小猴摘桃范文
推荐第1篇：小猴摘桃教案
体育游戏《猴子摘桃》
陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是根据中班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把钻、跳、走平衡木的动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中渗透了一定的规则要求。
一、活动目标
1、喜欢参加体育游戏，体验到成功后的快乐。
2、学会双脚向上跳的正确方法。
3、能根据障碍物的位置高度进行跨跳。
二、活动准备
1、活动场地
音乐
2、小坡（
）山洞（
）小桥（独木桥）小河（木桩）
三、活动过程
1、准备活动
（教师与幼儿扮演角色并做热身运动动物模仿操） 师：小猴子们好。（猴妈妈好！）
师：今天的天气真好，我们来做做运动吧。（头部运动、手脚腕运动、腰部运动）
2、学习双脚向上跳。
师：在对面山上有一棵桃树，桃树上结满了红红的桃子。你们想不想去摘桃子呀？可是桃树很高，想要摘到桃子还需要小猴子们学会一个本领——向上跳。现在我们一起学一学吧！向上跳的时候膝盖弯曲，小手向下摆，脚用力向上蹬。落下的时候脚尖先着地。
3、教师示范并请幼儿上前示范。师：
4、学习通过障碍物。
看着红红的桃子口水都要流出来了。好想吃啊，可是呀，想要摘到红红的桃子学会了向上跳还不够，还需要我们走过一座小坡，小坡上面呢有一座独木桥，过独木桥需要我们双手打开保持平衡，双脚慢慢向前迈进，过了独木桥以后呀，还要经过山洞，过了山洞以后会看见一条小河，小河里有许多木桩，刚好我们就
可以踩在木桩上过河啦。到了河对岸就能看见桃树啦。哦，刚刚我们学的向上跳动作现在就可以用啦。现在你们来试一试吧。不过呢，我们现在还不可以去摘桃子哦，因为有个阿姨在这边，必须熟练地穿过这些山洞，小河，小桥，才能去摘桃子桃子。我们先来练习练习吧。
5、巩固。
师：我们都学会了，我们问问阿姨我们可不可以摘桃子。（你们走过来试试，让我看看你们是不是勇敢的小猴子） 幼儿巩固其动作
6、开始游戏
师：每只小猴只摘一个桃子，摘到桃子的猴子，拿着自己的桃子快速回到自己的队伍，并和下一只小猴子拍手，下一只小猴才可以出发去摘桃。我们看一看那队的小猴最先摘完桃子。（放音乐）
7、结束游戏
师：经过重重的困难小猴们终于摘到了诱人的桃子，我们一起跳舞庆祝一下吧！（放音乐）
师：好香的桃子啊，我们一起回去吃桃子吧，小猴子们！
推荐第2篇：猴摘桃教案
活动名称：中班健康活动《摘桃子》 活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动重难点：
学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：
（一）、开始部分
1、随音乐入场，导入情景并四散站开，
（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。 （2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；
2、热身运动；棒操；
“孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。”
“孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！”
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）
（二）、基本部分
1、练习跳跃；（过小河沟）；
（1）“小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，“猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!”
练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过
一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；
幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
推荐第3篇：幼儿园体育游戏：小猴摘桃1
幼儿园大班体育活动：小猴摘桃
活动目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：
桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：
1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：
秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
3、介绍游戏玩法：
幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：
（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：
教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：
好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃
目标：
1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。[
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。7)
环境材料：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
1 大班体育活动：猴子运桃-幼儿园教案
活动目标：
⒈学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
⒉自定比赛规则，发挥主动学习的精神。
⒊进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：
金箍棒人手一根、线路图、音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动，蛇皮袋操。
教师：天气真好，让我们带着金箍棒一起出去玩吧！
（以蛇皮袋比做金箍棒，既增添了活动的趣味性又激发了幼儿参与活动的兴趣）
二、探索蛇皮袋棒的不同玩法
教师：猴儿们！金箍棒除了可以跳舞，还可以怎么玩呢？
（1）自由玩蛇皮袋棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望
教师：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全。
（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
幼儿一：我是象过小桥一样走过去的。
幼儿二：我是双脚分开并拢跳过去的。
幼儿三：我是骑马的。（集体学一学骑马）
（此环节的加入满足了幼儿渴望骑马的需要）
教师讲评：刚才有的小朋友是一个人玩的，有的是和好朋友合作玩的，你们的本领都很大啊。现在请你找个好朋友玩一玩，看看有没有不一样的玩法。
⑶第二次合作玩。
教师：你可以先玩他们的玩法，再小组合作来玩一玩。
（幼儿相互学新的玩法，再鼓励幼儿小组合作想出更多的玩法。）
请有创意的小组介绍，并玩一玩。
谁来介绍你们一组是怎么玩的？
幼儿一：我们是一个一个放好了，绕过去的，还可以蹲下来走着绕过去。
幼儿二：我们是象过小河跳过去的。
幼儿三：我们一组搭好了山洞让大家钻过去的。
教师：现在我们可以交换玩一玩并在这个基础上再想出不同的玩法。
（此环节充分的展现了幼儿的创造力和思维想象力同时也体现了一物多玩的价值性。）
三、重点练习“助跑跨跳”。
⑴教师：刚才有小朋友是在小河上跳过去的，现在我把小河变宽，你们还可以过去吗？怎么样过去呢？
幼儿回答：冲过去
教师小结：原来可以助跑跨跳过去。
⑵请个别幼儿尝试示范并讲解助跑跨跳的要求。
教师总结：助跑跨跳一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。
幼儿分散练习。
⑶闯关游戏：幼儿分组展示助跑跨跳的本领
教师：我们来看一看哪一组的本领大？
（这个环节既增添了趣味性、增强了幼儿的自信心又达到了分组休息的目的）。
⒋游戏“猴子运桃”
⑴看图谱铺路
教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？
幼儿一：坐船过去
幼儿二：自己游泳过去。
幼儿三：自己铺一条路。
教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。
（发挥了幼儿合作的能力，体现了幼儿的自主性）
教师交代游戏规则。
个别幼儿示范。
⑵各组幼儿依次跳过小河，走过小桥，将桃子采回来。
⑶教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
三、放松、整理活动
教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子带回去跟其大班体育活动：猴子运桃
活动目标：
⒈通过游戏熟练障碍跑。
⒉学习和发展同伴之间的合作精神。
⒊体验竞赛游戏的乐趣，增强幼儿集体荣誉感。
活动准备
⒈网球20个，放桃子的筐各两个，塑料篮子（20只），泡沫垫子40张。
⒉场地布置如图，终点处放两只塑料筐。
ＯＯＯＯＯ‖→ （小河） ︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ
~~~~~~~ （粮食） （障碍物）
桶
ＯＯＯＯＯ‖→ （小河） ︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ
~~~~~~~ （粮食） （障碍物）
桶
ＯＯＯＯＯ‖→ （小河） ︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ
~~~~~~~ （粮食） （障碍物）
桶
ＯＯＯＯＯ‖→ （小河） ︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ
~~~~~~~ （粮食） （障碍物）
桶
活动过程：
1．准备活动：
组织幼儿到户外场地成早操队形，将幼儿分成2路纵队，今天我们来和小猴学本领！我们先来做做小猴操（上肢、下肢、腹部、脚部等部位的准备活动）。
⒉引出活动内容，初次尝试个别环节
（1）环节介绍：师：今天我们小猴下山来的任务是两个人合作完成运桃回家，在运桃回家的路上会有一条小河。两只小猴要互相合作。一人拿两张垫子帮着另一人踩着垫子过去，不
3 能掉入小河。（教师边说边示范）
师：所有的小猴子听指挥，我们前方有一条小河挡住了我们的去路，想要过河必须两个小猴一起合作一个小猴手里拿两块泡沫垫子，先放一张另一个小猴踩上去再放另一张，再踩上去然后把后面的泡沫垫子往前放，直到过完小河。（请个别幼儿示范后，教师示范怎样合作过河。）
（2）环节尝试：师：好，现在小猴们都看清楚怎么过河了吗？现在请1路纵队找个好朋友，手拉手拿好垫子，请2路纵队也互相找好朋友，拿上垫子，找一块空地去练习。(教师一边观察一边巡回指导)
（3）集中展示：教师以小铃为集中口令，
1、2排小猴成一路纵队，
3、4排小猴成2路纵队。原地踏步走，立正，面向江老师转身（师位于中间）接下来我们看一组小猴子来展示给我们看看。（全体放下手中垫子）
幼：合作展示
师提问：“你们说他们合作得怎么样啊？好在哪里？错在哪里？”帮他们找找！
⒊游戏：猴子运桃
师：刚才我们猴子都已经将过河的本领学会了，现在我们要正式开始运桃了，好，请1路纵队走到第一条蓝线，请2路纵队第五条蓝线，齐步走。
⑴．介绍路线，
师：这是我们的运桃路线，两个人一组，一人拿垫子，一人拿篮子。从起点出发过完小河，走过独木桥，到达仓库取一个桃子装进篮子再原路返回，两人一起抬着筐子经过独木桥，再用刚才的方法过小河，到达终点，将桃子放进家中的筐子里，把垫子筐子叫给下一组。排到队伍最后面，明白了吗？（教师边说边示范路线走法及规则）
⑵．幼儿示范，师讲规则路线
师：刚才啊猴王已经示范了，排头的小猴准备，接下来我请他们来试试。好，两小猴一个拿好垫子一个拿好篮子，合作过小河先后走过独木桥，取回桃子，放入篮子，原路返回。两人抬筐子走过独木桥，再过小河，到达终点，放下桃子，排到队伍的最后。（教师讲解，幼儿操作）
⑶．集中尝试一次
师：刚才在练习中，你们合作时在什么地方觉得有困难，你们是怎样的？我们应该注意些什么？好，现在我来请两只小猴再来做一次练习，别的小猴仔细观察，看看哪一组走得又稳又快，合作最成功？
[4].竞赛：猴子运桃
师：前面我们的小猴已经练习过运桃的本领，这次我们要分小组进行比赛，两个小组进行比赛，看拿组能够竟任务先完成，获胜的小组将得到五角星。（师发口令幼儿各出一组进行比赛，结束换下一组。）
结束活动：游戏结束，引导幼儿做好放松运动。
他的孩子一起分享一下吧。
体育游戏——猴子摘桃
目的：练习手脚着地爬，提高灵敏性。
准备：5立方厘米的小木块4块，小筐两个，画的桃子数10个，挂在场地一端（距幼儿高举的手指尖20—25厘米），相距10—15厘米画两条平行线。
玩法：幼儿分两队站场地一端。游戏开始，听信号各队排头幼儿拿两块方木，手脚着地爬，爬到另一端挂桃子的下面，放下方木，跳起摘一个桃子放进筐中，再拾起两块方木跑回交下一个幼儿做，依次进行，先做完的摘桃子多的队为胜。
规则：
1.听教师信号各队排头才可开始爬。
2.每人只能跳起摘一次，未摘到，也要立即跑回，由下一个幼儿接做。
注意事项：准备的方木最好是人手两块，让全体幼儿能四散地在场地练习爬，但注意爬的时间不宜过长。
体育游戏：小猴摘桃
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
活动过程：
1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）
2、导入：
（1）介绍新朋友——小猴子
游戏1：钻山洞摘桃子
介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子
介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子
介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏4：拼飞机
4、放松结束：好了桃子摘完了，
小猴子们高不高兴？（利用桃子后面的拼图进行拼摆）那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
体育游戏：小猴摘桃
目标：
1.练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2.喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
活动过程：
1.小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2.小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：
1.提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2.小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
环境材料：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
小猴摘桃|游戏,1岁宝宝游戏,跳跃
游戏准备；
家长手中拿一个桃子站在场地一端扮装桃树。幼儿站在场地的另一端。
游戏目的
1.练习向指定方向跑和原地跳的动作。
2.增进幼儿与成人一起游戏的快乐。
游戏玩法
1.家长请幼儿听到摘桃子的口令后，跑向桃树摘桃。
2.家长用手将桃子上下移动，幼儿原地跳，伸胳膊摘桃子。
3.摘到桃子后与家长共同分享。
温馨提示
1.幼儿在摘桃子时，家长要引导他向上跳，要让幼儿经过一定的努力摘到桃子。
2.不会跳的幼儿，引导他抬起后脚跟，举起胳膊用力向上够。
体育：摘桃子
活动目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：
桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：
1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：
秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
3、介绍游戏玩法：
幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：
（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：
教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：
好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松
活动，然后随音乐回活动室，结束。
体育游戏：小猴摘桃
［活动目标］
1、练习幼儿手膝爬。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
［活动准备］
垫子、扯好的横线、横线上粘好的教具桃子。
［活动过程］
玩法：
幼儿扮演小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法，然后示范动作，强调游戏规则。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，幼儿两膝着地爬行，钻过山洞，跑到横线下，双脚跳起触摸桃子，摸到桃子的算数，然后转身跑回，拍一下下一个小朋友的手，站到对尾。依次进行，最后以先跑完自己组人数的队赢。
规则：
1、必须用手膝着地向前爬行。
2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。
教后记：
本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行，幼儿对这样的活动非常感兴趣，幼儿分组比赛，由于没有桃子，可用积木充当桃子，将积木放在稍微高的地方，拿积木的时候，幼儿跳一下，培养幼儿的弹跳力，幼儿非常兴奋地进行比赛，旁边的小朋友都为他们呐喊助威，气氛活跃而成功。
大班体育小猴摘桃
活动目标：
1、让练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养的规则意识。
活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。 活动过程：
1、带领跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
3、介绍游戏玩法：
幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：
（1）为提高幼儿练习的积极性，可让第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：
带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：
好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
随做放松活动，然后随回活动室，结束。
大班体育活动：小猴摘桃
活动目标：
1．
提高幼儿跳跃、平衡、钻等技能。
2．
培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。
活动准备：
1．小棒（人手一根）
录音机、音乐磁带
2．铁圈、小椅子、自制桃子（与幼儿人数相等）
活动过程：
1． 开始部分：
（1．）队列练习。
听信号练习走，注意听信号变换对形。队形变化：四路纵队—两路纵队—四路纵队—
7 一路纵队。
（2）韵律操
在老师的带领下幼儿边念儿歌边做韵律操。
3．
基本部分：
（1．）学习跳过一定距离的两根小棒。
教师讲解动作要领，幼儿分散练习跳跃（自由探索怎样跳跃方法）教师巡视幼儿。
（2．）游戏：“小猴摘桃”
玩法：幼儿分成三路纵队，听到信号，跳过两根小棒制成的水沟，走过木桥（椅子），钻过山洞（铁圈）后，纵身跳跃摘到桃子，按原路返回后下一位幼儿继续。（游戏反复两次）
4．
结束部分。
小猴子回家了:幼儿随音乐轻松愉快地做一些放松动作，并随音乐收拾器具回活动室。
中班游戏教案：小猴摘桃
锻炼幼儿弹跳的中班游戏教案:小猴摘桃
目标:
1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。
活动过程:
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导:
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
环境材料:
钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。
幼儿园小班体育游戏：小猴摘水果
目标： 练习在宽25厘米的平行线中间走。
准备：各种水果卡片或模型若干(数目是幼儿人数的两倍)，小篮两只。场地布置如图。
过程：
1．幼儿扮小猴，分成两队，分别成一路纵队站在起点线后。
2．游戏开始，教师说：“现在我们去摘水果，路上要走过一座小桥去摘水果，再从两侧走回来。然后大家再依次走过小桥去浇水。”最后教师说：“现在水果长大了，小朋友再去摘水果吧!”幼儿走过小桥，每人摘一个水果回来放在小篮子里。
幼儿室内体育游戏游戏：《摘水果》_
目的：①练习助跑跨跳，培养弹跳能力。
②发展平衡能力。
准备：椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。
玩法：幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的“小河”，再走过有间隔的椅子――“小桥”，到“果树”上摘下水果，沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。
建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。
大班体育活动：猴子运桃-幼儿园教案
活动目标：
⒈学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
⒉自定比赛规则，发挥主动学习的精神。
⒊进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：
金箍棒人手一根、线路图、音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动，蛇皮袋操。
教师：天气真好，让我们带着金箍棒一起出去玩吧！
（以蛇皮袋比做金箍棒，既增添了活动的趣味性又激发了幼儿参与活动的兴趣）
二、探索蛇皮袋棒的不同玩法
教师：猴儿们！金箍棒除了可以跳舞，还可以怎么玩呢？
（1）自由玩蛇皮袋棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望
教师：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全。
（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
幼儿一：我是象过小桥一样走过去的。
幼儿二：我是双脚分开并拢跳过去的。
幼儿三：我是骑马的。（集体学一学骑马）
（此环节的加入满足了幼儿渴望骑马的需要）
教师讲评：刚才有的小朋友是一个人玩的，有的是和好朋友合作玩的，你们的本领都很大啊。现在请你找个好朋友玩一玩，看看有没有不一样的玩法。
⑶第二次合作玩。
教师：你可以先玩他们的玩法，再小组合作来玩一玩。
（幼儿相互学新的玩法，再鼓励幼儿小组合作想出更多的玩法。）
请有创意的小组介绍，并玩一玩。
谁来介绍你们一组是怎么玩的？
幼儿一：我们是一个一个放好了，绕过去的，还可以蹲下来走着绕过去。
幼儿二：我们是象过小河跳过去的。
幼儿三：我们一组搭好了山洞让大家钻过去的。
教师：现在我们可以交换玩一玩并在这个基础上再想出不同的玩法。
（此环节充分的展现了幼儿的创造力和思维想象力同时也体现了一物多玩的价值性。）
三、重点练习“助跑跨跳”。
⑴教师：刚才有小朋友是在小河上跳过去的，现在我把小河变宽，你们还可以过去吗？怎么样过去呢？
幼儿回答：冲过去
教师小结：原来可以助跑跨跳过去。
⑵请个别幼儿尝试示范并讲解助跑跨跳的要求。
教师总结：助跑跨跳一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。
幼儿分散练习。
⑶闯关游戏：幼儿分组展示助跑跨跳的本领
教师：我们来看一看哪一组的本领大？
（这个环节既增添了趣味性、增强了幼儿的自信心又达到了分组休息的目的）。
⒋游戏“猴子运桃”
⑴看图谱铺路
教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？
幼儿一：坐船过去
幼儿二：自己游泳过去。
幼儿三：自己铺一条路。
教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。
（发挥了幼儿合作的能力，体现了幼儿的自主性）
教师交代游戏规则。
个别幼儿示范。
⑵各组幼儿依次跳过小河，走过小桥，将桃子采回来。
⑶教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
三、放松、整理活动
教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子带回去跟其他的孩子一起分享一下吧！
推荐第4篇：2中班语言活动《小猴摘桃》
中班语言活动《小猴摘桃》
富顺县富世镇西湖幼儿园
廖厚嫦
设计意图：
本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。在游戏中，幼儿通过亲身体验来领会短句和词组的含义。这种以游戏为主线贯穿整个故事教学，符合幼儿的学习特点及认知规律。 在教案的设计时，我考虑了，在游戏化的前提下，如何体现语言故事教学的基本要求。因此，在整个活动的过程中，通过反复数次的游戏，让幼儿学习词组和短句，运用已学过的词汇，要求幼儿用完整地语句讲述，较好地完成故事教学的目标。
此外，本次活动还融入了品德教育的内容，使幼儿在游戏过程中接受友爱教育，学会同伴之间互相关心，互相帮助。同时接受遵守秩序的良好品德教育，并对幼儿进行一次很好的礼貌行为的训练。
活动目标：
1、在语言游戏活动中，理解故事的内容，懂得要遵守秩序、互相帮助。
2、学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个x。学习动词：钻、过、摘。
活动准备：
小猴头饰、桃子图片、大树草地背景、蓝色皱纹纸做成的小河、平衡木做的独木桥、竹圈2个、篮子一个。 活动过程： 一、激趣导入
播放音乐，老师和幼儿头戴小猴头饰，激发幼儿活动的兴趣。 老师：小朋友，今天你们扮猴宝宝，老师扮猴妈妈。猴妈妈要告诉你们一个好消息，花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，可甜啦！你们想不想吃呀！（想）现在，猴妈妈就带你们到花果山去摘桃子。我们出发吧！
二、猴子赶路
在欢快的音乐中，大猴小猴一起蹦蹦跳跳上路，直至音乐停
1、钻山洞
猴妈妈指着钻圈招呼：孩子们，不好啦，前面有一个山洞挡住我们的去路，怎么办呢？
山洞洞口那么小，我们这么多猴宝宝都要钻过山洞，想想有什么好办法，才能又快又安全地钻过山洞？（学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个钻）指导幼儿钻山洞。
观察幼儿钻山洞过程中的动作，发现幼儿不遵守秩序，有我推你挤现象时及时的提出问题：“刚才，我们钻山洞的时候是怎么做的？这样做好吗？为什么呢？”
猴妈妈带着小猴子继续往前赶路，播放欢快的音乐，幼儿随着音乐，又蹦又跳，老师念顺口溜，强化所教的语句：“小猴子，钻山洞，我不推，你不挤，一个跟着一个钻，猴妈妈心里真高兴”。音乐停
2、过小河
老师：哎呀，不好啦，前面又有什么挡住去路了？（一条小河）
河上架着一座什么呀？（独木桥）
我们这么多猴宝宝要过独木桥，怎么过才能又快又安全呢？（复习短句：我不推，你不挤，一个跟着一个过）
如果不是一个跟着一个过，会怎样呢？（会挤下桥）引导幼儿过小桥时，知道互相帮助，学会讲有礼貌的话语）
猴妈妈带着小猴子继续上路，播放音乐，幼儿随着音乐的节奏又蹦又跳，老师念顺口溜：“小猴子，过小桥，我不推，你不挤，一个跟着一个过，猴妈妈心里真高兴”。音乐停
3、途中休息
老师：刚才，我们钻了山洞，又过小桥，小朋友真有礼貌，还会说很多有礼貌的话。在钻山洞的时候，小朋友遵守秩序，还知道互相关心，互相帮助，用掌声鼓励一下自己。现在，请猴宝宝们到妈妈身边来休息一下。
老师：在去花果山的路上，猴宝宝是怎样过山洞的？（我不推，你不挤，一个跟着一个钻）一条小河挡住了我们的去路，猴宝宝们又是怎么过小桥的？（我不推，你不挤，一个跟着一个过）
播放音乐，小猴继续上路
三、猴子摘桃子
老师：猴宝宝们，你们看，现在我们到了什么地方啦？（花果山）
花果山的桃子长得怎么样？（又红又大）
你们想不想摘桃子呢?（想）
可是，这儿只有一棵桃树，我们应该怎么样才能又快又好的摘到桃子呢？引导幼儿说出：“一个跟着一个摘”，指导幼儿将摘到的桃子放到一个小篮子里
四、讲故事《小猴摘桃》
1、讲故事
老师：今天，猴宝宝真有礼貌，猴妈妈好开心！现在，妈妈来给你们讲个故事。（老师有表情地讲述故事，当讲到“一个跟着一个”、“我不推，你不挤”时，要求幼儿呼应）
一天早上，天气很好，猴妈妈带着一群猴宝宝到花果山去玩。花果山的桃子长得又红又大，猴宝宝们可爱吃了。猴宝宝们就跟着猴妈妈一起出发了。他们高兴地蹦呀跳呀，忽然前面有一个山洞挡住了去路，山洞的洞口非常小，这么多的猴宝宝都要过去，怎么办呢？猴宝宝们就开动起了小脑筋，他们说：“我们一个跟着一个钻，我不推，你不挤”。猴妈妈听了非常高兴，就带着猴宝宝一个跟着一个钻了过去。他们高兴地跳了起来：“我们钻过去啰，我们钻过去啰！”，然后，他们又继续上路啦。走着，走着，一条小河挡住了去路，河上有一座独木桥，一个聪明的猴宝宝说：“我们要一个跟着一个过，如果我推你挤的话，就会掉进河里淹死的”！于是，猴宝宝们就跟着猴妈妈，一个跟着一个，小心翼翼地过了小桥。不一会儿，花果山到了。猴宝宝们都高兴得拍起手来。花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，猴宝宝们一个挨着一个摘桃子。桃子又甜又香，猴宝宝们吃得可高兴啦！
2、提问： “刚才讲的故事名字叫什么？”
“故事中是谁摘桃子呢?\"
“他们遇到了哪些困难？又是怎样克服困难的呢？”
五、活动结束
老师：花果山上真好玩，今天我们摘了这么多又红又大的桃子，现在我们和大家一起去分享吧！（播放音乐，出场）
活动延伸：
1、在区角活动，户外游戏中继续练习本次活动所学的词语。
2、家长配合，在日常生活中练习所学的词语。
推荐第5篇：幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》及教学反思
中班健康教案《小猴摘桃》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能尝试运用多种方式去探索解决问题，喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作，复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”，快来看看幼儿园中班健康《小猴摘桃》含反思教案吧。
活动目标：
1． 喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。
2． 能尝试运用多种方式去探索解决问题。
3． 复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。
4． 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5． 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。
活动过程：
一、活动引入
1．教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。
问题：①孩子们，你们看我是谁？
②你们愿意当我的孩子吗？
③你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？
提示：请幼儿简单进行表演。
2．引出摘桃活动。
问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？
提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。
3．做热身活动。
教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。
提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。
二、巩固部分
1．教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。
提示：儿歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”
教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。
2．教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。
提示：（1）过拱形门
儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。
（2）双脚跳过龟爬垫
儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。
三、探索部分
1．提出利用交通工具去摘桃。
问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。
提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。
2．探索交通工具
问题：①这是什么啊？
②为什么你说它是XX，你从哪看出来的？
③你可以怎样利用它去摘桃子？
提示：（1）教师要引导幼儿对交通工具进行探索。
（2）教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。
3．引导幼儿合作
问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？
提示：（1）引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。
（2）发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。
4．利用交通工具到达桃园
教师：俺老孙先去探探路。
问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的到达？
提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。
四、摘桃子部分
1．幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。
问题：摘下来的桃子我们要怎么办呢？
提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。
2．探讨摘不到的桃子该怎么办。
问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办？
提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，教师注意保护幼儿的安全。
3．引导幼儿利用多种物品摘桃子。
问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢？
提示：（1）如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。
（2）引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。
（3）引导幼儿在摘桃时注意安全。
4．分享桃子
问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢？
提示：培养幼儿乐意与他人分享自己的劳动成果的能力。
5．教师和幼儿边说儿歌边向班级走。
儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。
教学反思
游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
本文扩展阅读：桃蔷薇科、桃属植物。落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。
推荐第6篇：小猴运桃 健康教案
小猴运桃──大班体育活动设计
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过
一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。
（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。 （3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
糖果王国
一 说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征 ，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。重难点：运用多种感官感知糖果的特征。 准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
（二）感知糖果的特征。幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。 ③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
④、闻糖果，感知糖果的气味。 导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
（三）简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
推荐第7篇：礼仪教案《小猴买桃》
礼仪教学——小班社会活动：小猴买桃 活动目标
1．敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2．在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。
3、通过游戏活动学习一些交往礼仪。活动准备
玩具桃子、玩具猴子、活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1．今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么? 2．请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师) 3．想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。)
二、听《小猴买桃》的故事(附后) 1．小猴去买桃没买到，猜猜为什么? 2．听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。
3．请幼儿教小猴买桃，练习使用礼貌用语。小猴在你们的帮助下，终于买到了桃子。小猴说：“谢谢你们，小朋友。”
三、玩游戏“买东西” 1．小朋友，听说附近新开了一个家家福超市，我们去超市买些好吃的东西来招待我们的客人老师好吗？
2、在路上学习有礼貌的请求和接受他人的帮助
小朋友，我们骑着自行车去超市吧。哎呦哟，小朋友，诸老师还不知道去超市怎么走？你们知道吗？我们去前面问问路吧。出示小狗，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。并感谢小狗他的帮助。
哎哟，这超市的路可真远，不知还要走多远，要不，我们再去前面问问吧。出示小熊，引导幼儿自己有礼貌的向小熊求助。
3、买东西，引导幼儿有礼貌的向阿姨打招呼，大胆说出自己的想买的东西。（学说阿姨好，我想买XX，谢谢阿姨。）
4、回到座位，请幼儿说说自己买了什么东西。鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。把买的东西去送给客人老师。 附故事：
森林里面住着一只可爱的小猴子，它特别爱吃桃子，那 天家里的桃子都吃完了，妈妈让它自己去商店里面买，小猴 子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌，要和售 货员打招呼说“您好，请您给我拿几个桃子”，买完了要说“谢 谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛，人多要排 队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到 了水果店，见很多猴子都排着队等着买桃，小猴子挤到了最 前面，大声喊：“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃 子， 它只好回家了。
推荐第8篇：大班音乐：小猴摘果子
大班音乐：小猴摘果子
大班音乐：小猴摘果子
活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标：
1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。
2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪
活动准备：
《快乐恰恰恰》音乐、flash课件一份、帽子5个
教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法
活动过程：
一、出示图谱，导入活动
1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？
2、(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？
（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。）
二、分析图谱，学习跳舞
1、教师示范
师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？
2、分析图谱。
师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？
3、学习跳舞
师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最后拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。
（教师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看教师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对照图谱跟着音乐尝试学习跳舞。）
三、
三、介绍规则，组织游戏
师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个游戏，分享一下我们的劳动果实吧。
1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规则。
2、组织游戏《传帽子》
重点指导幼儿如何拿帽子。组织游戏，帽子由少增多。
（通过传帽子游戏，引导幼儿巩固所学动作，感受游戏带来的快乐）
四、结束
今天的采摘大会真开心呀，你们开心吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。
推荐第9篇：小猴摘桃子体育游戏
活动名称：小班体育游戏《小猴子摘桃》（健康） 年龄班： 小班 教 师： 乔莹莹 单 位：天津市和平区第十一幼儿园 通讯地址：天津市和平区长沙路64号 和平十一幼 邮 编：300050 电 话：18622335176 邮 箱：smartqyingying@163.com
一、活动背景
目标解析：
小班幼儿对于钻和爬较为喜欢，幼儿乐意于开展钻爬等游戏，本节活动意于帮助幼儿学习并掌握规范的正面钻活动，同时巩固爬的手脚协调，通过综合游戏提升幼儿的身体协调和动作的发展。
选材说明：本节活动以情景游戏和动物小猴子作为背景，通过情节帮助幼儿掌握正面钻的基本动作和动作要领的掌握熟悉
方法运用：情景教学法、提问法、拟人法等。
二、活动目标
1、【能力】：通过系列游戏锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻爬等技能，提升幼儿的身体协调性灵敏性。
2、【情感、认知】：能够感受游戏的快乐，通过集体游戏培养小班幼儿勇敢的质量，初步懂得分享和关爱。
三、活动准备
1、丛林、山坡、山洞、桃子树、拱形门、好朋友的家等相关器械、头饰、图片和道具；
2、相关音乐、儿歌、带幼儿熟悉场地图（设置图附后）
四、活动过程
一）热身运动（5分钟）
老师扮演猴妈妈，幼儿扮演猴宝宝，一起随着妈妈做小猴模仿操，利用相关儿歌带动幼儿充分活动身体。教师边说儿歌边带领幼儿活动头、肩、手臂、腰腿等身体各部位，使幼儿尽快进入小猴子的运动状态。模仿操儿歌及锻炼身体各部位。（儿歌——小猴子爱运动）
小猴小猴真顽皮 翻山摘桃练本领 点点脑袋做游戏（头部） 送给好友献爱心！ 动动肩、动动肩（肩部）
伸伸臂、伸伸臂（手臂） 捋捋毛来深呼吸（模仿） 小猴小猴真淘气
跟着妈妈把腿踢（腿部） 弯弯腰、弯弯腰（腰部） 踢踢腿、踢踢腿（腿部） 还用脚丫当画笔（脚踝） 小猴小猴别顽皮（关爱） 妈妈爱你笑嘻嘻（情感）
【预想指导策略】
教师：集体教学，通过情景与拟人，帮助幼儿融入情节很好的开展游戏和热身，关注个别发展较薄弱的孩子，同时进行口头指导和伸展部分动作提示。 二）基本部分
1、随着音乐引入情景
教师：今天天气特别好，妈妈要带你们上山摘桃子送给我们的朋友好不好，山路崎岖，你们跟着妈妈一起小心上山，好么？ 【平衡】走过小桥——两条小桥
提示：小手伸平保持平衡、注意安全，不拥挤
【双脚跳】双脚连续向前跳——两路一路荷叶、一路呼啦圈（2分）
提示：双脚轻落地、不触碰障碍物
【钻山洞】手膝着地爬过山洞——两种不同的山洞
提示：手膝着地爬，能够有一定速度，头不碰障碍 【翻土坡】翻过沙袋坡——练习幼儿攀爬的本领
动作要领：注意上下肢协调，手必须抓稳，脚必须随时注意踏实，变换重心时必须注意四肢的协调配合。一个跟着一个，如果拥挤就会出现危险掉下山了！
【爬山坡】爬过山坡——练习幼儿攀爬本领
动作要领：注意上下身体和四肢协调，攀爬轮胎的协调。 【预想指导策略】
关注个别完成动作有困难的幼儿，和做的不充分的幼儿，请再次尝试。
2、妈妈对于刚才的活动进行，总帮助小猴子强化本领。刚才小猴子们和妈妈一起爬上了山顶，可是妈妈发现，很多小猴子们还很吃力，需要在努力一些快快到达山顶，才能努力摘到小桃子，这次妈妈请你们自己上山，注意安全。
3、游戏反复进行，孩子们进行各项技能的练习。四）结束部分
1、整理、放松。跟着妈妈放松身体各部位，缓解上山的疲劳，懂得分享和关爱，体验游戏的快乐
教师：我的小猴子们可真棒，不但摘到了大大的桃子，还锻炼了自己的小本领，咱们一起休息一下，洗洗澡、冲冲水（带领幼儿向上伸双臂，五指张开晃动双手）、打香皂（由上到下揉搓和拍打身体）、冲冲水、捋捋身上的毛（妈妈帮助你擦擦身上、捋捋毛）；洗干净啦猴宝宝们真精神。
2、分享和关爱。
妈妈带领猴宝宝拿着摘来的大桃子下山分享给好朋友吃，客人老师站着那么长时间特别辛苦，去送给客人老师吃。
五、活动要素提示：
重点：能够通过教师的提示熟练掌握平衡走、双脚跳、钻爬等动作要领和技能，并能通过游戏进行锻炼，提升幼儿的协调性。
难点：通过连续的练习，提升幼儿掌握的熟练度，能快速爬到山顶摘桃子并且体验摘到桃子后与小朋友分享的喜悦
六、活动延伸：
在户外活动中继续开展钻爬等游戏，增加难度的同时，锻炼孩子全身各部位的平衡和协调性。
七、观察评估指标（幼儿的行为可以表现出的基本指标）
1、观察幼儿在游戏中的困难，老师进行个别关注和帮助
2、幼儿在连续游戏中，是否有一定的休息，保持足够的体力
3、幼儿在活动中运动量是否足够达到出汗。
4、幼儿是否喜欢参与体育活动，并在活动中懂得自我保护
【活动反思】
小班幼儿喜欢体育游戏，结合我班幼儿体能发展较好的优势，我选择了一节综合能力的体育游戏，帮助幼儿提升平衡、钻爬、攀登、双脚连续跳等技能。我通过小猴子翻山和妈妈摘桃的情景设置，带着小猴子们一起翻山摘桃子，孩子们沉浸在游戏中，投入的进行了系列的体能活动。
热身活动的模仿操孩子们掌握较好，能够通过和猴妈妈一起儿歌进行头、肩颈、上臂、腰、下肢等全身运动。活动中孩子们对于平衡、双脚跳等动作发展掌握较好，在攀爬轮胎的环节有一定的困难，我将这个环节作为游戏的难点进行单独讲解和示范，孩子们进行重复操作和练习后，明显掌握的攀爬的动作要领。
今天的整体游戏中重点目标掌握较好，难点目标通过我的示范讲解和幼儿示范、练习，也基本上掌握，孩子们非常喜欢今天的游戏，由于天热我们在游戏过程中也有小毛巾进行休息和擦汗。
推荐第10篇：幼儿园中班体育公开课教案《小猴摘桃》及教学反思
中班体育公开课教案《小猴摘桃》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识，练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班体育公开课《小猴摘桃》含反思教案吧。
目标:
1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。.
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动过程:
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导:
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
环境材料:
钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。
教学反思
本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。
从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。
本文扩展阅读：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十二生肖之一。
第11篇：幼儿园大班体育优质课教案《小猴摘桃》及教学反思
大班体育优质课教案《小猴摘桃》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识，练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力，乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验，快来看看幼儿园大班体育优质课《小猴摘桃》含反思教案吧。
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
活动玩法：
1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）
2、导入：
介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
教学反思：
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
本文扩展阅读：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。
第12篇：幼儿园大班优秀游戏教案《小猴摘桃》及教学反思
大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力，让幼儿练习两手两膝着地向前爬行，指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式，快来看看幼儿园大班优秀游戏《小猴摘桃》含反思教案吧。
目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
4、发展身体协调性。
5、能根据指令做相应的动作。
游戏玩法：
幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过\"山洞\"（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则：
1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
教学反思
本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。
从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。
本文扩展阅读：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十二生肖之一。
第13篇：小猴运桃 ──大班体育活动教案1
小猴运桃 ──大班体育活动教案
一、活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣
3、培养幼儿遵守游戏规则的习惯
二、活动准备：废旧报纸每人一张，报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐
三、活动过程：
（一）准备部分(5分钟)：小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。猴儿们，我们先来个热身吧”。幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。
（二）基本部分（23分钟）：
小猴练武（10分钟） 。教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
1、练习跳跃、平衡（5分钟）。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范 。
2、练习投掷（5分钟）。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
猴子运桃（13分钟）。
1、做游戏“猴子运桃”。游戏规则：（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过
一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞即为完成任务。 最后看哪组用的时间最少，最少时间的组赢。
四、总结部分（2分钟）：猴子们，今天大家玩得开心吗？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我们回家吧。猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
第14篇：幼儿园体育公开课体育教案 小猴运桃
2012年鹤祥幼儿园公开课体育教案
猴子运桃
活动目标：
1、锻炼和培养孩子的协调能力。
2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的能力，通过游戏熟悉障碍跑。
3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：
山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音 活动步骤：
一、小猴子下山了。
1、教师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。
2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。
二、小猴子练武艺。
1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”
2、分两队练习走平衡木、钻山洞
教师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进行示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。
三、小猴子运桃子。
1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”（矿泉水瓶）往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开始走平衡木钻山洞，依次类推。
2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。
四、小猴子回山了。
1、放轻柔的音乐猴王妈妈带领小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。
第15篇：幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子
幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子
本次活动通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。
活动准备：
1、平衡木、梅花桩
2、布置果园
3、小猴子头饰、大篮子
4、录音机
活动过程：
一、准备活动
今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。 （教师带领幼儿听音乐锻炼身体）
二、幼儿尝试去果园，摘桃子
（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
（2）幼儿运水果，教师注意观察
（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？
（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜 （1） 请几名幼儿示范 （2）集体运萝卜
这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。 （3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？
四、吃桃子
（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？
（2）幼儿轮流拿桃子
五、结束活动 今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
第16篇：中班数学“小猴摘水果”说课稿（版）
中班数学活动“小猴摘水果”说课稿
安庆市高琦小学幼儿园
黄
芳
一、说教材
本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的《幼儿园教师指导用书》中班数学活动“我帮小猴找家”。根据教材的要求是复习7以内数量的排序，不仅要从小到大排序，即从1排到7，还要从大到小排序，即从7排到1。本次活动安排的时间是中班第一学期的教学内容，而且是11月份的内容，从幼儿现有能力上看，从幼儿计数能力发展来看，3—4岁幼儿（小班）一般不会按数先后排序，到了4—5岁（中班），排序能力明显提高，但也有小半的幼儿不能完成。现在幼儿刚刚升入中班，对幼儿来说难度太大，因此我将教学内容调整为只要从小到大排序数序，即从1排到7。
“我帮小猴找家”是幼儿操作材料的名称，内容形式是走迷宫，小猴回家的路是按桃树上桃子数量从小到大的顺序，从1个到2个„„到7个，画出回家的路。我感觉这种操作形式不好，幼儿在数清桃子数目的同时要按数量排序，还要考虑回家的路通不通，干扰太多，负担过重。因此我改变了操作形式，所以我的课题改为“小猴摘水果”，我以小猴摘水果的游戏情境进行教学。
正确感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要内容，根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我设计了这次活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在玩中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。
游戏是幼儿最喜爱的活动，它既能让幼儿主动参与游戏，又能在游戏中获得知识、经验，根据这一特点，我设计以“小猴摘水果”游戏为主线，把数学融入到游戏之中，让幼儿在游戏中理解、学习数学的实际意义。
1 在此活动之前，幼儿的知识储备是认识了数字
6、7，会给1—5数字排序。
二、说教学目标
《幼儿教育指导纲要》指出：“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神，结合中班年龄特点的实际情况，制定本次活动目标：
1、认知目标：正确感知和判断7以内的数量，正确理解
6、7 的实际含义。
2、能力目标：知道7以内数之间多
1、少1的关系，掌握7以内数的排序，能按数量从少到多的排序，发展幼儿的逻辑思维能力、观察力。
3、情感目标：能主动地专心地进行数学操作活动，并对活动成果感兴趣，培养幼儿对数学活动的兴趣和良好的学习习惯。
根据幼儿数序概念的发展，中班幼儿在理解每一个后面的数比前面一个数多1的基础上，在数与数之间初步建立起了关系，但这时幼儿理解两数之间的关系，一般借助实物并依靠计数来比较，因此在理解数序多
1、少1的问题上容易出错。
因此，我确定本次活动的重点：理解1—7数字的意义，且不受物体大小、摆放形式影响正确感知7以内的数量。
难点：能按数量给
6、7排序，知道
5、
6、7之间多
1、少1的关系，并给他们排序。
二、说教法和学法
（一）、教法
根据《纲要》的要求，要幼儿在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、自主探索法、游戏法、多媒体辅助教学法等。
1、情景学习法
为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我创设了小猴去果园摘
2 水果的情景，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。
2、观察法
让幼儿先自由观察果园课件，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。
3、自主探索
现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在给水果排队环境中，让幼儿进行操作，在具体的操作活动中独立思考，自主探索，并与同伴交流，体验学习成功的乐趣。
4、游戏法
《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。”在本次活动中，我以“小猴摘水果”游戏为主线，贯穿活动始终，让幼儿在游戏中愉快地学习。
5、计算机辅助教学法
幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
（二）、学法
在本次活动中，主要的学习方法是多通道参与法。活动中我尽可能地利用幼儿可以利用的感知觉通道来感知、探究数的概念。引导幼儿观察（视觉），多媒体课件（视听觉）动手操作（触觉），多通道共同参与促进幼儿数概念的形成。幼儿自始至终处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确掌握了7以内数序，从而达到教学目的。
三、说教学过程
（一）、整体思路意图
3 本次教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“小猴摘水果”、“给水果排队”、“帮小猴记账”、“小猴考考你”等游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
（二）、教学步骤
教学分为四部分。
第一部分开始部分，创设情境，铺垫孕伏（复习5以内数量和数序）
有两个环节。第一环节创设小猴摘水果的情境，带幼儿来到果园（打开多媒体课件，果园里有5种水果，数量分别是1—5，1个桃子，2根香蕉，3个石榴，4个桔子，5个梨子），引导幼儿观察果园里有些什么水果，每种水果各有几个。
兴趣是学习的动力，它可以激发幼儿的求知欲和学习动机。在活动开始，我创设情境，激发幼儿兴趣，让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数群，为学习新知铺垫孕伏。
第二环节游戏“给水果排队”
幼儿操作（复习1—5数序）幼儿每人一份操作材料：1—5水果卡片（1个桃子，2根香蕉，3个石榴，4个桔子，5个梨子）
教师说：“水果成熟了，小猴把它们摘下来，你能帮小猴给水果排队吗？说说你是怎么排的？”（课件果树上水果都没了）
幼儿动手操作，让幼儿自己探索出按数量多少排队，并将最少的放在最前，后面比前面多1。
第二部分提供材料，探讨新知（学习7以内的数序）
这一部分是教学重点，我将它分为五个环节，环环相扣，层层突破，逐步完成教学的重点。
第一环节回到果园，再次摘水果。 教师说：“小猴还有两种水果没有摘，是什么水果，各有几个？”（课件出现6个苹果，7个柿子）
4 这部分是教学重点：让幼儿不受物体大小、摆放形式影响正确感知
6、7多数量。为了突出重点，我设计了让幼儿上前来操作电脑的形式，在幼儿目测苹果和柿子的数量之后，请幼儿用鼠标来点击水果，边点击边数，同时被点到的水果会变大，动一动，以此来验证目测数量是否正确。
第二环节帮小猴摘苹果、柿子。 教师说：“摘了几个苹果？6个苹果可以用数字几表示？摘了几个柿子？7个柿子可以用数字几表示？”
我设计用课件演示摘苹果、柿子的过程，用鼠标将树上的苹果、柿子一个一个地拖到旁边，并一一对应地排好，让幼儿直观地感知6个苹果，7个柿子，并感知
6、7之间多
1、少1的关系。
第三环节给苹果、柿子排队（提供卡片，幼儿操作） 教师说：“请小朋友将苹果、柿子排到水果队里，好吗？” 幼儿动手操作卡片，排一排，看看6个苹果，7个柿子应排在哪里。幼儿在操作过程中独立思考，自主探索，体验学习的乐趣。
第四环节教师演示教具，帮助幼儿理解
5、
6、7之间多
1、少1的关系。
教师说：“5个梨子后面应排哪一个？为什么？（苹果，6比5多1）7个柿子应排哪里？为什么？（苹果，7比6多1）”
此环节是教学难点，为了突破难点，我在幼儿自己动手操作获得经验之后，再通过教师的反复讲解演示，创设问题情境，使幼儿注意力处于积极状态，同时把幼儿看成主体，用启发、引导的方法，促使幼儿积极思考，从而突破难点。
第五环节游戏“帮小猴记账” 教师说：“小猴摘了这么多水果可高兴了，他要用数字记下来，小朋友帮小猴记下水果个数并排好队，好吗？”
引导幼儿用数字来表示各种水果，并给数字按数量排队。幼儿对数量的认识由形象的水果卡片过渡到抽象到数字卡片，巩固幼儿1—7的数序，理解两个数字之间总是相差1个。
第三部分小组活动，复习巩固
有两个环节。第一个环节游戏“小猴考考你”
5 教师说：“小猴感谢小朋友帮他摘水果，他带来了一些练习题考考你们。”
第一组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。
第二组：按顺序填空格。按照题目中数字的顺序在空格里写上相应的数字。
第三组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。 第四组：找最多的图形。每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，把最多的一种图形圈起来。
幼儿对数量的理解需要通过充分的练习予以巩固，这四小组的操作活动有复习内容，有新授内容，有难有易，有深有浅，给幼儿提供了充分练习的机会。
幼儿之间存在个体差异，我采用小组活动的形式，提供不同层次的材料以满足幼儿不同学习能力的差异，允许幼儿依据自己的能力选择小组活动，使幼儿获得多种经验。在小组活动中，教师指导重点放在能力差的幼儿身上，运用适合他们的方法，引导他们发展，从而使每一个幼儿的得到不同程度的提高。
第二个环节作业评价。教师对幼儿作业情况进行点评，以鼓励幼儿为主。
第四部分活动结束，律动《摘果子》（放松活动） 教师说：“小猴果园里还有很多水果，我们一起帮他摘下来，好吗？”教师和幼儿一边听音乐，一边做律动《摘果子》跳出活动室。
让幼儿在愉悦的音乐活动中结束，既高兴又放松，动静交替，室内外结合，在一片欢声笑语中结束本次活动。
整个活动的过程以游戏的形式贯穿始终，教师以平等的身份介入游戏，用游戏的口吻鼓励幼儿大胆表达和表现，成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿在不同的水平上获得提高。
2008.11.4.
第17篇：幼儿园中班数学教案：小猴摘水果（优秀）
活动过程:
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕,让孩子们进入电脑创设的情景。)
2、梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?
(评析:这一部分主要让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?
第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?
第一盆有几只柿子?五只柿子可以用数字几表示?
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排?
三、分水果
1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把水果分给他的好朋友,让大家尝一尝。看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔?
小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)
为什么把梨分给小兔呢?
幼儿分错时,提问:小兔都不要柿子或苹果,把水果还给小猴了,为什么?幼儿分对了,动画中每只小兔分到一只梨,非常高兴,一起跳起来。
2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。
有几只小猫?
小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?
为什么把柿子分给小猫?
3、小猴来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗?
小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
为什么把苹果分给小狗?
(四)分组练习:
小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。
第一组:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组:找最多的图形印数字。每组题目有三排图形,看看哪一种图形最多,给最多的一种图形印上相应的数字。
第四组:找一样多的圆点印数字。每组题目有三排圆点,其中两排圆点是一样多的,把一样多的圆点找出来,然后印上数字。
第18篇：幼儿园艺术活动教案：水墨画《小猴吃桃》
活动目标：
1.培养幼儿对国画的兴趣。
2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。
活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等
活动过程：
1.猜谜语，导入活动。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。 (打一动物)
2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。
(1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。
(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3.画小猴吃桃
(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。
大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?
(2)学说儿歌
画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼儿绘画
引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。
4.作品展示，相互欣赏评价。
活动延伸：
引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
附：《握笔儿歌》
小小毛笔手中拿，
拇指、食指捏的紧，
中指轻轻靠上来，
无名指、小指别掉队，
手中好像握鸡蛋，
记住笔杆要垂直。
第19篇：幼儿园小班数学活动教案：小猴卖桃
一、活动目标：
1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。
2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。
3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。
二、活动准备：
教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。
三、活动重点：
知道减法应用题的结构，理解减法的含义。
四、活动难点：
自编5以内数的减法应用题。
五、活动过程：
1、师幼问好
2、问答游戏
复习5以内数的加法。
1+1=？2+2=？
2+3=？1+4=？
教师小结：孩子们真厉害啊！刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。
3、小猴卖桃
引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。
(1)出示课件，学习2的减法。
师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子？（一个）。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了？（少了）。
教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。
（2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。
师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍？
师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以？
师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。
（3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。
5、游戏“开心购物”。
（1）幼儿分组，介绍游戏规则。
师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。
幼儿购物，教师指导。
（2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。
师：购物组（超市组）小朋友，谁来说说自己的购物（出售）情况？可以把它变成一个问题考考超市组（购物组）的小朋友吗？
师：超市组（购物组）的小朋友可以解答吗？
（3）引导幼儿发现互补规律。
师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律？得数有什么规律？
教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。
6、结束活动
师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。
六、活动延伸：
幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。
第20篇：大班体育教案《小猴运桃》及教学反思
大班体育教案《小猴运桃》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯，提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能，喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快，快来看看幼儿园大班体育《小猴运桃》含反思教案吧。
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。
（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
教学反思：
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习；比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
本文扩展阅读：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。
