三年级做手工范文
推荐第1篇：做手工(例文)
做手工——笔筒
由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。我兴致勃勃的找来了剪刀﹑胶纸﹑蜡笔和白纸。
开始制作了，我找来了许多印着卡通人物的卡片，把其中一幅画在白纸上，图案太难画了，我老是画出线，我越着急越画不好，我真想半途而废啊，制作笔筒也太难了，我垂头丧气地趴在桌子上，妈妈似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“只要你坚持不懈，一定可以成功的。”我听了，点了点头，又自信满满地做了起来，不一会儿，一幅漂亮的画就完成了。妈妈帮我做了筒底，接着是粘贴筒身，首先我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在筒身上，就这样，笔筒就大功告成了。
我把笔放在笔筒里，看着装满笔的笔筒，我爱不释手，我心里有说不出来的快乐和自豪。 这次制作笔筒，使我明白了：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，毫无气馁才能取得成功。
我的小制作——不倒翁
今天，我在家里做了一个不倒翁，你们知道它怎么做吗？那就让我告诉你们吧！ 制作不倒翁，需要准备的工具和材料是：彩笔、剪刀、胶水、沙子、鸡蛋、白纸。这些工具和材料准备齐全了，就可以开始制作不倒翁了。
制作不倒翁时，我先拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来，接着给鸡蛋里装上沙子，然后在鸡蛋的外壳上，给不倒翁画上一双漂亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张可爱的嘴巴和红红的脸蛋儿，再在白纸上给不倒翁画一顶三角形的漂亮小帽子，并涂上美丽鲜艳的颜色，用剪刀把这顶小帽子剪下来，最后把不倒翁的帽子用胶水粘在头上。 这样，一个漂亮而又可爱的不倒翁就做成了。
你瞧，它多可爱呀！把它放在桌子上，它就不停地前后摇晃，像是在向你点头致意，又像喝醉酒似的，在摇摇晃晃地走路。
一颗普普通通的鸡蛋，经过我的精心装扮，就变成了一个漂亮可爱的不倒翁，我爱这个不倒翁.
做书签
每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！
我来到了房间，开始寻找制作书签的材料，我找到了鞋盒、剪刀、钻子、水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪开。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。
通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。
我最喜欢做手工
我有许多兴趣爱好，做手工就是其中之一。手工，分为两大类，一类是直接用纸折，一类是把准备好的材料剪下来，再用胶水粘成立体模型。但不管哪一类，我都喜欢。
记得一个周末，作业做完后我没事儿干，便拿起《智力大王》赠的“喜鹊”手工做了起来。把模板剪下来后，我拿起胶水就开始粘。首先要做翅膀。我先把翅膀模板折成合理的角度，再把两只翅膀用一块连接板连在一起。翅膀就大功告成了！我再把身体、头、尾巴、脚与固定框做好，便开始最后一道也是最重要的一道工序：拼接。我很轻松地完成了翅膀与身体的拼接。但下一步可就不好办了，因为下一步要连接头和身体，但如果只把“脖子”抹上胶就往里插的话拼接不牢固。想了又想，我望着桌上的铅笔想出了办法。我把铅笔从接尾巴的地方穿进去，顶住头部的“接口”，用手在外面顶着，不一会儿头就粘牢固了。经过努力，我的小“喜鹊”就诞生啦！一看表，都一个多小时了！第二天，妈妈看见了挂在芦荟上的“喜鹊”，惊喜地说：“哪来的喜鹊啊！怎么飞到咱家了？”听了这句话，我开心地笑了„„
手工不仅能锻炼我的动手能力，还能在一定程度上锻炼我的思维能力。手工，我的最爱！
做菊花
我从小十分喜欢画画，妈妈就给我报了一个美术班。美术班隔一段时间就会安排上一次手工课，可是每次做手工都让我十分苦恼，因为相比同班的女生做手工，我总是显得笨手笨脚，速度还最慢。
记得第一次上手工课，老师教我们做彩纸菊花。做之前我还洋洋自得地想：做手工有什么难的，我肯定做得又快又好看。
手工第一步是剪花瓣，我迫不及待地用剪刀沿着纸上画好的印迹剪了起来，想快速结束“战斗”，可是手好像不听使唤似的，结果一个个花瓣剪得七扭八歪的，别提多难看了。再看看旁边的女生，剪得又快又规整。我剪一个的速度，她们都剪
三、四个了。第二步是剪花蕊，这次我按捺住心情，争取把花蕊剪得漂亮一些。可是，我一会儿剪掉一块儿，一会儿又少剪一块儿。完工后的花蕊高低不平、参差不齐。不等我的花蕊剪完，女生们都已经开始剪菊花叶子了。她们一个个手指特别灵活，剪得整整齐齐，每个花瓣好像是由一个克隆出来的，几乎完全一样，十分漂亮、秀美。手工的最后一道工序是做花茎，我用绿色的胶带准备将铁丝小心翼翼地缠起来，可是胶带却很不听话，总是不肯均匀的粘到铁丝上，完成后一看，经我手做成的花茎还破绽百出地露着铁丝。胶带啊！你可真不给力。我只好又重复了几遍。而女生们的动作十分娴熟、优美。她们的菊花已经完工了，做的花朵一个个亭亭玉立、婀娜多姿，仿佛跟真得一样。当然，我最后也终于完成了一朵与我心中理想相差万里的“菊花”。
通过做手工这件事，我发现了男生虽然在某些方面比女生有优势，比如跑步、举重等，可像做手工这样的细致活，还是女生更心灵手巧、做工更精细些。看来男生、女生是各有各的长处啊！
推荐第2篇：做手工教学设计
《做手工》教学设计
灵城南李小学
邹瑜
教学目标：
1 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。 2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先
再
然后
”类似的连接词。
3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。 教学重难点：
1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先
再
然后
”类似的连接词。
2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。 教学具准备: 教师准备:
自己制作一件手工作品 学生准备：
带一件自己制作的手工作品 课时划分: 一课时 教学流程：
一谈话导入，激发表达欲望
昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。
二教师示范，交给表达方法 1教师拿着自己的手工作品，介绍。
小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。 先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来。
再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。
然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意，最小的在上方，最大的在下方。
最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。
2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（
），用到的材料（
），我是怎么做的（
）。 指名说 3你学会了吗？ 指名复述制作过程。 4总结
是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先
再
然后
接着”这类的连接词。别人一听就明白了
5 请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺序说，有没有说清步骤） 检查倾听情况，指名复述 三 同桌练习，相互交流
1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自己的手工作品，同桌之间你教我，我教你。在说之前老师提点小小的要求
按一定的顺序说，重点说清制作过程，用上恰当的连接词。
一人介绍时一人认真的倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。
2 学生交流，教师深入指导。 四
班级展示，共同评议提高
1 教师出示展示要求
上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话话介绍，声音响亮，重点说清楚自己是怎么做的。
台下的同学认真的倾听，记住介绍人说的主要信息。
2指名介绍 3指名评价，复述。
4 再请2到3名同学介绍及复述。 五 课堂小结
这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意。 板书设计：
做手工
手工名称
说 需要的材料
听
记住主要信息
制作步骤
推荐第3篇：做手工后感想
手工制作心得
综合课上，老师教了制作树叶画， 我十分感兴趣， 回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到锡惠公园， 地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈 妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集 的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。
回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么 好呢？突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀， 于是我决定做一 只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪 成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶 剪成长长的三角形当作孔雀的嘴， 用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪 子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：
“咦， 这孔雀怎么没有羽毛呢？” 我听后又把剩下的三个长长的三角形做为 孔雀的三根羽毛， 一副太阳照射下， 翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。
爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明 天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐！ 这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自 己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。
推荐第4篇：口语交际 做手工
教学内容： 口语交际 做手工
教学设计:柱山小学 王森林
教学目的要求：
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生主动积极地进行口语交际， 提高学生口语交际的能力， 培养良好的听说态度和语言习惯 。
教学重点：
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
教学难点：
表达时能按一定的顺序，力求做到说话有条理。
教具准备：相关ppt文档。 教学过程：
一、谈话引入
1、引问：孩子们，你们喜欢上手工课吗？那你们手工课上都做了些什么呀？
2、揭示课题：今天我们就一起来交流交流手工课上做的手工吧。板书：口语交际 做手工。
二、分步交流
一说手工名称
师：来，谁来告诉大家一下你给同学们带来了什么手工作品，是什么时候做的。
先指名回答，后同桌交流。
“今天我给大家带来的手工作品是：XXX”（引导同学把话说完整。） 二说制作材料
“制作这件手工作品需要用到„„” 三说制作过程
教师指名引导在说话过程中用到 “第一步，第二步„„”或者“首先„„然后„„其次„„最后„„”，表达清楚先后次序。
四说结束语 教师课件出示示范：“我的这个手工作品你喜欢吗？”„„
三、整体指引，分组交流
1、教师出示微课整体示范，分步出示交流步骤
2、整体回顾步骤
3、明确要求，小组进行讨论交流，老师巡视并相机指导 (1)你喜欢或制作的玩具是什么？ (2)它是什么样子的？ (3)它好在哪里？
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇 到了哪些有趣的事情？
(5)认真倾听同学的发言。
四、分组汇报
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
五、总结
教学反思：
推荐第5篇：《乒乒乓乓做手工》教案
《乒乒乓乓做手工》教案
——乒乓球手工创意制作
郑州市科技中等专业学校
潘
登
《乒乒乓乓做手工》教案
——乒乓球手工创意制作
郑州市科技中等专业学校
潘登
一、教学目标：
1、知识目标：
以乒乓球为原材料，以海绵纸、瓶盖、绳子等为辅助材料，让学生学习做小兔、小猪、小瓢虫、小狮子、不倒翁娃娃等一系列可爱的卡通造型。
2、能力目标：
训练学生的联想能力、手工技巧能力、色彩搭配能力、创新能力。
3、情感目标：
通过用乒乓球进行卡通造型创意，培养学生的想象能力、动手能力，培养学生对生活的热爱、对美的事物的向往。
二、教学重点、难点及突破方法：
重点演示小兔子的做法，示范要步骤清晰、要领明确；难点是小狮子做起来较复杂，教师要手把手的教学生，不厌其烦的见解细节。
三、课前准备：
1、教师要备好：
①材料：白色、黄色乒乓球，绳子，海绵纸等，把原材料分成十个小组; ②工具：剪子，小刀等； ③多媒体课件。
2、学生要备好：
剪子，小刀等。
四、教学方法：
使用多媒体设备和教师演示、学生课堂练习、作业评比、拓展训练等丰富多彩的形式，进行教学。
五、教学设计：
乒乒乓乓做手工
——乒乓球手工创意制作
引入课题：设问
（一）、演示小兔子的做法：
（二）、演示小狮子的做法：
（三）、课堂实践：
（四）、作业展评：
（五）、拓展训练：
（六）、作品欣赏；
（七）、知识回顾。
教
学
过
程 引入课题
导入：大家喜欢做手工吗？你常用的手工材料有哪些？请观察我手里的手工是用什么做的？ 教师：想知道这样的小白兔是怎么做的吗？请看屏幕上的做法步骤。 幻灯片显示课题
教师演示步骤：“大家请跟我学，好吗？”
一、演示小兔子的做法：
方法步骤：
1、取乒乓球一个，用红色彩笔画出眼睛和小嘴；
2、取玫红色海绵纸剪成长耳朵；
3、把耳朵粘在适当位置。
二、演示小狮子的做法：
方法步骤：
1、取半个黄色乒乓球作为狮子头，另取两个小耳朵插在适当位置，再用红色和黑色画出眼睛和鼻子；
2、取金黄色、黑色彩纸剪成腮和胡子，取红色海绵纸剪成太阳状作为毛发；
3、再取半个黄色乒乓球按图剪成身子，再沿背上的弧线剪出尾巴。
三、课堂实践：
让学生分成小组进行练习，同时训练学生的相互配和能力。
四、作业展评：
把学生做好的作业放在一起进行对比，分析和鼓励，选出前三名，发金银铜奖牌。
五、拓展训练： 启发学生：“乒乓球还可以怎样创意？谁能想出更好的办法？” 让学生畅所欲言，教师鼓励并总结。
六、作品欣赏。（幻灯片展示更多创意,开阔学生视野。）
七、教师总结：
乒乓球的用处，引导大家要有发现美的眼睛，美的创意，美的生活。（师生再见）
推荐第6篇：口语交际 做手工
口语交际 做 手 工
【教学要求】
1.能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】
1.学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……）
2.把学生划分成若干个交际小组。 3.多媒体课件。 【教学重点】
能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
【教学难点】
培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.激趣：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。（板书：我爱做手工） 2.作品展示。
3.质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？ 4.学生简单介绍。
5.小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”。在这个过程中，你们要勇敢地闯过三道关，成为我们班的“小巧嘴”、“小巧手”，你们有信心吗？下面就带着你们的小制作一起进入第一关“说一说”。
（二）创设情境，相互交流。
第一关：说一说
1.课件呈现：（课件出示1）第一关：说一说
（1）请你向你的小伙伴说一说你的小制作是怎么做的。
（2）一定要把过程说清楚，说明白。
2.合作交流：请你们按照要求，在合作小组里学习，互相介绍自己在作品。最好把制作过程说得清楚些。
3.学生汇报：指名介绍自己的小制作。 4.师生交流：
师：同学们，为了每一个角落的小伙伴都能清楚的听到我们的声音，我们发言的时候应该注意些什么呢？
生：说话的时候声音要大一些……
师：对，所以接下来的同学，在介绍自己的小制作的时候就要大声的说啦。
板书：大声说
师：刚才这位同学的介绍和前面几个同学的有什么不同吗？
生：过程更加清楚……
生：用上了一些合适的连接词……
师：这些词就是表示顺序的连接词，在介绍的过程中，合理的使用它们，就可以让我们的表达更加有序，让听的人听的更加明白。
（师板书：先、再、然后、接着、最后）
（课件出示2）：用上连接词：先、再、然后、接着、最后
师：那么谁也能试着用上这些词，再来介绍你的小制作呢？
（指名介绍）
5.教师小结：看了同学们都学会了如何让使用这些表示顺序的连接词，个个都想站起来介绍自己的小制作，不要着急还有机会呢，接下来我们一起进入第二关“比一比”。
第二关：比一比
课件呈现：（课件出示3）：第二关：比一比
（1）在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小制作。
（2）比一比谁说的最好，推选出来为全班展示。
师：请各小组被推选出来的同学上讲台来为我们介绍他的小制作，其他同学该怎么做呢？
生：认真听
（板书：认真听）
师：等他们介绍完以后由你们来当评委，看看谁是你们心目中的“小巧嘴”。 举行“小巧嘴”评比会。
师生共评。 教师小结。
第三关：夸一夸
（课件出示4） 第三关：夸一夸 出示要求。
（1）把你的小制作展示给大家。
（2）请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。
相互参观，评选“小巧手”。
教师总结
（三）总结回顾，揭示中心。
今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！
（四）作业设计，课外延伸。
听了同学们的介绍，你回家也可以学着做一做，你应该会做的比他更好，更有创意。
课外作业新设计
1.练习用“先……再……最后……”介绍自己制作不倒翁的过程。 2.夸一夸自己制作的小风车。 答案：
1.我先把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。再把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。最后，将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。 2.略。
【板书设计】
我爱做手工
先、再、然后、接着、最后
认真听 【教学反思】
这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点，在教学的实施的过程中，采用了模拟闯关，将课堂转换成现实学习生活场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排了“说一说”、“比一比”、“夸一夸”三个特定情节，有效的提高了学生的学习兴趣。从而达到了学生敢说、会说、巧说的良好效果。
同课异构
创新教案
《口语交际 我爱做手工》教学设计
【教学设想】
1.指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
2.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。 【教学准备】
课前布置学生动手制作小制作、奖品。 【教学过程】
一、儿歌导入，激发兴趣。 1.欣赏儿歌“人有两件宝”。 2.从这首儿歌中你知道了什么？
3.课件出示系列小制作图片，激发兴趣：通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品。看，我们的小手多巧啊！
4.欣赏完这么多的精美作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？（我也想做一个小制作）
二、教师制作，示范说话。 1.好，现在老师教你们做一个小制作，请认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的？等会儿请你们老师制作的过程用自己的语言表述出来。
2.老师边制作，边口述制作过程
（我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙签、瓶盖、铁丝、彩笔和剪刀。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。
我是这样制作不倒翁的：首先把彩球的一头用筷子或铁钉弄一个小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作为不倒翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在彩球上方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁头上。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
它不仅可以装饰房间，而且我们在制作的过程中，既培养了我们的动手能力，又丰富了我们的课余生活。 ）
三、指导表达。
1.师：我的介绍完了，同学们觉得老师的这个作品怎么样？
2.谢谢大家！刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗？谁来说说老师都从哪些方面介绍了这个制作？
（板书：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
3.老师在介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？
（板书：先……再……接着……然后……最后……） 4.谁愿意上台来用自己的话说说老师是怎样制作的。
5.再听听老师是怎样表述制作不倒翁的全过程的。（课件出示《小制作-不倒翁》
6.我们再来检验一下，刚才老师的表述是不是按我们前面所讲的几个方面介绍的。（课件相机出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
7.老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（课件相机特别显示：先……再……接着……然后……最后……）
8.这些连接词变换一下顺序，会影响说话内容的连贯性和完整性吗？ 9.我们已经知道在说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“先……再……接着……然后……最后……”等表示顺序的词。你们知道哪些表示顺序的词？（第一步……第二步……）
四、学生介绍自己的小制作。
1.老师相信，你们也能用自己的大脑和双手制作出精美的小制作，老师昨天让大家回家制作小制作，你们做了吗？
2.现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，只有你按顺序说，让同学听得清楚明白，组长就将手里的小星星奖一个给他。另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍，介绍得好的将能获得老师的奖品。
3.好，下面就请你们按照说话要求像老师那样，向大家介绍一下你的小制作。 4.出示口语交际要求，学生按要求练习说话：
①以小组为单位进行交流。
②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。
③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。
④每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。 (2)小组练习说话，教师相继巡视指导。
五、畅谈感受：
看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？
六、总结：
觉得你们不光心灵手巧，而且还非常善良。此时此刻你们想不想把自己的小制作送给你最想的人呢？现在就请大家行动起来，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧；如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上，课后或者回到家以后送给他们，并向他们介绍自己的作品，也请他们评价一下自己的作品，借此来表达你对他们的爱，好吗？
七、点评：
老师非常高兴，刚才同学们在互送作品的过程中表现得很出色，不仅有礼貌地向同学介绍了自己制作的作品，还表达了自己对对方的祝福。愿同学们在今后的学习生活中充分发挥双手和大脑的作用，制出更多的精美作品来，写出更优美的文章来，与大家一起分享收获的快乐。
推荐第7篇：做手工的心得体会
做手工的心得体会
这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子的教育花点心思了。本文是品才网小编精心收集的做手工心得体会，仅供参考！
做手工的心得体会
今天接到了老师布置的小任务，真是让人头疼啊，怎么办呢?好歹正值双休日有时间，慢慢想吧……
晚上吃晚饭，想起了小任务，网上查询了了一点资料，决定和孩子一起做“美丽的家”
第二天，开始准备我们需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒盖，硬纸壳，彩色的线，彩纸，彩笔
在制作的过程中，正正很开心的摆弄着，一会儿忙着折松针，一会儿忙着剪需要的彩纸图形，虽然一次次的不是不够大就是不够小，而呈现在他脸上的快乐和坚持，在粘松针的时候，小手被扎也毫无顾忌，依然开心的做着，当我们做完这幅作品的时候，正正开心的舒了一口气“妈妈，终于做完了，真漂亮!”
这是孩子发自内心的赞美。在赞美的同时教育孩子要热爱自己的家园，享受美好的生活。
通过这次的手工制作，也是和孩子互动、交流的一种方式，于此同时发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多，在制作的过程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能创作出好的作品。
继而我又在给孩子削彩铅的时候，突发奇想的和孩子一起利用削下来的铅笔木屑创作了一幅美丽的图画，虽然不尽完美，但也饱尝了创作的快乐。
做手工的心得体会
此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。
首先，我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时，还真不知如何制作环保手工，后来，经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料，才懂得了环保手工。可是，制作一个环保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作，这可让我思考了好几天，终于有一天，张丹彤从幼儿园放学回家，给我们唱了一首歌：我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱她，热呀热爱她，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工活动的主题：“家”。我要制作一个房子，那是一个幸福的家。幼儿园也像，老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们，让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。
其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候，张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱，但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还告诉她如何利用废品来制作环保手工等等，她听得是懂非懂的。
最后，我和张丹彤用了三天的时间把环保手工“房子”制作完毕，虽然时间花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、颜料、胶水贴东西等等……这都让我觉得非常开心的。 做手工的心得体会
孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子，作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。
接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：“我们一起做手工，好不好。”我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好
虽然我自认还年轻，但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好，去网上搜索一下。百度搜索工具实在是强大，搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就是有太多的选择。为了这份手工，我只好熬夜浏览网页了。这时候，恒恒过来了，他最喜欢和我起浏览网页，而且老是说要看蛋糕图片。没办法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片给他看。看着看着，太太过来了，有时候女人就是会起关键作用，她就提议：不如做蛋糕的手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了，搜索图片拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡-通帖纸。在制作期间，恒恒老是要玩剪刀，我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮，不然这活没法干下去了。好了，蛋糕的模型出来了。剩下的工作就是点缀了，这工作我们交给了恒恒，让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功告成时，我们还真的插上蜡烛，点着让恒恒过了把生日的瘾。
这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子的教育花点心思了。特别是孩子吹灭手工蛋糕上的蜡烛那刻的欢笑，让我特有满足感。这次活动不仅教育了孩子，也教育了我。
做手工的心得体会
今天我们九个班主任随园长到金江大拉幼儿园参加教师基本功培训。我们非常幸运的听到了优秀教师于佳宁老师“手工制作”的讲座。手工制作可以说是幼师必修的一门课程，对于我们这些非专业的老师来说，手工制作这个的定义并不陌生，但是要自己动手去尝试制作就非常的陌生和困难了。
于老师非常年轻，经过交谈我们知道她前段时间动手术，现在身体还虚，但是她坚持来给我们培训，真的让我们很感动。她很亲切地与我们一起交谈了她制作手工的经验，并跟我们一起分享了她的很多实用的手工图片。
我们听了都受益匪浅，原来在我们生活中的许多废品只要经过我们老师稍微简单的加工，就可以变成孩子们友好的玩具伙伴。特别是表演类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作，让我印象非常深刻，这两种手工是我们孩子最喜欢的。例如，我们利用一些卡纸和羽毛制作各种不同动物的头饰 ，让他们在表演区里进行表演。还有收集一些旧袜子经过简单地加工就可以成为孩子们好玩的手偶玩具。 在各种领域的教学活动中，如果我们老师能根据教学要求需要和孩子的喜好特点很好地运用到实践中来，那相信我们的教学效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的发展。
听了于老师的手工制作讲座，不能说自己有多大的收获和进步，手工制作时我弱项，但是于老师的讲座给我带来灵感和信心。再一次感谢于老师。感谢上级领导给我们这一次学习的机会。
推荐第8篇：《做手工》名师教案
《做手工》名师教案
教学目标：
1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。
2、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。
3、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。 教学重点：
1、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。
2、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。 教学时间： 1课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课
同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？
《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。
导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
二、佳作欣赏
出示手工作品图片，说说这些作品。
它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？
三、作品展示
1、请你给大家展示作品。提示：要认真想好了再讲！ 出示展示要求：
（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？
（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。
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（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
四、班级交流
1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。提出要求：
（1）声音洪亮，讲解明白。 （2）吐字清楚，讲普通话。 （3）回答提问细致有礼貌。 （4）步骤清晰，富有条理。
2、做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。 （2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
（3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
五、课堂总结
会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！
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推荐第9篇：三年级手工教案1
三年级手工教案
课程名称：手工纸花之荷花
授课时长：1课时 课程目标：通过手工制作课，让他们多多发现生活中不经意的美好，同时也鼓励他们勇敢地传达自己的爱，训练创造思维。
课程内容简介：手工纸花之荷花 课程设计：
1、课程引入
夏天正是荷花盛开的季节，今天就让我来教大家折荷花
2、荷花纸花教学
首先将纸发到每一位同学的手中，走到同学中去，让他们边看我的示范，边跟着我做，看完示范后再让同学们自己动手练习。
3、折荷花的一些步骤
备注：教学内容有趣，可以在课堂中加一些同学展示的环节等等。
推荐第10篇：三年级手工教案2
三年级手工教案
课程名称：手工DIY之礼品盒
授课时长：1课时 课程目标：通过手工制作课，让他们多多发现生活中不经意的美好，同时也鼓励他们勇敢地传达自己的爱，训练创造思维。
课程内容简介：手工DIY之礼品盒 课程设计：
1、课程引入
大家是不是经常为送礼物没有精美的包装而发愁，今天我将教大家如何制作精美的礼品盒
2、礼品盒教学
首先将纸发到每一位同学的手中，走到同学中去，让他们边看我的示范，边跟着我做，看完示范后再让同学们自己动手练习。
3、下面是礼品盒的步骤图：
备注：如果能教他们在盒子上面有装饰，譬如说蝴蝶结、花那样会更好。
第11篇：三年级上册手工计划
三年级上册手工制作教学计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着
积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
一、周
二、周
三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排第一周学习手工钢琴的折法；第二周学习飞凤雀的折法； 第三周学习蜗牛的折法；第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；第五周折纸——蹲坐的青蛙；第六周折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图； 第七周剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》； 第八周剪纸团花图案——美丽的雪花； 第九周剪纸——自己设计团花图案； 第十周折纸——蝶鱼戏水； 第十一周折纸——小乌龟与热带鱼； 第十二周拓印剪纸——老人与猫； 第十三周拓印剪纸——大厨来啦； 第十四周制作贺卡迎“六〃一”； 第十五周折纸——母鸡；第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图； 第十七周折纸——美丽的楼房； 第十八周学生作品展——评选优秀作品。
第12篇：三年级手工小制作
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张
彩纸；
步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
第13篇：《手工做条龙》教案
《手工做条龙》教案
教学时间: 一课时
一、教学目标
1、中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载
体进行爱国主义教育。
2、以纸杯等形体为设计元素进行构成练习，形成起伏变化龙的形象。
3、学会应用剪刻、穿插、粘贴的方法；夸张变形龙的制作方法。
4、培养学生知我家乡，爱我家乡的情感
教学重点：学习龙的基本特征，学会应用立体构成造型。
教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。
二、教学准备： 教师准备：
教学课件、多媒体教学器材。 可拆装的龙造型一至两件。 多种制作材料。 学生准备
通过网络、图书等途径查找有关龙的文化渊源和形象资料，为本课学习做好铺垫。 各种废弃物、剪刀、裁纸刀、笔、胶
三、教学过程:
1、组织教学：检查学生用具使用情况。导入新课：
出示课题：《大家动手做条龙》。
展示巨龙图片——提问：龙总体的外部特征？ “大、长、起伏变化” 2．讲授新课：
展示12生肖图片——提问：龙和哪只动物最为相似？他们的相似之处是什么？ 以蛇为图腾的黄河流域的华夏族，战胜了其他氏族，组成了巨大的氏族部落联盟，同
时又吸收了其他氏族的图腾，组合成龙图腾。（图腾是原始社会中一个氏族的标志，又称为族徽。）
提问：龙的九似
“角似鹿、头似驼、顶似蛇、腹似蜃（蛤蜊）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。 “龙”图腾的寓意：
龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣、吉祥的象征，又是幸运和成功的标志。 课件欣赏民俗活动，体会龙的精神。
在喜庆的节日当中，我们中国人经常用舞龙、赛龙舟、挂龙灯这样的形式来表达欢乐的心情,从中也使我们感受到一种奋发、欢腾的气氛。
展示各种立体构成的图片： 提问：怎样制作立体造型的龙？
立体构成的形态只有通过材料加工才能实现。在制作中，巧妙的利用材料是成功的关键。我们可以利用的废旧纸杯、牙膏盒等。首先要根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括。其次可以采用剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾；最后用穿、插、捆等方法连接龙身。希望同学们根据龙的造型特点和材料本身的特性，去积极探究、创造巧妙的构成方法。
龙造型的突出特质在于：虚拟传神、写意象征、装饰美化。下面就用虚拟、写意的方法制作一条工艺龙。
3．学生实践，教师巡回指导。
重点：通过欣赏，打开学生的思路，启发创造，懂得创意是完成龙造型的精髓。 内容：巧妙的利用材料，采用剪刻、粘贴、插接等办法小组合作完成。 解决出现的问题：
①对学生提出要求，要有秩序的完成工作，这也是我们学习的一个重要方面。
②鼓励学生大胆设想，细心操作，注意安全。
③对学生采取鼓励的方式讲评，表扬他们在创意、制作过程中表现出的优点和良好品质以利它们的发展和进步。
制作期间滚动播出——（远古时期的龙造型、绘画艺术中的龙造型、雕塑艺术中的龙造型、建筑艺术中的龙造型、工艺美术中的龙造型、民间艺术中的龙造型„„）并配乐
四、小结：
1、教师、学生共同评价作品。
2、中国龙的形象非常威武。它那腾飞舞动的姿态，蕴含着巨大的生命力，和一种积极向上的精神，我们中华民族就像一条腾飞的巨龙，我们炎黄子孙更把自己看作是龙的传人。
板书设计：见教学课件。
第14篇：三年级上册手工制作教学计划
三年级上册科技制作教学计划
刘建强
科技制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。科技制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每科技制作课时，进行手工制作活动。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排
第一周学习了解礼花的相关知识，学习折法；
第二周制作礼花；
第三周学习了解十二生肖的相关知识及折法；
第四周制作12生肖挂灯；
第五周观赏西游记三打白骨精；
第六周制作三打白骨精；
第七周介绍世界上的比较出名的蛇，了解相关知识； 第八周制作竹节纸蛇；
第九周观看黑猫警长动画片；
第十周制作黑猫警长；
第十一周制作电视塔；
第十二周了解电磁铁，知道电磁铁在实际生活中的应用； 第十三周制作电磁铁；
第十四周了解毛细现象；
第十五周制作旋转小人；
第十六周观看关于船的图片：航空母舰、潜水艇，货轮等； 第十七周制作少年号游艇；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
三年级（上）科技制作
教学计划
单位：新庙小学
教师：刘建强
时间： 2013-9
第15篇：三年级上册手工制作教学计划
三年级上册手工制作教学计划
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
一、周
二、周
三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排
第一周
学习手工钢琴的折法； 第二周
学习飞凤雀的折法； 第三周
学习蜗牛的折法；
第四周
利用向心折法剪纸——圆与五角星； 第五周
折纸——蹲坐的青蛙；
第六周
折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图； 第七周
剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》； 第八周
剪纸团花图案——美丽的雪花； 第九周
剪纸——自己设计团花图案； 第十周
折纸——蝶鱼戏水； 第十一周
折纸——小乌龟与热带鱼； 第十二周
拓印剪纸——老人与猫； 第十三周
拓印剪纸——大厨来啦； 第十四周
制作贺卡迎“六〃一”； 第十五周
折纸——母鸡；
第十六周
折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图； 第十七周
折纸——美丽的楼房； 第十八周
学生作品展——评选优秀作品。
第16篇：三年级手工制作教学计划（推荐）
三年级手工制作教学计划
手工制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排
第一、二周
学习剪纸制作方法；
第三、四周
学习拓印制作方法；
第
五、六周
制作漂亮的船模；
第七、八周
精美的纸花；
第
九、十周
吹塑纸制作立体小鱼；
第十
一、十二周
废弃物制作环保笔筒；
第十
三、十四周
编制艺术品；
第十
五、十六周
金属丝造型；
第十
七、十八周
帆船的制作；
手工制作教学计划
三年级
2017年2月
第17篇：三年级下册手工制作教案
三年级上册手工制作教学计划
手工课是课堂教学的补充和延伸， 与课堂教学相比更具灵 活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维， 使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能 力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学， 既
锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗， 不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排 第一周 蒙古靴 第二周 二十四节气表 第三周 京剧脸谱 第四周 翻杠竞赛 第五周 活动天鹅 第六周 组合式飞碟 第七周 做礼花 第八周 拱形结构 第九周 制作喷雾器 第十周 导弹坦克
1．蒙古靴
学习目标：
知识与能力：
学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作能力。 过程与方法：
引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。 情感态度与价值观：
通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。 教学准备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。 教学过程：
第一课时
一、导入新课
蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中创造出来的，非常适合牧区的自然环境，因此很受牧民的喜欢。今天我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。
二、活动过程：
1.见下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。2.见下图片②粘成靴面。
3.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。
4.把靴筒插粘在靴子主体内。这样，“蒙古靴”就做好了。
三、拓展延伸
你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最喜欢的鞋吗？
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
2.二十四节气表
学习目标：
知识与能力：
通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。 教学准备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。教学过程：
一、导入新课
我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》。
二、活动过程
1.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。
2.在“二十四节气表”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。
3.按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。
（注意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节
气表”可以在中间灵活转动。）
三、课堂小结
有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。把你做好的摆在家里方便爸爸妈妈吧！
四、板书设计：
二十四节气歌
上盘 粘片 二十四节气表盘
转柄
3.京剧脸谱
学习目标：
知识与能力：
初步了解脸谱的制作过程和方法。 过程与方法：
通过制作京剧脸谱，培养学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术瑰宝有初步了解。
情感态度与价值观：
通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。 教学准备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。 教学过程：
一、导入新课
京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。今天，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最出色。
二、活动过程
1.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿（可参考图一），先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界线，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾勒面部时，要注意左右对称等因素。
2.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置仔细上色。上色时注意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜明，宜干不宜湿。
3.修整：用小号线条笔做脸谱上的细微修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。
4.上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。
三、课堂小结
这样，一件漂亮的“京剧脸谱”就做成了。
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
五、板书设计：
京剧脸谱
勾脸 上色 修整 上清漆
4.翻杠竞赛
学习目标：
知识与能力：
学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。 教学准备：
“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。 教学过程：
一、导入新课
在各届奥林匹克运动会中，我国体操健儿在单杠、双杠及高低杠项目上取得了骄人的战绩。只有将各种优美又惊险的高难度动作出色地完成才能取得高分，这是多么不容易呀！今天，我们来制作一个“翻杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更优美。
二、活动过程
1.沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。
2.把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。
3.将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。
4.用尖嘴钳将铁丝按图示形状弯折成曲轴，并把两个小人的手掌套入曲轴。
5.将曲轴两端分别插入两个立柱的小孔，一端穿出立柱弯折“锁”
住，另一端穿出弯成摇柄。
三、课堂小结
摇转手柄，两个小人就做“翻杠比赛”了。
四、板书设计
翻杠竞赛
立柱 手臂 铁丝 摇柄
5.活动天鹅
学习目标：
知识与能力：
学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
了解天鹅的一些动物学知识，培养学生热爱鸟类和保护自然生态环境的意识。
教学准备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。 教学过程：
一、导入新课
天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带。每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。
现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！
二、活动过程
1.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。2.将两片“鹅身”背向粘贴。
3.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。4.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。
5.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。
6.将图片E折粘成“壳套”。
7.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。
三、课堂小结
胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。
四、板书设计
活动天鹅
学习目标：鹅身 翅膀 壳套 6.组合式飞碟连杆
知识与能力：
制作“组合式飞碟”，了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
引发学生对空气（流体）中物体运动的有趣现象的学习和探究兴趣。 教学准备：
塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片,尖嘴钳。 教学过程：
一、导入新课
你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种神秘的不明飞行物称为“飞碟”。那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今天我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。
二、活动过程
1．将两片环形塑料支架互相套插在一起，套插时注意将两环片上的小缝隙相对插接。
2．将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。
3.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并注意将两部分的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。
试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并注意使凸面向上，“飞碟”向左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。
三、课堂小结
试着改变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观察“飞碟” 飞行有怎样的变化？将实验时的条件和观察到的现象记录下来。
四、教学板书：
组合式飞碟
学习目标：
环形塑料支架 7.做礼花
四片塑料叶片
知识与能力：
学习用礼品包装带编制简单的小饰物。 过程与方法：
通过编织练习提高动手操作能力。 情感态度与价值观： 培养学生的审美情趣。 教学准备：
材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。 工具：剪刀，订书机。 教学过程：
一、导入新课
给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵漂亮的礼花，是不是更能体现出你的心意呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你一定能派上用场。
二、活动过程
1.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。
2.向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。
3.把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。
4.把包装带的短端 完成圆圈，用双面胶 粘牢，作为花蕊（图七）。 这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。
注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。
三、课堂小结
比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精美的装饰品了！
四、教学板书：
做礼花
8厘米 花瓣 翻折
学习目标：
8.拱形结构
知识与能力：
使学生了解拱形结构，并通过实验知道拱形结构能承载较大的压力，知道拱形结构的一些应用。
过程与方法：
使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形结构的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。
情感态度与价值观：
引发学生进一步学习和研究拱形结构的兴趣。
教学准备：“拱形结构”活动图片,剪刀，刻刀，直尺，硬币，胶水。 教学过程：
一、导入新课
生活中我们能经常看到中间高两头低的拱形结构，比如拱桥、古城门、隧道等。为什么拱形结构能得到广泛的应用呢？因为拱形受压时会把这个力传给相邻的部分，抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力。今天，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形结构的桥梁抗压本领到底有多大。
二、活动过程
1.将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中央，你会看到卡纸被压弯，逐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面（图一），记下硬币的数量。
2.将卡纸弯成“桥拱”形状，加载两本书之间（图二），让拱顶和书的上表面平齐（即与平放在书上的卡纸高度相同），然后在拱顶放置硬币，看看它能负载多少硬币而不被压垮。比较两次实验的结果，看看是不是拱形结构能承载较大的压力。
3.想想看，为什么拱形结构可以承受较大的压力？请在组内交流自己的看法。
4.将活动图片上的“桥面”和“桥栏”剪下，按虚线划痕折叠，将刻空标记“X”处刻空（图三）。
5.将“桥拱”、“桥面”和两侧的“桥栏”粘接成“赵州桥”的模型（图四）。
三、课堂小结
说说你在日常生活中或电视、照片中见到过的拱形结构。
四、教学板书：
拱形结构
桥面 桥拱 桥栏
9.制作喷雾器
学习目标：
知识与能力：
使学生了解喷雾器的原理，并会制作简易喷雾器。直到喷雾器的一些用途。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
通过制作和研究活动，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。 教学准备：小塑料瓶（带瓶盖），透明吸管两根，水。 教学过程：
一、导入新课
你用过喷雾器么？农民伯伯经常用喷雾器喷洒农药来消灭田间害虫，家庭养花会用到喷雾器，妈妈喷香水，画家们喷画用的都是喷雾器。今天我们也来做一个简易喷雾器，看看它是怎样喷雾的。
二、活动过程
1.将吸管插入瓶盖的孔中，插入的深度以接近瓶底为宜。2.瓶中装满水，盖上带吸管的瓶盖，用另一根吸管对着吸管口吹气，你会看到，瓶中水沿着吸管上来了，并在靠得近的两吸管口处被雾化喷出。
注意：禁止往瓶里装有害液体！
三、课堂小结
这就是简易喷雾器，仔细观察它是怎样工作的。
四、教学板书：
制作喷雾器
吸管 瓶盖
10.导弹坦克
学习目标：
知识与能力：
学会做带有轮子和插接活动结构的立体模型。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
使学生了解一些有关导弹和移动式导弹、火箭武器发射装置的相关知识，引发学生的制作、研究兴趣。 教学准备：
“导弹坦克”活动图片，塑料管，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，锥子，尖嘴钳，胶水。 教学过程：
一、导入新课
很多火箭发射车都是用重型汽车驱动，但是汽车有它的弱点，不适合地形复杂的区域使用。如果将火箭发射器装在履带式的坦克底盘上，那么它的地形适应性就更强了，战场的生存几率得到大大提高。今天，我们来做一个“导弹坦克”纸模型，直观地了解“导弹坦克”的大致结构。
二、活动过程
1.沿边框线剪下各部件，符号“X”处刻空，符号“△”刻开。2.把图片②折粘成车顶。把图片③、④弯折并粘帖成方盒状的发射架。
3.粘合图片⑤成发射架底座，并和发射架粘接在一起。把发射架底座上切出的四脚，嵌入车顶部的圆孔。
4.翻转车体，把突出的四脚摊平锁住车顶（使发射架可在其中转动）。
5.把图片①上标有“O”处锥孔后，折粘成车体下部。6.剪下图片⑥用卡纸加厚至4毫米左右，中心锥孔，做成四个车
轮。截取两根45毫米的细塑料管，两边装上轮子。
7.把车轴装进车身侧面的小孔中（可先装一侧，移动车轴后在伸进另一侧）。
8.最后把车顶部粘合在车身上。这样，一辆“导弹坦克”模型就完成了。
三、课堂小结
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
四、教学板书：
导弹坦克
车轴 车身 发射架 车轮
第18篇：三年级手工制作上册教案
三年级手工制作教案
1 做礼花
教学目标：1学习用礼品包装带编制简单的小饰物。通过编织练习提高动手操作能力。
2培养学生的审美情趣。
活动准备：材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。
工具：剪刀，订书机。
活动过程：1按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。
2向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。
3把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。
4把包装带的短端 完成圆圈，用双面胶 粘牢，作为花蕊（图七）。
这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。 注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。 教学反思：
2 生肖挂灯
教学目标：1学习制作立体纸模型的方法。
2通过制作“生肖挂灯”，使学生知道12生肖的名称，并记住12生肖的顺序。
活动准备：材料：16开“生肖挂灯”彩印卡纸，彩色棉线或丝线，胶水。
工具：剪刀，刻刀，缝衣针。
活动过程：1从彩彩印卡纸上剪下“生肖挂灯”的各部件。
2用刻刀沿各部件图案上的虚线轻轻划痕，并折叠成如图一（1）的形状。
3将挂灯“吊柄”上标有刻空 符号处刻空，并按虚线位置折出粘贴部分。
4把挂灯“灯穗”的两片对折并粘合，然后用缝衣针的彩色丝线穿进“灯穗”上面的小孔标记后打结，再把彩色丝带的另一端穿入灯体底部的小孔标记并打结。
5将剪下来的灯体底部的上下两部分对折，把相应的五对灯面按粘贴标记粘合，最后把挂灯“吊柄”粘在灯体上部的六边形标记处。（图一（2））
这样一只“生肖挂灯”就完成了。（图一（3））.注意事项：教师可介绍12生肖的记“年”方法，记时方法，引发学生的学习和制作兴趣。 教学反思：
3 魔术翻版
教学目标：1通过制作活动培养学生对魔术翻版图片的制作和对其原理的研究兴趣。
2培养学生耐心细致的作风和动手操作能力。
活动准备：材料：16开“魔术翻版”彩印卡纸，竹条一根，棉线若干。
工具：剪刀。
活动过程：1仔细观察“魔术翻版”制作示意图，弄清楚制作程序及花卉图片与三根棉线的位置关系。
2把彩印卡纸上的花卉图片沿边线剪下。
3把棉线剪成长70厘米 的三根线，参照图一，把三根棉线分别系在竹条的一端。
4按图一所示的方法摆放花卉图片并穿插三根棉线，注意摆放的花卉图片前后两片应分别正放和倒放。
5摆放好图片并正确地确定了穿插棉线的位置后，先粘贴夹有竹条的第一幅两张图片和棉线，然后依次按不同的棉线穿插和粘贴要求粘合其余各幅图片。在粘贴时，要适当调整棉线的松紧和各幅图片间的间隔距离，做到各幅图片的间隔相等棉线的松紧程度一致。
6待各幅图片粘合牢固后，就可以玩“魔术翻版”图片了。将竹条横着放在眼前，向前或向后翻转180度，你就会看到像“多米诺骨牌”那样图片逐个翻转，十分有趣。
7制作“魔术翻版”图片需要细致和耐心 ，你在制作中有没有小窍门，请介绍给同学们。
注意事项：1在学生制作前，教师可展示已完成的作品，使学生了解图片和棉线的相对位置，供学生制作时参考。
2制作“魔术翻版”图片，需要耐心细致的操作，教师要鼓励学生找出更好的制作办法。 教学反思：
4三大白骨精
教学目标：1通过完成“三大白骨”纸作品，了解《唐曾取经》故事中孙悟空是机智，勇敢，明辨是非，不畏强暴，敢作敢为，战胜困难的最为夺目的人物形象。了解《西游记》是我国古典四大名著之一。
2学习活动纸作品的制作方法，培养学生的动手操作能力。 活动准备：材料：32开“三大白骨”彩印卡纸，棉线。
工具：剪刀，刻刀，缝衣针。 活动过程：1将彩印卡纸上“抽拉条”，“唐曾的上半身”，“孙悟空的上半身”，“白骨精变成的老公公”和余下的部分共五片，分别沿边线剪下。
2用刻刀把标有可控符号的位置刻空，用直尺比着在抽拉条上标有虚线的位置划痕（不要划透）。
3把唐曾，孙悟空，白骨精上身的摇摆杆下边部分按虚线折拢，分别插入印有对应数字的拉杆上的长孔，然后将折拢部分摊平，不是其从小孔脱出。
4把拉杆对折，有颜色的一端从底板孔背面穿出，作为抽拉的一端
5“孙悟空”把上下身对应的圆孔，“唐曾”上下身对应的圆孔，“白骨精老公公”下身对应的圆孔,用缝衣针穿线打结定位。
这样，孙悟空“三大白骨精”的抽拉纸作品就完成了。
6比比看，谁的作品干净，整洁，活动自如。
注意事项：1教师可展示已完成的“三大白骨精”纸作品，供学生制作时参考。
2注意使用工具的安全。 教学反思：
5竹节纸蛇 教学目标：
1通过制作活动，学习弯折，粘合弧形卡纸的方法；学习使用尖嘴钳裁断铁丝，弯折铁丝的方法。
2使学生了解一些有关蛇的知识，培养学生的学习和研究兴趣。 活动准备：
材料：32开“竹节纸蛇”彩印卡纸，细铁丝，胶水。
工具：剪刀，尖嘴钳子，锥子。 活动过程：
1沿边缘轮廓线将彩印卡纸上各个部分剪下，用锥子在小圆孔标记处锥孔（用于穿铁丝）。
2按粘贴标记，把蛇身体的各段粘成圆筒形，蛇尾粘成圆锥状。
3把蛇头粘接好，嘴里粘上红舍；把蛇头和蛇身各节，蛇尾用铁丝连起来，铁丝的两端用钳子折弯固定。
这样，一条“活生生”的”黑背”竹节纸蛇就做成了。拿住蛇尾晃动是，就会看到一条竹节纸蛇在游移滑动，非常有趣。
4比比看，谁的竹节纸蛇做的干净，圆滑，逼真，请在班内介绍你的制作经验。 注意事项：
1教师可介绍有关蛇类的相关知识和保护生物多样性的知识。
2注意连接各段蛇身的铁丝头要弯折向内，勿使铁丝刺破或划破皮肤。 教学反思：
6 黑猫警长 教学目标：
1使学生学会活动纸作品的制作犯非法，并能独立完成作品。
2通过“黑猫警长”的制作，渗透思想品德教育，学习“黑猫警长”保护“人民”利益和机智勇敢的品格。
3通过叙述“黑猫警长”的故事，锻炼学生叙事，说话的能力。 活动准备：
材料：32开“黑猫警长”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀。 活动过程：
1仔细观察“黑猫警长”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各个部分在“黑猫警长”作品中的位置和作用。
2把彩印卡纸上有刻空符号出刻空，然后剪下底板和各个部件，在虚线处泳刻刀划痕（不要划透），按虚线正折好。
3把“猫头”下部的连杆下方两边凸出部分按虚线弯折，插入底板上“黑猫”颈部月牙形的缝中；再把“手臂”插入黑猫右臂的缝口中，然后按粘贴标记将手臂粘贴在“黑猫”头下部的连杆上。
4把拉杆两端从底板的左右两个孔缝中穿出来，将连杆下部插入栏杆中间的孔缝，并摊开连杆下部的折叠部分，使其在拉动时不致脱出。
这样，一个头会摇臂会动神气的“黑猫警长”就完成了。
5抽推拉杆，抓到了坏蛋的“黑猫警长”就会摇头摆臂，神气活现。比比看，谁做的“黑猫警长”更干净，更“活泼”，更神气！ 注意事项：
学生叙“黑猫警长”述故事不必完整，可以叙述一个片段或一个情节，也可以让学生发挥想象能力，创造一些故事情节。 教学反思：
7 电视塔 教学目标：
1学习锥形和圆形纸筒的制作方法，学习立体纸模型的制作方法。
2了解电视塔的有关知识，培养学生相关的探究兴趣。 活动准备：
材料：32开“电视塔”彩印卡纸，大头针，胶水。
工具：剪刀。 活动过程：
1将彩印卡纸上的图一（1）部分剪下，把它卷成锥形纸筒状，按粘贴标记粘合成圆锥形的主塔。
2将彩印卡纸上的图一（2）部分剪下，卷成圆筒，粘合成“塔基”。
3将彩印卡纸上的其余部分一一剪下，把其中图一（3）部分的外齿牙和内齿牙弯折成如图二（3）所示的样子，在外齿牙上涂胶水，把它粘贴在“塔基”圆筒的内壁上。
4待“塔基”上的胶干后，在塔的主体下部的齿形粘贴标记处涂少许胶水，将主体从“塔基”下部穿出，把主体粘贴在“塔基”上。
5将彩印卡纸上的图一（4）部分的齿牙向内弯折，把它粘合成“空中厅堂”的下部；将彩印卡纸上图一（6）部分粘合成“空中厅堂”的上面部分；再将将彩印卡纸上图一（5）部分粘合成“空中厅堂”中部的圆筒；然后把三个部分粘合成完整的“空中厅堂”。
6将“空中厅堂”穿入塔的主体并粘合在锥形主体上，最后把大头针插在主体的顶端。
这样，一个色彩鲜明的立体电视塔纸模型就完成了。
7比比看，谁的“电视塔”更干净，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，请介绍给大家。 注意事项：
1教师可适当介绍有关电视塔的知识，引发学生的学习，制作和研究兴趣。
2教师可对锥形纸和圆筒的制作计算问题做简单介绍。 教学反思：
8电磁铁 教学目标：
1使学生知道简单电磁铁的结构，会制作简单的电磁铁。
2通过制作简单电磁铁，了解影响电磁铁磁力大小的因素，引发学生学习和探究的兴趣。 活动准备：
材料：经过退火处理的铁丝，单芯塑料绝缘皮细导线，铁制小垫片20个，电池盒，五号电池（自备）。
工具：小刀。
活动过程：1在铁钉上密绕一层导线并使其固定，在导线的两端用小刀剥去1厘米的绝缘皮。
2把电池装入电池盒，使电池的两个“极”分别与绕在铁钉上的导线两端连接 。用铁钉的两端分别靠近小铁垫片，小垫片会被这个“电磁铁”吸起来；切断电流，垫片不在被吸引，从铁定上掉下来。
3试一试：
（1） 在铁钉上多绕10圈，20圈，30圈导线，再把它接到电池上，用小垫片试试，它的磁力有没有变化？是怎样变化的？
（2） 如果将两节电池串联起来对“电磁铁”供电（一节电池的正极与另一节电池的负极连接，然后把“电池组”的两个“电极”分别与铁钉上的导线的两端连接），电磁铁的磁力会不会发生变化？怎样变化的？
4请你总结一下：影响电磁铁磁力大小的因素是些什么？各小组在班内发表各自的实验结果。
5说说看：日常生活中，你见到那些物品中有电磁铁？电磁铁有哪些用途？
注意事项：
1教师可介绍电磁铁的应用实例。
2电磁铁的退火铁钉在磁化后，断电后还可能有剩余磁性，教师可给予引导和解释。
教学反思：
9旋转小人 教学目标：
1学会剪下图片的细微部分，学会使用双面胶粘贴立体荷花。
2学会观察水与玻璃，水与塑料半球之间的“浸润 ”现象，并尝试解释有关的一些现象。 活动准备：
材料：32开“旋转小人”彩印卡纸，塑料半球，橡皮泥，双面胶，玻璃（自备）。
工具：剪刀。 活动过程：
1将彩印卡纸上的“荷花瓣”，“荷叶”和“做舞蹈动作的小人”剪下，用双面胶带把“荷花瓣”粘贴在塑料半球外周，做成一朵荷花样子。
2把对称的“舞蹈小人”折转粘贴在一起，在“荷花半球”内下边粘上少许橡皮泥，将粘好的“舞蹈小人”支承脚尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中间。
3把“荷花叶”贴在玻璃板下适当位置，在玻璃板上倒少许清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍倾斜玻璃板，站在荷花中的小人就会翩翩起舞。
4观察和思考：
（1） 一滴清水地在干净的玻璃板上是什么形状？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接触的地方时什么形状？在玻璃被中注满清水，看看它的表面是什么形状？
（2） 仔细观察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上时，和半球接触的部分的谁的形状。当玻璃板倾斜时，随着小球的移动和旋转，和半球接触的谁是怎样移动变化的？
（3） 仔细观察后，想一想“舞蹈小人”为什么会转动，请在小组内讨论，在班内发表你的见解。 注意事项：
教师不一定深入了解“表面张力”和“浸润”现象可让学生在观察的基础上探索相关问题，要允许学生做各种猜测和解释。 教学反思：
10少年号游艇 教学目标：
1学习制作较复杂的立体纸模型的方法。
2通过制作“游艇”模型 了解船舶的简单结构，引发学生制船舶模型的兴趣和爱好，引发学生进一步学习和探索的兴趣。 活动准备：
材料：16开“少年号游艇”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀。 活动过程：
1对照“少年号游艇” 立体模型图（图一），弄清楚彩印卡纸上各个部件在立体模型上的位置和作用。
2从彩印卡纸上剪下“船体”，“甲板”和“船舱”等部件；将标有刻空符号的位置刻空；泳刻刀在标有虚线的位置轻轻划痕（不能划透），并按正折，反折线折叠。
3将“船体”部分折粘成“船体壳”；把“甲板”粘贴在船体壳上
4对照，“少年号游艇” 立体模型，按照粘贴标记位置，将船舱等甲板上的部件粘贴在相应位置。 这样，“少年号游艇” 立体纸模型 就完成了。
5比比看，谁的“游艇”更干净，更漂亮。你在制作时有什么小窍门吗？请介绍给大家。 注意事项：
教师可介绍船，舰的初步知识和制作“舰模”，“船模”的初步知识。 教学反思：
第19篇：家长手工做的好的语句
家长义工课《手工与美食》心得体会
2015年9月30日下午3：50——4：30，作为利思莹的家长，为玉东小学126班上了一堂《手工与美食》课，这是我女儿2012年就读玉东小学以来的第二次上家长义工课，感触很深，体会如下：
还没开始上课，孩子们就围着我问：阿姨你今天上什么内容的课呀，他们的渴望和迫切上家长义工课，这让我非常的感动，从他们的眼神，传递的是非常欢迎我的到来。
全班45个孩子，分11个小组，每个小组4人，围坐一桌，先专心的听我讲课，然后看操作演示制作过程，我给每个孩子分发手工制作材料马铃薯和胡萝卜，孩子们拿出准备好的自己在中秋节切月饼用的刀，根据自己的想象，雕刻自己喜欢的数学和形状作品，有的制作数学，有的制作花、有的制作幸运星、有的制作心形，还组合成笑脸等，体现了孩子们团队合作精神，有几个组做得非常好。很多孩子用完自己的制作材料，又来向我要，积极性非常高。最后孩子们把自己精心制作的作品一一展示，个个脸上洋溢着成功和自信的笑容，孩子们好开心哟！。经孩子们评比，评出一等奖作品和二等作品图案，并予以奖励。这是一节精彩的课堂。
这节手工与美食课，让孩子们感受作美食的乐趣。同时让孩子们尝试运用刀技能制作胡萝卜数字，锻炼同学们的动手能力。通过视频让孩子们更直观的看到制作过程，调动孩子们的兴趣和积极性，更加热爱生活。篇二：家长会学生手工作品
家长会学生绘画作作品 篇三：家长校信通语句
家长校信通内容
（绿色代表成功）追梦老班 001：家长你好：半学期了，百分百知道学习的就一个人;知道学习,努力不够的有十多人；应付差事的10多人，其余的，完全不知道学习。班会上，讲故事，谈理想，传方法；课下，谈心，鼓劲，动员；利用《一周一故事》，做思想工作。功夫下了，成效不明显。有时间的话来学校沟通一下吧！
002：家长您好：数学和英语这两科，对于考学是非常重要的，要想考上高中，这两科必须100以上，至少八九十分才行。学生的成绩实在不理想，一定要加强这两科！在家里，多做些这两科的练习，检查英语记忆情况。八年级结束还提不上成绩，就真的结束了！ 003：老师们对学生成绩进行了分析，给他们设定了目标，给学生29个关键词，重新调了座位，重申了班规，进行了动员，学生信心十足，愿意拼一把，为了心中的梦想，为了十年后的自己！晚上时间，要教导孩子不要乱跑，督促孩子完成家庭作业。因为晚上有很多自由时间，可以预习新课，整理学过的知识。有个别学生早上来学抄作业，补作业。耽误了背书的时间，很可惜的。
004：协助孩子养成“坐住板凳”的习惯，自己按规定时间完成作业、任务，减少中途做诸如喝水、看电视、上卫生间、说闲话、打接电话的时间，要提高学习效率；休息是服务于学习的，家长应提倡鼓励积极的、有益的休息方式；要求孩子头天晚上入睡前，把第二天要带的作业、学习用具及其它东西收拾好，避免早上的忙乱或不交作业。 005：我们都想成为好父母，但是很多时候任凭我们怎么努力，孩子好像总是不太“领情”。我们的问题出在哪儿？孩子们最需要的是什么？成为好父母真的有秘诀么？家庭时光优先。当工作与生活发生冲突时，尽量选择生活；如果孩子十分乐于某种家庭活动，你千万不要把取消活动作为一种惩罚；和你的孩子交流彼此的梦想。
006：家庭时光优先。当工作与生活发生冲突时，尽量选择生活；如果孩子十分乐于某种家庭活动，你千万不要把取消活动作为一种惩罚；和你的孩子交流彼此的梦想。父母间对待彼此的态度与孩子待人处世的方式有很大关系；不要承诺自己办不到的事情；在你离开的时候记得和孩子说“再见”啊！追梦班老师和学生祝愿各位家长新年快乐，万事如意，开心每一天!（01.01）
007：把孩子当作大人一样尊重。象尊重其他成年人一样尊重你的孩子，通过你的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。细微之处，尊重他的意见、尊重他的朋友，甚至尊重他最喜欢
的玩具。尽可能记住孩子对你说过的话，因为那可能是他一段时间以来最重要的事情。 008：了解孩子的个性并牢记在心。成为好父母的精髓在于，真正了解你孩子的个性，并以此来调整你教育他们的方法。没有两个孩子是完全相同的，所以用心去了解你家宝贝的个性，用最适合他的方式来对待他，那样将会把困难和矛盾减到最小。
009： 不要把父母这个身份看得太重，没有这种身份特殊感，你的孩子可能会更快乐地成长；在孩子认为是很严肃的事情上，千万别拿他开玩笑；如果孩子告诉你一个秘密，你必须为他守口如瓶。尊重他们，关心他们！（01.02）
010：家长您好：每个孩子都希望受到家长和老师的重视，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子这种心理，使他们产生荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。（请对孩子说：别怕，你肯定能行；只要今天比昨天强就好；有个儿子（闺女）真好；你一定是个强者；你是个聪明孩子，成绩一定会上去的。）爱自己的孩子吧！（1.15）
011：指令明确并坚持执行。来自于家教严明的家庭的孩子会更茁壮地成长，因为良好的规则和规矩会使得孩子更有安全感和安全意识，并且可以教会他们自控和自信。。其实每个家庭都会有属于自己的小规矩，不能随意修改规矩，否则孩子就不知所措，进而对规矩不屑一顾。
012：告诉孩子你是多么地爱他。你可以为孩子做的最容易但是又最重要的事情，就是让他知道你是多么地爱、在乎他，他快乐的时候你是多么幸福、他危险的时候你有多么担忧。每天早上醒来和晚上临睡前要让孩子知道你爱他，并且把这当件重要的事来做；有孩子参与活动时千万不要不在意，否则会让他觉得他在你心里不重要。
013：教育子女要学会等待，这需要足够的人生智慧。看孩子犯一些当时说不清、辨不明的错，家长要能够不露声色，思考沟通方式等待交流时机，抓住适当机会来教育孩子。然而大多数家长性子急不能等，一遇到问题，要么大发雷霆，要么唠叨没完，本来正确的事情很容易变成孩子抵触的说教。
014：做事情时，鼓励孩子自己做选择，父母多引导。平时让朋友来家里玩，在朋友面前给自己的孩子面子。也热心的对待孩子的朋友。考试得到进步，就偷偷地给他满足他想要的东西，但不是一承诺的方式去满足。适当的给孩子压力，比如爸爸妈妈也很累，需要你的理解。很高兴你现在可以为这个家承担我们的烦恼等等。
015：自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。 016：学习是孩子成才的唯一途径。要使孩子学习好，一方面引导和鼓励，把孩子积极性充分调动起来，使他们乐学、肯学。另一方面。教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法就是孩子学习好的捷径，就是孩子通向成才之路的桥梁。（要有个计划；珍惜时间；好好思考；提出一个问题；你就按自己的想法去做吧；做完作业再玩，不是玩得更开心吗； 只要努力，下次就一定能考好）
017：好习惯就是在较长时间内形成的规律性的行为方式，是行为的自动化。家长老师配合，孩子自然就会形成良好习惯，这有益于他（她）的一生，会成为支配人生的一种力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。建议家长不可迁就不良习惯，有时要下点“狠心”，打什么样的底，就会有什么样的表现，严是爱，松是害。抓习惯养成贵在坚持，过程好，结果自然好。
018可怜天下父母心，孩子长大了，父母的忧虑不安却在增无减。因为孩子的种种迹象告诉我们，他们已经不知不觉地进入了青春期。在这如花的岁月，孩子的身体和知识增长得很快，但心理的成熟有时却跟不上发展，思想上也常常会产生很多矛盾。如独立性与依赖性、闭锁性与社会性的矛盾。这一段时间又往往是个人成长中的“危险期”或“转换期”。因此，做父母，就要抓好孩子的青春期教育。
019：鼓励探索和发现。孩子探索世界的时候，如果能得到父母的积极回应，则可以更多地伸出他们的触角，去接近更宽广的生活。不要嘲笑孩子想象中的世界；无论孩子的成功多么微不足道，你都要表示庆祝；为孩子可能会遭遇失败的事情准备备用计划，并鼓励他再来一次。 020：一定要真诚，他们需要的是理解，不是一味的批评。当孩子向您说出真心话的时候，要为他们保守秘密，先表达你很理解她们的心态，然后再为他们解决烦恼。即使孩子做错了事情，也不要去埋怨和批评，这是没有用的。
021：孩子到了中学年代，成人感、独立意识和自尊心逐步增强，有追求独立的愿望，不愿父母过多的干预。因此，家长要尊重他们，凡事征求他们的意见，听听他们的想法。如果再以打骂管教孩子，那只能让他们产生逆反心理。
022：青春期教育核心应该是心理教育，对孩子要动之以情，晓之以理，让他们明白中学生应集中时间精力搞好学习的道理，培养他们抵御外界诱惑的能力，使他们心理逐渐健康起来。千万不要用挖苦、羞辱、讽刺、嘲笑的态度和限制交往
的办法。
023：中学生的青春期教育是多方面的，要突出对他们进行青春期生理、心理、伦理道德教育，使他们有着良好的男女交往规范和礼仪;从而发展友谊，尊重人格，珍惜青春年华。要将精力集中到学习上。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”自然美是人生美的一种追求。 对中学生进行理想教育是青春期教育的重要内容之一，要增强他们对生活、学习和工作的顽强意志和高度责任感。
第20篇：《口语交际：做手工》教学设计
《口语交际：做手工》教学设计
教学目标：
1、指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
2、培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。
教学准备：
课前布置学生动手制作小制作、奖品。 教学过程：
一、儿歌导入，激发兴趣
1、欣赏儿歌《人有两件宝》。
2、从这首儿歌中，你知道了什么？
3、课件出示系列小制作图片，激发兴趣：通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品。看，我们的小手多巧啊！
4、欣赏完这么多的精美作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？（我也想做一个小制作）
二、教师制作，示范说话
1、好，现在老师教你们做一个小制作，请认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的？等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。
2、老师边制作，边口述制作过程。
我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙签、瓶盖、铁丝、彩笔和剪刀。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。
我是这样制作不倒翁的：首先把彩球的一头用筷子或铁钉弄一个小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作为不倒翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在彩球上方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁头上。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
它不仅可以装饰房间，而且我们在制作的过程中，既培养了我们的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
三、指导表达
1、师：我的介绍完了，同学们觉得老师的这个作品怎么样？
2、谢谢大家！刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗？谁来说说老师都从哪些方面介绍了这个制作？
（板书：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
3、老师在介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？ （板书：先„„再„„接着„„然后„„最后„„）
4、谁愿意上台来用自己的话说说老师是怎样制作的。
5、再听听老师是怎样表述制作不倒翁的全过程的。（课件出示《小制作——不倒翁》
6、我们再来检验一下，刚才老师的表述是不是按我们前面所讲的几个方面介绍的。（课件相机出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）
7、老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（课件相机特别显示：先„„再„„接着„„然后„„最后„„）
8、这些连接词变换一下顺序，会影响说话内容的连贯性和完整性吗？
9、我们已经知道在说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“先„„再„„接着„„然后„„最后„„”等表示顺序的词。你们知道哪些表示顺序的词？（第一步„„第二步„„）
四、学生介绍自己的小制作
1、老师相信，你们也能用自己的大脑和双手制作出精美的小制作，老师昨天让大家回家制作小制作，你们做了吗？
2、现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，只有你按顺序说，让同学听得清楚明白，组长就将手里的小星星奖一个给他。另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍，介绍得好的将能获得老师的奖品。
3、好，下面就请你们按照说话要求像老师那样，向大家介绍一下你的小制作。
4、出示口语交际要求，学生按要求练习说话。①以小组为单位进行交流。
②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。
③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。
④每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。 ⑤小组练习说话，教师相继巡视指导。
五、畅谈感受
看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？
六、总结
你们不光心灵手巧，而且还非常善良。此时此刻你们想不想把自己的小制作送给你最喜欢的人呢？现在就请大家行动起来，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧；如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上，课后或者回到家以后送给他们，并向他们介绍自己的作品，也请他们评价一下自己的作品，借此来表达你对他们的爱，好吗？
七、点评
老师非常高兴，刚才同学们在互送作品的过程中表现得很出色，不仅有礼貌地向同学介绍了自己制作的作品，还表达了自己对对方的祝福。愿同学们在今后的学习生活中充分发挥双手和大脑的作用，制出更多的精美作品来，写出更优美的文章来，与大家一起分享收获的快乐。
