机电一体化专业个人简历范文
推荐第1篇：大专机电一体化专业个人简历
个人简历
个人基本情况
姓名：陈亮 性别：男
出生日期：1987.01.14 身高：183cm
籍贯：河北省承德市 健康状况：良好
所学专业：机电一体化 学历：大专
毕业院校：江苏建筑职业技术学院 政治面貌：团员
联系电话：1515280**** email：
求职意向
技术员（参与从事技术工作）
工作经历
u 2008.7-2008.9 中国工商银行（icbc） 承德分行 双滦支行 营业部
u 2009.1-2009.2 河北钢铁集团(hbis) 承钢公司 自动化部
u 2010.6-2010.8 山东青岛鹤顺船业有限公司(hs) 船舶建造部
u 2010.12-2011.6 徐州工程机械集团(xcmg) 液压附件分公司
所学技能
机械制图、电工电子技术、机械设计基础、公差与检测技术、传感与检测技术、电气控制与plc、液压与气压传动、机床数控技术、自动机与自动线、机械设备故障诊断与维修等
外语及计算机水平
国家英语三级a 江苏省计算机一级
熟练运用autocad、ug等专业软件及microsoft office办公软件
在校经历
2009.5-2009.6 机电学院篮球班级赛第一名
2009.10-2009.11“建院杯”校篮球赛第一名
2010.7 “建院杯”校篮球赛第二名
2008.9-2011.6 院学生会体育部干事——>副部长——>部长
2009.9-2011.6 建筑学院裁判团 团长 （篮球裁判员）
ø 团队的建设需要每个人的参与，从最基本，最简单的事情做起，认真做好分内的事情
ø 由被领导变为带队的身份，让自己学会了如何在高压下营造轻松的工作氛围和如何引导组织的良性成长
参加培训
2009.12 参加cad技能培训并获得cad中级证培训
2010.07 参加电工证考级培训并获得电工中级证培训
2010.09 学习并掌握ug计算机绘图软件
2010.11 参加机电一体化 高级证培训
自我认知
我是一个耐得住辛苦、抗压能力强、有较强的学习能力、乐于挑战、不甘于平凡、善于交流的人，倘若认准一件事情，必将不辞辛苦的完成。
推荐第2篇：简历大专机电一体化专业个人简历
简历范文-大专机电一体化专业个人简历
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：江西身材：168cm60kg
婚姻状况：未婚年龄：28岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：技工类:机电安装/维修机械/设备维修类机械设备安装与维护技工类电工
工作年限：10职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州广州广州
个人工作经历：1998年8月至2002年2月广州亚力通电气有限公司技术员另求发展
2002年3月至2005年1月深圳科伟达超声波有限公司技术员另求发展
2005年2月至2008年1月广州名匠装饰公司安装技术员另求发展
教育背景
毕业院校：广州华南职业技术学院
最高学历：大专毕业-1998-07-0
1所学专业一：机电一体化所学专业二：
受教育培训经历：1996年9月至1998年7月广州华南职业技术学院机电一体化
1993年9月至1996年7月龙南县职业中专机电一体化
语言能力
外语：英语较差
国语水平：良好粤语水平：良好
工作能力及其他专长
本人本职专业基础扎实,学习能力、动手能力强，对于机械和电气方面安装维护和电气线路连接检查等操作工作熟练，有良好的工作经验，可以单独安装保养及维护一般性机械电气产品。同时熟悉各类机床(车、刨、磨、铣、钻)、钳工和各类焊接（电弧焊、氧焊、氩弧焊）等的基本操作。
详细个人自传
本人工作认真细致，为人忠实憨厚，能出色完成本职工作，特别有团队合作精神。个人兴趣广泛，业余喜欢阅读，音乐及运动。希望能在未来的职业生涯中学到更多的知识，提升个人的整体素质。
个人联系方式
推荐第3篇：机电一体化的个人简历
机电一体化又称机械电子工程，是机械工程与自动化的一种，它是由机械学的前半部分与电子学的后半部分组合而成。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，下面是小编整理的机电一体化的个人简历，欢迎来参考！
刘xx
三年以上工作经验 | 男| 26岁（19xx年9月9日）
居住地：上海
电 话：138********（手机）
E-mail：
最近工作 [1年8个月]
公 司：XX汽车有限公司
行 业：汽车及零配件
职 位：现场工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：机电一体化
学 校：江苏大学
自我评价
本人勤奋踏实，通过实践熟练掌握本专业的操作技能，将知识融会贯通。自学能力强，能吃苦耐劳，动手能力强，抗各种压力，有团队合作精神。自信热情、虚心向学，对待工作认真负责，对新生事物有较强的求知欲和接受能力，思维感性，善于捕捉灵感，敢于不断尝试，并在实践中总结经验，面对困难从不气馁，敢于提出自己的见解，求实上进。
求职意向
到岗时间： 一个月之内
工作性质： 全职
希望行业： 电子技术/半导体/集成电路
目标地点： 上海
期望月薪： 面议/月
目标职能： 工艺工程师
工作经验
XX汽车有限公司 [ 1年8个月]
所属行业：汽车及零配件
装配车间 现场工程师
1、根据产品工艺要求，负责编制与调整机加工程序；
2、负责现场工艺改善工作，不断优化工艺流程；
3、负责新产品试制的跟踪工作，确保新产品试制成功；
4、负责工装夹具的维护与订单开据，确保生产的正常开展，做好并直至完成危机处理；
5、负责标准化作业工作，负责生产流程标准化推广工作；
6、负责编制临时脱离通知及工艺说明；
7、解决现场出现的技术、质量等问题；
8、完成并固化卓越生产现场工作。
XX机械有限公司[ 2年]
所属行业：机械/设备/重工
刀具事业部 技术支持（技术、安全）
1、图纸的审核、修改；
2、新图纸的设计绘制，工艺编制；
3、现场安全生产管理，新设备的选型；
4、协助厂家安装调试等。
教育经历
江苏大学 机电一体化 本科
证 书
大学英语六级
大学英语四级
语言能力
英语（熟练） 听说（熟练），读写（熟练）
推荐第4篇：机电一体化毕业生个人简历
姓名：李小露
政治面貌：预备党员
性别：女
学历：大专
年龄：2
3系别：机械工程系
民族：回族
专业：机电一体化
通讯地址:湖北省十堰市陨县南化村八组
联系电话:xxx
邮箱:xxx
藉贯：贵州.水城健康状况：特好
◆知识结构：
主修课：电机与拖动，计算机，plc，电子电工技术......◆专业技能：
接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在电工电子,电机和plc编程方面有扎实的理论基础和实践经验，有较强的野外实践和研究分析能力。
◆主要社会工作：
小学：班劳动委员、班长。
中学：班长、学习委员。
大学：班团支书,院学生会勤工部负责人,系学生会主席。在校期间多次参加并组织贫困生勤工俭学，大二在部影响学习成绩的情况下一直在外兼职，2008年暑假到浙江佳禾公司实习两个月使得在校学习的理论更好地运用到实践中来，达到理论联系实践地效果。
◆兴趣与特长：
☆爬山,唱歌,跳舞,书法,热爱自然科学
◆主要优点：
★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次参加并领导组织全校平困生勤工俭学与社会实践活动、带领部门50多人踏青,辩论赛等有意义的活动，组织学生会全体成员的拔河比赛,并取得良好效果。
★有较强的语言表达能力，小学至高中，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言,在大学期间多次组织召开会议,年终代表班级以及学生会作工作总结。
★有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系，在同学中有较高的威信，善于协同\"作战。\"
◆自我评价
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
推荐第5篇：机电一体化专业个人简历自我评价[优秀]
机电一体化专业个人简历自我评价
通过三年的大学生活，我成长了很多。在毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
从思想上来说，我从一个懵懂的小男孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落 本文来自自我评价网www.daodoc.com 伍。
学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语 演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
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推荐第6篇：机电一体化专业
机电一体化专业 上海交通大学机械与动力工程学院成立于2002年1月，有机械工程学院和动力与能源工程学院组建而成，拥有教授85名，副教授101名，博士生导师110名（包括兼职），中国工程院院士1名，教育部“长江学者”特聘教授7名，拥有4个国家重点学科，1个国家重点实验室，1个教育部重点实验室。2009年，机械工程学科在全国一级学科评估中排名第一。
机械设计制造及其自动化在社会发展、国防建设和科技进步方面一直发挥着不可替代的重要作用，机械工业是国民经济发展的装备部，也是科技人才需求大户。在我国建设新型工业化国家和创新型社会的伟大事业中，机械专业的人才需求将会更加突出。为此，上海交通大学在继续办好全日制的机械设计制造及其自动化专业基础上，面向机械从业人员，由上海交通大学继续教育学院开办机械设计制造及其自动化（机电一体化）专业网络教育，培养更多的从事机械行业的第一线的高级技术与管理人才。
本专业方向旨在培养具备机械电子基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械电子领域的设计、开发、应用、运行管理和维护等工作的高级工程技术人才。学生主要学习机械工程、电子技术、机电控制等方面的理论和知识，接受运用机电一体化理论与方法分析和解决实际工程问题的训练，具有机械电子系统的开发、应用与管理的能力。
【专业课程体系主要包括】
主要研究机械系统的运动学和动力学问题及机械系统方案设计的基本理论，包括各种机构的结构分析、运动分析和受力分析问题，常用机构的设计问题，机器动力学问题和机构的选型及机械运动系统设计的问题。
机械设计是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课，培养学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计一般规律，具有设计一般简单机械的能力，具有应用标准、规范、手册、图册等技术资料的能力，掌握典型机械零件的实验方法。
学习机电系统工程基础、可编程逻辑控制、计算机接口和电机调速等基本技术，掌握数字系统分析与设计和机械-电子-控制-软件耦合分析与设计等基本方法，培养分析问题和解决问题的综合能力。
讲述工程软件和计算机图形学的基础理论知识，介绍机械工程各个软件的应用基础，引领学生入门，掌握机械工程相关应用软件的基本使用方法。
讲授非电量电测法的基本原理和测试技术，常用的传感器、中间变换电路及记录仪器的工作原理及其静、动态特性的评价方法和测试信号的分析、处理，培养学生正确分析、选用测试系统及装置。
以数控加工工艺方案制订和编制加工程序为基础，主要教授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本编程功能指令和数控车床、数控铣床、加工中心的加工程序编制方法，并向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展。
通过一些专题介绍，帮助学生了解机器人学目前国际各个研究领域的主要问题，同时通过具体研究方法的介绍，使学生掌握机器人研究领域一般的研究手段和理论，为后续研究工作提供借鉴。
推荐第7篇：机电一体化专业
机电一体化专业
一、专业方向（4个）
1.机电一体化专业
培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。
就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
2.机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ）
培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助
设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。
就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
3.机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。
4.机电一体化专业（机电CAD技术方向）
培养目标： 本专业培养在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处
理和资料管理的高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械制图、机械设计基础、计算机应用基础、数据库技术及应用、网络技术、电工电子技术、机械制造基础、自动机与生产线、自动检测与控制、计算机辅助设计绘图、计算机几何图形学、计算机辅助电路设计、机械设计CAD、机械CAD/CAM技术、专业英语、企业管理等。
就业方向：毕业生可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。
二、企业岗位方向
机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。
学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
1、主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。
2、次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等
三、想进入大型企业的要求和薪资
对于一些大公司基本都有配上两到三个高级电工,一般这些技工都是一做就好长的,想进这些公司是非常难的,而对于一般的公司,基本是以一些比较专业的学校,分配出来的学生为主,但这些公司一般开价只有1500元,升工资比较难,这方面流动性比较大,如果到珠江宽频等网络公司应聘,一般工资在2000元,但工作机动性比较强,要是有客户想开通网络时,就要立刻去帮他接线等工作,但平时没客户时就会比较轻松,但前景都是一般,因为接线技术含量比较低,一般只要有中级电工证就可以了,要是你本人想在这行有长远发展,一般你也要有一个高级电工证,但高级电工证不容易考,一般也要通过4级英语加扎实电工基础才可以考到,如果你真想去面试的话,我建议你去一些网络公司做接线员,一般这方面都比较缺人,只要你随便讲到过那里,从事过有关电这方面的工作就可以了,进去基本都是比能力和技术，还有就是比较辛苦。
推荐第8篇：机电一体化专业
机电一体化专业
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
课程设置：
电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
毕业去向：
1、机电一体化专业
从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
2、机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ）
从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
3、机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机 电一体化高等技术应用性专门人才。
可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。
4、机电一体化专业（机电CAD技术方向）
在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。
可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。
证书介绍：CAM技术中级证书、装配钳工、维修电工中级证书等。
推荐第9篇：机电专业个人简历
个人简历
个人基本信息
姓名：李小东
籍贯：安徽
政治面貌：团员性别：男 出生年月：1989.11 身高: 170cm
教育背景
毕业院校：江西渝州科技学院
学历：大专
专业：机电一体化
个人能力
能熟练的使用Microsoft office办公软件（WordExcelPPT） 在校获奖情况
2009年度获得总院及分院“优秀学生干部”称号
2010年度获得“庆五一，迎世博”书法大赛硬笔书法二等奖
2010年度获得总院及分院“优秀团干”称号
工作经历
1、2011.4-2011.7上海一鼎电子科技有限公司生产部品保 工作描述：检验公司的产品是否达标与合格；不合格的产品要及时登记和处理；保证进仓库的产品的合格率能达到100%
2、2011.8-2011.12昌硕科技（上海）有限公司生产部厂商 工作描述：检验、判别、维修、安装我公司产品，以便我公司供应的产品快速、安全、合格的投产在其公司的生产线上
自我评价
本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上。工作勤奋、认真负责、能吃苦耐劳、尽职尽责、有耐心。有较强的组织能力和适应能力。曾担任总院学生会干部、分院学生会宣传部部长，并多次获得“优秀学生干部”的称号。在学生工作和公司的实习过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力 求职意向
发展方向：机械加工、制造方向
其他要求：能更好的发挥团队意识，提高自身综合素质和为人处事的能力 联系方式
手机：15979894515E-mail：454172576@qq.com
推荐第10篇：机电专业个人简历
个人简历
姓名：
专业：机电一体化技术 电话： 邮箱:
个人简历
姓名：
照片： 性别： 男 年龄： 21 籍贯：
现居地：南充
政治面貌：共青团员
毕业学校：南充职业技术学院 手机：
邮箱：
求职意向：机械制造及加工、电器及家电制造、汽车制造、机电营销等相关行业或部门从事机电一体化产品设计与开发工作，自动生产线的安装、运行及维护工作，设备的操作、维护及检修工作，以及车间和其它基层部门的管理工作。
教育背景：2008年至今于南充职业技术学院——机电一体化技术专业
实习经历：
参加校内每周各个工种的实习，学校自己有实习车间，每学习一个工种都是实际操作，本人基础知识扎实，熟悉操作流程、能熟练完成安排学校的实习操作。
2009.4-2009.5 在南充职业技术学院实习基地进行金工实习，实习车削，钳工，焊工，
加工等基础知识和基本技能。
2009.5-2008.6 在南充职业技术学院综合楼进行机械制图测绘实训，实习机械零件图
形的绘制，机械零件的设计。
2009.11-2009.12 在南充职业技术学院实训楼进行电子装配实训，实习认识各种电子零件，了解各种电子元件的应用及功能，完成电子产品的组装。 2010.7-2010.8 在南充职业技术学院实习基地进行数控实习，熟悉各种数控车床：数控铣床，车床，加工中心，电火花机床的功能、基本操作和相关知识。
获奖经历：2009 年获得南充职业技术学院电子爱好者协会“优秀社团干部”。
2010 年获得南充职业技术学院“优秀团干部”。 2010年获得南充职业技术学院“院企奖学金二等”。
主修课程：机械制图.液压传动.机械设计基础.autoCAD.电子与电子技术基础.单片机原理
及应用.机械制造基础.数控编程与加工技术.电气控制及PLC.电机与拖动基础.自动检测与转换技术.机电一体技术。
个人技能：
英语：
通过CET3考试；具备一定的听说读写能力；注重机电英语的学习； 计算机：
有一定计算机基础，熟悉Word Excel autoCAD软件；
机械技能：熟悉autoCAD知识，掌握AutoCAD，MasterCam等机械设计软件，
掌握机械绘图；
熟悉PLC和CNC数控编程；
拥有基本的车、铣、刨、钳、锻、焊等基础技能; 有独立设计2姬齿轮减速器，具有一定的机械设计能力；
职业证书：电工上岗证.电气设备安装工四级.车工四级.加工中心操作工四级.2009 AutoCAD工程师（2级）.办公软件操作员.普通话二级乙等.机动车驾驶证C1.
个人特长: 本人性格稳重大方，性格开朗、细心、工作负责，有团队精神，勇于承担工作的压力，责任心强，有强烈的敬业精神，适应能力强，能够快速融入工作中；本人专业基础扎实,综合能力强，多方面发展。有一定计算机基础、office、autoCAD知识，熟悉CAD、机械绘图，能从事于基本的制图工作。有一定的电子基础、机械基础能从事与机电、电子方面有关专业的工作。
个人爱好：热爱运动，虚幻阅读，爱思考，电子产品的维护与维修。
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 期盼与您的面谈！
另附相关证件复印材料
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。 我是四川南充职业技术学院机电工程系机电一体化技术的一名毕业生，即将走出校园融入社会。虽然工作经验不足，但是凭借我虚心学习、积极工作的精神，我会踏踏实实，尽忠尽责地做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
三年以来,我锲而不舍,勤奋刻苦,取得了较好的学业成绩，同时还注重将理论和实践紧密联系,在实践中学以致用,具有扎实的专业知识和熟练的动手能力。我深知，当今知识经济时代，社会需要的是高素质复合型人才。因此，在掌握专业知识、提高专业技能的同时，我更注重全面提高自己的综合素质，能熟练操作计算机office办公软件（Word、Excel、PPt），autoCAD绘图等。
“物竞天择，适者生存”。二十一世纪是机遇与挑战的世纪，任何有远见有魄力的领导都不会放弃一切发展、壮大公司力量的机会，我也会把握这一契机，为实现自我价值而努力奋斗。广纳贤才是您的心愿，事业有成是我的追求。因此，我用该信叩响贵单位的大门，并企盼得到贵单位的认可与接纳。请给我一个机会，我将回报您一份惊喜，请给我一份支持，我将以高尚的工作热情、执著的敬业精神，为贵单位的辉煌竭尽全力！
在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的谢意！
此致 敬礼！
自荐人： 2010年12月
第11篇：机电专业个人简历
个人简历
基本情况
姓名：XXX 出生年月：19XX 年X 月
专业：机械设计制造及自动化
现居住地：四川成都
电话：13006446444
邮箱：1031241241@qq.com
体重：60 Kg
政治面貌：中共党员 毕业院校：XX大学 籍贯：四川XX 性身别：男高：174 CM 照片 QQ：1031241241民族：汉族
求职意向
期望就职岗位：数控操作工、CAD/UG机械制图员、数控销售、机械加工技术员
期望工作性质：全职
上岗时间：可立即上岗 期望工作地区：成都 期望月薪：4000/月
教育经历
2005 年 9 月 ～ 2008 年 6 月：在 四川省XX中学上高中
2008 年 9 月 ～ 2012 年 6 月：在 XX大学上大学
自我评价
本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，动手能力较强。诚实稳重，勇于挑战自我开发自身潜力；工作积极热情，乐于与人沟通，具较强的团队合作能力，能积极互动努力达成团队的目标； 善于学习，勤奋务实，适应能力强，能在很短时间内融入一个新的环境并力求做到更好；
工作经历
2012/7—2014/6 在四川XX有限公司（大型国营企业，占地面积25万平方米，在岗职工1000余人）任技术员。从事产品加工协调、工艺优化反馈工作，参与多起新品研制并取得成功；
2012/2—2012/6 在XX工业股份有限公司（中型私营企业，占地面积10万平方米，在岗职工200余人）顶岗实习。主要学习产品加工流程、6S、保密协议等，期间多次协助公司团委开展职工节日联谊活动、职工篮球活动、职工生日聚会；
2011/3—2011/6 在校工厂进行数车、加工中心、线切割、五轴机床操作实习；
2010/9—2010/11在校内进行减速器设计专用周实习；
2009/4在校进行钳工实习,完成纯手工工艺小铁锤一把；
2008/11在校内进行机械制图专用周实习；
技能专长及奖励
学习能力：在校09/10学年第一学期获三等“学习奖学金”、10/11学年第一学期获二等“学习奖学金”、10/11
学年第二学期获三等“学习奖学金”、11/12学年第一学期获三等“学习奖学金”、获数控中技工技能证书； 计算机能力：获计算机一级证书、能熟练运用CAD,UG及OFFICE等办公软件；
专业及工作技能：在校全国联网在线考试中，获CAD/CAM职业技能二级证书，并取得271分（满分300分）。在四川XX有限公司获优秀共产党员，先进劳模；
其他：唱歌、游泳、踢足球；
第12篇：机电专业个人简历
个人简历
姓名：赵明慧
专业：机电设备供电系统 电话：13976191397 邮箱: uai7891@163.com
个人简历
姓名：赵明慧
照片： 性别： 男 年龄： 39 籍贯： 广西
现居地：海口市康馨花园
政治面貌：
毕业学校：广西机电工程学校 手机：13976191397
邮箱：uai7891@163.com
求职意向：机电一体化安装、运行及维护工作，设备的操作、维护及检修工作。 教育背景：1995年毕业于广西机电工程学院 工作经历：
1996.4-1999.11 在广州长城机电设备有限公司工程部任机电安装及维修电工。
2000-2001.9 在广州逸轩行顺德生态乐园项目工程工程部（冬屋项）；安装制冷设备及配电设施。
2002.3-2006.5 在海南三亚椰林翡翠玉雕有限公司负责机电设备及线路维修电工。 2006.6-2013.8 在海南三亚星榆山庄酒店（三亚站生活区）负责整个大院的机电设备，及线路维修电工，兼任工程部主管。
个人技能：
熟悉电工作业，会线路故障检修，能独立维护一定的机电设备，
拥有一定的焊接技能; 有一定计算机基础，能运用Word Excel autoCAD软件；
职业证书：电工上岗证.电气设备安装工四级.三亚市消防安全培训合格证。电梯证。中等专业学校毕业证。
个人特长: 本人性格稳重大方，性格开朗、细心、工作负责，有团队精神，勇于承担工作的压力，责任心强，有强烈的敬业精神，适应能力强，能够快速融入工作中；本人专业基础扎实,综合能力强，多方面发展。有一定计算机基础、office、autoCAD知识，能从事于基本的制图工作。有一定的电子基础、机械基础能从事与机电有关维修的工作。
个人爱好：热爱运动，爱思考，机电产品的维护与维修。
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 期盼与您的面谈！
另附相关证件复印材料
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。 我是广西桂林职业技术学院机电工程系的一名毕业生，从走出校园到融入社会，虽然积累一定的维修工作经验，但是在以后的工作中凭借我积极工作的精神，我会虚心学习不断的提升技能，我会踏踏实实，尽忠尽责地做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
多年以来,我锲而不舍,勤奋刻苦 ,在实践中学以致用,具有扎实的知识和熟练的动手能力。我深知，当今知识经济时代，社会需要的是高素质复合型人才。因此，在掌握专业知识、提高专业技能的同时，我更注重全面提高自己的综合素质，能操作计算机office办公软件（Word、Excel、PPt），autoCAD绘图等。
“物竞天择，适者生存”。二十一世纪是机遇与挑战的世纪，任何有远见有魄力的领导都不会放弃一切发展、壮大公司力量的机会，我也会把握这一契机，为实现自我价值而努力奋斗。广纳贤才是您的心愿，事业有成是我的追求。因此，我用该信叩响贵单位的大门，并企盼得到贵单位的认可与接纳。请给我一个机会，我将回报您一份惊喜，请给我一份支持，我将以高尚的工作热情、执著的敬业精神，为贵单位的辉煌竭尽全力！
在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的谢意！
此致 敬礼！
自荐人：赵明慧
2013年8月
第13篇：机电专业个人简历
个 人 简 历
姓名：
专业：机电一体化技术 电话：************ 邮箱:
个人简历
姓名：照片：
性别： 男
年龄： 21
籍贯： ***
现居地：徐州
毕业学校：江苏建筑职业技术学院
邮箱： ************
求职意向：机械制造及加工、电器等相关行业或部门从事机电一体化产品设计与开发工作，自动生产线的安装、运行及维护工作，设备的操作、维护及检修工作，以及车间和其它基层部门的管理工作。
教育背景：2012江苏建筑职业技术学院——机电一体化技术专业
实习经历：
参加校内每周各个工种的实习，学校自己有实习车间，每学习一个工种都是实际操作，本人基础知识扎实，熟悉操作流程、能熟练完成安排学校的实习操作。
2011-10在江苏建筑职业技术学院实训楼进行电子装配实训，实习认识各种电子零件，
了解各种电子元件的应用及功能，完成电子产品的组装。
2012-04在江苏建筑职业技术学院实习基地进行数控实习，熟悉各种数控车床：数控铣
床，车床，加工中心，电火花机床的功能、基本操作和相关知识。
主修课程：机械制图.液压传动.机械设计基础.autoCAD.电子与电子技术基础.单片机原理
及应用.机械制造基础.数控编程与加工技术.电气控制及PLC.电机与拖动基础.
自动检测与转换技术.机电一体技术。
个人技能：
英语：通过CET3考试；具备一定的听说读写能力；注重机电英语的学习；
计算机：有一定计算机基础，熟悉WordExcelautoCAD软件；
机械技能：熟悉autoCAD知识，掌握AutoCAD，MasterCam等机械设计软件，
掌握机械绘图；熟悉PLC数控编程；拥有基本的车、铣、刨、钳、
焊等基础技能;
职业证书：高级维修电工证.电气设备安装工四级.车工四级.加工中心操作工四级.
AutoCAD工程师（2级）.个人特长: 本人性格稳重大方，性格开朗、细心、工作负责，有团队精神，勇于承担工作
的压力，责任心强，有强烈的敬业精神，适应能力强，能够快速融入工作中；
本人专业基础扎实,综合能力强，多方面发展。有一定计算机基础、office、
autoCAD知识，熟悉CAD、机械绘图，能从事于基本的制图工作。有一定的电
子基础、机械基础能从事与机电、电子方面有关专业的工作。
个人爱好：热爱运动，爱思考，电子产品的维护与维修。
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
期盼与您的面谈！
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。 我是江苏建筑职业技术学院机电工程系机电一体化技术的一名毕业生，即将走出校园融入社会。虽然工作经验不足，但是凭借我虚心学习、积极工作的精神，我会踏踏实实，尽忠尽责地做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
三年以来,我锲而不舍,勤奋刻苦,取得了较好的学业成绩，同时还注重将理论和实践紧密联系,在实践中学以致用,具有扎实的专业知识和熟练的动手能力。我深知，当今知识经济时代，社会需要的是高素质复合型人才。因此，在掌握专业知识、提高专业技能的同时，我更注重全面提高自己的综合素质，能熟练操作计算机office办公软件（Word、Excel、PPt），autoCAD绘图等。
“物竞天择，适者生存”。二十一世纪是机遇与挑战的世纪，任何有远见有魄力的领导都不会放弃一切发展、壮大公司力量的机会，我也会把握这一契机，为实现自我价值而努力奋斗。广纳贤才是您的心愿，事业有成是我的追求。因此，我用该信叩响贵单位的大门，并企盼得到贵单位的认可与接纳。请给我一个机会，我将回报您一份惊喜，请给我一份支持，我将以高尚的工作热情、执著的敬业精神，为贵单位的辉煌竭尽全力！
在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的谢意！
此致
敬礼！
自荐人： 2012年05月
第14篇：职业学校机电一体化专业
职业学校机电一体化专业《电工电子》课程教学研究
根据社会发展的需要，我校于几年前把全校专业整合成机电、物流、信息三大专业群，其中，机电专业群包括数控、模具、机电一体化三大专业方向。机电一体化专业人才已被国家列为21世纪最急需的十大专业人才之一，是就业领域广，就业前景非常好的专业，该专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。
机电一体化专业开设众多专业课程，《电工电子》课程是其中一门专业基础课程。由于机电一体化专业设置的时间不长，很多学校对中职《电工电子》课程在该专业中定位不准，教学模式不符合专业实际，造成教学效果不好，不能为其他课程更好地服务。笔者拟针对如何在机电一体化专业中开展《电工电子》课程教学提出一些自己的见解。
《电工电子》课程在机电一体化专业中的定位
长期以来，机电一体化专业在《电工电子》教学方面的培养目标定位为培养学生全面掌握电工、电子线路的基础知识，掌握电子设备、电子产品的常用元器件及材料的基本知识，具有操作和使用常用电子仪器、仪表的能力，具有阅读电子整机线路的初步能力，具有电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能，因此，机电一体化专业教学往往注重理论教学，把传授系统的理论知识作为课程教学的出发点。虽然以理论为主的考核方式有利于学生系统掌握知识点并完善知识结构，可为将来从事研究工作打下基础，但结合职业学校学生的实际情况就会发现，这种教学存在很大的问题。首先，职业学校学生的基础知识普遍较差，自主学习能力不强，因此大部分学生面对枯燥无味的理论教学会提不起兴趣，学习该课程会呈现越学越难的现象，最终甚至可能导致部分学生放弃该课程。其次，职业学校学生毕业后大部分会被分配在生产第一线，不是搞研发、做设计，而是操作机器、控制生产或者排查故障等一些实操性强的工作，这种教学模式会导致学生在学校里学到的知识相当一部分用不上，而能用上的技能又不具备的状况。
《电工电子》课程是集电工、电子知识和其他科学理论与实践于一体的课程，它除了在机电专业中设置以外，在电工电子、电子技术、汽车维修等专业同样开设。在机电一体化专业中，《电工电子》课程应是一门实践性强的专业技术基础课程，在专业课程设置中应起着承前启后的重要作用，具有基础性、应用性和实用性的特征，而且，它在机电一体化专业中的定位要有别于其他专业。在机电一体化专业课程设置中，这门课程旨在使学生掌握电工、电子技术的基本理论、知识和技能，了解电工、电子技术在机电一体化行业中的应用与发展概况，能够运用所学的知识解决实际生产的问题，在维修电工、电子电路分析与简单设计等方面有一定的实践能力，同时，为其他专业课程的学习、生产实习和就业上岗打下扎实的理论和实践基础。
如何开展《电工电子》课程的教学
教学内容设置应有别于电子技术应用、汽车维修等专业 电子技术应用等专业要求学生必须掌握较扎实的电工电子理论知识，因为只有这样才能接着学习其他课程，否则就会造成知识脱节。在这些专业里，《电工电子》课程设置的课时会多得多，开设的相关科目也会很多。但是，在机电一体化专业里，《电工电子》课程只是一门专业基础课程，让学生掌握一些最基本的电工电子常识，能为其他课程服务就够了，完全没有必要追求太多的复杂理论知识。无论是电工基础，还是电子技术基础，都是概念、理论内容多，内容难学，范畴也太广，如果按照传统的课程结构教学，肯定会造成学生理论知识学得不深，实践知识缺乏的局面。《电工电子》课程在机电一体化专业里最多开设一学年，每周4课时，因此，电工电子内容必须少而精，讲授一些与其他课程有关联的知识点，能为其他课程服务就足够了。如电工方面可以设置电路的基本概念和基本定律、直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、变压器等内容。电子技术方面可以设置常用半导体元器件、整流和稳压电路、各种放大电路、数字电路基本知识、组合逻辑电路和时序逻辑电路等内容。梳理好教学大纲，定好教学内容，这样才能达到良好的教学效果。
淡化理论知识，注重实践效果 职业教育的最终培养目标，是要求学生具有实践能力——解决实际问题的综合能力，要求学生掌握技能去完成某种工作活动。实践性教学是理论联系实际、提高操作技能的重要手段，是培养应用型人才不可缺少的一环，加强实践性教学也是形成中职教学特色的重要举措。比如在讲授“晶闸管”一课时，笔者先组织学生安装一个“可调光的台灯电路”。安装成功后，学生对电路产生了非常大的兴趣，很想了解电路调光的原理，这时笔者引导他们认识到调光最重要的元件是晶闸管，那么，他们自然对晶闸管知识充满了兴趣。再如，在学习串联型直流稳压电源电路时，首先以学生常见的直流电源引入，比如用各类电池、充电器和学生实验台上的直流电源给学生感性的认识，接下来以变压、整流、滤波、稳压四个环节为直流电源组成部分，学生使用示波器进行测量、比较，让学生自己明白以上四个部分的作用。接着通过各种充电器的输出电流和电压的不同引入器件的选择，从稳压环节引入串联型直流电源，采用分立元件让学生分组进行实际电路的焊接和测量，最后从稳压效果、焊接质量、个别问题提问等环节对学生进行考核。这样，通过注重实践、淡化理论，学生不但掌握了技能，也通过实践掌握了理论知识。
尝试多种教学手段 教学手段不应该只停留在课堂上讲理论或实验室里做实验，还应探讨用更多的教学手段来提高教学效果。(1)采用多媒体教学手段。现在很多学校教室都配备了多媒体平台，开展多媒体教学已不是难事。利用多媒体教学有助于解决学时少、内容多的矛盾。用传统方法教学，因经常要在黑板上作图、推导公式，费时较多，教师普遍反映该门课程课时紧张，为赶课时，不得不简化或放弃许多对教学有益的作图。采用多媒体来辅助教学，可省去教师大量板书的时间，增加教学信息量，有助于解决学时少、内容多的矛盾，同时，有助于将抽象的内容直观化。电工电子课程理论性强、内容抽象，在传统教学方式中往往只能在理论上进行论述、推导、验证和说明，并借助一些公式来阐明问题，很难给学生较直观的印象。另外，有些实验也因为设备的限制不能开展。而多媒体课件中可插入视频、动画，将电路的实际工作情况展现给学生，融视听技术于一体，把抽象的问题变得更为直观、更易理解和掌握。(2)与实际生产相结合。职
业学校的学生要成为现代化建设生产第一线需要的技能型人才，就不能闭门读书，而必须走向社会，投身社会实践，接触专业生产，在实践中与普通劳动者相结合，了解社会，了解生产实际。因此，在条件允许的情况下可以多让学生接触实际生产，以让他们感受到所学知识的重要性。要以产促教，鼓励学生深入生产实际，把教学活动与实践生产紧密结合起来。
科学技术的日新月异，社会的需求变化很快，使得中职的教育内容、教学方法都必须及时更新，与时俱进，否则将会与时代脱节。我们在教育过程中要不断钻研新内容，摸索新思路，以更好地适应社会发展需要。
第15篇：机电一体化专业介绍
机电一体化专业介绍
专业介绍：
机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。机电一体化技术专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，它融机、电、液、自动控制、计算机等技术于一体，在工业上应用广泛，是就业领域最宽专业之一。我院机电一体化专业于XX年设立，师资力量雄厚，教学设施齐全，截至目前，共培养XX名毕业生。我院培养的机电一体化专业的学生，专业基础扎实，综合素质过硬，广受企业欢迎，综合就业率一直是XX%。
自本专业设立以来，我院大力促进机电一体化专业的学科建设和发展，准确把握本专业的发展趋势和方向，开拓视野、拓展方向，采购最新实验、实训设备，保持与时俱进，同时契合”中国制造2025”战略布局，新设“机电一体化机器人方向”，开设机电一体化“机器人方向”班，培养从事工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售客服的等工作的高素质技能型人才。
机器人实训室
本专业是我院的重点建设专业，专业办学始终坚持学校主体、企业参与，实现教育资源与市场资源的有机结合，提高人才培养质量，不断满足制造类产业高端技能型人才的需求。目前本专业已与武汉地铁集团建立长期合作关系，开设武汉地铁集团订单班，为企业量身培养人才。
此外，与专业具有定向实习和就业合作的企业包括：中国长江动力集团、昆山三一重机有限责任公司、瑞声声光科技（常州）有限公司、武汉金德机电股份有限公司、格力电器（武汉）有限公司、海尔电器等数十家大中型企业。专业与企业的深度融合，专业以真实工作任务为载体开展教学，让学生在完成实际工作项目任务时，学到专业知识，保证学生“所学即所用”， 同时为学生就业做好准备。
培养目标：
本专业立足武汉“1+8”城市圈，面向全国，培养德、智、体、美全面发展，具有机电一体化技术专业必备的基础理论知识和专业知识；具备从事机电一体化设备和生产线的设计、安装、调试、运行、维护与维修、技术改造、管理及机电产品工艺设计的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和敬业精神，能胜任机电设备的安装与调试、机电设备的故障检修等岗位工作的具有综合职业能力的技术技能型人才。
师资队伍：
本专业是我院重点建设专业，拥有一支师德高尚、理论基础扎实、实践经验丰富、教学能力强、具有较高学术水平的优秀团队。该团队现有专任教师XX人，兼任教师XX人，其中具有博士学位XX人，硕士学位XX人，正高职称XX人，副高职称XX人,所有教师均具有XX年以上的企业工作经验，兼任教师均为企业一线在岗高级技术人员，具有较强动手及实践能力。
实训基地：
本专业具有完备教学设施和实验设备，主要包括：机器人实训室、PLC实训室、电工电拖实训室、传感器实验室、单片机实训室、数控机床实操车间、机械制图实验室、电路设计实训室、数控机床实训室、数控维修实训室等。
实训中心
校企合作展示
CAD实验室
PLC实训室
加工中心
此外，本专业与企业深度合作，到企业开展实习、实训工作，让学生切身感受到企业所需、所求，保证学生“所学即所用”。
博众精工实训点
长江动力实训点
成果展示：
本专业培养的学生，综合素质过硬，实践与动手能力强。自专业成立以来，参加国内各项技能竞赛，获得国家及省级多项大奖，主要包括：
（1）第九届全国大学生\"西门子杯\"自动化挑战赛二等奖两项，三等奖两项；
参赛现场 荣誉证书
（2）2015年全国职业院校技能大赛湖北省第一参赛代表队，获得了团体三等奖的好成绩; （3）2015年“亚龙杯”高职院校“自动生产线安装与调试”大赛三等奖；
荣誉证书
第16篇：机电一体化专业介绍
机电一体化专业主要培养学生具有一定职业素质，掌握本专业现代化生产所需要的科学文化基础理论和专业技术知识，掌握钳工、焊工和电工基本操作技能、技巧，熟悉电机和复杂机床维修，能胜任工业自动化设备的电器安装与配合调试，并具备从事机械制造、装配、维修的能力，专业操作技能达到维修电工中级（或高级）水平，初步掌握与所学工种相近的钳工、电焊等工种的基本操作技能，具有运用所学专业基本知识和技能分析、解决本专业生产实际问题的能力的中级（或高级）应用型技能人才。
理论课程：机械基础、钳工工艺学、公差、金属材料与热处理、机械制造工艺基础、机械制图、电工学、电工基础、电工技术基础、电工材料、安全用电、电工仪表与测量、电力拖动、机床电气与数控机床、计算机应用基础、可编程控制器应用技术、单片机应用技术等。
实训课程：钳工实习、焊工实习、电工实习
钳工专业学习，系统学习钳工专业技术课，单人操作，专项进行刮研训练，熟练掌握钳工基本操作技能、技巧，了解本工种的新设备、新工艺、新技术，以及典型零件和机构的装配及操作技能、技巧；熟练使用、调整和维护本工种的主要设备；具备从事机械制造、装配、维修的能力，具有一定的装配工艺的分析能力和操作能力。专业操作技能达到钳工中、高级水平，重点培养具有机械加工专业理论和操作技能的中、高级技术工人。
理论课程：钳工工艺学、机械基础、公差、金属材料与热处理、机械制造工艺基础、电工学、机械制图等。
实训课程：钳工实习
焊工专业学习培养学生具有一定职业素质，掌握焊接理论知识和实践操作技能，达到熟练掌握各种常用焊接技术操作技能，了解本工种的新设备、新工艺、新技术，熟练使用、调整和维护本工种的主要设备，成为焊接方面的多元化人才。学习电焊、气焊、直流焊、交流焊、氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、空气等离子切割等焊接技术，学习横焊、点焊、立焊、仰焊、角焊、板焊、平焊、管焊、等焊接工艺。各种材料的焊接方法、铜铝不锈钢焊接法、特种钢材焊接法及异种材
料的焊接法。
理论课程：焊工工艺学、机械基础、公差、金属材料与热处理、机械制造工艺基础、电工学、机械制图等。
实训课程：焊工实习
第17篇：机电一体化专业自我鉴定
机电一体化专业自我鉴定
经过大学四年机电一体化专业课程的学习，谦虚自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦耐劳具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰，在学习上，我成绩良好，多次获得奖学金，通过课余时间学习参加自学考试（建筑工程），参加浙江省的计算机等级考试现已通过一级windows、二级（vb）、三级（网络技术）。在深透课本知识的同时，注重理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和运用。在面对学校的每一次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础.机电一体化专业自我鉴定
作为一个大学生，我想最重要的不是说他的书读的有多好，而是他应该具备怎么的素质才能在这个社会的残酷竞争中生存下来！我觉得每个人都有适合自己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。说到我自己，是个很平凡的人！但是我也有自己的品质，我热爱生活，喜欢拼搏，为人真诚还能吃苦耐劳，拥有团队精神。希望用自己的努力打拼将来。找到一份能更多的和别人接触，充满竞争的职业！真正的铁饭碗不是在一个地方吃一辈子，而是不管在哪里都有饭吃！
第18篇：机电一体化专业自荐书
本文系毕业生求职自荐书例文，仅供各位毕业生参考借鉴。希望大家从这篇求职自荐书范文中，掌握如何写自荐书，并为自己量身打造一份令用人单位眼前一亮的自荐书。
尊敬的领导:
您好!
我周口职业技术学院2007级的机电一体化专业的学生，2009年即将走向社会。非常荣幸能够接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看我的求职自荐材料。
本人自从进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过两年的不懈奋斗，我顺利完成了专科阶段的各门课程不断提高工作能力。 学习上，系统的掌握了C/C 语言，AUTOCAD以及数控这床的操作，机械制图的绘画，并取得了较好的成绩，获得学校“三等奖学金”。两年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。
努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中获得了“社会实践先进个人”。参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的重要性。虽然大学两年的学习生活、一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。然而，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。
感谢阅读我的求职信，期待着您的答复。器必试而后之其利钝，马必骑而后之其良弩。”贵企业以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵企业充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵企业的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。
我衷心希望能成为贵企业光荣的一员，并为贵企业的发展和腾飞做出自己的绵薄之力，恳请接纳，回函是盼。
随信附个人履历表，静候佳音！
最后祝贵企业业务蒸蒸日上！祝您生活幸福！
此致
第19篇：机电一体化专业改革方案
机电一体化专业改革方案
湖南理工职业技术学院资源工程系
一 前言
高职的培养目标决定了高等职业教育的教学内容，即让学生掌握更多的基本技能，而理论知识则以够用为度，这是高职专业课程教学中应解决的根本问题。但是在目前高等职业教育教学中，普遍存在着教学计划是普通本科的“压缩版”，课程内容是大专教材的“粘贴版”的现象。教学模式仍以灌输——接受为主，无法满足社会发展对人才技能的要求，封闭的学习环境，单一的学习方式，学习的结果除了冠冕堂皇的“文凭”和“证书”之外，所谓的知识和技能随着考试的完结而从头脑中烟消云散，学习也因单调重复、机械记忆而大大降低了学生参与的兴趣与动机；根据教育形式发展的需要，强调实践、探究的各种研究型和应用型学习模式应运而生，必将成为今后高职教育的一股不可阻挡潮流。
二 改革的基本思路
机电一体化专业作为我系的主导专业，也是我院的重点专业，根据学院领导的指示和高等职业教育发展的需要，确定作为我系的改革试点专业，力求通过机电一体化专业的改革试点，来带动以机电专业为主体的一个专业群（含机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术），针对目前我们对现状的调研，发现学生对工作和社会的适应能力较差，离企业对人才的要求还有距离，结合高职院校的特点和我院的实际情况，决定把提高学生对知识的应用能力和实际操作能力作为本次教学改革的目标。课程体系采用模块式，教学方法中引入项目教学法，教学效果以职业资格等级证书为考核；让学生怀着目标、带着问题去学习，在知识技能的实际运用中来提高学生的专业水平，实行工学结合，加强项目训练（基于学习的工作）环节和顶岗实习（在实践工作中的学习）环节。
三 课程体系改革方案
当今国际学习科学研究领域流行一句名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。”构建主义学习理论认为，知识在建构时的情境与将来应用时情境的相似性，决定了知识使用的熟练程度，学习的情境影响知识的功用；知识在应用之前，就应当建构成能够随取随用的形式。知识分为陈述性知识和程序性知识，两者之间有很大的差异，陈 1
述性知识是静态的，使用价值是潜在的，要使陈述性知识的价值得以体现，就必须把它转化成程序性知识。基于这一思路，根据社会对机电一体化专业的知识能力结构要求，我们决定将本专业课程划分为四个模块，即：基本素质模块、图形软件模块、机械制造模块、电气维修模块。
（一）基本素质模块：该素质模块要求学生掌握计算机的基本操作，必要的数学知识；公文写作能力、语言表达能力、自主学习能力、创新能力和适应社会的基本素养。 开设的相关课程有：计算机应用基础，高等数学（够用为目标）文写作（选修），演讲口才（选修），企业管理（选修）该模块的考核目标为：获得《计算机应用能力等级证书》
（二） 图形软件模块：该素质模块要求学生熟练掌握机械制图，相关知识；具备熟练看图、二维作图、三维作图的能力。开设的相关课程有：机械制图，AUTOCAD，MASTCOM、slid等）。
该模块的考核目标为：获得《国家中级制图员证书》
（三） 机械制造模块：该素质模块要求学生掌握机械设计及制造的相关知识，械零件从设计、机加工工艺的编制、到机床上动手加工的能力。开设的相关课程有：机械设计基础（含工程力学、机械原理、机械零件）础（含公差配合与技术测量、金属材料与热处理、金属工艺学、机械制造工艺学）切削机床与液压传动、数控机床与编程；选修：现代加工技术，专业英语。该模块的考核目标为：做一次大型实践项目训练，从零件设计——加工工艺编写——机床上操作加工；以专业指导委员会认可通过为合格，斟酌。
（四）电气模块：该素质模块要求学生掌握工厂机床电气控制及供配电的相关知识，具备机床及其电气设备的管理、维护、安装、调试和维修的能力。开设的相关课程有：电工技术，（电子技术）及应用），工厂供电。选修：计算机接口技术，网络技术，电子技术和单片机原理及应用
AUTOCAD和PRO/E的UG、具备机，机械制造基，金属
PLC），（单片机原理，法律和道德修养，公。 。
PRO/E。选修一至二门相关软件课程（。
该模块是集中进行还是分解进行可
，机床电气控制（含
是否可作选修课程可斟酌。
该模块的考核目标为：获得《国家中级维修电工证书》。
四 教学方法改革方案
项目教学法以具体的项目为中心，由指导教师在实施具体项目的过程中培养学生的动手能力、解决实际问题的能力、知识迁移能力以及创新能力。该教学法是基于项目学习的一种教和学的模式，这种模式集中关注于某一学科的中心概念和原理，意义的任务完成过程中，让学生积极地学习，成的知识和培养起来的能力为最高目标。台，为学生创建学习情景，学生通过对实际项目的认识与了解制作，来学习并掌握构筑于该项目平台上的相关理论知识。项目教学法的特征是：（1境发生交互作用，从而获得实施项目的相关知识和经验，成为这方面的“行家”成果为驱动力，学习者只有清晰地意识到自己的工作目标，应的预期时，学习才能成功；（本知识和研究方法，其目标是培养学生解决综合性、为学习环境，让学生参与到真实的工作情境中，在情境的交互作用中，产生体验和感悟，内化知识，形成技能，生发灵感；动为主要学习形式，从强调学生“学”的方法上入手，这是现代教学理论的实质，项目教学以学生的活动为主要开展形式，和创新能力；（6）以小组合作为主要组织形式，要几个人或更多人进行合作，有效地学习。
基于项目的高职专业课教学模式由五个步骤组成：选定项目、制定计划、项目实施、成果交流和活动评价。
项目教学要达到所需的效果，必须注意以下几点：想，使他们自主地实践、体验和创新，从中获取知识、形成能力；联系学生的生活和将来要从事的工作，学生兴趣；（3）项目教学以学生的动手操作为主，
它是以项目为导向，3）以交叉的知识为内容，教学项目涵盖了一系列相关的基强调学生的自主思考、以具体、3
选用实际可动手的项目为平,
并形成与所希望获得的成果相探究和体验，）要确立学生“自觉自为”的思旨在把学生融入有以现实的、学生生（4）以真实情境履行专业性的职责，（5从而发展实践能力促进经验的交流及更2）教学项目必须紧密2）以引发自主地进行知识的建构，通过动手实践完成项目的）以项目为中心，在实施项目的过程中，学生与现实问题情；（实践性问题的能力；学习专业知识和技能，）以探究活较大的项目一个人往往难以完成，通常需这可培养学生的合作意识和合作能力，（1（真实和活化的形态呈现在学生面前，教学活动是在老师的引导下，由学生的
一系列行动构成，切忌越庖代俎；（4）项目教学应注重创新性，项目的结果不是唯一的，解决问题的途径应是开放的，鼓励学生大胆创新，寻找一切可能的、合适的解决问题方法和途径；（5）项目教学应采用协作学习模式，充分发挥团体的智慧和力量，在协作、交流和讨论中完成自我教育。
五 课程总体布置
（一）在校学习训练五学期，在校期间包括考证和各种在工厂的实践训练环节，到企业顶岗实习一个学期。
（二）机械制造模块要与相关企业建立校企合作培养模式，签约二至三个固定的实习单位。
（三） 教学环节及考证安排： 第一学期：计算机考证； 第二学期：中级制图员考证； 第三学期：PRO/E考证或数控考证；第四学期：中级维修电工考证； 第五学期：顶岗实习； 第六学期：毕业设计。
根据以上计划安排相关课程，校内必开课和公共选修课（如毛、邓、三，体育，企业管理）按学院规定执行。
六 保障措施
（一）完善教学设施，加强师资培训，建立教学改革激励体制加强对老师的培训，组织学习高职教学理论，提高对教学改革特别是教学方法改革的认识，使老师掌握现代化的教学手段，学会多媒体课件的制作；在制度建设方面，一是要求老师加强学习，二是针对各门课的特点和学院的条件，出了具体的要求，三是学院要制定相关的激励体制，老师参与的积极性。
对教学方法和教学手段的改进提使老师的劳动得到充分认可，以提高
4（二）明确责任，严格把关各环节的质量，以确保改革效果
建立教学模块负责人制度，建立专业课程的主课教师制度，成立专业建设与改革指导委员会，明确任务，把握质量，并与学院的相关激励机制挂钩。
（三）运用现代化教学手段，不断提高教学效果
相比于原来单调的一支粉笔教学，多媒体能把现场图片、声音、动画等展现给学生，让学生接受更多的信息，了多媒体教室。计算机操作，能够熟练地制作多媒体课件。堂讲到的相关机械、零件、电器元件，工作场地的情景，都可以用数码相机拍摄照片，让学生有亲临现场的感觉。对于各种运动构件的运动方式、机构的工作原理，在教学时，以用动画加以演示。站，获取最新的科技信息，不尽的教学资源。
（四）加强知识向能力转化的教育，促进学生全面发展教育的本质是培养出社会需要的人，学校的教育不单纯是教给学生以知识，更重要的是教给学生运用所学知识去适应社会、与社会知识的结合，学环节，都把培养学生的能力放在第一位。相结合，开展各种社会活动，让学生参与学校和管理，使学生在这些实践活动中，学会了处理现实生活和工作中的各种问题，从而使综合素质得到以提高。2007年12提前思考酝酿。参考文献：[1] 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，教高〔[2] 教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，教高[3] 国务院关于大力发展职业教育的决定，
12学院为多媒体教学创造了有利的条件，网络上的大量信息可以成为老师们取之促进学生的知识向能力的转化。2005年5
在教学中，请各相关专业教师按时参加并10月28经常浏览相关的专业网我们应注意专业知识教学与学生的活动
资源工程系2007-12-4
2006〕[2000]2号..
新建对于课可在每个教
号.
教学效果要好得多。经过几年来的努力，老师们的教学手段得到了大大的提高，教师都学会了我们应该鼓励老师多采用多媒体教学，老师们还应充分认识到网络对于教学的作用，与同行交流教学体会，改造社会的能力。强调知识在社会上的应用，我们把教学与管理相结合，月号晚上在三教楼教师休息室开会研讨，
16日
第20篇：机电一体化专业情况
“机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化 专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业；在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。 机电一体化专业是精密机械——电子技术（含电力电子）——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。
机电一体化，首先是以机械为主，以电为辅的一门学科，有很多方面，有机床，有汽车，等等。。。。
反正所有和机械有关的行业都可以做。
其中机床包括数控机床和普通机床，这个在大学的时候都学。
操纵电脑的话一般是使用绘图软件来进行机械设计。
电方面的是电子电工，还有单片机等等。
机电一体化专业（数控技术）介绍如下：
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的掌握机械、电子、计算机控制、数控等技术的基本理论的基本知识，掌握一定的第一线数控系统应用技术，具有基本的CAD造型设计和CAM数控编程与数控加工能力的高级应用型技术人才。
本专业毕业生主要面向汽车、机械、信息技术等行业的现代化先进制造车间及其它企业事业单位从事数控机床技术和管理工作，也可从事机电一体化设备、计算机自动控制设备的应用与管理方面的工作。
二、专业基本要求
（一）思想道德文化素质要求
1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习深刻领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和社会责任感；
2．遵纪守法，诚信务实，创新进取；
3．热爱企业，热爱本职工作，具备较快适应第一线工作的能力。具有良好的人文素养，职业道德以及健康的心理素质和身体素质。
（二）理论知识要求
1．掌握本专业相关的数学、力学、计算机应用基础知识；
2．掌握本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动、微机控制、计算机应用等技术基础知识；
3．掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识；
4．学习一门外语，具有初步阅读及翻译本专业外文资料的能力。
（三）专业技能要求
1．计算机基础操作与应用能力：计算机信息管理、网络查找、会用C语言编程等；
2．机械制图与计算机二维（AutoCAD）、三维（如用UG或PROL等）的绘图能力；
3．有一定的机床夹具设计能力；
4．具有CAD/CAM与数控加工应用的能力：掌握“零件造型—数控编程—数控制造加工”全过程，学会使用国外最新CAD/CAM软件，进行CAD造型设计，CAM数控自动编程，并在数控机床上完成零件加工的能力；
5．了解机电一体化设备，尤其是了解数控机床的结构特点：调整操作故障等情况；
6．具有一定的加工车间的管理知识和管理能力。
三、修学年限
三年
四．证书
1、获得上海市计算机应用能力考试证书；
2、获得上海市劳动局颁发的数控机床编程与操作中级证书；
3、获得全国大学英语能力水平考试三级；部分学生选修英语可获四级证书；
4、全国CAD培训网络Pro/E证书；
5、计算机信息认证证书，办公自动化证书，网络基础证书，POWERPOINT证书。
