文学社团简介范文
推荐第1篇：文学社团简介
百汇文学社团简介
百汇文学社团创建于2000年9月1日。自创社以来认真贯彻、落实马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并以“弘样民族文化，丰富校园生活”为宗旨；以“提高同学们的文学修养，创造良好文化氛围，为学院的跨越式发展，创造良好的人文环境”为目的，旨在为广大文学爱好者搭建一个学习与交流的平台。同时，也为学生提供更多的实践机会。
在学校各级领导的正确指导下，及每一个“百汇人”的共同努力下，百汇已慢慢发展壮大。而“文学交流会”、“学生辩论赛”、“诗歌朗诵会”、“文学智力赛”等多种形式活动的开展，及与其他学校文学社团的联谊活动，不仅丰富了同学们的课余生活，而且提高了他们的口语表达能力和组织能力，从而为他们步入社会创造了良好条件。
百汇文学社的组织机构为“一处五部”，分别为秘书处、编辑部、青志部、宣传部、记者部和读书俱乐部。各部职能简述如下：
秘书处 连接社内上下。主要负责社员的注册、登记，会议内容与社团档案的归纳、整理，社团内部成员的考核、认定，社团经费的预算开支及监督各部的工作是否按计划进行。
编辑部 各类文学作品的收集、整理，石浪社刊的编辑、排版，文学交流会的策划、组织。同时，不断发掘身边文学功底比较好的同学，并及时纳入我社，为石浪的长期发展奠定良好的基础。
青志部 社团经费的经营与筹集，活动基地与实践基地的建立。并以最快的速度、最优质的服务把同学们最需要的学习资料和文学刊物在最短的时间内送到读者面前。让他们在享受读书乐趣的同时更好的了解石浪。
宣传部 社团相关活动的宣传、组织，校内兄弟社团和校外友谊社团的联谊交流，学院师生对百汇发展的建议等相关信息的收集。
记者部 关注国际、国内最新动态，学院发展建设和师生的互动交流以及同学们的成长历程；并经过切实的采访、真实的写作，及时的将每一个有价值的信息呈现在全院师生面前。
读书俱乐部 定期的组织成员举办“文学沙龙”，“文学研讨会”等多种形式的活动，开展第二课堂的新形式，使同学们寓教于乐，乐有所收；并积极参与社会公益活动。
而各部也能发挥自身优势，积极的参与到校园文化建设中。并相互配合、相互协作，共同致力于百汇文学社的发展壮大。
一个小小的愿望是可以支撑起一方朗朗的晴空，一个深深的期待是可以踏实一段长长地历程。相信，通过每一个“百汇人”的进一步努力，百汇文学社定会以一个全新的形象展现于全院师生面前。
我们坚信，百汇的明天更美好！
推荐第2篇：文学社团简介
群丰中学文学社旨在提高学生人文素养，培养学生的文学兴趣，拓展学生的文学知识，提高学生的写作水平，同时还将开展各种各样的课余文化活动，丰富校园生活，它渐渐成为学生在紧张的学习之中提高文学修养的阵地。
《青春短笛》是我们的文学刊物，我们适时在全校范围内开展征文活动，在我校老师的指导下，我们文学社的成员分别荣获了市级、省级、国家级的各项荣誉。我们文学社还收集了近300册图书，涵盖了政治、经济、历史、文学等各个方面，为我们的学子提高了良好的学习和交流环境，我们将适时开展相关的演讲比赛，征文比赛，话剧表演，经典诵读，读书会吧，观看具有文学色彩和教育意义的电影等活动，在全校师生心中，它是一块荟萃校园写作爱好者、培育文学新人的沃土。
推荐第3篇：文学社团
叶公中学文学社团活动计划
主持人 ： 李玲玲 闫随忠
一、指导思想
文学社是学校开展学习活动的重要阵地，是培养语文尖子的苗圃。为了提高学生语文能力，发展学生综合素质，丰富学生第二课堂，提高校园文化品位，我校成立文学社。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、活动内容
1.办好社刊。社刊是文学社的一面镜子，标示着文学社的形象。我们坚持“以质取优”的原则，做到存优去劣，优中选精。
2.办好讲习班。针对学生知识面狭窄，写作能力差的现状，文学社要多举办一些内容丰富的讲座，邀请学校权威语文老师或者社会文化名人来班主讲，与学生一起谈文学、话语文、论人生。 3.开习作评改会。规定社员每月交一篇习作，学期结束时根据社员投稿数量和质量评出优秀社员。对于学生习作，辅导老师及时批改，并定期召开习作评改会，辅导老师与社员就社刊来稿进行双向交流，师生共同探讨，品佳作、谈体会、指缺点、教方法。优秀的习作略加润色后，在社刊发表，并向校外报刊推荐。 4.举办征文竞赛。为了使学生勇于提笔，乐于练笔，文学社经常举办征文竞赛：一是举办节日征文赛；二是结合国内、国际重大事件举办征文赛；三是组织学生积极参加各种报刊杂志的征文活动。
5.开展朗诵会、演讲赛、辩论赛等活动。为了加强学生的语文应用能力，锻炼学生的口才，文学社长期有计划、有步骤、有层次地开展朗诵、演讲、辩论竞赛活动。
6.趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读，要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30不中外文学名著，学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛，内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等，激发学生的学习兴趣。
7.组织学生参加社会实践。节假期间，组织社员深入参加各种社会活动，同时将所见、所闻、所感付诸笔端，写成调查报告，使语文教学由课堂延伸到社会，引导学生关注社会和人生，增加学生对生活的感悟体验，为作文提供取之不尽的生动素材。
三、活动时间
每周
一、周三 下午第四节
四、活动地点
多媒体教室
五、实施对象
七到九年级部分学生
六、活动要求
1、保证时间。
不能仅仅依靠两周两节课的社团活动，要保证每天不少于半小时的读书时间，充分利用晨读暮写时间和每周的三节语文晚自习。指导学生朗读名著，背诵古今优秀诗文。
2、营造书香环境。
（1）手抄报。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个
读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。 指导学生 作 简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。
（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。不断提升学生的语文素养
七、活动实施 时间 内容
1——2周 制订计划 3——4周 健全组织 5——6周 文学讲座 7——8周 演讲比赛
9——10周 诵读比赛 11——12周 作文评讲会 13——14周 征文竞赛 15---16周 办手抄报
叶公中学文学社团活动计划
叶县叶邑镇叶公中学 二0一五九月
推荐第4篇：文学社团
文学社简介
江苏省戏剧学校文学社团本着“体验文学妙趣，发掘生活感悟。”的宗旨，立足于发现文学之美，提高文学素质，培养学生写作创作能力，欣赏艺术文学。主要以散文、诗歌、歌曲创作、小说、漫画等集合出每月一期社刊来展现我校的文学光彩。
文学社团为你提供了一片天地，在这里，你可以尽情的展现文笔，展现属于你的绚丽人生，记录创作于你的每一个瞬间，还在犹豫什么？
体验文学妙趣，发掘生活感悟。
文学社章程
第一章 总则
一、社团名称：“戏言”
二、社团宗旨: “体验文学妙趣，发掘生活感悟。”立足于发现文学之美，提高文学素质，培养学生写作创作能力，欣赏艺术文学。
第二章 社团活动
1、举办文学沙龙讲座，更多的欣赏文学。
2、举办写作比赛，确立主题，面向全校征文。
3、组织校外采风，集体到景点、山区、林区、农家或滩涂采景。
4、优秀作品推优颁奖，举办“文学佳作欣赏会”“文学作品点评交流会”。
5、与各社团合作开展活动。如摄影社的作品可以择优刊登到文学社社刊上。
6、选取优秀文学作品参加国家、省、市举办的各式各类征文比赛，如“文明风采”。
第三章组织机构
1．社长、主编：负责统筹安排文学社各项事宜，会议主持。负责协助社长制订各项工作计划，负责摄影社档案管理、会议安排等日常工作。
2．宣传部：负责社刊的最终装订、分发和宣传。
3．编辑部：负责文稿的统筹，收集所有成员收集的稿件，并按照各科稿件各负责人用电子文件规划好，检查错别字、标点是否有误；负责栏目的编辑。
4．美编部：负责边框的手绘、封面的设计。
第四章社团规章制度
第一条：凡承认社团章程并热爱文学者均可申请成为社员。
第二条：社员应听从社长统一安排，自觉遵守规章制度。
第三条：每周四下午五点半在101教室集中开会，社团成员之间交流一周工作情况。
第五条：社团成员不得无故缺席文学社例会、活动，如有事不能到场应事先请假。
第六条：社员必须维护社团的公共利益，不得做损坏社团形象的事。
推荐第5篇：文学社团计划
春芽文学社2012年春学期工作计划
一、指导思想：
开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。
二、工作计划：
1、继续完善文学社的规章制度，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构。
2、完成社刊《春芽》第1期的征订编辑发行工作。
3、继续开展文学讲座，以扩大文学社成员的视野，提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。
4、配合教务处搞好每年一次的读书征文活动。
5、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的社员颁发奖品和荣誉证书。
6、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高。
7、作品交流。由记者部和宣传部负责，通过作品交流会，使社员们知道自己作品中的优点与不足，然后能取他人之长，使作品尽善尽美。可以选取周三下午第四节为文学社作品交流时间。
8、电影欣赏。由宣传部负责，观看一些优秀电影，通过体会片中人物的故事等，使社员们能够发掘自己写作的潜能，创作出优秀的作品。
9、作文竞赛。由秘书部负责，在春芽文学社里举行1至2次的作文竞赛，提高学生的写作水平。
推荐第6篇：文学社团工作总结
长安初中
文学社团2011—2012学年工作总结
紧张繁忙的一个学期过去了，百草园文学社在学校党总支和行政领导下再次创立，认真贯彻党的教育方针，宣传学校教育思想，推动校园文学的持续健康发展，圆满完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，我们就本学年文学社工作总结如下：
一、基本情况
1、学校领导高度重视，刘进辉校长亲自指导，下达任务，并亲历亲为，任主编，开展文学社社报、社刊的编辑出版筹备工作。
2、上下齐心，团结一致。从校委会到德育处、教务处、团委等各处室领导都积极指导，大力支持；语文组的老师们和文学社的同学们都齐心协力，献技出力。
3、增强文学社力量，完善文学社组织建设。文学社指导老师从1人增加到3人；文学社下设记者站、编辑部、外联部。
二、不足之处
1、文学社干部培养有待加强。
2、文学社下设的宣传部、编辑部、外联部各部门有待完善。
3、文学社的活动场所，编辑部的办公设备等硬件设备还需学校进一步支持。
4、文学社网站要及时维护。
三、今后设想
1．充分发挥文学教育在培养学生健康心理和健全人格、审美情趣和创新能力等方面的独特功能，发挥文学教育在未成年人思想道德建设方面的独特作用，通过系列性的活动，辐射全校，使社团成为全体学生的成长乐土和精神家园，成为武胜县最具活力的社团之一。
2．在社团活动中坚持弘扬先进文化，关注青春成长,引领社会实践,努力形成自己的社团活动风格，打造自己的品牌。
3．倡导阳光阅读、阳光体验和阳光写作，张扬健康青春文学和个性化写作,引导学生写出具有时代特点和个性风格的作品努力培养自己的实力写手。
4．社团建设是校园文化建设的重要组成部分，我们要把文学教育与文学社团建设有机结合起来，通过阅读、写作和社会实践活动的辐射，形成浓厚的校园文化氛围。
我们充满信心，我们一定用自己的智慧和才华，以更加务实的精神和更加创新的思路，为我校素质教育和校园文化建设做出应有的贡献！!
长安初中 2012年12月26号
推荐第7篇：文学社团教案
《小学语文作文的素材积累和多元指导》讲义
东门小学
计
红
众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段，作文教学是语文教学的重要组成部分。如何让学生写出内容丰富、富有特色且文笔流畅的作文，是语文教师肩上担负的一项重要使命。
本次培训的主要内容有以下几个方面 第一讲
新课标作文教学目标的解读
（一）学生作文现状分析
（二）新课标作文教学目标的解读 第二讲
小学语文作文的素材积累
（一）开展各类活动，积累写作素材
（二）关注日常生活，积累写作素材
（三）利用课程资源，积累写作素材 第三讲
小学语文作文的多元指导
（一）调动感官，指导多角度观察
（二）情景创设，指导过程描写
（三）参与活动，指导情境描写
（四）亲身体验，指导心理描写
（五）“镜头”回放，指导细节描写
（六）照片定格，指导场面描写
第一讲
新课标作文教学目标的解读
（一）学生作文现状分析
1.简介学生作文现状。
批作文的时候，往往发现这样的问题：1.学生习作题材经常如出一辙，没有任何新颖性，甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同；2.语言不生动、不具体，不能很好地表情达意。不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。3.学生习作没有 “亮点”，不能体现学生个性，不能倾吐自我心声，没有真情实感等等。 2.学生习作举例。
1 （1）《我的烦恼》
作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班 （2）《今天，我真
》
报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动 （3）《我喜欢的游戏——贴鼻子》
有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。
原因分析：一方面是学生对所写的内容没有亲身感受，没有真切体验，另一方面是学生没有得到有效的训练，无法写出富有表现力的作文。反观我们的作文教学，在作文指导上，教师“教“的味道浓厚，存在机械地仿写范文，背诵现成文章和“老师出提纲，学生填写内容”等现象。而对写好作文的技能：多角度观察、过程描写、细节描写、心理描写、场面描写等没有有效的指导方法，没有充分的训练，致使学生的作文毫无灵气。
【互动交流：所任教的学生作文的现状以及原因分析。】
（二）新课标作文教学目标的解读
1.《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求：
（1）作文教学要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。 （2）写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
（3）作文教学应当以学生为主体，尊重学生的个体要求，写出真情实感的文章。 2.目标
●总目标
能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
●阶段目标
第一学段（1～2年级） （写话）
（1）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
（3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 第二学段（3～4年级） （习作 ）
（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2 （2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
（3）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （4）能用简短的书信便条进行书面交际。
（5）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （6）根据表达的需要，使用冒号、引号。 （7）学习修改习作中有明显错误的词句。 （8）课内习作每学年16次左右。 第三学段（5～6年级）（习作）
（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
（4）学写读书笔记和常见应用文。
（5）能根据表达需要，使用常用的标点符号。
（6）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
（7）课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 ●教学建议
（1）写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
（2）1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
（3）在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
（4）为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
3 （5）写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
小学作文教学分为低、中、高三个年级学段。低年级在识字的基础上学会“写话”，重在词句训练；中年级开始作文的入门练习，重在片段训练；高年级初步具备书面语言运用能力，重在篇章训练。总之，小学生习作就是练语，即训练语言文字。小学语文教师要正确把握小学各个年级学段的教学特点，把握小学生作文认知发展特点，这有利于实施面向全体、因材施教的作文教学策略。
【互动交流：对新课程标准关于作文教学的目标、教学建议的理解。】
第二讲
小学语文作文的素材积累
赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的表达情感。”生活是作文的源泉，丰富多彩的生活能帮助学生积累素材，激发学生写作的灵感，唤起学生写作的热情。因此，我们的作文教学就从引导学生关注生活做起。
在我们的周围，其实蕴藏着许多写作素材。
1、大自然中一年四季的景色变换，阴晴雨雪的天气变化，虫鱼鸟兽的各种活动；
2、生活中，发生在师生同学之间，家人邻里之间的亲情故事；在社会各个角落发生的平凡小事等等。
我们的学生往往熟视无睹，不善于发现，不善于捕捉，使这些素材白白地流失。
（一）开展各类活动，积累写作素材
教育部新修订的《小学语文教学大纲》和小学《语文课程标准》，强调“在教学中要加强学生自主的语文实践活动”，通过“开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文，丰富知识，提高认识，增长才干。”
开展丰富多彩的活动能帮助学生关注生活，在活动中有所发现，有所体验。
1、我们组织学生开展“寻找四季的脚印”的活动，让学生们在有意的观察中，感受大自然的无穷魅力，唤起学生对大自然的热爱。
2、开展传统节日庆祝活动，如中秋赏月活动、端午节包粽子活动、清明节踏青祭祖活动。
3、开展各类社会公益活动，如上街清除乱招贴、“啄木鸟”纠正错别字活动、植树活动等等。
4、学校组织的春秋游活动、运动会等。
5、学校开展的几大节活动：科技节、艺术节、读书节的活动。
6、少先队活动：“六一”庆祝活动、低碳环保行动、世纪采访活动、雏鹰争章活动、红领巾义卖活动等。
【互动交流：在教学中，你自己或周围同事曾经组织过哪些活动帮助学生积累素材。】
（二）关注日常生活，积累写作素材
在我们的日常生活中，其实也蕴藏着许多值得一写的作文题材。教师要做有心人，及时根据这些题材引导学生积累相关素材，指导学生作文。 （1）家庭生活：
案例1：爷爷被车撞了，骨折了，行动不便，自己每天照顾爷爷，把这个难得的经历写下来。围绕“照顾爷爷”写一篇作文。 （2）学校生活：
案例2：学校里发水果，有位老师发现隔壁教室门口的垃圾袋里留下了许多没吃完的水果，就让同学们去观察、讨论，并把观察到的现象，同学们的议论以及自己的想法写下来。
案例3：教室里建起了生物角，可是没过几天，芦荟开出的花被摘掉了，叶子也被折断了。这又是一个很好的题材，一位老师就让学生观察生物角里植物生机勃勃的样子，学生对生物角的喜欢，以及遭到破坏后同学们的反映几个方面指导学生写作。
案例4：中午吃饭时，同学的饭盒打翻了，饭菜撒了一地，打翻饭菜的同学以及围观同学的表现各不相同，又是一个很好的作文题材。 （3）社会生活：
案例5：一位同学去餐厅吃饭，写下自己的见闻和感受。
片段：这时，我的视线落到了邻桌的那对青年男女身上，他们也
5 正在吃辣鸡翅。也许是太辣的缘故，那位穿着时髦的女青年一边吐着舌头，一边不停地用手扇风。“太辣了！不吃了！”女青年皱着眉头扔下了只咬了一半的辣鸡翅，喝了一口饮料，随手拿起桌上的餐巾纸擦了擦嘴巴，把餐巾纸扔在餐盒里，起身离去。我正在为没吃完的辣鸡翅惋惜的时候，突然，“啪”的一声，原来，女青年的衣襟把桌上的饮料杯碰落在地上。褐色的饮料正缓缓地从杯口流出来。女青年嫌恶地看了一眼，拍打了一下自己的衣襟，便头也不回地扬长而去。
经常引导学生关注周围发生的事，丰富学生头脑中的素材库。
我们还可以在各个班中开展“生活拾贝”交流活动。要求每一位学生准备一本素材本，经常记录发生在自己周围的人和事，并每周进行交流。这样学生写作的素材就变得丰富多彩。
生活是作文的源泉，脱离了生活的作文，只能是无源之水，无本之木，显得单调，乏味。让学生走进生活，在生活中发现、积累素材，能激发学生写作的灵感，唤起学生写作的热情。
【互动交流：你觉得在家庭生活中可以积累哪些素材？】
（三）利用课程资源，积累写作素材
学校三类课程包括基础型课程、拓展型课程、探究型课程。这些课程的教学中也蕴藏着丰富的写作素材。
● 基础型课程
基础型课程的教学中，学生在亲身参与的学习活动中有各种各样的经历，尤其是要动手实践操作的学科教学，学生的体验更深，引导学生注重观察、体验，同样是很好的素材。
1、体育课上的游戏、运动技能、体能的训练、比赛等，是学生写作很好的素材。
案例：有位老师在指导学生写好游戏作文时，与学生一起参加体育课的游戏活动。老师先写下水文，朗读给学生听，让学生来讨论点评老师的作文。然后回忆自己游戏时的情景，结合自己游戏时的感受，把游戏的过程写清楚，写具体。
2、自然课上的实验、观察等活动，也是学生积累素材的好机会。案例：自然课要上“水仙花雕刻”一课，老师就主动向自然老师请教水仙花雕刻的技术，了解雕刻的要点。在指导作文时，老师先让学生拿出自己的作品，交流自己雕刻的过程，雕刻时的感受，心理活动等。学生们从一开始雕刻时的无 6 从下手，雕刻过程中观察到的现象，雕刻时发生的意外情况等几个方面进行交流，写出了一篇篇富有个性的作文。
3、美术课上的树叶贴画、水彩画创作、橡皮泥雕塑等等。
4、信息科技课上的绘画、插图、板报、演示文稿的制作等等。
在这些基础型课程的学习、实践操作过程中的经历，操作的过程，合作的收获，失败的教训，成功的喜悦等等，都是学生作文的素材。
● 拓展型课程
学校的拓展型课程可谓百花齐放。比如我们学校就有六大类30几个社团，其中：科技类（七巧板、科技制作、纸艺手工、窗花艺术）、艺术类（儿童画、书法、科幻画、小号队、小鼓队、舞蹈、合唱、民乐）、学科类（英语儿歌、英语故事、趣味英语棋、数学速算、红十字、图书阅览）、体育类（篮球、公园定向、三棋、体育训练）、信息科技类（电脑绘画、电脑小报）、影视类（影视评论、影视欣赏、数码照相）等。这些课程的开设，也为学生的作文提供了取之不竭的写作素材。
案例：在学校合唱队的训练中，学生体会到了“台上一分钟，台下十年功”的训练的辛苦，写出了一篇富有真情实感的文章。
案例：在参加科技组的车模、船模的装配过程中，学生体会到了失败面前不气馁，终于战胜困难获得成功的喜悦。写出的作文中细致地刻画了自己的情感变化。
案例：在影视组的活动中，师生的摄影作品也是指导学生作文的宝贵资源。学校里有许多师生的摄影作品。他们有的在参观菊花展时摄下形状各异、姿态万千的菊花；有的摄下小区的花坛里在风中摇曳的石榴；有的摄下自己种植的小植物的成长过程；有的摄下超市的不文明现象；有的摄下体育场上人们参加体育锻炼的镜头；有的摄下自己外出游玩走铁索桥的惊险场面；有的摄下去东方绿洲登高的镜头等等。这些摄影作品再现了多彩多姿的现实生活，吸引学生们的眼球，引起他们情感上的共鸣，学生能全身心地投入，兴致盎然地学习表达，是指导学生学生作文的素材。
● 探究型课程
探究性课程的教学，我们主要使用的是《小学探究型课程学习包》，翻开书本，我们看到一个个探究的主题。
三年级：《珍惜我们的眼睛》（做一天小盲人）、《漫游石头王国》（玩石头、7 做石头饰品）、《植物园利乐陶陶》（树木寻访记）、《欢乐卡通地带》（卡通明星模仿秀、我喜欢的卡通人物、卡通玩具、为卡通图画编故事）等等；
四年级：《蔬菜宝贝》（蔬菜种植、蔬菜保鲜揭秘、蔬菜的妙用）、《放风筝去》（自己动手做风筝、放风筝）、《关注一次性用品》（一次性用品的再利用）、《我为世博添异彩》、《小商品 大学问》（我也能当家、购买盒式面巾纸）、《五月初五话端午》（巧手做龙舟）等等；
五年级：月圆中秋节（想象：上月球）、栽培小能手（画坛小暖棚、无土栽培有土栽培小实验）、声音小天地（自制沙槌：在制作过程中遇到什么困难？怎么制作的？和其他同学比一比，你的沙搥的的声音效果如何？是什么原因造成的？怎样使沙槌的声音比较低沉？放什么材料？）英雄伴我成长（采访）等等。
动手实践探究活动：自己动手做风筝、一次性用品的再利用、家庭生活小帮手、玩石头、无土栽培实验、巧手做花舟等；
小调查、考察活动：用眼习惯小调查、考察小区绿化情况、特色街探秘等；创意设计：路灯设计、队列设计、设计未来校园、校园垃圾箱设计等等。
评选探究小明星：合作小明星、思考小明星、提问小明星、观察小明星、创意设计小明星等等。难得的经历都可以成为学生习作的素材。
“语文课程应该是开放和富有创新活力的”，它与其他课程都有着千丝万缕的联系。“语文素养是学生学好其他课程的基础”；而学习其他课程时，反过来也能“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。利用课程资源，与学科教学结合，有专业的学科老师指导，解决了实践过程中的方法、技能等问题，拓宽了学生实践体验的时间和空间，同时也丰富了学生写作的素材。
【讨论交流】
1、利用课程资源，积累写作素材会存在哪些困难，怎样克服？
2、介绍自己在积累素材的途径和方法上的成功做法。
第三讲
小学语文作文的多元指导
《语文课程标准》在实施建议中指出：写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。“让学生易于动笔、乐于表达”，这是作文教学改革在呼唤生命的回归。学生是学习的主体，学生习作的灵气应该来自于他们对生活的真
8 切体验和感悟。作为语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。
因此，在作文指导上，教师要根据学生的身心规律及其学习情况来确定教育内容和教学方式，改变以往以教师“教”为主的作文指导方式，创设以学生的“学”为中心，从学生“学”的角度进行多种技能的作文指导。我们尝试从生活出发，让学生在亲历过程中，有所体验和感悟，得到有效的训练，学会写作的技能。
（一）调动感官，指导多角度观察
大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生作文则往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是因为没有得到正确的指点，缺少发现。《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求：作文教学要引导学生多角度观察，发现生活的丰富多彩。在教学中，教师要让学生在自主参与的观察实践中领悟观察的方法，培养观察的习惯。观察是写好作文的基础和前提。要引导学生调动眼、耳、口、鼻等多种感官，进行多角度观察。
案例《小宠物》：
在指导三年级作文《小宠物》时，教师把《小花猫》标本带进了教室，学生们饶有兴致地团团围住。教师引导学生先观察小花猫的外形，指导观察顺序“整体—部分—整体”，调动感官：用眼看、用手摸、用心感受。通过整体观察，学生交流：小花猫特别精神，它侧着头，弓着背，前腿伸直，后腿下蹲，一副随时扑向猎物的样子。接着引导学生按照从头到尾的顺序，抓住特点进行局部观察：头——三角形；眼睛——瞪得圆圆的，亮闪闪的；嘴巴——藏在下巴处，露出两只尖利的牙齿；身体——羽毛黄黑相间，胖乎乎的；尾巴——长长的，脚底——厚厚的肉垫。再回到整体谈感受：小花猫栩栩如生，好像正面临一场激烈的战斗。
第二步是观察小花猫的活动。教师从自然课录像资料里截取了小花猫活动的画面：吃食、玩耍、捕捉老鼠几个镜头，学生们兴致勃勃地观看，小花猫的活动牢牢地吸引了学生们的眼球。小花猫看到食物时翘起尾巴，喵喵叫，一溜烟地跑；小花猫玩耍时悠闲地漫步、东张西望、绕着桌腿转圈、在沙发上翻滚等。小花猫捕捉老鼠时“趴、跃、跳、扑”的一系列动作。学生们争先恐后地交流。学生们在主体参与的观察实践中习得观察的方法。然后，举一反三，采用课堂上习9 得的观察方法观察自己熟悉的小动物，进行习作。
这样，调动学生感官，进行多角度观察，把观察到的内容加以思考、整理，就能写出一篇篇生动的文章。
在写人、记事的文章中，同样要调动感官，进行多角度观察，用眼睛去看事情的发展、人物的神态和动作，用耳朵去听人物的言语，用心去体会感受，把这些要点内容写好了，作文就会“言之有物”。
【互动交流：结合自己的教学实践，谈谈对多角度观察的认识。】
（二）情景创设，指导过程描写
把过程写清楚写具体是学生作文中最大的问题。这与学生对事情的印象不深刻，观察不细致，描写的角度单一，没有深切的感受有关。在实践中，我们发现：单纯地用范文引路的办法去指导学生的作文，学生虽然能从范文的赏析中受到启发，总结出一些写法。但是没有经历一个观察、思考、体验、评议的过程，写出来的习作依然显得机械、呆板，没有活力。而且教师“教”的味道比较浓。
采用创设情境的办法，让学生们有集体观察、思考、感受、创作的经历。 案例《擦黑板》：
教师创设擦黑板的情境，让学生观察：一步步怎么擦？碰到困难怎么办？你还注意到什么细节？从擦黑板这件事可以看出他是怎样的同学？
同学们凝神观察，交流：
师：通过刚才的观察，你可以看出他是怎样的同学？ 生：做事很细心，很认真。
师：你一定是从这位同学的表现中看出来的，这位同学一步步怎么擦？
生：他先擦下面，从左到右仔细地擦，再擦上面。 师：对，他碰到困难怎么办？
生：高的地方他就伸长了手臂擦，擦不到了，就跳起来擦。 生：顶端的字他擦不到，于是就搬来椅子站到上面擦。 生：擦得手酸了，他就甩甩手继续擦。
生：有的字写得很深，在黑板上留下了痕迹，他就用力地擦，翻来覆去地擦，直到擦干净为止。
10 师：从刚才的交流中，我发现同学们观察中，都留意了他怎么擦？可是，没有注意与擦黑板有关的细节，你还观察到什么细节？
生：粉笔灰落下来，洒在他的眼睛里，他就揉一揉眼睛继续擦。 生：擦了一会儿，他发现黑板擦上全是灰，擦过的地方留下了一条一条白印子，他就把黑板擦在黑板的边上轻轻地拍打，不让粉笔灰扬起来。
师：很好，这些细节正好表现他的认真和细心。还有吗？ （教师表演，再现学生最后的一个动作）
生：他擦完了黑板，还站到远处端详了一会儿，好像在检查有没有擦干净。
师：他擦黑板时的神情怎么样？ 生：神情很专注。
以上教学过程，通过情境的创设，紧紧地围绕学生“学”的需要，教师精心的引导，给学生实在而有效的帮助和指导，并且总结出突破写作难点的方法：①仔细观察，看清过程；②关注细节，捕捉瞬间；③依据表现，找准特点。④回忆情境，拾遗补漏。
学生有了这样的经历，比起干巴巴的指导写法有用得多，在自己观察写作时会时时浮现课堂指导的情境，并且进行方法的迁移运用，写出了“看老伯伯摊蛋饼、看阿姨杀鱼”等过程清楚完整、描写生动的优秀习作。
【互动交流：结合案例，谈谈对创设情景的作文教学的看法。】
（三）参与活动，指导情境描写
学校里有各种各样的活动，春秋游活动、传统节日活动、少先队活动、体育活动、社团活动等等，这些活动为学生提供了丰富的写作素材。亲自参与活动，使学生有了独特的体验。使学生易于动笔，乐于表达。当然，写活动不能面面俱到，要有所取舍，选取自己最难忘的、最刺激的、最惊险的活动项目。活动中的情境描写必不可少，一幕幕情境能生动地再现活动的过程。让人读了文章有身临其境的感觉。
案例：“六一”游艺活动
“六一”节，学校搞了游艺活动，活动的项目很多，有“吹蜡烛”、“钓鱼”、“运乒乓球”、“射箭”、“套圈”等等，这是指导学生写好活动的好机会，于是， 11 教师抓住大家都特别感兴趣的活动“吹蜡烛”进行指导。以下是指导的简要过程。
1、情境回顾。
让学生回忆整个活动的过程中，三次吹蜡烛的情境，每一次怎么吹？蜡烛有什么变化？ 在脑海里像放电影一样，过一遍。
2、导写细节。
要写好情境，必须对吹蜡烛的动作、神态的细节，蜡烛摇动的细节，以及人物吹蜡烛时的感受进行描写。
① 出示活动时抓拍的照片，引发回忆。 ② 做做动作，找到贴切的动词。 ③ 写好独特的感受。
3、自主互动，评议。
自主互动评议的过程能够引发学生进一步的思考，从交流中获取灵感，受到启发，为修改自己的习作提供依据。 ①小组交流，组员相互评议。 ②集体交流，教师给予点评。 ③学生自行修改。 附学生习作片段：
吹蜡烛
我鼓起腮帮子，伸长脖子使劲一吹，只见小火苗倒向一边。我得意极了，冷不防那小火苗顽强地挺直了身子，重新站了起来。真讨厌！我心里暗暗抱怨道。于是，我再一次深呼吸，朝着火苗奋力一吹，哈哈！这下你应该不会“东山再起”了吧！但当我再次睁开眼睛，小火苗又摇晃着身子望着我，向我示威，好像在说：“大笨蛋，连我都制服不了，真没用，哈哈！你敢向我挑战吗？”我向周围望了望，呀！不好，别人都打了“胜仗”，拿着奖券，脸上洋溢着胜利的笑。我涨红了脸，闭起了眼睛，作最后的一搏，“呼”的一声过后，我睁开双眼，天啊！他还笔直地站在那儿。我沮丧极了，垂头丧气地走开了。
运乒乓球
轮到我了，我接过乒乓板和乒乓球，定了定神，把球放在板上，小心翼翼地迈起步来。只见那小小的乒乓球竟在板上活跃起来。呀！
12 不好，乒乓球要“葬身”了，我连忙把板向右倾斜，还好，有惊无险，乒乓球捡回了一条“小命”，但是它依旧不安分地滚动着。我的手不由得颤抖起来，没走几步，乒乓球就“坠崖身亡”了。
《语文课程标准》提倡“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，本堂作文课中，充分体现了“以学定教”的核心以人为本，也就是以学生的学习和发展为着眼点和落脚点。抓住了学生最感兴趣的活动，引导学生回顾情境、抓住瞬间、做做动作、谈谈感受，写出活动过程。这样抓住了细节，把情境写活了，也写出了自己的真实感受。
【互动交流：结合六一游艺活动的指导过程和习作举例，谈谈情景描写的有效指导。】
（四）“镜头”回放，指导细节描写
“于细微处见真情”，要通过多角度的观察，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，把人物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节尽情地写出来。如果只是一晃而过地观察，只能留给学生一个整体的印象。如果重放“慢镜头”，就能看清楚一些稍纵即逝的瞬间。提醒学生观察人物的外貌、衣着、表情、动作、语言等等，这是指导学生进行细节描写的有效方法。
案例《操场上的笑声》：
在教学三年级作文《操场上的笑声》时，为了让学生有真切的感受，亲身体验活动的快乐，教师组织学生到操场上进行分组游戏，学生们在操场上尽情地玩起了“丢沙包、老鹰捉小鸡”的游戏，在玩耍的过程中进行有意的观察。这时，教师作为学生学习的帮助者、促进者，参与游戏并有意识地拍下游戏的过程，重点抓拍游戏中人物的动作和神情，为有效指导做准备。
回到教室，学生们意犹未尽，此时，正是指导写作的好时机。学生们七嘴八舌地议论，纷纷举手交流伙伴的表现。但是有些细节的动作和神情学生没有留意。这时就需要“镜头”的回放，引导学生观其行闻其声，把活动的过程和精彩的画面活生生地展现在学生的面前。有时候还可以定格画面，便于学生重点观察，这样学生兴趣盎然地观察，有声有色地表达，就能够把活动的过程写具体写生动。
学生习作片段：
丢沙包
游戏开始了，许璟森要扔吴思远，只见许璟森举起沙包，扔向
13 吴思远，吴思远一闪，沙包从他的耳边一掠而过。吴思远撅起屁股，用手拍着屁股，做着鬼脸，说：“来打我呀，有种打我的屁股！”许璟森听了，气得火冒三丈，瞄准了吴思远，用力一扔，哎呀，又没扔中吴思远。许璟森见打不着吴思远，就来打我，他举起沙包朝我扔过来，幸好我反应快，右腿一抬，躲过了沙包。我拍着胸口，长长地舒了一口气。我躲过了一劫，高兴得手舞足蹈、欢欣雀跃。
紧接着，许璟森用沙包打陈家辉，只见陈家辉身手灵敏，双脚并拢，跳了起来，沙包从他的脚下穿过。
法国大雕塑家罗丹曾经指出：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活中的细节一闪即逝，而信息技术却可以让我们留住这些细节，定格、回放镜头，创造最佳观察条件，指导学生进行细节描写，学生的作文就能够充满活力。
【互动交流：结合自己的教学实践，介绍自己在指导学生细节描写的成功做法。】
（五）亲身体验，指导心理描写
心理描写，即用来揭示人物在特定环境中的内心活动，如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。心理描写是刻画人物、表达主旨的重要手段。要学会心理描写，必须有亲身的体验，才会产生真实的心理反应，才能进行生动地刻画。
案例《发试卷》：
为了指导学生学习心理描写，教师抓住一次语文考试后发试卷的情境，让学生体验自己在发试卷前，老师报别人分数时，报自己分数时，以及拿到试卷以后真实的心理变化过程。
教师“探路”，让学生“试写”，有一位学生写道：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不理想，很是伤心。”
这段话写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但读后并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。基于学生“试写”的情况，教师尝试通过范例赏读指导学生学习心理描写的方法。
14 于是，教师出示几段范例，让学生品读：
★我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机。老师啊，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！（内心独白） ”★天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。（环境烘托）
★老师报完了90分以上的同学，而我还没有报到，我不由得心里直打鼓，手心里捏了一把汗，脸涨得通红。（心情、神态描写）
★我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不能动弹，仿佛要窒息了。（幻觉描写）
教师采用品读例句的方式指导学生进行直接描写和间接描写，主要通过内心独白、神态描写、环境烘托、幻觉描写、动作语言来描写。
以下是指导后一位学生习作中的几段心理描写：
★我低下了头，不敢面对老师严厉的眼神。
★“这下惨了！”果然，我只考了八十几分。我的语文成绩是不错的，今天竟考得这样低。
★我听了，羞得无地自容，真想找个洞钻进去。“唉，这道题这么简单，我竟然不会做！”我使劲地捶着脑袋。
★回家路上，小草、小花也耷拉着脑袋，仿佛在为我伤心难过。此时，天空中竟下起了蒙蒙细雨，风儿也吼叫着，好像在嘲笑我。
★我拖着沉重的脚步走在路上，想起早晨上学时，爸爸妈妈千叮咛万嘱咐，可我却辜负了他们的一片苦心。
……
叶圣陶先生曾经说过：“文章必须从真实的生活里产生出来。”“发试卷”是学生们常常经历的学校生活，抓住这样日常生活中的事情进行心理描写的指导，学生有切身的体验，有发自内心的感受，加上教师在学生“试写”的基础上，从学生“学”的实际出发，采用比较品读的方法进行表达的指导，学生的心理描写就变得具体可感，成了一种真情流露。
【互动：谈谈对“试写——示例——修改”这样的心理活动描写指导模式的认识。】
（六）照片定格，指导场面描写
15 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛：如庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有紧张的气氛等等。写场面时，既要对场面有总体概括的描写，使读者对总体面貌有所了解，也应该有重点部分，对这部分要写具体写生动，做到有点、有面，点面结合。这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画，使人有一种身临其境的感觉。而学生的活动作文往往只能写个大概的活动过程，缺乏对活动中“点”和“面”的生动细致的描写，使活动不“活”。
据此，教师在指导活动作文时，应该有意识地引导学生关注活动场面的总体情况，也要重点观察几个点上的人物的具体表现。 案例《拔河比赛》：
写拔河比赛时，为了写出比赛的紧张激烈，就要观察比赛双方同学们的总体表现，还要观察几个典型的同学的突出表现。这时，如果就凭活动时的现场观察，眼睛都看不过来，观察就不详细、不具体。那么就用手中的相机记录下那些精彩的瞬间，在习作指导时做成PPT，让学生重点观察人物的动作、表情，加以细致描写。以下是学生们的场面描写片段：
面上的描写：
我方队员誓死力拼，有的憋红了脸，有的龇着牙，咧着嘴；对方丝毫不让，他们一个个脚蹬地，拼命拉；拉拉队也不甘示弱，加油声此起彼伏，响彻云霄。这样的整体描写让人强烈地感受到比赛时激烈的氛围。
点上的描写：
在这所有人当中，排在第一位同学的表现与众不同：眼睛如铜铃，紧紧盯着中间的红线，两手像钳子一般牢牢地抓住绳子，一脚在前，一脚在后，身子向后倾斜，脸涨得通红，使出了九牛二虎之力拼命向后拉。
中间的小胖子的表现也很有代表性。一位学生用“咬紧、拼命、死死”等词语描写了他的神态、动作等细节，让人感受到他当时的顽强表现。
那个在班里调皮捣蛋的学生的表现也一反常态，十分卖力，所以也是一个很好的点。一位学生用“脸扭成一团”、“上牙齿咬着下嘴唇”、“额头上冒出汗珠”、“两手攥得紧紧的”、“死命地拉”来描写。
16 „„
因为在比赛活动中，教师做了有心人，抓拍了这些学生的精彩表现。学生们借助这些照片进行了细致观察，把点上学生活动的细节写活了。
在指导《吹泡泡》、《十岁生日会》等习作中，教师同样采用照片定格的方法，学生的习作精彩纷呈。值得一提的是，指导场面描写，需要营造氛围、点面结合、语言生动，还要把自己融入其中，写出内心感受，抒发真实情感。这样，才能使场面像放电影似的，变成动态的画面。
【互动：交流自己在指导学生场面描写的成功案例。】
以上几种作文指导的方法，试图改变作文教学的现状，依据学生作文学习的实际情况，使作文教学贴近学生的生活，让学生有真切的体验感受。并且从学生“学”的需求出发，以学生为主体，合理安排教学内容，科学设计教学流程，灵活应用教学方法，不断激励学生自主学习和自主发展。使学生在教师的帮助引导下，在喜闻乐见的生活实践中训练常见的表达方式和表达技能。所谓“情动而辞发”，使文字能自然而然地从学生的笔端汩汩流淌，实现“我手写我心”。
作 业
案例点评：
1、借助影视作品的作文指导课
影视直观形象，内容丰富，富有表现力和感染力，是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。其中，精彩的影视片、新闻纪录片等好多节目都反映了现实生活，学生们可以在愉悦身心的同时，充实自己的素材库。同时也能为老师作文指导提供很好的情景资源。
案例1：一位老师在指导学生把人物写“活”的时候，精心选取了《暖春》这部电影的精彩片断：“等爷爷回来吃鸡”、“婶娘的脚烫伤了”、“叔叔跟我说话了”等，让学生仔细观察人物的动作、神态，倾听人物的语言，揣摩人物的心理，训练学生的语言表达能力，使学生懂得这样的表达能使人物形象“活”起来。片中小女孩小花的懂事、善良、宽容深深地吸引了学生们。课堂上，学生们始终兴致盎然，他们在自主练习、合作交流的过程中，表现出了前所未有的热情。
2、表演生活情景的作文指导课
有声有色地表演生活的情景，让学生有目的地观察，有助于指导学生把事情
17 写具体，写生动。
案例2：有位老师为了指导学生写好人物的神态、动作，在作文课上表演一位母亲等待放学晚归的女儿的情景。通过“母亲絮絮叨叨地自言自语，不时地看墙上的钟，不安地在客厅里走来走去，四处打电话打听女儿的下落，焦急地打开窗户张望，拿起雨伞准备外出寻找”等一系列的情景，再现了一位母亲着急不安地等待女儿的生活画面，使学生们仿佛身临其境。他们通过仔细地观察，把人物的神态、动作、语言表达得生动、具体。
3、动手实践操作的作文指导课
案例3：一位老师在指导三年级作文“一件生活小事”时，改变了以往的教学模式，让学生亲手实践体验。老师买了几斤毛豆，让学生剥毛豆，自己摸索剥毛豆的办法，然后让学生把剥毛豆的过程以及观察到的现象，剥毛豆的感受进行交流，并写下来。有的学生在作文中写道：“一开始，我简直无从下手，不管三七二十一，我抓住毛豆的两头，把毛豆一折二，只见毛豆宝宝露出了脑袋，探头探脑地张望着，我用两个手指头捏住毛豆的一头，用力往外挤。毛豆像离弦的箭一般冲了出来，在地上打滚呢！”另一位学生写道：“我拿起一颗毛豆，在毛豆的一边撕下一条茎，好像给毛豆的外衣拉开了拉链，我沿着细缝用大拇指的指甲掰，毛豆终于被我掰了开来。我发现毛豆还穿着一身透明的，有花边的白纱裙，像一个美丽的少女。它们圆滚滚，胖乎乎的，在阳光的照耀下还闪着光，特别可爱。”
要求：
学员从“借助影视作品的作文指导课”、“表演生活情景的作文指导课”、“动手实践操作的作文指导课”所列举的案例中选取一个获几个案例进行综合分析。运用新课标关于作文教学的理念，从学生实际、教学内容、教学策略等方面，结合自己的教学实践进行分析。
形式要求电子文本，可发到腾讯通“东门小学——教导处——计红”，也可发送至电邮：zhangyunan021@126.com 参考资料：
1.《上海市中小学语文课程标准》，上海教育出版社 2.郭力，《观察，是写作的前提》，《语文教学通讯》 3.叶圣陶，《叶圣陶语文教育论集》，人民教育出版社
推荐第8篇：文学社团计划
文学社团活动计划
一、指导思想
为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力，我校语文组全体成员将致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。
二、工作目标
1、发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设沙溪高级中学的校园文化氛围。
2、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有作品能够在刊物发表。
三、活动时间篇】： 每周
一、周三：第
七、八节
四、社员组成： 以初二二班学生为主
五、展示形式：
针对同学们知识面狭窄，写作能力普遍较低的现状，文学社将由指导老师定期开设主题讲座，举办同学读书交流会，开展征文比赛活动，以校报形式展示或者在每季以季刊形式出版。
六、稿件来源： （1）学生优秀习作。 （2）学生自由投稿 （3）有重大意义的通讯稿。 （4）教师下水习作、优秀习作。
九、工作安排：
二月、组建文学社：宣传文学社，招收新会员。召开文学社全体指导老师会议，工作计划，布置任务。 三月
2、文学社社员培训 四月
1、出好第一期校报。
1、文学社社员培训。
2、配合校“文化艺术节”出第二期宣传校报。五月
1、文学社社员培训，
2、配合“家长开放日”出好第三期宣传校报。
文学社团活动计划
一、宗旨：
培养学生的人文素养，发挥学生的文学特长，繁荣堰中的校园文化。
二、口号：
亲近母语，走近文学。
三、工作目标：
1发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。 2在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有学生作品能够在各级刊物发表。
４每学期办好一期有质量的，反映堰中校园文化的社刊。
二、活动时间：
单周周三 下午3：40～4：40。
三、活动形式：
1、每二周一次，语文老师举行讲座，讲授文学知识、文学创作方法，可以举行文学沙龙，也可以阅读文学名著，观看有关电影、电视片段，丰富学生的文化底蕴，汲取创作源泉。
2、出版手抄报《雁之声》。
3、每学期社员尽可能进行一次参观、考察、采访等外出活动，开阔眼界，积累素材，提高能力。
四、具体分工：
社团负责人 陈鸽
社长 全权负责文学社活动的组织、策划、集稿、主持例会、评选 优秀社员等工作。 主编 王倩 对入选稿件进行审核修改。对社刊的主题内容进行策划。
1、学生总结交流。
2、社员评比，评出优秀社员予以奖励。
推荐第9篇：文学社团总结
“文学社团”工作总结
寇凯
本学期文学社团成立以来，在学校领导和老师们的大力支持下，按照文学社团的工作计划，全体社团人员积极努力，取得了优良成绩。现总结如下：
一、3月、4月份初一年级、初二年级各班都按时创作校园生活剧或者改变了课本剧。其中初一（1）班的《诚信考试》初一（2）班的《网吧奇遇》、初一（3）班的《滥竽充数》、初二（1）班的《学会拒绝》、《唐雎不辱使命》，初二（2）班的《调位**》、《穿越时空的中学生》被评为学校优秀剧本，参加4月份全市中学生剧本大赛活动。
二、5月份学校进行了艺术节文艺汇演，校园生活剧《诚信考试》、《网吧奇遇》、《学会拒绝》、《调位**》、《穿越时空的中学生》；英语剧《白雪公主》、《音乐之声》，课本剧《滥竽充数》、《唐雎不辱使命》等都进行了表演，并取得了优异成绩，分获一等奖、二等奖，收到了全校师生和领导的肯定。其中《诚信考试》、《学会拒绝》、《唐雎不辱使命》代表学校参加了许昌市第一届中学生文艺汇演并获得奖励。校园剧《诚信考试》被推为优秀节目，参加河南省优秀剧目展示汇演。
三、本学期还组织“文学社团”学生积极参加了“绿色环保”、“感恩父母”、“安全在我心中”等省市级征文大赛，有多个学生获得奖励。同时还进行写作培训，开展了“中学生如何新闻？”和“如何观察事物？”的培训活动，提高了社团成员的写作能力，极大地提高
了学生的写作兴趣。
四、文学社团创立了自己的QQ群，供文学社成员探讨交流，起到了很大的用处，也使成员对文学社产生了深厚的感情！社员每周都要聚一次交流有关学习方面的问题。比如近期网上的热点，新学的知识点，自己新创作的文章等。相关负责人提前做好准备，以什么形式等，须做好引导。这样一来可以促进交流增强认识，二来也可以开阔视野增长见识。
总之，我校文学社团的组建为校园文化建设创设了氛围，成为学们展示文艺才华、综合素质的重要平台，在繁荣校园文化，推动语文教学，提高同学们写作水平以及丰富同学们第二课堂等方面发挥了重要作用，日益受到师生们的关注和重视，成为我校校园文化建设的一抹绚丽的亮色。以后我们将会更加努力，以“博征约取，荟萃精品”为编辑原则，以社员为中心，将广大校园文人凝聚在文学社的周围，群策群力，开拓进取，以奋斗的姿态和不懈的努力开创出了文学社生机勃勃、欣欣向荣的崭新局面，引领校园学生文学艺术潮流。
推荐第10篇：文学社团策划书
个旧七中文学社团策划书
一、成立目的
为了丰富我校学生课余生活，陶冶学生的情操，提高个人的文学修养，于此时开展校园文艺活动。
二、文学社团职责
文学社团作为学校的一支以陶冶学生情操，丰富学生文学知识为主的社团，旨在深化学生对文学乃至语文学科的认识，拓展学生的眼界。在此基础上参加一定的作文训练和竞赛。
三、长期规划
每周活动一次（具体依情况而定），活动类型尽量多样化，使社团成员的文学修养有一定的提高。
四、制度建设
1、社团设团长一名，团长：
（1）管理所有社员，做好每次活动的考勤工作；
（2）协调整个社团内部的关系，正确处理社团的各项事务；
（3）服从老师安排，协助好老师进行社团的各项活动。
2、设副团长一名
（1）协助团长组织各类活动及配合团长开展工作；
（2）做好社团的宣传工作，收集广大同学对社团提出的意见和建议。
3、加入或退出社团的条件；
（1）凡是我校的
七、八年级学生都有资格参加社团的面试，通过面试选拔方可成为文学社团成员。预算挑选团员人数约30人（视报名人数可作少量的调整）。
（2）成员不得随意退出，退出时需交一份书面申请，说明退团理由，经社团研究同意后才能退出。
（3）为了确保社团活动的正常进行，及各项活动的顺利开展，社团成员必须按时参加活动，做到不迟到、不早退。每次活动开始时须签到，有特殊情况需提前向团长或指导老师请假，无故不得缺席，累计3次缺席按自动退团处理。
4、社团活动的时间定于每周四下午五点至六点，可根据学校的活动进程进行适当的调整、安排。
5、社团成员应积极参加社团的各项活动，敢于展现自己，努力创新，提出有利于社团发展的意见和建议。
五、招收选拔要求
1、有一定的文学功底和文学素养，能流畅地表达自己的观点看法。
2、热爱文学或语文，有进一步拓展自己创作能力的欲望。
3、能积极参加活动，遵守纪律，服从指挥，愿意投入时间和精力参加活动。
4、报名时间；11月13日——11月15日，报名时请带着自己创作的一篇关于“秋天”的小作文，400字左右，文体不限。
5、报名方式；到教科室杨老师处或各班语文课代表处报名
6、面试时间及地点；11月19日多媒体教室
7、面试选拨结果将以海报形式公布。
个旧七中杨子怿
2013年11月6日
第11篇：文学社团工作总结
文学社工作总结
总结过去，展望未来。为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高社员的积极性、主动性，现在对本学期我社的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
文学社谨遵学校各规章制度，严格要求全体社员，遵守学校各项规章制度，配合社团联合会各项工作的开展，积极主动开展本社的各项工作。
在总结上一届社团工作的基础上，为更好的协调好社团各方面工作的开展。在培训工作的开展上，我社大胆创新，突破了一些传统思维的禁忌，打破了社团的特定的传统。首次开创了社员集体参与社团相关培训课程的新模式。
为加快社员之间的融合，我社采取了让社员“独立自主”选择自己喜欢课程的策略。这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，并取得了良好的效果。
在本学期中，我社围绕着“创作”与“报道”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的！但总的来说，部门培训课的质量还是有待进一步提高的，社团以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。 回顾这个学期，我社积极开展了多姿多彩的社团活动。9月11日—9月15日，我社协助学校圆满完成了国庆节联欢会的节目编排工作，受到学校领导的肯定和好评；9月23日，与各社员一起完成了社团的招新工作，为社团注入了无限的活力；招新完成后，为加快社团内部的融合，于国庆节期间在社团内部举办了环东平湖之行的郊游活动；11月15日，在校少先大队的大力支持下，在操场举办了本学年首次校园义务维修活动；为弘扬社团文化，扩大社团在学校的影响力，我社于12月初组织出版了一期社团的宣传黑板报······
总的来说，社团的各项工作都是在紧张而有序的进展之中的。优点不少，缺点也再所难免。但我们全体社员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取更大的进步！
第12篇：文学社团策划书
为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：
名称：W.Y文学社团
形式：贴吧(社团主体) 讨论团(空间或博客) 语音讨论团(YY语音0
创办主旨：
1、提供文学爱好者的发展空间
2、锻炼自己的写作能力
3、促进文学爱好者之间的交流
社团文章接纳种类：散文 诗歌 同人 奇幻 玄幻 武侠 青春校园 都市 青春疼痛 爱情 悬疑惊悚
剧本 歌词
社团工作组分配：
社长(苍x) 副社长(扬x) 负责人(空)
管理部(空)需3人 负责监督社团安全，协调纠纷，一旦发现，立刻上报社长。每周保持4个小时在社团里。
宣传部(空)需3人 及时发布新讯息，进行对社团的宣传活动。
整理组(空)需3人 整理杂志中所有完结的连载文章，及时发布到社团贴吧中。
社团规定条例
1、社团工作人员避免在社团内发生纠纷，不能影响到社团的正常操作
2、除帖子原作者以外，各类工作人员权将帖子内容转载到其他网上
3、不能发布任何恶意中伤他人的帖子
4、社团工作人员必须服从调配工作，如有异议，可直接上报社长
5、社员之间必须和睦团结
6、工作人员合作者都要有责任心，发帖的作者不允许弃坑，如有发现，则会立刻删除，提倡做事有始有终的精神
7、入社和退社的社员必须上报社长，删除有关资料
社团杂志：
名称：岛城
形式：杂志(电子) 分为A\\B两版
杂志接纳文章
A版：(栏目设置)
日光倾城栏目：青春校园，都，市爱情(各1篇)
青空微凉栏目：青春疼痛(连载1，短篇1)
剑影流韶栏目：武侠(连载1)
纯文学栏目：散文 诗歌(各1篇)
B版：(栏目设置)
魔幻之国栏目：奇幻，玄幻(连载各1篇)
寂静之声栏目：悬疑惊悚(连载1，短篇1)
同人馆栏目：同人小说(短篇1，连载1)
文学馆栏目：剧本，歌词(各1篇)
杂志工作分组
编辑部(部长苍明溪，其余空)需4人：发掘文章，经作者同意后修改采纳。
美术制作部(空)需3人：制作封面，会图片美化
整理部和宣传部同社团中的属于相同部门。
你要明确你活动策划的原则：
1 切实保障会员利益 这个是作为学生社团所必须要考虑的东西
2 目的性 你要明确你活动举办的最终和最重要的目的是什么
3 周密性 你要保证你活动计划书的周密性这个周密性考察的原则是：随便一个对你这个活动不了解的人拿着你的计划书都能把活动完完整整顺顺利利的照你的想法办下来;考虑到了可能发生的突发事件
4 差异性 你要明确的知道 你这个活动在什么地方用什么样的方式打出差异性 与其它活动不同的亮点在什么地方
5 后备方案 周密考虑活动中可能发生的突发事件 并拿出后备方案 虽然突发事件的发生是具有相当的不确定性的但是你要事先对所有能够考虑到的突发事件有所准备
6 相关部门良好协作，共同策划 你要保证你活动所涉及部门对于该活动计划的参与性 全都要参与协作完善活动计划
7 系列活动的思维 你要有这样的一个思维 就是活动并不一定只办单独的一个 也可以是一系列连续性的活动
然后 你要把握活动计划的整体步骤应该怎么走
1 根据会员意向确定活动种类、活动方向 这个可以通过小规模的调查等方式来开展
2 确定活动的四要素：时间、地点、人物、事件
3 确定大体活动流程 把活动分成几个大块来作
4 细化分工，确定详细预案 活动以及活动的前期准备 后期宣传当中应该怎么样去详细的分工 对于每个细化的任务都要分工到负责人 而且要明确任务的要求 要点并确定活动中每一个细化的板块应该怎么样去作 另外 要明确的就是一个原则 疑人不用 用人不疑
5 确定时间推进表 安排整体活动工作的进程 拿出详细的时间推进表 对于每一个细化的分工任务都要明确的确定完成时间
6 确定活动预算
第13篇：社团简介
原上草文学社简介
我说，你为什么不来原上草？！
你会与小说决战到半夜，手不择卷；暗夜未央时你想法翩然，指尖蠢蠢欲动；你鄙夷应试作文的套子，预想“我手写我心”；曾经写下的文字默默地安放好，记录着小小的文学梦。
既然如此，你为什么不来原上草文学社？！
西北师范大学知行学院原上草文学社成立于2001年4月2日，以文学交流和出版刊物《原上草》为主。社团是由热爱文学并热衷于文学创作的知行学院的学生组成的学生社团。为着是恰同学年少，聚几多志同道合之士，激扬文字，指点江山。
原上草文学社创办的初衷是一个热忱的梦想，这梦想就成了原上草的的宗旨，即“呼唤纯净的校园文学，推动校园文学发展，守住理想的文学家园”。而现在，这个梦想正等着你们来实现！同时，文学社将创作与奖励融合在一起，设立多种奖项，学院每年拨款出版季期《原上草》杂志，在杂志上发表够五篇文章的同学可向学院申请文学创作奖。
原上草文学社亦非常重视同外校文学社团的联系以及同企事业单位的合作。我社《原上草》杂志曾获“兰州大学生十大优秀杂志”的称号。《甘肃日报》、《西部商报》等报社也都向我社约稿，社员优秀稿件多次被推荐刊登在省市级报刊等刊物上。
2006年11月，我社参加了《敦煌》诗刊举办的“敦煌之夜”大型诗歌朗诵会，并朗诵诗歌。会后，我国著名文学评论家雷达先生为我社题词：“原上草无边青翠”。
2011年4月25日，原上草文学社举办了“原上草文学社十周年庆典晚会”。兰大各大高校带来了精彩节目，学校领导受邀观看演出，一同祝贺原上草文学社成立十周年。继学院十周年校庆之后，原上草作为第一个建设十周年的社团，这是原上草每一个人的自豪，也是我们知行学院文学人的自豪。
文学社从2001年5月15日起，以板报形式发表习作，每月一期，每学期末综合一学期的板报，吸收新作品编辑出版《原上草》杂志，到2003年10月15日共办板报23期。杂志从第四期起改为季刊，迄今为止共出版了33期，共计177万余字。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这是一千两百多年前诗人白居易在旷野上演绎生命的乐章。今天，那一片原野依然茂盛，穿越千年沧桑蓬勃至今。
文学不止，生命不息。一代代的知行人在原上草这片天地里书写着他们的文学梦想，挥洒着他们文字的激情。九年多的发展，近千人在这里实现了他们的文学梦想，留下了深深浅浅的足迹。
如果你内心也雀跃着文学梦想，如果你写的是一出流转的文字，如果你热爱文学想要在文学的海里畅快遨游。那么你肯定业已知道了自己的选择，那么我们业已备好了欢迎的掌声，那么原上草文学社也已看见了自己未来的辉煌一章。
原上草文学社
第14篇：社团简介
历史文化学院2011-2012学年度团学干部一览表
团总支书记：张耀宗 主 席：牟业灵
副 书 记：党正龙 副 书 记：杨 斌 副 主 席：张 妍 办公室
主 任：张煜彬
干 事：米文波 李珂瑶 吴鑫灵 周 琦 宣传部
部 长：董永录 副部长：郝雅倩
干 事 : 陆贝贝 魏 庆 李小宁 张正伟 张玉梅 魏赟邦 组织部：
部 长：孙顺斌 副部长：袁 峰
干 事 : 尹意帆 咸耀辉 刘 乐 许 娟 信息部：
部 长：张志芳 副部长：张 莉
干 事：刘 福 李耀杰 左敬钊 白桃丽 实践部：
部 长：王 琪 副部长：王 泽
干 事：赵 芳 赵怀鹏 徐振涛 李志彤 生活部：
部 长：朱少鑫 副部长：蒋亚亮
干 事：韩明辉 冯龙飞 史博学 王艺兴 李 雪 体育部：
部 长：杜碧浩 副部长：张少强
干 事 : 尤 鑫 吴 刚 张 玮 王长河 杨振庭 学习部：
部 长：董腊梅 副部长：路琪琪
干 事：李秀娟 王星星 马朋军 毛亮军 女工部：
部 长：唐淑萍 副部长：巨亚娟
干 事：刘 江 陈 莹 孙雪芸 焦 婷 社团部：
部 长：马建波
副部长：徐靖喜 张明军
历史文化学院团总支、学生分会
2011年9月26日 历史文化学院“绿动”环保协会社团简介
一、社团名称：历史历史文化学院“绿动”环保协会，简称“绿动”环协
二、成立时间：2010年3月30日
三、社团类别：公益性社团
四、社团会员数：67人
五、指导教师基本情况：姓名：张耀宗
性别：男
政治面貌：中共党员 职称：助教 联系方式：15213879977
六、社团简介：
为响应院团委“节能减排、保护环境”的有关安排，在院领导的大力支持下，我协会于2010年3月成立，各项工作现已步入正轨。自成立以来，本协会始终坚持“用实际行动感召人，让环保深入人心”的宗旨，积极组织以“环保”为主题的活动。
本协会现设信息部、实践部、组织部、宣传部、四个部门，各部设部长一名，干事40多名，现有会员217多名。在会长朱云龙悉心组织和带领下，各部工作进展有序，各部部长精诚团结，各部干事干劲十足，会员更是积极参与，尤其在“第一届花卉展览活动”中，我协会表现出强大的凝聚力和向心力，给全体师生留下良好的印象；在6.5世界环境日，我协会举办的以“环保为主体的摄影作品展”活动，得到了全系乃至全院师生的一致认同，使环保理念逐步深入人心。
本协会作为历史文化学院新成立的社团，相信在院领导的支持下，在本协会各位干部的积极配合与努力下，她的明天会更加的辉煌和灿烂。
七、主要活动：
由于我协会刚成立，在系领导的支持下开展了一系列的公益活动。具体举办活动如下：
1、环保倡议书的宣传
2、绿色教室活动
3、花卉展览活动
4、绿色校园活动
5、6月5日世界环境日宣传活动
6、环保摄影展活动
7、清洁校园草坪活动
8、环保电影的宣传活动
9、宿舍废品或活动
10、“签下绿色的承诺，留住身边的和谐”环保签名活动
11、世界气象日宣传活动
12、联手蓝色计算机协会共度读书月活动
13、联手农林科技学院棋林协会共同举办“环保杯”棋艺赛活动等活动
八、获奖情况：
由于我协会才刚刚成立，正处在运行阶段，目前还没有获得什么正式的的奖项，只在联合农林科技学院“环保杯”棋赛中获得优秀团体奖，以及在“签下绿色的承诺，留住身边的和谐”环保签名活动中获得历史文化学院北地文史学社、博雅学社团、蓝色计算机风暴协会以及10级新生的贺信共4封，但我们相信在我协会各位干部的积极配合与努力下，一定会取得相应的成就。 蓝色风暴计算机协会
社团简介
一、协会的成长：历史文化学院“蓝色风暴”计算机协会04年以兴趣小组的形式成立，正式成立于05年11月。社团秉承“一切为了会员，为了一切会员，为了会员一切”的为会员服务的原则，在院团委宣传部、院团委及系团总支的监督管理下，开展上机实践、举办理论讲座等活动。协会旨在丰富同学们的课余生活，提高同学们的计算机实际操作技能。
“蓝色风暴”计算机协会本着为全体会员服务的原则，以雄厚的师资力量为依托，聘有专业指导老师和学生辅导员进行辅导。本着繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，开展形式多样、内容丰富的活动，我们相信一定能够在今后的发展中再创佳绩，协会的事业一定会更远、更长！
计算机科学与技术的发展极大地促进了整个科学技术的发展，并且明显加快了经济信息化和社会信息素质的基本要素之一，而且师范院校的学生必须掌握计算机的操作，这与我们日后的工作息息相关，这是未来人民教师的通行证，也是我协会得以长存的根本。
“蓝色风暴”计算机协会自04年成立以来，在历届会长和诸位干部的正确领导下，已经成为陇东学院学生社团中的一支劲旅。协会本着“一切为了会员，为了一切会员，为了会员一切”的原则，在院党委宣传部、院团委及系团总支地 监督管理下，定期开展上级活动，举办理论讲座，不定期的举办一些社会公益活动。协会旨在提高学生们的计算机实际操作能力，丰富同学们的课余生活。我协会辅导的内容除了国家一级考试所设计的windows操作系统，office办公软件、简单的网络知识之外还涉及到国家二级考试及网页制作等相关内容。
二、协会的发展：“蓝色风暴”计算机协会现有专业指导教师2名，学生辅导员10名，社团会员累计约六百人，其中第一期会员（04—05学年度）89人，第二期（05—06学年度）108人，第三期（06—07学年度）91人，第四期（07—08学年度）120人，第五期（08—09学年度）175人，第六期（09—10学年度）108人。第七期（10—11学年度）108人。
三、协会的成果：协会第一期会员参加2005年计算机一级考试理论通过率78.9%，上机率通过为100%，05年陇东学院第五届“未来园丁”杯五项师范技能竞赛——计算机大赛中郝晓东、张学博分别取得系级
一、二等奖，院级
一、二等奖的好成绩。07级第七届“未来园丁”杯五项示范技能竞赛——计算机大赛中谢志伟、韩冰、段乐平分别取得系级
一、二等奖，院级
一、二等奖的好成绩。08年被评为院级优秀学生社团。特别是在首届甘肃大学生计算机应用能力竞赛中我协会韩冰、段乐平、范学锡获取office高级应用组的一等奖。10级第七届“未来园丁”杯五项示范技能竞赛——计算机大赛中来宝杰、王锋、王宣力、陈广儒分别取得系级
一、
二、三等奖。10级陇东学院第四届“创新杯”计算机应用能力竞赛中我协会程琳、辛慧、来宝杰获得三等奖。
四、协会的未来：协会本着为广大计算机爱好者、为全校同学服务的精神，将朝着更高水平、更有特色的目标前进。我们始终坚持的信念是：组织有创意的活动，做有个性的宣传，提供塌实的服务。在每次活动的创意、策划、准备、实施的各个环节中，我们始终考虑到计算机协会会员的利益，力争使会员时刻感受到协会提供的优惠与便利，更多的是计算机方面有用的知识。我们的会训是“三分天注定，七分靠努力，爱拼才会赢”，让每位会员都在打拼中得到历练，学到知识，拼出好成绩。我们欢迎同学们加入到协会的行列，大家的热情参与和支持将会换来计算机协会的不断发展。同时，每一位会员也将在这孕育着未来计算机骄子的摇篮中感受到一份收获与成功的喜悦。另外，我们将尽可能多让非会员也能够参与到计算机协会丰富多彩的活动当中来，增强他们对信息科学的理解，并热烈欢迎他们能够加入我们的行列，一起大步迈入崭新的信息时代。 五彩豳纷大学生艺术团简介
一、社团简介
历史文化学院“五彩豳纷”大学生艺术团是共青团陇东学院历史文化学院总支委员会在属的独立团体组织，成立于2008年5月。历史文化学院“五彩豳纷”大学生艺术团是在院团总支直接领导下的一个集美育教育、素质培养和艺术实践为一体的综合性活动组织。艺术团的工作内容是：在院内外组织及符合校团委传统“思想性、教育性”又能突破以往文艺活动的界限，并将两矛盾的特性整合到一起的具有创新意义的活动，丰富大学生校园生活，提升大学生文化艺术修养，创造良好的校园氛围，为具有艺术特长的学生提供展示自我的舞台，培养学生们的综合素质和社会责任感。艺术团以院领导的决策方针为行动导向，组织在重大节日开展系列活动，在院内外得到了积极的响应和广大师生的一致好评。
二、社团建制
历史文化学院“五彩豳纷”大学生艺术团在院领导马啸、薛平、马卓群、刘志立、王君等的关怀指导下，在团总支书记张耀宗老师的的带领下，积极开展各类文艺演出活动。我社团设团长一名：徐靖喜，副团长两名：卢青艳、李佩举。下设六个部门：舞蹈部部长巨亚娟、魏婷；表演部部长闫革、副部长王伟；组织策划部部长汪国政、副部长张莉；信息部部长刘伟伟；后勤部部长张世利。各部部长发挥带头作用，积极配合社团开展工作，各部门之间密切协作积极配合。组织体系日益完善，在陇东学院“金秋放歌”“金话筒主持人”大赛，“青年歌手大赛”等大型活动中都取得了骄人成绩。
艺术团在每周星期四下午召开部门会议，听取一周来的工作完成情况，讨论制定下周的工作计划。每学期初召开全体成员大会一次,对本学期的工作任务、活动排练计划进行布置、对干部进行调整，团长、副团长、部长每年换届，可连任一届，届满、毕业、退社及被除名的人员丧失副团长、部长资格。每学期进行一次选举，提拔一批有专业水平，组织能力强，工作负责，有创新精神且自身作风过硬的新干部，老干部享有同等的选举资格。
社团本着“服务群众，娱乐生活”的态度，为广大学子提供展现自我的大舞台，在历史文化学院这片热土上谱写新的篇章。
博雅师范技能训练协会简介 博雅，谓学识渊博，品行端正。
《明史•李默传》云：“默博雅有才辨，以气自豪。”
鲁迅在《朝花夕拾•后记》中说道：“不知海内博雅君子，以为如何？” 博雅学社是隶属于历史文化学院团总支、学生分会下的一个以培养师范技能为主要目标的社团组织。在落实贯彻以科学发展观为指导的前提下，旨在提高师范生的师范技能以及从事教育教学事业的基本能力，使广大师范生们以坚实的基础，娴熟的技能和良好的教学姿态走向工作岗位，为人师表，从容面对未来的就业挑战。
博雅学社实行社长负责制。下设三笔字部、讲课部、普通话演讲部、英语角四个职能部门。初步设定每部两名负责人。博雅学社主要是通过训练以及组织三笔字、讲课、普通话演讲、英语口语交流等技能竞赛来提高同学们的综合素质以及师范技能。使同学们在未来的教师生涯可以走得更加从容和顺利。
北地文史学社简介
浓郁文史学习氛围，活跃校园文化
—— 陇东学院北地文史学社发展纪实
为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步教育引导大学生学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，多年来，陇东学院北地文史学社始终以浓郁文史学习氛围，活跃校园文化为活动宗旨，在全校师生的共同关注下，在北地文史学社全体干部和会员的共同努力下，北地文史学社由小到到，逐步发展成长为浓郁文史学习氛围，活跃校园文化的主力军。200
4、2005年，陇东学院连续两次被评为陇东学院优秀学生社团，2007年获得甘肃省高校优秀学生社团，同时，受到院系相关部门及领导的多次表彰和奖励，现将北地文史学社活动开展 情况总结汇报如下：
一、社团简介
伴随着历史前进的步伐，北地文史学社已在陇东的一方蓝天下走过了二十五个春秋。陇东学院历史文化学院北地文史学社创建于1986年，是我院创办最早的大学生社团之一，始称北地史学社。2003年，伴随着学院升本的春风，学社也进行了全面的改组工作，并正式更名为北地文史学社。
北地文史学社以“繁荣校园文化，丰富课余生活，浓郁学术氛围，彰显学院特色”为宗旨，以“制度建社，质量立社，学术强社，特色兴社”为原则，以“自尊、自爱、自立、自强”为精神，以“继承、探索、创新、发展”和“一切为了会员，为了一切会员，为了会员一切”为理念，立足文史，兼容其他学科。以《北地学刊》和《北地史地论衡》为阵地，以“挑战杯”为切入点，以学术活动为主体，以文体活动为点缀，立足历史文化学院，面向全校，切实维护会员权利，力求把学社建成特色鲜明、文史氛围浓厚的大学生社团。自2007年起，北地文史学社设立学术科技成果奖，对在学术上取得优异成绩的会员给予较大程度的奖励，以促进北地文史学社的进一步发展和学术的进一步繁荣。
北地文史学社由甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东历史文化研究中心做学术指导，由陇东学院院党委书记闫庆生，历史文化学院领导马啸、薛平、刘治立、马卓群等担任学社顾问，由温金童、朱世广、王宇兵、王立新、戴晓刚、王浩、石强等资深专家担任学社指导老师。北地文史学社设有社长、副社长、社长助理，下设学术科技部、编辑部、活动组织策划与宣传部、外联信息部四大职能部门，并设有社常委会、财务管理委员会、档案管理委员会等社内民主机构。从2003年起学社便开始从社团注册、管理制度等多个方面完善社团制度建设，并于2006年12月制定了《学社管理制度汇编》作为学社管理的依据。学社机构健全、制度完善、社内民主程度高。北地文史学社现有会员440余人，横跨历史文化学院、教育学院、信息工程学院、文学院、政法学院、经管学院、美术学院、外国语学院等七大院系，纵贯大
一、
二、
三、四4个年级，现有干部20名。学社干部与会员共同交流学习，不断促进发展。学社早在1986年就创办了《北地学苑》，之后又创办了《北地史学报》、《北地史学刊》等机关刊物并多次出版。2006创办了《北地学刊》并于同年5月编辑出版了首期《北地学刊》，至今已成功出版6期。《北地学刊》主要刊发人物思想研究、陇东地方史研究、陕甘宁边区史研究、陇东学院办学特色研究、陇东历史文化遗产保护与开发研究、历史地理教育教学研究、陇东区域地理研究等多方面的课内外学术论文及调查报告。2009年9月又成功出版《北地史地论衡》论文集一部。
学社以开展学术活动为主，同时开展文体、实践、征文、出刊、演讲、辩论、交流等形式灵活、内容丰富的活动。同时把读书笔记工作和兴趣小组的创建工作作为我社的特色工作，并于本学年承办了陇东学院历史文化学院五项师范技能之讲课比赛，成立了“北地论衡”写作兴趣小组和讲课兴趣小组。学社先后开展学术讲座60余场次，累计参加人数达3500余人；周末影院共放映电影80余场次，累计参加人数达5800余人；成功举办数届“北地杯”主题课件设计大赛；“北地杯”三人篮球赛、乒乓球赛、风筝比赛、文学作品征文大赛、文史知识竞答赛等多种形式的赛事活动。同时开展社会实践及献爱心活动，深入北石窟寺进行实地考察，先后多次赴庆阳市聋哑学校、地庄小学等多个地方进行志愿服务和奉献爱心活动。学社自建立以来，多次受到院相关部门及领导的表彰和奖励。从1988年起，学社连续多次被评为“庆阳师专社团标兵”。自2004年开始，学社连续六年被院团委评为“陇东学院优秀学生社团”，2007年5月又被甘肃省团委、省学联评为“甘肃省高校优秀学生社团”。近8年来，学社先后有近50多名同学在省、院级“挑战杯”学术竞赛活动中获奖。先后有120余篇论文及文学作品在省、院级刊物上发表。2011年6月，在甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东历史文化研究中心成立期间，北地文史学社积极参与并协办“陇东大讲堂”系列活动，庆阳电视台、《陇东报》等主流媒体先后进行了报道。北地文史学社声誉良好，赢得了全校师生和社会各界的一致好评。
海纳百川，有容乃大。面对新的历史发展机遇，在陇东学院实现跨越式转型发展的新形势下，北地文史学社将继续发扬求真务实、勇于探索的精神，深化改革、与时俱进、开拓创新。以科学发展观为指导，不断探索和完善具有自身特色的办社模式，进一步提高办社水平，力求为浓郁学院学术氛围做出应有贡献。
三、社团活动
北地文史学社一直把开展活动作为社团的主体工作来抓，开展了形式多种多样，内容丰富多彩的活动： ① 学术活动：
历史是一门严肃的学科，而对历史的探索永远没有止境。这样，让我社干部真正了解学术的严肃性、历史的客观性便显得尤为重要。在此基础上，我社邀请了我院及我校其它院系的专家教授为我社会员进行各种学术讲座。如我社先后邀请我院刘治立老师、王浩老师、李超老师等分别为我社会员做了《古罗马公民兵制度的兴衰》、《北石窟寺造像类型及其佛教文化底蕴》、《历史学习中的瘟疫》等学术讲座。同时，我社还根据同学们的不同需要开展不同的讲座。如我们邀请我院研究生老师对有考研想法的会员做了关于考研知识的专题讲座。如：我们邀请我院段有成老师、黄会齐老师、李超老师、温金童老师、王小英老师为我社会员从不同的角度对考研的相关知识进行了讲解。另外，值得一提的是，我社还利用其他知名院校的知名专家和学者到我院讲学的机会，积极的组织会员参加学术讲座，如兰州大学历史文化学院硕士生导师我院历史文化学院兼职教授王劲先生、陕西师大历史文化学院袁林、李亚平教授等教授为我社会员做了专题讲座。这些讲座，极大的开拓了我社会员和干部的视野，为我社学术工作的开展提供了经验。 ② 文体活动：
当今时代是一个全面发展的时代，它需要“德、智、体、美、劳”全面发展。本着“发挥特长、拓展素质、全面发展的原则”，我社广泛的组织和开展各项文体活动。为此，我社每年举办会员乒乓球赛、干部乒乓球比赛；男那生象棋、女生跳棋比赛；卡拉OK擂台赛。同时，为了加强我社干部和其他社团干部的交流、为加强我社会员和其他会员之间的交流，我社和“蓝色风暴”计算机协会及我院其他学生社团开展干部、会员篮球友谊赛。另外，我们还在日常的工作中开展不同形式的文体活动。 ③ 实践活动：
实践活动是我社开展的又一项活动。目的在让会员学到的知识得以检验，进而让广大会员和干部能够在工作中更加切合实际。我社每年要组织一些干部和会员到聋哑学校去进行社会实践。他们为聋哑儿童服，陪聋哑儿童做游戏，同时，让他们写出心得体会。通过此种办法，了解并且懂得弱势群体所面临的困惑，切实的懂得他们需要社会的普遍关爱。由此，我们的社会实践活动也走向一个更深的层次，我们所进行的已经不单单是社会实践活动，更加重要的是：对我社的会员和干部进行了一次“爱心主义”教育。同时，我们还多次组织我社会员进行卫生清扫活动。以上活动的开展，不仅锻炼了我们的干部和会员。同时也赢得了社会各界人士的一致好评。 ④ 征文及主题设计活动：
作为一个文史学社，鼓励更多的人进行文学创作，对历史进行探讨是我们应该做的一项最重要的工作。我社一直很重视此项工作，《北地学刊》的编辑出版便是最直接的说明。同时，我们广泛的开展各种征文大赛，如我们开展了首届“北地杯”诗歌大赛，首届“北地杯”文学作品大赛等多种形式的征文大赛。同时，以我校“挑战杯”为切合点，开展论文写作大赛。另外，我社还开展极具特色的主题设计大赛。如首届“北地杯”主题课件设计大赛，本次大赛内容丰富，涉及多个主题。 ⑤ 周末影院：
为最大限度的丰富同学们的周末生活，加强爱国主义教育。我社积极的组织和开展周末放映活动。而我们放映的这些影片，取材广泛。在大力突出我社特色的同时，放映来自于世界各地的不同影片。截止2007年4月，我社放映的电影场次已达60场次。而周末影院极大的丰富了我社会员的周末生活。同时，我社还十分重视放映的现场秩序。以前我们在放映的过程中，很多会员都带一些小零食进入教室，这样一来，在每次活动完之后，便会有很多“垃圾”产生，这严重破坏了教室卫生。针对此种情况，我们召开座谈会，对此种情况进行了说明，之后，再也没有出现过这种情况。 ⑥ 特色活动，我们工作中的亮点：
我社的特色活动指的是读书笔记工作和兴趣小组的创建工作为让广大的会员积累更多的专业知识，同时为了我社会员能够根据自己的特长探寻自己的发展之路。我社大力做好读书笔记工作和兴趣小组的创建工作，为此，我社特邀请我院《学报》编辑部副主任朱世广老师为我社会员做了论文写作和读书笔记写作专题讲座。同时，我社还着手做好兴趣小组的创建工作。截止2011年3月，我社已建成网络爱好者兴趣小组、书法爱好者兴趣小组、讲课兴趣小组、社会调查兴趣小组、论文写作兴趣小组、陇东地方史研究兴趣小组以及其它有关历史研究和历史学习的兴趣小组等多个兴趣小组，这些兴趣小组在我社的日常生活中发挥了巨大的作用，而且在不断的完善和发展之中。同时，2006年，我社的读书笔记首次参加学院读书笔记的展评，这在我院学生社团尚属首次。而以上我工作，也成为我社的特色活动，成为我们工作中的亮点。 ⑦ 编辑出版社刊：
《北地学刊》，让它成为外界看我社和我社看外界的窗口我社作为我院几个为数不多的出版学生刊物的社团，早在1986年我社成立初期就已经创办学生刊物——《北地史学》。2003年，伴随着我院升本的春分，对我社社刊提出了新的要求。我系高度重视我社社刊的编辑出版工作，系领导曾经在多种场合说到：“我们应该把出版学生刊物作为一项重要的工作去抓，这不仅对北地文史学社的发展有利，也对繁荣我院乃至我校的校园文化有巨大的作用，要努力做好学生刊物的出版工作，让刊物成为外界看“北地”乃至外界看历史文化学院的窗口，同时，也成为让“北地”看外界的窗口。”学院领导也十分关心我社社刊的编辑出版工作，并为我社提了很多指导性的意见和建议。我社根据我校和我院的相关方针，积极的进行我社社刊的编辑出版工作。从2003年开始，我社便把出版我社社刊放在我社工作的首要位置：为此，我社的干部进行了广泛的调研和激烈的争论。其中最主要的争论有一个：那就是把我社的刊物办成一个怎样的刊物，在这个问题上，我们经历了几次大的转变，即从刚开始的文大于史到文史等半再到后来的以史为主，以文为辅，并且突出史的特色的转变。伴随着这种转变，我们的刊物名称也发生了从《北地文史》到《北地学刊》的巨大转变，而这一正确的办刊思想为我社社刊的成功出版奠定了坚实的基础。2006年4月，我社从收到的300多份文学稿件中选出6份，从23篇论文中选出17篇，作为首期《北地学刊》的文章正式开始首期《北地学刊》的编辑出版工作。2006年6月，在院系领导的大力支持下，在我院指导老师的悉心指导下，在我社全体干部和会员的齐心努力下，由院党委书记于树青题老师写刊名，院长闫庆生老师撰写发刊词的首期《北地学刊》成功出版，而它的成功出版，圆了好几代“北地人”的梦，成功出版，也让我社的干部和会员有了学术的归属感。目前，我社正在紧张的进行《北地学刊》第二期的编辑和出版工作，新的刊物将于2007年4月份出版，这将是我社发展的一件大事。加强社团交流。我院有很多学生社团，他们有很多成功的经验供我们学习和借鉴。我社也在加强自身建设的基础上，加强和我院其他社团的交流。我社切实贯彻贯彻“走出去，引进来”方针，积极的加强社团交流。如我社和“蓝色风暴”计算机协会开展篮球友谊赛。同时，我社社长还代表我社参加了蓝图建筑学会的开社典礼。2006年11月25日，我社应梦阳文学社的邀请参加了“飞天”诗歌朗诵会。2006年12月1日，我社举行庆祝“北地文史学社成立20周年表彰大会暨文艺汇演活动”，我院的16个社团参加了此次庆典活动。而通过以上的交流活动，我社取得了广泛的成绩。而社团之间是相互交往，也为我社提供了广泛借鉴的经验。2010年5月协助陇东历史文化研究中心成功举办了陇东大讲堂和陇东历史文化研究中心挂牌演出。
四、会员风采
学社社团是学生自愿组织的，而我社的干部深知，我社要发展，做好会员工作是关键，因为会员是我们开展一切工作的出发点和落脚点，是我们开展工作的中心，只有最大限度的满足广大会员的切实正当利益，维护会员的权利和义务，我们的社团才能在社员和干部的共同努力下不断的发展。因此，我社本着“一切为了会员、为了会员一切、为了一切会员”的宗旨开展各项活动。我社通过多种途径加强干部和会员的交流与互动。从03年开始，我们便通过定期或不定期召开座谈会等形式加强干部和会员的交流。见于我社在新的发展阶段出现的新情况，在保持原有方法的基础上，又在积极的探索新的方法。而QQ群、网站已经逐渐成为新阶段我社加强会员工作的一种新途径，各部都设有各部的信箱，同时社长也设有自己的专用邮箱。从我们工作情况来看，会员也在逐渐的利用互联网作为交流工具，而且，会员也乐意和干部及会员交往。而我社会员也在锻炼中不断的成长，以我社社长罗凯、刘生明、施亚雄为代表的优秀会员多次获得“陇东学院院级三好学生”、“陇东学院优秀社团工作者|”、“陇东学院优秀团员、优秀团学干部、优秀共产党员等多种荣誉称号。而以魏国栋为代表的我社会员多次在全国书画比赛中获奖。而以尹瑞锋、宋兆魁等为代表的会员撰写的论文在全院师生中都产生了巨大的影响，成为全院学生学习的榜样。
第15篇：社团简介
社团简介范文 海右书画院社团简介
为了丰富同学们的课余生活,提高同学们的专业素质,激发同学们的学习兴趣,在2005------2006学年第一学期,我们成立了建筑城规学院海右书画院.书画院成立以来,组织同学们举行了一次建筑城规学院海右书画比赛,并选出成绩非常出色的学生的作品进行了一次书画展览.活动中同学们积极参与,书画院为同学们提供了展示自我的机会,并在比赛中互相学习,互相帮助,形成了良好的学习氛围.我们书画院的宗旨就是立足我们学院的特色，为爱好书法绘画的同学们提供一个学习和展示自我，提高自我和相互交流的一个平台,让同学们用简单的纸,笔,和墨水渲出一幅幅古色古香的画卷,从中体会到传统的书法中的古典韵味,陶冶情操,是一种非常积极向上的课外活动.书画院的成立也就是要发掘我们的优势，发挥我们的优势。
作为一个社团我们也会有自己相应的机构设置，从上自下我们设有主席团，秘书处，外联部，组织部，宣传部。成立各个部是为了更好的管理社团内的事务，组织大家有序的进行各项活动，但是在书画专业学习方面，无所谓会长，部长，干事，会员等，大家在一起就是一个相互交流和切磋的过程。同学之间可以互相学习，发扬“三人行，必有我师焉”的精神，让这个学习的过程成为一个快乐的过程，不要有任何的拘束。
现在书画院正在发展壮大的过程中，我们活动内容上主要有书法，绘画，篆刻，都是同学们可以在课余闲暇之时练习，能放松我们紧张的情绪同时增强美学素养的活动。我们会定期的举行相应的活动，组织大家进行练笔，切磋，每次活动我们也会有一个主题，这些是日常的活动。我们还会定期的举办作品展示活动或大型的现场表演书画活动，来展示我们的成果。
书画院是以学生为主体的社团，一切为了同学们的利益，希望同学们能积极的参与进来，丰富和提高自己。书画院现在面向全校招收会员不论是有这方面特长的同学还是以前没有基础的，我们书画院都欢迎大家的参与。只要你爱好书法绘画或者是篆刻，都可以报名。在这里，希望大家共同的爱好可以继续延续下去，不要因为忙碌的学习而放弃我们的梦想。
海右书画院规章制度
我们有自己的规章制度，让我们有章可循，一切活动才能有序的进行。具体制度如下：
1， 海右书画院是以本院学生为主体的社团，一切有书画特长或没有基础的同学均可参加，加入全由学生志愿加入，不实行强制性；
2， 书画院设置主席团，秘书处，组织部，外联部，宣传部等几部分，书画院的日常事务和各种活动由会长团和各部统一组织安排；
3， 书画院每两周一次在活动室举办小型的书画练笔活动，大家可进行切磋和交流。要求会员准时参加，有事不能参加者需提前向秘书处请假；
4， 每次活动签到，由学生自觉参加；
5， 会员要有集体主义感，自觉爱护活动室的公共财物和用品；
6， 书画院定期举办大型的书画展览或现场作画活动时，全体会员共同参加，无故不参加者取消其会员资格；
7， 学期末我们会对会员的表现情况进行评定，评选出优秀会员并颁发证书；
8， 海右书画院享有对此活动的最终解释权
以上是海右书画院的规章制度，希望全体会员都要遵守，这样才能使各项活动有序进行。希望海右书画院在大家的共同努力下能越走越远。
社团组织结构图及社团各负责人职能分工表
部门 职务 姓名 主要职能
主席团
会长 王睿 （建筑095） 统筹管理院内各事务,
副会长 周易 （城规093） 协助会长管理协会,同时负责秘书处外联部
徐文凯（景建091）
协助会长管理协会,副会长
同时负责组织部宣传部 秘书处 的整理 秘书长 孙毅 （城规092） 协会及活动的文件干事 潘佳琪 王紫凝 赵芸浩 郝亚丽
宣传部 部长 王玉叶（景建091） 负责各项活动的宣传工作,包括海报的制作等 干事 李文博 张丽 李和晓 部长 娄燕幸（建筑091） 与校级及校外社团联外联部
系，联系赞助费 干事
李嘉 杨林童
组织部 部长 陈晨 （建筑093） 负责活动中的组织工作 干事 邴强 车广涛 任衍民
对社团内部干部的培训实施方案
社团内部干部的培养，一直是我社团关注的重点之一，我们希望所有的会员在这里不仅能得到书画艺术的熏陶，也能在能力上得到锻炼。
我们社团内部工作分工明确，各部门各司其职，统一在会长团的协调之下进行各个活动的组织与协调工作。各部的部长都是组织能力，协调能力较强的同学，在平时的工作中，部长与干事联系密切，在部长的带领下认真踏实的工作，积极参与各项活动的组织工作，与部长和会长的交流都是经常且深入的，使干事能把在工作中遇到的问题及时反映给部长与会长，使问题得到很好的解决，也使干事解决问题的能力得到提升。同时，在工作之外，会长，部长，干事都经常进行各方面的交流，不止在工作上，学习和生活上的问题干事也能从会长和部长那学到很多，从而不断提升干事们的能力。
我社团还会定期举行干部培养交流会议，对于干部的某些方面的能力进行专门的培养，社团内有经验的干部也会把自己的经历和干事共享，以此增进交流，共同提高。
以上就是我社团在干部培养方面采取的措施。
为会员服务所开展的基本工作情况
为使本社团会员在社团内能得到更多的书画熏陶，同时提高会员在书画方面的修养，我社团采取了以下几点措施：
1． 定期发放关于书画方面的材料，包括图片，文字教程等，使他们更多的了解关于书画方面的理论，同时通过观摩名家的作品，体验到真正的书画艺术魅力。
2． 每两周收取会员们的书画作品，并邀请会内在书画方面比较有研究的会员或者相关的老师对作品进行点评，指出不足和优势，每月举行一次小型展览，把较好的作品集中展出，使会员的积极性得到提高，通过这样的措施短时间内使会员的水平得到提高。
3． 举行会内的书画比赛，收取作品，邀请专业评委进行点评，排名，并对成绩较好的会员进行奖励，把作品在学院内展出，也让学院内的学生了解书画的风采。
4． 了解国内关于书画方面的比赛，组织会员参加，对参赛作品进行指导，并对参赛作品全程追踪，对于获奖作品制作纪念册，发放给会员。
以上就是我社团为会员服务所开展的工作基本情况。 书画院是以学生为主体的社团，一切为了同学们的利益，希望同学们能积极的参与进来，丰富和提高自己。书画院现在面向全校招收会员不论是有这方面特长的同学还是以前没有基础的，我们书画院都欢迎大家的参与。只要你爱好书法绘画或者是篆刻，都可以报名。在这里，希望大家共同的爱好可以继续延续下去。最后，欢迎大家加入海右书画院，祝愿书画院越办越好！
第16篇：社团简介
西北师范大学知行学院风尚传媒学社
社团简介：
西北师范大学知行学院风尚传媒学社，成立于2011年5月，是由知行学院新闻系同学创办的新闻媒体组织。现设秘书处、组织部、宣传部、文艺部、编辑部、外联部六个部门，是知行学院主要校园媒体组织之一和日常唯一参与外宣写作的新闻媒体组织。风尚传媒学社的成立为同学们提供了一个“提高新闻素养、锻炼实践能力”的平台。
风尚传媒学社是一个青年人的社团，流淌着年轻的血液。“哪里有新闻，哪里就有我们。”在新闻专业理念旗帜的引领下，风尚传媒学社将日益成为校园中新闻传播的中坚力量。大家相信，凭借我们的业务素质与专业精神，在未来的日子里，年轻的风尚传媒学社将会走的更远、更稳。
第17篇：社团简介
广西工学院大学生社团简介
学生社团联合会
广西工学院学生社团联合会（简称社联），前身为广西工学院院学生会社团部，在院团委的领导下，对全校社团进行管理、服务，帮助学校团委等机构管理社团，代表全校社团的会员们监督社团，促进社团活动质量的提高、社团品牌的建立，与院学生会共同成为以服务学生为宗旨的两大学生群众组织。
在社联的组织和管理下，全校三十多个大学生社团给学生提供了施展各种才华的舞台，也为学生广泛接触与合作提供了平台，不仅极大地丰富了校园生活，也有效地增长了学生们的知识和才干，陶冶了性情，净化了灵魂，提升了品德。
近年来，社团开展的精品活动有模拟宴会、心理活动周、元素街舞、FLASH大赛和周末舞会等，活动突出了思想性、学术性、知识性和趣味性。
以下附有我校各大学生社团的简介（以下排名不分先后）：
广西工学院大学生辩论与口才协会
辩论与口才协会成立于2003年11月，现有会员65人。协会宗旨是发扬我中华民族优良传统文化，提高逻辑推理能力，促进同学们的思考研究，学习表达技巧，以推动本校的辩论风气，训练演说及辩论人才，以达到高尚之涵养与情操。
辩论与口才协会的特色活动为各种辩论赛和即兴演讲。为提高同学们口语表达的能力，能顺利实现口语交际的目的，为未来的发展奠定一定的基础。
广西工学院大学生晨光文学社
晨光文学社成立于1988年，现有会员40 人。晨光，
8、9点钟的太阳|普照广工|这里，四部一处（策划部、编辑部、宣传部、外联部和秘书处）|见证我们成长|呼应|“服务广大同学，培养文学才人”（发展理念）|踏步前行|“晨光”与兄弟社团及外校文学社紧密相连|同市文联，市作协友好往来|数兴趣小组（散文组、诗歌组、品四大名著组等）|伴吟红楼诗词，共写华丽篇章|欢声笑语与你同行|喜迎新生，同欢乐，创辉煌！
广西工学院大学生法律爱好者协会
法律爱好者协会成立于 现有会员100人，是法律爱好者交流学习的天堂，提升自身能力的梦想平台。长期以来，法院旁听.模拟法庭.及向律师事务所、司法局、师专法协交流学习〃〃〃已成为我协会的特色活动。告知广大法律爱好者和众多的有志之士：法律爱好者协会的建设与传承需要大家的加盟和奉献，而大家也需要法协这个平台来展示你们的才华，来磨砺提升你们的能力。
广西工学院大学生环保行动促进会
环保行动促进会成立于2008年1月1日，现有会员200人。社团成立以来，开展了“环保知识竞答大赛”(已成功举办两届)、“环教”、“环保海报设计大赛”、“环保公益演出”、“暑假社会暑期实践”等活动。协会还积极与校内外媒体联系，南国今报、柳州晚报都曾对协会活动进行了报道。协会也多次荣获校内“优秀社团”称号。
广西工学院大学生公关协会
公关协会成立于1998年，现有会员634人，是广西工学院最大、最具影响力的社团之一。协会一直以“提高大学生的公关理论水平和文化素质修养，锻炼大学生的社交能力，强化大学生在工作和生活上的适应能力”为发展方向，努力培养具有现代公关意识和公关能力的大学生。公关协会努力开展一系列品牌活动：模拟宴会、公关礼仪培训、交谊舞培训、礼仪大赛、圣诞舞会、公关沙龙、外校联谊等等。以达到让大学生充分展示自己的才华，同时也丰富了大学校园的文化的目的。
广西工学院大学生幻想漫画社
幻想漫画社成立于1999年，现有会员81人，是一个轻松又严谨的团体。现有会员 人。在11年中，漫画社不断壮大。已经成为广西工学院中不可或缺的一个社团。凭着对动漫 对漫画，对COSPLAY的热爱，越来越多的有爱人士加入这个团体。
那么，你心动了嘛？你想玩转COSPLAY吗？你想跟我们一起畅游在二次元的海洋中吗？你想让你自己的漫画水平有所提高吗？幻想漫画社就是这样一个有爱的团体。期待你的加入哟。
广西工学院大学生计算机爱好者协会
计算机爱好者协会成立于1991年11月，现有会员160人，是学院成立最早且最具影响力的社团之一。本协会以“传播计算机文化，打造E时代精神”为宗旨,为众多的计算机爱好者搭建一个共同学习、相互交流的平台。在这个平台里，您可以学习到Flash、Photoshop等实用软件知识、如何配臵和维护电脑等硬件知识，我们还定期举办装机大赛和CS、魔兽大赛等各类兴趣活动。我们热忱期待您的加入！
广西工学院大学生街舞爱好者协会
元素组合为广西工学院街舞爱好者协会的核心队伍，成立于2001年，现有会员130人，在柳州街舞界是一个元老级的舞队。目前我们拥有舞种包括：hip-hop，popping，breaking，locking，街球。同时我们也希望招募更多街头文化精英或者爱好者，比如：B-BOX,涂鸦，krumping等等。
我们获得的荣誉：2003年柳州市第一届街舞大赛，元素获得团体第一名；2006中国大学生街舞挑战赛广西赛区HIPHOP组第二名等。
广西工学院大学生静山摄影协会
与光共舞，与影随行。大学生静山摄影协会成立于1990年，现有会员117人。是全院历史最悠久的社团之一。我们以为摄影爱好者提供更广阔、更专业的交流平台，发展校园文化生活为宗旨。在二十年的发展中静山摄影不断推陈出新，开展摄影与PS零基础培训、外出采风、摄影展等一系列特色活动。我们诚挚欢迎乐于发现生活、关注视觉艺术的你走进静山的光影世界！
广西工学院大学生科技爱好者协会
科技协会成立于2002年，现有会员36人，科技协会经过八年的长足发展，在普及科技知识、增添校园科技氛围起到良好推动作用。协会传统主打项目有电脑硬件组装、电子电路制作。将继续致力于传授最实用的知识给各会员。无线电航空模型制作作为本协会新主打项目，即将强势登陆广西工学院，届时将为我们带来非一般的感官冲击，我们诚邀柳州航模俱乐部成员进校进行航模表演以及中国科协本年度最佳辅导员覃老师为我们讲授航模知识。快快加入我们吧,科协因你而更精彩。
广西工学院大学生灵感吉他爱好者协会
灵感吉他协会成立于1997年9月7日，现有会员144人。协会是在院团委、社联领导以及柳州市吉他协会秘书长指导下的音乐性社团。在教会员弹吉他、传授吉他技巧的同时，还开展与校内外吉他爱好者的经验交流会等相关活动。以琴会友，让不懂吉他的你认识吉他，让学会吉他的你了解吉他，让喜欢吉他的你爱上吉他。在这里，我们会让你惊叹吉他的魅力。你是否还念念不忘着那个音乐梦，又或者你渴望与吉他擦出绚烂的火花，请加入我们—灵感吉他协会。
广西工学院大学生排球爱好者协会
排球爱好者协会成立于2004年，现有会员67人。协会宗旨 ：推广排球运动，丰富学生课余生活，提高身体素质，为校园增添一份气息。
以人为本是我们协会的灵魂，以球会友是我们的心愿，爱好是一个家，把我们连在一起。如果你是排球爱好者、欣赏者，请加入我们的行列中吧！一起享受我们的魅力排球的激情和乐趣！挥洒青春的汗水，播放动感的旋律，感受排球的乐趣！排球可以让你的活力和魅力更好地体现。 广西工学院大学生棋牌爱好者协会
棋牌协会成立于2004年，现有会员65人。发展至今，现已包括象棋、围棋、桥牌、五子棋四大部，是棋牌爱好者爱好者交流提高的平台。曾多次代表本校参加柳州高校间的比赛与社团联谊活动,并取得了优异的成绩。在这里你会学到精湛的棋艺； 在这里你会释放学习的压力； 在这里你会挥洒无尽的才华；只要你对棋牌充满热爱，只要你对棋牌充满热情，那还等什么心动不如行动赶快报名吧！
广西工学院大学生企业管理爱好协会
企业管理爱好者协会成立于，现有会员401人。企业管理爱好者协会成立到发展至今，在学校领导和广大师生的关怀下茁壮成长，现在已经发展成为一个庞大的社团，这是一个建立在企业与管理知识相结合的综合实践协会。内设有组织部、外联部、策划部、宣传部、秘书部、拓展部六个发展相当成熟的组织机构，为协会的发展作出了突出贡献。协会理念：用彼此的努力，成就精彩的未来；协会宗旨 ：培养企业管理理念，提高我校学生企业管理认识；协会思想： 诚心诚意、4
消除等级、携手共进、争当第一；
广西工学院大学生求知创业协会
求知创业协会成立于2003年11月，现有会员41人，本着“在求知中创业，在创业中求知”的办会理念，秉承着“启迪创业思维，造就创业精英”的宗旨，在求知过程中引导学生科学创业。她自成立之日起，就致力于创业教育的普及，提高广大同学的创业实践能力，加强同学之间的团队合作精神，培养同学的交际能力、市场分析能力、项目管理能力、策划能力，促进我校学生综合素质。
广西工学院大学生书法研习会
书法研习会成立于1998年，现有会员190人。成功举办了多次书法展、比赛、讲座、教学、交流…在柳州高校书协中举足轻重。继承传统、力求创新。认真学习前人精髓时，不断改革创新管理，形成了学习型、创新型、服务型的协会文化。软硬兼备、师生同心。在市硬协指导下，新增了“硬笔书法组”，软硬结合满足更多新人需要。发扬传统、造就梦想。你有梦想，我们共实现！
广西工学院大学生设计爱好者协会
设计协会创办于2005年5月28日，现有会员46人。协会以“设计之变，空灵尽现”为口号，以“促进设计交流，提高我院学生在艺术与设计方面的总体水平”为宗旨，始终支持和鼓励学生不拘泥于创作形式、材料、风格和主题的大胆创新。为此，协会不定时开设培训班，开展富有大学生青春气息的设计比赛，也由此培养出大批的设计人才，受到广大师生的热烈好评。我们也将在新学年里做出更好的成绩！
广西工学院大学生舞蹈爱好者协会
舞蹈爱好者协会成立于1991年，现有会员762人，在国家级裁判及双项教师刘序庆老师的精心培养下，现已发展壮大成学院乃至柳州高校的第一大社团组织，曾多次被自治区，市，及学院团委评为“优秀学生社团”。协会在历年的柳州、广西以及全国赛为学院争得了荣誉，累计金牌已达200多枚。舞协举办了各类特色活动，包括院交谊舞的培训与公开赛，化妆舞会，炫舞秀晚会，周末舞会等，为同学们提供了一个展示自我才艺的舞台。
广西工学院大学生武术爱好者协会
武术爱好者协会成立于 年，现有会员172人。武术又称国术，是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产，是中华民族的优秀文化遗产之一。习武提高素质，健体防身；竞技观赏；交流技艺，增进友谊；锻炼意志，培养品德。我协会的训练项目：散打，双节棍，三节棍，长棍，初级刀，八极拳，绵拳，青龙拳。入我协会，任你挑，任你学！
广西工学院大学生无线电爱好者协会
无线电爱好者协会成立于2005年，现有会员30人。它是科技与体育联姻的产物——无线电测向运动；它是个神秘的世界——无线信息的加密与解密；它与人们的生活息息相关——手机的无线电通信技术；它们是无线电协会协会的活动与学习内容！除上述活动与内容外，我们还有电子知识培训、电子制作、手机维修、户外活动、与外校联谊等。至今年，我们总共成功举办了5届无线电测向寻宝大赛；我们还与医专、柳州市无线电协会、一职校、柳职、柳铁等单位有着密切联系与来往；我们还常代表学校、代表柳州外出参赛。
广西工学院大学生心理爱好者协会
心里爱好者协会成立于2001年7月，现有会员36人。由院心理辅导中心领导，本会组织有助于普及心理健康保健知识、增进大众心理健康意识的大学生在校内开展提高心理健康水平的宣传活动，以关注心理健康、优化心理品质、促进自我成长、积极适应社会为宗旨。口号：“以我心换你心，让一切从心开始。”特色活动：心理沙龙、心理讲座、心理保健员培训、演讲比赛等。
广西工学院大学生形象策划爱好者协会
形象爱好者协会成立于2000年，现有会员102人。形象策划协会经过十年的风雨历程，以其自身独有的魅力吸引了广大同学，规模发展壮大，会员的人数也是逐年递增，在时尚的浪尖，形协引导工学院流行色彩特色活动。我们的努力始终都是为了一个目标而奋斗。相信今后在老师及同学的大力支持下，形协一定会健康蓬勃的发展，一定会有更美好和辉煌的明天。
广西工学院大学生羽毛球爱好者协会
羽协成立于1988年，现有会员233人。是最早的学生社团之一，目前已发展成本校一个极具影响力的学生社团。羽协一直把普及羽毛球知识、技术，增强会员体质作为自己的一项重要职责，并为院羽毛球队选拔、推荐优秀人才和训练后备人才，让同学们有代表广西工学院参加全国大学生羽毛球锦标赛的机会。定期组织会员进行训练，教授基本的羽毛球知识和技术动作，为大家提供一个切磋球艺的平台，让每一位会员切实得到技术上的提高。羽协是你发挥的舞台，欢迎您的加入！
广西工学院大学生英语爱好者协会
英语爱好者协会成立于1990年，现有会员352人。Ready to join us crazy English? Ready to become the superman? 英协作为学院最大的学术型社团，以英语角和晨读两大特色常规活动齐聚英语爱好者，透过圣诞晚会折射西方文化，大型英语比赛为大家提供展现自我的平台，一路走来，英协的发展在学院以及柳州市都取得了有目共睹的好成绩。Join us，接触纯正英语，一起疯狂英语，摇滚校园！
广西工学院大学生证券爱好者协会
证劵爱好者协会成立于2004年，现有会员108人。证券爱好者协会在短短六年多的时间里发展迅速，并与大通证券等众多机构建立了良好的合作关系。协会秉承“培养学生投资能力，为金融行业进行人才培训”的宗旨，为同学们传授各种经济金融的知识，为同学提供实践机会。先后已举办了四届模拟炒股大赛，20余场讲座等各种活动，极大的丰富了同学们的证券知识，在校内引起极大反响。每位会员均可免费开户，还有机会参加暑期实习。
广西工学院大学生职业生涯规划研究会
职业生涯规划研究会是2006年年底成立的实践类社团，现有会员85 人。挂靠就业指导中心，面向全校在校同学。社团的成立起源于高校大学生职业规划的空白和遗漏，目的在于通过活动来促进学生职业规划的发展，提高大学生的就业竞争意识。本会的形象设计是将学生工作职业化，把职业理念引入学生工作，树立文明、高效、专业的组织形象。
广西工学院大学生素质拓展协会
大学生素质拓展协会成立于2007年，现有会员80人，是一个虽然年轻，但是却很温馨和充满朝气的大家庭。协会以“户外素质拓展训练”“爱心与责任行”等活动为特色，重在提高同学们交际、组织和领导等方面的能力，培养爱心，社会责任感和团队合作精神。秉承“拓展综合素质，打造成功团队，开创精彩人生”的宗旨，我们与你同行！素协有你更精彩！
广西工学院大学生轮滑爱好者协会
轮滑爱好者协会成立于2007年，现有会员153人。协会是一个轮滑和滑板爱好者的大家庭,一个极限运动的天地。我们提倡追求自己的独特的个性，张扬自己异样的风采。我们的轮滑，我们是溜溜，有我们的地方我们就是焦点。上帝忘了给我们翅膀，轮滑伴你我逆风飞翔，我们欢迎所有真诚、率性，向往自由的朋友加入我们的大家庭中来，一起飞翔于丰富多彩的校园中。
广西工学院大学生魔术爱好者协会
魔术爱好者协会成立于 现有会员33人。魔术会让你充满魅力！！！在这里，为你提供一个展现自我的舞台！在这里，我们以魔术为平台，为你和你的亲朋好友带来一份快乐，一份开朗，一份自信！在这里，协会旨在激发潜能。我们学习的不仅是魔术，是交际，更注重培养一个人去发现自己的天赋，施展自己的才能！魔术交际协会有不同的平台供你选择，供你发展。为自己而努力吧！让我们一起见证属于我们的奇迹！
广西工学院大学生红色网络协会
红色网络协会成立于2010年，现有会员123人。协会是由院团委牵头成立的一个校园公益性组织（免费入会）。协会积极倡导校园健康网络文化，弘扬民族精神，红色文化。通过组织红色知识竞赛，党史讲座，志愿服务等活动对在校大学生进行思想引导;充分利用网络平台引导大学生正确认识网络，合理运用网络资源。协会还设有志愿服务小组，网络技术小组，让会员真正能从活动中得到锻炼，学到知识和技能。
广西工学院大学生励志协会
励志协会成立于2010年，现有会员46人。协会充分响应学校的号召，丰富校园文化生活，用自身的特长与能力为同学们在考研、公务员、就业、创业等方面提供服务，我们高兴的看到，学校各项事业处在高速地发展阶段，而励志协会的成立将对培养学生的精神文明和素质做出巨大贡献。同时也为广工学子提供一个塑造自我和张扬自我、展现青春和激励青春的舞台。
广西工学院大学生红十字协会协会
红十字协会成立于2010年，现有会员256 人。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间！红十字协会一直本着“服务社会，践行志愿精神”的原则，让广大协会会员积极融入社会，服务社区，尽显当代大学生志愿者风采，为和谐社会的建设做出了青年志愿者自己的贡献！如果你有热情 如果你愿意奉献 那么不要迟疑 赶快加入我们吧！
广西工学院大学生天文爱好者协会
广西工学院大学生天文爱好者协会成立于2010年，现有会员39人。康德有句名言：“世界上有两件东西能够深深的震撼我们的心灵：一件是我们心中崇高的道德准则；另一件是我们头顶上灿烂的星空。”
广西工学院大学生天文爱好者协会通过精彩星空图片展，天文科普知识宣传，天文影片欣赏，夜空天文观测，天文知识讲座等多层次的天文实践活动丰富同学们的课余生活，提高同学们的科学素质和综合能力，让更多的同学了解天文，运用天文，享受天文。
广西工学院大学生读书爱好者协会
广西工学院读书爱好者协会成立于2011年4月，现有会员132人。
第18篇：社团简介
社团简介
湖南师范大学医学院学社联医学社创建于2003年10月,是院学社联下属的一个学术性社团。在这6年的发展中，我们为社团的生存与创新倾注了历届所有社员的心血。目前有来自本院各年级各专业的会员360余人，并且由享受国务院津贴的黄琼瑶教授担任名誉社长，院中医教研室主任金红教授和袁仕善博士担任指导老师，同时医学社还承担院学生课外科学技术协会的工作。
回顾历史，医学社在短短的几年里，逐步发展壮大，并取得了骄人的成绩。曾在2004年获“院优秀社团”，2005年荣获“校十佳社团”、“校百强红旗团支部”，2006年获“校十佳共青团支部”。同时也培养了一批优秀人才，如：陈选民、张雄、胡燕燕、付芬芬等均为校优秀学生干部，相丽——校十佳团支书。现医学社已是一个组织机构健全、制度完善、富于创新、锐意进取的先锋模范社团。
医学社秉承“竭我所能，尽我所用，奉献爱心，发扬医学，服务大众”的宗旨，以“创特色社团活动，创精品社团活动，以学习为本，打造社团理念新时空”为工作目标，不但开展了各类学术讲座，协助老师的科研课题，进行社会调查和义务医疗咨询，举办医药卫生知识竞赛等活动，而且在同学中大力推进“挑战杯”工作。同时为了提高同学们的医疗保健知识水平，开辟宣传阵地，让社员能够在创作中学习，我们定期组织社员制作社刊《医殿缘》，并在文化广场报刊栏展出。更值得一提的是，医学社于2004年10月建立了一个集看书、借书和购书于一体的图书资料室(现于学社联内部)。
医学社社长张海琴，团支书曾莉。在这充满激情，有着生气勃勃的社团里，我们将紧紧围绕宗旨和行动指南进一步拓展大学生学术科研实践平台，不断推进“创特色，创精品，创先锋”的三创工程，为把医学社做的更大更强而不懈努力。
湖南师范大学医学院学社联
医学社
2009年9月15日
第19篇：社团简介
竹林诗社社团简介
竹林诗社是由河北科技大学五位诗歌爱好者发起的诗歌学习社团，一个旨在陶冶学生的思想感情，培养学生的生活理想与情操，给学生以美的教育和艺术享受的诗歌社团，一个以诗歌为研究对象的文学性社团。
本社团是一个有组织、有纪律、有章程、有计划、有目标、有落实，以诗交友，以诗结缘；互相帮助共同提高；繁荣创作，复兴诗歌为宗旨，是具有较强团队意识的学生社团。通过诗歌研讨活动，经典影片展播和各种类型的诗歌征文活动等途径，给众多诗歌学习爱好者提供一个在诗歌学习上体现自我价值、挖掘自我潜力、提升自我文学素质的平台。也让大家在合作过程中不断充实和提升自己的能力，社团也同时努力为社团成员创造锻炼自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在社团有充分的机会参与社团活动以及在一段时间的诗歌学习后，切实提高自身的综合能力，为今后投入激烈的竞争中添帆加翼，为我中华美好明天的建设奉献力量。
本社团的精品活动有诗歌朗诵，竹林期刊，即兴联诗，诗歌竞赛等。
我社拟每学年举办9~11次社团活动仅仅围绕社团发展方向，锻炼理事能力，发展诗歌文化；每学年根据情况至少培养两个诗歌新秀，保证诗歌的不间断发展；努力向外发展，提高社团在外知名度，努力成为全国文明的大学生诗歌社团。
第20篇：社团简介
社团简介
船山文学社是船山实验中学全校性学生文学社团，正式成立于1998年，其前身是衡阳市一中船山文学社初中分社，船山文学社是一个有着悠久历史和浓厚人文背景的学生社团。社名“船山”一方面为纪念明末清初的衡阳籍哲学家、思想家、文学家王船山先生；另一方面为激励学生继承和发扬船山先生“诗道性情”“以意为主”的美学观点，实践和发展先生“推故致新”“别开生面”的写作原则。
船山文学社由学校教导处主管，接受学校团委和语文教研组的指导，现有会员686人，其中团员486人。担任本社长期顾问的有： 《语文报》社长兼总编辑蔡智敏先生；衡阳市作协副主席、诗人聂沛先生；衡阳师院中文系刘兴教授、彭志耘副教授；衡阳市一中语文教研组长、中学高级教师詹梦卿老师；原船山实验中学语文教研组长、中学高级教师谢滋老师；现语文教研组长、中学一级教师陈亚娟老师。
文学社以“培养兴趣，陶冶灵性，激发创意，完善表达”为宗旨，以“培养广大在校学生的文学兴趣，提高学生的文学创作水平，繁荣校园文化，传播健康的文学思想”为己任，是文学爱好者展现文学才华，挥写五彩生活的精彩舞台；是文学入门者交流和学习的自由田地；是在校学生学习写作、提高文学修养的第二课堂；是繁荣校园文化、传播健康思想、实现“文化强校”的重要基地。
组织架构
船山文学社用民主原则建立管理机构，实行民主管理。文学社组织分指导委员会、常务理事会和基层文学小组。指导委员会设名誉顾问５－8名，名誉社长1名，指导老师8名；常务理事会设立社长1名，副社长2名，下设创作编辑部和组织策划部，两部各设部长1名，副部长2名；基层文学小组设在各班，由各班语文课代表担任小组长，另设戏曲小组、话剧小组、新闻小组、语言艺术小组、书法艺术小组，组长由理事会推荐产生。
文学社通过民主方式选举管理人员，其中指导委员会由学校根据学生要求聘请；常务理事会由学生社员参加竞选，并由社员大会选举产生。社长、副社长和常务理事会其他干部的征选遵循公开、公平、公正的原则择优录用。到目前为止，学校曾应学生要求委派李新国、谢滋、陈亚娟、侯新安、谢智等老师担任文学社名誉社长，社员大会曾选举李文姝、肖文清、周翔、杜钰洁、胡杨等学生担任社长。
文学社重视可持续发展，拥有独立的办公室、会议室、活动室，建立了完整的会员管理档案，拥有会员资料库，发放了会员证和会员手册。基本建立了资料保留体系、老会员捐助体系、名誉会员奖励体系、财务管理体系。 社团活动
船山文学社自成立以来，在校内外通过讲座、征文、笔会、竞赛、晚会、办刊物、对外联谊等方式开展活动。
到目前为止，我社共组织了十多次文学专题讲座。1998年文学社成立之初，曾邀请衡阳市教育局副局长、衡阳市作家协会理事李昂先生来我社指导工作并发表演讲。2004年，我社特约《语文报》社长兼总编辑蔡智敏先生来我社指导文学社刊编辑工作，并召开了文学专题座谈会。2005年，我社先后邀请衡阳市人事局局长、作家郭连春先生，衡阳市作协副主席、诗人聂沛先生来我校讲座，另外，还邀请文学社顾问衡阳师院中文系刘兴教授、朱维德教授、刘诗伟副教授、彭志耘副教授多次来我社指导和讲座。衡阳市一中语文教研组长詹梦卿老师也曾于2005年下半年应我社邀请，作了题为“王船山生平及创作”的报告会，整个体育场座无虚席，到会学生达2000余人，两个小时的报告，学生在浓厚的文学气息和文化氛围中度过。2006年，又邀请市级优秀教师丁芳老师作了“李清照的生平及诗词欣赏”专题讲座，学生们被“文坛才女”李清照的事迹和诗词深深打动，也被“教坛新秀”丁芳老师富有感情的精彩演绎所感染，受到了一次深刻的艺术熏陶。2008年，又邀请衡阳师范学院周卫红副教授、青年诗人李镇东来我校讲座。
船山文学社积极组织社员参加各类征文或文学竞赛，如《语文报》社组织的历届“语文报杯”征文大赛、“语文报”网络征文大赛；中国小说协会组织的历届“中国少年作家杯”征文大赛；湖南省写作协会组织的历届中学生作文大奖赛；衡阳市教科所所组织的历届“个性作文”大赛等。在各级各类比赛中，我社社员取得不俗成绩，获得各级各类奖励300多人次，如肖文清同学曾获得第五届“中国少年作家杯”三等奖，第六届“中国少年作家杯”二等奖。
船山文学社自1998年以来，就尝试创办社刊社报，逐步创建了“一期一刊，一月一报”的社刊社报编辑体系。到目前为止，社刊《船山文学》已经出版五期，社报《百草园》接近60期。社刊社报集中选登了优秀的学生习作，鼓励和培养了学生的文学创造激情，提高了学生文学创作水平，社刊《船山文学》成了我校语文教学特色校本教材，曾在2005年语文出版社组织的南岳研讨会上获得以首都师范大学教授饶杰滕先生等专家学者的肯定和赞扬。
此外，我社积极组织学生开展文学采风和社会体验活动。先后组织学生在岣嵝峰国家森林公园、王船山故居、雨母山风景区以及市内各大公园、纪念馆以及烈士陵园参观学习，让学生在活动中观察自然、了解社会、感受生活、体验民俗、缅怀先烈、思索历史，让学生在活动中巧发现、受启发、获感动、出佳作。
我校不但经常与校团委会，学生会，广播室合作组织各种活动，如元旦文艺汇演、朗诵比赛、讲故事比赛、课本剧比赛等，而且还经常与外校文学社连谊交流，组织参加文学笔会。我社与长沙市雅礼中学“雅风”文学社、长沙市长郡中学“澄池”文学社、师大附中“白帆”文学社等学生文学社团建立了定期交流社刊社报为主要形式的友好合作关系，在历次的交流和笔会中，我社社员尤其是学生干部受益匪浅，学习了不少先进的社团管理经验和活动经验，提高了写作水平。最近，我社又与《小溪流》杂志社、湖南省少年作家协会取得联系，计划近期内开展一系列文学交流活动。
会员风采
船山文学社的优秀来自会员的优秀。同时，船山文学社又是培养优秀社员的摇篮。船山文学社自成立以来，通过各种活动的开展，提高了会员的思想水平、写作能力和组织策划能力，先后有400余人次获得省市校级表彰，会员的文章在各级各类征文比赛获奖300余人次，校园内先后涌现出一大批校园“小作家”、“小记者”。如原文学社社长肖文清同学，就曾经多次在“中国少年作家杯”征文中获奖，并被评为“2005年度当代青少年优秀作家”荣誉称号，她曾在《语文报》《家庭导报》《衡阳晚报》《衡阳广播电视报》等报刊杂志上发表文章40余篇，并以优异的成绩考入省示范性高级中学衡阳市一中。另外，考入北京大学的第一届文学社长李文姝同学，考入武汉大学的原文学社副社长刘音宸同学，先后担任文学社编辑部长后考入中山大学的龙雨、贺文静同学，都曾在船山文学社汲取了文学的营养，培养了写作能力，砺练了思想和意志，走上了精彩的人生舞台。
学校和社会反馈
船山文学社自成立以来，得到学校各级领导和部门的大力支持，学校专门聘请专家教授和有丰富教学和及创作经验的语文教师指导，并提供了5000元的启动资金。船山文学社由一个不足50人的小社团，发展成为我校规模最大、人数最多、影响最大最广的学生社团，在学校历次组织的“我最喜欢的学生社团”评比活动中，船山文学社的支持率名列前茅。《衡阳日报》、《衡阳晚报》曾多次报道我社的工作，衡阳市委宣传部还组织我社“小记者”参观学习，夸赞船山文学社在培养写作苗子上的成绩。2005年,《语文报》更是在头版头条设立专版报道我社取得的骄人成绩，船山文学社从此走出了衡阳，走向了全国，在全国中学生中造成了非常好的影响，也为我市学生文学社团树立了成功的典范。
