小学阅读理解范文

推荐第1篇：小学语文阅读理解

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。 开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。

1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分) 2．联系上下文，解释词语。（2分）

悄无声息： 体无完肤：

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）

4.用简练的语言概括第

4、

5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）

1 收易拉罐的小男孩

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”

过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡ yìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zhé）腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luòuò）一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（

）是刮风下雨，（

）大雪纷飞，次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zhàn）钱。“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。

2．选择正确的词语填写在文中的（

）里。尽管„„还是

无论„„还是„„

3．“介意”的意思是____________________。

4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。

5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

_____________________________________________________________________ 2

推荐第2篇：小学语文阅读理解

阅读理解

阅读

（一） 《相濡以血》 张世谱

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种 100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。 这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的‚丛林法则‛。 这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了‚丛林法则‛ ，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的‚相濡以沫‛。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身， 他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的 还是生活在这个集体中的人。在危难中选择‚相濡以血‛，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。 阅读训练

一、填空。

‚相濡以血‛这个词是由（

）这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

奄(yǎn yān ）奄一息

鲜血（xuâ xiě ) 处( chǔ chù) 于

三、‚这笔感情债‛指的是什么？怎么还？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、为什么‚相濡以血‛是一种大智慧？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

五、根据课文内容判断对错。

1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（

）

2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（

）

3、文中画横线的句子是因果关系的句子。（ ）

4、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（

）

六、对于‚丛林法则‛文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（

） A． 以多取胜

B.个体的自然生存

C.大家并肩作战。

七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 知识积累 相濡以沫：语出自《庄子·大宗师》 ，原文‚泉涸，鱼相与处于陆，相呴以 湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。 ‛两 条鱼被困在车辙里面，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的湿气来喂对方。习作链接 动物也是有感情的， 你还知道有关动物的一些感人的故事吗？讲给身边的人 听一听。

阅读

（二）

《成全善良》 李文勇 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们 的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的 胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说： ‚大爷，您来这里坐吧！ ‛可那位老人却说： ‚谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ ‛那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： ‚您坐吧，大爷！‛那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： ‚好好，那就太谢谢你了！ ‛说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。 我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： ‚爸，伤口痛了吧？‛ ‚一点点吧！ ‛

‚你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！ ‛ ‚人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……‛ 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的 老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 阅读训练

一、填空。

1、‚一片好意‛ ，还可以说是一（ ）好意。

2、‚一个生病的朋友‛ ，还可以说是一（ ）生病的朋友。

3、‚一直站着‛还可以说是（ ）站着。

二、写出下列词语的近义词

痛楚——（

） 避免——（

） 看望——（

）

三、‚车上早就人满为患‛的意思是（

）

A．车上的人刚好坐满。 B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、‚成全别人的善良，又何尝不是另一种善良‛这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（

）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。 A.让座女孩 B.老人

C.女儿

D 作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说‚让我看得很疑惑。‛后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

____________________________________________________________________。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

八、填空。

因为(

) 我们可以说小姑娘是一个（

）的小姑娘。 因为（

）我们可以说这是一个（

）的女儿。 因为（

）我们可以说这是一个（

）的老人。

知识积累: 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 善良是人类智慧的第一章。 ——【美】杰弗逊

习作链接 仿照例句写句子。 例：善良是生命的黄金。 善良是 善良是 善良是 阅读

（三）

《孝心无价》 毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了 谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下‚孝‛的宏愿， 相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以 从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报 答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远 无以言孝。 有一些事情， 当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。 世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 ‚孝‛是稍纵即逝的眷恋，‚孝‛是无法重现的幸福。‚孝‛是一失足成千古恨的 往事，‚孝‛是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但‚孝‛的天平上，它们等价。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 1.一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。（

）

2、指人马上就要死去了。（

）

3、出乎意料，想象不到。（

）

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。

长久——（

） 善良——（

）

坚强——（

）

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打‚√‛

1、这两个破折号的作用相同。（ ）

2、这两个破折号的作用不同。（ ）

3、这两个破折号的作用是表示转折。（ ）

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。（ ）

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是（

），在父母病床前断然离去的游子是 （

）。

2、‚世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。‛就文章的内容而言，无法弥补的是（

） 。

3、倒数第三自然段采用了（

）的修辞方法，运用（ ）的写法，表现出‚孝‛是等价的。

七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是_______，也许是_______，也许是_______，也许是_______。

阅读

（四）

《谁将在门口出现》 上个世纪 60 年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。法院无法认定所谓的被害人已经死亡。

法庭对被告是否有罪展开了辩论。被告的辩护律师站起来说道：‚法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。‛他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：‚再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。‛ 人们一下子惊呆了：‚什么，他没有死?‛他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕，一分钟过去了，（于是

可是），什么事也没发生。 这时，辩护律师说：‚请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（ 虚幻

虚构）的一个情节。那个人并没有如我所说的那样走进来。但是，你们刚才的反 应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。基于这一点。所有指控都不能够成立。‛

法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。是啊。既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：‚没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。这不奇怪。因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。可是。有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。我注意到了，他并没有朝门口看。这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。‛

辩方律师的气焰顿时被压了下去。这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。 这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。 阅读训练

一、解释下列词语的意思。

1、棘手：______________________________________________。

2、石破天惊：__________________________________________。

二、划去文中括号里用得不恰当的词语。

三、这个案件的棘手在于什么？（

）

A． 辩方律师的辩护非常有力。 B．认定为杀人罪却找不到被害人尸体。 C．控方律师非常有经验。

四、我们也按照逻辑推理的方法来判断一下下面的说法是否正确。

1、经验是在长期劳动实践中获得的，因而有经验的人一定进行过长期的劳动实践。

2、我对他好，那么他一定对我好。

3、酒逢知己千杯少，那么，喝了很多酒的人都是与知己共饮的。

4、吃这种食物影响健康，因而为了健康我们不能吃这种食物。

五、你认为凯勒的哪句话是最关键的，请用横线画出来。

六、为什么这个案例能成为经典，下面哪个词的概括比较合适？ A． 千辛万苦

B．绝处逢生

C．理屈词穷

D． 邪不压正 阅读

（五）

《慈善的不是钱，是心》

2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴,旨在为非洲贫困儿童募捐.应邀参加晚宴的都是富商和社会名流.在晚宴将要开始的时候,一位老人领着一个小女孩来到了庄园的入口处,小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。

守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。请她们出示请柬，她们没有。 ‚抱歉！除了工作人员，没有请柬的人不能进去。‛安东尼说。 ‚为什么？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？‛老妇人的表情很严肃，‚可爱的小露西，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储蓄罐里的所有钱拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？‛

‚是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。‛安东尼解释说。 ‚叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？‛一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。

‚我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但是这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！‛小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给了安东尼。 安东尼不知所措的时候，突然有人说：‚不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。‛说话的是一个老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他拿出一份请柬递给安东尼：‚我可以带她进去吗？‛ 安东尼向老头敬了个礼：‚当然可以了，沃伦?巴菲特先生。‛

当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南,不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万的比尔?盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声，而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：‚慈善的不是钱，是心。‛ 第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。

1、从文中找出下列词语的反义词。

上任（

）粗糙（

）富裕（

）大名鼎鼎（

）

2、联系上下文解释词语。

慷慨解囊：_________________________________________________。 不知所措：_________________________________________________。

3、请简要概括故事的起因、经过、结果。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请根据这两处伏笔，找到与它们照应的句子，写在横线上。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （1）2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加都是富商和社会名流。

（2）小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。

5、第7自然段中，保安安东尼‚愣住了‛，是因为：；第9自然段中，安东尼‚不知所措‛，是因为：。

6、阅读最后一段，完成练习：

（1）造句：不是……也不是……而是……

（2）安南是已经卸任的联合国秘书长，联合国现任秘书长是。 巴菲特是，比尔．盖茨是（

）

（3）仅仅捐出30美元零25分的小露西为什么会成为慈善晚宴的主角？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）‚慈善的不是钱，而是心‛，你怎么理解这句话的？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读（ 六

）

一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，（

）都是风，（

）它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏‚风‛。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？

1．用直线在文中画出拟人句。

2．用波浪线画出第

二、

三、四自然段的中心句。3．在文中（ ）里填上合适的关联词。

4、本文是按（

） 顺序写的

5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风：_______________________________________________________________。 熏风：_______________________________________________________________。 金风：_______________________________________________________________。 朔风：_______________________________________________________________。

6、给文章加个题目《 》

7、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读

（七）

《轻轻的一声叮咛》 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的‚我‛受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：‚带上……‛看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：‚她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。‛ 向导惊讶地问：‚原来你懂马来话。‛ 我答：‚我不懂。不过我了解母亲的叮咛。‛ 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：‚走好，听老师话。‛

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：‚看你热得，快把雨披脱下来。‛原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句‚骑好，晚上早一点休息‛。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

出差（chā,chāi） 小花伞（sǎn,shǎn ）

着想（zháo,zhuó）

似乎（shì ,sì ）

浏览（lǎn,nǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。

（

）—（

）

（

）—（

） 6．把文中空缺的标点补上。

７．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用横线画出来。

８．三至七自然段中的‚我‛与文中其它地方出现的‚我‛是不是同一个人？两个‚我‛分别是谁？ ９．‚我‛听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？

阅读

（八）

《相逢是首歌》 ——写给我的学生

①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。

②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。

③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④‚相逢是首歌，相聚是种缘。‛这是我们的约定，永远的约定。 1．‚远方还有更美好的景致在等待着你们‛，‚远方还有更美好的景致‛指的是____________________________________________________________________。 2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。

____________________________________________________________________。 3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：__________________________________。 阅读

（九）

______________ ‚假币？‛尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子‚甩掉‛它，而这项‚艰巨‛的任务被我自告奋勇揽了下来。

下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场‚翻船‛的（因为有验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。

我继续在街上漫无目的地走着

哎

那边有两个卖气球的老人

生意挺兴隆

去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：‚孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。‛我内疚地接过钱，放进口袋。 我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那z张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 1．联系上下文，理解下列词语的意思。

甩掉：______________________________________。 翻船：______________________________________。 2．在文中空白处填上恰当的标点符号。

3．用横线画出描写‚老板娘太精明了‛的语句。

4、发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：

____________________________________________________________________。

5、‚我‛回到家，会这样向‚父母‛解释：______________________________ ____________________________________________________________________。

6、写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：_____________________

7、给短文加一个题目，写在短文前的横线上。阅读

（十）

《平分生命》

男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！

作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fó

fú )作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。

抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间？‛

医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗(cān shân)出了汗。他握紧了男孩的手说：‚放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。‛ 男孩眼中放出了光彩：‚真的？那我还能活多少年？‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛ 男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！‛

所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1．根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。 2．联系上下文理解词语。(2分) 相依为命：_________________________________________________________。郑重其事：_______________________________________________________。 3．男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是

a_ ___________________________；b ___________________________ 。 4．‚男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……‛请问男孩深思熟虑了哪些问题？

___________________________________________________________________________________________________________。

5.男孩因为___________________________________，所以他的眼中放出了光彩。6．‚那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！‛读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？

_________________________________________________________________________________________________________________。 7．结合自己的理解，写一写读后的感受。

阅读

（十一）

《嚼一片苹果皮》

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：‚好香，好香！‛ 哥哥说：‚咱们吃吧。‛我说：‚咱们吃吧。‛ 不知说了多少遍‚咱们吃吧‛，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：‚咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。‛我咽了咽口水，连声说：‚好好好。‛我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，说：‚这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？‛

我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：‚两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。‛ 妈妈笑着说：‚奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。‛ 太婆擦了擦眼睛说：‚孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。‛ 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：‚伸手。‛我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：‚吃吧，孩子。‛

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：‚苹果皮是苦的。‛ ‚苹果皮苦？‛妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：‚你这小鬼头啊。‛我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③‚真甜真香啊。‛

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1．这篇文章写的主要人物是_______，围绕着_______详写了_______、_______、_______等三件事，主要是抓住人物的_______、_______、_______来具体描写的。 2．请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。

3、‚我和哥哥‛那么馋苹果，为什么‚谁也没舍得在苹果上咬一口‛? _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、分析文中画线的①句，揣摩一下‚妈妈‛当时想些什么，请为‚妈妈‛设计一段心理描写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5．体会文中画线的②句，想一想，‚哥哥‛为什么这样做、这样说？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6．‚真甜真香啊‛这句话不止一层含义，你体会得出来吗？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。 7．为什么‚我‛对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？

______________________________________________________________________________。

推荐第3篇：小学语文阅读理解

《生命的礼物》

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信‚来生转世‛之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为‚不作兴‛，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‚捐献者‛三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官

不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：‚你真是我的好妈妈！‛

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 （2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出下列词语的反义词。

残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ） （4）文中画横线的句子‚我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。‛的原因是什么？

（5）文中画波浪线处‚她儿子的生命以另一种形式得以延续‛‚另一种形式‛是指 。

（6）倒数第二自然段中母亲的话‚……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场‛的意思是什么？（3分）

参考答案： （1）最后她缓缓地说：‚这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？‛ （2）bīn shǎnɡ （3）仁慈 中断平静

（4）万一‚我‛遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。 （6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

《家乡的红枣》

‚十一‛假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。 汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……

一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，‚噼噼、啪啪‛的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。 再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：‚快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？‛老姨和父母在一旁哈哈大笑：‚这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。‛我奇怪道：‚这是为什么？‛老姨说：‚这树贱。‛

我的心却受到了深深的感动。这树‚贱‛吗？是‚贱‛哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树‚贱‛吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句‚几十年如一日‛，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子…… 我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。 （1）请根据内容完成下列练习。

‚我‛回到了阔别多年的家乡，是因为 ；‚我‛心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为

；作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 ；所以，在‚是‘贱’哦‛这句话中，‚贱‛应该理解为： 。 （2）用句子中的带点字写一个句子。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……

（3）照样子写词语。 坑坑洼洼 金灿灿

（4）‚这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。‛ 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。

参考答案：

（1）父母执意要‚我‛陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶被打断；在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。 （2）参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都坚持每天去探望那个老人。

（3）整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：‚这准是上帝的手。‛另一个说：‚是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。‛

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第

5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说‚这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义‛？

（4）假如给你一个同样的主题——‚我想感谢……‛，请你画一画，你会画什么？为什么？

参考答案：

（1）：‚ ？ ‛ ‚ ，。‛。 （2）参考：不仅……还……

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。 （4）略。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空…… 她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！ 可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说‚是一个旧物，可以随便看‛的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ ……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S?W。

‚S?W‛——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻‚完璧归赵‛？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

（1）在横线上填上恰当的词语。

（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。 ①形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿

②比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文中句子‚边思忖边仔细看‛中的‚思忖‛可以换成词语：＿＿＿＿＿。

（4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？

___________________________________________________________________ 参考答案：

（1）参考：热爱； 蔚蓝。 （2）①千里迢迢； ②完璧归赵。 （3）思考。 （4）略。

绿手指

美国某小镇有一位‚绿手指‛。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。 一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：‚你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？‛ 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。 她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：‚我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？‛

‚我只想问你们还要黑色的金盏花吗？‛老奶奶对着听筒小声说，‚我能种出来。‛ 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我还能长出新的绿手指。

（1）‚你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？‛把这个句子换成另一种说法，句意不变：

。

（2）对文中的两个‚绿手指‛，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。

①美国某小镇有一位‚绿手指‛。

这一句中‚绿手指‛是指 。 ②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中‚绿手指‛是指 。 （3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？

参考答案：

（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。

（2）①老奶奶； ②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。 （3）略。

晶莹的雨

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要‚上‛吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，‚哧‛的一声爬上了树。

‚喂，这棵桑树是我先看见的。‛

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：‚她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……‛明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里‚扑簌簌‛地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：‚老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！‛明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

‚等一等！‛明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：‚对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！‛女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：‚你一定很需要它。‛‚你也很需要。‛女孩子说。

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。‚你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……‛这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

（1）在文中括号里填上适当的关联词。 （2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用‚ ‛画出与文中第一句话相照应的句子。

（4）在朗读‚啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‛一句时，应带的语气是疑问和（ ）。

A.惊奇 B.焦急 C.轻松

（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找） 参考答案：

（1）参考：虽然……但是…… 如果……就…… （2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。

（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。 （4）B （5）为别人着想。

《还给谁》 1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。 远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。 我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

‚来！给你！‛他将小草当作一件珍宝似的递上来。 我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。 ‚对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……‛他轻轻地说。 说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。 那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。 很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， 。 我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。 （1）在文章中找出下列词语的近义词。 凝视（ ） 激励（ ） （2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打‚√‛）？ A.一笔无法偿还的债。（ ） B.一笔没有债主的债。（ ） C.一笔可以归还的债。（ ）

（4）‚很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债‛这里的‚一笔债‛指的是什么？

参考答案：

（1）凝视（凝望） 激励（鼓励）

（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。 （3） A.（√） （4）陌生人给予‚我‛的快乐、信心和鼓励。 《追赶风筝的孩子》

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

‚你俩要是带翅膀的小天使就好了！‛

‚快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！‛…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

‚对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？‛一个

‚飞‛向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会‚飞‛的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 （1）填空。

①‚追赶风筝的孩子‛是指 。

②‚几个过路人，见到这番情景‛这句话中‚这番情景‛是指 。

（2）短文说‚科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。‛莱特兄弟的科学幻想是 。 （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 。 参考答案：

（1）①莱特兄弟； ②两个孩子猛追着一只断线风筝。 （2）‚飞‛向天空。 （3）发明了螺旋桨飞机。

《李广巧计退兵》

西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。

一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。

李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。 李广沉着地对部下说：‚我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。‛

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：‚全体下马休息。‛李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。 李广的百余骑兵安全返回大营。

（1）请仿照‚津津有味‛写3个‚AABC‛形式的词语，并用‚津津有味‛写一个句子。

_____________ _____________ _____________ _____________________________________________________________________ （2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。 镇定（ ） 察看（ ） （3）你认为李广是一个怎样的人呢？

_____________________________________________________________________ 参考答案：

（1）闪闪发光 彬彬有礼 喋喋不休 他正在津津有味地吃饭。 （2）镇定（沉着） 察看（观察） （3）略。

《毛驴和牛大哥》

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：‚牛哥，它出多少山芋请你背它？ ‚千斤。‛

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了 牛大哥认真地说道：‚不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！‛

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。 （2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）给第四自然段加上标点符号。

（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考答案：

（1） bēi fèn shān （2） 略。

（3）毛驴冷笑道：‚十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！‛ （4）友谊的分量重千斤。

推荐第4篇：小学英语阅读理解

英语阅读理解

（一）

It is Sunday today.The weather is fine.Bob and Jane are in the park.It is a big park.They can see many people there.They come here to have a rest after a week’s hard work and study.Some boys are playing che on the gra.Some gi-rls are singing and dancing.An old woman is

reading a newspaper under a tall tree.A young man and his little son are playing with a toy car.How happy they are!

判断正误，正确的在括号内写“T”，错误的写“F”

（ ）1.The weather is very good on Sunday.

（ ）2.Bob and Jane go to the park to work and study..

（ ）3.A young woman and her little son are playing with a toy car.

（ ）4.A lot of people are playing football on the gra.

（ ）5.All the people in the park look very happy.

英语阅读理解(二)

Aunt Judy’s birthday is coming.She will be 38 years old.Dad and Mum are going to take me to her house.She lives in Guangzhou.We are going to go there by train.Her birthday party will be on Saturday.We are leaving on Friday afternoon.And we are coming back on Sunday evening.I am going to give my dear Aunt Judy a picture .I am drawing it now.I am drawing some

beautiful flowers.I am drawing a small dog, too.That’s because she likes dogs.The picture will be very nice.

根据短文内容，选择最佳答案。

（ ）1.Aunt Judy’s birthday party will be on______.

A Friday B.Saturday C.Sunday.

（ ）2.This is Aunt Judy’s ______ birthday.

A.thirty-eighth B.fortieth C.thirtieth

（ ）3.She lives in ______,so we are going there by_____.

A.Shanghai;train B.Guangzhou;plane C.Guangzhou;;train

（ ）4.I am drawing ______.

A some dogs and a flower B.some flowers and a dog C.a dog and a flower

英语阅读理解(三)

I’m a student in Cla Four, Grade Three.My name is Mary.I’m nine.My twin brother’s name is Li Mao.And we are in the same school, and in the same grade, but he is in Cla Three.We are good students.I have a good friend.I call her Mi Ying Ying.Do you think call her Mi Ying Ying.Do you think Ying Ying is a good girl? No,you’re wrong.She isn’t a girl, but a cat.She is two years old, but she looks the same as her mother.

根据短文内容，选择最佳答案。

（ ）1.My twin _____ name is ______.

A brother’s;Li Wei B.sister’s; Li Mao C.brother’s;Li Mao

（ ）2.We are in the same _____ and in the same ____.

A.school; grade B.school;cla C.grade; cla

（ ）3.My good friend Mi Ying Ying is a _____.

A.girl B.cat C.dog

（ ）4.I am ______years old.

A.ten B.nine C.nineteen

（ ）5.Mi Ying Ying is ______ her mother.

A.not the same as B.not like C.the same as

英语阅读理解(四)

Look at that boy.His name is Liu Bing.He’s a Chinese boy.He is in the kitchen.He likes apples.Su Yang is at home too.She is in the study.She likes drawing.Is Gao Shan at home? No, he is in the park.He is thirsty.He wants to drink some juice.Mi Li is in the office.She is reading.

快速判断：（正确的写T，错误的写S）

（）1.Liu Bing is in the kitchen .

（）2.Liu Bing likes eating pears.

（）3.Su Yang isn’t in the study .

（）4.Gao Shan is thirsty and he wants to drink.

（）5.Mi Li is drawing .

英语阅读理解(五)

Tom is my clamate.He is from London in England.But he likes China very much.Now he is in Beijing.He is a little fat.He has a round face and big blue eyes.His hair is not black but yellow.His nose ,mouth and ears are ball big.He likes blue.He likes wearing a blue T-shirt and blue jeans.Look at his hand.He has a football in it.We often play football after cla.

阅读短文，判断句子正（T）误（F）。

() 1.Tom is an English boy.

() 2.Tom’s hair and eyes are blue.

() 3.The boy with big eyes, big ears ,a big nose and a big mouth is LiuTao.

() 4.Tom likes basketball.

() 5.Tom’s favourite colour is blue.

英语阅读理解(六)

My Room This is my room.Near the window there is a desk.I often do my homework at it.You can see some books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）.On the wall near the desk there is a picture of a cat.There is a clock on my bed .I can put my football under my bed.There is a chair near the desk .I sit(坐) there and I can see the trees and the flowers outside(外面) .

选择填空：

()1.What can you see on my desk?

A.Some books B.Some flowers.C.A ruler and a pen.D.A, B and C

()2.Where is the picture? It’s _________ .

A.on t he desk B.on the wall C.above the end of the bed D.under the bed

()3.What’s under the bed?

A.A ruler.B.A football.C.A cat.D.A clock.

()4.Are there any trees outside（外面）?

A.Yes , they are.B.Yes, there are.C.No, they aren’t.D.No, there aren’t.

()5.The clock is ____ the bed .

A near B.in C.on D.behind

英语阅读理解(七)

My grandfather is fifty-five years old.He’s a taxi driver.He loves his job very much.It is Sunday.Today is his birthday.My father, my mother and I are in his home.My uncle also comes here.He’s a tall man.He’s a worker.He comes to seee my grandfather every Sunday.My

grandfather has a good friend.His name is Jim.He’s from England.He’s a nice cook.He comes to see him, too.My grandfather is very happy today.

选择填空：

() 1.My grandfather is years old now.

A.seventyB.eightyC .fifty-five

() 2.My grandfather is a

A.workerB.driverC cook

() 3.My also comes to see my grandfather.

A.uncleB.auntC cousin

() 4.Mt uncle is very A shortB fatC tall

() 5.Jim is my grandfather’s

A friendB sonC daughter

英语阅读理解(九) In my family, there are three people, which is my mother, my father and I.My mother likes cooking, and my father likes reading.We are very happy, and play together a lot.My mother always looks after me, and my fatherlooks after me too.I love my parents!

1.How many people are there in my family ?

AOneB TwoCThree

2.What does my father like ?He likes ___-.

AcookingBPlayingC reading

3.Who always looks after me ?______

A my fatherB my motherC my parents

4.Are we happy?

A Yes , I amBYes ,we’re notC Yes .we are

5.Do I love my parents ?

A No, I’m notBYes ,IamCYes ,I’m not.

英语阅读理解(十) There are three people in my family,My father is a worker ,he often plays basketball with me,He hopes me to be \"YAO MING\".My mom is a teacher,she often does housework ,I often help her.I am very happy with my mom and my father.So,that\'s my happy family

1．What does my father do ?

A .A teacherBAworkerC .AStudent

2.What does my father like playing ?

A basketballB houseworkC piano

3.Who does my father hope me to be ?

AHeBYao MingC Liu Xiang

4.Is my mother a teacher ?

A Yes ,I amBYes ,she isCYes ,he is

5.Who helps my mother do housework ?

A My fatherB Yao MingC .I

英语阅读理解(十一) A train stops at a station（车站）.A young man wants to come out, but it is raining.A boy is standing under a big umbrella.The young man says to the boy.“Can you go and get us two

hambugers, one for you and one for me? Here are two dollars.” “Great!” say the boy and he goes to buy hamburgers.After some time, the boy is back.He is eating a hamburger.“Where is my hamburger?” asks the young man.“Oh, there is only one hamburger left.So I’m eating mine.Here is your dollar.”

1． Where is the young man ?

AAt a stationBUnder a big umbrella C On the train

2.What does the young man want to buy ?

A UmbrellaBHamburgersC Dollars

3.Who helps the young man ?

AA boyBA manC .Nobody

4.Does the young man get a hambuger ?

A No ,he doesn’tBYes ,he doesC .No ,he does

5.Is the boy clever（聪明的） ?

A Yes ,he isn’tBYes ,he isC .No ,I’m not

It is Saturday.The Browns are at home。Mrs Brown is in the kitchen.She’s making apple pies.The pies she makes are very delicious.Do you want to have a taste？Mr Brown isn’t in the living room。He is outside.He is washing his car.The car is new and very beautiful.So he looks after it very well.Jim is in the garden.He is playing football with some other boys.Where is his sister，Sue？She’s in her bedroom with her friend，Ann.They are watching the Animal World.1 There are _____ people in Mr Brown’s family.

A six B four C two D three

2 Mrs Brown is ____.

A tasting the apple pies B watching TV C cooking D eating a cake

3 Mr Brown looks after _____very well.

A Mrs Brown B his daughter C his family D his car

4 Who are playing outside? _____

A Mrs Brown and Sue B Some boys C Sue and Ann D Some girls

5 Sue and Ann are ____.

A watching TV in the living room B playing football in the open air

C watching TV in Sue\'s room D playing in Ann\'s room

This is a picture of a family.The grandmother’s name is Harry Smith.The grandfather’s name is Jean Smith.They are very old.They are Americans.

The father’s name is Lake Smith.He is 44.The mother’s name is Kate Smith.She is 40.They have a son of ten and a daughter of fifteen.

The son’s name is John Smith and the daughter’s mane is Mary Smith.They are students of No.12 Middle School.Kate is a teacher of the same school.Lake is a policeman.It’s a very good family.

()1.Lake Smith’s parents areA.AmericansB.AmericanC.America

()2.John’s father is A.44B.40C.very old

()3.Mary’s mother is a A.teacherB.policemanC.doctor

()4.they are in theschool.

A.someB.sameC.any

(children.

A.sixB.twoC.four

It is a fine Sunday morning.Ann and her mother are on a big bus.There are many people on it.Some of them come from America, and some come from England and others come from Japan.They are all their friends.They are

going to the Great Wall.There are two Chinese on the bus.One is a woman.She is driving the bus.The other is a young man.He speaks good English.He is now talking about the Great Wall.The other people are all listening to him.They like the Great Wall.They want to see it very much.

()1.Ann and her mother are on a big bus on Monday.

()2.A lot of people are going with them.

()3.Many friends from America, England and Japan are on the bus.

()4.They want to see the Great Wall.

()5.The bus driver is a young man.

My name is Zhou Dan.I’m a Chinese girl.I’m twelve.I’m from Zhengzhou, China.Do you know Zhengzhou? It’s in the middle of China.I’m in No.8 Middle School.There are about nine hundred students and fifty teachers in our school.Ours is a good school in Zhengzhou.I’m in Cla 2, Grade 1.There are 49 students in our cla, 29 girls and 20 boys.My English teacher is Mi Zhao Dan.Our names are almost the same, right? She is nice to me.We’re good friends.I like English, and I like music, too.I want to find a pen friend.Please write to me.

(.

A.ChineseB.ChinaC.EnglishD.England

()2.There are teachers in their school.

A.15B.50C.900D.19

()3.There are boys in Zhou Dan’s cla.

A.forty-nineB.twentyC.twelveD.twenty-nine

()4.Zhou Dan and her English teacher are good.

A.friendsB.studentsC.teachersD.boys

()5.Zhou Dan wants to find a.

A.penB.teacherC.pen friendD.worker

推荐第5篇：小学阅读理解解题技巧

对于阅读理解题型答题过程中，很多同学还是存在着不少困惑，根据很多期阅读班的同学一致反映出的问题，慧思网课小学语文组十多位老师总结出了18种阅读理解常考题型，并给出了答题技巧和方法，这些方法非常灵活和实用，尤其在每次考试前看上1-2遍，非常有效果。

希望我们的不懈努力，会帮助更多的孩子走出困惑。

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：① 纵观全文，把握主旨。② 认真审题，定向扫描。③ 筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨 1 某段或某句在文中的作用体型

① 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文； ③ 文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 2 概括某段大意

① 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

② 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

③ 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

④ 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 3 修辞手法的作用

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

① 比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

② 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

③ 设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

④ 对比：强调了……突出了……

⑤ 反复：强调了……加强语气 4 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 5 五种表达方式

记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 往往是不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 7 概括全文的主要内容的答题模式

谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 8 “根据语境解释词语”题型 有两种答题方式：

一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；

另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是…… 9 “赏析优美语句”题型（主要有两种题型） Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 赏析句段从几方面考虑： 内容：写了什么，选材有什么独特之处）； 形式：写作方法，语言特色，

修辞：1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气；

感情：文章的社会价值，意义，作用等； 结构：在全文中的作用。 10 景物描写的作用

交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。 11 记叙的顺序- 顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种） 12 写作人称的好处 第一人称，真实可信； 第二人称，亲切自然；

第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 13 句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 14 说说主人公思想性格变化题型

关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 15 怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

其主要方法有：

① 先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

② 分析课文的重点段，从文中找出中心思想。如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

③ 从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

④ 从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。 16 是什么？

我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句） 17 为什么？

我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”） 18 怎么样？

我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）

智德教育小升初是一家小升初权威机构。智德教育小升初提供小升初政策资讯、招生信息、经验分享、入学方式、小升初论坛等!西安小升初,小升初,智德教育小升初,高新一中,西工大附中,铁一中,陕师大附中，交大附中，西安小升初政策,西安奥数班,西安小升初报名,小升初真卷，小升初网,小升初试题,小升初数学试卷，小升初点考，小升初成绩查询，小升初录取分数，小升初网上报名，530考试，小升初网上报名一网打尽

推荐第6篇：人教版小学阅读理解题目

小学阅读理解题目精选

(一).我的老师

我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来\"嗡嗡嗡\"的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：\"到外面去看看吧！\"同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：\"你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具......\"这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1、从文中找出下列词语的近义词。

迷惑（）宁静（）

2、联系上下文理解下列的词语。

......回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。

\"期待\"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

\"恍然大悟\"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把下面的句子改写成陈述句。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、按要求从文中第

3、

4、5节中画句子。

A、用\"～～\"从文中画出一句老师善于理解我们的句子。

B、用\"＿＿\"从文中画出一句老师善于引导我们的句子。

5、根据内容填空。

A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写\"我\"喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。

B、\"我\"喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

（二）超山梅花天下奇

春天，又是江南探梅时节，我兴致勃勃地前往超山赏梅。

超山，是我国十大赏梅胜地之一。超山比周围的山都高，故名超山。其实超山只有海拔250米，然而，山不在高，有梅则名。超山梅花，栽培已有1000多年历史，素有\"超山梅花天下奇\"的美誉。

超山梅花奇在何处？一奇在它的\"老\"。梅林丛中有两株古梅--唐梅和宋梅。唐梅距今已历千年，宋梅也有800余岁，但花开独早，依然充满了勃勃生机。二奇在它的\"广\"。每当花开时节，十里之内梅花如潮，山上山下，白玉如雪，红晕似杏，真有\"入山无处不花枝\"的意境。 超山赏梅的中心点是大明堂风景区。宋梅，植在大明堂外草地右侧。它树皮坚硬，树高达丈，

花开独早，而且开的花与众不同，有六个花瓣，是一株当今罕见的六瓣梅。

与宋梅同享盛名的还有一株有千年树龄的唐梅，植在大明堂内正中石坛内。它的底部现存两干，一干已枯，一干却老枝横斜，梅花数点，使人不禁想起\"羡它竟有回天力，数点开余大地春\"的咏梅名句。

要真正领略十里梅海的奇观，就要登上超峰。登上超峰绝顶，放眼望去，那漫山遍野的梅花如云似海，遥天映白，阵阵幽香扑鼻而来，令人心旷神怡。

1、照样子写词语（4分）

白玉如雪 红晕 绿草

2、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。意思是：山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。（2分）

那么，\"山不在高，有梅则名\"这句话在文中的意思是

3、超山梅花奇在何处？（8分）

一奇在（） ；二奇在（） 。

宋梅奇在（） ；

唐梅奇在 （）。

4、默写一首写梅花的古诗吧！（4分）

5、\"入山无处不花枝\"，这是一番怎样的意境呢？展开丰富的想象，结合文中的语言和自己平时的积累请写下来。（5分）

（三）松坊溪的冬

下雪了。 雪降落在松坊村上了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。

⑵\"雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。\"是不是排比句？

是（ ） 不是（ ）

⑶在文中找出两个比喻句，用\"--\"标出。并说明把什么比成了什么？

①________________________________________________________

②________________________________________________________

⑷在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分）

⑸用\"//\"给短文分成两部分。其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）；第一部分是（ ）描

写，第二部分是（ ）描写。

⑹文中加下划线的句子\"好一个白雪世界！\"是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。

（四）太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与\"洁白如玉\"的\"如\"意思相同的三个词写下来。

（ ） （ ） （ ）

2、短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。

3、短文的开头和结尾的关系是

4、作者为什么喜欢太阳花？

简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

（五）小花猫

一天晚上，我刚想上床睡觉，一（幅、副）奇异的情景出现在我的眼前。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁、挣）着两只绿灯泡似的大眼睛，（坚、竖）起一对尖耳朵，留心着周围的动静。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱几声，试探一下外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后，窜了出来。说时迟，那时快，没等老鼠窜出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。这时，我几乎屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并没有马上吃老鼠，只是用锐利的爪子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注、住）视着鼠洞，准备迎接新的战斗。

1、选出括号里正确的汉字。

2、猫捉老鼠的过程分成四步：等鼠→（）→（）→（）。

3、找出描写咪咪等鼠时的动词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写出下列词语的近义词。

警惕（）锐利（）

5、\"我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外\"，句中的\"但是\"起＿＿＿＿＿＿＿＿作用。\"出乎我的意料之外\"是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。

6、\"（咪咪）准备迎接新的战斗\"，句中的\"战斗\"是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（六）（）乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。

狐狸又说：\"乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！\" 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：\"臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋......\"

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：\"你胡说八道--\"嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的\"□\"里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把\"乌鸦被狐狸骗去了一块肉\"这句话改成带\"把\"的句子。

4、说说你是怎样理解\"眼珠一转\"的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

6、读了这篇文章，你明白了什么道理？

7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。

（七）海洋

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 \"望洋兴叹\"。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。

1、把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。

冲垮毁灭掀翻

2、从文中找出下列词语的反义词。

讨厌（） 节约（） 昂贵（） 破坏（）

3、根据短文内容填空。

人们与海洋的关系非常密切，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文从哪三个方面来说明\"人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代\"？

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??

??

??

??

推荐第7篇：小学五年级课文理解复习

1《山中访友》

内容中心：

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

修辞方法

※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。

无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

用第二人称，读来倍感亲切、热情。

3《草虫的村落》作者：郭枫文体：散文

内容中心：

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

重点句：※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 课文重点：

文章结构：第一段结构段（1）是总起，交待游历的特殊氛围和心情。第二结构段（2~9）写游历的全过程，第一场景：小甲虫迷路的森林；第二场景：“草虫的村落”。第三结构段（10-11），作者对草虫村落的依恋。

5《詹天佑》

内容中心：

重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

书19页5段中划线的部分。

※火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。

课文重点： 文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。

全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”

6《怀念母亲》 季羡林

内容中心：

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

会默第一自然段。

9《穷人》内容中心：

课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

重点句：

※她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

课文多处运用了省略号，主要作用有：

（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”

（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„”

11《唯一的听众》落雪

内容中心：

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

※我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

这“从未有过的感觉”而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。

※ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 快乐和幸福指老人为“我”的进步而高兴。 “平静地望着我”这在文中是第三次出现。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

13《只有一个地球》文体：说明文

考核形式“”这句话用了的说明方法阐明、表现

※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。 ※同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段运用的说明方法：作比较、列数字、打比方

于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

※人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

※科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。 知识点：

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。

课文是从哪几个方面介绍的？

课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。

15《这片土地是神圣的》 作者：西雅图

4～8自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。

※大地不属于人类，而人类是属于大地的。

这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

17《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点句：

※我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

※我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

知识点：

※闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？

闰土向我讲述了：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这4件事。

捕鸟——聪明能干，见多识广；

看瓜刺猹——机智勇敢；

捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。

※作家：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，用“鲁迅”作笔名，发表：中国现代文学史上第一篇白话小说。其它作品《狂人日记》。《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。

主将。

18《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔

内容中心：

课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

重点句：

※伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

※“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

※这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

知识点：

※课文的段落以空行为标志。写了伯父生前4件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。 21《老人与海鸥》

课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

重点句：

※他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

※老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。

知识点：

体会文中省略号的作用。（共6处）

（1）原来是变了调的地方话—“独角”“公主”……（表示列举的省略）

（2）它去年没有来，今年也没有来……（表示话未说完。）

（3）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（表示语意未尽。）

照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的还偶们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示语意未尽。）

（4）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来……（表示语意未尽。）

23《最后一头战象》课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披战甲”（5~11）、“凭吊战场”（12~16）、“庄严归去”（17~23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚英雄形象。

25《伯牙绝弦》 文体：文言文

人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。※伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

26《月光曲》

皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。音乐轻幽、舒缓。

第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。

第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”音乐高昂激越，节奏越来越快。

※《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》或《月光》

※贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”，作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》

推荐第8篇：小学四年级语文阅读理解

小学四年级语文阅读理解

一、相濡以血

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

阅读训练

一、填空。

“相濡以血”这个词是由（

）这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

鲜血（xuâ xiě

）

奄(yǎn yān )奄一息

处( chǔ

chù) 于

三、“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

四、为什么“相濡以血”是一种大智慧？

五、根据课文内容判断对错。

1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。

（ ）

2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。

（ ）

3、文中画横线的句子是因果关系的句子。

4、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（ ）

六、对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种 解释比较正确

（ ）

A． 以多取胜

B.个体的自然生存

C.大家并肩作战。

七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

㈡成全善良

李文勇

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

阅读训练

一、填空。

1、“一片好意”，还可以说是一（

）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（

）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（

）站着。

二、写出下列词语的近义词。

看望——（

）

痛楚——（

）

避免——（

）

三、“车上早就人满为患”的意思是

（

） A．车上的人刚好坐满。

B.车上的人特别多。 C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言， 前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

A.让座女孩

B.老人

C.女儿

D 作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写 在下面。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

八、填空。

因为（

）我们可以说小姑娘是一个（

）的小姑娘。 因为（

）我们可以说这是一个（

）的女儿。 因为（

）我们可以说这是一个（

）的老人。

㈢笑

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，—默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水， 潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

阅读训练

一、写出四个带有“想”字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀．自（

）

绾．起（

）

潺． 潺（

）

三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。

四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？

五、作者是在什么时候站在窗前的？

（ ）

A．白天

B、傍晚

C.夜晚

六、下列句子是比喻句的请打“√”

1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。

2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

3、弓儿似的新月，挂在树梢。

4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

七、

哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？

㈣爱的诠释

在美国芝加哥的西北角．有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史（纪 记）录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅（馆

管）。

女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991年起她一直在当地小学任教。她长相平平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架，曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为（序 叙），一张连着一张。每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：

今天，詹妮呱呱哭着来到了人间；

今天，詹妮在妈妈怀里吃奶；

今天，詹妮会笑了；

今天，詹妮发烧竟然达到38℃；

今天，詹妮会喊爸爸妈妈了；

今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园„„

据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人（代 带）劳。20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇1律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有140多张，打球的有90多张„„

（

），就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，(

)它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。去年，露易丝因此被评为优秀教师。

永恒就是美丽，执著就是艺术，平凡造就伟大。这是人们对露易丝这种做法的崇高评价。

露易丝的伟大，在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事，不但认认真真做了，( )一做就是20年。

阅读训练

一、根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。

1、非常平凡，没有名气。

（

）

2、与别人不一样，特殊。

（

）

3、很多内容都雷同，没什么大差别。

（

）

二、在文中括号里选择正确的汉字。

三、文中画线句子主要表达的意思是什么

（ ）

A、告诉读者她的经历

B、让读者感受到她的不幸

C、让读者感受到她的平凡

四、人们对露易丝的行为是怎样说的，请用横线在文中画出。

五、从下面选择关联词语，填在文中括号里。

不但，而且

然而

因为

虽然，但是

六、缩句。

该镇的教育主管部门为镇里一位名不见传的女教师举办了一次大型摄影展览。

七、我们为文章做一个总结，你觉得下面哪句话是非常合适的？

（ ）

A． 坚持下来是因为有一种伟大的爱。

B．平凡的人也可以做出伟大的事来。

C． 好好爱自己的孩子，就是伟大的。

㈤孝心无价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

阅读训练

一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。

（

）

2、指人马上就要死去了。

（

）

3、出乎意料，想象不到。（

）

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——（

） 长久——（

）

善良——（

）

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1、这两个破折号的作用相同。

（

）

2、这两个破折号的作用不同。

（

）

3、这两个破折号的作用是表示转折。（

）

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。

（

）

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是（

），在父母病床前断然离去的游子是（

）。

2、“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是（

）。

3、倒数第三自然段采用了（

）的修辞方法，运用（

）的写法，表现出“孝”是等价的。

七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是 ，也许是，也许是，也许是。

㈥捡砖头思维

郭永刚

新东方学校被人们称为“出国梦的制造者”，其创办者俞敏洪也被誉为中国最富有的老师。而俞敏洪成功与其小时候他父亲做的一件事不无关系。

俞敏洪在博客中说，父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来。“久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的用处。直到有一天，一间四四方方的小房子居然拔地而起。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。”

父亲向俞敏洪阐释了做成一件事情的奥秘。此后做事时，俞敏洪一般都会问自己两个问题：一是做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一样；第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。

“我生命中的三件事证明了这一思路的好处。”俞敏洪说，“第一件是我的高考，目标明确：要上大学。第一年第二年我都没考上，第三年我终于考进了北大；第二件是我背单词，目标明确：成为中国最好的英语词汇老师之一。于是我开始一个一个单词背，在背过的单词不断遗忘的痛苦中，父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，最后我终于背下了两三万个单词；第三件事是我做新东方，目标明确：要做成中国最好的英语培训机构之一。然后我就开始给学生上课，平均每天给学生上六到十个小时的课，很多老师倒下了或放弃了，我没有放弃，到今天为止我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。”

阅读训练

一、写出下列词语的反义词。

放弃——（

）

希望——（

）

乱七八糟——（

）

二、“第

一、第二”是表示顺序的词语，还有哪些表示顺序的词语，在下面写一写。

三、“不无关系”的意思是

（

）

A．没有关系

B.有关系

四、父亲所阐释的做事情的奥秘是什么，请用简练的语言表达出来。

五、“新东方学校被人们称‘出国梦的制造者’”这个称号的意思是A．它帮助你完成出国的梦想

B.它能让你产生出国梦想

C．它能培养出让人产生梦想的人

六、这篇文章给你以什么启示？

）

（

推荐第9篇：小学语文三年级阅读理解

李老师辅导班小学语文

三、四年级阅读理解练习

（一）暖意

一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术„„“这年头，做点分（fēnfân）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（dãděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。

电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费„„“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！”

女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险„„陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭„„

1、划去括号中不正确的读音。

2、用“不辞而别”写一个句子。

3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁？你是如何理解这句话的？

（2）“仗义”是什么意思？司机为什么说陆小六“不仗义”？

4、这篇文章想表现在中心是（）。

A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别

C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神

5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？

（二）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：\"你是谁?为什么哭?\"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀

时光老师看他哭得可怜，试探地问：\"假如你能返老还童„„\"

\"返老还童?\"流浪汉抬头将老人打量一番，\"扑通\"一声跪下，苦苦哀求，\"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!\"\"好吧!\"时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他\"扑通\"一声跪下，乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。\"我做了一件蠢(chǔn)事!\"时光老人冷笑着：\"给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。\"

1、用\"√\"选出带点字正确的读音。(4分)

返老还童(huánhái)打量(liàngliáng)

背着书包(bēibâi)勤奋(qinqing)

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(4分)

3、给下列词语写出近义词(4分)

消失()哀求()

4、\"笑\"有许多种，请你再写出几种不同的\"笑\"来。(4分)

例如：冷笑

5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分)

懊悔(àohui)：

返老还童：

6、仔细阅读短文，回答问题。

①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童?(6分)

②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说\"我做了一件蠢事!\"?(6分)

③时光老人说的\"真正的生命\"是什么意思?(6分)

7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。(4分)

8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么?(6)

推荐第10篇：小学议论文阅读理解题目.

成功离不开积累

美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵。杰克·伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才创作出像《热爱生命》、《铁蹄》那样脍炙人口的作品。

杰克·伦敦的故事说明了一个道理：_________________________。这对我们是很有启发的。我们知道，学习是一个循序渐进的过程，只有一点一点地学，才能从无知到有知，从知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家是不可能的。因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累。积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流终能汇成滔滔江河。

有的同学不注重知识的积累，学一点，丢一点，今天学，明天忘。虽然也花了不少时间学习，收获却很少，解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。

注重积累，就要求在学习时用笔多记，用脑多思。拿语文学习来说，在课堂上就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语，为什么写成这样的句子，这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。可摘抄精美的词语和句子，包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成语。经常作摘抄和思考，就能提高对语言的感受、理解和运用能力，作文时就能从容地遣词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的文章来。

大学问家邓拓说得好：“真正所谓的成就，就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。注重积累，不断积累，才能扎下深厚的学问之根。”我们要学习杰克·伦敦持之以恒、长期积累的精神，只有认真对待我们的学业，掌握一技之长，才能立足于社会。

1、在第二段的横线上填上一句话，作为本文的中心论点。

2、文章第一节叙述了杰克·伦敦的故事，其作用_________________________________

3、议论文的论证方法有：事例论证、比喻论证、对比论证和道理论证。本文采用的论证方法__________________________________________________________________________

4、试简要分析“涓涓细流，汇成江河”在文段里的表达作用。你能再写出两个说明积累重要的词语吗？

5、从论证的角度看，本文第②段和第③段是什么关系？

6、请再列举两个能证明本文中心论点的例子。多责己，少怨人

①做错事情，被人误解，遭遇失败，身陷困境„„我们都会抱怨。只是，常常抱怨别人多，责怪自己少。而为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。

②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过：“如果你错了，就迅速而真诚地承认。”一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，在反省中不断完善，还可能出类拔萃。相反，那些执迷不悟的人、知错不改的人，不但毁了自己的形象，引起别人的反感，还埋下了日后重蹈覆辙的隐患。

③多责己少怨人是一种勇气。要知道，这个世界上从来就没有常胜将军，名人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。有的人犯了错误，遭受失败，就牢骚满腹，无非是顾及自己的面子。殊不知，“错”的一半是“金”，“败”的一半是“贝”。错误或

失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”。当我们勇敢地把错败踩在脚下，把包袱甩在身后，迎来的就是成功的美丽。

④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说：“君子责己，小人责人。”可见，一个人如果能做到只责己不怨人，必是有宽大的胸襟、超人的度量。这样的人，能潇洒地忽略旁人的诽言谤语，能从容地笑对世间的是非黑白，也更能赢得别人的钦羡与尊重。有道是“清者自清，浊者自浊”，不屑于中伤，不畏于人言，谣言不攻自破，污水不洗自清。有了这般境界，又怎有怨，又何须恨？

⑤其实，人生岂有时时顺心，岂能事事顺意？那些喜欢抱怨的人迟早会被疏远、被孤立、被淹没，而那些勇于、诚于、乐于责己的 人，会以明智而积极的生活态度，收获别样的精彩！

17、本文表达的观点是：______________________________________________（3分）

18、文章第②段中运用了哪几种论证方法，有何作用？（3分）

19、阅读本文后，请结合自身经历谈谈你的感受。（4分）（不少于60字） 钱的极点

现在无论同谁聊天，无论从哪说起，都会很快谈到钱。钱成了当今社会的极点。

我当过许多年的医生，虽是无钱之人，却凭医疗常识，想象钱的功能是有限的，理由从人的生理结构而来。钱能买来山珍海味，可再大的富豪也只有一个胃，一个胃的容积就那么大，至多装上两三斤的食物，外加一罐扎啤，也就物满为患了。你要是愣往里揣，轻则是慢性胃炎，重了就是急性胃扩张，后者有生命危险呢。更不屑说，长期的膏粱厚味，引起高胆固醇糖尿病等等。钱能买来绫罗绸缎，可再娇美的妇人也只有一副身段，一次只能向世人展现套在身体最外层的那套衣服。

人和动物在结构上实在是大同小异，从翩飞的蝴蝶到一只最小的蚂蚁，都有腹腔和眼睛。人和动物最大的区别就在于思想，而恰恰在这一面钢铁盾牌面前，金钱折断了蜡做的枪头。比如理想，比如亲情，比如自由„„都是金钱的盲点。它们可以因为金钱而卖出，却不会因为金钱而被买进。金钱只是单向的低矮的闸门，永远无法积聚起情感的洪峰。

造物给予人的躯体是有限的，作为补偿，造物给人以无限的精神。人的躯体的每一个细

微之处，都是很容易满足的。造物以此来制约人对物质的欲望，鼓励思想的飞翔。于是人类在有了果腹的兽肉和蔽体的树叶之后，就开始创造语言、绘画和音乐„„积蓄了一代又一代的精华，于是我们有了文学，有了艺术，有了哲学的探讨和对宇宙的访问„„那都是永无穷尽的奥妙啊，只要人类存在一天，就会上天入地呕心沥血地寻找与提炼。

我们现在是站在钱的极点上，但人们在新的一轮物质需要满足之后，回过头来仍然要皈依精神，精神才是人类最大的财富。

9．通读全文，用自己的语言简要地概括作者的观点。（2分）

__________________________________________________________________ 10．联系上下文，简述“人和动物最大的区别就在于思想，而恰恰在这一面钢铁盾牌面前，金钱折断了蜡做的枪头”这个句子中加点词语的含义。（2分）

_________________________________________________________________ 11．结合上文的相关内容，联系生活实际，简要阐述你对末节中“精神才是人类最大的财富”这句话的认识。（4分）

_________________________________________________________________

记得有一位名人说过这样的话：人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。

我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。“如果„„那就„„”但事实上是不可能的，因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：往者可鉴，来者可追，“学习——永远不晚”（高尔基）。“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会、家庭、环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了黄金时期。那么是不是就该空留浩叹、灰心丧气呢？西汉经学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展。他说：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说：“无论何等之老人，学其所不知者，决非耻辱之事。”在这方面，历史上的许多名人为我们做出了榜样，留下了佳话。东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以与别人相比差距甚大，“见之自失”。马援的哥哥安慰他说：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑，于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵27岁才“发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在64岁和73岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。后来成了蜚声海内外的大画家，这些名人有一个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。

认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。其实，如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力、记忆力、视力，以及对

空间的判断力。在这些测试中，他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一些80多岁与90多岁的人智

力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最差的，也只不过是轻微的衰退。许多年来，大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经生物学家的研究表明，老年人脑细胞虽然减少，却非大量死亡。英国神经生理学家科斯零利斯和米勒，经研究得出结论：人的大脑受训练减少，衰老也就越快。他们认为，人的脑子紧张工作开始得越早，持续时间越长，脑细胞的老化过程也就越慢。

1．为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”？请简要回答。

答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．本文主要运用了哪两种论证方法？ 答：_______________________________________________________________________ 3．文中有一句话作本文的标题非常恰当，找到这句话，写出来。 答：_______________________________________________________________________ 4．最后一个自然段阐明了什么观点，它在全文中有什么作用？请简要回答。 答：_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

第11篇：小学五年级英语阅读理解

Grade5about阅读理解

（二）

英语阅读理解

（一）

It is Sunday today.The weather is fine.Bob and Jane are in the park.It is a big park.They can see many people there.They come here to have a rest after a week’s hard work and study.Some boys are playing che on the gra.Some girls are singing and dancing.An old woman is reading a newspaper under a tall tree.A young man and his little son are playing with a toy car.How happy they are!

判断正误(T/F)

（ ）1.The weather is very good on Sunday.

（ ）2.Bob and Jane go to the park to work and study..

（ ）3.A young woman and her little son are playing with a toy car.

（ ）4.A lot of people are playing football on the gra.

（ ）5.All the people in the park look very happy.

英语阅读理解(二)

Aunt Judy’s birthday is coming.She will be 38 years old.Dad and Mum are going to take me to her house.She lives in Guangzhou.We are going to go there by train.Her birthday party will be on Saturday.We are leaving on Friday afternoon.And we are coming back on Sunday evening.I am going to give my dear Aunt Judy a picture .I am drawing it now.I am drawing some beautiful flowers.I am drawing a small dog, too.That’s because she likes dogs.The picture will be very nice.（ ）1.Aunt Judy’s birthday party will be on______.

A Friday B.Saturday C.Sunday.

（ ）2.This is Aunt Judy’s ______ birthday.

A.thirty-eighth B.fortieth C.thirtieth

（ ）3.She lives in ______,so we are going there by_____.

A.Shanghai;train B.Guangzhou;plane C.Guangzhou;;train

（ ）4.I am drawing ______.

A some dogs and a flower B.some flowers and a dog

C.a dog and a flower

英语阅读理解(三)

I’m a student in Cla Four, Grade Three.My name is Mary.I’m nine.My twin brother’s name is Li Mao.And we are in the same school, and in the same grade, but he is in Cla Three.We are good students.I have a good friend.I call her Mi Ying Ying.Do you think call her Mi Ying Ying.Do you think Ying Ying is a good girl? No,you’re wrong.She isn’t a girl, but a cat.She is two years old, but she looks the same as her mother.

（ ）1.My twin _____ name is ______.

A brother’s;Li Wei B.sister’s; Li Mao C.brother’s;Li Mao

（ ）2.We are in the same _____ and in the same ____.

A.school; grade B.school;cla C.grade; cla

（ ）3.My good friend Mi Ying Ying is a _____.

A.girl B.cat C.dog

（ ）4.I am ______years old.

A.ten B.nine C.nineteen

（ ）5.Mi Ying Ying is ______ her mother.

A.not the same as B.not like C.the same as

英语阅读理解(四)

Look at that boy.His name is Liu Bing.He’s a Chinese boy.He is in the kitchen.He likes apples.Su Yang is at home too.She is in the study.She likes drawing.Is Gao Shan at home? No, he is in the park.He is thirsty.He wants to drink some juice.Mi Li is in the office.She is reading.判断正误(T/F)

（）1.Liu Bing is in the kitchen .

（）2.Liu Bing likes eating pears.

（）3.Su Yang isn’t in the study .

（）4.Gao Shan is thirsty and he wants to drink.

（）5.Mi Li is drawing .

英语阅读理解(五)

Tom is my clamate.He is from London in England.But he likes China very much.Now he is in Beijing.He is a little fat.He has a round face and big blue eyes.His hair is not black but yellow.His nose ,mouth and ears are ball big.He likes blue.He likes wearing a blue T-shirt and blue jeans.Look at his hand.He has a football in it.We often play football after cla.

阅读短文，判断句子正（T）误（F）。

() 1.Tom is an English boy.

() 2.Tom’s hair and eyes are blue.

() 3.The boy with big eyes, big ears ,a big nose and a big mouth is

LiuTao.

() 4.Tom likes basketball.

() 5.Tom’s favourite colour is blue.

英语阅读理解(六)

My Room This is my room.Near the window there is a desk.I often do my homework at it.You can see some books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）.On the wall near the desk there is a picture of a cat.There is a clock on my bed .I can put my football under my bed.There is a chair near the desk .I sit(坐) there and I can see the trees and the flowers outside(外面) .

()1.What can you see on my desk?

A.Some books B.Some flowers.

C.A ruler and a pen.D.A, B and C

()2.Where is the picture? It’s _________ .

A.on t he desk B.on the wall

C.above the end of the bed D.under the bed

()3.What’s under the bed?

A.A ruler.B.A football.C.A cat.D.A clock.

()4.Are there any trees outside（外面）?

A.Yes , they are.B.Yes, there are.

C.No, they aren’t.D.No, there aren’t.

()5.The clock is ____ the bed .

A near B.in C.on D.behind

英语阅读理解(七)

My grandfather is fifty-five years old.He’s a taxi driver.He loves his job very much.It is Sunday.Today is his birthday.My father, my mother and I are in his home.My uncle also comes here.He’s a tall man.He’s a worker.He comes to seee my grandfather every Sunday.My grandfather has a good friend.His name is Jim.He’s from England.He’s a nice cook.He comes to see him, too.My grandfather is very happy today.

() 1.My grandfather isyears old now.

A.seventyB.eightyC .fifty-five

() 2.My grandfather is a

A.workerB.driverC cook

() 3.Myalso comes to see my grandfather.

A.uncleB.auntC cousin

() 4.Mt uncle is very

A shortB fatC tall

() 5.Jim is my grandfather’s

A friendB sonC daughter

英语阅读理解(八)

A: Hello,Nancy, Welcome to my home!

B: Thank you, Mike.What’s that over there?

A: It’s my family photo.

B: Who’s the man in dark green.

A: He’s my grandfather.

B: Are the man and woman your parents?

A:Yes.The one with a big nose is my father.The one next to him is my mother.

B: Is the girl in a red skirt your sister?

A: No, she’s my uncle’s daughter.She is my cousin, Lily.

B: She looks young and pretty.Is the woman in a white blouse your grandmother?

A: Yes, she is.She’s about sixty years old.

B: Who’s the little baby in a blue hat? Is he your brother?

A: No , it’s me!

阅读对话，回答问题。

1.How many people(人) are there in Mike’s family photo?

2.Is Mike mother in a red skirt?

3.Who looks young and pretty?

4.Is the baby in a blue hat Mike’s brother?

5.Who is sixty years old?

第12篇：小学英语四五年级阅读理解

小学英语四~五年级阅读理解

(1) 4A Unit 6 Page 44 Read and choose (阅读对话，选择正确的答案) Dad: Whose socks are these? Mum: Let me see.They are Mike’s.Dad: Where’s Mike?

Mum: He’s in the sitting-room, I think.Dad: Mike, are they your socks? Mike: Yes, but they’re too small.I need(需要) a new pair.1 –Whose socks are they? --_______

A They are Dad’s.

B They are Mike’s.

C They are Mum’s.2 –Where’s Mike?

--_____

A He’s in the bedroom.

B He’s in the study.

C He’s in the sitting room.3 Mike has a pair of ________

A big

B small

C new

(2) 4A Final exam(B) Page 74 Read and choose (阅读对话，选择正确的答案) Jerry: Hi, Tom.Shall we o and play football? Tom: Sorry, Jerry.I have to (必须) clean my room.Jerry: Don’t worry.I can help you.Tom: Thank you.Jerry: Tom, what’s this on the desk? Is it a toy cat? Tom: No, it’s a telephone.I like it very much.

Jerry: And this? It looks so funny! Is this your new red school bag? Tom: No, it’s my sister’s.My school bag is blue.Jerry: Oh, I see.What’s that on the bed? Tom: It’s my new storybook.(

) 1 Jerry is _________.

A at home

B at school

C in Tom’s room (

) 2 ________ is on the desk.

A A toy cat

B A storybook

C A telephone (

) 3 The storybook is _________.

A on the bed

B on the desk.

C in the school bag (

) 4 Tom’s school bag is ________.

A yellow

B red

C blue

(3) 4B Unit 4 Page 22 Read and choose (阅读对话，选择正确的答案) Salesman: Can I help you? Woman: I’d like a pineapple.

Salesman: It’s one kilo.Five yuan, please.Woman: OK.What are those? Salesman: They are kiwi fruit(弥猴桃).Woman: How much? Salesman: Ten yuan a kilo.Woman: I’d like two kilos.

Salesman: OK.Here you are.Twenty yuan, please.Woman: Thank you.Salesman: Welcome again.(

) 1 The woman would like _________ .

A pineapples

B kiwi fruit

C A and B (

) 2 The woman would like ______ pineapples

A a kilo of

B half a kilo of

C three kilos of (

) 3 The woman would like _______ kiwi fruit.

A a kilo of

B half a kilo of

C two kilos of (

) 4 The pineapples and the kiwi fruit are ______.

A 15 yuan

B 20 yuan

C 25 yuan

(4) 4B Mid-term exam Page 32 Read and choose (阅读短文，选择正确的答案) Four friends live in a small town.Their names are John, Miller, Billy and Carter.They all have different jobs.One is a policeman, one is a cook, one is a farmer, and one is a doctor.It’s Tuesday afternoon.John’s son breaks his leg and John takes him to the doctor.The doctor’s sister is Billy’s wife.The farmer is not married.He has a lot of hens.Miller often buys eggs from the farmer.The policeman sees Billy and Miller every day for(因为) they are neighbours.Now who is the policeman? Who is the cook? Who is the farmer? Who is the doctor? (

) 1 John is the _______ .

A doctor

B farmer

C policeman

D cook (

) 2 Miller is the _______ .

A doctor

B policeman

C cook

D farmer (

) 3 Billy is the _______ .

A farmer

B policeman

C cook D doctor (

) 4 Carter is the _______ .

A doctor

B policeman

C cook

D farmer

(5) 4B Mid-term exam Page 32 Read and choose (阅读对话，选择正确的答案) Woman: Good afternoon.Can I Help you? Man: Yes, please.Tomorrow is my daughter’s birthday.I’d like a birthday cake.Woman: Look at the small one.It’s cheap(便宜的) and nice.Man: How much is it? Woman: It’s only fifty-nine yuan.Man: What about that big one? Woman: It’s one hundred and eight yuan.

Man: All right.I’ll take the big one.Can I have twelve candles(蜡烛), please? Woman: Sure.Here you are.Man: Here’s the money.Woman: Thank you.(

) 1 Where is the man?

A At home

B In the cinema

C In a shop (

) 2 How much is the big birthday cake?

A 108 yuan

B 59 yuan

C 180 yuan (

) 3 The man buys the birthday cake for his _____.

A mother

B sister

C daughter (

) 4 The man would like a ______ birthday cake.

A cheap

B small

C big

(6) 5A Uint 2 Page 16 Read and choose（读短文，选择正确的答案）

Mr Wang lives in Shanghai.He is an office worker.He goes to work by bus.He leaves (离开 ) home at 7:40.Now it is 8:00. He is on a bus.There are a lot of cars, buses, taxis and bikes in the street.There is a traffic jam (交通堵塞).Mr Wang looks worried.He looks at his watch again and again.He must get to his office at 8:30.(

) 1 What is Mr Wang\'s job?

A A driver.

B A policeman.

C An office worker.(

) 2 How does Mr Wang go to work?

A By car.

B On foot.

C By bus (

) 3 What does the word \'worried\' mean?

A 疲劳的

B 焦急的

C 伤心的

(

) 4 Mr Wang usually（通常）spends（花）_______minutes（分钟）on his way to work.

A 30

B 50

C 80

(7) 5A Unit 3 Page 20 Read and choose（阅读短文，选择最佳答案）

One day a boy is in the street (街道).He has some bread in his hand.There is a dog in the street too.The boy says to the dog, \'Come here.Have some bread.\' The dog is very hungry and goes to the boy.But the boy does not give (给) the dog any bread.He kicks (踢) the dog, and the dog runs away(逃跑).Mr White sees the boy and says to him, \'Come here.Have a dollar (美元).\' The boy is very happy and goes to Mr White. But Mr White does not give the boy a dollar.He kicks the boy too.(

) 1 _________________ are in the street.

A A boy and a girl

B A woman and a boy

C A boy and a dog (

) 2 The boy has some _______________ in his hand.

A bread

B meat

C milk (

) 3 The boy ___________ the dog any food.

A gives

B does not give

C cannot give (

) 4 The boy is ______________ to the dog.

A good

B bad

C nice (

) 5 Mr White ______________ the boy.

A likes

B does not like

C loves

(8) 5A Unit 4 Page 29-30 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at the photo.Han Mei is in her garden.It is a beautiful garden.You can see her dog, Jimmy, under an apple tree.It is a black dog.You can see some birds in the tree too.There are many flowers under the tree.Han Mei is reading in the garden.She likes reading very much.(

) 1 Who is in the photo?

A Kate.

B Han Mei.

C Tom.(

) 2 Where is Han Mei now?

A In the garden.

B In the park.

C At school.(

) 3 What is under the tree?

A A cat.

B A dog.

C A boy.(

) 4 What can you see in the tree?

A Some birds.

B Some flowers.

C Some apples.(

) 5 What does Han Mei like?

A She likes drawing.

B She likes reading.

C She likes listening to music.

(9) 5A Mid-term exam Page 38-39 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at this photo.It is a photo of Mr Green\'s family.Look at the woman.That is his wife(妻子).She is a housewife.They have three children(孩子), Henry, Hebe and Helen.Henry is a student.He likes playing football, and he likes playing the flute (长笛) too.Hebe is also a student.She is in Grade One.She likes playing the piano.Helen is not a student.She is five.They are from Australia

(澳大利亚).They live in Suzhou, a very beautiful city.They like the city very much.(

) 1 Who is the woman in the photo?

A Mrs Green.

B Mr Green.

C Mr Green\'s daughter.(

) 2 How many people (人) are there in Mr Green\'s family?

A Three.

B Four.

C Five.(

) 3 Is Helen Henrys sister?

A No, he isn\'t.

B Yes, she is.

C No, she isn\'t.(

) 4 What does Hebe like?

A She likes playing football.

B She likes playing the flute.

C She likes playing the piano.(

) 5 Are they Chinese?

A No, there aren\'t.

B Yes, they are.

C No, they aren\'t.

(10) 5A Unit 8 Page 64 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Peter is an old man.He has a big house.He likes cats very much.He has three cats.One cat is from England.Her name is Coco.One cat is from America.His name is Dodo.One cat is from China.Her name is Mimi.Peter loves his cats very much.He has many toys for his cats.Coco has a red toy mouse.It is small and funny.Dodo has a blue toy mouse.It can jump and run.Mimi has a green toy mouse.It has big ears.The cats like their toys and they like Peter too.They like playing with Peter.(

) 1 Peter has _________ cats.

A two

B three

C four (

) 2 Dodo is from__________.

A England

B America

C China (

) 3 ____________ can jump and run.

A Coco\'s toy mouse

B Mimi\'s toy mouse

G Dodo\'s toy mouse (

) 4 Mimi\'s toy mouse is ___________.

.

A green

B blue

C red (

) 5 Peter is from ___________.

A England

B America

C Don\'t know.

(11) 5A Final exam Page 78 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at the picture.There is a river (小河) in it.Near the river there is a small cottage(小屋). Three little rabbits are beside(在……旁边) the cottage.The big rabbit is their mother.In the picture there is a big tree and some flowers too.There are some mushrooms(蘑菇) under the tree.

It is a nice day.The mother rabbit is picking(采,摘) mushrooms with her babies.(

) 1 There are __________ rabbits in the picture.

A one

B three

C four (

) 2 There are no ______________.in the picture.

A flowers

B mushrooms

C swings (

) 3 The tree in the picture is _________.

A small

B big

C short (

) 4 The small cottage is __________ .

A in the river

B near the river

C under the tree (

) 5 The rabbits are picking ____________.

A mushrooms

B apples

C grapes

(12) 5B Unit 2 Page 12

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)

Jane is a schoolgirl．She is fifteen．She lives with her parents and her

grandpa．Her grandpa is seventy years old．He has got a backache．He needs to see a doctor but Jane’S parents are very busy．Her father is a policeman．Her mother is a teacher．So Jane wants to go to hospital with her grandpa after school．She hopes her grandpa gets better soon.(

) 1--What is Jane?

--She is a________．

A teacher

B policewoman

C student (

) 2--What’S wrong with her grandpa?

--He has got a _______．

A toothache

B backache

C earache (

) 3 Who needs to see a doctor?

A Jane．

B Jane’S parents．

C Jane’S grandpa． (

) 4--What’S Jane’s mother\'s job?

--She is a————．

A doctor

B teacher

C worker (

) 5 How many people are there in Jane’s famiIy?

A Three．

B Five．

C Four．

(13) 5B Mid-term exma Page 38-39

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)

My father is an office worker．He works from Monday to Friday．Every morning he has some bread or noodles．Then he walks to his office early (早早地)．He does not have lunch at home．He comes back home at about five．Then he helps my mother cook supper (晚饭)．Arter supper he reads some newspapers or watches CCTV news．After that he sits at his desk and writes something。He goes to bed very late．At the weekend．he Often takes me to see a film．I am very glad that I have a good father．I love him very much．

(

) 1 How many days does his father work a week?

A Seven．

B Five．

C Four． (

) 2 Does he have lunch in his office?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

(

) 3 Does his father go to work early?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

(

) 4 Do his father and mother cook supper together?

A Yes，he do．

B No，they don’t．

C Yes，they do．

(

) 5 What does his father usually do after supper?

A He reads magazines．

B He watches a play．

C He reads newspapers or watches CCTV news．

(14) 5B Final-exam Page 78-79

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案) Tom and Betty live in Hamilton (汉密尔顿).It is a small old town.Their grandpa，Mark，is seventy years old．He likes to go fishing with Tom and play che with his friends．They often have their grandpa’s fish for supper.Football is Tom’s favourite(特别喜欢的) sport．He often plays it after cla．Tom’s father，Peter，is an English teacher in Tom and Betty’s school．He is very good at basketball．He is in the basketball team (队) of the town．Betty likes swimming very much．She often swims in the summer holiday．Tom’s mother，Diana，likes sports，too．She is good at playing tennis．She often goes shopping with Betty．But there are only some small shops in the town.She often buys pretty clothes for Betty and cooks nice food for the family.All the family members (成员) like sport and they often go to the sport centre (中心) in Hamilton at weekends．

( )1 They often have fish for supper．Where is the fish from?

A It is from Grandpa Mark．

B It is from the supermarket．

C It is from their friends． ( )2 What sport does Tom like?

A Basketball．

B Football．

C Tennis． ( )3 What sport does Peter like?

A Football．

B Basketball．

C Swimming． ( )4 How many people are there in the family?

A Six．

B Five．

C Four．

( )5 What do all the family members like to do at weekends?

A Go shopping．

B Go fishing．

C Do sports．

第13篇：小学阅读理解教学设计

第七部分

阅读理解

教学设计 教学目标

1、提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯

2、掌握分段(层)与概括段(层)意的方法 教学重点

1、理解文章中重要句子的含义

2、提高阅读理解时的阅读速度 教学难点

掌握阅读理解的相关文体知识的概念与作用，如六要素、表达方式、表现手法等 教学课时 六课时 教学过程

一、基础知识精讲

(一)《语文课程标准》对学生阅读学习的要求

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深刻的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8、学习流览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。

(二)提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

1、怎样提高阅读兴趣

2 首先，从自己喜欢读的书开始读起。每个人都有自己喜欢读的书，例如有的人喜欢童话寓言，有人的喜欢科幻读物，有的人喜欢看人物传记，有的人喜欢看文学名著。选择你最喜欢的书去读，肯定会兴趣盎然，感受到读书的快乐，越读越想读。

其次，带着工具书帮助阅读。碰到不认识的字，你可以查字典；碰到书上提到的地名或历史背景，你可以翻地图或历史年表。阅读的障碍扫除了，读起来顺利了，兴趣也就高了。

第三，在读书的时候尽可能把“读”与动手动脑结合起来。边读书边想象，边读书边思考和联想，还可以把书上的情景画成图，或者把书上介绍的试验、制作，自己学着做一做，这样读书一定会更有趣。

第四，和同学一起读同一本书。读后互相讨论，交流体会，共同评论书中的人物性格等，有不同看法的不妨开展讨论，争论相持不下，双方回去再看书，从书上找资料、论据，下一次再讨论。这样相互切磋，不但会使你的读书兴趣大增，而且也会对书的内容、主题有更深入的理解。

2、读书要有选择

当你起进图书馆或书店，面对满架满柜的图书，真有点像驶进茫茫大海的小船一样找不到方向：这么多书，读什么好呢？确实，读书需要选择。

3 首先，当然是选好书。所谓的好书，是指思想健康，内容正确，读后能增长知识，开阔视野，陶冶情操的书。好书引人走正路，坏书使人受毒害。不过现在社会上毕竟好书是多数，尤其是“中小学生读书活动指导委员会”推荐折图书，你完全可以放心地去选择、去读；而面对那些摆在地摊上出售的书，你可得小心一点，那儿可能有坏书或不适合你的书。

其次，要选择内容深浅、难易适当的书。一开始就选很深的书来读，你会因读不懂而失去兴趣，若是选一些内容简单的书来读，又不利于知识的增长，所以，最好是根据你的知识基础选择你所需要的并能够读懂的书。

第三，选择图书，既要面宽一点，又要有重点。读书的面太窄了不好，如果只读学习参考书、辅导资料，别的书都不懂，你的知识面就会狭窄，不利于进一步提高。最好文学、艺术、自然、社会各类书都要读一点。但不是平均使用力气。而是应该根据自己的兴趣爱好，在博览群书的基础上确定自己主攻的目标，然后围绕目标选择有关的书籍。

第四，社会上还有一些言情、武打类的书，这些书，有的文笔不错，故事情节性也很强。但要有所选择，例如武打类的书，描写的人物世界基本是脱离现实生活的，虚幻不实的。如有兴趣，不妨就选一些写得较好的代表作阅读一下，但不要过于沉湎，以

4 至于整天手不释卷，更不要充当其中的某个角色加以模仿。言情小说大多品位不高，与学生朝气蓬勃、积极向上的情感世界距离太大，读了无益。

如果自己选择图书尚没有把握，还可以向老师、家长请教，请他们指导。另外，同学之间也可以互相交流选择图书的经验，这样你选择图书的能力就会逐步提高。

3、怎样才能养成良好的阅读习惯

养成良好的阅读习惯可以使人受益终身。提高阅读能力，从根本上说，是要培养广泛的阅读兴趣、形成良好阅读习惯。 (1) 要养成多读的习惯

要扩大阅读面，增加阅读量。关于课外阅读量，课程标准做了明确的规定，要求“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，“广泛阅读各种类型的读物”，要多读书，读好书，好读书。

(2) 要养成专心读书的习惯

古人说过，读书要眼到心到。一开卷，就应该进入到书的情境中去，不受周围噪音的干扰。有些学者为了培养自己专心读书的习惯，执意到城门口或集市上去读书，锻炼自己抗干扰的能力。养成了这样的读书习惯，你就能在各种不利的读书环境中专心读书了。

5 (3) 要养成努力读懂的习惯

在读书时碰到意思不理解的地方绝不能随便放弃，而要努力把它弄懂。你可以向老师、同学和家长请教，也可以借助工具书，例如查字典等。

(4) 要养成思考和质疑的习惯

古人说：“尽信书，不如无书。”你在读书时要动脑筋思考：书上讲的是否真有道理？为什么会写得如此精彩？作者采用了哪些表达方法？等等。你也可以找出几个问题，经过思考、联想、分析，提出自己的见解，或者是用你的切身体会来赞同书上的观点，或者举出相反的例子对书上的观点提出质疑，这样，你才能真正做书的主人。

(5) 要养成不动笔墨不读书的习惯

“好记性不如烂笔头”，阅读时在书上圈圈点点或摘下自己认为重要的语句，或以眉批形式写上自己的见解、感受，或在读后整理书的内容线索，写出读书的心得体会。当然，在读书的时候还要勤记忆，对于名言佳句，精彩篇章，要多记忆，多背诵，集腋成裘，终有大用。 (6) 要养成学以致用的习惯

语文学习的最终目的是运用。要善于把在阅读中汲取的思想、文化、知识营养，学到的写作方法，自觉地运用到写作中去。使

6 阅读与写作互相促进，比翼齐飞。 (三)怎样预习课文

有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。叶圣陶说过：练习阅读的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好，而且也培养了自己的自学能力。有了这种能力，即使以后没有老师教你，你自己也能看书学习了。那预习的方法是怎样的呢？

1、先将课文读一遍，遇到生字查字典，读准字音，分清字形。联系上下文，理解词义，然后动手写几遍。

2、第一遍读课文的时候，要弄清课文主要讲的是什么，心中有个底。然后再读的时候，就要理解每节讲的是什么，把它概括成一句话，并试着给课文分段。

3、以课文提示作参考，仔细想问题，归纳课文的中心并自己提问题。

4、把不懂的问题记录下来，以便上课时与老师同学一起解决。(四)怎样理解句子的含义

7

1、要抓住句子中的关键性词语

如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：

“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着杨槐树，焦急而又耐心地等待着。”

我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个乍听起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。

2、联系上下文来理解

有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后就什么也没有了，下文是“但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原，统一祖国，到时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲，这两句诗反映了作者临死念念不忘统一祖国的感情。

3、联系实际，典型联想来理解

如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：

“这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。”

8 我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性和为革命勇于献身的伟大精神。

4、从比喻、象征意义中去理解

如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：

“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗。用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。

5、联系时代背景来理解

有的文章要与当时当地的情况联系起来才能理解。如《赶集》一文中有这样一句话：

“料想四年以前该不会有这些东西吧？”

四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活不断改善，从而歌颂了共产党的好领导。 (五)怎样给课文分段

分段是在文章中划分出意义段，也叫逻辑段。同一篇课文，往往有好几种分段方法。给课文分段，首先要认真读，仔细想，搞清楚每个自然段(或句)主要写了什么内容，然后找出段与段(或句与句)之间的关系，再确定用哪一种方法分段，最后才动笔

9 划分段落。

1、按时间顺序分段

按时间顺序分段，就是按时间变化的先后顺序给课文分段。这类

文章以时间为线索记叙内容或展开情节，它往往会出现一些表示时间的词语或句子，可以作为分段的标志。文章表示时间的词语或句子通常在每段的开头，把这些词语或句子找出来，再把写同一时间内的内容合成一段。

2、按地点的转换分段

参观访问和游记一类的课文多用这种方法分段，阅读时，可先把文章中表明地点的词语和句子(常在每段的开头)找出来，然后把属于同一地点的内容归成一段，假如地点变了，就要另换一段。

3、按事情的发展顺序分段

记一件事、一次活动或以一件事表现人的文章多用这种方法分段。这类文章常常按照事情的发生、发展、结果的顺序记叙的，可以就按照这样的顺序分段。

4、按事物的几个方面来进行分段

这种方法多用于写景状物的文章、记几件事以及多事表现人的文章。总分结构的文章，就是总起分述的文章。往往也是事物

10 的几个方面，只不过在开头有个总起段，或者在结尾有个总结段，或者总起和总结都有。这类文章分段时要将总起或总结段独立分为一段，中间分为一段。

之外，还有按人物出现的先后顺序分段，按事情的性质归类分段。但光知道这些顺序是不够的，因为有的文章看不出这些明显的顺序，如果又无明显的提示，该怎么办？这时，就要从文章的内容入手了。 (六)概括段意的方法

概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。逻辑段的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。

1、概括段意的要求

(1)明确。要让别人看了就能明白这段话主要写的什么意思。 (2)集中。一般不宜将一段中写到的所有内容都概括进去，而是写出段落中的主要内容。

(3)简要。语言要简明扼要，不要啰嗦拖沓。

(4)要从内容上概括，不宜从思想上去概括。段落大意是指一段话的意思，而不是指表达的思想。

2、概括段意的方法 (1)摘句法

11 这是一种比较简便、有效的概括段意的方法。段落中的总起句、小结句、中心句等，往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》第一段的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为这一段的段意。但有些课文的总起句、小结句、中心句往往是一个复句，因此在概括段意时要缩句简化。例如《群鸟学艺》的第一段是“许多鸟听说凤凰会搭窝，都到它那儿去学本领”。此句压缩后就是段意：群鸟向凤凰学本领。采用摘句法要注意：摘录的句子必须能概括全段的主要意思。

(2)层意归并法

一个逻辑段里包含了两个或两个以上的意思，几层意思都表达同一个内容或说明了同一个问题，几层意思没有主次之分，它们之间是一种并列的关系。我们就可以把各层次的意思归并串联起来作为段意。例如《黄河象》第二段先后假想了：①时间、气候和地理环境。②象为什么会掉进河里。③象掉进河里时的情况。综合三层意思，归纳段意为：科学家假想这头黄河象的来历。

(3)取主舍次法

就是选取主要的内容，舍弃次要的内容。一个逻辑段只有一个自然段。这时要先逐句弄懂意思，再理清句序，分出层次，明确层意，然后取主要的意思作为段落大意。一个逻辑段里有几个自然段，这是最常见的。这时我们要先弄清每个自然段的意思，

12 能分层的再分层次，明确层意，然后分出主次，确定主要层次的内容作为全段的大意。

(4)抓要素

记叙文的段意可以以时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等六要素作为依据进行概括。例如《飞夺泸定桥》第一段讲事件起因：大渡河地势险要、铁索桥是唯一通道。第

二、三段讲经过：第二段讲红军与敌人援兵抢时间，第三段讲红军战士攻天险，“飞夺”泸定桥。第四段讲结果：夺取泸定桥后，继续北上抗日。

(5)抓过渡句

课文中的过渡句具有承上启下的作用。例如《赵州桥》中的过渡句——这座桥不但坚固，而且美观。一句话承上启下，概括了上下两段的大意。

(七)怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容。

(1)先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不顾自己家境

13 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些，从中可以分析出作者的写作目的：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。

(2)分析课文的重点段，从中找出中心思想

重点段跟文章的中心有密切的关系，我们可以用分析重点段的方法概括段意。具体方法是：首先要给文章分清段落。再判断哪一段或哪几段是文章的重点段。一般来说可以从两方面来识别重点段：一是从内容上看，事情的主要情节部分是重点段；二是从写法上看，凡是文章中详细写的内容往往都是重点部分，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝、重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头”，就不难找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

(3)从文章的标题找中心

有些文章的标题就直接点明了中心，是中心思想的高度概括。学会分析标题，就能正确归纳出文章的中心思想。凡是标题点明中心的文章，都可以用这种方法。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯之间伟大的革命友谊。

(4)从中心句找中心

14 中心句可以直接反映出文章的中心思想。先认真阅读文章，找出中心句，再理解中心句的意思，然后看看文章围绕中心句写了哪些内容，主要写了什么，最后用简洁的语言概括出中心思想。如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话——“说话要算数”就是这篇文章的中心。

(5)通过分析主要人物的方法找中心

在分析主要人物时，要注意文章中对人物的外貌、性格特征和思想的描写，把文章所写的内容与人物的特点结合起来考虑，中心思想就显而易见了。

2、中心思想的表达形式

(1)记事的文章：“本文记叙了„„说明了„„”或者“记叙了„„揭露了„„”

(2)写人的文章：“本文记叙了„„表现了(赞颂了) „„精神(品质)”

(3)写景状物的文章：“本文描写了„„抒发了(表达了) „„思想感情”

(4)说明文：“本文通过„„说明„„”

(5)寓言、童话类：“本文通过„„故事，说明(告诉)了„„道理”

15 (八)怎样提高阅读速度

1、要默读，不要朗读

默读是不出声的阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。有专家研究表明，朗读每分钟最快能达200字，而默读每分钟最快可达600字。可见，从朗读转向默读是提高阅读速度的有效方法。养成默读习惯，可用双指按住喉部，或用一东西置于双唇间，以制止发音，同时将注意力集中到读物的内容上来，加快眼睛扫视速度，使发音器官来不及发出动作。

2、集中注意力，看得快，想得快

阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么？看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思等等，进行分析、综合，抓住了主要的句意、段意，理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。

3、不要重读，减少回视

阅读速度，在很大程度上取决于眼球移动的速度和回视的次

16 数。在阅读中，眼球停下来的次数越多，看过去后又回过头看的情况越多，速度就越慢。在阅读时可准备一个本子或一本书作为遮盖物，放在要读的书的上羰，当我们读完一行字，就把遮盖物往下拉，盖住读过的一行，使自己的眼睛不再回复重读，减少回视。随着阅读的进行，把遮盖物往下拉的速度加快，就可提高阅读速度。

4、加速理解，学会浏览

所谓浏览，就是在阅读时，快速移动视线，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。阅读浏览，实际上是读者没把所有的字词一一看完，而是根据自己已有的经验，在阅读中省略了一些次要的文字。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有被挖掘出来。在快速阅读中，我们采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。

(九)背诵课文的方法

1、化整为零，步步为营

有些文章较长，背诵时不妨化整为零，再各个击破。这样段段背、段段清，做到步步为营。最后化零为整，“组装”成篇。

2、以写助读，感官兼用

俗话说，眼看十遍，不好手抄一遍。背书亦然。如果背书时

17 一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。这种方法还能为默写打下坚实的基础。

3、互读互背，合作“经营”

背书时，三两人一组，互读互背，相互提示，合作“经营”。这样背书，便于思路集中，同时具有提神互补、教学相长之功效。

4、按图索“意”，读图背文

此法特别适用于背诵古诗词之类。将诗文的意境、内容，用象征、抽象、夸张、意等手法，勾勒出简图或简表，然后按图索“意”，一边读图，一边“说”文，最后达到背诵之目的。

5、角色表演，情趣背书

很多文章，角色的台词丰富，具有故事性、戏剧性。先读后演，角色互换，情趣顿生。在这样的气氛中，何愁课文难背。

6、录音录像，辅助背诵

打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看„„在往返循环中自然而然地就背熟了课文。有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等，在VCD、DVD或电脑中再现，背书兴致定会大增。

(十)怎样阅读分析写人类的文章

18 写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质 人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。如《丰碑》一文中描写一个红军老战士：

“一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定、十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”

这段文字正是运用了外表描写，形象生动地刻画了一位掌握着部队所需要的被服等物资，而自己却穿着单薄破旧的衣服被活活冻死之后的军需处长形象，突出了军需处长一心为公、毫不利己的高尚精神。

2、注意人物语言、动作和心理活动的描写，体会人物的情感和内心世界

19 “言为心声”，人物的语言最能展示他的性格和内心。如《灰雀》一文，记叙列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，它的主要内容就是用对话形式来写的。这些语言描写既写出了列宁因找不到灰雀那种焦虑、担心、惋惜的心态，也表现出列宁对灰雀的喜爱。另一方面，从男孩语言的变化，可以体会出他心里充满矛盾以及改正错误的决心。

动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。如《凡卡》一文，描写凡卡学徒生活的艰苦难熬，文中写道：

“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘吸收外资收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。”

这里“揪、拖、拿、揍、捞、戳、打”一系列动词，既写出了老板残忍的狰狞面目，又写出了凡卡悲惨的命运。

人物心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其性格的。如《我的战友邱少云》一文中，描写“我”目睹邱少云壮烈牺牲经过时的内心活动就很好地表现出邱少云遭受的巨大痛苦，反衬出邱少云的英勇与伟大。

3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容 刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。鲁迅先生的《少年闰土》，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事——捉鸟雀、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿，表现了闰土知识丰富、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界。

4、分析写作目的，深化认识理解

写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的，有的是通过一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几件不同的事反映人物某几方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体分析，把段落层次理清理顺。同时，也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。如《一夜的工作》一文，作者通过周总理一夜工作的情形，来歌颂周总理生活简朴、工作劳苦的崇高品质，同时也抒发了作者对周总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

(十一)怎样阅读分析记事类的文章

记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。阅读时要注意：

21

1、把握叙事文章中叙述的“六要素”

记人叙事离不开人物、时间、地点、与事情的起因、发展、结果这六个要素。阅读这类文章就要初步了解这件事发生在什么时间、地点；涉及到哪些人物，主要人物是谁；事情是怎样发生的，又是怎样发展的；进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。

2、理清叙述的线索

线索是叙事文章的脉络，起着统领全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进面一步步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。

3、把握叙述的顺序

叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙就是按事情发生的经过，按照时间的先后来叙述。倒叙就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙是指在叙述某一件事情的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要灵活使用的。在分析倒叙和插叙时，要弄清它们和顺叙接茬的地方，这样有助于掌握文章的条理，更好地把握文章的结构。

4、注意综合表达方法

22 记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身所包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。

(十二)怎样阅读分析写景类的文章

写景，就是描写景物，就是通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

1、了解写景文章的类别

写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在浏览过程中所见的景物，如《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如《观潮》、《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景，如《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：(1)按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周

23 等。(2)按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。(3)按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。(4)按景物的不同类型写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

3、理解写景文章的层次

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总分结构。这种结构的表现形式或是先总后分，或先分后总，或总——分——总。如《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是按观察点的转移来写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如《林海》的第五段分别写了“岭、林、花、联想木材、联想兴安”。三是按时间的推移来安排文章的结构。如《观潮》就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排的。

4、体会文章的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯为写而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感

24 情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，以感染读者，因此，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。如《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

(十三)怎样阅读分析状物类的文章

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。状物类的文章主要有“状静物”、“状动物”、“状植物”三种。比如：《我爱故乡的杨梅》写了杨梅果的形状、颜色和味道，是状植物类的；《燕子》写的是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点，是状动物类的；《长城》介绍了长城的位置和结构特点，是状静物类的。

1、弄清描写顺序，把握整体印象

“状物”既要言之有物，还要言之有序。描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总——分——总的顺序写。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序写；写动物一般按外形、动态、习性的顺序写；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序写。如《翠鸟》就是按照从外形到活动的顺序来写的，表现了翠鸟的美丽、灵巧。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

25

2、抓住事物特点，理解写作目的

状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《落花生》一文中，作者描写了花生的各种好处，并将花生的生长特点与苹果、石榴进行比较，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用，进而联系到做人的道理：要做有用的人，不要做只讲体面而没有实用价值的人。这样，作者对花生的喜爱赞美之情就自然而然地流露出来了。

3、分析文章结构，理清文章层次

在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。例如《高大的皂荚树》一文中就描写了皂荚树在一年四季中的四个不同方面的特点，写出了皂荚树无私奉献的精神。这类文章经常采用总——分、分——总、总——分——总的结构方式安排内容。作者还常常对要表达的事物的最本质特点详写，其余的略写，阅读时要注意加以体会。

总之，我们在阅读这类文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。

26

27

第14篇：小学三年级阅读理解教案

高雪珍语文阅读理解教案（第

1、2课

时）

一、概括短文的主要内容。

（一）阅读的题型：

1、第几自然段讲述了一件什么事情？

2、文中通过讲述了谁、谁、谁什么事情，告诉我们一个什么道理？

（二）解题方法

1、段意合并法：一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容。这里要注意文章段落与段落之间的关系，有的文章段落是并列的，有的文章段落是递进的，要做到有详有略、重点突出。

银杏树

在我们家楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力

1 量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊！银杏树，你高大的形象，给人奋进的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！

练习：第四自然段的主要内容是？

2、关键词句内容借助法：这种方法主要借助文章中的关键词句或句段进行总结，主要是指文章的中心句和中心段。

（1）中心句（段）出现在文章的前面：引出下文； （2）中心句（段）出现在文章的中间：承上启下； （3）中心句（段）出现在文章的后面：总结上文。

2 采摘苹果是最高兴的事了。个子矮的同学紧紧抓住被果实压得低低的枝条，手臂伸得长长的，用力一跃，一把摘下又红又大的苹果，那灿烂的脸蛋简直像盛开的花朵一样；那些手脚灵活的男同学干脆爬到树上，这个喊苹果太大了，那个嚷苹果真红呀，乐得不知该采哪一个好；女同学们在树下小心翼翼地接过男同学采来的苹果，满脸笑容地捧着丰收的果实，轻轻放到篮子里，生怕给碰坏了。‚大家看啊，这是一个苹果王！‛只见王晓明站在高高的树顶，手中举着一个红彤彤的大苹果，充满自豪地高声叫唤着。同学们闻声抬头望去，口水都快流下来了。太馋人了，我也忍不住吸了一口气。

练习：请找出本文的中心句子，归纳文段大意。

弼时同志的原则性，渗透在他的整个生活中。有一次，他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个打靶的靶子。弼时同志是很喜欢打靶的。警卫同志在老乡家里找到一张芦席，作成一个靶子。弼时同志问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送回去。他说：我们不能随便用老乡一点东西。弼时同志曾经住在北岳区一个乡村里，村外是稻田，田中小径纵横，有近路也有远路。弼时同志有一次出门，警卫同志建议他走近路，弼时同志问道：走近路会不会踏坏庄稼，老乡允许不允许？同志，要注意，我们在任何问题上，都不能损害群众利益。弼时同志在北京养病时，常到景山散步。他身体很坏，不能走远路，警卫同志建议从一个较近的小门进去。这个小门横着一条铁丝，挂着‚游人止步‛的牌子。弼时同志拒绝了这

3 个善意的建议，并且耐心地说：这是园里的制度，我们绝对不能破坏制度。如果需要这样做，也得先和人家商量，得到人家允许。1949年，弼时同志的妹妹从湖南到北京来看他，临走时，请弼时同志写封信给湖南省委，替她丈夫介绍一个工作。弼时同志想了一想，觉得这样做不合组织原则，断然拒绝了他妹妹的要求。 练习、文章告诉你弼时同志是一个什么样的人？

3、要素创联法：对于文章有时间、地点、主要人物、重点事件的，采取‚谁什么时候做了什么事？‛或者‚什么东西怎么样？‛的要素来概括文章的主要内容。

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：‚如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我。‛

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者。结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：‚保险柜里有什么？‛大徒弟眼中放出了光亮：‚师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。‛问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：‚师傅，我没看见有什么，您让我打开锁，我就打开了锁。‛

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：‚不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险

4 柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。‛

练习：本文讲述了一件什么事情？

二、理解文中重点词语的意思。

（一）阅读的题型：

1、请解释文中‚什么‛词语的意思？

2、本文中的‚什么‛词语能否省略？为什么？

3、下列两句话哪一句比较好，为什么？

（二）解题方法：

1、联系上下文理解词语意思，找到相关的句子细读，理解提炼词语的意思；

2、组词理解词语或寻找词语的近义词对其进行解释；

3、分析词语在文章中的实际词性，先解释词语的表面意思，再结合文章的具体情况分析词语的文中含义。具体如下：

（1）动词，词语的原意是，本文中详细表现了谁什么对什么事情怎么样？或者谁的动作如何？

（2）形容词，词语的原意是指，本文中生动形象地说明了什么东西怎么样？

（3）副词，词语的原意是指，本文中具体表现了什么东西什么范围或什么程度？

三个和尚（shàng）

传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来， 5 又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。……‛

练习：联系上下文，理解带点词语的意思。

争执： 争先恐后：

母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。

后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。

老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：‚就让我违

6 反一次规定吧，我愿接受一次处分。‛他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。

练习：联系上下文理解词语。 贪婪： 凄厉： 瘦骨嶙峋：

第15篇：小学五年级英语阅读理解练习

1.My Little Cat

I love animals（动物）very much.But I love my little cat best.My little cat\'s name is MImi.When I get home ,she walks to me.When she feels hungry,she meows loudly (大声地）.Now she\'s very fat.Mimi is very lovely .I like my little cat——Mimi.Read the following sentences,choose true(T) and False(F).仔细阅读，在下列句子前标上T（正确）或F(错误）。 (

）1.My favorite animal\'s name is Mimi.(

）2.My cat is very fat now .(

）3.Mimi is not lovely.(

）4.When the cat is hungry ,she meows loudly.(

）5.I don\'t like Mimi.2.I Love My Family I have a happy family.There are four people in my family.They are my father,my mother, my sister and I.My father is a doctor.My mother is a housewife(家庭主妇).My sister and I are pupils(小学生）.My father is very tall.He likes reading.My mother is a little fat .She likes watching TV.My sister is very beautiful.She likes singing.They love me ,and I love them too.Read the following sentences,choose true(T) and False(F).(

）1.There are four people in my family.(

）2.My father is not a doctor.(

）3.My mother likes reading.(

）4, My sister likes watching TV.(

）5.My sister is a pupil.3.A Bedroom(卧室) This is Tom\'s bedroom.It\'s a big and clean room.The desk is near(在……附近) the window.The light (灯) is on the desk.Some flowers are also on the desk.A small table is near the bed .A TV is on it .Two pictures are on the wall.A little cat is under the chair.A football is under the bed .Read the following sentences,choose true(T) and False(F).(

）1.This bedroom is Tom\'s .(

）2.The light is on the bed .(

）3.A TV is on the small table.(

）4.A little cat is under the chair.(

）5.A football is under the table.

4.Our School

Our school is NO.1 Primary School in the city.It\'s very big and clean.You can see many trees, gra and flowers in it .There are about 900 students in our school.All of the students study hard.And there are nearly(几乎，差不多)50 teachers in our school.The teachers work hard ,too.

Read the following sentences,choose true(T) and False(F).(

）1.Our school is very big and clean.

(

）2.You can see many trees, gra and flowers in our school.(

）3.There are about 600 students in our school.(

）4.All of the students study hard.

(

）5.here nearly(几乎，差不多)50 teachers in our school.

5.A Good Student

Li lei is a good student.He is ten years old .He studies in Yu Cai Primary School.He gets up very early every morning .He goes to school by bike.He studies hard .He likes to help others.When he is at home, he always helps his mother do housework(家务；家务活).We all love him.We think he is a good student.

Read the following sentences,choose true(T) and False(F).

(

）1.Li lei is a good student.

(

）2.He is ten years old. (

）3.He goes to school by bus.

(

）4.He doesn\'t help his mother do housework.

(

）5.We all like Li Lei.

6.My Foreign Clamate

I have a foreign(外国的) clamate(同学）He is John.He comes from America.He is eleven years old.He is a black man His father is s doctor.Hie mother is an English teacher in our school.She teach us English.John and I always play together after cla.He likes playing basketball(篮球).He likes to live in China

Read the following sentences,choose true(T) and False(F).

(

）1.My oreign clamate\'s name is John.

(

）2.John comes from England.(

）3.He is a black man .(

）4.His mother is a doctor.

(

）5.His mother (

）1.There are six seasons in a year.teaches us English. 7.Children\'s Day (儿童节)

It\'s June (六月) 1 st today.It\'s Children\'s Day.The school is off(停着的；休歇的).Mary is ten years old.She is going to see a film.Tom is thirteen years old.He is going to the park.Mike is twelve.He is going to play football.All of them are very happy.Choose the best answer ,A,B,C or D,to these question.在选项A,B,C或D中选择一个最佳的答案。

（

）

1、

is Children\'s Day.A.June 1 st

B.July1 st

C.October 1 st

D.June 2 nd （

）

2、How old is Mary? A,12

B, 10

C, 14

D .15 （

）3.Mary is going to

on Children\'s Day.A,see a film

B, the park

C, play football

D .the zoo （

）

4、

is going to the park on Children\'s Day.A,Mary

B.Tom

C, Mike

D .Mary and Mike （

）5.What is Mike going to do ? A.He is going to the park.

B.He is going to the hospital. C.He is going to play football.

D .He is going to see a film. 8.Seasons

There are four seasons in a year,spring, summer,autumn and winter.In spring ,the trees and gra are begin to grow.In summer the sun keeps burning(燃烧)in the sky and people feel very hot.In autumn,the crops(庄稼)mature(成熟）and the leaves turn yellow.In winter,it snows and snow is white.Read the following sentences,choose true(T) and False(F).

(

）2.Spring is very cold.

(

）3.The sun keeps burning(燃烧)in the sky in summer.

(

）4.In autumn,it snows.(

）5.In winter ,the trees and gra are begin to grow.

一、

Read and judge阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）。 Paage 1

Many parts of the world have four seasons.They are spring, summer, fall and winter.Spring follows winter.It becomes warmer and the days become longer.Plants begin to grow and many animals have babies.Summer is the hottest season.It does not get dark until late.Plants grow fast.In fall the days get shorter.The weather turns cooler.Trees may lose their leaves.Some birds fly

to warmer places.Winter is the coldest season.It gets early in the evening.Plants stop growing and many trees are bare(光秃) 。 1.All parts of the world have four seasons.( )

2.Many animals have babies in spring.( ) 3.Summer is the hottest season.( ) 4.The day become longer in fall.( )

5.Winter comes.The plants stop growing.( ) Paage 2 Mary and Kate are sister.They just had a physical examination(体检)。These are some of the results.

Mary

Kate Age

Height

130cm

110cm Weight( 体重) 40kg

30kg Hair

long, black

short , brown

Eyes

brown

blue They are healthy.1.Mary is Kate’s sister.( )

2.Kate is older than Mary.( ) 3.Mary has long and brown hair.( ) 4.Mary is 10kg heavier than Kate.( ) 5.Their eyes’ colour are same.( )

Paage 3 On Sunday morning, Mr Baker takes Mike and Joan to a plane.He opens the door of the plane and lets the children in.Soon the plane begins to up.Joan looks out of the window, “Oh, we’re like birds in the sky!” She says.She looks at the houses, but they are like toy houses.Mike looks out of the window, too.He sees some buses.They look like toy buses.The people on the ground look very, very small, too.Then the plane comes down and down, and stops on the ground.Mike and Joan are very happy.1.Mr Baker takes Mike and Joan to a plane because they’re going to school.( ) 2.The children see some birds in the sky.( ) 3.The children can see some people on the ground.( ) 4.Mike doesn’t look out of the window.( ) 5.They are very happy.( ) Paage 4 Lily and Lucy are twins.They come from America.They came to China in 2004 because their parents came to China to work.Their father is an engineer, and their mother is a teacher.Lily and Lucy are 12 years old.They are in Grade 5, but they are in different claes.Lily is in Cla 1 and Cla 3.They walk to school every day.They have many friends in China.The girls and their friends often play together.They like hiking with their friends in summer and making snowmen with them in winter.They enjoy their life in China.1.Lily and Lucy are American girls.( ) 2.Their mother is an engineer.( ) 3.Lily and Lucy are in the same cla.( ) 4.Lily and Lucy like hiking and making snowmen in winter.( ) 5.They live in China now .( )

二、read and choose阅读短文，选择正确的答案。 Paage 5 Dear Peter,

Thank you for your letter and some wonderful stamps.I like them very much.I also collect stamps.I’m sending some Monkey King stamps to you.I thing you’ll like them.

Now I’m going to answer some of your questions.You ask me about the weather in Beijing in winter.It’s quite cold and it often snows in winter.After snowing the ground is white.And I can skate on ice.It’s very interesting to skate.I like winter best.

You ask me when is the best time to come to China.I think the best time to come to China is in spring or in fall.It’s often too hot in summer and it’s cold in winter.I have to finish this letter now.Ask your brother to come to China with you.Welcome to Beijing soon.

Yours,

Li Lei

( )1.What season does Li Lei like best?__________ A.Spring B.Summer C.Fall D.winter ( )2.Which country is Li Lei in?___________ A.America B.China C.England D.Canada ( )3.What does Peter give Li Lei?______. A.Food B.Stamps C.Snow D.nothing

( )4.What is the best time to come to China?_________.A.Spring B.Summer C.Fall D.Spring and fall ( )5.What is the text(文章)about？( ) A.Letter B.Notice C.Report D.News Paage 6

In a small village, there is a teacher, a doctor, a driver and a policeman.They are all good friends.What are their names? One is Mike, one is Jack, one is Tom and the other is John.Mike’s, Jack’s and Tom’s children are clamates.John has not any children.He teaches his friends’ children at school.Mike has many hens and he gives the driver and the doctor eggs.Jack’s child goes to school to the doctor’s house.The doctor’s is behind Jack’s.( )1.The four people live in a small__________.A.factory

B.school C.village D.park ( )2.Are all the four people good friends? A.Yes, they are B.No, they aren’t. C.No, two of them are. D.No, three of them are ( )3.John is ____, Mike is _______, and Tom is _______.A.a doctor, a policeman, a driver.B.a teacher, a policeman, a doctor.C.A policeman, a teacher, a driver.D.a driver, a doctor, a teacher.( )4.Which is right?______ A.Jack’s house is behind the doctor’s

B.Jack gives his friends eggs.

C.Some of their children are in the same cla.

D.John hasn’t any children..

( )5.Jack’s child goes to school to______

A.Mike’s house.B.the teacher’s house.

C.the doctor’s house.

D.John’s house

Paage 7 Mr Black and Mrs.Black live at 15King Road.They have two children.One is seven and the other is nine.In the morning Mr Black goes to work and the children go to school.Their father takes them to school everyday.Mrs.Black stays at home.She does a lot of housework in the morning.And in the afternoon, sometimes she goes to see her friends, sometimes she goes shopping.They have dinner at a 6:15.After that they play games, or go for a walk, or watch TV.( )1.There are ______ people in the Black family.A.two B.three C.four

D.five ( )2.Mr.Black takes his children to school every_______? A.afternoon B.evening C.day D.week ( )3.Mrs.Black sometimes_______ in the afternoon.A.takes a walk in the park B.watches TV C.reads a book

D.goes to see her friends ( )4.How do the children go to school?______ A.by car B.by bus C.on foot D.by bike. ( )5.What do they often do after dinner? A.stay at home. B.go to school C.see their friends D.play game or watch TV.

三、Read and arrange读句子，排序

( ) Hello, Mike.I’m ZhangPeng.What are you doing? ( ) Yes, it’s in front of the post office.( ) I’m watching TV.What about you? ( ) How can I get to the post office? ( ) You’re welcome.

( ) Hello.This is Mike speaking.( ) You can go there by No.11 bus.

( ) I’m listening to music.What are you going to do tomorrow? ( ) Thank you.

( ) I’m going to the park with my parents.But where is the park? Can you tell me?

四、Read and answer阅读短文回答问题

Mary is a worker.She works in a gla factory in London.Mary doesn’t work on Sunday.She usually gets up early.She doesn’t like staying at home.After breakfast she often drives he red car to see her friend Jane.Jane is a doctor.She lives with her parents near London.Mary drives to Jane’s house in about forty minutes.There they talk about their jobs(工作), their families and their friends.Then in the afternoon they often go shopping.They have a good time.1.

What does Mary do? __________________________ 2.

Where does she work? __________________________

3.

Does she like staying at home? __________________________

4.

When does she see her friends? __________________________ 5.

What do they talk? __________________________

第16篇：小学三年级英语阅读理解练习题

小学三年级英语阅读理解专项练习

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

第17篇：小学二年级英语阅读理解练习题

优尼全能英语，免费体验纯英式课程： http://www.daodoc.com/（报名网址）

3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！

优尼全能英语：小学二年级英语阅读理解练习题

本篇阅读材料适合小学2年级学生阅读。请先仔细阅读短文，完成文后小练习。然后根据下面的注解进行核对改正。“笔记整理”将短文中的重点词汇和表达进行了整理，供同学们学习。

There is a new park near my house.It’s a fine day today.My family and I are in the park now.On my left, there is a cafe.On my right, there is a big lake.There are many flowers and trees near the lake.There’s a small hill behind the lake.Near the lake, there is a sign.It says, “Don’t swim in the lake!” There is a playground in the middle of the park.There are some small shops near the gate.The park is so beautiful.We like it very much.( )1.The park near my house is _____.A.new and beautiful B.old and beautiful C.clean and new D.old and clean ( )2.Is there a cafe in the park? ______ A.Yes, there isn’t.B.No, there isn’t.C.Yes, there is.D.No, there is.( )3.People can’t _______in the lake.A.swim B.fish C.boat D.play ( )4.The shops in the park are not _______.A.small B.big C.good D.pretty ( )5.－Do we like the park? －________ A.Yes, we do.B.No,we do.C.Yes, you do.D.No,we don’t.注解：

1.A-从短文第一句There is a new park near my house.“在我家附近有一个新的公园。”和倒数第二句The park is so beautiful.“这个公园很漂亮。”可以得出答案new and beautiful.2.C-从短文第四句On my left, there is a cafe.“在我的左手边，是一家咖啡馆”可以得出答案Yes, there is.3.A-从短文第九句Don’t swim in the lake!“不准在河里游泳“可以得出答案。

4.B-从短文第十句There are some small shops near the gate.“在靠近门口的地方有些小商店。”可以得出答案not big,注意题目中可是有个“不”字的哟。

5.A-从短文最后一句We like it very much.“我们非常喜欢这个公园。”可以得出答案。

优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取免费试听课程，开始英语学习之旅。

优尼全能英语，免费体验纯英式课程： http://www.daodoc.com/（报名网址）

优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取免费试听课程，开始英语学习之旅。

第18篇：小学一年级英语阅读理解练习

小学一年级英语阅读理解练习

今天我们要完成一篇有关“布朗先生和太太”的阅读，适合小学

一、二年级学生使用。看看我们会了解到有关他们的什么内容呢？看完后记得答题，然后看\"注解\"，最后看\"笔记整理\"。

Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife, Mrs Brown.From Monday to Friday he works in an office near his house.He is free on Saturdays and Sundays.He has a nice garden beside his house.He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays.The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much.She often helps Mr Brown.

( )1.Mr Brown lives in _________with his wife.

A.a city B.a small town C.a big town

( )2.He works_________ days a week in his office.

A.four B.five C.six

( )3.He isn’t _________on Saturdays and Sundays.

A.free B.busy C.happy

( )4.He likes _________ on Saturdays and Sundays.

A.working in his garden B.walking in his gardon C.looking at his garden

( )5.Mrs Brown _________ the flowers.

A.likes B.doesn’t like C.often helps

第19篇：小学语文阅读理解教学技巧

龙凤私塾：小学六年级语文阅读理解解题技巧

（一） 速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效

小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，主要从三个方面入手：

1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。

（二）看清题目要求--平心静气审题，切忌粗心大意

学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点：

1、基础知识，牢牢掌握。阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。这些考察的是学生的基础知识，课堂里一定训练过，粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂。例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做这些基础知识的题目时要格外仔细，这些题目尽量不要失分。

2、生字新词，不要着急。试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：① 利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。最常见的两种情况：一是，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是，根据意思从文中找出相应的词语。例如：实际的表现和所得到的称谓或名声是一致的。第二种情况相对于难度小一些。

3、弄清问题，巧用“原话”。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

4、想像说话，联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。

例如：《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出长久不易平息的联想来。”请你联系上文写写“我”可能联想到什么？（一连三张纸条，一连三次提醒，这位女主人真是热心哪！她让我们充分感受到悉尼人高度的环保意识和强烈的社会责任感，希望这些环保意识也能扎根在我们心里，让我们的生活环境也能越来越美丽，以优美、整洁的环境迎接世博会。）像类似的发挥想像的问题，要联系生活来领会文中的关键句段的意思，即从文中读出自己，读出“我”，学会转换角色，设身处地地思考问题，这样答案才能更加完美。

5、在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

（三） 细找文中原话--巧借关键词句，进行答案定位

语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。就上面的三层问题的题型，分别举例说明。

1、直接提取信息。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。（低年级较为常见）如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要学生用自己的话来回答，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。

3、提升内涵，升华情感。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。

4、语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。

（四）认真回答问题--掌握答题技巧，力求言之有据

阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。回答问题时也要力求做到以下几点：

1、不可不答。学生只有回答阅读材料要求所提出的问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。

2、不能乱答。学生不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，不得分。我们在阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，让学生千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

4、言之有据。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。如：学了课文《在金色的沙滩上》，你感觉小姑娘是个怎样的人？可以说她做事不计报酬、拾金不昧、诚实、守信用等等，但是这些还不够。完整的回答可以用这样的句式回答：我感觉这个小女孩是一个的人，因为她。

语文阅读理解中问答题的答案现在多是开放式的，题目得分的主动权在学生的手中，只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生，鼓励学生说出自己的见解。尊重学生的体验、见解，鼓励学生多方位、多角度的思维，这对阅读教学思想的形成有很大益处。但是我们也要注意，在尊重学生个性化体验的同时，不应忽视文本的构想和教学的价值取向，防止从一个极端（同一模式化的理解）走向另一个极端（混乱与文章背离的教学）。

在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。

总之，小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。作为语文教师，在阅读理解训练中，我们只有教给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到阅读教学的良好效果，为以后的语文学习打下扎实的基础。

第20篇：小学三年级阅读理解及答案

一、

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíngyín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（） 和 （） ，最后写湖上有（） 。（12分）

4、短文的主要意思是（） （2分）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个）句：（至少写二句）

二、齐白石

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

1、写出下列词的近义词。（6分）

著名——喜欢——仿佛——

2、写出下列词的反义词。（6分）

昏暗——仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2分）

（1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（4分）

5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式

写出来。（4分）

三、小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他

们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们

来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让

劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得

面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，

她又从土里钻出来。真是“，。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照、、、的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）

（）----（）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“”线，哪句话说明小草生命力旺盛，

请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。

老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人

的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的

原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡

大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主

了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害

了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我

的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这

有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子

俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，

在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以

充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几

乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不

再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，

走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！

多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东

西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个

可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离

开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌

恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1.给下面加括号的字注音。

陡（峭）（）（嫩）（）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。

缩句：

（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然

我就要死了。”

改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

（

）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

（

）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

（

）

五、葡萄园

（一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长

长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、

墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢

迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡

萄的（）各种各样。 （4分）

3、用“”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分）

这句话把比作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）

（三） 太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，

而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层

花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕

日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，

不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（）（）（）

2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。

3、短文的开头和结尾的关系是

4、作者为什么喜欢太阳花？

5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

（四） 乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一

块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承

话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你

的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不

上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人

听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张

口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨

天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，

肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

6、读了这篇文章，你明白了什么道理？

7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。

一、.天鹅湖之美答案

2.划去“cui”划去“yin”划去“ lù”

3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳），接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），最后写湖上有（小桥）

4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以选A

5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿

句：湖水清可见底、

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、

在微风的吹动下，柳条迎风起舞

二、齐白石答案：

1著名——有名喜欢——喜爱5因为他克苦学画，所以他获得成功4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多

三、小草答案

1.野火烧不尽,春风吹又生.

2.春天夏天秋天冬天

3.火热酷热

五、葡萄园答案

1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色

2多颜色丰富

3“葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把(架子上葡萄的叶片) 比作(长长的凉棚)。

4这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀什喀尔，以及琐(suǒ)琐，等葡萄。

（三）

（四）、最佳答案

（三）

1、像、似、若。

2、茎、叶、花。

3、首尾照应。

4、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

5、美人蕉。叶子大，花朵鲜艳。

（四）

1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，你又想来骗我了，这次我决不上你的当 ！

2、乌鸦被骗之后

3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。

4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。

5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。

6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。

7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。

《小学阅读理解范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档