这样做真好范文
推荐第1篇：这样真好
这样真好! 一早起来，感觉凉了，秋天来了。到学校，好多孩子还穿着短袖，可却喊着冷。哪是冷，是凉呀，秋凉呢。早晚都有的。
江南的秋天来得早，早在前段日子，已经有了瑟瑟的秋风，已经感觉有了秋天的凉意。经常看见那蓝蓝的天空没有任何云彩，一碧如洗呀。感觉到秋高气爽，而今天，却是感觉到天凉好个秋!凉意飕飕，直钻我的怀里。
上课很开心，因为小家伙们被我带去的“大拇指”迷住了，大家都想得到那大拇指，得到那所谓的“棒”!孩子就是孩子，我同事给我的那些自己制作的奖励真是好用。今天发放大拇指很多，一是小组评比出第一名的小组，每个小朋友一个大拇指。二是早读课文认真的孩子，三个同学得到了。还有课堂上认真学习的孩子，以及昨晚做了识字作业的孩子。
我也很惊异地发现，那些孩子认识字不少。远把报纸上的字剪帖在纸上，那么多的字呀，他一个个念出来了，真的是太棒了!文也很厉害，平时总见他坐不住，可是认识的字却那么多，今天让我狠狠表扬一次，他表现得分外精神。山，彬等孩子也一样，自己手写的字让我看了，真的让我感动激动了好一会儿。我大大表扬这些孩子，这些孩子也都兴奋得眼睛发亮。其余的孩子也纷纷告诉我，老师，等着，明天我也要给你看我的字宝宝。
哈，这些可爱的小不点儿，让我的大拇指哄得团团转。他们都希望能够得到我的大拇指，希望自己是很棒的。
开心之余，我为孩子念了两个故事，目的其实和上面的一样，鼓励孩子赶紧识字，赶紧阅读书籍。我和孩子们说了，明天，我将借给远，就是那个十字最多的孩子一本非常好看的书。哈，我看见，班级所有的孩子都无比羡慕的看着远。而远呢，抿着嘴，还是一副很稳重的样子，不过，嘴边却有那么一些微笑，眼睛里却还有那可爱的调皮。
第二天，把花婆婆送给我的《外婆住在香水村》借给了学生，因为学生昨天的认字，“远”是认得最多的孩子。在送书前，我还是把我那本书向孩子们炫耀了一番，在孩子无数艳羡中，在他们的恳求的目光下，我开始了故事的旅程。但是，我只为孩子讲了一点点，剩下的不讲了，先把书借给远看了再说。
远无比自豪地收下了我的书，坐得分外端正了。哈，我看到许多羡慕的目光了。我只告诉孩子们，只要你们也能够认很多字了，老师也把书借给你们。喜欢这书吗?喜欢！声音响得惊人。
我真的开心，和孩子们一起开始学习，继续用我的大拇指和我的美丽的书作为诱惑，哄着那些孩子和我一起学习拼音。这天孩子给我的认字卡更多了，各种各样的，我选了让孩子认，然后粘贴在后面的识字天地。下课了，有些孩子围观，指点着念。 呵，就这样，目的就达到了。孩子认字的兴趣高涨了。真好!
推荐第2篇：做老师真好
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”推荐第3篇：做自己真好
做自己真好
卫门口小学169班 雷轩
我一直搞不明白，我为什么要学习，还要听老师和妈妈的话，更让我烦的事，还要每天做那些无聊的作业！要是每天光玩多好啊！童年不就应该是五颜六色，缤纷多彩的嘛！
为了坚持做我自己，三年级下学期，整整半个学期，我开始了漫不经心的学习状态，作业也爱做不做，上课听讲跑神，顺便还拉拉同学开开小差。就这样我的数学成绩像过山车一样的急速下滑，语文成绩也不见起色，这可愁坏了种我这株庄稼的妈妈，还有辛勤的园丁。当然中间妈妈也被我连累受了好多次“教育”，同时我也被妈妈狠狠地教育多次。很显然，我无视这一切，继续我的我行我素，因为我决定做我自己，不受任何人压迫。
时间就像滑翔机一样，蹿到了期末考试前三天，妈妈找我来谈谈我后面学习的目标，顺便向我提出了要求，每科成绩不能低于80分，80分是底线，低于就复读三年级。听到这些话我愣了，很快妈妈平和的声音又在我的耳边开始旋转了，只有三天时间了，没有考好也没关系，大不了重新复读一年，顶多让认识你的多嘲笑你一回，那也没有什么大不了的嘛！听完这些话我的的心里很是不服气，暗暗的和自己较起劲儿来。上课我也不开小差了，作业我也按完成，更厉害的是，为了把前面掉下的语文课文、词语、故事，我硬是战斗到深夜。真是不容易呀！不过值得庆幸的是，期末考试的结果超出了我的预想，我虽然嘴上不说，但是心里已经乐开了花，觉得自己是世界上最聪明的人。没有想到心细如发余老师竟然发现了我的努力，还用一本书和我立下的赌约。天啊！就三天的小心思也被余老师发现了，原来老师也是在乎我的。我第一次在余老师低下了我那倔强的头，我发现自己有些惭愧起来。突然想起来妈妈说过的一段话，没有变得优秀，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。（前几天看了《地心游记》，发现很多字都不认识，哎！要努力了。）
不管怎样，我还是要做我自己，不过我决定这个学期做个不一样的自己，一个有责任，爱学习，有勇气的男孩。我会认真学习，我会越来越自信的。
我要把真正的自己找回来，喜欢自己，欣赏自己，接受自己，为了把最好的自己找回来，我会努力奋勇向前，这样才不会把自己弄丢。 做自己真好！
评：看着你的一字一句，让我又回想起每每批评你的时候，我以为你根本不会懂得我的用心良苦，看来我错了。孩子，你前面的路还很长，希望你能把握住每一个机会，做真正的你自己，加油！
推荐第4篇：这样的感觉真好 (3)
这样的感觉真好
记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花，无名的展开。
——林徽因
“冥冥正花开，飏飏燕新乳。”在这生机满是的季节中，为鸟儿尽自己绵薄之力，这样的感觉真好。
漫步在阡陌间，飔风阵阵，葳蕤丛生。隐约眄见一群黄口亸发小儿聚集在一起，向上指着什么，好奇愈发，走近一看，屋檐下有一个燕子窝，那些小孩在低声细语，似在密谋着什么。两个男孩匆匆跑向屋内。少顷，他们搬了张梯子出来，心头一紧，难道他们想毁坏燕子窝？
赶紧加快步伐，跑上前，眉头紧蹙，厉声呵斥道：“你们想干嘛？”他们转过身来，一脸诧异。女孩手中轻捧一只小燕子，解释道：“姐姐，有一只小燕子掉下来了，它妈妈一定很着急，我们想把它送回家，你能帮我们吗？”松了一口气，豁然开朗，微风拂过，簌簌作响。想起恐高的自己，犹豫踌躇。看了一眼无辜的燕子，纯真的孩子们，心有不忍，怜悯之心浮溢，遂点头答应。
架好梯子，接过那只稚嫩虚弱的小燕子，缓缓向上。行程过半，低头看了一眼地面，甚是害怕，手上那只柔软的燕子，鼓动着我前进。“行百里者半九十”，愈是向上，心愈发不安，怦怦直跳，紧紧抓住梯子，总觉自己会摔下来，双腿不自然地发抖，传来孩子声声担心，句句关怀，咬牙挺住。终于到了，燕子爸爸妈妈都外出觅食，只剩一些正在酣睡的小燕子，那样可爱，那样动人。赶紧让它回家，快速走下梯子，生怕打扰它们。孩子在一起欢呼雀跃，脸上绽放出如栀子花般纯洁的笑靥 ，心中的感觉真好，颇有些感动，这么小的年纪就懂得关爱动物。
在这个动物日益稀少的时代，为了我们赖以生存的家园，为了人类更好的发展，关爱动物成为我们义不容辞的责任，从点滴小事做起，为环保事业尽一份贡献，让人类与动物和谐共处。
花香阵阵，鸟鸣声声。看着一只小燕子能够安然无恙，心似飘零着的树叶落回大地，这样的感觉真好。
推荐第5篇：这样做值得
这样做，值得
清凉寺中学63班卢宗玉
我从未后悔过我的选择，即使现在也没有。我已经坚守了一年半，未来还将坚持下去。我是同学们中离家最远的一个，许多比我近的同学们中午都不回家，他们认为这是一种痛苦，也是一种浪费。而我却认为这样做，值得。
烈日炎炎，在汗水中磨练
夏天在骑行生活中非常煎熬。即使是在早晨，也会大汗淋漓。到了中午，就更不用说了：空荡荡的马路上少有人影，即使有，也多半撑着伞。唯有我的每一寸皮肤被暴露在阳光之下，汗水如同露水一样，黏黏地粘在身上，衣服都浸透了。太阳光火辣辣的，逼得人不敢睁大眼睛。如果阳光做够好，可以在马路上看到一洼洼的水，其实那是海市蜃楼。最可怕的是“桑拿天”，虽然这时阳光不是那么强烈，但水气与高温混合在一起，更给人一种窒息感，觉得无处可逃。现在一回想，我都忘记了当时是怎样挺过来了的。
但是，我不后悔。意志正是在汗水中磨练的，并适用于任何地方。同时，当我想到父亲也在这样的环境中工作，心中便充满感恩，并且感同身受。这样做，值得！
黑走黑回，在严寒中成长
冬天对于骑行简直比夏天还要煎熬。这时，早晨上学和傍晚放学都是黑的。早上，我独自一人在路上骑行，身体都冻得几无知觉：手只能保持握把状，松开都很困难，眼睛被风吹得直流眼泪，淌在脸上竟毫无知觉，唯有在灯下用手一摸，才看出是泪光闪烁，耳朵快要掉下来，头发沾满白霜……
在这样的逆境中拼搏，我懂得了什么是艰苦，才倍加珍惜现在上学的机会！这样做，值得！
花朵不会永远生活在温室，我坚持骑行回家，正式为了找到一个磨砺意志的机会：夏天我用汗水见证烈日的高温；冬天我用冻疮见证了北风的酷寒;而明天，我在骑行路上的拼搏将见证我的成长。这样做，值得！
五千年的梦
清凉寺中学63班卢宗玉
那是一个注定镌刻在共和国历史上光辉不朽的日子。那天，新当选的中共中央总书记习近平在参观《复兴之路》展会后，首次提出“中国梦”的概念，“中国梦”的内涵就是强国强军，使人民幸福，实现中华民族的伟大复兴。它一经提出，就在全国引起一股比第一颗原子弹爆炸更大的浪潮，许多人找到了自己人生的价值，找到了努力的方向。“中国梦”的正式提出，虽然距今还不久，但其实，它早已无形地植根于一代又一代中国人的心中。
回望历史，从五千年前，中华民族的诞生之日到今天，历经多少风雨：原始社会、奴隶社会、封建社会，一朝一朝兴起，衰亡，终消失在历史长河之中。诞生，更替改变的，可以是朝代，绝不是梦想，更不是对梦想的追求！五千年来，强国强军之梦不曾中断，它激励了无数人为之奋斗：大到一国之君的励精图治，小到平民百姓的慷慨从戎。这不同阶级，不同地位的人们的共同努力，不仅为所处朝代带来繁荣与昌盛，更奠定了古代文化的辉煌。
到了近代，中国受了太多的伤，受了太多的屈辱，任人宰割。列强希望有武力阻断中国的强国强军之梦。然而，他们错了。他们的行为更使人们意识到闭关锁国，有国无防的严重危害。于是，更大规模的探索开始了：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命……遗憾的是，他们失败了。直到共产党的出现，才再次让古老的中国看到希望。但我坚信：这段屈辱的历史不会成为我们前进的枷锁，相反，正是列强对我们的侵略，教会了我们落后就要挨打的道理，我们才更重视发展综合国力；正是那昔日受过的屈辱，才使我们更加坚定地走在追梦的路上！一个人在成功之路上总要经历艰难险阻的磨练，同样，一个民族在强国强军之路上也要经历屈辱的洗礼！我们定能化百年屈辱为动力，披荆斩棘奔向前方！
啊！五千年，五千年！多少代自强不息的中国人为强国强军而上下求索！他们的事迹，成为历史的主干，他们的精神，锻造了中华民族铁的脊梁！正是有了他们的流血牺牲，才换来了今日的和平与安宁。正如习总书记所说：“今天，我们比历史上任何一个时期更接近中国梦！”能够生活在这样的时代，是我们最大的 幸福。然而，我们与欧美发达国家的距离还很遥远，我们要走的路还很长。
我们青少年作为祖国的未来，作为民族的希望，作为共产主义事业的接班人，一定不辱使命，一定会继承革命先烈的遗志，发扬光荣的革命传统，昂首阔步，坚定不移地走在中国特色社会主义道路上，为强国强军的中国梦奉献自己的全部力量！
推荐第6篇：这样做,值得
这样做，值得
三年二班 丁玮
秋天终于来了，微微发黄的树叶在打着旋儿的秋风中缓缓飘下，像是宣告着夏天的结束，又像是标志着秋天的开始。就在这个萧瑟的秋天中，我做了一件令我终生难忘的事。虽然结果并没有预期的那么好，但是我相信：这么做，值得！这是一个微凉的清晨。门外，寒风轻飘飘的吹着，勾起了许多人无尽的伤感：夏天终究过去了，寒冷的秋天又来了！而门内，坐着一个我，孤零零的等待着母亲归来的身影。母亲一大清早就去踏着秋风买菜去了，干嘛要把我扔在家中呢？家里只有一个人，就像门外的世界一样冷清啊！更何况，门外似乎乌云密布，密的像是能够挤出水来，恰好母亲又忘记带伞了，这更是引起了我的无穷的担忧。
天公终究还是应验了我的担忧。果不其然，没过多久，天空就下起了淅淅沥沥的小雨，继而慢慢下大了，流动的雨珠形成了一条条雨丝、一根根雨线，交错之中形成了雨帘，铺天盖地的像是要把天地万物全部收容进去。
我的心中一沉：这雨眼看着是越下越大，而母亲这又忘带伞了，心中总是免不了对母亲的牵挂。可是我没有钥匙。如果我不去接，后果很明显，就是母亲将会被淋得透透彻彻。可是，如果去接，能够遇见母亲固然还好，可以回家；一旦等不到便惨了，要在外面挨淋挨冻不说，还回不去家门，这么冷的天，站在外面也就太惨了！
经过一番思想斗争，我望了望窗外风雨交加的场面，还是毅然决定要去。毕竟，母亲清晨厨房的忙碌，黎明匆匆去买菜，为的不还是我吗？而如今，母亲即将被雨淋，作为一直接受着母亲的恩惠的我，现在付出一点，又算得什么？
天空越发的阴沉了，隐隐约约中，能时而听到轰隆的雷鸣声。我急匆匆的在
雨中急切的穿行着，急切的寻找着母亲的身影。果然是“一场秋雨一场冻”，在下雨之后天气是越发的冷了，我也时时不禁的打个冷战。可是，在寒冷的秋风中，却时时的看不到母亲的身影。我不禁着急了起来，因为半个小时过去，母亲迟迟不归：她该不会是在哪里堵住了吧！此时，身体已经淋得很湿了。
就在我焦急的目光中，母亲的身影终于浮现了出来。是母亲！我竟喜极而泣，欢快的奔向了母亲。
那一天，虽然我被淋湿了，但是我至少学会了付出，这样做，值得！
推荐第7篇：这样做,值得
这样做，值得
初一（4）班国光耀
如果无人在狂风暴雨中为你高举火把，那么你，请不要忘记，你曾走过这里，哪怕布满荆棘，但这样做，值得！
小学时，我的成绩不好。不知道为了什么，曾经的勤奋与刻苦都不知被我丢在了何处，于是我将自己藏匿在了角落，看着只升不降的成绩，偷偷地流泪…… 夜深了，褪色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨再次来到，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，敲打出一种不可言喻的落寞和沧桑。独步在无人的街道上，感觉自己像在做梦，在梦里，不知自己身在何处；梦醒，踯躅在原地而不知所措。迷茫着，我不知该怎样做。默默的秋雨中，我是点燃了谁的眼睛，又或是模糊了谁的风景呢？
窗外，小雨淅淅沥沥地下，我无力地趴在桌上，呆呆地望着眼前的这杯茶。杯中的茶叶似乎与我一样，不！或许应该说，我就是杯中的茶叶——沉在水底的茶叶，无力地苦苦挣扎，却始终浮不上去。一会儿，我向杯里注了些沸水，茶叶涌动了起来，我惊讶于茶叶的浮沉之声。这次我又迷茫了，或许我还不如这些茶叶，在压力面前，我竟抬不起头来！不！不能这样，只要有一些沸水，我就可以重新站起来！闭上眼，聆听茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和。
从此，我不再猫在角落里酣睡，常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常与题海相伴。“有付出就有回报”，这句话真对，看那逐渐上升的成绩就是证明！
现在，一切的一切都已纵落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，此刻，空气中氤氲的全是沁人心脾的芳香与散落的浮尘。我相信，任由那苦涩几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容上前，并且，我会骄傲的说：“这样做，值得！”
（老师点评：本文用茶叶的浮尘作比喻，形象而生动，其实人生也如同杯中的茶叶，时时刻刻都需要沸水的注入，如果坚定了心中的目标，那就义无反顾的去做吧，因为“这样做，值得！”）
推荐第8篇：这样做值得
这样做值得
我们从稚嫩渐渐走向成熟，在人生道路中有些事情就像过眼云烟，匆匆飘过没有留下任何痕迹；有些事情却深深刻在我们的记忆里，其中有一件事每当我想起总有一丝丝的骄傲和开心——因为我认为这样做值得。
阳光明媚的一天，我走在回家的小路上。看着路旁绿油油的小草上挂着晶莹的露珠在风中摇曳，心情无比舒畅，我高兴地哼着小曲，不知不觉天已经愈来愈黑了，当我猛然发现的时候天已经乌黑乌黑了。我马上意识到快要下雨了，便快步往最近的一处车站跑去。
这时一个衣衫褴褛匍匐在地上的老奶奶映入我的眼帘，我走到她身旁看着她，发现她好像在找什么东西似的，疲惫的脸上流露出焦急的神情，我忍不住问她：“老奶奶，你在找什么？”她缓缓地抬起头，苍老的脸上布满皱纹，声音略带颤抖地说：“我今天好不容易挣了五十块钱，却找不到了，这可是我们一家子的饭呀„„”听到这些话，旁边一群人叽叽喳喳议论起来了，有的人说：“这一准是个骗子。”还有的人说：“真可怜。”老奶奶的身子抖了一下，转而眼神中写满了绝望，转过身继续找了起来，我也默不作声的蹲下身帮她寻找起来。
天已经开始下起毛毛细雨了，她还是在那执着的找着，仿佛她丢失的是全世界。议论声还在继续，一个浓妆艳抹的阿姨说：“哎呀，别找了，回家去吧。”她口中低声嘟囔说：“不行啊，不然他们又要饿肚子了，不行啊„„”雨一滴一滴的打在她脸上、肩上，她却仿佛浑然不知，我心想如果今天找不到她肯定不会回家的，怎么办呀？突然
我想起妈妈早上给我五十块钱，本来想去买我一直喜欢的一样东西的，我的心里开始矛盾起来，一边是一位素不相识的老奶奶，一边是自己心仪已久的东西，我不禁左右为难起来。这时看到她布满老茧的双手在地上艰难的摸索着，我一脚嘴唇下定了决心，把钱递给老奶奶说：“我找到啦，老奶奶你看。”她的脸上浮现出一丝如释重负的微笑，不停的说着：“谢谢，谢谢你„„”
每每想到这件事，心中总是浮现一个老人开心的笑容，付出一份信任与真诚，收获的却是满满的幸福与感激，我心里对自己说道——这样做值得。
推荐第9篇：这样做,值得
这样做，值得
在滚滚尘士之中，我被这个村子里的人亲手种下，连带着一起的，还有我的亲人朋友。
这是个贫穷落后的村庄。没有干净的水泥路，没有明亮的楼房。但这里的人们善良淳朴，他们将我们种下，只是希望能在夏天得到一片浓郁的绿荫。
于是我拼命地进行光合作用，拼命地吸收土里的养分，我想让自己变得强大起来，我想变得枝叶繁茂，我想让这里可爱善良的人们得到凉意。
终于，赶路的人们在我的怀抱里休憩，悠闲的人儿我的荫庇下下棋，年迈的人儿在我送去的丝丝凉意中对可爱的孙儿讲视奇的传说，孙儿呵呵的笑声渗入我的心底„„
和朋友闲谈之际才知道，大家都想要去一个叫做“城市”的地方，那里有楼房，有汽车，那里的树儿都被挂上了零零星星的东西„„我离开大家的热火朝天的交谈。我哪儿也不想去，我只要留在这里，用我的身体，给人们带来欢愉，用我的绵薄之力，为可爱的人儿送去凉爽这样做，值得。
村子渐渐富裕起来，来来往往的车辆也多了起来，仿佛一夜之间身边的朋友都倒下了，他们微笑和我告别，说是要去城市了。我含泪。
最不想发生的事情终究还是来临了，一群工人拿着“轰隆隆”的锯子对向我，从根部开始伸入，我忍着巨痛望向人群，我看见曾休憩的人儿在笑，我看见曾下棋的人儿在笑，我看见可爱的孙儿笑了！他
拽着父亲“爸爸，这样做值得么？”“当然值得，小孩子不懂！”父亲喜上眉稍。
若我的离去可以换来你们笑颜，那么这样做，也值得。我的心愿就是换来你们的幸福不是么？
在滚滚尘土之中，我在这个村子的笑面中离去„„
只要他们笑了，这样做，就值得！
这样做，值得
午后，一捧清茗，任时光从指间悄然滑过，乘着一羽名为知识的翅膀，徜徉于书的海洋，去飞向那些拥有坚定信念的人。
——题记
秋山野菊
他，拥有一个梦想，那是一个为民造福，为官清廉的梦想，可是他却因“不为五斗米折腰”，而放弃了这个梦想。“采菊东篱下，悠然见南山”是他所幻想的境界，然而“种豆南山下，草盛豆苗稀”，却让他回到了原地，面对困难和贫穷，他很坦然地，也很愉悦，因为不用与世俗同流合污。有人劝他回到官场，他却背起行囊，头也不回他去寻找自己的桃花源。
陶潜这样做，值得。因为他是为了百姓的幸福，自己的理想，即使让自己伤痕累累。
大漠孤烟
漫天的黄沙，是花轿中新娘的滴滴泪，北归的大雁，寄托了新娘的片片乡愁，一步一回首，远处家乡的桃花片片凋零，燕儿们也声嘶力竭地呼唤着。她，一个瘦弱的女子，肩负着国家和民族的命运远嫁他乡，往日里，那如花的笑靥被忧愁所替代，她感叹起了自己的命运如花般的年纪，本应寻得一处好人家，夫妻恩，爱白头到老，可现在„„她试去了眼角的泪，和着呼啸的在风继续向前。
文成这样做，值得，因为她是为了民族的兴旺以及人民的幸福，即使自己要承受孤独。
绿水亭旁
他的家世令人羡慕，他是正统的人旗君子可他却远离官场，埋头苦读唐诗宋词，人人笑痴，他却坚守自己心中的那个信念，没有家人的支持，没有朋友的理解，他却吟着：“莫根流年似水，恨消残粉蝶”去看青山绿水，不为别的，只为了自己心中的那个信念。
纳兰性德这样做，值得，因为他是为了清朝，为了清词能在这学史上有一席这地。那使自己会受尽嘲讽。
他们，一群拥有坚定信念的人。从不为自己的行为感到后悔，他们始终会认为：这样做值得！
推荐第10篇：这样做值得
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这样做值得
一个阴天，一个身穿校服的女孩正在试图用一根木棍挑起一只不停翻滚挣扎的长虫子。我知道，这不是一个什么美好的画面，但当我把故事讲完之后，你的想法也许会有改变。 那个天空布满一层灰云的下午，我一个人向家里走着，杨树用枝条和叶子不停地抽打着混浊而略带灰土气息的空气，像是在催促我去做什么事。走到楼下，我的目光突然定格在了一只看起来奄奄一息的蚯蚓身上，它身上沾满了泥土，显然它在前一天的大雨中与雨水做了一番争斗，此时它趴在半干的红砖地上，显得毫无生命力。我的心里有点紧，这也是生命，何况是一条濒临死亡的生命!出于怜悯它的心情，我奔到树丛中拔拉着那些灌木，想要找一根合适的树枝来救蚯蚓。
我慢慢地蹲下，慢慢地挪动着，又慢慢地伸出手中的树枝，但随即又触电似的缩了回来。再试一次，我用树枝碰了一下那蚯蚓，它立刻神经质的翻滚起来，它从一个“尸体”又变回了一条令人作呕的粉红色虫子。我在心里嘀咕着“真-恶-心!”但既然下定了决心要救它，就不能放弃，只好硬着头皮又去拔弄它，想把那个不住扭动的长条挑起来。可是，这只不知好歹的蚯蚓一点也不领情，拼命挣扎，让我几乎想把它碾死算了。“不行!”它越不配合，反而我就越要把它弄回土里去，我用一个小树尖把它挑起来，快走几转载自百分网http://，请保留此标记步，它一动就掉在了地上，但我没有放弃，再试一次。折腾了几番之后，精疲力尽的我终于把那只精疲力尽的蚯蚓扔回了土里。它一落地之后，不动了，不过，过了一会儿，它又开始活泼起来，在黑色的泥土上慢慢地蠕动着，像是在亲吻它的故土，又像是在向地上的每一根小草宣告它回家了。我站在一旁看着，笑了。
天仍然阴着，但空气似乎明亮起来了，因为我的心明亮起来了，我做了一件好事，并学会了坚持。虽然人死里逃生的蚯蚓不一定会知道感谢，但我这样做，值得，不是吗?
时间匆匆，光阴几何，而有些事注定是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是落红的奉献，使得再一次开出灿烂的花季，这样做值得;“野火烧不尽，春风吹又生。”正是野火的磨练，才锻炼出小草的顽强不屈;“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击，烈火的焚烧，才铸造出石灰的洁白，这样做值得。
在人世间，认为值得事，比比皆是：老师的无私培育，才使得“江山辈有人才出，更领风骚数百年。”这样做值得;战士守卫边疆保卫祖国，才使得百姓幸福安康，这样做值得;下雨时，为他人撑起一把雨伞一路同行，得到的是人与人之间的真诚，这样做值得;书生的奋笔疾书，虽“十年苦读寒窗雪”无人问津，但却“有一朝成名天下知”的自豪，这样做值得;对我来说，为妈妈端上一盆洗脚水，洗一次脚，对妈妈来说是无比的幸福，这样做值得;对我来说，为同学排忧解难，分担痛苦，同时也收获了友谊，这样做值得;对我来说，帮助他人做力所能及的事，为他人带来了快乐，这样做值得„„
在我们的世界里，这些都是实实在在的，平凡至极，然而在今后的漫漫人生道路上，这些值得做的事定当是属于自己的财富!
这样做值得
踏入中学的殿堂，我当上了卫生委员。那是卫生联检的前一天中午。班主任老师吩咐每位同学放学后刷几块地板，大学都照做了，但当然有的同学抱有的却是马虎的态度。这样使得教室后面的空地仍然是黑漆漆的，我看了不禁摇了摇头，哀叹道：“不行不行，绝对不行。”
突然一种强烈的欲望涌上心头——把特别脏的重刷一遍。我没有犹豫不决，说干就干，拿起钢丝球便开始工作。随着时间的流逝，教室里走剩了几个小男生和我跟两个好朋友，附近的教学楼也是空空如也。但我们齐心协力，努力着，卷起裤脚蹲在地上使劲地刷着。我突然意识到：到点了！快没饭吃了！于是我叫他们几个先去吃饭，他们却说：“没事，一顿不吃饭也没什么大不了，让我们去买点饼干填肚子吧。”说完，其中两个同学便朝小卖部走去，而我们几个——打水的打水，刷地的刷地。有序地工作着。
“再不多久，要打铃睡觉了！咱们找老师请个假吧，看来要一个中午才能弄好啊！”有位同学提议道。“嗯。”我们纷纷表示同意。
随便吃了点饼干后，我们便继续开工。男生负责讲台，女生负责后面。经过了一段时间的努力，男生把讲台全部砖都刷了，女生也如此，此时的我们已是挥汗如雨了。
放眼望去，唉！很严重的问题——满地泡泡！如何处理！越用地拖拖便会越多。
他们提议直接用几桶水冲，我们采取了。两人负责打水，两人负责在教室里把水扫到走廊，还有的在走廓把水排到排水口去。搬水的同学一定特别累，但他们说着笑话，互相鼓励。 还差半个小时就起床了，还是有泡泡！怎么办？正当我纠络分水时，他们就说：“没事，继续打水，继续冲！”经过了6次的冲刷，终于干净了，接着我们便用干地拖把地拖干，而男生们就把布满泡泡的地拖洗干净，虽然越洗越多，但他们坚持着，无怨无恨。直到干净。 离起床时间还有5分钟，大家都已累得趴在桌面了，但他们没有一句抱怨的话，反倒笑着祈祷：联检！满分。
第二天，联检成绩出了，功夫不负有心人，现实是美好的——满分。再累又怎样？值了！
这样做值得
当八月的桂花还没落尽，天上的大雁却早已远去。站在窗口，凝视着天边绚丽的彩霞。我的思绪竟随着那千变万化、灵动飘逸的彩霞一起坐上了时光列车飞回到了那个傍晚。 那天，硕大的夕阳正挺着大肚子一点一点地退回地平线。谁知，那“大肚子”竟无端地打翻了天公的颜料，将天空涂鸦得分外妖娆。
“你真想证明你行，那就把这张假钞用了！”朋友指着不远处的修车店，迅速塞给我一张崭新的50元纸币。“可是，用假钞是犯法的。”我义正词严地辩解，再抬头他已经消失得无影无踪了。“哎，难道我在朋友眼里真是孬种？不行，不就是张假币吗？不是也有人用假钞坑过我吗？以牙还牙而已。”我心中不禁滋生了一股邪恶的负能量。
我挺挺胸、昂昂头，径直把车往店内一停，然后故意大声叫道：“老板，帮我补胎！”“哎，来啦。”一个年过六旬，衣着朴素，戴着眼镜的老爷爷从里面走出来。
“刘大哥讲话理太偏……”老爷爷哼着豫剧把轮胎拆下，又娴熟地检验起轮胎。“老爷爷，您怎么不在家里安享晚年呢?”为了掩饰内心的慌乱，我故意找话说。“小姑娘，我啊，就是个劳碌命，一空就浑身不自在。况且这里比较偏，车坏了也没地方修啊！趁现在老胳膊老腿还能动，修着吧，嘿嘿”老爷爷憨笑了两声。“真是个好人啊。”我心里一动，不忍之心油然而生。
天边的晚霞愈发红亮，斜斜地照在老爷爷的脸上，红红的很是可爱。“老爷爷，你有收到过假钞没？”我试探着问道。他轻叹了一声说：“ 哎，说来惭愧啊，前两天，有个客人给了我张假钞，我家那口子非让我趁人不注意花掉，你说这不是害人么？”老爷爷摇了摇头。我心里一下子像被打翻了五味瓶。“那您花了么？”我紧张地问。“我可从不做那种龌龊的事！”老爷爷铿锵有力的话语好像给了我一个重重的耳光，我感觉自己脸上“腾”得一下了热了起来，心“扑通扑通”地狂跳起来。
晚霞越来越美了，或橙或红，那温暖的霞光照在我的脸上，也在一点点地照进我的心里，慢慢地驱散了我内心滋生出来的那股邪恶。时间在我和老爷爷的谈话中快速流逝，我的内心也越来越敞亮。“老爷爷，给，放心吧，我这钱一定是真的。”我从衣兜里掏出一张20元的纸币，珍重地交到了他的手中。接过车子，我坦然地和老爷爷挥手告别，霞光中老爷爷憨厚正直的微笑定格在了我的记忆中。
衣兜里那张被我捏得皱巴巴的假钞，正静静地躺着。我很清楚地知道它最后的归宿将在哪里，下车，微笑着把它撕碎扔进了垃圾桶。我知道，今天，在朋友的眼中的我或许很“不行”，很“没种”，但是我觉得这样做，值得。是的，我不是什么圣人，但至少，今天我是一个正直的人，一个讲诚信的人，我做了自己该做的事情。天边的晚霞燃烧得更热烈了，它是在为我骄傲吧。
有些事情虽然结果很普通，但我知道，这样做，值得！霞光中，我成了一个虔诚的种花人。我时时会告诫自己：曾经有这样一朵花，我用诚信之水浇灌了它，用正直和勇气呵护了它，如今它终于开出了如霞光般惊艳的花朵。
梦
奇怪的梦境，我已经体验过多次，只是那天普通的夜晚里所做的完全不普通的梦，却让我不知怎样忘却。
没有起始，没有缘由，我所记得的所谓开头，便是我带着我现在的思维，重新回到了我幼时的童年。当然，我的梦总是那么无理由地带着诡异，所谓的重新体验，实际上也只是在梦中出现了一两个熟悉的幼年伙伴而已。
只是令我不可置信的是，我竟然梦到了爷爷。
灰暗的背景，在某个放学的路上，爷爷接我回家，不远不近地走在我之前。而我则不知所谓地跟着，手上还提着什么。突然，手中的东西掉在了地上，我正要弯身去见，却惊恐地发现在那东西的周围，几只诡异恐怖的不明虫类，正在状似悠闲地爬来爬去。“……爷爷！有虫！”我也不知为什么将只有现在才出现的恐惧带进了梦里，吓得动也不敢动，只会慌张地叫住爷爷。
爷爷转过了身，完全看不清模糊的脸庞，但却分明见他疾走过来，十分有精神地嚷道：“哟！不就是几个虫么！看我把它们踩死！”说罢，便抬脚将所有的虫子都给踩死了。现在想起来，这实在不是爷爷会说的话，甚至不符合任何爷爷在我心中的形象。就算
让我猜测，当现实中有这样的事时爷爷会是什么样的反应，我也能肯定，他只会不耐地转身说道：“虫子有什么好怕的？走过去就是了，不要管。”
但莫名地，无论是在梦中的那时，还是在我刚刚梦醒之时，我唯一感到的，却是尊敬与崇拜。那真的是让我自己都觉得好笑，因为梦中的那些话实在是很像那些热血动漫中乐观坚强的主角才会说的话，搭上爷爷这样的形象，再加上我心中的印象，不论怎么说也有几分喜感。
但还是很崇拜，很感谢。梦中那种恐惧我真切地可以感觉到，所以即使是在梦中也很希望有什么人能站出来，将那一份勇敢也带于我。虽然那个人是无论如何也不会想到的爷爷，也仍然很感谢。
我与爷爷的关系并不好。小学六年，我上学放学都由他来接送，他为我买早饭，买饮料，事无巨细地关心我。但说到底，谁也不喜欢这样过头的啰嗦，更何况那时的我不懂事到任性，便愈发的讨厌爷爷。以致现在的不会与爷爷也有过多的像亲人般的交谈。现在有一个这样奇异的梦出现，我甚至都在猜想：是不是上天想让我对爷爷更亲近一点？
无论这个梦是怎样的奇怪和不现实，我想我还是会记住它很长一段时间的。至少，在这段时间内，我一想到梦中那段情节，便会感到一种想要微笑的感觉。
大概，下次见到爷爷时，态度至少会稍微好那么一下吧？
第11篇：做老师真好演讲稿
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、。
很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。
这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”
如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。
第12篇：做老师真好演讲稿
我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。
新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。
这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”
如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！
现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”
第13篇：做老师真好演讲稿
做老师真好演讲稿
做老师真好演讲稿2007-02-23 19:42:
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身
边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。
新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈
吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。
这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”
如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！
现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”
第14篇：做班主任真好——读书笔记
澄海区道南小学
郑丹敏
做班主任真好
——读《致青年班主任》有感
去年，参加澄海区中小学教师暑假读书征文活动，很荣幸获得一个与其他获奖者一起交流读书心得、分享读书经验的宝贵机会。而那次的交流与分享也激发了我对教育书籍的兴趣。刚刚走出大学校园，踏上教书旅途的我，已担任了一年零一个月的班主任，这其中的艰辛与苦楚是我在大学校园里不曾想到的。还记得踏上教师岗位的第一天，校长曾问“你觉得自己当班主任，可以吗？”那时的我刚刚毕业，充满激情和斗志，立马就答应了校长的要求。因为有人说过：“教师不担任班主任，是一种缺憾，是不完整的教育人生” 。所以，尽管这一年零一个月的班主任工作，让我时常感慨 “要是不当班主任，那该多轻松呐！” 但，我并没有后悔自己的选择。回想起自己读书那会儿，总觉得班主任的工作是那么的轻松那么的悠闲。而这一年零一个月的亲身经历才使我对班主任这个职位有了不同的感受——班主任的工作并不轻松，它需要的是你的细心、耐心、恒心。
国庆长假，是修养身心的好机会。一天无意中浏览到一条微信“做班主任真好” ，很是惊讶！后来才知道那是一本书的前言。这本书是全国著名班主任、德育特级教师张万祥老师所写。书中并没有生动的语言，没有华丽的词藻。有的就是张老师的亲身经历和给青年班主任一个个脍炙人口的建议。读着书，就像是在与张老师谈话一般。
“做班主任真好” 这句话便是我读完整本书的动力，我一直在寻觅这句话的真谛，尤其是对于刚刚踏入社会，踏上讲台的我而言，这句话显得很单薄。
终于，我在书中找到了答案：“当初，不情愿地走上教师岗位，后来想，与其别别扭扭地做教师，不如快快乐乐地教书育人；与其做一般的任课教师，不如挑起班主任担子。班主任或许只是一个微笑，一句轻语，一次抚摸，带给学生的很可能就是一生的希望。这样看，当班主任真好”。这是张老师对读者有感而发的一段话。多么真实、多么亲切的话语啊！我想张老师能够获得学生的信任和感恩，那是因为他是真的在用心做班主任。
读着张老师的文章，一句、一段话、一个建议，都常常让我有豁然开朗、“柳暗花明”的感觉。
文中张老师有这么一段话：不少班主任一向擅长板起面孔、摆出凛凛然的样子，追求不怒而威的效果。这固然是“师道尊严”的表现，但岂不知，时代发展到今天，这种做法已经越来越行不通。
就这么短短的几句话，我却感同身受。尽管自己担任班主任的时间很短，但也能深刻
地体会到虽然素质教育提倡了多年，可是不少教师还没有从旧的教育观念中解放出来，还把学生当成看管的对象，没有从真正意义上做到“师生民主、平等。和谐”。 “师道尊严”还是学生不可逾越的鸿沟。一个优秀的教师，只有真正把教育的自主权还给学生，相信学生，培养学生，让学生实现自我管理，自我发展，才能从真正意义上成就学生。因此，“师道尊严”不应该成为阻挡师生关系友好发展的绊脚石。教师尤其是班主任，应该注意培养“优美的、健康的品质”——幽默！幽默是一杯清茶，滋润你的心田；幽默是一阵清风，让你展开笑颜。
“现在的班主任工作，真是太琐碎了！” “班主任这碗饭，真是越来越难吃了！” 不止在教书的过程中，听到了这样的抱怨，甚至在网络上也看过优秀班主任曾发过这样的牢骚。而张老师他在书中也多次提到班主任工作千头万绪，事情很多，自己完不成，就像欠下一笔债，天天完不成，就天天欠债，这样久而久之还会心里不安。多么生动的一番话，但他也就此给青年班主任提出了建议：在台历上写下明天必须办的事情。具体操作是：为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。每周周末，订好下周计划；每月月末，订好下月计划；每个学期开始之际，订个学期计划。这样工作起来就会有条不紊，效率自然会提高。
除此以外，张老师还建议青年班主任每周给自己的家人照一张相。在这一点上，我想许多班主任都没有意识到，甚至还会觉得诧异，为何要每周给自己的家人照一张相呢？但张老师却领会到这其中的奥秘。他觉得“教育事业是年轻的事业，我们必须时刻保持一颗年轻之心，而每周给自己的家人照一张相是修炼一颗年轻的心的好办法”。
张老师的话语给了我很大的启发，也让我不停地反思： 担任班主任时间还短，但这一年零一个月也深深地体会到心累。在学校里备课、上课、批改作业，有时还要处理学生的突发状况，回到家已经是心力交瘁，时常会将这种不良的情绪带给家人，甚至在他们面前发牢骚，抱怨，这不仅仅给家人传递了负能量，更多的是让家人担心自己。想想自己才从事教育工作多久，就带着那么多的牢骚和抱怨，那这条道路还能走多久？是吧？在没有读这本书之前，我或许没有意识到自己的错误，但现在的我正在往张老师的建议中去努力。是啊，作为一个青年，我们更不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声载道。生活中的我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛苦，但也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫，让我们的生活五彩缤纷，让我们的心情更舒适更美好。青年班主任既要会工作还要会休闲，亲近家庭，让我们都能做一位充满正能量的青年班主任吧！
看着张老师一个个真情流露的故事、一句句振振有辞的话语，一条条脍炙人口的建议，
我找到了安慰，更找到了动力。没错，班主任工作大有可为，而青年班主任更应该自觉地增强“将班主任工作作为主业”的意识。树立“班主任工作大有可为”的观念，时刻保持教育激情与热情，持之以恒，锲而不舍，兢兢业业，刻苦钻研。
我想，张老师之所以如此成功，与他的职业观——“咬定青山不放松”是分不开的。在班主任的岗位上，他从第一年教书一直坚守到退休。试问有多少班主任能如此？张老师告诉我们，要做到眼里有学生，更要做到心中有学生。虽然“眼中”和“心中”两词仅有一字之差，但在内容上却有天壤之别。一般的班主任能够天天生活在学生中间，学生有个头疼脑热，班主任一眼就能够看出来；学生的喜怒哀乐挂在脸上，班主任能够洞察秋毫。这样的班主任是称职的。但是，仅仅做到眼中有学生还远远不够，优秀的班主任还应该做到心中有学生。
确实是这么的一回事！教书育人，就是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。而作为一名班主任，我们要关注的是一个个鲜活的生命，是孩子们的心灵。美国教育心理学家海姆·吉诺特曾经这么说“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致”。 所以教育就是心灵与心灵相容相通的过程，师生之间最美的风景应该是教师与学生心灵的交融、思想的碰撞、感情的交汇。在这一年的班主任工作中，我也深刻地体会到孩子们和我一样都是“吃软不吃硬”的。在处理某些问题学生上，循循善诱未必不是个好办法。以理晓之，以情动之，用道理使学生“晓之”， 用充满感情的方式使学生“动之（感动）”，而不是用冷冰冰的道理去训诫他，有时冷冰冰的语言反而会让学生感觉不适，进而对班主任产生反感。这就与班主任教育学生的目的背道而驰了。所以作为一名班主任，对后进生的思想教育就要有耐心和恒心 ，不能态度粗暴或者冷言相对，或者视个性强、不易教诲的学生为不化顽石，从而弃之。“晓之以理、动之以情”，虽然只是一种诲人方式，但其中的学问非常多，正如教无定法，教学有法，贵在得法。只要有心，就能得法，就一定能做到“眼中有学生，心中更有学生”。
张老师在接受采访时曾经说过“我的生命在学生的事业中延伸”。这句话让我很有感触。在担任班主任时，在看着孩子们长大的同时，我感觉自己也在成长，鲜活的教学事例不但教育了孩子们，更教育了我。
是教师，让孩子从幼稚走向成熟，从蒙昧走向文明；是教师，用赤诚的爱感化着一颗颗童心，在孩子的心灵播种下希望，收获了美好。但也是孩子们，用他们的纯真与可爱感化了教师，看到孩子们的童真的笑脸，试问教师心中还会有一丝丝不光明吗？尽管踏入教
书旅途才不久，我也从中明白我的职责就是让他们健康地成长并体验到成长的快乐。而这对我来说，也将是一种珍贵的思想收获。
读完张老师的书，我获益匪浅。虽然我不能断言班主任工作是否会成为我一直坚守的责任，但至少目前我就是一名班主任，我想我已经懂得该以怎样的心态来对待它了。社会给予教师很高的评价“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“手握金钥匙的人” ，这使得我更加明确了每一位班主任或者每一位将要成为班主任的青年都要全面地正确地认识班主任工作的本质和价值，时刻提醒自己：自尊自爱，加强自身修养，用自己的智慧和能力完善班主任的形象，无愧于时代给予教师的赞誉！
参考文献：
［1］ 张万祥.《致青年班主任》 [M].教育科学出版社 ［2］ 杜德栎.《简明教育学》 [M].中国人民大学出版社
［3］ 薛瑞萍.《给我一个班，我就心满意足了》 [M].华东师范大学出版社
第15篇：做老师很难 真好
做老师很难！真好！
【序幕】
楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机；对面是弄孩子。楼上有两人狂笑；还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。这是鲁迅《而已集•小杂感》里面的一个片段。人类的悲欢并不相通，这不仅是人性的问题，这背后有体制的问题。
鲁迅批评“人们所感觉的范围却颇为狭窄，不免咀嚼着身边的小小的悲欢，而且就看这小悲欢为全世界”，于是就陷入了“顾影自怜”、“顾影自恋”。
鲁迅在《这也是生活中》写到：外面是进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我将生活，我将生活下去。我开始觉得自己更加切实了，我有动作的欲望。
没有人是一座孤岛。如同孩子永远是父母的一部分、父母永远是孩子的一部分一样，自我和他人是一个生命共同体，大家是休戚与共的。
顾影自怜、顾影自恋，是空虚的。博爱、大悲悯精神、生命共同体，面对无奈而期待的眼神，心有所动、心有所通、行动的欲望、实现生命的意义和价值，才是充实的。
当下的学校教育，在家庭教育和社会教育面前，是软弱无力的，社会各界指责、声讨、批判、整治、家长的纠缠……外患不断，而教育决策层、管理层的延时服务、学生承包、甚至是校外池塘承包巡查、领导的偏见、同事的嫉妒……种种内残，更是对老师们的雪上加霜，伤口撒盐。
2013年，两个德国外教带着遗憾，离开中国，甩了中国教育一记响亮的耳光！
然而，我们也能离开吗？一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，我们有什么理由对生活丧失信心呢？ 【和大家分享一个《黑人父亲引导孩子卖衣物》的小故事】
一个黑人 13岁的那年
父亲有一天突然递给他一件旧衣服 “这件衣服能值多少钱?” “大概一美元。”他回答。 你能将它卖到两美元吗?” 父亲用探询的目光看着他 “傻子才会买!”他赌着气说 父亲的目光真诚中透着渴求 “你为什么不试一试呢？ 你知道的，家里日子并不好过
要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。” 他这才点了点头“我可以试一试 但是不一定能卖掉” 他很小心地把衣服洗净
没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平铺在一块平板上阴干 第二天
他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站 经过六个多小时的叫卖 他终于卖出了这件衣服 他紧紧攥着两美元 一路奔回了家 以后
每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服 打理好后，去闹市里卖。 如此过了十多天
父亲突然又递给他一件旧衣服
你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？ 怎么可能？
这么一件旧衣服怎么能卖到20美元 它至多值两美元。 你为什么不试一试呢? 父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。” 终于，他想到了一个好办法。 他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。
不一会儿，一个管家为他的小少爷买下了这件衣服 那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案 一高兴，又给了他5美元的小费。 25美元，这无疑是一笔巨款! 相当于他父亲一个月的工资。 回到家后，父亲又递给他一件旧衣服 “你能把它卖到200美元吗？” 父亲目光深邃 这一回，他没有犹疑 他沉静地接过了衣服 开始了思索
两个月后，机会终于来了。
当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西来到纽约做宣传 记者招待会结束后 他猛地推开身边的保安 扑到了拉佛西身边 举着旧衣服请她签名
拉佛西先是一愣，但是马上就笑了 没有人会拒绝一个纯真的孩子。 拉佛西流畅地签完名。 他笑着说：“拉佛西女士 我能把这件衣服卖掉吗?” 当然
这是你的衣服
怎么处理完全是你的自由! 他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫售价200美元!”经过现场竞价
一名石油商人以1200美元的高价买了这件运动衫。 回到家里，他和父亲，还有一家人陷入了狂欢。 父亲感动得泪水横流
不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就叫人买下这件衣服。
没想到你真的做到了!你真棒我的孩子，你真的很棒……”一轮明月升上山头，透过窗户柔柔地洒了一地月光。这个晚上，父亲与他抵足而眠。
父亲问：“孩子，从卖这三件衣服中，你有明白什么吗?”“我明白了。您是在启发我，”他感动地说，“只要开动脑筋，办法总是会有的。”
父亲点了点头，又摇了摇头：“你说得不错，但这不是我的初衷。”“
我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。
何况我们这些活着的人呢？
我们有什么理由对生活丧失信心呢？
我们只不过黑一点、穷一点，可这又有什么关系？”“ 是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢!”
20年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹……
【只要我努力 我就可以做最好的老师】
一、什么样的老师是最好的老师？
1.亦师亦母的爱。小学教师的职责，是给予学生，爱的抚育。对学生的爱，不分等级，全面的，平等的，要做爱的使者。
2.唤发好奇心。小学教师的职责，是唤起学生的好奇心，想象力，创造力。每天上课前，让学生有一种期待，今天老师要把我们带到一个什么新的天地？新的大陆？充分满足好奇心，唤起学生对未知世界的好奇，向往，想象力，创造力。
3.魅力的美，端庄华贵。不仅仅是仪表之美，更是内心之美。端庄，透露出为人的端正，庄严，大气，华贵，华赞的风采，和高贵的气质。大气，端正，高贵，这就是教师的气质，应有的气质。
二、做一个最好的老师需要做哪些准备？
1.了解小学教师的功能。
1在青少年心理上播下美的种子。 ○2给予学生爱的抚育。 ○3唤起青少年的好奇心、想象力、创造力，营造一个精○神的星空。
2.把内心最美好的东西，呈现给学生、家长、社会。孩子是真诚的、单纯的，当把所有的爱都给他的时候，他也会把所有的爱给你。
面对真诚的眼睛的时候，就逼的你也真诚起来，逼的你也单纯起来。
我们做老师的，无论走在大街上、还是去买菜、或者和别人聚在一起，往往是几句话、甚至是不说话，别人就能得出一个结论：我们是老师。这种在历史以及现实某些人看来的迂腐、书生意气，仿佛一个标签贴在我们的脑门上，而实际的却是，我们做老师的文质彬彬、然后君子，让他们在芸芸众生中准确的认出了我们。
3.教育是双向激发的生命运动。
教育是学生自我发现的过程，同时也是教师自我发现的过程。
人性都是善恶并具的，好的教育就是扬善抑恶。通过教育，师生双方都得到一种精神的提升。 小学教师在双向激发方面得天独厚，因为小学教师面对的是最单纯的一些孩子，孩子们正处在生命的起始阶段，还保留了生命本来面目的单纯、活力和元气。
教师，每上一次课、一节课，都是一个生命的新的开始。这是其他任何职业都难以达到的。
4.沉潜读书，奠定治学根基和底气。乡村教育，底层是有弱点的：
第一是闭塞，视野狭窄，就像封装闷进一个罐子里，里面的气冒不出去，外面的气透不进来。
第二是繁琐，被应试教育、被大而空的爱的教育、被扭曲的圈养式安全教育消磨，消灭掉自己的思想和智慧火花。这就需要读书来弥补，打开一个开阔的精神空间，保持精神的活力。
当然，乡村教育、底层也是有优势的：
第一，是发展机会少，却是更可以集中精力，心无旁骛的做事。
第二，是能够有一些空闲时间，不紧张，这样的好处就是反而可以从容不迫、悠然的去做事。
第三，是信息闭塞，信息比较少，这样，干扰信号也就少，就更有向内心做更深层次的思考，逼向内心。
所以，我们读书，沉潜读书，和高人对话，练内功，使我们强大起来。 5.成为学生童年回忆中，最美好的瞬间。
社会教育力量，比学校教育力量强大的多。小学教育唤发学生好奇心、想象力、创造力的职能，比知识传授更为重要。
因此说，小学教师的全部价值就是：成为学生童年回忆中，最美好的瞬间。
那么，怎么才能给学生留下美好的瞬间回忆呢？
1体验生命 ○2爱和陪伴 ○
三、怎样做一个最好的老师？
1.马邦勇：育才，追求卓越。
1将家访从传统做成交往，从单纯到单一一个学生家里○家访到组团学生家访、组团学生和家长家访、组团学生和家长带上马邦勇自己的孩子一起家访。不断地探索、完善、尽善、尽美。
2和学生、家长悦跑。将教育融化在生活里，将“润物○细无声”写进生活里。不再局限于学校、课堂、家访等具体的时空。
2.康秀兰：家校共育+社会参与
1将学生父母视为最重要的教育伙伴，和可以依赖的教○育资源：将家访、校内外活动的家长参与，持久、持续做到极致。 2为了孩子的幸福，积极融合社会资源，把父母们变得○更好：组建“心语团队滨州群”微信群和“心语家教组”QQ群，协调全国各地教育领域、心理咨询领域等多个领域引领人士，定期进行家长在孩子学习、教育、成长方面包括厌学、浮躁、游戏上瘾等问题的的疑惑研讨，以及平时的群内自由讨论、经验论文分享等。
3.崔陆晴：水赵小学，地处偏远，事物小而少，学生人数少。办公经费紧张是短板，但是，在教育、教研活动组织、实施方面却比较容易成行。
捕捉自然资源，唤发学生好奇心、想象力、创造力。崔陆晴老师在她的教学系列笔记种图文并茂的记录着：蜗牛的秘密、云、雨等章节。【陆晴挑战第12天】蜗牛的秘密刊发在《孙武教育》2018年6月刊第四版教育航标版，我也在其后写下自己的一点感悟：学生在观察蜗牛的秘密，老师在观察学生。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。其实，我们每一个人何尝不是风景的一部分呢？古往今来，书法巨匠、国学大师、文坛骚客、艺苑名萃，无一不是在专注于做事的时候，一不小心成了名。平凡的人在平凡的岗位上做平凡的事，是再平常不过的事。平凡的人在平凡的岗位上做平凡的事做得与众不同，就不再是平常的事，有可能就是值得他人怀恋的事。而小学教师的人生价值，不就在于成为学生童年回忆中最美的瞬间吗？ 【结束语】
孩子跟着老师上了好几年学了，家长不知道老师叫啥。学生跟着老师上了好几年学，不知道老师是哪里人。是什么原因呢？愚以为：是老师没有和学生家长接触过，没有和学生交流过。
泰戈尔有句诗说的是“天空没有留下痕迹,但鸟儿已飞过”。我们不要！我们要的是“我们飞过，天空留下痕迹”。就如同倪萍《姥姥语录》里所说的：一个人，即便死了，也要变成一颗星星，照亮活着的人行走的路。
（4020字，大约需要13-14分钟）
吕占民 2018.06.21
第16篇：《做老师真好》读后感
《做老师真好》读后感
钱理群先生说了一句话：“做教师真好。”一句话道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的幸福和辛苦。
踏上讲台四年了，一千多日的朝夕相处，我和我的孩子们一同披荆斩棘，在语文学习路上艰难攀爬，有快乐，也有难过，我和我的孩子们一起为此哭过笑过，所以当我看到这本书的名字，一瞬间的五味杂陈涌上心头。说的真好，一个老师，面对一群娃娃，一群家庭的责任重于泰山，每次走进教室，每次打开书本，都让我觉得战战兢兢，生怕漏了，生怕错了，生怕不够……这许的困惑与迷茫，在过去了的日子中始终缭绕心头。看到了钱先生的书，我想也许这本书能告诉我答案。
还记得我是保持着一种怎样的冲动心情打开扉页，我想从书里面找到答案。例如，应试教育朝素质教育的转变中，新课程改革与教学效果的矛盾在日常教学中难以解决，我不知道自己是该以学生的终身发展为教育目的，还是仅为暂时的一点教学评价来走老路，让学生可以获得一个让他自己，也让他的家人满意的成绩，但几年之后，十年之后，我爱的这些孩子们会不会又变成一个庸庸碌碌的人？如果是这样，那我踏上工作岗位的誓言岂不是变成一个骗了自己也骗了孩子，同时更是骗了这许多家庭的谎言？我的力量微弱渺茫，但我还是为此感到惴惴不安。看了这本书之后，我突然发现，原来不止是我在不安，在困惑，在迷惘，原来也有那么多的人存在跟我一样的迷惘……钱老师给的答案：要在困境中求生存，在束缚中寻发展，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。豁然开朗，四个字从心里洋溢而出。我明白了我的角色，我该做的，是啊，也许熊和鱼掌自古就不可兼得，也许我的力量不足以两全其美，也许我的能力也无法让我的孩子得到最完美的教育，但是我起码知道自己的目标：用自己的一点点力量来为我爱的这些孩子们开拓一条通向健康成长的路，也许有一天当看到每个学生能够找到自己的价值时，我们感觉做老师真的很好！。
曾经，在那些心底流泪的日子里，在眼前布满雾霾的时候，我真的感觉当老师好难！一个好老师，一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任的而又教学成绩优秀的老师！一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样的想法真的很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。每次，我的同事们都告诉我，做完自己该做的事就够了，管那么多干吗？可是做完跟做好，差的好远好远。对着一群会笑会闹，可爱的不得了的孩子们，面对这群生命，面对着这群未来不可知的生命，对着他们的笑颜，我真的说不出，做完就够了这句话。育人，两个字，需要你花费的时间是无限的，这一段借来的缘分，我们甚至还不能够奢求同等的回报。我特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”这句话很真实，让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂，那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，若非亲眼看到，亲身感受，你不会明白什么是宽容！由此，我想，当一个好老师，就意味着要比别人多付出，至少比一个普通老师付出的要更多；当一个好老师，就意味着要比别人更宽容；当一个好老师，就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性，在劳动中多少获得某些主动性。这样的老师就会获得创造性劳动所带来的快乐。终有一日，在连绵起伏的山峦攀爬之后，终有一日，在无数只见星辰的黑夜之后，我们能看到无数个孩子健康的成长后，那无数个问号成为感叹号的惊变之后，我会得到那份独属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
最后，我想说的是：做一名老师不难，难的是一直、一直做一位好老师！一直两个字“真难”，但好老师三个字一定“真好”！
第17篇：做这样的女人
做这样的女人
１．如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为 之不舍，更不必 继续付出你的柔情和爱情。
２．任何时候，不要为一个负心的男人伤心，女子更要懂得，伤心，最终伤的是自己的心。 如果那个男人是无情的，你更是伤不到他的心，所以，收拾悲伤，好好生活。
３．永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了， 也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。
４．当一个男人对你说：分手吧。请不要哭泣和流泪，应该笑着说：等你说这话很久了。 然后转身走掉。
５．对善意欣赏你的男子回报浅浅的微笑。
６．睁开双眼选择你的未来伴侣，如果选错了，立即分开。不要凑合过日，那样会害了两个人。
７．对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝.即使他说，这不关你的事。
８．不要爱上已婚却还对你信誓旦旦说会抛妻弃子迎娶你的男人。如果他们真的没感情， 自然会离婚，而不是整日对你说些莫名其妙的话。
９．你可以去爱一个男人，但是不要把自己的全部都赔进去。没有男人值得你用生命去讨好。 你若不爱自己，怎么能让别人爱你？
１０．如果发短信息给你喜欢的人，他不回。不要再发。
１１．万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。
１２．万一不小心喝醉了酒，不要打电话给任何人，包括死党和他。
１３．从现在开始，聪明一点，不要问他想不想你？爱不爱你？他要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来．
１４．不要 24 小时都想念同一个人。可以分一点给家人和朋友。
１５．如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。
１６．不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事．
１７．如果一个男人对你说他喜欢你，相信他。如果他说不再爱你，也相信他。任何时候，要告诉自己，一个不爱你的人离开，是幸运。
１８．穿有质感的衣服，找有质量的男朋友。他不一定很有钱，但是一定要能让你有安全感和开心。
１９．如果很不幸遇上了一个以上床为目的，对你始乱终弃的男人，请先微笑，然后鄙视他：你是我这辈子遇见的最龌龊最无能的男人。 然后用最美的方式头也不要回的离开。
２０．如果有曾经喜欢你但现在已经结婚的男子对你说：他忘记不了你，你始终是他最爱的人。请镇定的告诉他：像个男人一样生活。你这样做，既能保持冷静，又尊重和爱护了另外一个女人。这会让你更有魅力。
２１．一定要有几个男性朋友，没有非分之想，能在受到委屈时拿胸口当沙包给你锤，你也能帮他出主意追女朋友，并可以深夜里把他从床上揪起来去很远的地方接你。当然，首先你要让他女朋友或者太太认可你。否则不要试。
２２．爱那个爱你的人。如果只是你爱他，或者只是他爱你。趁早分开。女子不需要他人来假装疼爱，你也不需要假装疼爱某人
２３．学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你己说，别人会看得到。
第18篇：我这样做班主任
我这样做班主任
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、用心营造一个温馨的班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样，为学生营造一个温馨的家。每学期开学，我都要走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标，并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度，张贴在适当的位置。卫生角整洁有序，图书角更是内容丰富，吸引孩子们驻足细品，为打造书香班级奠定坚实的基础。我尽我所能使班级文明化，温馨化。
二、用叮咛教育学生注意安全
有句话这样说：“教育无小事，而安全，是教育中最重大的事。”作为班主任，我时刻把安全放在首位，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨雪天叮嘱学生：别跑，小心路滑。逃生路线贴上墙，自救用品准备齐，消防演练认真做，自救知识人人懂。放学时一定路队走。
三、用板报、班队会影响学生的品行
主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任同学们的顾提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分得工准备，班主任则是问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞好。
四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动
一味的学习只会使其变得枯燥乏味，适当的活动会使学生心情愉快，能力得到发展，若有老师的参与，会有意想不到的效果。
五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀
在班级这个大家庭里，老师都要一视同仁，不管是差生还是优生，都会得到班主任耐心的辅导，提优补差是我坚持不懈的工作。
六、为学生开拓一片自我管理的天地
我的做法是为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关，红领巾佩戴，学生头发、指甲，花盆等都有指定负责人，教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，有注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
七、用好家长会这一法宝
开会时，家长和老师要同时交流，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
第19篇：我想这样做
《我想这样做》口语交际教学案
设计理念：
口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。“残疾人”这一话题离学生的生活实际较远，因此，利用录像片断、联系生活实际创设情境，拉近学生与残疾人的空间距离，成为了激发学生交际欲望，充实学生交际内容的必要手段。在课堂教学中，我结合本班特殊学生陈策（他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子）为案例，让学生说说想对他说什么？以情感打动学生，以情感感召学生，触动学生的内心深处，实现师生、生生心灵的碰撞，课堂就会闪现出创造的火花，为课堂增添无穷的生机。 教学目标：
1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。
2、懂得关心、照顾残疾人，从身边做起。
3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 教学过程：
（一）、出示礼物，真情导入
师：小朋友，今天是12月25日，是普天同庆的圣诞节！在这个特殊的日子，老师要送你们一样礼物。 师拿出礼物（一个拉二胡的男孩），启动按钮，这个礼物动起来了，男孩边摇头边拉着一首《爱的奉献》，凄美的音乐回荡在二（1）班的教室里。
师：你们喜欢这个礼物吗？ 生：喜欢！
生：这首歌很好听，好像是《爱的奉献》„„
师：老师觉得如果把这个礼物放在教室里的话，可能很快会被弄坏，我希望这个礼物能送到我们班一个小朋友的手里，你们觉得这个想法好吗？
此时，学生七嘴八舌议论开了，有的说送给大班长高迪，因为她成绩最好；有的说送给劳动委员毛佳萍，因为她为班级付出最多；有的说送给成绩最差的葛成语，鼓励他一下。这时，又有一只小手高高举起，
生：老师，我觉得应该送给陈策，因为在我们班里只有他的腿再也站不起来了。我想送给他。
（教室里一片掌声，接下来是一片寂静，44双眼睛都盯着我。送给陈策是我早就准备好的，我们的想法达成了一致。）
师小结：把这个礼物送给陈策，也是老师的愿望。我们的同学都很关心陈策，其实在我们的身边，还有很多像陈策一样不幸的人，他们身体有缺陷，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”（板书：残疾人），今天的口语交际课，我们就一起来交流一下如果我们遇到了需要帮助的残疾人，我们该怎样说，怎样做。 设计意图：
从学生比较感兴趣的送礼物入手，让学生自己思考把礼物送给谁，激发学生交流的欲望。结合陈策在班里这一特殊现象（他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子），利用现实生活中的真实事例作为这节课的引子，直观形象，刺激学生的感观，学生不会有距离感，容易激发交际的兴趣和欲望，使他们尽可能的回归常态，不必拘谨，真实自然的进行口语交际。
（二）、创设情境，激发交际欲望
1、认识残疾人
小朋友们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们过得多么幸福啊！但是，在我们身边有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人难以想象的困难。让我们一起来认识一下。（课件展示）
2、谁能介绍一下刚才的图片中认识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难？
教师示范，提出“听”的要求：听的时候要听得仔细、听得明白。（板书：听仔细明白）
学生练说，提出“说”的要求：我们在说的时候要把话说得清楚、说得完整。（板书：说清楚完整） 设计意图：
“残疾人”离学生的生活实际较远，利用课件出示各种残疾人的画面，可以让学生对残疾人有个初步的印象，对残疾人的生活有大致了解，为后面的交际埋下伏笔。口语交际课主要是提高口语语言水平，培养良好的语言习惯，在学生交际过程中，通过师生的评议，教师的点拨、指导，加以规范。特别是对于低年级的孩子来说显得尤为重要。
（三）、创设情境，角色体验
小朋友们，残疾人在生活中都会遇到许多困难，遇到下列情况，你会怎么说？怎么做？
a.一个盲人要去商店买东西。
b.一个残疾人，断了一只脚，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。
c.有一位同学天生双手残疾，写的字像蛇一样弯弯扭扭。同学们常嘲笑他，给他起绰号。
生生互动：四人小组交流、表演——全班反馈：师生表演、生生表演
（重点指导第一个场景的交际过程，可以创设孩子与盲人的交际场，也可以创设孩子在帮助盲人前与旁人的交际场。）
师小结：从大家都表演中，老师可以看出，大家都有一颗善良的心，都很乐于助人，很会做事。如果你们经常帮助需要帮助的人，那么世界就会变得更加美丽。 设计意图：
“创设情景，双向互动”是口语交际课训练的重要方法之一，在学生思、议、说的基础上，利用低年级学生喜欢表演的特点，创设情景，让学生有话可说，有话想说，从而进一步学习交际的方式，练习口头表达。
（四）、师送礼物，真情表白
1、师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么？
2、师：还有很多学生都想对陈策说心理话，那就让你们把这些真实的语言留在白纸上吧。
学生写心理话，师巡视。（背景音乐：《爱的奉献》） 设计意图:
寻找身边实例，学生们有话可说，让孩子说说想对陈策说的话，因为孩子每天和他生活在一起，同学之间的情谊很真切，很有感受，那些话都来自孩子天真的心灵，没有任何掩饰，非常纯真。课堂气氛活跃，情感体验浓厚，体现了同学间纯洁的友情、无私的爱心。语文的外延是生活，课堂总结对学生的心灵及行为产生了巨大的激励作用。这一说话训练，敞开了孩子的心扉，拉近了彼此间的距离，也从情感上达到了共鸣。
（五）、唱响主题曲，结束课堂
1、师： 残疾人艰难的生活值得我们同情，残疾人感人的事迹又令我们十分敬佩（感人事迹图片已经张贴在教室的四周，学生在课前已经观看过了）。小朋友们，当我们遇到需要帮助的残疾人，请伸出我们的援助之手，献上一份爱心，因为：只要“人人献出一点爱，人间永远是春天。”（板书：人人献出一点爱，人间永远是春天。）
2、师生共唱《爱的奉献》，在歌声中结束课堂。
附件：教学精彩片段
师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么？
思考片刻，小手一只只举起来了，
生：陈策，当你孤单的时候，就拿出这个礼物，听听音乐，让这个拉二胡的小男孩陪伴你！
生：陈策，我希望你的腿早一天能站起来，和我们一起在操场上玩游戏。
生：陈策，当你遇到困难的时候，不要灰心，因为我们永远在你的身边关心你。
生：陈策，我多么希望每天都看到你的笑容！当你摔倒又勇敢从地上站起来时，我为你感到骄傲！
生：陈策，请你记住我们二（1）班和陈老师会永远爱你„„
生：陈策，虽然你很不幸，但是只要我们在一起的日子，我们都会帮你渡过每一个难关。
生：„„
孩子们的小手一只只高举着，想说的话很多很多。有的孩子声音开始哽咽了，有的孩子眼眶已经湿润了，孩子们的真情打动着我，我努力控制自己的情绪。教室里的气氛显得有些沉重，我努力调节者，这时又有一位学生举起了小手，
生：老师，我想给这个拉二胡的男孩取个名字——陈家乐。
师：嗯，一个好听的名字。说说你的想法。
生：我希望陈策的一家都能快快乐乐，虽然他的腿可能再也站不起来了，但我希望他的家人依然能够坚强、乐观地生活下去。
师：说得真好！（掌声响起）一个很好的想法，但愿我们的祝福能给陈策带来生活的勇气和快乐！
师小结：看着你们那么懂事，想说的话肯定还有很多。那么请你把这些真实的话认真地写在纸上，我们可以一起送给陈策。
教室里鸦雀无声，每个学生都在白纸上认真地写下了自己的心理话，字迹工工整整，语言真真实实。几个差生从来没有这么认真写字过，我巡视着，眼眶已经湿润了。教室里轻轻地回响着《爱的奉献》，虽然孩子们可能听不懂其中的歌词，但他们已经听懂了这是一首爱的歌曲，爱的旋律回荡在每个人都心间。就在这样一节口语交际课，把我们45颗心仅仅地拴在一起，久久地感动着我！
第20篇：《这样做不好》教案设计
教学目标：
1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。
2、培养学生关心身边的事情，表明自己有态度。
教学难点：
说出这两件事为什么不好，该怎么劝说。
教具：
课文插图
教学过程：
一、激趣导入
1、揭示话题，读读题说说想知道什么。
2、学生质疑：究竟做了什么？为什么不好？
二、了解图意
图上画了一件什么事？(小组交流)
三、讨论、交流、评议
这样为什么不好？你怎样劝说他们不要这样做？
1、同桌讨论。
2、师生练习。
教师指导：劝说时，要讲出道理，讲话时态度大方，有礼貌，采用温和的语气，才能做到劝说有效。
3、小组讨论：劝说时，道理该怎样讲的更清楚、明白，使他们明白这样做不好？
4、全班交流：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息；开着水龙头冼菜太浪费水，而水资源是有限的。
5、师生共同语文。
四、摸拟练习
1、每组选一幅图演，联系实际，注意劝说的语言、方法态度、语气等，也可加上补劝说人的语气、动作。
2、小组练习。
3、小组交流、集体评议。
五、扩展延伸
1、引导。
在生活中，你们是否看到过像这样不好的事？如果你遇到了，你们应该怎么做？
2、讨论。学生分组交流。
3、小组练习。
4、设置情境，小组汇报，组织评议。
5、学生展示后，教师要及时引导并予以评议，肯定长处，指出不足，提出建议，以进一步给学生以指导。
鼓励学生在校、在家发现不该做的事大胆说。
