团队优势范文
推荐第1篇：发挥团队优势
发挥团队优势，做到安全自主管理
安全是企业从事生产经营活动的永恒主题，安全关乎企业的发展和职工的幸福，而安全自主管理团队的建立，则使我们磷复肥各企业的安全管理水平将达到一个新的高度，越上一个新的台阶。“我的安全我负责”我的区域安全我负责，实现零违章员工，这些安全标语醒目地告诫我们每一位鲁化员工，时刻要做安全的主人，既增强了员工的自我保护意识，又反映了员工提高安全意识的主动性。集团明确强调了在安全工作中提倡自主管理，打造一流安全团队的重要作用。一个人发生了“三违”行为，让其所在的班组乃至整个团队一起来分析其原因，分析其产生的危害及不良后果，分析其行为对 造成的影响及损失，从而杜绝其发生类似的违章行为。实现安全自主管理，其核心是真正调动班组每个成员的工作积极性、个人主观能动性和严细认真的工作作风，始终让每位员工时刻敲响安全的警钟，紧绷安全这根弦，始终把安全放在工作的首位，从而达到人、机、为、物的本质安全。
各位领导，同事们，安全自主管理团队作用及意义我们应深入理解掌握和领会，我们要变被动强制管理为自动自主管理，让我们积极行动起来，充分发挥团队优势，切实做好安全自主管理，为把集团做大做强，而做出我们积极的贡献吧！
推荐第2篇：EEPO团队竞聘优势
EEPO团队竞聘优势介绍
我们团队参与此次课改竞聘的优势如下：
一、教师年龄优势
我校七年级课改团队有17 人，全部都是一线教师，其中30岁以下的（）人，30--40岁的（）人，40岁以上（）人。我们团队组成人员虽偏向年轻化，但可塑性强，更具潜力。
1.教学态度更认真
年轻教师无论是对待教学前的准备，教学过程，教学后的反思态度都很认真，一丝不苟的完成每一项教学任务。对于教学过程中的失误与缺陷，年轻都会能做到向老教师谦虚请教，因为有对比，所以会更积极的增强自己的教学技能，反思自己的不足，学习其他老师的课上的闪光点，不断充实自己。因为年轻，对工作充满热情；因为缺乏经验，对备课，改作业比老老师更加认真。而这种认真，热情正是一名优秀教师必须具备的。
2.可塑性，接受力强
年轻教师对新知识，新概念，新技能的接受能力更强。年轻老师的自身教学模式还没有定型，可塑性很强，只要方向正确，通过去糟粕取精华的不断重复，把自己改造成能力更强的，更能适应现代教学新模式的优秀教师。
因为年轻，所以我们朝气蓬勃，充满活力，具有较强的创新意识和开拓精神。因为年轻，所以我们更乐于接受新鲜事物，乐意参与课改活动。这种优势决定了青年教师是课改的生力军。
二、教师学历高
课改团队筹建之初，就立足高起点、高标准，在各学科教师配备方面百里挑一。教师们专业知识扎实，学科配置合理，本科学历合格率达100%。
三、热爱教师工作，愿做课改的先锋
我们团队的每个人都有一颗热爱教育事业的心。这份职业不仅让我们认识啦那么多可爱的孩子，还促使我们不断学习，不断地提高。为了改变我校的教育现状，为了学生们的发展，也为了我们自身的提高，我们愿意凝聚团队的力量，不畏艰难，共同克服种种困难和障碍，积极投身课改，把工作做到极致。对EEPO有效教育实验改革，我们充满期待。
四、课改决心坚定
赵校长自从学习观摩MS-EEPO有效教育回来之后，就坚定了进行课改的决心和信念，把课改工作作为工作的重中之重。多次组织教师召开EEPO课改会议，分享学习心得。赵校长的分享给我们学校每一位老师打了一剂强心针，使老师们看到了EEPO教学模式的发展目标、方向和前景。在我校赵校长的带动引领下，我们团队每位成员都坚定了参与课改的决心和信心，并且热情高涨。由校长、主任牵头，并选择各学科中优秀教师加入，组成了我们这个课改团队，为后续培训工作提前做好了准备。对于EEPO有效教学实验改革，我们势在必行。
推荐第3篇：长沙银狐传媒的团队优势
长沙银狐传媒的团队优势
银狐的营销团队
网络营销的功能及其价值的呈现，是银狐互联网营销团队合作之必然结果，一次成功和有效的网络营销，离不开客服、分析、策划、执行等人员的共同努力。
我们可以让客户感觉到，是整个银狐互联网营销的团队在与他们合作，而决非一个人在单打独斗。无论我们多么高兴或者沮丧，客户其实都一样。不一样的，是满足客户的方式，我们的挑战表现在用什么样的方式去体现价值。因此面对不同的客户，我们采用不同的方式去做营销，正如遇见不同的人就用不同方式打招呼一样。所以我们必须纠正以往对客户的偏见，并且深信：世上没有不好的客户，只有不能创造价值的营销公司！惟一例外是，我们拒绝信任对自己品牌漠不关心的人。
有时，我们依靠一个小组的努力，短时间内就轻松赢得了客户满意，这说明小组中每一个人都在努力；而有时，我们会听到客户经理抱怨，说他的工作如何如何累，经常遭到客户批评，这表明团队中有人没有尽力。这说明了公司中团队合作的重要性。
银狐的创造型团队
没有创造力对银狐互联网营销来说简直就意味着灾难！希望自己平淡无奇、或者循规蹈矩的人最好离我们远一点！网络营销的价值就来自于持续不断的创造力，细节致胜，贵在坚持，我们要善于从一次又一次的挫败和沮丧中重振自己，不断自问，我创造了价值吗？我给客户制造了什么惊喜在银狐创造力并不是只对创意人员而言，客服人员、媒体人员、策划人员、行政人员等，都必须迎接创造力的挑战，每一个职位都要把创造力发挥得淋漓尽致。不过，我们要特别小心，时刻提醒自己：我们在为谁工作？我们在为谁创造价值？
银狐的流程化团队
我们的工作不仅需要创造力，还需要合理的分工和严谨的流程，在网络营销工作的每一个环节，我们都会自问，我的职位工作目标是什么？怎样才能做到最好？
推荐第4篇：团队的组建与优势（优秀）
团队的组建与优势
引言：
如果把一个人比作一滴水，今天讲的团队就是一条河，水和河的关系，今天我们讲河。因为时间的问题，一个小时，我准备了6个问题，重点给大家讲几个关键的问题。
第一，为什么要组建团队。 第二，什么才是团队。 第三，团队有什么优势。 第四，如何创建团队。 第五，怎么管理团队。
第六，如何做一个具有团队精神的人。 第六部分，是我今天主要要讲的部分，在座的各位，你们执业的时间不长，首先要成为一个团队的分子，逐步过渡到组建团队、管理团队。这是我的一个主观臆断，不一定正确。
一、为什么要组建团队
大家看到这一张图，也许能够看清，这是大陆会议，美国的《独立宣言》，我想大家都知道，这个《独立宣言》通过这样一个会议而产生，因为这部《独立宣言》，产生了一个美利坚合众国，这样一部宣言，当时就由一个团队起草。团队里边其中有两位，一位是约翰·亚当斯，一位是托马斯·杰克逊，这两位最终成了美国的总统，在这两个团队里边出了两个总统。国外有这样一些例子，那么国内呢？这种团队例子就更多了。
为什么要建团队？我们不妨把小学、一个幼儿园的故事拿出来回顾一下，小学的时候我们都学过龟兔。乌龟和兔子赛跑，最终是乌龟赢了。乌龟之所以会赢，是因为它的态度好，一个劲地爬，兔子的失败是因为它态度不好，它睡觉。这是小学学过的一个故事。
第二次他们又复赛了一遍，第二次赛的时候，兔子态度好，不再睡觉，结果乌龟失败了，毕竟没有实力，能力不如兔子，所以说，技能才是实力。没有技能不行。还有没有第三次呢？会有的。
奥林匹克是永远发展的，不会说赛了一次，第二次不赛，世界在发展，人在繁衍，到第三次比赛时，有一条河，如果兔子要蹦过去，那是不可能的，而且这个地方是没有桥的，桥要绕半个小时、一个小时以上才能绕到桥，这个时候怎么办，兔子和乌龟需要的是什么？需要的是合作。在陆地上，乌龟可以爬到兔子身上，到了河边，兔子可以爬到乌龟的身上。二者取其所长，最终达到共赢的效果，这就是合作。
市场和我们今天面对的生活，远远不是一条河。比如说我们可以把自己的生活过得更加丰富而多彩，若在比赛规则里，需要一颗松子，我们需要松子怎么办？乌龟上不了树，兔子也上不了树，这个时候就需要松鼠，因此我们就需要团队。合作到团队，这又是一个飞跃。 到此还没有完，还可以继续演化。每个人在这个世界上，追求的是幸福，为幸福而来，那么幸福的指数怎样衡量？幸福指数要的衡量是丰富多彩的，这个指标是仁者见仁、智者见智。也许除了乌龟、兔子松鼠，还会有画眉鸟、蝴蝶。这时就需要大家有一种另外的精神——“和”，和而不同。
奥运会开幕式写了一个字：“和”。“和”为什么要不同呢？如果说没有“不同”，就没有“和”。你和我都一样，我们俩和在一起，叫“和”吗？这种“和”是没有意义的。
从团队建设的角度来讲，所谓的“和”是要扬其所长。 所以这里给大家做一个小结。
律师的事业市场，首先是业务向专业性发展。我们可以看到，越来越多的领域，越来越需要我们的专业化，如果没有专业化，我们就会平庸。市场走向综合化，市场再不是过去刑事辩护，也不是过去仅仅的诉讼业务，它从刑事辩护到诉讼业务再到非诉讼业务，再到社会的方方面面。这就是我们当下所面临的一个市场，面对这样的市场，我们个人的专业化，就成为一个趋势，个人的专业化，必然带来某一方面的缺陷。比如说我是一个眼科医生，今天流感出来了，我就治不了，这个时候就需要一个团队的协作，当眼睛不舒服的时候，找眼科，当流感来的时候，要找内科、找传染科，这就是团队协作。
在作业的方式上，要形成流水线，在工作的岗位上，要功能化，每一个岗位，都承担着一定功能，分工要明确，这是律师执业市场一个大环境，一个背景。这个背景告诉我们一句话：单枪匹马的时代已经过去。
面对复杂的市场，我们需要一个优势的团队，这是一个结论。团队作业市场发展的一个需求，不是我们想出来的，是市场发展的需求。团队也是历史发展的自然。随着30年历程地走过，随着国家经济发展、政治改革措施的推进，团队的作用、需求会越来越大、越来越明显。
二、什么是团队
什么才是团队？这里有一个定义，团队是指有互补的技能，愿意为实现相同的目标而相互信任，自觉地合作，积极努力的人们组成了一个有凝聚力的群体。
（一）团队重要的三要素：
1．各怀绝技。每个人都有自己的专长。
2．有一个共同的愿景。大家都是为这一件事情而走到一起。 3．合同合作。
这三个要素是团队最基本的要素。
看下面这三幅图，从《西游记》到中间的《三国演义》再到“朱毛周”，这些团队，在历史上都是非常优秀，非常值得我们去学习和借鉴的一些团队。
（二）团队的五大特征：
1.清晰的目标。2.技能互补。
3.一致的承诺，良好的沟通。4.恰当的领导。 5.相互的信任。 团队和工作群体有什么区别？什么叫工作群体？所谓工作群体，底下有一个概念，每个人都在领导的指挥之下，完成自己的工作，都直接向领导汇报，协作是存在于领导和成员之间，成员和成员之间是没有协作的，这叫做工作群体。有一个图，中间是领导，一个老板，带了5个员工，这就是一个群体。
（三）群体的优势：
1.需要协调的事情被降到最低限度，老板说了算，没有太多需要协调、协商的东西。
2.如果具备以下条件，成员具备了实现集体目标所需要的各种技能，每一种技能都有了，工作做了下恰当的分配。
3.领导对实现目标所应该知道的事情，做到了心中有数，一般工作就都不会出现问题。在这样一种情况之下，工作全体是高效的、是优质的，是非常好的、有效的。
（四）群体的劣势
1.领导做决策需要整合各方面的信息，要知道每一位成员的情况。2.耗费时间。决策一个人独揽时，容易犯错误，比较危险。 以上是工作群体的优点和缺点。
大家知道NBA球队，都有很多优秀的球员，每当一个赛季完了以后，他们就会组织一个“梦之队”，把每一个球队最好的球员拿出来，组织一个队，到全国各地乃至世界各地去表演，当大家看这个梦之队表演的时候，大家都感觉到不爽，不好玩，没有NBA正常比赛来得精彩，什么原因？就是因为每个人都很优秀。每个人都很优秀，这样一场球下来，没有配合，非常糟糕，甚至有一些本来应该发挥得很好的进攻，最后因没有配合好削减了威力，所以说，“梦之队”所有的每一个成员，都是非常优秀，这一点像我们中国人，“一个中国人是一条龙，三个中国人就是一条虫”。
（五）团队结构
领导处于中心地位，但是成员和成员之间、成员和领导之间，互相都有沟通，团队有相对弥补的技能。
有这样一个典故：有一个瞎子，有一个聋子，有一个拐子，这三个人，如果每一个人都出去的话，大家都有缺陷，但是这三个人，如果组成一个团队，就可以过上正常人的生活，三个人可以互相配合，这就是每个人的优势发挥出来的。
（六）工作群体和团队的差异
1.目标。目标从工作群体这一方讲，是信息共享，我们大家都知道就可以了；工作团队，讲究的是集体的业绩、集体的绩效，每个人的绩效加起来，是集体的绩效，而这个集体的绩效并不等于1+1+1=3，不是这样一个道理，回头我再给大家解释。
2.协同配合。在这方面，工作群体是消极的，而团队是积极的。
3.责任划分。工作群体是个体的，每个人承担自己的责任；在团队当中，所有的责任由所有人负责，每个人都要承担责任。 4.技能方面。在工作群体上要求是不同的，在工作团队当中，要求是互相弥补的，到底是使用团队，还是使用群体，里边也有一些依据，并不是在任何场合、任何事情都要使用团队。
（七）怎样分清团队有成本的
1.要看任务的复杂性。我们面对的任务，是不是比较复杂；2.任务是不是相互有依赖性，有没有依赖性；
.是不是有明确的目标。我们这个目标，能不能很明白，很清楚，很清晰。 如果满足了以上三个要素，就应该用团队来完成的。如果有一个元素不好，最好就不要去用团队。比如说，我们要办一个案，但这个案子我们是不可预期的，我们不知道能不能把这一单拿下来，也许我们只是想去开拓这个市场，这时如果组织一个团队，这个团队可能就白组织了，最后招标的时候，我们拿不了这个标。这时，我们的目标是不明确的，反过来讲，如果我们中标了，我们已经得到了，已经有了业务，为了把这个业务做好，就可以用团队。
再举一个简单的例子——搬家，律师事务所要搬家，搬家的目标是非常清晰，我们要从海淀搬到朝阳，从哪一个楼搬到哪一个楼，最后我们要完成搬家的工作，这个任务非常明确，这个时候就可以用团队。有人负责装修，有人负责采购，有人负责结算，有人负责其他的，这样团队就有工作可做。
从律师创业团队角度来讲，团队分成各种各样的团队，作为创业阶段来讲，我们的团队，至少有以下几个环节。
（八）律师团队的环节
1.找案子。2.谈案子。 3.做案子。 4.摆摊子。
摆摊子可能是我们在一个所里面，有五个人，摆成一个摊，可能有一些想自己出来做律师事务所，要树立一个牌子。树完牌子以后，要做旗舰，要做分所，在这时，我们要分旗帜。这样的过程，可能是创业团队成长的过程，在这样的过程当中，最关键的最重要的就是做案子，在案子里边，我们可以进行划分，比如说，侦查阶段、起诉阶段，一审、二审、再审、执行，我们可以按照诉讼的流程来组织来分工，来策划我们的团队，对我们的团队技能进行架构，比如说要组织一个刑事辩护的团队，在这个团队里，成员需要反应快，形象好，法条熟悉，功底扎实，可以和其他人对抗，同时可能还需要一些特别能做文案的人，对案子能一针见血，能够很熟练地把一些法律关系全部理清楚，能够把所有的证据都收集到，固定下来，这样的团队合作起来是很有效率的。
另外从做案的角度来分，比如说，我做基层法院，而你做中级法院，还有做最高法院，按照审判的级别来做分工，大家知道，当一个人一年四季都在海淀区并且都在海淀的刑事审判厅开庭的时候，天长日久，和法官之间不需要去沟通，就会形成一种默契，大家都非常了解你，这个律师将这个案子辩得非常好，那个案子辩得不太好。同时你对法官也有个认识，这个法官，在这方面很强；这个法官，那方面很差，你知道他的喜怒哀乐，这时你出庭，就会驾轻就熟。这是一种方法。 还有一种方法就是按地域，我做海淀，你做朝阳，他在东城，你在西城，在团队里边如果有这样一种分工和架构，从理论上讲，是可以提高效率，节约时间，降低成本，各方面的优势都会很快地发挥起来。
给大家一个表。这个表是从哪里来的呢？大家可以上网去找，美国哈佛大学有一个网站，专门提供一些在线的资料，需要翻译，这张表是发现项目的核心问题，当你面对一个问题，需不需要用团队时，你可以用这张表来问你自己。
首先对项目进行一个分析和诊断：1.出于什么样的需要和目的，促使我们去做那件事情，为什么要做这件事情；2.什么原因使人们能够看到这是一个需要解决的问题，为什么说这是一个问题；3.人们将使用什么样的标准来评价你项目的成功。前面讲到，一个人的成功，一个项目的成功，不同的人有不同的标准，这个标准首先要搞清楚，它会用什么样的标准来衡量，要明确项目的一些基本问题
其次就是利益相关者，哪些人跟我们的利益相关：1.是对问题解决方案，或者团队的结果有着利益的关系，哪些人跟我们有利害关系；2.不同的利益相关者，对项目所追的目标有何不同。3.项目的活动和结果可能影响到哪些职能部门或者哪些人。4.谁将为团队提供资源。
最后一个问题是这个项目需要什么样的技能。需要哪些技能，有了技能再去选人，就已经好了。前面讲到刑事辩护，我们需要有一个非常会谈案子非常会找案子的人，那么，会谈案子会找案子的人，需要什么样的技能？我想一个去谈案子的人，找案子的人，他的性格至少比较外向，见人都能熟，富有亲和力，并且懂得市场营销的一些基本原理，懂得如何构建人脉，懂得怎么样去维护我们的客户群体，需要有这方面的知识。相对来讲，法学知识次之，懂就行。那么做案子的人怎么办，就是做前期的做侦查阶段的，侦查阶段需要哪些技能？
侦查阶段最主要的就是几个问题，1.会见当事人，你会不会，你可不可以很顺利地将当事人见到，见到以后，能不能很快地就得到一些信息，能不能给当事人一些比较有见识性的对你下一套东西比较有帮助的法律咨询和建议。这是他所需要的一些最基本的技能。2.可以对每一个环节每一个工序进行技能分析，当你把这些技能分析清楚以后，你就知道，你需要什么样的团队、成员。
这张表主要起这样的作用。
三、团队有什么优势
（一）团队的优势
1.集体的智慧。每个人的智慧的相加，一个思想加一个思想，你一个思想加我的思想，我们两个思想加起来等于什么？等于三个思想。你的思想还在，我的思想也还在，我们两个思想的结合，成了第三个思想，就是智慧的结合。你一个优势，我一个优势，是等于三个优势，不是两个优势。
2.规模效应。3.个人的成长。尤其是对于我们年轻的律师，在冬天我们可以抱团取暖，在夏天和春天，我们可以脱颖而出。团队的力量远远胜过个人的力量，另外一个有利于行业的成熟。我们这个律师行业，发展到今天，虽然说有了这么多年份了，但我觉得还是挺滋润的。
我们经常会感觉到寂寞和孤独，相信各位都有，很多挣了大钱的律师也很寂寞、孤独，原因之一就在于没有团队的力量。我们也经常遇到一些企业家、一些民营企业家，他们一直把自己做到了5亿、6亿以上的资产，但是他们的股东仍然是一股独大，一个老大，顺便带一个小朋友、小亲戚占5%、6%的股份，95%以上的股份都是他的。当他做到这样一个程度时，他非常之寂寞，各位将来千万不要做高处不胜寒的企业。
团队是一个人，团队本身就是一个人，是一个超人，我们每个成员每个人就是超人里面的零件，这是团队。
（二）团队的三个基本概念：
1.集体的绩效。所谓集体的绩效，刚刚已经讲到，1+1+1=3，实际的效果是超越3，大于3。
2.流程的损失。流程的损失是1+1=2——内耗。 3.协力的优势。协力的优势是等于4，我们要的是协力的优势，工作团队，追求的是集体的效益绩效，团队追求的是协力的优势，最不好的情况就是中间那种情况——内耗。
我们刚才讲到一个谈判的高手，一个办案的能手，还有一个组成谈判和办案的团队，这时，协力的优势是等于3。只有团队的精神，才能够实现协力的优势，协力优势怎么来？要靠协作，协作怎么来？靠团队精神。
律师行业在团队方面为什么做得不好，有哪些表现？至关重要的是我们的历史，中国历史怎么来的呢？大家可以回顾一下，中国历史是从法律顾问开始，过去的中国是没有律师的，过去我们讲讼师，但讼师并不是律师，为什么？他不能去法庭，只能在法庭之外，代一些当事人写一些状纸，做不了别的事情，所以他不是律师。
律师法律顾问开始，这时我们养成了单兵作战的习惯，为什么？因为做刑事辩护，最早的刑事辩护，只要有一个律师，带一个助理，就OK了，用不了太多的团队，没有必要。
刑事辩护律师有对抗的习惯、动作，经常对抗，因此养成了他的一种习惯，这样一种习惯，融入他的血液，所以中国的律师，很多都好斗、喜欢争论，并且不知道妥协，不善于让步，这跟律师当时的出生是有关系的。
当我们做刑事辩护的时候，我们有一个强烈的概念——挑字，我们必须要挑字。美国人讲，律师开庭的时候，可以睡觉，当你睁开眼睛，第一句话一定要说三个字：我反对。律师的职业就是这样，如果不会挑字的话，你根本就做不好刑事辩护。
好胜。每个刑事辩护律师都喜欢胜利，因为当他胜利时，就有一种无可名状的愉悦，哪怕天天不挣钱，前几天我们做了一个沙龙，有一个律师说，我做了30多年的律师，主要精力都在做刑事辩护，但一条，就是不挣钱。他有无限的胜利的喜悦，但是他没有挣到钱。
偏执。喜欢钻牛角尖，这样一些习惯这样一些动作、这样一些品性，影响着团队的精神，原因是什么？我们来剖析一下。
第一，中国生产的模式不是团队，而是个人，或者是工作群。中国是一个农耕社会，当你遇见一户种地人家，这个时候不需要团队，儿女们跟着爸爸锄地，下地干活，就可以了，妈妈在家纺纱、织布，就行了。但我们看到，在沿海地区，尤其在一些岛国，比如说日本，为什么三个日本人是一条龙，一个日本人是一条虫。原因就在于他要出海，出海的时候，必须要有团队，要有合作的精神。日本人和中国人之所以能够有一个相反的性格，是由于他们的生产作业养成的传统的习惯不同。温州人很团结，炒房子炒煤矿，炒其他的东西，去国外开拓海外市场，都是伟大的中国温州人，因为温州没有地。1983年我在温州挂职6个月，温州每个人只有三分地，而且都是山区，没有办法。只有两条路，要么去外面换鸡毛、弹棉花、收牛皮，要么就出海打鱼，没有出路，所以温州人很聪明，很抱团。这是它的生产作业习惯。
律师也是一样，律师传统的作业方式，是单打独斗的，另外一个，跟我们整个国家的政治体制有关，我们国家从来都是家长式管理。“包公”是什么？包公是开封市长市委书记、开封市的妇联主任、工会主席。这些主席还加人大主任，这是家长，家天下，“普天之下，莫非王土”，是家天下，我们是民。文化大革命的时候，我们经常讲，我们是毛主席的好儿女，而毛主席他老人家，也是用父爱关怀着我们每一个人，把我们带到社会主义、共产主义。他是这样想的。
这样的一种东西和船长的管理是不一样的，船上的管理比较民主，有严格的分工，所以做船老大是要用民主来推选的，不是说你打得赢就可以做船老大，不是这样的。
所以说，大家记住这两点，第一，学习形成思想，思想决定我们的行为。第二句话是，地理决定法律、行为、理想、思想。这几句话看似简单，但道理很深刻，大家好好地去剖析一下。
通过学习，可以形成自己的思想，有了思想以后，就会有自己的行为，反过来讲，当你处于不同的地理环境时，这时就有不同的规则，法律就是规则。温州会有温州的地理环境，会有温州人的规则，不管是这个规则是显规则还是潜规则；如果你到了草原，去了内蒙，你会有草原的规则，草原的习俗，会有草原的法律，你始终重复一个动作的时候，久而久之，你就会形成一种思想。为什么做拓展训练时会有一个方法：捡韭菜。两斤韭菜要一根根地挑干净，在这样的过程当中，训练的是什么？训练的是耐力、坚持、信心、认真、不浮躁，有人就会说算了，拿一把刀就把韭菜根砍掉留下叶子，这就是浮躁。所以这样的一个动作，时间长了，就会形成自己的思维。比如说做律师的人，一看是做律师的，有职业痕迹。做老师也可以看出，为什么？就是因为你的行为。如果说要把自己塑造为一个大律师时，可能要像大律师一样去做事情，每天像他一样去做事情，慢慢就形成了思想，形成了思想自然而然就会焕发出光芒。
四、如何创建团队
（一）创建团队的步骤 1.寻找合适的伙伴； 2.要制造一个核心人物；
3.要打造优秀的团队。这里面还有一个前提，要有明确的目标，第一天跟他讲了，你想干，你想清楚了以后，你才能组建团队，毛主席讲了一句话：路线确定了，干部就是决定因素。你的路线决定好了，接下来就是找干部，培养干部，发现干部，使用干部。道理就是一个，毛主席虽然没有读过MBA，但是非常精道。
（二）创建团队所需的四个原则
1.坚持优势互补。当一个团队组织时，要来一个成员，你一定看他有什么特长，他的特长对于你的团队有没有重复，如果有重复，你就要仔细考虑清楚是1+1还等于2，还是要1+1=3，要有互补性。
2.共同的信仰。为什么很多律师事务所合合分分、分分合合，是因为没有共同的信仰，或者说没有坚持共同的信仰，当时我们都有一个共同的信仰，但是三两年以后，我们的信仰改变了，我的信仰和你的信仰已经不一样了，所以我们要分开。
3.要团结合作。4.团队的资深培养。
还有一个表格工具，这个工具大家可以看一看，要组建团队的时候，可以用这张表。第一是团队的目标，第二是预期的活动；第三是要想的结果。第四是可供的资源。第五是有哪些限制、制约。然后是必备的技能和素质。团队的成员，决策的权限，持续的时间。
下面有网址，大家把网址抄了，回去可以下载。
五、怎么管理团队
怎么样管理团队？我就一带而过，这里面都是明年完全的计划。我们有这么多的工作要做，怎么办？需要管理。
那怎么管理呢？有5P：目标管理、定位管理、企划管理、职权管理、人员管理。
（一）管理的五个要诀
1.团体管理主要管人。环境影响人，一个团队需要一个很好的环境； 2.管理引导人，需要一些方法和措施。 3.要用培训来提高人。
4.用竞争来激励人，任何一个团队不可能没有竞争，没有竞争的团队是不会有成长的。
5，用待遇留住人。我们上一堂课给大家讲，共产党的管理是最好的管理，共产党一无所有，能够把自己的党员培养成敢于堵枪眼、敢炸碉堡这样的一些人，员工要离他而去，辞职的时候，还送他盘缠：你回去吧，好好伺候你的母亲。
但这样对待自己的员工有一个误区，我们经常讲，共产党都是舍不得花钱，没钱，也不花钱。肯能大家也没有去比较。当时加入红军的人，在家里都是没有饭吃的人，到了部队多少还有一口饭吃，如果他的家里很殷实，是没有多少人会跟共产党去长征的。参加长征的这些人，50%是吃不上饭的，优秀的分子是少数，在部队里，还有希望吃到一口饭，所以待遇很重要。如果我们要穷过度，那是很难很难的。
六、如何做一个具有团队精神的人
我给大家讲几个问题，首先明确一下什么叫团队精神。
（一）团队精神的核心
1.信守承诺；2.能协作；3.有能力。
当你加入这个团队的时候，你就有一种承诺，我要为了这个团队，为了共同的目标，贡献我的力量，这个承诺是一定要坚守的，如果你不坚守，中途背信弃义，这个团队就会受到挫折。
（二）具备团队精神的人要找到什么样的位置
1.在一个团队里边，在我加入团队之前，首先要找到自己的坐标。纵坐标是个人的能力，横坐标是职业的阶段，上次给大家讲过，我们一个人要成长，至少有四个过程、四个阶段：成长阶段——成功阶段——成就阶段——成熟阶段。我们有学习能力、工作能力、研发能力、领导能力、管理能力，这也是不断提升的五个阶段。你现在处于一个什么样的位置，可以去找，你现在有研发能力吗？你现在处于成功阶段吗？找到自己的点，找到自己的目标，认识自己比什么都重要。这是我们要做的第一步工作。
2.加入团队的箴言。作为一个团队，一个有团队精神的人，你要懂得怎么样在这个团队里边发挥你的作用，融入这个团队，你要融入这个团队，我想箴言可以归纳为十个指标：
（1）三年不计钱，只讲耕耘，不问收获。在这三年当中，我不太计较钱，加班就加班，工作就工作，因为是在学习阶段。上次我给大家讲到，我们是一个柿子，刚刚摘下来，还不能吃，所以这个时候，自己不卖。
我们要接待1000人，我要咨询500例，做500个咨询，接待1000，我要装订案卷300个，大家知道装案卷有什么好处吗？装案卷的实质就在学习，并不是叫我们把这些案卷整理整理，用钉子钉起来，当你装案卷的时候，你是在需要这个案卷，从头到尾研究这个案卷。当你装完这个案卷时你就知道，出现了这么一个案子，我们的律师是这样做下来的，最终法院是那样判的，检察院是这样起诉的，装案卷是最好的学习方法。
其次要出一百个题，要听一百场课，这一百场课一定要听名家大师的课，一定要听法律之外的课，经济学、社会学、政治学、其他的金融、财经等等。不要死抱着法学不放，法学知识各位都已经非常好了，我们缺少的不是法学知识，而是其它的知识。
另外，我们能够熟练地掌握一百首诗歌，诗或者歌，你们都可以拿起话筒K歌，一定要会唱歌，要会朗诵，这是练说。
要有三千张名片，换三千张名片，时间关系，我不展开了。
要认识30个名家大师，读30本好书，要写300篇办案心得、职业心得。去帮助一百个人，哪怕搀扶一个老太太过街，你帮一百个人的时候，到这时，自己就会有升华，刚才讲了，动作养成习惯，习惯产生思想，思想产生信仰。产生于内心的信仰，这时才是一个完整的人。
我们现在的目标首先是学会做人，然后是做徒弟，然后学会怎么去学习，装案卷就是一个很好的学习方法，接待当事人就是很好的学习方法，唱歌也是一个很好的学习方法，看电影也是，去看一些大片，尤其是法律题材的大片，看看美国的大片，演律师的、法庭庭审的，特别震撼，一定要去看。
在端正态度的同时，锻炼自己的技能，我们要有乌龟一样的态度，同时又有兔子一样的技能，那我们就厉害了。
积极的心态是怎么样练成的？心态不积极，心中无阳光，满地乌云。这样一个心态怎么样练成？就需要积极地自我对话。自己肯定自己，跟自己的心灵对话，每天写日志反省自己。
积极地想象，想象阳光，想象美好，想象漂亮，想象美丽，想象鲜花，想好东西，想自己朋友的好，想自己老师的好，想父母亲的恩，每一个人给你的恩惠，乞讨的人给你的也是一种恩惠，有人乞讨，给他两块钱，给完以后，他会讲一句话：谢谢你。给完钱谢谢乞讨的人，是什么意思，感谢你给了我一次施舍的机会，感恩，谢谢。要和积极的人物去接触，如果你身边都是一些不积极的人物，这个时候你肯定也不能积极，一定要跟积极的人在一起，要跟阳光的人在一起。
积极的健康食品，我身边的一个小姑娘，最喜欢吃汉堡、麦当劳、肯德基，她一天两天不吃就难受，我很担心，我说这些食品，你在长身体的时候，还很年年轻的时候，你每天去吃，很有可能导致不好的结果。时间一长，身体很虚弱，像林妹妹一样，很糟糕，所以吃东西要健康，要吃健康的食品，多吃五谷杂粮。
积极地训练，每天做一些积极的运动。包括我们今天这样的拓展训练，积极的行为习惯，你发现这些习惯哪个好，你保留下来，每天去做，每天去重复，捡韭菜、洗碗，刷盘子，这些都是需要耐力的，我最不喜欢洗碗洗衣服的人，所以我在那些方面很弱，没有这方面的训练。
另外一个积极的行动，比如说慈善、公益，对别人好，这些方面都需要我们去做，，这样去塑造自己的时候，你的心态一定是很健康的，哪怕你很穷。
（2）作为有团队精神的人必须乐意接受新思想。学法律的人，通常养成另外一种习惯是保守，因为法律所相对的是滞后。生活是前进的，先有了纠纷，才有了立法，这是世界各国通行的一个做法，先有了纠纷，法官再来做判决，通过法官造法，产生了法律，所以说，法律人相对来讲是比较保守的，不像企业家，企业家是进攻型的、开拓型的，法律人是保守的，这个时候就会形成一种思维的定审，比如说《物权法》，它立出来以后，连我们学法律的人都看不懂，很多概念我都看不懂。我们学习了这么多年法律，就看不懂。这样的法律立出来以后，中国的老百姓能用吗？用不了，用不了就束之高阁，这样的法律等于白立了。
我们每个人都有新的思想，每个们都有自己的观点，这个典故大家都听说过：掉了一个外星人到地球上，到了江西，江西先好好地用一顿饭招待它，然后把它好好地送走，“您好走，拜拜”；到了上海，上海人一看，这个东西很好玩，就买票展览，把他放到了动物园展览；温州人一看，觉得这玩意儿好，可以挣钱，把它包了，票全买了；北京人说，这东西是什么级别，处级还是厅级；广东人说，这个东西好玩，不知什么味道，把它煮了。这说明每个人都有自己的习惯和思想，这样的情况下，思想和思想加在一起，就产生了新的思想，你的思想加我的思想加起来的思想叫新思想。什么叫新思想，就是你的思想和我的思想合在一起，产生的思想，打一个简单比方，爸爸和妈妈的结合产生的儿子，儿子叫做新思想。谁不喜欢儿子？谁不喜欢儿子谁就不正常。所以说一定要接受新的思想。
这里面讲到新的思想，因为思路决定出路，我这里有一个片子，给大家提一个问题，这个问题叫做：水是拱的还是平的，同意是拱的举手，同意是平的举手。两种都不同意的是多少？也许你们都是错的。大家说说水是平的还是拱的？你们刚才看到了什么？看到了地球是吧。有不同意的吗？你们看到的是地球吗？各位都不敢回答了，你们看到的是水球。地球上70%都是水，你们看到的就是地球，水是拱的，也是平的。
好，游戏就做到这个地方，实验也就做到这个地方，它说明一个道理，告诉我们，我们看到的未必就是对的，所以这时一定要接受新的思想，当别人说一个思想的时候，你千万不要说“我反对，”在法庭上你可以大胆地说“我反对”，但是除了法庭。到了团队之中，你一定要说“请继续”，“你的点子非常好”，“你的想法非常有趣”，尽量用这样的语言去回答，如果你是这样做的，那么你就具有了团队的精神。
（3）乐意接受不同的工作方式。 （4）要分享你所拥有的。 （5）要寻求一个解决方案。 （6）要和来自不同部门的人发展良好的关系。 （7）寻找一个双赢的方案。
（8）只能加入你看中它的目标的团队，它的目标对于你来讲很重要，你就加入，否则就不要加入。
（9）要做一个可靠的团队伙伴，绝对不能背叛。
（10）热心公益及并且信仰规则，这很重要。有一个笑话：中国人喜欢排队，排队经常有人插队，对于插队这样一种现象，大家可能会有三种反映：1.我不管。2.你插在我前面，我管，你插在我后面，我不管。3.你插前面我管，插后面我也管。大家想象，你们做哪一种人？
我们学法律的人，信仰规则，插在我后面，当然也要管。另外，我的同学来了，要不要管，同学来了也要管，信仰规则，信仰法则。
最后，把这几段话给大家分享一下，我们一起来读结束今天的课程：我是水滴，团队是波涛，滴水能穿石，长江破三峡；我是水滴，团队是波涛，水滴虽然小，大海为我骄；我是水滴，团队是波涛，水滴爱奔腾，风流终有时。
谢谢各位。
推荐第5篇：发挥团队优势,提高课堂教学质量
发挥团队优势，提高课堂教学质量
“团结就是力量”，这是我一直信奉的座右铭。我们之所以能取得这样的成绩，无非两大法宝。一个是同头教师之间的合作，另一个是学生之间的合作。
一、同头教师集体备课，优化教学过程
集体备课，顾名思义是集集体的智慧，本学期，我们英语集体备课前做到“三有”即：有负责人、有主备人、有教案；备课时做到“五定”即：定时间、定地点、定内容、定主持人、定记录员；“五备”备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；备课后做到“两个跟踪”即：跟踪听课，跟踪评课。我们的具体做法如下：
每周五下午，大家坐在一起共同备下一单元的教学内容。先进行单元总体备课。找出重点单词、短语、句式、语法等重难点。接着在进行每一课时的备课教案。合理分配单元的重难点。把知识点分散到每一课时，有利于减轻负担，降低学生的接受难度，也有利于学生接收新知识。必要时，打破课本的内容安排，合理布置一个单元的侧重点。这就要求教师做到科学而谨慎的分析。充分考虑学生的接受能力，学生的理解能力，知识水平，课上讲授时教学环节的设置，习题的精选，备学生，针对班级学生的实际情况，设计一些梯度合理的问题。一定要照顾到各个层面的学生。一定要做到心中有数。对于每一课的教学，大家一起制定出教学目标、教学重难点、教学方法和教学措施、教具的使用等，都力求精益求精。如对话教学，要吃透教研室张主任推广的四步教学法，感知语言，理解含义。学习语言，掌握例句。内化语言，举一反三。综合运用，拓展提高。但要灵活加以运用，不能生搬硬套。经过一起制定出来的通案，然而，对于每一位教师千万不可拿来就用。还要在通案的基础上形成个案。根据自己班级的实际情况，以及自己的教学特点，适当加以改进。
集体备课有利于共同提高教育教学水平。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
集体备课能够更好地服务于教学。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过讨论与切磋，发挥集体的智慧，解决教学中的疑难问题，探究适宜的教学方法；通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学生的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。
孔子曰：“三人行，必有我师”。集体备课集合集体的智慧和经验，从多角度、多方面去研究教材，共同探讨教学方法，不仅提高了教师的授课能力，优化了课堂教学，保证了教学质量，而且对教学改革起到了积极的推动作用。
二、学生分小组合作，充分发挥兵教兵的作用
学习小组的有效开展是大面积提高教学质量的有效措施。科学的划分小组，在近三年的教学中，确实受到了成效。在班级中划分了阅读小组、单词检查小组、写作小组等。学习小组划分要慎重思考，做到科学合理，按为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建合作小组时，将学生分成4个学习小组，每组7—8人，每组成员在性别、兴趣、能力、学习水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保证组内各成员之间的差异性和互补性，小组之间合理竞争的公平性。每个组都要有学习优秀者，调动每一个学生的学习积极性，提高学习效率。同时要选一些思想品德好、学习成绩较好的、具有特长、口齿清楚、说话流利的学生为组长，并进行积极培养。创设有利于学习的环境，实行小组合作学习，教师必须创设一个有利于学生积极思考的空间和时间。只有这样学生才会有充足的时间独立思考，倾听别人的意见，并取长补短，使小组合作的结果真正体现出集体智慧的力量。
在小组合作过程中，为了更大地发挥同学之间的合作效能，可采用下列竞争方法，如：表扬激励法、小组得分制、评选最佳组员等，可采用激励性语言，还可以把小组合作中成果具体量化，进行评比、给予发布。每月让同学无记名投票选出最佳组长，最佳组员，带动全班同学向好组长、好组员看齐，通过对比找出自己的不足，完善小组合作，有效形成合力。在小组合作学习中教师和学生都要以平等的心态参与交流讨论，规范小组合作学习。例如：小组长的人选不要固定，要引进轮流机制。小组成员之间要有明确的分工，落实具体的任务，每个人担任不同的角色。这样，才能使每个人能在不
同位置上得到锻炼与提高。小组合作学习的完善，避免了出现好学生占居着整个小组的发言大权，中差生很少有机会发表自己的意见，只能当“配角”的局面。使得更有意义，更具实效性的小组合作学习方式在课堂中顺利展开。
团结的力量是巨大的，我有很深的感受，尤其对于去年这一届的初三，英语基础差，底子薄，初二升初三的期末考试成绩，在全区九所中学占第七位，有人开玩笑说，“就是把孔夫子请回来，也无可救药”。但我们三位初三教师就不服输，一定要改变现状。于是，我们就坐下来一起探讨，从每一节课的单词、短语、句式精细到每一个例句，每一个习题。我们的原则是：不怕慢，不开快车，边讲边弥补。到了下学期，我们经常回家备课，认真研究模拟试题，尽量做到少而精，有针对性。中考临近，是我们最艰难地时刻，我们要不惜一切代价，我们要创造奇迹，真是“功夫不负有心人”，2011年中考，我们成功了，双桥区九所中学我们位居第二名。可想而知，没有三人的齐心协力，取得这样的成绩，就是“痴人说梦”。
常言说的好，：“众人拾柴火焰高”合作才能集思广益，集众家之长。如果没有合作，个人单打独斗，那么你就会固步自封，闭门造车。永远不会注入新的血液，当然会死气沉沉。在合作中，我收获了成绩，收获了能力，收获了自信。我在合作中得到了锻炼，在合作中成长。以后，我们会把双中英语组的优良传统，“互相帮助，互相信任，互相学习”的优良传统持续下去，让他在双中开“合作”之花，结“合作”之果。
2011年9月18日
推荐第6篇：《个人优势与团队优势互补》 读书心得
《没有完美的个人只有完美的团队》读书心得
个人单打独斗的时代已经远去，团队合作的时代已然到来。
当今社会是一个到处充满了竞争的社会，实现自我的真正价值，获取更多的个人利益，这是无可厚非的事情。华人首富李嘉诚曾说：“在我看来，要成为好的管理者，首要任务是自我管理，在变化万千的世界中，发现自己是谁，了解自己要成为什么样，建立个人尊严。” 不过，我认为把自我管理称为自我领导更加合适。因为，领导更加偏向于心理学的层面。自我领导是一种能力，但更是一种能量。能力是比较偏向管理学的用语，能量则比较偏向心理学用语。 我们常说一个人的“心理素质”很好，那么什么叫做“心理素质”？我认为心理素质好代表的就是一个人的心理能量高，这样的人内心是很富裕的，而不是贫穷的。心理能量高的人，你交付任务给他很放心，因为你知道他不会中途放弃，遇到挫折，他会给自己打气，也会给别人带来希望；反之，一个心理能量低的人，常常会将“做不到”，“我没有办法”，“这不是我的问题”挂在嘴边，你跟他在一起，反而要花时间来安慰他，鼓舞他。心理能量高的人才适合担任领导者。我认为心理能量高的人就是一个可以“自我领导”的人。 本书中的30天训练就是为激发你的心理能量专门设计的，让你成为一个真正能领导自己的强者。 这个世界是一个充满竞争的世界，国家与国家的竞争在于综合国力，军队与军队的抗衡在于士兵的整体战斗力，企业与企业的较量在于内部管理和产品质量，人与人的竞争则在于个人的素质和生存技能。 人是独立的生命个体，又是复杂易变具有多面性的立体，是许许多多处于不同存在状态的自我的集合。这里面既有你童年的天真，也有老年的疑诈，既有男人的勇武，也有女人的细致。它们各不相同，却又同时存在，它们消长隐现，却又矛盾对立。所以，你要使自己成熟起来、伟大起来，就必须学会协调管理和自我领导。也就是要学会领导你自己。 要学会领导自己，第一步就是要认识自我、了解自我。知道自己的长处与不足，掌握自己的好恶和品性，确定自己的位置和走向。仔细而全面地审视检阅自己，你会发现你不只是眼前的你，未来的光与过去的影，理想的帆与现实的船，物质的果与精神的花，而且你原来是如此的丰富，小小的生命载体竟潜藏着诸多充满活力的因子。 领导你自己，要从管理好你自己开始。你好比一家企业，你要当自己的经理，负责自身的流通与运转；你好比一直支军队，你要当自己的元帅，提高自己的战斗力；你好比一座城市，你要当自己的市长，对自己作宏观的规划和有组织的建设；你好比一个王国，你要当自己的国王，用自己的意志主宰一生，包括你的幸福和自由。 领导你自己，要从服从你自己开始，你要听从你大脑的指挥，去往你内心向往的方向，去做你想做的事情，成为你想成为的人。要知道，你就是你命运的主宰者，就是你道路的开拓者。你要从日常的每一件小事做起，成为最好的自己。 领导你自己，要从服从你自己开始。当你出现消极的想法时，你要用正面的思想控制它；当你内心产生愤怒的时候，你要用理智去扑灭它；当你心情烦恼、脆弱的时候，你要学会自我调节。总之，你是你情绪的主人，你要控制好自己的情绪与精神状态。 领导你自己，要学会发展你自己、创造你自己、超越你自己。你要从全新的高度来认识自己，不断地激发自己的内在能量，提高自己的承受力，用智慧武装自己，塑造一个健全的你。 要实现我们的人生价值，关键在于解放我们的个性，只有这样，我们才能超越我们自己，才能取得生命中的成功！赢得胜利的关键不在于领导别人，而在于领导自己。只有懂得领导自己，你才能领导好别人。当你领导好自己的时候，你就拥有了实现人生价值的途径，也就拥有了值得他人追随的人格魅力，这时的你，才能成为一位真正的领袖！
作为下属应该服从上司，主动为上司排忧解难。
推荐第7篇：七大优势
泸高分校是一所拥有十年办学历史的股份制民办学校，建校以来，学校紧紧围绕质量与特色的主题，汇聚英才，招贤纳士，力求办好教育，服务人民。近年来，我校为合江培育了大批英才，得到了社会各界的广泛好评。正在投建的新校区秉承分校特色，以高起点、高标准、高质量的兴建要求，为孩子们健康成长提供优越的学习、生活环境。新校区按照科学的标准进行设计，为广大师生提供了更大的学习、工作和生活空间。经过科学规划，新校区具有规范的现代教育用房和功能齐备的公寓、食堂，充满童趣的多功能厅、舞蹈房、电脑室、实验室、书香屋、室内体育场、小型体育器械及科学种植饲养区等。2011年9月投入使用的新校区主要招收我校幼小衔接班和小学一年级新生，每个班配有适应低龄段孩子学习生活的多媒体设备和丰富的教具，优势突出，特别适合孩子的身心发展特点。新校区将实行寄宿制与午休托管制相结合的方式，省去家长多次接送孩子的繁琐程序，集“教育环境最佳化、教育指导个体化、生活管理规范化”为一体，凸显以下7大优势：
一、优美的教学环境
泸高分校校区坐落于省级环境优美示范县合江县城客运中心斜对面，符阳古韵侵染着我校的文化氛围，笔架巍峨埋种下人杰地灵的风韵。被扬子江里徜徉的动人诗篇诗化着的泸高分校，诗意黯然，嫣红柳绿。我校是泸州市首批绿色学校，校园环境整洁优美。正在投建的新校区，选址县防疫站西侧、面向泸高分校主校区，延续泸高分校主校区优美的教学环境，打造更具特色、更加科学合理的整体布局，新校区集生活区、教学区、游戏活动区、阅览展示区等为一体，形成优雅、大气、独特、精致的书香校园，热忱欢迎一批又一批优秀的学子，共圆飞翔梦想。
二、优质的教学服务
应广大家长朋友的要求，新校区在教学服务上力求尽善尽美：配套硬件设施一流，教学服务一应俱全。
硬件方面：多功能厅、多媒体教室、远程网络教室、科学技能实验室等先进的现代教育教学设备应有尽有；“一卡通”校园服务系统和校园低音系统等全都彰显着我校优质的教学服务硬件。
软件方面，我校全体教职员工急家长之所急，思家长之所思，力求培养出“诚信、智慧、健康、快乐”的少年。分校教师们极富爱心、责任心、耐心，师生关系融洽，新校区将调出最优秀教师参与幼小衔接班、小学一年级的教学和管理，努力打造新校区优质的教学服务环境。
三、优秀的师资队伍
我校教师平均年龄在30岁左右，学历达标100%，其中，本科级以上学历135人，中小学高级教师34人，市、县级优秀教师、学科带头人45名。他们均为省内外招聘的专业化强、教学经验丰富的优秀教师。老中青教职工年龄比例合理，充分彰显出中青年教师的活力和亲和力，他们教学经验丰富，教学手段独具创新，对学生的生活、学习情况关怀备至。此外，教师们将充分运用教育学、心理学知识充分开发每个学生潜能，使资优学生的特殊才能得到充分、和谐发展。
四、优雅的艺术特色教育
我校十分重视特色教育、文艺教育。除了传统的诗词诵读比赛外，我校还开展了阳光艺术节、体育文化节、欢乐大世界、感恩节、母亲节、圣诞英语狂欢节等丰富的课外教育体验活动，丰富孩子们的视野。新校区将以主校区开发的校本课程为契机，紧紧抓住素质教育、人格教育两个切入点，充分锻炼孩子们的动手能力、想象能力和劳动实践能力。在此基础上，新校区将拟建社会生活探险体验教育基地：玩沙、玩水、攀援、种植、饲养等区域以供孩子们创造生活、适应独立生活、掌握劳动技能。
五、优化的教学制度
我校紧抓常规教学，充分利用课堂教学时间，让孩子们学有所得，学有所获。新校区制定了
“朝九晚五”优化的作息制度，时间分配合理，消除了众多安全隐患，并配合晨读、晨练、午休托管、课外活动等形成全新的教育模式，课程设置更加科学化、人性化、规范化。寄宿制和午休托管制有利于学校开展个别辅导，促进学生整体进步。学生出现了薄弱学科或者学习上的困难，可以及时得到老师的精心辅导，从而有利于提高学习成绩。同时，寄宿制管理教育可以健全学生人格，培养集体意识。现在的学生大部分是独生子女，不同程度上存在着以自我为中心、任性固执、集体意识缺失等问题。实行寄宿制管理，全天与同学和老师朝夕相处，可以培养学生的平等意识和团队精神，形成友好融洽的氛围，对学生一生的发展有着积极的作用。寄宿制管理还可以锻炼学生自我管理的能力，成就可持续发展。寄宿制和午休托管制最重要的优势在于可以消除安全隐患，解除家长后顾之忧。有资料表明，学生的人身伤害事故，绝大部分都是发生在上学和放学的路上。如果天天接送，家长又没这个精力和时间。寄宿制封闭式管理，可以大大消除安全隐患，解除家长的后顾之忧。
此外，我校还具有严格的准军事化管理制度，培养学生具有坚毅、勇敢、富有责任心的品质，使其成为21世纪的新人才。另外，新校区后勤方面，实行全寄宿制和午休托管制相结合，有高级营养师配置科学均衡的美食，保证孩子们身心健康成长。同时，我校开辟了与家长沟通的桥梁，通过专题讲座、家长开放日、家长恳谈会、亲子活动等密切家校联系，形成了良好的家校教育合力，携手打造孩子辉煌灿烂的明天。
六、优异的教学实绩
我校历年中考各项指标在合江县乃至整个泸州市都是首屈一指的。从04年至今，我校蝉联了合江县升学率冠军，得到社会的高度赞誉。其中，优秀学生也层出不穷，如：2004级李勤、2005级谢昱波、2007级万志茹、2008级唐佐宁、2010级李鑫睿等同学在中考中独占鳌头，喜获合江县中考状元，同时，万志茹同学还获得了泸州市中考第一名的优异成绩。 新校区幼小衔接班、小学一年级重视教育发展的终身性、坚持“教育要从娃娃抓起”的方针，做好小学各年级衔接工作，制定各阶段发展目标，重视教育的延续性，相信必会取得优异的教学实绩。
七、优良的管理机制和合理的收费标准。
我校坚持走科学管理、规范管理的道路，充分挖掘求实、高效的管理模式。管理分工明确、责任到位。领导班子、行政、教学、后勤各司其职，管理机制灵活机动、收费体制科学合理。 我校的收费标准在股份制民办学校是最低的。通过面试等级划分，只要成绩出类拔萃，有低至免费的，最高的也只不过交一万多元。此外，对于经济特别困难的学生，我校专门成立了贫困生资助委员会，他们可以通过申请，获得援助。
（徐宁）
推荐第8篇：透平优势
江苏透平密封高科技的优势
江苏透平密封高科技有限公司是一家专业研发、设计、生产、销售刷式密封的高科技创新型企业。公司自1996年开始研发刷式密封至今已有15年的研究经验，和国内多家实验室合作，积累了众多的实验数据，在国内的刷式密封领域一直走在前沿。 第一技术优势
15年的潜心研究，我们已经拥有一套完整的设计生产流程，对于每一台汽轮机，每一圈汽封，我们都会根据其运行的实际情况，压差的不同设计不同的刷丝的高度，刷封的厚度，遮流板的高度，刷封的改造位置等等，每一个设计的数据都是经过严格的计算，在产品设计的合理性上，我们有国内百万机组的监造师，领导过上汽、哈汽、东汽建设的张总工程师为公司把关。 公司新研发的刷式密封减压造型，可以有效的较少刷封的滞后性，保证刷封可以迅速适应转子的震动，减少碰磨，更有效的保证汽封的密封性能。 第二材料优势
对于刷封材料的选择，我们坚持使用美国进口的高温钴基合金材料，我们也是国内唯一一家有能力在汽封上使用该材料的公司。
该材料凭借其特殊的晶粒结构具有自润滑性，摩擦系数较小。这样在机组过临界的时候，刷封和转子发生碰磨时，可以减少对转子的伤害，避免震动增大。 材料本身的稳定性，是其被选择为航空材料的重要原因之一，在高温腐蚀环境中依然可以保证其性能不发生变化。选择钴基材料作为刷式汽封的另一个重要原因是该材料的易焊性和完整性，这样可以保证刷丝在转子高速运行的状态下不脱落，保证机组的安全。
高温钴基合金丝具有超强的耐腐蚀性，在实验室中，分别在沸腾的盐酸、硫酸、硝酸中持续煮沸一年以上仅有极少量的腐蚀，这种材料可以保证产品更长的使用寿命。
3.
在不同的工况下，钴基合金可以保持良好的韧性，不会发生断丝现象，在和转子发生碰磨之后可以迅速恢复期原态，保持良好的密封性。该材料在920℃以下，材料的硬度较小，转子在过临界时不会对转子造成伤害。 4.
最近国内有些没有研发经验的公司使用镍基合金材料制造刷封，出现了掉毛、振动大、运行一段时间漏气大的现象，主要是因为他们应用镍基材料的晶粒结构自润滑性差，在800℃以下，其材料较硬，不能有效的减少振动和碰磨。镍基在焊接后产生的内应力较大，运行后容易发生刷丝断裂现象。
5.
在材料价格方面，进口钴基合金丝的价格高于国产镍基材料10倍以上。
第三生产能力优势
公司自行研发的国内唯一一台高能束焊接机，择优选择了德国，美国等国家的先进技术，设计组装了该台焊接机，将刷丝和前后挡板无填料焊接为一体，保证了刷丝的大熔深焊接对刷丝角度起到了很好的固化作用，保证高温下的使用效果。高能束焊接技术造成的材料变形较小，焊接产生的材料内应力也较小。在焊接后进行破坏性试验，保证刷丝不活脱落，试验证明，刷丝可以在较大的拉伸力作用下断裂，但是不会在焊接的原点断裂。 1． 2．
某些生产条件较差的公司，无法解决高性能的焊接工艺，采用编织冷压技术，在高温环境下就会随着热变形出现倒伏或掉毛现象，还有些生产企业只能采用普通的手工焊接，这样会造成焊接变形，熔深不够而焊接不透，造成使用一段时间后大量掉毛，失去良好的密封效果。
公司现在有一套完整的质保体系，从设计到生产，再到安装，层层把关，每一关的人员
在交接的时候都会对产品质量进行检查，将少之又少的不合格产品作废，完全按照设计标准生产加工。保证到电厂的产品是完美的合格产品。
第四安装优势
公司已经制作出完整的安装标准，组建了经验丰富的按照队伍，在今后的工作中我们还会根据电厂的合理建议，进一步丰富我们的安装规范，在安装过程我们自己实行严格的三级验收，在自己验收完毕后报请电厂验收，保证安装质量。
在我们的安装队伍中，安装人员本科学历占到95%，从事安装工作平均在4年以上，安装项目得到电厂的好评，并且帮助电厂进行非本职工作的大修工作。2010年初，我们和江苏省电力建设公司建立了合作伙伴关系，对我们自己的安装队伍的成长起到了很大的帮助。
基于以上优势，我们公司的刷式产品造价会明显高于其他公司的同类产品，但我们会保证用户的改造投资在半年左右的时间内超额收回。
江苏透平密封高科技有限公司
2011.4.26
推荐第9篇：优势销售
《优势销售》
本书的销售技巧都是世界各地经验丰富的销售人员受访记录。书中包含一百多个实例，这些都是他们的亲身经历。这些实例可以提供我们相当实用的建议，使我们在销售过程中，能够化危机为转机。
优势销售是最受肯定的销售训练机构多年的心血结晶，是经过证实、条理清晰、步骤明确的销售工作指南。它可以对销售人员和客户产生相辅相成的结果。
一般的销售人员最常问的两个问题是：“我如何可以完成更多的交易？”和“我如何可以减少客户的反对意见？”这两个问题的答案其实是一致的，那就是：你必须站在客户的角度上看事情。现今的销售人员想要牢牢抓住客户，就必须接受一些专业的销售训练，并且挖掘出有关客户的四项关键资讯。优势销售可帮助销售人员与客户建立长期的关系，并可帮助销售人员更成功 --- 这是一项非常重要的竞争优势。针对销售过程的十一个阶段，本书一一提供了明确的建议。
推荐第10篇：企业文化优势
企业文化
一、理念识别体系
1．企业使命：以现代医药流通为主业，拓展医药保健事业空间，提高生命健康保障力。
2．战略目标：具有国际竞争力的医药流通产业旗舰。
3．企业价值观：在北药人的天平上，人品与药品同重。
4．企业精神：真诚、信实、惟新、卓越。
5．经营哲学：财智先于财富，信誉重于资本，品牌基于质量，利润源于市场。
6．经营方针：先一步胜百步，快速创新路。以最优的产品造福于民，以最适的价格让利于民，以最佳的服务方便于民，以最好的商誉取信于民。
7．管理哲学：理性治业、情感待人。
8．企业作风：求真、求实、求精、求美。
9．企业标语：一分北药，百分爱心。医保全新——健康生活天天有。
二、行为识别体系
（一）共同行为规范
1。员工行为规范：“法、德、诚、勤、美”。
“法”：懂法理，遵法规，守法纪；“德”：修心理品德，讲社会公德，奉职业道德；“诚”：对客户真诚，对同事热诚，对企业忠诚；“勤”：勤奋好学，勤恳工作，工作勤俭节约；“美”：心灵美，语言美，行为美。
2．管理者行为规范：“忠、严、正、合、效”。
“忠”：忠于企业，恪尽职守；“严”：严守法纪，严格纪律；“正”：作风正派，办事公道；“合”：通力协作，善用合力；“效”：追求高效，注重实绩。
3．领导者行为规范：“高、全、新、实、廉”。
“高”：高屋建瓴，高瞻远瞩；“全”：全局谋划，全员激励；“新”：思维创新，方法求新；“实”：实事求是，作风扎实；“廉”：勤政无私，廉洁自律。
（二）专项行为规范
1．采购者行为规范：洞悉市场，掌握行情；以销定进，保质保量；降低成本，提高效益；纪守法，洁身自律。
2．营销者行为规范：通晓市场，客户第一；熟悉品种，扩大销售；资金安全，提高利润；信息灵敏，反馈及时；顾全大局，沟通协作；遵纪守法，规范经营。
3．客服者行为规范：热情服务，有求必应；精通品种，熟悉流程；操作娴熟，准确无误；执行决策，服务全局。
4．储运者行为规范：分类码放，规范操作；库容整洁，精心养护；效期清楚，先进先出；账实相符，准确无误；配送及时，服务到位；遵守规章，确保安全。
5．零售者行为规范：熟悉商品，精通业务；顾客至上，服务周到；质量把关，价格准确；店堂整洁，文明礼貌。
6．质监者行为规范：掌握政策，遵守法规；严格审验，杜绝伪劣；跟踪质量，信息畅通；全面监督，坚持原则。
7．生产者行为规范：严格工艺，规范操作；精益求精，确保质量；降低成本，增加效益；研发新品，开拓市场。
8．财务者行为规范：遵守法纪，原则性强；数据真实，责任心强；预算决算，准确性强；财务分析，预见性强。
9．信息员行为规范：及时提升信息系统，保证网络正常运行，维护数据准确安全，严守企业经营机密。
10．行政者行为规范：后勤保障，服务一线；财产清楚，当好管家；上情下达，政令畅通；按章操作，确保安全。
第11篇：小班优势
什么是小班化教学
关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。 在教育实践中，有人提出这么一个问题：教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大？国内外一项“视野与文化”的研究表明：一般不超过25名学生。一个班级的学生超过25人，教师就会顾此失彼 ，超过越多，顾不到的学生也越多。 查阅国内外资料， 小班化教学是欧美发达国家
普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部
分州开展了缩小班级规模的实验。目前美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出美国中小学班级规模应缩小到18人。目前德国班级规模与美国相似，全国平均为25个学生。英国20到25人，加拿大25到30人。
从小班化教学的内涵看，其最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向全班；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。
综上所述，可以认为，小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动。 小班化教学活动会发生如下变化：
1、教学活动在时间、空间上会得到重组
2、教学活动的参与者（主要是教师与学生）的活动密度、强度、效度等以及师生间互动关系会得到增强和增加。
3、教学的内容、方式、技术、评价会发生全新变化，并促进或推动教育理念的进步。小班化教学：应该建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行的，运用了充分发挥“小班”本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的一种教学形态。
二、小班化教学提出的背景
信息化时代对现代人才的需求。班级授课制是十七世纪工业革命的产物，夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《教育学》和凯若夫的《教育学》都是在这种教育组织形式下研究其规律而产生的，批量式的培养人才满足了当时社会的要求。21世纪不是工业化大生产时代，流水线作业生产同一产品的时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。 小班化教学是适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，适应了人们对高质量教育的需求，它必将在我国得到发展。
是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为\"精品教育\"的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。
是国内外教学改革发展之趋势：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，他们实施了小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。93年克林顿总统创导全国性提高学生学习成绩运动后，教育部不遗余力地推动缩小班级规模，并制定了相关的法规。在此基础上，从99学年开始，联邦政府正式启动庞大的“缩小班级规模计划”。在我国，96年，上海率先进行小班化教育实验研究。97年，北京等学校相继开展此项研究工作。1996 年，上海市 率先开展小班化教育实验研究，10所小学在起始年级中进行首轮小班化教学试点，此举被称为“教学领域的一场革命” 杭州市从1998年开始实施小班化教学。南京2001年秋季正式开始进行小班化教学实验。大量的研究表明；小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对改变
教育观念，改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育成为了教育的一场新革命。
三、小班化教学的理论基础
1、心理学理论基础。心理学研究表明：学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功（皮格马利翁效应）。小班化教学由于班级学生数的减少，使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。 什么是小班化教学
关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。 在教育实践中，有人提出这么一个问题：教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大？国内外一项“视野与文化”的研究表明：一般不超过25名学生。一个班级的学生超过25人，教师就会顾此失彼 ，超过越多，顾不到的学生也越多。 查阅国内外资料， 小班化教学是欧美发达国家
普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部
分州开展了缩小班级规模的实验。目前美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出美国中小学班级规模应缩小到18人。目前德国班级规模与美国相似，全国平均为25个学生。英国20到25人，加拿大25到30人。
从小班化教学的内涵看，其最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向全班；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。
综上所述，可以认为，小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动。 小班化教学活动会发生如下变化：
1、教学活动在时间、空间上会得到重组
2、教学活动的参与者（主要是教师与学生）的活动密度、强度、效度等以及师生间互动关系会得到增强和增加。
3、教学的内容、方式、技术、评价会发生全新变化，并促进或推动教育理念的进步。小班化教学：应该建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行的，运用了充分发挥“小班”本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的一种教学形态。
二、小班化教学提出的背景
信息化时代对现代人才的需求。班级授课制是十七世纪工业革命的产物，夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《教育学》和凯若夫的《教育学》都是在这种教育组织形式下研究其规律而产生的，批量式的培养人才满足了当时社会的要求。21世纪不是工业化大生产时代，流水线作业生产同一产品的时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。 小班化教学是适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，适应了人们对高质量教育的需求，它必将在我国得到发展。
是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为\"精品教育\"的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。
是国内外教学改革发展之趋势：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，他们实施了小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。93年克林顿总统创导全国性提高学生学习成绩运动后，教育部不遗余力地推动缩小班级规模，并制定了相关的法规。在此基础上，从99学年开始，联邦政府正式启动庞大的“缩小班级规模计划”。在我国，96年，上海率先进行小班化教育实验研究。97年，北京等学校相继开展此项研究工作。1996 年，上海市
率先开展小班化教育实验研究，10所小学在起始年级中进行首轮小班化教学试点，此举被称为“教学领域的一场革命” 杭州市从1998年开始实施小班化教学。南京2001年秋季正式开始进行小班化教学实验。大量的研究表明；小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对改变
教育观念，改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育成为了教育的一场新革命。
三、小班化教学的理论基础
1、心理学理论基础。心理学研究表明：学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功（皮格马利翁效应）。小班化教学由于班级学生数的减少，使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。
第12篇：营销优势
营销优势
公司以“诚信”、“务实”客户永远第一，先做人后做事的营销思想，组建了专业化能吃苦耐劳，执着敬业的营销团队。对市场开拓实行一对一的先了解沟通后进行业务合作，为客户着想，以产量、质量为企业生命的负责态度逐步已建立起公司在同行业市场的营销渠道。目前，公司已在全国21个省区及韩国、越南等实现销售网路，销售客户达到170多家，累计销售额达到5500多万元。目前仍在合作的上市公司有西安隆基（银川、中宁）、杞县东磁、晶科、西京电子、保利协鑫、南玻、煜辉、海润、晶澳等公司及神硅电子、山东嘉祥、万全京仪、合肥景坤，芜湖昊阳、荣马电子、银阳光伏、四川高铭等公司。同时与长珠谭粉末冶金行业、石墨件生产企业建立起了合作配套关系，如济宁润鹏、湖南汨特、北京三业、株洲格里、深圳石金等。公司目前与各户建立起长期牢固的良好关系。进行一对一跟踪服务，定期以电话上门进行寻访，了解客户对产量的建议及需求。在同行业里市场口碑及信誉优良。
第13篇：ppt优势
多媒体教学
随着教育改革的逐步深入, 对课堂教学的效率提出更高的要求, 用多媒体方法教学在各门课程中已是大势所趋。充分应用多媒体技术, 通过现代化教学窗口与学生交互,从而增加课程的生动性、可视性、灵活性、趣味性, 可以大大增强学生对抽象事物、过程的理解和感受。 《机械制图》是机械类专业的一门重要技术基础课, 目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能,其理论性和实践性较强,且内容比较抽象,如能合理利用多媒体进行教学,会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效率。传统教学媒体主要是指教科书、黑板、模型、挂图等,远不能适应制图课的教学需要。多媒体教学作为现代化的教学手段,具有图文、动画和声音等功能,并具有直观性、动态性、交互性、科学性等优点,适合《机械制图》教学的需要。那么,采用传统教学模式与实施多媒体教学模式比较有什么区别？1 未实施多媒体教学时期学生从比较抽象的二维平面信息中已经获取了一定量的投影知识和作图技能,但他们之中一部分人感觉难度很大, 原因是:在教学中即便使用了教学模型、挂图,可是都会因为其静止以及数量有限而远远满足不了培养和训练的需要。继续学习机制图时,更加感觉到其内容枯燥、国家标准规定多、图形相对比较复杂, 一些规定画法在教学采用挂图的形式讲授时也会因为图幅有限而难以理解。这些现象给学生在学习上造成了不同的障碍, 同时也影响了学生的学习情绪。2 实施多媒体教学时期应用多媒体教学以后, 可以发挥其自 身的特点,集图形、色彩、动画为一体,使抽象的内容变得形象, 使复杂的问题变得简化,使学习的困难迎刃而解,就会收到事半功倍的效果。实施多媒体教学, 我们采取将传统的教学模式与多媒体教学模式有机地融合在一起, 即用多媒体主要演示学生难以理解的知识点,如:三面投影图的形成和展开、立体表面定点的可见性的判别、剖视图的形成和分类等等。与此同时,仍然以板图详细讲授每一个知识点的投影原理和作图方法。决不可以采用多媒体教学完全代替传统的教学模式,一味的演示课件,学生也会观而厌倦的。经过学生反馈和期末考试的成绩分析可见, 采用多媒体教学能够使教学质量和教学效果都得到大幅度的提高。那么,如何利用多媒体进行制图课的教学呢？下面谈谈我个人的一些看法, 并借此机会与同行探讨。
2 .1 优选一些自己多媒体教学和制作软件,并根据教学需要制作一些多媒体课件市场上不乏优秀的《机械制图》多媒体教学软件,教师可根据学生的特点和教学的需要,在教学软件中选择需要的内容进行教学,使多媒体教学更符合实际的教学需要。教师可利用AutoCAD 软件、Authorware、Powerpoint、Flash 等主要软件来制作一些多媒体课件。例如,在剖视图这一节课程内容中, 教师可利用多媒体制作一道关于画零件剖视图的例题, 以例题来演示说明零件剖视图的形成及画图的步骤, 使学生更容易掌握画剖视图的方法。通过制作课件, 不但使教学内容更全面更符合实际需要, 而且能进一步提高教师对多媒体课件和多媒体教学的认识。 2.2 教师充分做好课前准备,设计好教学过程多媒体教学大量的工作要在备课中完成,备课应从实际出发,遵循教学原则,它包括选择或制作课件、搜集资料、书写教案、操作演示等, 为多媒体教学做好充分准备。在多媒体教学的环境中, 如果使用不当,教师的主导地位容易被削弱,学生容易产生在“看戏”的感觉。这样,不但要求教师熟悉多媒体教学软件的操作及多媒体课件的内容, 而且要求教师规划好教学过程,并设计好教学方法。例如:在讲述读装配图的方法时,先要规划好教学过程,首先讲授读装配图的步骤, 然后以读球阀装配图为例演示说明各个读图步骤, 并做课堂练习;读齿轮泵装配图,最后小结读装配图的方法。并设计采用讲授、演示、讲练结合等多种教学方法,使课件的运行与教师的讲授达到最佳效果。这样,教师才能在多媒体教学中处于主导地位,更好地操控多媒体教学。 2 .3 在多媒体课堂教学过程中, 还要注意以下几点
(1)调动学生的主体能动性。教师对教学内容讲解的同时,通过不同的途径向学生提出问题,让学生带着问题思考,带着问题听课, 使学生主动参与多媒体教学。譬如,在铣刀头装配画法的内容中,为熟悉铣刀头的装配过程, 课件要求用鼠标将铣刀头的各零件拖放回装配位置,教师可先演示讲解一次,然后让学生上来操作演示,教师从旁指导。通过师生交流,人机交互,可激发学生主动参与多媒体教学。(2)教师要对比较抽象难懂的内容进行反复演示、重点讲解, 务求使学生掌握好难点和重点。例如形体的截割与相贯既是难点又是重点的内容, 教师在讲授时注意利用计算机的图像系统对图形进行放大缩小、平移、旋转和着色,把抽象难理解的内容转化为直观感性的表象,达到化难为简的教学效果。 (3)教师在演示和讲授课件时,要注意对每 个知识点进行归纳小结, 使学生对各个知识点的关系有明确认识。避免流水账, 要注意适当的停顿, 使学生有反思过程和接受过程,并要求学生把要点记录下来。总之,在多媒体教学过程中,教师要充分利用多媒体教学具有图文、动画和声音等功能,充分调动学生学习的兴趣和学习的积极性,培养学生的想象能力和空间思维能力。
2 .4 做好多媒体教学的评价与反馈评价是多媒体教学过程的一部分, 可制作或选用多媒体课件, 测试学生的读图能力,通过测试,不但获得对制图教学的评价, 而且也培养了学生的想象能力和空间思维能力。反馈是完善多媒体教学的一部分,在课堂上,教师要注意观察学生对多媒体教学的接受情况,及时调整教学进度;在课后, 教师要反馈学生对所学内容的掌握情况,并通过反馈的信息,研究进一步完善多媒体教学的方法,使多媒体教学更成熟、更完善、更优化。多媒体教学给制图教学注入了新的活力,对提高学生的读图能力和绘图能力,以 及培养学生的想象能力和空间思维能力有积极作用。多媒体教学的优越性在教学实践中得到充分肯定, 我们还要积极探讨《机械制图》多媒体教学的教学方法和教学规律,开拓创新,使教学更上一个台阶。
摘 要:《机械制图》课程的理论性和实践性较强, 且内容比较抽象, 在教学中如能利用好多媒体, 将会使教学更先进、更科学、更优 化, 大大提高教学质量和教学效率。本文重点阐述多媒体教学在机械制图课程中应用的重要性及优势地位。结合机械制图课程教学的
实践,将传统教学内容加以改革,并采用多媒体教学交叉模式,通过以动态和直观性的多媒体课件提高教学效率,更有效地培养了学生的
空间思维和构型能力, 使学生对机械制图产生了浓厚的学习兴趣。
计算机辅助教学在机械制图课堂教学中的优势
摘要：在机械制图课堂教学中利用CAI能使动画、声音、文字等的切入融为一体的特点，加上一些常用的比如AutoCAD、Flash等应用软件制作立体图或动画，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力工具和形式。
关键词：计算机辅助教学 机械制图 课堂教学 优势 形象 生动 直观 有关计算机辅助教学（CAI）在课堂教学中客观上的优势，自这种模式的出现开始就有诸多的阐述，使用方式各异而不知其数。当然根据具体运用情况的不同，达到的效果也可能不一样。计算机辅助教学（CAI）是指在教学活动中，利用计算机及其技术传导教学过程中的信息，完成教学任务，达到教学目的。
本人乐于使用多媒体课件进行课堂教学，以前不时的使用计算机辅助教学课件在我所教学科的课堂教学中，但毕竟这方面的投入经费不菲，有条件的学校可以满足每个教室安装一套多媒体设备，没有条件的学校有可能一个学校就那么一套或几套多媒体设备，如果数量不多，也会给多媒体课件的使用效率带来一些负面影响。这方面我们学校是做得不错的，每个教师没有直接配置多媒体设备，只是配备了29英寸的电视机，学校鼓励教师积极使用现代化教学设备辅助教学，为了鼓励教师充分提高教学效率，提倡教师购置能够直接与教室电视机相联的有一定硬件参数要求的笔记本电脑，并在学校教科室和教导处的组织下，以“步进式”的方式，对购置可笔记本电脑的教师进行计算机应用知识的测试，对过关教师每次发放一定的津贴（一般是500元），没过关的也可以补考一次，过关后也会得到相应津贴。绝大部分教师都配置了笔记本电脑，使我们的课堂教学变得更加生动、直观。
下面就本人在机械制图教学中适时使用计算机辅助教学的经验谈几点优势。
一、形象、生动、直观
在计算机辅助教学（CAI）这么模式没出现之前，我们在机械制图教学中大多使用相关的挂图或一些呆板的模型。这些教具确实给枯燥抽象的课堂教学带来了一些直观印象，学生们在教师对图纸、图形的分析和引导下，最终大部分头脑灵活的学生还是能够在课堂上理解图纸或图形所表述的物体的基本结构或形体，其他反映稍慢的学生经过课后教师的多次指导能够达到目的，虽说比没有教具更能够提高学生的学习效率，毕竟也还是会影响教学进度。CAI系统能使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得具体化，尤其是借助AutoCAD、Flash等应用软件能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。我在讲三视图的投影规律的时候，用Flash将三视图的“长对正、高平齐、宽相等”的投影特性使用与表示轮廓线条颜色不一样的线条(比如红色、黄色等)表示出其投影的路线和方向，而且旁边还配以用AutoCAD制作的立体图，更便于学生直观的理解物体三视图的画法。在用CAI教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。在这种教学场景的作用和剌激下，学生的分折、认识和记忆能力特别强，而且开拓了学生的知识视野，培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。如在讲组合体的形体分析时，虽然我们也可以充分使用直观的模型，但多数模型是不能按照分析基本体一个个的拆卸的，这样一来，学生们还是难以理解基本体与基本体之间的位置关系或轮廓与轮廓间的“共面、相切、相交”等形式。我按照组成组合体的各基本体形状使用AutoCAD制作出了形象的立体分解图，再使用Flash将这些基本体一个一个的按照实际的立体图从下到上的组合出来，并一个一个的分别画出各基本体相应位置的三视图。在课堂上使用了自制的CAI课件后，学生就非常形象、直观地理解掌握了叠加型组合体的形体分析及叠加型组合体三视图的作法规律；当然对于切割型的组合体的形体分析，我还是使用AutoCAD和Flash制作CAI课件，先根据组合体的基本形状，制作出一个立体的基本体，再在立体图的相应位置一步一步的进行切割，每切割一次，就在三视图上作相应的线条，最后描深，使学生在轻松、活跃的气氛中掌握了知识，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到最佳的学习效果，而且十分的经济实惠。这方面，有经济条件的学校也可以使用塑模或橡皮泥让学生根据立体图或者三视图切割或叠加出实际的形体出来。
二、因材施教、发展个性 计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自已的潜力，施展自已的才能。尤其是当前中等职业学校学生学情现状，如果完全使用传统的教学模式，很容易让部分学生产生厌学情绪，而且在机械制图教学中，学生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。
在机械制图课堂教学中使用CAI课件教学能对学生实行因材施教，因势利导，发展个性化教育。CAI教学能根据课程进度的需要和要求，不断向学生提出质疑，并能根据学生的应答情况，启发和诱导学生进行思维，也能接受学生的提问，回答学生提出的问题，能根据学生的不同反应，采用不同的教学方法和教学内容，有的放矢地进行教学，使不同水平的学生均有所得，让每个学生的潜在才能和才华都得到充分的发挥。如教师在设计练习时，可将习题册中各章节的内容根据教学大纲中要求学生了解、掌握的程度，将练习分为基础知识、掌握、提高三个等级，学生可以根据自已的实力和能力，选择学习内容的等级，确定学习的起点，可以按自已的兴趣从难度和速度上进行选择和自我测试调控，使自已的智力和能力得到锻练和发展。根据不同等级的操作，发挥自已的才能，使学习变得主动有趣，并能根据自已的能力、要求和兴趣，加大练习量，让学生在实际操作中，加深和提高对知识的理解和运用。这样一来，枯燥的练习就变得活泼生动，更易于学生理解和记忆，大大提高了教学效率，增加了课堂容量。
在评讲学生作业时，本人常使用数码相机将学生出错的习题拍下，同样也把完全正确以及作图的线条清晰、美观作业拍下，并作成多媒体课件，让学生进行评述，在教师的分析引导下找出问题所在，从而及时的改正了自己的错误，也能够及时比较自己的作图习惯，改正不正确的方法。
三、进一步优化课堂教学
课堂教学可以结合教学内容设计一些生动、形象、有趣的CAI课件演示进行教学。CAI教学能把文字、图形、影像、动画、声音、视讯等不同媒体信息，安排在不同的介面上并进行组合及流通，并可在计算机上存取、转换、编辑及同步化等，达到计算机和使用者双向交互对话；并提供多样化的操作环境，具有色彩夺目，动作生动及声效逼真的效果。CAI能将特定的声音和某一特定的活动图像组合起来，可迅速播放某一节目，可以按需要对某一节目进行重播和反复播放，直到学会为止，可以产生、制造生动活泼的效果，空间可以放大或缩小，克服在时间和空间上的限制，合理选用，互相配合。根据计算机资料能够随时随地使用以及能够拷贝等优势，可以利用课余时间或者学生自习课时间，将领悟能力迟缓的学生集中在一起进行再播放讲解，学生也可以拷贝到计算机房使用（或根据学生需要，将课件拷贝到计算机房主机上，供学生选用），或者家庭有电脑的走读学生也可以把教师的课件拷贝回家使用。
CAI多媒体教学在机械制图课堂上的运用，能诱导学生在感情和行为上积极参与媒体的活动，使得学习者的兴趣，会在全方位的影响下，逐步加深，积极参与课堂活动。如在课堂导入过程中使用图片、动画、音乐等来集中学生注意力，激发学生学习兴趣。因此，在机械制图课堂教学中合理运用CAI教学，能促进制图课堂教学的优化，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。从我开始从事机械制图教学工作以来，我基本上每章节会使用一次多媒体课件教学，尤其是从2008年学校鼓励教师使用现代化教学设备以来，我使用的频率更高。我借助专业教室的教具模型，并结合机械制图各章节的知识点将教学计划上面要求的教学内容做成了CAI课件，及时在课堂上给学生展示，效果十分显著，充分培养了学生分析问题解决问题的能力。
尽管计算机辅助教学课件有许许多多的优点和特长，但它只是辅助教学手段，不能也不可能完全代替传统的教学手段。因此，我们要正确处理计算机辅助教学手段和传统教学手段的关系。计算机辅助教学手段的最大优势是教学内容形象、直观、生动，图像、声音、文字的有机结合，可以使课堂气氛更加活跃，学生学习的兴趣更浓，求知欲望强。传统的教学手段“读读”、“议议”、“讲讲”、“练练”、“想想”是精华，是必须发扬光大的。只有把二者有机地结合起来运用于教学中，才能最大限度地提高课堂教学效率。
第14篇：竞选优势
人往高处走，水向低处流。在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，我怀着自己对工作的一份激情，心系对岗位的一份责任，本着历练自我、提高素质的目的报名本次后备干部选拔培训。
我的优势：
一、年龄上的优势。刚刚30岁的我，现在正值人生的黄金时节。刚刚疏离了参加工作伊始时的懵懂与浮躁，遂又凭添了几分成熟与庄重。因此，我会比别人多一份从容和坦然，我会比别人多一份热情和冲劲，我更希望能在自己的岗位上做出自己的贡献，从而为自己人生的蓝图写下殷实的一笔。
二、业务上的优势。（自己写吧，我不了解情况，把自己的业绩和奖项写出来。）
三、作风上的优势。我具有较强的敬业精神。工作上认真负责，一丝不苟，勤勤恳恳，任劳任怨，这是做好一切工作的基本因素；处事上讲究真实，时效，廉洁自律，这是做好一切工作的必要因素。能够以诚信为本，与人相处融洽，鼎力携助领导工作是我们公司的优良作风，也是我个人的行为准则。
我将努力做到以下几个方面：
一、以“三个服从”严格要求自己。做到服务不欠位，主动不越位，融洽不空位；坚持“上为领导分忧，下为群众服务”的原则。
二、要抓好学习强素质。我要不断加强自身业务学习和政治修养，提高自己的综合素质和驾驭本职工作的能力。
三、要突出一种意识，那就是创新意识，“创新是一个民族的灵魂，没有创新就没有生命力”。在具体工作中，要实现工作方式和工作内容的创新。
第15篇：慈利优势
充分发挥慈利优势 全面开发旅游特色财源
http:// 张家界在线2011年04月07日 19:29:35 进入论坛讨论
旅游事业被喻为低能耗的“无烟工业”，“无形贸易”。它融政治、经济、文化、科学、教育、艺术、园林于一体，是国民经济的重要组成部分。旅游业的发展，必然带动其他各业的发展变化。慈利作为世界名胜风景区一一张家界的东大门，在“十二五”时期怎样充分发挥得天独厚的旅游资源优势，努力发展旅游这个21世纪的朝阳产业和希望产业，寻找财政经济发展新的机遇，促使财政收入快速增长，正是摆在我们面前需要研究和探讨的课题。本文就充分发挥慈利优势，全面开发旅游特色财源作出探讨。
一、找准优势一一得天独厚的旅游资源是慈利财政经济发展的良好契机
特色是一个城市和地方的灵魂，没有特色的城市和地方就会失去风格和魅力。慈利具有得天独厚的旅游发展优势，这是它的一个明显的特色。
A、慈利有得天独厚的区位优势。慈利县位于湖南省的西北部，地处武陵山脉边缘、澧水中游，东北与国家森林公园张家界隔山相望;东南和夹山寺、桃花源旅游景点依山傍水;东面同世界自然风景区天子山遥相呼应;西北和神秘奇雄的索溪峪紧密相连，是通往世界风景名胜区——武陵源的咽喉要道，旅游交通位置十分重要，有张家界东大门之称。张家界这块金字招牌也为慈利带来了无限旅游商机和广阔的旅游市场前景。
B、慈利有便捷发达的交通优势。枝柳铁路、张长铁路横贯其境，省级公路1801线直穿其中。常(德)——慈(利)、石(门)——慈、慈——桑(植)、慈——索(溪峪)、张(家界)——慈、张——清(水洞)公路交织，四通八达。走水路可以乘轮船去常德，下洞庭。县城至张家界飞机场也只有几十公里之距。特别是张(家界)——常(德)高速公路的开通，使慈利的交通更加便捷。慈利每天都有至长沙、株洲、沙市、武汉、广州、惠州、珠海等几十个大中城市的毫华客班车来往，为旅游的发展打开了通道。
C、慈利有独具魅力的自然、人文景观优势。这里有弛名神州大地被称作南武当的五雷山道教圣地;有源远流长的名胜古迹——江垭九溪兴国寺、梅花殿、仙女洞;有从国家重点工程江垭水库始发的三十里水上游乐——溇索漂流;有三峡之称的溇澧三潭;有湘西风景明珠——十里长潭游览区;有号称全国一绝既有丰富的经济价值又有旅游观赏价值的赵家垭水库;
有闻名三湘大地集垂钩、游乐、网厢养殖于一体横跨慈桃(源)五个乡镇美妙绝伦、高峡平湖的黄石水库;有驰名世界誉为张家界“小香港”之称的岩泊渡鱼馆一条街;有茶庵电站、澧水枢纽工程东门大坝;有神话般的云朝山、天险桃花溪、万福温泉、溪口渔浦书院、城关镇五雷山真武祠、战国青铜鼎、永安渡准提庵及佛塔、从旧石器时代至汉代的文化遗址、古墓葬、古建筑、石刻文物等古香古味的旅游景点及湘西土家族、苗族、回族、白族所独有的民俗风情。慈利是国内革命战争时期贺龙元帅创建的湘鄂西和湘鄂川黔革命根据地的组成部分，留下许多可歌可泣动人的故事，为军事考古研究的重要地区。从慈利这块风水宝地走出了名人孙开华、孙道仁、袁任远、于兆龙、武侠杜心武、著名经济学家卓炯等富有传奇色彩的历史人物。慈利的这些奇山、秀水、仙洞、玉潭、名人、民族文化历史悠久、光辉灿烂，共同构成了一幅美丽动人的风景画卷。这些旅游资源沾武陵之灵气，已越来越受到广大游客的亲睐，吸引了中外游客前来观光、游览、渡假、经商、保健、学习、写作、考察、学术交流、考古、探险、旅游结婚及体育比赛，作为张家界世界自然瑰宝的一部分，慈利正逐渐成为一个新型的旅游胜地。
D、慈利有丰富的产品资源优势。盛产粮、棉、油、茶、鱼等农副产品。水电资源在全国领先。杜仲、柑桔、烤烟、镍钼合金闻名全国，素有“杜仲之乡”、“大理石之乡”之称。镍钼合金填补了国内空白，大理石博仪案等20项产品和技术获国家专利。慈利是世界最大的杜仲基地，开发前景非常可观。慈利是全国农业综合开发示范县，旱粮多熟制和无公害水果蔬菜种植位于全国先进行列。
E、慈利有良好的旅游投资环境优势。经过多年的努力，慈利的旅游经济环境不断优化，硬件、软件建设不断得到改善。慈利堪称是湘西北最美丽的城市，成为张家界又一道亮丽的风景。慈利被评为全国体育先进县、全省教育先进县、全省文明卫生城市。旅游投资环境优良。
这些优势，就是慈利旅游业发展的特色所在。就是慈利“十二五”时期靠旅游生财、促使财政经济又好又快发展的良好契机。
二、合理开发——紧紧依靠旅游带动拓宽慈利特色财源
目前，慈利旅游事业在发展中还存在诸多问题：一是旅游经济基础设施与旅游的开发要求不相适应。二是现行管理体制与充分发挥地方优势不相适应。三是经济建设的发展与知名度不相适应，存在着“热点不热”。因此，“十二五”期间慈利旅游业的发展，要有大思路搞大动作，以大手笔作大文章，实现由“渐变”到“突变”的跳跃式发展。做到一边招徕五洲四海的游客，一边吸引四面八方的资金，大力发展旅游支柱产业，兴办各种旅游服务企业，使全县农村剩余劳动力直接或间接转入旅游业，依托旅游产业为全县招财进宝，实现富民强县。在旅游规划上，要紧紧围绕“张家界的山、慈利县的水”这个主题，突出个性，独展奇特，充分体现出山水特色，融“奇、险、秀、幽、野”于一体，创造“人无我有，人有我特，人特我美”的品牌效应。在旅游布局上，关键是要以建设文化风景旅游城市为中心，以生态环境为重点，以旅游开发为龙头，在发展特色旅游上作文章，形成一个旅游先行，产业联动，以旅游开发带动各业发展，尽快变旅游资源优势为财政经济优势的新格局。
在旅游业的开发操作过程中要重点利用旅游资源，激发旅游动机。在旅游景点开发上要重点突出三个方面：
第一，进一步搞好以慈利县城为基础，向外线辐射的一点四线中心景点建设，提高旅游文化含量。县城主要抓好四个景点建设：一是建好琵琶洲水上公园。建立渡假村，组建水上运动俱乐部，开办龙舟、快艇等水上项目，并与江垭水库漂流和长潭河水上漂流相联系，作为这两个漂流的中转站和终途休闲点，不断吸引游客。二是进一步建好县城体育广场。建造高标准的足球场、篮球场、乒乓球训练厅、旱冰场、少年和中青年游泳池、健身练功房、歌厅、舞厅，经常举办群众体育比赛活动。同时在广场开辟湘西风情园，把旅游与娱乐、文化、体育、竞技有机结合，更多地吸引游客。三是建立经销旅游产品一条街。从零阳中路的白宫城到火车站建立具有湘西土家族民族风情和地方特色的旅游产品一条街，销售独具慈利特色的旅游工艺美术品。同时在旅游产品一条街对面开办夜市一条街，两条街都配装彩灯，通宵经营，让广大游额昼夜能买到称心如意的旅游纪念品，能吃到富有湘西特色的香肠、腊肉、羊肉串等美味佳肴。四是把以慈利宾馆为重点的服务设施进一步建设好。加强硬件、软件开发，做到“三个提高”，即提高服务档次，提高服务质量，提高服务水平，使广大游客能住得开心、舒爽，能高兴而来，尽兴而归。
在抓好县域中心景点建设的同时，做到向东、南、西、北四线辐射，建好l0大景点。东面：把南武当之称的道教圣地进一步建设好;将72庙36宫48寨景点彻底维修好，加快水、路、电配套建设，不断美化景点。举办庙会和道教研讨会，吸引更多的中外游人。把万福温泉景点建设好，搞好配套设施建设，利用天然优质的温泉，供游人尽情沐浴爽身和疗养。西面：建设好三个景点：一是开发湘西风景明珠的“十里长潭”。维修“水晶洞”和“和尚洞”中8大景区、70多个景点，在两个溶洞之间天然赐成的“十里长潭”增添皮划艇、摩托艇，举办龙舟和快艇比赛。在河岸沙滩设情侣帐蓬，搞日光浴和游泳比赛。搞出慈利水的特色和韵味，吸引游客前去游览。二是建设好从国家重点工程江垭水库始发的溇澧水上漂流，增加船只和服务人员，添置摄像器材，开展漂流和风光摄影比赛活动，不断提高游客的参与意识。在世界最大的杜仲基地——江垭林场设立杜仲文化节，把方兴未艾的杜仲文化展示给全世界，促进杜仲产品的深度开发，使人们享受杜仲的美好，靠杜仲生财。三是把闻名国内外的岩泊渡鱼馆一条街进一步建设好。不断增加这里食鱼文化的魅力，提高牛皮酒馆、华天酒家等40多家鱼馆的接待能力，使前去食鱼的全国各地和香港、澳门、韩国、马来西亚、泰国、菲律宾等国游客不断增多，使小“小香港”的生意更加火爆，以鱼生财。南面：搞好闻名三湘大地的赵家垭水库和黄石水库两个旅游景点建设。提高水面旅游开发价值，吸引国内外游客前去旅游经商。进一步建设好段家湾燕子洞亭殿。举办琴、棋、书、画和摄影比赛。北面：抓好长潭河至县城20里水上漂流建设。从县城乘车出发到长潭河，再乘小舟漂流到县城水上公园。修复代阳寺海拔800多米山上的寺庙，开展野营拉练、登山活动，建立武陵旅游登山节;搞野营拉练、登山比赛，把旅游和体育竞技有机融合起来。举办野炊和篝火晚会，搞出荒野和原始的风味。同时开通慈利至张家界、武陵源、夹山寺、桃花源、杭州、苏州、桂林、北京、上海等旅游专线。
第二，适应旅游消费的好奇性、群众性特点，大力发展旅游观光农业，搞出旅游的新时尚。在全县可积极发展特种农业和休闲农业，加大无公害林果业和蔬菜的开发力度，全县可选择几个极富田园风光、风景优美的乡镇山村，开辟特种水产养殖、钓鱼、种菜、植树、农作物嫁接科学试验和采猎等休闲项目，实现作物栽培规范化、植树造林风景化、规模养殖庄园化、蔬菜基地园林化。从而使慈利的旅游业与农业紧密相联，并把旅游业开发与农业产业
化有机结合起来，成立旅游开发集团公司，实行综合开发，在发展特色上更加突出，在质量上进一步提高，以建设具有较大增长潜力的旅游特色财源。
第三，满足旅游消费的需要，大力发展旅游工业，积极开发旅游新产品。随着旅游业的发展，旅游产品已成为旅游收入的一个重要组成部分，旅游产品的开发，首先要求“新”。旅游消费者所需要的、所追求的商品往往在于新奇，有奇才有异，新异刺激物具有巨大的吸引力，它能自然引起人的无意注意和直观兴趣。无论是渡假旅游，还是观光和专业旅游，都是开阔眼界、陶冶情操。从心里上来讲，都是为了寻找“新奇”，享受一次不同于日常生活的“经历”，这就是经常说的看看新鲜的东西，听听新鲜的故事，买一些新鲜的玩意儿，品尝些新鲜的没有尝过的风味。“新鲜”能给旅游者带来更多的“刺激”。越是有特色的旅游产品，就越能给旅游者以更多的满足。因此，开展旅游产品要在具有纪念性、工艺性和实用性的特点上求“新”，在求新上吸引顾客。其次要以城镇集体和乡镇企业为主，开发具有慈利特色和适销对路的旅游产品，以小为主，小中见大，形成规模，以小取胜。全县可生产具有地方特色的“绣花鞋”、“小花篮”、“刺绣”、“礼帽”、“索溪衫”、“武陵葛粉”、“丝丝香粉丝”、“武陵香精”、“慈姑酱油”、“杜仲筷”、“云雾茶”、“弥猴桃汁”、“杜仲系列饮料”等旅游工艺美术和消费产品，同时各宾馆、商业、供销等部门要扩大旅游商品的经营范围，促进旅游产品的生产和销售，以适应旅游发展的需要。
三、优化环境——促使慈利旅游事业和财政经济的持续快速健康发展
㈠治理经济发展环境，为旅游事业发展打下良好的基础。进一步加大治理经济发展环境的力度，大力打击各种违法行为，坚决制止“三乱”现象，维护游客的合法权益。大力美化环境，创出一个更宽松安全的旅游发展环境，造就文明礼貌高素质的慈利市民，让中外游客能放心大胆的来慈利旅游、观光、经商、办厂，发展慈利旅游经济。
㈡加大旅游投入，解决资金短缺矛盾，积蓄发展后劲。一是优惠政策，筑巢引凤，招商引资。制定有利于招商引资的优惠政策和灵活机制，对游客和投资者采取“只要来慈利，一切好商量”的办法，不断拓宽利用外资的范围和渠道，扩大旅游业的总体规模。通过内引外联，“借鸡下蛋”，克服资金短缺困难，促进旅游业向深度和广度开发。二是加大财政投入。在目前财政困难的情况下，要搞好先“予”后“取”、“取”“予”结合。每年都要挤出一
部分资金并纳入年初财政预算，发展旅游事业。并在旅游上缴财政的收入中，建立旅游建设发展基金，安排资金主要用于旅游宣传、设施和景点建设。银行信用部门要积极提供贷款，发展旅游产业。三是在统一规划建设的基础上，实行“谁投资，谁受益”的原则，鼓励乡镇、村组和城乡个体户自筹资金建设风景旅游区，充分调动群众集资开发旅游的积极性。
㈢强化旅游综合管理，促使旅游事业顺畅发展。首先，强化旅游从业人员的学习培训，全面提高旅游专业人员的综合素质，提高服务质量。其次，建立科学的环境保护管理制度，加强环境管理。再次，提高旅游行业管理部门的权威性，充分发挥其职能作用，制定出一套适合本地旅游经济发展的行业管理办法，做到有章可循、有章必循、违章受罚。全县要出台统一的旅游市场管理办法，对收费、人员管理等方面作出规定，杜绝全县旅游资源利用上的条块分割、各自为政、互挖墙角、直接影响旅游业的发展和财政收入增长的现象发生。使全县旅游业在统一规范管理下获得最大效益。
㈣强化领导，形成全社会大抓旅游的合力。一是提供强有力的组织保证。县委、县政府应成立旅游开发领导小组，明确一名县委副书记和一名副县长负责专抓。各级也应成立相应的机构，确定专职人员抓旅游业的发展。要加大专职抓旅游业的人员力量，利用机构改革和机关人员分流充实旅游从业人员。建立旅游发展目标责任制，并纳入对干部政绩考核和全县两个文明考评的重要内容，严格兑现奖惩。二是旅游、财政、税务、农业、工业、公安、工商、银行等部门要相互配合，全方位搞好旅游服务，形成发展旅游业的强大合力，不准出现部门服务空档，哪个单位出现旅游服务空档，影响旅游业发展，就要追究其单位领导和当事人的责任。三是要大力宣传。在向外大力宣传推介慈利旅游资源、吸引游客的同时，对内也要搞好旅游择业宣传，激发群众办旅游业的积极性。通过多种形式，广泛宣传，提高群众对旅游业地位、作用和意义的认识，推介旅游业致富典型，大力表彰和奖励发展旅游事业的能人和功臣，激发群众自办旅游的兴趣，促进社会大办旅游
第16篇：LED优势
LED照明产品优势
LED照明产品优势对比可分为相对传统光源的优势对比和相对目前其它LED光源优势对比。
相对传统光源，LED有着传统光源不可比拟的优势，几乎综合了各种传光源的优点，适用于各种传统光源的应用领域。
一、节能
目前LED发光效率已达到80-120lm/W,已经超越了节能灯，是白织灯12 lm/w的八倍，也就是说用10W的LED就可以替代80W的白炽灯，这意味着相对白炽灯而言，同等照明效果可节能85%。
二、环保
LED属固体光源，不含气体，是半导体器件，所有材料均回收，属真正环保产品。节能灯管里面含有大量的汞蒸气，有剧毒，生产过程中和报费后都对大气造环境污染，严重影响身体建康。
三、长寿命
LED寿命可达5万小时，已超越了任何一种传统光源使用寿命，是白炽灯的50倍，节能灯的15倍，如果按每天使用8小时，LED可以使用18年，节能灯只能用1年，从而节省了大量的维护费用。
四、抗震
传统光源绝大多是玻璃制品，里面充满各种气或真空，很容易破碎。LED属于固体光源，有很好的抗震性，即便不小心掉地上也不会损坏。
五、安全
没有高温高压的危险。LED使用底压直流供电，没有高压危险，传统灯直接接市电有触电危险。LED工作时表面温度为80℃以下，充许人体直接触碰，没有高温危险，传统光源工作时温度可达200℃以上，不小心碰到将灼伤身体。
六、不伤眼
紫外线对人眼和身体都会造成一定的伤害，LED不含紫外线，不伤眼睛，长期使用无影响，日光灯等光源含紫外线，长期使用会影视力和身心键康。LED直流工作，不会象日光灯有频闪现象影响视力。
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七、无蚊虫烦恼
白炽灯含大量红外线，会引来大量的蚊虫围绕在灯源旁，LED不含红外线，不会吸引蚊虫，室内会变得更加干净卫生整洁。
八、应用更灵活
LED体积小，工作方式简单，可以灵活应用于各个领域，已经廷伸到传统光源无法涉及的领域，例如LED可以做成面光源，可以做成线条灯等等，传统光源受体积、安装方式、供电方式影响很难实现。
九、显色性好、颜色多样
LED可以发出各种色温的白光和各种单色光，且LED白光显色性很好，显色指数达到80，相比高压钠灯更好地演译被照物的真实本色。LED单色光颜色多样化，避免了传统光源在光色要求选择上的局限性。传统彩灯都是在光源的外表面上作颜色处理，造成发光效率很底，LED可直接发出单色光，且颜色很纯正。
十、开关自如
LED可以瞬间点亮，且频繁点亮无影响。传统光源的启动时间长，金卤灯启动时间需要4～10分钟，并且关灯后不可以马上开启。传统日光灯开关次数对光源寿命有很大影响，经常开关的日光灯寿命将减短一半。
十一、电压波动无影响
LED外接驱动电源，可工作在90～260Vac宽电压范围，电压波动对光通量和寿命无影响。传统光源工作电压范围很窄，只充许20%的电压波动范围，电压波动直接影响到光通量和寿命，过低会造成无法启动，过高会烧坏光源。
十二、温度无影响
日光灯在温度低的冬天很难启动，它只有在25℃工作时发光效率最高，温度低的冬天发光效率大大减低，这就是冬天总感觉日光灯不够亮的原因，LED可以工作在-40℃～+60℃无影响。
十三、没有电磁干扰
日光灯等气体放电光源都是在气体上加上高电压放电来发光的，放电过程对周围环境会造成电磁干扰，有时甚至影响到电视的收看质量。LED低压直流工作，没有电磁辐射，不存在电磁干扰。
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第17篇：优势课堂
优势课堂：绿色生态的明智追求
日期：2013-10-16 作者：曹圣龙 来源：文汇报
一以贯之：鲁迅精神融入办学实践丰富特色 一脉相承：鲁迅文化提升育人品位丰满内涵 优势课堂：绿色生态的明智追求 ——上海市鲁迅中学50年发展的教学走向
启发式，是教学的“老古董”，但犹如醇酒一般越陈越香。然而，酝酿过程，并不如人们想象这么简单。
在教鲁迅作品上独有一功的上海市鲁迅中学，在各门学科中，对启发式教学的研究和探索，是下了一番真功夫的。
学校做过一个从字面上看似有点拗口的课题：《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，但一细究，这的确点到了启发式教学中的“软肋”与关键。什么叫：“愤悱”？原来语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”按朱熹的集注：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。”通俗地说，“愤悱”可理解为学生的一种“求知欲”、“需要”或“内在动机”，也可理解为认识上的一种困惑状态，即似懂非懂，有所知又非全知。而当学生产生了愤悱之困，便到了教师启发之际。
学校缘何对此“情有独钟”呢？近几年，学校的高考率逐年上升，达到了90%左右，处在一个极好的上升势头，但存在着“传承有余，突破不足”的隐患。多年来，教师将教学的每一个细节都打磨得精益求精，但到了一定的极限，要想再提高“产量”，必须换一种思路和方式。“调整我们的„耕作‟模式，也许会给我们带来新的增长。”富有经验和智慧的校长曹圣龙，提出要把“启发式”的老“树”重绽“修剪式”的“新枝”，优势课堂从导学起步，于是，学校启动了虹口区2012区校合作项目《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，在各学科实施“导学案”教学模式的研究和探索，作为“构建和谐师生关系，促进教育转型发展”的载体；作为提升教学质量的阶梯；作为走近教育规律的坦途，致力于提高教师备课的“厨师”能力、课堂的“公关”能力、教学的“导演”能力，从而强化优势课堂，让学生学得主动、学得智慧、学得有趣。
高二（3）班丁顺同学说：“„导学案‟是建立在教案基础上，激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。从„教案‟到„学案‟的转变，其本质是教学重心由教师如何„教‟转变为学生如何„学‟。„导学案‟，把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。”
开篇语
从“教”变为“学”，这是教学转型所在。“导学案”的作用，就是在教师的“导”与学生的“学”之间搭建一座桥梁，从而使教师从单纯的知识传授的“讲师”变为启发学生能力锻造的“导师”。
景观 运用“导学案”教《故都的秋》有滋味
这是鄂老师上的一堂运用“导学案”上的语文课《故都的秋》。
课堂上，鄂老师让学生读书，要求在读中揣摩、体味文中清、静、悲凉的意境。几分钟后，一男生突然说：“读不出清、静和悲凉来”，许多学生的表情也显示，大有附和之意。
“大家读不出味来，看来作者写得不好。现在我来改写一段，看能否让大家读出味来。”接着，鄂老师在黑板上写下这样一段话：
“——在南方，每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台袅娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。”
鄂老师请学生自由朗读三遍，读出感情。一遍，两遍，不少学生很快摇头晃脑起来。
“怎么样？”教师问。
“好是好，可是味道不一样。”学生回答。
“你说的„味道‟就是我们所要讨论的„意境‟，它有什么不一样呢？”
“改写的文字过于热烈，课文中的那段话有些低沉。”
“改文的热烈是从哪里体现出来的呢？”
学生立即指出“异彩纷呈”、“袅娜修长”、“漫山遍野”等词语。
“那么，把„异彩纷呈‟等词语删去，是不是就一样了呢？”
学生纷纷发言，指出删去“异彩纷呈”等修饰语，也难掩歌颂之情，意境主要是由柳条、红叶、日出等意象决定的。“菊花艳丽多姿，虽然也在秋天开放，但那是生命的象征；而芦花是灰白的，给人死寂感，白居易的《琵琶行》里„枫叶荻花秋瑟瑟‟就是这样的意境。”另一位学生则说：“柳条和柳影也不一样。柳条无论是下垂的还是飘拂的，都是明艳的，会给人以情趣，而柳影则是灰暗的。”还有一些学生先后说：“写西山，选择虫唱还是红叶，意境也是大不相同的。秋虫吟唱，衰草萋萋，让人顿生悲凉，而红叶全然没有这样的意味。”“太阳是光明的使者，即使没有万道金光，日出也会暖人心，而月夜只能给人清冷之感。”“写潭柘寺的钟声，以动衬静，改成香客，人来人往，也就没有„静‟了。”
此时，鄂老师趁热打铁：“同学们分析得好，说明你们完全可以进入课文的境界。从大家刚才的分析可以看出，要进入诗文的意境，可用另外的意象来替换原有的意象，然后在比较中品味、琢磨课文的蕴含。
在《故都的秋》教学中，鄂老师将内容重组，进行意境搭桥，以学为主，启发到位，给学生提供了思维合作的空间，课堂就变得非常有启发的味道。
“导学案”进入鲁迅中学的课堂，生机无限。
架构优势课堂：“导学案”的价值取向
学校对“启发式”教学的探索，立足于传统教学向新型教学的转型，旨在建立三种意义课堂、两个平台和一个校本教学文化。
三种意义课堂
建设减负增效的课堂。减轻学生课内课外课业负担，实行精准化教学，提高教学效率和绿色升学率。
建设优势智慧的课堂。关注学生学习方式改善，强化学习方法辅导，拓展学生学习领域，倡导自主探究与相互交流，发挥学生学习智慧和主观能动性，形成独特的课堂优势。
建设生态重构的课堂。树立终身学习是终身幸福、快乐的理念，重塑学生、教师学习的信念，放飞心情，实现绿色生命的教育意义。
两个平台
建设教师成长互助平台。进一步加强教研组、备课组的建设和管理，搭建备课组合作共享实践平台，充分发挥骨干教师的引领作用，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。
建设师生教学相长平台。教师主动改变角色、让出时空，转而研究学生、研究学法，拓宽了职业学习空间；课内课外的聆听，用学生充满活力的新的思绪取代过去的定势思维，使教师的思想常具活力与创新。
校本教学文化
建设校本教学文化。培育“以生为本，以学定教”教育教学理念，引导学生成长，引导学生学习，辅助学生成功的校本教学文化。
这种架构，为优势课堂确定了“航标”。
培育优势课堂：“导学案”的观念更新
在学校，与其说《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》是一项教学策略的研究，倒不如说是更为深刻的教育、教学理念的更新。
教学要研究学生
禹老师认为，研究学生是教师实施启发式教学的基础，这样的研究包括多方面、多层面。在课堂上，要研究学生的心理状态，在他们处于不知道而又急于想知道某事时，或已知道某一问题，但又急于进一步探索解决试图深化知识的心理状态下，适时地对学生进行“开其意”和“达其辞”。如，学生都会认为单一的学习英语中的状语从句是十分枯燥的，这就要求教师要善于挖掘语法课中蕴含的创造性因素，通过创设情境，给予每位学生参与使用的机会，可以把语法课和写作课结合起来上，如根据学生所写的句型Although person ability is important ,the team spirit is more important today.以此为题，进行命题作文，让学生在独立思考的基础上，再进行集体讨论，根据小组讨论的不同角度，写出有新意的内容。这样，学生既可以充分了解状语从句的用法，又可以学会在作文中更好地使用状语从句。禹老师说，只要教师在课堂上巧妙地设计课堂教学，营造学习的氛围，多对学生进行英语的思维训练，那么，学生定可以写出别致新颖的文章。研究学生的知识积累、思维水平、个性特点，提出最符合学生“最近发展区”的问题，引导他们独立思考、集体讨论、互相启发，使他们“跳一跳摘到果子”。在探究性学习理念下，教师教的实质就在于帮助学生对现实信息的创造与加工，指导学生的发现活动，调节、监控学生解决问题的过程。教师的职能将是“越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考”。
教学要贴近生活
机械振动，是高一物理教学的重点内容，是学习波动的基础，和运动学有密切的联系，也是学业水平考、高考的重点知识考点。因此，教学难度比较高。老师在教学过程中，通过“导学案”指导学生自学：一是了解地震、海啸、歌唱等振动的实例，比较振动不同于匀速圆周运动，二是通过荡秋千运动，感受荡秋千时那些物理量发生周期性变化，三是复习位移、力、速度、加速度、周期、频率等概念。课堂上，老师进一步联系生活中常见的振动形式，如钟摆的摆动、水上浮标的浮动、在微风中树梢的摇摆等，指出都是机械振动，并从生活当中的物理情景出发，让学生发现自己身边的振动物体，这样有生活底子的物理学习，学生比较有兴趣，也能够调动他们的学习积极性。
学生由“听众”变成“演员”
王汉萍老师认为，在教学过程中，要实现学生学习方式的改变，就必须培养学生的质疑能力。学习是从“发问”开始的，没有自己的问题，就永远没有创造。要让学生由“听众”变成“演员”，由被动接受的“容器”变成主动获得的“探索者”，这样才能激发学生的求知欲望，增强学生的自信心和质疑探究的能力，提高学生主动学习、独立学习和学会学习的良好素质。同时，学生在讨论的过程中，觉得宇宙中许多奥秘也很难解释，于是教师启发学生从质疑转变为探索和研究，成为一个对科学充满好奇和热爱的人。
王佳老师在上《Moving Stories》一课时，“导学案”分为四大板块，让学生多方面体验。她认为，长期以来，外语教学奉行的是以教师为主的课堂教学。教师是否认真备课、讲课内容是否丰富、是否有条理成为评价教学效果的一个重要环节。讲授知识则占去了讲课的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接收者。实际上外语学习的首要任务“是学而不是教”。因此“导学案”的产生，帮助了学生对新课预授内容的预习，加强学生活动的有效设计，充分调动他们的学习兴趣和积极性，让他们成为课堂的主体。
提升优势课堂：“导学案”的实践效果
由“导学案”为线索的开放式学习催生的优势课堂，提升了办学质量，实现了高品质和高效益。
教师角色转变
经历“导学”洗礼的许多教师，对自己角色的认知得到了进一步的清晰。有的说，使用“导学案”就是要突出学生的主体性，让学生真正地动手、动脑从而达到乐学、活学、易学、会学。金欣欣老师说：“我们已发放给了学生自学的材料，我们老师在课堂上要解决的问题不仅仅是知识上的问题，而是要帮助和传授学习的方法，把我们的教学重心从研究教法到研究学法上，重在解决„学什么‟、„怎样学‟的问题以及重在加强对学生学习策阅的指导，帮助他们形成自主学习的能力。”教师的主体作用体现在编导、引导、指导上。在课堂上教师要从“主演”变为“导演”，走下讲台，深入到学生中去。
课堂是学生学习的主要场所，实施“导学篇”以后，传统的教师角色发生了转变，不是滔滔不绝的传授灌输，而主要是对学生学习中遇到的或生成的疑难进行点拔，教师成了学生学习的引路者、指导者、评价者。课堂组织由原来的教师为主角，学生为配角，变成以学生为主、教师为辅的组织模式。强化了学生的参与意识，每节课教师只讲几分钟或十几分钟，真正把学习的权利还给了学生，让学生自己去探索、体验，革除了传统教学中脱离目标、脱离实际的主观主义、形式主义。教师与学生之间的关系融洽了，交流频繁了，教师也及时掌握了学生的学情，便于随时指导学生掌握知识，掌握技能。
学生学法改变
学生的学习方式改变，这是“导学案”的显性成果。一位语文老师小结说，导学对预习的结构性贡献在于让学生学会自学。具体表现为：变被动灌输为主动索取——预习能提高学习的主动性和积极性；变课上的大吃大喝为课前的细嚼慢咽——预习能提高听课效率；变迷惘为自信——预习能增强学生的自信心；独自进行预习——有助于培养独立思考能力。
同时，学生在“导学案”为线索的优势课堂教学模式下，逐步培养了“会听、勤思、敢说、善问”的学习习惯，受益最大的是学生，让学生真正体会到了自己才是学习的主人，自觉地由被动接受知识、被动执行训练向主动追求知识、主动探究知识转化。“导学案”教学模式，使学生学习的热情、学习的潜能、学习的合作交往能力等都得到了充分地激发和表现。学生过重的课业负担减轻了，学习兴趣提高了，学生自信心增强了，课堂气氛活跃了。
微言录 启发了教学重心的改变
上海市鲁迅中学校长 曹圣龙
从埋头苦干到抬头望路，从热衷于满堂灌的灌输式到循循善诱的启发式，优势课堂就在这样的静悄悄地改变中逐渐展现。
如果说，启发式再次启发了我们，我以为是对教学重心的改变的“启发”。教学是师生关系建立、形成乃至成熟的最经典的载体，优势课堂的出现，必须以良好的师生关系为前提。而这种关系的基点在于学生主体地位的尊重和学生以学为主的完美落实。
从某种意义上说，实施“导学案”引索下的开放式学习，就是从战略的高度，实现了教师和学生的角色的正确定位；从策略的精度，保证了优势课堂的应运而生；从实施的细度，提出了教学各环节的活力所在。
《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，让我们找到了真正走向启发式教学的道路，找到了教学转型呈现优势课堂的方式。从2012年度的“理念宣传学习、„导学案‟的制作以及学生自学的研究”到2013年度的“„和谐师生关系‟下学生研讨、质疑、表达素养的培养”，再到2014年，将围绕“教学中教师启发、引领的方法，分层作业与分类指导以及师生反思的方法”这一主题，启发式教学的探究任重道远。
第18篇：企业优势
企业优势：
品牌优势：
“银圣王”作为一个经历了多年的洁具出口品牌，在国际市场上具有相当的地位，享有极高的知名度和美誉度，并获得了“中国驰名商标”认证，新生代当红偶像明星王力可作为公司品牌形像代言人，其优雅的高贵气质与公司品牌文化和形象独树一帜，具有鲜明的时代感和个性。大气、精准的市场定位和核心概念以及产品企划的独特个性都是独一无二的。
技术优势：
1、近十年欧美出口经验，培养了一批具有国际技术的优秀员工。
2、坚持不懈的工艺革新，总结出一套完善的生产流程。
3、坚持5S现场生产管理体系，拥有丰富的生产管理经验。
4、每种产品的包装程序和对工人灌输标准的作业指导获得了国际HACCP认证。
服务优势：
1、开业支持：每一个新店的开业，公司将根据省会级、地级市、县市级别及店铺面积，赠送相应的开业礼品。
2、市场指导：提供市场分析、盈亏平衡分析、目标消费群分析等，专业的货品陈列、终端店务管理、营业人员及店长培训等多方面的指导。
3、推广支持 ：“银圣王”公司会契机的在全国范围内作全面宣传，包括电视、报刊、杂志、路牌、灯箱、公益赞助等，同时经公司审批同意投入的区域性广告，公司可承担部分费用。
4、促销策划：银圣王公司与顶级策划公司合作，在节庆日和每一个季度都会适时推出新款上市，“银圣王”公司都会提供促销方案，并有大量的宣传物料（银圣王期报、POP、海报、促销品等）发到各铺，并提供促销指导。
5、管理服务优势：公司职业团队具有多年的市场管理经验，拥有宽广的销售渠道及丰富的终端管理经验，银圣王致力“打造全球整体卫浴领航品牌”，从市场到卖场的终端陈列、服务等方面为加盟商提供全方位的服务与科学的指导，同时对加盟商及其员工实行定期专门培训与不定期巡回培训。
6、形像优势：“银圣王”提供统一的店铺装饰形象，提供统一的货品陈列所需的道具；充分利用有限的空间，设计典雅高贵，具有家居体验的专卖店形像，并对终端所有货架款提供货架款提供分期返还的支持。
产品优势： 质检保障
1.有完善产品质量标准手册、检验制度及完善的作业指导书，为卫浴洁具产品生产检验提供良好软件。2.做到产品从原料着手，严控品质基础，对每一个产品、每一道工序都严格把关，配有专业的质检人员，并对每个员工进行严格培训，做到人人自检，使产品尽善尽美。
3.在质检上强调不制造不合格品，不合格品不后流，不接受不合格品的意识，严格要求标准。
实力优势：
银圣王从一家打拼海外市场的知名企业经过多年的发展，已从刚开始的年产2000万到今天近十亿的资本现金流，在抚州市工业园区具备专业研发中心、设计中心、电商中心，国际国内物流中心的规模和实力，企业创始人经多年的企业管理磨练，对企业操作理念和实战管理经验驾轻就熟，获得了社会与政府高度赞誉。同时企业还拥有一支优秀、专业、忠诚的生产管理及营销队伍，这些都是今天银圣王致胜天下的坚实基础。
三、渠道服务宗旨
1、统一行动：一流的品牌运作体系为加盟商提供一流的品牌形象、统一的标识，一流的产品、统一的价格、统一服装。
2、强力培训：全方位的服务和科学管理方法，对加盟者进行系统培训。
3、直线供货：优质系列化产品及配件优化方案，直接供货，无中间环节，成本低。
4、物美价优：中偏高档卫浴产品，面向主流消费阶层。
5、品种多样：国际研发团队，不断开发经典新款，抢占市场竞争力。经典产品限量生产，让顾客更有满足感！
6、跟踪督导：对加盟店在价格、品质、服务等进行综合评估，加盟商有做主人的感受。
7、区域保护：保证约定区域内独家经营。
8、统一推广：提供统一的各类广告宣传和促销推广活动。
把加盟流程、加盟条件和开业支持
1、
（五）加盟流程 PROCESS
1、银圣王品牌营运中心或地方区域经理索取并阅读加盟条件，了解情况。
2、加盟申请：加盟方填写加盟商资格申请表并递交给银圣王总部或区域经理。
3、资格审查： 对加盟方的资格、店址、经营能力及商业信誉进行审批。
4、提供相关资料：详细经营计划、代理区域位置地图、法人代表身份证、店面平面图、店面租赁合同或产权证明复印件、营业执照复印件、税务登记证复印件等合法证明资料；
5、交纳首批进货款：详细费用视加盟店类型不一，按经济级别和行政级别综合考虑。
6、签署协议：签订 银圣王专卖店（区）合作协议书；
7、店面装修：公司免费提供设计方案，指导加盟方完成商铺装修工作；银圣王公司会按加盟商首次进货款给予以一定比率的装修补贴。
8、人员培训：室内设计师、安装服务工程师及营业员须经培训考核。
9、试营业筹备：完成试营业的筹备工作及店面验收。基本配置（专营面积、样品配置、办公设施），装修情况 （按店型标准视查），填写样品验收表；
10、开业筹备：通过银圣王品牌营销管理中心开业审查，
11、签发《银圣王品牌专卖授权证书》。
（六）加盟条件 CONDITIONS OF LICENCEE 加盟 \"银圣王\"专卖店应具备以下条件
1、加盟形式：银圣王公司授权品牌经营及提供产品给加盟者，由加盟者投资人力、场地及资金进行经营，独立核算，自负赢亏，在形象上及经营上接受银圣王公司的管理和监督。
2、资金：资金投入10—20万元/个，按经济级别和行政级别综合考虑。
3、专卖要求
3.1专营面积达80m2（县/区）、150 m2（地级市）、200 m2（省会/直辖市）以上。 3.2位置选择：独立门面（或区域）或进入专业市场（如建材装饰市场）。 3.3样品数量：按银圣王公司标准配置方案，30套（县/区）、50套（地级市）、70套（省会/直辖市）以上。 3.4专卖店（区）装修：按银圣王公司标准装修方案（全国统一）进行装修。装修至少保留一年以上； 3.5专卖店（区）内必须专卖银圣王专供产品及银圣王提供的相关产品及配件。
3.6兑现一定的年购量。以折前额（即建议零售价）为准，200万-600万/年，按经济级别和行政级别综合考虑。
4、人员配置及业务素质
4.1主要经营者需在销售卫浴及装潢器材方面富有经验。
4.2具有训练有素的专卖店销售及服务队伍，保证2-4名专职导购人员。4.3提供符合银圣王要求及市场需求的各种客户服务。 4.4符合经销商发展的其它要求。
29、
（七）开业支持 OPENING SUPPORT
A.免费设计展示厅，根据首次进货额对加盟商提供适当的装修支持。
B.户外广告、门楣广告、室内灯箱的喷绘稿（其支撑架由经销商自己提供）。 C.产品展示出样方案的设计及样品折扣支持。
D.海报、POP、价签、吊幅等终端所需的展示道具。
E.纸袋、T恤衫、杯子、厨用围裙、记事本等促销礼品的支持。 F.加盟商授权书、ISO认证等证书。 G.提供其他各种宣传资料。
H.对销售及导购服务人员的进行专业培训。 I.促销活动提供方案及产品支持。
J.公司会定期巡回指导、培训，运营经验交流。
第19篇：学前教育优势
教育系优势
教育系学前教育专业多年来立足实践，依托行业，把本专业建成了特色明显、服务社会发展和学生个体发展的优质专业。在学生培养，团队建设，课程建设等方面形成了自己的独特优势。
一、学生培养：理论和实践紧密结合，真正实现了学生的全面发展。
（1）重视学生基础知识的培养，丰富学生的教育理论知识，培养学生的先进教育理念。 理论性和科学性是学生就业成才的关键，专业理论课的学习,不仅使学生增加知识培养文化底蕴,而且是构建专业学科的框架和支撑点。我们非常重视理论课的学习，近年来学前教育专业的学生考研率一直处于学院前列，许多学生考入华南，华东，南京师范大学等高校，并受到了一致好评。
（2）教、学、做一体化，加强学生职业能力培养，这是我系学前教育的显著特色。这些职业能力，包括弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面的实施操作能力，是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证。学前教育专业的学生多次在校园歌手大赛，艺术体操大赛中获奖。
二、团队建设： 教、学、研一体化，促进教师专业成长。
学前教育专业建立了一支结构优化、层次分明、素质优良的高水平师资队伍。我们既有科研水平和能力很高的专家教授，也有潜心研究教育教学方法、获得很多教学研究成果、全身心地投入本科教学、学生普遍反映很好的中青年教师，本专业的专业技能教师，如担任音乐，美术，舞蹈的教师更是在省内外大赛中都取得了很好的成绩。
教育系学前教育专业团队建设不仅重视教师专业素质的培养，而且在师德建设方面也著有成效。团队内部的和谐发展，师生之间的深厚感情更是团队建设的一大亮点。
三、课程建设：，科学性和应用性有机结合，课程建设开放化，资源丰富，辐射面广。
本着“专业理论课程、专业能力课程、专业素质课程并重，加强学生职业能力培养”的课程建设思路：第一学年以专业理论课程为主，奠定学前教育专业的基础；第二学年以专业能力课程为主，培养职业能力，形成个性和特长；第三学年以专业素质课程为主，资格证书获得、能力强化、顶岗实训与就业紧密结合，提高专业“厚度”，第四学年实现学生理论积累的飞跃，为学生的考研，就业保驾护航。
将校内教学与校外教学结合起来，现场见习、短期实习一体化，促进职业能力形成。 根据课程内容需要，把课堂搬到幼儿园，让学生观摩幼儿园教学活动、进行教育实习，较好地实现了教学目标要求。另一方面，把一线富有幼儿教育教学经验的园长、教师“请进来”传经送宝或开展座谈，开阔学生的视野。
教师团队重视将第一课堂教学与大学生寒暑期社会实践以及导师相关课题结合起来。学生利用课余时间进行相关专业问题的调查，课堂上师生通过共同分析、讨论其状况、形成原因、提出预防措施，学生还会主动利用假期时间深入幼教岗位做义工，熟悉教育保育工作。
四、培养成果：人才培养质量和社会认可度高、影响力大。
为地方教育事业服务是学前教育专业的培养目标之一，以德州市直幼儿园，实验幼儿园等一批具有良好园风及研究能力的幼儿园为实习基地，培养出了一批高质量的幼儿园教育工作者，得到了社会上的好评，社会影响力更加扩大。
我们的教师
第20篇：区位优势
示范区位于陕甘宁蒙经济板块中心区域、呼包银经济带中部和鄂尔多斯盆地西北部，属于国家“鄂尔多斯盆地能源开发利用总体规划”范围。北部承接“小金三角”地区的经济辐射，东南部依托宁夏沿黄城市带发展接续产业，邻近的腾格里、美利、乌斯太园区的产业发展为区域一体化和产业分工、产业延伸提供了可能。建设中的临策铁路和规划中的吉兰泰-巴音-中卫铁路将使示范区成为内蒙古重要的“北开南联”大通道。
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