端午粽香情范文
推荐第1篇：粽香情 话端午
《粽香情 话端午》综合实践活动教学设计
青年路小学 郝汝香
教学目标
1.学生通过调查访问、上网查找资料等方式了解端午节的由来及民间习俗，并对资料进行归类。
2.通过与亲人、陌生人交流，养成良好的口语交际能力与学习的主动性。
3.通过自主探究，合作交流，激发学生团结互助精神和爱国主义情感。教学准备
学生根据个人兴趣自愿结组、选择任务。 调查时间 一周 教学过程
端午节作为我国八大传统节日之一，即将来临。对于这个传统节日，同学们既充满了期待，又充满了兴趣，那么，作为炎黄子孙的我们对端午了解多少？经过一周的调查准备，请各小组轮流为我们做汇报。
一、调查组汇报 1． 播放采访家人视频
2． 本次问卷共派发100份，回收有效问卷100份，回收率为100%。 3． 调查问卷反馈
（1）你了解端午节的起源吗?
A、很了解 B、有一点了解 C完全不了解 （2）你知道端午节是在哪一天吗？
A农历四月八日 B、农历五月五日 C、阳历四月八日 D、阳历五月五日
（3）你觉得端午节与清明节、中秋节等节日相比，哪个举办得更盛大些？
A、端午节 B、清明节、中秋节
（4）你认为大家对端午节了解不足的原因是什么？ A、宣传力度不足 B、民族意识不强 C、自身不感兴趣 D、与自己无关
汇报结束，其他组同学提问。
二、探源组汇报
1.讲端午节名字的来源及别称。
2.端午节的来历（互动：同学们想知道哪一种说法？） 3.齐诵《忆屈原》：槐花飘絮千里香，初夏来时端午忙。 五月佳节思屈原，龙舟旗鼓添乐章。
4.通过端午起源的探究，大家有什么感想（同桌讨论）？
三、习俗组汇报
1.介绍端午习俗（展示绘画） 2.播放包粽子视频，请大家品尝粽子。 3.谈本次活动的感受。
四、文化组汇报 1.关于端午节的诗词。 2.组员互评活动表现。
五、涉外组汇报
1.外国也有端午节，在国外也有不同的过端午的习俗。2.2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。 3.生质疑：端午节到底是中国还是韩国的传统节日？（各组辩论）
师：泱泱华夏，四面八方，端午习俗，斑斓煌煌，同学们，咱们应该如何“保卫传统节日，弘扬中华文明”？ 总结：同学们，“保卫传统节日，弘扬中华文明”是我们每一位炎黄子孙义不容辞的责任，让我行动起来，争做向善、崇善的好少年。
颁发优秀资料奖、积极参与奖（2个）、虚心请教奖、个性表达奖。
推荐第2篇：缕缕粽香端午情杂文随笔
记忆里，那片儿不大的芦苇荡，也曾使我的童年丰富多彩起来。特别是每年的端午前后，芦苇荡里面时常会见到我们几个小伙伴儿忙碌的身影，更能听到我们的欢声笑语……
记忆里，每每快到端午的时候，我们几个小伙伴儿放学后的第一件事就是放下书包到村南的那片儿芦苇荡里打苇叶儿。
记忆里，我们几个小伙伴儿常常比赛谁打的苇叶儿好，谁打的苇叶儿多，以此来决定谁是今天的队长。伴着落曰的余辉，我们的歌声与欢笑、吵闹声在乡村小路的上空飘荡……
那叫声“啾啾”的鸟儿，我们给它们自取名曰“苇喳儿”；
那高高的细长的草就是母亲用来绑粽子的马莲草，到了秋天，它会结出综色的果子，我们叫它“马莲棒”；
地下那白白的，矮矮的，像马蜂窝似的好吃的菌，我们叫它们“羊肚儿”……
如今的端午前后，苇塘依然存在，马莲依然茂盛，但苇塘里再也看不到我们的身影，苇塘上空也不再飘荡我们的歌声。但母亲的身影，却是每年与苇塘作伴儿，与夕阳为伍……
端午之前，母亲总是先打些新鲜苇叶儿，以备当年的端午之需；端午之后，在闲遐里，母亲也时不时地打些苇叶儿回来，等待我们放暑假……
今年，母亲更是早早便准备好了新鲜的苇叶儿。一大早，电话便打来了，而且还是让儿子接电话：“皓儿，姥姥今儿包粽子，记着来啊，另外，姥姥还准备着一些好东西给你呢……”后边没听清母亲说什么，她突然把电话挂了，我知道，母亲打电话向来如此，因为说多了电话费就得多交些。
我突然觉得鼻子酸酸的，是啊，确实好久没回去看看了……
还没进村，老远就看见父亲手搭凉棚向我们回家的路上张望着，看到我们的身影后，一转身，又拐向家的方向了。我知道，父亲这是急着向母亲汇报迅息了……
院落的一角摆着红枣、花生豆，另外有两个盆儿里用水泡着母亲已煮好的苇叶儿和糯米，梯子上挂着也已经煮好的马莲……
母亲正埋着头，往她已经打好的一个粽包里放糯米呢。
母亲包粽子是很讲究的，她打好一个粽包之后，先用三颗花生豆垫底儿，说这是为了防止上面的糯米顺着粽包下面的小洞滑下去。然后放少许糯米，再在糯米上面放三颗红枣，最后在红枣上面再放些混合在一起的花生豆与糯米，整个过程不能挤或压粽包，使得粽包里面留有足够的空隙。母亲说这样煮出来的粽子吃起来才柔滑。
缕缕银丝爬上了母亲的额头，条条皱纹嵌上了母亲的面庞，岁月的印痕无情地刻在母亲的身上，年复一年，曰复一日。但母亲仍把她的爱以不同的方式注入给儿女们。
又是粽香飘荡的季节，那缕缕粽香让人回味无穷，而那更让人回味无穷的是粽香中所蕴涵的端午情……
推荐第3篇：端午粽儿香
端午粽儿香，六一心飞扬
四（2）班
郭紫嫣
绿色的粽叶，香糯的米，红色的细绳，代表着一个幸福甜蜜传统节日——端午节。今年端午节与“六一”儿童节相约，让我们的童心飞扬„„
为了迎接端午、“六一”双节的到来，学校开展了“飘香端午，欢乐童年”的主题活动。老师提前跟我们说：“明天上午要开展一次包粽子比赛。每个班级要派一名家长和两名同学参加。请问那些家长是包粽子方面十分心灵手巧的？”“我家长能！““我家长能！”同学们争先恐后地报名。最后，老师选了王杞鑫的奶奶当家长代表参加包粽子比赛，因为他的奶奶论年龄、论技术都是包粽子老前辈了。老师又问：“还有哪些同学会包粽子的？”沈莹和肖肖自告奋勇地站了起来。所以，曹老师派了王杞鑫的奶奶，沈莹和肖肖代表我们班去学校参加比赛。老师又通知：“明天同学们可以带甜粽子吃，还可以和曹曦妈妈、杜瑞妈妈、张浩锋妈妈、陈雅然奶奶、王杞鑫奶奶学习包粽子。大家还可以排练话剧、诗歌朗诵等节目准备参加表演。”同学们听后都愣了神，教室里一片寂静，就好像这样过节太不可思议了。过了三秒，教室里就像火山爆发一样，发出兴奋的怒吼，大家开始了各自的交谈„„
第二天，这令人兴奋已久的时刻终于来到。我早早地来到学校，赶紧把我们组的桌子摆好，做成包粽子的操作台。曹老师让我们把自己的椅子搬下去，看节目。同学高兴极了！争先恐后地把椅子搬下去。各就各位了，节目开始了。虽然我被安排在最后一排，但丝毫没有减少观赏节目的兴致。第一个节目是六年级的诗朗诵《端午怀思》，他们声情并茂的朗诵让我们了解了端午的来历，把我们带到了汨罗河畔、屈子身旁，让我们沉浸于爱国豪情之中，无比感动。接下来是舞蹈表演、武术表演、大合唱，一个个节目精彩纷呈，赢得了真真热烈的掌声。 压轴戏是最精彩的乒乓操表演，亮闪闪的球拍舞动着，许多同学情不自禁地站起了，一起跳起了乒乓操。这可是我校大课间的一大特色。全体同学动起来，那才是真正庆祝自己的节日。
接下来的包粽子比赛十分紧张，每个班级的一名家长志愿者、一名老师、两名同学组成包粽子团队。他们有的剪粽叶，有的挑糯米，有的捆绳子，有的挂粽子，分工合作，快速高效。我们班级的团队是老年、青年和孩子相结合，包得不是最快的，却是最好的。看，王杞鑫的奶奶不慌不忙地剪去粽叶的尖角、硬梗，曹老师将修剪好的粽叶弯成漏斗状，沈莹连忙往“漏斗”里放糯米，肖肖牵起一根丝线，快速地捆扎„„不一会儿，一个个漂亮的粽子精灵便摆在了展台上。绿色的粽叶，香糯的米，红色的细绳，让人一看便垂涎三尺。五分钟的比赛时间很快就过去了。奇怪，全校同学似乎并不关心比赛结果，一个个都搬起凳子回教室了，因为大家都迫不及待地要学习包粽子呢。
教室里家长、老师、学生欢聚一堂，从未有过的热闹。五个家长志愿者当师傅，耐心地向我们传授着包粽子的传统工艺。女孩子心灵手巧，一学就会，包出的粽子精致、漂亮、有立体感。男孩子耐不住性子，急于求成，包出的粽子大的、小的、扁的、破的，让人看了笑破肚皮。包粽子他们不拿手，可是他们也有强项，那就是吃粽子。看，小清这吃货，边吃边点头，还不住地说：“又香又甜，好吃极了！”小志是大胃王，尝遍百家粽子，每吃一个，就会评论一番——“嗯，这是香糯冰糖粽，甜而不腻，入口即化，适合老人小孩儿吃！”“这是葡萄干馅儿的，有新疆的雨水的甘甜。”“这是八宝粽，食材新鲜营养好！”„„我们学会了包粽子，便一边欣赏班级丰富多彩的节目，一边品尝美味的粽子。
端午粽儿香，六一心飞扬。绿色的粽子，像绿色的小船，升起绿色的心帆，让我们的童心驶向幸福的彼岸。
推荐第4篇：粽情端午总结
粽情端午，温馨满满
在书记的带领下我们一起前往小林敬老。早些年，在学习英语的时候，记得有一篇关于圣诞节作文，里面有一句印象特别深刻的就是： ‘Christmas comes every corner.’如果生硬地将这句英文翻译成中文，便没有其中的韵味。引用这句仅仅为了说明在小林，可以说是穷乡僻壤的地方，爱依旧在----端午节，在团市委书记、市青年主席王小彬和区委副书记、政法委书记习恩民带领下，一起前往小林敬老院。
这次小林敬老院活动负责人让我来写这篇总结的时候，可以说是喜忧参半。站在什么样的角度来记述，是否在参加活动的，将人冠上头衔之后，会显得光彩熠熠。我尽量选取真实，然而真实确实一笨重活儿，让我又不得不小心翼翼，避开条条框框的限制，努力寻求真实。不管是否被神化比较厉害的，地位性特别明显，在小林，我们都是一群普通的人，仅仅因为老年人在需要的时候，我们刚好出现，我问过一个人，喜不喜欢这种类型的活动，她说喜欢，又很是纳闷为什么不参加，她说，感受每一次的气氛便足够了。
一路的颠簸，从城市的一端到城市的另一端，在最繁华的市区到达人烟稀少的郊区，真心对于风尘仆仆赶到的领导们表示感谢，刚好的端午假期，刚好的休息日到达小林敬老院，这些文字都会苍白无力，这些感谢话我本就不该说的，因为没资格。在领导们看来，会尽己所能照顾好老人。
这一天，一连串的活动无不体现出人文关怀。对，人文关怀重点。给老年人带去的欢乐，给老年人送去的温暖，在这里无份职业的高低贵贱，在这里，并没有地位的悬殊，在这里，我们尽可能为老年人感受到社会还是美好的。而我在开头说到的书记，目的很明确就是为了强调作用，因为走马观花的敬老有时候会让老人家们吃不消，就像是在三月的雷锋月中我们故意在那天做好事，曾说过，一天做好事不难，难得就是坚持。一个人受到另外一些人的良性影响，会扩散到这个人的生活中，从而使影响这个圈子里面的其他人，，末了，我想要说的便是这些。
不亦乐乎，我们有互动环节，美妙的歌曲唱出我的心声，搞笑的相声小品让我们捧腹大笑等等节目，这些经过精心安排的仅为了给老年人带去欢乐。
表演节目是以一曲《歌唱祖国》来结束的，我们国家时候一个个人组成的，只有在这个社会生活过程中，都被当成人存在那样看待，只有在生活中感受到的到的人文关怀，犹如贴之亲切，只有在和谐关系的发展过程中，我们才会做到，歌唱我们亲爱的祖国，冲进走向繁荣富强，才能做到可持续发展。
推荐第5篇：粽香时节话端午
粽香时节话端午
——小学语文综合性实践教学案例
活动目的：
端午节作为中华民族古老的传统节日之一，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。本次活动旨在通过讲故事、诵诗文、看录像、学包粽子等形式，让学生了解端午节的由来、习俗，引导学生感受祖国的传统文化的魅力；培养学生关注生活，在生活中学语文的良好习惯。
活动过程：
一、粽叶飘香，龙舟竞渡——体验多彩的端午
（一）话粽子
1．学生交流预先搜集的粽子资料。
生：我翻阅家里的藏书《名俗大观》，知道了端午节吃粽子的习俗。粽子，古时候又叫“角黍”“筒粽”，花样繁多。据记载，在春秋时期，用茭白叶包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。晋代，粽子被正式定为端午节食品。这时，包粽子的原料除糯米外，还添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”。南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、赤豆等，品种增多。
生：这是我从超市买来的几种不同的粽子，从形状上看，有三角粽，有筒形粽；从馅料上看，有枣泥粽，有豆沙粽，还有鲜肉粽、火腿粽、蛋黄粽。闻闻看，香不香呀？ „„
师：粽子既好看，又好吃，还凝聚了中华民族的历史。想不想亲手包粽子呀？老师也是门外汉，今天我们一起学学包粽子。
2．掌声请出学校里一位会包粽子的女教师，师生一起学包粽子。
（二）说龙舟
1．播放赛龙舟录象。教师旁白：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于战国时期。楚国人民因舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直划至洞庭湖。之后，每年农历五月初五人们以划龙舟来纪念屈原，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。后来形成竞渡的习俗，盛行于吴、越、楚，流传至今。
2．交流观后感受。（学生发言）
二、听讲故事，诵读诗文——感受文化的端午
（一）讲故事，探寻端午由来
师：端午节的由来，民间流传很广。课前，班里有几位同学拜访了村里的老人，了解了一个生动的故事，我们掌声请出他们。
学生讲屈原的故事——战国时代，楚、秦争夺霸权，诗人屈原很受楚王器重。后来屈原的主张遭到守旧派的反对，他们不断在楚怀王面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀者满腔悲愤，写出了《离骚》《天问》等不朽诗篇。 公元前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王战死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚急
流的汨罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，大家拿来了粽子、鸡蛋投入江中，有一个郎中还把雄黄酒倒入江中，想药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此，每年农历五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人。端午节的风俗就这样流传下来。
教师补充介绍——其实，除这个故事外，端午节的由来，还有多种传说。如纪念春秋时期的伍子胥、孝女曹娥，还有学者认为是源于古越名族图腾祭两种传说。有兴趣的同学可以到网上查询。
（二）诵诗文，感受文化的魅力
师：儿歌是民间流传的一种文学样式。有许多与端午相关的儿歌，老师小时侯就会几首，几个同龄伙伴在一起，一边吃粽子，一边哼儿歌，别有一番乐趣，今天，老师带来了几首，大家想学吗？
出示儿歌——
其一：端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
其二：棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
其三：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。
其四：一，二，三，四，五，家家户户过端午。划龙舟，敲锣鼓，包粽子，真忙碌。钟馗老爷最威武，挥宝剑，把妖除。插上艾草和菖蒲，排好香果来祭祖。天气热，要消毒，挂香包，有用处，雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。
（师生一起学儿歌。引导学生摘录感兴趣的儿歌。）
师：端午作为传统名俗，也成为众多文人墨客吟诵，感怀的对象。以下是老师摘录的几首与端午有关的诗，我们一起来读一下。
出示古诗——
和端午（北宋 张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
已酉端午（明 贝琼）
风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。
午日观竞渡（明 边贡）
共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
（师生一起吟诵。引导学生摘抄，积累。）
师：现代文学巨匠沈从文先生，用细腻的笔调，再现了端午日龙舟竞渡的情景。下面这篇散文选自沈先生的代表作《边城》，让我们一起来欣赏。
出示散文《端午日》：
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
（师生一起朗诵。指导学生写段意。）
设计感言
端午节在中华大地上已经根植了千年之久。曾记否？在端午节吃粽子，吃鸡蛋，赛龙舟；还有各种端午节饰品更是人们的最爱。然而今天，很多人热衷于过情人节，过圣诞节，却把端午这类传统文化节日抛诸脑后。一个不懂尊重历史文化的民族是可悲的。传统文化是一个民族的“底色”；只有除夕吃饺子、端午赛龙舟、重阳登高、中秋赏月„„所有这些文化标志加起来，才是文化意义上完整的中国人。早就听说，我国拟将端午习俗申报世界非物质文化遗产，于是设计此教案，旨在让学生对流传千年的传统习俗有比较感性的认识，受到祖国传统文化的熏陶，同时培养学生在生活中学语文用语文的意识。
推荐第6篇：粽情端午端午系列活动
“粽”情端午
--------“走进我们传统的节日，感受传统文化的魅力”系列活动
中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久文化的一个组成部分。今年的6月2日，是一年一度的端午节，为了让学生了解端午传统节日的由来，认识节日习俗的演变过程及各地丰富的民俗活动，从中体会我国丰富的传统文化及深厚的文化底蕴，我们国际部以此为契机，引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统。在活动过程中通过学生之间的互动实践，培养学生的团队精神和创新意识。
系列活动一
海报评比：15SACE各班分别以端午节“历史”，“人物”，“习俗”三个主题准备3张海报参加评比，截止日期：本周四（5月29日）
系列活动二
学包粽子Rice-dumpling Wrapping：在这个中国传统节日里，各色各样的粽子成了一道亮丽的风景。粽子虽然好吃，包起来却十分考验手艺。但是现在会包粽子的人已经越来越少了，有些年轻人甚至都没见过如何包粽子。本周三下午四点，在国际部大楼6楼，由学生家长，宿管，老师组成强大的师资团队，和外教，学生一起感受动手包粽的快乐，体验中华传统文化的魅力。
系列活动三
爱心“粽”有您，把爱带回家。本周四下午，国际部一楼大厅将会上演一场别开生面的爱心粽子拍卖会。一只只粽子，传递着一份份爱心。此次所得善款将作为我们的爱心基金，为以后的爱心活动提供资金支持。
江苏省前黄高中国际分校国际部
2014年5月28日星期三
推荐第7篇：浓情端午 粽叶飘香
浓情端午 粽叶飘香
——记仁和中方携手抚州华民康连锁青尼镇药店端午送健康活动
为了回馈优质区域客户，深化 2018年度合作关系。抚州地区应华民康连锁大药房的需求进行一场端午下乡送健康促销活动。为了该活动取得圆满的效果，抚州地区负责人及驻点推广经理与华民康总部运营进行了详细的活动方案讨论，最终制定了三种聚客消费促销方式：第一种安排了专业主持进行活动宣传，第二种为专业检测，第三种为买赠送礼品活动，并确定了一天12000元的营业目标。
仁和中方团队根据要求，做了如下准备：
首先进行了门店布置，接着准备好开业当天需要使用到的仪器和设备并告知华民康大药房所需要备货的品种，包含六大类检测用药及主持人喊麦聚客吸引目标人群，仁和中方主控外场引导消费。仁和中方团队还根据活动节日主题需要，特别订制了150个大肉粽与150个咸鸭蛋对消费者进行馈赠活动，同时也准备了100盒藿香正气水进行免费发放。 18日早晨的第一抹阳光投射出来时仁中方将士已依约如期到达崇仁华民康青尼镇药店现场，并在6:30点钟准时撑起了帐篷、彩虹门，搭起了舞台，连好音箱，一切按部就班，循序渐进。7点的时候，乡镇节日赶集人员受活动现场气氛影响，陆续来到药店门口进行观望，经现场了解及亲身体验，非常认可我们组织的端午下乡送健康活动。一流的主持聚客，专业的检测服务，细致的解答，得到了消费的认同，门店里的滋补类肾脾、六味、益气养血口服液，风湿类大活络，心脑血管类心脑康、银杏叶，儿童类调理肠胃类儿宝颗粒等畅销品种销售一空，其他关联产品也实现单日翻番销售，上午9:30分时营业额已经过万，随着火爆的激情销售，截止到中午12点的时候华民康店青尼镇药店已经取得16278元的营业额业绩，而仁和中方占比为二分一，为所有其他厂商之首。
努力总有回报，辛勤奋斗换来的是华民康连锁与仁和中方签订2018年战略深度合作协议。我们用服务与真诚赢得了客户的心，让客户心里牢牢记住了仁和中方四个字，用客户的话说：做活动找厂家、做活动有质量有效果有影响力就得找仁和中方
品牌立世界，合力赢未来，江西仁和铁军，将不忘初心，乘势而上，不断超越，砥砺前行,奏响2018年度最佳合作供应商最强音。
（文：江西省区何建军）
推荐第8篇：《粽情端午word图文混排》说课稿
《粽情端午—Word图文混排》说课稿
尊敬的各位评委，大家好：
我说课的题目是《粽情端午—Word图文混排》，这是一堂新授课,时长为1课时,我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面来阐述我的教学设计：
一、教学分析
我将教学分析分为教材分析、学情分析、教学目标和教学重难点四个方面，下面我将逐一阐述：
1.教材分析
本次课选自人民邮电出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材第4章《文字处理软件Word2010应用》第六节《图文混排》，是学习了文档中插入图形对象之后，对文档的进一步美化，在丰富版面效果，增强排版的灵活性方面起重要作用。精美的排版可以提升作品的吸引力和说服力，而word软件的精华就在于其精美的图文排版和简单易学的操作，因此它也被广泛应用于电子板报、多媒体课件、商务排版等领域。我将知识点进行了加工整合，增加任务《word图文混排》这堂课，通过本次课的学习，让学生能够熟练掌握环绕方式和层次调整的方法，具备灵活排版的能力，同时培养学生的综合能力。
2.学情分析
我所任教班级的是中职一年级学生。学生对word基本操作有一定的基础，动手能力稍强。通过前面的学习，学生已经掌握word排版的基本操作，能熟练对文档字体、段落等进行排版。他们对word排版有较高的热情，思维活跃，并能积极参与讨论与交流，这些都为本任务的学习奠定了良好的基础，但学生缺乏系统的练习，对如何将课堂知识和实际应用联系起来缺乏经验。因此，在设计教学过程时，我将知识融入到生活中，通过故事情节推动教学任务，并给予学生鼓励与肯定，让学生敢于展示自己的作品，使学生在完成教学任务的同时中获得成功的喜悦，提升他们的自信心。
3.基于以上学情分析，我设定教学目标如下： 【知识与技能】
（1）掌握图片环绕方式的设置方法。 （2）掌握图片层次调整的方法。
（3）其它插入对象的环绕方式和层次调整的方法。 【过程与方法】
（1）通过资源整合创设个性化的学习环境，培养学生灵活排版布局的能力。
(2）通过自主探究提高学生的创新意识和综合能力。 【情感态度与价值观】
（1）弘扬国学，提高学生人文素养。
（2）通过多元化的评价方式，培养学生科学的审美观。
4.教学重难点
根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，教学重点放在环绕方式设置和层次调整方法上，因为只有掌握了文字环绕方式和图像层次调整，才能对文档进行更进一步的编辑和排版，它是最终实现图文混排效果的基础。
本节课教学难点是如何排版，使版面效果达到美观，因为想使整个版面达到协调、美观，仅仅掌握方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力。
二、教学策略
整个过程采用情境创设、任务驱动等教学方法，并结合各种信息化教学手段， 突出学生为主体的特征，以实际需要为引入点，让学生在实践操作中总结深入，借助故事情节贯通全文，通过实施一个个生活化的小任务，推动教学内容逐步深入。尽量为学生提供观察思考、自主探究、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入――主体探究――小结示范――拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达到目标。
课堂教学一直是国学教育的重要阵地，本次课以“粽情端午”为主题进行任务设置，巧妙的将民族传统文化融入计算机基础课堂教学，让国学教育贯穿整个课堂。
三、教学过程设计
整个教学程中设定为以下7个环节：
1.兴趣激发：课间播放《经典咏流传》中的《上下求索》曲目，让学生欣赏国学经典，体会其中的文化内涵，潜移默化中提升学生的人文素养。同时，借助视频引出本次课的主题 “粽情端午”，以学生熟悉的端午节介绍激情导入，拉近师生关系，提高学生学习积极性和主动参与的意识。
2.案例分析：通过对比两幅不同版式《端午节的由来》的作品，让学生在了解端午节由来的同时，从作品图文搭配效果的对比中，引导得出本节课要探讨的内容《WORD图文混排》。
3.知识传授：
任务1图像环绕方式是本堂课的重点，我让学生通过视频观察操作方法，然后模拟完成例题《端午食粽》排版，然后抽取学生查看学生掌握情况，调动学生的课堂注意力。接下来让学生尝试使用不同环绕方式，对比效果，并填写对比表格，总结5种常用版式的特点和适用范围，让学生在实践中探索、总结，最后教师小结“位置命令”和“自行换行”命令的异同，并引导学生课后继续探讨。设置3个小环节强化学生对知识点的巩固，完成教学重点任务的学习，同时提高他们的自学能力和动手能力，更让他们认识到，技能上的操作容易实现，但文章的布局调控和不同版式的灵活选择才是考验的关键。
任务2我继续通过故事情节推动，通过学生实践完成习题《端午节的由来》排版，在面临图片叠加造成的排版混乱，通过环绕方式设置无法解决时，自然的过渡到图像层次调整这一知识点的学习。图像层次调整的学习，虽然也是本堂课的重点，但操作方法比较简单，因此将难题抛给学生，通过实践尝试完成任务操作，并让小组长检查同学们的完成情况，最后教师明确操作步骤，并对注意事项进行强调。在完成教学任务的同时，极大的满足了学生的好胜心理，从而转化成强大的学习动力，积极性大大增强，提高学习效率。
任务3将环绕方式设置和层次调整延伸到对艺术字、文本框的处理上，合理的进行排版布局是本堂课的难点，在难点处理上，通过小组交流合作，继续完善习题《端午节的由来》排版，以培养学生相互协作的精神。通过3个教学任务的学习最终完成作品，树立学生的自信心和完成任务的成就感。通过巩固练习《端午民俗知多少》作品的设置，强化所学操作方法，并强调版面布局要考虑的因素。通过问卷星软件对学生进行检测，掌握学生对知识的掌握情况。
4.在此基础上，设置能力拓展环节，让学生发挥想象，大胆探索，使用教师提供的素材，自行设置《粽情端午》电子板报。
第5环节作品展示，通过小组推荐、学生讲解和教师点评3个环节，共享学习成果，拓展学生的设计思路，并通过展示，培养学生自信心，体验成功快感。
并顺势进行课堂总结，通过问题引导学生总结本堂课所学知识，最后教师补充总结，引出下节课知识点“组合”的概念。点题“粽情端午”，进行国学教育。
7．作业布置，通过不同题目，体现分层次教学。并让学生到网站上传作品，通过共享交流，提高学生的审美能力和灵活运用所学知识排版布局的能力;通过《问卷星》软件填写教学反馈表，以利于老师了解学生对知识点的掌握情况。
四、教学反思
本节课我采用任务驱动、自主探究的教学策略，力求目标明确、任务细化。在整个教学过程中，充分调动学生的学习积极性与主动意识，自主尝试展开学习活动，尊重学生个性发展与层次差异，注重过程，各取所需，培养他们分析问题、解决问题的能力，激发其学习word软件的兴趣，建立对信息技术学习的自信心，培养了学生良好的学习习惯。“粽情端午”这一主题贯穿整个课堂，情节设计合理，让学生主动的汲取国学知识，提高自身人文素养和科学的审美观。
不足是课堂时间有限，学生的创造性思维没有得到充分的发挥，还需要更多的时间欣赏并讲解优秀作品来深入的去引导学生的思路，激发学生的创作热情。
推荐第9篇：情系端午,粽送温情
情系端午，粽送温情
端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，但是值此生产旺季，许多外地员工不能回家过节，为此综合部食堂办开展了以“情系端午，粽送温情”为主题的活动，为全体员工送出节日问候和祝福。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，中国人，都有着深深的恋家情结，特别是公司这些来异地工作的年轻员工们。大年三十的“饺子情结”、八月十五的“月饼情结”、正月十六的“汤圆情结”，再到今天端午的“粽子情结”，或许读过历史的朋友都会讲一些有关粽子的传说给我：屈原、伍子胥，艾蒿、菖蒲、雄黄、龙舟粽子，不仅仅是一种传统食品，或许更是我们祖国博大精深的文化中，一个重要的组成部分，是爱国主义精神的一种载体。现在的粽子，就像一个亲情的大使，也成了我们繁忙生活和工作中，疏于与家乡亲人联络的感情纽带。有着厚重的粽子情结的我们，总不会忘记在粽子飘香的今日，为远方的父母孩子，也送上一份浓浓的牵挂和深深的端午祝福！是啊！综合部食堂就针对这个情况，在端午节之际开展“包粽子，送温情”活动。
“每逢佳节倍思亲”。在中华民族传统节日端午节即将来临之际，为了能使全体员工过上一个开心快乐的端午节，6月20日中午食堂便开展了这次包爱心粽的活动。粽子飘香，情深意长，大家都为这次活动忙碌开了。食堂师傅将事先准备好糯米、苇叶等摆放好，随后就开始包粽子，只见他们忙碌的手，动作非常熟练，大家一起动手，谈心说笑中，一个一个捆扎得整整齐齐的粽子很快展现在大家面前，不知不觉300只有棱有角的粽子就包好了。放到了锅子里等待烧熟。烧熟后的粽子飘出阵阵清香，它不仅蕴涵着我们对节日浓浓的情怀，更体现出食堂工作人员对全体员工的备至关怀。我们在满屋的粽子飘香中传递着真情，深受感动，更对综合部后勤团队表示真诚的谢意。
6月21日中午，食堂师傅拿着热气腾腾的粽子，站在食堂打饭窗口等待着员工们前来就餐，员工们都争先恐后的跑入食堂排好队等着领取粽子，他们一个个的接住食堂师傅手中的粽子并连声说着“谢谢”。也许他们也都是今年以来第一次吃粽子，而且还是食堂师傅们利用休息时间为他们包的送给他们的，心里也很受感动吧。粽叶飘香，员工们有说有笑，大家一起吃粽子，还饶有兴致地谈论着端午节的来历，整个食堂沉浸在一片欢声笑语、一派欢乐和谐的节日气氛当中。此次活动让员工们感受到了家的温暖，更加深了全体员工对食堂工作的理解支持，使得这个节日更加美好，也使得是家装公司充满了温情。
“端午包粽子送温情”活动通过赠送粽子的方式让我们感受到公司与食堂的关心与祝福，即使远离家乡，在这个温情的节日里大家也能充满感动。小小粽子，情意深长，这不仅送上暖心的问候，更重要的是送上公司与食堂的关怀，而这种关怀也一直会温暖着广大员工们的心。
推荐第10篇：又到端午粽香时的散文
刚从外地回家放下行李，小荣也下班回家了，他把单位发放的一袋真空包装的粽子奉送给了我。我微微地一愣，也许，留在记忆中的端午节是很快乐的。感动，也许是在不经意间的，而可以感动的情愫却是需要早早地根植在心底的。我是一个怀旧的人，也只是在这端午粽香的时刻想起儿时的快乐片段。
端午是我国的民俗节日，而端午包粽子又是民间不可缺少的一个内容。在我很小的时候，端午节这一天母亲总会早早地起床。用来包粽子的米在前一天晚上就已经淘洗干净，并且换上新打的河江水浸泡半个晚上。母亲选糯米时一定会用竹筛将糯米过上好几遍，将碎米统统筛掉，只留下那些颗粒细长、饱满的，然后放进清水里浸泡。至于包粽子用的叶子，我们都叫做粽子叶。有些年我们还会使用往年用过后再晒干的粽叶，因为这样就不必每年都上街去买新粽叶，节省一点钞票，不过用新摘的叶子包出来的粽子会比较清香些。
到了初四晚上，一家老小围坐在一起，熟练的不熟练的，手拙手巧的，都一齐动手包起粽子来，每个人的脸上都洋溢着喜悦的神色。但在我家里包粽子往往是由母亲和奶奶来做的，我们这些小孩子能够做的就是替个帮手在灶肚生个火，加点柴。粽子包好后，母亲就在一口大铁锅里倒上水，水的多少以能浸住粽子为宜。然后生起微火，慢慢烧煮，往往要经过一个晚上的蒸煮，才能食用。母亲夜里总是要起来两三次，给锅灶里加柴禾。
我们小孩一觉醒来，锅内的粽子香味早已穿透锅盖充满整个厨房弥漫了整个屋子，我们三姐妹就围坐在桌子旁，眼睛死死地盯住冒着香味的粽子。当我们剥开一层又一层煮成黄绿色的粽叶，白色的糯米便露了出来。在母亲早已准备好的碗里蘸一点红糖，放进嘴里，轻轻地咬上一小口，顿时，牙缝里都充满了粽子的味道。于是我们会迫不及待地再补上一大口，慌得母亲赶紧拍着我的后背，边拍边说，“慢点儿吃，小心噎着。”
记得有一年我父亲曾给我们讲过粽子的故事，父亲告诉我们说有一个叫做屈原的诗人，他曾经是一位大臣，一位很有才能和思想的大臣。可是他怀才不遇却又遭人所害，最终被流放。当他得知自己的国都被敌人攻破、自己的祖国被敌人侵略，心痛而在五月初五这天跳入了汨罗江、以身殉国。老百姓怕鱼吃掉他的身体，所以将饭团包成棕子投入水中。后来，在在每年的五月初五，家家户户都用包粽子吃粽子来纪念爱国诗人屈原。
岁月流逝，如今我已经很久没有吃母亲包的粽子，再也没有听过父亲讲起关于端午节及吃粽子的来历了！在经济发展、物资充裕的今天，在市场里、在超市里、在商店里的柜台上，摆满了各式各样的粽子。如肉粽、豆粽、豆沙粽、小枣粽、蛋白黄粽等等，很多传统的东西不用自己动手制作就能取得，一切变得轻而易举。
关于端午节的来历，从网上游览，也有好些不同的说法。除了纪念屈原之说之外，还有伍子胥之说；也有人认为五月初五是龙的节日，此为图腾祭祀之说；还有恶日之说。先秦时代，普遍认为五月是个毒月，五日是恶日，相传这天邪佞当道，五毒并出，故在这一天插菖蒲、艾草以驱鬼，薰苍术、白芷和喝雄黄酒以避疫，就是顺理成章的事。端午节传统习俗已经在中华民族传承了2000多年了，而时至今日端午节也已经成为了我们国家法定的节假日。
现在有好多年轻人热衷于过圣诞节或者情人节等西方节日，对于我们中国自己的传统节日却被认为是***俗，缺少新意，所以逐渐冷落而日渐遗忘。采粽叶，过端午，吃粽子，已经是小时候发生的往事了，但我回味往事，都是那样的鲜活，那样的亲切。正因为有了端午这个传统的节日，才让我们享受到了永恒的快乐和幸福……
第11篇：家乡那端午的粽香散文
近日，县上的文友养锋弟来访，特意带来了老家灞源的斛叶粽子，哦，原来是一年一度的端午节快到了！
春节才刚过去几天，转眼已是端午了。
说起这斛叶粽子，那可是很有讲究的。
初夏的山上百花尽绽、万木峥嵘，秦岭山上生长的一种灌木，叫斛腿子，个儿不高，叶子却很硕大厚实，绿色的叶面上生着一层极细的绒毛。端午时节，山民们携篮背袋去山的阳坡面釆摘斛叶，要不了多久，就篮满袋鼓了。
拿回家中，置于盛放着山泉水的面盆里浥洗，除去浮尘的阔叶便绿油油翠生生地展现在面前，稍作荫凉，归摞备用。
米要挑上好的江米，用清水泡约两小时左右，云豆、大枣、核桃仁、花生豆等配料，如法炮制。还有另类点的，用新鲜的猪膘肉，以盐腌过之后备用。包棕子之前，先在大锅内放适量泉水，柴火加热至渐开。
取新鲜斛叶置于左手掌面，右手三指为撮，取泡过的江米于叶面摊铺，二次再取云豆、核桃仁、大枣、花生豆各数枚放于摊好的米之上，复撮江米上覆之，然后三角折叠，用水浸过的稻草枝捆扎成三角形状，如此反复，逐个完成。
如果家里人多，大家围桌而就，有说有笑，包粽子如同玩游戏一般，驾轻就熟，不一会工夫，一箩筐包好的粽子便堆成一座小山头。
至于风味，皆因各家个人喜好，有放入老黑糖的甜味粽子，有放五香调料的五香味，有什么调味也不放的原味棕子，有放入猪肉片的荤味粽子，五花八门，不一而足。
这时，再看看灶间，一锅热气腾腾的开水正沸腾着，倒入包好的棕子，急火煮上二十分钟左右，再煨以小火持续煮约二十几分钟，粽子便可新鲜出锅了。
只见，原来墨绿色的斛叶颜色变成了黄中淡绿色，有些蓬松的叶孑下面已经鼓实起来，那是生米及佐料吃水以后形体膨胀而紧致密实起来的。
伸手拿起一个，解开稻草枝上按压的活扣，细致地剥开包着粽心的斛叶，只见一个紧致有形的三角状米团，其间夹着枣的红、花生的黄，隐约看到黑中有红的晕色，这便是甜味粽子。
取中碟一只，根据个人食量，绽开三二棕子不等，原味的再浇上点蜂蜜，一盘白里透红的棕子，便呈现在了面前，那米的筋道，紧致入口，米的糯香夹着斛叶的草香味，沁人心脾，浇上蜂蜜晶萤剔透，咬上一口甜中有筋，其间的大枣、花生、肉菜类早已糯化了，只需舌头轻轻一压，便随形散开，和着米粒的筋道，紧致入喉，顿觉口舌生津，真是别有一番甜味在心头！
近端午节前一天或是端午当天，用一种近似于长方形叫做“马提笼”的篮子盛好，家人会蒸上一屉“糖包子”，去孝敬刚度过春荒不济的老人，然后去走访各处的亲戚。
为了面子，礼成双数，出门入户走各家不同辈份的亲戚，还得往笼子里放上三至五个不等的糖包子。
刚过门的新媳妇，端午一定要提着包好的棕子，新蒸好的糖包子要去看自已的娘家老人，逢节必送，久成礼数。庄户人家生个大胖小子，那高兴劲就别提了，“带把的”、“顶门杠子”，语气里不乏自豪。如若生个女子，气势上先输了三分，乡邻问起生男生女时，则陪上笑脸说“糖包子”，那意思便在于此，女看娘要拿糖包子的，生女子是“糖包子”的绰号便由此而来。
我家住在川道，端午节包粽子必不可少，惯常用夏时的芦苇新叶，因芦苇古称荻或者荻子，荻草，叶性甘凉平实，有清热润肺、泻实火之特效，其叶性韧，多叶相叠而包棕，无不尽其叶之天性微甘、温凉之利。
吃着兄弟带来的粽子，家乡的风味，含饴于口，意犹未尽；和着夏晚的凉风，美味溢满唇齿、甜到心里，油生出思念家乡之情，丝丝缕缕，在心头萦绕着，萦绕着……
第12篇：端午粽儿香主题班会设计
“端午粽儿香”主题班会设计
岳塘区湘钢一校
林红杰 13875215744
“端午粽儿香”主题班会设计
设计意图：
端午节是中华民族的传统四大节日之一，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
活动目的
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，培养学生的好奇心和求知欲，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动过程：
一、走进端午。（课前播放罗中旭的《渔家傲·忆端午》）
主持人A：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？同学们，你们知道端午节是什么时候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧！
板书课题：端午粽儿香
二、了解端午
说说你眼中的端午是怎样的？（让学生畅谈）
看动画片《皮皮哥过端午》
再次了解端午的习俗：包粽子、挂艾叶菖蒲、戴香包、悬钟馗像、饮雄黄酒、赛龙舟等。
三、端午赛诗会 （主持人A）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，为什么叫诗人节呢？
（主持人B）: 我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。 古往今来，诗人写了很多赞颂端午的诗歌。（课件展示） 《端午》【唐】文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 《竞渡诗》【唐】卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。 冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。 《端午》【唐】李隆基
端午临中夏，时清日复长。盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。 事古人留迹，年深缕积长。当轩知槿茂，向水觉芦香。 亿兆同归寿，群公共保昌。忠贞如不替，贻厥后昆芳。
《浣溪沙》【宋】苏轼
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂， 小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
《五月五日》【宋】梅尧臣 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。
《和端午》【宋】张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
《乙卯重五诗》【宋】陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 „„
（四）端午习俗小游戏
主持人A：今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。请问是什么呢？（谜底：粽子）
（1）包粽子比赛。
主持人A：下面我们就来个包粽子比赛，怎么样？
（规则：每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。）
（2）撮五彩线比赛。
主持人B：接下来我们进行撮五彩线比赛。
（规则：每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”，自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好。
（五）课外拓展 “聊聊吧”
你还知道哪些传统节日？它们各有什么风俗习惯？ 除夕是农历年的最好一天。每到这一天，小孩子最高兴的就是放鞭炮和收压岁钱。相传年兽害怕红色、火光和爆炸声，所有人们便有了贴红春联、红窗花、放炮竹、守岁等习俗。
“元宵节”也是中国的传统节日。在元宵节这一天，人们喜欢吃元宵、赏花灯、猜谜语、舞龙、舞狮子等。
“清明节”也是中国的传统节日。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”清明节是祭扫的节日，人们多去给已过世的长辈们扫墓。
中秋节，有祭月、赏月、吃月饼等习俗。 重阳节也是我国的传统节日。时间是农历九月九日，人们一般在这天登高望远。现在将这一天也定为“老人节“。
“活动吧”
端午立蛋是民间的一大习俗，也是端午节孩童最佳的嬉戏项目之一。大家动手试一试吧！
“哈哈镜”
我国的传统节日很丰富，每一个流传至今的节日风俗，都有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点。制作、品尝和赠送相应的传统节日食品也成为人们庆祝节日的独特方式之一。那么，传统节日食品都有哪些？
第13篇：粽情粽义——我的端午情怀
粽情粽义——我的端午情怀
走过人间四月天，又是一年端午至。
前些天到中心市场买菜，发现卖艾草和干粽叶的小贩们，不知从什么时候开始多了起来。细细嗅着，顿时觉得空气中弥漫着淡淡的粽叶香——端午又要到了。
那缕丝丝不绝的清香，此刻，就像一双灵巧的手，轻轻地触碰着你心底深处的某根弦，引出往年的一段故事、一段情愫，好长好长。
我们的孩提时代，贫乏却快乐。在草丛里捉迷藏，在水圳里舀蝌蚪，滚着自制的铁环赛跑，用废纸精心叠着心爱的手枪„„童年的快乐让我们忽略了物质的贫乏，我们的生命居然也像路边不经意的野花小草一般生机盎然。而逢年过节，更足以让我们像小鸟般欢呼雀跃。
对于童年里关于过节的记忆，往往停留在一个“吃”字，而那与众不同的粽香，就是孩子眼中的端午节的味道。至于那个忧国忧民的屈原身投汨罗江的故事，我们似乎并不关心，毕竟在孩童的眼睛中，香喷喷的粽子远比屈原更有诱惑力。节日临近的日子，孩童在嬉戏中期待的笑声总能穿过盈满清香的悠长的弄堂。
那时的粽叶和艾蒿都是自家采摘、晾晒的，所以，临近端午的日子，那种沁人心脾的清香便会弥漫整个庭院并且溢出屋外。节前几天，庭院的天井里也开始忙碌起来。淘米声、锅碗瓢盆的撞击声、小孩的打闹声，还有女人们的说笑声，热闹却不嘈杂。
待上好的糯米浸泡时许，稍稍漏干，粽叶浸水、清洁，架子上挂好了细藤带，便开始裹粽子了。裹粽子一般是女人们的活。孩子们照旧欢快地嬉戏着，而略嫌文静的我则常常是端坐在母亲身边，一边看着母亲裹粽子，一边听着大人们的唠叨。女人们认真而又娴熟地把粽叶折成漏斗容器状，用洁白的汤匙舀进几勺糯米——家境好一点的，又往糯米里放上几颗红枣，或者放上少许碎香菇瘦肉——然后把粽叶折了几下，一点点地捏着粽角，包裹得严严实实后再用细藤带扎紧。女人们裹粽子总是很专心很仔细，仿佛包进去的不只是几勺糯米，更有贫寒生活中最简单的心愿和希望。这样的粽子，我们吃在嘴里，甜在心里。
灶台一边早已生着火了，粽子下锅，不大工夫，新粽叶的香气和着糯米的甜香便随着升腾的蒸汽溢出锅外，飘进每个人的心里。孩子们这时也不打闹了，而是围拢在锅台前，踮着脚尖往锅里瞅。这时，母亲总会心疼地、笑笑地说，看把你们馋的。再去玩一会吧，等粽子蒸熟了，我再喊你们回来吃！孩子们又一下子散开了去，可终究心里惦记着香喷喷的粽子，也没多大心思玩耍了。
不一会儿，母亲便开始招呼我们，吃粽子啦！我总喜欢用筷子插着粽子举在手里，一边嬉戏，一边吃粽子。不知不觉中几个粽子便下肚了。于是，母亲就不让我再多吃，说是吃多了会滞食，消化不良。我只好忍痛割爱，不再贪吃。
时光是流动的水。在一年一年的端午中，我们告别了青葱岁月，母亲也渐渐老了。那个喜欢乖乖地坐着看母亲裹粽子的我，却始终未能学会裹粽子。而孩提时“粽子香、香厨房，艾叶香、香满堂，桃枝插在大门上，除病去邪快乐又安康。这儿也端阳，那儿也端阳，处处都端阳”的儿歌，却依然能在飘满粽香的端午如约地从我的记忆深处飘出。或许是成长的缘故吧，童年时期原本快乐的端午节，也平添了几份忧伤的情怀——每逢端午临近，我便会想起屈原，一个不愿与世皆浊而苟活、宁赴清流以死明志的孤独的爱国者。
如今，生活水平提高了，我们家可能有六七年不再自己裹粽子了吧，市面上什么都有，自然很容易就能吃上一顿粽子。可是，买回来的粽子，却再也吃不出当年唇齿留香的味道，更感觉少了些许别样的情怀。因为，当年那小小的粽子，裹着浓郁的爱。
曾经收到过这么一条短信：送你一只香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和这五月五的情怀。
过节，何尝不是一次情感的沐浴？
端午到了，不再裹粽子的我们，要好好陪陪自己亲爱的母亲。
第14篇：浓情粽意”端午社区活动新闻稿
浓情粽意”端午社区活动新闻稿
中南街家庭综合服务中心全体工作人员在海南六社社址开展以“浓情粽意”为主题的端午节社区活动。本次活动发动了海南社区居民参与到文娱节目展示中，共吸引了100多名居民前来参与。
活动开始前的布置场地过程中，天下起大雨，社工风雨无阻团结合作将活动物资搬运到活动现场。很多家长也风雨不改带着孩子前来参加活动，节目表演者纷纷到达现场，展示团队饱满的精神面貌。本次端午节社区活动邀请海南六社舞蹈队、海南幼儿园、宝贝幼儿园参与表演，另外还有“你比我猜”、“端午有奖问答”、“端午诗文朗诵”、“浓情粽意”亲子吃粽子、“吃粽子比赛”等互动环节。整个表演环节有序地开展，表演环节、活动环节一个接一个地进行，小朋友大朋友比肩接踵、欢笑声音乐声不绝于耳。表演的人沉浸于表演，观看的人沉迷于观看。互动环节将端午文化融合到游戏中，加入亲子参加、朋辈合作的形式，将举家欢乐提升至社区共乐，整个场面欢声笑语接连不断。
活动最后，活动参与者都拿到了节日的礼品——一份来自社工的问候，各个家庭都是笑着离开了活动现场。中南社工以增加社区支持网络为理论基础，指导活动策划与开展，活动紧紧围绕目标，链接社区资源分享社区文化成果。本次活动的成功举办带动社区建设朝着“活力家庭”目标又迈进了一步。
图一：小朋友的表演也很精彩
图二：有趣的“你比我猜”环节
图三：小朋友伺候爸爸妈妈吃粽子
图四：紧张激烈的吃粽子比赛
第15篇：“粽情端午”暨“0990主题端午晚会”
6月16日晚5:00，哈尔滨石油学院信息工程与计算机技术系“粽情端午”暨“90的我们，我们的09”主题端午晚会在主教518多媒体报告厅隆重上演，本次晚会由JAVA时代公司独家赞助，信息工程与计算机技术系书记王永辉老师，系党总支副书记苏永彬老师，系辅导员李培育老师，系辅导员张宏鹏老师以及JAVA时代公司代表均出席晚会现场。与我系各年级同学一同欢庆端午佳节并欢送09级毕业生。
晚会共分两个篇章，以歌舞、相声、魔术等的穿插形式进行展开。仲夏的六月，朝气蓬勃的同学们怀着青春的梦想，即将在这里开始崭新的人生之旅。晚会的节目精彩纷呈，魔术表演，小品《火烧连营》，现代舞《roly poly》等节目将晚会推上了一个有一个高潮，晚会中还穿插着互动的环节，由领导老师们进行的包粽子比赛和温情暖暖的父亲节给爸爸发条短信的活动使同学们都切身参与到了晚会中来。
最后，晚会在一曲合唱《相亲相爱的一家人》中落下帷幕，领导老师上台与全体09级毕业生共同记录下这美妙而难忘的时刻。
第16篇：粽情粽义——我的端午情怀
粽情粽义——我的端午情怀
走过人间四月天，又是一年端午至。
前些天到中心市场买菜，发现卖艾草和干粽叶的小贩们，不知从什么时候开始多了起来。细细嗅着，顿时觉得空气中弥漫着淡淡的粽叶香——端午又要到了。
那缕丝丝不绝的清香，此刻，就像一双灵巧的手，轻轻地触碰着你心底深处的某根弦，引出往年的一段故事、一段情愫，好长好长。
我们的孩提时代，贫乏却快乐。在草丛里捉迷藏，在水圳里舀蝌蚪，滚着自制的铁环赛跑，用废纸精心叠着心爱的手枪„„童年的快乐让我们忽略了物质的贫乏，我们的生命居然也像路边不经意的野花小草一般生机盎然。而逢年过节，更足以让我们像小鸟般欢呼雀跃。
对于童年里关于过节的记忆，往往停留在一个“吃”字，而那与众不同的粽香，就是孩子眼中的端午节的味道。至于那个忧国忧民的屈原身投汨罗江的故事，我们似乎并不关心，毕竟在孩童的眼睛中，香喷喷的粽子远比屈原更有诱惑力。节日临近的日子，孩童在嬉戏中期待的笑声总能穿过盈满清香的悠长的弄堂。
那时的粽叶和艾蒿都是自家采摘、晾晒的，所以，临近端午的日子，那种沁人心脾的清香便会弥漫整个庭院并且溢出屋外。节前几天，庭院的天井里也开始忙碌起来。淘米声、锅碗瓢盆的撞击声、小孩的打闹声，还有女人们的说笑声，热闹却不嘈杂。
待上好的糯米浸泡时许，稍稍漏干，粽叶浸水、清洁，架子上挂好了细藤带，便开始裹粽子了。裹粽子一般是女人们的活。孩子们照旧欢快地嬉戏着，而略嫌文静的我则常常是端坐在母亲身边，一边看着母亲裹粽子，一边听着大人们的唠叨。女人们认真而又娴熟地把粽叶折成漏斗容器状，用洁白的汤匙舀进几勺糯米——家境好一点的，又往糯米里放上几颗红枣，或者放上少许碎香菇瘦肉——然后把粽叶折了几下，一点点地捏着粽角，包裹得严严实实后再用细藤带扎紧。女人们裹粽子总是很专心很仔细，仿佛包进去的不只是几勺糯米，更有贫寒生活中最简单的心愿和希望。这样的粽子，我们吃在嘴里，甜在心里。
灶台一边早已生着火了，粽子下锅，不大工夫，新粽叶的香气和着糯米的甜香便随着升腾的蒸汽溢出锅外，飘进每个人的心里。孩子们这时也不打闹了，而是围拢在锅台前，踮着脚尖往锅里瞅。这时，母亲总会心疼地、笑笑地说，看把你们馋的。再去玩一会吧，等粽子蒸熟了，我再喊你们回来吃！孩子们又一下子散开了去，可终究心里惦记着香喷喷的粽子，也没多大心思玩耍了。
不一会儿，母亲便开始招呼我们，吃粽子啦！我总喜欢用筷子插着粽子举在手里，一边嬉戏，一边吃粽子。不知不觉中几个粽子便下肚了。于是，母亲就不让我再多吃，说是吃多了会滞食，消化不良。我只好忍痛割爱，不再贪吃。
时光是流动的水。在一年一年的端午中，我们告别了青葱岁月，母亲也渐渐老了。那个喜欢乖乖地坐着看母亲裹粽子的我，却始终未能学会裹粽子。而孩提时“粽子香、香厨房，艾叶香、香满堂，桃枝插在大门上，除病去邪快乐又安康。这儿也端阳，那儿也端阳，处处都端阳”的儿歌，却依然能在飘满粽香的端午如约地从我的记忆深处飘出。或许是成长的缘故吧，童年时期原本快乐的端午节，也平添了几份忧伤的情怀——每逢端午临近，我便会想起屈原，一个不愿与世皆浊而苟活、宁赴清流以死明志的孤独的爱国者。
如今，生活水平提高了，我们家可能有六七年不再自己裹粽子了吧，市面上什么都有，自然很容易就能吃上一顿粽子。可是，买回来的粽子，却再也吃不出当年唇齿留香的味道，更感觉少了些许别样的情怀。因为，当年那小小的粽子，裹着浓郁的爱。
曾经收到过这么一条短信：送你一只香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和这五月五的情怀。
过节，何尝不是一次情感的沐浴？
端午到了，不再裹粽子的我们，要好好陪陪自己亲爱的母亲。
第17篇：端午粽教案
《端午粽》教学设计
102 宋瑞
教学目标：
1.正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写“午、节、叶”等三个生字。
2.有感情的朗读第
一、二自然段的课文。。
3.正确理解第二自然段课文内容，明白制作糯米的材料和介绍粽子时的顺序。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：正确理解第二自然段课文内容，明白制作糯米的材料和介绍粽子时的顺序。
课时：第一课时
教学过程：
一、图片激趣，揭示课题
同学们，我们中国人喜欢在传统佳节里吃特定的美食，来表达不同的情感。今天宋老师给你们带来了几道美食，想不想看看？出示汤圆的图片，问这是什么？汤圆是什么节日吃的？（元宵节）。出示青团的图片，问青团是什么节日吃的？（清明节）。出示粽子的图片，问粽子是什么节日吃？（端午节）。端午节是在哪一天呢？（农历五月初五）。
在五月初五端午节这天，我们会吃粽子，这代表着什么情感呢？今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。板书课题：端午粽。齐读课题。
这个课题的三个字都是我们今天要学的生字，端:它的偏旁是立字旁，立字旁和立字有什么不同？粽的偏旁是米字旁，因为粽子是用糯米做的。午字是我们要今天要会写的，请小朋友们观察一下，写午字的时候要注意些什么？看老师写，小朋友写。
二、初读课文，整体感知
1.自读课文。这篇课文是怎么写粽子的呢？请小朋友们自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.读词语。课文读得很认真，但是这篇课文有很多难读的词语，让老师来看看你是不是会读了。小老师领读词语：端午节、粽子、总会、箬竹叶、糯米、中间、煮熟、又黏又甜、十分、鲜肉、红豆、美滋滋、真是、带回去、知道、据说、纪念。开火车读词语。
3.读生字。出示粽子的图片，瞧：粽子宝宝出来和大家见面了，粽子宝宝说叫对了它的名字，它就会和你回家了，我们来叫叫它的名字吧。指明读，齐读。
4.分段朗读课文。现在老师要把这些生字宝宝送回到课文里面去，请小朋友来读一读课文，每一个同学读一段，我要请几个小朋友？请四个小朋友来读。小朋友来点评（先说优点）。
三、学习第一自然段，读好期待的语气
现在让我们走进课文。出示第一自然段，跟老师来读一读来第一自然段？小朋友发现了吗？这两个“一”字读音不一样呢，这是“一”发生了——变调，我们在读的时候要注意了。“总会”是什么意思？指明说。也就是说，只要是端午节，外婆一直会煮好粽子。那“盼着”是什么意思？指明说。你有没有盼着什么？期盼着什么？你能带着这个感觉读这句话吗？指明读，齐读。
四、学习第二自然段，明白介绍粽子顺序
1.学习第一句。
粽子是什么样的呢？请同学们自己读一读第二自然段。谁来说一说课文中的粽子是什么样的？指明说（粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。）
粽子里有什么？出示：箬竹叶、糯米、枣。出示箬竹叶的图片，瞧：这就是箬竹叶，箬竹叶是怎样的？出示青青的箬竹叶；怎样的糯米？白白的糯米；怎样的枣？红红的枣。看一看这三个短语你有什么发现吗？前面两个字都是一样的，我们叫他叠词。你能不能用这样的句式来说几个短语？（蓝蓝的天、绿绿的树叶）
比较一下，青的箬竹叶，白的糯米，红的枣，哪一个好？为什么？用了叠词颜色更鲜艳了。那你能读好吗？指明读，放在句子里，你能读好吗？指明读，齐读。这三个词语里都有表示颜色的词语，这句话就是讲了粽子的颜色。
箬竹叶是包在粽子外面的，糯米在粽子——里面，红枣在粽子——中间。这个句子中的：里面、中间都是表示方位、位置的词语，你还知道那些表示方位的词语？（上面、下面、外面、前面、后面）这句话先写了粽子外面的箬竹叶，再写了里面的糯米、最后写了中间的红枣，这句话是按方位顺序来写的。你能不能用方位顺序用这个句子来说一说粽子呀？出示：（粽子外面是----,里面是-----，中间还有--------）。你能不能换一换顺序，由里到外的来介绍。粽子中间是----,里面是-----，外面还有--------）。
2.学习第二句
接着我们来看看第二句，谁来读一读这句话？指明读。这里有一个动词：掀开，你能做一做掀开这个动作吗？还能掀开什么？
你从很远的地方到了外婆家，肚子正饿，这时候，外婆掀开了锅盖，你闻到了粽子的香味，这时候你会怎么想？（很想吃）那你能不能带着这个感觉来读一读这句话？自由读，指明读，齐读。
这句话讲了粽子的什么？对，这句话就是讲了粽子的香味。 3.学习第三句
外婆看你这么想吃粽子，就赶紧拿了一个给你吃，你就——出示句子（剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜）这么好吃的粽子，你会怎么吃？（大口大口地吃，迫不及待地吃，所以读这句话时，前半句可以读得快一点。你能做一做剥开这个动作吗？还能剥开什么？
这个粽子的味道怎样？又黏又甜，这是让人回味的味道啊，后半句可以读得慢一点，好像是你想让粽子的味道在嘴里多留一会儿。）谁来读一读？指明读。这句话是讲了粽子的什么呀？粽子的味道。
4.总结
瞧，课文的第二段共三句话，第一句写了粽子的——色、第二句写了粽子的——香、第三句讲了粽子的——味，粽子真是色香味俱全的美食呢！外婆包的粽子不但味道好，花样也很多呢！粽子还有哪些种类呢？我们下节课再来学习。
五、写字指导 节：小朋友观察一下，写节的时候要注意什么？教师示范写，小朋友描红。展示、点评。
第18篇：端午粽飘香
“端午粽飘香”包粽子活动方案
一、活动意义：
五月初五，是我们中国文化中的传统节日——端午节。每一年的这一天，许多人家都会包粽子，许许多多不同味道不同种类的粽子，都会在这个粽香的季节纷纷涌现。为了弘扬民族精神，传承端午节传统文化，让大学生在动手实践中感受悠久历史文化.故我院学生会举办“端午节棕香”包粽子活动。
二、活动时间 自定
三、活动地点
自定
四、活动内容
1、节日民俗知多少。
由主持人现场提问端午节为主等其他民俗节日的风俗，现场发小奖品。旨在普及中华传统节日文化。时间约（10——15分钟）
2、以班级或部门为单位，在规定的时间内进行比赛（10分钟）比赛包粽子。由各个部门分组派出五至六人作为代表进行比赛。（粽叶、米、绳子等材料选手自备）
3、评分标准：以参赛人员包粽子的数量、质量、美观为标准，漏米、形状过差、过松的不计数，按数量高低排名，如出现数量相同，按外形美观程度排名。
4、比赛设三个奖项，1，2，3名各一个。五：活动准备
准备一间中型教室，活动提前一星期通知参加的各个部门。
六：活动结束
活动结束后可将参加的部门中比较好的粽子选择合适的方法煮熟，食用。
。
第19篇：端午粽 词语
《端午粽》
粽子
粽香
肉粽
端午
端正
开端
尖端
无端
云端
带路
带鱼
领带
海带
带头
彩带
皮带
带子
地带
肉包
牛肉
果肉
皮肉
肉松
五花肉
总理
总是
总数
总和
总算
总共
据说
数据
证据
根据
单据
知道
知了
无知
知识
知心
知名
知晓
知足
知己
告知
明知故问
念书
纪念
想念
思念
念头
念经
间距
房间
人间
时间
中间
课间
空间
午间
车间
节日
节目
佳节
过节
气节
季节
情节
关节
米饭
大米
玉米
千米
花生米
分数
分开
瓜分
分工
平分
分家
分手
比分
分明
是非不分
豆芽
红豆
大豆
豆苗
绿豆
土豆
豆角
黄豆
豆沙
豆子
午后
上午
中午
午时
正午
午后
午门
叶片
叶子
树叶
竹叶
真正
真心
认真
真实
果真
当真
真相
真理
真情
《端午粽》
粽子
粽香
肉粽
端午
端正
开端
尖端
无端
云端
带路
带鱼
领带
海带
带头
彩带
皮带
带子
地带
肉包
牛肉
果肉
皮肉
肉松
五花肉
总理
总是
总数
总和
总算
总共
据说
数据
证据
根据
单据
知道
知了
无知
知识
知心
知名
知晓
知足
知己
告知
明知故问
念书
纪念
想念
思念
念头
念经
间距
房间
人间
时间
中间
课间
空间
午间
车间
节日
节目
佳节
过节
气节
季节
情节
关节
米饭
大米
玉米
千米
花生米
分数
分开
瓜分
分工
平分
分家
分手
比分
分明
是非不分
豆芽
红豆
大豆
豆苗
绿豆
土豆
豆角
黄豆
豆沙
豆子
午后
上午
中午
午时
正午
午后
午门
叶片
叶子
树叶
竹叶
真正
真心
认真
真实
果真
当真
真相
真理
真情
第20篇：端午粽说课稿
端午粽说课稿
一、说教材
本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写, 使同学们了解传统节日——端午节和粽子这种食物, 在过节吃粽子的氛 围中纪念爱国主义诗人屈原, 萌发爱国主义情怀。 通过学习本篇课文, 让同学们 能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。
二、说目标
1.学会 13个会认字,学习7个会写字,认识 2个新偏旁。 2.正确流利有感情地朗读课文,能够读好长句子
3.在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中, 使学生了解并学习传统文化, 激发爱国主义情感。
本课的教学重点是识字、写字, 练习朗读课文。 教学难点是通过朗读感悟， 培养学生学习传统文化,激发爱国主义情感。
三、说教法
在本文的教学中,我采用以直接感知为主的方法,把粽子带到课堂 上,通过直观的互动方式来展开教学, 一年级的学生活泼好 动,这样的教学方式更能吸引他们的注意力,达到较好的教学效果。
一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步 阶段阅读教学的第一要求, 采取多种手段让每一个学生都喜欢读书, 主动地读书, 进而视读书为一种乐趣、一种享受。
四、说过程 为完成本课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。 (一)、创设情境,揭示课题 (二)、检查预习,引导初读
1.。2.。 3.。 (三) 重点品读,理解感悟 1.2.
教师朗读第三自然段。学生思考外婆包的粽子都有什么花样?
学生回答:有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
教师讲解:外婆让我们把粽子分给邻居吃。 教师引导学生理解好东西应该 和大家分享,这样大家都能感受幸福和喜悦。
通过教师对屈原的介绍,使同学们感受爱国主义情怀。
思考：同学们还知道哪些我国的传统节日?在这些传统节日里有哪些传统习俗?
学生踊跃回答,交流拓展。 (在交流中提高学生组织语言的能力)
五、说板书
教师设计的板书,重点介绍端午节、粽子、屈原的关系。 纪念爱国诗人屈原 端午节 吃粽子
