三访两辨范文
推荐第1篇：两访两创
随着我国高等教育事业的发展,高校中贫困生的数量在不断增加。高校贫困生在当前人们经济生活、价值观念、思维方式和人际关系等方面发生变化的复杂环境中,很容易出现另一重贫困——心理贫困,这种隐形的贫困,若不能及时妥善地帮助解决,会直接影响他们在大学期间的学习、生活和未来的发展,甚至会给社会造成巨大的危害。因此,及时有效地帮助贫困大学生摆脱\"心理贫困\",构建政府、学校和社会三者全方位、多层次的扶助体系,同时充分挖掘贫困大学生自身的潜力,对于贫困大学生的发展具有重要的理论意义及现实意义。
我院贫困学生奖助学金谦让事迹生动感人
曲靖师范学院 教师教育学院 2009-11-20 00:31:55 文字：【大】【中】【小】
教师教育学院贫困学生奖助学金谦让事迹生动感人
近日，在评选国家和省级奖助学金的活动中，教师教育学院涌现出了许多生动感人的事迹。有16位贫困同学主动将奖助学金谦让给其他贫困同学，其中有两位同学坚决让出了已评到的奖助学金名额。
20082121班同学和继琳家庭十分困难，她靠打临工来交学费和维持生活费，从来不拖欠学费。去年她被评为国家助学金，但她以班干部的名誉主动让了出来。今年学院又评给她国家励志奖学金，她再次坚决要求把名额让给其他贫困的同学。他说 “我自己可以克服困难，老师您不用担心，把钱给其他同学吧” 。20072101班的陈华邦同学，他一家八口人靠八分地维持生活，但他自入学来从没拖欠过学费。这次该班同学和班主任把国家助学金评给他，他坚持把名额让了出来。他说：“我现在做家教可以解决我的基本问题，你把名额给其他更需要的同学吧，我绝对不会要的”。
在教师教育学院，除了和继琳、陈华邦以外，还有许多善于自强自立积极谦让奖助学金的贫困同学。有的同学说“我不觉得我贫困，还有比我更贫困的”。有的同学认为：“对于此次国家奖助学金的取舍，我持有一份平常心，虽然自己也够格，但名额有限，更为重要的是我觉得有好多同学比我更需要它。作为一名班委，一名中共党员，应该这样做”。还有的同学在开学之初就主动向班主任提出“我现在经济情况还可以，老师您把助学金给其他同学，不用考虑我，我自己有办法”。有一些成绩优秀的同学提出“大学四年我都不会要助学金的，我要靠自己的努力争取拿奖学金”。有获得国家助学金的同学，他们提出要把自己获得的奖金拿处一部分帮助贫困的同学„„
经济的贫困并不可怕，可怕的是精神的贫困。在这十六位同学身上我们看到，教师教育学院学生身上自立自强的巨大精神力量，就是他们最宝贵的财富。他们在经济条件上是非常困难，但是他们在精神世界的确很富裕！他们身上所体现出的友爱谦让的情操，将会在更多同学身上体现出来。可以看出，富有爱心、同情心、德才兼备，表现了当代大学生的一种新的境界！
我局部分党员干部资助贫困学生上大学的感人事迹
正当我们全局上下努力巩固保持共产党员先进性教育活动的成果，把学习、贯彻“三个代表”重要思想落实到具体工作中去的时候，我局收到了一封来自南通大学的感谢信，原来这是南通大学学生王秀华同学写来的。王秀华信中那充满感激之情的话语，给我们讲述了几年来就发生在我们身边的一件事情：我局投资处崔恒龙等27名党员、干部无私资助一名贫困同学完成学业的感人事迹。 2002年5月，从中专毕业来我局投资处实习的王秀华同学遇到她人生道路上的重大机遇，由于她学习成绩优秀，学校决定保送她上南通大学。可是，家在江苏丰县农村贫困地区的王秀华同学家境特别贫寒，根本没有承担她继续学习的经济能力。正当她一筹莫展，准备放弃继续上学的良好机会时，崔恒龙等同志知道了这件事，他们决心伸出援助之手，帮助王秀华同学完成学业，实现自己的人生理想。几年来， 崔恒龙等27名党员、干部多次向王秀华同学捐助学费共21000元，同时，还多次送给王秀华同学衣物和日常用品。崔恒龙等同志以共产党员无私奉献精神和对群众的满腔热情，从物质上、精神上、思想上关爱着王秀华同学，鼓舞、促进着她努力学习。目前，王秀华同学已经是南通大学大四的学生。她真诚的感谢帮助过她的叔叔、阿姨们，真诚的感谢一切关心、爱护、帮助过她的人们。她决心学成后努力服务于社会，报效国家，将把统计局叔叔、阿姨们助人为乐的精神作为她人生道路上的学习榜样。
在市场经济条件下，有的人想到的更多的是利益而不是奉献，想到的更多的是获取，而不是付出，想到的更多的是得到别人的爱，而不是爱别人。我们们应该懂得，没有人不需要别人帮助和关爱的，只是需要的情况发在不同的时空里。只要我们时时都想着关爱他人，那么，我们也一定能得到他人的关爱。这就是崔恒龙等同志的爱心行动所给我们的启示，也是我们应该向崔恒龙等同志学习的地
方。
几年来给王秀华同学无私帮助的同志名单如下： 自强不息，奋发图强——我院优秀贫困大学生事迹报道序言
作者： 经济学院
日期： 2008-02-28 22:06:39
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“安徽工业大学志达奖学基金”主要奖励经济学院表现优秀但家庭经济贫困的学生。截至2006年年底，受到志达基金资助和奖励的学生已超过60人。今年，经济学院又有20名学生受到奖励。这些同学，都是家庭经济困难但却自强不息，奋发图强的典型。但是他们也坦言：身处困难，他们也会感到无奈，无助；面对困难，他们也曾彷徨，失落。但是最后，他们以自强不息的精神，向现实与命运宣战。微笑与泪水使他们带给自己最真诚的回馈；自信与勇气是他们感动我们最沉稳的砝码。
古语云，天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
今天，我们敬佩他们，不仅仅因为他们面对困难时的豪情壮语，更因为他们坚信“只要我们坚持干，事情就变得容易，这并非因为事情的性质改变了，而是我们解决问题的能力增强了（爱默生语）”的精神。
在此，我们将选择其中两位同学（经济042班陈霞明和统计052班张彦同学），报道她俩自强自立的先进事迹。一方面向社会展示经济学子自信务实，自强不息，不坠青云之志的精神风貌，另一方面也以他们来引导我院学子自强自立，奋发图强，早日成才。
推荐第2篇：两访工作总结
关于阿克旗乡信访“两访”工作总结
今年我乡信访工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央和省市关于信访工作的一系列部署要求，把妥善处理信访突出问题全面深入排查化解矛盾纠纷和开展“两访”治理化解年活动作为重要任务，认真部署，全力化解，工作取得了阶段性成效。现将一年工作总结如下：
一、完善任务体系，确保任务落实。
从来信来访的分类情况看，申诉类1件，占信访总数的1%，求决类62件，占信访总数的67.4%，揭发控告类6件，占信访总数的6.5%，其他23件，占信访总数的25%。 从来信来访总体情况看，群众反映的问题主要集中在四个方面：一是多坝沟村土地流转问题一直是我乡信访积案，主要是流转合同不规范不合法，影响我乡农民群众生产生活积极性；二是我乡两个牧业村草场纠纷严重，主要是承包方与受包方合同签订不规范，给双方造成的后续影响，三是我乡群众对我县部分案件不服法院判决和行政处理以及反映办案人员办案质量、工作态度等问题；三是企业改制遗留问题未得到彻底解决。主要是企业改制后部分退休职工养老金和医疗保险金无着落，部分企业抚养人员生活费得不到落实，也有企业改制后因个人要求得不到满足而上访、缠访等问题。之外，对劳动就业、教育卫生、村干部以权谋私等问题也有不同程度的反映。
从群众反映问题呈现的特点看，一是信访总量与去年同期相比略有上升，来信和个人来访仍呈上升趋势，但集体来访和人数下降幅度大，重复上访增多，部分信访问题久拖不决。二是上访问题有集中性。一方面所反映问题类型比较集中，对林地、林木归属问题及常住户与流动人口耕地承包等问题反映的比较集中，并有串联上访的迹象，另一方面是地域集中，地域上以多坝沟村各组的群众居多。许多经公安、法院等司法机关受理或正在处理的案件，因群众对公安、法院依法判决、处理不服等原因引起的上访逐年增多。群众求决类上访问题,主要体现在经济利益纠纷、权益维护等方面，矛盾的指向与人民群众的现实生产生活密切相关，经济性、现实性比较明显。
二、加强组织领导、认真安排部署
今年，全省民族风情旅游节和全国三个哈萨克族自治县赛马会在我县举行。将集中展示自治县57年所取得的巨大成就，做好今年信访工作，意义重大，任务艰巨。因此我乡把信访工作作为一项重点工作，摆在很重要的位置，在研究工作时与全乡重点工作同安排、同部署、同要求，统一思想，提高认识。调整充实了阿克旗乡信访工作领导小组成员和阿克旗乡信访联席会议机构组成人员，进一步充实乡、村两级网络机构，明确了任务，落实了责任。综合运用一切资源优势，解决全乡各类信访突出问题，防止影响社会稳定、危及世博会安全、损害国家形象问题的发生，杜绝进京上访，防止大规模群体性事件的发生。
三、扎实有效开展“两访”治理化解年活动
今年3月份开始，在全省范围内组织开展以进京非正常上访、赴省进京集体上访为重点的“两访”治理化解年活动。按照上级“两访’治理化解年”活动的工作精神，我们认真开展了此项活动。我乡积极制定“两访”预案。一是按照“两访”重点信访事项一律实行领导包案的要求，交办案件一律实行领导包案解决，包案领导按照四定三包（定领导、定措施、定时间、定责任，包调查、包处理、包稳定）的要求，负责所包案件的全部过程，努力把问题解决在基层，力争做到息诉罢访，案结事了。责任部门和稳控部门对交办信访事项的情况进行全面调查摸底，逐人逐案核实，逐案落实责任主体和具体责任人，制定了解决问题和稳控措施的方案，建立了表册，限定办结时限，努力使信访问题解决在基层，把上访群众稳定在当地。对一些生活上有困难的上访群众，积极教育疏导和稳控的同时，采取了救济、帮扶、联系劳务等多渠道解决他们的实际困难。进一步推动基层信访工作责任制的落实，进一步畅通了信访渠道，规范了信访行为，维护了社会稳定，密切了党群干群血肉联系。截至目前，我乡今年未发生“两访”案件。二是加大对重点人员的稳控力度。对“人事分离”的信访案件，按照“属地管理”的原则，由信访人户籍所在地认真做好思想疏导和稳控工作，实行我乡一把手为第一责任人，分管领导具体负责，工作人员采取不同办法措施轮流值班稳控，采取人盯人，人盯事方式，将重点人员牢牢稳控在当地，并积极协调相关部门解决他们反映问题的合理部分，暂不能解决的或无政策依据的，通过讲政策，讲法律，耐心疏导，不厌其烦的向他们做思想工作，端正对待信访群众的态度，设身处地为信访群众着想，克服抵触、厌烦、排斥情绪，真正把处理群众来信来访的过程，变成了疏导群众情绪的过程、解决群众困难的过程和密切党群干部关系的过程对一些生活上有困难的上访群众，在积极做好教育疏导和稳控的同时，积极向上级汇报，请求协调解决。
四、深入开展实践活动，全面推进各项工作
一是认真开展作风建设年活动。我们在做好重点工作的同时，按照乡党委、政府的统一安排，高度重视，迅速行动，健全机构，制定方案，认真开展作风建设年活动，准确把握活动的步骤要求，联系本部门的工作实际，进一步统一思想，突出重点，健全机制，不折不扣地完成各项任务。在活动中认真学习规定篇目，努力提高干部职工的政治业务素质，切实改变干部的作风。二是认真开展创先争优活动。召开专门安排部署创先争优活动，制定了我乡党支部领导干部和党员干部创先争优的具体标准，扎实开展争先创优“六个一”活动。
五、下一步的工作打算
一是切实加强基层信访工作。进一步加强基层信访工作制度建设，使基层信访工作规范化，制度化。真正按照“发现得早、化解得了、控制得住、处置得好”的要求，把信访问题化解在当地，把上访人稳控在当地。坚持信访工作联席会议制度，发挥联席会议制度在协调多部门信访工作方面的作用，形成对信访问题齐抓共管的格局。二是强化信访案件交办督办工作。对进京赴省上县来乡集体上访、联名信和信访突出问题，实行党政领导包案督办，明确责任，落实措施，限期解决和答复群众提出的要求和问题。加强督查督办，督促承办部门认真办理，提高案件办理质量，对所有重点信访案件，严格把好查办质量关，对查办报告内容不清，处理结果避重就轻、敷衍了事或处理意见不明确的，要坚持原则，责成承办部门重新办理，确保群众息诉罢访。三是认真开展矛盾纠纷排查化解工作。坚持“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，及时排查和分析不稳定因素，加强对信访热点问题的分析，按照“预防为主，抓早、抓小、抓苗头”的要求，提前介入，全力化解，从源头上预防和减少群众信访，尽可能避免发生大规模群体性事件。 四是进一步建立健全基层信访网络体系和信访网络信息系统，加大对信访源头的治理力度。加强领导，进一步建立县、乡、村三级信访网络组织，加大对信访源头的治理力度。争取在明年开通信访网络信息系统。
推荐第3篇：两访两创
两访两创
老师：（T） 学生：（S）
时间2016.11.14 T:你认为你与老师的关系怎样？如何建立良好的师生关系？
S:我与老师的关系还不错。我觉得，要建立良好的师生关系主要是多沟通。沟通产生理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极地作用，而且有利于老师工作的开展，建立良好的师生关系。
T:认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进？ S:满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响？”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难；大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。
T:你对教师教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？
S:比较满意，老师讲课认真细致，对我们不懂的问题也会耐心的讲解，而且会根据我们掌握的情况适当改变讲课的难度和进度。我认为老师应该结合我们的专业特点，把理论的知识与实践相结合就更好了，提高大家解决实际问题的能力。
T:认为所就读的专业人才培养方案是否合理？需要改进的方面有哪些？ S:教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标；因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。
T:你认为一个大学生的社会责任感应该如何体现？
S:我认为作为一名大学生，应该关注时事，关注社会，关心国家大事，积极参加社会实践，从自己身边的小事做起，帮助身边的人，为社会多做贡献。
T:对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议？
S:首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反.其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强；教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。
推荐第4篇：两访两创
关于学院开展的“两访两创”活动的相关感想
——城市建设学院
土木0901班
文涛
2011年10月，我学院师生在全院上下展开了“两访两创”的活动，学院通过与老师和学生的面对面交流，就学校和学院的相关工作展开了全面的讨论。作为一名大学生的我，认为此次活动是非常有必要的，我也从中收获很多。
在学校里，一直都是学生被安排，很少提供给学生能自己就学校的相关工作自由提出意见的平台。我们很感激这次学校能认真聆听我们学生的一些想法。此次活动中，老师与我们一对一的交流。在老师的指引下，我们针对学校的教学、后勤、安全等各方面的工作各抒己见，畅所欲言，都提出了自己的意见和看法。特别是针对学校的后勤，我们学生都有一个共同的看法，就是学校食堂的伙食太差，而且没有被充分地利用起来，每次进餐的时候都显得很拥挤。我们迫切希望学校在此次活动之后能在这方面做一些实质性的改善。
同时，针对学校的教学情况，我们对课程的设置和老师的授课也发表了自己的看法。我们大部分同学对老师的授课和课程安排还是感到很满意的。但也有一些不满意的声音存在，有同学认为大一大二的有些课程如大学物理和电子技术没有必要设置，关键是老师也不很重视，学生就跟着一起不重视。倒不如把这些时间留给我们做更多的相关实践活动，锻炼我们的动手能力。特别是现在大三了，到了我们的专业知识黄金学习时段，除了理论知识的学习，应该更加加强对我们专业实践能力的培养，在课程设置上面做一些必要的调整，同时多展开一些有实质性意义的活动，给我们提供以更多的锻炼平台。还建议学院能及时向我们提供最新的专业动态，并引导我们自己去关注一些话题。
此次的活动，除了我们对学校方面提出了一些建议外，老师还与我们谈到了我们自己的学习和生活状态，我们也把自己遇到的一些问题和困惑跟老师交流了一下。通过与老师的交谈，我从中获益匪浅。以前大一大二一直以来不明白老师跟我们强调的一些观点，感觉老师总是讲一些跟我们毫不相关的一些事，也不愿意听，而现在想起来却句句是真言。一个人的态度决定一个人的习惯，一个人的习惯决定一个人的一生。现在的我们已经不再是以前刚踏入大学的懵懂的小孩了，我们即将成为一个踏入社会的大人，我们必须勇敢地面对我们即将面对的一些现实问题，去承担我们应该扛起来的责任。因此我们必须以一个成年人的心态去看待我们现在的生活学习习惯，改掉一些不好的习惯，培养一些好的习惯。从现在开始，学会管好自己，做一些有意义的事情，注重综合素质的培养，因为我们自己要为自己的未来负责。这些道理现在听来突然觉得是那么的有道理，给我以深深地思考和反省。
总而言之，此次大范围开展的“两访两创”活动，对加强学校、老师和学生之间的互动，对促进学校和学生更加和谐地共同进步是非常有意义的。希望这次的活动能引起广大师生的关注和思考，学校也能作出一些实质性的响应，真正做到以人为本，并希望以后也能经常性的开展这些类似的活动。
最后真诚地祝愿本次活动圆满成功！
推荐第5篇：“两访两创”
1.您对建设教师教育特色鲜明的综合性研究型高水平大学的奋斗目标有何建议？关于增强对学校的认同感有何建议？
非常可取，在这个个性张扬的时代，教师教育很重要。可以多选拔参加以学校为单位的比赛项目。
2、您对加强和改进教师的师德师风有哪些建议？对贯彻“以生为本，以师为先“的办学理念有何建议？
需要加强教师与学生的联系与管理，而不是下课后互不相往来。
3、您对加强和改进学校的专业课程设置，提高教学质量有何建议？
现在大学专业课堂知识性太强，又是气氛略显沉闷，教室上课气氛可以更活跃些。
4、您在学习和科研上希望获得哪些帮助？
希望老师与学生有个更适宜更方便的交流平台，例如建一个院系教师网或教师QQ群
5、您希望在哪些方面得到辅导员、班主任的关心和帮助？
情感态度，心理健康
6、您对学校，院系加强改进学生党建，教育管理，资助工作，就业指导有何建议？
可以使同学们有章可循，而不是茫茫然不知所向
7、您对学校改进后勤服务，学习环境，安全保障有哪些建议？
制度很好，使同学们有一个安全适宜的生活学习环境
8、您对学院开展的“教授面对面”和“学生事务咨询”有何意见和建议？
可以更透明性的向同学展示可以处理那些问题，增加吸引力，比如网上信息公布
推荐第6篇：两访两创
千言万语说两访
师生联系的工作，其基本含义是高校管理干部访谈所有教师；教师访谈所有学生，简称“两访”，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，简称“两创”。
此次一对一的教师与学生面对面交流，能进一步提升老师与学生的了解。能进一步使学院与老师加深对学生的需求的了解。通过本次访谈我们都收获许多。
一直以来，大学在高中生眼里就是自由与解放的代名词。可是当我们真正来到这里，我们又十分的迷茫：“大学意味着什么”。大一的我也同样的有此迷茫，不知道目标和方向。逐渐从高中的目标明确到大学的无所事事，很苦恼。可是在不断的前进中，通过与同学学长的交流。我逐渐从迷茫中渐渐走出来，大学就是自己的未来。你可以颓废，也可以在这里发光，关键是取决你是什么态度。在大二这个关键的时候，学院开展了两访两创的活动。曾以为这就是形式,可是还是看你怎么样去对待它。在与老师的接触中，你提出了问题就表明你说出了你的需求，那些说不出的话别人永远也不会去猜想你需要什么。通过这次活动，你可以说出你自己的想法，说出你对学校的建议和对种种的不满意。在这里，平台为你提供，看如何让去利用它。
谈及感受，此活动有效地拉近了师生之间的距离，促进老师对学生的了解，可以有效地解决学生中存在的问题 。让学生参加到学校发展建设上来，更好地促进学校的发展。通过此次活动，我认识到本专业的就业去向和以后大学三年应该何去何从。国贸这个专业，关键是语言的运用和对本专业知识的精准掌握。同时在学好本专业的同时，身为文科出身的我们也应该加强理科专业的学习。在今后就业中为自己创造多方面优势，做多方面发展的人才。在与老师交谈的过程中其实也了解到老师的无奈，现在的大学生不习惯于老师交流。高中时代的我们是在一个教室学习，老师每天都可以看得到那同学。然而现在每节课同学上课教室都是不固定，同学到课有时也是问题。老师无法认识学生，无法了解学生的需求和想法。这就造成有时候教与学成为分开的两部分，学生与老师的那道沟越来越大。这是现在要解决的问题，也是大学教育普遍发生的现象。通过类似“两访两创”的活动，希望同学与老师的交流会更近一层。
通过此次访谈，我也想提出几点问题。
一、学生自习教室短缺，出现想自习却没有教室可以去的问题。
二、学校对文科专业出现过弱的现象。
三、学校小摊贩到处生存，卫生得不到保证，也造成学校脏、乱、差的现象。在这里，我也对学校提出我的几点小建议，希望学校参考。第一：针对学校自习室极度短缺的问题，希望学校为考研学长专门开辟一栋或几层考研教室，统一管理。以免造成教室成为考研专用教室但是实际使用效率很低，而其他需要使用教室的同学没有教室可以用。同时对于那些占座而不使用的现象，也可以组成专人巡查小组，定期对考研楼层进行巡查。第二：学校可以适度对文科专业进行偏向型扶助，保证各学院协调发展。第
三、对小摊贩实行规划管理，划分区域进行集中管理，对卫生不过关的小摊小贩进行取缔。为符合标准的小摊进行集中建造房屋形成特色美食街或用品街，以美化学校和方便同学生活。
\"两访两创\"活动是汇集三万人的活动，通过此次活动，我们收获良多。希望本次活动落到实处，为学校发展奉献自己的力量。
推荐第7篇：两访两创
保卫处2014年上半年
开展“两访两创”活动总结
根据湖工党字〔2014〕20号《关于2014年开展“两访两创”活动的通知》文件精神，保卫处认真开展“两访两创工作”。主要情况如下：
5月初，保卫处召开“两访两创”工作会议，处领导根据学校文件精神和实际情况，对“两访两创”工作进行了专门部署，将重点放在贯彻“三严三实”转作风上面。
保卫处结合学校正在实施的“四项负责制”的要求，进一步狠抓干部职工工作作风转变，落实“三严三实”。保卫处对首问责任制进行具体设计和安排；清理岗位职责，使首接办理制责任到人，保证政策落地、生根；简化学生办理暂住人口登记证的工作流程，增强了工作实效，落实了限时办结制；勇于担当，落实“牵头包办制”并积极配合做好协办工作。例如办理暂住人口登记证工作，以前是学生直接到保卫处领取表格，填好后到所在院系盖章，后再到保卫处、一宫社区、三里派出所盖章。现在，保卫处将暂住人口登记电子表格发放到院系办公平台，学生在院系下载、办理后，到保卫处审核盖章，保证暂住证1个工作日办理完结。
保卫处开展学习焦裕禄、争做好干部活动。观看电影“焦裕禄”，学习习近平总书记在兰考讲话精神。把“三严三实”作为干部行为准则，对照好干部“五个标准”，深入查摆自己存在的问题和不足。 通过
“‘三严三实’转作风、对标学习争当好干部”活动，保卫处规范了工作行为，改进了服务质量，提高了工作效能。校园紧急救助和紧急处置突发事件时，保卫处干部员工都做到接警后第一时间到达现场。保卫处对涉及维稳、政保等工作，干部员工都严格按照保密纪律和程序办理。
坚持突出重点抓访谈。保卫处把走访教室、宿舍和实验室作为重点，结合工作月度检查，更全面地听取大家的情况反映，提示大家做好防火防盗工作，做到关水关电、关门关窗。保卫处在听取走访意见的基础上，开展突出问题专项治理，着力解决师生反映强烈的突出问题。做到访谈对象全覆盖、访谈内容结合工作实际、访谈方式落实有效沟通、访谈结果转化成下一步工作计划。
保卫处干部关心职工思想、学习、工作情况，发扬传帮带的优良传统，加强对年轻干部员工思想引导，努力帮助解决工作、生活中的困难。加强对优秀干部、典型员工进行表扬宣传，引导广大干部队员积极践行社会主义核心价值观。
总之，保卫处按照学校“两访两创”工作部署认真开展工作，完成了任务，取得了实效，今后，将继续做好“两访两创”工作。
保卫处
二〇一四年五月二十八日
推荐第8篇：两访两创
实习巡查—-两访两创工作的深化
“两访两创”是今年下半年全省高校开展的一项覆盖面最广的基层重要活动。“学校及中层领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生”，以“访谈”为平台，“创基层党建工作先进，争做优秀共产党员”；以“访谈”为载体，“创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”；以“访谈”为手段，实现师生互动，密切干群关系，创建和谐校园。
为确保访谈工作真正做到 “全覆盖”，在面对面访谈的基础上，学院根据自己的实际情况，积极创新有效的访谈形式。在省内外实习的学生多、分布范围广，随着“两访两创”活动的深入开展，学院把访谈目标锁定在实习基地，通过院领导带队到企业实地巡查，向在企业顶岗实习的异地师生“问政问计”。 因此，我院的“实习巡查”活动是“两访两创”活动的延续和深化。2011年10月下旬至11月中旬，学院采取多种形式对2009级学生的毕业实习进行全面检查，并成立实习检查组赴北京、上海、杭州、宁波、温州、广州、深圳、武汉等相关实习地巡查。现将活动的主要成效总结如下：
1、巡查访谈虚心求教，交流思想。由学院领导、中层干部和各系教师代表组成实习巡查小组，深入到实习基地，积极开展思想交流，认真听取实习单位管理部门负责人和每一位实习带教老师对学院管理、教学、科研等各方面工作的意见和建议，并做好收集整理工作。巡查小组深入到学生宿舍，走访在岗实习生和往届毕业生，与每一位
学生交心谈心，认真倾听学生对学校管理、校风、教风、学风、课程设置、生活、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。
2、巡查访谈加强沟通，促进和谐。做好“实习巡查访谈”活动，畅通沟通渠道，使学院和企业、学院和学生、企业和学生之间得到真诚交流。积极创造条件，帮助企业和学生解决了实际困难和现实利益问题，最大限度增加和谐因素，减少不和谐因素，加强矛盾排查、调处和化解，妥善处理各类矛盾事件。实习巡查小组通过交心谈心，真心关爱学生的健康成长成才，解决学生实习、生活等各方面的困惑，以人格魅力引导学生、感染学生，在帮助学生们解决学习、生活和成长过程中的各种困惑的同时，拉近干部、教师和学生之间的距离，树立师生的主人翁地位。真正做到政策落实在基层、问题解决在基层、矛盾化解在基层，为全体实习学生营造一个心情舒畅、昂扬向上、安全稳定的环境。
3、巡查访谈凝聚人心，推动发展。一方面，通过访谈交流，使学校全面地了解了广大企业实习学生的工作、学习、思想状况以及对学校改革发展的意见、建议，起到了凝聚智慧、集思广益的作用；另一方面，访谈交流为全校师生干部提供了难得的深入交流机会，将广大领导干部和教师员工的思想统一到学校的发展上来，将人心凝聚到学校的事业上来，从而形成强大的合力，不断推动学校又好又快地发展。
针对学院学科特色不够明显、优势不够突出、创新能力不强、社会贡献度不高等突出问题，通过“实习巡查”活动，在下一步发展目
标上形成共识，即以科学发展为主题，以提高核心竞争力为主线，以提高质量、强化服务、凝练特色、凸显优势为重点，着力建设特色鲜明、优势突出的学科。
4、巡查访谈分类指导，加强统筹。当前，我国高等教育迈入了新的发展阶段，推动高等教育科学发展、跨越式发展，对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。实习学生思想政治教育工作更是需要探索，实习巡查无疑是加强大学生思想政治教育工作的有效载体。通过巡查访谈摸清实习学生的思想动态，正视他们的困难和困境，不回避矛盾、不激化矛盾，在条件允许的范围内，有针对性地改进工作，创造性地开展工作，坚持实事求是、量力而行的原则，重视学生们提出的合理化意见和建议，如旅游系学生提出在企业顶岗实习时轮转岗位，康复医疗系学生想延长顶岗实习时间。学校将围绕广大师生反映强烈的突出问题，将各项目标确实落实到位、落实到人，以实际成效回应师生关切、赢得师生信任，促进学校发展。
学院通过开展扎实有效的“两访两创”活动，进一步使全体师生员工明确学校的办学定位、办学目标、办学思路、办学指导思想和办学的主客观条件。围绕办学特色和人才培养特色深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养水平；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科，建设创新团队，努力培养一批中青年学术骨干和学科带头人；坚持问政于民、问计于民、问需于民的民政特色，
集中全体师生员工智慧，群策群力，不断提高学校办学实力，增强学校办学水平，更好地完成教书育人和社会服务的任务。
推荐第9篇：两访两创
尊敬的各位领导：
您们好!我是来自艺术设计系服装专业1002班的陈鸽，在班里担任班长。
一年来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从一开学被同学们选举成为班长以来，积极配合辅导员并联系其他班委开展各项活动，以身作则，用自己较高的热情与责任心去感染同学积极地参与到班级活动上来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断等能力会慢慢得到了提高，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在进入大学初，我就为自己设立了三年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。同时还送给自己八个字：但行耕耘，莫问收获。争取能够在大学三年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。
一、在思想政治方面
上学期，我向学院党总支递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，我在本学期还参加了党校入党积极分子的学习班，争取能早日成为一名预备党员，为入党作好准备。
二、认真学习，努力工作
在过去的两个学期中，刻苦学习，在班级的综合排名和考试排名中靠前，并且各项成绩均衡，这与平时的努力和老师的教导是分不开的，在工作方面，为了更好的锻炼自己，同时，也是寻找一次为同学服务的机会，我积极的与学生会和团总支的干部沟通，并把那些优秀的学长学姐做为自己的榜样，一年的活动，我结识了许多朋友，也学会了一种技能——沟通。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集体中，作为一名班长，我就经常了解大家对老师和对我的意见，并试着在谈话中找出解决之道。
工作中，认真的带领同作好每一次工作，成功的组织同学举办各种活动，带来了欢乐和增加了凝聚力。一年中，和我们班委的每一分子组织了各种活动，丰富了同学们的课外活动的同时，也提高了班级的凝聚力。
三、生活朴素，乐于助人
在班级里，我是一名班干部，和同学相处的十分融洽，平时我很注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，我便让他们换位思考。我能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都能力尽所能的帮助解决。 来到武汉软件工程职业学院，是我人生中一个极为重要的阶段。大学期间，能有当学生干部这种机会，我真的觉得很充实很有意义。而在平时的工作中，我的能力和才华得到了体现和大幅度地提高，这是我值得庆贺的。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现，用成绩见证青春的无悔。
近日，省委省政府决定在全省高校开展“两访两创”活动，即“高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。
当然。作为班干部的我当仁不让帮助老师惊醒这次的活动。学校开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题，以办人民满意的高等教育为根本目标，切实加强党建和群团工作，提高教育质量，提升育人水平。从学生基层了解学校教学管理、教风、学风、思想政治教育和管理、后勤服务的满意程度。
大二学生主要是听取他们对提高教育教学质量、提高综合素质要求等建议。并且，在活动的过程中，班委要积极配合教师和辅导员的工作，而党员、预备党员、入党积极分子应在“两访两创”活动中充分发挥自己的党员先锋模范带头作用。
在我系教师访谈学生的过程中，由于大多数教师没有在本校居住，在访谈的时间上不是很充足，有部分老师借助课间十分钟简单的了解到一些同学的想法。另外，他们还要求班干部带领他们去食堂、宿舍等地方实地考察。当老师在于班里同学谈话时，班干部须在旁记录下他们的谈话内容，以便在以后好统计意见或建议。总之，这次活动我们全力配合老师，让老师把这次活动弄得更好。
通过落实此次“两访两创”活动，我系全体师生更加认识到了此次“两访两谈”的重要意义，都积极地参与到此次活动中，从客观上评价学校、院系的发展建设，对于不足之处提出一些建议，希望能为更好的推进学校各项事业又好又快的发展做出自己的贡献。
推荐第10篇：两访两创心得体会
“两访两创”心得体会
金秋十月，我院的两访两创工作如火如荼般地开展。这是一次领导与老师，领导与学生，老师与学生之间面对面的谈话，心与心交流的活动，是一次让大家相互沟通，相互了解，促进学校工作更好发展的活动，从谈话的内容和结果来看，它在我们的学习与生活中产生了不小的影响，对学校的发展起着关键性的作用。
访谈我的是管理系系主任李老师，这位老师对于我来说并不陌生，在大一的时候非常关心我们班同学的学习及生活，经常找我谈话，了解我们班的情况。因此我跟他的谈话变得更加随性，亲近，没有约束。说是谈话还不如说是对问题的共同探讨，这是一次心与心的交流，思想与思想的碰撞，它增进了我们师生之间的友情也开阔了我的思想境界。
谈话内容涉及到方方面面，主要包括如下内容：
第一个主要的问题是，学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方。针对于这个问题，李老师先让我讲述了自己的看法观点，等我发言完毕后，他给我介绍了学校关于学风建设的具体理念，并集合他多年的教课经验发表了他自己的看法，最后我们共同探讨应该如何促进学风建设，从哪些方面入手，并认为自己可以在其中如何改进等的话题；
第二个主要的问题探讨了，如何看待学生社团，这也是在学生工作中很重要的问题，学生干部工作做得好才会带动学生更加积极的投入各项活动，才会使大学生活过的更加丰富多彩，因此我们两人对这个问题进行了深入的探讨，认为学生工作一定要让更多的学生了解活动情况，加入到开展的活动之中，并且所举行的活动一定要根据大多数同学课程、意愿、参与度等因素来考虑。
第三个主要问题是，教师的教学质量怎么样，有哪些需要改进的地方？我发表了自己的看法，然后和李老师进行讨论。
谈话内容还包括，辅导员的作用，学院有没有坚持以学生为本的思想等。我们都针对这些问题发表了各自的看法，并针对问题进行讨论，提出改进的意见。谈话时间持续了一个多小时，在这一个多小时里谈的话似乎已超过了原先一年的说话总和，并受到很大的启发，突然感觉我们彼此熟悉了好多好多。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。不知不觉中已走到了大二，而这一学期已走过了一半，在我们感觉踌躇的时候学校开展的这次活动无疑对我们的学习与生活都起到了很大的帮助。让我们学生感受到了关怀和温暖，得到了心灵的慰藉，在学习上得到了启发，于是课堂变得更加活跃，老师变得更加熟悉，校园变得更加优美。从访谈内容与结果来看，学校确实做了改变，校园环境变得更好了，课堂气氛更浓了，随风潜入夜润物细无声，这是老师的奉献，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，这应该是我们的坚持。我期待我的大学生活越来越精彩，期待校友们桃李芬芳，名誉天下。
第11篇：两访两创思想汇报
两访两创自查思想汇报
敬爱的党组织：
“两访两创”是湖北省高校开展的一项活动，全面开展“两访两创”工作，争做高等教育强省。9月8日，全省高校开展“两访两创”活动动员部署会在武昌顺利召开，大会指出在全省高校开展“两访两创”活动，是加强和改进高校群众工作的具体行动，是加强和改进高校党建和大学生思想政治教育工作的重要载体，是促进我省高等教育事业科学发展、建设高教强省的重要抓手，对建设高校强省具有重要意义。
9月份以来，我院深入开展了领导访教师，教师访学生，创基础党建工作先进，争做优秀共产党员，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，简称两访创活动。其活动目的、意义有三点：一是，加强沟通交流，促进和谐；二是，对学院教学等工作提合理化建设，提高教育教学质量及各方面服务质量；三是，促进学院科学和谐发展。
活动开展以来，我先后与多名领导、老师和同学进行了面对面的沟通交流，深受启发，深受教育。
通过和其他被访谈的同学的交流，我们有一个共同的感觉就是，与老师的交谈过程中，感受到了老师对我们学生的关心，不管是学习上、心理上还是生活中都深刻感受到了这一点。“两访两创”活动得到了广大学生的好评，学校的领导、老师也真正的涉入到此次活动中，不是只做表面的形式工作。他们利用自己的空闲时间，在尽量不打扰同学们学习、生活的前提下，与学生交谈，主动了解学生的思想、学习以及生活状况。 我认为，这次的“两访两创”活动拉近了我们学生与老师领导之间的关系，我们学生更加的体会到了学校对我们的关心，正是由于“两访两创”活动，全校形成了沟通交流的良好风气，和谐良好的育人环境。尤其在中国共产党建党90周年，十二五开局之年这次大背景下，这次活动的意义也显得尤其重大。作为一名学生干部，一名中共党员，我一定会汲取“两访两创”活动的意义，影响、帮助身边的学生。
在我看来，这次“两访两创”活动，从小的方面来讲，我们提出了各方面的问题并得到了切实解决，也通过与老师的沟通，对自己的个人发展有了更明确的认识。从大的方面讲，学校的内部建设，学风建设也收到了不少同学的意见，同学的心声被更好地倾听，同时，通过访谈，引起了同学对社会，对信仰，对我省跨越式发展的思考，无论对学校还是个人都是受益匪浅的。
汇报人：lh 08机制02班 2011．12．19
第12篇：两访两创问答
土建学院“两访两创”活动知识问答
（学生应知部分）
问：“两访两创”是什么样的活动？
答：“两访两创”是指“高校管理干部(重点是机关中层以上、院系以上领导干部)访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”，简称“两访两创”活动。
问：开展“两访两创”活动的意义？
答：开展“两访两创”活动，是认真贯彻落实党的十七届五中全会、贯彻落实全国、全省教育工作会议精神的一项重要部署，是进一步加强新形势下学院管理工作、促进校风教风学风建设的重要措施，是贯彻落实科学发展观、推动我院教育事业科学发展的有力抓手，对于进一步加强和改进学院党建工作，培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，推进和谐校园建设，推进学院改革发展具有重要意义。
问：“两访两创”活动的指导思想？
答：“两访两创”活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以交流思想、促进和谐、创先争优为主要内容，紧紧围绕干部转变作风、教师爱岗敬业、大学生成长成才，进一步增强广大干部、党员和教师做好群众工作的能力，提高党建工作水平。
问：“两访两创”活动的主要任务是什么？
答：（1）交流思想。通过开展“两访两创”活动，做到访谈对象全覆盖，覆盖到每一位教师、每一位学生。教师要深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。
（2）立德树人。通过开展“两访两创”活动，把育人为本作为根本要求，把以人为本、全面实施素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。我院将为学生做一次形势与政策辅导报告，并组织学生开展社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育，全面提高学生的思想政治素质。
（3）促进和谐。通过开展“两访两创” 活动，进一步做好学校稳定工作。通过访谈交流，了解师生思想动态，排查矛盾，化解矛盾，促进和谐校园建设。积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造学院安全祥和、上下心通气顺、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。
（4）推动发展。通过开展“两访两创” 活动，进一步明确办学定位和发展目标，
全面提高教育教学和人才培养质量。我院将积极开展“创基层党建工作先进，创教育事业发展先进，争当优秀共产党员，争当优秀人民教师”活动，力求做到：创建特色学院，建设精品课程、重点专业和优秀教学团队；积极争取国家和省教科研立项；不断完善人才培养方案，促进人才培养工作水平大幅度提高。
问：“两访两创”活动的步骤如何？
答：（1）宣传发动(9月19日—22日)。我院组织召开动员和部署会议，宣传动员，统一思想，做好活动安排。
（2）访谈交流(9月21日——10月31日)。我院教师以本院学生为主要访谈对象，所有教师访谈所有学生。访谈学生要分类进行，如大四学生主要听取对课程设置、专业教学、就业指导等意见；一年级学生主要听取大学适应性情况、对提高教学水平、改善学习生活条件的呼声；
二、三年级学生主要听取对提高教育教学质量、提高综合素质要求等的建议。
(3)整改提高(11月1日—11月25日)。针对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学校汇总。针对收集到的意见和建议认真进行专题研究，制定整改落实的具体措施和责任。认真清理并建立健全学院管理制度，努力解决一批师生关心的问题。
（4）总结考评（11月26日—11月30日）。我院党总支对活动开展情况进行认真总结，访谈中收集到的意见、建议归类整理，形成总结报告和专题调研报告报组织组，并做好资料整理归档工作。
问：土建学院“两访两创”活动有哪些要求？
答：（1）加强组织领导。我院成立“两访两创”活动领导小组，由雷平安、程涛为组长，负责活动的组织领导、工作指导和督导检查，并组建工作专班，配强工作人员，推进活动深入扎实开展。
（2）确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生，这是省委、省政府和学校对“两访两创”工作提出的基本要求。干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80％。在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。访谈中，要认真倾听学生对学校管理、校风、教风、课程设置、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。
（3）突出特色，务求实效。将“两访两创”活动与创先争优活动相结合，讲求实效。对于访谈对象反映的问题、提出的建议，能够解决的要及时解决，需要整改的要立即整改。要根据访谈情况，进行课题研究工作，形成理论成果；要将访谈过程中收集的意见和问题进行梳理并进行公示；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式、和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全群众工作长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。
（4）加强宣传和考评工作。我院党总支加强对典型案例的挖掘和培养工作，充分利用报刊、广播等媒体，加强与新闻媒体的联系，加大对活动的宣传力度，组
织跟踪报道，营造良好氛围，对“两访两创”活动的进展情况，以及好经验、好做法及时进行宣传报道，引导活动健康发展。
问：“两访两创”活动访谈学生的若干话题？
答：（1）您对本校教师的教学是否满意？您认为有哪些地方需要改进和加强？
（2）您对学校的办学环境和办学条件是否满意？您对学校的后勤服务和宿舍管理是否满意？您有何好的建议？
（3）您认为同学们在学校最关心的问题是什么？为什么？
（4）您认为同学们的学习风气是否浓厚？应如何进一步加强？
（5）您认为学校的专业设置是否合理？课程的开设是否适应社会的需要？应该如何改进？
（6）您认为在您的大学生活中，对您影响最大的人是谁？班主任和辅导员在您的学习和生活中起到多大的作用？
（7）您认为学校和学院的学生工作开展得如何？您对学校的学生工作有什么好的意见和建议？
（8）您在学习和生活中遇到烦恼的时候怎么办？您是否会选择参加心理健康教育和心理咨询？
（9）您认为当代大学生的使命是什么？如何才能去完成自己的使
第13篇：两访两创【学生】
“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案
“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 1．你对教师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？ 2．专业教学状况是否让你满意？需要改进的方面有哪些？专业设置 状况对自己有哪些帮助？ 3．学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度？ 4．你认为你与老师关系怎样？如何建立良好的师生关系？ 5．你认为你所在学院学生工作开展得如何？资助工作、就业指导工 作是否有效、到位？你有什么建议？ 6．你认为周围同学最关心的问题是什么？原因是什么？ 7．你自己有无烦恼的时候？你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动？ 8．在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大？ 9．你认为一个大学生的社会责任应该如何体现？ 参考答案如下（仅供参考） 参考答案如下（仅供参考） 答案如下 1．你对教师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？ 答：并不是很满意，大学生不是小学生高中生，更需要的是只有。建 议教师管得越多越好，对师德师风的要求不大。但是教师一定需要有 能力，可以使学术的，也可以是思想的，还可以是人格的。很喜欢的 某同学的一句话：不同的教师吸引学生上课的方式是不一样的：一流 的老师靠魅力，二流的老师靠学术，三流的老师靠点名，四流的老师 靠奇怪的点名。恩，我想起了某老师。我认为，无德有才的老师也是 可以的，因为所谓的“无德” ，往往是思想矛盾的表现，而这正是中 国大学很需要的一点——思想多样性。而且，请相信学生，学生自己 有自己的判断准则，既然是无德，那就请让学生去“公投”吧，自然 不会对教育多大的误导。请相信学生，他们是有自己的评判标准的。 2．专业教学状况是否让你满意？需要改进的方面有哪些？专业设置 状况对自己有哪些帮助？ 答：挺满意的，需要改进的就是实验课不是很多，老师讲解了很多理 论知识，但是没有对应的实验来让我们更加熟练的掌握，专业的设置 我觉得应该多一些让自己动手的机会， 应该牢牢的让理论和实践相结 合，这样对我们以后走上工作岗位有很大的促进作用。 3．学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度？ 答：个人和喜欢学校的创新团队，也支持学生自发组织的兴趣团队以 及创业团队，这是自由的表现。但是希望少一些有官场气味的团学组 织。有人说加入团队提前接触社会，我只能说这不是大学的初衷。我 倒希望学校可以成为一个理想乌托邦。人是需要有理想的，屈服于应 酬奉承的风气， 难道是我们的大学想要教给人的么？经常有人批判这 样的社会风气，为什么要选择去屈服呢？如果真的是不可改变，可不 可以让我的大学处于这个理想中呢？哪怕是片刻！ 假如我们相信我们 的大学生将来可以成为社会的精英， 那么给这些大学生以骨气、正直、正义、执着，是不是会给这个社会更多的希望呢？ 4．你认为你与老师关系怎样？如何建立良好的师生关系？ 答：还行，我想要建立良好的师生关系最主要的是多沟通，沟通能让 互相彼此理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极的作 用，而且有利于老师工作的开展。 5．你认为你所在学院学生工作开展得如何？资助工作、就业指导工 作是否有效、到位？你有什么建议？ 答：有些还需要改进如党建问题，针对党建问题有一点想法：请将教 育和政治分离！一直最信奉的教育真理是德国洪堡大学洪堡校长的 话：大学独立于一切国家的组织形式” ，国家顶多是提供经费而已。 政治在任何时候都不应该干扰教育， 教育在于育人， 而不是在于愚人。 干扰教育（好听的时候可以说是引导教育） ，就有了明清“四书五经” “八股文”的嫌疑（高考在这方面有这样的趋势） 。当然，如果学生 果真信奉共产党而自发组织起来的党建社团或者党建小组， 我还是很 支持的，毕竟人的思想自由是绝对不能够干涉的！ 6．你认为周围同学最关心的问题是什么？原因是什么？ 答：我认为同学 最关心的问题是毕业的就业难的问题，大学毕业生就 业难度的增加，是受社会的整体就业环境影响的；区域发展差距以及 城乡二元结构而导致的结构性矛盾。它表现为“有人没事干，有事没 人干”“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”等等现象；大学毕、业生就业压力大也与高等教育的人才培养有一定关系；另外，社会对 大学毕业生就业的观念更新滞后。 导致相当一部分大学毕业生就业预 期较高，不能适应就业市场的需要。许多大学毕业生宁肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基层、到中小城市就业。就高不就低的结果 进一步加剧了大学毕业生就业压力。 7．你自己有无烦恼的时候？你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动？ 答：有，在心理协会工作的时候去过，也在上心理课时和老师积极沟 通过，对于自己的未来的发展也有了一些积极的态度，有时和老师同 学及家人沟通，自己的烦恼也就慢慢的没有了。 8.在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大？ 答：大学生需要的是自由。如果这个年龄要一直需要自己认为是“大 人”的人的关怀，我只能说是不成熟的表现。之前在“根叔交流会” 上有人反映了这个问题，我只能嗤之以鼻。但是，鉴于我身边很多人 沉迷于游戏（这个劣根不知道是大学给人的空虚和无聊所致，还是中 国教育从娃娃抓起的时候就已经埋下了祸根， 还是其他的更根本的原 因？但是一定是有原因所致） ，还是希望有一些有足够人格魅力的班 主任来引导学生，而不是说教。——这个问题我的想法也不让我自己 满意。 9．你认为一个大学生的社会责任应该如何体现？ 答：鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极其重要 的，我认为，大作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一 定的权力，又必须承担一定的，我们应该时刻关注时事，关注社会， 拥有远大理想和抱负，多参加社会实践，多为社会作贡献。
第14篇：12月(两访两创)
思想汇报
敬爱的党组织：
最近，我校开展了“两访两创”活动，全校师生都积极响应学校的号召，认真执行活动内容。
此次“两访两创”活动的目的，是以“干部转变作风、教师教书育人、学生成长成才”为活动主题，以交流思想、立德树人、尊师爱师、促进和谐、创先争优、推动发展等六项工作作为主要任务，而“两访两创”活动是为了，建立密切师生长效机制，不仅是贯彻总书记的讲话精神的具体体现，对于高校做好群众工作，提高建党水平，解决突出问题，提升人才培养质量，促进科学发展具有重要积极意义。
我校营造了浓厚的活动开展氛围，在老师认真负责的工作态度及同学积极地配合下，我认为，此次 “两访两创”活动办的扎实、有效，为我们解决了许多实际生活及学习上的问题。此次活动，不仅体现了校方对学生的人文关怀及责任感，也体现了党对我们青年人教育的重视，使我们对学校今后的工作更有信心，对我们国家的发展及党的建设更有信心。我也从中意识到，只有虚心听取别人的意见，才能使我们的学习工作更加完善，只有了解到别人最迫切的需要，才能更好地帮助别人，让别人得到有效地帮助，而不是自己认为别人需要什么，就盲目的给与别人不需要的帮助。
所以，我也积极地与同学交流，关心他们的生活学习，了解他们的家庭背景，了解他们的理想抱负，以及他们所遇到的困难，我想只有这样才能切实的为同学解决困难，给与同学有效的帮助，更好地服务于同学。使同学们相处的更加和谐友好，使班级形成互帮互助的良好氛围，同时也能促进班级的学习气氛，让同学们感受到集体的关爱，以提升同学们的班级荣誉感。
第15篇：“两访两创”心得体会
两访两创，学院发展的着力点
近期，学校大力开展“两访两创”活动，作为教师访谈学生这一环节的受访对象，工程力学1002班的所有同学都积极地投入到这个活动中来了。根据安排，第七周的星期四和星期五中午宝贵的午休时间里，我们班有18名同学成为了老师的访谈对象。在访谈中，我们同老师讨论了很多的问题，从我们的日常生活到老师的课程教学，我们都向老师或通过老师向学校提出了自己的意见。访谈时气氛轻松，真正做到了与老师的心对心的交流。访谈时，我们都认真地填写了访谈记录，把我们自己对老师和学校的意见写在了上面。
进入大学以来，我们的学习在很多程度上自主化了，课堂之外与老师鲜有接触，借助于“两访两创”这个载体，我们得以和老师进行了深刻的交流，发现彼此的问题，探讨解决问题的办法。通过这两次访谈，拉近了我们与老师的距离，有助于老师教学质量和我们学校质量的提高。站在学校的角度来说，“两访两创”活动对于提高我校的教育质量有着重要意义。
当然，访谈只是一个开始。关键是以后的教学学习中怎样解决现有的问题。我们希望也要求学校尽快解决我们在访谈记录上给出的意见。而我们自己也会在以后的学习中改进自身的不足，积极地和老师配合，合理地利用学校资源，创建一个学风优良，积极进取的班集体。
工程力学1002班团支部
2011-10-16
第16篇：两访两创心得体会
“两访两创”心得体会
六月份，学院开展了两访两创工作。这是一次领导与老师，领导与学生，老师与学生之间面对面的谈话，心与心交流的活动，是一次让大家相互沟通，相互了解，促进学校工作更好发展的活动。
我作为武汉科技职业学院的一名普通学生，并且作为学生干部在学院“两访两创”的活动中，应该主动找老师真诚交流沟通，对照自己平常学习生活中不足的地方进行改正学习。暑假时，时隔一年，当高考结束后第一次重返母校———仙桃市第一中学，找到了高三班主任张悦老师，在我看来，“两访”像是一个显微镜，让我们懂得了于细微处观察生活，于细微处思考生活，于细微处体会生活。张老师在高三时平易近人，非常关心同学的生活和学习，因为彼此了解，我跟他的谈话变得更加随性，亲近，没有约束。说是谈话还不如说是对问题的共同探讨，这是一次心与心的交流，思想与思想的碰撞，它增进了我们师生之间的友情也开阔了我的思想境界。
谈话内容涉及到方方面面，主要包括如下内容：
第一个主要的问题是，学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方。针对于这个问题，张老师先让我讲述了自己的看法观点，等我发言完毕后，他给我介绍了学校关于学风建设的具体理念，并集合他多年的教课经验发表了他自己的看法，最后我们共同探讨应该如何促进学风建设，从哪些方面入手，并认为自己可以在其中如何改进等的话题； 第二个主要的问题探讨了，如何看待学生社团，这也是在学生工作中很重要的问题，学生干部工作做得好才会带动学生更加积极的投入各项活动，才会使大学生活过的更加丰富多彩，因此我们两人对这个问题进行了深入的探讨，认为学生工作一定要让更多的学生了解活动情况，加入到开展的活动之中，并且所举行的活动一定要根据大多数同学课程、意愿、参与度等因素来考虑。
第三个主要的问题探讨了，宿舍管理是否到位？学生食宿是否改善？ 从大一开始，就有辅导员或班主任定期检查宿舍，并了解同学的生活情况。大部分同学都认为学校宿舍环境相较于其他大学条件确实艰苦些，个别同学认为，寝室晚上不实行定时熄灯政策不是很好，武汉大部分大学都会定时熄灯，为的就是让同学们早点休息。这些同学认为我们学校应该效仿，避免学生成为夜猫子，同时也不会妨碍到其他同学的学习。学校食堂的伙食感觉是越来越差啦，至从食堂换老板后，口感没有去年的好啦，并且服务质量也比去年的差，在这点上学校需要改进下。
第四个主要的问题探讨了，如何兼顾校园活动与学习。针对大学众多活动，同学们表示有时难以兼顾。张老师告诉我专业选择并不是最重要的，毕业后不一定要从事本专业的工作。告诉我专业就业并不是绝对的，重要的是在大学期间培养能力，为未来就业做准备。
谈话时间持续了一个多小时，在这一个多小时里谈的话似乎已超过了原先一年的说话总和，并受到很大的启发，突然感觉我们彼此熟悉了好多好多。通过这次访谈使我意识到，我要争当一名合格的学生干部，必须努力做到以下四个方面:
一、加强专业理论学习,提高理论水平,关心国家大事,关心学院发展大事,留心身边的小事。在生活中开展批评与自我批评,在互助与反思、完善自我中共同提高。
二、主动积极开展工作,对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的学习方法进而提高学习效率。虚心学习别人的先进学习经验。
三、提升自身素质,掌握本专业知识应用上的最新动态。我认为在学校学习的专业知识不够深入，真正在工作中很多项目都无法完成，所以提升自身专业素养很重要。
四、通过开展“两访两创”，有利进一步促进和谐校园建设。班级成员应把建立和谐同学关系、师生关系为己任，从而推进和谐校园的建设。为学校良好教学氛围的形成献出自己的力量。
“两访两创”，既是一个让我们勇于思考敢于创新的平台，更是我们生活态度、为人处世的一面镜子。在这里，我们懂得了思考，更懂得了反思。
电信1101班
杨慷 2012年9月17日
第17篇：两访两创课题
“两访两创”心得
我是**学院经济与政法学院，思想政治教育专业的学生***。今年21岁，是****2010级的一名学生，这次两访两创活动，我接受了杜院长的访谈，经过多次交流和交换意见，更增进了做为学生的我和老师之间的感情，为我们解决了很多生活、学习上的困难。
在国庆节前我们班就已经接到通知，全校都要进行两访两创的交流活动，10月10日下午2:30，我在老区3栋105教室接受了杜院长的第一次访谈。我认真的填写了访谈学生情况表后，又与杜院长进行了短期的交流，他向我详细的解释了“两访两创”的涵义，即“高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”，让我深的理解了这次活动的意义。10月12日下午2:30，我在老区3栋201教室接受了杜院长的第二次访谈，杜院长说：“你做为大二学生，我主要是想听听你对我校‘211’人才培养模式的了解，对校园文化建设的建议，对‘班主任工作制’和经政院‘导师制’的满意程度，对我校社团建设、党团建设的意见，还有对学校饮食、宿管、环境建设的问题及时提出。”以下是我那时对杜院长说的一些我个人的看法。
对于人才培养模式，是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。我们院提出的“211”人才培养模式，更是因材施教，培养学生才能全面发展。我校的校园文化建设成果突出，英语角，晨读小组，在草坪上还能见到有的班级在开主题班会，学术风气很浓。“班主任工作制”和“导师制”也很让我满意，知道自己在学习、生活方面有这些老师的照顾，我学习更认真，更上进。学校社团、党团建设都很好，为我们的课外活动展示创造了更多的机会，为增强我们的综合素质搭建了更广阔的平台。不过，学校在各方面的建设上还是有瑕疵，学校在路边设置的长椅要经常保修，很多时候我们都还是很愿意花点时间坐在那，看看书，讨论一下上课时的论题。还有学校对于社团活动的过多限制，让我们无限头痛，社团活动是很锻炼我们大学生综合素质的，我建议学校应该加大对社团活动举办方面的资金投入，让学生自己在外面拉赞助固然是不可缺少的，但学校的支持更显得重要，每个活动的花销不是很多，还是希望校方领导考虑一下。不管是怎么样的学校，食堂、宿舍、校园环境都备受关注。我们学校食堂，有些员工服务态度差，对待工作不上心；作为北方来的学生，我认为在这里学生浪费粮食现象严重，而且食堂也没有出台很确切的惩罚措施，在这方面学校需要投入很大力度来改进。对于食堂阿姨打菜较少，那确实是现在物价飞涨厉害，食堂成本提高，但菜价又不能提高，在数量上稍微减少了，我希望校方根据学生的反映情况上报给学校食堂后勤集团，尽量保证学生们在一个合理的价格上吃饱吃好。再者对寝室的后勤服务，院系组织各班统计学生寝室桌椅、照明灯、水龙头等公共基础设施的损坏情况并且反映到校后勤服务集团，请求及时维修，不要经常拖延时间，以更好地改善学生们的生活条件。相对与我以前所住过、见过的宿舍而言，我们的宿舍状况真的很好，但我要说的是，老区我们经政院学生的宿舍住宿条件真的很差，需要改进的地方很多。校园环境方面现在已经改造的很好了，只是在新区由于地方有点小，体育设施建的过少，比如说乒乓球台，我建议学校在新区多建体育锻炼场。
通过落实此次“两访两创”活动，我校全体师生更加认识到了此次“两访两谈”的重要意义，都积极地参与到此次活动中，从客观上评价学校、院系的发展建设，对于不足之处提出一些建议，希望能为更好的推进学校各项事业又好又快的发展做出自己的贡献。
第18篇：两访两创总结
建筑技术学院党总支“两访两创”总结
为了认真落实中共湖北职业技术学院委员会关于2012年在全校开展“两访两创”活动的通知，进一步加强和改进基层党建工作和群众工作，促进建筑技术学院全体教职工熟悉院情，掌握学情，同时深入开展“解放思想大讨论”和开拓新思路，实现新跨越，我院党总支结合工作实际，认真组织，做了大量工作，取得了较好成绩，现总结如下：
一、领导高度重视、营造积极氛围
10月8日，院党总支召开支部会议，黄享苟院长亲自布臵了“两访两创”活动安排，统一部署，要求大家要认真了解“两访两创”活动的指导思想、主要内容和工作任务，以“干部访谈教师、教师访谈学生”为主线，把工作落实到具体个人，广大干部、教师明确以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题，以办人民满意的高等教育为根本目标，切实加强党建和群团工作，提高教育质量，提升育人水平。从学生基层了解学校教学管理、教风、学风、思想政治教育和管理、后勤服务的满意程度。会后，院长、书记、专职教师、辅导员纷纷以实际行动落实此次会议内容。
二、访谈科学有序，工作深入扎实
为确保访谈交流“全覆盖”、“出实效”，我院要求访谈时做好访谈交流记录、总结和交流后的整理工作，把近30份《湖北职业技术学院“两访两创”活动访谈教师情况登记表》和700余份《湖北职业技术学院“两访两创”活动访谈学生情况登记表》发至每位老师和每名同学手中，在访谈完后进行填写，以便存档。我们的安排科学合理，工作深入扎实，符合实际，以干部负责教师，教师负责班级的形式开展访谈，开拓性的高效完成此项活动。
三、善于总结交流，积极落实整改
到目前为止，领导访谈教师已做到全覆盖、教师访谈学生工作覆盖率达到百分之九十八，通过分类访谈教师和学生，听取教师、学生对于课程设臵、专业教学、生活条件等多方面的意见和建议，并且对所有的访谈记录进行了收集和整理分类，通过收集汇总问卷信息，反映了我院大学生态度认真，对问卷的全部内容填写慎重，反映了当代大学生积极向上的精神风貌。从所收集的问卷材料可以看出，大学生对所有选项都作出明智选择，展示了当代大学生政治思想素质较高，对事业认真负责的态度。大家一致认为访谈工作卓有成效。
11月7日，建筑技术学院召开了“两访两创”调研汇报会，听取了访谈人的汇报，大家集思广益，总结访谈成果，主要从教学科研方面、人才强校方面、管理服务方面、学生心理健康方面、建设方面共提出了多条意见和建议，主要是以下几个方面：
1、教师团队力量的建设。我校师资力量参差不齐，教师上课水平有高有低，如有的老师上课落于俗套、不够幽默风趣，有的老师地方口音太重，有的老师讲课只讲理论、师生互动不够等。
2、大学生综合素质教育。学生的思想道德素质教育、行为规范素质教育、专业技能教育等都有待加强和提升，为培养高素质的技术型人才还有待全体师生共同努力。
3、学校硬件设施建设方面。学校一直以来为加强硬件方面的建设作出了努力，但依然存在许多的不足，如我院少数教室缺少多媒体设备，西区宿舍条件差，食堂卫生等有待改善。
4、和谐校园文化建设。思想决定行动，一个学校的校园文化对于学校今后的发展起着至关重要的作用，学生组织和学生社团起着重要的桥梁作用，这方面建设有待加强
通过整理总结访谈记录情况登记表，我们从另一个方面更深入的了解了学生和教师，我们归纳总结了许多意见和建议，其中有部分意见已经采纳并及时向老师学生反馈和沟通，并提出了整改措施。
1、教学科研方面
根据学院精神，严格规范教学行为，健全教学质量监控评价体系，加强我院教师队伍的管理和建设， 关于任课老师个人普通话不标准、教学内容不够丰富、课堂互动性差等问题，由责任领导有针对性地与有关任课老师进行沟通，反馈学生对课堂教学的意见，督促老师提高自身教学能力水平和素养。关于实习实训基地建设问题。我院通过校企合作，让学生深入工地，达到教学理论与实践真正的相结合。
2、管理服务方面
加强与学工处、教务处、后勤处、保卫处、宣传部之间的联系，“想学生之所想，急学生之所急”，共同努力做好学生管理服务工作。加强了教师与辅导员之间沟通，围绕班级教学管理加强交流。加大了与后勤处沟通，及时解决了学生燃眉之急。
3、学生组织和社团建设方面，要充分发挥学生会、团总支的模范带头作用，加强社团建设，完善例会制度，完善对社团的管理监督。
4、素质教育方面。建立素质教育视频收集平台，采取多样化的素质教育方法，增加选修课，采用多种方法不断提高学生素质。
四、下一阶段活动的计划与目标
开展“两访两创”活动，为全院师生提供了深入交流的机会，使学院较为全面地了解了当前师生的工作、学习思想状况以及大家对学院改革发展问题的意见、建议，为推进学院改革发展奠定了民意基础，也是做好我院新时期群众工作，加强大学生思想政治工作，提高办学质量及促进学院蓬勃发展的重要手段和现实需要。“两访两创”活动不可能一劳永逸从根本上解决所有问题，学院改革发展面临的问题是不断发生变化的。通过访谈，我院已及时发现了学院在改革和发展中存在的突出问题，下一步，学院将针对访谈中查找到的问题，尤其是广大师生反映强烈的突出问题、影响学院长远发展的重大问题，本着实事求是、量力而行的原则，落实整改方案，研究制订解决问题的长效机制和办法，确保达到活动的最终目标。构建“两访两创”活动长效机制，将访谈工作常态化；认真梳理问题，精心研究解决方案，并认真做好“回头看”工作；抓好典型宣传工作，不断总结活动经验，全面推进学校、学院科学发展。
建筑技术学院党总支
2012年11月12日
第19篇：两访两创自查
两访两创
敬爱的党组织：
九月份以来，我院召开了两访两创活动动员大会，全体教职工及部分学生代表参加会议。学院以此为契机，进一步净化校风，改进校风，培养学风，锤炼作风，切实提高学院党建工作科学话水平，推动建设和教学改革，提高人才培养质量，提升办学水平，推动学院科学发展。
为推动“两访两创”活动深入开展，学院积极创新访谈形式，将访谈活动与正在进行的“师生结对，携手同行”活动结合起来，相互促进。教职员工以自愿报名的方式与数名学生结对，对在思想上、学业上要求进步，在就业创业、人际交往和经济状况等方面有一定困难和特定需求的学生，给予针对性指导服务，同时积极听取学生意见、建议，促进各方面工作开展。该项活动开展取得了显著成绩：学生有困难主动找老师求助，有困惑主动请老师解惑，有活动主动请老师参加，有成绩主动找老师分享；老师与学生建立固定交流模式，对学生的思想学习动态有更多第一手资料，对自身教学管理水平的提高也有很大促进作用。在活动开展过程中，学院注重将访谈工作和班导师工作结合起来，加强对班级同学的了解，指导他们在学习、工作、生活、个人职业生涯规划方面的发展；在与学生座谈的过程中，部分老师也了解了同学们对课堂的意见建议，进一步改进课堂教学方式，教学效果大为加强。
在访谈学生过程中，学校还注重充分发挥班主任和辅导员的力量。在访谈中，许多班主任和辅导员深入教室、宿舍、食堂，认真聆听学生的声音，不走过场，不搞花架子，真正做到访实情、听实话。由于客观原因，如在校外实习，无法做到“面对面、一对一”访谈的学生，班主任和辅导员就通过博客、QQ、邮件、电话、短信等方式进行访谈。
“两访两创”活动贵在“访”，重在“创”，通过访谈活动，教师深入了解了学生的思想动态和对学校改革发展、人才培养、校园文化、后勤服务等方面的意见建议，进一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的为教学科研、学生的成长成才服务。真正做到“干部与教师”、“教师与学生”真正的“面对面、心连心”。“两访两创”是一项“连心”工程，架起了干部与教师、教师与学生之间的“连心桥”。有了好的开始，还需要有长效的机制。学院坚信“信其师，听其言”，只要老师真心关怀学生，学生就会把学校当成自己的家，与师为友，建立良好的师生关系，共同进步，真正使“改进教风，培育学风，锻炼作风”的目标不仅仅停留于口号，而是落到实处。
XX
XXXX班
2011年12月19日
第20篇：两访两创动员大会
为贯彻落实省高校工委、省教育厅“两访两创”活动的文件精神，扎实有效推进“两访两创”活动的实施和进展，为落实李健书记所作的《深入开展“两访两创”活动，进一步做好新形势下的武大群众工作》的工作部署，9月29日下午，法学院召开主题为“学院领导和中层以上领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”的“两访两创”活动动员大会。法学院全体管理干部、全体教职工和部分学生代表参加了会议。
院党委书记侯振发作动员讲话，他强调，此次活动是贯彻落实胡锦涛总书记七一重要讲话精神的体现，也是落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，对于促进校风、教风、学风建设，推进和谐校园建设，推动学院教学改革和发展，密切干群关系、师生关系都具有重要意义。
侯振发传达了学校“两访两创”活动的基本精神，他指出，我校的“两访两创”活动以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部深入基层，教师走进学生”为活动主题，以办人民满意大学为根本目标，分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等五个环节。
结合法学院实际，法学院成立了“两访两创”活动领导小组，组长由院党委书记侯振发、院长肖永平担任，组员分别为：谭小林、黄丽、汪习根、康均心、冯果、杜建伟、蔡述生等。侯振发还在会上对我院“两访两创”活动提出了几点要求，希望全体教师借访谈所有学生的东风，在深入学生群体中引导学生注重理论知识的学习、注重理论与实践的结合，为社会培养更多高层次人才。
本次大会旨在通过开展活动，把“全员育人、全过程育人、全方位育人”工程落到实处，促进我院党建水平、教学质量、育人水平的同步协调发展。侯书记要求全体教职工在动员大会后组织师生认真学习湖北省有关开展“两访两创”活动的有关精神，并结合李健书记讲话精神和本院实际，制定切实可行的活动实施方案，确保学校“两访两创”活动顺利有效开展。
