优雅范文
推荐第1篇：优雅
《优雅》晓雪著
优，美好；雅，正也
优雅是追求完美的心气和接纳不完美的淡定
优雅--
得体而精致的外表，丰富而强大的内心。
柔而不娇、坚而不厉的品性气质，
积极乐观、从容淡定的生活态度。
面膜改变人生。用面膜和刷牙一样是硬道理。
美人不晒太阳。海边锈迹，建议：高倍数身体和脸部防晒霜+墨镜+帽子+晒后修复面膜。
皮肤保湿小常识：
一、每天喝10杯以上的水。随时把你的水杯攥在手里吧，再忙也有喝口水的时间。
二、换一款更保湿的保养品。
三、勤快地做保湿面膜。你可以每周两次、三次甚至天天做保湿面膜。
四、暂停所有粉质产品。
五、随身携带保湿喷雾。小瓶倩碧的粉色保湿喷雾，紫色LaMer喷雾，药房品牌雅漾和薇姿的喷雾。用完喷雾，切忌用面巾纸吸干脸上的水分，不然会更干。
六、在电脑附近和卧室里添个“吞云吐雾”的加湿器，还是有效的！
皮肤是娇气的，对它要像对自己不会说话的baby一样呵护。你对它足够好，足够有耐心，它才会每天光鲜。
皮肤好的“秘诀”
一、要由内而外地“养”皮肤
1.心情好，皮肤好。
2.不仅微笑，而且可以经常地大笑。别怕大笑长皱纹，大笑是真的可以让我们的心理和皮肤都年轻。
3.食补也是很重要的。每顿饭都要荤素搭配。做白开水狂人。
二、要学做自己皮肤的医生
三、要勤快地对待自己的皮肤
四、要用阿Q精神对待皱纹。皱纹是那么多岁月赋予的经历和美好回忆。
做一个有风格的女子。我们可以不年轻，可以不漂亮，可以不苗条，但是要有自己的风格，要有自己的范儿。做一个有自己风格的女人，对内，知道取舍；对外，保持好奇心很重要。
每天每晚每周每月每年。无论我们生得如何，做何种职业，每个女人都希望自己是美的，美好的。其实，让自己美好只是需要在每天每晚每周每月每年里，对自己精心那么一点点。
每天睡觉前花十分钟，想想明天早上要穿什么出门--每天穿得优雅要经过很多的历练，每天穿得得体只需打开衣柜多想五分钟，在镜子前多站五分钟。每天晚上花十分钟，认真地洗脸，最好再做一个面膜。每周花几个零散的半小时时间，看一本好书。每个月花两个小时，读一读时装杂志。每年花五天的时间，去一个你没去过的地方。对一个女人来说，心胸的开阔和心界的宽容，是优雅最不可缺少的附加剂。每年，再用几个安静的不忙的夜晚，给自己一小段可以独处的时光。
一个美丽的女人，不仅要有光滑的肌肤，整洁的外表，优雅的衣着，还需要有柔而不娇、坚而不厉的个性，善良、宽容的内心，和积极阳光的心态。
而事实上，做到以上这些都不困难，你只需要：对自己的脸、自己的身体、自己的心，勤快一点点，就真可以成为一个优雅的女人。
天天换衣服。胡爷说：没衣服？两套总有吧，那好啊，一三五一套，二四六一套，不要让他看见女孩子穿同一套衣服出现在办公室，看起来像昨晚没回家，年轻女孩子，名声还是很重要的。
逛名店。胡爷非常坚定地说：记着，丫头，这里的衣服不只给那些傍大款的无知的女孩子准备的，也是给你准备的！因为你爱漂亮，有才华，又用功，一定相信，有一天，你会买得起这里的衣服！现在，你要先学会有胆量在这里试衣服！
logo。胡爷说：最不会穿的女人就是把一身logo穿在身上，再漂亮也是人家logo 的本事，不是人的本事，聪明女人要会藏起logo的光芒，让自己发光。
为谁打扮。胡爷说：忘记男人，你首先要让你看着镜子里的自己顺眼，这样你出门的时候心里会自信，脸上才有光，男人们才会看你，根本不用动不动问男人：我穿成这样好看吗？你自己觉得好看就是好看的！哪个男人看你不顺眼让他去看别的女人好了！
冬天扮靓三招：试一条彩色的围巾；试一双合适的靴子；试一试人在皮草。
高跟鞋的高度。5cm跟，足够把你的小腿拉长，也是很容易适应的高度，很容易穿进办公室的。
中国古话说，脚下没鞋穷半截，话糙理不糙。不穿高跟鞋的女人何谈性感呢！
高跟鞋，跟不在高，有型则灵。虽然平底鞋有平底鞋的风范，但是生为女人，不要轻易放弃尝试高跟鞋，踩着高跟看世界，世界在外面眼里的高度和角度是不一样滴！
吊带裙。语已多，情未了。回首犹重道：
记得绿罗裙，处处怜芳草。
打折。其实昂贵的衣饰在一个不高贵的人身上会失去它高贵的色彩；而一件即使是相对便宜的衣饰在一个优雅的人身上同样优雅。
抢鞋之要诀。再便宜都不要买的的LIST：A.颜色特别鲜艳的靴子B.好不合适的鞋
C.装饰太多的鞋。
打折抢购的要诀。1.最想要的2.最经典的3.永远要抢购的 4.千万别买的
女人=吃饭+睡觉+花钱；猪=吃饭+睡觉
移项得：女人=猪+花钱
结论：不会花钱的女人，都是猪。
遏制乱买衣服的“恶招”：1.要是自己特喜欢又特不便宜看了好几回都不下手的衣服，其实是应该买的。2.定时清理衣柜。3.买配套的衣服或买一整套。
穿好大衣的小秘密：1.大衣的腰带2.大衣的质地3.大衣的配饰4.大衣的裙边
女人最美丽的时刻：女人一生中，有很多个美丽的时刻，只是每个阶段美丽的标准不一样。
白衬衫：每个女人，无论你什么职业，什么年龄，无论高矮胖瘦，漂亮或者不漂亮，白衬衫都不应该是你衣柜里的常客。有些很难再有的心情，有些似水流年的感慨，白衬衫可以帮我们找回一点儿„„
清汤挂面连衣裙：最喜欢的衣服款式、几十年没有变过的，就是连衣裙。
有关口红：一支最接近你唇色的口红；2.一支亮亮的唇彩3.一直夸张一点的口红
长项链的妙处：碎钻项链；圆环套圆环；锁形长链。
关于名牌：
1.用自己的劳动换来的奢侈品是对自己的奖励和认可，那种快乐无可替代；
2.logo本身，并不能给人带来快乐，我们的快乐在于我们的满足。
3.名牌之所以成为名牌，一定有它独特的工艺、技术和创意。不必附庸名牌，也不必抗拒名牌。
4.即使这世上最有钱的人，也不可能把这世上所有的好东西都搬回家。所以，在很多时候，看到、了解到、感受到，比拥有更容易快乐。无论你是否是名牌的消费者，都不妨多看、多了解，多感受。
为什么女人爱手袋？不要讥笑女人们痴迷名牌手袋，每个手袋对于每个女人就像一段公开的或者私密的感情，自有爱它惦记它做梦都想它的理由。最享受每个周末晚上去柜子里翻一翻，想一想下周用哪个包去上班，抓出个心仪的旧包，依然兴奋，好像碰到了个多年未见的旧情人„„
做一个有态度的女子。阳光下，闭上眼。外面是喧嚣的世界，心里自有我的方寸悲喜。
倘若做不了一个有姿色的女子，或者一个聪明伶俐的女子，至少，要做个有态度的女子吧！
态度，就是有自己的主张。一个有态度的人，内心有自己清晰的价值观，是不会轻易为世间是非功利而左右的。当然，我们生活在世间，世态炎凉都在眼下，在所有浮尘中，如果能保持自己的一颗清醒的心，命运就可以掌握在自己手里，快乐就可以掌握在自己手里。
“态度决定一切”，这是一句被经常用到的宣传词。也许在今天这个日新月异到每个人都在不停地更新自己的时代，态度决定不了一切，但是至少，态度能让一个人张弛有度，冷暖自知。
一个女人星光灿烂的秘诀：
不是所有的丑小鸭都可以变成白天鹅，但是，从小鸭变成天鹅的女孩子，性格上都有一个共性，那就是：自信。星光灿烂并不是明星的专利，我们经常可以在大街上看到某一个女人，会情不自禁地被她的打扮、气质或者谈吐所吸引，她不是明星，可是有“星光”，那个星光叫“魅力”。
不仅仅是美女可以“星光灿烂”，只要一个五官端正的女孩子，都有条件魅力四射。在别人认同你的美丽之前，你先要很肯定地对着镜子里的自己说：“我真的不差，我是一个有魅力的人！然后，才是你的仪表、打扮、姿态、谈吐等。
自信，是女人手里的一个小魔棒，如果想更有魅力，更“星光灿烂”，它比一支口红、一瓶粉底、一个遮瑕膏，以及一个名牌包、一颗钻石、一身昂贵的行头，都神奇和有效得多。
性感是怎么炼成的：
其实，性感和漂亮无关。性感和说话的声调有关。性感和神态有关。性感还和姿态有关。性感当然，和着装有关。
性感TIPS：
1.颈部是女人容易被忽视的性感部位，好好保护它，适时裸露它，一定为你添分的。
2.要是选择露，更喜欢裸着背，前面的密实有点儿神秘，风情都在转身之间„„
3.手指甲和脚趾甲，涂什么颜色不是最重要的，干净也是一种性感。
4.有一些颜色和材质，总是和性感更近一点，比如：黑色礼服，是高贵的性感；白色内衣，是纯情的性感，蕾丝花边，是挑逗的性感。
5.害羞的红晕、低着头微笑、撒个小娇--你是女人嘛，你总是要会这些小招数。不是为男人，为了让我们自己更女人。
要享受自己做女人的感觉，自己越享受，才会越自信，女人味道也就越醇厚„„
性感，是一个女人内心魅力加上外表魅力的爆发。性感这码事，真别太把它当回事，那些性感的标准，美女的标准，和我们都没啥关系，自己自信和开心最重要，一个自信而开心的女人，任何年龄都是有魅力的！
最偷懒的保持身材的方法：每天每顿饭后站半个小时；夏天来临后，控制晚饭的主食。
年轻的秘诀
为什么皮肤那么好？--天天做面膜啊！
为什么眼角没皱纹？--美人不晒太阳啊，还有眼霜和眼膜。
为什么显得年轻？
1.年轻压根就不是秘密，如果你可以“享受”自己的年龄，你就跑到了年龄前面。
2.不要让年龄过多地限制你在生活中的各种选择。
3.
推荐第2篇：优雅辞职信
篇1：刘沧龙分享：最有情怀的辞职信引发如何优雅地辞职
刘沧龙分享：最有情怀的辞职信引发如何优雅地辞职
how not just to quit, but how to resign gracefully and with cla? indeed, being courteous and smart about your resignation and departure guarantees that youve given yourself the best poible shot at future succe.如何做到不只是随手离职，而是优雅有格调地辞职？的确，有礼明智的离职是自己将来的职业成就的最佳保证。
fortunately, there exist some key principles you can follow.we′ll talk about them in this blog article.幸运的是，有一些现成的关键原则你可以遵循。我们会在这篇文章对它们进行讨论。 然而，最重要原则在于：离职绝不损害交情！这关系到与你的雇主，同事，商务伙伴的关系，最重要的是你自己。保证离开时仍然保持友好关系会让他人认为你表现是专业的，也是成熟的。
evaluate your situationin a perfect world try to leave when you′re on a high note and not when you are burnt out.in a non-perfect world, which is the case most of the times, don′t wait with your resignation too long.after you conducted a thorough situation analysis and came to the conclusion it′s best for you to leave, then just do it.you have only one life to live!选择合适的时机——在理想情况下，要在你最巅峰美满的时候离开，而不是筋疲力尽的时候。在一个非理想的情况下，也就是大多数情况下，辞职不要等待过长的时间。当你对自己的处境有一个彻底的分析后认为自己很应该离开，那么就这样做吧。你的生命只有一次！ do it personallywritten in a profeional, i.e.non-emotional manner.it should be a short and polite letter stating your intention to leave and by when.submit your resignation with sufficient lead time before your planned resignation date.submit it to your direct supervisor (e.g.whilst you personally inform him about your resignation) and with a copy to your hr department.递交辞职信——也就是，非情绪化的语气撰写。信的内容必须是简短而礼貌的，用以表明你的离职意愿和离职时间。在拟定的离职日期前，要有足够的预留时间提交辞职申请。把辞职信交给你的直属上司（或者在你当面通知他你的辞职事宜的时候），并向人事部门提交一份副本。
准备好回答辞职的理由——尽可能表现自己的真诚。再者以一种圆滑而尊敬的态度对待。这是一个很好的给予老板（或其他人）有建设性反馈的机会。要保持公平的态度提及各个方面并尝试衡量它们。无论你的理由是什么，一定要能够自圆其说。并且要对同事或同辈等伙伴的反馈做好心理准备和保持开放的心态。如果你的公司要对你进行正式的离职会谈，想了解你离职的“真正”原因，那么你就去参与吧。另外，有意识地不要说任何负面的或孤立的话把自己的后路封了。
anticipate the reaction of your boensure to get a fair settlement and “经理自己跟的一个单，让我签协议，后面客户没给钱，经理让我负全责，可我早就想辞职了，现在不知怎么提”，做销售的90后表妹垂头丧气地跟我说。
情况似乎很复杂，才工作半年的表妹一脸无法应对，盘算着要把经理的说辞录下来，发给更高一级的领导判断。我简直被她的“打算”吓呆了！
事实上，这个小事件并不影响她辞职的决定。因为即使是基层人员签的单，经理不可能不背责任的，而这个时候，基层人员交代完事情，基本就是法务的事儿了。于是，我让她直接提出辞职，然后配合解决过程中的任何问题。
辞职，是继找工作后又一重大人生难题。没有谁的经验可以参考，没有人能为你做判断，职场小白只能用自己的方法乱碰乱撞。由于人情世故不通，又不理解淡定的力量，难免要做出难为情的事情来。
辞职了四次之后，我总算明白，其实辞职对于老板是一件非常正常的事儿。
首先，你既不能通过辞职来报复些什么，也不要害怕提出辞职伤害了组织。 曾经有一个女同事，跟我一个项目组，做着费心的设计工作，领着固定的薪水。积累了一定量的不如意之后，她不顾一切地辞职，当天就走！她跟我说，没有她，谁都接不下她的工作。事实上，很快，新的设计到位，老板重新安排工作，项目像没有人离开过一样运转着„„
辞职提出之后，需要一个有效率的交接过程。
来到这个阶段，我们已经跟这份工作划清界限，很可能已经不愿意再花心思在这件工作上。要知道，这个过程让你重新梳理自己的工作经验，从交接同事身上重新观照自己，看出能力的对比，明白个人的进步。快速整理好正在跟进的事情，建立一个文档，写清楚作业流程，帮助接手的人尽快上手，也是对这份工作最后的道义。 最后，无论因为什么，辞职，要给自己一个交代。
你要重新出发了，无论是继续工作，还是重返校园，还是过一个别样的间隔年，都要有一个目的。否则，辞职和旅行都没用，没有钱和自由，你想逃避的一切，最后总会原封不动，变本加厉的来袭。
最后的最后，跟团队坦诚地说明一切，世界上没有不能理解的辞职。
不要计较过往的小矛盾，人生很长很长，一个圈子的人，始终会有合作的可能。我创业过程中，前老板给了我很多建议，前前老板给我提供了办公场地，前同事帮我找人找资源，这都是有的。保持良好的关系，才能将过去的资源更合理地转化。 辞职，也是一场毕业典礼。从一个职位毕业，到下一个职位必须有长进。篇3：“最牛辞职信”缘何让同事鼓掌领导感动流泪
“最牛辞职信”缘何让同事鼓掌领导感动流泪
2011-08-21 08:20:05来源：评论：0 点击：33423 ·话题背景
近日，贵阳一家文化公司的女编辑辞职了，尽管她只干了3个多月，但公司专门为她开了一场欢送会。起因就是她离开之前，给老总写了一封辞职信。信上，她 对每一项所经手的工作都详细地做了交接，包括：今后仍需对接的关系(部门)、交接的相关文件、对接人资料电子档、部门工作情况汇报等。
在欢送会上，当她读起这封信，同事们为她鼓掌，公司领导被她的辞职信感动得流了泪。而这封信，也被网友称之为“史上最牛辞职信”。那么，这一封辞职信缘何打动这么多人？它对职场人有何启示？昨日，记者邀请了两位人力资源专家展开讨论。 ·专家点评
责任感是职场人的可贵素养
安璋：在职场，一般开“迎新会”见得多，而“欢送会”不多见。看了这个给员工开欢送会的故事，两位有什么感想？
老余：我为这个女孩子的责任感而感动，也敬佩她认真负责的精神。当她离开公司时，她心里仍然装着单位，依然惦记着她未完成的工作，这是当前很多企业员 工所缺少的。现在不少的企业员工或者职场的年轻人，辞职通常是说走就走，如同吃饭、喝茶一样随便，根本不像这位女孩子那样惦记着原公司，也不会感恩。
李恒春：说实在话，看了这个故事，我高兴不起来！这个小故事从另一方面揭示了当下一些年轻人浮躁的职场气息。因为，这个女员工能够那么认真细致地做好 交接手续，这种责任感，恰恰是一个合格的职场人应该具备的起码素养。然而，即使是这样一个理所应当的事情，却让他的经理感动到要开一个欢送会，从而让其他 同僚学习，我们不能不说，这家公司的企业文化是有缺失的！极力提倡的正是最缺乏的
安璋：作为企业的一名管理者，您觉得这个女员工身上有哪些难得的品质，企业这样做的目的何在？
老余：以个人来说，我对这家企业举办欢送会的作法表示赞赏。企业管理者用这种作法来告诉他的员工们：企业需要具有责任感、敢于担当的员工，她的优良品质值得所有员工们学习。也巧妙地提醒员工们：凡事要常怀感恩之心，懂得回报。李恒春：在我二十多年的职业生涯里，也遇到形形色色的辞职方式。在辞职的人当中，的确鲜有人像她如此负责任、如此优雅地离去。
一般说来，被极力提倡的，正是极度缺乏的！我觉得开这个欢送会，说明这个公司的老总意识到他的团队成员缺乏这些素养，他工作的那个环境里也缺乏这种文 化氛围，他用这个事例给大家以警醒。但是，我觉得开这个欢送会并不能从根本上解决企业文化缺失的问题。这个企业的领导人应该从自身做起，多关心员工，给员 工多一些交流和适当的关怀，并树立自己的企业文化，营造良好员工关系氛围，这样才能真正地提高劳动效率。 职场宝典：责任感+感恩的心
安璋：果然是仁者见仁，智者见智。那么，这封“史上最牛辞职信”对职场人有哪些启示呢？ 老余：一些老是“跳槽”或频频被用人单位辞退的青年人，应从这位“最牛辞职信”的主人公身上获得一些启迪。这种对工作的负责精神，体现一个人的节操和情怀。
李恒春：这个例子，充分说明了现在一些年轻人不懂得珍惜，不懂得感恩，以及对自己的职业规划缺乏信心。我个人觉得，无论这个社会大环境怎么变，我们自 己都不能丢弃负责、担当等必要的职业道德，并始终要遵循职业道德规范来处事待人。社会不断地在前进，无论这个环境怎么变迁，社会的主流价值观和意识是不会 从根本上被颠覆的。所以，做事兢兢业业，善始善终，有责任敢担当，绝对是职场人的一种可贵素养和做人的基本品质！ ·七嘴八舌
员工说：你的责任心让哥惭愧
职场油条：比起这位小姑娘，哥就惭愧得紧了：先骑驴找马，找了现在的公司，然后给前公司老板打了个电话，说辞就辞了。
小不点儿：嗯，支持她的作法，是我也会这么做的，这是做人起码的责任吧：你总不能把个烂摊子留给后来人吧，那新人会怎么在背后骂你啊？ 手机用户：榜样呀，要学习人家小女孩这种爱岗敬业的精神，我等在职场混了上十年的前辈，突然之间发现了自己的短板！谢谢你！！ 老板说：她是职场常胜将军
手机用户：她没有用华而不实的说辞搪塞公司，而是用最朴实和负责的“交接”去完成了她的辞职，从这一点讲,就理应获得所有人的尊重！感动！ 赵国旗：“最牛辞职信”给所有的职场人员上了最好的一课：职场上同样有真情，尊重自己，善待他人，有始有终，坦诚生活，才能顺利走向成功！辽宁小网友：我聘请过不少年轻人，但他们无一不是不辞而别，最多发个短信给我，甚至将我的客户几乎全部带走，他们缺少她身上很重要的责任心。懂得感恩和有责任感的人是职场常胜将军！
推荐第3篇：《优雅》读后感
《优雅》读后感
在老家的县城，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离二三步远的畚箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原来他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动。他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“优雅”两个字演绎得尊贵无比。
何为优雅？这是一个介乎于每个人不同的评判标准的词语。很多人都很困惑到底什么才是优雅。做一个优雅的人应该是人一生中的崇高境界。优雅是表现风度举止的一种方法，它是自然的、有个性的、简洁的、调和的、知性的，还有是宽裕的，绝对不单指外在的美丽，而是顺应生活各种不同状况的反映出来的内心的一种智慧。内心没有优雅的话，不能说是真正的优雅。在亿万年前当我们的祖先还是野人的时候，他们只知道生存，进食 生存，慢慢地我们进化成了文明时期。我们学会了交流、装束、创造。这是我们区别于别的动物的一种区别。优雅这东西只能感觉，难以用语言清晰地表达，是只能用排除法和关联法定义的概念。首先，漂亮不等于优雅。这个观念如今基本上人人都能接受。漂亮和优雅的区别，用我们周围的事物来比拟的话，就好比花朵的颜色与香味的关系一样：一朵花可能姹紫嫣红，却不一定暗香浮动，疏影横斜
相对于晓雪女士写的《优雅》一书，她为我们介绍了许多关于女人方面的打扮。首先她从我们脸部开始介绍。首先我们得爱护自己的脸，最简单的就是贴面膜。然后美白皮肤，之后一系列的对脸部的改装。俗话说的好“脸是人的第一面镜子”。晓雪女生对于优雅她认为得先从脸上先改变，给人外在的改变，从外面先改变优雅的第一步。随后第二布就是我们要慢慢形成自己的Style。有句老话说：“人靠衣装，佛靠金装”。我们有一个良好的形象离不开衣服，晓雪女士在接下来的内容中说道。我们如何搭配衣服，对衣服的一些见解。让自己保持一个好的形象。
外在有了，我们就更需要内在。
第三则是要有一种对生活的态度。生活现在很多人都觉得就是生存，这样理解是错误的。生存是一个生物的本能，而生活是我们的向往。谁不想有一个好的生活？女人要对自己好一点。晓雪女士为我介绍了很多一种女人的生活态度。总得来说洋洋洒洒说一大堆，不过由于笔者是男性说实话真心不知道如何表述。总之就是让自己的美丽起来，放好自己的心态，做一个快乐的女人。
第四则是要做一个有慧根的女人。
晓雪女士认为作为一名女士除了外在和自己外。时刻要有慧根，也就是聪明。很多事需要有自己的想法，要懂得有思维的生活。你是一个有趣的女人吗？多读书修养，做一个智慧的优雅女性或者人生都需要经过这样的阶段，而我，很可惜，直到现在，当我把自己和哈佛的很多女性进行比较的时候，才发现这样的问题，才发现，自己的心已经失去了一些东西，变得浮躁起来。不过对我来说，早晚并不重要，重要的是，当我意识到这个问题之后，是不是有足够的勇气来面对，并且重新学习，让自己成为一个智慧的女人。自己有智慧才能独立，才能让自己生活地很好，才能创造可以支配的美好人生。反之的女性往往被称做绣花枕头，大多的下场是一次性自我批发给婚姻，或者零售做大款的“小蜜”。真是女人的堕落
第五则是要做一个有爱的女人。
何是爱？女人优雅的最后一步是爱情，爱。晓雪女士为我们介绍了许多的关于爱情方面的东西。她觉得女孩子不要委屈自己好男人到处都是。写到这里笔者说话实在难以下笔了。这方面身为一名学生笔者真心没有什么经验。也不过多说，不过看完晓雪女士写的这章真心顿有所悟，似有似无。
其实到底什么才是优雅呢？我却跟晓雪女生有一些不同的差异。笔者认为优雅是一种美丽，是“宠辱不惊，去留无意，”的淡然；是“结庐在人境，而无车马喧”的清高旷远。优雅，是一个冰清而素洁的词汇.
优雅是生活姿态。优雅的生活，就是在某个细雨霏霏的春日里，双手托腮，独坐窗边，观望窗外细雨独奏的美妙乐声；优雅的生活，就是炎热的夏季，静坐大树下，感受微风带来的丝丝凉意；优雅的生活就是在天高气爽的秋季，漫步原野，与落叶对话，和秋雨相伴；优雅的生活，就是在白雪皑皑的冬季，掬一捧雪花，握一份惬意。
优雅是浅浅欢喜。喜欢，在某个悠闲的午后，泡一杯香茶。找一个无人的角落，悄悄合上眼皮，任往事如涓涓细流漫过心田。而那可多愁善感的心，就像一支灵动的笔，将岁月写成诗，谱成歌，描成图，汇成画。思亲情如灯，在无声无息中照亮世界的每一个角落；品生活如棋，在每一步前进抑或后退中执一颗平常心。任云卷云舒，看花开花落，曼妙的情是芬芳的花，香了午后，亦香醉了心。
每当谈起优雅，眼前总会幻化出一位美丽的女子，秀发飘飘。拥有林黛玉般的“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”，明亮的双眸，脉脉含情，浅笑安然。举手投足间温柔可亲，似一株山间的幽兰，超脱红尘般清香淡雅，沁人心脾，使人百看不厌，喜爱非常。 优雅，不只有外在的优美，更包含内心的善良与淡然。善良的心，“赠人玫瑰，手留余香”；淡然的心，“微笑向暖，浅笑安然”。
这一切的一切，可能只是一个动作，一个眼神。但这优雅也就体现出来了。优雅无处不在，当我们一个在行走的时候，不践踏草坪，在为我们服务的人的时候一个浅浅的微笑，当他人需要帮助的时候伸出自己的手，这也是一种优雅。一种自然的优雅。
晓雪女士说的优雅是形象的优雅，而笔者觉得这不能一概俱全。优雅不仅仅是一种形象的打扮，更是一种对生活的态度，对他人的一种给予或者就是一种对美好生活向往的心态，一种对未来的期待。
一个人，一份自己喜欢的工作，一个充满温暖的家庭，一个现实的可以追逐的梦想就是幸福。用高雅的姿态活出精彩，用优雅的姿态活出潇洒就够了。
张连浩
2015年11月14日
推荐第4篇：优雅骂人
1．You make me sick！你真让我恶心透了！
2．What\'s wrong with you？/What\'s your problem? 你怎么回事？ 3．I\'m very disappointed.我太失望了。
4．Don\'t talk to me like that！别那样和我说话！
5．Are you insane/crazy/out of you mind？你疯了吗？ 6．Don\'t bother me.少烦我。 7．Knock it off.别跟我来这套。
8．Get out of my face.快从我眼前消失！
9．Who do you think you are？你以为你是哪根葱？ 2 10．Leave me alone.走开别烦我！ 11．Take a hike！一边玩蛋去！ 12．You pi me off.气死爹了。
13．It\'s none of your busine.不关你的事！
14．Mind your own busine！先管好你自己的事吧！ 15．How dare you！你好大的胆子！ 16．You stupid jerk！你这蛇精病！ 17．You chicken！你这胆小鬼！ 18．Cut it out.省省吧。 3 19．You have a lot of nerve.你脸皮可真厚。
20．I\'ve had enough of your garbage.我听腻了你的废话.21．What do you want？你想怎样？
22．Do you know what time it is？你知道现在都几点了吗？ 23．What were you thinking！你脑子进水了？ 24．How can you say that？你怎么能这么说？ 25．Don\'t look at me like that.别那样看着我。 26．You make me so mad.你把我气疯了。 27．Don\'t give me your shoot.收起你的鬼话。 4 28．Don\'t give me your excuses/No more excuses.别找借口。 29．Nonsense！一派胡言！
30．You asked for it.这是你丫自找的。 31．Get over yourself.别自以为是。
32．Who do you think you\'re talking to？你以为你在跟谁说话？ 33．It\'s not my fault.那不是我的错。 34．You look guilty.你看上去好心虚！ 35．That\'s your problem.那是你丫的事。
36．You\'re nothing to me.你对姐来说P都不是。 5 37．Look at this me！看看这烂摊子！
38．Why on earth didn\'t you tell me the truth？你到底为什么不跟我说实话？ 39．I\'m about to explode！老纸要气炸了！
40．Don\'t you dare come back again！你敢再回来试试看！
41．I never want to see your face again！我再也不要见到你这张脸！ 42．Just look at what you\'ve done！看看你都干了什么好事！ 43．I wish I had never met you.遇到你算我倒霉！ 44．You\'re a disgrace.丢死人了你！
45．I‘m not going to put up with this！我忍够了！ 6 46．Stop screwing/fooling/meing around！别鬼混了！ 47．You\'re just a good for nothing bum！你就是一个废物！ 48．Don\'t give me your attitude.别跟我摆架子。
49．Can\'t you do anything right？成事不足，败事有余。 50．You\'re impoible.你真不可救药。 51．Get away from me！有多远滚多远！ 52．Get out of my life.滚出我的生活！ 53．You\'re a joke！你就是一个笑话！ 54．You\'ve gone too far！你太过分了！ 7 55．Don\'t make so much noise.I\'m working.别吵，我在干活。 56．It\'s unfair.太不公平了。
57．What do you think you are doing？你知道你在做什么吗？ 58．Stop complaining! 别发牢骚！
59．Are you bluffing me ?你当我是吓大的？
60．You eat with that mouth? 你就是用这张臭嘴吃饭的吗？ 61．You are dead.你死定了。 62．F**k you！简单粗暴国骂
63．Put up or shut up.你行你上，不行别BB。 9 64．A room temperature IQ.瞧你那跟室温一样高的智商。 65．Lucky bastard! 狗屎运！ 66．Wise up！放聪明点！
67．Don’t play innocent！别装蒜！ 68．How low-cla！真低级！
69．If I were to slap you, it would be considered animal abuse！打你都算是虐动物。
70．You\'re just a piece of shit！**的就是一坨屎！
71．You shouldn’t have done that! 你真不应该那样做！
72．You\'re never too old to learn something stupid.你是活到老蠢到老。 日常生活中我们谁惹我们生气了，都会骂一些难听的话，但是你知道用英语怎么骂人吗，下面就给大家介绍一些用英语骂人的经典语句。
1.Stop complaining!别发牢骚!
2.You make me sick!你真让我恶心!
3.What\'s wrong with you?你怎么回事?
4.You shouldn\'t have done that!你真不应该那样做!
5.You\'re a jerk!你是个废物/混球!
6.Don\'t talk to me like that!别那样和我说话!
7.Who do you think you are?你以为你是谁?
8.What\'s your problem?你怎么回事啊?
9.I hate you!我讨厌你!
10.I don\'t want to see your face!我不愿再见到你!
11.You\'re crazy!你疯了!
12.Are you insane/crazy/out of your mind?你疯了吗?(美国人绝对常用!)
13.Don\'t bother me.别烦我。
14.Knock it off.少来这一套。
15.Get out of my face.从我面前消失!
16.Leave me alone.走开。
17.Get lost.滚开!
18.Take a hike!哪儿凉快哪儿歇着去吧。
19.You pi me off.你气死我了。
20.It\'s none of your busine.关你屁事!
21.What\'s the meaning of this?这是什么意思?
22.How dare you!你敢!
23.Cut it out.省省吧。
24.You stupid jerk!你这蠢猪!
25.You have a lot of nerve.脸皮真厚。
26.I\'m fed up.我厌倦了。
27.I can\'t take it anymore.我受不了了!(李阳老师常用)
28.I\'ve had enough of your garbage.我听腻了你的废话。
29.Shut up!闭嘴!
30.What do you want?你想怎么样?
31.Do you know what time it is?你知道现在都几点吗?
32.What were you thinking?你脑子进水啊?
33.How can you say that?你怎么可以这样说?
34.Who says?谁说的?
35.That\'s what you think!那才是你脑子里想的!
36.Don\'t look at me like that.别那样看着我。
37.What did you say?你说什么?
38.You are out of your mind.你脑子有毛病!
39.You make me so mad.你气死我了啦。
40.Drop dead.去死吧!
41.**** off.滚蛋。
42.Don\'t give me your shit.别跟我胡扯。
43.Don\'t give me your excuses/ No more excuses.别找借口。
44.You\'re a pain in the a.你这讨厌鬼。
45.You\'re an ahole.你这缺德鬼。
46.You bastard!你这杂种!
47.Get over yourself.别自以为是。
48.You\'re nothing to me.你对我什么都不是。
49.It\'s not my fault.不是我的错。
50.You look guilty.你看上去心虚。
51.I can\'t help it.我没办法。
52.That\'s your problem.那是你的问题。
53.I don\'t want to hear it.我不想听!
54.Get off my back.少跟我罗嗦。
55.Give me a break.饶了我吧。
56.Who do you think you\'re talking to?你以为你在跟谁说话?
57.Look at this me!看看这烂摊子!
58.You\'re so carele.你真粗心。
59.Why on earth didn\'t you tell me the truth?你到底为什么不跟我说实话?
60.I\'m about to explode!我肺都快要气炸了!
61.What a stupid idiot!真是白痴一个!
62.I\'m not going to put up with this!我再也受不了啦!
63.I never want to see your face again!我再也不要见到你!
64.That\'s terrible.真糟糕!
65.Just look at what you\'ve done!看看你都做了些什么!
66.I wish I had never met you.我真后悔这辈子遇到你!
67.You\'re a disgrace.你真丢人!
68.I\'ll never forgive you!我永远都不会饶恕你!
69.Don\'t nag me!别在我面前唠叨!
70.I\'m sick of it.我都腻了。
71.You\'re such a bitch!你这个婊子!
72.Stop screwing/ fooling/ meing around!别鬼混了!
73.Mind your own busine!管好你自己的事!
74.You\'re just a good for nothing bum!你真是一个废物!/你一无是处!
75.You\'ve gone too far!你太过分了!
76.I loathe you!我讨厌你!
77.I detest you!我恨你!
78.Get the hell out of here!滚开!
79.Don\'t be that way!别那样!
80.Can\'t you do anything right?成事不足，败事有余。
81.You\'re impoible.你真不可救药。
82.Don\'t touch me!别碰我!
83.Get away from me!离我远一点儿!
84.Get out of my life.我不愿再见到你。/从我的生活中消失吧。
85.You\'re a joke!你真是一个小丑!
86.Don\'t give me your attitude.别跟我摆架子。
87.You\'ll be sorry.你会后悔的。
88.We\'re through.我们完了!
89.Look at the me you\'ve made!你搞得一团糟!
90.You\'ve ruined everything.全都让你搞砸了。
91.I can\'t believe your never.你好大的胆子!
92.You\'re away too far.你太过分了。
93.I can\'t take you any more!我再也受不了你啦!
94.I\'m telling you for the last time!我最后再告诉你一次!
95.I could kill you!我宰了你!
96.That\'s the stupidest thing I\'ve ever heard!那是我听到的最愚蠢的事!(比尔·盖茨常用)
97.I can\'t believe a word you say.我才不信你呢!
98.You never tell the truth!你从来就不说真话!
99.Don\'t push me !别逼我!
推荐第5篇：优雅的“请假条”
38．优雅的“请假条”
教学目标：
1．在语言环境中认识本课：“雅、圣、诞、遭、拒、伦、奏、熄、烛、颖、效”11个生字；在老师的指导下，在田字格内规范书写“奏、拒”；在阅读中积累本课的词语12个，重点理解“优雅”、“新颖”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并在老师的指导下背诵第五小节。
3．能借助一些关键词语，简单地讲述课文故事；能借助填空理解“为什么称《告别交响曲》为优雅的‘请假条’” ，并理解海顿为什么不用一张普通的请假条，而要用一首曲子来向公爵请假。
4．能在读懂课文的基础上，听写课后的句子。
教学重点、：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文故事。
2、能借助填空理解“为什么称《告别交响曲》为优雅的‘请假条’”。教学难点：
理解海顿为什么不用一张普通的请假条，而要用一首曲子来向公爵请假。 教学时间：
2课时
第一课时
一、课题引入：
1．（媒体出示一张请假条）指名读，（出示：请假条）交流：谁向谁请假？
2．今天我们要学习的就是一个关于请假条的故事。（补全课题）
3．雅：雅是左右结构，仔细看右边部分还是哪个字的一半？
优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是高雅的意思，所以，优雅的意思就是既？又？
4．质疑：预设：（1）谁向谁请假
（2）这“请假条”究竟是什么？（为什么请假条要打引号）
（3）为什么叫它“优雅”的请假条。
5．过渡：下面就让我们带着问题来学习课文。
二．预习课文：
按照常规，预习课文，同时思考第
一、二个问题。一边读，一边找到答案。
三．学习课文：
（一）整体感知：开火车分节读文，正音。
（二）围绕第一个问题：“谁向谁请假”
1．出示：海顿乐师公爵
（1）自己轻声来读读
2、3小节，边读边找答案。
（2）交流：海顿替乐师向公爵请假。
2．海顿为什么要替乐师向公爵请假呢？自己默读
二、三小节，划一划有关的句子。
3．指名读句子。正音。出示：遭到拒绝圣诞节
4．小结：是呀，原来乐师们向公爵请假，遭到？所以海顿才要替乐师向公爵请假。
5．资料补充：
故事就发生在一个美丽的国度，它的名字叫？瞧，这是„„，这是„„，那是„„就像课文中所说的——奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。在这样的氛围中，诞生了许多著名的音乐家，海顿就是其中的一位（图），当时，许多地位很高的贵族，比如这篇课文中提到的这位公爵 他的名字叫尼古劳斯（图）他就拥有自己的私人乐
队，这位公爵精通音乐，常常会邀请自己的亲朋好友来听几场高雅的音乐会（图）。为了保证演出，在这段时间内，他不容许一个乐师请假。这样的演出会一场接着一场，持续好几个月。每当音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。（媒体）
（三）围绕第二个问题：这“请假条”究竟是什么？
1．通过预习，大家一定知道了，这请假条原来就是？《告别交响曲》（出示）（点拨：它不
是真的请假条，而是一段乐曲，所以打上引号）（尽量让学生说）
2．用上黑板上的词语，简述故事。
（1）自己准备
（2）指名交流
（3）引读：有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，想回家过节，但遭到了拒绝。于是，海
顿为了替乐师们请假，写下了一份请假条，那就是《告别交响曲》。
（四）围绕第三个问题：为什么称它为“优雅”的请假条
一．学习第五节前半部分，感知词组
1．那么，为什么乐师们向公爵请假遭到了拒绝，而海顿用《告别交响曲》向公爵请假却得
到了允许呢？原因就在于这份与众不同的、优雅的请假条上。它究竟优雅在哪里呢？让我们先欣赏一下其中的两段旋律。
2．范读，听，交响曲舒缓的引子响起了„„（出示：舒缓的引子）它仿佛把人带入了美妙
绝伦的仙境（出示：美妙绝伦的仙境），可是，小提琴那凄婉的乐章（出示：凄婉的乐章）却表露出强烈的思乡之情（出示：强烈的思乡之情）
3．小朋友，刚才听了音乐，相信大家已经对这些词组有了自己的感受，请你试着来读一读。齐读。
4．第五小节中就有一句话是描写旋律的，请你把刚才读这些词组时体会到的感情融入其中
读给同桌的伙伴听。（同桌读，指名读，配乐齐读）
二．学习第五节后半部分，理解“新颖”
1、公爵和客人正是被这样的旋律所陶醉了，而海顿在演奏时所采用的那新颖的艺术形式
更让他们折服。（出示：新颖，正音），新颖是什么意思？那么乐师们在演奏《告别交响曲》的时候和在演奏别的交响曲的时候究竟不一样在哪里呢？请你们在小组内读一读这几句话，然后，结合刚才我们看到的音乐会片段想一想，讨论讨论。
2．小组交流。
（出示：吹熄蜡烛）（媒体：熄，烛）复习火字旁的笔顺。仔细看看“烛”这个字，当
时，乐谱架上的烛光闪烁，就像一只只萤火虫在飞，那么你怎么样记住“熄”呢？是呀，仿佛，火苗都去休息了。
（出示：一个一个地下场）
3．好，让我们配合着把这段话来读一读，（引读、插叙：一个乐师起身离去了，他的身影
仿佛在说？又一个乐师起身离去了，他仿佛也在说？第三个乐师起身了，他仿佛还是在说？乐师们就这样一个一个地下场，他们的身影仿佛都在说？乐师们就这样一个一个地下场，最后？）
4．正是这样新颖的艺术效果深深地吸引着在坐的每一个观众，让我们把第五小节连起来读
一读。（男女生对读，感受气氛）。
三．借助填空，理解“优雅”
1、借助填空，选择黑板上的词组，交流：为什么称这张请假条是“优雅”的请假条？填空：
《告别交响曲》的音乐响起来了，公爵听着（）看着
（），他感受到了（），也被（）所折服，这真是一份优雅的请假条。
2 ．是呀，旋律是如此优雅，请假的方式也是如此的优雅，难怪公爵会宣布？看来音乐的
力量实在是太神奇了，竟能打动这般铁石心肠的公爵。而这首交响曲也一举成名，它就是著名的——《告别交响曲》。
第二课时
一．回顾引入：
上节课，我们学习了一个关于请假条的故事，故事的名称就是？这份与众不同的请假条原来就是？
是呀，《告别交响曲》那（）响起，把大家带入了（），可是，小提琴那（）却表露出（）。当乐曲演奏到最后一个乐章时，乐师们（）、（），公爵被这种（）所折服，也终于明白了大家心中那（）。看来，这真是一份（）的请假条。
二．配乐读文。
三．练习说话，深入感悟：
1．讨论：海顿为什么不用一张普通的请假条，而要用一首曲子来向公爵请假呢？（用浪线
划划有关的句子，然后在小组内讨论后交流）
2．用
一、二句话来说说自己学习了课文后的感受。
四．读词：
优雅拒绝圣诞节演奏蜡烛新颖效果
乐章表露思乡之情打动听众
（默看10秒钟，试着来记一记这些字的字形）
五．听写句子：
乐章表露出的思乡之情，深深地打动了所有的听众。（的，地）
六．写字指导
1．拒：复习“巨”的笔顺
奏：注意三横的长短，复习书写规则：两捺相遇，一捺变点
2．学生各描一个。
板书设计：
38．优雅的“请假条”——《告别交响曲》海顿
1．谁向谁请假？优美高雅新颖圣诞节
2．“请假条”？舒缓的引子吹熄蜡烛乐师公爵
美妙绝伦的仙境
3．优雅？凄婉的乐章一个一个地下场遭到拒绝强烈的思乡之情
推荐第6篇：诗歌的优雅
诗歌的优雅
总惊叹于“一句坐中得”的悠闲，却又惊叹于“苦吟鬼神愁”的不易。爱欣赏那“对影成三人”的太白遗风，又哀叹“庇天下寒士俱欢颜”的杜老情怀。举目四望，“黄河之水天上来”，低头寻觅，却又见“床头明月光，疑是地上霜”；往前看，“不尽长江滚滚来”，向后瞧，“轻舟已过万重山”。生活中，诗歌无时不在，而有了诗歌的点缀，生活才更加精彩。
诗歌，到哪儿去寻觅这样优雅的生活啊！
失意了，心灰意冷，何不高吟一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，重新扬起自信的风帆，脸上绽开一抹阳光般的微笑。得志了，自豪骄傲，何不高唱一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，继续奋勇向上，去争得更大的成功，取得更好的成绩，博得个青史留名。
由此得出，诗歌可催人向上，使人奋发图强。
诗歌又何尝不是悠闲的呢？请君暂听上几句：
人，生活在这城市的高楼中，整天忙忙碌碌，连喘息的机会都没有，何不浅吟低唱那“采菊东篱下，悠然见南山”呢？虽有可能只是海市蜃楼，但何尝不是一种心灵的享受！
当你奋斗在通往成功的征途上，感到力不从心时，何不想想“草木本无意，荣枯自有时”，去静静享受心中那一方恬静呢？
朋友，诗歌是千百年来时间沉淀的产物。它们或许娇媚，但能使你愉悦；或许机巧，但能使你从中获得智慧；或许多愁，但能使你获得心灵共鸣。让诗歌使生活更精彩！
推荐第7篇：优雅的请假条
篇1：优雅的请假条 38 优雅的“请假条”
闵行实验小学朱新亚 教学设计 教学目标：
1、能独立认识本课11个生字。能正确书写其中6个生字。积累词语7 个。
2、能正确流利地朗读课文。能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认 真读课文、讨论问题。
3、了解著名作曲家海顿的智慧才能，鼓励学生运用智慧解决实际问题。教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时
一、出示课题，质疑
1、板书：请假条 读词，师：什么是请假条？你写过请假条吗？
2、板书：优雅 认读词语，学习生字“雅”（重点字形），书空
3、齐读课题：读了课题后，你们有什么疑问吗？
说明：从学生生活入手，让学生结合实际谈谈生活中见过的请假条，既能在交流中切实体会请假条的作用，又为引出课题《优雅的请假条》作铺垫，“优雅”一般指动作姿势、语言谈吐优美高雅，读了课题后，学生自然产生疑问：请假条怎么能说“优雅”呢？“学贵有疑”，质疑为下文围绕“优雅”展开教学作好了伏笔。
二、自主学习，质疑解疑 出示学习要求：（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通课文 （2）找出不理解的词句，打上“？”（3）思考：课题上的请假条为什么加上引号呢？ 说明：“不动笔墨不读书”的学习习惯从小养成。学生自读课文时，尝试着圈圈划划，带着问题读书。
三、检查交流，整体感知课文
1、出示生字词语：优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、（1）小火车读生字、词语 （2）指导书写：奏、
（3）交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问
2、指名分节读课文
3、课文中的请假条是什么？（板书：乐曲）理解课题为什么用上“”。
说明：本课生字较多，存在一定难度。教学时，要特别注意“雅、诞、遭、颖”等生字。注意自的教学各有侧重，如“雅”可与形近字比较，“颖”则注意后鼻音的巩固。部分词语的理解，“舒缓”“凄婉”等可在课文教学时，听音乐体验，或在语言环境中感悟。
四、学习课文，了解起因
过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？
1、自读课文1—3节，思考海顿这样做的原因
2、讨论学习：
出示句子：海顿十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。” （1） 读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑） （2） 联系上下文，练习说话： 海顿十分同情大家，是因为（ ）。
因为( ),海顿十分( ),所以他决定( )。
3、小结：指导朗读1—3节 说明：本单元要求学生能“读课文，提出问题”。针对学生实际，质疑能力的培养也应有个循序渐进的过程。从对词语的质疑到读句子提出疑问，学生的思维逐渐发展。这样的训练不是走过场，针对性和实效性较强。
五、巩固字词，练习写字
重点指导“雅”的书写：把握好该字的间架结构，注意左右不能分得太开。
第二课时
一、复习词语：抽读生字卡片
二、继续学习课文
（一）第五节：读中感悟“优雅”
过渡：海顿的请假条为什么说是“优雅”的呢？
请学生自读课文第五节：想想《告别交响曲》和我们听过的音乐一样吗？
本文学习的重点是第五小节，教学时注意引导学生在反复朗读中感悟海顿请假条的“优雅”之处。
1、交流、体会演奏方式的不同 （1）出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头?? 读了这段话，你有什么感受吗？
（2）指导学生读出“无声告别”时场景的优雅与悲壮 （3）你仿佛听到或者看到了什么？
（4）讨论：海顿为什么安排这种方式的演出呢？体会海顿的独具匠心。说明：这是一场与众不同的演出，场面悲壮。教学时，抓住句子中的关键词“吹熄蜡烛”“提着乐曲”“起身离去”“一个一个”“引向尽头”，让学生通过多次朗读，仿佛看到在缠绵的思乡曲中的“ 无声告别”。在学生的想象说话训练中，进一步体会文中“请假条”的“优雅”。
2、交流领悟乐曲的优雅、内涵的独特
（1）出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。
学生自读句子，注意长句的正确停顿 检查：抽读
（2）听音乐感悟：乐曲是“美妙绝伦”而又“凄婉”的，这会是一种怎样的旋律呢？让我们一起听一听，感受一下吧！
说明：借主题音乐欣赏来指导朗读，帮助学生加深对课文的理解是一个行之有效的方法。但由于乐曲含义深刻，而学生的欣赏能力有限，因此，在欣赏音乐时，教师可以配之以生动的旁白介绍，使学生真正有所感悟，并能积累语言，为说话练习积累语言材料。 （3）学生说说感受：出示：这音乐是如此的 ，又如此的 ，乐师们仿佛在说：“ 。” （4）指导读句，体会乐师们强烈的思乡之情 （5）此时此刻，乐师们似乎在诉说什么？
（6）海顿为什么谱写这样的旋律呢？体会海顿用心良苦
3、小结并指导朗读第五节
美妙的乐曲、凄婉的乐章表露出强烈的思乡之情。
说明：读中感悟、读中体验，教学始终以“读”为本。在这一重点段落的教学时，一次次地朗读，以提升学生的认知水平、情感水平。
4、练习背诵
（二）第六节：读中感悟“折服”
过渡：我们被海顿的优美旋律打动，更被他的智慧所折服，那公爵和人们呢？
1、读第六节，理解“折服”
说明：课堂教学逐步从识字向阅读理解过渡。教学时，抓住段落中的关键词语的理解有助于学生正确感悟文本。“折服”本义是使人信服的意思。教学时，读读句子，想想人们被什么折服？为什么会被“折服”？帮助学生再次感悟“请假条”的“优雅”，海顿的睿智。
2、此时此刻，公爵听着乐曲，看着表演，会想些什么呢？
3、小结、引读第六节
三、总结
1、有感情地读全文
2、总结
充满智慧的海顿以独特优雅的音乐语言书写并递交了一份特别的请假条。篇2：优雅的“请假条”(详案)1 34 优雅的“请假条”
虹口区第一中心小学 梁悦 教学目标：
1、能在语言环境中正确认读识记 “雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写“式”。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。
4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。教学重点：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。
2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。教学难点：
理解为什么是一张优雅的“请假条”。 教学过程：
一．质疑、揭示课题
1．出示：请假条（板书）
（1）这里有个词，谁会读？（指名读）
（2）平时，你会向谁请假，为什么请假？（生病、有时不能来学校） （3）小结：理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。 2．再来看看这个词，：板书“优雅(yǎ)”（雅是个生字，借助拼音读准这个词。） (1)一起读
(2)请你用换部首的方法记住“雅”，给它找找朋友。 （3）理解“优雅”。
优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是 既——优美，又—— 高雅。再来读读这个词。
3.出示：今天，我们就来学习第 34 课 优雅的“请假条”（板书：的）
4.一起读（课题）5．预习课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题？ 预设：（1）谁向谁请假？
（2）这“请假条”究竟是什么？（为什么请假条要打引号） （3）为什么叫它“优雅”的请假条？ （4）为什么要写“优雅”的请假条？
6.那么通过预习，现在你已经解决了哪些问题？ 随机板书：《告别交响曲》 海顿 公爵乐师们
（1） 介绍海顿：海顿是著名的作曲家，他被后人称为“交响乐之父”。海 顿生活在奥地利，那里是音乐王国。（出示第一节，齐读） （2）“请假条”就是《告别交响曲》，现在你知道“请假条”上为什么要加
双引号了吗？（因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。）
二、初读课文，整体感知
1.通过预习，大家解决了不少问题。接下来，开火车读课文，一人读一句。 注意：读准字音，读通句子。读完后，请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。 2.大家把每个字音都读准了。现在自己先用上这四个词来说说看。 3.交流。（补全板书）
预设：乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。于是，海顿写了一首《告别交响曲》 作为请假条。
海顿写了一首《告别交响曲》，替乐师们向公爵请假。公爵同意了他们的 请求。 二．学习课文
2、3小节
1.海顿为什么要替乐师们向公爵请假呢？自己读读课文
2、3小节，找出有关句子。交流出示有关句子：
（1）有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但 遭到了拒绝。
介绍圣诞节：每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。 （2）他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”海顿安慰大家，说——（3）这两句话，告诉了我们海顿为什么要替大家请假。请你用上这三个词语， 试着说说海顿替乐师们请假的原因。先自己轻声说一说。 2.海顿急大家所急，那他又是怎么做的呢？ a 出示：两天后，??先试演一遍。
b 海顿拿出一部新的交响曲后，他做了几件事？（2件事） （师）第一件是—— （师）第二件是——
c 你能用“一方面?一方面?”把这两件事连起来说一说吗？自己先轻声说说。 d 交流：a.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，一方面让大家赶紧排练，一 方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
其实，这两件事情是同样重要的，说的时候，顺序可以前后交换一下。 b.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，（一方面又说服公爵在圣诞 节前将新乐曲先试演一遍，一方面让大家赶紧排练。）
小结：正因为海顿做的这两件事都很重要，缺一不可。所以可以用“一方面? 一方面??”连起来说，而课文用了一个“分号”来连接，起到了同 样的作用。 e 一起读。
四．学习4—6节
1．师：试演那天，台下坐满了精通音乐的名流，课文的第五小节展现了当时 的情景，先自己读读这一小节，注意：读准字音。 这小节中有几个生字，先来学一学。
1) 奏：谁来拼？（注意平舌音）开火车直接读。写这个字的时候要注意什么？（下面的天第一笔是横，捺改成点）
2）烛（一起拼）你们把翘舌音读准了。蜡：烛连成词语一起读。（蜡烛） 熄（一起读）、这两个字的部首都是———火字旁。
2.（播放音乐）演出开始了，舞台上烛光摇曳，交响曲舒缓的引子响起了，把 大家带入一个的仙境。乐师们仿佛看到了自己的家乡，那里有——（
2、3人交流） 是啊，那里非常美好，没有什么地方可以比得上。那就是（出示：美妙绝 伦）。美妙到了极点！（齐读：美妙绝伦）3．出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，
（指名2-3人读、女生齐读） 4．（播放小提琴曲）但就在这圣诞节即将来临的时候，乐师们却是有家难回 啊！
5．听！你来读（出示：可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。）乐师们仿佛在说——男生读读这句话。舒缓的音乐、凄婉的乐声——把这句话连起来读一读。（女生读蓝颜色的字，男生读黑色的字）。 6．引读：（师）当乐曲演奏到最后一个乐章时，（生）每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。 7．（播放媒体）让我们回到演奏现场，舞台上烛光点点?? 正如我们所见，乐曲演奏到最后一个乐章，第一位乐师奏完一段独奏，就——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说—— 第二位乐师奏完一段独奏，又——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说——
第三位乐师奏完一段独奏，也——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说—— 就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们能感受到台上人（越来越少，）光线（越来越暗），乐曲声（越来越轻），而思乡之情的表达却越来越（强烈啊！）最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头??其中的一位演奏者就是海顿，只见他俩也是——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
8．你是怎么知道的？再仔细读读第5节。 （1）“每位”告诉我们每个乐师都是这样做的。 还有吗？读读第6小节，找找答案。
（2）在一片黑暗中，也就是所有的蜡烛都熄灭了。（对啊，你学会了联系上 下文，读懂课文。） 五．学习第6节
1．师：演出获得了巨大的成功，在一片黑暗中，掌声热烈地响起来。 2．出示：这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。（个别读） 3．句子中有三个生字1）艺：一起读 “艺”，给它找找好朋友（艺术、文艺、工艺） 2）式：男女生读。伸出手一起写？
3）效：我拼你读，你拼我读。说说怎么记住它？（加部首）注意：“交”的 最后一笔是点。
4．师：通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。
然而今天的演出形式却是与众不同，这种演出形式指的是？再读读第一节，找找有关句子。 5.多么新颖的艺术形式。这就是海顿写的音乐请假条，小朋友们，如果我们用文字写这张请假条，会有些什么内容呢？我们下节课就来试着写一写。
6.当时，公爵听到了——（多么优美）看到了——（多么新颖）想到了—— 7.于是公爵宣布“各位乐师，请回家过圣诞节吧！” 指导朗读：注意，这里有个“！”让我们一起大声宣布（齐读） 六．总结 1．而《告别交响曲》就成了一张——（生）优雅的“请假条”。今年是海顿 逝世200周年，为了纪念这位“交响乐之父”，今年的维也纳新年音乐会最后一首曲目就演奏了《告别交响曲》，让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节。（所有的观众同样以最热烈的掌声向这位音乐大师致敬。） 2．朗读第5节。
板书： 海顿
34.优雅的“请假条”——《告别交响曲》 替（请假 拒绝同情） 乐师们
公爵篇3：优雅的请假条
34、优雅的“请假条” 回民小学二年级 教学目标：
1、能在语言环境中正确认读识记 “雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写“式”。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。
4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。教学重点：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。
2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。教学难点：
理解为什么是一张优雅的“请假条”。 教学过程：
一．揭示课题，质疑问难
1．音乐是有魔力的，它时而快乐，时而悲伤，时而引人深思，所以很多艺术家都喜爱用音乐表达自己的想法、情感?老师请大家听一段音乐（播放音乐） 2．（播放音乐）听了这段音乐，你有什么感受呢？ 点评：你真懂音乐
凄婉——你听懂了音乐背后表达的情感 思乡之情——你明白了音乐背后的语言 3．这段音乐来自于《告别交响曲》（板书），你知道这首曲子的作者吗？就是海顿 （1）述：海顿创作了??（板书：海顿 创作） （2）他来自奥地利 (出示第一节)齐读
（3）在这样的音乐氛围中，海顿创作了（一百四十余首作品），被后人称为（交响乐之父）。 4.在当时，这首曲子还被称为？跟我写（板书：优雅的“请假条”）
（1）让我们一起来看一看雅字，雅是什么结构的？左边是——中间是——右边比较特别，和雷老师一起来写一写，谁能读这个词语？谁再来？一起
雅也可以说是左右结构的，左边是——，右边是隹：古时候指短尾巴的鸟 （2）优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是既——优美（出词卡），又——高雅（出词卡）。
（3）我们可以说说优雅的什么？5．齐读课题 读了课题，你有什么想问的？ 点评：谁能帮助他？因为这不是一份真的请假条，而是〈告别交响曲〉，所以，请假条三个字要加上双引号。
你的意思是想要了解故事内容，待会我们一起来读一读 为什么叫优雅的请假条，你想了解它优雅在哪里对吗？
二、初读课文，整体感知 1．（指板书）那《告别交响曲》为什么被称为优雅的请假条的呢？请大家自己读课文，要求读准字音，读通句子。读完后，找找除了海顿，文中还提到了哪些人？说说他们之间发生了一件什么事？随机板书人物：乐师们 公爵 补充资料：公爵一般是王室成员，地位在当时是非常高的。文中的这位公爵，不仅精通音乐，还拥有自己的私人乐队。他聘请海顿为私人乐队的乐长。可见他对音乐的钟爱。 （2）说说在乐师们、公爵之间发生了一件什么事？
点评：你已经用很简洁的语言来表达了，老师加上两个词儿，看这次你能不能用更简洁一些的语言说清楚事情的经过呢？（板书：替 向） 很简洁，能不能加上这个重要的时间词“圣诞节”，圣诞节发生了什么，海顿做了什么，结果怎样，来把原因、经过、结果说清楚吗？ 信息都用上了，表述也很清晰
2.大家说得真好，刚才我们初读了课文，抓住了主要人物，把这件事起因、经过、结果简要的叙述清楚了。
三．细读课文，体会情感
（一）师：那这份与众不同的请假条究竟优雅在哪里呢？请同学们先自己读读第5小节，读准字音，特别是生字的音，读通句子。1．老师这儿有几个生字，我们先来学习。
（1）出示蜡烛两字，谁来拼一拼，谁再来，一起。蜡烛的蜡是什么偏旁（虫字旁）因为蜡是动物植物所产生的油脂提炼而成的。所以是——。这下面就是一支蜡烛。
（2）吹熄的熄怎么记？熄就是火休息了。一二三，让我们一起来吹熄这支蜡烛。
2．奏，谁来拼一拼，谁再来，一起。要写准确写好这个字不是那么容易的。看老师写一写。（点评：中间的横最短，最后一横略长，撇要撇出尖。你注意了奏字下面的第一笔是横。你注意了奏字的最后一笔是点。）再桌子上写一个。
（二）学习乐曲优美部分 1．引读：演出开始了??a）（放音乐）舞台上烛光摇曳，（出示第五节第一句话） b）引读：交响乐舒缓的引子响起?? 2．请大家闭上眼睛，好好欣赏音乐。
a.那优美的乐声把我们带到了花园里，森林里，还带到了自己的家乡??你仿佛看到了??仿佛听到了??仿佛感觉到了?? 指名说
点评：你仿佛还看到了??你的想像直丰富 仿佛听到了??多么动听，真是仙乐飘飘啊
仿佛感觉到了?? 多么美好，有意思的感受啊！
b．刚才大家发挥了想像力，能不能连起来说吗？ 同桌 指名
2、3 点评：你的表达真完整。
3.是啊，像这样非常美好，美妙到了极点。
1）课文中有一个词，就是（美妙绝伦）出示词卡，个别读 2）读好这个词（美妙绝伦）齐读
4．海顿就是用优美的乐曲，让我们仿佛置身于这样一个美妙绝伦的仙境。再来读读句子。 a．指名读 b．再引读
c．为什么思乡之情是那么强烈呢？
三）学习
2、3节
为什么乐师们的思乡之情是那么强烈呢？轻声读读课文的
2、3小节，找到有关句子，用直线划出来。（1）（交流出示句子）有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。
（2）介绍圣诞节：每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。然而公爵为了保证在这段时间的演出，他不容许一个乐师请假，也不允许乐师的家人来探望。背井离乡，能不想念自己的家乡吗？ 2.（出示句子） （1）引读：海顿了解大家的遭遇，他十分同情大家，于是，他这么说“别急，我替大家请假。”他是这么做：两天后，海顿拿出一部新的交响曲，他一方面让大家赶紧排练，另一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
（2）两件事同时进行，所以文中用了分号来连接
3.海顿这么做，就为了？希望？想要用??？指名用优美的乐曲来打动公爵。点评：海顿只用了短短两天时间。 海顿多么有智慧啊！（1）板书：乐曲 （2）（配乐）让我们再来感受那美妙的乐曲。（出示句子）男女生配合读 （3）我们一起配合着背一背？
四）学习形式高雅部分
1．仅仅是优美的乐曲使公爵为之动容吗？
（1）再来默读第5小节剩下的一些文字，你发现了什么？ 点评：你们真会读书！ 同学们真会提问！
（2）通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。今天海顿让乐师们一一离开又表达了什么呢？ （3）你们轻声读读，把句子读通。 2.让我们一起到演出现场，（播放音乐） a：引读（渐轻）：乐曲演奏到最后一个乐章时，第一位乐师奏完一段独奏，就——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
第二位乐师奏完一段独奏，又——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。 第三位乐师奏完一段独奏，也——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。 b：第
四、第五位乐师也是这样做的，作者并没有一个一个的叙述，而是用了这个词语（每位）这么写??齐读句子 多么简洁的语言啊！ c：所有的乐师都这样，一个一个地下场，最后（台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头??）（音乐放完）这里用了省略号，它省略了什么？让我们静下心来，感受这场景?? 其中的一位演奏者就是海顿，我猜想他俩也是——（出示媒体）吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
（2）我们能感受到台上人（越来越少），光线（越来越暗），乐曲声（越来越轻），而思乡之情的表达却（越来越强烈啊！）
（3）乐师们离去的背影仿佛在说什么呢？想一想，谁来说。（诉说自己急切盼望与亲人团聚的心情） 点评：你真是说出了所有乐师的心声啊。
海顿就是用这特殊的形式和精通音乐的公爵沟通呢！
3.今天，海顿就是用这种与众不同的艺术形式，表达了对家乡的深深想念，最终打动了精通音乐的公爵。
五）学习第6节1．（出示第6小节）指名读1人 2．齐读第6节，这种新颖的艺术形式指的就是？ 这种新颖的艺术形式也是那么高雅。（板书：形式 学生跟写：式） 学式：跟老师一起写一个式字，注意式字的笔顺。会了吗？在自已桌上写一个） 3练习说话，体会一下公爵当时的心情 （1）（出示填空）当时，在台下的公爵听到了——看到了——想到了—— （2）谁能用简洁的语言来说一说。自由读指名读
2、3人
4．是啊，引读：公爵就是因为听到了 （）看到了（）精通音乐的公爵终于被打动了。 （1）（出示句子）他这样宣布（齐读） （2）注意，这里有个“！”注意读出语气（齐读）精通音乐的公爵终于明白了乐师的心声，真诚地愿意让他们回家与亲人团聚。注意读出语气。（齐读） 六）小结课文，引导背诵
1．述：看来音乐的力量实在是太神奇了，而这首交响曲也一举成名。它就是著名的——《告别交响曲》。而它也就成了一张——（生）优雅的“请假条”。让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节，能背的也可以不看书背背。 2．齐读、齐背第5节。
推荐第8篇：优雅请假条(反思)
基于文本，提高教学实效性
天水路小学 刘琼
通过听梁老师对《优雅的“请假条”》这堂课的两次试教和小组成员们的反复修改、研讨，我们都学到了很多，以下就说说我们从中体会最深刻的几点：
一、研读文本是关键
文本是学生和教师共同的关注点和集合点。教师只有仔细研读文本，才能游刃有余于课堂教学，并以自己富于情感的举手投足和课堂语言去影响学生；才会在教学过程中自然地引导学生去关注、“悦”读文本，体味语言。教师研读文本是提高语文教学实效性的前提和良方。
1）梁老师对《优雅的“请假条”》的第一次试教时，文章的第一小节（奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。）没有提到，后来大家仔细研讨，认为作者将这句放在开头是有用意的，它是引起全文的一个重要信息：正因奥地利是音乐王国，人人喜爱，公爵才会组织私人乐队，才会出现拒绝乐师们请假，也才有海顿《告别交响曲》的产生；同时正因为是音乐王国，人人喜爱，才能懂得欣赏，才能明白海顿《告别交响曲》的真正含义。所以这短短的一行文字教师在课堂教学中虽不用花大手笔讲大道理，但必须点到。之前我们商量就放在一开始导入部分，但考虑到由这一小节马上要引出课题，太牵强附会，所以我们将它放在介绍海顿时点出。海顿是著名的作曲家，他被后人称为“交响乐之父”。海顿生活在奥地利，那里是音乐王国。（出示第一节，齐读。）
2）在学习
2、3小节，理解海顿要请假的理由这一环节时，我们第一稿教案设计就是学生答到：乐师们向公爵请假遭到拒绝即可，然后让学生思考海顿怎么说怎么做？听完试教大家一致认为，乐师们遭拒绝怎么是作曲家海顿去想办法？仔细研读，发现文本中有一句：他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”这句也是其中一个重要原因。
二、从读中感悟，突破重点难点
阅读是学生个性化的行为，让学生在自主阅读中整体感知，自我感悟，形成语感，陶冶情操，自主发展，应是阅读教学的根本。 对于这篇文章的重点第5小节，梁老师之前做了精心的设计，由前面海顿一边„„一边„„的准备工作自然而然过渡到4——6小节演出当天，首先让学生欣赏媒体播放的演出，然后一句句分析这种新颖的艺术形式。出发点是非常好的，但在试教过程中发现，这样设计学生根本跟不上老师的节奏，提出的问题回答不到点子上，想象说话也说不出来。我们当时就知道是我们教案设计出问题了，没有考虑到二年级学生的实际情况。要理解这种艺术形式的“优雅”、“新颖”本身就是“只可意会不可言传”的，何况对二年级的学生，在没有充分朗读的基础上，是不可能理解，更不用说想象说话了。我们想到袁老师曾说过“从读中感悟，层层深入”的方法，于是我们重新设计为，先让学生读读第5小节，在整体感知了这种新颖的形式的基础上，播放演出现场的媒体，再伴着不同的音乐展开想象说话：“演出开始了，交响曲舒缓的引子响起了，把大家带入一个的仙境。乐师们仿佛看到了自己的家乡，那里有—— ”“可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。）乐师们仿佛在说——”每次交流后都穿插了不同形式的朗读，个别读、男女生配合读、齐读。同时为了强调这种新颖的艺术形式，在设计了一个练习，乐师门起身离开时是怎么做，他的背影仿佛在说——（反复三次），这样学生就能充分联系文本，真正体会到这种艺术形式的新颖，感悟到乐师们强烈的思乡之情。在前面对《告别交响曲》的音乐和乐师们怎么做这两层理解的基础上，最后由教师引导说话练习：“就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们能感受到台上人（越来越少，）光线（越来越暗），乐曲声（越来越轻），而思乡之情的表达却越来越（强烈啊！）”将学生与文本的情感共鸣推向高潮。
三、教学语言要简明有效
苏霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定了学生在课堂上的脑力劳动的效率”，教师“高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”，教师的语言是“一条纽带”，是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。语文老师在教学中特别要注意语言的修养，方能达到事半功倍的效果。
1）在教学海顿拿出新的交响曲后做了几件事？这一环节，梁老师设计了一个用上一边„„一边„„的说话练习，希望训练学生的说话能力的同时强调文本中分号的作用，所以第一次试教时一个孩子用课文中的顺序说完整后，梁老师希望学生还能交换顺序再说，于是老师问“我们还能怎么说？”学生们都接不上了，请了3个学生都还是重复的。他们不明白到底还能怎么说？于是课后我们进行反思，对教师这句语言进行了修改：改为“其实，这两件事情是同样重要的，说的时候，顺序可以前后交换一下。”按这样的语言在第2次试教中效果明显好了。
2）在最后音乐会结束后这个环节，之前设计的是将〈告别交响曲〉与通常的音乐会对比，学生再读5小节，老师引出说“多么新颖的艺术形式啊！”提问 此时公爵心里会想什么呢？学生交流。梁老师自己也认为这样一问一答，设计好象是老师牵着学生的鼻子在走，教师的语言也非常罗嗦，于是最后修改为：然而今天的演出形式却是与众不同，公爵听到了——（多么优美）看到了——（多么新颖）想到了—— 这样通过教师简洁明了的引导语言，就非常自然的让学生自己再次体会到这种艺术形式的新颖，公爵宣布准假也是合情合理了。
以上几点就是我们小组在研讨、修改这堂课时碰撞出的思想火花，也让我们在自己平时的教学中受益非浅„„
推荐第9篇：优雅女生演讲
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是孙宁遥,今天,我竞选的是优雅女生！
我要做一个优雅的女生，首先我要增长自己的知识，将优雅之树的根深扎在文化的沃土之中。因为优雅的人，必定是心灵纯净的人，净化心灵的最好办法是吸取智慧，吸取智慧的最好办法是阅读。 “腹有诗书气自华”。读万巻书的人，心中不会存有污水。知识能够改变命运，同样，知识可以培养女生的优雅。读书可以提升一个人的品味，喜欢读书的女生，永远都是优雅的！
其次，我要成为一个善良而大度的人。因为善良，眼底才会闪现温柔，清澈的光芒。表情才会柔和，因为大度，才不会因为斤斤计较而与同学发生矛盾。
优雅的女生还要自信坚强！优雅的女生不是依附的小鸟，不是攀岩的凌屑花，而是一只展翅高飞的鲲鹏，是一棵参天的大树！
同学们，美丽的花朵，需要的不是攀摘，而是欣赏；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃烧；一个人的名字，需要的不是忘却，而是记忆！请大家投我一票，我将用最真诚的微笑带给咱们班春天般的暖意！
谢谢大家！
推荐第10篇：优雅的句子
优雅的句子
1、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
2、每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心！
3、荡荡在湖面上，没有绳索的羁绊；凝思在安谧里，没有桨的驱使――这就是我的思念之舟啊！当空气里流动着无言的歌时，爱的水波，正把它推向暮色深处。
4、不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。
5、红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？
6、我为得到您的垂青而幸福，又为离您如此遥远而感到伤悲。祈求上苍赐我以忍耐，并且不要把我俩重逢的良辰推得太远。
7、红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。
8、漫步在记忆的沙滩上，拾起往事的一只只彩贝，这是你走了后我唯一的乐趣。
9、明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节！亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页？
10、此刻，我多羡慕那只飞在云端的雄鹰；如果我是那只展翅高飞的雄鹰，不就可以看清你的容颜，不就可以飞到你的身边。
11、纵然距离和云层，遮住了远望的视线；而我心的目光哟，却不受任何阻拦。啊，此刻，你可曾发现，我正倚窗凝望着你。
12、忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再分离？
13、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
14、当夕阳谱写这没有声音的美丽乐曲――晚霞时，你可听见我的心儿又唱起思恋之曲了？
15、怎能忘记你的微笑和美丽的眼睛，还有那火热的令人心醉的交谈？呵，这爱情的河里，流的全是对你的思念！
16、远行的人，你看见吗？家屋的上空飘起袅袅的炊烟。迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。
17、也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦！
18、心爱的人儿不在身边，使恋人们时时思念悲叹，使他们感到莫大的痛苦，可是没有什么短暂的离别更有益于加深相互的情意了。
19、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
20、蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。
21、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。
22、燕子声声里，相思又一年。
23、相思树底说相思，思郎恨恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？
24、记忆的筛子，筛落了无数的往事，留下的是情和爱的晶体你，几乎占据了我的全部记忆。
25、今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
26、自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭阑袖拂杨花雪。
27、春夜的星星是那样明亮动人，在我的梦里，永远有一对星星熠熠闪烁，那就是你火焰般美丽的眼睛。
28、假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。
29、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
30、茉莉好像没有什么季节，在日里，在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里，在夜里，在每一个恍惚的刹那间。
31、关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可冷青，只为相思老。
32、月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。依稀闻兰麝余香，唤起相量。待不思量，怎不思量？
33、思君如满月，夜夜减清辉。
34、一往清深深几许？深山夕照深秋语。
35、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
36、君如鸟飞远，空有梦相随。谁知相思苦，除却天边月。
37、无尽的思念，无尽的等待！你可觉得，这清澈的岁月之流，似变成透明的凝冻。
第11篇：优雅的华尔兹
优雅的华尔兹
华尔兹动作如流水般顺畅、象云霞般光辉。潇洒自如、典雅大方。波浪起伏接连不断的潇洒旋转。享有\"舞中皇后\"的美称。很高兴今年能亲身体验这种优雅的艺术。
尽管由原来的一窍不通，到现在的能完整的跳完一整套动作，然而，不跟着音乐的调子就等于你什么也不会。华尔兹的音乐：每小节有
1、
2、3拍。第一拍为重音。第
二、三拍为弱音。现在只要一听懂这种音乐，就有种舞动的感觉。
华尔兹最重要的还是男女舞者之间的磨合。舞蹈要学习自然而然的方式，跳华尔兹双方不协调就无法平衡，就会破坏姿势，无法制造美感。一对好搭档必备，如果身体掉落就无法感应移动的方向，反映也会有时间落差。
跳华尔兹时重点是第一步，核心是第二步，关键是第三步。三拍中第二拍是核心，身体开始摆荡上升，步幅加大，跳出付点音符，体现流畅，表现舞姿优美等，都在第二拍上，故为核心；第三拍是关键，把第二拍的上升延伸到顶点，融化第三拍的前半拍，听好音乐在后半拍将身体下降，降到足跟触地板。
在看过一些国际级比赛的视频后，我才知道我们学的只是皮毛。那不只是简单的欣赏一场比赛，而是在欣赏一门艺术。不仅舞者表现的体态轻盈，而且舞蹈难度也很高。长长的拖步、雅观的旋转、凑而不紧的一整套的舞步让人叹为观止，目不暇接。
现在我们只是在练习基本的握抱、站姿和基本动作，但确实很难跳，左手总是要搭在男伴的左胳膊上，几分钟下来就感觉胳膊酸疼难忍。但我会从基本步的练习开始，坚持天天学、天天练，把基本步融入到组合套路中去。
物理学系
2008级光信息科学与技术专业
张晓蕾
2008112071
第12篇：优雅的立方体
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佳能最新推出的iP4200在PIXMA系列优雅造型的基础上，加入更多设计细节，银色的弧线勾勒出更加凝练生动的线条，无论放置在办公室或是居室的任何地方都能完美地融入环境，增添一丝时尚的气息。
FINE技术的添加
PIXMA iP4200采用了佳能的“FINE”技术，打印头上规则排列着高密度的微小喷嘴，这种技术带来的性能是：最小可喷射仅为1pl的墨滴，最高可达9600×2400dpi的超高分辨率。FINE打印头快速喷射细小墨滴，每一墨滴在纸张上的精准定位确保打印画质的清晰精致，最小仅有1pl的墨滴超越人类视觉的限制，再现锐利的细节，4×6″无边距照片仅需约51秒，PIXMA iP4200可以快速完成专业品质的打印。
4色也疯狂
虽然是一款4色墨的打印机，但是PIXMA iP4200还原色彩自然准确，效果可以和6色打印机相媲美。所以对于拥有数码相机的用户来说，iP4200完全可以胜任照片的打印，拿你拿着打印的照片向人们展示时，相信没有人会对照片的品质产生置疑。4色墨的打印机之所以可以打印出不错的照片效果与佳能的新墨水有着密切的关系。其中全新的颜料黑色墨水，不仅保持了颜料墨水打印黑白文本锐利清晰的一贯优势，和彩色染料墨水一起打印时，边缘表现得也更加清晰，洇出现象和稳定性都有了明显改善。时PGI-5黑色颜料墨水容量比一般墨水盒更大，使用起来成本自然更加经济。彩色墨水应用了新染料配方的CLI-8系列，可以实现ChromaLife100对照片精美品质和色彩持久保存的承诺。在FINE技术的出色性能和原厂照片纸的保证下，与新染料CLI-8墨水盒的共同使用，PIXMA iP4200打印的照片在耐光性、耐气性、潮湿与高温环境保存等方面有了出色表现。
智能的独立墨盒
PIXMA iP4200特别应用了透明的独立式墨水盒，每种颜色单独设立，用完一色换一色，打印成本更加经济。新一代的独立式墨水盒PGI-5和CLI-8系列上特别加装了Smart LED智能指示灯，能够提示用户墨水盒的状态对于连接数码相机进行即拍即打等脱离电脑进行的打印操作，SmartLED智能指示灯都有着更加重要的作用。
双向进纸两面打
PIXMA iP4200，有着打印机后部自动进纸器以及前部进纸盒两种进纸方式。在两种进纸源内可以放置不同尺寸与类型纸张，并可以通过打印机前面的进纸切换键自由转换，为在不同介质上的打印工作提供了方便。前部进纸盒和自动进纸器内都可以放置多达150页的普通纸，打印机整体供纸量提升到300页，不仅满足了大量打印的供纸需求，如果身处狭小的办公环境，双向进纸功能允许选择不同的进纸源，不失为节省空间的好方法。
纸张的有效利用可以有效节约办公成本。PIXMA iP4200标准配置的自动双面打印功能，帮助节约纸张，更可显示出工作高效与专业。除了在普通纸上自动双面打印的各种文档外，PIXMA iP4200还可以利用佳能原厂高品质的双面照片纸打印出专业品质的照片，配合佳能赠送的打印软件，DIY自己的双面相册，办公娱乐两不误。
丰富的功能
PIXMA iP4200支持全球性的数码相机与打印机直接连接打印的“PictBridge”协议。打印机前部设有数码相机连接的接口，无需连接电脑，通过USB线直接连接数码相机，就可以打印出高品质的照片。除佳能品牌的数码相机，同时兼容支持“PictBridge”协议的其他品牌数码相机。此外，iP4200还配有光盘托架，为个性化的光盘盘面提供了保证。
综合评价
PIXMA iP4200是一款定位大众的照片打印机，价格不高，但品质却非常优秀。功能方面也超越了一般的4色墨喷墨打印机。这款打印机的打印噪声也非常小，而且速度快。对于一般的摄影爱好者而言，iP4200打印的照片完全可以达到投稿参赛的标准。而且打印机和耗才相对经济，是工薪人士不错的选择。
第13篇：优雅的请假条
38 优雅的“请假条”
闵行实验小学
朱新亚 教学设计 教学目标：
1、能独立认识本课11个生字。能正确书写其中6个生字。积累词语7个。
2、能正确流利地朗读课文。能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认真读课文、讨论问题。
3、了解著名作曲家海顿的智慧才能，鼓励学生运用智慧解决实际问题。
教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、出示课题，质疑
1、板书：请假条
读词，师：什么是请假条？你写过请假条吗？
2、板书：优雅
认读词语，学习生字“雅”（重点字形），书空
3、齐读课题：读了课题后，你们有什么疑问吗？
说明：从学生生活入手，让学生结合实际谈谈生活中见过的请假条，既能在交流中切实体会请假条的作用，又为引出课题《优雅的请假条》作铺垫，“优雅”一般指动作姿势、语言谈吐优美高雅，读了课题后，学生自然产生疑问：请假条怎么能说“优雅”呢？“学贵有疑”，质疑为下文围绕“优雅”展开教学作好了伏笔。
二、自主学习，质疑解疑
出示学习要求：（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通课文
（2）找出不理解的词句，打上“？” （3）思考：课题上的请假条为什么加上引号呢？
说明：“不动笔墨不读书”的学习习惯从小养成。学生自读课文时，尝试着圈圈划划，带着问题读书。
三、检查交流，整体感知课文
1、出示生字词语：优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、（1）小火车读生字、词语 （2）指导书写：奏、
（3）交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问
2、指名分节读课文
3、课文中的请假条是什么？（板书：乐曲）理解课题为什么用上“”。
说明：本课生字较多，存在一定难度。教学时，要特别注意“雅、诞、遭、颖”等生字。注意自的教学各有侧重，如“雅”可与形近字比较，“颖”则注意后鼻音的巩固。部分词语的理解，“舒缓”“凄婉”等可在课文教学时，听音乐体验，或在语言环境中感悟。
四、学习课文，了解起因
过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？
1、自读课文1—3节，思考海顿这样做的原因
2、讨论学习：
出示句子：海顿十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”
（1） 读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑） （2） 联系上下文，练习说话：
海顿十分同情大家，是因为（
）。
因为(
),海顿十分(
),所以他决定(
)。
3、小结：指导朗读1—3节
说明：本单元要求学生能“读课文，提出问题”。针对学生实际，质疑能力的培养也应有个循序渐进的过程。从对词语的质疑到读句子提出疑问，学生的思维逐渐发展。这样的训练不是走过场，针对性和实效性较强。
五、巩固字词，练习写字
重点指导“雅”的书写：把握好该字的间架结构，注意左右不能分得太开。
第二课时
一、复习词语：抽读生字卡片
二、继续学习课文
（一）第五节：读中感悟“优雅”
过渡：海顿的请假条为什么说是“优雅”的呢？
请学生自读课文第五节：想想《告别交响曲》和我们听过的音乐一样吗？
本文学习的重点是第五小节，教学时注意引导学生在反复朗读中感悟海顿请假条的“优雅”之处。
1、交流、体会演奏方式的不同
（1）出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头„„ 读了这段话，你有什么感受吗？
（2）指导学生读出“无声告别”时场景的优雅与悲壮 （3）你仿佛听到或者看到了什么？
（4）讨论：海顿为什么安排这种方式的演出呢？体会海顿的独具匠心。 说明：这是一场与众不同的演出，场面悲壮。教学时，抓住句子中的关键词“吹熄蜡烛”“提着乐曲”“起身离去”“一个一个”“引向尽头”，让学生通过多次朗读，仿佛看到在缠绵的思乡曲中的 “无声告别”。在学生的想象说话训练中，进一步体会文中“请假条”的“优雅”。
2、交流领悟乐曲的优雅、内涵的独特
（1）出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。 学生自读句子，注意长句的正确停顿 检查：抽读
（2）听音乐感悟：乐曲是“美妙绝伦”而又“凄婉”的，这会是一种怎样的旋律呢？让我们一起听一听，感受一下吧！
说明：借主题音乐欣赏来指导朗读，帮助学生加深对课文的理解是一个行之有效的方法。但由于乐曲含义深刻，而学生的欣赏能力有限，因此，在欣赏音乐时，教师可以配之以生动的旁白介绍，使学生真正有所感悟，并能积累语言，为说话练习积累语言材料。
（3）学生说说感受：出示：这音乐是如此的
，又如此的
，乐师们仿佛在说：“
。” （4）指导读句，体会乐师们强烈的思乡之情 （5）此时此刻，乐师们似乎在诉说什么？
（6）海顿为什么谱写这样的旋律呢？体会海顿用心良苦
3、小结并指导朗读第五节
美妙的乐曲、凄婉的乐章表露出强烈的思乡之情。
说明：读中感悟、读中体验，教学始终以“读”为本。在这一重点段落的教学时，一次次地朗读，以提升学生的认知水平、情感水平。
4、练习背诵
（二）第六节：读中感悟“折服”
过渡：我们被海顿的优美旋律打动，更被他的智慧所折服，那公爵和人们呢？
1、读第六节，理解“折服”
说明：课堂教学逐步从识字向阅读理解过渡。教学时，抓住段落中的关键词语的理解有助于学生正确感悟文本。“折服”本义是使人信服的意思。教学时，读读句子，想想人们被什么折服？为什么会被“折服”？帮助学生再次感悟“请假条”的“优雅”，海顿的睿智。
2、此时此刻，公爵听着乐曲，看着表演，会想些什么呢？
3、小结、引读第六节
三、总结
1、有感情地读全文
2、总结
充满智慧的海顿以独特优雅的音乐语言书写并递交了一份特别的请假条。
教学说明
《“优雅”的请假条》讲述音乐家海顿编写《告别交响曲》，并以新颖的演奏法方式感动公爵，帮助乐师们成功地请假回家与亲人团聚的故事。这是一张与众不同的请假条，理解这张请假条的“优雅”是教学的重点，也是难点。教学时，紧紧围绕“优雅”展开。
一、联系实际，体会“优雅”
学生入学已近两年，在学习生活和日常生活中，积累了一定的经验。请假条大都见识或用到过，所以教学导入和学生的生活实际紧密联系，从“请假条”入手，请学生说说请假条的用处以及见过的请假条是什么样的。学生从生活经验出发，对课题《优雅的“请假条”》产生疑问，请假条为什么加上引号？请假条为什么说是优雅的呢？学生带着疑问学习课文，自然会把海顿谱写的“请假条”和生活实际中的请假条相比较， 无论是乐曲的旋律，还是演奏方式都是那么独特，那么“优雅”。
二、发挥想象，感悟“优雅” 本课学习的重点是第五小节，共三句话。第一句是定调——思乡。强烈的思乡之情弥漫在空间。第二句写乐师逐个离开。每位乐师奏完一段独奏，就“吹熄蜡烛”、“提着乐曲”“起身离去”。这是无声的告别。第三句表示乐师一个不留。最后，在缠绵的思乡曲中，最后一位乐师也起身离去„„表现手法让人感到有些悲壮。教学时先让学生轻轻读一读第五小节，初步感受课文内容，接着教师范读后，设计了这样一个问题：你仿佛听到或者看到了什么？引导学生想象当时的场景，用语言表达自己的感受。接着，又请学生想象：如果你是其中的一名乐师，你想对公爵说些什么？相信，通过想像，大部分学生的耳边似乎响起了委婉动听、如泣如诉的音乐，眼前似乎看到了乐师们一个个吹灭蜡烛悄悄走下舞台的情景。想象，让学生身临其境，进一步帮助学生感悟这与众不同的请假条的“优雅”。
三、感情朗读，品味“优雅”
本课文学性较强，语言感染力强。教学时，始终重视朗读的训练。教学伊始，学生自读课文，整体感悟。教学过程中始终注意引导学生感悟语言文字，如第六节中写到公爵被“折服”、“终于”同意乐师请假。学生通过联系上下文，体会关键词的含义，再次领悟到《告别交响曲》乐曲旋律、演奏形式的美伦美奂，敬佩海顿的智慧和才能。在此基础上，通过范读、自读、抽读等多种形式的朗读指导，帮助学生读出语言的“味道”来，从而更深地理解文中请假条的“优雅”。
教学此课，努力体现出课堂教学重心从识字向阅读的过渡。教学时努力引领在阅读中感悟文字内涵，感悟语言美。
课堂教学实录片断
读中感悟“优雅”（读中理解第5小节的第
2、3句） 师：有谁听过音乐会吗？
生1：我和妈妈听过的。音乐家在台上演奏，我们坐在下面听。 生2：听完后，我们鼓掌，演员还要上台鞠躬呢！
师：是呀，演奏后向观众谢幕。课文中描写的演奏《告别交响曲》场景和我们通常看的音乐会演出不一样，从哪儿看出“优雅”呢？请小朋友轻声读读第五节，想一想。 生：自读课文 师：谁来交流？ 生1：演奏时，乐师们是一个个的下场的。
生2：每位乐师演奏到最后一个乐章时，奏完一段独奏，就吹熄蜡烛下场的。
生3：最后，台上只剩下两个小提琴手了。
师：是呀，这是场特殊的演奏会，你看：出示句子（第五节
二、三句），谁来读一读？
生1：当乐曲演奏到最后一个乐章时，„„ 生2: 当乐曲演奏到最后一个乐章时，„„
师：老师也来读一读，请小朋友闭上眼睛，边听边想象一下当时的场景吧！
生：闭上眼睛欣赏老师有感情的朗读。
师：这是个多么与众不同的演出场景啊！你仿佛听到或看到了什么？
生1：我仿佛听到优美的音乐了。 生2：我好象看到乐师们在演奏。 生3：我好象看到蜡烛一支支吹灭了„„
师：乐师们“吹熄蜡烛”“提着乐曲”“一个一个”地告别了观众。你能轻轻地读好这个词、读好这两句话吗？ 生1：（有表情的）当乐曲演奏到最后一个乐章时，„„ 生2：（投入的）当乐曲演奏到最后一个乐章时，„„ 齐读：（有感情的）当乐曲演奏到最后一个乐章时，„„ 师：这真是一场独特的演奏会啊，海顿为什么安排这种方式的演出呢？
生1：想告诉公爵，他们要回家和亲人团聚。 生2：用演出告诉观众，乐师们想回家了。
生3：请过假了，公爵不同意，所以用这样的演出来感动公爵。 师小结：海顿的《告别交响曲》演奏方式也是如此的优雅！真是独具匠心啊！
课后训练
一、选择正确的读音，在括号里打（
）。
雅
yǎ(
)
zhì(
)
诞
dàn(
)
tǐng(
) 颖
yǐng(
)
yǐn(
)
烛
zǔ (
)
zhǔ(
)
二、选字填空
诞
蜓
挺
艇
庭
1、蜻（
）飞得很低，看来要下雨。
2、种子把身子（
）一下，啊，他看到了光明的世界。
3、圣（
）节到了，一棵站在（
）院中的松树上挂满了彩灯。
三、填写合适的词语
舒缓的（ ） 凄婉的（ ） 新颖的（ ） 强烈的（ ）美妙绝伦的（ ）优雅的（ ）
四、读句子，按要求写词
A、当时，奥地利著名的著作家海顿也被这位公爵聘为作曲大师。 B、两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧排练。 C、演出结束了，公爵也终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”
1、找出近义词
（1）著名——（ ） （2）赶紧——（ ）
2、找出反义词 开始——（ ）
五、连词成句
1、王国 一个 音乐 是 奥地利
2、舒缓的 美妙绝伦的 乐曲声 大家 把 一个 仙境 带入
第14篇：做一个优雅的人
做一个优雅的人
引导语：怎样做个高贵的女人,不是有钱了,就能做个高贵的人,是气质! 大多女人，都愿意把自己打扮得漂亮一些，让男人喜欢。然而，仅仅靠外包装是不行，还必须加上各方面配合，才能避免在众人面前因一时失态而影响自己在男人心目中地位。要想高贵，女人就得这样做。
1、必要场合化妆是礼貌。出门前检查自己的妆容。
2、要对自己的外貌负责，别相信素面朝天才是美。
3、即使过了180也要学会穿高跟鞋。
4、特别注意按摩保养手部脚部和颈。
5、女人的外貌很重要，超乎你的想象。
6、气质比样貌更重要。少折腾你的头发。
7、护肤品和男人一样，适合的才是最好的。
8、有条件请午睡。不要熬夜。青春只有一次。
9、用手机聊天时带耳机。用电脑后要仔细洗脸。
10、把看韩剧的时间用在自我保养上，会看到惊人的变化。
11、如果可以至少学会跳一种舞蹈。
12、知道5种以上红酒和咖啡的名字。
13、不跟没上进心的人接触，会被同化！
14、有时间多学学电脑，别除了QQ以外什么都不懂。
15、经常学习新事物。插花，茶道，烹饪„ 都可以。
16、会懂一样乐器，或者会演奏一首曲子，一首就好。
17、可以歌喉不好但一定要练一首拿手歌，不然无奈时会很尴尬。
18、书架里别只摆言情小说，你需要看点别的。多读书，博而有专。
19、看世界经典电影，读世界经典名著。
20、字不能太难看，字如其人有一定的道理。
21、会背诵自己喜欢的诗歌。有本好的枕边书。
22、知道基本的常识性知识。了解基本历史，地理等知识。
23、相信真爱，别相信誓言。
24、永远别爱任何人超过你自己。
25、不要让别人安排你的计划表。
26、走路抬头挺胸，自信需要培养。
27、有一个足够大的行李箱，说走就走。
28、别相信网恋。爱情不是最重要的事情
29、一个人最大的悲哀就是不愿意当自己。
30、允许自己犯错，但同样的错绝不犯两次。
31、做你自己。外柔内刚。 优秀是一种习。
32、自信！独立！坚强！无论是感情还是经济。
33、赚钱比省钱更重要。学会存钱，学会投资
34、应该有自己的兴趣和空间并从中获得快乐。
35、要有3个以上知心朋友。十个常联系的朋友。
36、不要买不是很喜欢或者暂时穿不上的衣服。
37、不要把你没有的东西（包括男人）想的太好。
38、可爱与年龄无关。追逐美丽是女人永远的事业。
39、你是独一无二的，不要总想着“我要是谁谁谁就好了”。
40、偶尔去高档餐厅用餐。
41、吃相好的女人比较有福气。
42、不要常吃碳烤和油炸食品。
43、饮茶。（饱饭后不饮浓茶）听音乐。
44、好好享受每一餐 少吃点，吃精致点。
45、不喝可乐及一切碳酸饮料。偶尔喝些红酒。
46、吃早饭比化妆更重要。饮食清淡。吃点粗粮。
47、有计划的去旅行，多亲近大自然。
48、爱自己的身体。多锻炼，晨跑，散步。
49、每周至少坚持3次以上的体育运动。
50、长舌妇比乌鸦嘴更讨厌。
51、是秘密就不要随便跟别人说。
52、定期做妇检，别为任何人流产。
53、不要去探听别人的隐私，任何方面的。
54、付出时不要要求回报，回报是意外收获。
55、停止抱怨，别像怨妇，有时间练练口语好了。
56、真诚不是大声指出别人的毛病，骂人不揭短。
57、别给自己找气生。学会换位思考。学会忘记。
58、家家有本难念的经。对待很多事情，一笑而过。
59、学会宽恕，把目光放长远。制止自己的嫉妒心。
60、耍脾气也得有资本。没修养的人才好大吵大叫。
6
1、学会控制情绪，即使愤怒也要保持风度，虽然这很难。
6
2、相信父母及好友的忠告。爸妈永远是你最重要的人。
6
3、带好电话，别让爱你的人因为找不到你而着急。
6
4、多打电话回家。跟心爱的父母，朋友，他，说晚安。
6
5、谁都不容易，学会体谅他人。别人对你好不是义务。
6
6、低调做人，高调做事。小事不计较，大事不马虎。
6
7、别太游戏人生，你赌不起的。时间在流逝。今日事今日毕。
6
8、没有什么会永垂不朽。
6
9、记录开心与成功的事。
70、神秘是好事，但凡事有度。
7
1、偶尔做做工作狂没什么不好。
7
2、工作时要认真。不要轻易放弃梦想。
7
3、有目标才有动力。有压力不是坏事。
7
4、人善被人欺，适时地霸道是必须的。
7
5、不打断别人讲话。沉默是金。平安是福。
7
6、台上十分钟，台下十年功。不要投机取巧。
7
7、学会拒绝，别为别人的无聊浪费自己的时间。
7
8、泪不能白流。不轻身，不找死，为尊严活着。
7
9、没钱时瞧不起自己，有钱了就会瞧不起别人。
80、不要随便许诺言，别先说出自己的目标及决心。
8
1、整洁是必须的。经常整理衣柜，保持柜内精简。
8
2、优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。
8
3、第一印象有时很准。相信突然窜到脑海里的预感。
8
4、走好自己的路，不是每次跌倒都有爬起来的机会。
8
5、把握时机，必要时在不违背良心的前提下不择手段。
8
6、你所知道的知识谁都可以知道，但你的个性却唯你所独有。
8
7、一段爱情能让人多快乐就能让人多痛苦，当痛苦大于快乐时，离开。
编后语：优雅体现出一种和谐的美，永恒经典风格，优雅淡定的举止一直是女性身上不过时的美。看看下面这些做工精致，讲求细节的优雅穿着吧，马上提升你整个艺术气质，让你成为人群中最讲究、高贵的女人。
第15篇：女人如何优雅
1、说话稳重，谈吐不俗，说话可以出口成章，但绝对不要在人前讲无聊的笑话与荤段子。
2、吃饭、喝汤的时候不要发出声音。这样才不会引来异样的眼光让你尴尬不已。
3、不要穿太短的短裙，多穿那种带小花和小圆点的淑女裙吧，另外，鞋跟一定要注意要不高不低不粗不细。
4、电话号码不要随便留给别人，特别是在酒吧、舞厅这样特殊场合里认识的男子。
5、一定要爱你的工作，但不要爱上你已婚的上司。三峡在线特别提示你。
6、千万不要给人做情妇。想的时候，想想再说。不想的时候，说不。
7、很私人的朋友最好私人化吧，不要让他（她）常到你的办公场所找你。
8、定期做一次全面的妇科检查，了解自己的身体状况，为了自己的健康，更为了家人的幸福。
9、“随便”两个字不要轻易说。要知道任何人长期被自己关爱的人这样“随便”地对待，最后不心灰意冷才怪。
10、多运动吧，保持一个好的身材，三峡在线提醒你：在男人心目中的分量，和浴室磅秤上的永远是成反比的。呵呵。
11、女人的微笑最动人。始终要记住一点：微笑是写在女人脸上的名片，是心灵美的外在表现。
12、别把大把大把的钱花在名牌衣服上，永远记住一个真理：人穿衣，而非衣穿人。
13、永远别逼男人撒谎，这样他会恨你。也别把他的话全部当真，这样你会恨他。
14、无论在什么场合，也不管你讲的是普通话、外语、还是方言，吐字要清晰，音量要适度。
15、男人从不开口向人请教如何才能让婚姻和事业两全其美。在这一点上，多学习一下男人的做法吧。
16、开车的时候，尽可能做到目不斜视，不要随手将杂物从车窗里扔出来。这是一种习惯。
17、替自己的男人准备一个精致的酒杯，一个烟灰缸，一双拖鞋吧。三峡在线觉得这是生活中的一种气质。
18、记住：衣服要讲究服装的面料。柔和、温润的羊绒、丝质面料能将女人独有的温柔韵味展现出来。
19、和上司谈话时，关掉你的手机，和客户通电话时，不要先挂掉电话。20、白天穿正装，体现专业性；晚上多加一些修饰，保持与潮流大势同步。
21、餐馆用餐时，如需要自己移劝坐椅时，避免发出刮地板的声音。用餐时，不要弄响餐具，或对菜品的口味指指点点
22、小孩，就算你再怎么不喜欢，但一定不要说出来。至于为什么，三峡在线就不多说了。
23、干净是秀发时尚前提。长发也好，短发也好，不张扬，不媚俗才是女人选择发型的方向。
24、千万另走这样的两个极端：要么死心塌地的相信男人，要么把男人怀疑得一塌糊涂。
25、经常回家看看老人吧，多多孝敬父母吧，尤其是自己的公公与婆婆！
26、不是不可以喝点酒，但女人在酒精的作用下，不要失去了常态。
27、俗女人才喜欢那些是是非非。远离吧！三峡在线真诚地建议你，尤其是在单位。
28、善良是人最原始的天性。多做善事，保持善良的天性吧，用一颗平常心看待世界，用理智的头脑来思索人生。
29、任何时候都要记住：好管闲事是一个女人致命的缺点。
30、三峡在线特别提示：与任何人、在任何情况下都不要拍欢爱镜头。当然也包括自己的老公，爱永远保存在心里与记忆之中就行了。
31、无论是站还是坐，都要给人以精神的感觉。相信在任何时候都会给你带来帮助的，当然，很多是潜在的。
32、不要吝啬自己的赞美，也许你的一句赞美能改变一个人的一生。
33、用一个有品味的钱包。这一点与男人一样同样重要。
34、要选择一个合适的丝巾、腰带、挂件等富有线条的配饰，这样才富有飘逸浪漫的女人风情。要么就什么也不用吧。
35、不要嫉妒别人。三峡在线觉得：用很多精力去嫉妒别人，还不如冷静下来思考一下，如何转危为安，如何反败为胜更为实在一些。
36、千万别装嫩、装妖。自然一些，让别人对你看上去多大其实就多大。
37、有时间可以种点花草，除了可以美化生活空间以外，花花草草，点缀生活，让人生更富诗意，让你的性情更美好。
38、有些事情并不是男人的才会做的，修修马桶、装一个杀毒软件别都等着男人，万一他出差了呢？
39、快乐处处有的，就看你会不会寻找。多为自己找些快乐的理由吧，三峡在线一直认为：如果你能找个理由悲伤，也一定能找个理由快乐。
40、大事坚持原则，小事学会变通。男人与女人都应该做到这一点。
41、唇膏是为了赋予口唇的色彩，唇膏色彩要清秀、淡雅，质地轻盈、薄若无物。
42、喜欢偶像可以，但别走火入魔。要是这样，还不如多爱一些睡在自己身边的那个男人。
43、隆胸这样的手术是没有必要的，一个真爱你的男人是不会在意你胸的大小的。
44、指甲和手部清洁才是最重要的，长并不代表美，适中的长度才是最适合你的。
45、不必过份好奇别人对你的评价。做好自己的那一份，其它的交给别人吧。
46、学做几个好菜，做好一个家庭主角，设计一个充满情调的家，让家有家的感觉。
47、为了一辈子的舒服，床上用品一定要品质好的。记住：男人也是一种床上用品。嘿嘿„„
48、偶尔，还是应该按响邻居家的门铃，别忘了中国的一句俗话：远亲不如近邻。
49、女人有时候适当的装装傻，是很有必要的，特别是围城里的女人。三峡在线认为装傻并不是忍气吞声，也许是为了更好地防守。
50、珍惜自己身边的一切吧，有很多东西，只有当我们失去了我们才能体会到它存在的珍贵。
第16篇：优雅自身 优雅孩子
优雅自身 优雅孩子
[摘要]在学生学习期间，教师对学生的影响非常大，他们喜欢模仿自己的老师。在素质教育的指导下，教师自身的优雅受到外界的广泛关注。本文笔者结合自身的教育经验，简单分析了教师优雅的重要性，并结合国内的教育问题及借鉴国外的教育措施，提出几点建议，仅供同行参考。
[关键词]素质教育 形象 优雅
随着素质教育的发展，在重视学生智育和体育的同时，德育和美育也成为学校关注的重要方向，这是落实学生全面发展、教书育人任务的重要途径，也是传承中华民族优秀传统文化的重要载体。教育是一项系统的工程，教师是主要的工程师，担任着教书育人、塑造人类灵魂的社会责任，教师在学生面前的形象如何，直接影响到学生的学习态度、人生观念。这里所说的形象，不仅仅是教师的日常动动作、外貌、服饰等，更主要的是一个教师从里到外提供给公众的整体形象，就是我们常说的个人品质、品位素质和人生追求。
在很多学生眼里，教师对他们的意义都是特殊的。也许多年后的某一天，教教给学生的知识他们会忘记，但是教师对他们的心灵影响，对学生的期待和面对生活积极的态度，将会像一缕春风，永远温暖着学生的心，带领他们走向光明的道路。
俗话说，学高为师，行高为范。学生的大部分时间都是在学校度过，教师就是他们在学校的中心，教师的一言一行、道德思想都会成为学生们模仿的对象。尤其是中学生这一特殊群体，这一时期是他们成长过程的重要转折点，接触到的任何事物都有可能引起学生们的兴趣，教师的举动甚至神态都将对他们的成长产生不可估量的影响。
作为教师，我们要懂得以自己的言行育人，在生活中时刻为学生树立良好的榜样，要让自己变得优雅，只有这样，教师才能获得尊重，学生才会获得更多的发展。因为只有教师是优雅的，学生才能有望优雅；只有教师是从容的，学生才会有望心胸开阔；只有教师是幸福的，学生才能受到幸福的熏陶。可以说，只有教师具备优雅，过得更有尊严，我们的社会和民族才会拥有更多高贵的品质。
优雅是教师外在表象和内在素质的完美融合，是真诚善良的自然流露，也是知性气质的重要体现。所以，教师在日常的生活中，要具备干净的仪表、善良的内在、丰富的知识、处事不惊的态度，遇事要冷静对待，做人做事不卑不亢，懂得取舍，做一个知性而优雅的人，才能为我国的教育事业做出更多的贡献！
然而，在近几年的教育改革中，我国的教育情况虽然得到了一定的改善，但是仍旧存在一些问题。有些教师的知识已经呈现老化的状态，对国内外教改动态的了解太少甚至根本不了解，在多年的教育教学工作中，仍旧坚持传统的思想，重视升学教育却忽视了素质教育，学生的知识虽然取得了成绩，但是学生在思想品德、文明礼貌、行为规范、心理素质等方面缺乏有效的教育，这对培养学生全面发展，塑造高素质的科技人才非常不利。学生的知识面窄、实践能力不强，这些都与教师的指导思想密切相关，教师必须不断提升自身的综合能力与素质，学习国内外教育的先进模式。例如，像美国这样经济发达的国家，非常重视学生的思想品德教育，虽然没有开设思品课，但是他们开设了社会课，在校内外开设的各种活动中向学生渗透公民教育，这是重视德育的一种做法，有很明显的实用性。如举办环保宣传活动、义卖活动等以提高学生的自治能力，国家的很多纪念馆和博物馆都向青少年免费开放，学生借此接受科学精神教育、爱国主义教育等。它们在评价学生时，除了考虑学业，还会注重学生各方面的能力，包括社交能力、个人特长、创新能力、组织能力、交际能力等。与我国相比，美国的教科书也比较丰富，涵盖了多个方面，符合学生自由发展的要求。从种种的比较中可以看出，我国在教育硬件设施建设上虽然在不断改善，但是在对学生道德培养以及综合素质培养方面，国外很多先进的教育经验都值得我们学习与借鉴。
学生素质培养与教师自身素质的高低有着很大的关系。为此，提高教师自身的综合素质，提倡教师们做一个优雅的人，为学生树立良好榜样，是非常重要的。
首先，教师的优雅要从细节做起。不论是参加科研教育教学工作、社会实践，还是走路姿势、说话语气、就餐习惯、组织学生活动等，教师都要注意细节，让自身形成一种优雅的气质，通过长期的实践活动和研究，让这种优雅的风气渗透到每个师生的行为和思想中。一旦师生变得优雅，就可以带动一个家庭乃至社会形成良好的风气。
其次，创建一个优雅的环境。学校要重视搞好校园美化，让师生有一个干净舒适的工作和学习环境。如用不同的校园铃声表现不同的提示；每次的板报都体现当前的社会要求；或者开展师生优雅演讲比赛，让学校的各个角落凑充满了优雅的气息，让这种良好的氛围感染每一个学生。
另外，在课堂教学中也要渗透德育，不论是课前、课中还是课后，都要重点强化素质教育的核心内容，重视教师和家长的典范作用，使得全体学生在成长的路上更加优雅。
总之，教师是一个神圣而崇高的职业，是塑造人类灵魂的工程师，也是为祖国和社会培养人才的重要组织者。教师素质的高低直接影响着学生的成长情况。为此，我们教师要不断提升自己，做一个优雅的自己，为学生树立良好的榜样，让学生在成长的路上也可以更加优雅！
第17篇：优雅地离职
高情商的优雅离职做法：
TIPS 1：用正式的方式，让主管第一位知情
全办公室第一位知道你离职消息的人，应该是你的直属主管。若老板从他人口中得知你的去意，会觉得不受尊重，而对你的离职产生先入为主的成见。最好的做法是：写封正式的辞职信，和主管约好时间，当面递送。
高情商的辞职信必须包括以下要素：
第一，温暖开场。首先谢谢公司和领导过去几年来对你的栽培和提携，表明和他们一起工作，让你获益良多。
第二，离职的原因。简单说明离职原因，无论是“个人生涯发展计划”，或是“家庭因素”，给对方一个合理的说明，以示尊重，也能阐明自己离职的决心。
第三，离职期限。用请示的口气，询问主管：“我希望能在x月x日将工作交接完成，不知道您觉得是否合适？”请记住，是请示，而非告知！委婉态度能安抚老板收到辞职信的不快情绪。
第四，感谢及祝福。最后别忘了再次强调，在与公司和领导合作过程中，自己所收获的重要心得，并表达真诚感谢。最后再加上一句“希望未来能有机会继续向您请益”，就更好了。
另外，如果主管在离职面谈中表达加薪挽留之意，此时请温和而坚定地维持去意，并感谢他的器重。如果你“悔棋”，容易让老板怀疑你以离职要挟加薪，留下糟糕印象。
TIPS 2：尽心尽力完成工作交接。
接下来，就该全力以赴进行工作交接了。将未完成的工作事项列出清单，归档公事文件，更新联系对象档案，最后别忘了，把电脑里的私人邮件和文件删除干净。接着，主动给接任的新人留下联系方式，表示随时愿意为他做进一步说明。
我有一次受邀去参加一个大型培训，主办方的一位高管辛勤尽责地忙到深夜。第二天，我发短信向他致谢，没料到他回应，今天他已在新公司就职，昨天是他在老东家最后一天上班！Bravo！这位仁兄站好最后一班岗的敬业精神，让人肃然起敬！
TIPS 3: 和同事温暖告别。
离职当天，千万别玩人间蒸发，偷偷摸摸地走人。和办公室里的每个人一一道别，感谢每一个帮助过的你的同事，包括那些曾经给你挫折的人。此时送点小礼物给大家，会是虏获人心，也调节气氛的高招。我见过被裁员，在临走前，送给同事每人一个小布猪：“世事难料，人走猪留，它代替我陪伴大家！”哈！真妙！
离职，不只是离开现有工作岗位，聪明的情商高手更会把握机会，优雅转身，留下亮眼的职场形象。
第18篇：刺猬的优雅
《刺猬的优雅》是一部典型的法国电影，很多人说，“典型的法国片”，不知道这“典型”是褒还是贬，是法国电影的成功还是失败。 总之法国电影似乎并没有符合大众口味的意思。
主题晦涩，孤芳自赏，法国电影一个公认的“病”。《刺猬的优雅》就是如此，初看影片似乎只有零零碎碎的感触在脑海里，单但其究竟想表达些什么或者说几个人物存在的意义并不很明朗。但是我不得不承认法国电影确实还是存在其迷人之处。就好比本片，让人琢磨不透的剧情加入了浓重的情感色彩并扣上了哲学的帽子，我这才能体会到什么是文艺。
《刺猬的优雅》，说实话，开头的几个画面没有吸引我，拍的没有什么连贯性，更像是随笔，且里面的人物给我感觉很乱，谁跟谁什么关系都稀里糊涂。不过影片中一个十二岁半的90后的小丫头，身处有钱有权的富贵家庭，准备在十三岁生日的时候自杀，来惩罚她厌恶的家人也是让我好奇并继续看下去。她天资聪明，思想敏锐，讨厌她的家庭环境，喜欢茶品和漫画，排斥报纸和咖啡，她在准备死前写的一系列深刻思想和世界运动日志，让我很好奇，一个十几岁的小屁孩怎么会有这样的“深刻思想”，此时我意识到她是一个刺猬，全身长着刺，外表冷漠，不喜欢跟人讲话。
勒妮，就像巴洛玛所说的：“荷娜像是刺猬，浑身是刺，这使她拥有了如假包换的城堡，只是装得很懒散，内心却和刺猬一样细腻，性情孤僻，却优雅得无以复加。”的确，影片中勒妮是外表年老、丑陋，并且故意在人们面前去伪装自己符合人们心目中固有的房门形象——举止粗俗，态度散漫，整天看肥皂剧，但是在城堡下有着优雅的灵魂和美妙的思想。她也是一个刺猬，有着刺猬的优雅。
后来，公寓的5楼住进了一个日本人——小津格朗，如勒妮所说“他有着年轻人的人情和天真，又有着智者的胸怀和友善”，他的到来，切实软化了两只刺猬的刺，更重要的是格朗是一个同时拥有优雅思想和社交能力的人，似乎是他让勒妮和巴洛玛突然发现优雅的思想似乎是可以让别人看见的。他发现了勒妮城堡下的样子，并唤起了她早已不会再爱的心，特别引人深思。
三个主要角色在我看来都是同一类别(优雅的思想者)的人，天才儿童帕洛玛和门房勒妮在他人是异常的、“带刺的”，而格郎则是“不带刺”的、在世俗人眼中也优秀的。格朗发现了她们不为常人理解的思想者的优雅，也“揭穿”了她们的“刺猬式伪装”。
本场电影以死亡开始，又以死亡结束。不得不引发观众对死亡的思考。一个小孩时刻计划着自杀，而热爱生活的荷娜却在毫无准备的情况下永远地离开了这个世界。她的死也引发了巴洛玛对生命与死亡的重新思考：“重要的不是死，而是死的那一刻我们在做什么。在死亡之前选择去爱，做自己想做的事，这样，就算灾难突然降临，人生也没有什么遗憾。”
我想，那条荷娜留下的金鱼一定会陪伴着巴洛玛一起勇敢的活下去。一定会的。
第19篇：优雅宿舍策划书
数学学院2012-2013学年
“优雅宿舍”活动
策
划
书
年11月1日2012
数学学院2012-2013学年“优雅宿舍”活动
一、活动目的
1、营造整洁卫生的寝室环境，丰富寝室文化，促进大家养成良好的生活和学习习惯；
2、增强寝室同学的团结，促进大家养成团结协助的精神；
3、增强同学们安全防范意识；
4、增强同学间的相互了解。
二、活动对象
数学学院12级全体同学
三、举办单位
数学学院学生会劳卫部、生活部
四、活动时间
1、寝室长动员大会时间：11月2号；
2、寝室整理阶段：11月3号至11月7号；
3、寝室检查阶段：11月8号；
4、对外公布结果：11月9号；
五、活动内容
（一）前期宣传
（1）由劳卫部和生活部组织本院学生召开“优雅宿舍”动
员大会，大会出席人员为12级各班班委及各寝室寝室长；
（2）由学生会宣传部负责做展板、海报；
（3）由各班班长、团支书负责组织实施；
（4）由劳卫部和生活部组织人员对宿舍进行检查评比。
（二）评比原则
主要包括五个方面：宿舍卫生、宿舍内务、宿舍装扮、宿舍安全情况的讲解、旧物利用，检查细则及评分依据： a、床铺整理：被褥是否叠放整齐、床单平整、其他物品摆放整洁有序；
b、室内卫生：空气清新，墙面、门窗、玻璃洁净，灯管明亮，地面清洁无垃圾且垃圾随时倒掉无堆积；
c、物品摆放：书本物品摆放整齐有序，桌面物品摆放有序，鞋子行李摆放有条理；
d、寝室装扮情况的讲解；
e、装饰宿舍要美观大方且对寝室设施无破坏，要求尽量做到废物利用，整体感觉良好；
f、寝室有无违规用电现象。
g、生活讲文明礼貌，宿舍同学之间相互融洽，对检查人员态度良好。
（三）活动评分细则：
1、宿舍卫生（30分）
(1)地面、阳台（10分）
地面根据干净程度酌情扣分；
(2)门窗、墙体、天花板（20分）
① 天花板、墙上有明显灰尘，墙角有蜘蛛网等扣3到5分；
② 门窗、天花板、墙体上有因乱钉、乱涂、乱划、乱贴而影响美观的现象扣4到10分；
③ 门窗不整洁干净每处扣1分；
2、内务整理（30分）
(1)书桌、书架（10分）
① 书桌、书架表面不清洁（5分）；
② 书桌、书架上书籍等物品摆放合理且整洁，给人以整洁大方之感（5分）；
(2)床铺、衣柜（20分）
① 床架表面无明显灰尘、蜘蛛网等现象，床板背面无因乱钉、乱涂、乱画、乱划、乱贴而影响美观的现象（5分）； ② 床单干净、平整，被褥叠放整齐，床上无堆放书本，衣服等杂物（10分）；
③ 衣柜表面清洁且无因乱钉、乱涂、乱划、乱画、乱贴而影响美观的现象（5分）。
3、宿舍装扮（20分）
（1）以节俭为主，反对奢侈（10分）；
（2）布置具有较丰富的精神内涵，装扮具有创新性（10分）；
（3）破坏墙面及室内学校配置的设施，扣5到10分；
（4）对装扮太过奢侈，且寝室装扮花费过多的寝室要给与扣分。
4、各寝室人员对检查人员态度及对寝室装扮情况的讲解（10分）
检查时每个宿舍选出一名解说员，对宿舍布置，文化内涵进行讲解。讲解时间在三分钟内，讲解人员态度和善，讲解大方得体，详细。可得满分十分，否则相应扣分。
5、旧物改造（10分）
动手动脑，结合实际，能有效的利用身边的废旧物品如树叶、易拉罐等，使之能更好地循环利用，节约资源，变废为宝，增强环保意识，合理利用资源。
六、活动奖项
一等奖1名二等奖3名三等奖5名
七、负责人及联系方式
司继亮：18790465224王海波：15083465968
数学与信息科学学院学生会2012年11月2日
第20篇：优雅的请假条
34、优雅的“请假条”
回民小学二年级
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读识记 “雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写“式”。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。
4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。
教学重点：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。
2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。
教学难点：
理解为什么是一张优雅的“请假条”。
教学过程：
一．揭示课题，质疑问难
1．音乐是有魔力的，它时而快乐，时而悲伤，时而引人深思，所以很多艺术家都喜爱用音乐表达自己的想法、情感„老师请大家听一段音乐（播放音乐）
2．（播放音乐）听了这段音乐，你有什么感受呢？
点评：你真懂音乐
凄婉——你听懂了音乐背后表达的情感
思乡之情——你明白了音乐背后的语言
3．这段音乐来自于《告别交响曲》（板书），你知道这首曲子的作者吗？就是海顿
（1）述：海顿创作了„„（板书：海顿创作）
（2）他来自奥地利 (出示第一节)齐读
（3）在这样的音乐氛围中，海顿创作了（一百四十余首作品），被后人称为（交响乐之父）。
4.在当时，这首曲子还被称为？跟我写（板书：优雅的“请假条”）
（1）让我们一起来看一看雅字，雅是什么结构的？左边是——中间是——右边比较特别，和雷老师一起来写一写，谁能读这个词语？谁再来？一起
雅也可以说是左右结构的，左边是——，右边是隹：古时候指短尾巴的鸟
（2）优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是既——优美（出词卡），又——高雅（出词卡）。
（3）我们可以说说优雅的什么？
5．齐读课题
读了课题，你有什么想问的？
点评：谁能帮助他？因为这不是一份真的请假条，而是〈告别交响曲〉，所以，请假条三个字要加上双引号。
你的意思是想要了解故事内容，待会我们一起来读一读
为什么叫优雅的请假条，你想了解它优雅在哪里对吗？
二、初读课文，整体感知
1．（指板书）那《告别交响曲》为什么被称为优雅的请假条的呢？请大家自己读课文，要求读准字音，读通句子。读完后，找找除了海顿，文中还提到了哪些人？说说他们之间发生了一件什么事？随机板书人物：乐师们公爵
补充资料：公爵一般是王室成员，地位在当时是非常高的。文中的这位公爵，不仅精通音乐，还拥有自己的私人乐队。他聘请海顿为私人乐队的乐长。可见他对音乐的钟爱。
（2）说说在乐师们、公爵之间发生了一件什么事？
点评：你已经用很简洁的语言来表达了，老师加上两个词儿，看这次你能不能用更简洁一些的语言说清楚事情的经过呢？（板书：替 向）
很简洁，能不能加上这个重要的时间词“圣诞节”，圣诞节发生了什么，海顿做了什么，结果怎样，来把原因、经过、结果说清楚吗？
信息都用上了，表述也很清晰
2.大家说得真好，刚才我们初读了课文，抓住了主要人物，把这件事起因、经过、结果简要的叙述清楚了。
三．细读课文，体会情感
（一）师：那这份与众不同的请假条究竟优雅在哪里呢？请同学们先自己读读第5小节，读准字音，特别是生字的音，读通句子。
1．老师这儿有几个生字，我们先来学习。
（1）出示蜡烛两字，谁来拼一拼，谁再来，一起。蜡烛的蜡是什么偏旁（虫字旁）因为蜡是动物植物所产生的油脂提炼而成的。所以是——。这下面就是一支蜡烛。
（2）吹熄的熄怎么记？熄就是火休息了。一二三，让我们一起来吹熄这支蜡烛。
2．奏，谁来拼一拼，谁再来，一起。要写准确写好这个字不是那么容易的。看老师写一写。（点评：中间的横最短，最后一横略长，撇要撇出尖。你注意了奏字下面的第一笔是横。你注意了奏字的最后一笔是点。）再桌子上写一个。
（二）学习乐曲优美部分
1．引读：演出开始了„„
A）（放音乐）舞台上烛光摇曳，（出示第五节第一句话）
B）引读：交响乐舒缓的引子响起„„
2．请大家闭上眼睛，好好欣赏音乐。
A.那优美的乐声把我们带到了花园里，森林里，还带到了自己的家乡„„你仿佛看到了„„仿佛听到了„„仿佛感觉到了„„ 指名说
点评：你仿佛还看到了„„你的想像直丰富
仿佛听到了„„多么动听，真是仙乐飘飘啊
仿佛感觉到了„„ 多么美好，有意思的感受啊！
B．刚才大家发挥了想像力，能不能连起来说吗？ 同桌 指名
2、3
点评：你的表达真完整。
3.是啊，像这样非常美好，美妙到了极点。
1）课文中有一个词，就是（美妙绝伦）出示词卡，个别读
2）读好这个词（美妙绝伦）齐读
4．海顿就是用优美的乐曲，让我们仿佛置身于这样一个美妙绝伦的仙境。再来读读句子。
A．指名读
B．再引读
C．为什么思乡之情是那么强烈呢？
三）学习
2、3节
为什么乐师们的思乡之情是那么强烈呢？轻声读读课文的
2、3小节，找到有关句子，用直线划出来。
（1）（交流出示句子）有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。
（2）介绍圣诞节：每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。然而公爵为了保证在这段时间的演出，他不容许一个乐师请假，也不允许乐师的家人来探望。背井离乡，能不想念自己的家乡吗？
2.（出示句子）
（1）引读：海顿了解大家的遭遇，他十分同情大家，于是，他这么说“别急，我替大家请假。”他是这么做：两天后，海顿拿出一部新的交响曲，他一方面让大家赶紧排练，另一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
（2）两件事同时进行，所以文中用了分号来连接
3.海顿这么做，就为了？希望？想要用„„？指名用优美的乐曲来打动公爵。
点评：海顿只用了短短两天时间。
海顿多么有智慧啊！
（1）板书：乐曲
（2）（配乐）让我们再来感受那美妙的乐曲。（出示句子）男女生配合读
（3）我们一起配合着背一背？
四）学习形式高雅部分
1．仅仅是优美的乐曲使公爵为之动容吗？
（1）再来默读第5小节剩下的一些文字，你发现了什么？
点评：你们真会读书！
同学们真会提问！
（2）通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。今天海顿让乐师们一一离开又表达了什么呢？
（3）你们轻声读读，把句子读通。
2.让我们一起到演出现场，（播放音乐）
A：引读（渐轻）：乐曲演奏到最后一个乐章时，第一位乐师奏完一段独奏，就——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
第二位乐师奏完一段独奏，又——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
第三位乐师奏完一段独奏，也——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
B：第
四、第五位乐师也是这样做的，作者并没有一个一个的叙述，而是用了这个词语（每位）这么写„„齐读句子
多么简洁的语言啊！
C：所有的乐师都这样，一个一个地下场，最后（台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头„„）（音乐放完）这里用了省略号，它省略了什么？让我们静下心来，感受这场景„„
其中的一位演奏者就是海顿，我猜想他俩也是——（出示媒体）吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
（2）我们能感受到台上人（越来越少），光线（越来越暗），乐曲声（越来越轻），而思乡之情的表达却（越来越强烈啊！）
（3）乐师们离去的背影仿佛在说什么呢？想一想，谁来说。（诉说自己急切盼望与亲人团聚的心情）
点评：你真是说出了所有乐师的心声啊。
海顿就是用这特殊的形式和精通音乐的公爵沟通呢！
3.今天，海顿就是用这种与众不同的艺术形式，表达了对家乡的深深想念，最终打动了精通音乐的公爵。
五）学习第6节
1．（出示第6小节）指名读1人
2．齐读第6节，这种新颖的艺术形式指的就是？
这种新颖的艺术形式也是那么高雅。（板书：形式学生跟写：式） 学式：跟老师一起写一个式字，注意式字的笔顺。会了吗？在自已桌上写一个）
3练习说话，体会一下公爵当时的心情
（1）（出示填空）当时，在台下的公爵听到了——看到了——想到了——
（2）谁能用简洁的语言来说一说。自由读指名读
2、3人
4．是啊，引读：公爵就是因为听到了 （）看到了（）精通音乐的公爵终于被打动了。
（1）（出示句子）他这样宣布（齐读）
（2）注意，这里有个“！”注意读出语气（齐读）精通音乐的公爵终于明白了乐师的心声，真诚地愿意让他们回家与亲人团聚。注意读出语气。（齐读）
六）小结课文，引导背诵
1．述：看来音乐的力量实在是太神奇了，而这首交响曲也一举成名。它就是著名的——《告别交响曲》。而它也就成了一张——（生）优雅的“请假条”。让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节，能背的也可以不看书背背。
2．齐读、齐背第5节。
