大学奥赛作文范文
推荐第1篇：作文奥赛题目
第十五届“奥林匹克”杯全国作文大赛题目
一、要求
1、参赛学生在自己的组别中任选一题作文。
2、字数要求：a组不少于400字；b组不少于600字；c组不少于800字。
二、题目
A组（小学3-4年级）
1、朋友之间
2、的滋味
3、春天的早晨，阳光明媚，大森林里鸟语花香，一只小鸟刚好飞过森林，听到森林里传来动物们的叹息声，森林里发生了什么事呢？动物们为什么在叹息呢？小鸟好奇地飞进大森林，去探个究竟„„
请以“森林里的叹息声”为题，写一篇想象作文。
B组（小学5-6年级）
1、无法忘却的回忆
2、爱的不等式
3、续写成语故事：（狐假虎威拔苗助长刻舟求剑守株待兔„„）之后C组（初中年级）
1、在心中的涟漪
2、阅读下面的材料，以“我生活在中”为题写一篇文章。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个防止了生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。
要求：从所给材料中，选择一个加点的词语或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上，然后作文。
1、阅读下面文字，联系实际，写一篇文章。文体不限，题目自拟。
盆景松
既然不能成为栋梁那也不必过分悲伤世界需要多种角色走上案头坦然面对各种目光 送人一点春色送人无限遐想只要你不光为自己活着迟早总会有人欣赏
D组（高中年级）
1、你的名字叫牵挂
2、微笑，是一种
3、阅读下面材料，按要求写作文
这个世界显得很热闹，也很嘈杂，满大街的汽车，超市里的人群，学校食堂的长队，就连睡觉，旁边的鼾声也是此起彼伏。可是，这也是一个无声的世界，
你听，花落无声、叶落无声、月落无声、雪落无声、潮落无声、泪落无声，此时此刻，热闹也无声。
请你以此为材料作文。
要求：
1、立意自定；
2、文体自选；
3、题目自拟。
第18届奥林匹克杯全国作文大赛赛题
作者:赛题组点击数：469
二年级
写一个平时你和同学们或爸爸、妈妈经常玩的游戏，把游戏的过程写清楚，写完后为你自己的作文配一幅图。字数不少于200字。
三、四年级
我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩，如果你是个有爱心的孩子，一定能发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为题，写一篇作文。字数不少于350字。
五、六年级
笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。字数不少于500字
第19届奥林匹克杯全国作文大赛赛题
作者:赛题组点击数：450
1-2年级
第一题：
告诉老师，在以后的学习中，你准备怎么做？要求意思完整，句子通顺。（字数不限）
第二题：
是我的好朋友
（把题目填完整后作文，字数不少于260字。）
3-4年级
第一题：
在家里，除开看书、做作业之外，你最想做的事是什么？请写出来给大家看看。（字数不限）
第二题：
以“真不该这样”为题，写一篇作文。字数不低于350。
5-6年级
第一题：
给你的幼儿园老师写一封信，介绍你现在的学习情况。 第二题：
以“我的小秘密”为题，写一篇作文。字数不低于500。
第20届奥林匹克杯全国作文大赛赛题
作者:赛题组点击数：57
4（请将作文写在答卷纸上，写在赛题纸上无效）
1-2年级
第一题：
你的同桌是什么样的？能不能写下来告诉大家。
第二题：
你在学习、生活、游戏中有没有遇到过困难？如果第一次不成功，你会再试一次吗？请以“再试一次”为题目写一篇作文。
3-4年级
第一题：
如果你有魔法，你最想做什么，把它写下来。
第二题：
如果你做错了，会说“对不起”吗？请记录一次你说“对不起”的起因、经过和结果，自拟作文题目。
5-6年级
第一题：
发挥想象，写一篇故事，故事中必须包括以下几个词语：
苹果天空草帽书包
第二题： 以“不想长大”为题，写一篇作文。
发布时间：2012-12-27 09:42:34来源:奥组委
第21届(上赛季)奥林匹克杯全国作文大赛赛题
作者:赛题组点击数：1240
第一题：
如果今天，是你爸爸或妈妈的生日，你想为他做些什么，说些什么？请把内心的想法写下来。
第二题：
请以“我好后悔”为题目写一篇文章。
3-4年级
第一题：
续写《小熊离家出走》
小熊整天呆在动物园里，总觉得很无聊。贪玩爱闹，常常闯祸的它，不仅时常遭到妈妈的责备，而且隔三岔五还要受到动物园管理员的打骂。它每天都在心里想，我受够了!我一定要出去!我要自由!终于有一天，它趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门的笼子里悄悄溜了出来。于是„„
提示：小熊离开了妈妈，离开了动物园，它真的会自由吗?在外面的它会发生什么样的故事呢?
第二题：
以“我找到了”（幸福、快乐、自信.......)为题目写一篇文章。
5-6年级
第一题：
发挥想象，写一个小故事，故事中必须包括以下几个词语，它们在文中出现的先后次序可以调换：
雨伞 蝙蝠 银河 谜语 街道
第二题：
因为，所以美丽
作文要求：美在善良、无私、付出、宽容、理解、礼让、温和、忠厚、谦卑、独立、自强、豁达„„美在坚持正义、遵守公德、严格自律、呼唤和平、尽职尽责、自我反思、奋力进取„„请从以上词语或短语中选择一个补全题目，写一篇不少于600字的作文。
推荐第2篇：体会奥赛
第一单元 元角分与小数
复习目标：结合人民币的知识，理解小数的意义。巩固小数的读写法，结合意义复习大小比较。能较熟练地进行相关口算，突破位数不同小数的加减。加强解决问题的能力，运用
小数的加减法判断付钱时的“够吗：”
练习：
一、看谁算得又对又快。
4.5＋0.5＝ 5.6－3.2＝ 10+0.45＝ 7.4－0.6＝ 3.9＋7＝ 40＋6.8＝ 6－3.4＝ 6.3＋0.7＝ 46＋2.4＝ 32.5－10＝ 21.7+0.3＝ 2.2＋10.7＝
二、填空
１、０．３５读作（
） ８９．８９读作（
） ０．０７读作（
）
六点七七二写作（
）。零点零四写作（
）
２、１０９分=( )元
２元７分＝（
）元
３、在○里填上“>”“ １．２５元○２．１元
７．０１元○７．１０元
８．００元○８．０元 ３．６８元○３．６９元
８．９１元○８．７２元
０．１０元○０．０７
元
４、笑笑带了１０元钱，买了一个笔记本，找回３元６角，笔记本的价钱是（
）元。 ５、笑笑有３张５元和５个２分的，淘气有５张２元的和４张５角的，（
）的钱多，
多（
）元。
６、把下列各数按从大到小的顺序排列。
２元８角
０．４元
３角
０．０７元
三、用坚式计算。
31．5－12．7= 46．5+20．25= 10－5．6=
２．７5+３４．６=
四、问题解决 价格表： 饼干：３．５０元／袋 糖果：１７．８０元／盒 牛奶：２．８０元／瓶 雪碧：２．６０元／听 蛋糕：１．４０元／个
①最贵的是（
），最便宜的是（
）
②买一袋饼干和一听雪碧共需多少钱？ ③买一盒糖果和一袋饼干，２０元钱够吗？
④淘气买了一瓶牛奶，还剩下１５．２０元．你知道他带了多少钱吗？
⑤一瓶牛奶比一袋饼干便宜多少钱？ 第二单元评价要点（ 彭莹整理）
1、会识别轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。（判断生活中的一些图案，哪些是对称的？提供一些简单的图形，判断是否为轴对称图形。画出简单图形的轴对称
图形。）
2、会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方
向平移后的图形。
●错例及对策：
1、在学习轴对称图形方面：
学生基本能准确判断图形是否为轴对称图形，能找出图形的对称轴，但对于平行四边形，有个别学生误认为是轴对称图形。其次，在画轴对称图形方面，有学生未能准确把握轴对称图形方向相反，各对应点对对称轴的距离相等的特点，主要是出现如未理解轴对称图形的特点或没有正确确定原图与对称轴的距离导致出错。
对策：（1）指导学生通过量一量各对应点到对称轴的距离，再折一折，亲身体验轴对称图形的特点。
（2）指导学生掌握正确、简便的画图方法：描关键点法；连线法。 （3）以某一点为标准点来确定整个图形与对称轴的距离。
2、关于平移
学生能准确判断平移现象，但对于数平移的距离，画平移后的图形存在困难。主要是平移的距离方面容易出错。部分学生理解为原始图于平移后图形间的距离为平移的距离。 对策：
（1）引用蚂蚁搬家的故事，帮助学生直观感知，前后两只蚂蚁所走的距离是一样的。 (2)通过玩“猫和老鼠”的游戏强化感知。 (3)适当增加专项练习与错例分析。
强化练习：
一、填一填。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）。
2、正方形有（ ）条对称轴。
3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。
4、移一移，说一说。
（1）向（ ）平移了（ ）格。
（2）向（ ）平移了（ ）格。
（3）向（ ）平移了（ ）格。
二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的轴对称图形，第二个图形请向上平移
3格。
三、判断。
1、长方形和正方形都是对称图形。
（
）
2、从镜子中看到左图的样子是这样的。（ ）
第三单元 乘法 复习目标：进一步理解两位数乘两位数的算理，并依此进行估算。
巩固两位数乘两位数算法的掌握，提高运算速度和正确率。让学生进一步认识到计算习惯态度对计算正确率的影响，掌握一定的检查方法。如：估计积的大致范围或个位上的数。 加强实际问题解决能力，主要是通过积的大小判断“够不够”“能不能”的问题。
练习：
一、直接写得数：
25×40= 12×30= 40×30= 70×50= 35×20= 60×12= 30×46= 60×62= 35×20= 60×12= 30×46= 60×62= 35÷20= 60÷12= 30－46= 60＋62=
二、我会填“＜”“＞”“＝” 54×12○540 21×43○20×43+43 27×5○25×7 11×22○22×11 60×21○62×21 36×12○24×18
三、根据１４×７＝９８，直接写出下面各题的积。
１４０×７＝
１４×７０＝
１４×７００＝
１４０×７０＝
四、选择合适的序号，填入括号内：
⑴估算３８×２7的积，下面较合适的是（
） ①９００
②８００
③７００
④６００
⑵１４的１４倍是（
） ①２８ ②１４４ ③１９６ ④１ ⑶３５０×２０的积末尾有（
）个０。 ①１个
②２个
③３个
④４个
五、估一估，积最接近几？把它圈出来。如：３８×４１（１６００
１４００）
６８×１８（１２００
１６００）
２４×４２（８００
１０００） ７９×５１（３５００
４０００）
２８×２３（６００
１０００）
六、我会算。１、用竖式计算。
２９×３０＝
５７×２４＝
８５０×１６＝
２、用递等式计算
２５×１２×５０
２９０×（５８－３５）
１３８÷２×６
七、我能解决问题。
１、学校组织全体同学去春游，一共租２５辆大车，每辆车坐４７位同学。一共有多少个同
学去春游？
２、汽车８：４０从学校出发，９：０５到达欢乐谷，汽车每分钟走８００米。从学校到欢
乐谷大约多少米？合多少千米？
●第四单元评价要点
1、体验统一面积单位的必要性，感受1厘米、1分米 、1米等面积单位的实际大小，并能结合解决实际问题的过程进行面积单位的换算，
2、理解长、正方形面积计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。
●复习重点：
2
22 应重视估计实际面积的大小。（如作业本的大小，教室地面的大小，学校操场的大小）
重视实际背景中的单位换算。
重视面积、周长的实际应用。提高灵活、综合解决问题的能力。
●强化练习
1、填空。
（1）常用的面积单位有（
）、（
）和（
）。
（２）边长是１厘米的正方形面积是（
）。
（３）边长分别是１米、１分米、１厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为 （
）的正方形。
（４）测量房间地面的大小要用（
）单位。
（5）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米 12平方米＝（
）平方分米。
20平方分米＝（
）平方厘米 4800平方厘米＝（
）平方分米。
（
）平方米＝9000平方分米。 （6）在○中填上“＞”、“＜”或“＝”号。 8米○80厘米
3800平方分米○4平方米
50平方分米○500平方厘米
1平方米○7500平方厘米
（7）边长1分米的正方形的面积和边长是（
）厘米的正方形的面积相等。
(8)在括号里填上适当的单位名称。
课桌桌面 是180( )。 铅笔盒的表面大小是180( )。 花园的面积是180( )。 爸爸的身高是180( )。
(9)用两个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是( )分米，面积是( )平
方2分米。
(10)小明家有三口人，住房面积是48平方米，他家人均住房面积是( )平方米。 (11)在一个面积是60平方米的墙上有3 个窗户，每个窗户的面积都是4平方米，如果要粉
刷这面墙，粉刷的面积是( )平方米。
（12）一个长方形中横着一排可以摆6个边长为1厘米的正方形，竖着可以摆这样的5排，这个长方形的面积是（
）平方厘米。
（13）一个正方形边长是5米，它的面积是（
）平方米。
（14）一个长方形，长15米，宽8米，一个正方形边长是9米，长方形的面积比正方形的
面积大（
）平方米。
2、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
（1）边长4厘米的正方形周长和面积相等。
（
） （2）两个周长相等的长方形，它们的面积也一定相等。（
） （3）周长相等的长方形和正方形，正方形面积较大。 （
） （4）长方形的长不变，宽扩大2倍，，周长和面积也都扩大2倍。（
）
（5）正方形的边长扩大2倍，它的周长就都扩大4倍。（
） （6）一个正方形如果边长扩大3倍，面积一定扩大6倍。（ ） （7）边长8米的正方形和面积是8平方米的正方形一样大。（ ） （8）长8米，宽6米的长方形和长12米，宽4米的长方形面积一样大。（ ）
3、选择正确答案的序号填在括号里。
（1）用9个1平方分米的正方形拼成的一个大正方形，面积是（ ），周长是（ ）。
A、9平方分米
B、12平方分米
C、12分米
D、9分米 （2）甲、乙两个图形的周长相比是（
），面积相比是（ ）。
A、甲＞乙
B、甲＜乙
C、甲＝乙
（3）一块正方形手帕，边长是30厘米，它的面积是（
）。 A、120平方厘米
B、12平方厘米 C、9平方分米
D、9平方米
（4）把1个边长是1米的正方形，平均切成100个小正方形，每个小正方形边长是（
）。
A、1米
B、1分米
C、1厘米 (5)一个正方形的周长是4厘米，它的面积是( )。
A、4厘米 B、4平方厘米 C、1平方厘米
(6)5个面积是1平方米的正方形拼成的长方形周长是( )。
A、5平方米 B、12米 C、12平方米 D、6米
（7）一个长方形长8米，宽6米，这个长方形中最大的正方形的面积是（ ）。
A、9平方米
B、36平方米
C、49平方米
D、64平方米
（8）一个长方形，如果宽增加3厘米，面积就增加24平方厘米，这时的图形恰好是一个正方形，原来长方形的面积是（ ）平方厘米。
A、24 B、64 C、40 D、26
4、解决问题 （1）玉林农场给一个长50米、宽35米的长方形轩四周围一道竹篱笆，竹篱笆长多少米？
围起的面积有多大？
（2）一个长方形桌面长60分米，宽40分米，面积是多少平方分米？合多少平方米？ （3）一个长方形和一个正方形的周长相等。长方形长25米，宽15米。求正方形的面积是
多少平方米。
（4）一块正方形地面砖的边长是3分米，小明家装修用了这样的地面砖600块，求小明家
铺地砖的面积是多少平方米？
（5）一个工程队，要粉刷公园的外墙，外墙长1860米，高4米，他们平均每天能刷620平方米，需要几天粉刷完？如果每平方米用涂料250克，刷完整个外墙需用涂料多少千克？
5、思考题
有一个周长是10厘米的长方形，它是由三个正方形拼成的，求这个长方形的面积。（有几
种方法写几种方法）
推荐第3篇：信息学奥赛招生简章
信息学奥林匹克培训班招生简章
由中国计算机学会主办的全国信息学奥林匹克联赛（NOIP），每年的10月第三周周六举行初赛，中学组在11月的第三周周六举行复赛，小学组在元旦时举行复赛。中国计算机学会主办的全国信息学奥林匹克（NOI）每年都要组织各省市代表队参加。国际信息学奥林匹克(IOI)各个国家也要组队参加。信息学奥林匹克能培养学生分析问题和解决问题的能力，是思维能力培养的最佳内容，是各种素质综合培养教育的极好手段，是理科学习的“英才”教育。因此它是中学生“五学科”奥林匹克其中一个学科。高中
一、二等奖选手是每年高考“自主招生”推荐条件，也是“自主招生”高校选择的“热门”。同样也是我市重点中学选择“小学升初中”、“初中升高中”优秀学生（科技特长生）的重要条件。欢迎数学成绩较好，特别喜欢理科学习的学生参加信息学奥林匹克培训。
信息学奥林匹克奥林匹克培训班在天津青少年活动中心（乐园）综合培训部。任课教师为从事信息学奥林匹克培训20多年，原天津信息学奥林匹克代表队总领队，教练。中国计算机学会信息学奥林匹克高级指导教师黄福铭。小学、中学的培训分为入门班、提高班和赛前培训班。均为黄福铭任课。
小学上课时间为假期开始后，每星期的
一、
三、五为上课日。上午9：00至12：00（4学时）为入门和提高班，下午2：00至5：00（4学时）为提高及赛前辅导班。小学入门班以BASIC语言为标准，教学参考书为由黄福铭老师根据多年教学实践经验和竞赛要求，整理编写的电子文稿《信息学奥林匹克Quick BASIC程序设计》。最小年级为新四年级。平时周六上课。
中学上课时间为假期开始后，每星期的
二、
四、六为上课日，上午9：00至12：00（4学时）为入门和提高班，下午2：00至5：00（4学时）为提高及赛前辅导班。中学入门班以PASCAL语言为标准，教学参考书为由黄福铭老师根据多年教学实践经验和竞赛要求，整理编写的电子文稿《信息学奥林匹克PASCAL程序设计》。平时周日上课。
中、小学赛前辅导班将以近几年竞赛的初、复赛为授课重点，涵盖NOIP多年竞赛特点，向学生提供内容丰富，知识全面的培训资料（电子文稿），培训中还将分析应对竞赛的方法和技巧以保证能够进入复赛，复赛中能够取得好成绩。
为了保证教学效果和适应学生学习能力，每个培训班均以十次课（40学时）为一个学习周期，学生可根据学习情况和接受能力进行选择。每周期学费为400元。当年竞赛之后仍做进一步的提高培训，常年不间断。
天津青少年活动中心综合培训部报名联系电话为：58197628，杨恩丛部长：13612123043
任课教师黄福铭：13920937403，e-mall:huangfmtj@sina.com
天津青少年活动中心信息学奥林匹克培训地址：河西区隆昌路（天津四中对面，市科技馆旁边）三楼计算机室
推荐第4篇：青岛奥帆赛
从2001年申奥成功，到2008年北京成功举办奥运会和残奥运会，青岛成功举办奥帆赛和残奥帆赛，奥运会为中国进一步融入世界、让世界进一步了解中国提供了难得的历史机遇，对中国经济社会发展起到了积极的推动作用。对青岛成功举办奥帆赛和残奥帆赛，胡锦涛总书记在2008年9月14日的批示中指出：“青岛市成功地举办了奥帆赛和残奥帆赛，为举办一届有特色、高水平的奥运会和残奥运会作出了重要贡献。”
为此，我们做了关于青岛举办奥帆赛和残奥帆赛带给城市重大影响和发展机遇的评估报告。
一、世界广泛赞誉，知名人士对2008年北京奥运会和残奥运会，对青岛奥帆赛和残奥帆赛共同的评价是：举办了一届无与伦比的、史无前例的奥运会和残奥运会及奥帆赛和残奥帆赛。
国际奥委会主席罗格说：“这是一届无与伦比的奥运会。”国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇说：“是我此生所见的最好的一届奥运会。”国际残奥会主席克雷文说：“这是残奥运动史上的一座里程碑。”青岛作为北京奥运会、残奥运会的协办城市，举办了一届非常成功、非常出色的奥帆赛，国际奥委会主席罗格给予高度赞扬；国际残帆联主席约根森说：“青岛残奥帆赛是迄今为止最好的一届残奥帆赛。”国际奥委会前副主席、加拿大前游泳选手庞德说：“一切都运转得如此完美，将作为一次伟大的现代奥运会载入史册”。
青岛正是举办了一届非常成功、非常出色的奥帆赛和残奥帆赛，各国的朋友和来宾才共同评价青岛把展示中国风度的六大关键词：友爱，对每一位宾客微笑；尊重，向每一面国旗致敬；热情，为每一次拼搏喝彩；优雅，欣赏每一个过程；包容，接纳每一种差异；文明，带走每一片纸屑演绎得淋漓尽致。网友们这样评价：“在同心共享、爱我青岛的旗帜下，热烈而有秩序，青岛人变得更加谦和自信，这是对青岛人创新应变能力的检验”，“圣火点燃青岛新的机遇，奥运是青岛腾飞于世界新的翅膀，青岛把更快、更高、更强的奥林匹克精神演绎得淋漓尽
致”，“现代化的青岛吸引人，豪爽热情的山东人感染人，气势恢弘的奥运火炬传递震撼人”，“青岛把科技奥运、人文奥运、绿色奥运演绎得淋漓尽致”。
当青岛争取到举办奥帆赛和残奥帆赛的权利时，出现了青岛是不是抓住了城市百年史上最大的一次同世界交往机遇的疑问。随着国际残奥会主席克雷文在残奥会闭幕式上“谢谢青岛”的声音传遍到“地球村”每一个角落时，“疑问”找到了准确的答案。
当临近奥帆赛举办之际，青岛遭遇了从未遇到过的浒苔的侵袭，出现了青岛能不能举办一届有特色、高水平的奥帆赛和残奥帆赛的疑问。在党中央、国务院，山东省委、省政府的坚强领导下，青岛800万人民坚持“加强领导、明确责任、依靠科学、有效治理、扎实工作、务见实效”的指导原则，按照“沉着应对、科学指挥、果断处置、央地结合、军地协同、抓住重点、务求全胜”的实施要求，打响了一场前所未有的“立体作战、综合治理、全面保障”战胜浒苔的攻坚战。在这场攻坚战中，共和国的20名将军亲临战场指挥，10名将军直接奋战在一线，上万名官兵实施海陆空立体作战；住青各部门、各单位的每天数万名人员，上千条船只，上千台运输车辆参加战斗；四方浒苔堆场需外运20万吨浒苔，参战的1459名人员、600多部车全力以赴，实行“三班倒”，出车4923车次，行程136万公里，圆满完成任务；烟台、威海、日照、潍坊、东营等兄弟城市参与战斗的船只达到近千艘。在全省人民的支持下，青岛800万人民战胜了浒苔，胡锦涛总书记2008年9月14日的批示，为“疑问”找到了准确的答案。
二、奥帆赛和残奥帆赛极大地提升了青岛的城市形象，强化了品牌城市的比较优势，把青岛推进到世界重要城市的行列。
青岛作为中国唯一举办奥帆赛的城市，通过举办了一届非常成功、非常出色的奥帆赛，实现了两个奥运同时筹办、同等重要、同样精彩，兑现了有特色、高水平的承诺，成为全世界媒体关注的焦点，成为全世界民众瞩目的城市。在青岛奥帆中心这块“福地”，中国大陆奥帆运动取得了历史性的零的突破，中国运动员第一次站到了奥帆赛金牌领奖台上，中华人民共和国国歌第一次在奥帆赛领奖
台上响起，让全世界都记住了这一刻，也正是这一刻极大地提升了青岛的城市影响力。青岛的城市知名度达到了史无前例的高度，树起了城市发展的新的里程碑。正是这座新的里程碑，使青岛真正进入到世界重要城市的行列，推动着青岛建设富强、文明、和谐的现代化国际城市。正因为此，青岛城市影响力系数（以上海为1）到2008年9月末达到0.931（2006年为0.731），在全国特大型、副省级、沿海开放城市比较中位居第五，（北京1.2
45、上海
1、深圳0.9
52、广州0.939）。城市形象的提升直接促进投资的增长和旅游经济的发展，进一步推动投资环境的改善，带动一系列的投资和消费活动，带动城市经济增长。如2008年作为北京奥运会赞助商的青啤集团荣获“北京2008奥运十佳品牌营销奖”，标志着青岛啤酒的奥运营销得到社会的广泛认可。据益普索奥运赞助效果跟踪研究报告显示，青岛啤酒的奥运营销在促进产品销售、改善投资环境等方面提升显著，被访者的购买意愿由2005年的54.1%提高到2007年的75.7%，位居所有奥运会赞助商之首；品牌价值由2005年的199.91亿元提高到2007年的258.27亿元。
益普索奥运赞助效果跟踪研究报告同时显示：在奥运赞助活动总体认知度调查中，海尔集团“一枚金牌，一所希望小学”活动认知度为58%，居榜首；在富有社会责任感品牌调查中，认可度为93%，居榜首；在值得信赖的家电企业调查中，公认度为94%，并列首位。
实践证明，改革开放为青岛举办奥帆赛和残奥帆赛提供了强大的物质基础和精神基础。正是有了这个基础，青岛才能抓住机遇，战胜挑战，顺应改革开放的潮流，举办了一届无与伦比的、史无前例的奥帆赛和残奥帆赛，强化了品牌城市的比较优势，把青岛推进到世界重要城市的行列。
三、青岛成功举办奥帆赛和残奥帆赛，极大地推动了青岛城市精神的提升，必将转化为城市长期深入改革开放的巨大推动力。
把青岛市已定的城市精神同奥运、奥帆精神交融，进一步完善了青岛的城市精神，提高了市民的精神文明素质。青岛市已经确立的“诚信、搏大、和谐、卓
越”的城市精神主题，通过举办奥帆赛，使城市精神在奥运精神发扬光大的过程中，不断升华着城市精神的主题，城市精神和奥运精神实现了交融统一。
中国在腾飞、青岛在腾飞。自成为北京2008年奥运会伙伴城市后，青岛就开始向世界重要城市的一员迈进。青岛城市精神的“八字”主题的释义是，信息多元时代给国际时尚带来全新激荡，透视着富有鲜明的时尚感与功能性，体现人文价值和实用性原则；高扬和平的旗帜；创造宽容和谐的环境；海纳不同文明与宗教信仰，相互求同存异，尽显和睦、纯洁的美好家园。青岛城市精神“八字”主题的释义同“更高更快更强”的奥林匹克精神是完全统一的。在举办奥帆赛期间，由城市精神所决定的市民良好素质得到充分的展现，到处是微笑的面孔，各种拾金不昧的好事层出不穷。
青岛在申办、筹办和举办奥帆赛和残奥帆赛过程中所弘扬的民族精神、城市精神与时代精神、科学发展观的核心价值理念，所体现的中国特色社会主义制度优势和马克思主义中国化创新理论指导的伟大实践，所彰显的和谐、文明、富强的社会主义现代化国际城市与品牌城市的优势，所促进的与世界人民的广泛交流，必将转化为城市长期深入改革开放的巨大推动力。
四、青岛成功举办奥帆赛和残奥帆赛，把青岛市正在打造的特色滨海文化推进到更高的发展阶段。
文化是中国对世界最为深厚的积淀，中华文明是世界上唯一没有中断、绵延至今的人类瑰宝，是世界文明的最高辉煌之一。青岛作为中国的历史文化名城，通过举办奥帆赛和残奥帆赛，在多种文化相互碰撞中，让世界充分了解这座建设和谐、文明、富强现代化国际城市的意愿。同时，青岛的城市文化在举办奥帆赛和残奥帆赛的过程中，非常有效地融合了奥运文化、奥帆文化、齐鲁文化、滨海文化等，将城市文化提升到一个新的发展水平，使青岛市正在打造的特色滨海文化成为中国灿烂文化和齐鲁文化的重要组成部分。
青岛特色滨海文化的发展作用在城市申办、筹办奥帆赛、残奥帆赛和奥运圣火传递过程中，青岛人民展现了高度的爱国热情和空前的凝聚力，奥运圣火传递被公认为打满分；才在遭遇了从未遇到过的浒苔的侵袭面前，众志成城，战胜浒苔，圆满成功地举办了奥帆赛和残奥帆赛。青岛特色滨海文化的发展加快推动了山东省委、省政府提出的经济文化强省战略的实施，推动了青岛率先实施经济文化强市战略的步伐。
来源：青岛财经日报
推荐第5篇：高中化学奥赛安排
高中化学奥赛安排
1.高一第一学期：完成高中所有课程（必修
1、必修
2、选修
4、选修5）
2.高一第二学期：完成高中课程选修3；完成大学无机化学上册，北师大；完成有机化学
上册，邢其毅版（可请大学讲师上）
3.高一暑假：参加湖南师大的化学奥赛培训，注：参加高二年级的培训
4.高二第一学期：完成大学教材，无机、有机，进入模式试卷
5.高二第二学期：模拟试卷练习
6.高二暑假：参加武汉的培训，一周时间，主要是讲题目
7.停课模拟试卷
8.参加比赛
推荐第6篇：信息奥赛工作总结
2014年信息学奥赛工作总结 江苏省黄桥中学 戴海源
2014年的信息学奥赛已经结束了，回顾一年来的情况，我付出过，学生也懂得了很多，也取得了很大的进步。获得省一等奖一名（复赛成绩泰州第二名），省二等奖一名。这一年我在这方面做了大量的工作：
一、生源问题。
全国信息奥赛总教练吴文虎教授曾经说过：“体育奥林匹克是对身体极限的挑战，而信息学奥林匹克是对智力极限的挑战”。
从今年的暑假开始，我就开始寻找全面的综合素质和能力的苗子，好的学生是奥赛取得成功的重要保证，进行口头宣传，解释赛制，网上报名，制定海选计划，海选比赛，我做了大量细致工作。
二 有效培训训练
由于我市没有初中参加信息学奥赛普及组的比赛。信息学奥赛就不能形成梯队。一起信息奥赛知识从零开始，所以培训难度比较大。
第一阶段是从开学到初赛，每周辅导两次，一次2节，主要以PASCAL语言和部分数据结构知识的讲授和基础题练习为主。第二阶段过初赛到复赛：在本阶段中，主要以练习为主，特别是历年NOIP普及与提高题目的练习，同时讲解部分的数据结构知识和算法的内容以及综合性的训练。今年的综合训练我在分析了前几年奥赛题型的基础上，确定主要以动态规划和搜索算法为训练主线，佐以贪心、递推、分治等算法，同时兼顾线性表、树、图等数据结构知识，强化数学知识，从今年的考试题目来看，我们的思路是正确的
三：加强题库的建设，
加强题库的建设，今年我付出更多的努力，我自己建了一个题库，从而控制学生做题的数量和质量。
自己也做了大量的题目，对每一个题目都采取学生先做，做完评测，评测完成后再进行讲解、讨论、交流和总结。努力提高自己的水平。打铁还得自身硬，要想学生出成绩，老师须先有水平。作为NOIP的辅导教师，我不满足于会做NOIP的题目，应该站到NOI的高度才能得心应手。信息学奥赛牵涉到计算机、英语、数学、语文等多个学科，仅数学就要学会数论、图论、组合数学、向量几何等多方面的知识,其中绝大多数是大学课程，这些我做了大量的知识的积累。
我相信只要能解决信息学奥赛的生源问题及辅导时间等问题。相信有制度的大力支持，我一定会取得好的成绩！
2014年11月24日
附图：两学生初赛脱颖而出：
参加省复赛
我校的竞赛题库
推荐第7篇：奥赛学习心得体会
奥赛学习心得体会
苗玉莲
首先非常感谢学校领导给我们提供的这次外出学习的机会，这次培训使我受益匪浅，感触很多。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是不成熟的，教学工作中还有很多不足，我感觉在以前的工作过程中，自己进入了一个不能自拔旳瓶颈中，虽然工作勤勤恳恳，但教学成绩一直很差，每天心情很是纠结，工作的激情越来越低。通过这次学习使我进一步了解教师这一职业的责任，我充分认识到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要注重培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。数学还要注重培养学生的态度与价值观，这一点我一直觉得很迷茫，于凤军老师的一句话对我启示很大：“学生的态度和价值观主要体现在学生是不是喜欢数学上”。
在过去的教学实践活动中，我只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。教师是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
通过培训，我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
我从事教育工作才有五年多，是一位有冲劲但没有丰富经验的教师，面对当今的形式，时代要求教师不断进步，吸取营养，为教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己为薄力量。
在这次学习中名师们为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。我在实际教学中缺乏高度和深度。这需要在日常教学中每天细心备课，认真钻研教材，利用课余时间常翻翻高等数学，数学分析，数论的大学教材，研究自主招生数学试题及应试策略。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更重要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简单的说，就是有选择性
1 地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
在培训之前，我对数学奥林匹克竞赛可以说一无所知，只是知道有此事而已。通过培训我了解了一些有关数学奥林匹克竞赛的情况。北京的重点高中如四中、二中、三中等在课改和数奥已经搞得颇有成效。河北石家庄二中、衡水中学、唐山中学等学校的教师已经投身到这一赛事的研究和教育中去了，并取得可喜的成绩。记得在培训时张老师曾经问询衡中的曹老师他们那边的2013年奥赛情况，曹老师说：今年衡中光通过数奥获得清华北大自主招生名额的有20、30名，这是多么诱人的数据啊！看到其他学校的业绩，咱们学校的领导高瞻远瞩，给实验班的教师不论是工作上还是待遇上很大的支持和鼓舞，也给了我们一些励志投入到数奥与自主招生研究工作的教师很大的鼓舞。
在这我想谈谈我对数奥的一点认识，被誉为数学家莫扎特的陶哲轩，今年刚满38岁。他11岁、12岁、13岁时连续代表澳大利亚参加国际数学奥林匹克，先后获得铜牌、银牌和金牌，也是迄今最年轻的金牌获奖人。后来，他17岁大学毕业，20岁博士毕业，24岁当上加州大学洛杉矶分校正教授，31岁时获得数学界顶尖奖项——菲尔兹奖。（世界上三大数学奖——菲尔兹奖、沃尔夫奖和阿贝尔奖.）另一位数学鬼才佩雷尔曼，1982年以满分获得国际数学奥赛金牌，20年后他在网络上发表3篇论文，成功破解了著名的“庞加莱猜想”，40岁时他拒领菲尔兹奖。还有两个“80后”——张伟和恽之玮，都因数学奥林匹克被保送至北大数学系，如今而立之年的他俩均已荣获拉马努金奖，成为国际数学界冉冉升起的新星。
数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养数学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。2010年自主招生中一些名牌高校首次实行联合统一考试，如清华大学等5所高校实行“五校联考”。2011年自主招生呈三足鼎立之势：其中以清华大学为首的7所高校自主招生称“华约”； 以北京大学为首的13所高校称“北约”； 以北京理工大学为首的9所工科学校称“卓越联盟”； 以北京航空航天大学为首的北京5所学校称为“京都联盟”。 在自主招生的发展历程中，北大于2010年试行的“中学校长实名推荐制” 。2010年全国13个省份39所中学作为试点，2011年在推广到全国范围内161所中学，共210名学生参加，2012年则达到211所中学共260人参加， 2013年则达到292所中学共417人参加。2013年5月3日在北京师范大学举行了北京市中学数学优等生培养和2014年高校自主招生新政策研讨会 。“北约”自主招生考试数学学科负责人柳彬教授说，北大数院特别希望全国更多喜欢数学、热爱数学的学生们进入北大学习。虽然今年冬令营、竞赛成绩优异的学生不能通过保送直接进入北大，但是依然可以参加北大数院的培养计划。今年北大数院会在暑假举办“数学之星”夏令营活动，对于活动中表现优异的学生，北大数院会进行考察并邀请参加“北约”自主招生考试。成绩优异者可以直接进入北大数院学习，或者30-60分的降分录取。如果我们的学生能过拿到这把金钥匙参加高考，我相信他们的成绩一定会让我们满意的！
2013年7月27日，在哥伦比亚的圣玛尔塔举行的2013年第54届国际数学奥林匹克竞赛顺利闭幕。据IMO官方公布的成绩，中国队的六位国手以5金1银的战绩获得本届IMO团体第一，又一次重新成为IMO的霸主。这是中国人在不到30年的参赛史上第17次获得团体冠军。今年3月，约60名集训队员经历了半个月备战及6场考试，决出前6
2 名选手，正式组成国家队。目前这6名“国脑”，4人即将就读北大、2人将进清华。遗憾的是没有女学生进入国家队参加IMO，为了吸引更多的女学生参与到数学学习当中，鼓励她们学习数学和参与竞赛，培养她们学习数学兴趣并增强信心，从2002年开始，中国数学奥林匹克委员会开设中国女子数学奥林匹克，从前八届比赛情况来开效果很好，这些女生通过活动增强了学习数学的信心，培养了学习兴趣。
我认为学奥数至少有3个条件：其一，在学校课堂上，数学就学得比较扎实，学有余力；其二，对数学有一定兴趣，最好是有一定天赋；其三，性格上必须静得下来，半小时都坐不住就免了。奥数就是课堂外的数学，和课堂内的数学是主干与分支的关系，“它是我们平常数学课上不讲、也没有时间去讲的一些数学分支”。但奥数也属于这些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要数学思想，包括化归思想、构造思想、特殊化思想等。奥数内容的选择很科学，因为其基本方法和简单应用，并不需要专门的数学工具，而且带有很强的趣味性和游戏性。
我相信有了白校长和周校长振奋人心的政策，咱们学校数奥培训工作一定会取得令人满意的成效的。我建议咱们学校的领导能过充分利用宏达初中优越的生源，从初中抓起，争取更多的人才到咱学校，为学校争光！
推荐第8篇：小学生青奥赛题
南京市游府西街小学“迎青奥”知识竞赛试题
班级：学生姓名：合作完成者（家人）：
一、填空题
1、“青奥会”全称是青年奥林匹克运动会。
2、青奥会的英文缩写是YOG。
3、南京申办成功的是 2014年第 二 届夏 季节的青奥会。
4、首届青年夏奥会定于 2010年 8 月在 新加坡举行。
5、现代青奥会每隔 四 年举办一次。
6、夏季青奥会一般赛程12天。
7、青奥会对参赛运动员年龄要求在14周 岁至18周岁之间。
8、举办青奥会的设想是2001年国际奥委会主席罗格提出的。
9、南京申办2014年青奥会的口号是与青奥共成长。
10、青奥会主要包括游泳、射箭、田径、羽毛球在内的26个大项。
二、判断题
1、国际奥委会规定各项目可以选择一到两个年龄组的比赛。（）
2、首届青年冬奥会则将于2012年举行。（）
3、青奥会目标之一是让全人类提升体育运动意识和参与感。（）
4、青少年奥运会是一项专为年轻人设立的体育赛事，柔和了体育、教育和文化等领域的内容（）
5、青奥会中部分国家和地区奥委会还将在青少年夏奥会的教育和文化计划中派出代表。（）
6、《南京市青少年奥林匹克行动计划》中指出南京将在5年间将开展33项与青奥会有关活动。（）
7、南京申办2014年青奥会的理念口号是青奥与我共成长！（）
8、南京申办2014年青奥会形象大使是许吉如（）
9、青奥会除了体育竞赛，更加注重在运动会举办期间的教育与文化活动。（）
10、青奥会项目包括举重、摔跤、武术等26个大项（）
三、简答题
1、你在暑假中开展了那些“青奥”宣传活动？
2、请你为“青奥志愿者”设计一套志愿者服装。
3、请你绘出南京火车站、禄口机场到奥体中心的简要线路（公交地铁均可）
4、请你与家人一起设计“迎青奥，家庭健身周计划”
推荐第9篇：北京奥赛建筑公司简介
北京奥赛建筑公司专业从事结构的拆改、加固、预应力、钢结构施工等工程，融技术开发、设计、施工、检测为一体。同时，公司还研发和引进多种结构改造加固新技术、新材料和新设备，使公司的专业施工设备和施工能力不断完善和加强。
长期以来， “专业、环保、安全、高效”的施工理念，提倡以人为本的管理方针，倡导以优质服务报答社会的经营思想，立足北京、面向全国，先后承接和完成了一千多项专项施工任务，累计加固生产总值数亿元以上，范围涉及到：工业厂房、民用建筑、道路桥梁、水利电力等工程施工领域。并与北京城建、中建、建工等大型施工单位建立了良好的合作关系，得到了业内人士的一致好评。 公司技术力量雄厚，公司技术部特聘一级注册结构工程师4名，结构工程师及技术人员10人，专门从事加固设计及特种工程技术的研究；工程部施工管理人员项目经理10人，工民建本科毕业生30余人，其余人员都经过相关的技术培训，积累了丰富的建筑加固施工经验，施工工人技术熟练、经验丰富、纪律严明，为确保施工质量、完成施工任务提供了有力的支持和保障。
我公司本着诚实、守信的宗旨，优质、高效的服务，发扬“团结务实、创新开拓、乐观进取”之企业精神，期待着与各界人士协手合作、共创未来。
推荐第10篇：信息技术奥赛社团活动总结
2012年度信息技术社团工作总结
本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。本社团每次活动人数平均保持在25人左右，全部为
七、八年级学生。社团的学生对编程兴趣浓厚，但实际学习能力水平参差不平。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。
在兴趣小组活动开始，我首先我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次课之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，由于c语言课程难度较大，我尽量在辅导过程中贴近学生的实际情况。
计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。本学期辅导的是信息学奥赛相关知识，由于知识内容繁多，难度比较大，所以我在每次讲课中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。又因为兴趣小组是七至八年级的挑选出来的优秀学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争与合作学习相结合，使学生学习的时候更有动力。
在进行教学活动中，学生不仅对信息学奥赛中程序编写更感兴趣了，而且学生都在学习中学会了程序设计同其他学科进行整合能力，比如：编程小程序解决数学中的计算问题等等，大大地激发了学生学习程序的兴趣。正是如此，今年我们的团队参加全国青少年信息学奥赛取得了较好的成绩，提高组一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。
存在的问题与改进措施：在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至
玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：
1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。
2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
3、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的情况下，举行打字比赛、电脑绘图比赛、小报制作比赛。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望来年的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！
二〇一三年一月五日
第11篇：信息技术奥赛小组活动总结
信息技术奥赛小组活动总结
一个学期的信息技术奥赛兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校班主任的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及信息技术奥赛的教学特点，完满的完成了信息技术兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
1、充分发挥奥赛编程的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
PASCAL编程的学习主要以学生自学、锻炼思维为主的，各种形式的编程都是为学生学会思维作基础的。正是由于PASCAL的这一特点。我们首先将奥赛小组分为两个不同层次的小组：即已经有较好基础的学生为一组、其他学习时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好同学的主要教学内容的是分治算法、回溯算法、分支定界、动态规划为主；学习时间短的同学等主要学习程序设计基础、PASCAL语言基础、递归算法、集合和记录、Turbo Pascal文件、指针变量及线性链表。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习Turbo Pascal文件时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在奥赛兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了个人比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的知识竞赛。由于这些活动的开展不仅使奥赛兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重
要的是进一步增强了全体学生学习PASCAL、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会编程来给自己的大脑做体操为荣。
3、需要认真做好梯队建设，有优秀学生即将升入高一级学校，需要补充新鲜血液。这项工作还需要广大班主任的支持。
4、存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算某些程序时，总感力不从心。
（3）兴趣小组的管理方面还需要加强 。
5、一步的工作打算：
（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
（3）兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
第12篇：怎么搞好信息学奥赛
怎么搞好信息学奥赛？
怎么搞好信息学奥赛？
——对话信息学奥赛获奖选手
长沙市长郡中学 石东妮
全国青少年信息学奥林匹克NOI及其分区联赛NOIP（简称奥赛）是由国家教育部批准，中国科协主管，中国计算机学会主办的一项全国性的青少年学科竞赛活动。活动是以在青少年中普及计算机科学为宗旨，信息学奥赛的成功举办激发了广大青少年对计算机及其应用的兴趣，培养了他们的逻辑思维、创造思维以及应用计算机解决实际问题的能力。近年来，有越来越多的青少年参与到这一活动中来。下面是笔者与奥赛金牌获奖选手胡伟栋同学的对话，希望通过对话，能给广大青少年计算机爱好者及其辅导老师一些启发。
胡伟栋同学是湖南长沙市长郡中学毕业生，师从向期中老师，进行信息学奥赛培训。曾在第16届国际信息学奥赛中以总分排名第二获得金牌；在17届国际信息学奥赛中以总分排名第一再次获得金牌。现就读于清华大学计算机科学与技术系。
石：你两次代表中国队参加国际信息学奥赛，并两次获得了金牌，可以说你在信息学奥赛方面取得了辉煌的成绩！今天，咱们就怎么搞信息学奥赛跟你聊聊大家关注的一些问题，行吗？
胡：行，搞奥赛获奖拿金牌并不是我的目的，我还会继续努力。 石：你当初为什么要参加信息学奥赛培训？
胡：好奇。
石：你是从什么时候开始接触信息学奥赛培训的？
胡：小学、初中接触程序设计语言，高中开始接受系统的培训。
石：什么时候拿到NOIP的一等奖，要达到NOIP一等奖的水平，你认为应该掌握哪些知识？
胡：初三时拿到普及组的一等奖，之前学完了程序设计语言，对《数据结构》也应有一点点了解。高一时拿到提高组一等奖，我认为要想在NOIP提高组中取得好的成绩，必须学好程序设计语言、《数据结构》两门课程，另外必须掌握好：贪心、枚举、搜索等基本算法，当然最好动态规划也所了解。
石：你每周花多少时间上奥赛培训课？
胡：基本上是每周三晚上及周六一天上培训课，但除此之外，我课余时间也喜欢编程序。
石：你什么时候进入省队，省队每省只有5个人左右，你认为要进入省队必须具备哪些知识？什么时候进入国家集训队、国家代表队？
胡：我在高一时，通过湖南省队的选拔赛考试进入湖南省队，在同年8月的NOI比赛中进入国家集训队，第二年5月通过国家队的选拔赛进入国家队 石：奥赛培训，你是不是认为自学非常重要？教师和自学的关系？
胡：是的，一定要主动去钻研，不能等着别人给答案。教师起辅导和指导的作用，除了向老师请教外，还可以向学长们请教，跟学长们一起讨论。
石：能给大家推荐一些奥赛的资料吗？
胡：网站：看信息可以进NOI官方网站：，找题目可以进北大的题库http://acm.pku.edu.cn/JudgeOnline。另外也可以直接用搜索引擎去搜。参考书目有《信息学奥林匹克教程》（基础篇、语言篇、提高篇）、《数据结构简明教程》、《数据结构及其应用》、《全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛试题解析（中学）》、《全国信息学奥林匹克联赛培训教程》、《全国青少年信息学奥林匹克联赛》、《算法艺术与信息学竞赛》、《实用算法的分析与程序设计》、《组合数学》、《图论》等。其实，现在的全国青少年信息学（计算机）奥林匹克丛书挺多的。
石：参加比赛之前，你通常会做哪些准备？
胡：把最简单的算法回顾一遍，然后轻装上阵。
石：对现在正在参加奥赛培训的学弟学妹们说一句话。
胡：努力吧！
通过以上谈话，大家不难发现搞好信息学奥赛需要掌握好几个关键因素：
一、对种子选手要早发现、早培养;
二、对选手要长期、全面、深入培养;让学生自我拓宽交流渠道，形成综合培养氛围。
第13篇：信息学奥赛练习8
信息学奥赛练习8
I8-1 用素数表求孪生素数
如果自然数N是素数，N+2也是素数，则称它们为孪生素数。如:3—55—711—13 编程求10000以内的孪生素数
I8-2 求费尔马“二平方”素数
除了2这个特别的素数外，所有的素数都可以分为2类：第一类被4除余1，如5，41；第二类被4除余3，如
3、43。第一类素数都能表示成两个整数的平方和的形式，第二类则不能，这就是著名的费尔马“二平方”定理。
我们起名叫做费尔马“二平方”素数，即一个素数能够表示成两个素数的平方和的形式。 如: 13=2*2+3*329=2*2+5*5
编程求10000以内的费尔马“二平方”素数
I8-3 回文式素数
有些回文数同时还是素数，如11，101，757，10301，98689，就叫做回文式素数。 编程求1000以内的回文式素数。
I8-4 反序猜想：
任意的一个正整数，将其反序（高低位交换），与原来的整数相加，得到新的整数后重复以上步骤，最终可以得到一个回文数，这就叫做回文数反序猜想。
例如：291：291+192=483483+384=867867+768=16351635+5361=6996 6996是回文数，经过了4步
编程验证回文数反序猜想。
第14篇：小学语文奥赛训练题
小学语文奥赛训练题
一、走进名著。
1、按要求写成语 源自历史故事的成语：、、
2、填空。中国古典四大名著里的《西游记》里有 ‚三打 ‛的故事；《水浒传》里有‚三打 ‛的故事；《三国演义》中有‚三请 ‛和‚三气 ‛的故事。此外，还有一部名著是《 》。 二．对号入座。 组四个带‚然‛字的词语，再选择合适的分别填入下面句子中的括号里。 ___________、_____________、____________、_____________ 1 ． 天气变化太大了，已是农历十月，（ ）这么热。 2 ．天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。 3 ．好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。 4 ．周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。 三．锦上添花。 在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。 1 ． 常言道： ‚___________________________ ‛，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。 2 ． 王老师对我们说：‚ ‘_____________________________________ ‛，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。‛ 3 ．每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：‚ ‘_____________________________________ ‛，你一定要戒骄戒躁，争取更大的进步。‛ 4 ． 要写好作文，不光要多看书，还要多参加实践活动，正如古人所说的那样：‚ __________________________ 。‛
四、辨音填词。在下列括号里填‚ bi à n ‛。 （ ）别是非 两条（ ）子 （ ）利群众 （ ）化多端 一场（ ）论 （ ）地开花
五、成语乐园。1、你能写出下面的成语吗？ 最短的季节 ( ) 最快的速度 ( ) 最长的腿 ( ) 最难做的饭 ( ) 最遥远的地方 ( ) 最荒凉的地方 ( ) 最贵的稿费 ( ) 最吝啬的人 ( ) 最大的差别 ( ) 最长的一天（ ） 最大的手掌（ ） 2、根据提示各写出一个含有一个‚手‛字的成语。 形容高兴 ________ 容聪明 ____ _ _ ___ 形容容易 _________ 形容慌乱 _________
六、古诗天地。1、根据古诗的内容写出季节名称。 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 （ ） 满眼不堪三月暮，举头已觉千山数 （ ） 六出飞花入湖时，坐看青竹变白枝。（ ） 麦随风里熟，梅逐雨中黄。 （ ） 2、写西湖的诗句很多，如苏轼有‚ _________________ ， _________________ 。‛杨万里有‚ ___________________ ， _______________________ 。‛ ‚但愿人长久，千里共婵娟‛出自 __________ 的手笔，他字 _______ ，号 ________ 。 他同父亲 _________ ，弟弟 _________ 并称‚三苏‛。词句中‚婵娟‛指 ________ 。
3、请你从积累的古诗文中，根据要求写出一句古诗文原句。
①与‚鸟‛有关的：‚ ， 。‛ ②与‚春天‛有关的：‚ ， 。‛ ③与‚沙漠‛有关的： ‚ ， 。‛
4、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。 图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中‚短、平、快‛消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰‚文化快餐‛，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以‚戏说‛满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在‚返本‛的过程中更重要的是‚开新‛，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。 ⑴第一方面： （含标点符号，不超过15个字） ⑵第二方面： （含标点符号，不超过15个字） ⑶第三方面： （含标点符号，不超过15个字） 【答案】 ①满足于感性地获取知识。 ②满足于猎奇而忽视整体。 ③强调回归传统而忽视创新。 意思答对即可。字数超过不给分。 【分析】本题考查压缩语段及语言表达的简明，能力层级E。 广东自主命题以来连续5年都考查了此考点，2004年概括文段的主旨；2005年概括文段的主要内容；2006年提取关键词；2007年从四个方面作要点式的压缩；今年的命题思路和形式与去年大致相同，即仍是对文段作要点式的压缩，所不同的是今年的压缩是属于定向性的压缩，也称之为筛选式的压缩。广东卷连续多年考查这个内容，对提高学生压缩概括能力有一定的促进作用。语言的语段压缩是实用性很强的一种语言表达技能，它被广泛应用于语言生活的各个方面，是语文综合素养的体现。 文段压缩，需要有清晰严紧的逻辑思维，解答这类题目，也讲求一定的技巧。答题时可从以下几方面入手考虑，①明确压缩的要求；②把握全段的话题与中心；③切分文段的层次；④寻找关键性的词语；⑤按要求归纳概括。 本题的语言材料选自网络文章《当前大众阅读的四个流弊》，有删改，论述‚当前大众阅读‛存在的问题，即‚功利主义的阅读价值取向‛。题目选用了其中的6句话，组成一段‚总—分—总‛结构的文段，让考生按要求对文段作压缩。 题目有3个基本要求：①用3句话（每句话不超过15个字）；②概括3个方面的内容；③所概括的必须是‚大众阅读价值取向变化‛的内容。确定‚大众阅读价值取向变化‛的范围是关键。首先，根据结构关系及题目提示，可确定本题筛选的范围是第②句至第⑤句。
其次是切分层次。根据要求把第②句至第⑤句切分三个并列的层次，按句子为切分单位，同时采用合并同类项的方法归并层次：第②句谈感性化的知识获取方式；第③④句谈读者的猎奇窥秘心理；第⑤句分析‚强调回归传统忘记‘开新’‛。层次划分为：②/③④/⑤。第三是比较主次，取舍信息，重组句子。第②句中，‚由于受市场经济中‘短、平、快’消费模式的影响‛是表原因的，即‚大众阅读价值取向‛‚功利化‛的原因，应舍去；‚一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰‘文化快餐’‛是客观情况，属于二级信息，即次要信息；‚对知识的获取满足于感性的把握‛是表达人们对阅读所持的态度与认识，属于一级信息即主要信息，应保留。再重组答案：满足于感性地获取知识。③④句中，‚阴柔之风过盛，阳刚之气不足‛‚一些出版部门受利益的驱使‛表原因，可删去；‚人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。‛‚热衷于对历史人物的风流韵事、权谋权术的渲染，以‘戏说’满足读者的猎奇窥秘心理。‛是属于价值取向的具体表现，根据字数要求，应寻找句中具有概括语义特征的词语作为答案的基础。‚猎奇心理‛是重现的词语，能概括当前读者群的阅读价值态度。除了寻找概括词语外，还要进行‚化具体为抽象、概括‛的语言转换操作：‚人们对于离奇古怪的小故事‛‚热衷于对历史人物的风流韵事、权谋权术的渲染，以‘戏说’满足……‛是从属猎奇心理的，‚对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣‛的转换是一个难点，‚雄浑壮丽的大历史‛转换为‚整体‛；‚缺乏兴趣‛转换为‚忽视‛。组合答案：满足猎奇心理但对大历史缺乏兴趣。第⑤句中‚满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统‛的‚满足‛要留，‚对中国传统文化的品玩‛‚强调回归传统‛统属‚回归传统传统‛，而与之相反的是‚忘记了……‘开新’‛，答案可以这样表述：只强调回归传统，忘记了开新。 这道题的难点是把具体信息转换为概括信息，估计考生失分较多的是遗漏信息要点，如第二方面对‚戏说‛等有猎奇心理，遗漏了‚整体‛；第三方面只强调回归传统，遗漏了‚开新‛。这是要点压缩过程考生常犯的毛病。 本题在设题时有一疏忽，在题目指令中错用了‚变化‛一词。文段的主要内容是反映‚大众阅读价值取向‛的现象或情况，而并非‚大众阅读价值取向变化‛，许多考生会扣‚变化‛思考重组答案，把‚变化‛删去后题目更清晰准确。 【课堂演练】 【08江西】21.用‚……使……‛这句句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（5分） 19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。 25 【参考答案】气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。 【解析】（这是一个选用句式和压缩语句的综合题型。注意用‚……使……‛这种句式概括）。 [08北京]22．为迎接北京奥运会，学校拟制作‚奥运史话系列展板‛。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的
文字说明。（6分） 第23届奥运会于1984年7月28日－8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。 【要求】根据需要提信息，语言简明准确，不超过80字。 80 本题考查的是压缩语段的能力，题型新在要求制作展板。所谓‚展板‛就是为展览制作的板块，内容一般包括图片、文字等。试题要求把材料压缩为不超过80字的文字，并拟写一个标题。 解答题目时可以先分析材料的内容，理解材料的重点；然后根据题干要求筛选出主要信息。 文段主要表述了第23届奥运会的情况，有关中华人民共和国的内容有这样几个方面：7月28日，奥运会首枚金牌是射击运动员许海峰获得的，这是我国奥运会的第一枚金牌；在140个国家、地区参加的这次奥运会，我国获得金牌总数第四的好成绩；这是我国第二次参加夏季奥运会，第一次参加是1952年。 拟写题目要概括材料的表达的重点，从材料体现的意义看，语段表达的重点有两个：一是许海峰实现奥运会金牌零的突破，一是我国在这次奥运会上金牌总数排名第四位。再从题干看，展板制作的主题是‚奥运史话‛，这样可以确定展板的标题是‚金牌零的突破‛。 做这道题时容易失误的地方是字数的计算，要注意标题也在80个字以内。 参考答案：金牌零的突破 1984年，第23届奥运会在洛杉矶举办，射击运动员许海峰获得奥运会金牌，中国实现了奥运会金牌零的突破，中国在这次奥运会上获得15枚金牌，总数排名第四。 【课后练习】
23、阳光社区准备推荐董劲松为市报‚十大公德人物‛候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分） 董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级‚卫生先进单位‛的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。 董 劲 松 同 志 因此我们认为，‚十大公德人物‚这一称号，他应是当之无愧的。
答案：心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关怀帮助暖人心 下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。 上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！ 35 分析与解答 A 审清题目的要求；B 分析语段，找出层次；C 找出关键语句，概括信息要点；D 按照既定目标，压缩字数，疏通文字。 此题分析后得出要点依次为：
1、将压在地宫洞口的巨石移开；
2、露出大理石盖板；
3、清理盖板；
4、盖板绘图；
5、撬开盖板；
6、地宫口打开。答案：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。 或：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。 下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。（5分） 二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡，二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。 二 胡 是 60 。 参考大案： 二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（蛇皮）的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低 沉圆润，是深爱中华民族喜爱的乐器。 以上只是举例。写出二胡的类属，给1分；写出构成，给2分；写出声音，给1分；写出评价，给1分。超过字数，扣1分。‚构成‛如写为‚由琴杆、琴弦和琴筒构成，用琴弓演奏‛，只给1分。
第15篇：浅谈高中生物奥赛辅导技巧
浅谈高中生物奥赛辅导技巧
海南华侨中学生物组
胡隆胜
摘要：高中生物奥赛对培养学生学习生物学兴趣，发挥学生特长，发掘学生学习潜力，发现优秀生物学后备人才，促进中学生物学教学具有重要意义。为了组织学生的生物奥赛辅导，提高教学的有效性。结合近十年来在生物奥赛辅导方面的经验，我从战略、战术的高度分九个方面谈谈其中的辅导技巧。
关键词：生物奥赛
联赛
辅导
技巧
正文: 高中生物奥赛对培养学生学习生物学兴趣，发挥学生特长，发掘学生学习潜力，发现优秀生物学后备人才，促进中学生物学教学具有重要意义。国际中学生生物奥林匹克竞赛已进行了二十一届，为了与国际接轨，我国每年5月的第二个星期天以举行全国生物奥赛联赛的形式，选拔各省的选手参加8月份的全国竞赛。高中生物奥赛内容多，知识面广，信息量大。它涵盖了大学教材中有关植物、动物、微生物、生理、生化、生态、遗传、进化、动物行为等内容。如果不讲究辅导技巧，盲目让学生去学习、钻研，有如大海捞针，对于一个高中生来说，也没有那么多时间和精力去备考。
我们组织学生进行生物奥赛辅导，除了要培养学生的学习兴趣和能力，也为了获奖。我本人自从2001年开始就从事高中生物奥赛辅导工作，先在湖南的一所县属农村高级中学，后调入市属高级中学工作。组织学生在每年五月份参加生物奥赛全国理论联赛考试中，从2002年起就获得湖南省赛区一等奖两名，二等奖、三等奖多名。也就以这一出色的成绩于2006年成功地应聘到海南某重点中学。在海南某重点中学我辅导学生参加了2007年和今年的生物奥赛全国联赛，共获得国家级海南省赛区一等奖六名，二等奖、三等奖多名。我作为一名
多年的生物奥赛辅导教师，谈一点自己的做法，供同行参考。
首先，从战略上讲，决策要正确。我认为不可搞广种薄收，组织全校百名学生报名参加。这样做，投入多而产出却少，且会打乱学校正常的教学计划，影响教学秩序。但也不赞成另一个极端做法，组成若干精英，成立职业队，进行专项训练，其它文化课反成副业。这样即使取得了好的成绩，甚至保送入名牌大学，也会影响学生的全面发展而最终影响学生的前途。
其次，从战术上讲，即操作方法应具体、科学、实用。
我这里概括了成功的双要素：素质良好的学生+浓厚的兴趣；专业水平高超的教师+辅导技巧。
具体操作如下：
1、选准培训辅导的对象——学生。
开始往往就决定了结果，苗好果才正。有好的学生，才可能取得好的成绩，应挑选学习生物兴趣浓厚，整体素质高，相关学科如物理、化学成绩优秀的学生进行专门的辅导，可以用生物兴趣小组的形式成立培训队，人不可太多，以15~25人为妥。具体做法是：在高一进行两次生物奥赛选拔淘汰考试，并参考生物期中、期末考试成绩及相关学科成绩，确定最佳人选。
2、时间安排上，应早计划、早准备、早安排。
应该要在高一第一学期就摸清了全年级学生底子，找准了对象。高一第二学期开学就成立培训队——生物兴趣小组。利用星期
六、日、节假日，寒暑假进行辅导。特别是高一的暑假和高二的寒假两个时间要充分利用好。在不影响其他学科的基础上尽早把要考试的知识点系统地传授给学生。
3、抓住重点，突破难点。
生物奥赛考试内容多，范围广，且以大学知识为主，如果全由教师来辅导不现实。只能由教师牵头，对重点、难点问题找突破口，讲清、讲透。我认为重点是植物学、动物学、遗传学、生化几方面的基础知识。难点是有关生理、生化、遗传、生态几方面的内容。对于这些是老师辅导的主攻方向。
以三羧酸循环（TCA循环）为例，要抓住以循环图为重点，突破ATP产生的过程与数目这一难点，讲清、讲透。
乙酰辅酶A ↓
草酰乙酸 (4C) → 柠檬酸(6C) ↑ ↓ 苹果酸 (4C) 异柠檬酸(6C) ↑ ↓
延胡索酸 (4C) ← 琥珀酸(4C) ← a_酮戊二酸(5C) （逐步脱去2个羧基碳，生成四碳化合物，产生2个二氧化碳分子，3个NADH分子，1个FADH分子和1个ATP分子）
而一个葡萄糖分子氧化中，糖酵解可产生6或8个ATP,丙酮酸氧化脱羧可产生6个ATP,TCA循环可产生24个ATP，共生成36或38个ATP。
因细胞质基质中H进入线粒体的方式不同（磷酸甘油穿梭系统，苹果酸草酰乙酸穿梭系统）而产生ATP的数目不同。
4、充分发挥学生的自学能力。
竞赛辅导一般每周一次，每次两个课时。时间短，任务重，全靠老师
讲，往往挂一漏万。因此，应鼓励自学，发挥学生自学能力。教师要为学生提供一本好的参考书，让学生有所依。例如，尹长民主编的《生物奥林匹克教程》，陈阅增主编的《普通生物学》，高建军主编的《金牌之路——高中生物竞赛辅导》，北京大学生命学院主编的《精英教案》，南京师大主编的《高中生物奥赛指导》等等。我在这里建议以《普通生物学》为主要参考书，它是一部生物科学通论，也是近几年全国联赛大纲的主要依据。看什么，如何看，要进行全面的指导。例如，氨基酸的分类、卡尔文循环、哈-温定律、生态选择等等。没有有效的指导，学生单纯自学可能会使其盲目地陷于知识的海洋里，收获不佳，还要定目标，压任务，提要求，才能使学生学习有压力，有动力，有效率。一般要求学生在高二第一学期应完成一轮全面系统地知识点学习。
5、精讲，多练，提高学生应试能力。
精讲即对重点、难点要做详细的分析，讲解，举一反三，触类旁通。如：血液循环，泌尿，人体免疫，三羧酸循环、孟德尔遗传规律、交叉互换规律、哈代—温柏格定律、检索表编制等知识。
多练，虽不主张题海战术，但不做一定的习题，无法提高解题能力，更谈不上应试能力。例如：陕西师大出版的《中学生生物教学》杂志每年均有奥赛习题增刊订购。另外，可把历年来的省级、国家级、国际奥赛考试题让学生见习，特别是近五年全国生物奥赛联赛题的试题。这样有可能起到事半功倍的效果。
例如：讲述基因的相互作用可分为：
（1） 等位基因的相互作用，如人的ABO血型。 （2） 非等位基因的相互作用，有：
独立基因：子二代为9:3:3：1 互补基因：子二代为9:7 抑制基因：子二代为13:3 上位基因：子二代为9:4:3 还有叠加作用，多效作用等。这样，以点带面，就收到了举一反三，触类旁通的效果。
6、注重以高中生物教材为主线，发散各知识点。
进行竞赛辅导时，一般不能打乱学生已有的知识体系，尽量以现有高中生物必修课本为知识框架，以点带面，再衔接大学的生物奥赛知识点。可分为细胞、动植物代谢、生殖、发育、遗传、变异、进化、生态、微生物、生物多样性、动物行为几个单元，以它们为线索，引入补充大学相关内容，使其知识网络有机结合，形成网络化、系统化、条理化的知识体系和格局。这样使学生对知识更易理解和接受，也就降低了知识的难度，使中学、大学生物知识相互渗透，从而避免知识的负迁徙，最终达到让学生知识体系更完整，更充实，更系统。
例如：讲减数分裂时，以高中生物教材为主线，可发散世代交替、巴氏小体、灯刷染色体、双交换等知识点。
→合子减数分裂
减数分裂分- →配子减数分裂
→居间减数分裂（有世代交替）
世代交替分无性世代和有性世代，有性世代又分同型世代交替和异型世代交替，异型世代交替又分配子体发达和孢子体发达两种。
7、注重实验教学，提高实验能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，几乎所有的生物学规律都源于生物学实验。在生物学奥林匹克各级（省级、国家级、国际级）竞赛中，实验考试占有较大的比重，而学生往往在实验考试中能拉大差距，即使这两年省级全国联赛不单独考实验操作，也在理论题中穿插了实验题。因此，具有较强的操作能力、实验数据处理能力和实验设计能力是一个奥赛选手必备的素质。特别是国家级的全国赛实验要求更高，占分值的百分之五十以上。这就要求教师平时注重实验教学，开好实验课，绝不能用讲实验来代替做实验，逐步培养动手能力，掌握基本的实验技术和方法，并熟悉一些典型实验的原理、方法、步骤，从而达到从生物实验中得出一些生物学规律的能力。如果代表省队参加国家赛一般还要请大学老师专门辅导，我省近年是由省生物学会组织选手到河南师大培训一个月，效果明显，有了银牌的突破。
8、对教师来说，应不断提高自身专业水平。
俗话说，要给学生一滴水，教师就要有一桶水。而奥赛主要为大学内容，对普通的中学教师来说，一般却较生疏，要想辅导学生，决胜赛场，就比较困难。因此，就要求教师熟悉大学生物各学科内容，并要钻研每年的竞赛考纲，做到游刃有余，又有的放矢。才能百战百胜，取得优异成绩。如前所述的陈阅增主编的《普通生物学》、北京大学生命学院主编的《精英教案》，都是近年来生物奥赛辅导的热门资料。作为辅导教师，一定要认真学习与研究。
9、要帮助学生进行考前知识整理和心理调节。
（1）知识整理。在考前，各种资料书籍堆积如小山，学生看到这些书，心乱如麻。此时，教师要引导学生做好知识整理工作，按一定的线索进行比较系统的归纳，使学生心目中有一个比较清晰的轮廓：如植物学形态解剖、系统分类包括哪些知识；动物学从低等到高等又有哪些知识；植物生理学从水分代谢到光合、呼吸作用等有哪些知识要点；遗传学必须掌握哪几个定律等。对学生已经掌握的部分，只需“蜻蜓点水”似地加以提醒，对学生一知半解的部分，再做些简明扼要的点拨。
（2）心理调节。竞赛前几天，学生可能出现紧张情绪。复习时，望着桌上的各种资料有可能觉得没有复习好，都想看，显得六神无主。此时，教师首先要自己做到轻松自如，不给学生施加压力；介绍以往辅导竞赛中取得好成绩的同学，讲他们考试的技巧；布置一些比较容易完成的短期任务，培养适度的成功心理；告诉学生“天下无难事，只怕有心人”，鼓励他们发扬奋力拼搏、百折不挠的精神，使学生对获奖保持“只要有1%的希望，就要以100%的努力去争取”的精神状态和良好的心理素质。
最后，我们应该认识到：罗马不是一日建成的，回报总是在付出之后。有尽责的老师，有学校各级领导的全力支持，有良好的选才和育才机制，成功并非偶然的个例，而是水到渠成必然的结果。以上是我在生物奥赛辅导中的一些做法，虽收到了一定的效果，还有许多需完善之处，求教于热心生物教育事业的同行。
参考文献：
1、陕西师大出版的《中学生生物教学》2002年第2期
2、陈阅增主编的《普通生物学》
3、周予新、李红敏主编的《高中生物奥赛指导》
4、高建军主编的《金牌之路-高中生物奥赛辅导》
2011年6月10日
第16篇：五年级世奥赛初赛试题
11月是世奥赛的“show”场，继11月2日世奥赛初赛开考后，世奥赛的试题相继公布，更在11日开始查询初赛成绩。现在世奥赛成都赛区的复赛名 单已经确定了，距离11月21日（下周五）的世奥赛复赛还有一周的时间，进入复赛的考生应该如何做好复赛冲刺的准备呢？接下来小编为你带来五年级世奥赛初赛试题，希望对你有帮助。
篇1：五年级世奥赛初赛试题
【世奥赛六年级初赛试题图表解析】
由上图的数据分析可以看出，2014年成都第十二届世奥赛六年级地方晋级赛初赛A卷的考察点侧重在应用题、几何和数论三个模块，其中又以应用题为最。
【从初赛试题解读复赛备考】
1、应用题：在此套初赛试题中，共计考察了5道应用题，应用题的考察有两道填空题，分别是分数应用题和电话计费 问题；其余三道应用题均出现在第二题解答题中，考察了分数应用题、工程问题和行程问题。由此可以预测，行程问题、和分数应用题也将出现在是世奥赛的复赛试 题中，而且行程问题的难度将加大，可能作为压轴题出现。考生可以从画线段图和行程问题的基本公式做好复赛的冲刺复习。
2、几何：几何问题的难度整体要低于应用题，考生掌握基本的面积公式即可以应付几何题的计算，但是对于几何填空题，就需要考生有很好的立体感才可以。考生可以利用火柴盒或魔方培养一下几何图形的立体感。
3、数论：初赛试题，数论题中主要考察的是数列和质因数，均出现在第一题填空题中。预计复赛数论仍将作为小的知识点出现，但将可能是填空题中的难点。复赛的冲刺复习还是要以质因数分解和数列排列组合为主。
编后语：本次世奥赛成都赛区的复赛时间是11月21日，下周五，请参加复赛的家长和考生一定要提前和学校请好 假，做好考试安排。另外，虽然世奥赛在成都小升初中的含金量不如华杯赛和国奥赛，但是正如家长“连连星辰”所说：“孩子既然进入复赛了，还是应该让他去试 试。”毕竟这次竞赛是孩子努力的结果，而且小升初手里有一个奥数杯赛的“本本”总是好的。
篇2：五年级世奥赛初赛试题
2012各大杯赛陆续登场，在成都，一直有少部分家长比较模糊的杯赛，他们分别是世奥赛、世少奥、国奥赛，到底谁是谁？小升初中含金量高的“奥赛”到底是哪个呢？预揭开奥赛之谜，且看以下内容。
世少奥：
名称：中国模范学生展示活动暨世界少年奥林匹克数学竞赛（中国区）选拔赛。
赛事等级：分全球级与亚洲级。
亚洲级：世界少年奥林匹克数学竞赛亚洲精英赛。每年的3月—6月选拔出每年7月份的亚洲精英邀请赛各省市代表队，参加每年7月底8月初在香港举行的亚洲精英赛总决赛。
全球级：世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛。每年的9月份—12月份是赛事活动的新一个赛季,各选区选拔每年寒假期间举行的中国区总决赛各省市代表队，从中国区总决赛选出国家代表队参加每年8月中下旬举行的全球总决赛。
主办单位：经世界奥林匹克数学竞赛协会（womcc）授权，由中央统战部台湾会馆经贸文化交流中心、中国国际青少年文化交流协会、中国教育学会教育机制研究分会、中国宋庆龄基金会等单位共同举办，并成立中国模范学生展示活动暨世界少年奥林匹克数学竞赛（中国区）选拔赛组委会和专家评审委员会。
活动设立全国竞赛考评中心，联合全国网络管理中心，与地方各承办机构及设立的地方竞赛考评中心等共同实施。
参与年级：小学
三、
四、
五、六年级；初中
一、
二、三年级。
官网：http://www.daodoc.com
四川组委会：http://www.daodoc.com
报名费用：初赛20元，决赛40元
世奥赛(wmo)：
名称：全国中小学数学创新能力实验展示活动暨世界奥林匹克数学（中国区）选拔赛,是由全世界各地致力于少年儿童数学思维培养与奥数早期教育的机构与人士自愿参加组成的竞赛组织。
赛次：一年两次，分为夏季赛和冬季赛，获金奖者获参加本年10月国家集训队资格，通过集训队后，方可参加第二年的世界总决赛，世界总决赛都是在国外进行。
冬季赛：冬季选拔活动时间安排：每年9月-次年1月地方分赛区晋级赛阶段，每年2月中国区总决赛阶段。
夏季赛：夏季选拔活动时间安排：每年3月-7月地方分赛区晋级赛阶段，每年8月中国区总决赛阶段。
主办单位：中国创新研究会
中国青少年科普教育发展中心
中国关心下一代工作委员会教育发展中心
参与年级：小学
三、
四、
五、六年级；初中
一、
二、三年级。
报名费用：初赛30元，决赛50元
如何选拨：成都初赛——成都决赛(获取成都决赛一二三等奖的有资格参加全国总决赛)——全国（冬、夏）总决赛——国家集训队（国家队选手封闭集训营：每年10月1日-10月7日）——世界总决赛（每年2月）
获奖情况：参加全国总决赛一定获奖。获奖都是按照比例来的，全国总决赛分为金银铜奖，还有优秀奖，成绩优异的孩子获取金银铜奖，只要参与的孩子都会有优秀奖。
历年参赛情况：
2008——2009年，于法国巴黎举行全球赛;
2009——2010年3月2——5日，于新加坡举行全球赛;
2010——2011年1月23——30日，于英国伦敦举行全球赛(报名全部费用共28800元/人);
2011年——2012年于2012年2月在欧洲举办。
2012年世界奥林匹克数学竞赛（中国区）总决赛于2012年8月6日在天津举办全国总决赛，比赛时间为2012年8月6日至8月10日，为期5天。总决赛参赛费用5380/人。
国奥赛
名称：国奥赛全称“全国小学数学奥林匹克”创办于1991年。每年
3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了一份“小学数学奥林匹克”初赛和决赛试卷，目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。目前包括“三段式”——小学数学奥林匹克初赛、决赛、我爱数学夏令营（全国统一举办夏令营，自禁奥后取消）。
初赛（每年3月份）、决赛（每年4月份）和夏令营（每年暑期）。
组织这项活动的原则：一是要把它办成一个“大众化、普及型”的活动；二是要使所出的题目“不超前、不超纲”；三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法；四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。
2009年前有全国统一比赛。可叹的是这么重要的奥赛，自2010年已经没有全国统一比赛了，只有极少数的几个省自己还在主办该赛事，成都地区是其中之一。国奥赛不分年级组，统一考试，不统一试卷，分为初赛和决赛，初赛和决赛试题全部都是填空题，2013年开始有解答题。
主办单位：成都地区国奥赛是由川大数学协会主办，各区JW承办（青羊区例外，由区少年宫承办）。
ps：一度得到极高的认可，几乎是小升初择校时中学第一看重的本本儿，2010年JW禁奥，国奥赛停办一届。
2011年恢复比赛，仍然由川大数学协会主办，据说是由叫七色花一家私人培训机构承办的。
2011年的国奥赛成都几乎稍微大一点的培训机构都参加组织报名、培训、考试、并自设考场，都说自己是承办单位之一，当时的感觉就二个字“乱、晕”，谁出的题不清楚，按程序上应该是川大数学协会出题，2011年的初赛在3月份进行的，整得是相当的乱，同一套考题分了几个时段几个考场举行N场考试，据说在某私人培训机构组织的一场初赛中，出现了80%的满分情况，不得不重新初赛。
2011年决赛情况稍好些，进行了统一考试，是否统一组织阅卷不清楚，报名考试时间和华杯赛同步,初赛人数12%进入决赛，决赛人数的20%获奖，2011年大约有2万人参赛。
以前国奥赛的初赛和复赛题全部都是填空题，没有解答题，2013年开始有解答题，分值增加从120分增加到140分。从某种程度来说，国奥赛应该比华赛容易。
2010年以前国奥赛认可度很高，认可度一度在华杯之上，2011年小升初各中学还是非常认可国奥赛本本，但有较以前相比有所下降，排在了华赛本本儿后面。不过小编还是要强调下哈，虽然认可度有所下滑，但是还是“双一”中的“奥一”哦。需要重视。
世奥赛与世少奥赛的区别
这三大比赛中，在家长群中口碑相传里都有一定的知名度，但在小学含金量最高的则是“国奥赛”即大家常说的“奥赛”。两大赛事都是关于奥数的竞赛，都是世界级的。
不同的是，世奥赛每年的全球总决赛都是走出国门去国外参赛，但世少奥赛基本不离开亚洲!
比赛时间：2013年2月
三、奖励办法
1、设学生个人金、银、铜、优秀奖和\"优秀教练员奖\"；获得决赛个人金、银、铜、优秀奖的比例为参加决赛人数的22%。其中金奖为2%，银奖为5%，铜奖为7%及优秀奖8%。
2、获决赛金奖选手的辅导教师荣获\"优秀教练员奖\"。
3、（中国区）总决赛以半决赛、决赛总成绩为评奖依据，设立特别金奖、金、银、铜奖；同时设立优秀组织单位奖和全国优秀奥数教练员奖等奖项。在（中国区）总决赛中获得特别金奖的选手将自动入选国家队，参加年度世界杯总决赛；其它参赛选手也可获得不同奖项。
第17篇：小学二年级数学奥赛题
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小学二年级数学奥赛题
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二年级奥数 基础班第一讲 速算与巧算习题
1.计算:18+28+72 2.计算:100-68= 3,计算:67+98 4.计算:72-39+28
28+44+62+56 100-87= 261-197 382-60+59 * 9+99+999 1000-369= 500-47=
5.计算:99+98+97+96+95
6.计算:436-(36+57) 579-83-17 7.计算:1+2+3+4+3+2+1= 8.计算:5+6+7+8+9 1+2+3+4+5+1+2+3+4+5+6= 1+4+7+10+13+16
提高班第一讲 速算与巧算习题
1.计算:18+28+72 2.计算:100-68= 3,计算:67+98 4.计算:72-39+28
28+44+62+56-20 1000-587= 261-197 382-60+59 9+99+999 1000-69= 500-47=
5.计算:99+98+97+96+95
6.计算:436-(136+157) 579-83-17 7.计算:1+2+3+4+3+2+1= 8.计算:5+6+7+8+9 1+2+3+4+5+1+2+3+4+5+6= 1+4+7+10+13+16
基础班第二讲
1.数一数,图4-1中共有多少条线段?
图形计数
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习题
2.数一数,图中有多少个三角形?
3.图中有多少个正方形?
4.数一数,图形中有几个长方形?
5.数一数,下图中有多少个三角形?多少个正方形?
*6.数一数,下图中共有多少条线段?有多少个三角形?
*7.数一数,下图中共有多少个小于 180°角?
*8.数一数,下图中共有多少个三角形?
习题 答 案
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 条线段 5个 5个 7个 6个 17 个 (4+3+2+1)×(3+2+1)=60(个) 7 个正方形 10 个三角形 6个 5个 12 个
6 个三角形 30 条线段
30 个小于 180°角 10+3+6=19(个)
提高班第二讲
1.数一数,图4-1中共有多少条线段?
图形计数
习题
*2.数一数,图4—2中共有多少条线段?
3.数一数,图中有多少个三角形?
*4.
*** 5.图中有多少个正方形?
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6.数一数,图形中有几个长方形?
7.数一数,图中共有几个三角形?几个正方形?
8.数一数,下图中共有多少条线段?**有多少个三角形?
9.数一数,下图各图中各有多少个三角形?
*10.数一数,下图中有多少个小于 180°角?
习题答案
1.10 条线段 2.14 条线段 3.5 个 4.12 个 5.5 个 6.7 个 6个 12 个 17 个 (4+3+2+1)×(3+2+1)=60(个) 6个 5个
7.8.9.10.
6 个三角形 30 条线段 19 个三角形
7 个正方形 10 个三角形
30 个小于 180°角
2005 秋季班第三讲基础班
1.把一根粗细均匀的木头锯成 6 段,每锯一次需要 3 分钟,一共需要多少分钟?
2.把一根粗细均匀的木头锯成 5 段需要 20 分钟,每锯一次要用多少分钟?
3.一根木料长 10 米,要把它锯成一些 2 米长的小段,每锯一次要用 4 分钟,共要用多少 分钟?
4.公园的一条林荫大道长 300 米,在它的一侧每隔 30 米放一个垃圾桶,需多少个垃圾桶?
5.学校有一条长 60 米的走道,计划在道路两旁栽树.每隔 3 米
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栽一棵,(两端都栽),那 么共需多少棵树苗?
6.测量人员测量一条路的长度.先立了一个标杆,然后每隔 5 米立一根标杆.当立杆第 10 根时,第 1 根与第 10 根相距多少米?
7.一个圆形池塘,它的周长是 27 米,每隔 3 米栽种一棵树.问:共需树苗多少株?
8.有一正方形操场,每边都栽种 5 棵树,四个角各种 1 棵,共种树多少棵?
◎开动脑筋:小叮当家有个老式的钟,每敲响一下延时 3 秒,间隔 1 秒后再敲第二下.他每 天就听着这个钟起床,假如从第一下钟声响起,小叮当就醒了,那么到小叮当确切判断出已 是清晨 6 点,前后共经过了几秒钟?
答案 1.15 分钟
2.5 分钟
3.16 分钟
4.11 个
5.42 棵
6.45 米
7.9 株
8.16 棵 ◎小叮要确切判断是否清晨 6 点, 他一定要等到"间隔 1 秒"结束后而没敲响第 7 下, 才能判 断出是清晨 6 点.(3+1)×6=24 秒
提高班家庭作业答案:植树问题 家庭作业答案:
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1.把一根粗细均匀的木头锯成 6 段,每锯一次需要 3 分钟,一共需要多少分钟?
2.把一根粗细均匀的木头锯成 5 段需要 20 分钟,每锯一次要用多少分钟?
3.一根木料长 10 米,要把它锯成一些 2 米长的小段,每锯一次要用 4 分钟,共要用多少 分钟?
4.公园的一条林荫大道长 300 米,在它的一侧每隔 30 米放一个垃圾桶,需多少个垃圾桶?
5.学校有一条长 60 米的走道,计划在道路两旁栽树.每隔 3 米栽一棵,(两端都栽),那 么共需多少棵树苗?
6.测量人员测量一条路的长度.先立了一个标杆,然后每隔 5 米立一根标杆.当立杆第 10 根时,第 1 根与第 10 根相距多少米?
7.一个圆形池塘,它的周长是 27 米,每隔 3 米栽种一棵树.问:共需树苗多少株?
8.有一正方形操场,每边都栽种 5 棵树,四个角各种 1 棵,共种树多少棵?
*9.有 9 棵树,要求栽成 8 行,每行 3 棵,应该怎样栽?
◎开动脑筋:小叮当家有个老式的钟,每敲响一下延时 3 秒,间隔 1 秒后再敲第二下.他每 天就听着这个钟起床,假如从第一下钟声响起,小叮当就醒了,那么到小叮当确切判断出已 是清晨 6 点,前后共经过了几秒钟?
答案 1.15 分钟
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2.5 分钟
3.16 分钟
4.11 个
5.42 棵
6.45 米
7.9 株
8.16 棵
9.只有 9 棵树,要求栽的行数多,使我们自然想到正方形有 4 条边,两条对角线,就有了 6 行,再把对边的中点连起来,又是 2 行,一共有 8 行了.这样就有 9 个交点,每边 3 个交 点,在交点处栽树,正好 9 棵树栽成了 8 行,每行 3 棵.栽法如图 20-4 所示.
◎ 小叮要确切判断是否清晨 6 点,他一定要等到"间隔 1 秒"结束后而没敲响第 7 下,才 能判断出是清晨 6 点.(3+1)×6=24 秒
秋季班第四讲家庭作业答案: 2005 秋季班第四讲家庭作业答案:趣味数学
基础班
1.妹妹今年 6 岁,哥哥今年 11 岁,当哥哥 16 岁时,妹妹几岁?
2.小明从学校步行到少年宫要 25 分钟,如果每人的步行速度相同,那么小明,小丽,小 刚,小红 4 个人一起从学校步行到少年宫,需要多少分钟?
3.一张长方形彩纸有四个角,沿直线剪去一个角后,还剩几个角?(画图表示)
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4.晚上停电,小文在家点了 8 支蜡烛,先被风吹灭了 1 支蜡烛,后来又被风吹灭了 2 支.最后还剩多少支蜡烛?
5.有 16 个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏,已经捉住了 9 人,藏着的还有几人?
6.19 名战士要过一条河,只有一条小船,船上每次只能坐 4 名战士,至少要渡几次,才能 使全体战士过河?
7.布袋里有两只红袜子和两只黑袜子, 至少拿出几只, 才能保证配成一双同样颜色的袜子?
8.布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各 4 个, 要保证一次拿出两种颜色不相同的球, 至少必须摸出几个球?
9.跷跷板的两边各有四个铁球,这时跷跷板保持平衡.如果拿掉一个铁球,跷跷板上还有 几个铁球?
10.一根电线,对折再对折,最后从中间剪开,剪开的电线一共有几段?
答案 1.16-11+6=11(岁)
,4 个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明 1 个人从学校步行到少年宫所
用的时间,需要 25 分钟.
3.根据不同的剪法,可以剩下 5 个角,4 个角或 3 个角
4.
1+2=3(支)
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5.16-9 -1=6(人)
6.
19-4=15(名)4-1=3(名)15÷3=5(次)5+1=6(次)
7.如果一次摸出 2 只恰好是不同颜色,再摸 1 只一定和其中 1 只颜色相同.所以一次至 少要摸出 3 只才能保证配成一双颜色相同的袜子.
8.如果一次摸出的 4 个是同一种颜色的球,再摸一个一定是另一种颜色的球,所以一次 至少摸出 5 个球才能保证得到两种颜色不同的球.
9.如果拿掉一个铁球,翘翘板上一个铁球也没有了.
10.对折后再对折,从中间剪开,有三头是连着的,所以一共有 8-3=5(段)
提高班
1.妹妹今年 6 岁,哥哥今年 11 岁,当哥哥 16 岁时,妹妹几岁?
2.小明从学校步行到少年宫要 25 分钟,如果每人的步行速度相同,那么小明,小丽,小 刚,小红 4 个人一起从学校步行到少年宫,需要多少分钟?
3.一张长方形彩纸有四个角,沿直线剪去一个角后,还剩几个角?(画图表示)
4.有 16 个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏,已经捉住了 9 人,藏着的还有几人?
5.教室里有 8 盏灯,全部亮着,现在关掉了 4 盏,教室里还剩几盏
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灯?
6.19 名战士要过一条河,只有一条小船,船上每次只能坐 4 名战士,至少要渡几次,才能 使全体战士过河?
7.布袋里有两只红袜子和两只黑袜子, 至少拿出几只, 才能保证配成一双同样颜色的袜子?
8.布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各 4 个, 要保证一次拿出两种颜色不相同的球, 至少必须摸出几个球?
9.跷跷板的两边各有四个铁球,这时跷跷板保持平衡.如果拿掉一个铁球,跷跷板上还有 几个铁球?
10.一根电线,对折再对折,最后从中间剪开,剪开的电线一共有几段?
11.一位厨师用西红柿,青椒,土豆,云豆,茄子中的任意两种蔬菜炒一盘菜,而且搭配不 同,算一算他做多能炒几盘菜?
12.六名选手参加乒乓球比赛,每两人都要赛一场,他们一共要赛几场?
答案 1.16-11+6=11(岁)
2.
4 个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明 1 个人从学校步行到少年宫所
用的时间,需要 25 分钟.
3.根据不同的剪法,可以剩下 5 个角,4 个角或 3 个角
4.16-9 -1=6(人)
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5.只是关掉了 4 盏灯,并没有移走,所以教室里还是有 8 盏灯.
6.
19-4=15(名)4-1=3(名)15÷3=5(次)5+1=6(次)
7.如果一次摸出 2 只恰好是不同颜色,再摸 1 只一定和其中 1 只颜色相同.所以一次至 少要摸出 3 只才能保证配成一双颜色相同的袜子.
8.如果一次摸出的 4 个是同一种颜色的球,再摸一个一定是另一种颜色的球,所以一次 至少摸出 5 个球才能保证得到两种颜色不同的球.
9.如果拿掉一个铁球,翘翘板上一个铁球也没有了.
10.对折后再对折,从中间剪开,有三头是连着的,所以一共有 8-3=5(段)
11.西红柿与青椒,土豆,云豆,茄子分别搭配能炒 4 盘菜;青椒与土豆,云豆,茄子分别 搭配能炒 3 盘菜;土豆与云豆,茄子分别搭配能炒 2 盘菜.一共能炒 4+3+2+1=10(盘)菜
12.5+4+3+2+1=15
基础班
1.每题移动一根火柴棒,使等式成立.
第五讲
摆火柴棒
习题
2.如图:拿掉 3 根火柴,使它变成 3 个正方形,怎样拿?
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3.用 12 根火柴棒,摆成 6 个大小一样的三角形,请你拿走 3 根,还剩下 3 个大小一样的三 角形.4.如下图,由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子,请移动 4 根火柴,把杯口正过来.
5.由火柴摆成的定风旗如图所示,移动四根火柴,使它成为一座房子.
6.用 10 根火柴摆成两只高脚杯(如图) ,移动六根火柴,使它变成一座房子.
7.用 12 根火柴,摆成四个大小一样的正方形,怎么摆? 8.先用 14 根火柴摆成下图的房子,再移动其中的 2 根火柴,把这座房子改成面向左边的
9.这个图形是用 5 根火柴摆成的,请你移动 3 根火柴的位置,把它倒过来.10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾,移动三根火柴,使它头朝下.
11.用 9 根火柴摆成的路灯,移动四根,把它变成四个完全相等的三角形.
12.用 12 根火柴摆成的灯,移动三根火柴,变为五个完全相等的三角形.13.用 10 根火柴摆成一个三角阵,请你移动 3 根火柴,使这个三角阵的尖端向下,把图形倒 过来.14.用火柴摆成四个正方形,如移动其中 2 根,使图形中减少一个正方形,应怎样移动?
习题答案
提高班 第五讲
1.每题移动一根火柴棒,使等式成立.
摆火柴棒
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习题
2.如图:拿掉 3 根火柴,使它变成 3 个正方形,怎样拿?
3.用 12 根火柴棒,摆成 6 个大小一样的三角形,请你拿走 3 根,还剩下 3 个大小一样的三 角形.4.如下图,由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子,请移动 4 根火柴,把杯口正过来.
5.由火柴摆成的定风旗如图所示,移动四根火柴,使它成为一座房子.
6.用 10 根火柴摆成两只高脚杯(如图) ,移动六根火柴,使它变成一座房子.
7.用 12 根火柴,摆成四个大小一样的正方形,怎么摆? 8.先用 14 根火柴摆成下图的房子,再移动其中的 2 根火柴,把这座房子改成面向左边的
9.这个图形是用 5 根火柴摆成的,请你移动 3 根火柴的位置,把它倒过来.10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾,移动三根火柴,使它头朝下.
11.用 9 根火柴摆成的路灯,移动四根,把它变成四个完全相等的三角形.
12.用 12 根火柴摆成的灯,移动三根火柴,变为五个完全相等的三角形.13.用 10 根火柴摆成一个三角阵,请你移动 3 根火柴,使这个三角阵的尖端向下,把图形倒 过来.14.用火柴摆成四个正方形,如移动其中 2 根,使图形中减少一个正方形,应怎样移动?
习题答案
二年级 秋 季班 第六讲 找规律填图习题 基础班
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1.请你接着画.
2.根据前面几幅图的规律,接下去该怎样画?
3.根据前面几幅图的规律,接着画.
4.在方框里画○,应该怎样画?
5.想一想,第三幅图应该怎样画?
6.先找一找方框里八个图形每行排列的规律,再从右面挑选一个合适的图形,把这个 图形的号码填人空格内.
7.在下面空白的方格里,填上几号图形才适当?
习题答案
二年级 秋季班
第六讲 提高班
找规律填图
习题
1.请你接着画.
2.根据前面几幅图的规律,接下去该怎样画?
3.根据前面几幅图的规律,接着画.
4.在方框里画○,应该怎样画?
5.想一想,第三幅图应该怎样画?
6.先找一找方框里八个图形每行排列的规律,再从右面挑选一个合适的图 形,把这个图形的号码填人空格内.
7.在下面空白的方格里,填上几号图形才适当?
8.想想每组图形中的排列规律,从右面这些图中选择一个合适的
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图,并把这个 图的号码填在这一组的空白图里.
习题答案
1
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第18篇：赛奥健身入职书
赛奥健身（吉林店）入（离）职申请
姓名：
性别：
身份证：
入职时间：
离职前15天打书面离职报告，报给总经理，批复。
赛奥健身（吉林店）入（离）职申请
姓名：
性别：
身份证：
入职时间：
离职前15天打书面离职报告，报给总经理，批复。
赛奥健身（吉林店）入（离）职申请
姓名：
性别：
身份证：
入职时间：
离职前15天打书面离职报告，报给总经理，批复。
第19篇：奥赛班管理点滴谈
奥赛班管理点滴谈
刘青春
天一中学2011届首届奥赛班再2009年组建了，班级授课教师的组合： 1． 2． 3． 4． 5． 语文：孟令权（原萧县实验中学实验班班主任）；
数学：刘青春（至天一中学补习班开办以来一直带补习班）； 英语：黄乘胜（原淮北十二中骨干教师）； 化学：万景民（安徽省化学一级教练员）； 生物：朱金龙（省教坛新星）。
聚集了天一中学的精英，可见，学校对首届奥赛班非常重视。作为班主任，倍感责任重大，和我尊敬的战友们和我亲爱的学生们风风雨雨一路走来。转眼已近三年了，期间有苦有乐，有哭有笑，更有成功有失败……我的成就感、幸福感来源于我的学生，我仔细地体会着、回味着、更收获着。马上就要上战场了，浅谈一下心得与教训，目的是想让同仁们多提宝贵意见，让这个班级飞得更高、更远……
一、班级目标
不同的阶段制定了不同的目标。
高一时目标：严看死守为前提，给学生立规矩，把班风学风的建设当做重头戏，因为有了班主任的严看勤跑，浓厚的学风已经形成。 高二时目标：给学生一个宽松的环境，培养学生自主学习的习惯。高二的一次主题班会——我不做班妈，只做向导。告诉学生，老师不是避风的港湾，而你自己才是一棵参天的大树。高二雷打不动的每周两次围校园跑，引导学生劳逸结合，养成合理安排时间的好习惯。
高三时班级目标：第一阶段：8月-9月，树立强烈的时间观念，分秒必争，利用一切可以利用的时间。教师门前贴着醒目的十个大字：常以惭愧水，洗涤倦怠心。第二阶段：10月-11月，让奥赛班的成绩再上台阶——学法谈。老师谈，学生谈，邀请专家谈，抓住每一分钟学习，不如抓住学习的每一分钟。第三阶段：12月，与焦虑做斗争，让过度焦虑成为纸老虎。第四阶段：1月，你追我赶30天，回个幸福年。
高三时同学目标：（月考目标）开学初，我让每个同学根据自己现在的位臵，本着每次月考进步2—5名的原则，分别制定了前三次月考的奋斗目标，有时候允许原地不动。三次月考过后，我把每个学生月考目标发给同学，让他们看目标完成情况，然后再根据自己的现状，再合理制定四五六次月考目标。由于学生把目标分解成了许多小目标，这样奋斗方向更明确了，信心更足了。
俗话说，行百里者半九十。因此，再高中三年的班主任工作中，高三的管理工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔：若成功，在原来的基础上会锦上添花；若失败，则必将导致功败垂成，前功尽弃。下面，我着重谈谈高三奥赛班的管理。
二、高三每次月考过后奥赛班必做的几件事
高三班级的管理，主要以月考为抓手，把各项工作推向一个顶峰。
1、做一个成功的“鼓动师”
进入高三，随着学习的紧张，压力的增大及期望值过高等都可能挫伤学生的积极性和主动性，以致学习情绪消沉，恰到好处鼓舞学生的斗争尤为重要。
鼓动要讲究方法，大道理要讲，小道理更要讲；眼前的要讲，将来的更要讲；理想的要讲，现实的也要讲，我具体是这样做的：
首先抓目标激励。考前制定目标，看后看目标的达成率。每次我都在目标书上给他们写上一句话，或鼓励或暗示或警告，意味深长。最后让他们反思后再给我写上一句自励的话交给我。
其次抓榜样激励。榜样的力量是无穷的。要为学生树立学习的榜样，用后进变先进的实力激励学生。月考进步大的（年级前80名以上）让他们上讲台现身说法，并且把他们的名字以喜报的形式张贴在黑板上方，这一招很能激发全体学生的拼搏精神。
最后，名人传记、励志性小品文激励法，现实激励法。我每周给学生读一篇小品文，如《母亲生命的全部》、《成功就是做不可能的事》、《布局决定结局，眼界决定认识》、《当你懂得，或已错过》、《把挫折当成上坡路》、《做世界的富翁》、《用手走路的女人》……
不但读给他们听，我还把这些文章打印出来张贴在教室里。
2、扮演好“心理医生”的角色
随着高考目标的日益临近，学习难度越来越大，综合性越来越强，想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……种种压力巨大，极易使学生心态失衡，烦躁不安，喜怒无常，优柔寡断，自制力差，易受暗示，想看书看不下去，想休息有安不下心来，时间久了表现为：自卑，怯懦，悲观失望，孤僻不合群。有不少学生向我诉苦：听到考生就害怕，拿到卷子就发抖，看到别人做得稀里哗啦就发慌，拿到语文想复习数学，难道数学又想复习英语……&就这样，时间就在犹豫中逝去……针对以上现象，我是这样做的。
找学生谈心
和他们共同分析自己的各科情况，明确自己的优势和不足，确定自己的高考目标，制定可行的学习计划，有自己、父母、老师三方监督。若不能完成计划，要求说明理由。这样逐渐增强计划的可行性，同时使学生每一阶段都有自己的奋斗目标，坚持以自己为主，避免了患得患失，一定程度上减轻了学习忧虑症和考试焦虑症，消除了因犹豫而浪费的时间。
利用家长会、电话及家访
我平时经常与家长沟通，这是共同做学生思想工作的最好时机，让他们对子女的帮忙真正帮到点子上，对待成绩——分数，请家长不要过于看重，只有孩子尽力了，即便考不上好大学，家长们也同样应该为孩子喝彩。还让家长用发展的眼光来看待孩子，请给孩子多一份关心和理解，让孩子从家长的温暖里获取更大的力量。
一句话的力量
个别学生谈话不奏效时可以变化方式：用小字条。写上一句温暖关爱的话，良言一句三冬暖，效果很好，有的同学把我的一句话还贴在了笔记本的扉页。
学法指导 a． 我为难过学生，题目怎样才算是会了？“再单位时间内做对才算会。” b． 最基本的学习程序你有吗？反思总结你有吗？“反思总结看似浪费时间，其实它是对学习的再次提升和巩固，是学习过程中的不可缺少的重要环节，你不总结，认为不浪费时间，其实你的做法正是在浪费时间。” c． 你有错题本吗？“你的错题本切中你要害，是任何高考专家和高考资料都无法替代的，只有你把这些错的题真正掌握了，你才能真正提高实力。”并要求希望生对难题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重要题型和重点知识。 d． 课上听讲应是边听边记，记什么？“记老师的启迪，记实战的心得，记录心灵瞬间即逝的火花，再者就是记录易错题。”
3、开好几个会议 班会。每周一次，精心准备，师生共同探究班级存在的问题。 尖子生和希望生座谈会。让尖子生谈学习心得，让希望生谈教训，取长补短，成就别人就等于成就自己。
班级教室协调会。与科任老师在一起共同分析某个学生，集思广益，综合定位，把尖子生中有弱势科的同学分给相应的老师，再根据希望生所喜好的不同老师，把他们也进行分配到人。总之，抓住了尖子生就确保了一本的质量；抓住了希望生就提升了上效率。注：高三（1）班现有52人，班级目标：一本超过20人，三本上线率力争100%。
另外，我还要求尖子生每两周写一篇有关学习或思想的日记交给我，以便我更好的掌握他们的思想动态。
4、挖掘学生的非智力因素
高三第一轮临近结束，练习量加大看，考试频频，部分学生看到考试的分数当时就捶胸顿足，决心奋起直追，但转眼就灰飞烟灭，依然我行我素。还有学生，无法读题、审题更莫说做题，针对学生缺乏恒心、毅力、惰性之现象，我是这样做的：
a、b、c、我开展了“我的未来不是梦”、“妈妈的眼神”等主题班会。 让学生观看了《当幸福来敲门》等多部电影的观后感。 给学生读了“用手走路的女人”、“把挫折当成上坡路”等多篇励志性文章； d、让学生写一篇自励性的小文章，在没人的地方，每星期自读两遍，发挥自我暗示的积极作用。 e、适当的开展班集体活动。良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通。 总之，我采取多公开鼓励表扬、少批评（私下）的方法，用我的激情、爱心让大多数学生快乐地度过再学校的每一天。身为奥赛班班主任压力很大，但我会把压力转化为动力，请领导和同志们放心，我有十分的能力，一定会付出十二分的努力，不管结果如何，我都将带来高三（1）班奋斗到底，一定要让高三（1）成为天一中学发展史上的一个里程碑。
第20篇：数学联赛(奥赛)经验指导
一道平面几何题（必考） 40分
一道不等式题（必考） 50分
剩下的两道题在数论、数列、函数、平面解析几何、组合与排列、图论中出 一般大家比较喜欢做不等式的题，因为不等式属于高中内容
图论的题只有竞赛中涉及，所以大多数同学都感到应付图论题目比较棘手
平面几何要掌握的是几个重要定理
塞瓦定理及其第一角元和第二角元形式
梅涅劳斯及其第一角元和第二角元形式
托勒密定理
西姆松定理
不等式也要掌握几个重要不等式
均值不等式：
调和平均数≤几何平均数≤算术平均数≤平方平均数（必掌握）
柯西不等式及其变形（必掌握）
权方和不等式（了解）
幂平均值不等式（了解）
holder不等式（了解）
切比雪夫不等式（了解）
还要掌握证明不等式的重要方法：配凑法
数论最重要的是同余算法以及对各种情况的讨论
之于其他类型的题就是可能出也可能不出，所以如果说侧重的话，应该是侧重在不等式、平面几何
好好训练一下，平面几何，初等数论，还有就是组合数学，这是二试中的重点！我想说一下你们高中生拿到平面几何题的通病，很多同学喜欢用解析几何来做，有时候算了半天，也没有结果.这主要是因为对初中所学知识有所遗忘，其二就是学了解析几何，以为方法多么高档，看到是几何就想用！其实一眼看穿才是最好的方法！我想这个很多时候解析几何是办不到的！一个几何命题，如果能用简单的几何方法证明，比用代数方法要更让人舒服.因为如果你用这种方法，你可以不用动笔，一直对到图形看，多看看就出来了，而你如果交给代数的话，我想光看，是看不出来的了吧，高手做几何，就是看！而不是算，即使一开始你看不出来要算，但是算完之后，你还是要想想能不能看！能够直接看出来才算对问题最完美的认识！才能进一步去引申.
希望能够对你有所帮助！
