专业实践考核范文
推荐第1篇：专业实践环节考核登记表
中国矿业大学全日制硕士专业学位研究生
专业实践环节考核登记表
（适用于全日制工程硕士生）
学院：
专业：
研究生姓 名：校 内 导 师：校外兼职导师：
填表日期：年月日
填表说明
1.专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训
练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。培养过程采取学位论文与专业实践相结合的原则。
2.专业实践环节的考核采用学分制。该环节累计工作量不得少于320
学时（每周20学时，按16周计算），计算总学分为16学分。在专业实践结束后，本人需写出书面专业实践报告。
3.4.
专业实践报告字数不得少于5000字。
研究生所在学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的
专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格或不及格”四个等级综合评定成绩。研究生必须在申请学位答辩前三个月交学院，由学院统一交研究生院备案。
5.
本表格自行在研究生院网站下载填写，A4纸打印。
如页面不够，可自行附页
推荐第2篇：学前教育专业综合实践课程考核实施方案
学前教育专业实践课程实施方案
一、实践课程的性质
学前教育专业实践课程是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。
二、实践课程的教学目标
1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。
2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。
3．形成稳定的职业认同感。
三、与相关课程的衔接和配合
学前教育专业设有学前教育学、学前心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理等课程，这些课程的学习都为学生进行教育实践和完成毕业论文的设计打下必要的理论基础。
四、考核内容与要求
学前教育专业实践课程包含专业综合实训、课件制作、假期专业实践、教育见习、教育实习、岗位技能实训、顶岗实习和毕业设计几部分，实践课程从第二学期开始进行，其中专业综合实训2学分60学时，课件制作1学分30学时，教育见习1学分30学时，教育实习2学分60学时，岗位技能实训15学分510学时，顶岗实习15学分450学时，毕业作业6学分，假期专业实践8学分利用寒暑假完成。
为规范实践课程的教学和考核工作，特制定本考核方案。
（一） 教育见习、教育实习、顶岗实习与假期专业实践
实践课程是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学生全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学生可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实践。
1 1．内容
学生应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。
保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际教学活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。
家长与社区工作
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
2．要求
凡是学前教育专业学生，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实践。实践前要做好计划，实践过程中要做好的各项活动记录，实践结束后，提交实践记录和实践总结。评定合格后可得学分。
（二） 专业综合实训、课件制作、岗位技能实训
实训是课堂教学的拓展与延伸，是对学生在“真实场景”下模拟从事未来职业情景的重要途径。学生需运用学前教育学的基本理论并结合自己直观的实践感受，有效地为幼儿设计和组织指导各种教育活动、教学技能训练，并进行说课训练，并学会评价教学效果。例如：写一份教案（健康、语言、社会、科学、艺术）；进行一次模拟教学；儿童故事演讲；写一份幼儿园活动安排表；命题简笔画、即兴创编舞蹈、即兴伴奏等。
根据实训项目的性质、要求、演示、技能指导、设问、讨论、答疑等多种教学方法，指导教师要加强巡回指导，及时发现问题，纠正错误。
（三）毕业（设计）
毕业（设计）是本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业。是综合检验学生专业知识掌握程度及分析和解决问题实际能力的一个重要环节。因此，应认真对待，独立完成，若发现抄袭或请人代写或写成心得体会者，论文成绩都将被视作不合格。
1.论文写作基本要求
写作过程一般包括选题、搜集及整理研究资料、拟定提纲、写作、修改、定稿等阶段。论文选题限于学前教育专业范围内，题目自拟。
论文要求观点正确，结构合理，层次清楚，论据充分，语句通顺，并能理论联系实际。字数不少于2000字。
2.论文格式标准
板式要求：A4纸、纵向打印；页边距2.5cm；标准字间距；行间距固定值22磅；页码从正文第1页开始，在页面底端居中。
论文题目：三号黑体，居中；姓名：宋体小四，加黑居中；摘要与关键词：论文正文前需写150字左右的论文摘要及3-5个关键词，小四号宋体；正文：文中小标题为小四号宋体加粗，正文为小四号宋体；左侧装订。
毕业论文（设计）终审合格，给予6个学分。不合格者无学分。
五、综合实践课程的实施建议
综合实践课程的教学以学生的自主学习为主，指导教师应提供必要的综合面授辅导，使学生明确综合实践课程的内容和要求。
注重对学生的个别辅导，在整个教育实践与毕业设计的过程中随时保持与学生的联系，进行必要的指导。
教育实践的教学环节建议：综合辅导——制定实习（见习）计划——开展教育实习（见习）——接受指导教师指导——小组讨论与交流——独立完成教育实习（见习）总结报告。
综合实训的教学环节建议：讲解《学前教育学》基本理论——讲解幼儿园活动设计的基本理论和方法——运用多种方法模仿设计各种幼儿园活动——讨论交流——模拟实践操作——评价、反馈信息——修正——模拟实践操作——完成
3 实训报告或反思。
毕业设计教学环节建议：综合辅导——在指导教师的指导下拟订作业题目——接受个别指导——收集资料——小组研讨与交流——独立完成毕业论文（设计）初稿——在指导教师指导下修改、定稿——成绩评定。
六、课程考核的有关说明 1．考核对象
学前教育专业所有学生，均必须参加本专业综合实践课程的考核。 2．考核依据
制定本考核说明的依据是学前教育专业综合实践课程教学实施方案。本考核说明是综合实践课程成绩评定的依据。
3．考核方式
本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。教育见习、教育实习、顶岗实习和假期实践的考核由实习单位对学生的实践表现进行成绩考核和学院指导教师对学生的考勤及上交的各项材料进行成绩评定两部分组成；岗位技能实训、专业综合实训、课件制作是指导老师根据学生的考勤、课堂表现和上交的作业进行评定；毕业设计的考核是根据学生最终提交的毕业作业进行成绩评定，学院指导老师负责评价实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加实践或成绩不合格者，不计学分。
4．成绩评定
考核成绩由系部负责评定、审核。具体操作分为三个步骤：初评—终评—抽评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由学前教育专业小组进行终评并登记，学院在必要时进行抽检审定。
七、考核要求与成绩评定标准
（一）教育实习（见习） 1．考核内容
（1）实习（见习）完成情况材料
实习计划１份、实习成绩评定表１份、参与保育工作、教育工作、班级管理 4 工作以及家长和社区工作这四项工作的详细记录。
（2）教育实习（见习）总结
包含实习（见习）的目的与意义、实习（见习）的内容与过程、实习（见习）收获及不足等，字数不少于2000字。
2．考核标准
教育实习（见习）的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：
优秀：确实进行了与学前教育相关的工作实习；实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。
良好：确实进行了与学前教育相关的工作实习；实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。
合格：确实进行了与学前教育相关的工作实习；有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。
不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。 3．成绩评定办法
系部负责学前教育专业教育实践的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导和组织评定小组、开展评定、审定评定结果等）。
（二）专业综合实训、课件制作、岗位技能实训
实训技能考核内容：实训原理、实训基本技能、实训设计、实训结果分析等；每次实训后，教师应根据学生的考勤、实训表现、实训操作技能、实训报告进行成绩评定）并按规定登录成绩。成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 具体标准如下：
优秀（90分以上）：实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象；全面完成各项实训任务，实训效果好，教学技能强，基本技能考核优；在实训中表现优秀，受到指导老师、同学好评；实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收
5 获大，体会深刻，在专业知识领域方面有一定的见解或独创性。
良好（80——89分）：实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。较好的完成实训的各项任务，操作能力强，实训效果较好，技能考核为良；实训中表现良好，受到实训老师的好评；实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有独到的见解，评分等级为良。
中（70——79分）：在实训期间无旷课现象，无迟到早退现象；完成实训任务，有一定的动手能力，实训认真，技能考核为中；在实训中心表现较好，实训老师反映较好；实训报告内容真实，基本概念正确，有一定的收获、体会和见解，对专业知识有一定的见解，对评定等级为中。
及格（60——69分）：在实训期间请假不超过三次，迟到早退现象不超过3次；基本完成实训任务，有一定的动手能力，实训比较认真，技能考核为合格；在实训中心表现一般，实训老师反映较好；实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。
不及格（60分以下）：有下列情况之一者不能及格，病事假3天以上者，迟到、早退三次以上，旷课两节以上者；因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者；不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不及格者；在实训过程中不遵守实训中心纪律和实习规程，由于自己过失引起实训事故，擅自离职者；
以上三个方面的成绩评定为：技能考核指导教师进行打分评定，《实训报告》成绩由专业及实训指导老师评定。
（三）毕业论文（设计）
毕业论文成绩分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）。具体评定标准如下：
优秀：观点正确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。
良好：观点正确；论据充足；论述比较深刻，论证比较严谨；有一定的新意和一定科学性；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提
6 交的材料完整。
合格：观点明确；有论据；进行了一定的论述和论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言基本通顺，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。
不合格：观点不明确或明显错谬；没有论据或材料虚假；未开展论述和论证；结构不完整或结构混乱；语言不通顺；格式不规范；字数不符合要求或提交的材料不完整；抄袭他人成果。
八、考核实施过程中应注意的问题
1．综合实践实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照《学前教育专业综合实践课程实施方案》的相关规定进行。
2．应提醒学生充分重视综合实践课程的考核，强调独立自主地完成教育实习（见习）、实训和毕业论文（设计）的重要性。
3．各指导老师应特别重视对教育实践过程的指导、监控和评价，在成绩评定时注意对过程的考核，对考核成绩一定要参照教育实习（见习）和毕业论文（设计）所要求的相关资料综合评定。
4．准确把握本专业的人才培养目标要求，避免作过高或过低要求。 5．在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。
推荐第3篇：工程管理专业实践课程考核大纲
高等教育自学考试《房地产评估（实践）》（00122）
考核大纲
一、实践考核原则
（一）考核标准
本课程实践考核参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的本科结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点，综合考查学生运用本课程知识分析问题、解决问题的综合运用能力。
（二）考核依据和范围
1.以全国高等教育自学考试指导委员会颁发的本课程自学考试大纲为依据。
2.全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材：《房地产评估》，董黎明主编，2001年5月第一版，辽宁大学出版社出版）为教材。
（三）考核内容
重点考核运用房地产评估方法：收益法、市场比较法、成本法、剩余法对房地产价格进行评估的实际运用能力
二、考核形式与要求
（一）考核形式
提交房地产评估案例分析报告。
（二）考核要求
1 /
41、运用图书馆以及互联网资源积极查找资料，选取案例。
2、认真完成案例分析报告，不得抄袭，按时提交。
3、字数不少于1500字。
三、考核具体部署与要求
1、通过图书馆与互联网资源积极查找资料，任意选取两处房地产评估案例；
2、任选上述考核内容中所提到的四种房地产评估方法中的两种或两种以上对所选取的案例进行评估；
3、报告中应包含内容：
1）对所选评估案例进行描述并进行分析、为所选定评估案例选取评估方法的原因；
2）对评估中用到的相关专业名词做出解释说明；
3）运用所选取评估方法的难点或者关键，你是如何解决的；
4）所选定评估方法的评估程序；
5）运用所选取评估方法对案例进行评估；
6）比较所选取两种或两种以上评估方法的相同点与不同点，或者是优势与劣势；
7）对本门课程的总结与心得。
高等教育自学考试《工程实习
（二）实践》（01857）
考核大纲
一、考核目的与任务
1.通过生产实习，使学生对工程项目的工程施工技术、工程施工组织与管理、工程项目管理、建筑企业经营与管理等课程进一步加深理解，巩固课堂所学内容：在实践中验证、巩固、深化己学过的各门课程的理论知识；
2.了解所在实习的施工企业和监理企业的现行的组织机构设置、运行模式、企业经营管理方法等；
3.初步掌握土木工程工程施工技术、施工组织设计与管理、工程项目管理、工程计量与计价、工程招标与承包管理、工程合同管理、工程造价管理等方面的实际操作技能；
二、考核形式和要求
1、考核形式
提交不少于1500字的实习报告。
2、考核要求
采用学生通过实地深入建筑业一线跟班作业或通过图书馆与互联网资源方式，了解熟悉工程实习单位的组织结构及工程情况并撰写实习报告。要求文字通顺，语言流畅，无错别字，内容真实。
三、考核的具体要求
（一） 实习报告的格式（实习报告必须按A4纸打印）
1.封面：宋体，加粗，四号，居中；
2.正文：
一、实习目的（宋体，加粗，四号，左对齐）
文字：宋体，小四号
二、实习内容（宋体，加粗，四号，左对齐）
文字：宋体，小四号
三、实习总结及体会（宋体，加粗，四号，左对齐）
文字：宋体，小四号
（二） 实习报告的内容要求
1．实习目的（言简意赅，点明主题）；
2.实习内容：毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；
3．实习总结及体会：毕业实习的收获.、对实习过程的总结、体会和感受，以及存在的问题。
推荐第4篇：专业实践
个人专业实践的目的及意义
实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。
我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义，同时也可以使我了解目前公司与学校在做芯片验证之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的认识，明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
一年来得实习虽然短暂而且难忘，但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回首这一年的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
现时代就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校搞学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培养，能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人才标准。
作为一名在校研究生，能在研二期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在研三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。更好的完成我的毕业设计。这是学业上的优势，更为可贵的是，我通过实习中在思想和心理上成长的更加成熟。由于我以前只生活在校园中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次公司实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我比较全面地了解了公司的组织架构和经营业务，接触了形形色色的社会人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，
他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。 实习公司状况
中国电子科技集团公司第五十八研究所，是专业从事数字集成电路开发设计和制造的国家重点骨干研究所。位于风景秀丽的无锡太湖之滨、锡惠山麓、大运河畔，拥有发展微电子的优越自然环境和良好的科研生产条件。
现有在职职工1000余人（技术人员占50%以上），其中中国工程院院士1名, 研究员级高工30余名，高级工程师100余名，“国家新世纪百千万人才工程”培养对象1人、“国务院政府津贴专家”26人（其中在职7人）、江苏省有突出贡献中青年专家2人，省部级劳动模范2人，江苏省“333工程”科技领军人物2名、学术技术带头人13名。
建所以来，在高性能数字集成电路、抗辐射SOI集成电路等领域，创造了我国集成电路技术各个发展阶段具有代表性的先进水平，为我国电子、航空、航天、舰船、兵器等领域的国防重点工程电子装备提供了大量高精尖产品。共获得科研成果1100余项，其中201项获得国家、部级科技进步奖，为国防建设做出了重要的贡献。
近年来开发完成了DSP、MCU、AD/DA、EPROM、嵌入式ASIC等上百个品种集成电路，拥有完整的0.5～1.2um的ASIC设计库，可进行0.18μm以上的ASIC、0.35μm以上的CMOS、1.2μm以上的BiCMOS、0.8～1.5μm的CDMOS等产品的设计开发。具备研发、生产百万门级实用化ASIC能力。
专业实践主要内容 国家教育部门规定工程硕士研二实习，通过实习我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要阅读大量的中英文献，有不懂得地方就像工程师们请教。第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向公司里的师兄师姐学习一些芯片设计仿真验证知识。开始工作才发现自己有很多都不懂的。现在在研究室，空闲的时候就会看一些资料。我上班大概一年的时间，在这一年中，学习了不少各方面的技能。因为工作就应该踏踏实实的干好自己的事情，实习就要从各方面锻炼自己，不然，以后干什么都会干不好的。我现在的工作主要是通过对USB2.O芯片的电路级进行功能的验证仿真，从而判断USB2.O芯片的正确性。做这个设计验证的过程是跟我好几个同学一起合作完成，在研究期间遇到许许多多的问题，除了自己查找相关文献资料外，很多无法自己解决的问题除了向校外与校内导师请教外，还需要向工作经验丰富的工程师请教解决相关的难题。虽然很苦，但是也乐在其中。毕竟人生哪有几回搏，人生拥有这样的实习机会对于我们在校研究生来说实在是太宝贵了。由于经验少，我在搞科研这方面还有欠缺。早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了奉献回报社会。 在研究过程中我需要解决的问题很多，首先了解了做芯片验证的具体的流程，包括开始对芯片所有功能的分析并对模块进行划分，然后是进行板级验证，以确保程序的正确性，接着是进行芯片仿真环境的搭建，然后通过环境变量的改变首先验证芯片的正常启动，也就是CPU功能的正确性,最后验证芯片功能的正确性，然后是流片，然后是测试。
对于我负责的一部分，在项目环境平台的搭建中我遇到了许多的问题，首先是参考实例的
缺乏，然后又是模型的不匹配，以及程序错误的纠正，导致在成功之前尝试了好多次。验证平台Testbench 通常是被测对象的上层模块，它负责产生预定的激励，并将其输入至被测对象，然后观测被测对象的响应输出，并检查该响应输出是否满足设计的预期。一个稍微复杂一点的Testbench 结构是很难搭建的，一个模块就实现全部的测试用例Testcase。这样，验证效率将会非常低，不仅不利用测试平台的重用，而且也不便于产生丰富复杂的测试激励，不能满足验证的需求。
通常，一个Testbench 由很多个不同的部分组成。在软件设计中有层化次的概念。下层函数向上层函数屏蔽了下层函数的实现细节，上层函数通过调用下层函
数来实现下层函数的功能，层次之间只通过一些参数的传递联系起来。这样，每一层都可以专注于本层该完成的工作，将一个完整复杂的过程切分成了一个个较为简单的过程，使得复杂的软件设计变得相对容易实现。
在编写testench.v 时，Testbench 模块中例化各个子模块总是将固定的网线按照固定的方式连接起来。所以当被测对象模块的接口确定好，并且声明好时钟信号和复位信号后，该模块的全部代码编写都是做固定模式的动作。为了让验证工程师省去做这样的固定模式的动作，设计出完成这部分工作的软件工具，这样可以提高验证工作的效率，让验证工程师把精力专注于如何设计出丰富的Testcase，使其能够发现被测对象模块的设计缺陷，达到足够高的验证覆盖率。
集成电路设计是一项十分复杂的工程，任何微小的失误都可能造成巨大的损失。因此，验证对于一个成功的集成电路是非常重要的。随着半导体工艺的飞速发展，集成电路设计规模在不断增大，功能的复杂性也在不断增加。验证作为集成电路设计流程中的一项重要工作，其工作难度也在成指数级增长。当前的集成电路设计项目中，验证已经成为其中开销最大的工作，一般来说，验证周期占据了整个项目开发周期的70%，有的项目甚至还会更高。因此，验证工作投入的人力也越来越多。我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位。在这一年中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有虚心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了，也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对自己的职位特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，
发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。工作要求持有严谨的科研精神，特别是在设计电路图时，需要细致认真，如果马马虎虎，容易画错，或者计算错误。因此还需要检查原理图是否正确。还有就是用PCB画图也需要谨慎行事，毕竟一个封装画错会导致焊板无法进行。PCB的布线也需要根据实际要求安排各元件封装所在位置。这些都需要自己亲自动手才可以真正了解到实践操作对一个学生的重要性。毕竟艰辛知人生，实践长才干。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
推荐第5篇：实践技能考核
践
技 能部 分
考核实
基本操作技能
一、心电图 心电图机的使用方法
二、超声
1、开机和关机顺序
2、检查浅表器官、心脏、腹部常用探头频率
3、肝、肾囊肿经皮超声引导下穿刺硬化治疗
4、胸腔积液经皮超声引导下穿刺抽液治疗
5、常用心脏超声检查切面
6、常用腹部超声检查体位、及常用切面
7、一般灰阶超声仪器操作常用功能键用途
三、其他
检查结果判读
一、心电图
1、正常心电图
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦房阻滞
5、窦性停搏
6、房性早搏
7、室性早搏
8、阵发性室上性心动过速（房性、结性）
9、室性心动过速
10、心房纤颤、心房扑动
11、心室纤颤、心室扑动
12、左、右束支传导阻滞
13、房室传导阻滞（Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度）
14、左、右心室肥厚
15、心肌缺血
16、急性心肌梗死：下壁、前壁、前间壁、高侧壁、正后壁
17、非阵发性房性心动过速、非阵发性室上性心动过速
18、室性逸搏
19、陈旧性心肌梗死
20、低血钾、高血钾、低血钙、高血钙心电图表现
21、洋地黄中毒
二、超声
1、心包积液声像图表现
2、二尖瓣狭窄时M型超声的特征
3、超声基本断面和图像方位识别
4、识别正常声像图及正常值（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
5、识别常见典型病理声像图（心脏、肝、胆、肾、脾、胰）
6、识别盆腔典型声像图：正常子宫、正常膀胱、腹水、宫内节 育器、早孕及多发性子宫肌瘤
三、X线片
1、胸部：正常胸部（正、侧位）、支气管扩张、支气管肺炎、肺脓肿、肺结核、肺癌、肺栓塞、纵隔原发肿瘤、胸腔积液、气胸与液气胸
2、消化道：食管癌、食管静脉曲张、胃溃疡、十二指肠球溃疡、胃癌、结肠癌、上消化道穿孔、单纯性小肠梗阻、麻痹性肠梗阻
3、各房室增大（左右心室、左右心房）、风湿性心脏病、先天性心脏
3 病、心包疾病
4、正常小儿长骨骨骼特点、常见骨折、长骨骨髓炎、骨结核、关节结核、常见骨肿瘤
5、肾、输尿管和膀胱结石、肾癌、肾囊肿
6、乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤、乳腺癌
7、正常颅骨平片、正常颈内动脉DSA表现
四、ＣＴ
１、正常ＣＴ表现：颅脑、眼眶、鼻咽、胸部、肝脏、肾脏、盆腔 ２、呼吸系统疾病：肺癌、支气管扩张、肺不张、气胸、大叶性肺炎、肺结核、肺间质纤维化、肺转移癌、胸腔积液、肺脓肿
３、消化系统疾病：肝癌、肝血管瘤、肝囊肿、肝硬化、脂肪肝、胆道梗阻、胰腺炎、胆结石
４、泌尿系统疾病：肾结石、肾积水、肾癌、肾囊肿、膀胱癌、前列腺增生
５、颅脑疾病：脑梗死、脑出血、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑积水、脑挫裂伤、脑膜瘤、垂体瘤、听神经瘤、脑转移瘤、脑囊虫
６、五官疾病：眼部异物、鼻窦炎、上颌窦囊肿
７、骨骼疾病：颅骨骨折、鼻窦骨瘤、骨转移癌、腰椎间盘突出、强直性脊柱炎、股骨头无菌坏死
五、ＭＲ
１、正常ＭＲ表现：颅脑、脊髓、肝脏
２、脑出血、脑梗死、脑膜瘤、颅内动脉瘤、垂体瘤、听神经瘤、胶质瘤、脊髓空洞症
六、其他
论 考部 分
核理
心电图
一、临床心电学的基本知识
1、心电图产生原理
2、心电图各波段的组成和命名
3、心电图导联体系
二、心电图的测量和正常数据
1、心电图测量
2、正常心电图波形特点和正常值
三、心房、心室肥大
1、心房肥大：右房肥大、左房肥大、双心房肥大
2、心室肥大：左室肥大、右室肥大、双侧心室肥大
四、心肌缺血与ST-T改变
1、心肌缺血的心电图类型
2、临床意义
3、鉴别诊断
五、心肌梗死
1、基本图形及机制
2、心肌梗死的图形演变及分期
3、心肌梗死的定位诊断
4、心肌梗死的不典型图形改变和鉴别诊断
六、心律失常
（一）心律失常的定义和分类
（二）心律失常的心肌电生理
（三）窦性心律及窦性心律失常
1、窦性心律的心电图特征
2、窦性心动过速
3、窦性心动过缓
4、窦性心律不齐
5、窦性停搏
6、病态窦房结综合征
（四）期前收缩
1、房性期前收缩
2、室性期前收缩
3、交界性期前收缩
（五）异位性心动过速
1、阵发性室上性心动过速
2、室性心动过速
3、非阵发性心动过速
4、扭转型室性心动过速
（六） 扑动与颤动
1、心房扑动
2、心房颤动
3、心室扑动与心室颤动
（七）传导异常
1、心脏传导阻滞：窦房阻滞、房室传导阻滞、束支与分支阻滞
2、干扰与脱节
3、预激综合征
（八）逸搏与逸搏心律
1、房性逸搏心律
2、交界性逸搏心律
3、室性逸搏心律
（九）电解质紊乱和药物影响
1、高血钾
2、低血钾
3、洋地黄
七、心电图的分析方法和临床应用
1、心电图的分析方法和步骤
2、心电图的临床应用
超声
一、超声诊断物理基础
1、超声波的基本概念、声波的性质
2、反射特性
3、衰减的概念
4、不同介质声衰减的显著差别（肺、骨骼、肝、脾、体液）
5、衰减与距离、频率的关系：衰减系数
6、超声的多普勒效应
7、诊断用超声的安全原则和规定
二、彩色多普勒基础
1、多普勒基本概念、血流测量、主要应用、多普勒角度与血流检测关
8 系、连续波多普勒、脉冲多普勒、脉冲重复频率
2、探头角度与血流信息检测的关系
3、多普勒血流频谱分析基础
4、脉冲多普勒局限性、探测深度与速度测量
5、彩色血流显像原理、彩色血流显示（速度、方向）、彩色血流显像 临床应用
6、彩色血流显像的局限性、声束入射角的关系、彩色混叠
7、彩色血流显像的几个基本概念：速度标尺、滤波器、常用显示方式
8、彩色多普勒能量图、组织多普勒成像
9、彩色多普勒血流显像描述要点
10、血流动力学基本概念：流体阻力、流量、层流、湍流、加速度、减速度
三、超声仪器
1、压电效应
2、超声探头的种类与临床应用
3、超声诊断仪的类型
4、B型超声诊断仪的工作原理
5、二维图像分辨力
6、彩色多普勒超声仪基本操作调节要领
四、超声临床诊断基础
1、回声强度分级
2、均质性液体（介质）：无回声（低回声）；非均质性液体（介质）：有 回声
3、引起回声增强的常见原因
9
4、人体不同组织回声强度的排列顺序
5、人体脂肪组织（不同部位）回声的特殊性
6、人体不同组织声衰减程度的一般规律
7、人体不同组织和体液成分衰减程度比较和顺序
8、声像图基本断面
9、声像图——超声断层图像分析：皮肤、皮下组织、肌肉组织、腹膜 壁层、内脏和器官
10、囊肿和实质肿瘤的声像图比较：外形、边界、内部回声、侧边声影、后方声影
11、声像图伪像的定义、常见性及识别伪像的重要性
12、超声伪像产生的主要原因分类
13、腹部超声被检查者的体位
14、腹部断面扫查解剖标志、声像图方位的识别
五、彩色多普勒
1、频谱多普勒技术的种类
2、频谱多普勒技术的用途：
速度时间积分及有关参数；
确定血流方向；
判断血流的种类、性质：动脉血流、静脉血流、层流、射流、湍流；
测量跨瓣压差、心腔和肺动脉压力
3、脉冲波、连续波多普勒的选择
4、滤波条件选择
5、速度标尺选择
六、心脏解剖与生理
10 正常心脏解剖
七、正常心脏超声表现
1、正常心脏超声切面图
2、心脏正常血流频谱特点（各瓣膜正常血流频谱分析及主要参数） 二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣、主动脉、腔静脉、肺静脉
3、心脏功能测定：心肌收缩功能、左心泵功能、心肌舒张功能、左心 整体舒张功能
八、后天获得性心脏病
心脏瓣膜病病理学改变，2DE、ME表现及定性，定量诊断根据，血流动 力学异常，CDFI特点及多普勒频谱定量分析方法及测值意义等
1、二尖瓣病变：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、二尖瓣赘生物、二尖 瓣脱垂、二尖瓣环钙化
2、主动脉瓣病变：主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣脱垂
3、肺动脉瓣病变：肺动脉高压
4、三尖瓣病变：三尖瓣狭窄、三尖瓣反流
5、冠状动脉粥样硬化性心脏病：
病理学基础、超声检查与诊断、冠心病合并症
6、心肌病超声表现
7、心包积液二维超声表现与积液性质分析、半定量分析
九、先天性心脏病
1、房间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位房间隔 缺损2DE特点、房水平分流CDFI表现、房水平分流多普勒频谱分析
2、室间隔缺损：病理解剖学改变及血流动力学异常、不同部位室间隔 缺损2DE特点、室水平分流CDFI表现、室水平分流多普勒频谱分析
11
3、动脉导管未闭：病理解剖学改变及血流动力学异常、动脉导管未闭 2DE特点、动脉导管左向右分流CDFI特点、动脉导管左向右分流多普勒频谱分析
4、先天性心脏病合并肺动脉高压
瓣膜反流计算肺动脉压法；
根据异常分流计算肺动脉压法；
肺动脉高压的肺动脉血流频谱的主要特点。
5、法洛四联症
6、心脏位置异常：镜面右位心、单发右位心、单发左位心、胸外心脏
十、消化系
1、肝脏、胆道系、脾脏、胰腺解剖、检查方法及正常超声表现
2、肝脏弥漫性病变的超声表现
3、肝脏含液性病变的病理特征及超声表现
4、肝脏良性占位病变的病理特征及超声表现
5、肝脏恶性肿瘤：原发性、继发性肝癌的超声表现；小肝癌的超声特 征及病理基础
6、胆系结石超声表现
7、胆系炎症病理基础及超声表现
8、胆系肿瘤胆囊癌及肝外胆管癌的声像图分型及特征
9、胆囊息肉样病变的病理基础及超声表现
10、胆道蛔虫病的超声表现
11、梗阻性黄疸的超声表现
12、超声对脾脏肿大的诊断
13、副脾、脾血管瘤、恶性淋巴瘤的超声表现
12
14、脾破裂的超声诊断
15、急、慢性胰腺炎的病理基础及超声表现
16、胰腺囊性占位病变
17、胰腺胰岛素瘤、无功能性胰岛细胞瘤的超声表现
18、胰腺癌及壶腺癌的超声表现 十
一、泌尿系和男性盆腔
1、肾脏局部解剖
2、超声检查方法：检查前准备，仪器与调节，正常超声切面
3、正常肾脏声像图特点，超声测量和正常值
4、先天性肾发育异常超声诊断和鉴别诊断
5、肾积水基本声像图特点
6、肾囊肿超声表现和超声鉴别诊断
7、常见肾肿瘤声像图及彩色多普勒超声表现，超声鉴别诊断
8、肾周围血肿超声表现
9、常见肾感染和弥漫性疾病的超声诊断原则
10、肾结石超声表现
11、肾动脉疾病彩色多普勒超声诊断
12、输尿管解剖、检查方法及正常输尿管超声表现
13、输尿管结石、积水及肿瘤的声像图特点
14、膀胱和尿道解剖、检查方法及正常超声表现
15、膀胱肿瘤超声表现、彩色多普勒超声诊断
16、膀胱结石、异物和血块的超声诊断和鉴别诊断
17、前列腺及精囊解剖、正常超声表现
18、前列腺增生症超声表现
13
19、前列腺癌的超声诊断原则 20、其他前列腺疾病超声表现
21、常见精囊疾病的超声表现 十
二、子宫与附件
1、子宫、卵巢的解剖和检查方法及正常卵巢的超声表现
2、子宫畸形分类
3、子宫肌瘤病理特点、声像图表现与多普勒超声特征
4、子宫腺肌症
5、子宫腔内良性病变声像图表现与鉴别诊断
6、子宫内膜癌声像图与多普勒超声检测
7、卵巢子宫内膜异位囊肿
8、卵巢非赘生性囊肿临床表现、声像图特征
9、卵巢良性肿瘤
10、卵巢恶性肿瘤病理特点、声像图特征与多普勒超声检测
11、盆腔生殖器炎症
12、盆腔静脉曲张 十
三、产科
1、早孕的诊断与测量
2、胎儿发育与标准测量
3、流产
4、异位妊娠临床表现、声像图特点与鉴别诊断
5、多胎妊娠、过期妊娠
6、胎儿宫内生长迟缓
7、胎儿畸形：神经管畸形、心血管畸形、消化道畸形、泌尿系畸形、
14 腹壁异常
8、羊膜疾病
9、胎盘与脐带异常
10、滋养细胞疾病：葡萄胎：恶性葡萄胎与绒毛膜癌彩色与频谱多普勒超声特征
X线、CT、MRI
1、人体组织结构的密度与Ｘ线图像的密度的关系
2、ＣＴ图像的特点，CT的基本概念（像素、空间分辩率、密度分辩率 和ＣＴ值
3、MRI图像的特点（T1WI、T2WI和PWI）；各种组织和病变在T1和T2 上的信号特点；血流的信号特点和三维成像；MRI对比增强的原理和质子弛 豫增强效应；MRI成像的优势
4、颅脑、脊髓的正常CT及MRI表现
5、颅内肿瘤：胶质瘤、脑膜瘤、垂体瘤、颅咽管瘤、听神经瘤、脑转 移瘤、室管膜瘤、髓母细胞瘤的CT及MRI表现
6、颅脑损伤：脑挫裂伤、硬膜外血肿、硬膜下血肿、脑内血肿的CT 及MRI表现。颅骨骨折的X线及CT表现；常见的脑外伤后遗症CT及MRI 表现
7、颅内感染性疾病：脑脓肿、化脓性脑膜炎、颅内结核性感染、脑囊 虫病的CT及MRI表现
8、脑血管疾病：脑梗死、颅内出血CT和MRI表现以及临床与病理；脑血管畸形、颅内动脉瘤的CT及MRI表现
15
9、颅脑先天畸形及发育障碍；狭颅症的X线表现；颅底陷入的X线及 MRI表现；脑膜膨出、蛛网膜囊肿、胼胝体发育不全、结节性硬化、神经纤 维瘤病、脑颜面血管瘤病的CT及MRI表现；结节性硬化、神经纤维瘤病、脑颜面血管瘤病的临床与病理
10、新生儿脑疾病：新生儿缺氧缺血性脑病的CT及MRI表现
11、脱髓鞘疾病：脱髓鞘疾病的分类；肾上腺脑白质营养不良、Wilson 病、多发性硬化的CT、MRI表现
12、脊髓疾病：椎管内病变的定位、定量及定性诊断原则；脊髓空洞 症的MRI表现
13、眼眶正常X线及CT表现
14、鼻和鼻窦正常X线及CT表现
15、咽、喉部正常X线及CT表现
16、耳部正常X线及CT表现
17、视网膜母细胞瘤、炎性假瘤、血管瘤X线、CT及MRI表现
18、化脓性鼻窦炎、鼻窦囊肿、鼻及鼻窦息肉、鼻窦恶性肿瘤的X线、CT表现
19、腺样体肥大、咽后及咽旁脓肿、鼻咽癌的影像学表现，以及临床与病理
20、先天性畸形、中耳乳突炎、胆脂瘤、颞骨骨折的X线与CT表现
21、胸部（胸廓、气管支气管、肺、纵隔、胸膜及膈肌）正常X线、CT影像学表现
22、呼吸系统异常X线、CT影像学表现
23、气管和支气管疾病：气管支气管异物、支气管扩张、气管肿瘤及 慢性支气管炎X线、CT影像学表现
16
24、肺隔离症的X线、CT影像学表现及鉴别诊断
25、肺部炎症：大叶性肺炎、支气管肺炎、肺脓肿、葡萄球菌肺炎、间质性肺炎、肺炎性假瘤的X线、CT影像学及鉴别诊断
26、肺结核各型的X线、CT影像学表现
27、肺曲菌病的X线CT影像学表现
28、特发性肺间质性纤维化及结节病的X线、CT影像学表现
29、肺肿瘤：肺错构瘤X线、CT表现；原发性肺癌的大体病理分型及X 线、CT表现及鉴别诊断；转移癌的X线、CT表现及鉴别诊断
30、肺血循环障碍性疾病：肺水肿（间质性肺水肿、肺泡性肺水肿）X 线、CT影像学表现及形成机制。肺栓塞、肺梗死的X线、CT及血管造影影像学表现
31、胸腔积液、气胸、液气胸及胸膜肥厚粘连钙化的X线、CT影像学 表现
32、胸膜间皮瘤的X线、CT影像学表现
33、纵隔肿瘤的X线、CT及MRI影像学表现（胸内甲状腺肿、胸腺瘤、畸胎瘤、淋巴瘤、神经源性肿瘤）
34、胸部外伤：肋骨骨折、气胸液气胸、肺挫伤、气管支气管裂伤及纵隔气肿及血肿的X线、CT影像学表现
35、各位置心脏大血管的X线解剖；正常心脏大血管的CT及MRI表现
36、心脏不同房室增大所应选择的摄片位置、相应X线表现及继发的肺循环改变
37、先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、肺动脉狭窄及法洛四联症的血液动力学改变及X线表现
38、后天性心脏病：风湿性心脏病、肺源性心脏病、冠状动脉疾病、高
17 血压性心脏病的X线表现；心肌病的X线、CT及MRI表现
39、心包疾病：心包积液、缩窄性心包炎和心包囊肿的X线与CT表现 40、大血管与转位性疾病：主动脉瘤、主动脉夹层的X线、CT及MRI表现；右位主动脉弓、镜面右位心的X线、CT及MRI表现
41、咽部、食管、胃、十二指肠、空肠与回肠和大肠的正常及异常Ｘ线表现
42、返流性食管炎、腐蚀性食管炎Ｘ线表现与鉴别诊断
43、贲门失弛缓症的临床及Ｘ线表现
44、食管平滑肌瘤的Ｘ线表现及鉴别诊断
45、早期食管癌和中晚期食管癌的病理分型及其Ｘ线表现
46、ＣＴ对食管癌的诊断价值及ＣＴ分期
47、食管静脉曲张的临床病理及Ｘ表现
48、食管裂孔疝的分型及Ｘ线表现
49、先天性肥厚性幽门狭窄的临床及50、胃炎的病理分型及
51、胃溃疡的病理、临床及
52、胃良性肿瘤的
53、早期胃癌、进行期胃癌的病理分型及
54、胃扭转的病理分型及
55、十二指肠溃疡临床与病理及
56、十二指肠癌的临床与病理及
57、肠系膜上动脉压迫综合征的病理与
58、肠结核的病理分型及
59、克罗恩病的病理及
X线表现 X线表现
X线表现；良恶性溃疡的鉴别诊断 X线诊断
X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现 X线表现
18 60、小肠恶性肿瘤的分类及X线表现 6
1、小肠良性肿瘤的分类及X线表现 6
2、小肠吸收不良综合征的X线表现 6
3、肠套叠的临床与病理分型及X线表现 6
4、溃疡性结肠炎的临床与病理及X线表现 6
5、结肠癌的病理分型及X线表现 6
6、结肠息肉及息肉综合征的X线表现
67、先天性肛门直肠畸形、先天性巨结肠的X线表现 6
8、肝海绵状血管瘤的Ｘ线、ＣＴ和MRI表现及鉴别诊断
69、肝细胞腺瘤和肝局灶性结节性增生的临床、病理及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 70、肝细胞癌的临床、病理及分型、ＣＴ和MRI表现 7
1、胆管细胞癌的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 7
2、肝转移瘤的临床、病理、ＣＴ和MRI表现 7
3、肝硬化的临床及ＣＴ和MRI表现 7
4、肝脓肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
5、肝囊肿的临床、病理及ＣＴ、MRI表现
76、Budd-Chiari综合症的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
7、胆结石的临床与病理以及Ｘ线、ＣＴ、MRI表现 7
8、急性胆囊炎和慢性胆囊炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 7
9、胆囊腺肌增生症的临床、病理与ＣＴ、MRI表现 80、胆囊癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
1、胆管癌的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
2、肝内胆管囊状扩张的临床病理及ＣＴ、MRI表现 8
3、胆道梗阻的临床、病理及影像学表现
19 8
4、胰腺癌的影像学表现和鉴别诊断 8
5、胰岛细胞瘤的临床、病理及CT表现
86、急慢性胰腺炎的临床、病理及ＣＴ、MRI表现 8
7、脾梗死的临床、病理、ＣＴ、MRI表现及鉴别诊断 8
8、腹部平片的正常X表现 8
9、胃肠道穿孔的X线表现 90、肠梗阻的分型及影像学表现
91、脾破裂和肝脏损伤的ＣＴ表现以及鉴别 9
2、泌尿生殖系统和腹膜后间隙的正常影像解剖
93、泌尿系统先天发育异常：肾缺如、异位肾、游走肾、肾旋转不良、肾发育不全、融合肾、肾盂输尿管重复畸形及输尿管囊肿的X线及CT表现
94、泌尿系统结石、结核、炎症的X线及CT表现，以及临床与病理 9
5、肾外伤的CT表现
96、肾细胞、癌肾盂癌、肾母细胞瘤、膀胱癌的临床、病理及影像学表现 9
7、肾囊肿及多囊肾的影像学表现 9
8、前列腺增生的ＣＴ、MRI表现 9
9、前列腺癌的ＣＴ、MRI表现 100、正常子宫输卵管造影表现 10
1、子宫平滑肌瘤的ＣＴ、MRI表现 10
2、子宫内膜癌的ＣＴ、MRI表现 10
3、子宫颈癌的ＣＴ、MRI表现 10
4、卵巢囊肿及卵巢癌的ＣＴ、MRI表现 10
5、正常肾上腺的CT表现
10
6、肾上腺增生、Cushing腺瘤、肾上腺皮质癌、原发醛固酮增多症
20 腺瘤、肾上腺嗜铬细胞瘤、肾上腺成神经细胞瘤、肾上腺转移瘤的CT表现
10
7、腹膜后淋巴瘤及转移瘤的CT表现 10
8、腹主动脉瘤的ＣＴ、MRI表现 10
9、骨的结构及生理
110、正常成人长骨、脊椎等骨关节X线解剖，儿童骨关节的解剖特点及骨关节的解剖变异
1
11、骨、关节基本病变的影像表现
1
12、四肢、脊椎各种类型骨折；儿童骨折的特点
1
13、骨关节发育畸形和骨关节发育障碍：临床上常见的四肢骨、脊椎骨发育畸形的X线表现；石骨症、成骨不全等病的X线表现
1
14、各型粘多糖病的基本X线表现
1
15、急性化脓性骨髓炎、慢性骨髓炎、慢性骨脓肿的X线、MR表现以及鉴别诊断
1
16、长骨干骺端结核、脊椎结核和关节结核的影像学表现
1
17、骨肿瘤和肿瘤样病变：骨瘤、骨样骨瘤、骨肉瘤、骨软骨瘤、软骨瘤、软骨母细胞瘤、尤文氏瘤、骨髓瘤、纤维性骨皮质缺损、非骨化性纤维瘤、纤维肉瘤、脊索瘤、巨细胞瘤、转移性骨肿瘤、骨纤维异常增生症、畸形性骨炎、骨囊肿、动脉瘤样骨囊肿等病的影像学特征
1
18、代谢性、营养性、内泌性骨病：骨质疏松、维生素D缺乏症、肾性骨病、巨人症、肢端肥大症、甲状旁腺功能亢进X线表现
1
19、关节病变：化脓性关节炎、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、创伤性关节炎、退行性骨关节病、髌骨软化症、痛风、肥大性骨关节病、滑膜骨软骨瘤病及色素沉着绒毛结节性滑膜炎等病的影像学表现
120、脊柱病变：脊柱退行性变的X线表现、椎管狭窄和椎间盘突出的
21 CT、MR表现
1
21、乳腺增生性疾病的影像学诊断 1
22、乳腺纤维腺瘤的影像学诊断 1
23、乳腺癌的影像学诊断
1
24、介入放射学的概念、常用器材、栓塞剂
1
25、经皮血管腔内血管成形术：血管内支架的介入治疗
1
26、非血管介入治疗：胃肠道狭窄、胆道狭窄的介入治疗；经皮经肝胆道引流；经皮针刺活检
1
27、胸、腹部透视操作方法
1
28、消化道造影检查步骤：食管、胃、小肠、结肠
其他
22
参 考 书 目
《超声诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：王纯正、徐智章
《医学影像诊断学》（第2版），人民卫生出版社，主编：白人驹
23
推荐第6篇：翻译实践考核
Stolen Suffering
ON a March day four years ago, a very old lady, striking, snowy-haired, unsmiling, was looking at me with disgust.A Polish Jew who had survived the Holocaust, she‟d been telling me how she and her young son had managed to keep a step ahead of the people who were hunting them down, and at the end of this stupefying tale of survival I‟d looked up at her and said, “What an amazing story!” It was at that point that she flapped her spotted hand at me in disdain.“„Amazing story,‟” she mimicked me, tartly.She fetched a heavy sigh.“If you didn‟t have an amazing story, you didn‟t survive.”
She was referring to literal survival, of course — survival at its meanest, most animal level, the mere continuance of the organism.At a time when Jews throughout Europe were being rounded up like livestock or hunted down like game, survival indeed depended on feats of endurance or daring so extreme, on accidents or luck so improbable, that they can seem too far-fetched to be true.
A Jewish couple who hid in the attic of a Nazi officers‟ club, forced to listen as the soldiers below joked and drank after a day‟s slaughter; two young brothers who hid in a forest, strapping the hooves of deer to their feet whenever they ventured into the snow to confuse those who were trying to find them; a youth who, the day before the Germans entered his Polish hometown, left home and just kept walking east, until he reached ...China.
I heard these stories firsthand five years ago, while researching a book about relatives of mine who didn‟t survive.But still they keep coming.Last Monday, I heard about an orphaned Jewish girl who trekked 2,000 miles from Belgium to Ukraine, surviving the Warsaw ghetto, murdering a German officer, and — most “amazing” of all — taking refuge in forests where she was protected by kindly wolves.
The problem is that this story is a lie: recounted in a 1997 international bestseller by Misha Levy Defonseca, it was exposed last week as a total fabrication — no trekking, no Warsaw, no murder, no wolves.(No Jews, either: the author, whose real name is Monique De Wael, is Roman Catholic.) To be sure, phony memoirs aren‟t news: in 1998 the acclaimed child-survivor memoir “Fragments” was proved a fake, and more recently James Frey‟s credibility infamously exploded into a million little pieces.But the trickle now seems to be a flood.Just days after the revelations about Ms.De Wael‟s book yet another popular first-person account of extreme suffering turned out to be a fraud.(This one, “Love and Consequences,” purports to be the autobiography of a young half-white, half-American Indian woman who was raised by a black foster mother in the gang-infested streets of Los Angeles.) This trend sheds alarming light on a cultural moment in which the meanings of suffering, identity and “reality” itself seem to have become dangerously slippery.
Each of the new books commits a fraud far more reprehensible than Mr.Frey‟s self-dramatizing enhancements.The first is a plagiarism of other people‟s trauma.Both were written not, as they claim to be, by members of oppreed claes (the Jews during World War II, the impoverished African-Americans of Los Angeles today), but by members of relatively safe or privileged claes.Ms.De Wael was a Christian Belgian who was raised by close relatives after her parents, Resistance members, were taken away; Margaret Seltzer, the author of “Love and Consequences,” grew up in a tony Los Angeles neighborhood and attended an Episcopal day school.
In each case, then, a comparatively privileged person has appropriated the real traumas suffered by real people for her own benefit — a boon to the career and the bank account, but more interestingly, judging from the authors‟ comments, a kind of psychological gratification, too.Ms.Seltzer has talked about being “torn,” about wanting somehow to ventriloquize her subjects, to “put a voice to people who people don‟t listen to.” Ms.De Wael has similarly referred to a longing to be part of the group to which she did not, emphatically, belong: “I felt different.It‟s true that, since forever, I felt Jewish and later in life could come to terms with myself by being welcomed by part of this community.” (“Felt Jewish” is repellent: real Jewish children were being murdered however they may have felt.)
While these statements want to suggest a somehow admirable desire to “empathize” with the oppreed subjects, this sentimental gesture both mirrors and exploits a widespread, quite pernicious cultural confusion about identity and suffering.We have so often been invited, in the past decade and a half, to “feel the pain” of others that we rarely pause to wonder whether this is, in fact, a good thing
Empathy and pity are strong and neceary emotions that deepen our sense of connection to others; but they depend on a kind of metaphorical imagination of what others are going through.The facile
aumption that we can literally “feel others‟ pain” can be dangerous to our sense of who we are — and, more alarmingly, who the others are, too.“We all have AIDS,” a recent public-awarene campaign declared.Well, no, actually we don‟t: and to pretend that we do, even rhetorically, debases the anguish of those who are stricken.
四年前三月的那一天，一位引人注目的、满脸严肃的银发老妇人愤愤地瞪了我一眼。
四年前三月的一天，一个老太太，醒目，白雪皑皑的头发，表情严肃，看着我的厌恶。是一个波兰犹太人的大屠杀中幸存下来，她告诉我，她和她年幼的儿子是如何设法保持领先一步的人猎杀它们，在这种愚民的生存故事的结束，我看着她说，“这是一个惊人的故事！”这是在这一点上，她拍着斑的手在我不屑。 “令人惊讶的故事，”她模仿我，刻薄。她取出一个沉重的叹息。 “如果你没有一个惊人的故事，你也无法生存。”
她指的是文字生存，当然最“惊艳”的所有没有徒步旅行，华沙，没有谋杀，没有狼。 （没有犹太人，无论是作者，他的真名是莫妮克瓦伊勒阿布，是罗马天主教）。可以肯定的是，不是假的回忆录的消息：在1998年，著名的儿童幸存者回忆录“记忆碎片”被证明是假的，并最近詹姆斯·弗雷的信誉臭名昭著的爆炸成万的小件。但涓涓细流，现在似乎是洪水。仅仅几天后，约女士德瓦伊勒阿布的书的启示，另一种流行的第一人称帐户的极度痛苦竟然是一个骗局。 （这其中，“爱与后果”，看来是一个年轻的半白，半美国的印度女人提出一个黑色的养母在该团伙出没的洛杉矶街头的自传）。这种趋势揭示惊人光的时刻，痛苦，身份与“现实”本身的含义似乎已经成为了危险滑的文化。
的新书中的每一个都犯了欺诈行为更应该受到谴责比先生弗雷的自我戏剧化的改进。第一个是抄袭别人的创伤。两人都写的，因为他们声称，被压迫阶级的成员（犹太人在二战期间，贫困的非裔美国人今天在洛杉矶），但相对安全或特权阶级的成员。德瓦伊勒阿布女士是一个基督徒，比利时被带走后，她的父母，抵抗运动成员，近亲属提出的，“爱与后果的作者，玛格丽特Seltzer的”长大了托尼洛杉矶附近，并出席了主教的一天学校。
然后，在每一种情况下，一个比较特权的人拨了真正的她自己的真实的人而且，更令人震惊的，别人是谁，太。最近的公共宣传运动宣布：“我们都有艾滋病”。哦，不，其实我们不和假装，我们甚至反问，那些没有遭到贬低的痛苦。
推荐第7篇：实践考核评语
没有实践,何来收获;没有实践,何来成功，下面是小编为大家收集整理的实践考核评语，欢迎阅读。
实践考核评语一
1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
2、在手术室四个星期的实习结束了，在这四周里，通过带教老师的认真教授，我对巡回护士和器械护士的职责以及各种无菌包的打包方法更加清楚的掌握了。
3、从术前对病人的访问开始，到手术当天的核对及对病人的心理护理，再到手术中做好各项手术准备工作，器械传递配合，以及手术结束前的各项清点工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪护观察，以及手术器械的清理和保养工作，每一个环节都是不可忽视的部分。对我来说，每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。
4、真的很幸运来到了手术室，让我学到很多很多，让我的无菌观念得以增强，让我的无菌技术更加规范。
5、培训一天过后就跟着老师开始工作，刚开始由老师带着一起，教我们如何接送病人，如何查看病历，如何打印医嘱，如何上手术台，如何铺无菌盘和穿脱隔离衣，如何与医生进行配合等等。随后我就独自一人开始上台，记得第一次自己独自上台时有些紧张，有些朦，经过这次，以后的手术我都不那么紧张了。对于血肉模糊的手术台我也产生了抗体。
6、通过在手术室这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度。并将不断鞭策自己，不断提醒自己，努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，争取在今后的工作中，取得更大的进步。2:眼看下周就要到医院手术室实习了，对于要往这个陌生的地方，既感到迷茫，又感到兴奋。
7、同志于xx年x月x日起在我局实习，实习期为一个月。同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。
8、手术室的护士分器械护士(又称洗手护士)和巡回护士，器械护士负责术前准备工作，给医生传递工具，术后打包，巡回护士负责人接送病员。巡回护士还要与器械护士清点纱布，盐水垫，缝针等数目，器械护士必须严格遵守无菌操作原则要做到迅速准确传递手术器械。
9、该生在实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
10、该生热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、尽善。
11、最后谢谢各位老师对我们的关心和培养，谢谢老师给我们锻炼的机会，相信在今后的工作中我们会更加努力!
12、手术室的这一个月里我也看了和参与很多例手术，如腹腔境、剖宫产、、开颅手术、骨科胸科手术、急诊手术等等。在这个过程中，我看到了术前、术中、术后器械护士、巡回护士、手术医生和麻醉医生的密切配合和他们的团队合作精神。这让我坚定了一个目标，好好努力，希望有一天我也能成为手术室的一员，能在手术台上挽救病人的生命!
13、每天八点上班，更换好鞋戴好帽子口罩，换好手术室衣服才能进入限制区，更增强了自己的无菌观念。这段时间也有信跟着带教老师上过几次台，在台上老师也给我介绍了一些专科器械的名称和使用方法等以及如何在手术中传递器械的正确方法，如何上手术刀片和下刀片，如何排列无菌器械台上的用物，开无菌包等。这四个星期我过的很充实，学到了许多在书本上无法学到的东西，手术室不单单有理论还要有动手能力以及机智的反应能力，是培养自己胆量已经动手能力的地方。
实践考核评语二
1、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬.2、xx大学应用化学系xx博士于20xx年在我xxxxx公司实习.在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx 大学进行了前期实验工作.在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献.现实习已结束，特此证明.
3、XX同学积极主动，态度端正.实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界.她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门.通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作.这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评.4、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线” 实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
5、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学.善于思考，能够举一反三..能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.6、***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三.对于别人提出的工作建议，可以虚心听取.在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.
7、×××同志在实习期为一个月中工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的难题..实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
毕业综合实践评语
1、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
2、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
3、xx于20xx年在我xxxxx公司实习。在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。
4、×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
5、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。
6、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
7、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决。生活积极向上，举止文明。与同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望xx同志在今后的工作中继续发扬。
8、xx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
9、xx同学在实习单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
10、xx同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
11、该生实习期间，对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。
12、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
13、该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。该生在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不断总结提高自身素质和能力，希望xx同志继续努力，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
14、该生在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
15、该生在我加工部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
16、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
17、该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
18、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
19、该生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
20、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
21、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
22、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!
23、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
24、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
25、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
26、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“xx”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
27、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
28、该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。
29、XX同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
30、该生工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
31、xx同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
32、该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩
33、某某同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
34、实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
35、该生能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
36、xx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
37、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
38、xx同学实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
39、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
40、***同志自去年毕业开始在***我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
推荐第8篇：实践考核报告
实践考核报告
一目的
(1).通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解
(2).理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑制图、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识
(3).通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础
二．实习简况.实习内容:学习国家相关的规章制度,了解各种工程程序;通过阅读图纸,了解设计的意图、设计方案、施工细部;了解在工程建设中可能发生的实际问题,并学习切实可行的解决方法等.
(一)建筑学知识
参观校内单体建筑及建筑组群,参观特色建筑,了解分析以下内容:
1、根据所学知识,对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析.2、参观建筑物外观及内部,了解各层平面布局及房间布置,观察建筑外观特点.运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法.
3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求.(二)房屋构造
通过去参观某项在建工程现场情况,了解以下内容
1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;
2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;
3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;
4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型,配筋方式及其与墙、梁的连接构造,了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;
5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;
6、了解建筑物的建筑装修构造.(三)建筑材料
通过去建筑工地实地参观, 了解以下内容:
1、了解水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;
2、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;
3、了解各种钢筋加工情况;
4、了解有关装饰材料的情况.(四)建筑施工
通过去施工现场参观,要求了解以下内容:
1、了解各施工工种的工艺过程,生产特点以及各工种之间的配合及穿插作业情况;
2、砖混结构施工工序,现浇构件的施工工序;
3、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求;
4、土建工程与安装工程的施工配合及工序要求;
5、装修工程的施工过程,施工特点及方法;
比如,钢筋的绑扎,底层基础钢筋的绑扎首先要放样,每一跨度里钢筋的接头数只有25%,即4根钢筋里只有一个接头,另外,接头要尽量放在受压区内.在砌墙的过程中,如遇到墙要转角或相交的时候,两墙要一起砌起来,在留槎的过程中,可以留斜槎,如果要留直槎,则必须留阳槎,且要有拉结筋,不能留阴槎.在进行混凝土施工的过程中,要特别注意混凝土的配合比,在天热的时候要注意养护.(五)基础
1.基础选用类型 采用独立基础,基底标高为-5.10m
2.钢筋基础地面应作强度等级为c10的100厚垫层,垫层宜比基础每侧宽出100
3.钢筋基础曾厚度,有垫层处》40,无垫层处70, 与土壤直接触外侧建筑防水做法的钢筋挡土墙,柱在室外地面部分保护层厚度应向外增加到40.
(六)地基
1.地层土性描述:基础应置未扰动的卵石层上,撑载力特征值f=350kpa
2.基槽检验应按工程地质勘察报告和施工图要求进行,并需要有勘察设计人员机参加.
3.基础设施完毕用不含对基础有侵蚀作用的戈壁土,角砾土或黄土分曾回填砾实.
4.基础开挖应按与爆破工程施工及验收规范规定放坡,对临近建筑有影响的基坑,应由具有岩石设计与施工单位做支护设计及施工.
(七)施工准备
1.模板安装前的基本工作:
1)放线:首先引测建筑的边柱,墙轴线,平以该轴线为起点,引出各条轴线.模板放线时,根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线,墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线,以便于模板安装和校正.
2)用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求,直接引测到模板安装位置.
3)模板垫底部位应预先找平,杂物清理干净,以保证模板位置正确,防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根.
4)工长事先确定模板的组装设计方案,向施工班组进行技术,质量,安全交底.
5)模板应图刷脱模剂.还有好多注意事项,我在这就不列举了.
(八)钢筋混凝土结构
1 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震构造详国标图籍03g101-
12 保护层厚度:楼板15 连梁 梁25,柱30,并不大于主筋直径
3 混凝土的早期养护实践证明,混凝土常见的裂缝,大多数是不同深度的表面裂缝,
其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝.因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要.从温度应力观点出发,保温应达到下述要求: 1)防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度,防止表面裂缝.
2)防止混凝土超冷,应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度.3)防止老混凝土过冷,以减少新老混凝土间的约束.混凝土的早期养护,这些问题都是在施工事要注意的,在施工时采用何种水泥,用量都是要注意的,还有混泥土的早期保养.
4 钢筋绑扎搭界头连接区段的长度为1.3倍l 框架柱 梁复合捆筋,均允许采用拉津复合箍,其配箍量不小于10d
5 现浇主梁与次梁交接处,应附加吊筋或箍筋,未注明的当左右次的梁跨度之和的1/2梁长l《3m设8根箍筋.
三．几点建议
1.严格执行监理程序
目前工地监理工作并未完全按监理程序进行，例如：设计交底，图纸会审，第一次工地会议，向业主和承包商介绍监理工程师及监理内容，制定监理规划、监理细则等工作未按监理程序进行或仅部分按监理程序进行，造成监理工程师到工地后无人问津和不知监理范围及如何监理等现实问题，为避免此类问题在今后监理工作中再次发生，就必须严格执行工程建设监理程序，使监理工程师明确监理任务和监理依据，做好监理工作。
2.健全项目监理部组织机构
项目监理机构人员配置应齐全，总监理工程师、专业监理工程师、监理员各岗位职责分工明确，[莲山课~件 ]通讯、交通设施齐备，因为市政工程监理路线长、区域广，所以只有具备方便的交通工具，才能保证各施工段的巡视及旁站监理工作，使监理工作不出现纰漏，保证监理工作质量让业主满意。
3.进行监理人员培训、提高全员素质
加强监理工作人员培训，统一监理标准，参加市建委、质量监督站举办的各种学习班，了解掌握新政策、新标准，为做好监理工作打下坚实的基础。
上述为本人三个月来从事监理工作的总结，因到公司工作时间较短，有些问题提法可能比较片面，工作之中还存在许多不足之处，敬请公司领导、同事们在今后的工作中多加指正。
四．实习感想
短短不足两个月的实习生活中，让我学会了不少东西，继续回到学校脚踏实地的努力工作学习，摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中。 这次实习不但使我对建筑设备，建筑基础等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全问题。每个施工单位都有标语“安全第一”，作为工程人员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。而且是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的施工员也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事本专业工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
推荐第9篇：基地实践考核
基地实践考核
基地实践考核工作由基地单位组织实施，依据考核记录本、实践报告、基地导师鉴定意见、研究生综合表现等进行考核，考核等级分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”，其中“优秀”比例不超过40%。（增加成绩汇总表）
1.考核要点
工程认知：考核研究生对大型工程项目及所在工程的认识了解情况。 实践专题研究：考核研究生就所开展的实践项目的完成情况，是否达到导师的要求。
工程案例比较：考核研究生对所在基地单位主要管理或从事的工程项目与国内外相关工程项目的对比、分析、研究情况。
职业素质和发展能力：考核研究生职业发展潜力、担当意识、社会责任感。 实践交流能力：考核研究生工作、学习、生活中与人交际能力、表达能力，团队协作能力，注重研究生“情商”的发展。
2．考核流程
基地导师给出鉴定意见；
基地单位组织考核，结合考核记录本、实践报告、基地导师鉴定意见、研究生综合表现，给出考核等级；
研究生返校后将考核记录本、基地实践总结报告、考核表提交给校内导师、学院审核。
3.研究生在基地实践期间，有以下情形之一的，考核等级为“不合格”。（1）累计请假时间超过1个月；
（2）未获批准而擅自离开实践岗位、以虚假理由请假、假期已满不办理续假手续或续假未获批准而逾期未归、假期已满不办理销假手续且累计天数超过7天（含7天）；
（3）多次违反基地单位相关规定且经劝导仍不改正； （4）其他违法违纪行为。
推荐第10篇：苏州大学电子政务专业实践课程考核报名须知
2014年度苏州大学高等教育自学考试
电子政务专业实践课程考核报名须知
一、报名条件
理论课程考试合格者，可以报考相应课程的实践考核。
二、报名时间
电子政务专业实践课程考核每年安排一次，2014年度报名时间为6月3日至6月6日。考试时间：7月初 ；
具体考试日程安排届时请登录http://cjy.suda.edu.cn/detail.aspx?list_id=27查询。
三、报名方法及费用
考生先在江苏省教育考试院网上报名系统中报名（http://）,并于6月3日至6月6日期间按每门实践考核课程60元报名费的标准通过邮局汇款。如实践考核报名资格审核未通过，我校通过邮局退款。未按时寄交报名费者，则不能参加实践考核。汇款地址：苏州市十梓街1号苏州大学自学考试办公室，收款人：阮红, 电话：0512-65112336,邮编：215006, 汇款单留言栏内请务必注明考生姓名、专业及联系电话,以免同名混淆。
四、注意事项
1、原机关管理与办公自动化专业的实践课考核全部取消，已通过理论课程考试的，实践部分毕业时不再作要求。
2、管理系统中计算机应用实践考核在南京财经大学，相关报名
事宜请咨询南京财经大学,联系电话025-83495928。
3、实践考核成绩在考试后30个工作日内公布。
电子政务专业实践课考核内容和要求
《电子政务理论与技术》实践考核内容与要求
一、考核内容
办公自动化系统、政府门户网站、公众服务系统、知识管理系统-----、电子服务的种类、我国政府目前提供的电子服务、政府流程的设计与优化、政府管理常用流程图的绘制。
二、考核目的与要求
1、熟悉国内外典型的国家和城市的政府门户网站名称；
2、能够利用计算机熟练操作各种办公自动化系统；
3、熟悉各网站门户的业务功能；
4、能够通过各网站主页迅速查找相关电子服务的流程；
5、识别政府管理常用的流程图并会进行简单的流程设计。
03344《网络与信息安全管理》
上机考核要求
1、登录到上海市数字证书认证中心有限公司网站，写出个人身份数字证书的申请流程、更新流程、作废流程；个人身份数字证书的使用方法。
2、登录到招商银行网站，写出网上银行移动数字证书申请和使用方法。
3、登录到上海安达通信息安全技术有限公司网站，写出VPN虚拟原理、用途，并至少举出两个典型案例。
4、登录到北京天融信公司网站，写出电子政务系统安全防护方案。
03342《电子政务案例分析》
一、考核内容
美国第一政府网、加拿大在线政府、英国直接政府门户、芬兰公众门户、德国联邦在线、新加坡电子公民中心、韩国政府门户、伦敦政府官方站点、美国印第安纳州Acce Indiana、香港ESD计划中专门网站。
二、考核要求
1、熟悉国外典型的国家和城市的政府网站门户名称；
2、能够熟悉使用计算机网络等登陆国外一些政府网站；
3、熟悉各网站门户的业务功能；
4、能够通过各网站主页迅速查找能够相关业务的服务流程；
5、会登录国内某一政府网站，模拟网上办理某项业务。
03340《网站建设与管理》
一、考核目的与要求
1.具有较系统的构建网站和管理网站的能力。
2.掌握网站平台建设、网站内容建设和网站安全管理工具的使用。
二、实践环节
1.计算机网络：windows 2000；IIS；
2.Frontpage或Dreamweaver；
三、考试方式：上机考核
四、考核时间：上机考核时间100分钟；
五、考试范围：包括：网站平台建设、网站发布与维护、FIP服务器管理、索引服务器管理、网站数据库管理、网站安全管理等内容。重点掌握：windows 2000 server安装和设置，服务器性能管理工具的使用（事件查看器、性能监视器、任务管理器、磁盘管理），服务器性能的优化；IIS组建安装，Web服务器，FIP服务器等设置；网站日常管理，包括网页制作工具的使用，服务器远程管理以及网站的安全管理。
第11篇：国贸本科学生·专业素质能力实践考核大纲
陈守仁工商信息学院国际经济与贸易专业
专业素质能力实践考核大纲
专业素质能力实践课程是我校本科专业培养方案中集中实践课程的重要组成部分，是专业课程教学的课外延伸，要求学生结合专业理论知识的学习，在课外自主参加各类相关的实践活动，培养专业综合素质和能力。现根据学校的相关规定，结合国际经济与贸易专业的人才培养特点，制订本专业的素质能力实践考核大纲。
一、实践宗旨
走出课堂，接触社会，了解职场。
二、实践目标
理论联系实际，锻炼社会交往能力，培养实际工作素质。
三、实践原则
（一）普遍性：每位学生必须任选两个实践项目，并通过相应考核取得学分。
（二）可行性：各个实践项目的操作难度不高，面向所有学生，重在行动。
（三）自主性：在实践项目范围内每位学生自由择定，自由选择实践时间，分散进行。
（四）导师制：本专业统筹安排指导教师，每位学生在导师指导下开展实践活动。
四、实践时间
（一）起止时间：第三学期至第七学期。
（二）学生在上述期间，利用节假日、寒暑假，灵活开展实践活动，活动时间可长可短。
（三）全部实践活动最迟必须在第七学期完成。
五、实践项目及其主要内容
学生根据自己的兴趣和能力，在以下六个项目中，任选2个项目。
（一）外贸企业调研
1、主要实践内容（任选其中一项，也可多项）：
（1）初步了解进出口贸易实务知识，注意调查进出口各个环节的具体操作，如交易磋
商、货源（生产）、单证、报关、装运、结算等环节；
（2）了解外贸企业的经营管理情况，注意调查其经营管理特点和存在问题。
（3）了解外贸企业的内部运行结构及其职能情况；
（4）了解外贸企业的信息化（电子商务）情况；
（5）了解外贸企业的创业者和从业人员的基本情况；
（6）初步了解进出口合同签订与履行的方法和技能；
（7）初步了解国际商务谈判的方法与技能。
2、操作参考：
（1）黎孝先《国际贸易实务》，对外经贸大学出版社；
（2）辅助教材：郭燕、杨楠楠《国际贸易案例精选》，中国纺织出版社；
（3）中华人民共和国商务部(http:///) ；
（5）阿里巴巴网(http://china.alibaba.com/)；
（6）中国电子商务网 (http://.cn/)；
（8）中国出口贸易网(http:///)。
（二）推销实践
1、主要实践内容（任选其中一项，也可多项）：
１
（1）在有关商场内或上街上门推销某些商品；
（2）上街上门推销某些商品或服务；
（3）某种商品或服务的顾客需求调查；
（4）初步学会如何寻找顾客和接近顾客；
（5）初步了解推销的基本程序、基本方法和主要技巧；
（6）初步了解推销的基本礼仪规范；
（7）在推销中，运用各种现代办公设备和计算机应用软件。
2、操作参考：
（1）吴健安：《现代推销理论与技巧》，高等教育出版社；
（2）陈企华主编：《新推销员必读全书》，中国纺织出版社；
（3）阿里巴巴网(http://china.alibaba.com)；
（4）推销员门户网站(http://.cn)。
（三）商务英语口语实践
1、主要实践内容（任选其中一项，也可多项）：
（1）到有关展览会、博览会、交易会（如每年一度的厦门中国投洽会、晋江鞋博会、
石狮海博会、福州项交会等）或其他涉外场合担任口语翻译；
（2）课外主动与本校或其他高校的英语外教进行口语交流；
（3）课外主动与本校或其他高校的商务英语教师进行口语交流；
（4）课外主动与本校外国语学院经贸英语本科专业的学生进行英语口语交流；
（5）参加本校或其他高校的课外“英语角”活动；
（6）到有关旅游景区景点与外国游客交谈。
2、操作参考：
（1）《商务英语口语900句》，(Busine Spoken English)，广东世界图书出版公司；
（2）《商务英语情景口语100主题》，外文出版社；
（3）王艳：《全方位商务英语口语》，对外经济贸易大学出版社；
（4）可可听力网：视频商务英语口语(http:///kouyu/videosp/)。
（四）专业性认识实习（任选其中一项，也可多项）
1、国贸专业的社会认知情况调查。
2、国贸专业人才的需求情况调查。
3、我校国贸专业人才培养模式、课程设置、教学质量情况调查。
4、国贸专业毕业生的就业情况调查。
5、国贸专业毕业生的实际工作能力调查。
6、国贸专业人才的工作待遇和职场发展情况调查。
7、我省有关高校国贸专业办学情况的比较分析。
（五）商务网页设计
1、主要实践内容（任选其中一项，也可多项）：
（1）商务网站设计的需求分析。
（2）商务网站界面功能分配和主页结构逻辑设计：
①网站的栏目和版块设计；
②网站的目录结构和链接结构设计；
③网站首页设计。
（3）商务网站的常用模块功能设计：
①信息发布设计；
②会员管理设计；
③论坛交流设计；
④商务交易设计。
2、推荐练习访问的商务网站：
（1）主要的B2B(Busine To Busine)网站：
①阿里巴巴(http://china.alibaba.com)；
②慧聪商务网(http://)；
③中企互联(http://)；
④中国产品平台(http://)；
⑤中国商品网(http://ccn.mofcom.gov.cn)；
⑥中国制造网(htp://cn.made-in-china.com)；
⑦环球资源网(http://china.globalsources.com)；
⑧中国市场联盟(http://)；
⑨SOHU商机(http://) 。
（2）主要的C2C(Consumer To Consumer）网站：
①易趣网(http:///)；
②拍拍网(http:///)；
③淘宝网(http:///)；
④eBay网(http:///)。
（六）泉州经济发展状况调查
1、主要实践内容（任选其中一项，也可多项）：
（1）泉州民营企业发展情况调查；
（2）泉州对外贸易发展情况调查；
（3）泉州出口加工区发展情况调查；
（4）泉州台商投资区发展情况调查；
（5）泉州工业园区发展情况调查；
（6）泉州产业结构情况调查；
（7）泉州农业发展情况调查；
（8）泉州制造业发展情况调查；
（9）泉州服务业发展情况调查；
（10）泉州港口经济发展情况调查；
（11）泉州总部经济发展情况调查；
（12）泉州品牌经济发展情况调查；
（13）泉州信息经济发展情况调查；
（14）泉州企业技术创新情况调查；
（15）泉州五大传统优势产业（纺织服装、建筑建材、机械制造、工艺制品、食品饮料）
发展情况调查（任选其中一个产业）；
（16）泉州五大新兴产业（石油化工、电子信息、船舶修造、汽车制造、生物医药）发
展情况调查（任选其中一个产业）。
2、操作参考：
（1）《泉州统计年鉴》，泉州市统计局；
（2）访问泉州市有关政府职能部门，如市府办、市委办、发改委、经委、统计局、外
贸局、上市办、农办、发展研究中心等，收集相关调查材料；
（3）访问有关企业、行业协会（同业公会）、工业园区，收集相关调查材料。
六、考核方式
（一）每个实践项目的学分为1分，每位学生必须任选2个项目，修满2个学分。
（二）每个实践项目必须填写学院统一制定的《本科学生专业素质能力实践简表》，并提供相应的活动证明文件（实践总结、照片、实践单位的相关纸质材料等）。
（三）每项实践活动结束后，学生应及时将相关证明文件提交给指导教师，并作必要的口头汇报。
（四）专业素质能力实践活动的成绩分为五等：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59-0分）。
（五）实践项目指导教师根据学生的活动证明文件和口头汇报情况，对学生实践效果给予简要评语，并以百分制评分，由专业主任终审。
1、及格以上者，给予相应学分，并将有关材料提交专业秘书，由专业秘书报送教务科。
2、不及格者，不得变更指导教师再次评定该项实践项目，应重新进行实践。
七、指导教师
为加强学生专业素质能力实践活动效果，本专业统筹安排一定数量的指导教师，详见附件：《专业素质能力实践指导教师览表》。
八、其他说明
（一）本考核大纲由陈守仁工商信息学院国际经济与贸易专业组织实施和解释说明。
（二）学生在实践过程中，应积极主动寻求指导教师的指导帮助，如有不明不解之处，应及时向指导教师咨询。
第12篇：学前教育专业(专科)集中实践环节教学考核说明
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”
学前教育专业（专科）集中实践环节教学考核说明
学前教育专业（专科）集中实践环节是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）教学计划所规定的必修内容，是学员最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要实践性课程。
集中实践环节的教学目标包括：增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观；熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事各项学前教育工作的能力，尤其是设计、组织教育活动的能力；形成稳定的专业认同感。
集中实践环节包括教育实习和毕业作业两部分，在第五学期修完80%专业课程后开始进行，其中教育实习54学时，3学分；毕业作业5学分，90学时。
为规范集中实践环节的教学和考核工作，特制定本考核说明。
一、课程考核的有关说明
1．考核对象
凡参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）学习的人员，均必须参加本专业集中实践环节的考核。
2．考核依据
制定本考核说明的依据是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业集中实践环节课程教学大纲。本考核说明是集中实践环节成绩评定的依据。
3．考核方式
本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和电大指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业作业的考核是根据学员最终提交的毕业作业进行成绩评定，省级电大负责实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加集中实践环节或成绩不合格者，不计学分。
4．成绩评定。考核成绩由各试点单位负责评定、审核。具体操作分为三个步骤：初评—终评—抽评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由各省级电大学前教育专业（专科）集中实践环节指导小组进行终评，并登记在册，中央电大在必要时进行抽检审定。各省级电大应根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大备案。中央电大在必要时时赴试点单位抽查学生的考核情况，一旦发现情况不实，将追究试点单位的责任。
二、考核要求与成绩评定标准
（一）教育实习
1．考核内容
在第六学期的第一个月末上交以下材料：
（1）实习完成情况材料
实习计划１份（见附件1）、实习成绩评定表１份（见附件2）、任选1份参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作这四项工作的详细记录。
（2）教育实习总结
包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。
2．考核标准
教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下： 优秀：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；
（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。
良好：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；
（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。
合格：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；
（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。
不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
3．成绩评定办法
由省级试点电大负责学前教育专业教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各地方电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。
（二）毕业作业
1．考核内容
在第六学期结束前一个月上交一个主题方案，内容包括：
（１）主题名称
（２）主题选择的缘由
（３）主题目标
（４）主题网络图
（５）本主题下的一个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。
（６）针对教育活动方案进行设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。
要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选内容不得重复，同一教学班内成员所选相同内容设计不得雷同，避免抄袭等不良现象的发生。
2．考核标准
毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下： 优秀：
（１）主题的选择符合幼儿的兴趣与需要；包含有多方面的教育价值；涉及各个学习领域，可行性强。
（２）主题目标设计全面、恰当。
（３）主题网络设计内容丰富且合理；
（４）活动方案格式规范内容完整；活动目标准确合理；活动内容选择科学；活动过程设计优化；活动方法恰当；活动准备充分；
（５） 设计阐述条理清晰，有一定创见。
良好：
（１）主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性；（２）主题目标设计较全面、较合理。
（３）主题网络设计内容较丰富、较合理；
（４）活动方案格式完整、规范；活动目标较合理；活动内容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；
（５）设计阐述有一定见解。
合格：
（１）主题目标定位基本正确。
（２）有基本合理的主题网络设计；
（３）活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理；
（４）有设计阐述，但平淡无新意。
不合格：
有如下情况之一者可评定为不合格：
（１）内容不完整；
（2）主题目标定位不正确；
（3）主题网络设计不合理；
（4）活动方案格式不完整、不规范；
（５）设计阐述空洞无物；
（６）抄袭他人。
三、考核实施过程中应注意的问题
1．集中实践环节实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照《学前教育专业（专科）集中实践环节实施意见》的相关规定进行。
2．应提醒学员充分重视集中实践环节的考核，强调独立自主地完成教育实习和毕业作业的重要性。
3．各试点单位应该特别重视对过程的指导、监控和评价，在成绩评定时注意对过程的考核，对考核成绩一定要参照教育实习和毕业作业所要求的相关资料综合评定。
4．准确把握本专业专科层次的人才培养目标要求，避免作过高或过低要求。
5．各省级电大集中实践环节工作小组在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。
集中实践环节的教学和考核是一项严肃而重要的、具有探索性的工作，本考核说明试行一年，请各试点单位在实施中及时通报实施情况，中央电大将根据相关具体情况进行修订。
第13篇：专业实践总结
一、专业实践的目的及意义
求学之路中，专业实践是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的专业实践，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识打下了良好的基础。专业实践是理论联系实际，应用和巩固所学计算机技术知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。通过专业实践，我可以更广泛的接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生到一名拥有实际操作能力的研究员之间的思想与业务距离。更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。
二、专业实践的内容及过程
作为一名在校研究生，能在研二期间参加专业实践是一次难得宝贵的机会。我的专业实践时间是2014年7月到2015年9月，实践单位是杭州州力数据科技有限公司，该公司是在浙江大学高科技园内创建的高新技术企业，主要技术依托单位为浙江大学人工智能研究所，公司集“软件开发、工程应用、信息系统集成”为一体，是最早从事烟草行业软件开发的企业之一，具有丰富的经验和软件工程开发技术，开发的烟草软件业务技术含量高、实用、应用起点高，受到了用户的肯定。已在浙江中烟工业公司、湖南中烟工业公司、浙江省卷烟销售公司、红塔集团、湖南中烟工业公司、川渝中烟工业公司等得到了普遍应用。
一开始进公司的时候，公司的一切对我来说既陌生又新鲜。我对公司里的各项规章制度，服务章程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读专业实践单位下发给我们的员工手册，向部门里的同事请教了解工作的相关事项、相关技巧，通过他们的帮助，我对公司的情况有了一定的了解。公司的工作时间段为：早上8:30至晚上17：30，公司的所有员工都必须遵守该上、下班制度。所在销售部门的老职工又带着我给我讲了很多的工作方面的业务知识，慢慢的对工作开始上路，在日复一日工作的同时慢慢熟悉公司的工作环境。
刚进去的前几个月，我是跟着部门经理做移动端的后台开发，为android和ios移动端提供相应的手机端服务。之后的几个月就是跟着项目经理开发新的系统，从业务需求分析调研到编码设计实现以及测试和运维都经历了，真所谓是收货颇丰，极大地提高了我的专业实践能力，特别是在需求分析阶段，我们主动和客户沟通交流业务需求，提高了我的口头表达能力和与人交流的能力。
在工作期间，我先后也遇到了很多困难。比如新的需求出现时，我要想好久才能理清思路，编码的过程也不是很顺利，因为自己实践的并不多，对此感到陌生。只能是用自己的能力和公司一些同事的帮助才能够多少的解决一些，在遇到一些棘手的问题就要和同事一起想出解决办法一起去努力解决。不断的遇到不断的解决，使得自己的能力不断的提升，感觉自己学习到了很多的东西，合作的重要性，这让我成长进步了很多。
经过一段时间同事的带领学习，我负责的系统模块编码比较熟悉了。上班期间，听从项目经理的安排，接受分配的工作任务，认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向同事和项目经理反映情况，请求他们提出解决意见。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。培养了我独立思考、独立工作和独立解决问题的能力，增长了书本上学不到的只是和技能。我相信这只是一个起点，我会慢慢走向社会，熟悉社会，做一个更适应社会的人才。
三、专业实践的成果
在这次专业实践过程中，我从工作、团队合作、专业素质等方面都有了极大的收获。这次专业实践给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在专业实践过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的理论系统之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：
1 、团队合作的精神。由于是部门同事合作，所以在专业实践程中团队精神就尤为重要，首先要拟订需求分析，明确工作职责，在工作过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同事的工作，尽量要为别人带来便利。部门人员的合作很重要，专业实践部门中的同事的气氛很大程度上影响工作的质量。
2、为人处事。其实我认为毕业专业实践另一个目的是在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏足够的认识，甚至感到迷茫，需要时间去积累。在专业实践中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平时与同事和领导交流互换工作上的意见，来彼此产生同事间的信任，对我来说是一笔财富，让我在进入社会后就学到了重要的一课。
3、吃苦耐劳的精神。在没有去专业实践之前就充分地想象工作吃的苦到底是啥回事，概括性地在脑海中琢磨，而总是以一种轻率的心态去面对，公司的任务工作量大，而且工作中规章制度要求严格。这些一下子打乱了我十几年的生活习惯和原有的期望值，感到适应不了而陷入不切实际的空想，心里失去平衡。每天下班后感觉，身体吃不消，又累又困又饿。但看到身边的同事，甚至有比我还要小一点的人，我又有另一番感悟，同样是在一种环境下工作，为何他们就能坚持，而我就不能呢？他们都能坦诚面对，为什么我不可以？问题出在于自身态度，没有端正态度面对，只是空想空谈吃苦耐劳精神，是不实际的，容易在挫折面前低头泄气，所以让我学会不管做什么事，首先自己的态度要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的勇气。
4、实践的重要性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的专业实践过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。在校期间我们学的都是一些理论知识，对于一些实际中的运用有很多的生疏，甚至是不能够理解得到的东西，在社会实践中我体会到了，感悟到了，原来理论和实际之间的差距不是能够用几个字来衔接的，简单来说看一个简单的了理论，但它在实际操作中就是有许多要思考的地方，有些东西也与你的想象不一样，专业实践就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
三、专业实践的总结
专业实践是学生学习的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识和实践相结合在一起，在实践中继续学习和研究，不断总结，逐步完善，有所创新，在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。
最后，我要感谢杭州州力数据科技有限公司给了我这样一个专业实践的机会，能让我到社会上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在部门的所有同事，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握软件开发相关技能，感谢我的项目经理、所有同事，你们帮助我解决处理相关问题，指导我在专业实践过程中需要注意的相关事项，包容我的错误，让我不断进步。感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。
第14篇：专业实践收获
实践工作可以说是即将圆满的结束了，但在整个专业实践中，发现自己也存在着许多不足之处，需要在以后的工作和学习中不断总结和反省。
一、今后应积极主动地参与到各种工作中。在开展工作中主动性还是不够，无论是开展个案、小组工作，还是开展其他的工作，向老师和同事主动沟通的行为应该还要加强，应多向有经验的老师学习，积极主动地与他们交流；
二、除了加强专业知识的学习外，还要加强对其他知识的学习。在工作中所遇到的许多问题，很多时候单靠以往学习的方法和技巧是不能很好解决的，需要各门知识的融合。真正深入了解的不够，会对开展有关工作带来诸多不便，因此今后应加紧对其他知识的学习。
三、加强自身语言的训练，让别人听懂自己所表达的东西。由于地方方言的影响，使得在表达方面未很好地将自己要表达的信息准确地向他人传达。另外有的时候未能很好地掌握他人所表达的信息，造成了不必要的尴尬，因此今后要加强语言方面的锻炼和学习；
四、在工作中，应加深对各种问题的思考。本人在许多工作中思考问题还是过于简单，未能很好地从全局出发对问题进行快速有效的思考，使得未能找到有效的解决办法。因此在今后的工作中，应该要多问几个为什么，且要积极找出问题的根源和解决问题的方法。
光阴似箭，专业实践工作即将结束。在这段日子里，有开心，有难过，有沮丧，更有感动。要感谢的人很多很多，尤其是XXXX，XXXX两位指导老师对我的的关心和支持，同事对我的信任和包容。我个人的综合素质在实践期间也得到了全面的锻炼和提高。这段时间经历将是我一生中最宝贵的财富，我会以此次实践为起点，乐观积极地迎接新的挑战，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
第15篇：专业实践总结
专业实践报告总结
时间过得很快，不知不觉我在江苏双山集团新三纺厂已实习了六个多月，在这六个多月的时间里，我对三纺厂各个车间的生产流程、工艺以及机器设备的保全等都一一接触和学习，亲身经历了纺织厂的一线生产实践过程，对自己回校后课题的进行有很大帮助，以下是我此次实习的总结报告。1.实习企业简介
江苏双山基团股份有限公司组建于1994年8月（其前身为1958年创建的射阳纺织厂），是江苏省人民政府批准成立的首批省级企业集团，旗下拥有的成员企业有江苏双山集团棉纺分厂；射阳双山织造有限责任公司；江苏双山集团新三纺厂；射阳华荣纺织有限公司；射阳县华峰纺织有限公司；射阳县双山服装有限公司；江苏双山进出口有限责任公司；射阳县双山纺织经贸有限公司；射阳县双山运输公司等12家成员企业。共有职工3000多人，工程技术人员540余名，公司总资产3.6亿元，固定资产净值2.68亿元，年产销6亿元。公司以纺织品，服装制造及进出口贸易为主业，拥有环锭纺10万锭，气流纺1200头，无梭织机600多台，目前已形成轧花，纺织，服装及贸易一条龙生产经营体系。公司2000年元月通过ISO900
2、94管理体系认证，2004年元月通过ISO900
1、2000管理体系认证。主产品牌双山牌棉纱棉布多次被评为省部优产品。年产各种规格成品纱2万吨，坯布4000多万米。公司拥有进出口经营权，产品远销亚、欧、美二十多个国家和地区，年进出口1500万美元，出口创汇1000多万美元。
2.实习目的及意义
专业实践是专业型硕士研究生必须参与进行的重要实践教学环节，是理论联系实际的现场学习，是将自身所学习的专业基础理论知识与实际生产实践相结合的重要步骤，加强理论和实践的联系，学习分析和解决生产实际问题的方法，通过这半年的纺织厂车间实习，加深对一些抽象的概念、理论的理解并进一步巩固与扩大所学的全部专业知识，深入了解纺织厂各工序的生产流程、质量管理以及新技术新工艺的应用，为自己的硕士研究课题进行辅助，同时为今后走向工作岗位奠定一个良好的基础。
3.实习内容
此次实习主要是在三纺厂的前纺车间进行，依次在配棉工序、开清棉工序、梳棉工序、精梳工序、并条工序、粗纱工序和细纱工序进行实习，由于我的硕士课题与细纱工序很有关联，因此在细纱车间学习的时间相对较长。以下是我在各个工序的实习总结：
3.1 配棉工序
配棉：以美棉、印棉、赞比亚棉等进口棉为主，产地棉较少。精梳40支：乌棉 1件（外） ，美棉黄1件（中），印度（已拣）7件（3外2中2内），赞比亚3件（2外1中），美棉白2件（1外1中）。
3.2 开清棉工序
开清棉工序是纺纱工艺过程的第一道工艺。本工序需要完成下列任务：（1）开松：通过开清棉联合机各单机中的角钉、打手的撕扯、打击作用，将棉包中压紧的块状纤维松解成0.3～0.5g重的小棉束,为除杂和混和创造条件，为分离成单纤维作准备。开松过程中尽量减少杂质碎裂和纤维损伤。 （2）除杂：在开松的同时，去除原棉中50%～60%的杂质，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大杂。应减少可纺纤维的下落，节约用棉。（3）混和：将各种原料按配棉比例充分混和，原棉开松好，混和也愈均匀。（4）均匀成卷：制成一定重量、一定长度且均匀的棉卷，供下道工序使用。当采用清梳联时，则输出棉流到梳棉工序各台梳棉机的储棉箱中。
该工序的车间机器设备比较多，有抓棉机、凝棉器、混棉机、开棉机、给棉机、成卷机
和一个大型的除尘设备，耗电量较大。其工艺流程为：原棉→A002D型圆盘式抓棉机→A045B型凝棉器→A035B型混开棉机→A045B型凝棉器→FA106B型豪猪式开棉机→A045B型凝棉器→FA046A型振动给棉机→A076E型单打手成卷机→棉卷 。车间产量： 一个标准的棉卷有65个卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中间的轴（重1.6kg），一个棉卷的质量为15.65kg，一台机器每3.3min出来一个产品，1个小时18个，共有4台工作的成卷机，所以一个车间的产量为1126.8kg/h.
3.3 梳棉工序
梳棉工艺是利用梳棉机，借助针面运动，把小棉束梳理为单纤维状态，进一步去除杂质和不可纺的短纤维，使纤维平行伸直，最后制成棉条盘入条筒中。经过开清棉联合机加工后，棉卷或散棉中纤维多呈松散棉块、棉束状态，并含有40%~50%的杂质，其中多数为细小的、粘附性较强的纤维性杂质（如带纤维破籽、籽屑、软籽表皮、棉结等），所以必需将纤维束彻底分解成单根纤维，清除残留在其中的细小杂质，使各配棉成份纤维在单纤维状态下充分混和，制成均匀的棉条以满足后道工序的要求。
梳棉工序的任务：（1）分梳在尽可能少损伤纤维的前提下,对喂入棉层进行细致而彻底的分梳,使束纤维分离成单纤维状态。（2）除杂在纤维充分分离的基础上，彻底清除残留的杂质疵点。（3）均匀混和使纤维在单纤维状态下充分混和并分布均匀。（4）成条制成一定规格和质量要求的匀均棉条并有规律地圈放在棉条筒中。
3.4 精梳工序
梳理机输出的条子，通常称为生条，表示其虽然具有条子的外形，但内在质量还不够好。如条子中含有较多的短纤维、杂志和疵点,纤维的伸直平行度也较差。这些缺陷会影响后道工序加工、成纱质量以及成纱细度。而精梳工艺就是纤维须从一端被握持时另一端受到梳理。因此精梳纱的强度、均匀度、光洁度等都明显高于普梳纱。三纺厂现拥有JSFA286型精梳机、JSFA288型精梳机。
精梳工序的任务：（1）排除条子中的短纤维。以提高纤维的平均长度以及整齐度改善成纱条干，减少纱线毛羽，提高成纱强力。（2）排除条子中的杂质和疵点，以减少成纱疵点及细纱断头，提高成纱的的外观质量。（3）使条子中纤维伸直、平行和分离，以提高成纱的条干、强力和光泽。
3.5 并条工序
梳棉机生产的生条，纤维经过初步定向、伸直具备纱条的初步形态。但是梳棉生条不匀率很大，且生条内纤维排列紊乱，大部分纤维成弯钩状态，如果直接把这种生条纺成细纱，细纱质量差。因此，在进一步纺纱之前需将梳棉生条并合，改善条干均匀度及纤维状态，这道工序就叫做并条。三纺厂的并条机型主要有FA306型并条机、FA326型并条机。
并条工序的主要任务是：（1）并合：将6-8根棉条并合喂入并条机，制成一根棉条，由于各根棉条的粗段、细段有机会相互重合，改善条子长片段不匀率。生条的重量不匀率约为4％左右，经过并合后熟条的重量不匀率应降到1％以下。（2）牵伸：即将条子抽长拉细到原来的程度，同时经过牵伸改善纤维的状态，使弯钩及卷曲纤维得以进一步伸直平行，使小棉束进一步分离为单纤维。经过改变牵伸倍数，有效的控制熟条的定量，以保证纺出细纱的重量偏差和重量不匀率符合国家标准。（3）混合：用反复并合的方法进一步实现单纤维的混合，保证条子的混棉成分均匀，稳定成纱质量。由于各种纤维的染色性能不同，采用不同纤维制成的条子，在并条机上并合，可以使各种纤维充分混合，这是保证成纱横截面上纤维数量获得较均匀混合，防止染色后产生色差的有效手段，尤其是在化纤与棉混纺时尤为重要。
（4）成条：将并条机制成的棉条有规则的圈放在棉条筒内，以便搬运存放，供下道工序使用。
3.6 粗纱工序
由熟条纺成细纱需150—400倍的牵伸，目前大部分的细纱机还没有这样的能力，因此在并条工序和细纱工序之间设置粗纱工序来承担一部分牵伸负担,把熟条加工成不同支数和不同捻度的粗纱，以供细纱工序使用。三纺厂的粗纱机型号有TJFA458型粗纱机、FA421悬锭粗纱机。
粗纱工序的任务：（1）牵伸：将熟条抽长拉细，施以5—12倍的牵伸，使之适应细纱机的牵伸能力，并进一步改善纤维的平行伸直度与分离度。（2）加捻：将牵伸后的须条加上捻度，使其具有一定的强力，以承受粗纱卷绕和在细纱机上退绕时的张力，防止意外牵伸。（3）卷绕与成形：将加捻后的粗纱卷绕在筒管上，制成一定形状和大小的卷装，便于搬运、储存，并适应细纱机的喂入。
3.7 细纱工序
细纱工序是纺纱的最后一道工序，其目的是将粗纱加工成一定线密度且符合质量标准或用户要求的细纱，为此细纱工序的任务是牵伸、加捻、卷绕成形。本车间细纱工艺主要有环锭纺、紧密纺、赛络纺。主要是生产混纺产品，包括：T50∕C 50、T25∕C7
5、T40∕JC60、T35∕JC6
5、T40∕JC60、T25∕JC7
5、T25∕C75。紧密纺是在传统的环锭纺基础上发展起来的一种环锭纺纱技术。紧密纺技术是使从前罗拉钳口引出的纤维束在牵伸区完成牵伸后，在前罗拉钳口下受气压或机械装置的凝聚作用下，须条的宽度减少，消除加捻三角区，从而使所有纤维被紧密地凝聚加捻到纱体中，大大减少毛羽和提高纱的强度。赛络纺是在环锭纺机上把两根粗纱平行喂入细纱牵伸区，两条粗纱间保持一定的间距，且处于平行状态下被牵伸后由前罗拉输出，两束纱被加捻后，其成纱具有接近股线的风格和优点。在细纱车间的紧密纺形式主要有三罗拉网格圈紧密纺、四罗拉网格圈型紧密纺以及空心罗拉型紧密纺。
由于我的研究生课题和细纱相关，因此此次实习我把重点放在细纱这道工序，在细纱车间呆的时间最长，通过向车间保全工请教以及结合自己的观察，总结一些经验，并发现一些问题。具体如下：
三罗拉网格圈紧密纺清理保养时间为一周左右，FA507型细纱机环锭纺保养清理时间为20天左右。锭子中心不在纲领正中，纱线易断头；钢领板位置低，纱线易缠绕在锭子上。FA507型细纱机钢丝圈、隔距块一般一周换一次，固定中罗拉上皮圈的张力架更换时间比较长，约三年左右。空心罗拉沟槽易吸入棉絮和飞花，使罗拉内部的吸风插件易被堵塞，平车周期短，影响生产效率。
平车（FA507型细纱机）：主要是检测车头和车尾部分，检查车头齿轮的传动轴是否损坏，如损坏则更换新的，并对齿轮进行除尘，除去齿轮上粘附的棉絮，并进行上油；车尾部分主要是电机的风机进行除尘，除去吸入的棉花和棉絮，并对电机和风机的轴承上油。此外还需要更换前罗拉，对后罗拉用汽油进行清洗，除去粘上的飞花棉絮，重新校准钢领板的位置，使钢领的中心与锭子中心重合，对车上的主轴依次进行上润滑油（黑油），一般为期两天。钢丝圈也要重新换，皮圈也要换新的，锭子要清理干净再放上去。
平车（三罗拉网格圈紧密纺型细纱机）：更换前罗拉，用汽油清洗后罗拉，更换新的皮圈和钢丝圈，锭子也换新的，车头部分卸下齿轮，对齿轮轴承进行检查上油，对齿轮进行清理除尘，车尾部分拆下电机和风机，进行保养除尘，对其轴上油，对锭子和钢领板的位置用仪器多次测量，以保证锭子中心和钢领板中心在一条直线上，以减少细纱断头，对罗拉的位置也要经过仔细的敲打检测，以使罗拉的位置落实固定,没有松动。负压管拆下仔细清理里面吸入的棉絮，网格圈也要清理。弹簧加压摇架的加压量要合理调节，否则易造成细纱断头。压力棒与胶辊的隔距要适当。
空心罗拉型紧密纺有关问题：笛管位置有些低，其作用发挥不大，细纱断头时，胶辊易绕花，并且对挡车工的接头也有一定影响，应该将笛管的开口位置向上适当调整；与罗拉连接的气流通气管的位置使卡车时皮圈不容易退下或更换，下销棒也不好拿出；吸风插件与气流导向管的密封性不好，易造成气流扩散，将飞花短绒吸入，使吸风插件堵塞；胶辊的使用周期短，一般一个月换一次，主要是须条的运动轨迹基本在一条路径，易将胶辊磨出凹槽，从而减少使用寿命，增加成本，换成硬质皮辊影响成纱质量，网格圈的胶辊是三个月一换；卡车基本要每星期卡一次，否则罗拉内部的吸风插件与气流导向部件会堵塞严重，影响正常纺纱生产的进行。
4.实习体会
在这半年的实习中，对我个人来说，我自身的专业知识和动手能力都相对有了较大的提
高，并且在实习中遇到的一些问题和困难也使我充分认识到，必须加强专业知识与实践的结合，不仅对自己在校课题的进行有很大帮助，而且对今后走上工作岗位也提前进行了锻炼。在这半年的就业实习中，我对纺织企业以及纺织行业有了一个系统的了解。整个纺织行业将朝着绿色环保以及节能的大方向发展，再者就是高自动化，降低劳动力以及劳动密度。在信息化高速发展的现代社会中，掌握最先进的技术以及对行业发展正确的判断都是在激烈的竞争中立于不败之地所具备的必要条件。随着科技的进步，新型纤维、新型材料以及新型制造技术将成为各企业追捧的热点以及竞争的工具。或许在未来几年内，纺织业将逐渐品牌化。而新型技术以及新型产品将成为纺织产品新型化的有力工具。
此次实习不仅使我体验了纺织厂工作的环境以及工作强度，更使我们从心理上得到了调整，使我们踏入社会后能更快的进入工作当中。
第16篇：专业实践报告
专业实践报告
通过为期快一个月的四楼信息安全的Javaweb组的实训学习，我学习了很多关于Javaweb 的相关内容，如html，c，javascript，jsp，jdbc mysql，Oracle，tomcat等等。在立沃公司的经理的指点下，开展了基于Javaweb的学生信息管理系统的任务。
在开始做这个系统的时候，由于相关知识如HTML等相关知识都是下半年才学的知识，所以很多知识都要自己一边看着视频学一边用，因此编写代码中也出现了很多难题，如：如何用Java代码连接数据库，从而实现一些增删改查功能。或者出现一些问题：如一些代码出现乱码等等。在这过程中，不少有报错的解决不了的错误，还好有每当遇到问题时，有热心的同组同学豫豪帮忙解决。
刚开始的时候，由于自己没有良好的编程习惯，：不注释。导致有时连自己都看不懂自己的代码，以致后期的调试和修改很慢，很费劲，找一个错误都要很仔细谨慎才发现的了。
还有一个和学校布置的作业不同的是，就是经理要求，在规定的两个星期内作出，这时间上是一大压力，当看到时间过完一天又一天，比较今天完成的进度，压力让人捶胸顿足。所以我们不仅需要过硬的专业知识，更需要一颗好的心理素质，面对实践压力。再后面几天的加班加点下使劲下，总算如愿如期的完成规定任务。
通过该次的暑假实训，让我对Javaweb开发的相关内容有了 更深的了解。也让我明白，一个人的技术不是看他学习多少东西，而是他能用学到的知识，作出拿的出手的作品，而这作品又能为公司企业创造价值，这就是优秀的人才。希望自己可以在软件开发的道路上越走越远。
X级x班
xxx
第17篇：专业实践心得
专业实践心得
大一的第一次暑期社会实践在一个月的工作中渐渐落下了帷幕。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己变得成熟多了，它不仅丰富了我的人生阅历，还让我品尝到了工作的辛苦，同时也让我体会到了成长的快乐。
我是一个即将升入大二的学生，我所学的专业是企业管理，这与我在这个岗位也有莫大的联系。在这个暑期，，我在我们专业课老师的介绍下成功通过面试进入到温州本地的一所培训学校──嘉一才艺学校进行为期一个月的暑期社会实践。在这个学校里，我的岗位是教务管理，就是辅助老师，帮老师考勤，当那些学生没来上课时，我们会逐个打电话给他们的家长问明情况，还有就是在学生们下课后负责管理一下秩序，除此之外，我们还有做其它一些琐碎的事情：接电话，帮助家长解决疑问等。通过这一个月的实习下来，我也基本上对我的工作有了很大的了解，在某些方面也得到了很大的提升，很多事情也能做得得心应手了。
虽然实习只有短短的一个月而已，但在这短短的一个月时间里我却学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西，收获颇多。
以前我总是苦恼于同陌生人的交谈，因为性格的内向，使我常常在别人面前总是容易紧张，不敢大声说话，也不敢主动与他人交谈，但在这次的实践中，我知道了在很多事情上我们不能畏惧也不能退缩，因为该来的总是会来的，该是你承担的你也必须面对，它让我知道了逃避只是一个懦夫的行为，要克服自己胆怯的心态，只有勇敢面对了，才会使自己拥有更大的勇气。
同时，我也意识到了以后要在社会上立足，与他人竞争，首先自信是至关重要的。自信不是麻木的自夸，而是对自己能力做出肯定，虽然自己在这次的实习中，所做的事情不是那么的关键，但在每天与不同家长和学生的接触下，我渐渐树立起该有的自信，只有相信自己。
除此之外，沟通也是在社会中必不可少的。在这期间，偶尔会有一些脾气暴躁，遇事不讲理的家长，什么都不听我们解释，只顾一个人在那大嚷大叫，不管谁对谁错，把我们暴头痛骂，一直没有机会让我们好好的跟他们解释，拼命的指责我们。就像上次一个家长，火冒三丈的跑来学校，指责我们的老师说换了上课的地方也不及早的通知他，他自己一个人一个劲儿的在那说，完全不听我们的解释，后来在我们极力而诚恳的说服下，他才稍稍缓过脾气来，听到了我们的解释，他突然认识到自己的错误，觉得自己不讲理的行为很失态，不想把事情闹大，最后才姗姗而逃。这次的教训告诉我们沟通是解决矛盾最好的良药，只有沟通了，我们才能相互理解，相互包容，相互原谅，矛盾、纠纷才不会愈演愈烈。
总之，在这次的实践中我受益匪浅，体会到了很多微妙而前所未有的感觉，它让我完美而又没有遗憾地完成了第一次难能可贵的暑期实践。
第18篇：专业实践总结报告
专业实践总结报告
专业实践着实给了我们一个难能可贵的学习和成长的机会。下面带来专业实践总结报告范文，欢迎参考!
专业实践总结报告范文一
随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。
总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。
通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为：
1、了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。
2、了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。
3、结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。
在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。
实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。刚来的时候，所长就给我找了个师傅，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把李工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就给了我们一套门式刚架厂房的图纸让我们看明白，最好能用cad画出来。来这的前两星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了两周以后，李师傅告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个钢框架结构厂房的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候学过cad，也经常用cad画图，自己觉得画的还不错，但王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。
首先，是对结构设计的整个流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行结构设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑结构的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(根据建筑图来确定受力体系选择结构)--进行结构设计—出施工图(包括水暖电的施工图设计)--电梯设计。对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTOCAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。在用cad画图过程中，也要学会用一些辅助软件例如天正建筑、天正结构或探索者等软件，它可以更好更快的帮助我们将结构图、施工图和一些必要的详图画清楚，为我们节省时间，也让我们更有效率。
在设计过程中，pkpm软件是一个重要的设计计算软件，要求我们必须会用pkpm建模，建好模型经过计算后我们还需要知道哪些不和结构设计的要求，然后根据各种参数和国家规范中的一些强制性标准来调整模型，从而使我们的结构符合要求。建模的一般步骤是这样的：
1、各层平面的轴线网格，各层网格平面可以相同，也可以不同，也可以通过建筑图CAD的DWG转T图得到轴线。
2、输入柱、主(次)梁、洞口、斜柱支撑等截面数据，并把这些构件布置在平面网格和节点上。
3、各结构层主要设计参数，按单向板和双向板及般的跨取楼板厚度，的翻混凝土强度等级等。
4、输入作用在梁、墙、柱和节点上的恒、活荷载。
5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面荷载。
6、修改设计参数。
7、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高，楼层组装出整体模型。
8、对所建模型进行检查，发现错误并提示用户。然后是楼板楼面的详细布置，内容包括：
1)、各房间预制板布置。
2)、楼板上开洞口。
3)、修改调整各房间楼板厚度。
4)、设现浇悬挑楼板。
5)、设置各房间错层。
6)、布置砌体结构的圈梁最后，生成荷载信息，内容包括：
1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面荷载数值。
2、楼面荷载传导计算，生成各梁与墙及各梁之间的力。
3、结构自重计算。结构自重不需要自己输入，程序可以自动加上去。
4、恒活荷载向底层基础的传导计算最后，各类荷载的显示校核，打印输出。
学习了PMCAD建模软件后最大的感受就是结构荷载通过板传递给梁，梁再传给竖向构件，最后传给基础，荷载的传递路径十分事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
其实，这一年实习下来，才发现自己的专业知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我突然发现我的未来、我的希望、我得曙光?我要努力学习，我要大补，充实每一天，每一天都有新的收获，每一天都有进步!在设计院这段时间，充分的让自己了解的更多，更全面。通过与其他同事的交流，间接的了解一些规范、控规方面的内容，以前只是理论上研究，现在在设计院通过图纸，实际的工程去接触，别有一番味道!总体来说，我觉得这次在设计研究院的实习还算是比较满意的。
在这一年中，根据学校校外实习的要求，我如期、顺利、安全的完成了实习计划。在社会实践过程中，我深感受到所学知识的认识不透彻和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校总以为自己学到了很多，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么不足，与实际应用还有很大的差距。总结起来，主要获得了以下成果：
1、熟悉了结构设计常用的规范图集，了解了结构设计的基本过程。此外，还学会阅读建筑施工图和结构施工图，初步掌握了结构设计常用的软件AutoCAD和PKPM。熟悉软件后，我尝试用PKPM建立结构模型并根据计算结果调整，再结合配筋信息用AutoCAD和探索者软件绘制、结构施工图。
2、处好人际关系
如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。
3、工作态度
工作的时候一定要仔细认真，一丝不苟，不能马虎大意。因为我们一个很小的失误可能会给人名群众和国家造成重大的损失。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。亲自动手要比想象的难，有时候看着一件特别简单的事情，但当我们亲自操作起来时就会出现各种各样的差错。所以我们一定要多多实践，实践出真知。工作时，不能一味蛮干。好的方法可以事半功倍，蛮干不仅会降低我们的工作效率，有时还会造成不必要的损失。面对工作，我们要有一个积极的态度，有人说“态度决定一切”，虽然有些绝对，但不可否认的是，积极的态度会让你成功的可能性变大。工作之余我们要多思考、多观察、多总结，为以后留下宝贵的经验。
4、要有自信
在学校的时候，很多学过的东西都没有在实际中运用过，所做的课程设计也都是假题真做，总觉得有很多问题，所设计过的方案都是不可以运用在实际工作中的。尤其我还是跨专业的学生，总觉得自己会做不好，总是不自信，觉得自己什么都不会。实习期间，曾经跟同事说过这些心理，王姐对我说，其实刚出来工作时大家都这样，学校里学到的东西都是基础，工作了还有很多东西是重新学习的，不必要不自信。而且大家都是那个时候过来的，从理论知识转为实践需要一个过程，每个人都需要经历。
非常感谢亚太设计院给了我这次的实习机会，让我们在工作中实习，也能在实习中工作。这无论对于我们是理论还是实践都有了很大的提高。同时也感谢李师傅的教导，他丰富的专业知识让我们受益良多。
专业实践总结报告范文二
一些基本的电路知识的掌握，对电气行业相关行业标准的了解，要求比较强的动手能力还有测试仪表仪器使用的相关知识等。
(1)查找电容电表相关方面的资料，做好总结，为参与研发电容电表做好相关知识储备。
(2)协助使用protel99se软件绘制出相关的原理图和PCB制版后协助完成PCB版上相关元器件的焊接。
(4)完成组装好后对电容电表相关性能进行测试，并对测试过关的电容电表进行调试。实践目的及意义实践目的：实践是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。掌握一种新产品的设计、研发和生产的整个过程有助提高技术创新、技术改造和技术转型的能力。
通过实践，让我更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，同时培养自己的实践能力，巩固学习的理论，养成独立思考、独立工作和独立解决问题能力，这对个人及社会的发展具有重要的意义。
说明：专业实践结束后，须完成不少于5000字的《专业实践总结报告》，内容包括实践目的及意义、实践的主要内容、实践计划执行情况、实践的主要成果等。
安全教育由公司专业人士对我进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。具体的包括防火防爆、防尘防毒、防止灼伤烫伤、防止触电、防止机械伤害、防止高处坠落、防止车辆伤害、防止物体打击等等。
1、对所研发项目资料进行查找和总结查找相关的参考文献和资料，对所研发产品的性能还有行业标准进行了解，为参与研发电容电表做好相关知识储备。
2、协助使用protel99se软件绘制出相关的原理图参与原理图的设计，协助用protel99se绘制出相关的电路原理图。
3、协助完成PCB板图的布线及其绘制。
4、学习PCB版布线规制，尽可能在绘制PCB版时减少电磁干扰。将电路原理图绘制成PCB版图。
5、制版后协助完成PCB版上相关元器件的焊接。
6、准备好所需的元器件，完成印制板图上元器件的焊接并检查电路及其布线。
7、最后对测试性能过关的电容电表进行调试。
实践主要成果实践主要成果：
(1)对所研发项目相关的参考文献和资料查找，了解了产品的行业标准和性能指标。
(2)参与原理图的设计，协助用protel99se绘制出相关的电路原理图。
(3)学习PCB版布线规制，尽可能在绘制PCB版时减少电磁干扰。将电路原理图绘制成PCB版图。
(4)准备好所需的元器件，完成印制板图上元器件的焊接并检查电路及其布线。
(5)完成组装后对电容电表相关性能进行测试，
(6)对测试性能过关的电容电表进行调试。
(7)产品检验合格。参与到了整个电容电表产品的研发过程中，了解了一个新产品整个研发流程，同时也参与协助完成了部分研发任务，自己的实践技能和动手能力有了一定程度提高。
专业实践总结报告范文三
“科学之旅”是由哈尔滨工业大学研究生工作部下属实践中心发起，旨在走进中小学讲授科普知识的志愿服务项目，始于XX年9月，经过四年的探索与实践，与哈尔滨市第69中学、工大附中、新发中学等学校建立了长期合作关系，在校内外反响良好，为哈工大研究生提供了活跃、稳固的社会实践平台。目前已有420余名博士生、硕士生加入到志愿者队伍中，为近二万名中学学生讲授科普知识，“科学之旅”成为哈工大研究生社会实践品牌项目。
“科学之旅”通过组织我校研究生到部分哈尔滨市中小学讲授科普知识，以达到“双向育人”的目标。它为在校研究生提供一个提升自我能力和实现价值的平台，加强研究生与社会的联系，培养研究生的社会责任感，将“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念深入人心：同时通过为孩子讲授科普知识，使中小学学生视野得到开阔，激发他们对科学的热情，培养孩子从小养成科学精神，引导他们逐步树立“学科学、爱科学”的理念。
我的实践项目类别为岗位实习类。我是研究生院德育工作办公室社会实践中心的助管，主要负责社会实践学分考核和“科学之旅”活动。我的主要工作内容有负责招新、培训大会服务、整理宣传资料、开展问卷调查、排课及带队听课、邮箱管理、协助课程体系建设、ppt及教案审核、协助图片展、社会实践手册及考核表管理、会议记录、中心所有资料汇总整理、开发新项目等。
一、招募(包含面试)
通过张贴海报、网上宣传、发放宣传材料等宣传方式，采用现场报名、邮件报名等报名方式招募课外辅导员，所有报名的课外辅导员需要进行面试筛选。
二、培训
重点就以下几方面进行培训及交流：
1、了解“科学之旅”实践活动的目的、背景、意义、要求;
2、“科学之旅”授课内容、技巧和经验分享;
3、如何进行授课前的准备工作：选取授课内容、制作教案课件等;
三、课外辅导员备课
1、选材：前沿科学、贴近中小学需要的知识、贴近中小学生兴趣的话题、贴近中小学生理解能力;
2、备课：制作ppt及教案，参照以往的精品课程课件制作;要求深入浅出、通俗易懂、图文并茂，有flash及视频资料者更佳。
四、审核课件
主要就教案内容、课件形式、字体等方面进行审核，提出修改意见：由社会实践中心负责同学和课外辅导员进行沟通交流，完善教案课件。
五、试讲
课外辅导员在正式讲课前需要进行试讲，在试讲环节出现的问题要限期整改，试讲不合格者不得讲课。
六、听课
正式讲课前课外辅导员到中小学随堂听课，熟悉环境，了解上课环节，学习和借鉴其他课外辅导员的经验，做好突发事件的应对。
七、正式讲课
1、我们将提前一周将课外辅导员的上课课表发到公共邮箱，并通过电话与课外辅导员核对，若课外辅导员临时有事务必提前两天请假，以便进行人员调整，提前1天不得请假，未提前请假或无故不参加活动者将取消课外辅导员资格;
2、时间：周一到周五，地点：与科学之旅有合作的中小学，授课形式：小班级教学(人数50人左右);
3、衣着得体，朴素大方，讲课前向带队人员领取胸卡，上课时佩戴胸前，体现我校研究生的综合素质和精神风貌，课堂上注重互动;
4、讲课后及时与学生进行交流;
八、成果展示
在校内宣传栏和哈工大网上展示科学之旅成果，扩大“科学之旅”活动的影响力，为今后工作打下良好基础。
每学期我们在开学不久进行课外辅导员招新。经过面试选拔出来的优秀研究生和本科生，经过一周的备课，再经过试讲，合格的课外辅导员将登上新发中学以及哈工大附中等学校的讲台为学生讲课。作为助管，我们负责收集整理课外辅导员的空闲时间，给他们排课。以新发中学为例，他们十个班，每周每班一节，每次由我们的助管和课外辅导员一起去。课外辅导员在去讲课之前备好课，做好教案和ppt，交给我们审核。课外辅导员讲课期间，助管听课和考核课外辅导员。课外辅导员参加“科学之旅”够20学时的，我们会进行考核和表彰，合格者可获得社会实践学分。每年根据课外辅导员的表现及授课反馈进行评奖评优，评选出“优秀课外辅导员”、“优秀课件”给予奖励。我们通过一个公共邮箱与课外辅导员交流，回答他们的疑问，收集他们的空闲时间、教案和ppt等。同时我们有一些公共信息，也在邮箱中发布。我们还会对中学的老师和同学们进行问卷调查，了解他们对“科学之旅”的满意程度，收集他们对“科学之旅”活动的意见，各中学的班主任和同学们对该活动的反响良好。这个活动进行了四年了，反响不错，我们把我们的经验总结出来，做成社会实践的品牌，对整个课程体系进行建设。最近我们策划了新的项目，比如文理分班和报志愿的讲座。文理分班是针对初三的中学生，让他们了解高中文理分班是怎么样的，选择文科和理科时要考虑哪些方面，怎么选择。报志愿主要针对高三学生的家长，向他们讲解报志愿时要考虑哪些方面，哪些是最主要的，给他们介绍各专业的实际情况，包括学习内容，就业情况等等。这些都是些很好的项目，对中学生有很大帮助，对我们的课外辅导员也是一次很好的锻炼机会。
每次的招募新课外辅导员在实践中心的全年计划中是很重要的，好的开端是成功的一半。每次招新时间短，任务重。在招新前我们先做好准备活动，提前在各公寓、诚意楼、正心楼、各宣传橱窗贴海报，在公寓发传单，在校内新闻上发布消息，启动邮箱报名。在招新时，我们播放宣传语音，给同学们介绍“科学之旅”这个活动。经过两三天的招新后，面试选拔课外辅导员。我们会让他们当场准备一个主题，进行试讲，我们面试官会提问考核大家。接着我们会对面试情况进行分析，选出优秀的准课外辅导员。然后，对所有新招募的志愿者进行培训。闫薇老师在培训大会上强调课外辅导员需要有端正的态度、强烈的责任意识以及正确的教育理念，要以学生为本，研究生还要通过讲授科普知识，传递学习科学的精神，展示哈工大研究生的精神风貌。她指出，课外辅导员不仅要做知识的传授者，更是做人的引领者，学习的组织者、促进者。每次招新都很累，招新前详细策划，想好每个细节;贴海报、发传单、招新当天搬桌椅板凳等，这些都是体力活。不过，在招新中得到的锻炼也是非常大的。对一个招募一百人左右的招新活动的策划、分工协作、执行，都做好不是一件容易的事情。比如，贴海报需要得到公寓管理中心、保卫处的批示，以前没有写过公文，现在要学着写。在招新过程中我也知道了组织举办活动的流程和注意事项，为以后举办活动积累了经验。在实践中心得到锻炼的机会比较多，比如，以前我没做过问卷调查，现在不但要去做问卷调查，还要设计问卷调查试卷，要进行采访，回来要分析调查结果，这是一种新的体验，一笔宝贵的经验财富。
我们中心每两周会有一次例会，这是个很好的习惯。每次例会前，要拟定需讨论的主题，由每次的主持人发邮件给大家。整个中心分成3个小组，有“科学之旅”小组，宣传与策划小组，外联与培训小组，我是“科学之旅”小组的。每次大家对前一阶段工作进行总结，讨论下一阶段的工作，对每一个活动项目进行讨论。会上大家积极发言，各抒己见。每次的例会也给大家一个相互交流的机会，加深了同事们对彼此的了解，对会后各项工作的开展也很有好处。做助管工作一年多以来，我和同事们相处融洽，增强了团队协作的意识，锻炼了自己的沟通协调能力。
(1)开会效率不高，有时没有围绕待解决的问题进行讨论，直到解决;
(2)有时候查找资料困难，资料没有及时汇总和归纳。
(3)有时分工不明确;
(1)本部门资源共享，尤其是大家共用的资料。建议大家在自己负责的工作中，如有对同事有用的信息或者资料及时发到相关助管邮箱。
(2)对所做的工作、活动及时总结归纳。比如对培训大会、公开课进行总结，形成书面文档，并且上传到公共邮箱。
第19篇：专业实践安排
专业实践安排
专业实践，又称专业社会实践，是大学本科生通过参与到各相关专业的实际生产、运作流程之中，将自身的专业知识及能力运用到实际中去的一门社会实践课程。
1.课程时间：2011-10-10至2011-11-4
2.课程内容：
① 调研：通过社会调研，了解工业设计相关产业领域的运作方式、设计流程、生产流程及销售状况等相关信息，整理成调研报告。
② 参与实践活动：自主寻找合适的公司或企业项目进行参与，并写出实践报告。
3.时间安排及作业要求：
① 确立调研实践方向，填写计划登记表并打印出来，10月17日下午3:00到教室上交。 ② 进行相关市场、企业调研；之后，在其调研领域范围内，自主确定相关具体课题或项目，写出调研实践报告，要求文笔整洁，条理清晰，图文并茂，且不少于4000字。于11月4日晚6：00前将电子文档交予各班班长，统一发至指定邮箱。
③ 相关具体要求：
调研内容要求除常规了解市场与用户之外，还要了解各个调研领域的相关设计、制造流程，并在此基础之上进行实践；
关于实践内容，可以是实际的项目或课题（如竞赛、小型招标项目等），也可以是完全自主确立的具体内容，根据调研了解的相关内容，对选定课题或项目进行自主设计。
4.其他：
① 课程组织形式为分散，自主安排各自的活动方向及目的。
② 调研及参与相关活动必须在本地，即在郑州地区进行。
③ 相关表格分发至各班班长，由班长分发给各位同学。
④ 提供一些相关资料，一并发给各班负责人，作为参考资料。
第20篇：专业实践总结报告
长 春 工 程 学 院
全日制硕士专业学位研究生
第一阶段专业实践总结报告
姓 名： 李 斌 学 号： 20121051302 专业领域： 建筑与土木工程 研究方向： 结构工程 培养学院： 土木工程学院 实践单位： 吉林省建苑设计集团公司 校内导师： 窦立军 校外导师： 王 欣 起止时间： 2012年10月08日
2012年11月
一、专业实践概况
专业实践的时间为期4周，对于这看似短暂的四周时间，我们与设计院职员们一起作息，共同上下班。但设计院与其他工程单位不同的是，单位对于员工主要是以业绩作为要求，所以通常都是以在规定的时间内完成额定的工程量为主，上班时间较为灵活，加班也是自己把握。即便是如此，职员们在工作中的节奏也是非常紧凑的，而晚上等时间自愿加班的职员也不在少数。也许这就是设计院的一种企业文化吧。受到这样的环境熏陶，我们作为一个实习生也不禁加快了自己的学习步伐，少了分懒散，多了分活力。
这四周我们的学习的内容和实践的方向也较为明确，但是对于一个工程单位要深入了解其运作原理和具体运作流程是需要大量的时间和经历的，所以在这段时间内，我们只能算是对实践单位有了一些浅显的初步了解：
设计院的组织机构、岗位职责及工作流程的了解：
我们实践的单位是吉林省建苑设计集团公司（原吉林省建筑设计院有限责任公司）是一所实力雄厚人才济济的设计公司，近年来形成了多种业务并重的多元化经营格局。建苑下的建筑设计所众多，单建筑设计院就有5个，分别冠名为第一至第五设计院。除了五个建筑设计院外，还有专门的地勘等专业的设计、咨询部门。而对于结构工程专业的我们来说，能在其旗下的第二设计院结构工程专业下实习，这必将成为我们学习路上一份宝贵的经验。
我们实践所在的第二设计院是一个民用建筑设计院，和大多数设计院一样，院中分专业设置部门：建筑、结构、暖通、水电四个专业。组织结构较为简单，院长一名，除建筑和结构专业分别有一名专业负责人外，其余都是负责处理实际问题的设计师。工作流程较为模式化：首先四大专业对于甲方委托的方案进行审核和交流，然后由建筑专业设计建筑方案，并向其他专业传达。接着结构依着建筑方案及暖通和水电的要求出结构方案，紧接着各部门各司其职的同时也保持着密切的交流。
对于结构工程师来说，一方面需要考虑结构的合理性，另一方面要考虑建筑物的建筑使用功能。所以，在尽可能满足建筑使用的前提下做出合理的结构方案，但大抵情况都不会尽善尽美，当结构严格需要时，也可以向建筑专业沟通以更改建筑方案。所以说，对于建筑物的全套设计是一个灵活的过程。而一个结构工程师的伟大之处也在于他用自身的专业知识去完成建筑师的设计，以帮他人实现梦想作为自身的梦想。
设计规范、标准的学习：
设计规范、标准是设计师们的准则和设计依据，所以了解和熟悉设计规范、标准的内容以及其适用范围是一个设计者的必修课。我们实践的第二项任务就是对结构设计中使用的规范等工具的学习。
对于任何一个专业的设计者来说，出图是基本功，为了保证设计成果规范美观，我们学习了《建筑制图标准》和《建筑结构制图标准》这两本关于制图的标准，这两本标准主要是对制图时运用CAD的线宽和构件画法，每个制图者在绘图时必须养成习惯，这样可以提高工作效率保证时间的最大利用率。
《高层建筑混凝土结构技术规程》此规程在结构设计中运用颇大，其规定的何在形式及结构布置方式是结构设计的核心，《规程》规定了设计中的一些固定算法，这个是设计的重要依据，但规程中内容涉猎广泛，所以前辈们建议我们在实际设计中逐步体会规程的精髓。
《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）此规范对于结构设计的荷载选取、加载模型（PKPM软件在建模后对结构进行加载）的参数设置、荷载组合形式的相关规定，也对直接作用和间接用于荷载中的部分有关荷载作出规定。
《建筑结构可靠度统一标准》（GB50068-2001）此标准是对设计的一项二次检验标准，也是结构设计合理与否的重要指标，通常在结构设计完成之后依据此标准进行审核。
关于结构设计中的抗震设计依据：
《建筑抗震设计规范》2010版是由中国建筑科学研究院会同有关设计、勘察、研究和教学单位对GB50011-2001进行修改而成，配合《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）让结构设计人员对建筑结构的设计的抗震参数的设定有据可依。
此些规范标准都是结构设计中运用最为频繁的，其精髓与其对结构设计思路的建立有着重要的指导意义，在以后的学习中要注重规范标准等所规定的内容，这是设计合理与否应符合的底线。
结构设计软件PKPM的学习和应用：
PKPM设计软件是结构工程师在做结构设计时运用最多的软件，而此软件的防盗系统在各个版本中得到了进一步的完善。我们实习的单位用的是2010网络版的PKPM，配套IP网络锁，即在设定单位网内IP的情况下软件是可用的，离开单位PKPM将无法运行。关于盗版PKPM的说法不一，网上有卖优盘锁版本的PKPM设计软件，但价格较为昂贵， 主要还因为计算结果会产生不知名误差，再加上知识产权课老师的言传身教，我们选择在实践单位网络软件作为我们学习的唯一软件。这就让我们特别珍惜在单位上班的时间，为了争取这宝贵的软件使用机会，我们也经常在二所加班。
PKPM不同于别的软件的地方在于，此软件的众多计算原理和算法是基于国家规范基础之上，而建筑规范总在不断的更新和发展。对于作废的规范是严格不允许使用的，所以对于过期版本的软件也将会出现不合理的设计。所以对于不同版本的PKPM，比较各版本之间的差异，研究各差异对计算结果的影响，对结构设计而言是非常重要的。
首先关于现阶段设计院使用的PKPM2010的自述文件研究，此版本是伴随着国家新规范的出版和实施而诞生的：
《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010） 《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010） 《高层混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）
所以，如果现阶段还在运用PKPM2005或者PKPM2008的版本做的设计，在设计结果上是有偏差的。
我们知道运用PKPM做结构设计最常用的四个分块：PMCAD、SATWE、JCCAD、墙梁柱施工图。这四个功能软件的作用分别为结构与荷载模型建立、结构计算、基础设计、绘制施工图。本阶段学习的重点为PMCAD与SATWE这两个最为重要的分项工作。在学习过程中，我们接触到了一个小工程，工程为东丰派出所的办公大楼。并实际动手做了一次完整的结构设计。在设计过程中，果然发现不少只看书和教学视频无法发现的问题。按部就班的参照教程做出来的结构设计，光在构件布置方案上就出现了“拦路虎”，由于不同楼层的建筑需求不同，所以在竖向构件的布置上出现了相冲突的问题。而且在后面的结构计算中也发现了一些节点布置的问题，在不同的位置是否模拟梁的铰接等。关于结构布置形式，请教过我们单位结构负责人之后得知好多方案是参照多年设计经验而布置的，对于我们这种无设计经验的新手来说，只能先依葫芦画瓢的模仿。
在对结构设计软件的学习中，我们分别接触了PKPM200
5、200
8、2010以及少量接触PKPM2012（2010sv）四个版本。建筑设计软件的发展迅速，从05到08版本，结构设计软件的原理算法也发生了革命性的变化，08版本一改05版本以荷载标准层的建模定义和二维算法，采用结构标准层的实体建模和高模拟的3D空间算法，更新了旧规范的一些规定。10版本与08版本的差异在于规范版本的更新和一些细部选项的设置不同，作为精准计算的软件，10版本和08版本的最明显的差异是纠正了实际工程中对一些专 业参数的定义，比如08版本的保护层厚度定义是混凝土外表面到纵筋外表面的距离，而10版本的定义为混凝土外表面到箍筋外表面的距离，这样的定义更加符合工程实际情况，在切换版本的时候需要我们注意参数的设定问题，对于精确计算的配筋数据而言，输入的数据值直接影响配筋结果。
比较PKPM2010版本与之前版本的区别，关于细部参数的不同：首先是周期和震型差异1）剪力墙单元划分方式的不同，改进了墙元网格的质量造成有限元分析结果的差异，所以对于带剪力墙结构的计算，2010版本相比其他版本在计算结果方面是存在差异的；2）梁刚度系数按2010规范取值，每根梁的刚度系数将通过计算确定；3）单工况内力差异，10版本连梁计算地震作用时进行刚度折减，造成刚度计算和内力的差异，薄弱层地震力放大系数，由原先1.15改为1.25； 4）组合内力的差异：根据新旧规定对强梁弱柱、强剪弱弯的调整、转换构件等的组合内力调整的要求不同，造成了组合内力的差异；5) 配筋差异：10版本取消了混凝土柱按7.3.11-3条件计算长度系数的方式，长度系数不同，造成柱设计结果的差异；6） 规范相关的条文区别规范有关构件设计构件定义的要求不同造成设计结果不同，由于10版本对规范做了大量的修改，上述仅列举了几条典型的可以能造成计算误差的原因。
总结上述因版本造成计算差异的原因，应整体分析结果→单工况内力→组合内力→配筋结果逐级进行比较， 确定差异原因。
二、专业实践体会和收获
作为一名在攻读工程硕士学位的研究生来说，实践的意义是十分重大的。在不远的将来，我们大部分同学将走向企业，在设计院、建设单位、施工单位或者其他工程单位贡献自己的力量。熟悉各个工程单位的部门的设置，工作流程，岗位职责等相关常识是进入企业前的必修课，只有对企业的运作有了充分的了解和熟悉，才能找到真正适合自身的岗位，也能在以后的学习中更加有方向性。所以对于这开学后一个月进行的第一阶段实习，我们给予了充分的重视，放正心态，从零开始，敏而好学，虚心求教。
每个企业的目标都是创造最大的价值和利益，不同于在校园内的学习生活，企业把效益放在第一位，而异同于学生对于学习生活的是每个职员对于工作有一份紧迫感，对领导所安排的任务的责任感。这些都是我们应该好好学习的。除了专业技能的掌握，对自己业内工作应出色完成之外，对于人际交往方面也是能力的体现。如何做一个领导眼里的好职工，同事眼里的好同伴，对于自己经后的发展也尤为重要。
对于建专业技能的学习，需要在我们在日常学习过程中就保持良好的学习习惯，建模时多一份细心和耐心，计算时多一分思考和注意，掌握规范的设计、制图方法，这都是需要从日常一点一滴培养起来的。冰冻三尺非一日之寒，只有多练多想多总结，才能拿出好的设计作品。
在这实践的四周里，我们做的不算多，但我们用心在思考，也认真去总结，总的来说这个四周里：
1、大概知悉了设计院的工作流程及岗位设定，了解了各个岗位的工作任务及工作职责；
2、了解了建筑结构设计流程，认识设计过程中的注意事项；
3、学习了有关结构设计规范和标准，明白其使用范围和适用条件；
4、认识、熟悉PKPM设计软件，通过教程学习PKPM软件在结构设计方面的操作流程，并通过实际操作，比较各个版本之间的差异和应注意事项。
三、对今后专业学习、实践及学位论文选题的启发
经过一个月的实践学习，对于设计院在设计方面的运作有了初步的了解，从工作流程上认识了一个结构工程师应具备的能力和素质，和应该注意的问题。但是由于专业基础知识有限，所以设计院的领导们并没有给我们布置实质性的任务，但是我们在尝试性的学习中也按照案例做了些模型。但发现不少问题，在以后的学习过程中让我有学习的侧重点。结构设计工作主要是基于建筑设计方案，在尽量不改动原有建筑设计的前提下满足其结构使用功能的工作。在结构设计过程中需哟啊结构设计人员与各项专业人员相互沟通，了解其设计意图及需要，应具备相关的专业知识以及协调能力即严谨，耐心。结构设计是一个复杂的过程，需要设计者工作仔细，认真。在设计过程中经常会出现局部不满足需求的现象，在要求设计人员不断积累经验的同时耐心计算，以达到要求。
在以后的研究课题中，应该加强对规范的学习，精读细读规范，不单要熟悉规范的内容，还要了解规范编写者的真正精神所在。创新也得有章可循，有据可依，前人的研究成果是对我们来说具有重大的指导意义，借鉴前辈们的经验我们可以少走弯路，提高效率。
在对于软件使用方面也有了一定的收获，由于当代建筑科技水平发展甚快，信息量巨大的今天，应该随时保持自己处于不断学习的状态，常关注新规范新版本软件的信息，及时更新自我的专业技能。不同版本的软件差异也不同，所以在做设计的时候尽量用最新的软件处理工程问题，这样可以提高效率避免做无用功。
感谢学校老师和研究生处领导们给予我们这次宝贵的实践机会，我们深深的体会到了老师在培养我们时的良苦用心。也定将不负众望，在以后的学习中发奋努力，为建筑业的明天贡献力量！
