对老师的影响范文
推荐第1篇：老师对学生的影响
老师对一个学生的影响
案例一：上小学一年级的时候，有一次下课我拿着一个纸折的东西在那玩，同学A也想玩，但是我不给他玩，他就抢。我当时很生气的和他争，一不小心把他头撞石头上了，当时流了好多血。由于同学A的妈妈是我们的数学老师，所以很多同学都挺怕他的。不过我比较调皮，而且在班上有一帮一起穿开档裤的伙伴，所以仗着人多，在班里不怎么怕事。加上学习又不好，所以老师特别不喜欢我。这次又把数学老师的儿子头给搞破了，同学们都给我说，老师这下肯定要好好收拾你，不幸被他们言中。就在上数学课的时候，数学老师就叫我起来回答问题，我没答出来，她直接从讲台上冲下来。是冲下来（我现在想起来，她那么胖得身体，速度怎么一下这么快）给我两耳光，完了还用一副恨铁不成钢的口气说，叫你上课不好好听，现在打你是为了让你记住，将来才会好好学习，才会有出息。也是当时我比较小，没有反驳。不过在过了一个星期我又把她儿子打了一顿。当时气不过呀，我打不过你，我打你儿子。数学老师就把我叫她办公室去，叫我抄数学题，中午还不让我回家吃饭。等到快到中午的时候，她吃饭去了，我想都没想，直接跑回家吃饭。我一直没告诉我父母。结果下午去，又用教鞭打了我一顿。从此以后我对数学就失去兴趣，然后在上二年级以后，她不教我们了。但是我到现在我都还恨那个老师………
案例二：我上初中以后，父母就把我送到一所寄宿学校去上学，由于从小比较独立，没多久就适应了，然后又开始欺负同学，打架斗殴。老师教育了几回，对我失望了，就让我叫家长，后来父母没办法，就让我转学去了姨姨家她们那的学校，待了半年，又偷跑回来了。毕竟还小，父母还是让我回了我的母校。我是在这所学校跌倒的，但是这次我又在这所学校站起来了。应为我遇到一个好老师，真正的老师。张老师是教语文的，我到她班上的时候，她刚毕业没多久。所以上课特别有激情，对每个学生都是一样的，不管你成绩好与不好，在她眼里都有从没有嫌弃的表情。我这个差生都挺佩服她的，她没事的时候还找我谈了几次心。在那之后我找到了努力的方向，还有奋斗的目标。现在的我已经是一名大学生了，事情已经过了好几年了，张老师只教了我一年。至今还经常给她打电话，我想我这一辈子都不会忘记的………
案例三：我一小学同学B，跟我从小长大，初中分开。由于在小学时候在学校的情况和我差不多，初中毕业就南下打工，混了
六、七年一事无成。一同学C在初中毕业没多久，在和人打架，退被打折一条，现在还一瘸一拐的。
通过对自己从小到现在所经历的事，我发现一个老师对学生的影响真的很大，案例一中:那个老师不问青红皂白，公报私仇。从此在我心中留下了负面影响，学习也学不好，还喜欢惹是生非。我想如果我没遇到张老师的话，相信我和同学B、C的命运不会相差好大。所以一个老师对学生来说，真的会产生好大的影响。
推荐第2篇：对我影响至深的老师
对我影响至深的老师
人生匆匆，时光如白驹过隙。在漫漫人生路上，总会停靠在一个站口。这个站口决定着你的下一步。人生会停靠许许多多的站口，在站口遇到的人，也会潜移默化的影响着你，这关系到你最终能否正确到达终点。
在我的初一站口，我遇到了一位对我影响至深的老师。我亲爱的语文老师!有同学说，我之所以亲近语文老师，都是因为老师宠溺我。非然也！我亲近、喜爱语文老师，是因为语文老师身上有和我相似的地方，并且语文老师的某些品质是任何老师都学不来的。其实，还有一个原因就是语文老师所讲的某些道理是其他同学真正理解不了的。但并非就是指我可以全部真正理解，只不过我可以看得懂老师，起码比其他同学懂。
我犹记得老师教导过我的情景与话语。那年，我因为一同学之间发生了冲突，心里觉得委屈，不平衡。是语文老师看见我泪流满面后，把我叫到她面前，温柔地问道：“昕倩？你怎么会哭呢？老师一直以为你是个女汉子，你是不是因为同学间有矛盾才哭的？你告诉老师，老师帮你。”一听到语文老师这么温柔的声音，我顿时对老师有了亲人般的感觉，就抽噎着把事情的来龙去脉讲了一遍。语文老师并没有说什么，只是和我说了一番话。她说，人没有十全十美的，要学会去理解他人，去站在别人角度考虑。
也是因为语文老师这一席话，我主动去找了同学道歉，尽管那位同学没有接受，但我没有怨恨那位同学。只因为语文老师那一番开导
我有次写作文，作文内容非常不切合实际，老师给我写了批语：海纳百川，有容乃大。大海之所以广阔，是因为它不论滴水的大小浑浊都通通收纳；世界上之所以人多，是因为它不论人的贵贱善恶通通包容；这世间之所以无奇不有，是因为它不论任何物体、生物都通通装载。世上正因为有好人、坏人，生活才会有不一样的色彩。红花还需绿叶衬。也是因为语文老师的这段话，我对这个世界才开始成熟起来。
语文老师总会在我的作文后，写下一段意味深长的话。在我看来，这些话是别人看不懂的，只有我和语文老师懂。我的许多变化，大部分都是语文老师教导我的。慢慢的，我做任何事都会想，如果是语文老师会怎样做。在语文老师身上我学到的最引以为傲的一点就是，明白了奉献的意义。生命的意义在于付出，每次心情愉悦的付出都会收获更大的幸福。
我真的应该对语文老师说一声:“谢谢”,这一年来，我从语文老师身上学到了很多很多，虽然语文老师只教了我一年。但她教授给我的绝不仅仅是书本上的营养，还有德行上的修养。
我现在虽然并没有像老师期待的那样，但我坚信，终有一日，我会以一个新的面貌展现在语文老师面前。因为在这个站口，我遇到了语文老师，所以，我一定会走好接下来的路，选对 “公交车”,成功到达终点。
现在，我一天没有见到语文老师的那种感受只能用一句话表达：有一人兮，甚思之，一日不见兮，思之如狂。我多么想再听上一席语文老师语重心长的一段教导啊！
但我并不会因此而颓废，我会带着语文老师对我的那份谆谆教诲继续走下去。能够在这一站口遇到语文老师，是我的幸运之至。我会重新振作，赢回原来的那个我，继续做那个有进取心、努力的王昕倩！
谢谢语文老师这一年来对我至深的影响。
八0二班 王昕倩
推荐第3篇：老师的言行对学生的影响
老师的言行对学生的影响
每一个人的学生时代，都会遇到好多老师，不同的时期，不同的老师对一个人的成长影响却很大。老师的一句话可以影响一个人的一生。不过，一位朋友说过，教师的职业是良心活。在今天，全社会都开始尊师重教，我想老师的怨言该不会象我那时的老师们，带着情绪，一直坚持应付着无辜的学生们。
记得我上初一那年，由于我是那种适应能力极差的学生，刚刚上初中，各方面都适应不了，学习成绩在班里是倒数前十名，语文是最差的，从来都没有及过格。那天我记得特别清楚，语文老师拿着我的作文本扔到我的桌子上，对我说：“回家让你妈给你改改再拿来给我看！”在那样的环境下，可想而知，我对语文是绝对不可能产生兴趣的。
所幸那位年轻的语文老师很快就结婚了，请了三周的婚假，而恰恰是这三个星期，改变了我的学习态度，进而改变了我的一生。
那是一个清晨，阳光很温暖的，隔着玻璃照在我的身上。一位满头银发，身体却很硬朗的老人夹着一本语文书来到了我们的教室，满脸慈祥的微笑。听说他是小学退休的老师，来给我们代课。
那时的我，已经习惯了批评和不完成作业（并不是因为我另类，而是因为我已经对老师产生抵触的心理，对老师的批评和惩罚已经麻木了）。所以，他布置给我们的作业，我照例没有完成。第二天，我因为没有完成作业到了他的办公室，去了我才知道，我是那天唯一一个没有完成作业的学生。出乎意料地，他没有生气，在他眼中，我甚至一点失望的眼神都没有看到。他平静地对我说：“我知道，你没有完成作业有自己的原因，可是我不问，这样吧，我另外给你布置一个作业，难度还挺大，你可要想办法完成啊！明天早上我可是要检查的！”说完，他笑着打开课本，从后面找了一篇我们没有学过的文章说：“想办法背过它！”我记得好清楚，那是朱自清的《春》。看着老师脸上的信任，我那天晚上决定要背过这篇课文。
不记得那天晚上是背到几点，反正爸妈都已经睡了，我的眼皮也打了好几次架，我用凉水洗了好几次脸。第二天一早，揣着一颗不安的心来到了学校，我真怕我会出错，怕看到老师那失望的眼神。因为我没有背熟，虽然我已经尽力了。
第一节是语文，下课后我主动去找他，他笑着摆摆手说：不用检查了，我相信你都背过了。一时之间，竟然有些失落，费了一夜的功夫，他居然不检查了！
两天后的语文课上，我们学习了朱自清的《春》，那是我终生难忘的一篇课文，也是我终生难忘的一堂课。老师叫起我，让我在全班同学的面前朗诵这篇课文。记不清当时的情绪有多么复杂，只记得我读完课文时，老师带头给我鼓起了掌。对于我，一个长久以来把批评当饭吃的学生来说，这掌声来得是那么的突然和震撼。我整个人怔在那儿，只有我和老师我们两个人知道，这篇文章其实我早就已经背过了。这件事对我的触动很大，我从心里感谢老师，可是我对老师却只字未提。这事到现在也不能不说是遗憾。
之后的日子里，我开始喜欢上了语文，喜欢上他的课，喜欢他笑着给我们讲故事。有了不明白的问题也喜欢找同学一起商量，商量不出来就去问老师，而老师从来都是有问必答，满脸慈祥的微笑。我的自信就那么培养起来了！
三个星期一晃而过，在单元测试中，我的语文成绩第一次亮了绿灯：63分！正当我满怀兴奋地想像这位慈祥的老师听到我的成绩会怎样为我高兴时，却意外地听说：我们原来的语文老师结婚回来了，所以那位老师就不来给我们代课了。
我难受了好几天，在我的心中，他不仅是一位老师，更是一位慈祥的长者，一位用他的宽容，他的爱心改变了我一生的老人！
还有就是高三的数学老师。我的学习成绩还可以，我没有害怕过考试，我觉得挺好玩的。绝大多说科目我都很喜欢，但是有一门课我是很头疼的，就是数学。其实我的数学成绩还是不错的，就是打心底里不喜欢，感觉太枯燥了，可以说我对数学有一点心理障碍。当时我有一个可怕的想法：无论我如何努力都学不好数学的。
学期过半时我们换了数学老师，这位老师名叫王国兵，很年轻的，长得棱角分明，胡子刮得干干净净，短发，看起来很精神。他数学课确实讲得好，并且讲课很幽默，我还记得有一次上课，他讲到一个公式很重要，他想把它用彩色粉笔标出来，他当时是这样说的：“同学们，这个公式很重要，那我们就给他点颜色看看”，类似这样的小幽默很多，我活了这么大，不知道数学课还可以这么有趣的，实际上我还是不喜欢数学，只不过是这些小幽默赶走了我脑海中的枯燥。
由于高三时我们的课都是两节课连上的，但是王老师从来就是只上一节课，另一节课就不上了，他就在教室里逛过来逛过去的。我当时胆子不像初中时那么小了，当他逛到我身边时我就问他问题，他总是先听我讲完，然后微微一笑，一语道破天机，真是让我佩服得五体投地。
我不再害怕数学了。我的数学成绩也蒸蒸日上，我在那年的高考当中数学成绩提高了20多分，，其中大部分功劳应该归王老师的那句话。
不管怎样，我感激老师，非常的感激。你们教会了我怎么做人，是你们的话教导了我，你们就像天底下所有热爱老师的学生一样，有一种说不出的感激，无法表达的感激。
祝天下所有的老师，万事如意，桃李满天下！
08-3 张梦婷
推荐第4篇：对我影响至深的老师
对我影响至深的老师
人生匆匆，时光如白驹过隙。在漫漫人生路上，总会停靠在一个站口。这个站口决定着你的下一步。人生会停靠许许多多的站口，在站口遇到的人，也会潜移默化的影响着你，这关系到你最终能否正确到达终点。
在我的初一站口，我遇到了一位对我影响至深的老师。我亲爱的语文老师!有同学说，我之所以亲近语文老师，都是因为老师宠溺我。非然也！我亲近、喜爱语文老师，是因为语文老师身上有和我相似的地方，并且语文老师的某些品质是任何老师都学不来的。其实，还有一个原因就是语文老师所讲的某些道理是其他同学真正理解不了的。但并非就是指我可以全部真正理解，只不过我可以看得懂老师，起码比其他同学懂。
我犹记得老师教导过我的情景与话语。那年，我因为一同学之间发生了冲突，心里觉得委屈，不平衡。是语文老师看见我泪流满面后，把我叫到她面前，温柔地问道：“昕倩？你怎么会哭呢？老师一直以为你是个女汉子，你是不是因为同学间有矛盾才哭的？你告诉老师，老师帮你。”一听到语文老师这么温柔的声音，我顿时对老师有了亲人般的感觉，就抽噎着把事情的来龙去脉讲了一遍。语文老师并没有说什么，只是和我说了一番话。她说，人没有十全十美的，要学会去理解他人，去站在别人角度考虑。
也是因为语文老师这一席话，我主动去找了同学道歉，尽管那位同学没有接受，但我没有怨恨那位同学。只因为语文老师那一番开导
我有次写作文，作文内容非常不切合实际，老师给我写了批语：海纳百川，有容乃大。大海之所以广阔，是因为它不论滴水的大小浑浊都通通收纳；世界上之所以人多，是因为它不论人的贵贱善恶通通包容；这世间之所以无奇不有，是因为它不论任何物体、生物都通通装载。世上正因为有好人、坏人，生活才会有不一样的色彩。红花还需绿叶衬。也是因为语文老师的这段话，我对这个世界才开始成熟起来。
语文老师总会在我的作文后，写下一段意味深长的话。在我看来，这些话是别人看不懂的，只有我和语文老师懂。我的许多变化，大部分都是语文老师教导我的。慢慢的，我做任何事都会想，如果是语文老师会怎样做。在语文老师身上我学到的最引以为傲的一点就是，明白了奉献的意义。生命的意义在于付出，每次心情愉悦的付出都会收获更大的幸福。
我真的应该对语文老师说一声:“谢谢”,这一年来，我从语文老师身上学到了很多很多，虽然语文老师只教了我一年。但她教授给我的绝不仅仅是书本上的营养，还有德行上的修养。
我现在虽然并没有像老师期待的那样，但我坚信，终有一日，我会以一个新的面貌展现在语文老师面前。因为在这个站口，我遇到了语文老师，所以，我一定会走好接下来的路，选对 “公交车”,成功到达终点。
现在，我一天没有见到语文老师的那种感受只能用一句话表达：有一人兮，甚思之，一日不见兮，思之如狂。我多么想再听上一席语文老师语重心长的一段教导啊！
但我并不会因此而颓废，我会带着语文老师对我的那份谆谆教诲继续走下去。能够在这一站口遇到语文老师，是我的幸运之至。我会重新振作，赢回原来的那个我，继续做那个有进取心、努力的王昕倩！
谢谢语文老师这一年来对我至深的影响。
八0二班 王昕倩
推荐第5篇：对我影响最大的老师影响最深的老师
对我影响最大的老师-影响最深的老
师
老师对我影响最深的一句话
老师对我影响最深的一句话
老师像我们前进路上的指南针；是我们开启成功之门的金钥匙。有时老师说的一句话能对我们前进的方向有很大的影响，甚至会改变我们的一生。
前不久，我在青少年宫参加了一个绘画大赛，并取得了一等奖。我站在领奖台上，手捧着来之不易的奖状，心中充满激动，脸上满是笑容。我带着自豪甚至有点骄傲的心情，看着人山人海的观众。无意之中，我们美术班的郭老师目光和我对视了，郭老师的脸上露出了笑意，那笑中不仅带着欣慰，还带着几
分严肃。
我顿时觉得我刚才兴奋过了头了，回想起老师的教导以及他曾经说过的话“人外有人，山外有山，艺术是没有止境的”。这句话伴随我学习绘画以及教课书的整个过程。
我是2016年夏季到青少年宫郭老师班开始学习素描以及水粉的，我在美术班上的所有同学中，画画很用心，态度很端正。四年之中，我在郭老师班上画画一直很受器重，假如新来一位同学，老师首先会介绍我的学习历程，并把我的画展示一遍，重点讲成长的经验和经历。记得有一天下课了，班上的同学只剩下我一个人在教室里绘画。画的是一幅石膏肖像素描，我画了4天课了，反复修改，自己认为没有什么可以改的了。我便问老师：“郭老师，我已经花了很长时间画这幅肖像了，感觉没有什么可以修改的了，我下节课还要画这个石膏肖像吗？”郭老师有些严肃了，语重心长地对我说：“罗燕妮同学，
你并不是没有什么可以改的了，而是没有仔细观察，画素描必须要有思维。你永远要记住人外有人，山外有山，艺术是没有止境的！”
现在回想起那句意味深长的话，和当年世界绘画大师达芬奇反复画鸡蛋的故事正是最好的印证，想想自己虽然得了第一名，是老师的激励和教诲的方法得当，再加上自己的绘画的热爱和努力的共同结果，我不能骄傲，比我画得好的人太多了，我应该更加虚心，一步一个脚印，提高自己绘画的水平。
后来这句话贯穿于其他课程的学习之中，作为激励我前进方向的指南针和巨大动力。三人行必有我师，谦虚学习每一位同学身上的优点，努力补齐自己的短板，才能学到更多的知识，早日到达理想的彼岸。老师影响了我
老师影响了我
我们的班主任徐老师是从五年级开始接我们班的。开学的第一天，老师那一身白色的衣服，那梳在脑后的乌黑
的长发，在烈日炎炎的夏季给我留下了深刻的印象。在这两年里，徐老师对我做过许许多多的事，但给我留下印象最深、影响最大的还是那一次。
还记得那是五年级时候的一个星期三，全校各班同学进行了队列比赛，比赛结束后，大家都感觉非常累。盼着中午赶快到来，好休息一下。但巧的是第四节课是数学，数学老师让我们讲卷子，改卷子。
下课后，数学老师让改完的同学先出教室，免得影响没改完的同学。于是在狭窄的楼道里，同学们乱成了一团，都想赶紧进班吃饭，好好休息一下。
这是徐老师走了过来：“怎么回事？干吗都堵在门口？”“老师不让进去！”“里边有同学在改错！”大家七嘴八舌地说。这时徐老师说：“大家都别说话了，靠墙站成一排，别挡着其班同学的道。”老师的话刚说完，我的脑海里立刻浮现出同学被罚的情景，心想：被罚的同学不是才靠墙站吗？于是，我想都没
想脱口而出：“老师，我们又不是挨罚的，干吗要靠墙站呀？”我的话音刚落，“刘冬滢！”徐老师一声怒吼：“你过来！”我立刻意识到我说错话了，低着头走了过去。“你刚才说什么？我明明是怕你们饿着，怕你们累，正想进去和老师说说先让你们进去吃饭呢。”我从来没见过老师对我发这么大的火。同学们都围在周围，我恨不得地上有一条缝让我钻进去。“我让你们靠边站是怕挡别的班同学道，而你却„„唉！”徐老师无奈地摇了摇头，可能是对我这个大队长失望了吧。
我本以为这件事过去了，但在家长会时徐老师又找到了我妈妈。回家后妈妈语重心长地对我说：“滢，老师对我说了那件事，并跟我谈了谈。其实老师并没有责怪之意，老师只是想让你明白，干什么事都要想好再干，三思而后行，这样对你以后才有好处。”
是啊，一件小事，老师告诉了我要三思而后行。从那以后，干什么事我都会想好再干。这件事对我的影响很大。
我一直都忘不了。给我影响最大的一个人---袁文婷老师
在去年的“”大地震期间，汶川震灾地区什邡市古镇民主中心小学的一位一年级的老师在地震发生时，不顾生死，为了最大限度地减少孩子们的伤亡，这位老师一次又一次地冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个学生。当她最后一次冲进去时，三层的教学楼轰然倒塌了……为了孩子，这位老师把生命定格在了26岁，这位老师就是袁文婷。面对如此巨大的灾难，袁文婷老师能够如此镇定地救护学生，不亚于那些在战场上堵枪眼、炸碉堡的英雄！其实这样的老师还有很多，他/她们当天灾袭来时，明知自己的生命遭遇不测，明知自己的躯体无法挡得住垮塌的水泥板，可是他/她们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良，闪耀着人性，谱写出壮烈，铸就了生命的永恒和伟大！
地震发生后的每一秒，全人类的心都和灾区人民在一起。当我看到一幕幕
悲剧和感人的事后我的心都随着荡漾，我认为这些值得我尊敬的人虽然没有爱因斯坦那么著名，但他/她们都有着惊天地泣鬼神的壮举，为了学生，他/她们把生命无私的奉献出来，我相信他/她们的精神与品质一定会伴随我成长的！
推荐第6篇：老师对我影响最深的一句话
老师对我影响最深的一句话
老师像我们前进路上的指南针；是我们开启成功之门的金钥匙。有时老师说的一句话能对我们前进的方向有很大的影响，甚至会改变我们的一生。
前不久，我在青少年宫参加了一个绘画大赛，并取得了一等奖。我站在领奖台上，手捧着来之不易的奖状，心中充满激动，脸上满是笑容。我带着自豪甚至有点骄傲的心情，看着人山人海的观众。无意之中，我们美术班的郭老师目光和我对视了，郭老师的脸上露出了笑意，那笑中不仅带着欣慰，还带着几分严肃。
我顿时觉得我刚才兴奋过了头了，回想起老师的教导以及他曾经说过的话“人外有人，山外有山，艺术是没有止境的”。这句话伴随我学习绘画以及教课书的整个过程。
我是2010年夏季到青少年宫郭老师班开始学习素描以及水粉的，我在美术班上的所有同学中，画画很用心，态度很端正。四年之中，我在郭老师班上画画一直很受器重，假如新来一位同学，老师首先会介绍我的学习历程，并把我的画展示一遍，重点讲成长的经验和经历。记得有一天下课了，班上的同学只剩下我一个人在教室里绘画。画的是一幅石膏肖像素描，我画了4天课了，反复修改，自己认为没有什么可以改的了。我便问老师：“郭老师，我已经花了很长时间画这幅肖像了，感觉没有什么可以修改的了，我下节课还要画这个石膏肖像吗？”郭老师有些严肃了，语重心长地对我说：“罗燕妮同学，你并不是没有什么可以改的了，而是没有仔细观察，画素描必须要有思维。你永远要记住人外有人，山外有山，艺术是没有止境的！”
现在回想起那句意味深长的话，和当年世界绘画大师达芬奇反复画鸡蛋的故事正是最好的印证，想想自己虽然得了第一名，是老师的激励和教诲的方法得当，再加上自己的绘画的热爱和努力的共同结果，我不能骄傲，比我画得好的人太多了，我应该更加虚心，一步一个脚印，提高自己绘画的水平。
后来这句话贯穿于其他课程的学习之中，作为激励我前进方向的指南针和巨大动力。三人行必有我师，谦虚学习每一位同学身上的优点，努力补齐自己的短板，才能学到更多的知识，早日到达理想的彼岸。
推荐第7篇：老师的话对一个孩子的影响
老师的话对一个孩子的影响
周日去亲属家串门，无事闲聊之间恰逢一位老领导也来串门，相互交谈得很投机，谈到了老人家做法厅厅长期间,经常到我的家乡做工作的经历，说起了他当年来我家乡时的风土人情。老人家的讲话艺术让我受到震撼，感悟颇深。
说到了我从事的工作，也就说到了教育，老领导向我提到了教师的言行对一个孩子的影响。告诫我身为人师不要因为在工作中医师的言语不当，而改变一个孩子的一生。老人家说到兴起，向我们讲述了自己曾经亲历的一段往事。
老人向我讲起自己在小学读书的时候，有一次上学时忘带了语文课本，上课的时候他来回的在桌格与书包之间找了个遍，也没有找到。这时才记起来自己早晨起床后背过今天要学习的诗歌。走的时候忘记装书包里了。别人上课的时候都拿着课本，唯独自己手里是空空的，恰在这时老师又在叫自己读诗歌，好在自己提前有准备，当场背下了整片的诗歌，此事算是过去了。可时隔不久，同样的事情又发生了，又一次忘带了课本，再次被老师发现，还是叫他站起来读课文。这次没招了，在不能背诵了，好在自己机灵，看周围的同学都端着课本。于是在起身的空当，随手将后面同学的课本抢过来，把课文读了下来。这回老师训斥了他，有一句话改变了他对语文学科的态度，老师当时也许是太过于气氛，说了一句话：“你自己不带课本，还抢别人的课本，咋这没脸呢？”两个字“没脸”激怒了当时的他，不理解老师当时的话语。我不就是忘记带了课本吗？你叫我读课文我不也读了吗？不管我用什么办法，我按你的要求都做了，这和没脸有什么联系呢？我又怎么没脸了呢？老人家说到了激动处，说自己当时天资聪明，可就是因为这句话，让其改变了对老师的看法，进而加深了对语文学科的敌视。只要这位老师来上课，就产生抵触情绪，只是他以后的考学中受到了很大的影响。
老人家的故事分享完了，他的感触意在让我在工作中注意自己的言行，尤其是小学阶段，老师的一句话真的可以改变一个学生的人生，一句不经意的话语很可能会断送一个孩子某项特长的发挥，潜力的开发。可能因为老师的一句“你的五音不全”让一个极具音乐天赋音乐天才夭折在萌芽时期。时候让我陷入了反思之中，自己是否会为自己的一时的激动，而恶语伤过我可爱的孩子呢？是否因为自己的不恰当语言而让我深爱着的孩子们收到过严重的打击呢？想着想着发现自己有些不自信了。我曾一直引导孩子们要拥有阳光的心态，凡事都要积极去面对，不能因为别人的一句不恰当的言语，而影响自己的潜力开发。与此同时也时刻提醒自己、告诫自己设计自己的语言和行为，努力做到“让自己的天空长蓝，让别人的内心温暖”。并用这句座右铭感染每一个孩子。 内蒙古通辽市奈曼旗大沁他拉镇东奈学区新庙小学
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推荐第8篇：新课程改革对高中生物老师适应性影响研究
新课程改革对高中生物老师适应性影响研究
曲靖市民族中学 陈 敏
[摘 要] 目前，云南高中生物教师对新课程的适应状况仍然存在一些问题和困难。其中既有来自外部的客观原因，也有来自教师自身的主观原因。为此，有关部门应调整新课程培训内容，加强培训的层次性和针对性；同时应切实保障和改善新课改实施的外部资源条件。
[关键词] 新课改；高中生物；教师；适应状况
为了顺应时代和社会发展对基础教育课程体系改革的现实需要，国家教育部于2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，并于同年9月正式启动了基础教育课程改革进程。其中，新一轮高中生物课程改革作为其中的一个重要部分，于2004年9月率先在山东、广东、海南、宁夏四个省、自治区进行实验。2009年，按照教育部和云南省基础教育课程改革的整体规划，云南省也开始了普通高中生物新课程改革。
高中生物新课程相对于传统生物课程发生了巨大的革新，教师必须做出相应的改变和调整以适应这一变革。事实上，作为课程实施者的高中生物教师对新课程的适应状况如何，直接决定了新课程的实施成效。然而，以往在高中生物新课程实践中，我们关注和探讨的多是技术层面上教师应该怎样，而对于高中生物教师在新课程中的适应状况，却鲜有论者加以关注。本文以笔者所在城市的高中为中心，对新课改进程中云南省高中生物教师适应状况进行一些探讨，并提出三点建议。
一、对高中生物教师适应新课改情况的调查与分析
首先，虽然高中生物教师在思想上能够普遍认同新课程，但在实践中，许多教师仅局限于知道新课程“是什么”，对具体“如何做”“为何做”还存在顾虑和无所适从，从而表现出对新课程的适应困难。 从笔者对所在城市的高中生物教师所做调查和访谈情况来看，教师普遍接受并认同高中生物新课程。多数教师认为高中生物新课程所倡导的“以学生发展为本”教育理念、模块式课程设计、探究式教学方法很有必要。但部分教师对高中生物新课程新理念落实尚有差距，表现出对实践的可操作性心存顾虑，无所适从。一些教师对笔者倾诉道：“我很想按照生物新课程所提出一些好的教育思想、教学思路和要求去做，却不知如何去做。”具体来看，绝大多数教师认为在教学中要注重学生的全面发展和终生发展，认同生物教学中倡导探究式教学，但一部分教师对于这一理念的可操作性尚存在顾虑，他们感到探究式教学在实际中难以操作，困难重重。例如，生物课时少，而探究活动却要占用一上午或者一下午的时间，在课时上难以保证。此外，一个高中教学班少说50人，多则近70人，探究活动难以组织。对以模块方式设计生物课程，一些老教师心存顾虑。长期以来，在传统的生物教学模式下，他们已经形成了固有的生物教学的思维定势。要改变长期形成的思维定势，难免会出现担忧和困惑。
其次，目前高中最权威的教学评价方式仍然是学生的高考成绩。一些教师谈到，虽然高中生物新课程改革很好，真正为了学生的发展，但是面对高考的指挥棒，我们是不敢轻举妄动的，只能是抱着观望的态度。在实际教学中，从学校、教师，到家长，最关注的还是学生的学业成绩。因此，从整体上来看，大多数教师在教学实践中所体现出来的仍是传统的生物教学评价思想，并没有将生物新课程评价思想渗透到教学活动之中，造成教学评价观念与实际生物教学行动的背离。
第三，目前云南省高中生物课程选用的是云南科学教育出版社版《普通高中课程标准实验教科书•生物》（以下简称新教材)作为教材。对于新教材内容的难易程度，多数一线生物教师还是基本认可的，认为新教材的难易程度基本适合学生的认知发展水平，但是，仍有部分教师对新教材的内容提出质疑，认为新教材在现实教学条件下，不容易操作，生物教学目标难以实现。这其中的原因很多，通过深入的调查笔者得知，新教材内容多，而课时不够是多数教师普遍反映的问题。新教材中很多探究内容，需要用很长的教学时间才能完成，而教学时间却很有限。一些教师谈到“课时不够用，没有时间讲练习题。”“新教材在每节课中都设计了问题探究，但是如果每节课都以这个问题探究来引入，有时会显得课时很紧张，如果不处理又担心学生会提出其中的问题。”“新教材量大，内容多，受课时限制，部分内容只能蜻蜓点水而过。
二、对高中生物教师适应新课改影响因素的分析
高中生物教师对新课程的适应状况并不像预想中的那样乐观。在实践中，一线生物教师对新课程的适应受到了现实中各种因素的影响和制约，其中既有来自外部的客观原因，也有来自教师自身的主观原因。
首先，新教材较以往发生了显著的变化，内容多而新，实验内容及其他活动多，对教师教育教学能力的要求比以往有了较大的提高。而有关方面组织教师进行培训的时间过短，培训思路单向化，只是把教师放在被培训者的位置上，忽视了教师在培训中的反思和自主建构，不利于培训者自身素质的提高。同时，新教材培训方式比较单一，主要采用报告或讲座、讲授等简单易行的方式，重理论，轻实践。校本培训更是没有真正形成和发展起来。
其次，教师的教育理念和知识储备有待更新。部分教师自身对新课程改革的认识不深入、不透彻，没有树立与新课程改革相适应的新的教育理念，或者对新课程改革持怀疑态度，在具体教学中自然不能很好的将新课程改革落到实处。新课程的实施对教师的知识结构和各方面能力提出了更高的要求，但很多教师表现出不适应，知识更新较慢，能力准备不完善，在教学中常常感觉捉襟见肘。许多教师没有形成课后反思的习惯，未能及时的将自己在教学中的所感所想记录下来，不利于教学水平的提高和教学经验的积累。
第三，相关的实验仪器、设备、场地等不能满足新课程标准的要求，导致许多重要的实验无法开设。与新课标教材相配套的参考书、教辅资料的缺乏。课程资源的不足阻碍了学生活动的开展，给教育教学任务的实现带来了一定困难。
三、相关对策与建议
首先，有关部门应调整新课程培训内容，加强培训的层次性和针对性。
现代的培训理念倡导重视受训者已有的经验和认知基础。教师丰富的教学经验可为其接受培训提供广泛而坚实的基础，也为学习的迁移应用创造条件。因此，培训必须重视高中生物教师原有的认知基础、教育观念、教育经验以及教育经历等背景，将他们的经验当作培训的资源加以利用，并削弱经验积累的负面效应。做好高中生物教师培训前的需求调研、沟通交流，深入分析他们的实际需求与期望，在培训内容上根据其内在需求来设置，并在实施过程中根据实际情况不断加以调整，激发其学习的积极性和热情，提高培训的针对性和培训实效。
在培训中，应针对新老教师制订两套培训方案。一套方案注重对老教师进行新课程理念和发展科研能力的培训。老教师往往凭借多年的经验去理解和实践课程，习惯从经验开始讨论问题。因此，在新课程培训中，不仅要用定义和原理系统完整地阐释课程理念，还应该能用具体的案例来解说课程问题。同时，也要指导老教师力图超越具体经验，学习使用概念和原理去解释课程经验，要通过实际的教学设计活动尝试将新课程的基本理念转化为可能的教学行为。另一套方案则应注重对新教师日常教学工作的指导和提高与学生沟通能力的培训、实践，使新教师在实施高中生物新课程中专业化成长，在专业化成长中完成新课改。
其次，切实保障和改善新课改实施的外部资源条件。
云南省教育厅颁布的《云南省普通高中新课程实验实施意见》规定：“各级有关教育部门、学校要重视生物实验室的建设，增加、更新必要的实验设备、器材，增加实验经费的投入。”各级政府教育主管部门和学校应落实这个指导意见，加大对生物教学的教育经费投入，建立与新课程相适应的能满足实际教学需要的生物教学设备和设施，如对必要的生物实验室、实验仪器、实验材料的经费投入，购置生物课程改革的有关图书资料，使实施生物新课程的教学条件得到改善，提高进行新课程的可行性，从而增强高中生物教师对新课程的适应性。
推荐第9篇：浅议老师说话音量对幼儿的影响
在幼儿园不难发现这种情况：有的班级经常闹哄哄的，老师用很大的声音去组织活动，可幼儿的注意力不集中，对老师置之不理;而在有的班级，孩子们在活动中井然有序，老师的声音总能引起孩子们的注意。
我觉得老师与幼儿接触过程中，说话的音量很重要。并不是你说话的声音大，幼儿就听；反之，也不是你说话的声音小，孩子们就不听。其实，老师
要在了解幼儿、尊重幼儿的前提下，采用不同的语言音量和幼儿交往。适当掌握音量的大小，一定会取得事半功倍的效果。下面我谈谈老师在与幼儿交往过程中说话音量的一些看法：
一、合理运用小声——吸引幼儿的注意
悄悄地小声说，并不代表不能吸引幼儿，相反，让幼儿感受到老师突变的音量，造成一个音量反差的效果，更能引起幼儿的好奇心。如在故事《老虎外婆》中，讲到“天黑了，狼出了窝，夜深了，狼下了坡……”就可以用小小的声音吊起幼儿的味口，让幼儿体会狼来了的那种感觉，紧紧地抓住幼儿的心，加深故事情节在幼儿脑海中的印象，吸引幼儿更加认真地听下去。
又如，在让幼儿午睡前，我用小小的声音，悄悄地告诉孩子们：“我们要午睡了，快快睡吧，快快闭上眼睛，小猫都睡了，我们也睡着吧”，让幼儿在一种如《摇篮曲》的语气氛围中慢慢入睡。
用小小的声音，告诉小朋友，“老师小声的说，比比谁的耳朵灵？听见老师说什么？”然后做出相应的动作，既吸引了幼儿的注意力，又有一定的趣味性。
二、大声——自信、胆量的表现
老师的一言一行时时影响着幼儿，其中“言”排在前面，可见语言的重要性。语言需要声音来表达，声音可以体现出一个的内心世界。声音宏亮，是一种自信的表现。老师教育孩子们要自信，要大胆地在大家面前表现自己，那么，老师在平时的教学活动中，就要做出榜样，在示范儿歌、歌曲、讲故事时要大声、清楚，让幼儿接触一种正面的、积极的语言信号，在不知不觉中，培养幼儿的自信，锻炼幼儿的胆量。
如在教儿歌《老师的眼睛》时，我大声地有感情地在幼儿面前朗读，孩子们在我的影响下，能大声地读出来，效果很好。
对于胆小的、不敢在大伙面前表现自己的孩子，培养他们大声地说话，很困难。我特意利用早餐前的一段时间，设立一个“有趣的事”的小讲台，每天早上，我先讲一件我认为有趣的事，强调要大声地说，让每个幼儿都听见，然后请不同的幼儿进行说话练习，潜移默化，日积月累，让幼儿熟悉这种环境，敢大声地说话，充满自信。
我还利用我们班升国旗的机会，请一个孩子和我一起主持，进行“国旗下的讲话”，然后让幼儿评评老师表现的好不好，做好孩子们的榜样。
三、平和的声音——有理不在声高
孩子也是一个独立的人，需要尊重，在成长的过程中，孩子们会犯许多在成人看来不应该犯的错。对此，我们需要对孩子进行教育。作为与孩子交往接触最多的人，我们老师应该给孩子一个良好的语言音量环境。
如有一次在美术课当中，我先让孩子们把手伸出来，让老师检查手是否干净，衣服是否干净，并要求他们在画画的时候也要爱干净，不能把水彩笔画在身上。可在画画的过程中，磊磊不仅在纸上画得乱七八糟，也在自己的衣服上画了许多水彩笔印，我当时很生气，真想大声地批评他一顿，可是望着他怯怯的眼神，我犹豫了，气也慢慢地消了许多。我用平和的音量给他讲道理，告诉他那样不对，磊磊点点头，一场让我本来要大声斥责的事，就这样很好地解决了。后来一想，其实我是对的。如果我当时当着小朋友的面大声斥责磊磊，会很伤他的自尊心，还会在孩子们中造成不好的影响，而磊磊虽然表面上接受了批评，心里一定很抵触。我国有一句古话叫“有理不在声高”，我们老师在教育孩子的过程中，更要合理运用，以身作则。
推荐第10篇：对我人生成长影响最大的老师
老师在我人生关键的几步路上总给我指引正确方向。
我的第一任老师就是我的父母。他们不但给我以生命，还给我知识的启迪，小的时候家里实在太穷，16岁参军前记忆中吃饱饭的印象少，饿肚子的感觉深，小学和初中的年代很少吃过三顿饭，就是在这样的情况下，父母亲对我兄弟姐妹的要求和希望是继续上学。只要我们愿意学习，就会一直供我们。那时给我的印象就是饿着肚子在上课。如今我却享受着知识给我带来的幸福大餐。我要感谢给我生命的同时让我知道知识重要性的父母老师。
我的第二任老师应该是我小学和初中的老师。我住在偏远落后的山区农村，一个大队（现在叫村，大约600-1000人）的孩子组成了小学和初中，窑洞当教室，原始的木板是课桌，凳子是需要家庭提供的。1-3年级是矮凳子，4年级以上是高凳子。由于我兄弟姐妹多，家里又穷（全村本来都穷），我印象中很少坐过凳子，小学坐或跪在地上，三年级以上就一直站着上课。我们的校长是惟一一个公办教师-胡老师，教我们政治课。他知道我家困难，从没有吃过早饭上课，但却从不低看我们，总是给我鼓励，告知我知识可以改变命运。我记得当时的教育方法简单粗暴，小学生捣乱了，就用一点点体罚或者罚站来警告，而胡老师对我确实有一点点关爱，至今仍时常怀念他。
第三任老师就是我的研究生导师，硕士和博士的指导老师分为正副导师，分别是李老师和我的岳父郭老师，正是他们让我懂得了如何做科学研究，也是他们的辛勤栽培奠定我从事研究生培养坚实的基础。
第四任老师是我博士后合作导师-余老师，98年11月第一次来广州开会，在学术会议上初次结识，但余老师敏锐的思维和独到的见解让我折服，由于长期在西北较为封闭的环境，也是第一次感受到改革开放前沿的活跃氛围。做余老师的两站博士后开阔了我的视野，让我的科研思维激活了。
第四任老师应该是中山大学的前任校长-黄老师，来此10余年，感受到中大包容的氛围，务实的学风，只要努力就会有收获，这一点与前任校长的引导是分不开的。我能够从部队尤其是从新疆部队转到地方，比较顺利地实现军地接轨，要感谢黄校长创造的包容环境。
我感谢在我人生中给我知识的所有老师们，祝您们身体健康，永远快乐长寿。
我崇尚“孝善谦恭”的理念，坚信“愚公移山”的精神。我将以教师职业为己任，鞠躬尽瘁死而后已。
第11篇：对农村影响
金融危机背景下 中国农村改革为何备受关注
时间：2008-10-14 15:26来源： 蓝筹财经文字选择：大中小
在全球金融乱局下中国农村改革被世界期待#e#
提案：以美国次贷危机引发的全球金融危机正在愈演愈烈。由于中国金融衍生品不发达，金融机构直接投资美国问题金融资产比例很低等原因，现在看来受到的直接影响不大。但是，对中国整体经济的间接影响和潜在威胁不可忽视。主要是，全球金融危机已经开始波及实体经济，已经使得以消费为主导型经济的美国国内消费倾向开始降低，这种降低倾向很快将会传染到欧洲以及亚洲新兴市场。世界银行高级副行长、首席经济学家林毅夫在内的经济学家们给出的药方是：扩大国内消费，大幅提升内需。扩大消费、增加内需是老生常谈了，就是因为找不到着力点在哪里。而通过深化农村改革，大力发展农村经济，全力拓展农村市场，也许是扩大消费、增加内需最优选择，也许是避免国际金融动荡给中国经济带来滑坡威胁的出路。
在全球金融乱局下中国农村改革被世界期待
在金融风暴在各国股票交易所劲吹的时候，世界媒体却分出一部分精力，饶有兴趣地关注另一个地方：中国农村。中共十七届三中全会10月9日开始在北京举行，会议据传将就中国农村改革作出新的“重要决定”。世界在焦急期待中国成为全球经济的新发动机，很多人因此随着中国的口号，以未来的眼光重新审视中国的广大农村。7亿多中国农民，他们将为中国创造多么大的内需，为世界带来多少新的机会!西方对中国农村的看法一直支离破碎，但中共以如此巨大的精力关注农村问题，给世界的印象极深。很多西方人都表示难以相信，震动当今世界并彻底改变了中国的伟大改革最早“是几个农民搞起来的”。现在，中国似乎又来到了历史的起点。对于这次全会将作出的决定，英国《金融时报》9日称，它“可能成为中国自30年前告别毛泽东时代以来最重大的改革之一”。
三中全会影响中国进程
据香港《明报》报道，十七届三中全会9日在北京的京西宾馆开幕。中共现有中央委员204名，候补委员167名，此外，127名中纪委委员和上百名并非中央委员和中纪委成员的省部级官员都会列席会议。
这次会议被新加坡《海峡时报》称为中国“今年最重要的政治会议”，并说“所有目光都在密切关注着将在会议上出台的、将影响到7.3亿中国农民的土地改革政策，预计中国的土地政策将发生重大变化，这将赋予农民在如何利用土地上更大的发言权”。
不少媒体关注此次会议的国际大背景，法国《费加罗报》9日在题为《北京团结农民对抗危机》的文章中说，在人们关心的焦点从奥运会转移到金融危机之后，中国的政治好戏开场了，十七届三中全会将定出今后的大方向，“促进农村改革以提高农民生活水平是这次全会的核心”。
美国《国际先驱论坛报》9日也刊出题为《中国共产党在全球经济动荡之际召开会议》的文章说，中国执政党共产党周四开始为期4天的会议，讨论农村改革问题，中国政府努力维持经济增长，同时还要防范全球经济危机可能对中国带来，“在周三中国宣布降息后，人们还预计这些中央委员将讨论刺激经济增长的进一步措施。不过，共产党并没有透露额外的细节内容，但分析家们说，他们预计政府还会出台降息、减税以及刺激计划等措施以促进经济增长”。
无论是农村改革，还是刺激经济增长的措施，在外电眼中显然都是有分量、有看点的议题，特别是农村改革。9日，英国《金融时报》的文章称：“中国共产党领导层将于今日开会，讨论是否允许农民买卖土地承包经营权，这可能成为中国自30年前告别毛泽东时代以来最重大的改革之一。”美国《华盛顿邮报》网站的评论文章认为，“中国政府同意农
民对外出租土地看起来是一个‘革命性的观点’，这对于社会主义国家中国来说是令人吃惊的”。
这次的三中全会正值十一届三中全会开启中国的改革开放30年，美国《世界日报》的社论说，十一届三中全会之后历次三中全会，都要做有关改革开放的重要决定，这次要做农村改革的决定，是“改革的再起步”。香港《大公报》称“三中全会影响中国进程”，“由于党代会程序安排原因，历届党代表大会之后的三中全会往往带有特殊意义，一些具有重大转折性的决策，多是在三中全会上做出的”，比如十一届三中全会提出的农村改革，正式拉开了中国改革开放的序幕，十二届三中全会把改革重点拓展到城市，这也是当时中国改革深化的标志性事件。(人民网)
新加坡媒体关注中国的农村改革
新加坡《联合早报》14刊登了题为《新时期的中国农村改革》的社论，认为中国进行农村改革，将能使整个社会平衡、平稳发展。
社论说，土地改革是中国“三农”改革的新突破口，是缩小城乡及贫富差距、求取社会均衡发展的途径之一。如今，中国共产党从全球化视角将此提到“增强国际竞争力”的高度，以政治的视角将此提到“实现国家长治久安”的高度，意味着中国的发展战略和重心将有明显调整，最终目标是整个社会的平衡、平稳发展。
社论认为，无论从发展现状还是从国际经济形势来看，中国都已经到了必须加快培养内部市场、扩大内部需求的转折点。目前全球正在经历的金融危机，再次说明了这一点。(国际在线)
#p#推进农村改革扩大内需应对全球金融危机#e#
推进农村改革扩大内需应对全球金融危机
9日即将召开的十七届三中全会,将审议《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(下称《决定》)。《决定》也将成为今后一个时期推进农村改革发展的指导性文件(10月8日《第一财经日报》)。
推进新一轮农村全面改革的各项举措已经进入最高决策层决策。业界预期，将会在粮食问题、土地管理制度、农村金融体系、城乡一体化建设等多方面有所突破。我们有理由相信，30年前以农村土地承包责任制为主的改革，使得我国农村农民一举解决了温饱，实现了初步富裕，30年后党的十七届三中全会推进的农村新一轮改革，必将促使中国农村全面实现高水平的小康社会。
当前，我国农村面临前所未有的发展机遇和重任。从发展机遇上看，由于我国高度重视农业发展，在世界发生粮荒时，中国却储备充足，从容应对。但是，耕地过于分散，农产品特别是粮食价格过低，制约了农业效益的提高和农民积极性的发挥。农村的潜在问题给进一步深化农村改革提出了迫切要求。另一方面，我国整体经济持续多年保持高增长，国家财力大大提高，年财政收入将近达到6万亿元。给进一步深化农村改革提供了坚实的物质基础和支持。因此，在当前时期进一步深化农村改革既迫切、必要又水到渠成。
深化农村改革、促进农村发展既有深远意义又有现实意义。不仅关系到中国实现高水平、全面小康社会的宏伟目标，而且，就当前全球金融动荡形势来说，还担当着中国应对全球金融危机的大任。
以美国次贷危机引发的全球金融危机正在愈演愈烈。由于中国金融衍生品不发达，金融机构直接投资美国问题金融资产比例很低等原因，现在看来受到的直接影响不大。但是，对中国整体经济的间接影响和潜在威胁不可忽视。主要是，全球金融危机已经开始波及实体经济，已经使得以消费为主导型经济的美国国内消费倾向开始降低，这种降低倾向很快将会传染到欧洲以及亚洲新兴市场。同时，有消息称，在澳大利亚大幅降低利率情况下，全球央行可能联手降息。中美、中欧利差的扩大，必将使得稍加稳定的人民币汇率重拾大幅升值之
趋势。这两方面因素，必将对以出口拉动为主导的中国经济带来致命打击，可能直接导致中国经济出现增速减缓甚至大幅下滑。
出路在哪里呢?包括世界银行高级副行长、首席经济学家林毅夫在内的经济学家们给出的药方是：扩大国内消费，大幅提升内需。扩大消费、增加内需是老生常谈了，就是因为找不到着力点在哪里。而通过深化农村改革，大力发展农村经济，全力拓展农村市场，也许是扩大消费、增加内需最优选择，也许是避免国际金融动荡给中国经济带来滑坡威胁的出路。
从启动消费、拉动内需上说，农村潜力巨大。2007年，我国农民全年纯收入平均为4140元人民币，仅相当于城镇居民人均可支配收入13786元的30%。如果农民全年纯收入平均增加2000元人民币，达到6140元，相当于2007年城镇居民人均可支配收入13786元的44.5%(假设城镇居民收入不动)，那么，农村8亿农民将净增加1.6万亿人民币收入，对启动农村消费市场，拉动国内需求的作用和威力可想而知。
同时，农村又有着可观的投资需求。我国多次出现投资过猛引起的经济过热现象，这种投资主要集中在能源、资源以及重化工业上，而农村一直处于投资不足、投资匮乏的状态。农村巨大的投资潜力也可能成为避免全球金融危机导致中国经济下滑的方面之一。农村的基础设施、公益事业、工业企业、学校村镇建设以及各项服务设施等都有巨大的投资潜力。我国财政的巨大实力，也给增加农村投资提供了经济后盾，随着农村金融体制的改革和完善，信贷资金必将扮演更加重要的作用，农村投资前景广阔。林毅夫日前接受新华社记者采访时也说，中国应对全球金融动荡应该增加内需，而在这方面中国有很大的潜力。“一方面我们城乡差距很大，新农村建设有许多项目可做„„另一方面，中国财政状况也比较好，有这个刺激内需的力量。”
通过深化农村改革，全力启动农村消费市场，通过财政金融切实增加农村投资，中国就能从容应对全球金融危机对经济下滑。(人民网)
#p#农村改革影响中国未来#e#
农村改革影响中国未来
中共十七届三中全会刚刚闭幕。会议公报指出，要“抓紧在农村体制改革关键环节上取得突破，进一步放开搞活农村经济，优化农村发展外部环境，强化农村发展制度保障”。这表明，发轫于中国农村的改革经历30年之后，中国再次把制度建设和创新作为农村改革的首要目标。
农村土地制度改革是舆论关注的热点问题之一。根据媒体报道，农村土地制度改革是此次会议的核心内容之一。其中主要有两大关键点：一是农地承包权从30年不变，改为“长久不变”;二是提出了征地制度改革的主要目标和基本原则。在征地制度改革方面，基本原则是要缩小征地范围，把政府强制性的征地权限于公共利益的范围。而对不涉及公共利益的农用地转用，有望在严格执行规划和用途管制的前提下，由农民集体与用地者谈判，按公平市场价交易。
分析人士指出，征地制度的改革是一个渐进过程，十七届三中全会只是提出了主要目标和基本原则，关键还在于如何修改《土地管理法》等相关法律，确定新的土地管理和耕地保护制度框架。农村土地征用制度牵涉重大利益调整，对中国农村乃至中国经济、社会未来发展和走向均将产生深远影响。
在强调体制创新的同时，会议公报提出要加快推进城乡公共服务均等化。具体措施包括“扩大公共财政覆盖农村范围，发展农村公共事业，使广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。”可以预见，通过直接投资、减免税收等方法增加农民收入、改善农村公共产品和服务供应将成为政府努力目标。
一些研究农村问题的专家认为，2000年后，中国确立了农村政策的“六字方针”，即“多予、少取、放活”。在“少取”方面，近年来变化甚大。始于2000年的农村税费改革，2006年已全面完成，取消了农业税、农林特产税、“三提五统”等各种收费，农民负担大为减轻。在“多予”方面，政府加大了对农民的补贴，诸如粮食直补、农资综合直补、良种补贴、农机补贴等，目前种粮农民每亩地年均可获得补贴70元以上。同时，农民参加合作医疗每年可获人均80元的补助;2007年，中国还决定在全国农村建立低保制度。
分析人士认为，在“放活”方面，由于长期城乡分治，利益格局难以短时间调整，改革创新的难度最大。但正因此，推进改革的空间也最大，这也正是此次社会各界高度关注十七届三中全会的原因所在。诸如户籍制度、土地制度、金融支持等，都是最为核心的内容。此次会议把农村制度建设放在整个农村改革的首位，说明决策者对“放活”有了更强烈的急迫感。
中国是传统农业大国，农村人口和土地占据重要位置。30年前，安徽农民首创“包产到户”，通过制度创新拉开中国农村改革的序幕。今天，中国站在社会和经济发展模式转型的重要关口，再次选择农村体制创新作为改革突破口，无疑将对中国未来影响深远。(食品商务网 )
#p#农村改革是中国应对世界金融危机的关键#e#
农村改革是中国应对世界金融危机的关键
要想脱离海外市场阴影，最简单的方法就是拉动“内需”。如果8亿农民收入能实质性提高，那么广阔天地所催生的新市场需求规模绝不容小觑。
海外金融危机**愈演愈烈。最新的报告让悲观情绪更甚，知名研究机构纷纷调降对全球主要经济体的增长预期，甚至认为此轮经济波动的谷底要延至2010年。全球经济如此，在悲观的观点看来，当外部金融乃至经济渐次深陷困境，期望中国的A股市场、中国的经济实体独善其身，宛若天方夜谭。
基于理论分析看，这样的担心似乎并非过度。我们无需罗列各种有关经济衰退的数据，事实上，无须衰退现“真身”，只要经济衰退的阴影预期出现，就会在经济体内部形成自我抑制作用：银行惜贷、企业无力投资、商业债务纠纷增多、居民消费疲软„„这些因素最终让经济体自身的恢复能力丧失。
心理情绪不仅会影响金融市场，还会干扰到实体经济领域的运行，最终放大经济周期的波动幅度，给市场运行造成更大的伤害。因此从某种意义上讲，改变预期甚至比改变真实经济还要重要。就预期而言，笔者认为，中国实现市场心理预期改变优化的可能性要远远大于海外市场，断言中国经济无法独立于全球经济周期并不足取。
要想脱离海外市场阴影，最简单的方法就是拉动“内需”。尽管这一政策方向说起来容易，但实践起来却需要调控部门莫大的政治智慧和勇气。制约中国内需拉动的关键在于农村，农民的整体收入状况几乎是一把双刃利剑。如果8亿农民收入能够实质性提高，那么广阔天地所催生的新市场需求规模绝不容小觑。而实现农民收入大幅提升的关键，就是对于农地流转权力的市场化归位。
土地作为最重要的生产要素，其市场流转一直不顺畅。农地流转定价过程不透明，村集体名义上拥有决定权，而村干部则拥有实际控制权。其结果就是农地流转定价普遍偏低、农民自身在农地流转中的利益分配缺位。数据显示，土地流转中地方政府获益60%～70%，而村集体获益约20%，直接根植于土地的农民获益不过10%。作为农民所直接拥有的重要生产要素，却无法带来更多的直接利益，反而被地方政府以及后续的土地开发商大赚级差地租的利益，可谓中国社会经济发展的巨大问题与憾事。
这一状况极有可能获得巨大的历史性转变机遇。即将举行的十七届三中全会将就农村经济社会体制作出重大改革部署，其中农地要素资源价格合理体现、提高农民收入等问题
可谓首当其冲。资源价格作为商品市场的根源，实现合理定价后的市场现实意义可谓巨大。几年前当初一些国产电视企业，曾发起所谓“彩电下乡”运动，试图实现“家家有彩电”的商业计划，但最终的结果却并不理想。究其原因，一是农村社会基础设施不到位，很多地方基本电力供应尚无法完善;二是农村家庭电器升级的消费欲望极其低迷，轻易不愿意购买新产品。随着土地流转定价体制的到位，打破这些瓶颈的历史机遇已经逐步到位。关键就在于农村商业利益补偿的空间非常巨大，这一点从开发商透过四处圈地所获得的天价暴利，就能够看出其中的制度溢价空间。这笔溢价资金如果能够合理使用，势必能够带动整体农村市场需求的爆发。
尽管具体的改革部署尚未明朗，对经济拉动效应的测算也不明确，但我们已经拥有独一无二的改变长期增长预期的重要理由。
笔者判断，一方面海外金融危机是否最终演变为严重的经济危机尚存变数;另一方面对于人口数量庞大的中国而言，一旦内需获得实质性启动，极有可能在逆势中成就更加强大的世界市场经济地位。所谓危险与机遇并存，究竟何者为重，就要视乎政策调控部门的科学部署与推动了。( 环球外汇网)
#p#农村改革为中国股市提供牛市根基 市场获新机遇#e#
农村改革为中国股市提供牛市根基 市场获新机遇
城乡二元有望淡化 股市发现“兴奋点”
为期四天的中共十七届三中全会结束，这是又一具有重大历史性意义的事件。它必将引领中国农村和中国经济走进新时代，而在这一宏观大背景下，中国股市也将走进新时代。
“三农”问题首先是经济问题，因为它要发展农业增加农民收入。这一进程将逐渐改变中国经济主要依靠东部工业发达地区带动的格局，广大的农村将为中国经济带来新的增长动力。
对于中国未来经济和股市走势，有意见认为将与上世纪七十年代中期以后的日本和2002年以后的美国一样，迎来长的经济增长周期和股市上升周期。如果应验，此次三中全会对中国经济和股市来说，无疑是一大福音。
不谋而合的是，“商品大王”罗格斯又在大洋彼岸表示，自己继续看好农产品并已经再次投身其中，再次吹响了投资农产品的集结号。不知这是否会是又一个福音信号?
中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议，于2008年10月9日至12日在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。
《决定》中，城乡经济社会发展一体化体制机制的建立和保障农民收入等问题成为资本市场关注的焦点。业内人士普遍认为，农村新政将打造更坚实的经济基本面，为未来股市的走强提供持续稳定健康发展的经济背景，同时给作为企业精英的上市公司提供新的利润增长点。
提供牛市根基
“中国希望美欧经过短期的调整好起来，但是，也应该有形势继续恶化、在相当时期内持续走弱的准备，因此应该启动内需，内外并举。”北京大学中国经济研究中心主任周其仁称。统计数字显示，2007年我国对外贸易依存度已经高达67%。
今年以来，发端于美国的次贷危机出人意料地演变为一场金融风暴，迅速席卷全球主要国家，并且严重影响了实体经济，中国的出口形势也因此恶化。中国人民银行副行长易纲表示，未来中国经济将由国内需求及国外投资支撑，出口对经济的贡献比重增长或近乎零甚至出现负数。
因此，“对中国这样一个有着众多农村人口的发展中大国，城乡经济社会发展一体化体制机制的建立和农村消费水平的大幅提升一定会成为长期内经济增长的重要动力”。 东方证券宏观经济首席分析师冯玉明认为。
业内人士认为，中国经济目前的城乡二元发展模式，导致城乡差距越来越大，这一状态将为经济安全及可持续性发展带来隐患。而农村新政将开始着手改善这一状况，中国的经济将会迎来城乡协同发展，“两个轮子”一起转的格局，避免经济的大起大落。
“可以预计，中国股市将像1975年后的日本以及2003年以后的美国一样，拥有长周期的经济增长，为股市的长期走牛提供经济基本面的支持。”上述业内人士认为。
上市公司新机遇
“新内需的启动和扩大的过程，是农村居民收入及支出增加的过程，将使中国的企业尤其是作为企业精英的上市公司面临巨大的发展机遇，从而为股市微观主体——企业的收入和利润增长提供新的机遇。”一位市场分析人士表示。
平安证券在其研究报告中指出，从过去近20 年城乡居民人均纯收入的数据看，城乡收入剪刀差在进一步扩大，其消费能力仍停留在生活必需品的刚性消费上。换句话说，农民购买力低是当前的现状。
因此，“三农”政策都绕不开如何提高农民收入的问题。《决定》指出，到2020年，农民人均纯收入比2008年翻一番，消费水平大幅提升，绝对贫困现象基本消除。
就由此导致的投资机会而言，平安证券认为，未来在规模化农业经营发展、农业科技进步、农村社会保障水平提高和农民收入增加的推动下，农业生产资料、科技服务、基础设施建设、医药卫生和工业品消费都将得到很好的发展机会。
国金证券则建议，关注“家电下乡”等类似的消费品行业的投资机会，侧重于中低档日常用品，如全国性的猪肉制品企业、中低档白酒消费等。不过，该公司认为，资本市场应当充分重视本次全会精神对于未来数年农村改革与发展实践活动的意义，而不是注重短期题材性炒作机会。(21世纪网)
第12篇：延迟退休真的来了!对老师影响有多大？
内蒙古教师考试网
延迟退休真的来了！对老师影响有多大?近日人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，延迟退休方案预计今年出台。对此，你是怎么看的呢?
“渐进式”延迟退休方案
"雷声大"了很久的延迟退休终于要开始“下雨”了!不久前，人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，延迟退休方案预计今年出台。很多人，特别是80后，总以为退休离自己很遥远，现在看来，的确更遥远了„„
尹蔚民表示，延迟退休方案预计今年出台，将会小步慢走，逐步到位区分对待，分步实施。在今年的全国两会上，尹蔚民曾表示，延退方案预计今年年内会拿出方案。
△延迟退休方案流程图
哪些人将“摊上”延迟退休?
1.小于等于50岁的女性工人(1972年以及以后出生的女性)
2.小于等于55岁女性干部和男性工人(1967年以及以后出生的人)
3.小于等于60岁的男性干部(1962年以及以后出生的男性)
由此看出，延迟退休方案影响较大是70后和80后，根据人社部方案将实行“渐进式”延迟退休，直到经过相当长时间达到新拟定的法定退休年龄。因此对于90后来说，到退休时估计已经完全赶上了新政。
延迟退休有什么好处?
利：资源利用最大化，提升老师自我价值
1、临退休老师收入增加
养老保险改革后，教师的退休金由社保基金发放，如果教师延迟退休，在经济上肯定不吃亏，因为在延迟退休期间领取的是正常工作时的工资，它比养老金要高出一倍左右。 中国人民大学中国社会保障研究中心副主任、中国社会保障学会秘书长杨立雄说道。
老师退休之后拿到的养老金肯定没有工作时拿到的工资高。延迟退休时间，再多拿几年工资，对于经济压力大的老师来说，无疑是有所帮助的。
特别是现在整个社会都在推崇晚婚晚育，很多老师选择在30岁甚至是40岁之后要孩子，退休时正是孩子也要结婚的时候，延迟退休可以减轻部分教师的经济压力。
2、更好地发挥余热，实现自我价值
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有些醉心于教育事业的老师，一生都扑在教育上，即便是退休了，也希望能继续从事教育工作，继续在教师的岗位上发光发热。很多60岁的老师依然很有精力，我们常常会看到，一些老师退休之后，又被学校反聘。
由于当前经济环境的影响，年轻人主要的精力主要放在工作上，常常因忙于工作而无暇顾及老人，对于忙了大半辈子的老年教师来说，突然闲置下来是很容易感到空虚的。继续从事教育事业，有利于实现教师的自我价值。
3、更加接近教育本质，更好地教书育人
随着教龄的增长，教师的经验越来越丰富，对教育的认识也是越来越深刻。经验越丰富，对学生学习知识的帮助就越大;就育人方面，老教师的人生阅历对学生的品德培养、人格塑造的潜移默化的作用更为积极。
而且，老教师更容易褪去“功利”，接近教育本质。
4、有利于教师的新老传承
延迟退休年龄，有利于做好新老传承，弥补现阶段教师资源短缺的问题。很多年轻教师刚走上工作岗位时，会遇到很多棘手的问题。
从自己的实践经验中学习怎么处理这些问题固然重要，但是不能让你的学生成为你实践失败的承担者。弯路还是少走得好。年长的人都比较喜欢教导别人，老师又是个教书育人的工作，所以加在一起，老教师肯定也很乐意去给予年轻教师指导。
弊：年纪大了，难以胜任教学岗位
1、正常晋升受阻，不利于青年教师的职业生涯发展
老教师退休，学校需要吸纳年轻教师，有利于学校改善教师年龄结构，具有优秀的专业能力的新教师将成为学校改革和发展的主力军。教学岗位的名额有限，老教师不退休，年轻教师就无法填补上来。老教师教学成果显赫，很使得青年教师笼罩在其光芒之下，难以跳将出来。
2、年纪大了，力不从心
50岁以后，人的记忆力和反应能力呈下降趋势，精力、脑力和体力也均不适应，工作能力自然跟着下降，而教师的工作压力往往更大，自然也是如此。年近退休的教师，其心理和学生的心理差距太大，在教学中难以形成有效的沟通，会给学生带来一种强烈的“隔代教育”效应，很多时候还会产生一种力不从心的感觉。
如果延迟退休，让这些老教师继续工作，再去面对一个或几个班级几十个甚至是几百个孩子，难免影响教学质量。
3、综合能力有欠缺，难以胜任教学岗位
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虽说"活到老，学到老"，可大部分教师进入中年以后，知识更新速度本身就很慢，在这样的前提条件下，若延缓退休，这些占专任教师总人数的52.1%的、对现代化教育技术手段掌握较慢或者直接不会使用现代化教育技术设备的老教师，如何能跟上时代潮流，胜任现代化教学?
也许有人会认为老教师积累了一辈子的教育教学经验，他们身上有着丰富的资源，然而，这恰好是这些老教师的“短板”，经验越多，他们越容易陷入固步自封的境地，很难与时俱进地投入到教育教学改革当中。
延迟退休，听听老师怎么说
正方观点：延迟退休更能发挥教师的自我价值
@知乎匿名用户：我自己也希望能晚点退休。最主要的原因就是工资退休前后差距明显，如果能一直做我喜欢的工作我并不想早点退休。
@林欣: “这个年龄拥有丰富的人生经验与学术积累，而在生命能量鼎盛期终止职业生涯，无疑是生命资源的严重浪费，也是对生命价值的漠视与践踏”。
@倩女幽虹：“我觉得延迟退休政策挺好的，充分体现了活到老学到老的精神，因为教学工作本来也是自我学习的过程，目前好多老师评到高级职称，但是也就接近退休了，也就是教学技能达到最高水平的时候，却没有真正用到教学中去，所以我赞成延迟退休。”
反方观点：老师很累，延迟退休精力体力跟不上
@一位老师说道：“私底下说，我们老师肯定是不愿意推迟的，因为你可以观察一下，我们同年龄的老师比普通人都要憔悴和显老，就是因为我们的工作强度很大。”
“时代在变化，老教师的思想观念很容易跟不上时代的需求，这种脱节反而会影响学生的发展。而且，不管是什么年代的学生，更喜欢年轻阳光、充满激情的老师。”一位50多岁的高中老师对此深有感触。
“我是一名初中教师，50多岁了，教学30多年，现在腰椎间盘突出，颈椎也有了问题，眼睛近视加老花，板书常写错，作业批改吃力。教师职业确实不适合延迟退休!”
小编认为：
有些人天生就是当教师的料，一心扎根于教育事业，如果一旦离开学校、离开学生的话，他们会觉得若有所失。对于这些教师，如果他们的身体条件允许的话，大可以鼓励他们延迟退休，并给予物质上的一些奖励。
但是一些到了退休年龄就想离开学校的教师，硬是要求他们继续留在原来的工作岗位上，这对于学校和学生来说，都是不利的。
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第13篇：记实习期对我影响最深的梁老师
记实习期对我影响最深的梁老师
2016年4月5日这周星期二，接到学校领导通知:星期三下午第五节作为公开课会有耒阳市教育局的指导老师来听课。当时一听到消息自己心里也有点紧张了，虽然我已经不是第一次上公开课了，而且自己来顶岗实习以及三周了，自己对于课堂的一些把握自己也进步不少。
但是这次来的教育局的领导，他们的学科知识以及教学经验肯定要丰富很多要求肯定要高一些，如果课堂把握不好肯定自己心里肯定也会有一种挫败感。但比起课堂效果的不好、教学紧张发挥不好相比，我更想指导老师给我更多的建议这样自己才能更大的提升自己。所以自己当天晚上花费了好几个小时的努力去备好教案、上课资料、找好练习题，星期三上午早早的打印好上课资料，自己把每一个题目都做到了足够的熟练，讲课的方式自己也不断进行改进，虽然那时候准备的非常累，但是日子过的比平时要充实多了。
到了中午自习时间，我便早早的发下了上课资料要学生好好看好复习的知识点，让学生也早点进入好好认真复习、听讲的状态，当天下午，耒阳市教育局的梁老师按时到了100班初三的教室，自己顶岗学校也来了二位主任进行听课，同学们也表现的紧张些，不过自己课堂没有影响，上课的进度与语速自己都适度的放缓了一些务必要学生们理解每一个知识点，听课的老师也始终记录着我上课的内容，因为是复习课，所以课堂讲解的内容也很明确思路还比较清晰，我与同学们一起复习完知识点后就是指导学生做一些简单的练习题。整节课自我感觉还行，下课后，梁老师便把我叫到办公室对我今天上课进行点评与指导。首先他并没有直接点评课上的怎么样而是告诉我以后复习课怎么上才能让学生高效的把握知识点，复习好知识点。“你们学校化学的进度比其他学校比已经算是比较快的了，现在新课你上完了，那么我主要和你说一说以后复习的事情，复习一定不要赶进度不一定要弄完三轮复习，而是要稳扎稳打，务必让每一个单元的主要内容让学生消耗掉，每个单元都需要进行测试，一些重要的知识点最好让学生自己去填，题目也需要学生自己去先做，老师上课要做的不是面面俱到到每一个知识点，而是要突出重点，你的上课资料知识点，思路都可以但是没有让学生自己去填知识点，没有先去做好基础练习，老师其实没有必要在课堂把所有的知识都讲的”，梁老师他很耐心的和我说，感觉自己受益匪浅，让自己复习思路更清晰了一些，最后老师给我耒阳市教育局的网址并告诉我去好好找寻优秀的教学资料，好好研究往年试题，按照考标好好复习，注意反思自己教学要适应学生的接受情况。
其实很多时候作为顶岗老师的我们最需要把握的不是进度、教案的多好、课件的完美而是学生的接受程度，复习最重要的是学生弄懂不知道的。虽然时间是比较紧了，但是越需要老师好好去想办法让学生花最少的力气去学习好每个要点。最后的复习阶段，老师最主要也最重要的工作我想就莫过如此了吧！
第14篇：记实习期对我影响最深的梁老师
记实习期对我影响最深的梁老师
2016年4月5日这周星期二，接到学校领导通知:星期三下午第五节作为公开课会有耒阳市教育局的指导老师来听课。当时一听到消息自己心里也有点紧张了，虽然我已经不是第一次上公开课了，而且自己来顶岗实习以及三周了，自己对于课堂的一些把握自己也进步不少。
但是这次来的教育局的领导，他们的学科知识以及教学经验肯定要丰富很多要求肯定要高一些，如果课堂把握不好肯定自己心里肯定也会有一种挫败感。但比起课堂效果的不好、教学紧张发挥不好相比，我更想指导老师给我更多的建议这样自己才能更大的提升自己。所以自己当天晚上花费了好几个小时的努力去备好教案、上课资料、找好练习题，星期三上午早早的打印好上课资料，自己把每一个题目都做到了足够的熟练，讲课的方式自己也不断进行改进，虽然那时候准备的非常累，但是日子过的比平时要充实多了。
到了中午自习时间，我便早早的发下了上课资料要学生好好看好复习的知识点，让学生也早点进入好好认真复习、听讲的状态，当天下午，耒阳市教育局的梁老师按时到了100班初三的教室，自己顶岗学校也来了二位主任进行听课，同学们也表现的紧张些，不过自己课堂没有影响，上课的进度与语速自己都适度的放缓了一些务必要学生们理解每一个知识点，听课的老师也始终记录着我上课的内容，因为是复习课，所以课堂讲解的内容也很明确思路还比较清晰，我与同学们一起复习完知识点后就是指导学生做一些简单的练习题。整节课自我感觉还行，下课后，梁老师便把我叫到办公室对我今天上课进行点评与指导。首先他并没有直接点评课上的怎么样而是告诉我以后复习课怎么上才能让学生高效的把握知识点，复习好知识点。“你们学校化学的进度比其他学校比已经算是比较快的了，现在新课你上完了，那么我主要和你说一说以后复习的事情，复习一定不要赶进度不一定要弄完三轮复习，而是要稳扎稳打，务必让每一个单元的主要内容让学生消耗掉，每个单元都需要进行测试，一些重要的知识点最好让学生自己去填，题目也需要学生自己去先做，老师上课要做的不是面面俱到到每一个知识点，而是要突出重点，你的上课资料知识点，思路都可以但是没有让学生自己去填知识点，没有先去做好基础练习，老师其实没有必要在课堂把所有的知识都讲的”，梁老师他很耐心的和我说，感觉自己受益匪浅，让自己复习思路更清晰了一些，最后老师给我耒阳市教育局的网址并告诉我去好好找寻优秀的教学资料，好好研究往年试题，按照考标好好复习，注意反思自己教学要适应学生的接受情况。
其实很多时候作为顶岗老师的我们最需要把握的不是进度、教案的多好、课件的完美而是学生的接受程度，复习最重要的是学生弄懂不知道的。虽然时间是比较紧了，但是越需要老师好好去想办法让学生花最少的力气去学习好每个要点。最后的复习阶段，老师最主要也最重要的工作我想就莫过如此了吧！
第15篇：对老师感谢信
给老师的一封感恩信
敬爱的老师们：
您好！
老师，你像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。老师，你像春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师，你把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年。依然是你，老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。老师，在这里我真的要对你说：老师，感谢你。 老师，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，昔日严肃的面庞挂着一种温和的笑容。那就是您对学生一种关怀的眼神啊！有关爱，有温馨，有期望，有激励。给予学生的温暖，给予学生遇到困难的勇气。您每次与我谈话后，都让我明白了做人的道理，，让我知道做错了不要紧，只要肯改过就行了。老师，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从无知的儿童变成能说会道的少年。老师这一切都是你的功劳。您为了我们费了多少功夫，多少精力啊！老师，多么感谢您！
俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我的恩情，我铭记在心。我现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，像您经常说的，我们要是不做，一做就要做到最好。我会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。但是，我也不会忘记我的恩师，在来母校看望我的老师，道一声：“老师，我没有令你失望，感谢您对我的栽培，感谢您啊！
祝：
身体健康，工作顺利。
你的学生：王丽
2012年4月20日
给老师的一封感恩信
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
给老师的一封感恩信
敬爱的老师：
您好！鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人??我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您们让无数平庸成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人敬仰，您们的神圣，无字可书。
老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。
老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边；我们需要食物充饥时，您出现在我们身边；我们需要裁剪枝叶时，您再一次出现在我们身边，为我们付出。
老师，您就想那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请相信，老师您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。 老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语 。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！ 愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！
祝您：节日快乐，万事如意，身体健康，工作顺利，！
您的学生： 单兴
2012-04-25 给父母的一封感恩信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感恩。
在这个世界上，在芸芸众生中，我可以没有朋友、没有同学、甚至没有兄弟姐妹。但是，我不可以没有你们。在我的血脉里流动着你们的血，世界再也没有比这更伟大的了。
你们都借给了我“还不清的债”，可这些“债”却是不经意的“杰作”。可我还是非常的感谢你们，如果没有这些“债”也就没有今天的我。然而，“债”是以不同的方式降临的。 你们赋予我血肉之躯，养育我长大，教会我认识自己、认识世界。让我成为对世界，对人类有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中感觉幸福的一点一滴，感觉得到你们那无尽的关爱，感觉得到你们为了我默默的奉献??原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下隐藏着的是深沉的爱。爱让我的世界充满了温暖，没有爱的生活就像冬天落光树叶；生活没
有爱，即使最可爱的微笑都是勉强??尤其是你们无私的爱让我的生活充满阳光，微笑，迷人的醉意！
女儿在一天天的长大，慢慢地明白了你们的用心良苦。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言；以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们总是让我自个儿爬起来，现在才知道不扶我是要我学会坚强；以前，我抱怨你们没能给我山珍海味，绫罗绸缎，现在才明白你们给我的是无私的爱，只有你们的爱才是世界上最大的财富。你们的爱，就像一杯茶，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。
你们的爱――太阳般温暖
你们的爱――春风般和煦
你们的爱――百花般美丽。
亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子离，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。 祝你们万事如意 爱你们的女儿
给父母的一封感恩信
你们好！ 此时此刻，我正怀着一颗感恩的心，给你们——我最亲爱的爸爸、妈妈写这封信。也许这封信你们并不会看到，但你们对女儿的爱，将永远铭记在女儿的心间。 母爱是伟大的！就让我先从母亲十月怀胎开始说起吧。那个时候我还未成形，淘气的我在您的肚子里玩耍，自由的泛着跟头。虽然经常踢得您很痛，但您却从未抱怨过，还常常轻轻的拍着肚子，笑着说：“我的女儿将来肯定是个体育健将”。您喜欢躺在椅子上，给我讲动听的故事，虽然我还不能听到。在一个初冬的清晨，我出生了。“儿的生日，母的难日”，当我呱呱坠地的时候，也结束了您的苦难，也就是从那时起，我就成了您生活的全部。于是有了咿呀学语，于是我进入了小学、初中和高中。二十年一路走来，我长大了，长高了，您变瘦了，变老了，您把青春都给了我，我在您无私的爱里茁壮成长。直到我接到大学的录取通知书，您开始为我准备行囊，打点一切。好几次深夜里都会隐隐听见您与父亲哭诉。我知道您有一千个一万个放心不下，这二十年来，我未曾离开过您的羽翼。坐在火车里，向站台上的您挥手告别，您靠在父亲的肩头，向我喊着：“到了学校要先给家里打个电话，好好照顾自己，注意身体，不要总是忘了吃饭??”火车缓缓想前开动，眼前依然是您的泪水和父亲那微驼的背。
母爱是伟大的，可谁说父亲就不伟大了？！您是一个沉默、保守的人，从小到大，我的衣、食、住、行斗都有母亲打理，您很少插手。可我明明记得，上初中的我得了急性肺炎，在一个深秋的夜晚，您背着我赶到医院，第二天当我睁开眼，看到的是您满脸的胡渣和疲惫的面容。在我离开家，准备去读大学的时候，母亲忙碌着为我打点行李，而您就坐在旁边抽烟不时的问母亲：“钱都给他带好了吗？”“到了想吃什么就买些什么，但不能乱花钱，和老师同学要好好相处。”您深感赚钱的辛苦，您省吃俭用，为的就是让女儿幸福。
信写到这里，我已泪流满面，原来爸爸、妈妈对我的爱是不可以细数的，我的记忆，我的成长以被你们的爱填满，无法衡量。也许我现在能做的就是加倍努力，用我的一生去报答你们，让你们幸福。而此刻我怀着一颗感恩的心，虔诚的祈祷，祝福我的父亲和母亲健康、平安！
儿子：篇2：给大学老师的感谢信
在生活上他给予我们无尽的关怀，在工作上对我们严格要求，要求我们认真遵守郑州大学和当地实习学校的规章制度，在教学中认真备课，讲课。不止一次的听众多实习生的课，给我们指出不足之处，要求我们扬长避短。开展实习生交流会，让我们吸取他人的长处，为我们的教学工作带来宝贵的经验。他多次和当地领导进行交流，了解我们的情况。这些我们都看在眼里记在心上，他为我们这些人付出了太多太多。高兴的时候他和我们一起分享，难受的时候他和我们一起承担。
时光荏苒，岁月如梭，为期两个月的实习生活转瞬即逝，在此，我们宁海中学实习小组全体同学对您的辛勤付出表示衷心的感谢！ 在宁海中学为期九周的教育实习期间，您给予了我们多方面的关照。在工作上，对我们进行细心的指导；在生活上，随时提供帮助，为我们解决后顾之忧；调研活动中，给予我们充分的支持。虽然杨老师一个人负责南京好多学校的实习工作，但还是在百忙之中抽出时间经常来看望我们。永远向我们展现最灿烂的笑容！
让我们再真诚的说一声谢谢,感谢老师对我们的悉心指导，祝福老师身体健康、万事如意！ 此致
敬礼
感谢您，老师！—致山东大学第二医院全体老师的感谢信 2009-04-03 11:03 敬爱的老师，您们好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，自古以来，你们为了教书育人而风雨兼程、呕心沥血，为了哺育祖国的未来而燃烧自己、铸就灵魂，当您“桃李满天下”、“待到山花烂漫时”时，却无怨无悔，只在丛中笑！老师，您是人类灵魂的工程师，您是哺育花朵的辛勤园丁。值此全国上下为您祝贺节日之时，我们全体同学向你们表示我们最衷心的感谢，并真诚的道上一句：老师，你们辛苦了！
做为山东大学第二医院的一名学生，在这关键的两年里，非常荣幸来到医院，从理论学习为主的学生转变为临床实践的医务工作者。由于实践经验不足，理论知识又不能很好的指导实践，怕犯错的警钟时常挂起，心理负担就更不用说了。而在实习工作中，是您耐心的指导，教会我们如何规范临床技能操作；如何及时有效的处理急症病人；如何准确、有序、规范、完整、全面的记录病程。当我们为做错而感到自责时，您又是那么及时的纠正和鼓励。正是因为有了你们辛勤的工作和高度的责任心，让我们真实感受到了医学的庄严和神圣。
老师，您是茫茫大海上一盏指引方向的航灯，亮在求知者的眼中；老师，您是人生迷途中一块永远不倒的丰碑，竖在开拓者的心底；老师，您是黑暗里一支燃尽自己照亮别人的蜡烛，始终点燃着学子心中团结、奋进、求是、创新的信念。您遍栽桃李的辛勤向我们展示了您的睿智、您的热情、您的清癯、您的艰辛！
因为有梦想，您披星戴月；因为有信念，您只争朝夕！ 敬爱的老师，您身体健康、工作顺利是我们享受阳光的最大资本！
您生活美满、家庭幸福是我们对您表示感谢的最大心愿！
老师们，节日快乐！ 尊敬的校级领导和学院领导及老师：
你们好！
我们是生物系统工程与食品科学学院食品科学与工程0702（民族班）的学生，由于我们一个班都是来自新疆比较偏远的地区，在语言表达和语言的理解接收方面都存在一定的问题，所以导致在学习生活方面都存在很多的问题。由于离开了自己的家乡和家人，我们遇到问题本应该都是束手无策的。可是在学院领导和老师的带领下，在学校领导的热切关怀下，我们才得以克服种种学习和生活上的困难，在这里我们真的已经不能用任何言语表达我们对学校各位领导还有学院领导和老师的感激之心。
我们感觉浙江大学已经是自己的第二个家了，在各个方面，我们和学院的辅导员和老师的聊天和谈心，我们都感觉在和亲人交流一样的轻松，老师们都会尽自己的全力来帮助我们解决我们在实际生活中遇到的各种问题。记得在刚来到学校，我们连东南西北都分不清，学院就安排了学长组的同学来帮助我们，从搬行李到整理行李，从报道到办好一切入学手续，都是学长组的同学们为我们操劳，在这里，我们难道可以视而不见吗？他们（学长组里的学长学姐们）的好，学院领导和老师的好，学校各种政策的好，学校各位领导管理的好，我们都是看在眼里，铭记在心里的。 在我们遇到学习的各种问题时，学院的辅导员和班主任很快查明了原因，并且制定出了一系列解决此问题的方案。开导修课，动员学习成绩好的学长来帮我们辅导等等办法我想都是有关领导和老师们费劲苦思想出来的吧，也许说为了我们老师和辅导员至少有很多夜都难以入眠也不足为怪吧。因为到了这里，我发现这里的老师把教导每一位学生看作自己的光荣使命，他们没有私心，全心全意为我们付出，这些我们拿什么回报，这种无私的帮助是我们回报得起的吗？
还有这次有关于预科的事，我们向学校反映了还没几天，就引起了学校领导和学院领导的高度重视，去预科基地考察，开座谈会，学校领导和学院领导和老师们放下手上的所有工作来为我们服务，为我们付出，我们真的可以感觉到一股热流在体内转动。那是感激之心，是对学校领导和学院领导和老师们的感激，我们谢谢你们为我们的付出。 这些事也只是其中的一部分，还有很多很多值得我们感动，也许在这些事和人的影响下，我们都会成为无私付出的人们，这样的教育，这样的学校，这样的领导，这样的老师，不正是社会所需要的吗？在这里，我们真心的感谢浙江大学生物系统工程与食品科学学院的所有领导老师，辅导员，和所有帮助过我们的学长学姐，还有浙江大学所有高层默默支持和帮助我们的领导们，谢谢你们，你们辛苦了！我们一定会在以后的日子里，更加努力，成为一名顶天立地的求是学子！
此致敬礼！食品科学与工程0702（民族班）全体学生2008-4-1 时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名贫困生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我 从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部书记，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望，果然我作为一名班级干部在接下来大学里的第一个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学习，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动（例如：篮球、足球等），期末的时候，我的学习成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。
虽然我们在大学学习理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间（也就是4个学期）里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次优秀团干部荣誉称号，并且我在大一时成为中国共产党预备党员（现已转正），在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2＋1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学习，而我也是这种培养模式当中的受益者。实习期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学习，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。
举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实习单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司领导以及员工的一致好评。并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金平和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建国际建设有限公司录用了，通过学校的推荐以及我们自身的努力，经过我们在北京公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得毕业证后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的平台。举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学习成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他
也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。
总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实习的时候要尊敬公司的领导、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名优秀的毕业生。
最后祝愿全院的老师身体健康、工作顺利！！
祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成！！篇3：对老师的感谢信 敬爱的老师：
您好! 首先感谢您把我带进新的领域，学习新的技能。当初对浮雕好奇的我，对学习浮雕画图有着朦胧了解的我，在看到您十指如飞的在键盘上敲击，运筹帷幄般的滑动鼠标，一幅完美的浮雕图跃然于屏幕上。这种美的享受勾起了我的求知欲望，虽然我不是美术专业，但是我有一种对新知识如饥似渴的强烈求知心，是您满足了我的需求，在此，我真诚的感谢您。
当初对浮雕不甚了解的我，在您的谆谆教导下，现在能做出比较简单的浮雕图了。虽然我现在做的不是很有美感，但是我觉得这是一个积累的过程，只有不断的追求完美，虽然完美不能达到，但在追求的过程中提升自己的能力。现在的我只会做出大体，细节远远不够到位，技术的提升就是细节的提升。要想做好细节，就得多观察，多琢磨，多练习，是您告诉我要去多画，画多了就会有感觉了，我现在就是不断的练习，来熟练您传授的知识，我现在初有体会了，感觉自己进步的很快。但是我的能力还是有限，总会遇到不知如何下手的问题，以后还麻烦能得到你的讲解。
在这十天的学习过程中，是您给我们温暖的问候，是您对我们无微不至的照顾，是您给我们不留余力的解答所有难题，是您在百忙之中送上我们回归的旅程。老师，谢谢您！您辛苦了|！祝您身体健康，工作顺利，心情愉快。
您的学生：蒋汉旺 2013年11月26日篇4：给老师的感谢信 给老师的感谢信
尊敬的x老师：
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我要感谢你，因为是你给我关怀和帮助。
我是从广西玉林来读大学的一名普通的学生，因为在中学期间做了一些微不足道的工作——帮助老师管理学校，平时又比较地努力学习，于是学校给机会我加入中国共产党，让我成为一名光荣的预备党员。但是在填写入党志愿书的时候没有注意到新版与旧版的问题便出了这样的一个乱子，真的是很不应该，还好得到老师的热心帮助，不然不知道怎么办好。
开学我把预备党员的材料交给辅导员的时候感觉是如释重负的，因为这材料已经完成转达了，但想不到第二天却被告知材料错误，预备党员身份不被承认，基本材料被作废处理，还被怀疑真实性，当我继续询问下去时却被老师回绝了，之后又找了一次，还是被回绝，我的心情当时真的是跌落到谷底，可是又苦于当时课程多，没办法，说是人坐在教室，心已经不知飞哪了„下心理科的时候我跟老师说了这件事，她启示我有实力的人可以从头再来，但在此之前先争取一番。中午我打电话给中学团委老师，老师听了一下子也懵了，老师也没遇到过这样被不承认身份的事，因为下午还有课我就没多说了。晚自习结束后跟高中朋友聊天，他们也只能是表示安慰了。后来想想心理老师的话，有所明白，自己去争取，同时有心理准备，不行重新来的觉悟。于是第二天就找律师，先咨询这种情况是否合法，律师很明确地表示：“这是正当的权益，是绝对应当得到维护的”、“咨询费什么的不用了，有什么事情打电话给我，尽量帮忙”。因为之前与院党委沟通不是很好于是我认为直接找校党委书记较为妥当，下午便踏上了“征程”，办公室不好找啊，问了门卫，还走错了办公室，然后就遇上了您，得到您的热情帮助。
说实在的，当人在异地遇到困难的时候，得到如此热心的关怀，让人有一种家的温暖的感觉，让内心原本激动的情绪一下子都烟消云散了„能得到老师的帮助，真的是非常感谢，谢谢老师连我这种小事也能够尽心的帮忙。感激之情无以言表，只能再真诚的道一声“谢谢老师”！
2013-9-11篇5：给老师一封感谢信
全国第一大组~：
第一大组长：韩雨，这个外号„„长相不是很坑，性格变化无常，爱读《查理九世》。爱笑。 二号大组员：曹富宇，外号二雨。整天婆婆妈妈的，爱唠叨，爱管闲事。性格无趣。
三号小帅哥：吕一笑，外号韦一笑。吸血天王~威风凛凛的小子，爱闹事，不爱听课。
四号小懒蛋：吕金，铝合金。不爱说话也不爱写作业。性格软弱，经常受“韦一笑”的欺负 这是拥有一个阳光、开朗性格的大组，我们向上~下面就是我们的作文： 第一次
大大大组长：韩雨
当我们第一次从妈妈的肚子里并嚎啕大哭着出生时，我们又第一次见到了这绚烂的世界；当我们第一次用模糊不清的语言叫着爸爸、妈妈的时候，我们又第一次体验了语言的魅力„„
人的第一次真的好多，我也不例外。
四年级时，因身子骨软，被选上了街舞队。老师很器重我，我也没辜负老师对我的期望，成为了一个重要的人物。
快儿童节了，所有项目都在紧张的排练，我们也一样，而那场表演，我也成为了主角。 记得我们表演的时候比较晚，但各个队员都打好了十二分的精神。当主持人说道：下个节目‘街舞’的时候。心里说不上来的紧张，这毕竟是我的“第一次”。
台上面对着无数脑袋的我，不禁淌下了滴滴汗珠，
当我做到一个难动作时，又望了望台下的老师，老师用坚定而又略带疲惫的眼神看着我，对我心中发出呼唤：“你一定可以的，不要辜负我对你的期望！”内心难以平静的涟漪游荡了起来，此时的大脑只浮现处两个字：沉着！沉着面对一切！
这真是一场动人心弦的争夺，终于！在我沉着的脚步下，完成了我这场第一次的拼搏！
沉着面对任何事，沉着面对生活，那样，你会有不同的发现与收获。
难忘同学情
二号组员：吕一笑
心中常常有一种难以释怀的东西，在喧闹或平静，清醒或孤独当中是涌来，我知道，这种东西叫做怀念。
曾经以为经历了太多，没有什么让我轻易落泪，可我常幻想我与他们分别二十年后再相见，幻想到一刻泪水不停在眼眶中滚动， 记得一次上体育课，烈日炎炎，；老师让我们跑了几圈，有做了几十个蹲下立起，代宗又开始埋怨了，不好好做，；老师就让他跑圈，我们打球，代宗好像越看越气，拼命跑。
以他的这种速度很快就跑完了，可马老师又让他做了100个蹲下立起，他累得上气不接下气，我们就气他，他喘了两口气，就和我们一起打篮球了，我连着给他好几个大盖帽，他气得就不玩了，不理我们了！
岁月如梭，遥想当年我们同坐在一个教室，一同放学，一起讨论功课，总我着说不完的悄悄话，我们彼此总会有一种心灵感应，是一种心照不宣的感悟。我们之间的举足轻重，一言一行，哪怕是一个眼神，一个动作，一个背影，一个回眸都会心领神会，不需要彼此的解释，不用多言。
同窗三年，我们有着欢声笑语，有着曾经的热血豪情，有手足之情，大千世界，芸芸众生，我们能同窗一定要珍惜！
难忘的小学生活
曹富宇
时光飞逝我的小学时光就要过去了，我们将要结束童年结束这六年的点点滴滴，结束这纯真的笑容，结束那些合那45人的时光。
六年里我从呀呀学语到那写出一篇作文，从那1加1到那解方程，从那不懂事的小孩子到这懂事的小男孩，从那个依靠父母才能生活到这能够独立，从那幼稚可笑变得成熟懂事从那胆小怕事到的勇敢坚毅。
六年里的磨练给我留下了很多留下了那忘不了同学和老师留下了那些知识和那些故事留下了美好的记忆。
同窗情难舍我们在一起朝夕处了三年了我们的点点滴滴还记忆犹新我们在一起笑一起哭一起成长一起玩闹一起接受那些不公平。
记得那次我们一起去旅游，我们在车上谈天说地，一会那幽默的笑声传到了耳边一会那搞笑的 笑话传到耳边，到达了目的地我们高兴的走下车在那些景点畅游在那了一起笑，一起调侃。那时候我们每个人都很享受那个时光。因为我们知道这样的时光已经不多了。
除了那让我留恋的同学还有那位老师一直陪伴着我们他园丁一样裁剪着我们，像阳光一样沐浴着我们，像那甘甜的水源一样哺育着我们。
六年就要结束了我们们面临着分离不过什么也拆散我们我们永远是那六一班！
再见了老师再见了同学再见了小学再见了六年再见了童年！ 给老师一封感谢信
敬爱的张老师：
您好！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多人??我最感恩的是您——张老师。我是您刚刚转来半年多的学生，是您让我对读书产生了兴趣；是您让我爱上了写作；是您教会了我做人的道理。那时候虽然班里有些乱，但您还是努力教导我们。您曾因为我们而掉下悲伤的眼泪，这里我能体会到您是爱我们五一班的，爱我们每个孩子的。我深切地理解您是恨铁不成钢。
我不是您最出色的学生，而您却是我最敬爱的老师。老师我想对您说：“老师您辛苦了，谢谢您！”，平时您总说不累不累。其实您是多么辛苦, 多么勤劳啊！您能和我们一起快乐，能和我们融洽在一起。您能真正了解我们的心。
我们就像一朵朵小花，在您的知识的土壤里面茁壮成长着。啊！您是一位辛勤的园丁。是您让我学到了许许多多的知识。是您让我懂得怎样做人。每当我遇到挫折的时候，您总是鼓励我。
记得有一次，上语文课您让我读课文，我读的不流利还老读错字。您鼓励我说：“没关系，只要你用心去多读多练，慢慢地就会有进步的。”经过老师您多次的鼓励，现在的我已经对读书产生了兴趣。每当我读书的时候我都会想起您对我说的每一句话。太谢谢您了！
老师，您就是我心中最伟大的人。最后，我代表全体同学说：“感谢您对我们的谆谆教导”。
祝您：身体健康！万事如意！
您的学生： 张琦 2012年4月12日
给老师的一封信
作者介绍：我叫刘清源，今年14岁了，我比较沉默，到我的内心很强大。
张老师：
您好！
您是一棵大树，教我这颗幼苗如何独立长成大树。您是一位船长，把我这艘船驾驶到正确的航向。老师您还是一位木匠，把我这个木头制成精美的木制品。
开始进入三小的时候。我第一次看到你这怎么慈祥的老师，您很爱笑，我很爱上您的课，虽然语文课要记很多笔记，但是，我还是觉得很快乐。您上课给我们看多很多的课外资料。还用自己的钱给我们买健子。有一次冬天下了很大的雪，民教育我们一起打雪仗，给我们照相。有的时候政教处对我们不公平时，您就为我们讲理，您是位好老师！
您很爱笑，您爱开玩笑。像一个活在童年中的孩子，虽然您只教我1年，但是我永远忘不掉您。你那教诲我将永远记在心里。即将分别，多希望这美好的景象。能永远活在心
师恩似深海，教诲如春风。
您的学生：刘清源 2013-6-5 除夕习俗
作者介绍：王子健 男 14岁 三小六一班
每个地方都有不同的风俗，特色服饰、饮食、居住。别致的工艺品都可以算作一种风俗。而我写的是节日风俗，那都是除夕。
除夕夜的那天。妈妈早早的包好了饺子， 到了10点30分左右，我们全家人凑在一起吃饺子，吃着，吃着，嘴里好像有一片硬东西，我不知道是什么，就吐了出来，一看，是一个一元钱的硬币，我惊奇想，为什么饺子里还会有硬币呢，妈妈说把硬币放在里面是习俗，是要能吃到有硬币的饺子，今年就会有福，听了这话我想今年我一定有福喽。
每一种风俗都能让人感到幸福与吉祥，不同的风俗都会给我们带来不同的幸福、吉祥。
功夫不负有心人
作者介绍：夏跃峰 男 14岁 三小六一班
俗话说得好：功夫不负有心人。只要我们学习认真，只要肯下功夫，照样能取得成功。 爱迪生是著名的发明大王，这是家喻户晓的，但是他小学都没读完：爱迪生上小学一年级的时候，学习成绩是倒数第一，同学嘲笑他，老师瞧不起他，并且，他还被认为低能儿，只学习了三个月便退学了。他的妈妈当过乡村老师，便在家中学习认字......六年过去了，因为不得不在列车上卖报，冰球他还在列车上做实验，有一次他为了做实验，差点把吃烧了起来。列车长打了他一顿，打得他一直耳朵失聪。虽然她为了试验付出了惨重的代价，但是他起而不舍这个理想，终于在十六岁时发明拉自动定时发明机，这是一个美好的开始，虽好他又发明了许多东西。这让他一生的价值有了翻天覆地的变化。
被老师认为低能儿的爱迪生成为了发明大王，他能付出努力，肯下功夫，也改掉了坏习惯和不足。因为俗话说得好功夫不负有心人。
给老师的一封信
介绍：我叫赵颖，今年14岁，六年级一班，我喜欢打乒乓球、听歌„„ 亲爱的张老师: 我们已经是3年的??朋友??了，在这三年里非常感谢您对我们无微不至的照顾，转眼间我们的小学生活就要结束了。
有了老师就有了知识，有了老师就有了学问，有了老师就有了礼貌，有了老师就有了见识„„所以老师是我们生活中重要而且不可缺少的人。
记得在四年级的时候，是您叫我们语文，在中午您就和我们一起踢毽子，如果我们踢得少的话您就会说；??哈哈，小意思。??如果我们踢得多的话，您就会说：??哎呀，真多呀，我都踢不过来了。??现在您仍然教我们，我们并没有感觉到厌倦，而是感到更很亲切。
祝老师身体健康，万事如意。
您的学生：赵颖 2013年5月15日 给老师的一封信 介绍：我叫巨昊伟，今年14岁，爱好是跳皮筋、唱歌、跳舞„„我是11组的组长。 亲爱的张老师：
这一辈子，我感激不完的就是张老师。三年的时光啊！都是张老师我们一起走过的。张老师就是一位慈祥的母亲。教育我们，呵护我们，培养我们。在我认为张老师是一位有责任心的老师，一直为我们着想的人。
从一次，我们班张以心被韩朋害伤了，看着张老师的脸，非常着急。把张以心送进了医院，再联系她的家长。从这次老师给我们找旅行社去旅游，原本星期
六、日都是老师的休假。可是老师为了让我们快乐，花了半天的时间给我们联系。
老师您的心血，我们不会辜负您对我们所有人的希望。面临着小考，就到了冲刺了。我们要一起努力。
老师您对我的一举一动，一言一行我都会深刻地记到脑海深处。
您的学生：巨昊伟 2013年5月15日
给老师的一封信
亲爱的张老师：
有人说，一位好的老师，可以让她的学生一辈子感激不尽。 11岁的时候，是您教我，您的一言一语都是在教导我，带着我走上人生艰苦的道路。教我们要好好学习，这样长大才有工作。这样才可以挣钱孝敬父母，尊敬师长。 俗话说：“书是人类进步的阶梯。”还有：“读书破万卷，下笔如有神。”学习是为了我们长大以后做铺垫。如果不好好学习，就没有文化。如果没有文化，就很难找到工作。这样不仅连累了自己，也连累了长辈。
所以，从现在开始我们每一个人都要好好学习，用心感悟。这样长大才会有好事业。
老师，我感激您教会了我这么多的知识，教会了我做人的道理。
您的学生：张天赐 2013年5月13日
难忘的小学生活
陈者
光阴似箭，时光在滴滴答答的钟声里流逝了，岁月的风铃在校园里回响。一眨眼间，六年级的小学生活即将结束了，一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影........这些生活的缩影，将在我记忆中永存。
同样年轻的心，同样年少的脸庞，同样真挚的我们。四个年头，四个365天，我们一起走过。总说毕业遥遥无期，可转眼就要各奔东西，怎能忘记每一张默契的笑脸？更不能忘记温习过无数遍的熟悉身影。
时光飞逝，马上我们就要毕业了我们会上回来看望辛勤教导我们的园丁们。很快就要再见了，五彩缤纷的小学生活！
为狐狸平反—读《狐假虎威》有感
康淼
“狐假虎威”的故事大家一定都很熟悉吧？狐狸仗着老虎的威风下了百兽，可是愚蠢的老虎还以为自己真的不如狐狸呢！
这只不过是一个童话故事其实在现实生活中，还真有这样的事呢！我从《拉美奇趣录》这本书看到了一篇小短文：《善于“狐假虎威”的小鸟》，对我很有启发。
文中写到中美地区有一只有编织的鸟巢的小鸟。他的巢很复杂，想罐子一样吊在树枝上。可当小鸟下蛋之后就得想怎样就怎样才能保护自己的后代，因为这个地区喜食鸟蛋的动物很多，什么猴子、野猫、蛇等，他们都很善于爬树，这样就对鸟蛋造成了很大的威胁。
其实不光动物用“狐假虎威”的办法，人也经常使用，而且，我还亲身经历过。
那是前年夏天的事了。放暑假后，我就想去姑姑家住上几天，与他阳台，手里拿着快化了的冰棍，怎么也不敢吃。
一阵微风吹过来，拂起了我的几缕头发，米兰花散出的清香。忽然，我觉得自己不能去嫌弃她的外貌，也不能伤害别人的心。
我长长地“嘘”了口气，极目远眺，这时天空更蓝了，书更绿。
幸福
自我介绍：我叫张以心，是一个活泼开朗的女孩子。我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢！我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。在家里，我非常听话，经常做一些力所能及的事。大家都说我是个好帮手哩！
“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”是的，生活中也并不是没有幸福，缺少的只是去体验幸福的那颗心。那幸福在哪儿呢？幸福无处不在。
一次，放学回家，吃着妈妈问我准备的可口的晚餐，是幸福的；躺在妈妈的怀中，听着那不知是什么年代的故事，是幸福的；和爸爸一起谈心的时候，是幸福的；听到十分严厉的爸爸偶尔的一声夸奖，是幸福的；听到老师的一声问候，是幸福的。
还记得上次的体育课吗？那是一节伤心的课，但我觉得还是一节幸福的课，让我知道谁是我值得珍惜的朋友。那节课我们一起玩扔沙包，张傲雪和陈者要伙，张傲雪组有张然 我，陈者组有 周晶晶 高凡 管郡,首先是我们伙砸，我说我先呆会，一会在砸，我修炼好了，我刚拿起沙包对准陈者，刚要砸张然就说：“你是我们伙的吗？ 你就砸。”这是我喊张傲雪，我问她，我是你们伙的不？她说：“是， 是。”这是我说:我他妈不玩了，你们玩吧！就在这时她们都过来说‘玩吧’我说不玩了，你们玩吧!她们都来问我没事吧!其实我生气的不是因为玩，因为一次她和张鼎然闹，张然急了用石子砸他，结果砸到我的太阳穴了。其实特别痛，但我什么也没说，而张然说：不就石子砸一下吗，能死呀！总结较顺下次不理这样人就行了。这一节课就这样过去了。同学们的问候让我感到幸福！
在寻找幸福的同时，我们发现，幸福其实就在我们每个人的身边。失败时一句关怀的话语；成功时一句委婉的告诫；生病时一句亲切的问候，犯错时一句严厉的批评...... 这些朴素的话语充斥着我们平淡无奇的生活。我们常问：属于我的幸福在哪里？其实生活中索然无味的一些小事都能让你尝到幸福的滋味！
第一次走夜路
作者：高帆
介绍：姓名;高帆 女 今年14岁，三小六年级一班 人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴。无论怎么样都是那样的令我们难以忘记; 又一次我在同学家里玩，天黑了，我只好硬着头皮回家。告别了朋友，独自走在幽静的小路上，我的心砰砰的直乱跳，风呼呼的刮着，还有小猫那嘶哑的叫声，更是让我毛骨悚然。咦，前面怎么一片漆黑啊！？唉！难道老天爷也不帮我啊！路灯怎么偏偏在今天坏了，不亮了啊！真是太背了吧！还有更可怕的呢：我身后好像有人跟着我是的，我走一步他就也走一步。这时，我的心里乱透了，脑海里付出一大堆的联想;是不是绑架小孩的，还是什么妖魔鬼怪！我越想越害怕，我的这颗心也快要跳出来了，好怕！我发了疯的跑起来，但一边跑也一边对自己说：“我能行，我一定能行。”就在自己一分害怕与两分鼓励和安慰下，我平安到了家，真是不幸中的大幸啊！
经历了这次事情之后，我不再害怕走夜路了，因为我明白了，只要你克服了困难，就不再害怕，而会变得大胆，勇敢。这件事在我的成长书本上画上了重重的一笔。
难忘的第一次
作者：刘鑫
作者介绍： 姓名;刘鑫，女 今年13岁 三小六年级一班
人生中有无数个第一次。到现在为止，我的第一次能串成一条项链。但是，在珍珠项链里，最漂亮，最耀眼的一颗珍珠，也是我最难忘的一件事，那就是------第一次学骑自行车。
记得是我六岁那年，刚上一年级，我去公园的时候，见一些大哥哥大姐姐在骑自行车，看上去像一只快活的小鸟。这时，我心里非常羡慕那些哥哥姐姐。而且，我还下定了决心，要像他们一样，学会骑自行车。
回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈为我肯学而感到高兴。这时，爸爸回来了，推来了一辆自行车，爸爸微笑的对我说：“我先带你去骑两圈，你看好我是怎样骑的，然后，你在模仿我骑。”爸爸带这我绕着大街骑了两圈，我仔细的观察这爸爸。 下面轮到我了，我回想了一下爸爸刚才骑车的动作，好像是用脚蹬一下，车子就一溜烟的跑了。我做到座子上，模仿这个看上去简单的动作。可是，我一蹬，不但没有往前走，还差点摔倒，幸好爸爸及时扶着我了。这不是人们常说的：“看着简单，做着难！”在第一次失败后，我又鼓足了勇气来到自行车旁。这一次是我做上后，爸爸扶着我骑一段路程，然后慢慢的把手松开了，我看到爸爸没有扶我，我自己又骑的这么好，我心里高兴极了，挺直了腰板，想显示出威风的样子。可是，我只顾着威风呢！没有保持好平衡，只听见“扑通”一声，我摔倒在了泥坑里，溅的我满身泥！我非常生气，在我刚要放弃的时候，想起了妈妈常教导我的话“事上无难事，只要肯攀登”。经过前两次的失败后，我心里给自己加油。这一次，做上去的时候感觉很舒服，好像一定能成功。没想到，这下真的成功了，我心里高兴的无法用任何词语来形容。
是啊！“世上无难事，只要肯攀登。”如果没有妈妈这句话，也许我到现在也不会骑自行车。从这间事中，我悟出一个道理：做任何事情都不能向困难低头，一定要不怕挫折，坚持不懈。 组员简介：
我们组是一个和谐的组，有时会很搞笑，有时爱打闹。不过每个人都有自己过人之处。 一号：也就是我张然作为本组组长，我很荣幸同时肩上的责任很大，我很重感情，活泼。 二号：管皓东是一个开朗长的很到，每一次都嘻嘻哈哈的。
三号：范晶晶虽说是六年级才来，但是很会搞笑，就是很容易忘马虎。
四号：胡军大家叫他猪，不过他数学很好。
五号：赵品芳是一个很文静的小伙子，从来不惹事。
六号：罗金龙是一个很乐观，就是爱闹了一点的小伙子。
就这样我们走到了一起，下面请欣赏我们的范文！ 学会生存 作者：张然
想起那次地窖捉人，我至今还有一些害怕。
那是一年夏天，天气很炎热，我和几个小伙伴在奶奶家热得不行。
第16篇：对老师感言
对老师感言3篇
篇一：对老师的感言3篇
对老师的感言3篇
时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
对老师的感言（2）：
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会&&但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ 笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。 今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
对老师的感言（3）：
你说红苹果是果树， 吹出的泡泡 是一颗颗彩色的小太阳。 老师，我想对你说， 你是魔术师， 你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结 是会转的螺旋桨。 于是那个爱美的小姑娘， 幻想有一天能飞到天上。 老师，我想对你说， 你是天使， 你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘， 头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿， 笑微微地等待着 田野里归来的农民伯伯 洗一洗晒黑的脸庞。 老师，我想对你说， 你是园丁， 你播下的是种子和希望。 你说月儿光着脑袋， 没戴棉帽， 旁边两颗星星是冻红的耳朵， 他有一位狠心的后娘&& 于是那个爱淘气的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼泪汪汪&& 老师，我想对你说 你是圣洁的安琪儿， 你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说， 在孩子中间， 你是想象的风， 你是幻想的旗， 率领着天真， 率领着勇敢， 荡起如云的秋千， 登上开满鲜花的山岗&& 篇二：老师的感言3篇 老师的感言3篇
老师的感言（2）：
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会&&但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ 笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。 今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
老师的感言（3）：
90年代，我曾经做过一次有关kevin lynch的文献综述，顺便把林奇老师在mit的那些教学历程和学术转型的前后，瞧多了几眼。林奇是1984年去世的吧？（好像）。他是在答应清华要来教课之前突然辞世的。那时的林奇，正处在1980年代如火如荼的现象学和场所话语的潮水面前这股浪潮，要等到1990年代，才涌到了中国所以，我在林奇晚年的文献中，看到了他的思想转变。林奇早期是跟着心理学（不管是美国那种相信后天人格的行为心理学，还是德国的格式塔心理学）、跟着包豪斯教程和教授（比如，纳吉，合作的凯皮斯）的视觉理论，跟着当时的人类学调查等（见《城市意像》附录）等崛起的。我们看到的《城市意像》火红于1960年代，1970年代。而事实是，林奇二战退役之后就开始了这个方向上比较结构化的认知地图调查，并思考着怎样用到建筑学和城市设计里面来。
总之，我想说，林奇最初的成功源自其青年时期到中年的知识储备和长达20年左右的积累。而这种积累和知识的成熟，还有等上另外20年去消化和打磨。但是到了1980年代，林奇的这些理论遭到了许多批判，也包括遗忘。有趣的是，林奇曾经在1979？来过同济，并在南京、北京都开过讲座。林奇在日记里用类似的口吻写到：台下听众都是教授和领导，他们提问的问题，都是关于城市是否存在着数字意义上的最佳人口规模？是否有最佳的合理的城市空间结构？是线性城市好？还是单中心城市好？而这些问题，正是我在1960年代关心的东西。那时的结论，如今看来，都很轻率（哦，这是我凭记忆转述的）。
林奇到晚年，已经从定量和结构化的城市空间认知，似乎开始转向了某种人类学化或者说面向价值观讨论的场所质量的描述（比如，他最后的那本书）。但是这项工作没有完成，林奇就去世了。
林奇的故事，让我看到，多数教授和学者和老师和学生，我们的学术道路一生不可能转型无数次。转型无数次的人一定是疯子或是超天才或是赶场子的。我们多数人的成长历程，真是经历着一个年轻无畏、到大量调查、积累和筛选，到回到田野，再次思考的这类过程。一个人，一个学者，能脱胎换骨一次已经不错，能换两次，神助。有天天脱胎换骨独领风骚一辈子的吗？
这就让我想到刚刚和crusader的对话。我说：如今，即使国内一流大学里出现了一个悖论现象。一方面，中青年教授很愿意变，也愿意更新。但是，这种更新的危险在于，他们往往极 端到放弃自己前xx年的研究，彻底地改行。比如，从什么现象学的建构，一下子都去搞参数化设计。等到未来别人搞虚拟城市，他们再去学虚拟城市。求变是好的。可是，像greg lynn这样的人，他们的数字化技术也不是搞了一天两天，也不是因为看到别的建筑师出了风头才开始搞的。这其实提醒青年学者，即使更新和占据前沿，也要从根子上彻底地占据前沿，而不是把前沿当成时尚；另一边，是老教授或是思想上老教授的老化。这个也没有办法。。。。这个也不是年龄的问题，反正知识到了一定的阶段就老化。特别是技术行当。。。。学校的界面又不开放。。其实，老教授如果技术上不领先了，真可以去搞管理。crusader说，greg lynn本科是学数学的，另外他对建筑的构造学，建构学的理解，实在不咋样，所以搞digital是他的最佳选择。不过老美确实很执着，不会因为funding在哪里，市场在哪里就随意变更自己的兴趣。当然，在各种压力下，他们也会主动适应整个学术市场的变化。数字化技术，已经是太大的一个概念，一般如果有朋友说要搞数字化技术，我会问到底具体是什么，理论基础是什么，这个方向的发展史是什么？国内好像搞数字技术都成了一窝蜂。看上去老是跟在世界前沿的后面，其实就永远是在后面。在经济学里这是有一个理论的，就是说后进者即使学习能力很强，但是永远跟不上原创者，因为方向是别人定的，你到了人家那个位置，但是人家已经又挪窝了。
看来，那些像赶场子一般跟着学术时尚转来转去的青年教师，可能最值得从林奇的故事里琢磨出一些经验和教训的。一是做研究真地要选自己内心的最爱和最痛的东西，二是要能够沿着某个方向深它20年。不然，转到后来，总是二流，神马都没有。 篇三：老师讲课的感言3篇
老师讲课的感言3篇
一节干脆又利索的课堂，一节用心而又展现自己独特风格的课堂，一节别有一番韵味的课堂，我的语言无法表现出课堂的精彩，他能充分的揭示知识间的联系，在联系中渗透对比之间的关系，这节课真的让我感慨良久。
虽然我并未讲过《小数的乘法》这节课，它属于五年级教材中非常重要的一节课，但是在于老师的这节课的教学中，涉及到了我的孩子们刚刚学习的知识《三位数乘两位数》的教学，在讲解小数的乘法时，于老师是这样设计的：1.2×0.34时，先讲了12×34，并指出后面的整式乘除法可以作为小数乘法的替身，重要的是下一个环节： 12×34=408，
1.2×0.34=0.408，她提到了计数单位的个数和计数单位的问题，408是计数单位的个数，0.001是计数单位，这就指出了小数乘法可以转化为整数乘法的算理，或许这个也并不算什么，因为我们确实没有学过小数乘法，紧接着的联系让我不战而惊，于老师出示了120×3400=？，这样一个问题，当时我想的是这与小数的教学，或者说与计数单位和计数单位的个数有什么关系呢？正在疑惑之中，在学生的竖式之中，我知道先求12×34=408？然后再算出扩大多少倍？进而学生就能说出408是计数单位的个数，计数单位是1000，这样的一个算理，我并没有想到，也没有意识到，所以我对于教材的分析或者对教材的整体把握真的是完全的不够到位。
我在教学生做类似120×3400=这个算式的竖式计算的时候，只教给了学生该怎样对齐数位。而并没有讲或者说根本就一点也没有涉及到前面刚刚讲过的计数单位的问题。所以说，在这节课我的教学中是一个失败，因此，我准备，在接下来的时间里，我要充分展现孩子们，充分联系教材各部分之间的联系，充分发挥孩子们的探究讨论，自己得出结果的过程。用吴正宪老师的一句话是：抛给孩子一个球，思路就由孩子们自己解决吧。
老师讲课的感言（2）：
我通过听完中国超级执行力第一人张戴金老师的授课以后，觉得口才能改变一个人的命运，特别是对于我这种性格内向，不善言语的人，只知道默默无闻做事的人，更应该向张老师学习，来弥补自己的不足之处。特别是我们的领导、李总花费大笔的资金，用心良苦来教导我们如何做人、做事，吸引每一位客人，让我们挣更高的工资，我们更应该感激不尽，又有什么理由拒绝呢？
我决定在以后的工作中尽自己最大的努力，用心做好每一件事，服务好每一位顾客。顾客是我们的上帝，是我们的亲人，自己的家人，我们又有什么理由不去认认真真的对待，所以不管是领导、同事，还是每一位顾客要笑得甜一点，微笑多一点，嘴巴甜一点，我相信在不久的将来，凡是来我们公司的顾客都是我们的回头客。在豪爵这样一个大家庭里，我们也要换位思考，作为经理主管，他们也不易。如果没有他们的严格管理，也许就没有我们的今天，人没有十全十美的，他们有什么不对，可以私下谈，不要当面顶撞。只要互相学习，互相沟通，才可以共同进步。豪爵的精英们，努力吧！加油吧！凡事认真做，用心对顾客，积极主动，负责任，绝不找借口，凡事高标准，严要求，团队第一，大局为重。做事要讲长远，不要只顾眼前。对公司要忠诚，要抱着一颗感恩的心。我们的豪爵会更出名，更出色，会更好！
老师讲课的感言（3）：
有幸，今天听到了褚长萍老师的一次讲课，一种久违的贴近心灵的亲切感由衷地涌了上来，弥散在我的身边，良久不能退去。诚然，这些年在商场上颠沛奔波，阅人多矣，但是，象今天这样认真的聆听，而又被听到的内容深深震撼的情况，是绝无仅有的。这不仅仅是因为这个话题关系到自己的孩子，最主要的，是褚老师那连珠妙语中包藏着的智慧与阅历的精髓，深深地吸引了我。对褚老师恭维的话就不多说了。在此，仅谈一下褚老师的建议对我来说感触最深的两点。第一点，就是再富也不能富孩子。我是深有感触啊。孩子降生的时候，我已经三十二岁了，经历了十多年的打拼，生意略有小成。在孩子不到一周岁的时候，我的母亲 去世了。在感情上遭受沉重打击的情况下，孩子成了我几乎是唯一的情感寄托，我把郁积在心里的所有的情感一股脑倾泄在他的身上。再加上孩子确实也讨人喜欢，不但长得人见人爱，而且乖觉懂事，伶俐聪明。于是我的溺爱便一发而不可收拾。主要体现在买玩具上，大到两个小朋友可以并排坐下的电瓶吉普车，小到肯德基儿童套餐里的哆啦a梦，他喜欢的，我买；他多看两眼的，我买；别的小朋友有的，我买；他看不见而我看见了觉得他会喜欢的，我还买------于是乎，玩具开始泛滥成灾，整整堆满了一间屋子。一件玩具新鲜不到第三天，便被埋进了箱子底，而他呢，还是不停地要，不给买就闹情绪。自打孩子上了小学，我便下决心要更正以前的做法，因为，我已经清楚地看到了它的恶果------因为他的玩具太多，长期以来导致了他干事没有常性的毛病，东一榔头西一棒槌，注意力不集中。这是学之大忌，这是我最怕的呀！第二点，我个人认为与第一点有连续性，就是孩子不能专注的问题。尽管从科学上讲，孩子的专注是有局限性的，是由诸多因素造成的。但是，我痛苦地认为，罪魁祸首就是我。除了前面提到的玩具太多一个方面，还有一个方面也是我一手造成的。我小的时候，性格较为内向，遇事多腼腆。后来在北京参加了工作，户口也转了过来，但是，因为自小在外地农村长大，在那些土生土长的北京同事面前，总觉得有些矮半截，虽然日后凭着自己的努力打拼出来一些成就，从而彻底驱散了隐藏在心底的自卑阴影，但是，却总怕孩子将来也会有自己同样的经历。于是，我不但给他取名淘淘，让他淘气，而且，也刻意地给他打造活泼甚至粗犷的性格。比如说鼓励甚至怂恿他，干一些他原本想都没想过的事情；不分时间、地点地与他打闹，过分的折腾；突发奇想地干一些异想天开的事情------总之，我把他的生活搞得五彩斑斓，生活更是妙趣横生。而我还没有从自得其乐的享受中清醒过来时，就尝到了自己种下的苦果------我几乎给他造成了多动症！从孩子上学到现在，我一直为这两个问题困惑着，想解决，却无从下手。现在好了，学校请来了专家，请来了给我指点迷津的高手，我如在迷雾中看到了嫩绿的柳丝，虽然若隐若现，虽然摇摇曳曳，但是，毕竟看到了，我很欣喜。听了褚老师逻辑的推理，缜密的分析，系统的概括，我不但为她高深的专业知识而折服，而且更加惊叹于这门学问的高深莫测，从而更加追悔自己先前的轻率和幼稚。感谢学校给了我一个认知的机会，这充分地体现了学校的高度的社会责任感，几乎令我们家长愧疚难当。希望学校在今后的日子里，更多地创造这样的机会，让我们的家长与学校紧密结合，共同努力，把我们的孩子培养成才。
第17篇：金融危机对世界经济影响
2008年,美国陷入严重的次贷危机,次贷危机及其引致的国际金融危机使我国出口加工业面临严峻形势,包括我国在内的许多企业纷纷大量裁员。
于是,2008年11月美国纽约时报网站报道,内忧外患的美国银行业巨头花旗集团亦在金融危机导致华尔街又一轮的裁员风暴愈演愈烈的情况下继续裁员,其宣布将再次裁掉24000名员工,这使花旗将在短短几个月里的裁员总数达到52000名。IT界亦然逃不脱金融风暴的席卷,美国著名职业咨询公司Challenger,Gray&Christmas发布的研究数据显示,受金融海啸的影响,到2008年年底,全球IT产业将有18万人失业,这些被裁员工来自雅虎、惠普、北电 摩托罗拉等多家知名IT企业。这也是自2003年以来IT产业裁员人数最多的一年。微软今年1月发布的截至2008年12月31日的2009财年第二财季财报显示,净营收166.3亿美元,同比增长仅2%;净利润为41.7亿美元,同比下滑达11%,所以,微软全球CEO鲍尔默给全体员工发了一封邮件,宣布将启动最多3600人的第二轮裁员计划。
接下来,一系列裁员效应开始,直到今天,2009年八月的香港大公报亦然登出即使全美裁员现象相对好转,但系仍然持续,金融危机尚未结束,“美国七月新增裁员人数32.8万人超预期”,“金融危机使美国人存多花少”并且,众多金融界,经济领域,甚至金融分支的股票行业专家分析:美救市短期内无法止跌股市。
众所周知,金融市场有初级市场和二级市场。初级市场由公司通过发行新的股票和债券来筹集资金,而二级市场则能够不仅让投资者可以迅速从事交易以及买到不同风险和收益特征的证券,亦能使金融机构对市场资金效果以及日后证券发放利弊进行评判。所以,一级市场本身就出了问题,接下来二级市场便会如滚雪球一样不断堆积与反馈。西格尔认为,真正的原因在于:金融机构以借贷的资金购买,并且持有大量与抵押贷款相关的高风险资产,以及相应的保险。讽刺的是,这些金融巨头没有必要持有这些证券,所以创造,打包并销售这些证券,如此他们已经赚得盆满钵满了。然而,当AIG的CEO们开着法拉利保时捷叫嚣自己的薪水太低,待遇不公的时候,可否想过,成千上万的市民因为持有这种风险资产与垃圾债券,引发出的多米诺效应若不加与控制,终究会影响到他们自身的利益。另外,本次金融危机集中暴露了美国民众借贷消费生活模式的弊端,相对容易地获得贷款使得美国居民可以在不断扩大自身的财富约束的同时,却亦诱发各种不良资产甚至次贷风险的潜在因素。
具体来说,各种金融非金融风险包括外汇风险、信用风险、流动性风险、市场风险、国家或主权风险、成本因素和经营风险,甚至破产风险等等。在既已发生的金融海啸的国际环境下,市场、政府和企业发生连锁反应,市场低迷直接导致国际需求的变化,同时提升了汇率风险和信用风险;政府通过贸易政策设置壁垒,企业的成本因素受到冲击,经营风险加大,正是由于这些因素的复合作用,出口加工业成本上升、融资困难、外需不振、议价力低的四种压力导致企业大量裁员甚至破产。美国经济学家Fisher(1933)提出的债务—通货紧缩理论首开金融危机理论研究先河。该理论指出未预期到的物价下降在债务人与债权人之间再分配财富,使债务人变得更加富有而使债权人变得更加贫穷。于是过度负债和通货紧缩的相互作用,导致金融危机的周期性。Kindleberger(1978)他认为对金融资产的疯狂投机行为导致了20世纪30年代的大危机,并推出了“泡沫金融”理论,提出“过度交易”诱发金融危机。货币主义的代表Friedman等(1963)提出,货币供应量视角的普适性对于经济大萧条可以做出剖析,弗里德曼认为导致“金融大危机”的答案是美联储的失职(错误的货币政策)以及及其
所导致的银行体系危机。
美国金融市场次贷危机对加剧房地产泡沫起到了推波助澜的作用。由于欧美房地产泡沫爆裂,导致次贷危机爆发,投资者信心大挫,反过来,次贷危机进一步影响房价,导致最终金融危机不断深化。美国次贷危机发生的很大原因在于对华尔街投行监管漏洞。银行私有化的美政体下风险控制节本依赖投行的行业自律,造成风险的大量积累,最终风险集中暴露成系统危机。信用危机导致信心危机,信心危机导致发展危机。全球金融危机不但对世界经济造成巨大冲击,而且还将深刻影响和改变整个金融体制和金融机制。继而影响和改变经济全球化的发展进程。金融危机最典型的表现就是金融机构接连倒闭,金融系统紊乱,汇率下跌,资本外逃,投资萎缩,GDP下降。这些风暴波及的范围以及时间不仅决定了全球化的金融发展进程,也是其是否诱发更深层的经济危机的因素。如今美国与各国政府都在不遗余力救市,但从全球金融危机转向经济危机已是可能发生的担忧金融危机是“表”抑或者是其前提,一个诱导,而更深层的经济危机则是“本”此次的金融危机是否会演化为更为严重的全球经济危机,则需要一定时间的观察众所周知,经济危机的爆发一部分原因是由资本主义基本矛盾,即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾决定的。资本主义社会里,商品生产占统治地位,每个资本主义企业都成为社会化大生产这个复杂体系中的一个环节。它在客观上是服务于整个社会,满足社会需要、应受社会调节的。但是,由于生产资料私有制的统治,生产完全从属于资本家的利益,生产成果都被他们所占有。而资本家生产的唯一目的,就是生产并占有剩余价值。在资本主义生产能力的巨大增长同劳动群众有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾体系下(即是生产与市场需求之间的矛盾或生产与消费之间的矛盾。)追逐高额利润的驱使,所有资本家都拼命发展生产,加强对工人的剥削,结果是劳动者有支付能力的需求落后于整个社会生产的增长,商品卖不出去,造成生产的相对过剩。造成引起经济危机潜在因素。
西方资本主义社会的资本性,垄断性等资本主义特性都不会因为一个金融危机的影响而有所改变,除非它危及成为全美甚至世界无可挽回的经济危机。在港大研习期间,同金融教授讨论的:是次贷危机扰乱了整个华尔街,并非严重到资本主义瓦解的层面。所以,“只有社会主义才能救美国”的论断是不现实也不可行的。美国能够拿出7000亿的预算来救市(勿论短期效应),姑且让我们拭目以待世界头号综合强国的修复能力罢。我们社会主义的中国又如何呢?资产与银行的国有化一定程度让我们在此次金融风暴的席卷下受到的伤害相对较小,通过中国香港与大陆的对比就可以知道,其中资本主义的某些顽性亦是爆发危机乃至加深危机的因素。但是我们是否就可以高枕无忧,甚至像某些金融分析者所说的“渔翁收利”呢,看到诸如浙江省倒闭的众多中小外贸企业,GDP产量下降之类的事实,我们就更加不能放松心态。
中国社会主义政体下,生产资料,以及银行的国有化对社会主义市场经济相对容易管理,要引发一系列的多米诺效应虽然不太可能,但是中国金融危机的防范应做到:采取适度松动的货币政策支持金融稳定。加大货币、信贷政策对经济增长的支持力度。建立适应竞争和均衡发展的信贷结构。加强对市场以及各层企业的监管力度, 进一步深化改革,解决社会问题。中国经济结构的调整已开始进入“深水区”,必须进人攻坚阶段,确保社会稳定。保持银行业体系的稳定,确保证券股票保险市场的监管到位, 是金融市场保持稳定的一个基础。
在金融危机的大潮下,危机也会迫使行业企业调整思路、开拓创新。企业应积极做好应对措施。产品的创新是企业实现持续发展的关键。在金融危机背景下,客户对企业需求呈现出新的特点,企业消费也更加理性,而且更加关注产品价值。在这样的形势下,企业更需要关注客户,更好地满足客户需求,以其具有价值的商业产品以及完善的售后服务,保险等亮点取胜。未来市场具有诸多不确定性,在这样的形势下,企业必须对战略与方针进行思考和谋划,以利于指导企业持续发展。鼓励合理金融创新,冷静分析,沉着应对,坚定信心,主动出击。前的困难只是暂时的,中国必然还有几十年高速发展。另外,即使有一定数量的亏损,倒闭,破产企业,但是危机会使行业资源面临一次重新分配,使得部分经营不好的企业的有效资源向经营面良好的企业流动,利于形成行业的强势企业。做到市场资源优化配置,合理分配。总之,企业应在金融危机下学会自己的过冬本领。
第18篇：金融危机对毕业生影响
金融危机对09年毕业生就业的影响
始于2007年4月美国的次贷危机在仅仅一年的时间里，完成了次贷危机到金融危机并最终到实体经济危机的蜕变。不仅如此，次贷危机从美国传染到全球，引发全球发达国家的经济衰退，并导致全球就业萎缩，中国就业市场也受到前所未有的冲击。而作为大学生的我们，必须清醒地认识这个问题。
随着金融危机对实体经济影响的不断加深，逐渐形成了一股“经济寒潮”。对外出口持续下降，大批从事国际贸易的企业大幅减产甚至停产倒闭，尤其是沿海开放城市的经济受到重创，因为这些城市的经济主要是以出口为导向的，从而导致了失业的增加。最近，国际劳工组织（ILO）警告说，金融与经济寒潮袭来，全球失业总数剧增2000万，失业总人口将从1.9亿增加到2.1亿。这个数很可能是一个被大大低估了的数字。中国的失业人口占其中的很大比重。同时，对宏观经济的下行预期（这从企业家信心指数可以看出来）加重了大学生的就业压力。
对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说，作为一个特殊群体，大学生的就业将遭遇多方面的挑战和挤压，在整体环境堪忧的情况下，应届毕业生在就业过程中或许将不得不面对残酷的现实。在这个假期里，也是我们在金融危机发生的第一个假期里，利用好假期的有利时间，面对自己家乡的应往届大学毕业生对金融危机对大学生就业问题做了一个调查。现将此次实践活动的有关情况报告如下：
1、现实与自己想的不太一样
据统计，2009年全国高校毕业生将超过600万，比2008年有明显增加。再加之往届没有找到工作的毕业生，这将是个庞大是数字，同时这一部分人群的就业问题也将会成为我们国家的首要任务。有关人士预测，由于今年受全球金融危机的影响，2009届高校毕业生面临着相当大的就业压力。
从往年看，校园招聘活动可反映大学生的求职与就业情况。今年，一些企业取消了校园招聘计划。一些企业相继取消全国校园招聘活动。而来自一家求职网站的统计数据显示，受国际金融风暴等因素影响，2008年10月该网站有效招聘职位数比9月减少了很多，金融业、房地产等行业招聘行情萎缩尤其明显。
“世界经济金融危机对今年大学生就业究竟有多大影响？”这个问题已成为校园里即将毕业的大学生们最关心的问题。
2、金融危机对各行业就业影响不同
目前，金融服务业的裁人高潮仍在美国。据美国劳工部公布的数据，自2006年12月以来，该国金融服务业裁员数已达17.2万人。然而，值得注意的是，国内金融服务业人才招聘市场与去年相比，今年明显冷清很多。
另一方面，国内IT行业尚未受到显著影响。有专家表示，IT行业正在分析金融风暴对国内IT行业是否存在明显影响，但目前观察的结果是影响并不大。
对出口制造和贸易业来说，情形则不容乐观。由于受国际金融危机的影响，今年年初以来，我国民营企业发达地区，包括长三角、珠三角在内，都受到一定的程度冲击，一些企业举步维艰，影响到了就业市场。
3、更多措施出台帮助学生就业
对于环境的骤变，大学生应该有所准备和思考，然后再准确出击，盲目是在不乐观的现实情况下的最糟糕的心态。虽然整体就业环境比往年有所恶化，但应届毕业生如果能够在找准定位、应聘部门、应聘地区三个方面深思熟虑，还是可以在竞争激烈、环境欠佳的情况下脱颖而出，为自己的职业生涯画上完美的第一笔。首先，要找准定位，调整好心态。
应届毕业生切忌好高骛远，可根据自身情况适当放低薪酬要求，为自己争取到更多的就业机会。同时，提前做好步入社会的准备，“深挖洞、广积粮”，多充实、提升竞争力，即便
是可以“高成”也不妨先“低就”，抱着学习的心态去适应社会，从基础做起，不要眼光过高。其次，应届毕业生需要对应聘的部门进行分析，规避掉那些在企业经营压力下容易被裁减的部门。比如在新经济形势下，公关广告、品牌推广等不能直接产生利润的部门，预算是最先被截流的。求职者，尽可能地选择公司核心或者有潜力的部门就职，企业在扩张期和鼎盛期才考虑到的职位可能会被缩减，与其四面碰壁，不如寻找一个大的入职空间。最后是对应聘地区的筛选，从以往的经验看来，这种经济震荡会突出表现在经济发达或者发展迅速的地区，比如深圳、浙江等以出口为主的地区的降温，以及全球金融业动荡对上海的波及等，大学生在进行就业选择的时候都要有所顾及。因此，欧阳晖建议毕业生从长远的眼光看待就业，可以选择有潜力的二级城市，避免扎堆，以致竞争激烈丧失就业机会。从长期看，这次金融危机带给中国的不仅仅是挑战，更是巨大的机遇。在全球金融危机的大背景下，我国政府积极应对，努力提高宏观调控的预见性、针对性和灵活性，及时解决经济运行中的突出矛盾和问题，保持了经济平稳较快发展的势头。
4、促进大学生就业还需专项政策
国家的专项政策可从以下三个角度出发。第一，实施大学生全国范围内的自由就业政策，保障他们在全国范围内的“公民与市民待遇”，从根本上解决我国大学生就业的政策环境。最具体的政策措施就是，在全国范围内取消对大学毕业生的一切户口指标限制和人事指标限制，取消各种各样显性或隐性的行政限制，促进大学毕业生无障碍就业和自由流动。
第二，国家需要考虑在短期内增加对大学生的需求。能够直接产生效果的措施就是政府机关、军队、武警以及其他社会服务事业单位增加对毕业生的雇用量。由于这些机构更看重的是求职者的综合性素质，而对专业的要求相对宽泛，从而可以缓解这个特定的金融危机背景下的毕业生就业市场上的结构性矛盾。国家还可以进一步增加西部地区和基层单位对大学生的需求。
第三，国家可考虑在短期内适当增加研究生招生总量，减少大学毕业生的供给，帮助大学生度过金融危机的困难时期。
眼下正值2009届大学毕业生求职就业的高峰期，今年受金融危机影响，2009届高校毕业生的就业前景变得扑朔迷离。麦可思人力资源信息管理咨询有限公司总裁王伯庆博士表示，金融危机会给大学生就业造成多大的影响还难以预测。但从目前情况看，可以初步判断，随着金融危机影响的日益扩散，首先是跨国公司业务萎缩，会减少用人数量；其次是国内为国外多种产业提供零部件、原材料、半成品的制造业、出口型企业也会受到影响；再其次是对能源工业的影响。
因此，建议2009届毕业生们“不要观望游移，尽早抢占就业先机”。因为金融危机对我国经济的影响会有一个“滞后期”，明年的就业形势可能会更加严峻，所以一旦有比较合适的岗位，一定要很好地珍惜，尽快确定求职意向，尽早签约。对金融类专业学生来说，不妨接受培训，考一些相关资格证，随着金融市场的风云变幻，人才需求会重新反弹。历史经验表明，每当经济危机出现时，在校园中多停留几年往往也是很好的选择，不妨专科升本科，本科再考研，硕士毕业再考博士。这样，“不仅规避了就业风险，也缓解了就业压力”。
从目前情况看，农业、教育、医药、行政等行业受金融危机影响较小。此外，与老百姓生活息息相关的生活消费品行业，如食品、饮料、烟酒、化妆品等零售、批发业也是金融危机中受影响较小的行业，发展势头良好，就业形势较好。根据历年调查统计，国家各级机关及事业单位是吸纳大学生就业的大户，占到当年大学毕业生总数的12.7%左右，这一就业市场是相对稳定的。
我们无法控制就业环境的变化，可是我们能把握自己的能力和方向，对我们自身而言，必须做到：
1.要增强自身的专业素质和业务技能，不断地改进自身的知识结构。多参加一些就业指
导和培训。
2.要增强求职与自主创业的意识和能力。毕竟等待国家的优惠政策、学校的帮扶、家庭的供养不是明智之举。要想实现就业就必须积极地去求职，或自主创业。
第19篇：体育锻炼对心理健康影响
体育锻炼对心理健康影响
王素文吕中辉
本文从锻炼心理学的角度，就近年来国内体育锻炼对心理健康影响领域中的一些研究热点和有待解决的问题及其最新进展做一研究评述。
1、体育锻炼对心理健康的积极效应
1.1 体育锻炼可以提高参与者的自我效能感和心理健康水平
体育锻炼不仅有利于身体健康，而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用，体育锻炼是一种行之有效的心理治疗方法，通过体育锻炼可以减缓或消除焦虑、抑郁类心理疾病，决定体育锻炼产生良好心理功效的主要因素有：喜爱锻炼并感受到锻炼的乐趣、选择中等活动强度、每次活动时间不少于20-30 min、每周3 次或3 次以上和有规律地坚持锻炼；进一步的研究发现只有坚持程度、喜爱程度和锻炼时间三个锻炼维度对心理健康有显著性的独立贡献,而锻炼次数、选择强度和主观感觉三个维度则没有显现出独立于其它维度的贡献。健美操锻炼能够提高女大学生的自我效能感和心理健康水平。持续10 周的60 min 中等强度的健美操锻炼产生的效益最为显著。健美操锻炼的时间因素对自我效能感具有显著作用,而强度因素对心理健康方面有显著作用。女大学生的自我效能感与心理健康中的强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执等问题存在负相关关系。师范大学生经常锻炼群体在大学生的心理健康水平得分高于非经常锻炼群体,呈非常显著性差异。参加体育锻炼可以有效地促进灾区中学生心理健康和治疗心理疾病。参与课余体育锻炼能够改善和提高大学生的心理健康水平；积极参与课余体育锻炼的大学生心理健康总体水平要好于不经常参与课余体育锻炼的大学生。经常参与体育锻炼可减轻肢残人对身体健康的担忧，提高对自身身体活力认识的功能；体育锻炼虽不能改变肢残者对身体吸引力的认识，但在一定程度上可以提升身体自我价值感，并显著提高对整体自尊和生活满意感的积极评价，尤其对有运动经历的肢残运动员比普通肢残者表现得更为突出。体育锻炼能够对肢残者整体自尊、生活满意感产生较为显著的积极影响。
1.2 体育锻炼项目对心理健康的影响
不同项群运动项目对大学生心理健康的效应不存在显著差异。选择集体锻炼形式和锻炼类型活动的大学生心理健康效应更为突出。
1.3 体育锻炼强度、运动量对心理健康的影响
运动强度对提高中学生的自尊具有非常重要的作用。体育锻炼改善大学生心理健康水平的程度因体育锻炼强度的不同而存在差异，中等强度体育锻炼所产生的心理健康效应明显优于小强度和大强度；中等偏下运动量对女大学生有较好的心理健康效应。运动量和锻炼持续周期在正性情感和负性情感上交互效应显著，锻炼持续周期在正性情感和负性情感上有显著的主效应，不管锻炼持续周期如何不同，运动量对焦虑因子都有影响。运动量在抑郁因子上的主效应不显著，但运动量与锻炼持续周期在抑郁上交互效应显著。不同的运动量组别对大学生的体、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子等有显著性差异。
2、体育锻炼对心理健康的消极影响
只有适宜的体育锻炼才能促进心理健康，相反，如果所采用的锻炼方法和手段不科学，不仅会损害身体健康，而且还会给心理健康带来负面的影响，其主要表现为心理耗竭和锻炼依赖性。心理耗竭是指锻炼者在锻炼中因长期无法克服的运动应激而产生的一种耗竭性心理生理反应，是一种锻炼心理症状。该症状不仅会损害锻炼者的心理健康，还可能直接导致其退出锻炼；锻炼依赖性是指锻炼者对有规律的锻炼生活方式的一种心理和生理依赖，可分为积极和消极两种。有积极锻炼依赖性的人能够控制锻炼行为，在运动后有积极的情感体验，有消极锻炼依赖的人在锻炼后往往会产生更多的应激、抑郁、焦虑和愤怒等情绪体验。
3、体育锻炼心理健康效应研究的不足
尽管目前锻炼心理学的科研和学科的发展都取得了一定的成绩，但从总体上看，我国锻炼心理学的研究起步较晚，因此，还存在许多不足之处，突出地表现在以下几个方面：
3.1 锻炼心理学理论体系尚未完善
锻炼心理学是随着运动心理学的发展而产生的一门应用性学科，它研究健身活动领域中的各种心理学问题，但是具体到锻炼心理学的研究内容则是众说不一，从目前国内各种研究成果来看，锻炼心理学的内容多是取自运动心理学和教育心理学等学科，而且说法不一致，体系也各不相同，还没有建立根植于本土的锻炼心理学理论体系。
3.2 锻炼心理学学科高素质研究队伍建设
加强学科研究队伍的建设是影响学科发展的关键因素。按照锻炼心理学的理论体系与研究内容组建研究队伍，锻炼心理学的研究队伍需要由以下几方面专业训练的研究者组成：社会学、心理学、教育学、运动学、统计学、体育学等。锻炼心理学是交叉学科群，从某一个单一学科角度去研究体育学会受到学科局限，不能获得全面、系统的认识。
3.3 研究方法和手段缺乏创新
目前，对体育科研方法的研究比较少，锻炼心理学还没有比较独立的成体系的研究方法，大多数研究成果仍完全套用普通心理学、教育心理学、运动心理学的研究方法。
3.4 课程体系和教材建设落后
目前，我国有较为完整的运动心理学和体育心理学教材体系，但还没有一本体育锻炼心理学，这给体育锻炼心理学的教育、体育锻炼指导人才的培养带来了诸多不便，锻炼心理学教材建设已经严重滞后。综观近十年来我国学者在锻炼心理学研究领域中的研究成果，进步是全方位的，研究的总体水平取得了令人鼓舞的提高。与此同时，我们也应清醒地看到目前该领域的研究仍存在许多问题：主要是由于研究方法的限制，致使研究质量和水平亟待提高。张力为2004 年提到的心理学研究问题：没有研究假设、论述过多实证过少、统计方法过于简单、撰写格式不够规范，至今仍基本一致。欲进一步提高研究水平，我们需要重视张力为的五点建议，即重视理论假说、追求因果关系、探索第三变量、引入多元统计和利用先进技术。
第20篇：金融危机对农业影响
面对金融危机，我国农业面临的主要问题具体是：
第一，农产品的稳定供给问题。今年粮食总量将超过历史最高水平，这是第五年粮食继续丰收。这种成绩来之不易，但是明年和今后一个时期能不能稳得住，是亟待解决的重大问题。特别是在金融危机背景之下，农产品的价格开始出现下跌或波动，由此会影响到农民出售农产品的价格收入。
第二，农民增收问题。农民收入从现在开始主要来自于家庭经营收入、务工所得的工资性收入、转移性收入和财产性收入，这些收入都与金融危机有直接关系。
1.家庭经营收入主要取决于农产品出售的价格收入，这种价格收入肯定受金融危机影响。
2.务工所得的工资性收入直接来源于农民外出务工的数量以及他的工资所得，最近一个时期，由于金融危机的影响，农民工开始出现局部返乡现象，直接减少了农民的务工收入。
3.转移性收入应该说这些年国家加大对农业的支持保护，这块收入应该是稳定的，但当前和今后一个时期，国家为了针对金融危机的影响，需要解决的重大问题很多，农民获得的各种补贴，我们希望有所增加，但这里边也有个总量问题。
4.财产性收入主要取决于农民的出租土地使用权，包括房屋出租等收入，这些收入也受金融危机的影响。
第三，农民就业问题。去年在乡镇企业就业的农民人数总量已经达到1.5亿，在城乡间流动的农民工有1.26亿，扣除重复计算的部分，农民工总量已达2.3亿。这2.3亿农民工的就业稳不稳定，与国民经济发展有密切关系，与世界经济发展也有密切关系。当前金融危机直接影响到了外向型经济的发展，特别是沿海地区，服装、制鞋、玩具等与外贸依存度大的企业，由于出口订单减少，直接导致农民工就业数量的减少，农民工就业数量的减少，又影响到农民的工资性收入，那么对实现农民收入的持续增长更为不利。这是需要关注的一个很大的问题。[12-05 10:10]
第四，农产品贸易问题。我国最近几年的农产品进出口贸易逆差越来越大，今年更为突出，去年贸易逆差大概是40亿美元左右，今年1—10月，已经突破100多亿美元。农产品的贸易问题需要引起高度关注。
