不辱使命党课范文
推荐第1篇：不畏艰难 不辱使命
不畏艰难 不辱使命
————中调抗击奇利马台风总结
今年第15号台风“利奇马”于2日23时在海南三亚市田独镇锦母角登陆，正面袭击海南电网。这个风暴将对海南全省造成影响，尤其对海南南部影响较大。具体预计影响如下：
1、全岛普降大到暴雨，全岛将有7-9级大风，其中东部、南部受风力影响最严重；
2、全网负荷下降，尤其电网北部、南部地区负荷下降最多，其它地区负荷也将有明显的下降。
3、大广坝、牛路水库有较多来水。
4、“利奇马”登陆共造成海南电网4条110千伏线路、4条35千伏线路、421条10千伏线路跳闸，全网负荷损失15万千瓦，电量损失61万千瓦时。
针对第15号台风期间可能发生的系统工况，中调调运科确定了合理的电网运行方式，充分利用各种可能的调节手段，在事关电网安全和企业形象的岗位上精心、精细、精确调度，使得系统在第15号台风期间损失减到最低限度，避免了电网大面积停电事故的发生，提高电网的安全运行水平，在打造坚强电网、提高可靠性、提升服务水平，树立\"责任南网\"形象的使命中实践着南网人核心价值观和灵魂。认真总结我们所取得的成绩主要有有以下几点：
一、
牢固树立安全理念，高度重视台风对电网安全稳定运
1 行的影响，充分认识防风防汛工作的重要性
理念正确才能使行动规范，安全意识增强提高才能防患于未然。第15号台风“利奇马”形成的前前后后，中调调运科始终加强安全生产宣传，增强提高员工安全意识，牢固树立“一切事故都可以预防”的安全理念，强化南网公司安全生产1号令，认真学习并落实好网公司和省公司主要领导就抗击“利奇马”的指示要求，充分认识到防风防汛工作的重要性，及“利奇马”台风对本电网安全稳定运行的影响和可能造成的损失。
二、高度重视并全面做好防风防汛的各项准备工作
充分研究、分析各种电网运行方式，编制并完善了防风防汛、突发事件等各类事故预案。认真学习、落实了《海南电网台风期间运行方案研究》各项相关措施，在全面、系统、深入地研究了台风对电网的影响，成功地指导了“奇利马”台风期间海南电网的调度运行工作。具体有：
1、全面分析了台风期间各种电网运行方式下的薄弱环节和风险，制定了海南电网防台运行方式及有针对性的台风期间调度运行方案，以及事故预案和电网黑启动方案，并宣贯落实到各级调度和有关厂站熟悉；
2、协调各电厂和天然气供应商，确保充足的发电燃料存储和供应，落实台风造成海上气田中断生产时利用输气管道存气进行发电的应急应对措施，确保保
2 厂用电措施和机组黑启动准备工作落实到位；
3、各供电公司、各统调电厂、金海和炼化等重要用户发台风警报和电网防台要求，做好保电网和保重要用户的准备工作
4、检查落实稳控、低频低压、备自投和自动重合闸等安全自动装置正确可靠投入运行，台风影响区域内的110kV重合闸退出；
5、
6、检查确保调度通信自动化系统正常可靠
台风前及时增发牛路水电，腾出库容，有效防止水库弃水
三、做好运行方式安排，防止了大面积停电事故发生
齐心协力以高度的责任感和使命感在事关安全和企业形象的岗位上践行南网方略，做到沉着应对、正确指挥、措施得当，使电网安全生产可控、在控、能控，确保我们电网安全稳定运行，防止了大面积停电事故发生，经验有一下几条：
1、
加派调度员和运行方式人员加强值班监控，精心调度运行；
2、
实时跟踪台风及电网运行情况变化，动态调整电网运行方式，及时调停了海口电厂125机组，推迟了#04启备变冲击工作，确保了台风期间电网安全稳定运行和对重要用户可靠供电；
3、密切监控系统低周、稳控所控负荷满足要求，严格控制单机出力在规定范围以，尽量压低#8机等大机组的出力，“大机小网”对电网稳定的影响，减小大容量机组跳闸对电网带来的冲击和影响。
4、注意按规定留足了运行备用，多留旋转备用并均匀分布，控制各电厂出力尽量均匀，避免了单个电厂的出力过大。
5、及时、充分利用了地区无功补偿装置、机组无功出力以及主变有载调压装置进行调整，保证了220kV、110kV电压在规定范围内运行。
6、牛路岭、大广坝电厂执行保厂用电方案，各自解列一台机组自带厂用电运行。
四、确保重点城市、重点用户供电，高度重视电力供应工作
“奇利马”台风期间中调与三亚地调、琼海地调等相关调度运行部门充分沟通协调，加强组织管理，完善并细化重点部位的检查和保电工作方案和措施，要求小水电尽量上网并在电网分片运行时保证政府机关、三防指挥部等重点部位电力供应正常，使得台风期间这些重点部位电力供应正常供电未受影响。
4 由于我们组织严密、反应迅速、指挥得当、措施到位有效，加上了较为完善的、实践性可操作性很强的应急预案管理，使得海南电网成功经受今年以来最大的风灾考验，主网架运行安全平稳，海口、三亚等重点城市供电基本未受影响，全省党政机关、驻军部队、“三防”指挥部等重点单位和四星以上宾馆酒店、大企业用户供电未受影响。这是我们在打造坚强电网、提高可靠性、提升服务水平，树立\"责任南网\"形象的使命中又一里程碑，也说明中调在电网运行管理能力、手段、理念上有了质的飞跃，实现了电网运行可控、在控、能控，提高了驾驭电网的能力。我们要珍惜和发展好公司来之不易的大好局面。以人为本，进一步增强各级人员的安全意识和责任意识，以具有稳定的心态、高度责任心去完成繁重、复杂的调度工作，精心、精细、精确调度，确保了电网的安全稳定运行。
推荐第2篇：尽职尽责不辱使命
尽职尽责不辱使命 -----薄熙来在当选为辽宁省人民政府省长时的讲话
主任、副主任、各位代表 ：
非常感谢大家对我的信任，赞誉我做辽宁省人民政府的省长。我深知这个赞誉的分量，因为在你们的身后，是辽宁省4200万人民群众的重托。
辽宁这块土地，浸透着我们产辈的热血和新中国骨和代建设者的汗水。当年，我们的党中央在这里揭开了解放全中国的序幕，五十年代，又在这里奠定了中国工业化的基石。几十年来，辽宁人民在历任省委、省政府的领导下，勤奋工作，不懈追求，在新中国的建设上留下了浓重的笔墨。今天，我当选为辽宁省的省长，感到无上的光荣，并愿在今后的工作中尽职尽责，不辱使命，以回报辽宁民的信任。
在感到光荣的同时，说心里话，我更感到巨大的压力，而且大家的掌声越响，我的压力就越大。我现在听到的是同志们的鼓励，想到的是几年以后怎么向辽宁的父老乡亲交账。我省长期积累的结构性、机制性的矛盾，以及尚存的众多困难企业，决定了振兴辽宁的大事业必将是持久战，不会是速决战。在这个过程中，既要有大刀阔斧，只争朝夕的锐气，更需要卧薪尝胆，长期坚持的韧性，对我来说，今天是一个新的起点，我会扎扎实实、尽职尽责地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能补拙，愿意“笨鸟先飞”。我相，只要像愚公移山那样，每天挖山不止，就一定会有成效。更重要的是，我们辽宁省人才济济，只要能够把大家组织好，调动起千军万马，辽宁的事业就一定大有希望。
我在中学念书的时候，特别喜欢毛主席的一句话，“什么叫工作，工作就是斗争”，“我们是为着解决困难去工作、去斗争的，越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”今天，我就是要在辽宁当这样一个“好同志”。
尽管我刚刚到省里工作，但已深深感受到了会省上下振兴辽宁的强烈愿望。正月初一展开的全省扶贫帮困的大行动，使我亲身体会到，辽宁的班子是团结的辽宁的干部是肯干的，辽宁的人民群众是很有觉悟的。阜新市七十多岁的离休干部乔德龙同志，他的五个孩子相继下岗，家里十分困难，但在这次扶贫帮困活动中，还主动捐出了二百多元钱，献上了一份爱心，我相信，在辽宁省委的领导下，有人大、政协的通力劫持，有这么好的干部和群众，省政府一定可以挑起这副担子，把本次大会通过的报告落到实处。
辽宁 有4200多万人，但我看，振兴的关键是16万政府公务员的精神状态和业务水平。各级政府的作风与形象直接影响着群众的情绪，引导着社会的风气。因此，我们必须按照省委的要求，切实转变作风，努力建设一个勇于创新的政府、勤政务实的政府、廉洁为民的政府，也只有这样，才能真正取信于民，使我们的政府为广大人民群众所信赖的政府。
时间过得很快，我还记得16前到辽宁省委组织部报到的情景，当时我35岁，虽然对辽宁知之不多，但从那个时候起，我就成为辽宁的一个干部，在大连工作了16年，和辽宁人民共同耕耘这块土地。人在一个地方呆长了，自然会有更多的感情，而人生有限，我想今后不论在其他任何地方工作，也不会再干16年了，辽宁已经实实在在成了我的第二故乡，我刚在大连做市长的时候，幼儿园的小朋友都叫我“大大”，一晃8年过去了，小朋友叫我爷爷了，我今年夏天就满52岁，已经是“知天命”之年，我理解，我的使命就是和全省人民、和在座的各位一道，共同奋斗，把辽宁的事情办好。
在此，我也诚恳地希望各位人大代表劫持、都督、帮助政府的工作。没有大家的支持，我们将一事无成。
各位代表，以江泽民同志为核心的第三代领导核心，已经保持了全国经济连续11年健康快速发展的大好形势，这在中国近代和现代史上还是第一次。我们生逢盛世，更当努力，让我们大家在中共辽宁省委的领导下，以问心无愧的工作来最终代表广大人民群众的根本利益。
最后一句话：尽管能力有限，我将尽其所能。 谢谢大家 !
推荐第3篇：坚守岗位 不辱使命
坚守岗位 不辱使命
爱因斯坦说过：“一个人的人生价值，应该看他为社会贡献了什么，而不应当看他取得什么。”对一个人的价值的评价主要看他的贡献。评价一个人价值的大小，就要看他为社会、为人民贡献了什么。而这种贡献，是在一个个平凡的岗位上得以实现的，当人生的旅途匆匆向前迈进的时候，我们都在无数个平凡的岗位上实现着自己的价值。作为一名检察人员，在我们的检察岗位上，维护公平正义，执法为民就是我们神圣的使命,这是法律赋予我们的使命，这种使命是一种无怨无悔的担当，也是我们持之以恒的目标。如何在我们自己的岗位上坚守，如何不辱没我们神圣的使命，作为一名年轻的检察人员，我觉得应从这几个方面做起： 首先坚守岗位需要敬业。所谓敬业就是用一种严肃认真负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。我国古代思想家就非常提倡敬业精神。孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致业，以事其业”。就是要热爱自己的工作，要全身心的投入，以强烈的责任感、使命感和实际行动，努力做好每一天的每一件工作，以认真负责、高效严谨的态度完成每一次任务。
其次坚守岗位需要上进。知荣而待进，知耻而后勇。我 1
们要在工作、生活中弘扬真善美，鞭挞假恶丑，要做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。在为家庭谋幸福，为他人送温暖，为社会作奉献的行动中，感受真情，领悟崇高，体验光荣。尽力从小一点、远一点、浅一点的学习、生活、工作中来完善自我，把心思用在想干事上，把本领用在会干事上，把目标放在干实事上。在各自岗位中积极追求思想上进，刻苦努力学习专研，精益求精，在工作上热心服务，大胆创新。
三、坚守岗位需要认真履职。在检察岗位上，我们应牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导的理念，确保始终做到党在心中、人民在心中、法在心中、正义在心中，牢记党的事业至上，人民利益至上，宪法法律至上。在执法办案的每一个环节，依法履行法律监督职责，化解社会矛盾，维护社会的公平正义。
四、坚守岗位需要廉洁奉公。温家宝总理曾引用两句诗,“民不畏吾严而畏吾廉,民不畏吾威而畏吾公”,这句廉洁奉公的诗句如果运用到检察工作中来，恰恰就是“秉公执法，廉洁自律”的含义。在检察工作中，免不了太多的诱惑，只要我们时刻不忘我们的使命，坚守忠诚的政治本色、树牢为民的宗旨理念、坚定公正的价值追求、严守廉洁的基本操守，我们就可以抵制一切诱惑，切实担负起神圣使命。
站在自己的岗位上，持一份勤恳、无私的态度，用一颗忠诚、淳朴的心，以热爱与激情干出最出色工作。只有这样我们才能自豪的高喊出“坚守岗位、不辱使命”这样响亮的口号。坚守岗位是一份责任，不辱使命是一种承诺，无论何时何地，我们都一直会热爱着检察事业，在我们共同的岗位上，坚定信念、奋发图强，切实担负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。
推荐第4篇：尽职尽责不辱使命
尽职尽责不辱使命
尽职尽责不辱使命 尽职尽责不辱使命
在金石林业工作站成立大会上的讲话 李国荣
尊敬的各位领导，全体员工：大家好！
带着丰收的憧憬，迎着金色十月的来临。在县林业局和各镇乡领导的关心支持下，今天金石林业工作站挂牌成立了。从此，金石工业工作站将肩负起原金石老区所辖三镇一乡的林业资源管理和生态林业建设的历史重任。
作为首任林业站长，我将认真学习党的林业方针政策、法律法规和林业专业知识；虚心向林业系统的各位同仁学习，向群众学习，自觉提高执政能力建
设，正确分析判断林业形势。我将带领金石林业工作站全体同仁依法治林、严格依法办事。不能滥用国家权力，不能利用权力谋取个人利益和部门小团体利益。廉洁自律，做人民的公仆，自觉地接受人民的监督。要多向地方党政和人大领导请示汇报工作，自觉接受组织的监督。
当前，林业生态建设正处在破坏与治理的相持阶段，金石、新鲁、黎术、云同三镇一乡共 个行政村，幅员面积平方公里，林业用地 万亩，木竹材加工企业 户，发展林业任重道远。因此，林业工作需要不断改革、不断创新。不断创新监管手段，提高行政效率，降低行政成本。不断创新工作机制，让林农、业主作为投资主体，通过让利和优惠政策，激发投资热情，通过示范带头和科技服务营造山地综合开发的氛围，使部门林业转变为政府推动的社会林业。不断强化内部管理，健全制度，形成有效的决策与监督、激励和约束机制。为构
建人与自然和谐以及社会和谐，不断探索和创新工作方法与工作机制。
我们将向社会承诺“您种树、我服务；您发展、我帮助；您收益，我保护”，努力打造一个人人都为林业加快发展献力献策的良好环境。全体林业人愿意为自己崇尚的绿色事业而奉献不惑的年华，为构建山清水秀、业兴民富、诚信文明的大金石而不懈努力。
现在我宣布金石林业工作站工作人员的分工情况：
李国荣：主持林业站全面工作。重点负责站内财经、林政执法和协调做好金石、云同森林管护工作。
丁发兴：林业站工作人员。协调做好新鲁、黎术森林管护工作。
张 超：负责金石镇林业工作、森林管护站工作和负责林业站内勤工作。
陈从富：负责新鲁镇林业工作、森林管护站工作。
吴孔宪：负责黎曙镇林业工作、森林管护站工作。
尹发勇：负责云同乡林业工作、森林管护站工作。协调张超做好林业站内勤工作。
原各镇乡聘任的专职护林员要按照聘用合同继续坚守岗位，加强学习，不断提高自己的政治素质业务水平。
最后我代表金石林业工作站全体工作人员，向尊敬的各位领导、各位同志表示诚挚的感谢，祝原大家身体健康、工作顺利。预祝国庆、中秋节日快乐！
二〇〇六年九月十九日
推荐第5篇：与时俱进不辱使命
与时俱进 不辱使命
做一名新时期合格的专武干部
（2008年4月1日）
尊敬的各位首长、同志们：
大家好！首先感谢警备区首长给我这次发言的机会，使我能与在座的各位一起交流参加培训的学习体会。在这十多天的时间里，警备区的领导与我们同吃同住同训练，给予了我们很大的关怀和帮助。在这里，我代表五班全体学员向为我们提供这次学习机会并给予精心指导的各位领导表示衷心的感谢！向给予我班工作大力支持和帮助的各位战友表示诚挚的谢意！
我是2005年转业到地方工作的，从去年下半年开始，担任*****街道武装部副部长。重新穿上军装，心中有一种别样的感觉。我曾经在部队带过兵、在军校当过教员、在机关任过参谋，十多年的军旅生涯，可以说也算是一个老兵了。刚开始领导让我担任街道人武部副部长时，我还想，有自己在部队的工作经历，从事武装部工作应该是绰绰有余。但是，“事非经过不知难”，事实并不是我想象的那样简单，当我真正接触武装工作，想在自己本职岗位上大干一番的时候，我才真正意识到，武装工作、民兵预备役建设与部队带兵、院校教学有很大的差别，工作对象、工作方法、工作性质、工作环境也有所不同。此时此刻，转变思想认识、强化自身素质、提高业务能力成为了我做好武装部工作的迫切需要。
在我最需要学习提高的关键时刻，警备区组织了这次专武干部集中培训，这充分体现了警备区首长对基层武装部建设和专武干部队伍建设的高度重视，也给我提供了一次难得的学习机会。十多天的培训，时间不算长，但学习内容丰富充实，训练方式灵活多样，日常管理严格规范。既有国防法规知识，也有兵役制度常识；既有军事信息化知识，也有计算机基础应用；既有理论讲解，也有军事技能操作和典型人物的现身说法。培训的内容紧贴基层武装部工作的实际，适应民兵预备役形势的发展，具有很强的针对性和可操作性。通过学习训练，培养了过硬的作风和严明的纪律，提高了军事素质和业务水平，进一步增强了做好基层武装工作的信心；使我认清了做好武装工作的重要性，对当前基层武装部建设有了一个比较全面的了解；使我掌握了信息化战争的有关知识，增强了做好军事斗争准备的紧迫感和责任感；在各种考核和比赛中，进一步培养了团队精神，增强了团结协作意识。共同的学习经历，增进了了解，培养了友谊，在培训班这个大集体里，使我汲取了丰富的精神营养，让我学到了很多书本上学不到的知识，使我在理论上得到了充实和提高，知识结构得到了优化和完善，思想政治素质更加成熟和稳健，在学习训练中，不知不觉地经受了磨练、积累了经验、增长了才干，为做好今后的工作打下了良好的基础。
学习是为了强化素质，培训是为了提高能力。培训班虽已接近尾声，但我们从事武装工作的道路才刚刚开始。用学到的理论知识指导工作实践，把学习的成果转化为工作的能力，才是我们这次培训的真正目的。下面，结合这次学习培训，就如何做一名合格的专武干部谈几点体会。
一要时刻牢记自己是一名专武干部。这是当好专武干部的前提。要摆正自己的位置，克服“民兵组织，可有可无”、“专武干部岗位是跳板”的思想，坚持把武装工作作为履职尽职的本职工作来抓，做到思想认识到位，制度落实到位，主要活动到位，解决问题到位。要真正热爱武装工作，不断培养自己对武装工作的感情，只有爱上了这一行，才能干好这一行，专武干部这个称号才能当之无愧。我是转业后从事武装工作的，因为有从军的经历，可以说对这项工作有独特的兴趣。经过这次培训学习，进一步加深了我对武装工作的认识，积累了武装工作的经验，掌握了武装工作的规律，使我更加热爱了这项工作。要切实突出特色。新的历史条件和社会环境，给民兵工作带来了新的课题，要结合本单位的实际，健全完善各项制度，开展丰富多彩的活动，进一步增强民兵组织的凝聚力和战斗力，不断开创武装工作的新局面，努力提高基层人武部全面建设的质量和水平。
二要自觉地提高自身素质和业务能力。要当好一名专武干部，做好民兵工作，没有过硬的本领不行。要想有过硬的本领，首先必须充分利用和珍惜有限的集中训练时间，严格要求，严格训练，同时还必须加强平时的学习，进一步巩固和提高学习效果。时代在不断前进，社会在不断发展，基层武装部工作也会不断出现新情况和新问题，这就要求我们要不断提高政策水平，提高军政素质，积累工作经验，增强做好纷繁复杂的基层武装工作的能力。切实通过参加在职学习和平时的工作积累，自觉学习党的方针、政策，不断增强做好本职工作的能力，切实当好民兵工作的指挥员，当好维护社会稳定的战斗员，当好军地交流的联络员，当好党的路线方针政策和各级军事部门命令、指示的传播员。 三要心系大局，无私奉献，正确处理各种关系。在单位，我们大多都兼任地方职务，“上面千条线，下面一根针”，我们也都有所体会。上面各个部门、各项工作的上传下达，文件起草等等都要落实到基层，千头万绪，纷繁复杂。要正确处理中心工作与本职工作的关系，就是要把各方面的工作进行综合摆位，分出轻重缓急；集中主要精力，抓好主要工作；挤出时间抓好急需解决的问题，使中心工作与本职工作两不误、两促进。要充分认识武装工作的重要性，自觉增强爱岗敬业的意识，正确对待个人荣辱，不把个人得失放在心头，不在名利上争高低，自觉服从大局，默默无私奉献，高标准完成党委政府和上级军事机关赋予的各项工作任务，以突出的作为赢得武装工作的地位。
同志们，这次培训虽然结束了，但我们学到的知识将受益终生，我们建立的友谊将地久天长。在这片绿色的军营里，使我不仅重新认识了军人、认识了部队，而且顺利地实现了从一名地方干部向一名合格专武干部的真正转变。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，带着警备区首长的嘱托，带着一身的“兵味”，我们即将奔赴新的征程。我坚信，这次培训使我们养成的严明的纪律、严谨的作风和良好的素质，将助我们披荆斩棘，一路走向灿烂、辉煌的明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
推荐第6篇：唐雎不辱使命
《唐雎不辱使命》教案
教学目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力)。
教学重点：人物形象的塑造方法，文言常识的积累。 教学难点：通过学生的自主学习把握人物性格 教学时数：2课时
第一课时
一、导入新课
同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。
二、检查预习
1．作者、背景简介。
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。
2．全班齐读，然后正音正字。
弗fú 雎jū 怫fú 跣xiăn 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟găo 挠náo 谕yù
3.借助工具书和参考资料，自行疏通文意，同桌之间可以讨论。
4、文章可以划分为几个部分?全文共四段，可以分三个部分。
第一部分（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。
第二部分（2-3）写唐雎和秦王面对面的斗争。
第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所折服。
三、整体感知
1、自由朗读课文
2、请同学们用一句话说出课文的主要内容。
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍，全部用人物对话来叙写和展开情节。
3、请同学们对照课下注释，自由翻译课文。
四、总结、扩展
本课注重了学生朗读能力的培养，疏通了文意，使大家对《唐雎不辱使命》一课有了整体的感知。在战国时期有很多“士”，这个特殊的阶层流传下来许多故事，如毛遂、蔺相如、晏子等，课下可搜集一些。
毛遂，战国末期大梁人，身为赵公子平原君赵胜的门客，居平原君处三年未得展露锋芒。然而，公元前257年，也就是赵孝成王九年，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉。
故事 公元前251年，秦国的军队包国了赵国的都城邯郸。赵王派相国平原君出使楚国，要求楚考烈王与赵国联合起来抗击秦国。平原君打算从食客中挑出20个有智有勇的人，随同他前往楚国。挑出19人后，还有一个再也找不到合适的了。 有个名叫毛遂的食客，向平原君自我推荐道：“听说您要带20人 前往楚国，现在尚缺一人，请您让我来凑满数吧。”平原君不熟悉毛遂，问他道：“先生到我门下有几年了?”“已有三年了。” “一个有本事的人在世上，好比一把锥子装进口袋，马上可以看 到谁尖戳破口袋钻出来。你来这里三年，我从未听别人有称赞你的 话。可见你一无所长，所以你不适合去，还是留下吧：” “今天，我就请您把我当作银子放进口袋。如果早放进口袋，那么不仅是锥尖钻出口袋，恐怕整个锥子会像禾穗那样挺出来呢。”毛 遂回答说。 于是，平原君同意他随同前往。途中，同行的人在与他交谈过程 中，逐步发觉他是个了不起的人物，都很钦佩他，
不料，楚王不愿联合抗秦，平原君也说服不了他。毛遂代表其他 19人上台去说服楚王。楚王听说毛遂是平原君门下的食客，怒气冲 冲地要他下台去。毛遂按着剑走近楚王，大声说道：“大王所以敢当 众叱责我，是因为楚国人多势众。但如今大王与我处于十步之内，楚 国纵然强大，大王也倚仗不着，因为您的性命掌握在我毛遂手里!”楚王被毛遂勇敢的举动吓呆了。接着，毛遂又向楚王分析说明 共同抗秦对赵、楚双方都有好处，道理是如此清楚、明白，没有理由 反对。毛遂的一席话，终于说服了楚王。楚王决定和平原君歃血为盟， 联合抗秦。
战国时候，赵王得到了一块名贵的宝玉——“和氏璧”。这件事情让秦王知道了，他就写了封信对赵王说,自己愿意用十五座城池来换"和氏璧"。赵王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方？要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻；要是答应吧，又怕上当。他想来想去，拿不定主意，就和大臣们商量，但大臣们也想不出什么好办法来。蔺相如知道了这件事，便对赵王说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧。到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个既勇敢又机智的人，就同意他去了。蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的妃子们去看。 蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事情，他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他想来想去，想出了一个计策。只见蔺相如走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’虽然看着挺好，可是有一点小瑕疵，让我指给大王看。”秦王一听"和氏璧"有瑕疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。 蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身体靠在柱子上，理直气壮地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩！赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧’送来。没想到方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确实没有用城换璧的诚心。现在宝玉在我的手里，如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋和这块宝玉一块儿撞碎在这根柱子上！”说着，蔺相如举起“和氏璧”，面对柱子，就要摔过去。王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉撞碎，连忙向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩！”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当！他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。赵王送它到秦国来的时候，斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的赠送宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受宝玉的仪式，我这才能把宝玉献上。”秦王本不想这样做，但见蔺相如态度坚决，只得说：“好！就这么办吧！”说完，他就派人送蔺相如到旅店去休息。蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里。叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了．想发兵攻打赵国吧，赵国在军事上作了准备，恐怕打不赢。最后，秦王见蔺相如机智勇敢，是位难得的人才，也没有为难他，便放他回到赵国去了。这件事情在历史上就叫作“完璧归赵”。
一次，晏子出使到楚国去，楚国国王知道晏子的个子很矮，就想捉弄他。楚王命人在城墙的大门旁边又开了个小门，请晏子从小门进去。晏子知道楚王要戏弄他，严词加以拒绝。他说，“到了“狗国”，才走狗洞，我现在是出使楚国，不应该走狗门。”招待晏子的官员听他这么一说，只好请晏子从大门进去。晏子进去以后，就拜见楚王。楚王故意问：“是因为齐国再没有别人，才派你来的吗？” 晏子回答说：“齐国的人多极了，仅都城就有上百条街道，人们把衣袖举起来，就可以遮住太阳；人们甩掉汗水就象下雨一样。楚王接着问：“既然如此，那么为什么派你出访呢？” 晏子不慌不忙地回答：“我们齐国派使节出访很有讲究，对那些精明能干的的人，就派遣他们出使那些道德高尚的国家；对那些愚蠢无能的使臣，就派他们出使那些不成器的国家。我是使臣中最愚蠢、最无能的人，所以就派我出使楚国来了。”晏子的话使本打算要戏弄他的楚国君臣们面面相觑，半天说不出话来。
(六)布置作业
认真阅读，逐句翻译，以小组为单位编写剧本，突出唐雎和秦王的舌战。
第二课时
一、导入新课
《战国策》论证说理周密严谨，笔锋犀利。综论形势，无不纵横捭阖；指陈利害，无不锋芒毕露。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个结构完整的故事，情节曲折，人物有鲜明的个性，使人读来如见其人，如闻其声，如临其境。今天我们就来体会一下。 分各色朗读课文。
二、复习上节课内容，疏通文章大意。
三、根据课文内容的理解，简要回答下列问题。
1．为什么说唐雎没有辜负使命?
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。
2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?
秦王并非真心易地，意在吞并。A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B．“寡人欲以„„安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理
3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。
4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？
5、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。
“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。
6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?
言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。
7、秦王说，“天子之怒„„千里”，唐雎说，“伏尸二人„„今日是也。”他们各表达了什么意思?
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。
8、学生自主学习课文，通过课文分析秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？
秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴。
四、教师小结。
这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。
五、拓展延伸
查找资料，了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。
推荐第7篇：献身农垦不辱使命
献身农垦不辱使命
在新的起点上再创辉煌
各位领导，各位评委，朋友们： 大家好！
使命是一盏启明灯，指引着一代又一代农垦人前进的方向。使命是一股甘泉，哺育一代又一代农垦人健康成长。使命是温暖的阳光，用她的光辉激励着一代又一代农垦人高昂的斗志。我是来自朝邑农场的×××。今天我演讲的题目是“献身农垦，不辱使命，在新的起点再创辉煌”
党的十八大勾画了在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图，在党的十八大召开前后，我们××农垦集团公司也进行了体制机制的变革，整体整合进入×××集团，此时，农垦集团根据×××的现实情况和发展形势，经认真研究和精心安排，我们×××农场新一届领导班子也在这一新的历史时期诞生了，这个班子是团结奋进，求真务实、勇于开拓、积极创新、出实招、办实事，具有经营管理农场的丰富经验的领导班子，我们的带头人是曾带领×××勇夺038抗洪胜利，战胜灾害，走出困境，成为×××现代农业发展的一颗明星的原×××同志。
×××同志是改革开放初期从农业院校毕业分配，成为新一代农垦人中的一员。他把岗位当平台，把工作当追求，把职务当使命，有所坚守，有所舍弃，执著向往，乐此不疲。
他始终保持积极向上的工作态度，爱垦敬业的精神风貌，认真负责、恪尽职守的思想品质。他常讲：职务就意味着责任，一个干部，就要守土有责、富民有责、兴业有责。
我们×××在传统农业发展中有过辉煌的历史，有过无数的荣誉，曾经是×××农垦多年来的老大，多少人为在×××农场工作而感到自豪和骄傲，可现在，×××已是今非昔比，我们的现代农业发展滞后，缺少产业支撑是我们的最大困难和问题，我们必须正视和面对现实，要有强烈的危机感、紧迫感，放下过去、重新出发，创造×××辉煌。
为此，新一届领导班子组织干部职工，认真学习集团公司党委书记董事长×××同志《×××》的重要讲话，大家感受很大，希望很大，信念坚定，精神倍增。 通过认真摸底，广泛调研，确立了新的发展思路，勾画了新的发展蓝图。
我们相信，新一届领导班子一定能在农垦集团公司的领导下，以建设现代农业为主线，深化产业结构调整，逐步形成支撑农场发展的支柱产业，实现由管理型向经营管理型转变，发挥农场的示范引领作用，通过三到五年的努力，初步把黄河企业公司建设成当地有影响力的企业。按照产业布局，因势利导，因地制宜，突出特色的思路，主要应抓好七大板块的建设。
一是以×××为核心建设特色冬枣种植板块。2013年计划种植冬枣300余亩，到2015年计划发展冬枣面积达到3000
亩。
二是以生态园为核心建设生态观光板块。以金龙宝塔、岱祠岑楼、丰图义仓等当地旅游资源为依托，抢抓国家开发建设粮仓博物馆，开发古镇建设的机遇，适应区域旅游消费需求，高起点规划、高标准建设”加快建设我公司生态园区，以游览田园风光、采摘绿色果品、享受垂钓乐趣，品尝特色美食等与公司产业关联度高、带动性强的特色旅游项目，形成集观光、采摘、休闲、娱乐、餐饮、住宿为一体的经营管理运行体制，促进产业联动互动发展，提升发展水平。打造大荔东部规模最大的生态旅游观光产业园。
三是我们本着稳农、兴工、活商的思路，以商业公司为主体，搞活商贸，主要抓好以下三个方面：一是与粮食贸易企业合作；进行小麦的收储；二是与×××的合作，扩大玉米食用油的贸易，三是与饲料企业的合作，扩大饲料原料贸易。
四是以
二、四分场为主构建饲草业板块，发展种植3000亩苜蓿。根据效益情况和发展形势再逐步调整扩大。
五是以老二连为主构建生物能源板块。与陕西瑛基量生物能源有限公司合作建设，主要利用作物秸秆热解生产生物质油及油品提纯，该项目没有空气污染，也没有废水排放，属清洁能源项目。计划总占地1350亩，总投资6亿元人民币，建8条生产线，年产生物质油10万吨，固体钾肥3万
吨。2013年一期工程，建设用地87.55亩，投资约6000万元人民币，建两条万吨级生产线，目前第一条生产线即将开工，该项目一方面可以实现作物秸秆的回收利用，增加职工就业岗位90个，实现在职、在岗人员的再分流问题，另一方面我们要在进一步延长产业链上做文章，寻求合作，实现共赢。
在这里我想真诚地对自己、对大家说：让我们在各自平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个文明向上、立志进取的农垦人！让我们共同为创建一个和谐而美好的新农场出一份力、尽一份责！献身农垦 ，不辱使命，站在新的起点上再造辉煌！
谢谢大家！
推荐第8篇：不负重托 不辱使命
不负重托 不辱使命
——新农村建设后盾单位工作事迹
2012年，根据自治区、玉林市政府及玉东新区工委、管委的统一部署，玉东新区财政局负责对茂林镇大囊村进行新农村建设协助工作，一年来，在新区工委管委、茂林镇党委政府的支持协助下，我局严格执行《玉林市新农村建设工作队及队员管理暂行规定》，围绕建设社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的 “二十个字”方针工作要求，充分发挥新农村建设指导员后盾单位作用，抽调工作能力强、有丰富工作经验的人担任新农村建设指导员进驻大囊村，协助所驻村两委班子，理清工作思路，制定工作目标，深入开展为民办好事实事，尽心尽力协调解决群众最关心、最实际、最迫切解决的问题，努力服务于当地的“三农”工作。
一、领导重视，做好选派工作
我局领导高度重视新农村工作，经常召开局党组会，讨论研究开展新农村工作的有效措施，制定了相关工作的计划、措施和方案，为社会主义新农村建设指导员驻村工作打下了良好基础。局领导先后多次下到联系点大囊村开展调查研究，及时掌握工作情况、存在问题，并研究解决方案，在开展村级中心工作期间，局领导以身作则，尽职尽责。
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二、健全机制，加强检查督促指导
为做好联系点的新农村建设指导工作，玉东新区财政局加强对指导员的规范管理，严格纪律。一是建立廉洁自律制度。要求新农村工作指导员必须严格遵守政治纪律、组织纪律、群众纪律和廉洁自律的各项规定，切实做到“五不准”和做到“吃住在村、工作到户、又不扰民”。二是完善考勤制度。要求农村工作指导员每月到驻村工作时间不低于20天，同时要求新农村工作指导员必须和镇机关干部一起参加考勤，由办公室负责对新农村指导员开展工作情况和出勤情况进行检查，并予以公布。三是建立工作汇报制度。要求指导员每月必须回原单位汇报驻村工作情况，然后召开会议分析研究驻村工作的开展情况、存在问题及解决办法等。下派期间，驻村指导员要积极开展调研并向玉东新区财政局递交调研报告。下派期满后，亦需要做好驻村工作情况总结并向玉东新区财政局汇报。四是建立学习制度。每月至少召开1次办公室领导会议，集中学习如何发展农村经济，如何解决农民反映的热点难点问题。
三、调查研究，把好指导员角色转换关
2012年9月1日，玉东新区财政局组织工作队到大囊村委宣讲党的十七届六中全会精神和党的惠农、强农政策，为大囊村经济发展和“三农问题”把脉，并走村入户，实地调研当地经济发展问题，摸清村情民意，查找原有优势和发展
2 瓶颈，掌握了第一手资料,为领导决策提供了依据，同时，鼓励下派指导员积极指导好联系点的农业产业结构调整，促进农业增效、农民增收、农村稳定，为联系点的新农村建设打下坚实基础。
四、明确职责，加强日常管理
加强日常管理是确保指导员工作取得实效的关键。玉东新区财政局通过周密部署，明确了办公室领导的工作职责，建立了相应的管理制度，促进了指导员驻村工作的深入开展。财政局切实承担起组织协调和检查督促的职责，经常听取指导员工作的汇报和建议，及时布置工作任务，经常进行督促检查，及时了解工作动态和有关决策，促进联系点各项工作的衔接和全局工作的落实，并帮助指导员解决工作和生活中的困难，使派出的指导员能够把更多的精力投入到新农村建设指导工作中去，做到精力、时间、工作“三到位”，从而推动了驻村指导员工作的深入开展。
五、搭建平台，充分发挥指导员作用
指导员不仅是上情下达、下情上达的桥梁纽带，也是为农村贡献力量的一种形式，更是派出单位后援作用发挥的桥梁。玉东新区财政局采取多项措施，努力为指导员提供一个良好的工作环境，创造一个有效促进工作的平台。如帮助下派指导员成功组织村民小组会议等等，达到互相学习、互相交流、互相借鉴的目的，取长补短、自我加压，不断提高服
3 务指导水平和能力。特别是通过新农村指导员月末现场工作交流会，使指导员在学习中转变了工作作风，在实践中改进了工作方式，在发展中激活了工作思路，在指导中增加了工作热情，让下派指导员能够充分发挥自身特长优势，积极投身于新农村建设，始终保持高度的工作热情和良好的工作状态，立足当前工作重点，协助联系点落实各项工作任务收到了良好的效果。
六、以身作则，积极为驻村点做好事做实事
在实际工作中，玉东新区财政局通过驻村指导员的协调作用，为联系点办了大量的实事好事。一是积极筹措资金，进一步完善大囊村委楼基础设施建设。新装修了一幢580平方米的村委办公综合楼，新办起了大囊幼儿园，新扩建了村卫生所，新装修建起了幸福家园，新修了二公里长的环村大道路基，新修建了文化长廊。为了方便村民办事，提高办事效率，筹集30万元在原办公楼新装修村级公共服务中心、新戏台、新球场。通往村中的三条主大道全部硬化。二是建好了大囊小学三幢教学楼、硬化了灯光篮球场等，绿化美化了校园环境。三是为解决全村用电紧张问题，增装了二台600千瓦的变压器及新架设600多米的线路。四是为了解决村民喝水难的问题，我方筹集资金，为全村村民免费安装了自来水，彻底地解决了村民以前喝水难似油的老难题。五是成立了村环卫专业队，净化了村容村貌，村庄焕然一新。六是为
4 村中三条主通道装上了路灯，照亮了民心。七是大力发展村中企业，先后成立了铸造厂、水泥构件厂、铁钉厂等共九家小型企业，大大提高了村集体的经济收入。八是为进一步提高农民科技水平、促进农业产业发展、提高农民收入，结合大囊村委产业发展需要，积极联系组织举办家猪、家禽养殖等学习培训班5期，培训群众638人次，取得很好的成效。
七、排解纠纷，维护农村社会稳定
一年里，财政局领导不但能深入基层群众、全面开展法制宣传和普法教育工作，而且发现矛盾纠纷能及时下派人员配合新农村建设指导员和村干一起调处或向有关部门反映，特别是在重大活动期间都能下派社会维稳人员与新农村建设指导员坚持活动不结束绝不返程的原则一起驻村，配合村努力去化解群众内部矛盾，维护社会稳定。一年来，共调解处理各类矛盾纠纷事件3起，有效确保了社会和谐稳定。
一年来，玉东新区财政局还积极与各后盾单位勾通协调，使各后盾单位与所驻村点联系更紧密、帮扶更有力，使后盾单位、指导员、联系点形成合力，有力地推动驻村指导员工作的开展。
回顾过去，在金光焕发的金龙年里，我们努力拼搏，正在争分夺秒积极推进村改社区、“三资”托管工作。展望未来，我们将以饱满的热情、崭新的姿态，与时俱进的挑战精神，迎接充满希望幸福的银蛇年的到来。为全面实现党的十
5 八大提出的宏伟目标，迎接新的任务，争取更大更辉煌的成就。
玉林市玉东新区财政局
2013年2月1日
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推荐第9篇：不辱使命,不负韶光
不辱使命，不负韶光
5月2日，在“五四”青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到北京大学考察，与北大师生座谈并发表重要讲话。在座谈会上，习近平总书记殷切的对祖国的新生力量提出了4点希望：
一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。热爱祖国是中华民族的优良传统。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的不屈斗志；更有李大钊“铁肩担道义，信义著文章”的过人胆识，第一次把马克思主义介绍到中国。在共和国的缔造过程中，是老一辈的革命家，为国家、为新中国建立而浴血奋战，才有了“中国人民站起来了”的家国骄傲。在社会主义现代化建设的今天，我们每个人都应该努力的为国家献出我们的力量，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，奉献国家。这就是忠诚爱国！
二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。“幸福是奋斗出来的。”惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜。“要幸福就要奋斗”，这是习近平总书记的深情寄语，鼓舞着中华儿女同心共筑中国梦。奋斗不是空洞的口号，而是实实在在的行动。2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40周年，还是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键之年。而今新时代的画卷已经铺开，新征程的号角已经吹响。站在新的历史起点上，人民的期待、时代的使命，都激励着我们要以不懈奋斗投身伟大事业。
三是要求真，求真学问，练真本领。“学如弓弩，才如箭镞”，学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把求真作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”在经济高度全球化的今天，学习必须要坚持求真，要求真学问，练真本领。
四是要力行，知行合一，做实干家。因为实干需要科学理性地去思考和定位，需要成熟冷静地去面对和审视，更需要有力有序地推进实施和不断创新突破。两弹一星，战略国防，实现中华民族伟大复兴之强盾；神舟穿穹，嫦娥天宫，不断拓展着国人的千年飞天梦想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中国梦的实现不是轻轻松松、空谈畅想就能实现的。个人梦的实现亦是如此。而且只有把个人梦与中国梦紧密结合起来，在实现中国梦的实践中去实现个人梦。
学习了习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话，让我感受到了自己肩上的责任，也让我明确了未来的人生方向。中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，这些精神是一代又一代的中华儿女创造和沉淀出来的，也需要我们传承下去。我相信，只要我们当代青年能够不辱时代使命，不负国家期望，万众一心为中国梦奋斗，为祖国建设添砖加瓦，那么明天的祖国一定会更加繁荣富强。
推荐第10篇：担当责任 不辱使命
担当责任 不辱使命
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上指出，要源源不断地培养造就出大批优秀年轻干部，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计，广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增强才干……每当夜深人静的时候，回想起中央对青年干部的殷切期盼，激动的心情久久难以平静。作为一名青年干部，尤其是在基层一线，我深感任重而道远，肩负的使命倍加神圣而艰巨，在责任、使命、担当这个问题面前，感触良多。
勇于担当，要饱含激情干事创业。要进一步解放思想，牢固树立精细理念，保持良好精神状态，勇于担当，始终以饱满的激情干事创业，不断改进作风，不折不扣地保证工作的落实，确保完成全年各项目标任务。
学习成果要内化于心外践于行。强化学习意识，把学习当作一种信仰、一种追求、一种实践、一种责任，养成良好的学习习惯，把学习成果内化于心、外践于行。把学习的重点放在对国家、地方宏观政策的研究上，放在对深化镇情和发展阶段、发展特征的认识上，找准与临港发展的最佳结合点，全方位、大力度地增强谋划项目、争取项目、运作项目的能力和水平。
既要有敢做大事能做大事的魄力与能力，又要有善于抓小事、从细微处入手的坚韧与毅力。强化精细理念。要对照精细化的要求，把工作标准调高，精神状态调佳，自我要求调严，全面提升工作水平和质量。对基层干部来说，既要善于做大事，更要善于抓小事。要增强现场意识和群众观念。坚持问政于民、问需于民、问计于民、问责于己，创造经得起历史、实践和群众检验的政绩。
干部最大失职就是不负责任。要强化发展责任，树立强烈的发展意识，切实强化岗位责任，时时刻刻想发展、谋发展、抓发展、抓落实。岗位本身就是一种责任，责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，再小的事情也会出问题。实践证明，小问题拖拉、小事情怠慢，往往会造成大的失误、大的困难。干部最大的失职就是对本职工作的不负责任，检验能力的根本标准就是抓工作落实，检验水平的根本标准还是抓工作落实，检验作风的根本标准更是抓工作落实。
统筹谋划能力是作为领导干部的必修课。强化统筹本领，要在掌握科学方法中强化统筹谋划本领，统筹好当前与长远；要在切实解决矛盾问题中强化统筹谋划本领，统筹好主要矛盾和次要矛盾；要在增强全局意识中强化统筹谋划本领，统筹好局部和全局，坚定不移地落实区党工委管委会的安排部署。
创新要敢想敢试敢啃硬骨头。强化创新精神，要坚定不移地解放思想、深化改革、扩大开放，用创新的措施破解难题，充分发挥和调动各方面积极性，最大限度地激发创造活力。要坚持与时俱进，勇于创新，敢想、敢试、敢啃硬骨头，努力打造富有生机活力、开放有序的创新环境。
万流归宗，不离基层；天大道理，来自基层；天大干系，根在基层。一句话，党员干部的责任和使命就在基层。要带着感情“走基层”。作为青年干部，更要自觉走出大楼，沉到乡村、企业、社区去，尤其要到情况复杂、工作压力大的地方去，到困难大、矛盾纠纷和问题多的地方去，到工作推不开的地方去。越到这些地方去，就越能了解基层的真实情况，越能体验到泥土之辛、稼禾之苦，越能品味到群众的酸甜苦辣，越能知晓自己工作的利弊得失，越能感受到“三农”的现状与期盼。唯有如此，才能真正具备做好群众工作的前提和基础，才能更好的接续拼搏、再创好例，在临港旧貌换新颜的热潮中贡献自己的力量。
第11篇：勤政廉政依法行政不辱使命
勤政廉政依法行政不辱使命
----XX市人事局局长
感谢组织和群众的信任，让我继任新一届市政府的人事局局长。我感到，今后的五年是把湖州建设成为现代化生态型滨湖大城市的关键时期，这就对人事人才工作提出了更高的要求，我将以更加饱满的热情，更加扎实的工作，更加良好的形象，认真履行党和人民赋
予的职责，不负众望，不辱使命，力争在任期内实现四大目标：人事人才环境更加公平公正，人才队伍建设更加扎实有效，体制机制运转更加富有活力，人事干部队伍更加廉洁高效。为此，我将勤勉理政，廉洁从政，依法行政，为“创业富民、创新强市”提供强有力的人才保证和体制支持。
一是勤勉理政。强化责任意识，始终保持积极进取、开拓创新的工作作风。加强理论学习，注重调查研究，进一步完善人事人才工作政策体系；加强人才队伍建设，注重人才的培养、引进和使用，力
争到2011全市人才总量达到28万人；深化行政管理体制和人事制度改革，增添体制机制活力，进一步提高政府行政管理水平和效能；加强服务体系建设，提升公共服务水平，进一步营造公开、平等、竞争、择优的人事人才工作环境。
二是廉洁从政。强化公仆意识，始终保持清正廉洁、、干净干事的工作作风。认真执行廉洁自律各项规定，带头践行“八个方面的良好风气”，严格要求子女和身边工作人员；认真贯彻民主集中制原则，坚持重大事项集体决策，进一步强化以制度管人管事；认真落实党风廉政建设责任制，切实抓好本部门的党风廉政建设责任工作，努力建设一支想干事、能干事、干成事、不出事的人事干部队伍。
三是依法行政。强化法制意识，始终保持依法行政、依法办事的工作作风。加强宪法和法律法规特别是人事人才法律法规的学习，提高法律素养，增强依法行政的自觉性；深化政务公开，完善办事制度，不断推进公务员队伍管理的法制化、事业单位人事管理的规范化、人才队伍建设的科学化；坚决贯彻执行市人大的各项决议、决定，认真办理人大代表、政协委员提出的意见、建议和批评， 自觉接受人大、政协和社会各界的广泛监督。
第12篇：不辱使命,不负重托
不辱使命，不负重托
——记中共陕西省委副书记、省长袁纯清
近几年，从团中央走出来的领导干部可真是不少，且又是年轻有为，敢作敢为，非常有魄力的干部。可是，从团中央到中纪委又到地方行政首长的干部，却不是很多。如今，在陕西省却是出现了这样的一位领导干部，他就是——中共陕西省委副书记、省长袁纯清。 对于袁纯清省长产生好奇与注意，是因为听到彭汝雄社长讲过，他有个亲戚曾经帮助过袁省长，而在开泛珠三角、中部博览会会议时，彭社长还特地与袁省长提到这层关系，当时袁省长还表示欢迎我们到陕西去做采访报道。正是因为这样，几次公共场合新闻会议上，我都是十分关注袁省长的言行举动，逐渐地就发现他是一位和蔼可亲，务实求真，真抓实干的省长。
（1）
1952年3月，袁纯清在湖南省汉寿县出生了。1971年10月，他在湖南省汉寿县公安局参加工作，当上了一名普通的人民警察，并光荣加入中国共产党。在汉寿县公安局一干就是几年，由于工作干的出色，1975年10月他被调到湖南省常德地区公安局。
1977年2月，经过自己不懈努力，他终于考进北京大学法律系法律专业学习。在北大学习期间，他学习优异，个人能力和社会活动能力都非常强，1978年5月至1979年12月，他担任北京大学团委副书记、学生会主席，到了1979年5月，还任全国学联副主席。
毕业后，1980年1月至1984年6月，他在共青团中央学校部工作，先后任干事、副处长；1984年6月至1985年5 月，任共青团中央学校部学联办公室主任；1985年5月至1987年3月，任共青团中央学校部副部长；1987年3月至1992年12月，共青团中央学校部部长，并于1988年当选共青团十二届中央委员，1991年当选共青团中央常委。
在工作的同时，袁纯清还利用业余时间继续学习，1987年9月至1990年7月，他报名中国政法大学法律系政治学专业攻读硕士研究生，获法学硕士学位。1992年12月至1997年9月，他任共青团中央书记处书记。在这期间，他1988年8月至1993年8月任全国学联秘书长；1993年3月至1998年3月任全国政协第八届委员会委员、社会与法制委员会常务副主任；1993年11月至1995年6月任全国少工委主任；1994年3月至1994年5月在中央党校省部级干部进修班第十六期学习；1994年8月至1997年12任全国青联副主席；1994年9月至1997年7在湖南大学国际商学院管理科学与工程专业攻读博士研究生，获管理学博士学位。1995年2月至1997年9月任共青团中央机关党委书记。1997年9月，他任中央纪委常委、共青团中央书记处书记；1997年10月，任中央纪委常委、秘书长，并在1997年10月至2000年3月期间，还担任中央纪委监察部机关党委书记。2001年3月至2004年1月，在担任陕西省委副书记期间，他于1999年4月至2001年5月在职在北京大学经济学院从事理论经济学博士后研究工作，并获博士后证书。
2004年1月，袁纯清任陕西省委副书记、西安市委书记；2006年6月，任中共陕西省委副书记、代省长，西安市委书记。到了2007年2月，任中共陕西省委副书记、省长。
（2）
2006年6月1日下午，陕西省十届人大常委会第二十五次会议决定任命袁纯清为陕西省代省长。会议结束后，袁纯清接受了新闻媒体记者的集体采访。
当时就有记者问：“您刚刚被任命为陕西省代省长，此时此刻，您最想对全省人民说什
么？”袁纯清说：“此时此刻，我感受到的是信任、重担、责任。我要特别感谢陕西省人大常委会对我的信任，感谢多年来全省广大干部群众对我的关心和支持。我认为自己已经是一个陕西人，我热爱陕西这片厚重的土地，我将不遗余力地把自己的热情、才智奉献给陕西人民。我会和省政府班子成员一道，在以胡锦涛为总书记的党中央和陕西省委的坚强领导下，坚持落实科学发展观，抓住西部大开发的历史机遇，把握团结稳定、加快发展这一主题，坚持已经确定的工作方针、工作思路，用心谋事、扎实干事，团结共事，为早日把陕西建设成西部经济强省、全面建设小康社会不懈努力，向全省人民交一份满意的答卷。”
当前发展形势良好，如何实施推进陕西省第十一个五年规划这一宏伟目标时，他谈到，第一，要坚持一个目标，就是坚定不移地建设西部经济强省。第二，要抓住两个机遇，一是西部大开发的机遇，二是区域产业转移的机遇，这两个机遇说到底是发展的机遇，既可以推进基础建设的发展，又可以推进产业的发展。第三，发挥陕西三大优势。一个是科技、教育、人文优势。陕西不仅是一个科技大省，也是一个高等教育大省，还是一个文化大省，尤其是陕西是中华文明的重要发祥地，铸就了历史的辉煌。一个是资源优势。陕北煤油气盐储量丰富，在全国具有十分重要的地位，具备了作为全国重要的能源化工基地的基础。陕南和渭北旱塬生态资源优势明显，具备了发展绿色产业和苹果业的优势。陕西的苹果质量全国第一。再一个是区位优势。陕西是西部大开发的桥头堡，是第一阶梯；西安是欧亚大陆桥中国段的中心城市；陕西还是黄河中上游的中心地区，从地缘经济的角度，可以成为广为辐射的区域性物流中心和交通中心，形成城镇群和产业集群。第四，要实现四个方面突破，既解决经济发展的瓶颈制约，又增强发展后劲，这主要是实现水资源的开发利用和保护方面的突破；实现交通建设方面的突破；实现自主、创新能力方面的突破；实现区域协调发展上的突破。第五，抓住五个关键环节：一是调整结构。包括区域结构、产业结构、城乡结构。在区域经济结构上大力建设关中先进制造业基地、渭北果业基地、陕北能源化工业基地、陕南绿色产业基地。再就是调整好
一、
二、三产业结构。目前，陕西省一产比重过大，二产和三产不大、不强，特别是二产，还缺乏一批大的企业集团、大的产业集群的支撑。在未来的这些年，我们将把陕西的优势产业做大做强。对农村而言，也要大力发展
二、三产业，包括已经形成气候的果业，延长其产业链。在城乡结构上，不仅要发挥西安的辐射作用，加快关中城市群建设，在稳步积极推进小城镇建设壮大县域经济的同时，要把社会主义新农村建设作为解决城乡二元结构矛盾的重中之重来抓。二是深化改革。这几年，陕西省国有企业改革取得了很大的成效，但是国有企业改革滞后仍然是制约我省企业做大做强的重要因素。今年，我们要继续加大国有企业改革力度，通过改革、改制、改组，推进股份制改造，引进战略投资者，建立现代企业制度，使国企改革有显著的成效。三是狠抓项目。今年是陕西省委、省政府确定的狠抓项目年，我们不仅要抓好已确定的若干重大项目，而且要深化研究，策划包装更多的建设和产业项目，为经济发展建立更多的支撑点。四是优化环境。环境就是生产力。政府从某种意义上讲，主要的任务是建设环境。环境有基础设施环境、生态环境、政务环境、法制环境、人文环境、社会环境等等，这些都是我们应该抓的。我要特别强调的是抓好政务环境，一个地方发展得如何，和那里的政府服务的程度有很大关系，我们要改进各级政府工作人员的工作作风，树立务实为民的理念，勤政廉政，建设服务型政府、务实型政府、落实型政府。五是确保稳定。我们要把生产安全、社会稳定和和谐发展作为各级政府的重要工作，常抓不懈。要特别关心群众的生活，尤其是困难群众的生活，为老百姓排忧解难，多做实事、好事。要扩大就业面，为更多的劳动者找到就业的机会。我们时刻都不能忘记生产安全，加大对生产安全的监管力度，努力争取不出事，少出事，决不能发生大的生产事故和突发事件。第六，发展壮大六大主导产业，这包括高新技术产业、旅游业、国防科技、能源化工业、果业、畜牧业等六大产业。
在接受记者采访时，记者问到：如今您面临的工作千头万绪，您认为当前首先应该抓好
什么？他认为，当前首要的是抓好落实。他还特别强调，我们的大政方针和发展目标已经确定，关键是抓好落实。我说的第一句话是落实，第二句话是落实，第三句话还是落实，要落实，落实，再落实。要巩固和发展目前经济、社会发展的大好形势，今天已经是6月1日，当前要确保实现时间任务双过半。对全年而言不仅要实现GDP11％的增速，要力求有12％的增长。围绕抓落实，所有机关干部，特别是领导干部要深入基层，深入群众，深入到生产实际当中去，面对面地去指导发展、解决问题、帮助群众。通过各级政府，特别是广大干部群众真抓实干、埋头苦干，我想，我们所确定的发展目标一定能够实现。
（3）
陕西省简称陕或秦，位于黄河中游地区，面积19万多平方公里；人口3570万，全省辖7地级市，在3个地区设立行政公署；其下又辖6县级市、83县，省会西安。陕西历史悠久，文物名胜，古迹众多。秦始皇陵兵马俑坑大气磅礴，被发现时震惊天下，被誉为“世界第八大奇迹”，已被列入《世界文化遗产名录》。陕西北部地处黄土高原，南部属秦巴山地，中部为号称“八百里秦川”的渭河冲积平原。总体趋势南北高、中间低，主要山脉有秦岭、大巴山、华山等。以秦岭为界，河流分属黄河、长江两大水系。气候以秦岭为界，南北差异显著，南部地处亚热带湿润季风气候区，北部主属温带半干旱季风气候区。陕北冬冷夏热，四季分明；陕南温暖湿润，雨量充沛。矿产资源较多，主要有煤、铁、锰、钥、金、磷、石油等。其中陕北神府的煤田以储量巨大，煤质优良著称。
2007年1月，袁纯清作为代省长在陕西省十届人大五次会议上作政府工作报告。袁纯清说，2006年陕西生产总值达到4383.9亿元，比上年增长12.7％，比预期目标高出1.7个百分点，提前四年基本实现建设西部经济强省\"三步走\"战略的第二步目标。财政总收入696.8亿元，其中地方财政收入362.1亿元，分别增长31.7％和31.5％，增幅位居全国前列。城镇居民人均可支配收入9268元，增加近千元，农民人均纯收入2260元，第一次实现了年增加两百元的目标，均是改革开放以来增加最多的一年。2007年生产总值增长11％以上；全社会固定资产投资完成3000亿元以上；单位生产总值能耗降低4．5％；财政总收入增长16％；城镇新增就业26万人，城镇登记失业率控制在4．6％；人口自然增长率控制在
5．5‰以内；居民消费价格总水平涨幅控制在3％以内；城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入增长10％左右。
袁纯清谈到，要实现这些目标，要注意做到六个“注重”。一是更加注重调整优化经济结构。推进经济结构战略性调整是实现经济又好又快发展的必然选择。必须以更为自觉和积极的态度，以优势产业和优势区域为依托加快产业结构调整，以四大基地建设为龙头推进区域协调发展，以项 目建设为载体扩大投资和消费，努力在产业升级、区域布局和发展模式上有新的突破，实现全省经济发展“好”字当头、“好”中求快。二是更加注重社会主义新农村建设。新农村建设是新时期解决“三农”问题的战略之举。要以建设现代农业为基点，以发展农村经济为重心，以农村文明进步为根本，以增加农民收入为核心，实施一大批基础设施重点工程和优势产业龙头项目，强化科技、物质、人才三大支撑。重点解决上学难、看病难、饮水难、行路难、听广播看电视难、废弃物利用难等“六难”问题，努力提高农村经济社会发展水平。三是更加注重深化改革扩大开放。改革开放是实现又好又快发展的强大动力。目前我省改革处于攻坚阶段，开放正当关键时期。要进一步解放思想，着眼于提高经济的开放度和市场化水平，坚持以国企改革为重点深化各项改革，以招商引资为抓手扩大对外开放，努力在深化改革中增强发展的活力和动力，在扩大开放中获得发展的机遇和空间。四是更加注重增强自主创新能力。自主创新是发挥我省比较优势、转变增长方式的必由之路。必须加快建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的自主创新体系，全面实施
“13115”科技创新工程，围绕优势产业和重点项目，着力开发具有自主知识产权的核心技术和拳头产品，全面提升我省经济的核心竞争力。五是更加注重节能降耗和环境保护。节能降耗与环境保护是我省必须直面的严峻课题。要通过实施重点节能工程，实行严格的环保制度，加大目标考核和责任追究力度，做到能源消耗持续下降、环境质量持续改善。加强生态环境保护，发展循环经济，扎实推进资源节约型、环境友好型社会建设。六是更加注重关注民生构建和谐。关注民生是构建和谐社会的重中之重。必须把维护人民群众利益作为一切工作的出发点和归宿，继续加大公共资源向农村、困难群众、社会事业、落后地区的倾斜力度，着力做好扩大就业、农村低保、贫困学生助学和技能扶贫工程、城市廉租房建设等10件关系民生的实事。依法加强社会事务管理，深入推进“平安陕西”建设，维护社会公平正义，进一步形成团结兴陕的强大合力。
（4）
2007年3月8日，CCTV《小崔会客》播出“陕西省省长袁纯清”节目，我们摘录了其中一两部分谈话内容，看看袁纯清到底是一个怎么样的人。崔永元：各位朋友好，欢迎收看两会特别节目《小崔会客》，我们今天请到的客人是陕西省省长袁纯清，让我们热烈欢迎他。您好。您请坐。省长，您说作为一个省长，可能也挺麻烦的吧？要考虑很多事儿。袁纯清：麻烦当然也不少，更多的是很累。崔永元：我觉得可能有很多一般人不考虑的事儿，到省长那儿可能都得想，比如说您今天参加节目穿什么样的衣服，为什么不穿西服打领带呢？袁纯清：我觉得今天这个节目是做农村的节目，所以我觉得穿这么一个夹克可能更加适当一点，能够和我们的农民朋友基本上能够有一个很好的沟通吧。崔永元：您想得很细，就是怕穿西服打领带，让他们觉得好像很远是吧？袁纯清：对。崔永元：那待会儿他们上来要穿西服怎么办？袁纯清：那我赶紧换去。崔永元：其实在城市里有一句话，我们觉得不太好听，比如他说一个人，就说你这个人真农民，这不是好听的话，都是说这个人眼界狭窄，或者心眼小什么的，您怎么看这句话？袁纯清：这个话我觉得很过时了。崔永元：不文明。袁纯清：不文明，而且我认为是不尊重，当然要我理解，真农民朴实、勤劳，干活，我看真农民如果把它变成褒义词是对的，但是可能说这个话的人不是褒义，他是贬义，他的立场不对。崔永元：您都有点生气了。袁纯清：那当然是，我过去当过农民。崔永元：什么时候呢？袁纯清：我当农民很早了，应该是上个世纪60年代末期，你看是不是很久远了？说起来，上个世纪60年代末期。崔永元：对，那时候我刚断奶。那个时候您是做农民还是做农村的干部？袁纯清：我也做了农民，也做了农村干部，我做过农村的大队，那个时候叫大队，大队的团支部书记，我在农村入的党。
崔永元：省长您没有想到水会影响一个人的婚姻吧？袁纯清：这个故事我是第一次听说，但本身有一些对我触动很大的事情，陕西在陕北地区，就是在定边县，定边县有一个叫做赵儿庄村，这个村子是高氟水，800多人，这个村子的人祖祖辈辈，第一，长不高，第二，往回缩，什么意思呢？他长到18岁、20岁，一米五左右就基本上打住了，然后长到50岁的时候变到一米高了，这个事听起来很苦涩。因为是高氟水，人就长驼背了，就这么一个村子，也是刚才老薛讲到的，从陕西来讲，省委省政府高度重视，国家也支持，多年的努力，这个村子在2005年已经按上了自来水，全部解决了。陕西是什么样一个大的概念呢？我们现在农村人口是2676万，通过西部这个引水工程，这是国家支持，然后包括群众也集资，你们也拿了点钱，政府也拿点钱，这样到2005年末已经解决了1470万人，这1470万人的概念就是说，他是安全饮水了，也已经吃上了干净的水。崔永元：就是说不光有水喝，水质很有保障。袁纯清：是干净的水了，是可以饮用的，不是苦咸水、高氟水，不是污染水了，这样就占到了整个农村人口的53%，这是一个数字概念。第二个数字概念，在十五期间又解决了385万人，政
府投资了，中央政府投资了7.1亿，地方的集资包括老百姓一块来筹资，花了4.7亿，这是一个数字概念。到了2006年，我到省政府工作以后，我当代省长以后，我也是下去调查研究，听到这些以后，对我来讲我觉得这是一个很沉重的话题，又是一个必须解决的课题。崔永元：必须面对的。袁纯清：面对的，我们缺水的地方有一句话就是，宁肯给一个馍，不愿给一碗水，就是水比馍还金贵。我刚才说了一些数字概念，我们算个账，到2005年底还有多少人还没有喝上干净水，或者缺水，是个什么概念呢？1306万人，在十年之内解决，就是省政府本身省级财政从去年开始，一年省财政拿1.2亿，五年十一五就是拿6亿，国家大概每年有2.5亿，那就是十二点几个亿，这样市、县和老百姓一块再集资，这样就变成27.6亿，在十一五期间，解决657万人，还剩549万人，应该说可能不要五年就可以解决了，这是一个大的数字。我讲点数字概念，我刚才听到这个故事以后，我还真是第一次听说，因为没有水，找媳妇都困难，这我是第一次听到这么一个酸溜溜的，很酸的一个故事，当然现在是一个甜果子了，因为有水了，已经吃上甜果子了，我很高兴。崔永元：但省长我跟您说，如果要还等十年，那会耽误多少人找媳妇啊。袁纯清：我们准备首先让能找到媳妇的先找上，就是其中有296万人就属于他们这种情况，这296万人我们叫饮水困难，这个296万人，刚才我说的十一五期间，先把296万人全部解决，所以他刚才讲的，21岁、22岁应该结婚，也可能要到25岁、26岁，还不算太耽误，这应该还不算太耽误。袁纯清：咱们陕西缺水地区的老百姓，我要告诉你们的就是，省委省政府对大家缺水的状况是了解的，也是特别关心的，我们要下最大的决心，采取最大的措施，要加快找水、改水的步伐。我刚才说了，要十年才全部解决，应该说已经加快了，还应该往前，比如说到八年、七年怎么样？做这个努力，咱们一块来努力，使我们缺水地区的老乡们能够尽早喝得上水，能够喝得上干净的水。
2007年1月16日，袁纯清代表陕西省委、省政府到铜川陈家山煤矿看望“11·28”矿难遇难职工遗属，转达温家宝总理对遇难矿工亲属的亲切慰问，鼓励他们自强自立，搞好生产，改善生活，并反复强调做好生产安全工作。据了解，2006年12月20日，铜川陈家山煤矿“11·28”矿难遗属张秀梅等71人，联名致信国务院总理温家宝说，2005年元旦，总理到矿区看望他们，给他们带来了心灵的慰藉，温总理饱含深情的劝慰，重新鼓起了他们生活的勇气。为了解决他们的实际困难，从根本上提供长期的生活保障，在各级政府和有关方面的关心支持下，2006年2月他们建起了一个劳保用品加工厂，现在已生产销售出一万多套合格产品。他们一定会珍惜目前的工作，用辛勤劳动回报党和政府的关怀。温家宝总理接到来信后，批示并委托李建国、袁纯清同志，派人代他看望遇难矿工家属，向他们表示慰问，帮助他们解决还存在的困难，并祝大家春节好。陕西省委书记李建国、代省长袁纯清当即商量，由袁纯清、吴登昌同志带领省直有关部门代表省委、省政府前往陈家山煤矿，转达温总理的慰问，落实温总理的批示要求。袁纯清一行一到陈家山，就到矿难警示碑前祭奠遇难矿工。接着，来到集中安置矿难遗属的劳保用品加工厂——陈家山劳保服饰有限公司生产车间，对正在上班的职工动情地说，受温总理委托，专门来看望大家，转达温总理对大家的关怀，看看你们还有什么困难需要帮助解决。之后，袁纯清与张秀梅等职工进行了座谈，他说，你们在给温总理的信中，汇报了自强自立、自主创业的情况，总理很高兴，向你们表示慰问。袁纯清详细询问了工厂的生产情况，要求省上有关部门在工厂发展初期给予支持，帮助他们搞好产品的销售，促进企业正常生产，畅通销售渠道，确保有较好的收益。袁纯清勉励大家，要以温总理的慰问和关心为动力，鼓足生活的勇气，不怕困难，创造美好生活。袁纯清还向所有遇难矿工的家属送了慰问金，并看望了陈家山矿的省级劳动模范严永斌和退休职工李继录。袁纯清在慰问过程中反复强调，一定要认真汲取教训，高度重视安全生产，没有安全就没有稳定，更谈不上发展。安全生产要年年讲、时时讲、人人讲、处处讲，从每一个环节入手，讲规范，严要求，坚决杜绝重大事故的发生。袁纯清还来到“11·28”事故发生的矿井口察看，和工人们亲切握手，向大家祝福新年。
袁纯清就是这样的一个人，正如他自己所讲的一样：我也当过农民！所以，他明白农民的苦衷，明白自己的肩上的重担和责任，他要不遗余力地把自己的热情、才智奉献给陕西人民，为早日把陕西建设成西部经济强省、全面建设小康社会不懈努力，向全省人民交出一份满意的答卷来。
第13篇：唐雎不辱使命
推
荐
一、导入新课：
50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。美国记者问道：“总理阁下，你们中国人为什么还要用我们美国生产的的钢笔呢？”周总理回答道：“提起这支笔啊，说来话长，这不是一支普通的笔，它是一位朝鲜朋友在朝鲜战场上的战利品，作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。”请同学们想想，美国记者的言外之意是什么？周总理的言外之意又是什么？
学生回答后继续引导：象周总理这样成功地的外交家你知道有哪些？ 学生回答后，展示唐睢的多媒体图片（板书课题）
二、简介作者，释题
1．《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。
2．辱：辱没。
三、教师范读课文
解决以下字音：
唐雎
怫然
免冠徒跣
以头抢地
休寝
缟素
色挠
四、整体感知：
1．你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?
2．故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?
五、研读赏析：
1．听录音带，学生跟读第一段。
2．采用老师讲述为主的方法，疏通以下字词。
安陵君其许寡人
大王加惠
虽然，受地于先王，愿终守之
秦王不说
3．指名学生朗读课文，思考以下问题：
①细读秦王的话，体会一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?
②秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。
③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求?
④请概括第一段的段意。
4．学生齐读第一段。
六、学习课文第二段
1．男生齐读第二段。
2．要求学生结合注释翻译全段，引导学生理解以下词句：
以君为长者，故不错意也
请广于君
而君逆寡人，轻寡人与
虽千里之地不敢易也，岂直五百里
3．讨论以下问题：
①细读秦王对唐雎说的话，回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度?安陵君对他又是什么态度?
②你认为秦王说的是真心话吗?为什么?
③唐雎是如何反驳的。
④注意比较一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何异同。
第二课时
一、简单回顾第一课时内容，引入新课
二、学习课文第三段
1．女生齐读课文。
2．学生结合注释自读第三段。
3．师生互相提问，弄懂重点词句的意义。
秦王怫然怒
大王尝闻布衣之怒乎
亦免冠徒跣，以头抢地耳
怀怒未发，降于天，与臣而将四矣
流血五步，天下缟素，今日是也
挺剑而起
4．指名翻译全段，教师予以订正和评价。
5．思考以下问题：
①秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么?
②秦王为什么要说“天子之怒”呢?
③唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物，其目的是什么?
④“若士必怒„„今日是也。”表现了唐雎的什么精神?
⑤讨论：唐雎说，怀怒未发，休棱降于天，你认为正确吗?为什么呢?
三、学习课文第四段
1．教师范读课文。
2．学生自由朗读第四段，然后迅速笔译第四段。教师巡堂，随时解决学生的疑问。
3．思考讨论：面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语?
明确：面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了他的外强中奸、色厉内荏的内心世界。
4．秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处?
明确：从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
四、学生齐读课文，思考
1．人物的对话主要用了哪些修辞手法?试举例说明。
明确：
主要用了夸张、排比、对偶等修辞手法。
夸张：伏尸二人，流血五步，天下缟素。 排比；夫专诸刺王潦也„„苍鹰击于殿上。
对偶：天子之怒，伏尸百万，流血千里。
2．这些修辞手法的运用有什么作用呢?
明确：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，体现了雄峻奇伟的语言风格。
五、课堂总结
本文记叙的是强国与弱国之间的一场外交斗争的情况。文章用对话塑造了唐雎的形象，表现了他维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。
22 《唐雎不辱使命》教学设计
重庆市四十八中 樊春霞
学习任务：
1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。 4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。
5课外拓展有关《战国策》的知识。
学习重点：
1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。
2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。 学习方法：
朗读（多种形式）：自主，合作，探究。 学习时间：2课时。 学习过程：
第一课时
一、导入新课
在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。
二、多种形式读课文，读准字音，疏通文意，积累文言词语 1.齐读（边听边纠正读音，特别是下面划线字的音） 唐雎（jū） 以君为长（zhǎng）者
以头抢（qiāng）地 夫（fú）专诸之刺王僚 2.分角色朗读及指导
（1）由4位学生进行：秦王，安陵君，唐雎的语言各一人，其他部分一个人。 （2）大家评论四人的朗读情况：音准，是否体现出人物当时说话的语气，语调和感情。 （3）老师在听学生意见后进行朗读指导，并让学生领会积累一些词语。
──秦王。分前后两种情况，前面是傲慢无礼，口气强硬，轻视对方，后面是讨好和软的口气。其中：
前1：安陵君其许寡人!其：加强语气的词，可用现在的什么词来表示？（生答后）确定“可要”。 抽出读这句。师指导。大家齐读。（以下各项同此作法） 前2：何也？也：疑问语气，相当于“呢”。 故不错意也。错：通措，放置。
例3：免冠徒跣，以头抢地耳。冠：帽子。跣：脚。抢：撞。 后：寡人谕矣。谕：明白。 读时要强调：
──安陵君。奉承恭敬，口气委婉。
“虽然，受地于先王。”虽然：虽然如此。要与下文形成转折。 ──唐雎。沉着冷静，干脆利落。 虽千里„„岂直五百年哉？虽：即使。 岂„„哉：难道„„吗？反问句式 与臣而将四矣 矣：了（陈述语气） 3.全班分成四组，分角色朗读。
三、解答学生不理解的语句
四、课外作业 1.书后练习
二、三。
2.读《战国策》或有关资料，准备讲故事。
五、板书设计
1.学生读错的字及正音。
2.安陵君其许寡人其：（加强语气的词）可要 何也
也：（疑问语气）呢 故不错意也
错：通错，放置。
免冠徒跣，以头抢地耳
冠：帽子跣：脚抢：撞 寡人谕矣
谕：明白
虽然，受地于先王
虽然：虽然如此
虽千里„„岂直五百里哉？虽：即使。岂„„哉：难道„„吗？ 与臣而将四矣
矣：（陈述语气）了。
第二课时
一、分析唐雎的人物形象，了解写作意图
1.全文采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。（采用学生的合理说法）
明确：因为拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。
2.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。
明确：唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小──刺杀秦王。 秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点大──进攻国家。 3.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？ 形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。
意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。
二、文章写法特点
1.根据课文情节，发挥想像，看课文中可以加上哪些人物和情节？（学生说，老师评点；老师说，学生评点）
明确：本文这种写法的好处，简洁明快，突出重点，突出中心。 2.思考唐雎反驳秦王关于“布衣之怒”的特点。 （1）举哪几个人的例子，事前有哪些征兆？ ──举了专诸，聂政，要离三个刺客的事例。
在他们行刺前分别有征兆：慧星袭月，白虹贯日，仓鹰击于殿上。 （2）为什么要这样说？
──这是一种铺陈渲染，增强对秦王心理打击力量，以达到下文有效威胁秦王的目的。
三、问题探究
1.唐雎的使命是什么？“唐雎不辱使命”是针对什么而言？师生互相交流看法。2.读文章后，有什么疑问？
如唐雎行为的可信度如何？（最好让学生发现，培养他们敢于质疑的精神和识别事物的能力）
四、《战国策》里的故事 1.“士”的故事 2.成语、寓言故事
五、课外练习
以战国时的“士”为内容，写一篇500字以上的文章，题目自拟。
正文 字体大小：大 中 小 《唐雎不辱使命》教学设计
教学目标：
1．积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。
2．通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征，体会《战国策》的语言风格。
3．感受唐雎布衣之怒的英雄豪气，体味唐雎作为小国之臣，却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
教学重点：
疏通课文的基础上理解人物性格特点。
教学难点：
1．通过人物对话理解人物性格特点。
2．重点文言词句的准确理解。
3．外交辞令中委婉含蓄，隐藏着的“潜台词”的准确理解。
教学过程：
第一课时
本课时重点：1.熟悉课文、能自由诵。2.理解课文大意，勾划出重点词句。
一、激趣导入：
中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
二、课文朗读。
1．教师范读，正音。
2．重点字的正音。
（1）唐睢不rǔ ____使命 （2）秦王fú ___然怒 （3）免冠徒xiǎn ____
（4）以头qiāng ____地 （5）休jìn ____降于天 （6）天下gǎo ___素
（7）秦王色náo ____ （8）huì ____星袭月
3．容易出错的字。
雎（ ） 怫（ ） 跣（ ） 抢 （ ）
傀（ ） 缟（ ） 挠（ ）
4．学生试读、齐读，自由朗读，读出味道，喜爱上本文。
三、作品、背景。
关于《战国策》：
《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
关于唐雎：
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王。
四、课文大意。
1．根据注释或《教材全解》弄清课文文意。
2．复述课文。
3．自学效果检测。完成课后作业
2、3题及《教材全解》中的体验中考一题。
第二课时
本课时重点：
1． 重点词句的理解与落实。
2． 通假字、古今异义字、词类活用、一词多义。
3． 重点词语和句子的解释。
4． 理解性背诵。
教学过程
一、昨天知识抽查导入新课。
1．找出文中的通假字。
秦王不说
（说——悦，高兴）
故不错意也
（错——措，放置，安放） 仓鹰击于殿上 （仓——苍，青色）
2．找出文中古今异义字。
虽然，受地于先王
否，非若是也
长跪而谢之曰
3．词语活用现象。
轻寡人与 （轻，形容词用作动词，意动用法，“认为„„轻”，小看。） 请广于君 （广，形容词用作动词，使动用法，“使„„扩充”。）
4．一词多义
徒┍
┕ 惠┍
┕ 免冠徒跣
（空，本文可以解释成光着） 徒以有先生也 （仅仅，只） 大王加惠
（恩惠）
汝之不惠
（聪明）
5．重点词语解释抽查。
1、辱使命: 辱没、辜负
2、易安陵： 交换
3、其许寡人: 答应
4、大王加惠 给予恩惠
5、甚善：好
6、虽然，受地于先王： 虽然这样
7、弗敢易：不；交换
8、因使唐雎使于秦： 于是；派；出使
9、故不错意也：所以；错通“措”
10、请广于君：扩充
11、逆寡人者：违背
12、轻寡人与：轻视
13、非若是也：像；这样
14、虽千里不敢易： 即使
15、岂直五百里哉：难道；只，仅仅
16、怫然怒： 盛怒的样子
17、公亦尝闻天子之怒乎：先生；曾经听说
18、布衣： 平民
19、免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚 20、以头抢地耳： 撞；罢了
21、庸夫之怒：平庸无能的人
22、非士之怒： 有才能有胆识的人
23、仓鹰：通“苍”
24、休祲： 吉凶的征兆
25、若士必怒：如果
26、缟素： 穿丧服
27、色挠：变了脸色；挠，
28、屈服： 谢之 道歉
29、寡人谕矣：明白，懂得 30、徒以有先生也：只是
二、理解性背诵、默写。括号内为老师的要求。
１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？
大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
十
二、重点语句翻译
1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!易：交换。
2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!
*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：既便如此。
3、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
*秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下上百万具，鲜血流满上千里的地方。”
4、唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
*唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”秦王说道：“老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚走路，把头拼命地往地上撞罢了。”
5、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
*那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!徒：只。
6、安陵君因使唐雎使于秦。
*安陵君于是派唐雎出使秦国。
7、以君为长者，故不错意也。
*把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
8、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
*如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？
9、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
*即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？
10、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
11、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。
*如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
12、秦王色挠，长跪而谢之曰。
*秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。
三、作业，根据本文内容，自己出12分的文言文阅读题，明天同学交换做。
第三课时
本课时重点：
1． 分角色朗读，体会人物的内心。
2． 作者写作思路。
3． 写作特色。
4． 文章内容深研。
5． 体会外交辞令中的语言技巧。
教学过程
一、课文脉络分析。
（一）、整体把握
这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。
本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
本文可分三部分：
第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。
第二部分（第
2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层：
第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。
第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。
第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命，只好“长跪而谢之”，表示屈服。这种表示虽属权宜之计，但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。这是斗争的结局。
（二）、（板书）
秦王：使人谓——不悦 怫然怒 色挠——长跪而谢
唐雎：临危出使＿＿沉着应对 针锋相对——挺剑而起
二、人物性格分析。
（一）、分角色朗读课文。
（二）、人物性格分析。
秦王： 骄蛮欺诈 盛气凌人 外强中干 色厉内荏
唐雎：不畏强暴 从容镇定 敢于斗争 忠于使命
三、课文深研。
（一）、释疑探究。
1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？
*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。
2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？
*秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。
3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？
*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。
4、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
*秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
5、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？
*秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。
6、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？
*唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。
7、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
*说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。
8、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？
*秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。
9、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
*这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
10、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？
*两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
11、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
* 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
四、体会外交辞令中的语言技巧。
（一）、体会下列句子中的弦外之音。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）与臣而将四矣。
我将效法他们三人，与你同归于尽。
（二）、结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
五、拓展思考。
1、你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
*不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
*屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。
3、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）
*示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。
（2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。
（3）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
4、当今中国在世界之林仍算不上强国，我们在外交上又应当怎样做呢？
第14篇：不辱使命落实责任
不辱使命落实责任
岳麓区银盆岭街道闵斌（2011.9.10）
由于各级党组织的抬爱，我这个年已八十有三的老朽，有幸被授予长沙市第一批思想政治教育宣传员的荣誉称号，我感到无比的幸运和自豪，更感到是一种光荣的使命和责任。
八个多月以来，我是如何不辱使命、落实责任的？特向各位领导和同志们作个交流和汇报。
一、不辱使命：
五月二十日，我们银盆岭街道工委将市里思想政府教育宣传员荣誉证书颁发给我，我默默地想：我不应该辜负三颗大红印章对我的期望。经过几天日夜的思考选题，我于五月二十
六、二十
七、二十九三天分别撰写了《只能以此为乐，切莫借机赌博》（简称1#稿）、《三把“保险锁”，尽责侍疾妻三十二年》（后组织改题为《三把“保险锁”，家庭树美德》）（简称为2#稿）和《不忘国耻，奋发图强，珍惜幸福，报效祖国》（简称3#稿）等三篇共约一万六七千字的讲稿。五月三十日又将早在一九九七年我们家兄弟面对当时社会上正气不足、邪气有余和少数同志思想失衡的现象，为了稳住我们家庭这个阵脚，按父辈一生言传身教，如何做人的道理撰写整理的约2600字的“四字经”——《自律箴言》一并送呈。六月十日在街道工委组织主持的试讲会上，我把1#、2#稿作了试讲，获得了同志们的热情鼓励。后经市“发挥五老优热、进行四项教育”主题活动领导小组办公室将2#、1#讲 1
稿分别评选为
二、三等奖。其中《三把“保险锁”家庭树美德》一文还被收录进了《优秀讲稿100篇》，还获得了很丰厚的奖金鼓励，使我深受鼓舞。
二、落实责任：
我觉得在前段“发挥五老优势，进行四项教育”主题活动中，我只是做了一个共产党员应该做的工作。党组织不但给了我精神和物质的鼓励，而且在我们街道庆祝建党九十周年大庆的日子里，街道工委还评选我为“优秀共产党员”，我实感内愧！说实话，还把“思想政治教育宣传员”还只是作为组织上交给我的普通工作任务来做的，并未完全把它作成一种政治责任来当担。如何做好思想政治宣传教育，我只是消极等待组织的安排，没有开动脑筋，争取主动。在宣传教育内容方面也没有精益求精地钻研，在效果方面，也没有更多地去考虑，随着活动的深入，我逐渐意识到：我作为思想政治教育宣传员，在四项教育主题活动中，首先应该是自己教育自己，自己提高自己。我虽然八十有三，年龄高，因拆迁又冒住在本街道了，组织还给了我这么高的信任和荣誉，自己应该主动作为，不负组织的期望。
七月八日全市举办“五老”宣讲员培训，八月二十六日召开全市“发挥五老优势进行四项教育”主题活动经验交流会。我认真听了陈泽辉部长的报告和许多先进典型代表的经验介绍，特别是润儿书记在大会上的重要讲话，使我受到了很大的鼓舞和反思。我认为润儿书记既对我们前段工作给予了充分的肯定，又表达了对我们“五老”关心和敬意，更强调了把这项主题活动深入技久开展下去的决心。特别对
我们“五老”提出了更多的希望和期待，这不仅仅是对我们“五老”宣传员的信任和鼓励，更是对我们“五老”整个群体的信任和鼓励。我们应该发挥社会阅历较为丰富的优势，为建设和谐稳定幸福美丽的长沙作出更多的贡献。我作为第一批“五老”宣传员，对照先进比照党的期待和要求确有差距。所以，我应在落实责任上下功夫，为此，我作了下面的一些努力。
首先，为何主动宣传？针对我所在的社区因征地拆迁很多近邻为友都被分散四处，集中口头宣传确有难处。我决定拿出奖金的大部或全部回馈社会，用书面分发的形式向与我保持联系的新老领导。至亲好友派发已经成稿的四个宣讲资料，首批准备了130份，花费600多元。
（二）在宣传内容上，我认真查找不足，补充完善。比如我原以为《不忘国耻„ „》的第3#稿，我谈了许多亲身经历，对比新旧社会两层天的史实，热情歌颂了我们党的丰功伟绩，自认还是可以的。后斟酌发现，我虽强调了党的光明面，这无疑是正确的。而对我们党在新形势下，客观存在的新情况、新矛盾、新问题，特别是人民群众深恶痛绝的腐败问题，我没有触及摆明我的观点，虽不是有意回避，但疏忽这点就不全面了，是不能让人信眼的。所以我作了认真的补充，其他讲稿我也作了比较认真的审定。
（三）为了与老年朋友们坦诚交流，我不仅仅只作政治方面的宣传，还针对今年退休人员公费全面体检，少数老年朋友对体检结果背增加的新的压力应为何坦然面对的问题，我把自己用顺口溜形式写成
的“感言”《要禾哩，就禾哩》一并付印提供以示关怀之意。
（四）为了让党给我颁发的四个荣誉证书，给我带来的快乐能让大家共同分享，我也多印提供在内。
（五）我还用《感谢信》的形式，深情说明我进行这个送宣活动的原由只是感谢大家的回敬之意，不是强加共识，请予笑纳。
以上这些资料都用比较漂亮的塑料文件袋整体包装拟在“两节前后派发，希望能起到一传
十、十传百的宣传效果。这就是我汇报的第二个方面。
三、新的信心：
诚然，我还没有接触更多的受众，还不敢突然旨定它的实际效果，但以下两例，增添了我新的信心。
例
（一）：我的儿女晚辈们能不能接纳我的这些努力？谈心里话，开始我还是有些“嘀咕”的。因为他（她）们安排专职保姆侍候我的晚年生活，就是希望我吃好、玩好、休息好无伤少疾，不希望我更多地操心劳力，惹出什么事来。换位思考他（她）们的这个心情是完全可以理解的。特别是四对孝心可嘉的儿女们对其父亲的孝顺之情，经过几十年的事实说明更是尽心尽力，无话可谈，玩我把已经逝世两年多的她拿出来谈事，并进行家喻户晓地宣传，他（她）们会不会有什么想法？我心里没底。所以，我事先并未告知，老个前期活动，我都是搞自己实事求是的党性原则要求自主行事在进行着。直到事成之后，我把结果全盘向他（她）们一透露并全文让看了被收录进《优秀讲稿100篇》的2#讲稿和各种荣誉证书出来于我的意料，他（她）
们不但没有任何责任，而且个个都喜笑颜开，表露出想不到为父的到晚年还有这个“能耐”，我曾经悬着的心也“石头落地”，我省思确实是我多心了！低估了他（她）们的觉悟，真是“天下七无事，庸人白优之”惭愧！惭愧！这是例一。
例
（二）：儿女们接纳，其他人会怎样？当以上这些资料在银盆岭“永华图文”店打印装订包装过程中也得了一些答复，不但该店打印的小姑娘向我表白：“爷爷，您的这些资料，对我们这些年轻人来说确实很有效果。”而且等待加工的男女两位客户，随手翻阅这些资料后，不仅对我投以敬意的目光，而且赞曰：“写得蛮好！”“很有说服力”！当然我心里也暖泽泽！
上例说明，我想我只要真心诚意把这项任务作为一项重要责任来当担，我坚信有一份耕耘定会有一份收获。我应学习学习再学习，努力努力再努力，为这项主题宣教活动的深入进行作出新的贡献。
这就是我今天的汇报，谢谢！
闵斌
2011年9月10日
第15篇：干好本职不辱使命
干好本职不辱使命
——四公司成渝项目部测量技师刘文军事迹
只要你来到成渝客专项目部五分部施工现场，就会看见一个肤色较黑，身板结实，手脚灵活的年青人，往返于测量仪器之间，忙碌于施工现场。他就是成渝客专线CYSG-5标第五分部测量技师刘文军。
当好先行，为施工打下良好基础
2010年9月8日，在绵遂高速担任测量工作的刘文军完成了交验工作，跟随项目转战来到成渝高速铁路项目。到达项目后，他顾不上旅途劳顿，立即带领唯一的一名测量工，根据设计咨询图，开展工作。首先是对图纸的熟悉、审核、制定测量计划和编制测量方案，编写了项目测量工作管理办法等工作。在较短的时间内完成了项目管段内的控制桩交接桩工作。
由于工程战线较长，设计院控制点少，需要加密的控制桩也很多。而且项目上可用的车辆也很少，根本无法完全保证全程跟随测量。更多的时间需要测量组自行跋山涉水。刘文军带领下测量组以及相关技术人员，在制定了全面的贯通测量方案后，立即组织开始了贯通测量及控制桩加密测量工作。每天6点就要从驻地出发开始一天的测量工作，一直要到晚上8点才回项目。在整个过程中，由于要增设加密控制桩，需要自带水泥、钢筋桩等材
料，而且配合的工人数量有限，大部分材料都需要测量组人员自己肩挑背抗上山、下沟。刘文军积极发挥带头作用，不怕苦不怕累，白天进行外业测量，晚上还需要加班加点计算白天的测量成果，经常加班到一两点才能休息。就是在这样的情况下，刘文军所带领的测量组，抢晴天，战雨天，终于在10月29日提前两天完成了贯通测量和控制桩加密工作并提交了合格的测量成果书。为下一步项目的测量工作的顺利开展打下了牢实的基础。
尽职尽责 严把测量关
架子队组建完成后，项目共设有2个隧道架子队，2个桥梁架队和1个路基架子队。根据项目《测量管理办法》规定，项目部测量组负责整个项目的复测及加密工作，架子队测量组负责日常施工放样工作。但是，由于战线太长，架子队测量组往往无法满足所有的施工测量工作。为了确保工程正常进行，刘文军在完成好自身及领导分配的工作的同时，主动帮助架子队完成测量工作。由于他的积极参与，整个项目上的施工测量工作开展的非常顺利。
项目部测量组在复核过程中，刘文军严格按照相关测量规范，结合设计要求及《测量管理办法》规定，对每一个工点每一个工程，都进行了严格的复核测量工作，杜绝了不复测就进行下道工序的违规施工现现象。在复测工程中，积极发现问题，指出
问题，提出整改方案，确保了每一项测量数据的准确性以指导施工。
测量仪器是测量工作的命根子
要干好测量工作，测量仪器就象战士手中的武器一样，只有充分保护好和用好测量仪器，才能保证测量工作的质量。刘文军同志爱护测量仪器，和爱护自己的眼睛的孩子一样无微不至。他时常说“仪器是我们搞测量的命根子，如果你连仪器的日常保养都偷工减料，那你就没有资格作为一名测量人员。”他结合项目实际，制定了的测量设备的保管、保护、使用管理制度，经常抽空时间，到各架子队检查测量仪器的稳定性及日常保养等。一次，再进行缙云山隧道斜洞口的放线中，由于山势较陡，地质条件又是风化石，正在进行复测的他一不留神踩滑，他连同测量仪器一同向山下滑下去，为了不让测量仪器损坏，他双手抱着仪器，顾不上树枝划破脸上和手上的皮肤，一直滑到10多米深坡底。事后，同事们担心的问他：“你只顾着测量仪容，难道不怕伤了自己？”他微微一笑，说：机器就是我的全部，如果搞测量的连仪器都保护不好，那还有什么脸再干测量工作。
在他的细心管理下，公司于1994年购置的托普康GTS-711S及徕卡TCRA1102全站仪，现在仍然在项目部下属作业队正常使用。为公司节约了很大一笔费用。
关爱同事深化自身
在成渝项目工程的测量过程中，无论有任何无法解决的测量问题，无论什么时候，刘文军总是在第一时间赶到现场，分析问题，解决问题，直到问题顺利解决。对于同事们的疑问、有不懂的地方，他也总是热心对其进行讲解，分析。在解决施工测量问题的同时，也解决了一些同事技术上的问题。特别是新进单位的同事，有的不会使用卡西欧科学计算器编程、计算，于是他就一点一滴的给他们讲解卡西欧计算器的原理和方法，直到他们会编程序，会用程序。由于刘文军的热心帮忙，很多同事受益匪浅，大大的提高了测量工作的效率。他也得到了同事和领导的广泛赞赏。
在热心帮助同事的同时，刘文军也在不断提高自己。一方面利用空闲时间，钻研测量技术，提高自身的业务能力，另一方面，他也积极学习一些其他技术，包括桥梁、隧道等施工技术。通过自己的学习，运用在工作中，为项目解决了很多其它技术问题。2010年6月，刘文军参加了中国中铁第九届青年测量工技能大赛，在中国中铁集团18个单位参赛的测量大赛中，取得了团体第一的好成绩，为单位争得了荣誉。
刘文军就是这样一位 “做平凡人，做平凡事”的年青人，在自己的岗位上出色的完成了各项本职工作，得到了领导和同事们的认同及好评。
第16篇：唐雎不辱使命
22．唐雎不辱使命
教育目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。) 教学步骤
第一课时 导入新课
同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 (一)教学过程
1．作者、背景简介。
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。
2．全班齐读，然后正音正字。
弗fú 雎jū 怫fú 跣xiăn 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟găo 挠náo 谕yù
3．同学反复朗读，可按照每行为一组的顺序举行朗读比赛，以此激发学习读书的乐趣。 4．借助工具书和参考资料，自行疏通文意，同桌之间可以讨论。
5、文章可以划分为几个部分?全文共四段，可以分三个部分。第一部分（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。 第二部分（2-3）写唐雎和秦王面对面的斗争。 第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所折服。
(四)整体感知
请同学们用一句话说出课文的主要内容。 本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍，全部用人物对话来叙写和展开情节。 (五)总结、扩展
本课注重了学生朗读能力的培养，疏通了文意，使大家对《唐雎不辱使命》一课有了整体的感知。在战国时期有很多“士”，这个特殊的阶层流传下来许多故事，如毛遂、蔺相如、晏子等，课下可搜集一些。 (五)布置作业
认真阅读，逐句翻译，以小组为单位编写剧本，突出唐雎和秦王的舌战。
第二课时
导入新课
《战国策》论证说理周密严谨，笔锋犀利。综论形势，无不纵横捭阖；指陈利害，无不锋芒毕露。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个结构完整的故事，情节曲折，人物有鲜明的个性，使人读来如见其人，如闻其声，如临其境。今天我们就来体会一下。 教学过程
一、分各色朗读课文。
二、根据课文内容的理解，简要回答下列问题。
1．为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。
2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得? 秦王并非真心易地，意在吞并。A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B．“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理
3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。
4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？
5、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。
“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。
6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么? 言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。
7、秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。
8、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？
秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴。
三、教师小结。
这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。
四、作业。
查找资料，了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。
《唐雎不辱使命》习题
一、知识检测站
1.给下列粗体字注音有错的一项是（
）
2.A．唐雎( Jū)
阳夏（jiǎ）
嗟（jiã）乎
以头抢地(qiāng ) B．鸿鹄（hú）
篝（gōu）火
陈胜王(wáng )
间(jiàn )令吴广 C．韩傀(guī)
休祲(jìn )
鞭笞（chī）
被(pī)坚执锐
D．闾（lǚ）左
当行（háng）
怫(fú )然怒
免冠徒跣(xiǎn )
2.下列各组句子中不含通假字的一项是（
）
A．将军身被坚执锐
故不错意也B．为天下唱，宜多应者
仓鹰扑于殿上
C．卜者知其指意
固以怪之矣
D．辍耕之垄上
岂直五百里哉 3.下列各组句子中粗体词语古今义基本相同的一项是（
）
A．卒中往往语
而戍死者固十六七
B．布衣之怒，亦免冠徒跣
长跪而谢之 C．比至陈，车六七百乘
安陵君因使唐睢使于秦D．而君逆寡人者
秦王不悦 4．对下列各句的句式解说错误的一项是（
）
A．当立者乃公子扶苏。（判断句，判断动词“乃”。）
B．置人所罾鱼腹中。（省略句，“置”后省略介词“于”。） C．祭以尉首。（倒装句，“以尉首祭”的倒装。）
D．君逆寡人者，轻寡人与? （反问句，说明秦王真的生气了。） 5.下列句子翻译正确的一项是（
） A．安陵君因使唐雎使于秦
翻译：安陵君因此就派唐雎出使秦国。
B．而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也
翻译：而安陵君凭借五十里的土地生存了下来，因为安陵君是长者，所以不打他的主意。 C．陈胜者，阳城人也，字涉。
翻译：陈胜是阳城人，字涉。
D．尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之
翻译：曾经同别人一起被雇佣耕地，停止耕田到田垄上休息，因失望而痛恨了很久。 6.文学常识填空
（1）《史记》是我国第一部
体通史，全书共
篇，鲁迅称之为“
，
”。它的作者
是
代著名的史学家、文学家。
（2）《战国策》是____末年____（人名）根据战国时事的记录整理编辑的
体史书，共____篇。
二、美文百草园
（二）阅读《唐雎不辱使命》（节选），回答下列问题：(21分) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 7．解释下列加点词。 （1）秦王怫然怒（
） （2）长跪而谢之（ ） （3）徒以有先生也 （4）天下缟素 8．翻译下面文言语句。
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：_______________________________________________________________
9．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。 （1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。” __________________________________ （2）此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ________________________________________ 10． 从选文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？
11．选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？
12．在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。
（一）唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
13、下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） A．故不错意也 错意：置意，错，通“措” B．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆 C．天下缟素 缟素：白色的丝织品
D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉
14、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A．安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之 B．唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 此三子者，皆布衣之士也 C．寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 D．天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也
15、请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”翻译为现代汉语。
16、唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？
17．解释下列句中划线的词语。
①仓鹰击于殿上（
）
②天下缟素（
）
③长跪而谢之（
）
④寡人谕矣（
） 18．用现代汉语翻译下面的句子。 ①虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
19．文中描写秦王神态的词语有“不悦”“
”“
”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。
20．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?
（2011黄冈）阅读【甲】【乙】两文，完成后面习题。（14分）
【甲】《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhân）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。⑾ [郎中]宫廷的侍卫。
21．根据上文，解释下列加点划线的意思。
(1)长跪而谢之(
)
(2)安陵君受地于先王而守之(
)
(3)寡人谕矣(
)
(4)图穷而匕首见(
)
22．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。
方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王。
23．翻译下列句子。
（1)怀怒未发，休祲降于天。
译文：_______________________________________
(2)使毕使于前。
译文：_______________________________________________
24．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是(
)
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
阅读【甲】【乙】两文，完成后面习题。
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
25．下面划线词的意思相同的一项是(
)
A、臣请缚一人，过王而行
人恒过然后能改
B．或异二者之为
何为者也
C.吾欲辱之，何以也
以其境过清，不可久居
D.要离之刺庆忌也
甚矣，汝之不惠 26．翻译下面句子。
(1)秦王色挠，长跪而谢之。___________________________________________________
(2)叶徒相似，其实味不同。__________________________________________________ 27．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。
28．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子
的态度，也隐含了他的不满。
29．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠
取胜，晏子主要是靠
取胜。
参考答案：
一、知识检测站
1.B 2.D 3.D 4．D 5.C 6.（1）纪传
130 史家之绝唱，无韵之离骚
司马迁 汉（2）西汉 刘向
国别
33
二、美文百草园
（二）12．盛怒的样子 （2）认错，道歉 （3）因为（4）穿戴孝服13．秦王说：“平民发怒，也只不过是脱掉帽子光着脚，用头撞地罢了 14．（1）你最好是将你们的土地奉送给我，惹我发怒的话，你们国家可要遭殃了。（2）我效法他们三人，将要与你同归于尽。15．怫然怒
色挠，长跪而谢之
从这里可以看到秦王色厉内荏、前倨后恭的性格16．原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面
侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质17．示例：（1）墨子
阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子
出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮
舌战群儒，联吴抗曹。
（二）《唐雎不辱使命》答案
16、C（“缟素”应为“穿着孝服”之意）
17、D（助词，用在主谓之间取消句子独立性。A项，介词，到 / 介词，从；B项，语气词，表陈述/语气词，表判断；C项，介词，用 / 连词，因为）
18、译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，这不是轻视我吗？
（说明：关键词“广”、“逆”，句意准确、通顺1分）
19、侧面烘托（反衬），（1分）有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。（1分）（说明：第二问答出一点就给1分）
答案：
10．（4分）①通“苍”，青色
②穿丧服
③道歉
④明白
11．（4分） ①即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗?（2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。） ②平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。） 12．（2分）怫然怒
色挠
13．（2分）唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。（1分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（1分）（意近即可）
答案：
20.⑪道歉
⑫介词，从、由
⑬明白，懂得
⑭穷尽，完结 21.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（2）让他在（大王）面前完成使命。 23.B
答案： 9．D(3分) 10．(1)秦王变了脸色，直身长跪着向唐雎道歉。
(2)只是叶子相似，它们的果实味道不同。(评分：4分。每小题2分) l1．威胁
害怕(色挠)(评分：2分。每空1分，大意对即可)。 12．郑重(2分)
l3勇敢
智慧(评分：2分。每空1分)
第17篇：不辱使命继往开来演讲稿
各位领导、各位同仁：
今天我要说的第一句话就是非常感谢局党组及在坐的全体同仁对我的信任，推举和接纳我任黄冈市疾病预防控制中心主任。
我深知这个决策的分量，因为它饱含着局领导及在坐60多位同仁的重托，没有组织的关怀，领导的关心，特别是在坐各位专家的信任以及同志们多年来对我的支持与帮助、厚爱与抬举，我将一事无成。
对我来说，今天是一个新的起点，我觉得自己现在就像一个考生，面临的考题就是疾控中心生存、发展、壮大这篇大文章；或者说，就像一个参加接力赛的运动员，前任们已经把他们创造的辉煌交到了我的手中，如何把这篇文章做得更好，把这一棒跑得更快，这是对我的一种检阅、一种审视、一种挑战。未来几年的光阴，给了我一个展现自己、实现理想的偌大舞台，我会努力做一个感性和理性完美结合的牵头人，秉承“执政为民、以人为本”的理念，全面贯彻落实国家各项疾病预防控制政策与措施，营造安全、健康、良好的公共卫生环境，为强国富民保驾护航。我想，只有这样，才能回报各级领导对我的信任，才能无愧于各位同仁对我的选择。
疾病预防控制中心有过辉煌的昨天。但是，必须看到我们与兄弟地市相比并不具有明显优势，可以说目前单位正处在一个十分关键的发展时期，在我们的面前挑战和机遇并在，积极迎接挑战，就能赢得机遇。
我今年已满51岁，过了“不惑”之年，我十分理解我的使命就是不断适应新形势，科学决策、科学管理，和全体同仁一道，共同奋斗，使我市疾病预防控制工作“持续、快速、健康发展”，从而迈向全省及至全国的先进行列。
说句心里话，我感到有巨大的压力，大家越是默默注视着我，我的压力就越大。我现在听到的是领导和同志们的鼓励，想到的却是以后以怎么样的成绩向组织和全体同仁交账。我想，提高单位的社会地位，赢得社会的认可，必将是持久战，不会是速决战。在这个过程中，既需要有大刀阔斧、只争朝夕的锐气，更需要卧薪尝胆、长期坚持的韧性，我会扎扎实实、尽职尽责地做好每一天的工作，直到卸任的那一天。
下面我简单介绍一下几点工作思路：
一、做业务学习的排头兵
目前，疾病控制的内涵和外延不断扩大，作为疾控中心主任，必须不断充实完善自身知识结构，既要跟上专业领域知识更新的步伐，熟悉各学科的前沿动态，又要对当今自然科学和社会科学的基本知识及其发展趋势有应当的了解，以成为懂政治、懂管理、懂法律、懂经济的多面手。因而在今后的工作实践中以身作则，当好业务知识学习的排头兵，并运用管理手段创造出良好的学习与工作环境，营造出尊重知识、尊重人才、以科技进步推动公共卫生事业发展的良好氛围。
二、做行政管理的行家
疾控中心面向社会行使保障人民身体健康与生命安全的公共卫生职能，工作融入社会方方面面，必须要求以科学的管理体系来规范我们的各项工作。因而构筑一个团结、民主、进取的领导班子是前题，建章立规、完善考核机制是关键。未来将适时引入创新的管理理念，为单位量身打造一套发展与现实兼顾的规章制度和考核办法，并不折不扣地落实到实处，力争做好行政管理的行家。
三、做善于公关的“外交官”
我们的各项业务涉及面广、专业性强，与人民群众根本利益息息相关，每一项工作的顺利开展都离不开各级领导的重视与支持，离不开相关部门协调与配合。因此，我会“不等、不靠，主动、及时”地向各级领导请示、汇报工作，既要讲清成绩，又要摆明问题，让各级领导更多地了解疾病预防控制工作的重要性，最大限度获得政策、人事、物资等方面的支持；同时利用各种社会关系加强与财政、物价、审计等部门的沟通与联系，拓宽支持面，以形成疾病预防控制的合力；其次及时编制专项工作计划、预算，积极争取上级业务主管部门的支持，增拨重点传染病防治专项经费，从而促进疾病预防控制工作的顺利开展。
四、做突发公共卫生事件的“哨兵”
突发公共卫生事件的处置是是疾控中心的重要任务之一, 我会努力保持高度的职业敏感性，持续完善现有的突发公共卫生事件预防控制体系。在保证疫情信息网络畅通、疫情监测真实完整的前提下，不断扩大信息来源，建立并完善疾病监测信息报告制度；开展突发公共卫生事件的预测、预警；适时开展综合技能培训和实战演练，注重打造突发公共卫生事件处置专业队伍，确保一旦发生疫情，能够快速反应、准确判断、有效处置。
五、做质量控制的监督员
对疾控中心而言，卫生监测检验是保护广大人民群众健康、面向社会提供特殊服务的窗口。在这个服务领域任何一个环节出现差错都可能导致不可挽回的社会影响。及时、准确、公正的卫生监测检验是疾控工作赖以生存的基石，我将会努力做好质量控制的监督员，把质量控制意识放在管理的首位，全力支持建立完善的质量控制体系。
六、做开拓市场的经理
门诊部是疾控中心最大的内设科室，目前所开展的从业人员健康检查得到社会的广泛认可，体检人数逐年上升。作为疾控中心的“牵头人”，我会在积极争取政策的同时，做好一名开拓市场的经理，开发一些社会效益与经济效益双赢的项目。例如通过积极宣传自己的实力面，将健康体检逐步拓展到面向社会人群以赢得发展机会，为将来稳市场提供广阔的发展前景。
各位领导、各位同仁
我深知我的能力有限，水平不高，尽管如此，我还是愿意倾我所有，尽我所能，努力践行“正位、笃学、勤勉、重道、守纪”的为人从政准则，恪尽职守，踏踏实实，勤奋工作，团结和带领全体同仁，与时俱进，克难制胜，以崭新的风貌、高昂的斗志、求实的作风，毕全部精力以求不辱使命。我坚信有局党组的正确领导，有在坐各位专家的支持，有前任们艰苦创业精神的激励，只要能够把大家组织好，调动起大家的积极性，我市疾病预防控制工作一定会迈上一个新台阶。
最后，我诚恳地希望各位领导和全体同仁给予我大力的支持，也欢迎各位全方位地监督与帮助我，为了单位的兴旺发达，请全体同仁献计献策，团结友爱，互帮互助，尽职尽力，共同开创美好的未来。
我将铭记今天，我将忠实履行诺言，我渴望在我交卷或者交棒的那一天，得到的掌声比现在更多，更热烈。
谢谢大家！
第18篇：尽职尽责不辱使命（所长就职演说）
尽职尽责不辱使命各位领导、全体职工：非常感谢院领导及全体职工对我的信任，选举我做河北省微生物所所长。我深知这个选举的分量，因为在它的身后，是微生物所63名职工的重托。微生物研究所，有过辉煌的昨天。可是，由于各种原因，我们的优势慢慢失去，在地区和同行中，我们已经落伍的事实一天天地暴露。可以说，我们所处在一个十分关键的发展时期。当前，我们的面前，挑战和机遇并在，积极迎接挑战，就能赢得机遇。以实际行动，而不是口头语言，迎接挑战，现在比任何时候都重要。我们要在这个“关键的发展时期”大有作为，就必须在务实上下工夫。所谓务实，说到底就是要尊重历史、尊重实际、尊重群众。如果说每一代人都有各自的使命的话，那么历史所赋予我们这一代的任务就是迎接挑战，在挑战中争取我们的发展机遇。我今年已满37岁，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全体职工、和在座的各位一道，共同奋斗，把我所的事情办好。让我们大家在院党委的领导下，以问心无愧的工作来最终代表全体职工的根本利益。感谢我的前任们的努力，他们过去的艰苦创业精神将鼓励我前进；他们如今把担子放在了我的肩上，我将带领我们这个班子，团结广大职工，在现有条件基础上，把我们所的工作迈上一个新台阶。当前我所面临挑战的情势下，必须抓住三个方面（在竟职报告中我已阐明）：
1、今后研究所的生存问题，需要有一到两个主导产品，克服目前我所没有产品收入的现状，在巩固我所原有的优势产业的同时，寻找新的产业，集中全所力量培养一至二项能够形成产业、有市场前景的新项目，使我所尽快摆脱目前的困难局面，在市场上求生存，求发展，使职工有一个稳定的收入来源，我将尽我所能，在一年中完成好主导产业的建设。
2、解决好诸如富林酒楼等历史遣留问题。3．我将带领全所职工，在增加职工收入及福利方面积极努力，增加研究所的收入，和领导班子一起充分考虑职工的利益，共同为增加职工收入及福利做出努力，按时足额交纳三险一金，使我所的保险与社会接轨，解决职工的后顾之忧。逐步恢复包括暖气补贴等一系列福利。二十年来，我所在历任院领导下，勤奋工作，不懈追求，在我省的建设史上留下了浓重的笔墨。今天，我当选为微生物所所长，感到无上光荣，并愿在今后的工作中尽职尽责，不辱使命，以回报大家的信任。在感到光荣的同时，说心里话，我更感到巨大的压力，而且大家越是默默注视着我，我的压力就越大。我现在听到的是同志们的鼓励，想到的却是一年以后怎么向院领导和全体职工交账。我所长期积累的众多困难，决定了振兴我所的大事必将是持久战，不会是速决战。在这个过程中，既需要有大刀阔斧，只争朝夕的锐气，更需要卧薪尝胆，长期坚持的韧性。对我来说，今天是一个新的起点，我会扎扎实实、尽职尽责地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能补拙，愿意“笨鸟先飞”。我想，只要像愚公移山那样，每天挖山不止，就一定会有成效。更重要的是，我们所人才济济，只要能够把大家组织好，调动起大家的积极性，我所的事业就一定大有希望。在此，我也诚恳地希望各位领导和全体职工的支持、监督、帮助，没有大家的支持，我将一事无成，为了我所的发展，请全所职工献计献策，团结友爱，互帮互助，尽职尽力。我将团结和带领全体职工，与时俱进，克难制胜，以崭新的风貌、高昂的斗志、求实的作风，共同开创我所美好的明天。最后一句话：不管前面的路途多么艰难，我将尽我所能。谢谢大家！
第19篇：唐雎不辱使命说课稿
《唐雎不辱使命》说课稿 秭归县实验中学
李作翠
一、教材分析
《唐雎不辱使命》是人教版九年级上册教材第六单元的一篇课文，课文通过精彩的对话描写生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。个性化的语言，传神的细节，让唐雎的形象栩栩如生，光彩照人。它能使学生在兴味盎然的品读中受到“士”的精神的激励和感染，同时也为学生打开了一扇探寻“士”文化的窗口。
二、学情分析
中学生正处于人生观、价值观的确立的关键时期，如今，优越的生活条件，宽松的成长环境，让学生模糊了自己的责任和使命。课文《唐雎不辱使命》对于提升学生的精神品味，加强学生的人文修养，是非常难得的教科书。学生循迹人物的语言，能从中领悟民族文化精神，塑造积极向上的人生态度、情感方式、价值观念，让他们学着以一个英雄的姿态完成生活赋予他们的各项使命。
三、教学目标、重、难点及教学方法的选择
根据《新语文课程标准》的要求和本课教材的特点，结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标。
1、借助工具书、课下注释及文言知识疏通文意。
2、多种方式诵读文章，读出人物语气，揣摩人物心理，分析人
物形象。
3、感受语言交锋的机智与艺术，培养学生的国家尊严意识和不畏强暴的精神。
其中，理解人物对话、品读是“士”的精神是重点，品味对话艺术，读出“士”的形象是难点。
为了实现我的教学目标，我采用了情境教学法、角色品读法、表演朗读法让学生入情入境朗读课文、品味语言，说出自己的真切感受，达成目标也就水到渠成。
四、教学过程
（一）、释题质疑、导入激趣
通过对题目中“使命”一词的理解，激发学生对唐雎此次出使所肩负的责任的兴趣，进入本课的学习。
（设计意图：兴趣是最好的老师，本设计既激发了学生的阅读兴趣，也没离开对语言文字的理解，可谓一箭双雕。）
（二）读懂文章、理解故事
1、学生大声朗读课文之后教师检查学生字音、断句等基础知识，然后指名学生朗读，其余学生听读思考：本文讲述了一个怎样的故事？用自己的话说出来。
（设计意图：夯实文言基础知识，提升学生阅读文言的能力）
2、秦王以大易小是天大的好事，安陵君为什么不答应呢？教师抛出这一问题，激发学生品读人物语言，识破秦王的骗局。明确唐雎此次出使关乎国家存亡，责任重大。
3、那么唐雎完成了使命吗？请同学们用文中的句子做依据回答，引入对文章最后一段的学习和理解。初步感受唐雎的力量。
4、那么，面对强大秦王，唐雎如何取得这场斗争的胜利的呢？自然引入对唐雎与秦王斗争过程的品读。
（设计意图：理解文章的内容，感受“士”的力量）
（三）、品读对话，感悟“士”的精神
这个环节，我首先采用比较唐雎的拒绝与安陵君的拒绝在态度、语气上的不同，感受唐雎说话有理有力的特点、不卑不亢的态度、勇敢无畏的精神。然后我采用师生演读的方式，把学生带入斗争的情境，并相机引导学生理解士的内涵，在情境再现中感悟“士”的精神。 （设计意图：引导学生通过多种形式的朗读再现鲜活的历史和人物，融入个性化的情感体验，突出本文学习的重点） (四） 品评人物，深化“士”的内涵
让学生说说他们所知道的有关“士”的故事，进一步理解“士”的精神。再赋予“士”的精神以时代意义，让学生明确：维护国家主权和尊严不受侵犯是全世界每一个民族每一个人最崇高的使命。从而深化“士”的内涵。
（设计意图：培养学生的爱国主意精神和历史责任感）
五、教学预期
本课教学设计力图展现以下亮点：
1、体现以教师为主导、以学生为主体，以体验为主线，思路清晰，重点突出。
2、教学环节紧凑，设问巧妙精当，教学过程流畅。
3、运用情境教学法，创设轻松愉快的教学氛围。
4、在理解和感悟“士”的精神的基础上，联系学生积累和实际，有效深化“士“的内涵，拓展教学的广度和深度。
第20篇：唐雎不辱使命 文档
《唐雎不辱使命》教学设计
木井乡中学 张有山
教材解读：
《唐雎不辱使命》选自《战国策?魏策》。《唐雎不辱使命》是《战国策》中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。
故事的背景：战国末年，秦统一天下前夕，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭了各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国。秦王以强凌弱，用名为“易”之、实为夺之的伎俩欲占安陵。由此引起安陵君派唐雎出使秦国这件事。
本文的主要内容：本文写唐雎受安陵君之命出使秦国，坚持正义，勇抗强秦，终于使秦王威风扫地，胜利完成了使命。
文本的个性特征：文章用对话生动地塑造人物形象的方法，并体会唐雎外交辞令的表达技巧。 学情分析：
九年级的学生，已经有了一定的阅读文言文的基础。另外，本文的故事性很强，又充满趣味性。因此，教学本文，应注意让学生充分研读课文，充分调动学生主动参与的积极性，促使他们互动探究、激情表达。 教学目标
1.理解文意，把握故事情节。2.积累重要的文言词句。 3.赏析人物的对话描写。 教学创意
读讲故事——寻读积累——读评人物 教与学的过程 第一课时
一、了解《战国策》。同学们好！今天我们学习《唐雎不辱使命》。这篇课文选自《战国策》，我们先了解一下关于《战国策》的知识。
请同学们读注释①，了解作品、作者、编者等知识。 继续了解一些知识（出示ppt）：
1.《战国策》是一部国别体史书，约12万字。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460—前220）。
2.《战国策》主要记述了战国时的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
3.《战国策》所记人物是复杂的，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐雎、颜；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。 4.《战国策》的文章长于说事，喜欢渲染夸大，充分发挥，具有很强的说服力。 5.《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。
二、课堂活动之一： 读讲故事 1.初读课文。
（1）读通课文，解决生字及句子的停顿。 注意以下字音：
唐雎（jū） 怫然（fú） 跣（xiǎn） 抢地（qiāng） 韩傀（guī）休祲（jìn） 缟素（ɡǎo） 色挠（náo）
（2）结合课下注释或工具书，读一句话，自己翻译一句话，了解课文内容。 对于学生读不懂的句子，教师指导，或者生生讨论。 注意下面几句话的翻译：
“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” “安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 2.按讲故事的形式朗读。 读讲故事，就是感受课文内容。这个活动倡导同学们的创造性阅读，激发学生的阅读兴趣。要读出文章的层次，像讲故事一样波澜起伏，扣人心弦；读出人物鲜明的个性，像讲故事一样栩栩如生，呼之欲出。允许略微夸张一些。 按两个步骤推进：
（1）理出文章的思路，即把握故事情节。
活动：叙说思路，即理清故事情节的开端、发展、高潮、结局。
第一部分（第1段）：写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求，安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。
第二部分（第
2、3段）：写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层： 第一层（第2段），唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。
第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。
第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命，只好“长跑而谢之”，表示屈服。这种表示虽属权宜之计，但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。这是斗争的结局。 简要概括如下： 开端：出使的缘由。
发展：面对盛气凌人的秦王，唐雎从容不迫地解释。 高潮：面对面地斗争。 结局：秦王服软了。
（2）读出人物的语气，即理解人物形象。
活动：分角色（唐雎、秦王、安陵君、叙述人）进行朗读，揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格。
唐雎的性格：从容镇定、有胆有识、不畏强暴，具有凛然正气的外交家的形象。 秦王的性格：骄横、狂暴、阴险狡诈、贪得无厌、外强中干的封建统治者的形象。
三、课堂活动之二：寻读积累
教师指导：把本节课所学语言知识按类进行归纳，编写一道练习题。 出示ppt，为学生活动提供抓手。 以下题型，供你选择。 ①解释句子中加点词的意思。 ②把下面一句话翻译成现代汉语。 ③指出下面句子中的通假字，并解释。 ④一词多义。 ⑤古今异义。 ⑥词类活用。
1.学生静心研读文本，编写练习题。
2.同桌互审习题。（我设计他来做，也自己做） 3.学生交流展示设计的练习题。教师作以点评，鼓励。 教师可以预设下面的练习。 【解释加点字】
免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。 抢地：撞地。抢，碰、撞。
休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 色挠：指变了脸色。挠，屈服。 谢：道歉。 谕：明白，懂得。 辱：辱没、辜负。 谕：明白。 加惠：给予恩惠。 错意：置意。 布衣：平民。 怫然：盛怒的样子。 庸夫：平庸无能的人。 请广于君：让安陵君扩大领士。 【通假字】
①故不错意也（“错”通“措”） ②仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”）
③轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”） ④寡人谕牟（“谕”通“喻”，明白） 【一词多义】
a虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(虽然)
b虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（即使） a徒以有先生也 b以头抢地尔
【词类活用】
与臣而将四矣（数词用做动词）
天下缟素（名词用做动词）
轻寡人与？（形容词用做动词）
请广于君（形容词用做动词）
【古今异义词】
①岂直（古：只，只是，今：不弯曲）五百里哉 ②休（古：吉祥；今：休息）祲降于天 ③长跪而谢（古：道歉：今：感谢）之曰
④夫（古：用在句首，作发语词，表示要发表议论，不译出；今：夫人，丈夫）专诸之刺王僚也
四、课外学习活动
请找出本文中与下面成语中加点词意思相同的句子来，并解释下面这些成语。 呼天抢地 休戚相关 喜形于色 百折不挠 徒托空言
注：①仰首叫天，俯首撞地。②彼此之间的忧喜、福祸都互相关联。③心中的喜悦表现在脸上。④无论遭受多少次挫折，都不屈服。⑤只是说说空话，并不准备实行。
第二课时
一、微型语文活动 请你来读白文。
秦王使人谓安陵君曰寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人安陵君曰大王加惠以大易小甚善虽然受地于先王愿终守之弗敢易秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦
1.先让学生给这段话加标点。2.说说为什么在这儿加这个标点。
二、课堂活动之三：读评人物 出示ppt：
《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，标志着我国古代历史散文发展到了一个新的高度。 接下来，我们赏析人物的对话描写。
简说活动：从每段人物的对话中找出最能表现人物形象的关键词句，试做评析。 文章可以分为两大组对话：第一段是秦王与安陵君的对话，剩余段是秦王与唐雎的对话。
引导学生先学习第一段话。
思考、讨论：这一段表面上写了秦王使者与安陵君的对话。当然，这里有转述的意味，实际是秦王与安陵君的对话。看这一组对话，最能表现人物形象的关键词句是什么？
引导学生咀嚼:①秦王的“其许寡人”的“其”，在这里起加重语气的作用，表现秦王的盛气凌人、轻慢专横的样子；②安陵君“愿终守之”的“守”，表现安陵君终于先王的遗业，崇仰先王，维护主权；也表明安陵国并无扩张之意，到有御敌之心；同时，这个“守”字还是安陵国君不畏强暴、坚守国土的表现。 在这次交锋中，安陵君先表示谢意，后拒绝“易地”，软中有硬，有礼有节。面对强暴，说话委婉得体，但又不失君主尊严。 请学生在理解的基础上，再次朗读这段话。 引导学生学习第
二、三段话。这两段写秦王与唐雎的两次交锋。 1.请大家思考：
① 这两次对话分别是围绕什么话题展开的？
②看每一组对话，最能表现人物形象的关键词句是什么？ 目的：把探讨的重点切入到秦王与唐雎的对话中。
2.说一说，第二段中最能表现人物形象的关键词句是什么？ 提示：
同学们可以用“„„写出了„„”或“„„反映了„„”的句式表达，品味人物的语言。 师生交流：
① 秦王“安陵君不听寡人，何也？”一个“不听”，写出秦王的怨怒，好像一个大人在训斥小孩的架势。
②“且秦灭韩亡魏”表现秦王在炫耀武力，迫使安陵国屈服。
③“以君为长者”表现秦王笑里藏刀，阴险狡诈，兜售骗局，在玩“软”的一套。 ④“而君逆寡人者，轻寡人与？”表现出秦王的咄咄逼人。 ⑤唐雎“否，非若是也。”先缓和语气，表现唐雎的智慧。
⑥“安陵君受地于先王而守之”，唐雎从容说明原因，强调并非敌意违背秦王的意愿。
⑦“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”唐雎是在揭穿秦王的骗局，委婉中语气强硬，表达自己坚定的立场。
讨论：
①唐雎是如何反驳的。
②注意比较一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何异同。
课中小结：这组对话里，秦王的“易”和唐雎“守”针锋相对，一方面是秦王的威胁，一方面是唐雎的不卑不亢。
3.说一说，第三段中最能表现人物形象的关键词句是什么？ 学生讨论，交流。
引导学生品味“公亦尝闻天子之怒乎？”和“大王尝闻布衣之怒乎？”的话中之话，弦外之音。
教师提问：这一段，其实是两个小单元的对话，你看怎么分？如果把它合并为一个单元的对话，你看在表达效果上与原文有何不同？ 出示ppt：
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
引导学生体会原文写法之妙：层层铺垫，拾级而上，把故事推向高潮。在此过程中，人物的形象更加丰满。唐雎的沉着冷静，胸有成竹，秦王的骄横狂妄、不可一世突出表现了出来。 师生交流，完成如下板书： 精彩的对话 鲜明的性格
v 秦王： 易 天子之怒（骄横粗暴 阴险狡诈）
v 唐雎： 守 布衣之怒（有胆有识 不畏强暴） 4.第四段中，是怎样表现秦王的色厉内荏的？ 引导学生抓住关键词语回答。 神情：色挠 动作：长跪而谢之
语言：„„徒以有先生也（称颂唐雎的胆识） 追问：秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么好处? 明确：从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
三、课堂活动之四：外交风采
1.思考、讨论：在这场强国与弱国之间的外交斗争中，唐雎这位外交家十分讲究说话的技巧，表现在哪些方面？
学生思考，交流看法，教师点拨，引导学生领略唐雎语言的精彩之处。 教师小结：
唐雎语言的精彩之处：
（1）“巧”在言辞委婉，言之有“节”上； （2）“巧”在针锋相对，言之有“据”上； （3）“巧”在以行证言，言之有“力”上。 2.开心阅读吧 晏子使楚 《晏子春秋》
晏子使①楚。楚人以晏子短②。为③小门于大门之侧而延④晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者⑤更⑥道从大门入。 【注释】①使：出使。②短：指人的身材矮小。 ③为：造。④延：请。 ⑤傧（bìn）者：专门办理迎接招待宾客的人。⑥更（gēng）：改变，更换。 【赏析】这篇短文表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干，同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。
3.比较唐雎和晏子这两个人在思想性格和语言表达方面的相同点和不同点？
四、结束语
《唐雎不辱使命》在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。这些古代外交家的“表达智慧”也让我们折服。
