范文小金鱼
推荐第1篇：音乐小金鱼
第一课小金鱼
一、问好
(一）教学目标
1、建立宝宝的自信和对集体的认识。
2、训练宝宝的节奏能力。
(二）教学过程
1 3！ 1 3 3*9^ 33 53*9 9
3*9^ 5 5 ^ X X 拍拍手我们一起拍拍 X X拍拍手请你跟我
‘3 3^
拍拍 八八（节奏练习）
1、教师与宝宝和家长围圈坐；
2、教师带宝宝和家长一起唱歌，并分别叫每个宝宝的名字，请他做任意的动作;
3、在结尾处有一个节奏练习，教师要根据每位宝宝的能力，做出相应的节奏练
习，请宝宝呼应；节奏练习可以拍手也可以延用前面所做的动作。 注：此学期问好均按以上方式进行。
二、声势
(一）教学目标
1、初步学习四个基本声势动作中的两个动作。
2、建立宝宝对身体的认知，以及身体所发出的声响。
(二）教学准备
0 0：《两只老虎》
(三）教学过程
1、这首歌曲是四二拍，整首歌曲由3+6+3部分组成。
2、听音乐，教师根据声势谱带领宝宝做声势。
3、教师要根据适能力发展的原则，可由简单化再到复杂化。
建议：如果宝宝对这套声势动作已经掌握熟练了，可以更换小动物的声势动作，
但必须是宝宝所熟知的小动物。
教学重点：教师要初步建立起宝宝的身体跟随音乐节奏的协调能力
2 厂3 (一）教标 拍手 拍腿
老虎（右爪〉
(左爪〉
学目学唱学准音砖0大调音阶
(二）教备 拍手 拍腿
老虎（右爪〉
(左爪〉
一套
(三）教拍手 拍腿
老虎（右爪〉
《左爪〉
学过
1、出程
示一组砖，准击其音让宝宝一组0的音
2、敲击6拍手拍腿小兔拍手拍腿小兔拍手拍腿小兔 音确敲阶，听到大调阶。
3^3广93，分别
卜」带宝宝用中性词（日應）来演唱。
3、可以集体唱，也可以请宝宝单独唱。〔自选，可根据宝宝的能力而定^
四、故事欣赏《小金鱼》
(一）教学目标
通过小金鱼的故事，让宝宝学习小金鱼为达到目标而坚持不懈的精神。
(二）教学准备
1、1^X8课件：共二幅画面，滑动换页，交互方式。
2、0 0：《小金鱼》
(三）教学过程
1、讲故事
今天老师给宝宝们带来了一位好朋友，这个好朋友啊可漂亮了！它长着大眼 睛，有美丽的大尾巴，还会游泳呢，它就住在小池塘里〔打开动画页面〉。你们 猜猜它是谁？（宝宝答：小金鱼〉对啦，是小金鱼（点击小金鱼按键〉。在这个 小池塘里有绿色的荷叶，粉色的荷花，真漂亮。小金鱼在小池塘里，每天游过来， 游过去（根据故事叙述的顺序分别点击荷叶、荷花、泡泡按键随着小金鱼一 天一天的长大（点击大金鱼按键〉，它觉得这小池塘太小了，住在小池塘里不舒 月艮，生活得不适宜了。
妈妈说：有个叫做大海的地方，那里非常大，有水草、珊瑚、还有很多鱼朋 友。可是去大海的路途遥远，要很辛苦、很累才能游到那里去，但是小金鱼很勇 敢，不怕困难，决定一定要游到大海去（从右向左滑动屏幕至第二幅画面〉。于 是小金鱼努力游啊努力游，游到了这里〔点击屏小金鱼按键；再点击小金鱼本身： 会暂停〉。它看到了水草，鱼朋友和小浪花〔根据故事叙述分别点击屏幕右侧水 草、其它鱼及浪花按键〉，小金鱼高兴的说:“我来到大海里啦！我来到大海里啦！ ” 身边的水草摇动着身体对小金鱼说：小金鱼这里不是大海，这里是小河，大海还 很远很远，你要继续努力游。小金鱼点点头，继续向前游去（点击小金鱼本身： 游到屏幕右侧，需及时翻页〕。
它游过了一天又一天，游到了一个很大的地方〔从右向左滑动页面至第三幅 画面；点击小金鱼按键〉，它看到了漂亮的珊瑚、水草和很多鱼朋友（根据故事 叙述分别点击水草、其它鱼按键）还听到了大海的声音〔点击海浪按键〉。小金 鱼摇摇尾巴高兴的说：“我来到大海啦！我来到大海啦！”小金鱼要给大海里的鱼 朋友说儿歌啦：（点击屏幕右下角小黄鱼按键：返回首页，跟据画面叙述儿歌） “我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游， 游过了小河，一天又一天，到了大海边。”
2、和宝宝说儿歌
歌词内容：我是小金鱼，住在池塘里，
游过来，游过去，总是不适宜， 努力游，努力游，游过了小河， 一天又一天，到了大海边。
3、音乐节奏 :的节奏拍手，可以是稳定的，也可以交教师根据音乐，引领宝宝按#与| 着变化。（教师根据宝宝的能力， 0
替 以此为基础再进行自由发挥〕 动作不要更换的频繁。（建议所选用的声势听音乐，教师和宝宝一起做声势， 动作：拍手、拍腿〕
4、体态律动
〔1〕教师播放“小金鱼”的一段音乐，
示彡）的形式来感受音乐节奏。
0在初步学习游走时，可以只做腿部的节奏，如果宝宝节奏发展较好时，可以 慢慢地加入手臂的配合动作。手臂的动作是随意的，可以模仿小金鱼，或是 其他的动作，甚至是没有任何动作只是站立原地欣赏。（以宝宝为主体，教 师引导〕
五、乐器玩奏
(一）教学目标
1、学习演奏铝板琴和手铃，让宝宝掌握两种乐器敲击节奏的变化。
2、初步建立宝宝掌握乐队合奏和即兴演奏的能力。
(二）教学准备
1、乐器：铝板琴25个、手铃25对、音砖0、0两块
2、0 0：《小金鱼》
(三）教学过程
介绍铝板琴和手铃的功能，并请宝宝自由玩奏。「I\'(宝宝玩奏为主）
(幻听音乐教师请宝宝分别敲击两种乐器，铝板琴按的节奏敲击，手铃按：的节 奏
#敲击。（教师根据宝宝的能力，以此为基础再进行自由发挥〕
按节奏分组进行器乐合奏（教师根据宝宝的能力，以此为基础再进行自由发挥〕
“）引入0、0两块音砖，听音乐教师按节奏敲击，宝宝继续按各自的节奏演奏乐器，
大家进行合奏。（教师也可以请宝宝敲击音砖）
^不播放音乐，教师敲击两块音砖，带领宝宝一起唱歌，然后请宝宝一边唱歌一 边按各自的节奏演奏乐器，进行合奏。
“）乐器游走表演：请宝宝和家长挑选自己喜欢的乐器，（不使用的乐器，教师收回）
跟随音乐敲击乐器游走，教师敲击音砖。〔教师根据宝宝的能力，以此为基础 再进行自由发挥）
六、游戏表演
(一）教学目标
1、通过情境游戏表演让宝宝加深对儿歌与旋律的记忆。
2、同时给宝宝和家长增添了音乐游戏所带来的愉悦感。
(二）教学准备
1、教具：12套小金鱼服饰、若干长条纱巾、泡泡枪（如需其它教师自行准备）
2、0 0 ：《小金鱼》
(三）教学过程
1、教师分别请宝宝穿戴小金鱼服饰。
2、教师抖动若干长条纱巾，做海浪状；打泡泡枪做浪花状；带领宝宝学小金鱼，
在海中游来游去。〔其它场景教师可自由布置，情境要和内容相关）
推荐第2篇：小金鱼教案
小班语言：小金鱼逃走了
活动目标：
1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。
2.观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引入——认识小金鱼
1.出示小金鱼，观察小金鱼的外形特征
师：我带来了一个神奇的小动物，你们知道是谁吗？
看到谁了？看到小金鱼了吗？
仔细看，小金鱼长的什么样？再看看眼睛
小结：这是一条圆圆脑袋，亮亮眼睛，全身红红的小金鱼。你们喜欢它吗？ （评：在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的、亮亮的，帮助孩子记忆小鱼的样子，以便在接下来的图片中孩子能快速地找到它。）
2．交朋友
师交代：告诉你们哦，这条金鱼还有一个神奇的本领，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友？
要做小鱼朋友的拍拍手
小金鱼逃走了，吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？（小朋友的头上） 吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？
吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？亲亲你的脸！ 小金鱼说：有朋友是件快乐的事情！
（评：经验告诉我们，鱼是离不开水的，所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼，为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。）
二、小金鱼逃走了
1．孤单的小鱼
提问：瞧，小鱼这会儿生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？ （一个人住在鱼缸里，没有朋友，太孤单了，我决定逃走，去找自己的朋友。）
小结：吱溜、吱溜，小金鱼逃走啦，它又会逃到哪里去呢？
2．小鱼的第一个朋友——小圆点
重要提问：小鱼逃到了哪儿呀？你能找到它吗？看看，窗帘上除了有小鱼，还有什么呢？
师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？ （你和我真像，红红的，圆圆的，做我的朋友真好！） 突出红红的，圆圆的，这两个词语，让孩子们反复练习。
过度：小鱼还想找更多有趣的新朋友哦。吱溜、吱溜小金鱼逃走了。
（评：在这个环节中，绘本原话是小鱼：我要去找我的朋友了，于是他又逃走了。这句话背后的含义是，小鱼不愿意和小圆点做朋友，可是，当我说出这句话时，许多孩子都表示不满意，于是将绘本的原意稍作改动，将故事整个基调进行了较大的调整，为的是帮助孩子在绘本阅读中收获更积极的人生态度。我改变了绘本原先的语言，让小鱼和小圆点成为了朋友，并让孩子学说“你和我真像，红红的，圆圆的，做我的朋友真好！”，帮助孩子获得交朋友时的一些语句。）
3．小鱼的第二个朋友——糖果
重要提问：这会儿小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？ 猜猜小鱼会愿意和哪个糖果宝宝做朋友？她会对红红的糖果宝宝说什么？ （师：红红的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？） 它还会和什么颜色的糖果宝宝做朋友呢？
幼儿仿编：蓝蓝、绿绿的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？
小结：小鱼红红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，这回它要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，等你们去把它找出来！
（评：孩子都喜欢糖果的，一看到糖果就肃然起敬，有个孩子突然说，我也要和糖果做朋友，其他孩子都一呼百应，纷纷嚷嚷着要和糖果做朋友，我让他们自己主动地对糖果宝宝说：“红红的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？”等等，孩子们特别快乐，还不断的砸着嘴巴，像是尝到了甜甜的味道。此时，有个孩子叫到：“我也要和蓝蓝的糖果做朋友！”接着，孩子们的激情瞬间被点燃了，他们找到了各种颜色的糖果宝宝，这一环节很好的把小鱼交朋友和颜色的认知有机结合，达到了双重认知的效果。）
4．小鱼的第三个朋友——小鱼藏在哪里？
（1）重要提问：看看，小鱼躲在哪里？你是怎么看出来的？嘘~~~仔细看看，谁能一下子把小鱼躲的两个地方都找出来。
（2）小鱼躲在草莓和花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼一样一动不动地伪装自己吗？那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼红红快游到花丛中摆个造型，记住要一动不动。
（3）幼儿游戏：一动不动的小花
（评：绘本教学一般语言训练比较多，孩子说得多动得少，我在这个环节中设计一个伪装游戏，让孩子们学着小鱼一动不动地藏在花丛中，孩子觉得特别有趣，增添了活动的趣味性。）
5、整体欣赏（图
4、图
5、图
6、图7综合在一张）
小鱼红红逃走了，逃到哪里去？我们来看一看。边看图片教师边念儿歌： 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友
小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到花盆里，和花朵宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到水果里，和草莓宝宝做好朋友
（评：在众多的图片中选择这四幅，而大胆舍弃了其他的图片是因为我考虑到这四幅图片小鱼躲藏的地方越来越隐蔽——从许多一样的小圆点中找小鱼；从个三不一样的罐子中找小鱼；从两个场景中去找小鱼，有一点像的朋友到非常像的朋友；从整体像的朋友到局部像的朋友；从仅仅只有形状像的朋友到了颜色、形状、甚至细节像的朋友，生动再现了小鱼红红不断积累寻找经验，顺利找到朋友的复杂过程。而舍弃其他的画面是因为我们考虑到集体教学的有效性，避免过多重复平列的故事情节影响活动的节奏，给孩子自主梳理内在经验带来干扰。所以我们大胆地进行了删减。实践证明我们的这一删减是非常有必要，并且是非常有效的。这里我将四幅图的内容编成了朗朗上口的诗歌，帮助孩子们的理解和记忆，孩子们边听边说，）
三、小鱼找朋友
1.幼儿创编，教师绘画
呀，小鱼有了这么多好朋友，它快乐极了，但它还想找更多的朋友，这条神奇的小鱼还会游到哪里去，找谁做朋友呢？（出示蓝天白云草地的背景图）
辅助提问：小鱼会不会逃到草地上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？（皮球、花朵）
小鱼会不会逃到天空中上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？孩子创编出了：太阳、气球、花朵、娃娃的脸、纽扣、苹果等等。
（幼儿创编出一样东西，教师就在事先准备好的红色圆形卡片上添画，然后布置到背景图中。）
四、小鱼找到的朋友
1．小金鱼的家——大海
小鱼遨游了整个世界，最后来到哪里了？（大海）你能找到它吗？看来你们都记住小鱼红红的样子了。小鱼红红在大孩子自由自在地游着，一会儿游到东和你亲亲，一会儿游到西和它抱抱，它再也不想逃走了，因为这里有它的许多朋友。 2.情感体验
重要提问：孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。
小结：有朋友真是件幸福的事，我们也像小鱼一样去外面找朋友吧！
推荐第3篇：小金鱼小学日记
我的爸爸从花鸟市场买回了一些小金鱼，那些小金鱼在塑料袋里活蹦乱跳的。其中我最喜欢一条穿白大袄，戴红皇冠的小金鱼了！
那条小金鱼游态优美，鱼缸是舞台，而它，是在舞会中的小公主。在舞会中翩翩起舞。它那尾巴在水中满满的摇动着，好像一把晶莹剔透的白纱扇。
有一次，我给小金鱼们喂鱼食，结果呢？那条小金鱼没把鱼食吃掉，一边顶着那颗鱼食，像极了海狮顶球，一边似乎说着：“我真的不饿，真的不饿呀！”
记得有一次在婆婆家，上去，阿姨说要把龙虾和金鱼放在一起。我吓坏了，连说：“千万别放在一起！别放在一起！阿姨带疑问问我：“为什么不能放在一起?”我说：“因为龙虾会夹死金鱼呀！”阿姨单手托下巴若有所思地说道：“哦。”
现在，这条金鱼还在我家种，我在我家已经活了一年多了，你先看看它吗？
推荐第4篇：三年级作文《小金鱼》
小金鱼
我养了三条小金鱼，非常可爱。
虽然它们头小小的，但眼睛大大的、鼓鼓的，身体又大又圆，尾巴比较长，漂亮极了！
第二天，我看见水底下有许许多多的小黑点，比米粒还小。我立即跑过去，问道：“奶奶，这些小黑点是什么东西？”奶奶回答，说：“这些小黑点是金鱼的大便。”听到奶奶这么说，我马上把金鱼缸拿去换水。换好水，奶奶也已经把晚饭做好了。奶奶叫我去吃饭，我快速地洗了手，去盛饭，盛好饭，我拿了一双筷子，开始吃饭。吃完饭，我走过去，到金鱼缸旁，小金鱼们慢慢地游过来，好像饿得游不动了。它们游了半天，才游到金鱼缸靠我的那一边，它们不停地吐泡泡，仿佛在说：饿死我了，饿死我了，小主人，快给我东西吃。我马上倒出几粒鱼食，放进鱼缸里。三条金鱼你争我抢、互不相让。当我还要倒鱼食时，奶奶却说：“它们已经吃饱了，吃多了，会胀死的。”我赶紧收起鱼食，放起来。
我的小金鱼真有趣啊！
推荐第5篇：我家的小金鱼
我家的小金鱼
有一天我与妈妈去逛花鸟市场，我发现市场里卖的小金鱼特别可爱、特别有趣，就请妈妈买回两条在家养着。
它们通身红色，两只凸起的眼睛又大又圆，嘴很小，背部红色更深。两侧有金色的磷光，还有两条线，尾巴像一把大扫把，游动起来就像在跳舞，酷极了！
它们吃东西最有趣了。一次我放了一些鱼食他们一看到食物就把头抬得高高的，嘴一张一合争先恐后地抢着吃，吃了它又吐出来，吃了又吐出来……我看他们那样子，真的太逗了！第一次喂他们没经验，只顾好玩，鱼食投多了，有一条鱼吃的太多一会就死了。我很伤心，以后再也不敢多喂它们食物了。
剩下的这条金鱼很聪明，我回家只要一经过鱼缸，他就会游过来，张着嘴向我要吃的，真是个馋鬼啊！它缺氧气的时候就张着小嘴冲到水面来透气，不用我来管着。
我很喜欢我的小金鱼，每天放学回到家，第一件事就是来看看它。它很调皮，经常跟我玩“躲猫猫”。在鱼缸的中间有一棵假水草，它就躲在水草后面。有时安静的趴在鱼缸底部，或绕着水草转圈圈，你说，有趣吗？
我爱我的小金鱼，它不只是我的宠物，更是我的朋友。
（5年级6班、向杨好男，指导老师：李玉萍）
推荐第6篇：金鱼养殖小秘诀
金鱼养殖小秘诀
1、喂食：饲喂的都是富有营养的动物性饲料和白芝麻等。动物性饲料如水蚤、蚯蚓、黄粉虫、青虫、皮虫等。主要喂食的是蚯蚓和白芝麻。红、黑的蚯蚓都可喂。可以喂食生的白芝麻为主。白芝麻很容易买到。金鱼很爱吃，很容易消化，并不容易污染水质。不要喂买来的劣质金鱼饲料。因为这种饲料淀粉太多，营养差，不易消化，水质容易污染，金鱼吃了营养不良，金鱼生长就比较慢了，还容易得病。金鱼只要吃的是容易消化的食物是不会撑死的。 什么时候喂食，一般每天上午、下午各一次，不宜多喂，以吃尽为止。否则会污染水质的。
2、光照：最好把鱼缸放在有阳光照 射1-2小时的地方。这样利用阳光的紫外线杀菌。起到防病的作用。这样可以减少疾病。尽量做到鱼病预防为主，用药为辅。同时，由于光合作用，鱼体的颜色也比较鲜艳美观。
3、换水：要经常换水，能增加水中的溶解氧。换水时只能换去三分之一至四分之一，不能一下子换去很多，鱼儿不适应。保持水族箱中水质澄清至为重要。水中有充足的溶解氧鱼才能生长，长的快。否则就停止生长，甚至死亡。 什么时候换水，没有定论，可根据水质而定，水质混浊的多换，否则少换。
4、放养密度： 家养的长方形水族箱因体积较小，千万不可多养，宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内，可饲养5～7厘米长的小金鱼6 ～8尾。如直径为26厘米、高为13厘米的圆形玻璃缸，可养4～6厘米的小金鱼4～6尾。鱼体身长超过8厘米的成鱼，不宜在小型的玻璃缸中饲养，而需在大玻璃缸中或的陶瓷缸中饲养，并配以小型充氧机备用，以防缺氧。这些放养密度只是参考数字，还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定，不能机械行事。一般说来，鱼体大，养数少；冬季多养，夏季少养；水温低时可多养，水温高时要少养。家养金鱼，如掌握了上述要点，就一定能够使金鱼保持健康活泼，色彩鲜艳，游弋水中，受人喜爱，使您百看不厌，其乐无穷。一定能养好的，祝你成功。
推荐第7篇：可爱的小金鱼
可爱的小金鱼
我从小就喜欢养鱼，养过的品种也不少。至今，在我那圆柱体鱼缸里还有六条可爱的小金鱼呢。这些小金鱼，形态各异，色彩不同，有红的，有白的，有红白相间的，有金黄的，还有两条黑的呢。它们游动起来，各具情态，真是有趣极了！你瞧，那条丹顶鹤就像婚礼上的新娘，美丽而典雅，游动起来多少带点傲慢的未来，这就也许是太漂亮的缘故吧！再看那皇冠小姐，通身金黄色，它那薄纱般的尾巴比整个身子还要大，当它轻轻摆动时，兼职就像仙女下凡。那条黑色的名叫狮子头，长得滚圆滚圆的，又起来显得有些吃力，但神态安详，还带有一些绅士的风度。当这六条小金鱼一起撤满水草的鱼缸中游动时，真是别具一番情趣。当我一撮鱼食投入水中时，六条小鱼儿一改平时慢条斯文、温文尔雅的情态，一拥而上，反应真快，叫人难以相信。即使这样，也不会影响它们扑向食物，它们会半仰身子把美食吞下去。
我的小金鱼由活泼又可爱，它们这些可爱的小生灵，给我增添了无穷无尽的乐趣。
生活处处有课堂
只要拥有一颗好奇之心和一双慧眼，你就会发现生活中处处都是知识，处处都是课堂。
生活处处有课堂，一株青草是课堂，它教给了我坚强不屈的品质；一只海燕是课堂，它教给了我顽强拼搏的精神；一根雪松是课堂，它教给了我以退为进的本领„„
记得又一次爸爸说要带我去普陀山旅游，我兴奋的把妈妈摆在桌上的一盆黄豆和一盆红豆打翻了，妈妈说不把它们分好，装好就别想出去玩，哎，谁较我不细心呢，只好在桌上一颗一颗分了，当时我不耐心的把手一挥，呀黄豆全滚下桌了，剩下的全是红豆，因为黄豆是圆的，红豆是椭圆的不容易滚所以就分开了，这会儿，我没用半小时就把它们分开了！
苹果砸下来，牛顿因而发明了万有引力定律；油灯摇摆，伽利略因而发明了摆钟„„是的，只要善于观察，生活处处有课堂呀！
观《雷锋》有感
雷锋叔叔的一生是平凡的，学习、生活、平凡的工作，事迹平凡。在雷锋日记中却曾写道“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生民投入到无限的为人民服务中去。”可想而知，他是党多么忠实的儿子，人民的勤务员啊！
雷锋一生的生活是很艰苦的，他为了给灾区的人民捐款，整个夏天，连一瓶冰汽水都舍不得买，捐给灾区的人民。在那时新中国才刚刚解放，人民的生活并不是很富裕，而雷锋，一个月也才得6元钱的他，却给在灾区的人捐去了几百元。这是为什么，他完全可以买吃买喝的，他自己的袜子已是补丁再补丁了，克还是省吃俭喝。那时因为雷锋有着一颗乐于助人的心，有着一颗对人民、对生活热爱的心啊！
他的一生不知做过多少次无私奉献的螺丝钉，他发挥了一颗螺丝钉的光芒，为人民服务，在他的家乡，常听老百姓说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
可上天并没有给予雷锋这位善良人应有的幸福。在雷锋二十二岁那年，再一次意外中，雷锋叔叔因公殉职了。仅有二十二岁的他最大的心愿是为人民服务不仅仅如此，雷锋叔叔，还想见毛主席一面，可是死神却不留情的夺走了他那年轻的生命！
雷锋这位把自己的青春全部献给了党的伟大人物，必将在我们青少年身上，万代不断发扬光大，他那不可磨灭的美好精神、形象，将永远活在我们心目中。记住：“学习雷锋好榜样！”
我最爱的人——奶奶
在我的童年记忆中，为我最好，最亲的还是奶奶。在我的记忆中奶奶如春风，总是微微的抚摸我；奶奶如衣被，总是温暖着我；奶奶如大山，让我栖息在怀抱。
我的奶奶个子高高的、瘦瘦的，那面慈祥的脸上爬满了皱纹。 我从小就跟着奶奶长大的，奶奶总是教育我，她从来都不打我，让我看到的都是慈祥的一面。记得小时候不懂事的我总是干坏事，要不就是去小溪玩水，把衣服全弄湿了，要不就是去玩泥，把衣服全弄成泥娃娃，我总是使奶奶为我服务，为我生气。每一次，爸爸妈妈回来都会骂我打我，而奶奶却一直维护我，有时还躲在角落里哭，爸爸妈妈打地厉害时，奶奶就把我抱起来，保护我，你们会认为这是溺爱吧，但对我来说，这就是我最爱的人的一种爱的表达方式，渐渐得我懂事了，我每天都帮奶奶分担家务，帮奶奶捶背，不让奶奶累着了。可现在，我与奶奶一星期才见一次，不能为奶奶做更多的家务了，奶奶也渐渐的老了。我在想奶奶对我这么好，我长大了第一个要报答得就是奶奶！
奶奶让我有了童年美好的回忆，奶奶让我的心灵有了依靠，奶奶让我有了牵挂地对方，我永远爱你！奶奶！
我是一只小蜜蜂
嗡、嗡、嗡我是一只可爱的小蜜蜂，给大自然增加了许多的颜色，让大自然更美丽、充满生机。
早晨，我从睡梦中醒来，飞出了蜂巢，飞呀飞，我在寻找着我最喜欢的地方——菜园，花园，哪里有血多许多我喜欢的工作。我来到一簇簇的花儿中采花粉，授花粉，我可以让街心花园中多一些颜色，我的朋友蝴蝶和我打招呼，和我一起工作者。如果现在只知道吃，不知道做，那么到了冬天就会饿死的！过了一会儿，这儿的工作做好了，我该到菜园里去工作啦！
我慢慢的又飞到菜园去为蔬菜授粉了！我来到丝瓜藤上，藤上开满了黄色的花儿，我一边采粉一边授粉，努力让丝瓜结出又嫩又香的过时。
秋天，来到了菜园橘子树结了一个个黄灯笼，柿子树结了一个个红灯笼，南瓜、西红柿、丝瓜、辣椒、黄瓜、土豆、茄子„„都结了，菜园一下子变得艳丽多彩，我看到菜园住人那份满意的笑容，我开心极了，我完成了工作。
我虽然知识一直平凡的小蜜蜂，但我能让菜园结出丰富果实，让菜园增添许许多多的颜色，让人们脸上挂满意的笑容，让大自然充满勃勃生机！
推荐第8篇：《小金鱼之死》教案
小金鱼之死
教学目标
1、学会分析影响小金鱼生活的因素。
2、提高出科学合理的猜想和假设，对各种因素进行分析。
3、培养学生爱护动物，珍惜生命的意识。教学流程
一、(放课件。师介绍金鱼。)
金鱼起源于我国，12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由我国引种的。 在人类文明史上，中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早的品种。在一代代金鱼养殖者的努力下，中国金鱼至今仍向世人演绎着动静之间美的传奇。作为世界上最有文化内涵的观赏鱼，它在国人心中很早就奠定了其国鱼之尊贵身份。
金鱼易于饲养，形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱。金鱼和鲫鱼同属于一个物种，在科学上用同一个学名。金鱼也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼,但无口须，是由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类。
二、看了这么多的金鱼，你们觉得金鱼好看不好看，你们喜欢不喜欢？想养不想养？想养固然很好，但要知道越漂亮的越娇气，金鱼却又特不好养，这不奇奇小组的金鱼死了，大家说这可惜不可惜啊？板书之死。
1、这节课，我们不仅要了解小金鱼的品种，还要研究小金鱼死亡的原因。要想研究小金鱼的死因，我们首先要小金鱼的生活与什么有关。
2、动物生活离不开什么？小金鱼生活离不开什么？
3、同学们说了一些原因，可是还不全面，现在看书
41、42页，看书要看仔细，看完后回答问题。
三、那小金鱼的死因可能有哪些呢？
先独立思考半分钟，再四人一小组讨论，讨论时每人说一条，然后再自由补充。
水质不好
学生汇报，教师版书。
放养密度过大
水温不适宜
小金鱼的死因
喂食过量
食物变质
生病
四、总结：
1、动物是人类的朋友，我们要保护动物，小金鱼更是人的好朋友。小金鱼死了，让人可惜，我们要想方设法调查原因。
2、回顾这节课所讲的重点。
推荐第9篇：音乐游戏小金鱼
音乐游戏：小金鱼
活动目标
1、在老师引导下，运用跟唱法，基本掌握歌曲。培养幼儿对音乐的兴趣。
2、积极参与音乐游戏，发现游戏的不同玩法。激发幼儿积极主动参加游戏。
3、运用已有经验，通过小组讨论、合作，初步尝试创编出不同的游戏玩法，感受与同伴游戏的乐趣。
4、让幼儿在游戏中体验歌曲情绪，培养幼儿用声音动作表情表现歌曲。活动准备
1、体验过不同游戏的多种玩法。
2、游戏音乐。
3、录音带，红黄蓝三种颜色金鱼头饰，在地上画一个“池塘”。活动过程
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1、带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。
2、幼儿扮小鱼随音乐做不同动作“游”到“池塘”。
3、教师扮演网鱼人 ，用旋律伴奏做网鱼的游戏。
4、引导幼儿说出池塘剩下一条鱼没有伴儿的心情。
二、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
1、谈话引出歌曲《小金鱼》。
附儿歌：
《小金鱼》
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
师：“孩子们，你们逛公园的时候都看到过什么？”
“今天，小妹妹也去逛公园了，她看到了什么呢？”
2、教师清唱歌曲两遍，幼儿倾听歌曲。
3、幼儿思考：小妹妹看到了什么？小金鱼是什么样的？
4、引导幼儿用歌词回答，并尝试记忆歌词。
5、反复跟唱，练习小金鱼钻的动作。
6、幼儿边跟唱歌曲边打节奏。
三、体验游戏
1、体验游戏玩法
（1）：集体游戏
幼儿手拉手站成大圆，老师幼儿一起唱歌，老师在唱歌的同时从后面摸幼儿的头，被摸到的幼儿当“小鱼”，当唱到：“大红的尾巴是花裙“的时候，“小鱼”游进池塘，老师问：“池塘里面几条鱼？”，全体幼儿根据“小鱼”数量回答：“池塘里面Ｘ条鱼”。
2、体验游戏玩法
（2）：小组游戏
四人一组，两两手拉手（其中两人的手放在上面）。音乐响起，四人手拉手唱歌，当唱到：“大红的尾巴是花裙”的时候，最上面两人的手抬起，一条小鱼游进来，老师问：“池塘里面几条鱼？”，幼儿根据小鱼数量回答。游戏依次进行，四条小鱼都进来后，游戏结束。
四、小组结合，讨论、合作创编游戏不同玩法.
师：“今天，老师给小朋友带来了两种玩法，这个游戏还有第三种、第四种玩法，都在小朋友那里呢，你们想一想吧，还可以怎么玩？”
1、幼儿自由结合，共同商量、创编不同玩法。
2、展示小组讨论、合作的各种玩法，并尝试讲述。
活动结束
果果二班 朱琪
推荐第10篇：观察作文——小金鱼
最近，家里来了两位新成员——两条可爱的小金鱼。它们是妈妈在花鸟市场买来的。没过多久，我们就成了形影不离的好朋友。小金鱼一条是红色的叫“红豆豆”，一条是纯黑的叫“黑豆豆”，它们都穿着一条薄如蝉翼的美丽纱裙，身上镶着闪闪发亮的亮片。“黑豆豆”的眼睛左右都有一颗黑珍珠，“红豆豆”的头上有个大红蝴蝶结，它们游起泳来一摇一摆的，像两位高傲又美丽的公主。最有趣的是它们吃食的样子。当我准备把鱼食放到水里的时候，小金鱼会跳来跳去，好象它们在摩拳擦掌，看谁能吃到鱼食，吃到鱼食的那条小鱼会高兴地吐出一个个泡泡，仿佛对我说；“小主人，谢谢你！”看着它那高兴样儿，我哈哈大笑起来。有一次，大约晚上九点左右，我打算上个厕所，然后舒舒服服地睡觉，我突然想看看我的好朋友在干嘛。但结果让我大吃一惊：小鱼瞪着眼，一动不动的呆在水底。我的心中充满各种各样的念头：难道我的小鱼„„死了？我大哭起来。“怎么啦？出什么事了”？妈妈急忙跑来。“妈妈，小鱼是不是死了？”我说。妈妈听了哈哈大笑，“小鱼没有死，它们在睡觉呢！”妈妈说。听了这话，我更丈二和尚——摸不着头脑了。后来，我在“百度解答”上知道了，原来，鱼是没有眼睑的，它们从生到死都不会闭眼，我恍眼大悟。两条小金鱼给我带来了快乐，我喜欢它们。
第11篇：小金鱼的话教案
Unit 2 My family(第二课时）
教学目标：
1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。
2.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。3.培养语感，了解西方文化氛围 教学重点 ：
man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。 教学难点 ：
单词的发音尤其是grandpa\\grandma的发音。 教具准备：
1.一张family tree的挂图 2.准备一张全家照
3.教材相配套的教学录音带
教学过程：
一、热身／复习（warming up）
1、Greating：
T: Good morning，boy and girls.S: Good morning, Mr.\\ Mrs..;
2、复习上节课时内容，两个同学进行对话，如： S1: Who’s that man? S2: He’s my father.S1: Who’s that woman? S2: She’s my mother?
二、新知呈现(Presentation)
1、教师出示Linda的照片，问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Linda，并把照片贴在黑板上。出示father, mother 的图片，问学生：Who’s that man(woman)?引导学生说出：He’s Linda’s father (dad).She’s Linda’s mother (mom).出示图片，让学生认读 father, dad, mother, mom..指出：dad, mom 更多的用于日常口语当中。 2.教师出示一张family tree的挂图，如下
My family grandfather(grandpa)
grandmother(grandma)
father(dad)
mother(mom)
I
sister
brother 教师指着挂图说： This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的照片贴在相应的位置上。 要指出grandma和grandpa更多的用于日常口语当中。领读新单词。 3.照片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读，读对的得一分。
2、听录音：听let’s learn部分录音带，让学生边听音边认读单词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。
三、巩固练习（Practice）
1、教师说Show me the picture of your mom.\\ dad 学生立刻高举mom\\dad 的照片说This is my mom\\dad，举错的退出。
2、让学生在family tree上展示他的家庭成员情况。
How many people are there in your family?
Who\'s that man (woman)?
She’s / He’s my...教师告诉学生family 的组成是father
and
mother
I
love
you.I love my mother.I love my father.请学生模仿
四、课堂总结（Aement）
1、让学生总结本节课主要学习的单词。
2、唱let’s sing部分的歌曲。
第12篇：小金鱼(450字)作文
精选作文:小金鱼(450字)作文
我生日那天，外婆送给我两只活泼可爱的小金鱼。我给它们取名叫红红和晶晶
两只小金鱼有着金灿灿的鳞片，那鳞片上金色的光芒通过阳光的照耀反射在鱼缸上。小金鱼的腮上鼓着两个又大又圆的小泡泡。可爱极了，但是，它们有这截然不同的两种性格。红红很害羞，又胆小，晶晶既大方也胆大心细，每当我把鱼食洒进鱼缸时，晶晶总会游过来，把鱼食吃个精光，儿红红却总是躲在一个角落看着晶晶吃，口水都快滴下来了，刻还不敢过去吃东西，好像晶晶会欺负它似的，为此，我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。
一次，我在洒鱼食的时候，一不小心把鱼食全倒进了鱼缸，晶晶一看马上冲过去大口大口地吃起来，连平时最胆小的金金也忍不住游过来狼吞虎咽地大吃起来，儿时的我，还不懂事，看到这种状况便高兴地走开了，没想到，地二天，我看到小金鱼肚皮翻上来，它的尸体浮在了水面上。
我知道小金鱼死了，心中伤心不已，十分自责，这件事虽然过去了很久，但我却依然记忆忧新。六年级:凯撒大帝 篇1：小学作文：可爱的小金鱼
可爱的小金鱼
一天，科学老师让我们买几条金鱼来进行观察。于是，我和妈妈来到公园里，买来了两条可爱的小金鱼。我如获至宝，小心翼翼地捧着，爱不释手。
回到家，我放下塑料盒，仔细地观察起来。小金鱼的身上布满鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，变换色彩，活像变色龙;一张小小的嘴巴不停地一张一合，吐出一个个小泡泡，好像在说：“看看我，多漂亮呀!把我好好养下去吧!”还有那小巧玲珑的尾巴不停地摆动着，像是在炫耀自己的美丽。
小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢?看着小金鱼一张一合的嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。篇2：观察金鱼作文
观察金鱼作文 《作文:观察金鱼》有一只小金鱼全身是金红色的，嘴巴是尖尖的，还带着银色的斑纹，圆鼓鼓的小肚皮有一层一层的鱼鳞组成的，在水里显得那么闪闪发亮，它的尾巴像银杏树的叶子，游的时候像在翩翩起舞的公主我就叫它公主；还有一只稍微大些的小金鱼的头部是深红色的，嘴巴鼓鼓的，身体是雪白雪白的它有四条岔开的尾巴摊开时犹如开屏的孔雀，于是我给他取名叫“孔雀先生”。我想给它们增加一些营养——面包，它们好象不十分喜欢的样子，两只鼓鼓的眼睛好象在说：“我在原来主人那里吃了好饱啦！”，我发现水有些浑浊，于是我就给它们换了水，可爱的小金鱼看到干净的水就在里面更加自由自在地嬉戏游玩...... 只要我一有空我就去看看公主和孔雀先生的，每次的拿着面包给它们扔进去时，它们一点儿也不领情，理都不理我，我还真的一点办法都没有。早上我醒来的
还有一次，我去给小金鱼喂食，小调皮知道我来了，就在水面上慢慢的漂了起来装死。我突然看见小调皮死了，心里非常伤心，便用手摸了它一下，它又很快的翻过身来，游走去玩了。看到这个情景，真让我哭笑不得。
小调皮，你以后可别再调皮了! 2.我们班的小金鱼
我们班上养了六条小金鱼，它们长得非常可爱，同学们都很喜欢它。
小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足。小金鱼的嘴巴圆圆的，像拼音字母“o”，时而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看，像美丽的扇子;远看，像漂亮的黄纱裙。
小金鱼吃东西的时候最有趣!当我们把鱼食放进鱼缸，它们就抢着吃，一口就吞下去了，一点也不浪费，吃完了，它们摇摆着尾巴看着我们，好像在说：“真好吃，真好吃!”
多么可爱的小金鱼啊!它们给同学们带来了无穷的乐趣和欢乐的笑声。
3.小 金 鱼
今天，我把作业做完了，正走在回家的路上，忽然看见有许多人挤在一起，他们在干什么呢?我感到很好奇。于是，我就凑过去，我看见有一个卖金鱼的人正准备把一条小金鱼给扔掉，原来这条小金鱼快要死掉了，但它依然还在呼吸，这也是一条生命，我觉得小金鱼很可怜，我连忙说：“叔叔，别扔，你把这条金鱼送给我，好吗?”叔叔很爽快地答应了。于是叔叔把金鱼装到了一个装满水的方便袋里，送给了我，我谢过叔叔端着金鱼高高兴兴的回了家。
回到家里，妈妈连忙把家里原有的一个很大的金鱼缸找了出来，洗净后装满了水，把这条奄奄一息的鱼放进去了。妈妈说，要给它足够的空间让它呼吸。忙完这阵儿，妈妈才问我鱼的由来，我把事情的来龙去脉都讲给妈妈听了，妈妈用赞许的目光看着我，夸我是个善良、有爱心的孩子，妈妈决定和我一起努力，救活小金
鱼。妈妈给小金鱼喂吃的，和我一起看着小金鱼，妈妈说小金鱼能否活下来，现在只有看金鱼自己的了，我们唯有的只是祈福，我这才仔细观察小金鱼，它长着一双又大又圆的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成椭圆状，腹部和背上还有些鳞片,红色和黑色组成了身体的颜色，非常的漂亮。可它老是偏着身子游来游去的，我想它一定是哪里受伤了，游不动了。这条金鱼吸引了院子里许多小朋友，他们都跑来观看小金鱼，也为小金鱼的生命担忧。虽然我们对小金鱼是百般呵护，但是小金鱼还是没有逃脱命运的折磨，经过数小时的抗争，它游的越来越慢了，呼吸也越来越弱了，最后还是死掉了。我们大家都很伤心，决定用鞭炮的形式把小金鱼送往去天国的路。
到了晚上，小朋友们都来了，我看着人到齐了，就宣布仪式开始了。我们在小金鱼周围点上了蜡烛，把准备好的电光鞭拿出来，每人发了几根，同时点燃。我把准备好的录音机打开，音乐随着金光闪闪的焰火响起，我和李安琪也随着优美的旋律跳起了“拉丁舞”。我们都希望能把快乐传给小金鱼，让它高高兴兴地踏上去天国的路。就这样，我们一直玩到半夜才回家。
我们在心里默默的祈祷小金鱼能在天国过上美好的日子!
篇3：小学作文：我家的小金鱼
我家的小金鱼
我从小喜欢养鱼，养过的品种也不少。至今，在我那圆柱体鱼缸里还有三条可爱的小金鱼呢。
这些小金鱼，形态各异，色彩不同。有红的，有白的，有红白相间的。它们游动起来，各具情态，真是有趣极了。你瞧，那条丹顶鹤就像婚礼上的新娘，美丽而典雅，游动起来多少带点傲慢的味道，这也许是太漂亮的缘故吧!当这三条小金鱼一起在放满水草的鱼缸中游动时，真是别有一番情趣，一点儿也不比精彩的舞蹈表演逊色。
最为精彩的要算小金鱼争食吃的场面了。当我把一撮鱼食投入水中时，六条小金鱼一改平时慢条斯理、温文尔稚的姿态，一拥而上，反应之快，真叫人难以相信。有时候由于转弯太急，圆滚滚的身子几乎翻过来。即使这样，也不会影响它们扑向鱼食，它们会半仰着身子把鱼食吞下去。它们常常会为争吃一条鱼虫撞得人仰马翻，那场面真叫人忍俊不禁。
我的小金鱼活泼、可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣。
篇4：小学作文：可爱的小金鱼
可爱的小金鱼
我的小金鱼很可爱，五彩斑斓，真惹人喜爱! 那天生日，妈妈推开我的房间门：“宝贝，你猜这是什么?”“蛋糕?”“不是，这是小金鱼!”“小金鱼!”我兴奋极了“谢谢妈妈!”
小金鱼真可爱。身体全是红色，头上还有一个红瘤子，像顶红帽子，可爱极了!从此，我天天为这个“新朋友”喂食换水，细心的照顾着它 它十分调皮，每天在水中游来游去，一会藏到假山里，一会藏在水草中，一会又浮在水面上吐几个泡泡。总之，没有一刻闲着。
经过好久以后，我的小金鱼变成了大金鱼，我的细心照顾没有白费，妈妈也十分开心，我也十分开心，大金鱼，我爱你!
第13篇：小金鱼的自述
小金鱼的自述
大家好！我是一条花见花开，人见人爱，车见车爆胎的小金鱼。你们也可以叫我“白雪公主”哦！看到这里，你千万别以为我是条臭美的小金鱼，因为我可是实力派呢！不信你接着往下看。
我，一身雪白的皮肤，穿着妈妈给我量身定做的公主裙，裙摆上还有好看的花纹呢！圆溜溜的大眼睛别提多机灵了，什么好吃的都逃不过我的火眼金睛。我的嘴巴总是一张一合的，别人还以为我是个贪吃佬，其实你们误会我啦！我这是在呼吸呢！
我生活在一个幸福的家庭里。每天小主人一放学回家，第一件事便是为我送来大餐，大饱口福后的我肚子圆圆地下垂了，像刚吃掉一两个汤圆似的。我的小主人是个调皮鬼。一天她闲着没事，便整起我来。正在水里悠闲地跳舞的我忽然发现有一只大手向我扑来，我转过来一看，原来是小主人想趁我不注意把我捉住，我立刻来了个“神龙摆尾”，溅了主人一脸的水，看着主人的窘样，我得意地在水里转了个圈，哈哈，谁叫你惹本小姐呢？
好了，不说了，我要去吃饭喽！
水杯的自述
Hi,大家好！我是一个雪白色的保温杯，是生活用品大家族中的一员。我的身高是18厘米，直径是6厘米。我戴着一顶白色的帽子，围着一条粉红色的围巾，雪白色的衣服上点缀着桃红色的小花和可爱的米菲兔，还有一双白色的小皮鞋，可漂亮了！
我最大的特点是有一个大肚子，能装很多水，而且还能保温。每天我的小主人去上学的时候，她的妈妈就会在我的肚子里装满开水，让小主人带上。当她渴了的时候，只要取下我的帽子就可以喝了，因为我能保温，所以我可以让我的小主人随时随地喝到热水。我的小主人很喜欢我，走到哪里都带着我。
但我也有烦恼，我的全身光秃秃的，不像我的其他兄弟姐妹，身上有一条长长的带子可以提，所以我的小主人只能把我装在书包里或者拿在手上，这样我就很容易摔倒地上，虽然我有一身痛皮铁骨，可是我的身上已经被摔得坑坑洼洼，尤其是我的帽子和鞋。我多么希望我的身上也能长出一条带子来，可以让小主人提着我，那样我就不会再摔伤了。
我是小主人生活中必不可少的一件东西，我为自己能给小主人提供帮助和服务而感到无比自豪！
一只绒毛小狗的自述
大家好！我是一只绒毛小狗，我是用棉花做成的，是玩具大家族中普通的一员。我的长相很特别——头大身子小，我的头要比我的身子大好几倍呢！但我很可爱。我的身高大概有十五厘米，长着一对银灰色的耳朵，一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子，脖子上围着一条红色的围巾，小主人还给我挂了一个黄豆般大小的金色小铜铃，走起路来“叮当叮当”响，可神气了！我还有一条短而小的尾巴，要是不注意还看不到呢。我全身雪白，非常漂亮，但是，我的左眼圈却是银灰色的，像是被谁给揍了一拳，太让我伤心了！
我的小主人非常爱我，每天都给我洗一个香喷喷的泡泡浴，我的身上总是散发着一股淡淡的芳香。我还有一个奇特的作用：有时我的小主人睡觉的时候会感到害怕或孤独，我就会马上那个蹦出来，给她一个惊喜，然后陪着她入睡，当我看到她安心的睡着以后，就会待在她的枕头边，默默地陪着她，生怕她半夜醒来又会害怕。
但是我也有一些烦恼，有时我的小主人睡着以后，不知道是在梦里打太极拳还是做体操，一脚就把我踢到一边儿去了，踢完后自己又呼呼大睡，好伤心呐！我费了九牛二虎之力才爬到床上，接着又是一拳，我就又飞到了门边儿，反反复复好几次，我常常会被摔得鼻青脸肿。可是我的小主人起床后又会把我从地上捡起来，怕怕我身上的尘土，轻轻摸着我的头说：“对不起，我不是故意的！”唉！我真是拿我的小主人没办法！
这就是我——一只常常被主人欺负，但主人又离不开我的毛绒小狗。我多么希望我的小主人晚上不在打我或踢我呀！
电冰箱的自述
嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。
我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。
我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第
二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。
听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜索资料、打印作文、网上投稿„„休息时，主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天„„我丰富的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
而我的天敌就是病毒。为此，主人给我安了一道防火墙，并且定时为我杀毒，这使得那些想破坏我的病毒只好望而却步了。
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情的一字一句，心里真高兴。 可是，主人却总是抵挡不住我的诱惑，一有空就用我来上QQ和她的同学聊天。主人每次都说只上10分钟，可是到了10分钟后，她又在嘴里默默念到：“再上10分钟就下。”但到了时间以后，主人还是克制不住自己，所以往往一上就是四五十分钟。因为这个，主人的视力可下降了不少，我真替主人担心啊。
我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我，一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？
书包的自述
我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢！
我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。
第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺热把笔也放在这里。
第三层就占了书包一半的重量，面里有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。
现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又有一些人在我身上乱画（不是小主人，我做证），把我涂得个乱七八糟。我常耸拉在主人肩上，一副没精打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多。可惜，那老板真是的！目前，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去！请他给我安个滚轮。
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗！
昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练肌肉嘛！小主人说：“练
练也好，省得你天天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨了。”我真是又好气又好笑！
转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。
下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！
假如我有一只尼尔斯的鹅
我睡得正香时，不知谁吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前这一幕吓得愣住了——一只纯白无暇的大白鹅映入我的眼帘。突然，一丝念头从脑中闪过：这是《尼尔斯骑鹅历险记》中的马丁！啊！我高兴得从床上蹦了起来，抱住马丁的脖子对他说：“你可以带我去世界各地游一游吗？”马丁点点头。“耶——！”于是我便带上相机，骑着马丁飞向天空。
我骑着马丁飞呀飞呀，飞到了撒哈拉大沙漠上空。低头一看，只见一队商人正在炙热的荒漠上艰辛地走着，他们又渴又累，一个个相继倒下，我可不能见死不救。我赶快按下快门拍下了这一幕后，便请求马丁带我唤来了风雨雷电四大天神，请他们降了一场大雨，让商人们喝上了甘甜的雨水，活下来了。但这样只能解救燃眉之急呀，只有改变沙漠的现状，才是长久之计。于是，我在沙漠上撒下“神奇种子”，洒下“快速生长剂”，转眼在茫茫大漠中变成了一片绿洲。
离开了撒哈拉大沙漠，我骑着马丁又飞到了亚马逊大森林。令人惨不忍睹的一幕出现了——一棵棵大树在伐木机“隆隆”的响声中纷纷倒下了。动物们四处逃窜，发出悲惨的哀叫。我火冒三丈，拿出相机“喀嚓，喀嚓”拍下了这些人类的所作所为。随后，我忙让马丁轻轻张口一吹，“呼——”一声把那些伐木机吹得变了形，变成了强劲播种机，原本已经遍体鳞伤的树木眨眼间被风扶正了，马丁再一张嘴喷出一股液体，树木的断面便连接起来了。而那些伐木工人们脑中的歪念早已被马丁吹跑了。
假如我有一只尼尔斯的鹅
昨天我考完英语过级，心里踏实了许多。晚上刚过9：00，睡意向我袭来，赶紧洗漱休息，刚躺在床上，就香甜地进入梦乡：梦中我也有一只尼尔斯的鹅，我好开心，好兴奋„„
我上前很友好地对尼尔斯的鹅说：“你好，小马丁，我是快乐九九，很高兴你来到我身旁，让我们成为好朋友吧？”“当然，我就是来和你交朋友的！你有什么需要帮助的吗？”听到这里，我快要跳起来，“好啊，我的朋友，现在我正想得到帮助呢？你能带我去几个地方完成我的心愿吗？”“ No problem! I’d
be
glad
to .Let’s go! （没问题！我乐意效劳，让我们去吧!）”
于是，我们带着我准备好的行李，我小心翼翼地趴在马丁的背上，向甘肃舟曲方向飞去。我们首先来到了迁移在舟曲一中的舟曲城关第一小学，见到还是简易房的教室，教室里却已贴着新课程表，收拾一新的课桌，摆放的整整齐齐，一切井然有序，我和马丁悄悄地放下我们的礼物：100本童话故事书、100支钢笔、100根铅笔、还有100个漂亮的文具盒，我们在心中默默祝愿他们尽快走出阴影，恢复正常学习。
我和马丁又来到一位在这次“8.7”特大泥石流灾害中痛失亲人的韩爸爸新家门前。韩爸爸，在电视中看到您挖女儿的遗体，用清水给她洗脸、洗头发，为她梳理最后一次辫子时，我们特别感动，在电视中知道小韩璇有个美好的梦想，长大要当一位好老师，生前总是在小黑板上给您讲课，可是无情的泥石流埋没了韩璇和黑板。韩爸爸，我就买了一块小白板、白板笔带过来了送给您，没事在上面写写画画，开心些，好吗？祝愿您早日走出离去亲人的悲伤，一定要坚强，我们的爱与你同在！
我和马丁刚离开韩爸爸家，准备见一位叫何洁的小姐姐，这位12岁的小姐姐只比我大一岁，那天和她熟睡的弟弟呆在家中。惊慌失措的她，疯狂的摇动弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纤弱的她，把弟弟背上，离开了家里。在她刚出家门的那一霎那，她家的房子“轰”的一声倒了下去。看到这个新闻报道后，我特别崇拜她！我正要给她送去中秋月饼时，“小鸭”叫醒闹钟嘟嘟地高声响起：“小主人，该起床了！„„”讨厌地叫醒了我。我轻轻地揉了揉惺忪的睡眼，正在遗憾：我还没送到，还没来得及给幸苦一晚上的尼尔斯的鹅——马丁说再见呢！
第14篇：小金鱼飞翔读后感
这个寒假，我们读了小金鱼飞翔这本书。故事的主人公是四年级一班的姜珊同学。
姜珊是个胖女孩，她喜欢秋天。
每次吃了孙新悦的肉，姜珊就不坐公交车，跑步回家？
赵爷爷手里拎着个塑料袋，里面灌着水。姜珊问里面是什么，赵爷爷说：“呵呵，老朋友送的‘凤尾龙睛’小马叔叔在花鸟鱼虫市场做过，他问鱼缸买了吗？”赵爷爷说：“没有。”赵奶奶拿出一口锅。小马叔叔说：“这个也不行，要透明的。”赵奶奶又拿出一个大玻璃杯。“里面是什么水？”小马叔叔问。赵奶奶说：“自来水。”小马叔叔急切的说：“不用自来水，要用河水。”赵爷爷说：“早知道那么麻烦就不要金鱼了。”
姜珊回到家。妈妈说：“今天吃鱼。”姜珊说：“我不要吃。”妈妈说：“要加强营养。”姜珊一下把妈妈给抱起来了，她说：“我这样的人要加强营养吗。”妈妈问：“是要给动物做解剖吗？”姜珊随口说：“……嗯。”
带到学校，将书包绕过头时，书包里有水往下淌。姜珊说：“不好了。”书包里的书掏出来了，还是发出奇怪的声音。两条昂刺鱼在桌上跳舞。李强接了一桶水，姜珊抓住昂刺鱼头顶上的刺，这样就跑不掉了。
李强拎水时见到四（2）班班长洪铁平，洪铁平帮忙拎手，还说：“加点水，就是加点氧气？”
同学们又把两条昂刺鱼放到学校的水池里去了，大家吃完饭到水池里一看，昂刺鱼的刺上都绑了彩带，“谁搞的？太有才了！”姜珊喊到，最后彩带缠在一起了，大家把彩带剪开，最后大家把昂刺鱼放生在迟速家附近。
姜珊问妈妈：“可以养金鱼吗？”妈妈说：“不就是金鱼吗，可以的，不过要你的成绩进班级前15名。”姜珊说：“好吧。”她让自己每天背一首唐诗。
姜珊放学回家，妈妈给她买了一个大金鱼缸，姜珊很喜欢。
钟海涛来到教室，告诉欧阳峰：“我带了两只螃蟹。”欧阳峰听到“波波波”的声音，像在冒泡泡！
下一节是体育课，昂刺鱼刺上的彩带，原来是何老师绑的。回到教室里，发现螃蟹和书包都不见了，最后杨晨发现是螃蟹把书包给带走了。又把它们放生了。
萧澄宇叔叔是水世界的董事局主席，姜珊想让叔叔送她金鱼，萧澄宇叔叔说：“先养着不好的，以后再养好的。”姜珊又从小马叔叔找到一条小鲫鱼，鱼缸很美。
晚上，姜珊喂了好多鱼虫，第二天早上鱼全死了。她很伤心，姜珊把它们埋在梧桐树下。
最后四（1）班和四（2）班联手养了一只小乌龟。
读了这个故事，我知道了养‘凤尾龙睛’要用透明的鱼缸，要用河水，不能用锅和盆，也不能用自来水养。吃昂刺鱼可以补营养。加一点儿水，就是加一点儿氧气。螃蟹会“波波波”的冒出小泡泡。鱼虫也不能喂太多，不然的话鱼会撑死的，鱼死了，要埋起来，不然会发臭的。
第15篇：红海军的小金鱼
红海军的小金鱼
前苏联海军的 705 号工程"七弦琴"型攻击型核潜艇是迄今为止批量生产的军用潜艇中的速度冠军, 在反应堆技术, 自动控制, 水动力学等方面都有突破性的进展, 但作为实战武器系统, 却是代价高昂, 效用有限的失败设计.
"七弦琴"型是追求水下高航速和高机动性的产物.由于推进功率随速度增长急剧攀升, 要实现设计要求的 40 节以上高航速, 单靠使用尽可能流线型的外形来减少水阻力是不够的, "七弦琴"型的功率密度必须比常规核潜艇高出近200%.常规的压水反应堆的冷却回路需要承受高温水巨大的压强, 管道系统相应地异常沉重, 功率密度无法大幅度提升.前苏联技术人员通过在 "七弦琴"型的反应堆一回路使用蒸汽压很低的铅-铋合金冷却剂绕过了这一瓶颈.西方情报部门曾在很长一段时间内认为"七弦琴"型反应堆一回路使用的是钠冷却剂, 因为美国一度在其潜艇上尝试过这一技术.西方国家总是以为只有他们那些所谓的民主国家才能创新, 其他国家只能跟在它们屁股后面跑.其实钠冷却剂腐蚀性很大, 在潜艇上使用安全性完全没有保障, 前苏联或许不那么看重潜艇兵的生命, 价格昂贵的核潜艇可是宝贵的国家财产, 不能让它们三天两头地出事故啊."七弦琴"型铅-铋合金冷却的反应堆体积紧凑, 能量转换效率高, 输出功率高达 40000 轴马力--相比之下, 美国体积是"七弦琴"型两倍的"洛杉矶"级是当时西方速度最快的军用潜艇, 推进功率也只有 35000 轴马力.由于功率巨大的动力系统吃掉了不少重量, "七弦琴"型的耐压壳是使用强度高而重量轻的钛合金建造的, 钛合金不好焊接, 为此特别研制了先进的等离子焊接系统.苏联
太绝了, 用钢造飞机, 用钛造潜艇.
良好的流线型设计和巨大的功率使"七弦琴"型的动力性异常优秀, 堪称潜艇中的法拉力, 紧急状态下能跑出近45 节的高航速, 反应堆以正常的最大输出功率运行时的持续航速也超过了 41 节, 从静止加速到全速仅需一分钟, 全速航行时能在 40 秒内完成 180 度转弯."七弦琴"型相对于其它潜艇的速度和机动性优势, 绝不亚于 F-22 相对于常规战斗机的速度和机动性优势, 当"七弦琴"型刚服役时, 基本上没有反潜鱼雷能对它构成实质性的威胁.但是与 F-22 相对于常规战斗机拥有巨大的隐形性能优势不同, "七弦琴"型的低噪音航速并不比常规潜艇更快, 全速航行时的噪音更好似地震, 极易被美国的声呐监视网捕获, 西方针对高速潜艇研制的新一代反潜鱼雷很快陆续服役, "七弦琴"型付出巨大代价获得的速度和机动性未能转化为得以长期保持的战术优势.
使用钛合金结构艇体和独特的铅-铋合金冷却反应堆使得"七弦琴"型的造价异常地高, 铅-铋合金必须维持在125 °C 以上, 否则会在管道系统内凝固, 造成整套反应堆报废, 潜艇基地因此必须安装成本很高的过热蒸汽加热系统, 为反应堆处于关闭状态的"七弦琴"一回路管道供热.实际运行中基地加热设施经常不能可靠地工作, "七弦琴"的反应堆被迫持续不断地处于工作状态.由于工作状态的反应堆舱辐射水平很高, 重大维护工作无法开展, "七弦琴"潜艇长期不间断运行的反应堆接二连三地出现重大技术故障."七弦琴"高昂的造价和维护成本很快在整个红色海军臭名昭著, 海军官兵们讽刺地将其戏称为"金鲤鱼".
"七弦琴"作为技术验证平台是成功的, 在它的基础上发展的自动控制系统, 钛合金壳体加工工艺等都在红色海军后续的一大批核动力潜艇上得到了成功的应用.但是多达 7 艘的生产数量对于技术不成熟, 成本又极其高昂的实验性质平台来说未免也太多了.除了由于技术故障--铅-铋合金冷却剂在航行中泄露, 遇冷凝结, 造成了整个推进系统的彻底损毁--于 1974 年早早报废的首艇 K64 和后来改装常规压水反应堆, 坚持到 1996 年才退休的 K123 艇外, 其它五艘在 70 年代末, 80 年代初服役的"七弦琴"型潜艇于 1990 年集体退役,平均服
役时间仅十年多一点.
冷战期间从北约海上巡逻飞机上拍摄的"七弦琴"型潜艇的照片.北约国家当时对该型号面临的种种技术问题并不知情, 其惊人的速度和机动性着实让他们惊慌了一阵子. 评论
在海中，A级艇相当于空中的飞碟，只听的到，却抓不到，美国人说不怕，过过嘴瘾吧了。想想，A级艇+“暴风”高速鱼雷，美国的战略核潜艇还招得到艇员吗？
没有什么抓不到一回事.70 年代的反潜鱼雷没有必要的动力性能赶上它, 是因为此前的潜艇最多 30 节出头, 40 几节的鱼雷足够了.80 年代研制的轻型反潜鱼雷速度达到 60 节, 重型的突破 70 节, 最极端的英国"矛鱼"浅水区能达到 80 节, 完全能够压制 40+ 节的潜艇, 耗费巨资打造的 40+ 节性能的战术优势不到十年就丧失了.光靠动力性是无法实现有效作战的, 美国战略潜艇的噪音极低, 苏联基本没有能力对其实现追踪, 武器和武器平台机械性能再好也是白搭.目前的超空泡鱼雷技术还处于婴儿期, 速度虽快但不能转向, 实战价值极为有限, 苏联/俄罗斯是用它来作为潜艇的近距离自卫武器, 不要因为它的速度快就过高估计其效用.40+ 节状态下潜艇的声呐系统完全失效, 敌方的鱼雷即使速度不如它也可以通过迎头拦截的战术对其进行打击, 反潜飞机的速度比 40 节潜艇快得多, 可以轻易地占据有利的鱼雷投放位置.武器平台动力性好显得很酷, 所以总是有许多人不顾其实战效用不理想的事实鼓吹所谓更高, 更快等等.对潜艇来说真正有战术价值的, 不是最大极限速度, 而是最大低噪音速度."海狼"级是最强的攻击型核潜艇, 靠得不是其比"洛杉矶"快不了多少的最大航速, 而是比"洛杉矶"翻了一倍的最大低噪音速度.一味提高武器系统机械性能的做法在 70 年代就已经走不通了, 所以战争形态才会从 80 年代开始向信息化转变.信息化战争时代武器的动力性能仍然重要, 但必须以不破坏其信息性能, 如潜艇的隐蔽性, 隐形飞机的低信号特性等为前提, 通过信息性能与动力性能的结合实现最佳作战效果.西方有些国家近些年有过度强调"网络中心战", 忽视武器动力性的倾向, 这是错误的, 但是过度强调动力性能, 不惜牺牲信息特性的做法同样极度有害.
第16篇：小学生日记300字：小金鱼
小学生日记300字：小金鱼
上个星期六，妈妈去瑞安给我带来了四条小金鱼，一条黑色的、一条白色的、还有两天红色的。我给它们都取了名字，黑色的叫“看不见”因为给它喂食物的时候，它老是金鱼缸的底部看不见吃的。白色的叫“小机灵”，因为给它喂食物的时候，它最聪明，抢的最快。一条红色带黑斑点的金鱼叫“不知道”，因为想不出来叫什么名字，就取了个“不知道”。还有一条全身都是红色的，但是尾巴是白色的，我给它取名叫“红白石”。可是，可怜的小金鱼没过今天就死了三条，现在只剩下那一条叫“红白石”的小金鱼了，我很难过，我一定要好好地养这条小金鱼，希望它不会离开我。 这篇文章来源:
今天，我们家举行了一次家庭体育大赛，大赛有两场比赛，一场是仰卧起坐，另一场是投球比赛。为了让这次比赛赛出气氛，赛出水平，我和爸爸妈妈特别邀请了外婆、大姐姐、小姐姐和小弟弟来参加。我担任大赛的主持人。 现在，家庭体育大赛开家庭体育大赛
第17篇：观察小金鱼日记200字
观察小金鱼日记 200 字 妈妈在街上买了四条小金鱼。 它们长着大大的眼睛， 穿着粉红色的衣裳， 拖着漂亮的红尾巴， 非常可爱，我很喜欢它们。 每天我做完作业后都要去看望它们。 有一天晚上，我又来看望我喜爱的小金鱼，发现它们都一动不动，我很着急，以为它们 死了，就跑去问妈妈：“妈妈，金鱼怎么都不动了，是死了吗？”妈妈跑过来，看了看金鱼， 然后笑着对我说：“傻孩子，金鱼没有死，它们在睡觉呢！”我有点不相信，于是就把手伸进 鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它们好像是吓了一大跳，慌张的游动着。金鱼果然没有死。 哦！我明白了，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，真有趣！ 观察蚂蚁日记 200 字 今天，妈妈买了我期盼已久的蚂蚁家园。 我迫不及待地打开包装，看见一个透明的盒子里装了蓝色的凝胶。好漂亮啊，这就是蚂蚁的 家！我手忙脚乱地把蚂蚁放进去，数了数，共有 18 只呢！ 这些蚂蚁叫弓背蚁，个头比一般蚂蚁大。24 小时以后--今天傍晚，经过适应环境，弓背蚁 们开工了。就在我们吃晚饭的时候，它们开始勤奋地\"打洞\"，一顿饭的工夫，就打了一个深 约 1.5 厘米；宽约 1 厘米的洞。真快呀！ 弓背蚁挖洞时用嘴上的\"钳子\"把蓝色的凝胶挖出一小块，衔在\"钳子\"上，再运到洞外面堆起 来；打招呼时会用触角碰碰另外一只蚂蚁的触角，就像我们握手一样。小蚂蚁真有趣！ 观察天气日记 200 字 昨天下午阳光明媚，一丝风也没有，闷热极了。大树和小草被火辣辣的太阳晒得耷拉着脑袋 一动不动，我也被热得无精打采打不起精神。 终于熬到了晚上太阳公公下山休息了。吃过晚饭，空气中刮来了一阵阵凉风，我急忙打开窗 户享受这期盼的凉爽。风越刮越大，突然，一道利剑般的闪电划破了夜空，接着轰隆隆的雷 声也一阵阵的响起，倾盆大雨像瀑布一样飞泻而下。雨点打在窗户上发出噼噼啪啪的声音， 在外面乘凉的人们全部都捂着头向家里奔跑。 过了一会儿，雨小了，细细的、密密的。今天早晨雨停了，雨后的空气格外清新。 一杯水的故事 下午，火辣辣的太阳照射着地面，花儿全都无精打采地低着头，知了不停地在树上叫唤，好 像也在说：“太热了，太热了”。我踢完足球回到家，顿时觉得口干舌燥。 我马上甩掉手中的足球，抱着我最好的“朋友”热水瓶小心翼翼地往杯子里倒了茶。不料，热 水瓶里的水是热的，“呼哧呼哧”地冒着热气。看到这情景，我惊呆了，心想：完了，看来五 分钟之内肯定喝不到茶了。我心急火燎地拿了把扇子，“呼呼呼”地乱扇了一气，可扇出来的 风好像一点儿也不领
情，依旧嗡嗡嗡地哼着自己的小调，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。 我猜大概可以喝了吧。就端起杯子小呷了一口，差点烫得我“一蹦三尺高”。 过了一会儿，邮递员李叔叔来给我送信了，我一看他的脸，可真把我吓坏了：几道鱼尾纹爬 上了他的脸，头发被汗水渗透了，都贴成了一撮，累得呼哧呼哧直喘气。我忙把温水递到李 叔叔面前，说：“请喝茶。李叔叔一边喝茶，一边说：“你这伢儿，真乖。”我听了，心里比 吃了蜂蜜还甜。 最温暖的地方 “我想你们会回来的，我们沏了最香的咖啡等着你们……” 什么呀，别来这一套，你让我们回去我们就回去了？要不然我们离家出走干什么？我盯着 QQ 信息对坐在旁边的姐姐说。 就是啊！我们的意志有那麽脆弱吗？姐姐回了句，继续玩电脑。 我望着网吧里灰不溜秋的墙壁， 我茫然地问， 我们真的变成坏孩子了吗？想想前几天还在台 灯下奋斗的我们，真不敢相信今天就旷课、离家出走了。 怎麽？你想回去了？姐姐有些不高兴地说道，要回去你就回去吧。 不……不是的。姐，我们出去转转吧。 好吧。 我们在宽宽的人行道上漫无目的地走，不知不觉竟走到了家门口。 姐，你确定我们现在不回家？ 呃……好像也许不太确定……用老办法来解决吧 1 OK。石头、剪子、布。啊！我输啦！ 不算！ 又输了！ 不算！ …… 哈哈！我赢了！走！回家！ 好！ 落日的余晖拉长了我们的影子。其实，我们心里比谁都清楚，家才是最温暖的地方！ 春雨 春天到了，下起了第一场春雨。春雨淅沥沥下个不停。雨落在草坪上，小草昂起了头，更绿 了。落在树木上，冲去了树叶厚厚的灰尘，落在干旱的田野里，庄稼挺起了胸，街上的人都 撑着五颜六色的雨伞，像开着一朵朵美丽的鲜花。 请让我来帮助你 ——读《卖火柴的小女孩》后感 今天，我读完了《卖火柴的小女孩》，禁不住热泪盈眶。 卖火柴的小女孩呀，你真是一位善良、美丽的天使。在大雪纷飞的除夕夜，尽管你已经被冻 的奄奄一息，心里还是想着家里，想着为妈妈治病。你还有好多美丽的梦想没有实现，怎么 可以这么早就离开人世呢？ 请让我来帮助你吧！ 我把我的小猪储蓄罐里的钱统统拿出来买你的火柴， 好吗？我和妈妈一 起陪你去吃圣诞大餐，去吃你没有吃到的烤鹅，好吗？我也有一个慈祥的奶奶，我们一起来 分享奶奶的爱，好吗？ 别走， 小女孩。 我和我的同学们一起来帮助你， 一起带你到中国来， 因为这里是一个充满“爱” 的国家。你会看到，虽然我们国家的四川汶川发生了 8 级地震， 汶川人民遭受了前所未有 的灾难。但是
，中国十三亿人民纷纷献出了自己的爱，从国家领导到普通人民群众都解囊相 助。大家手拉手，众志成城，守望汶川家人，给予他们物质上的帮助和精神上的支持，真是 天无情，人有情。 卖火柴的小女孩，你来到我们这个充满“爱”的大家庭，你一定会感到幸福的。只要有爱，明 天一定会更好。 公园所见 今天，我和妹妹一起去我们家附近的一个公园里玩，那里有茁壮的树木，又漂亮的花朵，还 有几座矮矮的小山坡，公园的中间还有一个大水池，里面有很多活泼可爱的小金鱼，池塘中 间有一座假山，假山上种着一些小草。 忽然，我听到了沙沙沙的声音，原来是一位白发苍苍的老爷爷在为小花浇水、除草、施肥， 那是为了让公园更美丽。为了防止小孩子们破坏花草，保安叔叔还在公园里值班呢！ 我觉得我们从小就要养成爱护花草的好习惯。 放风筝 阳春三月，风儿轻轻地吹着，小鸟在高高的枝头上唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里……” 四周的花儿竞先开放，小树快活地成长。这样的季节最适合放风筝了。 外面天气这么好，小亮和小宝来到公园里放风筝。小亮说：“我们来比一比，看看谁的风筝 飞得高？你肯定会输的！”小亮不服气地说：“谁说的！那可不一定，我是不会放弃，不会输 的。”小亮说：“好！那我们就来比比谁的本领大！” 开始放了，他们各自拉着线，在公园里奔跑着，他们异口同声地呼喊着：“风筝，加油！” 只见，小宝的风筝凌空飞起，在空中翩翩起舞，小宝看见自己的风筝飞得比小亮的还要高， 可开心了！小宝高兴地说：“快看！我赢了！”小亮说：“我是不会轻易放弃的。” 可是小亮的风筝还是没有小宝的飞得高，他伤心极了。这时，小亮看见了，连忙放下手中的 风筝跑过去，对小亮说：“你别伤心，我们一起想办法吧！”他们开始讨论起来，突然，小宝 说：“对了，我有办法了。把你的风筝绑在我的风筝前面。”他们把风筝绑好后，一起放风筝 了。他们一人拉着线，一人拉着风筝，迅速的跑起来，小宝高呼一声：“放！”两个风筝飞起 来了。他们高兴地呼喊着：“太棒了，风筝！飞吧，飞得越高越好。” 今天，小亮和小宝玩得可开心了。 所属专题：300 字作文大全 来源：沪江小学资源网 要点：二年级作文 收藏 编辑点评： 在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用\"说、写、读、改\"的模式，训练学生表达由通顺 明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到\"言之有文\"。 让座 星期六，爸爸带我坐公共汽车去伊宁市，车上坐满了人
。 半路上，上来了一位老奶奶，只见她手里提着一个又大又重的包裹，吃力的站着。售票员阿 姨说：“哪位同志能给老奶奶让个座？”坐在前排的两个大哥哥满不在乎地说：“现在学雷锋 值几个钱呀！”说完，便大笑起来。这时，只见一位解放军叔叔站起来，很有礼貌地说：“大 娘，您请坐。”车上的人都向解放军叔叔投去了赞许的目光。就在这时，车上的广播里也响 起了《爱的奉献》这首歌，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。” 解放军叔叔的行为深深地打动了我，我决心，今后要向解放军叔叔学习，做一个助人为乐的 人。 编辑点评： 中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对 话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中\"筛选 \"出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。 本文相关应用 鼠标划词关闭划词 收藏 评论 打印 我的家乡 我的家乡在永泰嵩口，那里山清水秀，鸟语花香。而且那里一年四季都非常美丽。 春天来了，桃花开了，杜鹃花也开了，就像《春晓》里说的：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟， 夜来风雨声，花落知多少。”夏天到了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”别提有多美 了！秋天则是一个丰收的季节，我家后面果园里的果子都熟了，又香又甜。最美妙的就要数 冬天了，我的家乡到了冬天就会下雪，等雪越下越大的时候，我就捧起一把雪，仔细地闻一 闻，我感觉雪里仿佛有一丝清香，伴着冬的生机和孤傲。被雪盖上的树和屋子，看起来是那 么纯净而美丽…… 你们瞧，我的家乡很美吧！欢迎你们来我的家乡做客，感受一下那无比美丽的四季！
第18篇：小金鱼的观察日记
小金鱼的观察日记
2008年10月28日星期二天气：雨心情：高兴
我家有三条小金鱼，可爱极了，它们穿着一身金黄色的衣裳，两颗黑宝石似的大眼睛在闪闪发光。游动时，那条尾巴飘动起来，就像一条金黄色的丝带随风飘动！
这三条小金鱼可有趣了！其它小金鱼吐的小水泡，它们以为是食物，一个劲地冲上去，一口把小水泡吃掉了。有的时候，我给它们喂了食物，它们高兴极了，立刻把身子倒过来，游起了“仰泳”，把我乐得哈哈大笑！
我真快乐，因为我有三条可爱的小金鱼陪伴着我！
2008年10月29日星期三天气：雨心情：高兴
我家这三条小金鱼，它们的名字叫“苹果”、“梨子”和“葡萄”。
吃过晚饭，妈妈要做其它事情，我来给小金鱼喂食。我来到鱼缸前，小金鱼像见了生人似的，一下子跑得“无影无踪！”我左等右等，还是不见小金鱼出来。我拿鱼食晃了晃，仿佛在说“你们再不出来，我可要走了！”
最淘气的小金鱼“苹果”出来了！紧接着，“梨子”和“葡萄”摇着大尾巴也游了出来！呯呯呯地用嘴打着玻璃，好像在向我要食呢。我喂给它们食，可它们不吃，我只好离开了！可是当我转过身来时，鱼缸里没了鱼食。我想：“它们的动作真快啊！”
“苹果”、“梨子”和“葡萄”三条小金鱼就像我的三个好朋友！
2008年10月30日星期四天气：雨心情：高兴
今天我做完作业，就迫不及待地冲向鱼缸，想看看我的小金鱼怎么样了!
我发现小金鱼很笨重地游来游去，原来它们的尾巴上吊着一根“线”(它的大便）。小金鱼们游来游去时，那条“线”就像一条丝带，飘来飘去，有趣极了。
过了一会儿，我惊奇地发现，那条“线”不见了！我看见那条“线”在水中翩翩起舞，就像几个特级伞兵在空中表演杂技。这时，我发现小金鱼轻松了，游得更快了。我正看得起劲，可是，妈妈叫我读英语了，我只好依依不舍地离开了。
以后我要常到小金鱼家来“玩”!
2008年10月31日星期五天气：雨心情：快乐
我做完作业后在想：“小金鱼今天会怎样了呢？”想到这里，要去看我的朋友们了！ 来到鱼缸前，我发现它们聚在一起，嘴对嘴地，好像在“说话”。我悄悄地走过去，它们一下就游到了它们地藏身之处（氧气棒下面），又开始了它们的“谈话”。
我把吸管套上一个玩具小鱼，把吸管放下去，搅了搅，小鱼们纷纷围了上来。我一下把吸管拿起来，它们就一下跑开了。我把吸管再放下去，它们的目光又被我吸引了过来。就这样，我和它们玩起了游戏，我越玩越带劲儿，直到妈妈叫我时，我才停止了下来。 这三条小金鱼真可爱真有趣!
2008年11月1日星期六天气：雨心情：愉快
“我的小鱼怎么样了呢？在睡觉？在玩？在谈话？”做完作业后我想来想去，我还是不知道小金鱼在干嘛，最后决定去看看。
原来小金鱼们躺在水草丛中。我拿棍子逗了一下，“苹果”和“葡萄”游了起来，“梨子”还是在原地，一动不动地。我想:“它是在睡觉，还是在生蛋„„”它到底在干什么，我也不清楚。
我希望明天能看到“梨子”愉快地游来游去。如果在生蛋的话，希望不久就能看到更多小金鱼出现。
第19篇：观察小金鱼日记200字
观察小金鱼日记200字
妈妈在街上买了四条小金鱼。它们长着大大的眼睛，穿着粉红色的衣裳，拖着漂亮的红尾巴，非常可爱，我很喜欢它们。
每天我做完作业后都要去看望它们。
有一天晚上，我又来看望我喜爱的小金鱼，发现它们都一动不动，我很着急，以为它们死了，就跑去问妈妈：“妈妈，金鱼怎么都不动了，是死了吗？”妈妈跑过来，看了看金鱼，然后笑着对我说：“傻孩子，金鱼没有死，它们在睡觉呢！”我有点不相信，于是就把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它们好像是吓了一大跳，慌张的游动着。金鱼果然没有死。
哦！我明白了，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，真有趣！
观察蚂蚁日记200字
今天，妈妈买了我期盼已久的蚂蚁家园。
我迫不及待地打开包装，看见一个透明的盒子里装了蓝色的凝胶。好漂亮啊，这就是蚂蚁的家！我手忙脚乱地把蚂蚁放进去，数了数，共有18只呢！
这些蚂蚁叫弓背蚁，个头比一般蚂蚁大。24小时以后--今天傍晚，经过适应环境，弓背蚁们开工了。就在我们吃晚饭的时候，它们开始勤奋地\"打洞\"，一顿饭的工夫，就打了一个深约1.5厘米；宽约1厘米的洞。真快呀！
弓背蚁挖洞时用嘴上的\"钳子\"把蓝色的凝胶挖出一小块，衔在\"钳子\"上，再运到洞外面堆起来；打招呼时会用触角碰碰另外一只蚂蚁的触角，就像我们握手一样。小蚂蚁真有趣！
观察天气日记200字 昨天下午阳光明媚，一丝风也没有，闷热极了。大树和小草被火辣辣的太阳晒得耷拉着脑袋一动不动，我也被热得无精打采打不起精神。
终于熬到了晚上太阳公公下山休息了。吃过晚饭，空气中刮来了一阵阵凉风，我急忙打开窗户享受这期盼的凉爽。风越刮越大，突然，一道利剑般的闪电划破了夜空，接着轰隆隆的雷声也一阵阵的响起，倾盆大雨像瀑布一样飞泻而下。雨点打在窗户上发出噼噼啪啪的声音，在外面乘凉的人们全部都捂着头向家里奔跑。
过了一会儿，雨小了，细细的、密密的。今天早晨雨停了，雨后的空气格外清新。
一杯水的故事
下午，火辣辣的太阳照射着地面，花儿全都无精打采地低着头，知了不停地在树上叫唤，好像也在说：“太热了，太热了”。我踢完足球回到家，顿时觉得口干舌燥。
我马上甩掉手中的足球，抱着我最好的“朋友”热水瓶小心翼翼地往杯子里倒了茶。不料，热水瓶里的水是热的，“呼哧呼哧”地冒着热气。看到这情景，我惊呆了，心想：完了，看来五分钟之内肯定喝不到茶了。我心急火燎地拿了把扇子，“呼呼呼”地乱扇了一气，可扇出来的风好像一点儿也不领情，依旧嗡嗡嗡地哼着自己的小调，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。我猜大概可以喝了吧。就端起杯子小呷了一口，差点烫得我“一蹦三尺高”。
过了一会儿，邮递员李叔叔来给我送信了，我一看他的脸，可真把我吓坏了：几道鱼尾纹爬上了他的脸，头发被汗水渗透了，都贴成了一撮，累得呼哧呼哧直喘气。我忙把温水递到李叔叔面前，说：“请喝茶。李叔叔一边喝茶，一边说：“你这伢儿，真乖。”我听了，心里比吃了蜂蜜还甜。
最温暖的地方
“我想你们会回来的，我们沏了最香的咖啡等着你们……”
什么呀，别来这一套，你让我们回去我们就回去了？要不然我们离家出走干什么？我盯着QQ信息对坐在旁边的姐姐说。
就是啊！我们的意志有那麽脆弱吗？姐姐回了句，继续玩电脑。 我望着网吧里灰不溜秋的墙壁，我茫然地问，我们真的变成坏孩子了吗？想想前几天还在台灯下奋斗的我们，真不敢相信今天就旷课、离家出走了。 怎麽？你想回去了？姐姐有些不高兴地说道，要回去你就回去吧。 不……不是的。姐，我们出去转转吧。 好吧。
我们在宽宽的人行道上漫无目的地走，不知不觉竟走到了家门口。 姐，你确定我们现在不回家？
呃……好像也许不太确定……用老办法来解决吧1 OK。石头、剪子、布。啊！我输啦！ 不算！ 又输了！ 不算！ ……
哈哈！我赢了！走！回家！ 好！
落日的余晖拉长了我们的影子。其实，我们心里比谁都清楚，家才是最温暖的地方！
春雨
春天到了，下起了第一场春雨。春雨淅沥沥下个不停。雨落在草坪上，小草昂起了头，更绿了。落在树木上，冲去了树叶厚厚的灰尘，落在干旱的田野里，庄稼挺起了胸，街上的人都撑着五颜六色的雨伞，像开着一朵朵美丽的鲜花。
请让我来帮助你
——读《卖火柴的小女孩》后感
今天，我读完了《卖火柴的小女孩》，禁不住热泪盈眶。
卖火柴的小女孩呀，你真是一位善良、美丽的天使。在大雪纷飞的除夕夜，尽管你已经被冻的奄奄一息，心里还是想着家里，想着为妈妈治病。你还有好多美丽的梦想没有实现，怎么可以这么早就离开人世呢？
请让我来帮助你吧！我把我的小猪储蓄罐里的钱统统拿出来买你的火柴，好吗？我和妈妈一起陪你去吃圣诞大餐，去吃你没有吃到的烤鹅，好吗？我也有一个慈祥的奶奶，我们一起来分享奶奶的爱，好吗？
别走，小女孩。我和我的同学们一起来帮助你，一起带你到中国来，因为这里是一个充满“爱”的国家。你会看到，虽然我们国家的四川汶川发生了8级地震， 汶川人民遭受了前所未有的灾难。但是，中国十三亿人民纷纷献出了自己的爱，从国家领导到普通人民群众都解囊相助。大家手拉手，众志成城，守望汶川家人，给予他们物质上的帮助和精神上的支持，真是天无情，人有情。
卖火柴的小女孩，你来到我们这个充满“爱”的大家庭，你一定会感到幸福的。只要有爱，明天一定会更好。
公园所见
今天，我和妹妹一起去我们家附近的一个公园里玩，那里有茁壮的树木，又漂亮的花朵，还有几座矮矮的小山坡，公园的中间还有一个大水池，里面有很多活泼可爱的小金鱼，池塘中间有一座假山，假山上种着一些小草。
忽然，我听到了沙沙沙的声音，原来是一位白发苍苍的老爷爷在为小花浇水、除草、施肥，那是为了让公园更美丽。为了防止小孩子们破坏花草，保安叔叔还在公园里值班呢！
我觉得我们从小就要养成爱护花草的好习惯。 放风筝
阳春三月，风儿轻轻地吹着，小鸟在高高的枝头上唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里……”四周的花儿竞先开放，小树快活地成长。这样的季节最适合放风筝了。
外面天气这么好，小亮和小宝来到公园里放风筝。小亮说：“我们来比一比，看看谁的风筝飞得高？你肯定会输的！”小亮不服气地说：“谁说的！那可不一定，我是不会放弃，不会输的。”小亮说：“好！那我们就来比比谁的本领大！”
开始放了，他们各自拉着线，在公园里奔跑着，他们异口同声地呼喊着：“风筝，加油！”只见，小宝的风筝凌空飞起，在空中翩翩起舞，小宝看见自己的风筝飞得比小亮的还要高，可开心了！小宝高兴地说：“快看！我赢了！”小亮说：“我是不会轻易放弃的。”
可是小亮的风筝还是没有小宝的飞得高，他伤心极了。这时，小亮看见了，连忙放下手中的风筝跑过去，对小亮说：“你别伤心，我们一起想办法吧！”他们开始讨论起来，突然，小宝说：“对了，我有办法了。把你的风筝绑在我的风筝前面。”他们把风筝绑好后，一起放风筝了。他们一人拉着线，一人拉着风筝，迅速的跑起来，小宝高呼一声：“放！”两个风筝飞起来了。他们高兴地呼喊着：“太棒了，风筝！飞吧，飞得越高越好。”
今天，小亮和小宝玩得可开心了。
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来源：沪江小学资源网 要点：二年级作文 收藏
编辑点评： 在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用\"说、写、读、改\"的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到\"言之有文\"。
让座
星期六，爸爸带我坐公共汽车去伊宁市，车上坐满了人。
半路上，上来了一位老奶奶，只见她手里提着一个又大又重的包裹，吃力的站着。售票员阿姨说：“哪位同志能给老奶奶让个座？”坐在前排的两个大哥哥满不在乎地说：“现在学雷锋值几个钱呀！”说完，便大笑起来。这时，只见一位解放军叔叔站起来，很有礼貌地说：“大娘，您请坐。”车上的人都向解放军叔叔投去了赞许的目光。就在这时，车上的广播里也响起了《爱的奉献》这首歌，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。” 解放军叔叔的行为深深地打动了我，我决心，今后要向解放军叔叔学习，做一个助人为乐的人。 编辑点评： 中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中\"筛选\"出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。
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我的家乡
我的家乡在永泰嵩口，那里山清水秀，鸟语花香。而且那里一年四季都非常美丽。 春天来了，桃花开了，杜鹃花也开了，就像《春晓》里说的：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”夏天到了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”别提有多美了！秋天则是一个丰收的季节，我家后面果园里的果子都熟了，又香又甜。最美妙的就要数冬天了，我的家乡到了冬天就会下雪，等雪越下越大的时候，我就捧起一把雪，仔细地闻一闻，我感觉雪里仿佛有一丝清香，伴着冬的生机和孤傲。被雪盖上的树和屋子，看起来是那么纯净而美丽……
你们瞧，我的家乡很美吧！欢迎你们来我的家乡做客，感受一下那无比美丽的四季！
第20篇：第七课可爱的小金鱼
第七课
可爱的小金鱼
教学目标：学会观察事物，描写事物
教学内容：
1、观察金鱼，了解金鱼的习性，表达对金鱼的感情。
2、教会学生运用恰当词语和语句，使文章通顺。教学重难点：
1、观察顺序
2.生活习性介绍
教具准备：词语卡片、海报纸、磁扣、游戏对抗、小巨人、红笔、、、、、、教学过程：
第一课时
一、复习（5分钟）
师：亲爱的同学们，很高兴我们又见面了！上个礼拜我们学习了画蛇添足、亡羊补牢、
叶公好龙、愚公移山等好词，现在要来考考你们，对它们的掌握程度啦！滥竽充数？ 生：告诉人们那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。 师：画蛇添足？
生：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。 师：亡羊补牢？ 生：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
师：非常好，今天米高先生又跟我们见面了。 故事（8分钟）
谁偷走了邮票
一天， 卡特给福尔摩伍打来电话，说自己珍藏的“黑便士”邮票给盗走了。福尔摩伍立即感到卡特加离。卡特告诉福尔摩伍，自己把“黑便士”邮票和其他珍贵邮票都放在收藏室的玻璃矮柜。
今天上午家里来了个叫桑格的客人，卡特陪着他去参观邮票。没想到，桑格突然从后面打昏了卡特，并撬开柜子，盗走了“黑便士”邮票。等卡特醒来，桑格已经逃之夭夭。
福尔摩伍仔细查看了矮柜，看到里面放了许多珍贵邮票，只有一块地方是空地，估计是原来放“黑便士”的地方。而在柜子上还有好几处被撬的痕迹，看来这个窃贼话了不少功夫。
福尔摩伍直起身子，问道：“你为‘黑便士’投过保吗？”
“当然，这可是世界上第一枚邮票，价值连城，所以我为它投了30万的保险，有什么问题吗？”
福尔摩伍打了个响指，说：“我说你是打算骗取巨额保险金，你不会反对吧？”
你知道福尔摩伍是怎么判断的吗？
这个很简单哈，第一·因为如果桑洛是为了钱他不会放过那么多珍贵的邮票而单单去偷那一张邮票 第二·主人带他参观，桑洛肯定知道邮票放哪里，不会花功夫橇柜子，肯定是主人骗保的把戏。
三、游戏对抗：喜羊羊与灰太狼（3分钟）
操作方法：把全班同学分为灰太狼与喜羊羊两队，争抢牢笼中的小羊。灰太狼组每得三分，从笼中捕获一只羊；喜羊羊组每得三分，从笼中救回一只羊。
四、文学积累（15分钟） 好词： 游弋自如
油然而生
悠然神往
饶有兴致
贪吃好睡
摇头摆尾
娇小可爱
色彩斑斓
游弋自如：在水中自由自在的游行
油然而生：自然的发自内心的产生某种思想感情
悠然神往：神往：心里向往。形容心神要飞到某个去处 饶有兴致：形容对某事或物很有兴趣。饶：富足，多 贪吃好睡：贪恋吃东西喜欢睡觉，形容懒惰不好动。 摇头摆尾：形容十分开心得意的样子 娇小可爱：小巧惹人喜爱
色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子 操作手法：
1、师带生认词
2、引导生释义
3、游戏巩固
五、导入新课（2分钟）
师：我们班的同学们都是聪明的，现在老师要让你们来猜一个谜语——凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。你们知道是什么吗？ 生：金鱼。
师：猜对了！你们觉得金鱼怎么样？ 生自由回答
师：今天我们就来讲一讲金鱼。（在黑板中间板书课题——可爱的小金鱼）
六、具体授课（20分钟）
师：你们见过金鱼吗？养过金鱼吗？了解金鱼吗？ （生自由回答）
师：你们知道金鱼还有什么名字吗？。。。。。。金鱼又叫金鲫鱼，是我们中国最早培育出的一种观赏鱼。你们觉得金鱼美吗？ 生：美！
师：就是因为大家觉得金鱼很美，所以它又有“金鳞仙子”的美称。到这里为止我们都是在介绍金鱼。
师：现在我们就一起去看看金鱼的庐山真面目吧。{出示金鱼的照片}金鱼有哪些颜色？ 生：黑的、黄的、颜色相间的。。。
师：这么多的颜色，可以用上我们刚才学过的好词。 生：色彩斑斓
师：嗯，很好看。但是啊，金鱼其实是很小的，大概只有
5、6厘米。这个颜色、大小都是从整体上观察了金鱼。那现在谁能够更加细心的说说金鱼的部分呢？ 生：自由回答 师：你们观察得很仔细，但是我们写作的时候按照你们刚才说的那样去写，就会显得很混乱，所以我们要？
生：按一定的顺序！
师：说得可真好！我们可以选择从头到尾的顺序来写一写。在我们写作的时候，是一会儿说头部一会儿说尾巴吗？ 生：不是！要抓住特点。
师：那谁能够抓住特点来说一说金鱼的部分呢？ 生：一双眼睛瞪得圆溜溜的，腮帮长着两个长鳍，像扇子一样，一扇一扇的。身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。
师：真厉害！同学们说到了它的眼睛、腮帮、鳞片，那我们现在来看看它的尾巴，它的尾巴是怎样的？
生：尾巴像银杏叶的形状，游动的时候像只翩翩起舞的蝴蝶。不游动时，像一片枫叶，安静地躺在水中，令人悠然神往。
师：同学们对金鱼的观察都很仔细，说得也非常好！那你们了解金鱼吗？知道它吃什么吗？知道他脾气怎么样吗？ 生：它吃鱼食！
师：我们家里养的金鱼会给它鱼食吃，外面野生的金鱼吃的东西就比较多了。它是属于食杂性鱼类。性格非常温和，各种形状色泽的金鱼可以一起混养。 师：我们班上有小朋友样过金鱼吗？ 生：我养过！
师：那你来说说你是怎样养小金鱼的？它的生活习性怎样？
生：就是我去喂食的时候，抓一把放进鱼缸里。金鱼看见后就摇头摆尾的游过来，一口吃掉鱼食。一会儿之后，又吐出泡泡，好像没吃饱。
师：现在我要告诉你们一个小秘密：金鱼会装死！有一天晚上我看到金鱼一动不动，眼睛也没有闭上，我以为金鱼死掉了。这是为什么？因为金鱼没有眼睑，所以睡觉的时候也是睁着眼睛的。
师：我们说了这么多的金鱼，那你们觉得金鱼怎么样，喜不喜欢啊？ 生：很可爱，很喜欢！
师：那我们结尾的时候，就可以表达对金鱼的赞美之情。哪位同学来赞美赞美小金鱼？ 生：小金鱼太可爱了，每次一见到它，一股喜爱之情油然而生！ 师：不错！写到这里，我们的作文写完了吗？ 生：没有，少了开头。
师：那有没有同学能来说说开头？ 生自由说
附：开头方式：谜语式、排比式、开门见山式（根据班里情况，可教授来历式开头）
第二课时
一、回顾总结，复习作文方法（5分钟）
观察金鱼：整体-------------部分
眼睛、嘴巴、鳞片、长鳍、尾巴 金鱼的习性：喂食
小秘密 表达喜爱之情
二、师提出写作要求（2分钟）
今天的作文是写小金鱼，要求字数在300字左右，对它的外形特征观察仔细，表达出你对它的感情。
三、生习作师巡视指导（45分钟）
1、生习作时，师注意提醒孩子养成好习惯
2、师强调班级纪律，然后开始写作
3、生写作时，师注意巡视。对于写字慢的学生、开小差的学生及时纠正，并予以鼓励。
四、作业布置
1、预习第八课
2、完成第七课阅读训练，圈划好词好句
3、文学积累熟记并听写，家长签字。
4、优以下抄作文。
五、板书设计
一、开头：谜语式∕开门见山式∕排比式
二、介绍金鱼
金鲫鱼
中国
观赏
“金鳞仙子”
三、观察（整体→部分）
整体：颜色：黄、黑、颜色相间
（色）
大小：大约
5、6厘米
（娇） 部分：（抓特点）
眼睛
鼓
像…… 仿佛……
嘴巴
圆
像……
吐水泡
鳞片
金黄金黄的
像
穿
黄金甲
阳光一照
（鳞）
长鳍
像…… 一扇一扇的
方向
尾巴
近看 像…… ；远看 像……
游动时
（泳）
不游动时
像
躺
令人 （悠）
四、生活习性
喂食：起因：时
人
地
事
经过：我
抓
放
金鱼
摇
吃
吐
好像 小秘密：过渡句： 不但……而且……
小金鱼
睡觉
“翻白眼”
“死了”
没有眼睑
永远闭不上
四、结尾：赞美之情（油）
六、下水文：
可爱的小金鱼
“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。”你们猜出来它是什么了吧？对了，它就是金鱼！现在就由我来跟你说说金鱼吧。
金鱼又叫金鲫鱼，是我国人民培育出的性格温和、美丽的观赏鱼，又被人们称作“金鳞仙子”。
金鱼有红色，有黑色，还有黄白相间的颜色，色彩斑斓。一般，金鱼大概只有
5、6厘米长，十分的娇小可爱。
小金鱼全身是金黄金黄的鳞片，像穿上了黄金甲一样，阳光一照，鳞光闪闪。它的两只眼睛鼓鼓的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远都得不到满足似的。它的嘴巴圆圆的，像拼音字母“O”，不时地吐着一串串的水泡。两个长鳍，像扇子一样，一扇一扇的控制着游动的方向。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看像美丽的扇子；远看像漂亮的黄纱裙。小金鱼在鱼缸里自在地游动，泳姿舒逸，像只翩翩起舞的蝴蝶。不游动时，像一片枫叶，安静地躺在水中，令人悠然神往。
给金鱼喂食是最有趣的事了，一天我把鱼食撒在金鱼池里，鱼食浮在水面上，金鱼们见了摆动着尾巴迫不及待地向鱼食游来，然后将嘴张得老大，一口将鱼食吃到肚子里。一会儿吐着小水泡，不满地扭动着尾巴不肯离去，好像在说：“主人，太少了！我还没吃够呢！”
金鱼不但吃食可爱，而且还有一个小秘密哦：它会“装死”！金鱼晚上睡觉的时候，躺在鱼缸里一动不动，翻着“白眼”，都不闭上眼睛。不知道的人肯定以为金鱼死了，其实啊金鱼是在睡觉呢！因为它没有眼睑，眼睛是永远闭不上的！
多么可爱的小金鱼啊！它给我带来了无穷的乐趣。我每次一看到小金鱼，一股喜爱之情就油然而生！
