跟在主流后面范文
推荐第1篇：跟在孩子的后面
跟在孩子的后面
陪伴一个孩子的成长，要跟在他的后面，不要跑到他的前面去。
他不需要你给他带路，他的成长乐趣就在于：他来自己发现自己的路。
不要因为你是他的父母，不要因为你觉得自己比他知道得多，就应该跑到他的前面为他带路，指导他应该走这条路那条路。
不，请不要把你的意愿加在他的身上，剥夺他自我选择的权利，即使你出于好意。
在孩子成长的过程中，在背后给他提供支持就足够了，不用为他操过多的心。他的事绝大部分应该由他来负责，做父母的越轻松，他的孩子成长得越好。
对于孩子的教育，如果你觉得费尽心思，伤透脑筋，非常劳累，那么，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了，你可能在很多事情上越俎代庖了。你代他负责得越多，你的孩子就像小树一样，被大树的树荫笼罩着，就越不茁壮。
正确的教育方式是：“不那么重视教育”——你的孩子走在前面，你走在后面跟随着他，当你观察到他确实需要你的帮助时，或十分需要你的帮助时，才走过去帮他一把。大部分的时间，让他过他的日子，你过你的。
“跟在孩子的后面，不要走在他的前面”，说起来容易，做起来却很不容易。
因为我们大多数人抑制不住“我知道。。。我懂。。。我有经验。。。我知道什么对你最好。。。”的思想念头，自我让我们无法安静地跟在孩子的后面。
能安静地跟在孩子后面的家长，一定是一位心灵成熟的家长，否则，他做不到。
其实，许多家长自身的心灵还没有成熟，还有待于学习成长，所以，继续学习吧，千万不要做孩子的上帝。
在心灵层面，我们和我们的孩子齐等！
推荐第2篇：财富和成功永远跟在爱的后面
财富和成功永远跟在爱的后面
一位夫人打开房门，看到三位银须飘然的老者坐在她家门前的台阶上。虽然夫人与他们素不相识，但还是礼貌地上前打招呼：“您们一定饿了，请进屋吃点东西吧。”
“你家男主人在吗？”老人们问。
“在呀”夫人答道。
“那你先去征求一下他的意见吧。”老人们回答。
夫人回屋里将此事告诉了丈夫。丈夫说：“快去请他们进来吧！”于是她又出去邀请他们。“可是，我们不能一同进去。”老人们说。
“那是为什么？”。妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：“他名叫财富，”又指着另一个同伴说，“他叫成功，我是爱。”他接着说，“我们只进去一个人，你去和丈夫商量商量，看你们愿意让哪一个进去。”夫人把老人的话告诉了丈夫，丈夫十分惊喜，说：“既然如此，我们就邀请财富老人吧，快去请他进来！”妻子不同意，说：“亲爱的，为什么不邀请成功呢？”这时他们的女儿插话了：“我想，邀请爱进来不是更好吗？一家人拥有爱是最好的。”
“那就听女儿的吧！”丈夫对妻子说。夫人出去告诉三位老人，“我们商量过了，请叫‘爱’的老人跟我来吧！”
爱朝屋里走去，可是另外两位老人也跟在后面。夫人不解地问财富和成功：“刚才我邀请您们一起进来，您们说不能一同进屋。现在我邀请的是爱，您们怎么又愿意来了呢？”老人们一同回答：“难道你们不知道吗？哪里有爱，哪里就有财富和成功。”
记住：财富和成功永远跟在爱的后面，而不是相反。
很多人不明白这样的道理，他们在选择和决断的时候，总是初选错误，结果把全部的人生都弄错了。
推荐第3篇：Word中输入能跟在文字后面显示的拼音
Word中输入能跟在文字后面显示的拼音
Word 2003的拼音指南只能生成上下型的拼音格式，而有时我们也需要使用一些跟在文字后面的拼音，这该怎么做呢？
笔者今天给朋友们介绍一个好方法，可以很轻易地让Word输出这种拼音来。如图1所示就是最终的效果图
图1
1.首先还是将要注音的几个字输入到Word中，然后全选，并执行“格式”菜单→“中文版式→拼音指南”命令给它们加上拼音，如图2所示
图2 2.随后再全选这些文字，并执行“编辑”菜单→“复制”命令
3.点击“插入”菜单→“图片→艺术字”，并随便选择一个艺术字样式进入编辑窗口。按下Ctrl+V键将刚刚复制的带拼音文字粘贴到艺术字编辑器中，如图3所示
图3
4.此时我们就会发现拼音已经横向排列了，这时再选中图3窗口中的所有文字，然后用Ctrl+C先复制下来，再点“取消”按钮关闭艺术字编辑器，最后执行“编辑”菜单→“粘贴”命令即可成功生成如图1所示的横向格式拼音了。
推荐第4篇：母狼跟在我们身后读后感
《母狼跟在我们身后》读后感
读了《母狼跟在我们身后》让我仿佛进入了丰富而多彩的动物世界。本书共有6个故事，有的故事活泼可爱，有的故事感人至深。让我感受到了动物和动物之间的情谊，也感受到了人与动物之间的深厚感情。
在《红月亮》的故事中猎人为了抓火狐而抓了他的同伴草狐，而那只勇敢的火狐为了就出他的同伴，甘愿冒着被抓捕的危险三番四次不论白天黑夜的来到草狐的身边，不断的亲近他、安慰他。在这里我深深感受到动物虽然不会说话，可是他有着和人类一样的情感，思维和行动。当同伴收到威胁时，他们也会奋不顾生的去营救，去保护，去安慰。这是多么感人啊！我想小主人公也和我一样被火狐的这些举动所感动了，所以最后不但没有帮助爸爸去抓捕他，反而是阻止了爸爸的诱捕。让火狐和草狐这两位好朋友回到了大自然中。这是一个多么可爱的故事啊！
另一个让我很在意的故事是《鹰飞天地间》，它是一个讲述老鹰如何生存，如何哺育下一代的感人故事。故事的主角是一对成熟的老鹰和他们哺育的小鹰。在这个故事里成熟的老鹰为了让他们的小鹰早日能够独立生存从一开始对他们就非常的苛严，他们经常让出生不久的小鹰饿肚子，还要顶着寒风拍打翅膀。甚至让他们为了争抢食物而互相撕打，并且对于跌落悬崖的小鹰也不加以救助，而是采用了放弃的方法，因为在他们鹰的世界里永远只有强者才可以生存下来。他们从来只培养强者，不会去姑息弱者。而当暴风雨来袭时，母鹰却奋不顾身的用身体为小鹰挡住风雨。在这里我感受到了老鹰夫妇对小鹰的无比关爱及良苦用心，他们看似残酷但其实是将爱化为了严苛的训练与培养，因为他们知道弱者终将是无法独立生存的。而当真的危险来临时他们有不惜一切哪怕用生命也要去保护他们的小鹰。最后当雄鹰经历生命的劫难时他并没有选择让小鹰来照顾他，而是将他赶走选择独立的用自己顽强的意志力来面对生死的考验。真的让我非常敬佩。当我们了解到动物们的这些优良品质后让我不得不说我们人类还有很多地方是要向他们学习的。
最后一个让我喜欢的故事是《大山猫传奇》。这则故事讲述了猎人安德雷齐收养了一只落单的野生小山猫，在安德雷齐悉心的照料下小山猫茁壮成长，最后不仅变成了主人终其一生的伙伴而且成为了安德雷齐的救护者。
本书让我真切感受到动物们的智慧与情感，他们虽然不能像人类一样讲话，但他们的思想，感情，行为是人一样的，他们也有快乐，痛苦，喜悦等感情，和人类一样有着爱情，友情和亲情。甚至有很多高贵的品质是值得我们去学习的。在当下世界环境不断恶化的情况下，我们应该认真思考如何更好的与动物友好的相处，而不应该为了个人的欲望而大肆的捕杀，去破坏他们的生活环境。让他们失去美好的家园，失去朋友和亲人。让我们共同为创造美好和谐的环境而努力。
推荐第5篇：母狼跟在我们身后读后感
《母狼跟在我们身后》读后感
读了《母狼跟在我们身后》让我仿佛进入了丰富而多彩的动物世界。本书共有6个故事，有的故事活泼可爱，有的故事感人至深。让我感受到了动物和动物之间的情谊，也感受到了人与动物之间的深厚感情。
在《红月亮》的故事中猎人为了抓火狐而抓了他的同伴草狐，而那只勇敢的火狐为了就出他的同伴，甘愿冒着被抓捕的危险三番四次不论白天黑夜的来到草狐的身边，不断的亲近他、安慰他。在这里我深深感受到动物虽然不会说话，可是他有着和人类一样的情感，思维和行动。当同伴收到威胁时，他们也会奋不顾生的去营救，去保护，去安慰。这是多么感人啊！我想小主人公也和我一样被火狐的这些举动所感动了，所以最后不但没有帮助爸爸去抓捕他，反而是阻止了爸爸的诱捕。让火狐和草狐这两位好朋友回到了大自然中。这是一个多么可爱的故事啊！
另一个让我很在意的故事是《鹰飞天地间》，它是一个讲述老鹰如何生存，如何哺育下一代的感人故事。故事的主角是一对成熟的老鹰和他们哺育的小鹰。在这个故事里成熟的老鹰为了让他们的小鹰早日能够独立生存从一开始对他们就非常的苛严，他们经常让出生不久的小鹰饿肚子，还要顶着寒风拍打翅膀。甚至让他们为了争抢食物而互相撕打，并且对于跌落悬崖的小鹰也不加以救助，而是采用了放弃的方法，因为在他们鹰的世界里永远只有强者才可以生存下来。他们从来只培养强者，不会去姑息弱者。而当暴风雨来袭时，母鹰却奋不顾身的用身体为小鹰挡住风雨。在这里我感受到了老鹰夫妇对小鹰的无比关爱及良苦用心，他们看似残酷但其实是将爱化为了严苛的训练与培养，因为他们知道弱者终将是无法独立生存的。而当真的危险来临时他们有不惜一切哪怕用生命也要去保护他们的小鹰。最后当雄鹰经历生命的劫难时他并没有选择让小鹰来照顾他，而是将他赶走选择独立的用自己顽强的意志力来面对生死的考验。真的让我非常敬佩。当我们了解到动物们的这些优良品质后让我不得不说我们人类还有很多地方是要向他们学习的。
最后一个让我喜欢的故事是《大山猫传奇》。这则故事讲述了猎人安德雷齐收养了一只落单的野生小山猫，在安德雷齐悉心的照料下小山猫茁壮成长，最后不仅变成了主人终其一生的伙伴而且成为了安德雷齐的救护者。
本书让我真切感受到动物们的智慧与情感，他们虽然不能像人类一样讲话，但他们的思想，感情，行为是人一样的，他们也有快乐，痛苦，喜悦等感情，和人类一样有着爱情，友情和亲情。甚至有很多高贵的品质是值得我们去学习的。在当下世界环境不断恶化的情况下，我们应该认真思考如何更好的与动物友好的相处，而不应该为了个人的欲望而大肆的捕杀，去破坏他们的生活环境。让他们失去美好的家园，失去朋友和亲人。让我们共同为创造美好和谐的环境而努力。
推荐第6篇：后面商会制度
商会会员部职责
1、负责宣传党和国家的有关方针政策、宣传商会的只能，工作援助和《章程》的有关规定。
2、负责组织会员，力争实现会员人数年递增15%。
3、参与看望慰问、负责会员活动、后勤保障、生活安排、活动场准备等工作。
商会秘书职责
1、协助会长作如商会的日常工作。
2、负责撰写本会文件、工作计划、总结报告、通知、决议、机要、记录等，并做好文件的收发、打印、校对、传递、存档等工作。
3、负责办理会员入（退）会手续，建立相关存档资料，管理会籍。
4、建立管理本会网站、发布相关信息、简报。
5、负责向有关领导机关、部门轻视汇报工作，报送有关资料。
6、负责接待会员及有关人员来信、来访，并将办理结果及时登记，反馈本人。
7、负责与会员企业保持密切联系，采取电话、短信、走访等形式进行沟通，每年对每个会员企业走访一次。
商会财务制度
为加强财务管理，合理使用有限经费，保证商会工作任务的完成，特制定财务制度。 第一条
认真执行国家和有关部门的财务政策、制度和规定。
第二条
财务管理工作应逐步规范化、制度化，分工明确，责任落实。 第三条 商会会费职能用于商会日常开支，不得挪用。
第四条 商会负责应确保年度目标任务重点工作任务的开支，其他开支应本着勤俭节约、量力而行的原则办理。
第五条 严格履行报销制度。
第六条 本制度由秘书处负责解释，财务由每半年会长办公会议进行审核。
商会档案管理制度
为进一步加强商会正规化管理使档案管理工作更加适应商会工作需要特制定本制度。
一、档案管理工作分工到人，责任明确。
二、分别建立文书档案、财务档案，会籍管理档案和工作人员基本档案。
三、商会所有发问签发后的底稿加一份正文依发文日期及发文序号分类归档，所有发文必须在发文本上登记清楚。
四、商会所有收文本上登记后送有关人员传阅，并注意及时收回，按收文先后吮吸分类归档。
五、财务档案按会计、出纳分工各自存档。
六、会员基本档案，按会籍管理要求逐步建立和完善。
七、工作人员基本档案按尽可能严格要求逐步建立和完善。
八、本管理制度按工作需要逐步增加和修改。
推荐第7篇：教室后面标语
教室后面标语
1、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。
2、信心无畏，良心无愧，青春无悔。
3、我努力，我进步，我自信，我成功。
4、知识改变命运，努力改变结果。
5、不比智力比努力，不比起点比进步。
6、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
7、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
8、今天的努力，明天的实力。
9、创最好的班级，做最好的自己。
10、我自信我出色，我努力我成功。
11、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
12、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。
13、干净安静团结精进
14、和谐 竞争 拼搏 超越
15、自信 自律 自尊 自强
推荐第8篇：写在后面的话
写在后面的话
（一）
青春散场，等待下一个开幕下一次翱翔， 迎着风浪，接受下一个挑战下一次荣光。 樱花散落铺成满地的愁绪， 离别将心情潮湿成泪两行。
我们逝去了一季青春的风华正茂，告别了一段岁月的年少轻狂。 我们承载了一份意志的执着坚定，聆听了一曲离歌的低吟浅唱。 零碎的记忆拼凑成加长的谢幕电影， 一遍遍重播着四载的欢乐与忧伤。 看，那是我在篮球场上奔跑的身影。 瞧，那是我在图书馆里苦学的模样。 那是我初次自我介绍时脸上泛动的羞涩， 那是我初次登台演唱时心里跳动的紧张。习惯了一起赶作业的无忧无虑，习惯了一起卧谈会的畅快随想，
习惯了下雨时有人为我把伞送到我停留的地点，习惯了聚会时几个闺中密友围着镜子打扮梳妆。 就这样走，轻轻地掩上门，告别患难与共的知己同窗， 多想再叫你帮忙带一次饭，我要带领我的队伍南征北战， 多想再叫你帮忙答一次到，我要陪同我的女友花下寻芳。 就这样走，缓缓的转过头，告别授业解惑的良师益友， 请再为我们授一堂课，我们将随你徜徉在知识的殿堂， 请再给我们训一次话，我们要把你的谆谆教诲记心上。 告别校园的桌椅，那里有我们拼搏的汗水， 告别校园的小径，那里有我们甜蜜的随想。 再见了，罗嗦善良的宿管阿姨，
再见了，这个印记我们从稚嫩走向成熟的地方。 聚也匆忙，散也匆忙，
在阳光很轻或者浮云很重的日子， 我们饱浸了山泉水蘸浓了霓虹的光芒。
如歌的岁月在我们的心中铭刻多少痴心迷醉的日夜， 消逝的流年在我们的脸上记录多少踌躇满志的铿锵。 今夜，被冷风弄皱了的笑容发不出声响，
我们把依依不舍写进诗里，怅然落泪，黯然神伤。 毕业不是船儿归港，而是扬帆出航， 既然选择了远处，便只顾风雨兼程。
既然坚定了梦想，便只顾披靡所向。 在岁月的长河里架设不灭的信念， 在时间的隧道里构筑蓝色的梦想。
把今夜的舞步简化成线条，让明朝的歌声凝冻成乐章。 缤纷的遐想举着斑斓的向往，在那些期待的热望中远足， 我们将紧握奋发的长鞭，追赶成功，放飞梦想，点燃希望。
（二） 寻思良久，还是决定补写这篇文，作为这个故事的结语。尽管写得乱七八糟，更新断断续续，《青春，无处安放》（为方便打字，以下简记为《青放》，但愿它能够轻轻的放下）终究还是完了。如同我即将玩完的大学生活，不管以怎样的方式作为结束，总也有那么的不妥。倒不如悄悄离开，沉默不语。
首先之前感谢一个叫“秋雾弥冬”的朋友，是她引我来到这里；首先感谢武三和何夕，《青放》得以顺利发表他们都费了一些心思；其次感谢那些看过《青放》的读者，对于本文无风格无章法的拼凑式写作，难为诸位了；最后感谢参与过我的故事的人，你们始终是我坚强的后盾。在《青放》的第十九章之后，我还写了一章作为结局，凭自己一厢情愿的意淫，编织了六七千字的文章，牵动了本不丰富的想象力，采用了各种倒叙、渲染、虚实结合、暴力美学等称得上手法或称不上手法的手法。情节或煽情或惨烈或淡定，我想着把满腔的感情都杂糅到结局里。
直至落笔，严格说起来是敲完最后一个字，我决定还是不把最后一章更新了。我也发现这样情节凌乱，没有铺垫亦无伏笔的故事，根本不需要结局，我也宁愿让最美的情节，荡漾在回忆里。正如一些读者所言，故事跑着跑着就偏了。其实我们的生活何尝不是如此，谁猜得到自己的结局。那些从小立志当科学家的人，面对生活的重担你们举步维艰在哪里？那些从小立志当医生的人，听到有人骂“你才是医生，你全家都是医生，都没有良心”了吗？那些从小立志当老师的人，是否也在思考，如果我把这一群天真无邪的孩子都教得像我一样虚伪，我对得起良心吗？那些从小立志拯救世界的人，你还会关注利比亚局势，欧元区危机吗？也许想想下个月怎么过活，该交房租了更实际点。面对生活，我们终究只能阉割掉梦想，阴阳怪气地活着，我们不得不相信：蚍蜉撼大树，可笑不自量。
我不是一个善于编故事的人，这句话说得有点郭小四，那些年也曾和他一样四十五度忧伤过，只可惜年少轻狂的好日子早已被岁月神偷顺走，只能羡慕着不三的小四还能继续忧伤。我也没来得及借着那不常有的忧伤劲把这个故事写完，就不得不随着毕业的大潮涌进就业的苦海，和那些长我四五六七八岁的被打磨光滑了的人们一起抢一碗饭吃。鉴于我单薄的身躯枯槁的骨架，倒是不用吃太多，但是我也上有高堂父母，下有外甥男女，说不一定还必须顺应天道有一天走上婚姻的不归路，再捡一双高堂，养一对儿女，那个时候便没空再感慨忧伤。而此刻的我，也必须做足万分准备，谋一个编制争一个职位。
在爱情这件小事上，我也不再悲得出半滴眼泪，随着时间的推移，我慢慢读懂一位差点为情轻生然后幡然悔悟的师姐留给我的话：曾经恋爱过的人都明白，最爱的，总是得不到的。得与失，得当然喜；得而复失、患得患失、乍得还失，更悲！曾经恋爱过的都明白，童话式的天长地久只属于童话，而属于现实的难得，所以可贵，所以童话！现实中的爱情，最爱的，总是得不到的。伤风，能够用药治好，中药太慢，西药太伤身体，所以，我总是选择自然好。我的伤风断断续续，蔓延开来，咳嗽，头痛。然而，反反复复，讳疾忌医。我害怕中药太苦，从来不喝。害怕西药伤身，尽量少吃。终于，还是有那么一天，我发现我的伤风好了，以前痛苦挣扎，以为就这样一辈子沉重地背着伤风病。一瞬间，却发现早已全愈。爱情，也不过如此。
总有人问我，你的故事是真实的吗？主角是不是就是你自己？我总觉得怎么去回答都不够准确，我宁愿故事里的人不要像现实中的我们一样苦逼。可我却总是把自己的感受强加给主角，把自己的经历拼凑进故事。而故事的真假，也没法用数字去量化，该列出什么样的方程怎样开根如何求导然后精确到几位小数？我只能说假作真时真亦假，这样比较感性一点。数学学太久，尽管没太用心，但无形之中还是受了标准答案的思维定势影响，人也容易变得较真。尤其是前几年，当某个人说“我好喜欢你的文字风格”、“你的文采好好”的时候，我总感到无比满足，虚荣心也随之拔节疯长。后来，曾经关注我的人早已不知去向，空间的访客换了一批又一批，那些说过有时间会读完我每一篇文章的人，当真也只是随便说说而已。有时朋友介绍我给他们的朋友，朋友会说“这是数学系的诗人”，那时我总会觉得脸上在闪闪发光，得意忘形我会留下那些新认识的人的电话，加他们的QQ，然后不停地向他们展示我的作品，试图寻找一些共鸣，后来我发现，其实真没那么多人喜欢听我讲，我也仅仅是未死先尸的人而已。
有一天，当人们发现很多人说的话就像随口附出的一句“帅哥”“美女”从不走心之后，便很难再较真了。大多时候我们喜欢较真，是因为在这一生，我们都很难听到由衷的赞美。小时候，家长总对我们说，虽然你已经怎样怎样，但是……上学后老师总对我们说，虽然你已经怎样怎样，但是……长大后恋人总对我们说，虽然你已经怎样怎样，但是……我们一直都知道“但是”之后才是重点，相反的一面，很多时候我们听别人说话，更希望听完“但是”之前耳朵能自动合上。当一个人看穿的谎言越多，得到的赞许越少，自己也开始否定自己起来，对于外界的一切，自我保护意识越发强烈，也越容易感到孤独。及至现在，我已经不再去理会任何人的评价，不管好与坏。对于那些情势所逼利益所趋不得不接受的建议，最多也只是迎合似的点头，难得有几句入得了心。当我丢掉笔开始用电脑写字的时候，也仅仅是让自己还能保持一份不人云亦云的思考，能有一种不至于早早就痴呆了的生活方式。又或许，我在不同年龄阶段、不同思想高度记录下的点滴，会成为我年老体迈时仅剩的财富。
《青放》成文于我的大二暑假，那个假期我生病住院半个多月。当时在想，如果我的生命就这样结束，我什么都不能留下。于是我在每天打点滴的时候，开始整理大一大二的点滴。重新翻阅写过的日志发过的说说，添点油加点醋，也就有了现在的大杂烩。文章写成我曾发表到QQ空间过，因为故事的某当事人说我每天更新一篇是在每天割她一刀，出于考虑她的感受，才更新到十五就没再继续了，之前发的也设置成仅对自己可见。当然那时候的文章还不是现在这个样子，情节少了很多篇幅也没有被加长。
作为我尝试写小说的破处之作，总觉得《青放》结束太早。但愿不久之后的某一天，我的《毕业，难说再见》能与诸位见面，因为我精彩的大学生活，是大三大四，所以武迪精彩的大学生活，也应该是大三大四。我应该好好写写我策划组织的那些“双学”活动，好好写写和Y老板、静哥一起考研的生活，和静哥一起看书、煮饭、炒菜的日子。我还可以写每天去图书馆占一个挨着YGL的位置，运气好的时候她会问我一两道数学题，如果她坐着，我紧挨她的发梢给她讲题，如果我坐着，我抬头看得到她的脸，呼吸她呼吸的空气。我要浓墨重彩地写，那一年中秋她已经到了崩溃的边缘，老J说如果那晚我没有因为胆怯而离校出走不敢赴约，她已经做好了接受我的准备；那一次游玩，整个组织部的的人都有意要把我们撮合，大家经过一番计谋，我淋湿在雨中，只有她单独撑伞，我顺利被她收入伞下，换我撑伞。我们游走在佛寺古刹，后面的人一直偷拍，那一天我已经幸福到极点；那一束玫瑰，据探子回报最后被扔到了垃圾箱，也意味着我们的“模拟”开模式“模拟”情侣结束，很巧那是我第一次送玫瑰她第一次收玫瑰，只可惜一切都是模拟的。
这四年，我似乎只做了一件专一的事，尽管事始终没有做完，然而已经爱过只会爱着的心，却难再如平静之水。那一句说过的“随传随到”，也还得去践行。
（三）
关于感情，老J说我一直都在走桃花运，G老师则说这是倒桃花霉。好几次上课无聊的时候，老J在纸上盘点我交往过的女生，然后弄一些评分标准，分成十个小项一一打分。我很想辩解一下，我一直都只在乎一个，只是她一直不松口而已。其他的都只是一种纯欣赏，发自内心的欣赏。话再说回来，我一直都作文艺状，就算有几个发展到牵牵手、搂搂肩，于大众的直奔主题开门见床而言，应该什么都不算吧？
过完年回学校第一次小聚，只有老J、G老师和我三个人。室友见面难免聊点与女人相关的话题，尽管四年如一日，始终乐此不疲。G老师激情饱满地讲述着他回家过年的经历，于途中转车停留过一晚，见了一位聊了很久的网友，一夜用了一盒避孕套。老J不信他有这样的实力，于是和他争论得面红耳赤。 我问了一句不应景的话，“你们有感情吗？”
G老师答：“有感情顶个屁用，以前就是太傻逼了才错过那么多女生。你不上别人还不是要上。” “那你快乐吗？”
“就像一具有温度的尸体，各取所需。”
我沉默了，我宁愿一辈子傻逼着。我更愿意和我欣赏的异性建立那种心灵的契合，而不是水乳的融合。如果Z老板听到我说这样的话，她也许会说：“那是因为你不行。”然后我说：“要不要现在就去试试？”她接着说：“走！”对话最后以我的却步而告终。
这样的对话在我们之间经常发生，记得有一次我们去烧烤，她一直给我夹韭菜，“多吃点可以壮阳”。我投桃报李夹给她莲花白，“多吃点可以丰胸”。然后她会下意识地挺一挺，“已经很大了”。我无法当众掏出证据将她驳倒，只得作五体投地状，佩服于她。于我而言，和她这种毫不避讳的交流，只有彼此都熟络到极致才敢，而这样的朋友不会太多，也没法多。因为在外人面前，我要把自己装成谦谦君子，从小品学兼优；而她，是老师和领导称道的班长部长会长，能力与智慧并重。
说到这里，我不得不提到小蔡，提到小蔡，我不得不说她炒的菜好吃，尤其豆腐。她是我所认识的女生中唯一敢噘我的，我和她亦是那种“语不噎人死不休”的关系。前几天因为学校没网，她来我租房子的地方报考选调，因为都比较熟她也知道我的屋子比较乱，我就没故意打扫一番再去迎接她。那几天我感冒严重，搽鼻涕的纸扔得满桌子都是。见状她说了一句：“你一宿一宿的不睡觉居然就做这样的事啊？”无奈我只回了一句：“你的生物是地理老师教的啊，什么颜色都分不清楚。”
报名结束以后，为了把她带来的瓜子和水果都解决掉，我们点开一部电影，没开始几分钟就出现男女激吻脱衣的镜头。我转身对她说：“我们还是改看动画片吧，我怕你把持不住乱来。”她大吼了一句：“土牛，你家屋头。”
一直以来，我都比较喜欢和女生待在一起耍，因为我觉得可以不用讲脏话。很久以后我才体会到，男女之间的关系到位了，荤腥的段子说得更猛。只是在这个谁都把自己掩藏得很深的年代，能交到这样的朋友已经很难了。而我更好奇的是，如果有一天我们彼此都结婚生子的时候，还敢这样口无遮拦吗？
高中的时候，我也有一个比较要好的异性朋友。同学们都喊她小M，那时我还叫小D。小M给我的第一印象并不好，穿得很土，声音不好听，上课喜欢找老师的茬，问一些莫名其妙的问题。至于怎么和她的关系就好了，我也不记得了，就好像经过一个冷冬之后长起来的草，你并不清楚它是什么时候发的芽。只是依稀记得她喜欢用直尺比着书勾画，不管是不是重点内容。 有一段时间，我每天都和她一起吃饭、打羽毛球，这一段时间似乎很久，我记得我从1米5不到长到了1米7左右。那时候我没有手机，会趁着父母用手机充电的时候悄悄溜到客厅给她发短信。上学我经常去喊她，她租房子在学校附近。有时候去了她还赖在床上，然后她开门给我，我就等着她洗漱，就算是夏天也没有避讳。那些年，我们不需要避讳，那些年，我们的思想都还很单纯。
初上大学的那段时间，我时常会用201电话打给她，电话卡也累了几百张，我们分享着各自的所遇和经历。后来，我又遇到了一些人，发生了一串又一串的故事，我和她的联系没再那么频繁。我猜，她应该也遇到了一些能力强长得壮的师兄学长，过着丰富多彩的日子，要不然，她不会也不联系我。除了大一那个我们走了几条街聊了四五个小时的假期，她之后一直都没回来过。大二以后，我们都通过努力拿到奖学金买了电脑，她总说这样才有意义。可我们并没有像最初设想的那样频繁视频，我们甚至连qq招呼都很少。直到今年过年时的同学聚会我才再次见到她，她穿得更时髦了，却那样的陌生。她见到我便伸手，想以我们之间的方式拥抱一个，我也伸出了手，突然看着她身边男朋友的木然表情，我才突然意识到我们已经是在很多年后了。
到了我们包场的地方，我没有融入聊天的行列，总觉得自己并不985亦非211找不到和他们可聊的话题。曾经我对这些并不在意，因为这几年我也考到了专业第一，凭着数学专业人无我有的文笔也混得有滋有味。直到和研友们一个个遭受歧视没法调剂的时候，我才因为当初没有复读而后悔，当然此刻，我又不后悔了。我和一群人凑了一桌麻将，专注地搓起来。旁边有人问我，看到小M的男朋友有何感想。我当真无语，我一直和她都只是要好的朋友。就像小时候玩得比较好的女孩，我可以把玩具分给他，把零食分给她，可以把她带回家妈妈做饭一起吃。只是当我们长大后，男女之间却难再有这样的友谊。那天，我终究也没有问小M那个问题：“你还记不记得有一次我们去网吧玩《流星蝴蝶剑》，你把我砍得落花流水，我们都笑得很开心。尔后的那些日子，你还有过那样的笑容吗？”
（四）
3月20日是我的生日，我不知道该说21岁还是22岁，因为不同地方算法不一样，又或者别人喜欢我大一点我就假装很老练，喜欢我小一点我就假装还幼稚。这是一个比较尴尬的年纪，没富爸，没工作，没钱，没车，没房，没女朋友。一副羸弱的身板，是那种很多女生求之不来的苗条，当然，她们肯定不希望像我这般没胸。
一般我很少给自己过生日，也就20的时候请了两桌朋友聚了一聚。自己的生日是母亲的苦难日，你享乐的时候父母一直在受苦。越是长大越能体会父母的艰辛，所以很少乱给自己花不该花的钱。每逢生日，最多写给自己一首诗，然后长叹一声，又长大了一岁。最幼稚才学诗的时候，我写：
祝梁化蝶情坚深，我本庸俗降凡尘。 自讨没趣多执固，己所不欲勿施人。 生生无息为梦想，日日有悦因诗文。 快言少讳忠且挚，乐逸心怀曳风铃！
稍微到点火候，我写：
吴山点点是情殇， 文思泉涌水茫茫。 忠贞不二求琳玉， 凄风寒雨傲雪霜。
假装到一定境界后，我又用起了这样的藏头诗：
吴山乘鹤随云走， 文海泛舟作浪游。 忠义情怀何怨悔， 一生翰墨任风流。
有朋友看完最后一首，开玩笑道：“怎么听起来有点像驾鹤西归？还有最后一个字应该改成二，吴文忠二多好”。我笑了，我想起黛玉的《葬花吟》里有一句“未若锦囊收艳骨，一抔黄土掩风流”，道尽了曲终人散，伊人终于远去的无奈，读起来难不兴悲下泪。安意如也这样评过杨玉环，“悲剧的开始往往毫无征兆。命运伸出手来，把种子埋下，幽秘地笑着，等待开花结果的一天。„温泉水滑洗凝脂，夜半无人私语时。‟大明宫韶华极盛时，谁会料到，结局竟是马嵬坡前„一抔黄土收艳骨，数丈白绫掩风流‟？”生活总是这样，下一幕永远无法料想，或者也正是因为这样的不可预知性，我们才会觉得原来生活充满惊喜。
每每又长大的时候，我反复这样告诫自己：成长的每一个阶段都该有不同的感受和期许，每一天都将是不可重复的体验，我们都不能让时光倒转重新活过，父母无法再年轻，但我期许着我的成长带给父母亲真正的欣慰。 谈起生日，似乎得说说我在别人的生日制造过的那些惊喜和泪水。 大一的时候班上一女生在中秋过生日，那时她关系和我比较好，也没多少朋友，所以班上只有我知道她生日。她生日当天恰好是班上搞中秋晚会，班干讨论互动环节的时候总觉得搞不起气氛，我把给这个女生过生日的想法提了出来。然后我去订了蛋糕，在大家都毫不知情的情况下，惊喜的效果更明显。她站在台中央，大家把原本要献给表演者的鲜花都献给了她，没有鲜花的把布置会场的气球都拆了。当主持人把话筒递给她的时候，她已经说不出话了，眼里泛着泪水。
还有一个女生是我排练学校迎新晚会节目《竹竿舞》的时候认识的，我们系男生多，外语系女生多，学校决定挑选我们两个系的学生搭配排练。其实我也算不上认识她，因为她们系参演的女生就有二三十个，那时候我担任学校某协会的副会长，二三十个中的一部分刚好是会员，我只认识其中的一些，她却不在其中。我知道她的时候，表演已经结束了。我被她的一条说说吸引，内容就是关于《竹竿舞》。我并不知道她什么时候加我的，只是很激动地从好友列表中把她找出来，彼此聊着对节目导演的愤恨与不满，抒发着心中积聚许久的糟糕心情，似早已熟识的好友。但我们却素未谋面，她也不打算让我知道她是谁。最后是我按捺不住，通过各种手段找到她们班的课表，然后跑去她们班的教室见了她的背影一眼。在她生日快到的时候，我从她室友那里拿到她的照片，AE了一段很有技术含量的视频，配上她最喜欢的歌，骗到了她的一顿饭。
3月8日的时候，我有一个朋友路过我待的城市。说是朋友，似乎有些敷衍，因为在父母的眼中，她是我的最佳结婚对象，也定要我这辈子非她不娶。但是我和她心知肚明，我们之间不再有可能。她打电话给我说她到的时候，我才从实习的地方下班。突然想起是她生日，而以前她生日都在学校，彼此离太远，只能寄一些书、信或贺卡，想到这次刚好有机会，于是匆忙地定了一个蛋糕。取完蛋糕我打电话给她，她执意要我把蛋糕退了，或者给室友分了，费了半天口舌说不通，天又冷，本身又累，我差点就把蛋糕扔进垃圾桶回住处睡觉。但想想她大晚上的赶车不容易，又耐着性子说了一阵。后来见到她的时候离她上火车不到一小时，我们随便在车站找了一家乡村基，把蛋糕切了。悲剧的是，蛋糕拿错了，写的是别人的名字。她却说，已经很好了，她已经有四年没切过蛋糕了。
她上车的时候给我发来一条短信：“即使知道，言语很轻，但是，还是很想说一句，谢谢！谢谢这一份旅途上的感动和惊喜，谢谢22岁的时候还可以一起吃蛋糕，谢谢奔波的冷风夜有人陪伴看着我上车。”
我有些惭愧，因为这样的事我做太多已经不屑做了。很多时候我已经没在用心，而别人当真了不知道算不算欺骗。很久很久以前，我为她做过一些傻事，把她发的每一条短信都记录下来。那时候我的手机只能存一百条短信，我怕把她说过的话忘记。现在我换了一部存一千条短信也绰绰有余的手机，我们之间却没有了短信的往来。
那时候她说我很像一个邻家的弟弟，很乖很真。那个时候，她说过很多经典的话，“在这样那样的教条中矛盾，在矛盾中挣扎，在挣扎中痛苦，在痛苦中不知所向，然后轮回。”“爱情就这样，让人挣扎不已，无所似，无所依，放不开，舍不得，逃不掉。” 那时候，我也写过一些忧伤的文：
时间能否不动，空间能否停息？他想就这样一直走下去，两颗无法靠近的心有的却是一份相同的难以割舍的牵挂。在今后的日子里，他们无法再比肩而行，无法再促膝长谈，无法再对视而笑。习惯了的人离开了，习惯了的事结束了，习惯了的习惯改变了，而他们，还得继续习惯，他要习惯夜以继日的学习，习惯铺天盖地的考试，她要习惯她大学里陌生的环境，陌生的人，陌生的习惯。如果可以，他们宁愿这样的行走会定格，模糊的背影会再度清晰明了。他们走过尘世的喧嚣，走过情路的荆棘，走过青春的苦涩，最终走向了那条宛如梦幻的逐梦之路。
也许这一别将是永远，即使有一天能重逢定然也不会再有这样的心情。她的大学，满溢的都是新鲜，那些与她相遇的人中，说不清楚会有第二个她的他，即使她爱得深沉，毕竟遗忘是必然的。他的眼角渗出了泪水，因为在他回头的时候，他看见他单薄的青春被甩在身后，他知道，年少轻狂的好日子，一懂事就结束。他看见了青春亦步亦趋地走过题海，踉踉跄跄地走过考场，摸爬滚打最终阻隔在那条他深恶痛绝的分数线外。青春就这样消逝，他甚至没来得及再看一眼落樱桥烂漫的樱花，多情的垂柳，没来得及再去吃一次街摊的他曾经厌恶的小吃。没来得及骑上单车再听一次风的吟唱，再听一遍jay的《轨迹》，再写一篇关于青春的日记。 一切都已经来不及，为什么当初会那么不在意？
推荐第9篇：参加“跟在基层、走进一线”心得体会
参加“跟在基层、走进一线”心得体会
我于2012年5月20-27日参加了中央国家团工委统一组织的“跟在基层、走进一线”实践调研活动。具体分配到山东胜利油田第五调研组——黄河钻井总公司，与石油工人同吃、同住、同工、同勤。短短一周的实践调研活动已经结束，而内心依然为之感动，激情依然因其延续。现将心得体会汇报如下：
一、感悟及启示
（一）三点感悟
经过初步了解之后，我带着探索黄河钻井队屡创佳绩的成功之源这个主题深入到一周的学习、参观、访谈与跟班劳动之中。经过多轮的讨论、思考和总结，形成了一些初步的调研成果。
一是精神的力量。在调研期间，我先后在三个钻井队跟班劳动，亲身体会了钻井工人的艰辛。工人们每天早晨5点半起床，6点匆匆用过早餐后便各赴远在一个小时车程之外的野外工地。据介绍，他们实行的是“三班倒12小时”工作制，与我们熟知的“八小时”工作制不同，即他们每次要连续工作12个小时，两天之内要值一次夜班。钻井工人们不仅要抵御蚊虫叮咬、狂风暴雨和飞雪，而且还时刻面临着“井涌”、“井喷”等危险，属高危岗位。 二是实践的力量。除了精神的激励外，黄河钻井队之所以取得如此傲人的成就，还在于他们始终奉行“从实践中来、到实践中去”的工作态度。在跟班劳动期间，我参加了40577队的交接班例会。会议短暂却极其高效，体现了钻井工人的务实本色。会上，由交班的工人介绍当班时的情况、工作进展以及需要注意的问题，为接班的工人安排工作提供了有效的指导。在工地上，我们也遇到了一些80后的工人，他们有些刚从大学毕业，但我们从他们身上却看不到学生的“娇气”或“清高”。
三是机制的力量。在调研期间，我还参观了两个文化建设长廊和两间创新工作室。这两间创新工作室完全由工人自己组织建立，主要采取传统的带徒方式培养技术骨干，即由业务过硬、经验丰富、认真负责的职工分别“传、帮、带”1至2名职工。此外，工作室也还开展一些科研活动，或提出具有实践性的合理化建议。
（二）两点启示
一是加强了解基层，深入基层，让自己“接地气”。基层是我们最大的国情，每项工作都有它的规范和流程，正如每项游戏都有它的规则。在进入工作状态之前，必须有意识地去了解并熟悉规范，这是做好工作的基础和前提。作为旅游质量监管部门的干部，更应该主动深入基层，了解基层，才能更好地了解我们的国情，了解我们的基层，才能更好地指导我们的工作。
二是要将从基层学到“敬业、创新、进取”的精神贯彻到本职工作中。在跟班劳动过程中，我深切地感受到，与钻井工人相比，我们目前的工作环境相对优越，工作强度也相对较轻。我们应该以钻井工人的事迹和精神激励自己，在以后的工作和生活中与钻井工人开展“虚拟的比赛”，在自己岗位上做出成绩。
正所谓“日日行不怕千万里，常常做不怕千万事”。只要我们带着“三个力量”和团队的精神，把每一件工作都当作是钻井平台中的一次挑战，就没有克服不了的困难，就没有战胜不了的难题，我们的明天会更加美好！
二、建议
经过此次与基层工人“同吃、同住、同工、同勤”，我所在的调研组取得了“跟在基层、走进一线”活动优秀调研成果（5月21日—25日）宣传微博发布转发量最高奖、摄影照片最佳奖、发布微视频奖，本周总共三个奖项全部收入囊中。一方面感受到基层工作的艰辛，我们看到一些石油工人生活收入并非如宣传的那样高，另方面则备受教育与鼓舞，加深了对基层和团队的感情。
建议一是继续坚持并做好“跟在基层、走进一线”实践调研活动。这次千名青年干部下基层参加“跟在基层，走进一线”实践调研活动，是团工委给全体青年干部搭建的一个学习实践的平台，提供了一条了解基层、学习基层的途经、创造了一个施展才华的舞台和一次提高能力的机会。我会把这次“跟在基层、走进一线”实践调研活动作为一次难得的人生体验与锻炼，把群众的满意、基层的满意作为检验工作成效的唯一标杆，严格要求自己，不辜负自身的职责使命。
建议二是油田把文化培育与工业旅游结合起来。在油田听到过“上延安上井冈再上胜利，从胜利走向胜利”的豪言壮语，也知道其获得了胜利油田科技展览中心3A景区、东营市首家五星级饭店——东盛大厦（全国首批金叶级绿色旅游饭店）等优异成绩，但该企业没有列入全国工业旅游示范点6家山东企业名单，这与胜利油田的企业发展以及企业文化宣传定位不符，与国家大力推进工业旅游的背景有差距。建议胜利油田在处理好安全、宣传及效益的基础上，适当推进工业旅游规划，提升胜利油田的企业形象，推广企业文化，提升公众对油价等国计民生问题的理性认识，使企业得到广泛的认可。
活动还在继续，路在脚下。我会带着责任、带着问题、带着感情继续与“跟在基层、走进一线”站在一起，落实好各项规范旅游市场秩序的政策，忠实履行维护旅游者合法权益的职责。
国家旅游局 邹爱勇
推荐第10篇：成功的后面是什么
成功的后面是什么
曹光明
演员黄秋生当年凭借电影《人肉叉烧包》轰动全港，并摘取了香港金像奖影帝的桂冠。获奖之后，他把奖杯放在一个最显眼的位置供起来。没事的时候，他就盯着那个奖杯，满怀憧憬，等待着片约上门。刚拿影帝时，黄秋生身价倍涨，小成本电影不敢找他，而大制作又未必看得上他。就这样，一年过去了。他发觉有些不对劲，于是开始反省，在犹豫中，又度过了一年。后来经他人介绍，他总算找到一份工作，但他仍不甘心，他想自己好歹也是个影帝。于是，这一年差不多也荒废了。自从成为影帝之后，虽然他很想拍电影，却又放不下影帝之尊，高不成低不就，结果岁月蹉跎，演艺事业不升反降。就这样，他足足沉寂了三年。一气之下，他拿起奖杯扔出门外…．
扔掉奖杯，包袱也就没有了。于是他轻装上阵，该演什么还演什么，不再挑剔。几年后，黄秋生再次成为金像奖影帝。
演员葛优获得成功后却是另一番景象。葛优因演《编辑部的故事》中的男主角，获得了电视金鹰奖最佳男演员奖。同年，他又凭借电影《大撒把》获得了金鸡奖最佳男主角。
有一天，葛优的父母来看望他，发现颁发给儿子的纪念品被摆在书桌上最醒目的位置，却没看到奖杯放在什么地方。葛优说，那些东西看多了不好，所以把它们放在墙脚的地上，父母暗自高兴：儿子没有因为获奖而飘飘然，也没有被成绩冲昏头脑。
几年后，葛优因演《活着》中的男主角，获得了第47届戛纳电
影节最佳男演员奖。
有相当一部分人不是输在挫折上，而是输在最开始的成功上。可见，如何面对成功，也是一个很严峻的考验。成功的后面是什么？如果一个人总是对昔日的成功念念不忘，试图留住过往的美丽，那么，成功的后面就必然是失败。如果认识到以前的成功只能说明自己的过去，那么，成功的后面还是成功。
第11篇：后面舞蹈串词
校园的艺术是知识的升华，
校园的生活是多彩的合奏。
让我们扬起青春的衣角，架起远航的风帆，
让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
请欣赏由三年级学生带来的校园集体操表演《阳光校园》
女：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我，这说出了孩子们的内心世界。
请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》
男：自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是渡向理想彼岸的舟楫
女：有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！
男：只有想不到，没有做不到，只要相信自己，一切皆有可能！
女：让我们从一支现代舞中看看青少年的活力与激情
请欣赏我校四年级带来的舞蹈，大家欢迎！
别看我们年纪小，可是我们跳舞可棒了。今天我们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈。下面请欣赏现代舞《》
女：俗话说：礼让三分，三分笑脸七分暖；情牵一路，一路春风九路歌。 男：是啊，笑脸使人如沐春风，尤其是咱们可爱的孩子们的一张张笑脸更是如此
女：那么下面咱们就有请五年级同学们给大家带来的舞蹈《笑脸》。
舞蹈《毕业照》
校园：给了我们太多的希望，遐想。
校园：给了我们太多的生活的灿烂。
：今天，我们毕业了，照一张相片来留住我们共同度过的日子。
请欣赏舞蹈《毕业照》。
：让时光停住，我们还有千言万语要倾诉。
：让时光停住，我们是那么地依依不舍。
：亲爱的爸爸妈妈。
：亲爱的老师同学。
：感谢您陪伴我们快乐的童年。
：感谢您为我们付出辛勤的劳动。
：快乐的时光总是过得太快。
：我们是多么地不愿离去。
：感谢在坐的来宾对我校的支持。
合：我们明年再见！
第12篇：红包后面乔迁之喜贺词
红包后面乔迁之喜贺词
1、蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜;燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕;蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食;你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。
2、搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，朋友情，忘不了，祝福你，幸福绕。
3、喜闻您乔迁新居，今日特发条短信表示祝贺，房子换新的啦，家具也可以换新的啊!但媳妇还是不要换新的了，因为糟糠之妻不下课嘛!这个可是必须的!
4、你面对挑战总是那么自信!祝贺你，又成功向前迈了一步。朋友，祝生活更加美满幸福!
5、砌铜墙粉铁壁华居添彩;上金梁竖玉柱庭宇生辉。
6、喜迁新居喜洋洋，福星高照福满堂。客厅盛满平安，卧室装满健康，厨房充满美好，阳台洒满好运，就连卫生间，也是财气逼人。恭贺乔迁新居!
7、良禽择木、乔木鶯声、鶯迁吐吉、德必有邻
8、祝贺你，搬新家了，愿你的生活越过越好!恭喜!恭喜!搬新家啦!
9、新家好生活，真心老朋友——祝贺你乔迁之喜!
10、\"良辰安宅，吉日迁居\"，幸福的生活靠勤劳的双手创造!
11、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气。祝福生活吉祥如意
12、房子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更高了，夫妻便得更恩爱，工作更加顺心，那就祝贺你万事随心意吧!
13、吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心。
14、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气!
15、鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑!新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁!
16、沧海桑田无限诗情画意，春风秋雨几多古往今来。
17、生活精彩常常有，换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。乔迁大喜呀!
18、水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。
19、新家好生活，真心老朋友——祝贺你乔迁之喜!开业吉祥，大富启源!
20、鞭炮响，锣鼓闹，吉日良辰已来到;好朋友你搬家了，发条短信祝福到：新天新地新福绕，新宅新院新财罩，新邻新友新吉兆，欣欣向荣新面貌!
21、树雄心创伟业为江山添色，立壮志写春秋与日月增光;
22、为你祝福，为你欢笑，在你乔迁的今天，只要你笑脸与明天的阳光一样灿烂!我也跟你一样的欢腾、快乐!
23、华屋生煇 ，基业永固;新居鼎定，福地人杰;瑞霭华堂 ，昌大门楣;华堂集瑞，华堂集福。华堂祥瑞，华屋生煇;德门仁第，宏碁鼎定;堂开华厦，华堂集锦。
24、喜建华堂春风入座;乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂; 新屋落成多福多寿。
25、鸿猷丕展，华厦开新，创厦维新，堂构增煇，美仑美奂，金至满堂。
26、迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜!
27、一纸信笺，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!
28、迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
29、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方!
30、搬家的时候有些东西一定要带走，比如：幸福，快乐，健康等贵重物品。有些破烂是一定要扔掉的：忧伤，烦恼，无奈! >注 ：
第13篇：学前班后面教案文档
课题：做练习册练习十一
教学目标：完成练习十一
教学重、难点：将图形转化为数字相加减 教学准备：练习十一
教学时间：做练习十一15分钟，做课堂作业25分钟 教学过程：
一、集体做练习十一
1、师读题，生举手回答。
2、其余学生做在书上。
二、做课堂作业
数一数，将相应的数字写在（
）里，然后根据数字完成算式。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
- =(
) + =(
)
+ =(
)（
）= 2
3 –( ) = 1 4 –( ) = 3
8 –( ) = 7
7 –( ) = 2 6 –( ) = 1
三、作业
3（
）= 2
5 –( ) = 1
2–( ) = 2
6–( ) = 6
4 –( ) = 2
8 –( ) = 4
二、新授
1、师出示（
）- 5 = 2
这是求什么呢？
引出：求被减数
（
）
师：根据这个分解式你知道求被减数用什么方法吗？
引出：在减法中求被减数（第一个数）用加法。
2、练习
（
）- 5 = 1
（
）- 3 = 7
（
）- 2 =6
（
）- 1 = 1
（
）- 3 = 0
（
）- 4 =8
三、作业
（
）- 2 = 1
（
）- 3 = 3
（
）- 2 = 4
（
）- 5 = 3
（
）- 4 = 0
（
）- 1 = 1 教学反思：
第14篇：雪幕的后面
雪幕的后面
“在通向荒原深处的雪地上
有一行歪斜的小脚印
那是我和你童年的足迹
在那样的冬天
面对鹅毛一样的雪
我和你
跟其他孩子一样
都会固执地伫立在冬日荒原
上
等树发芽”
世界上还有比阅读更美好的事情吗？世界上还有比拥有一个书香馥郁的童年更幸福的事情吗？阅读一本美好的书，就像一个水手独自到茫茫的远方去航海。书中的忧愁与悲伤，就是你的黑夜和风暴；书中的欢乐与希望，就是你的阳光和云彩。阅读一本美好的书，就是“幸运女神”向你发出的一生的邀请！
东关中心学校 六年级 刘安琪
通讯地址：含山县林头镇东关中心学校
指导教师：郑静
邮政编码:238151
2014.9
第15篇：澳大利亚后面地理提纲
8.4 《澳大利亚》
1.澳大利亚大陆长期孤独存在_南半球_ 海洋上，生物进化_缓慢_，因此特有_袋鼠_、_考拉_、鸭嘴兽、_鸸鹋_等古老生物，被称为“_世界活化石博物馆__”。
2.澳大利养羊业发达，是世界_绵羊数_和出口_羊毛_最多的国家，被称为“_骑在羊背上”的国家。
3.澳大利亚平均人口密度仅为_2.5人/千米，是个地广人稀的国家，农牧业发达，其农牧业生产机械化_程度很高，处羊毛外，还是世界上重要的_牛肉_、小麦出口国。
4．本区地形： 西部是_低高原_，中部是_平原（澳大利亚大自流盆地）_，_地下水_丰富，牧草
优良，东部是_山地（大分水岭）。
5_南回归线_（纬线）穿过澳大利亚中北部，气候呈__半环 _状分布，热带沙漠气候_和_热带草原气候分布广大。（P76图8.39）
6 澳大利亚是个_矿产_资源丰富的国家，主要出口矿产有煤（东南沿海）和铁（西部）。有人称
其为“_坐在矿车上的国家__”；在此基础上采矿业_、_冶金、__机械制造_业发展迅速，现已成为国民经济的重要支柱产业。
7.目前，澳大利亚_服务业_已大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的主导产业。
8、澳大利亚的人口和城市主要分布在__东南沿海地区__，首都是_堪培拉_；悉尼 是全国最大
的工业中心和港口城市； 墨尔本_是全国第二大城市。
9.1 美国
1、美国以南的美洲地称为拉丁美洲，美国面积世界第四。
2、美国东临大西洋，西临太平洋, 东南临墨西哥 湾。北面邻国为加拿大，南面和墨西哥 接壤。
3、美国白色人种占得比重最大，土著居民是印第安人，今天居住在美国的白种人、黄种人、黑种人都是在近200多年的时间里移入美国的，所以美国是个移民国家。
4美国由50个州组成，其中本土有48个州加上两个海外州是阿拉斯加和夏威夷，
其中阿拉斯加被北极圈（特殊纬线）穿过，主要位于北寒带，夏威夷被北回归线穿过，位于热带，所以美国地跨北寒带、北温 带、热带三个热量带，本土主要位于 北温 带。地跨北美洲和 大洋洲两大洲。
5 美国气候以 温带大陆性气候为主
6美国地形呈南北纵列分布三大地形区，西部为落基山脉，中部为 中央大平原 ，东部为 阿巴拉契亚山脉 。地形以平原为主，其中，美国平原面积占国土面积的一半以上，耕地占世界的10%。地势东西两侧高，中部低。
7、美国境内的 密西西比 河为世界第 四 长河，与加拿大交界处的 五大湖群为世界最大的淡水湖群，其中 苏必利尔 湖为最大的淡水湖。其中 密歇根 湖全部位于美国境内。
8、美国的农业具有专业化和 机械化的特点，效率高，产量大。美国是世界上出口农产品最多的国家。
9、在五大湖附近即东北部的农业带是乳畜带，乳畜带分布在此的自然原因是 气候冷湿 ，社会经济原因是城市和人口密集。（背记课本P85图9.9)
10、美国是世界上最发达的工业国家，是 世界高新技术产业基地。20世纪90年代以来，美国的经济增长主要得益于高新技术产业的蓬勃发展。
11、硅谷是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，它位于圣弗朗西斯科（又名旧金山） 市东南。
12、美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国。
9.2 巴西
1、拉丁美洲面积最大，人口最多的国家是巴西，在该国中，白色人种最多，此外，还有大量的混血种人。
2巴西位于 南美洲的东部，东临大西洋，是 热带面积最大的国家。
3 巴西民族大熔炉里，形成了特色的拉丁美洲文化比如 桑巴 舞，狂欢 节以及世界一流的 足球运动水平。
4、世界最大的平原是亚马孙平原 ，这里的 热带雨林 是世界上现存最大的热带雨林区。世界最大的高原是巴西高原；巴西地势南高（巴西高原）北低（亚马孙平原）。
5巴西的主要气候是 热带雨林 气候和热带草原 气候。热带雨林气候主要分布在 亚马孙平原，热带草原气候主要分布在巴西高原。
6、亚马孙河流量最大的原因是它主要流经热带雨林气候区，因此流域面积最广，是世界第
二长河。
7、巴西的铁矿非常丰富，主要分布在东南部。
8、巴西和巴拉圭合修水电站是伊泰普水电站，其位于巴拉那河 上。
9、农业是巴西的重要国民经济基础部门，其咖啡、甘蔗、柑橘等热带作物的产量世界第一。巴西有“咖啡王国”之称。农作物集中分布在东部沿海地区。原因是：地势不高，气候适宜，交通方便，人口集中等。
10地区，因为这里地区，进出口方便；3人口稠密，消费水平高。在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列。
11、热带雨林有哪些环境效益？ 1为全球提供新鲜空气， 2 涵养水源、保护淡水资源 3保护土壤、防止水土流失 4提供良好的生境，维护生物多样性。5提供木材6调节全球气候
12、为了可持续发展，1992年6月联合国环境与发展大会在里约热内卢召开，会议通过了 《21世纪议程 》。
13、巴西最大的城市是圣保罗，首都是巴西利亚。人口和城市主要分布在东部沿海地区，而亚马孙平原地区人口和城市稀少。
14、巴西解决城市化问题的措施是：1迁都，把首都从里约热内卢迁至巴西利亚2控制城市规模，合理规划和加强城市管理。
10极地地区
1、海拔最高、跨经度最广的大洲是，跨经度最多的洋是洋。
2、南极地区是地球上最冷的地区，素有___之称。南极地区除了严寒之外，还被称为地球上的“白色沙漠 ”和“ 风库 ”。
最有资格代表北极。
4.南极洲的气候特点是______、和多烈风。
5、南极地区的一个自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的；它的地上储存着大量的固体 淡水资源；它的沿岸栖息着无数的 海洋生物 ；还有原始的 自然环境 。
6、我国于。
7.为了保护南极洲的环境,对南极洲的考察只限于______目的。
8.中国在南极洲建立了____站和___站两个科学考察站。
9.站在南极点，四周的方向都是____方。
第16篇：第二本书后面部分
第三章
承办、协办就业失和社会保险具体事务 第一节：就业服务具体事务
一：信用的基本知识 信用主要是指建立在双方相互信任上的一种无须立即付款就可以获取物资（商品）、服务或资金的能力。 二：征信的概念 征信是对企业资信或个在操作上，征信包括对企业或个人的信用信息进行采集、核实、处理、合法传播的全过程。
2、征信的内容 （1）征信的对象 （2）征信的目的 （3）征信渠道 （4）公共媒介信息和向第三方调查 征信的基本要求 保密性 2）真实性 3）一致性 4）独立性 5）稳健性 6）持续性 信用社区应具备的基本条件：
社区劳动保障工作平台经费、场地、制度、和工作的“六到位”
社区各项设施设备齐全、数据准确并建立个人信用档案；社区劳动保障工作人员熟知政策并能开展咨询服务工作；社区与借款人签订借款承诺书；社区建立跟踪服务卡，并能积极参与欠款追索工作；社区单独或联合开展创业培训并有一定成效；社区内已发放的小额担保贷款回收率达到90%以上。
诚实守信的道德价值 诚实守信是我们立身做人之道
诚实守信的持家之道 诚实守信的基本的交友 之道
小额担保贷款的跟踪服务
个人经营信用是指自然人作为职业的经营管理人员，在长期的经营管理过程中所形成的社会关能力、信誉、业绩诸方面的评价与认定。
2、影响个人信用行为的因素分析
（1）个人因素分析
四是开业指导 承办协办社会保险具体事务
基本养老金计发方法 1997年12月31日前参加工作，1988年1月1日后退休且缴费年限累养老金计发方法：基本养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金
基础养老金=（当地上年度在岗职工月平均工资+工资）/2*1%*缴费年限本人指数化月平均缴费工资=上年度在岗职工月工资指数
本人平均缴费工资指数是指从职工开始缴费（不含视同缴费）年度起，其每年的缴费工资与在岗职工平均工资比例 个人账户养老金=个人账户储存额/计发月数 其中;计发月数根据职工退休时城镇人口平均预利息等因素确认，可从个表中查的。
学习单元二：基本医疗
一、基本医疗保险待遇的享受条件
在我国享受基本医疗于基本医疗保险覆盖范围的用人单位及其职工外，该用人单位及其职工还应按规定缴纳医疗保险费。用人单位及其职工按照规定缴纳医疗保险费的，职工可以享受基本医疗保险待遇。未缴纳医疗保险费的，职工不能享受基本医疗保险待遇。应当缴纳而未缴纳医疗保
险费的用人单位及其职工，在足额补缴医疗保险费后，职工方可继续享受基本医疗保险待遇（不缴费期间发生的医疗费不补结算）。用人单位及其职工缴纳医疗保险费达到当地规定的年限（含视同缴费年限），职工退休后可以享受基本医疗保险待遇。
二、基本医疗保险待遇的支付方式
1、按服务项目付费
2、按人头付费
3、总额预算制
4、按病种付费
失业保险待遇包括以下项目：失业保险金；领取失业保险金期间的医疗补助金；领取失业保险金期间死亡的人员的丧葬直系亲属的抚恤金；领取失业保险金期间接受职工培训、职工介绍的补业终止或解除劳动关系时领取的一次性生活补助。
失业保险给付期限：累年的最长能够领取12个月的失业保险金；累计缴费时间满5年不足10年的最长能够领取18个月的失业保险金；累计缴费时间10年以上的最长能够领取24个月的失业保险金。
终止给付失业保险待遇的规定
失业保险人员在领取失业保险金期间有如下情形之一的，停止领取失业保险金，并同时终止其他失业保险待遇：重新就业的；应征服兵役的；移居境外的；享受基本养老保险待遇的；被判刑收监执
无正当理由的，拒不接受当地人民政府指定的部有法律、行政法规规定的其他情形。
从其办理失业登记之日起计发失业保险金，经办机构根据失业人员累计缴费时间核定其领取失业保险金的期限。
失业保险金应按月发放，由经办机构开具单证，失业人员凭单证到指定银行领取。 对来信来访的处理 信访条例的有关内容 信访的概念 ： 信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件传真、电话走访等形式，向各级人民政府、县级以上情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关机关处理的活动。 信访工作的原则：坚持属地原则，分级管理，谁主管谁负责，依法及时就地解决问题与疏导教育相结合的原则。 信访渠道 信访工作机构应当组织相关社会团体、法律援助机构、相关专业人员、社会志愿者等共同参与，运用咨询、教育、协商、调解、听证等方法，依法及时合理处理信访人的投诉需求。 信访事项的提出 信访人提出信访事项，一般应
表，代表人数不得超过5人。
行政机关收到信访事项后，能够当场答复是否受复；不能的，应当自收到信访事项之日起15日内书面告知信访人，但是信访人的姓名地址不清的除外。公民法人或者其他的组织发现可能造成社会影响重大、紧急信访事项和信访信息时，可以就近向有关行政机关报告。 信访事项的办理与督办：行政机关及其工作人员办理信访事项，应当恪尽职守。秉公办事。查明事实。分清责任、宣传法制教育疏导，及时妥善处理，不得推诿。敷衍拖延。信访事项应当自受理之日60日内完结；情况复杂的，经由行政机关负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过30日。并告知信访人延期理由。法律行政法规另有规定的，从其规定。
二：处理来信来访的有关规定
信访人反映的重要问题经国家机关负责人批示或批准的，要想有关机关恋调查处理。对匿名的重要信访案件，交由有关单位处理。
不得将控告。检举信件传给被控告、被检举人；不对控告检举材料的批示透露给当事人。 一个月内做出处理决定，不能按期处理的，应向信访人说明情况。对上级机关交办的案件，办理单位应当有一个月内，最长不超过3个月做出处理决定。并向交办机关报告处
门或者机构介绍的工作；信访事项的受理： 有关
失业保险金给付的办法：理的，应当当场书面答系及外界对其经营品格、计满15年的人员月基本人信用调查的业务操作。1）品行 2）能力 3）资（2）社会因素分析 3）纳税资料 4）司法记录 5）公用事业的付款记信贷记录 8）资产记录
二、小额担保贷款跟踪服务的主要方法：保持接触，核实经营情况，实地考察
单元四：对自谋职业自主创业提供跟踪服务和政策指导
创业的概念：创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品，服务过程。主要强调四个方创业需要贡献必要的时间，付出极大的努力，创创业证获得创业报酬。
2、创业的类型（1）按创业动机分类 可分为生生存和机会型创业（2）按创业主体分类（3）按创业项目性质分类（4）按创业风险分类（5）按创业周期分类（6）按企业建立的渠道分类 创业服务体现的以下几个方面：一是激发、挖掘创业潜能。二是提供创业政策咨询服务。三是创业项目推介 产 4)条件 5）抵押担保 本人指数化月平均缴费1）人文资料 2)就业资料 （含视同缴费年限）
录 6）福利保险记录 7）平均工资*本人平均缴费
补助金和其供养的配偶、人民政府工作部门反映
之和除以实际缴费年限。 贴；农民合同制工人与企建设已实现机构、人员、或实现其潜在的价值的期寿命、本人退休年龄、计缴费时间满一年不足5面：创业是创造的过程，人账户养老金计发月数业承担必然存在的风险，保险待遇的支付
存型创业、机会型创业、保险待遇的条件除应属
由采用书信、电子邮件、得将上级机关或负责人提出投诉请求的，还应当住址和请求、事实以及理由。信访人采取走访形式提出信访事项的，应当到有关机关设立或者指定的接待场所提出。多人采用走访形式提出共同的
《失业保险条例》规定：传真等书面形式；信访人
载明信访人姓名、名称、办理信访案件时，应当在
行的或者被劳动教养的；信访事项的，应当推选代
理结果。
信访人对国家机关。单位处理的信访案件不服的，应当在接到处理决定后向其上一级机关或主管部门申请复查，复查机关确认无误的，维持原处理决定，并做好信访人的思想疏导工作；发现确实有错误的，责成原处理单位机关，单位重新处理或直接做出处理。 信访部门对信访人提出的要求暂时不能满足的，要进行解释；对提出无理要求的，进行批评教育；对越级上访的，做好说服工作，并督促承办单位认真办理。
复查确定处理正确的信访案件，信访人经说服教育仍长期滞留、无理纠缠的。信访部门出具公函，公安机关协助处理。
第17篇：主流OR非主流[推荐]
主流OR非主流
时光倒流10年,当我们还在为三厢与两厢车型孰优孰劣而争执时,有谁能想到汽车“物种”会在今天的市场上极大繁荣,除了传统的三厢、两厢外,休旅车、SUV、COUPE哪个不是大放异彩?而这仅仅是冰山一角,事实上真正的时尚潮流已经在向更加离经叛道、功能整合的方向靠拢。
颠覆已有格局,不断推陈出新,Croover时尚的混搭风可谓强劲而清新。
Croover的发展潮流
从上世纪七十年代开始,Croover车型就进入了人们的视线,这种车型虽然小众,但其特殊的用途却能满足特定人群的需求。随着时间的推移,市场规模逐渐稳定,跨界车型开始出现有规律的换代。现在,国内标榜跨界的车型也一发不可收拾。
面对这样的局面,一方的观点是,就像历史般不可逆转,Croover的发展潮流也必将无可阻挡,成为未来的主流车型。而另一方则更为谨慎,认为这种车型仍旧是小众,掀不起大风大浪。但无论如何,Croover已经成为人们越来越多的谈论话题,那么就先让我们从Croover究竟是何物说起。
名词解释――何为Croover?
Croover的本意是“跨界”、“跨越”、“超越”、“交叉”和“融合”,但当它进入汽车领域,一个全新的物种就此诞生了――跨界车。这种新车型源自用户的新需求,并逐渐发展成为轿车、SUV、MPV和皮卡等车型的任意交叉组合,集轿车的舒适性和时尚外观、SUV的操控性和MPV的自由空间组合于一身,又有SUV的良好通过性与安全性,在空间上也会比传统的轿车大很多。
混搭路线一
紧凑COUPE与紧凑SUV的交叉
宝马X1
宝马对混搭的跨界车型总是情有独钟,先有惊世骇俗的X6将COUPE与SUV牵线在一起,而后离经叛道的5GT又将COUPE与旅行车融为一体,现在身材更紧凑的X1也即将进入中国市场。
X1是宝马名为SAV(运动多用途车)中的X系列新成员,同时也是该系列中尺寸最小的。在将宝马1系COUPE与紧凑SUV混搭为一体后,X1呈现出一派Croover的独有气质。低矮的车身显然不同于任何一款传统SUV,更为紧凑的车身尺寸也使它迅速与X3区分开来。为了营造足够的车内空间,在2 760 mm轴距的前提下,X1的前后悬都尽可能缩短,尽管车身长度不足4.5 m,但X1却能营造出类似X3的内部空间。不过在通过性能上,X1的潜质却没有打折扣,194 mm的最小离地间隙绝对不是旅行车的标准。
MINICountryman
MINI给人的印象是复古与时尚的交汇,不过不论是敞篷版还是拉长的Clubman,都难脱小车的级别禁锢。现在,趁着混搭风潮的流行,MINI刚刚推出史上最另类的Croover车型,以扭转人们的观念。
Countryman是MINI新跨界概念车的量产版之后的名称。新车型虽然传承了MINI的家族式外观风格,但该车却出自全新的生产平台。Countryman车身长度超过4 m,宽度为1.83 m,高度接近1.6 m,轴距超过了2.6 m,完全是一副紧凑级城市SUV的标准身材。高挑的车身与异常饱满的尾部让Countryman成为MINI有史以来最“庞大”的车型。Countryman采用标准的5门掀背式设计,配备4个独立座椅,后排也可选装3个座椅,双座椅的中间配备了两个杯架及滑轨,其目的是为用户提供一个较为灵活的储物空间。
在保留了MINI家族特征的同时,Countryman更首次将四驱应用在辆产车型上,可选装的All4四驱系统基于电控中央差速器进行动力传递,在部分情况下,可将全部动力传递至后轮。
混搭路线二 四门COUPE与SUV的组合
讴歌ZDX
相比欧美的豪华品牌,讴歌的产品线并不丰富,这就让ZDX显得越发显眼。在将4门COUPE与SUV融合后,讴歌ZDX的车身轮廓看起来与宝马X6更为接近。
“豪华4门运动轿跑车”是讴歌对ZDX的官方定义。由于与MDX有着相同的研发平台,讴歌ZDX的“下半身”看上去与前者非常相仿,而“上半身”的线条则完全是一款4门COUPE。陡峭的车顶曲线,隐藏式的后车门把手以及粗犷的延伸式挡板都向人们证明着这款车异常的运动魅力。此外,该款车型还采用了全景天窗的设计。除轴距略短之外,讴歌ZDX的车身尺寸都与宝马X6不相上下,而车内空间方面则略逊于X6。
混搭路线三 四门COUPE与旅行车的谋面
一向以生产高性能跑车著名的保时捷,意外的带给大家一个惊喜,同时也有无数人投来异样的眼光,但无论如何,Panamera 的面世,宣布了除去Cayenne SUV之外,保时捷的产品线上又出现了新“物种”。
这款身披燕尾服的暴走绅士融合了矛盾与冲突的外形设计,正如保时捷官方所言:“我们并没有把它定位为一款轿车,也没有将其定义成一款四座或四驱车。我们要打造的只是一款保时捷,并在这款四门四座车型中融入顶尖跑车技术”。尽管Panamera看上去明显比一般轿车要低矮,1 418 mm的身高却又高于911这种纯正的跑车。尾部的掀背造型让这款车型看上去更像是传统的掀背车,但事实上没有哪款掀背跑车能够拥有4 970 mm的车身长度。
第18篇：主流的造句
主流拼音
【注音】： zhu liu
主流解释
【意思】：（１）干流。（２）比喻事情发展的主要方面：我们必须分清～和支流，区别本质和现象。
主流造句：
1、分析形势，要看清主流和支流。
2、我认识到我的说法是有争议的，而且跟我们从主流新闻来源听到的不一样。
3、尽管还没有一个战略的“理论”，但却有一些可能会被接受的“主流的”战略研究方法。
4、现在它们是主流。
5、正如我先前所提到的，我们旨在把这样好的想法从函数式编程的世界延续至主流的开发。
6、他坚持战略研究应关注这些使该领域区别于相关领域的问题，因为没有其它领域或学科把这些问题当作主流问题。
7、主流组织将寻找他们认为安全的可能性，而不是进入未知领域去冒风险。
8、和主流拳击赛不同，挑战者不仅要在拳击中击败对手，而且还要在棋赛中置其于“死地”。
9、此外对于用户而言，也应当有方法来让他们访问到非主流的活动，但是UI不应当为此而进行优化。
10、但我们主流媒体有责任成为这个令人激动又充满挑战的世界的积极参与者和——协调员。
11、这听起来像是主流音乐产业是如何被描述的吗？
12、把这里的“世界”换作“中国”，你就知道了中国主流的想法。
13、它仍然要经历自己逐渐成熟并被主流供应商采用的过程。
14、很明显，现在它还不是一个主流协议。
15、新的性别战略将使我们能够将性别意识纳入本组织整体工作的主流。
16、主流的男女平等主义者们对这些问题没有作出回应，也没有表现出自己应该的活跃。
17、分布式计算编程模型在IT产业内成为主流已经有些时日了。
18、但是有的时候，它也会偶然变成主流思想，所以需要重组一下。
19、再次的，我们不会从主流来源听到这个信息，因为他们没有。
20、然而，让生态学者惊骇万分的却是在其间的一大堆建造计划——除了各支流一大打之外，主流将有不少于19座大坝。
第19篇：中学语文主流期刊
中学语文主流期刊
期刊名称 地 址 邮 编
1.语文教学通讯 山西省太原市和平南路45号语文报社 030024 2.中学语文教学 北京市西三环北路105号 100037 3.语文建设 北京市朝内南小街51号 100010 4.语文学习
上海市永福路123号 200031 5.中学语文教学参考 西安市南郊陕西师范大学校内710062 5.语文月刊
广州华南师范大学文科6楼
810631 6.中学生阅读 郑州市顺河路ll号 450004 7.读写月报 江西省南昌市高新区紫阳大道99号330022 8.语文教学与研究 武汉市华中师大内 430000 9.中华活页文选 北京市丰台区太平桥西里38号100073 10.新语文学习南京市湖南路1号A栋20楼210009 11.中学语文 武汉市武昌保集安一号 430062 12.语文教学之友河北廊坊市廊坊师院 102849 13.语文研究太原市并州南路282号省社科院内 030006
中学数学主流期刊
1．数学教育学报 天津师范大学八里台校区300074 2．复印报刊资料•中学数学教与学 北京张自忠路3号100007 3．数学通报 北京师范大学《数学通报》编辑部 邮编:100875 4．数学教学 上海市普陀区中山北路３６６３号数学馆东１０２室200060 5．中学数学教学参考陕西师范大学《中学数学教学参考》 编辑部 邮编：710062 6．数学教学通讯 重庆西南师范大学数学系400715 7．中学数学月刊 苏州市十梓街1号苏州大学215006 8．中学数学湖北省武汉市武昌区学院路11号湖北大学校内邮政编码：430062 9．中学教研（数学）浙江省金华市浙江师范大学中学教研(数学)编辑部321004 10．中等数学 天津市和平区天津师范大学甘肃路校区邮编：300020 11．中国数学教育 沈阳市皇姑区宁山中路15号 110031 12．中学数学教学 合肥市金寨路327号合肥师范学院邮政编码：230061 13．数学教学研究 兰州市西北师范大学综合实验楼D03邮政编码：730070 14．中学数学杂志 山东省曲阜师范大学曲阜静轩西路1号邮政编码：273165 15．数学教育学报 天津师范大学八里台校区邮政编码：300074 16．中学数学教学研究 江西省南昌市北京西路437号邮政编码：330027 17．中学数学教学研究 广州市天河区井山大道华南师大数学科学院510631 18．中学数学教与学 江苏省扬州大学瘦西湖校区225002 19．数学通讯 湖北省武汉市华中师范大学《数学通讯》编辑部430079 20.数学教师 河南省郑州市顺和路17号 450003 21.中学生数学 北京首都师范大学数学系100037 中学英语主流期刊
1.《中小学英语教学与研究》 全国中文核心期刊上海市中山北路3663号华东师范大学《中小学英语教学与研究》编辑部邮政编码：200062 2.《中小学外语教学》全国中文核心期刊北京师范大学《中小学外语教学》邮编：100875 3.《疯狂英语》全国中文核心期刊江西省南昌市抚河北路291号 邮编：330008
4.《中学外语教与学》中国人民大学北京1122信箱 邮编：100007 5.《英语教师》北京89-077邮箱《英语教师》编辑部 邮编：100089 6.《基础英语教育》山东师范大学外国语学院学报 (基础英语教育)杂志编辑部250000 7.《考试与评价》（英语通） 吉林省通化市西昌工贸开发区2号134001 8.《英语大课堂》教师版 江苏人民出版社南京中央路165号210009 9.《英语新世纪》教师版 南京市湖南路1号凤凰广场B座23F 邮编：210009 10.《基础教育研究》广西省南宁市建政路37号 邮 编：530023
化学学科主流期刊
1.《中学化学教与学》 北京海淀区中关村大街甲59号文化大厦1306 邮编：100872 2.《中学化学教学参考》 西安市长安南路199号陕西师范大学校内 邮编：710062 3.《化学教学》 上海市中山北路3663号 邮编：200062 4.《化学教育》 北京师范大学化学系 邮编：100875 5.《中学化学》 哈尔滨市和兴路50号 邮编；150080 6.《中学理科》 广西南宁市建政路37号 邮编：530023 7.《化学教与学》 南京市宁海路122号 邮编：210097
物理学科主流杂志
物理教学（华师大主办） 上海市中山北路3663号(华东师范大学内) 邮编：200062 中学物理（哈尔滨师大主办）哈尔滨市和兴路50号 邮编：150080 物理教学探讨（西南大学主办）重庆市北碚区天生路1号 邮编：400715 中学物理教学参考（陕西师大）西安陕西师范大学内 邮编：710062 物理通报（河北大学）河北省保定市五四东路 1 号（河北大学内物理通报杂志社）邮编：071002 物理教师（苏州大学）江苏省苏州市十梓街1号(苏州大学内) 邮编：215006 数理化解题研究（哈尔滨学院主办） 哈尔滨南岗区学府四道街哈尔滨学院 邮编：150086 数理化学习（哈尔滨师范大学主办） 哈尔滨市和兴路50号 邮编：150080 物理之友（南京师范大学主办） 江苏省南京市鼓楼区宁海路122号 邮编：210097
政治学科主流杂志 《思想政治课教学》（北京师范大学主办） 北京师范大学乐育2楼4门202号邮编：100875 《中学政治教学参考》（陕西师范大学主办）西安市长安南路199号 邮编：710062 《中小学德育》 （广东省教育厅主办） 广州市新巷中路351号407信箱 邮编：510303 《中学文科》 （广西教育学院杂志社） 广西南宁市建政路37号 邮编：530023 《教学月刊》 （浙江省教育学院） 杭州市文三路140号 邮编：310012 《中学政史地》 （河南大学出版社） 河南省郑州市健康路150号 邮编：450012 《中学时光·高中政治》 山东省济南市玉函路75号 邮编：250002 《中学课程辅导德育专刊》 山西省太原市辖区东岗路253号 邮编：030012 《中学课程辅导教学论坛》 山西省太原市辖区东岗路253号 邮编：030012 《新校园》 山东省济南市英雄山路189号山东新华传媒大厦6F 邮编：250001
生物主流期刊 《生物学教学》（核心期刊） 华东师范大学 上海市中山北路3663号 邮编：200062
《生物学通报》（核心期刊） 北京师范大学 北京市新外大街19号 邮编：100875 《中学生物教学》陕西师范大学 西安市陕师大校内 邮编：710062 《生物学杂志》 安徽师范大学 合肥市安徽师大校内
邮编：230001 《中学生物学》南京师范大学 南京市宁海路122号
邮编：21009
中学历史主流期刊
《历史教学》
历史教学社主办 天津市张自忠路189号 邮编：300020 《历史教学问期》 上海市中山北路3663号华东师范大学历史系 邮编：200062 《中学历史教学参考》 西安市长安南路199号陕西师范大学田家炳教育书院9层 邮编：710062 《中学历史教学》 广州市华南师范大学历史系 邮编：510631
地理学科主要期刊目录
《中学地理教学参考》核心期刊西安市雁塔区陕西师范大学《中学地理教学参考》邮编：710061 《地理教学》核心期刊 华东师范大学主办 上海市中山北路3663号 邮编：200062 《地理教育》重庆市沙坪重庆师范院校《地理教育》杂志社 邮编：400047
信息技术主流期刊
《中国信息技术教育》北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦601室
邮编：100021 《网络科技时代》 北京市朝阳区东三环南路25号北京汽车大厦601室 邮编：100021 《中国电化教育》 北京复兴门内大街160号电教大楼312信箱
邮编:100031 《电化教育研究》兰州市安宁东路805号西北师范大学内《电化教育研究》邮编:730070 《中小学电教》 吉林省教育厅主办 长春市湖园路1号 邮编:130022 《中国远程教育》 (资讯版):北京市朝阳区建国路88号现代城D座2211 邮编:100031 《中国远程教育》(综合版):北京市复兴门内大街160号
邮编:100031 《电化教育资讯》北京市海淀区学院路29号盛地写字楼A座309室 邮编:100083 《现代教育技术》清华大学主办 北京市海淀区清华大学电教中心 邮编：100084 《远程教育杂志》浙江省杭州市教工路42号 邮编:310012 《现代远程教育研究》四川省成都市一环路西三段3号 邮编：610073 《计算机教与学—现代教学》上海市长宁路491弄36号
邮编：200050 《中小学信息技术教育》 北京市朝阳区芍药居文学馆路45号B座310室 邮编:100029 《信息技术教育》 北京朝阳区东三环南路25号北汽大厦601室 邮编:100021 《教育信息技术》广州市江南大道中路233号 邮编：510245
小学语文主流杂志
期刊名称 地 址 邮 编 1.《语文教学通讯》（小学刊） 山西省太原市和平南路45号语文报社 030024 2.小学语文教师 上海市钦州南路81号 出版大楼908室200235 3.《教学月刊》（语文版） 浙江省杭州市文三路140号 310012 4.《小学语文教学》山西省太原市解放路东头道巷17号 030009 5.《小学教学参考》（语文版） 广西省南宁市建政路37号530023 6.《小学教学设计》（语文版） 山西省太原市解放路东头道巷5号030009 7.《作文教学通讯》（小学版） 内蒙古赤峰市作文报社 024000
8.《小学教学（语文）》
郑州市顺河路11号 450004 9.《小学教学研究》 江西南昌市沿江北路40号 邮编：330008 10.《新语文学习》南京市湖南路47号10楼 210009 11.《七彩语文教师论坛》 南京市山西路67号世贸中心大厦A1楼12层 210009 小学数学主流杂志 1．《中小学数学》（小学版）首都师范大学数学楼 066004 2．《小学数学教师》上海永福路123号 200031 3．《小学数学教育》 沈阳市皇姑区宁山中路29号 110031 4．《小学教学设计（数学）》山西省界休市北坛西路239号032000 5．《小学教学参考（数学）广西南宁市建政路37号 530023 6．《小学各科教与学》北京市中关村大街45号兴发大厦905室 100086 7．《小学数学教学》南京市定淮门大街11号商会大厦B2104室 210036
小学英语主流杂志
1.中小学外语教学（小学篇） 北京师范大学
100875 2.中小学英语教学与研究 上海市中山北路3663号 200062 3.小学教学设计（英语版） 山西省界休市北坛西 路239号032000 4.教学参考（综合）广西南宁市建政路37号（530023）
美术学科主流期刊
1.《中国美术教育》双月刊 南京市宁海路122号 210024 2.《美术之友》季刊 北京东城区总布胡同32号 100735 3.《美术研究》季刊 北京市朝阳区花家地南街8号 100102 4.《美术》月刊 北京农展馆南里10号13层 100026 5.《美术大观》月刊 沈阳市和平区民族北街29号 110001 6.《世界美术》季刊 北京市花家地南街8号中央美术学院 100102 7.《美术向导》双月刊 北京北总市胡同32号 100735 8.《美术教育研究》合肥市花园街4号科技大厦11楼E座《美术教育研究》编辑部 230001 9.《中国中小学美术》北京市东城区北总布胡同32号《中国中小学美术》编辑部 100735 10.《少儿美术》 天津市和平区马场道150号，天津人民美术出版社 300050
体育学科主流期刊
1.《体育科学》北京体育馆路11号(100061) 2.《体育学刊》广州华南师范大学公体楼303（510631） 3.《体育与科学》南京孝陵卫灵谷寺路8号(210014) 4.《北京体育大学报》北京市海淀区中关村北大街(100084) 5.《体育文化导刊》北京市崇文区天坛东里中区甲14号(100061) 6.《上海体育学院学报》上海市清源环路650号(200438) 7.《中国体育科技》北京体育馆路11号(100061) 8.《西安体育学院学报》陕西省西安市含光北路65号(710068) 9.《山东体育学院学报》济南市经十路122号(250002) 10.《广州体育学院学报》广州市广州大道北458号(510075)
11.《天津体育学院学报》天津市河西区卫津南路51号(300381) 12.《成都体育学院学报》成都市体院路2号(610041) 13.《武汉体育学院学报》中国武汉洪山区珞喻路461号(430079) 14.《军事体育进修学院学报》广州市沙河禺东西路38号(510500) 15.《首都体育学院学报》北京市北三环西路11号（100088） 16.《沈阳体育学院学报》沈阳市皇姑区泰山路11号（110032） 17.《南京体育学院学报（自然科学版）》南京市孝陵卫灵谷寺路8号（210014）
音乐学科主流期刊
1.《中国音乐教育》北京翠微路2号 邮编： 100036 2.《中小学音乐教育》月刊 杭州市建德路九号 310006 3.《儿童音乐》中国音乐家协会月刊北京农展馆南里10号 100026 4.《音乐天地》月刊陕西省西安市文艺路团结坊7号楼 710054 5.《黄河之声》山西省太原市迎泽大街378号 030011 6.《琴童》江西省南昌市阳明路310号江西出版大厦10搂《琴童》杂志社 邮编：330006 7.《小演奏家》月刊 甘肃省兰州市城关区东岗西路668号 邮编： 730000 8.《音乐创作》双月刊北京农展馆南里10号 邮政编码：100026 9.《北方音乐》 月刊 哈尔滨市南岗区耀景街30号，邮政编码：150001 10.《民族音乐》昆明市人民西路356号 邮编：650118 11.《艺术教育》月刊北京朝阳区东土城路15号403室《艺术教育》杂志社 邮编： 100013 12.《人民音乐》北京农展馆南里10号 邮政编码:100026 13.《艺术百家》双月刊，南京市白下区淮海路2号9楼，邮政编码为210005
综合类教育报刊杂志名称
人民教育
北京海淀区文慧园北路10号 100082 教学与管理 太原市黄陵路西巷5号 030031 小学教学研究 江西省南昌市抚诃北路291号 330008 小学教学参考 广西南宁市建政路37号 530023 中小学管理 北京西城区德外什坊街2号 100011 江苏教育 南京草场门大街133号 210036 中小学学校管理 北京9666信箱基础教育期刊社 100086 教学与管理 山西省太原市黄陵路西巷5号 030031 辅导员 北京市前门东大街10号楼 100051 班主任之友 湖北省武汉市东湖高新技术开发区南环路特1号 430205 中小学德育 广州石牌华南师范大学基础教育培训与研究院510631 教学案例
长春市红旗街20号 130021 教书育人 哈尔滨市中兴路50号 150080 教师博览 南昌市文教路77号 330029 读报参考
青岛市太平路33号 266001 中小学教育 北京9666信箱基础教育期刊社 100086 中外文摘 北京市海淀区太平路5号 100036 全球教育展望 上海中山北路3663号 200062 科学教育 南京市中山东路三条巷4——1号 21002
小学科学 北京市丰台怡海花园恒泰园2号楼103室 100070 中小学心理健康 北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室 100089 中国教育（综合版）山东省烟台市滨海北路191号
中国德育
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北京市宣武区白广路18号 邮编：100053 上海教育
上海长宁路491弄36号 邮编：200050 天津教育
天津市南开区雅安道9号
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教育评论
福建省教育学会福州市梦山巷27号（350001） 教育理论与实践 山西省太原市解放路东头道巷（030009） 教育研究与实验 华中师范大学武汉市武昌桂子山（430079） 外国教育研究
东北师范大学长春人民大街138号（130024）
比较教育研究
北京师范大学北京师范大学国际与比较教育研究所（100875） 教育与经济
华中师范大学武汉市武昌华中师范大学教科院（430070）
外国教育资料
华东师范大学国际与比较教育研究所上海市中山北路3663号（200063） 中国教育学刊
中国教育学会北京市西单大木仓胡同35号（100816） 上海教育科研
上海市教育科学研究所上海市茶陵北路21号（200032） 教育科学
辽宁师范大学辽宁省大连市黄河路850号（116029）
山东教育科研
山东省教育科学研究所，山东教育学会济南市历山路53号（250013） 现代教育论丛
广东省教育科学研究所广州市石牌华南师大教科所（510631） 教育探索
黑龙江省教育科学研究所哈尔滨市南岗区中兴街19号（150080） 普教研究
沈阳市黄姑区黄河南大街85号（110031）
学科教育
北京师范大学北京师范大学英东楼八层教育科学研究所（100875） 中小学管理
北京市德外黄寺大街甲24号北京教育学院北楼（100011） 中小学教材教学(小学)
北京市东城区沙滩后街55号
100009 小学各科教学
北京东城张自忠路3号
100007 中小学管理
北京东城张自忠路3号
100007 中小学教育
北京东城张自忠路3号
100007 教育艺术
北京市海淀区西三环北路105号 100037
中国教育学刊
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教育研究
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100872 教学研究(小学版)
哈市中央大亍一号
150010 教师之友(小学)
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610012 普教研究
沈阳黄河南大街85号
110031 小学教学改革与实验
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361004 现代中小学教育
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山西省太原市北城区解放路东头道巷9号 030009 山东教育科研
济南黑虎泉北路159号
250011 教育与现代化
安徽省合肥市金寨路96号
230026 教育研究与实验
武汉市武昌桂子山华中师大内
430070 教学与教材研究
北京东城区沙滩后街55号
100009 江西教育科研
江西省南昌市洪都北大道96号
330046 教育评论
福建福州市梦山巷27号
350001 教育评论杂志社 教育艺术
北京市804信箱
100037 教育与现代化
安徽省合肥市金寨路96号
230026 吉林教育
长春市西长春大街95号
130042 广东教育
广州广卫路14号
510035 湖南教育
长沙市彭家井11号
410008 特区教育
深圳市新园路17号
518001 湖北教育
武汉市武昌桂园路4号
430070
福建教育
福州市西门大梦山七号
350001 安徽教育
合肥市金寨路省人大八楼
230022 辽宁教育
沈阳市皇姑区宁山中路29号
110031 天津教育
天津南开区雅安道9号
300113 广西教育
南宁教育路3号
530022 河南教育
郑州市顺河路11号
450004 海南教育
海南海口市海府路59号
570003 西藏教育
拉萨市林廓东路14号
850000 山东教育
济南南圩门外街8号
250014 四川教育
云南教育
宁夏教育
新疆教育(汉)
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山西教育
黑河教育
内蒙古教育(汉)
河北教育
课堂内外(小学版)
中国教育报
教育探索
教育导刊
成都市陕西街26号
610012 昆明市小菜园省教育服务中心内 650223 银川市新华东街83号
750004 乌鲁木齐市胜利路169号
830001 兰州滨河东路甘肃教育大厦
730000 西宁市长沙路392号附4号
810000
黑龙江哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
150080 太原市解放路东头道巷17号
030009 黑龙江黑河市教师进修学校院内 164300 呼市新城南街2号
010010 河北省石家庄市石岗大街4号
050061 重庆市市中区双钢路3号
630013 北京市海淀区文慧园北路10号
100088 哈尔滨市中兴街7号
150080 广州西湖路83号
510030
第20篇：中学英语主流期刊
中学英语主流期刊
1.《中小学英语教学与研究》全国中文核心期刊上海市中山北路3663号华东师范大学《中小学英语教学与研究》编辑部邮政编码：200062 2.《中小学外语教学》全国中文核心期刊北京师范大学《中小学外语教学》邮编：100875
3.《疯狂英语》全国中文核心期刊江西省南昌市抚河北路291号 邮编：330008 4.《中学外语教与学》中国人民大学北京1122信箱 邮编：100007 5.《英语教师》北京89-077邮箱《英语教师》编辑部 邮编：100089
6.《基础英语教育》山东师范大学外国语学院学报 (基础英语教育)杂志编辑部250000
7.《考试与评价》（英语通） 吉林省通化市西昌工贸开发区2号134001 8.《英语大课堂》教师版 江苏人民出版社南京中央路165号210009
9.《英语新世纪》教师版 南京市湖南路1号凤凰广场B座23F 邮编：210009 10.《基础教育研究》广西省南宁市建政路37号 邮编：530023
