长春师范文科专业
推荐第1篇：长春财经学院专业介绍
长春财经学院2014年专业介绍
会计学专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业是学院建院伊始就设置的优势专业，在省内同类院校中因教学实力强、教学水平高、教学特色鲜明而受到社会的广泛赞誉。2011年被评为吉林省“十二五”省级特色专业，在吉林省会计学专业中具有明显优势。本专业应用性较强，注重对学生实践能力的培养。主要培养具有创新精神和创业意识，系统掌握经济、管理、会计和审计基本理论，熟练掌握计算机、财务会计软件和中外文献处理能力，具有良好的诚信品德和社会责任感的高素质应用型专门人才。学生毕业后能够胜任工商企业、金融机构、政府与事业单位、会计师事务所等部门的会计核算和会计管理工作。
现有师资队伍：教授11人，副教授17人，讲师11人 ，助教4人。
主要专业课：初级财务会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、会计信息系统、财务管理、审计学、资产评估等。
财务管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业在课程设置上体现财务管理与会计学科并重的特色，注重财务管理应用能力的培养，主要培养能系统地掌握现代管理学、金融学、会计学等学科的基本理论，掌握现代财务管理的基本知识、基本技能和基本方法，具有运用财务管理知识分析和解决问题的基本能力，较强的预测、决策、控制、协调和管理能力，具有一定的计算机应用能力和较高的外语水平，能够胜任在工商、金融企业、事业单位及政府部门的会计核算、财务管理、理财咨询、资产评估等工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授10人、讲师4人。
主要专业课程：中级财务会计、成本会计、管理会计、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、财务案例与财务分析、资产评估、会计模拟实验、ERP沙盘模拟实验、计算机财务管理等。其中，《成本会计》是省级优秀课。
金融学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
学院金融学学科为吉林省高校“十二五”优势特色重点立项建设学科，金融学专业隶属金融学学科，本专业是培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握金融专业理论知识和相关业务技能，熟悉金融管理业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在中外资银行、保险、证券、信托等金融机构、政府及其它经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授3人、高级经济师1人、副教授2人、讲师3人、助教4人。
主要专业课程：西方经济学、货币银行学、国际金融学、商业银行经营管理学、金融市场学、保险学、证券投资学、金融企业会计、金融工程学、金融学原理等。
保险学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
学院金融学学科为吉林省高校“十二五”优势特色重点立项建设学科，保险学专业隶属金融学学科，本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握保险专业理论知识和实践技能，熟悉保险业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在中外资保险公司、社会保障部门等机构、政府及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授3人、副教授2人、讲师3人、助教4人。
主要专业课程：政治经济学、西方经济学、财政学、货币银行学、保险学、保险经营管理学、人身保险学、财产保险学、证券投资学、保险企业会计、保险营销学等。
税收学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握税收学专业理论知识和实践技能，熟悉税务、会计等业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在税务机关、经济管理部门和中小企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师3人、助教3人。 主要专业课程：政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学、财务管理、国际经济学、税收学、国际税收学、税法、税务代理实务、税收会计、税收筹划等。
投资学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握系统的经济学、管理学理论和分析方法，熟悉投资管理运作，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在金融机构、政府及其它经济管理部门和企事业单位从事投资管理工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师4人、助教3人。
主要专业课程：政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、投资学、国际投资、公共投资学、创业投资、投资项目评估、证券投资学、投资银行学、公司投资与案例分析以及实训课程--模拟投资运作等。
国际经济与贸易专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
本专业培养学生较系统掌握国际经济贸易的基本知识与基本技能，掌握当代国际经济贸易的发展现状，熟悉国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，成为在涉外经济贸易部门、外经贸企业及政府机关从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型人才。我系现有师资队伍：教授6人、讲师8人、助教3人。
主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融理论与实务、国际经济学、国际商法、国际市场营销、国际经济合作、国际结算、国际贸易模拟实验、外贸英文函电、海关报关实务等。
国际商务专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养学生掌握国际商务及相关基本知识，具备现代经营理念，熟悉国际化企业管理、国际市场和国际商务运作规则，具有国际商务谈判、进出口单证制作、海关报关、商务英语应用等能力。使学生能够在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等相关工作。我系现有师资队伍：教授6人、讲师8人、助教3人。
主要专业课程：国际商务、国际市场营销、国际物流学、国际金融理论与实务、国际企业经营与管理、会计学、货代与报关、外贸英文函电、国际贸易法、货币银行学、商务英语等。
经济学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
学院金融学学科为吉林省高校“十二五”优势特色重点立项建设学科，经济学专业隶属金融学学科，本专业培养掌握马克思主义经济学基本原理，熟悉西方经济学基本理论，能够较好地运用现代经济分析方法对现实经济问题进行分析，具有初步从事经济理论研究的能力和实际工作能力，能在教育部门、政策研究部门、企事业单位、金融机构从事经济研究和经济管理等方面工作的专门人才和应用经济类人才。师资情况：教授6人，副教授3人，讲师3人，助教2人。博士3人，硕士5人。
主要专业课程：政治经济学、西方经济学、计量经济学、国际经济学、区域经济学、货币金融学、统计学、财政学、会计学、经济史、经济思想史。
经济统计学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）
本专业培养具有一定创新精神和创业意识，能够适应市场竞争的专业型应用人才。通过本专业的学习，既能掌握牢固的统计理论知识，又能运用专业统计软件分析数据。毕业生适合在企业、事业单位及经济管理部门从事统计调查、统计信息管理等数据分析开发、应用和管理工作，或在科研教育部门、统计调查机构从事专业统计工作。现有师资队伍：教授4人、副教授3人、讲师4人、助教3人。
主要专业课程：统计学、国民经济统计学、市场调研方法、抽样技术、经济预测与决策、宏观经济统计分析、企业经济统计学、多元统计分析、时间序列分析、计量经济学、SAS软件应用等。
工商管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养掌握经济学、管理学基本理论,具备工商管理专业基础知识与综合应用能力，能适应工商企业岗位工作需要和地方经济发展需要的，具有创新和创业精神及扎实的管理技术基础，具有较强的人力资源开发与管理、生产运作与管理、物流管理和组织管理能力和市场调研能力的技术技能型人才。现有师资队伍：教授4人、副教授2人、讲师6人。
主要专业课程：管理学、管理信息系统、公司治理、组织行为学、物流管理、生产运作管理、人力资源管理概论、企业战略管理、运筹学等。
市场营销专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养学生具有扎实的市场营销、企业管理、经济学等方面的知识，能熟练运用计算机技术，掌握与市场相关的法律知识，具有独立分析问题与解决问题能力，从事各类营销业务和实际工作的基本能力和基本技能，具备营销策划、市场调研、公共关系、推销等方面能力的技术技能型人才。现有师资队伍：教授2人，副教授4人，讲师7人，助教1人。
主要专业课程：管理学、管理信息系统、经济法、市场营销、企业战略管理、市场营销调研、分销渠道管理、消费者行为学、国际市场营销、服务市场营销、市场营销策划等。
人力资源管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养学生具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基础理论知识，在管理人才培养基础上，系统强化良好的人际沟通能力和协调能力，人力资源开发和管理的实际方法、操作技能训练，使学生成为能够在企、事业单位从事人力资源管理与开发的技术技能型人才。现有师资队伍：教授3人、副教授4人、讲师4人，助教4人。
主要专业课程：管理学、西方经济学、经济法、人力资源管理概论、人力资源战略与规划、工作分析与岗位设计、组织行为学、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动与社会保障、人事测评理论与方法等。
旅游管理专业:（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业汇集省内旅游管理专业的优势资源，培养学生掌握经济管理、旅游管理、酒店管理和会展管理等方面的基本理论和业务知识，接受旅行社、导游、饭店、会展管理等方面的基本技能训练，具备较强的旅游、酒店、会展等方面的基本能力，能够在旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事管理工作的技术技能型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师2人，助教2人。
主要专业课程：旅游学概论、中国旅游地理、旅游经济学、管理学、导游实务、导游基础知识、酒店管理概论、旅行社管理、会展概论、旅游市场营销、现代服务业管理等。
物流管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养具有宽厚的经济学、管理学、信息科学的理论基础，扎实的英语及计算机基础和实践应用能力，
熟练掌握现代物流管理理论及物流管理技术与方法，具有物流系统规划与设计、物流发展战略的优化选择、物流企业运营管理的实践技能，熟悉国际供应链物流管理、区域物流系统开发、企业物流运营实务，具有较强的资源整合能力，物流管理、规划、设计与运营能力，能够在各类物流企业或一般企业从事物流管理工作的技术技能型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师5人，助教1人。
主要专业课程：管理学、经济法、市场营销、物流学、配送中心运营与管理、采购管理、供应链管理、物流技术与设备、物流系统工程、运输与仓储管理、企业物流管理、物流工程、商品检验与检疫(CCI)、管理信息系统等。
计算机科学与技术专业：（本科，工学学士学位，学制四年）
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握人文社会科学、数学等科学文化知识、计算机软硬件基本理论、系统的WEB应用系统开发技能，具有较强的计算机软件开发能力，能在国民经济各个领域从事WEB应用系统设计、开发、管理和维护及相关工作的高级计算机应用型人才。本专业以社会需求为依托，坚持实践教学的人才培养模式，根据职业岗位建设课程群，配合完整有效的教学质量管理措施和实践教学体系，实现了由原来的单一模式培养向多元化培养模式的转变。现有师资队伍：教授1人、副教授6人、讲师10人、助教3人。
主要专业课程：C++程序设计、WEB程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、计算机组成原理、JAVA程序设计、JTEE架构与程序设计、XML程序设计、数据库原理、WEB数据库应用、计算机网络、网络信息安全、局域网及组网工程等。
信息管理与信息系统专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养适应国家经济建设、社会发展需要，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统的规划、分析、设计实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发、利用、维护的实践能力，熟练地运用现代信息和计算机技术手段，能够在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、企事业单位等从事信息管理及信息系统分析、设计、实施等方面高素质应用型专门人才。现有师资队伍：教授2人、副教授3人、讲师10人、助教4人。
主要专业课程：西方经济学、管理学、运筹学、信息系统分析与设计（含：管理信息系统）、计算机网络、数据结构、数据库原理及应用、程序设计基础、C++程序设计、Java程序设计、网站规划与设计、电子商务概论、市场营销、企业资源管理（ERP）、项目管理等。
电子商务专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握系统的理论知识，具备较强的专业实务运作能力的高级电子商务应用型人才。本专业实行“厚基础、宽口径、重能力”的培养模式，体现“知识、能力、素质”协调一致的培养目的，要求毕业生掌握经济管理、现代商务理论、信息管理理论和计算机科学与技术等方面的基础知识，具有现代商务管理能力、电子商务网站规划设计与维护能力、网络营销能力，能在工商、金融、证券、外贸等行业从事网上交易与结算、电子商务的开发与应用及网络营销等活动，在各级管理部门、企事业单位、政府机构从事电子商务运作与管理方面工作的高级应用型人才。 现有师资队伍：教授2人、副教授3人、讲师10人、助教4人。
主要专业课程：C++程序设计、管理学、西方经济学、统计学、程序设计基础、数据结构、数据库原理及应用、电子商务概论、计算机网络、网络营销、市场营销、网站规划与设计、客户关系管理、供应链与物流管理、企业资源管理、运筹学、电子商务系统分析与设计、国际贸易电子商务、项目管理等。
法学专业：（本科，法学学士学位，学制四年）
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展的需要，系统掌握法学基本理论知识，基本法律实务操作技能，熟悉我国法律和相关政策，具有通过国家司法考试的能力和较强的法律职业专业能力，能在立法机关、司法机关、检察机关、及其他国家机关、企事单位、社会团体、法律服务机构从事法律相关工作的高素质应用型法律人才。
现有师资队伍：教授3人、副教授1人、讲师3人、助教3人。
主要专业课程：法理学、法学导论、宪法学、民法学、商法学、劳动与社会保障法、环境保护法学、刑法学、行政法学、司法文书、经济法、婚姻家庭继承法、知识产权法、诉讼法学、国际私法、国际公法、国际经济法、中国法制史等。
英语专业：（本科，文学学士位，学制四年）
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展的需要，掌握英语、商务英语及第二外语（日语）等方面知识，掌握听说读写译基本技能，熟悉对外商务基本业务，具有较强的英语及商务英语实践能力和初步运用第二外语的能力，掌握计算机基础知识和应用技能，能在外资企业、事业单位和学校从事对外商务、外事翻译和教学等方面工作的高素质应用型英语人才。现有师资队伍：教授1人、副教授2人、讲师11人、助教3人、外教2人。
主要专业课程有：基础英语、高级英语、基础听力、基础会话、高级听说、英语阅读、英文写作、英语语法、英语语音、商务词汇、剑桥商务英语、英国概况、美国概况、英国文学、美国文学、英语语言学、英语翻译、英语口译、商务英文函电、国际商务礼仪、商务口语、职场英语、国际贸易理论与实务、旅游英语、演讲与口才等。
日语专业：（本科，文学学士位，学制四年）
本专业培养具有扎实的日语语言基础、熟练掌握日语语言、文学、经贸及商务日语、英语知识，具备国际商务贸易、日语听、说、写、译、计算机信息技术等基本技能，能在外企、公司、事业单位及政府部门从事商务实践、外事、翻译、管理等工作的品德好、素质高的应用型日语（英语）专门人才。现有师资队伍：教授1人、副教授2人、讲师4人、助教1人、外教1人。
主要专业课程：基础日语、日语听说、高级日语、日语会话、国际商务礼仪、日语谈判口语、国际贸易理论与实务、日汉翻译、二外英语等。
推荐第2篇：北科建·长春北湖科技园
北科建·长春北湖科技园
物业类型：孵化器、厂办一体楼、研发楼
最新租售价格：租金-30元/平米/月 售价：独栋研发：4500元/平米，厂办一体楼：4400元/平米
发展商：北科建集团长春北湖科技园发展有限责任公司
产业定位：生物医药、先进材料、电子信息
项目地址：吉林省长春市高新区长东北科技创新中心核心区
全国统一服务电话:400-616-6150 产权年限：50年
招商产品建筑面积：孵化器18088平方米
厂办一体楼58864平方米
独栋研发楼41269平方米
容 积 率：1.28 园区概况：北科建长春北湖科技园位于长春国家高新长东北科技创新中心核心区，紧邻9.8平方公里的北湖湿地公园，靠近中科院光机所、应化所、地理所及长春工业大学等科研院所和学校。项目总占地面积约990亩，规划总建筑面积101万平方米，计划总投资50亿元，预计将吸引孵化创新和科技加速型中小企业500家，年产值达到150亿元，创造2万个以上中高端人才就业机会。项目一期占地约9.5万平方米，建筑面积13万平方米。
优惠政策
入园企业房租补贴
对于经认定的入园企业（科研机构），从在园区注册且入驻之日起，三年内按照25元/平米/月的标准予以房租补贴。三年补贴到期后，可视市场条件再延长补贴周期两年，补贴标准按15元/平米/月执行。补贴面积按照注册资金1万元补贴2平米或者每个正式签订劳动合同的员工补贴20平米计算。
中科院系统
根据中科院入驻项目的规模、领域、技术水平等实际情况，给予项目主体最高100万元项目研发及市场开拓资金支持；
重点吸引和支持高、精、尖项目，对面向国际科技前沿、属于国家战略性新兴产业、具有领先于国内外同行业的核心技术、有牵动力的中科院产业化大项目，给予最高1000万元的资金支持； 对中科院在长东北科技创新中心创办的工程（技术）中心、重点实验室等，凡通过国家有关部门认证的，给予200万元一次性资金扶持；通过吉林省有关部门认证的，给予100万元一次性资金扶持；
重点引进符合长春高新区主导产业领域的中科院技术创新创业领军人才和技术团队，对于申报并获得批准的长春高新区创新创业领军人才给予一次性50万元的奖励。尤其是对两院院士领衔，并以其科技成果来长春高新区创办企业的，给予一次性100万元额度的资助； 人才政策
海外高端领军人才给予60万-200万元的启动经费，提供150平方米办公场所，提供100平方米住房公寓，三年内免收租金(或给予房租补贴)；对领军人才在长春自购住房，给予10-20万元补贴。根据项目需要，可给予500万元的创业风险投资，以及按实际贷款利息金额的20%最高50万元的贷款贴息。
对引进的高层次创新创业人才，可给予50万-100万元的启动经费；提供150平方米办公场所，提供100平方米住房公寓，三年内免收租金(或给予房租补贴)；对于高层次创业人才，根据项目质量及实际需要，可给予最高300万元的创业风险投资，以及按实际贷款利息金额的20%最高20万元的贷款贴息。
区内企业中新入选国家“千人计划”，吉林省“百名创新创业人才计划”、“百名现代服务业人才计划”的高层次人才，一次性给予10万-50万元奖励。
推荐第3篇：长春中医药大学专业介绍
长春中医药大学专业介绍
发布： 管理员 发布时间：2011-4-8 9:13:00 http://gaokao.ahedu.gov.cn
长春中医药大学专业介绍
中医学
一、业务培养目标：本专业培养具有中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的高级应用型人才。
二、主要课程：中医学基础、中医诊断学、现代医学基础、中医古典医籍选读、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、针灸学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业优势及特色：中医学专业是中医人才队伍培养建设的基础，中医药的知识、技能与素质、直接关系到中医学术的继承和发展，关系到中医药后续教育的水平。因此，中医学专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，培养具有中医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医各科疾病的临床医疗工作为己任。
本专业是我校优势和重点专业，在学术发展和科学研究等诸方面成绩显著，尤其是中医急症的研究处于全国领先地位。中医脑病学、中医心病学、中医肺病学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学是国家中医药管理局重点建设学科；中医内科学是吉林省重点学科。内经是国家级精品课；方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、推拿学是省级精品课；中医基础理论、中医诊断学、医古文、中医妇科学是省级优秀课。博士学位授权点：中医内科学；硕士学位授权点：中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学。
中医学(中西医结合)
一、业务培养目标：本专业方向培养具有中西医理论基础，中西医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医药科研机构及各级综合性医院等部门从事中西医结合临床以及科研、教学工作的中西医结合高级复合应用型人才。
二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业优势及特色：本专业方向是中西医结合人才队伍培养建设的基础，其中西医理论知识、技能与素质，直接关系到中西医结合学术的继承和发展。因此，本专业方向始终以系统学习、掌握中西医基本理论知识和中西医临床医疗技能，培养具有中西医临床各科疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中西医各科疾病的临床医疗工作为己任。本专业方向在中西医结合临床研究方面成绩突出，中西医结合基础是吉林省重点学科。硕士学位授权点设有中西医结合基础、中西医结合临床。
中医学(中医骨伤科学)
一、业务培养目标：本专业方向培养能够系统掌握中医药理论基础、中医骨伤科学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医骨伤科临床医疗工作和科学研究工作的医学高级应用型人才。
二、主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、中医诊断学、现代医学基础、生物力学、人体解剖学、中医骨伤科古典医籍选读、推拿学、中医外科学、中医骨伤科基础、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业优势及特色： 本专业方向是骨伤科人才队伍培养建设的基地，中医骨伤科专业的知识、技能与素质、直接关系到骨伤科学术的继承和发展，关系到专业后续教育的水平。因此，骨伤科专业作为我校的传统专业，始终以系统学习、掌握中医药基本理论知识和临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握骨伤科学的本质和规律，夯实专业基础理论功底，提高对中医骨伤科临床疾病诊疗基本能力，毕业后能够从事中医骨伤科临床医疗工作为己任。中医骨伤科学是国家中医药管理局重点学科，吉林省重点建设学科，省级精品课程。中医伤科学、中医创伤学是省级优秀课程。本专业设有硕士学位授权点。
临床医学
一、专业培养目标:本专业培养具有基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级应用型人才。
二、主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色：本专业重视医学的基础理论、基本知识、基本技术的教学，遵循“厚基础，宽口径，精技能，重个性”的原则，强调因材施教，提高素质、强化医疗实践的培养，使学生掌握常见病、多发病的处理能力，具备对急、难、重症疾病基本的处理能力。为今后学生能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、科研工作等奠定扎实的基础。
中医学（全科医学）
一、业务培养目标：本专业方向培养具备中医药理论基础、中医学专业知识、全科医学专业知识和技能，能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理的应用型高级人才。
二、主要课程：中医基础理论、中医诊断学、体质辨识、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医学导论、全科医学概论、预防医学、中医预防与养生、中医康复学、全科医学概论、社区康复、社区预防保健等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业优势及特色：本专业方向是中医全科医学人才培养的基地。全科医学是以病人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭及社会提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。中医全科医学思想最大的发挥了中医学的传统优势，强调了中医学的服务个人和服务基层的特点，适应了国家医疗事业改革的需要，具有巨大的市场需求量。中医全科医学方向以系统学习、掌握深厚的中医理论知识和扎实的临床各科诊疗技能为基础，着重全科医学、健康管理理念的培养，毕业后能够在各级中医院、综合性医院中医科、基层社区卫生服务机构、农村为个人、家庭和社区提供防治、保健一体化的基本医疗保健服务，进行生命与健康的全程监护管理。
中医学（健康医学）
一、业务培养目标：本专业方向培养具有先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医预防、保健、养生、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，能够从事“治未病”中心、社区医院、农村医疗工作，以及在卫生管理部门，健康宣教机构从事管理、宣传工作，为人们健康保障提供优质服务的高级应用型中医药专门人才。
二、主要课程：中医基础理论、中药学、生理学、病理学、中医内科学、中医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、推
拿学、西医内科学、中医预防与养生学、康复医学概论、健康评估与管理、营养学、预防医学、医学心理学、中医美容、中医精神医学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业优势及特色：本专业方向是中医健康医学人才培养的基地。中医健康医学是一门新兴的学科，其从人的健康角度入手，将预防和治疗融为一体，更加突出的体现了现代健康医学的理念，将预防医学、临床医学、康复医学有机整合，形成一整套未病先防、既病防变、瘥后防复的健康理论及实践体系。服务对象：正常人群、亚健康人群、老龄人群、慢病人群，强调的是预防、养生，在未病、已病、末病三个阶段均发挥作用。本专业方向培养学生先进的中医健康理念，掌握中医基本理论，中医养生、预防、保健、康复、治疗的知识，及现代医学知识和实践技能，为人们健康保障提供优质服务的能力。毕业后能在各级治未病中心、社区医疗机构、卫生管理部门、健康宣传机构从业的高级应用型中医药专门人才。
针灸推拿学
一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸推拿医疗及科学研究工作的高级应用型人才。
二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，增添了500余万元的教学、实验设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右。多年来培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。
针灸推拿学（全科医学）
一、专业培养目标：培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、综合性医院、社区医院运用中医、中药、针灸推拿等中医各种诊治方法对各科疾病进行预防、指导、诊断和基本治疗的高级应用型人才。
二、主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、康复医学概论、老年病学、营养学、神经定位诊断学、实验针灸学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床诊治能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，并针对专业方向进行进修学习，具有了丰富的临床教学经验，先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。
针灸推拿学（英语）
一、专业培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸推拿科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作，并能运用专业英语进行学术和临床交流的高级应用型人才。
二、主要课程：大学外语、英语泛读、英语听说、英语翻译、针推专业英语、中医基础、人体解剖学、生物力学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、神经定位诊断学、实验针灸学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色：本专业于1987年开始招收本科生，设有博士学位授权点和硕士学位授权点。为国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，“推拿手法学”为国家级精品课；“刺法灸法学”为省级精品课；“针灸治疗学”、“经络腧穴学”、“实验针灸学”、“推拿学”为省级优秀课程。教学方面，不断改善教学条件，更新教学设备，完善了教学硬件，提高了教学水平和学生实验能力，为学生临床及科研能力的不断提高奠定了基础。学院目前有2个省级优秀教学团队，获得省级教学成果奖二项。临床方面，许多教师在抓好教学的同时还从事临床带教工作，具有丰富的临床教学经验，几年来有近十名教师进行了外语进修学习，并先后有十余名教师出国进行学术和临床交流。目前设有教学实习基地6所，丰富了学生的实习实践学习。近几年来，本专业考研率达32%左右，培养了大量的优秀毕业生，有很多在国内外的临床及科研领域利用所学的专业知识和技能发挥着重要作用，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献。
针灸推拿学（康复治疗）
一、专业培养目标：本专业培养能够系统掌握中西医基础知识、针灸推拿学基础知识、康复医学基础知识和基本技能，有较强实际操作能力和一定的科研能力；能够在各级康复中心、综合性医院康复科、残联、民政、养老康复机构、社区卫生服务中心等机构从事康复治疗工作、具有中西医结合特色的实用性高级康复治疗人才。
二、主要课程：中医基础、西医学基础、康复医学基础、康复治疗学、人体解剖学、生理学、运动医学、临床医学（神经病学、内科、骨科）、康复医学导论、康复评定学、康复治疗学（运动疗法学、作业疗法学、理疗学、言语治疗学、心理治疗学）、针灸学、推拿学等。
三、修业年限：五年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色：康复治疗学已成为具有一套成熟的经验和制度的专门学科，目前国内正在兴起和认知并为广大患者所接受。我们遵循康复治疗学的教育规律，坚持前瞻性和持续性相结合，规范办学，充分发挥针灸推拿特色，将传统康复与现代康复相结合；充分发挥针灸推拿的康复优势及我院多年来的教学经验，引进现代康复专业人才，重视看康复治疗技术的实践教学，加强教学基地的建设。为我省中西医康复培养使用型的高级专门人才。
中药学
一、业务培养目标：本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药分析、鉴定、炮制、制剂和新药研究、设计及临床合理用药等方面工作的高级科学技术应用型人才。
二、主要课程：高等数学、有机化学、分析化学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析学、药事管理学。
三、修业年限：四年
四、授予学位：理学学士学位
五、专业优势及特色：本专业为国家级特色专业。中药学科创建于1958年，1985年获硕士学位授予权，同时被确定为校重点学科，
1994年被评为首批省级重点学科， 2003年被国务院学位办批准为博士授权点（一级学科），同年被确定为省重点支持的重点学科，2009年被国家人力资源和社会保障部批准为博士后科研流动站。其以中药物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，以振兴吉林省地方经济和北药基地建设的技术需求、创新为目标，以危害人类生命及健康的重大疾病有效治疗药物研究为突破口，将基础研究、应用研究、开发研究紧密结合在一起，形成五个稳定的研究方向，即：①中药活性成分及其结构研究；②中药分子药理学研究；③中药药物分析新方法新技术研究；④中药新型给药系统与炮制工艺研究；⑤中药品质、品种整理与资源利用开发研究。
通过综合改革，构建了多样化的人才培养模式和“知识、能力、素质”三位一体的立体开放式人才培养体系。中药学实验教学中心2007年被评为吉林省省属高校首批实验教学示范中心；中药学实验教学团队2009年被评为吉林省优秀教学团队。改革后期实践教学，将毕业实习与就业相结合，拓宽了就业渠道，连续5年学生供不应求。中药学“两级双向型”人才培养模式创新实验区，2009年被评为国家级人才培养模式创新实验区。
中药学（保健食品）
一、专业培养目标
本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学保健食品等方面的知识和能力，能在中药及其保健食品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药及保健食品研究开发、分析鉴定、工艺设计、生产、应用及经营管理等方面工作的高级专门人才。
二、主要课程：中医学基础理论、中药学、方剂学、食品化学、微生物学、生物化学与分子生物学、中药化学、食品工艺学、中药鉴定学、药理与中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药与食品分析学、食品与药品安全评价、中药资源学、中药保健品研究与开发。
三、修业年限：四年。
四、授予学位：理学学士学位。
五、专业特色：随着社会进步和经济发展，人类对自身的健康日益关注。新世纪代以来，全球居民的健康消费逐年攀升，对营养保健品的需求十分旺盛。在按国际标准划分的15类国际化产业中，医药保健是世界贸易增长最快的五个行业之一。目前，我国有保健食品生产企业1640多家。在市场需求、技术进步和管理更新的推动下，中国保健食品产业发展迅速，潜力巨大。中药历史悠久，自古以来就是人们强体保健常用品，中药的功效运用于保健食品研发生产将会给保健品产业带来更大的更大的生机，中药学（保健食品）人才的社会需求也会随着产业发展越来越紧俏。
药 学
一、业务培养目标：本专业培养具有药学基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发领域从事药学教学、科研、药品鉴定、药物设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学与应用技术型人才。
二、主要课程：有机化学、物理化学、天然药物化学、生物化学、微生物与免疫学、药物合成与设计、药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物制药技术、药事管理学、中医方药学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：理学学士学位
五、专业特色：药学学科2005年被国务院学位办批准为一级学科硕士学位授权点，设有6个二级学科硕士学位授权点。并以此为基础，形成6个稳定的研究方向，即：①神经药理学与分子药理学研究；②生药品质与资源利用开发研究；③药物活性成分分析与新方法新技术研究；④药物新剂型与新型给药系统研究；⑤化学与天然有效物质构效关系研究；⑥药用真菌菌种选育及发酵工程研究。药学院实验教学中心是吉林省实验教学示范中心，药学基础实验室被确定为中央与地方共建实验室。经综合教学改革，形成了具有我校自身特点和优势的中药、化学药和生物制药相结合的教学、科研与应用开发学科群体系，加强对学生实践动手能力和创新能力的培养。目前，毕业生大多就业在北京、上海、浙江、江苏等大型医药企事业单位，且供不应求。
药学（临床药学）
一、专业培养目标
本专业培养以药学、现代医学以及中医药学为基础，具备临床药学的基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗、科研、检验、生产、流通、管理等领域从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价及临床药学研究的高级专门人才。
二、主要课程：有机化学、分析化学、人体解剖（含组胚）生理学、病理学、生物化学与分子生物学、微生物与免疫学、临床医学、临床药理与治疗学、诊断与检验学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理与中药药理学、生物药剂学与药物动力学、药物毒理学等。
三、修业年限：四年。
四、授予学位：医学学士学位。
五、专业特色：临床药学起源于美国，现发达国家大都将药学专业转向pharm.D专业学位教育。我国，随着医药事业的发展，越来越多的医药企事业单位对临床药学发展研究越来越重视。临床药学毕业生除了适应医院对临床药师的需求，同时还可以服务于药品学术推广、临床监察等岗位，因此，社会对医药知识兼备的人才有更为广泛的需求。
制药工程
一、业务培养目标：本专业培养具有制药工程方面知识，能在医药、精细化工、生物化工等领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等工作的高级工程技术人才。
二、主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物合成反应、药学化学、药理学、药剂学、天然药物化学、仪器分析（含光谱解析）、制药工艺学、发酵工程、制剂单元操作与工程设计、生物制药技术、药用分子材料等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：工学学士学位。
五、专业特色：制药工程专业是1998年国家教育部专业目录调整之后新增加的专业，是药学工程学交叉发展的边缘学科。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是解决药品生产过程中的工程技术问题，实施“药品生产质量管理规范（GMP）”，实现药品的规模生产和规模化管理，所以本专业主要研究药品生产过程共同的规律及基础理论；研究通过化学或生物反应及提取分离等单元操作、制取药品的基本原理及实现工业化生产的工程技术。我校是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，该专业是吉林省特色专业,在老工业基地改造和区域经济建设中负有重任，通过内涵建设与实验教学改革，加强创新能力和综合素质培养，其毕业生 遍布于北京、上海、广州、大连、长春等全国各大城市的医药企事业单位，且绝大多数已成为单位的骨干。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀。
药物制剂
一、业务培养目标：本专业培养具有药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在药物制剂和与制药技术相关的领域从事生产、研究、开发、工艺设计、技术创新以及质量控制等方面工作的高级科学与应用技术型人才。
二、主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、天然药物化学、物理药学、药物分析学、药理学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、工业药剂学、制药工程、药事与药企管理、药用辅料与高分子材料、生物制药与技术等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：理学学士学位
五、专业优势及特色：药剂学为硕士学位授权点，其主要将传统制药经验理论与现代科学技术相结合，研究制药原理与工艺技术，探究其机理药效之间的关系，以提高临床用药的科学性、安全性和有效性。其研究方向主要有制药工艺学研究，药物新剂型与新型给药系统研究，特别是在中药靶向制剂技术、微丸技术、滴丸技术，冻干粉针技术以及中药前处理技术等方面均取得了阶段性成果。教学方面，有省级优秀课程5门，校级优秀课程7门。人才培养方面，将传统制剂与现代制药技术相结合，强化基本理论、基本知识和基本技能，拓宽专业口径，改革实验、实践教学，以培养学生的创新能力和综合素质。
生物技术（生物制药）
一、专业培养目标:本专业培养具备生物技术相关学科的基本理论、基本知识和实验技能，具有将现代生物科学技术应用于医药领域
的专业知识和能力，能在中药、生命科学等相关领域从事科学研究、技术开发、生产和管理等工作的高级专门人才。
二、主要课程:动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、神经生物学、生物制药技术等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：理学学士学位。
五、专业优势及特色：本专业以生物制药及相关技术为主要内涵和办学方向,将生物技术与制药相结合,培养复合型人才。现建立了中国生物技术集团长春生物制品研究所、修正药业等17个教学基地,具有微生物与生化药学等7个硕士学位授权点。
护理学
一、业务培养目标:培养具有现代护理理念，适应医学护理模式转变，具有整体护理所必需的专业基本理论知识和技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力，创新潜能，具有中医特色，能在各类各级医疗机构从事临床护理及护理管理、护理科研、预防保健工作的高级护理人才。
二、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、中医内科护理学、护理心理学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色
我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。 我校护理专业将中医知识、西医知识与护理知识相融合，突出中医整体护理和辨证施护的特色，在全面掌握西医护理技术同时掌握常规的中医护理方法，发挥中医护理优势。强化人文护理理念。“团结、务实、博学、拓新、靓丽、自信、高雅、向上”是护理专业学生的精神风貌；对待患者拥有“爱心、耐心、细心、责任心”是学校一直传承的南丁格尔精神。
护理学院实训中心共有实训面积600余平方米，有装备齐全的现代化多媒体示教室2个、3个综合护理实训室、1个临床护理实训室和1个ICU模拟监护室。共有300余万元的仪器设备和模型。承担着护理学专业本科等不同层次的护理学基础、中医护理学基础、临床护理学等课程的操作技能和实训教学工作，并承担岗前培训、毕业护理技能操作考核等工作。
护理学院拥有实习基地共10余家，遍布全国5个省市：上海中医药大学附属曙光医院、广州医学院第二附属医院、大连市中医医院、吉林大学第一临床医院、吉林大学第二临床医院、吉林大学中日联谊医院、吉林省人民医院、长春中医药大学第一附属医院、吉林省肿瘤医院。以上实习基地，人员素质高、设备先进、设施完善，以医院规模划分均为三级甲等医院，床位数均在600—1500张不等，实习带教能力强。以地域划分都是发达城市，自然景色很美，经济也很发达，是护理学院长期使用的稳定教学基地，完全可以满足本专业学生实习需要。
护理学（英语）
一、业务培养目标:培养具有现代护理观念，适应医学、护理模式转变，具有整体护理的专业基本理论知识、技能及医学、人文社会科学、预防保健的基本知识、较强的英语运用能力和国外卫生服务知识；具备良好的综合素质和较强职业实践能力、创新潜能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研、预防保健以及涉外医疗护理工作的高级专门人才。
二、主要课程:解剖组胚学、生理学、病理学、护理药理学、中医基础理论、中医护理学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、社区护理学、护理专业英语阅读、护理专业英语听说、医学写作与翻译、护理心理学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：医学学士学位
五、专业优势及特色:我校是吉林省中医院校高等护理专业教学、科研基地，是培养高级护理人才的摇篮。是全国为数不多的护理学硕士学位授权点。
我校护理专业为满足国际和国内市场对高水平、高素质专业护理人员的大量需求，适应我国社会经济发展对护理人才的客观需要，开设护理英语加强班，旨在培养具有国际视野，良好英语综合能力，持久竞争力的具备较高的英语水平的复合型高级护理专业人才。 就业去向优势：从事临床护理、护理管理、预防保健工作，尤其是在国内涉外医院从事护理工作，毕业后通过自学及进一步培训，经过国际护士资格考试合格后到国外医院从事护理工作。
护理学院实训教学工作及实习基地完全可以满足本专业学生教学和实习需要，其条件同普通护理学专业。
市场营销（药品营销）
一、专业培养目标：本专业方向培养具有管理学、经济学、药学、市场营销等方面基本理论、知识和技能，能在政府部门、各类医药工商企业、药品监督管理部门及相关机构从事药品市场营销与管理以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。
二、主要课程：经济学、管理学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、消费者行为学、市场调查学、药事与企业管理、企业营销策划、市场营销实务、电子商务与网络营销、医药商品学、药理学、药剂学、临床药学、统计学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：管理学学士学位
五、专业优势及特色：市场营销是目前我国社会需求第一大专业，但由于药品是特殊商品，具有自己的经营销售特点，要求从业人员既要具备较强的医药专业基础理论，又要有经济学、营销学、管理学的基本知识。我校的市场营销专业主要侧重于在企业营销、管理、策划、研究等方面培养高级应用型人才，以满足其社会需求。
公共事业管理（药事管理）
一、专业培养目标：本专业方向培养适合现代医药卫生事业发展需要，掌握药学专门知识，熟悉管理学、经济学、营销学等社会科学的基本理论和基本知识，能在各类医药工商企业、药品监督管理部门、医疗保险部门、医药卫生监察部门、科研院所、医疗卫生机构等相关企事业单位从事药事管理、分析、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。
二、主要课程：经济学、管理学、财务管理、管理心理学、药事管理学、市场营销学、中医学、药学基础、企业战略管理、人力资源管理、生产与运作管理、药品生产质量管理、药品经营质量管理、运筹学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：管理学学士学位
五、专业优势及特色：进入新世纪，中国进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化新的发展阶段。人民生活质量不断提高，对医药产品及医疗服务的品质、疗效及安全性要求也明显提高，从而引发了医药卫生领域目前正在发生的巨大变革，为了适应并推动这一变革的顺利进行，社会将需要一大批既掌握医药基本知识，又懂经济管理理论和国内外药物管理政策法规，还能从事国内外医药经济管理活动的专业人才。我们主要培养既具有药学基础，又具备管理学和经济学知识，能在医药企事业、药品监督管理等机构从事药事管理、分析、策划、人力资源管理的高级应用型人才。
公共事业管理（卫生事业管理）
一、专业培养目标:本专业方向培养具备现代卫生管理理论、技术与方法等方面的知识和能力，能在各级各类卫生行政部门、医院、预防保健等部门从事管理工作的高级应用型人才。
二、主要课程: 管理学基础、管理心理学、管理经济学、运筹学、卫生事业管理学、医院管理学、财务管理学、计算机基础与应用、管理统计学。
三、修业年限：四年
四、授予学位：管理学学士学位
五、专业优势及特色:本专业方向将现代管理基本理论、技术与方法和目前卫生事业管理工作实践紧密结合，在教学工作中，努力做到理论联系实际，强化案例教学，突出管理技能的训练和培养，使学生充分掌握分析问题、解决问题的能力。为今后学生在医疗卫生工作实践，从事管理工作、施展管理才华奠定基础。毕业生可继续攻读管理学或其他硕士学位，在医学院校、科研院所从事教学与科研工作，在政府各级卫生行政管理部门（包括社会保障、食品与药品监督管理）、医疗保健机构、医疗保险机构、非政府组织、社区卫生服务机构等从事管理工作。
公共事业管理（卫生监督）
一、专业培养目标:本专业方向培养具有现代管理理论、法学理论、卫生监督法律法规以及相关的理论、技术、方法和手段等方面的知识和能力，能在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督、卫生管理工作的高级应用型人才。
二、主要课程: 管理学基础、宪法学、刑法学、民法学、诉讼法学、卫生法学、卫生事业管理学、公共卫生监督法学、计算机基础与应用、卫生行政执法文书与写作等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：管理学学士学位
五、专业优势及特色: 本专业方向适应构建和谐社会、依法治国的形势发展需要，在教学工作中对学生强化法学的基本理论、卫生监督法律法规的学习与运用，突出卫生监督工作程序、步骤、方法、技术的训练，重视卫生监督案例教学，使学生掌握国家有关卫生监督工作的法律法规和方针政策，具备今后在各级卫生行政部门、卫生监督部门、疾病控制部门、医疗卫生机构等从事卫生监督工作、卫生管理工作的能力。
英语
一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的英语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。
二、主要课程：综合英语、高级英语、基础英语、专业阅读、词汇学、语音学、听力、英语语法、英语语言文学、中医学、针灸推拿学等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：文学学士学位
五、专业优势及特色：本专业将英语专业教学与中医药的基本理论知识相结合，适应现代中医药的发展形势和国际前景，具有较强从事英语教学经验的师资力量及完备的教学设备，同时聘请了外教；在中医教学方面，教师有丰富的中医教学经验，并进行了双语教学培训，具备了运用英语进行专业教学的能力，培养学生语言实际运用能力和掌握中医学方面的基本知识，使学生具备以英语为工具参加中医药的发展与中医药国际交流与合作的能力。
日语
一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的日语专业基础和一定的中医药专业知识，能在中医教育、卫生、科研、外事等部门从事翻译、研究、教学、管理、学术交流以及开展国际医疗合作的高级应用型人才。
二、主要课程：基础综合日语、高级综合日语、日语听力、日语写作、日语语法、基础阅读、高级阅读、日语泛读、翻译、日本文学史、中医学、针灸推拿学、第二外语等。
三、修业年限：四年
四、授予学位：文学学士学位
五、专业优势及特色：本专业将日语专业教学与中医药的基本理论知识相结合，适应现代中医药的发展形势和国际前景，具有较强从事日语教学经验的师资力量及完备的教学设备，同时聘请了外教；在中医教学方面，教师有丰富的中医教学经验，并进行了双语教学培训，具备了运用日语进行专业教学的能力，培养学生语言实际运用能力和掌握医学方面的基本知识，使学生具备以日语为工具参加中医药的发展和中医药国际交流与合作的能力。
推荐第4篇：遂宁市教育局师培科
遂宁市教育局师培科 2001 年 工 作 总 结
由于市教育局领导的高度重视， 有关科室的大力支持，全市师培工作者的共同努力，我市师资培训工作今年又取得了较好的成绩。通过开展学历培训， 进一步提高了全市教师的学历达标率，小学教师的学历达标率达到了96.6％， 初中教师的学历达标率达到了84.9％， 高中教师的学历达标率达到了61％；广泛开展了中小学教师继续教育工作， 对全市中小学教师普遍进行了继续教育登记的年审； 认真开展了中小学教师职业技能的训练和考核工作，完成了对全市1780名城镇小学教师、在校中师学生的计算机职业技能的考核工作； 完成了对全市7600名中学教师的计算机、教学技能两项基本功的考核工作；加强了中小学教师的其它各项职业技能训练。 通过上述工作的开展，进一步提高了教师的思想政治素质和业务素质， 对中小学教育教学质量的提高起到了强有力的促进作用。
一、新师资培养工作
一是对在校中师学生的六项职业技能 进行了培训和考核。认真开展了对师范学校中师生的职业技能训练和检测工作。今年，师培科抽调了十几 名测试员，分别于今年上期和下期各用了一周的时间对三所师校
二、三年级1200余名中师学生的普通话、三笔字、简笔画、组织教育活动、教具使用与制作五项基本功的抽查和计算机基本功的全测。并认真落实小学教师职业技能不合格的中师学生不发毕业证书的规定。
二是认真开展了中师教师部分学科教研论文比赛评选活动。
三是搞好中师市级优生评定工作。根据遂教发[1992]27号文件精神，做好了三好学生、优秀学生干部的评选工作。
四是协助遂宁师校落实了和川北教育学院联办培养200名小学专科新教师的工作。
二、在职师资培训工作
1、中小学教师继续教育培训工作
一是继续搞好了中小学教师规范性培训工作。今年6月, 我们组织了170余名中学教师进行了规范性一级辅导员培训：主要内容是《教育法规知识》。通过这次对中学教师规范性的一级培训， 为各县区和学校开展二级培训做好了准备。
二是开展了各种灵活性继续教育培训。并组织小学教师人均至少完成40学时的培训任务，组织中学教师人均至少完成50 学时的培训任务。
三是对新毕业的中师生、大学本专科生开展了正式上岗前的培训。组织他们完成了120学时的培训任务，其中60学时由任职学校组织培训，另60学时由市教委委托市中小学教师培训中心进行培训。并要求未参加培训或未完成规定培训学时的新教师不得转正定级。 全市共培训了小学新教师690人，培训了初中新教师312人。
四是全市统一进行了中小学教师继续教育登记的年审工作。我们统一规定每年九月为继续教育登记的年审时间， 全市所有中小学教师必须接受继续教育年审。 小学教师的年审工作在各区县教育行政部门的领导下，由个区县教师进修校负责完成， 中学教师的年审工作由市教委师培科直接负责完成。今年，师培科直接对全市11314名中学教师的继续教育登记情况进行了审查，并在市教委领导和人事科的大力支持下，把近四年来经过审查合格的继续教育登记卡逗硬作为教师申报高一级专业技术职称的必备材料，进一步保证了继续教育工作的正常开展。
五是开展了中小学教师继续教育的评估工作。根据省教厅[2001]08号文件要求，全市通过逐级检查验收，形成综合材料上报省教厅。
六是选派中小学幼儿园骨干教师参加国家级、省级培训。为落实第三次全国教育工作会议的精神，把贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》密切结合起来，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中的\"跨世纪园丁工程\"，就是为了建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育。开展以骨干教师为重点的继续教育是\"跨世纪园丁工程\"的重要内容。于是，我市选派了中小学11名骨干教师参加国家级培训；选派7名幼儿园骨干教师参加省级培训。
２、小学教师职业技能训练工作
一是举办了一期城市小学教师《教学技能》测试员培训班。参培人数共有70人,经培训后考核有70人达到四级。69人获得市级测试员证书。
二是对部分城市小学教师的进行了《教学技能》的培训和考核。师培科直接考核的学校有6所，共有446人，达到四级的占97.8％。
三是开展了小学教师职业技能的培训和考核工作。今年，全市小学教师主要开展计算机和《教学技能》两项职业技能的培训工作，其中，考核城镇小学教师的《教学技能》和农村小学教师的计算机。全市参加计算机考核的教师共有9620次,达到四级的占86.6%，达到五级占12.1％；参加《教学技能》考核的教师共有995次，达到四级的占93.8%，达到五级占4.2％。
３、中学教师的职业技能培训工作 一是举办了一期中学教师教学技能测试员培训班。参培人数63人，有63人获市级测试员证书。
二是与川师大外国语学院联合举办了全省中学英语骨干教师短期培训班，共计参加培训人数121人，其中外地市教师有56名，本市教师65名。
三是组织了四川师大中国文学研修班的40名教师参加暑期多媒体课件制作培训班学习。并请四川师院的专家授课，学员反映效果良好，收获匪浅。
四是对全市中学教师进行了《教学技能》的培训和考核。参加考核的教师共有7565人次，达到四级的占90%，达到五级的占8.5％。对市区县城中学教师进行了计算机培训和考核，参加考核的教师共有1560次，达到四级的占91.2%，达到五级占7.1％。
五是直接考核了一批重点中学。为了保证考核质量，我们确定了一批学校由市教委直接组织人员进行考核。 我们规定：各区县必须确定一所区县政府所在地的市级重点中学由市教委直接对全体教师进行考核； 所有师校、进修校、市直属中学的全体教师和电大师范专科班的学生均由市教委直接进行考核。2001年我们组织测试员利用节假日直接检测了12 所中学教师的计算机和13所中学教师的《教学技能》，共有526名教师参加了检测。参加计算机和《教学技能》考核的教师共有7565人次。教师参加计算机和《教学技能》考核分别达到四级的占94.5%、98.4%，达到五级的占4.6％、1.2％。
4、加强了对中函工作的管理
2001年，全市共培养了中函毕业学员38人，幼函毕业学员41 人。同时，认真完成了中函的招生考试和录取工作，完成了平时的教学管理工作，组织学员参加了省市期末统考， 并取得了较好的成绩。
5、进一步加强了对高函工作的管理
一是一如既往地和川师大、川师院办好了古代文学50名、现当代文学40名和数学20名研究生课程进修班的面授管理工作。今年共有古代文学50名研究生课程进修班学员结业。
二是与川师院办好了中文、数学、计算机三个培训班；和市电大办好了小教师资注册视听生培训班。今年，和川师院联办的中文本科学员毕业了28人，数学本科毕业生8人。
三是根据省教委有关文件精神，全市组织了240余名中小学骨干教师参加省教厅统一命题的招生入学考试。经统一划线川北教育学院已录取了180名中小学教师，参加英语、计算机专科等专业系统培训。
三、语言文字工作
1.举行了两次普通话水平测试。一是今年7月，我们组织了全市215名教师培训，经测试有35人获得二级甲等证书，有148人获得二级乙等证书。二是我们举办了遂宁市直机关首期公务员普通话培训班，参加培训的公务员有62人，通过测试有17人获得二级甲等证书，有27人获得二级乙等证书，有8人获得三级甲等证书。
2.组织人员参加了省语委举办的国家级、省级普通话测试员续聘培训班。2001年，我们送派了3名国家级和29名省级普通话测试员到省语委参加普通话的培训和复测，参培人员均通过考核与测试，再次被聘为国家级、省级普通话测试员。
3.认真地开展了第四届普通话宣传周的活动。九月中旬我市举行了声势浩大的第四届普通话宣传周活动，参加这次宣传活动的有市委宣传部部长蔡永贵、副部长唐书瑞、市人大副主任龚国政、副市长张锦明、市政府副秘书长罗孝廉、市教育局局长杜荣怀、党委副书记敬天富及市中区文教局的有关领导到宣传现场和遂宁城区所有大中小学校的1000多名教师和学生一起参加了宣传活动。 师生们从和平路口至遂宁百货大楼的干道两旁分别以广播、文娱节目、朗诵、发宣传资料等形式，宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和推广普通话的意义等内容。 同时，作为全市第一批推广普通话的28个试点的市直单位也在干道两旁挂上了宣传推广普通话和语言文字规范化的大幅标语。
回顾过去一年的工作，全市师培工作取得了较好的成绩，这些成绩的取得，主要应该归功于各级领导的关心、重视和支持， 归功于各有关方面的大力帮助，归功于全市师培工作者的共同努力。但是， 我们所作的工作与上级的要求相比还有较大差距。还存在 深入基层学校了解情况、研究工作的时间较少，部分学校对教师培训工作的认识还不到位，工作发展不平衡等问题。 在新的一年里，我们决心根据上级的安排，继续努力工作，争取取得更大的成绩。要在继续搞好学历培训的基础上，进一步搞好在职教师的继续教育培训工作。要尽快建立好教师继续教育培训中心，并充分发挥起作用，加大教师培训工作的力度。要在继续搞好各种规范性和灵活性培训的同时，把搞现代教育技术作为教师职业技能培训的重点内容，要把进一步增强规范性培训的实效性作为继续教育研究的重要内容，使我市师资培训工作再上一个新的台阶，以更优异成绩迎接党的“十六大”胜利召开！
推荐第5篇：师 资 科 提 示
美术学院新教师参考信息一览
一、人事信息
高级专业技术职务申报大约在每年三月启动。 初、中级专业技术职务申报大约在每年十一月启动。
1、高等学校教师资格证书：
请至上海市人才服务中心上海大学工作站（校本部行政楼502室，电话：66132026）申请办理。教师资格证作为岗位职务聘任依据之一。
2、初级专业技术职务：
取得硕士学位且进校工作满三个月，则需向所在学院（部门）申请应聘相应的初级专业技术职务。《上海大学初、中级专业技术职务聘任审批表》在学校人事处网页上下载。
3、中级专业技术职务：
取得博士学位且进校工作满三个月，则需向所在学院（部门）申请应聘相应的中级专业技术职务。《上海大学初、中级专业技术职务聘任审批表》在学校人事处网页上下载。
4、各级专业技术职务聘任参考文件：
按照《上海大学高级专业技术职务正常晋升聘任实施办法》（上大内（2009）8号）、各学科高级专业技术职务岗位应具备的科研水平和能力等有关文件执行，以及关于实施《上海大学2003年专业技术职务聘任实施细则的通知》（上大内（2003）229号）等。
5、应聘各级专业技术职务应具备的计算机能力及外语能力： 应具备的计算机能力按照（上大内（2008）160号）有关规定执行。 应具备的外语水平和能力要求按照（上大内（2007）116号）执行。
6、考试报名：
全国专业技术人员外语能力考试和计算机应用能力考试报名信息可登陆21世纪人才网www.daodoc.com查询。
7、本科教学评价：
凡应聘教师系列高级专业技术职务，需提供本科教学评价结果，希望你及时办理有关手续。申请程序如下：本人在学校人事处网页上下载并填好相应的听课申请表，经学院审核、签字后交人事处师资科(校本部行政楼514室， 电话：66134915)审核，并于每学期第二周周五前将《上海大学晋升教授（副教授）本科教学评价申请表》、《上海大学课堂教学评议表》及其他所需材料交教务处教学研究科廖纯老师（校本部行政楼307室，电话：66133507）。
8、个人信息的维护及查询：
登陆校人事处网页，进入——“信息系统登陆入口” ★ 信息化服务（修改密码、一卡通管理、电子邮箱设置等） ★ 查询个人基本信息。
★ 查询5日工资、20日院内津贴（包括提交、修改农行卡卡号）。 ★ 提交年度考核的考核表，核对本人教学、科研信息。
★ 提交及修改个人科研信息（提交后请到院科研秘书樊杰处审核），此信息作为年度考核的依据。
★ 项目经费查询 ★ 出境申报
二、科研项目信息
国家重大招标、教育部重大招标、选题征集工作一般在下半年的9月左右开始。申报时间一般是10月左右启动。
1、《浦江人才计划》
申报要点：浦江计划主要资助近期回国来沪工作和创业的海外留学人员及团队，申请时间一般在3月左右。基本条件为：⑴、申请者必须通过市人事局的留学人员资格认定； ⑵、新近回国来沪工作或创业不超过2年；
⑶、必须具有本市户籍或持有有效期1年（含）以上的《上海市居住证》；应邀来本市讲学或进行咨询的留学人员除外；
⑷、申请当年1月1日年龄未满50周岁；
浦江计划每年申报评审一次，由管理办公室通过“上海科技”网（网址：http://www.daodoc.com）和“21世纪人才”网（网址：http://www.daodoc.com）发布年度申请指南。
2、《曙光计划》：
申报要点：上海市“曙光计划”由市教委、市教育发展基金会共同设立管理，由市教育发展基金会资助经费。每年申报一次，一般在10月份。
2009年申报“曙光计划”项目的人选须具备博士研究生学历、副教授以上职称、40周岁以下（1969年1月1日以后出生者）等条件，并应是学校重点培养和使用的在编在岗青年教职工。
3、《上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金》：
申报要点：
⑴、初进高校工作不满两年，任讲师及其以下职务，目前未承担科研项目的在职青年教师。 ⑵、年龄在35周岁以下（以当年12月31日为准）。 ⑶、“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”计划每年申报一次，每次资助名额为1000名左右。
4、《国家留学基金管理委员会公派出国留学》：
申报要点：
⑴、国家留学基金资助包括我国政府提供全额资助、与外国政府和组织互换奖学金资助、各种项目奖学金或资助金等种资助方式。
⑵、资助各类留学人员数额比例为：高级访问学者20％，访问学者/进修人员62％，研究生及其他18％。
⑶、留学基金委通过其网页公布优先资助学科、专业领域，申请者亦可到各申请受理机构查询。
⑷、申请人员应符合有关项目对专业、语言、年龄等条件的要求。
其子项目如：《中美富布赖特项目》、《美国哈佛大学博士后项目》等，请查阅人事处网页。
（具体项目指南、资助学科、专业领域等可到21世纪人才网查询）。
5、教育部留学回国人员科研启动基金：
申报要点：
⑴、留学回国人员科研启动基金资助对象是具有博士学位，在外留学一年以上，年龄在45岁以下，回国后在教学、科研单位从事教学、科研工作的留学回国人员，符合以上条件的留学回国人员在回国后两年内均可申请。
⑵、符合条件的留学回国人员，经本单位科研管理部门确认（师资科黄谷老师），直接登录《中国留学网》的“科研启动基金申请”频道，填写并提交申请材料。 (网址：www.daodoc.com)
6、《国家社科基金项目》：
申报条件
1、重点、一般项目申报者必须有副高以上职称；青年项目申报者（包括课题组成员）必须是39周岁以下，没有高级职称者必须有两位正高学者的推荐签名（外校推荐人必须加盖推荐人单位公章）；
2、申请国家社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参加其他国家社科基金项目的申请；课题组成员最多只能同时参加两个国家社科基金项目的申请；申报国家社科基金项目的负责人同年度不能申报国家自然科学基金项目或其他国家科技计划项目，其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近的课题申报国家自然科学基金项目或其他国家科技计划项目；
3、申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申请；
4、在研的国家社科基金各类项目的负责人不能申报（以《结项证书》为依据）。
申报时间：
每年的2月份左右。
7、《教育部社科基金项目》
申报条件
1、一般项目限全国普通高等学校申报。
2、申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施；每个申请者限报一个项目，课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请；所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。
3、申请者除符合《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的相关规定外，还必须符合下列条件：
（1）规划基金项目申请者应为具有高级专业技术职务的在编在岗教师；
（2）青年基金项目申请者应具有博士学位或中级以上专业技术职务，年龄不超过40周岁（1969年1月1日以后出生）；
（3）自筹经费项目申请者须在《申请评审书》后附上学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料复印件，同时填写《申请评审书》中的“其他来源经费”栏。
4、有以下情况之一者不得申报一般项目：
（1）在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人；
（2）所主持的教育部人文社会科学研究项目自2006年（含）以来因各种原因被撤销者； （3）在研的国家社科基金项目（含重大项目、重点项目、一般项目、后期资助项目、西部项目和单列学科各类项目）、国家自然科学基金各类项目负责人（若已结项需附相关证明）。
5、已申报2009年度国家社科基金项目、国家自然科学基金项目或其他国家科技计划项目者不能作为负责人以内容相同或相近的课题申报教育部一般项目。
申报时间：
每年的4月份左右。
8、《上海市哲学社会科学项目》
申报条件：
一般课题申报不受《课题指南》条目的限制，但必须遵循《课题指南》的指导思想，根据上海市哲学社会科学规划课题的总体要求具体设计课题，按学科申报。
青年课题申报不受《课题指南》条目的限制，但同样必须遵循《课题指南》的指导思想，根据上海市哲学社会科学规划课题的总体要求具体设计课题，按学科申报。青年课题的申请人（包括课题参与者）必须为在职青年学者，年龄在35周岁以下（即1974年4月16日以后出生），且尚未获得副高级以上专业技术职称。2009年，青年课题立项40项。
申报时间：
每年的3月份左右。
9、《全国教育科学规划课题》
申报条件：
申报者须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务），不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐；申报青年课题者（包括课题组成员）年龄不得超过40岁（1970年3月31日之后出生）。国家重点课题实行招标制度，申报者要求具备主持省部级相关教育科研课题的经历和良好信誉。申报者必须从事实际研究工作并真正承担和负责组织项目的实施;申报课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申报。申报招标课题和其他课题互不交叉，申报者只能从中选一。
申报时间：
每年的2-3月份左右。
10、《国家社科基金后期资助》
申报条件
国家社科基金后期资助项目所资助的成果应是基本完成（80%以上）并且尚未出版的中文书稿或学术资料汇编和工具书等。
申报成果应不违背党的基本理论，且具有原创性或开拓性，达到本学科领域先进水平。 申报成果须由三名正高职同行专家书面推荐。推荐者须承担信誉责任。 出版著作的修订本，不能申报。在研的国家社科基金项目成果不能申报。 申报成果不存在知识产权纠纷。
申报时间：
从2010年1月1日开始，国家社科基金后期资助项目申报范围由目前的10个学科扩展到所有学科，并实行常年随时受理申报和即时通讯评审。
11、《教育部哲学社会科学研究后期资助项目》
资助范围和申报条件
1、后期资助项目的资助范围：
（1）对学术发展具有重要推动作用的基础性研究； （2）具有原创性的理论研究；
（3）具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书；不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等；
（4）具有重要学术价值的以非纸质方式呈现的研究成果。
2、后期资助项目的对象和条件：
（1）后期资助项目的资助对象必须是高等学校的在编在岗教师，具有良好的政治思想素质和独立开展及组织科研工作能力，且能作为项目实际主持者并担负实质性研究工作；每个申请者只能申报一个项目；
（2）后期资助项目重大项目的申报者须具有正高级专业技术职务；重点项目的申报者须具有高级专业技术职务；一般项目申请者须具有博士学位及中级以上专业技术职务；
（3）申报项目必须已完成研究任务70%以上；申报时须提供已完成研究工作的书稿（或非纸质）成果。
3、有下列情形之一的不可申报后期资助项目：
（1）得到过任何单位或部门研究资助和出版资助的； （2）与出版社签订过出版合同的； （3）申请成果存在知识产权纠纷的；
（4）所报成果为近5年（2004年1月1日以后）答辩通过的博士学位论文或博士后出站报告；
（5）在研的教育部人文社会科学研究项目负责人；已报或拟报本年度教育部人文社会科学研究其他类别项目者。
申报时间：
每年的5月左右
12、《上海市教委科研创新项目》
申报时间：
1、上海市教育委员会科研创新项目分自然科学类项目和人文社科类项目，每类设重点项目和一般项目。人文社会科学类项目资助额度为重点项目5万元、一般项目3万元；
2、项目研究年限一般为1-3年，项目起始日期为2010年1月；
3、申报重点项目者必须具有博士学位或副高级及以上职称；45周岁及以上正高级职称者只能申报重点项目；
4、中科院院士、长江学者、国家杰青、教育部新世纪人才获得者，以及承担过或在研国家重点项目、部市级重大项目的负责人不能申报此次创新项目；
5、历年市教委课题（含教委重点项目）未结项的负责人不得申报；
申报条件：
每年的5月份左右。
13、《上海市晨光计划（A类）项目申报》
申报条件：
申报晨光计划项目的人选须30岁以下（1979年1月1日以后出生者）、具有硕士及以上学位、副教授及以下职称的在编教职工。文科类项目每项资助额度为2万元，项目完成时间为12至36个月。
申报时间：
每年的5月份左右。
奖项： 上海市哲社社会科学优秀成果奖
二年一次，逢双年的4-5月左右启动
以上各项详情请随时关注人事处、文科处及学院网页。
学院办公室联系方式： 330室 电话：66132818（人事） 330室 电话：66132818（科研） 校师资科联系方式：
办公地点：行政楼514室 电话：66134915 校文科处联系方式：
办公地点：行政楼506室 电话：66136213
上海大学美术学院
推荐第6篇：普师专业自荐书
领导：
您好！ 首先感激您在百忙之中阅读我的自荐材料！
我是湖南省耒阳师范学校普师专业的一名学生，借此机会，我怀着饱满的热情和积极的心态毛遂自荐。
在学习期间，我努力学习，刻苦钻研，在各科考试中取得了优异的成绩，较好地掌握了专业知识。积极参加各项活动。在学生会，我踏实肯干，任劳任怨，认真完成学校领导交给的任务，赢得学校师生的一致好评。
作为一名中专生，在了解和发挥自己优势的同时，我也不断地认识和纠正自己的不足，我个性开朗活泼，兴趣广泛，在学习和工作中，能够脚踏实地，吃苦耐劳,独立思考，出色地完成各项工作，并能够跟老师、同学和同事沟通合作，具备团队协作精神。我有信心地去面对即将到来的机遇与挑战。我相信，只要努力一切皆有可能，只要你肯付出就一定会有收获；近三年来我也一直不断努力付出，所取得的成绩让我相信自己已经具备了就业的实力，并热切希望加入贵校以奉献自己年轻的激情。我怀着一颗对事业执着追求的赤诚之心，真诚地向贵校推荐自己。
最后祝贵校的事业蒸蒸日上，蓬勃发展！
此致
敬礼！
推荐第7篇：长春理工大学机械专业实习报告
实习报告
姓名：_____*** ______学号： __ __ ******** _ ___
学院 (系)：__机电工程学院 __专业：机械
班级：___ _____指导教师：___**_，**_____
实习名称：__ ___生产实习_____实习时间：
实习单位：_****__________
前言
经过近三年的学习，我们迎来了大学专业课程学习中的一个重要实践环节---生产实习。老师给我们班上的全体同学做了实习动员，老师给我们布置了实习中要用心学习和了解的各项内容，出发前的准备工作，还有一些注意事项。我们要认真刻苦，多观察多思考，完成老师布置的生产实习任务，我个人也把这次实习看作是对我大学三年来所学知识的一个检验，我想实习现场的一些设备和加工方法也许会用到我们从前学到的一些基本理论，我会认真地去理解和思考，按老师提供的一些知识点和要求内容去发现问题和寻找答案，认真学习工人师傅的爱岗敬业精神。通过这次生产实习，使我有机会接触和了解机械制造行业的一些实际知识，通过实习，也使我对机械装备和制造过程有了充分的了解和认识。
一、实习目的
本次实习是面向生产实际，通过走向社会和生产第一线，了解一般机械零件的加工过程、工艺方法、加工手段；了解各类机机械加工设备的特点和使用，为后续课程的学习打下基础。
二、实习时间
2010年4月12月至2010年4月30月
三、实习单位、部门及其简介
实习单位是****，该公司为机械制造行业国家“一五”重点投资规划的特大型国有骨干企业，实习条件及管理工作规范，教学质量有保障。除了常见的机械加工设备，还拥有加工中心、数控机床、大型立式车床、机械手等先进的制造技术及其装备，该公司引进国外先进技术的奔驰重型卡车装配线处于国内一流水平。
四、实习内容
4月12日，周一，校内实习动员。老师给概括的讲了实习内容、实习要求以及实习中的安全问题。
4月13日，周二，实习准备。准备帽子，记录本，食宿用品等。
4月14日—4月15日，出发至到达实习地点。
4月16日，周五，19日，周一，在1车间实习。
周五上午，进行安全教育和保密教育。在安全上，强调带帽子进厂；进厂后走安全通道；注意工作的吊车和行进中的电车；不在厂区内抽烟；不乱摸乱碰机械设备。在保密上，强调不允许携带存储介质；不允许复制东西；不允许拍照；不该问的不问。如产品的代号、独有工艺、原理图都是不允许外传的。
周五下午，开始进入1车间实习。进厂前师傅强调：进厂后不动工人调整好的手柄。
这两天的实习，让我对各式的机床有了进一步的了解。如T68（卧式镗床）、C53K（立式车床、床头可旋）、TK5680B（坐标镗床、二次改进）、Z525（立式钻床）。
这两天的实习着重看了一些盘类零件的加工工艺过程。下面介绍下工件（零件名）的加工工艺。
（零件名）采用Q235钢材，其工艺流程为：
切割→车端面、内孔，镗孔→车端面，镗锥孔→划线→钻孔→去毛刺→最后检验 4月20日—21日，周二，周三，2车间实习。
2车间主要生产坦克的车体、炮塔、座圈。其有8个车间：下料、热处理车间，炮塔、整体、零部件加工车间，座圈生产车间，车体上零部件加工车间，车体炮塔装配车间，减震器、齿轮箱车间，喷漆车间，轮式车生产车间。
在2车间实习期间，我明白了不同刀具的加工特点，并且学会了辨别不同刀具。 在2车间的实习还重点看了箱体类零件的加工工艺过程。下面介绍工件（零件名）的加工工艺。
（零件名）采用特种钢制造，其工艺流程为：
下料→划线→刨台阶面→刨斜面→刨底边→铣两侧面→镗孔→去毛刺→检验→热处理→精刨台阶面、斜面、底面→精铣两侧面及划线铣缺口、镗孔→去毛刺→检验
在这期间我们还重点看了插齿床的偏心轮原理。
4月22日，周四。
上午我们参观了3车间。从而对汽车有了初步了解。
下午参观了4车间。
4月23日，周五，在5车间实习。5车间主要进行冲压、装配、散热器、表面处理。其下有5个车间：冲压车间，表面处理车间，管件装配、焊接、散热器车间，大部件装配、方向盘、空气滤清器车间，机加车间。
4月26日—27日，周一，周二，回程。
4月28日—29日，整理实习日记并完成实习报告。
4月30日，周五，成绩答辩。
五、实习总结
生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节，虽然时间不长，但在实习的过程中，都学到了很多东西。
在实习的过程中，我对于各种加工机床有了更加直观的了解，通过现场观看各种零件在机床上的加工过程，我对《机械制造技术基础》上所讲的夹具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入的认识；我了解到大多数零件生产工序大致有两种，
一种是最原始的手摇手柄定位加工，精确性不高，要求工人有很强的操作能力；另一种是数控控制，由设备自动控制完成的，操作者只是装卸辅助，但这个前提是操作者会操作机器。
实习中，我认识到书本理论知识与现实操作的差距，比如，在课堂上时说到自由度、刀具什么的都头头是道，可真正到了工厂里一问这个限定了几个自由度就蒙了，更别说辨认刀具了。但是，这也并不是说书本知识与实际生产完全脱节，在实习参观过程中，有好多知识都得到了体现。比如，我们在《机械制造技术基础》中所学的编制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了类似的卡片，和所学的差不多。另外，各种热处理方法也同课堂上所说的一致。
在实习中工人师傅也教了我们一些宝贵的经验。比如，在涉及到斜度计算时，1mm上角度1´，长度差0.0003mm。
这次实习，使我受益匪浅，通过实习，我认识到我们应该将课本与实际实习结合起来，通过两个课堂提高自己的能力，使自己更好的掌握所学知识。在实习中我对机械设计制造及其自动化全过程有了一个完整的感性认识，学到了生产技术与管理、加工设备及车间布置等方面的知识，验证、巩固、深化和扩充了所学的课程的理论知识。而我对生产实习的目的也有了更进一步的理解，我会认真的把实习的知识运用到我今后的学习当中，从中获取有帮助的知识，更好完成后续课程，并且把知识和学到的理论经验运用到我今后的工作中，它是我在学习生涯的一笔宝贵的财富！感谢指导老师和工厂师傅和技术人员给我们提供的这次机会，我会在今后加以实用，争取再创新，在社会的技术领域做出贡献。
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高考派—高考志愿填报专家
【长春工业大学专业】长春工业大学招生网站-长春工业大学分数线
第一章 总则第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。
第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的本科、专科层次招生工作。
第三条 学校全称：长春工业大学 办学类型：普通高等学校 学校性质：公办 招生层次：本科、专科 第四条 学校主校区地址：吉林省长春市朝阳区延安大街2055号。 第二章 招生计划第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。 第三章 学历证书颁发第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春工业大学颁发国家规定的本科毕业证书。 高职毕业生由长春工业大学颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。 第四章 学位授予第七条符合《长春工业大学本科生学士学位授予工作细则》（试行）条件的本科毕业生由长春工业大学授予学士学位。 第五章 收费标准第八条学费收取标准 本科专业： 机械工程专业学费标准为每生每学年3850元;机械电子工程专业学费标准为每生每学年3850元;金属材料工程专业学费标准为每生每学年3850元;材料成型及控制工程专业学费标准为每生每学年3850元;化学工程与工艺专业学费标准为每生每学年3850元;高分子材料与工程专业学费标准为每生每学年3850元;环境工程专业学费标准为每生每学年3850元;食品科学与工程专业学费标准为每生每学年3850元;生物技术专业学费标准为每生每学年3850元;生物工程专业学费标准为每生每学年3850元;化学专业学费标准为每生每学年3850元;统计学专业学费标准为每生每学年3850元;公共事业管理专业学费标准为每生每学年3850元;社会工作专业学费标准为每生每学年3850元;服装与服饰设计专业学费标准为每生每高考派—高考志愿填报专家
学年5940元;劳动与社会保障专业学费标准为每生每学年3850元;材料物理专业学费标准为每生每学年3850元;工业设计专业学费标准为每生每学年3850元;测控技术与仪器专业学费标准为每生每学年3850元;服装设计与工程专业学费标准为每生每学年3850元;广播电视编导专业学费标准为每生每学年6820元;动画专业学费标准为每生每学年5940元;广告学专业学费标准为每生每学年6200元;英语专业学费标准为每生每学年5060元;日语专业学费标准为每生每学年5060元;俄语专业学费标准为每生每学年5060元;资源循环科学与工程专业学费标准为每生每学年3850元;工业工程专业学费标准为每生每学年4180元;工商管理专业学费标准为每生每学年4180元;信息管理与信息系统专业学费标准为每生每学年4180元;电子商务专业学费标准为每生每学年4180元;市场营销专业学费标准为每生每学年4180元;会计学专业学费标准为每生每学年4180元;财务管理专业学费标准为每生每学年4180元;制药工程专业学费标准为每生每学年4400元;自动化专业学费标准为每生每学年4840元;电气工程及其自动化专业学费标准为每生每学年4840元;计算机科学与技术专业学费标准为每生每学年4840元;电子信息工程专业学费标准为每生每学年4840元;网络工程专业学费标准为每生每学年4840元;信息与计算科学专业学费标准为每生每学年4840元;国际经济与贸易专业学费标准为每生每学年4620元;法学专业学费标准为每生每学年4620元;环境设计专业学费标准为每生每学年5940元;视觉传达设计专业学费标准为每生每学年5940元;金融学专业学费标准为每生每学年4620元;数字媒体技术专业学费标准为每生每学年4840元;软件工程专业学费标准为每生每学年4840元;机械工程（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年25000元;电气工程及其自动化（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年24000元;计算机科学与技术（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年[学费标准待定，以吉林省物价部门最新审核标准收取]元;车辆工程专业学费标准为每生每学年3850元; 专科专业： 计算机应用技术专业学费标准为每生每学年6500元;计算机信息管理专业学费标准为每生每学年6500元;网络系统管理专业学费标准为每生每学年6500元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年6500元;信息安全技术专业学费标准为每生每学年高考派—高考志愿填报专家
6500元;软件技术专业学费标准为每生每学年6500元;图形图像制作专业学费标准为每生每学年6500元;电子商务专业学费标准为每生每学年6500元;数控技术专业学费标准为每生每学年6500元;第六章 录取说明第九条专业培养对外语的要求 本科专业: 计算机科学与技术专业、信息与计算科学专业、数字媒体技术专业、国际经济与贸易专业、信息管理与信息系统专业、电子商务专业、英语专业、软件工程专业只招英语考生; 机械工程（中外合作办学）、电气工程及其自动化（中外合作办学）计算机科学与技术（中外合作办学）专业只招英语考生；日语专业只招日语、英语考生；俄语专业只招俄语、英语考生；其他专业不限制考生应试外语语种。 专科(高职)专业: 计算机应用技术专业、计算机信息管理专业、网络系统管理专业、计算机网络技术专业、信息安全技术专业、软件技术专业、图形图像制作专业、电子商务专业、数控技术专业只招英语考生；其他专业不限制考生应试外语语种。 第十条批准的招收男女生比例的要求 除国防生外，我校无男女比例限制 第十一条经批准的身体及健康状况要求 执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。 国防生身体健康状况的要求执行《中国人民解放军军队院校招收学员体格检查标准》。 第十二条录取规则 学校最大调档比例控制在本校招生计划的120%以内，具体比例视各省生源情况而定。 学校优先录取第一志愿考生，当第一志愿生源不足时，择优录取非第一志愿考生。 对进档考生的专业安排，实行“分数优先，遵循志愿”的原则录取。 即：首先对进档考生按照投档分数从高到低排序，再依次按考生专业志愿顺序逐个检索投档，当第一专业志愿不能录取时，检索其第二专业志愿，以此类推，当所报专业志愿均不能录取时，服从专业调剂的考生，将其调剂到未完成计划的专业，若不服从专业调剂，作退档处理。 进档考生投档分数相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。 单科顺序：理科为数学、外语、理综合、语文；文科为语文、外语、文综合、数学。报考英语专业的考生其英语高考成绩不低于90分(江苏省考生72分)。 艺高考派—高考志愿填报专家
术类专业的录取原则： 取得我校校考合格证（我校不组织校考的省份、须省统考合格）,按综合分从高到低择优录取。 同等条件下，外语成绩高者优先录取。 综合分计算方法如下： 美术类专业： 综合分=文化课成绩总分×60%+专业课成绩总分。广播电视编导专业： 综合分=文化课成绩总分+专业课成绩总分。为中国人民解放军选拔培养军队后备干部（国防生）的录取原则按总政治部和教育部规定执行。根据《江苏省2014年普通高等学校招生工作意见》文件规定，我校对江苏省考生的另一门选测科目不作要求，选测科目等级不得低于 “2B”，对进档考生采用“先分数后等级”办法录取。 进档考生投档分数相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。 单科顺序：理科类为数学、外语、语文；文科类为语文、外语、数学。对加分或减分照顾考生的处理，按教育部有关文件精神和考生所在省招生委员会的有关规定执行。 录取时，往届生与应届生一视同仁。 第十三条联系方式 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
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第一章 总则第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。 第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的本科、专科层次招生工作。 第三条 学校全称：长春师范大学 办学类型：普通高等学校 学校性质：公办 招生层次：本科、专科 第四条 学校主校区地址：吉林省长春市二道区长吉北路677号。 第二章 招生计划第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。 第三章 学历证书颁发第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春师范大学颁发国家规定的本科毕业证书。 专科毕业生由长春师范大学颁发国家规定的专科毕业证书。 高职毕业生由长春师范大学颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。 第四章 学位授予第七条符合学士学位授予条件的,由长春师范大学授予相应学科门类的学士学位证书。 第五章 收费标准第八条学费收取标准 本科专业： 旅游管理专业学费标准为每生每学年3500元;社会工作专业学费标准为每生每学年3500元;思想政治教育专业学费标准为每生每学年3500元;图书馆学专业学费标准为每生每学年3500元;行政管理专业学费标准为每生每学年3500元;化学专业学费标准为每生每学年3500元;市场营销专业学费标准为每生每学年3800元;环境科学专业学费标准为每生每学年3850元;应用心理学专业学费标准为每生每学年3850元;冶金工程专业学费标准为每生每学年3500元;机械设计制造及其自动化专业学费标准为每生每学年3500元;交通工程专业学费标准为每生每学年3500元;西班牙语专业学费标准为每生每学年5060元;汉语国际教育专业学费标准为每生每学年3850元;数学与应用数学专业学费标准为每生每学高考派—高考志愿填报专家
年3850元;汉语言文学专业学费标准为每生每学年3850元;地理科学专业学费标准为每生每学年3850元;地理信息科学专业学费标准为每生每学年3850元;人文教育专业学费标准为每生每学年3850元;秘书学专业学费标准为每生每学年3850元;法学专业学费标准为每生每学年4200元;体育教育专业学费标准为每生每学年4620元;计算机科学与技术专业学费标准为每生每学年4840元;信息与计算科学专业学费标准为每生每学年4840元;软件工程专业学费标准为每生每学年4840元;朝鲜语专业学费标准为每生每学年5060元;俄语专业学费标准为每生每学年5060元;英语专业学费标准为每生每学年5060元;日语专业学费标准为每生每学年5060元;环境设计专业学费标准为每生每学年5940元;视觉传达设计专业学费标准为每生每学年5940元;绘画专业学费标准为每生每学年5940元;美术专业学费标准为每生每学年5940元;音乐学专业学费标准为每生每学年6820元;广播电视编导专业学费标准为每生每学年6820元;舞蹈学专业学费标准为每生每学年6820元;舞蹈表演专业学费标准为每生每学年6820元;运动训练专业学费标准为每生每学年9000元;播音与主持艺术专业学费标准为每生每学年6820元;音乐表演专业学费标准为每生每学年6820元;科学教育专业学费标准为每生每学年3500元;戏剧影视美术设计专业学费标准为每生每学年6820元;广告学专业学费标准为每生每学年6820元;动画专业学费标准为每生每学年6820元;戏剧影视文学专业学费标准为每生每学年6820元;表演(空中乘务与礼仪)专业学费标准为每生每学年12000元;法语专业学费标准为每生每学年5060元;车辆工程专业学费标准为每生每学年3500元;食品科学与工程专业学费标准为每生每学年3500元;财务管理专业学费标准为每生每学年3800元;书法学专业学费标准为每生每学年5940元;会计学专业学费标准为每生每学年3800元;教育技术学专业学费标准为每生每学年3500元;小学教育专业学费标准为每生每学年3500元;历史学专业学费标准为每生每学年3500元;物理学专业学费标准为每生每学年3500元;生态学专业学费标准为每生每学年3850元;计算机科学与技术(中外合作办学)专业学费标准为每生每学年20000元;旅游管理(中外合作办学)专业学费标准为每生每学年20000元;音乐学（中外合作办学）专业学费标准为每生每学年25000元;视觉传达设计(中外合作办学)专业学费标准为每生高考派—高考志愿填报专家
每学年[学费标准待定，以吉林省物价部门最新审核标准收取]元;学前教育专业学费标准为每生每学年3500元;教育学专业学费标准为每生每学年3500元;应用物理学专业学费标准为每生每学年3500元;生物科学专业学费标准为每生每学年3850元;生物技术专业学费标准为每生每学年3850元;人文地理与城乡规划专业学费标准为每生每学年3500元; 专科专业： 园艺技术专业学费标准为每生每学年3300元;学前教育专业学费标准为每生每学年3300元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;物业管理专业学费标准为每生每学年3500元;初等教育(数学)专业学费标准为每生每学年3630元;语文教育专业学费标准为每生每学年3630元;初等教育(语文)专业学费标准为每生每学年3630元;生物技术及应用专业学费标准为每生每学年3630元;金融保险专业学费标准为每生每学年4000元;应用俄语专业学费标准为每生每学年4300元;电子商务专业学费标准为每生每学年4510元;图形图像制专业学费标准为每生每学年4510元;英语教育专业学费标准为每生每学年4730元;初等教育(英语)专业学费标准为每生每学年3630元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4510元;工程测量技术专业学费标准为每生每
学年3300元;第六章 录取说明第九条专业培养对外语的要求 计算机类(中外合作办学)(计算机科学与技术)专业、旅游管理类(中外合作办学)(旅游管理)专业、英语专业、俄语专业、日语专业、朝鲜语专业、西班牙语专业、法语专业、英语教育专业、应用俄语专业和初等教育学院办学的学前教育（本科和专科）专业、初等教育专业只招收英语语种考生，其他专业语种不限。 朝鲜语专业只招收非朝鲜族考生。 第十条批准的招收男女生比例的要求 初等教育学院办学的学前教育本科专业只招男生，其他专业招生无男女比例限制。 第十一条经批准的身体及健康状况要求 考生身体健康状况参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及《教师资格条例实施办法》执行。 美术学、视觉传达设计、环境设计、动画、绘画、戏剧影视美术设计、广播电视编导专业要求无色盲。 播音高考派—高考志愿填报专家
与主持艺术专业要求男生身高1.75米（含）以上，女生身高1.63米（含）以上。 秘书学专业要求男生身高1.70米（含）以上，女生身高1.62米（含）以上。 表演（空中乘务与礼仪）专业要求男生身高1.75-1.85米（含），女生身高1.63-1.75米（含）。 第十二条录取规则 除实行平行志愿批次以外的其他批次，我校优先录取第一志愿报考长春师范大学的考生，在第一志愿生源不足的情况下，依次录取其它志愿考生，但不能低于该省（区、市）同批次最低控制线。 考生所在专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩从高到低并兼顾相关科目成绩调剂到其他
未录取满额专业；对于总分低于所报专业志愿要求，又不服从调剂的考生做退档处理。
（一）文史、理工类专业 根据各省（区、市）生源情况确定调档比例，调档比例一般控制在招生计划的120%以内。 遵守总分由高到低和专业顺序由先至后的原则：
一、二专业志愿级差5分，
二、三专业志愿级差为3分，其他填报专业志愿为平行志愿。考生投档分数相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序，文科类以语文、外语、文科综合、数学为顺序的科目成绩高者优先录取；理科类以数学、外语、理科综合、语文为顺序的科目成绩高者优先录取。 中外合作办
学类专业只录取有专业志愿的学生。 内蒙古自治区按“专业志愿清”原则进行录取。
（二）艺术类专业 长春师范大学2014年艺术类专业招生考试合格考生和吉林省美术类专业统考合格考生均可报考我校艺术类相应专业。 此外，音乐与舞蹈学类（中外合作办学）（音乐学）专业在我校不设校考的省（区、市）招生录取时，使用各省（区、市）相应专业艺术统考合格成绩，按综合成绩录取。 美术类、音乐与舞蹈学类（中外合作办学）（音乐学）专业在内蒙古自治区招生录取时，使用内蒙古自治区相应专业艺术统考合格成绩，按综合成绩录取。 艺术类各专业投档后，按照“文化课成绩的60%+专业课成绩的100%（专业课满分全部折合成400分）”计算综合成绩，按照综合成绩由高到低和报考专业顺序由先至后的原则录取。 考生所在省（区、市）艺术类专业要求文理分科录取的，按照文、理科考生分别排序录取。 否则，按文、理科考生统一排序录取。 在同等高考派—高考志愿填报专家
条件下，优先录取专业课成绩高的考生。
（三）体育类专业
1.体育教育专业： 考生须参加各省组织的专业加试，成绩合格且文化课成绩达到本省同批次最低控制分数线。 投档后，首先按文化课成绩排序择优录取，占招生计划数的60%；然后按
专业课成绩排序择优录取，占招生计划数的40%。 2.高水平运动员： 高水平运动员招生实行文化考试和体育专项结合的办法。 体育专项测试合格后参加普通高校招生全国统一考试。 考生高考成绩的最低要求为生源所在省（区、市）本科第二批次录取控制分数线。 对少数体育专项测试成绩特别突出，确有培养前途，高考成绩最低要求可降低为生源所在省（区、市）本科第二批次录取控制分数线的65%。 获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级（或以上）称号之一的考生，可申请参加招生院校组织的文化课单独考试，也可选择参加全国统一招生考试。 3.运动训练专业： 运动训练专业招生实行文化考试和体育专项考试相结合的办法。 文化考试成绩达到最低录取控制分数线基础上，根据考生的文化考试成绩(30%)及体育专项考试成绩(70%)进行综合评价，择优录取。 具备一级运动员、一级武士技术等级资格的考生，其文化考试成绩可在原始分基础上增加30分；具备运动健将技术等级资格的考生，其文化考试成绩可在原始分基础上增加50分。 文化考试最低录取控制分数线由我校根据当年招生计划及生源情况确定。
（四）艺术、体育类专业若生源不足，我校认可该省（区、市）该专业的省统考成绩或同类院校、同类专业校考合格证，按考生文化课成绩择优录取。
（五）如此录取原则有违考生所在省（区、市）有关文件精神，则遵循考生所在省（区、市）录取原则。
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长春光机所硕士招生专业介绍
『来源:人事教育处』 『时间: 2009-09-21 』 『字体: 大 中 小 』 『打印』
一、凝聚态物理专业（070205 本专业具有博士学位授予权）
以超快速、高分辩激光光谱技术和先进材料制备技术为主要研究领域，以发光学凝聚态物质中的激发态过程为主要研究方向。重点研究光和物质的相互作用、激发态的性质、新型光电功能材料和显示器件中的发光及相关过程。 主要研究方向：
1．宽禁带半导体光电子材料器件与物理
研究宽禁带Ⅱ—Ⅵ族半导体薄膜和纳米材料的制备、物理及其在发光二极管，激光器，探测器，太阳能电池等光电子器件上的应用。 2．大功率半导体激光及其应用技术
研究大功率半导体激光器的优化设计理论、关键工艺技术、激光及其应用物理。 3．先进稀土发光材料物理器件
研究以稀土、过渡族离子为代表的分立中心的发光性质和相互间的能量传递规律，设计制备以新型照明、显示、光存储等为应用目标的各种先进稀土发光材料与器件。 4．半导体探测材料与器件
研究AIGaN深紫外光电探测器、InGaAs短波红外光电探测器、新型太阳能电池等光电转换材料、物理与器件。
5．发光及平板显示器件
研究高亮度白色发光二极管、液晶微显示及场发射平板显示器件及物理。 6．有机光电子材料及器件
研究新型多功能有机过渡金属光配合物的合成及其在有机光电子器件中的应用；有机电致发光、有机电泵激光、有机太阳能电池材料与器件；有机电致发光显示与照明技术。 7．功能发光纳米材料、物理及应用研究
研究生物功能化发光纳米载体构建技术、物理及应用；发光纳米生物示踪技术和光纤生物传感器；发光纳米材料制备和新一代发光显示器件。
本专业招收物理系、电子科学与工程系、化学系以及相关专业的大学本科毕业生。
二、光学专业（070207 本专业具有博士学位授予权）
主要从事应用光学领域的研究工作。以应用光学国家重点实验室和光学技术中心为依托开展研究工作。
主要研究方向： 1．短波光学
主要研究：极紫外和软X射线多层膜技术、光源技术、同步辐射光束线技术、辐射计量技术、极紫外投影光刻技术、紫外光学遥感仪器成像探测技术、空间极紫外太阳望远镜、月基极紫外成像仪及“日盲”紫外成像探测技术等。 2．光学设计
主要研究：新型以及复杂高质量光学系统和折衍混合光学系统的设计、分析、计算机辅助装调等技术。 3．集成光学
主要研究：光电子信息领域里新型集成光电子器件、现代光通信密集波分复用(DWDM)系统的新型光电器件、聚合物波导微型谐振环波分复用/解复用器件、氧化硅波导矩阵光开关、阵列波导光栅（AWG）波分复用器等无源器件等。 4．衍射光学
主要研究：衍射光学理论、衍射元件的制作工艺、折衍混合光学系统的应用、衍射光学元件在红外光学系统中的应用等。 5．薄膜光学
主要研究紫外、可见和红外波段的各类光学薄膜的设计与制作技术。 6．液晶光学
主要研究：单轴液晶介质中的光传输及空间光调制设计、液晶/聚合物可调谐器件中的物理问题、液晶光控取向、铁电液晶的研究等。 7．先进光学材料
重点研究现代光学所应用的新型材料，如具有优异光学性能的高分子聚合物，具有电光、声光、磁光等性质的晶体及一些新型光学陶瓷材料等的制备及光学加工工艺技术。 8．半导体激光器
研究高功率半导体激光器、激光器集成阵列的结构设计、器件制备和应用开发技术、微纳米结构光电子物理与器件等技术。 9．光学信息融合
主要研究利用光谱、图像等多种光学信息手段实施目标探测、跟踪、威胁判断中的信息融合问题与系统物理实现技术。
本专业招收光学、光学仪器、光学工程、光电子技术、物理以及相关专业的大学本科毕业生。
三、机械制造及其自动化专业（080201 本专业具有博士学位授予权）
机械制造及其自动化专业是以传统精密机械制造和微米/纳米制造为基本工艺技术手段，以现代控制理论、机电系统相关设计理论为基础，结合现代精密传感、精密驱动、精密检测及系统集成技术，涵盖先进制造、超精密加工、微纳技术、精密检测与测试技术等新型学科，面向航天、航空、船载、车载等大中小型光电仪器和装备的精密光学机械结构设计、机械制造、精密机械加工等重要应用，充分体现现代光机电工程与自动化发展方向的，富有生命力的研究领域。 主要研究方向有：
1．精密机械、仪器、系统及其CAD/CAE/CAM 重点研究空间光学、光电测控中的中大型设备精密轴系及相关机构设计、精密加工和测试技术。 2．微米/纳米技术 主要研究：针对航天、生物、医疗、安全、环境等国家重要领域的应用需求，研究微尺度、多尺度、多场耦合设计理论；研究微米/纳米制作工艺技术；研究高灵敏度微型光学、声学传感器的设计方法；研究微小机电驱动、控制原理及器件；研究以光谱仪为代表的高分辨率光学分析仪器的微小型化方法；并研究以微驱动、传感、探测等为基本器件基础的多学科交叉光机电系统一体化设计与集成制造方法，获得高性能、低成本、集成化、批量化制作的光机电器件或系统。 2．微纳机械
主要研究：空间科学和生物医学领域中微小光机电系统、微细作业系统、微型科学仪器、微驱动器、微光谱仪、微型生化芯片、微机械声波传感器、微结构工艺、卫星电磁驱动器及微型飞轮姿态控制、微测量及相关的基础理论等。 3．微电子专用机电一体化设备研究
重点研究激光精细加工设备与技术，包括激光材料加工方法、激光器、精密机械、光学与数控技术于一体的综合性技术。 4．大口径地基光电望远镜结构技术
重点研究空间目标探测应用的大口径地基光电望远镜相关结构技术。
本专业招收机械学、机械制造、机电一体化、自动控制以及相关专业的大学本科毕业生。
四、机械电子工程专业（080202 本专业具有博士学位授予权）
机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、激光技术、计算机技术、控制技术等有机融合应用于机械工程领域而形成的一门综合学科，集成了现代光学、机械、电子、信息处理、软件工程等科学技术，体现了现代科学的学科交叉性和融合性的鲜明特点。本所从事此类研究逾四十年，在该领域的多个研究方向已跻身国际先进行列，处于国内领先地位，有坚实的理论基础和工程实践经验，且一直从事大量相关项目的研制工作。 主要研究方向： 1．计算机控制工程
主要包括：高精度快速数字伺服系统研究；高精度集成化光电位移传感器研究；多传感器的数据融合技术；光电测控网的数据处理、传输与交换技术等。 2．视频图像处理与成像跟踪
主要包括：视频信号处理与成像跟踪测量；目标识别、地形匹配及图像制导；弱图像信号增强及低对比目标图像跟踪；基于FFT的像移跟踪等。 3．动基座光电测量
主要包括：动基座的视轴稳定技术；动基座的环境适应性及减震技术；动基座的空间定位与基准传递技术等。
本专业招收机电一体化、自动控制、光电技术、电子学以及相关专业的大学本科毕业生。
五、光学工程专业（080300 本专业具有博士学位授予权）
光学工程是光学在工程技术应用领域的延伸，与精密机械学、应用电子学和计算机技术等有机集成，应用光学原理和方法，解决、处理光学以及相关技术领域中与光学有关的器件、系统的制造、运行、测量和控制等相关方面的工程技术，其研究重点领域涵盖空间光学、光电对抗、光电测控、光电成像及跟踪测量、先进光学制造技术等。 主要研究方向： 1．空间光学
主要研究天基对地观测、天基天文观测、天基激光通讯、星载一体化以及天基激光对抗等技术。 2．先进光学制造技术
主要研究大口径离轴非球面反射镜的数控加工技术、高精度非球面光学元件的检测技术等。 3．航空、航天成像观测技术与仪器 主要包括：
⑴光电成像与测绘：研究星载、机载高精度成像技术与仪器； ⑵空间光学环境研究：研究热和机械应力环境下的性能优化；
⑶视轴稳定与像移补偿理论和技术：研究动态环境下高清晰度成像技术。 4．光电测控与对抗及隐身技术 主要包括：
⑴光电成像测控：研究远程光电成像及高精度光电测量与控制理论和方法； ⑵主动光电成像：研究激光照明下的全天时成像技术；
⑶图像识别与测量：研究基于图像信息的目标识别与无接触测量技术； ⑷隐身目标探测：暗弱及隐身目标的探测与成像技术； ⑸激光对抗与防护技术； ⑹光学隐身技术
5．地基大口径高分辨成像探测技术 主要包括：
⑴主动光学理论及其工程应用； ⑵自适应光学理论及其工程应用； ⑶地基大口径光学系统检测及像质评价； 6．光谱仪器技术
主要包括：(1)衍射光栅的设计与制造； (2) 现代光谱仪器的设计
本专业招收光学工程、光学仪器、精密机械及仪器、生物医学仪器、光电技术以及相关专业的大学本科毕业生。
六、电路与系统专业（080902 本专业具有博士学位授予权）
电路与系统专业是研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现，以信息技术与新材料技术为基础，开展信号处理与图形技术、计算机通讯技术、平板显示器件、多色和彩色大屏幕显示计算机声像开发与应用等工作，涉及工业、农业、国防、环保等多个领域。 主要研究方向有： 1．图像技术与数字通信； 2．平板显示显像技驱动技术； 3．数字信号处理； 4．微计算机应用； 5．光电信号检测与处理技术； 6．信息安全技术；
本专业招收信息处理技术、计算机应用、无线电电子学、通讯工程等相关专业的大学本科毕业生。
七、测试计量技术及仪器专业（080402）
本学科主要研究空间光学遥感、光电跟踪瞄准、光电对抗等仪器与设备的光、机、电总体技术指标的测试计量方法及专用测试计量仪器。研究上述光电仪器中的关键件和关键工艺过程中的测试计量问题及航天、航空遥感设备与光电测控设备和仪器的质量评价。 主要研究方向有：
1．大口径、长焦距光学系统像质评价理论、技术与专用设备； 2．航天遥感光电系统综合指标检测技术； 3．光电测控设备动态精度检测技术；
4．红外、激光光学系统与光电系统质量评价；
5．航天遥感与航空测控设备可靠性模态实验分析技术。
本专业招收光学、光学仪器、光学工程、测试计量技术与仪器、光电技术、物理、计算机等专业的大学毕业生。
八、计算机应用技术专业（081203）
计算机应用技术广泛应用于现代光电子学、空间光学仪器、光机电一体化、精密跟踪测量设备、光电对抗设备、精密机械学、激光加工、显示技术等领域。在重大工程项目，特别是国防工程项目中起主导作用。 主要研究方向有：
1．空间光学仪器中的计算机应用； 2．光电测控设备计算机控制技术； 3．计算机智能控制系统； 4．计算机通信、网络技术；
5．专用计算机系统、软、硬件平台开发技术； 6．光学系统计算机集成制造技术。
本专业招收计算机应用、电子技术、自动控制技术、精密检测技术、精密加工技术、仪器仪表等专业大学本科毕业生。
第11篇：长春
长春市质量技术监督局关于推进标准化、名牌战略的配套政策 为贯彻落实中共长春市委、市政府《长春市长期科学和技术发展规划纲要》、《关于增强自主创新能力，建设创新型城市的决定》和长春市政府《关于提高自主创新能力的若干政策》的文件精神，现制定以下配套政策。
一、积极推进标准化战略，让标准化促进经济社会发展
1、企业、科研、高教、行业组织要积极参与国际标准化活动，抢占国际标准制高点。积极承担国际标准化组织专业技术委员会（TC）、分技术委员会（SC）及工作组（WG）秘书处工作。
2、企业、科研、高教、行业组织要积极参与国内标准化活动，抢占国内标准制高点。积极承担国家、行业标准化组织专业技术委员会（TC）、分技术委员会（SC）及工作组（WG）秘书处工作。
3、企业、科研、高教、行业组织要积极参与国际、国家、行业标准制修订工作。
4、企业应积极采用国际标准和国外先进标准。出口企业应积极取得美国、欧盟、德国、日本等国家或地区的产品认证，提升企业应对国外贸易技术壁垒的能力。
5、积极开展标准科研工作。及时将科学技术研究成果转化成标准，促进拥有自有知识产权的技术迅速占领市场。
6、物流、金融、物业、市场、旅游、电子商务等现代服务业应进一步推进标准实施力度。公共安全、城建、行政服务等领域也应进一步推进标准实施力度。
7、农业应进一步推进标准实施力度。按照农业生产工业化，工业生产标准化的模式发展现代农业。从源头保证食品质量安全。
8、完善公共检测平台建设，服务标准化战略。以国家汽车零部件质量监督检验中心为重点，加快建设、完善和整合我市的公共检测体系。
二、实施名牌战略，促进经济社会发展
9、巩固传统产业，发展优势产业。按照做大作强汽车、石化、农产品加工等支柱产业，加快发展医药、光电子信息等高新技术产业，改造提升装备、冶金、建材等传统产业的总体思路，以重点骨干企业和行业主导产品为龙头，着力推进名牌战略的深入实施。
10、发展高新技术产业，把科技优势转化为品牌优势。积极跟踪推广光电子信息、软件、新型材料等高新技术领域的国际国内标准，开发一批具有自主知识产权、科技含量高、适应市场需求的名牌产品，把科技优势转化为品牌优势。
11、努力打造开发区域特色品牌。结合实施原产地域产品保护制度，推进区域特色产品的科学生产和合理开发，保证传统优势产品的鲜明地域特点和质量特色，巩固和开发一批具有较高声誉和竞争力的区域特色产品。
12、坚持以质取胜，走品牌发展之路。企业要结合自身实际和适应市场需求，制定名牌产品争创规划和品牌发展目标，着力推行先进的质量管理方法和产品标准，不断完善质量管理体系，努力提高生产工艺水平，加快形成自己的核心技术和品牌产品。
三、完善推进标准化、名牌战略政策，提供良好外部环境
13、企业制定或作为主要承担者制定的标准，经国际有关组织、国家质量监督检验检疫总局发布为国际标准、国家标准的，企业新获得认定的中国名牌产品和全国驰名商标、吉林省名牌产品和吉林省著名商标的，加大奖励力度并继续完善相关奖励政策。
14、对产品列入《长春市“十一五”期间名牌产品争创规划》的企业，特别是已被命名为中国名牌和吉林省名牌产品的生产企业，在技术改造、科研立项、贷款及政府采购、重点工程项目招投标等方面应给予优先考虑。
15、对在有效期内的中国名牌和吉林省名牌产品免于收费性质量监督检查，并优先推荐国家免检产品。
16、对涉及中国名牌和吉林省名牌产品生产企业的进出口方面业务时，税务、海关、检验检疫、商务等部门要开辟“绿色通道”，简化审核程序。
17、发动社会广泛参与，营造有利于名牌发展的社会环境。市内各大媒体要采取有效措施，加大我市名牌产品和企业的宣传力度，宣传实施名牌战略的重大意义，增强全民质量意识，名牌意识，大力弘扬创名牌、保名牌、爱名牌、用名牌的民族精神。
第12篇：长春
凝心聚力谋发展 扶贫济弱构和谐
民建长春市委会
近年来，民建长春市委在民建吉林省委和中共长春市委的正确领导下，在市委会各级领导的高度重视和全体会员的共同努力下，以凝聚力量、服务民生、打造品牌、树立形象为宗旨，不断创新形式，拓展领域，认真开展社会服务工作，充分发挥了参政党地方组织作用，为长春全面建设小康社会做出了贡献。
维护稳定 引领企业不裁员
2008年底，长春市受国际金融危机的影响，一些企业产品滞销，经营困难，因而纷纷裁员应对危机。部分民建会员企业也遇到了类似困难和问题。民建长春市委在了解到相关情况后，及时召开会议，倡议会员企业不减员、不裁员。同时，市委会还举办了应对金融危机专题讲座，为会员企业排忧解难。通过一系列的具体工作，市民建150多户会员企业没有一户减员、裁员，为维护社会稳定、促进长春经济又好又快发展发挥了积极作用。
结合实际 围绕“三农”办实事
长春市是农业大市，新农村建设在我市有着特殊的意义。民建长春市委本着围绕中心、服务大局的理念，积极引导、鼓励会员投身社会主义新农村建设。换届以来，民建长春市委结合实际，积极开展送科技、文化下乡活动。为解决农民生产难题，深入田边炕头，举办科技培训讲座，为农民发放科技资料和农业科普图书，提供农业科技咨询服务，推广农业产品新品种、新技术；坚持开展送戏下乡，组织实施了“欢乐百村行”系列活动，创下了一个月送戏下乡20场的纪录。
为改善农村交通状况，投资130多万元，新建了榆树市三家子村等两条共17公里长的乡村公路。为维护社会稳定，建设“平安德惠”，组织会员企业家捐献了覆盖德惠市的价值100万元的监控电子器材，为构建和谐社会和平安长春建设做出了新贡献。
民建长春市委支持和鼓励会员围绕“三农”办实事，会员冯君为南关区幸福乡帮扶修路等捐款100多万元，为榆树谢家乡三家子村修建希望小学捐款35万元，建设了800平方米的教室，捐赠了电脑及140套桌椅。还为该村修桥、建村委会捐款45万元，为农村的教育发展和行政管理做出了贡献。
今年6月，民建长春市委为积极响应民建上级组织和中央统战部关于开展“打造同心品牌、推动同心实践”活动的号召，在双阳区山河街道办八面村建立了农村同心科技服务基地，捐款1万元资助了10户困难农民，解决了他们生活、生产难题。同时，还捐建了科技书屋，启动了“同心智力”、“同心共建”、“同心捐助”工程活动，进一步推动了民建农村同心科技服务工作的常态和长效化，让广大农民直接受益，为我市新农村建设做出了新贡献。
全会动员 救灾济困送温暖
民建长春市委积极参加“5.12汶川地震”、“青海玉树地震”、西南旱灾、吉林省洪水灾害等救灾活动，帮助灾区人民战胜灾难献爱心。几年来累计捐款390余万元。其中捐献救灾物资价值100余万元，举行了多场赈灾义演，向灾区孩子捐献科普读物和教辅图书价值10余万元。由邰洪兴会员牵头发起长春市非公企业家2010年抗洪救灾感恩的行动，在社会上引起了巨大的反响和广泛的参与，为长春市夺取2010年抗洪救灾的全面胜利发挥了积极作用。
近年来，民建长春市委积极鼓励和帮助会员开展社会公益慈善活动，其中一会员获得了全国志愿助残阳光使者、全国孝亲敬老之星、吉林省十大道德楷模、感动吉林十大人物、长春市十大杰出青年等荣誉。这充分体现民建长春市委长期关爱弱势群体，无私奉献社会，助力改善民生，构建和谐社会，为全面建设小康社会做贡献的工作实绩，彰显了民建会员富而思源的奉献精神，得到了社会各界的广泛赞誉，扩大了民建的社会影响。
拓展领域 会内帮扶聚人心
2009年10月，民建中央副主席宋海到长春市民建视察工作时指出，我们在开展各类公益活动的同时，也不要忘了会内的困难会员。去年，长春市民建绿园区基层组织一负责人的妻子患尿毒症去世，两个儿子又分别患有心脏病和肝炎。该负责人，却依然每年不忘开展基层组织活动，并率先做贡献。但家中的变故，他突发双目视网膜脱落症状。民建长春市委得知消息，立即组织开展“倡议全体会员献出一份爱心、传递一片真情、救助一个家庭”的活动，用爱心和真情去温暖德高望重、年近七旬的老会员。开展玉树地震和吉林水灾捐款活动时，他募集捐款5万多元，展现了民建会员的爱心和自助力，得到了会内外的一致称赞。
继承传统 走访“三老”传真情
民建长春市委积极响应民建吉林省委和市委统战部关于开展“大走访”活动的号召，为继承民建尊老、敬老的光荣传统，全面表达广大会员对老革命、老干部、老会员的尊敬之情，在历年开展走访慰问老会员的基础上，今年又组织各基层组织面向会内外“三老”人员，分别开展了不同形式的同心敬老走访慰问活动。据不完全统计，仅2011年会员就捐款52400元用于走访慰问“三老”人员。“三老”人员收到慰问品或慰问金后，纷纷表达了对民建组织的感激之意。通过开展活动，民建组织进一步凝聚了人心和力量，为构建和谐社会做出了新贡献。
同心共建 拥军优属做贡献
今年7月28日，为纪念中国人民解放军建军84周年，在民建长春市委主委、副市长陈巳的带领下，长春高梁第大戏院董事长史歌等民建企业家会员以及机关部分工作人员，前往中国人民解放军吉林省长春警备区部队举行了一场慰问演出，表达了长春市全体民建会员对人民子弟兵的尊敬、热爱的真挚情感，为最可爱的人送上了一份节日的祝福。
创新形式 社会服务树品牌
“三个百人”活动，是民建长春市委着力打造的彰显民建特色的社会服务工作品牌。从2008年初创立“三个百人”系列助学活动以来，三年跨越了三个台阶，从助学服务三个“一百”到2010年底实现了“三个三百”的助学目标。即资助奖励三百名各类学校在校生，为各类在校生提供三百个实训助学和勤工助学岗位；为各类学校毕业生提供三百个就业岗位。该活动得到了中共长春市委统战部的充分肯定。在全市各民主党派、工商联成员中开展了“三个千人”光彩助学活动中，又取得了突出的成绩。民建长春市委通过开展“三个百人”系列助学活动，探索出了一条党派、院校、企业、人才紧密结合的新路子，开创了通过民主党派的社会服务，促进长春市政治、经济、文化、社会协调发展的新举措。在缓解社会就业压力、提高各类学校毕业生社会适应能力的同时，为会员企业输送了人才，从而促进了企业的发展，增强了民主党派地方组织的凝聚力，形成了一个多赢的格局。特别是职教奖学金的设立，为破解当前职业教育面临的实训难、就业难及教学与市场需求脱节等难题，实现企业与职校共同发展，提出了新思路并取得了较好的预期效果。
在“三个百人”活动开展期间，会员累计捐款39万元，让广大参与者锤炼了品质、陶冶了情操，增强了责任感、使命感和荣誉感，使民建组织倍增了凝聚力和影响力，进一步提升了参政党在社会的形象。
拓展领域 “百企千岗”创佳绩
今年9月，我会推出了“百企千岗”招聘会的社会服务新品牌。这是民建长春市委以科学发展观为指导，贯彻落实中央统战部提出的开展“与党同心同行”活动要求，拓展社会服务新领域，创新会务工作新思路的又一项新举措，也是民建长春市委贯彻落实民建中央社会服务工作会议精神的一次创新实践活动，标志着民建长春市委在民建吉林省委和中共长春市委的领导下，社会服务工作又上了一个新台阶。我会120余家会员企业参与了该项活动，为社会提供了2000余个工作岗位。在现场招聘上,共接待求职者1300余人,达成就职意向456人。据不完全统计，截至2011年10月25日，我会120余家会员企业今年共招聘各类人员1643人。
广辟渠道 招商引资助发展
近年来，我会招商引资工作取得了一定的成绩，曾连年受到市委统战部的表彰。我们采取走出去、请进来的方法，先后与深圳、福州、厦门等国内经济发达地区的民建组织建立了联系，累计引资资金达4.151亿元人民币。
长期以来，民建长春市委十分重视为全面建设小康社会做贡献，不断提高广大会员的社会责任感。在树立参政党良好形象的同时，为经济发展和社会进步做出了贡献。今年6月14日，民建中央在广西南宁召开了民建全国社会服务工作会议，民建长春市委荣获“民建全国社会服务工作先进集体”荣誉称号。今后，在社会服务工作上，发扬成绩，弥补不足，开创新局面，做出新贡献。
第13篇：专业科继续教育考试
1.进入21世纪，数字技术取代传统拍摄技术使柯达破产，其主要原因是柯达疏忽了（ ）。（1.5分）
A.管理创新 B.产品质量 C.产品宣传 D.知识创新 我的答案：D √答对
2.职业病防治法的保护对象是（ ）。（1.5分）
A.用人单位 B.劳动者 C.未成年人 D.妇女
我的答案：B √答对
3.下列属于压力预警中认知信号的是（）。（1.5分）
A.头疼的频率增加 B.指责、抱怨他人 C.缺乏注意力 D.烦躁、喜怒无常 我的答案：C √答对
4.前苏联的天才发明家和创造创新学家根里奇•阿奇舒勒创立的创造方法是（ ）。（1.5分）
A.TRIZ方法 B.联想法 C.逆向思考法 D.感官补偿法 我的答案：A √答对
5.国家知识产权战略启动实施的标志是（ ）。（1.5分）
A.2008年《国家知识产权战略纲要》的通知的正式印发
B.2008年国务院第四次常务会议原则对《国家知识产权战略纲要》的通过 C.2007年党的十七大报告制定的 “实施知识产权战略” D.2002年党的十六大报告提出“完善知识产权保护制度” 我的答案：C ×答错
6.十七大报告提出“（ ）”。（1.5分）
A.实施知识产权战略 B.保护知识经济制度 C.完善知识产权保护制度 D.实施知识经济战略 我的答案：A √答对
7.《中华人民共和国职业病防治法》从（ ）开始实施。（1.5分）
A.2002年 B.2003年 C.2001年 D.2000年 我的答案：A √答对
8.我们平常所说的压力，在专业层面叫做（）。（1.5分）
A.压力源 B.单一性压力 C.叠加性压力 D.破坏性压力 我的答案：A √答对
9.2000年全球互联网泡沫的根本原因是（ ）。（1.5分）
A.资本的恶意操纵
B.互联网仅以“增加眼球数量，提高粘度”为发展思维 C.通讯网不支持互联网的新技术和新业务 D.无明确的业务模型 我的答案：A ×答错
10.职业病防治法实施运行工作机制是（ ）。（1.5分）
A.用人单位监管 B.职工监督 C.社会参与 D.行政机关监管 我的答案：D √答对
11.职业病病人享有的停工留薪期间待遇是指（ ）。（1.5分）
A.职工在工伤医疗期间享受国家规定的原工资福利不变待遇
B.职工因工作遭受事故伤害或者患职业病进行治疗，享受工伤医疗待遇 C.配置辅助器具所需费用可从工伤保险基金支付 D.生活不能自理根据护理等级确定生活补助 我的答案：B ×答错
12.下列属于压力预警中生理信号的是（）。（1.5分） A.头疼的频率增加 B.指责、抱怨他人 C.缺乏注意力 D.烦躁、喜怒无常 我的答案：A √答对
13.您是否已经完成了该课程的学习？（1.5分）
A.是 B.否
我的答案：A √答对
14.2007年申请中国专利量排名第一的是（ ）。（1.5分）
A.美国 B.日本 C.中国 D.韩国
我的答案：C ×答错
15.面对压力，不同人表现出的乐观与悲观在于（）。（1.5分）
A.以人的习惯性思考方式有关
B.人们对恶劣情境的解释习惯和解释的形态不同 C.面对问题的解决办法不同
D.所出社会、家庭对其个人的影响不同 我的答案：B √答对
16.您是否已经完成了该课程的学习？（1.5分）
A.是 B.否
我的答案：A √答对
17.基于职业特点的组织干预策略，也就是说从组织层面、可以做一个压力评估及组织改变，它包括团队训练、压力的训练、拓展训练、工作环境的改变、（）、教育培训、心理咨询服务等手段。（1.5分）
A.面对压力应对方式的选择
B.消除对压力的不适应、不健康的反应 C.正确掌握压力应对方式 D.心理健康的宣传 我的答案：D √答对
18.在一个国家中承担社会管理的主要责任，并应作为社会创新主体的是（ ）。（1.5分） A.政府 B.公民 C.知识分子 D.企业
我的答案：A √答对
19.创造性解决问题方法中，解题方案评价的标准是（ ）。（1.5分）
A.实施性 B.适用性 C.科学性 D.以上都正确 我的答案：D √答对
20.知识产权是一种具有（ ）的财产——无形资产。（1.5分）
A.物质性 B.非物质性 C.交换价值 D.使用价值 我的答案：C ×答错
1.我国的知识产权面临的挑战包括（ ）。（2.0分））
A.知识产权纠纷的高发期提前到来，加强知识产权保护已经成为主流共识 B.思想的碰撞和变革，知识产权意识亟待提高，创新文化亟待形成
C.知识产权作为国际竞争的一个焦点已经成为现实,我国面临巨大的外部压力 D.目前我国知识产权保护水平太低 我的答案：ABCD ×答错
2.www技术的出现使得互联网业务突飞猛进。对于www技术，以下说法正确的是（ ）。（2.0分））
A.出现于20世纪90年代
B.它是用XML描述一组可以通过XML进行信息传递的操作 C.www将互联网上各类信息组织到一起，通过文字界面呈现给用户 D.Web技术或服务描述了提供与该服务交互时必须的所有细节 我的答案：AC ×答错
3.管理创新是指组织把新的（ ）引入组织管理系统以更有效地实现组织目标的创新活动（2.0分））
A.管理方法 B.管理者 C.管理手段 D.管理模式 我的答案：ACD √答对
4.在IETF（互联网工程业务组）推动下，互联网架构逐步演化，并稳定运行。互联网架构分为（ ）。（2.0分））
A.应用服务层 B.感知控制层 C.网络层 D.终端层
我的答案：A ×答错
5.移动互联网与互联网最大的区别是互联网引入移动通信的（ ）。（2.0分））
A.移动性 B.便捷性 C.定位性 D.社交性
我的答案：ABCD √答对
6.互联网发展的主要驱动因素（ ）。（2.0分））
A.互联网价值（网络价值）具有自然垄断性，争取做第一，不做第二 B.互联网用户体验
C.互联网业务模型，前向免费，后向收费 D.创新、创新、再创新 我的答案：ABCD √答对
7.职业病鉴定的专家库成员有（ ）。（2.0分））
A.取得各类职业病诊断资格的医师 B.临床相关学科专家 C.职业卫生专业专家 D.放射卫生专业专家 我的答案：ABCD √答对
8.互联网跃居主流媒体的原因是（ ）。（2.0分））
A.信息的快速传递 B.信息全面 C.信息易查找 D.信息易分享
我的答案：ABCD √答对
9.我们平常所说的压力，在专业层面叫做压力源，它包括（）。（2.0分））
A.环境因素（自然灾害） B.组织因素（工作上的意见分歧） C.政治因素（政治矛盾）
D.个人因素（学业、职业、个人健康、家庭、婚姻） 我的答案：ABD √答对
10.《国家知识产权战略纲要》的基本定位是（ ）。（2.0分））
A.知识产权制度应包括知识产权法律法规、体制机制和政策措施 B.知识产权已经成为关系国家发展的重大战略问题 C.知识产权是国家核心战略资源 D.知识产权战略是国家重要发展战略 我的答案：ABD ×答错
11.《国家知识产权战略纲要》的方针是（ ）。（2.0分））
A.自主创新 合理安排 B.激励创造 有效运用 C.依法保护 科学管理 D.依法保护 全面覆盖 我的答案：ABCD ×答错
12.互联网技术发展的要素是（ ）。（2.0分））
A.ICMP协议 B.计算机 C.IP承载网 D.TCP/IP协议 我的答案：BD ×答错
13.造成当下心理压力的因素包括（）。（2.0分））
A.生活节奏的加快 B.人员之间的竞争 C.各种频繁的灾难 D.家庭压力的剧增 我的答案：ABCD ×答错
14.压力的功能从两个实验可以得出以下哪些意义？ （）。（2.0分））
A.生命活动的维持需要一定水平的外界刺激 B.压力对于人类的生存来说具有基本的生物学意义 C.压力对人的成长、发挥其潜能有着一定的作用 D.压力对人的健康有着较坏的影响 我的答案：ABC √答对
15.职业病病人享有的待遇包括（ ）。（2.0分）） A.因公死亡待遇 B.因工伤残待遇 C.工伤医疗期间待遇 D.子女上学免费待遇 我的答案：ABC √答对
16.知识产权的特点的有（ ）。（2.0分））
A.具有专有性、地域性、时间性和无形性 B.权利需经法律程序确立
C.大多与已有权利或他人权利交叉，保护范围不易界定 D.已经实现了广泛的国际化 我的答案：AB ×答错
17.压力管理的策略有哪些？ （）。（2.0分））
A.理解压力的应对过程 B.面对压力应对方式的选择
C.消除对压力的不适应、不健康的反应 D.正确掌握压力应对方式 我的答案：ABCD √答对
18.自2004年起，互联网的发展进入Web2.0时代。关于Web2.0时代,以下说法正确的是（ ）。（2.0分））
A.用户通过浏览器获得信息 B.用户创造内容
C.每个用户既是信息的发布者，又是信息消费者
D.作为Web2.0时代的典型应用，社交网络服务正在世界各地以极快的速度增长 我的答案：ABCD ×答错
19.职业健康检查与一般的查体有很大的不同，下列属于职业健康检查的内容的是（ ）。（2.0分））
A.针对一定范围内的职业人群
B.针对不同职业人群、工作岗位确定检查项目 C.结果判定是职业性还是非职业性疾病 D.重点检查老年性疾病 我的答案：ABC √答对
20.关于健康问题，这里不是指疾病，它与（）相关。（2.0分））
A.家庭矛盾的衍生 B.生活习惯（饮食、睡眠） C.人际交往
D.处理压力与愤怒的方式 我的答案：BCD √答对
1.在心理学视觉里，压力不是一个好东西。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
2.推动物联网的应用和发展，有利于促进生产、生活和社会管理方式向智能化、精细化、网络化方向转变，有利于实现“现实世界”模型。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
3.根据本课观点，教育的诞生也是一种社会创新。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
4.职业卫生技术服务资质管理分为机构资质管理和人员资质管理。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
5.承担职业病诊断的医疗卫生机构可以拒绝劳动者进行职业病诊断的要求。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
6.图形联想法不用概念作刺激物进行联想、类比，而是用图画作为刺激物，发挥人的触觉想象力，在图形和待解决的问题中间产生联想，进行类比，获得创造性设想。（1.5分）
我的答案：正确 ×答错
7.我们在实际工作中，如果养成一些很好的行为模式，会为我们的工作带来很大的效益，也有利于解除我们的心理压力。（1.5分）
我的答案：错误 ×答错
8.只要能在前人或他人已有成果上有新的发现，提出新的见解，开拓新的领域,解决新的问题，创造出新的事物，或者对既有成果进行创造性地运用，都可以称为“创新”。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
9.知识产权是市场竞争的必要手段，是建设创新型国家的基础和衡量指标。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
10.目前发达国家的经济都是构筑在知识的基础上的。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
11.狭义的网络文化是指建立在计算机技术、信息网络以及网络经济基础上的精神创造活动及成果。（1.5分） 我的答案：错误 ×答错
12.《国家知识产权战略纲要》的七大专项任务是专利、商标、版权、商业秘密、植物新品种、集成电路布图设计保护条例、国防。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
13.国内申请的发明专利集中在高新技术领域。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
14.压力源在其个人因素方面的表现只包括个人的学业、职业两方面。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
15.中美企业家核心团队对于抑郁症的了解程度上，美国企业家远远高于中国企业家。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
16.任何单位和个人不得生产、经营、进口和使用国家明令禁止使用的可能产生职业病危害的设备或者材料。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
17.从压力的发展意义实验可以看出生命活动的维持是需要一定水平的外界刺激，压力对于人类的生存来说具有基本的生物学意义。（1.5分）
我的答案：错误 √答对
18.下一代互联网的主要特征是更大、更快、更安全、更及时。（1.5分）
我的答案：错误 ×答错
19.知识产权具有专有性、地域性、时间性和无形性的特点。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
20.信息化对世界各国政治、经济、文化、军事，以及意识形态产生越来越广泛和深刻的影响。（1.5分）
我的答案：正确 √答对
第14篇：医务科师带徒工作总结
医务科“师带徒”工作总结
光阴似箭，日月如梭，三年的时间很快就过去了，现在就“师带徒”工作总结情况报告如下：
一、基本情况
签订正式“师带徒协议”的师生共2对，周期均为三年（2010年5月至2012年4月），涉及 肛肠科、针灸理疗康复科两个专业，具体为xx主治医师与xx（肛肠科）、xx副主任中医师与xx（针灸理疗康复科）。
二、管理措施
1、签订师带徒协议，确定师徒关系，明确师徒职责、考核办法和奖罚办法。
2、明确管理制度。医院制定了《中医师带徒实施办法》，明确了学员及指导老师遴选要求、实施步骤、时间安排、考核指标、奖励机制等，从制度上规范院内“师带徒”的管理办法，使得各项工作有章可循。根据医院文化建设特定仪式的要求，举办了拜师会，营造浓厚的尊师重教氛围。
2、管理过程严格。良好的管理是成功的一半，医务科对带教情况进行了严格的考核。每年对学员的跟师临证情况进行考勤，督促学员保证跟师学习的质量。每个季度学员上交季度考核表，总结季度学习情况。每年召开一次工作会议，对学员一年来的跟师学习情况进行沟通交流，及时检查学习笔记及病案登记情况。
3、管理方法多样。医务科要求老师要有教学备课，学员有“师带徒”中医临证跟师学习病案录等，督促学员认真及时记录病案和心得体会。为进一步强化临证能力，汲取老师经验，医务 1
科还组织指导老师开设辅导讲座。
4、制定带徒计划。每个教师均根据学生的情况，量体裁衣，为其制定了《师带徒计划》，均采用了从四大基础和四大经典入手，基础打扎实后，再进行临床专业方面的强化的带教办法。
四、完成情况
三年过去了，在带教过程中，教师坚持因材施教，师徒共同研讨、互改互评。在临床和教研活动中，大家均能摆正位臵，抽出时间，积极探索，虚心求教。学生们在繁重的临床工作之余坚持跟师学习，克服了许多困难，为了带好徒弟，老师们以身作则，翻阅资料，更新知识，把自己的经验倾囊相授。学生通过临证跟师，耳濡目染老师的临证过程，进一步掌握了辨证施治的规律，“悟性”普通得到了提高。在老师们的精心教导下，他们每人按规定完成了病案及近2万字以上的学习心得， 2人分别撰写了1篇整理继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长的文章，基本完成了三年的培训工作。其中xx整理文章三篇，《咳嗽从肝辨治浅析》在“四川省中西医学会农村基层工作委员会第十五次研讨会”上大会交流，整理后发表于《四川中医》，《浅析中药不良反应及辨证施治》在“xx市科协第四届学术大会（中医分会场）上大会交流，调研文章《我县卫生专业技术人才的现状及对策》受到县社科联的高度重视，整理教师学术思想《xx针灸治疗抑郁症经验》一文，准备进一步修改后投稿。在第三届县中医学会会员大会上，xx同志当选为县中医学会副秘书长。在 全县中医药适宜技术培训班教学中，xx同志担任主课老师，进行了6个专题的讲课，受到学员的一致好评。xx作为重点专科肛肠科创建人员，参加了单病种方案的制定和优化，并整理出《分叶肛门镜扩肛治疗肛裂83例》一文，发表于《中国肛肠病 2
杂志》。两名学徒分别在自己的工作岗位上独挡一面，勇担重担，成为了科室骨干。
四、存在问题及改进措施
由于医院首次系统地开展此项工作，加之带教人员中行管人员多，临床带习时间明显不足，因而学生对教师的经验掌握和熟悉程度不够，资料完成和成果总结滞后。在计划订立上，专业针对性不强，教师自身的经验归纳和传授方法亦有待完善。管理方面，师徒选拔的形式有待改进中，范围有待扩大，对教学的跟踪考核不及时，考核方法不细，内容不具体，保障和奖罚措施不完备等。这些都亟待在最后的工作中加以强化和改进，重点是加强制度的落实，加大考核力度，达到协议提出的要求和目标。
二O一三年五月四日
第15篇：做 科 学 型 教 师
做 科 学 型 教 师
———国培学习心得体会 孔瑛
在这阳光明媚，景色怡人的秋季，我有幸参加了国培计划。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自多个地市的同仁们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。然而更有幸的是被派到了十堰市商务局幼儿园学习，得到了胡院长、张院长、王书记等各位领导无微不至的关怀和照顾，同时也得到了徐宁老师的耐心指导和幼儿园所有老师和工作人员的帮助，在为期一周的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的、快乐的，因为每一天都能感受到思想火花的碰撞，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获，与同仁们共勉。
本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。在这紧张而有序的学习中，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听指导老师讲课，课后交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
短暂而又紧张的一周实习虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
第16篇：【长春东方职业学院专业】长春东方职业学院招生网站长春东方职业学院分数线
高考派—高考志愿填报专家
【长春东方职业学院专业】长春东方职业学院招生网站-长春东方职业学院分数线
第一章 总则第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。
第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。 第三条 学校全称：长春东方职业学院 办学类型：普通高等职业学校 学校性质：民办 招生层次：专科 第四条 学校主校区地址：吉林省长春市净月旅游经济开发区博学路2067号。 第二章 招生计划第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。 第三章 学历证书颁发第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由长春东方职业学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。 第四章 收费标准第七条学费收取标准 专科专业： 护理专业学费标准为每生每学年8000元;护理（老年护理方向）专业学费标准为每生每学年8000元;眼视光技术专业学费标准为每生每学年8000元;眼视光技术（眼镜设计与贸易方向）专业学费标准为每生每学年8000元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年8000元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年8000元;药学专业学费标准为每生每学年8000元;药学（药物制剂方向）专业学费标准为每生每学年8000元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年8000元;汽车检测与维修技术专业学费标准为每生每学年8000元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年8000元;机械制造及自动化技术专业学费标准为每生每学年8000元;第五章 录取说明第八条专业培养对外语的要求 各专业录取时考生外语语种不限，但进校后所学公共外语统一为英语。 第九条批准的招收男女生比例的要求 各专业原则上不限制男女生比例。 第十条高考派—高考志愿填报专家
经批准的身体及健康状况要求 考生身体健康状况参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 第十一条录取规则 1.学校招生录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则；执行国家教育部和各省、自治区、直辖市招生委员会制定的录取政策，以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据，德智体美全面考核，择优录取。 录取过程中，自觉接受各省、自治区、直辖市招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。2.学校依据考生志愿进行院（校）录取时，以志愿优先为原则，即在各省规定的专科投档线上，按考生填报的学校志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省、自治区、直辖市公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依次类推。
3.对考生专业志愿录取以分数优先为原则，即按高分到低分，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取至本专业计划满为止。 第十二条联系方式 学校网址：高考派—高考志愿填报专家
长春东方职业学院报考指南:
长春东方职业学院招生计划:
长春东方职业学院人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
第17篇：长春工业大学本科品牌专业建设工作方案
长春工业大学本科品牌专业建设工作方案
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《中共吉林省委 吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》（吉发[2013]10号）等文件精神，进一步优化我校学科专业结构，加强本科专业内涵建设，着力提高教育教学质量，加快高级应用型人才培养，满足吉林振兴发展和全面建成小康社会对人才的需求，进一步增强我校的办学水平、综合实力和社会贡献力，学校决定启动本科品牌专业建设工作，并结合我校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，遵循高等教育教学规律，适应现代高等教育的发展趋势，更新教育教学观念，坚持立德树人，坚持内涵发展，坚持特色发展。以主动与我省支柱、优势、特色和战略性新兴产业对接为出发点，以培养高级应用型人才为目标，以提升教育教学质量为核心，以全面加强专业内涵建设为保证，以深化人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段等改革为重点，强化实践教学环节，以科学研究为支撑，树立品牌意识、特色意识、创新意识和竞争意识，注重改革的创新性、综合性、实践性和开放性。通过本科品牌专业建设推动各项教学基本建设，深化本科教育教学改革，带动全校本科专业建设水平的整体提高，培养造就一大批适应我省经济社会发展需要的高素质人才。
二、建设目标
（一）紧紧围绕吉林振兴发展对高素质人才的需求，引导各学院发挥专业优势，办出专业特色。根据我省经济社会发展需要和我校及各学院办学基础，在现有校级特色专业建设的基础上，建设10-15个“教育思想观念先进、改革创新取得突破、培养质量显著提升、专业建设特色鲜明、社会服务成效显著、国内有较强影响力”的校级本科品牌专业，为建设高水平教学研究型大学夯实基础。
（二）通过本科品牌专业建设，进一步优化我校学科专业结构，提升本科专业建设的整体水平，提高人才培养质量、效益和竞争力；改善专业教学条件，建设高水平教师队伍，在人才培养模式、课程体系与教学内容等方面形成鲜明特色，培育一批精品资源共享课程、教学名师、教学团队、实验教学示范中心等，集成取得的有效经验和实践成果，充分发挥本科品牌专业的引领、示范和辐射作用。
（三）通过本科品牌专业建设，提高各学院社会服务能力，使之成为培养吉林省经济和社会发展需要的高素质人才基地，培养一大批具有实践创新能力的高级应用型人才，为吉林振兴发展提供强有力的人才保障和智力支撑。
三、本科品牌专业建设应具备的基本条件
（一）校级本科品牌专业要具有良好的办学基础，鲜明的办学特色，较高的社会声誉，至少应有5届以上毕业生；
（二）专业具有先进的教育教学理念，明确的建设目标，清晰的改革思路。能以人才培养体制机制改革为重点，深化教学改革，优化课程体系，更新教学内容，改进教学方法，切实加强实践教学环节，网络教学资源较丰富，有丰硕的教学成果。人才培养目标符合社会发展需要，注重学生知识、能力、素质的协调发展，注重学生创新精神、实践能力和创新创业能力的培养。本科人才培养方案具有创新性、科学性和可操作性；
（三）师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构合理，发展趋势良好。专业带头人应有较高的教学、科研水平和知名度，专业应有完善的校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域人员到学校兼职授课的机制，重视教学团队建设；
（四）教学基础设施条件良好，经费投入满足专业可持续发展的需要，拥有较为丰富的专业图书资料和现代化的教学设备，校内外实验、实习、实训等条件满足实践教学要求；
（五）有良好的学术研究环境和学生开展探索性学习及参与科研的条件及制度保障，有良好的专业发展前景和人才市场需求。了解相关产业领域发展趋势和人才需求信息，强化产学研合作教育，建有稳定的校外实习基地，大力支持学生创新活动；
（六）重视教学管理改革，实验室实行开放管理，建立了切实有效的本科教学质量保障体系。积极开展国内外相同专业的合作交流；
（七）培养的学生质量高，具有较好的综合素质和创新精神。近三年招生、就业情况良好，毕业生一次就业率达到90%以上，用人单位综合评价好。
四、遴选原则与程序
（一）遴选原则 1.引领示范原则
本科品牌专业建设点的遴选，要有利于促进学院科学定位，办出特色，形成优势；有利于依据经济社会发展需求，提升专业内涵，优化专业结构；有利于培养我省推进城镇化建设、突出发展民营经济急需的各类高素质人才。以本科品牌专业建设,进一步推进学校本科教育教学质量的提升。
2.强化服务原则
根据学校的办学定位与发展优势，重点建设具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，重点建设与吉林省支柱产业、优势产业、特色产业、战略性新兴产业密切相关的专业。以本科品牌专业建设，进一步提升学校的社会服务能力。
3.择优建设原则
依据专业建设的整体水平、建设成效、发展潜力、社会声誉、社会需求和对社会贡献，择优遴选，公平公正，宁缺毋滥。在同等条件下，具有国家级或省级重点学科依托的优先考虑；具有博士学位点或一级学科硕士学位点支撑的优先考虑；国家特色专业或吉林省“十二五”省级特色专业优先考虑。
（二）遴选程序 1.学院申报
各专业本着实事求是、严格公平的原则，认真做好自评工作。在自评基础上，由学院学术委员会审核评议，择优上报。
2.专家评审
学校将对申报材料进行初审，组织有关专家成立评审委员会，对初审合格的申报材料进行审核，并通过答辩和现场考察相结合的方式对申报专业进行评审，评审委员会以无记名投票的方式确定本科品牌专业建设点名单。
3.网上公示
初评结果在教务在线上公示，公示期为5天。 4.审批公布
公示期结束后，经校长办公会审核批准，正式发文公布评审结果。
五、本科品牌专业的建设与管理
（一）建设任务
1.夯实办学基础，加强教学条件建设
按照“强基础、重能力、提质量”的要求，加强基础教学实验室、专业教学实验室、综合实验训练中心、图书资料室等基础办学设施和信息化建设，建设教学实验用房和配置必要设备，提高专业本科教学的实验能力。
2.深化教学改革，加强教学管理
（1）优化人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。要加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，明确人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，突出专业特色。形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系，发挥产学研在人才培养中的协同作用。
（2）改革课程教学内容，加强教材建设。要深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，要将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少陈旧内容和课程间教学内容简单重复，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设，选用高质量教材，编写新教材。瞄准本专业的国际先进水平，引进、消化和使用国际优秀教材，努力与国际主流教材建设保持同步，拓宽学生国际视野，增强学生国际竞争力。
（3）改革教学方法和手段，提高课堂教学效果。要在保证实现培养目标的前提下，突破以知识传授为中心的传统教学模式，探索以能力培养为主的教学模式，推广使用现代信息工具的教学方法，推进启发式教学，采用探究式、研究性教学等新的教学方法。
（4）改革实践教学，注重学生创新能力和实践能力培养。要坚持实践育人，强化实践教学环节，改革创新实验教学内容和实验教学方法，建立基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系，增加实践教学比重，建设优质实验课程。探索以课题研究带动教学的模式，将研究成果和研究思维注入实验教学，帮助学生扩展知识视野，增强团队协作精神，培养科学思维方法，提高大学生实践创新能力和实践动手能力。加大相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度，针对学生特点，吸收学生参与学科前沿研究。 积极开展实习实训和社会实践活动，有效利用生产实习、社会实践、毕业实习、毕业设计(论文)等各种形式，探索产学研结合的办学模式。
（5）改革与创新教学管理制度，强化教学管理。根据学科和行业发展要求，结合本专业特点，研究品牌专业的教学管理质量保证体系；充分发挥学术委员会指导人才培养工作中的作用；制度化、经常化地进行社会需求调研和毕业生跟踪调查，指导品牌专业的教学改革，提高教育教学质量；探索建立学校、学院、行业部门和用人单位共同参与的学生考核评价机制，切实提高质量监控与评价水平。
3.改革教师培养和使用机制，加强师资队伍建设 要优化师资队伍结构，围绕品牌专业建设需要，建设一支以学术带头人为骨干，教学和科研综合水平高、结构合理的教师队伍。探索学院与社会联合培养教师的新途径，要积极推动专任教师到相关产业领域开展产学研合作，同时聘请相关产业领域的优秀专家、资深人员兼职授课的机制；建立教师培训、交流和深造的常规机制；建立并完善引导教师潜心教学的激励保障机制，落实教授为本科生授课制度；配齐配强实验室人员，加强实验教学团队建设，大力提高教师教学水平，形成建设一支熟悉社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平教师队伍。
（二）建设措施
1.本科品牌专业建设实行专业负责人负责制。专业负责人负责组织专业建设工作，把握专业建设计划实施进度，具体包括主持确定专业建设目标、制订专业建设规划，落实专业建设方案和人才培养方案，加强师资、课程、教材、实验和实习实训基地建设，深化人才培养模式、教学内容和课程体系改革，落实责任，强化管理，保证达到或超过本科品牌专业建设的预期目标。
2.本科品牌专业建设周期一般为5年。凡遴选入围的专业，可以使用“长春工业大学本科品牌专业建设点”名称，面向社会，加强宣传。
3.学院要加大对本科品牌专业经费、管理、硬件等方面的支持力度，通过大力扶持和政策导向，充分调动教师、实验技术人员和教学管理干部投身专业建设与改革的积极性，为本科品牌专业的建设创造良好的环境。
（三）监督检查
1.本科品牌专业建设的关键在学院。学院要加强对本科品牌专业建设的领导，加强监督，每年至少集中组织检查一次，检查内容主要包括：专业建设进展情况、资金使用情况、专业建设中存在的主要问题和改进措施等。
2.学校将不定期组织对本科品牌专业的检查。通过检查发现进展缓慢、建设不力的，将给予警告，并要求限期整改；仍达不到要求的，将取消本科品牌专业建设资格。
（四）评估验收 1.本科品牌专业完成建设目标和任务后，各专业要对建设、改革情况进行全面总结，提交自评报告。
2.学校组织专家组，从建设目标与思路、人才培养质量、教学改革成果、师资队伍建设、专业教学条件等方面对申请验收的专业进行实地验收考察。
3.验收合格者，由学校授予“长春工业大学本科品牌专业”称号，向全校公布。未达到验收标准的，限期整改，整改后仍达不到要求，将撤销本科品牌专业建设点。
专业建设是高等学校人才培养的基础性、全局性工作，本科品牌专业建设在学校人才培养工作中具有引领、示范和辐射作用。各学院要高度重视本科品牌专业建设工作，以本科品牌专业建设为契机，加强专业内涵建设，加快学校各项教学基本建设，促进教学改革不断深化，努力提升专业建设整体水平和人才培养质量，提高学校办学效益，推动学校各项事业持续、健康、快速、协调发展，开创教育教学工作新局面。
长春工业大学 2015年6月11日
第18篇：【长春大学排名】长春大学特色专业长春大学录取分数线
高考派-高考志愿填报专家
【长春大学排名】长春大学特色专业-长春大学录取分数线
长春大学是吉林省省属全日制综合性大学。学校坐落在北国春城长春市，现有三个校区，校园总占地面积112.9万平方米。本部校区位于人民大街与卫星路交汇处，占地31.8万平方米；西校区地处卫星路西端，占地9.96万平方米；东校区位于山水相映的莲花山旅游风景区，距市区30公里，占地71.13万平方米。长春大学有着悠久的办学历史，这里曾是1938年伪满洲国最高学府长春建国大学的校址，1946年国民党统治时期在此设立长春大学农学院。1949年新中国成立后，党和政府在这里创办了长春工业会计统计专门学校，隶属东北人民政府工业部。1954年国家院系调整时，改为长春工业计划经济学校，隶属中央重工业部。1958年学校下放吉林省，改为长春冶金专科学校。1960年将吉林工业大学矿冶系划归长春冶金专科学校，组建吉林矿冶学院，以本科教育为主，1983年改为吉林机电专科学校。1987年经国家教育委员会批准，由吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建成新的长春大学。李鹏同志为学校题词：“立足地方，面向未来”。1997年学校顺利通过了国家教委本科教学工作合格评价。 2006年学校取得了国家本科教学工作水平评估优秀成绩。在多年的办学历程中，学校经历了办学层次的升降，专业科类的调整，隶属关系的改变，学校名称的变更。学校始终坚持正确的办学方向，为社会主义建设事业培养输送了4万多名优秀人才，在服务地方、贡献社会的同时，不断赢得了自身的发展与壮大。在多年的办学实践中，学校形成了“知行合一，诚信至善”的校训；形成了“同德、同心、同济，奋斗进取，务实求强”的校风；“严谨、严肃、严格、言传身教，育人精良”的教风；“勤学、勤思、勤做，立志成才，健康向上”的学风。确立了立足吉林，服务吉林，面向全国，在服务经济建设和社会进步中谋生存、求发展的办学原则。明确了把学校建设成为具有鲜明特色、整体实力和学科水平达到省内一流综合性教学型大学的发展目标。经过多年的探索与实践，学校形成了鲜明的办学特色。一是形成了以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵，体现青年学生时代风貌的“团风”精神，受到团中央和地方各级党委政府的表彰与肯定，成为学校思想政治教育和育人工作的有效法宝。二是首创我国残疾人高等教育的先河，创建了中国残疾人高等教育本科人才培养体系，填补
了我国高等教育的空白。学校下设19个教学院部，41个本科专业。全日制在校学生12565人。学校固定资产总值5.46亿元；教学科研仪器设备总值9968万元；图书馆是吉林省先进图书馆，藏书138.4万册；校舍建筑面积37.8 万平方米,教学行政用房面积19.1万平方米；学校的体育运动场地总面积5.35万平方米。近年来,学校共投资3.2亿元，实施了一系列新建、改建工程，整体办学条件得到了根本性的改善，校园面貌焕然一新，为全校师生的学习、工作和生活创造了良好条件。建成了设计先进、功能齐全，东北地区高校单体建筑面积最大的6.9万平方米综合教学楼，成为长春市南大门的一道亮丽风景。学校有五个展馆：特殊教育展览馆、国家大豆深加工技术成果展馆、萨满文化博物馆、生物标本展馆、姚俊卿书法艺术展馆。学校牢固树立教师资源是高校第一人力资源的观念，采取切实有效的措施，积极引进和培养高层次人才，教师队伍的素质和水平有了大幅度提高。现有专任教师613人，其中教授91人，副教授206人，副教授以上职称的教师占48.5%；具有硕士以上学位的教师435人，占71%。获得国家和省、市级以上各种大称号的教师61人次，其中有国家有突出贡献中青年专家2人，教育部教学指导委员会成员3人；省高级专家4人；兼职博士生导师3人，兼职硕士生导师46人。教学成果显著。在国家和省教学成果奖评选中，获国家二等奖2项，省级奖15项。学校获全国高等学校优秀教材二等奖1项。在教育部第四届全国多媒体课件大赛中，共有7项成果获奖。在吉林省高校教育技术成果奖评选中，有42项成果获奖。在第九届和第十届全国美展中，我校教师的油画作品获得一项银奖，一项铜奖。学校现有省级精品课程5门,省级优秀课程28门。列入教育部“十一五”规划教材2部。学校现有3个国家级科学研究中心：国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心、国家高等教育视障资源中心。1个省级重点学科：机械制造及自动化；1个省级重点实验室：农产品深加工吉林省普通高校重点实验室；2个省级人文社会科学重点研究基地：萨满文化吉林省社科重点研究基地、特殊教育吉林省普通高校人文社科重点研究基地；8个校级研究所，11个校级重点学科。近十年来，学校承担国家级项目55项，省市级项目627项，其中国家自然科学基金及社会科学基金15项，科研经费总额5100余万元。科研成果获各类奖项182项，其中国家科技进步奖2项。累计公开发表学术论文
4100余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录267篇，出版著作和教材345部。农产品深加工吉林省普通高校重点实验室，在生物工程领域取得了一批自主创新的重大科研成果，获国家科技进步奖2项，省科技进步奖6项，获授权发明专利12项，其中美国授权发明专利1项。“从高温豆粕中提取高纯度大豆低聚肽”、“高纯度异黄酮”等9种技术和产品，被国家评为 “优秀火炬计划项目”、“国家科技成果重点推广计划项目”。企事业委托及成果转化项目共70余项，如“高低温豆粕提取蛋白、短肽、核酸、异黄酮、皂甙、低聚糖的方法”等3项专利转让给吉林省松原市泓峰工程技术有限公司，产生了显著的经济和社会效益。
长春大学招生网站:
第19篇：【长春中医药大学专业】长春中医药大学招生网站长春中医药大学分数线
高考派—高考志愿填报专家
【长春中医药大学专业】长春中医药大学招生网站-长春中医药大学分数线
第十二条 录取规则以公开、公平、公正为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩、考生填报的志愿为依据，德智体全面衡量，从高分到低分择优全程网上录取，专业级差5分。对投档成绩及专业志愿相同的考生依次按语文、数学、外语成绩择优录取。如果学校一志愿录取未满的专业开设二志
愿或征集志愿。
长春中医药大学重点专业:
长春中医药大学全景地图:
长春中医药大学历年分数线:
长春中医药大学报考指南:
长春中医药大学招生计划:
长春中医药大学人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
第20篇：【长春工程学院排名】长春工程学院特色专业长春工程学院录取分数线
高考派-高考志愿填报专家
【长春工程学院排名】长春工程学院特色专业-长春工程学院录取分数
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长春工程学院是2000年由三所具有50年办学历史的全国示范性高等工程专科重点建设学校（原长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科学校）合并组建的一所以工为主，工、管、文、理等学科协调发展的多科性普通本科大学，隶属于吉林省人民政府。
一、历史沿革学校的办学历史可追溯至新中国建立初期。早在1951年9月到1953年7月，为在短时期迅速恢复和建立国家基础工业体系，经东北人民政府、中央人民政府燃料工业部筹划和批准，分别成立了长春土木建筑高级职业学校、长春测量地质技术学校和长春水力发电工程学校。上世纪80年代中期以前，三所学校均几经易名，隶属关系和办学层次多次变更，主要归属原冶金工业部和水利电力部管理，为冶金建筑、冶金地质和水利水电行业培养一线专门技术人才。50年代末，原长春水利电力专科学校升格为吉林水利水电学院，举办本科教育，招收培养河川枢纽与水电站建筑和农田水利工程等专业的本科生。1984年到1985年，经教育部批准，三所学校分别升格为长春建筑专科学校、长春地质专科学校和东北水利水电专科学校。在此后十多年的办学历程中，三所学校在教育教学改革中为推动我国高等工程专科教育发展，积累和提供了许多宝贵经验，有4项教学改革成果获国家级教学成果二等奖，教务处曾两次被教育部评选为“全国普通高校优秀教务处”；1997年，三校均被教育部遴选确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校，在当时全国高等专科教育改革和建设中发挥了带头和示范作用。1996年开始，三所学校陆续招收并培养建筑工程等16个专业本科生。2000年3月，教育部正式批准三校合并组建长春工程学院。合校以来，学校办学规模得到扩大，教育事业快速发展，办学水平不断提高，综合实力明显增强，建成了以建筑、地质、水利、电力、机械、电气工程等工科专业为主，工学、管理学、文学和理学等学科门类交叉共存的人才培养结构和具有应用型教育特色的教学型大学。学校曾多次被吉林省政府、长春市政府授予“模范单位”、“文明单位标兵”等称号，学校党委被长春市委授予先进党委称号。2007年2月，经中国人民解放军总政治部和教育部批准，学校成为具有国防生招
生资格的百所大学之一。
二、办学条件学校现有西校区（宽平大路）、东校区（同志街）和南校区（前进大街）等三个校区，占地总面积52.50万㎡；各类校舍总建筑面积47.94万㎡；运动场地总面积10.37万㎡；固定资产总值4.25亿元，其中教学科研仪器设备总值1.31亿元；图书馆馆藏印刷型图书121万册，电子图书32万种；校园网覆盖全校；建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地，建有124个校外实习基地，其中相对稳定的基地84个。学校有1个吉林省重点学科、1个吉林省高等学校工程研究中心和1个吉林省重点建设实验教学中心。
三、师资队伍学校现有教职工1614人，教学科研人员总数为813人，其中教授（或相当专业技术职务者）86人、副教授（或相当专业技术职务者）334人，具有博士学位的教师78人，具有硕士学位的教师429人，具有硕士学位以上的教师占教学科研人数的62.4%。有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划，2人遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才，1人被遴选为吉林省高级专家，3人被遴选为吉林省拔尖创新人才，6人被遴选为吉林省省级主讲教授、教学名师和中青年骨干教师，1个教学团队被评为吉林省优秀教学团队；11人获宝钢教育基金优秀教师奖；16人曾获得过国务院特殊津贴；2人被中国科学院和吉林大学聘为博士研究生导师，28人被吉林大学、长春工业大学、东北电力大学等高校聘为硕士研究生导师。
四、人才培养学校办学以本科教育为主，面向全国招生。现有全日制在校学生13919人，其中本科生11724人，专科生、高职生2195人。学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、能源与动力工程学院、土木工程学院、水利与环境工程学院、勘查与测绘工程学院、建筑与设计学院、管理学院、理学院、外语系、软件职业技术学院、人文社科部、体育部、计算中心、工程训练中心、继续教育学院和国防教育学院等17个教学单位。设有土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程管理等31个本科专业和9个专科专业。在长期办学历程中，学校不断传承笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献的光荣
传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线；始终坚持“德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高”的育人理念；始终坚持以应用能力和工程素质培养为主线，积极推进各项教学建设与改革，专心致力于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才”，教育教学质量持续提升。半个多世纪以来，学校为国家培养和输送了近九万名专业技术人才，他们中的大多数常年奋战在工程技术一线，为发展我国建筑、地质、水利、电力等基础工业做出了突出贡献。在中国的大地上，凡有大型建筑工地、金属矿山、水电工程和电力工业的地方，就有长春工程学院毕业生的身影和业绩。
五、教研与科研学校高度重视教学研究与改革对教学工作的先导和促进作用。“十五”以来，全校教师和教学管理人员主持或参加了408项各级各类教研教改课题，其中省部级课题123项；获国家级教学成果奖2项，吉林省教学成果奖9项；获省级以上（含省级）现代教育技术优秀成果奖28项；出版教材和专著210部；建成省级精品课程4门和省级优秀课程32门。学校坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，努力为吉林经济社会发展和振兴东北老工业基地做贡献。近五年，我校教师主持和承担各级各类科研课题459项，其中包括国家级课题9项、省部级课题139项；获得省部级科技成果奖11项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项；授权专利35项；共发表学术论文1835余篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录147篇。在节能建筑、污水处理、供热通风、配电技术、勘查技术、机电技术等领域的应用研究有所建树。
六、对外交流与合作学校坚持开放办学，先后与德国奥尔登堡应用科学大学、俄罗斯南部国立技术大学、韩国莲庵工业大学、英国佩思利大学、澳大利亚维多利亚大学等国外高等院校建立了校际联系和学术交流关系，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作。学校设立了中青年教师出国进修专项经费，选派中青年教师出国进修。近五年，共选派50余人次教师赴美国、日本、俄罗斯、英国、德国、荷兰等国外高校进行短期访问、交流或进修。学校十分重视保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊，不断巩固
和扩大产学研合作教育领域。
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