学习感悟范文
推荐第1篇：学习感悟
保育员参观学习体会
时代在发展，对保育员教师不断提出新的要求，虽然我是一名高级保育员，我还需要不断学习，不断进步，才能做一名称职的保育员。
首先感谢后勤中心给了我读大专的机会，并且让我系统的学习了保育员操作手册。课程虽然不多，但是通过本次学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：
1、做好室内外清洁，秋天也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染能搞好班级和包干区的卫生工作
2、让幼儿养成良好的个人清洁卫生习惯和各种卫生习惯，以防幼儿病从口入。勤剪指甲，勤洗手，做到成饭前便后要用洗手液洗手的好习惯。帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
3、培养幼儿良好的进餐习惯 指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；并且做不挑食、不偏食、样样都吃的好宝宝不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服，不吃汤泡饭等。养成餐后漱口，擦脸的习惯。让幼儿饭后能够独立放回自己的餐具和椅子。
4、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，不在被子里做小动作，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。做好午睡巡视工作和两开两关，并且给予特殊儿童关心和照顾。
5、良好的学习环境 坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用含氯消毒液消毒，席子每天清水擦，每周消毒一次，被子每月发两次床上，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。 此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》
一、前言：
二、正文：
一、幼儿生活自理能力培养的基础：
（一）创设有益于幼儿身心发展的环境
（二）关爱幼儿建立良好的师生关系
二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：
1、耐心引导幼儿自理技能
2、故事与儿歌增强幼儿自理意识
3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力
4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性
5、贵在坚持，重在鼓励
6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力 结束语： 参考文献 前言：
自理能力是指在日常生活中照料自己生活的能力。简单的说就是自己照顾自己，他是一个人应该具备的最基本的生活技能，也是一个人走向社会的必备条件。
在现如今孩子已成为家庭的中心，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们 “转”！他们衣来伸手、饭来张口生活自理能力较差。家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误的认识，我不做父母会帮我做，这不是爱孩子，而是在害孩子。
尤其对小班刚入园时，他们普遍存在不会自己洗手擦脸、不会自己大小便、不会自己接水喝水、不会自己进餐、不会自己脱穿衣服等等的现状，每件事都需要老师的帮助。因此从小班开始对幼儿开展生活自理能力的培养意义重大，养成良好的生活自理能力使幼儿终身受益。
结合小班幼儿年龄特点与我工作实践谈谈以下几点：
一、幼儿生活自理能力培养的基础：
（一）创设有益于幼儿身心发展的环境
小班幼儿刚入园，面对陌生的环境，难免产生退缩，这种情形显然不利于自理能力的培养。针对这种情形，我们三位一体的老师精心创作了适宜的环境，营造出生动、直观、形象而有综合性的自理能力培养教育。努力为幼儿营造一个宽松、安全、温馨、如家庭一般的环境。让幼儿感到老师就像妈妈般的关爱他们，让幼儿感受到幼儿园是温馨的家，让孩子有安全感，幼儿才能大胆放开，利于幼儿良好习惯的培养，还利于增长幼儿的自信心。
（二）关爱幼儿建立良好的师生关系
关爱幼儿，建立良好的师生关系。老师要和幼儿建立深厚的感情，这是自理能力培养的良好前提。带小班之后，我更加深刻地理解教师对孩子的爱。幼儿他们面对陌生环境与事物，有一种不安全感，怎样去缓解他们的紧张感？我们要换位思考，站在幼儿的角度，像妈妈一样跟他们交谈。例如：我们每天早晨接待幼儿，面带微笑的去迎接，跟他们主动地打招呼，牵他们的手，摸摸头，蹲下来问宝宝今天早晨吃些什么？是谁做的，宝宝穿的衣服真漂亮像小公主，宝宝在这里排排队跟着哥哥姐姐一起洗手，幼儿要请求帮助的时候你去帮助他，他能自己完成，你一定夸夸宝宝真棒！让他们的紧张感慢慢缓解。从交谈中使幼儿感到幼儿园和家里一样的快乐，这里有像妈妈般关心他们的老师，还有许多同伴和我一起玩。
二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：
心理学家研究表明的孩子独立活动的要求得到某种满足或受到成人的支持时，孩子就会表现出得意、高兴，出现 “自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度。孩子在两岁时，就有了自己洗手、进餐、喝水、穿衣服的愿望和能力，在三岁时就应该可以养成独立进餐、穿衣服。
1、耐心引导幼儿自理技能
幼儿喜欢洗手，在家里家长怕幼儿把衣服弄湿，所以都是帮他们洗手。幼儿知道什么时候洗手，但是幼儿还不是很会洗手，借助儿歌，教会幼儿洗手的步骤和方法，可事半功倍，如：大家排队来洗手，不要推，不要挤，两手袖子卷一卷，前面宝宝洗，后面宝宝做准备，流动水淋湿双手，挤出洗手液抹一抹，手心搓搓、手背搓搓、手指搓搓、手腕搓搓、两手交叉搓一搓，，搓出泡沫来，流动水把泡沫冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。幼儿很快养成了正确洗手的好习惯。
2、故事与儿歌增强幼儿自理意识
小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。
在他们进入幼儿园之后，有的孩子看到饭在发愁，不知如何下手，在家里从来没有自己动手吃过饭，都是奶奶、姥姥来喂的，有些孩子吃饭桌子上地上到处是饭粒，但是我们不能指责孩子，更不能打击孩子的积极性，所以我们三位一体老师开展了一系列主题活动，通过讲故事、念儿歌的方式来引导孩子如何吃饭。
如在《小河马吃饭》中让幼儿知道饭要自己吃，不要大人喂。在《大公鸡和漏嘴巴》中让幼儿知道吃饭时不能东张西望，并且不要漏嘴巴。吃饭时不讲话，小椅子轻轻放，安安静静坐下来，小脚并并拢、身体靠桌，右手那调羹，左手扶小碗。小眼睛，看好碗，一口饭一口菜，细细嚼、慢慢咽，吃得干净真正好。我们要学小河马。
我们还会请吃饭干净的小朋友当值日生。检查小朋友漱口，做老师的小帮手。这时，幼儿们都一口接口地吃着，生怕饭粒掉在地上、桌上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师! 我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。”所以，我觉得在日常生活中，不要因为小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。
3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力
我们针对性地让幼儿玩一些游戏。游戏是幼儿自愿参加的轻松愉快的活动，是生活中不可缺少的重要组成郎分，也是幼儿最喜欢的活动。我们可以充分利用游戏来加强幼儿的生活自理能力，把自理能力的培养寓于游戏之中。比如：在幼儿玩桌面玩具时，我们提供雪花片，让幼儿练习搭雪花片，积木以及扣纽扣、夹夹子、给小动物喂食等，准备一个碗，装半碗豆和调羹，塑料筐上贴小动物的头像，让幼儿喂小动物吃豆或喂小动物鱼菜等。
在游戏中孩子掌握了喂食的技能，拿调羹动作训练幼儿手的灵活性，激发幼儿生活自理的兴趣，也给自己进餐时增加了信心。对于孩子，我们要给予鼓励，提高独立进餐的兴趣，可以对孩子说：“你真棒！能够自己吃。”这样，就能很好地强化幼儿的自我独立意向，让他们在实践中锻炼独立能力。这是孩子学会生存、学会自主的起点。
4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性
采用生动有趣的语言，幼儿思维具有具体形象的特点，比较容易接受描述具体事物与生活现象的语言，因此采用生动有趣的语言，激发幼儿学习生活技能的兴趣和愿望。如，叠手绢：我们先教幼儿认识手绢，再教幼儿叠手绢的方法，即把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一边说着“我和对边握握手”，将手绢向时边折，幼儿也学着一边玩着，一边叠着手绢。兴趣浓厚。此外，还可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。
5、贵在坚持，重在鼓励
刚开始穿脱衣服对小班幼儿来说确实难度太大。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。我们运用了许多简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。放慢脚步慢慢引导，跟孩子一起成长。用我们的爱心、耐心和责任心写出孩子们的一个个故事。
6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力
古代所谓“子不教，父之过”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三迁”、“小时偷针，大时偷金”的故事和传说，都说明了对儿童进行良好的家庭教育的重要和必要。我感到我们家长迫不及待让孩子学写字、学英语，过早地进行知识灌输，我们都说不要让孩子输在起跑线上，其实现在的孩子都以自我为中心，他们不懂得和他人分享，想着我在家是小皇帝要什么有什么，我们家长是孩子的第一任老师，二十四小时一半的时间孩子是在家里度过的，所以我们要家校一致，孩子在家里自己能做的事情就让他自己完成，不要看他做的慢就帮他做，甚至全部包办，不要剥夺他的动手能力，在孩子遇到困难时先让他们想想自己怎么样去解决，家长有时需要等一等孩子。小孩子好模仿，所以成人要以身作则。
例如：元元是我班，生性好动、不爱讲话、也不爱和同伴一起玩、个性较内向的男孩。午餐的时间到了，小朋友们开开心心的一个个把小椅子搬到走廊里放的整整齐齐的，只见元元搬着椅子慢吞吞的从教室走出来。“元元快点哦！吃好中饭就回家了，别让妈妈在外面等急了！”吃饭了，其他小朋友一口饭一口菜吃的很香，可是元元又像往常一样，坐在凳子上一声也不响，既不吃饭也不吃菜。手里拿着勺子玩，似乎是在等着老师给他喂饭。“元元快吃呀，妈妈在外面等你回家呢！加油了！”他还是不理睬，他已经养成了习惯，每当吃饭时就需要在老师的提醒下才会慢慢的拿起饭碗来。你一转身他就不吃饭，要走到他面前盯着他吃。每天吃到最后一个，还是喂他吃完的。“一直这样怎么行！”通过与他妈妈的交流，知道：元元的妈妈是个全职太太，平时很宠孩子，每天吃饭时总是喂给他吃，使孩子养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。除此外，孩子的挑食的情况比较严重。针对元元吃饭的依赖性，在平时的吃饭过程中，多提醒他，向他讲解饭菜的配料及其营养，让他进餐时，能养成自己独立进餐的好习惯。让他跟吃饭快的小朋友坐在一起，多鼓励他，给他少盛多添，只要他吃饭不是最后一名就奖励他。请家长在家里配合教育，督促孩子尽量自己进餐，经过一个学期，我们与家长的努力配合下元元的吃饭有所改善。通过一年的耐心引导他能把自己的一份饭菜吃完！ 结束语：
自理技能不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能获得，我们千万不能操之过急，平时对孩子应耐心细致，还要持之以恒，坚持不懈。孩子特别好模仿，有时你在擦桌子时，孩子会有兴趣地尝试一下，这时，你可以让孩子试一下，别担心孩子干不好，或添麻烦、帮倒忙。再一方面孩子由于缺乏生活经验，在操作过程中难免出现这样那样的问题，如不小心弄湿衣裤，把桌子的脏东西抹到地下弄脏地面等，这时，我们应多鼓励，少指责埋怨，以保护孩子做事的积极性。
我们还要善于捕捉孩子的闪光点，赏识孩子的点滴进步，让他们做力所能及的事情，从而享受到成功的乐趣。幼儿教育是人生教育的起点站，我们应注重对幼儿独立性和自理能力的培养，使他们在以后的人生中形成独立性和自信心，有勇气去面对这个充满竞争、瞬息万变的现代。 参考文献
作者：李 颖《浅谈小班幼儿自理能力的培养策略》2012-03 作者：黄瑞芳《幼儿生活自理能力的培养》2012-10
作者：刘世媛《如何促进小班幼儿自理能力的提高》2012-02 作者：潘蕴《自理----成功人生的第一步》2012-03 作者：王玉《自己的事情自己做》2010-11
推荐第2篇：学习感悟
学习《心理健康技能展示》有感
聆听了建华区四位老师关于《心理健康技能展示活动》的
比赛，我深受启发：他们激情昂然的演讲和轻松愉悦的活动课展示了他们对心理健康教育的探索和实践。《我的情绪我作主》一课，通过写贺卡，吹气球、讲故事等多种方式让学生体会到了消极情绪的不良影响；《压力大吗》一课，教师通过幽默的语言，形象的图片给学生展示了什么是压力，又通过刘伟，马云等成功人士的事例让学生感受压力的正面作用，并用吹气球的办法让学生体验压力的负面作用，从而告诉面临中考的学生如何减压的办法……，几位教师的展示让我认识到无论是一位科任老师，还是一位班主任，对学生的心理健康教育都是十分必要的，因此我把自己的收获总结如下：
一、加强自身修养，树立身教楷模。老师需要有耐心、细心、爱心、宽容的良好品格，用良好的品格影响学生，与学生间建立良好的关系。
二、做好日常工作，全方位渗透心理健康教育，充分利用课堂，
班会活动课等有利时机进行心理健康渗透。
三、与家长合作，形成家校合力，建立班级博客家长qq群等。
四、多进行理论学习，深入的课题研究。
五、开展活动课时，要考虑到每个学生，人人都是主角，个个
都有体验，善于利用学生资源，重视分享交流。
推荐第3篇：学习感悟
学习感悟
通过参加两天一夜的打造团队凝聚力特训营，从中学到了许多的知识。那种氛围，那种热情，那种体验式的学习、分享让我受益匪浅，感触颇深。现将心得体会总结如下：
一、承诺就是说到做到，说了不去做就是空话
有时候，我们之所以失信于他人，不遵守承诺、信守承诺。不是因为你自己没有这个能力，没有这个条件。若是没有条件，我们完全可以充分发挥自己的主观能动性，利用自己身边的资源，创造条件，完成我们的承诺。而是最主要的原因是你是否把答应别人的事情放在了心上，铭记在心。时刻不忘，我们才会有时间，有精力去兑现自己的承诺，树立自己坚守信用的良好形象。这就要求我们自己要时刻提醒自己，我要完成承诺。
承诺的另一面就是失信，拿谎言欺骗他人、欺骗自己。自欺欺人，相当可怕，谎言骗得了别人，骗不了自己，有再一再二，没有再三再四，当三番五次说谎话，说谎就会变成一种习惯。好的习惯很难养成，但是坏习惯的养成很容易。
二、相信团队的力量，给自己所属的团队以信任
信任是相互的，而不是单方面的。俗话说天助自助者，首先自己要学会帮助自己，充满自信和热情，相信自己行。做，才能知道行与不行;不做，只有一种答案那就是不行。
这种体会就是通过过电网这个游戏感悟的。当时感觉电网的口那么的小，而自己又是那么的胖，自己能过去吗?团队能否安全的把我输送出去。这就是在怀疑自己，不信任自己，更不信任团队的力量。
三、在团队中要各显其能，优势互补，分工合作，而不是各自为政，相互孤立，团结一心，共同成长。
没有完美的个人，只有完美的团队。
在这次体验式学习中，我们分为5个小组，为了获得最后的冠军每一个小组都要努力为自己的团队挣分。按照课程安排我们都是先认真听课，再亲身体验，最后分享。在分享阶段，这就要做好合理的分工，紧凑的计划。
在以后的工作和生活中，积极发扬团队精神，只有团结协作，才能共创辉煌。 谢谢大家。
推荐第4篇：学习感悟
学习感悟
尊敬的团委：
在近期开展的学习“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话、李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话；读《可爱的中国》、《雷锋》”的活动中我有所感悟，现在将我的体会像团委报告如下。
胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话对广大青年提出殷切希望，希望广大青年坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，努力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，给全国广大青年以巨大鼓舞，体现着党对共青团事业的高度重视，为当代青年健康成长、为共青团事业不断开创新局面进一步指明了方向。 在读方志敏《可爱的中国》这部书时，让我认识到，方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，让我们在情感的激荡和心灵的震撼之余，也深深地体悟到什么是党的光荣传统、什么是党的先进性。
如何对待金钱。方志敏在战场被俘，抓住他的两个国民党兵无法相信更无法理解：这个“党国”所通缉的要犯、共产党的“大官”，居然身上搜不出一个铜板。这正是历史上方志敏的真实写照。方志敏身为红十军的创始人，肩负着领导赣东北八个县根据地的重任，被国民党悬赏的人头费就要8万银元，然而他身上穿的却是打补丁的衣服，每日的伙食费也仅仅只有七个铜板!他从事革命斗争十余年，经手的钱财数以百万计，却是一点一滴都用之于革命事业。这种高风亮节、这种浩然正气，深深地激励、教育了我。在以经济建设为中心的今天，时代、环境变化了，但这种清正廉洁的作风却不能丢!共产党人可以追求正当的经济利益，追求适当的个人回报，但更要学习方志敏的清廉，要能经受得住金钱、美色、权力等欲望的考验，真正做到廉洁奉公、无私奉献。
如何对待亲情。方志敏将遭残害之际，面对幼女的呼唤，他柔肠寸断;面对结发之妻身陷囹圄，他心如刀绞;面对白发老母的送别，他悲恸万分。对于亲人，他就是父亲、他就是丈夫、他就是儿子，他就是唯一!但亲情并不是动摇的理由，方志敏将自己对于亲人的热爱倾注到对于全中国、对于共产主义事业的热爱之中，毅然决然地选择了牺牲。这说明从大局看，亲情与党的事业是统一的、整体的。与方志敏的英勇行为相比，我们今天要求领导干部要管好自己的家庭成员，不让亲情掺进政务又有何难?在投身建设中国特色的社会主义事业中，我们共产党人正是要将个人利益、家庭利益与整体利益、集体利益结合起来，处理好“小家”与“大家”的关系，站得比普通群众高、做得比普通群众好，在各项工作中积极发挥先锋模范作用，才能永葆党的先进性，在群众心中铸起永远的丰碑!
如何对待信仰。方志敏百折不挠、坚强不屈，高官厚禄和严刑拷打都不能改变他对党的事业的忠贞。翻开中国共产党的革命史，从李大钊等领导人物到刘胡兰等基层党员，革命先烈们莫不如此。是什么让他们能够经受得住腥风血雨?是什么让他们身虽万死而终无悔?信仰，只有对党的事业的信仰才能让他们驱散对于血腥镇压和残酷斗争的恐惧，才能让他们筑铸精神的钢铁长城。在思想多元化、价值多元化和文化多元化的今天，共产党员不仅要解放思想、实事求是、与时俱进，而且要坚持理想、坚守信仰、坚定信念，忠于党和人民的事业，始终走在时代的前列，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
在学习“李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话以及《雷锋》一书”时使我有如下感悟。 记得我还在上小学的时候，雷锋就是那时我们心目中的明星和偶像。时间过去了这么久，雷锋的名字及雷锋精神就像穿越了时空，在现在的影响仍然那么巨大。
我们已故的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”
一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万中国人民，甚至包括美国人民在内的世界上许多国家人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现出的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这充分表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在具有、将来依然具有重大价值和时代意义。
学雷锋关键要抓住实质，雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。新时期学雷锋的时代内涵就是要学习雷锋理想远大、信念坚定，做一个忠诚于党、热爱人民的人；就是要学习雷锋刻苦钻研、敬业奉献，做一个与时俱进、爱岗敬业的人；就是要学习雷锋助人为乐、见义勇为，做一个团结友爱的人；就是要学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人；就是要学习雷锋言行一致、忠诚老实，做一个诚实守信、求真务实的人。
我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念；像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业；像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自己，用知识提高自己，用知识完善自己；像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”我作为一名电力行业人员，学习雷锋，就要立足本职工作，在不断努力提高自己的专业水平的同时，把雷锋精神更好地继承和发扬下去，融入到自己的工作中去，特别是在当前，电力作为社会必不可少的部分，作为一名电力行业人员，要把学习雷锋精神与做好本职工作相结合，要通过我们实实在在的工作，实实在在的行动，实实在在的业绩，让雷锋精神在我们这个时代继续发扬光大。
社会发展呼唤雷锋精神，人民生活需要雷锋精神，新时代更需要雷锋精神。雷锋精神是永恒的，我们没有理由让“雷锋精神三月来，四月走”，我们应从自己做起，从小事做起，从立足本岗位做起，自觉的让雷锋精神永驻我们的心田，让雷锋精神时刻教育和感动你、我、他。只要我们树立长期学雷锋的思想，制定切实可行的措施，采取多种有效形式常抓不懈，雷锋精神就能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。
作为共青团员我们在工作中必须朝着“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话”所指的方向走，不辜负总书记对我们的希望。学习方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，把雷锋精神用到实际中去而不是让他成为一句口号。只要做到这些我们就离共产主义不远了，中国也必将成为真正的繁荣富强的国家。
陈宇军
2012年7月28日
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学习感悟
“人不学习要落后”――这是一句永远不老的老话：“人不能终身工作，却要终身学习”――这是学习型社会倡导的新理念。知识是一种神圣的“怪物”，怪就怪在它与其它资源不一样，任凭权力再大、财富再多、武力再强，也掠夺和俘虏不到“知识”。获取知识的途径只能是学习。因为，学习是走进知识殿堂的钥匙。
学习与时间
学习需要时间，时间是学习的伴侣。在学习上肯多花时间、愿多花精力、能多花功夫的人，学习的内容就多，学习的层次就高，学习的感悟就深，学习的成效就大。
时间是人人都具有的财富，但并不是人人都能理解它的价值。有的人把它当作生命的一切，有的人把它当作吃饭与睡觉的刻度。时间与空间一样，既是无限的，又是有限的。“最伟大、最正确、最天才的是时间”，这是别林斯基对时间的定语。但在时间价值这杆天平上，却有着不同的重量。时间的价值是无法计算的。鲁迅先生认为“时间就是性命”。富兰克林提出“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”从这个意义上讲，珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命。
学习需要把握时间、利用时间、挖掘时间。鲁迅先生把时间比作海绵里的水，他认为你只要挤，时间总是会有的。雷锋把时间比作往木板上钉钉子，他认定只要善于挤和钻，就定会得到时间。“志士嗟日短，庸人愁夜长”。革命先驱李大钊认为：“时间最可贵的是‘今’，最易丧失的也是‘今’。”如果学习、办事不抓紧，把一切都寄托在明天之上，结果无数个“今天”被放过，被流失，时间的长河会越来越短。
学习与积累
学习之道，还在于对知识的积累。从求知、治学的途径和方法探究，积累是涉及学海、学有所成的一个基本法则。“不聚细流，无以成江河”、“积学以储宝”，古人对积学的意义和作用早就点拨明亮。我国当代著名历史学家邓拓认为“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识是积累起来的，经验也是积累起来的，我们对什么事都不应该你‘过眼烟云’。真正所谓的成就，也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。”积累的过程，本身也是一个学习的过程。在学习中不断注意和加强知识积累，从中也能不断提高自身的知识水平。如果滋生了“积学”的兴趣，就会在工作、学习中处处留心。只有在“留心”的同时注意积累，才能变成扎实、巩固、可靠的学问。
积累是一项艰苦的劳动，是一项需要耐心、细心、用心的劳动，是一项需要意志、毅力、恒劲的劳动。在学习的过程中，既不能小看积累、懒于积累，又不能“三天打鱼，两天晒网”。只有坚持积累的习惯，探索积累的方法，寻觅积累的窍门，才能把积累的金钥匙握于手中。
积累要有目标，没有目标的积累等于“瞎子点灯白费蜡”；积累要成系统，支离破碎的积累难成气候；积累要多方面，视野不开阔的积累难以扩大知识广度；
积累要重“原材料”，不是“第一手”的资料积累容易以讹传讹；积累要常“清仓”，不剔除过时的资料不利于学习与运用。“愚者积累财富，智者积累知识”，这句阿拉伯谚语可以帮助我们领悟出许多道理。
学习与记忆
任何人要想获得知识，都离不开记忆。记忆是人类认识和改造世界的基础，是人类智力活力的一个重要组成部分。俄国生理学家谢切诺夫认定“人的一切智慧财富都是与记忆相联系着的，一切智慧生活的根源都在于记忆。”
学习离不开记忆，记忆在学习中起着至关重要的作用。记忆离不开人们认识客观事物改造客观世界的实践活动。记忆是人类精神活动中从观察或感知现象和思考过渡的重要中间环节，它是人类学习和积累知识的重要基础。其实质是人类头脑对自己曾经感知过、认识过、思考过、操作过、体验过的经验和概念的一种反映。
人的大脑是有差异、差别的。诚然，这种差异差别与人的先天素质会有一定关系，但记忆力的强弱并不取决于这种差异和差别。一个人所具有的记忆力如何，关键还是靠在实践中磨练提高。从这个意义讲，记忆力受年龄影响的因素较少。科学用脑是增强记忆力、提高学习力的经验之谈。不同年龄的人宜采用不同的记忆方法，不同的记忆内容可采用不同的记忆方法，不同的环境条件下应采取不同的记忆方法。
把什么东西都记住未必一定就好。人们务必记住应该记住的东西，必须忘却或遗弃不应该记住的东西。应该记住的东西记住了终身受益，不应该记住的东西记住了会困扰一生。
学习与思考
学习是思考的前提和基础，思考是学习的深入和升华。
学习不思考，等于不学习。思考的过程本身也是学习的过程。“学源于思”，思考出真知。在读书学习中，每个人应该留下自己思考的脚印。
思考是学习的灵魂。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，其意是学习与思考是紧密联系、不可分开的。否则不是学之迷惑不解，就是思之岌岌可危而徒劳无益。思考在学习中具有重大意义。古今中外的名人都是在读书学习中通过思考，把书本里的丰富知识变成自己的精神财富。爱因斯坦经过“十年的沉思”，建立了狭义相对论。他的体会是“思考，思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。德国哲学家叔本华感悟：“只知读书而不知加以思考，绝对不会有心得；即使对自己所读稍有印象，也只是浅薄的概念，无法在心中生根。”倡导独立思考。独立思考可使人们由单纯模仿型向创造型转化，帮助人们更全面、更深刻、更精确地掌握所学的知识。思考的越多，发现问题就越容易；思考的层次越高，才智也就越高；人越勤于思考，就会变得越聪明。培养独立思考的习惯，学会正确思考，用最合理的方法对所学的知识进行分析、比较、归纳、综合，养成良好的思维习惯。独立思考不等于自我封闭，独立思考并不排斥虚心向他人学习。正如屈原所说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处与短处，知识基础与思想方法不一样，对事物与问题的反映也不相同。互相学习交流的益处诚如英国作家萧伯纳所言：“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们两人将各自拥有两种思想。”
明确思考的目的和方向。有目的的思考容易发现问题，并能随时注意与思考有关的东西。思考要掌握正确的概念并作出恰当的判断，进行合乎逻辑的推理，这样才能掌握系统的知识。同时，要把思考引导到掌握知识结构之间的本质联系
方面去，以便掌握知识的规律性。只有这样，才能了解事物内部的规律性，达到思考的目的。
学习与创新
学习是创新的基础，创新是学习的硕果。学习不仅仅是为了创新，但创新却始终离不开学习。
创新的核心是“新”，即开启不同寻常的思考，琢磨别出心裁的点子，采取别开生面的方法，获得新奇独特的结果。创新的本质是“创”，既不坐等其成，也不坐享其成，而是充分发挥人的聪明才智和主观能动性，创造性地思维，创造性地实践。把思维不断伸向未知、未来，把实践不断向深度和广度拓展。创新的基础是“智”，即创新必须要有知识，知识是点燃创新的火种，知识的火种来源于学习。
创新需要学习，学习点燃火把。学习，可以调动人的探索兴趣和求知欲，增强对新事物的敏感性，从而激发创新热情。创新思维要求人们具有广博的知识面，特定的知识结构，非凡的智力技巧和思维能力。博览群书在一定程度上可以解决知识面的问题。智力技巧和思维能力必须通过不断学习与实践才能提高。
创新需要想像，学习插上翅膀。想像力是人们以头脑中的表象或经验材料为基础，在大脑中经过新的变换、新的组合、新的加工，在头脑中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有创造性、超前性、易变性、模糊性、不确定性等特点，是人的主观能动性的表现，反映为联想、幻想、梦想和猜想，这是创新思维的萌芽。而通过学习所获得的丰富事例和感性材料，为人的想像力插上了飞翔的翅膀。
创新需要实践，学习提升实践。人的创新意识、创新思维最终要转化为创新实践。而创新实践的过程不可能一蹴而就，要经过曲折的实践过程，其中还可能遭遇各种困难、多次挫折甚至是失败。创新在本质上是探索未知的过程，因此它是勇敢者的事业。在复杂多变的创新实践中，面对纷繁复杂的诸多现象，只有不断学习、反复学习、深入学习，才能认清事物本质，决定前进方向，实现创新突破。
常见思路与结构
（1） 身边故事 ＋ 联想到其他有关故事或名言 ＋ 升华主题的结束语
（2） 身边故事 ＋ 升华主题的结束语
赏析一
读你，也读我
那是很久远的一个故事了。故事中的主人公当时正在读大学，在那个知青下乡的年代，他不可避免地被轰轰驶来的命运之车送到了东北。东北的生活是相当艰苦的，那是一般人根本料想不到的。天气是要命的冷，没有足够的衣物御寒，又没有东西吃，只能凑合着吃些树皮草根，夜晚根本不敢睡觉。一来是那里的野兽多，二来是怕自己睡着之后永远都醒不过来了。人在那种情况下是很容易绝望的，甚至退化到人类最原始的状态。很多人去偷去抢，他们看到能吃的就抢，能穿的就拿。唯独他，默默地啃他的树皮草根，吮他手中的雪团，最终他还是活了下来，回到了城里。当许多年后别人追问他当时为什么不与别人一样时，他回答说：“我
始终记得自己是一个读过书的人，那一大堆一大堆的书一直在我眼前晃动，它们让我最终没有越过那最后一道道德防线。它们时刻在提醒我，我是一个人，而不是野兽。”
这个故事让我久久无言，能够让一个人在最困难的境地保持尊严的，居然是他曾经读过的书！我不知道究竟是什么样的力量让他作出了这样的选择，他不是不知道啊，他的选择，也许就是在放弃生命啊！
也许有些时候，书籍什么都不是，不是阳光，不是空气，不是面包，不是营养品，不是智慧，不是勇气……它只给人尊严，给人坚持的力量。它以它那悠远而绵长的力量，塑造一个个健全而完整的心灵。我一向认为，在书海遨游过的人，至少不会泯灭所有的良知。书籍是那样一种精灵，它总会留给我们一些让我们为之感动，为之触动的东西，它在不知不觉中输给我们正义和友善，它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任。不是吗冰心老人为什么到晚年还保留着那份童真童稚呢三毛在万水千山走遍之后依然还能交出真心呢书籍对人的影响是不可磨灭的，即使你走遍天涯海角，即使你历尽沧桑变幻，它也一直都在你的灵魂深处。哈佛大学有句校训：人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！
【名师点评】本文由一个下放知青当年的故事引入，叙事要言不烦，结尾以主人公富有哲理的话自然转入议论，过渡巧妙，了无痕迹。议论部分深刻而又内敛，不露锋芒，但说理透彻。引用冰心和三毛的事例信手拈来，毫无斧凿之感，显示出作者深厚的文学素养。篇末以哈佛的校训作结，升华主题，又能够紧扣话题。读这篇文章，感觉到作者不像是在写考场作文，倒是像一个忠厚长者在谆谆教导，绝无学生腔，语言老道，后劲十足，从容自然，透出了非一般中学生所具有的对生活、历史、人生深切的情感体验和思想感悟。
赏析二
人生的贝壳
在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一只贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。
在生活里，有许多人就像那个小男孩，为追逐自己认为最美好的，结果到头来，竟一无所获。人们往往倾心于追逐和求索，忙忙火火，一路的好风光却未能欣赏。
屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边拣拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。”有的人，给自己定的目标往往太高，虽竭力拼搏最终却仍无所获。也许他并不知道，他选择的本来就是无法企及的痴心妄想。就说夸父逐日吧，当我给儿子讲这个故事时，他竟十分机警地反问了一句：“他真蠢，难道他不知道太阳的表面温度有多高吗阳光每天都在他身边，他还追什么呢”儿子的话令我深思。夸父即便算是一个追求光明的强者，但他的确犯了一个常识性的错误，那就是放弃了身边的光明。
现实的美好是永存的，而揣测的美丽往往只是一种幻想。总有人盲目地走过了一段年轻岁月时，才会恍然大悟，原来追求那种最美，只是一个
浪漫的虚幻。
请记住，人生的每一天，每一个足迹，都是值得留恋的痕迹。不要轻意丢弃你的所获，在人生之途，只要是一枚值得珍藏的贝壳，即使它很小很小，我们也要把它放进人生的口袋。因为“每一枚贝壳都有它自己的历史与价值”。
赏析三
支撑
一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑，幸福无比，然而有一天，病魔突然降临到这个象群。经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住而倒下。然而，大象是不能倒的。它一倒下，就会因为巨大的内脏彼此压迫而损伤自己。倒下，意味着置自己于死地。就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组轮流用自己的躯体夹住小象的身体，支撑住这苟延残喘的生命，用自己的血肉之躯与命运抗争。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。
很多的时候，艰难困苦还不足以将我们击倒，可是我们自己却首先支撑不住了，倒在地上，丧失了毅力和勇气。如果我们再忍耐一下
时光如梭!
窗外,庸懒的阳光照耀着渐渐融化的白雪.
大雪过后,那个不远的春天正在招手----而我的青春却在跟我说拜拜.
新的一年就这样来临,我突然显得茫然,那样的毫无准备.
眼看着假期就要结束,我突然显得仓促,那样的盲目无从.
我不希望我在新的一年又这样无所事事,却不知怎样才能打起精神.
在学校的时候,总盼望着能快点放假,疯狂地玩耍;
回到家后,心里却觉得空虚,做事也不踏实,反倒希望能快点回到学校.
如果就是这样地消耗时光,我不希望继续坐在电脑面前玩些毫无意义的游戏,
如果就是这样地消耗时光,我更希望沐浴在阳光下,给心灵盖一层暖和的被子.
当手抚过透明的玻璃窗,突然感觉刺骨的冰凉.
于是想起古人为成就功名,十年寒窗苦读.
而如今,我已读书不止十载,却对未来感到毫无头绪.
也许是时候迈出脚步了,
也许是时候拒绝停留了,
也许不是时候左顾右盼了,
也许不是时候瞻前顾后了.
从学习中领悟，从书中寻找，从网上查找。人生的差异在学习。人生的差异在善于学习。人生的差异在永不自满地学习。人生的差异不仅在少壮而学，而且在老有所学。一个人怠学，一个人爱学，积以时日，差异自现。
努力学习的人，是最有希望的人。一切有成就的人，都是爱学习的人。机遇与幸运，往往垂青于用心学习的人。一人学则一人强，一家学则一家旺，一国学则一国昌，天下学则天下蒸蒸日上。
知道学习，人生第一觉悟。乐于学习，人生一大美德。刻苦学习，能补拙治愚变聪。经常学习，心胸必然宽广，所望自然高远。努力学习，可以宏观宇宙，微观世人。发愤学习，才能了解过去，洞察现在，展望未来。虚心学习，前进动力的不绝泉源。学习是一本万利的买卖。
知识就是力量，根源在于学习。一切见识与本领，均来自于学习。欲青胜于蓝，后来居上，皆离不开学习。学习得越多，离愚昧越远，距文明越近。抓紧学习，永远不晚。结伴学习，终身受益。
学习如登山，不畏劳苦，才能到达光辉顶点。学习如掘井，不断地挖掘，才能觅到金玉。学习如筑垒，今一砖，明一瓦，才能竖起高楼大厦。学习如酿蜜，博览细采，才能多出蜜。学习如进食，细嚼慢咽，才能品出甘甜。学习如逆舟，不进则退。
推荐第6篇：学习感悟
习总书记《讲话》学习感悟
在认真学习了习总书记的《讲话》，感到自己对于党的群众路线教育有了更深刻的理解和认识，也深深地感受到，党的群众路线教育实践活动没有结束，而是走到了一个新的起点上。
在群众路线教育活动中，涌现了许多优秀的共产党员，他们时刻铭记共产党：“全心全意为人民服务的宗旨”，把人民的需要放在首位，以人为本，时时刻刻为了人民谋福利，为人民排忧解难。而通过这些先进人物的引领和带动作用，越来越多的共产党员受到感召，受到鼓舞，更加坚定了理想和信念，以知促行，以行促知，在工作中密切联系群众，不断的反思自己的工作态度，工作作风，领导作风，和生活作风，严于律己，坚决杜绝“形式主义，官僚主义，享乐主义，奢靡之风。”弘扬党的光荣传统和优良作风，积极开展自我批评的同时，也发挥了人民监督作用，深入基层了解情况，积极引导群众建言献策。通过群众路线教育实践活动，党的威信和形象得到进一步提升，党与群众的关系也更加密切了。
除此之外，总书记还强调了要坚持从严治党。要把从严治党认真的，具体的落实到位。不断的加强党性教育，让党员干部敬法畏纪、遵规守矩，在工作和执法过程中，遵守制度，依法办事，决不能滥用职权，同时也要发挥群众的监督作用。
学习李凤山同志事迹感悟
今天在学习了优秀共产党员李凤山同志的先进事迹后，真的是颇受感动。他在工作中，坚定理想信念，把崇高的理想追求融入本职工作当中。特别是在37年的村党组织书记工作中，他数十年如一日的带领着群众艰苦创业，大胆尝试新路，用大干，实干的工作态度，改变了落后的村子，赢得了群众的爱戴。他的事迹是优秀共产党员心系群众，勤政为民的最好写照，他的先进事迹，也让我发自内心的敬佩他，以他为参照，查找自身差距，学习他对党和人民的事业高度负责的态度，开拓创新、奋发有为的精神状态；勤政为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀；坚持原则、顾全大局的坚强党性以及克己奉公、勤政廉洁的革命本色。
今后我要以李凤山同志为榜样，践行群众路线，将其落实到各项工作的具体行动中，学习他努力拼搏的勇气和精神，脚踏实地、埋头苦干、本着务实的工作作风，时刻把学生装在心中，以人为本，将教育的出发点和落脚点定位在是否有助于学生的长远发展，是否能够调动学生的学习积极性，是否能够提高学生成绩上。认真备课，落实双基，提优补差，关心爱护特困学生，做学生的贴心人。通过自己的努力，争取做一名合格的爱岗敬业，用爱心陪伴孩子成长的人民教师。
学习优秀共产党员先进事迹感悟
今天在学习了三位优秀共产党员的事迹后，深觉感佩。他
们的先进事迹的确是践行党的群众路线的楷模和典范，他们在用自己的一生来诠释共产党人“全心全意为人民服务”的宗旨，时刻将人民的利益放在首位，矢志不渝的为人民的谋福利。
尤其是龚全珍同志，真的是我们教育人的楷模。在离休之后，依然致力于投身教育事业，在离休后的40年里，一直坚持从事艰苦的乡村教师工作。经常资助贫困学生和生活困难的群众，还经常捐资给孩子们购买书籍，每周到福利院抚恤孤老。这是怎样的一种无私，如果不是把教育当做是自己的责任，没有坚定的信念和崇高的品质怎么会有这样的坚持？
杭桂兰同志虽然职责不同，但是同样有着埋头苦干、求真务实的工作作风，和为人民服务的公仆精神。28年的工作中，她通过自己捐款和筹集捐款，让贫穷的农村有了翻天覆地的变化，她不仅让农民的口袋鼓了，还同时注重精神文化建设，提升村民的道德修养，建立文化阵地。
在未来的工作中，我也要以他们为楷模。学习他们爱岗敬业的精神。坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以强烈的责任感、使命感，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神，出色地完成本职工作。
推荐第7篇：学习感悟
“一切是一，一是一切”一个企业只要掌握核心，企业就会发展壮大，企业不能够持续发展壮大就是因为老板没有掌握到客观规律。张总，你这边未来3-5年，企业的发展目标是什么？要达成这个目标会遇到那些瓶颈和障碍？假如这些问题不解决，会对企业产生那些影响？ 企业的发展过程中，有几个问题很重要，第一个是企业战略规划，也就是企业做那部分人的生意。第二个商业模式，或者说是营销模式，也就是企业怎么做这部分人的生意，当上面2个问题清晰之后，第三个关键就是要有人去做，这就是团队的执行。X总，就这三块来讲，您目前最关注的哪一个问题呢？
X总，过去中国有句古话叫酒香不怕巷子深，这样的年代已经过去，相反，也许在市场上面，越差的产品可能卖的越好，你看肯德基、麦当劳他们的品质不如中国的鸡汤，但是卖遍全中国，所以我们俞凌雄老师会讲到五大主流商业模式，如免费模式，复制模式等等。那同时，企业有了好的战略，也有了好的产品，就需要有人去执行。所以你的企业需要有强大的核心竞争力。比如说员工以制度为中心，让员工习惯于企业的制度，而不是领导，员工习惯于制度，就会养成原则惯性，那如果习惯于领导，员工就会养成依赖惯性。员工对领导的依赖性越强，企业的组织能力就越弱，而组织能力是企业做强做大的核心竞争能力。
企业的问题可不可以解决完，无数的老板都在解决问题，而大企业的老板都在解决问题背后的本质，我们汇聚集团是一家培训机构，从另一个角度来说同样也是一家，汇聚集团用2年半时间，营业额从10万块做到1.2亿，培训好不好做，在中国，培训机构有8万家，X总，您的企业在同行业有8万家竞争吗？
很多老板都说员工没有责任心，那请问X总，员工会不会在家里乱扔垃圾，破坏家具，那为什么员工会在公司乱扔垃圾，破坏公物，说明员工不是没有责任心，只是对公司没有责任心，或者对X总您没有责任心。
企业的核心出问题就是机制的问题，老板为什么这么努力，因为国家设立了一个机制，只要税交完了剩下来都是你的，所以老板你努力为自己干。员工为什么不努力，因为你设立了一个机制，员工为你干。
员工的执行力低下的核心就是缺乏动力，而员工没有动力很大一部分就是因为员工不相信产品能够为顾客创造价值，员工不相信产品能够给他们带来前途，甚至管理层不相信老板，老板也不相信行业有未来，所以小老板经营产品，大老板经营人心。人与人的差别就是动力，公司于公司的差别就是员工的动力。我们就是帮助X总您凝聚人心，加强动力，让公司全员爆发战斗力。
很多企业为什么做不大，就像种树一样，直往上长，从不往下扎根，如水中浮萍。而今天企业老板必须要学习扎根，打在学习型团队，因为只有根深蒂固，上面不用规划也会不断生长。只要根扎的深，将来就会枝繁叶茂。
民营企业的改变永远来自老板和核心团队的改变，只要老板和核心团队都不能变，所学皆是苍白。老板的悲哀的就是希望通过培训让中高层来改变公司的状态，而企业改变的核心永远来自：一企业的机制，二员工的动力，没有第三个问题。这两个问题的根本核心来自：老板的境界和格局的提升。
义讲的目的：
1、帮助到贵公司的发展，
2、借助您的口碑帮助我们宣传一下课程的品质，
3、想通过此次课程和您达成一个长期合作。
据我们不完全统计深圳近5年参加培训的企业数量每年都是呈递增式的，这也说明发展中的深圳对培训的需求还是很大的，并且很多企业近几年的发展也的确需要培训公司的支持和推动，所以对于这么有智慧的您来说培训公司多了一定不会影响您的学习，正好这也是一个好机会，不需要您任何经济压力来感受我们的课程品质和服务品质，如果您觉得好，咱们再达成合作也不晚啊！
培训有一个前提就是先要统一干部员工和老板的思想和立场，所以和汇聚的合作是和其他培训公司互补的。
企业人才流失有以下5个原因：
1、没有把他的立场和老板统一；2没有让他满意的分配机制；
3、公司执行的是人治而不是法制，经常让他觉得不公平；
4、公司的文化和氛围不好；
5、没有让他看到企业发展的愿景和个人处长的空间。
一个人为什么会成长？核心密码：碰撞
1、我只管尽情的碰撞，我不在想目标、梦想、追求，因为我只要设定目标，我立刻受限，我永远不知道我是谁，当我觉得我是谁我就不是谁，当别人认为我是谁，我就是谁。
2、我只管尽情的碰撞，我不在追求什么大师和老师，所有大师和老师，所有的大师和老师只会把我带入深深的红尘探索，当我碰撞完一般人，优秀的人自然就会出现，当我碰撞完一般的人，优秀的人就会出现，当我碰撞完优秀的人，圣贤之人就会出现，尽管如此，我只能在红尘之中深深的碰撞，志在心中莫远求，灵山只在我心头，人人有座灵山塔，只向灵山塔下修。
3我只管深深的碰撞，我不在去想生活，甚至不想跃进生活，我只想要生活进入我，以前是玉树临风，现在是风临玉树，我与什么碰撞，我就是什么，当我碰撞出爱，我就是圣人，当我碰撞出邪恶，我就是魔鬼，但我只能深深的碰撞。
4、我不在犹豫徘徊，我不在犹豫停停止止，停止之间直接脱轨，我只有尽情的碰撞，直接入道，心停必生恨事，花落水流红，闲愁万种，无语话东风。
5、我只尽情的碰撞，我本有天眼，我瞎因有师。
6、我只管尽情的碰撞，我与什么碰撞，我就是谁，当我与风碰撞，我就是风，当我与光碰撞，我就是光，我碰撞出什么，什么就是我心，我心是一切，一切是我心。
我只管尽情的碰撞、、、、、
推荐第8篇：学习感悟
学习感悟
两天的学习培训很快结束了，但是几位教育专家还有优秀的一线班主任所所带给自己的感触深深印在自己心间。吴珄校长的博学、幽默、爽朗；###教授的沉稳、睿智；隈金枝老师的亲切、聪明；全艺老师的机智、灵活，这些都让我印象深刻，而他们所带的学校和班级的成功更给了我很大的激励。
一、用价值观指引班主任前进的方向
吴珄校长做了第一个报告，他是北京广渠门中学的校长，从教近30年，做班主任有15年，此后一直做校长，他对班主任工作有着很深的认识和理解，他主要站在一个校长的角度来审视班主任工作，从国家的价值观来指引教育的价值观，他举了1995年广渠门中学所成立的“宏志班”，现在北京各校已有好多这样的班，他们是由学习成绩优秀，但是家庭条件比较困难的学生组成的班，这也是他们的一大特色，社会的认可度也很高。
吴校长也是班主任出身，他在报告中举了很多的例子，语言生动幽默，而且从他的谈话可以看出为人很爽朗。给我印象最深的是他认为，干好班主任工作有三个支撑点：能干、想干、会干。这三点最重要的是“会干”一个班主任如果只有热情和努力是不够的，这样可能就会“蛮干”，没有思考和技巧，班级管理上也不会很出色，而且这样只干不思考长此以往就会使自己变得很盲目。我在第一年当班主任时对此体会很深。由于刚参加工作对于班主任工作如何开展很迷茫，虽然每天都累的筋疲力尽，但是效果却不好，班级一直处在年级的后面，当时我也很郁闷，自己付出了很多但是得到的回报却是“仍须努力”。我不服气，非要把班级搞上去，于是不断的看书、学习班级管理，就这样到了下学期，利用学到的一点东西，经常对班级工作进行思考，慢慢的班级才有了起色，有了进步。
“会干”在我们的班主任工作中作用何其之大！在以后的班级管理上我还会继续学习，不断思考，在学习、思考中形成自己的管理思路。
二、自我成长
当第二位心理学教授##用幻灯片打出这几个字时，我首先想到的是如何最有效的提高自己的业务水平，这对于自己这样的毫无经验的年轻班主任非常重要。###是一位非常著名的心理学教授，他从一个人的过去、现在、将来各个时段的发展讲起，在班主任的自我成长上提出要把“现在”最大化，充分发挥自身优势，努力学习，发展自己。
给我印象最深的是期间他与老师们进行互动，其中一个是完成五个未完成句“人是„„”然后又将其中的“人”换成“我”也就是“我是„„”在这期间一些老师写了很多消极的语言，让他们改成“我”的时候都很不情愿。
这时，我想到的是既然我们每一个“我”都是“人”但是为什么消极的语言总是加在别人的身上？留给自己的总是“善良”？其实我们每一个人都应该看到自己的短处，别人的长处，无论干什么都不要总盯着别人的短处不放，多看一看他人的长处，这样天空会更蓝！
以此我又想到自己的班主任工作，我们的每一个孩子都是一个“人”，是与我们一样的人，当我们在开展班级工作是，对于那些“后进生”“学困生”以及“调皮捣蛋”的孩子应该宽容一些，多找一找他们身上闪光的地方，不要总盯着他们那点错事不放，把他们当成“我”，这样才是我们教育所提出的“教育以人为本”。
三、用班级活动
推荐第9篇：学习感悟
学习感悟
东坝小学张珍
通过学习《给教师的一百条新建议》和《送给老师的心灵鸡汤》，让我受到很大启示，也涤荡着我的心灵。启迪着我对工作对生活的一些深刻认识，以及今后会用一些优秀的教育方法、理念于自己的工作中。
一尊重学生的人格，呵护他们的心灵。
孩子的心灵是一片原野，它宽阔而又美丽，我们也许不经意间就会伤害到它。在过去的穷苦年代，从学生交给老师的假币，到教师对孩子犯错误的宽容，甚至对逃学孩子的鼓舞，足以看到许多优秀教师利用每一个契机呵护孩子的心灵。不歧视并给予孩子无声的爱。他们是多么看重并尊重学生的人格。今天我们的生活条件很好，不存在贫困生，可有差生和留守孩童，我们则要关注和呵护这些学生，着重保护他们的自尊，多一些鼓舞，多一些关爱。让他们在平等和谐快乐中学习，转变差生，大家一起来帮助他们。我们教师更应该向父母一样耐心、细心教育他们。在生活中多加关照，了解他们生活学习中的问题，对症下药，让他们在教师和同学的关爱中幸福成长。感受集体的温暖。
二．抓住每一个契机，激发学生的学习欲望。
孩子的心灵是一片原野，会在不经意间你会感受到它的神奇和美，那么我们就要当好伯乐，善于发现他的的美。许多书中都告诉我们：教师不经意的一次表扬，一句激励的话语都会影响孩子的一生。由此在今天的工作中，我们要做有心人，抓住和发现孩子的优点，利用每一个契机，激发和启迪学生求知的欲望，树立孩子学习的信心。促进孩子健康快乐的学习和成长。古人说千里马常有而伯乐不常有，我们今天就要改变这种局面，让千里马和伯乐在生活中相得益彰。只要我们用心了，我们的孩子们就会在学习中有很好的发展和热爱。
三做一个人样来。
“身教胜于言教”，教师就是人样，是模范。你的一言一行，一举一动都会影响学生，我们必须做出一个人样来，由此潜移默化地影响我们的学生。
我们首先应该注重自己的形象，应该是庄重、大方、谦谦有礼、衣着得体。其次，我们要有宽阔的胸怀，渊博的知识。多多学习，且不断学习，爱学习，爱阅读。用自己丰富的知识，高尚的品质来感染学生。成为他们学习的楷模。
另外我们应是文明的使者，而这种文明就是我们的语言。优美的语言像清泉，沁人心脾，甘露顿生。所以我们的语言必须优美、诙谐且富有情趣。这才会让我们的课堂熠熠生辉，丰富多彩。学生才会喜欢你，喜欢你的课堂。
我们要求学生做到的同时自己必须做到，我们在工作中，生活中充分认识到自己的身份，时刻严格要求自己，持之以恒，只有这样，才不愧为人师，人样。受人玫瑰，手有余香，学生成长了就是我们最大的幸福。或许我们就是上帝派来带给人间美丽与知识的天使。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这也是对我们教师的要求。千里之行，始于足下。我相信不断的学习，总结我们的人生会越来越完美
推荐第10篇：学习感悟
学习感悟：
去德国科堡医院进修学习习近平三月，无论在业务技术还是在医院管理、病人管理和质量控制诸方面都给我留下了美好而深刻的印象，感触颇深，以下几个方面简要叙述：①德国医院的建筑理念：在医院建筑方面，门诊和病房是一体的整体楼房，外观似乎不是很大，但进楼后空间很大，廊廊相连，层叠有致，科室分布合理，标识清楚，对病人、家属及医务人员都非常方便，体现了以人为本的人性化理念；②德国医院的环境：清洁、明亮、安静、美观，绿色植物摆放协调，比例恰当，给人以舒适、温暖、清新、安逸的感觉，仿佛走进了天然氧吧，非常利于病人休养生息及病人的康复；③工作流程科学规范：各种流程科学、合理、实用，几乎每项工作都有成熟的程序化流程，分工明确，职责到位，操作流畅，链接无缝，配合默切，每个岗位尽职尽责，没有怨言，体现了德国医院人高度的职业责任感和职业素养；④病人管理方面：所有病人一切生活和诊疗活动都是由医务人员协助完成，病人拒接陪护，患者膳食、检查、治疗和康复方案的制定和完成都由服务人员协助完成，工作秩序井然，有条不紊。科堡医院总住院床位510张，医生170人，护士450人，实习护士约200人，服务人员780人，其他工作人员约200人，总共工作人员1780人，从护士及服务人员数量上不难看出，德国医院提供的是技术和服务，真正体现了以病人为中心，一切为了病人，为了病人一切的崇高的从医理念；⑤人才的培养机制及效果：德国的年轻医师技术已表现出非常全面，临床医师可熟练操作体表超声、经食道超声、临时起博器的安装等，对各种影像学检查读片能力很强，，心内科医师对冠状动脉脉介入、射频消融、起搏器植入等临床介入诊疗技术均能独立操作完成，对年轻医师的良好的培养机制和目标考核，使他们的年轻医师在高年住院医阶段便成为综合实力非常强大的医生，中国也有年轻医师培养计划，但实践中培养效果与德国相比还有不少的差距，值得深思和借鉴；⑥德国医院的医疗投诉：和中国目前出现的医闹现象有很大的差别，德国医院没有医闹，但医疗纠纷逐年增多，他们几乎全部通过司法及仲裁委员会途径公正解决，病人及家属对处理纠纷的职能部门非常信任，裁决患方获胜由保险公司如实赔付，保险公司扣除给医院的付款额有时还附带罚金。医疗环境干净稳定，医疗机构运作正常，医务人员人身安全绝对保障。
第11篇：学习感悟
学习·感悟·提高
有限的工作、生活条件，精细化的规范管理流程，认真、严谨的工作态度和忙中有序、一丝不苟的敬业精神，这是十里丰监狱四监区留给我的深刻印象。
随着接待民警的边说边行，我们首先深入四监区罪犯劳动改造现场、监舍等地进行了实地参观学习。接着，听取了四监区领导对监区整体的情况介绍，四监区民警代表详细介绍了教育改造、队伍建设、生产管理等方面的工作经验，他们高效、规范、有序的管理模式让我深受启发，特别是“只为成功想办法，不为困难找理由”的工作理念更加令我钦佩。
参观学习的目的关键在于学以致用：一是对自己严格要求，认真对待每一项工作，具备一定的应变能力、协调能力、控制能力和创新能力；二是遇事能做到换位思考，善于欣赏他人闪光的一面，敢于尝试富有挑战性的工作；三是要有大局意识，对工作本着一切从大局出发去思考问题，加强沟通与协作，处事不计较个人利益得失，做到弃小我、存大我；四是遇事有自己的主张和见解，做到严格执法，全身心投入工作，真正做到严要求、高标注。
此次学习，不仅开阔了视野，而且正视了差距，深受启发。做为一名青年民警在今后工作中，将不断锤练品德、加强个人修养，加强个人业务知识学习，以高度的责任感和使命感投入到学习和工作中去，争做政法干警核心价值观的践行者和传承者。
第12篇：学习感悟
学习感悟
今天学习了王国钟老师关于企业管理和自我养成的讲座《思想有多远，就能走多远》感触颇深，五要五不要的准则在每个岗位上都有他存在的意义，结合酒班及近期参与的其他工作。我想简单谈谈自己的感受。
“撸起袖子加油干”是2017年习总书记对全国人民的殷切期盼，五要的第一条，身先士卒，始终让自己留在一线，其实也是我对工作的态度。酒班的工作说起来简单，但做起来却有些复杂，酿酒很容易，无非就是粮食发酵，但不同的环境，温度，原料对最终品质的影响都非常大，要吃透这些变化，非得是在一线长久地磨砺才有可能窥探一二，经验有时候会比书本上的知识要更直观和生动，只有做好了一线工作，知晓每样流程的意义，才能对生产有一个准确的把控。工人师傅才会对你感到认可，有些工作的安排才能做到有的放矢。
对同事的关怀这方面我觉得我做得还有所欠缺。很多时候还是从自己的角度上考虑的比较多，其实只有团结员工，才能将工作更好的展开，一个人是永远不可能成事的，而团结员工最好的方式，就是对同事发自内心的关怀，只有员工感受到来自企业和周围同事的温暖，才能促使更积极，更和谐的做好每一样工作。
“责任心”其实是每个人都应具有的品质，无论是在生活或是工作中，责任心都是极为重要的，没有人会把一项任务交给一个不负责任的人，在生活中，我们肩负的是对家庭的责任，在工作中我们更是要对做过的每一样事负责，在管理上也要落实监管责任，对员工在工作中所犯的错误。
人生是一场旅行，我们更在意的是沿途的风景，但工作却更看重结果，成王败寇，没有完成任务，没人会在意你过程的艰辛。好在大多数的努力都会有个不错的结果，有个睿智的领导带领，再加上自己的努力，我相信我们一定会有更好的明天。
信守承诺，立身之本，不轻许诺，言出必行。在工作中，很多时候我们要签下投名状，这对公司是一种张力的体现，也是员工对自己的自我约束。一项工作的完成，必须要有前期的完整规划，中期的认真实施和后期的检查反馈。在接受一项工作的同时我们也接受了这一份承诺。
在工作中，我们难免也会出现各种各样的问题，五不要的作用就尤其明显。 不自傲，要知道真正给你地位的不是你的权利而是员工对你的信任，作为领导更是要摆正心态，首先要做好服务，之后才谈得上对员工的管理。
不放任，只有做好适当的检查监督才能达到最好的管理效果，对关键节点细心把控，往往会起到提纲挈领的作用。
不纵容，员工犯错事不过三，犯错的问题很重要，但更重要的是员工对待错误的态度，只有形成对待规则有畏惧感的工作环境，才能使公司的政令更好的传达实施，更有执行力。
无理由，犯错肯定有原因，但任何的原因都是可以用行动避免的，都不是犯错的理由，自己做事不找理由，可以锻炼员工的主人翁意识，培养独立完成任务的能力，树立更高效，负责的企业形象。
不自私，在完成一项工作之后，不贪功，为更多人得到应得的利益，让每一个人的努力都更有价值，这样的团队才会更团结，更有干劲儿！
五要五不要概括了我们应该成为一个怎样的有利于公司有利于社会的人，也对公司的基层管理提出了很多的建议，在以后的日子里我会严格按照这些规范约束自己，为公司的发展发光发热，让周围每一位同事朋友都看到自己的改变，做一个更优秀的全新的自己。
张朝阳
第13篇：学习感悟
学习感悟
孙卓
通过新课程改革通识培训，我感觉受益非浅。新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。在学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，在学习中，我不断地提高自己的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。通过本次培训学习，让我充分领略到教授与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” ，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是魏书生教授的讲座，我深深地被他的睿智所感染，敬佩他的奉献精神，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态。他讲的每一个事例，每一次经历都具有学习性，启发性，点点滴滴都值得我们去回味、去反思，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的讲座后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。
培训期间虽是短暂而又辛苦，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，坚持养成健身的习惯，做到松、静、匀、乐，守住心灵宁静，享受尽责快乐。
第14篇：学习感悟
学习感悟
温总理在讲道德良心时说：“企业家的身上应该流淌着道德的血液”，对于我们企业来讲，对于整个社会来讲，道德问题十分重要，近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明诚信的缺失、道德的滑坡已到了何等严重的地步，一个国家如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
感悟企业更是如此，猫王企业要借这次食品安全QS认证一次通过的东风，认真学习食品安全法的相关规定和道德教育，来提高猫王人的全员素质，让全员懂得‘做一天人就要讲一天道德’，做人要有良心、知感恩，感恩父母、感恩社会、感恩企业、感恩经销商与消费者、感恩世间万事万物，所以我们要用道德和良心做好这款‘和才’牌的NFC鲜榨果蔬汁，用实际行动感恩回报社会及广大消费者。
和才牌NFC鲜榨果蔬汁简介
和才牌NFC鲜榨果蔬汁是猫王公司与西北农业大学孙学义教授联合研发的世界领先、全国首创的高科技成果，此技术是能达到现采鲜榨的、可移动鲜榨果蔬汁生产线，用此生产线鲜榨出来的果蔬汁，是不添加任何防腐剂的NFC鲜榨果蔬汁，是原汁原味的果蔬汁，是安全营养、健康的极品果蔬汁，它是当今满足全世界人的健康需求的果蔬汁，是符合国家趋势的果蔬汁，党和政府对食品安全高度重视、严格控制食品添加剂的使用，所以说‘和才’牌的NFC鲜榨果蔬汁前景特别广阔，安全、营养、健康的全球需求空间相当
大。‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁保全了新鲜水果的原有营养，被人们称之为特级饮品。畅饮NFC鲜榨果蔬汁，尽享安全营养健康的原汁原味的生活，愿我们共同携手实现果农、企业、经销商、消费者、社会共赢之最终目的。
1、为什么叫文化饮料？
我国是文化古国，全世界闻名的食文化、酒文化、茶文化都是源于我国，为什么就不可以做一款文化饮品呢？所以猫王人决心做一款文化饮品，也就是用我们这款‘和才’牌的世界领先全国首创的NFC鲜榨果蔬汁做载体，向国人向世界传播一种‘和才’‘和谐’‘和睦’‘和平’的老祖宗悠悠万年传承下来的‘和’文化。大家都知道‘家和万事兴’‘礼之用，和为贵’的道理，可现在又有多少人遵从此道呢？国与国之间，国内派系之间战争频发，企业与企业之间不正当竞争、劣质、相互降价，团体内部人与人勾心斗角，商铺与商铺相互排挤，家庭不和睦，离婚率上升等现象的发生，这些都是不‘和’的结果。所以猫王人主动承担社会责任，传播和文化，让人们在畅饮NFC鲜榨果蔬汁，享受健康的同时，在经营‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁创造财富的同时，顺便懂得了与天和，与地和，与人和，万事兴和的道理。‘和’乃天地宇宙人生之正道，观自然之变化，明自然之定理，通自然之法则，‘和’乃长生、长存、长兴之道也。无，有和则生阴阳，阴、阳和则生天地，天、地和则生万物，商、企和则生财富，这是人间之大道。
2、如何让消费者认知呢？
让消费者认知有三：
一是视觉传播：‘和才’牌的‘和’字传播力是很强的，再加上‘NFC100%的鲜榨果蔬汁’等字样的视觉冲击是很容易让健康需求的人群发现的，再加上我们差异化极强、专利瓶型设计也是‘和道’之杰作的太极瓶型，整个的瓶、标牌和100%的鲜榨果蔬汁，无添加剂、防腐剂，原汁原味果蔬汁，就构成了吸引人眼球的视觉传播力，我们大家不会忘记奥运会上几个气势恢宏的‘和’字吧，使在全场的各国政要、全世界的观众肃然起敬，为之振奋，可见和文化的和力、魅力、吸引力之大。所以我们自信‘和才’牌的NFC鲜榨果蔬汁饮品摆到哪都会有若干人关注的。
二是NFC鲜榨果蔬汁是真材实料的原汁原味的安全营养健康的，所以只要人们喝到了‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁，就会留下与众不同的印象，因为好喝就会产生重复购买的消费群体。
三是我们会给您培训出您所需要数量的“和才牌NFC鲜榨果蔬汁”的文化传道士，在销售现场传道（促销员）。因为猫王企业有专门的培训传播机构，无偿为您培训人才，打造‘和‘文化的传播团队，当您的和才牌NFC鲜榨果蔬汁的铺市率达到预期目标时（占有率70%），我们还要在该地区的各媒体上做强势宣传，使您成为创建和谐社会，促进广大消费者身心健康的贡献者与功臣，达到名利双收的目的。
3、价格高消费者接受吗？
请记住，文化与健康是无法用价格衡量的，在这里我们提示大家一点，那就是‘定位’。我们的NFC鲜榨果蔬汁是果蔬汁中的极品，定位消费群体是非常关键的一环，消费也要门当户对，找准需求，极品就是给高档人群准备的，鲍鱼、燕窝是大众消费的吗？不是。所以只要定位准确，找对了消费群，就不存在价格高、难接受的问题，另外行销不一定要最好，可是一定要不一样，老祖宗告诉我们的一句名言，在我们的‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁的行销过程，一定要永远的做到‘先尝后买’，让经销商‘先尝后买’，经销商让终端商‘先尝后买’，终端商更要让消费者‘先尝后买’，条件允许的情况下，更要让经销商与消费者眼睛看着、耳朵听着、口品尝着（将要制作的专题片在各个角落的播放）来了解我们的和才牌NFC鲜榨果蔬汁的与众不同和价值所在。这就是我们提倡的‘体验营销’，只要对方承认了我们的文化，承认了真材实料、原汁原味的NFC鲜榨果蔬汁，价格就显得不重要了。请记住一个真理“最好的价格就是顾客能接受的最高价格”。请大家坚信，我们的‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁卖的是中国悠悠万年的和谐文化，卖的是安全营养健康与品位，饮‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁是品位、档次、地位的象征，所以我们定位要准确。
4、‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁有没有大众消费的产品呢？
有，当然有。我们还有果蔬汁含量10%-30%的和才牌NFC鲜榨果蔬汁，同样让大众既消费的起，又能喝到真材实料、原汁原味、安全营养健康的‘和才’牌NFC鲜榨果蔬汁，这就是我们猫王人的价值所在：大道.大德.大爱.共创.共享.共赢.
第15篇：学习感悟
2011年10月全国中小学班主任工作研讨会
——我的学习感悟 10月22日至26日，我与几位教师被学校派往上海参加全国中小学班主任工作高级研讨会。首先非常感谢学校领导给与我这次外出学习的机会，让我开阔了眼界。这几天的学习是非常充实快乐的，我也有许多的感触和收获想要与大家一起分享。下面我将几天的所学整理总结，做一个简单的汇报。
这次研讨会的主体是“唤醒心灵的艺术”实践拓展专场，以听专家讲座为主，参观实验基地为辅。来做报告的专家有《上海教育》首届“十大年度教育人物”之一，马兰霞主任。她提出了把案例研究与德育创新结合在一起。教育案例是包含有问题或疑难情景在内的、真实发生的、典型性教育事件。它分为三个层次：描述型案例、反思型案例、研究型案例。描述型案例：叙述了一个完整的教育事件。反思型案例：在叙述教育事件的基础上，对其中所包含的问题进行理性分析，探究其中成功或失败的因果联系。研究型案例：在叙述教育事件的基础上, 从中提炼具有普遍意义的教育命题,进入哲学层面进行思辩和分析。她还通过案例研究探讨了以下热点的“教育命题”： 正确的教育策略有哪些特性？班级管理，依靠制度还是依靠觉悟？怎样提高道德教育的可接受性？怎样提高主题班会的实效性？在中小学如何正确地实施班级民主选举？专家列举了很多生动的案例进行探讨。这让我觉得，作为一名老师，想要成为一名优秀教师，必须要有丰富的 1
案例积累，并能够利用这些案例进行分析研究，从而探讨出实用的教育方法。这些案例不一定是本班发生的事件，还可以是报纸上，新闻里的事件。总之是要求老师做有心人。
这次学习给我留下最深刻印象的专家是杨敏毅老师，她是首届全国学校“心理辅导之星”，全国中小学心理健康教育“十佳教师”。她的讲课实践性非常强。她让团体心理游戏在学校团体心理辅导时发挥了重要作用。来听讲座的老师们也在她的指导下做了几个心理游戏。比如说“寻找归属”的游戏，在来自全国各地的老师中寻找和你同属相的群体。要求是嘴巴不发出任何声音，大家都用肢体语言去表示自己的属相。这是非常有意思的场景，你可以看到已经而立之年的老师们，一个个蹦蹦跳跳的寻找着自己的团队。最后每个团队还要一起合作表演，让其他人猜到他们是什么属相。整个会场的气氛被掀到高潮。有一群贼溜溜的过街老鼠，有一群驰骋奔腾骏马，还有一群抓耳挠腮的猴子等等。此类的游戏还有“拼图找朋友”“寻找有缘人”等，这样的游戏在新班级中开展会起到非常好的效果，人人参与，大家在快乐中增进了解，彼此合作。最后杨老师还告诉我们，作为游戏组织者——教师来说，一定要做到真情投入，在进行点评时采取正向激励的方式，鼓励学生大胆表现。
另外几位专家的讲座也十分精彩，让我受益匪浅。比如，上海市“十佳”班主任标兵王律言老师说“做幸福的班主任”，我的感触是这个世界没有不可改正的错误，做老师的要有极大的耐
心，常对学生说“慢慢来”，多给学生一次机会，你也会觉得更快乐更幸福。在中国心理学会常务理事卢家楣教授的“以情优德，提高未成年人思想道德教育的艺术性”讲座中我最深的体会是教师要将爱生之情化为满足学生合理的需要的行为。高尔基曾说过：爱孩子，这是母鸡也会的事。但是光爱是不够的。必须善于爱。青少年学生最为渴望的是被理解，其次还有依恋需要、尊重需要和道德需要。爱孩子还要爱在细微之处，对待那些学困生，老师可以经常用摸一摸他的头，拍一拍他的肩，抱一抱他，让学生在细微处感受教师的深情，大大激发学生道德倾向，提高德育效果。
最后我们还聆听了全国著名班主任工作专家，上海市普陀区丁如许特级教师工作室领衔人——丁如许老师的讲座，“打造魅力班会课”。他告诉所有的班主任，要打造特色班集体，就要做到人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。坚持终身学习，不断创新才会取得成功。而班会课是班主任工作的重要抓手和有效载体。班主任应该认真设计、积极实施，努力上好每一堂班会课。让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。他就怎样上好班会课给了我们一切建议。第一要精心选题材。班主任的站位要高，要有“我为国家育英才”的思想。第二要巧借八方力。向班级任课老师借力，如学习方法指导课，学习经验交流等向家长借力，请家长直接担当班会课的主讲人，或是请家长旁听班会课。第三增加开放性。向校内的各班开放，
向家庭开放，向社会开放，这是形式上的开放。还有内容上的开放，充分利用身边资源，邀请先进工作者、优秀人物到校讲课。第四是班级齐动员。多设计让全班每个同学都能参加的活动。像一分钟演讲、征文、收集格言等，最重要的是人人参与。第五是认真写教案。要给班会起个响亮、上口的名称。教育目标要明确。第六是创造新形式。可以运用多媒体技术，或是学习优秀班主任的成功经验等，给班会课带来新颖的面貌。
以上是我这次学习的一些收获，还有很多的感悟不能细细道来，不过我会把这次所学投入到我的班级管理和教学中去。我相信不断的学习，不断的积累，会让我们的路走得更远。
第16篇：学习感悟
课堂因学生而精彩，学生因老师而灵动
11月16-17日，有幸参加了小学数学高效课堂教学策略“同课异构”教学形式观摩研讨会，非常感谢学校领导能给我这次学习、成长的机会，在本次观摩研讨会上我领略了专家的风范，见识了专家的课堂，着实让我受益匪浅、收获颇丰。
说起这两天的收获，真想拿出一天时间来与大家一起分享，分享此次学习的所见所得。可是时间有限，我只说几点让我感触最深的。
一、回归常识，让学生的学习真正发生
我们经常把学生是学习的主人挂在嘴边，可是在课堂上我们真正把学生看成学习的主人了吗？我们真正关注学生的学习了吗？我们是否真正从学生出发，关注学生的学情，以学生为本，设计各个教学活动。（下面请看一个真实且常见的案例——一个外行对于一节数学课的反应）
片段一：教师出示问题：12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几个小猴？
师：谁会列算式？
生：12÷3=
4师：（板书12÷3），12÷3你们会算吗？
生（整齐响亮的）：会！
师：那好，请大家用三角形摆一摆。（生动手摆）
听课人：学生明明说出了12÷3=4，老师为什么视而不见，不板书得数呢？
陪同者：老师只让列式，没让说出得数。
片段二：
师：刚才我们用摆学具的方法算出了得数，想一想，12÷
3还可以怎样想？
生：想乘法口诀。
师追问：还可以怎么想？
几个孩子达了一些不着边际的想法。听课人感觉困惑，还能有什么办法？
陪同者：看看教材上是怎么写的？
翻看教材：第一只分3个，12-3=9；第二只分3个，9-3=6；……直到分完。
生：还可以一只猴子一只猴子的分，分给一只猴子就减去3，……
师（喜不自禁）：真不错！
生：还可以3+3+3+3=12，一只猴子分到3个，2只猴子分到6个，……
师：你真聪明！
听课人：怎么搞得这么复杂啊？
陪同者：这不是复杂，这是算法多样化。
听课人：可我怎么觉得很牵强，把简单问题复杂化了？ 片段三：
师：你最喜欢哪种方法？
生：我最喜欢加法。
生：我喜欢减法。
师（无奈的指着“用乘法口诀计算”）：有没有喜欢这种方法的？其实，这是最简便的方法。
听课人（很困惑）：老师到底想问什么？学生答了，他又不满意，也不理会。那些方法不是老师自己硬“淘”出来的吗？好不容易“淘”出来的东西，这会又瞧不上了。他的学生可真不容易当啊！
听课人的感受很本原，很真实……恰好击中了数学教学的积弊，惊醒了我们这些“局中人”。有时候我们为了追随新课标，为活动而活动，恰恰忽略了学生，让学生摸不着头脑，我们要做的是：回归常识，让学生的学习真正发生。
二、不同预案，机动灵活
在上大赛课或者重要的课时，我们都会害怕时间不够，当可恶的下课铃响时，我们有精彩的部分没有呈现，这是我们可能会陷入矛盾之中，讲吧，就会拖堂；不讲吧，精彩部分没有呈现，觉得不甘心。贲友林专家有一个很好的方法，课前设计不同的预案，统计好每个题目要用几分钟，并进行合理组合搭配。当新授部分完成后，如果还剩10分钟，立即知道该讲哪几个题目，若还剩5分钟，也能知道要讲哪几个题目，这样有不同的预案，能使教师在课堂上游刃有余，保证能在40分钟内把精彩部分呈现。
三、如何让你的课堂要什么有什么
（一） 启发
教师的启发对学生的回答能起到十分关键的作用，如吴正宪老师在讲《商不变的规律》这一课时，他让学生在发现规律时，老师及时的启发，大多数学生都能探究出结论。
（二） 启而不发，借鸡下蛋
课堂上确实也会遇到老师怎么启发，学生也启发不出来，但是有时课堂上的一个重点，这时老师就可以采取“借鸡下蛋”的方法，吴老师在课堂上是这么说的：北京有个同学是这样写的，你读懂他了吗?
（三） 自己下蛋
除了以上这两种方法，老师也可以自己下蛋，比如说：我还有个想法，你们把老师读懂了吗？有了吴老师交给我们
的三种方法，我们的课堂也可以要什么有什么。
四、备课的思考
参加这次培训，几乎每个专家都提到了备课，总结几个专家的建议，备课前我们要深入思考：
（一） 学生现在在哪里？（分析学情）
（二） 学生走向哪里？（教什么）
（三） 学生怎样走向那里？（怎么教）
五、学习实践
（一）自己与自己同课异构
通过本次同课异构教学形式观摩会，我认识到同课异构不仅是要与同级部其他教师同课异构，更要自己与自己同课异构，在今后的教学工作中，如果连续两年教一个级部，要尝试自己与自己同课异构，保留较好的环节，摒弃和改进有问题的环节。
（二）备课：三思而后行
备课是提高教学质量，提高教师专业技能与水平的重要途径，在今后的教学中，我要认真分析学情、想明白教什么，想清楚怎么教，真正让学生受益，自己受益。
（三）不同的预案
不同的预案，灵活机动，可以保证教师完成本节课的教学任务，也可以保证学生掌握本节课的内容，做好巩固工作。
两天的学习很快结束了，借助吴正宪老师的一句话：带着问题来，带着问题走，铃声响了，思未断，情未了。学习的精髓会常驻我心，我会在思考中，不断实践，争取借助专家的肩膀，望得更远更高，也争取让我的课堂因学生而精彩，我的学生因老师而灵动！
第17篇：学习感悟
学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话心得体会
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话深深触动着我。“一个精神，三个必须，四点希望”充分体现了党中央大力实施科教兴国与人才强国战略的坚定决心以及党中央对教育事业的高度重视，也体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望。作为专任教师，我们是幸运的，因为第23个教师，我们收到了如此珍贵有意义而且必将影响我们一生的礼物。一个精神：“教师应该体现胸怀祖国，热爱人民，学为人师，行为世范，默默耕耘，无私奉献的精神”；三个必须：“必须高度重视和切实加强教师队伍建设、必须吸引和鼓励优秀人才从事教育工作、必须形成尊师重教的良好社会风气”，这是对全社会发出的号召；四点希望：“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远“则是对我们广大教师的寄予的期望。我们当以此共勉，让尊师之花处处开放，使科教兴国梦好梦成真。
教师如烛，师德如光。在理想与现实之间，在知识与智慧之间，在此岸与彼岸之间，在心灵与心灵之间，老师都是人生长河的摆渡人。一辆失控的黑色小轿车冲向学生队伍时，江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅张开双臂推开学生，用自己的身体去挡汽车，几名学生得救了，而她，却永远没有醒过来，河南省获嘉县小学教师王文胜，抵押了自家的房子，背上数万元债务，自费走遍全国10多个省和直辖市作了200多场关于推行教科书循环使用的环保教育的演讲，为节约型教育呼喊，上海交通大学讲师晏才宏坚持上课直到生命最后一刻，重庆市开县郭家镇北斗村小学老师刘念友，几年来每逢假期都会下矿井挖煤，在低矮肮脏而简陋的巷道内躬身劳作，挣钱给班上的贫困生交学费、买学习用品和新衣服，但自己却天天吃白开水泡饭和咸菜……这，就是我们的人民教师！这，就是我们学习的榜样！这，就是精神！
如果说任何工作都是为了谋生的话，而我现在却真正感受到作为一名教师的责任之重大，它不仅是一份职业，供给我一份薪金，它更给我提供了培养祖国未来栋梁的天地，因为今天的一棵棵幼苗，以后将服务于社会主义经济建设的战场，是以后挑大梁的人。如何做到一个精神，如何达到四点希望，摆在我面前的就是：今天我怎样做老师，今天我怎样做实育人，今天我怎样做才称得上是一位合格、优秀的教师，才会被社会所接纳？我会时时问自己：我为我们的国家做了些什么？因为做老师，首先，就要有一颗爱国心。
每天看着自己，总会有一些感叹，想起昨天自己是否做得很好，今天又应该要怎样摸索着学习。报效祖国，不是一句挂在嘴边的话，但却能从自己的工作中体现，作为教师，我们的行动就是要付诸于每位孩子，要引导他们从小爱父母，爱家乡，爱我们的祖国，长大能为祖国的建设增砖添瓦。儿时的记忆已经很模糊了，上大学之后也少和小朋友们接触，童年时代，似乎已渐行渐远，但我永远不会忘记第一次上课，第一次走进教室的情景：面对着一双双明亮，好奇，企盼的眼睛，我震惊了，那里流露出来的纯真与聪慧，乖巧与活泼，魔力般让我欣喜，一下子就把我唤回到美丽的童话世界里。孩子们太可爱了，太幼小了，我知道，做为一名教师，就要用慈母心，责任心去关怀和照顾他们。
我该怎样教好这些孩子？是满足于年复一年照本宣科、炒炒冷饭，还是旧曲新唱、旧课新上？是满足于让孩子掌握唱歌、绘画等技能，还是帮助他们掌握之际真正体会到学习的快乐和成功的喜悦？是满足于传授知识，还是融入对他们
进行独立性、创造性、主动性的素质培养？要思考的东西还有太多，但付出就会有回报，保持一颗进取的心，就会做得更好。
人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。淡泊名利、志存高远，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教师是培育桃李芬芳的人，教师是铺就成才之路的人，教师是造就学生攀登科学高峰的人，教师是教书育人的人，我们是教师， 我们就应该努力做到“四点希望”。
对于小学一年级数学学科的教学，刚接触的这几个星期，我也感到非常的不适应，也许是因为我还比较缺少经验的缘故吧。一年级的学生刚刚进入学校接受正统的教育和学习，很多行为习惯还没有养成，对课堂教学组织也就造成了一定的难度，特别是一年级数学，口语化的重复训练太过于枯燥，适当的游戏孩子们却又停不下来；很可爱却也很苦恼着我，我想我还是没有掌握好一定的方法，还需要更多的学习和努力，作为专任教师，激情很重要，心态很重要，但方法更重要，要努力做到“四点希望”，就应该首先看到自己的差距，然后再朝着努力。 教师应该胸怀祖国，热爱人民，学为人师，行为世范，默默耕耘，无私奉献教师应该爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧地党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
这——就是教师
这——就是我们做为教师的目标。
第18篇：学习感悟
在学习中寻求创新，在创新中获取价值
——“新课标修订环境下小学数学教学观摩研讨会”学习感悟
10月12日、13日，我有幸外出学习培训，虽然只是短短的2天时间，但几位资深数学专家那深入浅出、理论联系实际的精辟论述，让我们开阔了眼界，受到了启发，也为我们今后的数学教学指明了方向，同时也为我们解答了疑惑，让我们受益匪浅。其次，能和全省各地与会的老师在一起，看到了来自各地同行对新课改、对学习的饱满的热情，也更鼓舞了我们投身新课改，努力实践、探索的干劲。下面我就把这次学习的收获和感悟向各位领导和老师做以下汇报。
本次我们外出学习的主题是《新课标修订环境下小学数学教学观摩研讨会》。大会安排了四方面的活动来突出这个主题。一是安排了不同类型的6节观摩课；二是执教者对教学设计进行交流；三是专家进行当场评课、讲座、答疑；四是进行短信互动。
一、首先我将对6节课的情况给在座的老师进行汇报。
6节课分别代表着3个地区的数学课改的情况。华东、华中地区以张齐
华、王昌胜为代表。南京市北京东路小学副校长张齐华，这是一个被誉为“小学数学王子”的教师。他的课被老师们誉为“有诗意”的数学课，本节课奇妙的环节构思、恰当的细节处理，再一次让我领略了他教学艺术的魅力。湖北宜昌天问小学校长王昌胜的《看图找关系》是一节务实的课。听完课后，我们是这样互动的：张老师的课给人以惊奇之感，有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏陶，我们十分佩服！王老师的课是我见过的最务实的教研课！没有花样，接近生活！能让孩子们自己说出自己的观点，然后一一印证观点的正确或错误！而不是给孩子们一个固定的思维模式！
西部地区以沈勇、王晓明为代表。四川附属实验小学沈勇老师的《确定
位置》，这个内容是教研课上的最多的课，沈老师却能大胆创新，深入研究教材，十分新颖。成都师范银都小学王晓明的《购物策略》，是一节综合实践与应用的课。听课后，我们发了这样的短信：沈老师的课风趣而不失严谨，激情而不失理性。整节课知识丰富，覆盖面非常广，有很多值得我们学习、借鉴的地方。 王老师的课真正体现了“生活及数学，数学服务于生活。”培养了学生分析问题，解决问题的能力。
华南地区以黄爱华、王宏伟为代表。深圳市福田区教育研究中心副主任
黄爱华的《垂直》，是一节自主学习的典型课例。其中有几个细节对我感触最深：学生在讨论时黄老师蹲下身子和学生交流，学生在台上讲解时他坐在学生的桌子上引导学生提问、质疑。正是因为黄老师蹲下来与学生共同探讨，给机会让每个学生发表自己的问题，这节课不仅给台下的老师印象深刻，也给台上的学生留下了深刻印象，下课时学生争先与黄老师说再见，这一幕感人至深！广东佛山顺德区嘉信西山小学教务处副主任王宏伟的《确定位置》，还没有上课时，我就思考：一样的《确定位置》，这个老师会怎么上呢？结果出人意料，完全不一样的设计思路，紧密联系生活，就地取材，一步一步引导学生发现问题，解决问题。短信互动时我们发表了这样的见解：王老师在教学中重视教给学生好的方法，很好的体现了新课标的“四基”。黄老师的课充分让学生自主学习，蹲下来和学生交流，恰当引导学生提问、质疑，是我们学习的榜样！
二、接着是三位专家的讲座和答疑。
第一位是重庆师范大学教授，博士导师黄翔。他讲座的主题是《课堂教学要关注数学课标的新变化》。分别从数学观、课程观、教学观、评价观四个方面对新课标进行了深入浅出的讲解与分析（出示课件）。接着对新课标的10个核心概念进行了分析、阐述。（出示课件）最后对新课程目标结构进行了解读。听了黄教授的讲座，真有“听君一席话，胜读十年书”的感慨！更有茅塞顿开，醍醐灌顶的心得体会！最让我铭记与心的是这几句话：思想是课堂的生命，问题是课堂的灵魂；创新始于问题。（出示黄教授语录）
第二位是《小学数学教师》副主编陈洪杰。他的讲座主题是《课程标准的变化、旨趣及实践意义》。陈主编对新旧课标的对比进行了解读，一针见血。特别是他关于课堂细节问题的剖析，令我这个一线老师十分佩服！他的讲座使我对课堂目标的定位以及选择什么样的策略更有效有了更多的思考，启发很大！陈主编也有几句经典的话：儿童的智慧在指尖上；经常问自己：非这样教不可吗？第三位是前面上过课的黄爱华老师。他的讲座题目为《聆听花开的声音》。黄老师通过一些视频和案例为我们交流如何蹲下来和学生共同学习。这是黄老师带给我们的启示：蹲下来和孩子说话，你才可能了解孩子，你一定有新的发现。
三、最后我想谈一谈收获
这几天我们经历着7点多就起床，迅速吃过早餐，然后快步急走20分钟赶去抢座位，12点多钟简单吃过午餐，又去抢座位，继续听讲座直到结束，下午6点多才回住宿的地方；经历着一边记笔记，一边发短信互动，一片照相保存资料，可以说我们一直在追寻的路上！尽管如此，我们乐此不疲！因为我们知道这种机会并非常有！而更多的是渴求，因为小学数学修订的新课程标准已经颁布实行，它将给我们数学带来什么样的变化？对我们的课堂又有怎样的价值取向？我们既茫然更迷惑！因为没有一个参考，也没有一个比较，不知道怎样做？对新课标领悟的程度，从某种意义上取决于我们对其认知的多少。经过2天的学习，至少让我明白了新课标发生了怎样的变化？为何发生这些变化？有哪些实施的策略？6节教研展示课更是让我真切感受到了什么是有思想的数学。通过与专家的对话，我们分享了在新课标背景下，数学课堂发生的变化；几天学习的经历，让我感悟到发展基于变化这个深刻的道理。最主要的是，它带给我更多的反思，为教学实践累积更多的思考，让我清楚的认识到：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。从某种意义上来说，教学即对话，对话的质量决定了课堂的质量。这就是此次学习的全部意义！
人，总是在路上，既然已经在路上，就只顾风雨兼程„„
第19篇：学习感悟
学习感悟
孙吴一小 孙艳华
俗话说:百闻不如一见,在今年的3月18日,19日我有幸见识了四位名师的当堂授课以及课后讲座.真是听君一席话,胜读十年书.听名师讲课是一种艺术享受,感觉一节课如同行云流水般欢畅自然,每位教师都把一节课设计的浑然天成,又层次分明,.因为这是我到一小以后的第一次学习机会,所以我非常珍惜.我在听课之前想:我与名师的差距在哪里?我要向名师学些什么?听课的时候我就想我要是上这节课该怎么设计?我原来上这节课时有什么遗憾需要改进?遇到这样的问题我该怎么解决? 我觉得我首先要学的是名师对课标的熟悉程度和对教材的整体掌握能力.比如张洪叶老师讲亿以内的数的认识时,他把课标中的数感重要性解读的淋漓尽致.他说课标中将数感表述为感悟,揭示了这一概念的两重属性:既有感又有悟.在分析教材时不仅仅分析当前教材,还了解学生在一年级上册学习了20以内数的认识,一年级下册学习百以内数的认识,二年级下册学习万以内数的认识.不仅如此还设计一道题对将来要学的知识埋下伏笔.其次我要学的是名师幽默风趣的语音.归根结底教育是一门语音的艺术.幽默风趣的语言有助于创设愉悦和谐的课堂气氛.名师与学生并不熟悉,只有课前的几分钟,他们利用这几分钟带孩子们做小游戏,给孩子们讲笑话,让孩子们很快的喜欢上他.俗话说亲其师信其道.在这样快乐的氛围下学习知识更快速,记忆得也更扎实.有心理学家研究过人在快乐的时候记忆力特别好.第三我还要向名师学习创造性的使用教材,这一点也是我与名师差距最大的一点.比如张洪叶老师的一课.我记得原题是:在全长100米的小路一侧栽树,每隔5米栽一棵(两端要载),一共要准备多少棵树苗呢?张老师为了突出找规律计算的重要性,把100米改成了1000米.还有张勇成老师的一课,有一个儿歌引入的环节,原儿歌是1只蛤蟆1张嘴2只眼睛4条腿......张老师为了让学生更容易接受,掌握得更快,开始时只取了1只蛤蟆1张嘴,等学生能熟练的表述以后,才使用完整的儿歌.还有顾志能老师的确定位置一课,他将教材改编成蜘蛛在墙上爬,问学生蜘蛛在什么位置.这种设计又和笛卡尔使用数对就是受蜘蛛的启发交相呼应,使这一课显得浑然一体.第四我终于弄清楚学习数学是为了什么?这个是困扰了许多老师与学生的问题,这个问题直接影响学生的学习动力.在顾志能老师的讲解下我对为什么学数学有了完整的认识1生活应用:数学能教会学生有序思考,培养学生的推理转化思想,积淀思维发展,简而言之就是人会变得越来越聪明.2后续应用.3发展思维.唐太宗曾经说过:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.通过这次学习,我以四位名师为镜明确的体察了自己的优点和缺点,找到了自己努力的方向,在今后的工作中,我将勤奋而智慧的吸吮知识的甘露,争取走出自己的路.
第20篇：英语课学习感悟
英语课学习感悟
四月中旬，丹江口市实验小学六年级英语教师黑彩梅老师来到我校，就导学案的英语教学传金送宝。听了她的一堂英语课，让我受益匪浅。
黑老师的讲课内容是六年级英语下册Unit3 PartB Let’s talk 部分。该部分教学内容，她以歌曲的形式（Let’s chant）导入课堂，既激发了学生学习英语的兴趣，又让学生对本堂课的教学重点内容（---Did you do sth? ---Yes, I did.\\No, I didn’t.）有个预热的过程.接着通过复习Unit3 PartA 部分重点动词的原形和过去式形式，让学生温故而知新，为学习本堂课的另一个重点教学内容：一般过去时用于特殊疑问句中的回答（---What did you do yesterday? ---I did sth）做好铺垫。然后通过让学生听录音跟读，模仿正确的语音语调：如一般疑问句朗读时应使用升调，特殊疑问句朗读时通常使用降调。紧接着让学生以小组为单位, 操练刚刚学过的Dialogue, 五分钟之后让小组在全班同学的面前进行展示，许多小组都争先恐后地举手要求展示。大大地提高了学生学习英语的积极性以及参与课堂活动的积极性。接着通过电子屏幕设置具体情景，让学生根据具体情景练习Did引导的一般疑问句及其肯定、否定回答。最后一环节是要求学生根据自己的实际情况，模仿所学对话的形式，做一个“Free Talk”。五分钟之后，许多学生举手要求和老师、同学PK “Free Talk” , 有很多学生根据自己的实际情况，声音洪亮、口齿清楚地表达了自己过去做了什么事情。最后黑老师给同学布置了相关的Homework.
黑老师趣味性的课堂导入、设置情境性的教学、小组合作教学以及探究式的教学方法给了我深深的启发。在今后的课堂教学中，我会结合学生的实际情况，根据教学内容，合理地运用这些教学方法。此外，黑老师亲切自然的教态、流畅易懂得课堂教学英语口语，也为学生们提供了更好的英语语言环境，以及她对学生课堂活动积极的评价方式，大大地鼓励了许多学习成绩中下等学生学习英语的自信心和动力。
作为一名年轻的英语教师，在成长的路上，我会不断地学习其他同行们先进的教学方法和教学理念，让自己迅速地成长为一名受学生喜欢的优秀教师。
