优选型作文范文

推荐第1篇：任务型作文

任务型作文

一、何为任务驱动型作文？

“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确“任务”的前提下，完成语言交际——口语或书面语表达。

这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：

（1）拼板式任务：此类任务要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体； （2）信息差任务：两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；

（3）解决问题式任务：给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案。

（4）做决定式任务：给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；

（5）交换意见式任务：学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。

国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。在此基础上，教育部考试中心的张开在对2015年高考作文的命题特点及相关问题解读的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能》的文章中，明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：

“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案„„如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”

他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。

我们不妨重温一下2015年两套课标卷作文题目中的“任务指令”：

2015新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

2015新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 Ⅰ卷：“对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”

Ⅱ卷：“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”

这两条“任务指令”，我们均能在前面提到的“任务型语言教学法”中找到照应点。

其中Ⅰ卷照应第（4）点“做决定式任务”，所谓“做决定”包括两层含义：一是这封信写给谁；二是表明你的态度，阐述你的看法；

Ⅱ卷照应第（5）点“交换意见式任务”，“交换意见”主要体现在“思考、权衡与选择”之后的“无须达成一致”上，也就是说，三个人物中，考生选择任何一个人“更具风采”都是可以的。

通过以上分析，我们能够看出，2015年作文题目是在借鉴基础上的创新，也暗含了教育改革、考试改革与国际接轨的大的趋向。

二、任务驱动型作文题目的构成要素 ▲作文材料

有人认为，任务驱动型作文仍是材料作文，这种说法过于泛泛。因为与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性，我们不妨结合2015年的作文材料进行分析。

Ⅰ卷：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

Ⅱ卷：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

（1）材料的内容思想紧扣“主旋律”

高考具有巨大的影响力，作文试题格外强调重视其教育功能，实现试题的育人使命，体现立德树人的教育任务。正如张开所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”全国新课标Ⅰ卷作文“女儿举报父亲开车打电话”渗透依法治国理念，让考生说真话，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念；Ⅱ卷“风采人物评选”材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。

（2）材料具有真实性的特点，创设一个情境

任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的寓言故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同。Ⅰ卷直接取材于近期媒体报道的新闻事件，是湖北“荆楚网”记者钟剑桥的一则报道，命题时基本保持事件原貌；Ⅱ卷提供的是“风采人物评选”的真实情景。这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。

（3）材料的价值取向具有多元性

价值取向的多元化表现在：第一，材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；第二，关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多种选择；第三，命题者对材料没有鲜明的感情倾向性。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。

Ⅰ卷，如果这封信写给小陈，态度可以分为赞成、反对、辩证看待三种基本的态度。如赞成小陈的做法，需重点回答小陈的做法的本质是“爱”，对家人的爱，对父亲的关心，对生命的尊重，对“大义灭亲”品德的弘扬；特别是面对“情”与“法”的冲突，小陈做出了正确的选择。如反对小陈的做法，重点需要回答“为什么”，这种“大义灭亲”式的举报，出发点是“善”，但结果会成为“恶”，父女不再信任，亲情出现隔阂。如辩证看待，可以阐述小陈行为的利弊，还可以给小陈提出建议：如何选择更合适的方法解决问题——既呵护了亲情，又教育了父亲。

如果这封信写给老陈。可以从老陈违法行为的原因、危害的角度对老陈“晓之以理，动之以情”，也可以站在小陈的角度分析女儿为什么这样做，希望老陈理解女儿等，还可以向老陈阐述你对“情”与“法”的看法等。

如果这封信写给“其他相关方”。从材料看，“其他相关方”包括“警方”和“媒体”。若写给警方，可以肯定警方的秉公执法，也可以与警方探讨“发在官方微博”是否妥当，是否有悖保护举报人的基本准则。若写给媒体，可以认同媒体纵深报道展开讨论“正本清源”的做法，也可以否定其推波助澜的做法，因为这样做会加重小陈、老陈心理负担，影响当事人正常生活。

Ⅱ卷，大李、老王、小刘分别属于三个不同的年龄段、三个不同的职业（科研、生产、摄影）、三个不同的领域（高科技、实用技术、摄影艺术）和三个不同的身份（科学家、工艺师、摄影师），分别着重表现出社会主义核心价值观的不同侧面。其中，在大李身上着重体现的是爱国主义精神、创新精神和团队精神；在老王身上着重体现的是敬业精神；在小刘身上着重体现的是“赠人玫瑰，手留余香”的友善的分享精神。考生要把握好典型人物的特点和特质，这样才能避免一般化。社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律，但一定注意不要“贴标签”“穿靴带帽”、空发议论。在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的与此相反的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。此外，就业无高低贵贱之分，不能一味好高骛远，在任何岗位上都可以体现人生价值，让事业成功，让生命出彩；创新、创业、创客等，都是不错的立意。

▲任务驱动

在作文材料之后，命题者提供“任务驱动”，也就是发出“写作指令”，考生需要在“任务指令”的范围内完成写作任务。

Ⅰ卷“任务指令”：“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”

“对于以上事情，你怎么看？”这一“任务指令”就是要求考生对新闻材料形成基本的判断，如“小陈举报父亲合适与否”“为什么老陈屡教不改”“警察的做法合适与否”等，完成这项任务，是为下一步的选择做准备。

“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，这一“任务指令”包含两层意思：一是明确了对象，即这封信写给谁；二是明确了本次写作的文体任务，那就是写一封信，要符合书信体格式要求，包括称谓语、问候语、正文、祝愿语、署名、日期等要素构成，还要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同，措辞上要注意分寸。

“表明你的态度，阐述你的看法”，这一“任务指令”最核心的内容在多维度的比较中说理论证，也就意味着就事论事，就事说理。如果从材料中引出一个观点加以证明，泛泛议论“情与法”的关系，就有偏题的嫌疑。在阐述看法时可以运用其他论据说理，但目的不是为了简单的证明，而是要达到说服对方的目的，即所谓“以情动人，以理服人”。

Ⅱ卷：“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”

“这三个人中，你认为谁更具风采?”三个人都具风采，但“任务指令”指向的是“谁更具风采”。“更”是“更加”的意思，表示程度上又深了一层。结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁更具风采呢？这就要求你的作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”来作文，在比较中说明你的理由。

“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，“材料内容及含意”即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。“思考、权衡、选择”，就是优中选优。选择，主要考虑的是哪一个更具风采；权衡，主要是比较，比较谁更具风采；无论是权衡还是最后的选择都要注意最优化原则。选择后开始写作，重点阐释你做出选择的原因，包括他们各自的成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。

推荐第2篇：任务型作文

2015年全国课标甲卷（Ⅱ卷）

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

考场作文1：创新铸就辉煌

吉林考生

我国杰出的画家李可染曾说：踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。德国著名作家歌德也说过：要成长，必须要独创才行。当今世界，日新月异，发展迅速，要想在激烈的竞争中永远立于不败之地，就必须创新。因为创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新最具风采。

个人的发展离不开创新。

大李之所以能在破解生命科学之谜方面有重大贡献，是因为他笃学敏思，矢志创新；袁隆平四十多年来之所以能始终站在杂交水稻研究领域的最前沿，是因为他有着不断创新的勇气和灵感；马云能创造阿里巴巴的神话，使人们的生活方式发生翻天覆地的变化，得益于他的洞见、他的创新；王选能成为举世公认的计算机激光照排技术创始人，和他强烈的自主创新意识息息相关-----创新让我们的生活远离空洞，远离乏味；创新让我们的生活充满激情，充满乐趣；创新让我们的人生实现梦想，更具价值。

社会的进步离不开创新。

文字的发明及运用让人类摆脱了烦恼和遗忘，使社会的灿烂文明得以世代传承；电灯的发明让人类远离漫漫长夜，迎来黑夜中的光明；蒸汽机的发明让社会获得巨大的创造能力，加速了物质文明的进步；电话的发明让我们跨越千山万水，缩短了彼此的感情距离；电视的发明让我们尽览四海风光，熟悉各国民族的风俗人情；网络的发明变天涯海角为尽在咫尺，使世界成为地球村------是创新改变了大千世界，是创新丰富了人类生活，是创新促进了社会进步。

国家的繁荣离不开创新。

历史上，商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出，一统天下；赵武灵王顺应形势需要，冲破重重阻碍，果断地实行胡服骑射政策，最终实现了富国强兵的理想。清末，闭关锁国，因循守旧，不思改革，最终验证了“落后就要挨打”的道理。当今中国，国家领导人大胆创新，在国家经济领域里，提出了改革开放的发展策略；在国家统一问题上，提出了“求同存异”的灵活原则。这些使中国在短短几十年的时间里全面发展，取得了国家的繁荣离不开创新。举世瞩目的成就，赢得了世界人民的尊重和赞誉。古往今来，无数的事实证明：只有创新，才能让一个国家长治久安；只有创新，才能让一个民族繁荣富强；只有创新，才能让一段历史灿烂辉煌！

不管是个人的发展、社会的进步还是国家的繁荣，都离不开创新。让我们用知识去充实自己，用创新去武装自己，从点滴做起，开拓异彩纷呈的人生！因为创新是东升旭日，让光照之处灿烂辉煌；创新是和煦春风，让吹拂之处绚丽多姿；创新是活水源头，让流淌之处生机勃勃！

考场作文2：潜心于学术，造福于未来

辽宁考生

人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。

但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采? 尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。

宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限! 从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采! 我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!

请判断一下，哪一篇符合作文要求。

【提示】

作文1《创新铸就辉煌》是一篇考场满分作文，它是一篇典型的优秀传统新材料作文，全文从作文题目的材料中提炼出“创新”这一关键词，开头引用名言并在分析中提出中心论点“必须创新”“创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新最具风采”，然后以三个分论点论证创新的必要性。最后归结全文，响应开篇。

按传统材料作文要求，本文以“选材丰富，论证严谨”而被评为满分作文。但按任务驱动型作文的写作要求，却只能在二等以下三等评分。

文章完全置作文题目材料中的“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”于不顾，既没有告诉我们三个中谁最具风采，即没有“选择”，也看不出对三人的各自风采进行“比较”“权衡”的内容，材料中的其他内容和含意也没有涉及，文中仅对于“大李”和“风采”各点名一次。所以完全不符合任务驱动型作文的写法。

作文2《潜心于学术，造福于未来》是一篇较为典型的任务驱动型作文。 开篇选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。接着扣住材料中的“风采人物”阐述，肯定其他两位的风采，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。第4段，紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。第5段，从历史层面，紧扣“科学”一词，进一步证明大李的最具风采。第6段，紧扣“贡献”一词，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采。第7段，重申论点，结束全文。

请大家根据上述评价，梳理中国高考作文出现的以下几个概念：

1、标题作文；

2、材料作文；

3、话题作文；

4、新材料作文；

5、任务型作文。

1、材料作文，是根据所给的材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。特别强调审题，有最佳立意，若审题不当，全文皆输。必须围绕材料来进行作文。

2、由于材料作文过于死板，所以随后的高考出现了极能打开学生思维的话题作文。话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

最经典的，是可以完全不顾材料，只顾及所给的话题就行。如上面的考场作文1，只抓住“话题”——“创新”——即可行文。

3、鉴于话题作文过于宽泛，高考作文又出现了一种给材料，但不给话题的形式，这种材料，不像最早的材料作文要求那么严格，在材料中，没有最佳立意，而是包含多个角度，多个立意。所以，新材料作文，是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。为区别原来的给材料作文，我们将2006年高考以来的材料作文称为新材料作文。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。

请辨析以下作文属于什么类型的作文。

2005年全国Ⅰ卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2006年全国Ⅰ卷作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

4、新材料作文有进步的方面，有一定的优点，但可随意确立写作角度，从而出现了大量的套作和宿构的材料作文，例如上面考场作文1那篇满分作文，其实是把作文题的好多要求丢掉了，用的还是话题作文的写法，把材料和要求简化为一个阐释，全按“创新”关键词来行文了。面对这种套作和宿构作文，就出现了通过在作文题材料中添加任务指令，介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中的任务型作文。

我们先看看近几年在都是的精心指导下，学生面对材料作文的通常采用的几种写作套路：

最常见的写法：从材料中抠出一个所谓的关键词（角度），例如“创新”，然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气势的排比句，文章主体举三至五个事例，说张三很创新，李四很创新，王五很创新，所以我们一定要创新。

稍微高级一点的写法：作文开篇或直接或间接引述材料，然后不顾材料整体意思，强行给材料套上一个话题，比如“创新”。然后通篇以类似这样的几个句子串联起来：“创新是成功的捷径”，“创新是国家进步的动力”，“创新是文明前进的源泉”。

再高级一点的写法：能对所论述的话题进行“是什么”、“为什么”、“怎么做”的递进论述，比如“创新，就是告别旧事物，创造新事物”，“创新，可以给个人带来成功，推动国家民族发展”，“创新，需要巨大的勇气”。这种写法一般还会被称赞很有深度。

以上的这些作文写法本身没什么问题，问题是，它们充其量是阐释型的话题作文的写法，完全不符合材料作文以材料内涵为核心，靠提出问题、分析问题和解决问题来推动文章行文的内在要求，然而这样的作文在多年的材料作文阅卷实践中，并没有通过判低分来引导，主要原因是分省阅卷分省招生的体制，各省为了保持语文平均分的稳定和体现录取的层次性，评卷组在制订评分细则时不得不从当次写作现实出发，对学生的写作水平现状作出妥协。

而许多一线老师在教学生学习写作高考材料作文时，也较少有人真正把材料的解读和分析作为核心来教，大多数是舍本逐末地把训练的重点放在文章的形式结构和语言表达上。

为了让学生写出形式结构清晰的文章，很多老师还总结了一系列所谓文章结构的样式，比如什么“总分式”、“并列式”和“递进式”，再比如“是什么、为什么、怎么样”式。

还有在文章语言上下功夫的，比如要求学生在文章的什么位置一定要引用名人名言，在文章什么位置一定要联系实际等等。

在审题立意方面，也主要是教学生从材料中多角度审题后寻找一个有话可说的概念关键词进行写作，例如从材料中找出一句话提炼出一个话题“细节”，接下来大谈特谈什么叫做细节，注重细节成功成才，不注重细节一败涂地。这就是把材料作文当作阐释型话题作文来教来写的。

更有走极端的，要求学生按主题背范文以备套作，把高考作文分成“毅力”、“信念”、“创新”、“环保”之类的若干个主题，每种主题配几篇陈词滥调的范文，考场直接套用，这就是所谓的“宿构”或“套作”，教育部考试中心专家和各省高考评卷组已经三令五申要求严打的对象。任务驱动型作文是解决“宿构”或“套作”的有效手段。

推荐第3篇：问题解决型作文

结构图 提出问题

↓ 分析原因

↓ 解决方案

(CET4 1990.6)

Make Our City Greener.

1,城市绿化的现状

2,绿化的好处(如: 清洁空气,美化城市,改善气候)

3,怎样才能实现绿化 • 2009年12月 • Create a green campus • 1.建设绿色校园十分重要 2.绿色校园不仅指绿色环境 3.为了建设绿色校园我们应该……

问题解决型论文常用句式

(一) 点明文章主题的常用句式

!.Recently, the iue/problem/ question of……has been brought

推荐第4篇：自由发挥型作文

Patterns for Composition of Free Topics(自由发挥型作文模板):

Pattern I:

Nowadays, it is a heatedly discued topic to many families that me, 提出观点。

Of course there are many benefits of this, but generally they come down to two major ones.First of all, In conclusion,So Pattern II: 引出话题（转述问题） is very important in our life.In my opinion, 提出论点。

For one thing, Besides, .For another, 理由2。证明理由2。

To sum up, Pattern III:

These days, we often hear about People’s attitudes towards it vary greatly.From my point of view, it is a good way to To begin with,On the other hand, 明理由2。

All in all, has more advantages than disadvantages.We should take into account 要注意的地方。

Patter IV:

This problem is a much debated one in that it affects everybody in their daily life.In my opinion, 提出论点。

It is an obvious fact that。For example, reason why lies in the fact thatLet’s bring our discuion here to a more present and practical context.In today’s world, 个事例证明论点。

We can conclude from the foregoing reasons and examples that

Pattern V:

In my point of view, The reasons are quite clear.First of all, Perhaps the most important example of is that is that 理由2.There is good evidence to show that 证明理由2.The third and very important reason is that 支持论点的理由3.Finally, 支持论点的理由4.

Now, after close examination, it is not difficult to draw the conclusion that

推荐第5篇：作文万能型

英语写作

Part I: 如何写好开头和结尾

一 开头万能公式：

1． 开头万能公式一：名人名言。

经典句型：A proverb says, “You are only young once.” （适用于已记住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever.（适用于自编名言）更多经典句型：As everyone knows; No one can deny that…

2。开头万能公式二：数字统计原理：

要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。不妨试用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.更多句型：A recent statistics shows that …

二 结尾万能公式：

1． 结尾万能公式一：如此结论

开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子： Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politene and respect for others.

如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2． 结尾万能公式二：如此建议

一个很经典的虚拟语气的句型: Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.

Accordingly, I recommend that some measures be taken.

Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.Part II: 写作的七项基本原则

一、长短句原则

在一串长句子中，穿插写一个短小精辟子可的句以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者可以段末，也揭示主题：

As a creature, I eat; as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可见，长短句结合，抑扬顿挫。

建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。

二、主题句原则

奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！ 特别提示：隐藏主体句可是要冒险的！

To begin with, you must work hard at your leons and be fully prepared before the exam（主题句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

三、一 二 三原则

考官们看文章也必然要通过一些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推荐，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）

6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）

7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）

10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况）

建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！

四、短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其

一、用短语会使文章增加亮点，如果发现—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其

二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：

I cannot bear it.

可以用短语表达：I cannot put up with it.

I want it.

可以用短语表达：I am looking forward to it.

这样字数明显增加，表达也更准确。

五、多实少虚原则

原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如：

走出房间，general的词是：walk out of the room

但是小偷走出房间应该说：slip out of the room

小姐走出房间应该说：sail out of the room

小孩走出房间应该说：dance out of the room

老人走出房间应该说：stagger out of the room

所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩！

六、多变句式原则

1）加法（串联）

最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：I enjoy music and he is fond of playing guitar.

如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.

其它的短语可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2）转折（拐弯抹角）

我们说话的时候，只要在要点之前先写点普遍情况，注意二者之间用个转折就够了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.

The coat was thin, but it was warm.

更多的短语：

despite that, still, however, neverthele, in spite of, despite, notwithstanding

3）因果（so, so, so）

讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系！

The snow began to fall, so we went home.

更多短语：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）

文章中如果出现失衡的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：This is what I can do.

Whether he can go with us or not is not sure.

同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：

When to go, Why he goes away…

5）附加

其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.

I don’t enjoy that book you are reading.

Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.

6）排比（排山倒海句）

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势！

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.

We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.（气势恢宏）

要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可！

七、挑战极限原则

原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.

Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.

如果您可一些出这样的句子，不得高分才怪！

Part III: 文章主体段落三大杀手锏

一、举实例

思维短路，举实例！提出一个观点，举实例！提出一个方案，举实例！而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，尽管举例子！

In order to attract more customers, advertisers have adopted every poible simulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance.For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actre to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they film him or her.更多句型：

To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example

二、做比较方法：写完一个要点，比较与之相似的；又写完一个要点，再比较与之相反的；

相似的比较：

in comparison, likewise, similarly, in the same manner

相反的比较：

on the other hand, conversely, whereas, while, instead, neverthele, in contrast, on the contrary, compared with …, …

三、换言之没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。

实际就是重复重复再重复！下面的句子实际上就三个字 I love you!

I am enthusiastic about you.That is to say, I love you.

I am wild about you.In other words, I have fallen in love with you.

或者上面我们举过的例子：I cannot bear it.

可以用短语表达：I cannot put up with it.

因此可以这样说：I cannot bear it.That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.更多短语：

in more difficult language, in simpler words, put it more simply

Part IV:英语写作要诀twenty-word formula

agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。

ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。

brief: 文章\"简为贵\"，要抓住要点，简明扼要。

coherence: 文理通顺，前后连贯。

development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。

division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。

figures: 正确合理使用各类修辞格式。

inflated diction: 不使用做作的语言。

key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。

logical: 内容要符合逻辑。

meage: 信息要新鲜、确实、可信。

omit: 合理删除多余的不必要部分。

proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。

punctuation: 正确适时使用标点符号。

relevant: 文章一定要要题。

sentence pattern: 句型要尽量多样化。

straight: 开门见山，直来直去。

style: 文体恰切，适合内容要求。

tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。

theme: 选题得当，主题突出。

PartV：强调句型：

英语中表示强调的八种方式英语中表示强调的八种方式为了强调英语句子中的某一成份，强调方式是多种多样的，现将它们归纳如下，以供参考。

1．用形容词“very”，“single”等表示强调

e．g．Red Army fought a battle on this very spot．

红军就在此地打过一仗。

Not a single person has been in the office this afternoon．

今天下午竟然没有一个人来过办公室。

2．用反身代词表示强调

e．g．I myself will see her off at the station． 我将亲自到车站为她送行。

You can do it well yourself． 你自己能做好这件事情。

3．用助词“do”表示强调

e．g．The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold．

那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。

Do be quiet．I told you I had a headache． 务必安静，我告诉过你，我头疼。

4．用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调

e．g．He drank it to the very last drop． 他把它喝得一干二净。

Only in this way can we wipe out the enemy troops．

只有用这样的方法我们才能消灭敌军。

He didn\'t answer even my letter． 他甚至连我的信都未回。

I will too go！我要去的！

5．用“．．．and that”，“．．．and those”，“not．．．too much”，“否定加否定”等结构表示强调e．g．They fulfilled the task，and that in a few days．

他们在几天内完成的就是那项任务。

I gave her some presents，and those the day before yesterday．

前天我送给她的就是那些礼物。

I can\'t thank you too much．我无论怎样感谢你都不过分。

I am not unfaithful to you．我对你无比忠诚。

6．用短语“in every way”，“in no way”，“by all means”，“by no means”，“only too”，“all too”，“but too”，“in heaven”，“in the world”，“in hell”，“on earth”，“under the sun”等表示强调e．g．His behaviour was in every way perfect． 他的举止确实无可挑剔。

By all means take your son with you． 你一定要把儿子带来。

The news was only too true． 这消息确实是事实。

It was over all too soon！ 此事的确了结得很快！

Where in heaven were you then？ 当时你到底在哪里？

Nobody under the sun would buy that car． 确实没有人会买那辆车。

7．用倒装句表示强调

e．g．Dishonest he is！他的确不诚实！

In wine is the truth． 酒后吐真言。

8．用强调句型表示强调

e．g．It was the headmaster who opened the door for me． 正是校长为我开的门。

It was yesterday that we carried out that experiment． 就是在昨天我们做了那个实验。

推荐第6篇：解决问题型作文

解决问题型作文

提出问题、分析问题、解决问题

No one can have failed to notice the fact has become

a grave problem with which we are confronted.Taking a look

around, we can find examples too numerous to list.has become so widespread that it has severely hindered the development of the nation\'s economy.问题已经成为我们不得不直接面对的严重问题，而且任何人都不能视而不见。只要我们向周边看一看，发现的例子真是枚不胜举。更重

问题已经普遍且严重地阻碍了国家经济的发展。）

A number of factors could be responsible for this phenomenon,

but the following are the most critical ones.First and foremost ,Last but not least,.(上述三个划线处要自己写)

In view of the seriousne of the problem, effective

measures must be taken before things get worse.First, it is eential that pertinent laws and regulations be worked out and rigidly enforced to ban.Meanwhile, a deep-going, widespread and everlasting campaign should be launched to enhance people\'s awarene of With these measures taken, we have reasons to believe that the problem can be solved in the near future.（翻译：鉴于这个问题的严重性，我们应该采

取积极有效的措施防止继续恶化。首先，要制定相关的法律法

规，并严格执行。同时，要深入、普遍、持久地提高人们的对问题的意识。我们有理由相信，只要这些措施采取得当，这个问题在不久的将来一定能够得到有效解决。）

（划线处只要填写作文标题主要内容就行）

推荐第7篇：谚语型作文

Unit One

1.launch 开始，发射2.campaign 运动，战役3.efficient 效率高的

4.crucial 至关重要的5.in the case of 至于… 就…来说

6.be faced with 面临，面对7.engage in doing sth 参与，从事

8.at the cost of 以…为代价9.bring to a halt 使停止

10.reckon with 考虑，认为

Unit Two

1.eliminate 消除，消灭，排除 2.hazard 危险，危害 3.decrease 减少

4.application 运用，应用

Unit Three

1.preparation 准备2.endeavor to do 尽力做某事

3.go after 追求，努力争取

4.inadequate 不适当的，不充分的5.have a crack at 尝试

6.make a difference 改变现状或前景；产生影响

7.from one’s standpoint 从…的观点来看

8.beyond one’s wildest dreams 无论如何也想不到

Unit Four

1.strengthen 加强，变强2.make no difference 无影响，不重要

3.considerable 相当多的，（a considerable number of ）4 increasingly 越来越

5.be advantageous to 对…有利的，有益的6.facilitate 使容易，使便利

7.be committed to 承诺，忠于，致力于8.a variety of 多种多样的

9.at odds with 与…不一致10.in accordance with 与…一致

11.contradiction 矛盾，不一致

12.aspire to do/ aspire to be 渴望成为… 立志做某事

13.strike a balance between A and B 达成平衡

Unit Five

1.for sb’s own part 对…来说 2.be capable of doing sth.有能力做某事

3.stick to 坚持4.definitely 明确的，一定的

Unit Six

1.cope with 处理2.a large quantity of/ large quantities of 大量的，许多

3.burden 负担4.comparative 比较的，相比的

5.prosperity 繁荣，富足 6.be obliged to 有义务做某事

7.provoke 使产生，引起

8.reaction 反应9.set out 着手，开始

2010年6月

四级

Due Attention Should Be Given to Spelling

1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2.出现这种现象的原因

3.我认为…（措施）

六级

Due Attention Should Be Given To the Study of Chinese

1近年来在学生中出现了忽视中文学习的现象;

2 出现这种现象的原因和后果;

3 针对这种现象，我认为……

2010年12月

四级

1.目前不少父母为孩子包办一切

2.为了让孩子独立，父母应该…

How should Parents Help Children to Be Independent?

六级

1.目前高校排名相当盛行

2.对于这种做法人们的看法不一

3.在我看来…

2011年6月

四级

1.现在网上购物已成为一种时尚

2.网上购物有很多好处，但也有不少问题

3.我的建议

六级

1.现在很多人热衷于各类证书考试

2.其目的各不相同

3.我的看法

2011年12月

四级, Nothing Succeeds Without a Strong Will

六级，The way to succe

1.Practice makes perfect.熟能生巧。

2.God helps those who help themselves.天助自助者。

3.Easier said than done.说起来容易做起来难。

4.Where there is a will,there is a way.有志者事竟成。

5.One false step will make a great difference.失之毫厘，谬之千里。

6.Slow and steady wins the race.稳扎稳打无往而不胜。

7.A fall into the pit,a gain in your wit.吃一堑，长一智。

8.Experience is the mother of wisdom.实践出真知。

9.All work and no play makes jack a dull boy.只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。

10.Beauty without virtue is a rose without fragrance。无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。

11.More hasty,le speed.欲速则不达。

12.It's never too old to learn.活到老，学到老。

13.All that glitters is not gold.闪光的未必都是金子。

14.A journey of a thousand miles begins with a single step。千里之行始于足下。

15.Look before you leap.三思而后行。

16.Rome was not built in a day.伟业非一日之功。

17.Great minds think alike.英雄所见略同。

18.well begun,half done.好的开始等于成功的一半。

19.It is hard to please all.众口难调。

20.Out of sight,out of mind.眼不见，心不念。

21.Facts speak plainer than words.事实胜于雄辩。

22.Call back white and white back.颠倒黑白。

23.First things first.凡事有轻重缓急。

24.Ill news travels fast.坏事传千里。

25.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

26.live not to eat,but eat to live.活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。27.Action speaks louder than words.行动胜过语言。

28.East or west,home is the best.金窝银窝不如自家草窝。

29.It's not the gay coat that makes the gentleman.君子在德不在衣。

30.Beauty will buy no beef.漂亮不能当饭吃。

31.Like and like make good friends.趣味相投。

32.The older, the wiser.姜是老的辣。

33.Do as Romans do in Rome.入乡随俗。

34.An idle youth,a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。

35.As the tree,so the fruit.种瓜得瓜，种豆得豆。

36.To live is to learn,to learn is to better live。活着为了学习，学习为了更好的活着。

Nothing Succeeds Without a Strong Will

The well known proverb “Where there is a will, there is way” has long been accepted by all of us.It means that that if we are really determined to engage in doing something, no matter how difficult it might be, never give up.

From my standpoint, a strong will is a kind of good quality which succeful people should own.If we want to succeed, we

can’t make it without making every endeavor to accomplish a difficult task.Therefore, a strong will can aist us to fight against the obstacles that we are faced with when we get the final victory.A strong will can strengthen our determination and enhance our capability to climb up the ladder of succe.

It is best illustrated if given the following example.Zhang haidi, a disabled woman, has become a succeful writer through a long period of struggle.She has to overcome many difficulties both physically and emotionally.However, she never brings her efforts to a halt.From my perspective, it must be a strong will that encourages her to stick to her own belief.A considerable number of people have much the same story of succe.

Judging from the example given above, we may naturally come to the conclusion that nothing is difficult in the world, if you make up your mind to do it.In the case of students like us, we should have a good attitude towards failure.When we are faced with difficulties and failures, never give up.A strong will and full preparation will definitely ensure our future succe.

推荐第8篇：问题解决型作文

（二）问题解决型作文

一、．常见题目

Desertification

1．目前世界上的沙漠面积在不断的扩大，为什么会有这种现象。

2．举例说明沙漠化对环境、社会和人的危害。

Make Our City Greener

1.城市绿化的现状

2。绿化的好处（如清洁空气，美化城市，改善气候等等）

3．怎样才能实现绿化，给出对策或措施。

二、范文

How to Deal With Sub-health

1.人们日益受到“亚健康”的威胁。

2.亚健康的具体表现及在我国的蔓延程度

3.在现代社会中怎样解决亚健康问题。

With the acceleration of global modernization, people are enjoying a constantly improving material life.At the same time we may gradually find ourselves confronted with the threat of sub-health, a state between health and disease.

One typical symptom of sub-health is continual fatigue; the victim always feels tired and suspicious of some disease, which , however, is usually not to be detected through any physical check.Typical victim group consists of office workers, the active followers of material life yielded through their tense and hard work..

How to deal with sub-health, then? As the quick pace of modern life is the ultimate cause of the problem, the way out actually lies with a little change in the lifestyle.That is to say, in order not to be trapped by sub-health modern people had better learn to slow down a bit, try to find some time to sip leisurely tea and walk in the fresh outdoor air.When we do not put work and material joy above all else, when we are a bit generous to care our body and soul, we will surely say good-bye to sub-health.三、框架

基本结构：现象描述---分析原因------列举利弊------个人看法或解决措施。

解释原因要连贯，解决问题要可行性。

Nowadays, we have to face a problem that 问题。（Nowadays, more and more people are concerned about the problem 问题./ It’s important for us to 问题。）For instance, 例一。 Moreover, 例二。

Many reasons contribute to/ lead to / result inthis problem.For one thing, 理由一。For another, 理由二。 Still another, 理由三。

People have figured out many ways to solve the problem.(Confronted with 问题，we should take a series of effective measures to cope with the situation.)Firstly, 解决方法一。Secondly, 解决方法二。

Personally, I believe that 我的方法。(To me, I am taking two ways to solve the problem of 问题) One of them is 我的方法。 The other way is 方法二。By now ways have been working perfectly and efficiently 结果。

推荐第9篇：关系型作文

关系型话题作文

一、认识关系型作文

所谓（二元）关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或短语组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。常见的关系有并列、对立、从属、因果和递进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。就拿高中语文必修教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的二元关系型题目，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。

1、从近几年的高考作文题来看，关系型作文命题形式主要有三种： Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。 如高考作文题“位置与价值”“凤头、猪肚、豹尾”“一步与一生”等。 Ⅱ、考题明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。

如高考作文题“今年花胜去年红”“双赢的智慧”等。

Ⅲ、没有明确给出话题，但从所给的材料中可以归纳出关系型的话题。 如从2005年湖北省高考作文所给的材料中，我们可以归纳出“出与入”的话题。

2、构成关系型题目的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。如2003年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

二、关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：

1、对立统一关系：

即构成题目的各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个作文题，辩证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。

2、是非取舍关系：

即指关系型题目的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们应理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。

3、并非绝对关系：

即指构成题目的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4、并列共存关系：

即指构成题目的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型题目的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。

三、关系型作文的审题立意误区

误区一：抓住一点，不及其余。

既然是关系型作文，审题时就应当重点把握材料内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。如高考作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系----人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。

误区二：泛论关系，不见重点。

有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如高考作文“遭遇挫折和放大痛苦”，在审题时考生当然应准确把握两者之间的关系，如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

误区三：另起炉灶或偷换话题。

有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，或完全离开材料，结果下笔千言，离题万里。另外，注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题或材料中的词，以免产生曲解。

例文诊断：

仰望星空和脚踏实地

“仰望星空”和“脚踏实地”代表着人生的两种境界，“仰望星空”带给人的是天马行空般的自由，“努力脚踏实地”带给人的则是扎实稳重的。它们同样令人向往和希冀。

天空无限辽阔，尤其是在夜间，仰望星空，看着深蓝色空中闪烁着的群星，人们的心灵不由得会飘向那无比深邃的太空。那个峨冠博带形容憔悴的诗人，也许就是仰望着星空发出了“日月安属？列星安陈？”的疑问；那个宁愿“曳尾于涂”也不愿陈骨于庙堂的哲学家也许就是在星空之下思索“天之苍苍，其正色耶”的问题；那个集儒家大成的学者也许就是仰望着星空得出了“天行有常”的结论。仰望着星空，老奶奶给孙女讲述着牛郎织女的故事；仰望着星空，韩英给赤卫队员描述着未来社会的远景。无比辽阔的星空，带给人们无比丰富的思想和愿望；浩渺的宇宙，可以容许人类任意驰骋自己的想象。

望星空值得赞许，我们更看重脚踏实地。古人就明白“不积跬步，无以至千里”。万里长征不就是战士们一步一步地走过来的吗？脚踏实地是中国人崇尚的一贯作风，刘玄德戎马半生，最后才创立了蜀汉江山；李时珍几十年搜寻探索，才完成了《本草纲目》；陈景润用几十麻袋的演算稿纸摘取数学王冠上的宝石；沈浩用五年的忘我工作赢得了第一书记的美誉。脚踏实地是我们的工作、学习、生活……取得成绩的唯一法宝，试想，我们改革开放以来的各项工作，不就是“摸着石头过河”，一步一步走过来的？不脚踏实地的苦干，就不会有我们的今天。

我们推重“仰望星空”式的大胆思索，也推重脚踏实地式的努力工作，只要将两者很好地结合起来，我们就可以无往而不胜。

点评：这篇文章语言、构思、立意等都没有太大问题，首段谈仰望星空，次段谈脚踏实地，结尾把两者结合起来，基本符合题目要求。但是和这类作文要求比，还是差了一截，考试成绩最高45分。因为文章的重点没有放在“仰望星空”和“脚踏实地”的关系上，可以作如下修改。

仰望星空和脚踏实地

“仰望星空”和“脚踏实地”代表着人生的两种境界，“仰望星空”带给人的是天马行空般的自由，“努力脚踏实地”带给人的则是扎实稳重的努力。它们互相依存，互相补充，同样令人向往和希冀。

天空无限辽阔，尤其是夜间，仰望星空，看着深蓝色夜空中闪烁着的群星，人们的心灵不由得会飘向那无比深邃的太空。那个峨冠博带形容憔悴的诗人，也许就是历经昏君、谗臣的打击排挤，对混沌的朝政完全失望后，仰望着星空发出了“日月安属？列星安陈？”的疑问；那个宁愿“曳尾于涂”也不愿陈骨于庙堂的哲学家，也许就是在生活中看透了统治者的尔虞我诈，才会在星空之下思索“天之苍苍，其正色耶”的问题；那个集儒家大成的学者也许就是总结了历史的经验教训，仰望着星空得出了“天行有常的结论”。仰望着星空，老奶奶给孙女讲述着牛郎织女的故事，其实那是多少辈人在辛勤劳作中形成的梦想；仰望着星空，韩英给赤卫队员描述着未来社会的远景，那是支持他们战胜艰难困苦的力量源泉。无比辽阔的星空，带给人们无比丰富的思想和愿望；浩渺的宇宙，可以容许人类任意驰骋自己的想象。支持这些的却是人们的生活实际。

所以，仰望星空值得赞许，我们更看重脚踏实地。古人就明白“不积跬步，无以至千里”。万里长征不就是战士们一步一步地走过来的吗？脚踏实地是中国人崇尚的一贯作风，刘玄德戎马半生，几经失败，最后才创立了蜀汉江山，支撑他的的是复兴汉室的宏愿；李时珍几十年搜寻探索，历尽艰辛，才完成了《本草纲目》，为的是纠正医药典籍的失误，救治天下苍生；数学理想鼓舞陈景润用几十麻袋的演算稿纸摘取数学王冠上的宝石；为人民服务的信念支持沈浩用五年的忘我工作赢得了第一书记的美誉。脚踏实地是我们的工作、学习、生活……取得成绩的唯一法宝，试想，我们改革开放以来的各项工作，不就是“摸着石头过河”，一步一步走过来的？不脚踏实地的苦干，就不会有我们的今天，没有复兴中华的宏愿，就不会有我们坚定不移的努力。

仰望星空的天马行空，脚是踏在坚实的现实之上的；脚踏实地的忘我努力，能量的源头是伟大的理想。将这两者很好地结合起来，我们将无往不胜。 巩固提升：

人生要学会珍惜。友谊、爱情、荣誉、人格、事业、礼物等等，一切真善美的东西都需要珍惜，甚至不幸的遭遇、平淡的生活、普通的交往等等都孕育着值得珍惜的内容。

人生有时也要学会舍弃。舍弃一支残臂，可以保全整个生命；舍弃暂时的安逸，可以获得一生的幸福；舍弃一己之私，可以获得天下的大公；舍弃蝇头小利，可以赢得千秋大义。

珍惜与舍弃看似矛盾对立，但又和谐统一，密切相关。该珍惜的珍惜，该舍弃的舍弃，这是人生的辩证法，人类的大智慧。

请以“珍惜与舍弃”为话题写一篇作文，所写内容必须在话题范围之内。 注意：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于800字。

推荐第10篇：任务驱动型作文

任务驱动型作文全方位揭秘

一、起源

教育部考试中心张开《注重题型设计、强化教育功能》教育部命题专家谈高考作文命题方向

二、关于定义

任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。

三、关于特点：

试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。

与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。 “最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。

这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。这个提法有三个关键词，“叙事体”、“新材料”、“任务驱动”，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。

“叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

“新材料”强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。

至于“任务驱动，这不是全新的要素，每次作文都会有任务要求，只不过我们要以2015全国卷为参考，去强化对“任务驱动”的研究与落实。

最后，“叙事体新材料任务驱动型”作文题，要符合“一点四面”（立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力）的总原则。

概括地说它有这样几个特点： 特点1.指令性

指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向十分清晰。如2015年课标Ⅱ“谁更有风采”。

这种任务型作文，都应该指令什么？

（1）体式指令，指令写成什么样的文体； （2）内容指令，指令写作内容是什么；

（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点； （4）对象指令，指令具体的问题。 特点2.矛盾性

作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。

由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入探讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。

指令性和矛盾性是制题的要求。 特点3.权衡性

由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。

“权衡”是审题的关键。 特点4.辨析性

辨析性或者叫思辨性。

如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质-------

1 辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。

试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。

思辨应该是一个文章写作的切入点。试题内容体现适当的思辨是有益的。 为了更好地体现思辨性、辩证性，最好出像上海这几年的“两概念”作文题。 特点5.比较性

“谁更有风采？”，那么就需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点 这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。

四、关于目的：

通行的材料作文测试形式尤其是事件类和事理类两大题型，经多年实践已基本成熟。材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择、辨析的作用。

因此，有专家戏称，材料作文也走到尽头了。为了解决材料作文宿构和套作的问题，2015年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。

如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

如全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。

后来出现的材料型作文则突破了束缚和限制，但不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。

试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在承继自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如今年作文中“ 写信”“ 权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

五、关于审题

任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。

任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。

任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。

为了避免这种随意和偏离，就有意识地在多角度材料中，提出指令性任务，让学生能够围绕材料的内容及含意，选择最好地角度来写作，不至于偏题。全国一卷和二卷作文题通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；

任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

2 任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

1.“就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度”。

也就是说材料内部充满了争议性、多解性，公理婆理，莫衷一是。现在，请高三的学生作为一个成人、准成人、公民、准公民，参与其中，说清楚自己的看法。学生要选出其中一方，；然后论其“是与非”、“合理还是不合理”、“可以接受还是不能接受”。

这种“任务驱动型”作文，学生还是要选取一方力量，针对他的行为，在“大是大非”上作出回答，提出自己斩钉截铁的“观点”。

这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？ 2.“阐述你的看法。要综合材料内容及含意。”

所谓“阐述’，就是一五一

十、条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。

所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里打转。要抓取、分析、细细理解核心事实。

所谓“综合材料的内容及含意”，还指在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也可以或者说应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。

考生要怎么做？

答曰：按题作答而已矣。

3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。

②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。

③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、理性和沟通能力。

六、关于写作

任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。

任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。

面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。

任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标2作文题，“你认为谁更有风采？”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点。

任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

现在这种作文跟以前的题有何不同呢？

1.题目本身多是中国大地上的时事、实事，又非常强的的争议性，本身就是充满多解性的。而福建卷则是一句名言、一首诗、一个寓言故事，里面蕴含了一个道理，要求考生把这个道理提取出来。

2.由于材料本身就众说纷纭（其背后是大变革时代的价值观多元化），需要考生用公民立场、罗辑思维参与其中、置身其中，就像是投身一个沙龙、一场论坛一样。就事论事，把话说请。而福建卷呢，在提取出观点之后，考生就可将材料抛之脑后了，古今中外、天上地下，正反、假设、对比，苏轼、陶潜、感动中国、孟母三迁，这样的写作走到今天，已经有些僵化了。这也正是学生不爱写“议论文”的原因。所以，全国卷的作文命题，是对这种僵化命题、僵化思维、僵化写作的拨乱反正。

从这样的角度去看，就会明白了什么样的作文是符合全国卷样子的，什么样的作文还是老面孔，还在无病呻吟。比如，有作文讲到“法律的必要与重要”，老夫妇违法违规，其他车主影诉诸法律法规，在文章第一段提到这些句子之后，后文讲到挥泪斩马谡、出师表陟罚臧否不宜一同、较真的律师为5元钱状告铁道部、农民李桂英追凶17年。这就是传统的原来的写法，现在是不受欢迎的。

3 针对第一个问题多说几句。写作的时候，选谁呢？题中的每个人都可以选吗？

2015年全国卷两套试题是可以做到的，如1卷的老陈、小陈、警方、网友，2卷的老王、老王、小李，他们各自身上有不同的话题、价值取向，彼此之间虽有联系，但是有各自的相对完整性，可以“任选一方”。

【2015全国高考1卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【2015全国高考2卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠\"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

但是，全国卷这样的题目十分难命，太难寻找了。现在市面上我看到的仿命的作文题，几乎还没有可以与之媲美的。如本次考试的作文题，看似有多方力量，其实核心还是“老夫妇人肉占车位该还是不该”，选取的人，还是“老夫妇”。

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。

一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前，一脚踢去；吐痰男顿时安静下来，一语不发。 此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的„„”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。

以上事情，你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。 事件的核心还是“黑衣男该不该踢对方”，选取的人，还是“黑衣男”。 有一道作文题，现在看来，还是很像全国卷的“多方力量”的：

一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。

对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这道题里的各方力量还真是可以选来评述一番——“女教师”是小题大做还是防微杜渐干得漂亮？学生是自作自受吃堑长智还是损失太大得不偿失？家长是越位干预还是敢于发声？学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当？每一方力量都有正与反的双向选择。不得不说，是一道与全国1卷极为神似的一道题目。

应当选出一方力量。否则，就是没有完成起码的任务，得分会低。 任务驱动型作文写作六法：

1.析材料 2.论危害 3.挖根源 4.提办法 5.联现实 6.作结论（作呼告） 常用结构模式：

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召

第11篇：对比选择型作文

对比选择型作文模板 模板一

Topic:_____________ 1 Different people have different views on_________________.2 It is held by some _____________.3 But it is held by others _________.4 Those who hold the first opinion think ___________________.5 In their view, ________________.6 In contrast, others think _______.7 They argue that ______________.8 As for me, I agree with /to ____.9 admittedly, __________________.10 Further more, _______________.11 Finally, _____________________. 12 In conclusion, _______________.

信息提示：

1：两种观点针对的问题或现象 2：观点一

3：以观点一对立的观点二 4：观点一的理由

5：深入阐述观点一的理由 6：观点二的理由

7：深入阐述观点二的理由 8：我的看法

9：个人看法的依据一 10：个人看法的依据二 11：个人看法的依据三 12：个人的结论

模板二

topic: _______________ 1 There is a pair of opposite ideas on________________________.2 Some people consider ____________.3 However, others think ____________.4 Some people may say ___________.5 They hold this view because _______.6 In contrast, others believe _________.7 They argue that _________________.8 As to me, I am in favor of ______.9 First, ________________________.10 second, ______________________.11 The most important of all _______. 12 In a word, ____________________. 信息提示：

1：两种观点针对的问题或现象 2：提出观点一

3：提出以观点一对立的观点二 4：观点一及观点一的理由 5：深入阐述观点一的理由 6：观点二及观点二的理由 7：深入阐述观点二的理由 8：我的看法

9：个人看法的依据一 10：个人看法的依据二

11：个人看法总的依据三或依据三 12：个人的结论或文章的结论

模板三：.Topic:___________________ 1.When asked about___________, different people will offer different opinions.

2.Some people take it for granted that__________________.3.However, others hold_________.4.Some people think__________.5.In their opinion,______________.6.While others maintain_________.7.They believe _________________.8.For my part, I prefer ________.9.For one thing,_______________.10.For another, ________________.11.Therefore, _________________.12.It may be safe to say_________.信息提示：

1：两种观点针对的问题或现象 2：提出观点一

3：提出与观点一对立的观点二 4：观点一及观点一的理由 5：深入阐述观点一的理由 6：观点二及观点二的理由 7：深入阐述观点二的理由 8：我的看法或偏好 9：个人看法的依据一 10：个人看法的依据二 11：个人的结论 12：文章的结论

范文一：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Is Test of Spoken English Neceary? You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1.很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是…… 2.也有人持不同意见; 3.我的看法和打算.（模板一）

Is Test of Spoken English Neceary? 1） Different people have different views.on a test of spoken English.2) lt is held by some that adopting such a test in China is absolutely neceary.3)But it is held by others that it is unneceary.4) Those who hold the first opinion think that fluent spoken English is badly needed in today\'s society.5) In their view, a test of spoken English will bring the importance of oral English to the awarene of college students.6) In contrast, others think that good reading and writing skills will be enough for English learners\' task performance.7) They argue that fluent spoken English does not necearily mean a better future.

8) As for me, I agree with the former.9) Admittedly, the test can encourage students to try every means to improve their spoken English.10) Further more, the ability to speak English fluently is a must for us in a highly competitive society.11) Finally, 1 think that the test will help a lot in my job-seeking.12) ln conclusion, a test of spoken English is neceary. 范文二： （模板二）

Is Test of Spoken English Neceary? 1) There is a pair of opposite ideas on test of Spoken English.2) Some people consider it absolutely neceary to adopt a test of spoken English

in

China.3) However, others think that is unneceary.4) Some people may say that is a shame for a Chinese college student with over ten years’ learning cannot even communicate with a native English speaker.5) They hold this view because a test of spoken English will bring the importance of oral English into the awarene of college students.6) In contrast, others believe that many people do not speak English at all work.7) They argue that college students are already under considerable preure from their courses. 8) As to me, I am in favor of the former opinion.9) First, the test can encourage college students to improve their oral English.10) second, the ability to speak English fluently is a must for anyone in the more open society.11) The most important of all, the test will urge me to study harder.12) In a word, the test of spoken English is neceary.

范文三：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Reading Selectively Or Extensively? You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1.有人认为读书要有选择; 2.有人认为应当博览群书; 3.我的看法.（模板三）

Reading Selectively Or Extensively? 1)When asked about reading, different people will offer different opinions.2) Some people take it for granted that students should read selectively.3) However, others hold that students should read extensively.4) Some people think that selective reading is the best way to study with high efficiency.5) ln their opinion, students can never overspend the precious time on non- profeional books because their time is quite limited.6) While others maintain that students should absorb all kinds of knowledge.7) They believe that students cannot get a general view about the world without extensive reading.8) For my part, I prefer the former opinion.9)For ore thing, reading selectively is not equal to reading with discrimination.10) For another, students should devote their limited time and energy to reading relevant and beneficial books.11) Therefore, reading irrelevant books only wastes their precious time.12) It may be safe to say that reading selectively is the best policy for college students to abide by in study. 范文四：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Do “ Lucky Number “Really Bring Good Luck? You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1.有人认为某些数字会带来好运; 2.也有人认为数字和运气无关; 3.试说明你的看法.（模板三）

Do “ Lucky Number “Really Bring Good Luck?

1) When asked about lucky numbers, different people will offer different opinions.2) Some people take it for granted that lucky numbers will bring luck.3) However, others hold that lucky numbers will never bring any good luck.4) Some people think that lucky numbers make one feel lucky and in turn one\'s lucky sense will inspire him to create lucky ideas.5)In their opinion, lucky numbers have been connected with lucks by the God.6) While others maintain that lucky numbers are actually numbers, and some people like lucky numbers just for fun.7) They believe that believing in lucky numbers is no other than a pure super- stition.8)For my part, I prefer the latter opinion.9) For one thing, lucky numbers make some people feel lucky, but a lucky mind will not produce miracles.10) For another, lucky numbers can never change the objective reality.11) Therefore, I believe the truth instead of lucky numbers.12) lt may be safe to say that what contributes to succe most is hard work rather than lucky numbers, so it is yourself who really bring you good luck. 范文五：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: My View on Job-Hopping.You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1．有些人喜欢始终从事一种工作， 因为…… 2.有些人喜欢经常更换工作,因为……

3.我的看法 （模板一）

My View on Job-Hopping 1) Different people have different views on job-hopping.2)It is held by some that staying on one post and watching their achievements accumulate is the best policy.3) But it is held by others that job-hopping from time to time can bring a full view of life and challenges.4) Those who hold the first opinion think that frequent job-hopping is imprudent and tactle, for constant practice in a special field makes all experts.5) In their view, the way to succe is sticking to one job for long until retirement.6) In contrast, others think that change means progre.7) They argue that they change their jobs in order to acquire more ability.8)As for me, I agree to the former opinion.9) Admittedly, my profeion leaves me little chance to change my job.10) Further more, I will spare no effort to study in the one field.11) Finally, I am in favor of my present job.12) In conclusion, this permanent job as a teacher of chemistry brings me much pleasure and excitement. 范文六：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: Why I Take the College English Test Band 6.You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1.有人认为没有必要参加大学英语六级考试 (简称CET-6) 2.我参加CET-6考试的理由.（模板一）

Why I Take the College English Test Band 6

1) Different people have different views on whether we should take the College English Test Band 6 or not.(2)It is held by some that it is quite neceary because CET-6 is a well acknowledged test.3) But it is held by others that it is unneceary because of various reasons.

4) Those who hold the first opinion think that English is useful to everyone in the long run.5) In their view, CET-6 is an excellent opportunity to train students\' adaptability to examinations.9) In contrast, others think that the test has little effect on improving the study of college students.7) They argue that test scores sometimes even can\'t reflect the true level of\' students.

8) As for me, I agree with the former.9) Admittedly, with the development of our society, English is Becoming more important for us.10) Further more, CET-6 is a good opportunity for us to test our English level.11) Finally, even a failure may stimulate greater progre in our study.12) In conclusion, taking CET-6 is vital for each college student. 范文七：

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: My View on Opportunity.You should write at lest 120 words, and base your composition on the outline ( given in China ) below: 1.有人认为机会是极少的, 另一些人认为人人都会有某种机会; 2.你的看法如何?写出你的观点,说明你的理由,并且适当举例; 3.在你的文章结尾处不要忘记写出你的结论.（模板一）

My View on Opportunity 1) Different people have different views on opportunity.2) It is held by some that only the luckiest can obtain a few opportunities in this world.3) But it is held by others that everybody has his opportunities sometime in his life.

(4) Those who hold the first opinion think that they are not lucky enough to have opportunities.5) In their view, not every- body has an opportunity in his life.6) In contrast, others think that people mied most opportunities just because they had no awarene to seize an opportunity when it came.(7)They argue that wise men catch opportunities rather than wait for them, for example, many people had watched apples falling from the tree, but only Newton discovered the Law of Gravity.

(8)As for me, I agree to the latter opinion.9) Admittedly, no one is denied to opportunities.10) Further more, everybody has an opportunity to be succeful in his life.1l) Finally, I believe that everyone is equal in front of opportunities in many cases.12) In conclusion opportunities are only for the prepared minds

第12篇：对比选择型作文

对比选择型作文：

Reading Selectively or Extensively 1) 有人认为读书要有选择 2) 有人认为应当博览群书 3) 我的看法

Example 1:

There is a heated debate over reading.It is commonly accepted that students should read extensively.In contrast, others think that students should read selectively.Those who hold the first opinion suggest that students should absorb all kinds of knowledge.In their view, students cannot get a general view about the whole world without extensive reading.However, others think that selective reading is the best way to achieve high efficiency.They argue that students should not overspend time on non-profeional books because their time is quite limited.Considering one after another, I stand on the side of the latter opinion.First of all, reading selectively is not equal to reading with discrimination.Furthermore, students must spend their limited time on reading relevant (有关的，中肯的，有重大作用的)and beneficial books.Thirdly, reading irrelevant books only wastes our time.Therefore, reading selectively is the best policy in study.

Example 2

Recently, we may hear quite different opinions on reading.Most people take it for granted that students should read selectively.However, others hold that extensive reading may bring more benefits.A dominant idea is that selective reading is the best way to attain high efficiency.In this opinion, students cannot overspend their time on non-profeional books.Neverthele, the objectors think that students should absorb all kinds of knowledge.They argue that students cannot get a general view without extensive reading.

As to me, I prefer the former opinion.On the one hand, reading selectively is not equal to reading with discrimination.On the other hand, students can only devote their limited time to reading relevant books.Therefore, reading selectively is a practical method in study.In conclusion, reading selectively is the best policy for us.

第13篇：驱动型作文练习

十八班作文评讲

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于八百字的文章。

有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。一位母亲用孔融让梨的方法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子，完成规定的任务，谁完成得快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位，母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。

觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大。请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由。

要求选好角度，题目，治理，不要脱离材料的内容和含义，粤语名曲不要套作，不得抄袭。

易犯错误：

1题目不醒目不准确不规范。

2分不清引用材料和分析材料。

3分析材料要么无要么太详细要么太简略

4缺典型事例分析

5联系实际无或者太简略或者与列举典型事例混淆不清

6结尾简单

范文

公平的意义

有这样一个故事，有三个母亲，她们都有两个孩子，她面对一个苹果，她们却采用了三种完全不同的方法分给孩子吃，我倒是最赞同第三位母亲平分苹果的方法。因为，这种方法体现了公平的原则。

公平对个人成长和社会发展，都具有重要意义。

那我们来说说三位母亲的方法。第一位母亲，孔融让梨的方法让小儿子得到了苹果，这虽然弘扬了中华传统美德，谦让，但我觉得大儿子应该也不是自愿的吧，这对大儿子是极不公平的，凭什么她大一点就必须要将属于自己的东西让给别人呢？不利于大儿子的成长，第二位母亲，谁完成任务快谁得到苹果，这显然是不公平的，大儿子年龄较大速度思维反应和动手能力都会优于小儿子，那小儿子完全吃亏，当然对于小儿子不公平，自然不会有利于小孩子的身心健康发展，而只有第三位母亲采用平分苹果的办法，对孩子都公平，都能分享到苹果，也会从小就让他们学会以公平待人和处事，对她，意义重大。

公平是为人处事的基础和前提，某公司的一位项目需要找一个公司合作，很多公司都想得到这个机会，而项目经理，也被很多家公司先后通过人情，今天等方式私下谈话，请吃饭，被项目经理都一一婉拒，最终采用让有意向的公司公平竞争的方式，选取了最佳的公司，该经理获得公司一致好评，也让合作带动公司进一步发展，这就启示我们，不论待人还是做事，公平才是最佳的方式。

经济的发展需要公平作为前提。众多资本主义国家，都因为只注重了效益而忽视公平，在国内出现的贫富悬殊问题，从而制约了国家总体发展，而我国目前的社会公平问题，也制约了经济发展。社会不公平，就没法调动劳动者的生产积极性和创造性，他们没有动力为生产全力贡献，因而经济也不能持续健康发展。公平是效率的前提和基础，国家必须要重视公平，兼顾效率与公平，才能实现共同富裕，促进经济的发展与繁荣。

公平需要个人家庭社会的共同努力，个人要做到待人做事公平，家庭要从小教育孩子，学会公平，社会要注重公平，若三者其中之一不能做到公平，那么就不能真正实现公平，只有真正实现了公平，才会有利于个人家庭社会的整体发展。

但是要注意公平，不是平均主义和绝对公平，平均主义和绝对公平在当今社会事实行不通的，我们要做到大事社会中的相对公平，这才是真正的公平。

公平是我们的原则，她意义重大。 （李亚婷）

一 标题+引材料+提观点

1平等的权利，

三个母亲有三种不同的方式分苹果，第一个，分给了小儿子是受了孔融让梨的影响，第二个用弱肉强食的思想是大儿子得到了苹果，而第三个母亲平分，三种办法都会对孩子产生不同的影响，那么哪种方法最合理呢！

我认为第三位母亲的方法是最合理的，平分苹果，平等的爱，平等的权利，天赋人权人生而平等，母亲作为孩子的，启蒙老师更应践行。

2竞争让孩子更优秀，

第一位母亲用孔融让梨的办法分苹果，第二位母亲把苹果平分，这两种方法虽然利于孩子心中有美德公平，但却不能在当下的竞争中让孩子更优秀，第二位母亲采用任务完成的办法来分苹果，让孩子树立了竞争意识，利于在激烈的社会竞争中更加优秀。

3苹果的争取，

只有努力争取才会得到回报，第二位母亲让两个孩子完成任务，从而去争取苹果，这样的做法值得赞赏，这样不仅教给了孩子竞争意识，也提高了孩子的做事能力，能更好地促进孩子的成长。 4公平，越公则平，

有三位母亲，她们都有两个孩子，但却只有一个苹果，第一位母亲用孔融让梨的办法使小儿子得到了苹果，第二位母亲，用任务，使大儿子得到了苹果，第三位母亲把苹果平分，使两个儿子都带到了苹果，我认为第三第二位母亲是合理的，她没有偏袒任何一方。公平，这是一种品质，是一种传统美德。公平，越公则平。

5谦让造就人生，

假如你有一个苹果，两个孩子你会如何分？有这样三位母亲，第一位选择孔融让梨之方法，把苹果分给了小儿子，第二位母亲让两个孩子进行比赛，赢的那位得到苹果，最终大儿子得到了苹果，第三位，母亲干脆把苹果平分。我会选择第一位母亲的方法来分，这种方法对孩子成长的意义是最大的。 6培养竞争意识，

当只有一个苹果时，两个孩子如何分才对孩子成长意义最大，我尤其欣赏第二位母亲的做法，让两个孩子比赛谁更快完成任务，胜者得苹果，培养竞争意识。 7平等待人，

三位母亲分一个苹果给两个孩子，第一位用孔融让梨的方法，第二位用完成任务得，第三位用平分苹果的方法。在我看来，第三位母亲的做法最合理，这样可以让两个孩子从中学会平等待人。人生而平等，我们要平等对待每一个人，表现自己对她人的尊重。 8能者多得，

众人皆知，天上没有掉馅饼的事，一切想要得到的东西都必须靠自己的努力去争取。有这样三个母亲都有两个孩子，但是只有一个苹果，第一位母亲通过孔融让梨的方式将苹果给了小儿子，第二个母亲通过谁能最快完成最任务的方式，将苹果奖励给了大儿子，第三个母亲将苹果分成两半，两个儿子分得一样多，虽然三种教育做法看上去都很合理，但我认为第二位母亲的做法最合理。 9成长中要学会谦让

三位母亲面对着一个苹果与两个孩子该怎么办呢？第一位母亲让大儿子把苹果谦让给小儿子，第二位母亲通过劳动来分苹果，第三位母亲直接平分了苹果。在我看来，我欣赏第一位母亲的做法，在成长中学会谦让会让孩子受益终身。 10公平分享，

在两个孩子中只有一个人能得到苹果，母亲会怎么分呢？第一位母亲，采用孔融让梨的办法，小儿子得到了苹果，第二位母亲让孩子完成任务，谁完成得快，谁就得苹果，第三位母亲平分苹果，两个孩子都得到了苹果。，

在如今，孩子的教育方式已成为大家热烈讨论的问题，第一位母亲传承了中华传统文化，但大儿子的心灵会受到伤害，她会认为母亲不爱自己，第二位母亲靠完成任务来分配苹果，一方面，对其小儿子是不公平的，另一方面追求速度不可行的，第三位母亲平分苹果，让两个孩子知道东西是可以分享的，大家可以一起品尝，这位母亲己做到了公平，又有教育了孩子。 二分析（材料分析+典型事例分析） 1平等的权力

平分的苹果不仅是物质上的享受，更是同等的母爱的表现，一个苹果分给两个儿子，同样都是自己的孩子，应该同样地得到母亲的呵护，这样的孩子才能感受到家庭的温暖，第一位母亲用孔融让梨的办法将苹果给了小儿子，她不知道大儿子虽然长大了，但也渴望得到母爱的滋润，也想要吃那个苹果，这样一刀切地给小儿子，大儿子会深感不公，更会误以为自己不再受重视了，从而自卑忧虑。

这个社会，只有具有生活能力的人才能吃得苹果，第二母亲的做法悄悄地告诉了孩子的道理。大儿子年龄长，各方面都具有优势，当然苹果注定是大儿子吃，小儿子在一旁气饱了肚子，这种不公平的竞争让小儿子深感生气。社会激烈的竞争，竞争的不公平，都被母亲从分苹果中带到了家庭中来。

第三位母亲采取了公平的方法，她的方式中没有竞争，没有冷落，没有不公，只有爱，她用她的方式教会了孩子，在这个社会中大家都是一样的，权利是平等，每个人都不特殊，每个人都没有被抛弃。 2竞争让孩子更优秀，

材料中的母亲有布置任务的办法来平分苹果，不仅体现了母亲对待孩子的公平，更重要的是让从小在孩子心中树立了一种竞争意识。完成规定的任务得到了苹果，既有利于孩子坚持心中的目标，向目标前进，还利于孩子拥有责任感意识。不能用第一位母亲的办法来分苹果，因为这样虽然有了美德，但会让大儿子感到不公，小儿子感到理所当然。第三位母亲的做法会使两个儿子都感到公平，但缺少竞争意识的树立，难以在社会上立足。 3苹果的争取，

相比第二位母亲，第一位母亲用孔融让梨的方法让小儿子得到了苹果，会使孩子缺乏，争取的精神，采用让的方法，反而会让小儿子养成娇惯的习惯，而第三位母亲分苹果虽然公平，但是孩子不知道为什么自己会得到苹果，导致孩子缺乏独立的精神。所以，难道我们不应该在生活小事中培养孩子的能力，提高精神意识吗？

对孩子的教育是父母最头痛的问题，如何教育好孩子是父母能力的体现，一味的放纵，只会让孩子遭受更多的伤害，一味的宠溺，这会让孩子误入歧途，父母应该把教育贯穿在孩子成长的方方面面，在生活点滴小事中，让孩子体会美德，在生活中学会高尚的精神，就一个苹果，让孩子学会努力争取竞争。

马云在教育孩子的问题上，就很值得广大父母学习，同时她的父母也是这样教育他的。在孩子很小的时候，就让孩子在家中打打工，赚钱，孩子想要去游乐场，她会让孩子打扫卫生，并告诉他去游乐场是由于他的勤奋，他的努力获得的，是有条件的。其实，现在很多父母都会用这类似的方法去培养孩子，相信这样的孩子一定会成为马云那样成功的人。 4公平，越公则平，

三位母亲分苹果的做法，都有一定的道理，一位母亲教会了孩子礼让，爱幼，第二位母亲用任务分了苹果。表明了有付出，敢于竞争才会有收获，而第三位母亲让两个孩子都得到了苹果，是之为公平，两个儿子都是父母的心头肉，都应该有苹果，让他们明白了，兄弟之间要平等，做事要公平，无私心。生活中不止这样一个例子，例如父母在为孩子置办衣服时，都给她们每个孩子都买，会为她们的孩子即使买的不同，却是一人一份，以也体现他们的公平，不偏袒。

5谦让造就人生，

第一位母亲的做法相比另外两位母亲的做法是最好的，采取孔融让梨的方法，不仅能让大儿子知道谦让之礼，也得让小儿子心存感激，同时小儿子以后也必然懂得谦让之礼，而第二位母亲的做法不免有些偏激，为了一个苹果就让两个孩子比赛，最终孩子学到的都是争强好胜，两兄弟之间的感情也会受到破损，这位母亲太过公正。第三位母亲虽是两边都兼顾到，却让孩子没有受到多大的教育，不知道东西的来之不易，培养竞争意识。 6培养竞争意识

诚然，第一位母亲孔融让梨的办法，能体现出我国自有以来的优良美德谦让，但这也容易让小儿子产生我更小，所以别人得让着我，从而使小儿子渐渐以小自尊，丧失自己去努力争取的动力，反观第三位母亲的做法固然公平，从小就给孩子灌输人人平等的思想，但这个社会本就有很多事是不公平的，容易导致孩子在时代的激励竞争中失去自己去争取而非人人平均的观念和意识，故而我最欣赏第二位母亲的做法，让孩子从小树立自己去争取机会的意识，在竞争激烈的当今时代，能不断地自我鼓励和完善，不断争取更多的机遇。 7平等待人，

三种不同的给苹果方法，前第二种都是有单方一个人所得，在对另一个人来说是不公平的，当前两位母亲用她们的方法使在我看来这是有偏爱的，因为母亲肯定会知道哥哥会将苹果让给弟弟，而哥哥能力强，通过能力可以得到苹果，所以没有体现平等待人，而第三位母亲平分苹果是两个孩子都得了苹果，这会让两个孩子觉得父母的爱是平等的，也就会潜移默化影响孩子，这对于培养孩子平等待人的品质，或家庭的和睦相处，在为人处事上都有很大的好处。 8能者多得，

第一位母亲通过孔融让梨的方式，将苹果分给了小儿子，看上去大的你应该让着小的，但如果次次都通过这种方式，会使长小儿子产生一种思维定势，会觉得哥哥把东西让给我是理所当然的，第三位母亲的做法在我看来也不太合理，把苹果平分，两个孩子什么也没有做，就能得到一样的，看似好像有利于兄弟关系的发展，实则对孩子的成长意义不大，最合理的是第二位母亲，她通过能者多得的方式将苹果给了大儿子，这就会让两个儿子知道，要想得到奖励，就必须通过自己的努力去争取，这对于孩子的成长多有意义。 9成长中要学会谦让，

第一位母亲，用孔梨让梨的故事，让大儿子明白其中的道理，把自己的苹果让给了弟弟。在生活中，我们并不是任何时候都能两全其美，可能美了你却伤了他人。所以做一个谦让的人就要在磨练你的品质，同时也让你体会到，这才是成长的味道。

在生活中学会谦让，会得到别人的笑脸，同时也会得到别人的温暖。在拥挤的公交车上，看见一个老人吃力地上车，一个从小就有谦让意识的孩子会毫不犹豫地起身，通过这小小的行为，包含着大大的道理。谦让是从小培养的，你的谦让换回了老人的笑脸，也会让你内心暖暖的。有些时候，一样的东西留着自己独享并不会得到真正的快乐。学会谦让给别人，可能这才是成长中的快乐。正如王振义，他是著名的医学家，他之所以成功和被人尊敬，也是因为他有一颗会谦让的心。撰写论文，他坚持论文第一，作者第二，他永远都把自己的名字写在后面，他尊重每一位医学家，他也懂得谦让，这让我们看到成功人士的品格，也让我们看到谦让也让他赢得了人们的尊敬，可知谦让在学习与生活中是如此的重要。

10公平=分享

路人粉丝收割机，赵丽莹，从一个跑龙套的角色如何进入娱乐圈，一线表演员队列之中，在《一年级》她受到采访，毫不保留地说出自己成功的秘诀，她这种分享精神是值得我们学习的，也值得我们赞扬的。

大国工匠胡钱书，凭自己精湛的技艺，传扬了中国人的匠人精神，他把自己的青春年华奉献给了国家，把自己的精湛技艺传承给了自己的弟子，这未尝未尝不是一种分享。正是有了他们的分享，才有了如今的中国，如今的安平盛世需要大家，一同去创造。 三 联系实际+结尾 1平等的权利，

现在社会竞争日益激烈，贫富悬殊也越来越大，有的人为此挠破了脑袋。贫困的人，不担心，我们和富人一样，我们拥有同样的生活条件，同等的生存权利。记得那位慈祥的三轮车老人，白芬礼老人吧，他也贫穷，但他也有权利为社会贡献爱心，为社会的发展贡献自己的力量，他和富人人妇人一样享有同等的权利，他也被社会尊重所尊重。

无论作为家长还是老师，我们都应该告诫告诉孩子，你是家庭的一员，是班级的一员，是社会的一员，你是享有与他们同等权利的，我们对人对事都要以公平的对待。

天赋人权，人生而平等，我们每一个人都应该吃到同等的苹果，享受平等的权利，

2竞争让孩子更优秀，

在现实生活中，身边的例子比比皆是。特朗普.伊万卡一位含着金钥匙出生的小公主，她的父亲是美国总统，也是地产大亨，有享用不尽的财富，但伊万卡并没有沉溺于自己的优越的家庭背景之中，而是靠自己的努力将酒店做强做大，最终在全球形成连锁店。她说，我们所拥有的一切都是父母给予的，并不是我自己得来的，我所需要的是必须自己去争取，正是这种竞争意识，才让她有力有别于其她富二代，终于在商场上有了自己的一个立足之地。

柳传志的女儿，滴滴打车的CEO，一位传奇的女强人。她从哈佛毕业，从事于纽约投行，作为一位收入颇丰高售，忽然空降滴滴打车，她面临出租车行业的前景黯淡的情况下，不断地进行改良，与同行的竞争日趋激烈，她并不气馁，相反凡更加的激发了她的竞争意识，终于开发出打车软件，使她在竞争中脱颖而出，塑造了一个更优秀的自己，让自己拥有了一片蓝天。

竞争是为了让孩子在激烈的社会中竞争中重塑一个更优秀的自己，是为了让孩子能够找到自己，成为自己，成就自己。所以，竞争让孩子更优秀， 3苹果的争取，

完成任务分苹果，让孩子体会过程的艰辛，才会更加重视苹果的甜蜜，只有凭借自己的努力，才会得到属于自己的奖励，以小见大，让孩子懂得凡事要靠实力，只有实力才是坚实的基础，让孩子在成长过程中培养他的能力，才会让他她们体会成长的意义。相反，从而也让小儿子明白，只有不断的学习，继续努力，才会超过比自己强大的对手，

孔融让梨固然好，但不利于激发孩子的斗志，对半平分固然好，但不利于激励孩子努力争取。天上没有掉馅饼的好事，只有努力争取，才会得到回报。没有绝对的付出，也就没有绝对的索取。 4公平，越公则平

公平是一种规范。如今在许多领域，都存着的也是不公平的现象，有人走后门儿，却得到了别人正规进入进入独岛的位置。现在有些大学，交钱进大学，取代了别人正经考试得到的名额，让别人不能上大学，这些现象破坏了学校的规范，导致了不正镇风气的蔓延。在社会上也有如此现象，是社会风气有所下降，让许多人走捷径，这样也会滋生有害因子。

公平是发展之需要。国家，有公平才会更加繁荣，才会真正的发展。没有公平社会不会真正发展我国。俄国，农奴主与农奴存在严重的不平等，导致俄国经济落后，无法追上西方的工业国家。法国不平等的等级制度使法国内战不断，人们为维权进行斗争。中国的封建主，与平民之间的剥削与被剥削，使中国落后西方国家几百年。只有公平平等让人们享受都享受到了发展成果，国家才会真正的繁荣，一人富不是富众人富负我才是真正富。

社会中有极其富裕之人，生活奢侈，还有许多人，衣不蔽体，食不果腹，生活极其的困难，这就是不公平，为了改变这种现象，国家应该要有扶贫计划，要建立公平的社会秩序，改变社会贫富差距。其它社会体制要制止不公平事件发生，要遵守规则，维护规则，规范行为，个人要提高素养，培养公平公正的道德。

我们要像第三位母亲一样，即使物质少也要平等分配，而不是你有我无，造成这种严重差距。平等是一种品德，我们要发扬它，让它影响更多的人，促进社会公平。

5谦让造就人生，

谦让使他人知感恩。在现实生活中，我们常常会遇到诸如此类的事，你和他人同时在商店看见一样东西，而这是最后一件，你会怎样呢？是让与她人还是占为己有？我确然看到过许多这样的场景，有的人是让与她人，而他人也感激地说了声谢谢，还给他介绍商店有哪些好东西，这便是知恩图报。但有的人，却怕他人给抢了去，快速的拿着东西去前台把账了付了，其实，这也没有什么不对，但却能看出一个人是否有谦让的品质。

谦让造就人生。孔融，三国时期人物，因让梨之事而流传千古，众人皆佩服他的气概。他的谦让，造就了它流芳百年古，造就了他这个人，他的人生。我想，那位大儿子必然会因母亲的教育而深知谦让之礼，这对他成长的意义将非常大，他会向孔融学习，让谦让造就他的人生。小儿子也因此知感恩之德。

谦让，使他人认知感恩，谦让造就人生。多一份谦让，少一份争强好胜，那么你的人生必将精彩，他人也将受此感染，以一传十，以十传百，所有的孩子都会知谦让地成长。 6培养竞争意识，

培养竞争意识，当从小做起。双双考入北京大学的双胞胎兄弟苑子文文苑自豪回忆，从小母亲就习惯只买一样东西，然后让我们比赛做家务，做作业，让我们从小就明白，只有自己去争取，才能有更好的东西，更美好的未来，这让我们从小就习惯于在学习上与他人比成绩，以激励我从小刻苦学习，去争取一个更为广阔的前途最为美好的未来。从小培养竞争意识，能让一个人更容易在这个竞争激励的时代站稳脚跟，成就自己。

培养竞争意识应避免偏离道德。古时李世民为竞争皇帝之位杀死自己从小一起长大的兄弟，夺了自己有莫大养育之恩父亲的皇帝之位，他虽竞争成功，却偏离道德，被千万人所唾弃。故而当今时代社会，母亲，父亲，教师在培养孩子竞争意识时，既要鼓励他们去争取，也要教育他们遵守道德和公平竞争，不跨越道德底线，让他们树立友谊第一，比赛第二的正确竞争意识。

一个苹果，两个孩子分，竞争出结论。培养竞争意识，一要从小做起，二不能偏离道德，这是整个社会对孩子教育的责任，也是我们每个人的匹夫之责。 7平等待人，

在一个家庭中，如果两个孩子觉得自己的父母对她们有偏爱，那么我想这样的家庭的争吵和不愉快不会少，尤其是处于要叛逆期的孩子，更会是大人们的不平等扩大，对他们的成长产生巨大的负面影响，使孩子不能够愉快地成长。而平等对待会让孩子感到快乐，使两个人之间关系更加好，从而家庭的气氛也会越来越温馨，越来越美好。所以，平等待人，给孩子更多的尊重。

在社会中，平等待人是为人处事的一种方法，这会让你的朋友更加的知心，让你们的关系更加的亲近，因为这表现了你对他的肯定和尊重，如果你不能够平等待人，你将很很容易得罪朋友，使关系变得复杂恶劣。所以，平等待人对你的交往尤为重要。

平分苹果表现的是平等，我不想看到前两位母亲的孩子将来在家庭中争吵，不想看到他们因此而得罪了真心对待她们的朋友，愿他们学会平等地对待每一个人。

如果每一个人都学会平等待人，我想我们生活的环境将会变得更加的和谐，形成平等和谐大家园，让我们形动起来，平等对待每一个人，为大家园增添绿色。 8能者多劳

在当今社会，优秀的人才太多太多了，但并不是所有的人才，都会找到都会找到合适的心怡的职位，每家公司都不缺人才如果，甲和乙同时去一家公司面试，老板出了同一样的任务，交给他们去完成，并且必须在规定的时间内完成，甲和乙都顺利完成了任务，但职位只能留给乙，因为只有乙才在规定的时间内完成的任务。真所谓有能力的人才能得到更多的机会，正是这个道理，就如同第二位母亲分苹果的方式一样。

每个人都要靠自己的努力取争取一切自己想要的东西。一位父亲有两个儿子，都已成人。一天父亲要他们在相同的时间里去砍柴，谁砍的多谁就得到1000金币，大儿子和二儿子同时出发，大儿子见天还早，于是就边玩边看，而小儿子一到砍柴的地方就专心致志地砍柴，并且在砍柴之前还磨了刀，因此他的柴砍得又快又多又好，而大儿子贪玩，没有能力像二儿子那样砍柴，最后二儿子获得了那1000金币。

如果自己有想要的东西，一定要凭自己的能力去换取。天上没有掉馅饼儿的事，不可能坐享其成，不管是竞争职位，分苹果还是砍柴，都要记得能者多得这个道理。

9成长中要学会谦让，

第一位母亲用孔融让梨的办法教会孩子谦让，这样的方法真不错。作为一名家长，就要从小开始，培养孩子的优秀品质，多给孩子讲一些塑造品质方面的故事，让孩子在潜移默化中受到影响，朝着正确的人生方向走去。作为一名孩子，我们从小就要知道谦让，并不是意味着失去，而是意味着兼得。因为在漫漫人生长路中，谦让会让你学会长成长，也会让大家更加爱戴你，而不是离你而去。中国教育局应该继承传统优秀文化，通过短篇故事或微广告，用生动而又有民族特色的优秀文化来感染幼小的心灵。

成长中学会谦让，吃亏的不是你，获得的才是你，一，必定收获人生中，美丽的花朵终身受益， 10公平=分享

如今，人们的功利心，让大家丧失了做人的基本标准，让文艺造成了断层。中国的发展离不开传承，传承离不开分享，分享，能为我们创造一个繁荣兴盛的中国。

两个孩子都分配到了苹果，其有利于两个孩子更加的团结，也让他们知道好东西是一定要分享的，我们不能因其好吃就独享，那么苹果的滋味儿只有你一个人知道，你将永远找不到，分享的乐趣。

正是有了分享，才有了公平，正是因为懂得公平，才会体验到分享的快乐。分享在当今教育中，是必不可少的。如何划分公平，也是一个让我们深思的问题。

平分苹果，让两个孩子懂得了分享，促进了公平。

不让公平被破坏

有这样一个故事，三位母亲，她们采取了不同的方法分苹果，一位沿袭孔融让梨，小儿子得到苹果，一位用竞争方式，大儿子得到苹果，一位将苹果平分给两个儿子。母亲的做法各异，也对孩子有不同的影响。

我看来，第三位母亲的做法最让孩子受益，我们用一颗公平的心情对待任何事物。

第三位母亲的做法便充分体现了公平的特点，不偏袒任何一方，让两个儿子平分了这个苹果，不存在有谁说闲话的问题了。既让事情处理得合情合理，又避免双方的摩擦和矛盾，一石三鸟，何乐而不为呢？这种做法是我七分提成的，并且我也是这样践行的。在现实生活之中，公平的事例也不少。例如每届人民代表的选举，只要你是年满十八周岁的公民都有选举和被选举的权力。人人都能通过这种公平竞选的方式参与国家的管理和治理。又如，人们日常生活中公平交易的行为，一手交钱，一手交货，一分钱，一分货，公平的，公平的天秤随处可见。

相比于第一位母亲和第二位母亲的做法便有弊端了，孔融让梨的做法也容易造成大儿子的不满，或许他会想，同样是人，也同样是母亲的儿子，难道就因为我比你大我就得让着你吗，再看第二位母亲用竞争的优势，让大儿子获得苹果，又不免是小儿子有疑惑了，我本身在年龄上就属劣势，怎么可能，比得赢你呢？让我们来假设，她们两位母亲都平分这个苹果，那么，第一位大儿子便不会不满，第二位母亲的小儿子，也因此不会发牢骚了。由此可见，公平是处理任何一件事情都应该遵循的原则之一。

面对社会的不公，农民工被迫与自己的老板讨要工资。老年人和残疾人被歧视和不公平的对待，种种的不公行为都在挑战着社会，和人们心中这把公平的秤。为此，我们每一个人都要积极行动起来，为制造一个更加公平和谐的社会做出自己的贡献。例如社会要制定和实施扶贫计划，让那些极度贫困的人脱离贫困的底线，加大对违法或破坏社会公平行为的打击力度，树立威信。作为一名公民，我们要从生活的小事做起，送学生考试不作弊，商人合法生产或经营等。

然而，公平又不是绝对的，是相对的。并不是所有的事情，都是绝对的公平。例如穷人仇富心理。其实每个人都有获得更多的财富的权利，富人只是用了自己的聪明在现阶段获得了比你多的财富，又何仇视呢？，

总之，有公平办事，维护公平，是我们要遵守的和践行的原则。(黄攀)

平分让孩子心灵晶莹剔透

只有一个苹果，这让拥有两个孩子的母亲犯难了，怎样区分呢？一位母亲用孔融让梨方法，让小儿子得到，一位母亲用任务的方法比赛，获胜的大儿子得到，一位母亲则平分，两位孩子都得到了。我最喜欢的是第三位母亲的做法，这种做法会让孩子心灵得到平衡，让其拥有健康心灵茁壮成长。

第三位母亲的做法更多的会让孩子知道明白，公平分享，进而在人生路上懂得理解，尊重她人，懂得与朋友分享，积极为社会奉献评分的做法，让孩子心灵晶莹剔透，让未来的社会充满正能量。

第一位母亲，用孔融让梨的方法让小儿子得到了苹果，殊不知这样做却剥夺了大儿子享受吃苹果的权利，吃是每个人的一种欲望，这样会使大儿子心里有多难受，也会使他萌发其它不好的想法，让心灵扭曲，不健康的成长，第二位母亲用比赛结果来决定谁应吃大苹果，这会使孩子心里种下逐利好强，重视事情的结果。某大学生成绩优异，却犯杀人的罪行，这个许多人感到恐惧和惊奇，通过记者采访才知道，孩子从小受到父母严格的教育，只要比赛考试拿不到第一就会挨打，关在地下室，几天不准吃饭。这样的方法需培育出了成绩优异的孩子，却让孩子心灵扭曲，让她走上了杀人犯法的道路。

第三位母亲，公平让孩子得到苹果。公平的做法，让孩子心灵晶莹剔透，让其健康成长，未来的社会会变得更加的和谐，在我国社会主义建设中，我国的根本任务就是要实现共同富裕，倡导，得就是一种公平公正的观念，让先富的人带动带动后富，实现共富，缺少不了这种公平奉献分享的精神。

从三位母亲的做法中，更折射出的是一种家庭教育的重要。母亲的做法，影响着孩子对事物的认识和对事件的看法。卢德英，一位成功的商业女性，问其成功的原因，她回答道，成功的原因有很多，但最忘不了母亲给予其的教育，母亲让她写演讲与其她几位姐妹竞赛演，让她树立梦想，才成就了她的梦想。九球天后潘晓婷，总是刻苦训练，十年如一，人们对她的坚持感到好奇，问她，她说是父亲教给她坚持，迎难而上的精神。所以，第三位母亲正确的做法公平，分享，奉献的精神影响其一辈子，会像专注科研研究的孙家栋，让北斗挂满灿烂的天空，像王峰那样在浴火中灵魂涅槃，将秦瑞飞那样，带着知识报故乡。

公平的做法延伸着爱，第三位母亲的做法，让孩子心灵晶莹剔透，让未来的社会和谐美好。（付佳钰）

付出才有回报

没有付出就不会得到回报，要想得到还得取决于付出的多少。

——题记

有这样三个母亲，她们都有两个孩子，为了分一个苹果，母亲都采用了不同的方法。第一位母亲采用孔融让梨的方法，第三个则为平分之法，而第二个母亲则选择谁先完成任务，谁就可以享用之法，结果大儿子通过自己的努力得到了苹果。在我看来，第二个母亲分苹果的方法最为合理，这种做法对孩子成长意义更为重大。我不禁想说，大儿子在自己努力下获得，所谓是付出才有回报啊。

我们成长路上，接受教导时都会知道付出才有回报，不付出就一定没有回报之说，第一或第三位母亲采用的方法，太主观，为什么大儿子就一定要让梨？为什么大儿子或小儿子都要同等的享受一样的份额？实际这种方法没有公平与不公平之分，对孩子意义并不大，相反，第二位母亲运用自己的方法，让两个儿子通过努力来获得，这不仅激励了孩子的学习热情，也开发了孩子动手动脑的能力和知道付出才有回报的道理，对孩子的成长有很大的促进作用。如果这位母亲不这样做，也许这两个孩子也没有什么特别之处，以后也会少很多的能力和道理。

不管是什么人，只要她付出，必会得到不一样的东西，无论是物质的还是精神的。谢娜是我国著名的主持人，也是一名乐角，她的名言就是，偶像派不如实力派，实力派不如厚脸皮派。她从小家境不是很好，很早就辍学了，但酷爱搞笑的她，在杂技的道路上越走越远，她每天练功十几个小时，甚至中间不停间歇过。她受过伤，甚至住院过，有时候甚至物饿晕过，有时候也哭着笑不出来，但她没有放弃过，一直努力付出，最后凭借她的努力，她走上了主持道路。成了湖南卫视甚至全国有名的主持人，她的成功正是源于她的付出，她付出的多，最后也得到得多，她如果不付出，她决不会有这样的成功，这证实了付出才有回报。

当然，付出才会有回报，也不是说付出就一定有回报，只要用正确方式付出的人才配得到奖赏，我们不能谬误这一点。 付出才有回报，我们要知道去付出，我们才会得到自己想要的。（王雪）

第14篇：任务驱动型作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等节目，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，“捕获”了一批又一批的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。

对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

回望传统，继往开来

李锦楠

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。过往也并非都是荆棘，最美的野蔷薇总会在其中绽放。

阳光午后，掩一卷书香，诵一语诗情，在感受时代气息喷涌的同时，不要忘记于心中辟一方净土修篱种菊。《朗读者》、《见字如面》等“综艺清流”的出现，恰如一缕清风，一泓清泉，滋润我们早已干涸的内心世界。典雅文化与大众娱乐的火热碰撞，不仅涤净了浮躁的内心，也引发了人们对于过往的守望。站在时代的风尖浪口，唯有回望传统，方能继往开来。

“读书使人明智，读书使人灵秀”，典雅的传统文化是激励我们前进的力量源泉。源远流长的中华文化历经千年传承而锐气不减，久逢历史磨难却更胜一筹，是其强大的精神力量使然。唐太宗说过，“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替”，同样，今天的我们，可以通过孔子的“学而不厌，诲人不倦”来领悟学习的真谛；可以通过孟子的“生于忧患，死于安乐”汲取兴亡的教训；可以通过“醉翁之意不在酒”体验迁客骚人的高雅情怀；可以通过诗仙“举杯消愁愁更愁”来慰藉一颗失落的心„„因此，在我们陷入人生囹圄时，不妨回望以下传统，它带给我们的远比期待的更精彩。

传统文化如此博大精深，我们不可不涉猎。综艺清流的走红不是娱乐文化产业发展的偶然现象，而是现今人们思想觉悟有所提高的一种主观映像。当然，从其“捕获一批又一批‘自来水’”可以客观地看出人们追求传统文化脚步之迫切。当下人们的内心仍然太过空虚，社会风气也难免浮躁化。这也为我们敲响了警钟——对于传统文化的回望刻不容缓。

然而，面对世界范围内思想文化的猛烈冲击，要保持一颗文艺之心并非易事。因为科技的飞跃取代了太多应有的情怀，再远的距离也酿不出“乡音何处达”的愁苦，再炽热的烽火亦难烧出“万金”的家书，再相思的情感也不再由“驿寄梅花，鱼传尺素”来缓解。在肯定现代科技手段使我们的生活更加便捷的同时，我们更应该注重传统文化的传承与发扬。这一波“综艺清流”无疑是好榜样、好开端。我们可以借助新时代的传媒对传统文化加以弘扬，但是最重要的还是要靠我们自己，生活从来不缺少美，只是我们有时候不愿意停下来寻找罢了。下一次，当我们迷茫的时候，不妨选择传统文化作为精神寄托，那种醍醐灌顶的感觉，是无法言尽的。

没有历史的民族无以立足，只知扬弃的国家无以继远。唯有回望过往，继往开来，将二者紧密结合，方铸大国文化之魂。

当传统汇入现代之海

朱荟潼

融合了传统文化的综艺节目，让观众获得了美好的精神体验，也收获了观众的叫好声。传统与现代的融合，继承与创新并存，这股“综艺清流”让我们看到了共赢的力量。

在一切事物都高速运转的社会，“传统”二字似乎离我们越来越远。我们甚至不能理解荆轲“士为知己者死”意义；不能理解屈原“虽九死其尤未悔”的节操；不能理解杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的情怀„„而这些不正是当代人所缺少的精神吗？与频频作秀的其他综艺节目不同，融合传统文化的综艺节目不仅让观众在屏幕上邂逅了诗和远方，更引发了人们对传统文化的集体回望——这一回望，在潜移默化之中就增强了人们的精神力量，让整个社会中的传统文化成为人民精神世界的主流。

不要零和博弈，要互利共赢。这似乎是时代所尚。零和博弈意味着竞争双方在利益的争夺中，一方所得到的利益必然等同于另一方失去的利益，二者之和始终为零。传统与现代作为看似矛盾的双方，在传统文化博大精深，融会贯通、中庸平和中实现了互利共赢、和谐发展。一方面，借助大众传媒这一现代手段，增加大众对传统文化的了解与喜爱，提高传统文化的影响力；另一方面，通过传播传统文化，大众娱乐的内涵得以丰富，屏幕媒体的品质得以保证。两者的有效融合，整体加大了社会文化传承，保证了社会继续朝有序、有质的方向发展。

现代文化和传统文化其实是源与流的关系，我们从传统文化中汲取思想精华，将其付诸生活实践，成功的可能便会被无限放大。

当传统汇入现代之海，海洋中的游鱼——当代生活中的我们，可以捕食到更多有营养的事物，看到更为奇妙的海底世界，也能看得更清晰、看得更遥远。

传统文化是民族生存与发展的精神纽带，继承与创新并存，传统与现代相互促进，顺应社会发展的传统文化依附于大众传媒这一物质载体，成为一股“清流”，融入现代之海，使海清河晏，源远流长。

第15篇：任务型作文文档

第三式-- 起转承合

【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

潜心于学术，造福于未来

文章展开思维框架

1.起——落实任务选定一个，表明态度，开启全文。2.转——转向肯定其他两个，扣准题意。 3.转——再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、背景分析）

4.承——证明最具风采（比较分析、因果分析） 5.承——证明最具风采（例证法、因果分析） 6.承——证明最具风采（因果分析） 7.合——重申论点，结束全文。 【“起转承合”写法】

【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】

【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】

【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。【转——再转，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。】

【第4段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?【承——比较分析与假设分析（因果分析中的结果分析），紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。】

【第5段】宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!【承——从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】

【第6段】从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，为破解生命科学之这作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。他的人生极具风采!【承——紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采】 【第7段】 我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!【合——重申论点，结束全文。】

七段 = 起 + 转 + 转 + 承 + 承 + 承 + 合

第16篇：对比选择型作文

结构模板1

1) When it comes to there is no complete agreement among people.2）Some people take it for granted that___

4）Those people who hold the former opinion believe由一 .5) In addition, 观点一的理由二.6) However, still others advocate the later opinion.7) They argue8) Besides, they hold that 9) Weighting up these two arguments, 10) For one thing,11) For another,12) Taking above-mentioned factors into consideration, we/I may reasonably conclude that模板套用

Should the University Campus Be Open to Tourists?

1）名校校园正成为旅游新热点

2）校园是否应对游客开放，人们看法不同

3）我认为。。。 Should the University Campus Be Open to Tourists

1) When it comes to whether the university campus should be open to tourists, as more and more people list famous university as tourist attractions, there is no complete agreement among people.2) Some people take it for granted that the university campus should

embrace tourists acro the country.3) However, others maintain that the university campus should be closed to tourists.

4) Those people who hold the former opinion believe that refusing tourists is contradicting universities proclaimed spirit of openne.5) In addition, as a public place, no university has the right to reject taxpayers to enter its grounds.6) However, sill others advocate the latter opinion.7) They argue that too many tourists will add a burden to the security department of the university.8) Besides, they hold that these tourists will destroy the quiet environment and influence students’ study.

9) Weighing up these two arguments, I prefer the former opinion.

10) For one thing, it enables high school students to get a general understanding of the university and stimulates them to study hard.11) For another, a university should be a public place which imparts the spirit of openne.12) Taking above-mentioned factors into consideration, I may reasonably conclude that the university campus should welcome all tourists.

结构模板2

1）Nowadays still many people believe / For years many people have held2) Even some people 该观点.3) However, I hold the entirely different view.

4) Of course,5) For example,

其合理性的例子/ 进一步阐述其合理性.6)But it doesn’t mean that 8) The following reason can account for my argument.9) Firstly, 理由一.10) A good example to illustrate is 例子.11) In addition / Moreover / What’s more, 理由二.12) To conclude/ From the foregoing, 模板套用

Do “Luck Numbers”Really Bring Good Luck?

1) 有些人认为某些数字会带来好运

2) 我认为数字和运气无关

Do “Luck Numbers”Really Bring Good Luck？

1） For years many Chinese people have held “lucky numbers”

like “8”can bring them good luck.2) Even some people spare no expense to get their telephone numbers or car numbers to include “8”.3) However, I hold the entirely different view.

4) Of course, “lucky numbers” do have an influence on people who believe those “lucky numbers”.5) That’s because with the faith in “lucky numbers”, those people will be in better conditions.6) But it doesn’t mean that “lucky numbers” really bring good luck.7) In my opinion, numbers are only numbers, which have nothing to do with one’ luck.

8) The following reasons can account for my argument.9）

Firstly, any numbers cannot change the reality and make a miracle.10) A good example to illustrate is a seriously injured man should be treated as soon as poible but not wait till his “lucky” date.11)What’s wore, if lucky numbers really worked, nobody would have to work hard any more.12) To conclude, we should work hard instead of depending on lucky numbers to bring us a happy life.

结构模板3

1) Nowadays 提出主题.2) It is no doubt that 该主题 brings / bring about several / many advantages/ benefits to 受益对象.3) Above all, 优点一.4) Furthermore/ Moreover / In addition, 优点二。

5）However, problems may also arise.该主题 has / have also some disadvantages./ is /are also harmful.6) For one thing, 缺点一.

7) For another, 缺点二.

8) Weighing the advantages and disadvantages/ pros and cons, 我的观点.9) Undoubtedly, 我的理由.10) But it is worth nothing that 需要注意到的事项.11) Therefore / To conclude, 总结全文.

The Pros and Cons for College Students to Take Part-time Jobs

1 大学生做兼职的利与弊2我的看法 The Pros and Cons for College Students to Take Part-time Jobs

1） Nowadays many college students take part-time jobs in

their spare time.2) It is no doubt that taking a part-time job

brings about several advantages to college students.3) Above all, part-time job provide students a valuable chance to put their knowledge into practice.4) Furthermore, students can get some money to help relieve the burden on their families.

5) However, problems may also arise.6) For one thing, some students may neglect their studies due to their failure in manage their time spent on part-time jobs.7)For another, not knowing how to protect themselves, some students may be cheated or hurt by their employers.

8) Weighing the advantages and disadvantages, I think that we college students should step out of campus and take some part-time jobs.9) undoubtedly, it offers us opportunity to know the society.10) But it is worth nothing that we cannot put too much time and energy in part-time jobs and neglect our study .

11) To conclude, if the schedule permits, doing part-time jobs in spare time is a good choice for college students.

Making Friends Similar or Different ?

1) 很多人认为交性格相似的朋友比较好

2) 另一些人则认为还是交性格互补的朋友比较好

3) 我的看法

第17篇：任务驱动型作文

任务驱动型作文

1.任务驱动型作文怎么写

最近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人深感莫名其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。

那么，任务驱动型作文究竟是个什么鬼，跟以往的作文究竟有什么联系和区别，这种作文究竟该怎么写？

任务驱动型作文依然是材料作文

“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：

在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异，只不过加了一个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。

那么什么叫“增加任务指令”，增加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什么联系和区别？这要从高考作文的本质说起。

高考作为一项选拔性考试，它的根本功能在于为大学选拔具备学术潜质的人才，这个根本性的目标决定了，高考作文的命题是趋向于让学生写论述文的，大学当然希望自己招进来的学生具备好的做学术论文的潜质。

高考作文的命题趋向于让学生写论述文，而无论是学术型的论文，还是我们通常俗称的教学体议论文，本质上都应遵循提出问题、分析问题和解决的写作思路，也就是，在掌握一定事实、前人成果等材料的前提下，对材料发问，也就是提出问题，通过科学思维的方法进行分析、归纳、演绎等，提出解决问题的方案。 其实高考作文材料作文的命题形式，已经暗合了这样的要求，给出材料，要求考生在全面掌握材料内涵的基础上提出问题，通过自己的分析说理，最终给出解决方法。换句话说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是材料作文自带任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示了而已。 从材料作文的本质要求来看，所谓任务驱动型作文，在材料基础上加了任务指令，可以说是多此一举，如果任务指令添加不当，反而还会束缚了考生的多角度思考。从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任务指令，这一变化意欲何为，值得深究。张开老师在文中给出的理由是，这是材料作文经过多年发展日渐成熟后的一种成果。老徐反而觉得，材料作文如果真的发展成熟，应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平，而不是在材料后添加任务指令这种偏保守的做法。

材料作文本质上就是一种写作角度有限的命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？我想原因应该是，材料作文命题的内在要求，在这些年并没有得到有效的贯彻，材料作文命题的发展是日渐成熟，而且材料作文已然成为全国一统天下之势，但学生写作水平和能力的现状并没有与之匹配，甚至很多省份的阅卷标准还停留在十几年前。在这种现状和格局之下，教育主管部门只好选择倒退三步，从材料作文命题本质要求的源头上，通过在作文题材料中添加任务指令，介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中，以起到真正引导的作用。

这样的推断，并非凭空臆测，我们可以通过分析任务驱动作文的对立面，得出这样的结论。

任务驱动型作文的对立面是话题作文

在我们不清楚一个概念真正内涵的时候，分析它的对立面是一个非常好的办法。我们要搞清楚什么是任务驱动型作文，就先来看看非任务驱动型作文是什么。张开老师在文章里对作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

从以上划分我们可以看出来，任务驱动型作文的对立面不是材料作文，而是阐释型的话题作文和标题作文，换句话说，任务驱动本身就是材料作文核心的能力要求。但多年来，虽然材料作文已然一统天下，但学生写出来的文章，一线很多老师的教学，甚至一些地区的高考阅卷标准，用的还是阐释性的话题作文的标准。 我们先来看看很多高中生的一般写作套路。他们面对一则作文题材料，一般的做法是，从材料中抠出一个所谓的关键词，比如“创新”，然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气势的排比句，文章主体举三五个事例，说张三很创新，李四很创新，王五很创新，所以，我们一定要创新。 稍微高级一点的写法是这样的：作文开篇或直接或间接引述材料，然后不顾材料整体意思，强行给材料套上一个话题，比如“创新”。然后通篇以类似这样的几个句子串联起来：“创新是成功的捷径”，“创新是国家进步的动力”，“创新是文明前进的源泉”。

再高级一点的，是能对所论述的话题进行“是什么”、“为什么”、“怎么做”的递进论述，比如“创新，就是告别旧事物，创造新事物”，“创新，可以给个人带来成功，推动国家民族发展”，“创新，需要巨大的勇气”。这种写法一般还会被称赞很有深度。

以上的这些作文写法本身没什么问题，问题是，它们充其量是阐释型的话题作文的写法，完全不符合材料作文以材料内涵为核心，靠提出问题、分析问题和解决问题来推动文章行文的内在要求，然而这样的作文在多年的材料作文阅卷实践中，并没有通过判低分来引导，不知是这些地区本身的阅卷水平就很低，还是阅卷对学生的写作水平现状作出的妥协。

我们再来看看，一线老师是如何教材料作文的写作。在《高考作文从零开始》的课程里，曾经讲过一个例子，2013年高考后，江苏地区一个老师为当年的江苏卷作文题写了一篇下水文。这道作文题的材料讲的是一群探险者来到一个山洞，为了照明点燃一支蜡烛，导致山洞里栖息的蝴蝶离开原地，退到山洞深处，材料的结尾有一句“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”。 这个老师写的下水文叫做《细节决定决定成败》，文章抠出“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”这句话，然后给它关联上一个话题“细节”，接下来大谈特谈什么叫做细节，注重细节成功成才，不注重细节一败涂地。这篇文章被作者以满分作文的名义发在网上，还被广泛转载。我们姑且不说一个老师写的下水文标榜为满分作文合不合适，这篇作文本身明显就是把材料作文当作阐释型话题作文来写的。一个敢于写下水文发在网上的老师尚且如此，更何况千千万万不敢写下水文的老师。

纵观一线的高考作文教学，鲜有真正把材料的解读和分析作为核心来教的，大多舍本逐末地把训练的重点放在文章的形式结构和语言表达上。为了让学生写出形式结构清晰的文章，很多老师还总结了一系列所谓文章结构的样式，比如什么“总分式”、“并列式”和“递进式”，再比如“是什么、为什么、怎么样”式。还有在文章语言上下功夫的，比如要求学生在文章的什么位置一定要引用名人名言，在文章什么位置一定要联系实际等等。更有走极端的，要求学生按主题背范文以备套作，把高考作文分成什么“毅力”、“信念”、“创新”、“环保”之类的若干个主题，每种主题配几篇陈词滥调的范文，考场直接套用。

以上种种，做法本身无所谓对错，天下文章一大抄，为高考作文做形式结构、语言和素材上上的准备，本身无可厚非，做一定的准备也并非刻意的宿构和套作。但问题还是，这些基于阐释型话题作文的做法，早已经不符合材料作文的内在要求了，舍本而逐末，做得再好，也无济于事，以至于这么多年来，大多学生的写作水平依然停留在十几年前的话题作文时代。

学生写作水平的现状和一线老师的认知仍停留在话题作文的时代，这就导致了一个很有意思的现象：法不责众，劣币驱逐良币，以材料作文形式来命题的作文题，结果很多评卷组官方发布的标杆作文里的优作，依然是阐释性的话题作文，而这些官方发布的标杆性的优秀作文，又会成为一线作文教学和市场作文辅导书的风向标。换句话说，材料作文的命题水平一直在升级，而这样的升级并没有给学生写作和一线教学带来多大的影响，命题的导向功能几乎没有发挥出来。

讲到这里，我们就不难理解，为什么在材料作文一统天下的时代，高考作文的命题要在材料的基础上加上任务指令，说到底，不是为了限制材料作文的写作角度，而是在高考作文命题权收缩的环境下，通过命题增一味药，来对抗多年来久治不愈的话题作文的毒瘤，让命题对学生的写作起到真正的导向作用。 厘清了任务驱动型作文与话题作文、材料作文的区别与联系，我们可以更清楚作文的训练目标和方向。

2.任务驱动型作文思路模型

（任务驱动型作文写作模板）

总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）

中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面

思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）

材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。★★

论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等

论证分析具体内容指向（供参考）：

1、社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。

2、依法治国理念(法律规则)。如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。

3、中国传统文化。忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。

4、创新能力。可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？

5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性）

比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等

一、“争议型”作文材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价 + 任务 +要求）

1、★“争议型”作文材料思路模型

例文1——资料一“抢红包”范文

思路结构———

1、第一步：引

——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。

2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）

（1）、个人角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）

（2）他人角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）

（3）自然、国家、社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析法 + 结果分析法）

3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）

4、提出措施、期望、号召等

例文二【2016 成都二诊】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

2015 年 5 月 1 曰，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？

对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

3.“任务驱动型”材料作文写作四步法

任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开同志提出的一个概念。2015年高考全国卷

一、卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别。主要体现在三个方面。一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；而非全国卷或是一句名言、或是一个寓言、或是一首诗，里面蕴含一些道理。二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；而过去的非全国卷考生只要从材料中提出观点，材料再无它用，这样易造成套作。三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务；非全国卷没有这样的任务。2015年全国卷评分细则评也同过去非全国卷所用的评分细则有较大不同。因此2016年参加高考的学生应对这一新型作文要引起高度重视，广大高三教师也应就任务驱动型材料作文深入研究，以便更好地指导学生作文。

那么任务驱动型材料作文应该怎样来写作呢？下面以2015年全国卷Ⅰ为例来谈谈我个人的看法。

一、明确写作要求，弄清任务。

在写作任务驱动型材料作文时，考生要细读材料、细读题目要求，完成写作任务。全国卷Ⅰ的作文在叙述材料后有两段文字，这两段字应是考生关注的重点之一。为了叙述的方便，现在摘录如下：

对于以上的事件你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你的态度，阐述的你看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。这两段就集中地展示了命题者设置的任务要求，仔细分析应有如下的任务：①“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。②“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，这就加强了考生论述观点的针对性，要求就事说理，不能脱离所选的一方而任意写作。同时要求写成一封信，以信的形式来展开论述。信的格式无疑就会成为判分的依据之一。③“综合材料内容及含义”，就是要求考生围绕材料中的核心事件，形成像样的、可以阐述的看法，体现自己的思考，表达自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧宾夺主”，叙述非核心事件只是为了更好地议论核心事件。③“选好角度”。针对这一点，教育部考试中心余闻明确指出，任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分。因此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。明白了这些要求，再按照这些要求来写就符合命题者命题意图。

二、抓住材料核心事实，明确是非。

这一则材料表达的有这么几层意思：⒈陈父在高速路上开车时打电话，家人屡劝不改；⒉小陈迫于无奈，为了父亲的生命安全，通过微博私信向警举报自己的父亲；⒊警方查实后，依法教育处罚老陈，并将这起举报放在官方微博上；⒋小陈之行为、警方的做法，赢得众多网友的点赞，也引发一些质疑；⒌媒体报道后激起了更大范围更多角度的讨论。

这则材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、媒体这五方。从材料看，老陈、小陈、警方三方是核心事实，网友点赞、质疑，媒体报道是这些核心事实产生的影响。因此分析材料要紧抓这三件核心事实。 首先我们来分析老陈的行为。老陈不顾家人多次劝告，总在高速路上开车时接电话。命题者对老陈之行为明显是持批评态度，老陈这是把生命当儿戏，是极不正确的。这种行为要批判。再看小陈“迫于无奈，更出于父亲生命的考虑，通过微博私信举报自己的父亲。”从举报的原因、目的来看，小陈是正确的。但在举报方式上是否有更好的呢？值得考生思考。警方查实后依法教育处罚老陈，体现了实事求是以及法治精神，值得称赞；但把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中。通过这样的分析我们能够辨别是非，为后面的写作找到方向。

三、选好角度，围绕是非，确立观点。

所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，这一则材料中就应围绕老陈、小陈、警方这三个核心角度或重要角度来写作；当然，在核心角度这一前提下，应兼顾自己擅长的角度。也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。

在写作时，可围绕是非来设置分论点。比如从老陈角度来写，可以着力围绕其错误做法来展开论证。如在高速路上开车时打电话的危害等来展开，劝其注意生命安全、遵守交通法规等。又如从小陈角度来写，一方面要突出其举报的意义、围绕其积极意义来写作，把这些作为文章之第一部分；另一方面，也要指出其举报方式值得商榷，以及举报自己父亲与中国传统伦理不一致，并提出自己应对一情况的做法。还可以从警方的角度，抓住警方“查实”后“依法”“教育处罚”老陈，体现了实事求是、依法行政等精神，值得称赞；并指出警方把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实，探讨警方执法是否可以人性化些。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考要求。

四、围绕材料就事说理，类比论证展开写作

过去的材料作文中，材料总是起引出观点的作用，引出观点后，用途不多。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。

就全国卷Ⅰ而言，在写作时就应紧紧围绕一方材料来提出观点，展开论证，要结合材料向读者入情入理地阐述自己的看法。也可联系类似材料进行类比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心价值观。值得关注的是学生在写作中类比不当，使得说服力不强，造成论证乏力。这里所谓的类比事理，就是同材料中相关方行为在本质上有同一性。

总之，任务型驱动作文，并不是山中老虎，没有什么可怕的。它也有相应的规律可循，只要向学生阐明审题立意及其写作的方法，并让学生不断实践，他们就可以写好任务驱动型材料作文。

第18篇：任务驱动型作文

“没时间想未来”的人生如何出彩

杨朝清

“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。

（引述材料，直接引用材料的关键句）

“没时间想未来”之所以引发关注，就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视学生精神世界的发育和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，却不着眼未来。

（对材料中心进行议论，从而引出自己观点）

紧张的学习节奏，沉重的学习压力，带给学生的，不仅是知识学习的枯燥和乏味，还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了的发条，让中学生缺乏自主活动的时间和空间，思考人生和未来的方向更是一种奢望。毕竟，每个人的时间和精力都是有限的，一旦学习过度挤占，难免会导致学生“没时间想未来”。

（分析造成这种现象的原因。）

法国社会学家托克维尔曾说，“当过去不再揭示未来,人心将在黑暗中徘徊”。在这样一个快餐时代，许多人缺乏安顿期许的空间；时间就像一个紧箍咒，裹挟了太多人的喜怒哀乐。“没有时间想未来”不仅是中学生面临的困境，也是许多成年人面临的瓶颈。

（延伸议论，引用法国社会学家的话，分析这种现象会导致怎样的结果，以小见大，是这一节典型写法，延伸开去，达到了层层深入、步步拓展的良好效果。这一节，如果材料是一种好的结果，那么就要分析延伸到社会生活的方面将可以带来怎样良好的社会效果，否则，如这篇文章一样相反。）

当高考成为不可绕行的“独木桥”，自主选择在许多人看来或许就没有多大的意义。更为关键的是，习惯替孩子做主的家长，通常采取一种居高临下的方式对孩子进行教育和引导，而不是俯下身子，和孩子平等交流、真诚对话，倾听孩子的“沉没的声音”。

（继续联系现实拓展开去，更加深入剖析会导致怎样的结果，这一节尽量例举现实生活的种种典型事例，增强议论文的说服力）

俗话说，“可怜天下父母心”。为了让孩子的成长道路更加平稳、顺畅，许多家长从自己的人生经验、社会阅历出发，替孩子制定人生规划。殊不知，这种忽视孩子利益诉求和情感需要的“包办”做法，看似是深思熟虑的理性选择，实质上却缺乏社会基础，很可能在执行过程中大打折扣。

“没时间想未来”的孩子如何经营人生？这个沉重的话题，考验着每一个利益相关者。在现实的阻碍短时间难以根本消除的情况下，家长和老师应给孩子多一些自主选择的空间，多一些时间来思考人生和未来的自由。

（设身处地，最后收缩全文的时候，要学会设身处地地为他人着想，才能引起读者的共鸣）

第19篇：任务驱动型作文

2016任务驱动型作文 “台湾爱乐乐团到大陆某市演出”考场

作文

【原题回放】

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

【考场作文】

文明社会

你我共建

看罢材料，感触颇多。

观众与工作人员看似处理问题方式相左，实则在处理问题的方式上惊人地一致。观众的猛拍猛录，是一种不文明的行为；但工作人员用镭射光笔直射拍照观众，何尝不是如此？

毫不否认，观众的狂拍猛录，确实有对艺术的热爱的成分；但热爱它就要去尊重它；当场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕时，不知道那些艺术的爱好者是没有看见还是太过于热情而忽视了字幕的存在？也毫不否认，工作人员对工作的认真负责，但当他们用这种简单粗暴的方式在履行他们的工作职责时，那还是对工作的负责吗？无论是观众还是工作人员，这种热爱或工作的方式着实不能让人认可，这是一种相当不文明的行为。

也许，有人会说，工作人员用镭射笔照射拍录的观众是为了维护现场秩序，是工作的需要；是的，我并不否认这个事实，甚至也能认为是尽责的体现；但是，这种“你不听我的劝阻，我就照你出丑”的解决问题的方式，让人感觉不到一个文明和谐社会的公民应有的素质。

也许，有人会说，观众不就是拍几张照片吗？不错，只是拍几张照片；如果演员本身不反对的话，这一举动似乎也无可厚非；但问题在于，场地两侧是不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕的；那么，一个文明礼貌的观众是应该用热情掌声表示对演员的欣赏，而不是一味狂拍猛摄。这不禁让人发问：他们的拍摄录音仅仅源于对艺术热爱这一个单纯的目的吗？

绝非如此。林语堂曾说，“中华民族是一个由个人主义者组成的民族，他们只关心自己的感受而不顾他人。”虽然，这句话说得有些极端，但看看那些狂拍猛录的身影，不正源于这样的一种心理吗？是的，观众的行为是源于这样的一种心理潜意识的行为。古语云，“己所不欲勿施于人”，当观众在行使他们的这种不文明的行为时，可曾想过演员是否愿意？

荒唐在于此，可怕也在于此。

荒唐在于观众自身不愿意接受这类行为却偏偏潜意识去做，可怕在于观众潜意识里根本不认为这类行为是错的；更可怕的是有这种行为或潜意识的绝不仅仅只是这些观众！

这就涉及到我们中华文化的弱点——疏于公共意识，这种意识的疏于会给我们贴上有色标签，那标签上写着“素质低下”。

是的，公共空间，是最大的文化作品，是最大的文化课堂；一言一行，一点一滴，都折射出文明素质。共建文明和谐社会，是我们每个人的肩负的责任。

第20篇：任务驱动型作文

高考任务驱动型作文

一、关于任务驱动型作文题的认识

任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型作文写作的解题思路

1、体式驱动----写成议论文

2、内容驱动----内容的规定

3、思维驱动----争议的焦点

4、对象驱动----对以上事情你怎么看

任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：

（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；

（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

三、任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

四、任务驱动型作文写作的应对策略

1．在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。

2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。

3．培养理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。

4．进行大运动量的写作练习。俗话说，熟能生巧。只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也只有这样，才能做到“下笔如有神”。特别要多写时评。 5．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。

五、任务驱动型作文写作六法

1、析材料

2、论危害

3、挖根源

4、提办法

5、联现实

6、作结论（作呼告） 常用结构模式：

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）

六、高考任务驱动型作文范文

第一篇：教育部考试中心命制（全国一卷）

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以‚明华‛为写信人，不得泄露个人信息。

有一种爱或许无需别人理解

小陈：

你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。

你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。

之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。

而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。

这个世界上，说服真的是一件很难的事，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画，你永远都无法满足所有人。很多时候，你只须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒。

不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋习。

能意识到开车打手机的交通陋习，是原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性；能在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧；最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。

小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。

祝好！

你的支持者：明华

第二篇：教育部考试中心（全国二卷）

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‚大国工匠‛之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：‚你带我们品味大千世界‛‚你帮我们留住美丽乡愁‛。

三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

潜心于学术，造福于未来

人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。

但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?

宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!

从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!

我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！（845字）

第三篇：厦门外国语学校欧阳国胜老师命制

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到‚吐痰男‛跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责‚黑衣男‛：‚打人是不对的。‛更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。

“黑衣男”的正义可以更具温情

男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。

按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。

为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励，却可以被理解。与“理中客”相比，人们的情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。

这不是替“黑衣男”开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。

所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网有定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。

对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线，倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。出手是被动无耐，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，大境界。

第四篇：福建省一月省质检题目

4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把‚忠厚传家久，读书继世长‛的祖训当作传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

当代语境更需青花罐式传家宝

“勤俭是我们的传家宝哦”，这句箴言外加这段旋律可能还回荡在不少人心间，但今日谁人还敬奉“勤俭”为治家法宝。不可否认，祖传训诫、祖辈勋章对家族成员有莫大影响力，但在当代语境下，我认为青花罐式传家宝更有价值。

你是否会半夜恍惚，我的“家”在哪里？是现在的这幢海景房，还是北方农村的那个大杂院，或许更多时候让我们心尖颤抖的还是后者。如此人在楼里心在村里的“身家性命”之错位，折射的是三十年来阔步前进的城市化进程。家园抛诸身后，背影留给祖辈，我们凭尴尬的身份“流离失所”，只为谋得一个“家”。

若有最纯净的祖传青花罐呢？传家宝，可触可感、可碰可观的传家宝，让行走在车水马龙和异国他乡的男与女可以安顿内心，“结庐在人境，而无车马喧”。它珍藏在家族最隐秘的柜子里，珍藏在乡村最后一扇木门里，珍藏在辗转于假面与应酬的一颗颗“素心”里。 农耕文明向工业商业文明转型，空前的城乡流动让家庭和家族已不再是从前形态。没有粘合剂的家族，使得人生于社会，如鸟飞于荒漠，孤零而失落。一种精神的代沟与断层，横亘在你我心头。不骄不傲，不薄不弃，在物质利益为社会广泛认可的时代，手捧青花如茶杯，弥漫于素雅纹路与绝美图案间的，正是一种文化的清丽、信仰的醇厚。

靠电话线和汇款单维系的亲情似已淡漠化，似乎少了曾经的血浓于水根筋相连。青花罐式传家宝本身贵重，因贵而重，其“轻拿轻放”的珍视感，让所有家人族人都心存青花，懂得家族的精神核心凝聚何处、情感依归指向何方。青花罐代代流传，留在我们长辈手里，对孤寂的他们也是一种精神的抚慰，给予他们一种承上启下的家族延续感。

它价格不菲，激励当代子孙努力奋斗，不愧先人。它比几枚勋章更有历史厚重感，走出百年现当代史，融入千年中华史，格局更大。

而理念式的虚式祖训，虽有一定的劝诫与警醒意义，却太朦胧，却嫌抽象。在历史的尘土下，很多时候无法切实帮助新世代的你我，去应对瞬息万变的职场生态、交易规则、生存境遇。它更像是家长出于本能的空荡叮咛。

荣誉式勋章更是如此。勋章多涉曾经的战争、过去的辉煌，且不说时代形态已迥异，拿祖辈的“爵位式”荣誉说事，甚至有可能会引人耻笑，且麻痹自己。祖母的“笏板”虽则象征意义重大，对青年归有光的激励却变成了压力；亮闪闪的满身勋章，也要小崔的抗战记忆影像来勉力擦亮。

不必被青花瓷表面的“昂贵”所吓倒，不必担忧家族为之挣得头破血流，不必谈钱色变。当今时代，尤其需要培养历史底蕴感、文化游久感，尤其需要用“青花罐”召回一度失落的古文明，让宗族枝条繁盛，让美德香满家园。

第五篇：福州市李智明教研员命制

5、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的‚新招‛，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用‚钱‛引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

“红包奖励”折射教育低俗化

money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。

当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，过节„„都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？

“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。

“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。

但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。

欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。

红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。

第六篇：南平市命制，一说广东模拟题，存疑

6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。

记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了‚扶贫助学基金‛的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。

此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

该校校报的‚学生心声‛和‚向校长建言‛两个栏目，就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一定的奖学金能给我们“获得感”

奖学金从一小叠纸钞变成了一元钱，为此或许伤心难过者有之，愤然吐槽者有之，毫无所谓者有之，幸灾乐祸者亦有之。

做出如此决定，校方自有其理：难道大家努力学习，就是为了“抢”奖学金？显然不是。讲得崇高些，我们学生学习是为了用知识充实人生，用技能提升自己；哪怕世俗点讲，就是为了有个好的前途，为了将来能“有钱有闲”，我们也决不至短视到“一切向奖学金看”的地步。

再者，校方发“一元钱奖学金”，既非财政困难的无奈之举，亦不是“只拔一毛”的吝啬之行，你看我们的奖学金，不是作为我校“扶贫助学基金”的本金了吗？让更需要钱的学生获得帮助，不亦美哉？

不过且慢，在肯定校方动机的同时，我们也应看到，此举有其不妥，尚容一一商榷。 虽然网曝我校学生吐槽言辞不当，“还不如不去拼搏了”过于短视功利，“每年才几个人得”显出酸溜溜的嫉妒，不是一时愤激就是三观不正，但是，“就1元钱，我看还不如不发呢”确有可取处。学生自当志存高远，但常设阶段性的、短期的目标，实有益于我们动力长存，不断前进，而奖学金正可作为短期目标之一。固然，数额过高的奖学金容易助长功利歪风，激化学霸学渣间的“人民内部矛盾”；但数额太低，则表面上你奖励了优胜者，实际上是让他们觉得被敷衍，反而会有付出与回报落差太大引起的失落感。适量的奖学金，让获奖者感受到实惠（说一元钱是“实惠”，在高物价的今天就是笑话），也让未获奖者心态平衡，不眼红不在意。这是给予学生“获得感”的重要“民生工程”。至于何为“适量”，我们可以另行讨论，此不赘言。

至于“扶贫助学基金”，同样关乎“获得感”，有利于促进“社会公平”，对贫困生的“精准扶贫”因人而异，金额高过奖学金也是应该。不过我认为，校方“加大扶贫力度”也不应将奖学金预算统统挪到扶贫助学金当中。奖学归奖学，扶贫归扶贫，二者方式虽一，作用殊途，性质上也不一样，不该厚此薄彼如是。

总而言之，我们学习不是只为了钱，但我们需要相当的奖学金，需要一定的“获得感”，可以既不至于庸俗短视，又能从中得到助推力。适量奖学金有何不可？

第七篇：泉州永春二中张盾老师命制

7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，‚人肉‛占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。 针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。

对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。

在一定限度内给予温情理解

南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女，让附近车气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为，在一定限度内，应给予中国的父母温情的理解。

这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻，而结果是拗不过两位老人。此时就不能以“没素质”“自私”的眼光来看待这个事件，因为它涉及到了世间最真挚的情感——父爱和母爱。我们应当给予理解，腾出空间让这份关怀润泽到底。

当今社会的竞争激烈、压力陡增是不争的事实。赡养老人、养育小孩、工作应酬等等，让如今的年轻人背上更重的责任。父母看在眼里，也疼在心里，为了能给儿女减压，父母们也力所能及，所以才有北京外环父母凌晨4点为还在休息而要上班的儿女排公交，才有自发到公园为儿女相亲的事情，再到如今的“人肉”占位。

这群父母也并非不明道理。他们不是违章收费替人占位，也不是故意要扰乱秩序。他们是在尽一种责任。儿女如此辛勤劳累，这些父母岂能安心在家嗑瓜子、看电视，而让已经疲惫不堪的年轻人悠悠转找车位？所以，那是一种出于本心的行为，我们应当看到其光辉的一面来自励，感受到有人关心的温暖，而非以一惊一乍的态度对待这其实没有严重后果的事件。

当然，一个矛盾的兴起绝非空穴来风，一定有它的内因存在。比如，这是否暴露了该小区的车位管理不力？是否可以因此兴建停车场，解决居民的实际困难？相关部门应就此实地调查，看到事件透露出的一些东西。

固然父母之情需予以理解，但前提也是在一定限度内，尤其是法律限度，不是戴有至高之情的名义就可以为所欲为。为儿女出国而伪造护照、利用职位之便为儿女铺路等等这类行为绝对不能容忍。举着亲情的大旗，实际上是玷污这面洁白的旗帜。

而此次父母“人肉”占位并没有任何出格的行为发生，相反能温暖人心而促进相关事宜的处理。所以在一定限度内，我们应给予温情理解。

第八篇：福州李智明教研员命制

8、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出‚演出中请勿摄影录音‛字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

镭射光射有悖于公众艺术素养提升

爱乐乐团在大陆演出，为禁止观众摄影录音，不仅不断在场地两侧打出字幕，甚至用起了“镭射光笔直射”这般野蛮的方法，然而收效甚微。我认为原因在于乐团负责人并没有对此现象进行思考，只知堵住下游，却不从源头治理。 观众为什么“顶风冒死”摄影录音？归根结底是喜爱这个演出，否则为何做这种吃力不讨好之事？因此，爱乐的处理方式太过强硬，丢了观众的面子，还极有可能砸了自己的场子。

然而为什么即使采取如此强硬的手段，大陆观众仍是屡教不改呢？我想原因一言难尽。 摆在首位的，便是观众对艺术的尊重程度，或是认识程度较低，对艺术与娱乐的概念，观众混为一谈不作区分。在台湾或是西方发达国家，交响乐被视作神圣庄重的高雅艺术，观众大多是了解并真心热爱交响乐之人。他们不觉得曲高和寡，愿意用安静聆听的方式尊重音乐和音乐家们。然而大陆观众中，这样的知音比重恐怕不会太大。有多少人是冲着“台湾爱乐乐团”的冠帽而去，又有多少人是为在门面上“提升”自己而来。他们或许觉得悦耳动人，却不会意识到交响乐和演唱会的区别。对于他们来说，这都是娱乐，娱乐就该记录下来与朋友分享。

转型期中国的国民劣根性又何至于此？中国人不爱守规矩的习惯和大众的侥幸心理，这一次不过是再次集体显现而已。一个人过马路、听交响乐，或许会老实地遵守交规，静静聆听；一群人扎堆，就会出现“中国式过马路”的壮景，以及快门声和屏幕亮光遍布观众席的“盛况”。这也难怪工作人员会出此下策。

我想，爱乐若真想营造良好的演出氛围，就该站在观众的思维上考虑和处理，而不是一句自视清高的“不欢迎不尊重艺术的观众”，不给人留一丝情面。这种“曲高和寡”的表态，只会将大陆观众推离交响乐更远，有悖于音乐存在的意义，并对交响乐在民众的普及造成一定阻碍。

若我是乐团负责人，那么在每场演出开始之前，我会身着正装站在舞台中央，用温和但有力度的语调，向观众普及有关交响乐的常识，让观众理解摄影录音对演奏者的影响。并且，搬出名家之语吧：“真正的音乐，是用耳朵听、用心感受的。”

随着西方古典音乐流入中国，越来越多的中国小孩学习西洋乐器，人们的观念必将与时俱进。对待交响乐，也定会有更深入的认识，更真心的尊重。熄灭镭射光笔，用温和的眼神带领大众走向艺术的曙光吧。

第九篇：厦门三月市质检

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报‚酉姓家事‛栏目就此展开了热烈的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向‚百姓家事‛栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以‚一平‛为写信人，不得泄露个人信息；若投稿，请自拟标题。

家国情怀源于家族情怀

在宗法制家族无碍于历朝历代绵延之后的今天，有谁会想到它也会成为争议的焦点呢？当家假日长辈召开的家族聚会成为年轻一代人的苦恼，其本质是传统文化的式微，更是青年人正在失去其根基之状态。

的确，家族聚会自古而有之，想必不愿参加之人也自古而有之，而如今争议之所以激起波澜无疑是因为如此之争议已成为社会共同问题。作为年轻人，我可以充分地理解小王的心情——在面对一群自己并不熟悉的长辈关于学业、事业与嫁娶等一系列直接的发问时，会感到无所适从实属必然；况且在人口迁移如此轻而易举的当今，各地区，尤其是中原地区的宗族基础早已被弱化，取而代之的是分散在全国各地的、彼此渐行渐远的同族人，能重聚首已属不易，更别提相聚时的冷淡气氛。小王的苦恼确有其根据。

但值得注意的是，长辈们召开家族聚会的时间选在节假日。中国自古以来的传统节假日其目的无非有二：缅怀先人和庆祝阖家团圆。当人人都在为“年味儿淡了”而叹息时，家族的聚会无疑是一个散发着团圆气息最大的发热源。其次，从历史渊源的角度探索，不难发现，不论是世界、国家还是地区范围内，对人口一个重要的划分就是民族。正因有了长期历史形成过程和法律的条文保护，民族内部才自觉形成了一条无形的纽带，民族的稳定性和持续性因此天然合理；同样，作文民族的衍生体，家族同样拥有其历史存在的合理性。正如“姓氏”的存在，根本上是为了巩固家族的紧密性。再者，回到现实意义，当下的家族体系早非古代时那般阴森可怖、男尊女卑、等级分明了，其更多时候只依靠血缘和一些极强的意识形态——长辈心中对后代们深深的挂念维系。笔者认为，这点是小王应该承认的。故当从各个角度分析过后，不难得出，小王的行为首先是忽视了家族是几乎一切传统行为存在的基础的事实，其次低估了宗族制度的普世价值。

正如前文指出，诸如小王一类的年轻人已不算少数才有可能形成的社会争议，笔者认为虽然传统家族观念的确具有相当合理性，但如若始终不能够让年轻人接受，最终在年代上形成断层，也是不可避免的事。

为此，除了（与其）通过小王的父母、长辈对其施加言语上的压力，不如通过其他更温和的方式让年轻人不再抵触家族聚会。引领他学习、了解家庭、家族在历史中的演化过程应该是第一步，其次便是能平心静气地带领他回味家族曾带给他的美好感受；更重要的是，要具有这个时代最应该具有的家庭的关怀，发自内心的嘘寒问暖。

作为小王，乃至小王代表着的新一代人，只有真正了解到了家族情怀的普适价值，才能最终上升到国的层面，拥有了“家”，才最终能拥有这个时代最需要的家国情怀。

第十篇：泉州三月市质检

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有二百部著名作家福克纳的作品以及与福克纳有关的书籍布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁。 对于以上事情，你怎么看？请就耶鲁大学或布罗斯基的做法，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务；不要套作，不要抄袭。

藏书精神超越名目之争

1963年，耶鲁大学“辛德仁”藏书奖出人意料，对火车时刻手册的收集者青睐有加，令收藏研究了两百多部福克纳作品的布罗斯基屈居第二。后者虽功成名就却难释心结。自然，布罗斯基的怨愤并不违情悖理。但在我看来，大学这样做，只是想让藏书的范围更加开放，给予藏书的名目更多包容，同时鼓励藏书行为，令藏书的精神深入人心。

收藏什么样的书依各人的兴趣而定，但藏书家们都为类似的目标而坚持不懈。而不论收藏什么，都有一个共同意义：通过对同一类文本作品的收集，在时间的深度上和内容的广度上，用整体性的分析、比较、整理等方法对某一类事物进行研究。若是用这一点衡量，火车时刻手册和福克纳的作品就摆在了平等地位上。毕竟“不入人们法眼”的火车时刻手册，能够以一个特殊的视角见证火车的发展、城市的变迁乃至人们生产生活中的变革。时刻的分布、停靠站台的多寡、行程的远近等能反映出火车作为交通工具的兴起和后来在新型工具前的稍显逊色、城市不同年代交通网的变化等诸多信息。鉴于资料的难得和完整，它在城市规划研究者眼中的价值，绝不会低于福克纳作品在文学研究者眼中的价值。

为什么在大多数人眼中，火车时刻表捧得冠军成了一场“意外”？人们的褒贬多少受到书册自身价值的影响。福克纳的作品——一个作家呕心沥血的创作，当然会比唾手可得的火车时刻表得到更多珍视。然而，“辛德仁”藏书奖不是颁给藏品，而是颁给藏书的人：他看到了你所忽视的火车时刻表的价值，他愿意花力气、用心思收罗这些小册子并妥善保管，他甚至要在别人不理解的嘲笑声中坚持他的爱好；所以他有理由拿冠军，他有资格获得对一个藏书者的充分肯定。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”对于形形色色不计其数的藏书和藏书者，藏书奖正是这样一个须容纳百川的海洋。它的设立，不是为了评判优劣，论言褒贬；而是为了发扬藏书的行为和精神，鼓励更多的人藏书读书，在这个信息爆炸的时代下做某一领域信息的集大成者。它的排名，不是让藏书者们争锋，不是给他们藏品价值的盖棺定论，而是让更多人看到不同藏书的风采。

不妨给藏书的名目更多包容。藏书，作为一项爱好而言，不同的人各有所爱，正是多样性成就了它的丰富；作为一项事业而言，不同领域各有需求，正是丰富度使它能为各领域作出贡献。

11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说‚人生需要?说走就走?的旅行‛，并为他们的行为点赞。

对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。

范文：旅游遵法，顾全大局

近日，一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友，经过连续搜救，耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为，驴友应当自觉遵循相关法规，顾全大局。

驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

驴友持着贪玩好奇之心便任意作为，这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代，人们依赖于新技术给人们带来的便利，对于自己错误的行为竟不加纠正。然而，从另一方面上看，营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说：“现代技术的发展使人们过度依赖技术，人们以为自己征服了技术，而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。” 由此可见，当驴友们过度依赖技术，将自我保护意识蒙蔽于此，被困失联也便是自然而然的事了。

深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言：”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾，那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往，试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续?

诚然，有人认为驴友们这么做值得肯定，纳税人有权享受公共服务，不应为救援买单。而我认为，这样忽视法度、不顾全大局的行为，是这个文明不断发展的时代的滥觞!

驴友被困失联已是既定的事实，如今我们需要做的，就是加强公民的道德修养，加大法律的监管力度，使法制为先的观念深入人心。龙应台有言：“做事应得三思，切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法，顾全大局，是一个公民应当遵循的基本准则。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的‚琅琊山‛、‚琅琊阁‛等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的‚会峰阁‛改名为‚琅琊阁‛引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和‚琅琊‛攀亲戚，为争‚琅琊‛地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争……

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

范文：有一种改名叫买椟还珠

虚拟世界里《琅琊榜》英雄的排行，让这些英雄走进观众生活；现实生活中各地为争“琅琊”之名而费尽心机，本质上是追名逐利；追名逐利本无可厚非，但若因短视而导致“名”微“利”寡，何异于买椟还珠？

诚然，那些执政者是想“为官一任，造福一方”；为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而，这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上做文章的做法不可能让消费者埋单。也毫不否认，改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，然而，这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但真的就可以引发游客欣然前往吗？退一万步来讲，就算是当下取得了所谓的眼球经济，当大众对《琅琊榜》关注的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也就时过境迁呢？倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》一样的热播，那是不是又要追风而改名呢？

一个城市没有像样的古迹不丢人，丢人的是不去提升自身的软实力而盲目去追逐的潮流；一个风景区没有电视里的名字不丢人，丢人的是降低自身身价去俯就所谓的眼球；深圳是一个没有大山的新兴都市，但这并不妨碍深圳市成为全国登山运动的领跑城市，深圳在把弱项变成了强项的同时，把身外文化变成了人格文化，并使之成为深圳的软实力；法国地中海沿岸从来都是世界最火爆的旅游景点，但它从来没有追逐所谓的潮流去改名，甚至有意无意地忽略文化古迹，这一方面是其硬实力使然，另一方面则是为了让不同文化种族的人可以尽情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是这种为旅客着想的温馨使世界各地的旅客慕名而至。

可见，能吸引游客的是景点自身有无相应的软硬实力，而不是所谓的改名或换名；安徽滁州琅琊山风景名胜区“会峰阁”改名为“琅琊阁”的事件，说白了就是当地管理部门尸位素餐；风景区管理部门要做的是如何在软硬两个方面下功夫；而不是追“风”逐“潮”；在“软”的方面，挖掘自身丰富的文化底蕴，让游客在游历美景的同时接受精神的洗礼；在硬的方面，与景点相关配套的设施要跟上，让旅客感受到身心的愉悦，进而让游客恋恋不忘；在树立了良好口碑的同时会让游客蜂拥而至。

一个地方应该有一个地方的景致，这些景致本身蕴含丰富的文化；当“会峰阁”这个有着深厚文化底蕴的名胜改名为“琅琊阁”时，庸俗的潮流淹没的可不仅仅是会峰阁！如果我们对这类现象视而不见，那伤害的不仅是景区与游客，更是伤害到中华民族文化的“根”。期待，“会峰阁”改名为“琅琊阁”这类事不再出现在中华大地！

13、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分）

一部署名为罗伯特?加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特?加尔布雷特是《哈利?波特》作者J?K?罗琳的新笔名。被‚揭穿‛身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方提出自己的建设性意见，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以‚小李‛为写信人，不得泄露个人信息。

范文：远离月亮，明星依然闪耀

J.K.罗琳：

您好！

自从《哈利波特》出版以来，我一直是您的忠实读者。小说中精彩的描写和扣人心弦的情节让我连连惊叹您娴熟的文笔。可是近来您使用新笔名写作一事饱受非议，对此，我想替您辩解，并对您追求公正评价和“感受到的欢乐更加纯粹”的勇气表示钦佩和敬意。

《杜鹃鸟的呼唤》是一部精彩的作品，正因为如此，人们才会不因其作者是“新手”就不屑一顾。可见，好的作品是可以经受推敲和考验的。在这件事情中，人们更看重的是内容的新奇，情节的精巧，从客观、公正的角度给了这部作品一个应有的评价。而当您欣喜地听到这些称zan时，可以自信地认为：“人们并不是因为您是J.K.罗琳而夸zan您的写作水平”。从这个角度看，您的做法不仅规避了“名人效应”的误导，更让自己的写作水平得到了一个客观的评价。这是一个大家的写作行为，为此，我对您的这种做法更加的zan赏。

能够采用新的身份发表作品，这需要足够的自信与勇气。记得《茶花女》的问世也经历了这样的勇敢。当年小仲马为了不让出版商知晓他的真实身份——是文豪大仲马的儿子，托朋友用其它名子将书稿寄往出版社。和您一样，他面临着被舆论冷嘲热讽，甚至不屑一顾的尴尬，但是，为了追求“纯粹的欢乐”，公正的建议，您勇敢地划去了自己的名字。褪去光环的您闪耀的是真性情，是默默付出后结出的自豪果实。

当今文学界，乃至社会各界，不乏一些人打着“名人”的幌子招摇撞骗。曾经是“抗震小英雄”的雷楚年，出名后欺骗亲人朋友，用头上的“光环”遮掩内心的荒芜，最终被绳之以法。他的堕落也引起人们的反思：“名人光环”真的那么重要吗？它不会干扰我们对是非的正确判断吗？我想，您的做法正是一种对此定势的挑战，是对盲目崇拜追捧的人们的提醒，您提醒他们，应多多关注光环背后的真实性，多多应关注内心的本色情。您敢于逆“潮流”而动，传达着务实求真的精神，这一点正是现代社会中最大的缺失，我想人们一定会听从您的召唤，接受您的指引，寻找内心深处真实的自我。

龙应台有言：“社会犹如一辆巨大的向前滚动的车，庆幸的是，总有人探出头来看这辆车究竟跑到哪里”。文学发展的道路上，需要你这样的人勇敢地“隐姓埋名”，自信地接受公正的评价。褪去“作家”的光环，让文学的沃土里吹遍清新自然之风，您和您的作品必将更加闪耀。大文豪鲁迅在《莲蓬人》中，也曾这样倡导：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。”

让我们像您那样，回归本真，洗净铅华脂粉，施以朴素的淡妆，呈现出高洁的风骨。

您的忠实读者和粉丝：小李

2016年5月22日于灯下

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后，‚广佛文明网‛记者进行了实地采访，以‚‘无门图书馆’的诚信之门‛为题进行了报道，一时间引发热议。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

范文：别出心裁的诚信教育

近日，一所自助式图书馆成功地在微博上刷了屏，这所自助式图书馆伫立于某中学的校园中，它无门无管理员，还书借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育效果的一种检验。

将信任还给大家，成就自律好品性，开创诚信新纪元。有别于传统的诚信教育中所采用的理念灌输、严规把守、监视防范等老套路，该校开创了一种新型的诚信教育方式——自己约束自己，自己来当行为的审判人，自己来做灵魂的修理师。这看似完全自由开放的图书馆，实则被每个人心中的道德底线和诚信之门严把关卡。这基于学校对每一位同学自律性与诚实性的充分信任，我认为这已经是教育发展的最高境界，学生能够自己教育自己，而学校仅起一个创造诚信氛围、引领诚信作风的作用。这种方法的巧妙之处就在于当学生被强行赋予了信任与自由后，出于人人皆有的自耻心和上进心，这相当于对他们诚信行为的一大鼓舞，这种鼓舞自然能大大激发人们诚实守信。

事实上，与自助图书馆有异曲同工之妙的是英国的自助地铁站。所谓自助地铁站即买不买票全凭民众的良知，地铁入站口不设任何检票关卡，买票与不买票的人皆能出入自由且地铁上不设检票员。最初试运的自助地铁站不仅没有任何亏损反而因为这种充分的信任感而吸引了大量客源，所以最终英国政府决定将全部地铁站皆设为自助地铁站，这自然为政府节省了一大笔开支。可见，当民众素质已经发展到了一定的高度，这种全开放式的制度着实为一计良策。

然而反观中国近年不少令人失望的道德新闻，在社会上大规模推行自助图书馆恐怕仍不合时宜。但在小范围内与传统诚信教育方式相辅相成、互补互助倒是能起到更好地效果。该校园中的图书馆就能起到检验传统教育的效果。虽然原有的图书仍有丢失，但我认为这是正常的状况，只要没有丢失的图书多余增加的图书，就证明该校师生的诚信已经达到了一个不错的水平。只要坚持自助图书馆的方式，辅以传统诚信教育的熏陶，将自助图书馆作为检验与提升的工具，日积月累，必能感化那些尚未入诚信之门的学子，最终从整体上提高学校的道德风貌。

我认为在数个小范围内推行这种自助式公共设施，并在社会上进行诚信教育的宣传，则中国整体国民素质的提升可计日而待，中国也有肥沃的道德土壤去滋养大规模自助式设施的运行！

15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经典，是指经过历史选择出来的‚最有价值的书‛，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物‚死活读不下去排行榜‛，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……?

对此，引发了社会一片热议。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

范文：经典注定孤独

日前，某大学出版社列出一个“死活读不下去排行榜”，《红楼梦》高居榜首，众多中外名著赫然在目；而通俗文学则大受欢迎。

其实，这没什么好奇怪的；在当今喧嚣的文化场域中，经典注定是一场孤独的旅行。可能有人会说，经典难道不是传世名作吗吗？怎么会注定孤独呢?诚然，经典理应是经久不衰的万世之作；然而，经典的深邃性、穿透性与引领性注定曲高和寡。

从阅读内容上，与通俗文学的茶余饭后作比较，经典不容易引起人们的关注；从信息传递上，与通俗文学的哗众取宠作比较，经典不具备吊人胃口的噱头；从心灵洗礼来看，与通俗文学的碎片化填充作比较，深层次上虽然具有绝对优势，但若优势藏于庭院深深，那绝对优势也就成了绝对劣势。

经典之所以成为经典，不在于它的随波逐流而在于它的超前性；经典的伟大，不仅在于它说出了我们内心深藏的隐秘，还在于说出了我们内心里难以抹去的、无法掩饰的真正恐惧——现代性对人类精神生活和灵性寄托的毁灭性打击。而这些，潜藏于庭院深处而不为人知，就好比宝藏深藏于海底而游客只看到平静的水面一般。

当游客在南昌郊外的青云谱看到朱耷遗留下来的不朽的作品时，有几人能从那枯枝、残叶、怪石、丑鸟等令人丧气的破残笔墨中去领悟那那倔强与顽强的生命？当黛玉之死一步一步呈现在读者眼前时，又有几人能从“黛玉之死”看到曹雪芹设计这一情节“上接屈原、下引王国维，昭示着一个难以穷尽的乱世的开启”？

而通俗文学则不然，它以时效性博人眼球，以趣味性吸引关注，以庸俗性迎合读者，以碎片化抢占空隙。不是读者不想向上向善，而是读者实在难以沉潜下心来仔细品读。如果经典的深邃与引领性能让读者在较轻松愉悦的环境中接受，那经典必然会重新赢得广大读者的青睐。如何让经典的精髓为大众接受，或许，我们能从《易中天品三国》《王立群读史记》《于丹论语心得》等著作中找到答案。当一批又一批的读者如潮水般涌向书店购买上列书目时，经典已然走进了读者的心中。

经典本不过时，但若没有合适的走近读者的方式，死活读不下去的排行榜经典名列前茅的状况恐怕依然会继续。期冀有那么一天，经典不再孤独！

16、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，‚我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。‛竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

范文：有一种竞争叫急功近利

钢琴大师格拉芙曼的话引发人深深思索„„

是的，国人太强调竞争，一个“太”字形象地描绘出国人急切的心态；“尤其要争第一”是这种心态的一种延续；绝大多数的家长因为在日常生活中不自觉地强调竞争而让孩子苦不堪言。

毫无疑问，竞争是必要的，争做第一更是难能可贵的品质；在当今喧嚣的文化场域中，又有几人能不卷入竞争呢？幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小学的孩子要比拼谁背的诗文多，初中的孩子要竞争谁的分数多，高中各校要竞争谁的升学率高„„因为“不要输在起跑线上”之类的标语深入人心，所以各类培训班如过江之鲫；因为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争第一”就甚嚣尘上进而让人疲于奔命。

毫不否认，在竞争中赢得第一的确可以暂时获得认可；然而，又有几人能够长期维持第一的位置？就算是你在某个方面能维持较为长久的第一，但，你的内心深处真的就快乐吗？也毫不否认竞争中获得第一会让你光彩夺目，但这只能是我们追求过程中自然而然的结果；倘若我们把这样的结果当成目标来追求，那这种追求会让你精疲力竭苦不堪言，那这样的追求又有什么值得提倡的呢？

陈鹤琴先生有一句名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但这句话只能作为教师的自勉而不能作为对教师的要求；倘若，教师以此为自勉，我们应该对这类教师致以崇高的敬意；倘若这作为对教师的要求，那这就是一把枷锁让教师喘不过气；同理，我们强调竞争的精神，也重视争第一；但，我们只能用“争第一”的精神来自勉；当这种精神用以自勉时，其难能可贵甚至相当崇高；倘若把“争第一”作为目的，那它同样会成为枷锁而让我们苦不堪言。

过分“争第一”是很可怕的，人不可能天天过着打鸡血的日子。从小以竞争的名义对孩子进行智力开发和知识灌输也是很可怕的，过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，进而破坏了想象力与思考能力，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

德国对孩子的教育是很少强调竞争的，他们不主张孩子赢在起跑线，但他们拥有世界一半的诺贝尔奖;国内很多家长都希望自己的孩子成龙或者成凤，因此，都希望孩子赢在起跑线上，但却在一定程度上引发了著名的“钱学森之问”。当我们“争第一”的理念成为日常生活的不自觉时，它就成为精神的枷锁，我们丧失的不仅仅想象力与思考能力，甚至丧失了民族的未来！

17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报‚百姓家事‛栏目就此展开了热烈的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向‚百姓家事‛栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以‚一平‛为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。

范文：团聚·亲情·文化

家族长辈们的做法，本意是加强家族凝聚力，加强家族各成员之间的联系，本是一份浓浓的善意，可这份善意在给小王带来苦恼的同时也让长辈们闹心。小小的故事已然超越自身，直指个体生命成长的经验与困惑——家族定期团聚本是彰显亲情；一旦这份彰显亲情的善意让人不胜其重，又该如何面对？

团聚，是一个让万千国人为之向往的词，家族长辈们每逢节假日，召集家族成员聚会也源于对它的向往。在当今喧嚣的文化场域中，拥有这份团聚实在是一份难得的奢侈。因为难得，所以渴望；因为奢侈，所以向往。

关乎团聚，想起”让世界其他各国为之百思不得其解的“春运”。他们实在不能明白，为什么那几天，全中国的人都疯狂往家赶？哪怕万水千山，哪怕山高水长，哪怕是从北极到南极的距离，都没能挡住国人的脚步；只为了年夜那一顿饭，只为了坟前的那一炷香。是的，团聚情节是流淌在国人血液里的文化，这文化里面蕴含对团团圆圆、儿孙绕膝，尽享天伦的渴望。

诚然，团聚是不可缺少的，但为了团聚而团聚或因团聚而打乱了个人的生活节奏却是值得商榷的。春节期间大家都往家赶不厌其烦、不嫌其累，既源于中华民族那根植于血液中的乡土情结，也源于都是有计划不会扰乱个人生活节奏的。

诚然，长辈们提出的团聚计划是联络亲情一个很好的方式，然而，逢节必聚是不是真的很合适呢？是否顾及到到家族各成员工作的特殊性呢？深深感到，对于那些确实不能每次都参加的家族成员应予以体谅，如此，家族成员则可感受长辈对他们的爱护与宽容，这个家族自然而然就产生巨大的凝聚力；同时，对于能够参加却借故不参加的成员也要予以理解，尽管可以站在道德的高度对他们进行指责。

同样，对材料中的小王也应一分为二来看：倘若小王确实工作挺忙碌，节假日来回奔波打乱了他生活节奏的话，那么，聚会对于他就是负担，长辈们对此就不应强求他每次都参与；倘若小王平日就比较清闲，那节假日还是应该回去看看，毕竟血浓于水啊。何况，孝顺是小辈的本分，不顺又何谈孝呢？顺了长辈意愿的同时彰显你的孝心不好吗？因此，想对小王以及社会上千千万万像小王这类的人说：能回去还是尽量赶回去吧，如若长期逆了长辈的意愿，于亲情有损，于自己无益。

是的，常回家看看是应该的，节假日若是有空暇确实应该回去聚聚！

18、阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）

每天5点起床，晚上12点休息。32岁的谭超是烟台大学一个快递代理点的快递员。他还有一个身份——延边大学历史系的博士生，白天送快递，晚上一头扎进文献堆，在厚厚的史料中探究古代东北亚历史问题。现在，他成为这个快递点的老板，被誉为国内学历最高的‚博士快递哥‛。

每年，北京大学保安队都有20 余名保安，通过工休时间自学和免费旁听北大课程考进大学。17 年来，北大保安队共走出了300 多名大学生。这些保安大多来自农村，他们中有的取得了大专或本科学历，有的甚至考上了北大；还有的考上了重点高校的研究生，毕业后当上了大学教授。

这两则材料给了你怎样的启发与思考？请选择其中一个角度写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

范文：现实之上，踮起梦的脚尖

谁说为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土？快递哥的生活中，也有一个历史悠长的国度。谁说漂泊在城市，卑微的理想没有光芒的折射？北大保安用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上，踮起梦的脚尖，充盈的生命高于生活的局限。

生命的价值并没有限制——只是大多数人习惯于画地为牢。出生的家庭，成长的路途，社会的角色„„我们似乎被这个世界定义了。在界限之中，我们将目所能及之处，默认为界限的边缘，不可逾越，亦不可触碰。其实在视野的极限之外，还有一片更加辽远深邃的天空：只要你肯在低洼泥泞中向上攀登，向远张望。

著名钢琴家贝楚齐亚尼，身高仅一米，在去世前说：“如果我高大，那么是矮小成全的。”现实的制约固然存在，但手中命运的钥匙，可以指向无数种可能，将现实视作天空的阶梯，那么灵魂将在空中自由舒展，带领卑微的你领略高处的奇景；将现实视作目光的极限，那么日复一日生活的公式，会在辗转中消磨梦想的棱角。如果矮小，如果平凡，那将成为你追寻有尊严地站直，与畏惧的发光的全部理由，因为真正的命运与灵魂本无价值的限制。踮起梦的脚尖，并非腾跃一番就能扶摇而上9 万里，它需要最质朴的初衷，与最虔诚的步伐。试问，快递哥孜孜不倦的背后，是汲汲于获得学历的愿望吗？试问，成为大学教授的保安，是在一夜之间获取高深的知识吗？所谓改变现实，取决于你如何看待现实，那么要改变生命，亦取决于你如何看待生命。史铁生说：“真正的皈依不是某个地点，而是在路上。”

生命正是这样的一次皈依的旅程，快递哥之所以成为博士，保安之所以改写命运，是因为皈依不是他们人生的目的，而是他们心中的故乡。没有价值限制的生命，需要你用崇高的理想充盈。否则，“超越现实”只能是一次哗众取宠的、喧嚣的狂欢。唯有用虔诚的步伐行走，才能抵达自由的彼岸。

“每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已。”诗人王尔德如是说。当加西亚·马尔克斯决心成为世界上最好的作家时，《百年孤独》的诞生，早已写下了开端。你将成为谁，完全取决于你自己。如果一切都是种子，或许在卑微的土壤中才能获得生机。

19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称为‚史上最温暖的图书馆‛。

曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。

要求：你对上述事件有何看法？请就图书馆或读者一方表明你的态度，阐述你的看法。不要脱离材料内容及涵义的范围作文。

阅读不分贵贱

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。这样的举动，这样在阅读面前不分贵贱的包容意识，我举双手赞成。

公共图书馆本来就应该面对大众，当然不可拒绝弱势群体如“拾荒者”，要不就不叫“公共”了。设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书，为喜爱读书的人民提供一个好的场所，无业游民等是社会的一员，他们爱读书学习，难能可贵，更应提供好的条件。阅读本身不在乎身份地位，无论是谁，都有阅读的权利。阅读面前，人人平等。该图书馆的做法，大气、独特、具有较多的公共人文关怀，让人温暖，令人舒心。

这个做法已经坚持了十余年了，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。这说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可，深入人心。只有图书馆的各色工作人员，在馆内阅读的大众都认可该馆的理念，才能坚持十年之久。

曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。他们之所以对此举无法接受，归根到底还是旧观念在作祟，认为图书馆是“高雅”人的活动场所，阅读是“文明”人的举止。正是这种“高等”和“低劣”的偏见，人为地把人类分成三六九等，把阅读误认为是特殊阶层的专利。殊不知，这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧，如“二战”时日本对“东亚病夫”的歧视，就给中国人民带来了深重的灾难。

在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的：我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。一个“您”字，无不体现该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神。

况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度的要求，就是把手洗干净再阅读。这个要求既让人容易接受，又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。随着该馆开馆时间的不断延长，我们有理由相信，“文明出入，有序阅读”将成为一种新的风尚。

如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明的身姿——洗个澡，换身干净的衣服进入图书馆，就更是皆大欢喜了。

不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆，阅读那里的人类文化文明精华，我们都不应该拒绝，因为，阅读从来不分高低贵贱。

20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：‚学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。‛农场劳动是该校的必修课，是‚毕业通行证‛。这种观点和做法得到了不少网民的支持。

然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。

对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

亲历劳动，方知奋斗

某高校开设种田必修课，学生夜里打手电种油菜，新闻一出，立刻引发热议，有支持者，也有反对者，更有抨击者，但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索。

亲历劳动，方知奋斗。学校的良苦用心是值得大力称赞的。农场劳动，不单是一门必修课程，是毕业的通行证，更是一种观念、一种品质的培养。党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合„„未来世界的竞争是“人才素质”的竞争，而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。但令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识，应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”，然而，这个理由不过只是个幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗？更深层的原因，恐怕是大众内心对“农”的鄙视，是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的，文化人，既然已经跳出农门，就不要也不必再碰农活了。他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份，而这种认识，又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。

爱劳动，才会生活；学会劳动，才能学会生活。高校开展农场劳动必修课，不仅可行，更有深远意义。学生在学校，不仅要学会一些理论性的东西，还需进行各种各样的实践劳动，只有二者相结合，才能更好地提升学生的综合素质。农场劳动，除了能提高学生们的动手能力、实践能力，让学生更接地气，还能让学生在获得劳动的切身体验中，认识到粒粒皆辛苦，尊重劳动人民和劳动成果，更能让学生在艰苦环境的磨炼中，培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。事实上，人的很多优秀的品质，都可以在劳动中形成。

发扬光大该校的这一做法，或许我们可以有更好做法，加强宣传教育，提高学生积极主动参加劳动实践的意识，鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动，而不局限于田间劳作，更无需用“必修”的形式，来强制学生，为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜。

“民生在勤，勤则不匮”，无论时代如何变化，我们始终都要热爱劳动、崇尚劳动。

21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

对于这件事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

看清自我 理智前行

女巫受秃鹫“只要有激情和积极的态度就能做成任何事”的煽动纵身一跃，结果却掉入峡谷。为什么女巫没有跃过峡谷呢？是因为女巫盲目听信别人，不能正确认识自己的能力，盲目跳跃，以致葬身谷底。所以，只有看清自我，我们才能理智前行。

看清自我，能使人避短扬长，理智前行。杨振宁曾坦言说：“我对实验物理似乎杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家，并因与李政道一起提出“弱相互作用中守称不守恒论”而获得诺贝尔奖。然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑。没有别人那样的天赋，实验仪器出现故障后，别人能很快找到问题所在，而我却急得满头大汗。”后来聪明的杨振宁经过思考，看清了自己的不足，发现自己在理论物理方面有专长，于是投理论物理研究，最终硕果累累。正是因为杨振宁看清了自我，才能避短扬长，理智前行，现在才名满天下。写到这里不禁想到：女巫不是巫吗，那一定会法术，为什么要硬跳呢？自己没有发达的肌肉，却还要纵身一跃，如果看清自己，施一点法术，也不致于掉入峡谷。

看清自我，能使人脚踏实地，理智前行。四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学，就在大家认为他将会有一个好前途、好生活时，他却在不停地应聘、辞职，原因就是总嫌弃公司待遇不好，自己有才能，何愁找不到工作？这样以致于他最后还要靠父母的补给生活。毕业于名牌大学了不起吗？全国有那么多名校，每个学校有那么的人，你是最好的吗？状元刘宁就是没有看清自己，不脚踏实地地工作，以致于无法理智前行，最后落得如此下场。女巫也何尝不是这样呢？假若她能认清自己肌肉不发达的现实，不好高骛远，追求自己无法达到的目标，又脚踏实地，刻苦锻炼，练就一身发达的肌肉，区区几米的距离算得了什么呢？因此，人只有看清了自己，才能找到正确的方向，迈出坚实的步伐，理智前行。

看清自我，理智前行，让失败者重获新生。现在家喻户晓的喜剧明星艾特金森，也就是憨豆先生。他当初因为语言表达能力不行，经常口差，差点离开他热爱的喜剧舞台。但聪明的憨豆先生经过一番思考后，看清了自己，发现自己的语言表达能力不行，但肢体语言和面部表情丰富，于是便向这方面发展，最后成为了几代人都忘不了的艺术形象。如果女巫像憨豆先生一样看清了自我，理智前行，又怎么会掉进峡谷？“看清自我，理智前行”这一条件如同一块肥沃的土壤，让失败者重获新生。

百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量，她便理智前行，苦练歌喉，最终在林间婉转歌唱；小溪自知没有大海波浪滔天的气势，便理智前行，在林间流淌，衬天色，映鸟鸣，也是一大快事。它们都是看清了自己，找到了正确的方向，理智前行，才实现自身价值。如果女巫也如它们一样，结果是不是又是另一番场景呢？

看清自我，理智前行，你将收获人生精彩。

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