英语讲座通知英语范文
推荐第1篇：英语讲座
大学生英语四六级专题讲座策划书
一、活动背景、目的
全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这短短的不到一个月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。为使同学们能更好的针对此次英语四六级考试复习，一个提高复习效率的讲座是急需、必要的。
二、活动对象
全院对英语四六级感兴趣的全体学生，主要针对我院大
一、大二同学。
三、活动主要内容及定位
1点评新四六级改革后的考试特点，明确重点。
2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。
3介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。
4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。
四、活动涉及人员
活动主办方：西北工业大学自动化学院分团委学生会学习实践部
活动负责人：郝成龙
活动对象：自动化学院全体同学
主讲者：精英班马静老师
五、活动准备
时间：11月23日~12月1日
1、联系主讲人
时间： 11月24日~11月26日
负责人：待定
主讲人：暂定马静老师
主要工作：取得老师同意并与老师商量主讲内容（能否主讲与现场问题解答）、形式，了解老师的要求（需准备的东西），对老师的一些基本信息的了解为宣传主讲人工作提供资料。
2、讲座地点、时间安排
时间：12月1日
讲座时间：12月1日晚上7：00
讲座地点：D100或D座大教室
主要工作：查询学校上课安排，向分团委书记景老师申请讲座地点
负责人：待定
3、宣传工作
时间：11月23-29日
主要工作：对此次讲座的主讲人的介绍，对主讲内容的介绍，活动的目的与参与的意义。
宣传形式：以在宣传栏贴宣传为主
注意事项：注重宣传的力度和吸引力和宣传的煽动性
负责人：待定
4、其他准备
时间：11月24-29日
主要工作：给主讲人买礼品（商定），现场必需物（饮料、现场布置所需物品），借数码相机（向学院或同学借取），讲座主持人准备.负责人：待定
备注：相机应提前联系
5、现场布置
时间：讲座开始前3小时
主要工作：黑板书写（讲座名称、主讲人、主办单位），现场一些其他工作负责人：待定
六、经费预算
经费类别：
1、礼品费用：待定
2、宣传费用：待定
3、饮料费用：待定
4、现场布置物品：待定
合计：待定
负责人：待定
七、活动开展
主要工作：主持人主持活动开始，主讲人讲座，现场拍照
负责人：待定
八、活动尾声
主要工作：整理现场、经费确算上报、活动总结、活动上报发表
负责人：待定
九：活动具体流程（12月1日晚）
注：1也可请老师讲讲英语学习的技巧，比如如何更有效率的背单词之类的。
2 如果答疑时间较短，则介绍一下学习实践部本学期的活动，使同学们有一个大致的了解。
推荐第2篇：6月英语四级写作：讲座通知
http://www.daodoc.com/cet46/ 年6月英语四级写作范文：讲座通知
作为英语四级考试四大题型之一的四级作文，除了勤写多练也没有更好的办法，这里是文都网校小编为大家整理的2017年6月英语四级写作备考参考范文：讲座通知，希望为大家提供更多的2017年6月英语四级写作素材。
Directions:
Write a composition entitled A Notice about an Academic Lecture.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chine.
1.说明讲座的意义;
2.写清讲座的时间、地点、内容和出席对象。
A Notice about an Academic Lecture
At this time of the year, most students are focusing on meeting friends，taking part in social activities and preparing for the upcoming claes.But as you busy yourself with the new semester, please pause a moment to remember the famous Danish writer, Anderson, who would have celebrated his 200th birthday today.
在每年的这个时候，大多数学生都专注于朋友聚会，参加社会活动，准备即将开始的课程。但是在你忙碌于新学期的时候，请稍停片刻记住丹麦这位著名的作家——安徒生，今天是他200周年诞辰。
http://www.daodoc.com/cet46/ In commemoration of this great man\'s life, the Reading Club has invited a wellknown profeor from Peking University to give a lecture about some of Anderson\'s unpublished memoirs.The lecture will start at 2:00 pm in Multimedia Claroom 401 in the Ranran Shaw Building.
为了纪念这位伟人的生平，读书俱乐部邀请了来自北京大学的著名教授，做一个关于安徒生未出版的回忆录的讲座。讲座将于下午2:00开始，在逸夫楼多媒体教室401举行。
Such an academic lecture might not seem like the most appealing way to spend a Friday evening, but it promises to be an evening that will both entertain and inform students of Danish fairvtales.(131 words)
周五晚上听这种学术讲座可能并没有很大吸引力，但是对喜欢丹麦童话的学生来说它有望成为既具趣味性又具知识性的一个夜晚。
以上就是2017年6月英语四级写作范文：讲座通知的全部内容，祝大家2017年6月英语四级考试顺利通关！
每天进步一点点，6月通关大可期！2017年6月英语四六级备考之路，文都网校四六级资讯站愿助您一臂之力！更多2017年6月英语四六级备考资讯，请点击文都网校四六级资讯站！
推荐第3篇：英语讲座感想
英语讲座感想
今天很有幸可以听到朗阁-智美老师给我们带来的讲座，使我受益匪浅，了解到了学习英语方法，明确了自己未来坚实的目标。
首先，一位海归的老师给我们讲了关于记单词的方法，学习英语真的有捷径么？其实有方法的学可以让我们学的更有效率更轻松，老师给我介绍了四种记单词的方法：词根记忆法，谐音记忆法，词根记忆法，联想记忆法。其实学习英语就是个日积月累的过程，尤其是单词的积累，当老师问我们你们现在拥有10000多的词汇量么，我顿时自愧不如，说真的上了大学，没有高中学习的那种紧张的氛围，渐渐忘记了背单词的习惯。后来老师又给我们介绍了各种不同的英语类型的考试，包括：CET，TEM ，TOEFL，IELTS，GRE等等和怎么将英语学好的方法。包括：1，放下面子，大胆聊天。2，电视电影不能白看，摘抄背诵经典语句。3，多和高颜值英语老师联系。4，别光去酒吧看DJ不学英文歌。5，学会享受孤独，人机对话。6，要有自己的错题本。这些忠告风趣幽默，但却又蕴含着道理。
然后，又上台来一个好像是太湖的校友，02届的学姐，而如今现在是朗阁教育机构的校长，我内心油然而出那种深深的敬意与崇拜，跟我们讲了当年她在太湖的学习生活，又跟我们说如今的社会竞争激烈，像我们英语专业，过专四已经不足以满足社会需求，最好过专八，才能今后在社会上更好的一席之地，此时的我内心有着倍感的压力。
听完讲座之后的我，觉得不得不给自己树立长远的目标，平时得养成坚持背单词的习惯，首先得准备下学期即将迎来的TEM4，，如果现在不再努力的话，不好学习自己的专业知识，就像那位海归老师所说的，不能有美丽的另一半，不能有更好的生活质量，所以现在开始，begin to study harder and harder！
商英1402 周立程
推荐第4篇：英语讲座报告
A Report On Intro to American University
A lecture was given by a foreign teacher on November 11th.
The lecture was about Intro to American universities,including applying for Americanuniversities and some other vital information.
she talked about Harvard University,Yale University ,Princeton University,Ohio State University,Pennsylvania State University,and University of California Los Angeles.She gave us statistics about the numbers of students in those universities ,Faculty members,Tuition fees,books in libraries ,financial aids.
In the mean time we shared charming pictures of these universities.
when it is comes to how to apply these universities,she gave us many directions and tips .such as Personal Statement,background,including
Show what you know-- understanding of the subject
Explain how you got that understanding
What special projects or research have you done?
academic interests,future goals ,including
What are you going to do after graduate school?
What job are you hoping to get? How far do you plan on going in your field?
Letters of Recommendation,Letters of Recommendation DON’TS,applying for Financial Aid,things to remember,and so on!
From this lecture i got a lot .and i think it is eential to remember the important things when going abroad .
Thing to remember:
Read all the requirements for application and understand them.
Be aware of deadlines, costs, and minimum tests scores.
Communicate with the school if you have trouble.
Each program/school will have different requirements.Don’t get confused.Schools want Chinese students to attend so relax and don’t worry too much!
I was very interested in this lecture.because,the teacher is very lovely and the topicvery interesting.And i loved it.These universities she talked about are all famous around the world and many student\'s dream either.As a student ,they are my dream too!and in my opinion many of the chinese students love being these universities ,to read famous books,to make friends with foreign students,to learnadvancedtechniques.and to get a good degree for future work.
Personally,i support applying for these universities if it is poible.to see overseas,to know different customs and cultures,to know different people.so it worth the risk to apply for these universities .
推荐第5篇：文化差异(英语讲座)
I know much more about the differences between Americans and Chinese after listening to the lecture.What’s more, I surf on the Internet after cla.As a result, I draw a conclusion, and here are the main points below.
Firstly, we greet others in different ways.In America, people often employ the following expreions to greet each other: “Good morning/evening/afternoon.”“Fine day, isn’t it? ”” How is everything going?” and so on.Meanwhile in Chinese, we always say” Have you eaten yet?””What are you going to do?” or “Where have you been?”to show our greetings.
Secondly, as we all know, both American and Chinese people have two kinds of personal names---a surname and a given name.But the order and the use of these names in the two languages are somewhat different.In Chinese, the surname comes first and then the given name while Americans names are written and spoken with the given name first and the family name last.
Thirdly, Chinese prefer getting up and going to bed early .We usually go home early and cook meals, then we eat and watch TV, at last, we go to bed.We often work during the holidays , children often go to different spare schools to study.We like save money and when we have enough money, we then go and buy what we want.But in America, people live in a easy and happy live.They get up and go to work late , they go to pubs to have a rest after they finish their work and they enjoy their holidays.Thus, they seldom go to work during the weekend.
Lastly, we eat food which is greatly different from Americans.We like cooking a lot of delicious dishes though Americans like eating hamburgers, chips, pizza, pasta as their main course.In short, we should know the differences well in that we can get along well with foreigners
推荐第6篇：英语讲座心得体会
听英语讲座心得体会
在印象中似乎很久没有听过这么精彩的英语讲座了，确切地说应该是大学毕业以后，这一星期的培训让我整个教育思想，教学理念以及整个英语教学的观念焕然一新。
在我接受英语教育时所学到与所感受到的一切对欧美国家的风土人情，风俗习惯和那些文化深深地吸引了我，让我爱上了英语。然而经过这一星期听完我们的专家团队所展示给我们的讲座却让我更加热爱我当教师这一份职业，我深深地体会到要当一名合格或更出色的英语教师并不是那么简单，当然，也不是想象中那么难。下面我谈谈给我留下深刻印象的老师以及他的课带给我的体会：
何广铿教授—何教授给我们讲授了英语教学法的的理论与实践，不得不说，这位有着渊博知识与多年经验的资深教授让我深刻体会到我们不只要有理论知识还得学会怎么在教学课堂里应用，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，语言教学应该以教给学生如何使用这种交际工具为主。语言知识的学习是为更好地使用语言工具，发挥其交际功能服务的。语言知识的学习要服从听说读写能力的训练，因此，经验都是在实践中总结出来的。
陈道明所长—陈老师是一个幽默风趣却又不失渊博知识的人，他是我们的学科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以
及他在课前课后用那形象的言语深的我们老师喜欢。在他的课上，他用生动的语言给我们讲了英语的基本理念，学英语就是懂得：形—意—用，把语言放进语境里，创设情境，只要方法好让学生越学越容易，记得他说的那句话，当老师就是得脸皮厚以及爱学生。
何安平教授—何教授给我们分析了教材，讲述了教材的概念及功能，教学理念是怎样反映在教材上以及教材不仅是知
识的载体，而是培养人的载体等。从她的课上我认识到了教材的重要性和怎样充分地利用好我们手上的资源,学习what to teach and how to teach.
田湘军老师—这位经验丰富的老师在他的课堂上让我们确实是享受了一节精彩的课，教师可通过多样化手段使学生在
欣赏英语歌曲的同时激发学生学习英语的兴趣、训练语音、训练听力、教学词汇、呈现操练句型。让我们觉得身为他的
学生是多么的幸福，他在展示了英语歌曲与教学相结合在课堂上是多么的重要，让学生在玩中学，在学中玩。这既可培养学生的兴趣又让学生学得轻松愉快。
詹俊峰老师，詹老师用生动的语言给我们上了一节语音课，给我们讲了英语的读音在我们英语教学中的重要性，让我
们懂得作为一名英语老师，英语的读音所带给学生的影响，语言是人类最重要的交际工具，而语音是语言的物质外壳，
是实现语言的社会功能的物质凭借。可见，语音是语言的最基本的形式，要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础才能顺利地、有效地学习语言。
徐苏燕老师—徐老师在英语课堂上真是一位教学能手，给我们展示课堂中的师生互动能为学生提供更多可理解性输入, 提醒学习者对语言形式的注意,并为他们提供更多机会进行输出。给我们留下更深刻印象的便是徐老师那惟妙惟肖的课堂角色的扮演及她所模仿的人物的声音动作，确实让我们就好像置身在那情境中.
詹晴儿主任—詹老师在课堂上讲述了备课的重要，要上好一节课，必须要备好课，备教材，备学生，教师在备课时要花大气力研究、琢磨如何创设情境。现行的教材给课堂的交际化，在内容和情境上带来了一定困难，这就要求教师对那些实际生活中并不存在、脱离语境的语言材料加以改编、灵活处理，创设直观、真实、可行的情境。某些课文难点比较集中，就采取适当方式分散难点，进行知识渗透。让学生在不太困难的情况下进行学习，使用语言。此外，通过比较真
实的语言环境，进行丰富多彩的表演，也能较好地激发了学生们的学习兴趣，并为他们创造参与活动的机会。锻炼他们的语言表达能力和语言运用能力，进而提高他们的听说能力。
这一周的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线的老师肩负的重任，用我们陈道明老师的一句话说就是：
不要“教死书，死教书，教书死”。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。
推荐第7篇：英语讲座策划
天津体育学院素质教育大讲堂
英语专题讲座
活
动
策
划
书
主办单位：天津体育学院院团委 承办单位：天津体育学院院学生会学习部
2010-3-3
一、活动时间
周日晚七点至八点半
二、活动地点 大学生活动中心
三、活动背景
继上学期“素质教育大讲堂”歌颂祖国诗歌朗诵会及汶川地震报告会的隆重展开后，本学期由我院学生处、院团委主办，院学生会承办，利用我院多媒体教学设备，“素质教育大讲堂”将以更加丰富多彩的形式呈现在大家面前。
四、活动目的及意义
为了加强我院素质教育拓展计划的实施，进一步活跃校园文化生活，营造校园文化氛围，提高体院同学的文化素养及英语运用能力。同时，为了帮助同学们攻克四六级难关，本期的“素质教育大讲堂”为大家准备了一场专题讲座，让同学们能从中学得英语学习的技巧。
五、活动方案
1、前期宣传
（1）制作海报张贴于南楼、行政楼及大学生活动中心前的布告牌上。 （2）通过广播台利用电波的形式在课余休闲时间向同学们做宣传。（3）发动学生会成员向身边及周围同学做口头宣传。
2、活动准备
（1）落实好讲座主讲人
（2）学习部同学提前做好主讲人的邀请函和饮用水 （3）准备好讲座需要用的PPT及音频、视频资料
3、具体安排
（1）由于时间的限制，讲座分为每期举行，按照四级考卷的题型分专题进行讲解。
（2）介绍大学英语的学习方法和应试技巧。
（3）介绍机考与以往考卷的区别，提醒同学们答题注意点。 （4）考虑到机考题有70%的听力，我们可以没期播放一些英语原声电影和外国广播。
（5）邀请大
二、大三的师兄、师姐介绍他们的学习经验。
4、活动流程
(1)主持人介绍主讲人，致辞欢迎主讲人到场。 (2)主讲人讲话。
(3)同学现场提问，与主讲人进行交流。 (4)大二的师兄、师姐介绍他们的学习经验。 (5)讲座结束，主持人致感谢词。
5、会后安排
（1）打扫会场，将桌椅放回原位。
（2）学习部成员负责记录并写出简报上交团委，做好总结工作。
六、注意事项
1、学习部成员须在每期“素质大讲堂”之前检查多媒体设备是否完好。
2、提前30分钟布臵会场。
3、活动进行过程中要维持好现场秩序，并做好相应服务。
4、讲座开始之前，支持人提醒大家将手机调成静音。
七、经费预算
1、邀请函3元
2、矿泉水1.5×2=3元
八、活动主办方及主要负责人
主办单位：天津体育学院院团委
承办单位：天津体育学院院学生会学习部
策划人：陈玉莲
2010年3月3日
推荐第8篇：英语讲座笔记
英国人念英语是想唱歌那样有个调的……美式英语学狗叫？？O(∩_∩)O哈哈~
新概念英语2……真题十天时间
短对话中：
1、主题思维，听问题发起者的主题是什么，回答者的答复是否定还是肯定的。。上文提到一件事件是一般疑问句，下文是肯定还是否定回答……先把四个选项浏览一下
答案动名词针对第一个人提问动词不定式短语针对第一个人的对话主题
四个句子的选项是针对第二个人提问的……
2、否定性思维。。评价性否定，事实否定，
问是否的时候，回答都是否定的！！
3、考生容易受听到最清楚的单词来选，这是错误的、、、、、、、听到什么不选什么！！
4、概括改写思维——最难的一招、、、、、听到什么不选什么！！
长对话：边听边选……听完一个立马看下一个！等待选择、、、、、（看电视变傻的吖？？）
作文预测：内容结构语言
最不重要的是内容，无话可说或者跑题的时候才重要。。。。别跑题即可！
两种结构：正反观点对立型、社会热点型
最重要的是语言！！不要老是用I think.........词语要多样化！！回去把句型背！！
推荐第9篇：英语讲座文档
A.Iberians[ai\'biəriən](伊比利亚人)
The first known settlers of British people were Iberians.
They came to Britain at about 3,000 BC during the New Stone Age.
They probably came from the Iberian peninsular
岛）, now Spain.
They are a dark-haired Mediterranean[,meditə\'reiniən] （地中海的）race.They are short in height, dark in skin and long in head.They were farming folk who kept animals and grew crops.（半
B.The Beaker Folk
At about 2000 BC the Beaker Folk arrived from the areas now known as Holland and the Rhineland[\'rainlænd; -lənd] 莱茵兰(德国莱茵河西部地区).
These people took their name from their distinctive bell-shaped drinking veels[\'vesəl].
C .Celts (凯尔特人)
By the end of the Bronze Age, around 700 BC Celtic/\'keltik;/ people had arrived from eastern and central Europe.
Celts are tall in height, blond in hair and somewhat aggreive.Their language was called the Celtic language.When they came, they brought with them a revolutionary [,revə\'lju:ʃənəri] new skill: iron-working.
Celts continued to come and settle in Britain for about 500 years.
They didn’t kill off the Iberians.They drove some of them to the north and west, kept the rest as slaves and in the end the two races mixed to varying extent in different parts of the country.The Celtic tribes are ancestors of the Highland Scots, the Irish [\'aiəriʃ] and the Welsh, and their languages are the basis of both Welsh and Gaelic
[\'ɡeilik].
II.Roman Britain (55BC-410AD)
1.British recorded history begins with the Roman invasion.In 55BC and 54 BC, Julius Caesar（凯撒大帝）, a Roman general, invaded Britain twice.In AD 43, the Emperor Claudius invaded Britain succefully.For nearly 400 years, Britain was under the Roman occupation, though it was never a total occupation.
2.Roman’s influence on Britain.
The Roman built many towns, road, baths,temples and buildings.They make good use of Britain’s natural resources.They also brought the new religion, Christianity[,kristi\'ænəti], to Britain.
3.Reasons for limited Roman influence on Britain.First, the Romans always treated the Britons as a subject people of slave cla.Second, never during the 4 centuries did the Romans and Britons intermarry.Third, the Romans had no impact on the language or culture of ordinary Britons.
Ⅲ.Anglo-Saxons (盎格鲁-撒克逊人)
In the 5th century AD, groups of people from North Europe came to settle in England.They were the Angles, Saxons and Jutes.These Germanic[dʒə:\'mænik] （日耳曼的） peoples form the basis of the modern English race.They brought in Old English, which was to become the official language of the nation.From AD 450 to 600, they gradually took control of most of the country.They became Christians and settled down as farmers.The name England is in fact derived[di\'raivd]（源自） from Anglo-land.The “Eng-” part comes from the word Angles.The word “English” means “the language that belongs to the Angles.” Because “-ish” means “belonging to.”
1.Basis of Modern English race: the Anglo-Saxons.
2.The early Anglo-Saxons converted to Christianity.
3.The Early Anglo-Saxons make the contributions to the English
state.
Ⅳ.The Dane’s Invasions and the Vikings
1.The invaders [in\'veidə]were the Norwegians[nɔ:\'wi:dʒən] （挪威人） and the Danes.They attacked various parts of England from the end of the 8th century.They became a serious problem in the 9th century, especially between 835 and 878.They even managed to capture York（约克王朝）, an important center of Christianity[,kristi\'ænəti](基督教) in 867.By the
middle of 9th century, the Viking（北欧海盗） and the Danes were posing a threat to the Saxon（撒克逊人的）kingdom of Weex[\'wesiks].
2.King Alfred [\'ælfrid] (849-899) and his contributions Alfred was a king of Weex.He defeated the Danes and reached a friendly agreement with them in 879.The Danes gained control of the north and east, while he ruled the rest.He also converted[kən\'və:t] some leading Danes into Christians.He founded a strong fleet[fli:t] （舰队）and is known as “ the father of the British navy”.He reorganized the Saxon army, making it more efficient.He translated a Latin[\'lætin]（拉丁语的） book into English.He also established schools and formulated [\'fɔ:mjuleit] a legal system.All this earns him the title “Alfred the Great.”
3.Alfred died in 901.After his death, more Danes came to England, because the later kings were not very strong.At last, a Danish King was put on the throne.Yet, this Danish[\'deiniʃ] king didn’t rule long
In 1042, Edward, an Englishman became the king.Edward ruled over England for 24 years.His main contribution as a king was the building of Westminster[\'westminstə]Abbey[\'æbi].
Ⅴ.The Norman Conquest (1066)
1.Background:
King is also said to have promised the English throne[θrəun] to William, Duke[dju:k, du:k] of Normandy[\'nɔ:mən\'di].But, when Edward was on his deathbed, four men laid claim to the English throne.Finally, the Witan（国会成员）chose Harold as king.Four men:←→ →( join tgether )( fight )( fight )
2.Proce:
① 1066.10.14, the battle on Senlac Field (near Hastings),
where Harold was killed;
② 1066 Christmas, William crowned King of England
by the Archbishop[\'ɑ:tʃ\'biʃəp] （大主教） of York.
3.Measure to face Saxon risings in the north:
“harrying of the north”.
Significance:
The Norman Conquest of 1066 is perhaps the best-known event in English history.William the Conqueror confiscated （充公）almost all the land and gave it to his Norman followers.He replaced the weak Saxon rule with a strong Norman government.So the feudal[\'fju:dl]system（封建制度）was completely established in England.Relations with the Continent were opened, and civilization and commerce[\'kɔmə:s]（贸易）were extended.Norman-French culture, language, manners, and architecture were introduced.The Church was brought into closer connection with Rome, and the church courts were separated from the civil courts.
推荐第10篇：英语讲座策划书
英语讲座策划书
主题：四六级备考全攻略
时间：5月11日19：30-21:30
地点：待定
目的：介绍一些关于四六级备考的策略，教会同学如何在短期内为四六级考试备考，助同学们顺利通过英语四六级考试 对象：经院全体学生
前期工作：
人员安排：
当天活动流程：
1、所有学术部的干事们六点三十分前到达会场，整理课室，摆牌子和水（老师和讲师俊敏买）记得叫他买
2、除慕英外，各干事按照图示（附录一）到各自的岗位上工作
3、讲师19:10到场
4、主持人主持，宣布开场
5、讲座
6、主持人组织退场
后期工作：结束后，各个干事留下清理现场垃圾，搞好卫生，收拾桌子等。等部长作简短的总结 5月12日，男生负责归还物资
附录一：19:10进场的门口
第11篇：英语讲座（全文）
初中英语讲座之阅读理解
1、扫读(skimming) 即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。
2、跳读(scanning) 为获得特定的信息而进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。
3、细读(close-reading) 指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
当然，不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度，并要求学生在规定时间内完成一定的阅读任务，但教师最终的任务是除了能让学生巩固和表达阅读内容外，更主要的是要让学生利用已有的知识，完成一定的交际任务，或表达出自己的个人观点。
http:///n267c10.aspx
学好英语非常重要。因为英语的已经成了事实上的全球通用语言，每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语就是英语，他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文，直接从中受益。
为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？除了我在序言部分说的，我们把学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对。这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好的恶性循环。
按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法，导致你学了十多年的英语，却听不懂欧美人在说什么，看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词，想说英语却说不出口，说出来语速奇慢，错误一堆，连欧美的小学生都不如。影响你语速和流利程度的，一是想表达的意思不知道相关的单词是什么，二是知道单词却不知道怎么读，三是读出来却发错了音，导致别人听不懂，给你的自信心以严重的打击
下面我们开始一种全新的英语学习方法，这是根据几十场英语学习报告总结出来的精华。无论你是一点英语基础也没有的初学者，还是迷迷糊糊受了很多年失败英语教育的落魄者，相信都会在这里找回你的自信和乐趣！
建议你按照本文提及的方法来按部就班的学习。有的同学在这里肯定还是会有疑问，那么我的考试怎么办？只要按照这种学习方法学下去，考试对你来说只是小菜一碟，考前适当的做一两套模拟题热热身，研究一下考试方法就可以了
要注意练习听力，听不懂？没关系，听不懂也要听的目的是为了培养你对英语语流的感觉，将来你说英语的时候，就会不自觉的模仿这种语音语调来说话。
有了这个环境，我们开始解决第一个问题，记忆单词－－这是一切的基础。
英语是音形义的统一。高效的记忆单词和正确的发音是分不开的，所以国际音标的标准发音是记忆单词的基础，也是日后听力口语的基础，如果在这个海量记忆单词的过程中，单词都不会读或者读错，你记忆的单词不是成了聋哑版就是动物发音版，而且对你以后的听力和口语都会造成障碍。日后到了听力阶段会听不出老外说的是什么单词，而你口语的发音又让老外不知道你说的是究竟是不是英语。所以，学英语首先要学会正确的发音。
单词记忆的方法有很多种，你要找到适合自己的方法，当然也不要只使用一个方法，应该多种方法相结合的记忆效果最佳。
1。死记硬背法。
很多同学从A开始背，但是背不了几天就泄气了，背了今天的忘了昨天的，于是就从Z往A背，结果也没有坚持下来。因此建议从S开始背，因为S开头的单词最多，而且接近词汇的一半，当从S背到Z，再从R往A背。这样心理上的压力和厌倦感会少一些。（附注：笔者认为这种方法适合在最后总复习的时候使用，一开始记忆单词就使用这种方法不科学，而且真的效率低下。）
2。英英解释法。
例如：pig，我们就背中文的意思“猪”，这样的做法是不对的，而应该查英英词典，查出并记忆该单词的英文解释，常用词组和例句。这样，不但会扩展你描述一个事件和问题的多元化方式，而且有助于你形成地道的英语语感。（附注：这是非常值得推荐的方法，有助于你快速的达到后面我们所说的英语单词记忆的第四个阶段，也就是最好的阶段。）
感兴趣的话你可以查一下朗文英英词典，看一下下面的单词的英文解释和常用词组以及例句。image->印象
seal->封存
scream->尖叫
flaw->缺点
3。形象联想法。
形象化是一种能力，也是背单词是一种能力。例如：
schedule->时间表（从汉语拼音的角度可以看成->车堵了）
gloom->忧愁的(从前两个字母的拼音读法->隔离->导致->忧愁)
amateur->业余的（根据英语发音的中文谐音->矮模特->一般就是->业余的）
ambition->野心（根据英文发音的中文谐音->俺必胜->野心）
aainate->暗杀（把单词拆分为->驴a驴a，in，吃掉ate）
（附注：这种方法笔者不推荐，因为极为不科学，容易影响你对单词的正确发音和误导你对单词含义的理解。而且往往单词的拆分也是错误的。）
4。词根词缀法。
这是根据英语的发展规律来理解记忆单词的一种方法。例如：
词根duce是表lead的意思，所以有：
produce->产品（pro->before）
reduce->减少（re->back）
introduce->介绍（intro->inter）
seduce->引诱（se->away)
(un)consciously（没有）意识到
(in)competent（没有）竞争能力的
（附注：这是笔者最推荐的单词记忆方法，是最科学的一种方法，但是目前国内研究这种方法的理论还不是很成熟，因此要求学习者不要盲从，而是应该经过慎密的思考，去伪存真，真正的掌握词根词缀的精华所在。）
5。类比的方法。
进行同义词的比较，有助于加深对词汇的阿理解和记忆。（附注：这也是GRE考试词汇记忆的推荐方法，推荐。）例如：
convert->完全不同的转变
vay->差异性的变化
alter->部分的变化
confirm->完全，坚固
convince->完全征服
unceas(e)ingly->毫不停止的
6。生活中学英文。
这是利用生活环境中的一切机会和条件来学习英文，充分利用琐碎的垃圾时间。例如，逛街的时候多注意一下英文的广告，商标和品牌，注意一下日常生活用品上的英文。使用计算机的时候就注意一下计算机相关的英文，使用数码相机的时候就注意一下数码产品的相关英语单词。再和词根词缀法相结合进行联想。例如：
innovation->革新（nov->新）
联想：novel->新颖的，小说，nova->新星
modem->调制解调器
联想：modulate->调制，demodulate->解调（de->分解拆开）
rejoice->高兴(re-joy)/飘柔的英文商标
safeguard->保护(safe-guard)/舒服佳的英文商标
founder->创立者/方正的英文商标
在使用上述方法记忆单词的同时，要特别注意单词的多义性，这里往往是考点。而且往往是容易的单词最常考。例如：
want->需要，贫穷
seal->图章，海豹
court->朝廷，法庭，建筑，娱乐场，球场，追求（只能是男的追女的），招致，相互关联的意思anchor->锚，隐士
另外也要注意一些词组在口语中的用法，例如：pick up在口语中一般会这样用，你和你的Girlfriend晚上约会，你说，“晚上7点我开车去接你”，在英语的口语中一般会说，“I will pick you up at 7 tonight.”无论你使用哪种单词记忆方法，一般都会经历下面描述的四个阶段：
1。看见单词不认识，不知道什么意思。
2。似曾相识，但是不知道什么意思。
3。知道该单词的汉语意思。
4。知道英语意思，忘记汉语的意思。
在记忆单词的过程中，每一个上升期面对一个平台期，所以不要为某一阶段的停滞不前而泄气。你要为自己定下一个更高的目标，即使达不到也会比现在更高。况且只要你努力，就会达到，这也是对自己毅力的挑战。
所以，不要把记忆单词看成是Germany（折磨你），而是应该养成良好的习惯：
1。每天坚持学英文，不要间断。而且学习要投入，否则没有效果。
2。考前反复看四六级真题，近5年的考试真题10套就足够，再多也没有意义。
在上大学期间的有一年冬天，新东方的范猛老师坐火车回家过年，由于在硬座车厢里晚上比较清净又无事可做，就拿出词汇书来背单词，结果胳膊冻在了车窗上都不知道。学习英语就要有这样一种韧劲和精神。
之后就是看大量影视名片，这对于英语单词的记忆是非常有用的。词汇量大了，你才会慢慢的建立你对英文的自信。大量阅读影视名作也是必不可少的。
首先，泛读先从简单的读物读起，例如英文小说：小妇人，小孤女，海蒂，小公主等等。不要认为里面的生词少就不屑于阅读，这样通俗易懂的简单英语读物正是提高你英语阅读速度的工具。然后一步一步的加大阅读的难度，并通过阅读掌握新的单词。单词的掌握不必可以，如果这个单词重要，则会在这个文章中反复的出现。这样的话你很容易就会理解并记住这个单词。如果你觉得自己的语法不好，可以看一下张道真或者薄冰的语法书，其实语法的难点就在于非谓语动词和复合句，记住规则并背下例句基本上就可以解决。不要把过多的精力投入到语法的研究中去，没有必要。在这个基础上，再训练提高自己的阅读速度，养成快速阅读的习惯。与阅读同步进行的就是口语。要想练好你的口语，一般可能会经过下面的3个步骤：
1。Open your mouth and challenge your personality。张开嘴挑战你的个性。不要不好意思开口。简单的“hello, goodbye”找30个老外练，不需要再说别的，你就会就找到感觉。
2。提高质量，practice skills，通过练习更正错误，形成习惯，组织语言的顺序。使之符合纯正英语的语序。例如，如果一个中国女孩对男孩说，“你心里根本没有我！”中式英语会说，“You never think of me！”而欧美的女孩则会说“I am not on your mind！”
3。Develop your through nature。和你的语言交个朋友，永远说自己的话。口语并不是要求你炫耀你的单词量，而是要用好小词。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英语可以用1500个单词来描述世界上所有的事情。我们为什么不呢？
口语是一个input到output的过程，要求你大声的朗读，坚持背诵（reciting）。语言看懂了不是你的，背下来才是你的，背下来再说出来才真正是你的。在口语的发音方面，李阳疯狂英语的方法很值得推荐。针对中国人英语发音的缺点，李阳总结了五个发音秘诀：
1。双元音和长元音发音要饱满
I made a terrible mistake
2。短元音收小腹，短促有力
let„s get together again soon
great minds think alike
I am so pride of you
Go Home
Sweat Dream
3。连读
i am working on it
I will think it over
4。省略
I don‟t know what to do
It‟s the same thing
讲英文必须注意重音。我们课堂英语教学的语速往往过慢，失真，轻重音混乱。所以学生经常在口语的时候重音错乱。那么什么时候应该重音呢？
1。动词要重音
2.关键名词重读
3。形容词和副词一般重读
技巧的处理，重音加延长，连读，爆破，半失爆破，全失爆破（吞音）
4。通过节奏来控制重读
在口语中遇到弱读，连读，缩读的时候就特别需要注意：
1。单音的发音
2。音与音的连接
3。重读
4。语音语调
第12篇：英语四级讲座
工程学院英语四级讲座为迎接我院本学期即将到来的CET4考试， 月 号下午7点由工程学院举办的大学英语四级讲座在一教七大如期举行，主讲人是来自大学英语办公室老师。
老师有着丰富的教学经验，他结合我院大学生的学习实况针对各大考纲针对同学们现存的疑问一一进行分析解答，首先他强调不应过分迷信各种纷繁冗杂的套题，尤其是标有短期内大幅度提高英语水平的英语习题资料。我们应注重基础的培养，只有基础越扎实，考试通过率的希望越大。之后，老师又给同学们介绍了大学英语四级题型特点，并对其进行了分析与讲解。最后，他还给同学们留下了他针对四级应考所总结出来的复习资料。两个小时的讲座，同学们获益匪浅，对大学英语四级考试有了更深入的了解，同时也掌握了一定的学习和应试技巧。老师的精彩讲座、独到的见解、严谨的教学态度也给同学们留下了深刻的印象。讲座在歌曲《趁你还年轻》欢快旋律中圆满结束。
第13篇：四六级英语讲座
听名家之讲，同四六级之关
2013年11月13日晚6：30，由法政学系团委举办的“法政名家大讲堂之英语四六级讲座”在2教211教室举行。此次活动特别邀请到了美国宾夕法尼亚大学心理学学士，八国语言专家，全国著名课程“听说一体化”，“闪电口语创始人”Francis老师来为同学们答疑解惑。
在主持人简短的介绍过后，Francis在同学热烈的掌声中开始了此次关于英语的讲座。首先，Francis简单介绍了关于英语四级改革后的新变化，分别从Listening、Usage、Translation、Writing四个方面介绍新英语四级，他告诉同学们：“无论是学习英语还是英语考试，其实都是一个过程，只要方法得当，一切就so easy。”然后他分别从三个方面告诉同学们，在听力上通过复述你所听到的对话学会记忆对话，练习接近外国人的发音。在写作方面，注重翻译，并且特别强调了英语语法当中的“先说原则”，而且要注意一个句子一定是在“Who+What+Extent+Where+When”的原则下完成的。在词意方面，不要一直区级单词，而是要找300—400个重点，找800个左右的近义词，这样做才是通关之法。最后他告诉我们只要熟练掌握“Usage、Syntax、Structure”基本上我们的英语水平就足够我们去考试了。
此次讲座主要是针对即将到来的英语四级考试，在考试之前给学生以一定的指导。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。同学们在听完Francis的讲座之后都受益匪浅，不仅对英语四级有了一定的了解，而且还知道了一定的备考技巧,对12月即将到来的英语四级考试充满了信心。
撰稿人：杨凯
第14篇：英语四级讲座
英语四级讲座
策
划
书
英语四级讲座策划书
一、活动主题：英语四六级英语讲座
二、活动目的：
为了适应英语四级改革，使同学们可以了解改革后四级英语考试的特点，加深对四级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好的有针对性投入到英语的学习中，提高学习效率，为09/10届学生提供四级考试的平台，使大家在即将到来的四级考试中有所准备，提高通过率，提高全院同学学习英语的积极性，特在今年四级考试到来之际，英语沙龙协会协同学习部举办此次英语四级讲座。
三、活动时间：2010年11月25日晚7:30
四、活动地点：第二报告厅
五、活动对象：管理与经济学院大
一、大二全体学生
六、活动流程：小
（一）：前期准备：
1、场地准备：由办公室人员负责与学校协商并申请第二报告厅。
2、宣传准备：由宣传部人员负责制作海报并于11月20日之前张贴在宣传栏处。并准备好会场当天所用到的摄像机。
3、人员准备：各个部门协调好工作，人员要各司其职，切实准备到位。
4、组策部在11月13日之前写好策划书及预算报告书（详细请参考附录）
（二）：活动安排：
1、协会全体成员在6:00前准时到达会场，听从主席和各个部长的安排，其实的负担起自己的责任。
2、6:30之前全体成员负责对会场进行简单的不只，写好宣传语，准备好活动用具。（注：吹气球并用彩带捆绑在一起，并悬挂于黑板两侧。清理讲桌，并为老师打开多媒体，调好扩音器。准备好热水）
3、6:30礼仪小姐就为，迎接到场的学生。（附：礼仪小姐由办公室任调）
4、办公室人员负责安排到场同学的座位。协调各种事情。
5、7：30老师到场，由主持人介绍老师及本次活动的目的。组策部和办公室人员负责会场纪律。宣传部用摄像机记录整个会场情况。
6、7:40由老师讲解如何准备四级考试这一方面的看法，教授学生
如何准备及应对英语四级考试。
7、9:00为老师与学生互动环节。学生不懂和有疑问之处课举手发言。由于时间有限，每位同学的问答时间不可超过5分钟。
8、9:25老师做最后总结。
9、9:30活动结束，全体学生站立鼓掌欢迎老师退场。
10、由办公室人员安排所有同学依次退场。
11、9:40所以协会成员留下打扫卫生。
12、10:00所有协会成员合影留念。
（三）：活动后期：
1、有办公室人员写活动总结此次活动的得与失，力争把下次活动办得更好。
2、由宣传部人员把此次活动的照片上传到学院的论坛上。
七、注意事项：
1、活动中礼仪小姐及时向老师倒水
2、在会场的左门安排一学生统一安排晚到的学生由右门悄声进入
八、活动主要负责人：
1、活动总负责人——社团主席
2、活动组策——策划部长
3、活动宣传——宣传部长
4、活动协调人——办公室部长
附录：预算经费
项目及说明宣传海报一纸张 会场布置气球两袋和彩带 赠送老师的纪念品
会场多媒体话筒电池及台签簿
总计费用费用
1元12元20元
3元36元
第15篇：学区英语讲座
一节公开课的出生
——我的阅读课第二课时教学
溧阳市汤桥初级中学芮秀萍
各位老师，大家下午好！我是汤桥中学的英语教师芮秀萍，今天我有幸为大家做这个讲座，面对学区英语教学的前辈们，业务骨干们和后起之秀们，我诚惶诚恐。我的不专业的言论可能会污染你们的耳朵，但我诚心诚意地希望你们能给我一些意见和建议来助我成长。
一、我对英语阅读与写作的认识（教前准备）
什么是阅读？
从人生的角度来说，“阅读是为了活着”，福楼拜如是说。阅读是为了活得体面和高贵。 阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读可以改变人生的坐标和轨 迹，阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。
从文学的角度来说：阅读即是领略大师智慧，聆听名家感言！“阅读”与我们如影随行，是我们生活 中无法分隔又很难说清其存在意义的一部分。
从社会的角度来说：阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。 它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。
从语言的角度来说：阅读是解码、编码，以及识别的过程。即阅读是一个心理过程。读者对由视觉输 入的语言文字符号的信息进行解码，获得作者原想表达的信息。阅读不仅是在读许多词语，它是一项积极 的技能，它包括不断的思考、推测、预测、检验及自我提问。阅读理解是人类独有的一种认知活动，也是 极为复杂的生理、心理过程。这一过程的完成要求阅读者利用逐渐掌握的阅读技能，领会作者通过语言符 号表达的意图，使这些符号意义化，从而达到与作者的思想相通。阅读的过程，实质上就是对语言信息的 理解过程。
俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。虽然这句话的科学性不得而知，但 是它足以说明读与写之间的关系。听、说、读、写是语言学习的四个重要组成部分。其中听、读是输入的过程，说、写是输出的过程。
我们都知道只有大量的输入才能有相当的输出。作为母语的学习者在五岁前的大部分时间都是在进行听的 输入过程，同时伴随着说的输出。当儿童到了学龄期就已经能够掌握母语的基本口语表达，也能够很好地 表达自己的意愿。阅读和写作是母语学习者上学以后的任务。但是对于外语学习者来说，尤其是在课堂学习外语的学生来说，没有太多的时间让学生进行大量的前期听的储备
1和说的练习，外语学习者基本上从开 始上外语课起，就要记住词的读音和拼写，而且还要会使用学过的每一个单词。这样对于外语初学者来说， 势必是一个很大的困难。从中国近二十年来的英语教学情况来看，中国学生要达到听、说、读、写齐头并 进确实很困难。以往由于某些原因在具体的教学实践中，英语教学更多地注重了输入的教学，而忽视了输 出的教学。这就需要我们英语教育者认真思考并且积极努力改进。
二、我对英语阅读课教学的设计（课堂预设）
本课是八年级下册第二单元Travelling当中Reading部分，教学内容为Reading部分Welcome to Hong Kong，课型为阅读课。因为是阅读课的第二课时，本课时的教学目标定位在帮助学生复习词汇句型，提升语言运用能力的同时，渗透一些阅读理解的策略与方法。考虑到学生将进入初三，联系中考这个中长期目标，笔者尝试将Reading的内容作为阅读能力提升的载体教学。教师通过让学生欣赏Flash和MV片段，帮助学生复习基础知识，如四会单词、词组，专有名词；通过两两活动让学生掌握重点句型；通过小导游的活动设置培养学生英语书写及口语表达能力；以课文为载体培养学生一些阅读阅读理解策略与技巧，从而提高学生的阅读理解能力。如：抓段落大意，联系上下文猜测生词大意，并能在当堂练习中规范学生的阅读习惯。
下面献丑向大家展示一下我的课件。
Step 1 Revision (Revise contents of Period 1)
1.Lead in the topic “Walt Disney” by enjoying a Flash.2.Learn the following words and expreions
3.Enjoy a song and know the following proper nouns
Step 2Activities
1.Activity One：Work in pairs.Give some phrases to talk about it.
2.Activity Two：If you are a guide, introduce one part of Hong Kong Disneyland.
Give Ss a modle, the teacher can act it out first.Ss can write down first and then act it out .
Step 3Improve
How to read a paage?
1.Before you read.
2.While you read.
1) Reading strategy: First read for meaning, not for detail.
2) Reading strategy: You can gue the meaning of a word you don’t know from the context.
3) Work out the rules together.
3.Improve-reading
1.Read another paage about Walt Disney.
2.Check out the answers.
3.Learn some more reading skills.
Step 4 Homework
我认为这样的设计能达到如下效果:
(1) 引入激趣，迅速吸引学生的注意力。以Disney World 的Flash配乐欣赏导入，极具感官冲击力，自然引入本课。
(2) 教学活动设计梯度合理，层层递进，教学环节过渡自然。先欣赏Flash激发学生再次阅读的兴趣，引导学生回顾所学，检测学生对基础知识的掌握情况。然后通过链接复习重点词组，多样的阅读让学生并不感觉复习单一化。通过问题衔接，自然过渡到学生的两两活动中去。对话结束后的小导游环节是学生笔头和口头表达能力的集中体现，也是学生表现的舞台和无限的空间，学生的主体地位得以体现。以本文为分析对象的阅读技巧教学，提升了基本能力，以一篇Walt Disney的课外阅读当堂训练，并通过核对答案规范学生做阅读理解的习惯。作业的布置就水到渠成了。课堂容量大，学生参与性强，教学效果显著。
三、我对英语阅读课渗透写作教学的尝试（课堂生成）
大家都知道去年我们的教研员蒋老师成立了溧阳市蒋建华英语工作室，工作室吸收了一批优秀的英语骨干教师，我们在座的就有工作室的成员，在此我更加不敢班门弄斧了。我现在知道，工作室的研究主题是“如何在阅读课中渗透写作教学”，但在我收到文件时并不知道这一点，在进行教学设计时倒是误打误撞地做了在阅读课渗透写作教学的尝试。也许大家像我一样，平常有一些闪光的点子，但就是用用又丢丢，不善于将之上升到理论高度，这就是精神上的贫民与王子的区别吧。
课堂实施后，预设与生成基本在掌握之中，并且也达到了以下效果：
(1) 创造氛围，引导学生积极地作口头表达。在学生复习巩固了文章的重点短语，让学生进行两人小组练习对话，又通过教师亲身示范和短文示例进行小导游的展示，并让学生通过仿照示例先书写再记忆的操作，非常有效地培养了学生的英语书写和口语表达能力。
(2)注重与学生的交流，及时给予学生评价。在本节课中老师对学生的评价及时，学生从中得到了指引，也受到了鼓舞。此外教师还组织进行了最佳小导游的评选，并给予奖励（卡片）。这种活动形式激励了学生参与课堂学习活动的积极性。
四、我的英语公开课的教学前后的感悟（教后反思）
上一节公开课就如同怀孕生子的过程。接到任务，有喜有忧。喜的是，从教十年，终于等的花开。忧的是，要接受名师工作室成员的检验，忐忑之心就像产品接受质检一样，压力颇大。在同课异构的前提下要有自己的特色，我只能全力以赴，从课件制作到教学设计，教学反思，都经过了三易其稿。一路辛苦，也许今天所说的就是收获。
课上完后，我如释重负，但也反思了自己课堂的不足。
①课型不够突出，教学设计时侧重于学生的阅读能力的培养。本想通过多种的阅读活动帮助学生理解阅读材料的同时，渗透一些阅读理解的策略与方法，如：抓段落大意，联系上下文猜测生词大意，并能在当堂练习中规范学生的阅读习惯。但当堂效果不突出，所选文段下载时两个字母有误，复印前没有做精细的检查，可能对学生的阅读有一定影响。上课时略有紧张情绪，会偷看教案，因为没有正式试上。
②致命的弱点是我的基本功有待加强。英语教师的专业性也许更难达到，有时我会黯然，作为非专业的英语教师，我也许一辈子只能做教书匠了。初中语文基本功竞赛已经尘埃落定，我曾今的同班同学取得了佳绩，祝贺她的同时我会后悔当初的选择。再看了初中英语的基本功竞赛方案后，我更加自惭形秽了。
大家来参看一下我们的基本功方案吧，也许对你们有用的。（解读方案）
五、你们对我的英语阅读课教学的意见和建议
不知道大家对我今天讲座的题目是否感兴趣，有个老师开玩笑说，以后你可以做连续讲座了，下一次讲“一节公开课的成长”，还能接着讲“一节公开课的死去”。我笑，说：我只负责生啊。
可是，还真没人养。听课的有许多，所以才紧张啊，人家都是专家，蒋老师也去了。评课时我满心雀跃期待，不管好坏，收获肯定会有。谁知蒋老师话锋一转：“今天我们的时间安排的很紧，工作室还有几个通知和要求„”纯蒋式风格的衔接。我失落了，蒋老师负责了一节公开课的死去。
所以今天作为怀念，请大家说说吧。写写也行。
小结：碰撞才有火花，投石会起波澜，交流将会让彼此成长。今天感谢大家捧场！
第16篇：阶梯英语讲座
昨天晚上我们一家三口参加了幼儿阶梯英语讲座。
6：40到达招待所。
孩子和爸爸妈妈分开，单独在一间教室有老师上课。
有个别孩子乍一和大人分开，很不适应，哭哭啼啼的。
我和小坤说明白后：爸爸妈妈一会儿就回来。
小坤和我们平静的说再见。
然后我们这些家长被集中到一间大教室，听了主办方的讲座。
其实，也就是幼儿英语学习软件的销售发布会。
提到了卡尔威特的教育典范：哈佛女孩刘亦婷。
9：00中，在我们的焦急等待中，孩子们来对主办方一个半小时的教学成果进行汇报演出了。
“peng,peng,……!may I come in please?\"
听，他们来了！！
\"come in please!!\"我们家长应答道。
在我们热烈的掌声中，孩子们排成两列队伍走上了舞台。
呵呵，小坤个子最小，当然也是所有登台的孩子中最小的。在最前排的第二个位置。
\"attention!\"老师喊
“one-two!!\"宝宝们齐声回答。
然后在老师的带领下，孩子们表演了用表示身体各部位的英文单词编的英文歌舞。
小坤不但不怯场，而且一直很自在的跳个不停呢，跟老师配合得也很好。
看的出，她“玩”地很投入、很开心。
从观众席中看到我们后，我们互相来了个我们都熟悉的手势，伸出两手的食指和中指，“yeah——!”
看到小坤精彩的表演，观众席上的家长们不时发出一声声赞叹：
哇，快看那个小不点，表演的真精彩！！
我和她爸听了后，心里都充满了自豪和骄傲。
看来，我们前一阶段对孩子的教育还算成功。今晚的“检验”合格！！
当然，我们不能放松啊，后面的路还有很长。
谈到英文的学习，最重要的一点是给孩子创造良好的学习氛围和学习环境。
就象孩子从小学习中文一样，先听先说，从应用、生活中出发，
将语言的学习融进日常的生活中。
学英语重在英语语感的培养和英语思维的养成。
避免过多地依赖汉语。
虽然演出结束时已是晚上10：00了，可是小坤好像意犹未尽，一直处于高度的兴奋和愉悦中，临走，大声跟工作人员说：我明天还来啊。
呵呵，
多可爱的小宝宝啊，
妈咪好喜欢你啊。
一套软件：7608元。
我们也只是去听了听动员报告。
不过，想让孩子参加假日班，
每节课10元，每周四节，还可以接受哦！
大家高度注意了:
目前在全国各大省会城市（包括武汉、广州、深圳、上海、北京等）及周边地区分布的所谓“阶梯英语公司”（或称“阶梯国际企业”、“阶梯文化有限公司”等）实质上是一个专门从事传销的大型非法组织！
它们卖到5400元（湖北省的市场价）的所谓“产品”（即《You & Me》英语教材），其成本不过100元左右！
“阶梯英语”这个非法组织所采取的“制度”是：对员工洗脑，对客户欺骗，对政府躲避！
“阶梯英语”这个非法组织惯用的伎俩是：拖欠员工的薪水不发，诱骗客户购买产品，怂恿员工向其亲戚朋友“借”（绝对不会还的）钱充业绩！
“阶梯英语”这个非法组织对新员工主要采取的“手段”是：刻意将新人们安排住在一起，由老员工（即所谓的“主任”、“副理”、“经理”等）安排进行洗脑！
凡是进入“阶梯英语”的新员工，通常经过一段时间（半年之后）的洗脑，就会变得神经癫狂，对“组织”及“掌权者”顶礼膜拜、言听计从！
杀人多的人也会做善事，坏人也有自已的下一代，作为一个骗子为了掩饰自已也会做好人，阶梯就是骗钱，我这里有本英语字典卖10000元，为了你们孩子好的话就来买吧
转贴：就是这家机构就是这家机构近年来，深圳阶梯文化公司在深圳推广一种幼儿英语教材，开始时一套售价上万元，现在优惠价也要６０００元。他们向消费者宣传，使用他们的教材，幼儿经过６个月到两年不等的学习，就可以熟练地进行英语交谈。真有这样神奇的教材？本报记者对此进行了调查采访。消费者诉称公司设“托”引人入套今年４月份，深圳市消费者委员会接到了２０名消费者有关阶梯英语教学的集体投诉。消费者冯女士投诉称，她送孩子去幼儿园时，被阶梯公司的业务员动员去听他们的英语教学推广课。她和丈夫带着孩子去了，在现场，家长们被安排听据称是北京来的一位教授演讲，孩子被领到另一间教室进行强化培训。冯女士说，教授讲课后，给听课的人签了名，凭此签名，大家购买阶梯英语教材可优惠２０００元，由８０００元一套优惠到６０００元。而接着进行的让经过强化培训的孩子做表演就更让人“惊喜”了。冯女士说她的孩子才３岁，不愿接受强化训练，被阶梯公司的人员带到一边玩。可其他刚接受了一个小时
训练的孩子，都能流利地说出一些英语单词，还能唱英语歌，这让她很相信培训效果。于是，她和其他听课的家长一样，到阶梯公司的财务处缴费购买教材让孩子参加学习。到家中她才听到不少朋友说，那些经过一小时强化训练当场表演英语成绩的孩子，都是“托”，是早已训练好的。消委会公布调查结果引来大量投诉深圳市消委会随即对这些投诉进行了调查，发现这些消费者反映的问题集中在以下几方面。其一，该公司承诺，让小孩在半小时内就说出流利英语。但上课时几乎靠孩子自学，有时上课时孩子跑出教室也无人过问。其二，宣称有外籍教师上课，但实际长期不开课，半年不到多次更换老师。其三，教学环境简陋，孩子上课没有安全感。其四，宣称“登门拜访，为小孩制定学习计划”，但卖出教材后就变脸。２００３年买教材花了１万多元的陈先生说，两年多来，该公司一对一教学跟踪顾问从未给他打过电话。其五，免费培训只是推销教材的一个幌子，家长们在一次性购买３年的教材，签好合约、拿了发票后，就被公司工作人员要求在合约的“免费培训”栏上备注“第一个月培训免费，后来每月交２１０元培训费”。深圳市消委会的工作人员还联合深圳市教育局的工作人员一起，到阶梯文化公司的一个教学点进行调查，发现这个教学点设在一个简陋的仓库内，４０平方米左右的房间，只有一台１匹的空调，里面空荡荡的，也没有什么教学设备。６月２７日，深圳市消委会将调查的情况和处理的结果在深圳市消委会和《深圳商报》合办的《消费警示》栏目里予以公布，结果引发大宗集中投诉。当天下午，就有２０多位消费者打电话到深圳市消委会反映他们被骗购买天价英语教材的经过，要求退款。６月２８日一天之内，深圳市消委会共接到有关阶梯文化公司的投诉７０多宗。目前，深圳消费者对阶梯公司的电话投诉每天仍然陆续不断。阶梯公司表示要整顿内部管理４月８日下午，深圳市消委会工作人员来到深圳阶梯文化公司，把消费者反映的问题向该公司进行了通报。该公司当即承认存在不足，愿意和消费者协商解决问题。经过协商，有１３位消费者得到了退款。针对最近出现的投诉，６月２８日晚上，阶梯文化公司华南地区执行经理张建春从广州赶到深圳，接受了本报记者的采访。张建春说，该公司在深圳有上万名客户，发生的事太突然，对公司的影响是致命的。他表示一定“从里到外处理好深圳这次消费者的集中投诉事件，整顿内部管理，改进经营工作”。一次性购买多年教材要特别慎重针对这一事件，记者走访了深圳黄埔学校校长姚夫平。他对此事发表看法说，阶梯英语教学的一些宣传是言过其实的，家长为孩子选择学前或课外英语学习方式一定要慎重，不要轻信广告、推销宣传。在调解上述投诉的同时，深圳市消委会提醒广大消费者，一是参加英语培训前要考虑周全，不盲目、不冲动；二是要正确选择孩子的教育方式，在接受某项教育形式前，不妨先做深入了解；三是签订服务协议前，要看清条款是否全面、有无免责条款，坚决做到没有看到完整的协议条款不交钱，考虑不成熟不下定金；四是交款前对对方过于热情的服务要保持警惕；五是签订协议时，最好能将诸如教材费、培训费、上门辅导费、是否外教等相关内容写进协议；六是一次性选择购买多年的教材要特别慎重。（记者刘维善/新华网）
昨天刚听了阶梯英语的讲座，听完讲座当时就被要求要交订金，把书送到我家，可我因为听讲座时看到了那个10分钟的圣诞的汇报演出后脑子里马上闪出一个念头“效果好像不太好”，而拒绝了立即购买教材，因为要查查阶梯英语方面的资料我才来到了这个网站。
先说说我怎么根据看演讲来判断的吧，我自己英语感觉不算好，不过那个汇报演出4个小孩所说的英语我觉得我自己全听懂了，无非是祝大家圣诞快乐、介绍自己的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨、我小孩YOU AND ME等等，据说是学了1年的，假如是这样的效果，我相信我自己也可以把我家宝贝训练到这个程度，所以我没有立即购买教材，我这里听演讲还是要收费的（10块钱），我没花钱，因为是在演讲前一个工作人员从我留给她们的联系电话中打电话给我，说是把唯一一张的免费听讲座的票送给我的，演讲是有些东西可学的，比如鼓励孩子的教育方法、根据孩子的性格来选择不同的教育方法等等。从阶梯英语宣传的方法
看出，一个小孩要认真的全面学习阶梯英语的教材，英语是肯定有长进的，但是前提是你能够在家里把你小孩留在电视机旁边不停的看播放的英语讲座，假如你能留住，你可以选择，我认为我没那个能力，所以我没选择。
我希望能为孩子找到一个有一群孩子在一起，每天花1－2小时在一起在老师带领下只用英语进行交流、游戏的地方，不知道能不能找到，作为孩子的父亲我会努力的。
关链接：老员工踢爆“阶梯英语”骗财术主管扮专家员工扮家长
新快报讯 （记者 木易 曾乐 实习生 刘军）广东阶梯文化有限公司（很多人称其“阶梯英语”）曾因涉嫌采用蒙骗手段诱骗家长购买五六千元的昂贵英语教材而引起社会关注。日前，几位公司离任员工再向本报爆出惊人内幕，那些开展专家讲座的“清华幼儿教育专家”竟是公司的主管们。另记者在市工商局了解到，2004年12月至2005年1月中旬，工商部门陆续接到16宗对“阶梯公司”的投诉，涉及60多人，内容大致相同。员工扮家长与“专家”演双簧
据已经离任的广东阶梯文化有限公司（以下简称“阶梯公司”）几名员工反映，为了能让家长们购买价格不菲的教材，“阶梯公司”使用了各种手段，每逢周
六、周日开演讲会是其中的手段之一。在演讲会上就涉嫌采用蒙骗方法的嫌疑。在“阶梯公司”工作月余的小文（化名）告诉记者，最骗人之处就是所谓“来自北京的清华北大幼儿教育专家”或“上海教育专家”、“归国博士”都是公司内部高级主管担任。据悉，这些主管们大都是大专学历，学历最高的也只有本科。
小文反映，那些看似活跃的演讲现场，其实是员工在扮演家长和台上“专家”演双簧，特别是在到场家长人数少的时候。这些“家长”一般坐于前排且对“专家”演讲反应热烈，“专家”说一句，“家长们”接下一句，到演讲会结束时，这些“家长们”又带头预订教材，小文称：“这样就可以活跃气氛，挑起人们的跟风心理以引起他们的购买欲望。”赶场“专家”实为轮换主管
据另一位员工小何（化名）反映，去年4月底、5月初期间，“阶梯公司”曾带领员工到惠州开演讲会，当时的主管一上讲台就说：“刚在广州白云机场下的飞机，很多家长去接机，现在才赶到惠州。”“其实我们一连几天都呆在惠州！”所谓的“专家赶场”其实就是“不同的主管在不同的讲座现身”。
“几年后，你们可以自带团队出去开讲座了！”一个主管在给员工培训时这样说。
(详见《新快报》2005-01-19)
天价少儿英语培训大调查：阶梯英语招生“忽悠”三部曲
金羊网 2007-04-10 11:38:37
●先听公开课（免费）
●再交报名费（6000-8000元）
●上课还要钱（一年3360元）
记者暗访：
避而不谈课本价格
4月2日上午10点多,记者来到位于体育东路1-3号逢源大厦的阶梯文化有限公司，该公司一名姓牛的顾问在与记者交谈过程中，始终避而不谈具体收
费价格，只是一个劲地宣称该中心对儿童教育的巨大功效，并自称该公司是国际企业，所引进的教育是非常科学和先进的，“我们有专门的英语教学专家，针对儿童，把一个在外国有着英语教育环境的例子搬到中国来。”
记者再三表示想知道具体的收费价格，牛顾问似乎被问到痛处，含糊其词地说：“你们的孩子4岁，应该接受的是初级教育模式，是需要三年时间的，学好英语不是一下子的事情，三年下来，大概需要一万多块。”随后记者表示了对价格高昂的诧异，牛顾问见状则开始鼓动记者，“我觉得呢，能在广州生孩子，就可以消费得起，这个价格说贵其实不贵，说便宜也不见得，应该是属于中等的。”此时，旁边一位正在打电话的青年女士则插嘴说道：“一个月才280块嘛。”“报名费需要准备6000块左右，”记者表示需要再考虑，牛顾问马上告诉记者，“我们周末一般都会有公开课，到时候可以先带孩子过来听课，听完课后再决定需不需要报名，而且我们在公开课的时候报名是有优惠的，你们只要准备好大概6000块钱就行了，现在也可以报名，但是就没优惠，大概需要8000块钱左右。”
“只要孩子来上公开课，家长就一定会报名”
期间，牛顾问还拼命鼓动记者先带小孩去上公开课，并告诉记者，很多家长都是先带小孩去上课，才决定要报名的，并且一再表示：“只要孩子来上公开课，家长就一定会报名。”随后，牛顾问告诉记者，在广州市区，他们在每个区都有上课的学校，主要是为了方便家长带小孩就近上课，“但也有些家长周末是没事做的，喜欢把小孩带到他们认为比较满意的地方去上课，路途远点也没所谓。”
最后，牛顾问表示他们是国际大型企业，要带小孩去上课也不是想去就去的，要有他们公司的上课老师的推荐，“我们上课又不是去菜市场，不是说想来就来，想走就走的。”临走前，该顾问告诉记者，在周末两天他们在琶洲一家酒店有公开课，每天上午9点、下午2点半、晚上7点会开三次课，“你们可以带小孩过去上公开课。”并要了记者的联系方式，说是到过些时候会跟记者联系，负责帮忙安排小孩上课事宜，“不提前安排的话可能没有位置。”
公开课现场：
没有预约不能上公开课
前天下午2时30分，记者来到位于东圃的星港大酒店参加阶梯英语的公开课，在会场的门口，很多手拉着孩子的家长在会议室门前的柜台上忙碌地写着自己的联系方式和家庭住址。当记者想走进会场时，被守在门口的工作人员拦住问记者是否有预约，预约的顾问是谁？并要求记者拿出预约卡来，“你们不是上公开课吗？为什么不让进？”一名穿着黑色衣服的工作人员说：“这是我们公司的规定，没有预约是不能够进来的。”并且“请”记者尽快离开。
戴老师：年龄越小，学英语效果越好
4月8日下午，记者经过联系，终于得到公开课的预约，本来以为顺利的事也是一波三折。早上该公司的一名工作人员通知记者去南方医院旁边的某大酒店听课，当记者到了以后，该工作人员却说地点变了，要记者去梅园村附近的圣地大酒店。
刚来到6楼的会议室门口，十多位家长忙着在前台登记，孩子则被挂着“教育顾问”胸牌的人迅速带走，声称要单独培训。6楼会议室，右边的墙上挂着中央电视台大分车栏目的宣传纸，右上角放着投影机，前面的墙上用红纸写着“阶梯英语演讲会”，在讲台的后面写着“阶梯”两个大字，一身着黑色西服、自称戴老师的男子站在讲台上面，先是通过电视讲解阶梯英语的光荣历史，然后吹嘘阶梯英语的六大教学法是多么的好，且在演讲的过程中还不忘挖苦别的培训公司。当讲到多大的孩子是学习英语的最好时期的时候，在右上方的显示屏上写着：“年龄越小，效果越好。”并给出了三大理由。戴老师还旁征博引了美国和日本的一些少儿教育家的观点，“日本的一位教育家曾经说过‘出生三天的孩子开始学习英语，就已经晚了两天’”等例子来证明他的观点，坐在前排的观众不断地为其喝彩。
听课后没报名记者遭“围堵”
5时10分，参加汇报演出的孩子们鱼贯而入。随着一个女英语老师大声喊叫和肢体语言的带动，孩子们很快和老师进行起简单的英语口语对话，一部分孩子能用英语说出一些画在纸板上的动物名称。听着稚嫩的童声，听着老师的夸奖，父母们个个喜不自禁热烈鼓掌。
孩子们刚表演完，戴老师又开始对在场的家长上思想教育课，并播放了几段录像短片，看完后，戴老师立即高声推销：“各位家长，你们已看到了阶梯英语教学的神奇效果，为感谢你们亲临现场，现在每套6888元的产品只要有我的签名全部打折到5980元。”说着他还从讲台下拿出几个布娃娃和几张学习卡，并声称谁先报名就给谁，说着还从旁边拿出一本指纹与性格的书，说该书在香港要卖1200港币，在台湾要卖5500台币，如果报名出180元人民币就可以购买。话音未落，突然从会议厅的后面冲出来二十多名“教育顾问”，一对一地给每位家长和孩子面对面提供咨询和签约，坐在前排的几位家长迅速跑到讲台上去报名，坐在记者旁边的潘阿姨也迫不及待地到讲台上去报名，面对“优惠”，不少家长纷纷慷慨解囊。不一会，戴老师就被围了个水泄不通。有家长没带够现金就现场刷卡，还有些正在犹豫的家长被“教育顾问”团团围住。
由于前后都是座位，两名“教育顾问”将记者也轻易地围住了，当记者说要回去考虑的时候，一名工作人员缠着要记者报名，记者借口没有带钱也没有带卡，该工作人员称：“没有关系，你先去报名，你带多少交多少，交五百也可以，交三百也可以，今天我们有优惠，过了今天就没有了，快去报名吧。”并且一直跟着记者，刚走到门口，前面又来两名推销人员，最后记者借口上洗手间“逃”离了现场。粗略统计，在记者离开现场时，签约的家长约有一半。
第17篇：英语讲座主持词
主持词
尊敬的各位老师,亲爱的同学们：
大家晚上好！
欢迎大家参加航运工程系英语协会组织的这次大型讲座。“如何讲一口流利的英语”？我相信这是大部分同学都非常感兴趣的一个问题。那么今晚这个问题将由请一位重量级的神秘人物为我们解答。请允许我慢慢解开他神秘的面纱…
他曾以专业总分第一名的成绩考入西安交通大学攻读硕士研究生；
他曾是交大新东方俱乐部的第一负责人，曾为美国白宫首席经济顾问瑞百克女士和加拿大代表团做过现场翻译；
他曾是北京疯狂英语演讲团团长、2008北京奥运志愿者英语培训师；
他曾在全国各地数十所重点大学和中小学进行大型巡回演讲，104余万人现场听过他的演讲；
他曾担任西安疯狂英语教学总监、泉州顶尖教育公司总经理、温岭疯狂英语学校校长。
他就是------照亮教育公司董事长赵亮先生
让我们以最热烈的掌声欢迎赵董事长的光临！
（打招呼）
老师们，同学们，下面就让我们一起聆听，听赵董为我们解答“如何讲一口流利的英语”，掌声有请。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
感谢赵董精彩的讲座，真是受益匪浅。同学们，让我们在今后的学习中，XXXXXXXXX，我希望，XXXXXX，让我们再次以热烈掌声感谢赵董今天的光临。XXXXXXXX到此结束。谢谢大家。
第18篇：英语讲座策划
谢荣强老师英语讲座策划
一、讲座背景
目前大部分学生在学习英语中都存在这些问题：语音语调知识掌握不好，拼读能力差、口头表达能力差；学生词汇量小，单词拼写能力差；学生语法概念淡薄，英语表达能力差；学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差；学生对英语学科存在着畏难情绪，成绩不理想，导致缺乏信心，丧失了兴趣。
二、讲座目的
1.帮助学生树立信心，教会自查和纠正内在问题，走出学习英语的误区。
2.激发英语学习兴趣，教会如何学习英语方法。
3.讲授英语复习备考方法和考试策略（月考、期中/期末考、中高考），明显提高学习成绩！
（说明：根据年级不同的学生，讲座具体内容有别。）
三、活动主题：英语考试高分策略
四、活动对象：各年级学生
五、活动时间和地点：待定
六、活动流程
1.主持人宣布讲座开始，介绍讲座目的及与会嘉宾
2.谢老师就讲座内容结合自身经验和学生进行交流
3.谢老师主讲：英语考试策略
4.学生自由发言提问，解答学生提出的问题
5.谢老师作总结
6.主持人宣布讲座活动结束
七．宣传准备活动（敬请学校安排）
1.在宣传栏内打板通知学生
2.在各班讲述这次活动主要内容
2013年11月1日2
第19篇：英语讲座策划
“英语分享之旅”活动策划书
环球雅思“英语青春，环球达人“
千人英语讲座
-------E&E英语协会英语分享之旅
一、活动主题
“英语青春、环球达人”（主题待定）千人英语讲座
二、活动宗旨&目的
为了促进建院英语文化的繁荣发展，培养学院浓厚的英语学习氛围，推动英语系及学院的学风建设，营造良好的校园文化氛围，激发广大同学对英语的学习兴趣为了活跃校园的英语学习气氛，培养学生对英语的学习兴趣学生及养成一种对英语学习的积极的学习态度，在学习方法上给予正确的指导。管院社联E&E英语协会特此邀请环球雅思举办一次公益性的英语学习技巧讲座。给予学生们一次英语分享旅程，使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，提高学习英语的积极性，从而提高理学院的整体英语水平。
此外，这次活动是管理学院团委学生会和社团联合会本学年良好合作的开端。增加两个学生组织的沟通和交流，更好促进团委学生会和社团联合会日后之间的合作。
三、活动组织结构
主办单位：福州大学管理学院团委学生会
福州大学管理学院社团联合会
承办单位：管理学院E&E英语协会
四、活动对象
福州大学全体学生
英语青春、环球达人
“英语分享之旅”活动策划书
五、活动时间、地点
时间：10月16日晚（暂定）
地点：福州大学生活一区青春广场（暂定）
六、活动流程
1， 主持人宣布讲座开始，并介绍讲座目的及与会嘉宾。
2， 嘉宾就展示板上的问题结合自身经验进行交流。
3， 学生讲述自己是如何学习英语的。
4,讲课老师讲授自己的阅卷经验,及注意事项
5， 自由发言时间
6， 参会嘉宾作总结
7， 主持人宣布此次讲座结束。
七、宣传准备工作
1、海报：张贴于各个宿舍楼下和校园主要宣传板。
2、传单：分发予各个宿舍之中。
3、横竖幅：挂于主要交通干道上和宿舍楼上
4、在福大校园论坛上，校内上，群上等等及时发布信息，让广大同学参与进来
八、经费提供
由环球雅思全面提供各项费用
英语青春、环球达人
第20篇：英语讲座策划书
一、活动目的：
为了促进建院英语文化的繁荣发展，培养学院浓厚的英语学习氛围，推动英语系及学院的学风建设，营造良好的校园文化氛围，激发广大同学对英语的学习兴趣为了活跃校园的英语学习气氛，培养学生对英语的学习兴趣学生及养成一种对英语学习的积极的学习态度，在学习方法上给予正确的指导。提高我院大学生的英语口语水平、提升我院学生的综合素质。特在我院第三届文化节期间同疯狂英语湖南区分校举办一次公益性的英语讲座。
二、活动地点： 高新校区体艺馆 新湖校区体艺馆
三、活动时间： 待定
四、活动具体事宜：
在讲座前，播放一部经典的英文原声电影或是最新的奥斯卡获奖影片，与此同时，对整个文化节进行宣传，向全院同学进行全面地介绍。在活动进行的过程中，可以对赞助商进行相应的宣传活动。
疯狂英语湖南区分校届时将派讲师来我校进行讲演。将针对中国学生口语方面的弱点进行纠正，同时传授欧美文化，让学生更多的了解世界。在本次活动中本着公益性的原则，不利用讲座进行商业性。
社团联合会将承办本次活动的宣传工作院学习部、纪检部会场安排和现场秩序维持等具体工作。届时并将疯狂英语湖南校区所赠资料发放给到场同学。
院团委
英语讲座策划书（2）：
一 讲座目的
英语作为一种国际语言越来越深刻地影响着世界，也可以说它已经渗透到我们社会的各个方面。即将到来的奥运会更加凸显了英语的重要性。鉴于此我们举行此次活动，旨在挑战自我，战胜自我。
如何在最短的时间里树立学习英语的强大信心，并快速告别聋哑英语，掌握一定的英语交流技能，脱口而出地道、流利、漂亮、标志的现代口语是这次讲座的最大亮点。它会帮我们从无数的竞争者中脱颖而出！成为求职场上的佼佼者！
二 讲座安排
主讲老师：
讲座主题：
讲座时间：
讲座地点：
三 讲座的前期准备工作
1． 广宣部：负责前期的宣传，贴海报和口头通知会员。联系主讲老师，取得老师同意并知道老师主讲内容（能否对主讲老师提出的问题进行现场解答）、形式，了解老师的要求（需准备的东西），了解老师的一些基本信息，为宣传主讲人工作提供资料。对此次讲座的主讲人以及讲课内容进行介绍，活动的目的与参与的意义。
2． 办公室：负责讲座的工作记录，进行活动可行性调查，并负责买花，准备水瓶、杯子、音响、相机和挂条幅。
3． 人事部：负责安排主持人、干事、会员的签到情况以及维持会场的秩序，查询学校上课安排，向院主管老师申请讲座地点
现场布置黑板书写（讲座名称、主讲人、主办单位），现场一些其他工作。
4．外联部：邀请领导和嘉宾，负责整理会场，打扫卫生，搬音响，给主讲人买礼品（商定），现场必需物（饮料、现场布置所需物品），借数码相机（向学院或同学借取）。
5． 教学部：负责讲座互动环节，积极配合讲师，调节会场气氛。会后的学习总结工作，从会员那里获得听课后的效果反馈。针对会后出现的问题进行讨论，并为下一次活动制定可行性目标。
四讲座流程
1． 会员入场 安排会员入座，邀请的嘉宾坐在第一排（若座位不够可以再续第二排），让干事与普通会员插花坐在一起（会员有什么不懂的，干事可以予以讲解）。
2． 助教调节气氛 播放动感音乐、跳舞（也可以带动大家一起跳舞）、唱歌（单唱或合唱，最好以英文歌曲为主）讲笑话（中英皆可以）。
3． 讲师进场 讲师进场前，秘书处提醒会员手机关机或是调成静音。讲师进场时，全体起立鼓掌欢迎（同时可以高喊welcome），讲师就座后我们会员再做下。
4． 讲师授课 助教干事积极配合，同时带动会员做出相应的反应。
5．讲师退场 全体起立欢送（可以的话，会员及干事上前表示感谢的情意）。
6． 会长带着喊口号 把本俱乐部所学过的口好都喊一遍（时间允许，否则，只喊i must do it，i can do it，i will do it，i will succed）。
7．会员退场 强调保持会场干净的重要性（怎么来的就要怎么回去，不丢纸屑或果皮，不随地吐痰），提高我们的自身素质，向校园内外分享我们疯狂学英语的精神，提高我们的英语水平。播放轻松音乐。（在此过程中不要大声喧哗）
经费预算
经费类别：
1、礼品费用：待定
2、宣传费用：待定
3、饮料费用：待定
4、现场布置物品：待定
合计：待定
会后总结：
在面对面的问答式对话中，老师了解到同学在学习英语中所存在的各种问题。并有针对性的给以解答。使得同学们认识了自我，了解自我，之后而改善自我。
老师流利的英语，带领着同学们进入了学习英语的高潮。同时在讲叙她如何学习英语的过程中，一针见血地道出我们为何学不好英语的原因。并且指出学习英语应该注意的几项障碍问题。为同学们练好口语提供了学习方法：疯狂的操练，不断发现错误，纠正错误，逐渐纠正英语口语。
总而言之，这次讲座给我们带来了许多好处：
1、使同学们清醒地认识自我。
2、从中学习他们的英语学习方法，总结他们的经验。
3、从他们成功的事例中，受到鼓舞，增强了同学们学习英语的信心，。
4、为提高英语口语带来很大帮助。
此次的英语讲座效果良好。同学们纷纷表示本次讲座让他们受益匪浅，对他们今后等级考试的学习大有帮助，使他们在学习英语中找到了更好前进的方向，提高了自己的学习效率。相信每一个会员的加入都是值得的
协会发展方向
随着社会经济的发展，英语学习日益被人们受到重视。为了增强学生学习英语的兴趣和提高英语交流的能力。我们英语协会计划开展多项有意义的活动。为会员们课余生活增添一份乐趣。
1.晨曦之光：主办每天早上的晨读活动；
2.影音部落：组织会员定期观看英语原声电影，并对其中的经典片断进行情景再现；
3.社会实践：组织会员参加社会实践活动以及春游，秋游公园，名胜景点等；
4.英语沙龙：邀请校内外有经验的英语教师讲座，对会员进行指导；
5.英语剧社：定期收集英语短剧剧本，择优作为保留剧目，推荐优秀作品参加校内外的比赛或演出；
6.英语广播台：每周固定时间档期的系列英语主题的广播节目；
7.英语比赛组委会：举办各种类型如英语演讲比赛，英语朗诵比赛，英语配音比赛的一系列英语比赛。
工作重点：
在四六级英语考试的新变革中新增了的口试部分，因此在本学期中，我们将工作重点放在了提高会员的口语水平上，以便在过级上给会员们提供一定的帮助。
大部分的会员在英语交流上有一定的缺陷，为了提高会员的交际能力，在提高口语水平的同时，尽可能组织会员与外界更多的交流和沟通。
