记一件 的事范文
推荐第1篇：记一件事
《记一件事》作文教学设计
一、教材分析
本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事
记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。
二、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。
4、学会观察，注意细节的刻画。
三、教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。 四，教学策略
此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。
五、教学设想
90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。
六、教学过程
（一）、创设情景，再现生活
1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
（二）、我会选（选材） 师出示课件，提示选材
1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事
2、父母亲人对我们的爱。
3、生活中同学之间的小摩擦。
4、自己受到表扬和批评的事。
5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。
6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。
7、自己看到或听到的有趣的事。
8、蕴含大道理，不引人注意的小事。
9、你学会了做什么，怎样学会的。
10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事 其它的……
通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
（三），我能说（说经过）
1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。
2，小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。 小组内交流自由练说。 学生小组交流分享。
2、全班交流
师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
（四）、完善提升，锦上添花
1、模仿美文 （1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）
《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）
（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态） （4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）
（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
细节描写示例
（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例
（二）具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例
（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2，细节描写综合示例
（一） 扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文
同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右
《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
注意习作要求; 1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。
2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。
3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。
4、内容具体，语句通顺，感情真实。5，书写认真，字体规范，卷面整洁。
6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。 常见的开头方式：
1.开门见山
2.设置悬念
3.渲染烘托（借助景物描写）
4.引用入题
5.场面描写
常见的结尾方式：
1.概括全文
2.水到渠成（如忆读书）
3.卒章显志（在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，如《我的第一次文学尝试》）
4.前后照应，照应前提（如《风筝》）
推荐第2篇：记一件事教案
《记一件事》作文教学设计
一、教材分析
本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事
记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。
二、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。
4、学会观察，注意细节的刻画。
三、教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。 难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。 四，教学策略
此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。
五、教学设想
90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。
六、教学过程
（一）、创设情景，再现生活
1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
（二）、我会选（选材） 师出示课件，提示选材
1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事
2、父母亲人对我们的爱。
3、生活中同学之间的小摩擦。
4、自己受到表扬和批评的事。
5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。
6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。
7、自己看到或听到的有趣的事。
8、蕴含大道理，不引人注意的小事。
9、你学会了做什么，怎样学会的。
10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事 其它的……
通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
（三），我能说（说经过）
1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。
2，小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。 小组内交流自由练说。 学生小组交流分享。
2、全班交流
师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
（四）、完善提升，锦上添花
1、模仿美文
（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示） 《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。 这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）
（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）
（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…） （5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
细节描写示例
（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例
（二）具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例
（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2，细节描写综合示例
（一） 扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文 同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右
《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
注意习作要求; 1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。
2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。
3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。
4、内容具体，语句通顺，感情真实。5，书写认真，字体规范，卷面整洁。
6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。 六，写作要求：
写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。 七，自我评改; 紧扣要点评改：
你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。
（1）你觉得叙事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在选材上围绕中心？
（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
八 互评交流：
（一），出示互评要求
1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。 2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型； 3，文章中心是否明确，详略安排是否得当； 4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩； (二)，组内评议
1，每位组员都要宣读自己的作文；
2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。
3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。 4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。 5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。
九，教师总结
教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。 十，教学反思
----------------- 附、板书设计，课件
记什么-----真实的事件 记一件事
怎样记-----交代清楚六要素
观察，刻画生活细节
推荐第3篇：记寒假的一件事
记寒假的一件事 真是个寒冷的寒假，我坐着开往珠海的汽车。
中考结束后一直到现在，我便呆在家里，整天看着电脑，玩着游戏，有用的事情一件也没有做，几天之后这样的生活我也厌倦了，但又不知道去干什么，就在这时候，我一个初中的好朋友来找我，叫我陪他去找工作，我反正也没什么事，就陪他去打发时间了。记寒假的一件事作文600字
路上，他问我也想不想找个工作，先习惯习惯社会，培养生活经验，万一没有考到高中，也有事做，不像个废人一样待在家里。随后，我们到了工业三路，开始了寻找，看哪里有招人的，不一会儿便找到了，不合适，便换了几家，最后，功夫不负有心人，他找到了一份还行的工作，就做上了。
我回到家，想了想，觉得他的建议也不错，就和妈妈商量了一下，妈妈听后，很高兴，很乐意我去工作，我想了想，就对我妈妈说：我想去爸爸那边工作，妈妈听后，显出了一丝担忧，因为爸爸在珠海工作，爸爸自己开了一个小厂。妈妈担心我到那么远的地方去，有危险，劝了我一会，但在我的坚持下，最后妈妈同意了。
她为我们打好了行李，送我上了汽车。一天后我到了珠海，爸爸接我到他工作的地方去，因为很忙，他先去了工作，我跟着一个工人他教我做一些事，很容易的事情，也去工作了。这事情www.daodoc.com真简单，只是把做出来的模具分理好，到晚上，下班后，爸爸带我去吃饭，这时，有时间了，他便把工作的事情给我讲清楚了，开始，我觉得没有什么困难，但工作几天之后，还真不容易。
首先是拉料，要坐车到一个工厂去，把50公斤的料搬上车，再运回来，两三天就要拉一次，是最累人的，然后就是拉货，每天都要拉一次，也叫累人，还有就是到别的厂去，把坏的模具挑出来，，这事虽然不累，但很孤独，只需派一个人去做，所以就是一个人在别的地方清理模具，周围都是不认识的人。
这样，我做了一个月，虽然这样辛苦了一个月，但我很满意，满意当时去工作，也满意在工作时交到一些朋友，还满意磨练了意志。也很有成就感。
推荐第4篇：记寒假的一件事
记寒假的一件事
147班
曹歆敏
今年寒假，发生了许多开心的事，我燃放了种类繁多的烟花，逛了精彩纷呈的庙会，看了千姿百态的花灯，欣赏了热闹非凡的春节晚会，其中，我最喜欢的事还是大年初一看电影。
大年初一早上，我兴高采烈地到了影院，影院里有一个大屏幕，上面写着电影的名字。我和妈妈经过一番挑选，选定了《西游降魔篇》，我们进入了演播厅，按号找到了座位坐了下来。不一会儿电影开播了。
这是一部美丽的神话故事电影，他讲的是有一个美丽的村庄正遇到了恶毒的鱼妖的强烈破坏，当一个漂亮的小女孩正要被恶毒的鱼妖吃到肚子里时，玄藏看见了，挺身而出，用他的智慧和勇敢救下了小女孩。玄藏为了降服猪妖，他经过了千辛万苦找到了爱较劲的孙悟空，然后他又降服了猪怪。猪妖变成了美男子。最后他又降服了孙悟空。他们和玄藏一起向西方走去。
这部《西游降魔篇》里有很多搞笑的地方：陈玄奘跳起了肚皮舞。猪妖和鱼妖都是美男子。降服猴子用的竟然是如来神掌。降妖用的书竟然是《儿歌三百首》。
这部电影最感人的地方就是唐玄藏看见恶毒的鱼怪快要把小孩吃到肚子里时，他自己不顾危险把小女孩救了出来。
通过这个故事，我明白了一个道理：一个人不一定要有强大的本领，只要有一颗善良、执着的心，就可以战胜妖魔。
推荐第5篇：记一件事作文指导
记事作文指导
教学目标：
1、让学生初步掌握如何写好一件事，把内容写具体的方法。
2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读，读流利；写，写具体。
设计理念：
教师创设情境，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高情境的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。
教学过程：（名师再线）
一、导入本节课内容。
同学们，之前我们学习了写人的习作方法。其实呀，写人离不开记事，记事也离不开写人。记事的文章，是我们作文的一个难点。记事的作文，就是记录我们在生活中所参与的一切活动，所遇到的一切社会现象。写这类文章的关键在于有真实的材料、切实的体验，同学们，只要你能多发现生活中的乐趣，有意积累事情，作文就会写得成功。
二、美文欣赏。
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们共同来欣赏一篇文章，题目就是《美》。美
元宵节，是我们的传统节日之一，过了它，才算是真正的过完了春节。迷人的烟花爆竹送给人们一个迷人的夜晚，一份美丽的心境。
正月十五那晚，我早早的来到了广场上，看万头攒动，听欢声笑语。我的心也如今夜如水的月光朗朗的笑了，仰头看天，象被冲洗过似的晶莹透亮，一尘不染，满天的星斗点缀着广袤的夜空。
七点钟，伴着礼炮的一声声巨响，一个个五彩缤纷的礼花在空中四散开来，展示着自己的美丽。有的如天女散花，有的如金龙狂舞，有的如巨伞缓缓而降，有的如灯笼飘然而下。人们的情绪也随着烟花的升空而高涨，赞叹声、欢呼声、惊叹声、一阵胜过一阵。我觉得自己仿佛置身梦幻仙境之中，不由得发出感慨：今夜景真美！
回到家中我早早睡了，因为我有一个计划，明天早上我要和我们小组去打扫那些散乱整个广场的烟花筒。因为往年它们会在这个小镇的广场上停留不知多少个日日夜夜，在我这个小班长的倡导下，决定用一个早起换来一片洁净。
早晨，我听到动静，打开门看到了我的组员们垂头丧气的脸：“班长！我们去晚了！”“什么去晚了？”我吃惊。他们拉起我来到了广场上，我的内心一下子被什么东西充满了：地上的狼藉不见了，没留一点儿痕迹！是谁？是谁？还了环境纯美！
我四顾：广场上有几个老人在锻炼身体，白发映着晨光，脸上带着满足的微笑，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为在路边树着用过的扫帚；走过几位小朋友，红领巾在胸前飘扬，笑声如铜铃般响亮，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为他们的小手被弄脏了……站在那里，沐着耀眼的晨光，嗅着清新的空气，我醉了！我真想向着初升的太阳高喊：景美！境美！人们的心更美！美就在我们身边！
读了这篇文章，你有什么想说的吗？
三、兴趣创设情境。
生活中总会发生这样那样的事，有些事能反映生活规律，表现出做人的道理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题，也是提高我们个人思想认识的好办法。一般来说，一篇文章是由一个一个段落组成的；每一个段落是由一个一个句子组成的。因此，要写好一篇作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。
[板书：词句]
先听老师来念段话，认真听，仔细想，这段话是围绕哪一句话来写的？
“小明是个粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、马马虎虎的。妈妈叫他上街打油，他话没说清楚，提着酱油瓶匆匆忙忙出去了，结果打回来的是酱油而不是油。他计算数学题时，不是把„+‟号看成了„×‟号，便是小数点点错了位置。语文课上，老师让大家默写„老大娘‟，他把„娘‟字错写成„狼‟，变成了„老大狼‟。难怪大家给他起了个外号：„小马虎‟。”（这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。）
请听第二段话：
“我是个集邮迷。在我的集邮册里珍藏着许许多多珍贵的纪念邮票。信封上贴着我钟爱的纪念邮票，征得家长同意以后，我把它剪下来，小心翼翼地用镊子夹着插入我的邮册里；听说邮局要发行一套新的纪念邮票，我便取出平时积攒的零用钱，风风火火地赶到邮局排队等候开门。一个夏日的下午，我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多我喜爱的邮票，这一下我乐不可支，便伸手去掏，掏呀掏，邮票没掏着，却挨了爸爸的一个巴掌。我呆呆地望着爸爸，心想：你为什么无缘无故打我呀？只见爸爸怒气冲冲地用手指戳着我的鼻子：„你不好好午睡，却把手伸到我的嘴里来，掏，掏，掏什么来着？‟”（这段话是围绕“我是个集邮迷”来写的。）
四、提供情境，激发学生习作兴趣。
1、现在，我请同学们用“闷热”这个词说一个句子。[板书：闷热]
（如：要下雨了，天气十分闷热；夏季来到了，天渐渐闷热起来；不好，停电了！空调机不再工作了，屋子里顿时闷热起来。……）
2、我再给大家一个词：“冷饮”。
[板书：冷饮]请大家在一个句子里同时用上“闷热”与“冷饮”这两个词。
（如：今天的天气真闷热，我想：冷饮店里的生意一定不错吧；在闷热的夏天里，冷饮当然成了小朋友们最喜欢的食品了。……）
3、同学们都很聪明，思路非常开阔，说的句子十分有意思。我再给大家一个词：“青蛙”。
[板书：青蛙]谁能用“闷热”“冷饮”“青蛙”三个词说一句话？
（如：①天气非常闷热，我上街买冷饮吃。河边的青蛙呱呱地叫，好像在说：“我也要吃冷饮。” ②今天的天气真闷热，连青蛙也瞪大眼睛，对着冷饮发愣。）
4、师鼓励：大家的想象力很丰富，你们说的句子表达的都是一个情景，能不能介绍一个情节？比如：妈妈……我……在闷热……一元钱……冷饮……青蛙……
学生尽可能的去说，注意引导学生正确的价值观。
最后归纳的基本意思：闷热的一天下午，我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只青蛙，回来的路上，我把它放回了大自然。
5、请同学读这句话。这位小朋友这样做对不对呢？为什么？请大家把下面的话说完整。[青蛙是。]学生发言。教师随机改成：青蛙是，是，也是。
引导学生按一定顺序说话，如：青蛙是害虫的克星，是庄稼的保护神，也是人类的好朋友。
6、现在，我们把黑板上写的这句话当作一篇作文，行吗？那我们想想办法，把这一句话通过合理想象，加以展开，变成几句话，行吗？
师声讨论，可以展开成下面7句话：⑴下午十分闷热；⑵妈妈给我一元钱让我上街买冷饮；
⑶路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙；⑷我上前劝阻，但小贩不听；
⑸我用妈妈给我买冷饮的一元钱买下了一只青蛙；⑹回来的路上，我把它放回了大自然；⑺回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我。
五、指导如何写好这件事。
1、请同学把7个句子连起来读，如果发现句子之间连接不自然，自己可以适当加一些连接词，比如“于是”等等。
2、重点指点：
⑴“天气闷热”加以展开，把它写具体。给大家提供6个词：“太阳”“风”“树叶”“知了”“大黄狗”“汗珠”。可以全部用上，也可以用上部分，但必须表达“下午十分闷热”这句话的意思。⑵后面的情节，请同学之间合作，表演给大家看。引导学生把“我”“妈妈”“小贩”的角色演好。
⑶表演完之后，大家对这个过程了解得更清楚了。这7句话中，第
3、
4、
5、6这四句话与中心有密切的联系，因此，我们要写具体，写详细，第
2、7句话则可以略写。
提示：第4句，“我”为什么要上前劝阻？可以写一下心理活动。上前怎么劝阻呢？动作、语言。“小贩”不听，又从哪里可以表现出来？神态，动作，语言。第6句，回来的路上，我是怎样捧着青蛙走路的？青蛙鼓着一对大眼睛，好像要说些什么？我心中又是怎么想的？来到河边我又是怎么“放”青蛙的？
⑷文章写好了，我们也得定个题目呀！定题也有规律可循，这篇文章主要写青蛙，那么，围绕青蛙可以定什么题呢？（如：救青蛙、放青蛙等）如果用“一元钱”为中心呢？（如：珍贵的一元钱、一元钱的价值等）
3、同学们，作文就是那么有趣，只要肯动脑，只要会想象，人人都能写出好作文来。
六、归纳写事的方法。
我们在生活中，亲身经历的、亲耳听到的、亲眼看见的事，都可以写进作文中。写好一件事，就要把事情的来龙去脉交代清楚，先确定写作的顺序，再确定事情的主体部分，安排好内容的详略，然后再动笔。写之前，可以列出几个问题：
1、这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？
2、他或他们是怎样做这件事的？
3、开始怎样？后来怎样？结果又怎样？
4、自己有哪些感受或想法？
归纳起来有以下几点：
1、要写清时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果，要有头有尾地把事情的来龙去脉讲清楚、写完整、写生动。叙述一件事情，做到条理清楚、层次分明、言之有序，这是写好叙事文章必须做到的一条。
2、要写清楚事情发生的环境。因为任何一件事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，能渲染气氛，表达自己的感情。
3、写事离不开写人，在记叙一件事情的过程中，要写出人物的语言、神态、动作、心理活动。要通过细致、逼真的描写，刻画出人物的性格特征。
4、认真回忆一件事，仔细琢磨，反复思考，找出这件事中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪与教育意义，或者一件事中蕴含的思想。“感人心者莫先乎情”。文章只有融进真情，才能使读者相信，进而感染读者。
我想大家能做到以上几点，那么，你们的文章一定会很精彩！
七、学生习作。
写一写开学以来学校或家里发生的一件印象深刻的事吧！
推荐第6篇：作文指导 记一件事
七年级(上)第一单元
生活的浪花——记一件事
一、明确习作目标
1、真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感；
2、注意交代清楚记叙为六要素，完整地写好一件事；
3、明确叙述的中心，始终围绕中心选材；
4、记叙的详略要得当。
二、置身生活情境
亲爱的同学，这是你跨入中学大门后的第一次作文，一读到作文题“记一件事”，你的脑海里也许就涌起了一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心头，那么，请你采撷一朵生活的浪花，用文字记下它，肯定就是一篇不错的记事文。
如果让我们打开记忆的闸门，一定会有无数的往事浮现在我们眼前：
平日成绩很好的我，在一次模拟考试中失利——
小学毕业在即，你和同学们准备开欢送会——
进入初中后，感觉自己的压力越来越大——
老师让调皮的大王来管班级的纪律——
广播操即将比赛，我们很懒散，老师生气了——
你如果把活在心中的人、事、物、景变成一行行的文字，便是一篇洋溢着生命力的作文了。
三、自我感悟升格
我们经常写作文，可是平淡无奇，为什么呢？让我们来看看十分熟悉的一段文字吧！有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了我少年时对弟弟精神虚杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
这篇文章为什么会如此深深地感染我们呢？细心的同学一定会发现，这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，所抒发的都是真实的思想感情，都具有作者鲜明的个性风采，“文贵情真”，正因为这样才感染了每一位读者。
那么，应怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？应努力做到：
首先，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写出动人民心魄的文章。
其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事，如上文《风筝》的第四段对事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果都交待得很清楚。
最后要善于“扬长避短”,所选的材料能为中心服务。
总之，只要我们用心去感受，用情去记录,就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”。
四、关键环节导练
俗话说：一叶知金秋，一斑窥全豹。我们从一个小角度，紧扣话题打开缺口，来歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人生、美德等等，这些真善美世界永恒主题。
1、勤劳的母亲总在春夏更替之时将一家老小的衣服分门别类地叠好，“玲玲，你看，这儿用好多条手帕呢？”母亲兴奋地说，“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿呢？”抓住母亲的语言进行细致的描写。
2、漫步街头，我突然发现身边来往的许多人手里都捧着鲜花，少则三四支，多则一大束，脸上洋溢幸福的笑容，抬腕看看表上的日期，我猛然醒悟，哦，今天是母亲节！花这一小小的物件，让你想到了什么呢？请写下内心感受。
五、动情快速作文
在瞬间短剧中，一丝不经意的表情，一句未推敲的话语，一个下意识的动作，都能体现世人的心态，世人的性格，这个时候展示在世人面前也许就是未经粉饰的“真我”，抓住这样的瞬间，瞄准微妙人性，刻画多元世相，就能写出优美文章。
题目：
那一次，我真（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
六、紧扣要点评改
你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。
（1）你觉得叙事是否清楚、明白？
（2）是否凝注了全部情感？
（3）是否在选材上围绕中心？
（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
推荐第7篇：记亲身经历的一件事
记亲身经历的一件事
第一教时
教学目标：
指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习“参考片段”学生选材作文
教学重点、难点：明确作文要求进行选材作文
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家
二、审题
1、黑板出示：《记亲身经历的一件事》、《记一件难忘的事》
2、审题：
共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事
发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的
地点：可以在学校，也可以在街头巷尾
不同点：《记一件难忘的事》可以是听到、看到的
《记亲身经历的一件事》必须是自己做到
三、学习习作提示，确定写作材料
1、默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？
2、交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事
3、回顾“亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来
四、教学“参考片段”明确写作要求
1、齐读习作要求
审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体
2、学习“参考片段”——《难忘的一件事》
（1）、默读思考：文章从几方面把一件事写具体？
（2）、交流：
写一位同学向老师报告：语言、动作
写了老师的动作、神态和语言]
写了我的心理活动（重点）
还有同学的反映
（3）、归纳方法
把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）写具体
五、学生口叙作文
老师作指点，哪些地方要补充内容，把经过写具体
课后小结：亲身经历的事都能写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。
推荐第8篇：记运动会的一件事
记运动会的一件事
金秋十月，秋风送爽，在这灿烂的丰收时节，我校迎来了第57届校运会。这段时间，赛场内外的每一张脸庞都洋溢着轻快的笑容，宁静的校园也随之欢腾起来。
瞧，此时鲜红的跑道上出现了一群纤瘦却自信的身影——原来，他们是初一年级参加10×400米接力赛的运动员们，而我也正是其中光荣的一员。在各选手一番摩拳擦掌，跃跃欲试之后，一声响彻云霄的枪声响起，激动人心的比赛终于开始了。
经过我班前两位同学的奋力拼搏后，终于轮到我接过布满汗水的接力棒，我便立刻像离弦的箭一般冲了出去，暂时处于领先的地位。可没过多久，也许是体力不支，或者是掉以轻心，身后的对手出其不意地加速超过了我。眼看双方距离拉得越来越远，争强好胜的我不由得十分失望，不知不觉就慢下了沉重的步伐。
这时，正当我路过观众席，一阵阵震耳欲聋的喊声忽然盖过所有嘈杂，随风传到我耳边：“周澄瑜加油！”“周澄瑜，快跑！”“加油，你是好样的！”这一句句加油助威的话虽然显得微不足道，但它们包含着同学们真诚的鼓励，这是多么振奋人心啊！我怎能辜负同学们殷切的期望呢？我再次奋力鼓起信心，使出浑身力气朝终点冲刺而去。虽然使尽全力的我没能再次领先，却保住了第二名的位置，已将接力棒交给了下一位同学。此时此刻，精疲力竭的我已如释重负，但一想起同学们赋予我的友爱与信心时，我又不由自主地为下一位奋斗的同胞呐喊助威：“加油！”
在最后比赛结束时，我们已是全心全意，尽力而为，但终究没能取得好成绩。可是在此时，成绩和名次已经不再那么重要，因为同学们真诚友爱的信念让七班赛出了团结拼搏、永不言败的风格，这已经使我们倍感自豪。
推荐第9篇：记有趣的一件事
记有趣的一件事
你们都有过一件有趣的事吧？今天我给大家带来一件有趣的事吧。
记得有一次，我给小猫刮胡子。那时，我才六岁，还什么都不懂呢。我经常看到理发员阿姨给人刮胡子，身穿白大褂，手拿着一把剪刀。有一天，妈妈出门了，我就拿着一把剪刀，要给小猫刮胡子。我把小猫抱到椅子上，然后就要刮了。我忽然想到，赶紧去拿肥皂呀，然后给小猫涂上肥皂沫。谁知小猫又蹦又咬的。我瞅准机会，就要给小猫刮胡子。“你在干什么？”外边传来妈妈的声音。我跟妈妈说：“我在给小猫刮胡子呀。”没想到，妈妈却哈哈大笑起来：“小猫的胡子不能刮，要是刮了的话，咱们家就没有扑鼠之王了。”
这就是发生在我身上的一件有趣的事，你们身上的趣事呢，快来写一写，说一说吧。
推荐第10篇：记后悔的一件事（推荐）
一件后悔的事
一看见“后悔”二字，我马上就想起那件令我后悔莫及的事。
记得三年级第一学期，在考试前一个星期内，复习尤其紧张，作业像小山似的，每个同学都很认真地学习。而我还沉浸在电视连续剧中。考试前，妈妈叫我：“小红，你背一背要背诵的课文和园地，看看作文书。”可我觉得老师都跟我们复习过了，因此我回答：“我都会了！”因此，照样看电视。
第二天，我来到学校，准备考试。发下卷子，我看了卷子，心里直发慌，有几道填空题，我怎么也记不起来，老师帮我们复习的内容都不知那去了，像倒垃圾似的倒掉了。都怪自己不听妈妈的话。试卷发下来后，我很低分。但妈妈没打骂我，只是说：“你自己很好地反省吧！”。
这件件事，我一直很后悔。
一件后悔的事
这件事已经窝在我心里好几年了，简直就成了我的心病。一想起它，我就开始引咎自责了。那时，我真希望有药啊！如果有，不管我付出什么代价也要把它买来。
就在两年前的那一天，妈妈送给我的生日礼物是一整套文具，里面有：一个小文具盒、五枝带有小花的铅笔、一枝有花纹的精致的小钢笔和一块漂亮的小橡皮。一天，我带着这套文具去上学，下午，我正要用我的橡皮，打开文具盒一看，橡皮和那枝精致的小钢笔不见了，我把我的书包、桌子、椅子和杂物柜都找过了，可不是找不见，这时，我看见我的同桌有和我一样的橡皮和钢笔，我觉得他的嫌疑最大，因为：一是他昨天刚偷过别人的东西；二是今天上午他说我的橡皮和钢笔好看，他也想要。所以我说他的嫌疑大，我就和他吵了起来，我说是他拿我的的东西，而他一直争辩说他没拿我的东西，就这样我们一直吵到了放学，也没有结果。因为这件事，他实在在班里呆不住了，只好转学了。
过了一个月，我放学回家后，在清理我的房间的时候，发现了我的橡皮和钢笔，此时，我后悔不已。
这件事情已经过了两年了，但现在每当我看见橡皮和钢笔，心里就不禁由然而生一丝懊悔，一丝哀叹！
记一件后悔的事
那是2003年的7月1日的前6天，妈妈从街道上买了2条极活泼又可爱的小金鱼 ，让我爱不释手－－给小鱼喂这喂那。从那以后，小鱼成了我的好朋友。一只小鱼总是在水里游
来游去，弄得鱼缸“咚咚咚”响，好象在为我\'\'\'\'\'\'\'\'唱歌\"；另一只小鱼呢，爱在水里玩倒立，好象在为我\"跳舞\",因此，我写作业时，就不会觉得那么无聊，乏味。
可是，好景不长，正当我沉浸于这种乐趣的时候，突然祸从天降，那是中午放学回家时，我突然想起我早上上学时，因为快迟到了，所以就匆匆忙忙的把凉开水当凉水给小鱼换了水，于是,我就箭一般的跑回家，可当我气喘吁吁的跑回家时，两只活泼可爱的小金鱼已经死掉了，我又悔又痛，道：\"早知如此，何必当初啊！”
从那我便明白不论做什么事情，都不能匆匆忙忙，李代桃僵，要认认真真，仔仔细细，不然的话会造成无法估量的损失！
第11篇：周记难忘的一件事
难忘是指难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。小编精心为你整理了周记难忘的一件事，希望对你有所借鉴作用哟。
篇1：周记难忘的一件事
今天，我还在放暑假，爸爸也很有空，听说世界冠军李宏利和爸爸一齐驻村，当然，我想看看世界冠军的风采，也想听听他的辉煌事例，今天。我就要看见冠军的风采啦。我十分开心地准备好所有东西，等待的就是与世界冠军见面了，心里不停地砰砰直跳，心想着：世界冠军。一定很亲切，我不要紧张。嗯，不要紧张。
来到了李冠军驻村的地方，起初在楼下，看见了一层层美丽的鲜花，接下来看见的就是圣堂三山村委会。上到楼上，看见冠军在那里和别人叙旧喝茶呢，我们也过去，李冠军谈吐文雅，不因为小事而破坏气氛，他还告诉我们，当初他练习举重的时候，首先是把自己的臂力练好，紧接着去参加了一场又一场的国际比赛。。世界比赛，获得了好多次的胜利。这不，今天他把一个世界冠军金牌拿给我们观赏了，并和我们合影留念，合影后，还给我们斟茶倒水，真是和蔼可亲。在快要离开的时候，我依然恋恋不舍，此番与世界冠军见面，令我难忘，令我兴奋，令我留恋，更令我敬佩。
篇2：周记难忘的一件事
每个人的成长过程中都会经历一些困难。就是因为这些困难，我们才可以一次比一次长大、成熟。在我幼小的记忆里，许多事情我已经淡忘，但是那场五·一二大地震的经历至今让仍我记忆犹新。那年，我正在四川绵阳跟奶奶上幼儿园。那天中午，幼儿园的小朋友都在安安静静地睡午觉，忽然，我感觉到地面在晃，因为老师也没有经历过地震，还风趣幽默的说：“哟，哪个巨人在晃房子呀？”啪啪，几块窗户玻璃从窗户上掉了下来，摔成了几大块。老师才顿时感觉事情不对，马上把我们一个一个的从床上抱下来，我们跟着老师，连鞋都没穿，几乎是踩着碎玻璃，快速的跑下楼。
这时，我看见了奶奶，她正在幼儿园小朋友里面着急的找我，我看见了奶奶，一下子抱住了奶奶，哇的一声哭了出来：“奶奶，我们怎么办！”奶奶赶紧捧着我的脸说：“晨阳，不要怕，有奶奶保护你，不怕。”接着，我又哭着问：“奶奶，我爷爷呢？”“爷爷跑到楼上去给我们抱被子了。”
在这之后，余震不断地发生着，大雨也不停的瓢泼着。爷爷奶奶带着我只能躲在小区附近的一座大桥下，爷爷奶奶并排坐在外沿用他们的身体挡住风雨，给我撑起了一个安全的小天地。
就这样，我们熬了一个星期，直到大姑和姑父开车把我们接到了西安，爷爷奶奶的身体也消瘦了许多。望着本来身体就不好的奶奶那张因疲惫而泛黄的脸，我的眼泪禁不住又流了下来。
第12篇：记寒假中的一件事
记寒假中的一件事
一年一度的元宵节悄悄地来到了我们身边。既然是元宵节就当然少不了那一听就让人垂延三尺的元宵了。
元宵节那天我早早的起了床，决定亲手做元宵给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。
我拿出元宵粉，将它倒入一个大汤盆里，冲入热水，等元宵粉全都侵湿了后，我开始揉了，我揉呀揉呀！揉了半个小时后，我开始隐隐作痛。我开始放弃了，不想做了，可我又想到，以前过元宵节时，总是奶奶为我们做元宵，奶奶都快60了，我揉起都痛，她难道就不痛了吗？于是我又开始使劲地揉起来，终于，皇天不负有心人，我的元宵皮揉好了，元宵皮揉好后就要切元宵心，然后将元宵心包入一个个皮中，再将它揉圆，一个个元宵就做好了。元宵做好后就要煮了。我将一个个元宵一一放入沸腾的水中煮，然后盖上锅盖，就到了一旁看电视去了。过了一会儿，我去看还没好，我就又盖上锅盖，去看电视。过了一会儿我又去看，这回就糟了！我辛辛苦苦做的元宵全变了形，我又把这些变了形的元宵舀入碗中，一一端到爷爷奶奶，爸爸妈妈的手中。爷爷笑得眼睛都眯成了一条线。奶奶一边吃一边不住口地说好吃。爸爸妈妈也夸我长大了，懂事了。我尝了尝元宵，这元宵一点也不甜，一点也不好吃。爷爷他们还说好吃。这时，我的心既开心又激动。
第13篇：记寒假里的一件事
记寒假里的一件事
崇信县城区一小六
（三） 李雅轩
四十多天的寒假过去了，可寒假里的一件事——喂鸽子，令我回味无穷。
大年初三那天，我和老妈、老姐到平凉给老舅拜年。听说柳湖公园新建了一些建筑，我便和老舅、老妈、表哥、老姐去柳湖公园玩。
柳湖公园果然多了很多建筑：鬼屋、城堡、假山……哇！好来劲!转着转着，眼前突然一亮：一群鸽子落在栅栏里，有几个小孩还在给鸽子喂食。鸽子有白的、灰的，尖尖的嘴，小小的脑袋，好乖！
舅舅见我这样喜欢鸽子，便买了一包食，让我进去喂。“鸽子园”里铺了一层小麦秸秆，走上去软软的。
怎么喂呢？不行，我得先把鸽子给“勾引”过来。刚走到鸽子旁边，鸽子一下子就吓得逃走了。难道姐就这么没魅力吗？没事儿，人家对我还不熟悉嘛！我往鸽子多处撒了几粒食，鸽子立马争先恐后地去抢。哈哈，上当了！我把鸽食撒的越来越近，最后直接放在了手上，可刚蹲下去，有许多鸽子“哗”地逃走了。人家不理我了，呜呜，好伤心!幸好还有几个小可爱没走，我慢慢把手伸过去，小鸽鸽头一点一点地吃起来。鸽子好乖哎，让人忍不住去摸，手还没够上，鸽子却闪了！唉!算了，不强求你了！
咦？刚才走的一群鸽子怎么又回来了？想我了？什
1 么？你说那边没吃的，过来抢吃的了？好吧，给你！
“轰”一声巨响后，鸽子们全都飞上了屋顶。原来有缺德的人放雷王，把鸽子们吓得飞了，刚才还在我身边吃食的鸽子，也飞上了屋顶。小鸽鸽，你下来呀! 幸好，不一会，小鸽鸽飞下来了。我又继续和小乖乖玩。 鸽食太少了，一会儿就完了。我恋恋不舍地离开了。虽然那快乐很短暂，却胜于我那全部平淡的假期。小鸽鸽，我一定还会再回来的！
第14篇：元宵节的一件事周记
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。下面是元宵节的一件事周记，请参考！
【篇1：元宵节】
早就听说马尾的元宵节非常热闹，每年都举办“两马同春闹元宵”活动。今年元宵节的前一天晚上，我们一家慕名前往马尾观赏花灯。
到马尾区罗星西路的赏灯一条街，呈现在我眼前的是一片热闹非凡的场面，整条大街上都挂满大红的灯笼。我们目之所及，到处人声鼎沸，到处亮堂堂的，到处洋溢着浓浓的节日喜庆气息。首先映入我眼帘的是气势恢弘的大门上镶嵌着“第十一届两马同春闹元宵”几个大字，上面还有一个巨大的圆球，金光闪闪的，吸引众多游人在拍照。这里的花灯种类繁多，让人眼花缭乱，有荷花、蘑菇、鲜人掌等各种各样的植物形状，也有骏马、蝴蝶、鲤鱼等品种繁多的动物形状，还有一些风格各异的建筑物形状，无论哪种形状的花灯，都显得惟妙惟肖，栩栩如生，让我惊叹不已。我若有所思地又走一阵，突然，一个小舞台吸引我的注意。传说中的八仙来到我们身边。只见铁拐老位列其之首。他蓬头卷须，黑脸巨眼，一副雄赳赳、气昂昂的样子;相比之下，何仙姑可“温柔”多，她身着红蓝相间的素袍，手拿杨梅果，面目清秀，一枝莲蓬高插头上，神情专注，心平气和地注视着大地;而汉钟离则露胸袒腹，仰头朝天，眼望浮云，显得那样悠然自得……人流越来越多，这时，我看到两个金黄色的巨形花灯，是两只大蛇的形状，只见这两只蛇盘绕着，火红的舌尖吐向中间一个大大的“春”字，很像双龙抢珠的情景，只是呈现在眼前的不是龙而是蛇。这时我才想起今年是蛇年，还是我的本命年呢，于是我也挤进去，在这留影纪念。走着走着，我们到金碧辉煌的马祖的灯展区，我没到过马祖，平时对马祖的解也不多，但这里的介绍很详细，让我越看越好奇，越看越投入，真想立刻飞到那美丽的宝岛去，好好欣赏海峡那边的祖国大好河山。
在熙熙攘攘的人群中，特别引人注目的是那些比我还小的小朋友们，他们在家长的陪同下，有的手拿荧光棒在挥舞，有的带着各种动物形状的面具，还有的装扮成各种鬼脸在照相，样子十分可爱。看着他们脸上那乐开花的样子，我可以感受得到他们和我一样，一定玩得非常开心。
可惜的是时间过得太快，不知不觉已到晚上九点多，我只好依依不舍地和爸妈离开。心中期待着，明年元宵节还能够再次观赏到这种热闹的场面，再次感受这种喜庆的气息。
【篇2：元宵节的快乐】
一年一度的元宵节终于到，我怀着兴奋的心情，急匆匆地吃饭，便直嚷着爸爸妈妈带我去逛赛歧最繁华的一条街——十二米路商业街。
一路上我们说着、笑着，不一会儿就来到商业街。只见这里早已人山人海，热闹非凡，整条街被挤得水泄不通。看到这情景，爱凑热闹得我怎么肯放过？于是便不顾一切地往里挤。可是，只一会儿工夫，我便感觉自己得一双脚不听使唤，忽而被挤到左，忽而被挤到右，最后直被挤到街中心。
街中心到处都是花灯，红的、黄的、绿的、紫的……色彩斑斓、十分耀眼。我仿佛走进灯的海洋、灯的世界。不信，你瞧！有光彩夺目的龙灯，活灵活现的牛灯，闪着金光的狗灯……多姿多彩的花灯，看得我眼花缭乱。其中最让我喜欢得是造型别致得猴灯，猴灯各式各样，有孙悟空打白骨精的，有孙悟空吃仙桃的，有孙悟空拿芭蕉扇的……咦？怎么有这么多孙悟空的灯呢？噢！我猛然醒悟过来，原来今年是猴年，孙悟空是猴王，又是我们儿童心目中的英雄偶像，难怪很多小朋友都争先恐后地抢购自己喜爱的猴灯。我看心里也直痒痒的。于是也赶紧买一盏孙悟空拿芭蕉扇的花灯，并希望这盏灯，不仅夏天可以给我带来凉爽，也会是我快乐。
忽然，背后传来“我猜对，我猜对！”的声音。我扭头一看，原来是工商银行的门口挂着五颜六色的纸条。灯谜？猜灯谜不是我的拿手好戏吗？我为什么不去显显身手？我赶紧挤进去选这样一条谜语：“一旦有心便能持久。”我想：“一”和“旦”可组成一个字，是什么字？当我念到“有心”时灵机一动：“心”不正是“忄”，与“一旦”结合不就成“恒”字？“恒”不就是持久的意思？果然不出我所料，我猜对。这下更增添我的信心，我连续猜对好多谜语哩！猜谜语真有意思，它不但让我增长知识，而且还锻炼我运用知识的能力。
不知过多长时间，街上的游人渐渐少，爸妈催我快点回家，我才依依不舍地离开商业街。抬头望天空，月亮好亮啊！它似乎正微笑着向我招手，仿佛和我一起陶醉在节日的无限欢乐之中。
【篇3：元宵节作文】
听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反。
青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改雨簿，这样世上又慢慢恢复本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀青龙，丞相照做。青龙被丞相杀后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。
元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……白白胖胖的汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：“汤圆要出锅。”
我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打一个一百分，夸我长大，懂事。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。
晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿着一个最大的“金椰子”礼花，用香把礼花点着，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放，我和刘一凡拍手叫好。我又拿一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远。接着又放手摇花、花篮、降落伞……
最后我们全家津津有味地坐在沙发上看着元宵晚会，其乐融融的。
今天我学会煮汤圆的常识，感受到放焰火的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊！我期盼着明年的元宵节……
【篇4：元宵节】
元宵灯节，是中国传统的节日之一，也是孩童们最喜欢的节日之一。
我虽是女孩，却如男孩般爱玩鞭炮，爱放烟花，为此父亲总是说我投错胎、生错性别，并时时教导我，说是女孩不可如男孩般如此疯闹，可我总是左耳朵进右耳朵出，丝毫不去加以理会。因此每次离元宵节还有好几天时我就已早早买好烟花，然后开始掰着手指头等待十五的到来。那时的我真真可以说是望眼欲穿、望穿秋水啊。
仍记得小时候的烟花多种多样，有钻天坠，有小蜜蜂，有满天星，有……每到十五，漆黑的夜晚总是亮如白昼，被各色的烟花装点着，照映着。最近几年国家提倡文明春节，提倡人们少放鞭炮，少放烟花，所以现在春节、元宵的热闹程度大不如以前，然而即使如此，元宵灯节时仍是一片热闹场面。
过十好几年的元宵节，放十好几年的烟花，然而只有今年最让我记忆深刻。
以前元宵节是在自己家中度过，唯有晚饭后方才被允许跑到大街上与小伙伴们一起。然而今年却是在舅舅家度过。而正因为如此，今年的元宵节才让我如此难忘。
嫂子前年九月份刚添个小孩儿，今年已一岁半，正是无忧无虑，活泼好动的时候，所以场面格外的热闹。我们先是吃一顿丰盛的晚餐，然后欣赏美丽的烟花并放飞孔明灯，接下来就是观看我一岁半的小侄子的表演。
哥哥用手机放一首《最炫民族风》，本来还在乱跑的小侄子立马从哥哥那夺过手机拿在手中，并伴着音乐开始他自创的舞蹈——群魔乱舞。他先是在房间的空地上转圈，然后挥动双手，不停的摇晃，有时晃的猛就会跌坐在地上，可是他既不哭，也不闹，一骨碌就自己从地上爬起来，然后再接着晃动。后来跌的多，他干脆就又加一个动作——爬地。可是他爬地还不是简单的爬地，偶尔也会加上几个高难度动作，那就是翘起一只胳膊和一条腿，然后再晃悠胳膊，那滑稽的动作总是会引起我们的大笑。
他也很会和我们这些‘观众’互动，偶尔拉上我十三岁的弟弟和他一起跳舞，或是跑到我们身边给我们来个飞吻，当我们要去抱他时却又迅速跑开。
房间内的笑声不断，窗外的烟花也绚烂夺目。房内的笑声穿过窗户，越过正盛开的烟花，向着远方飞去……
【篇5：元宵节】
元宵灯会，和爸爸妈妈一起赏一次花灯，出发的时候已经过赏花灯的时间，路上好多人都往自家的方向赶，而我们逆人流而上，妈妈说：结束。我说“没事，我们是赏花灯而非赏人，人们走我们就有更大的空间来欣赏花灯”。
第一次和家人在元宵节赏花灯，花灯好看吗？或许吧，但是我更珍惜的是和家人在一起的感觉，牵着妈妈的手穿梭在人群里，我在前面开路妈妈则紧跟着我，虽然赏花灯的高峰时间已过但是还是有很多人，在人群里穿梭一个人还可以，带着个人的时候多份牵挂，我总是挑人少的地方走，我挤的难受一点没关系但是我要为妈妈开辟出一条宽阔的道路。我这才明白和自己珍惜的人在一起时一心想要保护对方让对方好的感觉。从小我就在爸爸妈妈的保护下成长，不管什么时候他们都走在我的前面，为我遮风挡雨，我则心安理得的接受着，如今我也慢慢体会爸爸妈妈对我的疼爱，也慢慢明白为珍惜的人付出的那种快感。
妈妈的身体不好，一直以来我都担心她的身体，我就要离开她，家里很多时候都是她一个人，这让我很忧心，我怕，怕她会晕倒，怕她会垮，她的脸色很差，平时经常会觉得头晕，肚子难受，要是我能在她身边照顾她就好，可是这不现实，我不知道有什么方法可以让她的身体好转，妈妈说这样的身体已经没得好，叫我不用担心，可是我又怎么能不担心呢？家里只有她一个人，她天天呆房间里，除吃饭做家务外，她都不出门很少与人接触，我经常叫她出去走走，可是一个人要走到哪去呢，就是我在家里我也很少和她出去走，更何况她一个人呢？电视里好多人都在学跳舞，我让妈妈学跳舞，没有老师的话就买光盘来学，妈妈笑笑，我知道这样也不切实际，不过这次我要为妈妈买一个光盘，跳舞的光盘，不管她学不学，我都要用我的劳动来为她买一个光盘，这是我做一个女儿的一片心。
和妈妈逛花灯的时候好多人拿着数码相机在拍摄，美好的时刻的确应该拍摄下来做个纪念，妈妈说要是我们也拍一拍就好，听着妈妈的话心里很失落，是啊，在一起的时刻这么短暂真的应该记录下来的，好希望能够实现爸爸妈妈的每一个想法，于是我说：妈妈，明年的这个时候我也要买一个数码相机，我们一起拍，记录美好的时刻。妈妈感动的说“好，明年就看你的”妈妈很开心，我也在心里暗暗较劲我一定要用我的劳动买一台数码相机。
【篇6：元宵节】
我喜欢过节，尤其是传统佳节。我喜爱秋高气爽的重阳节，明月如镜的中秋节，欢乐、祥和的春节，更喜爱充满乡情的元宵节。那年元宵节，适逢寒假，我随爸爸到老家做客，过一个充满乡村浓郁气息的元宵节。
一到爷爷家，坐不久，奶奶刚要下汤圆招待我们，谁知左邻右舍得知我们来，端来热气腾腾的汤圆。那汤圆有乒乓球大小，雪白雪白的像个迷你雪球。一咬，金黄的猪油丁在口中慢慢融化，油而不腻。吃在嘴里，甜在心里，我感受到浓浓的乡亲情义。
快乐的时光总感到短暂，一转眼，太阳只留下最后一丝余辉。吃过晚饭，我随爷爷和左邻右舍的孩子去看灯展。一进灯展大门，只见远近屋檐下挂着一盏盏红彤彤的大灯笼，把四周照得如同白昼。五彩缤纷的宫灯，变化无穷的走马灯，绚丽多资的百花灯，千姿百态的动物灯……应有尽有。这万紫千红的灯景犹如无数奇葩异卉，开满前后庭院。每盏灯的下面都挂一条谜语，有“狼来——猜一种水果”、“相差无几——猜一中国地名”……我们几个孩子在灯谜中穿来穿去，高兴极。“好看的在里面呢！”爷爷把我们领进另一间大厅。
这里的灯更精彩美观。你瞧，那“双龙戏珠”灯特别引人注目，两条金光闪闪的巨龙分别盘在庭柱上，瞪着鼓鼓的眼珠，张着血盆大口，摇头摆尾，仿佛争着要把在它们中间的那颗光芒四射的宝珠吞下肚去。
一阵阵孩子的欢笑声，把我们引到另一个景点。数十盏灯簇拥着一条绚丽多姿的大金鱼。噢，原来这是“金鱼吹泡”灯。尽管它高悬空中，却如同潜游水底一般，摇摆着美丽的大尾巴，身上的鱼鳞闪耀着金光。随着鱼鳃的掀动，金色的肚皮一起一伏，鱼嘴就会吐出数不胜数的灯光组成的“小气泡”，有趣极。
“游太空，惊嫦娥”这组灯吸引众人的眼球。这组灯十分的大，由“月球”灯、“宇宙飞船”灯和“孙悟空”灯组成。嫦娥和玉兔站在月球上，呆呆地往下看，一艘宇宙飞船腾空而起，飞向月球，宇宙飞船上坐着三名中国宇航员，宇航员的帽子上写着大大的红色的China。彩灯转动，嫦娥披着长长的彩带翩翩起舞;孙悟空伸出大拇指，仿佛在赞美人间的伟大。
面对这么精致、美丽的彩灯，我情不自禁地问爷爷：“这些灯是谁做的？”爷爷告诉我，这是他们村里的能工巧匠的杰作。他们村里几乎家家人家都会做灯，每当逢年过节，他们都会制作精美的彩灯。
夜深，一轮又大又圆的明月高高地挂在空中，好象在和地上的彩灯比美，我们依然沉浸在元宵佳节无比的喜悦中……
【篇7：元宵节】
今天，我看着我未用完的烟花，我想起闹元宵时的事情来。
在正月十五的早上，阳光明媚，天空格外的蓝。我做完我要做的事情后，想打开窗户呼吸新鲜空气。但一打开窗户，就听见一阵阵吵闹的声音。我循声望去，只见有许多人站在马路上，把马路围得水泄不通。
天，好象知道我们的心思，不久就快中午。
过半个小时后，轿子出现在右边的十字路口上。我本以为队伍会直走，但出乎意料，队伍向右走。真是竹篮打水——一场空。
又过半个小时，鞭炮声越来越近，队伍向我们这条路过来，到处烟雾弥漫，我们也点起早就准备好的鞭炮。“啪，啪，啪……”鞭炮打完后，队伍继续向前走。
轿子又到十字路口时“打结”。原因是队伍太长，把街围一圈，队伍都还没走完。实在太壮观。在那儿真是让人眼花缭乱，几十顶轿子交叉着行走。
花轿上人的装扮也有很多：有的人扮文武状元；有的人扮二郎神；有的人扮观音送子；有的……真是各式各样啊！其中，扮二郎神轿子上的那只哮天犬真是活灵活现，头朝天叫着，好象在向人们报告：“元宵节来啦，元宵节来啦。”真是有意思。还有那扮观音送子的，莲花下是用棉花凑起来的，从远处望去，真像是一朵云，打扮花轿的人真是匠心独运。这不，我把那场面拍下来。
时间过得可真快，一转眼就一点多，轿子也看完。听叔叔说在车站那有放礼炮。吃完饭后我们马上下去。
到车站后，还等半个小时，这半个小时可真难熬啊！大家都翘首望去，盼着放礼炮的人快点到来。
工作人员终于来，他们小心翼翼地把火硝放进礼炮筒里。突然，警察叔叔叫我们退后，别伤着。“轰，轰，轰。”礼炮打响只见在一瞬间火花飞出来，然后有许许多多的彩纸飞出来。彩纸有红的，黄的，蓝的……真是五颜六色呀。“彩蝶”在空中自由自在地飞舞着，在向我们招手微笑。接着，礼炮接连响起。空中“彩蝶”飞舞，地上人们喊着、跳着。
天上云彩贺元宵，地上人们闹元宵，闹元宵的热闹壮观久久在我的脑海中回荡。
【篇8：元宵节】
我很早就听老奶奶说过新年，一年一度的元宵节终于到，家家各各团团圆圆，要这么巧遇上情人节，元宵节可以吃上非常好吃的汤圆。说得我天天都在盼望元宵节的这一天快快到来。时间过得真快。
下午，天下起咪咪地细雨，我和表弟们想出去外面玩玩，那只好呆在家里看电视，但脑子想着明天的汤圆。我和爸爸把红红的灯笼挂在墙上，门前，到处红红火火，好不红火。
奶奶从超市里买许多汤圆。我围着奶奶要她马上煮汤圆给我吃。奶奶说“好的”。说完，奶奶就开始煮汤圆。等奶奶煮好后，我马上拿个碗走过去，奶奶给我盛一大碗。我高兴地端起汤圆就一下子吃十几个，吃着元宵，看着烟花，好不热闹。吃得我的小肚子胀胀的。味道真好啊！奶奶问我还要不要。我说不要，一点也吃不下去。
吃完那美味的汤圆和白乎乎的元宵后，我们把一串如蛇的鞭炮点燃，那“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音传入我们的耳朵。那每一个都代表我们一个心愿。“噼里啪啦”代表在工作·学习上能够“噼里啪啦”；在身体上能够壮如虎；在生活上能够美满幸福，开开心心；生活越多越美满……
放完鞭炮，我们全家一起去看烟花。那烟花美丽极，“砰”一声响，一个烟花急速的冲上去，又是一声“砰”然后绽放出一朵美丽而又娇艳的“鲜花”那“鲜花”是有五彩缤纷的颜色组成的，就像一朵七色花。那“花‘形状很多，有的像一个大圆盘；有的全部绽放开，像是一个太阳花似的，金光闪闪，十分漂亮；还有的像流星雨一样，先绽放出一朵美丽的花，然后“哗————”一次落下来，就像天上落下金光闪闪的星星……
突然，只听见一声巨响，“啊”我不由得大声叫起来原来是一个又大又圆又美的烟花，就在那一瞬间，我发现这个烟花有三层，每一层颜色都不一样，看到这一幕，我感叹道；真是太美！
好不红火，好不开心，好不幸福美满……
我想不到元宵节还有这么好吃的汤圆和这么好看的烟花。
第15篇：记我克服困难的一件事
记我克服困难的一件事
困难’人们需要克服它.克服困难前,必须要有自强?自信。自爱.我克服过许多困难：但我忘不了其中的一件给我留下的深刻印象..
我配助听器后‘开始学说话.我不会说话‘像布娃娃一样呆在家里.家长为我的未来而担忧’怕我长大后不能自食其力,所以家长在聋哑学校打听怎样教我说话..父亲打听后?开始认真的教我说话......
父亲叫我学拼音学了几个月后。准备教我学汉语.我想:、学说话很辛苦;不过学说话太难了”我一定要克服它..我一定要跟普通人一样..?父亲不仅教我学说话’而且提高语言的清晰度.父亲开始教我说，五星红旗;.他首先告诉我五星红旗的意思“然后把五星红旗的图让我认识\"最后教我学说/五星红旗?.父亲用笔在每个字上面写个拼音：让我自己拼一拼..先说”五，’我看看父亲的口形;学他的口形\'开始没有发出声音、他把我的手摸摸他的喉咙..他说了：五,;突然我觉得手有点麻?感觉父亲发出的声音在带震动.但我明白了我说话没有声音’重新说了一面.再说：星星，的;星‘/他说\"星、\"我边专心致志地看;边津津有味地听.我学父亲的口形说?星：‘声音太小，气流也太小了..他让我控制气流\'因为气流太小了,所以让我多吸气..我认真地说、星“..说了一面又一面..还说?红/’我觉得、红,的口形和：五;的口形一样‘我把，红：说成了。五‘.父亲找来一个圆形的东西’按在我的嘴唇上/过了一会儿‘他取下圆形的东西?我的嘴唇成了圆形、我发出了声音。完全说对了.最后说?旗;、，旗?很难说?我心想\',要有耐心、不要被困难吓坏了..我说了一面又一面’气流还是太小了“父亲找来一张白纸/只见他把纸放在嘴的对面‘说/旗，后，纸就动了?像风一样沙沙地吹.我也拿一张纸试一试‘我试了又试了。终于纸被我的气流吹动了.我心想:\'我终于克服困难了..、
虽然我说话很苦’但是心里非常高兴;像雨后的阳光?经过风雨的洗礼终于露出了灿烂的笑容.我终于会说话了‘我也终于克服了困难.
第16篇：《记亲身经历的一件事》教案设计
教材分析
本次习作的重点是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为.写作材料，并把这件事写具体。
训练目标
1．初步学会审题，能根据题目要求.写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间 2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备
1．复习第十册习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
第一课时
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：
1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
三、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
四、学生交流自己“亲身经历”的一件事。
１、每位同学独立思考，教师提示，你做过错事吗？你做过有益他人的事吗？你经历过伤心的事吗……
２、四人一组交流，教师巡回指导。
３、集体交流，学生评议，教师评价。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。
刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
小结：要把一件事写具体，应抓住事件中人物语言、动作、神态、心理活动来写，这样才能把事情写具体。
４、欣赏佳作。
（习作训练）《记亲身经历的一件事》由教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
第17篇：记捕鼠的一件事日记
今天晚上发生了一件很有趣，也令人很胆颤的事情。
奶奶刚做好饭，爷爷在看报纸，我在看电视。忽然，【吱吱】声传入了我的耳朵，那预示着我家的老鼠吃食。我轻声的告诉爷爷奶奶，奶奶向我问清楚老鼠的位置，爷爷去拿捕鼠的工具。藏在沙发底下的老鼠意识到自己已经暴露。就马上向厨房奔去，一溜烟就钻进了灶台下的一堆小家具里。
这时爷爷的工具派上用处了。他先拿出四块强力老鼠粘，在小家具四周摆好。再拿出两个老鼠夹和老鼠笼，摆在了小家具中的【通道】的个个出口。这下老鼠无处藏身了。爷爷在拿出扫帚拍击灶台，发出【沙沙】的响声，使老鼠慌忙逃窜，然后落入了陷阱。看来爷爷是位捕鼠行家了，对老鼠是恨之入骨。果然老鼠想四处逃窜，可是老鼠十分狡猾，这招已经过时了，它仍呆在里面不出来。
其实爷爷在就想到会有这一招，于是拿出一个火盆，点起火，有扇子往里扇，滚滚浓烟进入了【通道】，很快就把老鼠围了个水泄不通。这招真绝，真所谓【魔高一尺，道高一丈】嘛，所有动物都怕火，用烟熏火燎最有效了。不一会儿，老鼠就被夹子给夹住了。
爷爷可真厉害！真不愧为捕鼠能手。
第18篇：《记亲身经历的一件事》教案
第一教时
教学目标：
指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习“参考片段”学生选材作文
教学重点、难点：
明确作文要求进行选材作文
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家
二、审题
1、黑板出示：《记亲身经历的一件事》、《记一件难忘的事》
2、审题：
共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事
发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的
地点：可以在学校，也可以在街头巷尾
不同点：《记一件难忘的事》可以是听到、看到的
《》必须是自己做到
三、学习习作提示，确定写作材料
1、默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？
2、交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事
3、回顾“亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来
四、教学“参考片段”明确写作要求
1、齐读习作要求
审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体
2、学习“参考片段”——《难忘的一件事》
（1）、默读思考：文章从几方面把一件事写具体？
（2）、交流：
写一位同学向老师报告：语言、动作
写了老师的动作、神态和语言]
写了我的心理活动（重点）
还有同学的反映
（3）、归纳方法
把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）写具体
五、学生口叙作文
老师作指点，哪些地方要补充内容，把经过写具体
课后小结：亲身经历的事都能写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。
第二教时
教学要求：
学生作文，教师巡回指导，选择部分作文做评讲指点，然后学生修改作文
教学重点、难点：
学生作文，修改
教学过程：
一、学生作文，教师巡视个别辅导，并了解学生作文中的优点与不是
二、选取典型问题低额作文1---2篇
让学生自诉，师生评议，提出修改意见
评议重点：
最能表达习作意图的这部分内容有没有写具体？该怎么改？
三、选择较好的作文1—2篇交流
四、对照习作要求和评改意见，修改作文
课后小结：评价有一定的难处，不知道该怎么说，平时应注重学生的语言表达能力。
第19篇：记我克服困难的一件事
记我克服困难的一件事
人们一般到八九岁时，才会掉牙齿。我可不一样，四岁那年，就有两颗门牙下岗了。究其原因：还要从头说起，现在想起来，克服那件事是一种痛苦，要克服那种痛苦还真要有点毅力。
那时我特别喜欢吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃个够，吃个舒服，如果没吃舒服，我马上找爸爸妈妈闹个没完，吃完东西后又不漱口，渐渐的，牙齿变黑了，变稀了、还有些还松动了，特别是那两颗门牙动得特别厉害。有一天，我吃西瓜时，用牙一咬瓜瓤，两颗门牙疼痛难忍，我只好把吃进嘴里的西瓜吐了出来，看着那我最喜欢吃的甜甜的西瓜，只好望瓜止渴了。
一天早晨，我拿着钱在大街上去吃早餐，看着那热气腾腾的，白胖胖的，闻着香喷喷的糖包子，我馋涎欲滴，恨不得一口一个，一口一个。我拿了一圆钱，买了两个糖包子，张口就咬，一口咬掉大半，嚼了两下，就吞进肚子里，等我咬第二口时，感觉牙齿不对，再看：发现包子上有带血的缺印，再摸一下牙，两颗门牙不见了，一定是我把牙齿和包子一起吞进肚子里了，这叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齿，好像都很松动。心想：说不定，哪一天会掉得像八十岁的老太太一样，如果我对着镜子一照，那该是多难看啊！
第20篇：惭愧的一件事周记
初三周记500字：惭愧的一件事
记忆仿佛就是一扇大门，每当你打开这个大门时，你就会想起许多令你深思的事，有的会让你捧腹大笑，而有时却让你惭愧自责。每当想起那件事，一种惭愧之感便随之而来。
我和姐姐到楼下去打羽毛球，由于挥拍过猛，拍子不小心打在一个路过的小孩身上，我转过去一看，他约摸4、5岁的样子，个子矮矮的，大概是一个幼儿园的小朋友，他像一个摇摇欲坠的墙，随时动可能倒下。再看，被我打的地方，留下了一条深深的口子，血从上面留了下来，疼痛难当，眼泪在他眼珠里打转，不一会儿，就疼哇哇大哭起来。我看到了，心里一惊一乍，心想：他这一哭不会吓来大人吧！如果吓了，我肯定要赔钱的。我的身上直冒冷汗，吓的不知所措，脑子里一片浆糊，似乎是魔鬼来了。哦对了，三十六计，走为上计，我赶紧离开这个危险地方，而且都不回头看几眼。后来，当我想起这件事来，觉得脸像火烧一样红，恨不得找一个缝钻下去，甚至不敢抬头见人。所以，遇到这种事，我不应该逃跑，而应该安慰他，即使有大人过来，也应该解释清楚。
通过这件事，我懂的了一个深刻的道理“每个人都有做错事的时候，它们就像美丽的音符，演绎着一段精彩的人生故事，令我们的生活变得丰富而充实，我至今仍记忆犹清的还是那第一次做错了事。让我永不忘怀。
初三周记700字：那一刻，我愧疚不已岁月匆匆，花开花落，从小到大，妈妈无时无刻都在关心着我。从古至今，人们都说母爱伟大，现在，我终于体会到母爱的滋味了。
爱是什么？是一个拥抱？一个微笑？还是一个眼神？母爱无疑是那鼓励我，教诲我，支持我，关心我的力量。
妈妈。三岁时，我在幼儿园玩蹦蹦床，不小心磕破了头，流了很多血，回到家你责备我：“为什么你就这么不小心，别人都没磕破，就你磕破了！净给我惹麻烦！”那时我不懂事，哇哇大哭起来，觉得自己受冤枉了，恨你对自己的孩子太凶，只知道夸赞别人的孩子。现在我长大了，懂事了，不再讨厌你，反而更亲近你，知道你对我很关心，只是当时太气我不小心，心里还是很心疼我。
妈妈。六岁时，我会骑自行车了，但有时因为我的不小心让你下了一跳。双休日，我带着自行车和幼儿园的小朋友玩，我很倔强，你说要把我的自行车送到楼下，我硬是要自己送，但到了斜坡，我的劲儿不大，结果跟着自行车滑了一跤，这一滑，车子倒是没有什么大碍，可我的腿撞在地上撞麻了，起都起不来。你看见了，把我给骂了一通，我就顶嘴，你气急了，又把我给打了一顿，我非常难过。中午我准备向你道歉时，却发现你在房间里偷偷流泪，我顿时脸羞得向太阳一样红，心里就像针戳的一样疼。
妈妈，如今的我，十一了，长大了，但我做的一些事情，还是让你操心。前几天早上，一直是你叫我起床，但今天早市，你没有。我本准备自己去叫你起床，让你知道你的女儿长大了，可当我走到你床前时，看到睡得正酣，原来乌黑光亮的头发，在这几年的功夫中有了几根银丝、眼角有多了许多像波浪一样的皱纹的你，我心里愧疚不已！这是，又有两行泪水从我的眼角划过，那一刻，我又一次感受到了母爱的温暖……
每个孩子都是幸福的。因为他们都拥有着无私的，伟大的母爱，被温暖拥抱着。我也不例外，我觉得我是世界上最幸福的孩子，因为我有着一个慈爱而又严厉的妈妈。
