领导访谈提纲范文
推荐第1篇：乡镇政府领导访谈提纲
三、乡镇政府领导访谈提纲
I，取消农业税之前，乡镇财政的来源途径有哪些?每种途径获得的财政收入各是多少?税费改革和取消农业税之后，对财政财政收入有什么影响?如何通过多 种形式扩大乡镇财政收入?采取了哪些措施?效果如何?
2，乡镇财政支出方向和数量如何?取消农业税对乡镇财政支出有什么影响?
3.乡镇财政的运行状况如何?这些财政运行状况又产生了哪些后果?
4.乡镇政府的职能有哪些?实行取消农业税的政策之后乡镇政府是如何履行其职能的?改革之前的乡镇政府职能包括哪些方面?是如何履行的?
5.从总体上看，乡镇财政对政权职能履行有没有影响?觉得有没有哪些方面受到约束?如何促进两者的良性发展?
6.当前农民和城镇居民对乡镇政府职能履行有些什么要求?对这些要求是如何解决的?解决到了什么程度?遇到了哪些困难?采取了什么解决措施?
7.乡镇政府从哪年开始机构改革的?经历了哪些过程?认为机构改革现在取得了哪些成绩?机构现状如何?是否达到了期望?是否还存在问题?采取了什 么解决措施?
8.乡镇财政与上级财政和下级财政是什么关系?如何处理好这些关系?乡镇政权与县级政权和村委会、村党支部之间是什么关系?如何处理好这些关系?
9.从总体上看，近几年来，国家出台的各种惠农政策，对乡镇政府最大的影响是什么?
推荐第2篇：访谈提纲
访谈提纲
介绍研究内容、研究的意义、研究的自愿原则、保密原则及研究者的简单情况，让被访者做到心中有数。
1、请您简单介绍一下您的情况（如年龄、年级、受教育的经历等）。
2、您如何理解“师生关系”、“好的师生关系”、“不好的师生关系”？为什么这样认为？
3、您认为您中学时代的师生关系是怎样的？讲述一个与您关系较好的老师的故事，为什么您认为您和他（她）的关系好？（在学习上给予无私的帮助、生活上细心照顾、有共同语言、具有人格魅力等。）
4、您怎样看待大学里的师生关系（重要/不重要/无所谓）？为什么？
5、上大学后您期待怎样的师生关系？现在您与教师的关系和您期待的是一样吗？（一样/不一样的表现是什么？为什么？）
6、您一般以什么的方式与教师交往？
7、您对目前的师生关系满意吗？为什么？
8、您认为影响师生关系的因素有哪些？
（四）访谈的注意事项和技巧
访谈过程，大体包括访谈的开始、提出问题、听取回答、引导和追询、访谈结束和再次访问等几个环节。
1、访谈的开始
访谈开始的第一个问题是如何称呼。一般情况下，对被访者的称呼，应注意以下几点：入乡随俗，亲切自然；符合双方的亲密程度和心理距离（如初次见面，不宜直呼其名，而应称其职务、职称或“先生”、“女士”、“大爷”、“您”等尊称。待熟悉后，可在尊称前加上姓氏。交往再加深，可呼大名）；既要尊重恭敬，又要恰如其分。
第二个问题是如何进入话题。一般应先简单介绍研究的内容和访谈的目的、回答问题自愿和为谈话对象保密等通行原则。待被访者了解所介绍的内容、并有了谈话的意愿后，即可按提纲提出问题。
2、提出问题
提问，需要注意以下三点：
简短、明了。提问的话语要尽可能的简短、明白。成功的访谈，应该是用简短的提问换取充分的回答，而冗长的提问和简短的应答则常常使访谈难于深入进行。
问题的表述适合被访者的知识水平和习惯。提问的方式、用语的选择、问题的范围，要充分考虑被访者的知识水平和理解能力，充分考虑被访者所属群体的风俗和习惯。
根据被访者的性格特点和心理状态选择发问的方式。对于内向、孤僻或有疑虑的被访者，应该采取循循善诱、逐步推进的方式提出问题。对于外向和开朗者，则宜开门见山、单刀直入。访谈进行中，还要随时注意被访者的心理变化，善于随机应变，巧妙地采用直接发问、间接询问、迂回提问等方法，把谈话引向深入。
3、倾听
访谈过程，既要“善问”，也要“会听”。
聚精会神地倾听。研究者要把注意力集中于倾听被访者的谈话上，并给予对方以真诚的关注。研究者专注于倾听，是对被访者最大的尊重，对被访者谈话的最好鼓励，这样可以激发被访者充分表述自己观点的积极性和热情，把访谈引向深入。
虚心地倾听。要有礼貌，决不轻易打断对方的谈话。对于一时没有听懂的内容，要虚心求教。对于被访者的不够完整或不够恰当的回答，通过适当的解释、引导和询问，使其讲清所要询问的问题。任何时候，任何情况下，都不可流露不耐烦的情绪。
有感情地倾听。要理解被访者谈话中的情感变化，并表现出对谈话者当时处境的关注、体谅、同情、尊重和宽容，设身处地地从对方的角度进行思考，认同和接纳对方的情绪体验。要关注语言信息的交流，也要重视情感上的交流和共鸣。
善于做出回应。倾听中的回应，是听者对谈话所做出的语言和非语言的反应。回应的方式有多种，如：“认可”，即用点头、微笑，或者“是啊”、“对”、“嗯”、“好”，表示正在认真倾听谈话，鼓励对方继续讲下去；“重复”，对于人名、地点、时间、数据、重要观点的回答，可采用重复一遍请被访者核实的办法做出反应；“归纳”，当被访者的回答过长、过于零散或者模糊不清的时候，可以采取极简要地归纳后请对方认可或澄清的办法做出反应；“不表态”，不插话、不表态、不干扰，保持沉默，也是一种反应（叫做无反射反应）。一般地说，在被访者按要求思路清晰的回答问题的时候，或者为了回答问题而努力回忆、认真思考的时候，最好做无反射反应。这种关注而又沉默式的回应，等于告诉对方“您回答得很好”、“我正在认真倾听”、“请继续讲下去”、“请慢慢回忆和思考，我可以等待”。总之，对被访者的回答做出适当反应，是保证访谈过程正常进行的重要条件。
4、引导和追询
引导和追询，不是提出新问题，而是帮助被访者正确理解和回答已提出的问题，或者把进行中的谈话引向深入。引导和追询，是提问的延伸、补充和继续，是访谈中不可缺少的环节和手段。
一般地说，当访谈出现下述情况的时候，就需要进行引导：被访者对问题理解不正确、答非所问的时候，需要用对方易于理解的语言对问题做出解释和说明；被访者有顾虑、不愿深谈的时候，需要摸清顾虑的所在，有针对性地消除顾虑；被访者的回答离题太远而又漫无边际的时候，需要采用适当的方式，有礼貌地引向原来的话题；被访者一时遗忘了某些情况、难于回答的时候，需要从多个的角度和方面进行启发，帮助回忆；访谈过程由于意外的原因被迫中断、又重新开始的时候，需要简单回顾前面交谈的情况，复述尚未回答的问题，等等。这里说的“解释和说明”、“消除顾虑”、“引回话题”、“帮助回忆”、“回顾和复述”，就是访谈中的引导。引导的作用就是排除访谈过程中所遇到的障碍，以保证访谈按原计划顺利进行。
如果说引导的功能是排除访谈中的障碍的话，那么追询的主要作用则是促使被访者的回答更真实、具体、准确、完整。一般来说，当被访者的回答明显不实、前后矛盾、含混不清、过于笼统、不够准确、不大完整的时候，就需要通过追询，把问题搞准确和完整。
需要注意两点：第一，追询要适时（选择适当的时机），除某些细小的具体问题可在对方回答问题时立即补充追询外，重要问题的追询只宜放在访谈后期进行；第二，追询要适度。切不可伤害与被访者的感情。
5、访谈的结束
访谈的结束，要注意两点，一时掌握好访谈的时间，通常以两个小时为宜，有特殊情况则须灵活掌握；二是对被访者的支持表示感谢。如果没有完全完成访谈任务，需要第二次访谈，在结束之前还应具体约定再次访问的时间、地点等事项，并简要说明再次访谈的主要内容。
6、再次访谈
通常情况下，抽样调查和普查中的访谈，一般可一次完成调查任务；典型调查和实验调查中的访谈，往往需要进行多次。
再次访谈，可分为三种情况或类型：一是补充性再次访谈，继续完成第一次访谈没有完成的任务；二是深入性再次访谈，深入探讨某些问题；三是追踪性再次访谈，按追踪研究计划，间隔相当一段时间后再做第二次乃至多次访谈，以了解被访者的变化。
（五）集体访谈
集体访谈，也就是研究性的座谈会。要做好集体访谈工作、开好座谈会，首先要做好会前的各项准备工作，包括确定会议主题、拟定调查提纲、选择好对象等内容。
其次要做好访谈过程的指导和控制。为此，应注意以下几个问题：①开好头，打破开场时的沉默。主持人在会议开始的时候，应扼要说明会议的目的、意义、内容和要求，并简单介绍参加会议的人员。如担心冷场，可事先物色带头发言人。②创造畅所欲言的会议气氛。主持人在会议初段可作一些简短插话和解释，以消除与会者的种种顾虑，引导和鼓励他们大胆发言，互相启发和补充。主持人要善于发现问题、提出问题，组织不同观点之间的平等争论，防止少数人垄断会场、部分人难于发表意见的情况发生。③把握会议的主题。在跑题的时候，要及时把讨论的中心引向会议主题。④不当“报告人”和“裁判员”。主持人要始终注意说话简短，忌作长篇大论的演讲；要认真倾听每位发言人的意见，不轻易表示肯定或否定的态度。
再次要做好会议记录。访谈会一般都指定专人做会议记录，同时主持人在听取发言时也可对重要观点和事实进行记录，这样既能加深印象，又能向与会人员传递一种有时语言难以表达的信息，使之成为指导和控制会议的一种方式。
最后要适时结束会议，并应对会议做出简要小结，对与会人员表示感谢。
会议的结束，并不是调查的结束。会后，除及时整理会议记录外，还应进一步查证有关事实和数据，必要时再进行补充调查。当按计划把提纲所列的主要问题都调查清楚之后，就要与其他方法（访谈法通常与问卷等其他调查法配合使用）所获得的资料进行汇总，并进一步做出定性和定量分析，得出研究结论。
推荐第3篇：访谈提纲
访谈提纲范文
篇1：访谈大纲范例
薰衣草纸巾座谈会大纲（厦门地区）
? 热身 (5分钟)
?
? 消费者生活形态（25分钟）
?
?
?
? 结束语（5分钟）最后我想将一个我与纸巾之间的故事。。。
谢谢大家，你们的意见对我们的研究非常有意义！
篇2：新闻采访提纲及范例
新闻采访提纲
1、采访主题：维护公民的隐私权
2、采访目的
通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。
3、事件相关背景
据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。 4、采访对象
（1 ）（愿意接受采访的）当事人
（2）参与者
（3）兜售含有私人信息资料的相关人员
（4）私人信息来源的单位和个人
（5）相关法律专家
5、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）
6、问题设计
（1）（愿意接受采访的）当事人
a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？ b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？
c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？
（2）参与者
a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？
b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？
c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？
（3）兜售含有私人信息资料的相关人员
a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？
b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？
c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？
d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？
e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？
（4）把私人信息泄露出去的单位和个人
a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？
b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？
c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？
（5）相关法律专家
a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？
b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？
c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？
d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？
e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？
新闻采访人物提纲
范美忠，一个中学教师，却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室，而成为网上的焦点人物，人称“范跑跑”，1997年毕业于北京大学历史系，现任都江堰光亚学校教师，在同事眼中他是个奇怪的教学疯子，特别想突出自己的教学方式，在学生眼中，他比其他老师看的远，在校长眼里他工作努力勤奋，从不迟到早退，正是这样的教师怎么能弃学生而不顾？而他博客中的言谈引众人纷纷议论。
陈浩，成都市温江区玉石实验小学学生，5月12日下午地震来临他本可以达到安全地带，却发现一名同班女生还在旗台的高墙前。他想也没多想，转身向回跑，一把将女孩向外推去。就在这一瞬间，砖墙倒了下来，陈浩被埋在瓦砾中。他的事迹让所有人感动！
中国有句古话：患难见真情，在千钧一发的生死线上，两个面对地震有各自不同的反应的人，我们拷问生命的本能，职业道德和社会伦理在哪里？ 采访大纲：
范跑跑：
1、第一次见到你，不知道该用什么样的语言怎么称呼你，
非常直接的问题会对采访不利，让被采访者抵触，寻找采访的突破口，循序渐进的让被采访者说出对职业道德的看法，从而引出下面的问题。
2、当现在有人问你的话你要怎么回答？还称自己是老师吗？
在这会舆论的压力下，他是否改变自己的观点，再次确认。
3、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎么认识？
4、你觉得你是个称职的老师吗？
5、在地震发生到现在，其实你还有另外一个角色，你也是个灾区的民众对吗，如果当初因为你没有喊学生一起跑，而有学生在地震中死了，你还会像现在这样坦然地讲这些吗？
找一些关于网上范跑跑的经典语录的文章，拿出来看
6、你说你是一个追求自由和公正的人，在生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。救女儿而不救自己的母亲跟你前面说你是自由公正的人相悖啊？
7、介意谈一下你的家人吗？
8、如果在来一次灾难，所有的人都象你一样抛家弃子，那会是一个什么样的情景。你想过吗？
9、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？
10、你的女儿知道你这样的做法，她会怎么想？
11、你觉得会对她的成长有影响吗？
12、我们在面对每一个灾区人民的时候都是带有人文关怀的，但你那你发表的那篇文章却恰恰相反，为什么写那篇文章？
13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？
14、你说你在表达你最真实的想法，但事实上换来的是大家对你的质疑，你有没有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点？
15、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？
16、反响之大是不是超乎你的意料？
17、你这样做的目的是什么？
18、也许有很多跟你一样行为的老师，只不过你诚实了一点，坦白了自己，而他们没有说话没被指责，而你说真话的人却被人指责了，你后悔吗？
19、你为什么要选择用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自己的想法呢？
20、那你作为北大历史系的毕业生，你在学校中学到的的道德准则是什么？
21、那你怎么理解职业道德？
22、有网友说你没有职业道德，你是怎么看待的？
23、你的道德底线是什么？
24、你说跑是你的本能反应，你现在能回忆一下当时地震的场景吗？
25、当是在上什么课？有几个学生在上课？
26、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？
27、你平日里对学生怎么样？
28、我们都上过学，从小上课如果老师不说下课我们是不会动的，你当时没有考虑学生吗。
29、不喊的原因是什么？是怕挡到你自己的路吗？
30、你不感到愧疚？
31、那这次事件对你刺激大吗？
32、你现在的很多说法做法，是因为面对众多指责，你只能如此为自己辩护，还是这些年来你一直如此？
33、你经常换工作，有没有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因
34、你怎么评价你自己？
35、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？
36、听说你以前经常被辞退？
37、你被辞退的原因是什么？
38、接下来那你准备怎么办？
39、学校方面有没有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？
40、你认为你被取消教师资格的原因是什么？
41、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。
42、你是在中国做教师，所谓教书育人，所谓传道授业解惑也，你的一言一行都能影响你的学生，这次地震你对他们的德育教育达标吗？
43、你的教育观点和方法是什么？
44、我用自己的方式表现一种真实，你认为你说的这种真实残酷吗？
45、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？
46、你认为你是人类的灵魂师吗？
47、在孩子和社会的眼里，你的职业是是教师，无论你认可还是不认可，中国已经把教师定型为这样的，你觉得你的力量能改变的了传统观念吗？
48、你认为你的言行改变了什么？
49、你给大家带来的影响可以是好的，也可以是坏的。
50、你认为现在改变了吗？
51、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？
52、引起争论等同与吵做吗？
53、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？
54、你对大家送给你的绰号“范跑跑”怎么看？
陈浩
1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，
2、惯别人这样称呼你吗？
3、你今年多大了？
4、你被评选为抗震救灾少年，你怎么看待这个称号？
5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？
6、平时上网吗？知道网上很多人都在称赞你，称你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么样子的？
8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？
9、受到过这么多人的关注意外吗？有没有想过自己也能成为英雄？
10、你适应这个状态吗？习惯吗？
11、觉得对你以后的生活有没有影响？
12、听别人说你是个特别有责任心的大男孩，在班级里担任班长是吗？
13、班长要有责任心，你是怎么理解责任心？
14、在学校里你是个热心的男孩吗？
15、在学校有几个好朋友？在地震后有联系到吗？
16、自己学习成绩怎么样？哪几课最好？
17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一直想去的学校，开心吗？
18、喜欢学校的生活吗？以后想考大学吗？
19、你将来的理想是什么？想干什么？
20、对自己未来有什么计划？你觉得怎么面对以后的生活
21、在学校里有什么业余爱好？
22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？
23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？
24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？
25、你个头挺高了，有没有想过以后当篮球运动员？
26、你们班多少同学？
27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？
28、地震发生后你的第一反应是什么？
29、平时学校有这样的地震的演练吗？
30、你平时和同学有没有这样的危机意识？要在平时觉得地震这样的事情跟你们生活近吗？
31、你觉得你是个勇敢的人吗？
32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的
33、当是怎么会想到要救同学，本来你可以安全的，你觉得这样值吗？
34、你转身回去的时候没有犹豫吗？
35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？
36、回去救他时候你心里害不害怕？
37、假如你因为这件事情造成身体上的残损，你今后的生活会在痛苦中，你还会牺牲自己吗？
38、你非常勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？
39、原因是什么？
40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉
41、现在身上的伤好了吗？
42、跟自己的以前的同学有联系上了？
43、今天有这样的机会，对这电视现在想对他们说些什么话吗？
44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？
45、你是怎么跟他们说的？
46、爸爸知道后说什么了吗？对你说什么了？
47、家人认为你是个懂事的孩子吗？
48、你觉得家人是什么样的人？
49、你认为你是什么性格的人
50、家人对你性格有什么影响吗？
篇3：人物专访采访提纲
采 访 提 纲
—人物专访
人物采访提纲
一、采访对象及其相关资料
某某，女，**岁，**市人，大*学生，现就读于**专业。她个人生活独立，进入大学以来，所有生活费用都是自己打工赚得。学习上刻苦努力，多次获得奖学金。2012年4月，在校运动会上她打破了女子三千米的记录，并保持至今。2013年九月，她发起了一场向雅安芦山县捐赠棉衣的爱心活动，得到了百余名同学的响应。
二、采访目的
作为新世纪的大学生，要想生存与发展就必须做一个自强不息、不断攀登的登山者，做一名有志向、有爱心、博学上进的青年。希望通过王芳的事迹引导各高校学生努力争做新时代优秀大学生。
三、采访主题
劳动·创造·奋斗——青春励志故事
四、采访时间：2013年12月*日下午
五、采访地点：待定
六、采访方式：面对面采访
七、设计问题
1、你一直都在郑州吗？
2、（若回答不是）以前还在哪里打过工？去过的城市里对哪个印象比较深？为什么呢？
3、从什么时候开始就在外面打工做生意的？
4、那时候为什么想要外出打工呢？
5、父母放心让你出去吗？她们对你出去打工是怎么看的？
6、刚出去打工的时候很辛苦吧？有没有遇到比较大的困难，让你想过不干了回家？
7、是什么让你最终坚持了下来？
8、在你很困难的时候，有人帮助你吗？
9、打工的话就要离开父母，在外面也会很想她们吧？
10、想家想父母的时候怎么办？会给他们打电话吗？经常打？
11、你是怎样找到这份工作的？做了多久了？
12、又要看当厨师、又要看旅馆，会不会很忙？雇人了吗？为什么不雇人呢？
13、做这个工作累吗？
14、那你不工作的时间是怎样打发的呢？
15、你现在的收入大概是多少呢？
16、对目前这种状况还满意吗？
17、在外面了这么些年，有什么感觉？
18、有没有想过选择离开这里回到家乡呢？
19、在郑州有没有发生让你比较感动的事？
20、你在出来打工之前曾经想过做别的事情吗？
21、你心中最大的愿望是什么？
22、你以后会想着继续实现它吗？
23、现在自己也做母亲了，肯定很能体会跟孩子分开的那种心情吧
24、你每天辛苦工作，给你信念或支撑的是什么呢？
25、你认为最幸福的生活是什么样子的？
26、这些年你最大的欣慰是什么？最大的遗憾又是什么？
27、以后有什么打算？就决定常住这里吗？
28、现在春节就要来了，回去和父母团聚吗？是每年都回去？还是怎么样？
29、你最想去的地方是哪里？为什么？
推荐第4篇：访谈提纲
关于“长沙新东方学校学员答谢会营销活动”的访谈提纲
一、访谈目的
了解此次活动的影响及活动对象的反映
二、访谈方式 面对面的访谈
三、访谈对象
参加活动的长沙新东方学员
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是湖南商学院市场营销专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你3分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！
（二）访谈对话 第一部分：对话部分 （1）你是哪里的学生呢？ （2）你是在准备考研吗？
（3）你以前在新东方报过班吗？
（4）你是通过什么途径知道这次活动的呢？ （5）你这次来活动现场的主要目的是什么呢？ （6）你对新东方考研方面的培训有兴趣吗？ （7）这次活动推出的预报名活动你参加了吗？ （8）你对此次活动有什么看法？
1 第二部分：访谈结束语
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤
（1）观察活动现场 （2）选取对象 （3）开始访谈并记录 （4）访谈的反思与评估
六、可能碰到的问题
（1）被访者拒答
（2）访谈地点受干扰性大 （3）访谈过程中被访者不耐烦 （4）访谈过程中被第三者打断 （5）被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的 （2）选取适当的访谈时机和地点
（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是考研意向的，所以时间宝贵 （4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式
（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废
八、采访前要携带的器材备注 （1）本子、笔及相关个人证件 （2）录音笔 （3）访谈提纲
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访谈提纲
1.以“智慧旅游”为代表的高科技旅游引起众多关注，现在全国的许多城市和景区，对于智慧旅游的建设都非常重视，那么对于什么是智慧旅游，您是怎么理解的呢？
2.智慧旅游的核心价值在哪里呢？或者说它对旅游业有什么样的影响呢？
3.智慧旅游同传统旅游方式有什么区别？
4.智慧旅游可以和哪些旅游相关的行业合作？具体应该怎么合作呢？
5.广州市的智慧旅游发展现状如何？
6.大数据（Big Data）现在是一个很热的词，您觉得智慧旅游如何与大数据相结合呢？或者他们之间有什么样的联系或者影响呢？
7.“智慧旅游”现在可以说是如日中天，它的发展前景究竟如何呢，您能结合您的多年的经验给我们分析一下它的发展前景吗？
8.智慧景区与智慧旅游相对应，那么您觉得什么是智慧景区？
9.智慧景区应该为游客提供哪些功能？
10.您觉得广州有哪些景区算得上是智慧景区？
11.记得您去年5月份，负责了一个沙湾古镇智慧旅游活动月的项目，可以为我们介绍下沙湾古镇智慧旅游的情况吗？
12.目前，我们设想了一个LBS（Location Based Service）技术与智慧旅游相结合的方案。LBS也就是移动位置服务。将它推广到各大景区，可以实现网上预订门票及微信支付门票服务（游客可直接扫二维码进入景区，不用排队，比较方便）、信息查询服务、定位与导航服务、定点语音及视频讲解服务（景区提供wifi）、客流量监控功能、咨询求助与投诉功能，宣传与营销功能一体化的服务。游客可提前电子购票付款或现场扫描付款，进入景区，离开景区时再扫描一次确认付款。可以将游客入园数量、游园数量、离园数量及位置移动上传至系统，以便决策和研究使用。您怎样评价我们这个设想？它的应用价值如何？
13.从旅游规划的角度出发，您会将这套方案应用在规划文本中吗？
14.您之前在广州市旅游局担任过旅游规划、智慧旅游的领导工作，现在担任巅峰置业广州分公司的总经理工作，那么从旅游规划的甲方转变为实施旅游规划的乙方，这样的身份置换，您有什么样的感想？
15.去年十一黄金周九寨沟人满为患，而今年却下降40%，这么大的反差，您觉得原因是什么？
16.2010年，网友为广东两会提出意见，建议将五
一、中秋、春节等节假日也变为大黄金周，您怎样看待这一问题呢？
17.对于我国目前的带薪休假制度，您做如何评价？
18.目前旅游规划需求量很大，而相应的旅游规划公司也很多，如贵公司、深圳的麟德、广州的新空间、智景等公司，那么您觉得巅峰置业和其他公司相比，有哪些优势？
19.很多高校也会担任旅游规划的工作，您觉得公司和高校的旅游规划有哪些区别？
20.未来旅游规划的发展前景如何？对我们在校旅游规划的研究生，您有什么样的建议？
推荐第6篇：访谈提纲
访 谈 提 纲
1.你行党建工作的基本情况，特别是十八大以来取得的新进展新变化新成效，以及工作中的好做法好经验。
2.当前你行党建工作面临的新形势新任务新要求是什么？面临哪些问题和困难。
3.中央巡视反馈，金融企业党建工作普遍存在弱化淡化虚化问题，请问你行在这方面有何具体表现？产生这些问题的原因是什么。
4.如何在转型发展中落实党的建设“四同步”“四对接”要求，把加强党的领导、加强党的建设与业务工作紧密结合起来。
5.如何加强基层党组织和党员队伍建设，确保机构健全、保障到位、工作有效，防止出现“两张皮”。
6.你行干部人才队伍建设整体情况如何？如何落实党管干部原则和党管人才原则。
7.如何把严格管理监督领导人员与关心爱护激励结合起来，充分发挥领导干部的作用？
8.你如何加强党建带团建带工建？如何发挥群工组织在党的建设中的作用？ 9.如何完善党建工作领导机制和运行机制，落实党建工作主体责任？
推荐第7篇：访谈提纲
篇1：访谈提纲
一、访谈对象：假定该访谈对象是以为知名教育家
二、访谈目的：本次访谈的目的是想通过访谈的问答中给青年教师以启示
三、访谈提纲：
1、人生中有很多第一次，您还记得当初第一次走上讲台，面对下面几十张稚嫩的面孔时的心情吗？
2、第一次等登上讲台是肯定是经过精心的备课，尤其对新教师来说，甚至要写下上课时所讲的每一句话，访谈提纲范文。那么您在参加工作之前有对自己要从事的教师职业发展有一定的了解吗？还是在工作之后？在了解之后您又是怎样规划自己的职业发展的呢？
3、能否谈谈您现在是怎样认识自己所从事的这份工作？
4、您这一路走来，一步步走向教育家，在您成长过程中，您认为推动自己发展的最关键因素是什么？……为什么？
5、在您从事教育事业时，一定有某个老师或者学者对您有特别深的影响，您能和我们分享一下吗？
6、在您成长过程中，您觉得自己发展的低谷时什么时候，您又是怎样走出低谷的呢？
7、在您这么多年的工作中，什么事情让你特别有成功和喜悦的感觉？
8、您对现在的在职教师有什么寄语？
篇2：关于垃圾处理问题访谈提纲（高层）
1.作为政府工作人员您是否关注过所在村镇垃圾处理？
2.您所在办公地点的圾主要有些？你是怎样处理的？
3.您对这种垃圾处理方式有哪些看法？及建议？
4.周边村民的日常垃圾有哪些？处理方式？
5.您对居民垃圾处理方式有哪些看法？及建议？
6.您了解的垃圾处理方式主要有哪些？（传统与新方式）
7.我县目前处理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋场，这种方式的好处与弊端？
8.县委、县政府在建造垃圾填埋场、解决民生问题的同时是否与当地居民进行有效沟通与协商？（如：征地建厂、垃圾污染空气、水源等问题）
9.县委、县政府目前对农村垃圾处理有什么新政策？
篇3：教师访谈提纲
老师：
您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间和我交谈，我在做一个关
于初中生独立思考能力的现状调查，需要从教师的角度获取更详细、更真实的信息，希望您能就以下几个方面谈谈您的看法，范文《访谈提纲范文》。
1、您觉得独立思考能力对数学学习重要吗？
2、您觉得您所任教的学生学习习惯怎样？
3、课堂上学生是否能大胆地提出自己的见解？
4、您一般从哪些方面去培养学生的独立思考能力？
篇4：关于我校中学生对体育课程需求的访谈提纲
（访谈对象：学生）
1你喜欢上体育课么？你觉得高中体育课和初中的体育课有什么区别？
2你觉得现有的体育教学怎样？通过上体育课，对你有什么影响？
3你希望学校对体育教育做哪些改进？
4你心目中理想的体育教师是什么样？
5你认为最理想的体育教学应该是什么样？ 《访谈提纲范文》
推荐第8篇：访谈提纲
篇1：访谈提纲
一、访谈对象：假定该访谈对象是以为知名教育家
二、访谈目的：本次访谈的目的是想通过访谈的问答中给青年教师以启示
三、访谈提纲：
1、人生中有很多第一次，您还记得当初第一次走上讲台，面对下面几十张稚嫩的面孔时的心情吗？
2、第一次等登上讲台是肯定是经过精心的备课，尤其对新教师来说，甚至要写下上课时所讲的每一句话。那么您在参加工作之前有对自己要从事的教师职业发展有一定的了解吗？还是在工作之后？在了解之后您又是怎样规划自己的职业发展的呢？
3、能否谈谈您现在是怎样认识自己所从事的这份工作？
4、您这一路走来，一步步走向教育家，在您成长过程中，您认为推动自己发展的最关键因素是什么？……为什么？
5、在您从事教育事业时，一定有某个老师或者学者对您有特别深的影响，您能和我们分享一下吗？
6、在您成长过程中，您觉得自己发展的低谷时什么时候，您又是怎样走出低谷的呢？
7、在您这么多年的工作中，什么事情让你特别有成功和喜悦的感觉？
8、您对现在的在职教师有什么寄语？
篇2：关于垃圾处理问题访谈提纲（高层）
1.作为政府工作人员您是否关注过所在村镇垃圾处理？
2.您所在办公地点的垃圾主要有些？你是怎样处理的？
3.您对这种垃圾处理方式有哪些看法？及建议？
4.周边村民的日常垃圾有哪些？处理方式？
5.您对居民垃圾处理方式有哪些看法？及建议？
6.您了解的垃圾处理方式主要有哪些？（传统与新方式）
7.我县目前处理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋场，这种方式的好处与弊端？
8.县委、县政府在建造垃圾填埋场、解决民生问题的同时是否与当地居民进行有效沟通与协商？（如：征地建厂、垃圾污染空气、水源等问题）
9.县委、县政府目前对农村垃圾处理有什么新政策？
篇3：教师访谈提纲
老师：
您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间和我交谈，我在做一个关
于初中生独立思考能力的现状调查，需要从教师的角度获取更详细、更真实的信息，希望您能就以下几个方面谈谈您的看法。
1、您觉得独立思考能力对数学学习重要吗？
2、您觉得您所任教的学生学习习惯怎样？
3、课堂上学生是否能大胆地提出自己的见解？
4、您一般从哪些方面去培养学生的独立思考能力？
篇4：关于我校中学生对体育课程需求的访谈提纲
（访谈对象：学生）
1你喜欢上体育课么？你觉得高中体育课和初中的体育课有什么区别？
2你觉得现有的体育教学怎样？通过上体育课，对你有什么影响？
3你希望学校对体育教育做哪些改进？
4你心目中理想的体育教师是什么样？
5你认为最理想的体育教学应该是什么样？
推荐第9篇：访谈提纲
流动儿童学校适应的访谈提纲
一、基本情况
姓名：年龄：性别：
学校：年级：家乡：
父母职业：家庭成员：
二、问题部分
（一）家庭因素
1.1 你和父母待在一起的时间多吗？平时会聊天吗，多久聊一次，都聊些什么？
1.2 你搬到这里，高兴还是不高兴？为什么？
1.3 你回家之后会先写作业还是玩完了再写？父母会督促你写作业吗？他们对你学习
有什么要求？
1.4 当你遇到不会做的问题时，会不会向父母请教？
1.5 父母有时间的时候会带你出去玩吗？
（二）学校因素
2.1 你转过几次学？在新的学校适应吗，有没有遇到困难？
2.2 现在的老师对自己怎么样？喜欢老师吗？与以前的老师相比呢？
2.3 现在的教材与以前的有什么不一样？老师的教学方式与以前有什么不一样？
2.4 当你遇到不会的问题时，你会问谁呢？（老师、同学）为什么？
2.5 你和同学平时会玩什体育活动？（篮球、羽毛球）
2.6 学校会组织哪些活动？你愿意参加什么活动，为什么？
（三）同伴关系
3.1 你在学校有几个朋友？喜欢和小伙伴在一起玩吗？（彼此喜欢吗）都会玩些什么？
3.2 放学之后会和谁一起玩？是同学还是邻居、校外朋友？
3.3 小伙伴会一起做作业吗？会不会一起讨论问题、或问问题？
（四）学业适应
4.1 你在家里什么地方写作业？每天什么时间做作业？需要多久？
4.2 你喜欢学哪科？成绩怎么样？
4.3你最不喜欢学哪科，为什么？有没有想把成绩赶上去？
（五）情绪适应
5.1 你对现在的生活满意吗？
5.2 在学校里有没有觉得孤单？你每天都过的开心吗？
5.3 你和同学之间有没有发生过不开心的事？
推荐第10篇：访谈提纲
对低保工作人员的访谈提纲
一、低保的基本情况
1、低保人口占社区总人口的比例？
2、年龄比例、年龄层次、文化层次分布？
二、低保的审核
1、低保户的审核标准是什么样的？这些标准有怎样的浮动空间？
2、是如何进行审核的？实际收入的核实工作是否科学，有何建议？
3、低保工作人员是否要求考取社会工作师资格证，具体对工作人员有哪些要求？
4、低保户是以什么形式确定的？是自己申请？还是社区走访？
5、是定期对低保户进行走访么？多少时间一次？
三、低保的实施情况
1、低保除了发放现金救助之外，还有什么优惠
2、低保户会履行哪些义务?
3、会有低保户领不到补助的情况吗？
四、社区对低保户的救助措施
1、社区是否经常组织低保对象从事公益劳动？低保对象是否积极参加，何种情况下可以不参加？
2、社区会对低保户进行技能培训么？让低保户再就业？
五、低保户的教育问题
1、对于低保户子女的教育有什么优惠政策？
六、低保户的住房情况
1、对于低保户的住房，有多少人住在廉租房？比例是多少？
2、低保户冬季有取暖费补助吗？
七、低保户的医疗情况
1、社区的医疗服务站对低保户有没有优惠政策？
2、低保户的医疗保险有没有优惠政策？
3、低保户的医疗保险是怎么实施的？是自己交付一部分还是不用自己交付？
八、低保户的养老问题
1、低保户一般都参保养老保险吗？
2、低保户是社会养老比例多还是家庭养老比例多？比例各是多少？
3、对于低保户社区有没有养老保险的优惠政策？
九、低保户的日常生活
1、社区对低保户的日常生活有没有救助政策？具体是怎么做的？
2、低保户在日常生活有困难时，社区给予什么帮助？
十、对社区专干进行提问
1、您认为低保金标准的设置是否偏低？应该如何灵活处理，是否有好的建议？
2、在日常与低保户的接触交流中，低保户对哪些方面的需求比较迫切或者放映比较强烈？低保户遇到上述问题一般会选择何种途径去满足他们的需求，社区在满足这些需求方面可否有所作为？
3、社区为低保户一般会做哪些工作？
4、您在实施低保政策中遇到的困难是什么？请举例
5、在为低保户服务管理工作中，哪些方面还需要引起重视？
第11篇：访谈提纲
采购部访谈
1．公司的主要采购模式、近两年各种采购模式所发生的采购金额及占采购总金额的比重。
2．公司近两年采购的主要原材料的名称、各自的采购金额及分别占采购总金额的比例。
3．公司原材料的主要供应商名称、区域分布及向其采购的金额占公司采购总金额的比重。
4．公司主要原材料的供应情况、是否存在替代品、价格变动情况及对本公司产品价格的影响及公司的对策。
5．公司近两年主要产品成本中原材料占的比重。 6．公司在采购方面的优势。 7．公司如何进行品质管理？
品质部访谈
1．公司产品的质量控制措施。
2．公司主要客户对公司产品的品质有何要求？
3．公司主要产品品质的行业标准及公司产品执行的标准 4．公司主要产品品质所达到的水平。 5．公司产品质量纠纷及其处理。 6．公司在产品品质控制方面的优势。 7．公司在产品质量控制方面有何风险。 8．公司产品售后服务情况。
9．部门内部的相关文件（包括但不限于品质制度规划、目标及要求） 10．品质部与其他部门的业务合作。 11．公司的特色及核心竞争力。
研发部访谈清单
1． 描述公司研发体系的设置、研发模式及研发流程。 2． 公司研发部门设置及其职责。 3． 公司现有的技术水平及技术优势。
4． 公司主要技术的取得方式、核心技术介绍及其来源。 5． 公司的技术储备情况。
6． 公司主要产品所处的技术阶段。 7． 主要产品的技术含量、可替代性。
8． 公司的研发优势、技术成果、研发方面存在的风险。 9． 公司针对研发团队采取的激励措施、研发团队的稳定性。 10．公司现有的技术开发平台及设施。
11．公司现有的专利的保护期、到期后对公司的影响。
12．与其他公司开展的技术合作情况（技术合作协议、合作成果的分配、保密措施）
13．公司拥有的非专利技术情况。
14．公司如何介入主要客户的研发、双方的合作及合作成果的共享。
15．公司的技术创新机制、是否有稳定、连续的新产品以保持公司利润的稳定增长。
16．公司与上下游产业的合作。 17．公司的研发周期如何。 18．如何界定公司的主要技术所处的环节。 19．公司的主导产品如何进行更新换代。 20．进入本行业的技术壁垒。
21．近三年的研发费用占公司销售额的比重。 22．研发团队的人才培养、培训。
23．评价主要竞争对手的技术水平、与本公司的差异。
24．公司的商标、发明、认证、许可、特许经营权、无形资产软件等情况。
业务部访谈提纲
1．公司所处行业的市场容量及近3年的变化趋势。
2．公司在行业中的市场占有率、行业排名及近3年的变化。 3．进入本行业的主要障碍。
4．行业发展的有利因素和不利因素。 5．行业的周期性、区域性和季节性特征。 6．行业的管理体制、行业协会。
7．行业内主要企业的业务模式，本公司的业务模式。
8．公司的主营业务、主要产品、主要产品的销售群体及销售区域。
9．公司主要产品的产能、产量、销量、销售价格及其变动情况；主要产品销售
额占公司年度销售额的比例（近三年）。
10．行业及本公司主营业务的利润水平、近三年的变化及其未来变动趋势。 11．行业的主要客户、公司的主要客户、客户的市场份额、客户的地理分布。 12．产品的可替代性。
13．公司产品的出口情况及未来的设想。 14．公司主要竞争对手及竞争优势。
15．公司产业上下游产业的发展前景及其分析及与上下游的关联度。 16．公司主要客户的简单介绍、与主要客户各个方面建立的合作关系。 17．产品的定价策略（定价原则、定价的依据及与主要客户的议价能力与主要客户之间是否存在差价补偿）
18．公司的其他业务领域以及对联想等其他主要客户以外的客户开拓情况。 19．公司是否是XX等主要客户显卡第一策略供应商、如果是，请提供相关说明材料。
20．近三年是否收到客户的评级、奖励及书面评价。
21．从客户角度分析公司产品的优势、公司在客户采购中的比例。
22．请说明公司与XX等客户在框架性协议下采取订货单、提货单形式开展业务的原因和优点，该模式在行业内是否通行。
23．公司在XXX方面的采购情况，请详细说明客户Consign情况。 24．本部门的主要职能与公司其他部门的业务合作和权限划分。
制造部访谈清单
1． 公司的生产模式介绍。
2． 公司生产流程、生产的关键环节介绍
3． 描述公司的生产工艺（工艺流程图）、生产技术及其在行业中的领先程度并举例说明，主要产品生产技术的成熟程度。
4． 公司主要产品图片、近三年的产能、产量、产能利用率。 5． 公司生产的季节性，是否存在生产瓶颈。 6． 公司在产品生产制造环节的弹性制造能力。 7． 公司如何在生产过程中进行品质控制和成本控制。 8． 主要生产设备、厂房的取得方式，主要设备的先进程度、使用年限、成新率等。（租赁协议）
9． 公司在产品制造过程中掌握的专有技术或工艺、公司在制造方面的优势和不足。
10．公司制造部门的设置及其主要职责，公司业务重组前后公司制造部的变化。 11．生产人员的组织、班次的划分（主要产品的生产人员如何安排）、交接；生产人员的流动性、熟练程度及员工培训情况。
12．行业针对生产环节、生产工艺、生产技术的要求；公司客户对生产环节、生产工艺、生产技术的要求。
13．公司执行的“精益生产”项目对制造部的要求和影响。 14．制造部与公司其他业务部门之间的业务衔接。
15．请介绍shopfloor、just in time、VMI仓库、SFC系统建设等相关情况。 16．公司的安全生产、环境保护情况。 17．介绍公司保税产品生产的相关情况。 18．制造部6S行为规范、08年工作规划。
19．主要设备、房产是否存在抵押贷款，是否购买保险。 20．公司房产的所有权情况（租赁合同的签署与公证）。 21．公司的特色及核心竞争能力。
第12篇：访谈提纲
访谈提纲
普通民众：
1.简单聊聊家庭收入情况，以及家庭成员身体健康状况；
2.是否加入了“新农合”（新型农村合作医疗）：
1否：为什么没有加入 ○
2是：当初是怎么加入的，是否自愿；参加新农合的费用如何； ○
3.加入新农合后，看病就医是否较之前方便一些，费用上是否有所减负；
4.参加新农合是否自愿参保退保，当初参保时是否有强制因素；
5.参加新农合的过程是否简单，有无额外费用；
6.参保对人员是否有限制（如人数、收入、职业等）；
7.“医保”范围是否能满足参保人员所需（如医疗费用、病例类型等）；
8.“兑保”过程是否方便（如报销的时候程序是否简洁方便、工作人员是否配合）；
9.对待报销比例的态度，是否满意；先自付再返还，还是扣除后自付（即看病住院时是由
患者先行缴费，治疗结束后按比例返还；还是在缴费时按报销比例直接扣除后缴费）；
10.是否有“指定医院”并要求到指定医院；
11.您觉得是否需要特殊照顾部分较为“特殊”人群（如低保家庭、伤残家庭），如果实行
您会怎么看待；
12.新农合的资金支持，您觉得从何而来；
13.您觉得，国家实行新农合的过程中，有什么应该改进的地方；
第13篇：访谈提纲
关于“安徽大学学生阅读情况”的访谈提纲
一、访谈目的
了解此次活动的影响及活动对象的反映
二、访谈方式 面对面的访谈
三、访谈对象 安徽大学本科所有学生
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是安徽大学11级信息系统与信息管理专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你1分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！
（二）访谈对话 第一部分：对话部分 （1）你现在是大几的学生？ （2）你坚持每天阅读吗？
（3）你喜欢阅读自己的专业书籍吗？ （4）你每天花在阅读上的时间有多少？ （5）你平时最喜欢阅读些什么类型的课外书？ （6）你一般的阅读方式是？
（7）相对专业书籍，你是否更偏爱于课外书籍？ （8）你每个月花费在图书上的费用有多少？ （9）你喜欢电子书籍还是传统书籍？
1 （10）你认为电子书籍会取代传统书籍吗？
（11）你是否对自己阅读的专业书籍或课外刊物进行总结？ （12）你认为课外阅读对你的帮助大吗？
（13）你是否经常去图书馆借阅与自己专业相关的书籍？ （14）你觉得大学生是否有必要多进行课外阅读？ （15）你进行课外阅读的主要目的是？
（16）你平时会因为什么原因而不进行课外阅读？
第二部分：访谈结束语
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤
（1）观察活动现场 （2）选取对象 （3）开始访谈并记录 （4）访谈的反思与评估
六、可能碰到的问题
（1）被访者拒答 （2）访谈地点受干扰性大 （3）访谈过程中被访者不耐烦 （4）访谈过程中被第三者打断 （5）被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的 （2）选取适当的访谈时机和地点
（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是匆匆而过的，不愿合作，所以 2 时间宝贵
（4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式
（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废
八、采访前要携带的器材备注 （1）本子、笔及相关个人证件 （2）录音笔 （3）访谈提纲
第14篇：访谈提纲
教师岗位工作说明书访谈提纲
访谈人： 访谈时间： 访谈地点： 记录人： 记录时间： 被访者：
被访者所在的岗位：教师
开头语：
老师，您好，我是13级人力资源管理1班的学生，由于本学期工作岗位分析的实训课程需要编写一份社会管理学院的岗位工作说明说，而我们小组的目标是对咱们学院的教师岗位工作进行分析，所以需要通过对您的访谈得到一些信息，用以制定工作说明书。
我担任访谈者的角色，我们的访谈不是对您进行评价，也不会对您的工作产生任何影响，我们可能会占用您30—40分钟的时间，我们非常期望和感谢老师您的全力配合，真诚谢谢您！
一、关于岗位基本信息： 问题：
1．请问与老师同在一个岗位的同事有哪些？多少人？ 2． 你是否承担管理他人的工作，如果有，主要是什么岗位上的人？有多少人？
二、关于岗位设置目的 问题：
1．您所在的这个岗位的工作目标是什么？比如说您每年要完成多少的教学任务？在科研上对该岗位有没有要求？
三、关于工作关系 问题：
2.请问您完成本岗位职责时，需要从学院内部哪些岗位获得所需信息、服务、资料和结果或者接受监督？发生关系的内容是什么？
3．请问您在完成本岗位职责时，是否需要和需要与学院以外的部门、机构发生联系，联系的内容是什么？
四、关于岗位职责和任务 问题：
1.您所从事的是一项什么性质的工作？
2.请问在日常工作中您的岗位职责是什么？在各项职责中，需要完成什么工作？工作内容是什么？你是如何做这些工作的？你做这些工作的衡量标准是什么? 做这些工作是否有指导书
3.除了日常工作外，每周、每月、每季或每年还需要承担哪些工作？
4.您在完成这些工作任务时，是否要对做过这些任务的工作记录？
5.为了完成岗位的工作，您（该岗位的任职者）都拥有哪些权限？ 您认为哪些权限是合适的？
6.您刚才所说的岗位职责是否有与别的工作岗位职责有交叉部分，如果有，是哪些，你们平时是怎么协调分工的？
第15篇：访谈提纲
访谈提纲
一、访谈目的
了解大学生道德认知的程度，以及经常无意触及到的道德失范行为
二、访谈方式
面对面访谈，非结构式访谈，一对一或一对多
三、访谈对象
天津地区高校大学生
四、访谈提纲
（一）开场语
你好，我是天津理工大学法政学院社会学的大四学生。我现在正在调查有关于大学生所面临的道德失范的现象的问题，请问你现在是否有空闲时间，可不可以让我对你进行一下采访？访谈内容将严格严格保密，为了确保访谈的有效性，请认真回答我的问题。如果没有问题，我们就开始吧。
（二）访谈问题
1、请问你是大学几年级得同学呢？
2、请问你是天津本地人还是来自其他省市，方便告诉我你是来自农村还是城市呢？
3、你认为在大学，课程对你来说重要么？你是怎样看待你的大学课程的？
4、你认为在大学逃课现象正常么？在你看来，逃课是不是一个为了社会实践而放弃上课的很好的选择。
5、你们的课堂会不会经常有手机响。如果有的话，当时的那位同学是什么表现，你在听到手机铃响之后是什么心情？
6、你们在考试的时候见到过作弊行为么？你是怎么看待作弊行为的？
7、你认为在大学的学习中，你侧重的是学习知识，还是仅仅只是为了大学的文凭？
8、你是否经常上网？主要都做些什么呢？
9、当你在论坛中被别人使用了语言暴力，你是怎么应对的？你认为随意在网络中进行唇枪舌战是否触犯了网络道德呢？
10、你是否碰到过比较恶略的网络暴力，像是人身攻击之类的？
11、你是否认为网络道德与现实生活中道德同样重要？
12、你认为现在的网络道德环境怎样？
13、你在公共场合会注意说话的音量么？如果碰到了在公共场合高声说话你是什么样的心情？
14、有没有过将垃圾直接扔到地上的经历呢？如果别人将垃圾扔到地上，你会将他捡起来扔进垃圾桶里么。
15、在你看来，社会公德是一种什么样的存在？
16、你谈过恋爱么？当你谈恋爱的时候是抱有怎样的态度呢？
17、是否在意婚前性行为？
18、你与朋友之间发生过冲突么？或者有没有了解过同学之间是否发生过争执？
19、如果结婚，你是否在乎你的爱人是否富有？
20、你对中国的道德传统有了解么？在曾经的上学经历中你的学校有没有进行过专门的国学教育？
21、你认为中国的传统道德文化是否过时？
22、冒昧的问一下，可不可以告诉我你的月平均消费大概是多少钱？
23、请问你一个星期大概给家中打过几次电话？谈话中会不会主动询问父母的健康状况呢？
24、请问你是否有意触犯过道德规范？
25、你认为你所在的环境会改变你的道德修养么？
（三）访谈结束语
非常感谢你的配合和支持，祝你学业有成，生活愉快。
五、采访步骤
（1）观察访谈现场 （2）选取对象 （3）开始访谈并记录 （4）访谈的反思与评估
六、可能碰到的问题 （1）被访者拒答 （2）访谈地点受干扰性大 （3）访谈过程中被访者不耐烦 （4）访谈过程中被第三者打断 （5）被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的 （2）选取适当的访谈时机和地点
（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是考研意向的，所以时间宝贵 （4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式
（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废
八、采访前要携带的器材备注 （1）本子、笔及相关个人证件 （2）录音笔 （3）访谈提纲
第16篇：访谈提纲
访谈提纲
介绍研究内容、研究的意义、研究的自愿原则、保密原则及研究者的简单情况，让被访者做到心中有数。
1、请您简单介绍一下您的情况（如年龄、年级、受教育的经历等）。
2、您如何理解“师生关系”、“好的师生关系”、“不好的师生关系”？为什么这样认为？
3、您认为您中学时代的师生关系是怎样的？讲述一个与您关系较好的老师的故事，为什么您认为您和他（她）的关系好？（在学习上给予无私的帮助、生活上细心照顾、有共同语言、具有人格魅力等。）
4、您怎样看待大学里的师生关系（重要/不重要/无所谓）？为什么？
5、上大学后您期待怎样的师生关系？现在您与教师的关系和您期待的是一样吗？（一样/不一样的表现是什么？为什么？）
6、您一般以什么的方式与教师交往？
7、您对目前的师生关系满意吗？为什么？
8、您认为影响师生关系的因素有哪些？
访谈设计
访谈在已获问卷结果的基础上进行。通过访谈，了解问卷中抽样出的对象在日常生活、生产（工作）、社会交往活动中的一些特征，从而深层次地了解访谈对象的认知水平、情感水平、行为水平。 1．从家庭入手
（1）在孩子的教育问题上，夫妻之间、上下两代之间是否一致？如果一致，表现在哪些方面？如果不一致，表现在哪些方面？ （2）家务事一般谁做？遇到事情时，是一个人做主还是家人共同商量？如果是一个人做主，谁做主？夫妻间是否相互体贴？如果是，表现在哪些方面？如果不体贴，表现在哪些方面？ （3）两代人之间关系如何？ 2．从工作入手
（1）干什么工作？工作时间、工作地点？具体的工作性质是什么？当时为什么会选择做这份工作？对工作是否满意？满意在什么地方？不满意在什么地方？ （2）同事关系如何？与领导关系如何？工作紧张程度如何？ （3）工作环境如何？有没有退休保障？ 3．从居住环境入手
（1）自然环境：A.房子是什么时候盖的？大约花了多少钱？当时为什么盖这种样式的房子？会不会重盖？B.如果房子周围有菜园：菜是谁种的？是自己吃还是拿到市场上去卖？ （2）人文环境：A.邻居住的是什么人？平时关系如何？如果关系好？表现在哪些方面？如果有矛盾，通常在什么情况下？B.镇（村）干部是否关心普通群众？如果关心，表现在哪些方面？如果不关心，表现在哪些方面？ 4．从经济状况入手
（1）家庭月收入状况如何？在当地处于什么水平？
（2）用于“吃”的钱占全部收入的比例大约是多少？用于吃、穿、住、用的比例如何？ （3）在孩子的教育方面投入如何？是否满意目前的经济状况？如果满意，为什么？如果不满意，为什么？
（4）希望通过何种方式来改善经济状况？
5．对中国社会、农村经济与社会发展前景、家庭未来、个人发展前景的想法及其打算。 6．从问卷入手。对于问卷中不清楚或值得深入的地方进一步探讨。例如
12、
13、15题，当时为什么会选择这个选项？你是怎么想的？
除了对成人本身进行访谈外，对成人的子女、邻居或其他了解情况的人进行访谈，以增加访谈的效度。
第17篇：访谈提纲
附 录
访谈提纲（教师）
访
谈
对
象：6名小学班主任老师
访
谈
目
的：获得良好学校适应在学业、人际、情绪、行为四个方面的具体的典型表现，进而为论文部分的良好学校适应对学生发展的基础作用提供依据。
访
谈
范
围 ：学优儿童在学业、人际、情绪、行为四个方面的具体表现。 学优生的选取标准：参照俞国良关于学习良好儿童的界定标准来界定学优儿童：学业成绩标准。学优儿童为主科（语文、数学、英语）平均成绩居在本班级前20%以内的；
选取学优生的原因：有研究表明学业适应与情绪适应，人际关系适应，行为适应有显著的相关关系。也有研究结果表明学优儿童在学业适应和情绪适应方面表现良好。
1.学优儿童在综合运用知识方面，基础知识掌握方面表现如何？
2.学优儿童的课堂具体表现如何？（听讲情况，笔记，完成作业情况）
3.学优儿童在学习自主性和学习兴趣方面表现如何？
4.学优儿童在参与课外活动的积极性、集体活动的兴趣方面表现如何？ 5.学优儿童是否有爱哭，容易被激怒等方面的表现？
6.学优儿童是否经常表现出烦恼，忧愁，焦虑等不良情绪？
7.学优儿童在遵守学校的规章制度和老师的要求命令方面表现如何？ 8.学优儿童是否有逃学或旷课的情况，或抄袭别人作业的行为？
9.学优儿童是否会表现出不良的行为（偷东西，欺负同学，打架或争吵等）？如果有，表现频率如何？（有时，经常，从不）
访谈提纲（学优生）
1.你是否喜欢学校？
2.你是否喜欢学校的老师？
3.你是否有抄袭别人作业的行为？ 4.你是否喜欢参加集体劳动？ 5.你是否喜欢周围的同学？ 6.你是否经常和同学闹矛盾？ 7.在学校你是否开心？
8.你对自己的成绩是否满意？
9.你认为老师喜欢你吗，在老师眼里你是好学生吗？ 10.你是否感觉自己很孤单？
11.你是否认为学的东西对你来说很容易？
第18篇：访谈提纲
访谈提纲
一、针对合管办
1.你县是怎样制定每一年的新农合政策？（查看具体方案）？方案制定的依据是什么？
2.县、乡两级政府是怎样来抓实新农合工作的？
3.乡镇定点医疗机构的新农合工作人员是否是新农合中心下派和管理？ 4.工作人员工作量如何（具体描述）？
5.合管办在岗管理人员的岗位构成，是否有多岗一人的情况？ 6.新农合补偿政策是否与筹资比例增加而得到相应增加？
7.怎样保证基金安全？是否曾发现有人套取新农合基金？具体手段有哪些？如何发现的？
8.控制费用的措施有哪些（查看文件）？成效如何？ 9.合管中心是否建立完善的管理制度？年度考核或审计情况？
10.新农合基金监管制度是由哪一级制定（省、市、县），监管方案如何？ 11.对乡村医生报门诊统筹怎样进行监管？
12.怎样对定点医疗机构进行监管和合理控制定点医疗机构的医疗费用？ 13.新农合基金违规处罚是否有行政干预？
14.对有争议的参合农民报帐怎样进行处理？（如意外伤害、交通事故） 15.是否有新农合的投诉管理机制？是否有农民打过投诉电话？如何处理的？ 16.就你的感觉来看，农民就医和报销呈现哪些特点？ 17.对异地就医的报销规定和程序是怎样的（查看文件）？ 18.慢病报销费用政策
19.你对新农合政策执行和管理是否满意 20.你希望住院自费比例不超过的比例 21.你是否赞同开展门诊统筹？
22.基层医疗卫生机构是否应该100%执行基药？ 23.怎样提高参合群众受益水平
24.新农合管理和医保管理你认为哪一个比较好 25.你认为门诊看病有报销的必要
26.信息化建设能力如何，标配？硬件？软件？网络？ 27.设备固定资产值（万元）添加设备具体名称及数量？ 28.补偿方案是怎么样的？（文件） 29.在工作中遇到的具体困难有哪些？ 30.对新农合未来的发展有何建议和意见？
21、明年有何新的打算？
二、针对医院管理人员
1.是否实已现直报？ 2.是否有专人负责？
3.医院是否设立专门的新农合服务窗口或部门？ 4.与合管办的沟通形式如何？是否便捷？
5.你觉得报销是否方便？平均报销一例所需时间多少？ 6.新农合对医院垫付的费用补偿是否及时，有无拖欠现象？ 7.医院采取了哪些有效手段控制费用增长问题？效果如何？ 8.您认为医疗费用增长的主要原因是什么？
9.外地新农合病员在本院就医费用占本院所有新农合就医费用的比重大概是多少？
10.异地就诊你院采取什么补偿手续？补偿标准的依据是？ 11.该院是否纳入新农合门诊统筹？
12.您认为新农合采取何种付费方式比较合理有效？
13.目前新农合采取什么付费方式？这种付费方式有什么弊端？ 14.新农合补偿费用占医院收入的比例大概是多少？ 15.您认为该院是否能够满足当地百姓的医疗需求？ 16.你院是否与上级医疗机构签订有转院转诊协议？ 17.您认为新农合应该在哪些方面需要进行改善？
18.医院医保科目前几人？工作量如何？如何评价医保科工作人员的工作绩效？
19.你院如何落实新农合政策？ 20.是否组织医生学习新农合政策? 21.就你的感觉来看，实行新农合以来/方案修改 以来，农民就医是否有变化？ 22.你觉得实行新农合给医院带来了哪些好处或不便之处？ 23.对新农合有何建议？
三、参合农民
1.参合方式？参合多少年？家人/亲人/朋友是否都参合？若有未参合的，什么原因？
2.参加新农合缴费是否有压力？自付部分是否能承受？ 3.参加新农合之后，是否获得过补偿？是门诊还是住院 4.报销花了多少时间？感觉是否方便？
5.村干部/村医/乡干部是否进行过新农合的宣传？ 6.是否看过新农合的宣传单/广播/电视？ 7.是否看到过乡卫生院/村委会的报销公示名单？ 8.平时是否关心新农合的基金总体使用情况？
9.实行新农合制度后，是否明显感觉就医负担减轻了？ 10.如果生病需要住院，你首选哪级医院？ 11.年人均纯收入? 家庭年纯收入？ 12.感觉看病贵嘛？
13.若对就医和报销有意见，是否曾想过向上反映？是否知道如何反映问题？ 14.对新农民的方案/报销流程等有何建议？
三、财政局：
1.如何与合管办进行资金交接与流通？ 2.是否存在转移支付情况？如何进行的？ 3.民政救助从财政拨出还是其他方式？ 4.县乡的新农合收支两线分别是如何进行的？
四、民政局：
1.民政救助如何开展？
2.低收入与贫困人群划分是否有区别？救助哪个人群？是否有区别？资助标准如何？
第19篇：访谈提纲
访谈提纲
非常感谢您在百忙之中接受我的访谈。我们的谈话内容仅供研究之用，请针对下面一些问题谈谈您个人的真实想法。
教师访谈提纲
1、您认为合作对教师专业发展有影响吗？如果有，表现在哪些方面？
2、在工作中，您经常与其他教师合作吗?通常采用哪些方式进行合作？
3、您觉得目前的工作压力大吗?在与其他教师合作过程中，您存在那些顾虑，能举例说明吗？
4、您认为阻碍教师合作的因素是什么？学校对教师合作重视吗？如果不够重视，您觉得需要如何改善？
5、您如何看待学校的奖励和评价制度？您觉得需要从哪些方面去改进它？
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学校管理者访谈提纲
1、学校平时会开展哪些教师合作交流活动？学校管理风格是怎样的?对教师合作的态度是什么样的？
2、从学校的管理制度来说，有没有采取相应的保障措施来促进教师之间的合作?如何才能更好地促进教师间的合作?
3.您认为影响教师合作的因素有哪些? 教师合作对学校和教师的发展有什么影响？
第20篇：访谈提纲
英语专业名教师访谈提纲
1.能否请您做一个简略的自我介绍？
2.您是从什么时候开始学习英语的？您在英语学习方面遇到过什么困难？怎样克服这些困难的？
3.是什么使您萌生了做一名英语教师的念头？
4.您觉得一名优秀的英语教师应该具备哪些素质？
5.您作为一名英语专业名教师，一定是克服了重重困难才成长起来的，那么请问您在工作中遇到过哪些困难？您又是怎样克服的？
6.您对目前中小学英语教育现状有何看法？
7.请简要谈一谈您的教育思想？
