简历专业技能范文
推荐第1篇：简历体育专业技能个人基本简历
姓名：
-
国籍：
中国
个人照片
目前所在地：
广州
民族：
汉族
户口所在地：
茂名
身材：
177 cm 66 kg
婚姻状况：
未婚
年龄：
25 岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：
应届毕业生
应聘职位：
市场销售/营销类:市场销售、房地产类
工作年限：
职称：
无职称
求职类型：
全职
可到职- 物流类汽车类
随时
月薪要求：
2000--3500
希望工作地区：
广州
个人工作经历：
公司名称：
顺德杏联中学起止年月：2007-10 ～ 2007-1
2公司性质：
所属行业：
担任职务：
教育实习
工作描述：
获选优秀实习生
离职原因：
公司名称：
顺德大良“乡村之星”网球俱乐部起止年月：2007-10 ～ 2007-12
公司性质：
所属行业：
担任职务：
实习
工作描述：
离职原因：
公司名称：
茂名市体育中心网球场起止年月：2007-07 ～ 2007-09
公司性质：
所属行业：
担任职务：
教练和陪练
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：
广东湛江师范学院
最高学历：
本科获得学位: 学士
毕业-
2008-06-0
1所学专业一：
体育教育
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月
终止年月
学校（机构）
专 业
获得证书
证书编号
2004-09
2008-06
广东湛江师范学院
体育
毕业证
语言能力
外语：
英语 一般
国语水平：
精通
粤语水平：
精通
工作能力及其他专长
语言能力：精通粤语和普通话，普通话水平国家二级乙等
英语水平：通过《高等学校英语应用能力考试》A级考核
计算机能力：通过全国计算机等级考试一级MS Office考核，熟悉Office操作
其他技能：
1、网球教练技能，多次网球教练、陪练经验；
2、各类体育比赛的组织与策划能力；
3、良好的人际交往沟通能力、组织策划能力和学生干部管理能力，多次组织学院/校同学参加学校和社会上的各种志愿者活动；
4、敏锐的市场洞察能力和自我谋生能力，大学生活凭借自己的市场观察能力实现完全自给自足。
个人擅长：网球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、游泳
详细个人自传
学生干部经历：
2007年03月－2007年07月任体科院04体教（6）班团支部书记
2006年09月－2007年07月任2006级体育教育本科（5）班班主任助理
2005年09月－2006年01月任体科院04体教（6）班班长
2005年10月－2006年07月任学院学生会生活部部长
2004年10月－2005年07月任学院学生会生活部干事
社会实践经历：
2006年11月担任湛江市工业博览会志愿者工作；
2006年“五一”期间受聘参加湛江市新奥燃气公司市场调研及开发工作；
2005年至2007年期间，担任一小学生四年级至六年级语、数、英科目的家庭辅导教师，深得学生家长好评；
2005年暑假期间受聘为湛江市“牵手”饮料业务推销员；
2005年期间自主承担风险利润校园销售各种电话卡；
2005年“五一”期间受聘为“电信杯”湛师第三届网球公开赛裁判员；
2004年12月份受聘参加湛江市第十届运动会“广州湾”杯网球公开赛裁判工作；
2004至2006学年度曾多次组织策划学院同学参加缅怀革命烈士的清明节扫墓活动和到湛江市福利院慰问老人，献爱心活动；
大学自二年级起开始凭借自己的各项努力实现自给自足：运动器材的低进高出倒卖、旅店式经营出租房间、假期学生包车租凭、网络电话软件推销、创办家教中心、网球兼职教练等等。
获奖情况：
荣获湛师粤西高校“普大杯”网球邀请赛“优秀裁判员”称号；
荣获网球国家二级裁判证书；
荣获湛江师范学院第二届“国联杯”网球邀请赛双打第八名；
荣获04级网球团体赛团体第二名；
荣获湛师党校第56期入党积极分子培训班结业证书；
荣誉参加湛师学生干部培训学校（高级班）第六期学习，并获得结业证书；
荣获学院学生会“先进部长”和“先进部门”称号；
荣获04－05学年度学院学生干部“先进工作者”称号；
荣获04－05学年度湛江师范学院“优秀青年志愿者”称号并注册为中国志愿者； 荣获04－05学年度湛江师范学院“卫生奖”；
荣获05－06学年度湛江师范学院“卫生奖”；
荣获05－06学年度湛江师范学院“体育奖”；
荣获05－06学年度“校级优秀学生干部”称号；
荣获05－06学年度体科院学风建设月“学风建设积极分子”称号
荣获05－06学年度湛江师范学院“三好学生”称号；
荣获05－06学年度湛江师范学院二等奖学金；
荣获06－07学年度湛江师范学院“卫生奖”；
荣获05－06学年度湛江师范学院“品德奖”；
荣获佛山市顺德区杏联中学优秀实习生称号。
个人留言：
不信天由命，不怨天尤人！
踏实＋勤劳＋智慧＋机遇＝成功
月薪要求：1800-3000元
希望工作地区：番禺，广州
推荐第2篇：简历注意事项3奖励状况专业技能
简历写作指导之奖励情况专业技能
一、奖励情况
在简历中描写奖励情况时，应特别注意强调奖励的级别及特殊性。因为HR收到的学生简历中，几乎每份简历上都会有这样或那样的奖励，奖学金、优秀学生、优秀干部等等，HR都司空见惯了，所以仅仅列出奖励名称是没有意义的，最好能够将所获奖励的难度以数字或者获奖范围表示出来，让HR明白所获奖励的含金量，从而增加简历通过筛选的概率。首先来看一则奖励情况描述范例：
奖励情况：
市级：上海市奖学金（全校仅10人）、上海市高等学校优秀学生（全校1%）
校级：上海财经大学人民奖学金一等奖（前2%）、上海财经大学“优秀学生”称号、上海财经大学人民奖学金二等奖（前5%）
在这则奖励情况描述中，使用了具体的数字“10人”来描述上海市奖学金的奖励含金量，同时采用了粗体字格式来进行强调，其他奖励也分别用范围词“前×%”来进行表示，从视觉上来说，这样的数字描述很有吸引力。
对于一些比较特殊或者说比较罕见、能够反映你某方面特殊才能的奖励，例如CCTV杯全国英语演讲比赛的获奖经历，可以放在简历靠上的位置，如教育背景部分单独显示，这样更加突出这个奖励的含金量，如：
教育背景
2004.09-2008.07对外经济贸易大学管理学本科
2006年CCTV杯英语演讲比赛北京赛区复赛亚军
有些同学在简历中，将所有获得的大大小小的奖励按照时间顺序全部罗列出来，而每一项奖励从性质到级别来说都是类似的，这样并不可取，如下则实例：
错误的奖励情况描述：
奖励情况：
中山大学二等学生奖学金2007年
中山大学优秀团干部、优秀团员2007年
中山大学运动会1500米长跑第三名2006年
山大学校园歌手比赛第二名2006年
中山大学三等学生奖学金2006年
中山大学优秀学生干部2005年
这种“人物传记”式的奖励描述，虽然看上去数量很多，但并不能给HR留下深刻的印象，显得没有重点，而且占用了简历的大量篇幅。当我们有很多奖励的情况时，一定要懂得
取舍，将那些与职位要求不相关的奖励删除，只保留那些与应聘职位比较相关、含金量比较高的奖励，从格式版面上做到清晰有序、层次分明。
修改后的奖励情况描述范例：
奖励情况：
学术类：中山大学单项学生奖学金（前5%）2次
社团类：中山大学优秀团干部、优秀团员
文体类：多次在运动会长跑比赛和歌唱比赛中获奖
二、英语、计算机及专业技能
简历中的职业技能描述一般分为三个方面：英语、计算机及专业技能。
1）英语技能
英语技能分为两个层面：一是读写能力；二是听说能力。在外企的工作环境中，日常的工作文档报告、E-mail的交流沟通可能都为英文，良好的英文读写能力是保障正确理解书面英文的基础；听说能力反映在工作中，更多的是能够运用英语与他人进行自由交流，这在外企及对外业务较多的岗位中会运用到。
对于大多数同学来说，在简历中描述英语技能更多的是通过标准化考试的成绩、证书来证明你的英语口语或读写能力，例如英语四六级考试、BEC、托福、GRE、GMAT、托业考试等，如果成绩不错的话，建议写出成绩，但如果成绩没有绝对优势的话，就没有必要写出成绩；如果相关的工作实习经历能够推导出英语水平能力，也建议写上，例如“工作语言为英语”、“给国外客户做陪同翻译”等类似的语句描述，说服力比较强。
2）计算机技能
一般来说，对于非计算机专业的同学来说，计算机技能通常指软件的应用，通用的如对Office系列软件的掌握。根据应聘职位的要求，可以再有选择地列出相关的软件操作技能，例如财务咨询职位可以列ERP软件、财务软件、统计软件等，机械设计职位可以列出三维造型软件如CATIA、UG、Pro-E等。
3）专业技能
主要指与专业或应聘职位有关的技能、资格证书、认证等。例如：财会专业的学生能够熟练使用财务软件或获得ACCA、CPA资格等。如果有专业资格，除了注明专业资格证书名称以外，建议再加上取得的年份。如果该专业证书不太为人熟悉的话，可简略介绍，当然前提是该证书对你应聘的职位有帮助。
在描述这些个人技能的时候，切记不要写错相应的关键词，尤其是对于英文的引用，一定要检查相关的拼写，不能出现错误情况。例如，一个同学在描述英语水平时是这样写的：
2008年6月通过CET-4，具备熟练英语口语和阅读能力，能够无障碍浏览英语网站和阅读CHINADIALY。
其中一个很明显的错误，将“ChinaDaily”中的“Daily”拼写成了“DIALY”，这样的错误很难让HR相信其具备熟练的英语阅读能力。
技能部分的描述在简历中不应占太大篇幅，简明扼要地将相关的技能呈现即可，以下是一个中文简历的例子：
英语、计算机及专业技能
专业技能：通过注册金融分析师（CFA）一级考试；
英语技能：CET-6（610/710分）、TOEFL653分，有翻译金融相关专业文献的经历；良好的英语听说读写和翻译能力，英语口语流利，能用英语自由交流；
�IT技能：熟练使用Word，Excel，PowerPoint，SPSS，STATA等软件。
推荐第3篇：通讯技术支持工程师简历(有专业技能)
(+86) 1380-0138-000 service@qiaobutang.com 吴晓忧
求职意向：通讯技术支持工程师
教育背景
北京无忧大学 通信工程专业
大学英语六级，全国计算机等级证书三级（软件测试技术） 奖学金：曾连续两年获三等奖学金
2007.092011.03 通信技术经历
LTE下行链路中Turbo码的译码结构和算法优化 毕业论文
2009.032011.08
兴趣爱好
2007.10 - 2009.09 喜欢泡CSDN论坛
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推荐第4篇：投行分析员简历(有专业技能)
吴晓忧
应聘岗位：XX证券公司投资银行部 service@qiaobutang.com (+86) 138-0013-8000 教育背景
2012.09-2014.06
2008.09-2012.06 无忧大学 国际金融 硕士
• 课程：证券投资学，国际经济学，计量经济学，宏观经济学等 • GPA：3.9，班级排名：3/49
数学与应用数学 无忧大学 • 课程：高等代数，实变函数，线性规划，数理统计等 • 无忧大学校级优秀毕业生，国家奖学金（2013）
本科
专业技能
• CFA 2级，通过CPA全门和司法考试
• 精通Excel、PPT、Word，熟悉Wind、Bloomberg • CET6 585 金融相关经历
2014.01-2014.05 招商证券
• 协助业务经理撰写项目建议书、立项报告
投资银行总部
• 项目现场协助尽职调查，前期辅导，相关文件准备，参与过程中问题解决方案讨论 中国国际金融有限公司
• 收集相关行业和公司数据及动态，执行目标公司财务分析、估值和预测 • 协助小组模型的搭建及优化，维护和更新小组数据库 • 参与小组每月定期报告及专题报告的初步撰写
银河证券 • 参与债券的承销工作，在项目现场进行尽职调查
• 协助业务经理完成项目融资方案的设计、发行建议书及其它相关材料的制作和审核 • 积极对债券承销业务领域新问题、新产品、新趋势等进行研究、总结 鼎晖投资
PE部门 债券融资部
研究部 2013.10-2013.12
2013.03-2013.07
2012.11-2013.02 • 进行医疗器械、农业种植、新能源、物流地产、旅行社等行业研究、公司分析、管理层会谈等工作，完成超过400页的行业研究、公司分析、管理层及专家访谈纪要文件 • 协助完成夹层投资部门在武汉、浙江、黑龙江三处房地产项目的市场调查工作
校园经历
2012.11-2013.02
无忧大学高尔夫协会 • 将高尔夫带进高校校园
会长
• 联系教练给学生传授高尔夫基本理论和技术，招收学员并制定社团训练学习计划 • 联系训练场地以及调度职责，与外部学校联系交流活动最新投行shl题库，真题套题，解题技巧等一整套复习资料可联系天天图文工作室（旺旺客服：蔚蓝小小天使）
特长爱好
登山，书法
推荐第5篇：专业技能工作报告
1、前言
2、问题的提出（可以是故障、加工零件、设计等工程实际问题）
3、问题的解决
4、结论
5、参考文献
6、致谢
前言
作为一名刚刚进入挖掘机行业不到一年的新手，现在看待挖掘机总有一种模模糊糊的感觉，虽然在一年的时间中对挖掘机进行过数十次不同程度的维修或者更换配件，对挖掘机的整体构造，运行原理，挖掘机操作，简易的维修这些都有了一定程度的掌握，并且凭借着自己的努力通过了三一重机的初级服务工程师资格认证，但是在更加细致性的问题，例如主阀的逻辑油路的布局，挖掘机故障的检测等这些需要大量工作经验的问题上，还是感到有一种力不从心的感觉。
问题的提出（可以是故障、加工零件、设计等工程实际问题）
在这一年维修过的挖机中，是存在着这样或那样的困惑以及疑问的。众所周知，履带式挖掘机采用的是液压传动，这种传动有着传递功率大，磨损程度较低，体积较小等众多优点，但是在实际的操作过程中，因为国内生产工艺的问题，挖掘机一直存在着漏油的问题。
无论是液压泵，液压阀，回转马达，分油中，行走马达还是液压油缸，这些液压元件在工作过程中或产生极大的压力，这种压力平时能达到34.3MPa。这么大的压力对液压系统的密封是一个极大的挑战，液压挖掘机在工作一段时间后，经常会出现漏油的情况。虽然在出现漏油的情况下便会更换该部位的密封圈，但是按照三一重机的保修条例，密封圈质保期为三个月。为此有些客户会很不理解，为什么三一挖掘机会频发的出现漏油的情况。
三一挖掘机的动臂是采用的1cm厚的钢板焊制成的铁箱。这种制式的大臂虽然极大程度上的减轻了自身的重量，但是也极大的影响了大臂的使用寿命。在大修厂经常能看到从工地上拖回来的大臂开裂挖机。而这些挖机使用的工作小时数往往在1000H左右。其中以C8S型号的挖机居多。
在挖掘机的日常工作中，仅仅是三一重机原配的铲斗这一种工作方式是满足不了现代的生产方式的，所以有些客户在三一挖掘机的基础上安装了破碎锤。但是安装了破碎锤，高速的运动对挖掘机的液压系统来说是一种极大的负担，所以安装了破碎锤的挖掘机在保养时间节点上采取减半的方式。这种方式虽然在一定程度上能缓解挖掘机的磨损程度，但是破碎锤的使用还是使挖掘机的工作性能受到了极大的影响。
在以前的型号，包括C8S机型，电池适合柴油箱放在一起的，这样就会存在安全隐患，若是装配的时候没有将电池的负极连接牢固，在挖掘机启动的时候会有电火花冒出。在大修厂从外面拖回来的挖掘机中，有一部分是线路起火而点燃柴油箱的。这种设计方式存在着极
大的安全隐患。
在工作的工程中，经常会发觉挖掘机有憋车的现象。轻微的憋车并不怎么影响挖掘机工作。但是有极个别现象，憋车十分的严重，甚至车子刚刚启动不到一分钟便会憋熄火。
3、问题的解决
听到大修厂的同事说，三一重机为了解决居高不下的大臂断裂问题，采用了新的锻造工艺，在大臂前端的叉子部位采用了加厚型钢板，大臂内部采用了焊接三块钢板的方式来改善大臂的受力方式。
在工作过程中，经常性的能看到安装了破碎锤的客户将自己的挖机开到大修厂要求对整车的液压油路进行清洗。这种清洗，是将挖掘机整车液压油路，液压管路拆卸下来进行清洗。需要将液压泵，液压阀，回转马达，分油中，油缸，行走马达打散使用汽油清洗内部，然后待汽油挥发干净后重新安装，使用新的液压油。
在2013年度三一重机推出的新款挖机C9的设计中，将电池挪到了挖掘机水箱的那个位置，这样一来就极大程度上的降低了发生火灾的可能性。而以前放电池的位置现在可以放置黄油或者一些日常使用的工具。
推荐第6篇：专业技能总结
XX年年7月，我顺利完成了学业，获得从华南师范大学生理学专业硕士学位，并于XX年年9月到高明一中工作。参加工作一年中，我担任高一年级8个班的生物课教学工作。下面就从专业技术角度，对我这一年来的工作做一次全面总结：
一、政治思想方面
在政治上，我对自己严格要求。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，虚心学习，服从工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。积极配合组里搞好教研活动，配合班主任工作，服从安排，人际关系融洽。关心学生，爱护学生，为人师表，。
二、学习专业知识，提高岗位技能。
第一年参加工作，对高中生物教学内容不熟悉，虽然相关的生物知识都是大学学过的，但是现在是教师角色，向学生传授知识。所以学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我认真学习高中生物课程标准，领会其中的精神与要求。认真研读教材以及教学参考资料。平时多做高考题，掌握重点知识与训练做体能力。在前半年，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练高中生物的教学目标与教材内容。
三、业务能力方面
作为新教师缺乏教学技巧与方法方面的实践经验，所以从参加工作以来，除了不断加强教育教学规律与方法的理论学习，平时积极主动地听其他老师的讲课，学习别人的做得好的方法。同时也主动邀请其他老师来听课评课，虚心听取意见和建议。同时自己也坚持写教学反思，总结自己失败和成功的经验。通一年努力，自己的教学业务能力有了很大的提高。如对重难点把握、师生互动、启发提问等发面都处理得比较好。
四、继续教育学习方面
做一个有思想的老师是我的奋斗目标。为了更好地适应新工作，做一名合格的中学老师。在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习， 多次参加各级部门组织的技术培训。 XX年年12月和2010年3月，我参加了中小学新教师培训公共课，修完所学课程。XX年年12月参加高明区中小学班主任专业培训。XX年年8月29-30日参加佛山市高中生物新课程选修模块培训。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。
五、课外辅导与教研方面
在过去一年，我上了一次科组公开课和区级公开课，获得了同行老师的好评。积极参与本校开发的生物必修1学生练习书的编纂工作。本人担任青少年科技创新辅导员，《跑笼运动对小白鼠记忆力影响研究》和《游泳运动对小白鼠记忆力影响研究》获得佛山市23届青少年科技创新大赛三等奖。担任高一级生物竞赛班辅导员，正在有条不紊的组织学生学习生物竞赛内容，为2010年的比赛做准备。
六、存在的问题与努力方向
经过自己总结反思与听取学生的反馈意见，总结一下自己这一年中教学上做的好和不好的地方：
优点：
1、上课有激情，笑容好，待人友善，师生关系融洽，充分吸引了学生对生物课的兴趣。
2、重视启发学生提问，课堂民主，师生互动比较好。
不足与努力方向：
1、讲课有时不够条理、流畅，思维跳跃性大。继续加强备课工作，熟悉和熟练教学内容。
2、重点内容论述不够充分突出，学生不容易掌握。继续摸索和学习突破教学难点重点地技巧和方法。
3、缺乏课堂教学突变事件的应变能力。课堂中经常遇到趁机起哄的学校，教学思路被打断，影响到课堂效率。以后多向其他老师请教、取经，不断学习总结方法。
4、教师基本功仍需加强训练，如：板书条理、整洁，普通话要准确，教学语言吐字清晰，富有感情。
5、加强后进生的教育，由于所教班级较多，有不少学生没有关心到。希望以后能关注更多的后进生，多给些关心，多给点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
6、加强作业跟踪。也可能是由于所教班级多，有些未交作业的学生没有给以及时地批评和惩罚，导致作业对一小部分学生缺乏约束力。希望以后工作做得更加细点。
推荐第7篇：专业技能工作总结
工作总结
我叫田岗良，1994年7月在普集高中参加工作，多年来一直从事英语教学工作，并担任班主任工作17年，同时自2006年起担任学校英语教研组长，备课组长教学工作。2011年9月到教研室参加工作，任高中英语教研员，并完成相关工作。
现就自己的多年工作予以总结。
一、在政治思想方面，自己坚持参加提升思想境界的学习，积极参与讨论，深入进行反思，加强对教育职业的正确认识，不断端正自己的工作态度。长期来，认真学习教育法规文件和教师职业道德法规，提升自己为人之师的道德水平。通过学习，使自己有了积极向上的思想认识，在平时，自己严以律己，模范遵守工作制度，能以单位为家，做到热爱教育教学工作，团结同志，服务师生。能主动承担工作，并创新开展工作。
二、在教学以及教研工作中，多年来一直担任了三个班的英语教学工作。从初为人师到现在，多年来自己从备课、上课、辅导、作业批阅及教学检测等常规教学环节入手，认真对待。在备课中，深入分析教材，狠抓教学重点，想方设法突破难点，精选课堂习题，认真研究学生，筛选教学方法，力求做到因材施教。在实施课堂教学中，始终围绕学生开展教学，把学生作为课堂的主人，激发学生学习兴趣，使学生在课堂上动脑、动口、动手。在课堂上，不仅把知识教授给学
1 生，更是把学习方法教给学生，把教会学生学习作为更重要的教学目标。多年来，我按时下班辅导，鼓励学生提出问题，积极参与学生讨论，耐心辅导，以学生的思维去思考问题，引导帮助学生学会解决问题，提高了学生的自学能力。在作业批阅中，努力发现亮点，不断鼓励学生，但绝不放过问题，从点点滴滴中去帮助学生更正问题。帮助学生分析原因，寻找解决方法，使学生养成良好的作业习惯。在教学中，自己及时进行教学检测，认真评阅试卷，正确看待结果。深入分析学生测评中存在的问题和反思自己教学方法的问题，在对待问题中，谦虚向其他老师学习，及时改进自己的教学方法。通过自己扎实的教学工作，自己取得一定的成绩，受到了学校和师生的好评。
三、在班主任工作方面，我担任了17年班主任工作。从开始的缺乏经验到现在的管理有方，自己一直在学习，在反思中改进，在探索中成长，在实践中提高，最终使自己热爱上了班主任工作。爱心是班主任工作的前提，做好学生思想工作是班主任工作的核心，使学生尽可能的全面健康成长是班主任工作的目标。在班主任工作中，自己特别关注了特殊学生的成长。学生中有家庭特别困难的，有学生是单亲的，甚至孤儿的，有的学生有生理缺陷等，这些都给学生带来这样那样的问题，进而会影响学生学习和其他方面的健康成长。通过自己班主任工作，尽最大可能去履行了一个班主任、朋友、甚至家长角色，帮助他们健康的成长。班主任工作还是学生和其他科任教师沟通的又一途径，在多年班主任工作中，我积极使学生和各科任老师建立了良好的师生关系。自己多次被评为优秀班主任，得到了学生热爱。
四、在业务进修方面，我为自己树立了终身学习的意识。在这些年中，英语教材发生几番改变，自己及时学习，坚持探索和实践，努力跟上教材和教学方法的变迁，这些都为自己教学工作带来了很大帮助。自己先后参加了陕西教院和陕西师大的进修学习，参加了陕西师大骨干教师培训学习，参加全国中小学教师远程培训等学习，这些都为我的专业提升起到大力的帮助。同时自己坚持开展业务自修学习，广泛阅读了教育教学理论的著作和文章，并结合个人工作实践，大胆尝试，不断改进，积极反思。通过以上学习和实践，对我教学能有了明显提升。
五、在教学科研方面，自己深挖常规教研活动，从学校日常的公开课，示范课，观摩课等教研活动中去汲取教学营养，提高自己。同时坚持开展教学反思，认真回顾自己一堂课如何上更好，定期写总结性的教学反思，从反思中自我推进。在教研室工作以来，积极指导教师成长。再一个就是积极撰写教学论文，反复修改，直至自己满意。在工作中，自己先后有10余篇教学文章发表、获奖或交流。在引导年青教师成长方面，自己也陆续辅导英语组一些教师在业务方面取得了进步，帮助他们成为了学校或县教学骨干，有的成为市级教学能手。
总之，在多年的教育教学以及教研室工作中，自己本着培养学生健康成长，促进教师教学的目的，成就自己教育职业的梦想，在学习着，努力着，探索着，成长着。工作中取得了一些成绩，但也存在着不足和问题。在今后的教育教学以及教研工作中，自己将正视不足，勇于改进，在教育事业中争取更大的成绩。
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专业技能工作总结
进入环境保护行业已经是第八个年头了，在工作中自身的经验不断的在提高，自身的专业技能也有了很大的提升，开展工作时也发现自己能力和管理水平上的不足和欠缺，我会努力向着这个方向继续进行。是什么让我这样的坚定，坚定的能排除任何不利环境，努力想我想要的方向前进，是一个信念：“绿水青山，就是金山银山”。
现将我多年的专业技能工作总结如下;
1、2011年负责并组织完成循环水系统调试与试运行工作，循环水系统按计划保证稳定、安全启动运行，因此获得同年优秀员工奖励。
2、2012年负责并组织完成凝结水系统调试与试运行工作，确保计划工期按时完成，产水水质指标低于设计值，保障了公司发电锅炉的正常运行。负责并组织完成煤化工有机物污水处理系统及回用水系统调试与试运行工作，处理水质达到工业循环水回用标准，将化工区产出的工业废水处理及时处理，保证化工区正常运行，因此获得优秀共产党员奖励。
3、2012年-2014年 负责煤化工零排放浓盐水膜浓缩及蒸发系统调试与试运行工作。作为全国煤化工零排放示范项目，按计划蒸发结晶系统提前产出混盐，标志着该工艺达到示范效果。
4、2015年-至今负责公司水处理方面处理工艺运行，设备设施技术改造及技术改造措施的审核及实施工作；确保水处理设施设备安全、稳定、长期、满负荷运行。在有序开展公司环境保护方面的工作。做好生产车间各种环保设施的运行，使其达标的生产，并且要求化验室进行连续有效的化验检测监督工作。
5、认真负责踏踏实实做好各水处理系统的日常管理工作，如日常管理、运行维护等方面工作；做好各种药剂的接货入库工作，核算药剂消耗及成本控制；通过水质分析、技改技措等方面的推进，使水质数据能有效地控制在技术协议标准范围之内，有效避免或降低了对水系统的不利影响，水处理效果一直良好，达到了日常稳定运行的要求，降低药剂消耗，节约成本支出，也进行了较为妥善的处理。
6、虚心学习、努力工作、加强提高自己业务素养。通过网络学习，开展系统自动化方面的学习，为提高处理系统自动化程度做准备。
工作中我总结到，明确工作任务、端正工作态度，就会有不一样的工作前景。人生的目标贯穿于整个生命，我在工作中所持的态度，使我与众不同。日出日落、朝朝暮暮，它们或者使我的思想变得更加开阔，或者变得更加狭隘；或者使我的工作变得更加高尚，或者变得更加低俗。但是工作中， 归根结底，要想把自己的工作干的漂亮、干的出色，还要扎实的掌握相关专业知识，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作，才能更快、更好的适应新情况下的岗位。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。
我确信我的工作态度就决定了我的前景。
推荐第9篇：学前教育专业技能
学前教育专业技能有五项技能。声乐，器乐，舞蹈，美术，普通话。普通话有可能通过讲课的同时，测评
中班科学教案：吃西瓜
设计意图： 夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。 目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、积极等情况。]
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]
附 猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
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幼儿园中班：球宝宝玩滑梯
设计意图：
球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活
3 动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。 活动目标：
1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。
2、能合作进行探索活动。
3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。活动准备：
1、经验准备：
孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。
2、物质准备：
木板14（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。
3、环境准备：
家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。 活动流程：
探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球 活动过程：
一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。
二、：球宝宝玩滑梯
1、探索：谁的球滚的快，为什么？
2、用图画方式统计探索结果
三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛
1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？
2、统计探索结果
四、根据图形统计讨论操作结果
五、活动延伸：
1、你们还知道哪些球？
2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。
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中班科学：蔬菜从哪里来
设计思路：
随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展，对于生活在城市中的孩子来说，想认识各种各样的蔬菜并不难。因为在超市中随时都可以买到一年四季的新鲜蔬菜。但是，如果你问孩子“蔬菜是从哪里来的？”恐怕孩子们很难给你正确答案，就更不用说认识蔬菜植株，了解它们的生长方式了。针对孩子们这一经验的不足，我设计了《蔬菜从哪里来》这一教育活动。
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。活动准备：
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。 活动过程：
一、蔬菜从哪里来？
——教师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的？”
——幼儿讨论：（从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的）
分析与反思：从这一环节幼儿的表现来看，幼儿对于“蔬菜从哪里来”这个问题，只是凭借自己的生活经验有一些模糊的认识，即便是能说出“从地里长出来的”也只是从大人那里听说，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这为下一环节的开展增加了难度，同时也增强了孩子们的探知兴趣。
二、蔬菜是怎样长出来的？
——教师出示常见的具（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，
并找出我们吃的部分。
——教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）
分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的
6 印象会更深刻，理解也会更透彻。
三、蔬菜分类。
——出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）
——幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。 种类 蔬菜名称
菜叶类
瓜果类
根茎类
分析与反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学：蔬菜从哪里来》相关的文章。
中班科学教案：卫星绕着地球转
活动目标
让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
活动准备
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。
活动过程
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”
7 走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
建议
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
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中班科学教案：小球站稳了
活动目标：
1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3、能积极动脑筋想办法，解决问题。
活动准备： 物质材料准备：乒乓球和纸。 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。 环境准备：体育区角投放的兵乓球。
活动过程：
一、游戏导入，发现现象。
1、幼儿自由玩球.。
2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1、提出问题：（转载自
8 第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）怎样让小球站稳？
2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？ 4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1、引导幼儿相互交流自己的做法。
2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果.。
3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
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中班科学：有趣的洞洞
活动目的：
1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。
2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。活动准备：图片、课件 活动流程与问题设计：
一、联系经验看图讲述
●意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。
1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？
3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、
9 小结：这些洞洞给我们带来了麻烦（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。
二、关注自我观察寻找
● 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。
1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。
2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼） 小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。
三、游戏体验
拓展经验
● 意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。
1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。
2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）
3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏） 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学：有趣的洞洞》相关的文章。
中班科学：好听的声音
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个套桶
10 娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：
你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”
让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的
12 声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
五、结束活动。
观摩意见和建议：
整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
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中班科学教案：怎样固定小图片？
活动目标：
（1）能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
活动准备：
双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。
活动过程：
1、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。
教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂.剪的秋天的花果树.人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）上呢？
2、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）
（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。
13 教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”
（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。
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中班科学教案：下雨的秘密
活动目的
1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备
1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程
一、教师木偶表演，提出尝试问题
教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”
二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）
1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？
（发散性思维） （转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）
1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？
2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）
3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？
为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）
1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）
3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系
1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育
幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学教案：下雨的秘密》相关的文章。
15 中班科学：我喜欢的树
活动目标：
1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
4、复习12以内的点数。
5、认读树名。
活动准备：
1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
4、小桶。
活动过程：
1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
总结分享：
请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。
活动评价：
通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。
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中班科学教案：花儿的礼物
活动目的：
1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备：
场地布置（花仙子的花园）
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动流程：
观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境，感知花的美
1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？
17 看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2、幼儿观察、品尝花的礼物
（1）、提问：你们认识（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4、小结花的用途
提问：花还可以做什么？
（1）、做药（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的装饰品。
（5）、清香空气（6）、可以美容„„
三、创造花的艺术品
1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）
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推荐第10篇：班主任专业技能
成长故事叙述
形式1：叙述自己在班主任工作经历中的一个故事
形式2：提前15分钟抽取故事要求，故事须有题目，脱稿叙述。 建议：
１、成长故事要充分体现以下几点：真实性（真人真事真问题）、教育性（教育理念和能力）、故事性（有完整故事情节）、典型性（以小见大，观点鲜明）、艺术性（题目、开头、过程、结尾、语言）。
２、抓关键词：成长
３、在表达方式上：叙述、表演、说的拿捏。普通话要准确、流畅，基本功要好。文字稿要无错别字，无病句，逻辑清楚。把书面语变成口头语言表达出来。
４、加强学习，用先进的教育思想、观念引领。注意顾师傅题材的教育性，要选择有典型性、代表性的题材。反映的问题有普遍意义。
5、提现爱心与智慧的结合。注意把握教育契机，提现教育智慧。善用教育资源，形成教育合力。在当代社会环境下进行青少年教育，需要动员各方力量共同进行，才能奏效。体现教师自身专业发展的自觉意识，体现了对教育行为的过失、教育失败的反思。
6、语言简洁流畅，平实客观，讲述自己的亲身经历。
7、是否反映出积极的探索实践。如：
1、全人教育的理念，人文关怀的理念。
2、学生早恋的启发，帮助他们走过人生青春期阶段的困惑
3、每一个学生都有闪光点，即使是最调皮的学生，也不能带着有色眼镜去看他们。
4、要蹲下身子看学生。
5、关注弱势群体，帮助和教育问题学生、残障学生、困难学生、单亲家庭、自闭症学生。
初拟题目： 《师生信任》、《心理健康教育》、《家校合作》、《倾听的力量》、《主角与配角》、《班里的后进生》、《留守儿童（问题儿童）的故事》、《家校共育》、《我与特殊家庭的学生》、《我与班主任团队》、《我与特殊孩子》、《我与学术的小群体》、《评价的力量》、《我的中途接班》、《我与学生的秘密》、《遗憾中的成长》、
情景答辩
形式：提前10分钟抽取案例，对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强 建议：
１、审题仔细，把握关键，清晰地表达自己的想法 ２、用具体实在的做法，不要空泛。
３、不能拘泥于平时的做法，力求有新意，不雷同。４、回答过程一般分为两个部分和四个环节：
第一部分：判断和分析情景。第二部分：作回应和说明依据。
四个环节：情景判断；问题分析；提出应对策略；说明对策的依据。 也就是回答“是什么问题”、“原因何在”、“怎么做”、“为什么这么做”
（１） 情景判断：判断准确、明确。对问题进行整体判断，去粗取精，去伪存真，把握问题的主要矛盾和实质所在。
（２） 问题分析：中肯、具体。分析真实原因，包括主观的，客观的及年龄特征等。问题分析要深入、具体、到位，不要笼统归类为学校原因、家庭原因、社会原因和自身原因。
（３） 应对策略：牢记“班主任是学生健康成长的导师”，站在班主任的角度，保持班主任的角色意识，有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法、预期的效果，把握重点和主要矛盾，富有创造性地解决问题，不要面面俱到。
（４） 对策要有理有据：解决问题的策略要有充分有力的依据，包括理论依据、政策法规依据、实践依据等。教育学、心理学、行为学、班级管理学理论，以及青少年品德形成与发展规律、心理形成与发展规律、班集体形成育发展规律等理论。《中小学班主任工作规定》等政策法规，是班主任应对情景问题的主要专业依据。著名班主任和自己的实践经验体会，也可以作为依据，但不是主要的。不要只会用只言片语的经验来提到班级教育的专业理论。
（５） 班主任工作是一门育人学问，它的意义在于用心探索。善用资源是一种探索，更是班主任工作的一种智慧，要善用各种教育资源来引领和促进班级建设和班集体发展。年级组、科任老师、学生、班级、团队会、班集体、家长、社区等，都是班主任工作的重要资源。善用资源是班主任的最大的和最高的智慧。
主题班会设计
形式：提前10分钟，随机抽取背景材料，根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动，体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。
建议：
第一部分：总体构想——包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路等。
第二部分：活动准备
第三部分：实施过程——具体步骤、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等。 班情分析、班会主题最好不超过30秒，主题体现时代性和教育性。 班会目标包括认知目标、情感目标和行动目标。
班会前准备包括：道具准备、材料准备、人员准备等。如分小组、问卷调查、情景剧排练、教室桌椅摆放、课前录制vcr等。
班会实施步骤的形式：小组展示、家长参与、情景剧、舞蹈展现、视频播放、问卷调查、讨论分享等。形式具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。 班会总结：要有始有终、有总结和反思，还有行动，有课后总结和延伸拓展。 最好班会课后还有后续的升华和跟踪，达到班会课的最终目的。
除了主题班会课设计外，还可以设计班集体活动，班集体活动也包括了以上环节，只是具体实施的过程不止一节课，往往会是一段时间。而且，班集体活动的活动场所相对没那么固定，可以是参观某企业，也可以是在足球场拓展活动，甚至可以外出进行登山运动的比拼。 书面测试：
形式：考察班主任工作应知应会的政策、法规和行为规范。根据背景材料制定一根班级特色发展规划。
即兴命题演讲
即兴命题演讲环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求短时间内引人入胜。抽到题目准备的时候要想好自己说话的重点，最好加上一些名人名言，还可以结合一些具体案例，这样显得有理有据，具有说服力。
在参加比赛之前，应该将可能会出现的班主任讲话内容想一想，实现设计一些即兴演讲，说不定正好与比赛时抽到的题目重合。即兴演讲只要不紧张，表达清晰流畅，表情生动，语言抑扬顿挫，相信可以得到很高的分数。 如：
如何对待逃学的学生。（爱字当头）
班级中的后进生最令班主任头疼了，面对后进生你是怎么做的。（以人对人） 批评一个学生发现错怪他了，准备承认错误讲话。 学生喜欢穿名牌服装，设计讲话。
六年级学生叛逆心理较严重，设计讲话。
家长反映学生虽然听老师的话，可是在家对父母没礼貌，设计一个教育讲话。 刚接了一个班，学生没有良好的学习习惯，班主任该怎么做。 学生自卑时设计讲话。
独生子女自我中心现象严重，设计讲话。
班主任上课纪律好，科任老师上课纪律差，设计讲话。 质量检测几个同学有作弊行为，教育讲话。 班级有位学生经常不做家庭作业，设计讲话。
加强理论学习
1、政策类：学习习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。教育部六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、教育部和人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》、教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》等。还有社会主义核心价值观、中国梦等理论政策。
2、理论类：积极心理学、多元智能理论、教练型班主任理念原则、教育学特别是德育方面的理论。
3、法治类：《学生伤害事故处理方法》
关注以下几方面的问题
1、针对小学生教育管理中的难点问题进行广泛深入的调研、提出解决的思路和创新性举措。如问题生转变问题、人际关系处理（包括亲子关系、同学关系、师生关系）、网瘾问题、手机问题、早恋爱问题、心理健康问题、伤害与自杀问题、法纪问题等。
2、针对班主任专业能力提升问题进行研究。提高教育、管理、服务、实践等指导能力问题。工作艺术提升问题。
学习理念，做教练型班主任
1、一个三赢原则：我好、你好、大家好
2、两大追求：内在丰盛喜悦、外在轻松有效。
3、三个核心人物：创设愿景、厘清目标；迁善心态、改善关系；创造可能、提供选择。
4、四项能力：目标导向、觉察力、亲和力、灵活性。
5、教练型班主任的理论基础：冰山理论、理解层次理论。（环境、行为、能力、信念和价值观、身份、系统）
6、班主任的九条基本信念：
每个学生都是独一无二的。
每个行为背后都有我们能接受的正面动机。 情绪本身不是问题，只是一个信号。 无所谓失败，所有发生的事情都是促进成长的学习过程。
师生沟通，有效果比有道理更重要。 重复旧的做法，只会得到旧的结果。 每个问题至少有三种解决方法。 每个学生都已具备足够的成长资源。 在班级系统里，最灵活的人最能决定大局。
6、成为教练型班主任工具：
调节情绪的工具箱（自我察觉法、情绪命名法、运用身体法、改变姿态法、跟随他人法、电影院法）。
转变信念的工具箱（信念审查法、定框法、换框法）
沟通的工具箱、建立亲和关系工具箱、引导和说服工具箱、表扬和批评工具箱、建立班级归属感工具箱、激发团队创造力工具箱等。
加强演讲礼仪的学习
1、努力塑造端庄大方的形象、尺度把握好。
2、在服装、发型、妆容上进行，符合竞赛场合的穿着和妆容。
3、学习演讲的礼仪和技巧。
如何备战班主任专业技能大赛：
一、班会课教学设计与微型课堂教学
在比赛之前要熟悉自己心目中的主题班会框架，将主要步骤都背下来，这样比赛时写教学设计就可以节省很多时间了。 一节班会课教学设计
（一） 活动背景
（二） 活动目标：为什么要召开本次班会，达到什么目的。
（三） 活动准备：收集资料、制作课件…
（四） 活动形式：活动中采取讨论、歌舞、演讲、小品、快板、辩论等形式进行。
（五） 活动过程
1、主持人宣布哪班主题班会开始
2、班长讲话：讲本次班会的目的
3、活动开始（班会的主体部分）
（1）导入部分：开头部分、要新颖、有艺术性 （2）展开与深入部分（班会的核心部分）：重点解决“为什么”“怎么做”的问题。根据主体的需要，采用恰当的形式、方法解决问题。
（3）深化与升华：联系学生实际，把落脚点放到“学习”上。
4、班主任讲话
（1）对本节课进行概括和总结
（2）深化和升华：通过班会，懂得了什么
（3）导行：今后怎样去做，落实到行动上（希望努力学习，以实际行动………）
5、主持人宣布哪班何主题班会结束 微型课堂教学
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在写教学设计的过程中要把微型课的特点和班会课的主体紧密结合起来。 微型课的特点：
微型课不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课的教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。没有学生参与，只有面对评委授课。上课的具体过程和常规班会课一样，班主任在讲台上把预设的班会课的活动过程进行展示，包括问题的提出、活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。 微型课与说课的区别：
“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。 上好微型课的基本要求： （1）切入课题要迅速 （2）讲授线索要清晰 （3）教师语言要得体 （4）课堂板书要简约 （5）课后小结要快捷
案例分析：
1、学生恶作剧造成骨折，住院治疗。学校（班主任）需要承担什么责任？ 《学生伤害事故处理办法》：第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
（一） 学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或许和可能危及他人的行为的。
（二）
第11篇：专业技能简介
专业技能简介
个人专业所学专业简介
自动化：自动化该专业是以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制。
所带课程简介
PLC：可编程逻辑控制器，它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。通过学习本课程，要求学生掌握基本控制系统的设计编程与调试。
电工仪表与测量：电工测量的基本要求和基本测量方法，常用测量仪器的 基本组成及工作原理，仪器的基本操作和基本应用。通过本课程的学习，学生应熟练掌握常用电工测量仪表的操作技能，具有正确使用仪表完成基本测量任务的能力。
第12篇：专业技能总结
电子专业技能实习总结报告
电子信息工程0901杜启兴
在期末电子实习的过程中，我们认识了电子元器件的识别，电子电路中常用的器件包括：电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、轻触开关、液晶、发光二极管、蜂鸣器、各种传感器、芯片、继 电器、变压器、压敏电阻、保险丝、光耦、滤 波器、接插件、电机、天线等。以及数字万用表的使用。
电阻 作为电路中最常用的器件，电阻器，通常简称为 电阻（以下简称为电阻）。电阻几乎是任何一个 电子线路中不可缺少的一种器件，顾名思义，电 阻的作用是阻碍电子的作用。在电路中主要的作 用是：缓冲、负载、分压分流、保护等作用。
电容也是最常用、最基本的电子元件之 一。在电路中用于调谐、滤波、耦合、旁 路、能量转换和延时等。
根据介质的不同，分为陶瓷、云母、纸质、薄膜、电解电容几种。 陶瓷电容：以高介电常数、低损耗的陶瓷材料为介质，体积小，自体电感小。云母电容：以云母片作介质的电容器。性能优良，高稳定，高精密。纸质电容：纸介电容器的电极用铝箔或锡箔做成，绝缘介质是浸蜡的纸，相叠后卷成圆柱体，外包防潮物质，有时外壳采用密封的铁壳以提高防潮性。价格低，容量大。薄膜电容：用聚苯乙烯、聚四氟乙烯或涤纶等有机薄膜代替纸介质，做成的各种电容器。体积小，但损耗大，不稳定。电解电容：以铝、担、锯、钛等金属氧化膜作介质的电容器。容量大，稳定性差。主要参数是容量和耐压值。常用的容量单位有 μF（10-6 F）、nF（10- 9 F）（10-F），同。 10 nF 10 ）和 PF 10 12 ）， 标注方法与电阻相 +，电容的选用应考虑使用频率、耐压。电解 电容还应注意极性，使极接到直流高电 位，还应考虑使用温度。标有单位的直接表示法：有的电容的表面上直接标志了其特性参数，如在电解电容上经常按如下的方法进行标志： 4.7u/16V，表示此电容的标称容量为 4.7 uF，耐压16V不标单位的数字表示法：许多电容受体积的限制，其表面经常不标注单位。但都遵循一定的识别规则。当数字小于时，默认单位为微法当数字大于等于时，默认单位为皮法位数字和一个字母表示标称容量，其中数字表示有效数值，字母表示数值的量级。字母为。字母表示毫法（103F）、表示微法（106F）、表示毫微法（109F）、表示微微法（1012F）。字母有时也表示小数点。如 33m 表示 33000 u F 47n 表示047 u F，3 u 3 表示3 u F，5n9 表示 5900pF2P2 表示2pF。另外也有些是在数字前面加字母，则表示为零点几微法，即表示小数点，如R22 表示22pF。
二极管正向特性：特性曲线的第一象限部分，曲线呈指数曲线形状，非线性。正向电压很低时正向电流几乎为 0，这一区间称为 ，“死区 ”，对应的电，压范围称为死区电压或阈值电压，锗管的死区电压大约为 0.1V 0.1V，硅管的死区电压约为 0.5V 0.5V；反向特性：反向电流很小，但当反向电压过高时， PN 结发生击穿，反向电流急剧增大。晶体二极管接材料分有锗二极管、硅二极 管、砷化镓二极管。按结构不同可分为点 接触型二极管和面接触型二极管。按用途 分有整流二极管、检波二极管、变容二极 管、稳压二极管、开关二极管、发光二极 管等。
晶体三极管的种类晶体三极管按结构分，有点接触型和面接触型；按工作频 率分有高频三极管和低频三极管、开关管。按功率大小可分为大功率、中功率、小功率三极管。从封装形式分，有金属封装和塑料封装等形式。由于三极管的品种多，在每类当中又有若干具体型号，因此在使用时务必分清，不能疏忽，否则将损坏三极管 。三极管有两个PN 结，三个电极（发射极、基极、集电极 ）。按 PN 结的不同构成，有 PNP 和 NPN 两种类型。
现在，数字式测量仪表已成为主流，有取代模拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式仪表灵敏度高，准确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。测量技巧：测电阻：重要的是要选好量程，当指针指示于1/3～2/3满量程时测量精度最高，读数最准确。要注意的是，在用R×10k电阻档测兆欧级的大阻值电阻时，不可将手指捏在电阻两端，这样人体电阻会使测量结果偏小。测稳压二极管：我们通常所用到的稳压管的稳压值一般都大于1.5V，而指针表的R×1k以下的电阻档是用表内的1.5V电池供电的，这样，用R×1k以下的电阻档测量稳压管就如同测二极管一样，具有完全的单向导电性。但指针表的R×10k档是用9V或15V电池供电的，在用R×10k测稳压值小于9V或15V的稳压管时，反向阻值就不会是∞，而是有一定阻值，但这个阻值还是要大大高于稳压管的正向阻值的。如此，我们就可以初步估测出稳压管的好坏。但是，好的稳压管还要有个准确的稳压值，业余条件下怎么估测出这个稳压值呢？不难，再去找一块指针表来就可以了。方法是：先将一块表置于R×10k档，其黑、红表笔分别接在稳压管的阴极和阳极，这时就模拟出稳压管的实际工作状态，再取另一块表置于电压档V×10V或V×50V（根据稳压值）上，将红、黑表笔分别搭接到刚才那块表的的黑、红表笔上，这时测出的电压值就基本上是这个稳压管的稳压值。说“基本上”，是因为第一块表对稳压管的偏置电流相对正常使用时的偏置电流稍小些，所以测出的稳压值会稍偏大一点，但基本相差不大。这个方法只可估测稳压值小于指针表高压电池电压的稳压管。如果稳压管的稳压值太高，就只能用外加电源的方法来测量了（这样看来，我们在选用指针表时，选用高压电池电压为15V的要比9V的更适用些）。
测三极管：通常我们要用R×1kΩ档，不管是NPN管还是PNP管，不管是小功率、中功率、大功率管，测其be结cb结都应呈现与二极管完全相同的单向导电性，反向电阻无穷大，其正向电阻大约在10K左右。为进一步估测管子特性的好坏，必要时还应变换电阻档位进行多次测量，方法是：置R×10Ω档测PN结正向导通电阻都在大约200Ω左右；置R×1Ω档测PN结正向导通电阻都在大约30Ω左右，（以上为47型表测得数据，其它型号表大概略有不同，可多试测几个好管总结一下，做到心中有数）如果读数偏大太多，可以断定管子的特性不好。还可将表置于R×10kΩ再测，耐压再低的管子（基本上三极管的耐压都在30V以上），其cb结反向电阻也应在∞，但其be结的反向电阻可能会有些，表针会稍有偏转（一般不会超过满量程的1/3，根据管子的耐压不同而不同）。同样，在用R×10kΩ档测ec间(对NPN管）或ce间（对PNP管）的电阻时，表针可能略有偏转，但这不表示管子是坏的。但在用R×1kΩ以下档测ce或ec间电阻时，表头指示应为无穷大，否则管子就是有问题。应该说明一点的是，以上测量是针对硅管而言的，对锗管不适用。不过现在锗管也很少见了。另外，所说的“反向”是针对PN结而言，对NPN管和PNP管方向实际上是不同的。
现在常见的三极管大部分是塑封的，如何准确判断三极管的三只引脚哪个是b、c、e？三极管的b极很容易测出来，但怎么断定哪个是c哪个是e？这里推荐三种方法：第一种方法：对于有测三极管hFE插孔的指针表，先测出b极后，将三极管随意插到插孔中去（当然b极是可以插准确的），测一下hFE值，然后再将管子倒过来再测一遍，测得hFE值比较大的一次，各管脚插入的位置是正确的。第二种方法：对无hFE测量插孔的表，或管子太大不方便插入插孔的，可以用这种方法：对NPN管，先测出b极（管子是NPN还是PNP以及其b脚都很容易测出，是吧？），将表置于R×1kΩ档，将红表笔接假设的e极（注意拿红表笔的手不要碰到表笔尖或管脚），黑表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，将管子拿起来，用你的舌尖舔一下b极，看表头指针应有一定的偏转，如果你各表笔接得正确，指针偏转会大些，如果接得不对，指针偏转会小些，差别是很明显的。由此就可判定管子的c、e极。对PNP管，要将黑表笔接假设的e极（手不要碰到笔尖或管脚），红表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，然后用舌尖舔一下b极，如果各表笔接得正确，表头指针会偏转得比较大。当然测量时表笔要交换一下测两次，比较读数后才能最后判定。这个方法适用于所有外形的三极管，方便实用。根据表针的偏转幅度，还可以估计出管子的放大能力，当然这是凭经验的。第三种方法：先判定管子的NPN或PNP类型及其b极后，将表置于R×10kΩ档，对NPN管，黑表笔接e极，红表笔接c极时，表针可能会有一定偏转，对PNP管，黑表笔接c极，红表笔接e极时，表针可能会有一定的偏转，反过来都不会有偏转。由此也可以判定三极管的c、e极。不过对于高耐压的管子，这个方法就不适用了。
在短短的一个月有电子实习，认识了很多电子元器件，也亲自用电烙铁焊接元件，增长了不少知识！
第13篇：计算机专业技能
计算机专业技能主要包含三个方面：
1.测试专业技能
测试专业知识很多，本书内容主要以测试人员应该掌握的基础专业技能为主。测试专业技能涉及的范围很广：既包括黑盒测试、白盒测试、测试用例设计等基础测试技术，也包括单元测试、功能测试、集成测试、系统测试、性能测试等测试方法，还包括基础的测试流程管理、缺陷管理、自动化测试技术等知识。
2.软件编程技能
“软件编程技能实际应该是测试人员的必备技能之一，在微软，很多测试人员都拥有多年的开发经验。因此，测试人员要想得到较好的职业发展，必须能够编写程序。只有能给编写程序，才可以胜任诸如单元测试、集成测试、性能测试等难度较大的测试工作。
此外，对软件测试人员的编程技能要求也有别于开发人员：测试人员编写的程序应着眼于运行正确，同时兼顾高效率，尤其体现在与性能测试相关的测试代码编写上。因此测试人员要具备一定的算法设计能力。依据资深测试工程师的经验，测试工程师至少应该掌握Java、C#、C++之类的一门语言以及相应的开发工具。
3.网络、操作系统、数据库、中间件等知识
与开发人员相比，测试人员掌握的知识具有“博而不精”的特点，“艺多不压身”是个非常形象的比喻。由于测试中经常需要配置、调试各种测试环境，而且在性能测试中还要对各种系统平台进行分析与调优，因此测试人员需要掌握更多网络、操作系统、数据库等知识。
在网络方面，测试人员应该掌握基本的网络协议以及网络工作原理，尤其要掌握一些网络环境的配置，这些都是测试工作中经常遇到的知识。
操作系统和中间件方面，应该掌握基本的使用以及安装、配置等。例如很多应用系统都是基于Unix、linux来运行的，这就要求测试人员掌握基本的操作命令以及相关的工具软件。而WebLogic、Websphere等中间件的安装、配置很多时候也需要掌握一些。
数据库知识则是更应该掌握技能，现在的应用系统几乎离不开数据库。因此不但要掌握基本的安装、配置，还要掌握SQL。测试人员至少应该掌握Mysql、MS Sql、。
行业知识
行业主要指测试人员所在企业涉及的行业领域，例如很多IT企业从事石油、电信、银行、电子政务、电子商务等行业领域的产品开发。行业知识即业务知识，是测试人员做好测试工作的又一个前提条件，只有深入地了解了产品的业务流程，才可以判断出开发人员实现的产品功能是否正确。
很多时候，软件运行起来没有异常，但是功能不一定正确。只有掌握了相关的行业知识，才可以判断出用户的业务需求是否得到了实现。
行业知识与工作经验有一定关系，通过时间即可以完成积累。
个人素养
作为一名优秀的测试工程师，首先要对测试工作有兴趣：测试工作很多时候都是显得有些枯燥的，因此热爱测试工作，才更容易做好测试工作。因此，除了具有前面的专业技能和行业知识外，测试人员应该具有一些基本的个人素养，即下面的“五心”。
1.专心：主要指测试人员在执行测试任务的时候要专心，不可一心二用。经验表明，高度集中精神不但能够提高效率，还能发现更多的软件缺陷，业绩最棒的往往是团队中做事精力最集中的那些成员。
2.细心：主要指执行测试工作时候要细心，认真执行测试，不可以忽略一些细节。某些缺陷如果不细心很难发现，例如一些界面的样式、文字等。
3.耐心：很多测试工作有时候显得非常枯燥，需要很大的耐心才可以做好。如果比较浮躁，就不会做到“专心”和“细心”，这将让很多软件缺陷从你眼前逃过。
4.责任心：责任心是做好工作必备的素质之一，测试工程师更应该将其发扬光大。如果测试中没有尽到责任，甚至敷衍了事，这将会把测试工作交给用户来完成，很可能引起非常严重的后果。
5.自信心：自信心是现在多数测试工程师都缺少的一项素质，尤其在面对需要编写测试代码等工作的时候，往往认为自己做不到。要想获得更好的职业发展，测试工程师们应该努力学习，建立能“解决一切测试问题”的信心。
“五心”只是做好测试工作的基本要求，测试人员应该具有的素质还很多。例如测试人员不但要具有团队合作精神，而且应该学会宽容待人，学会去理解“开发人员”，同时要尊重开发人员的劳动成果——开发出来的产品。
第14篇：电气专业技能要求
电气专业技能要求.txt6宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。本文由super3shine贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。物理与电子信息学院 电气工程及其自动化专业核心技能实施方案
电气工程教研室
专业核心技能是本专业的基本技能， 是其他专业不能替代或不具备的拥 有专业特征的，必须通过专业基础知识的学习、训练后获得的技能。专业核心 技能的熟练掌握对于学生展示自我和落实学校人才培养模式改革都具有重要 的意义。 为进一步深化教学改革， 加强实践教学， 培养学生的创新精神和实践能力， 提升专业办学特色，推进我院办学水平和教学质量的提高，为社会培养更多、更好的高素质应用型人才， 结合 2008 年教育部本科教学水平评估工作的开展， 特制定电气工程及其自动化专业的核心技能强化训练方案， 以达到培养学生动 手和实际操作能力的目的。
一、培养目标与技能要求 1.培养目标：本专业培养适应 21 世纪社会经济发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技 术、电气及自动化、信息处理、试验分析、经济管理等方面的研究、设计、开 发与应用工作， 以及电子与计算机技术应用等领域工作的富有创新精神和较强 工程实践能力的高级工程技术人才。 2.技能要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计 算机技术等方面的工程技术基础知识和一定的专业知识。 本专业主要特点是强 弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统结 合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电 气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 电气工程及其自动化专业本科学生应获得以下几方面的知识与技能： （1）专业知识 1 ①扎实地掌握数学、扎实地掌握数学、物理等自然科学基础知识， 物理等自然科学基础知识，具有良好的人文社会科学和一 定的经济、管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语； 定的经济、管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语；
并具有较强的计算机应用 ②系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识， 系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识， 能力； 能力； 个专业方向的基本专业知识与实际操作技能， ③具有本专业领域内 1 个专业方向的基本专业知识与实际操作技能， 了解本专 业领域的理论前沿和发展动态； 业领域的理论前沿和发展动态； ④获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力； 获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力； ⑤具有较强的知识获取与运用能力， 具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、具备创新意识和从事科学研究、科技开发 的能力； 的能力； ⑥具有较强的工作适应性、具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神， 人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管 理才能。 理才能。 （2）专业技能 ①掌握常规电气控制理论知识（继电控制技术），具备一般复杂程度的继电控 掌握常规电气控制理论知识（继电控制技术），具备一般复杂程度的继电控 ）， 制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能。 制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能。 ②掌握电子技术基本知识，具有常用电子仪器、仪表、工具的使用能力，具有 掌握电子技术基本知识，具有常用电子仪器、仪表、工具的使用能力， 阅读、设计、安装、调试简单电子电路的能力。 阅读、设计、安装、调试简单电子电路的能力。 基本理论知识， 控制设备或系统的设计、③掌握 PLC 基本理论知识，具备一般复杂程度的 PLC 控制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能； 改造常规继电控制设备的能力。 安装、调试和维修等技能；具备利用 PLC 改造常规继电控制设备的能力。 ④掌握电力电子基本知识， 掌握电力电子基本知识，具备利用电力电子技术设计、具备利用电力电子技术设计、安装与调试简单开关 电源的能力，具备一般电力电子线路的分析能力。 电源的能力，具备一般电力电子线路的分析能力。 具有一定通用变频器使用能力和其它电机 ⑤掌握电机调速的基本原理与方法， 掌握电机调速的基本
原理与方法， 调速控制能力； 调速控制能力； 反馈控制原理， ⑥基本理解自动控制理论， 基本理解自动控制理论，掌握 PID 反馈控制原理，具备典型 PID 控制器的应 用能力； 用能力； ⑦基本掌握单片机原理，具备单片机最小系统的设计、安装与调试能力。 基本掌握单片机原理，具备单片机最小系统的设计、安装与调试能力。 ⑧掌握供配电基本知识， 掌握供配电基本知识，了解一般复杂程度配电电路的结构， 了解一般复杂程度配电电路的结构，具备一般复杂程 度配电系统（ ）、动力线路的设计、安装、维修与维护能力。 度配电系统（箱）、动力线路的设计、安装、维修与维护能力。 动力线路的设计 （3） 技能岗位 ①电气控制系统（设备）设计、安装、调试、维修、维护与管理岗位； 电气控制系统（设备）设计、安装、调试、维修、维护与管理岗位； 技术改造工作岗位； ②常规电气控制系统（设备）的 PLC 技术改造工作岗位； 常规电气控制系统（设备） ③自动化流水线的设计、安装、调试、维护维修与管理工作岗位； 自动化流水线的设计、安装、调试、维护维修与管理工作岗位； ④工厂配电系统的维修、维护与管理工作岗位； 工厂配电系统的维修、维护与管理工作岗位； ⑤单片机系统的应用与开发岗位； 单片机系统的应用与开发岗位；
⑥一般电子行业产品制作、检测、调试与管理岗位； 一般电子行业产品制作、检测、调试与管理岗位； ⑦学校教学、实验与管理工作岗位； 学校教学、实验与管理工作岗位； ⑧其它维修电工相关工作岗位； 其它维修电工相关工作岗位；
二、专业核心技能分解 1．专业核心技能（初级） 专业核心技能（初级） 技 能 模 块 １．常用电工、电子仪 器仪表使用能力． （万用表、电流表、电 压表、功率表、摇表、单双臂电桥、信号发生 必 修 专 业 核 心 技 能 初 级 器、示波器、电流互感 器、电压互感器等） １． 钳工工具基本操作、使用能力． １．常规电机的基本使 用能力． １．钳工实践（金工实 实习） １．电机电器认识 １．电机与拖 践． ２．电机与继电控制技 术课内实验． ３．继电控制课程设计 与实践． ４．综合技能训练 １．机床操作实践（金 工实习） ２．通用机床电气故障 维修训练 ３．综合技能训练 实 １．电路分析 1．电路分析基础课内实 初 基础 ２．电子技 术； 验实验． 2． 电子技术课内实验． 3．综合技能训练． 级 专 业 核 心 技 能 是 学 生 必 须 掌 握 的 技 能 技能内容 理论支持 训练方法 备 注 表一
２．常规电机继电控制 动技术 电路设计、安装、调试 2．电气控制 能力． ３．常用低压电器的选 择能力． １．通用机床的基本操 １．电机与继 作能力． 电控制技术 技术２．通用机床、继电控 ２．机床电气 制设备的维修能力 控制技术．
１．电子元件（电阻、二极管、三极管、电容） 的测试能力； ２．简单电子电路的分 析能力． ３．简单电子电路的安 装与调试能力． ４． 电子电路手工焊接、安装工艺．１．模拟技术课内实验． １．电路与测 ２．数字电子技术课内 量技术． 实验．２．模拟电子 ３．模拟电子技术课程 技术． 设计与实践．
３．数字电子 ４．数字电子技术课程 技术． 设计与实践． ５．综合技能实践．专业核心技能（中级） 2．专业核心技能（中级） 技 能 模 块 １．一般楼宇（车间）
1.电路与测 必 修 专 业 核 心 技 能 中 级 １．基本具备利用 Auto 1.AutoCAD； CAD 或 PROTEL 软件绘制 2.PROTEL 与 电路图的能力； 电子工艺； 动力、照明电路（含配 量技术． 电箱或柜）的故障维修 ２．工厂供 能力． 电． 技能内容 理论支持 训练方法表二
备 注
１．工厂供电技术课内 实验． ２．工厂供电课程设计 与实践． ３．综合技能训练． １．AutoCAD 或 PROTEL 上机训练 ２．结合电力电子实践 绘制、制作电力电子实 践电路板；
中 级 专 业 核 心 技 能 是 学
１．具备一般电力电子 1．电子技术； 1．电力电子课内实验； 生 电路的阅读能力，简单 2．电力电子 开关电源的设计、安装 技术； 2．电力电子技术课程设 必 计与实践； 须与维修能力； １．具备一般 PLC 控制 系统的设计、安装与调 试能力； ２．具备用 PLC 技术改 造常规继电控制设备 （系统）的能力； ３．具备一般复杂程度 的自动控制系统的 PLC 程序编制能力． １．具备较复杂的继电 控制电路的分析、维修、1.电机与拖 维护能力． 动技术 1．电机与控 制技术． 2．常用传感 器应用技术． 3． 技术与 PLC 应用．
3．综合技能实践；
掌 握 的
１．PLC 认识实践； ２．PLC 课内实验； ３．PLC 课程设计与实 践． ４．综合应用实践．
技 能
１．金工实践． ２．机床电气线路维修 实践． ３．综合技能实践．
２．具备较复杂程度的 2．电气控制 继电控制系统的设计、技术． 安装与调试能力． 1． 具备电机常规调速控 制能力； 2． 具备交流电机变频调 速能力（变频器使用能 力）；
1.电力电子 技术； 2．力拖动自 动控制系统；
1．自动控制系统综合实 训；
三、专业核心技能的教学及训练方案
（一）核心技能的常规教学 核心技能都是本专业的主干课程中的必修实验项目，在常规实验教学中，根据 教学大纲和教学进度计划的要求，学生必须认真独立完成每项实验，并对实验 结果做出客观分析，提交完整的实验报告。
（二）强化训练 利用实验室开放时间，安排学生对核心技能的实验项目进行重点强化训练，做 到每个学生都能独立地熟练完成各项实验，通过实验加深对相关理论的理解， 并训练学生的动手能力，进一步加强学生对本专业核心技能的认知和掌握程
度。
四、核心技能的考核办法
（一）考核 对高年级的学生，在第
五、
六、七学期每个学期结束前举行一次核心技能的考 核。学生通过抽签方式抽取考核项目，当场操作，教师根据学生对基础理论的 掌握程度、实际操作熟练程度以及结果情况综合打分，给出学生的考核成绩。 成绩分为优、良、中、及格和不及格几个档次，考核为不合格者，在下个学期 给予一次补考机会。
（二）竞赛 为了增强学生参与专业核心技能的学习训练的积极性， 学院每年组织一次专业 核心技能竞赛活动，由相关教研室和实验室具体组织实施，对获得优胜的学生 给予奖励学分。
第15篇：专业技能训练心得体会
专业技能训练心得体会
XX年6月11日至13日，我有幸参加了工商行政管理局举办的XX年法律法规暨双联知识培训学习。在开班典礼上，县局党组副书记在百忙之中给我们作了动员讲话，并就此次培训的意义、目的提出了明确的要求。这次培训是工商局新进人员适应新角色、增强业务知识、掌握法律法规、面对新形式下工商管理事业新需要，我深知机会的不易和责任的重大。此次培训县局党组高度重视，各部门派出了业务骨干进行了授课，并提出殷切期望，让我为之振奋又深感任重道远。两天半来，按照课程的安排，我们认真聆听了授课内容，并结合工作实际进行了交流，使我增长了知识、开拓了视野、拓展了思路、增强了信心，激发了热情，触动和启发了我做好一名工商人的思路和思维，总结起来主要有以下几点体会和感受：
一、开阔视野，认清形势
着眼深圳工商改革，放远全国经济社会全面可持续发展给我们带来前所未有的新机遇。同时，在网络管理信息化的客观条件又给我们工商业务办理带来了许多新挑战。在新的形势下，市场经济发展对工商行政管理工作提出了新的要求，履行好国家赋予的市场监管和行政执法神圣职责，当务之急就是应该能正确分析形势，认识新要求，面对新挑战。要有新的观念、新的思想、新的见解，才能及时调整思路，科学谋划、开拓进取，主动融入地方经济发展建设大局。
二、增长知识，掌握核心
几位老师的讲课就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，他们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。听过各位老师的讲课后，我体会到了财务会计知识在工商工作中举足轻重，懂得了做行政就是做证据的执法理念，而我们的工作就是维护人民群众的利益。
三、学无止境，更新观念。
听老师们挥洒自如的讲课，心中十分佩服他们的才华，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习成为我们必不可少的生活方式，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。我将把这次学到的知识，运用到今后的工作当中，并从工作中不断提升，把不断地学习和努力工作中提高自己，实现自己的价值。
总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通
过这次培训，不断加强业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为工商管理事业的发展做出自己应有的贡献。
XX年6月13日至15日，我有幸参加了市局组织的“晋城市财政局青年干部业务培训”，在此次培训中，聆听了郭局长的重要讲话以及六位专家名师的讲座，老师们以丰富的知识、精湛的理论和鲜活的案例，给了我强烈的感染和深深的启发。在短短的三天的学习活动中，我受益匪浅，感触颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发，对自己从事的财政工作又有了一个新的认识。同时领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了。”知识是无止境的，通过这次学习，使自己的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。
就三天以来的学习培训，我简要地谈一些体会：
一、提高了思想认识，深切感受到加强学习对于促进本职工作的重要性和紧迫性
三天的学习中，郭局长的重要讲话和老师们的精彩讲座，让我们接触到了最前沿的信息和最新潮的理念，特别是老师们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使自己的思想有一种茅塞顿开的感觉，一次次感悟之后，愈发感觉到加强学习对于促进本职工作的重要性和紧迫性。社会在发展，科技在进步，我们的财政工作也要不断的更新，可持续发展。
只有通过在工作中不断学习，才能提升自身的素质与工作水平;只有通过不断的知识积累，才能跟上时代的发展步伐，做好新时期的财政工作，使我们的财政事业能够有更大的突破。三天的学习虽然短暂，但足以使我们在紧张的工作之余，有时间、有机会静下心来，反思工作中的得失，以及思想、认识和能力方面的差距，通过学习，也确实认识到了不足，找到了差距，感受到了压力，同时深切感受到了加强学习、做好本职工作的重要性和紧迫性。
二、进一步树立了终身学习的意识
在当今知识经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是知识的竞争、学习能力和学习态度的竞争。要想在社会上拥有一席之地，就必须不断加强对新知识和新技能的学习，只有通过持续的学习，才能不断提高我们的能力。由于财政工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的财政工作人员，只注重财政专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。结合实际，在现阶段要搞好本职工作，首先还必须加强对国家大政方针和时事政治的学习。财政工作关系着国计民生，责任重大，只有熟悉了解国家的宏观经济政策，在工作中才会有政治意识、大局意识、责任意识，才能更好的完成人民群众赋予我们的神圣使命。其次还应学好相关的法律法规，努力掌握相关法规的基本概念、基本原则、基本规则等，尤其是要重点掌握与财政工作
密切相关的法律，只有这样，才能在本职工作中更好地履行监督与服务的职能。
三、立足岗位，实现人生目标和人生价值。
通过此次学习培训，我深刻认识到，作为年轻一代，只有立足本职岗位，献身自己热爱的事业，才能真正实现自己的人生价值。爱因斯坦曾说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。”人生的价值是一个不断寻找，不断体验，不断重新定义的过程。人的社会价值是个人对社会需要的满足，个人对社会的贡献。贡献不等于回报，焦裕禄累倒在贫困地区的工作战线上，郑培民坚持“做官先做人，万事民为先”的宗旨，孔繁森，任长霞等都是人民的公仆，为社会做出了贡献，体现了他们的人生价值，他们取得了什么回报吗?——没有!所以，我们年青人应该重视人生价值，重视心灵挖掘，也是我们值得去做的事。我们年青人只有在不懈的努力工作中，才能找到自己的人生目标和人生价值，也只有这样的人生目标和人生价值才有意义，才真正有益于人民。培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们广大财政青年的健康成长又一次指明了方向。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市局开展的
“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的财政工作者努力学习，努力工作!
因为之前也是从事IT行业工作的缘故吧，对“UPS”也算是早已耳熟，只是对于UPS的认识仅仅简单地停留在它是一个后备电源的基础上。通过现行的短短一周培训，在观念上有了很大转折的同时，也让我发现，原来UPS市场对我来说是那么地陌生而又极富吸引力和挑战。
我觉得从UPS的发展历程来看，它可以简单地概括为由设备保护型到数据保护型的一个转变。从UPS的内部结构来看，各品牌之间其实差异不大，大都系列产品都分为后备式，在线互动式以及双变换在线式。了解了UPS的组成框架后，去认知一新的系列产品就显得容易得多。只是我现在对这方面的产品知识还需进一步地强化记忆，常常容易把各结构的优缺点混淆在一起。还有就是，对整体产品的框架显得比较模糊。通过后期的努力学习，我想这并不难克服。
浏览了一些有关UPS的新闻，发现频频出现的品牌有APC、伊顿爱克塞、台达、艾默生、梅兰日兰、山特等等。UPS发展到现在，其应用领域已经非常广泛，对于中国市场这块大蛋糕的瓜分，各品牌之间的竞争显然是残酷的，资料显示APC占据了市场绝对领先优势。在很多的行业，产品都会划分为高档、中档及低档，高档自然是高利润，而且凝聚并显示了该品牌的核心技术在同行业中的地位，相对应地高档产品销量也是比较有限的，用于开拓并占领市场的还得靠中低档产品。我发现在中小功率市场领域，山特的影响力还是比较大的。看到过一个帖子，是用户满意度的投票，山特居然超过了APC。很明显，在后期的工作开展中，了解APC的同时，也应该更多地去了解同行竞争品牌，了解他们的优势及弱势，以及怎样去缩小他们的优势放大他们的弱势。
培训时间虽不长，但感觉我的心境有如浮萍般漂浮不定，忽明忽暗。培训伊始，我甚至有点狂傲地认为其实UPS的原理，以及需要去学的产品知识挺简单的，但随着进一步的了解，我发现在UPS这领域里，我需要去了解和学习的东西真的太多太多，压力自然随之而来。不过，有压力才会有动力，我始终都坚信这一点。
上午和李工一起去了趟客户那，感觉收获蛮大的，虽然在客户那待的时间并不长。现场想象着，如果换我，那么我该跟客户交流些什么?思绪明显有点断断续续的感觉。后期，我想还是应该更多地跟着李工他们去拜访客户，经验毕竟是个积累的过程。
网络给我们提供了一个很好的学习和销售平台，需求信息就在自己身边，就看自己怎么去寻找及把握。几乎任一行业，都已经认识到了UPS的重要性，因此，竞争虽激烈，但可喜的是我们面临的市场也是相当广泛的。在日后的销售过程中，我觉得应该有针对性地去寻找客户，从公司实力，规模，行业等等方面着手。做直接客户其实最大的好处就是，可以做高利润。根据他们的需求点，可以引导他们消费。比如，他们的预算是5000，那么我们可以引导他们消费8000。
发现同事们一个个都好优秀，他们都有着各自独有的销售方法和特点。虚心向他们请教和学习那是必不可少的。团队的力量永远都是最强的。
第16篇：专业技能大赛策划书
江西农大动科院首届“生泰尔” 杯
专业技能大赛策划书
一、活动主题：
关注动物文化，比拼专业技能，增强就业优势
二、活动目的：
展现专业特色、培养专业人才
三、活动时间： 二○一一年四月底
四、活动地点： 动物营养实验楼前
五、活动对象：
专业组：08级动医，动药学生
非专业组：08级动科，水产，09级所有专业
六、组织领导：
1、主办单位：共青团江西农业大学动科院委员会、北京生泰尔集团 承办单位：江西农业大学动科院学生会、动科院生泰尔班
2、大赛技术顾问： 待定
3、大赛评审组：
待定
七、活动流程
1 ．活动开幕：主持人介绍到场嘉宾,评委 2 ．嘉宾致辞
3 ．院领导致辞并宣布大赛开幕
4 ．总评委介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始 5 ．专业技能比赛
6 ．大赛总评委对本次比赛进行总结 7 ．院领导宣布获奖名单
8 ．颁奖仪式
（大赛总时长约为2个半小时）
八、活动内容
（一）内容简介
由江西农业大学动科院主办，我院所有专业的学生参加的此次技能大赛，旨在全面提升学生的动手操作技能。力求为同学们上演一台深入人心的操作大赛，让同学们从多角度、多方面真切地去体会每一种生命其所存在的意义。
学生在学习基本理论知识之后, 应该将这些理论知识用于实践，通过理论来解决问题。同时,我们也希望通过这动物技能大赛能为学生走向社会打下一个良好的基础。现代大学生必须迈出实践操作这个台阶，才能适应社会的发展。此次活动不是为了展现个人的操作技能，而是力争在整个行业中形成这种实践的氛围，进而形成一个“理论—实践—理论—实践”的良好循环。为此，竞赛内容包括实验动物解剖，手术两项。
（二）竞赛项目
专业组：家禽的采血及解剖；犬的腹腔探查，胃切开缝合 非专业组：家禽的解剖；家兔的解剖
（三）竞赛方式 现场实际操作
（四）大赛流程
专业组：必须两项都完成， 非专业组：初赛，进行家禽解剖 决赛，进行家兔解剖
（五）报名方式
以班级为单位，每班限报1到2组。专业组6人，一组，非专业组3人一组
（六）大赛场地与设施要求
1、赛点
动科院动物营养实验楼前
2、赛场配置
竞赛场地配置相应类型的器械、药品、沙布、手套等各种器材
（七）大赛组织
1、设立总裁判长一名负责对竞赛结果进行总评判，组织裁判组开展裁判工作。设立裁判员四名负责裁判工作。
2、大赛设立竞赛服务工作小组，负责大赛的场地布置、实验用具准备、检录等各项工作。
3、大赛设立竞赛记录组，负责大赛的结果统计工作。
4、大赛设立竞赛监审组，负责大赛的结果监督工作。
5、大赛设立竞赛宣传组，负责对大赛的全过程进行跟踪报道。
6、大赛设立突发事件处理小组，负责对突发事件的处理。
（八）竞赛规则 见附页1。
（九）成绩评定方法
1、参赛选手的成绩评定由裁判组负责，特殊情况由总裁判长进行评定。
2、操作技能的成绩，根据选手现场发挥水平和操作的时间来评定。
3、参赛选手的名次依据竞赛的总成绩排定。当出现总成绩相同时，有裁判长根据操作的效果进行总评。
（十）竞赛用具 专业组：
1、采血及解剖取样 （1）动物：鸡
（2）用具：注射器及针头、手术刀、手术钳、有齿镊子、透明保险袋、标签纸水桶、垃圾瘘等
（3）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套
2、犬的胃切开
（1）用具：注射器及针头、输液管、手术刀、手术钳、有齿镊子、纱布、水桶、垃圾瘘等
（2）药品：GS、犬眠宝、生理盐水 （3）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套 非专业组：
1、初赛 （1）动物：鸡
（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等 （3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套
2、决赛 （1）动物：兔
（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等 （3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套
（十一）竞赛评分标准 见附页2
（十二）奖项设置
根据评委团的评审结果，分别评选以下奖项：
专业组： 一等奖1个
非专业组：一等奖1个
二等奖2个
二等奖2个 三等奖3个
三等奖3个
优秀奖3个 注：各项颁奖都在系列活动结束时进行。
九、宣传方案 1：前期海报宣传
在宿舍区、教学区以及校外粘贴或悬挂海报进行前期宣传。此项宣传期7天，活动前7天开始到活动结束
2：喷绘展板宣传
设计五张展板进行活动的宣传。
此项宣传为期7天，活动前7天到活动结束。 3：宣传品置放点（人流集中的地方）
1、横幅悬于南区、北区和网球场等人流较多的位置悬挂横幅共5条。
2、展板展于南区文化广场、北区篮球场、北区食堂旁等地方。此项宣传为期7天，活动前7天到活动结束。
4：活动现场 悬挂横幅和展板等
5：活动后期宣传
1、校广播站、校报报道；
2、农大网跟踪报道；
3、院内各兴趣小组杂志刊登报道。6：大赛图片展
此次活动的目的是希望唤起广大学生对动物的爱心，使其更加了解各相关专业，增加对本次活动的兴趣。此次大赛的相关照片将在赛后于大学生活动中心广场展示，扩大影响力，号召更多学生在今后的学习生活中加强理论与实践的结合。
十、经费预算 1．宣传经费： 校内宣传：1100元
项目 数目 单价 总价(元) 横幅： 5 80 400 喷绘展板： 5 120 600 宣传海报: 10 10 100 2．实验准备：2400元
A.实验器材、药品、纱布，手套，注射器，胶带等：600元 B.实验动物：1500元
C.其它：300元（实验动物的饲养及管理） 3．证书、奖状、奖品：100元 4.音响租借：200元 5．大赛图片展：100元 6.其他200元 费用总计：4100元
附页1：
竞 赛 规 则
1、操作技能竞赛
（1）操作技能竞赛以现场实际操作的方式，按项目要求完成实际操作。 （2）所有选手统一进行比赛，赛前需要20分钟准备时间。 （3）选手参加操作技能竞赛前，须按组委会指定时间熟悉竞赛场地 （4）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
（5）选手操作完应进行必要的清理，裁判员需在指定位置做好标记并需经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
2、选手须知
（1）参赛选手必须持代表班级进行比赛，不得和其他班级同学搭档。 （2）参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟检录进入赛场，并应按指定序号参加竞赛。迟到15分钟者不得参加竞赛。参赛选手在竞赛开始15分钟后方可离开赛场。
（3）选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。
（4）参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间互相询问按作弊行为处理。
（5）参赛选手在竞赛过程中，如自动放弃比赛，可举手示意。
附页2：
竞赛评分标准
专业组： （1）、鸡的采血及解剖取样（40分）
1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（5分）
2、鸡的采血——能够心脏采血10毫升（15分）
3、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（15分）
4、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分） （2）、犬胃切开（60分）
1、术前准备——
1、能够穿戴工作服，手套等必要防护服(5分)
2、能够对犬进行相应的保定及麻醉（5分）
3、术部剃毛操作规范（5分）
2、手术过程——
1、术部消毒规范（5分）
2、切口定位正确，皮肤切开平整，操作规范（5分）
3、熟练牵出胃，胃切口定位适中，操作规范（5分）
4、术中补液，扎针准确，输液正常（5分）
4、胃壁缝合操作规范熟练，正确闭合切口（5分）
5、腹壁缝合操作规范熟练，（5分）
6、手术过程止血到位，失血量少（5分）
7、手术过程中对犬呼吸，心跳等监测到位（5分）
现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分） 非专业组：
初赛：鸡的解剖取样（100分）
1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（20分）
2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）
3、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（30分） 决赛：家兔的解剖
1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（10分）
2、麻醉——
1、麻醉操作熟练（10分）
2、麻醉所用时间短，麻醉效果良好（10分）
2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）
3、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（20分） 注：若得分相同，以现场计时的时间多少来排定名次
第17篇：施工员专业技能多选
（多项选择题）
1、按照城市道路在道路网中的地位、交通功能以及对沿线建筑物的服务功能等，我国目前将城市道路分为（ABCD）。实务P1 A、快速路
B、主干路
C、次干路
D、支路
2、市政工程准备阶段的工作内容包括（ABD）等。实务P6 A、工程地质勘查 B、进行初步设计 C、编制施工组织设计 D、编制设计概算
3、一个建设项目，从整个施工现场全局来说，一般应坚持（AD）的施工顺序。实务P8 A、先整体后局部
B、现场内后场外
C、先地上后地下
D、现全面后个别
4、路基必须满足以下基本要求（ACD）。实务P9 A、具有足够的强度 B、具有足够的整体稳定性 C、具有足够的密实度 D、具有足够的水稳定性
5、在选择压实机具时，还应考虑（ACD），以充分发挥机械的效率，获得最佳压实效果。实务P35 A、土的状态
B、压实面的高程
C、层厚
D、碾压遍数
6、沥青路面的透层作用有哪些？（ABCD）实务P56 A、增加基层与沥青面层的粘结力 B、防止第一次喷洒的沥青被基层吸收
C、增强基层能表面，并在铺筑面层前，临时性地保护基层 D、减少水分透入
7、热拌沥青混合料冬季低温施工应采取的措施有（ABD）。实务P75 A、提高混合料的出厂、摊铺和 温度
B、人工摊铺时，卸料后应用苫被等及时覆盖保温 C、施工时间宜在下午4时至晚上9时进行
D、在施工现场准备好挡风、加热、保温工具和设备等。
8、基坑坑壁坡度应当按哪些情况确定。（BC）实务P120 A、施工经验
B、地质条件
C、基坑深度
D、天气状况
9、沉入桩按施工方法大致可分为哪几种？（ABC）实务P128 A、静力压桩法
B、锤击沉桩法
C、振动压桩法
D、人工压桩法
10、支架是用以支撑砌筑或现浇构建模板的竖向承重构件，按其结构可分为（ABC）。实务P161 A、满堂支柱式
B、梁式
C、梁支柱式
D、碗扣式
11、施工预拱度在确定预挠度时，应考虑（ABCD）等因素。实务P167 A、卸架后上不构造本身及活载一半所产生的竖向挠度δ1 B、支架在荷载作用下的弹性压缩δ2 C、支架在荷载作用下的非弹性变形δ3 D、支架基底荷载作用下的非弹性沉陷δ4
12、桥梁的预制构件安装方法有（ABCD）。实务P174 A、自行式吊车架梁
B、扒杆导梁法
C、双导梁穿行式导梁悬吊安装
D、垮墩龙门吊机安装
13、预应力锚具按锚固原理可分为（ABC）。实务P178 A、支承锚固
B、锲紧锚固
C、握裹锚固
D、拉伸锚固
14、后张法预应力施工时，空岛留设的方法有（AB）。实务P185 A、胶管抽芯法
B、埋设波纹管法 C、埋设钢管法
D、埋设PE管法
15、顶推法施工可分为（ABCD）。实务P191 A、单向顶推
B、单点顶推
C、多点顶推
D、双向顶推
16、下列属于橡胶支座的分类的有（ABD）。实务P197 A、板式橡胶支座
B、聚四氟乙烯滑板式橡胶支座 C、活动橡胶支座
D、盆式橡胶支座
17、拱桥从结构立面上可分为（ABD）。实务P216 A、上承式桥
B、下承式桥
C、全承式桥
D、中承式桥
18、排水系统的基本任务包括（ABD）。实务P248 A、收集各种污水并及时将其输送至适当地点 B、对污水妥善处理后排放或再利用 C、收集处理中水并及时输送至自来水厂 D、收集城区各种降水并及时排至各种自然水体
19、根据污水、废水、雨水混合汇集后的处置方式不同，合流制排水系统可分为（BCD）。实务P250 A、半处理合流制
B、直泄式合流制 C、全处理合流制
D、截流式合流制
20、混凝土和钢筋混凝土管适用于排除雨水、污水，可分为（ABD）。实务P256 A、混凝土管
B、轻型钢筋混凝土管 C、中型钢筋混凝土管
D、重型钢筋混凝土管
21、下列属于混凝土管管口通常形式的有（ABC）。实务P256 A、承插式
B、企口式
C、平口式
D、广口式
22、排水管道的接口形式有（ABD）。实务P258 A、柔性接口
B、刚性接口
C、螺纹接口
D、半柔半刚性接口
23、排水管道接口的方法有哪些？（ABCD）实务P259 A、水泥砂浆抹带接口
B、钢丝网水泥砂浆抹带接口
C、承插式橡胶圈接口
D、预制套环石棉水泥接口
24、常见的排水管道基础有（ABC）。实务P262 A、弧形素土基础
B、砂垫层基础
C、混凝土基础
D、粘土基础
25、混凝土带形基础是沿管道全长铺设的基础，按管座的形式不同分为多种类型，下列属于分类的有（BC）。实务P263 A、70°
B、135°
C、180°
D。270°
26、雨水口的构造包括哪几个部分？（BCD）实务P265 A、溜槽
B、井筒
C、进水篦
D、连接管
27、污水管道的最小覆土厚度一般应满足哪几个要求？（ABC）实务P269 A、必须防止管壁因地面荷载而受到破坏
B、必须防止管道内污水冰冻和土壤破胀而损坏管道 C、必须满足街坊污水连接管衔接的要求 D、必须防止管壁因外界高温而破裂
28、常用的沟槽断面形式有（ABCD）。实务P270 A、直槽
B、梯形槽
C、混合槽
D、联合槽
29、下列属于沟槽的开挖支撑形式的有（BCD）。实务P279 A、斜撑
B、横撑
C、竖撑
D、板桩撑 30、人工降低地下水位的方法有（ABCD）。实务P288 A、轻型井点
B、喷射井点
C、深井井点
D、电渗井点
31、桥面系是指承重结构以上的部分，包括哪些部分（ABCD）基础P270 A、桥面铺装
B、人行道
C、排水系统
D、伸缩缝
32、常用的地基处理方法（ABCD）。实务P299 A、换土法 B、砂桩处理 C、短木桩处理 D、长桩处理
33、测定含水量的方法有哪些？（ACD） 实务P10 A、烘干法
B、碾压法
C、酒精燃烧法
D、相对密度法
34、为保证水准点高程的可靠性，在使用前我们必须对其校核，以下属于现场水准点校核的方法有（BCD）。实务P24 A、折回测法
B、往返测法
C、闭合测法
D、附和测法
35、不破坏结构或构件，而通过测定与混凝土性能有关的物理量，来推定混凝土或其结构强度、弹性模量及其他性能的测试技术，被称为混凝土的非破损检验技术。下列属于检验混凝土质量非破损检验法的有（ACD）。 实务P59 A、回弹法
B、核子密度仪测定法
C、拉拔法
D、超声脉冲法
36、无损探伤是利用（ABD）等物理方法，检验焊缝内部质量。质量P170 A、超声波 B、x射线 C、红外线 D、电磁辐射
37、排水管道的不透水性与耐久性，在很大程度上取决于敷设管道时接口的质量，常见的接口形式有（ABC）。质量P188 A、柔性接口 B、刚性接口 C、半刚性接口 D、半柔性接口
38、验算模板、支架刚度时，其变形值不得超过下列数值（ACD）。质量P320 A、结构外露的模板，挠度为模板构件跨度的1/400.B、结构隐蔽的模板，挠度为模板构件跨度的1/300.C、钢模板面板变形1.5mm D、钢模板的钢棱、柱箍变形为3mm
39、混凝土裂缝按深度包括（ABC）。质量P376 A、表面裂缝 B、深进裂缝.C、贯穿裂缝 D、水平裂缝
40、管道接口中，常见的刚性接口有（AC）实务P188 A、水泥砂浆抹带接口
B、热熔承插接口
C、法兰接口
C、钢丝网水泥砂浆抹带接口
41、用闭水试验检验管体和附属构筑物严密程度的方法，适用于（ABC）。实务P194 A、污水管道
B、雨污水河流管道
C、倒虹管道
D、雨水管道
42、国内最常用的路面平整度测试方法是（ABC）检P92 A、3m直尺法
B、连续式路面平整度仪测定法 C、车载式颠簸累计仪测定法 D、人工目测
43、常用的钻孔灌注桩检测方法包括（ABCD）检P122 A、钻芯 B、振动 C、超声脉冲 D、射线法
44、7
9、《建设工程质量管理条例》明确规定，施工单位的质量和义务有（ABCD）。法规P59 A、施工单位不得转包和违法分包工程
B、总承包单位与分包单位对分包工程的质量承担连带责任 C、施工单位对建筑材料、建筑构配件、设备等进行检验 D、建设工程实行质量保修制度的，承包单位应履行保修义务
45、《建设工程质量管理条例》明确规定，施工单位的质量和义务有（ABCD）。法规P65 A、施工单位不得转包和违法分包工程
B、总承包单位与分包单位对分包工程的质量承担连带责任 C、施工单位对建筑材料、建筑构配件、设备等进行检验 D、建设工程实行质量保修制度的，承包单位应履行保修义务
46、《建设工程质量管理条例》明确规定，建设单位的质量和义务有（ACD）。法规P66 A、建设单位不得将工程肢解发包
B、建设单位可以对承包单位的建设活动进行干涉 C、施工图设计文件未经审查批准的，建设单位不得使用 D、建设单位应委托具有相应资质等级的工程监理单位进行监理
47、《建设工程质量管理条例》明确规定，监理单位的质量和义务有（AD）。法规P67 A、监理单位应当依法取得相应的资质证书
B、代表建设单位对施工质量实施监理，并对施工质量负全责 C、可以与施工单位协商处理质量施工，无需报告 D、不得与施工单位产生供应材料等利害关系
48、《建筑法》规定，政府对建设工程主体的监督管理包括（ABCD）。法规P71 A、对建设单位的能力进行审查 B、实行执业工程师的注册制
C、对施工单位实行等级认证，生产许可证和业务许可范围的监督管理。 D、对设计单位实行等级认证，生产许可证和业务许可范围的监督管理
49、建设工程竣工验收应当具备（ABCD）等条件。法规P73 A、完成建设工程合同和设计要求的内容 B、有完整的施工档案和技术管理资料 C、有施工单位签署的质量保证书
D、有勘察、设计、监理、施工单位分别签署的质量合格文件 50、建设工程竣工验收报告应当包括（ABCD）等内容。法规P74 A、工程报建日期 B、施工许可证号
C、施工图设计文件审查意见
D、有勘察、设计、监理、施工单位分别签署的质量合格文件
51、我国颁布的关于环境保护有关的法律主要有（ABCD）等内容。法规P80 A、《中华人民共和国水污染防治法》 B、《中华人民共和国大气污染防治法》 C、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 D、《中华人民共和国环境影响评价法》
52、《节约能源法》建筑节能制度包括（ABC）等内容。法规P84 A、室内温度控制制度
B、分户计量、按照用热量收费制度 C、发展节能产品制度 D、节能创新奖励制度
53、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中施工管理包括（ABC）等内容。法规P87 A、组织管理 B、规划管理 C、实施管理 D、影响管理
54、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中环境保护包括（ABCD）等内容。法规P87 A、噪声振动控制 B、光污染控制 C、水污染控制 D、土壤保护
55、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中节材与材料资源利用应从（ABCD）等方面入手。法规P87 A、节材措施 B、结构材料 C、周转材料 D、围护材料
56、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中节能与材料资源利用应从（ABCD）等方面入手。法规P87 A、节能措施 B、机械设备与机具 C、施工用电及照明
D、生产、生活及办公临时设施
57、建筑图纸中的建筑总平面图图示内容有（ABCD）。法规P116 A、拟建建筑的定位 B、附近的地形情况 C、绿化规划 D、道路
58、建筑剖面图的图示内容主要有（ABCD）。法规P119 A、必要的定位轴线及轴线编号 B、建筑物内部分层情况 C、屋顶的形式及排水坡度 D、必要的文字注释
59、钢筋的力学性能包括（BD）。法规P129 A、抗压性能 B、抗拉性能 C、抗剪性能 D、冲击韧性
60、混凝土工程包括混凝土配料、搅拌（ABCD）等众多施工过程。法规P143 A、运输
B、浇筑 C、浇捣 D、养护
61、焊接工作准备前，需先（ABCD）。法规P147 A、将焊接工具设备配备齐全 B、电源线路检验是否安全可靠
C、检验焊条、垫板和引弧板是否符合设计要求的规格 D、坡口进行清理、去除锈迹、油污
62、钢结构安装工程中柱的吊装方法，按柱起吊后是否垂直及吊升过程柱身运动特点，分为（ABCD）。法规P149 A、斜吊法 B、旋转法 C、滑行法 D、直吊法
63、施工现场安全控制必须把好6关，包括措施关、交底关及（ABC）。法规P165 A、教育关 B、防护关 C、检查关 D、宣传关
64、建筑安装工程费用项目组成中，直接费包括直接工程费和措施费，措施费又包含哪些内容：（ BCD）。法规P170 A、工程排污费 B、环境保护 C、文明施工
D、大型机械设备进出场及安拆
65、建筑安装工程费用项目组成中，间接费包括直接规费和企业管理费，规费又包含哪些内容：（ABD）。法规P170 A、工程排污费 B、社会保障费 C、文明施工 D、住房公积金
66、下列有关施工员的工作职责中，施工技术管理包括哪些？（BC）标准P5 A、参与施工组织管理策划
B、参与图纸会审、技术核定
C、负责施工作业班组的技术交底
D、参与质量、环境与职业健康安全的预控 6
7、下列哪些属于施工进度成本控制的范畴？（ABD） 标准P5 A、负责施工平面布置的动态管理
B、参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算
C、负责汇总、整理和移交施工资料
D、合理调配生产资源 6
8、施工技术管理应包括（AD）。标准P6 A、能够后识读施工图和其他工程设计、施工等文件 B、能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序 C、能够进行工程量计算及初步的工程计价 D、能够正确使用测量仪器，进行施工测量
69、施工员应具备的岗位知识有哪些？（AD） 标准P7 A、了解常用施工机械机具的性能
B、熟悉相关专业的力学知识
C、熟悉工程施工工艺和方法
D、熟悉工程质量管理的基本知识 70、土质路堑开挖法包括（ABD）。 A、横挖法 B、纵挖法 C、斜挖法 D、混合开挖法
71、土基压实施工中，常用压实机具可分为（ABC）。A、碾压式
B、振动式 C、夯击式
D、锤击式
72、水泥混凝土面层应具有（）ABCD 基础P251 A、弯拉强度 B、疲劳强度 C、抗拉强度 D、耐久性 7
3、交通标志三要素（）。ACD 基础P261 A、色彩 B、反光性 C、形状 D、符号 7
4、道路交通主标志为：（）ABCD 基础P261 A、警告标志 B、禁令标志 C、指示标志 D、指路标志 7
5、管井井点适用于（）等土质中降水。BCD实物P297 A、粘土 B、中砾 C、粗砾 D、砾石 7
6、下列属于城市道路组成的是：( ABC)基础P220 A、车行道 B、人行道 C、分隔带 D、慢车道
77、一个完整的尺寸是由哪几个要素组成（ABCD）基础P14 A、尺寸界线 B、尺寸线 C、尺寸起止点 D、尺寸数字 7
8、常用的断面图有（AB）。基础P23 A、移出断面
B、重合断面 C、生成断面 D、合成断面 7
9、道路工程图是由（ABC）组成。基础P24 A、平面图 B、纵断面图 C、横断面图 D、剖面图 80、柔性路面包括以下哪些（ABC）。基础P33 A、沥青混凝土路面B、沥青碎石路面 C、水泥混凝土路面D、水泥碎石路面
第18篇：专业技能报告材料
专业技能报告材料范文
专业技能报告材料范文一
时光如水,岁月如歌，匆匆而过，眨眼功夫，一年见习期满了。在学校领导和同事们的热心支持与帮助下，我顺利的完成了见习期的工作，积极完成学校布置的各项任务。初为人师的一年里，我庆幸自己能走上自小梦寐以求的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，融入了学校学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。作为一名本着颗要对得起学生教育好学生的教育之心，以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。回顾这一年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做一个总结，总结过去，寄望明天工作干得更好、更为出色。
一、思想方面： 作为一名中国共产党党员教师我一直积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同志，教育的目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表，有奉献精神。并且积极参各级各项活动，提升自己的业务能力。
二、教学方面：作为一名物理教育教学工作者来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境，激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我在这些方面也做了不少努力：
(1)课前准备：把握物理特点，专研备好物理课。物理是门特殊趣味性较强的学科，为高效上好每一堂课，每次备课都结合学科特点积极参加教研组的教研活动，认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向经验丰富的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。
(2)课堂上：把握物理特点，上好每一堂课。我在教学当中，非常重视物理实验的启发作用，把物理知识与生活实践紧密联系在一起，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。上课时注重学生主动性的发挥，着重培养学生的动手实践能力，在动手中发现问题，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中，激发了学生学习的积极性和主动性。
(3)课后：认真及时批改作业，注意听取各类学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，我相信，只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错的成绩的。
三、其他方面：把握听课机会。作为新教师的我们最大弱项就是课堂教学把握不好，所以，为较好的上好课我常常向老教师学习课堂教学的方法以及模式，努力探索适合自己的教学模式注重教育理论的学习,注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来，我不仅细心听好自己同事的实验课，而且抓住外出听课的机会，详细地做好笔记，学习借鉴他们的好的方法、举措，然后用来规范提升自己的课堂教学。生活中团结师生，相处较为融洽。
一年以来，我始终坚持意教育好每一位学生为己任，不记个人得失，任劳任怨，也从中获益匪浅。俗话说：“严师出高徒”，我始终坚持严格要求学生，把师爱变得更高尚。踏上讲台以来，我一直认为爱心是一把钥匙，教师带好班级的关键。用热心、真心、耐心、爱心的火焰点燃学生的心灵之光，在学生的心中树立感情真挚的朋友形象，积极深入学生心灵了解关心他们，正确指引他们成长。 一年的工作与学习，不断的探索，我自感收获颇丰但亦有不足之处， 在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，以着“生命不息，奋斗不止”不断勉励自己。越做越好，全面而不失风格。守护祖国的花朵的教师是一棵棵大树，向上吸收着养分，向下也滋润着身边的学生。我还只是一棵棵小树，只有翠绿的枝桠，没有硕大的绿荫，成长在栽培我的这中学。也许现在的我还不具备陶行知的爱满天下，但我会努力做美的耕耘者，美的播种者。希望用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让学生的心田绿草如茵，繁花似锦 。
专业技能报告材料范文二
本人于xx年6月毕业于..电力学校，所学专业为发电厂及电力自动化。后分配至..市供电公司，于xx年12月7日在公司人力资源部报到至今，已年满四年，详细内容请看下文电力专业技术年终个人总结。
通过公司组织安排进行了入局教育培训，后工区组织进行二级教育培训，在xxxx年3月进入电气修试工区继电保护班，在班组进行了班组教育培训，这几年来在身边师傅同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍
xxxx年期间：第一次跟随师傅参加现场实践工作，参加了110kv高崖变电站、110kv新添变电站春季检修工作;参加了新建110kv安定变电站的安装调试工作，安定变电站110kv部分采用先进gis室内一次设备，全站实现无人值班站;参加了110kv新添变电站技改工程工作，实现保护微机化改造;参加了35kv内官变电站、宁远变电站、阳坡变电站实行无人值班站的改造工作;期间，一直参加其他各变电站的消缺工作。在期间工作中逐步熟悉设备和工作程序，熟悉电业安全工作规程中有关条文;在这一年工作中，对变电站、继电保护工作有了系统地初步认识，会合理使用常用工具和专业工具，并做好维护保养工作，正确选用测量仪表、仪器，做好维护保养工作，能正确执行电力安全工作规程及继电保护有关规程，会按整定值通知单整定各种继电器，能正确执行继电保护与自动装置整定通知单中的跨线连接和连片投切等各项要求措施。
xxxx年期间正值“非典”：我随工区师傅及工区领导、公司领导参加了110kv变电站新增#2主变、四条110kv线路保护装置、10kv线路保护、母差装置、低周减载装置、35kv和10kv母联备投装置安装调试工作，期间，现场有新旧设备并存现象，对保护知识有机会全方位认识。在工程验收阶段，遇到了暴雨遭遇洪水，我施工人员在公司领导带领下冒着生命危险进行抢险工作，使电力设备完好无损，本人也受到公司表扬;参加了新建110kv洮阳变电站综自设备的安装调试工作;参加了各变电站消缺工作;在这一年中，对继电保护知识有了更进一步掌握，能进行简单的继电保护整定值计算和变比计算，能看懂控制信号、测量、以及继电保护与自动装置等二次回路图，并能熟练地按图查线，判断其回路接线的正确性，能核查继电保护装置检验报告填写的正确性和完整性，能正确执行继电保护与自动装置反事故措施内容，处理回路缺陷，对发生的一般故障能调查、分析和处理。
xxxx年期间：参加了..330kv变电站的验收工作，..330kv变电站是我公司首座330kv电压等级的变电站，使我有机会认识学习，对高电压等级更深入学习电气知识;参加了110kv高崖变电站gis室内一次设备及其二次设备的安装调试工作;在这一年中，对继电保护工作已很大程度上掌握了技术。
xxxx年期间：参加了110kv高崖变电站、通渭变电站、变电站的旧直流系统的电池更换工作;参加了110kv渭源变电站、高崖变电站的低周减载安装调试工作;参加了110kv洮阳变电站110kv线路新增、母联保护装置安装调试及投运工作，在这工作中，我在师傅的指导下，学习独立完成工程负责人应该掌握的。在这一年当中，有了独立负责一项普通工程的能力。
xxxx年，刚参加了110kv高崖变电站、新添变电站、洮阳变电站的春检工作任务。在这新的一年中，努力使自己在工作中更成熟、技术更全面、思想更先进，在今年公司会议精神开展“爱心活动”、实施“平安工程”作为抓安全、保稳定的工作主线，摆在xxxx年各项工作的首位，这一主线使自己在这新的一年内有更突出的表现。
在这工作的几年中，我对继电保护工作应知应会、应掌握的基础知识已掌握，对继电保护工作中遇到的诸多问题，有了一定的经验知识，在以后的工作任务中，还是继续向师傅们虚心请教、刻苦钻研继电保护知识，使自己在继电保护工作岗位上发挥得更出色。
在这几年来的专业技术工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力。但是仍存在着一些不足，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。
[专业技能报告材料范文]
第19篇：资料员专业技能多选题
资料员专业技能练习题
发布时间：2015-03-26 施工资料管理计划
1、施工资料管理流程包括（ A、B ）。
A、施工技术资料管理流程 B、施工物资资料管理流程
C、进度管理流程 D、成本管理流程
2、施工单位分包单位应负责其分包范围内施工资料的收集和整理，并对施工资料的（ A、B、C ）负责。
A、完整性 B、真实性 C、有效性 D、系统性
3、勘察、设计、施工、监理等单位向建设单位移交档案时应（ A、B、D ）后方可交接。
A、编制移交清单 B、双方签字 C、相互确认 D、盖章
4、建设工程自检合格，报请监理单位验收所形成的施工资料为（ A、B ）。
A、工程施工总结 B、工程竣工报告
C、工程验收记录 D、工程移交证书
5、施工单位分包单位应负责其分包范围内施工资料的收集和整理，并对施工资料的（ A、B、C ）负责。
A、完整性 B、真实性 C、有效性 D、系统性
施工资料收集台账
6、施工单位及项目经理部应配置适当的房间、器具（如文件筐、文件夹、文件盒、文件柜）等来存放文件资料，并加强管理和增强防范意识，做好“（ A、B、C ）、防露、防光、防尘”等工作。
A、防火 B、防盗 C、防虫 D、防外露
7、物资管理部门应该汇同有关部门对设备开箱验收后，及时将设备资料（ A、B ）。
A、立卷 B、归档 C、审核 D、销毁
8、勘察设计文件由建设单位按相关规定要求委托有资质的（ A、B、C ）单位绘制。
A、勘察 B、测绘 C、设计 D、施工
9、（ A、B、D ）需要对工程竣工报告进行归档保存。
A、施工单位 B、监理单位 C、质检单位 D、建设单位
10、施工单位根据（ A、B、D ）等要求编制施工组织设计、施工方案等。
A、业主要求 B、图纸 C、可行性研究报告 D、合同文件
11、电梯单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录主要有( B、D )。
A、施工日志 B、电梯运行记录
C、安装记录 D、电梯安全装置检测报告
施工资料交底
12、交底的目的是（ A、B、D ）。
A、了解工作技术上的特点 B、了解技术质量要求
C、了解工作进展 D、了解工作方法与措施
13、城建档案管理部门在进行工程档案预验收时应重点验收（ B、C、D ）。
A、移交清单
B、工程档案的内容真实准确地反映工程建设活动和工程实际状况
C、竣工图绘制方法图式及规格等符合专业技术要求图面整洁盖有竣工图章
D、文件的形成来源符合实际要求单位或个人签章的文件其签章手续完备
14、施工单位工程资料归档保存期限应满足工程（ C、D ）的需要。 A、加固 B、成本符合 C、质量保修 D、质量追溯
15、分部（子分部）工程质量验收合格应符合（ A、B、C ）规定。
A、分部（子分部）工程所含分项工程的质量均应验收合格
B、质量控制资料应完整
C、观感质量验收应符合
D、分部验收在分项工程前
16、施工过程中需编写的工程资料有（ A、B、C ）。
A、工序质量检验评定资料 B、测量复核记录
C、施工记录 D、验收记录
收集、审查与整理施工资料
17、竣工验收后到工程质量监督站备案时所需资料由（ A、B、D ）。
A、备案表 B、设计评估报告
C、施工进度及造价资料 D、施工许可证
18、审查备案表中需要写明主要人员的是（ B、D ）。
A、勘察单位 B、施工单位 C、设计单位 D、监理单位
19、竣工图应按专业、系统进行整理，应包括的内容有（ A、B、C ）。
A、工程总体布置图、位置图，地形复杂者应附竖向布置图
B、建筑竣工图、幕墙竣工图
C、建筑给水排水、采暖、通风空调竣工图
D、地上部分的各种市政、电力、电信管道等竣工图
20、水泥的合格证备注栏内应由施工单位填明（ A、C ），并加盖水泥厂印章。
A、监理单位名称 B、使用工程的名称
C、检测单位名称 D、使用的工程部位
21、钢结构吊装应有构件吊装记录，吊装记录内容包括（ A、B、C ）、标高等。
A、构件名称 B、安装位置 C、搁置与搭接长度 D、固定位置
22、分部（子分部）工程质量验收合格标准是（ A、B、D ）。
A、所含检验批符合标准 B、质量检查资料齐全
C、有关安全和功能检验（检测）报告符合有关规定
D、质量控制资料齐全
23、分包单位资格审查表要求（ A、B ）盖章。
A、总监理工程师 B、项目经理 C、专业监理工程师 D、设计人员
24、楼层平面放线记录“放坡简图”应标明楼层外轮廓线、指北针方向及（ A、B、C A、楼层重要控制轴线 B、所在楼层相对高程
C、分楼层段的具体图名 D、基底标高
25、工程施工物质资料包括（ B、C、D ）等。
A、设计变更通知单 B、出场证明文件
C、试样委托单 D、工程物资进场报验表
26、幕墙节能工程用的建筑保温砂浆进场复试的项目有（ A、B ）。
A、导热系数 B、干表现密度
C、抗拉强度 D、抗压强度
27、施工组织技术交底有（ A、B、D ）。 ）。 A、施工部署 B、主要施工方法
C、操作工艺 D、质量保证措施
28、基坑（槽）验槽时，应重点观察（ A、B、D ）等部位。
A、承重墙下 B、柱基 C、墙角 D、纵横墙交接处
29、地基处理记录一般包括（ A、B、C ）。
A、地基处理记录 B、地基处理的施工试验记录
C、地基验槽检查记录 D、基槽平面剖面简图
30、修改竣工图应（ B、D ）。
A、徒手绘制 B、使用绘图工具
C、可使用涂改液 D、字体与原图一致
31、工程竣工图编制工作的重要依据是（ B、C ）。
A、图纸会审 B、设计变更 C、工程洽商 D、技术交底
32、竣工图资料划分为（ A、B、C ）三小类。
A、综合竣工图 B、室外专业竣工图
C、室内专业竣工图 D、专业竣工图
33、竣工图必须做到（ A、B、C ）。
A、签字齐全 B、不准盖私章 C、不准代替签字 D、盖公章
34、图纸折叠要求包括( A、B、C )。
A、折叠时图面应折向内侧成手风琴风箱式
B、折叠后幅面尺寸应以4号图为标准
C、图签及竣工图章应露在外面
D、图纸不能进行任何剪裁
35、竣工图是工程实体在图纸上的真实记录和反映，要求（ B、C ）。
A、重要性 B、技术性 C、专业性 D、系统性
36、竣工图的编制要求包括（ A、B、D ）。
A、凡按施工图施工没有变化的，由竣工图编制单位在施工图图签附近空白处加盖并签署竣工图章
B、凡一般性图纸变更，编制单位可根据设计变更依据，在施工图上直接改绘，并加盖及签署竣工图章
C、用于改绘竣工图的图纸必须是新蓝图或绘图仪绘制的白图，可以使用复印的图纸
D、竣工图编制单位应按照国家建筑制图规范要求绘制竣工图，使用绘图笔或签字笔及不褪色的绘图墨水
37、单排脚手架不适合用于下列情况（ B、C、D ）。
A、墙体厚度≤240mm B、建筑物高度超过24m C、空斗砖墙、加气墙等轻质墙体 D、砌筑砂浆强度等级≤M1.0的砖墙
38、板与墙的洞口必须设置（ B、C、D ）防护设施或其他防坠的防护设施。
A、警戒区、牢固的盖板 C、防护栏杆 D、安全网
39、下列（ A、C、D ）是建筑施工中常见的垂直运输设备。
A、塔式起重机 B、搅拌机
C、施工升降机 D、龙门架及井架物料提升机
40、拆除脚手架时应符合（ A、C、D ）规定。
A、拆除作业必须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业
B、拆除时应先全部拆完小横杆，再拆大横杆
C、连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件或数层拆除后再拆脚手架 D、分段拆除高差不应大于2步
41、模板支撑完成后，应由技术负责人组织（ C、D ）进行验收。验收必须履行签字手续，写明签字日期。
A、项目经理 B、生产经理 C、安全员 D、木工班长
72、归档的工程资料，检验批质量验收记录，分项、分部(子分部)、单位（子单位）工程验收记录，其表格内应采用（ A、C ）。
A、碳素墨水书写 B、圆珠笔书写
C、蓝黑墨水书写 D、复印文字
43、扣件式钢管脚手架安全技术规范适用于房屋建筑工程和市政工程（ A、B、D ）的设计、施工与验收。
A、落地式单、双排脚手架 B、满堂扣件式支撑架
C、门式脚手架 D、型钢悬挑式脚手架
44、根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011），模板支架检查评定表中的保证项目有（ A、B、C ）。
A、施工方案 B、立杆基础 C、施工荷载 D、立杆设置
45、塔吊与架空线路之间小于安全距离，必须采取防护措施，增设（ A、B、C ），并悬挂醒目标志牌。
A、屏障 B、遮拦 C、围栏 D、专人看护
46、当基坑施工深度达到2m时，对坑边作业已构成危险，按照（ A、C ）的规定，应该搭设临边防护措施。
A、高处作业 B、坑边作业 C、临边作业 D、危险作业
检索、处理及应用施工资料
47、档案著录是指在编制档案目录时，对档案的内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程。所谓内容特征，就是指对档案主体的揭示，包括档案的（ A、B、C ）等。
A、主题词 B、分类号 C、摘要 D、模块号
48、为避免工程文件资料分发过程中可能出现的错发现象，下列做法正确的是（ A、B、C ）。
A、图纸、资料领取单位应指定领取人名单
B、领取时，书面通知档案资料室
C、档案资料室按指定名单发放工程文件资料
D、文件资料数量不够是可复制，加盖“复印件”印章后可发放
49、下列属于A类文件的是（ A、D ）。
A、开工文件 B、施工物质资料 C、施工记录 D、竣工验收文件
50、技术交底记录包括设计变更技术交底和（ A、B、C ）。
A、施工组织设计交底 B、专项施工方案技术交底
C、分项工程施工技术交底 D、“三新”技术交底
施工资料立卷、归档、验收与移交
51、工程文件应采用耐久性强的书写材料，不得使用（ A、D ）。
A、红色墨水 B、碳素墨水 C、蓝黑墨水 D、纯蓝墨水
52、工程文件可按建设程序划分为工程准备阶段的文件、监理文件（ B、C、D ）等几部分。
A、设计文件 B、施工文件 C、竣工图 D、竣工验收文件
53、下列关于卷内文件页号规定中，说法正确的是（ A、C、D ）。
A、卷内文件均按书写内容的页面编号。每卷单独编号，页码从“1”开始
B、成套图纸或印刷成册的科技文件材料，自成一卷的，原目录不可代替卷内目录
C、案卷封面、卷内目录、卷内备考表不编写页号
D、折叠后图纸页号一律在右下角
54、案卷题名应（ A、B ）。 A、应简明、准确地揭示卷内文件的内容
B、文件内容包括工程名称、专业名称、卷内文件的内容
C、注明档案编制日期
D、注明文件保管期限
55、建设单位向城建档案馆（室）移交工程档案时，应办理移交手续、（ B、C、D ）后交接。
A、双方协商移交内容及数量 B、填写移交目录
C、双方签字 D、双方盖章
56、工程验收前，城建档案馆对工程竣工档案进行审核，对审核中发现的问题，应一次性书面告知（ B、C、D ）资料员，并督促整改，对基本符合提交初步验收要求的工程档案应在《建设工程竣工档案初步验收申请表》上签署意见。
A、设计单位 B、建设单位 C、施工单位 D、监理单位
57、城建档案管理部门在进行工程档案预验收时，应重点验收（ A、B、C ）。
A、文件的形成、来源符合实际，要求单位或个人签章的文件，其签章手续完备
B、文件材质、幅面、书写、绘图、用墨、托裱等符合要求
C、图纸宜采用国家标准图幅
D、工程文件用采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等
施工信息管理系统
58、施工项目信息管理中，信息代码应符合规范化、（ A、C、D ）的要求。
A、唯一化 B、多元化 C、系统化 D、标准化
59、下列说法正确的是（ A、B、C ）。
A、计划实施后，应定期（如每周、每旬、每月等）对计划执行情况进行检查，收集实际的进度/成本数据，并输入到项目管理软件中
B、项目计划调整后，应及时通知书面形式或电子形式通知有关人员，使调整后的计划能够得到贯彻和落实，起到指导施工的作用
C、项目计划的跟踪、更新、调整和实施是一个不断进行的动态过程，直至项目结束
D、初步计划建立后发现不能满足项目管理要求，可以通过跟踪管理，在计划实施过程中调整项目期长度
60、施工技术资料包括施工组织设计及施工方案（ B、C、D ）等。
A、工程概况表 B、技术交底记录
C、图纸会审记录 D、设计变更通知单
61、“新建表格”在模板目录中查找或通知工具栏的“查找”按钮进行查找实际工程所需要的表格，然后（ A、B ）。
A、可点击鼠标选择“新建表格” B、可在所需的表格模板上双击
C、可单击“添加附件”按钮，然后在弹出窗口选择要附加的附件，调入后的电子文件可以加上标题和简要说明
D、可打开软件后自动弹出新建工程向导的窗口，第一次使用只需要在“工程名称”栏输入即可
62、工程资料管理系统软件可以实现下列（ B、C、D ）操作。
A、自动生成图形 B、文件导入、导出
C、换行和缩进 D、单元格组合拆分
6、资料软件可以对数据进行智能判断处理，该处理的范围包括（ A、B、D ）。
A、自动检查输入数据的有效性和合法性 B、按要求进行求平均值计算
C、对不合格的数据进行修改 D、警示超标的数量
第20篇：专业技能大赛解说词
专业技能大赛解说词
11级体育教育1班
迎面走来的是11级体育教育1班的队伍，青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧！
11级体育教育2班
接下来入场的是11级体育教育2班的队伍，看吧，他们迈着轻盈的步伐，斗志昂扬的向我们走来，在本次比赛中，他们坚持友谊第一，比赛第二的方针来争取一个出色的成绩。他们坚定、执着的表情，充分体现了他们对本次比赛的信心！
11级体育教育3班
跳动的红色，洋溢着青春的激情；坚定的目光，聚涌着奋斗的真言。铿锵的步伐，诠释着运动的魅力；健硕的身影，刻画着专业的技能。11级体育教育3班加油！
11级社会体育班
现在走来的正是11级社会体育班，看，运动员个个都是朝气蓬勃，他们正跨出自信的第一步，时刻体现出他们的班风“挑战无处不在，社体班永不言败”加油！你们是最棒的。
10级体育教育1班
迎面走来的是10级体育教育1班的运动员们，他们昂首阔步，他们青春自信，巩固专业，发扬技能，此次大赛是你们一展风采的时候，加油！你们是最棒的。
10级体育教育2班
阳光男孩，亮出风采；纯真女孩，渲染舞台。在他们的眼睛里迸发着进取和拼搏，即使山峰没有了棱角，即使地球不再转动，他们依旧笑视前方。这就是10级体育教育2班。他们团结一致，胸有成竹。他们的口号是：“齐心协力，共创佳绩，发挥特长，勇敢翱翔，”相信他们一定能取得辉煌成绩！
10级体育教育3班
看啊，10级体育教育3班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次专业技能大赛上大显身手。10及体育教育3班有着团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看，他们的步伐多么的豪迈整齐！你听，他们的声音多么的嘹亮铿锵！他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现于运动场中每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人。祝愿他们在本次专业技能大赛中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们加油喝彩！
10级社会体育班
稳健的步伐，别样的风采。现在向我们走来的是10级社会体育班，两年来，来自全国各地的学子汇聚在10级社会体育班这个温暖的大家庭里，共度风雨、同享苦乐，在共同成长中创下了一个个辉煌的成绩足球赛的两年冠不是我们的终点，在新一届的技能大赛中，他们坚信会取得更好的成绩，10级社体班加油！
09级体育教育1班
我们是青春活力的代表，是希望的浓缩。我们以饱满的热情迎接各种挑战。更高更快更强使我们的信念，坚持到底永不止步是我们的准则。在体育的道路上我们不断学习、进取，在生活的过程中我们秉承积极向上的态度，以有为、有识、有思想为中心努力奋发，以求走得更远、飞得更高。时间是检验真理的唯一标准，我们将勇敢面对挑战，抓住这次机遇，在技能大赛中拿出真本事。
09级体育教育2班
现在向我们走来的是09级体育教育2班，67颗年轻的心键成钢铁的短阵。拨动任何一根心弦，都会牵动66颗心的跳动，都会奏出美妙完整的旋律。然而他们更像初升的太阳，每天都以崭新的面貌迎接新的生活和挑战。今天，技能大赛的挑战更加燃起了他们的高昂斗志，加油。09（2）！
09级社会体育班
看！现在走向主席台的是09级社会体育班，40名运动员个个步伐矫健，人人英姿飒爽，这是一支充满朝气的队伍，他们的笑容，他们的自信，体现着班级的集体精神。作风优良、纪律严整、团结无私、锲而不舍是他们的最爱。相信在此次技能大赛上，他们一定会将其最美丽、最刚强的一面展示出来，努力吧，09级社会体育班的运动健儿们，胜利的旗帜正向你们招手，成功属于你们，班主任期待你们的凯旋。他们的口号是“勇夺第一，当仁不让”。
