教育写作优秀范文

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教育写作

第一章 教育应用文 第一讲 教学计划

一、教学计划的含义、目的和要求

教学计划是教育者、教育单位及教育部门根据一定时期的方案政策、工作任务、结合本单位实际情况,预先对某一时期、某一工作所做的安排和构想,并用书面文字表达出来的一种文体.教学计划的写作目的,是对未来时期内的工作进行统筹安排,明确工作目标和任务,避免工作的随意性和盲目性,同时也具有一定的约束力,便于检查,总结和推动工作.每一位教师,都有制定教学计划的要求.编写教学计划的基本要求: 1． 要熟练掌握教育政策、法规和教育理论.2． 要深入钻研教材和《课程标准》.3． 要充分了解学生的学习状况.4． 要条理清楚,简明扼要.5． 要利于实施,方便操作.6． 要有一定的前瞻性和预见性.

二、教学计划的基本格式 (一)标题

教学计划的标题,一般包括三个因素:计划实施者、时限和计划内容.如果计划不成熟或者尚未正是讨论通过,则可在标题后面或下面括号注明“草案”或“供讨论用”字样.(二)正文

一般分为指导思想、总体目标、具体措施和相应步骤等几个部分.1． 指导思想

指导思想主要是指写出制定计划的背景.如上级机关的方针、政策、指示,时代对该工作提出的任务和要求,过去工作中的经验教训和存在的问题,制定该计划的某些看法和认识等,行文要简明扼要.2． 总体目标

是指写出该计划实施总的目的意图,有提纲挈领的作用.要求制定计划者在计划中体现出所预期的宏观目标,表达精确,位置醒目.3． 具体措施和相应步骤

是指写出为实现总体目标而做的工作安排.这是全文的重心,包括局部性的目标要求、工作项目、分工、工作的方式、方法和步骤等内容.措施和步骤的写作,要求体现出主要作和次要工作、、重点措施和一般措施.重点内容在行文中要予以突出,即具体措施的内容应得力、具体,实施步骤应切合实际,完成时限要留有余地、积极稳妥.此外,还应注意工作安排,要分工明确,职责分明.4． 结尾

结尾要写明制定计划的日期.

第二讲 教育工作总结

一、含义

教育工作总结是教师对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体.

二、基本写作要求.1．要有正确的理论做指导.包括先进的教育思想、政治理论、教育教学理论以及相关科学理论.2．要有科学求是的写作态度.分析问题要实事求是、一分为二,成绩和问题都不能夸大.

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3．要有独到的见解,切忌千篇1律.经验总结既要来自于实践,体现较强的规律性,又要与众不同,体现自己的特色,才易于为同行所认可.

三、教育工作总结的基本格式

一般包括标题、正文、署名、日期几个部分.(一)标题

教育工作总结的标题有不同的写法:可以是“单位名称、时间期限、文种”构成,主要用于工作总结;可以在标题中再加“内容范围”的,类似一般文章标题的写法,多用于经验总结;可以在正标题下加副标题,正标题概括总结内容,副标题表明单位名称、时间期限、文种等,多用于专题性总结.(二)正文

正文一般包括一下内容: 1.教育、教学工作基本情况概述

这是总结的开头,要求简要介绍出教育工作活动的基本情况、过程和结果.即在什么情况下,做了哪些工作,取得哪些成效等.2.成绩和缺点

这是总结的主要内容,应详细说明.要肯定成绩,找出缺点.写出具体的教育活动和成绩效果,表现在哪些方面,必要时要列出实例和数据资料;缺点不足有哪些,产生的原因是什么等.3．经验和教训

这是总结的主要目的所在,教育工作者必须在大量材料的基础上研究、探索工作中的利弊得失,探寻其内在规律,提高认识水平.4．努力方向

这是文章的结尾部分.在总结经验教训的基础上,分析形势,提出建议,展望未来.以上内容不必面面俱到,应根据实际情况有所侧重,灵活处理.(三)署名和日期

署名可以写在正文右下方,也可写在标题之下,日期写在署名之后,另起一行.

第三讲 教育随笔

一、含义

教育随笔式用随笔的形式,反映教育实践中的经验、教训和感受.体会,或针对教育实践中的问题发表自己的意见、见解的教育应用文书.教育随笔形式自由,包括教学笔记、教学后记、读书笔记、教学札记、教育教学随感录、备课笔记等样式.

二、教育随笔写作的意义

1．教育随笔的写作是第一线教师及时反映教育教学实践活动中思想火花的最快捷方式.2.教育随笔的写作是教师进行教育艺术、教育理论、教育思想、教学方法总结的良好形式.3．教育随笔的写作是提高教师写作能力和教育科研能力的有效手段.

三、教育随笔材料的收集与选择

1．在材料收集方面,要不断学习新的教育理论和教育方针政策,提高对教育现象的感受力;经常阅读教育教学报刊,密切关注教育发展的最新动态;同时也要勤于记录,广泛收集信息.2．在材料的选择上,要选择具体的材料,因为教育随笔常见的写法是叙议结合,离开具体教学现象,观点看法就无从谈起;要选择典型的、新颖的材料;要选择细微的材料,以小见大.

四、教育随笔的撰写 (一)标题的拟写

教育随笔标题的特点在于简洁鲜明、生动传神.可以有以下几种方式供借鉴: 1． 中心式,就是把文章中心内容归纳出来作为文章的题目,这个标题又是全文的重点.

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2． 事件式,把文章所写的事例归结作为标题,有多个事例时选主要事例.3． 比喻式,就是把文章的中心论点或主要事件以比喻的方式呈现出来.4． 提问式,可以是设问、反问或选择问等多种方式.5． 并列对举式,把文中两个相反或相同的概念并列或对举作为文章的标题.6． 名言警告式,即引用恰当的名言、警句、俗语等作为标题.(二)结构的安排

叙事和议论是教育随笔的主要文体,相应的结构方式主要分为:先叙后议,先议后叙,叙议交替、夹叙夹议等.(三)教育随笔的语言

1．明白准确,具体表现在叙事清楚、分析得体、观点鲜明等方面.2．自然质朴,把见闻感受随时记录下来,不刻意雕琢,更容易引起共鸣.3．明快简练,生动活泼.

五、读书笔记的写法和做法 (一)摘录式

这是阅读活动中收集资料时最常用的记录形式,以便于日后开展科研.所以,摘录式的读书笔记要求准确无误,既要摘录原文语句,又要注明出处,以便于引用核实.包括制作索引、摘录原文、提炼观点等.(二)提纲式

指的是用纲要的形式把书或文章的论点或主要依据简明扼要地写下来,或按原文的章节、段落层次等简明扼要地写下来.(三)评论式

评论式笔记不仅是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法表现出来.分为书头、批注、评注等.(四)心得式

指在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记,分为札记、、读后感等形式.

第二章 教育教学论文

第一讲 教育教学论文概述

一、教育教学论文的含义和分类

教育教学论文是论文的一种,是教师对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨,阐述教育科学思想见解和理论规律的文章体裁.这些文章是教研成果的记录,是教育教学研究的工作总结,也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现,它是衡量一个教师学术水平高低的重要标准.按主旨类型分为思想观念性论文和理论规律性论文.思想观念性论文主要是阐明与教育有关的思想观念、方针政策等方面的论文.理论性论文是主要对教育科学理论和教育教学规律进行论述的论文.

二、教育教学论文的特点 (一)理论性

探讨教育问题的文章很多,只有从学术的角度对教育问题进行理论探讨的文章才是教育论文.主要体现在阐述的观点对教学实践活动具有指导意义;论证推理严密;探讨问题体现出一定的力度和深度.(二)科学性

要有科学的探索精神和研究态度;论证推理要合乎逻辑.

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(三)独创性

要求有新的观点、新的材料、新的研究方法或新的研究视角.(四)教育性

这是教育教学论文区别于其他论文的根本特征.选题只能限制在教育问题或其他相关问题上,包括教育思想观念、教育方针政策、教育理论规律、学科教学方法和教育管理方法等.

三、教育教学论文的内容

教学研究方面可写的内容很多,可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论等多种类型.对于从事教学第一线的教师来说,可以从以下几个方面去写: 1． 基础理论方面的研究.例如:对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对已有的命题作适当的推广或移植;对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题.2． 对教学实践经验的总结方面.教师在日常的教育教学工作中,总有这样那样的,或大或小的体会,总有自己的得意之处,要善于及时总结,去粗取精,去伪存真,由感性认识上升到理论认识.3． 对学生心理研究方面.如职业高中学生学习的思维特点和规律,差生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等),常见解题错误分析.4． 学科思想方面.如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证,及一些学科思想和方法的运用等.5． 课程、教材、教法的试验性研究方面.目前,我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究,这些方面的体会、成果很值得一写.6． 中小学教学衔接方面的研究.7． 激励学生非智力因素方面的研究.8． 当今应试教育向素质教育转轨的研究.

第二讲 教育教学论文写作的基本步骤及一般格局

一、教育教学论文写作的基本步骤 (一)选题 1.选题的含义

从教育科研所探讨的问题来看,可以分为两大类课题: (1) 基础理论性的课题.在这里主要探讨什么是教育的问题.如:“教育应当具有什么功能”、“教育的目的是什么”等.(2) 应用性的课题.在这里主要探讨怎样教育的问题.如:“教学什么样的内容”、“选用什么样的教材”、“采用什么的教法”等.这两类研究课题都非常重要,并有着密切的内在联系.2．选题的最佳考虑

现实教育实践中存在着大量的问题,但并非所有的问题都能成为论文研究的课题.有些问题的指向非常广泛,带有很大的普遍性,问题的解决需要较长的时间和较大的精力.对于普通的研究者来说,限于自身的素质和客观的研究条件,并无能力来承担.有的又太过具体,缺乏普遍价值.所以,我们必须兼顾各种条件,发现那些既是必要、有新意,又有可能研究的问题.课题选择要注意一下几个方面: (1) 符合时代发展的要求,适应国家教育事业发展的需要.教育科研的目的是推动和促进我国教育事业的健康发展,选题要着眼于社会效能和价值,要研究能解决教育实践中具有普遍性的问题.因此,作者应密切关注教育、教学改革的发展现状和动向.面向21世纪,

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我国基础教育研究的重点是推进素质教育,实现教育的现代化.(2) 选择自己有浓厚研究兴趣的题目.对研究课题有浓厚兴趣,会表现出更大的毅力和主观能动性.兴趣会产生热情,使人克服困难,集中精力去研究.平时自己对某一问题留心思考,并认真研究,有所收获,取得了研究成果的,才有可能考虑写作,没有实践基础或虽有实践但无收获体会,是写不出就好文章的.(3) 选择能够发挥自己业务特长的题目.研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题.有些题目值得写,但自己能否写好却是另一回事.在选题时,自己要考虑一下,你对本专业领域中的哪一部分最熟悉,最有把握,出成果最快,你就选择哪个论题.(4) 选择自己占有资料较为充分的题目.从外因方面来说,资料是研究的基础,要充分掌握在题目限定范围内的材料,尽可能搜集必要的、新鲜的、典型的材料.因此,选择自己已占有较为充分资料的论题,会使工作的难度降低一些.(5) 选择自己能写出新意的题目.无论写什么文章,关键都在于有新意.如果受到别人所用题目的启发,对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解,而需要再用的话,用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样.3．选择课题的失当

选择课题的恰当与否,常常关系到整个研究的成功与否.选题的失当,主要有以下几种情况.(1) 题目过大,是普通作者在选题时常常出现的问题.如果一个题目的内涵式极为丰富的,它的定义、构成、作用、测定等方面均有一系列的问题需要作深入的探讨.这样的课题往往是一种研究方向,而对于一般的个体作者来说,把它当作为一个具体论题是不合适的.(2) 选题太难,则完成题目的可能性不大,或者是题目含糊不清、多重化等.太难的论题使人无从下手,最后演变成,有多少资料就用多少资料,根据自己的兴趣和可能,研究到哪里是哪里.(3) 选题陈旧,老生常谈,没有创见,没有新意,论文写的再多也是没有什么价值的.有些题目,别人写了多次,如自己又提不出新观点、新见解,就没有必要再写了.(二)积累素材

选题确定之后,论文有了中心思想,在写作上迈出了关键的一步.但是,要写好一篇论文,作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料.从中研究提炼出自己的观点,并用具有说服力的题材(论据)来证明自己的观点.这些材料必须是有根有据的,而不是主观臆断的.它们或是通过自己亲身实践研究提出的,或是他人以前研究总结的可靠成果.因此,资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用.手机资料的途径有两类: 1．从大量的参考文献、资料、报刊杂志、工具书中去查找

(1)阅读有关的理论书籍.参加教育教学研究,撰写论文,必须掌握必要的教育教学理论和科研方法.对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握.(2)调查研究,收集有关的论据.论文的中心思想确定后,作者明确了所要研究的对象和内容,就要着手拟定调查提纲.列出调查研究从何入手,了解哪些方面的情况,每个方面包括哪些项目和具体内容,需要哪些典型的材料和数据,取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度等等.(3)查阅有关的文献资料.作者不仅要学习教育、教学理论,对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎.因此,要注意多阅读教育书刊、报纸,收集有关研究信息,吸收他人的研究成果,开阔自己的思路,完善自己的设想.2．依靠平时研究成果的积累

教师的职责是搞好教育教学工作,而撰写或发表文章则是更高层次的追求,它必须以搞好教学和教研工作为前提.教师要想写出教育教学文章需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程.只有勤于积累,精于思考、才会有东西可写,并能写出具有一定水平的文章来.要善于学

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习,养成积累资料的习惯.积累资料的方法通常是记笔记或制作卡片,写教后感.相对而言,制作卡片方便灵活,卡片积累多了,就有可能成为很有价值的写作素材.积累资料的途径很多,主要有以下几个方面: (1) 多看多读,从阅读中扩大知识面,发现理论与实践的结合处,更重要的是在阅读的过程中发现新课题,产生素材的灵感.(2) 深入学生,对于教学第一线的教师,课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所,学生询问的问题,反映出来的问题是我们的第一手材料,这些资料往往引发我们去思考、去研究,深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地.(3) 坚持写教后感.教后感是对课堂教学中教师与学生的学,以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结,也可以说是教师对自己从设计——实施——效果的反思或心得体会.总之,材料的收集一是从大量的参考文献、资料、报刊杂志、工具书中区查找;二是靠平时研究成果的积累.在积累资料的过程中,要精于思考,积累到一定程度时,要做整理和综述工作.思考的过程,就是对思维材料进行加工的过程,在思考中发现新课题,产生素材灵感,使表面的东西得以深化,零散的东西变为整体,孤立的东西变得联系起来.(三)拟定写作提纲

确定了题目,并有了充足的素材和论据,也不要急于动笔,也可在深思熟虑的基础上先你写论文的详细提纲,提纲是帮助作者整理思路,指引其如何取舍文章的内容,是将要写成的文章的骨架,它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用.拟定写作提纲是论文写作的开始.提纲是论文的雏形,通过它把论文的主要观点和结构用文字固定、明确下来,使论文构思更完善,起到组织材料、思考缜密、防止遗漏的作用.在提纲拟定的过程中,要完成下面几项工作.1．明确文章的中心论点和分论点

中心论点也叫总论点.它是作者将要在文章中阐述的核心观点.文章里德全部材料都是为了它服务的.中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇.但是,要想把中心论点阐述得具体、切实,就得分解成若干分论点.分解中心论点的根据一定要明确、统一,前后一致.分解出的分论点,既要有紧密的内在联系,又要有外在的序列形式.每个分论点都是中心论点的构成,几个分论点的综合就是中心论点.全文就是根据分论点的序列展开的.2．安排分论点的序列

明确了有几个分论点以后,要把它们排列起来.安排时,要根据中心论点的需要和分论点的内在关系作全面分析.可以分成几个方面一一论述,也可以由主到次,由大到小,由轻到重地论述.这也就是前面所讲的两种情况,即并列关系和递进关系.3．材料对号入座

把将要写到文章里的材料,根据分论点的需要分组,属于同一分论点的材料放在一组.有几个分论点,就有几组材料.撰写时,写到哪个分论点,就自然用到哪个材料.进行了上述工作后,要形成具体的写作提纲.常用的提纲类型有以下两种.第一,列项式提纲.粗线条地搭起全文的框架.用简洁、概括的词组、句子、材料序号,把中心论点、分论点、材料一一排开,制成一个草图.第二,陈述式提纲.用不加修饰的陈述句,把分论点和材料、分段、分层地表示出来.谁在前,谁在后,怎样衔接都考虑得十分严密.写出提纲以后,要以审视的目光去复检,力求结构和谐.重要的部分要给以显要的位置,占的篇幅大些;次要的材料要适用得当,占的篇幅小些.(四)写作初稿

提纲拟定以后,就要抓紧时间写初稿.初稿要紧紧围绕提纲尽快地写,最好是一次就完成,

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初稿写成后,不要急于定稿,先把它搁置一两天,然后再很快地重读一遍,看表达是否清楚,计算是否准确,推理是否严谨,更正明显的错误,改正字迹模糊的地方,等

三、五天以后再全面修改定稿.这时就需要集中精力展开论述.在论述的过程中,需要注意下面几点: 1.论点要鲜明、突出,能使读者很快领悟,但要保证论点的同一性,不能中途转换、扩大或缩小.2．表述论据要详略得当,对支撑论点的主要材料要表述的细腻,用笔多些,对非主要材料要表述的概括些.3．论证要具有严密的逻辑性.论证是揭示论点和论据之间的联系.有了论点和论据以后,并不是把它们简单地拼凑在一起就成为文章了.作者必须根据论点的需要,把论据组织起来,使论点和论据成为一个有机的整体.常用的逻辑论证的方法有归纳法、演绎法、类比法,这些方法在一篇文章中往往交织运用.在论证的过程中要注意:第一,不要以偏概全,要分析透事物与事物之间的关系,再得出结论.第二,不能省略必要的推理过程,要一环扣一环地阐述,但也要详略得当.第三,不要循环论证,说车轱辘话.(五)修改润色

论文的初稿写出来以后,还要以极大的耐心进行三番五次的修改,提高论文的质量.文章的修改润色,主要从以下四个方面进行: 1．重审论点,表述得是否正确、清楚

看文章中的论点表述的怎么样,写出来的和设想的是否相同,读者读了以后,是不是与自己的想法一致.文章中的每一个分论点是否从不同的角度论证了中心论点.2．核实论据是否正确、充分

对所使用的每一个论据加以核实,看观点与材料是否相符,论据有没有代表性和典型意义,用的是否恰当、准确、有力.可有可无的材料要去掉.文章的质量不在于材料的数量,关键是材料本身的性质、特点和对论点的直接论证效果.3．斟酌布局,修改论文的结构

文章写出初稿之后,要进一步根据中心论点对文章的结构作合理的调整.对于诸如顺序颠倒、详略不均、前后重复、层次不清、缺乏条理性等等,需要进行具体的修改.4．推敲语言是否通顺、规范、精炼

论点、材料、布局等方面的内容,归根到底都要落实到文字上.读者借助语言来评判、接受作者的观点.为了使语言不啰嗦、不凌乱,修改时就要一字一词的推敲,寻找最合适的字词来表述内容,使文字通顺、流畅、准确.

二、教育教学论文的一般格局 (一)题目

题目是论文的窗户,它应是论文内容的高度概括.好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义.题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖.确定题目时,题目要专一,分析要透,道理要深,立意要新.(二)内容提要

内容提要就是将文章的主要内容简要地概括出来,使读者了解论文概貌,以确定其有无阅读价值.提要以二三百字为宜,不要过长.一般较短的论文(3000字以下)可不写提要.(三)绪论(引论、引言、前言、序言) 概述研究该课题的动机、目的、意义和主要方法,指出前人或旁人做了哪些工作,进展到何种程度,哪些尚未解决,说明自己研究这个问题的主要成果和贡献.这部分占比例要小,起简介作用.文字要简洁、明确、具体,使人一看到绪论,就明白本文的基本价值.(四)本论(正文)

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这部分占论文的绝大部分篇幅,具有极其重要的地位,是作者表达研究成果的部分.这部分的关键在于论证,即证明作者所提出的论题.这里包括课题的提出,对解决问题的设想、研究过程(研究中出现的问题及解决问题的方法、手段、主要数据)、研究结果等.写这部分要注意理论的运用和逻辑推理,注意段与段之间的过渡衔接,注意主次,抓住本质.如果内容多,可加小标题、也可使用由大到小的不同序码.(五)结论

结论是整个研究的结晶,是论证得到的结果,即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案.写结论时，措辞要严谨，逻辑要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解.不得使用“大概“、“可能”之类含混不清的字眼.不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨.(六)参考文献

在文章的最后注明写作论文时所参考的文献;引用别人原话或原文时还需注明出处,以便查找.这样做反映作者科学态度和求实精神,表示作者对他人成果的尊重.也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度,便于读者了解该领域的研究情况、评价论文的水平和结论的可信度.

第三章 教师招录考试中的教育写作

教师招录考试中共有六种能力要求,即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新,并表现为六个层级: 一是识记.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级.二是理解.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级.三是分析.分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级.四是鉴赏.鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级.五是应用.应用指对各方面的知识和能力的运用,是以识记、理解和分析为基础,主要表现为知识的应用(写作)和教学技能的应用(案例分析与教学设计).六是创新.创新指探讨疑难问题,具有独到见解;摸索教学方法,能够另辟蹊径.这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力.对以上六个能力层级都可有难易不同的考查.就教育写作来说,主要考查的是考生的应用能力,不仅要具备扎实的专业知识和专业技能,还要把知识和技能运用与实践中解决具体问题,具备一定的逻辑思维能力和创新能力.就命题形式来说,主要有材料作文和话题作文两种形式体裁一般以议论文为主.

第二讲 材料的阅读

对材料作文而言,阅读理解是写作的第一个环节.因此,阅读水平的高低直接决定着作文的选题和文章质量.考试提供的材料字数多,内容复杂,结构混乱,整个阅读理解的过程不是认字识词,为读而读,它需要考生完成有事实上升到观点、有具体问题上升到本质属性、把一堆材料划分为几类材料、把分散事物综合为具有一定联系的事物、由材料内的事物到材料外的事物联系等一系列的思考.考生要想完全驾驭材料,至少要将材料读两遍,每一遍都有必须要完成的内容.

一、阅读第一遍——带着问题阅读,了解材料内容 (一)带着问题阅读

考生应先看要求中的问题,对整个材料有一个整体把握,清楚阅读方向,继而带着问题对材料进行阅读、分析,理清重点段落.也就是说,阅读是为了做题,阅读要有选择性,选择与问题有关的材料进行重点阅读.一般需要重点注意的内容包括:哪些材料能用在总结概括题型

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中,哪些材料与分析问题、解决问题有关.材料或是对问题存在原因的分析,或是探索性的经验和做法等.选择出这些材料,也就基本达到了第一遍阅读的目的.(二)了解材料内容——圈点画线、边注眉批;把握材料关键词;理解词意 考试提供的材料一般都为“半成品”,也就是说这份材料虽说不是原始材料的堆积,但也仅限于进行过一次初步的加工,因此这份材料可能是由逻辑顺序不十分明朗、内容分散的诸多信息材料的罗列和累积而成.材料的形成可以分作三类:第一,每一个小的自然段落表述一个信息;第二,整篇材料不分段落所有信息混合在一起;第三,材料中虽然分有段落,但有些段落表述一个以上的信息.无论材料的形式、结构如何,第一步要做的就是理清脉络.考生第一次接触材料,对材料的内容是完全陌生的,所以第一次阅读的目的是了解材料内容.阅读过程中要掌握的技巧有以下几个方面: 1． 速读

对于掌握阅读的基本技巧的考生来说，这一次的阅读速度应适当加快.2． 圈点画线、边注眉批

为加深对材料内容的印象，尽快理解材料的内容，考生对关键的词和句子应该边读边用自己习惯的形式做一个记号，例如：画圈、画线.对于主题内容一目了然的自然段、层次，考生可直接在后面用简短的词、句边注眉批.这样做可以减轻第二次阅读的负担，也节省了时间.3． 把握材料关键句

关键句在材料中的作用一般有三种：第一，提示段意.主要是段的起始句和结论性的句子.第二，提示材料中心、主旨、观点、情感的句子.主要是位于材料开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心局.第三,提示材料脉络层次的句子.4． 理解关键词意

词是材料的基本元素,对一些特殊的词多加注意,正确认识,深入了解,对理解整个材料至关重要.第一,多义词.这里的多义词指在特定的语境中的特定意义,与一词多意不同,它的含义是不固定的,是根据不同的语境具有的特定意义,离开具体的语言环境,其意义就会发生变化.语境指的是语言环境,包括词语运用的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等等.第二,代词.代词在材料中的运用非常多,也非常灵活,指代的内容很广,例如:实词、短语、句子、语段,或动物、人、事物,以及其他复杂的概念等.第三,重点词.对于意义比较重要的词语,先要理解词语所在句段的内容,从该词的基本意义出发,结合上下文做出合理的引申或推理,并将结论代入原文进行验证,要注意从语段甚至材料内容出发进行分析.申论材料中的重点词一般表现为:根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特征、实质、观点、方式等等.

二、阅读第二遍——理清脉络

经过第一次阅读,考生对材料内容已经有了一个整体的了解,第二次阅读材料的目的就是:由感性认知上升到抽象理解.生动、具体的直观可以给人以切身的感受,但如果不能总揽全局,便难以认清它的真实面目.所以考生在阅读时,既需“入乎其内”,又要“出乎其外”,只有这样,才能从具体到抽象、从现象到本质,达到更高层次的理解.这次阅读相对于第一次来说应属于精读.接下来就理清脉络的步骤具体做一介绍.(一) 总结自然段

1． 方法

每读完一个自然段或层次,通过对该自然段的分析、综合,应在后面用自己读得懂的语句、简练的将这个自然段的内容概括出来.概括方法包括两种:

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(1) 关键句概括法

每个自然段所反映的内容有时会以提纲挈领的方式直接出现在段落最前方,即每段的第一个句子;或者以总结段落内容的形式出现在自然段的最后,即每段的最后一句有时也会在段落的中间起到承上启下的作用;有时一个自然段中会有两个以上关键句,每个关键句引领一个内容.考生需要全面把握这些关键句,然后整合、归纳出这个自然段的意义.由此我们可以看出关键句在理解材料内容方面的重要性,这也是为什么要求考生在阅读过程中把握材料关键句的原因之一.(2) 总结概括法

当自然段中没有关键句,整段只是以一种陈述事实的方式将信息罗列、记述下来时,就需要我们通过对这个自然段的内容进行分析、整合,然后归纳出这个自然段的意义.一般来说,每个自然段的内容相对较少,信息相对单一,所以能够比较容易地概括出来.2． 技巧

圈点画线、边注眉批、把握材料关键句.虽然在进行第一次阅读的过程中就要求考生圈点画线、边注眉批、把握材料关键句,但因为第一次阅读时,考生对材料的把握不可能非常深入、细致,一定会有遗漏和为解决的部分,有了第一次的整体的了解,在第二次阅读时再来做这些工作就会比较全面.(二) 划分段落层次、提炼中心思想

1． 划分段落的方法——合并同类

通过上面对各个自然段的分析,考生已经对材料内容有了比较系统的把握,接下来就需要利用合并同类的方法划分段落层次了.具体说,就是通过对材料上下文之间内容的比较,将阐述同一问题的自然段归在一段,进行分类和组合,理清材料的段落或层次,继而再通过对所划分段落层次内容的分析和综合,概括出各段的意义.在这个过程中也同样需要考生做简短有效的边注眉批.同时,考生要注意材料的不同角度与主题的一致性.申论材料虽然结构比较混乱、内容多且复杂,但所反映的主题内容一定是统一的.它们只是从不同的角度反映出这一主题思想,或者说是一个主题思想在不同角度的反映.2． 提炼中心思想的方法——透过表面分析本质

考生通过对各段之间、各段与全篇之间内在的逻辑联系,达到思想认识上的系统化,再通过整体系统的抽象和概括,就水到渠成地在脑海中归纳出了材料的中心思想.由此,考生完成了由表象向本质的过渡.每个材料的提出都有其特殊的意义,或赞成什么,或批判什么,或宣传某种思想观点,或驳斥某些观点,或介绍什么事件,或传播什么指示,或抒发什么感情„„总之,无论从哪种角度来阐述,无论什么材料都有一个中心思想.要归纳概括中心思想,必须对材料有整体的把握,掌握整体和部分的关系,抓住本质,进行概括.中心思想通常有以下几种总结方式: (1) 标题是主题; (2) 文章开篇提示主题; (3) 文章结尾提示主题; (4) 关键语句提示主题; (5) 通过对材料结构、内容的分析归纳的出主题.由此可见,要做好这类题目,平常要多看书读报,在增加阅读量的同时,提高阅读速度,增强阅读理解的能力.在阅读的过程中要有意识地去发现其中的考点,即

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关键的字、词、句、段落,在一定的语境里,结合上下文进行理解,并可以自我设置问题,模拟做题,锻炼自己全面理解、综合分析的能力.

第三讲 话题的分析

一、话题作文的特点

话题作文不同于命题作文、材料作文.话题作文只提示写作内容指向,所写的内容与话题作文有关即可,并且题目自拟.这就给考生更大的选择空间,另一方面又锻炼了拟题能力.

二、话题作文的写作技巧 (一)审题

话题作文不同于命题作文的审题.命题作文不同的题目在选材、文体、立意等方面都受到限制.而话题作文在诸方面限制不大,写作范围较广,审题难度小,但要想写出出色的文章,仍需认真审题,话题作文审题可以从以下几方面入手: 1． 审材料内涵,把握材料的基本意图

话题作文一般是由提示语、话题和要求三部分构成.所谓的“材料”主要指提示语,要求考生理解材料,把握了材料的基本意图,而且确立文章的立意范围和基本思路.2． 审话题,联想其引申义

如“春天”这个话题,我们不能仅仅想到它是四季之首的一个名词,还要打开思路,联想到春天的引申意义.比如:新教材改革之初,可谓教育之春天的到来.所以,只要深入地理解话题,广泛联想其引申意义,文章立意就能更新更巧.3． 审题要全面、看清限制和要求

话题作文是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验,但并不意味着没有限制,可以信马由缰,一定要认真阅读题目限制和要求,这样才能写出切合题意的文章.(二)构思

构思是作者在下笔之前,对文章进行全面布局的思维过程.1． 构思的基本要求

(1) 整体性是文章构思的基本要求之一,即主题要贯穿全文,所选材料和语言表达要符合这个主题.(2) 条理性是构思的第二个基本要求,它是针对文章的线索而言的.条理性就是要求文章线索清楚,逻辑严密,内容安排符合事物的发展规律.构思的过程,实质上就是一个打腹稿的过程,通常我们要对文章的主题、体裁、结构、材料、详略和表达方式等都要作一个比较全面的考虑,形成一条明晰的思路,写作时就按照这个思路一鼓作气写下去.2． 思维的训练

话题作文以其多角度的立意、丰富的选材、自由的写作空间给了作文写作最大的自由,但是思路狭窄,题材单一,写作雷同„„种种现象也屡屡出现,表现出思维的局限性.所以考生要有意识地对思维进行训练.思维的训练方法包括三个方面.(1) 从不同的思维方向展开思路

从各个角度进行联想.联想有很多种方式,相关联想、相似联想、相对联想、因果联想,由此及彼,由正及反,由现在及过去,都可以找到不同的思维方向.(2) 多层次地展开思维

联想和想象是有层次的,通常我们的联想和想象可以从以下三个层次进行: ①由物及物,或者说由具体到具体,这是联想和想象的基础层次; ②由物及理,或者说具体到抽象,这是联想和想象的深化;

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③由理及美,这是联想和想象的最高层次,也是作文的最高层次.(3) 选准切入点,立意高远

作文思路打开之后,有些思路是很大众化的,有些思路是不太符合话题作文要求的,有些思路不容易把握,这样就要在诸多的思路中,选择一个最适合自己和话题要求的思路进行写作.思路除了要切题、深刻、独特,还必须把握一个根本原则,就是在选择作文中要关注教育的道德、情感和价值.

（三）立意

立意具体来说,指的就是确立文章的主题、中心论点、中心思想.立意的要求有以下四个方面: 1． 立意要准确

立意一定要在话题要求的范围内,不可喧宾夺主,更不可跳开话题范围,另寻新题.对于一个话题而言,你可以正面肯定,也可以从反面加以批驳,无论怎样写，都要遵从话题范围的限制.2． 立意要积极

所谓的积极，是指作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康，体现积极向上的价值观，符合时代精神，具有时代气息，要体现出对科学教育理念的追求.3． 立意要新颖

文章只有立意新颖，不落窠臼，别出心裁，才能吸引读者.4．立意要深刻

一个话题可以有很多个思维方向，同样也可以有若干个主题，而我们可以从中选择最佳的立意角度，这样才能做到深刻独特.

第四讲 议论文的写作

写作是一种精神创新活动,又是一种情感表达方式.它主要是通过正确地使用语言文字达到与人交流的目的.有的人写起来洋洋洒洒,恰到好处;有的人绞尽脑汁,也只能是只言片语,词不达意.归结起来,大概是平素积累贫乏和写作技巧不够娴熟的原因.要说增加积累,也只有靠多观察、多阅读使之丰富;至于写作技巧的提高,那就只能靠分析、比较和平时的训练.我们不妨可以从以下几个方面作出努力.

一、卷面 试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪.美观整洁的书写是文章最好的“ 外衣”,它对阅卷者评分印象的形成是起到直接的积极作用的.(一) 笔划要清楚

字迹比划清楚,字体端正,就能给阅卷者留下好的印象.相反,龙飞凤舞,一路狂草,难以辨认,就算文章写得好,也难以让人欣赏.(二) 字体要适中

字体过大,卷面有拥挤繁乱之感,观之不雅.字体过小,阅读起来如觉蚁行,极其费神.(三) 尽量少涂改

要涂改也须规范地涂改,切记乱涂乱画,在卷面留下醒目的墨点,造成凌乱之感.

二、拟题

题目是文章的眼睛,是文章传递显要信息的重要部分.由于它位居文章结构之首,所以文章题目的优略也会直接影响阅卷者对文章的第一印象.议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒畅.具体而言,可鲜明、形象、简洁、别致、整齐,不一而足.总之,以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新的感觉为目的.(一) 准确

准确的文题就像健康的眼睛,而健康是美感必不可少的要素,是进行审美活动的前提

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和基础.准确的具体要求是:没有错别字和语病;符合事理;题与文章要一致,即文题要涵盖文章的内容或与其相关,切忌题文泾渭分明,互不相干;文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题.最后一点与审题正确与否密切相关.一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反应.如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由„„想到的”、“从„„谈起”、“有感于„„”等.(二) 鲜明

文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点,使人一看就明白文章的论题,或者是文章赞成什么、反对什么.简而言之,鲜明就是要有透明感和清晰感.(三) 形象

形象的标题最具感染力和吸引力.拟题力求形象,必须避免平、实、熟和抽象.平常或一般化的题目,太实在的题目,常见的题目以及抽象的题目,要尽量给它们披上形象的外衣,使人一见而生清新之感.(四) 简洁

写文章要求“文约而事丰”,拟题亦然.要用简明的文字,传达尽可能多的信息.文题要有简洁之美,可用概括的语言勾勒出文章的缩影,使人一目了然;也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题.(五) 别致

文题要醒目、吸引人,必须要有点别致,产生悬念效应,让人看其题就一定要读其文.文题别致,大致有以下几种情况:其一,把一些不相关的概念、事物或现象组合进文题,产生错位感;其二,题目貌似不和谐,产生突兀感;其三,仿词成题;;其四,巧用谐音;其五,引用或化用流行语句等.(六) 整齐

如果文题内容较多,可运用对偶或对举的手法,显示出整齐之美.

三、开头

议论文的开头要讲究“短、快、靓”.短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论.开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段,在空间上突出其内容的重要性.快,即入题要快,最好三言两语就点名文章的基本观点或议论的话题.靓,即要精彩,最突出的效果是吸引阅卷者留下好的印象.文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题.

四、中间段

议论文的结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否典型,关键在中间段的写作.而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则,因此写作议论文要尽量符合这些标准.常见的论述模式是:首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点,运用恰当的事实、理论论据,或针对现实生活中的某些现象,分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语.其中首句和末句的写作最重要,它能直接勾勒文章的脉络,显示全文的论述思路.另外,文章的整体论证结构常用正反对比式.许多道理只要从正反两面说了,就基本上可做到论述严密.

五、论据

论点是是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉.一个人要丰满多彩,光有灵魂和骨架,没有血肉是不可想象的.同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的,它还必须有典型而鲜活的论据.典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言.它首先要求真实,

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切合题旨.其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古.选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好.另外,最好能引述当前媒体普遍关注的事例辅助说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力.具体说来,做到议论精彩,可以从以下方面考虑.(一)深刻透辟

深刻透辟的议论能够抓住问题的要害,并且作出入木三分的分析.这种分析不是就事论事典型的,而是以敏锐的眼力向着事物的纵深深望,使潜藏在事物背后或内部的一切浮露与读者的面前,让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦.(二)独辟蹊径

独辟蹊径的议论并非故作惊人之语,而是要善于从最佳的说理视角,进行入情入理的阐发.它或从正面,或从侧面,或从反面,巧妙地揭开问题的一角,让人窥见事物的全部真相,让读者获得蹊径寻幽、顿悟事理的快感.(三)精警有力

精警的议论一定不能拖泥带水，凡庸余赘；也一定不能含糊其辞，牵强附会.它的每一句话都应鲜明有力，具有思想的含量；它的每一个字也都应精警凝练，充满艺术的张力.只有这样，议论方面能耐人咀嚼，让人回味.

（四）形象活泼

形象活泼的议论拒绝人云亦云的陈词滥调，讲求生动鲜活的思想展示.尽管议论当凭其强大的逻辑力量征服读者和听众，但它并不排除形象活泼.新颖活泼的议论文字可以使其文质兼美，情理并具，可以使逻辑力量得到更大程度的发挥.

（五）缜密辩证

缜密辩证的议论要求作者有辩证思维的头脑，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激.缜密辩证的议论一定能够对事物作出全面的关照、客观的分析、公正的评判，一定会注意对象的不同，把握说话的分寸.

六、结尾

结尾是全文内容发展的必然结果,是文章结构的重要组成部分.结尾有时比开头还重要,由于阅卷者看完结尾后即开始打分,因此,它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理.议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性.

五、语言

语言是作文评分的重要标准.议论文的语言,要准确鲜明,生动形象.切忌空话大道理,将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来,以求说理的充分、透彻,可效果适得其反.一个道理有1000种说法,要尽量选用形象生动的说法.要显形象生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少.有时话语虽简明,但失之简朴,如果稍加修饰,顿觉满目光华.修饰之后,用语虽繁,但神秀意满,令人赏心悦目,毫无枯燥之感,修饰议论文的语言,注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞,使文章形成华美流畅感;注意运用假设句、反问句或整句,使文章增强不可辨驳之势.阅读理解过程体现了读者与书面言语材料之间双向的思想交流.读者在这一过程中要完成两个层次的任务:一是识别;二是解释.读者通过视觉,接受文字信息,弄清表层意思,这是识别.进而将所获取的信息转化为深层意思,使之尽可能接近作者想表达的思想,这是解释.在这一过程中,读者往往要充分运用自己的知识和经验对言语材料的语法、语义、修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理.

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1、著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”

请根据你对这句话得理解，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，题材不限，不得少于800字。

写作思路：首先，立论。提出自己的观点，每个孩子都会犯错，对待学生的过失、错误，教师应耐心、宽容。

其次，论证自己的观点。从实际教学中或者中外历史上举例说明，如爱因斯坦的第三个小板凳。从理论上提出加德纳的多元智力理论，每个孩子有具有多种智慧，教师要尊重每个孩子的独特性，善于依靠和发扬学生身上的积极因素。

最后，提出解决办法。教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒和激发起学生的自主性，致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞，自信、自尊、自强地健康成长。

2、无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说越来越难和学生沟通了。

请以“沟通”为主体作文。要求：观点正确，语言通顺；文体不限，

不得少于600字。

写作思路：首先，时代在变化，师生间的沟通也在发生变化。把教师当朋友是当前的一大趋势，这样可以彼此敞开心扉，更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性角度论述良好的师生关系的建构策略。最后，考生将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性作用。

3、材料：一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了”。这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”

“那我该怎么办？”这位母亲听力老师的话，对自己的行为后悔不迭。 “补救方法是有的，”老师接着说，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心也得到了满足。说不定，他还可以自己学会修理呢！”根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，题材不限，不少于800字。

写作思路：首先，立论。创造性是形成创造力的源泉。任何科学的探讨与创造发明都离不开这种思维。因此，从小培养学生的创造性，关

系到他们今后创造能力的形成与提高。

其次，论证自己的观点。从理论上提出加德纳的多元智力理论，每个孩子都具有多种智慧，给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维的环境，创造较为宽松的学习心理环境。

最后，对教师提出期望。要做一个有利于学生创造性发挥的教师，必须充分利用教学中的有利因素，创设条件，设置情境，调动学生的学习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。

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落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。

教师职业就是一个奉献的职业。无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。我也认为：奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。 即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。

鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。

我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐

从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人„„

假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，对探索的激情，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授,不谈他的博学与专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生.从此这热爱植根于我们的心中——在探索中学习每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张，丰富，传播......周而复始，生生不息。生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。

如果有一天有机会，我还是会选择做一名老师。

从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。

我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人……

假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。

我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，对探索的激情，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授,不谈他的博学与专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生.从此这热爱植根于我们的心中——在探索中学习每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张，丰富，传播......周而复始，生生不息。生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。

如果有一天有机会，我还是会选择做一名老师。

教师是人类文明的启蒙者和传播者，一向被视为“神圣”的职业。但困惑的是，教师虽受尊重，职业却不热门。“问卷调查”显示，中小学生向往教师职业的比例不到40%。这一现象客观反映了教师职业与相当部分职业仍然存在一定的差距。现在教师面临的工作压力和心理压力随着社会对教育的重视、关注与日俱增，而待遇却仍然做不到“不低于公务员”的水平，是教师职业不能成为人们羡慕的重要原因。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。\"学高为师，身正为范\"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有\"向师性\"，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有\"爱心\"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓\"良师益友\"，就是强调教师和学生要\"交心\"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里都有一本说不完的故事，哪怕是学生道一声\"老师好\"，或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰，这种甜美的感觉并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣。正如孟子所云：\"得天下英才而教育之，至乐也。\"这种美妙的感觉驱使着我一直眷恋教育事业。在这里，你会生出一种无名的神圣与庄严；在这里，你会有一种摆脱世俗喧闹的踏实与坦然；在这里，你会有一种自我升华的愉悦；在这里，融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，这是我的教育信条。教育是爱的事业，这种爱，不同于父母之爱子女。这是一种对祖国的爱，对民族未来的爱在教师身上的体现。是一种无私的爱，不求回报的爱。怎样才做到真正对学生的爱?首先要相信学生，相信每个学生都能成才。其次是要理解学生，理解学生的需要:学习的需要、休息的需要、玩儿的需要、交友的需要，特别是人格尊严的需要。怎样做到理解？首先要善于倾听，倾听学生的心声，同时要把老师的心声和学生交流。教育的爱是建立在师生相互信赖的基础上的。没有兴趣就没有学习。每个儿童天生是个好奇者，天生有创造性。教师、家长都要从小保护儿童的好奇性,逐步根据儿童的发展需要培养他们对学习的兴趣。兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。兴趣是可以培养的。就是在学习活动中加以培养。学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。因此,教师在教学中要以激励为主,促进学生学习的成功,激发学生学习的兴趣。我常常记住乌克兰教育家苏霍姆林斯基一句话:“如果一个学生到十二三岁时还没有兴趣爱好,做老师的要为他担忧,担心他长大以后对任何事情漠不关心,成为一个平平庸庸的人”。因此,教育就是要培养学生的学习兴趣。 教育本身，既要“教人”，更要“育人”，从某种意义上说，“育人”比单纯教人知识的“教人”更重要。因为对老师来讲，单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。比如端正老师对学生的根本态度，在教学实践中，把对学生的严格管理寓于对学生的关爱之中，真心实意地关心爱护学生的成长进步，这就需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。事实上，在老师的教学实践中，大多数老师还是能够做到对学生有爱心的，他们在教学实践中，能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理，在做学生思想工作过程中，真心的体贴、温馨的话语，耐心细致工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着学生的心灵，净化着学生的灵魂，开启着学生理想的心扉，成为名副其实的“人类灵魂工程师”，受到了学生的爱戴。正如温总理所评价的那样，“长期以来，我国广大教师特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下恪尽职守、默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬。也如一位老师所言：长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎的是充满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是打开学生心灵之门的一把钥匙。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。然而，也不可否认，现实生活中，确实也有少数老师就是缺乏爱心。比如那些平时对学生关心不够，动辄训斥甚至体罚打骂学生，导致师生关系紧张甚至矛盾激化的老师，再比如在汶川地震中那个不管学生、自顾自己先跑的那个“范跑跑”老师，像这些没有爱心的老师，既使他再有学问、他受课的方法再好，也达不到育人的目的。试想，一个没有爱心的老师，他怎么会去教学生有爱心呢，既使是教了，也不会有效果，相反还会让学生反感、甚至产生逆反心理。正因为如此，教育部近日刚刚公布的新修订的《中小学教师职业

道德规范》，才把爱和责任确定为对老师最起码的要求。教育本身，既要“教人”，更要“育人”，从某种意义上说，“育人”比单纯教人知识的“教人”更重要。因为对老师来讲，单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。比如端正老师对学生的根本态度，在教学实践中，把对学生的严格管理寓于对学生的关爱之中，真心实意地关心爱护学生的成长进步，这就需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。事实上，在老师的教学实践中，大多数老师还是能够做到对学生有爱心的，他们在教学实践中，能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理，在做学生思想工作过程中，真心的体贴、温馨的话语，耐心细致工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着学生的心灵，净化着学生的灵魂，开启着学生理想的心扉，成为名副其实的“人类灵魂工程师”，受到了学生的爱戴。正如温总理所评价的那样，“长期以来，我国广大教师特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下恪尽职守、默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬。也如一位老师所言：长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎的是充满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是打开学生心灵之门的一把钥匙。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。然而，也不可否认，现实生活中，确实也有少数老师就是缺乏爱心。比如那些平时对学生关心不够，动辄训斥甚至体罚打骂学生，导致师生关系紧张甚至矛盾激化的老师，再比如在汶川地震中那个不管学生、自顾自己先跑的那个“范跑跑”老师，像这些没有爱心的老师，既使他再有学问、他受课的方法再好，也达不到育人的目的。试想，一个没有爱心的老师，他怎么会去教学生有爱心呢，既使是教了，也不会有效果，相反还会让学生反感、甚至产生逆反心理。正因为如此，教育部近日刚刚公布的新修订的《中小学教师职业道德规范》，才把爱和责任确定为对老师最起码的要求。“作为一名教师，应该记住的是，没有爱就没有教育，没有教不好的学生，只有不会教的老师。对待学生一定要激励、赏识、参与、期待。”赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。随着社会的飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。世界上著名的发明大王爱迪生，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。

每个孩子身上都有许多与生俱来的特质，比如相貌、气力、智商等，许多的家长和亲戚朋友总喜欢夸奖孩子聪明、漂亮，正如中国学者对教授女儿的夸奖一样，这样的表扬、赏识对孩子是极为不利的，因为孩子多是根据别人对自己的评价来发展自己的。从教授的话语中，我们感到赏识应该着眼于受表扬者个人的劳动和努力，着眼于受表扬者今后的发展，否则，就会产生错误的导向。

有的家长喜欢对孩子讲“你比某某好”、“某某不如你”，采取这种与别人比较的表扬方法，容易使孩子形成自以为是、自满、瞧不起别人等心理，这对孩子的成长是很不利的。也有的家长在孩子每做好一件事情后，都要“真乖”、“ 真好”、“真聪明”的赞扬个不停，其实这种无节制的廉价的表扬，也会使孩子滋生虚荣、自负、骄傲心理。我们的一些教师经过多年的师德教育，渐渐摒弃了“惩罚”手段，开始想方设法去发现、寻找学生的优点给予表扬，有的教师在为学生写操行评语时挖空心思、搜肠刮肚去寻找最美妙的字眼夸奖和称赞学生，而在提到学生缺点时，却总好像陪着一百个小心

的样子，什么“如果„„就更好了”，什么“你要是„„老师就更喜欢你了”之类，这样的赏识纯属于走入“误区”。

孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。夸奖是一种激励，激励比批评的效果要好得多，但也不能走向极端。反思我们的工作，也会发现由于不适当的表扬留下的后遗症，比如备受家长、老师赏识的学生，往往经不起批评，心理承受能力差。这是为什么？实际上就是家长、教师滥用表扬给“宠”的！

在对孩子的教育中，家庭与学校应密切配合，达成一致，要牢固树立“以人为本”的理念，彻底摒弃“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”的“惩罚”教育，积极地进行赏识教育，最大限度的促进孩子的成长，同时也要努力避免不恰当的“表扬”所产生的负面影响。一个人的成长，离不开赏识，赏识是人走向成功的最根本的途径，可以说赏识教育是培养、诱导一个学生走向理想之路的金钥匙。赏识教育，能使学生插上想象的翅膀。每一位教师都应该赏识他的学生。

意大利著名绘画大师达?芬奇，他的成功是从画蛋开始的。而他画的第一个鸡蛋虽然说什么也不像，但他拿给他的老师看时，他的老师不是一味地否认，而是像拿到了一件稀世之宝大加赞赏，称赞他画的不错，有画画的天赋，将来定会成大器，尔后又指出了画的不足，让他认真观察鸡蛋的特点，就这样，由于达·芬奇第一次得到了老师的赞赏，在他的内心深处埋下了成功的种子，由于他不断地努力，最终成为世界上的著名绘画大师。试想，如果老师看到了达?芬奇的第一幅画时，不是赞赏，而是横加指责，那么会有后来的绘画大师吗？其实很多的天才，都是被人们扼杀在摇篮里了。赏识学生，是对学生人性的尊重。任何一个学生，哪怕他是被认为最顽劣的学生，都有其闪光点，只是人们没有发现罢了，如果每位教师都能用，而且都善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。伴随着新课程改革的不断深入，赏识教育在课堂内缕缕出现，但也有一些“奖过其实”，赞美泛滥的现象，这样往往达不到预期的目的。我们知道，赏识教育强调对学生的尊重、赏识，提倡激励性评价，但并不是无原则地赞美，赞美要讲原则，要有方法。总之，我们只要辨证地看待赏识教育，科学地运用赏识教育，用自己的爱心和信心去浇灌灿烂的希望之花，那么，每一个学生定会走向成功仰望星空与脚踏实地有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。而我认为，我们既不能忘记仰望星空，也不能忘记脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量。温总理曾说过：一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来„„的确，我们需要懂得仰望星空，像梭罗那样，把对俗世名利的追逐化为对星空的幻想，当其他人为了锱铢之利斤斤计较，习惯于用数字衡量人生的价值，梭罗却在广阔的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最纯真的梦想。试想，若我们不懂得仰望星空的真谛，又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想？在钱钟书先生去世后不久，曾有人撰文纪念他 “寂静”、“勤于钻研”的一生，的确，钱钟书先生可谓是脚踏实地的典范，终生专注于学术研究，从不以口舌争名求利，从不为交游虚掷光阴，览古籍，做学问，写专著，他的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践，刻苦、勤奋，造就了这个学贯中西的大学者。试想，若没有脚踏实地的孜孜以求，钱钟书先生又如何能成为玩转中西文化的大师？我们可以羡慕梭罗仰望星空的自由自在，亦可以钦佩钱钟书脚踏实地的刻苦求实，可是，请不要忘记，没有哪一个伟人是仅靠仰望星空或脚踏实地就能获得这样世人敬仰的成就的。若在仰望星空之后，梭罗没有亲自动手在远离都市的地方开辟一片天地，缺乏用一生去固守一个纯净平和的梦想的决心，更无法脚踏实地将梦想变为现实，如何能有《瓦尔登湖》这样经久不衰的心灵启迪，如何能成就这一段精神世界的不朽传奇？若在脚踏实地之前，钱钟书先生不懂得仰望人类历史浩瀚星空，未曾确立那样高远的志向，又如何能成就《管锥篇》折服世界的旁征博引，如何能写出《写在人生边上》那些睿智无伦的人生哲思？因此，仰望星空是我们捕捉梦想的开始，脚踏实地则是我们让梦想成真的途径。我们需要用一颗孩童般的心灵去找寻梦的光芒，更需要用成熟和坚忍完成我们实现梦想的征程。仰望星空，超越现实的束缚找寻梦想。脚踏实地，用自己的双手使梦想照进现实。既然目标在远方，便只顾风雨兼程，向着天际最亮的星座，出发，一步一步，才能摘取梦想。仰望星空与脚踏实地有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。而我认为，我们既不能忘记仰望星空，也不能忘记脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量。温总理曾说过：一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来„„的确，我们需要懂得仰望星空，像梭罗那样，把对俗世名利的追逐化为对星空的幻想，当其他人为了锱铢之利斤斤计较，习惯于用数字衡量人生的价值，梭罗却在广阔的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最纯真的梦想。试想，若我们不懂得仰望星空的真谛，

又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想？在钱钟书先生去世后不久，曾有人撰文纪念他 “寂静”、“勤于钻研”的一生，的确，钱钟书先生可谓是脚踏实地的典范，终生专注于学术研究，从不以口舌争名求利，从不为交游虚掷光阴，览古籍，做学问，写专著，他的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践，刻苦、勤奋，造就了这个学贯中西的大学者。试想，若没有脚踏实地的孜孜以求，钱钟书先生又如何能成为玩转中西文化的大师？我们可以羡慕梭罗仰望星空的自由自在，亦可以钦佩钱钟书脚踏实地的刻苦求实，可是，请不要忘记，没有哪一个伟人是仅靠仰望星空或脚踏实地就能获得这样世人敬仰的成就的。若在仰望星空之后，梭罗没有亲自动手在远离都市的地方开辟一片天地，缺乏用一生去固守一个纯净平和的梦想的决心，更无法脚踏实地将梦想变为现实，如何能有《瓦尔登湖》这样经久不衰的心灵启迪，如何能成就这一段精神世界的不朽传奇？若在脚踏实地之前，钱钟书先生不懂得仰望人类历史浩瀚星空，未曾确立那样高远的志向，又如何能成就《管锥篇》折服世界的旁征博引，如何能写出《写在人生边上》那些睿智无伦的人生哲思？因此，仰望星空是我们捕捉梦想的开始，脚踏实地则是我们让梦想成真的途径。我们需要用一颗孩童般的心灵去找寻梦的光芒，更需要用成熟和坚忍完成我们实现梦想的征程。仰望星空，超越现实的束缚找寻梦想。脚踏实地，用自己的双手使梦想照进现实。既然目标在远方，便只顾风雨兼程，向着天际最亮的星座，出发，一步一步，才能摘取梦想。为什么学生见了老师要绕道而行，让高尚的师生情变质？沟通是人与人的交流，是心与心的对话。只要你肯伸出你的双手，敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个手势就足以让人感到有一颗赤诚的心了。

蹲下身来和孩子们说话，就是从他们的思维方式和年龄特点，去理解包容你不能接受的事情，同时作恰当的引导和处理，而不是让孩子们处在被“控制”的悲哀中。蹲下来与孩子说话，体现了教师对孩子的尊重；体现了教师对孩子的事情或问题采取既认真又亲切的态度，使孩子和教师更亲近。因为用爱的细节不仅能感染孩子，更能教育孩子。

二．平等礼貌对待学生。学生向老师问好，一些老师却习以为常，常常像没看见一样，不做任何表示。有的老师对差生的问好，甚至抱以冷眼，嗤之以鼻。一些学生在校外见到老师却远远地躲着走，和在学校的表现判若两人。课堂上听着学生们亲切的问候：“老师，您好！”，有些老师却不在乎地说：“坐下！”连一个“请”字都没有，这大大地影响了孩子原本高兴的心情。„„

一些教师认为学生向自己问好是应该的，而自己的微笑是对学生的恩赐。其实，有这种想法本身就是自私的！因为人与人之间是平等的，我们的微笑应该面向所有学生；我们应该向对待自己孩子一样爱他们，因为每个孩子看到你的笑脸心里都会很舒服。特别是那些平时表现不好、成绩一般或性格内向的孩子，当他们有礼貌地向您问好时，是多么希望得到您的微笑，那将是对他最大的肯定与认可，所以我们应该以礼貌的回应来感染学生，以美丽的微笑来认可学生，以鼓励的语言来赞扬学生，让他们从小就在自己的心灵上镌刻下礼貌的种子。学生迫于威严，往往在校外见到老师就避而远之，逃避打招呼或问好。遇到这种情况，教师主动与之交流，沟通心灵间的隔阂。要知道，我们只有关爱学生，给学生人文关怀，才能赢得学生的尊重与尊敬。

推荐第4篇：教育写作

从教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。

教师作为学校教育中“人”的因素，随着教师个性的逐渐张扬 ，随着教师情感因素渗透于教育教学之中，教师主体价值日益凸现。教师专业化的实现，必然要求在教育实践中确立教师的主体地位，提高教师的主体参和意识和创新意识，实现教师由教学的被动参和、执行者到教学的主动探究、改革者的转变。教师教育由重视教师知识素质能力素质、人格素质到教师的自主性、主体性素质，这个过程呼应着不同时代的经济文化和时代精神的要求，也是对教师教育本质规律熟悉不断深化的结果。从课程改革的主动参和，从社会地位的逐渐提高，从自我价值的张扬，教师的群体主体性得到了充分彰显，教师群体的不断变化必然带动教师个体 自身成长的要求，要求把握 自我的教学主动权，要求参和国家课程地方课程和校本课程的改革和实践，要求把握自我学习和成长的权利，要求个人主体价值的凸现和升华 ，这也必然促进教师的个体主体性的充分演化。教师群体主体价值和个体主体价值的实现，为教师专业化从“人”的因素上奠定基础 j。教师专业化首先是“教师”的专业化，教师即教育中“人”的因素，教师主体价值的实现正为教师专业化中的“人”解决了思想理念及实践行为的新问题，从根本上提高了教师对专业化的熟悉 ，充分词动了教师实践专业化的积极性，从而带动教师职业向专业化方向大幅度迈进。

教师专业化成 长的动力来自教师的内在需求。只有当教师把教书不仅仅当作一种职业，不再是“谋生”的手段，而是成为主体价值实现的一种方式；只有当教师成为自觉创造自身职业生命的主体，成为布满生命活力的自我主体，唤醒自我主体意识的觉醒，才能成为“具有 自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”因此要使教师专业化成长的动力真正变为教师完善 自身素质的自觉行为，这就要求教师做到不断地学习、自觉反思。和此同时，还要为每一位教师创造提供一个开放、民主、平等的成长和发展的氛围，引导教师不断学习、钻研和探索，满足其自我实现的需要，才能有其主体价值取向的科学化，才能有个体人格由现实向理想提升的可能，才能有教师主体价值的真正、完整的实现。

推荐第5篇：议论文写作（优秀）

确立层次 构建章法

——议论文写作指导

一、凤头

■柳宗元在《永之氓》中叙述了这样一个故事：永州的一个小伙子擅长游泳，可有一日落入水中，他却显得身手笨拙。岸上的人问他为什么，他说因为腰上拴着的钱太沉重了。人们劝他扔掉金钱，他就是不听，结果葬身于滔滔江水之中。｜｜细细想来，妈妈的“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”一句话可谓精辟！人生不可能没有羁绊和束缚。天晴时，我们就应该脱去蓑衣，享受明媚的阳光，拥抱人生的精彩。（根据“2012年高考全国大纲卷”优秀作文修改，题目拟为《天晴了，我们应该脱去蓑衣》） ■在《爱丽丝梦游仙境》中，那只西装革履的小兔子，一边飞奔一边看表，大喊着：“我没有时间了，来不及了。”这个镜头映射出现代人的处境。我们的生命被统一规划为运动场的跑道，路程被定死了，只需关注时间的毫厘之差。然而人生如逆旅，重要的并非时间的一分一秒，而是生命的纵横广远。（2012年福建卷高考优秀作文开头，题为《生如逆旅，一苇以航》） ■铁凝作品被“咬文嚼字”，她诚恳感谢；莫言被“咬”，道出“请人挑错，可能是消除谬误的好办法。”｜｜艾匹克蒂塔说：“人生是一场战役，是一场多灾多难的战役。”在这多舛的战役中，人难免有错。正如再明净的月夜也逃不脱阴影的追踪，亦如再清澈的水面也避不了风浪的搅动，人生不完美，因而批评的声音恒在。但惟有感谢惨淡的挑错，正视淋漓的错误，人生才是一片晴天。（根据“2013年高考山东卷”优秀作文修改，题目拟为《感谢挑错，便是晴天》）

二、虎肚

■2012年高考辽宁卷作文试题及满分作文：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面„„

要求选好角度，确写立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

在浮华中隐没自我

①莎士比亚曾说：“人生如痴人说梦，充满着喧哗与躁动，却没有任何意义。”的确，华美的衣衫固然吸引眼球，但却隐藏了音乐的美感；简朴的衣着虽然朴素平淡，但却彰显了音乐的悠扬。“人，要隐于音乐背后”，敢于隐没自我，乐于低调做人，方能让黑白的朴素衬托人生的炫美。

②敢于隐没自我，是让自己退居前台之后，不搏出位,不哗众取宠，内敛隐忍地提升自我；敢于隐没自我，是行走于众生之间，选择沉淀，不喧宾夺主，弃别喧嚣，独守一份平和。

③隐没是为了更好的凸显，正如自荐的毛遂，亦如卧薪的勾践，还如忍辱的韩信。敢于隐没自我，导演李安退隐家中，十年磨一剑，从一位无业游民苦练内功一步步坚实地迈向了奥斯卡领奖台；敢于隐没自我，季羡林隐于燕园之中，潜心静述，展示了一代大师的傲人风范。

④但转观眼下，“搏出位”、“炫富”、“曝丑闻”等舆论大潮正一次次袭卷着我们的视听。人们似乎已再信奉“沉默是金”这一信条，前仆后继地涌向前台，不再隐没。君不见，网络上，郭美美高调炫富；撞人后，李启铭肆言“我爸是李刚”？ 君不见，娱乐圈的明星不惜以曝丑闻来博取关注点击率；而所谓的“大师”也轮番转战于荧屏之前，侃侃而谈，喧嚣四起„„

⑤可惜,这是一个“大师”看似繁盛，实则荒芜的年代；这是一个看似热闹喧嚣，实则空虚惨白的年代。我看见了郭、李之流神气十足中暴露出的肮脏龌龊，我看见了明星们看似潇洒的行为中流露出的粗鄙不堪；我看见了所谓专家们口若悬河中影射出的学术素养的浅薄与名利欲望的蔓延！可笑可叹！

1 ⑥不敢于隐没自我，争先恐后地奔赴前台，产生的后果还不值得我们反思么？！于个人，只会一次次失去积淀凝炼的机会，进而难以惊艳一现，一鸣惊人，只能永远混迹众生，随波逐流；于社会，只会让我们更加浮躁难耐，舆论格调、公民素养每况愈下，文明之邦的美誉一次次黯然失色！

⑦“水善利万物而不争。”甘于隐没自我，并非一蹶不振，随欲而安；抑非看破红尘，放任自流。 ⑧波斯的谚语说得真好：天空越黑暗的时候，便越能看见星辰。正如女钢琴家身着朴素退离前台，它是从朴素中寻得永恒，于灰暗中察觉光明。

■2013年高考福建卷作文试题及满分作文： 阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！

为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟与联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

守望千年的美丽

①“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。”顾城的诗句令我深思：如果传统文化失去引力，我们岂不成了无根之草，只能漫无目的随风飞舞？

②霍尔顿曾说：“我只想当个麦田里的守望者。”是啊，中华儿女理应守望千年的文化。

③想我泱泱华夏，上下五千年，留下了太多的美丽。单就文学一脉而言，从《诗经》到《楚辞》，从先秦散文到汉赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，便足以让我们深深感受到中华宏阔的文化精神和有容乃大的文化气派；更别说还有曲艺的优美，国画的空灵，茶文化的高雅，各种器具各种建筑的精致„„

④追寻我们的文化之根，那种传承千百年的美丽，常让我们觉得它们美得令人无所适从，目不暇接；守望我们千年的美丽，那种数千年沉淀下的精华，常让我们心有所依，魂有所属。

⑤可惜，这种千百年来传承下来的美丽似乎正在离我们越来越远。敢于破格、日新、造世界、思将来，常觉一切事无不可为的中国青少年正在为追寻思想上的“自由”而努力远离传统带来的“束缚”。于是，我们青少年的英文、韩语流畅无比却看不懂一段文言文；我们会写漂亮的英文花体字，却不会拿中国的毛笔；我们喝着咖啡、可乐，却忘记了曾是世界级奢侈品的中国茶；我们吃着肯德基、麦当劳，却忽视了营养丰富、色香味俱佳的中餐；我们过着西方的圣诞节，却被韩国人拿着我们的端午节去申遗；我们看着美国大片、韩国电视剧、日本动漫，却忘记了曾经让世界惊诧的中国水墨动画；我们狂热地学习外国文化礼仪，盼着孩子出国留洋，可外国人却纷纷建立孔子学院要学习中国文化„„

⑥正因为如此，传统文化的缺失日益严重。而这种缺失，并没有给我们带走发展中的束缚，并没有给我们带来真正的思想解放的自由。恰恰相反，这种无所依附的“自由”让我们感到的是无所皈依的彷徨。倘若完全阻断了民族文化的牵连，挣脱传统文化的束缚，我们便成了短线的风筝，随风漂泊，何以觅得心灵的归宿？我们便成了无根的浮萍，随波逐流，怎不陷入信仰的危机？

⑦哲学家维特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。”拒绝于云端跳舞的轻佻，我们尚可选择带着镣铐于地面舞蹈。在功利之风盛行、物质欲膨胀的今天，唯有怀着孩子般的单纯与执著，方可增加自身的定力，为心灵寻觅归属；唯有扎根民族文化的厚土，方可提高我们思想的深度和广度，让我们知道如何做人做事，给自己一个宁静踏实的精神家园。

⑧克里尔说：“灵魂没有庙宇，雨水就会滴在心上。”守望那千年的美丽，心灵不会潮湿。

■2013年高考山东卷作文试题及满分作文：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能 是消除谬误的好办法。

要求：（1）选准角度，自定立意。（2）自拟题目。（3）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。（4）不要脱离材料内容及含意的范围。

感谢挑错，便是晴天

①铁凝作品被“咬文嚼字”，她诚恳感谢；莫言被“咬”，道出“请人挑错，可能是消除谬误的好办法。”

②艾匹克蒂塔说：“人生是一场战役，是一场多灾多难的战役。”在这多舛的战役中，人难免有错。正如再明净的月夜也逃不脱阴影的追踪，亦如再清澈的水面也避不了风浪的搅动，人生不完美，因而批评的声音恒在。但惟有感谢惨淡的挑错，正视淋漓的错误，人生才是一片晴天。

③大师们感谢挑错，所以他们在攀登之路上能越走越远。

④“护生即护心，护心则身在何处皆可为画。”因听取了师傅弘一法师的一句带有委婉批评的劝勉，丰子恺先生便达到了“雪在枕边犹可画”的境界。“当年的言论，多是因循时局，而非我内心的声音。”晚年冯友兰面对梁漱溟的挑错如是回应。当二人都入耄耋之年，冯友兰悔恨不已，写信道歉，梁冯矛盾涣然冰释。是什么让冯友兰敢于低下往日高傲的头颅？又是什么让两位老人重归于好？是当时一颗感谢挑错的赤心。

⑤但反观当今社会，又有多少人能走进感谢挑错的殿堂？闭目塞听之人充斥着我们的视野，自以为是之举考量着我们的耳力，捶胸顿足之果揪痛着我们的心房。曾几何时，面对关于河流污染的批评，我们忽视，如今那浑浊的水流让我们流泪；曾几何时，面对关于热捧洋节的批评，我们轻视，如今那传统文化的缺失让我们后悔；曾几何时，面对关于道德缺失的批评，我们漠视，如今那无助的眼神让我们刺痛；曾几何时，面对关于大拆大建的批评，我们无视，如今那典雅的古镇、优美的民居再也不见„„曾几何时，还有多少个曾几何时呵！

⑥探其根，究其本，师心自用，狂妄自大，死要面子，讳疾忌医，的确是害人不浅啊！再回首已是百年身，惨痛的教训让我们铭记了挑错者的可贵。

⑦于丹曾说：“对待批评，要三鞠躬，一握手。”蛙声起，蝉声近，透纱窗。繁华世界红尘万丈，我们会听到很多声音，每一种声音都会为生命染上自己的颜色。在13亿人民追寻“中国梦”的征途中，我们要有一种放低的姿态，一种清醒审视自我的态度，一颗诚恳开放的心，一双扎实进步的手，这才是唯一正确的选择。

⑧“君子之过，如日月之食焉，过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”圣人之言，善哉！感谢挑错，世界将含笑欣赏我们的背影。

三、豹尾

写作显然属于一种创造性劳动，但也不能离开必要的借鉴。考场作文，时间限制很严格，加上思想压力大，短时间要写出一个好的作文结尾不是一件容易的事。如果事前积累了一些好的结尾，到时往往会产生奇效。现推荐部分结尾，供大家借鉴。 ■（„„），世界将在你眼前徐徐展开。 ■（„„），世界将含笑欣赏我们的背影。

■放下笔，悠悠地，我在想：即将接起重任的我们能否在（„„）中去寻觅这份人性的升华？我想，会的！

■佛家讲因果轮回，道家讲天理循环。（„„）

■王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与（„„）同行。 ■蓦然回首，陌上花已开。

■天晴了，脱去身上的蓑衣，你会发现，阳光如此明媚，生命如此精彩！

■我希望，在不久的将来，每一个中国人 都能在面对一些从未发生的事情，追问“为什么不能之样？”而不是悲哀地反问自己：“中国人失掉（„„）了吗？”

四、语言

■学会引用名人名言

①正如乔布斯所说｜或如纪伯伦之言｜宋代大儒张载有云｜台湾画家几米病后幡然醒悟

②林清玄在《心的菩提》中说｜周国平在《人与永恒》中有言｜想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话 ③徐志摩写给陆小曼的信｜傅雷写给儿子的家书｜毛泽东寄给徐特立的贺卡

3 ④我想到了圣·埃克絮佩里（法国）的童话《小王子》｜ 克里斯蒂娜·涅斯特林格(奥地利)的《新木偶奇遇记》｜伊丽莎白·恩赖特（美国）《银顶针的夏天》

⑤《来自星星的你》在韩国乃至中国全面发烧（编剧朴智恩，女一号韩国国民女神全智贤，男一号最年轻视帝金秀贤）（如今的韩剧，早已告别了“癌症、车祸、死不了”的时代，凭借“长腿、养眼、真土豪”的新三宝，又一次成功抢占了观众们的眼球。人靓衣美画面好，固然是这些剧爆红的因素，不过也少不了这些剧背后的编剧们的功劳）｜电影《咱们结婚吧》里有一段经典的独白｜在电影《爱丽丝梦游仙境》中，那只西装革履的小兔子，一边飞奔一边看表，大喊着：“我没有时间了，来不及了。”这个镜头映射出现代人的处境。 ■学会积累散文化语言

推荐第6篇：写作道场（优秀）

写作道场(一) 审题立意

名 师 授 道

在高考作文写作中,审题或者根据试题进行有效立意是写好高考作文最为重要的一环｡当试题确定以后,如何审好题､立好意至关重要,审题不准会导致全盘皆输｡能否准确地把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向,又能否在文章中准确地呈现出来,将大体决定全文的成败｡要审准题､立好意,须熟练两种技能,掌握四种方法｡

一､熟练两种技能

1.抓“三主要”｡“三主要”包括主要对象､主要关系和主要意向｡主要对象即材料或命题的核心对象(词素),主要关系即对象之间的相互关系,主要意向即材料或命题的主要内容及其情感倾向｡怎样抓“三主要”进而形成判断,下面分成两类来讲: (1)有明确指向的作文——话题作文､命题作文｡这一类作文,关键在于抓住话题或命题中的核心词素,具体操作如下: ①操作原则｡抽象命题具体还原,具体概念抽象提升;大话题小处着手,小话题大处引申｡2008年山东卷话题“春来草自青”中“春”是关键词,比喻还原,大而言之,可以是盛世祖国的春天､和谐社会的春天､素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件,如父母之爱､老师之爱､同学友谊或家庭的温暖､学校的关怀､班级的团结等｡ 2009年北京卷“隐形的翅膀”具有比喻义,含义广泛,如梦想､信念､特长､能力等等｡翅膀帮助人飞翔､帮助人成功､帮助人实现自己的理想,那么信心､坚强､乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象｡2009年北京卷“隐形的翅膀”具有比喻义,含义广泛,如梦想､信念､特长､能力等等｡翅膀帮助人飞翔､帮助人成功､帮助人实现自己的理想,那么信心､坚强､乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象｡2009年湖北卷“踮起脚尖”,最具弹性的词语是“踮起”｡踮起脚尖,即是一个引体向上提升的动作｡小而言之,即是站得高才能望得远,所以踮起脚尖;大而言之只有踮起脚尖,提升我们的眼光,我们才能看到前方要行进的“路”｡2009年山东卷题目“见证”,“见”是看见或经历,“证”是证明｡既可写现实人生,也可追溯历史人物或事件｡如写记叙文,考生宜选取现实生活中的人或事｡切入点要小;既要有“见”的详细叙述,又要有“证”的发人深省｡写议论文,宜从大处着眼,选取有积极意义的人物或事件,突出具体的感悟和启发｡

②操作方向:也就是朝哪些方向去具体化､抽象化,朝哪些方向小处入手或大处引申｡譬如可从自然､人生､精神､生活､社会､历史等层面去思考和挖掘｡③操作方法:围绕核心词素进行遣词造句｡即以该词或标题中的核心语素为中心词,组合成短语或造出表意明确的语句,而这短语和句子本身有可能构成这篇文章的命意判断｡如“望”这一话题,通过组句的方法可直接得出判断｡如:望是一种追求,一种向往,是人生向前的动力;望,观望,冷静地观望,它是大是大非前的冷静,是大风大浪前的睿智;望,奢望,它是一种不切实际的追逐,最终,在望中一切都可能变成虚无;望,望乡,望月,它是一种情思,是天上人间又一缥缈的情思｡这里需特别提醒的就是主要意向即情感倾向,这是文章之根｡乍看,高考作文题似乎没有情感倾向,其实它早就被命题人埋藏其中了,只是要你淘尽沙砾而已｡如2009年浙江卷“绿叶对根的情意”,意在针对现在的学生过于浮躁､热衷于国外的精彩,使过去那份沉淀在国人心目中亘古不变的乡土情结越来越显尴尬的现实情况,其间潜藏着脉脉含情的温馨提示:热爱你的家乡,热爱你的生活,热爱你脚下的那方热土吧｡如果审题时悟出了题中蕴涵的这种特殊情愫,行文时就会用饱满的激情､流畅的语句书写出浓情淋漓的文字,文章也定是上乘之作了｡

(2)无明确指向的作文——材料作文｡

对于没有提供话题的作文(主要是材料作文,包括看图作文),更要抓住材料中的“三主要”,确保不偏离｡譬如下面一则材料:《於陵子·人间》中讲了这样一则故事:中州有一只蜗牛,想振奋起来干一番事业,却又时时责备自己软弱无能｡想向东去攀登泰山,计算一下却要走三千多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走三千多年｡再想想自己的寿命,不过朝暮之间就要死去｡于是不胜悲愤,枯死在蓬蒿秆上,而被蚂蚁嘲笑｡此材料的主要对象是蜗牛(抓蚂蚁就不妥),主要关系是蜗牛与其梦想等,主要倾向是对蜗牛行为的质疑或否定｡在此基础上去命意就不会有任何偏离｡

2.做“三追问”｡“三追问”,即三层哲学追问:是什么､为什么､怎么样｡譬如“修身”这一话题,我们便可从是什么､为什么､怎么样三个角度进行分解｡①是什么:谈修身的内涵,如炼人格､修骨气､养静心､育意志､修正气等｡②为什么:谈修身的价值,如修身与人生､修身与社会等｡③怎么样:谈修身的方法,如读书､艺术､亲近自然､走进古迹等｡有了如上的分解,准确判断就显得轻松易得了｡

譬如“修身贵在养气”“修身是人生的必修课”“读书以修身”等｡又如2009年湖北卷“站在的门口”,考生需要考虑“站在谁的门口”“这是一扇通向哪里的门”“站在门口做什么”“谁站在这个门口”“为什么要站在这样的门口”,这样思考,选择的角度比较丰富,可以开掘出比较广阔的空间｡

再看刚才《於陵子·人间》那则材料｡分析时可围绕蜗牛的结局问“蜗牛这种行为的本质是什么”“为什么蜗牛最后郁郁而终”“为什么蜗牛没能实现其梦想”或“蜗牛怎样才不会这样”等,最终可以正确地命意,如“凡事要量力而行”(认清自我､找准自己的位置)“从实际出发”“心在当下”“梦想要靠行动去实现”“千里之行,始于足下”等等｡以上角度,取其一即可｡

二､掌握四种方法

1.发散思维分析｡

任何事物都有不同的侧面｡同时,任何事物都处于客观世界的“关系网”中,从不同角度联系周围事物去观察思考会得到不同结论｡另外,事物的发展趋势一般都存在多种可能性,比较明显的可能性是常规角度,那些不明显的可能性往往会出新意｡作文审题立意也是如此,不同的着力点,有可能获取到不同的价值取向｡用发散思维审题立意,就是将对象放在一个广阔的背景中充分发挥想象力,从一点向四面八方想开去,力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性结果,多角度地联系和思考｡

例如下面一则材料:一位哲学家想把一头牛赶进牛栏｡无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打｡牛就是死活不进栏｡一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴前｡想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏｡分析材料,首先要迅速找到合理的思维要素(材料中的对象､对象间的关系､事件的走向和目的等),然后通过联想找到正确的有价值的立意点｡本则材料围绕赶牛｡引出了几组思维要素——哲学家与农夫､鞭打与青草､死活不进栏与乖乖进栏等｡联系社会,可迅速找到如下几个价值点:(1)正确看待自己｡人人都有自己的长处,也有自己的短处｡每个人都有自己的生活区域,在如何对待牛的问题上｡一个哲学家就不如一个农夫｡(2)蛮干与巧干｡做事得法,事半功倍;做事不得法,事倍功半｡这位农夫抓住了牛的心理需求,便成功地把牛牵进栏中了｡(3)将欲取之,必先予之｡要别人做一件事,强逼是不行的,哪怕你使出浑身解数,也难以奏效｡其实我们要做的,仅是举手之劳,拿出一点生活的“青草”,给别人一点甜头和希望｡

2.聚合思维分析｡

以某个思考对象为中心,对来自不同角度的复杂信息进行收敛､聚合,为信息的归属树立一个明确的“靶子”,是一种由面到点的内聚式思维状态,又可称为内敛思维､集中思维｡对作文命题进行发散思维分析所形成的价值点,并不都是合理或最佳的,而且在运用时也不可能全部涉及,因此需要进行筛选“聚焦”,尽可能从关键要素或隐含要素进行分析,找到最佳或最新的方案｡譬如,2007年福建卷以“季节”为题的两篇文章: (甲)春,是父亲的季节,他在春天播下种子……夏,是我的季节,我正面临高考与人生的选择……秋,是母亲的季节,她在田地里采摘果实……冬,是爷爷的季节,他在火炉旁沉思……一年四季,丰富着我平凡一家的生活｡感受四季,让我们感受生活的美好｡(2007年福建一考生《季节》) (乙)一年有四季,有春天的温暖,有夏日的炎热,有秋天的萧瑟,有冬日的寒冷｡但母亲心中没有季节,没有四季,有的是永恒的对子女对父亲的爱｡春日融融,她却披着厚厚的蓑衣弯着腰脱秧插秧锄草施肥;夏日炎炎,人们都躲在阴凉一隅摇着蒲扇,她却顶着烈日在田间收割稻子收割鱼草;秋日,天气凉爽,人们加了外衣,而她穿的单衣却总是湿透黏身,她总是在山 间果园疾走,采摘果子,汗湿衣裳;冬日,她总是穿着厚厚的衣服出门,回来时,总是抱着一捆脱下的衣服｡她说:呵呵,做起活来就热了｡可总听到她的咳嗽声｡父亲总是骂母亲没一点季节概念｡母亲常常只是看父亲一眼,不吭一声,又转身来到厨房｡看到她那单薄而瘦弱的身子,看到她那看着我们的微笑的眼神,我知道母亲心中模糊了季节,但清楚的是对儿女对家庭对生活执著而坚定的爱｡(2007年福建一考生《季节》) 甲文从四个方面审题立意,写出了四人各自的季节,如此立意,用力发散,就难以集中笔墨论证,也就缺失清晰透亮的思想,文章也流于浅俗｡而乙文从母亲季节的模糊入手,聚焦于母亲对儿女对父亲清晰而执著的爱,如此审题立意,角度集中,文章才显得厚实透亮｡对于材料类作文,我们也要学会运用聚合思维审题立意,抓住主要信息,明确相关要素间的关系,最后聚合成一点｡如下面两则材料:(1)《元史》载,宋元之际,世道纷乱｡学者许衡外出,天气炎热,口渴难忍｡路边正好有棵梨树,行人都去摘梨止渴,唯有许衡不为所动｡有人问:“你何不摘梨止渴?”许衡道:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑其迂腐,道:“世道如此乱,管他是谁的梨呢,它已没有主人了｡”许衡说:“梨虽无主,但我心有主｡”(2)一位木匠做桌子,正面背面做得都很光滑｡别人问他:“背面别人又看不到,为什么也做得这样光滑?”他说:“别人看不到,我看得到!”上述两则材料中的关键人物及其言行,共同指向“良知”“诚实”这一美德｡

3.逆向思维分析｡

事物关系中的正与反､倒与顺都是相对的;事物间可互相转化,在相反条件下会产生同样的结果｡对一则作文命题｡有时反弹琵琶,从相反或相对的角度去思考,关注其微小､潜在甚至相反的可能性,从而引起新的思索,产生超常的构思和不同凡响的新观念,这种思维即逆向思维｡

曾经有这样一个故事:在晚清时期｡有个叫李竹禅的画家｡有一年,他云游北京,被召到宫里作画｡一天,宦官向画家们宣布:“这里有一张五尺长的宣纸,老佛爷要画一幅九尺高的观世音站像,谁来接旨?”那些画家按常规思维,认为在五尺宣纸上画九尺高的观音菩萨是根本不可能的,因此没有一个敢站出来接旨,而李竹禅想了想说:“我来接!”只见他磨墨展纸,一挥而就｡大家一看,无不惊叹,心悦诚服｡原来,他画的观音和大家常画的并无多大差异,只是把观音画成了弯腰在拾净瓶中的柳枝,如果观音直起腰来,则正合九尺｡这里李竹禅采用的就是反面立意｡按照人们常规思维,一个人的站像,应该是笔直的挺立的,这样想,五尺长的宣纸当然不能画九尺高的观音像｡而李竹禅却不这样想,他认为弯着腰也是站着的,也应该算是站像｡这样便完成了观音站像的创作｡我们在作文审题时,可运用逆向思维,从多方面立意,思考可写的角度,选取最新颖的角度来写｡例如人们常把“能说会道”看做是“诡辩”“油嘴滑舌”的代名词,有的学生却反其 道而行之,他认为蔺相如的能说会道,能安邦定国,退敌保民;鲁迅的能说会道,成为革命的战斗工具;周总理的能说会道,维护了泱泱大国的尊严,架起了与世界人民友谊的桥梁｡ 又如“名师出高徒”,似乎已成为天经地义的道理｡但名师未必出高徒,宰予虽然也在孔子的门下学习,但并没有学到孔子的学识,相反,仍然浑浑噩噩,不思进取,最终一事无成,名师教出的不一定是高徒｡这种反弹琵琶法的逆向思维,打破了思维定式,做到了人未尝言之,而我始言之,写出了“人人心中所有,人人笔下所无”的独特之感,常可达到“化腐朽为新奇”的艺术效果｡

再如《曲高和寡》这一材料:有人在楚国郢都唱歌,他开始唱《下里巴人》时,都城里聚在一起跟着唱的有好几千人,接着唱《阳阿》时,跟着唱的还不下几百人,随后唱《阳春白雪》时,跟着唱的不过几十人｡等他唱起音调多变､悠扬流转的高深歌曲时,跟唱的就仅几个人了｡总之,曲调越高,能和他一起唱的人就越少｡(宋玉《对楚王问》)曲高,其功在作曲家和演唱者;和寡,在于和者能力有限｡相应的,人的志向､品格､才情越高,能理解他的人就越少｡宋玉借此抱怨世俗不理解他,深感知音难觅｡我们今天认识“曲高和寡”现象,是否也该让歌者反躬自省一下?如果“曲高”确为事实,那么寻觅知音之路也该继续探求;如果只是故作高深,那么知音难觅也就不足为怪了｡

逆向思维的核心在“逆”,在“异”,但绝不是刻意猎奇,标新立异｡求异要讲究科学态度,防止陈旧观念､贬义成语等的随意翻“新”｡反对故意编造怪异荒诞的情节;求异要理由充分,言之有理,使否定与创新都符合客观规律｡

4.辩证思维分析｡

实现对作文命题内在､本质､全面的分析离不开辩证思维｡辩证分析就是要求运用联系的观点､发展的观点､对立统一和一分为二的观点进行解析｡( 1)联系的观点｡庄子说:“飓风起于萍末｡”看似毫无关联的飓风与萍末经过一系列的转化,最后紧密地联系了起来｡一颗小小的马掌钉,可以颠覆一个国家(“马掌钉效应”);大洋彼岸的蝴蝶轻轻扇动翅膀,可以引起大洋此岸一场风暴(“蝴蝶效应”)……事物总是普遍联系的｡任何一则 作文命题都可以联系到相关的个人经历､历史事件和社会现象等,这样,我们的思路便能拓展到无限的领域｡例如下面一则材料: 农民种高粱,有一道程序叫“晒根”,就是把高粱两边的根锄断,晒在日头下｡过些时候来培上土,高粱就开始疯长,拼命地朝下扎根｡夏天即使再风大雨大,高粱有了结实的根,照样能站住｡不光是高粱,小葱秧也要摆在地上晒几天,晒得蔫蔫的再栽,一沾水土,立马就活了过来,越发精神｡这是一则生活现象类材料｡从常规思维的角度看,植物的根是不能随便动的,可农民偏要故意锄断高粱的根,晒在日头下,从而促使它拼命地朝下扎根,以便日后经得起风吹雨打｡这种看似反常的举动实际上是符合常理的:久在水土中的根易生惰性,而晒蔫的断根,一沾水土,就会爆发出生命的潜能,这是求生的本能使然｡联系人生､教育等方面,我们自然可得出诸如“生于忧患,死于安乐”等感悟｡

(2)发展的观点｡辩证法告诉我们,事物是不断发展变化的｡有的作文命题,其本身蕴涵着发展性的道理,如“水滴石穿”这一典故;有的作文命题,如从历史､现实和未来的角度分析,会得出具有发展性的观点,如“孟母三迁”这一典故,从现代教育的角度分析,除了要求我们加强营造良好的教育环境外,还需重视对环境能动性适应的教育培养,进而可提出“适应性教育”“挫折教育”等话题｡

(3)全面的观点｡认识事物的过程中,我们常常陷入单一､片面的误区,如观冰山,只略见一角｡为此,我们要反省自己的思维方式,让自己的思维多元化､立体化,学会用对立统一和一分为二的观点去分析一则素材｡

譬如:据《新京报》报道,2007年9月4日,疯狂英语创始人李阳的博客中,贴出了一张3 000名学生集体下跪向老师们磕头的照片｡李阳称:“下跪的照片是真的,我已经习以为常了,学生下跪是对老师的尊重｡”诚然,下跪包含着对知识和师道的尊重,但从“集体下跪”的背后不难看到,我们学生本来就缺失骨气教育､文明教育､开化教育,作为光杆司令的应试教育,早已将他们折磨得心灵死气沉沉､思想奄奄一息了｡从某种层面上说,教育的奴性与奴性的教育是在反复戕害孩子们的心灵｡

又如2009年上海卷作文中有《切不要管中窥豹》这样一篇文章,彰显的也是作者的一种辩证思维:理查德·施特劳斯是一名著名的音乐家,在音乐上取得了巨大的成就,然而“二战”中在纳粹政府的要求下,他竟然愿意迈着颤颤巍巍的步子去接任音乐局局长的职务,在人生的选择上有失偏颇｡对于这样的一个人,有人或是只关注他的音乐成就而对他那一瞬间的惶惑避而不谈,有人却只是揪住这一个问题不放而忽视他在音乐上作出的贡献｡诚然,这个污点是他永远都无法抹去的,可是我们也要看到他晚年的自省——躲在山间别墅不见外客,直至终老,他在一遍遍痛苦地进行着心灵拷问｡因此,我们不能管中窥豹,而应当全面地看待､去探索他那曲折的心路历程,有失足,也有奋力救赎的挣扎｡这样,当我们结合他的音乐来评价他时,才显得更公正,更符合历史的本来面目｡而这样真实的人生才更有韵味｡

品 文 悟 道 读书养气

李建永

转眼年届不惑｡日月逝于上,体貌衰于下,但是“野孩子”的脾气未改,只喜欢读书的“积习”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了｡只是在读书之余,脑子里时不时地冒出“读书究竟有什么作用”之类的问题｡

说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可｡但我觉得,最根本的一条是——读书可以养气｡

人有三宝精气神,腹有诗书气自华｡读不同的书,可以养不同的气｡豪气､灵气､平和之气､浩然正气,可以养也;邪气､戾气､酸腐之气､阴阳怪气,亦可养也｡读书于人,就像吃饭喝水一样不可或缺｡我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不!是汲取气,汲取一种激荡在我们的

血管､充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气｡同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养——阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以避免先天不足,后天失调｡不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标､有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气｡就像孟夫子说的那样:我善养吾浩然之气｡

如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出｡作者把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气｡你我常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的经验,说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来｡气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同｡所谓韩如潮､柳如泉､欧如澜､苏如海,便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋､气质､学养之差异,贯透于文章中的具体表现｡

曹丕说“文以气为主”｡韩愈也强调“气盛言宜”｡就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写｡所谓“气”者,分为两个层面,先天为禀赋(本气),后天为学养(养气)｡自身气弱的人,器小力薄,容易被书拿住,故世上多有食书不化的“两脚书橱”｡而自身气足的人,不仅读书可以养气,而且善于融会,善于吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也｡正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气､野气和不驯之气,可是经过书卷气的浸染,其笔下之文,便多有杀气､霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光灿烂｡

人虽有先天的禀赋､气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的｡庄子在《逍遥游》中说过,“水之积也不厚,则其负大舟也无力……风之积也不厚,则其负大翼也无力”｡读

书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠｡真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发｡那手笔,真叫个:斯须九重真龙出,一洗万古凡马空! 简评:这是一篇极好的劝世之作,是对功利社会下浮华的生存状态的一次提醒和矫正｡文章从生活经历切入,高调亮出“读书可以养气”的观念,立意响亮,给人以明确的态度倾向,让人读之很是畅快｡

品味时尚 江苏一考生 时尚如水,如酒,如茶｡略一品味,滋味各异,冷暖自知｡

有些时尚像水,初见时波光潋滟透明纯净,美不胜收｡可只要略微尝一小口就会知道:再美的表面都弥补不了那贫乏的无滋无味｡所以,只要远远看着便已足够｡T台上的靓丽模特,舞台上的绚丽灯光,街头女郎的时髦装束,追根到底也是本质乏善可陈而呈现出来的美好假象｡这些会被模仿,流行,风靡一时,像白开水一般存在于普通人家,但又说不出到底是哪里好｡ 有些时尚像酒,名贵,香浓,醇厚｡乍一眼看去,感觉美妙极了,可入口滋味却大相径庭｡先是被浓烈灼了嗓子,继而浑身发热,兴奋无比｡可最终晕晕乎乎地只有倒下,颓然不起｡名贵的宝马香车｡奢华的钻戒水晶,顶级的品牌服装｡这样的时尚冲昏了人的头脑,让人沉醉在奢侈品与被人尊重的豪华美梦中,最终黄粱梦断,后悔莫及｡拿自由､生命去换取这看似美妙,却没有什么

大作用的时尚的人须当谨记,美酒虽好,却非人人可得｡

最精彩的是像茶一样的时尚,恬淡清雅,陶醉人心｡茶可雅可俗,可热可冷,可名贵也可价廉｡茶可包含雅之精义,人之心灵｡初入口有淡淡苦味,细品来才满口甘甜,留有余香｡儒家学说的千古流芳,传统文化的熏陶渐染,先进科技的发展创新,都如茶一般,虽初始有些深奥难解,但品久了便可知其沁人心脾｡日饮一茶,日读一书,日索一技,才是文化流行的时尚,才是恬淡人生的必要元素｡

时尚不应是食之无味,弃之可惜的白开水;时尚不该是名贵奢华,使人混沌的白酒｡时尚应该是雅致美好内涵丰富的香茶｡茶,有人喜,有人厌,但包蕴着一种深沉的美感,是可以恒久流传的时尚｡像茶一样的时尚更是千百年来始终存在的经典｡是现代快节奏生活的一种调节剂,是人类审美的最终栖息地｡

简评:本文是一篇以“品味时尚”为题的高考优秀作文｡对于时尚,作者开头就形象地将其比做水､酒､茶,此三者均是饮品,但“滋味各异”;然后分别论及如水､如酒､如茶的时尚,在多方类比中相互比照,在相互比照中铺垫蓄势;最后一段水到渠成地得出“时尚应该是雅致美好内涵丰富的香茶”的观点｡文章命意开放､准确而有深度,可以看出,这位考生在材料意义的挖掘上,显示了较好的发现能力､选择能力和探究能力｡

1.阅读下面一则材料,做审题立意设计｡

狼与羊在长达千年的争斗之后,终于握手言和了｡这对双方来说都是求之不得的事｡为了显示诚意,双方交换了人质:羊交出了牧羊狗,而狼则交出了狼崽｡仪式进行得十分隆重,并且有公证人大象出席｡转眼间,小狼已经长大,它们个个嗜血成性,咬死了许多羊羔,并叼着羊羔跑回了森林之中｡而作为抵押物的牧羊狗因为相信了狼的花言巧语,在睡梦中遭到狼的袭击,被狼撕成碎片,变成了冤魂｡

提示:运用“三追问”,可以自问:是什么?(羊和狼握手言和,羊最终落得被吃的下场)为什么?(羊认错了对象,被狼所谓诚意的假象所迷惑｡错把敌人当朋友)怎么办?(不要轻信美丽的谎言,面对纷繁复杂的事物,要擦亮眼睛,不要被表象所蒙蔽,要透过现象看本质;和平固然值得珍视,但对言而无信的人只能针锋相对,决不妥协)这里的“怎么办”,应是立意的最佳角度｡

2.阅读下面一首小诗,做审题立意设计｡

老树的影子 是一堵墙黑色的墙 小树的脖子 伸了又伸

也望不到春天 它站在墙下等待岁月 老树走了的时候 小树也长成了墙 有更小的树

在墙下

提示:材料中的主要对象是老树与小树,其关系聚焦在“黑色的墙”上,“黑色的墙”是许多无形的墙,它建筑在我们的心里,这些“黑色的墙”阻止了我们去望“春天”,隔绝了人与人之间心灵的交流沟通｡因此,我们只有撞开思想的城墙,走出思想的“樊篱”,才能拥抱万紫千红的“春天”｡

3.请以“播种”为题写一篇不少于800字的文章｡要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选｡提示:在农田里播撒种子,那么,在人生的“田野”中该播种些什么呢?人们正在播种什么?播种有何意义?播种与收获是什么关系?怎样播种才会有收获?没有收获

推荐第7篇：公文写作（优秀）

第六章 请示

一、改错题

请修改下面的公文。

关于我市副厅级领导干部今年下半年出访计划的报告

省人民政府：

经市委、市政府研究，计划今年下半年由×××、×××等三人，应日本××××协会邀请，赴日本参加×××艺术交流活动，在日时间×天。

特此报告，请批示。

××市人民政府

20××年×月×日

关于要求拨给赴粤参观学习所需经费的报告

县政府××副县长：

根据××地区检察分院二○○一年四月二十日下发的《关于组织县(市)院检察长赴粤参观学习的通知》中的要求：“参观时间拟定五月中旬，经费由单位承担，每人预交一千元，在五月初将此经费汇分院办公室。”为解决此经费，我院研究预交罚没款一千元。请财政局给予拨回一千元。

当否，请批示。

××县人民检察院

2001年×月×日

抄送：县财政局。

关于要求补助档案抢救经费的申请报告

由于今年我省遭受“××”台风的袭击，以至部分地区档案馆的文件受到不同程度的损坏，有些档案库房大量进水，加上高温高湿，导致文件梅变。据不完全统计，全省受损档案共10万余卷，档案是党和国家的宝贵财富，保护好档案是关系到我们子孙后代的大事；为此，根据档案法的有关规定，抢救受损档案，特向省财政厅申请补助档案抢救经费50万元。 此致

敬礼

××省档案局

2003年8月5日

二、制作题

请根据下面的材料，拟写一份请示。

××县位于××西北部，××高原东南麓，是通向世界顶级旅游景区××的必经之路，又是××通往××省的重要门户。全县面积2053.13平方公里，总人口18.5万人。1984年被国务院定为全国特困县之一，1992年经××人民政府批准同意××县享受少数民族自治县待遇，是国家新一轮扶贫开发重点县。近年来，随着改革开放的不断深入，××县旅游业迅速发展，全县流动人口数量急剧增加，城市生活无着的流浪、乞讨人员不断涌入，年涌入量达400人次以上，给××县救助工作造成了极大的困难。根据国务院《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》有关规定，为做好××县城市无着的流浪、乞讨人员的救助工作，保障他们的基本生活权益，××县计划在县城建设“××县救助站”。经概算，该项目建设总投资140万元。由于××县财政十分困难，无力筹足项目建设资金，只能自筹40万元，尚缺口资金100万元，为此，特要求××民政厅解决缺口资金。

推荐第8篇：雅思写作[优秀]

Environmental problems are so big that they cannot be solved by any person or country alone.Instead, it should be solved at international level.To what extent do you agree or disagree with this view?

Environmental degradation has been recognized as one of the main challenges that we have to overcome in the 21st century.The rapid deterioration of environmental problems is believed to have posed a serious threat to our survival.To addre this concern, countries worldwide should join forces, instead of working individually for their own target.

People support international cooperation for two reasons.The first point is the impact of environmental problem is normally on a global scale.It is common knowledge that we share the same biosphere, its components are interrelated.For example, a stream in one country can be polluted by the sewage dumped by its neighboring country.In other words, one country’s effort to reduce pollution can be futile if other countries are not involved.It should also noted that some countries do not have adequate resources to reduce pollution, even though these countries realize the importance of environmental protection.These countries can cooperate with developed countries, introduce technologies and draw on experiences so as to implement environmentally friendly policies continuously.

Despite the importance of international cooperation, countries should take the initiative to implement some changes.It is fair to say that countries are confronted with different environmental problem.For example, greenhouse gas emiions in China are mainly created by the electricity generation industries while in the United States are primarily attributed to the increase in car use.The technologies and methods that are globally applicable may not be effective in some countries.In addition, countries should enforce some environmental laws and raise citizens’ awarene so as to restore the environment.

To summaries, countries should make a join effort not only because the ecosystem is a unified mechanism but also because it can make optimal use of financial and human resources.Country’s resource commitment is also important at regional or national level.

In some countries, it is poible for people to buy products made in other countries.To what extent do the benefits of this development outweigh the problems?

As the world is increasingly globalised, the exchange of commodities acro the border is proceeding at an astounding rate.It has sparked controversy over whether the increase in imports has adverse impacts.From my point of view, this practice’s advantages outweigh its disadvantages.

Importing goods can yield a number of benefits.The first benefit is that despite the high cost of transportation, imports are competitively priced.The main reason is that the countries that export these goods normally have technology and profeional knowledge to ensure the goods’ quality and affordability.For example, China specialises in the production of textile products so China-made textile products are cheaper than local counterparts in many parts of the world.Besides, imported goods have challenged domestic manufacturers’ dominance and intensified competition, thereby prompting these manufacturers to lower product prices.It is beneficial to domestic customers, because products are more affordable and the cost of living will decline.

On the other hand, the downside of importing goods is that the exceive reliance on imports is likely to lead to the underdevelopment of some domestic industries.For instance, many countries import computers, resulting in domestic manufactures’ bankruptcy.This is harmful to the development of a self-contained economy, and also likely to trigger maive job cuts.Another problem is that transportation may create considerable pollution, especially when it involves air freight.It will degrade air quality and also lead to other environment iues, such as global warming.

It is therefore reasonable to think that the advantages of importing of commodities should be accepted with caution.Although customers are able to acquire commodities at lower cost, countries also need to pay attention to the development of their respective industries.

Some people believe that charities should give aid to those who need the aid most, wherever they live.Some people believe that charity organisations would better concentrate on people in their own countries instead.Discu both views and give your own pinion.

Concern about humanitarian has been heightened in recent years.Although international aid illustrates a moral ideal of mankind, many people who hold the opposing views think that the welfare of fellow citizens is the priority.International aid has its weaknees but its importance should not be denied.

The main reason why international donation agencies should view international aid from a global perspectives is that their funds can help the citizens of those recipient countries to combat poverty, disease and inequality.We should recognise that citizens of developing countries are in desperate need of aid, because they are susceptible to natural or man-made disasters such as wars.In those war-ton or poverty-stricken countries, resources are extremely scarce, which demand for food, medicine, tents and shelters.

Despite the importance of helping those beyond our national borders, it is reasonable to lend a hand to our fellow citizens.Even in the richest countries, there are some disadvantaged people whose needs for daily neceities are not met.If we can solve problems on our doorstep, low income people can have basic living standards and this is beneficial to social stability.

From my personal perspective, humanitarian action can restore some of their basic rights, such as the right to receive education, in recipient countries.This is consistent with the universal principle of supporting vulnerable populations.Those who cannot provide financial support can work as aid workers and deliver services to those needy people.

To summaries, we should realise the implications of international aid to those who are affected by disasters, poverty and misfortunes.We can deliver aid to other countries to show compaion, although helping local beneficiaries is important.

The tourist industry has been expanding in some countries and international tourism has benefited these countries.To what extent do you agree or disagree?

In recent decades, tourism has become an important industry and has brought unprecedented opportunities to these countries.However, the impact of tourism on these countries remains a source of constant debate.The eay will elaborate on both positive and negative impacts of tourism.

The implications of tourism for some countries are two fold.First of all, it should be recognised that the development of tourism stimulates economic growth by generating enormous employment opportunities and increasing foreign exchange earnings.This benefit is particularly valuable to those impoverished countries, whose citizens are joble, malnourished and ill-housed.Tourism provides a driving force for the development of various industries such as hospitality, transportation, communications, retail sales and manufacture, which require substantial capital investments.Without the revenues created by tourism, these industries are not likely to develop and the economic growth will be sluggish.Furthermore, tourism provides economic incentives for cultural preservation, because some places of cultural importance,e.g., historical sites,remain the most popular destinations.Those who expre concerns about the negative effect of tourism should realise that tourism revenues can be used to protect cultural or historical heritage and also the local landscape.

On the negative side, environmental destruction is one problem that arises from international tourism.The construction of infrastructure and tourism facilities(including airports, roads,hotels and resorts) will destroy environmental resources.Another problem aociated with tourism is that it can threaten the local culture.The arrival of tourists can disrupt the life of local people, who abandon their traditional livelihoods and start to work in the tourism industry.It is also true that in many places, local people do not embrace tourism with open arms.Due to a lack of understanding of local customs, tourists might display some impolite or even offensive behaviour, which can lead to local people’s unhappine or hostility.

In the light of these facts, we can come to the conclusion that tourism can help some countries reap benefits although these countries may have to accept social and environmental costs.These countries should promote culturally appropriate activities and require tourists to show respect for the local life, traditions and natural scenery.

English has become a universal language.Do you think that the positive effects of the trend outweigh negative effects?

At the present time, the role of English as a global language is indispensable, but it is worth mentioning that the prevalence of English worldwide might have its negative effect.In my opinion, English’s dominance can be viewed in a positive light.

It is unquestionable that the extensive use of English worldwide helps promote international cooperation, as language constitutes the biggest barrier to people’s communication in the global setting.For example, if a company’s financial statements are written in English, any investor who has a good command of English is able to read this company’s documents and understand this company’s operation, whether or not English is their first language.That’s why English has been recognised as the main language by many international conferences and academic groups.Around 80 per cent of websites in the world present their information in English.It would be no exaggeration to say that those who do not speak English find it difficult to survive in the global community.By contrast, people who have proficiency in two languages( English plus their native language) can easily find jobs, collect information and travel overseas.

Despite the contribution of the English language to globalisation, it is considered the main culprit of the lo of language diversity.The idea lies in the fact that many English learners, such as those who move to English-speaking countries, speak their native language le frequently.It should also be noted that English, as the favorite language for international media, conveys English-speaking countries’ lifestyles, values and beliefs to different parts of the world.It might affect the world’s cultural diversify.

In spite of this, I am convinced that English is able to bridge the language gap and introduce minority cultures to the world, thereby protecting these cultures.

In conclusion, English plays a vital role in communication and cooperation among people from different countries.Although some people suspect that English will endanger some minority languages.This claim is not supported with evidence.The reality is that English sometimes aists us protecting cultural heritage.

Many countries spend a lot of money in art.Some people think investment in art is neceary, but others say money is better spent public services and facilities.Discu both these views and give your own opinion.

Government sponsorship for arts is a controversial iue, especially when the state is confronted with budget problems.There who object to public funds for arts believe that money should be diverted to the construction of public facilities.I am of the opinion that the government should take citizens’ benefits into consideration and adjust the spending on art or infrastructures accordingly.

It is important to realise that art is an eential component of cultural legacy, so the protection and development of art has important implications to cultural diversity.In terms of painting, for example, styles, genres, tools and materials differ from culture to culture.An art form is likely to disappear, if it is not well protected.

Despite the importance of art, public facilities deserve more of government spending than art.Citizens are interested in the availability of public facilities, such as water and electricity supply, schools, libraries and roads, which have a direct impact on their daily lives.By contrast, for most people, sculptures, paintings or operas are luxury items, which cannot bring tangible benefit to them.Therefore, it is pointle to support the use of public funds for this purpose, if basic facilities are underfunded and ill-equipped to meet public needs.

I personally think that the arts should get public money, because it boosts the appeal of the built environment, reflected in the diversity of architecture and landscaping.If we are exposed to visually attractive objects everyday, we can enjoy peace of mind and feel an increased level of satisfaction with life.People will be le likely to commit violent or anti-social behaviors, and this is beneficial to community cohesion.

In the light of the facts outlined above, government investment in the arts is eential to cultural diversity and the visual appeal of the built environment.However, in those countries whose infrastructure is inadequate, spending cuts on the arts are justifiable.

Instead of asking the government to bear the cost of higher education, students should pay tuition fees themselves.Do you agree or disagree with this statement?

The government has long been the major founder of university education.Those people who support government spending on education think that some students do not enroll because of learning costs.My view is that students’ personal situations should be considered, before the government decides whether to offer free education.

It is worth noting that university education is the key to bridging the income gap.There are numerous students, especially those from low income families, who cannot afford educational expenses.For example, students who study architecture or medical science may spend many years in the university, which is an expensive choice for them.Because of financial constraints, people of low socio-economic status are at a disadvantage in terms of educational opportunities and career development.If the government provides free acce to education, children from disadvantaged backgrounds can get into the college and find decent jobs in future.This can close the social divide and create a prosperous country.

Even though government sponsorship can inspire people to receive tertiary education, it can also cause the waste of public resources.Free education may be a reason why many students are reluctant to complete their courses and enter the workforce at the earliest date.It not only imposes a burden on the country but also affects state funding for other sectors(e.g., primary and secondary education).Another problem is that, because of financial preures, universities cannot upgrade facilities and recruit well-qualified lecturers, which can have a negative impact on students’ academic achievement.

To summarise, government should provide financial support according to students’ needs to ensure that they have acce to education.However, tuition fees are applicable to most students, especially those from middle to high income families, as it helps maintain the quality of tertiary education.

Some people say that the government should ensure that people lead a healthy life, while others believe that individuals should have their own choices.Discu both views and give your own opinion.

Healthy lifestyle is very important because it relevant to dignity and happine.It is suggested that people are unlikely to adopt healthy lifestyle, unle the government takes some actions.My view is that lifestyle should be decided by people themselves, despite the importance of the government’s guidance and intervention.

It is reasonable to argue that if people can choose their lifestyles freely, it reflects the respect for basic human rights.People who are obseed with how to comply with government regulations will live under tremendous preure.Although people are encouraged to eat vegetables and adopt a balanced diet, it does not mean that laws should specify the proportion of vegetables in diet.It not only poses a threat to their health, but also causes their resentment against the government.

On the other hand, it is important for the government to impose restrictions on some habits, especially those that are widely believed to be damaging.This is due to the fact that most people have difficulty in disciplining themselves and cannot refrain from some unhealthy habits.For example, it is common knowledge smoking is harmful to people’s health but many people have problems ceasing smoking.The consequence is that their behaviour not only damage their own health but also has an adverse effect on others.Their reliance on medical care leads to overconsumption of resources and a higher demand for the use of taxpayers’ money; this is unfair to those who follow healthy habits.

Overall, I believe that one’s freedom to choose lifestyles should be protected provided that it dose not interfere with other people.The primary role of the government is to provide information rather than to regulate citizens’ behaviour.This is important especially when citizens do not realise the health consequences of their habits and their problems can put preure on the health service.

The society is based on rules and laws.The society would not function well if individuals were free to do whatever they want.To what extent do you agree or disagree?

Laws refer to the rules imposed on human beings.Although the laws is important in regulating people’s behaviour, many people argue that it restricts individuals’ freedom.I think that it is neceary to gain a comprehensive understanding of the functions of law in society and its demerits.

It is an undeniable fact that the law informs citizens of the rules that are recognized by the whole society.The eential point of formulating laws is that laws can prevent one from engaging in actions that are harmful to other people.Anybody who fails to comply with laws will be punished, so the law helps establish a harmonious society.For example, people may commit robberies and murder because of jealous, greed and hatred.If these actions were accepted on the grounds of personal choice, it would be detrimental to other people’s interest.It is also true that many ethical standards, such as those standards that emphasis honesty, loyalty and compaion, enhance social cohesion.

Neverthele, laws sometimes inevitably infringe upon human’s freedom and even hamper social development.For instance, if one country has many limits on the busine world, the busine activity will not be active.High income earners who are subject income tax rates may lack motivation to make greater efforts to increase their income.It is also the case that in a society where personal freedoms, such as the freedom of speech are limited, it is impoible to have different voices heard and solve problem efficiently.

It is reasonable to conclude that society cannot operate well without laws and rules.Even though the law does not allow people to act at will, the main purpose is to create a society where people can live in harmony.

推荐第9篇：剧本写作（优秀）

剧本写作

第一节戏剧与戏剧文学

一、戏剧的概念：

戏剧是一种当众表演故事的综合性艺术。戏剧四要素：

1演员：当众表演（与电视、电视区别）

2剧本：具有戏剧性和文学性

3观众:现场性、直观性；参与性、互动性

4剧场：声、画、色、耳、目共赏

戏剧文学是供戏剧演出用的剧本（脚本）。戏剧文学必须通过演员在舞台上扮演某个角色，通过融合文学、音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑等各种艺术手段来共同演义剧本提供的故事。戏剧文学必须由导演、演员、舞台工作人员共同合作才能完成的。集体性、综合性是戏剧的特征。

二、戏剧文学的特点

1、戏剧冲突的尖锐性

“戏剧就是冲突”，“没有冲突就没有戏剧”。其理由是：首先，它为社会生活所决定。 其次，它是戏剧演出的需要。 从社会生活中提炼出来的人与人之间的外在冲突和人物自身的内在冲突，统称为性格冲突。戏剧冲突的基本含义就是性格冲突。 剧本必须表现一个迅速爆发、迅速发展、迅速解决的冲突过程。也就是将生活中变化最显著、斗争最激烈的那些事通过舞台表现出来。而那些生活中平和的，即使是一般性的冲突，也是不能在戏剧中表现出来的，因此人们把剧本叫做“激变艺术”，而把小说叫做“渐变艺术”。剧本如果没有波澜起伏的矛盾冲突，往往只能导致写作的失败。

2、人物语言的动作性

剧本里有两种语言：

一是说明语言，戏剧上称为舞台指示或舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起，幕落的说明等，它是剧本的组成部分；二是人物语言，戏剧上称为台词，它是剧本的主要部分。台词包括：对话（对白）：人物之间的语言交流。独白：人物内心的语言表达。旁白：假设对方没有听到，对观众说的话语。台词是戏剧叙事的主要方式，戏剧情节的发展变化在很大程度 1

上要靠台词来交待。

戏剧语言的特点：个性化、动作性、潜台词

个性化：语言要表现人物的文化教养、兴趣爱好、社会地位、性格特点。老舍说，人物语言要 “三言两语使人物站立起来，闻其声，知其人” 。

动作性：戏剧从根本上排斥叙述。①语言和姿态、手势、表情、形体等等动作结合起来，有利于表演 。②语言能引起他人的反动作，既推动剧情发展，又表现人物的思想、意志、欲望和激情。

潜台词：隐含着冲突的台词。话虽然没有说出来，但观众可以根据剧情，意会到话中所潜伏的冲突。

举例：（鲁贵向四凤要钱，四凤拒绝了）鲁贵：（严重地）孩子，你可放明白点，你妈疼你，只在嘴上，我可是把你的什么要紧的事情，都放在心上。

3、人物、时间、空间的高度集中性：时间限制、空间限制、“三一律”

A、人物：剧本是戏剧创作的基础，戏剧受舞台的制约，因此要求剧本中的人物、时间、空间高度集中。舞台不可能给众多的人物创造活动的空间。《茶馆》中有名有姓的人物有70多个，这已经是罕见的。一般的剧本，写

4、5个主要人物就很不容易了，独幕剧通常都十数个人物。否则人与人之间的关系、人与事之间的纠葛必定复杂化，既给观众欣赏带来困难，也不可能在规定的舞台时间内充分展开，势必影响艺术效果。

B、时间：即便像《茶馆》那样反映时间跨度很长的剧作，它表现了半个世纪的社会生活，而剧本中只截取了不同时期的三天，将社会生活浓缩进三天的特定时刻，限制在不超过三个小时的舞台时间里。

C、空间：小说可以插叙、倒叙，电影可以闪回，从而不断变换环境，上天入地，海誓山盟，表现起来得心应手。而剧本则不然，舞台上只能依靠分幕、分场来改换场景，就是现代最便捷的采用灯光切割表演区、变换场景的作法，在舞台上也是有限度的。

（用电脑设置也许可以突破空间限制，但毕竟不如小说来得方便。）事实上如果频频更换场景，势必造成增加换景时间，影响剧情的连续性，同时也加大场景制作的开支。这绝不是戏剧所要求的。

4、人物故事的虚构性

第二节戏剧的情节与冲突

一、戏剧的情节

剧本的情节是要以人物的性格冲突作为情节的基础的，以人物行动作为情节的内容。一般难得情节是不宜入戏的。人与人的性格、人物自身内心冲突、必然引发人物一系列的外部动作和内心动作，只有这样的情节才是剧本写作所要求的。

（一）什么是戏剧的情节。情节，是人物性格成长和构成的历史。其要求是：以人物的性格冲突作为情节基础。以人物行动作为情节的内容。特点：

1、表现人物之间、人物与环境的矛盾关系——冲突。

2、人物有很强的动作性。

（二）情节的典型化。如何提炼情节？

1、必须深化主题

2、使人物个性化

（三）如何安排戏剧情节

1、强调悬念：悬念是人们对文艺作品中人物的命运、情节的发展变化的一种期待心理。

2、误会、巧合

3、发现和陡转（激变、突变）。小说是渐变的艺术，戏剧是激变的艺术。“发现”和“陡转”又叫“激变”、“突变”。所谓“发现”，“陡转”是指剧本中新的情况、新的人物关系、人物面貌的出现，引起情节的急剧变化。

二、戏剧冲突

（一）定义。戏剧冲突是经剧作家典型化了的社会矛盾在戏剧中的体现，是戏剧中人与人之间的性格冲突。剧本的起承转合是冲突揭开、推进、激化、解决的过程。“起”是戏的开场，指舞台上开始出现人物和他们的活动，以引起观众的关心，要一下子就能吸引住观众。“承”是戏的发展，舞台上人物的冲突逐渐尖锐。“转”是戏的高潮部分，冲突要激烈，无可回避。“合”就是剧本的结尾部分。 三类戏剧冲突：人物之间、人与内心、人与环境

（二）处理戏剧冲突的原则。

1、戏剧冲突要有社会意义

2、在动作中显示冲突

3、

突出人物性格的内部冲突。

第三节戏剧题材的选择与形式的确定

一、题材的选择

（一）有动作的选择

（二）有故事性

（三）有意义

选择剧本的题材要考虑题材的故事性，要求有比较集中、完整的故事，有开头、有发展、有结局，中间要有跌宕，人物不一定过多，要有扣人心弦之处。如果说戏剧的材料可以同时

做小说的材料，那么小说的材料就不一定都能做戏剧的材料。奥勃洛莫夫躺在床上想这想那思想十分活跃，作品写了近百页还没有下床。但面对这样的材料，恐怕再高明的剧作家也无论如何写不出剧本来。《雷雨》选用的材料是一天中发生在周家的潜藏了几十年的冲突，高潮迭起，扣人心弦，这就是《雷雨》剧本的成功的重要因素之一。

二、形式的确定

（一）结构

1、开放式：其特点是把一个有一定长度的人物故事，按其发展的自然顺序，原原本本，有头有尾放在舞台画框里表现出来，没有什么回顾和补叙。

2、锁闭式。其特点是把一个具有定长度的人物故事，取其高潮和结局部分，放在舞台画框中表演，而这个人物故事的开端和发展，则用回顾的方式随着剧情的发展逐步交代出来，又被称为为“回顾”或“终局式”。

3、人像展览式－这是一种以展览社会风貌，人物画像为主要内容的结构方式，它的特点是人物比较多，情节比较少，就像一幅群像画，展出了形形式式的人物。

（二）样式：

1、悲剧、喜剧、正剧（从内容性质看）。悲剧的实质是“历史的必然性要求和这个要求的实际上不可能实现的悲剧性的冲突。” ；喜剧冲突的特征是：或让丑恶的、腐朽的、落后的事物受到暴露或讽刺，或是让美好的，新生的，进步的事物得到歌颂和赞扬；它的外在标志是让人发笑。 正剧是“处于悲剧和喜剧之间”的第三种主要体裁。它反映悲欢离合，正义终于战胜邪恶的故事。

2、独幕剧、多幕剧（从表演时间和内容容量看）。如果是在一个空间和一个不间断的时间里表演出来的，是独幕剧，演出的时候为面幕开闭一次。如果在两个以上的不连续的时间和空间里表现的，是多幕剧，演出的时候为面幕开闭两次以上。

3、歌剧和话剧（从表演形式看）。剧本的台词运用了有节奏、韵律的诗歌形式的语言，演出的时候是配乐歌唱的，是歌剧，如《刘三姐》；剧本台词运用了接近口语的散文形式的语言，演出的时候不要音乐，不要唱，完全用口语，是话剧。

4、戏剧小品原来是戏剧学院培训和考核表演、导演人员的一种“表演练习”和“教学小品”。上世纪80年代开始形成一种独立的戏剧样式。它仅仅截取生活的一个片段，只叙述一个单一事件，一两个演员只用很少的修辞性和道具烘托性的表演，突出人物鲜明的个性特征，机智地展开某种生活情趣。

1、有完整情节

2、更多喜剧特色

3、依赖于表演。

第四节戏剧的人物塑造

一、人物是戏剧的中心

二、戏剧塑造人物的特点

（一）通过外部动作表现内心动作：

1、要写好人物的行为动机；

2、行动目标要定准。

3、把握人物的行动线。所谓“行动线”，即人物在全剧的贯穿行动，是人物成长的链条。它必须环环相扣，不可倒错。

（二）写出富有感染力的性格细节。性格细节，它是指以小见大，寓意含蓄，能激起观众审美感情的那些表现人物个性的舞台动作。

三、戏剧人物的塑造方法。

1、对比

2、烘托

3、合理搭配人物

4、铺垫

第五节戏剧的结构

一、什么是戏剧结构。在时间和空间方面对戏剧行动的组织。

二、戏剧结构的特点。严密紧凑，完整统一

三、戏剧结构的类型

（一）开放式

（二）锁闭式

（三）单线结构

（四）网状结构

（五）平行结构

（六）一人一事结构。

（七）传记式结构

（八）群像式结构

（九）紧扣中心事件的结构

（十）散文式结构

（十一）画面结构

三一律

 形成于文艺复兴时期，后成为17世纪古典主义戏剧的准则。

 “ 三一律 ”的思想萌芽可以追溯至亚里士多德的《诗学》；他提出了行动的整一性问题，同时还涉及到了戏剧时间的限制。

 16世纪文艺复兴时代，意大利的戏剧理论家们补充了“时间的整一性”和“地点的整一性”。

 卡斯特维特罗在1570年明确提出：“演出时间与剧中行动的时间必须固定不变，不仅限于一个城市，或一所房子，而且必须仅仅限于那个为一个人物所能看见的地方。”

 17世纪的法国古典主义戏剧把“三一律”奉为不可违反的结构原则。18世纪，随着浪漫主义戏剧的兴起，对“三一律”的迷信才被打破。

推荐第10篇：应用文写作 [优秀]

通告：适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项，既可下行，也可平行，普发。由标题，主送机关，正文和结尾构成。

标题有三种1完整式，由发文机关，事由和文种构成，如山西省人民政府关于收缴非法爆炸物品的通告2两项式有发文机关和文种构成，如南京市公安局通告，或事由和文种，如关于禁止使用实心粘土砖的通告。

正文包括通告缘由，通告事项，通告结语（意义或希望）

通知：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。下行文，可平行。 适用于各级行政机关、部门。由标题、主送机关、正文、落款四部分组成。

批转式标题举例：南京市人民政府批转南京市园林局关于创建全国首批生态园林城市实施意见的通知

国务院办公厅——国办发，教育部关于做好高等学校招生…——教学，上海市人民政府——沪府发，江苏省人民政府——苏政发。

通报：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。重在报道，让下级机关了解信息，一般不需要执行。下行文，可平行。分为表彰性、批评性、情况通报。

表彰性通报：被表彰对象的先进事迹（时间、地点、缘由、经过、结果或影响）；实际的经验和意义；表彰决定；希望和号召。

批评性通报：主要错误事实（时间、地点、有关单位或人员、过程、后果）；平息错误性质；处理决定；提出希望和要求 。

情况通报：主要情况（what，how，效果影响）；提出意见和要求。

决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位或人员，变更或者撤销下级单位不适当的决定事项。下行文，要求下级机关贯彻执行。

由标题、主送机关、正文、落款四部分。

部署性决定：前言（决定依据、原因等）、决定事项（思想方针、任务措施）、决定要素。 表彰性决定：先进事迹（时间、地点、经过）、表彰决定、号召希望。

（国务院——国发，教思政，沪府发……） 惩戒性决定：错误事实与性质、危害影响、原因；处分依据、处分决定；希望要求。 《普通高等学校学生管理规定》。严重违反校规校纪，性质恶劣，情节严重，影响很坏。为严肃校纪，经…….研究决定，给予……处分。

请示：适用于向上级机关请求指示、批准。

1.一般不得越级请示；2.应当一文一事；3.一般只有一个主送机关；4.不得抄送下级机关。 当否，请批示。以上认识当否，请予指示。黑地税发；辽政法。

批复：适用于答复下级机关请示事项。由标题、发文字号（国税函等）、正文和落款组成。你厅《关于XXXXXXXXXXXXX的请示》（XX函[2009]2042号）收悉。

特此批复、此复。

函：适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

去函：一.商洽工作、询问事情，，请求批准、答复；二.知照某些事情，不需对方答复。 函复为盼、特此函商；盼予函复，请予函告。

复函：1.开头。“经研究，现复函如下”；2.答复内容；3.结语。“特此函复”“专此函达”。 XX省建设银行——X建行；XX省建设厅——X建函。

命令：适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。分为发布令（发布法规或规章），奖惩令（嘉奖杰出贡献有功单位及人员），行政令（宣布重大强制性行政措施），任免令（任免国家行政机关首长）

计划：1.标题；

2.正文：指导思想、计划事项、执行希望；（1）指导思想：一.阐明指导思想，统领正文；二.分析形势，引出总的目标和要求；三.交代行文依据或目的，点名工作重点；四.总结前段经验，承上启下。（2）计划事项：目标，措施，步骤。（3）执行希望：注意事项、重点任务、决心口号。

3.落款

求职信：标题、称谓、正文（求职缘由，求职目标，求职的条件，求职的愿望，我恳切希望贵公司能给我一个做贡献的机会，并热忱地期待您的答复）、结束语（另起一行空两格“此致”，换行顶格“敬礼”）、落款、附件（个人简历，学历证书复印件，获奖证书复印件；通讯地址、邮编、电话号码）

简历：1.个人基本信息；2.与学业有关的内容;3.本人主要经历；4.所获荣誉；5本人特长。

会议纪要与会议记录的区别：

1.性质不同：会议记录不是公文，是一种事务性文书；会议纪要是一种正式公文，公务文书。

2.作用不同：会议记录是会议情况的原始记录，是拟写文书的原始参考资料；会议纪要记载的是会议的要点，使没有参加会议的人能够了解会议的真实情况，有行政约束力。

3.内容含量不同：会议记录一定要按会议的实际进程详细地记录开会的情况和每位发言人的发言，真实地反映发言人每个议题的看法和意见，不能增删；会议纪要，择要而记，简练扼要地反映会议的概貌，决议事项，基本精神。

4.写作时间不同：

请示和报告的共同点和区别：

共同点：都是上行文

区别：1.行文目的不同：报告用于汇报、反映工作中的情况，目的是让上级机关了解下

情，掌握动态，为决策和指导下级工作提供依据。请示用于请求上

级机关指示、批准，目的是请上级解释政策，批准事项，解决困难。

2.行文时间不同：报告多在事后，也可在事前、事中。请示只能在事前行文，不

能先斩后奏。

3.上级机关的处理方式不同：报告：一是存阅；二是批转。处理报告绝对不能用

批复。请示：不论肯定还是否定，都要以批复予以

答复。

4.内容含量不同：报告可以是综合，专题；一文一报，数事一报。请示单一集中，

一事一请原则。

5.结束语不同：报告：“专此报告”、“请审阅”；请示：“请批复”

公告和通告的区别：1.内容轻重不同：公告宣布的是重要事项或法定事项，多为国内外关注

的大事； 通告宣布的是在一定范围内应当遵守或周

知的事项，内容多是业务工作方面的。

2.发文机关级别不同：公告由国家权力机关、高级行政领导机关或者政

府有关职能部门发布，发文机关级别较高；通告

由国家各级行政机关、有关职能部门发布。

3.使用范围不同：公告适用范围较广，国内外；通告某一领域、地区的

事项发布。

4.发布形式和写作要求不同：公告语言严肃庄重，主要通告媒体发布；

通告语气平和，可通过媒体，也可以用文件或公

开张贴。

通告与公告区别：1内容轻重，公告宣布的是重要事项或法定事项，多为国内外关注的大事，通告宣布的是在一定范围内应当遵守或周知的事项，内容多事业务工作方面的2发文机关级别不同，公告由国家权力机关，高级行政领导机关或者政府有关职能部门发布，发文机关级别较高，通告由国家各级行政机关，有关职能部门发布，不受发文机关级别限制3使用范围不同，公告使用范围较广，包括国内和国外，通告只针对某一领域，某一地区的事项发布4发布形式和写作要求不同，公告语言严肃庄重，主要通过媒体发布，通告语气平和，可通过媒体发布，也可用文件形式下达或公开张贴。

决定与通报区别：1功能不同，决定是决断性公文，通报是以个别教育推动全体的作用2结构和重点不同，奖惩性决定的重点是决定事项部分，要准确具体的说明奖惩性质，通报不仅要介绍事迹，还要加以分析3行文方式不同，奖惩决定为内部文件，不公开，奖惩通报公布，决定归入人事档案，通报归入文书档案。

第11篇：公文写作[优秀]

对外经济贸易大学继续教育学院

复习大纲

第一部分 公文写作（60分）

一、判断题（答案正确的标明A，答案错误的标明B。每题1分，共15分）

1．社会实用类文章包括两类，一是“通用类”，二是“应用实用类”。（ ） 2．公文的法定作者是指写作主体是那些依法成立并具有法人资格的组织。（ ） 3．公文作者与读者的关系主要是行政关系。（ ）

4．公文写作者的能力是构成公文写作质量的直接条件。（ ）

5．公文的“硬件”涉及的是公文内容层面的问题，这是公文写作最难解决的问题。（ ） 6．公文写作模仿途径所要模仿的，主要是公文范文的内容、格式、结构和语言。（ ） 7．从总体上说，公文格式一般应包括“眉首”、“主体”和“版记”三大部分。（ ） 8．会议纪要发文时也需要加盖公章。（ ）

9．公文标题中除法规、规章的名称应加书名号外，一般不用标点符号。（ ） 10．主送机关指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。（ ） 11．公文在行文时，可以越级请示或报告。

12．从行文方向上划分，意见可以分为上行文、下行文和平行文。（ ） 13．普发性公文的标题，一般只标明发文机关或文种。（ ） 14．通告适用于向国内外宣布重要事项或法定事项。（ ）

15．通报只适用于表彰先进、批评错误，不适用于传达重要精神或情况。（ ）

二、单项选择题（每题1分，共15分）

1.以下公文属于党务公文的是（ ）。

A.命令 决定 指示 B.公告 通告 公报 C.计划 办法 议案 D.公报 决议 决定 2.以下公文属于行政公文的是（ ）。

A.命令 决定 指示 B.公告 通告 议案 C.条例 规定 报告 D.公报 决议 决定 3.公文的性质包括（ ）。

A.策令性 公开性 规范性 严密性 B.策令性 纪律性 约束性 保密性 C.策令性 专任性 规范性 庄重型 D.命令性 专任性 组织性 级别性 4.对于公文，下列表述不正确的是（ ）。

A.下行文是下级机关对上级机关的行文 B.下行文是上级机关的行文 C.上行文是下级机关对上级机关的行文 D.平行文是平级机关的行文 5.对于公文作用，下列表述不正确的是（ ）。

A.所有公文都具有依据与凭证作用 B.所有公文都具有宣传与教育作用 C.上行文不具有领导与指导作用 D.平行文具有联系与知照作用

6.上级机关有什么新的方针政策需要下达，有什么新的行政措施需要下级贯彻执行，都是通过（ ）来进行。

A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.多行文

7.下级机关在工作中遇到什么问题，或者在执行上级机关提出的行政措施和工作任务时有什么问题弄不明白，需要上级机关作出指示，主要是通过（ ）来进行。

1 A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.多行文 8.通过“修改”途径提高公文写作质量，不包括对（ ）的修改。 A.公文标题 B.内容结构 C.创作风格 D.语言措辞 9.规范而完整的公文标题，不应该包括的是（ ）。 A.发文机关 B.主送机关 C.事由 D.文种 10.以下不符合公文语言要求的是（ ）。

A.准确 B.简约 C.生动 D.得体 11.关于通知的表述，不正确的是（ ）。 A.通知是一种使用频率相当高的公文

B.通知的正文一般包括发文缘由、通知事项和执行要求三项内容 C.转发类通知是指转发上级机关、同级机关或不相隶属机关的公文 D.批转类通知是指批转上级机关的公文 12.下列表述不正确的是（ ）。

A.报告最大的语言特征是“陈述性” B.“报告”不可以夹带“请示”事项 C.议案与提案的性质和作用完全一样 D.议案的使用者主要是各级人民政府 13.下列表述正确的是（ ）。

A.请示的主送机关并不单一，可以多头主送 B.批复是主动行文

C.请示必须事前行文，要一文一事 D.引用公文，要先引发文字号，后引标题14.发文字号不应当包括（ ）。

A.机关代字 B.年份 C.序号 D.密级 15.公文的秘密等级不包括（ ）

A.特密 B.绝密 C.机密 D.秘密

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.公文写作对于当今国家各级（ ）的规范化管理，起着无可替代的重要作用。 A.行政机关 B.企业单位 C.学校班级 D.专业设置 E.事业单位 2.关于写作的“四要素”，下列表述正确的是（ ）。

A.作者是写作的主体与条件 B.读者是写作的受体与对象 C.选题是写作的内容与方向D.写法是写作的技巧与途径 E.修辞是写作的修饰与包装 3.下列表述正确的是（ ）。

A.写作材料是写作的第一源泉 B.文章材料包括事实材料和理论材料 C.文章构思主要指对写作文章的设计 D.文章构思要提炼主题，兼顾读者的思想感情 E．文章所选材料必须十分有力地支持主题 4.从文体上说，公文不属于（ ）。

A.记叙文 B.说明文 C.议论文 D.实用文 E.杂文 5.公文的语言表达，可以使用的表达方式有（ ）。

A.叙述 B.描写 C.议论 D.抒情 E.说明 6.公文的规范性主要强调的是（ ）。

A.发文方式 B.收文方式 C.管理方式 D.公文格式 E.语言表达 7.公文写作者的素质主要包括（ ）。

A.法律素质 B.政策素质 C.文化素质 D.管理素质 E.专业素质 8.从读者对于公文的接受状态的角度划分，公文读者可分为（ ）。

A.大众读者 B.广众读者 C.指定性读者 D.指向性读者 E.群众读者 9.通报的正文内容一般包括（ ）。

A.通报缘由 B.通报事项 C.分析评论 D.通报决定 E.希望要求 10.以下表述正确的是（ ）。

A.函的使用范围比较广泛，可以是上行文、平行文或下行文。 B.复函常用的结束语是“此复”、“特此函复”

C.请函主要用于向平级或不相隶属的政府主管职能部门请求批准事项 D.有普遍意义的会议纪要可以公开发表 E.会议纪要就是反映会议原始情况的会议记录

四、写作题（10分）

请代ⅩⅩ市人民政府写一份转发通知，把《国务院关于发布〈国家行政机关公文处理办法〉的通知》转发给各区、县人民政府、市政府直属各单位。通知中要求各单位组织有关部门工作人员认真学习和掌握《国家行政机关公文处理办法》，使公文处理工作规范化、制度化、科学化。

第二部分 大学语文（40分）

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1.下列不属于《诗经》表现手法的是（ ）。 A.风 B.赋 C.比 D.兴 2.我国古代最长的一首叙事诗是（ ）。

A.《木兰辞》 B.《孔雀东南飞》 C.《西洲曲》 D.《长恨歌》 3.志怪小说的代表作是（ ）。

A.《搜神记》 B.《世说新语》 C.《玉台新咏》 D.《西京杂记》 4.唐代新乐府运动的倡导者是（ ）。

A.张籍 B.白居易 C.杜甫 D.陆游 5.唐代田园山水诗的代表诗人是（ ）。 A.王维 B.高适 C.岑参 D.李白 6.宋词婉约派的代表是（ ）。

A.李煜 B.辛弃疾 C.李清照 D.柳永

7.我国第一部文人独立创作的以描写家庭生活为题材的世情小说是（ ）。

3 A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《金瓶梅》 D.《西游记》 8.中国文言短篇小说集大成之作是（ ）。

A.冯梦龙“三言” B.凌濛初“二拍” C.《儒林外史》 D.《聊斋志异》 9.以下不属于元杂剧的是（ ）。

A.《窦娥冤》 B.《西厢记》 C.《汉宫秋》 D.《牡丹亭》 10.《儒林外史》的作者是（ ）。

A.吴敬梓 B.吴承恩 C.蒲松林 D.施耐庵

二、填空题（每题2分，共20分）

1.我国的第一部诗歌总集是 ，屈原的代表作是 。

2.司马迁的 开创了纪传体史书的先河，鲁迅称之为“ ”。 3.以“三曹”和“七子”为代表的“建安文学”作家群所形成的“ ”为后世所钦慕。 4.唐宋八大家中，除了唐代的 、柳宗元外，还有宋代的欧阳修、王安石、苏洵、、苏辙、曾巩等。

5.李白的 主义诗篇和杜甫的 主义诗篇把唐代诗歌创作推向了巅峰。

6.代表了中国古典小说的最高成就，主要表现了宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧，揭示了以贾府为代表的封建贵族由盛及衰的必然趋势。

三、简答题（每题5分，共10分）

1.《蒹葭》抒写了什么样的情怀？采用了什么样的方式抒写的？

2.《蝜蝂传》表现了怎样的深刻寓意？对你有什么启示？

第12篇：英语写作[优秀]

An Analysis of College Enrollment Expansion

The table and the line graphs show the number of students enrolled by first-category universities, second-category universities, and third-category universities from 1997 to 2005.

From 1997 to 1999, the enrollment of first-category universities increased steadily from 420,000 to 630,000 and the corresponding (对应的) blue curve reached its peak of 700,000 in 2000.However, since 2001, there was a drop in the curve and it begins to level off (稳定下来).There are certain similarities between the curve of first-category universities and that of second-category universities --- both increasedrapidly from 1997 to 2000, but the pink curve rose drastically, reflecting the admiion number skyrocketing from 550,000 to 1,200,000 in that period.However, from 2000, the increase rate slowed down, and there is the least difference in the numberof enrollees between 2004 and 2005, and the trend continues throughout the curve.With the introduction of third-category universities in 2003, the yellow curve shows a sharp rise from 1,050,000 in 2003 to 1,400,000 in 2005, and this trend is likely to continue.

In order to provide educational opportunities for more high school graduates, authorities decided to expand college enrollment.However, some unexpected problems arose.As the number of enrollees climbed rapidly, universities could not provide enough accommodations (住宿), education facilities or qualified teachers.Therefore, parents, students and teachers complained that campuses became overcrowded and there was a decline in teaching quality.

From 2001, in order to ensure quality education, the number of students enrolled by first-category universities dropped gradually; meanwhile, the increasing enrollment rate of second-category universities began to slow down and level off.In 2003, many third-category universities were established in order to satisfy people’s needs for diversified (多种多样的) higher education.

Up till now, much progre has been made to balance and reform the structure of higher education.However, we must remember that it is only the first step in the right direction.Let’s continue to contribute our efforts and ideas.To provide best higher education for eligible (合适的，合格的) high school graduates and all college students, we still have a long way to go.

Making the World a Better Place to Live

People around the world may feel that environmental disasters have frequently occurred in recent years.Flood and drought in some places are the result of inappropriate human intervention （干预）in the natural environment.Because of pesticide abuse or improper management of metals, some chemicals have been released into the environment through human activities.The earth is plagued （被折磨）with oil leaks, poisonous gas leaks, chemical spills, and other environmental disasters as a result of failure in the technological-human management system.

Human beings suffer a lot from human-made environmental disasters.The lo of life and property can hardly be measured in monetary terms.What is more, intensified human activities have affected the ecosystem（生态系统） and induced certain environmental problems.For instance, in some regions, weather patterns are disturbed, droughts, sand storms, or hurricanes（飓风）last longer.Environmental disasters can also result in serious psychological effects on people.Large-scale environmental changes produce a broad range of constraints on human activities, and environmental refugees （难民） are forced to leave their homeland to migrate from environmental disasters.In a word, people in some areas are facing the problem of survival.

To reduce environmental disasters around the globe, we should make immediate and continued efforts.Environmental disasters catch and hold our concern, for they affect us and will affect our later generations.To protect the environment on which we depend for survival, we should advocate sound environmental management, promote environment-friendly technology and focus on positive people-environment interactions in order to have sustainable economic development.Our desirable environmental goals will emphasize economic, social, and environmental gains to make the world a better place to live.

How College Students Spend Their Leisure Time

When we take a look at leisure activities of college students, we find the popularity of pastimes varies according to personality, gender, and financial situations.Some students like to spend their leisure time pursuing their hobbies indoors.Others look for outdoor relaxation, even taking part in such adventurous activities as rock climbingorbungee jumping .

Generally speaking, male students are fond of participating in sports, playing computer games, surfing on the Internet, and watching kung-fu movies, while female students love chit-chatting, shopping, watching soap opera, and knitting （编织）.If they can afford it, some students will go to pop stars’ concerts, take picnic, or invite some friends to have dinner.

ll these activities are entertaining and appealing to students because of their curiosities and their desires to escape from the limited world of the claroom.As a form of relaxation, leisure activities take their mind away from academic preure.As an English proverb goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” After recreational activities, students usually will feel relaxed, more refreshed, and ready to start streful school work.

However, for some students, learning is a full-time job, and they even invest their leisure time studying.They like to bury their heads in piles of books, ignoring everything else.They have a sense of achievement from reading novels, working on papers, preparing for tough tests such as the Graduate Entrance Exam, GRE, TOEFL, GMAT or IELTS.Though these students have no time for entertainment, they believe spending leisure time studying is a pleasure of mind.

第13篇：写作口诀（优秀）

写作口诀

一、关于卷面

卷面就是你的脸， 干净整洁不沾染。 横平竖直写工整， 篇幅争取要写满。

二、关于小学生作文五段法

小学作文分五段， 第一第五很关键。 开始交代为什么， 最后故事要圆满。 中间三段是情节， 内容分成一二三。 假如五段还不够， 根据需要再改变。

三、看图作文技巧

看图作文不要怕， 4个要素别落下。 看清人物有几个， 每人都正干点啥。

故事人称有2个， 不是“我”就是“他”。 图中人物可为“我”， 物体拟人胆要大。

抓住主题做文章， 积极向上写佳话。 最后几句要抒情， 画龙点睛来归纳。

四、写日记技巧 写日记，很简单， 提笔首先写时间， 今天干啥想点啥， 表达心情抒情感。

剪贴摘抄和总结， 篇幅可长也可短。 字迹一定要工整， 认真细致好习惯。 长期坚持写日记， 作文水平不一般。

五、寻物启事写作要诀

寻物启事要牢记 丢失时间丢失地， 丢啥东西啥痕记， 别人怎么归还你 表示感谢要客气， 最后署名和日期。

六、

请假条写作秘诀

请假条，像写信， 称呼老师讲原因。 请假几天说具体， 语气礼貌请批准。 此致敬礼祝福语， 署名日期记在心。

七、写检讨书秘诀 写标题，写称呼， 讲错误，说错处。 怎么改，决心足。 署名日期要记住。

八、感谢信写作秘诀 感谢信，写标题， 感谢对象顶格记 叙述事迹讲意义，

表示感谢致敬意。 署名日记不要忘， 语言朴素字词句。

第14篇：应用文写作（优秀）

应用写作思考与练习

思考与练习一：应用写作概述

一、判断题

1 原始社会氏族后期时我国应用写作的萌生时期。（

√

）

2 “公文”这一称谓出现于唐代。（

×

） 3 “应用文”最早出现于秦代。（

× ）

4 迄今所知有据可查的我国最早的应用文为甲骨刻辞（ √

） 5 我国应用文发展与自觉时期为魏晋南北朝。（

√

） 6 我国最早的应用文总集为《尚书》。（

√

）

7、应用文最本质的属性是模式性。（

×

）

8、在应用文的发展过程中，魏晋南北朝时期是应用写作理论的构建时期。（

√

） 二、选择题

1 我国第一部文体学专论是（

C

）

A曹丕《典论 论文 》 B 陆机《文赋》

C挚虞《文章流别论 》 D 刘勰《文心雕龙》 2 应用写作常用的表达方式叙述、议论与（ A ） A说明

B 抒情

C疑问

D 描写 3 应用文最根本的特点是（

B ）

A审美性

B实用性

C文学性

D 政治性

4 应用文语言的基本要求是简洁、朴实、得体和（ D ） A生动

B幽默

C流畅

D准确

5.应用写作的荫生时期是（原始社会氏族公社后期）

A 商周时期

B 魏晋南北朝时期 C 秦汉时期

D 唐宋时期

三、修改

1 那个公司每天的营业额大约500万元左右。 改为：该公司日营业额约500万元。

2 公司团委国庆长假期间决定组织团员游玩观看三峡。 改为：公司团委决定国庆长假期间组织团员游览三峡。

3 现在把我市受灾情况写在下面的报告中。 改为：现将我市灾情报告如下。

4 请告诉那公司把他们的招工计划直接送到市劳动局。 改为：请告知该公司将其招工计划径送市劳动局。

5 对王厂长的讲话，开会代表发出如雷似潮的掌声。 改为：与会代表对王厂长的讲话报以热烈的掌声。 6 X 大学的X 月X日的来信收到了，并知道内容了。 改为：X 大学的X 月X日来信收悉。

思考与练习二：公文概述

一、判断题

1 党政机关公文共有15种公文。（

√

） 2 公文都应标注份号。（ ×

） 3 公文都必须标识签发人姓名。（ ×

）

4上行文主要有请示、报告和部分意见（

√ ） 5平行文主要有函、议案、部分通知和部分意见。（

√ ） 6党的机关不使用的文种有通告、议案。

（

×

）

二、选择题

1行政机关中的数字使用汉字表述的有（ ACD ）

A 词组

B成文日期

C 惯用语

D 部分结构层次序数

2、下列四组机关中，可联合行文的是（

D ）

A 省人民政府、省公安厅

B市人民政府、省人民政府

C省公安厅、市公安局

D 市公安局、市工商行政管理局 19、关于抄送机关正确的说法为（

A

）

A 请示不可抄送给下级机关

B必须用全称

C 包含主送机关

D 只可抄送给平级机关

5、下列标题正确的有（

BD

）。

A X市人民政府批转国务院关于2000年度国家科学技术奖励的决定的通知 B XX大学关于印发《学生宿舍管理规定》的通知 C XX厂关于印发财务管理办法的通知

D X市人民政府转发X省人民政府关于建立爱国主义教育基地的通知的通知 X大学禁止在学生宿舍内饲养宠物，应选用（

B ）行文。 A 通报

B 通告

C 通知

D 公告

18、某林场遭遇森林大火，需向上级行文反映情况，应使用（

A

）。 A 报告

B请示

C通报

D意见

三

、修改

1 湖南省人民政府发（06）第009号

改为：湘府发[2006]9号。

注：前面的中括号应该是六角括符 2 四川省财政厅函[02] 03号

改为：川财函[2002]3号。

注：前面的中括号应该是六角括符

四、根据下列各要素，按照公文文面格式要求制成一份规范的公文

1.标题：宏远集团公司关于表彰先进集体和先进个人的决定

2 主送机关：各分公司、各部门 3 抄送：公司党委，党委宣传部 4 正文：…………（略）

5 成文日期：2012年10月22日 6 发文字号：宏司发〔2012〕56号 7 印发机关与印发日期：宏远集团公司总经理办公室，2012年10月22日印发 8 附件：先进集体与先进个人名单

宏远集团公司文件

宏司发〔2012〕56号

宏远集团公司关于表彰先进集体和先进个人的决定

各分公司、各部门：

……………………………………………………………………………。

………………………………………………………………………………………………………………………………。

…………………………………………………………。

附件：先进集体与先进个人名单

2012年10月22日

抄送：公司党委，党委宣传部。

宏远集团公司总经理办公室

2012年10月22日印发

第15篇：6级写作（优秀）

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Long Holidays.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

1.长假给大学生带来的好处

2.长假可能给大学生带来的问题

3.我应当怎样利用好长假

【范文】

Long Holidays

Generally speaking, long holidays are good for us college students.On the one hand, we have a lot of time to study by ourselves and thus improve weaknees and further develop strengths.On the other hand, we can take part-time jobs, which can make us realize responsibility and make ourselves better prepared for social life.

But every coin has two sides.Some students fail to make good use of their time and they are addicted to various computer games.I am afraid that they are likely to ruin themselves in this way.

As far as I am concerned, I will try to make the best use of my precious time.I will spend most of my holidays studying English for that I am very poor at it.In addition, I will take a part-time job as private teacher.By this means, I can earn some money and put my knowledge into practice as well.

五、议论文的框架

（1） 不同观点列举型（ 选择型 ）

There is a widespread concern over the iue that __作文题目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.

People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___观点二_______.In their point of view, on the one hand， ___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___观点二______.

As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.首先，一个段落必须有一个中心即主题思想，该中心由主题句特别是其中的题旨来表达。整个段落必须紧扣这个主题（stick or hold to the topic），这就是段落的统一性（unity）。其次，一个段落必须有若干推展句，使主题思想得到充分展开，从而给读者一个完整的感觉，这就是完整性（completene or adequatene）。再者，一个段落不是杂乱无章的，而是有机的组合，句子的排列顺序必须合乎逻辑，从一个句子到另一个句子的过渡必须流畅（smooth），这就是连贯性（coherence）。下面我们就对这三个标准分别加以说明。

1、统一性

一个段落内的各个句子必须从属于一个中心，任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的。请看下例：

Joe and I decided to take the long trip we’d always wanted acro the country.We were like young kids buying our camper and stocking it with all the neceities of life.Bella bakes the best rhubarb pie.We started out in early spring from Minneapolis and headed west acro the northern part of the country.We both enjoyed those people we met at the trailer park.Joe received a watch at his retirement dinner.To our surprise, we found that we liked the warm southern regions very much, and so we decided to stay here in New Mexico.

本段的主题句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip acro the country。文中出现两个irrelevant sentences，一个是Bella bakes the best rhubarb pie，这一段是讲的是Joe and I ，中间出现一个Bella是不合适的。还有，Joe received a watch at his retirement dinner这一句更是与主题句不相关。再看一个例子：

My name is Roseanna, and I like to keep physically fit.I used to weigh two hundred pounds, but I joined the YMCA for an exercise cla and diet program.In one year I lost eighty pounds.I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again.I bought two new suitcases last week.Everyday I practice jogging three miles, swimming fifteen laps, lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour.My mother was a premature baby.

本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有两个irrelevant sentences，一个是I bought two new suitcases last week，另一个是My mother was a premature baby。

从上面两个例子可以看出，native speakers同样会造出来irrelevant sentences。卷面上如果这种句子多了，造成偏题或离题，那问题就更严重了。

2、完整性

正像我们前面说得那样，一个段落的主题思想靠推展句来实现，如果只有主题句而没有推展句来进一步交待和充实，就不能构成一个完整的段落。同样，虽然有推展句，但主题思想没有得到相对圆满的交待，给读者一种意犹未尽的感觉。这样的段落也不能完成其交际功能。例如：

Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil.Work concentrates your thoughts on a concrete task.Besides, it is more useful to work ---- you produce something rather than more anxiety or depreion.

本段的主题句是段首句。本段的两个推展句均不能回答主题句中提出的问题。什么是“a mind in turmoil”（心境不平静）Physical work又如何能改变这种情况？为什么它能起therapy的作用？读者得不到明确的答案。由于四级统考的作文部分只要求写一篇100～120个词的三段式短文，每一段只有大约40个词左右，因此，要达到完整就必须尽可能地简明。例如：

It is not always true that a good picture is worth a thousand words.Often writing is much clearer than a picture.It is sometimes difficult to figure out what a picture means, but a careful writer can almost always explain it.

段首句所表达的主题思想是一种看法，必须有具体事例加以验证。上述两个推展句只是在文字上对主题作些解释，整个段落内容空洞，简而不明。如果用一两个具体的例子的话，就可以把主题解释清楚了。比如下段：

It is not always true that a picture is worth a thousand words.Sometimes, pictures are pretty usele things.If you can’t swim and fall in the river and start gulping water, will you be better off to hold up a picture of yourself drowning, or start screaming \"Help\"?

3、连贯性（coherence）

连贯性包括意连和形连两个方面，前者指的是内在的逻辑性，后者指的是使用转换词语。当然这两者常常是不可分割的。只有形连而没有意连，句子之间就没有内在的有机的联系；反之，只有意连而没有形连，有时行文就不够流畅。

1）、意连

段落中句子的排列应遵循一定的次序，不能想到什么就写什么。如果在下笔之前没有构思，边写边想，写写停停，那就写不出一气呵成的好文章来。下面介绍几种常见的排列方式。

A.按时间先后排列（chronological arrangement）

We had a number of close calls that day.When we rose, it was obviously late and we had to hurry so as not to mi breakfast; we knew the dining room staff was strict about closing at nine o’clock.Then, when we had been driving in the desert for nearly two hours ----- it must have been close to noon ---- the heat nearly hid us in; the radiator boiled over and we had to use most of our drinking water to cool it down.By the time we reached the mountain, it was our o’clock and we were exhausted.Here, judgement ran out of us and we started the tough climb to the summit, not realizing that darkne came suddenly in the desert.Sure enough, by six we were struggling and Andrew very nearly went down a steep cliff, dragging Mohammed and me along with him.By nine, when the wind howled acro the flat ledge of the summit, we knew as we shivered together for warmth that it had not been our lucky day.

本段从“rose”（起床）写起，然后是吃早餐（“not to mi breakfast”, “closing at nine o’clock”），然后是“close to noon”，一直写到这一天结束（“By nine--”）。

真题网提供 四六级作文预测1：志愿者活动

Part I Writing (30 minutes)

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short eay entitled On Volunteering activities.You should write at least 120 words following the outline given below:

1.越来越多的人从事志愿者工作

2.志愿者工作的社会意义

3.作为大学生，应该怎么做

范文：

In recent years, the volunteering spirit has spread among the Chinese people, especially among youngsters.According to a survey, in 2008, there were about 1,700,000 volunteers who offered service for Olympic Games.Actually, an increasing number of people become volunteers every year in China。

Volunteering actions are of tremendous benefits to both those in need and the society.Olympic Games are a good example.As is known to all, volunteers played an active role in Beijing Olympic Games.Without them, it would be a tough task to hold this un-precedent Olympic Games.Therefore, we can say that it was those volunteers who ensured the succe of these games。

As modern college students, we should get actively involved in volunteering activities.By participating, we can learn how to work well in a team, how to improve our interpersonal skills and organizational ability.Undoubtedly, all of these are critical for our person growth.So, we should take this chance to learn and to grow.(161words)

四六级作文预测2 书信：毕业时就业还是上研究生

Part I Writing (30 minutes)

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter in reply to a friend’s inquiry about Plan after graduation.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

假如你是李明，你的朋友石头来信咨询你的毕业之后的计划，考研还是就业，请根据自己的情况写封回信告知石头你的态度，并说明理由。

范文：

Dear Shitou,

So great to recieve your letter on May 1st, in which you inquired about my plan after graduation.Now, I am writing to illustrate it and my accounts。

As is known to all, so many graduates are eager to set feet on their work-life roads.According to a survey by National Department of Education, more than six million college students will leave the so called “Ivory Tower” this year.It is clear that the competition of job-hunting will be extremely furious.On the contrary, it seems advisable for me to further my study and get a master’s degree.What makes me convinced is that a higher degree and better educational background will, undoubtedly, enable me to make full preparation for entering the society.Besides, if poible, I will get involved in social and practical activities in my spare time。

Taking all aspects into account, I choose to study as a postgraduate。

Many thanks for your concern.Best wishes! (160)

四六级作文预测3：大城市就业还是小城镇

Direction:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a short eay on the topic Starting Career in a Big City or Small Town？ You should write at least 150 words following the outline given below in Chinese:

1.很多的大学生毕业后留在大城市工作；

2.也有人选择到小城镇开始自己的职业生涯；

3.结合自己的实际情况谈谈自己的想法。

范文：

Want to be a small fish in a big pond or the other way round? Every graduate faces this question when starting his career.A large number of college graduates prefer to stay in big cities,which mean more experiences, more opportunities to see the big world and more space for career development.At the same time, higher salary is another temptation。

But some other graduates intend to start in small towns.Even though there may not be many big companies, they can have a quieter and le competitive life.Another reason is that they can be a big fish in a small pond.They can easily get the management’s attention and may win promotion earlier。

As far as I am concerned, I prefer to start in a metropolis like Shanghai.A good begin is half the battle, and in Shanghai I can find a job in a big company where I can meet people from different places and cultures.I will learn from them what I can not get from textbooks.真题网提供

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（一）

作文题目： “Women in the Modern World” 提纲：

1.Women are playing an increasingly important part in society today.____________ 2.With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.___________________ 3.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.___________________________ 例1． （2分段）

Women are playing an increasingly important part in society today.Long age, women only did something in the kitchen or at home.Now many of them have serious jobs to serve for people.What men can do so can women.With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.Today in the family, the wife often lots her husband to do something at home bat ago, only women did something.Men are foned of doing something at home.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.Sometimes, the matter, the husband hitting has welf, often happened.In the factory the wonmen to as much as the men, but they are paid le than the men.Some people have not completely realized the liberation of women.东方教育点评：条理不清，思路紊乱，大部分句子均有错误，有的甚至影响理解。

具体问题剖析：(1)缺乏逻辑，东一句西一句，没有围绕中心论述，如第一段就没有展开论述妇女社会角色的转变，说得太笼统而缺乏说服力。

（2）用汉语思维，句子有明显的汉语痕迹，如“What men can do so can women.”，应改为“Women can do what men can do”。 （3）衔接不自然，没有用适当的关联词，如“Sometimes, the matter, the husband hitting has welf, often happened”，应改为“The case that husband hits his wife often happens.” （4）拼写错误很多，大部分句子均有错误。 例2．（5分段 ）

Women are playing an increasingly important part in society today.In today, many women have a work.They worked as well as men playing an important part in factories.There are many women in government also.They lead other people country, and make out plans.There are many scientist slso.They event new things to improve our life.With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.In ancient, women’s position in family is pity.They had to looks after their children, did every how husband ordered her to do.But now it is changed.They are equal to her husband.They have the right of speaking of idea, discuion thing with her husband, do what she wants to do.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.We also should realize, women’ likerty are limited.For example, many factories want men become its workers but the chance of women is le than men.Everyone should do their best to change this condition.I’m sure, the liberation of women would be increased.

东方教育点评：基本切题。但表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 具体问题剖析：（1）各段围绕中心句论述不深入，没有说服力。 （2）衔接不自然，没有用适当的关联词，如第一段几个句子之间可以用一些“besides”、“on the other hand”、“furthermore”、“in addition”等。 （3）语言错误较多，很多句子不通顺，如“In today, many women have a work.”应改为“Today, many women get a job.”(滥用介词)；“In ancient, women’s position in family is pity”中pity应改为pitiful（词形误用）；“They had to looks after their children, did every how husband ordered her to do.”中every 改为everything，how改为what（代词错误）；“They have the right of speaking of idea, discuion thing with her husband, do what she wants to do.”应改为“They have the right to expre ideas, discu things with their respective husband, and do what they want to.”(人称代词前后不一致)。 例3．（8分段）

Women are playing an increasingly important part in society today.Many Women today are playing an important part at works that was thought only could be done by the men before.For an example.Some women are not secrtary in the office, instead, they become manager of a company.With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.In the world today, more and more women have their own job.They get their own salary, and become more independent from their husband.With the economic situation improved, their family position is improving.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.Many husbands only want his wife to stay at home, and do house works or do some shopping.They only want their wife to be a housewife, but not a manager of a company.东方教育点评：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 具体问题剖析：（1）论证不够深入，缺少事例，缺少说服力。

（2）文字缺连贯、且显累赘，如第二段可以把各句再改得简练一点并且有适当的转承词。（3）语言错误相当多，如“For an example”，“Some women are not secrtary in the office, instead, they become manager of a company.”应改为“Some women are on longer secretaries in the office, instead, they become managers of the companies.”（单复数） 例4．（11分段）

Women are playing an increasingly important part in society today.More and more women go to work to earn money instead of keeping the house or looking after the children.Women have entered many fields of society including scientific field.As we know, many women sports teams have won the world’s champions such as Chinese women’s Volleyball Team.

With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.Husbands are not the masters of wives in many places.Husbands and wives are equal now.They join together to overcome difficulties and share happine.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.Also in some places.Women are considered being “thing” belong to men.They have little chance to find jobs.They don’t get equal pay for equal job.This is a problem must be solved not only by society but also by women themselves.东方教育点评：切题。表达思想清楚，文字连贯，用词比较准确，但有少量语言错误，如“Also in some places.Women are considered being “thing” belong to men”，应改为“Also in some places，women are considered being the “things”that belong to men” 例5．（14分段）

Women are playing an increasingly important part in society today.In Many countries, more and more women are acting as workers, farmers, scientists and even leaders.We can say that almost all jobs which men can do are done perfectly by women.Women are no longer looked down upon by society.With the changes in their social role, women’s position in the family has been improved as well.Husband and wife are now equal in the family.They cope with problems of daily life together, and share happine with each ther.Also, you can hardly find out that in today’s families, women are being busy with dinners, whereas men comfortably sitting in armchairs, reading newspapers.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.In spite of these changes, the liberation of women has not been completely realized.A number of men still jealously guard their rights, and regard women as incapable creature.Few women are allowed to attend important international meetings dominated by men.That’s really the problems we should solve immediately.

东方教育点评：切题。论证充分，有说服力，论证手段丰富（举例、正反）表达思想清楚，语言流畅，词汇丰富，连贯性好。用词准确，仅有个别小错误。

p.s.由于一些例文错误较多，点评中只是列举了部分的典型错误，而且为了保持原文面貌，编辑没有做过多的改动，所以欢迎大家一起来挑错，有问题和小水一起讨论。

（二）

2003年9月考试四级作文题：The Day My Clamate Fell Ill (or Got Injured) 提纲：

1.简单叙述一下这位同学生病（或受伤）的情况 2.同学、老师和我是如何帮助他/她的

3.人与人之间的这种相互关爱给我的感受是„„ 例1． （2分段）

One day, we are all in claroom.Wang fang said, \"Oh!\" We all see her and found that she was crying! Teacher turned to ask her what was wrong.She said, \"I do got a fever, my head is very hot!\" Feng Gang sent she to hospital, we all followed they.In the hospital, doctor Wang give a inject to her, she gradually calm and not hot as before.We all thanked the doctor.东方教育点评：未能按照题目要求写，没有着重写\"同学、老师和我是如何帮助他/她的\" \"人与人之间的这种相互关爱给我的感受是„„\"。条理不清，思路紊乱，大部分句子均有错误，有的甚至影响理解。 原文修改后：

One day, when we were all in claroom., Wang fang Suddenly cried,, \"Oh!\" We all looked at her and found that she was groaning.Teacher turned to ask her what was wrong.She said, \"I have got a fever, my head is very hot!\"

Immediately, our teacher sent her to hospital, and we all followed them.In the hospital, we asked doctor Wang to give an injection to her, and she gradually became calm and not as hot as before.We all thanked the doctor.

The day has paed, but it is clearly in my mind.I think if we can do things like that in the incident, the society will be better, and the relationship between people will be better as well!

例2．（5分段）

Last week, li ning and I studied in claroom.Suddenly, lining said to me that he had a headache .I asked he to see doctor.he said it was not bad.After 5 miniuts, lining sai to me his headache very serious.So I helped him go to hosptial.

Students and teacher heard lining went to hosptial, all of them went to the hosptial.Some teacher asked lining dont worry, it will be good .Some students asked lining take care of himself.lining said that he was very moved.

Thought this things, I think a lot .The world is beautiful, because the love filled in it .people can help each other when who are in trouble.

东方教育点评：本文基本切题。语句衔接不自然，简单句使用得太多，有些表达不太准确，有明显的中文痕迹。要加强衔接词的运用，单复句的转换，句式的多样化，还有语言基本功的训练。 原文修改后：

Last week, Li ning and I studied in claroom.Suddenly, lining told me that he had a headache.I asked him to see the doctor.he said it was not so serious.After 5 minutes, Lining told me that his headache became worse.So I helped him go to hospital.

When Students and teachers heard that Lining had gone to hospital, all of them went to the hospital.Some teachers asked Lining not to worry and to take care of himself.Lining said that he was very moved.

Throught this, I think a lot.The world is beautiful because it was filled in love--people help each other in trouble.

例3．（8分段）

One day there is a student who was isolated for infectious disease.We and our teachers are concerting about his situation.But he must be isolated from us for relivesing measure.

In this important period, we telephoned to him, we also told him that he had a good rest time.we suggested that he call up his friends who were not kept in touch because of burden study and read some books which he enjoys but have no time to read .At last we told him that he must get over this fell .

I think we should love each other .when somebody needs help we should lend our one hand to him.

东方教育点评：本文基本切题，也有必要的细节描述。但有的地方表达不清楚。有比较多的语言错误。要注意连接词的使用和句式多样化，长短句可以间隔使用，使用长句时注意语法、力求表达清楚。

具体问题剖析：(1)全文时态不统一（举例略）。

（2）第二段语句衔接不自然，句式重复，且长句组织起来显得有点凌乱，语法错误相当多。在原文基础上修改如下：\"In this important period, we telephoned him, and told him to have a good rest.Besides, we advised him to call up his friends who were not kept in touch because of burdensome study ,on the other hand, to read some books which he enjoyed but had no time to read.At last we told him that he must overcome this ill.\"

例4．（11分段）

In 1 April 2003, one of my clamates was get serious cold.First day when he came to school, we found that his eyes were red and his sound was rough.The second day, his cold was too bad that he couldn\'t go to school.

At that time, there was a serious ill called SARS in our country.It\'s just like badly cold and can infected others easily.But our clamates didn\'t go away from him.They seemed more close to him.Our clamates helped him to take back breakfast.Our teacher came to see him with his notes book.He helped him to study in order that he didn\'t drop behind my clamates\' For he was my best friend, I just sat on his bed and do my best to comfort him.

Althought there was SARS around us, but I felt very warm from this thing.It told me that the love from true heart can help come acro any difficult.We are so lucky that we live in a big warmth family.And not very long, my clamate was getting healthy and could come to school again.How happy we were!

东方教育点评：本文切题，表达思想清楚，文字比较连贯, 但有一些语法错误。

具体问题剖析：全文有一些语法、语言错误，如\"In 1 April 2003, one of my clamates was get serious cold.\"应改为\"In 1 April 2003,one of my clamates got serious cold.\"（时态）；\"First day when he came to school,\"应改为\"The first day when he came to school,\"（介词遗漏）；\"his sound was rough.\"应改为\"his voice was rough.\"（用词）；\"Althought there was SARS around us, I felt very warm from this thing.\"应把but去掉（连词）； \"It told me that the love from true heart can help come acro any difficult.\"应改为\"It told me that the love from true heart could help come acro any difficulties.\"（时态、词性错误）；\"We are so lucky that we live in a big warmth family.\"应改为\"We are so lucky that we live in a big warm family.\"（词性）。

例5．（14分段）

During the SARS period in this spring, the year of 2003, one of my clamates, Li ming, was struck down by the virus and was immediately sent to hospital.

The news spread quickly on campus.At first, we were terrified and wondered if we were infected too.However, through our government\'s publicity on ma media, we gradually conquered the fear and set out to try out best to help her.Some teachers provided darly neceities while some students recorded the English cla contents for him so that Li ming could not be left behind.With our care and concern, Li ming recovered quickly.

Such an incident teaches us a good moral.Our society is full of love, warm and peaceful, in which people-from man to woman, from individual to individual-lend others a hand.Just like a famous song goes, \"the world will turn itto heaven only if everyone contributes a little.\" and I do believe that it\'s my great honor to live in this love-filled paradise! 东方教育点评：本文切题，论证丰富生动，表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本上无大的语言错误，仅有个别小错误。

p.s.由于一些例文错误较多，点评中只是列举了部分的典型错误，而且为了保持原文面貌，编辑没有做过多的改动，所以欢迎大家一起来挑错，有问题和小水一起讨论。

（三）

2003年9月六级考试作文题： 图表作文，关于一个美国大学图书馆的图书流动量（pop fiction, general nonfiction, science, art等），给出他们的流动比例对比，说明原因，并说明你自己喜欢阅读什么样的书。 例1． （2分段）

此分段标准为条理不清，思路紊乱，大部分句子均有严重错误。 （为了不影响市容，给大家造成负面影响，故此处略去100字„„） 例2．（5分段）

From the novel, we can see that the students like read(reading) novel, at the same time, only (a) small part of students like read(reading) science and art.

The reason to(for) this is novel is intereting(interesting), students like reading it.Most of the students read too much(many) major books when they have claes, so they want to read some(something) interesting (when) they have time.Novel can let them relax(relaxed).So they choose novel.

I like read(reading) novel, by reading it I know a lot of things, I also relax my brains.So I choose the novel.

东方教育点评：(1)基本切题。 (2)表达思想不清楚，连贯性差。 (3)有较多的严重语言错误。 （4）字数不够，要酌情扣分。 例3．（8分段）

We can know from the picture that most of students like reading popular novel instead of reading science, poetry.From this we can know different people have different addiction to(preferences for) books.

Different people have different addiction to(preferences for) books.They read different books just to meet their different needs.Because different people have different meets to read the different kinds of books.From this we can also see that different people have different intentions and notions.So they choose the different things to meet their needs in every facet in life.

I like reading poetry because I think poetry can make me calm, pleased, comfort(comforted), (and) I can see many beautiful thing(things) in the poetry. 东方教育点评：(1)基本切题。 (2)第二段表达有点乱。

（3）语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 例4．（11分段）

Book is the source of life.When we read a book, we should not only linger on the surface of a book, but also we should(删掉) master its intrinsic.As is charted in the blank, we can see clearly that a majority of the university students in America are addictet(addicted) to the popular fiction, and a minority of student like reading the science, poetry.

Why do they like reading popular novels? In my opinion, popular novel books are usually interesting, earthly, close to our lives.In contrast, science, poetry books are usually serious, dull and difficult.Therefore, most of the students prefer the popular novels.

I like reading the since book（science books）.For one thing, it can make me enhance my speciality knoweledy(specialized knowledge); In addition, it can help me know the frontier about my speciality and master the newest things in since(science); thirdly, it can give a good chance to know a lot and can help me to study the useful subject when I graduate from the university.东方教育点评：（1）本文基本切题，表达思想清楚。 （2）文字连贯，语言通顺。 （3）有一些语言错误。 例5．（14分段）

It can be discerned

that the American students prefer to read the popular novel rather than other kind of books, such as the nonpopular (unpopular) novel, the books of technology, poem and so on. The percentage of the popular novel current(currently) is about 68.2%. Other kind of novels\' current(currently) is, reletively (relatively), about 16.8%, 8.3%, and 5.2%.

It is not hard to think out why the popular novels can attract so many students. The popular novel is interesting, and not so abstract as books that full of the mathmatic formulate(mathematic formulae).However, as university students, study is the first task for us to do.So we should pay more attention to the books about our major.Fictions may color our life, but it can not be the key part of our studying life.

Personally, I would like to spend my free time in reading books about my major, such as technology digests, computer newspaper...Because I want do to(删掉) a good job in my subjects.Fortunately, my dreams come true, meanwhile, I \'ve gained other things--I found（have founded） a solid basic knowledge about my major(加破折号)make me feel easy to contrive the electronic circuit which have to be done during our bachelor years.Thanks to those books! 东方教育点评：（1）切题。

（2）论证比较有力，表达思想清楚。

（3）文字通顺，连贯性较好，但有个别语言错误。

注： 文中划线部分为原文的一些明显语言错误，括号里的为修改建议，为保持原文面貌，对于结构没有做过多改动。

（四）

2003年6月考试四级作文题：An Eye-Witne Account of a Traffic Accident 假设你在某日某时某地目击一起车祸，就此写一份见证书。 见证书须包括以下几点：

1、车祸发生的时间及地点；

2、你所见到的车祸情况；

3、你对车祸原因的分析。例1． （2分段）

At 9:00, Jan.20, 2003, I eye-witne a traffic accident in Dongfang Street.

I see that a（an） old people is hitted (hit)by a car.

In my opinion, the rapid driver is the main reason, but the old people also has his error.东方教育点评：（1）字数明显不够，尽管都点题了，但只有三句话。 （2）有语法错误。 例2．（5分段）

In my opinion, the driver of Benz auto should be blamed on(for) the traffic accident.It was his drunk driving that resulted in this accident.

It is not(no) doubt that the traffic accident is a high(hot) topic in the modern(modern) society, different people have different attitude (attitudes) to this.

When it come(comes) to the accident, people think it responsible for the driver.But last Sunday I see(saw) a(an) accident.A woman croed a street when a car turn(turned at) the croing .it is too late to stop the car ,The women was bad(badly) hurt.The people who was walking along the street took the woman to hospital, (and) the driver came with them.

As far as （I am） concerned, the both sides have responsibility for this, begin（at the beginning）, the woman shouldnot cro the street.Forthemore, the driver should pay more attention.Last.we should take proper measure .Only (when) we take the measure and we （become） more careful can we have a colorful （life） tomorrow.东方教育点评：(1)本文基本切题。

（2）但有的地方表达思想不清楚，层次不够清楚。如第二段把描述车祸情况和发生原因混为一谈，而最后一段的总结又很牵强。

（3）全文有比较多的语言错误，而且有些是严重的错误。 例3．（8分段）

At 9:00am October 25st(25th) 2003, I saw a traffic accident on Daxue Road.At that time, I was on my way to school.

When I turned right on the corner, a motorbike knocked into a small car.The motorbike was red, and there are(were) two persons on the motorbike.The car was yellow.The motorbike fell down, and the two persons on the motorbike were slight injured.The (car) driver came out of the car at once, and asked about the two persons.As soon as I saw that, I made a telephone call to 110.The traffic police arrived in a short time.

According to what I saw, I thought there may be one reason leading to the accident.That was the motorbike kept too short （a） distant from the car.When the car slowed down, the motorbike couldn\'t slow down in time.So the accident took place.东方教育点评：（1）基本切题。

（2）文字连贯性不强，尤其是第二段，缺少一些必要的衔接词。 （3）简单句太多，可以考虑把一些合并成复合句。 （4）有些地方人称指代不明（如司机），容易引起误解 （5）有一些基本的时态、语法错误。 例4．（11分段）

Last Friday afternoon, when I was on my way home, a traffic accident took place at the croing of Shanghai Road.

A pupil was knocked down by a black car when he was walking acro the street.His legs were badly hurt.Sever(Several) minutes later an ambulance came, and the driver of the black car sent the pupil to the hospital immediately.

In my eyes, this accident was due to that the pupil broke the traffic rules.That is to say, the pupil walked acro the street when the traffic lights were red.As soon as the driver saw the pupil, he stopped the car, however, it was too late.In my opinion, it was neceary to advocate people to confirm to the traffic rules.If the pupil hadn\'t broken the traffic rules, the accident might not have happened.东方教育点评：(1)本文比较切题，表达思想清楚。 （2）语句比较通顺，但有少量语言错误。 例5．（14分段）

My name is Liming.I am studying at college.A week ago I saw a traffic accident , which is still vivid in my mind.

It was at about 9:00 on Saturday morning, June 15th, when I went out of the university to visit a friend of mine at another university.I was walking leisurely on the sidewalk when I heard a loud crash of two vehicles just at the T-junction about 10 meters away.Two taxis crashed together.It was a traffic accident. 

I went up and found that the two taxis were badly damaged.Both hoofs were out of shape.One door of a car was knocked off and lying on the road.One driver was blooding and another was shut in the taxi.Some people were trying to help the driver get out of the damaged car.One man was calling to the traffic policeman station.A lot of cars were jammed on the road. 

From the stopping track on the road, it is clear that the two taxis were driving too fast.But it is just one of the reasons.In my opinion, the taxi drivers are eager to take more paengers and make a little more money.On the other hand, both drivers don\'t show concern for one another.Both of them wanted to run in front of another.Therefore, the accident is inevitable.So far, we should let the drivers keep it in their mind that a little slower, a little safer.Taking care of other\'s lives means taking care of your own life. 东方教育点评：（1）切题。

（2）表达清楚，描述详细生动。 （3）文字通顺，连贯性较好。

（4）基本上无大的语言错误，仅有个别小错误。

注： 文中划线部分为原文的一些明显语言错误，括号里的为修改建议，为保持原文面貌，对于结构没有做过多改动。

（五）

2003年6月考试六级作文题：Changes of Ownership of Houses in China 图表作文，图表内容是1990，1995，2000的公房和私房变化柱状表，趋势是公房越来越少，私房越来越多。

提纲：1.简单描述一下图表内容 2.变化原因

3.这个变化对个人和社会的影响 例1． （2分段）

此分段标准为条理不清，思路紊乱，大部分句子均有严重错误。 为了不影响市容，给大家造成负面影响，故此处略去100字„„ 例2．（5分段）

It is descerned that（删掉）the number of pirate（private）

houses had been on a（an） increase from 1990 to 2000.In 1990, it was about 20 percent; In 1995 it was 40 percent; In 2000, it was 80 percent.

There were some reasons for this fact.One of them was the improvement of people\'s living conditions（condition）, all people wanted to own pirate houses.

On the other hand, people\'s income was on a（an）

increase, they could afford to buy pirate houses!

Obviously, there were some good things resulted from this fact.Such as it could improve Chinese economy. But there were also some bad things, such as it took much time to go to work!

东方教育点评：（1）本文基本切题。 （2）字数不够，要酌情扣分。

（2）第一段描述图表不应该单列举出数字，而是应该重点描写变化趋势 ；第二段说明理由不够充分；第三段说明影响有点牵强。 （4）全文语言错误较多。 例3．（8分段）

From the graph it is clear that the percentage of the state owned house in china in a city has decreased greatly from 75% in 1990 to 20% in 2000, while the private house has increased sharply.what has caused these changes?

There are, I think, at least two main reasons for these changes.to begin with, with the development of the technology and science, people\"s living standard has improved greatly and they can afford to buy high-graded things such as TV, computer and even house.Secondly it is due to the mind people hold and the ecomonic policy.As is known to all, the price of house is often very high, and people must (used to) save their money (for) many years, （however,）as their minds changed, they went to the bank to borrow money and the ecomonic policy also encouraged them to do so.There may be some other reasons, but the above mentiond are commonly acceptable.

To conclude, the ownership of houses reflect the development of our country and people are enjoying a better life, I am firmly sure that the productivity of the society will keep improving and people will enjoy a more affluent life in the near future. 东方教育点评：（1）本文基本切题，语句基本通顺

（2）第一段描述图表太简单，第二段有些地方表达思想不够清楚，第三段太简单。 （3）不少语言错误。 例4．（11分段）

As is shown by the bar chart, we can see that great changes have been taken place in a big city in China during the year from 1990 to 2000.The number of stated-owned houses is on the decline, while the private houses are（is） on the rise.

To get the sourse(source) of this changes, it is nature for us to come up with the following reasons.In the first place, owning to the advance in people\'s living standard ,people are better off today, and they have more money to buy a house .In the second place , with the development of society and economy, some achievements have been maken(made) in housing construction.Last but not least, thanks to the increasing consciousne of confortable(comfortable) life, people are in favor of buying a house.All this results in the boom of private housing.

Benefits of this(these) changes are obvious.It is advantage to both people and society.For one thing, with house, people can enjoy their confortable(comfortable) life.For another, this(these) changes can stimulate our nation\'s economic development.

东方教育点评：(1)切题。

（2）表达思想清楚，语句通顺。 （3）但有少量语言错误。 例5．（14分段）

It can be obviously seen from the chart above that our modern society has experienced a great change, and in the last decade, from 1990 to 2000, more and more people prefer private houses to state-owned ones.

There are a lot of reasons for it.First of all, state-owned houses lack the individualized characteristics, which are highly advocated in the modern society today.In addition, The declining prices of the private houses, with the skyrocketing income of people in recent years, contribute to the increase of purchases of private houses because, after all, economy is the most basic factor each family or individual can decide on.At last, the purchases of private houses can entitle consumers to a more flexible selection in terms of location, house type and even the relevant service than that of its state-owned counterpart.

This phenomenon, in my opinion, has not only upgraded the quality and standard of life of people , but also improved the value of consumption of our modern society.And it is more significant that the phenomenon has formed a social atmosphere in our life in which everyone strives harder and harder for the sake of his life and future.东方教育点评：（1）切题。

（2）表达思想清楚，论证比较有力。

（3）文字通顺，连贯性好，但有少量语言错误。

注： 文中划线部分为原文的一些明显语言错误，括号里的为修改建议，为保持原文面貌，对于结构没有做过多改动。

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第16篇：雅思写作——大作文教育话题篇（优秀）

本文来源(http://sjz.edulife.com.cn/)

雅思写作——大作文教育话题篇

教育话题一直以来都是雅思最常考的话题之一，包括近几年来，教育话题所占的比重越来越大。但是，教育话题所涉及的范围越来越广了，很多原先并没有出过的题目也开始慢慢的出现在最近的雅思考试当中。好消息是，教育话题对于很多考生来说是最为熟悉的一类话题，也是最有内容可说的一个话题，因为考生们正好都在现有教育体制下经历了很多，有很多自己的感触，所以内容上基本要比其他的一些话题简单一些，但是所涉及的话题范围更广一些。专家将这些题目按照考点倾向分为了几个类别，并且选取了一些具有代表性的题目进行讲解。

雅思考试中有很多题目都会探讨到学校的本质和职责到底应该是什么。这一部分话题在最近的考试中出现的频率也越来越高。也有很多题目会进行更加细致的划分，更加细致的探讨。下面，专家将给出几个较为典型的往年考题来进行详细的讲解：

Full-time university students spend a lot of time studying, but it is eential for them to be involved in other activities.To what extent do you agree or disagree? (2012.02.25)

这个题目本身如果放在中国现有的环境下，应该就是关于素质教育和纯学术教育之间的讨论和对比。在审题时，我们需要明确这个题目所探讨的对象是大学生。第二，题目当中所提出的other activities需要考生来明确的做出一些解释，比如说ECA (Extra-curricular Activities), internship, 或者是一些大学里面举办的university programs.整体来说，专家总共列出了以下几个方面：

Pros:

现今社会的工作压力越来越大，竞争也变得非常的激烈。如果大学毕业生想要找到一份不错的工作，就需要具备较强的专业能力才能在竞争中生存下来。而这种专业能力的获取则往往是在大学学习过程中实现的，因为大学本身的职责和任务就是将学生培养成能够为社会做出贡献的人才。如果说学生参与大量的其他活动的话，那就没有足够的时间和精力进行专业科目的学习。

举一些适当的例子可以将这个分论点更好的展开：比如说学医的学生，他们需要大量的时间积累专业知识。这里举例的重点是放在一些难度较大的专业上，比如说医学，法律，哲学等等。

很多大学里所组织的活动其实并不能起到想象的效果。很多人认为应该多听一些大学请来的专业人士的讲座。其实，在很多情况下，这是非常浪费时间的。因为在网上有大量的和名人讲座内容相关的材料，所以，学生完全可以私下按照自己的时间安排来进行阅读相关的材料。很多人认为实习可以积累工作经验，其实不然。

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因为大学生在没有毕业的时候，并不具备足够的能力和经验，所以没有办法真正的从事跟专业有关的工作。

第17篇：教育应用文写作指南

教育应用文写作指南 写应用文应具备的五种思维能力

本学期的教师教师基本功培训有一项重要的内容是教育应用文写作，为了对老师们的写作练习有所帮助，我编纂撰写了本文，期望对大家有所帮助,恳请提出修改意见。

一、审题的思维能力

审题是写作的第一个步骤，是指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。 审题即对标题加以分析研究，从而正确理解标题的含义、范围、要求，确定文章的体裁、题材、中心乃至写法。审题是一个系统程序，贯穿于阅读、写作的全过程之中。

审题思维的主体过程是对题目的理解过程。这种理解，既包括抽象思维的理解，也包括形象思维的理解。抽象思维的理解，即通过对题目的理性分析去理解题意。对作文所提供的文字材料，需要通过分析来理解材料的内容，把握其实质。形象思维的理解，即通过对题目内容的联想和想象去理解题意。抽象思维和形象思维有机结合，有效配合，才能准确理解出题人的意图，明确写作目的。

二、拟题的思维能力

拟题，就是给文章确立标题。题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明、形象、简洁、别致、整齐，不一而足。总之，以能激发读者阅读兴趣或使之有耳目一新的感觉为目的。

拟题对思维能力的要求主要是概括能力，首先应该明确文章的中心思想，因为只有明确了中心思想，所拟的标题才会正确体现中心思想。其次，要从中心思想出发，选择合理的和新颖的概括角度。 拟题对思维能力的要求除了概括能力之外，还要求具有思维的灵活性和发散性。

三、立意的思维能力

立意是一篇文章所确立的文意，即确立中心思想。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。立意产生在写作之前，是文章写作的起点。

在确立中心思想时，要培养辩证思维和创造性能力。一篇文章的中心思想要做到见解深刻并富有新意，在思考过程中必须注意运用辩证思维。我们所要解决的某一具体问题，或者所思考的某一具体对象，因为它本身就是矛盾的对立统一，所以我们在思考这一问题或对象时也必须用矛盾的、联系的、发展的观点去看问题。在这一由思维抽象上升到思维具体的认识过程中，辩证思维应当成为形成中心思想的主要的思维形式。

四、选材的思维能力

选材，就是要对众多的原始材料进行选择和加工，使那些真实而又典型的材料成为文章能够表现或说明思想的材料。根据选材的基本要求，从以下三个方面来锻炼思维能力：

1.围绕中心思想选材

选择材料要围绕中心思想，符合中心思想的需要。

2.选取真实确凿的材料

选取真实确凿的材料，即指文章中的事实性材料要严格地符合事物的原貌或实际情况。

3.选取典型意义的材料

所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。

4.选择新颖生动的材料

新颖的材料首先是指别人没有用过或不常用的材料，这样才能给人一种新鲜感。生动的材料是指材料本身以及作者对材料的表述的新鲜活泼、富有感染力。

五、布局的思维能力

如何对材料进行组合和安排，这就是布局。布局反映在形式上，首先就是层次与段落的先后关系。确定文章的布局，主要运用的是抽象逻辑思维。它的具体要求如下：

1.要有完整性

结构的完整性是内容的完整性的必然要求。

2.要有严密性

文章结构完整而不残缺，这可以说是基本的要求。

3.要有连贯性

文章结构完整、严密，可以保证内容的完整、严密，而结构连贯性的要求，则可进一步加强文章的整体性，使之成为一个有机的系统。

以上三点就是体现在谋篇布局中的思维能力，只有布局安排合理，整个文章才能紧凑，才能无懈可击。

教育应用文写作要求

（教学计划、教学总结、教育随笔、读书笔记）

一、教学计划

（一）教学计划的含义、目的和要求

教学计划是教育者、教育单位及教育部门根据一定时期的方案政策、工作任务，结合本单位实际情况，预先对某一时期、某一工作所做的安排和构想，并用书面文字表达出来的一种文体。

教学计划的写作目的，是对未来时期内的工作进行统筹安排，明确工作目标和任务，避免工作的随意性和盲目性，同时也具有一定的约束力，便于检查、总结和推动工作。每一位教师，都有制订教学计划的任务。编写教学计划的基本要求：

1.要熟练掌握教育政策、法规和教育理论。

2.要深入钻研教材和《课程标准》。

3.要充分了解学生的学习状况。

4.要条理清楚，简明扼要。

5.要利于实施，方便操作。

6.要有一定的前瞻性和预见性。

（二）教学计划的基本格式

1.标题

教学计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和计划内容。如果计划不成熟或者尚未正式讨论通过，则可在标题后面或下面括号注明“草案”或“供讨论用”字样。

2.正文

一般分为指导思想、总体目标、具体措施和相应步骤等几个部分。

（1）指导思想

指导思想主要是指写出制订计划的背景。如上级机关的方针、政策、指示，时代对该工作提出的任务和要求，过去工作中的经验教训和存在的问题，制定该计划的某些看法和认识等，行文要简明扼要。

（2）总体目标

是指写出该计划实施总的目的意图，有提纲挈领的作用。要求制订计划者在计划中体现出所预期的宏观目标，表达精确，位置醒目。

（3）具体措施和相应步骤

是指写出为实现总体目标而做的工作安排。这是全文的重心，包括局部性的目标要求、工作项目、分工、工作的方式、方法和步骤等内容。措施和步骤的写作，要求体现出主要工作和次要工作、重点措施和一般措施。重点的内容在行文中要予以突出，即具体措施的内容应得力、具体，实施步骤应切合实际，完成时限要留有余地、积极稳妥。此外，还应注意工作安排，要分工明确，职责分明。

3.结尾

结尾要写明制订计划的日期。

二、教学工作总结

（一）含义

教育工作总结是教师对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。

（二）基本写作要求

1.要有正确的理论做指导。包括先进的教育思想、政治理论、教育教学理论以及相关科学理论。

2.要有科学求是的写作态度。分析问题要实事求是、一分为二，成绩和问题都不能夸大。

3.要有独到的见解，切忌千篇1律。经验总结既要来自于实践，体现较强的规律性，又要与众不同，体现自己的特色，才易于为同行所认可。

（三）教育工作总结的基本格式

一般包括标题、正文、署名、日期几个部分。

1.标题

教育工作总结的标题有不同的写法：可以是“单位名称、时间期限、文种”构成，主要用于工作总结；可以在标题中再加“内容范围”等，类似一般文章标题的写法，多用于经验总结；可以在正标题下加副标题，正标题概括总结内容，副标题表明单位名称、时间期限、文种等，多用于专题性总结。

2.正文

正文一般包括以下内容：

（1）教育、教学工作基本情况概述

这是总结的开头，要求简要介绍教育工作活动的基本情况、过程和结果。即在什么情况下，做了哪些工作，取得哪些成效等。

（2）成绩和缺点

这是总结的主要内容，应详细说明。要肯定成绩，找出缺点。写出具体的教育活动和成绩效果，表现在哪些方面，必要时要列出事例和数据资料；缺点不足有哪些，产生的原因是什么等。

（3）经验和教训

这是总结的主要目的所在，教育工作者必须在大量材料的基础上研究、探索工作中的利弊得失，探寻其内在规律，提高认识水平。

（4）努力方向

这是文章的结尾部分。在总结经验教训的基础之上，分析形势，提出建议，展望未来。

以上内容不必面面俱到，应根据实际情况有所侧重，灵活处理。

3.署名和日期

署名可以写在正文右下方，也可写在标题之下。日期写在署名之后，另起一行。

三、教育随笔

（一）含义

教育随笔是用随笔的形式,反映教育实践中的经验、教训和感受、体会，或针对教育实践中的问题发表自己的意见、见解的教育应用文书。教育随笔形式自由，包括教学笔记、教学后记、读书笔记、教学札记、教育教学随感录、备课笔记、教育叙事、教学案例分析等样式。

（二）教育随笔写作的意义

1.教育随笔的写作是第一线教师及时反映教育教学实践活动中思想火花的最快捷方式。

2.教育随笔的写作是教师进行教育艺术、教育理论、教育思想、教学方法总结的良好形式。

3.教育随笔的写作是提高教师写作能力和教育科研能力的有效手段。

（三）教育随笔材料的收集与选择

1.在材料收集方面，要不断学习新的教育理论和教育方针政策，提高对教育现象的感受力；经常阅读教育教学报刊，密切关注教育发展的最新动态；同时也要勤于记录，广泛收集信息。

2.在材料的选择上，要选择具体的材料，因为教育随笔常见的写法是叙议结合，离开具体教学现象，观点看法就无从谈起；要选择典型的、新颖的材料；要选择细微的材料，以小见大。

（四）教育随笔的撰写

1.标题的拟写

教育随笔标题的特点在于简洁鲜明、生动传神。可以有以下几种方式供借鉴：

（1）中心式，就是把文章中心内容归纳出来作为文章的题目，这个标题又是全文的重点。

（2）事件式，把文中所写的事例归结作为标题，有多个事例时选主要事例。

（3）比喻式，就是把文章的中心论点或主要事件以比喻的方式呈现出来。

（4）提问式，可以是设问、反问或选择问等多种方式。

（5）并列对举式，把文中两个相反或相同的概念并列或对举作为文章的标题。

（6）名言警句式，即引用恰当的名言、警句、俗语等作为标题。

2.结构的安排

叙事和议论是教育随笔的主要文体，相应的结构方式主要分为：先叙后议，先议后叙，叙议交替、夹叙夹议等。

3.教育随笔的语言

（1）明白准确，具体表现在叙事清楚、分析得体、观点鲜明等方面。

（2）自然质朴，把见闻感受随时记录下来，不刻意雕琢，更容易引起共鸣。

（3）明快简练，生动活泼。

（五）读书笔记的写法和做法

1.摘录式

这是阅读活动中收集资料时最常用的记录形式，以便于日后开展科研。所以，摘录式的读书笔记要求准确无误，既要摘录原文语句，又要注明出处，以便于引用核实。包括制作索引、摘录原文、提炼观点等。

2.提纲式

指的是用纲要的形式把书或文章的论点或主要依据简明扼要地写下来，或按原文的章节、段落层次等简明扼要地写下来。

3.评论式

评论式笔记不仅是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法表现出来。分为书头、批注、评注等。

4.心得式

指在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到启发与收获的一种笔记，分为札记、读后感等形式。 经典范文

2010～2011上学期语文教师工作计划

语文是中小学阶段的主要学科、基础学科，随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

作为一名新时代的年轻教师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下，做一名走教研一体、善良优秀的人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。

一、预期目标

本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划，依据区教师进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合、简化头绪、突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.作文教学,贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.督导作用，力争做到每课过关、单元过关。

10.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的活动，诸如读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，以锻炼能力、提高兴趣。

以上是我担任语文教师在本学期的工作计划，我的计划只是本学期学校工作计划的一部分，我的一切向学校靠拢。相信在不懈的努力下会为本学期的工作画上一个圆满的句号。

怎样提高学生的作文水平？

怎样提高学生的作文水平?这是语文教学中需要不断探索的话题。已故语文教育家黎锦希先生提出的作文教学的观点——日札优于作文，日札就是修养日记和读书札记。我们的语文老师历来推崇推行的周记和日记，可以理解为是它的一种变式。我始终认为周记和日记应该成为学生尝试各种叙述的一个平台：在内容上，可无所不写；在形式上，叙述描写抒情议论随意选用。这种没有精神压力和文法顾忌的写作一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。许多大文学家就都有写日札的习惯，不但增强了笔力，还以此为素材创作了许多文学作品。

哈佛有句名言：思想决定行为，行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在我们的作文教学中，应该大力提倡和督导学生不间断地写周记和日记。进行这种自由地写作，学生会养成一种用文字来表情达意的习惯，这将有利于他们去发现和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或争议的事件。有话可说，就有了写作的冲动。刚开始尝试着用文字表情达意时，也许不能很准确地把所想所说都准确地表达出来，这种词不达意的现象只是因为对文字的陌生。坚持下去，待对文字熟悉了，驾轻就熟了，作文实在是一件小事。我们对作家的钦佩，很大一部分源于他们说出了或者说着我们想说的话。当表达成为一种需要，成为一种意识，如果我们、我们的学生，能用自己的激情去写作，一定也能弹奏出时代的强音。当然，这肯定需要一个坚苦卓绝的蜕变过程，就像蛹化蝶一样，但我们应该去期盼那些美丽的蝶的出现，那将给我们一个缤纷的世界。

教育教学论文

命 题 架 构

教育教学论文教育教学论文概述教育教学论文的

第一节 教育教学论文概述

一、教育教学论文的含义和分类

教育教学论文是论文的一种，是教师对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨，阐述教育科学思想见解和理论规律的文章体裁。按主旨类型分为思想观念性论文和理论规律性论文。思想观念性论文主要是阐述与教育有关的思想观念、方针政策等方面的论文。理论性论文是主要对教育科学理论和教育教学规律进行论述的论文。

二、教育教学论文的特点

（一）理论性

探讨教育问题的文章很多，只有从学术的角度对教育问题进行理论探讨的文章才是教育论文。主要体现在阐述的观点对教学实践活动具有指导意义；论证推理严密；探讨问题体现出一定的力度和深度。

（二）科学性

要有科学的探索精神和研究态度；论证推理要合乎逻辑。

（三）独创性

要求有新的观点、新的材料、新的研究方法或新的研究视角。

（四）教育性

这是教育教学论文区别于其他论文的根本特征。选题只能限制在教育问题或其他相关问题上，包括教育思想观念、教育方针政策、教育理论规律、学科教学方法和教育管理方法等。

三、教育教学论文的内容

教学研究方面可写的内容很多，可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论等多种类型。对于从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：

1.基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对已有的命题作适当的推广或移植；对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。

2.对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。

3.对学生心理研究方面。如职业高中学生学习的思维特点和规律，差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等），常见解题错误分析。

4.学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

5.课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。

6.中小学教学衔接方面的研究。

7.激励学生非智力因素方面的研究。

8.当今应试教育向素质教育转轨的研究。第二节 教育教学论文写作的基本步骤及一般格局

一、教育教学论文写作的基本步骤

（一）选题

1.选题的含义

从教育科研所探讨的问题来看，可以分为两大类课题：

（1）基础理论性的课题。在这里主要探讨什么是教育的问题。如：“教育应当具有什么功能”、“教育的目的是什么”等。

（2）应用性的课题。在这里主要探讨怎样教育的问题。如：“教学什么样的内容”、“选用什么样的教材”、“采用什么教法”等。

2.选题的最佳考虑

课题选择要注意以下几个方面：

（1）符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。

（2）选择自己有浓厚研究兴趣的题目。

（3）选择能够发挥自己业务特长的题目。

（4）选择自己占有资料较为充分的题目。

（5）选择自己能写出新意的题目。

3.选择课题的失当

选择课题的恰当与否，常常关系到整个研究的成功与否。选题的失当，主要有以下几种情况。

（1）题目过大，是普通作者在选题时常常出现的问题。

（2）选题太难，则完成题目的可能性不大，或者是题目含混不清、多重化等。

（3）选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，论文写的再多也是没有什么价值的。

（二）积累素材

选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。收集资料的途径有两类：

1.从大量的参考文献、资料、报纸杂志、工具书中去查找

（1）阅读有关的理论书籍。

（2）调查研究，收集有关的论据。

（3）查阅有关的文献资料。

2.依靠平时研究成果的积累

积累资料的途径很多，主要有以下几个方面：

（1）多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。

（2）深入学生，对于教学第一线的教师，课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。

（3）坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学，以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己设计—实施—效果的反思或心得体会。

（三）拟定写作提纲

在提纲拟订的过程中，要完成下面几项工作。

1.明确文章的中心论点和分论点

中心论点也叫总论点。它是作者将要在文章中阐述的核心观点。文章里的全部材料都是为它服务的。中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇。但是，要想把中心论点阐述得具体、切实，就得分解成若干个分论点。分解中心论点的根据一定要明确、统一，前后一致。分解出的分论点，既要有紧密的内在联系，又要有外在的序列形式。每个分论点都是中心论点的构成部分，几个分论点的综合就是中心论点。全文就是根据分论点的序列展开的。

2.安排分论点的序列

明确了有几个分论点以后，要把它们排列起来。安排时，要根据中心论点的需要和分论点的内在关系作全面分析。可以分成几个方面一一论述，也可以由主到次、由大到小、由轻到重地论述。这也就是前面所讲的两种情况，即并列关系和递进关系。

3.材料对号入座

把将要写到文章里的材料，根据分论点的需要分组，属于同一分论点的材料放在一组。有几个分论点，就有几组材料。撰写时，写到哪个分论点，就自然用到哪个材料。

进行了上述工作之后，要形成具体的写作提纲。常用的提纲类型有以下两种。

第一，列项式提纲。粗线条地搭起全文的框架。用简洁、概括的词组、句子、材料序号，把中心论点、分论点、材料一一排开，制成一个草图。

第二，陈述式提纲。用不加修饰的陈述句，把分论点和材料分段、分层地表示出来。谁在前，谁在后，怎样衔接都考虑得十分严密。

写出提纲以后，要以审视的目光去复检，力求结构和谐。重要的部分要给以显要的位置，占的篇幅大些；次要的材料要适用得当，占的篇幅小些。

（四）写作初稿

提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等

三、五天以后再全面修改定稿。这时就需要集中精力展开论述。在论述的过程中，需要注意下面几点：

1.论点要鲜明、突出，能使读者很快领悟，但要保证论点的同一性，不能中途转换、扩大或缩小。

2.表述论据要详略得当，对支撑论点的主要材料要表述的细腻，用笔多些，对非主要材料要表述的概括些。

3.论证要具有严密的逻辑性。论证是揭示论点和论据之间的联系。有了论点和论据以后，并不是把它们简单地拼凑在一起就成为文章了。作者必须根据论点的需要，把论据组织起来，使论点和论据成为一个有机的整体。常用的逻辑论证的方法有归纳法、演绎法、类比法，这些方法在一篇文章中往往交织运用。

在论证的过程中要注意:第一，不要以偏概全，要分析透事物与事物之间的关系，再得出结论。第二，不能省略必要的推理过程，要一环扣一环地阐述，但也要详略得当。第三，不要循环论证，说车轱辘话。

（五）修改润色

论文的初稿写出来以后，还要以极大的耐心进行三番五次的修改，提高论文的质量。文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：

1.重审论点，表述得是否正确、清楚

看文章中的论点表述得怎么样，写出来的和设想的是否相同，读者读了以后，是不是与自己的想法一致。文章中的每一个分论点是否从不同的角度论证了中心论点。

2.核实论据是否正确、充分

对所使用的每一个论据加以核实，看观点与材料是否相符，论据有没有代表性和典型意义，用的是否恰当、准确、有力。可有可无的材料要去掉。文章的质量不在于材料的数量，关键是材料本身的性质、特点和对论点的直接论证效果。

3.斟酌布局，修改论文的结构

文章写出初稿之后，要进一步根据中心论点对文章的结构作合理的调整。对于诸如顺序颠倒、详略不均、前后重复、层次不清、缺乏条理性等等，需要进行具体的修改。

4.推敲语言是否通顺、规范、精练

论点、材料、布局等方面的内容，归根到底都要落实到文字上。读者借助语言来评判、接受作者的观点。为了使语言不啰嗦、不凌乱，修改时就要一字一词的推敲，寻找最合适的字词来表述内容，使文字通顺、流畅、准确。

二、教育教学论文的一般格局

（一）题目

题目是论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义。题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖。确定题目时，题目要专一，分析要透，道理要深，立意要新。

（二）内容提要

内容提要就是将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读价值。提要以二三百字为宜，不要过长。一般较短的论文（3000字以下）可不写提要。

（三）绪论（引论、引言、前言、序言）

概述研究该课题的动机、目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和贡献。这部分占比例要小，起简介作用。文字要简洁、明确、具体，使人一看到绪论，就明白本文的基本价值。

（四）本论（正文）

这部分占论文的绝大部分篇幅，具有极其重要的地位，是作者表达研究成果的部分。这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。这里包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程（研究中出现的问题及解决问题的方法、手段、主要数据）、研究结果等。写这部分要注意理论的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。如果内容多，可加小标题、也可使用由大到小的不同序码。

（五）结论

结论是整个研究的结晶，是论证得到的结果，即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案。写结论时，措词要严谨，逻辑要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解。不得使用“大概”、“可能”之类含混不清的字眼。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。

（六）参考文献

在文章的最后注明写作论文时所参考的文献；引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。这样做反映作者科学态度和求实精神，表示作者对他人成果的尊重。也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究情况、评价论文的水平和结论的可信度。

第18篇：教育新闻写作原则

教育新闻写作的基本要求和基本原则

（一）

简介：新闻写作的基本要求是由新闻作品的基本特征决定的。真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。.内容：

新闻写作的基本要求是由新闻作品的基本特征决定的。真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。思想性也可称为指导性，即媒介通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想、态度、情感和行为，最终把他们引导到一定的目标上去。

（一） 新闻写作的基本要求

新闻写作的基本要求是由新闻作品的基本特征决定的。

1、坚持真实性

真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。

新闻真实性的具体要求：

构成新闻的基本要素要准确无误；新闻反映的事实的环境条件、过程和细节，任务的语言甚至动作都必须真实；新闻中引用的各种材料，如数字、史料、背景材料等，都必须准确，新闻中涉及到任务的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。

注意微观真实与宏观真实地辩证结合。

整体不是个体的简单相加，宏观也并非微观的简单放大。微观科学固然是客观科学的前提，但宏观科学更是微观科学的指导和保证。在很多情况下，单就某一事实而言是绝对真实的，但是，把它放到全局、大背景下进行考察，就失去了原来意义上的真实性。以点代面、用一个侧面否定另一个侧面、片面性、绝对化等都会造成新闻的“总体失实”。

加强作风建设，消除“客里空”影响

“客里空”是苏联剧作家考涅楚克的剧作《前线》中一个惯于捕风捉影、弄虚作假的前线记者的名字。后来成未记者浮夸作风的代名词。1947年《晋绥日报》开展了长达四个月的“反„客里空‟运动”，新中国成立后，新闻界也曾多次以“客里空”为戒，端正作风。但“客里空”的影响至今仍然存在，具体表现在：为了追求生动感人，“合理想象”（Reasonable Imagination）增加许多不真实的细节；“合理预言”，加大提前量；夸大其词，胡编乱造；见风使舵，强扭角度。

提高记者素质，增强辨别能力

有时记者本意并不想造假，但由于素质上的欠缺，或粗枝大叶，或真假不辨也会造成失实。

2、坚持时新性

时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。

新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。

在写作上则要坚持新鲜性：内容新（角度新、主题新），形式新（把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”）。

所谓“最近点”包括两方面的内容：一是“一点”，即新闻所报道的“何时”要素是指新闻事件发展过程中的一点而不是指整段过程；二是“最近”，即新闻所选择的那一点时间应该尽可能是距离报道事件最近的，是事件发展过程的末端而不是前端。

3、坚持思想性

思想性也可称为指导性，即媒介通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想、态度、情感和行为，最终把他们引导到一定的目标上去。坚持思想性并不是在新闻中贴上几句政治口号就能做到。必须：

寓思想性于信息传播之中

受众首先是为了寻求信息才接触媒介，继而接受媒介所要传播的思想；思想性是蕴含在事实之中的，是事物本身所具有的本质属性，并不是外加的、主观的东西。

思想性应与针对性结合

抓住群众普遍关心的问题。

思想性应与深刻性结合

有了深刻性，但如果对问题研究不深不透，对问题的表述如“钝刀割肉”，毫无尖锐泼辣的锋芒，不能“言人之所不能言”，也会大大削弱思想性的分量。

4、坚持简明性

简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对记者来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。美国新闻学者巴克赫斯特说：“写新闻最容易犯的毛病是写得过于复杂。”为此他提出了一个“KISS（Keep it simple and Stupid）原则”，要求“以最平实的预言，在最短的空间说完”。具体地说，简明性包含两层意思：

5、通俗明了

这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要：排除“拦路虎”，消除生僻艰深的字句；控制句子长度，中国学者认为，中文句子平均每句以7—20字为宜。

6、简洁凝练

这是比“短”更高一个层次的要求。邓小平说：“可以不说的去掉，该说的就可以更突出。”（来源：中国教师报香山会馆）

教育新闻写作的一般规律及认识依据

（二）

1、新闻写作的一般规律

从新闻形成过程看，新闻写作的特殊规律，集中表现为：服从事实和事实的报道。真实性是新闻的第一生命，形式受制于事实，具体来说： ?新闻写作服从事实和事实的报道规律 立脚点先服从事实，再是要服从事实的报道；

服从事实，报道实事求是，对新闻写作来讲，是根本，是立足点，也是衡量一篇新闻作品成败的基本标准；

新闻写作服从事实的报道，就是要全面把握新闻特性和新闻的传播需要，以事实为本，争取时效。

2、认识依据：

我们对新闻写作规律总的认识依据是：新闻写作服从事实和事实报道这一规律，归根结底，决定于新闻对事实的依存关系和能动作用。

首先，新闻源于事实、报道事实，没有事实就没有新闻，就是社会主义新闻学在新闻与事实关系上的基本观点；

其次，新闻虽由客观存在的事实构成，却不是事实原封不动的翻版，也不可能是“有闻必录”；新闻写作服从事实和事实的报道规律，体现了新闻对于反映事实的客观性和主观能动性的统一。

2、由新闻写作一般规律引申的问题 新闻事实与新闻真实的关系：

注意的问题之一：不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质；之二：不能不顾及宏观事实，在微观中顾及宏观。主观意愿与客观反映的关系主观脱离客观的表现：合理想象、表述不当。

3、新闻写作的具体要求：新、快、短、活

如何把新闻写短？

a.直截了当，开门见山陈述事实

b.空话少说

c.一事一报

d.语言准确、洗练

e.善于删改

怎样把新闻写活？

a.运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面；

b.运用断裂式行文，多分段；

c.多写视觉新闻 小知识点

断裂式行文：即择取事实点面结合，跳跃式行文；段落简短，叙事简洁，讲究思想的递进和丰富；讲究逻辑衔接，省去铺垫过渡等等。（来源：中国教师报香山会馆）

教育新闻写作的特殊规律

（三）

新闻写作的特殊规律是“用事实说话”（Let the fact speak itself）。我国老一辈新闻工作者吴冷西说过：“新闻应该按新闻的规律办事——让事实说话。”这是对新闻写作基本规律的科学概括。

1、为什么要用事实说话？

“事实”是客观存在，“说话”是主观意图。主观和客观的对立统一形成了新闻写作中的基本矛盾。“用事实说话”正是解决这对矛盾的唯一正确的方法。具体地说，我们可以从以下几方面来认识这个问题：

用事实说话符合人们的认识规律

人们认识客观世界总是从具体的事实开始的，没有人先从抽象的概念来认识世界。人们要认同记者所说的“话”也只能是从记者向人们所报道的事实中去理解、去分析。

用事实说话符合受众的接受心理

自尊是人的一项不可缺少的、高层次的心理需求。自尊意味着人们不愿意事事听命于别人，每一个判断，都由别人替他做出。人人都愿意自己做出结论，自己做出判断。用事实说话，就满足了人们的这种自尊的要求。

新闻是一种无形的意见

胡乔木说：“我们人人都会发表有关的意见，新闻却是一种无形的意见。”所谓“无形的意见”西方又称为“无声的意见（”Silence opinion）。“无形”或“无声”是因为“从文字上看去，说话的人，只要客观地、忠实地、朴素地叙述他所见所闻的事实。但因为每个叙述总是根据着一定的观点，接受事实的读者也就会接受叙述中的观点。”（胡乔木）如果新闻不是“无形”或“无声”地发表意见，它就会与文告、广告无异了。

在现代新闻战中，用事实说话是取得主动权的唯一可靠的武器

对于各种各样的诬蔑、诽谤，唯有用确凿的事实方能予以粉碎；对于各种各样的误解、疑虑，也只有用生动的事实才能消除。

2、不善于“用事实说话”的主要表现

直接在新闻中发表感想和议论

虽然新闻并不一概排斥恰如其分的议论，但事实的叙述必须是主要的和充分的，议论只能是画龙点睛。而不善于用事实说话者，则恰好颠倒了过来。大量的议论不但多余，而且空洞。

不交待消息来源

新闻中的“道理”，不管采用什么方式去讲，都必须以充分的事实为依据。事实不充分，“道理”也就成为了强词夺理。西方新闻学家强调，要想让读者理解记者在稿件中所要表达的道理，首先就要使读者相信稿件中报道的事实，为此，就要交待每一个事实的来源，做到有根有据。而现在很多新闻稿，不但不交待消息来源，而且还经常武断地说：“某某社区的居民们一致表示……”“获得了同学们的热烈赞扬……”这种写法曾经引起过许多外国朋友的反感。一位英国专家指出：两个以上的人不可能说完全相同的一长段话。记者用“广大群众说”这个提法，只不过是笨拙地借群众之口表达自己的意见。

不善于捕捉生动的细节

满足于铺陈廉价的形容词，却不会用生动的细节去展现人物的内心世界。小知识点

消息来源(source)，指新闻信息的出处，或提供信息的人。交待新闻来源或暗示新闻来源，可使读者知道新闻事实是从哪里来的，这样能增加新闻的可信度、真实性、权威性。但此事经常被一些记者忽略，没有新闻来源的新闻司空见惯。 海外记者在处理消息来源问题上，一般的做法是：让新闻事件参与者、新闻事件目击者、新闻事件知情者作为消息来源，并在文中指出。有时，为了保护消息提供人，可用暗示，但不能没有来源。马克思在1848年6月25日巴黎工人起义时，因为交通阻隔，《新莱茵报》无法获得准确消息，只好以号外形式报道《巴黎消息》：“科伦6月24日晚10时。23日巴黎邮件没有收到。据到达这里的信差说，当他离开巴黎的时候，群众跟国民自卫军的厮杀已经开始了。在离城不远的地方，可听到猛烈的炮声。”（《马克思恩格斯全集》5卷/129页）这就是马克思对待消息来源的做法。

3、怎样用事实说话？

“藏舌头”

“藏舌头”是西方新闻界对“用事实说话”的新闻表达方式的通常的说法，是一种形象的比喻。“舌头”是新闻记者要通过新闻作品表达的思想、主题，要说的“话”，但这个“话”并不直接说出来，而是通过精选的事实和对事实的安排，让读者（受众）自己去感觉出来的。“舌头”如何“藏”？可以注意以下方面： ?把要表达的意思“藏”在幕后。 把要说的话“藏”在新闻角色的口中。 把倾向性“藏”在背景材料中

把倾向性“藏”在对通篇新闻事实的精心组织之中 用事实说话的具体技巧

如果说“藏舌头”的方法主要是为了达到自己的宣传目的的话，那么，这里的一些技巧则主要是增强新闻报道的可信度。这些方法都十分具体，有很强的可操作性。

一般用第三人称叙述。这样可以减少记者站出来指手画脚地机会，容易做到客观公正；

注明消息来源。对那些阐明事件的原因、预示事件发展趋势、解释事实之间内部联系的内容，一般要注明消息来源。特别是内幕新闻，不写明消息来源就无法使读者相信，甚至会以为是记者的瞎猜；对于有争议的、容易引起怀疑的事实，注明消息来源克增强新闻的可信性，同时也有利于读者对这些事实进行分析、判断；对于那些一时得不到官方证实，又十分重要的新闻，几乎每句话都应注明消息来源。消息来源主要包括：新闻事件的参与者、新闻事件的目击者、新闻事件的知情者、权威人士、消息灵通人士等。

注意报道的平衡性。对有倾向性的报道，千万不能顾此失彼，损害了新闻报道的全面性、公正性。客观、公正、全面是新闻报道的基本原则。用事实说话也要说全面、公正的话，不说片面的话。要既报喜也报忧，讲成绩也讲缺点。表扬时不要把成绩说得过满，批评时也不要一棍子打死，要讲出产生问题的主客观原因；报道有争议的问题，要如实报道各方面意见而不能偏袒一方。

再现现场。用记者亲眼所见到典型场景说明要说明的问题，也是用事实说话常用的方法。

捕捉细节。细节对于刻画人物来说，往往能生动真切地展现其个性特征、内心世界；对表现社会生活来说，以小见大，往往能说明能深刻地主题而又有很强的说服力。

通过对比。新旧对比、前后对比、横向对比，比数字、比现象，都是很有说服力的写法。

通过事实本身的逻辑说话。

通过别人的嘴说话。

通过背景材料说话。（来源：中国教师报香山会馆）

第19篇：教育写作万能模式

教育写作万能模式（议论文）

题目：全文论述的核心

第一部分：提出论点

这是文章的开头，主要作用是点题。一般由3-4个句子构成。 主要内容：

1、紧扣论题简要分析，引出论点。

2、过渡段1-2句，可以单独成段，也可以续在第一段之后。注意事项：

1、对材料的处理；

2、展现语言功底（文采）：引用、举例、排比等。

第二部分：阐释分析

这是文章的主体部分，就论点进行具体分析阐述，一般由正反两方面或3-4个自然段组成。

主要内容：从正反两方面或并列的几个分论点进行具体分析论述。

注意事项：

1、文章主体内容的几段为并列关系，首句为本段论述核心。首句的内容要确保并列，形式（文字表述方式）也要尽可能一致。

2、每一段是一个句群，表示一个相对完整的内容，但几段之间互有关系，可由表及里、由浅入深。

3、不允许在每段前面出现“

一、

二、三”及“首先、其次、再次、最后”等表示逻辑层次的数字及词语。

第三部分：总结升华

这是文章的结尾，一般由2-4个句子组成。

主要内容：在第二部分具体分析的基础上，对文章观点再次概括总结，并有所升华。

注意事项：

1、要做到与首段的呼应，如能有所升华更好。

2、最后的语言功底（文采）展示。

表达总论点的题目：

①介词短语式：

例：《以学生为主体做好课堂教学工作》

②动宾式：动词+宾语

例：《树立以人为本的学生观》、《转变教师角色，促进学生成长》 ③主谓式：主语+谓语

例：《德育的关键在于学校的预防》、《培养创新型人才是当前教育工作的重点》

第20篇：教育硕士英语写作

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short eay entitled Say No to Pirated Products.You should write at least 150 words following the outline given below:

·前盗版的现象比较严重

·造成这种现象的原因及其危害

·我们应该怎么做

Useful words and expreions:

盗版：piracy （n.）

盗版产品：pirated products

知识产权：intellectual property rights

侵犯版权：infringe sb\'s copyright; copyright infringement

Say No to Pirated Products

Piracy is a serious problem with which this country is confronted.In many places we see people peddling pirated books or disks.Actually, piracy has become so widespread that it has severely hindered the development of the nation\'s economy.

A number of factors account for the problem, but the following are the most critical ones.First, pirated products are much cheaper than copyrighted ones, so they are very attractive to people, especially youngsters, who are not financially well-off.Secondly, with highly developed technology, it is not difficult to manufacture pirated products.With one authorized copy, the illegal producers can make thousands of fake ones at a very low cost, thus making huge profits.

As a result, intellectual property rights are severely infringed upon.Honest producers will lose the motivation to develop new products.Meanwhile, pirated products are often of low quality, thus damaging the interest of buyers.

In view of the seriousne of the problem, it is eential that laws and regulations be formulated and enforced to ban the manufacture and circulation of pirated products.Meanwhile, people should be educated to say no to these products.With these measures taken, we have reasons to believe that the problem can be solved in the near future.

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