因公赴港 范文
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因公出国赴港澳指南
一、因公出国、正步港澳范围与对象
我省党政机关、人民团体和企事业单位因对外交往的需要，派遣团组和人员出国、赴港澳[以下简称因公出国（境）]，都必须按照规定的程序和要求办理因公出国（境）任务审批手续，并按有关的规定办理护照、因公往来香港澳门特别行政区通行证[以下简称出国（境）证件]以及相应的签证或签注。非公有制企业人员因本单位事务出国（境），原则上应通过因私渠道输出国（境）手续。参加政府部门组团的或确有必要通过因公渠道办理出国（境）手续的，应按因公出国（境）的有关规定办理相应的手续并按照因公出国（境）的规定加以管理。
二、因公出国（境）任务审批机关和单位
根据中央和国务院授权，我省具有因公出国（境）任务审批权的机关和单位有：省委、省政府、省外办、省商务厅、省科技厅，石家庄市、秦皇岛、唐山、沧州市人民政府以及华经制药集团公司、秦皇岛港务集团有限公司。
三、各任务审批机关和单位审批权限
（一） 省委、省政府审批事项
1、在省人大、省政协担任副省级职务的专家学者，以专家学者身份出访从事与本人专业有关的学术活动，由省委审批，报中央外事工作领导小组办公室备案。
2、设区市市委书记、人大主任、市长、政协主席，省直部门主要负责人（正厅级），省人大、省政协各委员会主要负责人（正厅级），省级领导兼任部门正职的常务副职（正厅级）出访，由省政府和省委审批。
3、设区市、省直部门的其他市厅级干部，省委、省政府任命管理的企业党委书记、董事长、总经理，处级及其以下人员境外培训管理类团组、境外办展20人以上团组，由省政府审批。
（二） 省直有关部门审批、审核事项
1、省政府外事办公室：负责省级干部出访请示件的审核上报；审核正、副市厅级干部和省委、省政府任命管理的企业党委书记、董事长、总经理出访；审批除从事对外贸易、承包工程、外派劳务、科技交流与合作、出席国际学术会议以外的县处级及其以下人员出访；审核或审批特别授权的人员出访。
2、省商务厅：审批从事对外贸易、承包工程、外派劳务的县处级及其以下人员出访。
3、省科学技术厅：审批从事科技交流与合作、出席国际科技学术会议的县处级及其以下人员出访。
（三） 有关设区市政府审批事项
1、石家庄市政府审批事项：本市县处级及其以下人员出访，由市政府外事办公室审核，报市政府审批。
2、秦皇岛、唐山、沧州市政府审批事项：本市县处级及其以下经贸、科技人员出访，由市政府外事办公室审核，报市政府审批。
（四） 有关企业审批事项
华北制药集团公司、秦皇岛港务集团有限公司，审批除省委、省政府任命管理的企业党委书记、董事长、总经理以外的本企业人员出访。
（五） 中央各部门、直属机构，各人民团体，各中央企业以及其他省、自治区、直辖市等有出国（境）任务审批权的机关（单位）委托我省审批的在冀机构（企业）人员的出国（境），由我省省直有关任务审批的在冀机构（企业）人员的出国（境），由我省省直有关任务审批机关按照委托审批的范围进行审批。
四、基本的报批程序
（一） 省级干部出访
省级干部出访，每年年底由省人大党组、省政府党组、省政协党组分别提出下一年度出访意向报省委，省委连同省委党委出访统一研究审定。
省级干部出访请示件，由牵头组团单位向省委外事工作领导小组正式行文,送省外办审核.省外罗征得我驻外使、领馆同意后，填写\"河北省省级干部因公出国、赴港澳团组呈报笺\"，报省政府秘书长、分管外事工作的副省长、常务副省长、省长、省委书记审批后，省委、省人大常委会、省政协领导以省委名义报中央外事工作领导小组审批；省政府领导以省政府名义报国务院审批。
（二） 市厅级（含省管企业党委书记、董事长、总经理）出访
1、设区市市委书记、人大主任、市长、政协主席，省直部门主要负责人（正厅级），省人大、省政协各委员会主要负责人（正厅级），省级领导兼任部门正职的常务副职（正厅级）出访，由本设区市政府，本部门（单位）向省政府行正式请示件，送省外办。经省有关部门会审和省外办审核后，填写\"河北省市厅级干部因公出国、赴港澳团组呈批笺
（一）\"，报省政府秘书长、分管副省长（省政府系统）、分管外事工作的副省长、常务副省长、省长、省委书记审批。
2、各设区市、省直部门的其他市厅级干部和省管企业的党委书记、董事长、总经理出访，由本设区市政府、本部门（单位）向省政府行正式请示件，送省外办。经省有关部门会审和省外办审核后，填写\"河北省市厅级干部因公出国、赴港澳团组呈批笺
（二）\"，报省政府秘书长、分管副省长（省政府系统）、分管外事工作的副省长、常务副省长、省长审批。
上呈省政府的请示件，内容要明确具体，要在距出访时间不少于45个工作日送达省外办（一式10份）
（三） 县处级及其以下人员出访
处级及其以下境外培训管理类团组、20人以上办展团组，由本部门（单位）向省政府行正式请示件，送省外办（其中20人以上办展团组须先经省商务厅审核）。经省有关部门会审和省外办审核后，填写\"河北省处级及其以下因公出国、赴港澳组管理类培训、20人以上办展团组呈批笺\"报省政府秘书长、分管副省长（省政府系统）、分管外事工作的副省长审批。
（四） 省直部门会审制度。
省外办召集省有关部门会审时间为每周三上午，经会审同意派出的，由省外办签署意见报省政府审批；会审不同意派出的，填写\"会审意见通知单\"随同\"请示件\"退呈报单位。
五、呈报件的基本要求及注意事项
（一） 基本材料
1、出国（境）请示件，内容包括： （1） 团组名称、团（组）长姓名及人数； （2） 出访国家或地区（包括途径国家和地区）； （3） 邀请单位名称（中外文对照）； （4） 出访理由、主要任务和目的；
（5） 出访人员姓名、性别、出生年月日、工作单位、职务、职称及对外身份（两人以上以\"XXX代表团人员名单\"作为请示件的附件一）；
（6） 出访日期、访问城市、在外停留天数及所需费用开支情况；
（7） 如有省管干部以上人员出访，还应说明本年度出访的次数、出访国家及地区（包括港澳台）、任务或最近一次出访的情况。
（8） 邀请函（电）复印件及译文（需从其本土发来，应有联络方式等）。
（9） 出访人员身份证复印件（核审姓名和出生年月日）。 （10） 根据上级有关规定，审批机关认为必须提供的其他有关资料。
（二） 各类不同性质的团组，另需提供的材料
1、我省自行组织的考察、访问、培训团组 （1） 提供团组日程安排。
（2） 参加团组的人员如不属本部门、本地区的，须依据人员的管理权限提供其所属部门或所在市政府外办同意随团出访的书面意见函。
2、举办大型招商会以及举办或参加展览须提供中国贸促总会的批文复印件。
3、培训
根据培训项目类别，分别提供国家外国专家局的任务批件（任务通知书）、审核件复印件，省政府立项的批复，合同或协议的复印件。
4、留学
须提供入学录取通知书或有关材料
5、出席国际学术会议
（1） 有无台湾人员参加、有无\"一中一台\"或\"两个中国\"问题的说明。
（2） 如向会议提交论文，须提供论文的复印件和论文审查意见。
（3） 外语水平证明。
6、参加\"双跨\"团组
（1） 中央国家机关有出国（境）任务审批权的外事部门按规定事先征得省外事办公室书面同意的函件，及出国任务批件或任务通知书。
（2） 出国培训、举办或参加展览（销）会，可不事先征求意见，但应分别提供国家外国专家局出具的任务批件（任务通知书）、审核件的复印件，中国贸促会批复的复印件。
六、有关细则
（一） 关于前往未建交国家
1、省级和省管干部出访，由省直组团部门（单位）或有关市政府报省政府，请示件径送省外办审核，按照程序报省委省政府审批，经报中央外事工作领导小组或国务院批准后，由省外办出具省政府任务批件。
2、县处级及以下人员出访，属从事对外贸易、承包工和等经贸活动的，由有关市、省直主管部门（单位）报省商务厅受理，经报国务完主管部门同意后，由省商务厅或有出国任务审批权的市政府（单位）出具任务批件；从事非经贸活动的团组和人员，由有关市、省直主管部门（单位）报省外办受理，经报国务院主管部门同意后，由省外办或有出国任务审批权的市政府（单位）出具任务批件。
（二） 关于因公前往香港、澳门特别行政区
1、根据国务完授权，我省我员因公前往香港、澳门特别行政区，由有关市人民政府、省直有关部门（单位）按照出访人员的管理权限，报省委、省政府或省外办审批。秦皇岛市处级及其以下人员由秦皇岛市政府审批。
2、省委、省政府和省外办、秦皇岛市政府，在授权范围内审批的临时因公赴港澳团组和人员，在港一次停留不超过30天，在澳一次停留不超过20天，经贸团组不超过30人。多次往返，香港每次不超过10天，澳门每次不超过7天。
3、派往香港、澳门机构（企业）工作人员、还须提供国务院主管部门在港澳设立有关机构（企业）的批文，编制使用情况的说明、《人员审查表》原件、《有关申请来港工作事宜表》（仅限于香港）、特区政府428表或936B表原表（仅限于香港）。常驻人员延长在港澳停留期限，还须提供首次派出和历次延期的任务批件（批复）的复印件、主管单位对常驻人员在职工作表现的鉴定。
4、赴港澳文化交流项目，凡需要报文化部批准的，由文化部门按照规定办理，其出访任务应按照规定程序报省政府或省外办审批。内地人员短期（一个月以内）赴港进行文艺演出、体育比赛等事项仍按现行审批管理办法办理因公赴港手续。
5、省级人民检察机关赴港澳执行个案协查任务的人员赴港澳事宜，在香港停留1个月以内或在澳门停留20天以内的，可凭最高人民检察院审批意见办理手续；半年内多次往返，每次在香港停留不超过1个月或在澳门停留不超过20天的，由最高检察院商国港办进行审批。省外办凭国港办批复办理有关手续。
6、确因业务需要，要求办理3个月多次、6个月多次、一年内多次进出香港人员，应按规定程序办理报批手续，审批机关按照授权进行审批。
（三） 关于出国进行文化交流
派团组和人员赴国外进行文化交流，应经省文化部门审核同意后，再按规定程序报批。需事先报文化部或省政府立项审批的，由省文化部门负责办理。
（四） 关于出国（境）培训
1、出国（境）培训主要分为参加\"双跨\"团组和我省自行组团出国（境）培训以及学校、医院、企业等单位零星人员到国（境）外相应单位进行专业培训等形式。凡参加\"双跨\"团组出国（境）培训的，属执行引进技术设备项目合同安排的国（境）外培训任务或执行政府间多边和双边贸易、科技、贷款或赠款等协定（议）安排的国（境）外培训任务批件，凭具有出国任务审批权的中央国家机关的出国（境）任务批件或通知书，由出国任务审批机关按授权予以办理确认；由国家外国专家局专款资助及向国家外国专家局申请立项的国（境）我培训任务，需提供国家外国专家局的任务审批件或审核件的复印件。
2、由我省自行组织派出的国（境）外培训任务，属执行引进技术设备项目的出国（境）境训，由出国任务审批机关按授权进行审批；经省政府立项批准的培训事项以及执行政府间协议或省委、省政府个案确定的培训项目，由组团单位报有任务审批权的机关按授权予以审批。
（五） 关于报中央归口部门审批事宜
除前往未建交国家、重要的对外文化交流、部分的出国培训外的其他需要事先报中央归口部门批准的出国事项外，需上报中央归口部门审批的事项，由有关市人民政府、省直主管部门，按照干部管理权限向省政府或省外办行文申报。获中央归口部门批准后，由省政府或省外办按授权予以审批并出具任务批件。
有关出国赴港澳审批和管理参考文件目录
一、省委、省政府《关于印发〈河北省外事管理工作若干规定〉的通知》
（冀字[2003]11号）
二、省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步做好因公出访审核审批工作的通知》 （冀办字[2003]33号）
三、省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步做好当前因公出访工作的通知》
（冀办字[2003]57号）
四、省委办公厅、省政府办公厅《关于印发〈河北省副厅（市）级以上干部因公出国赴港审批工作的规定〉的通知》（冀办字[1999]60号）
五、省委办公厅《关于因公往来香港澳门有关问题的通知》（冀办字[2000]8号）
六、省纪委、省监察厅、省外办《关于转发中纪委、外交部、监察部〈关于对跨地区、跨部门团组加强管理、监督和检察坚决制止公款出国旅游的通知〉的通知》（冀政外字[2000]37号）
七、国港办《关于调整因公赴港澳程序的通知》（[2001]港办交字第9674号）
八、省外办《关于印发我省因公出国（境）五个配套文件的》
推荐第2篇：因公赴台办理程序
因公赴台办理程序
发布：市委台湾工作办公室(市人民政府台湾事务局) 发布时间：2010-05-20
一、报省台办立项；（台方邀请函、简介、在台行程安排等）
二、寄送赴台人员资料给台湾；其中包括大陆人士赴台申请表、身份证复印件（清晰版）2张、彩色免冠大一寸照片2张（白底、不能戴眼镜）、任职证明（正常情况下需要30—45天）
三、收到入台证影印件后连同各赴台人员名单、台方邀请函、简介、在台行程安排、赴台人员审查表、身份证复印件报送省台办，由省台办报送国台办下达批件；
四、等待国台办赴台批件，收到赴台批件后办理入台手续。（一般情况下5—7个工作日）
五、当地公安局出入境管理处办理赴台手续，所需资料如下：（加急需要3个工作日，一般情况下7个工作日）
1、一张填写完整的《大陆居民往来台湾地区申请表》；
2、申请人1张近期正面免冠大一寸彩色照片（淡兰色背景）；
3、交验身份证、户口本原件；
4、国务院台办“赴台批件”原件；
5、提供“入台许可”复印件；
6、非清远市常住户口人员在清远工作的，另需提交工作证明，交验居住证。
7、台办行前辅导证明；
8、申请人已持有赴台证件的，申请时须将原证件交回。
六、赴台参观考察。
附：赴台考察所需材料及表格
一、赴台考察所需材料
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江苏苏浙皖边界市场发展有限公司
江苏苏浙皖边界市场是省际区域性的大型综合性市场，它始建于2001年，目前市场占地面积30万平方米，建筑面积27万平方米，其中新建的精品建材城占地面积6万平方米，建筑面积11万平方米，于2012年9月投入使用。截止2013年底市场共有1500余户经营户，各类从业人员1万余人，配套服务用工5万余人，成交额突破百亿元，集农副产品、装饰装璜建材、家具等国内外一线品牌约300余种，经营辐射全国10多个省市，连续被评为“全国标准化示范市场、中国品牌市场、农业部定点市场”等荣誉称号，并被北京大学确认为“大学生社会实践基地”。
江苏苏浙皖边界市场也是溧阳经济社会对外发展的“窗口”和桥梁。目前又在积极筹建投资15个亿，占地面积30万平方米，建筑面积48万平方米的边界市场茶文化城，建成后将成为全国具有一定知名度的大型茶文化城。
2001年，为整合市场资源，拉开城市框架，溧阳市委、市政府经过调查论证，作出了集聚分散于市区各处，涵盖农副产品、竹木、茶叶、建材等业态的17个商品交易中心，并将市场整体南移的决策。由政府牵头成立苏浙皖边界市场南移工作领导小组，同时组建苏浙皖边界市场发展有限公司，负责对苏浙皖边界市场的搬迁、建设和招商。市场于2001年8月开工，至2003年10月分三期建设完成投入使用。市场整合了原来十几个分散的交易中心，大大增加了市场整体竞争力和辐射力。苏浙皖边界市场成立后，一期为农副产品交易区，主要经营品种有蔬菜、水产、水果、茶叶、粮油、竹木等农副产品；
二、三期市场为建材交易区及仓储，经营品种有陶瓷洁具、水暖器材、油漆涂料、木材夹板、花岗岩等建筑装饰材料；
2009年11月8日建成开业的景丽家居广场为公司投资近亿元建设的大型现代家居展示、销售平台，营业面积3.6万平方米，国际国内绿色环保家具近百家，是集家居品牌展示、家居智能信息、购物休闲于一体的现代家居商场。
2010年，随着近几年的发展，市场利用趋于饱和、业态分布和交易方式等问题日益突显，严重制约了市场品牌的提升和进一步发展，为进一步打造出一个环境优美、布局合理、专业性强、档次较高、辐射苏浙皖三省的新兴大市场，推动市场向规模化、品牌化、集约化发展，苏浙皖边界市场启动了市场改扩建工程，项目总投资逾45亿元，被列入2010年江苏省重点投资项目。期间，精品建材城于2013年5月28日建成开业。建筑面积11万平方米，是集陶瓷卫浴、五金电器、机电、灯具、地板、木门、楼梯、橱柜、移门、集成吊顶、家装设计等一体化的现代精品建材市场。
目前，改扩建工程已进入第二阶段，外迁地块一期土地460亩规划建设大型茶文化城，建筑面积约30万平方米，总投资约15亿元，即将开工建设；老市场原有340亩的就地升级改造，已进入整体策划、招商、概念性规划阶段。
江苏华鹏变压器有限公司
江苏华朋集团是由江苏华鹏变压器有限公司、江苏华朋特种电源设备有限公司、溧阳市华鹏电器有限公司、溧阳市华朋房地产开发有限公司等企业组成的省级集团公司。
江苏华鹏变压器有限公司是江苏华朋集团的核心企业，始建于1967年，占地29.84 万m2，资产总额54.5亿元，年生产能力120000MVA。
公司是国家定点生产电力变压器和特种变压器的专业制造企业，是国家火炬计划常州输变电产业特色基地骨干企业，江苏省输变电设备特色产业基地骨干企业、江苏省输变电产业技术创新战略联盟骨干企业、江苏省溧阳市输变电科技产业园主导企业等，2009年12月获得了国内机械行业质量奖的最高奖项——全国机械工业质量奖。公司为国家重点高新技术企业、2005～2013连续九年被评为中国工业行业排头兵企业、中国机械工业企业核心竞争力100强企业、全国机械工业质量效益型企业、江苏省百家重点培育发展企业、江苏省质量管理优秀企业、江苏省两化融合示范企业、江苏省高新技术企业。公司建有高压智能变压器国家地方联合工程研究中心、院士工作站、博士后科研工作站、博士后技术创新中心。
我公司自主研发的500kV级超高压电力变压器通过国家级鉴定，其性能水平达国际先进；自主研发的48脉波干式整流变压器技术为国际首创；220kV、110kV产品、风电产品、配电产品及干式变压器产品产销量均位居全国前列；110kV级产品产销量连续十多年位居全国第一，连续多年位居世界单个企业第一； “110kV级及以下油浸式变压器”和“干式变压器”为中国名牌产品，“华鹏”商标为中国驰名商标。公司产品品种从单一的S9系列10kV级配电变压器，发展到目前电压等级750kV，容量1500MVA，共12个类别、30个品种、80个系列、765种样本标准规格，实际品种达千种以上。研发的新产品通过省部级鉴定82只，通过国际权威认证7项， 国家级、省级火炬计划项目9项，国家重点新产品8只，省、市高新技术产品91只，省、市级科技进步奖35项（其中省级为5项），国家科技成果重点推广项目计划1项，科技部技术创新基金项目1项，省科技攻关项目1项，省科技成果转化专项资金项目1项。公司拥有授权专利50件，其中发明专利4件，已受理的申请专利11件（其中国际专利1件；国内发明专利6件；实用新型专利4件）。
华鹏立足国内市场，放眼国际市场，产品不仅广泛用于国内各大火电、水电、核电、风电、特高压、轨道交通、航空航天、石油化工、高层建筑等各个国民经济重要领域，而且还远销北美、南美、欧洲、东南亚、中东、非洲等40多个国家和地区。
推荐第4篇：赴港培训体会
学习借鉴 思考-----赴港培训体会～年9月6－12日，我有幸参加了省妇联、省人事厅组织的妇联主席高研班，赴香港理工大学进行短期的培训学习。在港期间，我们听取了香港的政治、经济环境及社会情况，走访了香港廉政公署和平等机会委员会，与香港各界妇女协进会、新妇女协进会、香港～教女青年会等妇女团体进行了座谈，所见所闻，得到很大的教益，也受到很多的启发。下面就香港妇女社团等有关情况谈点认识和体会，并就借鉴香港经验做好妇女工作，提出一些粗疏的思考。
一、香港妇女团体特点： (一)、运作社会化。香港的妇女团体运作模式是基本建立在社会化基础上，是不牟利的非政治团体。我们访问的香港各界妇女协进会、新妇女协进会等完全是妇女自发成立的组织，资金来源基本是社会募集、捐助、发售彩票及开展培训等活动收入和会员会费等组成。全港最大的妇女组织－－由林贝聿嘉女士发起成立的香港各界妇女协进会资金有大部分就由首席名誉会长、名誉会长、副会长捐助。在人员组成上，领导层全部是热心妇女事业的香港女性，她们大多由社会各界的优秀女性兼任，而很多的社会工作更是由义工担任，有3万多会员的香港～教女青年会就有6700多名义工。 (二)、宣传开放化。 香港妇女团体的公益宣传活动针对性强、生动活泼、直观易懂，具有很强的感染效应。工作的人性化和针对性。在香港，我们所闻所见的、最普遍和最有效的宣传方法便是发放宣传资料。在我们所参观的团体中，每个团体的办公室门口，都放着随意索取的免费宣传单及培训资料。宣传资料的形式多种多样，图文并茂，但都有一个特点，就是简明扼要，通俗易懂。在香港大街、地铁、码头、公车上时处可见寓意深刻、美观大方、引人注目的公益广告宣传画，让大家知道有困难可以找那些组织或团体得到帮助，希望献爱心的人也都知道去什么地方捐款。各妇女团体还积极创办各类杂志、刊物，如新妇女协进会创办了《女流》，出版了《香港婦女檔案》、《婦女事務新里程──性別觀點主流化》等几十多种书籍。 (三)、工作细致化。在对香港妇女团体的访问中，我感触最深的是她们工作的人性化和针对性。她们根据不同社群的需要，如青少年女性、老年妇女、单亲妇女、失业妇女等来开展服务活动，并且细分到新移民家庭、假单亲家庭、双残家庭、低收入家庭、女劳工等。在组织内部设有对外开放的女性资源中心、会员服务中心、划分细致的各类热线辅导专室等等。在帮助提升妇女自信，使妇女的自我价值方面，一是开展各种团体辅导、成长小组的活动，帮助她们在心理上成长。二是开办各种培训班，帮助她们掌握职业的技能及生活、健康、沟通等多方面知识，培训的内容都很新，如物业管理、社工工作、电脑操作、法律工作、心理辅导等。这些培训班，有的收费很低廉，有的是得到政府资助的，如自在人生自学计划就是由香港妇女事务委员会、香港公开大学、商业电台和各妇女组织培训机构共同承办，鼓励她们从封闭的家庭中走出来，帮助全港妇女活得更精彩。(四)、手段科技化。在香港，几乎每个女性团体都有自己的网络组织。她们将各自团体的信息上岗，并同社会其它各资源网络相联系，利用网络，互相交流，传递信息，互通有无，形成了一个资源广大的社会支持系统，为团体或部门共同配合、相互协作来形成工作合力打下了坚实的基础。现代化的网络系统提供了更便捷的服务手段，香港～教女青年会的电子化妇女法律咨询服务就是一个极好的例子，它透过网络镜头，执业律师在各自律师事务所就能为妇女提供法律咨询和帮助。
二、借鉴和启示 通过几天的学习参观，我们对香港的妇女团体工作有了大致的了解，结合工作实践，我认为至少在以下几方面对我们有所借鉴和启示。 (一)、构建社会化工作格局。妇联作为群团部门，需要党委政府的重视，更需要社会各界的支持。当前，面对社会转型期的重重矛盾，资金的不足、手段的欠缺、年龄的老化往往成为困绕我们工作的问题。如何创新工作方式，我认为香港的社会化运作体系就具有很强的可借鉴性，社会资金的运作、项目化的课题研究、开放性的义工服务都可结合各地实践进一步进行探索。 (二)、更新宣传推广理念。宣传的声音直接关系工作的实效性、影响力和覆盖面，我们的宣传工作往往重视了对上的汇报，忽视了对下的呼应，如何利用各种方式各种媒体来宣传我们的工作，扩大我们的影响，取得妇女的信任，让妇联的号召和声音在各个社会层面，在每一个女性，在每一个社会成员中都有回响，应是我们努力思考的一个重要问题。 (三)、服务贴近妇女所需。党政所急、妇女所需、妇联所能是我们工作的宗旨，如何为广大妇女提供她们真正所需、切实可行的服务，是我们每一个妇联工作者思考的问题。在今后的工作中，我们要针对不同的服务对象， 找准她们需求，提高服务的针对性，用体贴细致的工作为每一名妇女提供形式各异、丰富多采的服务，真正让女性的人生价值在学习中得到提升，让妇联组织成为女性的娘家。 (四)、注重培养青年人才。人才是事业的根本，妇女事业发展需要在领导层面有影响的女性声音，需要大批热爱执著于妇女工作的女性，在香港的各妇女团体都有年青女性领袖培育计划，通过培训提升25岁以下年轻女性的性别意识和两性平等的意识，提高她们解决问题的能力，提升竞争力，扩展国际视野。我们妇联组织开展了多层次的女性人才培训，但着力于培养未来的新生中坚力量仍有薄弱，可有意识加强。 (五)、增强维权可操作性。维权是妇联的一项重要工作，在香港，最大的感触是法律条文的可操作性非常强。如性骚扰在《性别歧视条例》中就有明确的定义，在释义中详细列明。而如何取证？法例固然没有做出规定，但是平等机会委员会做了这方面的介绍，用通俗的方式告诉市民，如果遇到相应的情况如何求助：1.說不要；2.記錄下所有發生過的事情；3.取得朋友、家人或同事協助；4.如果有工會代表，可以與工會代表商量；5.向非政府組織的婦女團體尋求協助；6.把事件告知你的僱
主；7.保留你的工作紀錄；8.向平等機會委員會作出投訴；9.認識更多你的法律權利，你可以找律師商量或向區域法院提出法律訴訟程序。这些资料不仅在网上有，而且印成了小册子，供市民取阅。个人认为很值得我们妇联组织借鉴。
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学习借鉴思考
-----赴港培训体会
2005年9月6－12日，我有幸参加了省妇联、省人事厅组织的妇联主席高研班，赴香港理工大学进行短期的培训学习。在港期间，我们听取了香港的政治、经济环境及社会情况，走访了香港廉政公署和平等机会委员会，与香港各界妇女协进会、新妇女协进会、香港基督教女青年会等
妇女团体进行了座谈，所见所闻，得到很大的教益，也受到很多的启发。下面就香港妇女社团等有关情况谈点认识和体会，并就借鉴香港经验做好妇女工作，提出一些粗疏的思考。
一、香港妇女团体特点：
(一)、运作社会化。香港的妇女团体运作模式是基本建立在社会化基础上，是不牟利的非政治团体。我们访问的香港各界妇女协进会、新妇女协进会等完全是妇女自发成立的组织，资金来源基本是社会募集、捐助、发售彩票及开展培训等活动收入和会员会费等组成。全港最大的妇女组织－－由林贝聿嘉女士发起成立的香港各界妇女协进会资金有大部分就由首席名誉会长、名誉会长、副会长捐助。在人员组成上，领导层全部是热心妇女事业的香港女性，她们大多由社会各界的优秀女性兼任，而很多的社会工作更是由义工担任，有3万多会员的香港基督教女青年会就有6700多名义工。“好范文”版权所有
(二)、宣传开放化。香港妇女团体的公益宣传活动针对性强、生动活泼、直观易懂，具有很强的感染效应。工作的人性化和针对性。在香港，我们所闻所见的、最普遍和最有效的宣传方法便是发放宣传资料。在我们所参观的团体中，每个团体的办公室门口，都放着随意索取的免费宣传单及培训资料。宣传资料的形式多种多样，图文并茂，但都有一个特点，就是简明扼要，通俗易懂。在香港大街、地铁、码头、公车上时处可见寓意深刻、美观大方、引人注目的公益广告宣传画，让大家知道有困难可以找那些组织或团体得到帮助，希望献爱心的人也都知道去什么地方捐款。各妇女团体还积极创办各类杂志、刊物，如\"新妇女协进会\"创办了《女流》，出版了《香港婦女檔案》、《婦女事務新里程──性別觀點主流化》等几十多种书籍。
(三)、工作细致化。在对香港妇女团体的访问中，我感触最深的是她们工作的人性化和针对性。她们根据不同社群的需要，如青少年女性、老年妇女、单亲妇女、失业妇女等来开展服务活动，并且细分到新移民家庭、假单亲家庭、双残家庭、低收入家庭、女劳工等。在组织内部设有对外开放的女性资源中心、会员服务中心、划分细致的各类热线辅导专室等等。在帮助提升妇女自信，使妇女的自我价值方面，一是开展各种团体辅导、成长小组的活动，帮助她们在心理上成长。二是开办各种培训班，帮助她们掌握职业的技能及生活、健康、沟通等多方面知识，培训的内容都很新，如物业管理、社工工作、电脑操作、法律工作、心理辅导等。这些培训班，有的收费很低廉，有的是得到政府资助的，如\"自在人生自学计划\"就是由香港妇女事务委员会、香港公开大学、商业电台和各妇女组织培训机构共同承办，鼓励她们从封闭的家庭中走出来，帮助全港妇女活得更精彩。
(四)、手段科技化。在香港，几乎每个女性团体都有自己的网络组织。她们将各自团体的信息上岗，并同社会其它各资源网络相联系，利用网络，互相交流，传递信息，互通有无，形成了一个资源广大的社会支持系统，为团体或部门共同配合、相互协作来形成工作合力打下了坚实的基础。现代化的网络系统提供了更便捷的服务手段，香港基督教女青年会的电子化妇女法律咨询服务就是一个极好的例子，它透过网络镜头，执业律师在各自律师事务所就能为妇女提供法律咨询和帮助。
二、借鉴和启示
通过几天的学习参观，我们对香港的妇女团体工作有了大致的了解，结合工作实践，我认为至少在以下几方面对我们有所借鉴和启示。
(一)、构建社会化工作格局。妇联作为群团部门，需要党委政府的重视，更需要社会各界的支持。当前，面对社会转型期的重重矛盾，资金的不足、手段的欠缺、年龄的老化往往成为困绕我们工作的问题。如何创新工作方式，我认为香港的社会化运作体系就具有很强的可借鉴性，社会资金的运作、项目化的课题研究、开放性的义工服务都可结合各地实践进一步进行探索。
(二)、更新宣传推广理念。宣传的声音直接关系工作的实效性、影响力和覆盖面，我们的宣传工作往往重视了对上的汇报，忽视了对下的呼应，如何利用各种方式各种媒体来宣传我们的工作，扩大我们的影响，取得妇女的信任，让妇联的号召和声音在各个社会层面，在每一个女性，在每一个社会成员中都有回响，应是我们努力思考的一个重要问题。
(三)、服务贴近妇女所需。\"党政所急、妇女所需、妇联所能\"是我们工作的宗旨，如何为广大妇女提供她们真正所需、切实可行的服务，是我们每一个妇联工作者思考的问题。在今后的工作中，我们要针对不同的服务对象，找准她们需求，提高服务的针对性，用体贴细
推荐第6篇：社工赴港学习心得
赴港培训学习心得
2013年9月2日至9月3日，很高兴能够与**及**区各社区同工一起参与**开展的第三期社工赴港交流培训。第一次以交流学习为目的赴港，心里很激动也很期待，好想看看在平时香港电视台上看到的“社工”与真正服务的社工是有何区别，更想了解当地的社会工作方法。
本次交流培训活动，我们共去了四个地方，分别是9月2日上午参观的路德会包美达社区综合服务中心，下午信义会长者日间护理中心；9月3日上午祖尧邨义工培训发展中心及蓝田康复巴。
经过两天一夜的参观培训，我受益匪浅，其中印象最深刻的是以下内容：
一、社会认同度高及服务专业的社工
相信每一位去过香港的同工参观后都会发出感叹“香港的服务中心好大好漂亮哦，设施好好哦！”香港社会对社会工作很认可，政府对社会服务投入毫不吝啬，投入力度很大，包括资金、场地、人员及传媒的宣传。如第一站路德会包美达社区综合服务中心仅场地面积就约500-600平方，装修耗资达500万港元，其中固定资产包括协助残疾人康复用的高级跑步机8台，轮椅N部（没具体提及），电脑等等；其次，祖尧邨义工培训发展中心看到的MV中，不少一线明星及导演义务地帮忙拍摄一支义工服务宣传片；再者，香港社会服务中心能够以自筹经费，路德会制作出自己的茶包——路德茗茶，将其义卖，一包10元，茶包组为50-100不等，并且前来购买的人也挺多的，由此，不难看出香港社会对社会工作的重视及认可。
香港社工给我们最大的印象是和蔼可亲、礼貌周到，对待来访的我们十分的热情，就算不会说普通话，也硬“挤出”一句“港式”普通话和我们打招呼；在专业方面，他们对社会工作都很了解，给我们讲解及回答我们所提的问题时总是对答如流。在信义会有个画面一直出现我的脑海中，一位社工对一位不愿做康复运动的长者的笑着说“怎么又不听话了，刚不是答应我做5分钟的吗？你下次再这样我就不理你了”老人回答“我就不要你理”，看得出来这里的社工跟服务对象建立的关系是如何的深厚，沟通方式也是如此的特别，让人看得很感动也很窝心。
二、丰富的社会资源
香港社会服务中心，除了政府扶持外社会还有各类民间社会福利团体的支持。如赛马会、十字会、各界企业、宗教等等，成为香港社会服务中心提供服务的坚强后盾。
三、强大的“双工”模式，良好的义务氛围
在香港的社会服务体系中，除了政府和专业社会工作机构以外，还有广大社会公众参加的“义务工作者”。香港有“义务工作者”登记制度，凡愿意从事义务社会服务工作的都可以到社会工作机构登记成为“义务工作者”，由社会工作机构协调安排他们从事各类社会服务，如社区老人和残疾人照顾、青少年学习和心理辅导、各类活动中心的服务工作、大型福利活动的现场服务和后勤工作、实施各种“爱心行动”计划、从事社会福利募捐和开展福利事业宣传等。值得一提的是，香港服务机构中，还有不少的“义务职员”，他们会在服务机构以“上班”的形式驻点，可以直接参与社会服务内部的一些讨论及策划。如祖尧邨义工培训发展中心社工人数只有8名，很多服务工作都完全交给义工处理。
全香港的义务氛围很好，在社会宣传方面，不仅电视传媒高频率宣传，街道上也有很多宣传海报。因此，在义工队伍中，总会有跨专业、跨学科、高素质水平的合作队员出现，包括教育性学家、老师、医生、康复师等等；目前，根据义务工作发展局得知，香港登记的“义务工作者”有几十万人，没有登记而参加义务社会服务的也大有人在，在香港做“义工”的男女老少各阶层人士都有，已经蔚然成风。香港的“义工”服务与政府、专业社会工作机构的服务工作相结合，使香港的社会福利服务有了更广泛的社会和群众基础，有效地扩大了社会服务的覆盖面，提高了社会服务的质量。同时，如此广泛的“义工”活动对于培养香港民众特别是青少年的公德意识、奉献精神和社会责任感，有着独特的积极作用，有利于香港社会的进步和净化社会风气。 赴港学习后反思：
1.社会工作发展需要更多政策及政府的支持
在**区，想看到一张属于社会工作的大型宣传海报是少之又少，看到最多的就是一个电子义工证的宣传单张。虽然社会工作的宣传是各机构必要做的事情，但其宣传力度及影响力比起政府，那是九牛一毛的。个人建议：能否在公交站台宣传栏上增加各种社会工作的宣传、义工招募等相关社会工作服务海报。 2.要结合大陆实际，发展符合中国特色的社会工作。
香港社会工作的发展历史已有六十多年，而大陆则处于刚刚起步阶段，并且两者的社会制度本身就存在差异，香港的经验为我们提供了参考，但决不能照搬照抄，我们需要结合自身实际情况，积极探索，创新社会服务，实现社会工作的本土化发展。
3.学习机会难得，给有需要的人
感谢***的赴港培训学习计划，为我们社工带来的很多启发及帮助，每一次赴港都会有一份收获。对于这个学习性的培训，我相信对每一位同工来说都是争先恐后地报名的，但是在我们对赴港学习的人中，是否可以把把关，把一些愿意学习的人加入赴港的队伍，把一些单纯为了去“购物天堂”的人合理的筛选一些，别把赴港学习这种难得的机会变成了一种“行式化”“任务式”的工作。
推荐第7篇：赴港旅游协议
赴港旅游协议
甲方：（手印）
乙方：（共人手印）
一、甲乙双方本着自愿的原则，达成协议。
二、甲方应乙方的请托，答应在赴港澳游期间，负责照顾、教育5名孩子。从xx到深圳区间的安全由该5名孩子自行负责。负责照顾、教育、管理，该5名孩子无条件服从的教育、管理。
三、在xx至深圳、赴港澳期间，出现的任何事故均与无关。
二O一二年月日
推荐第8篇：赴港游学感想
赴港游学感想
我们这次游学活动共为期一周。内容丰富多彩，积极有趣。活动包括参观历史悠久的香港大学，我们熟知的‘‘国父’’孙中山曾就读于此，还有作家张爱玲、朱光潜也曾在此授课。今年是香港大学建校100周年，他们举行了盛大的庆典活动。接着我们参观了杜莎夫人蜡像馆，这里有许多栩栩如生的名人蜡像如李小龙、甄子丹、周杰伦、猫王〃〃〃〃〃〃也有我们喜欢的阿童木、海尔兄弟等。在香港科学馆里，我们学习到了科学仪器的工作原理。如怎样让帆船停下来、潜水停工作原理。台山商会中学中我学习到了怎样烹饪出美味的甜点——芒果酥皮拿破仑。他拥有金黄色的酥皮、黑珍珠似的蓝梅、鲜红的草梅、黄色的芒果片，使人一见就垂涎三尺。我们来得可真巧，是毕业典礼和十年一度的时装表演秀。
时装表演秀里都是学生自己设计的衣服，如晚礼服、西装〃〃〃〃〃〃款式多样，设计十分精美。除此之外，我在海洋公园和迪士尼乐园玩的很尽兴，度过了快乐而美好的时光。
愉快而快乐的时光总是度过的很快。这次的赴港游学使我受益匪浅。我独立生活的能力、文明礼仪的应用、团队意识都有了很大的提高。
文明礼仪我做的很好。出行时能对车上的老师、司机、导游问一声早上好，回来时也能对车上老师、司机导游说声：‚再见，晚安！‛被人帮助我们时，能说声‚谢谢‛。问路时前面总是加上：打扰一下，请问……
独立生活的能力，我提高的比较明显。因为我学会了自己叠被子，晚上洗澡洗袜子，洗衣服……上下飞机和过海关时自己带行李，带证件，能够顺利通关，平安归来。
团队精神，团队意识方面的提高，体现在一起出行游玩时可以做到不掉队，不拖队伍后腿。准时集合，遵守纪律，不迟到，处处体恤别人，在别人需要时积极主动帮助别人。总之，我们记住了老师经常说的一句话：‚我们是一个团队，每个人都是不可或缺的一份子。‛
最后，我要真诚的感谢我的父母，因为有他们的支持，我才获得这次宝贵的赴港游学的机会，让我学到许多书本上学不到的东西。其次我要感谢带队的老师和随行的同学，对我无微不至的照顾和关怀，正因为有他们，我的游学之旅才能玩的尽兴，学的开心。我希望学校能把这种活动继续开展下去，让更多的同学能够走出校园，去认识世界！
推荐第9篇：16位高考状元赴港
16位高考状元赴港:尖子生出境留学等于人才流失
香港大学日前公布了今年内地招生情况，在录取的学生中有16位全国各省市区的高考“状元”。与此同时，网上一份调查报告称六成高考“状元”本科毕业后出国留学，引发社会“人才流失”之忧。尖子生赴港或出国究竟出于什么原因?能否将此同“人才流失”划等号?香港高校狂揽省级“状元”
香港大学日前公布了2013年内地招生情况，申请人数达到1.2万人，创历史新高，最终录取303人，其中有16位省级“状元”。
据了解，目前，香港有12所大学在内地招本科生，8所招收第一批本科，4所招第二批本科。同时，台湾130多所高校在大陆招生。
高等院校上海展示会组委会主任陕阳忠透露，省级高考“状元”赴港读本科并非今年独有。“香港高校非常看重内地的‘状元’，认为成为一个省的高考‘状元’，一定有良好的学习方式。”
教育界人士分析，全球声誉和国际化教学是香港高校吸引考生的两大砝码。此外，学生看重良好的教学环境、优质的资源和师资力量，国际化教学更是为 今后申请去国外名牌大学留学奠定基础。香港的大学还提供丰厚的奖学金也是诱惑力之一，以香港大学为例，全额奖学金在本科阶段一般在50万元人民币。
不过，90%的“状元生源”仍选择的是内地名牌大学。
采访中，清华、北大的有关负责人以及许多教育界人士都指出，应该淡化对“状元”群体的关注。高考“状元”是在高考尺度下、学习维度上的优秀，不 一定各方面全在前列。北大招办主任秦春华告诉记者，“状元”非招生重点。他回忆自己读北大时的情形说，“上世纪90年代北大全国的‘状元’很多，仅我所在 的班里就有好多个。”
记者从复旦大学和上海交通大学了解到，这两个两校也已不统计有关状元的学业和就业情况。一来省级“状元”生源已“屈指可数”，二来由于地区差异，地市级“状元”的考分未见得是新生中的佼佼者。
多数内地尖子生瞄准国外
纵使本科阶段在内地就读，包括“状元”在内的尖子生仍瞄着国外高校。
日前，中国校友会网发布最新高考状元调查报告称，高考“状元”在国内完成本科学业后，选择在国内直接就业或创业的比较少，他们大多数选择继续出国留学攻读硕士、博士学位，保守估计全国“状元”中出国留学比例高达60%。
推荐第10篇：赴港学习考察报告
赴港学习考察报告
此次在香港协青社实习总共有6天，在这6天里我们深切感受到了香港社会工作成熟的发展，这里面有很多值得学习的经验。同时，也看到了关于开展社区工作创新的一面。
协青社于1991年成立，主要是为边缘青少年提供危机介入服务。其中她们的服务包括：协青就业服务、清聆心理服务、城市之峰、蒲吧、嘻哈学校、深宵外展、男（女）中心、自立堂。这些服务都是针对青少年开展的，帮助他们远离不良分子，建立自信、自尊和应付困难的能力。
一、招募培养义工人员，构建一站式社区支援服务
位于西湾河鲤景道的香港基督教女青年会明儒松柏长者社区中心，是一家做社区长者服务的机构。机构为居住在东区的长者和护老者提供一站式社区支援服务，鼓励长者善用业余时间，持续学习，服务社会，发展潜能；并为有需要的长者提供生活起居照顾和护老者服务；同时致力向社会人士推广敬老，爱老和护老的意识，使长者能得到合适的社区支援，继续留在熟悉的社区中生活，安享晚年。 这家机构的主要服务对象是60岁以上的长者，通过这里的工作人员介绍我们发现，这家机构的社工并不多，但是他们有很强大的义工队伍，全是由这个地区的长者组成的。虽然他们年过半百，但他们对自己的工作很有热情，也很认真。虽然是义工，但对工作没有一点懈怠的情绪，这些老人对机构有着强烈的归属感。
此外，这里的老人们可以通过申请并且贾府少量的租金，即可住
到单身宿舍或者两个人住的宿舍，这样他们能够更好的享受这里的服务。同时，住在本区的老人们还可以在这个机构申请会员，这样就可享受到比市场价低廉的洗衣、饭堂等服务。机构定期还会给长者们开设学习课程、做小组活动、庆祝生日、外出参观，充实晚年生活。而针对患病的老人，机构还为其提供护理服务，使其在得到照顾的同时，感受到对他们的关怀。而承担这些工作的，大部分都是这里的义工。明儒松柏长者社区中心的工作理念其实与我们社区工作有这许多相似之处，从上面的介绍不难看出，一站式社区支援服务除了为老人们提供休闲娱乐、持续学习的资源，同时更加注重的是老人们的互助、互学的培养，也就是我们所说的“自我管理、自我教育、自我服务”的居民自治模式。我们可以借鉴他们的工作模式，“少量的正式工作人员+庞大的义工队伍”。在接下来的工作中，发现并招募培养义工应该加入到社区工作的日程上，为社区中的老人们提供一个互助、互学的平台，增强自我管理、自我教育、自我服务的意识。
二、凝聚社区力量，建立社区网络，推动社区参与
凝聚社区力量，建立社区网络，推动社区参与一直是我们社区工作中的重点。香港位于九龙牛头角安德道的牛头角明爱社区中心在这方面让我对社区工作有了新的认识。
这家机构的服务内容是社区服务，致力协助社区内匮乏人士，提升他们自强、自信、自助的能力，凝聚社区力量，建立社区网络，推动社区参与，共创互爱、互信、互助的共融社区。他们的服务对象分别是在这个社区内的新来港人士，让他们能够尽快的适应香港生活，
组织他们建立核心小组争取合理的权益；基层人士，推进他们彼此互助，为生活所面对的困境做出实际的舒缓措施，如以共同购买模式来减轻家庭经济负担；南亚裔人士，支援南亚裔儿童及家庭面对及解决生活适应的困难，通过不同的小组活动，增强南亚青少年寻求升学或就业就出路。
这与我们在社区工作中针对外来务工及流动人口管理工作不尽相同。只不过，我们对于这部分人的相关工作开展的还比较局限，针对他们的工作主要是为其办理流动人口婚育证、暂住证等方面。而香港牛头角明爱社区中心还帮助他们适应当地生活，帮助其寻找工作，改善生活，这是我们在社区工作中所欠缺的。因此，拓宽服务对象及服务思路，打破传统工作模式也是我们做好这部分群体社区工作的重要一环。
三、创造和谐环境，服务弱势群体
关于弱势群体服务，我们在九龙何文田参观了香港社区组织协会。机构工作的主要服务对象是住在屋邨或者笼屋的弱势群体，其内容是帮助他们争取政府的综援，或者是帮助新来港移民争取他们的权益。
他们的服务对象都是来自于社会最底层——街头露宿者、精神病康复者、贫穷者等等，组织他们游行、示威，每年甚至还组织青少年及儿童为政府工作人员打分，请他们吃“鸡蛋”，帮助这些人表达他们的心声，争取他们应得的权益。这让我们看到了在香港繁华中也存在着一大批弱势人群，也说明在日后工作中弱势群体也会成为我们
工作的重中之重。我们不会组织他们游行、示威，但如何帮助他们解决问题，创造和谐环境，是我们工作中需要深入思考的问题。因为只有更好地为弱势群体进行服务才能使我们的社区生活环境更加和谐。
四、加强与地区内院校间合作，共同开展儿童、青少年活动 在香港大坑励德邨参观青少年服务——圣雅各福群会青萌铜锣湾综合服务中心参观时发现，这家机构除了为本地区的儿童提供活动娱乐的休闲场地，同时还设有儿童服务中亲子合作和青少年服务、生涯规划服务及精神健康服务这两方面内容。
这使我们看到社区工作中又一种可发展的新方向，也让我们意识到儿童、青少年同样是我们的工作重点。香港将儿童、青少年也吸纳到社区志愿工作中来，通过非富多彩的活动吸引他们，从小就陪养了他们的社会责任感。未来就是希望，我们不可忽视，对于儿童和青少年的教育我们也有着不可推卸的责任和义务。我们要多注意加强与周边学校的联系，与学校展开合作，共同完成儿童、青少年活动的开展。
此次香港之行短暂而充实，确实让我们认识到了自己的差距和不足，在今后的工作我们要在学习和借鉴香港完善社工工作经验的同时也要发展我们自己的社工工作模式，符合中国国情的需要也要追赶发达国家在社会公益方面的差距，使中国不仅经济飞速发展，而且在国民素质和综合国情上也要跻身世界强国之列。
第11篇：赴港培训心得体会
赴港培训学习总结 2014年9月5日 赴港培训学习总结 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港参加了职业训练局（vtc）组织的骨干教师培训学习，这次学习时间虽短，但内容丰富，涵盖了职业训练局属下院校营运和管理、香港专业教育及培训、九型人格与课堂管理、教师专业形象塑造等内容，受益匪浅。
一、香港专业教育学院院校管理和运作模式
职业训练局(vtc)成立于1982年，是香港最具规模的专业教育及培训机构(非政府部门)，下辖训练及发展中心、青年学院、香港专业教育学院、工商咨询学院、学徒事务署和残疾人士职业训练组等共20个教育培训机构。当时港府将教育统筹局、劳工局和工业贸易署等政府机构中涉及职业教育与培训的部门和科室分离出来，整合后成立了职业训练局，主要职能是“为香港地区提供完善高效的专业教育及训练，以配合经济发展，同时为香港以外地区提供服务”。
职业训练局(vtc)理想目标是“成为亚太地区卓越的专业教育与培训机构”，使命是“为离校生和成年学员提供高效灵活的专业进修途径，协助学员终身学习，掌握知识和技能，提高就业机会”。
职业训练局理事会为最高决策机构，成员22名，其中包括工商及服务行业领袖、教育界人士和雇员代表18人，政府官员3人，分别是教育统筹局副局长、劳工处处长、工业贸易署署长，执行干事1人，22人全由政府委任，义务工作。理事会下设4个能委员会、21个行业训练委员会及5个跨行业的委员会，协助推行工作。
职业训练局提供教育服务主要有专业教育与专业培训课程两大
类，两类教育服务均分全日制和部分时间制课程两种形式。专业教育学科涵盖九大类。即①应用科学，②工商管理，③幼儿教育及社会服务，④建造工程，⑤设计、印务、纺织及制衣，⑥电机及电子工程，⑦酒店、服务及旅游学，⑧资讯科技，⑨机械、制造及工业工程等。专业教育课程由专业教育学院(ive)和工商资讯学院(sbi)提供。其全日制课程服务对象为中三(中学三年级)、中五(中学五年级)毕业生或中七(中学七年级)离校生；部分时间制课程主要服务对象是有志于提升其专业知识及技能的在职人士。专业培训课程由训练及发展中心提供。其职前全日制课程服务对象为中
三、中五离校生及有意从事相关行业或参与有关学徒训练计划的人士；部分时间制技能提升课程服务对象为有意提升其技能知识程度的在职人士。每年职训局组织的在职培训人数就达18-20万人。
二、职业教育培训的主要特点 1.政府主导、保障有力
香港政府十分重视职业教育发展，巨资投入，保障有力。在经费来源上，香港职业训练局的经费有相当充分的保证，主要由政府拨款。每年的财政预算高达40亿元，其中政府拨款22亿。足够的教育培训经费投入，为职业教育与培训提供了良好的办学条件，职业训练局及其下属的教学与培训机构设备先进、师资优良，用于教学和培训的设施已达到或超过同行业及企业的水平。
2.社会支持、行业赞助
香港职业训练局属下的各类教学与培训机构的成员，都由来自各
行业各阶层的代表、教育界的人士和政府有关部门的官员组成。香港职业训练和培训依靠市场经济的需求，建立市场导向和市场驱动的体制，以此为依据进行相应的专业设臵。例如，香港青年学院结合青年人的兴趣爱好和需要制订职业发展计划，开展菜单培训，政府还给予适当补贴，使青年人都能掌握一技之长。同时，隶属于职业训练局的各训练委员会，每年度均会对本行业的人力状况进行统计与调研，并提出人力调查报告，其中包括行业内各级技术岗位预测的人员需求量和培训需求量，使其培养的学生和培训的学员专业对口、供需接轨。
3.内容丰富、注重实用
香港职业训练局培训课程针对的培训对象比较广泛，一是覆盖香港各行业岗位，二是覆盖各年龄阶段和层次的人员。培训项目完全根据社会的实际需要来开发和设臵。各种培训计划(项目)琳琅满目，如职前的有“展翅”计划、“天才再现”计划，对刚就业者有学徒训练计划，对大学毕业生有工科毕业生训练计划，对已从业人员有技能提升计划，还有新科技培训计划等等。每个计划都包含了个庞大的培训专业体系。如学徒训练计划就涵盖了45个行业，包括汽车、电子、塑料、建造、首饰和酒店等等。
另外，香港职业教育与培训的宗旨十分明确，即适应社会需要和经济发展。注重实用，强调实践，模拟真实环境，开创针对性很强的实习操作课程，使教育与训练结合起来，注重操作技巧，学以致用，使学生一毕业或结业即可成为熟练员工。他们的职业教育不拘泥于“文凭”和“学历”。例如，香港职业训练局下属中华厨艺学院的校 内课室、工场、展示、服务等各功能区彼此连接，融为一体，教学设备设施全部开放，让学员有充分的时间和空间自主学习、相互交流，教学上“理论研修—作业设计—实践操作—成品展示—综合评估—反馈调节”各环节紧密相连，使学员课业成果常变常新，学生臵身校园，既可以领略变革中的厨艺文化，又可以展示自己的创意才华。 4.教学环境优越、以人为本
校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净，充满了安全、文明、和谐的气息。图书馆设备先进、设计人性化，安排有供学生自由上网的wifi；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；营造了良好的学习氛围。学习和教学资源丰富，学生可以方便检索各种学习资源，为教学和学习提供方便。
三、创意教学
1.创意教学的必要性
所谓创意教学，是教师通过新的形式来结合现有的知识，以获得有用的结果，再促进学生学习。这可能是之前计划好的教学行为，或突发作为响应的学习的情况。
不同学习风格的学生在学习同样知识采用的方式不同可能达到的效果也不同，对于同一项技能，有些学生可能通过眼睛观察、有的可能通过耳朵聆听，有的可能通过动手操作，他们才能掌握，也就是说不同的学习者有不同的信息处理方式，我们可以通过利用现有的技术和创造思考的策略，让学生有应用想象力的机会，以培养学生流畅、变通、独创及精密思考的能力，达到学习者个性化的学习目标。篇二：赴港培训学习心得
赴港培训学习心得 2011年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业教师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，非常感谢校级领导的精心安排和对基层老师的培养和指导。这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（vtc）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等具体实施过程。本人通过在港参观学习交流，写几点自己的感受：
一、职训局行程安排丰富，令我们大开眼界
第一，理念先进。在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。
第二，设备齐全。学校面积虽然不大，但设置的教学点非常多。各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活提供方便。
第三，环境舒适。校园环境舒适，学习氛围好。图书馆环境设计先进，学生在里面读书非常舒适，各项教学资源保存良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位安排设备便可知道空位位置。
第四，接待热情。学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热情接待我们，各项接待工作安排到位。
二、高素质的教育人才
一是体现在老师的专业技能方面：
他们的老师要想进入vtc团队，必须是需要具有行业方面3-5年以上的行业就业经历，只有这样才能加入vtc团队，他们的老师的实操能力非常的出众，故此培养出来的学生就有很好的实操能力，能够实现零距离就业。举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，如果买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买材料，自己将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自己的实操能力，可谓一举两得。
二是体现在老师的敬业精神方面：
记得有一天中午，我趁着中午有点空闲的时间，到位于vtc总部培训大楼后面的柴湾分校想看看他们的校舍及学生的学习的课堂，这时正当我们一行3人想进入该教学大楼时，迎面来了一个老师，他是该校的产业及设施管理系讲师麦璤堂老师，他热情的问了我们的来意后，很高兴的说要不要他带领我们参观一下他们的校园，我们当然感之不敬，于是他带领我们一路的参观并热情的介绍他们的教学环境及教学设施，包括学生的教室，老师的办公室，学生的机房，学生的活动室，多媒体教师，实训室等等，并一一的介绍，十分的热情，当然我们还看到了学生的上课情况等等，从一点半到3点过10分，这100分钟都在接待我们，我们真的是挺佩服香港的老师，本来我们仅仅是想自己看看，他只是一个陌生人，这完全不在他的职责的范围之
内的事，他耐心的介绍及热情的接待，实在是我们料想不到的事情，之后他还送我们到仅仅位于前面一栋的vtc总部大楼，并递给我们名片，说以后有什么需要可以e-mail联系。说实话，我们真的为这样一位普普通通的香港老师的敬业精神所感动。
三、先进的全人发展培养理念
香港职业训练局“全人发展”教育理念强调教育应该充分尊重学生在受教育过程中的主体地位，要发现他的价值，发挥他的潜能，发展他的个性。
为了实施“全人发展”教育理念，香港职业训练局所属学校从新生入校开始就有计划地开设系统的课堂教育和形式多样的活动，以保证“全人发展”教育理念得到有效推行。 1.课堂教育：包括正规课堂教育、非正规课外教育和互通教育课程，其“全人发展”八个方面的教育内容全部贯穿于三个部分的教学之中。 2.课外活动：香港职业训练局所属学校学生事务处通过团体训练、成长小组、个人辅导、工作坊和专项素质训练等方式开展优质及多元化的课外活动，促进学生的全人发展。 3.离奇教育营活动：离奇教育营活动主要是对学生进行体验拓展，离奇教育营基地配置了户外体验拓展所必需的全套器材和设备，可进行攀岩、天梯、荡木桥、绳网、速降、胜利墙、吊索桥、依存共渡等多个项目。
本次培训，香港职业训练局也让我们体验了性格透视工作坊的课程，活动完成后让我们自由讨论，谈感受，谈心得，通过切身体验,我认识到这些活动确实可以帮助学生认识自己、挖掘潜能、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队精神等有较好的效果。
全人发展强调发展学生的综合性，从“以教学为中心”到“以社会为中心”最后到“以人类为中心”，培养学生成为立体的人。 这种把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标。结合我们内地的职业教育来说包括七个方面的教育内容，即德、智、体、群、美、事、情，并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上，侧重于从心理入手，注重针对性和有效性。这些对于我们内地学校教育有很大的启示。
四、舒适、自然的校园环境 1.美丽的教学环境。校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净。整个校园充满了安全、文明、和谐的气息。 2.舒适的图书馆。图书馆设计人性化，学生可以躺着看书，播放音乐，营造良好的学习氛围。图书馆座位安排设备非常先进，学生进馆时通过设备可知哪些座位是空着的，学生出馆时系统自动更新空位信息。图书馆采取联网形式，例如，学生可以从a馆借到b馆的图书，b馆会根据联网信息发送该图书给学生。 3.丰富的学习和教学资源。学校保存了20多年来的教学资源，如课件、试卷，提供一个良好的教学资源共享平台。老师和学生可以容易找到这些教学资源，为教学和学习提供方便。 4.人文设计的细节。学校以人为本，规划设计人性化，服务人性化。安排有供学生自由上网的wifi；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；学生可以随时租用的笔记本电脑；方便同学们学习而提供的文件复印和打印服务等等，一些列的人文设计，凸显以社会为中心的职业教育理念。
以上几点是我对香港此次培训的总体看法及心得，接下来仔细谈谈我这次培训的心得体会及感触。
首先，我细细体会了专业开发的所需的内容及步骤，香港人说的课程开发即为我们内地人说的专业开发，所以我们这次培训的主题为课程开发即为我们的专业开发，所以首先我们要明确这一点。开发新专业我们要知道缘由，主要体现在两方面，一是社会发展与市场动态，二是不同持份者（利益相关者）的需求。接下来我们就是专业的命名方面的考虑，要有很好的准确性及吸引力。主要体现在以下4方面。 1.雇主判断毕业生的知识技能范筹及水平2.考生及家长估计课程的内容及『可雇性』 3.传统的名称广泛为雇主及家长熟悉 4.现代化及略为夸张的名称吸引年青人
在香港新开设的专业命名的例子如下： 1.销售及市场学高级文凭篇三：赴港培训心得体会
赴港培训心得体会
顺德职业技术学院外语系 王宾香
我很荣幸于2009年2月9日被派往香港理工大学进行为期一周的教学培训。这一周是忙碌而充实地度过的。
时间安排得非常满。每天上午九点至十二点半以及下午的两点到五点半都是在课堂听专家们讲课，中午仅有半小时的休息，晚上回到酒店还要温习功课，讨论老师布置的作业。 专家们讲授的内容很广很全面，涉及到教学及课堂前后的各个环节。从教学计划到课堂管理，从教学法理论到教学实践，包括英语听说读写各种技能，还有测试的技巧。专家们除了上课，还让我们分组轮流进行微型教学（micro-teaching），ppt展示对某个领域的见解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的学习报告（report）。
通过这次学习，我收获了很多。首先，专家学者们严谨治学、一丝不苟的工作作风深深地打动了我。无论是课堂教学，还是后来对我们教学、学习报告的指导工作，都让我感受到他们高度的工作热情。应我们的要求，培训部中心的主任richard还特意安排我们在理工大学的学生课堂里观摩其他专家教授讲课。在所有这些专家教授们的教学活动中，我深刻体会到用真实的语言材料（authentic material）教学生听说读写各种技能显得多么重要。它让学生们在真实的语言环境下很自然地完成了学习任务，既轻松又实用。比如通过阅读当天的英文报刊，查找当天发生的重要事件这一方法来教阅读。再比如通过收听当天的新闻广播，简单填词来教授听力课，既让学生们训练了听力技能，又了解了当今世界发生的时事。我打算在今后的各项教学工作中逐一尝试这些做法，尽可能收集一手的资料用于教学，而不仅仅局限于课本教材。给我印象最深的是每位专家教学方法各有千秋，且都让我收益匪浅。我不仅学到了他们教给我们的教学方法，我更从他们身上发现了他们值得我仿效的优点。在我写这个总结的时候，这四位专家的课堂面貌就不断地轮番地在我的脑海浮现，好像就在眼前。samuel喜欢通过录像展示别人的教学方法，然后进行讨论。julian 更喜欢用他那bbc播音员的语音教我们朗诵，给我们讲故事。alison通常会以游戏活动的方式把看起来很枯燥的学习知识变得有趣易懂。richard更多以提问的方式引发我们思考，并且能耐心地记下每位通过的优缺点，合理地提出建议。我多么希望我能把这四位专家的教学优点都吸收进来，形成我自己的教学风格。这样，我不就更能收到学生们的青睐么？明星们最重视观众对他们的评价，同样，教师们更需要得到学生的认同。但愿我在以后的教学中逐渐积累更多的经验，争取成为最受欢迎的老师。值得一提的是，在短短的一周时间内，我们还学到了很多具体的教学技巧及管理课堂的技巧，相信每位老师都能在他们自己的教学中用到一些，我也不例外，我会尽可能多地用到这些技巧在我 的课堂中。另外，专家们给我们提供了一些极其有价值的网络资源及书籍资料，我愿意同我院所有的老师们分享这些资源，我更愿意同我们老师开展交流，互相促进，共同进步。
我们整个团队在这次学习中都表现得相当优秀。我不得不佩服那些比我年纪大的老师们，他们非常能吃苦。因为时间紧，学习的压力就显得很大，但他们都能牺牲中午午休及晚上睡觉的时间，认真地完成任务。我们的教学和演示都得到了专家们的好评，richard还保存了我的课件作为给领导的汇报陈述。
总而言之，这忙碌而充实的一周是非常有意义的。它开阔了我们老师的视野，更加强了学校之间的合作和联系。虽然我是第一次去香港，还来不及欣赏香港的美景，也没有多少时间享受香港这个“购物天堂”的购物之乐，但我没有丝毫的遗憾，我的心里是充实的，因为我学到了许多书本上都没有的有利于我们今后教学的知识。
最后，我深深地感谢学院及系领导给我这次宝贵的机会去香港学习，希望以后还有类似的培训让我参加。同时，我也希望学院给更多的老师提供外出学习交流的机会。
写于2009年2月22日星期日篇四：赴港培训心得体会[1] 赴港培训心得体会
青海水洞小学 严之盛
我很荣幸于2013年3月10日被派往香港进行为期一周的教学培训。这一周是忙碌而充实地度过的。
时间安排得非常满。每天上午八点至十二点半以及下午的两点到五点半都是在课堂听老师们讲课，中午仅有一小时的休息，晚上回到酒店还要讨论老师布置的作业及第二天的行程。
老师们讲授的内容很广很全面，涉及到教学及课堂前后的各个环节。从教学计划到课堂管理，从教学法理论到教学实践，包括英语听说读写各种技能，还有测试的技巧。老师们除了上课，还让我们分组轮流进行讨论。 通过这次学习，我收获了很多。首先，老师们严谨治学、一丝不苟的工作作风深深地打动了我。无论是课堂教学，还是对我们讲授的报告，都让我感受到他们高度的工作热情。在所有这些老师们的教学活动中，我深刻体会到用真实的语言材料教学生听说读写各种技能显得多么重要。它让学生们在真实的语言环境下很自然地完成了学习任务，既轻松又实用。比如通过阅读当天的作业纸，掌握本节课的内容。再比如通过小班教学中的合作学习，既让训练了学生学习技能，又了解了每一个学生的实际情况。我打算在今后的各项教学工作中逐一尝试这些做法，尽可能收集一手的资料用于教学，而不仅仅局限于课本教材。给我印象最深的是每位老师教学方法各有千秋，且都让我收益匪浅。我不仅学到了他们教给我们的教学方法，我更从他们身上发现了他们值得我仿效的优点。
教师们更需要得到学生的认同。但愿我在以后的教学中逐渐积累更多 的经验，争取成为最受欢迎的老师。值得一提的是，在短短的一周时间内，我们还学到了很多具体的教学技巧及管理课堂的技巧，相信每位老师都能在他们自己的教学中用到一些，我也不例外，我会尽可能多地用到这些技巧在我的课堂中。另外，老师们给我们提供了一些极其有价值的书籍资料，我愿意同所有的老师们分享这些资源，我更愿意同我们老师开展交流，互相促进，共同进步。
总而言之，这忙碌而充实的一周是非常有意义的。它开阔了我们老师的视野，更加强了学校之间的合作和联系。虽然我是第一次去香港，还来不及欣赏香港的美景，也没有多少时间享受香港这个“购物天堂”的购物之乐，但我没有丝毫的遗憾，我的心里是充实的，因为我学到了许多书本上都没有的有利于我们今后教学的知识。
最后，我深深地感谢成长希望基金会给我这次宝贵的机会去香港学习，希望以后还有类似的培训让我参加。同时，我也希望成长希望基金会给更多的老师提供外出学习交流的机会。 2013.3.21篇五：赴香港学习心得体会
赴香港学习心得体会
马子清
2013年3月10日至15日，我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。作为一名教师，我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象。活动中，我学到了最前沿的教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：
1、终身学习、做科研型教师
当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。
2、教育理论学习的必要性
3、真正的和谐高效课堂：
香港中小学的课堂气氛非常活跃，在课堂上，学生们非常活跃，在学生说话声音太大时，老师不是用制止的方式进行干预，而是双手拍出特定的节拍，学生听到此节拍后马上回应同一节拍，教室内迅速恢复安静，在这类过程中没有学生受到批评、指责，老师组织教学也能收放自如，师生关系很和谐。
4、香港教育与大陆教育的不同之处。
大陆的教育会帮助学生打好基础，希望多学点，学好点，比较注重分数，样样都循规蹈矩；而香港的教育是比较活的，较注重教学生如何思考，如何做人，如何感恩。学生方面，如果当老师要记住自己的缺点的时候，香港的学生会想方设法用自己的实际行动乞求老师的宽容。香港小学的课程设置，环境布置，活动安排，都处处体现“以儿童为中心，以学生为本”的教育理念，努力促进学生全面、个性发展。实践活动的课程比较多，学生也会科学自主地安排自己的学习、生活，
同时兼顾社团活动、社会实践；注重团队协作；在繁忙的学习中去参与文艺、体育活动等等。这也是与大陆教育很不同的。 总之，通过此次交流活动，我获益良多。
第12篇：赴港培训学习心得
赴港培训学习心得
2011年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业教师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，非常感谢校级领导的精心安排和对基层老师的培养和指导。这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（VTC）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等具体实施过程。本人通过在港参观学习交流，写几点自己的感受：
一、职训局行程安排丰富，令我们大开眼界
第一，理念先进。在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。
第二，设备齐全。学校面积虽然不大，但设置的教学点非常多。各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活提供方便。
第三，环境舒适。校园环境舒适，学习氛围好。图书馆环境设计先进，学生在里面读书非常舒适，各项教学资源保存良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位安排设备便可知道空位位置。
第四，接待热情。学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热情接待我们，各项接待工作安排到位。
一是体现在老师的专业技能方面：
他们的老师要想进入VTC团队，必须是需要具有行业方面3-5年以上的行业就业经历，只有这样才能加入VTC团队，他们的老师的实操能力非常的出众，故此培养出来的学生就有很好的实操能力，能够实现零距离就业。举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，如果买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买材料，自己将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自己的实操能力，可谓一举两得。
二是体现在老师的敬业精神方面：
记得有一天中午，我趁着中午有点空闲的时间，到位于VTC总部培训大楼后面的柴湾分校想看看他们的校舍及学生的学习的课堂，这时正当我们一行3人想进入该教学大楼时，迎面来了一个老师，他是该校的产业及设施管理系讲师麦璤堂老师，他热情的问了我们的来意后，很高兴的说要不要他带领我们参观一下他们的校园，我们当然感之不敬，于是他带领我们一路的参观并热情的介绍他们的教学环境及教学设施，包括学生的教室，老师的办公室，学生的机房，学生的活动室，多媒体教师，实训室等等，并一一的介绍，十分的热情，当然我们还看到了学生的上课情况等等，从一点半到3点过10分，这100分钟都在接待我们，我们真的是挺佩服香港的老师，本来我们仅仅是想自己看看，他只是一个陌生人，这完全不在他的职责的范围之
2 之后他还送我们到仅仅位于前面一栋的VTC总部大楼，并递给我们名片，说以后有什么需要可以E-mail联系。说实话，我们真的为这样一位普普通通的香港老师的敬业精神所感动。
三、先进的全人发展培养理念
香港职业训练局“全人发展”教育理念强调教育应该充分尊重学生在受教育过程中的主体地位，要发现他的价值，发挥他的潜能，发展他的个性。
为了实施“全人发展”教育理念，香港职业训练局所属学校从新生入校开始就有计划地开设系统的课堂教育和形式多样的活动，以保证“全人发展”教育理念得到有效推行。
1.课堂教育：包括正规课堂教育、非正规课外教育和互通教育课程，其“全人发展”八个方面的教育内容全部贯穿于三个部分的教学之中。
2.课外活动：香港职业训练局所属学校学生事务处通过团体训练、成长小组、个人辅导、工作坊和专项素质训练等方式开展优质及多元化的课外活动，促进学生的全人发展。
3.离奇教育营活动：离奇教育营活动主要是对学生进行体验拓展，离奇教育营基地配置了户外体验拓展所必需的全套器材和设备，可进行攀岩、天梯、荡木桥、绳网、速降、胜利墙、吊索桥、依存共渡等多个项目。
3 程，活动完成后让我们自由讨论，谈感受，谈心得，通过切身体验,我认识到这些活动确实可以帮助学生认识自己、挖掘潜能、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队精神等有较好的效果。
全人发展强调发展学生的综合性，从“以教学为中心”到“以社会为中心”最后到“以人类为中心”，培养学生成为立体的人。
这种把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标。结合我们内地的职业教育来说包括七个方面的教育内容，即德、智、体、群、美、事、情，并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上，侧重于从心理入手，注重针对性和有效性。这些对于我们内地学校教育有很大的启示。
四、舒适、自然的校园环境
1.美丽的教学环境。校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净。整个校园充满了安全、文明、和谐的气息。
2.舒适的图书馆。图书馆设计人性化，学生可以躺着看书，播放音乐，营造良好的学习氛围。图书馆座位安排设备非常先进，学生进馆时通过设备可知哪些座位是空着的，学生出馆时系统自动更新空位信息。图书馆采取联网形式，例如，学生可以从A馆借到B馆的图书，B馆会根据联网信息发送该图书给学生。
4 丰富的学习和教学资源。学校保存了20多年来的教学资源，如课件、试卷，提供一个良好的教学资源共享平台。老师和学生可以容易找到这些教学资源，为教学和学习提供方便。
4.人文设计的细节。学校以人为本，规划设计人性化，服务人性化。安排有供学生自由上网的WIFI；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；学生可以随时租用的笔记本电脑；方便同学们学习而提供的文件复印和打印服务等等，一些列的人文设计，凸显以社会为中心的职业教育理念。
以上几点是我对香港此次培训的总体看法及心得，接下来仔细谈谈我这次培训的心得体会及感触。
首先，我细细体会了专业开发的所需的内容及步骤，香港人说的课程开发即为我们内地人说的专业开发，所以我们这次培训的主题为课程开发即为我们的专业开发，所以首先我们要明确这一点。开发新专业我们要知道缘由，主要体现在两方面，一是社会发展与市场动态，二是不同持份者（利益相关者）的需求。接下来我们就是专业的命名方面的考虑，要有很好的准确性及吸引力。主要体现在以下4方面。
1.雇主判断毕业生的知识技能范筹及水平2.考生及家长估计课程的内容及『可雇性』 3.传统的名称广泛为雇主及家长熟悉 4.现代化及略为夸张的名称吸引年青人 在香港新开设的专业命名的例子如下： 1.销售及市场学高级文凭
5 广告及国际品牌管理学高级文凭 3.零售及采购管理高级文凭 4.采购及供应链管理学高级文凭 5.数码动画及漫画角色设计高级文凭 6.电子旅游学高级文凭 7.汽车工程高级文凭
8.汽车科技及系统设计高级文凭
接下来就是开发新专业的步骤了，主要体现在以下4步骤。 1.编写可行性研究报告 2.通過初步审核 3.拟订课程草案及文件 4.通过正式审核
第一步：编写可行性研究报告
可行性研究报告的目标主要是探索新专业是否配合市场需要，是否符合高职高专教育的策略方针，是否会重复现有的专业。
可行性研究纲要包括： 1.背景/课程基础 2.课程的宗旨/目的 3.社会和行业对课程的需求 4.新生数量、来源及能力的评估 5.课程的主要内容 6．所需资源：师资、设备
包含科技的发展，工商业的量与质的发展，人力市场的情况等，评估内在环境，主要是学系的发展。
课程的目的及成果就是毕业生要达到的知识及技能水平，包括毕业生可以就业的行业及职位，政府的要求及认可，专业学会的要求及认可，毕业生继续升学的选择。
接下来是专业的需要分析，主要包括分析人力市场动态，包括中、长期的人力需求预测，过去数年的职位数目及薪金趋势，统计数据，例如:人力资源研究报告，职位空缺，行业杂志，报刊文章等。
课程的需求首先需向相关企业发问卷，询问是否愿意聘用将来新课程的毕业生，及 征求企业对新课程设计的意见及建议。接下来对招生来源及新生能力的评估，包括符合最低入学学历的考生人数，类似课程的『入学比』的统计数字，类似专业的『平均入学分数』的统计数字，本学院其它学系开办的类似专业的招生数目，其它学院开办的相同及类似专业的招生数目、他们的名气及竞争力等等。初步招生人数的计划。还有一些其他方面，如专业的主要内容，所需资源：师资、设备。
第二步：通过初步审核，主要是可行性研究报告要得到学科策划组、学科学术委员会及学科顾问委员会的认可及支持。
第三步：编写专业草案。
首先要成立专业筹备委员会，包括： 1.课程主任 ：统筹新课程 2.系主任：可行性及所需资源
7 所有委员：制定课程的大纲
4.科目主任（语文、全人、数学）：编写科 目大纲 专业草案包括： 1.专业资料 2.专业设计 3.专业课程套 课程资料包括： 1.可行性研究 2.课程性质与架构 3.与现存课程的类似程度 4.科目大纲 5.教学方法 6.评核准则
7.课程管理方式、安排与监控 8.教学资源等 专业设计的考虑： 1.课程设计的指引 2.院系能力的评估 3.教与学的策略 4.评核的策略
5.毕业生的出路 – 工作 / 升学 专业设计的指引包括：
8 政府的指引 2.学院的指引
3.专业学会的认可/课程的特殊规定
学院的学习准则目的是规范学院所有课程，以保持学院的学术水平，其包括：
1.课程的最低入学标准 2．课程长度与最低课时 3.出席率、及格基准 4.考核与升班 5.毕业文凭评级 教学能力的评估：
1.师资与培训- 现有教员对新课程各科目的认识及教 学经验 2.课室
3.实验室及实习设备 4.图书馆及藏书 5.不足需提出解决方案 教与学的策略： 1.成果为本 2.学生为主 3.通用能力与软技巧 4.终身学习考核的策略：
9 评核围绕学习成果 2.考试和持续评核
3.考试和持续评核分数的比例
4.持续评核的形式：习作、报告、测验、实验、实习、项目等 毕业生的出路： 1.内地经济持续发展
2.家庭收入增加，子女接受高等教育的 3.负担能力提高
4.经济转型 – 服务行业趋向「高文化」水平5.学士学位 – 理想职位的入职条件
课程套指的是个别科目的单元大纲及个别科目的单元资料套。 单元大纲的内容： 1.学习目标/成果 2.先修科 3.并修科 4.豁免的条件 5.科目课时 6.上课模式 7.教学策略
8.实验课课时及主要实验内容 9.各项评核模式的分数比重 10.教材、课本、参考书
1.每一课的教学计划 2.学生存用的笔记 3.习作及评核指引 4.自学及参考资料
第四步：通过正式审核的程序
1.邀请业界代表與专家，成立课程评审委员会 2.安排参观/会面/会议 3.专业小组介绍专业草案 4.研究专业的各项细则
5.依照委员会提出的条件，修改专业文件 6.考虑评审委员会的建议，补足专业文件 7.通过专业草案
总结一：开发专业的前期工作 1.物色及任命专业主任 2.制定专业内容 3.成立专业筹备委员会 4.熟悉学务通则/资历架构等 5.专业小组编写专业草案 总结二：准备专业审核的工作 1.物色校外评审委员 2.成立课程评审委员会
11 安排会议 4.课程小组作报告 总结三:通过审核后的工作 1.成立课程委员会
2.订定完成整个课程套的时间表及跟进进度 3.组织老师编写各单元的单元资料套 4.上载经修订好的课程文件上机构内联网 5.把课程文件全本存放图书馆 6.筹办现职老师培训课程及聘用新老师 7.购置新器材/设备 总结四：专业开办后的工作 1.继续编写/完善的课程套
2.监控学生的成绩走势，分析异象，尽早改善
3.根据各项指标，每年进行对课程运行的质保意见调查，作出改善
4.与大学展开相关课程专升本的商讨 5.申请学会的认可 6.申请政府的认可
总结五：首届学生毕业后的跟进工作 1.搜集及分析就业及升学的统计数据
2.征求意见----雇主、毕业生 、「准毕业生」 、任教老师、支持单位代表等。
以下就是我对开发教材套的几点想法。
首先，教材套的开发要以能力为本，我们必须知道什么是能力。我认为能力包含三方面，一是该能力所需的知识，二是该能力所需的技能，三是该能力所需的专业态度，这三者缺一不可。能力指人们从事某一项职业所应具备的基础能力，即运用必要的知识、技能、态度，按规定的工作职责和任务的要求，完成职业活动的综合能力。能力是可观察的，需要综合知识、技能及态度。以能力为基础，将形成某项能力所需的知识、技能、态度等课程内容要素，按能力本身的结构方式进行组织所要培养的能力及其结构是依据职业分析和工作任务分析得到的。强调培养的职业岗位能力或工作技术能力的实用性和针对性，比较重视实质训练，有利于缩短职业教育与实际工作的距离。能力为本培训课程必须反映能力标准，即业界要求，能力为本培训着重成效。完成培训后，学生能够表现出知识、技能和态度的综合运用，并有效地达到要求，亦即业界制定的能力标准。强调自我学习和自我评价，采用学生为中心的教学组织形式，能力为本课程要求整体的评估过程，评估为确保学生能达到预期学习成效，评估以标准参照为本。
能力为本培训课程的特点包括： 1.课程根据业界的能力标准设计 2.课程以单元（模块）组成
3.引入业界参与（例如：制订能力标准说明） 4.采用灵活的教学模式
13 实施环境贴近真实的工作环境／课程 6.就安排在行业、企业实地实施
能力标准指的是行业级别从业员所需的行业相关的知识及技能的最低要求。能力标准是以「能力单元」(UoC) 的形式在「能力标准说明」之展示
能力单元包括： 1.用成效来表达
2.表达该行业从业员于职能范畴内的活动 3.用来沟通，应用易于明白的语文撰写出来 4.表达于不同工作情境应用知识及技能的能力 能力元素包括：
1.组成能力单元的基本要素 2.描述该单元涵盖的主要职能活动 3.描述职能范畴内从业员日常表现的功能 表现准则又包含：
1.描述要达到该能力应有的表现准则
2.评核员 (aeor) 利用表现要求，判断被评估的人是否已达到该能力的表现准则
应用范围指的是描述进行该工作及评估工作的不同环境 (Context)、条件 (Condition) 和限制 (Constraint) 评核指引包括：
1.说明能力单元的综合成效要求
14 指出必须考虑的重要证据
3.说明须与该能力单元一并评估的其它单元 4.列明表现让能力要求所需的基本知识及技巧 5.说明评估所需的物料及器材 6.说明建议评估的情境
7.描述如何保持评估的一致性（例：建议评核的次数） 我们为什么运用能力为本方向？ 1.较全面的方向
2.要向导师、学员、评核员、业界及公众人士公开标准 3.比其它标准较有竞争力
评估学生完成任务的过程 (proce) 与结果／提供成品 (product)未必有单一正确的或最佳的答案，把多种证据融合在一起。
通过这次学习回来，我立马将自己新写的2011级课程标准进行整理及修改，将香港的职训局的先进育人的理念深入到日常的工作及学习当中，为自己的专业水平及育人的先进理念运用到日常的工作当中。这学期我就要进行2010级计算机网络技术班的项目教学工作，如何使自己的专业水平更好的得到锻炼，我有了一个初步的计划，如何实现一个完整的教材套及如何进行日常的工作及教学等，都给我起了一个很好的促进作用。
五、结束语
在港的七天里，香港的各位同仁对于我们这批培训教师，不论是职训局领导、系主任、教授、普通老师都非常热情地接待我们，尽可
各项接待工作都非常到位！再次感谢校领导提供给予我们这次宝贵的学习经历。在今后的工作中，应该充分利用这次考察学习得到的经验，运用到今后的日常工作当中去。为江西现代职业技术学院的职业教育的发展和改革作出自己应有的贡献。
涂小燕
2011-8-21
第13篇：赴港培训学习心得
赴港培训学习心得
近期，我有幸赴港参加了XXX专题对口培训，在为期5天的学习和生活中天，个人收益匪浅，现将学习体会简要汇报如下。
一、培训方式方面
第一天的课程结束后，我就发现一个问题，虽然这次培训和其他培训一样，没有设置点名等考勤手段，但是出勤率竟然达到了100%（事实证明培训全程几乎都如此），而且课堂气氛异常活跃，班长、班委带头提问，时而满堂大笑、时而集体讨论，实话说这是我参加多次培训都未见到的情况。经过观察和思考，我发现这得益于培训课程的合理安排和培训方新颖的授课方式。首先在课程安排上，从香港政府职能体系、法律体系、金融财政到税制、税务管理等，从基础开始，层层递进，慢慢和我们工作内容相接轨，课程设置科学、新颖，调动了大家学习欲望；其次，培训方的授课方式很灵活，几乎每节课都在提问和讨论中度过。讲者无论是大学教授、政府官员还是中介的从业人员，很少有照本宣科的，在授课的过程中，他们常常走下讲台，在学员中间走来走去，边走便将，每讲一段就会问大家有什么问题需要解答，偶尔还会放映一段电影或录像，用以说明所讲内容，充分的吸引了学员的注意力，吸引学员参与到教学活动当中，形成双向互动，给人留下深刻印象。
二、“学些具体做法”的思想太过简单
在整个学习过程中，通过对香港政府架构、法律制度、发展历史和文化传统的更多理解，我认识到出发前“去学些具体做法”的想法太过简单了。以香港的税务部门为例，他们的工作方法、工作思路方面和我们的现行做法存在很大差异，但差异的造成在很大程度上是法律、制度层面的原因，不是我们可以直接“拿来”就能使用，就能提高工作效率的，但是可以作为我们改革思路的一种借鉴。比如香港税仅分为所得税和资本税2大类，利得税、薪俸税、物业税和印花税4个税种，税收征管高度信息化、社会化，这和我们税制改革中“简税制、低税率、宽税基、严征管”的改革方向是一致的，其中一些具体做法在我们推进前海地区税制建设过程中可以作为参考和借鉴。
三、关于廉政教育
香港廉政公署社会关系处在各区分设七个分区办事处，直接联络市民。职员深入社区与不同阶层的群众接触，通过倡廉活动、展览、研讨会、探访、座谈等，加强他们对法律的了解，定期举办警示教育和廉政讲座。同时，廉政公署通过制作电视宣传短片和电台广播等针对性强、丰富多样的宣传教育方式，让公众直观认识到了贪污的害处，争取公众肃贪倡廉。目前，反腐败的有效形式之一就是宣传教育，但如何将老生常谈的宣传教育转变成内容丰富、形式多样的宣传教育，是我们今后工作中必须予以高度重视，只有注重方法上的创新、注重形式上的新颖、注重内容上的针对有效，才能推进反腐败工作的深入开展，才能真正使教育不流于形式，达到教育的根本目的即预防和减少犯罪的发生。
通过此次学习，开拓了眼界，初步了解了香港的政府架构、经济金融近况和发展、税制和税务管理、廉政监督及教育等内容。这对我们今后开展工作有一定的借鉴意义。我将进一步坚持解放思想、与时俱进念，加倍的努力工作。
第14篇：赴港培训总结
第六届黑龙江省高校教师双语教学学术交流研讨个人学习总结
在省高校师资培训中心的精心筹划与组织下，本人代表学院赴香港中文大学参加了本届高校教师双语教学学术交流研讨班。在历时两周的学习与交流中，增长了见识、开阔了视野、提高了业务，也收获了友谊。尤其是香港高校的办学理念之“新”及其教育理念之“实”，给我留下了深刻的印象；现将此行中的一些收获总结如下：
一、来自通识教育的启示
香港教育是纯西方式的教育，与我们内地不同。从人才培养角度来看，香港 高校重通识教育、轻专业教育。譬如香港中文大学除了教学院系的设置外，还设书院制度，现有成员书院为崇基学院 、新亚书院 、联合书院和逸夫书院。这些书院相当于学生的生活书院，负责学生的住宿、饮食、管理、业余活动等等，并承担了通识教育所有的课程。全日制本科生均可申请隶属一所书院。书院鼓励其属员进行研究工作，并积极推动各种文化活动。各类研讨会，以及语文、资讯科技、领袖训练 、文化及健体训练班和社会服务计划。书院学生会亦组织多种课外活动。加入相应地书院也要修读相应的通识教育课程，如新亚书院通识教育课程设置有《香港舞台剧透视》、《从基因到生命》、《生物拾趣与启示》、《中医与中药》、《中国艺术欣赏》、《西方艺术欣赏》、《科学与现代社会》、《女人、男人与文化》、《辨析人类价值观》、《新亚精神与新亚先贤的文化教育理想》等，基本上涵盖了自然科学、社会科学、生物科学等各个领域，学生通过选课，广泛地涉猎到各个文化领域，不断地提高自身的文化修养和品味。通过这种通识教育与专业教育的平衡，培养出来的学生往往带有“既专业、又全面”的特点。
二、关于招生、实习与就业
此次去香港学习期间，以中文大学为基地，共走访、考察了香港理工大学、香港城市大学、香港岭南大学、香港大学等五所高校，在座谈与交流中给我留下最强烈的印象就是香港高校的人才培养目标与就业市场结合得很好，从招生到办学显得很冷静、不盲从、很实际。大学升学率只有18%，但实习率与就业率却得到了保障。如，中文大学体育运动科学系，每年只招收30名学生，但这30名学生是从50名成绩优异者中择优录取的，且必须是第一志愿。此外，香港高校重视教育实习与专业实践，理工大学与香港和珠江三角洲的企业建立长期合作关系，每年为大三的学生提供10个月的教育协作计划，约70%的学生在实习期满后获企业即时聘用。除了教育实习外，学校还为学生提供各种实践机会，如与西门子公司合作研发项目，并且把生产车间就设在理工大学工业楼。其他高校也有类似的“协同创意计划”、“海外交流计划”等为学生提供实践及就业机会。总体感觉，香港高校从招生到实习到就业实现了环环相扣，并且形成了良性循环。
三、关于课程建设
香港高校课程设置和教学设计以及考核方式都较为灵活，实用性较为突出。从金耀基教授的《大学之理念》到罗厚辉教授的《双语教学示范课》再到石齐平教授的《新世纪中国改革》，充分体现了香港高校教师在教学过程中重方法、重设计、重互动的特色。抛开课堂教学不说，在课程设置上也很有灵活性。如中文大学体育运动科学系，针对其学生毕业后主要去向为中小学这一实际，将其《学校体育学》课程分解为中学体育教法、小学体育教法两部分，内容以体育教学方法、教学过程设计与实施、教学评价三部分为主，且理论与实践教学比例各占一半，使学生既掌握了教学方法与组织的理论知识，又能很快地将它应用于实践进行课堂教学设计，做到了理论与实际并重，在教学中培养了学生的主观能力。
四、关于双语教学
香港的大学中，只有中文大学是推行双语教学的，其他大学都是纯英语的使用，这与我们所推行的双语教学的目标与实质存在很大的反差。我们推行双语教学的目的是改革教学方法、提高学生英语水平，而香港中文大学推行双语的目的却在于提高教师和学生的中文水平。目标虽然不同，但难度基本相似，诚如金耀基教授所言，推行双语教学的关键在于师资水平、学生水平和环境因素，三者是不可或缺的条件。而在推行双语教学的过程中也可能会产生一些副作用，如教学质量暂时降低，教材的选用可能会给学生自学带来一定困难等，这些问题都是我们在推行双语教学过程中无法回避而且必须解决的问题。
以上是在香港培训期间个人看到的、了解到的一点收获与心得，感谢省教育厅高校师资培训中心为了本次赴港培训所作的一切，感谢学院对我的培养，我个人从中受益匪浅！
2008年3月30日
第15篇：赴港培训心得体会
赴港培训心得体会
顺德职业技术学院外语系王宾香
我很荣幸于2009年2月9日被派往香港理工大学进行为期一周的教学培训。这一周是忙碌而充实地度过的。
时间安排得非常满。每天上午九点至十二点半以及下午的两点到五点半都是在课堂听专家们讲课，中午仅有半小时的休息，晚上回到酒店还要温习功课，讨论老师布置的作业。
专家们讲授的内容很广很全面，涉及到教学及课堂前后的各个环节。从教学计划到课堂管理，从教学法理论到教学实践，包括英语听说读写各种技能，还有测试的技巧。专家们除了上课，还让我们分组轮流进行微型教学（Micro-teaching），PPT展示对某个领域的见解（Presentation），以及每人完成一篇800-1000字的学习报告（Report）。
通过这次学习，我收获了很多。首先，专家学者们严谨治学、一丝不苟的工作作风深深地打动了我。无论是课堂教学，还是后来对我们教学、学习报告的指导工作，都让我感受到他们高度的工作热情。应我们的要求，培训部中心的主任Richard还特意安排我们在理工大学的学生课堂里观摩其他专家教授讲课。在所有这些专家教授们的教学活动中，我深刻体会到用真实的语言材料（authentic material）教学生听说读写各种技能显得多么重要。它让学生们在真实的语言环境下很自然地完成了学习任务，既轻松又实用。比如通过阅读当天的英文报刊，查找当天发生的重要事件这一方法来教阅读。再比如通过收听当天的新闻广播，简单填词来教授听力课，既让学生们训练了听力技能，又了解了当今世界发生的时事。我打算在今后的各项教学工作中逐一尝试这些做法，尽可能收集一手的资料用于教学，而不仅仅局限于课本教材。给我印象最深的是每位专家教学方法各有千秋，且都让我收益匪浅。我不仅学到了他们教给我们的教学方法，我更从他们身上发现了他们值得我仿效的优点。在我写这个总结的时候，这四位专家的课堂面貌就不断地轮番地在我的脑海浮现，好像就在眼前。Samuel喜欢通过录像展示别人的教学方法，然后进行讨论。Julian 更喜欢用他那BBC播音员的语音教我们朗诵，给我们讲故事。Alison通常会以游戏活动的方式把看起来很枯燥的学习知识变得有趣易懂。Richard更多以提问的方式引发我们思考，并且能耐心地记下每位通过的优缺点，合理地提出建议。我多么希望我能把这四位专家的教学优点都吸收进来，形成我自己的教学风格。这样，我不就更能收到学生们的青睐么？明星们最重视观众对他们的评价，同样，教师们更需要得到学生的认同。但愿我在以后的教学中逐渐积累更多的经验，争取成为最受欢迎的老师。值得一提的是，在短短的一周时间内，我们还学到了很多具体的教学技巧及管理课堂的技巧，相信每位老师都能在他们自己的教学中用到一些，我也不例外，我会尽可能多地用到这些技巧在我
的课堂中。另外，专家们给我们提供了一些极其有价值的网络资源及书籍资料，我愿意同我院所有的老师们分享这些资源，我更愿意同我们老师开展交流，互相促进，共同进步。
我们整个团队在这次学习中都表现得相当优秀。我不得不佩服那些比我年纪大的老师们，他们非常能吃苦。因为时间紧，学习的压力就显得很大，但他们都能牺牲中午午休及晚上睡觉的时间，认真地完成任务。我们的教学和演示都得到了专家们的好评，Richard还保存了我的课件作为给领导的汇报陈述。
总而言之，这忙碌而充实的一周是非常有意义的。它开阔了我们老师的视野，更加强了学校之间的合作和联系。虽然我是第一次去香港，还来不及欣赏香港的美景，也没有多少时间享受香港这个“购物天堂”的购物之乐，但我没有丝毫的遗憾，我的心里是充实的，因为我学到了许多书本上都没有的有利于我们今后教学的知识。
最后，我深深地感谢学院及系领导给我这次宝贵的机会去香港学习，希望以后还有类似的培训让我参加。同时，我也希望学院给更多的老师提供外出学习交流的机会。
写于2009年2月22日星期日
第16篇：因公赴台手续办理须知
厦门城市职业学院教师因公赴台手续办理流程201507
因公赴台交流手续繁杂，涉及市教育局、市台办、省台办、国台办、市出入境、台湾移民署等各部门，需办理预审、政审、办理出入境、申购外汇等手续。 一般需提前 2 ～ 3 个月办理。具体程序如下：
一、向学校递交申请 申请人依据各部门上年底上报的下年度《赴台计划表》安排赴台活动。申请人拿到台方邀请函后，向学校提出申请，填写《厦门城市职业学院教师因公出国（境）任务审批表》(附件1)，按流程完成校内审批手续。
二、准备以下材料 （若有电子版均须提供）
1.邀请函复印件（参考附件11）（要求：必须有邀请方的签字或盖章） （一式三份）
2.邀请方简介（参考附件12）（可自拟。要求：1000字以内；文头或文末需体现邀请单位的通讯地址、联络人、联系电话，正文是邀请方单位介绍） （一式三份）
3.《在台行程》复印件（参考附件11，应为台湾出入境管理部门核准的专业行程表。必须有邀请方盖章；相关审批部门只承认附件2样式的行程表） （一式三份）
4.《赴台人员名单》（附件2）（要求：超20人需在“姓名”列前加“序号”列，表格下方的“公章”和“经办人”2处无需签字盖章，放空即可） （一式五份）
5.《因公赴台交流团组预先审核单》
（一式两份） （附件3） 6.在职/在校证明（附件4）（关系或户口不在厦门者交二份，学生在校证明由教务处提供）（用于办理入台证） （一份）
7.《中華民國臺灣入出境申請書》（附件5） （一份）（用于办理入台证） 8.身份证正反面扫描件（１人一个文件，档案格式为jpg或jpeg）（用于办理入台证）
9.标准出境证件照片纸质及电子版各一 （照片宽度介于430 像素至500像素，高度介于570像素至660 像素，格式为jpg或 jpeg） 10.《出国（境）人员登记表》 （附件6） （一式三份） 11.《因公临时出国（境）人员备案表》 （附件7） （一式三份） 12.《厦门市厅级领导应邀赴台审批表 》（附件8） 一份 13.《正处副局级领导应邀赴台审批表》 （附件9） 一份 14.《中国公民出入境证件申请表 》 （附件10） 一份
三、办理预审手续 学院向市教育局出具请示文件，同时向市台办申请项目预审、出具预审函，须报材料： 预审请示件（校发文）、《因公赴台交流组团预先审核单》（附件3，一式两份）、附件（台方邀请函、人员名单、在台行程、邀请方背景材料）、《厦门市地厅级领导赴台简况表》（选项，厅级领导填写）
四、市教育局人事处政审 预审通过之后，海外教育中心持局长签署的意见复印件及《因公临时出国人员备案表》到市教育局人事处进行政审（若是学生团组，则由学院统一出具政审报告）；副厅级及以上人员，填写《因公出境人员备案表》、《厦门市厅级领导应邀赴台审批表 》送市政府进行政审。
五、办理入台证 预审通过后，海外合作教育中心将以下资料寄送台方办理入台证：《中華民國臺灣入出境申請書》、教师在职证明/学生在校证明、身份证正反面扫描件（jpg格式）、标准出境照片电子版。
六、台办申请批件 接到台方办理的电子入台证后，海外教育中心持批件请示函（市教育局出文），台方邀请函、赴台人员名单、在台行程安排、赴台人员政审表、邀请方背景资料，入台证打印件到市台办办理赴台批件。
★若是跨地区、跨部门组团或者超过30人团组，由省台办统一报国台办审批立项。组团单位在收到国台办立项批复后 , 将赴台批件复印件发往参团人员单位，由各单位持批件到当地市公安局出入境中心办理出境通行证和签证。
七、办理出入境手续 我中心收到赴台批件后通知赴台人员（团组）代表来我处领取赴台批件，赴台人员（团组）所有成员集体前往市公安局出入境中心现场采集照片，办理有关“通行证”/“签注”事宜（镇海路64号，第一医院对面）。
1.如无《大陆居民往来台湾通行证》 或 持有通行证但证件有效期未持续到出访日期后6个月之后（例如2014年10月1日出访，但证件有效期未持续至2015年4月1日）的师生，需持以下材料：赴台批件原件及复印件、本人户口簿原件及复印件（户主页和个人页）、身份证原件及正反面复印件、入台证彩色打印件、《中国公民出入境证件申请表 》（填写须知：第一页下方，申请类型勾选“通行证和签注”、申请事由勾选“应邀”），填好后正反面打印并在背面“申请人声明”处手写签名，集体前往出入境中心现场采集照片并办理通行证及签注。
2.若持有《大陆居民往来台湾通行证》且证件有效期持续到出访日期后6个月之后的师生，需持以下材料：赴台批件原件及复印件（如无原件，需持省台办确认件）、本人户口簿原件及复印件（户主页和个人页）、身份证原件及正反面复印件、入台证彩色打印件、已有的《大陆居民往来台湾通行证》，《中国公民出入境证件申请表》（填写须知：第一页下方，申请类型勾选“仅申请签注”、申请事由勾选“应邀”），填好后正反面打印并在背面“申请人声明”处手写签名。正面贴上一张2寸免冠申请赴台用近期白底彩照，集体前往出入境办理加签注的手续。
注：（1）赴台人员的户籍所在地和身份证所在地必须一致，二者都是厦门或者二者都是外地的（无需暂住证），均可直接在厦门公安局出入境办理；但户籍地在厦门，身份证所在地非厦门者，需要提前办理临时身份证。临时身份证在厦门市公安局办理，需要现场采集照片，并带上户口页原件和身份证原件。办理临时身份证大概会花费一周左右，请于办理通行证之前先行办好。
（2）上述几种材料每个人都是独立的，请提前准备好自己的材料并按上述材料的列举顺序夹好。赴台批件原件只有一份，除团组组长用赴台批件原件外，其他人用复印件即可。
（3）赴台批件有效期为1个月，请在拿到批件后算好时间去办通行证。
八、行前教育 所有出访团组出发前都应接受行前教育。
九、赴台
赴台人员《大陆居民往来台湾通行证》及签注办理完毕后即可购机票，登机赴台。 （可先联系航空公司保留舱位，待出境手续办理完毕后再出票。）
十、报销 赴台人员或团组持附赴台通行证复印件（签注页）、《厦门城市职业学院教师因公出国（境）任务审批表》复印件、机票发票，按照学院报销流程及相关规定至财务处报销。
第17篇：因公赴韩国签证申请材料说明
因公赴韩国签证申请材料说明
出国人员提交国际处材料清单，提交时请按以下顺序排列：
1.邀请信原件、复印件各1份（包括邀请人的签名、公司的地址、联系电话、传真、申请团组所有成员的姓名、职务）。2.日程原件。 3.签证申请表2张。
4.签证照片3张（2张贴在签证申请表上，5.每个团组需用中文填写名单表1份。6.签证费缴费后的银行水单复印件1份； 7.因公护照原件（附签证照片1张）； 8.因公护照照片页复印件2张； 9.身份证复印件2张。
张附在因公护照上）。
1
第18篇：切实加强因公出国赴港澳管理工作
切实加强因公出国赴港澳管理工作
因公出国（境）是我国对外开放的重要组成部分，是学习借鉴国外先进技术、管理经验和人类文明成果的重要方式，在促进我省经济社会发展等方面发挥了重要作用。但是，近年来曝光的一些因公出国（境）典型案例，充分反映了一些党政干部以公务活动为名，行公款出国（境）旅游之实，耗费国家大量资财，在国内外造成恶劣影响，严重损害党和政府形象。
近年来，从中央到地方的各级领导，对因公出国（境）管理工作越来越重视，可以说治理公款出国（境）旅游的决心前所未有、力度前所未有、审核审批之严前所未有。因此，这就要求我们大家一定要深刻领会中央和省委、省政府关于加强因公出国（境）管理一系列文件精神，从加强党的执政能力建设和反腐倡廉建设的高度，充分认识加强因公出国（境）管理工作的重要性、必要性和紧迫性，采取切实措施，把因公出国（境）管理工作抓实抓好，抓出成效。
第一、因公出国赴港澳工作任务申报
一、我省因公出国赴港澳工作范围与对象
（一）我省党政机关、人民团体、事业单位、国有控股和参股金融机构，在我省各级工商行政管理部门注册登记的国有企业、股份制企业和其他诚信高、效益好、具有一定规模的外向型企业
1 （外、港澳台独资企业除外），因本单位对外交往需要派遣团组和人员出国（境）。
（二）经外交部同意，中央各部门、直属机构、人民团体、中央企业以及其他省（区、市）委托我省审批的其在浙机构（企业）人员因公出国（境）。
二、我省各任务审批单位审批范围和对象
根据中央授权或受省政府委托，我省具有因公出国（境）任务审批权的机关和单位共27家：省政府、省外办、省科技厅、省商务厅，杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴、绍兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水市人民政府，杭州、宁波市外办，浙江省物产集团公司、浙江省国际贸易集团有限公司、巨化集团公司、杭州钢铁集团公司、万向集团公司、宁波慈溪进出口股份有限公司、凯喜雅国际股份有限公司，义乌市人民政府、杭州市萧山区、余杭区人民政府。
（一）省政府负责审批在省人大、省政协担任副省级领导职务和非现职副省级的专家学者，以专家学者身份出国（境）从事与本人专业有关的学术活动；我省党政机关、人民团体、企事业单位中的省管干部因公出国（境）事项。
（二）杭州、宁波市人民政府审批由本市管理的副厅局级人员因公出国（境）事项；杭州、宁波市外办审批由本市管理的县处级及以下人员因公出国（境）。
（三）温州、湖州、嘉兴、绍兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水市人民政府审批由本市管理的县处级及以下人员因公出国（境）从事经贸、科技活动的事项（对外承包工程、劳务合作、
2 对外经援除外）。
（四）义乌市人民政府审批由本市管理的科级及以下人员因公出国、赴港澳从事经贸、科技活动的事项；杭州市萧山区、余杭区人民政府审批由本区管理的处级及以下人员因公出国（境）从事经贸活动的事项。
（五）浙江省物产集团公司、浙江省国际贸易集团有限公司、巨化集团公司、杭州钢铁集团公司、万向集团公司、宁波慈溪进出口股份有限公司、凯喜雅国际股份有限公司在本公司业务范围内，根据人员管理权限自行审批本公司及所属分公司、子公司人员因公出国（境）从事经贸活动的事项。
（六）省科技厅审批本单位、本系统人员因公出国（境）从事科技活动事项，省商务厅审批本单位、本系统人员因公出国（境）从事经贸活动事项。
（七）省外办审批上述
（一）至
（六）项以外的省管干部以下人员的因公出国（境）事项。
注：
1、因公出国（境）团组和人员因故推迟出访，超过批件规定的出国（境）日期3个月以上的，派出单位须重新办理出国（境）任务和人员的审查审批手续。
2、省级领导、省管干部团组出访请示件径送省外办办理。
三、出国（境）前的主要工作
因公出国（境）前的主要工作包括制定出访方案、联系邀请函电、确认公务安排和访问日程、中介机构联系、任务报批、人员审查、团组行前准备、申办证照和签证（签注）等。
（一）制定出国（境）初步方案
3 制定出国（境）初步方案，主要根据计划管理和量化管理等因公出国（境）有关规定和要求，确定团组主要访问任务、人员组成、访问国家（地区）和在外停留时间、邀请单位等。
1、计划管理
党政机关、参照公务员管理的事业单位组团出访，必须严格执行经批准的本单位年度出国（境）计划，计划外的团组和人员，原则上不办理报批手续。确有必要的计划外团组，组团单位可在计划团组总量不变的前提下进行调整。
大专院校、企业集团因公出国（境）和运动员参加比赛、演员赴国（境）外演出等，不实行计划管理，各单位根据有关规定和实际工作需要派出。
2、量化管理
党政干部因公出国（境），还应符合量化管理规定。省直各部门、人民团体正职（正厅职）原则上每年出国（境）不超过1次，其他省管干部1个任期内出国（境）不超过2次或2年内不超过1次（要求同时具备上述两项条件）；分管外事、外经贸工作的省管干部严格根据工作实际需要安排。除杭州、宁波以外的各市市委书记、人大常委会主任、市长、政协主席，各市副市长，各县（市、区）委书记、县（市、区）长每年出国不超过1次，其他省管干部1个任期内出国（境）不超过2次或2年内不超过1次（要求同时具备上述两项条件）；分管外事、外经贸工作的省管干部严格根据工作实际需要安排。各市市管干部，根据各市制定的量化管理规定执行。
3、主要任务和目的
4 因公出国（境）应本着务实、高效、精简、节约的原则，切实根据工作需要和双边关系情况，有计划、有步骤地进行.必须有明确公务目的和实质性内容，不得以任何名义进行一般性考察。严禁在换届期间以公务为名、行公费旅游之实的出访和其他照顾性出访。各级领导干部要带头严格遵守党中央、国务院和省委、省政府因公出国（境）的有关规定和其他有关外事规章制度，不组织、不参加各类公款出国（境）旅游活动，不得将因公出国（境）作为福利待遇。
4、团组成员
根据出访团组的任务和性质，草拟一份代表团成员的建议名单。团组结构要合理，出访人员身份要与出访任务相符，一般不执行与本人分管工作无关的任务或本应由下级主管部门或专业人员执行的任务，严禁安排与出访任务无关人员搭车出访。
●出访团组人员应少而精，除大型招商团组外，团组人员总数原则上不超过6人。
●一般应配备翻译。
●严禁拆分组团或组织“团外团”。
●同一地区、同一部门的负责人原则上6个月内不得分别率团出访同一国家（地区），也不得同团出访。
●出访人员一般不得携带配偶、子女同行；直系亲属确有必要同团出访的，须说明特殊理由。
●党政机关干部不得利用职权在企业团组中“搭车”出访，与项目无关人员不得参加企业技术培训。除大型招商活动、签约活动等确有需要随团外，企业人员原则上不得随党政机关团组出
5 访。
●在“换届”前、工作调动前、退休前等不能搞照顾性出国（境）。
●单位之间跨地区、跨部门长期借调的人员，原则上按行政隶属关系办理；在用人单位工作满6个月以上并有正式借调合同的，在征得借出单位同意后，也可由用人单位办理。党政机关、人民团体、企事业单位招聘的流动人员，须在聘用单位正式工作一年以上（以聘用合同或劳动合同为准）方能派遣因公出国。违反国家有关人才流动政策规定，擅自离职人员，聘用单位不得派遣出国。
5、访问国家（地区）和在外停留时间
应根据国际形势、对外关系和出访需要完成的任务，选择前访国家和地区。避免集中在少数热点国家。
●要根据工作需要尽量压缩在外停留时间，原则上出访1国不超过6天，出访2国不超过10天，出访3国以上不超过12天，离抵境当日计入在外停留时间。
●由友好城市邀请的，必须在友城停留2天以上。 ●体育比赛、文艺演出、境外承包工程、常驻工作、合作研究、大型招商或展览等重要经贸活动和培训团组，根据工作需要和有关规定严格掌握。
●严禁以各种名义前往未报批国家（地区），包括未报批的“申根国家”和互免签证国家。
●出席国际会议或确有特殊情况需延长在外停留时间和增加出访国家的，须在请示中说明具体情况。
6、邀请单位
●邀请单位应“业务对口、级别对等”，与出访人的职级身份、出访任务相称，不得降格以求。
●政府或政府部门代表团一般应由前访国相应政府或政府部门邀请，人大、政协代表团一般应由前访国相应议会邀请。
●严禁通过中介机构联系公务活动或出具邀请函。 ●一般不接受境外企业、组织举办的无实质性的庆典、礼仪等活动的出访邀请。不得接受国内企业资助，也不得接受境外中资企业资助或邀请出访。
注：任务批件下达后，原则上不予更换邀请单位。
（二）联系邀请函电
出访方案确定后，要尽快与邀请方联系发邀请函电。通过传真告诉邀请方我代表团名单（包括姓名、性别、出生日期、对外身份）、前访时间、停留期限、访问内容（要与任务申报相符）和访问费用（国际旅费、食宿及人身保险）承担方式等情况，请其早日发出邀请函。
通常，我方可商请邀请方先发一份邀请函传真件，核对邀请方的邀请函中代表团人员名单、性别、出生日期、对外身份、访问时间、停留期限、访问目的和访问费用承担等是否有正确，是否符合往访国的签证要求（可向护照签证部门咨询）。特别要注意查验邀请函的有效性和真伪，避免导致拒签、限制入境和损害因公出国（境）声誉。持用无效或假邀请函申办出国审核、审批的，将追究有关单位的责任并予以相应处分。核对无误后，请邀请方快递邮寄原件。
7 申报任务时提供的邀请函必须与申办签证时的邀请函一致。如遇人员变更、推迟出访或变更出访内容，需及时与邀请方联系，重新发邀请函电。
（三）确认公务安排和访问日程
确认邀请单位，联系邀请函电的同时，应积极与邀请方落实各项访问公务活动的具体内容、程序及细节问题，结合国际航班的客观因素，确定详细出访日程。在制定和安排出访行程时，应掌握以下原则：
1.线路要求顺畅合理，经济。必要时注明航空公司、机型以及起飞抵达时间。
2.行程安排要主次分明，公务活动内容要丰富、翔实，公务活动时间应占出访总时间的三分之二以上（路途时间算作公务活动时间）。
3、应友好城市邀请前往的，必须在该友好城市安排2天以上公务活动。
4.公务活动应注意避开节假日、周末，便于外方落实安排。双休日以外的时间应主要安排公务活动。
5、日程安排应具体说明每天上、下午活动内容、地点，公务活动要注明接待单位、主要会谈人员和会谈内容；培训团组要注明培训地点、课程内容和授课人员。
6.严格按照任务批件批准的国家（地区）和在外停留时间执行出国（境）任务，不能擅自增加出访国家和地区，不能擅自延长在外时间，严禁擅自访问未经批准的申根国家。
（四）中介机构
1、中介机构管理
因公出国（境）团组可根据实际需要，联系具有符合国家职能部门规定资质的中介服务机构，由中介服务机构安排食、住、行等社会化服务。
严禁通过中介机构联系或出具邀请函以及安排公务活动。国家外专局认定的境外培训中介机构可安排与培训有关的公务活动，不得为非培训团组办理邀请函和安排公务活动。
2、中介机构资质要求
使用中介机构前应掌握其总体情况，所选择的中介机构须具备相应资质和条件，其中包括：具有独立法人资格；在国家行政管理部门登记注册，并获准从事相关业务；有固定办公场所、专职工作人员和完善的机构章程；有一定的经营规模和资金保障；熟悉我国和往访国有关法律和规定，具有接待因公出国（境）团组的能力；有良好的信誉和经营业绩；中介机构应根据国家有关规定合法经营。
（五）任务报批
（所有团组纸质文件送达之前，都要进行网上申报）
1、省管干部团组
（1）组团单位所属省级有关单位或有关市政府向省政府行文请示，请示件径送省外办办理；
（2）省外办提出审核意见，经省委组织部人员审查同意后，送省有关领导审批；
（3）省领导批准后，由省外办出具省政府任务批件或其他批复文件。
2、省管以下团组
（1）省外办审批的因公出国（境）事项，由省级有关单位、有关市政府或其授权的市外办以表格形式（可在省外办门户网站下载）申报。
（2）其他任务审批单位负责审批的事项，按各自规定的程序报批。列入本地区直报范围的企业，可直接向本地区的任务审批单位申报。
3、双跨团组
凡组织本地区本部门人事隶属关系以外人员参加的团组按双跨团组管理，分为自组省内双跨团组、自组省外双跨团组，参加省外双跨团组、参加省内双跨团组。杭州、宁波市政府和市外办在授权范围内审批本市组织的双跨团组，其他各市政府在授权范围内审批本市隶属人员组成的双跨团组；省商务厅、科技厅在授权范围内审批省内隶属本系统人员参加的双跨团组，其他我省自组双跨团组根据授权范围由省政府或省外办审批。
4、任务申报所需材料 （1）基本材料
①请示文件或任务审批表一式3份。
省级领导和省管干部团组需向省政府提出请示，其他人员以任务审批表呈报（任务审批表可在省外办门户网站“网上办事”下载）。请示文件或任务审批表须经单位主要负责人签发，原则上不得签发有本人参加的出访请示件。
基本要素应包括： a.团组名称和团长姓名；
10 b.访问国家（地区）和途经国家（地区）； c.出访时间及在外停留天数； d.出访详细理由、具体任务和目的；
e.邀请单位名称、邀请函（电）原件是否已经审核； f.出访费用来源；
g.党政机关、事业单位组团，须在请示件中注明该团组是否列入本单位年度计划，出访费用是否列入年度预算。未列入年度计划的团组应说明特殊原因，并声明在本单位年度计划总量内调整。
h.省管干部团组，须在请示中说明省管干部届内出国（境）情况、本年度出国（境）情况或最近一次出国（境）情况。如年内多次出访的，须说明上一年度出国（境）情况和本年度每次出国（境）情况。
省国资委管理的省属企业省管干部参团的，提供省国资委审核意见；县（市、区）委书记、县（市、区）长参团的，应在请示报告中注明上述人员已经市委组织部审核。
②团组名单。包括团组成员姓名、性别、身份证号码或出生年月日、工作单位、职务（职称）及对外身份，并注明翻译人员。
③邀请函（电）复印件及翻译件。邀请函必须有邀请单位名称、地址、电话、传真号码，访问时间和停留天数，落款处有邀请人签名。
④日程安排。说明每天上、下午活动内容、地点；公务活动要注明接待单位，主要会谈人员和会谈内容；培训团组要注明培训地点、课程内容和授课人员。
11 ⑤审批单位认为必须提供的其他材料。 （2）特殊类别团组另需提供的材料 ①双跨团组
自组省内双跨团组需提供双跨参团人员所在省级单位、各市或县（市、区）外办的同意函件。
参加省外双跨团组需在表格中注明组团单位名称和征求意见文号，并提供省外审批单位出具的《征求意见函》和费用清单、日程安排，以及《因公出国、赴港澳任务批件》、《因公出国、赴港澳任务通知书》。
②前往申根国家团组
除参加省外双跨团组外，自组前往比利时、法国、德国、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、奥地利、希腊、丹麦、冰岛、挪威、瑞典、爱沙尼亚、捷克、匈牙利、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克、芬兰、斯洛文尼亚、瑞士25个申根国家的团组，须提供在该国访问期间的旅馆订单。
③培训团组
我省自组培训团组或参加中央有关单位组织的培训团组，须提供国家外国专家局出具的任务批件或审核件。其中属国家外国专家局资助的团组，提供国家外专局出具的任务批件；其他团组提供国家外国专家局出具的审核件。
④文化交流团组
我省组织的文化交流团组，须提供文化部或省政府、省文化厅出具的文化交流项目立项批复。
⑤参展团组
12 我省组织参加国外展览或随中央有关单位组团赴国外参展，提供商务部或中国贸促会出具的批文。赴港澳地区招商办展、参展等活动，商务部不再审批。
5、其他有关规定和要求 （1）计划管理
党政机关、事业单位团组必须纳入计划管理。计划外的团组和人员，原则上不办理报批手续。确有必要的计划外团组，组团单位可在计划团组总量不变的前提下进行调整。
各地各部门今年开始，于每年10月底前向省外办报送省管干部下一年度出国（境）计划和党组成员名单，报备省管干部以下人员计划出国（境）总量；12月上旬报及本年度计划执行情况。
①省管干部出国（境）计划应包括出访任务、主要人员、时间、前往国家（地区）、邀请方和经费来源，并抄送省纪委（省监察厅）、省委组织部备案。
②省管干部以下人员出国（境）计划包括出国（境）团组和人员总量、前往较集中的国家（地区）团组数量、培训团组和跨地区跨部门（双跨）团组派遣计划等。
③对逾期未上报因公出国（境）计划的单位，必要时暂停审批其出国（境）团组。
④各市省管干部年度出国（境）计划，由各市外办汇总提出意见，经市委外事工作领导小组审核同意后上报；省管以下人员年度出国（境）计划，由各市外办审核后汇总上报。
⑤省直各部门的年度出国（境）计划，由各部门审核汇总上报省外办。
13 ⑥计划内团组出国（境）时，应逐案报批，严格按照审批结果执行出国（境）任务。不符合审批要求的团组，要根据审批单位意见进行调整或取消。
（2）双跨团组
组织双跨团组，包括双跨类培训团组需征求有关外事部门意见，无外事审批权单位不得下发组团通知。
中央和国家机关各部门及其下属单位组织的双跨团组原则上仅限同一系统的省直部门人员参加，省直各部门组织的双跨团组原则上仅限同一系统的人员参加，不得指定具体人选。
省、市有关单位下属或挂靠的学会、协会、基金会、培训中心、服务中心、公司等单位不得组织双跨团组。
（3）培训团组
省管干部和中青年党政干部的出国（境）培训，由省委组织部制定的出国（境）培训规划和年度培训计划，会同省人力社保厅报国家外专局核准后组织实施。其他部门和各地不得擅自组织，也不得抽调各地党委和政府的领导参加本单位组织的国（境）外培训。其他党政干部的出国（境）培训，按照干部管理权限制定年度计划，由各市和省级主管部门向省人力社保厅申报，经省外办提出审核意见，报省政府批准，由省人力社保厅报国家外专局核准后实施，执行计划时按规定逐案报批。
（4）港澳团组 ①赴港工作
根据香港特区《入境条例》规定，任何人士拟赴港工作（包括各类行业工作、艺术表演、体育活动、学术交流等），必须先办
14 理工作签注。未获批准而在港从事工作，一经检控定罪，可被罚款港币50000元、监禁2年及遣返原居地。
②多次往返签证
6个月（不含6个月）以内两次或多次进出香港的人员，由省港澳办和宁波、温州市从严审批。
（六）人员审查
省管干部人员审查与任务审批同时进行。《因公出国、赴港澳任务批件》或《因公出国、赴港澳任务确认件》中注明“XXX同志已经省委（XX市委）组织部审核”或“XXX同志已经省国资委审核”字样，不另行办理《人员审查批件》。
省管以下人员由中央组织部、省委组织部授权确定的人员审查授权单位对出访人员进行审查并出具《人员审查批件》。
（七）团组行前纪律教育
代表团出访前应召开出访行前会议，一般由组团单位负责进行，大型团组或重要团组可由当地外事等部门配合教育。
四、因公出国（境）工作督查和责任追究
（一）原则
按照谁派出、谁负责的原则，强化因公出国（境）团组派出单位的责任。将制止公款出国（境）旅游作为党风廉政建设责任制考核的一项重要内容，对出现公款出国（境）旅游情况的，既要追究团组责任人的责任，也要追究派出单位领导的责任。
（二）督查主要内容
各级外事部门要会同组织、纪检监察等部门加强监督检查，对虚报出国（境）任务、通过购买邀请函骗取批准；擅自更改行
15 程、增加出访国家、地区或城市，延长境外停留时间；党政干部挪用其他公共资金，由企事业单位出资或补助，向下属机构或地方摊派出国（境）费用；通过因私渠道执行公务或公款报销因私出国（境）费用，违规下发各类组团通知，高额收费以及其他违反外事和财务纪律的违规违纪行为，必须严肃处理该单位和相关责任人。
（三）责任追究
对违反规定的，一经查实，一律按照《中国共产党纪律处分条例》的规定，视情给予纪律处分，公款出国（境）旅游的费用，一律由团组成员个人承担。擅自延长在国（境）外期限，或擅自变更路线等，造成不良影响或者经济损失的，对主要责任者给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。用公款出国（境）旅游或者以考察、学习、培训、招商、参展等名义用公款出国（境）旅游，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。对涉嫌犯罪的，要移送司法机关依法追究刑事责任。
第二、当前因公出国赴港澳工作注意的问题
一、关于纸质文件的问题
（一）所有材料必须一式3份，除出访请示（审批表）必须用原件外，其他材料都可用复印件。
（二）文件必须装订好，一般按照以下顺序排列：出访请示
16 （审批表）－团组成员名单－邀请函（外文和中文翻译件）－双跨人员本单位（省级）同意函或当地外办预审件（民营企业呈报表）－出访日程－旅馆订单－其他需要的材料。
（三）审批表（请示件）填写常见问题：
1、不编文号；
2、费用来源、邀请单位、在外停留天数等信息与邀请函不一致；
3、参加双跨团组不注明组团单位及征求意见文号；
4、出访目的和任务太简略；
5、未注明团组是否列入年度计划、费用是否列入年度预算；
6、未注明邀请函原件已审核。
（四）名单常见问题：
1、团组翻译未注明；
2、出访人生日栏未填生日，改填年龄或身份证号。
（五）邀请函常见问题：
1、以电子邮件代替传真件来报批；电子邮件形式的邀请函未获外国使领馆普遍承认，暂不能用于报批；
2、缺邀请单位名称、地址、电话或邀请人签名（盖章）。
（六）出访日程要尽量详细，分上、下午写明活动内容、地点和对方联系人，培训团组注明讲课人；逢周末要注明，一般不安排公务，如与外方确定要进行公务活动的，要确保执行。
（七）赴申根签证国家要附旅馆订单。
二、网上申报常见问题
（一）缺少文号；
（二）人员级别填错；
（三）出国和赴港澳选错；
（四）非省管干部团组出访任务应不简练，完全复制纸质文件上的相应内容；
（五）邀请单位名称不完整，没有国家（地区）名。
三、其他问题
（一）省管干部团组回国后，要及时填写《省管干部因公临时出国情况报告表》并报省外办；
（二）各享有审批单位要在每月5日前，将上月的因公出国、赴港澳和来华审批情况统计表、专项工作报表准确填写后，及时报省外办。
第19篇：1因公赴台办理程序
因公赴台办理程序
一、报送赴台计划
各县市区和市级机关单位于每年12月向市台办报送下一年度人员赴台计划，没有列入赴台计划的原则上不予安排。赴台团组一般限10人以下（含10人）、8天（含8天）以内，省管干部限8人以下（含8人）、8天以内（含8天）,特殊情况除外。赴台团组人员构成应与赴台交流内容相符，杜绝凑数杂糅组团，专业性交流团组中非专业人士所占比例不应超过五分之一。
二、获取台方邀请函和办理《台湾地区入出境许可证》
办理邀请函需向台方提供赴台人员名单和被邀请单位（赴台身份所属）名称。赴台人员名单包含姓名、性别、出生年月日、工作单位及职务、赴台身份、身份证号码、户籍所在地等项目。除邀请函外，还需台方提供邀请单位背景资料（包括登记证书或营业执照、简介）、在台预定行程安排等。邀请函、邀请单位背景资料及行程表中不得违反一个中国原则，不得附加不合理条件。
台办立项后，向台方提供赴台人员以下资料办理《台湾地区入出境许可证》：1.《大陆地区人民入出台湾地区申请书》1份；2.身份证正反面复印件2份；3.2寸赴台专用出境证件照4张；4.在职证明1份；5.除经贸团组外的其他专业团组需提供学历证书复印件1份。
三、立项
厅级领导干部参加的团组，由组团单位向市台办出具要求立项的函，再由市台办上报省台办立项；县市区委书记、县市区长组织的，由所在县市区台办向市台办出具要求立项的请示，再由市台办上报省台办立项。其他团组，属县市区组织的，由县市区台办向市台办出具要求立项的请示；市级机关单位组织的，由组团单位向市台办出具要求立项的函，由市台办给予立项。
厅级领导干部和县市区委书记、县市区长参加的团组，先由组团 1
单位或县市区政府向市政府行请示文，在市领导批准后，再由市台办上报省台办立项，在省台办作出立项批复后再由市政府向省政府行请示文批准。市级机关单位正职组织的团组，在市台办作出立项批复后，需由所在单位向市政府行请示文批准。
省属高等院校（不含市属高校和职业技术院校）团组自行立项，其中有省管干部参加的或参加国际性会议活动的团组仍由市台办上报省台办立项。
赴台科技合作的团组，由市台办上报省台办立项。
立项所需内容和资料：1.正文；2.说明：包括台方邀请单位全称、地址、联系人及电话，经办单位全称、地址、联系人及电话；3.台方邀请函、邀请单位登记证书或营业执照、邀请单位简介；4.赴台人员在台预定行程安排表；5.赴台人员名单，包含姓名、性别、出生年月日、工作单位及职务、赴台身份、户籍所在地。立项请示（函）一式两份。
四、成行
组团单位向市台办出具要求成行的请示（市级机关单位的为“函”），再由市台办上报省台办。国台办授权省台办出具赴台批件。
成行请示（或函）所需内容和资料：1.正文；2.说明：包括台方邀请单位全称、地址、联系人及电话，经办单位全称、地址、联系人及电话；3.省台办或市台办立项批复复印件； 4.台方邀请函、邀请单位登记证书或营业执照、邀请单位简介；5.赴台人员在台详细行程安排表（要有具体的日期，在台的天数要与《台湾地区入出境许可证》规定的一致，行程安排中如有与台方签订协议或会见台方重要人士等重要交流活动的，务必事先报台办系统逐级审核备案）；6.赴台人员名单，包含姓名、性别、出生年月日、工作单位及职务、赴台身份、户籍所在地等，如赴台人员户籍所在地不在同一省份的，应按户籍所在地省份分别填写；7.《台湾地区入出境许可证》复印件每人一份；
8.《赴台人员审查表》每人一份（厅级干部在向省政府请示时由省委组织部作了政审，已在省政府批文里出具，不再填写。“所在单位审查意见”一栏由所在单位盖章并由主要负责人签字，县市区的县处级
领导由县市区委盖章、县市区委书记签字（如县市区委书记赴台的由县市区长签字，县市区委盖章）；“主管部门审查意见”一栏，县市区委书记和县市区长由省委组织部委托市委组织部审批，市管干部由市委组织部领导审批，县市区管干部由县市区委组织部领导审批，其他干部按干部管理权限由干部任免机关党组织审批，直属机构干部需经上级机关审批，民营企业、合作社人员报所在乡镇（街道）党委审批）；
9.省管干部参加的团组需附省政府批文--“省政府办公厅因公赴台审批件”。成行请示（函）一式两份，除文件里名单外，单独附名单三份。
五、行前教育指导
拿到国台办（现授权省台办）赴台批件后，由组团单位组织全体赴台人员到市台办参加行前教育指导，必须本人签到，做到一个不漏。行前教育指导一般与赴台人员到市公安局出入境管理局集中办理《大陆居民往来台湾通行证》时一并安排。
六、办理《大陆居民往来台湾通行证》
一般由组团单位组织赴台人员到市公安局出入境管理局集中办理，必须本人到场。所需资料：1.《内地居民赴港澳台地区申请表》（可事先填写）；2.证件照片2张，现场拍摄；3.身份证原件、复印件；4.户口本原件、本人所在页复印件；5.《台湾地区入出境许可证》原件、复印件；6.国台办（现授权省台办）赴台批件（含名单）复印件每人一份（组团单位联系人带上原件）；7.外省籍的需提供暂住证、单位证明。 已持有效《大陆居民往来台湾通行证》的，提交原件办理签注。
七、归后总结
赴台归来后一个月内向市台办和上级机关递交考察报告。考察报告主要内容：1.考察的概况；2.主要收获和体会；3.意见建议。
赴台从事科技交流活动的团组，应事先按国保发〔2002〕7号文
件要求履行相关手续，并在请示（函）件中注明是否涉及科技保密问题。
赴台人员年龄超过70岁的，须随文附上“健康证明”；团组人员之间有夫妻关系的，须在报文中注明。
此外，文化、广电、体育、宗教、旅游、金融以及公检法司等行业归口管理部门人员赴台，由本部门上报省级相应部门审批，上报时应商市台办同意。
赴台商务考察只需报省台办立项即可。立项所需内容和资料：1.正文；2.说明：包括台方邀请单位全称、地址、联系人及电话，经办单位全称、地址、联系人及电话；3.台方邀请函、邀请单位登记证书或营业执照、邀请单位简介；4.赴台人员在台详细行程安排表；5.被邀请单位营业执照、简介；6.赴台人员名单，包含姓名、性别、出生年月日、工作单位及职务、户籍所在地，有外省籍人员的按省籍分别打印名单；7.《台湾地区入出境许可证》复印件每人一份。不需要填写《赴台人员审查表》。立项请示一式两份。国台办授权省台办作出立项批复后，即可持批复件到市公安局出入境管理局办理《大陆居民往来台湾通行证》，外省籍的持批复件回原籍公安机关办理，办理所需其他资料同第六条。参加跨省团组的需提供国台办或有关部门批准书及全部名单，其他报批手续参照本段所述。
第20篇：因公赴台需准备资料
一：送台办所需资料：
1、《因公赴台交流团组预先审核单》一式三份，加盖公章
2、致台办赴台申请函（需有文件号）
报告内容必备要素：邀请方、被邀请单位、被邀请人员、团体名称、带队团长、赴台目的和任务、初拟赴台时间、在台停留时间、赴台费用分担情况、呈报部门对此项活动的意见、并强调此次活动的意义及重要性。
3、领导干部因公赴台备案表；（正处级副级以上，所有人一份）
4、内部赴台批件复印件；
5、赴台人员名单；
6、赴台人员审查表（一式三份）
二：公务交流办理入台证所需资料（邀请单位）
1、协会社团法人登记证；（加盖协会公章）
2、协议组织机构代码证；（加盖协会公章）
3、协会章程；
4、协会近两年会务记录；
5、协会理事会名单；（需含出访人员）
6、身份证正、反面复印件；
7、户口页第一本及本人页
8、单位工作证明一式两份（需用单位抬头纸并加盖单位公章）；
9、协会工作证明一式两份（需用协会抬头纸并加盖协会公章）；
10、两寸白底彩照（4张）；（六个月内长4.5宽3.5背景要白色的两寸照片下巴至额头3.2-3.6公分，不得佩戴首饰及眼镜）
11、《大陆居民往来台湾地区申请审批表》；（加盖出入境备案单位公章）；
12、《大陆居民入出台湾地区申请书》、
13、通行证原件
三: 《大陆居民往来台湾地区通行证>需由旅客本人到户口所在地出入境办理
1由旅行社开具旅客姓名的旅游观光发票
2到户口所在地出入境添写《大陆居民入出台湾地区申请书》、3出入境拍照, 两寸白底彩照3张(背面写旅客姓名) 4在出入境办理快递到旅行社或旅客公司
