父母之爱范文
推荐第1篇：父母之爱
母爱的伟大
世界上最伟大的情是亲情吧！最伟大的亲情莫过于父母对子女的爱
有一个小女孩，她有一个很爱她的妈妈，什么家务活都是她妈妈帮她干。但有一天下午，她妈妈回到家后就让她做家务。只要有一点做不好，她妈妈就打她。开始她还以为：妈妈可能在外面受了点气，回家发泄完，明天也许就没事了。但，第二天早晨，她妈妈依旧吵她、打她。女孩的期盼被一次次打碎，她实在无法相信，她的妈妈竟会变成这样。终于，女孩学会了恨，她恨她妈妈为什么会从天使变成了魔鬼。从那一可起，妈妈在她心中已一落千丈丈。与此同时，她也迅速学会了干家务活。
几个月后，女孩的妈妈不幸去世。爸爸去找了一个后妈，幸运的是后妈对女孩很好，就像原来妈妈对她一样既善良又温柔。她们相处的很好。
过了几年，女孩考上了大学，但要交六千元的学费。这对于他们来说是一笔大数目，于是，女孩的父母准备向邻居借钱。这时，父亲突然想到了什么，回屋把一个袋子拿了出来，交给女孩。女孩一脸诧异地看着爸爸，爸爸告诉她：“这是你生母给你留下的，让我在你考上大学时给你。”女孩不想打开，自从她生母去世以后，她从没有去过她的坟墓。显
然，她是恨透了她原来的母亲。父亲劝了她半天，她才勉为
其难地打开了那个袋子。
当袋子打开后，她发现有两样东西：一样是整整齐齐摆
放的六千元钱；另一个则是一封信。信上大概是这样说的：
亲爱的女儿：
你好！
现在你应该是一个大姑娘了。这里有六千元钱，你拿去
用吧。我为我当年的举动向你道歉！事情其实是这样的：那
天下午，我接到化验单，检验出我得了癌症。当时是癌症晚
期，医生劝我治疗。但我满脑子都在想你怎么办。我知道我
死后你爸一定会给你找一个后妈，我怕你会被后妈欺负，所
以用最坏的方法让你在最短的时间内学会所有的家务，让你
学会自己照顾自己，这样我也就能放心的走了。另一方面，
我还让你讨厌我，甚至恨我。我知道，只有这样你才能尽快
忘记我，然后和后妈相处融洽。很抱歉，现在才告诉你这些。
那六千元钱，是我自己私下存的，你拿去上大学用吧你的母亲
女孩看完后已泪流满面，她顾不得那么多，像疯了似的
跑到她母亲的坟墓，跪下， 抱头痛哭
思考：
你对母爱是怎样看待的？
孙宝华供稿
推荐第2篇：父母之爱
父母之爱，让我们感知养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会牵挂的温馨；中秋佳节，独自飘零，真情无以寄托，愿短信给你带去丝丝温馨！
朝阳迎皓月，皓月伴中秋。在中秋将至之日轻声提醒：母盼儿归，儿思母，团圆之日即至，远在他乡的你给父母的惊喜，回家看看，让皓月当空微笑！
趁着中秋佳节的喜气，趁着合家团圆的甜蜜，趁着圆月当空的美意，对父母，对朋友，对亲人，对爱人，对自己勇敢的说930吧，就要爱，就要说出来！
朝阳迎皓月，皓月伴中秋。在中秋将至之日轻声提醒：母盼儿归，儿思母，团圆之日即至，远在他乡的你给父母的惊喜，回家看看，让皓月当空微笑！
采几缕中秋的阳光，揉一片真诚的感恩，加进心中的关爱，带上无限的孝道，融合成一盒深情的月饼，化成一条真诚的祝福短信，祝父母中秋健康快乐！
远在异地的父母，长年累月在外工作，一年到头不见人影，身为子女，在这中秋之至想奉上一片孝心，似乎不可能，心中的遗憾和孤寂，想必是无人能懂。唯有对月寄相思情，表达对父母的一份浅薄心意。恐怕此刻，父母不一定能感觉到我的心声，对月诉情怀，只是不知这月能否传达我的心声？告诉父母，他们的女儿在想念他们。
圆月代表合家团圆，一家人能在中秋之夜，赏花、喝茶、吃月饼，一家老小欢聚一堂，这是一种幸福，一种用金钱也买不到的幸福。在这夜里，竟夕起相思，父母不在身边，似乎我的幻想是一场白日梦。浅薄的言语，怎可表达出我对父母的爱？对父母的那份爱，是说不清道不明的，唯有用一辈子来回报父母。
夜静，白露寒霜降，竹影稀疏，灯影残残，一滴泪的滑落，证明了心的柔弱。一个人生活的孩子，没有父母的关爱与呵护，心是非常柔软的。曾经以为父母不爱自己，现在才明白，可怜天下父母心，天下父母没有不爱自己孩子的。他们背井离乡外出打工，都只是为了这个家，为了让自己的孩子过上好日子，他们的爱是最真的。
夜深露重，秋风萧瑟，清风明月夜，竟夕起相思，在这样的日子思念父母乃是人之常情。父母的对子女的爱恩重如山，只是在这中秋月圆之夜，无法为父母献上孝心的我，只有在此默默的为父母祈祷，愿他们工作顺利，万事如意，心想事成，福寿又安康。
推荐第3篇：父母之爱
《父母的爱》作文教学设计
教学目标：
1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。教学重难点：
1、抓住细节描写表达真情实感。
2、学会收集和整理信息。教学过程：
一 情景播放，诱发亲情
1师：同学们，父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱）
2 出示课件一
孩子，当你很小很小的时候，我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙，用筷子， 教你系鞋带，扣扣子， 教你梳头发，擤鼻涕， 教你读拼音，认汉字，
这些和你在一起的点点滴滴，是多么令我忘怀！ 3.再出示课件二图，一边让学生看，师一边描述画面内容。 4看了这两组画面，你有什么感受？一定也会让你想起点什么吧？（生自由发言）
5是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教会了我们许多东西，看似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧！
6出示课件三
当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）_____________________ 当我生病时，妈妈（爸爸）______________________________ 当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)__________________________ 当我不想学习时，妈妈（爸爸）_____________________________ 当我______时，妈妈（爸爸）____________________________ 7同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢？
感人故事：
（一）抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到
1 下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
（二）５月１４日，北川县城。救护人员围在一处严重损毁的屋角处——压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。 宋欣宜，这个只有三岁的小女孩在与死神抗争了４０多个小时后，从废墟中被解救出来时，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。
（三）在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天……
地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”
她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……
看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。
更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。 母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！” 他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让土石压死自己，
2 所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。 导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”
其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……
（四）主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血!估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼,发现了里面有一窝饿死了的雏鸟.主人明白了因他关了门窗,小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊!
（五）一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。第二天，当救援人员循着哭声刨开泥土，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊/举重运动员的雕塑„„女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！ 二．感悟方法，诉说亲情
1 师：现在请同学们把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？写在你们的练习本上。
2 师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？（生自由发言）
3 师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）
4（多媒体展示习作要求：选择父母关爱你的小事，畅所欲言；表达真情实感，抓住细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。）
5 师：同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求，一会儿老师就要请同学们讲讲词语背后的故事。先把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。（同坐交流）
6 师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事是否感人，他是怎样表达真情实感?（指名学生汇报，师相机引导并且板书：动作，语言，神态，心理）
三、展示范文，为写铺垫 范文1：
我终于理解了妈妈
我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。
终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买
3 零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力„„但醒来却什么都没有。
第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区，我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候，悄悄地拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我这边一扔，说：“放回去！你还要不要买那个„„”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。
有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” …
一天下午放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈妈了！ 范文2：
父爱
爸爸在我6岁那年，就担负起又当爹又当娘的责任来。（点明浓浓父爱的缘由。）
每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治，又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西，还不时问我喜欢吃什么。他一有空就坐在我床旁，讲《365夜童话》中的一则则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了许多。每当这时，我便觉得自己并没有缺少母爱，甚至觉得父爱比母爱更可贵。（生病时爸爸悉心呵护。）
炎热的夏天，我在台灯下做功课，一边总放着爸爸为我准备的橘子水或西瓜，另一边站着给我打着蒲扇的爸爸。寒冷的冬天，爸爸总把仅有的一个热水袋放进我的被窝里，半夜里，还常常帮我重新盖好被子。（严寒酷暑，爸爸细心照料。）
一次，爸爸拖着疲惫的身子回到家，我看到后心里想：我已经8岁了，不算小了，应该为爸爸分担些家务。此后，我便悄悄地学着做饭烧菜。每当我放学回家，就先淘米、洗菜，随后烧饭、烧菜，最后才一边做功课，一边等着爸爸回家，让他一进门就闻到饭菜的香味。有时，爸爸很晚才回家，我总要等待爸爸回家后，才能安心睡觉。爸爸总说我是个孝顺女儿，懂得爸爸的心。（孝敬爸爸，分担家务。）
每逢过节，我们父女俩都很快乐。爸爸有时帮助我复习功课，有时还带我出去走一走，看一看，使我忘记失去母亲的痛苦。我也尽量帮助爸爸把家务事做好，不让他生气。我还给爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快乐。（父女相互关照，其乐融融。）
爸爸是这样地爱我，我也是那样的爱我的好爸爸。我为有这样的爸爸而感到幸福。我愿对天空高喊一声：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有许多的心里话要对您说„„”（抒发心中的感慨。） 范文3：
牵手中的“爱”
4 马路上，车来车往，十字路口，更是险象环生。听着耳畔尖锐的车鸣，看着眼前一晃而过的车影，爸爸不觉皱起了眉头，我也不觉心惊胆战。但此处就是没有红绿灯，连斑马线也变得模糊不清了。怎么办？趁着几个“勇者”闯关的时机，我们也加入了冲过马路的行列。爸爸牵着我的手似乎攥紧了不少，他让我紧紧地靠在他的右侧，好像要用自己的身体去抵挡那飞驶而过的车辆。到了中间的黄线处，爸爸手上又一用力，把我拽到了左侧。他那高大的身影又挡在了我的前面，我几乎看不到车辆从我的身边驶过。（马路上，险象环生；爸爸及时牵手。）
“哎，终于过来了！儿子，你以后无论如何都不能一个人单独过这马路，太危险了，听见没有？”随着一声长叹，父亲的语气变得有些严厉起来。“嗯！”我点了点头。（父亲适时指点显关爱。）
此刻，我的心里暖洋洋的，因为我从爸爸的牵手中感受到了一个字──爱！（结尾点明主题。） 范文4：
母爱
在记忆的长河中，有许多另我可敬的人，其中我最敬佩的还是我的妈妈。
妈妈是一个平平常常的妇女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一双善良的眼睛。她今年虽然才四十岁，可由于长期操劳，头上已有一些银丝了。
妈妈为我们付出了很多，我们无以回报。记得盛夏的一天，天下着倾盆大雨。我站在学校门口，静静地站在那里，因为没有带雨伞。看着人一个个的走出校门，看着人群越来越少，我有点急了，怕全校就剩我一个人，我平常都是自己回家的。正在我绝望的时候。一个熟悉的声音传到我耳边：“姚琳！”我听见有人在叫我，我顺着声音，找到叫我名字的人，是妈妈。“妈妈，我在这里！”我边跑边叫着，妈妈咳了两声。“妈，你怎么了”“只是有点咳，过两天就好了。”妈妈的声音沙沙的“快走吧，雨下大了。等我没反应过来，妈妈已经牵起我的手，朝校门走去。
咦奇怪，我除了被妈妈的手牵着外，好像还触到了别的东西。我不由的把头转了过去，却看见妈妈的手上缠着一圈又一圈的绷带，我的心不由得揪了一下，因为我还看见绷带上还有红色的东西，那是血。”妈妈，你的手怎么啦“”哦，刚刚出来之前给你削了个苹果，不小心削得太急削到手了。“妈妈从包里拿一个透明的保鲜袋，里面装着苹果。她把苹果递给了我，又朝另一边用手捂住嘴咳了两声。我的眼睛里热热的，我小心翼翼的捧着苹果，咬一口，真甜，可是，甜中带点苦。就这样，我和母亲手牵手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。
妈妈对我们是百分百的，但是我们对父母总是打些折扣的。妈妈，她就永远那么伟大，总是私奉献，却没有一点怨言。我好想对你说：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”
推荐第4篇：父母之爱
《父母之爱》
活动目标：
1、让学生在活动教学中，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验，珍惜“父母之爱”。
2、学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。
3、学会用具体事例表达真情实感，同时，能发现同一个意思可以用不同的句式来表达。
教材分析：
重点：如何用语言表达和实际行动回报父母对自己的爱。
难点：如何引导，启发孩子们从活动中体悟到懂得回报爱这种潜意识的开发、觉醒。
课前准备：
1、让生从网络上找一些凝聚父母之爱或回报父母之爱的歌曲、诗歌、图片。
2、选定一些与父母一起拍的照片，或父母为自己送的小礼品。
3、邀请学生家长一同参加。教学课时：一课时 教学过程：
一、导入课题，激发学生活动兴趣
同学们，通过本单元的学习，我们了解和学习到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题：父母之爱）
让生展示从网络上搜集到的凝聚父母之爱的歌曲、诗歌、图片。
1、歌曲《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《爸爸的一双草鞋》。
2、诗歌《游子吟》。
3、图片：父母为孩子过生，父母在雨中为孩子送伞……
二、深入生活，体验父母之爱
1、回忆感人事例，同桌交际
拿出课前准备的记录或物品，回忆自己所了解到的故事，同桌间互相说一说，有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
2、小组合作，邀请父母一同参加，此时，教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。
（1）组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。 （2）在听的过程中，可直接向同学和父母提出问题。 （3）推举代表参加全班交流。
3、全班汇报。
组长代表上台汇报，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
（1）当自己生病时，父母是多么焦急？
（2）小时自己经常生病，父母是怎样把自己拉扯大的？ （3）过生日时，父母是怎样为自己操劳的？
（4）父母为了让自己多吃一点肉，却说自己喜欢吃菜？ （5）从自己哇哇坠地之日起，父母是怎样疼爱自己的？
三、感受真情，体悟回报父母之爱
引导学生注意观察父母平时的辛劳，让学生真正从心灵上感受到父母对自己的爱。
1、语言表达如何回报父母之爱
父母之爱，情深似海，那你想对父母说点什么？ （1）妈妈，您为我付出得太多了，我一定要好好学习，将来做一个有用之材，不让你失望。
（2）爸爸，妈妈，您们不要太劳累了，要注意身体。
（3）妈妈，您放心吧，虽然你没在我身边，我一定刻苦学习，长大后好好孝顺您。
（4）爸爸，我一定要锻练身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。
2、家长、学生互动、互问互答，进一步感受亲情之爱。
3、畅想未来，如何以行动回报父母之爱。
从学生所讲的感人故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。从学生对父母说的话中看得出，他们已经明白从语言上回报父母的爱，那在以后的生活，我们如何以行动回报父母之爱呢？
（1）我不会再逃学了，我要认真学习，不让父母为我的学习操心。 （2）我已经长大了，我要在家中为妈妈分担一些家务活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。
（3）妈妈下班回来，我会给她递上一杯茶。
（4）爸、妈虽在远方打工，我会主动打电话给他们，关心他们的身体、工作。
（5）母亲节那天，我会给妈妈送上一份小礼物，给她一个惊喜。 （6）爸爸过生日，我会自己制作一张生日贺卡送给他。
四、拓展延伸
引导学生懂得不仅是父母关爱我们，还有谁也像父母一样在关心爱护着自己，使情况特殊的学生，同样能够在活动中感受爱和真情，同时让学生感受人间所有真情，珍惜别人对自己的关爱，懂得如何去关爱别人，在《感恩的心》乐曲中结束新课。
五、作业
用一两件事，写写父母对自己的爱
六、反思
口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。
首先在开课导入的环节，我利用本单元课文将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
其次是对课文中出示的三个小故事的讨论、交流我也做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母，体贴父母，感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动的参与课堂。课堂上，围绕三个生活中的小故事后，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。
从学生的情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。
推荐第5篇：父母之爱
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学会感恩，懂得包容，才能领悟到人生的乐趣！
推荐第6篇：父母之爱
《父母的爱》作文教学设计
云峰校区苏小庆
教学目标：
1.能用一两件具体的事来写父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2.能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3.能写出自己的真情实感。
教学重点：
能用一两件具体的事来写父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
教学难点：
事情怎样写才具体，真实感受怎样表达。
教学准备：幻灯片
一、谈话导入
孩子们，这个世界上最爱你们的人是谁？别先回答我，请先看完一组图片后回答我。（出示幻灯片）
父爱如山，母爱如海，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们谈一谈、写一写爸爸妈妈对我们的爱。（板书：父母之爱）
二、明确习作要求
1.明确写作：
这作文题就在语文园地五P、86页，打开课文，请先读题，
这次习作提出了什么要求？
2.分析写作要求：
你们读了题目以后，知道了什么？
(学生回答：①写父母对自己爱的事。②也可以写写自己和父母之间的感人的事。③表达真情实感。④写完后，读给爸爸妈妈听。）
最后，老师重点提示学生要注意的点子是：
1.写一两件事2.写父母对自己的爱3.表达真情实感
三、拓展思路，引吐真情
世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天都生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。（出示图片）
父母爱我们的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？ 能不能告诉我们，你的父母是怎样爱你的呢？（出示小组交流要求）
（1）想一想父母关爱自己的事情，把事情的过程想完整。那么怎样把这一件事说具体，说完整呢？（起因、经过、结果）（语言描写、动作描写、神态描写）（出示范文）
（2）小组交流，每人说一件事情，谈谈父母对自己的爱或与父母之间的感人故事。
（3）小组推荐说的好的同学进行全班交流，老师和同学评
议。
五、自由习作，真情体验
1.同学们刚才讲得很生动，也很精彩。那么怎样把这一件事具体地、完整地写下来呢？再次小结写作方法说的。是的，你怎么说就怎么写，写出真话，强调真情实感。
2.指导写拟题目：写作文一定要有好的题目，同学们，你们想用什么做作文题目呢？学生自由说说。（方法：可以把刚才的事情归纳成一个词语或短语）
3.指导学生写好文章的开头和结尾。（课件展示文章开头和结尾范例）
4.出示习作结构，学生习作，教师巡视指导，适当展示学生习作。
六、课堂小结
同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听，让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
七、板书设计：
推荐第7篇：作文《父母之爱》
作文：父母之爱
写作提纲：
开头（第一小节）：总述父母对自己的爱。
中间（第二小节）：写一两件具体而有代表性的事例，体现父母对自己的爱。（起因、经过、结果）
结尾（第三小节）：概括父母的爱，表达自己的感受。 开头小窍门：
1．开门见山法。
如：每当听起妈妈好这首歌，我便不由自主的想起了我那爱我的妈妈。 2．引用诗句法。
如：有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美母亲对子女无私、伟大的爱。
3．抒发感情法。
如：我感谢母亲，母亲生我养我，含辛茹苦。
结尾小窍门：
1．表达心情法。
如：让我用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！” 2．画龙点睛法。
如：母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。 3．抒情总结法。
如：母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田；母爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口。如果你没有用心感受母亲对我们的爱，就太对不起母亲这两个无私的字。
范文1：
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉吧？确实，妈妈的爱是广博无私的。为什么呢？看看我写的吧！（总述妈妈对我的爱）
有一次，我生病了，觉得很不舒服，就摇摇晃晃地走到妈妈的面前。没等我开口，妈妈就亲切地问：“宝贝，哪不舒服啊？”我说：“我的头很晕。”于是，妈妈二话不说，立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了医院。医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢！妈妈心急如焚地问医生：“怎么样？”医生回答：“很严重，要挂瓶。”还没等医生说完，我“哇”的一声就哭了，还大呼小叫：“不挂瓶，不挂瓶！”妈妈焦急地说：“不挂瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去挂瓶了。针打进去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12点了，妈妈一边给我拿药，还不停地问寒问暖，给我看挂瓶挂好没有。挂好了，又挂一瓶，妈妈跑来跑去，累得上气接下气„„她的眼睛充满了血丝，累得筋疲力尽。当我
看到这幅情景，一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来。（通过一件事例写出妈妈对我的关心）
我记得有一天晚上，我在做作业，突然被一道很难的数学题给困住了，是妈妈绞尽脑汁想啊想，想了很长时间，想出来了再告诉我这道题是什么意思，我听不懂就再给我讲一遍，直到我听懂了为止。此时，妈妈就是我困难中的一根拐杖。
妈妈的爱就像那一杯杯浓浓的绿茶；就像那一块块浓郁的劳动力；就像那一碗碗浓浓的粥„„（概括父母的爱，我的感受）
范文2：
爸爸对我的爱
我是爸爸的小宝贝，他会时时刻刻的关心我，疼爱我。
有一次在家，我突然感到身体很不舒服，身上还一阵阵的发冷，测了一下体温，原来是发烧了。爸爸那天还在上班，听到后就急急忙忙的赶回了家，看我体温很高，立即决定带我去医院。路上爸爸的车开得比平时快得多，看来他是有点着急了。在医院医生给我看完病，爸爸带我去的点滴，还给我租了一个床铺，是为了让我在打针的时候能好好的休息。我躺着打针的时候，爸爸并没有闲着，一会儿给我喂水，一会儿给我吃水果，一会儿摸摸我的头，一会儿问问我感觉怎么样，还出去买来了我最爱吃的点心。
第一袋要快打完了，我的体温不但没退，反而升高了。这下爸爸更着急了，拿着病历又去找医生，接着又是拍片，又是验血忙了半天，换了新的药再打。爸爸就一直在我身旁陪着。这次终于把体温控制住了，身体也舒服了很多，后来不知不觉的睡着了，也不知道过了多久，爸爸把我送回了家，第二天我才知道，打完点滴回家时，已经凌晨两点多了。爸爸一早还有工作，也不能多休息一会儿，真是太辛苦了。
有爸爸陪再我身旁，他会无微不至的关心我，疼爱我，有什么样的困难我都不怕，我一定要报答爸爸对我的爱。
范文3：
母
爱
我们每个人，都是在母亲的怀抱中成长；在母亲慈祥的目光中成长；在母亲谆谆的教诲中长大。当你牙牙学语时母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶；当你取得成绩时母爱是激动的泪花；当你卧病在床时母爱是布满血丝的双眼。我们在哪里，母亲的心就在哪里。
还有一次，妈妈有事出去，我不想一人在家，吵着也要跟着。我让妈妈先走，随后就追上去。可我看见妈妈在不远处停住了，因为我曾经和妈妈说过，那家有一只小狗追过我好几次，我特别害怕，所以妈妈在那儿等我。虽然是一件小事，但我却深深地体会到妈妈对我无私的爱。
母爱是伟大的，母亲也是伟大的。我们应该回报自己的母亲，用自己的实际行动和努力感谢自己的母亲。
范文4：
牵手中的“爱”
马路上，车来车往，十字路口，更是险象环生。听着耳畔尖锐的车鸣，看着眼前一晃而过的车影，爸爸不觉皱起了眉头，我也不禁心惊胆战。但此处就是
没有红绿灯，连斑马线也变得模糊不清了。怎么办？趁着几个“勇者闯关”的时机，我们也加入了冲过马路的行列。
爸爸牵着我的手似乎攥紧了不少，他让我紧紧地靠在他的右侧，好像要用自己的身体去抵挡那飞驰而过的车辆。到了中间的黄线处，爸爸手上又一用力，把我拽到了他的左侧。他那高大的身影又挡在了我的面前，我几乎看不到车辆从我的身边驶过。
“哎，终于过来了！儿子，你以后无论如何都不能一个人单独过马路，太危险了，听见没有？”随着一声长叹，父亲的语气变得有些严厉起来。“嗯！”我点了点头。
此时，我的心里暖洋洋的，因为我从爸爸的牵手中感受到了一个字——爱！
推荐第8篇：父母之爱教案
《父母之爱》作文教案
教学设想：
人教版语文五年级上册第六单元以“父母的爱”为主题，《口语交际·习作六》中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“父母的爱”的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。让学生体悟母爱，真挚交流，学会感恩。 学习者分析：
五年级学生大部分已经能够读懂习作要求，自己分析写作要求，能从中抓住习作重点，从而筛选写作内容，本次训练的“父母之爱”，切合学生生活实际，有一定的情感体验，但怎样通过语言把爱表述出来有一定的难度。 教学目标：
1、明确写作要求，运用本组课文的写作方法，抓住细节描写，表达真情实感。
2、激发学生兴趣，在生活中挖掘写作素材，体会父母的爱。教学重、难点：
选择适合的内容，抓住细节描写表达真情实感。 教学准备：
1、多媒体课件。
2、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学过程：
一、回顾课文，导入新课。
请同学们回顾课文，文中的哪些场景给你留下深刻的印象？
师：我们无时无刻不在感受着父母的爱。世界上最爱我们的人就是我们的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节作文课我们就来谈谈与父母交流、沟通的问题，请看习作要求。
二、默读习作内容，明确习作要求
1、请打开课本111页，自由读一读书中的习作内容。看看本次习作对我们提出了哪些要求，拿起笔画一画。（多媒体出示）
2、学生交流。（板书：真情实感）
3、这次习作，我们可以从哪几方面的内容来写呢？请看大屏幕。
师：本次习作选材的范围比较广泛，可以选三方面的内容展开话题。这节课，我们重点围绕第一个话题，和父母交流沟通。其余内容下节课我们再学习。 本单元还要我们运用本组课文的写作方法，从外貌、语言、动作、神态等方面刻画人物。
综合你们的发言老师把本次习作的要求归纳为以下几点：（齐读习作要求） （出示）习作要求：
1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。
2、学习本组课文的写作方法，通过具体的事情，体会到父母的爱，从外貌、语言、动作、神态、心理活动方面刻画人物，表达真情实感。
3、写完后读给爸爸妈妈听。
三、选择话题，课堂交流
师：那你最想对爸爸妈妈说的话是什么呢？什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己，从中体会到父母的爱。
1、请举出一件具体的事例，前后位同学四人一小组进行交流，运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。互相评议一下，推选代表准备在全班交流。
2、小组交流话题
3、指名发言。（选出三位代表发言。）
师：要选自己亲身经历的事情，记住只有亲身经历过才会有感而发，只有真实才会感人。所以选材一定要做到，以小见大，表达真情实感。
4、师生评议：交流时要抓住人物的外貌、语言、动作，心理等细节。（选父母各一例。）
（这种严厉的爱看似不近人情，但它给你带来的将是一生的财富。这样的爱虽然像暴风骤雨一样无情，却能去除我们的惰性。这种爱你用心体会得到了。） 师：从你们的交流中，看出你们感受到了父母的爱，真是懂事的孩子。
四、范文引路，学习写法 师：有一位和你们同年级的学生，他也和你们一样感受到深深的父爱，请欣赏他的习作。
1、出示范文。
2、请默读文章，看看从文中的哪些语句你感受到父亲对孩子的爱？体会作者是抓住哪些细节刻画人物的？
3、学生交流：学生交流中板书：语言 动作 心理 „„
五、学生写作，教师巡视
1、下面请你从自己交流的话题中，选择一件事中最精彩或最重要的部分写下来，运用本组课文的写作方法，通过人物的语言、神态、动作、心理的描写表达真情实感。
2、多媒体再现习作要求。
3、限时十分钟。（提醒还剩一分钟）
六、写后指导，修改提高
选三个不同的片段讲评。（请前面交流的同学修改）
同学们时间到了，请停下笔来，没写完的也都停下笔来，我们来看看写得怎么样。
1、教师口头修改。
2、投影修改。
我们一起来看看，这个同学的这段文章中哪些地方能分别加上语言、动作和心理活动描写呢？（师生临场发挥，教师相机指导）
3、请你们仿照老师的修改方法，修改自己的习作。注意细节描写。
同学们，经过这样的修改，他（她）的文章已经变得很优美了，文章不厌百回改！
4、读一读自己习作中最精彩的部分。
教师小结：课后请同学们修改，充实自己的习作内容，再加上精彩的开头和结尾，拟定一个吸引人的题目，写完后读给爸爸妈妈听。 教学反思：
“父母之爱”这一单元的主题思想明确，又因贴近学生实际，学生理解起来不难，平时学生基本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。而学习了本单元后，学生认识到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广，升华了父母之爱的主题思想。
在三维目标的达成上，重点是在认真阅读课文的基础上，把握了主要内容，体会到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写，进而体会到人物描写的一些习作常识，好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥，桥的一头是文本，另一头是习作的生成，这样一来，困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦，“父母之爱”也就有了阳光般的走向，走向教育的绿色春光。
推荐第9篇：父母之爱诗歌
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
1、《父爱如山》
父亲
一个平凡的名字
平凡中透着坚毅
父亲
一个随和的形象
随和中显着刚强
父亲
一副沉默的外表
沉默里藏着挚爱
父爱是一座巍峨的高山
宽厚雄浑
支撑起女儿一生信念的天堂
父爱是一片深情的大海
浩瀚无际
贮藏着对女儿的关爱、憧憬和希冀
父爱是一根古老的藤
坚韧不屈
缠绕着对女儿的宽容、呵护和思念
父爱是一本书
写满了岁月的沧桑
女儿要用一生的时间去感悟
忠诚是您的灵魂
正直是您的个性
踏实是您的本色
稳重是您的作风
宽容忍让是您传给我的美德
忘不了
小时候您把我扛在肩上
希望我看到一个广远的世界
忘不了
您骑车载我上学路上的谆谆教诲
渴望着能够放飞我的梦想
忘不了
女儿远离故土外出求学
您用温暖的大手
按着我的肩头
传递给我的嘱托
忘不了
您身上淡淡的烟草味
还有你那香醇的白酒味
那是父亲的味道
您没有象母亲温柔外露
却把柔情深藏心底
在您的羽翼下
我一天天走向成熟
一步步迈向成功
我诚挚地祈祷
父亲
来世还做您的女儿
让我今生来世永远都能沐浴在您如山的父爱里
2、《父亲》
被风雨垒起的岁月
刻在父亲的额角上
深深地勾勒出智慧与人生
落花意已去
父亲的风采不再依然
逝去的痕迹盖满了遍地枯叶
萋萋芳草早已销声匿迹
岁月
何故如此匆匆呢
记得那一个黄昏
父亲携着我的小手去看夕阳
染着红霞天空
好像父亲期望着我的一个梦想
我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸
浩瀚的云彩
好像父亲对我的那深深的爱
我幸福的想哭了
年轻时的父亲
总是对我说：我是大树，你是小树
现在长大了的小树想对父亲说：
你永远是我的大树
推荐第10篇：父母之爱片段
1．《父母的爱》爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
2．爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
3．母爱是一份香包，把祝福带给子女；母爱是一团炉火，让温暖填满心田；母爱是一段蜡烛，把美好无私奉献……每当我细品那至深至切的母爱时，我便会情不自禁的想起母亲，想起那张慈祥的面孔，想起那段生动曲折的幼时往事。
4．母爱是掌心里的海，宽容，包纳，令我一生取之不竭，受用不尽;母爱是一本我终生无法读完的巨著，母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走，不管我流浪的足音弹向何方，都永远也走不出母的爱。
5．父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。
6.《父爱的阳光令人感动》清晨6点，大山挂满了雾，父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心……”真让我不敢相信，这怎么……可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，还有积累？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的心里。顿时，我多想放声大哭啊！不知不觉中，我早已是泪眼朦胧。
7．可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
8.我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
9.父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。
10．父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外表里装满了爱。父爱无声，却深如海。我们是父亲之海的一叶小舟，在他的默默注视下，才能坚强的昂首前行。
11．现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱里一天天长大。
第11篇：感恩父母之爱
感恩父母之爱
在人的一生中，他最需要感念的人就是父母，不仅仅是父母赋予了他生命，更重要的是父母给了他这个世界上最纯粹、最无私、最细致、最默默无闻的爱。这些对每个人来说都是无比宝贵的，但有时我们会因为他们易得而忽视了它的存在，更没有去体会它的美好。 我们从一出生就享受着父母的爱，尽己所能地向父母索取着一切。有时我们或许会因一时的良心发现而对自己贪婪的面露愧色，但这个时间实在是太少了。也许人都有这样一个毛病：对于那些不费力而得到的事物都缺乏珍惜，而对于那些得不到的东西总是心生垂涎，对于那些可望而不可即的东西就更是魂牵梦绕，久久不能忘怀。或许当时是由于年轻见识少，但随着年岁的增长多会为自己的行为而遗憾。
也许是现在生活的节奏太快了，我们这些学生常年在外地上学，一年在家的时间很少，跟父母在一起的日子就更是屈指可数。也正是这些硬件条件的限制制约了我们跟父母的交流，也在不同层度上淡化了我们对父母的感情，我们纵然可以归咎于时间和距离，但远在家乡的父母却与我们大不相同，时空上的距离只会增加他们对子女的思念。有句古话讲的好：儿行千里母担忧。但它好像还有下句，叫“母行千里儿不愁”。看到这下半句，不知道会有多少为人子女羞愧满面。不用等到为人父母才体会父母对自己的爱，体会到父母的艰辛与不易，因为有句话足以警醒诸位:树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这足以令人抱憾余生，值得每个为人子女者深思。
鉴于当下世风浮躁，因此更应该学会在纷繁世间修养一个宁静处世的心。记得传统的中国人最讲究德行，最提倡孝道。有“父母在，不远游，游必有方”的古训，这无不体现出古人对父母的孝爱，这些也正是当下人所欠缺的。说到这些，不能不说说儒家思想，因为伴随着几千年的封建统治，儒家思想早已深入人心，成为民族思维的一种方式。中华文化千姿百态，繁荣多样，但儒家思想是其主干，自诞生以来始终是贯穿始终的，这一点也是毋庸置疑的。
不当家不知柴米贵，不养儿不知孝亲恩。这样的人不能说是麻木但也至少算得上是无知。但我想这样的人在社会中绝不单单是极个别的，这也就显得提倡传统优秀文化在当代复生并逐步成长是多么的具有现实意义。
父爱如山，母爱似水。坚毅中带着柔情，鼓励中带着督导。这也是人这一生当中最可宝贵的财富，也最值得我们回忆和珍视。韶华易逝，岁月无声，感恩父母，幸福一生。
系别：电子系
班级：xxxx
姓名：xxxx
学号:xxxx
第12篇：父母之爱说课稿
畅享自由习作的天空 ——《父母之爱》主题作文教学说课
上传: 黄艳燕
更新时间：2013-4-2 10:54:37 尊敬的各位专家、各位同行：
你们好！很高兴与大家相聚在这里研讨作文教学，由于我现在执教的是五年级，面对的是一群00后的孩子们，他们大多从小生活在父母的宠爱中，个性强烈，在习作中渗入情感教育推行起来相对困难一些。如何唤起学生的心灵，感受人间的至情至爱，是我们老师待别关注的问题。因此，我选择以“父母之爱”为主题的习作教学来和大家共同探讨
一、说教材
《父母之爱》是人教实验版语文教材五年级上册第六单元的习作训练内容。本组教材以“父母之爱”为专题进行编排了精读课文《地震中的父与子》《精彩极了》和《糟糕透了》，略读课文《慈母情深》《学会看病》。这几篇课文让学生从不同的角度感受到了父爱母爱的深沉与宽广，崇高与无私。紧接其后的习作训练内容也是紧紧扣住“父母之爱”让学生通过具体的事例与父母说说心里话。
根据教材的特点，依据《语文课程标准》，我设定的总目标是让学生选择最想和父母说的话，畅所欲言，表达真情实感，并在写完后读给父母听从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。
根据学生之间的能力差异，在表情达意方面，我又将此次的教学目标分为三个层次。优生能具体流利地表达自己内心的感受，做到言之有物，言之有情；中等生能联系实际生活，完整较具体地表达出自己内心的真情实感；能力弱者，只要求较完整较具体地把自己内心对父母想说的话进行表达。让学生说出心中真实的想法，是本次作文教学的重点，正确引导学生的人生观和价值观，理解父母与他们进行真诚地沟通和交流是教学难点
为达到此次的习作目标，突破重难点，我采用情感教学法，创设情境，诱发学生写作兴趣。提供给学生多维的材料启迪学生的习作思维。
在具体的教学实践中我把自己的教学分为以下三个环节：
《语文课程标准》强调小学生习作要乐于书面表达，而我们教师也都把兴趣是最好的老师当作自己教育的至理名言，但如何进行习作教学，才能真正激发学生的习作兴趣，让他乐于书面表达呢？现在的孩子见多识广，要求高，在情感上又有一种习惯于接受不愿意给予的情性思想。为此，我特意借鉴王嵩舟教师的“情感测验”这一内容创设情境。当学生在亲自参与这个测验的过程中，体会到父爱、母爱的珍贵时，我激情地导入：拥有父母的爱是多么幸福的一件事，在爱的前提下，我们又有什么事情沟通不好呢？现在就让我们拿起手中的笔，说说自己人的心里话，与父母进行真诚地交流和沟通吧！
这个时候，学生的情感被调动起来，有了表达的欲望，但苦于无从下手。这时，我进行习作教学的第二环节——结合范文，给学生习作启迪。在这个环节中我特意强调的是“启迪”二字。这也是我在学习《语文课程标准》后提炼出的一个全新的理念。现在的学生害怕写作文，不拘形式乐于表达，因此在这一环节中我没有硬邦邦地交给学生如何立意，如何选材，如何围绕中心进行表达。由于在这个单元的课文教学中，我已经有目的性地渗透了一些写作方法的教学。因此在本堂课的作文教学中，我只是在课前有针对情地选择几篇贴近学生生活实际符合小学生心理，语言的范文，让学生在接触事实材料中归纳提炼出看书的写法，当学生耳有所闻，心有所感想进行习作一吐为快时，我顺势导入第三环节。在孩子“畅享自由习作”这一环节中我们老师要做的便是把时间交给孩子们，让他们进行自由表达。这个时候，我会出示这样一段话：作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造. 学生谨记着这句话，在音乐背景的熏陶下各自沉浸在自己的写作思路中，静静地进行写作修改，而此时的我，则尽情地享受着孩子们带给我的这种写作的氛围.
习作源于生活
宿松县实验小学 李思迪
一、教材分析
——五年级上册第六单元《父母的爱》说课稿
本次习作让学生围绕“父母之爱”这个中心话题多方面选择材料，通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；也可同父母再说说其他心里话。在本组教材中，紧紧扣住了“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来，引导学生重点抓住人物外貌、语言、动作和心理描写，并联系生活实际体验文本。
二、设计理念：
本节课的设计，我努力为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，与学生进行心灵的交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”为根本，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。 在本节习作指导课上，我把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机地结合起来，拟定了以下习作目标：
三、习作目标：
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。
2、根据习作提示，学会围绕主题多维选材，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
3、让学生在交际与沟通中理解、感受什么是真正的父爱母爱，增进与父母的了解。
四、习作重、难点：
本次习作的重点：围绕“父母的爱”这一话题，多维选材，在口语交际的基础上展开习作训练，并借此机会体会父母之爱。
习作的难点：怎样围绕主题多维选材、进行习作，在交流和习作的过程中，进一步提高学生的口头表达能力和写作能力。
五、学情分析：
针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。
六、教法阐述： 这节习作指导课我采取的指导方法是:
第一：创设情境法。为学生营造宽松、和谐的表达氛围，围绕习作主题创设情景，激发学生的创作灵感。
第二：讨论交流法。从语文新课程标准的“人文性”出发，尊重学生，尊重学生的个性表达。
第三：指导点拨法。在学生讨论和发言的过程中可能会遇到有争议的问题和语言上需要及时修改的地方，老师要适当点拨引导。
七、学法运用：
1、积累法。学生作为有思想，有人格的个体，在与父母的交流中，会有很多素材在心灵深处积淀，要先将题材逐一拿出来晒晒。
2、讨论法。针对典型事例，有什么看法可以各抒己见，进行行之有效的讨论，从讨论中吸取灵感，获取材料。
3、提取归纳法。学生在接触了较多的具体材料之后，要力求围绕主题多维选材，对已获知材料应有针对性的筛选，突出能以小见大的相关材料。
4、情感投入法。抒发自己的真情实感。从细节中突出“爱”，一切从“爱”出发。
八、教学过程预设：
1、创设情境，激发兴趣
2、明确目的，导入主题
3、拓宽范围，打开思路
4、全班交流，师生互动
5、点燃激情，个性表达
6、明确要求，动笔写作
7、课外延伸，传情达意
8、板书设计
九、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣
（看图片，听音乐，引学生进入情景，感受父母之爱。） 教学一开始，我让孩子们猜谜，激发兴趣，同时也揭示了这次习作的内容是写人记事。同时，课件出示一家子牵手的背影图片，播放轻音乐《神秘园》来渲染气氛，引导学生进入真情告白的情感氛围，为学生真情流露做好铺垫。
（二）明确目的，导入主题
今天这节课我们继续学习写人记事的文章。通过第六单元的学习，我们已体会到了父母浓浓的爱意。这节课我们就动手写一写父母的爱，写一写那些令人感动的故事。
（三）看图说话，打开思路
先启发谈话，谈大人们怎么唠叨了的话题。然后看图(1)说话，说说图中爸爸为什么不准儿子和坏孩子玩？爸爸会怎么说？再谈谈这个孩子表现怎么样？看看他的动作。
接着看图（2）说话：这孩子到底是怎么了？妈妈会这么严厉地训斥他？想象一下，妈妈会说什么？
最后讨论你们生活中有没有过被家长教训的经历？
（四）集体交流，个性表达
1、你们生活中有没有过被家长教训的经历？
2、刚才大家都说了自己经历的事，爸爸妈妈严厉的、唠叨的事，大家都想到了。生活中还有没有一些让你感到温馨的事？
（五）范例引路，点燃激情
首先在配乐中，老师讲《一碗混沌》的故事，接着课件出示关键句：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人的恩情一辈子视而不见。故事中，最让她感激不尽的是什么？让女孩视而不见的是什么？在老婆婆的提示下，她有了一颗感恩的心，长了一双智慧的眼，她发现了什么？
接着课件出示写母亲神态、动作、语言的句子，通过品词析句和朗读，感受细节描写在写人记事文章中的重要作用。
(六)师生互动，全班交流
先在柔和的背景音乐声中让学生分享老师与长辈的亲情故事，然后各自讲述自己父母的爱的小故事。
(七)逛素材库，浏览网页
逛班级作文博客，浏览《父母的爱》习作素材库，分享同学们平时积累的习作素材，达到以“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”的目的。
（八）拟定题目，完成习作 先请同学们给文章取个恰当的题目。你会取一个题目？把题目写在稿纸上，然后完成习作。
（九）板书设计：
父母的爱
特别的心 智慧的眼 神态 语言 动作 外貌
细节 见 真 情
第二课时
完成习作并修改、点评。
教材分析：
本次习作让学生围绕“父母之爱”这个中心话题多方面选择材料，通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；也可同父母再说说其他心里话。在本组教材中，紧紧扣住了“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来，引导学生重点抓住人物外貌、语言、动作和心理描写，并联系生活实际体验文本。 设计理念：
本节课的设计，我努力为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”为根本，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。
在本节习作指导课上，我把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机地结合起来，拟定了以下习作目标：
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。
2、根据习作提示，学会围绕主题多维选材，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
3、让学生在交际与沟通中理解、感受什么是真正的父爱母爱，增进与父母的了解。
习作重、难点：
本次习作的重点：围绕“父母的爱”这一话题，多维选材，在口语交际的基础上展开习作训练，并借此机会体会父母之爱。
习作的难点：怎样围绕主题多维选材、进行习作，在交流和习作的过程中，进一步提高学生的口头表达能力和写作能力。 学情分析：
针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。 教法阐述：
这节习作指导课我采取的指导方法是: 第一：创设情境法。为学生营造宽松、和谐的表达氛围，围绕习作主题创设情景，激发学生的创作灵感。
第二：分组讨论交流法。从语文新课程标准的“人文性”出发，尊重学生，尊重学生的个性表达。
第三：指导点拨法。在学生讨论和发言的过程中可能会遇到有争议的问题和语言上需要及时修改的地方，老师要适当点拨引导。 学法运用：
1、积累法。学生作为有思想，有人格的个体，在与父母的交流中，会有很多素材在心灵深处积淀，要先将题材逐一拿出来晒晒。
2、讨论法，针对典型事例，有什么看法可以各抒己见，进行行之有效的讨论，从讨论中吸取灵感，获取材料。
3、提取归纳法。学生在接触了较多的具体材料之后，要力求围绕主题多维选材，对已获知材料应有针对性的筛选，突出能以小见大的相关材料。
4、情感投入法。抒发自己的真情实感。从细节中突出“爱”，一切从“爱”出发。
教学过程预设：
一、创设情境，激发兴趣
二、明确目的，导入主题
三、拓宽范围，打开思路
四、全班交流，师生互动
五、点燃激情，个性表达
六、明确要求，动笔写作
七、课外延伸，传情达意
八、板书设计
一、创设情境，激发兴趣
（看图片，听歌曲，引学生进入情景，感受父母之爱。）
教学一开始，我打算采用孩子们生活中经常感知的父爱和母爱的图片渲染氛围，同时播放音乐《感恩的心》，引导学生进入真情告白的情感氛围，为学生真情流露做好铺垫，相信孩子们心中一定会受到深深地触动。然后询问学生头脑中形成的画面，让他们回味生活中感受到的父母对自己的爱。
二、明确目的，导入主题
过渡：从出生到长大，父母无时无刻不在为我们操劳，用辛勤的汗水浇灌出我们青春的活力。没有什么言语，更多的只是默默付出。父爱如山，母爱无言！可是在现实生活中由于方方面面的原因，很多时候会出现孩子不理解父母或父母不理解孩子的情况，你和父母之间有没有相互不理解的时候呢？你是不是很希望父母能真心理解你，你是不是很愿意真正理解父母，今天的习作课将为大家提供一个与父母交流、沟通的平台，想不想珍惜这个难得的机会呢？
三、拓宽范围，打开思路
首先让学生各自思考选择适合自己的话题[课件出示话题] ，准备写什么内容。然后汇报话题：请一小组开火车，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。
用一两句或几句话概括说说在学习生活中你感受到的父母的爱中最刻骨铭心的事，指名说完。（出示课件：思路拓展）
接下来是小组合作：请前后四个同学组成一个小组，选择最不理解、最刻骨铭心的事情，说说自己习作内容。然后以小记者的身份采访。相信他们一定会打开话匣子，畅所欲言。
说作文是能梳理思路、引发联想，还能让其他学生评价，培养合作的意识。采用小记者采访的形式，形式新颖，学生说作文的积极性高。习作源于生活，源于写作人的真情实感，这样为学生的习作解决了“源头”的问题 。 思路拓展：
1、那天我生病了，但妈妈„„
2、您的一句“不行！”使我„„
3、我最想说：“我爱您们„„
4、周日，我把复读机修坏了，可您„„
5、我手里握着”优秀少先队员“的证书，眼睛湿润了„„ 看了以上话题又会让你想起哪些事呢„„.
四、全班交流，师生互动
为了避免学生局限于某一个方面或某一个事例选材而失去新意，引导他们进一步打开写作思路，学会从多维角度选材。我让每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体，说完将自己的作文题目板书到黑板上。事先为学生提出以下评议要点：（课件出示）
“石本无火相击乃生灵光，水本无华相荡乃生涟漪。”学生与学生之间的习作话题交流，是心灵的交流，是思维的碰撞，他们会从别人的话题内容中获得启示和灵感，他们会在民主平等的交流评议中对自己的话题内容进行反思调整，以确定最合适的写作内容和思路。这样，让学生明确了自己在习作过程中应该注意的习作要点，目标更加明确。 评议要点：
1、自己最想对爸爸妈妈说的话；
2、表达出自己真情实感；
3、有具体事例，或事例是否具体；
4、能够抓住细节，通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动表达情感。
五、点燃激情，个性表达
1、我们这次习作主要是把爸爸或妈妈是如何关爱自己的写出来。那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。
2、各组讨论交流确定题目。
3、选择格式。
教师板书：（学生说的题目） （出示课件）。
此环节巧妙地拨动学生的情感思维的琴弦，引爆学生情感思维的火花，引导学生感悟父母的爱，激发创作灵感。 精彩题目集锦 《妈妈真好》 《可怕的病》 《生日那天》 《七岁的蜡烛》 《父爱像座山》 《妈妈的泪水》
《爱象温暖的火炉》 《妈妈，您辛苦了》
六、明确要求，动笔写作
这个环节，由说到写，学生已经为习作做好了充分准备，自然是水到渠成。
1、明确要求：
读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）（课件出示习作要求）
2、各自习作。习作要求：
1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；
2、表达真情实感；
3、写完后读给爸爸妈妈听。
七、课外延伸，传情达意
1、同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
2、让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
把习作读给爸爸妈妈听，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的最直接体现。
第13篇：作文父母之爱
父母之爱
在我的成长过程中，经历了许多事情，它们就像船一样飘过。有一件事情一直定格在我的记忆里。
寒假，我动手做了一个邮轮模型，邻居的小朋友见了，都手痒，相约都做邮轮，看谁做得好。几天过去了，明天就要交作品。 夜幕降临，忙了一天的我在总装模型，我全神贯注，一个部件一个部件的用心装配，邮轮的总体轮廓已经显现了，我十分兴奋。哎呀，胶水已经用完了，我大声嚷着：“妈妈，快去买胶水。”“这都几点了？商店都关门了。”妈妈说。怎么办呢？明天要展示，急的我抓耳挠腮。想让爸爸帮忙，不过爸爸真能帮上忙吗？（因为爸爸每次都忘事）我决定还是给爸爸打电话，我按下了他的电话号码，电话里传来了爸爸的声音，我说：“爸爸，我想…….”，“我正在谈事，一会我打给你。”那边爸爸说。我心凉了半截，爸爸那么忙，肯定会忘了，但我仍期盼着，焦急的等待着。
夜色加浓，看着接近完工的邮轮，我真恨自己，怎么白天就没想到买胶水呢？一直沉默的电话响了，是爸爸的声音，他说：“好的，回家我把胶水给你”。时间一分一秒的过去了，九点半了，可恨的老爸还没回来，我等的不耐烦了，心里悻悻的想，爸爸肯定又忘了，大不了明早自己去买，于是我洗澡睡觉了。
第二天，我一睁眼，被眼前的景象惊呆了，原来一堆散乱的零件不知去向，一艘漂亮的邮轮摆在船架上。妈妈走过来说：“你爸昨天
晚上为买胶水跑了好几家商店，到家都十点多了，知道了你今天要展示，我们连夜帮你把这点活干完了。”我望着空空的床铺，心想忘性大的爸爸居然对我这件事这么上心！
可怜天下父母心，爸爸妈妈不但在工作上给我做出榜样，而且他们真的很爱我。
第14篇：父母之爱作文
我忽然明白了„„
我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。
终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。
从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力„„但醒来却什么都没有。
第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区，我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候，悄悄地拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我这边一扔，说：“放回去！你还要不要买那个„„”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。
有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” „„
一天下午放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈妈了！
妈妈的爱
爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的„„但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！
第15篇：父母之爱作文
第1篇：父母之爱
爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴……
我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好象我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？
现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……
我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！
第2篇： 父爱如水，母爱如山
人们常说“父爱如山，母爱如水”。
人们常说母爱就像那涓涓细流，缓缓的流淌，却温暖了每一个儿女的心，母爱就像那冬天的暖阳，就像那润物细无声的春雨，就像那微微拂面的微风，母亲用她那温暖慈爱的目光包裹着每一个远行的游子。
人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。
父爱如水，母爱如山，我们家不一样的父爱母爱，也为我和弟弟撑起了一方晴空，铺成了一条通往幸福的道路，那条路上满满的都是爱。
第3篇：父母之爱
在我的记忆里，父亲是严厉的，母亲是温柔的。
记得那是四年级下学期一次期末考试过后，我心中满有把握的父母亲说：“这次考试出的题目实在是太简单了，特别是数学，绝对能得95分以上，你们就放心等着我的好消息吧！”父母都很高兴，还给我做了许多好吃的东西，我心里美滋滋的。可真到了公布成绩的那天，我傻眼了，犹如晴天霹雳，我这个一向在班里名列前茅的优秀学生，在这一次考试中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知书递给父亲，父亲乐呵呵地接过通知书，“啪”通知书被狠狠地摔在地上，父亲的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说：“怎么回事？你不是说能考95分以上吗！”我胆怯的说：“我，我也不知道，也许是我太粗，粗心了。”“给你说过多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后认真检查，不要东张西望，你就是不听！”“好了，别对她那么凶了。”妈妈走过来，抚摸着我的头，亲切的说：“下次考好点，你可要努力呀！”我当时心里非常难受，下决心要努力学习，在下一次的考试中取得优异的成绩。果然，在下一次期末考试中，我以数学98分，语文97分，英语100分的优异成绩成为了全年级第一。
其实说父亲严厉也好，说母亲温柔也好，他们其实都有一个共同点，那就是爱，在爱的鼓舞下，我驾驶着我人生的小船努力向前驶去……
第4篇：感恩之心——回忆父母的爱
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；雄鹰感恩长空，因为长空让他飞翔，天使感恩上帝，因为上帝赐予他纯洁的心灵!
我们感恩父母，因为他们给予了我们生命。
当我还很小的时候，他们花了多少时间教我们用勺子和筷子吃东西，教我穿衣服、绑鞋带、扣扣子、教我洗脸、教我做人的道理。
父母的付出不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他将我们送进医院；多少次，月光下他们给我们讲故事；多少次，风雨中他们盼望我们赶快回家。
我们如今沐浴在织成的阳光，允吸着充满琼浆玉液的雨露。母爱伟大，父爱依然。我给予我们的是他人所不能替代的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱满雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母正为我们高昂的学费而不辞的工作着，每当回家时，我为见到自己的父母而高兴，与此同时，有为向父母索要生活费而隐隐作痛。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
作为一名在私立学校寄宿的学生在家的时日并不多，回想当在学校里想到家中日夜操劳的父母，顿感心里倍增。
看到爷爷离开人世，我想到日益衰老的父母，我恐怕百年后，父母将离开我们，我们将无所依靠。我不敢再往后想，那将是多么可怕呀！
我们每个人都有父母，上我者是父母，养我的也是父母，借此机会，我向辛勤劳作的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
第5篇：感受父母之爱
在这个世界上，我的父母是世界上最伟大的人，是无人能比的。
我的爸爸是两个字“严父”，他对我的学习，作息的时间都非常严格，督促我认真完场家庭作业，现在当我每考好一次，我都会觉得爸爸是为我好，我真是感激不尽啊！
我的妈妈是典型的“慈母”她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至的关怀，为了让我吃好，她绞尽脑汁的做一些好吃的让我嘴馋。每周周末她顾不上休息，就开始给我洗换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放进衣柜里。特别是生病时，又是递药，又是倒水，半夜三更起来看看我是否盖好被子没。
人常说，“母爱如水，父爱如山，”对于这句话，我也有很深的体会。
我感受到他们对我的牵挂和爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，但总感觉就在身边呼吸，可我却能时时刻刻感觉到它的存在，我爱你们爸爸妈妈，爱家，爱爸妈。
第6篇：：母爱的味道
不知妈妈又是从哪张可恶的报纸上看到的，说吃枸杞芽对视力有帮助。于是家里又立即以迅雷不及掩耳之势掀起了一阵“枸杞热”。
这东西要是什么一般的菜嘛倒也没什么，可是那苦劲简直和黄连一模一样；这东西要是可以放点糖嘛倒也没什么，可是妈妈却说不加糖效果才好；这东西要是偶尔吃一次嘛倒也没什么，可是妈妈又说了，要像吃药一样日日吃，月月吃，年年吃! 早上一碗枸杞芽面，中午一碗枸杞芽汤，晚上一碗炒枸杞芽，我越吃越恶心，一见到枸杞芽，就想上去把它踩个稀巴烂。
今天，妈妈又陪我吃枸杞芽了，而且吃得比我还多，看着她那吃得津津有味的样子，我忍不住问：“你怎么这么爱这东西?”妈妈拧着眉毛，使劲咽下一口，然后猛扒了一口饭说：“我才不爱吃呢!”我更加不解了，忙问：“你不爱吃，还吃得这么带劲?”“只不过怕我不以身作则，你要提意见而已。”妈妈信口说道。
突然，她好像意识到了什么似的，闭上了嘴，良久才说：“吃枸杞芽的好处很多，这点苦算什么，我才不怕呢”!说完她又夹起一大筷枸杞芽塞进嘴里，这时她的眉毛没有皱，脸上甚至还露出丝丝笑容，仿佛在品尝人间最美味的食物。我愣住了，心里“咯噔”了一下，随即便什么都明白了。
我夹起一大筷枸杞芽，咀嚼着，品尝着这苦苦的味道，这母爱的味道。
第7篇：父母之爱
父母的爱是蜂蜜，永远温馨甜蜜；父母的爱是花朵，永远在幸福的地方开放；父母的爱是大树，永远绿叶繁茂；父母的爱是大海，永远宽广而深厚。
我有一个慈祥的妈妈和一个有时慈祥有时严肃的爸爸。
古人约：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。母亲的爱，是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。母亲的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。母亲的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出。
父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。父爱，犹如茉莉一样静静地开放。
父亲的性格是严厉的，父亲总是在我骄傲的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好和相反，是慈祥的。母亲总是会在我不开心的时候来安慰我，在我做事的时候宜的鼓舞我。就拿上次考试来说吧，在考试前，我由于紧张考得不好而坐立不安。第二天我竟然考了一个比较好地成绩。我拿着试卷高高兴兴的回到家，向妈妈道喜，妈妈接过试卷，竟然像小孩子一样手舞入蹈，并不时又轻又抱。这时候爸爸走过来看了看分数说：“又不是满分，有什么好高兴。记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”爸爸的一番话如同一盆冷水，消灭了了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起，觉得爸爸的话也不是没有道理，也是一种疼爱我的表现。
父母这样爱我们，我们有要懂得感激他们。有时，我们会感受不到父母多我们的爱，其实，他们的爱尽在无言中。
第8篇：父母?关爱?风景
只要你留心生活，身边处处有风景。你眼中的风景是什么呢？是一道绚丽的光彩，是埋头苦干，是助人为乐，还是美丽的大自然。我眼中的风景则是父母无微不至的关爱。
俗话说，父爱如山，母爱如水。父亲用他那高大的身躯为我遮风挡雨，让我健康成长。沉默，是父亲对我的爱。记得有一次，数学测试我只考了80分。试卷一发下来，试卷一发下来，我顿时傻了眼。“这次考得也太差了吧，连优秀率也没上。”我小声嘀咕着，“没准是老师把我哪儿改错了，否则我肯定90分以上。”但是，当我仔仔细细地从头到尾的算了一遍，我这才发觉我依旧是80分。“这回去怎么向老爸老妈交代呀！这下可死定了。”我小声地说。一路上，我伤心地抬不起脚来，只好委屈鞋子与地面来个亲密接触。回到家，趁老妈还没来，我快叫老爸签名。老爸把错题仔仔细细地看了一遍后，他没有说什么，只是默默地签上了他的大名。从父亲的沉默中，我体会到了父亲对我的期望，对我的不满。
父亲的沉默，如诗篇，让我静静体会；母亲的唠叨，如歌声，伴我健康成长。唠叨，是母亲对我的爱。天刚亮，闹钟还没响。老妈已经打开门，冲着我喊道：“快起来，6点20分啦！”那情势，似乎要把我吃了似的。半晌，我才慢吞吞地爬起来，揉揉惺忪的双眼：“嗨，才6点20分，有什么好大惊小怪的”。顺手看了看手表，6点25分啦！我一边找裤子一边埋怨老妈不早说。一切准备就绪，我刚打开门，老妈神不知鬼不觉地从我面前冒了出来：“路上要小心，过马路时别忘了先看左边再看右边……”“别唠了，这些话，我都会背了，byebye！”说完，我便捂着耳朵“飞”了出去。时光飞逝，一眨眼就到了下午。刚打开门，“老妈牌”机关枪又向我扫描瞄了：“快做作业，做作业是要记住三个一……”“晓得了晓得了，第n+1遍了”我听得不耐烦了，关上了门。从母亲的唠叨中，我体会到了母亲对我的关爱。
以后，只要别人有困难，我一定会去关心、鼓励他(她)。因为，父母无微不至的关爱成了我生活中的方向盘；成了使我不会迷途的明灯。父母对我无微不至的关爱是我眼中最美、最独特的风景。
第8篇：父母之爱
从小爸妈的爱就围绕在我身边。不同的是，爸爸给予我的是慈爱，妈妈给予我的是严爱。
爸爸在我幼小的心灵中永远是一位慈祥的父亲，既不打我也不骂我。而妈妈则永远是一幅“严母”的样子，赞扬的话也不常挂在嘴边。因此，我很难博得妈妈的赞扬。正因如此，爸爸妈妈也常为教育我的问题上像正反两方一样争论不休。
记得有一次，我写了一篇作文，爸爸看了之后，眼睛发亮，微笑着赞扬我写得好，鼓励我继续努力，更上一层楼。而妈妈看后却冷冰冰地说：“我看这篇作文糟糕透了。”还有一次，我因为看一本爱看的书而没有及时完成她布置的作业，妈妈大发雷霆，爸爸却说情有可原------总之，爸爸、妈妈在我的心目中，一个总是热乎乎，一个则是冷冰冰。每当我遭到妈妈“冰冷”的“袭击”时，“暖气炉”——爸爸又可将我的灰心丧志融化。当我被爸爸“暖”得迷失方向时，妈妈的一盆“冷水”又拨得我头脑清醒过来------
这就是啊爸妈给我的爱。爸爸的慈爱给我了无尽的温暖，妈妈的严爱给我了无限上进的动力。
第16篇：父母之爱诗句素材
父爱
小时候常坐在你的肩头
你那长满老茧的大手
轻抚我稚气的头
粗旷的汉子也能如此温柔
一高一矮在午后散步
你总是紧紧牵着我的小手
忙碌的身影
因我的顽皮而停留
两鬓的白发
因经年操劳而凭添几岁春秋
挺直的脊梁
已似弯勾
如今我已长大
你却仍然忧愁
身躯不再伟岸
再也负不起大山
却始终不愿成为我的负担
父亲
请相信我已成年
父亲
请相信我己能负山
父亲
请把心放宽
如今的我也能撑起一片蓝天
父亲与父爱
(原创）
父亲
一个钢铁般坚硬的符号
背后是一张冷酷的脸
和温柔分手
与笑容绝缘
吼声大过雷鸣
威严胜于皮鞭
朋友
请别误会
这只是孩提的妄想
其实
父亲有着最深沉的爱
是被厚厚的外衣裹着的爱
是母爱的延伸
是茫茫大漠里的指南针
是浩翰汪洋中的北极星
是世间最刻骨铭心的爱
让我终生难忘
1：
任性时，
一脸骇人的沉默；
放纵时，
一顿苛刻的训斥。
跌倒了，
一只厚实的手；
失落了，
一双急切的眼睛。
懂事中，
一个欣慰的微笑；
成功中，
一滴激动的老泪。
……
悠悠成长岁月，
一张严峻的脸，
一颗慈爱的心，
永远在背后默默付出，
从不表露。
不求回报，
只求他的付出能够换来子女的一生平安快乐，
于愿足矣„„
以前，
总觉得他不解温柔、批评严厉，
从不知他的用心良苦。
现在，
只有以心，以一颗真挚的心，
去体谅，去了解，
方可真正深切体会到如此深似海的父爱。
2：父爱是高山
如此厚重
父爱是大海
如此澎湃
父爱是小溪
如此涓涓不息
父爱是美酒
如此越陈越醇
父爱是博大精深的书
字里行间都透露着爱 3：父爱是大海，
我是海中船，
在父亲宽厚的胸膛里
乘风破浪。
父爱是阳光，
我是云下芽，
在父亲温暖的微笑中
蓬勃向上。
父爱是电线，
我是盏彩灯，
在父亲默默的支持下
绽放光芒。
父爱是旋律，
我是首童谣，
在父亲细心酝酿下
婉转悠扬。
父爱是本书，
读不完，看不透；
父爱是劲竹，
饱经风霜；
父爱是长城，
连绵不断；
父爱是雪花，
晶莹透亮„„
呵，父亲！
您的爱比天高比火烈。
我虽不能
抹去您额头岁月的留痕，
但要深情地说：
“谢谢您，父亲！”
4：
当我4岁时，
我眼里的父亲是个超人， 任何事都难不倒他; 当我5岁时，
我觉得父亲知天下事；
当我6岁时，
我认为父亲比任何人的父亲都英明神武；
当我8岁时，
我发现原来父亲也会有不懂的事；
当我10岁时，
突然发现所有的事情， 发生了大变化；
当我12岁时，
哎！很自然，我觉得，
父亲不知道的事情已经很多很多了， 他几乎一直只在记着童年发生的事。
当我14岁时，我不愿再听父亲的话， 总觉得他的想法已属60年代；
当我20岁时，
天是王大，我是王二；
当我30岁时，
我开始回去和父亲谈论生活， 因为发现还是他经验丰富；
当我40岁时，
还是觉得父亲处理事情英明果断；
当我50岁时，
终于在心底承认，父亲还是父亲，永远是我的导师。
5:
蔚蓝一片久远的天
一片幽绿神秘的山
宁静深沉的广阔大地
生机勃勃的芸芸众生
人与自然多么和谐的契机
田中的埂是优美的五线谱
随风飘舞的五谷是跳荡的音符
九曲绵延的山路是这天地之弦
是父亲们轻盈的步划将它拨动
弹出的竟是生活的绝唱
汗水奔流在岁月开凿的运河
激荡着开拓的浪花
突起的青筋是力量筑成的长城
愚公移山的精神从这里延伸
月光滋润着这宁静的夜晚
房前流水带走了所有的疲惫
我触摸的了鼾声中的祥和
还感觉了镜中白发的光芒
6:
被风雨垒起的岁月
刻在父亲的额角上
深深地勾勒出智慧与人生
落花意已去 父亲的风采不再依然
逝去的痕迹盖满了遍地枯叶
萋萋芳草早已销声匿迹
岁月
何故如此匆匆呢
记得那一个黄昏
父亲携着我的小手去看夕阳
染着红霞天空
好像父亲期望着我的一个梦想
我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸
浩瀚的云彩
好像父亲对我的那深深的爱
我幸福的想哭了
年轻时的父亲
总是对我说：我是大树，你是小树
现在 长大了的小树想对父亲说：
你永远是我的大树
一、
人们常说：母爱如水，父爱如山。
山是水的肌肤，水是山的血脉。
山水相映，阴阳相合、天作之美、心有灵犀，
山水相绕，平安年年。
山是孩子的天，水是孩子的地，
天地间捧起一个欢乐的人间。
孩子的到来，是山的呐喊，是水的呼唤。
孩子给山和水带来一个温馨的世界，
山和水啊，又是呵护孩子一个温馨的港湾。
孩子是山的笑，是水的花，徜徉在山水之间。
山是孩子的胸襟，胸襟宽阔，育儿不忘奋争路。 水是孩子的世界，世界温馨，教儿不忘养育恩。
二、
父爱如山，母爱如水。
太阳般的执着，月亮般的清澈，
各自有各自的语言和疼爱方式。
给孩子创造一个幸福，缔造一个未来。
父爱太阳般地温暖，母爱花枝般的温柔。
沉默语言藏着深沉的爱，芳香的惦记藏着无私的情。
微风般的和煦，白云般的轻绕，
来到人间，拭去孩子身上的污点。
缓缓柔情，恋恋亲情，
孩子就感受到人生的温暖。
三、
父爱如山，母爱如水。
没有哪座山拒绝披绿，没有哪条河流拒绝流动。
每一株花草树木都是山的挚爱，山很辛苦，山很富有，
山很满足，看着花儿开，看着树儿长，纵然辛苦也欣慰；
山涧每条游动的鱼儿，都是山水间的爱恋和依靠。
水很忙碌，水很苍老，喂奶喂水，提屎把尿，点滴周到，
偶遇生病的时候，又那怕日夜煎熬。
虽然甘苦倍尝，但水很幸福、自豪，
看着鱼儿游，鱼儿蹦，纵然苍桑也遗忘。
四、
父爱如山，母爱如水。
雾霭薄薄地笼着星空，看着孩儿熟睡的脸，
星儿轻轻哼着摇篮小曲，拍着小花被，
在雾的柔软下，浮想联翩。
雾与星空守着孩儿的夜，听着梦呓微微轻叹，
几多心事，上班工作，挤车路上，
生活的重轭，何止日食三餐，酱醋油盐？
五、
父爱如山，母爱如水。
父亲总是寡言，母亲经常唠叨；
沉默的不一定不爱，唠叨的不一定刻薄。
惟愿孩子好生活，惟愿孩子好成长，惟愿孩子好平安。
父亲有父亲的表达，母亲有母亲的表露，
有时的溺爱是爱的眩晕，有时的严厉是爱的明智。
孩子懂事是父母爱的体现，孩子努力是父母爱的期盼。
他们用山水般的柔情疼爱孩子，
是希望孩子用山水般的情怀热爱这个世界，
让人生幸福，拥有更加美好的明天。
第17篇：父母之爱阅读答案
篇1：父母之爱阅读答案 篇2：父母之爱阅读答案
父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。 父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子伪？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我掉倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话．但结果总是说：“我叫你妈来接.”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。
2.通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？ 3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？
4.本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？ 5.结尾一句有何作用？ 《父亲的爱》答案 1八件事。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点 3.不行。
第18篇：父母之爱英文句子
Thank you for all you have done for us.
感谢您为我们所做的一切。
May happine follow you everywhere …just like we do.
愿快乐随时与您同在——如同我们与您寸步不离。
I will be yours forever!
我永远属于你！
Family【家庭】 义 Faather【爸爸】And【和】Mother[妈妈】I【我】L【爱】You【你们】爸爸妈妈我爱你们
Happy are the families where the government of parents is the reign of affection, and of the children the submiion to love.
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深蓝网论坛深海湛蓝深蓝网7U#QKb7%}M5 X9Z幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。 A placid parent makes a placid home.平和的父母创造温馨的家。
A good mother is worth a hundred schoolmasters.一个好母亲相当于百个好老师。
It is wise father that knows his own child. 了解自己孩子的父亲是睿智的父亲。
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It is the general rule that all superior men inherit the elements of superiority from their mother.一切优秀的人通常都从他们的母亲那里继承优良的因素。
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The greatest thing in family life is to take a hint when a hint is intended-and not to take a hint when a hint is not intended.
家庭生活中最重要的不仅是成员之间的心领神会，还需要心有灵犀一点通。
O6&_97CFrom your parents you learn love and laughter and how to put one foot before the other. 你从父母那里学到爱，学到笑，学到怎样走路。
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A mother's voice is the most beautiful sound in the world. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
Parents know that a caring attitude can not only save you a small fortue, but also even make you feel good about being tightfisted and offering more care than presents.
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父母们知道，关心的态度不仅能帮你们省下一毛可观的钱，而且甚至能使你们感到一份欣慰，因为花钱不多并且给予了孩子们胜过礼物的关怀。
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5It is at our mother's knee that we acquire our noblest and truest and highest, but there is seldom any money in them.任何金钱。 xinyuan5d6domG~+7DP1T0EX
就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但里面很少有Where we love is home, home that our feet may leave, but not our hearts.
0 9p294H40W家是我们所爱的地方，双脚可以离开，心却不能。
Students, we come from? To hear this question, I am sure you will say that parents are taken to put us up in the world.Yes ah, one day more than a decade ago, our parents happy with tears and smiles to greet the arrival of the U.S..But when we came to the world the moment that many parents have a hard job - we take care of.This is even though a heavy burden, but has no complaints to parents raising me up.同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻，很多父母都有一个艰苦的工作——照顾我们的。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。
In order to give us a comfortable living environment, they are always so hard, then the effort.Small, I always treat this iue as a matter of course, because I do not know, nor do I know the hard work of parents.Now, I grew up, and I know with a heart of Thanksgiving to appreciate their parents, should take on, take care of, the responsibility of your parents 为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的，我总把这当作天经地义，因为我不知道，我也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道，怀着一颗感恩的心感谢他们的父母，应该担当起，照顾，你父母的责任
There is an old said: "The milk of the sheep have to kneel TU, A feed has meaning." Bit by bit, our growth can not be separated from their parents to help when the water springs of the TU reported that, therefore, we should know how to feel gratitude for it, know how to thank their parents .有一个老说：“羊有跪乳之恩，饲料有意义。“一点点，我们的成长离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉报，所以，我们应该懂得感恩，懂得感谢他们的父母。
Call us first time parents, first step towards independence, the first to write a word askew when ......are parents around to teach us patience.Parents, are giving us God does not require any modification of the sustenance of the soul.
When we are confronted with difficulties, to devote all of us to help people, their parents are.
打电话给我们的第一次家长，独立的第一步，先写一个字歪歪扭扭的时……有父母在身边耐心地教导我们。父母，是上苍赐予我们不需要任何修改的心灵的寄托。 当我们遇到困难，倾其所有来帮助我们的人，他们的父母。
When we are wronged, to be patient to listen to our cry of the people, their parents are.
When we make mistakes, he will not hesitate to forgive us who are parents.
When we succeed, would like for us to celebrate, to share with us the pleasure, are the parents.
And now far away in our field study, it is still concerned about our parents.
......当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错时，他会毫不犹豫地原谅我的人他们是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆贺，与我们分享喜悦的，是父母。
现在我们远在外地学习，还是关心我们的父母。
Now I left the distant parents, came here, the mother will ask me homesick, I very firmly said: "No, certainly not!"
But to the school, in the face of unfamiliar faces unfamiliar environment, I want to cry well.Are upset when the home to the phone, the mother the right to ask me please.My tears quickly down, and tried to not let her find.现在我离开了遥远的父母，来到这里，妈妈问我想家，我很坚定地说：“不，当然不是！”
但到学校，面对一张张陌生的陌生的环境，我想哭。心情不好的时候，家里的电话，母亲的权利要求我请。我的眼泪很快下来了，并试图不让她找到。
Not familiar with the latter slowly, although it was no longer such as homesickne, but there are always unhappy when the advent of a lot of times at night, when feeling lonely, they will naturally think of distant family members, think of it in the remote mountain village in their own lives more than a dozen of the Spring and Autumn, and a phone call out greetings and listen to the voices of parents and that kind.不熟悉后者慢，但它不再是如乡愁，但总有不愉快的时候，很多次在夜间降临，寂寞的时候，他们会很自然的想到遥远的家庭成员，认为它在偏远的山村在自己生活的十几个的春天秋天，和打个电话问候一声，听声音的父母那样。
If the mother is always a few, but each time I was swept away the boredom, disappeared: "Children in school right? Anything better at home, not to mi too much."
Always mi my mother, my diet iving, asked me in the distant land still used to the life, always asked of me to take care of the body, the mother-friendly sound, so I do not mi how the family it?
如果母亲永远是少数，但每一次我被冲走的无聊，消失了：“孩子们在学校好吗？更好的东西在家里，不去想太多。”
永远怀念我的母亲，我的饮食生活，问我在遥远的土地仍习惯，总是让我照顾身体，方便母亲的声音，所以我不想念家人吗？
Phone, some hoarse voice of his father, the father honestly going to say too much so, the phone, he always ask me "are not eating, there is no cost of living, the better to eat it." But I was well aware that his father with his hard-working to raise his children, with his simple character education of his children, his father is proud of the Child.不善言辞rallied behind him, he put into the love to other people talk about when their children face in a brilliant smile.电话，声音有些沙哑的父亲，父亲真的要说的太多，打电话，他总是问我：“没有吃，没有生活成本，更好吃。”但我很清楚，他的父亲和他的努力提高他的孩子，他简单品格教育他的孩子，他的父亲是骄傲的孩子。不善言辞支持他，他把爱给其他人谈论时，他们的孩子脸上的笑容灿烂。
In our rural areas, raising me and my brother is not easy, let alone reading we want to send.Faced with huge fees, parents insist teeth, and put the burden of any of their livelihood on the shoulder bending, no complaints.
Now, we are studying or working outside, guarding the empty house, then the phone will become the parents of the happy things.Us a call back and tell other parents some乐滋滋situation.I think that they are perhaps the most happy moment.在我国农村，抚养我和我哥哥是不容易的，让人阅读我们要送。面对巨大的费用，父母坚持牙齿，把任何负担自己的生活的肩膀弯曲，毫无怨言。
现在，我们在外面学习或是工作，守着空空的房子，然后电话就成了父母最快乐的事。我们打电话回去告诉其他家长一些乐滋滋情况。我想那也许是他们最快乐的时刻。
While at home is far, far more than thousands of miles away from their parents, but parents also give care at the time around my side, my parents give me endle effort to encourage one another through the lonely times, they are the spirit of my pillar.虽然在家里远，远超过数千英里远离他们的父母，但父母也给照顾的时候，围绕在我的身边，我的父母给了我无尽的努力鼓励通过一个孤独的时光，他们是我的精神支柱。
Life is not perfect as imagined, our parents are not hard to understand, although we should not live with their parents to share the hardships of a difficult start, but we can be le in their daily lives for their parents to worry about.When parents fall ill, we should take responsibility, take care of their parents? Want to know, even if an interest in words, even a bowl of instant noodles themselves to do a good job, parents who will comfort the hearts of our anxiety in every poible way.Parent Thanksgiving, is not difficult to do.生活并非想象中那样完美，我们的父母是不难理解的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为我操心。当父母生病时，我们应该承担责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗方便面自己做一个好的工作，谁的父母会安慰我们心中百般焦虑。感恩父母，是不难做到的。
Will remember to thank our long-distance may be on the road give us a bowl of water to drink the ladies, perhaps will remember our appreciation to the seat of the big brother, will recall that appreciation may be hard to train our own teachers ......yes, they of course want to thank us, and can be At the same time, we should not forget that parents are always the most worthy of our appreciation of the people!
要记得感谢我们的长途可能的道路上给我们一碗水喝的女士，也许会记得我们欣赏到座位的大哥哥，会记得欣赏可以辛勤培育我们的老师……是的，他们当然要感谢我们，并可以在同一时间，我们不应该忘记，父母永远都是最值得我们欣赏的人！
第19篇：父母之爱不可缺
父母之爱不可缺
———观《愤怒的小孩》有感
我的爸爸妈妈都在我的身边，但我却不觉得幸福，常常很烦父母约束我。看了《愤怒的小孩》这部电影后，我改变了这种看法。
这部电影里有一个叫孙小傲的小男孩，虽然他的家庭很富裕，但父母在国外工作，长期不在家。小傲和他的爷爷生活在一起。又快到小傲的生日了，爸爸妈妈答应回家陪她过生日，但最终小傲的父母食言了，不能回来。小傲既伤心又气愤，于是便离家出走了。爷爷发现小傲不见了，立即通知了小傲的父母。笑傲的父母很快赶回来寻找小傲。小傲离家出走后遇到了一个叫兰兰的小姑娘，她和兰兰之间发生了许多有趣的事情，而兰兰却一直被坏人追踪。机智勇敢的小傲通过饭店一位老爷爷的帮助一次又一次的战胜了坏人。最后，他又在爷爷、爸爸、妈妈的帮助下，和警察一起抓住了坏人，他们一家终于团聚了。
看完这部电影后，我感慨万千。当我看到小傲知道爸爸妈妈食言后，小傲非常伤心！这时我想到了那些农村留守儿童，他们的父母也是经常不在身边，背井离乡在外地打工，让孩子和爷爷奶奶留守在家。他们该有多么思念自己的爸爸妈妈啊！现在的中国很多父母都是这样，他们工作的地方于家乡相隔千里，他们虽然让自己的孩子丰衣足食，却不知道孩子真正需要什么。要知道孩子真正需要的不是家财万贯，不是金玉满堂，他们要只想要一个温馨幸福的家，想要爸爸妈妈时刻陪伴在自己身边。但这对那些留守儿童来说似乎成了一个遥不可及的梦。
在这里我想对各位家长说：你们懂孩子的心吗？听听孩子们的心声吧！希望你们多陪陪自己的孩子，多陪孩子说说话，让孩子不在感到孤独。在这个世界上孩子可以缺少任何东西，但父母之爱是永远不可以缺席的！
第20篇：伟大的父母之爱
伟大的父母之爱
——爸爸、妈妈您们辛苦啦读后感
油田一小四年级三班马浩然
今天，我在家里，不经意间从书柜里翻出一本“新书”， 书的名字是《文明美德伴我成长》，我好奇地打开了它。很快，我就被里面的一个个小故事深深地吸引住了。其中，让我最深有感触的就是“爸爸、妈妈您们辛苦了”这一章节。
这个章节分为两个小故事，其中一个是著名作家老舍小时候的故事。老舍诞生在北京一个叫“小羊圈”的小胡同里，胡同里住的都是穷苦人家。“小羊圈”胡同有一个特点，每户人家门垛子上都画着“鸡爪子”，这些画上去的白道道，五个一组，谁家画的白道道越多，谁家欠的钱粮就越多。老舍刚出生不久，父亲就去世了，一切家务都由母亲一人操持。他的家境很穷，钱少得可怜。母亲咬着牙天天从天明操劳到深夜，除了养家糊口，还要供老舍上学。
第二个故事讲的是邓小平孝敬继母的事。1924年，邓小平的亲生母亲去世了，他的父亲娶了嘉陵江船工之女夏伯根老人。虽然，她不是邓小平的亲生母亲，但是在邓小平的眼中，继母与亲生母亲一样。他经常嘘寒问暖，关照老人，邓小平夫妇与继母和睦相处，几十年如一日。
我读了这两篇文章，内心感慨万分。是啊！母爱与父爱是伟大的，是我们生活中不可缺少的一部分。是他们在敲打锅勺，发出菜香的味道，是他们坐在大搓板前，溅起一个个小水珠，也是他们弯着腰，大手握着我的小手，一步步的教会我迈开人生的脚步。
那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没做好”的是儿女。那个一进门，衣服都来不及换，就下厨房烧菜做饭的人是父母。那个一会说“粥烫了”一会嫌“菜咸了”的人是儿女。那个哪怕就一点青菜、豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人是父母。那个动不动就开口要钱，不给就生气的人是儿女。那个省吃俭用，精打细算，却从不在教育投资上吝啬的人是父母。那个早上懒床，还不停抱怨家人的是儿女。那个夜深入睡，黎明即起，准备早点的人是父母。那个成天抱怨作业多，实在太累的人是儿女。那个累了一天毫无怨言，洗衣、打扫卫生再“陪读”的人是父母。
父亲和母亲不光养育了我，每天还身体力行的教我怎么做人。在家里，我做得还差得很远，虽然我现在还不能给他们太多回报，但我应该多做一些力所能及的事，帮助他们。在他们劳累时，送上一杯暖暖的茶水，是最美好的温情，闲暇时，给他们端上一盘新鲜的水果，是最灿烂的笑容。
今天，我发现，爸爸、妈妈头上的银丝似乎又多了几根．．．．．．
