多功能圆珠笔 范文
推荐第1篇：圆珠笔营销策划方案
“**“圆珠笔营销策划方案
一， 策划概要
**圆珠笔是一系列专注于专用笔和送礼用笔的时尚潮流产品。自圆珠笔1944年诞生以来，因为其结构简单、携带方便、书写润滑，且适宜于用来复写等优点，因而圆珠笔从学校的学生到写字楼的文职人员等各界人士都乐于使用，这使得圆珠笔迅速流行起来。就目前市场来看，圆珠笔种类繁多，数量庞大。但专用的圆珠笔和礼品用笔还是相当缺乏的。因此我们开发“**”圆珠笔，寓意为送者有心，用者**，挥洒自如，尽如人意。
面对日益复杂，竞争激烈的市场，这一次，我们将重新定义圆珠笔。经过初步市场调研后，我们公司推出的这一系列产品，将更加注重产品质量提升和时尚潮流的外观设计，更加地注重产品使用的舒适性和耐用性，结合简单明了却又富有寓意命名，由此打响我们的品牌。以下是我们“**”产品的营销策划方案。
二，市场环境分析
（一） 产品特性
圆珠笔作为书写工具已有相当长的一段历史，目前只有极少同类产品或替代品出现，加上圆珠笔自身的优越性，和市场需求巨大。由此观之，圆珠笔会是一款经久不衰的产品。
（二）市场需求状况
从学校的学生到写字楼的文职人员等各界人士都乐于使用圆珠笔，小学生在2年级开始就强制使用圆珠笔。具统计2012年全国中小学生总人数约2.08亿，在学研究生164.6万人，毕业生43.0万人，普通高等教育本专科在校生2308.5万人，毕业生608.2万人，两项加在一起3200万左右。加上写字楼文职人员。国内市场已是如此强大，加上国际市场更是相当乐观。这些都是圆珠笔的主要消费人群，数量之大，市场之广，可见圆珠笔市场前景十分可观。
（三） 竞争对手分析
1，晨光
晨光是一家整合创意价值与制造优势，专注于文具事业的综合文具集团。晨光致力于提供舒适、有趣、环保、高性价比的文具用品，让人们享受使用过程并激发使用者创意。
品牌定位： 创意价值成就者。M&G晨光持续推出卓越的产品，为顾客提供最大创意价值；同时通过“助人实现创意梦想”成就他人的创意价值，进而推动创意社会的实现。
核心价值：真诚、品质、创意和乐趣，共同构成M&G晨光的核心价值。
品牌口号： 自由我创意！
荣誉榜
2003年10月 晨光牌中性笔被评为“中国制笔行业名牌产品”
2006年 5月 中国制笔协会授予“晨光文具2006年度中国制笔最具影响力企业”
2007年 8月晨光文具获得“中国名牌”称号
2,真彩
真彩文具成立于1991年，经过二十年发展，已成长为集研发、生产、营销为一体，中国规模最大、综合实力最强的大型专业文具之一，在上海、江苏昆山、广东清远各有1个生产基地，在瑞士、韩国、上海各有1个技术开发中心，厂房面积超过12万平方米，年产值超过10亿元。
创新求变 打造真彩，一站式”办公文具服务企业。
企业荣誉： 2003年 荣获“中国制笔王，“中国圆珠笔塑料笔芯王”、“全国制笔功勋企业”。
品牌荣誉：2005年 荣获“国家免检产品”，
2002年 荣获首届“中国最畅销文具品牌”，
2003年 荣获第二届“中国十大文具品牌”；
2004年 被评选为“中国十大新锐品牌”；上榜“中国最有价值品牌排行榜”，品牌价值达到10.05亿元。
2007年 荣获“中国名牌”、“中国驰名商标
2009年 荣获“中国文具行业最具影响力品牌”。
3，消费者分析
对与购买圆珠笔的消费者来说，实用又好用是最大的吸引力。消费者对产品外观会有一定要求，尽管购买圆珠笔属于简单购买行为，但也会受到牌子和消费习惯的影响，朋友同学对产品的评价也会对购买者有着重要的影响。
（四）自身分析
**系列产品刚刚面世没多久，自身发展也是刚刚起步，实力和资金相对与晨光和真彩等大企业还是有一定的差距，所以应当避免和国内两大知名制笔企业正面交锋。在产品特性应该有自己的特色，另劈坦途，同时在产品广告宣传应当独树一帜。例如晨光的品牌定位是’” 创意价值成就者”，所以我公司有当避开大谈创意。真彩的市场定位是打造真彩，一站式办公文具服务企业，我们就要向着更加专业化的道路发展，专注与专用礼品市场开发和研究。
**圆珠笔应当把产品寓意宣传放在第一位，辅以出色的品质和服务。沿着我们”送者有心，用者**”持续发展下去
（五）SWOT分析
1.优势
产品寓意新颖，而且作为一种专用礼品上市，一定会吸引求新消费者和注重人情的消费者光顾。另外在考试上有专用笔相关规定，所以产品有一定的政策和规章支持。目标市场明确且和广大，易于对产品的宣传销售。
2.劣势
同类产品生产厂家多，竞争激烈。目标市群体地域发布广，难以全面覆盖消费市场。
相比钢笔笔芯消耗快，顾客消费成本相对比较高。
3.机会
社会群体对中考和高考越来越重视，亲朋戚友对在读书的孩子关注度越来越高。当这种关心可以物化成的礼品时，会带来一股新的消费热潮。同时，在学生朋友间，送礼变得越来越普遍，**圆珠笔的出现，刚好满足了这一种简单又真切的市场需求。
4.挑战
竞争者的发展历史悠久，在消费人群中以有一定的心理份额，新产品的导入期要花费的人力财力物力比较大。市场地位受钢笔和中性笔冲击。产品市场地域跨度面广，营销策划难度大。
三。营销战略。
（一）市场细分
考试专用笔，礼品用笔。
（二）目标市场
学校的学生，写字楼的文职人员等各界人士，关心学生的社会群体，主要针对中考和高考学生，注重人情消费的人。
（三）市场定位
专用笔和送礼用笔。
四。营销组合策略
（一）产品策略
（1）产品设计：产品分为两个系列，一个是用来专用送礼笔，**笔的外观凸显高贵文雅，包括精美的包装（为主要产品），另一个学生的专用笔
（2）名称设计：“**”送者有心，用者**，但愿事事，试试** 。通俗易懂，简单明了，却能传情达意。
（3）产品卖点：1,送礼笔：以送者有心，用者**为卖点，显示送者的诚心，凸显用笔者的高贵文雅，使用得更加顺心**
2.学生的专用笔：以增加学生的信心为重点诉求，**笔书写顺畅，用得舒适，能增加学生考试时的信心，让学生用**笔尽情挥洒自己的梦想。
（二）价格策略
1.定价目标
（1）通过“**”的推广，把价格提高于同类产品，凭借产品的“新，奇，特”等特征
撇指定价，迅速占领市场。
（2）送礼用笔在38元以上定为中高端产品，取得对竞争对手的品牌优势。
2，定价方法；
（1） 特别数字定价，对考试**用笔统一订价，对于送礼**圆珠笔按档次定价。
（2） 根据送礼对象划分价格梯度，列表分清各类产品定价。
（三）渠道策略
1.学生的专用笔：
1、校企合作：通过与学校合作，**笔为考试专用笔，由学校统一订购
2.自建店：将店铺建在学生客流量大的地方，礼品精品店，或学校附近或经过学校的重要通道。
3·在商场设立专柜：商场人流量大，做活动推广也方便
4·在写字楼附近或学校书店，文具店等设立专柜。
5·在网上设立官方网店，吸引线上顾客。
（四）促销策略
1·广告媒体宣传
在目标市场人群多的地方把“送者有心，用者**”的广告语亮出来，例如在学生经常坐的公交车上做车身做广告，在学校附近和人群密集的地方做户外平面广告。
在学生经常关注的腾讯，新浪等学生和上班族经常逛的网站做广告。
创意广告：一位含辛茹苦的母亲，匆匆忙忙帮即将参加高考的孩子送上考试用品，在最后进场时间期限送上“你的**圆珠笔”，最后孩子高考金榜题名，尽如人意。
2·公关活动树立企业形象
为边远山区的孩子实施，买一送一的活动，消费者没买一只笔，就为西部山去和贫困区的孩子送上他们想要的学习用品。
对贫困家庭的大学生，给予借款就读大学的机会，使得每一个通过高考的孩子都能**进入理想校园。
3，在中考和高考前进行校园推广活动宣讲，赠送部分礼品作为产品试用和广告活动推广。
五·组织和计划实施
广告投放
在学生上学期间，由市场推广部负责车载广告的宣传。把产品观念深入人心。
在中高考前后，在学生相关信息网站频繁发布网络广告，在吸引眼球。
在新浪和微博中进行产品的视频播放，进行转发有机会中奖方式引起关注。
公关活动
进行校园宣讲会，广告和慈善相结合，传播产品的正能量。
积极寻找校园代理和礼品代理商。
把“送者有心，用者**”的广告语在重要时期和相应地段亮出来。
效绩评价
对开拓新的固定市场（如某学校）的业务员提供奖励。
对优秀员工进行免费培训，培养他们开拓和巩固市场的能力。
六。费用预算
车载广告：50万 网络广告：50万 公关活动费用：50万 员工奖励：50万
七。风险与控制
1.产品销量不足
以市场需求为生产指标，要个控制产品生产：采用积极推销战略，开拓新市场和增加产品订单。
（1）招聘校园推广大使，主要负责**圆珠笔日常校园宣传和推广任务。
（2）在学校开展各种赞助活动，支持学校的文艺晚会，社团活动等，以较低成本打开学生市场。
2.产品知名度不够。
1，多搞公关活动解析市场推广，加大广告宣传力度。实施部分产品的赠送试用。
2，校企联盟；校企合作能够让传播更有针对性，传播对象都是有效对象，在推广过程中，注重品牌寓意和实用性的反复强调。
3，创意促销礼品赠送。
4,免费派送明信片作低成本推广。
5.慈善营销和广告传播相结合。
推荐第2篇：《三色圆珠笔》读后感[推荐]
《三色圆珠笔》读后感范文一
今天，我从《大地上的第一朵花》看见了《三色圆珠笔》这一篇文章。
作者用生动的笔法写出来感人的故事情节：一位普普通通的学生叫徐小东，他很喜欢同桌的三色圆珠笔，所以不顾一切地想跟她换，却始终被拒绝了。有一天，三色圆珠笔不见了，大家一致怀疑他偷走了，老师也无情地递上了一张退学书，可怜的他用他中午的饭钱六毛钱存起来买了一只新的笔。最后，同学们知道了真相，都很惭愧！
这篇文章让我明白了不经过调查，直接乱下定论的的行为是不可以的。它让我浮想联翩，想起我以前的一个好朋友。
我与那好朋友形影不离。
有一天，她急匆匆地向我跑来，“你要去小卖部看一下吗？那儿又多了一种笔记本”，“什么”我可是追求一切美丽的东西，我马上跑了过去，把它买了下来。哇，好精致的封面啊，回到班上它就像一架穿梭机，在同学们的手中传来传去。下课后，同学们个个都跑去买。
可是，不幸的是我的笔记本过了两天就不见了，我好像失去了什么神奇的宝贝，那样悲伤。我搜书包，在路上找，心急火燎地跑回家找，排山倒海好一顿搜索。可那笔记本就像施出了魔法，上了天入了地一般，连个踪影也不见了。
我的好朋友一如既往来找我玩，可我还在为丢失笔记本那件事生气，也不知为何，我对着她说：“不要以为这样就可以让我认为不是你拿的，是不是你拿的，你还给我！”
在第二天上课的时候，我没有带语文书，我的好朋友见我没有带书本就把书递给我，站起来对老师说：“老师，我没有带课本。”可我还不领情，继续推责她。
下课了，她给了我一个本子，这精致的封面和我那本一模一样，这就是我的啊！我把它捧在怀里，如同找到了自己心爱已久的东西。
晚上，我回到家中，我发现了一个本子，正当我准备打开书包放进去时，奇妙的事情发生了——有两本！
原来她没有骗我，她并没有拿！
现在的我充满了惭愧，原来妄下断语不仅伤害我们之间真诚的友谊，还会使我们少一位朋友啊！
《三色圆珠笔》读后感范文二
齐娟娟新买了一支三色圆珠笔，但是今天晚上，她打开铅笔盒一看，三色圆珠笔不见了！
齐娟娟很着急，这件事被班长知道了，他决定开一个小偷选举大会。选举结果：徐小东33票，是最高票数！徐小东说：“我没拿。”班长说：“徐小东，群众的眼睛是雪亮的，你还是把它交出来吧。”不仅同学们认为徐小东是小偷，就连老师也一样。
不过，老师很快知道了，徐小东没有偷三色圆珠笔，是齐娟娟把圆珠笔放在枕头底下，是她自己忘记了，读了这篇文章，我知道了：不能随便认定一个人是小偷，要有证据。另外，一个人不能老是偷东西，不然有人东西丢的时候，别人又会怀疑你了！
《三色圆珠笔》读后感范文三
今天，我从《大地上的第一朵花》看见了《三色圆珠笔》这一篇文章。
作者用生动的笔法写出来感人的故事情节：一位普普通通的学生叫徐小东，他很喜欢同桌的三色圆珠笔，所以不顾一切地想跟她换，却始终被拒绝了。有一天，三色圆珠笔不见了，大家一致怀疑他偷走了，老师也无情地递上了一张退学书，可怜的他用他中午的饭钱六毛钱存起来买了一只新的笔。最后，同学们知道了真相，都很惭愧！
这篇文章让我明白了不经过调查，直接乱下定论的的行为是不可以的。它让我浮想联翩，想起我以前的一个好朋友。
我与那好朋友形影不离。
有一天，她急匆匆地向我跑来，“你要去小卖部看一下吗？那儿又多了一种笔记本”，“什么”我可是追求一切美丽的东西，我马上跑了过去，把它买了下来。哇，好精致的封面啊，回到班上它就像一架穿梭机，在同学们的手中传来传去。下课后，同学们个个都跑去买。
可是，不幸的是我的笔记本过了两天就不见了，我好像失去了什么神奇的宝贝，那样悲伤。我搜书包，在路上找，心急火燎地跑回家找，排山倒海好一顿搜索。可那笔记本就像施出了魔法，上了天入了地一般，连个踪影也不见了。
我的好朋友一如既往来找我玩，可我还在为丢失笔记本那件事生气，也不知为何，我对着她说：“不要以为这样就可以让我认为不是你拿的，是不是你拿的，你还给我！”
在第二天上课的时候，我没有带语文书，我的好朋友见我没有带书本就把书递给我，站起来对老师说：“老师，我没有带课本。”可我还不领情，继续推责她。
下课了，她给了我一个本子，这精致的封面和我那本一模一样，这就是我的啊！我把它捧在怀里，如同找到了自己心爱已久的东西。
晚上，我回到家中，我发现了一个本子，正当我准备打开书包放进去时，奇妙的事情发生了——有两本！
原来她没有骗我，她并没有拿！
现在的我充满了惭愧，原来妄下断语不仅伤害我们之间真诚的友谊，还会使我们少一位朋友啊！
推荐第3篇：一年级科学教案第十四课 圆珠笔
第十四课 圆珠笔
【教学目标】
1、能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。
2、能利用感官观察圆珠笔。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
4、敢于大胆进行想象，能设计新的圆珠笔。【教学重难点】
重点：圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。
难点：拆散的部件恢复原状。
课时安排：一课时
课前准备：两根不同的圆珠笔、一张白纸。
【教学过程】
教学环节
一、导入 师：同学们， 老师今天给你们 带来了礼物，猜猜 看是什么？圆珠 笔书写很方便，你 了解圆珠笔吗？
二、探 究 与 发现
1、谈话交流 师：你们见过 圆珠笔吗？谁能 说一说它是什么 样子？
2、观察结构 要求：通过眼 睛看动手拆的方 法开展活动，带着 问题“圆珠笔几部 分？由哪些零件 组成？”观察。
3、交流结果 学情预设 应对策略 补充与修改
生：圆珠笔可 引导研究一 以用来写字。 下我们身边的科 技产品——圆珠 笔。 生：这是笔 芯，这是笔管，保 鼓励学生观 护笔芯的，笔芯上 察仔细。 的圆珠使字写的 流畅，圆弹簧套在 笔芯上，弹簧和笔 芯安装在笔身套 管里。
三、结论 圆珠笔是由 笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。 生：我想改变 鼓励学生大
四、应 用 与 圆珠笔的造型，我 胆发言。 拓展 想让圆珠笔里面
师：通过上面 的 笔 芯 有 不 同 的 的学习，我们知道 颜色。 了圆珠笔的结构 和各部分功能，你 们想不想亲自设 计一种圆珠笔 呢？你想怎么改 变圆珠笔的结 构？
板书： 圆珠笔 圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。
推荐第4篇：大班科学《拆装圆珠笔》教案
大班科学活动：拆装圆珠笔
教师：实民幼儿园 张俊
一、设计意图：
在《纲要》的指引下，我对如何组织一堂有效的科学活动，进行了多次的尝试和揣摩，从科学活动《捉泥鳅》到《有用的筛子》到现在的《拆装圆珠笔》，可以说，是我组织科学活动的一个成长过程，在这一过程中，园长们给了我很大的帮助和启示，从选材到目标的确立，从问题的提出到对幼儿的反馈，每一个细小的环节她们都会帮我一一指出，并进行有效的修改，从而取得良好的效果。
在这次的科技教育活动成果展示中，我准备了《拆装圆珠笔》这一活动。本次活动来源于幼儿生活，孩子对各种各样的圆珠笔产生了无穷的好奇心，他们会不时的玩玩、写写、拆拆这些圆珠笔，这样一个素材对幼儿各个方面的发展有着积极的推动作用，因此我在活动中重点引发幼儿在拆笔、装笔的过程中探究圆珠笔中各种材料之间的关系，锻炼幼儿手部的精细动作能力，整个活动过程环环相扣、层层推进，对于大班幼儿而言非常具有挑战性。在不断的摸索中，孩子们领悟了很多，而这些不是老师教出来的，这正体现了“做中学”探究学习的核心理念。
二、活动目标：
1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
3、学习按步骤记录自己的操作活动过程。
三、活动重点：
知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
四、活动难点：
在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
五、活动准备：
1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。
2、拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
3、笔、记录单，每人一个小盒子。
六、活动过程：
一、出示师幼共同收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。
1、请小朋友看看老师这里有什么？请说说你带的圆珠笔是什么样的？再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的？
2、请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现？（引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等）
幼：我的圆珠笔是红色的，外面是圆圆的。我的圆珠笔是黄色的，有一个“小帽子”。
3、这些圆珠笔一样吗?哪里不一样？（请幼儿大胆介绍自己的新发现）
4、教师小结：这些圆珠笔是不一样的，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，写出来的字也不一样等等。
二、引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。
——“老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢？怎样才能知道？”（引导幼儿拆开圆珠笔）
三、制作安装说明书。
四、小结、评价。
推荐第5篇：多功能辞职报告
辞职报告
尊敬的领导：
来到度公司也快一年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。记得领导曾说过，工作上不要总是毛毛躁躁的，有问题就得在你自己身上找原因。或许这真是这样的，由此我开始了思索，认真的思考。刚进入公司的时候在领导的带领下，我更快的适应了公司工作的流程，学到了很多东西，从中也学会了怎么跟人沟通交流，怎么把事情完成的圆满，教会了我做人的道理！
然而人总是要面对现实的，离家太远，在石家庄总不是长久之计，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。
我也很清楚这时候向公司辞职对公司对自己都是一个考验，公司正是用人之际，也正是考虑到公司今后在工作安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在还未正式开始新一年的工作之前，公司在工作安排上能做得更加合理和妥当。能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作，尽力让工作做到平衡过渡。
离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，我发自内心地感谢和我一起工作过的同事，我曾经和他们度过了一段非常快乐的，令我难忘的时光。领导的教诲，必将令我受用终身。衷心祝愿公司的业绩一路飙升!公司各位领导及各位同事工作顺利!
此致
敬礼
辞职人：***
2010年1月21日
推荐第6篇：多功能数字钟
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目:多功能数字钟的设计与实现初始条件：
本设计既可以使用集成译码器、计数器、定时器、脉冲发生器和必要的门电路等，也可以使用单片机系统构建多功能数字钟。用数码管显示时间计数值。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1、课程设计工作量：1周。
2、技术要求：
1）设计一个数字钟。要求用六位数码管显示时间，格式为00：00：00。
2）具有60进制和24进制（或12进制）计数功能，秒、分为60进制计数，时为24进制（或12进制）计数。
3）有译码、七段数码显示功能，能显示时、分、秒计时的结果。
4）设计提供连续触发脉冲的脉冲信号发生器，
5）具有校时单元、闹钟单元和整点报时单元。
6）确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路，设计分电路，画出总体电路原理图，阐述基本原理。
3、查阅至少5篇参考文献。按《******大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：
1、年月
2、年月日，方案选择和电路设计。
3、年月日，电路调试和设计说明书撰写。
4、年月
指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日
推荐第7篇：多功能课桌椅
多功能课桌椅
哎！现在的课桌椅都太普通。你瞧瞧，不是白的就是黄的。还有现在小学生的负担加重了，书包变\"胖\"了，如果上课书没有带，还得受老师批评。从现在开始，我--未来著名的设计师就来发明一种多功能课桌椅，保证令人没有一切顾虑。
同学们一天有大部分时间都是坐在教室里学习，十分疲乏。我发明的课桌椅漆要刷成很浅的蓝色。因为科学家说，蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑，是在桌面里面的。电脑里储存着大量的知识信息。哪里不懂，可以随时查看，学习用的语文、数学、英语等所有书的内容都储存在电脑里，省去了你忘带课本的顾虑。上什么课，翻到哪一页，它都会自动显示出来。在电脑的左下脚，有一个识别器，你只要把食指放在上面，它可以识别，就能使用了。别人按上去它会说：\"系统错误，系统错误。\"同学们学习很累，所以我在课桌腿的横梁上安装了一个按摩器，如果累了，就把腿放上去，它会自动按摩。如果上课时打瞌睡或睡着了，它还会提醒你这是在上课，并排出能醒脑的氧气。
由于课桌面是电脑，家庭作业就全部在那上面布置了，所以同学也就可以很方便的在电脑桌面来完成作业了。随着身高的变化，多功能课桌椅也可以自动调出相应的位置。
同学们，我的多功能课桌椅还不错吧！如果你有更好的建议可以向我来提啊！
推荐第8篇：多功能会议室
一、用户需求、配置及功能需求
邵阳市第一人民医院智能化视频会议室系统会议系统建设项目内容包括智能视频会议室1间，长30.6米，宽15米，舞台长15米，宽4.5米，台口高度未6.5米，台唇呈圆弧状，台唇高0.5米。
多功能会议厅用户需求；是一个按医院要求配置先进的可以举办学术报告，学术交流，大型文艺晚会，大型综合宴会，技等功能综合大厅，，对扩声系统的质量要求较高，参照《厅堂扩声特性指标》（原广电部GYJ25-86），把扩声系统声学指标定为音乐一级标准，总体达到并部分指标优于一级标准要求，以满足多功能大厅的使用为原则；该会议室完全能够满足会议厅内与会人员良好的听觉效果及在会议厅内行政会议管理决策学术报告等功能。 主要由舞台灯光系统、舞台幕布系统、扩声系统、大屏显示系统，音视频信号处理切换分配，会议发言讨论系统等组成、视频组合显示系统、系统中央控制系统；其中扩声系统以点声源方式设计，应设计左右声道以及相应的补声。处理系统采用数字处理方式。系统应能保障会议及演出有足够的传声增益，得到明亮清晰的扩声效果。音箱、功放及音频处理系统均采用知名品牌。
它的AV视听系统由下列几个子系统组成：
①
多媒体演示功能 ②
专业扩声系统 ③
大屏幕投影系统
④
手拉手专业会议系统（带视像跟踪功能） ⑤
智能中央控制系统
⑥
可扩展远程电视电话会议系统 ⑦
舞台灯光系统及对开拉幕系统 ⑧
现场音视频录播系统
二、解决方案
2.1方案功能特点描述
A．满足报告、会议、演示、文艺汇演等功能。
B．满足作为视频会议的主、分会场的需要，可扩展功能来实现远程报告、讨论功能（预留远程视频会议接口，视频会议终端由用），ACS900MA会议讨论系统智能会议系统具备讨论。
C．显示系统：采用单投影显示方式，选用1台INFOCUS IN-42+高亮度工程级投影机，分辨率1024×768，亮度达4500ANSI流明，对比度1000∶1；318W UHP冷光源灯泡，1只150”电动屏幕置于主席台的正后背景处，另配备一台42”移动式液晶电视（用时用小推车推出来）。
D．选用ACS900MA会议讨论系统最新型会议讨论系统具有多项业界创新功能：
E．选用SUNTRON PRO AV2+中央集中控制系统套装，对系统主要设备进行集中控制，化繁为简，提高会议效率。
功能：信号切换显示，电动屏幕/电动投影吊架等升降，投影机开关（包括延时关机以保护投影机灯泡），DVD等红外摇控设备动作（包括DVD音量），系统电源开关，灯光开关及调光等集中控制。
1）、主控机功能强大：8路com，8路IR，8路IO，8路RELEY（弱电）；可外挂多个无线触摸控制，接收器也可多个；可扩展网络控制功能；
2)、各种信号任意快捷切换到任一显示终端（投影机和等离子），各显示终端的显示信号在同一时间内可以是相同的，也可以各不相同。
①VGA信号：配置8入2出的VG A0802-A矩阵1台，可用于接入最多8路电脑信号（包括电脑音频信号）。本会议室配备多功能输入地插座8只，用于接入8路电脑信号并为电脑供电，同时提供8路网络接口（RJ45）；（网线由用户负责由总交换机拉入多功能插座） ②视频信号：配备8入8出的AV0808矩阵一台（用于接入摄像机、DVD等信号）；
3）、电动屏幕升降，投影机开关（包括延时关机以保护投影机灯泡），灯光开关：配备8路可编程电源控制器POWER-8B（1台），主要指标：8个面板单独开关键和状态指示灯,1个全开全关键;特有面板按键手动、遥控、中控、电脑软件四种控制方式。 4）、系统电源开关动作：配合2台可级联（最多可99台级联）并可由中控系统触发动作的电源时序器POWER-801，系统经调试好后，操作者甚至不必靠近机柜，可通过无线触摸屏于弹指之间启动和关闭整个系统，故可有效防止误操作对系统的损坏（尤其是对功放和音箱的损坏），提高系统使用寿命。 5）、环境调光（现场需安装可调光灯）：配备4路可编程调光器POWER-4T（1台），主要指标：4路无级白炽灯调光或电机调速，每路额定功率1.2KW；特有按键手动（内置）、遥控、中控、电脑软件四种控制方式。 6）、DVD动作控制及音量调节：配备可编程音量控制器VOL-4C（1台），主要指标：4路单声道/2路立体声独立音量调节控制;电源：外置电源24VDC网络供电 ;单路或多路音量调节;断电状态保存功能;控制方式：
1、电脑软件.
2、RS-232/485协议 ;波特率与协议：9600,8n1。 7）、定制主要会议模式：
用户可根据会议进程或喜好定制多种会议情景模式，而且这些模式可记忆下来，当需要时可随时调用。此功能让系统可按编程设定的模式进行组合联动控制，例如点按“进入系统”，则系统设备电源按顺序开启，系统进入待命状态；点按触摸屏的“投影模式”，则在投影机打开的同时电动卷帘自动收起或下降，同时按设定关闭相应的灯具（可调光灯具自动调到设定的亮度），以适应投影环境下所需的环境和气氛；点按“会议模式”，则投影机关闭的同时电动卷帘下降或收起，部分或全部灯具打开（可调光灯具自动调到设定的亮度），以适应会议讨论所需的环境和气氛；点按“会议结束”或“退出系统”，则投影机关闭灯泡，电动卷帘自动收起，灯具全部关闭，并在约2分钟（投影机散热结束后）关闭系统全部电源。 若需要，增购电动窗帘导轨可在某种模式下同时关闭或打开窗帘，增购电动投影机吊架可在某种模式下同时降下或收起投影机，并在降下投影机的同时执行开机动作，在收起投影机之前先关闭投影机等。 8）、采用7″TFT真彩色无线触摸屏，通过优化编程定制可视化控制界面，使用者只需轻触界面便可实现上述控制； F．音响扩声系统： 现场设2只15” SINGUAN RF-15全频主音箱（由1只SINGUAN DPA600功率放大器驱动）, 2只18” SINGUAN RF-18B重低音音箱（由1台SUNTRON DPA800功率放大器驱动） 4只10” SINGUAN RF-12全频音箱（由2只SUNTRON DPA450功率放大器驱动），2只10” SUNTRON RF-10全频音箱（由1只SUNTRON DPA450功率放大器驱动）同时兼顾会议台上的返听扩声；配备2编组、3辅助的12路调音台YAMAHA MG166CX一台，周边处理设备包括1台DBX 231均衡器、1台SUNTRON AS1380AT参量均衡移频反馈抑制器。 其中SUNTRON AS1380AT参量均衡移频反馈抑制器、两编组三辅助调音台与上述智能视像跟踪型会议系统三者配合使用，麦克风的拾音距离可达450-500mm而无啸叫，同时也有效解决召开远程视频会议时经常出现的声反馈引起的啸叫问题。
音源方面包括先锋DV 310G DVD机一台，以上会议发言系统，另配备一套SUNTRON U248双手持无线麦克风作为移动发言（主讲者或观众提问用），配备的一台4路硬盘录像机，可实现现场录像，并可回放录制的视频信号。
2.2 选用最新型会议讨论系统
主控机ACS900MA会议讨论系统集成会议讨论发言功能于一身。支持多种会议模式：自由讨论模式：代表单元可以自由开启或关闭。轮替模式：可设定120支列席单元相互轮替压倒发言。限制模式: 可任意设定120支列席单元限制发言。申请模式：代表须向主席或软件管理员进行发言申请，允许后才能发言。主席专有模式：当主席麦克风开启后，所有的代表麦克风被关闭且再也不能开启，只有当主席麦克风关闭后，代表麦克风才能开启。(本模式可设定)自动关机：可以设置麦克风在发言完毕后30秒内自动关闭。(本模式可设定)主席音乐可选：可以选择有或无，当选择有时，打开主席机将发出提示音。代表单元可以设置为VIP副主席，可直接开启发言，且在话筒的液晶屏上有相应提示，方便查询。支持限时发言，且在话筒的液晶上有剩余发言时间提示，方便发言者控制发言时间。按下主席机上的优先键可中断代表发言并强行插话，松手后则恢复之前状态。采用松下进口咪芯，列席机（话筒）的拾音距离可达450-500mm而不会引起啸叫（配合AS1380B参量均衡移频抑啸器使用）话筒的临时增减或丢线不会影响会议进程。
2.4 同类传统的手拉手会议系统产品的缺点： 1）、主席优先功能缺点：按下优先键时，关闭全部代表机，之后若想再发言的只能再按键打开，不能恢复代表机之前的开启状态。（无记忆功能）
2)、麦克风的拾音距离短，若要提高拾音距离，必须调高系统音量，这时候往往容易引起啸叫。
推荐第9篇：多功能花盆
重庆科技学院
实习（实训）实施开题报告
设计题目：多功能花盆
设计人：王波、张川
设计思路：多功能花盆主要功能就是起到一个室内净化空气的作用。多功能主要有三部分组成如下：
第一部分：花盆。花盆里的植物产生新鲜空气，便可以向室内提供新鲜空气，还可以装饰室内环境。
第二部分：内置风扇。内置风扇主要由花盆外壁安装的太阳能电池板产生电能来驱动，起的作用主要是把室内的有害气体吸入到花盆内部中，再将有害气体吹向空气净化装置，再将净化好的气体吹向花瓶顶部，产生新鲜空气。
第三部分：空气净化装置。空气净化装置中有一层滤网，滤网上的物质与室内中的有害物质进行反应，从而吸收室内的有害物质。总的思路来说就是，太阳能电池板产生的电能来驱动内置风扇，风扇在吸收室内的空气，吹响空气净化装置。净化装置把空气中的有害气体吸收掉，在把净化的气体吹到花盆植物处。从而也把植物产生的新鲜空气带到室内中去，这样循环工作达到室内空气清新话。
主要元器件：太阳能电池板、风扇、马达、空气净化装置、花盆、植物、若干导线等。
推荐第10篇：多功能桌面
多功能桌面
本程序包括五个窗体其中有:
1、主窗体是基本的界面显示，
2、控制面板窗体拥有电脑基本的控制程序，
3、网络搜索窗体相当于浏览器，
4、注册码计算窗体，
5、电脑程序监测。主窗体
1我的电脑、2控制面板、3网络搜索器、4注册码计算、5电脑程序监测代码介绍：
Private Sub Command1_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub computer_Click()
form1.Show
End Sub
Private Sub Control_Click()
ControlPanel.Show
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体
End Sub
Private Sub getpaword_Click()
FrmMain.Show
End Sub
Private Sub internet_Click()
sousuo.Show
End Sub
Private Sub look_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub zhuce_Click()
Form2.Show
End Sub
本窗体主要功能是打开其它窗体，且在屏幕中间显示界面。
控制面板
包涵电脑控制面板中的部分功能。
代码介绍
Option Explicit
Private Sub Cancel_Click()
Unload Me \'exit the program
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
Private Sub Icon_Click(Index As Integer)
If Index = 1 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL appwiz.cpl,,1\") ElseIf Index = 2 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL timedate.cpl\") ElseIf Index = 3 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL desk.cpl,,0\") ElseIf Index = 4 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL inetcpl.cpl,,0\") ElseIf Index = 5 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL joy.cpl\")
ElseIf Index = 6 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL main.cpl @1\") ElseIf Index = 7 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL modem.cpl\") ElseIf Index = 8 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL main.cpl @0\") ElseIf Index = 9 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL mmsys.cpl,,0\") ElseIf Index = 10 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL acce.cpl,,5\") ElseIf Index = 11 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL wscui.cpl\") ElseIf Index = 12 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL intl.cpl,,0\") ElseIf Index = 13 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL mmsys.cpl @1\") ElseIf Index = 14 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL sysdm.cpl,,0\") End If
End Sub
网络搜索
本窗体主要包括有引擎选择，查询，退出功能。可以选择不同的搜索引擎进行搜查找。 代码介绍：
Private Sub cmdExit_Click()
Unload Me
End Sub
Private Sub cmdOK_Click()
Dim urltmp As String
Dim url
On Error Resume Next
If Text1.Text = \"\" Then
MsgBox \"请输入关键字\"
Me.Refresh
End If
If Option1.Value = True Then
urltmp = \"http:///index.php?tn=baiduerr\"
ElseIf Option2.Value = True Then
urltmp = \"http://cn.search.yahoo.com/search/cn?p=\"
Else
urltmp = \"http://.hk/search?q=\"
End If
url = urltmp + Text1.Text
WebBrowser1.Navigate url
End Sub
Private Sub Form_Load()
WebBrowser1.Left = 0
WebBrowser1.Width = form1.ScaleWidth
WebBrowser1.Height = form1.ScaleHeight
StatusBar1.Panels(1).Width = form1.Width
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'让程序在屏幕中间显示 End Sub
Private Sub Form_Resize()
WebBrowser1.Width = form1.ScaleWidth
WebBrowser1.Height = form1.ScaleHeight
StatusBar1.Panels(1).Width = form1.Width
End Sub
Private Sub jiemi_Click()
FrmMain.Show
End Sub
Private Sub kongzhi_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub mp3_Click()
mp3test.Show
End Sub
Private Sub WebBrowser1_StatusTextChange(ByVal Text As String)
StatusBar1.Panels(1).Text = Text
End Sub
注册码计算
本窗体包涵三个按钮 ：1获取C盘序列号、2计算注册ID、3判断是否正确
代码介绍：
Option Explicit
Private Regid, Localid As Long
Private Sub CmdLocalID_Click()
\'根据C盘序列号得到原ID
Dim Driver, VolName, Fsys As String
Dim volNumber, MCM, FSF As Long
Driver = \"c:\\\"
Dim res As Long
res = GetVolumeInformation(Driver, VolName, 127, volNumber, MCM, FSF, Fsys, 127)
\'volNumber是C盘序列号
Localid = volNumber / 2 + 123456789
Text1.Text = Localid
End Sub
Private Sub CmdRegID_Click()
\'根据原ID算出注册ID
If IsNumeric(Text1.Text) Then
Regid = CLng(Text1.Text) / 4 * 3 + 987654321
Else
\'error
End If
Text2.Text = Regid
End Sub
Private Sub CmndCheckID_Click()
\'验证注册ID
Dim Driver, VolName, Fsys As String
Dim volNumber, MCM, FSF As Long
Driver = \"c:\\\"
Dim res As Long
res = GetVolumeInformation(Driver, VolName, 127, volNumber, MCM, FSF, Fsys, 127)
Dim Tid As Long
Tid = volNumber / 2 + 123456789
If Regid = Tid / 4 * 3 + 987654321 Then
MsgBox \"正确！\"
Else
MsgBox \"错误！\"
End If
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
电脑程序监测
本窗口主要是监测电脑的运行程序，比如机主不在的时候不想别人运行电脑的某些程序，可以进行监测，在监测的时候如果有人打开了被监测的程序改程序就会自动关闭。
Option Explicit
Private Declare Function FindWindow Lib \"user32\" Alias \"FindWindowA\" (ByVal lpClaName As String, ByVal lpWindowName As String) As Long
Private Declare Function PostMeage Lib \"user32\" Alias \"PostMeageA\" (ByVal hwnd As Long, ByVal wMsg As Long, ByVal wParam As Long, ByVal lParam As Long) As Long Const WM_CLOSE = &H10
Const WM_QUIT = &H12
Dim Handle As Integer
Dim n As Integer
Private Sub end_Click()
Unload Me
End Sub
Private Sub Form_Load()
Timer1.Enabled = False
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
Private Sub start_Click()
Timer1.Interval = 1000
Timer1.Enabled = True
Form3.Hide
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Dim hwnd As Long
Dim hlong As Long
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"我的电脑\") \'查找窗口标题为我的电脑
If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0) \'发送关闭程序的消息
Else
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"扫雷\") \'查找窗口标题为扫雷
If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0)
Else
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"网上邻居\") \'查找窗口标题为网上邻居If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0)
End If
End If
End If
End Sub
在此程序中，我之以“我的电脑、扫雷、网上邻居”这三个为例，可根据实际情况在更改和优化。
第11篇：黑板擦多功能
防划防尘多功能黑板擦
在教室里，同学们轮流值日时，大家最不愿意擦黑板，为什么呢？因为擦黑板时掉下来的粉笔渣会落得满身都是，有时弄不好还会钻进眼睛里，更会划破黑板擦，功能性也不强，所以，我和指导老师准备发明个防划防尘多功能黑板擦，制作方法如下：
把黑板擦底部拆开，在吸尘布后再加一层坚硬些的吸尘布，加厚黑板擦侧面的盖子（加到能容下太阳能发电装置的厚度），接着用盖子紧贴黑板中的海绵，（以上是防划制作的介绍），之后做一个宽度是底部宽的二分之一，长度为能容纳完整粉笔的塑料壳。在塑料壳靠下边的出口做一个靠边推的推动盖子的推动装置，把靠上边的口封死。（以上是多功能制作介绍），再在剩余的地方装上一个太阳能发电装置和连接折叠小伞，折叠小伞的把柄里连接一根以吸取电来张开伞的电线。折叠小伞能正好能遮住使用者的身体，装置在黑板擦的上方，方便自动抽出。再扣一层特制盖子，盖子上装几片正对太阳能发电装置的吸太阳能板块，方便把吸入的太阳能来输送到太阳能发电装置。（以上是防尘机动制作介绍）。再装个连接线路的按纽，再在盖子右边添置一个正方形塑料壳，也装个推动装置，里面加上微型吸尘器，利用吸尘器原理制作，当作备用工具。（以上是多功能制作介绍）。
这就是我准备发明的防尘防划多功能黑板擦，它不仅功能性十分强大，实用性也特别高，当黑板黏附上小石子时，不用害怕划破黑板擦了，而且更不用担心擦黑板时把自己弄得“灰”头土脸了，更重要的是有备份的“吸尘器”和放粉笔的盒子。希望广大群众支持我！
第12篇：大班科学优质课教案《拆装圆珠笔》
大班科学优质课教案《拆装圆珠笔》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按步骤记录自己的操作活动过程，知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造，体验解决问题的成就感，快来看看幼儿园大班科学优质课《拆装圆珠笔》教案吧。
【活动目标】
1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。
3、体验解决问题的成就感。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。
2、笔、记录单，每人一个小盒子。
【活动过程】
1、感知圆珠笔的多样性。
师：请小朋友看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的?
请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现?(引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等)这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发现)
2、引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。
师：老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?(引导幼儿拆开圆珠笔)
师：拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗?请你们试一试，拆下来的东西放在自己的小盒子里，最后看看圆珠笔里有什么?再与旁边的小朋友比一比，看看大家的圆珠笔里都有什么?
请幼儿介绍自己的发现，教师用图示在黑板上记录幼儿缩发现的圆珠笔的构造。
师：哪些小朋友的圆珠笔里有笔芯?还有谁的笔中有弹簧?有笔杆?有笔帽?……(教师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。)
师：我们带来的圆珠笔中什么零件最多?什么最少?
3、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。
师：我们拆开圆珠笔就知道里面有许多的零件，可是拆散的圆珠笔能写字吗?那怎么办呢?(引导幼儿提出组装圆珠笔。)
师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢?今天我们就来学习安装圆珠笔，并制作安装说明书，你可以装一步记一步，也可以等全部安装完以后在记录。
引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。
展示幼儿的安装说明书，并请幼儿互相交流自己的安装为什么会成功或失败。
本文扩展阅读：圆珠笔是通过笔或笔芯前端的球珠滚动带出书写介质的笔。
第13篇：幼儿园教师拆装圆珠笔教学反思
幼儿园教师拆装圆珠笔教学反思
东沙幼儿园——李季英
圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，并且圆珠笔的结构比较简单，各部件拆装方便，这种“技术活”活动能很好地满足幼儿操作性学习的需要，容易取得成功，很适合大班幼儿自主探索学习的对象，另一方面圆珠笔也是一种科技产品，它的诞生和发展过程都有着许多幼儿所不知的秘密，可有效激发具有强烈好奇心和求知欲的大班幼儿的“考证”兴趣。因此本活动以圆珠笔为学习材料，引导幼儿对其进行细致观察和比较，区别异同，通过对圆珠笔属性的分析，可以提高幼儿分析事物的能力。
活动一开始我拿出孩子们带来的圆珠笔，运用“猜一猜”的游戏形式，将幼儿的注意力集中到圆珠笔的外形特征上，较容易激发幼儿的学习兴趣。当我问“请你们猜一猜哪一支圆珠笔是你带来的？”孩子们都争先恐后地说：“那支红颜色的是我的”“那支粗的是我的。”“那支黑的细的是我的。”通过游戏孩子对圆珠笔的外形特征有了一个观察。接着继续引导：“这么多的圆珠笔里都有什么呢？”使幼儿通过对圆珠笔的比较观察，顺利地引出幼儿对圆珠笔的种种新发现，这是将幼儿对圆珠笔外在品质的观察兴趣引向其内在结构的探索兴趣的转折点。
第二环节的重点是引导幼儿对圆珠笔进行解剖，认识各个零件，并掌握正确组装圆珠笔的方法。为了突破这一重点，发给每个幼儿一支带弹簧的圆珠笔，让他们仔细观察圆珠笔的外形和零件。有的幼儿说圆珠笔的身体是长长的，有的说按下按钮笔尖就可以伸出来，还有的说圆珠笔是由笔管、按钮和笔芯组成的。针对孩子们的回答，并不急于评价，我而是一一用图画展示幼儿观察到的零件，引导幼儿说出它们的名称。（这为第三环节孩子记录做安装说明书做好铺垫）我接着问道：“是不是还藏着其他零件呢？这些零件藏在什么位置？请你们把笔拆开来看一看。” 大班幼儿对事物的观察还停留在表面和局部特征，需要教师及时的引导和启发。在该活动中，认识圆珠笔的每个零件及其安装位置是重点，它关系到下一环节“组装圆珠笔”能否顺利进行。因此，教师并不急于将圆珠笔的所有零件告诉幼儿，而是让幼儿通过自己的探索发现零件及其所在位置，为下一个环节的开展奠定基础。
第三环节是引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。在前一环节中，孩子们很快就找出了所有零件，于是，当要求他们把这些零件重新组装成一支圆珠笔时。孩子们迫不及待地操作起来。开始我先让孩子先自己探索组装的步骤，可是有孩子们装着装着就犯起难来：有的笔芯放进去后盖子没法拧紧，有的按钮装好了却不起作用。这是怎么一回事？有些孩子们倒是不服输，一次又一次拆开重装。在这样的操作活动中，教师要让幼儿通过不断的探索、试误来调整自己的行为，最终获得组装圆珠笔的经验。最后以制作安装说明书为由，巧妙地将难点融入到游戏的情境中，让幼儿产生记录的愿望。大班幼儿由于绘画能力的限制，还不能用图画记录圆珠笔的每个零件。因此，在第二环节中我的范画使幼儿知道了记录的有序性及圆珠笔各零件简单的表示方法，让幼儿降低的绘画难度，产生绘画的愿望，从而体验到成功的喜悦。
本节课孩子们在完成记录活动后我没有进一步发挥与提升记录的作用。记录除了反映幼儿的活动过程与成果，还有一个重要价值——交流与总结。幼儿通过交流发现组装圆珠笔的方法，通过总结发现多种多样的组装方法。要让幼儿在探究科学的奥秘中学会仔细观察，学会动手操作，学会解决问题，学会总结，使孩子真正的走进了科学。
第14篇：多功能室管理制度
社区文化活动室管理制度
一、文化活动室是面向社会公众开放的公共文化活动场所，是保障人民群众的基本文化权益、弘扬社会主义核心价值观、传播社会主义先进文化的重要阵地。
二、文体活动室面向社会公众实行免费开放。双休日、寒暑假及学校学习日每天下午16：30至18：00点向未成年人开放。
三、文体活动室由专人负责日常管理和设施设备维护、维修。
四、进入文化活动室要讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静；注意公共卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。
五、爱护图书、设备，如果人为损坏，照价赔偿。
第15篇：多功能电教室管理制度
多功能室管理制度
1、多功能室是学校进行教学活动的主要场所，必须保持规范的教学秩序和安静的教学环境。
2、多功能电教室的设备属于学校的财产，必须有专人负责设备管理。管理人员须爱护室内的电教仪器、设备，为保证音像系统工作的正常运作，对电教系统要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修，每使用完毕，对音像系统要及时检查维护和维修，并作好日常使用记录, 提高教学设备的完好率。
3、为保证教学的需求，使用前要预约登记，其使用根据学校的课表统一安排，不得私自调整、擅自挪用。在不影响正常教学的情况下，凡其它部门需要使用，由该部门提出申请，经主管领导同意。
4、任何单位和个人未经许可不得随意移用设备或挪作它用。严竟私自打开和拆装机器设备，不得随意拨插外部插件
5、凡利用多功能电教室上课的校内、外教师必须经过相关的培训，熟悉机器设备的性能，并能熟练操作后，方可使用。
6、多功能电教室的机器设备由技术部门统一设定操作方法和使用参数，授课教师不得私自删除或修改。如确因需要调整的，应提前通知网络中心，由相关技术人员指导完成。
7、授课教师应提前到达教室，如需安装软件或拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将安装的软件删除。
8、授课教师下课后，应先关闭投影仪，再关闭其它设备，并等投影仪的散热风扇停止工作后，方可关闭总电源。然后通知管理人员，待管理人员检查无误后方可离开。
9、保持室内清洁卫生，管理人员须每天、每周定期保洁，使用时，严禁在室内抽烟、吃零食、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。
10、加强防火、防盗的安全保卫工作，定期检查防火设施，离开电教室前，须关闭电灯
第16篇：铝电解多功能天车
铝电解多功能天车
、
铝电解多功能天车的优点是：可把电解车间分成几个作业区，每个作业区的全部电解作业，各由一台多功能天车来完成，使电解车间的生产有条不紊的进行。铝电解多功能机天车的主要功能有： 1） 打壳；
2） 往电解槽里加氧化铝； 3） 更换阳极；
4） 从电解槽内用真空抬包抽吸铝液； 5） 吊运母线提升架转接阳极母线； 6） 吊运电解槽槽壳； 7） 吊运其他重物。
我公司在提供的铝电解多功能天车的过程中，结合实际情况，总结经验、开拓创新，对天车做了多处实质性改进。成熟的铝电解多功能天车以运行平稳、操作方便、安全性能好、适用于先进的大型电解槽生产等特点受到业主广泛好评。
电解多功能天车
第17篇：多功能天车操作规程
电解多功能天车操作
1.1.1.1.1.
1.1.2.1.1.3.1.1.4.1.2.1.2.1.1.2.2.1.2.2.1.1.2.2.2.1.3.1.3.1.1.4.1.4.1.启动
将大梁上电器柜总电源开关扳至‘ON’位，司机室内多位选择开关打至非‘室内’位，旋起急停开关，打开钥匙开关，即可实现司机室内送电。手握住左右任意一手柄的行车开关，即可运行各机构。
打开照明开关，接通室内照明电源，光线不足时接通室外照明电源。
操作空调启动开关，启动空调，确认正常。 操作空压机启动开关，启动空压机，确认显示屏显示运行。 司机室内大车、主小车行走操作 前后逐渐推拉左控制手柄，可实现大车前后由低速向高速运行；左右逐渐扳动左控制手柄,可实现工具小车左右由低速向高速运行。
司机室内出铝小车的行走操作
多位开关打至‘出铝车’位，操作左手柄左右逐渐推拉可实现出铝车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉出铝钩即可升降。 多位开关打至5T葫芦，操作左手柄左右逐渐推拉可实现出铝车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉出铝钩即可升降.按下右手柄5号按钮，为出铝阀关闭；按下右手柄6号按钮，为出铝阀打开；按下右手柄１号按钮为钩头顺时针旋转，按下右手柄２号按钮为钩头逆时针旋转。
司机室内倾包葫芦的行走操作 将多位开关打至‘出铝车’位，‘1+2’选择开关打至‘2’位,操作右手柄上下、左右,出铝车上倾包葫芦可升降、行走。
司机室内加料小车的行走操作 多位开关打至‘加料小车’位，‘1+2’选择开关打至‘1’位，操作右手柄左右逐渐推拉可实现加了小车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉可实现加料小车料管升降。 1.4.2.
1.5.1.5.1.
1.6.1.6.1.
1.7.1.7.1.
1.8.1.8.1.
1.9.1.9.1.
1.10.1.10.1.氟化铝料管在下限位时，按下右手柄5号按钮，为电液推杆的打开；按下右手柄6号按钮，为电液推杆的关闭；料满信号返回时，氟化铝料管自动上升至上限位。 司机室内１.５ｔ葫芦的行走操作
将多位开关打至‘加料小车’位，‘1+2’选择开关打至‘2’位,操作右手柄上下、左右,出铝车上1.5t葫芦可升降、行走。
司机室内固定钩的升降操作
多位开关打至‘16t固定葫芦’位，‘1+2’选择开关打至‘1’位，操作右手柄前后，1号葫芦升降，打至‘2’位，2号葫芦升降，打至1+2’位， 1号、2号葫芦同时升降。
司机室内母线提升机供气操作 多位开关打至‘框架供气’位，操作右手柄前后，母线风管上下动作；按下５号按钮为风阀打开，按下６号按钮为风阀关闭。
司机室内打壳机构的操作
多位开关打至‘打壳’位，操作右手柄前后，打壳机构可作升降动作，操作右手柄左右,工具可左右旋转。下降至减速限位时,按下右手柄上1或4号按钮，打壳头下降，按下2或3号按钮，打壳头倾斜垂直。按下5号或6号按钮，打壳头气缸震动。 司机室内阳极机构的操作
多位开关打至‘阳极’位，操作右手柄前后，阳极机构可作升降动作，操作右手柄左右,工具可左右旋转；阳极机构不在上限位时，按下右手柄上4号按钮，扳手下降。按下右手柄上3号按钮，扳手上升。按下右手柄上1号按钮扳手松开。按下右手柄上2号按钮，扳手拧紧。按下右手柄上5号或6号按钮，打开卡头。按下右手柄上7号按钮,阳极大力。按下右手柄上8号按钮,为喇叭鸣笛。 清渣铲的操作
多位开关打至‘清理铲’位，操作右手柄前后，清理铲可作升降动作。左右扳动右手柄,打开或关闭清理铲。 按住右手柄1,2号任何一个按钮,为清理铲震渣 。 1.11.1.11.1.
1.12.1.12.1.1.13.1.13.1.
1.14.1.14.1.
1.15.1.15.1.
1.16.1.16.1.司机室内下料管的操作
多位开关打至‘下料管’位，操作右手柄前后，下料管可作升降动作。左右扳动右手柄,下料管可顺时针或逆时针360°旋转，下料管离开上限位时,按下右手柄5号或6号按钮,即可打开下料阀布料。 下料管处于下限位时,上升下料管,料管口方向会自动转至‘零位’后上升。 司机室旋转的操作
操作右手柄７号＼８号开关，上下扳动可使驾驶室按顺时针或逆时针方向旋转； 遥控器送电
将司机室内多位选择开关打至‘地面操作’。拔起遥控器急停按钮，将两个白色7号8号旋钮分别拧至‘零’的位置，短按启动然后释放，再次按住启动直至LED灯呈绿色闪烁状。
遥控器固定吊操作
7号纽打至‘零’位,10号纽打至‘固定吊’位,选择8号纽1/2/1+2中的任一个位,按下5或6号纽,即可操作相应固定吊的升降动作。 遥控器工具车操作
10号钮打至‘小车’位,8号钮选择‘1’为位。如选择打壳：将7号钮旋至‘打壳’位，按5或6号钮打壳机构即可升降动作，上下旋转12号钮打壳头垂直或倾斜，上下旋转11号钮打壳头震动。旋钮复位后停止震动。如选择阳极：将7号钮旋至‘阳极’位，按5或6号钮阳极机构即可升降动作，上下旋转11号钮，阳极卡头打开，旋钮复位后卡头关闭。 如选择卡具扳手：将7号钮旋至‘扳手’位，按5或6号钮阳极扳手即可升降动作，上下旋转11号钮，阳极扳手左右旋转，旋钮复位后停止旋转。 遥控器出铝车操作
将7号钮打至‘零’位，10号钮打至‘小车’位8号钮打至‘2’位。按动3或4号钮，出铝车左右行走。按动5或6号钮，出铝车上下运行。 旋转11号钮可打开出铝风，复位后关闭。如果此时将10号钮打至‘辅助功能’位，按动1——6号钮，可相应操作电子称功能。将7号1.17.1.17.1.
1.18.1.18.1.1.18.2.1.18.3.1.18.4.
1.19.1.19.1.1.19.2.1.19.3.1.19.4.钮打至‘打壳’位，10号钮打至‘小车’位8号钮打至‘2’位。按动3或4号钮，出铝车左右行走。按动5或6号钮，出铝车上1.5t葫芦上下运行。 遥控器加料小车操作
将7号钮打至‘零’位，10号钮打至‘小车’位，8号钮打至‘1+2’位。按动3或4号钮，加料小车左右行走。按动5或6号钮，加料小车氟化铝料管上下运行。旋转11号钮可打开氟化铝料管电液阀门，进行氟化铝添加，复位后关闭。将7号钮打至‘打壳’位，10号钮打至‘小车’位，8号钮打至‘1+2’位。按动3或4号钮，加料小车左右行走。按动5或6号钮，加料小车上1.5t葫芦上下运行。
多功能天车料箱添加氧化铝＼破碎料作
在触摸屏上选择天车加料，进入天车加料界面。
操作天车到加料口移动大车，当触摸屏上的“大车对位”１号＼２号指示灯亮时，说明大车已经对准了加料口。 操作工具小车到加料口，当触摸屏上的“小车对位”灯亮时，说明工具小车已经对准了加料口。
将控制盘上的多位选择开关旋至“下料管”位，将对准旋钮打至“开”位，此时将右手柄上５号按钮按下，信号指示灯变绿，加料过程即开始。天车料箱加满后，触摸屏上的“料仓满”灯亮后，加料信号自动关闭，如在加料过程中停止加料，按下６号按钮，加料可停止。加料停止后延时三分钟方可启动天车。 多功能天车氟化铝加料作业
在触摸屏上选择天车加料，进入天车加料界面。
操作天车到加料口移动大车，当触摸屏上的“大车对位”１号＼２号指示灯亮时，说明大车已经对准了加料口。 操作氟化铝加料小车到加料口，当触摸屏上的“小车对位”灯亮时，说明氟化铝加料小车已经对准了加料口。
将控制盘上的多位选择开关旋至“加料小车”位，将对准旋钮打至“开”位，此时将右手柄上５号按钮按下，信号指示灯变绿，加料过程即开始。天车料箱加满后，触摸屏上的“料仓满”灯亮后，加料信号自动关闭，如在加料过程中停止加料，按下６号按钮，加料可停止。加料停止后延时三分钟方可启动天车。
1.20.打壳与换极作业 1.20.1.打壳作业
1.20.1.1.根据电解工指示，将天车开到作业槽前，将旋钮开关打至1.20.2.1.20.2.1.1.20.2.2.1.20.2.3.1.20.2.4.1.21.“打壳机”位，下降打壳机构，打击头对准加工部位，按下３号按钮，打壳头压住壳面，同时按下５号或６号按钮震开壳面。
换极作业
确认需进行换极作业的槽号和极号，按换极作业的规定与有关单位联络。
将天车开到作业位置，并将所需更换的残极周围的结壳打开，打开结壳的范围在距离炉帮边缘10—20cm的范围内。注意不能让打击头碰到阳极。
将多位开关旋至“阳极”位，对准阳极导杆，下降阳极提升装置至铝导杆上方约20cm处停止，低速下降阳极同时按下５号或６号按钮，打开卡头套住铝导杆锁孔，按下７号小力按钮，低速上升调整阳极提升装置卡头与铝导杆之间的间隙，将阳极测高打至“计数”位后实施清零，然后按下３号按钮下降扳手套住卡具同时按下１号按钮打开卡具，将扳手提至上限位。
将所换阳极缓慢提起确认电解工将结壳块清理完毕后，将阳极提出电解槽横向放入阳极测高小车正上方，平稳下降阳极待阳极自动停止下降时，将阳极测高打至“储存”位，然后将阳极放置于托盘。提起新极至阳极测高小车正上方，横向平稳下降至自动停止，将阳极测高打至“计数”位，把新极吊到电解槽上，使阳极铝导杆与电解槽上的阳极大母线呈平行状，注意不能倾斜，缓慢下降新极至自动停止，确认阳极测高显示为２0ｍｍ，操纵扳手下降，降下扳手，并将小盒卡具放置在母线卡具的挂钩上，重复三次拧紧动作，将阳极铝导杆紧紧地压在阳极大母线上；按下阳极测高“清零”按钮，下降阳极打开卡头，将阳极提升装置提起到上限位，结束换极作业。
布料作业
1.21.1.
1.22.1.22.1.1.22.2.1.22.3.1.22.4.1.22.5.1.22.6.1.22.7.1.22.8.1.22.9.1.22.10.1.23.1.23.1.1.23.1.1.1.23.1.2.1.23.1.3.将多位选择开关打至“下料管”位，放下下料管将料管口对准所布料阳极上方，按下５号或６号按钮即可布料。
出铝作业
操纵天车行走开关，将大车开至出铝槽前。 使抬包出铝管正对电解槽出铝端。
操纵出铝小车在低速档行走，同时由吸出工撑住抬包（以避免吸出管碰到电解槽或出铝洞口），当吸出管接近出铝口时，下降钩头，按出铝作业规程的要求，将吸出管轻轻插入铝液中。
操纵“出铝”启动开关，启动出铝喷射泵，开始吸出。 监视电子称重系统的出铝显示，当出铝量达到指示量时，关闭出铝喷射泵，同时操纵出铝小车的横行与上升按钮，用低速（一档）将抬包吊离电解槽。
将天车开到下一台出铝槽，重复上述操作。
待完两台槽的出铝作业后，操纵大车行走开关，将大车开到中间过道，把抬包平稳地放在出铝拖车上。
向电解槽灌铝时，吸出方法同上，只是在灌铝时，要将出铝抬包的清包口对准需灌铝槽的出铝端。
吸出、灌入液体电解质时，其操作方法与上相同，只是吸出电解质时，吸出管要插入电解质中。
在出铝作业过程中，天车工要听从吸出工指挥。 抬母线作业
吊装母线提升机
根据作业指示，操作天车行走开关，将天车开到母线提升机停放处，将出铝小车与付小车联锁，使两个小车同步动作，离提升机吊环一定位置时停止，单动出铝小车或付小车，由抬母线操作工将钩头挂在提升机的吊环上。在吊装前，先将母线提升机上的空气软管与天车10T副钩上的软管连接，并将出铝旋钮打至“开风”位。
操作１６T钩升降按钮，将母线提升机吊起10cm左右，由抬母线操作工将提升机的８ 个撑杆插销拔出。
将母线提升机起吊到上限位，确认８个撑杆碰不到电解槽上的导向槽钢后，移动天车，将母线提升机平稳地吊运到电解槽的上部，并确认母线提升机处于水平面位置。
1.23.1.4.操纵阳极卡具按钮开关，打开母线提升机上的24个卡具装置。在母线提升机放稳之前要一直按住阳极卡具开关。
1.23.1.5.在确认母线提升机已平稳地坐在电解槽上后，松开阳极卡具按钮开关，阳极卡具卡紧阳极铝导杆。
1.23.1.6.操纵阳极压接旋钮开关，用压缩空气清扫阳极铝导杆与阳1.23.2.1.23.2.1.1.23.2.2.1.23.2.3.1.23.2.4.1.23.2.5.1.23.2.6.1.23.2.7.1.24.1.24.1.1.25.1.25.1.极大母线的接触面，同时将阳极铝导杆与阳极大母线紧紧地压接在一起。
卸放母线提升机
待抬母线操作工将母线抬起到规定位置并已将槽上24个阳极小盒卡具拧紧后，操纵阳极压接旋钮开关，将阳极铝导杆与阳极大母线松开。
按住阳极卡具按钮开关，确认母线提升机上的24个卡具全部打开之后，操纵副钩升降按钮，吊起母线提升机，待母线提升机全部离开电解槽后，才能松开阳极卡具按钮开关。
在母线提升机已上升到最高位置（上限位），并确认不会碰到电解槽后，才开动小车，将母线提升吊运到本槽的另一侧进行抬母线作业。
在完成当班全部抬母线作业后，将母线提升机停放到指定位置。此时抬母线操作工要将撑杆插销插入孔穴固定母线提升机。
由抬母线操作工拆下空气软管和母线提升机吊环的钩头。 操作副钩升降控制器，将副钩提升到上限位，打开联锁，付小车与出铝小车移至大梁两端，将多功能天车停到指定位置，抬母线作业结束。
在整个抬母线作业过程中天车工要听从抬母线工的指定指挥人的指挥。
重物吊运作业
需进行重物吊运或拆装电解槽作业时，用出铝小车或倾包葫芦和１.５ｔ钩来完成，对于一些简单且不影响视线的吊运作业，可以在驾驶室内进行，其他情况则要求用遥控器操作。
并车吊装电解槽的作业
将两台天车的工具小车开到主通道的位置。
1.25.2.1.25.3.
1.25.4.
1.25.5.
1.25.6.1.25.7.
将两台天车靠近，连接天车上的通讯电缆线（在接通之前，禁止单台天车的任何行走操作）。 安装好两台天车之间的联动联杆；操作Ｉ型车遥控器将遥控器选择至“固定吊”位，选择１＼２或１+２可实现单车钩头单动或双钩同时动作。将旋钮旋至“打壳”位，可实现两车固定钩和大车同时动作。选择至１位两车１号钩可同时动作，选择至２位两车２号钩可同时动作，选择１+２位，四个钩可实现同时动作。ＩＩ型车只可进行单车操作。
由起重工指挥，将天车开到电解槽的上部，操作固定钩升降将4个钩头下降到合适高度挂住电解槽上已扎好的吊环。
听从指挥，操纵钩头升降开关，将电解槽起吊到上限位之后，再操纵大车行走开关，低档起动大车，将电解槽平稳地运送到拖车上面（如果是安装电解槽，则是将其吊运到安装位置的上面）。 根据起重工的指挥，操纵钩头下降开关，慢慢地下降钩头，将电解槽平稳地坐在拖车上（或电解槽的基座上）。 在起重工摘下钩头后，上升钩头到上限位，将天车开到指定位置，由专业人员卸下联动联杆和连接电缆，即结束吊运作业。
第18篇：多功能远程教室工作总结
多功能远程教室工作总结
转眼间一个学期又将结束，回顾这一个学期，我除了完成自己的教学任务以外，还担任了多功能教室的管理工作。为了确保多功能教室有良好的运行环境和工作环境，作如下总结：
门钥匙不能随意转借，多功能教室一律禁止吸烟，不准大声喧哗。 设备及连线不得随意更改和拆卸，如有特殊需要须经管理人员同意，使用后复位。在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与管理人员联系，由管理人员处理解决。电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏；未经许可一律不准触碰网络设备开关和设备，后果自负。一切公用物品未经许可一律不得挪用和外借。
一、热爱本职工作，负责多功能教室设施设备的管理。
二、努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远程教育的有关原理和操作技能，熟悉设备的性能、用途、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备一般故障。
三、认真填写“多功能教室使用登记表”，做好工作记录。
四、按时开启、关闭多功能教室电源，认真准备教学所需设备。
五、保持多功能教室的清洁卫生。
六、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。
七、多功能教室为专用教学场所，未经学校批准，一律不得作为它用。
八、教师应正确使用计算机、投影仪及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。使用过程中，设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。
九、学生进入多功能教师须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，专心听讲，做好笔记，保持室内安静。教师要认真填写《多功能教室使用记录》。
十、使用人员和学生应保持室内整洁、卫生。禁止随地吐痰，乱扔纸屑杂物。室内严禁吸烟。
十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。
总之，通过一学期的使用，设备完好无缺，达到学校的要求，一切按计划完成。
第19篇：多功能数字钟设计
课程设计任务书
课程设计名称学生姓名专业班级设计题目多功能数字钟设计
一、课程设计目的
1、综合运用EDA技术，独立完成一个课题的设计，考察运用所学知识，解决实际问题的能力；
2、结合理论知识，考察阅读参考资料、文献、手册的能力；
3、进一步熟悉EDA技术的开发流程，掌握文件编辑、编译、仿真、下载验证等环节的实现方法和
应用技巧；
4、锻炼撰写研究报告、研究论文的能力；
5、通过本实践环节，培养科学和严谨的工作作风。
二、设计内容、技术条件和要求
l、能进行正常的时、分、秒计时功能，分别由6个数码显示24小时、60分钟的计数器显示。
2、能利用实验系统上的按钮实现“校时”、“校分”功能；
（1）按下“SA”键时，计时器迅速递增，并按24小时循环；
（2）按下“SB”键时，计时器迅速递增，并按59分钟循环，并向“时”进位；
（3）按下“SC”键时，秒清零；抖动的，必须对其消抖处理。
3、能利用扬声器做整点报时：
（1）当计时到达59’50”时开始报时，频率可为500Hz；
计满23小时后回零；计满59分钟后回零。
（2）到达59’59”时为最后一声整点报时，整点报时的频率可定为lKHz。
4定时闹钟功能
5、用层次化设计方法设计该电路，用硬件描述语言编写各个功能模块。
6、报时功能。报时功能用功能仿真的仿真验证，可通过观察有关波形确认电路设计是否正确。
三、时间进度安排
1周：(1) 完成设计准备，确定实施方案；(2) 完成电路文件的输入和编译；(4) 完成功能仿真。
2周：(1) 完成文件至器件的下载，并进行硬件验证；(2) 撰写设计说明书。
四、主要参考文献
(1)谭会生、瞿遂春，《EDA技术综合应用实例与分析》，西安电子科技大学出版社，2004
(2)曹昕燕、周凤臣等，《EDA技术实验与课程设计》，清华大学出版社，2006
指导教师签字：2012年9月1日
第20篇：多功能数字钟课程设计
多功能数字钟
朱安烟
（安阳师范学院 物电学院, 河南 安阳 455002）
摘要：时钟相比具有更高的准确性和直观性
因此得到了更加广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中
本设计采用六位LED
24小时计时方式根据数码管动态显示原理来进行显示。用晶振产生振荡脉加以分频得到所需的钟表秒脉冲,利用纯数字电路，实现数字电子时钟功能,时间重置功能。 此次数字钟的理图设计，PCB图的制作主要是基于altium designer软件，利用proteus7.7软件进行仿真，最终本设计实现24小时的时钟计时、时间重置功能。
关键词：LED数码管
时序电路
逻辑电路
时钟
校时
1 引言
仅向。
2 方案论证：
2.1方案一
由于是数字钟的设计，可以用单片机AT89C51来实现计数功能，相对于纯数字电路来讲它具有功耗低、体积小、使用方便等优点。但在大二下半学期初期，对单片机方面的内容知识还不够完善，加上用单片机为核心来做数字钟还需做编程，对自身来说又是一难点。不过此法可以待以后，学习知识完善后再考虑。
2.2 方案二
继而考虑到用原先学过的纯数字电路来做，以74Ls160来做为计数的芯片，用六片分别实现 数字钟的小时、分、秒、的计数，并用晶振加以分频产生数字钟所需的秒脉冲。
从以上两种方案，很容易看出，采用方案二，用此法做即可以复习回顾早期学习的数电模电知识，又避免了单片机知识不足的问题，故用此法。
3 结果与讨论
3.1.1数字钟主要计数芯片为74ls160其引脚图如下：
这种同步可预置十进计数器是由四个D型触发器和若干个门电路构成，内部有超前进位，具有计数、置数、禁止、直接（异步）清零等功能。对所有触发器同时加上时钟，使得当计数使能输入和内部门发出指令时输出变化彼此协调一致而实现同步工作。这种工作方式消除了非同步（脉冲时钟）计数器中常有的输出计数尖峰。缓冲时钟输入将在时钟输入上升沿触发四个触发器。 这种计数器是可全编程的，即输出可预置到任何电平。当预置是同步时，在置数输入上将建立一低电平，禁止计数，并在下一个时钟之后不管使能输入是何电平，输出都与建立数据一致。清除是异步的（直接清零），不管时钟输入、置数输入、使能输入为何电平，清除输入端的低电平把所有四个触发器的输出直接置为低电平。 超前进位电路无须另加门，即可级联出n位同步应用的计数器。它是借助于两个计数使能输入和一个动态进位输出来实现的。两个计数使能输入（ENP和ENT）计数时必须是高电平，且输入ENT必须正反馈，以便使能动态进位输出。因而被使能的动态进位输出将产生一个高电平输出脉冲，其宽度近似等于QA输出高电平。此高电平溢出进位脉冲可用来使能其后的各个串联级。使能ENP和ENT输入的跳变不受时钟输入的影响。 电路有全独立的时钟电路。改变工作模式的控制输入（使能ENP、ENT或清零）纵使发生变化，直到时钟发生为止，都没有什么影响。计数器的功能（不管使能、不使能、置数或计数）完全由稳态建立时间和保持时间所要求的条件来决定。
管脚说明： CLR:清零复位端
当输入为低电平时有效
CLK：时钟信号接收端
A~D:读入
QA~QD:输出
ENT、ENP置一时芯片正常工作
LOAD:置数端
RCO：信号输出端
GND：接地
Vcc：接高
工作方式：
3.1.2 7段LED数码管
3.1.3 32.768KHZ晶振
32.768KHZ是一个标准的频率，晶振频率的应用主要有以下几个方面的参数：尺寸、负载电容、频率偏差、应用范围。按尺寸外形来分主要分为插件和贴片的；插件的主要有2*
6、3*
8、49s 等，贴片的就有很多种了，跟据各公司的设计可的型号有很多，例如：日本KDS晶振就有49SMD、DST310S、SM—14J、DST520、DST410S等。
3.1.4 CD4060分频器
CD4060由一振荡器和14级二进制串行计数器位组成，振荡器的结构可以是RC或晶振电路，CR为高电平时，计数器清零且振荡器使用无效。所有的计数器位均为主从触发器。在CP1(和CP0)的下降沿计数器以二进制进行计数。在时钟脉冲线上使用斯密特触发器对时钟上升和下降时间无限制 引脚功能：
/CP1：时钟输入端
/CP0：时钟输出端
/CP0：反相时钟输出端
Q4~Q10，Q12~Q14：计数器输出端
/Q14：第14级计数器反相输出端
VDD：电源正
VSS：电源负
CR：清零端 3.1.5 74ls48
功能介绍：
74LS48除了有实现7段显示译码器基本功能的输入（DCBA）和输出（Ya～Yg）端外，7448还引入了灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI），以及既有输入功能又有输出功能的消隐输入/动态灭零输出（BI/RBO）端。
由7448真值表可获知7448所具有的逻辑功能：
（1）7段译码功能（LT=1，RBI=1）
在灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI）都接无效电平时，输入DCBA经7448译码，输出高电平有效的7段字符显示器的驱动信号，显示相应字符。除DCBA = 0000外，RBI也可以接低电平，见表1中1～16行。
（2）消隐功能（BI=0）
此时BI/RBO端作为输入端，该端输入低电平信号时，表1倒数第3行，无论LT 和RBI输入什么电平信号，不管输入DCBA为什么状态，输出全为“0”，7段显示器熄灭。该功能主要用于多显示器的动态显示。
（3）灯测试功能（LT = 0）
此时BI/RBO端作为输出端， 端输入低电平信号时，表1最后一行，与 及DCBA输入无关，输出全为“1”，显示器7个字段都点亮。该功能用于7段显示器测试，判别是否有损坏的字段。
（4）动态灭零功能（LT=1，RBI=1）
此时BI/RBO端也作为输出端，LT 端输入高电平信号，RBI 端输入低电平信号，若此时DCBA = 0000，表1倒数第2行，输出全为“0”，显示器熄灭，不显示这个零。DCBA≠0，则对显示无影响。该功能主要用于多个7段显示器同时显示时熄灭高位的零。
3.2 原理设计
整体电路设计方案：
3.2.1 振荡电路设计
振荡电路由振荡器产生的脉冲，振荡器是数字钟的核心。振荡器的稳定度及频率的精度决定了数字钟的精确程度，次处有555定时器和晶振两种产生秒脉冲的方法：555振荡器做振荡源一般用于精确度要求不高的场合，由门电路组成的多谐振荡器的振荡周期不仅与时间常数RC有关，而且还取决于门电路的阈值电压VTH，由于VTH容易受到温度、电源电压及干扰的影响，因此频率稳定性较差， 只能用于对频率稳定性要求不高的场合。考虑到振荡频率的精确度与稳定性固采用晶振做为振荡源来实现振荡电路，得时钟脉冲更稳定，时间走的更准37.268KHz晶振 通过cd4060分频器进行十四分频得到0.5s的脉冲信号，再进行一个SN74LS74进行二分频得到所需的秒脉冲信号：
3.2.2 校时电路设计
根据电路设计所知需要在分处和小时处需要校时，分别在分和时个位向十位进位处各加一开关，另一端接地并且在与地之间接100pf电容为防止按键抖动。
电路设计如下：
当开关处于自然位置时分十位clk端所接为高电平，当开关按下时则引入一低电平实其clk端有一个下降沿脉冲接入，使其产生了校时功能。
3.2.3显示电路设计
显示电路是用74ls48驱动七段共阴数码管来作为时钟显示器。
电路设计如下：
3.2.4 计时电路设计
数字钟的秒和分位都是从0到60循环计数的，所以可以用用异步清零法设计60进制计数器作为秒和分的计数器。用异步置数法设计小时所用的24进制计数器。秒、分位设计电路如下：
3.3 程序调试过程
在板子焊接好以后通上5V电源发现六Led灯只有三个能完整亮出来，其余的都不亮或是亮的不全，而且秒位不走，校时按键不管用。问题很多。
开始调试：
1、首先调试的是秒位为何不走，先测晶振石否起振，测量后发现晶振正常起振，然后从74ls160的clk端用示波器测试一下没有脉冲信号输入，则找74ls74的输出口也无脉冲，以次往前推，最后测量出从74ls74输入端有正确的脉冲输入，输出端却无脉冲输出。观察后没有连接错误，故用万用表测vcc.end端都有正确的电平接入，再测量两点间是否有漏焊现象，最后测出一处漏焊点使D端与Q端没有接通。重新焊接后秒位正常计时。
2、秒位正常计时，但向秒的十位进位时总是显示从8到19，查阅资料可知，在第一个160芯片到第二个160芯片中缺一个非门，充当延时作用，使个位计数到9再来一个脉冲下计数时再向前进位。加上非门进位正常了。
3、秒位向分位进位正常，但校时按键不能用，且分位向十分位不能进位，，通过观察焊接对比原理图与pcb图后发现，开关接地的一端弄反了，应是开关与接电容端相侧对着的端接地。这个错误导致开关不能用，亦使分的十位端的74ls160芯片clk段一直接了地，故不能使其正常进位。修改过后则可以正常进位，且两开关都能用了。
4、显示小时位的第一个数码管一直不亮，通过测量发现led数码管没有烧坏，能正常工作，通过对比PCB图观察没有焊接错误，用万用表测量则发现驱动次led的74ls48管没有正常接地，连接跳线处有一虚焊，重新焊接后恢复正常。
5、但分向小时不能进位，由示波器观察发现74ls160芯片clk端无脉冲输入，但十分位有脉冲输出，且导线也导通了，就观察原理图发现原理图一处错误，分向时进位时是分满60向前进一个脉冲，故分的TC端不用再接到时的CLK端了。找到错误后用镊子将板上的铜线划段，则正常进位了。
6、小时进位正常但显示的不是24进制，显示的是44进制，则推测可能是跳线连接错误，将显示小时的十位 74ls160芯片接B端连接成接C端了，故使其显示44进制，通过观察、对比pcb图，最后发现果然如此。修改过后小时为正常24进制了。
7、最后一个数码管有三段老是不亮，观察连接没有错误，测量焊接也正常，最后用万用表测量发现芯片没有问题，那三段不亮的数码管烧了。
8、调试好后在后来的观察中发现从秒向分进位时有时一下进两位，自己找不出来原因。问过老师后，老师说是由于防抖电容所致。尝试着将电容先划断试了一下就没有那种情况了。但此时校时开关由于抖动缘故，按一下有时跳
3、4个位，校时不稳定了。
4 结论
此数字钟相对于机械钟来说有低功耗，高精度，数字化显示和不易损坏等特点。符合人们日常家居及办公对钟表的要求，可以作为家居、办公等用表。
参考文献
[1] 佘新平数学电子技术基础 华中科技大学出版社 2009年
[2] 许树玲 丁电宽 王晋 电子技术及实验 内蒙古大学出版社2005年
[3] 佘新平数字电路设计·仿真·测试 华中大学出版社 2010年
附图: 电路原理图:
