一小课范文
推荐第1篇：人人都讲一小课（版）
“人人都讲一小课”扎实推进班组建设
为促进班组建设，近日，发电部集控二值紧紧围绕提高班员素质这一主题，扎实开展“人人都讲一小课”活动，该班成员从中获益匪浅。自活动开展以来，二值每周开展一次“人人都讲一小课”活动，以促进实际工作为出发点，从安全生产、专业知识、精神文明等方面在班组内进行宣讲学习，同时班组成员在准备课件的过程中也是一次最好的学习过程，并且在人前讲解的过程更是对自身沟通与协调能力的锻炼。通过“人人都讲一小课”活动的开展，在班组内真正形成了比、学、敢、帮、超的良好学习氛围，班组成员提高了业务技能和知识面 ，从而更好的胜任本职工作。
推荐第2篇：一小目录
目 录
第一部分 基本情况
勉县实验小学位置图…………………………………………………………………… 1 勉县实验小学校园平面示意图………………………………………………………… 2 勉县实验小学章程……………………………………………………………………… 3 实验小学中长期发展规划………………………………………………………………25 第二部分 管理制度（综合类）
校长职责…………………………………………………………………………………32 大队辅导员职责…………………………………………………………………………33 年级组长职责……………………………………………………………………………34 教研组长职责……………………………………………………………………………35 中队辅导员职责…………………………………………………………………………36 班主任职责………………………………………………………………………………37 教师职责…………………………………………………………………………………38 财务人员职责……………………………………………………………………………39 广播室工作人员职责……………………………………………………………………40 校务会议制度……………………………………………………………………………41 党员民主生活与民主评议制度…………………………………………………………42 教职工考勤制度…………………………………………………………………………43 勉县实验小学绩效工资试行方案………………………………………………………45 班主任岗位职责量化管理细则…………………………………………………………45 关于教师工作失误惩处办法……………………………………………………………48 勉县实验小学年度考核方案……………………………………………………………49 教师病、婚、生育、丧慰问办法………………………………………………………51 勉县实验小学职称评审办法……………………………………………………………52 勉县实验小学音体美学科教师专业考核细则…………………………………………54 第三部分 管理制度（德育类）
德育工作制度…………………………………………………………………………58 升国旗制度………………………………………………………………………………59 安全事故处理制度………………………………………………………………………60 卫生包干制度……………………………………………………………………………61 红领巾值日岗制度………………………………………………………………………62 家长学校管理办法………………………………………………………………………63 发展性学生素质评价办法………………………………………………………………65 减负八项承诺……………………………………………………………………………68 教育服务八项承诺………………………………………………………………………69 预防和禁止有偿家教六项规定…………………………………………………………70 文明办公室评比条件……………………………………………………………………71 三好生、文明生评比条件………………………………………………………………72 优秀少先队员评比条件…………………………………………………………………73 小学生礼仪常规…………………………………………………………………………74 勉县实验小学校园文化建设实施方案………………………………………………… 75 勉县实验小学值班制度………………………………………………………………… 79 勉县实验小学值周制度………………………………………………………………… 80 勉县实验小学门禁管理制度…………………………………………………………… 83 勉县实验小学校门卫管理制度………………………………………………………… 84 勉县实验小学卫生工作制度…………………………………………………………… 85 勉县实验小学少先队工作制度………………………………………………………… 87 爱国卫生运动实施方案………………………………………………………………… 89 第四部分 管理制度（教学类）
校本研修实施办法（讨论稿）…………………………………………………… 92 勉县实验小学校本研修量化考核办法…………………………………………………101 勉县实验小学教科研课题管理办法（讨论稿）………………………………………103 勉县实验小学教师支教、轮岗实施办法………………………………………………105 校本课程开发制度………………………………………………………………………106 教师业务水平考核制度…………………………………………………………………107 教学质量评价制度………………………………………………………………………109 听课评课制度……………………………………………………………………………111 教科研制度………………………………………………………………………………112 教师培训制度……………………………………………………………………………113 教师现代教育技术培训制度……………………………………………………………114 学籍管理制度……………………………………………………………………………115 档案管理制度……………………………………………………………………………117 勉县实验小学教研工作制度……………………………………………………120 勉县实验小学青年教师培养制度………………………………………………………122 实验小学班级文化建设实施细则………………………………………………………124 体质测量与健康评价试验室管理制度…………………………………………………126 勉县实验小学图书室借阅制度…………………………………………………………127 图书管理员岗位职责……………………………………………………………………129 图书资料管理制度………………………………………………………………………130 阅览室阅览规则…………………………………………………………………………131 体育器材室管理制度……………………………………………………………………132 体育室管理人员职责……………………………………………………………………133 勉县中小学实验室常规管理制度………………………………………………………134 电子白板教室管理使用制度……………………………………………………………142 电子白板教室设备安全管理制度………………………………………………………144 电子白板教室管理职责（任课教师管理职责）………………………………………145 美术室管理制度…………………………………………………………………………146 美术室管理人员职责……………………………………………………………………147 微机室管理制度…………………………………………………………………………148 微机室管理人员职责……………………………………………………………………149 学生上机操作守则………………………………………………………………………150 音乐室管理制度…………………………………………………………………………151 音乐室管理人员职责……………………………………………………………………152
推荐第3篇：一小作文
我理想中的课堂_一年级记叙文100字
我理想中的课堂是一个充满欢声笑语的课堂。
上课啦！同学们用不同的方式和老师们问好。上课时，我们用自己幽默的方式回答老师提的问题，老师也会用一些特别的方式表扬回答问题的同学，老师也不一样的方式送给同学们一些温馨的小礼物。得到礼物的同学有的很惊奇，也有的很惊喜。
这就是我理想中的课堂！一个不一样的课堂。
妈妈给我织毛衣_一年级看图写话100字
晚上，妈妈坐在沙发上给我织毛衣，那毛线是红色的，很鲜亮。毛衣上有一个小兔子，小兔子两个耳朵竖起来，手里还拿的一个胡萝卜，红红的嘴分成三瓣，毛衣领边还绣着几朵小花，我喜欢我的毛衣，我看着这件漂亮的毛衣，我对妈妈说：“谢谢！”妈妈开心地笑了。
一次买书的经历_一年级记叙文200字
好久没去买书了，旧书已经全看完成，我要爸爸带我去书店买书，爸爸答应了。
我和爸爸到了书店，一股热气扑过来，因为人很多。我看到两堆书，形状摆放得象螺旋式的，很高，很整齐，而且没有掉下来。我说：“爸爸，你看，那几堆书摆放得好新奇”。
“的确”，爸爸说。
我看看这本，翻翻那本，始终找不到喜欢的书。最后，我找到了一本《外星人未解之迷》，觉得好看，就买了这本书。
在车上，看了一些外星人出现在地球的消息，可是图片太吓人，我几天晚上都害怕。
一年级看图写话100字篇1_帮助
一个冬天的早上，小明背着书包去上学。房顶上、树上有厚厚的积雪，路上很滑，小明小心翼翼地走着。突然，他看见一个小弟弟不小心滑倒了。
小明赶紧跑过去扶起他，一边帮他拍掉身上的雪花，一边关心地说：“小弟弟千万要小心呀！”小弟弟不好意思地说：“谢谢哥哥。”小明大声说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，小明向小弟弟挥挥手再见，高高兴兴地上学去了。
一年级看图写话100字篇2_帮助
今天，下着鹅毛大雪，地上积着一层厚厚的雪，丁丁准备去滑冰场滑冰。可是在途中丁丁碰到了一个小孩子，只见他飞奔过来一不小心滑倒了，丁丁马上把他扶起来，还帮他拍了拍身上的雪。丁丁说：“你以后要小心一点不要像今天一样啊！”小孩子说：“大哥哥谢谢你，我以后一定不会乱跑了。”丁丁点点头。
他们各自去了自己该去的地方，丁丁感觉帮助人很快乐！
我爱我的妈妈_一年级周记200字
今天是妇女节，是妇女们的节日，难得有这样的节日，我当然要孝敬我的妈妈了。
学校下午也不上课，是个不错的时间。中午回到家后，吃完中午饭，我就开始了我的计划。先是热好水，等待10分钟，赶紧把杯子拿出来，还有茶叶。水开了，我拿一点茶叶放杯子里，接着把水掺入杯子里，再等3分钟，我泡的茶就完成了。
我做好准备了，接下来，我把茶端进我妈妈的房间里，妈妈接了过来，笑着对我说：“这茶真香，是你做的吗？”我又笑着回答：“的确是我做的，因为今天是妇女节，是妈妈的节日，所以我在厨房亲手泡茶给你啊！”妈妈又笑着跟我谈了起来......
世上只有妈妈好，所以我爱我的妈妈。
爱美的妈妈_一年级周记100字
我的妈妈有大大的眼睛，高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，苗条的身材，看上去年轻又漂亮。妈妈漂亮，主要是因为她很注意锻炼和保养身体。妈妈喜欢打篮球、打乒乓球、跑步，她认为这样能保持体型。上次职工大学举行的乒乓球比赛，妈妈还得了冠军呢！
冬天_一年级看图写话100字
冬天来啦！北风呼呼的刮着。人们都穿上了棉衣，棉鞋。戴上了棉帽和手套。小河里的水结了厚厚一层冰。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！
下雪了作文
南京的天气真奇怪，春天里下起了鹅毛般的大雪，一夜之间，地上、树上都变白了。
早晨，小明约上小军、小红一起堆雪人。他们先滚出一个超大的雪球做雪人的身体，又滚出一个小雪球做雪人的脑袋；小明捡起两颗石子为雪人装上眼睛，小军用胡萝卜为雪人插上鼻子，小红用红辣椒为雪人安上嘴巴。看着雪人光秃秃的脑袋和空荡荡的脖子，小军连忙脱下自己的围巾和帽子为雪人戴上。
可爱的雪人堆好了，小明、小军和小红高兴的围着他们的作品又唱又跳，开心极了！
落叶_一年级看图写话100字
秋天来了，树叶黄了，一片一片往下落，小月他们看到校园的地上全是落叶，他们赶快把落叶扫成一堆。怎么处理这些落叶呢？小红说把它埋了，用土盖上，明年它就会变成很好的肥料。大家拍手称赞这是个很好的主意。
妈妈辛苦了_一年级看图写话50字
一天，小红的妈妈下班回家了。小红看见了，叫妈妈坐下，还送上了一杯热茶给妈妈喝。妈妈微笑的说：“小红，你真是一个懂事的好孩子。”
雨中情_一年级看图写话100字
一天，放学了，小雨下起来了。小朋打着雨伞走在路上，看到小明只能用纸顶在头上，冒着雨往家跑。小朋追上来说：“快到我的雨伞下面避避雨吧，我们一起回家。”小明说：“谢谢你！”他们就快快乐乐地回家了。
小青蛙_一年级看图写话100字
一个夏天的下午，小青蛙乐比来到小溪边，“呱、呱、呱......”不停地叫着。它的眼睛水灵灵的，还挺着一个大肚子，披着一件绿衣服呢。
小青蛙正在捉害虫呢。只见他舌头一伸，就把害虫卷进肚子里了。
我想：小青蛙一定是农民伯伯最好的帮手吧。
乐于助人的小青蛙_一年级看图写话100字
有一天早晨，忽然下起大雨，小青蛙拿着雨伞出去玩，他走啊走啊，然后他看见小乌龟、小鸭子和小鸡。小青蛙看到他们没带伞。连忙和他们一起撑伞。先把小乌龟送回家，再把小鸭送回家，然后再把小鸡送回家，最后他自己才回家。
聪明的小兔_一年级看图写话100字
今天，小兔去森林里玩。突然，下起了倾盆大雨，然后，雷电交加，电闪雷鸣，小兔像飞毛腿一样跑。
在路上，它在一棵挺拔的大树边看见了许多大蘑菇。小兔灵机一动，就拔了个大蘑菇，当做伞。小兔回到家，妈妈急忙问：“你有没有淋湿？”小兔说：“没！”妈妈摸了摸，果然没淋湿，妈妈问；“你怎么没淋湿？”
小兔把淋雨的事情重复了一遍，妈妈说：“你真是的我的聪明小精灵！”
一年级看图写话100字篇1_团结力量大
天气有点冷，一只小蚂蚁出来找食物，它在路边发现一根骨头，又惊又喜，心想：“这根骨头真大呀！够我们吃好多天了，可是我一个人搬不动呀！”于是，它急急忙忙去找小伙伴帮忙了。
不一会小伙伴来了，它们齐心协力地喊着口号，抬起大骨头，终于把大骨头搬回家了。
一年级看图写话100字篇2_团结力量大
一天，一只小蚂蚁在路边发现一块骨头，它又惊又喜，它想：这么大一块骨头我怎么搬回去呢？它急急忙忙去找它的伙伴们。
小蚂蚁们都来了，它们齐心协力，先把骨头搬起来，然后一边喊口号，一边抬回家。
一年级看图写话100字篇1_小白兔种白菜
一天上午，太阳高高地照着，小兔子在挖地，它的汗水一滴一滴落在泥土里。
晚上，月亮婆婆都睡了，小兔子还在地里播种。
过了几天，种子发芽了。太阳都快下山了，小兔子还在给小苗浇水。
又过了一段时间，小苗长成了白菜。小兔子丰收了，月亮婆婆也露出了笑脸。
一年级看图写话100字篇2_小白兔种白菜
有一天小白兔到集市上看到有新鲜的白菜，它买了很多白菜的种子，借了小猪的锄头，还买了一些围栏，开垦一块土地。
太阳公公见了笑呵呵，说：“小白兔，你真聪明能干！”，夜晚，月亮婆婆睡着了，小白兔在土地里洒下种子。过了一段时间，土地里长出像螺旋桨一样的嫩嫩的小苗，小白兔给地里浇水。又过了一段时间，地里长出了大大的白菜，月亮婆婆看着小白兔把白菜运回家里，也笑了。
推荐第4篇：一小作文
父与子作文
傍晚,家家飘出了饭菜的香味.
老呆一家也准备吃饭了,呆妈在厨房里不停地炒菜,发出叮叮咚咚的声音,听起来就像一场餐具交响曲.老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸.不一会儿,呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了.老呆扔下报纸,跟着香气坐到了餐桌前,刚要动筷子时,就被呆妈拦住了：“儿子,还没来呢,快去叫他吃饭.”
老呆放下筷子,垂头丧气地走到门口,一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书.老呆一声吆喝：“小呆,别看书啦,快去吃饭吧.”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭,老呆捡起书,无意中看了一下„
儿子坐下后,正准备吃饭,又被呆妈叫住了.她说：“你爸爸怎么还没回来,去叫他.”小呆不耐烦地走出房门,只见老呆童心未泯地趴在地上看着书,两条腿和孩子一样抬上抬下.儿子大声说：“老爸别看了,快去吃饭吧.”老呆说：“哎呀,我再看一会儿,你别再烦了.”儿子没办法,只好回房间告诉了呆妈,呆妈生气地走出房间,对老呆大吼道：“你怎么回事,怎么还孩子气,给我去吃饭!”老呆一惊,马上跑进房间去吃饭了,儿子拣起书,也去吃饭了.儿子一边吃饭,一边想：老爸差点走火入魔,这真是一本有趣的书啊.
我理想中的课堂_一年级记叙文100字
我理想中的课堂是一个充满欢声笑语的课堂。
上课啦！同学们用不同的方式和老师们问好。上课时，我们用自己幽默的方式回答老师提的问题，老师也会用一些特别的方式表扬回答问题的同学，老师也不一样的方式送给同学们一些温馨的小礼物。得到礼物的同学有的很惊奇，也有的很惊喜。
这就是我理想中的课堂！一个不一样的课堂。
妈妈给我织毛衣_一年级看图写话100字
晚上，妈妈坐在沙发上给我织毛衣，那毛线是红色的，很鲜亮。毛衣上有一个小兔子，小兔子两个耳朵竖起来，手里还拿的一个胡萝卜，红红的嘴分成三瓣，毛衣领边还绣着几朵小花，我喜欢我的毛衣，我看着这件漂亮的毛衣，我对妈妈说：“谢谢！”妈妈开心地笑了。
一次买书的经历_一年级记叙文200字
好久没去买书了，旧书已经全看完成，我要爸爸带我去书店买书，爸爸答应了。
我和爸爸到了书店，一股热气扑过来，因为人很多。我看到两堆书，形状摆放得象螺旋式的，很高，很整齐，而且没有掉下来。我说：“爸爸，你看，那几堆书摆放得好新奇”。
“的确”，爸爸说。
我看看这本，翻翻那本，始终找不到喜欢的书。最后，我找到了一本《外星人未解之迷》，觉得好看，就买了这本书。
在车上，看了一些外星人出现在地球的消息，可是图片太吓人，我几天晚上都害怕。
一年级看图写话100字篇1_帮助
一个冬天的早上，小明背着书包去上学。房顶上、树上有厚厚的积雪，路上很滑，小明小心翼翼地走着。突然，他看见一个小弟弟不小心滑倒了。
小明赶紧跑过去扶起他，一边帮他拍掉身上的雪花，一边关心地说：“小弟弟千万要小心呀！”小弟弟不好意思地说：“谢谢哥哥。”小明大声说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，小明向小弟弟挥挥手再见，高高兴兴地上学去了。
一年级看图写话100字篇2_帮助
今天，下着鹅毛大雪，地上积着一层厚厚的雪，丁丁准备去滑冰场滑冰。可是在途中丁丁碰到了一个小孩子，只见他飞奔过来一不小心滑倒了，丁丁马上把他扶起来，还帮他拍了拍身上的雪。丁丁说：“你以后要小心一点不要像今天一样啊！”小孩子说：“大哥哥谢谢你，我以后一定不会乱跑了。”丁丁点点头。
他们各自去了自己该去的地方，丁丁感觉帮助人很快乐！
我爱我的妈妈_一年级周记200字
今天是妇女节，是妇女们的节日，难得有这样的节日，我当然要孝敬我的妈妈了。
学校下午也不上课，是个不错的时间。中午回到家后，吃完中午饭，我就开始了我的计划。先是热好水，等待10分钟，赶紧把杯子拿出来，还有茶叶。水开了，我拿一点茶叶放杯子里，接着把水掺入杯子里，再等3分钟，我泡的茶就完成了。
我做好准备了，接下来，我把茶端进我妈妈的房间里，妈妈接了过来，笑着对我说：“这茶真香，是你做的吗？”我又笑着回答：“的确是我做的，因为今天是妇女节，是妈妈的节日，所以我在厨房亲手泡茶给你啊！”妈妈又笑着跟我谈了起来......
世上只有妈妈好，所以我爱我的妈妈。
爱美的妈妈_一年级周记100字
我的妈妈有大大的眼睛，高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，苗条的身材，看上去年轻又漂亮。妈妈漂亮，主要是因为她很注意锻炼和保养身体。妈妈喜欢打篮球、打乒乓球、跑步，她认为这样能保持体型。上次职工大学举行的乒乓球比赛，妈妈还得了冠军呢！
冬天_一年级看图写话100字
冬天来啦！北风呼呼的刮着。人们都穿上了棉衣，棉鞋。戴上了棉帽和手套。小河里的水结了厚厚一层冰。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！
下雪了作文
南京的天气真奇怪，春天里下起了鹅毛般的大雪，一夜之间，地上、树上都变白了。
早晨，小明约上小军、小红一起堆雪人。他们先滚出一个超大的雪球做雪人的身体，又滚出一个小雪球做雪人的脑袋；小明捡起两颗石子为雪人装上眼睛，小军用胡萝卜为雪人插上鼻子，小红用红辣椒为雪人安上嘴巴。看着雪人光秃秃的脑袋和空荡荡的脖子，小军连忙脱下自己的围巾和帽子为雪人戴上。
可爱的雪人堆好了，小明、小军和小红高兴的围着他们的作品又唱又跳，开心极了！
落叶_一年级看图写话100字
秋天来了，树叶黄了，一片一片往下落，小月他们看到校园的地上全是落叶，他们赶快把落叶扫成一堆。怎么处理这些落叶呢？小红说把它埋了，用土盖上，明年它就会变成很好的肥料。大家拍手称赞这是个很好的主意。
妈妈辛苦了_一年级看图写话50字
一天，小红的妈妈下班回家了。小红看见了，叫妈妈坐下，还送上了一杯热茶给妈妈喝。妈妈微笑的说：“小红，你真是一个懂事的好孩子。”
雨中情_一年级看图写话100字
一天，放学了，小雨下起来了。小朋打着雨伞走在路上，看到小明只能用纸顶在头上，冒着雨往家跑。小朋追上来说：“快到我的雨伞下面避避雨吧，我们一起回家。”小明说：“谢谢你！”他们就快快乐乐地回家了。
小青蛙_一年级看图写话100字
一个夏天的下午，小青蛙乐比来到小溪边，“呱、呱、呱......”不停地叫着。它的眼睛水灵灵的，还挺着一个大肚子，披着一件绿衣服呢。
小青蛙正在捉害虫呢。只见他舌头一伸，就把害虫卷进肚子里了。
我想：小青蛙一定是农民伯伯最好的帮手吧。
乐于助人的小青蛙_一年级看图写话100字
有一天早晨，忽然下起大雨，小青蛙拿着雨伞出去玩，他走啊走啊，然后他看见小乌龟、小鸭子和小鸡。小青蛙看到他们没带伞。连忙和他们一起撑伞。先把小乌龟送回家，再把小鸭送回家，然后再把小鸡送回家，最后他自己才回家。
聪明的小兔_一年级看图写话100字
今天，小兔去森林里玩。突然，下起了倾盆大雨，然后，雷电交加，电闪雷鸣，小兔像飞毛腿一样跑。
在路上，它在一棵挺拔的大树边看见了许多大蘑菇。小兔灵机一动，就拔了个大蘑菇，当做伞。小兔回到家，妈妈急忙问：“你有没有淋湿？”小兔说：“没！”妈妈摸了摸，果然没淋湿，妈妈问；“你怎么没淋湿？”
小兔把淋雨的事情重复了一遍，妈妈说：“你真是的我的聪明小精灵！”
一年级看图写话100字篇1_团结力量大
天气有点冷，一只小蚂蚁出来找食物，它在路边发现一根骨头，又惊又喜，心想：“这根骨头真大呀！够我们吃好多天了，可是我一个人搬不动呀！”于是，它急急忙忙去找小伙伴帮忙了。
不一会小伙伴来了，它们齐心协力地喊着口号，抬起大骨头，终于把大骨头搬回家了。
一年级看图写话100字篇2_团结力量大
一天，一只小蚂蚁在路边发现一块骨头，它又惊又喜，它想：这么大一块骨头我怎么搬回去呢？它急急忙忙去找它的伙伴们。
小蚂蚁们都来了，它们齐心协力，先把骨头搬起来，然后一边喊口号，一边抬回家。
一年级看图写话100字篇1_小白兔种白菜
一天上午，太阳高高地照着，小兔子在挖地，它的汗水一滴一滴落在泥土里。
晚上，月亮婆婆都睡了，小兔子还在地里播种。
过了几天，种子发芽了。太阳都快下山了，小兔子还在给小苗浇水。
又过了一段时间，小苗长成了白菜。小兔子丰收了，月亮婆婆也露出了笑脸。
一年级看图写话100字篇2_小白兔种白菜
有一天小白兔到集市上看到有新鲜的白菜，它买了很多白菜的种子，借了小猪的锄头，还买了一些围栏，开垦一块土地。
太阳公公见了笑呵呵，说：“小白兔，你真聪明能干！”，夜晚，月亮婆婆睡着了，小白兔在土地里洒下种子。过了一段时间，土地里长出像螺旋桨一样的嫩嫩的小苗，小白兔给地里浇水。又过了一段时间，地里长出了大大的白菜，月亮婆婆看着小白兔把白菜运回家里，也笑了。
推荐第5篇：一小池塘
一年级语文下册《小池塘》教案设计
教材分析：
《小池塘》是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象，是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的美文。
小池塘的意境很美，如诗如画。为了表现这种意境，作者大量采用了比喻来表现这种意境。全文共出现了六个比喻：把池塘比作眼睛；把芦苇比作睫毛；把白云比作白鹅；把太阳比作气球；把月牙比作小船；把星星比作珍珠。对于一年级的孩子来说，这种静态中的动感和生命之美如何使学生领会，这是教学本篇课文的一个难点。 教学方法：
我运用多媒体课件和表演、画图等多种手段来创设生动的情境，让学生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言、提高思想认识。 教学过程：
一．温故旧知，揭示学习任务
1．师：上节课我们学习了3.《小池塘》，这节课老师带领大家继续走进小池塘，去欣赏小池塘的明亮，美丽。板书课题3《小池塘》齐读
2．师：请大家回忆课文，仔细思考这是一个什么样的小池塘呢？（课件出示：
的小池塘）请你用一个词来形容它。好看、多彩、明亮、五彩
美丽
在你们的眼中，这真是一个美丽的小池塘。让我们去看一看这个小池塘吧！
二．细细品读课文
（一）学习课文第一自然段
1．师：课文把小池塘比作了什么？美丽的小池塘就像一只明亮的大眼睛。大眼睛睁开了！课文用了一个什么词语来说的？就是“醒”。小池塘醒来了，就像是睁开了明亮的大眼睛。
2．那小池塘这只大眼睛是怎么睁开的呢？读一读第一句，我们就会明白。原来是春风姐姐轻轻吹的。
3．醒来后的小池塘是什么样子的呢？请小朋友们看看图、读读第一自然段的第
二、第三句话。【屏幕显示第一自然段的第
二、第三句话，下带文中第一幅插图】
1、“一闪一闪的”：像人在眨眼一样
小池塘的水清清的，很明亮，就像一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛。（板画）
2、这只大眼睛不仅明亮，而且还长着长长的睫毛（芦苇：出示图片，帮助学生理解芦苇就是长在水边的一种植物，长长的
而且顶端有细毛。）（板画）
瞧，大眼睛上长睫毛果然漂亮。
小朋友的眼睛上也有睫毛，用手摸摸。你知道这长长的睫毛有什么用吗？
（挡灰尘，保护眼睛，把眼睛打扮得更漂亮，更美了。）
有了芦苇这些长长的睫毛，小池塘里的水更清了。小池塘这只大眼睛也变得更漂亮了。
4．谁愿意把你心目中美丽的大眼睛读给老师听听？
评价语：你把小池塘读的多闪亮啊，就像一只明亮的大眼睛！
这只大眼睛真是美丽呀 ！
芦苇长长的， 漂亮极了！„
5、小池塘这只明亮的大眼睛美的真像是一首诗，让我们像读诗歌一样来美美地读好这第一自然段。
6、这只明亮的大眼睛一定已经留在你脑海里了，能不能背出来？老师也闭上眼睛听，看看你们的背诵能不能让老师感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛。
（二）、学习第二自然段
小朋友，仔细观察同桌的眼睛，你能在小朋友的眼睛里看见谁呀？（我） 你们知道吗？小池塘这只大眼睛也会看。不信，赶快读一读第二段。小池塘里倒映着些什么？（开火车读）
师：小池塘里都有些什么呀？ 师：对，是白云的倒影像一群白鹅。老师真为你骄傲，你开动了脑筋，自己找到了正确的答案，小朋友学学他的样，做个爱动脑筋的好孩子。
师：请小朋友看看画面，再读读课文，你发现（指白云、太阳倒映在池塘中的图）画面上的小池塘里还少了些什么？
师：是的，图上少了课文中说的月亮和星星，老师现在就加上去，可以吗？（将月亮和星星直接加在太阳和白云旁）
师：是的，课文的第二小节描写的是小池塘白天和夜晚的景色。（画面上的图演示分屏显示小池塘白天和夜晚的景色）
师：下面老师请女小朋友读前半句，男小朋友读后半句，让我们再一次欣赏小池塘的美景。
3.师：小池塘里倒映的景色真迷人！下面请小朋友找出你最喜欢的一句，读好它，谁来？
[设计意图：喜欢读哪一句就读哪一句，愿意用什么样的方式读就用什么方式读——让学生自由地选择读书的内容和方式，根据自己的爱好、自己的需要去读书、去体验，去感情，因为一个开放、自由的教学空间，则有利于让不同层次的学生都能在读书中获得不同程度的发展。］
4.师：小朋友们读得都很好，你们能看图把这一小节背出来吗？
四、说话练习
1.师：是啊，春天的小池塘真美啊，请小朋友想象一下，除了太阳、白云、月亮、星星，小池塘里还会倒映着什么呀？
2.师：你们的想象真丰富。（出示动画）
3.多美啊！请小朋友们看看画面，用这样的句式说一句话。出示：明亮的小池塘里倒映着（ ）的（ ）
五、总结
师：你们想得好！（动画、音乐）春天到了，大地回春，鸟语花香，小池塘睁着大眼睛看着这个美好的世界，它多想变得更加美丽、迷人。让我们一起来深情地赞美小池塘——（齐读最后一节文字）
[设计意图：有想像力才有创造力。爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。启发学生展开翅膀并付诸表达，既训练了学生的口头表达能力，又拓宽了学生的思路，激发了创新思维的火花。］
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武宁一小数学展示课教研活动简报
数学组唐莉莉
10月12日上午， 大洞学校的领导和老师一行七人到我校参加教学联谊活动。数学教研组开展了以“透视课堂细节，提高教学技能”为主题的展示课活动。活动课每年级一节，由我校由 6位老师同时授课。
本次活动有三大特点：一是选年级，围绕主题在各年级同时实施：二是选老师，以老带新，其中张武、唐莉莉、谈琰琰是有三五年校龄的，而李君、柯珂、曹欢欢是今年九月才入校的。三是选教学内容，针对性地选择了“数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与综合运用”四个不同的学习领域，使参与活动教师通过对不同题材的研讨，在课堂教学目标的定位、教材的处理、策略的选用、课堂教学的基本模式等方面有进一步的认识和把握。
课后两校听课教师针对各年级展示课进行了细致的点评。 从整个展示课情况看，每位教师都能够做到精心设计教学环节，展示独特的教学风格。三年级谈琰琰执教的《可能性》，五年级唐莉莉执教的《统计与可能性》教学结构严谨、重难点突出，两位教师语言亲切富有感染力，使用多媒体娴熟， 课堂教学充满活力和生气；一年级李君执教的《8和9的认识》课堂气氛活跃， 教师语言有激励性，能调动低年级小学生的学习热情；二年级柯珂执教《乘法的初步认识》四年级曹欢欢执教《角的度量》，两位老师具有较好的教学基本素质，能够采用有效的方法使学生掌握基本知识和基本能力；六年级张武执教的《解决问题》能够紧紧围绕教学目标展开教学，重难点把握到位，教师心理素质沉稳。
教师们评课气氛轻松、思维碰撞热烈。主管教学副校长刘慧玲针对展示课中教师容易忽视的问题进行点评，并号召所有数学教师，以教研活动为契机，不断学习专业知识，努力提高专业素养，切实增强
教学能力。最后大洞学校的叶校长对本次活动给与了充分的肯定，并要求以后经常开展此类教学联谊活动，共同促进教师教学能力的提高，并感谢我校对此次活动的精心组织和周到安排。
推荐第7篇：丘北一小教研活动周评课稿
丘北一小“有效导学案课堂教学”教研活动周评课稿(数学)
-------高勇
在学校领导的关心和各位老师的积极参与下,为期一周的“有效导学案的使用——教研活动周”课堂教学比拼活动结束了。六位老师上的不同教学内容，各具特色的、精彩的6节课，在一定程度上反映了我校目前数学课堂教学的现状和水平，同时也在一定程度上反映了执教教师对“导学案的有效使用”及对“高效课堂”的认识和理解，对当前小学数学课堂教学的走向的把握，给我们不少的启示和借鉴。
一、基本情况
6节优质课是一年级一节，二年级两节，五年级两节，四年级一节。使用的都是新课程标准实验教材。6节课都采用小组合作学习，都应用了多媒体辅助教学。
二、共性透视
6节优质课以其先进的教学理念，新颖的活动形式，深刻的自主体验，生动的教学情境,和谐的师生关系，良好的教学实效展现在大家面前。突出的亮点是：6位教师都创造性地使用了“导学案”，尝试应用了“先学后教，当堂训练”的教学模式。并且6节课都应用了多媒体辅助教学，并采用了小组合作形式，强化了联系生活，动手实践，讨论探究，及现代技术的整合应用。“在情境中导入，在 - 1 -
活动中认知，在探究中创新，在交流中互补，在反思中升华，在应用中提高”等一些新的教学理念已落实到教师的教学行为之中，落实到学生的发展上。基本做到了“以生活的经验创设情境，以活动的视角处理教材，以探究的方式组织教学，以问题的形成和培养为抓手。”
三、存在的问题
1、部分教师对“多媒体辅助教学的功能”认识不高，过分依赖课件，受课件的牵制，被课件牵着鼻子走，形成了“为课件而上课”这样一种局面。
2、对新教学模式中“学生学”——“教师教”——“当堂训练”的时间分配不够理想。
3、“小组合作学习”流于形式。
4、教学语言不简练，教师提问不完整，指向不清，口语过多。
5、对学生不放心，不放手，“牵着学生走，背着学生走”的现象仍然存在。老师提的问题多而细，又是预设好的，少有生成，甚至出现有的老师独霸课堂，自问自答。
6、受传统教学思想的束缚，学生通过讨论、交流可以学会的知识，或多或少还存在老师包教包讲现象；
评后语：导学案的有效使用，“先学后教，当堂训练”教学方法的有效应用，是课堂教学的最高境界，是课堂高效和有效教学的
理想目标，这是新课程针对“传统教学”的一场教学革命，我们在具体的操作过程中，难免出现这样和那样的不如意，甚至是失败，但只要我们一如既往地坚持，大胆改革，勇于创新，切实转变和更新教育观念，正确树立新课程背景下的教师观，学习观，教学观，评价观，努力实现“教师的教学方式和学生的学习方式”的转变，在课堂教学改革的过程中积极探索，不断学习，认真反思，一定会在“高效课堂”的实施过程中走出一片新天地！
谢谢大家！
2012年10月24日
推荐第8篇：荆紫关镇一小课改经验材料
乘课改东风 探教学管理新路
-------荆紫关镇一小课改经验材料
实践证明，“导学互动”课堂教学改革是提高教育教学质量的锐利武器，本年度我们从理念转变、教师培训、校本教研、标兵培养、活动开展入手，以五个“抓好”强力推进“导学互动”课堂教学改革。
1、抓好理论学习，促进理念转变。
学校为每位教师订购1份教育教学杂志，便于教师个人学习；利用假期组织教师进行集中学习；多次邀请县教研室、镇中心学校教研员来校进行理论指导和课堂教学研讨,委派骨干教师参加省、市、县新课改培训。
2、抓好教师培训，落实同伴互助。
截止今年秋季开学，我校新进教师和特岗教师已达20余人。为此我们做好了三个“培训”：一是上岗培训，在开学初对新岗教师从“如何备课、编写教案”和“如何上课、组织好课堂”进行手把手的辅导。二是教师基本功培训，重点是写好粉笔字、讲好普通话。三是跟踪培训，校长、业务校长和其他教务工作人员分包2——3名新岗教师，跟踪听课、跟踪教研、重点培养。为了激励新岗教师，校长带头写了《学最好的别人，做最好的自己》一文，勉励全体青年教师。
3、抓好校本教研，促进教师专业化成长。
一是制定并落实教研主题规划，我们把“导学互动”课堂教学研究细化成每周的教研主题，依据规划开展教研活动。二是适时组织召开课改研讨会、教学经验交流会和教研组长论坛。针对教学教研中遇到的实际困难进行交流、辩论，实现理念与实践的吻合、经验向理论的升华。三是认真撰写教学反思和业务理论学习心得体会，及时记录教学成败、启示和顿悟。我们要求教师发现问题应深思，找到经验就升化。魏建春等六年级教师创办的“教育博客”和荆紫关一小教学交流群，为校内外教师提供了相互交流、学习的平台。
4、抓好“导学互动”实验班，培养教改标兵。
根据教体局的要求，我们制定了实验班学习小组评价细则，将小组合作学习制度化、规范化，同时制作了学习小组课堂评价表和学习小组每周评价表，要求每位教师每节课从“优、良、中、差”四个方面对各学习小组进行评价，要求每班每周按三分之一的比例评选优秀学习小组，并对优秀学习小组张贴红星。
5、抓好活动开展，搭建课改平台。
1扎实推进赛课、○“师带徒”和异班授课三项活动。学校每学期举行两轮全员赛课活动。在今年5月10——11日、10月27日——29日分别举行了两次特岗教师赛课活动。在“师带徒”活动中，我们为每位新岗教师都配备一名经验丰富的“师傅”，要求师徒每周互听对方一节课，师师互助，并于4月16日——17日开展徒弟赛课活动。依据校情，我们将异班授课活动制度化，各教研组异班授课活动周周都在进行。由于三项活动的扎实开展，我校教师作课水平大幅提高。在今年县教研室举行的优质课竞赛活动中，我校有8位教师参加第一轮说课，其中付永霞、全玉敏等6位教师进入前40%参加复赛。
2组织好校内大型公开课活动。我们每学期于开学初、期中和期○末复习时组织大型公开课活动6次以上。坚持“引路课”、“观摩课”与赛课、异班授课、推门听课活动相结合，围绕课堂主阵地，把业务理论学习研讨与课堂教学创新实践统一起来，努力实现课堂增效。
3组织“导学互动”各环节的优秀案例展示活动。为了加强对 ○“导学互动”教学的细化研究，我们在11月26日——30日专门组织了“导入新课”和“导学归纳”优秀案例展示活动。如我校李静老师设计的导学归纳:她让学生从“我学会了…我知道了…我感受到了…”三个方面进行总结，将导学归纳和三维教学目标结合起来，这一创新是对以前课堂上导学归纳的无序状态的一个有力的矫正。
4搞好联片教研，开展“送教下乡”活动。今年春季、秋季我们○分别组织我校骨干教师到冯营小学和双河小学进行作课和教研，帮助兄弟学校教师掌握“导学互动”课堂教学模式、理念。
6、引导教师进行教学反思，进行方法汇总。
学生的学习效果受到课堂教学、作业练习，知识巩固等多方面的影响，我们要求老师从以下几个方面进行教学反思：
（1）、对每一堂课进行思考，了解本课的教学开展得是否顺利，分析学生那些内容掌握得好，哪几部分困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等，一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，得到什么启发，总结成功的经验，在日常教学工作中，我们从不打“无准备之仗”，每节课都是有备而上，课前，尽量考虑到每个细节。课上，以导学提纲为主，开展教学活动，同时根据班中学生的实际情况灵活掌握教案，随时调整教学内容（而不是课后修改或应付）。为了化解难点而临时改用的方式方法，为了帮助学生理解知识而设计某种情境；为培养学生的运用能力而临时改变的教法。类似的情景在我校的课堂中时常出现，既调动了学生的积极性，又满足了他们的求知欲。在一种民主、和谐的课堂氛围中，学生获得了知识，教师同样受益匪浅。对于这种收获，我们在课后认真推敲，及时记录作为日后教学工作的借鉴，另外，课堂上教师的构思和设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法运用，知识理解，例题的选择，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽人意之处，对于教学工作的不足，我们要求教师要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。通过对各个教学环节的得失进行客观分析，找出问题的症结，探索优良的教学方法。
（2）、对某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面的分析，认真思考自学的实际效果，积累成功经验，找出有待改进的地方。
附、荆紫关镇一小课堂改革领导小组 组
长：时新芳 副组长：杜建红
成
员: 付永霞
刘
琴
推荐第9篇：小学语文读写课例研修报告——玉皇庙一小
研修报告
小学语文读写课例研修报告
题 目：小学语文读写课例研修报告 姓 名：徐海燕 单 位：玉皇庙一小
小学语文读写课例研修报告
一、研修背景
随着《新课标》的实施，小学语文教学出现了令人可喜的新气象：小学生自主学习的意识增强了，学习语文的空间扩大了，文本的阅读量增加了，拓展阅读的途径拓宽了，社会阅读的阅历丰富了。照理说，学生的写作能力也应有大幅度的提升。但是，随着新教材的实施，小学生的作文学习出现了两极分化现象。部分优等生“吃得饱”、“吃得好”，作文能力提高较快；但也有相当一部分中下等学生“吃不了”、“吃不好”，作文语言贫乏，内容“假大空”，有的学生甚至因害怕作文而产生了厌学情绪，究其原因：
（1）从语文教材看：课文数量较一期课改有成倍的增加，阅读要求明确，有一定的训练体系；作文只是提供了一些训练题目，供教师选择使用，相对阅读而言，教师要明确把握作文训练的体系不太容易。 （2）从语文教学看：还存在着读写脱节的现象。阅读和作文教学未能紧密结合。且教学课时中没有明确的作文课时，有些语文教师为了教完数量颇多的课文，挤占了作文教学的时间。
（3）从语文教研活动的情况看：比较注重对阅读教学的研究，且往往局限于对文本教法的研究，较少从学生学的角度，从阅读教学和写作教学结合的角度去加以研究。
对于阅读和写作的关系，语文教学界有比较明确的认识。阅读是吸收，是基础，写作是倾吐，是内化，有吸收才有倾吐。阅读丰富了写作，写作促进了阅读。
二、研究过程 1.过程：
（1）“读写”教学策略的实践与研究。以1－12册新教材为读本，找准文本阅读、拓展阅读和社会阅读中的读写结合点。以此为依据在课题组成员班中进行实验，指导学生开展相应的练笔活动。在各年级“读写链”课例研究的基础上，与对照班进行比较，最后进行阅读和写作能力测试，在此基础上得出结论。
（2）人机一体化“读写”训练方式的研究。充分利用现代化媒体，使声像语境成为“读写”的中介方式。指导学生运用丰富的信息技术，进行个性化的文字处理。
（3）主题式“读写”训练方式的研究。即围绕一个主题，寻找相关资料，进行“读写”训练。
（4）运用“读写”培养文学新苗。利用文学社团的独特功能和优势，在文学社团的活动过程中进行“读写”训练，指导、培育文学新苗。 （5）在教研活动中加强“读写”研究的意识和行动。
以课改精神为指导，围绕“读写”研究的精神，与镇教研组牵手，在镇级教研活动中开展“读写”研究。建立、提高“读写”意识，扩大“读写”影响，形成有效的“读写”辐射网；利用教研活动，提供课题交流的机会，学习“读写”成果，分享课题研究的快乐。具体措施：①在镇级教研活动中设立“读写”专题活动，向全区语文教师介绍“读写链”课题，征求更多老师的意见与建议，不断完善课题研究方案。②在镇级教研活动中为课题组成员提供开课机会，并积极组织课后研讨活动，及时将评课意见反馈给课题组，为课题组研究工作提供更多研究素材。 2.方法：
（1）行动研究法：把课题的研究内容分解到每位成员，制定研究方案。根据研究方案在日常教学中进行观察、反思和实践，在自我探究、公开教学、评议交流中总结、归纳、提炼、完善“读写链”的概念，探索它的形成过程、功能和特征等。
（2）教育实验法：编写《“读写”训练手册》，在课题组成员班中进行实验，并与对照班进行比较测试，通过分析、比较得出实验结论，从而归纳出运用“读写链”对学生进行训练的方法和途径。
（3）案例研究法：收集研究资料，积累“读写”研究中的一课一得，撰写“案例报告”。
三、问题讨论
我们认为，目前无论是“阅读”还是“写作”的研究，都还仅仅局限于对阅读教学和写作教学的本身进行研究，还没有把阅读教学和作文教学有机地结合起来加以研究，还没有研究如何把学生在广泛的阅读中习得的语言文字、方法技能等，通过感悟、内化为学生自己的表达能力。我们认为，只有在实践过程中把两者很好地结合起来，才能全面地培养学生的语文能力，促进学生的自我发展；只有用大语文的眼光去研究“阅读”和“写作”的结合，使之形成语文综合能力的长链——“读写”，并通过“读写”训练学生，使小学语文教学的读和写达到高度的和谐统一，从而有效提高小学语文教学质量。因此，我们提出了研究小学语文“读写”的问题，我们所提出的“读写”是指：把“阅读”中学到的语文知识、方法技能，通过感悟、内化为“写作”中表达能力的语文学习过程，从而使学生形成语文学习的综合能力。把文本阅读、拓展阅读和社会阅读三者组成的“阅读”，与“写作”结合起来，并在小学语文教学实践中探索运用“读写”对学生进行读写训练的途径和方法。探究两者的结合点，即内化过程，使之达到和谐统一。
四、研修结果
本课题的研究，在理论上首先提出了“阅读”和“写作”结合而形成的新概念——“读写”，从而扩大了读写结合的内涵和外延，丰富、发展、完善已有的“读写结合”教学理论。有利于揭示培养小学生语文综合能力的内在规律，并将其转化为外在训练形式，从理论上归纳，从实践中演绎阅读与写作两者之间的内化过程，从而有助于教师把握和学生感悟，由此探索一条提高小学语文教学质量的新路子，使语文教学的读和写达到高度的和谐统一。
把研究的落脚点放在通过“读写”指导学生的阅读和写作，从实践中探索提高学生阅读和写作能力的途径和方法，从而达到有效落实二期课改精神，提高小学语文教学质量的目的。
推荐第10篇：义宁镇一小课改阶段回顾小结
我们前进在高效课堂改革的道路上
——义宁镇一小课改阶段回顾与小结
时光荏苒，沐浴着我县高效课堂改革的春风，我校在县教研室的正确领导和大力支持下，充分发扬勇于探索、求实创新的精神，聚焦课改，关注课堂，大胆实践，走过近两个月的历程，我们深切地感受到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师\"教\"的行为在变化，学生\"学\"的方式也在变化。现将我校高效课堂改革工作总结如下：
一、营造氛围，加强培训，促奠基。
1、统一思想，提高认识，营造课改氛围。学校组织全体教师召开课改动员会，使全体教师认识到：课堂教学改革是学校三大工作重点之一（即德育深化、师资培训、课堂教学改革），课堂教学效益的高低直接影响着教育教学质量的高低。“全员抓教学提升质量”是我县当前及今后一个时期的教育主旋律之一。学校还组织召开了“四会”（即班子会、教研组长会、全体教师会、家长会），研究部署我校“先学后教 当堂训练”高效课堂改革活动的目标、原则、方法及措施，制定了实施方案，成立了课改领导小组。各班召开了“改变课堂学习方式，提高课堂学习效率”的主题队会，利用黑板报选登课堂高效的学习方法指导，学校广播站连续进行主题队会优秀发言稿展播，校园里刷新了宣传学习高效的标语，各班教室张贴了课改激励性标语，营造了浓郁的课改氛围。
2、加强学习，组织培训，提高教师素质。为保证课改工作有条不紊地进行，学校在原编《义宁镇一小学校管理手册》的基础上，重新编写了《义宁镇一小“先学后教 当堂训练”高效课堂实施方案》等12项制度，并且利用教师会、常规教研时间，带领教师学习《这些制度。对全体教师进行了小组建设、当堂训练、展示交流等环节的
1 专题培训培训，还聘请了县教研室领导谢国才到校进行《高效课堂改革指导意见》解读。
教务处将《课程标准》印发到每位教师手中，让教师利用课余和教研时间，重温《新课标》，进行了新的体味与感悟。要求全体教师在工作之余，多读书、多看报，每周至少读一篇课改好文章，要有读书摘要，学有札记，学校订阅的所有教育报刊文章，全部下发各教研组，以供教师们抽空学习。学校还为每个办公室配备了升级后的电脑，以便教师随时可上网查阅资料，丰富课堂教学资料和内容。及时组织教师参加各级各类培训。
二、规范流程，加强管理，促实施。
（一）规范小组建设。课改实施组制定了小组建设办法，就小组建设的原则、方法，组内机构设置，小组长的选拔、培训，组内的结对帮扶，小组文化建设，小组的评价与考核等方面作出了明确的要求。各班根据要求组建了班级学习小组。
（二）规范上课流程。按照高效课堂教学模式，课改实施组制定了《课堂教学基本操作规程》就课堂教学的各个环节作出了明确的要求：
1、“先学”环节中，教师要用简洁的语言揭示课堂教学目标，进行自学前的指导，督促学生完成自学任务。
2、“后教”环节中，教师要明确教的内容、教的要求、教的方式。做到：学生会的坚决不讲，学生会讲的教师坚决不讲，教师讲了学生仍不会的坚决不讲。
3、“当堂训练”环节中，深入落实“四清”。对“四清”的落实，我们是这样理解和操作的，所谓“堂清”，当堂学生能独立完成课堂作业或学习任务，就是“堂清”；所谓“日清”，每天老师布置的家庭作业能及时独立正确完成，第二天教师检查批改无错误，即为“日清”；所谓“周清”，每周五下午语数英各一节采用小组成员互 2 清、组长过关清、教师抽查清的方式，一周的学习任务该背诵的会背，该默写的会默写，该计算的会计算，就是“周清”。对“周清”不能完成的，老师要交待家长利用双休日帮助孩子“周清”过关。“月清”就是每月学校统一组织一次质量过关调研，检验学习效果，对效果好的班级、教师、学生进行表扬，对进步大的学生进行表扬，评为“进步之星”，对帮扶小组其它同学进行奖励，评为“帮扶之星”，同时每次“月清”后，学生、教师都要进行认真的质量分析，学生要集好“错题集”，学生中形成一种共识，成功是不断纠错的过程。错题要弄懂弄通，收到举一反
三、触类旁通的效果。
（三）注重教学反思。我们要求教师上每节课后、听每节课后以及每次测试后要开展教学反思，总结其中的得与失及努力方向。有人说，教师写一辈子教案，永远是一个教书匠，但教师写三年教学反思，有可能就诞生一个教育家，在学“大田”的过程中，我校已印制了两部教师感悟集，一本是《新教师高效课堂汇报课听课反思》，另一本是《高效课堂教师感悟集》。反思活动的开展，提高了教师课堂驾驭能力，提高了课堂教学效率，也提高了教师的业务理论水平。
5、强化课堂监控。本学期，学校出台了课堂教学巡查制度，每节课都有督导组深入课堂现场督导，督导小组严格执行高效课堂标准，随时对课堂实施实时监控，对课堂存在的问题进行及时通报，不管是谁，不管职务高低，不管什么课，都要进行严格监管，逐渐形成高压态势，确保高效课堂的实效。另外每天的行政值日也会对课堂进行检查；各班班长也会对当天教师上课情况进行监督、记录，并评选出每天最受欢迎的老师。
（四）强化课堂监控。本学期，学校出台了课堂教学巡查制度，每节课都有督导组深入课堂现场督导，督导小组严格执行高效课堂标准，随时对课堂实施实时监控，对课堂存在的问题进行及时通报，不管是谁，不管职务高低，不管什么课，都要进行严格监管，逐渐形成 3 高压态势，确保高效课堂的实效。另外每天的行政值日也会对课堂进行检查；各班班长也会对当天教师上课情况进行监督、记录，并评选出每天最受欢迎的老师。
三、强力推进，抓实教研，促成效。
1、领导重视，率先垂范。我校领导高度重视课改工作，从校情出发，制定可行的课改实施方案，健全机构、明确职责，完善机制，采取积极措施 “激励先行者，带动中间观望者，触动后来者”，找准抓手，选准载体，交流经验，树立典型，发现新人。实现保障到位：创设良好的课改软环境，集中优势兵力开展课改活动；为加强领导和组织协调，强化课改管理，学校成立了由校长任组长，教学校长任副组长的课改领导小组；由教学校长任组长，主任为副组长，课改年级所有任课教师组成的课程改革实施组；教学校长、教研主任、教务主任、骨干教师、年级组长组成的课改培训组。余晓、车宗继两位主任带头上了高效课堂展示课。
2、转变观念，人人参与。我校今年开学以来，我校南北两校区从一年级到六年级全面推行课改，教务处组织全体教师学习《新课标》以及《高效课堂改革指导意见》，课改培训组多次对教师进行理论培训，通过这一阶段的努力，教师教学理念大大转变，教学模式已基本成型，教学效率明显提升。
3、以课带研，提高实效。开学初，由于我校今年新调进了一批教师，其中有大部分是初中教师，为了让他们能够快速地适应小学教学，熟悉小学课堂教学模式，每个教研组选派了一位骨干教师上随堂展示课。为检验课改成效，组织了新教师上高效课堂汇报课（总共有57节，其中22节数学、24节语文、7节英语、4节综合），学校成立了赛课评委组，对每个参赛人员进行评价打分，评出等级，同时要求相对应学科的老师必须参加听课，教务处对每节课听课的老师都进行签到点名，听后还要求每位教师写听课反思，要求每位评委写听课 4 小结，并利用大教研时间对以上57节进行了总结。在县教研室组织的县课改基地教师技能赛课活动中，我校梁朝晖、车宗继、饶小红、郭利敏、冷维等五位老师精心准备，通过多次磨课，加上临场的出色表现获得团体一等奖，而且获得了多项个人一等奖。学校给以上五位老师颁发了荣誉证书，兑现了奖金。
4、加强交流，合作共赢。我校利用课改带动了片区教研，11月19日，一小片区教研活动在我校南区举行，樊后巡、甘莉、刘书娟三位老师承担了片区教研课堂教学展示任务。通过交流研讨活动，不断提高我校教师的课堂教学水平和课堂教学艺术，积极推进了高效课堂的构建。
回首走过的历程，我们既收获着成功的喜悦，也面临着许多问题和困难，主要表现为：
1、自主、合作、探究的学习方式流于形式。小组合作学习有一定的难度，制约了师生交流互动。
2、通识培训还须继续深入。个别教师对课改的理解还比较较肤浅，发展还不平衡。还有少部分教师对课改工作仍持观望等待的态度。存在“你说我干，你布置我执行”的现象，把自己置于被动执行者的位置，没有以主人翁姿态积极投身于课改工作。
3、对学生、教师的评价虽做了些改革，但评价改革的步子迈得不大，评价的瓶颈问题没有根本解决，还需做大量的工作。
4、“25+15”高效课堂教学模式由“学生自学”、“小组合作”、“小组展示”、“小组评价”、“当堂训练”、“预习布置”等环节组成，这些环节是否每堂课都应该面面俱到？
5、教师在高效课堂推进工作中，为营造高效课堂教学氛围进行班级文化建设所需费用，以及进行教研，培训，课题立项等相关费用如何筹措？
5 构建高效课堂不是一朝一夕的事情，而是一个不断探究与创新的实践过程，是关系到我县基础教育改革伟大目标能否实现的重大问题。我们虽有短暂的迷茫与困惑，但我们拥有进取不懈的坚实步伐；虽有多次面红耳赤的争论，但我们拥有配合默契、同舟共济的努力；虽有背负旧习重轭一时的无奈，但我们拥有探索创新的惬意与满足。下一阶段是巩固深化阶段，我们将会全力做好以下几方面的工作：
1、进一步提高教师思想认识，转变观念，加强通识培训。
2、开展高效课堂达标创建活动，进一步规范课堂教学。
3、完善小组建设。要求各班根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、行为表现，进行再次分组，保证组内优中差均衡，选出优秀的有一定组织能力的学习小组长。课改实施组进行检查督促，确保分组到位。训练学生课堂展示能力，教给他们课堂展示的方法。利用一段时间从语言、声调、情感、体态、表达方式等方面进行训练。加强小组管理，首先对组员进行合理分工，定期转换角色。让学生人人参与，人人都有展示的机会，加强组员间的合作。同时要求教师引导学生制定严格的组规。
4、进一步完善制度，建立科学的评估与考核方案，促使全体师生牢固树立高效课堂理念。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们坚信在上级领导的悉心指导下，我们脚踏实地，一步一个脚印，定会迎来课改的春天。课改之花定会常开不谢，越开越艳。
第11篇：走进机关一小
走进大庆机关一小
——赴大庆挂职学习报告
从5月10日到5月21日，我们一行四人在大庆机关一小挂职学习了一周，撰写了5篇工作日记，20篇学习记录及体会，听了13节课。结束了短暂的挂职学习之旅，我最想说的一个词就是感谢，感谢市局领导和学校为我们搭建了这次挂职学习的平台，让我们积蓄能量，提高认识，也感谢大庆机关一小的领导对我们的支持与辅导，让我们满载收获而归。下面就把我学习其间的一些收获做一下汇报：
收获之一：行之有效的“主题式”校本教研。
大庆机关一小围绕主题，扎实教研探索教学环节新模式——学年组“主题式”校本教研活动。共分三个阶段进行：第一阶段理论学习阶段，各年级组根据上报“活动方案”的安排，或是理论辅导，或是集体研讨，或是集中教研，针对具体课例设计好实施方案；第二阶段实践研究阶段，主要是课堂展示，研究实践效果；第三阶段总结提升阶段，根据最初确定的主题，结合研究的过程，把研究所得进行总结和概括，提升认识，形成模式。机关一小组织开展的学年组“主题式”校本教研活动可谓是校本小课题深化研究的实践过程，从理论框架的搭建到课堂平台实践再到模式构建，新的课堂教学模式在理论的指导下，在实践的验证下，在思想的提升下应运而生，为增强课堂教学的实效性奠定了良好的基础。这样的教研不但具有科学价值，而且具有实践意义，这样的研究才是真实的、有效的研究。我虽然没有看到他们的教研过程和课堂展示过程（因为前两个阶段已在4月份进行完毕），却有幸聆听了各年级组教师的做法汇报，使我对课堂教学模式探究有了更多的思考：过去在督导评估体系中看到有一项评估指标，构建新的课堂教学模式。当时很迷茫，不知道该如何去建构，这次在大庆一小，我从他们开展的“主题式”校本教研活动中找到了答案。原来问题就生成在我们的教学实际中，作为教师应善于捕捉有价值的问题，引发思考，构建的途径可借助校本教
研平台，充分发挥集体的智慧，从主题研讨，探究模式到课堂实践，验证模式，再到反思成果，汇报交流，使老师们更明确了不同课型的教学方向，这样的学习—实践—研究，将会为老师们注入不竭的新鲜教学生命力。
新课程倡导教师合作学习，合作研究，大庆一小借助教研平台，实现了教师间的专业切磋，提升了教学的智慧，提高了研究的质量。该校为教师专业成长找到了源头活水。我想：借助合作学习之力，乘着合作研究的扁舟，张开智慧的双桨，他们的课堂教学将越行越远，越来越有张力„„对照他们的研究，反思我们的校本教研，尽管创新的教研模式——磨课，已大大提升了教师们的教学水平，并已被兄弟学校借鉴推广，但各教研组的主题落实在课堂上有影无形，缺少理论的提升和模式的建构，这一方面我们还须努力。
收获之二：严格规范的常规教学管理。
来到大庆机关一小，给我印象最深的一个人就是面临马上退休并且身患重病的徐校长。每天清晨，我几乎都能见到校长从楼上到楼下巡视的身影。全校30来个教学班都能有秩序地上自习，我想这里面就有她的一份功劳。再看她们学校的管理记录：带班领导检查记录、常规教学日管理记录、教学工作检查记录„„栏目设置具体明确，记录真实详尽，而且每天带班领导都会组织其他教学领导分时段查岗查课，使一所大校教学管理井然有序。再透过课堂看教学管理，更让我肃然起敬，听了13节课，都是大班额的学生，课并非每一节都很精彩，但学生的表现却让我意想不到，最多的一个班80来人，上课时基本没有溜号的，也很少有在下面搞小动作的，学生个个精神十足，仿佛教师身上具有魔力一样，都能紧跟老师的教学思路，思维总能处于活跃状态。记得有一位教育家说过“如果学生不能动手去做的话，也要让他们的思维动起来。”大庆一小就达到了这个效果。我想：学生的听课习惯不是一蹴而就形成的，而是教师关注课堂管理，规范训练的结果。
收获之三：紧张有序的工作节拍。
我和几位教导主任亲眼目睹了机关一小教导处各位主任的工作状态，他们主任都不兼课，每人分管一个学科，每天都有查课查岗听课任务，对于他们的工作可以用两个字来形容“忙”“快”。每天几乎看不到他们坐下来休息的身影，他们有条不紊地开展每一项工作，当日事当日毕，从不拖拉，也从不积压。如徐校长安排主任验收第三阶段成果汇报材料，各位主任立即分头行动负责收好分管年级的模式研究报告和教研活动心得体会，认真把好关提出修改意见，并在当日内完善好后上交给徐校长。再如马主任布置迎接上级语言文字检查验收工作，其他主任积极配合，立刻通知到分管年级教师，并在第二天及时完成上交材料任务。 收获之四：团结和谐的工作氛围。
“团结出成果，和谐出效率”，在机关一小，我真切地体会到这一点，更感受到“和谐生快乐”。尽管领导们工作很累，但大家的心情却很愉快。闲暇时间，他们也会凑到一起侃大山说笑话，工作室里充满了欢声笑语。听马主任说即使有人在家里遇到了烦心事，只要到单位和大伙一说，准能消除郁闷。在这样和谐的氛围里，大家都拥有了阳光心态，真正达到了累身不累心的境地。这也许就是他们不论年老的还是年轻的主任，都充满青春活力的原因吧？
此次大庆机关一小之行，带给我们的收获是多方面的，结合我校实际，留给我们很多的启示与思考：
启示一：更新观念，确立先进的办学理念。思想是行动的先导、思想的高度决定学校发展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。我们学校在这一方面并不比大庆机关一小差，甚至于杨校长的有些观念、做法要超出机关一小，尤其是敢于突破、大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实方面，杨校长做得尤为突出。
启示二：练好内功，促进教师专业发展。立足学校实际，制定校本教研规划，调动教师积极性，唤醒教师工作激情，挖掘教师潜力，现代教育对教师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育发展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任，
要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术，科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。
启示三：优化环境，陶冶学生高尚情操。我们所看到的大庆市几所小学，校园面积都非常小，但却布置得十分精致，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原则，精心设计，合理布局，营造良好的文化氛围，让学生随处可以感受到人文性的教育。
启示四：突破创新，打造高效课堂。针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”，“无章法”的教学状态，我校应扎扎实实地进行“自主、合作、探究”的学习模式，把时间还给学生，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的情况下，应模仿、借鉴别人的好的做法，结合自己的校情，逐渐尝试和推广，向课堂要效率，让每一节课出高效。
总之，我们要及时地吸取外地先进经验，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好我们的工作。他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。改变不了的我们无需改变，可以改变的我们必须改变。如何将别人的先进的办学理念，打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中；将打造自主高效课堂，全面提高学生素质应用到我们的教学实践中，是我们考察之后的工作重点。
我们在机关一小挂职锻炼虽然已经结束了，但学习研究并没有结束，“问学哪得清如许，为有研究活水来。”我要把学到的一些经验，通过再学习再研究，融入到我们的工作实践中去，使教师们能站在经验的“翅膀”上快速起飞„„
第12篇：新州一小关于
新州一小关于“十八大”期间 信访维稳工作的应急预案
信访工作是密切联系师生员工的重要渠道，是化解内部矛盾，促进学校改革、发展、稳定的重要工作。我们要站在实践三个代表重要思想的高度，进一步增强信访工作的责任感和使命感，采取措施，扎实做好学校的信访工作。根据上级有关信访稳定工作文件精神，制定信访稳定工作预案。
一、提高认识，牢固树立“稳定压倒一切”和“安全第一”的思想，高度重视学校安全稳定工作。从“三个代表”的高度认识信访工作的重要意义，从社会稳定的大局对待信访工作，把教职工及学生和学生家长的疾苦放在心上。学校主要领导必须亲自抓安全稳定工作，对安全稳定工作负总责，切实解决群众反映的各种困难，切实落实“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访工作原则，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长上访的问题，树立学校良好的形象，确保政令畅通和社会政治稳定。 成立信访工作领导小组。 组 长：王启珍（校长）
副组长：刘荣英 （副校长） 张跃斌（安全主任）
成 员：张枢才、石定克、王静、杨玉梅、冯仕荆、吴国轩。下设信访接待办公室在治安办公室，刘荣英、张跃斌同志具体办公。
二、强化措施，组织专门力量集中开展一次不稳定因素排查活动，特别要把重点人员的思想状况、校园网、校园周边环境、食品卫生健全管理、危险物品的管理、消防安全设施等作为重点排查对象，对排查出来的问题和隐患，要立即采取有效措施，及时予以化解和解决，努力将不稳定因素消除在萌芽状态，坚决防止酿成重大群体性事件。
三、明确责任，按照信访工作原则，应逐级上访，分段受理，制止重复上访、越级上访。学校各部门对上访问题要认真接待，以事实为依据，按照法律、政策规定，认真负责地解决群众反映的实际问题，深入细致地做好思想政治工作。要以高度负责精神，把问题解决在本年级、本班，绝对不能放任不管，更不能推向上级。推向社会，对因工作不负责任，造成越级上访或产生严重后果的，要严肃追究责任。
四、加强沟通，信访领导小组成员应充分发挥桥梁纽带作用。要带着感情做好教职工、学生及家长的工作，把问题解决在基层；要抓好宣传引导，使不违法上访变成群众的自觉行动；坚决查处背后支持、鼓励群众上访闹事行为，规范上访行为，创造良好信访秩序，把学校信访工作纳入依法正常、合理、有序的轨道。各办公室、各年级组对能够解决的问题应抓紧时间来判断处理，一时处理不了的，要做好工作，向教职工说明情况，讲清道理，把工作做深，作细。对教职工及学生和家长反映的难点、热点问题应及时迅速报告学校领导，学校领导要把解决群众困难的情况应及时迅速地反馈给教职工，学生家长。
五、切实做好学校微机室和校园内互联网安全管理工作。近一段时间以来，敌对分子千方百计利用各种手段攻击我卫星电视节目播出和进行网上宣传煽动破坏活动，对此，学校明确网络安全负责人，切实增强政治责任感，教育师生保持高度警惕，增强敌情观念和防范意识，一旦发现不正常信号和反动信息，要采取果断措施立即予以切断或删除。
六、加强学校食品卫生安全和危险物品安全的管理。加强对学校早餐、水房、危险物品的安全管理工作。要加强对经营者的监督指导，对不符合食品卫生要求的要限期整改。要建立和严格执行各项危险物品的管理制度。对存有的危险物品的种类、数量要进行认真登记。要严把各种危险物品的发放关，严禁非相关工作岗位的人员以任何理由进入危险物品存放场所和领取危险物品，以防止意外事故的发生。
七、加强教学楼、教学设备的安全工作。不断改善安全设施，凡存在安全隐患的设备、设施必须立即维修或更换；学校门卫非常重要，必须安排政治素质好、责任心强、处事果断的工作人员负责领夜间值班，确保师生安全和财产安全。
八、进一步加大校园周边环境的整治力度。学校主动与治安中心、古柳派出所有关部门加强联系，争取支持。加强对校园及周边地区的治安力量，最大限度地降低各类治安案件的发生率，确保校园稳定。
九、加强值班、信息和信访工作。安排业务水平高、责任心强的人员负责值班。信息报送务必“快、准、实”。如遇有重大突发性事件、重要社会动态、师生重大思想苗头、重大灾情和疫情等紧急重大事件时，要及时做好处置工作，并尽快将有关情况上报新村。
十、进一步加强安全法制宣信访工作是密切联系师生员工的重要渠道，是化解内部矛盾，促进学校改革、发展、稳定的重要工作。我们要站在实践三个代表重要思想的高度，进一步增强信访工作的责任感和使命感，采取措施，扎实做好学校的信访工作。
新州一小信访接待组
2012年9月18
第13篇：一老一小保险
致全市学生、儿童及家长们的一封信（关于一老一小）2007-07-23 08:22致全市学生、儿童及家长们的一封信
亲爱的同学们、小朋友们及各位家长：
你们好！
9月1日起，本市学生儿童和婴幼儿就可以参加大病医疗保险了！学生、婴幼儿的健康和生命，关系着千万个家庭的幸福和社会的稳定，虽然生老病死这是自然规律，在所难免，但是孩子一旦患上大病，动辄几万元乃至数十万的医疗费，一般工薪家庭是难以承担得了的。
近年来，孩子患大病所产生的高额医疗费用给家庭带来沉重经济负担的事件屡见不鲜，因病致贫、因病返贫已成为社会问题，尽快建立学生儿童大病医疗制度，解决孩子看病难、看病贵的问题迫在眉睫，为妥善解决这一问题，根据市委、市政府提出的“建立以大病统筹为主的城镇居民医疗保险体系”的要求，我市建立了学生儿童大病医疗保险制度，这是构建社会主义和谐社会和建立首善之区的内在要求。我市学生儿童大病医疗保险制度具有“个人缴费低、政府补助多、起付线低、基金支付多、受益学生广、保障水平高”的特点，下面就该制度的具体内容跟大家作简单介绍。
一、参保范围
凡是本市城镇户籍，在本市各类学校上学的学生和在托儿所上学的小朋友都可以在学校或托儿所参加学生儿童大病医疗保险。
具有本市城镇户籍，年龄在16周岁以下的非在校少年儿童和在家的婴幼儿(不含出生28天以内的新生儿)请在户籍所在地社保所参加学生儿童大病医疗保险。
二、如何缴费
学生儿童大病医疗保险筹资，是由个人参保缴费，政府补助，互助共济，多方筹资而来的。筹资标准是每人每年100元，个人和政府各出50元。也就是“个人掏50，政府补50，大病住院保一年”。
需要注意的是：在校学生和在托儿所上学的小朋友需要在每年8月1日至9月30日向所在学校和托儿所缴纳50元大病医疗保险费，就可以享受该项保险了；在家的儿童及婴幼儿想要参加保险，可以在每年的6月1日至8月31日向本人或亲属户籍所在地街道社保所缴纳50元大病医疗保险费。
三、保障待遇
要用一句话说学生儿童大病医疗保险的保障待遇，可以形象地称为“保障五加一”。
“五”是指五种特殊病的门诊医疗费用。这五种特殊病是：恶性肿瘤放射治疗和化学治疗、肾透析、肾移植(包括肝肾联合移植)后服抗排异药、血友病、再生障碍性贫血。“一”是指学生儿童住院所产生的医疗费用。
上述发生的医疗费用只要符合本市规定的基本医疗目录、诊疗项目目录、医疗服务设施目录范围内的就可以报销。报销的起付标准为650元，起付标准以上部分由学生儿童大病医疗保险基金支付70%。在一个学年度内支付的最高数额可达到17万元。举个例子来说：如果一个参保的孩子当年患病住院花费10万元(假定这些费用全部符合医保基金支付范围)，那么可以报销的金额是(100000-650)*70%=69545，个人只需要支付30455元。
四、如何就医
参保后的学生儿童需持《北京市学生儿童大病医疗保险手册》前去就医。
另外，看病前还需要先选定3家定点医疗机构。我们建议您就近选择，这样方便就医。和普通城镇医疗保险一样，本市的13家A类定点医院和定点医疗机构中的专科、中医医院可不受选择的限制，直接就医。此外，本市两家儿童医院也可直接就医。
进行住院治疗和特殊病门诊治疗时，个人需先交付部分预交金，发生的医疗费用由定点医疗机构记帐。出院结算时，按规定应当大病医疗保险基金支付部分，由定点医疗机构与社会保险经办机构进行结算，其余医疗费用由个人与定点医疗机构进行结算。
如果您对此项政策还有什么疑问，欢迎拨打北京市劳动和社会保障局的免费咨询热线：12333进行咨询，或者去户籍所在地的社保所进行咨询。各位家长，为了您孩子的健康，请选择学生儿童大病医疗保险，为您的孩子添一份可靠保障！
祝全市的小朋友们、同学们学习进步！身体健康！
北京市劳动和社会保障局
北京市教育委员会
北京一老一小大病医疗保险制度政策问答
■哪些人群参保可免缴保费？
劳动保障局表示，北京市如下特殊人群参加大病医保将可免去个人应缴的医保费。
1.享受北京市城市居民最低生活保障和享受居民生活困难补助的老年人、学生儿童；
2.参照特困人员医疗救助办法享受医疗待遇的退养人员、退离居委会老积极分子。
■老人和孩子具体“报销标准”是什么？
根据该项制度表示，“一老一小”将分别享受大病医疗保险待遇：
城镇老年人大病医保报销起付标准为1300元，也就是说医疗费超过这一金额的，按60%的比例报销，其余40%自己负担；在一个医保年度内，累计支付最高限额为7万元。
而在同一个医保年度内，第一期住院起付标准为1300元，第二次开始往后住院的起付标准都是650元。
例如，某城镇老年人住院费花了5万元，可以报销的金额是：（50000-1300）×60%=29220元。
学生及婴幼儿大病报销的起付标准为650元，当医疗费用超过该金额的部分，按70%的比例报销，其余30%自己负担；一个医保年度内累计支付最高限额为17万元。
例如一个参保孩子，患病住院花费了10万元，可报销的金额为：（100000-650）×70%=69545元。
■医保报销范围有何限制？
市劳动保障局表示，老年人部分可报销的费用如下：
1.城镇老年人大病医保主要支付住院医疗费用；
2.恶性肿瘤放射治疗和化学治疗、肾透析、肾移植或肝肾联合移植后服抗排异药的门诊医疗费用；
3.急诊抢救留观并收入院治疗的，其住院前7日内的医疗费用。
此外，学生儿童大病医保报销范围在以上基础上，还包括血友病、再生障碍性贫血的门诊医疗费用等。
■“双方”要缴多少钱？
城镇老年人大病医保每人每年筹资1400元，其中个人缴纳300元，1100元由财政补贴。
学生儿童大病医保每人每学年筹资100元，个人或家庭缴纳50元，财政补助50元。
■可选几家定点医院？
参保的老年人和学生儿童可以在全市范围内，就近选择3所综合医院作为本人的定点医疗机构。
他们还可以在全市定点医疗机构中的中医医院、专科医院和16家A类医院直接就医，总共超过100家医院；参保儿童可以到定点儿童医院就医
第14篇：写作一小作文
【题型：写作】【100分】 [1] 拟写公文标题
全，总公司发文表彰他的事迹。
2 ××集团总公司对××分公司干部职务任免事项制发公文。 1 ××物业管理总公司××物业分公司物业管理员叶××恪尽职守、智擒盗贼，保护了业3 ××省教委招生办公室召开一次2003年高等院校招生会议，会后要下发一份会议文件。4对本县文化馆申请购买电子图书的来文，××县财政局回文，批准对方的请求。 关事项。
5××市××动物园内一新建的环保型公共厕所，拟实行收费制度，市园林管理局向市物价
得分： 0分 答：
【题型：写作】【100分】 [2] 介绍你家乡的某种特产，写一篇300字以内的说明性短文。
得分： 100分 答： 要?抓住事物特征，要有条理，要确切简洁通俗。
【题型：写作】【100分】 [3] 请就最近参加过的一次活动，写一则简短的消息。 要求：
（1）标题自拟。
（2）300字左右。
（3）文中出现的人名、地名等，一律用“××”代替。
得分： 100分 答： ?符合消息文体|结构齐全|语体正确
【题型：写作】【100分】 [4] 请以个人名义给遭受特大灾害的某地区人民写封慰问信。 要求：内容具体、感情真挚、语言得体。字数300字左右。
得分： 100分 答： 思想明确|内容具体|感情真挚|语言得体|字数300字左右
【题型：写作】【100分】 [5] 阅读写作
一个母亲领着两个小姑娘到公园里看花。他们在一丛玫瑰花面前停下，年龄大些的小女孩对我不喜欢玫瑰花．因为它虽然有花，但是也有刺。”年龄小些的那个小女孩对妈妈说：“妈花，因为它虽然有刺，但是也有花。以“花与剌”为话题，写一篇议论文，不超过600字得分： 80分 答： 1.标题议论文体 2.正文议论文体 3.论点、论据能够自圆其说，论证严谨。 4.不超过600字
第15篇：调动申请书一小
调动申请书 尊敬的晴隆教育局领导： 我于2004年从兴义师范学校毕业后分配在安谷乡四合学校从事教育工作，在四合小学工作六年后，于2010年7月调至沙子镇三合小学工作至今。因本人工作的去晴隆县第一小学与家较远、丈夫今年到马场小学支教等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的晴隆县第一小学工作。
2004年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作.能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全镇教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。
为了能够充分展现自我，挑战自我，今特向领导申请调至离家较近的晴隆县第一小学工作。衷心希望领导能够考虑到本人的实际情况，解我长期两地奔波，也让我本人能够以更充沛的精力全身心投入到教育教学工作之中，我希望调到就近晴隆县第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼！
申请人：
年月日
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第16篇：一小暑假书单
一小老师推荐的书：
1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社(收藏)
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社(收藏)
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社(收藏)
5、《海底两万里》 (法)凡尔纳北京教育出版社(收藏)
6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社(收藏)
8、《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社
9、《格林童话全集》（德）格林著译林出版社
10、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社(收藏)
11、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社(收藏)
12、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
安妮花英文小剧场排练参考剧目：
Five little Monkeys
Snow white
Cinderella
Shakespeare music opera
A red riding hood
第17篇：**一小党员思想汇报
**一小党员思想汇报
2018年以来，钢城一小党支部通过开展党员学习教育，逐个谈心、召开党小组会议等活动，对全体党员思想状况进行了全面了解，通过分析党员们的思想工作现状，不断优化党支部的各项教育引导工作，不断完善学校管理机制，发挥党员模范带头作用，现将党员思想状况和党性分析情况汇报如下：
一、思想基本状况
钢城一小目前有64名党员，
从总体上看，全体党员有较高的思想政治素质，有较强的大局观念和集体荣誉感，有较强的敬业精神和奉献意识，有正确的世界观、人生观、价值观、事业观、家庭观。
大家都能全身心自觉投入到工作中，整体精神面貌较好。特别是整合以来，全体党员认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，紧紧围绕教育教学工作，为办人民满意的学校，满意的教育认真履职，思想状态好。
（一）政治信仰坚定。全体干部理想信念坚定，都能按照一名合格党员的标准来严格要求自己，党员意识、党性原则、纪律规矩意识强，能够做到以党章党规和习近平总书记系列讲话精神武装头脑，学理论、思理论、悟理论，积极参加组织生活，开展批评与自我批评，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识强。
（二）工作作风过硬。大家工作自觉性强，不拖拉、不倦怠、不推诿，讲效率、讲成效，敢担当，善担当，自觉遵守工作秩序，严格遵守各项办事程序和请示报告制度，恪守工作纪律和各项纪律，能够从思想意识上和具体行动中做到坚决抵制一切歪风邪气和不良现象的侵蚀，作风正派，工作圈、朋友圈、生活圈简单干净。
（三）干事氛围浓厚。大家团结一心干工作的凝聚力和向心力作用发挥明显，干实事、实干事的工作导向清晰，民主氛围浓厚，对纪检干部的职业认同感高、荣誉感强。领导干部以身作则，表率作用发挥突出。大家普遍感到：干部间关系和谐、融洽、清爽，工作上互帮互助、生活上相互关心，传、帮、带传统好，业务骨干能主动带领、指导新同志学业务、学做事、学做人、提能力。从思想认识到实际行动都能做到一盘棋谋事、一条心想事、一股劲干事。
（四）心态积极向上。有的同志工作生活有激情、有活力、有朝气，有的同志成熟稳重，大家生活情趣健康，心胸宽广、襟怀坦荡、积极乐观，能自我调适，始终以最佳精神状态投入到工作中，有的同志能克服照顾家庭的困难，奔波于工作和家庭之间，能正确处理好工作和生活间的关系，做到家庭与事业两者同时兼顾，精神状态积极饱满。
近一年来学校的党员教师们以身作则，率先垂范，教育教学工作硕果累累，例如姜丽玲教师被评为武汉市“十佳”班主任，在全区做经验交流，赵丽，苏娟等老师的竞赛课获得省部级一等奖，黄玲组长带领组里的音乐老师开展戏曲进校园活动，编排的节目获得市级一等奖，省级二等奖的好成绩，本部校区通过武汉市现代化学校的评估。
二、存在的不足
对照新时代、新形势、新任务和新要求，党员的思想状态仍存在一些需要改进提升的方面：
（一）要克服职业倦怠感，提高业务能力，避免工作上的焦虑和惰性。（二）年轻党员要增强主动谋事、做事、成事的意识，加强敢拼超的工作动能。（三）创新意识、特色意识有待加强，工作争先表率作用发挥还要突出，“能力恐慌”、
“知识恐慌”的危机感不够强。
三、原因分析：
（一）教育引导还不够深入。对于党员的思想动态掌握的不及时、不全面，多数情况下仍忙于业务工作，正能量的思想教育引导要全面入脑入心。
（二）思想改造不及时。要全面准确把握新形势、新要求，有的思想观念、工作状态还未及时转变，经验主义、本本主义有时还存在，难免出现思想认识与形势任务不相适应的现象。
在今后的工作中我们要调整工作思路，针对存在的问题加强党性学习，不断打造一支师德高尚，业务精湛的党员队伍，做“四有”好教师。
第18篇：巴马一小工作总结
巴马一小2013年工作总结
2013年是深入学习贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。在过去的一年中，我们学校认真组织学习贯彻落实党的十八大精神，认真学习贯彻上级文件精神，坚持追求绿色质量，打造幸福校园的理念，大力弘扬大爱育人、以文化人、立德树人的教育精神，扎实推进校园文化建设，教育教学各项工作都取得了较好的成绩。
一、抓师德师风，践行大爱教育。
学高为师，身正为范，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展学习最美教师，争做最美教师各项活动；大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习，继续开展感动校园教师评选活动。从中国最美教师张丽莉先进事迹的学习，再至学校中感动校园教师的现身说法，每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，激励她们时时用最美要求自己。现在，学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。
二、抓常规制度，促进规范管理。
教学质量是学校的生命线。在学区的统一布臵下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：
1.是狠抓教学常规，强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教 1
师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布臵与批改等。教务处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。
2.学校针对青年教师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅，对她们进行手把手地指导和帮助。
3.认真抓好毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。开学初，根据本校的实际情况，制定了毕业班工作计划和毕业班教学成果奖励制度，并按照计划严格执行。成立了毕业班工作领导小组，领导小组成员有明确的分工要求，负责对毕业班的工作进行指导和管理。同时多次召开毕业班老师会议，研究复习的最佳有效途径，召开毕业班学生考前动员会，让学生明确奋斗目标，以最佳的精神状态参加小考。
三、抓校本培训，提升教师素养。
（一）完善教科研队伍，规范教科研活动
1.健全教科室各项制度，重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作，发挥青年教师的带头示范作用，激发中年教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。
2.扎实做好我校主持的语文识字教学课题《加强字理学习，优化识字教学，提高语文素养》课题结题工作，认真总结，深刻反思，整理出我校课题研究的经验和不足，以利今后的课题研究工作。该课题顺利结题，目前正准备申报新的课题研究。
（二）加强校本培训，提高教科研水平
根据我校青年教师占全校教师总50%的实际情况，学校继续坚持以培养青年教师为师训重点。根据学校教师素质提升工作计划，学校在青年 2
教师培训工作做好如下校本培训工作：
1.集体备课，资源共享
学校规定每周五下午为语文、数学集体备课时间。以年级学科为单位，每位教师备课一单元，并讲解，进行集体讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课教师手中。
2.开展教师课堂教学评比活动
举办青年教师优质课评比活动，在评比活动中，12位青年教师在老教师指导下，为全校的教师上好公开课，达到了新老教学相长，促进教学交流，推动教学研讨的目的，为青年教师成长搭建了平台。
四、抓好抓实学生德育和学校安全防范教育工作，
1.注重安全教育。学校把安全作为学校工作中的主要内容。开学初上好“开学安全第一课”利用主题班会、致家长的一封信、班队活动等渠道，对学生进行安全教育，保证每月强调一次和安全教育。今年2月份和5月份，我县巴马镇有两起学生溺水安全事故发生后，我校立即以此事件为前车之签，加强对学生进行防溺水事故的安全教育，给家长发放相关的宣传单，让家长明确自己对孩子的监管责任，不让自己的子女私自下河游泳。
2.表彰优秀班主任，树立典型和榜样。本学年政教处根据各班班主任的工作实效共评出黄春平等16人为优秀班主任。
3.有针对性的进行少先队活动。为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，我校于2013年4月3日带领5年级学生到县烈士陵园参加全县祭祀活动。在活动中对学生进行爱国主义教育、县史国情教育。组织学生参加“学雷锋，做有道德的人”讲故事和征文比赛。并且取得了较好的名字，六一儿童节，少总部组织学生开展绘画、书法、手抄报、征文比赛，举行新队员入队仪式和庆祝六一的游园活动。这些活动的开展，丰富了孩子的校园生活，让孩子们在快乐中成长。
4.加强学生常规管理，进行行为习惯教育。
学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
5.狠抓安全常规工作，保障校园平安。
小学把安全保障作为促教育发展、强教育内涵的根本之举，以项目为载体，积极开展学校基建、教育装备、后勤管理等各领域的项目谋划建设和创新活动。利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理，在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观，为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格的教师值周制度管理制度、节假日值班制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。
6.抓校园文化，提升学校内涵。
学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。2013年，我们确立“文明行为、文化校园”作为校园文化年的主题，从文明入手，以文化为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。
2014年元月
第19篇：城关一小.安全教育
城关一小2012年“安全教育日”
活动方案
2012年3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日。为深入贯彻落实上级有关文件精神，全面深入地抓好校园安全管理和教育，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力，防患于未然，有力推进平安校园、和谐校园建设，特制定本实施方案。
一、活动目的
根据我校实际情况，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动时间
3月12日——3月30日
三、活动主题
学习安全知识，提高避险能力。
四、活动内容
1、红领巾广播站开辟“平安在线”栏目。
2、做好安全教育进课堂工作。3月19日——3月23日，利用多媒体设备组织学生观看“关爱生命，安全出行”、“中小学生交通安全”等专题教育视频。
3、各班办一期以“知识守护生命”为主题（学习宣传安全知识）的黑板报，3月23日学校检查评比。
5、学校于3月26日当天召开“安全教育主题班会”，对学生开展交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防拥挤踩踏等安全知识及驻防自然灾害的主题教育。尤其要及时强化防溺水教育。班主任上交安全主题教育材料(主题班会设计方案)
6、安排一次全校性的防震应急疏散演练。制定详实的疏散演练方案，于活动日期间择机举行师生逃生疏散演练，并将安全演练做到经常化、制度化，最终使学校安全演练随时随地、无预先通知地组织开展。通过开展防震应急疏散演练，让全体师生掌握疏散逃生自救的要领。
7、3月22--28日，组织师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
8、强化安全常规工作。开展定期安全排查、课间巡查活动，做好校园封闭管理、流行病预防工作，管理好集队、放学等秩序。
9、学校结合安全教育日活动，加强自查自纠，做好活动总结并形成书面材料。
五、活动要求：
1、加强领导，完善学校各项安全管理制度，有计划、有组织地开展安全教育活动，认真设计活动方案，切实将“中小学生安全教育日”系列宣传活动列入重要议事日程，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合“安全教育日”活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
六、学校安全教育日领导小组：组
长：张 清 副组长：杜 芳 李万良
成
员：郝宓兰 李建娥
李 伟 王永强
张 斌班主任刘志强 校 警
清水河县城关一小办公室
20
12、
3、8
第20篇：仁怀市三合一小
仁怀市三合一小
冬季道路交通安全百日整治工作方案
为进一步加强三合一小冬季道路交通安全工作，预防和减少道路交通安全事故，确保安全形势持续稳定，根据《仁怀市人民政府办公室关于印发仁怀市冬季道路交通安全百日整治工作方案的通知》(仁府办函〔2014〕159号)和省教育厅、遵义市教育局相关文件精神,三合一小决定从即日起至2015年2月15日在三合一小内开展冬季道路交通安全百日整治行动。为确保此项工作取得实效，结合我校实际，特制定本方案。
一、工作目标
通过开展“百日攻坚整治行动”，加强交通安全知识教育，进一步规范和完善我校自用车辆的管理，夯实和健全工作联动机制，制定长效管理措施，严格查处车辆交通违法行为。坚决制止“黑面的”、“摩的”等非法营运车辆接送学生及幼儿，消除交通安全隐患。
二、组织领导
成立三合一小道路交通安全百日整治行动工作领导小组。 组
长：李洪均
副组长: 陈爱华、陈宗旭
成 员：学校校（园）长及各班主任 陈宗旭和蔡回亮负责日常工作。
三、工作任务和措施
（一）加强道路交通安全宣传教育工作，提高广大师生的交通安全意识。
一是要加强对驾驶员的安全教育和日常管理，特别加强对校内自驾车驾驶员的安全教育。要按照规定组织各类机动车驾驶员进行安全学习活动，安全学习要有记录、有内容、有要求，确保安全学习不走过场。要教育驾驶员严格遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》，严禁酒后驾车、疲劳开车、超速超载、违章变道等，切实提高安全操作水平。
二是加强对师生员工的道路交通安全教育，特别是加强学生上放学时段的交通安全教育，让道路交通安全知识为师生所熟知，切实提高师生员工的交通安全防范和遵守交通法律法规的自觉意识。
(二)采取措施，切实加强对机动车辆的管理。
学校要对各类机动车进行一次全面检查，凡所辖部门的车辆和驾驶员都要纳入检查的范围，健全车辆安全档案。对存在安全隐患的车辆要采取措施，该修理的及时修理，该报废的坚决报废，杜绝“问题车辆”上路。同时，根据有关交通法规，学校要对机动车驾驶员、挂靠车辆、外借车辆情况开展集中整顿，不得随意对外租借本单位自用车辆。
（三）进一步完善车辆安全管理制度，落实车安全主体责任制。严禁饮酒、准驾不符的人员驾驶车，确保师生上放学乘车安全。
（四）加大校园及周边环境整治力度。学校要结合实际联合派出所和交警部门严查无牌无证、超员超载、酒后驾驶和非法营运车辆接送学生等交通违法行为。
四、工作要求
(一)提高认识。学校要进一步提高思想认识，高度重视道路交通安全工作，从确保师生安全和校园稳定的高度，切实落实本单位的交通安全管理。要认清本校及周边道路交通安全的现状，分析可能存在的隐患，制订加强道路交通安全工作的对策。
（二）落实责任。主要领导要亲自安排部署，分管领导亲自抓，及时解决工作中的矛盾和问题，建立健全工作责任制，一级抓一级，层层抓落实。
(三)广泛宣传。学校要加大预防道路交通事故的宣传教育力度，充分利用校园广播、网络、墙报、宣传栏等，广泛宣传“百日整治行动”的内容、目的和意义，提高广大师生的参与率和知晓率。
（四）信息畅通。要明确专人负责信息报送及联系沟通。学校要在每月最后一天, 报送当月开展整治工作进展情况，并将活动总结于2015年1月10日前报市教科局政策法规安全股(电话:2229976,邮箱：fak9976@123.com)。
仁怀市三合一小 2014年11月16日
