人在考场范文
推荐第1篇：人在初三
人在初三
初三（9）班李张文浩
献给我已过的初中两年——题记
“触礁的未必不是勇者，失败的未必不是英雄。”我总是跌跌撞撞的走。为一时的成功骄傲过，也为一时的失败而气馁过。一直想要赢，脑海里都是赢的念头，可因为太过自信，失败多了，突然摔痛了。
初三，才发现，成功和胜利并不是我想要的，我要的是进步，一次比一次进步，想一步登天的人是永远无法踏上成功。
初三，才明白，造成自己失败的原因，是太过放松自己，别人都是趁着双休日，把课本带回家里复习，而我只想着完成眼前的作业。
初三，才努力，想把自己蜕变成一个散发着光芒的学生，让所有人为我鼓掌，所有人为我骄傲，可是一切好像不容易了。
人在初三，我知道了成功和荣誉不是天上掉下的馅饼。不努力的人不会成功；不失败的人不懂珍惜；不追求的人不会快乐。我身上倾注了太多的希望，对我影响最大的就是父母，他们把精力都放在我身上，岁月抹去了一切幸福的感觉，却也让我们记住的温存的感动。就算现实与理想的距离多远，我也想站起来，去追，追寻我的梦，我的一片天。我与别人的距离，别人遥遥领先。我知道我得努力，我必须得竭尽所能的奋斗。可是一切都因为没有打好基础，太累了。迟来的领悟，要想得到认可，就得付出别人多一倍甚至好几倍的努力。我，该放手一搏吗？
我用汗水和泪水建筑了初三的城堡。人在初三，我会尝到了很多苦涩，也会失去了很多机会。但我相信，曲线比直线美，一路的荆棘，或许才能让我披荆斩棘。
人在初三，我懂得了竞争。人在初三，我找到了人生字典中重要的词汇“奋斗。”奋斗的人生比平淡的人生更精彩。奋斗或许并不会成功，但是不奋斗就一点希望也没有了，试着去相信，自己也能创出一片天。
每每失败，点点累积化作了无形的力量让我去奋斗。它让我苦中有乐，享受着快乐的奋斗。初三一起去奋斗吧！让青春无悔。
推荐第2篇：人在厅长
看押中队日常管理规定
1、中队及所里组织的集体活动，除公差勤务外，必须全部参加，违者第1次在军人大会上
作检讨；第3次告诫。
2、打电话时间为每周一至周五晚18：00——18：00、20：00——21：5，周
六、周天全天，
中午不允许打电话，违者在军人大会上作检讨。
3、吸烟人员严禁在学习室、会议室、中队部、班级宿舍内抽烟，更不允许在营区范围内边
走边抽，乱扔烟头。违者，在军人大会上作检讨。
4、周一至周五听MP3，周
六、周日除集体活动时间以外，违者第1次暂扣MP3一个月，
在军人大会上作检讨，第2次暂扣至本人离开单位。
5、空调使用时间，自所里规定使用之日起，午休及晚上就寝时允许使用，温度应设置在26
度，违反规定的班级，第1次禁开空调一天，第2次禁开一周，第三次断电。
6、请销假制度，超假1次，禁假十五天；超假第2次，根据《三项制度》进行谈话，3次
以上依据《纪律条令》进行处分；从2006年5月1里起，上等兵请假时间为半天，列兵为两小时，每班只限1个名额。超出请假区域的，给予告诫。未经中队领导同意外出，给予纪律处分。
请假外出期间，不得私自出入条令条例所规定的场所，一经发现，违者给予纪律处分。
7、未经中队领导同意，（1）临时替岗二十分钟以上的，按擅自脱离岗位论处，对替岗人员
进行打招呼一次，对脱岗人员进行谈话一次，并在军人大会上作检讨；（2）站岗期间，值班人员严禁做任何与站岗无关的事情，违者第1次打招呼，第2次谈话，第3次告诫，三次以上者，依照《纪律条令》给予相应的处分；（3）交（接）岗人员在交（接）岗，应及时对哨位进行检查，严禁存放当日报刊；（4）睡岗、脱岗一旦发现，第1次谈话，第2次告诫，两次以上处分（5）站岗时，警姿差、不按规定着装，第1次作检讨，第2次谈话，第3次告诫。
8、周一至周五严禁打牌，周
六、周日及重大节假日中队或所里组织的集体活动以外，违者
第1次打招呼，第2次谈话，第3次告诫，屡教不改者，依据《纪律条令》给予相应的处分。
无故不参加集合、训练的，违者第1次谈话，第2次告诫，两次以上者给予相应纪律处分。
9、伤病人员由军医进行初诊，如需外出就诊，由中队进行安排，训练期间，伤病人员需持
军医开具的半（全）休证明。向值班班长请假，值班班长向中队值班领导报告，半休人员必须到训练场。
10、熄灯后按规定就寝，不得影响他人正常休息，违者在军人大会上作检讨。
11、对不服从管理、工作中顶账班长，扰乱正常秩序，第1次批评教育，在军人大会上
作检讨，并谈话一次，第2次告诫。
边防拘留审查所看押中队
二○○六年四月十三日
推荐第3篇：人在职场
人在职场怎样巧妙提出加薪要求？
一般情况下，许多公司每年都会对员工的薪酬进行一些调整，在调整薪酬时，也会根据各人的表现并结合其加薪要求作出决定。如果你表现突出，该如何提出加薪呢？
掌握最新薪酬行情，并明确是谁决定你的薪酬提出加薪前应了解公司内外和你担任相 同职务的人薪金多少，同时须明确是谁决定你的加薪幅度。这个人未必是你的上司，可能是公司内部其他部门的人员。要知道，即使你有全面的理由，但若找错倾诉对象，那么费尽口舌也是枉然。
坦诚说明加薪理由比方说，上司都非常关心公司账目的收支平衡，所以，当你提出加薪要求时，你需要让他们知道你为公司节省了多少钱或换取了多少经济效益，以作为你要求加薪的理由。为了说明自己应比其他同事获得更高的薪酬，你必须有礼貌地提醒上司，你是怎样全心全意工作的。记住，你应举出具体时间、工作性质和工作经过，光说自己比别人勤奋和出色还不够，你需要用证据来说明。
强调自己新的技能和职责设法提高本身的技能也是使薪酬得以提高的方法之一。要让上司知道，你有诚意进修，借以显示你胸怀大志，这会给上司留下一个好印象。接受进修十分重要，而通常公司也乐意支付所需的费用。例如修读有关能提升职业技能的课程并取得相应文凭，可能使你获得可观的加薪。与此同时，随着你的工作范围扩大和职责的加重，说明你将为公司节省或赚得更多利润，这当然可作为加薪的理由。
提出要求时要自信和果断一旦你认为自己有理由加薪就应毫不犹疑地向上司提出要求，勿轻易被上司“说服”，否则以后提出要求也可能无功而返。事实上，上司对真正有才华、有贡献的下属的加薪要求，是会积极加以考虑和接纳的。只要你的要求不过分，又何须迟疑呢！人人都想要更多的钱。在全国各地，又开始了年度业绩评估，新年的到来也使人们希望得到更高的薪水，数千的IT工作者都开始考虑提出加薪的最佳方法。或许你也正是他们其中一员。如果是这样，了解提出加薪要求的有关注意事项是十分重要的。首先，你得清楚要求加薪的原因是否合理。如确实合理并且是应得的，那么在提出该要求时要注意既有正确，也有错误的做法。
你是否应该要求加薪？
先谈重要的方面；如果你的雇用者认为你不应获得加薪，你可能就会得到失望的答复。很明显，人们的常识扮演着重要角色。如果你的业绩评估并不理想，或者没有主动帮助推进你老板定制的企业目标，你就没有站得住脚的理由要求加薪。
“在决定是否加薪时，雇用者们考虑的是该员工的价值是否多过他目前得到的薪水，”Bridgeway职业发展中心的职业顾问，Janet Scarborough博士这样说到。如果员工拥有不错的工作表现，并且有多于标准的贡献，那么他就有很强的资本提出加薪要求。
然而，除了你的业绩，时机问题也很重要。如果雇用者正苦于解决财政问题或者没有赚取预定的利润，那么加薪的要求是很难得到满足的。“有人从2001年起便从事同份工作，并有着不错的工作表现，但如果整个公司运作不佳，雇员是没理由要求加薪的，”Barr协会的员工顾问Agim Zabeli说。相反，如果公司的发展情况十分不错，那么获得加薪的机会可能会比平常高
要求加薪的适当机会是什么？
有很多很自然的时机可用来向老板提出加薪问题。根据Scarborough的意见，当你对公司的重要性发生变化时提出加薪是很合适的。“这些时机包括，通过学位认证或专业资格认证，争取到一个大客户或完成一项买卖，通过降低成本或提高利润，或者吸取经验，更高效的完成工作等方式改进公司的运作情况，”她说到。
在你接到其他公司的工作邀请时，也是要求加薪的好时机，Ed Tittel说到，他是由Que出版社发行的Exam Cram 2系列认证书籍的编辑。“如果他们正考虑来自其他公司的工作邀请，并开出更高的薪水，那么这时候到老板办公室里比较薪水是很合理的。”
Zabeli认为，比起工作时间或业绩评估，加薪机会更多的依赖于市场情况和商业因素。如果公司正要雇用更多员工，那么这是要求加薪的黄金时期。“招聘成本很高，而且人们都讨厌翻阅简历，对求职者进行面试，”他说。“这时候，老板当然不愿失去一个好员工，而要去雇用更多的人。”
然而，Tittel认为，要求加薪的最自然时机是你定期的业绩评估，因为这时候公司要对薪水问题情况评估。为了增加加薪的机会，就要向你的老板证明你的价值，并想出加薪的合理原因。“加薪的关键在于你向老板证实了你的贡献超出基本标准，并多于你目前工资所反映的。”Tittel说。如果你能说出为公司财政所做的贡献的具体金额，也能增加成功的机会。在业绩评估时另一个值得考虑的方法是研究针对你目前职业的薪水调查及市场数据等情况，并准备好向老板提出过去几年中你所取得的成绩和特殊贡献。
“最好的方法是员工要确实做出些事情可以让老板有理由考虑你的成绩，”Scarborough说。“仅仅因为多工作了一年并不足以获得更多薪水。”
什么是在要求加薪时经常出现的错误？
在讨论加薪时，员工通常会犯些错误。Scarborough列出了以下这些禁忌： 在没有看清数额是否合理时不要被动接受开出的薪水; 在老板疲于应付财政问题时不要要求加薪; 在没有充分的业绩记录支持时，避免要求加薪; 在你的老板正因其他事情而承受压力时不要靠近提出加薪要求。
如何成功达到加薪目的，有关专家提出以下几点建议：
一、避免打无把握之仗
最好是准备一份书面述职报告。在报告中，首先应就自己对公司的实际贡献做一个正确估计。切记，工作卖力决不是加薪的必要条件。老板更看重的是员工对公司的贡献。其次，员工要对自己的现有薪资水平进行评估。自我评估的最好办法就是和市场上的同行进行对比，这样才能比较客观地替自己争取到应有的薪资待遇。最后，再对公司的发展提出合理化的建议，让老板感觉到你对公司的关心。
在述职报告中，不必在基本工资要求上与老板直接交锋。由于提升员工薪金就意味着加重公司负担，在企业经济效益不好的时候，你的加薪要求很难得到满足。但是你可以换一种方式要求加薪。比如，可以要求老板报销你的一些工作费用。这些虽然不能让你看到实际的薪水加幅，但实际上是增加了你的收入；你还可以尝试将加薪要求转化为要求公司给你提供职业发展的机会，包括增加培训时间、转换工作岗位等。虽然职业发展不像现金报酬那样实实在在，但积累的职业含金量是无价的。
二、加薪要摸准时机
一般在公司对员工做完绩效评估后，上司都会找下属面谈。这时，员工可以很诚恳地请教上司，自己哪里还需要改进。如果上司问你有什么需要，可以适时提出加薪要求。此外，在市场年度薪资报告发布时，也可以给上司一个善意的提醒，要求加薪。还有就是公司近期业绩增长，或者自己刚刚完成的大项目给部门增光不少，也可提出加薪要求。原则是要在单独面对上司和气氛宽松的情况下提出。总之，不要让老板为难、不要要挟老板。记住，在公司由于业绩下滑，大幅削减员工奖金甚至冻结薪金时，要求老板加薪最不合时宜。
三、了解公司加薪时间
大多数公司是从第四季度开始做下一年预算，因此会在第二年的年初加薪；例如Intel公司是在每年4月加薪，因为他们要等年初预算批下来并预估市场后，才会对加薪幅度作出决定。但不管什么公司，一般不会在年终加薪，所以在年终向老板提出加薪不是一个明智的决定。根据经验，夏天也不是加薪好时机。如果在春天没有获得加薪，那么在接下来的时间里就要努力工作，取得理想业绩，这样到了秋天就可以顺理成章地提出加薪要求了。
推荐第4篇：人在台湾
人在台灣
謝遷湖北洪湖人
臺灣這塊神奇的土地，多元文化彙聚地，正如馬英九所說成為華人社會民主執政的典範。我在臺灣選了一門臺灣政治經濟發展歷程的課，通過那門課也讓我更能瞭解臺灣的歷史發展過程。那門課的老師告訴我說，當初蔣介石在1949年帶了八十萬大學生去臺灣，當時全國也才100萬大學生，對此我有些懷疑，但也沒能查到相關資料。在臺灣的這一學期裏，臺灣發生了二十年難得一見的大學運，還有規模浩大的反核運動。我也因為自己專業課的原因，讓我有機會跟隨老師去臺灣政府部門，高等法院，社區，行政研習中心（培訓公務員的地方，有點像大陸黨校）等地去參訪學習。讓我對臺灣也有了進一步瞭解。臺灣高等教育資源十分豐富，最近出爐的亞洲大學前一百強，臺灣占了13所，中國內地也才18所，當初49年去臺灣的大陸人，他們的子女考上臺灣好學校的比例也要遠高於臺灣本省人。我所去讀的暨南大學感覺學校面積較大，但本碩博加起來也才六千人。
第一次去臺北，就深刻感受到了政治氣氛的濃重，當時我們剛到臺北後就直奔總統府去參觀，沿途看見不少拿著盾牌的員警，之後才發現原來總統府附近有大批遊行隊伍，高呼馬英九下臺。臺北這個政治中心，幾乎天天都有遊行，不過那些舉著旗子遊行的隊伍也很遵守交通規則，紅燈停，綠燈行。在臺北地鐵裏能感受到臺灣的溫馨，在地鐵的電梯上看到上下電梯的人都是有序排在右側一動不動，把左側空出來，留給敢急的人。地鐵裏有大概四分之一的位置是博愛座，所以不管地鐵裏有多少人站著，都總能看到空著的博愛座，把它留給有需要的人，畢竟有些有需要的人從外表上是看不出來的。臺灣這個曾經的亞洲四小龍之首，如今已不敢稱自己是亞洲四小龍了，這也是我的行政學的老師跟我講的，最近十年來臺灣經濟發展速度緩慢，人均GDP也早已被韓國超越，但臺灣領導人一直拿臺灣和韓國比，所以這也是馬英九積極推動兩岸服貿協議的原因之一。可能的確因為太過於自由民主，會影響經濟發展速度，我也去過臺灣的十幾個城市，感覺要比中國東部沿海城市要建設的差，沒有想像中的高樓大廈，那些大城市的高樓大廈也比較少，可能因為臺灣經常發地震，所以不把樓建那麼高。我所在的暨大的宿舍樓，把宿舍樓建成正多邊行，連在一起，類似圓形，這樣能極大提高抗震能力，而且學校安排很多陸生住在低樓層，照顧到沒有地震逃生經驗的陸生。 在臺灣的城鎮裏能看到很多候選人的宣傳海報，例如市鎮領導人，議員等，並寫上希望民眾能投票支持的話語，充分彰顯臺灣官員是民眾選出來的。我認為大陸現如今至少可以學著張貼人大代表候選人的宣傳海報，不要讓民眾對候選人一無所知。
我所在的暨南大學是臺灣海拔最高的大學，位於南投縣埔裏鎮，是臺灣的地理中心，即處在臺灣島的正中間，群山環繞，到處都是綠色的大草坪，所以學校也有很多天然的高爾夫球場，我自己也認為那是我在臺灣見過的最漂亮的大學沒有之一。今年三月，田馥甄也到我們學校的草坪上拍過廣告。可能也正是因為埔裏好山好水，暨大又是如此漂亮，山上空氣清新，也能為暨大吸引來一批名師。面對暨大有很多我原先學校沒有的體育課，譬如射擊，高爾夫球，游泳，船艇（在
日月潭上課）等，我當初因為時間不太合適而沒有選體育課。而選了五門專業課，那邊金融類課程書本都是英文版的，其他很多課程老師發下來的講義很多也都是英文版的，講課的ppt也比較多是英文版，不過老師講課還是用國語，這也是臺灣大學裏的普遍現象。其實我認為大陸大學也應該這樣推廣，而不僅限於特定專業特定學校才這樣做，其實國內學生的勤奮也是眾所周知的，不過學生英語水準還是在國際上比較落後，孤零零的學英語的確收效甚微，而且那些金融類的課程很多都是翻譯過來的，翻譯會有誤差，所以直接用原版豈不是更好。感覺臺灣老師對大陸學生的印象也是勤奮，我所在的暨大本來就是僑校，學校有很多東南亞華僑學子，也有不少外國學生，學校本身就具有很大包容性，所以基本不會歧視大陸來的學生。我也聽其他學校的陸生講過他們被台獨老師歧視的經歷，例如老師會說你們中國來的學生怎麼怎麼樣。另外我覺得臺灣老師上課實在是輕鬆，甚至一個老師會有三個學長或學姐來當老師的助教，幫老師列印資料，管理學生出勤或講課等。最後期末考試也就是最後一周在原來上課的教室原來的上課時間舉行，助教幫忙監考，老師都不用去。而且很多門科目，可以隨便用中英文繁簡體作答。這邊上課也有不少課程要分小組，然後完成老師作業，跟大陸差不多。我覺得這樣也蠻好的，如果上一門課，通過這門課，我沒能新認識一位元同學，只能說明這門課很水。在小組裏面讓我有機會和一些東南亞僑生進行深入交流，我曾經和臺灣學生一起幫一個印尼僑生修改他的社區參與心得，使漢語語句變的通順，當時大家也是邊笑邊修改他所寫的每一句話，還時不時問他，他到底想表達什麼。還好我所在財管小組上的馬來西亞僑生中文水準不錯，而且為人極認真負責，才讓我們順利完成期末報告。財管課上另外一個小組，有名印尼僑生在第一次課堂報告上開場就說自己中文不好，要用英文作報告，這跟我去年在新加坡一些學校裏碰到的情況一樣，但老師要求小組成員保持一致性，於是要求她們全組都用英文做接下來的期末報告，也是給其他組員自我挑戰，自我學習的機會。最後老師讓我們都穿正裝去做期末報告，好像最後全班只有陸生沒有達到要求。記憶中的財管課是每次老師都拖堂，每次上課都像聽天書，都要課後自己去自習，不過我感覺這樣的課比較有水準，老師每週都讓我們看一篇經濟學人，然後在課上講解。我曾經兩次上去報告經濟學人上的文章，老師有誇我想像力比較好，兩次都能合理舉例來論證文章中的觀點。通過看經濟學人，也提高了我閱讀理解的能力。
在臺灣的日子，自己也用了幾個月的臉書，我感覺臺灣人在社交網路上的互動要遠多於大陸人，看到臺灣同學隨便發個狀態都能至少有一百個贊。臉書也成了他們的校園網，在上面能看到很多溫馨的提醒，譬如有同學把喝過的飲料瓶留在了交誼廳的桌子上也會被公佈在臉書上，然後希望那位同學把自己的垃圾帶走。在這邊實行垃圾不落地政策，所以一般街道上都沒有垃圾桶，除非是是遊客多的旅遊景點才有，每家每戶都要把垃圾留在家裏，分類裝好，等到垃圾車來的時候再把垃圾扔到車上去。我們學校也是這樣做，每天晚上7：00至8:00是倒垃圾的時間，去垃圾車上倒垃圾時要把垃圾分好類，那樣自己的手也會弄的比較髒，剛開始不懂沒分類的話會被人罵的。所以有時出去玩如果沒看到垃圾桶多的話，就要自己把垃圾拎回學校。雖然比較辛苦，但我覺得只要政策是好的，都無可厚非。
學校所在的埔裏鎮是宗教聖地，各式廟宇密集。整個臺灣給我的印象也是宗教自由，種類繁雜。然後有很多都要求吃素，所以臺灣能見到很多素食餐廳，甚至碰到鎮上的大型節日，會要求全鎮人吃素，包括我們學校的所有大學生也要吃
三天素。感覺在臺灣各種大型宗教活動經常能碰到，有時也阻塞交通。其實在臺灣，想找住宿地方的話，去寺廟住是最便宜的，我自己曾經在臺北的寺廟住過，感覺比青旅要好，而且便宜的多，臺灣很多寺廟也都做旅館生意。因為很多宗教也都是從大陸傳到臺灣的，所以兩岸之間在文化上的交流能很容易產生共鳴。我曾經去過中台禪寺參觀，好像大陸每個省的省領導人都去過那裏。我自己也能有機會在臺灣多接觸一些宗教，老師也鼓勵我們這麼做，畢竟宗教都是教人向善的。曾經也有基督徒單獨約我，然後拿本聖經給我講解，想著當初蔣介石之所以能娶到宋美齡，其中一個原因是答應宋家要信基督教，我也就去聽了聽。不過面對繁體字的聖經，我真的不想看。
在臺灣我也有幸參加了幾次陸生會，與在台陸生一起交流來台心得。主辦方如此熱情的接待我們，讓我們在異鄉感受到家的溫馨，真的很感謝。
在臺灣的日子真的讓我感到很充實，不是在旅行就是在學習。而且臺灣是個旅遊資源極其豐富的地方，感覺到處都是博物館，人文景觀極其豐富，又有好山好水。
在暨大的日子讓我感到很新奇，不安於現狀，在另一片土地上汲取知識。在這裏實現了自己大一立下的不在同一個大學裏讀四年的願望，也彌補了自己在大學裏看不到藍天白雲的遺憾。美麗的暨大，讓我感覺能在如此美麗的校園讀書，此生求學生涯無悔。還好老天給面子敢在離開暨大的最後一天，在暨大美麗的草坪上拍了些照片。
謝謝，不會。這是我在臺灣聽到最多的兩句話。好像只要與人打交道就會聽到謝謝。
最後附上我離開臺灣前一個月發在臉書上的一段話：三面環山風景優，留下一處松眼眸；處處草坪綠油油，穿梭宛如畫中游：上課要過小山丘，步履輕盈慢悠悠；每逢假日與雙休，定要出去旅旅遊；哪里最宜環島遊，唯有暨大在南投；象牙塔里最高樓，距離海岸等距軸；四面八方皆可游，校車服務考慮周；彙聚四海五大洲，多元學子競風流；四海之內皆兄弟，學在暨大不用愁。
推荐第5篇：人在归途
人在归途
她是他的结发之妻，尽管在法律上，他们已是前夫和前妻。
大学毕业后，他在机关，她在学校。他忙于工作，总是忙于工作。她除了代课，还要带孩子，做家务。换窗纱和灯泡，也是她的管辖范围。他回家，只在吃饭和睡觉的时候。
他对工作全身心的投入，还自学英语和电脑。在电脑方面小有研究。人老实本分，擅长写作，口头表达稍逊色些。在政府机关，一干二十年。辛勤的付出终有回报，他被提拔了，派往市下面的一个县区任要职。
从此，命运在这里转了一个弯。
一个女人，年不足三十，自由职业者。出于阴险的目的，主动出击，百般钻营，想通过他一举改变自己的命运。他因为工作，喝过许多酒，她说，她失身于他了，在他醉酒的时候。
他不知道有这样的事情，但她言之凿凿。他碍于身份，也生性胆小，不敢声张，想跟她好好解决此事。她说，离婚，娶她，除此之外，没有他法，他坚决拒绝。年轻女人大吵大闹，誓把小小县城闹个天翻地覆，以为他会怕，以为他会妥协。他把妻子孩子接到身边，告诉妻子自己的处境。他们决定，就是辞去工作浪迹他乡也决不离婚。
然而，年轻女人并未就此罢手，她利用互联网，在网上公布他与自己有婚外情，想借助科技手段达到嫁给他的目的。
上级领导找他谈话，说，只有一个办法平息事态，免职回家吧。
二十年的工作就此结束。他成为一个家庭妇男。
深深的愧疚和愤怒折磨着他。但他本就不是一个多言的人。
他买菜做饭照顾身体不算多好的妻子，照顾着上学的儿子。二十年来把生命中十分之九的时间奉献给工作的人第一次把所有的时间奉献给了妻儿。
朝夕相处了，妻子有点不适应。心里的阴影渐渐浓了起来。尽管，也知道错不在他，或者，不能全在他，但是，女人的心思难以集中了。两年后，她选择离婚。为了孩子，他们只是选择了分居，也是给彼此一个空间，让各自有处藏身，梳理自己受伤的羽毛。
虽然艰难，日子还是或深或浅的流着。她渐渐的平静了心境。他们的日子渐趋常态。
然而，撒旦的魔爪抓住了他。
他总感到不适，不时的感冒发烧。她逼着她去检查，我也在旁危言耸听。
他去了，带着满腹的狐疑又回来了。
她陪着他去外地，彻底的查明病情，也彻底的陷入到无底的黑暗中去了。
多少个日子过去了，我还是愣愣的想，这是真的吗？
他病得越来越重，她愤怒的无法控制自己的情绪。我说，对他好点吧，不要生气，她没听进去。现在想来，这样的要求只是旁观者的心态。我们，没有懂得她的痛。她的愤怒，不只是对他，或者说，不是对他。她是在对上天发怒。
她陪她一次次的进出医院，她给她擦洗身子，洗脚，洗衣。她给他做饭，只要是他想吃的。
她在电话里和我诉说着这些，她说，不能让他肉体痛苦了再经受心里的痛苦。她要陪着他，直到她无法再陪。
命运有时是个促狭鬼，在你不经意时跟你开个大大小小的玩笑。你知道这是玩笑，就别太当真了。
天地者，万物之逆旅也。咱们，都是匆匆的行者，钱多了，多住几日，钱少了，就背着行囊离开。
只要，住下的日子让自己舒舒坦坦，也就够了。
她说，现在，她觉得自己心里很舒坦。
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写给“感悟”：
人在囧途
这个暑假马上又要结束了，梳理一下情绪，以出现频率最多的关键词热搜一下这段时间的生活，顺序排列如下：深圳，亲情，一个人，旅途，无语，外贸，同事，成长，不舍，爱情。
很早以前就计划再去深圳，我本来是一个不爱出远门的人，因为在保定呆的时间太久了，这么慢条斯理里的生活节奏，早就把我的斗志磨灭殆尽，庸懒的一塌糊涂。保定浓厚安详的生活气息着实令人着迷，的确很美丽，很容易在这个温柔乡里一再沉沦，我爱保定，但是还没有爱他的资本，如果一个衣衫褴褛的乞丐总想过雍容华贵的生活，那么他可能会用余生为他这打肿脸充胖子的一天买单，这无异于癞蛤蟆想吃天鹅肉的嘲讽。
言外之音，深圳的大门时刻为有梦想的人敞开着，你不奋斗，你会被淘汰，你不努力，会被饿死。有人可能会冷笑废话一句，不努力，不奋斗，在哪里的结局不都一样吗？可是深圳会让你看到血淋淋的现实，残酷的把竞争的细枝末节剖析给你，刺激你的视网膜神经，像冬天浇在头上的冷水，冰冷的生疼，也冰冷的清醒。
没什么出远门的经验，提前一天买票，结果很是悲惨：卧铺，坐票，早就抢购一空，只有寥寥无几的站票。这意味着长达27个多小时的车程不可能安稳的度过了。售票员不耐烦的问：买不买？我白了他一眼，义正言辞的说：买！
我对这张站票持无所谓的态度，准备了一打报纸，累了就坐在地上
呗。而老妈面对这种交通不便又没有座位的待遇，以铁道部为对象，以抱怨加无可奈何的方式发泄出来，这里面夹杂了更多的是对我的担心；老爸也深沉不了了，有一句没一句的问都经过哪些地方啊？身份证和钱要分开放啊等等（貌似我每次出门钱都这么说）；嫂子在亲戚家找来了一个迷你的小马扎，可以折叠，携带方便，让我在火车上坐的。 早上六点的火车，离火车站有点远。
天刚蒙蒙亮，四点我就被老妈叫起来了，可见她一整晚都很忐忑无法入睡，他们给我联系了一辆的士，我就离开了。一路上很安静，人少车少，很喜欢这种气氛，轻轻地静静地。
顺利得达火车站，人不多不少，有的人在候车大厅横七竖八的睡着，拖行李箱的声音吵醒了不少人，引来了不少目光，我避免和每一个目光接触。因为我想起了鲁迅先生在《狂人日记》的一段描写，有一种同病相怜的感觉：“早上小心出门，赵贵翁的眼色很怪；似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑一笑；我便从头冷到脚根，晓得他们布置，都已经妥当了。我可不怕，仍旧走我的路。” 知道这是心理作用，我也不怕了，找了个位置，静静地嚼着口香糖。
火车很不给力，照例晚点，而且火车上的风景蔚为壮观：人山人海，摩肩擦踵，行动不便。幸好结识了小雪和小敏，使这个旅途不在孤单。他们是典型的90后女孩，很非主流，柔弱的外表下跳动着一颗天不怕地不怕的心。我们一上火车就被吸引到了一起，自报家门，互相有一种惺惺相惜相见恨晚得得感觉。不约而同的来自同一地方不
约而同的去到同一个地方。人多好办事，凭着我们的机灵，很快解决了座位问题，这样我们起码在这二十多个小时的时间里可以有个休息的地方，总之旅途很顺利很愉快。
还要感谢一下白洋淀的老乡，可能是我们三个高谈阔论的声音搅动了他的思绪，他睁开闭目养神的眼睛告诉我，我们是老乡，目的地也一样。当时内心很haappy,觉得世界好小，一节车厢里边让好多陌生的人有了交集。他知道我不太熟悉怎么从广州转车去深圳，和我约好一起走。这下我觉得没有了后顾之忧，心情的舒畅掩盖了火车上的烦闷。
下了火车，需要买张去深圳的动车票。大哥帮我提着行李，帮我买票，给我递水。我对您感激的五体投地，事后却挨了好多人的批评，姐姐们说我不长心眼儿，万一那个人是骗子，你多危险啊。
所以我更加感谢您，幸亏您是个好人——好人一生平安
姐夫在出站口等我，看到他很是亲切。这两天眼前出现的都是形形色色的陌生人：你们，他们，我们真的就是彼此旅途中的过客，匆匆的一面，以后再无交集，而只有自己的亲人和朋友会继续在你人生的插曲里陪伴你。
我在深圳的日子正式开始了。
在这里最大的感受是没有存在感。在我看来，一个人的存在感是和一个人的价值成正比。我觉得自己变残疾了，虽然有手有脚有脑袋，却不知道如何使用它们。
姐姐让我在姐夫工作的一家外贸公司里实习。老板对我很是客气，
我明白这是看在姐夫的面子上。在这里认识了我的第一批正式的同事：Helen,Julo,Tina,
小杨，大杨，于工，文君，姐夫。我们一起上班，一起生活。这是我这个暑假最重要的收获。
在家的这几天对你们思念的潮水早就泛滥的一发不可收拾。 Helen,秀外慧中，很有敬业精神,每天都工作到很晚才会离开办公室；Julo,很善良，是麦霸，唱歌很好听；Tina性格开朗，她的笑声很容易活跃办公室气氛；小杨，每天早上都会去锻炼；大杨，工作严谨；于大哥，是我们的头儿，监管我们工作；文君，是老板的女儿，该上大四了，漂亮，机灵，开朗；姐夫，很让人佩服，我们工作上的所有问题都可以找他解决。
Helen，Julo，Tina 我们住一个房间，每天早上七点二十过后，Julo 就按顺序的喊：“起床了”，如果当时录下来做我的闹钟铃声多好。我走了，可我相信，这三个字每天早晨还会照例出现在的那个房间。感谢你们的照顾，走时的遗憾：一直没有给你们烧过洗澡水，希望还有机会弥补。
不会忘记我们一起买早餐；一起吃饭，K歌；一起过红绿灯；一起感受来自地铁和人海的风，一起斗地主，一起干杯，一起消防演习，还有走时珍贵的的拥抱。时间无情的一去不复返，却多情的拨弄着回忆的琴弦，演奏出多彩的青春。
在深圳的前一段时间较长时间的处于一种无语的状态，办公室的同事都很优秀，英语有过六级，八级的，我一还没毕业，二没有一点
工作经验，三靠裙带关系进公司，这三点增添了我的自卑感。以前也有过打工的经验：做过服务员，进过车间，工作都比在这里辛苦，却没有使我感到自卑。也许这就是工作性质，生活质量，和追求层次的不同造成的。在比你优秀的人中间，更容易感受到生活的压迫感：需要什么样的生活，就需要付出更多的努力，轻易得到的光鲜，快不快乐，只有自己知道。
关于H，是个很头疼的问题。我一直处于一种矛盾的摇摆状态，H 说，两个人在一起，有什么事情不要藏在心里，这些都可能是矛盾爆发的导火索。确实我明白两个人的感情中夹杂着一种难以名状的杂质：可能是不懂得如何去爱。
在我去深圳的日子里，H 家里发生了很严重的事情。我觉得语言的安慰是最苍白，最无力的方式。我逃避去触及那个话题，想让你在我这里得到的是些许的快乐，我可以敏感的感觉到你心烦意乱的敷衍。知趣的走开，怕烦到你，给你的生活造成打扰。我们都忽略了冷淡是感情的毒药，当回过神来的时候，彼此都已措手不及。
快到分手的时候，才知道没有好好珍惜：也许我们都太年轻，无法承担感情的厚重；也许两个对的人，经受不了错的时机的考验。
一个人的碧海蓝天是纯净和安谧，两个人的碧海蓝天是深邃和博大，那就持一份释然吧！
大运会的气息充斥着深圳的大街小巷，我望着这座久违的城市，它漂亮了很多，从七八年到现在，它应经三十三岁了，三十多岁的女人告别了懵懂少女的无知，多了一份成熟女性高贵与涵养。她对身边
发生的一切都运筹帷幄，笑看沧桑。
在车上嚼着口香糖，听着大运会的播报，听着快女决赛的广播，听着信乐团的天高地厚，我渐行渐远。
推荐第7篇：考场总结
2012年普通高考云安中学考场考场工作总结
2012年高考，我校作为高考定点考场。在省、市、县考试中心和招生办的统一领导下，我们认真落实和高考有关的文件精神，按“指挥零障碍，工作零差错，考生零违纪，安全零事故，服务零距离”的要求，精心谋划，周密部署，设置32个试室，组织943名考生顺利完成高考，达到考生满意、学校满意、社会满意、政府满意的要求。现将本考点工作情况作扼要总结。
一、领导指导明方向
高考作为社会参与人数最多，社会涉及面最广，社会影响力最大的全国统一考试，关系到千万考生的前途命运，关系到千家万户的切身利益，关系到全社会的安定团结。我们学校作为全国普通高考定点考场，市、县招生办的领导亲临指导，帮助我们制订完善的考务工作方案，给我们的工作指明了方向。
二、学校重视明职责
校领导高度重视高考考场工作，将该项工作作为学校5-6月份工作的头等大事来抓。校长陈荣芬同志任主考，副校长李国成同志任副主考，做了具体明确的分工，责任到人，学校各部门主管抓工作落实，建立了考务组、安全保卫组、后勤保障医疗组、机动组、考生领队组等五个工作小组，全面开展考点各项组织工作。
三、硬件配备上档次
考场无小事，事事皆留心。为给学生一个舒适的考试环境，我们考场从桌椅摆放,课室的门窗,地面、墙面的卫生，黑板的指导语都做了明确的要求。具体做到“光管明亮不闪烁，风扇无声正常转，时钟准确无误差，音响宏亮无杂音，门窗牢固钥匙通，桌椅牢固保安全，指导语句写工整”。今年继续实施全国互联互通的监控模式，在学领导的努力下，市、县领导的支持和帮助下，增加和更新了一批设备，整个考试过程中，达到清晰明亮无死角，信息畅通无阻碍。展示出良好的考风考纪，为社会展示了我校考场阳光高考闪亮的一面。
四、严格培训出细活
我们学校共有监考员80名，为了保证“考务工作零差错”，我们组织三次监考员会议，认真学习《关于做好我市2012年普通高考考务工作的通知》、《云
浮市2012年普通高考监考员手册》、《监考员职责》、《监考员管理及纪律处理规定》，熟悉“广东省普通高等学校招生考试统一指令”，讲清考务“细节”。并且对监考员进行考核，合格后才上岗。会上，主考提出“三规”要求，即监考就是在规定的地点和规定的时间做规定的事情，强调了每场考试关键的“时间、地点和事件”的统一，英语学科更是进行了细致讲解。另外，每场考试开好两个“小会”及时调整“细节”：一是考前布置会，二是考后小结会，达到圆满的效果。
五、环境营造创温馨
为营造高考温馨环境，社会各界都参与到为高考服务的队伍中，制定了更加得当和有力的措施，从人身安全、医疗保障、噪音监管、交通秩序等多方面做出部署，从而保障了高考安全、顺利进行。校园内，在醒目处粘贴考场分布平面图、考试科目、时间表等，设置了路标，标明医务室、公共厕所等的位置。“祝你成功”、“祝高考取得好成绩”、“祝走好人生重要的第一步”等温馨的祝福语在校园内随处可见。
我们的高考定点考场工作虽然取得了一定成绩，但我们更清醒地认识到，工作只有起点，没有终点。总结就是为了将来更优更好工作，我们将更加努力做好高考点考场的各项工作。
云安中学
2012年6月9日
推荐第8篇：考场感悟
考场感悟
政治考试,班里静的出奇,而我却真的没什么“考”心，只是做完了。这三个礼拜的生活可算还好，就这样淡淡地过着。不知为什么，有时想让自己痛苦起来都做不到，又何况是快乐呢？是恬静吗？也许吧。朋友们说我打扮越来越像女孩了。我笑称要做淑女。其实随我走过近十年的大大咧咧的习气已是很难该掉，所以做淑女也就不那么像。看
市，我能肯定的是：我的心，已经渐渐变得像淑女般了。因为在我眼里，淑女应有的美好品德：善良、包容、宁静、不理世间纷扰我已能渐渐地做到。我从不承认自己何时有过心如止水，在世间活着不去追求自己想要的等于亵渎生命。但是，现在的我，真的很宁静了。我唯一的憧憬便是在将来我应该过的好一些，有一段别人没有的自己的故事。但现在，我真的别无所求。真的吗？也许不完全是。我实在搞不明白一年多前我是不是吃了豹子胆？我那时就去疯狂追求自己想要的，而如今，到头来，我几乎失去了那所有所有。以前，我说：我不后悔。而如今，我真的后悔了。我并不是为那些曾无偿付出的而惋惜，也并不是为那近一年的美好光阴而叹息，我只是突然觉得我好傻，都不敢再回顾往事。如果再来一次，我会不会保持沉默？还是再去奋起直追？人的生命本不长，不能用它来悲伤，我懂得了。相信我终有一天会学会选择沉默，会保护自己，会生活。到底是生离痛苦，还是死别更痛苦？我觉得答案应该是前者。因为生离就意味着多一份牵挂。他现在怎么样？过得好不好？快不快乐？我真的好想问问。失去了他，如今的我宁愿孤单地一个人，去看花，去打球，去图书馆，去上网。
生活本如此，思考过多会痛苦，人简单点，难道不好吗？
推荐第9篇：考场申请书
关于拟建综合性能机动车驾驶员考试场的申请
鸡西市公安交通警察支队：
为补充鸡西市机动车驾驶人考试工作的基础设施条件，有效分担支队现有考场压力，我公司拟计划投资建设一处综合性机动车驾驶员考试场。项目建成后，能有效加强我市机动车驾驶员考试工作应对能力，对于推动地方经济与驾培市场繁荣、健康发展，保障道路交通安全均将体现十分重要的意义。
拟建考试场的基本筹备情况如下：
一、考试场位置：鸡冠区东胜村
二、考试场地占地面积：5.7万平方米
三、建设资金：预计投资1000万元人民币；
四、计划建设时间：2017年5月中旬开工，2017年12月末交付使用；
五、考试场地规划与建设；依据《机动车驾驶员考试场地及其设施设置规范》规划设计修建考试场地。 综上所述，恳请尊敬的交警支队领导给与支持和帮助，批准我公司建立考试场的申请。
我们承诺考试场的建设和使用将严格做到以下几点：
一、严格按照公安部、总队和支队的考试场地标准建设施工；
二、严格按照对顶组织考试、严守考试工作纪律，接受支队和社会的监督。
特此申请，望批准为谢。
鸡西市天元机动车驾驶员培训有限公司
二0一七年十二月十五日
推荐第10篇：考场作文
考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。但是，文章的体例新颖同样也很重要。如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。
什么是中考话题作文体例创新呢？中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。近年来，在文体不限的作文影响下，许多人避开常见的三大文体，选择应用文，试图从作文形式上突破现有的作文教学模式。他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新形式令人目不暇接。为帮助即将参加中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。现略举几例说明如下：
一、简章式
即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。开始虽苦，日久天长定能出人头地。该系系主任：榆木头。”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考。
二、病历式
有一篇题为《病历》的文章，全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期，均由症状、诊断、意见等部分组成。其中，第三个学段的文字最简洁，只有四个内容。病人：17岁，初中二年级。症状：病人回家路上，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症，病入膏肓。意见：为了王家的香火延续，建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号，反遭误诊，谁之过？家长？医生？社会？岂不令人深思。
三、庭审记录式
有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咂舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元„„”
四、奇思妙想式 展开丰富的想像，会产生意想不到的效果。如一篇题为《校园几何》的文章，它以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比的“线”，运动会上，我班获胜，构成了成长中的“面”，我班代表全校出征，其它班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，这样的构思可谓新颖。还可直接采用空行间隔片断，“一”、“二”、“三”，“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面。
五、剧本章节式 这也是创新的一种好形式。如《我在家中学到了语文》一文，以“新三演义：爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举进江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回‘老巢’”。前有引子后有尾声。这样的形式当然有吸引力。有些还可以运用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，构筑成一幅幅鲜活流畅的画面，读来令人赏心悦目。当然独幕剧也无不可。
六、诗词串联式
用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。
七、电影放映式 通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”、“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵。而文章《我们这些少男少女》以“驰骋操场”、“为国而学”、“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。
八、情感起伏式 将自己的情感起伏作为文章的框架和线索，连缀全文。如《读，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀乐为小标题组成四个画面，既融进了自己的真情，又点明了自己“疾迷”《唐宋诗词选》的原因。全文线索明晰，主旨明确。
九、几何证明式
2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中。文章开篇即介绍两项内容。已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对给以克服的困难、无法经受的考验时，更需要掌声。求证：遇到困难与考验时的掌声给人以信心、给人以勇气、给人以奋斗的动力、给人以一颗永不言败的心。中间的“证明”部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为掌声，我在讲演中获得第一名；一件是写我参加运动会长跑，因为有掌声，我才最后跑完全程。最后，以“所以命题成立”收束全文。
十、光盘承载式
如《初三的“光盘”》一文，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分。A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈，而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活。现放光盘A面内容，请读者欣赏：初三就是/早自习时迷迷糊糊，晚自习时朦朦胧胧；初三就是/无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；初三就是/七科老师手忙脚乱，莘莘学子头昏脑涨；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑进寝室哼哼唱唱；初三就是/考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽；初三就是/老师的教诲拉拉杂杂，父母的叮呤唠唠叨叨；初三就是/金榜题名风风光光，名落孙山凄凄惨惨。
十一、歌名别解式 如《初三别解》一文，从头至尾全部用流行歌曲的歌名或歌词，把对初三各门功课的感受、上课、考试、假日等内容，巧妙地融入歌名或歌词之中，言约意丰，新颖辊致。如此文的第二部分：上课——《梦开始的地方》/下课——《梦醒时分》/课间十分钟——《牵挂你的人是我》/最后一节课——《向前冲》/节假日——《我等你等到梦里头》/初三暑假——《真的好想你》。 十
二、日记式
日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。
日记体作文在以往的中考作文中就已经出现，但经过多年的写作实践，这种文体的作文越来越趋于成熟，日臻完善。
例如：2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。
2003年山东省淄博市中考某考生的满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作文。它在日记体作文写作方面有所创新，取得了新的突破。文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容，点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁，时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段，用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进，为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。
日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。
如：一考生以《都是考题惹的货》为题，用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。
又如：写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。 十
三、散点式 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排。“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢„„》的习作：我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢„„全文精选了许多美好的事物作为抒情对象，表达了对生活的热爱和对美的追求。 十
四、书信式 以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。 书信是一种日常生活中常用的实用文体，也可以用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。
书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活，不需要复杂的过渡承接，作文时文体不太规范的同学也能写好。这种文体大家很熟悉，容易掌握，恕不举例。 十
五、创编式 即“新瓶装旧酒”式的故事新编，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如以“钱”为话题作文，一考生以《仙界新说》为题构思了一篇妙文，以仙界神仙纷纷另谋高薪职位来折射人间，寓庄于谐，耐人寻味。
十六、广告式 广告是一种公告性应用文，借用广告布局往往能出奇制胜。以广告布局，可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现。多篇广告并举，更能起到强化主题的作用，且新颖别致。
十七、访谈式 访谈的形式可以是面对面的访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题作文，就可用访谈式来写，一问一答，定会写得精彩。 十
八、小小说
小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。
例如：2001年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心，引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法，鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻。
又如：2003年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小小说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前，送花人--无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。 十
九、戏剧
戏剧也是常见的一种文学体裁，要求有集中尖锐的矛盾冲突。中考话题作文采用戏剧形式作文，一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少，人物塑造不多，单求鲜活。如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。 例如：2001广东省广州市中考某考生写了一篇题目为《发生在家里的纠纷》三幕剧，获得了满分。文章中道具、场景的交代，人物语言（包括人物的独白和旁白）的刻画都很生动传神，反映了现代社会人们对老人的关爱照顾不够，表达了作者关爱老人的心声。
2001年江苏省南京市某考生的满分作文《对？错！》采用独幕剧形式，抓住初三学生爱好写作究竟是对还是错这一热门话题，反映了当代中学生在学习上的迷惘，折射出当代教育体制给人们带来的困惑，引起人们的思考。
2002年四川省眉山一考生的满分作文《善良归家》也是采用独幕话剧形式的一篇佳作，它借助话剧形式把抽象的事物人格化、具体的事物抽象化，设置了四个具体的场景，深刻的表达了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的”这一主题。 二
十、童话故事
童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。
例如：2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。
2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大。例如：黑龙江省的《小鸟的诉说》《寻找春天》、湖南省的《风雨中小中树默默成长》《风雨中我找到了幸福》、湖南省益阳市的《一本童话书的命运》、深圳市的《留下》等等都采用了童话这种文体形式。 二十
一、寓言
寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。
例如：2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。 又如：2003年深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。 二十
二、科幻童话
科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。 科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水面。例如：2003年黑龙江省某考生的中考满分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不错的科幻童话。一粒种子的萌芽，本来是一件非常平常的事情。但是，在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震惊世界的大事。文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运用拟人手法，通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果，让读者不由自主地感到保护自然、保护绿色的重要。
又如：2003年山东省中考某考生的满分作文《书国的罢工》也是采用科幻童话形式写的。这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。 二十
三、神话
神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。
运用神话的形式来述说故事，在高考作文中出现已有些时日。例如：2001年全国高考某考生的满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历--悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。
借助神话这种文体写作中考话题作文，2003年全国各地中考优秀作文中开始出现。例如：2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为《西游后传》的考场作文，被阅卷老师判为满分。该考生的文章将唐代走向衰落的历史与家喻户晓的《西游记》故事巧妙糅合--唐玄宗危难之时，得到道长指点，本来是天赐良机；加之有唐僧师徒相助，更是成功在望。然而，他得到经书后，不懂得珍惜，对经书里面的内容视而不见，没有抓住良机，以致走向了衰亡。小考生借助这篇文章以一种生动形象的方式告诉世人：读书实在重要。 二十
四、说明书
说明书是一种比较常见的应用文，多用来说明、描述某种事物或方法的方方面面。说明书这种文体优势很多，比如：叙述语言具有客观性，适合于表达客观事实；文章条理性强，使主题内容的表达更为鲜明，让读者一目了然。这种文体在中考话题作文写作中不常见。其实，有些中考话题作文题目非常适合采用说明书这一文体写作。我们那些知识面广、逻辑思维能力强的同学采用这种文体写作，容易在文章中展示出自己的才气。
例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，有位考生就采用说明书这种文体，写了一篇题为《交往说明书》的考场作文，获得了满分。小作者在说明书的外衣下机智巧妙地谈论交往的道理，让人耳目一新。小作者用“功能与主治”统帅观点，用“功能”分解三个分论点：交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。从三个方面具体的阐述了“交往是一个人生存与发展的必备本领”。最后作者用“用法”和“注意事项”收束全文，突出中心，告诫世人，强化主旨。 二十
五、实验报告
实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多。无论是物理、化学，还是生物课程学习，动手做实验，一般都要写实验报告。在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路，运用“实验报告”这种文体来写话题作文，可能会收到意想不到的效果，获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作，可以扬其长避其短。
例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，某考生就别出心裁，独辟蹊径，充分发挥自己的所长，紧扣话题，遵照要求，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文。这篇文章文理渗透，采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分。
二十六、故事新编
故事新编是写作话题作文的一种形式新颖、内容有趣的实用而且效果很不错的文学体裁。这种体裁的文章，一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉有新奇之感，而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型、而又缺乏实际生活素材、但思维活跃的同学采用故事新编这种文体写作，容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩。
例如：一位学生在一次初中升学模拟考试写一篇以“规矩”为话题的作文时，匠心独运，别具一格，采用“故事新编”的形式，写了一篇题目为《阿Q改规矩》的文章（文章大意：按照未庄的规矩，炒采时，姜应该切成丝，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他让吴妈（他的妻子）做菜时把姜切成片放进去，菜熟后一尝，觉得味道没有什么两样。他想：这个破规矩还不是人制订出来的吗？规矩只是做事方法之一，改换规矩，事情仍然做得好。何必死守着老规矩呢？于是他又飘飘然起来，在街上边跑边喊“改规矩了！改规矩了！”）。这篇文章大胆运用逆向思维，通过虚构的阿Q的故事，说明了“不依老规矩，照样成方圆”的道理。立意新颖深刻，同时，写得饶有趣味。
中考话题作文文体创新的形式，远不止上面这些。除了上面介绍的这些文体外，还有不少的学生解放思想，更新观念，大胆创新，把启事、演讲词、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、招标书、诊断书（病例报告）等各种文体，都运用到了话题作文的写作中，给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试。文体不限是话题作文的一个重要特点。但是，文体不限决不意味着不需要文体，文体像人的外衣一样重要。作文时我们应该慎重考虑，给文章选择合适而迷人的外衣--文体。根据我们阅卷的体会：文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点，同学们平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达意。 文似看山喜曲不喜平，作文时根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，往往能使文章更酷。如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。 二十
七、小标题结构法
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
如：2002年江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。较典型的小标题结构法有：①、时间串联法：即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日或几年之中。如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中，以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》，文章用了四个小标题。分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题。②、空间排列法。即按不同的空间安排材料，材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如：《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
③、形状串联法。如：湖北有一学生以“中学生活”为话题的作文，文章分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培养之恩的思想感情。
第五节 如 何 拟 写 作 文 题 记
翻阅近年来的中考佳作，发现不少考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。笔者撷取近年中考满分佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。
题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。从鉴赏中寻找到写好题记的方法。
一、巧用比喻，形象含蓄
示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》
示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
[点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。
示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
二、活用诗句，增强底蕴
示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》
示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》 [点评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。
示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。
三、对比反衬，凸显主旨
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》
示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
[点评]示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。
四、层递排比，增强语势
示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》
示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》
[点评]示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。
示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。
五、点晴一笔，照亮全文
示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 ——《圆润锋芒》
示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》
[点评]示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。
示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。 小结：
从话题作文的拟题，作文的题记，语言的训练，修辞的使用，开头与结尾，都做了一些介绍，希望对同学们的写作有所启发或帮助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，还需要同学们于平时多练习写作。
生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民党、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美的文章，也才会有创意的表达。
第六节： 作文的自我评价
作文的自我评价即自己对自己作文的评价，主要从立意，内容，语言，结构，题目等方面进行公正的评价。自我评价之前要结合自己的写作提纲仔细阅读自己的文章后才能作答，一般要求100字左右。出题形式主要有：
1、对自己的这篇考场作文，你觉得哪一点最满意？请说出理由。
答题思路：题目要求有两个，一是哪一点最满意（这方面可以从立意深刻新颖；内容充实，中心突出；语言生动准确，行文流畅；结构严谨，层次清楚，构思新颖、巧妙等来回答。注意，根据实际只能选一点）二是要说出理由。
2、对自己的这篇考场作文，你觉得有不满意的地方吗？请找出一点并提出修改意见。
答题思路：每篇文章都会有不足，所以第一问回答是肯定的。接着要针对于你自己存在的问题进行修改。
3、你觉得这篇文章向老师推荐的亮点是什么？如果有时间、有机会，你还打算怎样写？请简要陈述理由。答题思路：亮点即优点，可以是一点，也可以是几点，总之只要你认为好就都写出来。（如果有时间，我会对我的文章再加修改，让它的语言更优美，或我会再举几个事例，让文章更充实等。如果有机会，我会采用另一种文体来突出主题，或我会采用另一种结构来突出主题等。）
4、请用100字左右来评价你的文章。
答题思路：遇到这种题目，尽量多写出自己这篇考场作文的优点。从以上五方面来写。
总之，写作文自我评价之前，自己要对这篇文章了如指掌，知道自己的写作目的是什么，举了什么事例说明什么道理或表现什么主题，自己的语言特点如何，题目的用意是什么等等，只有这样，写出的评价才能公正，合理。自我评价的语言一定要通顺简洁，符合题目要求。
第11篇：考场作文
优秀考场作文
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„ 请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不可出现真实的人名、校名。
面对那堆紫桑葚„„
七年级二班 张月东
往事如海边沙滩，化作一粒粒沙子。我漫步在这片沙滩，望着那一片宽阔的心海。忽然一些零星片段，被海浪推向沙滩„„
记得那是我五岁的时候，爷爷生了一场大病。从那以后，爷爷的亲朋好友便开始关心起了爷爷：姑姑伯伯隔三差五地就来看爷爷，而且每次来，就提着大包小包，我虽然很小，但我心里很清楚，那里面装满了好吃的：奶粉、芝麻糊、麦片、点心„„真是样样好吃又营养。当他们走了以后，爷爷就会对我说：“来来来，乖孙女，爷爷不爱吃这个，送给你吃。”那些东西自然就非我莫属了。
看吧，姑姑又来了！她这次与前几次不同的是，她只拎了一个塑料袋，里面装满了一个个远远的紫色的东西。这是什么呀？我带着疑问走到了爷爷身边：“爷爷”，那是什么呀？爷爷笑着说：“哦，哪个呀！那是桑葚，是你姑姑给我买的。看，他们又大又紫，酸酸甜甜的，很好吃呦。可是呢，爷爷不爱吃，乖孙女，爷爷送给你吃吧！”
我回想着爷爷的话来到这堆紫桑葚面前。它们一个一个都熟透了，每一个都紫得发亮，每一个都又大又饱满。望着它们，我又想，它们酸酸甜甜的，真的很好吃吗？像草莓？像菠萝？这时，那些紫桑葚好像看透了我的心思，一个个像我招手：“快来吃我吧！” “快来吃我吧！”我终于忍不住抓起了一个尝了尝：哇！真好吃啊！比草莓好吃，比菠萝还好吃呢！真是人间美味啊！于是，我顾不得我的吃相了，抓起一大把就吃了起来，香甜的果汁溢满我的嘴，不一会儿“一座小山”就变成了“一片荒地”。就在这时候，妈妈走了过来，妈妈看了看那片“荒地”，又看了看我满嘴的果汁，狠狠地瞪了我一眼：“说，你怎么把你爷爷最爱吃的桑葚给吃了！你知不知道，你爷爷自从生病之后，就没有胃口吃东西了，你姑姑看在眼里，想起你爷爷爱吃桑葚，大老远跑到乡下摘了一些新鲜的桑葚让你爷爷开开胃口，你„„你却把一些新鲜的桑葚给吃了！”这时候爷爷“闻讯赶来”，急忙把我拦在身后，为我辩护：“别对孩子发火，是我让她吃的，孩子爱吃„„”“爸，不能太宠她了”妈妈生气地说。
直到这时候我才知道，有些东西，爷爷不是不想吃，不爱吃，而是想把自己最爱的东西都给予心爱的孙女，这是多么浓浓的爱啊！
后来，每当爷爷说不爱吃东西时，我也会跟爷爷说：“爷爷，您吃吧！我也不爱吃！”
我羞愧了，面对那对子桑葚； 我懂事了，面对那对子桑葚； 我长大了，面对那对子桑葚„„
第12篇：考场作文
第7次月考考场作文
我们对于低头的态度陈梓为
人之低头大约出于两种情况，一是感到了对方的强大，二是觉察到对方的弱小。对第一种情况，我们往往心怀不甘甚至怨恨；然而在第二种情况下，我们的态度更为微妙——那多半是理性与感性的较量。
在对方强大的力量面前低头，即使是万般无奈，于人看来往往也是孱头的行径，尤其是在我们这个曾经贵为上国，而今又不得不向列强低头的国度，似乎低头就等同于折节苟全，因此低头者往往貌服心不甘，于是低头之后，自然会在心里头把对手的祖宗十八代咒骂过遍，仿佛这样即可捞回点什么以补偿付出的屈辱，这样的行径似乎又多了一重啊Q意味，这是精神胜利的余韵。
但我觉得，这不是一种好的的态度。低头就低头吧，落后者挨打，愿打者服输，本是合乎以大欺小恃强凌弱的自然法则的，低头，这只是一种从权之策。中国有句老话叫做“好汉不吃眼前亏”，“惹不起，躲得起”，说的是就是这种变相的低头，明识时务，隐忍一时，是为等待雪耻的机遇。“不争其锋”，作为太极的精髓，在中国历来大有市场，我们为何硬要将低头与耻辱划上等号呢？
不过，现实生活中，凡夫俗子大多是为了生计而低头，所谓“在人屋檐下，不得不低头”，这句话透着小人物生存的艰辛与无奈：为了那份养家糊口的薄薪，我们选择在老板面前低眉顺眼；路遇“我爸是李刚”之类的骄横跋扈财大气粗的牛人，我们选择自认倒霉垂手避匿低头饮泣„„但每次低头，几乎都带着从自尊的身体上剐下的肉，对于这种低头，除了“哀其不幸，怒其不争”，我们不能一概而论地投以鄙夷的目光。
但，我们有时却不能理性地低一低自以为高贵的头颅，比如在上天面前，在自然面前。人，在自然面前无论何时总是弱者，卑微而渺小，人对自然的低头，如果没有敬畏之心，是不虔诚的。我们曾经高喊“人定胜天”“与天斗其乐无穷”，结果怎么样？自然用无情的洪水、沙暴、海啸„„对无知的人类报以轻蔑的嘲笑。
再说第二种情形。如果能够面对弱者低头，那就是一种达“道”的境界了。老子云“水善利万物而不争”，说的可能就是这种境界。闲看明史，对郑和下西洋感叹不已：以当时的大明之国威，不欺凌万邦，已是高扬“世界和平”义旗，而明朝竟能与邻邦签订各种通商合约，这种有强不恃的外交策略，不就是“上善若水”的低头境界吗？所以，至明永乐年间，万国来朝，“战胜于朝廷”，以低头之风度得昂首之威仪，不可谓非王者之风。
其实，真正的王者不会因为低头而有失尊贵以露弱，真正的小人物也不会凭借昂首而平添威仪，恰恰相反，王者的低头尽显平易与谦卑，赢得的是更多的拥戴，弱者的作势暴露的是外强中干色厉内荏，招致的是更多的笑料。这是历史明镜鉴出的正道。
总之，我们对于低头的态度存在误区，往往是混淆了低头的情境。迫于生存低头，是无奈，我们同情但不主张低头者赔上人格；出于敬畏向自然和真理低头，这是理性也是睿智；向弱者低头，这是做人的境界。如果将低头看淡一点，低头不过人前处世的态度，大可不必将它与品行纠缠不清。
美在低头时赵嘉浩
最饱满的麦穗，它的头总是低得最深。——题记
前些天看一个叫做《职来职往》的招聘节目，台上有个年轻人，自诩千年难遇的“奇才”，在文学造诣上几近登峰造极，只差一步即可达到文学顶峰，其人其语，震惊四座，但现场表现却让人大跌眼镜：说话东拉西扯，写诗胡拼乱凑。其实，他不过一个夸夸其谈自大轻狂之辈，结果没有一位为他亮灯，自始至终。
这样一个初出象牙塔的年轻人，拿着个职高文凭，依仗“人不轻狂枉少年”的底气，想在强手如林的竞争中杀出一条血路，为自己谋得一个工作，虽情有可恕，但理不可取：他自恃过高，有招摇之嫌，理应低头，以谦卑的姿态面向评委，以务实的态度对待社会。所以现场一位达人正告他：越是饱满的麦穗，头低得越深。不知他是否幡然醒悟，重新树立个人的价值观。
当今社会并不鲜见这样的年轻人，他们这个群体，在家被父母宠爱，在校被师长褒奖同学夸赞，于是便飘飘然飞到云端，把自己摆到一个极高的位置，昂首挺胸，活像一只斗鸡！等到社会的锤子把他们的脆弱的骄傲砸得粉碎时，他们才懂得谦逊的真正含义，才明白最美原在低头时。
我又想起另一个招聘故事：某朝举行一个全国绘画大赛，获胜者将入宫为皇帝专职作画，御封为丹青国手，试题是在一米五长、半米宽的纸上画上一个两米高的人，众人皆惑，画作千奇百怪，只有一画脱颖而出，那画上之人在弯腰捡起地上的东西。这幅画展示了绘画的智慧，同时也表明了绘画者做人的通达——低头是一种谦卑之美，也是处世的智慧。现实之中，我们大多数人不肯折腰低头，遇事便死磕，逢强也蛮拼，不仅无智可言，更无从谈美。所以，有时遇到人生“小门”，不妨低下自己高傲的头颅，这样便可轻松渡过难关，事后重新抬头，又能阔步向前，岂不快哉！
徐志摩诗云：最是难以低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。美，难道不是在低头的那一刻淋漓尽显？
日本国人是最懂得低头的，中国人嘲笑他们奴颜婢膝，殊不知那是一个实力弱小资源贫乏的民族聪明的隐忍。在中国炫耀古代四大发明时，日本人在谦虚学习；二战后战胜国安享安闲时，日本人在磨血改革，所以，作为战败国，他们在战争的废墟上才能迅速建立了一个发达的日本。我听说日本没有“崛起”的说法，只有“第一”的理念，因为他们懂得只有最强者才能永远抬头，而那些满足于小小进步而沾沾自喜的人可能固步自封。
中国历来以“谦虚”作为民族精神传统美德，时至今日，我们是不是应该大力弘扬民族精神，以低头的态度埋头苦干呢？记住，美在低头时，我们拒绝自负的丑陋。
低头，看见花开周依憬
听老人说，人是倒着从娘肚子里出世的，所以，人学会的第一件事就是低头。
人，的确应该低头。
从古至今，礼法时刻要求人们低头：在父母面前，微低着头，以表达尊重；在同辈之间，微低着头，来表现友好；在晚辈之前，微低着头，以表示关爱。
即使没有礼法的约束，人也总有不经意的低头：怀抱孩子的少妇，低下头抚弄孩子的脸蛋，那是无声的爱意；妙龄的少女，低头去闻一朵鲜花的芳香，那是莫名的欢喜；无邪的孩童，低头踢走路中的石块，那是未泯的童心。
人既是低头来到世间的，又何必争睁着高抬头颅呢？
抬头有什么？抬头有云、有天、有日、有月，可就是无人、无花、无草、无树、无爱，即没有身边可以触碰的一切，所以，经常抬头的人常常孤寂、狂妄，因为他们目中无人，甚
至目空一切。
生活中，最是那一低头的柔情，镌刻在人们的心中。
低头，是最美好和温暖的动作：苏州姑娘的低头，有了雨天无尽的温情；乞者的低头，有了捐款箱前无数的感动；周总理的低头，有了中国发展的上坡路；两千年前孔子的低头求教，司马迁的低头写史，陶渊明的低头采菊，杜甫的低头俯问苍生，让我们的民族有了如此悠久灿烂的文化。
我们为什么不去低头感受低头的美好呢？
我们很少对伟大的自然低头，总是狂妄地将自己当做世界的主宰，于是树被推倒，山被挖空，海被填平，城市是千篇1律的钢筋水泥，山村也等着机械的入侵，人们高昂着无知的头颅，像驱赶牲口一样，将绿色驱逐出可见的任何角落。
为什么不低头呢？低头，感受流水从你的脚背上滑过，凉风拥抱着你手臂，鸟鸣流进你的耳鼓，花香沁入你的肺腑，那林间惊走的野兔，那星星点点洒在地上的斑驳的日影，难道不是令人赏心悦目的美吗？
人从这世上降生，上帝告诉我们第一件事便是低头，他启迪我们低头去欣赏造化赐予终生的至美之境，低头关注世间百态，低头体会人情冷暖。低头处，看见绚烂花开。
幸福不在彼岸
有一幅叫‘羡慕’的漫画，画的是生活在两个相同环境的鱼缸里的鱼，互相羡慕对方，最后跳入对方的鱼缸里，然后依然互相羡慕着。漫画告诉我们，不要盲目羡慕别人，因为人往往得到了所谓别人的东西之后才发现自己的东西其实跟别人是一样的。
于是，我不禁想到现实生活。
现在很多人都在谈“幸福指数”，也有很多人在问“什么是幸福？”这是为什么呢？说到底，是人们内心缺乏幸福感，并急切地想去寻找幸福。看见朋友升官，羡慕；看见人家的男朋友“高帅富”，羡慕；看见人家孩子成绩好，羡慕；甚至看见路人笑得很灿烂也羡慕的不得了。人们总是看见别人光鲜亮丽的一面，所以总以为别人的生活总是那样的美好，殊不知，人家其实也羡慕着你呢。
人们总是向往着彼岸，以为彼岸很遥远，以为彼岸总也到不了，可是人们不知道，对彼岸的人来说，你就是他们的彼岸，在他们眼里，你比谁都幸福。其实幸福不在彼岸，从某种程度来说，幸福其实就在你身边，有时候我们应该学会自我满足。
这个自我满足，不是安于现状，更不是固步自封，而是能够发现自己现有的幸福，把握好自己所拥有的东西，不去盲目地羡慕别人。
姚明曾经对他的朋友说：“生活能选择吗？永远像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我有钱。”是的，其实人人都拥有着不同的幸福，人人都有着值得羡慕的东西，不要因为羡慕别人的别人手里的鲜花，而忘记了自己家里的花园。也许你的花园并不是最绚丽夺目的，但是，只要你关注它，细心呵护它，小心翼翼不要让它颓败，那么它就是最美的。如果你忙着关注关注别人的鲜花，而将自己的花园抛诸脑后，那么当它有一天颓败、杂草丛生的时候，你会陡然发现自己曾经是多么幸福，而你却让这些幸福在你空空的羡慕中白白流逝了。
得到了，不一定幸福，正拥有，也不一定快乐，只有好好把握，好好去感受、去珍惜，才能让自己拥有的东西发挥最大价值，你才能闻到一整个花园的芬芳。
幸福其实不在彼岸，不在别人眼里，也不在别人的羡慕中，它就在你的手里，抓住它，握紧它，你会发现，幸福其实是这么的近。
作者：何凡奇
第13篇：考场作文
流星逝去的天空
我从未想过，有一天你会离我远去，更不曾想过，这个距离会比天和地更远，直到生命的躯壳被黄土掩埋的时候，我才明白原来你早已走远„„
——题记
寂寞的天空仿佛掩盖着一层青色的幔布，几粒疏星散发着微弱的光芒。忽然，一颗流星划过天际，留下一弧火色的绚烂！我的心猛地一缩，看着病床旁苍老的你，我再也没有勇气告诉你星星又落下来了，只因你曾说过那是生命的终结！
记忆远远的飘散，似乎又回到了孩提时代，那时的你刚劲有力，怀抱着小小的我坐在那幽静的小院中。你曾指着那漫天的繁星对我说，我是你的开心果，是天空中最亮的那颗星！我撒娇地说，爷爷才是！朗朗的笑声传到了天际，惊醒了沉睡的星星，一个劲地眨着眼睛。后来我长大了，所有的一切都变了，可不变的依旧是那星际下朗朗的笑声，只是那时的你不再抱着我了！那一次我第一眼看到了流星，如此的美丽，虽然只是短短的一瞬。我惊异的呼喊着你，却遇上了你那深邃的眼神。“老了，是该走了！”“去哪？”你淡淡一笑，流露出一丝伤感，静静地说：“总有一天你会知道的！”
是啊，总有一天我会知道的！当你从手术台上下来时，我就知道了，那不再是以前刚硬的你，枯瘦萎缩，就像一片干黄的落叶，苦苦的在风中挣扎！尽管如此又能怎样，你还是远远的去了，带着伤痕累累的躯体，带着对人世的眷恋，远远的去了！无法忘却，你在走的前一天，曾倔强的到过院子里，我无法想象浑身伤痕的你是忍着多大的痛楚到院子里去。直到你痛的抓得我的手生疼时，我才知道你是有多苦楚！那天，你在外面只呆了几分钟，只有短短的几分钟而已。那时，你呆呆的望着蓝天，可是我却从那双眼睛里看到了你的渴望，“赞，病好了之后，帮我一起锄锄花园吧，草太多了！”“嗯！”我背过脸去，藏起那深深的泪水，狠命的点头！
你从没有放弃过对生命的执着，即使知道手术成功的几率不高时，你却坚持动手术，一位七十岁高龄的老人如何去挨受那几十刀的痛楚？我不知道那需要多大的决心和意志，我只知道那是爷爷的决定，没人能更改的决定！你回来了，带着满身的疮痍，可你任惦记着菜园里一切，憧憬着再度回到你的世界——那个生机盎然的世界。你曾说过等你的病好了，你还会陪我去看流星，可你„„我没有办法，只能看着你被掩埋，棺木缓缓的下落，就好像是你缓缓的不愿离开这个人世，只因有太多的难以割舍！你知道吗？你走的那天，雨下的好大，可是院子里的月季开得好美，我从未见过开得如此娇嫩而繁美的花，可如今他们都死了！没有人能留得住他们，就好像我没能留住你一样！
静静的，又是一个深夜，我仿佛又听到你说：“等我病好了，就陪赞去看流星„„”可是在这寂寥的星际下你已不在了！一颗再度陨落，又一个生命要完结了么？他是否也和你一样，依旧渴望着生命？回过身来，仿佛又看见你那渴望的眼神，是啊，虽然你已走远，但生命没有终结！在未来的日子里，活着的不仅是我，还有那个去了远方的你！我淡淡的笑了笑，伴着那漫天的星际，寒冷的秋风中雏菊花依旧在摇曳„„
日子，从冰点到沸点
0℃
周围都是液体，我感觉自己缓慢地旋转，被紧紧地包裹，却没有窒息，黑暗中我寻找着出口，我看见一个洞口，我被奋力挤出，于是摆脱黑暗的我见到了光，我被什么用力拍了几下，于是第一次宣泄不满与愤怒——哭。证明我来到了这个世界。那天，我出生了。
20℃
铺天盖地的卡片，只见她不停地摆弄，然后她拿起了其中的一张，对我发了个声音，是什么呢？我疑惑的望着她，她的嘴一张一合。那个声音不断的重复，我开始好奇，于是试着学她的口型，我感到自己的喉咙有些震动，立刻她笑了，只因为我说出了一句她最引以为豪的话，两个字：妈妈！那天，我学会说话。
40℃
“西齐弗因为在天庭犯了法，被惩罚到人间来受苦。惩罚是：要堆一块石头上山。每天他费很大的劲把那石头推到山顶，休息时石头又自动滚下来。于是西齐弗又推，这样他所面临的是永无止尽的失败。可西齐弗认命，推石头上山是我的职责，只要推上山顶，责任就尽了。西齐弗推石头时常安慰自己：明天还有石头推，还不失业，还有希望。天神因无法再惩罚西齐弗，就放他回了天庭。”幼稚园老师这样说，那天，我知道有种东西叫毅力。
60℃
“跟你妈还是跟我？”已泪流满面的我作不出任何回答。民政局的叔叔阿姨用看小狗小猫的眼神打量着我。我第一次接受同情。由于那句“跟做官的爹不如跟讨饭的娘”，我选择了妈妈。我无奈的看着爸爸同样无奈的背影，直至消失。那一天，我的家庭破裂。
80℃
六月。中考。后来七月中旬的下午。“416分！”“进什么学校？”“普高！”“第几个志愿？” “最后一个。”“„„”。那年夏天真的太热，非典肆虐。也只有这样说为我的中考失败找一个理直气壮的借口：天气太热，头脑发昏。病毒猖狂，战战兢兢。于是可悲，上升到可笑。堕落已不是办法。“茶饭不思”也已好几天。骤然起身，拿起录取通知书大步迈向学校报到。
那天，潇洒的面对失败。
100℃
转眼高考将至，每天紧凑地像莫扎特手下的琴键。亲朋间的问候早已变成了“考哪所大学啊？”压力，只有自己知道。每天热火朝天地学，只为了一个更好的明天，一天，一天，一天天„„
熔化
“错过了太阳你流泪了，那么你也将错过群星。”——泰戈尔 日子，一天天过，总有幸与不幸的交错，顺与挫败的交替，人便在这个过程中慢慢长大。日子，从冰点到沸点，一点点的升温，越来越接近太阳，越来越接近希望。高考就要来临，把握好每一天，把希望和梦想放飞，也许梦想实现的那天——便是101℃。
画之韵
明晃晃的画室，宽敞，凌乱。空洞的宽敞，很有秩序的凌乱。
空气很晦涩，阳光很美丽，相互融合折射之后，开始跳舞。在墙壁上，一会儿踮脚，一会儿劈叉，一会儿跪卧。
淡淡的灰尘匀称地覆着桌子、椅子、壁画，还有石膏像，朦胧而又写意。
唯一干净的、运动着的活物，主角，我。
坐在低矮的凳子上，膝盖上竖着画板，手中轻捏着的铅笔只是偶尔寥寥无规则地描上几笔。嘶嘶的声音在安静的空间里，是小提琴似有若无的呼吸，很美。
我紧盯着矮桌上的石膏，立方体，长方体，圆柱体，还有圆球，和谐地站在一起。阳光也在它们身上跳舞，像舞台。而我，是观众。
我透视它们，近大远小；我融合它们，明与暗的交接。线与角的规律，像天堂与地狱的交接和距离。明与暗的韵律，似起伏波动甚大的摇滚。
我的思维模糊了，我胡乱地寻找着方向。
阳光的舞步开始活跃，开始朝着时间奔跑。舞台频换着幕布。
我急了，手上的笔开始慌乱地滑行。时间改变阳光，而阳光主宰着抽象的画。
我必须在最短的时间内构图，着色。 洞开的窗户卷进一阵风，抚摸我的额际，沁凉的触感，带走汗湿的黏腻，也带走烦闷的空气。
淡蓝的窗帘像一片没有云的天空，但是却会飞舞，飞舞出比阳光更美的姿势。
微微一哂，手上的动作开始趋于平缓，轻柔，自信。
抬眼望望天空，还有天空一样的窗帘。心里很平静，如夏夜里的小夜曲在低低地轻吟。
放笔，站起。走到窗口。奔跑到最后的太阳，很沉静很娴淑地躺在了地上，像累极晕倒在地的夸父的鲜艳的心，停止了跳动。
我靠在墙上，压着半舞的窗帘，看安详地、沉稳地呼吸着的石膏像仍静伫一旁。
再看看手中的画：温柔准确的勾描，漂亮的着色，还有„„
还有舞动的窗帘遮掩阳光的刺目和瞬息万变„„
交响乐在鸣奏。
天籁鸣心
碧水红舟，他于江心弹拨着自己的愁苦，怨愤的心弦；柔石浅滩，他于对岸拍手叫绝：“此曲只应天上有。”他抬头，他遥望，两人相视一笑，俞伯牙，钟子期，千年的交情便在音乐的萦绕中萌生了。
俞伯牙用心在拨动旋律，钟子期用心在感悟音乐，有了心的承载，音乐滋润了一段流传千古的佳话。在音乐中相遇，在音乐中携手，在音乐中觅得知音！高山流水是连结心灵的纽带。
天籁鸣心，音乐只有回荡在心灵的天空，才可以称之为“天籁”！
那夜，同样在水边，枫叶，荻花，秋风萧瑟，撩动他的衣襟。心中怅然而失落，耳边却响起了幽幽的琵琶曲。他的心一颤，灵魂一振，曲中传递着淡淡的哀伤与幽怨，似曾相识。他诚心地请求，女子尽心地弹奏，使得他在长期远离了丝竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如听仙乐耳暂明”的感受。那是真挚的音律淌进了他的心里，如春雨般滋润着他对音乐的干渴。
“同是天涯沦落人”，两人有着不同但相似的苦衷。一个是失意迁客，孤寂凄凉。一个是天涯歌女，感怀悲伤。同样黯淡的心灵被音乐连接：“凄凄不似向前声”，女子为了这份相似促弦拨动；“江州司马青衫湿”，他为这份相似泪洒衣衫。
是音乐在二人的心湖中掷下石子，激起共鸣，使心灵体会着音乐的华美与凄楚。音乐在心灵的沟通之下升华出了那份浓浓的情感，经久萦回。
澎湃的音律升起，那喧闹的街市上静寂、静寂。他端坐在刑台上，镇定自若，手中的琴弦变幻出不同的情感，低诉、置疑、呐喊，孰不知，周围的百姓正为之哀伤落泪，台前的刑官正为之胆颤，远处的山涛正为之羞愧，他用心拨动着旋律，用音乐表达着心情。
他坚定，他的音律也坚定，他洁身自好，不愿与世同流合污，所以他宁愿带着自己的《广陵散》共赴黄泉。《广陵散》成为了千古绝唱，自从刑场上人们被它感动之后，就再无人有缘去感悟那激昂的乐章。但那次，音律传出的他的坚定与信念却回荡在世间数千年，依然清脆、悦耳。
音乐，由心而发，由心来听，它联系心与心的共鸣，交汇心与心的情感，表达心中的志向，回响心中的意念„„而音乐的内涵要由心去体会，去感悟，去承载。
终于可以相信，贝多芬是如何创造出那样多经典的乐章。他耳聋心不聋，天籁鸣在心中，他可以感悟到那音乐摄人心魄的魅力，而音乐也“了解”他。
天籁鸣心，哦，心中天籁！
青春交响曲
一扇全新的大门开启了，一个全新的世界出现了，是毫不留恋地迈进还是犹犹豫豫地却步？在这徘徊间，一曲属于我的交响乐已然奏响。
第一乐章——低沉的音乐伴随着缓慢的旋律在我耳边响起
在一个阴雨连绵的雨天，我被播种了，阴湿的土壤，黑暗的周围，这一切意味着我不同于其他种子的命运，我的生命是黯淡的，我的躯壳是残缺的。于是，我沉睡了，在泥土里昏昏沉沉，我蜷缩着，我不想醒来，不会萌发，不会出芽„„
我的残缺带来的不仅是世俗鄙夷的眼光，邻里背后的议论，更多的是我自卑的心理，我不敢面对自己和别人。上学了，我总是低着头，坐在一个座位上我没有办法像他们出入自由，矫健的行走玩乐，而，我——我只能够在上下学的路上看到一点自然的色彩。
一块重重的石头时刻压在我的身上，我有点喘不过气来，但是又没有勇气去搬开它，因为我怕，我怕我身上的残缺示人于众，我尽力缩制自己，我的天空我的世界是一片灰色，而我的内心呢，是沉睡的，不曾被唤醒的——
残缺的种子没有勇气苏醒，怕萌发后的世人鄙夷。
第二乐章——突然旋律陡然而变，急促而高昂的曲调奏响
生命并不是一成不变的，我——那颗曾誓言不会萌发的种子的命运开始有了变化。有一束阳光执著地故意地偏向了我，我感到了一丝丝温暖，惺忪着我朦胧的眼，睁开之后顿然发现，原来这世界上并不全是世俗，还有爱。
老师们似乎读出了我心中的苦闷和压抑，就主动的来为我排解忧困，他们——打开了我心中的心结，帮助我渡过了阴郁的时间，带我走向了光明，引领我拨开云雾，看到了阳光如此美好他们鼓励了我，推着我面对现实，勇于战胜自己„„
朋友们，越来越多，他们不在意我的残缺，视我为正常人，我很感激他们，是他们融化了我心中的坚冰，架起了我与外界交流的桥梁。
老师朋友们的光温暖着我，我这颗沉睡的种子发芽了，出土了，长芽了。我抽出了嫩绿的芽，享受着阳光的温暖，雨露的滋润，风儿的吹拂。
残缺的种子苏醒了，有了勇气，在阳光下自由地舒展着抽出的嫩芽。
第三乐章——有力的指挥棒在来回摇动，激越的旋律开始了，我的心被振动了
史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
史铁生居住在自己的内心，瘫痪后的他仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我 对自身所处境遇的警醒和关怀。
奋斗我现在青春之乐的主旋律，我要时刻保持这种状态，虽然身体的残缺，但是我可以保持内心的健全，我要获得史铁生般的睿智，保尔般的坚毅，我会的，我会在青春中奏响一曲别样的属于我的乐曲。
春天怜爱小草，造就了令人心旷神怡的绿色天地；夏天钟爱蝉儿，成全了那朴实短暂的丝丝绵绵；秋天痴爱落叶，终结了从容淡漠的不悔精神；冬天恋爱孤雁，留下了那无法追忆的似水年华••
青春眷顾了我，上帝给了我独特的经历，我留下了什么——是我的青春之奏，是弥足珍贵的一段回忆。
青春，纵使是一本太仓促的书，我们是否也应该细细品味；纵使她是一颗没有年轮的书我们是否也应该让她永不老去。
我会进我的全力，我会认真地努力地谱写我我生命的第四乐章，我会继续我灵动的青春之乐„„
季节
季节滑翔的声音就像鸟儿舒展羽翼的声音，仿佛是须臾的一瞬，宛若赤足走在沙滩上，许多的日子如潮水般浸过双足，退去之后，了无印痕。季节，无声地伴我走过春夏秋冬。
我出生于二月，结伴而来的不是北方浪漫的飘雪，而是南方绸密的雨丝。但妈妈说，她觉得那是一个异常温暖的季节——因为我的存在。很快，我便长成一个“混小孩”了。五六岁的年纪，同几个同院的孩子笑着、嘻闹着、打打闹闹着，从未想过要长大；“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边„„”这样的日子似乎有很多个，暖暖的阳光照下来，地上的微尘升腾而起，却从未呛到我。 ——那是一个快乐的季节。
如今，我已站在了18岁的尾巴上，十八岁的光阴似乎是一瞬间，但这一瞬间承载着太多过往的印记，包含了太多真实的体验：还记得儿时与同村的伙伴一起偷摘果园里桃子的惊险，还记得初中毕业时与好友分别的离愁，还记得用笔狠狠涂抹考卷上红叉叉的愤懑，这一切柔软的记忆始终被定格在那些逝去的季节里，定格在我人生的单行道上。我，沿着人生的轨道一路向前。
在这条路上，我经历了貌似年年相同的地春夏秋冬，面对过细碎的琐事，也尝过风吹日晒的滋味。叶盛花落，年年岁岁，身边，鸟儿来筑过巢，花儿烂漫过大地，流云徜徉过天空。
每当打开这段记忆，难免会有清晰的一阵痛从心底传来。生命已来过了十八个春秋，眷恋和忘却都还如秋日的黄昏，有着金黄的色彩，普希金说：“而那过去了的就会变成亲切的怀念。”大概也就是如此吧！ ——那是一个懵懂的季节。
当这一切都像季节随风而逝的时候，才发现：人生似乎只有一个方向，下一刻我就要继续前进，寻找下一个转弯口。高三的九月，十八岁的单车从风中呼啸而过，阳光透过窗玻璃纷纷扬扬地洒了一地，恍惚中，突然看到的是两个大大而清晰的字：“奋斗。” 是的，这应该是一个奋斗的季节，一个值得奋斗的季节。
于是，在这个季节，带着夸父追日的勇敢，我开始搜寻那季节刚刚消逝的辙印„„
幸福的旁边
有人告诉我，鱼的记忆只有7秒。7秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以在那小小的鱼缸里它永不觉得无聊，因为7秒一过，每一个游过的地方又变成了新天地。
我情愿你是鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，就可以烟消云散。
七秒，你痛苦的选择
依旧是这间房，这间你生活了六年零三个月的房，只是书橱的一扇玻璃已经破碎，只是雪白的床单上残留着斑斑血迹，只是空落落的屋中只剩下你自己沉默不言。
我看得到你哭得红肿的双眼，你蜷缩在墙角，呆呆地望着天上的星，怀中还紧紧抱着一只白色小熊。
“小朵，你知道吗?”她只是冷冷地说，稍稍抬起头，长长的刘海挡在额前，我看不到她的眼睛。
“嗯?什么?”
“这只小熊，是去年妈妈在我生日时送的，那时我们还很快乐，爸爸妈妈还很爱我，那时我对生日蜡烛许愿，我还告诉他们我的愿望是，等到我大学毕业后，我们一起去法国的普罗旺斯。人们常说‘许下的愿望不能够说出来，否则会不灵验’。原来是真的，你看，我讲了，于是他们离开了我。”她的脸上没有任何表情。
依旧是面前的两个人，只是他们无法将你再紧紧地拥抱，7秒钟，你痛苦地选择，选择的理由都没有说服你自己，你终于对妈妈说了再见，可是心中有恨。
我在心中祈祷：只希望，你还是你。
七天，你尴尬的处境
在教室的窗外，有一棵树，因为我们正处在三楼，所以当你伸出手，刚好触到它。
开学第一天，年级里便传得沸沸扬扬。“喂，小朵，你知道晴子的父母离异了吗?”同桌凑到我耳边说，我没有作声，然后回过头，看见晴子独自站在窗边，伸出手轻轻触摸窗外的叶，痴痴地看着。
晴子，我多想轻轻触摸你受伤的心，我怀念我们一起追逐在操场上，怀念你在阳光下肆无忌惮地笑，怀念我们每周周末都要去的甜品店，在那里，你喜欢坏坏地抢走我的芝士蛋糕，吃完后放回我面前说我吃得太多。可如今，你变得沉默寡言，你告诉我你害怕身边的每一个人，害怕别人提到你的名字，你抱着我哭，直到没有力气。
我走到窗前，看着那浓郁的绿，转过头，却又看到她浓郁的哀伤。“晴子，会过去的，一切都会过去的，将来我们一起去普罗旺斯看熏衣草，好吗?”
她没有回答，我看见一滴小小的晶莹的水珠打在她手中的叶上，叶在颤动，直到顺着叶脉滑落，我再也找不到它。
以真诚的心对待每一个人，以愉悦的心分享他人的快乐，以宽阔的心包容对不起你的人，以平常的心接受已发生的事实，以放下的心面对最难的割舍，这就是幸福。
七天中，你站在了幸福的旁边，转过身，你便可以拥抱到它。
七年，你坚强的奋斗
在幻想和现实面对时，总是很痛苦的，要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
我们说过要一起奋斗中学时代的七年，可是你忘记了吗?我们如今只剩一年，你却想要逃避。
老师把一张卷子狠狠地扔在讲桌上：“晴子，你的成绩最近直线下降，从年级前十名到一百名，还有半年就要高考了，你还想不想考名牌大学?”
晴子低着头，用力地用牙齿咬嘴唇，好像马上就要咬破，我的心也高高地悬着，最近晴子不再跟我聊天，下课后就跑出教室，晚自习也不在。
“晴子，老实说，你最近怎么了?疑神疑鬼的，还总不在教室，成绩下降那么快?”
“小朵，我„„有个男生对我很好，我不想拒绝他。”她看着我，希望得到我的理解。
“不可以，绝对不可以!”我坚定地驳回她，晴子不再说话，用很失望的眼神看我，过了好久才说．“他的父母也离异了，我们都太孤独了，那种痛苦是只有生活在不正常家庭的人才能体会到的，只有他才能理解我，真的。”
我不知道该说些什么了，是啊，那种痛，我真的不能完全理解，很长一段时间，他们几乎每天一起聊天、吃饭，空闲时间我努力地帮助她解决不会的题，可是晴子却总是心不在焉。后来，老师发现了他们的事，便立即通知了双方的家长。
晴子的爸爸为了让他俩分开，经常殴打晴子，那个男生的妈妈也限制他的活动，晴子又恢复了曾经的悲伤与绝望，每天看着窗外的树，默默地一个人发呆。
有一天，那个男生找到我，我发现他消瘦了许多，他将一个纸条交给我，说：“麻烦你，交给晴子，一定要!”我忙点点头，接着他笑了，很放心的微笑，他离开了，我看到他落寞的身影。
我把纸条递给晴子，她说不想看，我说是“他”给的，晴子赶忙接过去，打开后，上面用红色的笔写着“爱在清华”，晴子笑了，和那个男生一样，笑容很灿烂，我不知道有多久，没有看到晴子这样开心地笑。之后的五个月时间，晴子很努力地奋斗着。
终于，五个月之后，晴子和那个男生考入了清华，接到通知书的那个周末，我们回到了那家曾经常去的甜品店，她对我说：“小朵，我终于相信，只要用力呼吸，就会看见奇迹!四年后，我们两个相约在普罗旺斯!”
我开心地点头答应，落地窗外我看到浓郁的绿色。晴子，你回到了你自己。 我闭上眼睛，感受着久违的别样的幸福，静默着，我的心，她的人，如果，这种快乐会持续，我宁愿你的记忆是永远。
“爱”在心口难开
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去„„
其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话„„
我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“砰”一声摔门的巨响——我夺门而出告终。
妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声„„
想着想着，便来到了学校。“嘿！”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店„„
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。
可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我„„我„„我爱你„„”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了„„”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错„„”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒„„这酒太烈了„„”我笑笑，哽咽着：“是烈了点„„”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里„„有爱的泪，是甜的„„
一声“我爱你”，化解无数情„„
即使翅膀断了，心也要飞翔。
无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。
风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。
我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫„„
深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下——那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。
失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。
抬头，不知何时，天上多了几双眨动的眼睛，黑暗过后必是黎明，阴霾散尽，依然是彩虹，狂沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。
带着微笑出发，即使翅膀断了，心也要飞翔。
满江红?红满江
那一夜，星辰为之失色；那一夜，历史为之震惊；那一夜，民族为之动容。 那比纸还要薄的刀却砍断了比天还高的志。 手起，刀落。刀光隐隐一闪，迟疑着向下落去。
刽子手，你那握刀的右手在发抖吗？手心可沁出了汗？ 刀起，头落。一腔热血呼啸而出，喷洒在**亭里。
秦丞相，那白虹贯日般的光芒可把你的双眼刺瞎了？赤红的血可把你唤醒了？
刹那间，星辰隐到云后，树木簌簌哭泣，狂风凄厉怒嚎，惊雷扯开了喉咙，闪电也发了疯。
那个仰天长啸的夫子，那个铮铮铁骨的汉子，那个精忠报国的臣子，那个身先士卒的将军，那个顶天立地的英雄！
你挺着一杆长枪，一枪刺透了固若金汤的健康城。 你举着一对大斧，一斧砍碎了不可一世的金兀术。 你骑着一匹战马，一骑踏砍了嶙峋险峻的贺兰山。 从此，“撼山易，撼岳家军难”。金军望岳生畏，谈岳色变。
然而，你可以打败前面如狼似虎的金兵，却抵挡不了背后流言蜚语的攻讦。你把全身的心血都放在了眼前的金人，又怎会分心去提防身后的“家人”？
你端着酒杯，望着天际，看着那些出生入死的弟兄，你向世人做了一个沉重的誓言：直抵黄龙府。
殊不知金銮殿里，那些宵小奸臣也正策划着诡计，对着那个昏庸无能的君主，他们做出了一个弥天的谎言：莫须有。
莫须有，何以服你？何以服民？何以服天下？！ 你没有反抗。 披甲执锐，你率领着将士向北冲去，但你的身后是陆续而来的十二道金牌：回京！回京！！回京！！！
那十二道金牌像十二把勾魂的钩子，硬生生把你勇往直前的战马拉了回来，你掉转马头，不舍地望着北方故土，催马扬鞭向京师驰去。 你绝未想到这是一条不归路。
精忠报国也好，劳苦功高也罢，即使你身上的伤疤比神州大地上的山脊还多，即使你心中的悲愤比黄河之水还汹涌，即使你收复的失地比朝廷的疆土还广大，你还是避不了。 你以为只要忠心耿耿就无后顾之忧了，岳元帅，这个想法是多么天真吧！
莫须有，这顶比泰山还重的帽子扣在你的头上，你的长枪又怎能支撑得起，再傲岸的骨头也会被压碎。 望着畏首畏尾的帝王，你无奈地大唱：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？” 你朝着北方的人民跪下了：“待从头，收拾旧山河。”但那柄罪恶的刀却砍断了你的鸿鹄大志。
于是，**亭便不幸成了历史的罪物。
你亲手挥就的气势磅礴的“还我河山”还屹立着，但你却已倒下了。 三十一岁的项羽倒下了，他身后的滔滔乌江为他哭泣。 三十九岁的岳飞倒下了，整个莽莽神州为他哭泣。
岳元帅，你倒下了，但你永远屹立在人民心里，屹立在跪着的秦桧面前，屹立在华夏的历史长河里。
考场作文必杀技
必杀技一：宿构+合情合理的改装 此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。
必杀技二：熟背几则万能材料，以一当十。
此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料：
青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗？倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
若以“心灵的选择”为话题，可改装如下：
古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗？倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍！
必杀技三：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。
例一，用排比取悦阅卷者。
如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味；没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦；没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。
例二，以引用博取高分。如：你是谁？可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君？可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安？是云一样投影在波心的志摩？是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中？抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。
其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。
必杀技四：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等？且看下列开头：
1.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。（“感动”为话题） 2.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。（以“心灵的选择”为话题） 3.有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。（以“肩膀”为题）
上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。
必杀技五：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折；写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀；写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊；以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种种，以不变应万变，高考作文，你奈我何！
必杀技六：作文新八股。
此骗术最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。
必杀技七：采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。
必杀技八：改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。其中用现代环境、现代语言、现代思想改编，篡改历史，貌似新派，纯属糟蹋历史和名人，阅卷者有时真的难辨真伪，碰上傻不啦叽的，还以为考生思想超前，孺子可教。 必杀技九：假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。
必杀技十：全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。
必杀技多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同们可以好好揣几招,然后看熟下面一些资料,可以让自己的作文立于不败之地.
第14篇：考场作文
考场作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。
路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？
年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀考场作文
忙得充实,乐得自然
高二十班历龙飞
又是一个晴天.
阳光透过纱窗把房间照个通亮,折在雪白墙上的光线把我的眼晃了几下,一切照旧,吃完早饭的我又懒洋洋地躺在微烫的床被上,抓起扔在床头枕边的手机看了看有没有新消息,然后无谓地退下QQ，打开酷狗，结果那吐字不清的哼唱声伴着暖暖的光竟把我搞得有些心烦。
“啊，啊„„真无聊啊！”我使劲揉了揉脑袋，笔直地挺在床上，望着白花花的天花板，愣然出神。
“一会儿跟我下地摘蚕豆吧？”院子里传出奶奶的探问声。 我看着刺眼的阳光，一个翻身像八爪鱼一样趴在床上，嘟囔声：“不想去。”
“唉，放假回来吃过饭就躺在床上，连门都不出。”接着我听见大门吱呀地响，然后整个院子有恢复死一般的寂静。
我躺在床上又愣然出神了好久，想想奶奶微胖的身躯弯下腰摘蚕豆的情形，心里又倏然一酸，到底是有些不忍和心疼，于是便趿拉双鞋走了出来，明晃晃的阳光刺得我睁不开眼，我揉揉眉心，向地里走去。
道路两旁，野花占据了所有空间，树木撒下了一路的阴凉，风一吹，沙沙作响，不得不承认，田野挺美的，但无聊的我往路上一站显得萎蔫蔫的，怎么看都大煞风景。
到地头，炙热的阳光烘烤着大地，升起了几缕轻渺的白烟，远方变得恍惚起来。隐约看见地头，一个熟悉的身影弯着身子，半头银发刺得我鼻子一酸，我加快了步伐，走到了一片蚕豆中，蹲下身子，揪下一个又一个的嫩绿，奶奶看见我，被太阳晒得红润的脸上眼角的皱纹又加深了几多。
阳光下，蚕豆中，本来烦躁的心竟出奇地平静下来，一个又一个蚕豆，一丝又一丝欢愉，我不知道这股欢乐是从哪冒出来的，它伴着汗水、伴着阳光，透露出一股让人心平气和的气息，骨子里一股猛劲
彻底激发出来，手下的速度也越来越快，不知道过了多久，半个小时亦或一个小时，在那股充实的欢乐激发下，我完成了大半蚕豆的采摘。
“唉，老了，怪不得别人说孩子比我们老头老婆干活利索多了。”奶奶笑着说，“怎么样，比你窝家里好多了吧。”
一阵风吹过，内心的欢愉又沸腾了，我咧开嘴笑了。
评语：全文叙写了作者与奶奶摘蚕豆的事情，语言流畅自然，运用了语言、动作、细节、心理、环境等描写手法，表达了快乐的源泉来自于充实的忙的主旨，细腻而真实。（辅导老师：胡素芳）
第15篇：考场作文
考场作文的“潜规则”
中考作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍然会见仁见智。考生想要作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
潜规则一标题要让人一眼看出主题或话题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。比如以“感动”为话题的作文，如果拟出《世界因爱而美丽》《难忘一个人》《胸怀的宽度》《心锁》这样的题目，就让阅卷老师对该文是否切题产生了怀疑。不如这样拟题来的恰切：《最初的感动》《迟到的感动》《感动的瞬间》《收藏感动》《感动其实很简单》。
潜规则二文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题和标题），又可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动，但保留其关键词。例如作文《你我走过的日子》的开头：
窗外的雨，淅淅沥沥地下个不停，我原本平静的心泛起了涟漪，我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
如果首段太长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人感到肤浅，段中点题又不容易让阅卷老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说）开头可以不点题，但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，还可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
潜规则三文章最好分成五至六段，形成“凤头＼猪肚＼豹尾”的格局首段和末段可以短一些，中间每段可长些。七八行较好。阅卷老师很不喜欢首尾各一小段＼中间一大段的“孕妇”式作文，也不大喜欢两三行就做一段的“满天星”式作文。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较为完整地叙述事情的一个片段。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
潜规则四作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“不少于６００字”，那么考生不要只写６００字，而要超出一两百字。直观地说，就是要写到答题卡上“６００字”标记以下四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不止“每少５０字扣１分”；字数刚打到底线的，也会给人一种“挤牙膏＼凑字数”的感觉；只有超出底线一两百字，才会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案，而且在视觉上给人一种塞得过满，没有回旋余地的压迫感。潜规则五在题材上要写自己可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情比如有些考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百甚至上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明坐
着积累的匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为中心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍，有变形，有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报道）从来都是“源于生活但高于生活”。进过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
潜规则六文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意准确”有要求，但对“立什么意”却没有限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是。中考毕竟是选拔性考试，是为国家选拔合格建设者的考试。所以，作文要以讴歌生活中的真善美，宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满，对教育制度的鄙视，对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中自己追求刺激，贪图享乐，逃避责任的行为作辩护的，一律会被打低分甚至零分。
潜规则七文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式大约十年前从高考作文传过来许多创新文体，如题记，小标题，后记，片段体，镜头体，剧本体，合同体，辩论体，诉状体，广告体，ＢＢＳ体，ＱＱ体，演讲稿，播音稿，调查报告，新闻访谈，数学证明题等，这些非主流文体，早些年前偶尔使用还能给人以新鲜感，但由于后来用得过于泛滥了，现在已成明日黄花了。另外，科幻小说，童话，寓言等文体也尽量少用，因为它们给人低幼之感，不利于表达对生活的深刻感悟。
第16篇：考场作文
考场作文是小学生在升级或升学的时候，对其作文水平的一次全面检验。因为要求比较严格，一些小学生怕考场作文。其实考场作文和平时作文一样，没什么可怕的，只要注意以下几点，就可以把作文写好。
一、要冷静，心理不能紧张。
考场作文虽然和平时作文一样，但因为是考试，又是独立完成，身边没有老师或家长指导，又不许参考什么资料，时间限制也严，到时就得交卷。又因为考场作文决定自己升级或升学的命运，所以一些考生往往临场产生思想压力，惟恐考不好，于是心理紧张，有些怯场。即使平时写得不错，临场也发挥不好，影响考试成绩。为了避免出现这种情况，在考场上写作文，思想一定要冷静，要沉着应战,不能有太大压力或紧张情绪。这是写好考场作文的先决条件。
二、要仔细审题，不能见题就写。
写考场作文和平时作文一样，要注意审题，弄清题意再下笔，不可见题就写，以免跑题。
审题的方法：
1．找准题目的中心词，明确写什么。
2．看清中心词有什么限制，确定作文范围。
3.理解题目要求，弄清注意事项。考场作文除了正题以外，往往还有副题或注意事项，这些都要看清楚，要认真审题。
三、要注意选材，不能鸡毛蒜皮什么都写。
选材时，可把与题目联系密切的事一一列出，或在脑子里过一遍，然后紧紧围绕中心，选择有代表性的典型材料来写，从而做到内容充实，中心明确。
第17篇：考场作文
[2016•安徽]请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。（55 分） 【提示与要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。 【作文解析】
作文的整体难度，与去年持平，考察半命题作文，有一定的灵活度，但是又需要在四个词语中选择一个，在选材上也有限制，总体呈现出灵活中有限制的格局。
【审题】题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。 【构思】首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。
【结构】在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。中间部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。 【参考范文】
你是我最感激的人
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……
“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。
[2015•安徽] 以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求：
（1）请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【审题思路】这是道半命题作文题。根据“提示与要求”，只能从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整，如果另选词语填入题目中，显然是不符合要求的，可视为偏题。题目的中心词是“眼神”，因此作文必须紧扣“眼神”写作，题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重点。如“难忘那失望的眼神”，“失望”是文章要突出的重点，要写出是什么原因导致“失望”的，“失望”的神态及“失望”所引起的深深的思索等要重点表现。从题目中“难忘”和“眼神”看，本文宜写成记叙文，最好是散文。 【参考范文】
难忘那慈爱的眼神
早上六点四十，我轰的一声拉开大门，深吸一口气，头也不回地冲入灰蒙蒙的屋外。任凭妈妈在屋内大声呼唤，我也不予理会。我带着满心的埋恨，气汹汹地直往前冲。
一直到了学校，我也难以平息心中的不顺，脑子里乱糟糟的。一整天的课听下来，我的脑子里一片空白。然而，越临近放学，原来在这时都会活跃沸腾的心却变得越来越不安，越来越局促。
我拒绝了朋友的回家邀请，一个人背着同我一样疲惫不堪的书包走在了回家的路上。冬天的夜晚黑得很早，原本怕黑的我却因为愁绪百结而忘记了对黑暗的恐惧。而原本遥远的家门也变得近在眼前。我已不知不觉走到了家门口，我长叹一口气，略显尴尬地走进去，我没有像往常一样说一声“我回来了”，尽管她就坐在客厅的沙发上。我硬着头皮走进房间。其实我已经开始后悔：我为什么要和她吵架呢？可是如果我先低头道歉又显得太没面子了。于是我倔强而任性地关上了我的房门，无视身后的她看着我的视线。
我又在矛盾中度过两天,我们已经僵持了三天，因为谁也拉不下面子。在这天清晨，我又一次拉开家门，向屋外走去，一阵严冬的寒风瞬间侵袭了我。我走在上学路上，寒风不住地吹刮在我的脸上、嘴角，最后是心上，真是寒气彻骨。我开始想到往常这时，妈妈一定会用那条厚厚的白围巾围住我，再为我收拢衣领，可是现在……唉，真是自作孽，我真不是一点后悔，我下定决心，不再顾及面子，一定要先跟她道歉，就今天晚上。于是，我几天以来第一次回头望去。却瞬间惊讶的发现那站在门口的她。早晨冷凛地风在不断从敞开的门外往里灌，一下又一下地鼓起她的大袄。她脸上的表情因为距离而模模糊糊，我已分辨不清楚她此刻的神情，但我却能看清妈妈那慈爱的眼神，我能一瞬间看出里面蕴含的担忧。期盼以及不舍。我那被寒风吹得干涩的双眼一下涌上泪意，却又生生被寒风逼回，我的心像被泡在咽回的泪水里，又咸又涩，只因她慈爱的眼神，我读懂许多：最美妙的语言不过于深深注视你那慈爱的眼神。
感谢妈妈那慈爱的眼神，我将终生难忘！
[2017•江西]写作（50分） 请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
例文：
那个影响了我的人
在人世间，最不可或缺的就是真情。其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照……可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都难以忘怀。那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情。
记得那一天放学，天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家。一到车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的车。接着，我便上了车，找了个位置坐下来。一路上我都在东张西望，盼望车子能够快一点到家。过了一会儿，公交车开到了一个我不太熟悉的地方：咦？车子怎么开到这儿来了？是改了路线吗？当时，我什么也没有想，于是就火急火燎地“跳”下了车。这时，风呼呼地刮了起来。
正当我准备换一辆公交车回家时，一摸口袋便愣住了：我身上一分钱也没有，公交卡也没带，我该怎样回家呢？这时的我犹如一只热锅上的蚂蚁，不知该如何是好。我越想越难过，眼泪也情不自禁的从眼眶里流出来。
天气也似乎要和我作对：天色已渐渐变暗，肆虐的风越刮越猛，竟然还下起了毛毛细雨。路灯越来越亮，街上的行人却越来越少，这使我愈加惊惶。我再也忍不住了，哭出声来。
这时，从我的身后出现了一个人影，我抬头一看，是一位长发披肩、手提挎包的阿姨。她一看见我就关切的问我：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？”我摇摇头，带着哭腔说道：“我坐的公交车改路线了，现在钱和公交卡都没有，我回不了家了……
还没等我说完，阿姨就从包里递给我一元钱，说：“小朋友，快回家吧！不要让你的爸爸妈妈担心你！”还没等我对她说一声“谢谢”，她便消失不见了。
这时，风也没有之前那样猛了，雨也停了，我惊惶的心也顿时平静了下来。随后我乘坐公交车回了家。
这件事虽然过去很多年了，那位阿姨的面容我也记不清了，但是她对我做的一切我都将永远铭记在心。
【解析】此题明确是要写记叙文，可写某一个人在某一方面或几个方面对你的“影响”，可写几个人在不同方面对你的“影响”，要选择具体的材料（事例）来说是怎么影响你的，影响的结果如何，你对他们有什么样的情感。“影响”，应该是深刻的，而不是轻微的，所以最后结合自己的成长经历来写，这样才有一定的立意，即自己的成长不仅在于自己的努力，还应该“感恩”那些影响自己的人。如果只写某一小事中，某人对自己一点影响，让自己临时有的改变，这样写，文章没有多少思想内容。所以选材很重要，选好材料，具体写出“重大影响”，这样才能表达自己的“感恩”之情。
[2015•江西] 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得…… 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 例文：
丢
“少年盛则国盛，少年强则国强”，可当今的中学生怎样了呢？其思想和行迹着实令人担忧，来看一看现在的一些中学生吧。
当下他们对鲁迅、卞之琳和马克·吐温的关注正在被周迅、关之琳和马克所代替，面对着西下的夕阳，再也找不到“断肠人在天涯”的感觉，却痴迷于花前月下的浪漫；对四大名着及优秀的文化遗产茫然不知，却对QQ、网恋情有独钟……面对此情此景，我已无批评指责之心，有的只是一种锥心之痛。
我领略到了落魄而失意的屈子怀揣“离骚”举身赴汨罗江的无奈；我听到了衣衫褴褛、背影沧桑的曹雪芹老人的喟然长叹；我心痛于手握匕首、胸怀利刃却化作黯然神伤的鲁迅……我看到了许许多多的古圣先贤渐渐离我们而去。耳畔里回响着“莫愁前路为知己”；空气中飘洒着“梧桐更兼细雨”。
是雨？是泪？
时下的中学生，一味地补充各种营养，健全的体魄是用不着人们担心了，可又有几个人能明白：“即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料。”我们的孩子所缺乏的不是丰厚的物质生活呀！
在漫长的文化历史长河中，不乏屈原、司马迁、鲁迅、郭沫若等文学巨匠，他们是丰碑，传承着民族文化，弘扬着民族精神。
可现如今呢？五千年华夏文明的传承靠的是什么呢？又有谁来延续我们今天的文化历史？人类要生存，民族要延续，淡化了古典精髓、远离了传统文化，我们无疑是原始森林里的大猩猩，祖祖辈辈仍是大猩猩，何谈人类的进化？
不是吗？当前文化的流俗，那些古圣先贤、那些古色古香、那些充满哲理和警世的言语，多年后谁还会记得？《史记》、《资治通鉴》、《鲁迅全集》等，早已被束之高阁，仅为装点门面而已。
曾经有位学者历经了一次“文化苦旅”，仅一次“文化旅行”，就给我们多了一份反思，少了几多奢靡；多了一份崇高，少了几多世俗；多了一份文明，少了几多蛮荒。
凭江而立，看无边落木，吟小桥流水，歌大江东去。孩子们，缺啥，都别缺了民族文化；丢啥，都别丢了民族灵魂！
[2016•长春]作文（50分）以下作文，任选其一。 作文（1）题目：晒晒我的收获
作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
齐白石作画，喜欢题“白石老人一挥”几个字，给人的印象好像是画得很快。其实，齐白石在任何时候作画、写字都是很认真很慎重的，并且是很慢的，从来就没有信手一挥过。齐白石坚持每天作画，他一辈子只有两次十天没画画。有一次是他害了大病，躺在床上10天不能起来。第二次是他母亲去世，悲伤过度，10天没有动笔。他曾说，天道酬勤，要相信大自然的规律是有益于勤劳的人的。认真严谨、勤奋克己、持之以恒，伴随了白石老人不平凡的一生，也是他留给我们的精神营养。 作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 参考例文
晒晒我的收获
指尖凝香的岁月里，静听流年；铺陈记忆的纸张，阑歌犹唱。在心灵柔软之处如梦缠绕的是我的收获，洒满青葱岁月。
逐梦时节，收获恩师教诲。
初相逢，一袭淡淡的碎花裙。我的目光随那股清新信步走上讲台 ，你转身写字，好飘逸隽永的字体。微风轻抚你的发丝，明媚的阳光映照着你青春脸庞，我们从这一刻开始一段难忘的师生情谊……
晨曦晴朗，惠风和畅，你在我们的琅琅书声中会意微笑；云淡天长，碧草幽芳，你在我们考试刷刷的写字声中热切盼望；杏花微雨，莺歌鸣唱，你在我们玩耍的笑声中孩子般的嬉闹；星稀月郎，夜静更深，你在我们期末备考中孤灯相伴。逐梦时节，有君相伴，我心足矣！
逐梦时节，收获亲情相伴
清晨，几缕晨光从云中透出。我刚从梦中醒来，忽听厨房里有些许“窣窣”的轻响。只见母亲轻敲着鸡蛋，熟练地将蛋清与蛋黄分开，抬手去拿打蛋器，手忽然停在打蛋器上，眼神向我的屋子望了望，摇摇头，换了双筷子，“叮叮”轻响，在我心中荡漾。不一会，母亲端着一盘我最爱的雪衣豆沙，那一个个豆沙包裹在蛋白里，似朵朵桃花在盘中静卧，绽放着美丽。
银白的月光洒下，母亲抱着我进入睡梦里，你熟悉的体香，像一支回荡在田野里的摇篮曲。初三的竞争压力让我有些招架不住，第一次睡得这般安稳。逐梦时节，有君相依，我心足矣！
逐梦时节，收获同窗激励。
体育考试的日子一天天临近，我知道，那对体育极差的我简直是场恶梦。可心中总有一股不服输的劲头。于是，
多少次挥汗如雨，多少次咬紧牙关，多少次冲过终点又当起点……这苦与累在心底堆积，渐渐吞没了当初坚毅的心。那天正气喘吁吁地跑着，脚向外一扭，不由得跌倒在地。我轻揉受伤的脚裸，泪带着汗水滴滴落在裤脚。忽然，身后有人将我扶起，“既然开始就不要放弃。”轻言细语吹走少年的急躁，亦吹干我的泪迹，一股暖流带着力量涌入我心！逐梦时节，有君相知，我心足矣！
人生有君相伴，逐梦亦是轻松。感谢你们伴我成长！这就是我的收获，亦是我青葱岁月中的至美流年！持之以恒，方能成功
第18篇：考场作文
考场作文：精巧构思五绝招
第一招：彩线串珠亮主题
彩线串珠，就是在记叙文、抒情文中精心确立线索，把定向所取的材料(至少两件)，按一定的顺序逐一具体描述，共同表达一个中心。这条线索，就是古人所说的“彩线穿珠”的彩线。用这根彩线（线索），贯穿散乱的珍珠(材料)，使之成链，必然光彩夺目。这条“彩线”，可以是时间、事情、感情也可以是格言警句等。运用此法可使文章中心有“迹”可寻，气脉贯通。
此法在语言方面应注意有明显的标志。比如在文章的开头、中间、结尾处，要注意运用多种修辞手段，变换不同的语言形式又保持中心词不变，前呼后应地一而再、再而三去点明主旨。经过这些努力之后，相信文章的中心会明晰得多、醒目得多，会使文章增色，也更有可能得到阅卷老师的青睐。
第二招：纵横驰骋言有序
应试作文在特定的限时条件下，若要忙中不乱，使文章达到起码要求——条理清楚，就需要在文章立意确定之后，迅速选择适合文章内容表达的顺序，做到“言之有序”。顺序总括起来可有两类：一是纵向，二是横向。纵向顺序可以按时间顺序，如早晚、先后、古今、新旧、老少等；按逻辑事理“是什么?为什么？怎么办？”层进深入。横向顺序可以按空间顺序，如大小、内外、深浅等。具体采用何种顺序，完全取决于文章内容表达的需要。初中生最熟悉的应该是纵横交织的时空顺序。
如2004年广西柳州、北海的《因为有你而精彩》，势必要写出“你”的各种优点，是横向的；“你”的各种优点，有主次之分，又需要用到纵向顺序。
第三招：补充延展造长句
简短的词语命题，尤其是一个词或几个字的题目，其特性是本身内涵少，外延大，给学生的自由度大。但是学生对这种自由却感到难以驾驭把握。针对这种情况，最有效的方法，是以话题或命题为中心词，从题目左右两边，顺理对题目做补充延展，造出一个以原题目为中心词的内容尽量丰富的长句。
例如河南省的《我找回了（自尊、自信、友谊、母爱）》，题目的左边可顺理补出：“在什么时间”、“有了怎样的经历”、“有过怎样的教训、体验”、“通过怎样的方式、过程”等等；题目的右边可依理延展出：“什么样的（自尊、自信、友谊、母爱）”，“终于给我带来了怎样 1
的感情体验”等等。这样就能够从中组合出“在我15岁的时候，在历经漫长的等待和煎熬之后，经过苦苦的追求，我终于找回了那盼望已久的自信。”
这样，文章的谋篇布局就变成了造句，便于动笔了。
第四招：镜头剪接法
根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思乡红线。因此，所选的镜头片段，无论是人物生活片段，亦或是景物描写片段，甚至是故事、抒情片段，都要服从表达主题的需要。
选好表现主题的镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？主要有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组合。例如冰心的《笑》选取3个经典美丽的镜头：眼前，安琪儿抱着花儿，向着我微微地笑；5年前，孩子抱着花儿，向着我微微地笑；10年前，老人抱着花儿，向着我微微地笑。3个镜头组合就展示了人间的纯爱、真美的主题。这里既运用了横向排列3个“笑”，又运用了纵向排列跨越10年的“笑”。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如阶梯式、对比式、跳跃式等。
最后，镜头之间最好提炼出几个概括句，既能概括本部分的内容，又能体现部分间的关系，加起来还能展现主题的内涵。
第五招：照应圆合法
前面写作的事物，后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代，这就是所说的“照应圆合”法。照应手法一般有以下几种：
1、首尾照应。文章的开头与结尾遥想照应。这就是说，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。
2、文题照应。这种照应法往往用在标题比较含蓄或含义较深刻的文章中，须加一定说明、注释。
3、对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。
4、细节照应。生动而典型的细节反复出现，可以突出细节的典型意义。
5、关键词语照应。即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应，互相补充。
6、伏笔照应。即前伏后应，作者在描写、叙述过程中，对有联系的人物或事件预先提示或暗示，即埋下伏笔，待其出现后自然形成一种照应关系。
靓丽文章开头
元人乔梦符把文章的开头比作凤头，就是强调文章的开头要像凤凰的头一样漂亮引人。 开头很有讲究，好的开头对文章的成功至关重要。从作用方面讲，一般都要求开头能紧扣题目，引出下文，有的还可以点明文章主题，抒发作者的感情。
在考场上，考生完成选材、立意、构思之后，就要考虑文章的开头了。好的开头要开门见山，不绕弯子，直入正题，简洁了当。像我们学过的《背影》的开头就具备这些优点，开头短，入题快。可是有的同学提笔以后，在题目外围绕了半天才进入题目要写的主体。此之谓“入题晚”，最终影响到作文的整体效果。因此，要控制开头的字数，一篇600字左右的作文，开头尽量不超过100字。
何谓“入题快”？就是尽早出现题目，或尽早进入文章的主体部分（除了开头、结尾的部分）。点明题目的方式有两种：一是直接点明，即在开头明确地出现题目。如《背影》。二是间接点明，即在字里行间处处暗含题目。如《故乡的秋》：“清晨起床，我偶然发现院子里飘落了几片黄叶，一阵微风袭来，顿时感到寒意袭人，不禁打了个寒颤，哦，这落叶，这凉风，无不向人宣告着：秋天来了。”这段话写景色，句句不离秋，驾驭语言的能力较强。如果自己驾驭语言不好，就用《背影》式的开头，把握性会大些。
开头的方法很多，从表达方式讲，有叙述开头法、描写开头法（人物描写式、环境描写式）、议论开头法、抒情开头法等。人物描写又有外貌描写、心理描写、对话描写、动作描写、场面描写等。从修辞方法讲，有比喻式、排比式、拟人式、设问式、对比式、引用式。自己可以找一本作文书，看看它们都属于哪种开头，模仿着练一练。下面以“告别”的话题作文为例，列举几种方法，供大家写作时选择。
1、叙述式开头：8月30日，我一大早背了书包到学校去，脚步像那欢快的心儿一样蹦蹦跳跳。操场上，一片欢声笑语。我急忙跑到大家中间，咦，老同学三三两两地站着，一张张脸上写满阴沉。我的心悬在了半空中，忐忑不安地上前询问。“咱们班被分开了。”（《告别班级》）
叙述性开头大多用于叙事文章，题目往往是中心事件，开头不需刻意点明题目，是一种最自然的开头，一般情况下要交代事情发生的时间、地点、人物和起因、环境等。
2、场面描写开头：14支小小的蜡烛亮起来了，烛光映着每一个人的脸庞。父亲带着欣喜，母亲带着感动，都深情地注视着我——这个在他们庇护下度过14个春秋的女儿。我望着父母日渐衰老的面孔，又转视燃烧的生日蜡烛，眼眶里浮起一层水雾，为父母的养
育，为失去的童年，为将至的青春......（《告别童年》）
这个开头以过生日的场面暗点题目，后三小句总领下文，暗示中心。
3、心理描写开头：暑假里的10天时光，像蜗牛在爬，慢慢悠悠，急得我真想插了翅膀飞回母校，参加毕业联欢会。分别在即，我太想见到我们五班的同学了，太想永远留住老同学的音容笑貌了。（《告别母校》）
这段心理描写，写出了自己对毕业同学的留恋之情，能令人想象出告别时难舍难分的情景。
4、议论式开头：人总是面对不断的告别，只有告别昨天，才能进入今天，只有告别昨天，才能面对明天。只有告别落后贫穷，才能跻身于现代化社会的竞争；只有告别过去，才能重新塑造自己的未来。有一种告别最难，它需要决心，需要毅力，这就是告别自己。（《告别自己》）
开头议论告别的意义，为告别自己的过去、告别自己因丑而产生的自卑心理做准备。末句点明了文章的主要内容和题目。
5、人物描写式开头：我注视着他的眼睛，那是一双充满期望关怀的眼睛。黑黑的瞳仁闪着耀眼的光，那光潮潮的，仿佛罩上了一层雾气；灰黄色的眼白布满了血丝，显然昨晚又
熬夜了；眼角的鱼尾纹一条条清晰的向上挑着......我又看到了他的脸，那是一幅刚毅的脸，岁月刻下了一道道深深的皱纹......望着那熟悉的眼睛，平时最善言辞的我竟说不出一句话。（《那束目光》）
这是告别的眼睛和目光。细致的观察和描写，给读者留下不可磨灭的印象，在开头就直入正题，进入主题部分的详写了。其中一些修饰语，透露了人物的情感，职业、性格、绝非闲笔。
此外还有抒情性开头、景物描写式开头，比喻式开头、设问式开头、引用式开头等多种开头方法，不管你运用哪一种开头方法，都要考虑是否符合自己文章的需要：文体的需要、内容和表达主题的需要、文章风格的需要。
收好文章的结尾
文章结尾结得好，可以发人深省，耐人寻味；结得不好，就会冲淡内容，削弱效果。所以写文章的人都很重视文章的结尾，力求余音绕梁，意蕴无穷。
1、使人思而得知。老舍的《小麻雀》的结尾说：“似乎明白了一点什么。”明白了一点什么呢？设置好了悬念，让读者去理解和体味。再如鲁迅的《孔乙己》的结尾：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”孔乙己的生死留给读者更多的思考和无尽的回味。这便是大师运笔的妙处。
2、运用媚语摄魂。李渔在《闲情偶记》中说：“终篇之时，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽去。”沈石溪的《斑羚飞渡》这样结尾：“只见它（镰刀头羊）迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对崖的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”情景交融，意味悠长，美丽的彩虹虽然瞬间即逝了，但头羊的自我牺牲精神却给人留下了一抹最灿烂的光辉。
3、进行形象议论。道理是文章的灵魂，形象是文章的血肉。因此文章的哲理要通过形象的议论让人心悦诚服。如鲁迅的《故乡》的结尾：“希望是无所谓有无所谓无的，这正如地上的路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”耐人寻味，发人深思。
4、回应文章主题。通过在文章结尾处进一步挖掘主题的内涵，能使其主题更加深刻。如《荔枝蜜》的结尾，杨朔说：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”含蓄地表达了要像蜜蜂一样辛勤酿造，同广大劳动人民一起去建设新生活的愿望。
5、鼓舞振奋人心。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”（高尔基《海燕》）这样的结尾具有强大的号召力和感染力。
我们在写文章时，尤其是在写应考作文时，一定要根据不同的内容、不同的意旨，采用相应的方法，慎重地写好结尾，力求把“最美味的佳肴放在最后，留给人们一个无限余甘的回忆。”（莎士比亚）
第19篇：考场规则
考场规则
1、考生必须按考试时间提前15分钟进入考场，按指定座位就坐，并预先做好准备工作。
2、考生不得迟到或无故缺考。凡迟到20分钟以上者，不得进入考场；考试开始30分钟后，考生方可离开考场。
3、考试时，考生应带好必需的文具，不准带书籍、稿纸、讲义、资料、计算器，手机等物（有明确规定的除外）入场。如已带来，必须交到监考教师处，考完后认领取回，考试中间不准上厕所。
4、考试开始后应静听监考教师宣读试题和宣讲注意事项。如对考卷中字、图不清处，待教师讲完后，举手提问。
5、考试完毕后，将试卷反扣在课桌上，立即离开考场，并不得在考场周围逗留或大声喧哗。考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，并交卷离场。
6、考试过程中，考生应自觉遵守纪律，严禁交头接耳，严禁作弊，严禁扰乱考场秩序。违者分别给予批评教育和警告或给予扣分、试卷作废等处理。对情节严重者，该科试卷0分处理，不准参加正常补考，同时要另给予纪律处分。
7、考生要听从监考人员的安排指挥，不得以任何借口与监考人员争吵，凡争吵者立即清出考场。
8、考试结束，监考人员在清理考场，整理试卷，以防缺少遗失，并认真填写“考场记录”交教务科。
附考试时间：
第一场（17日）：8 ：30——10：00
第二场（17日）：14：40——16：10 第三场（18日）：8 ：30——10：00 分发试卷：8：15 开始答卷：8：30 考试已进行20分钟，考生不得进入考场 考试已进行30分钟， 离考试结束还有15分钟 考试结束
第20篇：考场作文
（一）
同学们，你肯定也遇到过感动的事情吧？一个小小的动作，或是一个关切的眼神，抑或是一句暖心的话语„„请写一写让你感动的一件事情吧！ 1.围绕“感动”构文，写出让你最感动的一件事情； 2.事例是发生在自己身上的真实的事情；
（二）
在日常生活中，你一定读过许多名人名言，这些名人名言总会给人一种启迪、一种教育、一种回忆、一种触动„„请你结合生活中的一件具体的事例将你的内心感受写下来。 1.题目自拟
2.内容真实具体，写出自己的感受。3.语句通顺，字数在450字左右。
（三）
在学习中，我们认识了许多有趣的小动物， 在生活中，也有许多的动物与我们相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。
1.从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。2.如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。
（四）
有人说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献„„请你围绕“快乐”这个话题，选择一两件事情写一篇习作。
（五）
题目：我懂得了
提示与要求：同学们，我们一天天长大，渐渐地，我们懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩„„请先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来，注意表达真情实感。
（六） 题目：啊，这个人可真
要求：（1）先把题目补充完整，可填上“怪”“傻”“懒”“棒”“幽默”等；（2）文题中的“这个人”一定要是你熟悉的或感兴趣的人，并通过一两件事写出这个人的特点。
（七）
我们一定受过许多来自学校、家庭乃至社会的表扬，也许受过来自方方面面的善意的、中肯的批评。这些表扬或批评给我们的成长产生了一定的影响，有的甚至影响我们终身的发展。回想一下，对你影响最大的一次表扬（或批评）是什么，对你产生了什么影响，然后写一篇不少于500字的作文，要求内容具体，语句通顺，有一定的条理，题目自定。
（八）
你身边是否有类似的环境污染现象，请你针对环境问题写一篇与环境保护有关的作文，可以写保护环境的事，也可以写一篇读后感。题目自拟。
（九）
提示：喜欢看动画片吗？最喜欢哪个卡通人物？选择一个你最喜欢的卡通人物，想象你和它之间可能发生的奇妙故事。一定要写清故事的经过，想象要大胆而丰富。题目自拟。
（十）
题目：假如我会 要求：①把题目补充完整; ②要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣; ③注意把内容写具体，把句子写通顺。
（十一）
1、以“我尝到了（ ）的滋味”为题，写一件自己亲身经历的事。可选择“成功、失败、助人为乐、被人捉弄、痛苦„„”等词把题目补充完整再作文，也可另拟题目。注 意要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。
（十二） 冬天有冬天的特点。冬天的大自然有许多美的景色、奇特的景象，请你把观察过的，最感兴趣的冬天的一个景物或事物写下来。题目自定。
（十三）
是的，爱如茉莉，有淡淡的清香；爱如阳光，有炙热的温度。生活中，我们常常被那一缕缕爱的温情轻轻地包裹着，我们也曾把自己的那份爱心献给父母、亲人、同学、朋友„„在这样的奉献中，我们感动着他人，也常常被自己感动着。
就请你以此为话题，记录下你自己的奉献与感动。题目自拟。
写作提示： (1)认真回忆自己曾经给予他人的关爱与帮助，选一件印象最深刻的事情写下来； (2)突出关爱或帮助他人的过程； (3)写出自己的真情实感。
（十四）
题目：和___________ 聊聊天
提示：请你想好一个话题，先把题目补充完整，再有条理地写下来。聊天对象可以是是爸爸、妈妈，可以是老师、同学，或者教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„内容要具体，篇幅在400字左右。
（十五）
读了短文，你一定有许多感受，请给奥巴马（或者地铁公司、受害者亲属„„）写一封信，表达自己对这件事的看法。注意书信格式，350字左右。
（十六）
请你以“当_________不在身边的时候”为题写一篇不少于400字的习作，“____”上可以填爸爸、妈妈、老师、伙伴等，习作要通过一件事具体讲清“当________不在身边的时候”的真实想法以及原因
（十七）
你有功或失败的经历吗？选择其中的一件，把事情的经过写清楚，写出自己真实的感受。题目自拟，450字左右。
（十八）
今天早上天气格外晴朗，天空一片蔚蓝，我穿着新买的衣服去上学，心里特别高兴。可是意想不到的事发生了„„
要求：根据提供的情节，联系实际展开合理想象，续写一篇记叙文，题目自
（十九）
大事小事，随着时光的奔逝而在我们身边淀放出它奇异的光彩。在每个人身边都有令你难忘的事，请选择其中最令你难忘的把它写下来。题目自拟。
（二十）
题目：那一次，我__________了
要求： 横线上可填“哭”、“笑”、“赢”、“输”、“服”、“懂”、“成功”、“后悔”等词语，根据自己要写的内容，选择一个词语填在横线上，使题目完整。要选择最让自己动情的事来写，把事情写具体，表达真情实感。字数在400字以上。
（二十一）
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
（二十二）
在现代社会，人人都在讲“诚信”，请以“诚信”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限。（诗歌除外）
（二十三）
题目：可爱的
要求：
1、把题目补充完整。如小猫，家乡等。
2、按一定的顺序写清楚，写具体，写出真情，字数在400字左右。
（二十四）
展开想象，扩写下面的童话故事：大胆展开想象 ，做到情节合理就可以，写400字左右的习作。题目自拟。
狐狸妈妈生下五只伶俐的小狐狸，她非常爱她的孩子，每次出去猎食，都把食物带给孩子。有一天，狐狸妈妈发现了一个老鼠洞，便在洞口守候。老鼠妈妈带着孩子躲在洞里，又冷又饿，经过努力，他们终于想出了妙计，骗走了狐狸，逃了出去。
（二十五）
用以下这些事物，结合起来想象，写一篇作文，不少于400字，题目自拟。 不能融化的冰 怪书 魔咒 阳光 不见尽头的弯路
（二十六）
每个人都有自己的优点，善于发现自己的优点是提升自信的好方法。请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你“棒”在哪里。
（二十七）
题目：我喜欢________________ 要求：横线上，你可以填很多内容。根据你所填的内容，选择相关的材料，有条理地写下来。做到内容具体，语言通顺。
（二十八）
我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数400字左右。
（二十九）
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。
（三十）
在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。
（三十一）
在人生的旅途上，每个人都会留下自己的脚印。但是，随着时光的流逝，它们大都会被人遗忘，只有少数却记忆深刻。有时，这些脚印不但会引发自己的回忆，还可能会引起他人的思考。请你以“脚印”为话题写篇作文。题目自定。注意做到内容具体，表达自己的真情实感！
（三十二）
选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，运动会，大扫除，文艺汇演等。习作时请把内容些具体，写清楚。注意书写工整！
（三十三）
用我爱
写一篇习作，可以写你喜欢做的事，喜欢运动的某个体育项目。把你为什么喜欢这个项目，开始喜欢这个项目的过程，还有这个体育项目带给你的欢乐写清楚，谢明白。
（三十四）
在你成长的过程中，你的母亲为你也付出了许多，请你选
一、二件具体的事例写下来。不少于400字。
（三十五）
介绍我最喜欢的一个物品，用上合适的说明方法。
（三十六）
二十年后的我
要求：（1） 展开想象，写一篇400字左右的记叙文； （2）有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实； （3）写工整，卷面整洁，注意不写错别字，不错用标点符号。 （4）写完后对自己作文中的精彩之处进行点评。
（三十七）
学习是一种要付出艰辛而又能体验快乐的脑力劳动，但有时又有些枯躁乏味，我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获，我们可能会学到文化知识，也可能会学到科学知识、做人道理，或有所发现，或有所收获，这些都是学习，你有过这样的经历吗？现实情况到底如何？对于玩与学习你又有什么样的感想？请根据这样的话题，写一篇表达真情实感的作文。
（三十八） 泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处流下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇作文，题目自拟。
（三十九）
同学们，学期快结束了，你一定有什么话对你身边的人说吧？请你“
，我想对你说”为题写一篇文章。先把题目补充完整。
（四十）
写封信给一位老师，谈谈自己学习、生活上的收获，说说心里话，注意表达出真实的情感。
（四十一）
要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？请你展开丰富的想象，写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。
（四十二）
井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满了井口。两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以青蛙为线索，自拟题目，展开丰富的想象，编一个童话故事，字数要求在400字以上。
（四十三）
“我们每个人都有要感谢的人，他（她）在物质上给予了你帮助，或在精神上支持、鼓励你。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。”读了这段话，同学们肯定也会思绪万千，我们生活的周围，处处充满着帮助与关怀，对此我们也会感慨万分。请以“我感谢 ”为题写一篇作文。 要求：
1、把题目补充完整。
2、通过真实的事例表达自己的真情。
3、语句通顺，用词恰当，不写错别字，字数在400字左右。
（四十四）
在曾经，一定发生过许许多多的事情。这次作文，就写一件你印象最深刻的一件事，并说说你从中明白了什么。字数400—600字。（作文纸自备）
（四十五）
写一次活动。要求：①题目自拟。②要把活动的步骤写清楚。
（四十六）
生活中，一句话，一件事都可以给人以启示。写一件让你深受启发的事。注意语句通顺，事情具体，题目自拟，字数在400字左右。
（四十七）
在这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。站时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞和是希望，守巢的总是你„„”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人，请以《长大后我将成为你》为题写一篇作文。
要求：
1、除诗歌外文体不限，写出自己的真情实感。
2、文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
3、字数不超过500字。
（四十八）
你在生活中有没有后悔的时候呢？请把你最后悔的一件事情的经过写下来。要求：
1、题目自拟。
2、要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。
3、400字以上。
（四十九）
有这样一则公益广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人这样对身体有好处。这一切被孩子看见了。正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，（请您）洗脚！” 请结合自己的真情实感，写一篇观后感。要求自拟题目，字数400字以上。
（五十）
读了上面的短文《比尔·盖茨》，相信你一定也有自己的一些想法和感受。请你联系实际，写一篇读后感。
（五十一）
“父母的爱是滋润的春雨，如绚烂的夏花，像静谧（mì）的秋月，更似温暖的冬日”请打开这份珍贵的记忆，从一件件小事中去再次感受父母对你无私而伟大的爱，把其中的一件写下来。注意要写得真实感人。
（五十二）
题目：一个值得我学习的人，要求：选取典型材料，内容具体，有真实情感，不少于400字。
（五十三）
大事小事，随着时光的奔逝而在我们身边淀放出它奇异的光彩。在每个人身边都有令你难忘的事，请选择其中最令你难忘的把它写下来。题目自拟。
（五十四）
同学们，这学期我们学习了26篇课文，你最喜欢哪一篇课文？为什么会喜欢？你有什么感受？
（五十五）
成功能带给人喜悦，令人回味，然而成功是要付出代价的。现在请你以“成功的背后”为题，写一篇作文。要写出真情实感。题目自拟，不少于400字。
（五十六）
读了林清玄先生《如果麦子没有考验》这篇文章后,你肯定会从中获得了很多的体会和感受吧！请联系自己的生活实际，谈谈自己的感想吧。
（五十七）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一朵朵美丽的雪花装扮着这个世界，把这个世界打扮的美丽无比，超凡脱俗！我们不禁为大自然竖起了大拇指——太神奇了！现在，请你拿起手中的笔，以“冬天的雪景”为话题，尽情书写大自然的神奇吧！
（五十八）
请以“__________真让我着迷”为题写一篇习作。要求内容具体，感情真实，400字左右。
（五十九）
当长辈不开心的时候，懂事的孩子会用自己的言行让他（她）重新展露笑容。请以“我让 露笑脸”为题，写一篇习作。
（六十）
考试，是让我们又爱又恨，但却无法摆脱的话题。你喜欢考试吗？考试前后你的心情如何？你是如何对待考试的？考试带给你什么？你期望的考试是什么？请拿起你的笔，来谈一谈跟考试有关的话题吧。要求：400字左右。语言通顺，情感真挚。
（六十一）
题目：这件事真使我_____________ 提示：在日常生活中，你经常会看到，听到或经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解„„请你从中选择一件事情写下来。
要求：
1.把题目补充完整。围绕中心选材，思想健康。 2.内容具体，有真情实感。要把事情的经过写清楚。
3.语句通顺，有条理，用词准确，会用学过的标点符号，不写错别字，书写工整。全文在400字以上。
（六十二）
留一点____________给自己
（六十三）
人们常说“父爱如山。”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴从中选择一两件事写一篇作文融入父亲对你的爱写出你的真情。
（六十四）
题目：今天真快活
要求：1.写一样使你快活的事，内容写具体，层次要清楚。
2.要有真情实感，写出为什么快乐和怎样快乐。
3.400字左右。
（六十五）
题目：那件事真让我
要求：1．把题目补充完整。2．确定中心选择合适的材料，写一篇450字左右的记叙文。3．文章要内容具体、语句通顺，表达真情实感
（六十六）
题目：我得到了_______________ 回忆自己的生活积累先在横线上填上一个适当的词语如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等然后围绕题目构思完成习作。形式不限字数不少
（六十七）
题目：我最敬佩的人
提示：回忆一下，生活中有谁是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？请你写一件他（她）的让你敬佩的事，表现人物的思想品质。
要求：叙事完整，感情真挚，语句通顺。字数400字左右。
（六十八）
题目：难忘的
要求：可以写人写事，或写游玩某处景点，或写某次活动„„应用上平时积累的词语和学过的写作方法，把文章写具体。根据所写内容把题目补充完整。
（六十九）
在不知不觉中，你长大了。打开你的成长档案，里面记录着你成长的点点滴滴。这里有成功的喜悦，有与困难作斗争的艰辛，有你探究知识宝库的足迹，也有你学习做人的脚印„„在这成长路上，你可记得，谁关心着你，谁去帮助过你，谁曾经给你教诲，又是谁在无意中让你受到启发„„选择你印象深刻的内容，写一个小故事，题目自拟。
（七十）
有人说，我们要学会说“不”，譬如“我不哭”，“我不怕”，“我不是个坏小孩”，“我不同意”。你可以有“我不愿做的事”，你可以理直气壮地告诉大人们“我不小了”，总之，把你心里话写出来。请你以“我不 ”为题，根据所写内容将题目补充完整习作。
（七十一）
在你生活历程中，你和你的家人、同学、亲戚、老师之间，一定有很多让你感动或难忘的事，而这个人也一定给你留下深刻的印象。请选择典型事例来写一篇作文，恰当地选用外貌描写、语言描写、动作描写、心理活动描写等方法来表现人物的特点。题目自拟。
（七十二）
选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具或电器，注意按照一定的顺序介绍，用上你学过的一些说明方法，题目自定。
（七十三）
生活中你得到了长辈的不少关爱，但是，你关爱过他们吗？把你平时对长辈关爱的事情，重点选择两件或三件写下来，要求详略得当，条理清楚，表达真情实感，题目自定。
（七十四）
在生活中，我们都有不理解父母或者父母不理解我们的时候，请你借此机会，写一写自己想对他们说的话，题目自拟。
（七十五）
的乐趣
（七十六）
在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深的事情。请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，也能把做事的感受写清楚。
（七十七）
根据所给的词语，串编故事：草地 大灰狼 指南针 小白兔 考场 晕倒 要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。
（七十八）
生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。
（七十九）
在平时的学习生活中，谁关心过你？你又关心过谁？家事、国事、天下事，我们也都应该关心。请以“关心”为话题，写一篇不少于400字的记叙文，可以写人，也可以记事，要写真人真事，但是文中不要出现真实的姓名。
（八十）
你是个“小偷”吗？你偷吃过零食吗？偷玩过游戏吗？偷看过课外书吗？请你围绕“偷”写一篇作文，写出真实的心理感受。
（八十一）
《我的“麻辣老妈”》《我的球迷爸爸》《爱臭美的妈妈》《“侦探”老妈》等，这些作文一看题目就知道作者是抓住人物最突出的特点来写的。家长是我们最爱、最熟悉的人，你的妈妈或爸爸有什么不一样呢？请你也来介绍一下吧。
（八十二）
题目： ，这是我的乐趣
要求：（1）你可能有多种乐趣，如看书、下棋、画面、钓鱼、听音乐、集邮等，请选择其中一种，填在横线上，作为文章的题目。
（2）可以通过一件印象深刻的事情来写，也可以分几个方面来写。
（3）内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，写出真情实感。
（八十三）
读了《爱，孕育奇迹》这篇文章，我有许多感想。我要把这些感想写下来，写成一篇精彩的读后感。写之前，我会注意如下要求：题目自拟，语句通顺，字数在400字以上。
（八十四）
生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师益友，在参加升旗仪式时，我们学会了尊严；在与困难作斗争中，我们学会了坚强；在与大自然的抗争中，我们学会了生存；在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择；在与人交往中，我们学会了理解；在处理相互关系中，我们学会了谦让；在学习的过程中，我们学会了追求﹍﹍ 总之，在生活中，我们学会了成长。请以“学会”为话题，以上述任何一点为中心，完成习作。 要求：1.文体不限，可记叙经历，编写故事，也可发表议论、抒发感情等。 2.题目自拟，语言通顺。
（八十四）
题目：《我是个小书迷》
（八十五）
题目：____________ 的变化
要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。 （2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
（八十六）
题目：由„„想到的
要求：1.语句通顺，400字左右。 2.选材合理，能抒发出真情实感。
（八十七）
角度。同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是„„”为为话题，写一篇文章，题目自拟。
（八十八）
社会不断进步，科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明更加美好。未来社会将变成什么样子呢？围绕“未来的„„”写一篇想象作文。要求：大胆想象，富有创造性，内容新奇、有趣、具体，句子写通顺。
（八十九）
祖国面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了。用你明亮的眼睛观察身边发生的变化，如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，抓住变化比较突出的方面，写一篇赞美家乡的文章，让大家共同分享家乡变化带来的喜悦。题目自拟，字数在400左右。
（九十）
《盼春节》 春节是我国的传统节日，在春节即将来临之际，请写出自己准备怎样度过这个春节，习作要突出“盼”字。
（九十一）
《我最喜欢的一篇课文》。我们已经学过了许许多多的课文，请向大家描述你最喜欢的一篇课文，要写清自己喜欢的原因和学习课文的感受。
（九十二）
这世界上有各种各样的声音。有时，事情过去很久了，但是听到的声音却还回响在耳畔，让我们难以忘怀。请以“ 的声音”为题记叙一件你难以忘记的事情。注意写出真情实感。400字以上。
（九十三）
要求：
1、题目：我（尊敬、佩服、爱戴„„人
2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴„„的原因。用一两件事叙述出来。
3、把内容写具体，注意书写工整
（九十四）
生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福„„请你写一写在成长过程中明白的某一个生活道理。要求400字左右，语句通顺，不写错别字。
（九十五）
同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获，请你把在学习中或生活中遇到的、看到的、想到的东西写下来。题目自拟，字数在600字左右。
（九十六）
要求：星星、月亮、太阳或大树、小草或狐狸、兔子、乌龟，请你展开丰富的想象，任选一组，写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。
（九十七）
题目：我想让
提示：先把题目补充完整。如“我想让教室更干净”，“我想让妈妈高兴”，“我想让小鸟有个幸福的家”„„要求语句通顺，内容具体。600字左右。
（九十八）
嘿， 这个人（横线上可以是你、我、他、她）
（九十九）
在阅读课外书的过程中，你一定认识了不少人，经历了不少事儿，如果能走进书中，你最想和谁有一段难忘的交往故事。请你展开想象写下来。
（一百）
你是个小书迷，一定读了不少课外书吧！读书给你带来不少快乐吧，你也许会说，读书的感觉真的太好了！请以《读书真好》为题写一篇习作，讲讲你的读书故事。
（一百零一）
成长的喜悦 写自己成长过程中的经历，可以写微不足道的小事，也可以写令你震撼的大事。总之，要写出自己成长过程中的真实事件，把自己的喜悦之情真实地表达出来。题目自拟。
（一百零三） 我不再___________ 提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更自信了，是不是懂得关心他人了„„根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如：不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等），写一篇习作。
（一百零四）
我们班的故事
提示：想想，你们班发生过什么事？让你觉得难忘的、温馨的、有趣的、愤怒的、伤心的等等，选一件印象最深的写下来。
（一百零五）
题目：我常想起的
要求：（1）先把题目补充完整。（可以是一个人、一件事、一次活动、一个景点„„）（2）内容具体，有真情实感。（3）字数在400字以上。
（一百零六）
题目：我从来没有这样________ 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶„„请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情等表达方式。（3）不少于400字。
（一百零七）
写一处你熟悉的景色，要有清晰的写作顺序，抓住景物的特点写，适当运用比喻、拟人等修辞方法，要有总有分，有详有略，在写景中表达出自己的感受，语句通顺连贯。
（一百零八）
根据下面的词语写一篇文章，文中要出现这些词语，题目自定。 所给词语： 雾霾 停课 口罩 蓝天
（一百零九）
山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飞鸟，方成其壮阔。感恩，是出于真诚恳切地对别人的帮助表示感谢，但还不止于此。当一个人经常怀有感恩之心时，他的生活便少了抱怨，多了珍惜；当一个世界经常感恩时，他的世界便少了纷争，多了和谐。感恩，不仅是一种生活态度，更是一种知足，一种珍惜的境界。
请你以“感恩母亲”为题，写一篇文章。
（一百一十一）
父母的爱有多种表达方式，也许是一个鼓励的眼神，也许是一声责备的话语，也许像上面这篇作品一样是拐弯处的一回头——认真再读读《父爱在拐弯处》，相信你一定会有很多的感想，请结合你的生活，写下你读这篇文章的感受。
温馨提示：结合自己的父母的爱谈感受和体会，自己给这篇读后感拟一个中心标题，也可以直接用“读《父爱在拐弯处》有感”为题。写完后别忘了读一读，做到感受深刻，感情真实。
（一百一十二）
读了《渤海将变成死海》之后，你有什么感想？你身边是否有类似的环境污染现象，请你针对环境问题写一篇与环境保护有关的作文，可以写保护环境的事，也可以写一篇读后感。题目自拟。
（一百一十二）
右边漫画是什么意思，你能把漫画的意思和看后的感想用通顺的话写下来吗？
