中国小记者报范文
推荐第1篇：中国小记者社会活动
中国小记者社会活动招募中
中国小记者哈尔滨培训活动基地于2005年10月成立，是负责开展中国小记者的选拔、培训、采访的专业机构。
中国小记者哈尔滨培训活动基地现有新闻基础班、采访班、播音主持班、语言表演班、影视班等。小记者动基地拥有以省市著名人物，作家总编和报社、电视台资深记者为专家组成的指导委员会，聘请专业教师担任相关课程教学。目前已有采访基地公安消防支队、省红十会、市血液中心、香炉山、太阳岛、文庙、麦当劳、肯德基、统一集团、汇源果汁、爱尔眼科等100多家。也是香港资讯卫视黑龙江制作中心。同时利用寒暑假组织小记者军旅夏令营、滑雪冬令营、港澳、台湾、出国、出省采访活动，并多次参加中央电视台、湖南卫视精品节目的现场录制。
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展 采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台。
推荐第2篇：中国小记者招生信息
中国小记者招生信息
中国小记者哈尔滨培训活动基地落成于2005年12月，在共青团哈尔滨市委亲切关怀下，批准成立了“中国小记者哈尔滨市少年（预备役）志愿服务团”；并和生活报王帮办联手成立帮办少年义工团。全国小记者哈尔滨培训基地自建站以来，在培训的基础之上，我们带领小记者学员采访了500多次以上。组织小记者学员采访了省长、市长、2008年奥运会、哈洽会、哈尔滨之夏音乐会、黑龙江日报报业集团、中国大米网、宏信集团、公安消防支队、全国足球乙级联赛、省科技馆、儿童公园50周年庆典、律师事务所、森林植物园以及老红军革命战士、社会各界知名人士以及党政领导，小记者孙墨新同学还在央视少儿频道《新闻袋袋裤》栏目，成功主持了“儿童交通安全训练营第五站”活动，并在每年暑寒假假期间组织了军旅夏令营，冬令营......
一、培训实践内容：
按照全国小记者培训制定教材和课程设置，对小记者进行系统的培训，采取课堂教学与社会实践相结合的方式，向学员普及新闻的采访、写作、编辑、主持及摄影的基本知识。组织开展丰富多彩的活动，包括：走进社区、走进企业、走进军营，采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；通过征文、演讲、摄影、小主持等比赛活动为学员搭建起丰富知识平台。增长才干的社会平台。其中有《媒介素养教育》、《感恩教育》、《爱国主义教育》、《综合素质教育》等。
二、培训实践目的：
培养孩子社会责任感、使命感和时代感：引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观，提高孩子写作能力、语言表达能力及社交能力；让孩子学会观察社会、了解社会和适应社会、增强孩子创新意识、参与意识和探索意识。
三、培训实践对象：
8周岁以上的中小学生，德智体美全面发展；乐于参加社会公益活动；语言表达能力不强，不善于沟通、自闭、不自信的孩子。
四、上课时间：
课时分周六上午班8:30-11:00
周六下午班13:00-15:30
周日上午班8:30-11:00
周日下午班13:00-15:30
五、学时：分初级班和高级班
初级班50学时（理论30学时，实践20学时），小班授课（每班不超过15人），学制六个月。学习内容是{新闻采访、新闻摄影、新闻写作}等。
高级班50学时（理论30学时，实践20学时），小班授课（每班不超过15人）。学制六个月，学习内容是{新闻写作、新闻主持，新闻编辑}等。
八、报名地址：
南岗区邮政街434号哈工大国家大学科技园516室
电话：0451-8620072818604502991
中国小记者官方网址：:
中国小记者哈尔滨站：
九、开课时间：2012年3月
10、11日
推荐第3篇：邢州报小记者颁证仪式
邢州报小记者颁证仪式
各位老师、同学们
阳春三月，和风送暖，金坛，我们在校园里隆重举行《邢州报》小记者颁证仪式。《邢州报》是我市一份非常受群众欢迎的报刊，邢州报小记者团组织了丰富的活动，以实践体验加习作指导的形式有效提升了学生的写作能力，是很多同学向往的社团。
今天，我们有幸邀请到了《邢周报》副主编李瑛、薛青主任、刘立萌编辑和魏永利老师来给我们新加入小记者团的同学们颁发小记者证，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
《邢周报》小记者颁证仪式现在开始。
首先让我们以热烈的掌声欢迎《邢周报》副主编李瑛讲话。
2、谢谢李副主编。下面我宣布本次获得小记者证的同学有：
3、成为小记者的同学有很多体验，让我们来听听他们的感受吧。首先有请我们记着团的老记者五一班的杨博尧同学讲话
下面有请武志胜讲话
感谢两位同学
下面有请朱校长讲话
感谢朱校长的热情鼓励，感谢李主编和多名记着。今天我们小记者的队伍里增添了新的血液，相信他们在今后的各种活动中，在《邢周报》各位老师的帮助下 一定能写出更多的好文章。祝愿我们的《邢周报》小记者的队伍越来越壮大，祝愿邢周报越办越好
本次颁奖仪式结束，谢谢大家！
邢台市马路街小学隆重举行《邢周报》小记者颁证仪式
2011年12月14日下午，邢台市马路街小学在楼前广场隆重举行《邢周报》小记者颁证仪式。《邢周报》编辑部李英、薛青、李永亮、刘立萌、马路街小学校长朱天真、政教主任、教科研主任在主席台就坐。颁证仪式由马路街政教主任主持。
首先，《邢周报》张主任宣读了小记者名单。在欢快的音乐声中，与会领导、嘉宾给十几名小记者们颁发了《〈邢周报〉小记者证》。 仪式上，《邢周报》领导薛青同志发表讲话。她说，《邢周报》是去年11月份由邢台日报社创办的一份都市生活类报纸。校园版是《邢周报》创办以来开辟的一个特色版面，也是媒体向校园打开的一扇窗口。通过这个窗口反馈校园动态，帮助家长了解校园信息。媒体走进校园，是媒体与校园的互动，与教育的互动，更是与千万师生、家长的互动。该报已经相继走进市区多所学校，共招募到小记者一千三百余名，组织了“野外拓展训练”、“热爱家乡，走进临城崆山白云洞”“走进交警支队”等活动，这些活动锻炼了小记者的动手能力，增强了协作意识，全面提高了自身的综合素质。此举在社会上取得了较大的反响。她希望小记者们珍惜这份荣誉，担当起这份责任，用自己的眼观察社会，用自己手中的笔记录人生。
接着，朱天真校长发表了热情洋溢的讲话。他首先代表全体师生欢迎《邢周报》走进马路街小学。同时希望小记者们珍惜学习机会，认真体验生活，记录生活，向编辑老师学习采编知识，积极参加《邢周报》组织的社会实践活动，争取早日成为一名有社会责任感，表达能力强的优秀小记者。
最后，小记者代表杨博尧发言。
推荐第4篇：小记者
市供电公司离退休干部参观光大环保发电厂
4月9日上午，市供电公司离退休干部党支部带领离退休干部、党员,参观宜兴光大环保发电厂，游览云湖风景区的大觉寺、横山水库、西渚生态园等。
据光大环保发电厂总工陆益峰介绍：宜兴生活垃圾焚烧项目是由中国光大国际有限公司投资，以BOT模式与宜兴市政府合作兴建，建设规模为两条日处理250吨的生活垃圾焚烧线，一台9MW汽轮发电机组。目前每天焚烧宜兴生活垃圾近500吨，全年向电网输送电能4亿KW/H。该厂连续两年被上级评为节能环保先进单位。离退休干部在控制室还饶有兴趣地观看了生活垃圾焚烧过程。随后老干部又来到云湖风景区，游览大觉寺、横山水库、西渚生态园等，看到家乡宜兴日新月异的变化，老干部、老党员无限感慨，纷纷表示要在有生之年，为建设生态宜兴、环保宜兴，为建设和谐秀美的新宜兴再作贡献。
光大环保垃圾焚烧发电项目拟“升级”
最近，光大环保能源（宜兴）有限公司拟启动垃圾焚烧发电二期扩建项目，以适应发展的需求。为提高环境影响评价中公众参与水平，昨天，该公司特意邀请20名听证代表和20名旁听代表参加环评公众参与听证会。 随着经济发展和城市化进程的加快，人民生活水平的不断提高，我市生活垃圾的产量逐年增加。为实现宜兴市生活垃圾全量焚烧处理，光大环保拟在原垃圾焚烧发电一期项目厂区内，进行二期扩建工程，扩建规模为1×300吨机械炉排垃圾焚烧炉+1×7MW汽轮发电机组。二期扩建项目建成后，我市垃圾发电项目日处理垃圾能力将达800吨，年处理垃圾33万吨，年发电量达1.1亿千瓦时。今年初，光大环保专门聘请专家，对二期扩建项目可能对周边地区造成的环境影响进行了调查、预测和评价，并计划投资约1.5亿元，妥善处臵产生的各项废弃物，实现城市生活垃圾的无害化处理。
据了解，参加此次听证会的公众代表，为光大环保能源（宜兴）有限公司周边环评范围内的居民代表。他们纷纷就废弃物排放、污染控制等提出一系列疑问。听证会组织方对此给予一一解答，并表示，垃圾焚烧发电二期扩建项目将严格按照国际上最高的废弃物排放标准来执行，实现垃圾处理无害化。
参观垃圾焚烧发电厂
7月13日上午，宜兴市青少年活动中心组织部分培训学员参观了宜兴光大环保企业生活垃圾焚烧发电厂，观看了垃圾处理变废为宝的小短片，了解了生活垃圾焚烧并用作热能发电的整个流程。通过参观，学员们认识到保护环境、创造美丽家园应该从小做起，从小事做起，提倡“节俭生活，减少浪费；简单生活，减少垃圾；垃圾分类，回收利用；科学处理垃圾，减少环境污染；共同行动，保护地球”。（市第二实验小学小记者 吴柯成 文/摄）
垃圾处理的方式
据统计，目前全球每天产生近30Mt的固体废弃物。我国是世界上人口最多的国家，随着城市化进程的加快，城市生活垃圾的数量也在迅速增加。据报道，2000年我国城市垃圾的年产生量达1.02×108t，而且每年还以10%左右的速率增加。十几年来，我国各城市相继建设了一批垃圾处理厂，垃圾无害化率也逐步递增，但还远远不能满足需要。这些增长的垃圾成为困扰环社会经济发展的难题。
目前，国内外广泛采用的垃圾无害化处理方式主要有以下几种：
1． 填埋法：将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。但长期以来，中国大部分城市都是采用露天堆放、自然填沟和填坑等方式处理，没有任何防护措施，使大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染，因此这种垃圾处理方式已渐渐被淘汰。
2． 焚烧法：焚烧法是将垃圾臵于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。这种方法的最大弊端是在焚烧垃圾时产生二恶英气体，因而只有对焚烧产生的有毒有害气体进行一系列的处理，该法才能实现环保。同时焚烧处理的前期投入较大，建设一个日处理垃圾1000吨的焚烧炉及附属热能回收设备，大约需要7-8亿元人民币。
3． 堆肥法：将生活垃圾堆积成堆，保温70℃，储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到在资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。
4． 资源化处理：对城市生活垃圾进行仔细分类，然后根据分类后垃圾的不同性质分别采用适宜的方法处理，使不同种类的垃圾均能加以利用，从而真正做到垃圾的减量化、无害化和资源化。一般将城市垃圾分为以下四组：
（1） 材料垃圾组：玻璃、磁性或非磁性金属、废纸、橡胶、塑料 （2） 有机垃圾组：厨房垃圾、生物垃圾 （3） 无机垃圾组：炉灰渣、砖瓦、陶瓷等
（4） 有毒有害垃圾组：废旧电池、废荧光灯管、杀虫剂容器、过期药物、医疗废物以及废电视机、电话、电脑等废旧电器的电子垃圾。
垃圾焚烧的利与弊 垃圾焚烧一般炉内温度控制在980℃左右，焚烧后体积比原来可缩小50%-80%，分类收集的可燃性垃圾经焚烧处理后甚至可缩小90%。近年来，将焚烧处理与高温(1650-1800℃)热分解、融熔处理结合，以进一步减小体积。我国城市垃圾年产生量已达1.5亿吨，并以每年8%-10%速度递增。在我国得到广泛应用的城市垃圾处理、处臵技术主要有卫生填埋、焚烧和堆肥。其中最主要的是卫生填埋技术，但随着城市规模的扩大、城市人口的增加，我国土地资源日益紧张，很多城市很难找到适宜的填埋场地，采用垃圾焚烧处理方式的比例越来越高。垃圾焚烧既可以达到无害化的目的，同时又能获得能源，垃圾焚烧法已成为城市垃圾处理的主要方法之一。将垃圾用焚烧法处理后，垃圾能减量化，节省用地，还可消灭各种病原体，将有毒有害物质转化为无害物。现代的垃圾焚烧炉皆配有良好的烟尘净化装臵，减轻对大气的污染。但近年来，由于垃圾焚烧法弊端的不断显现，垃圾焚烧在国内外已开始进入萎缩期。目前有超过15个国家和地区，通过了对焚烧垃圾的部分禁令。 垃圾焚烧的优点有：
1、消毒彻底、稳定化程度高、卫生条件好:城市垃圾经高温焚烧处理后、垃圾中的细菌、病毒等病原体被彻底消灭；恶臭氨气和有机质被高温分解；处理后的残渣可直接填埋处臵。
2、减容效果好：城市垃圾经焚烧处理后一般可减容80%-90%，可大大节省最终处臵用地。
3、处理效率高，受外界环境影响小，可实现全天候操作。
4、经济合算，占地面积小，发展前景好：随着卫生填埋费用的增加，焚烧处理的费用可望与卫生填埋持平；垃圾焚烧可以回收热能和垃圾中的有价金属，资源化程度高；占地面积小，可在市区建设，大大节省垃圾运输的费用。 垃圾焚烧的弊端有：
1、突出表现在其潜伏性污染严重，耗资昂贵，操作复杂和浪费资源等方面。尽管其污染防治技术在日益改进，但至今尚不成熟，还不能经受住理论和实践的检验。
2、每吨垃圾焚烧后会产生大约5000立方米废气，还会留下原有体积一半左右的灰渣。垃圾焚烧后只是把部分污染物由固态转化成气态，其重量和总体积不仅未缩小，还会增加。焚烧炉尾气中排放的上百种主要污染物，组成极其复杂，其中含有许多温室气体和有毒物。当今最好的焚烧设备，在运转正常的情况下，也会释放出数十种有害物质，仅通过过滤、水洗和吸附法很难全部净化。尤其是垃圾焚烧过程中会产生被国际组织列为人类一级致癌物中毒性最强的二恶英，二恶英是一种无色无味，剧毒的脂溶性物质，化学结构稳定，脂溶性高，又不容易被自然界的微生物分解，因而在环境中有很高的滞留性。垃圾焚烧后，废气中的二恶英或者被人和动物直接吸入，或者通过空气飘落到土壤和水中，废水渗入地下水，借助于水生和陆生食物链，最终被人们食用。
3、焚烧灰烬中的有毒有害物质更多、更难处理。
4、垃圾焚烧还会产生二次污染，主要是垃圾焚烧后产生大量的硫氧化物和氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨，造成很大危害。综上所述，如果在垃圾焚烧问题上采取一些措施，垃圾焚烧还是利大于弊的。垃圾焚烧的发电处理技术可实现废物循环利用，达到节能减排的目标，具有明显的优势。我们应做好垃圾的分类回收、减少塑料垃圾燃烧，以及改进焚烧技术以减少污染排放等工作，这样才能让垃圾焚烧的优势更加明显，不断改进垃圾焚烧的弊端，让垃圾焚烧技术更成熟，更好地为我们服务。
推荐第5篇：中国经济信息报
开发商通过毛坯房合同与精装修合同拆分，将二手房交易中普遍存在的“阴阳合同”带到了新房市场。建委审批价格保持零上涨甚至下降，但实际购房成本却大幅上升。目前来看，短时间内房价“回归理性”可能性不大，这是由房地产调控自身的复杂性和困难性决定的。房地产行业是我国的支柱产业，房地产及其相关的建筑、水泥、钢材等行业对我国投资起着巨大的拉动作用。房地产行业的兴衰还极大的影响着土地价格，而地价则是地方政府融资的重要担保物，是地方债偿还的保证，影响着我国金融体系的安全。同时，房屋也是目前我国居民资产的重要组成部分，是民间财富的主要投资渠道。用牵一发而动全身来形容房地产业绝不为过，房价飙升和房价大跌对国民经济均是有害无利。如何用用渐进的、长期可信的制度性手段取代当前的行政干预，是摆在房地产调控决策者面前急需破解的问题。
中国目前还没有专门的机构和标准来统计地方债务，所以这些数据大多是根据地方机构融资平台统计的数据获得。因此，业内观点指出，由于各地融资平台越来越多样化、隐蔽化，很多资金的来源和数量无从获悉，负债规模也就难以统计。正因为这部分藏在黑箱里的隐性债务是个未知数，更加剧了人们对地方债务风险的担忧。中国地方债务从总量上看偏多，并与地方政府的偿还能力存在一定程度上的脱节，很容易在指定的期限内出现资金方面流动性的问题，地方政府无法及时筹措资金偿还债务。这样的债务压力并不是表现为单个地方的情况，具有普遍性，所以在风险爆发后，将会对国家金融行业乃至整体经济带来严重的负面影响。
在强烈的人民币升值预期下，大量热钱涌入中国引起监管层密切注意。从进入5月开始，国家外汇管理局连续发布6个文件，推出一系列政策组合拳应对热钱的流入构筑起一道“防火墙”。外汇局密集出台的政策措施，主要源于今年以来我国靓丽的外贸数据，引发市场对中国出口数据“被增长”的质疑。同时，外汇占款也出现连续增长。海关总署的数据显示，今年1-4月，中国出口同比(较上年同期)增速为17.4%。央行发布的最新数据显示，4月份外汇占款增加人民币2944亿元，外汇占款已经五个月连续增长。专家指出，随着美欧日的量化宽松政策和新一轮全球降息潮，以短期获利为目的的巨额资金正在涌向中国。外汇套利难逃干系，有人在利用离岸与在岸人民币汇率差套利，这使中国进出口出现异常资金流。而中国内地经由中国香港的黄金进出口就是出于这种套利目的，因为低运输成本的高价商品是热钱流的“理想渠道”之一。但随着外汇局一系列政策的落实将对热钱流入现象起到一定的遏制作用。未来几个月若政策发挥效益，将外贸数据水分挤出，我国外贸增长有望回归基本面。
推荐第6篇：我自豪,我是中国小记者.doc
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我自豪，我是中国小记者
作者：袁雪儿
来源：《下一代英才》2013年第07期
我曾敬佩那些在枪林弹雨中来回穿梭的战地记者；我曾羡慕于在名人面前镇定采访的资深记者；我曾惊诧于在风霜雪雨中拍出令人耳目一新的摄影记者；我也曾赞叹于在各方面写出好新闻好调查的文字记者。
如今，我十分高兴，分外自豪，我也是一名中国小记者。
我自豪，我是中国小记者。虽然，在记者两字的前面还带有个“小”字，但这仍难以掩饰我的自豪。我一样能够穿上记者服，挎着照相机，拿着话筒，带着采访纸、采访笔，眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、脑勤地采访新闻；一样飞奔于采访地、学校、家里，匆忙写稿件，抢在别人前面发稿；一样可以以一个小社会活动家的身份进行社会调查；一样可以仗义执言、明辨是非、坚持正义，对学校、对社会负责。
我自豪，我是中国小记者。虽然，这会占用一点休息时间，会遇到日晒雨淋。但此时的我们就要像在秋风萧瑟百花凋谢的秋天里怒放的菊花那样，经受住秋风的吹打，秋雨的侵洗，秋霜的蹂躏，然后依然傲然怒放；要像银装素裹的寒冬里的腊梅，经历了数九寒天的北风呼啸、天寒地冻、满天飞雪，而争得了春天的第一缕扑鼻清香。
我自豪，我是中国小记者。听听我们小记者歌谣吧：
小记者，真叫忙，挎相机，走四方。
新鲜事，先采访，勤记录，善独创。
懂礼貌，有涵养，话语权，不可忘。
练表达，会交往，重参与，不憷（chù）场。
做大事，能力强 ……
你一定也会为我感到自豪吧！
我自豪，我是中国小记者。请记住：今日小记者，明日栋梁材。
（广东省深圳市南湾学校推荐）
推荐第7篇：希望之星小记者《感动中国》观后感
感动中国振奋你我
希望之星小记者《感动中国2012》观后感
来源:东楚晚报 时间:2013-2-24
细流亦成大河
又一次看“感动中国十大人物”，又一次被人性的光芒深深触动。
其实，能真正深切感动我们的，就是那些平日里极其平凡的人。他们的外表、职业、语言都很普通，然而就是他们，心怀一片赤诚，让我们为之钦佩。
这些赞词便是对他们热忱之心的肯定——“纵死终令汗竹香”“孝更绝伦足可矜”“何处春江无月明”“悲莫悲兮生别离”“爝火燃回春浩浩”“动人以行不以言”“冰雪为容玉作胎”“能受天磨为铁汉”“清香传得天心在”“长使英雄泪满襟”……
真的，您不要小瞧了平凡人。因为平凡人也有平凡人的伟大。他们用“德”武装了平凡的自己，令人性闪闪发光、所向披靡；他们对自己、对父母、对国家、对人类、对生命热情且珍惜，或许他们在另一个方面真正做到“修身、齐家、治国、平天下”。我们从他们身上看到了自身的差距，并从中获益，把这些光辉继续传承。
此刻，不愿再说什么好好学习，修身养性的套话。因为每个人雕琢自己的方式都不一样，但必定有一条——使自己更善良、更无私、更热情。而结果，就是被所有人认可，或许还可以让所有人被感动。
林俊德、陈斌强、何玥、高秉涵、高淑珍、陈家顺、张丽莉、李文波、周月华、艾起、罗阳……这一个个平凡而闪光的名字告诉我们：他们也是普通人，若说社会是一条的大河，那么他们在社会里，只是涓涓的细流。不过，浩荡的大河终究是无数细流汇成，每一个人都是细流，每一个人都有资格、也有义务发光发热。于是，就有了“感动中国”的力量。
所谓细流汇成大河，就是如此。愈平凡，愈伟大。
榜样的力量
坐在电视机前，静静地看完了“感动中国十大人物颁奖礼”。我不知道该用怎样的语言去形容这个节目给我带来的震撼。或许，正是这些平凡的人让我感受到了榜样的力量，人性的力量。那一刻，他们感动了你我，感动了中国，感动了世界。
“纵死终令汗竹香”——林俊德。他是一位至死还在为祖国的科研事业奋斗的无私战士。我永远忘不了他在病床上苍白的面孔，瘦骨嶙峋的身躯。他在生命的最后时刻依然执着地完成他的工作。因为他知道那是国家交付于他的任务，就算只剩下一秒的时间，也要不停地战斗。他用生命捍卫着、努力着。他用坚定的眼神告诉了我们，什么叫坚强，什么叫伟大。他说，他要永远留在戈壁滩上。
“冰雪为容玉做胎”——张丽莉。她才28岁，花样年华。她，是“最美女教师”。我相信，如果可以重来一次，那还是她不变的选择。没有了双腿，她还有她亲爱的宝贝儿们，他们将是她生命的守护者，他们会以拥有这样一位可敬可畏的老师感到骄傲。
让我感动的，还有辽宁舰的总工程师罗阳，背着母亲上下班的孝子陈斌强，因病去世捐献器官的十二岁女孩何玥……爱与信念的坚持，是他们身上最打动我们的，也是最值得我们学习的。
这是一次心灵的洗礼。他们的故事，像催泪弹一样，一次次让我为之动容。从感动到行动，鼓舞自己不断前进，用正能量诠释感动的意义。
百善孝为先
十六中八（3）班夏元倩
感动中国2012，那一段又一段感人的事迹，令我的泪水一次又一次悄然滑落。
令我印象最深的，是陈斌强。他是一名语文教师，他的母亲患上了老年痴呆症，生活不能自理。陈斌强为了照顾好母亲，就用一根布带将自己和母亲绑了起来，一起骑电动车去上班。到周未，又这样回家。五年来，风雨无阻。
小时候，母亲用布带背儿子，长大后，儿子又用它来背母亲。那根布带紧紧地将母子二人绑在了一起。陈斌强照顾他的母亲，就如小时候他的母亲照顾他一般，尽心尽力。
他的作息表上，写着“别忘了，爱护妈妈”“别忘了按时照顾妈妈”等语句。那是多么深刻的爱啊！
“百善孝为先”。孝敬父母，是我们中华民族的传统美德，是每一个子女应尽的责任和义务。
我相信，那一晚，陈斌强不知感动了多少为人子女，也让人们领悟到了“孝敬父母”的真谛。
给天使缝补翅膀
八中（3）班卢玥
高淑珍的故事，让我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，被深深地感动与震撼着。
高淑珍是河北唐山滦南县司各庄镇洼里村一名普通的农家妇女，为了帮助肢残儿童学习文化知识，从1999年开始，14年来先后在自己家中免费教近百名残疾孩子。在她的感召下，多位志愿者走进这里，当起了爱心志愿者……
她仅仅是一名普通农村妇女，没有固定收入，只能靠艰辛劳动维持生活。可她却把辛苦劳动获得的报酬用来教育扶助别人家的残疾孩子。在渴望求学的孩子心中点亮了一盏明灯。十几年来，她始终不离不弃，这是多么难能可贵呀！
我眼前仿佛出现了高妈妈在寒风凛冽中骑着自行车接送孩子的情景。那一道道车辙在乡间泥泞的小道上曲折地延伸着。然而，不管路有多长，坡有多陡，她总是坚持着。
十几年来，高妈妈像对待自己的子女一样精心照顾着残疾孩子，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。她用一句句温暖的话语，一个个充满爱意的举动，在孩子的心弦弹奏出一个个美妙的音符。正如颁奖词辞中写道：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨……
曾经在一本书中读过这样一句话：其实，每个孩子都是天使，身体或心灵上都有不同程度的折翼，只要我们给他们缝上翅膀，他们就会在天空中自由翱翔。高淑珍妈妈就是用爱的双手，为孩子们重塑梦想，重塑自信，让他们拥有自信的翅膀，在理想的高空中展翅飞翔。
朋友们，让我们和高妈妈一起，做一个给“天使缝补翅膀”的人吧！
最美的一课
有色中学七（9）班彭雨昕
看到您甜美乐观的笑脸，我却已泪流千行。 ——题记
张丽莉老师，当那辆失控的车向您冲来时，您可害怕过？为了学生，您什么都可以放弃，不仅仅是一双腿，为了他们，您可以放弃生命。事实上您也这样做了。
“别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。”这是张丽莉老师的颁奖辞。
这是一份难以言表的师生情谊，用伟大一词也难以形容透彻。我只知道，在看到您的笑容，看到您飘逸的裙裾下的空空当当时，我忍不住红了眼眶，湿了衣襟。
张丽莉老师，您诠释了什么叫做“师德”，您为我们上了最美的一课。您的笑容，是这样让人感动。
世界需要爱
他们是黑暗中闪烁光明的萤火虫，点滴光明照出一片希望。一张张朴实脸庞的背后，是一颗颗炙热的心。
“感动中国2012”，所观所感尽在不言中。泪湿了眼眶，却暖了内心。
在一片无边无尽的黑暗中，有人正痛苦地呻吟，他们等待着奇迹的发生。就在这时，一位小姑娘如同天使般降临，用自己的器官，为他们找回了生的希望。而她，却带着微笑永远离开了这个世界。这个小女孩的名字叫何玥，年仅12岁。她那纯洁的心灵，感动了无数人。
“最美女教师张丽莉”危难时刻用身体挽救了两个孩子的生命。当记者问她为什么舍身救人，她的回答很简单：这是我的本能。平平淡淡的一句话，却震撼了多少人的内心。
心底，情不自禁唱起了一首歌：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”感动如潮水般蔓延，让我们干渴的精神土地得到了滋润。
推荐第8篇：小记者体会
小记者培训心得体会
朝阳慈济学校五年级
张昕怡
2014年9月27日，我和来自绵阳城区各个学校选拔出来的小记者参加了一场别开生面的培训会。
培训会分为三个环节，分别是礼仪、写作和拍摄。教礼仪的老杜告诉我们怎样向别人提问才有礼貌，怎样的站姿坐姿才标准，做事要先老后幼。教写作的老任告诉我们新闻分为几个部分，怎么写出完美的新闻，并且不能写出不真实的假新闻。教拍摄的老师让我们学会使用照相机的各种特殊功能，让我们学会了拿相机的最佳方式和闪光灯的具体使用方法。。。。。。 丰富的课外知识让同学们认真积极，踊跃发言。
这次的小记者培训会让我学到了很多的课外知识，让我受益匪浅。我希望以后可以多多参加这样的活动让自己能大方地和陌生人交流，让自己的知识面更宽，让自己的视野更广，成为一名合格的小记者。
推荐第9篇：小记者训练方法
小记者、小主持人的口才是主持节目的第一要素。如果在教学中要求中小学生对口语表达与交流基本规律的领会和把握好，做到多种表达方式的综合运用，并能进行创造性的表达，这就能对培养学生口才，特别是培养小记者、小主持人的口才，是有很好的效果。就目前中小学生的状况来看，笔者以为，小主持人的口才素质的培养和提高可从以下两方面着手。
一、更新思想，练就说话胆识
由于以前口语交际并非在教学和考试所要求之列，长时间被人忽视，在老师和学生两头都没有形成重视的习惯，更不敢自我表现。因此，开展口语交际教学，培养小小记者、主持人的口才素质，首先要师生更新思想，提高学生说话的意识和胆识。要认识到思想胆识应是口才表达的前提条件。
很多小朋友不敢和不愿开口发言，这就难以重点培养和发现人才。因此在开展学生口语交际活动的初始教学阶段，首先必须消除学生的思想顾虑：
1、改变应试观念，明确训练利得。
长期以来，语文的中考高考只有笔试，没有“口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅；口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果；口才出众，更是有条件被选拔和成为广播电视的节目小主持人„„
2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让中小学生在心灵深处感受到口才的效应。指导中小学生大胆参与广告宣传、竞聘自荐、人才招聘、主题辩论等活动，让学生明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。
3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织学生开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉学生口才表现中的害羞心理。
通过有序的阶段性的思想意识的培养，逐步使中小学生认识到：当今社会对人才的选拔，特别是广播电视主持人的选拔，是十分注重“口试”的一面。学生阶段，如果还不注意培养自己的口才，将来成个“未开口，脸先红”，说话语无伦次，吞吞吐吐的“人样儿”，试想，那样近乎口吃的人，能走进信息竞争，人才竞争的社会吗？
二、加强训练，夯实表达技能
叙事、议论、抒情、说明等方面的口才锻炼无非是培养口才的良好途径，朗读、讨论、交流、演讲、辩论等也是培养的基本训练方式。只有牢固掌握这些基本技能，才能进行系统的触发自己创造性的口才表现。
叙事口才的训练，可从朗读开始。平时有意识的选些简短故事让朗读。朗读虽不能代替叙事，但朗读的准确音调、适度音量对叙述是很有帮助的。文学作品的朗诵，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，有助于饱含情感的口才培养。坚持复述文章一段时间后，或对文章故事加以口头续编或改编，或自己口头再创造新编故事，或提供资料再进行创造性的口头叙述，只要情节合理，任凭增枝加叶，浮想联翩，只要能把故事讲完整就好就行。表扬他们口头表达的优秀作品，推荐其上台演讲，再让大家相互评点，相互鼓励，相互学习，相互提高。
2、议论性口才训练
议论口才训练，可先训练学生的逻辑思维。当口语议论有了基本水平后，再鼓励用口语表达自己的见解，指导他们从多角度去看问题，多角度发表个人见解。结合平时组织的辩论赛，开展专项辩论，主题最好选择少儿自己十分关注的焦点，如“老师与学生是上下级关系，还是朋友关系”“雷锋精神今天还在吗？”“一堂好课应该是怎样子的？”之类的。
议论口才是最能反映一个人的素质，要做到随口而出，即兴而说，还须要进行特别训练。让每个人“因人悟理”的发表议论。结合讨论或辩论活动，有目的的教小记者进行比较评析，锻炼议论口才。通过讨论性、辩论性、竞争性的议论，不仅了提高了小记者的议论口才能力，而且还培养了小记者随机应变的口才素质。
3、口语抒情训练
口语抒情能做到“自然”，可先选些精彩的片段朗读背诵。只有背诵多了，口语抒情表达才会自然，感情流露才会真实。而后，可以再设置一定环境加再以训练，如在国旗下抒发爱国情结，在烈士墓前作简短纪念演讲，在交游景点时即兴赞美，在假节日里向亲朋好友老师同学诉说心里话„„训练多了，口语抒情表达才会真正感人。
4、说明性口才训练
说明性口语要求说得准确，让人听得清楚明白。训练说明性口才可从身边熟悉的物体说起，如篮球、羽毛拍、黑板、教学楼„„，开始时允许他们出错出笑话，而后加以纠正。在纠正中要有意识的使小记者认识到说明性口头表达很重要的是准确性和顺序性。训练中鼓励他们作经常性的交流，经常性的互评。 零.点时.光
培养和提高小记者的口才综合素质，还必须在以上的基本功训练之后，再引导给他们进行特殊性的口才技巧训练以及附加表演的口才训练，从而能展现出幽默含蓄诙谐等的口头表达能力和口才风格。平时让小记者人多关注名人的口才表达，设置一定的环境里让小记者模仿和创造性的表达，并在同学中交流表演。
总之，小记者人的素养，口才是关键。培养和加强小记者的口才素养，一定要在训练当中，树立他们的自信心，努力训练口才表达的基本功，尊重和学习他人优秀的口语表达技巧，提高随机应变的口头表达能力。才能做到说话文明，感情自然，应对敏捷，仪态大方，表演自如。
推荐第10篇：小记者采访
小记者采访
训练目的
假如我是一名小记者，我将如何采访，如何提问？
训练方法
采访时记者获得信息的主要手段。小记者在采访的时候，首先要学会与采访对象打交道，因为并不是所有的对象都会配合采访。其次要学会提问，提问的时候，我们不要一次问很多问题，最好一次就问一个问题。经常做采访练习可以提高人际交往能力。
实践练习
采访主题：采访一个小朋友的假期计划
采访示范：
小记者：我们认识一下好吗？
小朋友：好的，我是第一小学三年级的学生xxx。
小记者：你今年暑假有旅行计划吗？
小朋友：妈妈答应暑假带我去黄山。
小记者：这是你第一次去黄山？
小朋友：是的。我总是听人说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我想黄山肯定很美。
小记者：现在很多小朋友暑假都安排上辅导班或兴趣班，你有计划吗？ 小朋友：我没有安排针对应试的辅导班，但我有一个口才训练的兴趣班，因为我喜欢演讲。暑假时间很长，把兴趣和游历结合起来对于成长是很有帮助的。 小记者：谢谢你接受采访。
小朋友：不客气！
第11篇：美术小记者
第十九课美术小记者
教学目标：
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受
美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程：
一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！
二、组织采访活动：
1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
七、课后反思
新《纲要》指出：“活动的开发和创新的基础是对学生需要和兴趣的了解，对学生已有经验的了解，对学生现实生活的了解，在此基础上，充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源，开发形式多样，新颖活泼，具有趣味性的多种多样的活动”。本活动正是来源于学生的生活实际，满足学生的兴趣需要，并以此为出发点，进行全面的拓展。
第12篇：应聘小记者
各位老师好,很高兴有机会在这里作自我介绍。
我叫×××，今年11岁，是××小学4年级×班的学生。
我在班上学习成绩优秀，平时和同学们相处很融洽。语言表达能力强，组织能力、沟通能力强，在众人面前不怯场。
我性格开朗，擅长写作。语言沟通能力强。在课外中，我也有很多的个人爱好。比如绘画、吹萨克管是我最喜欢的；我从小坚持写日记，经常读书、看报。我的朗诵也很不错，经常被老师要求领读课文。我喜欢参加校内的各种活动，因为我觉得参与各种活动可以更好的锻炼自己，从而使自己更好的全面发展。今年的六一儿童节，我就参加了英语的《白雪公主》，在剧中我扮演的王子，受到了同学们和老师的一致好评。
这些条件我想做小记者应该可以胜任。当然，我也有缺点，因为我在这方面经验还有所欠缺，但我肯吃苦，做事认真，相信可以弥补缺点，做好一名小记者。
感谢各位老师，希望您给我一次机会。
第13篇：小记者职责
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
小记者职责
1、有取舍的报道国家、社会的大事、新事、好人好事。
1、报道学校新事、好人好事。
2、报道本班的好人好事、有意义的趣事。
3、可采访学校领导、老师、同学，并进行 报道。介绍好的学习方法等。
4、以弘扬先进为主，对学校、本班同学 陋习、做的不到地方。可进行建议。
第14篇：小记者活动
访冰心故居 观林则徐纪念馆
小记者周末寻访“三坊七巷”
■本报记者 张之杰
本报讯 不知不觉中，愉快的寒假已经过去了。晋江经济报的小记者们，大家是不是开始想念我们小记者团的伙伴了？随着新学期的开学，我们小记者团的系列活动也将重新开启———本月26日（周六），本报将组织40名小记者，乘专车前往福州，参观中国十大历史文化名街之一的“三坊七巷”。在那里，我们不仅可以参观民族英雄林则徐的纪念馆，还可以亲身走进著名作家冰心奶奶的故居„„怎么样，心动了吧？那就赶紧来报社现场报名吧！
三坊七巷，是福州市南后街两旁从北到南依次排列的十条坊巷的简称，向西三片称“坊”，向东七条称“巷”。“三坊”为衣锦坊、文儒坊、光禄坊；“七巷”则是杨桥巷、郎官巷、安民巷、黄巷、塔巷、宫巷、吉庇巷。三坊七巷是中国十大历史文化名街之一，也是全国重点文物保护单位。由于它基本保留了唐宋时期的坊巷格局，保存较好的明清古建筑就有159座（其中全国重点保护单位9处，省级文物保护单位8处），因此也有着“明清建筑博物馆”、“城市里坊制度的活化石”等美誉。
除了著名的三坊和七巷之外，这里还留有许多历史名人的故居以及他们的奇闻秩事。26日（周六）上午8时，40位小记者将在报社门前准时集合，乘专车前往福州。到达目的地之后，我们将先后参观文儒坊中的公约碑，衣锦坊中的“水榭戏台”等景点，接着，我们将陆续参观中国近代启蒙思想家严复、清代进士林星章、现代著名诗人冰心奶奶，及“黄花岗七十二烈士”之一林觉民等福建历史名人的故居。
午餐之后，我们就将参观清末民族英雄林则徐的纪念馆(又称“林则徐祠堂”）。该馆1982年成立，馆址原为林则徐专祠，创建于清光绪三十一年(1905)，占地面积约3000平方米。内有仪门厅、御碑亭、树德堂、南北花厅、曲尺楼、竹柏轩等主要建筑物，具有江南园林风格，为省级文物保护单位。当然，参观过程中，我们还将通过采访专业人士等方式，了解林则徐禁烟的英雄事迹，重新认识这位民族英雄。
本次活动由本报主办，康辉旅行社承办。活动将为每位小记者购买旅游意外保险，全程安排大巴接送。本期活动名额限定40人，凡本报小记者皆可到本报现场进行报名（最终名单以现场缴费情况为准）。报名时请提供本人姓名、性别及身份证号码（户口本上有）等相关信息。活动费用188元/人（包括交通、保险、餐饮等）。
报名地点：晋江经济报社（青阳迎宾路计生局7楼）
咨询电话：13774887699
第15篇：小记者主持词
青园小学小记者选拨赛决赛主持词
男：尊敬的各位领导、评委老师！
女：亲爱的小选手们！
合：大家好！
男：又是春光明媚,一片生机的大好时光。
女：又是小草吐新芽，充满希望的温暖日子。
男：看，朵朵花儿竞相开放。
女：瞧！棵棵小苗茁壮成长。
男：给你一方小小舞台，让你放飞童年梦想！
女：给你一支小小钢笔，让你表达心灵愿望！
合：此刻，我们相聚在一起，举行青园小学小记者选拨赛决赛！ 男：今天，亲临我们决赛现场的领导有：王校长、刘书记等，让我们对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面有请王校长为此次比赛致辞。
女：谢谢王校长！担任本次决赛的评委有：王雅敏校长、刘学军书记、孟新主任、胡雪滢主任、汪伟民主任、胡霞老师、谭玲伶老师、柳桢老师、曾春红老师、夏湘华老师，他们将对本次决赛进行最终的评判。 男：今天参加比赛的各位选手是各班初赛胜出的佼佼者，下面掌声欢迎学生代表胡铭洋发言。
女：谢谢胡铭洋同学，接下来，请青园小学小记者站站长胡霞老师宣读比赛规则。
男：同学们,挑战你的口才，
女：挑战你的智慧，
男：展示你的才艺！
合：同学们，开始行动吧！
女：请各位参赛选手做好准备，按抽签顺序依次上台来展示。第一个参赛选手是：
第16篇：小记者采访
小记者采访
师：告诉大家一个好消息，我们学校广播站的小记者来啦！让我们以热烈的掌声欢迎小记者的到来。
刘琪：嗨，大家好！我是册山中心小学红领巾广播站的小记者我叫刘琪。听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我特地来采访采访大家。
刘琪：现在，我要问大家几个问题。
请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
生1：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？
刘琪：你真有礼貌。
甲：谢谢！
刘琪：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
刘琪：嗯！有礼貌，真棒呀！
刘琪：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？
丙：红红，我的笔坏了，你能借我一支笔吗？
刘琪：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你？
刘琪：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
丁：叔叔您好！您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去给您倒茶。
刘琪：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
刘琪：看来同学们个个语言优美顶呱呱！
（全班齐朗诵）
晨风轻轻吹，我们到校内，
小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，
人人做到语言美，我们从小讲礼貌。
我的采访就到这里，谢谢你们的合作！再见。
小记者采访
师：告诉大家一个好消息，我们学校广播站的小记者来啦！让我们以热烈的掌声欢迎小记者的到来。
刘琪：嗨，大家好！我是册山中心小学红领巾广播站的小记者我叫刘琪。听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我特地来采访采访大家。
刘琪：现在，我要问大家几个问题。
请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
生1：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？
刘琪：你真有礼貌。
甲：谢谢！
刘琪：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
刘琪：嗯！有礼貌，真棒呀！
刘琪：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？
丙：红红，我的笔坏了，你能借我一支笔吗？
刘琪：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你？
刘琪：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
丁：叔叔您好！您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去给您倒茶。
刘琪：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
刘琪：看来同学们个个语言优美顶呱呱！
（全班齐朗诵）
晨风轻轻吹，我们到校内，
小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，
人人做到语言美，我们从小讲礼貌。
我的采访就到这里，谢谢你们的合作！再见。
第17篇：小记者采访团
【口导】市少年宫“环保小记者”利用课余时间走进水厂、污水处理厂开展环保实践和采访活动，倡导环保理念，共建美丽家园。
【配音】昨天由市教育局、环保局组织的“环保小记者”团10多位小记者来到二水厂和污水处理厂采访参观。
来到水厂后，大家首先在水厂中控室听取了工作人员的介绍，得知了饮用水的生产流程，大家又步行到水源地——位于中夹河的取水口。经过介绍，小记者们得知，经过处理后第二步进入过滤池，第三步进入澄清池，澄清池处理后的水可直达输水管网进入每个单位和家庭。
随后，“环保小记者”来到市污水处理厂实地考察，并对有关人员进行了采访。小记者在参观过程中和工程师叔叔的零距离接触，对话，小记者们收益颇多，知道了污水的处理过程，也懂得了环境保护的重要性。
【采访】
今天我参加这次活动，到二水厂和污水处理厂，了解到自来水的生产过程和污水的处理过程，回去以后我会向同学们和父母亲进行宣传，号召大家一起来节约用水，爱护环境。
第18篇：《小记者》教案
《小记者》教案
教学目标:
1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
课程重点难点: 积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
教具准备：
纸、笔、彩色笔、相机等。
教学过程：
第一课时
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、引导阶段。
（1）做好学生分组采访的组织工作。
（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段。
教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。 学生分组按计划进行采访活动。
（1）师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。 （2）各组按原计划进行采访活动。
（3）师 导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！
三、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。（第二课时）
一、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
二、学生作画，教师辅导：
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。 作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
三、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
四、汇总编辑成一张大报纸。
五、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
六、课后拓展。
1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物。
2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
第19篇：小记者培训资料
小记者培训资料
第一讲 主要内容：
1、什么叫记者？
记者就是指采访新闻事件和写新闻报道的专职人员。包括编辑、采访、评论人员。
记者可以归类成很多种，下面给大家举几个常用的分类标准：
从采访和报道的对象上划分，记者可以分为新闻记者、体育记者、娱乐记者等许多种。
从采访和报道的形式上划分，记者可以分为文字记者、摄影记者。
从采访和报道的范围上划分，记者可分为国内记者和国际记者。
在做采访和报道的过程中，记者应该始终坚持四个字：“客观拷贝”。简单地说，就是要坚持“三忠”原则——第一要忠于事实，第二要忠于历史，第三要忠于公众。这样，才能够能做到原汁、原味、原样地拷贝事实真相，完全真实地报道被访内容。
2、什么叫新闻？
顾名思义，新闻就是能引起人们重视的新鲜事。但既然身为小记者，我们可就得学会以“专业”的眼光来看待“新闻”哟，因此请大家记住这个目前最权威的定义——“新闻”是新近或正在发生的事实的报道。
我们先来举个例子吧。比方说，昨天，我们班级的张小红同学由于见义勇为智擒歹徒，得到了社会各界的称赞和钦佩。那么，张小红同学智斗歹徒的事不就是“新近”发生的“真实”的“新鲜事”嘛？！因此，大家不难总结出，“新闻”这个概念包含了“新近”、“事实”和“报道”三个最主体内容，这三者相互联系，缺一不可。
课后作业：
在报纸上选择自己喜欢的两则新闻细细地品读。 第二讲 主要内容：
新闻中地“五个W”和“一个H”是什么？
记得刚开始学写作地时候，语文老师就乐呵呵地告诉我们说：“其实写作文跟解数学题目一样，都是有规律可以遵循地。”记叙文的三大要素——“起因、经过、结果”基本可以撑起一篇完整的作文。
其实新闻写作也是这样哟！
19世纪中期，由于电信技术不够发达完善，发报经常中断，新闻记者为尽早将新闻的基本内容发往报社，于是发明了一种将人物、事件、时间、地点等新闻要素集中于导语部分的体裁，居然取得了不错的效果！到了1898年，美联社总经理斯通更明确地提出了，新闻包含“五个W”——即Who(何人)、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何故），此外还有“一个H”——How（如何），有了这些基本内容，就能大致构成新闻报道了。
实际上，这六个要素相互联系、相互作用，就好像构筑了一个框架，小记者只要在它们的基础上再加些必要的描述，便能够比较容易地完成至少合格的新闻作品。大家可要记住喽，这六个基本要素事吧事实叙述清楚的最起码的条件，是构成新闻体裁的必需要件，它是新闻规律所决定的。
课后作业：
1、分析报纸新闻中的六要素。
2、写一句话新闻，要求包含六要素。
小记者培训-人物专访
人物专访，是记者请新闻人物就专门性的问题进行解答的一种方式，是记者带着目的对有关人士进行专门的采访。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。它比一般报道要详细而生动。专访中少不了采访对象、记者两个因素。专访的特点在一个\"专\"字，重点是一个访。人物专访既强调新闻性、政治性又要强调其可读性。
一、事先围绕主题设计一些重要问题。在采访过程中，记者要确立主题，围绕主题事先精心设计几个问题。一些问题可以现场发挥，但关键的问题一定要做准备。记者在采访前主题明确既可保证采访有的放矢，也能减少时间浪费。记者必须要有几个直奔主题的问题，事先要有充分的估计，不打无准备之战。有些口才不太好的记者，用这种方法，效果更好。一是可以做到心中有底，临阵不会慌乱。二是也可以事先练习问话。几个问题其实也就是采访的大纲和思路。有助于记者控制局面，把采访者引到主题上来。笔者在采访一个商界女强人时，这个女企业家见多识广，表现欲望很强，话很多却总跑题。笔者事先设计的几个问题就用上了，一跑题，就用一个问题把她问回来。
二、提问轻松话题，安定采访对象情绪。对一些由于激动或紧张不能很快进入状态的采访对象，为了让他们情绪安定下来，记者可以先谈与主题无关而又轻松的话题。通过轻松话题让对方放松情绪，尽快缩短两人之间的心理距离。一盆花、一段经历，对一个问题的看法，或对方的兴趣爱好都可以成为提问的话题。笔者在采访中常采用这种方法。有次采访一位英勇牺牲的警察妻子，警嫂心情总平静不下来，笔者就问有关他们女儿的事情，从年龄问到女儿对父亲的死如何说的、如何想的。然后就引到了采访的主线上来。在采访残疾音乐家方放（国际大奖获得者）时，他因为反感采访，加之紧张，采访无法进行。笔者就问古典吉它与民谣吉它的不同等他所熟悉的问题，使他放松。
三、对回避采访的，以提问对方感兴趣的问题，诱导其配合采访。用老话说，采访也是功夫在诗外。丰富的知识的确有助于采访。笔者在采访一个锐意改革的全国先进法院院长时，院长怕宣传自己影响不好，笔者事先了解被采访者古文造诣很深，对法家思想和军事很有研究，就问他对韩非子、荀子、商鞅和《吕氏春秋》的评价，通过对商鞅\"轻罪重判重罪不将至也\"的看法，自然而然他就谈到了他进行的改革。采访进行下去了，并改变了采访对象的态度。原只限半个小时的采访时间，不知不觉延长到五个小时。
小记者去采访前要做哪些准备工作呢？
小记者去采访前要做哪些准备工作呢？
采访，就是了解情况，采集材料，调查访问。怎样做好采访前的准备工作呢？
首先，要掌握采访线索。要知道你去采访的是什么人，或什么事。掌握采访线索的方法很多；可以从学校或班级的黑板报和墙报上寻找；可以从同学、家长或社会一些人的闲谈中发现；还可以从一些材料中获得，等等。掌握了采访线索，才能有目的地采访。
其次，要熟悉有关材料。你有了采访线索，知道采访对象以后，就要尽可能地找些有关的参考材料。例如，你去采访一位优秀学生，要尽可能知道这位学生的年龄、学习情况、思想情况，大概有些什么事迹等。有了这些材料，采访时才能顺利进行。
还有，要制订采访提纲。也就是要有一个采访的计划，包括；需要了解什么情况，提些什么问题，什么地方要追问或详细了解；先谈什么，后谈什么；还要找哪些人谈话，等等。对这些问题，尽可能拟得细一点，到采访时，可以不断变动，随机应变。
以上的准备工作做好了，采访时就心中有数，采访效率就会提高。 怎样做采访笔记
我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下（就是有录音机也要做简要的笔记），光凭自己的脑子是不可能全记得住的。因此，采访的主要内容必须当场用笔记下来。做采访笔记要注意做到-- 记具体
谓记具体，不是把采访对象所说的话，原原本本像录音机似的记下来，而是要记下他所说的具体内容。譬如人名、地名、数字和事实经过等等。有的内容要当场问清楚，如人名和地名不仅要问音而且要问字，避免写出同音不同字来。有些数字，对方口头谈了，还要反复核对准确。对有关的事情经过也尽可能记具体些。特别是对一些重要的事实千万不要只记个概况，印象，要不，写成文章就容易出问题。
记原话
采访对象所说的能反映他思想的关键语言，要原原本本记录下来，不要经过自己改造、概括后再写上笔记本。因为人物的语言大都是有生活气息、有个性的，比我们概括的要精彩得多。记下原话还有助于事后对人物谈话内容的分析和判断。人物谈话时的姿态、口吻和气氛也要注意观察，必要的也可以记录下来，以备写作时参考。
记疑难点
采访中，总会有疑难之处，这些疑难往往是问题的关键所在，也是要向读者说明的重点，首先要问明白，然后记清楚，事后才能很好地表达出来。如果疑难问题一晃而过，待到写稿时，才发现没有弄清楚，不得不又要去补充采访，这就费时费力了。
另外，采访要做到口到、耳到、眼到、手到、脑到、边问、边听、边看、边记、边想。特别是要边记边思考，不能只顾记录，不开动脑筋。一般在采访时就要开始考虑写作的问题。哪些材料要深挖？哪些细节要多问？哪些数字要核实？哪些观点要反复问证？这些都要在采访时，边记边思考，才能心中有数。
采访笔记要及时整理，时间久了，感觉和记忆就会打折扣，有些当场漏记的，及时通过回忆还可作补充。只有这样，才能充分发挥采访作用，写好稿子。
小记者的任务是什么?第一是采访；第二是写作。采访是写作的基础。这里着重谈一谈采访。
敏锐发现新闻线索
采访新闻，首先要有新闻线索。
新闻线索是什么?新闻线索就是“新闻苗头”，或者叫“新闻现象的初步显露”。深山里，有人发现—块铁矿石，循此挖下去，挖出了一座铁矿。这块铁矿石就是这座铁矿的“苗头”、“初步显露”，就是“线索”。采访新闻也是如此。要想采访到好的新闻，首先要敏锐地发现新闻线索。
有—位小记者在放学的路上，听到某班的同学情不自禁喊道：“啊，今天的考试真快乐!’他抓住这个线索，采访了这些同学和他们的老师。原来，这个班里举行下一堂别开生面的考试：把试卷改成了写有题目的彩色纸条。同学们可以任意选择题目，答对了大家为他挥动小红旗，答错了还可以“选题目、；这位小记者写出了一篇很好的报道《快乐考试》。报道写得好，是因为线索发现得好。
怎样才能发现新闻线索呢?这就需要有敏锐的新闻嗅觉。 第一要注意重大事情的预告。比如，校长宣布准备表扬一批优秀少先队员。这就是新闻线索，可以循此追下去。优秀队员是谁?他们有什么动人事迹?深入采访，就可以写出很好的人物典型报道来。
第二要注意周围人们的议论。能引起议论的事，一定是大家感兴趣的事，也是尚未被大家了解的事。一位小记者听到有人议论“某某同学被公安局叫去了”，就此追下去，得知是这位同学协助警察破获了一个大案。于是，他采写了一篇很好的报道。
第三要注意周围事物的变化。事出有因，变化标明着发展。变化的背后往往藏着新闻。一个同学上课迟到了，浑身足泥，裤子也撕破了。小记者及时采访，原来这个同学在脏水管道里救出了一个小女孩，他写出了一篇很好的报道。
作好准备，选好采访对象
有了新闻线索，要去采访，事前要有准备。
首先，要掌握背景材料，就是要把与此线索有关的情况尽可能多的了解到，有文字材料的要用心阅读，这样采访时能够多方面地提出问题。
其次，要列一个采访提纲，就是要把采访哪些人、对每个人提什么问题、观察哪些现场、索取哪些实物和照片等都力求心中有数。
再次，要做好必要的物质准备，准备好采访本、录音机、照相机。如果需要当事人签名或寄语，要准备笔和纸。
有了准备后，还要选准采访对象。 如果采访一个人物，采访对象就是当事人。如果采访个事件，采访对象可能是几个人。这些人中有主要的，有次要的。
不管是哪一种采访，最好都采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人。这样做到由表及里，由浅入深。
比如，采访一位获得科学发明专利的同学，先不采访本人，而是先采访他的辅导老师、好伙伴、家长。评委等。
这些人不是当事人，谈起别人来比较随便，容易把话题展开。小记者可以从他们那里了解到事情的概貌，了解到当事人更多的情况，更好地丰富自己对当事人的提问。当然，采访外围只是手段，采访当事人才是目的，应当把主要的功夫用在采访当事人上。
要有高质量的提问，是采访的主要方式。新闻的基本内容主要是通过提问得到的。
提问要注意什么问题呢? 第一，要抓住要害。采访开始，小记者要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象，让对方非常清楚你的采访意图，以便配合。
交谈起来，不要随便打断对方的谈话，应当让他广泛地谈。采访当中，小记者仔细听，发现了重要内容，要在脑子里(或采访本上)记住它，谈到一个段落，再对这些重要内容做进一步采访。如果对方离题很远，扯起许多与主题不相干的事情，小记者可以巧妙地把话题拉回来。 第二，问题要具体。问题具体，对方才好回答，才能讲出细节。比如采访一位数学竞赛冠军，如果你张口就叫：“请问，你得冠军的原因是什么?”他可能一时很难回答。如果改问：“你还记得你是什么时候对数学发生兴趣的吗?”他可能回答：“我小时候老去买酱油、醋，一次算帐时……”于是讲出一段生动的故事来。提问中，忌讳问那些”你高兴吗?”“一你有什么感想?”之类的话。
第三，要代读者提问。新闻报道最终是要给读者看的，所以小记者要体会读者想知道什么，站在读者的位臵提问。此时，把记者、采访对象、读者三方面交融在一起，仿佛促膝谈心。这是一种“近距离交流”，其境况十分美妙。
第四，深挖细节。细节，是人物思想和品格的生动表现。没有细节，就没有报道。
细节，有时表现在动作上，有时表现在语言上。有时甚至表现在表情上。采访时，要抓住细节多一些提问，甚至请采访对象把当时的情景重新表演一番。
当然，细节不是枝节。不要抓住一些与主题无关的细枝末叶，当成细节而不厌其烦地提问。
采访是—门很深的学问，小记者要好好地学习研究它。
校园记者培训内容一：做一名合格的校园记者
如何成为一名合格的学生记者？学生记者要具备哪些条件？这是许多学生记者关心的问题。我认为要想做一名优秀的学生记者，就要做到“五个学会”，才能获取更多、更新、更有价值的新闻。
一、学会交往，首先要把人际关系搞好，只有认识的朋友多，新闻线索才多。
二、学会观察，学生记者要留心观察周围的环境、人和物，经过思考、分析、判断是否有有价值的新闻。
三、学会聆听，除了每天看电视、听广播外，还要注意人与人之间的谈话，从中挖掘出能反映人思想动态的新闻。
四、学会欣赏，首先要对自己有信心，相信自己，欣赏自己，还要去欣赏别人。
五、学会记忆，在生活中要学会运用形象记忆法进行记忆。
不仅要学会这些，还要具有外向的性格、优秀的沟通能力，能以平淡的方式打消对方的戒备或恐惧感，良好的性格也不可缺少，能站在对方的角度考虑问题，将心比心，这才是最重要的！ 当然校园记者也应具备一些基本的条件，主要是以下几方面：
一、是非分明。校园记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。在学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，校园记者应该旗臶鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
二、知识丰富。因为知识就是一个人的通行证，只要有知识，才能克服人生中所遇到的种种困难。校园记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。校园记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
三、高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。校园记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
四、吃苦耐劳。当学生记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要学生记者自己去挖掘。参加采访共青团第十四次全国代表大会的两位学生记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，非常辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。
五、广交朋友。学生记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好学生记者的。
六、勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的学生记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。学生记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
校园记者培训内容二：培养自己的新闻敏感度
新闻是作为新近发生的有价值的事实报道,是记者从大量的浩如烟海的事件中筛选出来的，这种选择事实,判断新闻价值的能力就是新闻敏感。没有新闻判断和敏锐的观察力,很难扑捉住具有影响力的新闻,碰到好新闻也可能失之交臂，可以说新闻敏感对一个记者来说就是一件必备的常规武器,取胜的法宝。那么如何能培养自己的新闻敏感呢？
(一)关心国家大事
作为一名校园记者应该比其他同学更关心国家大事，因为这是由校园记者的职责所决定的。你只有了解国家这一时期的大政方针，才能找出宣传这一方针的主题，挖出新闻线索。比如，国家的大政方针是构建社会主义和谐社会、把中国特色社会主义与中华民族伟大复兴联系起来，确定了党在新世纪的庄严使命等，而你对这些一无所知，只关注自己身边的好人好事或小型活动，肯定写不出能引起编辑同志感兴趣的文章来。
(二)关注自己身边小事
关心国家大事并不等于不关心身边小事，而且对身边小事更应该关心。这两种事是相辅相成、辩证统一的，只有了解了国家大事，你才能知道自己身边的哪些小事值得关注，才能根据国家的大政方针去挖掘身边小事中的新闻。比如中央下达了关于减轻中、小学生过重作业负担的通知，那么下边是怎么做的，同学和家长有什么反映，我们很容易了解到，而且也是报社急需了解和反映的，所以你写的稿件就很容易被采用。再如，中央工作重点转移到注重建设社会主义和谐社会，我们学生能为和谐社会的建设作些什么贡献，学校在这方面开展了哪些活动，都是很好的新闻线索。如果你有了宣传国家大政方针的意识，就很容易抓到新闻。
(三)开动脑筋，勤于思考
一条好新闻的产生离不开思考。有时同样一条新闻线索，有的人只从表面现象予以一般性报道；有经验的记者或通讯员经过深入调查、思考，会写出很有份量的新闻。比如，《大学生落户小岗村》在安徽省政府广电节目评选以及全省好新闻评选中相继获得了一等奖，它之所以如次成功就在于勤于思考，深入挖掘新闻信息，紧密贴近当前新农村的形势，也特别符合党在新形势下对新闻宣传工作的要求。
(四)学会抓住“新闻眼”
我们常说画龙点睛，这里的“睛”就是龙的眼睛。我们写新闻也跟画龙一样，也要有眼睛，有一个最引人关注的点，当学校记者要学会抓住这个新闻眼。光有好的思路并不是说一篇好的新闻报道就成功了，有些时候，在采访的过程会有一些新的情况出现，这些情况往往是事先没有料到的，那么就要有所取舍、有所把握，看它对采制的新闻作品是否有帮助，或者新情况的出现能否成为新闻作品中的一个闪亮的“新闻眼”；接着就是必须要考虑这篇报道如何开篇。拿《小岗村新村民》为例，大学生去小岗村发展，去做农民，这本身虽然是一个新鲜的新闻事件，但是从中央到省里已经有很多这方面的报道了，再加上采访是滞后的，需要寻找一个新闻亮点，否则报道就会平淡。他们的采访是从小岗村农民卖蘑菇开始的，因为小岗村的农民以前从来没有种过那么多的蘑菇，更没有品尝过每天能卖1000元钱的喜悦。这样的好事情是怎么来的？他们的蘑菇是怎么种出来的？他们又是怎么卖出一个好价钱的？这些都是值得挖掘的内容，这些内容能够体现小岗村来了三名大学生之后的变化。在他们当时看来，小岗村的农民把蘑菇一车车的拉去卖，将大把的钱高兴地装进口袋，这就是“新闻的亮点”，他们把它放在了报道的开篇。
同样，还可以举出许多例子。如盲人运动会、城里姑娘下乡办托儿所、女教师打“的”追捕抢劫犯等等，同学们都能找出其中的新闻眼来。
(五)学会利用新闻线索
作为校园记者，因为活动空间的限制，接触外界的面终究比较窄，更多的时间还是在班里，接触最多的是自己班里的同学，所以学会利用新闻线索很重要。比如，课间休息时，留心一下学校的橱窗、校园壁报；广播时间注意聆听学校的通知或表扬的好人好事。同样，学校科技活动中哪位同学又有了什么新的小发明，学校里哪位同学在什么比赛中得了大奖等等，都可以顺藤摸瓜。只要做个有心人，不愁抓不到新闻。还有一个笨方法，就是在发现了新闻线索又怕自己忘了的时候，及时找张纸记个题目，提醒自己，放学后有时间再做调查整理。很多人都有这样的教训，当时发现了新闻线索，因为没有及时记录下来，过后一忙，时过境迁就忘记了，使很多好的新闻线索从自己的眼前溜过去，这是很可惜的。
（六)新闻是“跑”出来的
这里说的“跑”是指深入实际，不辞辛苦地采访。做一名校园记者实际是很辛苦的。每天既要和其他同学一样要学好功课，完成好作业，同时还要时常考虑着自己准备采访的对象。这不像是写作文，都是在课堂上凭着自己的回忆，写一次活动、一件有意义的事。每一条新闻的背后都能看出记者的辛劳。还是举送瞎信的这个例子吧。有一名通讯员为了写好这条新闻，亲自跟着同学们跑了四五个钟头，十几里路，不知爬了多少层楼梯后才写出仅有几百字的小通讯。由于是自己亲自跑出来的，很有切身体会，所以这条新闻使人能够感受出作者与读者之间的感情交流，读者看到的不仅仅是一条消息、一条新闻，而且和作者产生了共鸣。
(七)学会挖新闻
有些新闻是明摆着的，有人称为是会议新闻、活动新闻，尤其是一些规模较大的活动，新闻单位都要派记者去采访、报道。这些对于我们校园记者来说，机会终归很少，而大量的需要我们报道的，也是我们校园记者有着得天独厚条件，是从自己的日常生活、学习中那些司空见惯的事物中，从那些表面看来似乎毫无新闻价值的线索中挖掘出来的有价值的新闻。前边提到要“关心国家大事，关注身边小事”，只有你平时关心国家大事，又了解学校近一时期的工作，把握住各新闻媒体这一时期的报道要点，注意留心观察身边发生的变化，哪怕只是微小的变化，找出了事物本身的特点，就有可能挖出有价值的新闻来。
(八)新闻也需要策划
在实际新闻工作中，经常需要设计、策划一些好的活动，经过实施形成新闻，有些活动策划本身就是新闻，而且是非常有影响的新闻。像同学们都比较了解的“希望工程”、手拉手地球村环保活动、暑假调研活动等，都是设计、策划出来的，后来成为有影响的新闻。
我们同学不管是开个班会，还是开展校园活动等，都要凑到一起出出主意，如果你经过了校园记者的培训，头脑里多少有了一点新闻意识，那么，你一定能给大家出个好主意，然后带领大家去实践，使你策划的活动成为新闻。比如前边举过的例子中：给瞎信找“家”，暑假调研活动，校园记者报道祖国各地新气象等都是策划出来的活动，后来都成了新闻。相信同学们经过校园记者的培训，再加上脑勤、腿勤、嘴勤、手勤，一定能成为一名很有前途的记者。
总而言之，新闻素材是需要一双敏锐的“新闻眼”去挖掘的，作为学生记者，只有时时关注校园动态，学会鉴别各类消息的价值性，有一定的预见能力才能拥有“新闻眼”，只有不断培养自己的新闻敏感度，才能不断进步成为一名优秀的新闻记者。 校园记者培训内容三：如何做好采访
（一）人物采访时问什么问题好
为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。在采访人物过程中，提问显得尤为重要。俗话说，熟能生巧，从事记者工作多年的人，采访过各种类型人物的人，也能从中也获得了一些心得。高质量的提问离不开采访前的充分准备。采访对象做了哪些具体事情?他究竟是一个什么样的人?他为什么要这么做?他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因?包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体、政府部门、网络等渠道多获取一些资料，多查、多看、多思考，明确采访主题。记者在采访中要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。那么究竟怎么提问呢?
一、要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的办法来拉近距离。
二、提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。有的记者在采访中经常会问这样的问题：\"您遇到了哪些困难?\"\"您的感受是什么?\"\"您的愿望是什么?\"\"您的打算是什么?\"等等。这些问题就像简单的公式，缺乏个性。泛泛地提问往往得到的是泛泛的回答。那么，怎样避免泛泛提问呢?经验是：记者提出的问题要具体。
三、要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水、浅尝辄止。这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。
四、记者在遇到采访对象隐晦的问题时，可以采取迂回式提问的办法，避开正面提问而从侧面深入。比如，一个名模的成功受人注目，她成功的背后更引人关注。但这类问题她们是不会正面回答的。于是在采访时我们不去就事问事，而是从侧面了解她、观察她，从她对这些问题的看法中看出她的处事之道。人物采访中关于提问的技巧还有很多，比如采访一些专家学者提出的问题就要比较专业一点，那样才能和被采访对象拉近距离;当遇到被采访对象文化比较低、表达能力比较差时，记者要有耐心;当遇到被采访对象说话跑题时，记者要想办法引导他回到正题等等。总而言之，采访的目的是为了获得素材，记者所有的采访技巧都应该为这一目的服务。
（二）如何写采访稿
一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
怎样剪裁、加工呢?就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面?哪些内容应放在后面?确定哪些是采访稿的重点?重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布臵，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。
（三）校园记者采访技巧
从采访同学、老师到采访市长、各种局长，都是需要技巧的。
一、了解被采访人背景
找新闻材料没什么可讲的，下面我们切入正题--想要采访谁，先要了解谁的背景。采访大人物找背景好办，可采访小人物就得自己来了解了。为什么说它重要，因为要是XX刚刚吵过架，你突然问他：\"最近心情怎样?\"想必效果一定会适得其反。
二、选好地点、时间
校园记者由老师带队集体采访时不用担心这个，但如果是私人采访就得考虑考虑了。一般在周末下午，或是上午8-11点左右都可以吧。时间地点同样重要，不要选择人家正困的时候大吵大闹，那样的话你什么也问不到。
三、注意语气!语气!语气!
上面两条都是在采访没有开始的时候进行的，这一条可是在采访中必备的了!采访时一定要语气温柔，给人亲切的感觉;采访大人时要处处表现出尊重、礼貌，这样才能让你获得最想要的内容。还有要注意的就是在采访中要掌握被采访人的心理，平和的时候多问，情绪不好的时候少问。
（四）校园记者如何进行现场采访
每次采访的要领。
第一，胆子要大。作为一名校园记者，要牢记，好的文章是\"七分采，三分写\"，所以你要很好地完成采访任务，一定胆子要大。经常看到一些校园记者第一次采访时忸忸捏捏，看到陌生的采访对象不敢凑上前去。你到外面采访，就代表我们校园记者的形象，你以一名校园记者身份采访，是件光荣而又神圣的事情，所以一定要表现得落落大方、彬彬有礼；
第二，要有礼貌。在采访别人之前，先说：\"你好，我是某某基地的校园记者，我可以采访你吗？\"或者说：\"你好，打扰一下，我是某某基地的校园记者，我可以问你一些问题吗？\"等等，只要校园记者说了这句话，就是一个采访的突破口，下面的对话就很顺其自然了。在采访的时候，还应该面对着采访人，脸上带着微笑，采访本托在手里写字，表示对别人的尊重。采访结束后，要对被采访人说：\"谢谢！\"或者说一些客气的话。实践采访过程中，很多校园记者不注意这些礼貌的小细节，往往会有损校园记者队伍的形象，校园记者们要切实在实践中注意这些礼貌问题。
第三，要带着\"问题\"采访。实践中，我们的记者们都很会提问。比如到麦迪格采访，有校园记者问得很好，比如说：\"麦迪格优于其他产品的依据是什么？\"\"框架镜为什么会比其他产品效果差？\"这些问题，既是校园记者写作的热点话题，提的问题质量越好，活动主办方就越满意，我们的活动效果也就越好。所以在采访前，校园记者们，一定要在脑子里想五个以上的\"问题\"，这样，你就很自信地、很轻松地与采访对象进行交流，否则在采访对象面前，你就会\"冷场\"，当然了，这样采访当然是不成功的，你的文笔再好，也写不好采访类的文章；
第四，在写稿时，除了清晰地再现采访的场景，最好融入自己独特的心理活动，这样写出的文章就会变得生动有趣，让读者百看不厌。
希望，各位校园记者，多主动出去采访，锻炼自己的胆量。相信，如果你做校园记者成功了，那你以后干大事也会成功的。 校园记者培训内容四：如何写好新闻稿
第一、积累新闻素材。
人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：\"先收集材料，越多越好。\"周立波也认为\"材料少了不好办。\"每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个大学生记者在几年的采访过程中积累起来的\"笔记本\"，将成为他从事新闻写作和研究工作的\"万宝囊\"。
第
二、选好新闻题材。
新闻素材经选择的、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：\"收集材料要以一当十，使用材料要以十当一\"。 初学新闻报道的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。
第三、找准新闻角度。
角度，校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。
要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
第
三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的\"小事\"，一小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第
四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
此外，要写好新闻稿，大学生记者还必须具有一定的新闻敏感性，掌握新闻写作的一般技巧，当然，这些新闻素养都不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。
新闻的注意事项
1.导语要尽量以主句开头
2.导语要尽量以主动语态和直陈旬开头
3.导语既要短粹，又不能失去重大事实和生动的细节 4.导语中出现的意见、批评、指责、威胁、预见、警告、建议、信仰、呼吁等应立即归属于新闻来源 5.客观描绘，避免明显的主观意见 6.避免在导语中给出人物的全名 7.使用具有强烈色彩的富于动感的词汇 9.在导语中强调反常因素 10.尽量使导语地方化和时新化
（消息要考虑到新闻的接近性，一条新闻越有接近性，其新闻价值就越高）
怎样写采访提纲
用较多的时间寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲
一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。在Why（原因）和How（怎么样）上的探究，使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。
首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的新闻事件，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。
其次，作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括：补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在准备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。
最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁•吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：
目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？ 障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？
解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？
开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？
当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。 归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，可能引出意想不到的真话。
4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克•华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默
三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”
善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到。
（1）选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。
（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
采访具体要求： 1.时间、地址的预约；
2.如有变动，第二方案的制定；3.采访内容的拟定，包括问题的准备； 4.事前对采访对象的背景了解和资料收集；
5.事前对中大历史（包括康乐园和石牌）要有一定了解；6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； 7.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；
8.采访时要与被采访者形成互动；
9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；10.采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；
11.采访后可询问是否可以提供相关资料；12.赠送一定的礼品表示感谢；
13.将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；
14.将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢。
小记者规章制度
（1）每月必须投新闻稿至少两篇。
（2）多看报纸，多听新闻，多观察身边的人或事物，有好的素材做到及时记录并汇报。
（3）“眼观六路，耳听八方“是每一个小记者都必须做到的，要善于发现有价值的新闻线索，并撰写成新闻稿。
（4）小记者要学会与他人合作，安排好各自的工作后，要协作完成任务。
（5）若所写新闻稿被校及其他报纸或电视台录用，将会获得相应的奖励。
（6）新闻不可编造，篡改，并且一定要保持它的新鲜度。 （7）新闻稿一定要以客观的态度去写，不要用主观的个人意见去看待整件事。
（8）开会尽量不缺席，如果实在有事，一定要请假。 （9）采访时注意礼貌用语和举止文雅，要及时调节现场气氛。 （10）采访时注意佩戴好小记者证，先向被采访人表明身份，不要急着采访。
（11）上课请假必须和老师联系，获得同意后方可。
（12）每名小记者都享有采访校内各级人物的权利，但必须要在被采访人同意的情况下。
（13）每次布臵的作业要认真仔细的完成，尽力而为。 （14）小记者要熟练掌握上网，编辑幻灯片等技巧。 （15）遇到重要活动，不可以互相推辞，应积极参与活动。 （16）每次开会都必须带好笔和笔记本。
第20篇：小记者自我介绍
小记者自我介绍
大家好！我是来自五（1）班的谢璐瑶。
我喜欢写作，特别是写感情文章。每当某个人物的精神、品质感动我时，或是对某一件事产生很深的感受时，我都喜欢把它记下来。写作在我眼里，不是一种任务，而是一种发泄情感的方式。自然也就对写作的热情度很高了。如果将来我当上了小记者，我一定会写出更多精彩的文章，让你刮目相看的！
我不仅写得好，说的也不差呢！朗读课文经常让同学们听得如痴如醉，口语交际讲出来的金点子让同学们赞不绝口，假日小队时大方的我总是抢先采访路人……您瞧，这些例子足以证明我在采访方面也是很在行的。
虽然我有些小才华，但我并不因此骄傲，我更注
重的是品质的修养。其中最令我自豪的是我的责任心。我经常会把作文打成电子稿交给老师，虽然字数很多，但我并没有一次迟交过。相信，如果我当上了小记者，依然会保持这种良好的品质，每次都会积极交采访作文的！
由于多次把作文打成电子稿，因此在电脑方面也
略懂一些，如果将来有什么版面设计的话，就交给我
吧！我一定会不负众望的！
好啦，今天的介绍就到这里了，如果还想继续了解我，就让我当上小记者吧，这样我们日后肯定还会有机会相处的！（477字）
