学会自我保护 范文
推荐第1篇：学会自我保护
学会自我保护
档案馆
案例一：一位16 岁的女孩是某省城的重点中学的高材生，假日在街上碰到一个陌生的男子。那个人问她：“你是不是拍过电影？我看你挺眼熟的。”女孩回答：“没有啊。”“奥，我可能把另外一个女孩当成你了，你们俩长的可真象。”“是吗？那个女孩是谁阿？”„„于是两个人聊了起来。那个男人自称是个专业摄影师，拍过许多精彩的人像照片，并说：“如果你有空，我可以给你拍几张。你挺上相的。”女孩同意跟他上公园玩玩，并让他拍照。女孩花了一天的时间，以不同的姿势、服装、表情在公园让人家给他拍了几卷照片。对方一口保证相片会寄给他，女孩把自己的通讯地址、电话都告诉了对方。之后，她就盼望这位“挺有见识的好心叔叔”寄来照片，可是从此石沉大海，这是他才想起不知道与对方的联系任何方法。
案例二：1998年11月的北京“流星雨”之夜，14岁的少女小马和弟弟凌晨去看流星雨，遇到一个歹徒。歹徒冒充派出所民警，要求检查两个孩子的学生证。缺少自身防范意识的姐弟俩顿时不知所措，弟弟慌忙回家去取学生证，把姐姐留在“民警”身边。歹徒正好轻易得逞，最后把一个稚嫩的生命残害致死。尽管公安机关很快就破了案，抓住了凶手，但这场悲剧却久久地让人们思考：本来或许是不应该发生的，孩子离家只有300米， 如果他们具有自我保护的意识和自我保护的本领，如果他们具有一定的判断能力，能够识破歹徒的阴谋„„
案例三：据《光明日报》的报道，某高级中学的几名学生在校外结伴打篮球时，被几个年龄比他们稍大的青年洗劫一空。然而令人感到惊诧的是，这几个中学生被劫后若无其事地继续打篮球，就连后来赶到的伙伴听说此事后，也没有一个人建议他们去报案，而是表示“同情”请遭抢劫的同学吃饭“压惊”
咨询台
“案例一”里的女孩为什么会上当受骗呢？因为中学生很在乎别人对自己的评价，喜欢别人夸自己，喜欢以貌取人，容易被所谓的“有见识”迷惑，特别是天真纯朴的中学生，总以为别人也像自己一样纯真诚恳，所以很少能识破骗子的假象。当他们明白受骗了，往往已经晚了。社会上有些骗子能够得手，都是利用了对方的弱点，如缺少察觉、判断能力，想走捷径的投机状态，占便宜的心理等。
“案例二”里的小马在学校是个好学生，学习成绩排在全班第二名，是一位能出色完成老师布置的任务的班长。她的家人说，她性格内向，胆小，放了学哪儿也不去，就知道读书。当人们呼吁，全社会都要关心和爱护我们的青少年的时候，我们是否想到，最大的关心和爱护是让青少年逐步接触社会，了解社会，参与社会，使他们成熟起来，能够用自己的头脑思考和判断问题，学会多种能力，包括应变能力和自我保护的能力，而不是只会听老师的话，只会按照父母的意图行事，只会当爱学习的乖孩子。
“案例三”里的被抢劫的学生对此事不了了之，自认倒霉，使正义得不到伸张，罪恶得不到严惩，他们对法律了解的不多，不能够举起法律的盾牌来保护自己。这说明现在有一部分高中生法制观念淡薄，不懂维护自己的尊严、人格和权利，独立判断能力不强，如不会分辨好人坏人，对不良行为和违法犯罪的界限分不清，比如认为打架和抢劫是一回事，遇到急需救助的情况，不懂得怎样保护自己等等。
活动区
生活在这个世界上，我们必须接受各种各样的赞扬与贬低。对于赞扬大家的反应都是一样的，所有人都非常喜欢听到称赞并因此而快乐。当然，从没听说过有谁喜欢被别人贬低。
不过，对于贬低的反映，人和人之间可大不一样了。
议一议
李芳和小兰星期天到公园去玩，在她们玩得正开心的时候，旁边有一对穿戴挺讲究的男女走过来，对她俩大加赞扬。女的说：“你们俩是双胞胎吧？长得多秀气啊！”男的说：“你俩就像《笑傲江湖》中的圣姑一样，真美啊！”李芳说：“是吗？”男的说：“我们是北影招收电影演员的„„”
如果是你，当时你会怎样对待这件事？
张亮长得有些胖，身体不太协调，因此有一些人经常拿这打趣他。
想一想，如果你受到了别人的贬低，你会受多长时间、多大程度的影响？
你会不会吃不下饭？睡不好觉？心里堵得慌？烦躁不安？还是根本没事？或是其他？你觉得应该如何正确对待？
受到伤害和贬低是每个人都会遇到的事情，但每个人对待伤害和贬低的心态和处理方法并不一样，有的人能够冷静地用法律来维护自己的权利，或淡然处之。但有的人却能把它放在心上，成为自己不必要的心理负担。
想一想，当你遇到他人伤害和贬低时，你是怎样做的？
你会不会原谅他，因为他不是有意的？或反唇相讥？不理不睬？去告诉老师？将不快转移到其他人或事情上？平静地告诉他，请他走开？
下面是日常生活中的一些问题，你知道该如果解决吗？
1． 你和同学一起旅游时遇到歹徒怎么办?
_________________________________________________
2． 当你在室内遇到火灾时怎么办？
_________________________________________________
3． 你的好朋友被别人打了，你怎么办？
_________________________________________________
4． 当你受到不公平待怎么办？
_________________________________________________
5．当你的父母打你怎么办？
__________________________________________________
6．当你被社会闲人打了怎么办？
__________________________________________________
7．别人教唆你吸毒怎么办？
__________________________________________________
8．在野外遇到车祸怎么办？
__________________________________________________
9．当你买到假货怎么办？
__________________________________________________
10．自己做了好事反而被诬陷怎么办？
__________________________________________________
调试场
“为什么受伤的总是我？”这句话好像常被人提起。人人都有被攻击的经历，有时我们会常常发问“为什么别人总是嘲笑我？”“为什么别人总跟我过不去？”
可能从有人类的那一天起，就有了一伤害别人为乐的人。大的有犯罪分子、战争狂人，小的有喜欢恶作剧的人、喜欢贬低别人的人。如果在日常生活中我们遇到了喜欢贬低别人、喜欢嘲笑别人的人，我们该如何去对待呢？
别人对你的伤害总是有原因的，当然有可能是你本身的原因，同时也有可能是他的原因。那么，在你觉得有人跟你过不去的时候，你要首先考虑到这到底是为什么？遇到这种不愉快的时候，如果我们只会大喊大叫或者伤心流泪，对我们自己没有一点好处，反而更加成为别人取笑的对象。
受到了别人的伤害时，必要的是自省是有益的。如果我们曾经伤害过别人，那么，真诚得道歉是交往中非常良好的润滑剂。
那么，若果错不在我，是不是就可以大发雷霆，出一口心中的恶气呢？绝对不行！最佳点处理方法是：“笑骂由他去”。有人会问，这不是让我们当受气包吗？不是的，想一想，他伤害你就是要让你发脾气，如果你真的发脾气了，那你不是正中他的下怀了吗？ 不会控制自己的情趣是危险的，因为这样的人容易受到别人的算计。我们在日常生活中所遇到的伤害大都是一些小事，让这些小事影响自己的学习工作，那简直太不上算了。真的碰到了大的伤害，任凭自己的情绪自由发泄可能会更加危险。从某种角度上说，发怒的时候所作出的决定大多不可取。要真正地处理好别人对自己的伤害，我们要练就一副处乱不惊的本领，在别人攻击自己的时候不惊慌也不害怕。那么，无论你是打算转身离去，还是准备下次重新找回自尊，你都为自己作好了最佳的准备，难道不是吗？
（1） 什么是家庭保护？
_______________________________________________________________
（2） 什么是学校保护？
________________________________________________________________
（3）什么是社会保护？
________________________________________________________________
（4）描述一次你进行自己我保护的经历和同学交流自己的经历和感受。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
推荐第2篇：学会自我保护
学会自我保护
活动设想：
近期各地学校发生了一些踩踏事件，造成了严重的伤害事故。针对低年级学生的自我保护意识相对比较薄弱，遇事往往没有切实的自我保护措施，容易造成伤害事件，因此而开展了这次活动。
活动目的：
通过本次主题中队活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的自我保护的意识和能力。
活动形式：
小品、讨论辨析、儿歌、视频等。 活动过程：
一、队仪式
出旗，敬礼，唱队歌。
二、活动过程
合：小朋友，你们好！ “时时处处注意安全”主题中队活动现在开始。
（一）预防踩踏事件
主持人1：听说了吗？最近踩踏事件频发，请李老师给大家介绍一下。
师：2010年11月29日12时许，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故，已造成6人重伤，1人病危。
2010年3月22日9时35分，在乌鲁木齐八一中学附小存放清雪设备的工具房小院内，三个年级（分别为
三、
四、五年级）的学生领完清雪工具通过院内一条长约50米、宽约1．5米的狭长巷道时，三年级学生孙曼菱摔倒后被身后的同学拥堵踩压，随后立即被老师送往乌市建工医院实施抢救，于当日22时宣告抢救无效死亡。踩踏事件还造成一名学生膝关节脱位伤，两名学生软组织挫伤。 2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学（民办）下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。
主持人2： 因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
主持人1：请老师继续给我们介绍一下相关知识。
▲可能导致踩踏事故的原因
人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
▲预防踩踏发生
要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。
志愿者有权利和义务组织安排在场人员有序疏散。
志愿者在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助。
▲安全脱险
在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
主持人2：我们一起来学习自我保护的方法吧！
同桌相互指导，老师巡视。表扬做得比较到位的同学。
（二）注意交通安全
主持人1：其实生活中我们还要注意交通安全。 欢迎红、绿、黄灯三兄弟
主持人2：今天啊，我们班级来了红灯、绿灯、黄灯三兄弟，现在我们请它们上场。
（三个小朋友戴好头饰，上场）
红：我是红灯，看到我，大家应该停下来。
绿：我是绿灯，看到我，大家可以往前走。
黄：我是黄灯，看到我，大家必须等一等。
合：大家跟我们读，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。（三人依次出示标语，学生跟读）
合：今天，我们三兄弟来考考大家。
红：小朋友怎样走路才是安全的？大家可以联系身边的事情与同桌讨论讨论。（同桌讨论）
绿：（指名学生回答）
黄：我给大家总结了一下，请看屏幕——走规定路线，看交通指挥灯，不看书不乱跑，不爬杆不玩耍。我们一起读。（学生齐读）
合：我们三兄弟很高兴能认识大家，你们会记住我们吗？（会）那请大家再读读——红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
合：再见！（下场）
主持人1：下面，让一起来唱唱歌曲吧。
小朋友们上学校，走路要走人行道，不追车，不扒车，马路上面不打闹。 小朋友们上学校，安全意识要记牢，守纪律，讲礼貌，交通秩序维护好。
（三）注意活动安全
主持人2：同学们，光注意交通安全是不够的，在学校我们还得注意活动安全。
主持人1：是啊，我们在课间活动时，也得小心，一不小心，就有可能滑倒或撞疼
主持人2：前不久啊，我们班成立了一个小小侦察队，观察了大家平时课间都在做些什么？现在有请侦察员代表跟大家说说他们的侦察结果。
1、侦察队汇报成果
C：同学们，我们小小侦察队是由……组成的，今天我就代表我们侦察队向大家汇报我们的侦察结果。念另外，我们还给大家带来了一段录像，请大家看——）
C：听了我们小队的汇报，看了我们平时的课间活动，你想说些什么？（学生答）
C：对啊，我们课间应该文明活动，追逐吵闹不仅影响其他同学的休息，有时还会有危险。所以，我们课间应该文明活动。
2、开动脑筋
主持人1：谢谢小小侦察队的队员们，你们给我们上了很好的一课。
主持人2：嗯，我们课间要文明活动，另外，我们平时也得注意安全，下面啊，我要来考考大家了。我们来进行选择题比赛，我来读题，等我说“开始”后，请大家举手回答。（课件出示）
在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
1．下课了，不能干什么：①踢毽子。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
主持人1：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。除了这些，你还想提醒大家些什么呢？（学生说）
主持人2：对啊，我们要时时处处注意安全。
（四）学会保护自己
主持人1：当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。
主持人2：星期天，你一人在家有人敲门，你会怎么做？（小组讨论后，指名汇报）
（五） 赠你几句话
主持人1：今天班上有几个小朋友还带来了几句话，想送给我们小朋友，快上台来吧。
（七人上台）今天我们要送给大家几句话，仔细听哦。（每人一句，课件出示）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (4)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (5)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (6)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (7)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 （全班齐读）
三、队仪式
四、辅导员讲话：
安全知识时时记，注意安全处处提。这次活动大家做了不少准备，相信通过这次活动，我们每个人都能够遵守交通规则、遵守活动规则，并学会保护自己了，愿大家快乐成长！
推荐第3篇：学会自我保护
综合实践活动课程案例——学会自我保护
一、主题背景：
近年来，学生的安全教育引起我市的高度重视，因为中小学生、特别是小学生自我保护意识差，如在触电、交通安全、防坏人侵害、溺水身亡等方面出现了严重问题。我校对这一现象也展开了如火如荼的活动，针对这一问题，为了让学生从小树立自我保护的意识，促进小学生健康成长，我展开这次综合实践活动，其主题是《学会自我保护》。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解相关的基础知识，初步认识自我保护的重要性。
2、通过活动，让学生认识自我保护给自己带来的好处，培养学生研究问题的意识及兴趣，掌握研究问题的方法。
3、通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息筛选、整理。初步形成有特色的成果展示。
三、活动过程：
（一）准备阶段
1、学生自由组成学习小组，分清每一个小组的调查范围。
2、了解学会自我保护的基础知识，上网查找、了解更加详细的有关自我保护的宣传资料。
3、了解此次活动给自己带来的重要性和我们应当如何学会自我保护自己。
4、每个同学选择自己研究的结果，利用自己的潜能邀请同学扮演小品。
（二）实施阶段
1、教师了解学生课前调查、收集资料的情况，每个小组派一个代表进行汇报本组调查的结果，认识此次实践活动的目的。
2、每个小组观看电视、录像，教师讲清内容后组织学生进行介绍，并每组派两三名成员担任演示小品，教师作简要的讲解和指导。
3、学生之间互评，其他同学可对在介绍演示的同学提出问题。
4、学生汇报自己收集的资料，研究探讨的问题和自己的感受，引导学生总结收集资料的方法，教师并做适当的点评和肯定。
5、学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明学会自我保护给自己带来的保障，懂得应该如何学会自我保护
（三）成果展示
1、学生课后畅谈自己对此次活动的感受或自己在此方面亲身经历过的事。
2、启发学生课后继续组织小组，确定课题研究动物自我保护的情况。
3、此次活动后学生写了许多材料，如调查报告、活动剪影、观后感等。
四、学生收获
活动的不断深入，学生收集了大量的资料，在整个活动过程中感到无穷的乐趣，因为学生以小组合作为主要形式，自由展开，利用课余时间上图书馆，上网查阅了解更加详细的有关宣传资料，请教老师、同学、爸爸、妈妈„„，不难看出，学生通过多渠道获取大量的信息，并且教师组织学生在小组内交流，进行全面解读、筛选、整理，促进学生自我探究能力不断提升。学生在讨论中常出现一些新问题发生争论，结果是再次查阅或教师作适当的点评认清。当他们得意地把结果拿给我看时，虽然是有些环节处理粗糙，但学生对于这个专题已有基本的应付能力，实是欣慰之事。
五、教师反思
在综合实践活动中时时处处都是活生生的教育，种种体验和知识是在书本中和课堂上难以获得的。“学会自我保护”的话题并不新颖，但是学生在初次接触研究学习时对此产生了兴趣，我就顺势让学生作为活动的主题进行研究，依据学生的实际（在日常生活中无意出现了学生溺水身亡、触电、中毒、交通事故等现象，学生对此方面的意识知之甚少，甚至有些同学不知如何保护自己）从学生普遍存在的现象和熟视无睹的现象出发。联系学生生活经验，学生通过亲身实践，较为全面地认识自我保护意识的重要性，并逐渐形成习惯、探究主题确定后，我及时引导学生围绕主题，充分发表看法，集思广益，提出各种解决问题的办法，同时确定好解决问题的步骤，引导学生自由的分配，使学生懂得做事要有计划，利于提高学生的能力。 新课程强调教学过程是师生交往互动，共同发展的过程，教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者。这就对教师提出了更高的要求。综合实践活动也给教师的学识，才能带来挑战，在教育学生学会请教的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自己，把自己放在学生平等的位置，这样才能真正当好促进者和引导者，在整个活动过程中，绝大数学生的合作，探究实践能力得到充分的锻炼，但也发现学生的依赖性很强，习惯于“奉命行事”，我想这就是我们长期封闭教育所带来的恶果，我们应尽力去改变这一状况。同时活动中我还发现有少数学生的主动参与性有所欠缺，怎样才能培养这些学生的兴趣，让学生自觉地参与各项活动，还待进一步的探讨。
推荐第4篇：学会自我保护
学会自我保护，安全与我同行（2014.4）
（国旗下讲话）
有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到每名学生能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须清醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点建议：
1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。
2、要注意课间休息文明，不追赶打闹，进出教室不奔跑，不在班门口玩耍。
3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。
4、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。
5、要注意食品安全。不到无牌无证的小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。
6、注意交通安全：
1、不在马路中间行走，要走人行道。
2、过马路看两边，先左边后右边。
3、注意来往车辆，在十字路口，要做到红灯停、绿灯行。
4、骑单车上学的同学要注意不能载人，不要在机动车道骑车，要走人行道。
5、乘车时不向窗外探头招手，车辆到站时须抓紧扶手，车停稳后再下车。
7、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。
8、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果。
9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站。严禁进入游戏机室、网吧。
10、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，看到可疑的人或可疑车辆要赶紧远离，受到不法侵害时马上告诉老师、家长。
老师们，同学们。让我们共同努力，创建平安校园。祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家。祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的校园！
铸就“四自”品行、书写美好人生（2014.4）
国旗下讲话
我国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯是一个人品行修养的外在表现，是树立健康人格的基础，也是一个人做人、做事的重要能力。养成良好的行为习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下了坚定的基石。
同学们，想要养成良好的行为习惯可不是件容易的事，这就要我们从小做好以下几点：
1、生活上自理
学会简单的生活自理，按时起床，自己穿衣，会整理书包和叠被子，能自己洗澡，会洗个人的小物件。不挑食，不浪费粮食。遵守交通规则，走路时右侧通行，知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学，和家长一起走路时，要自己背书包。
2、学习上自强
按时完成作业，书本干净整齐。在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃发言。认真学习学校开设的各门功课。初步养成爱读书的良好习惯。
3、行为上自爱
遵守社会公德，在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌，不骂人，不说脏话。进出教室不拥挤，楼道走廊行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。不折花，不践踏草坪。
4、思想上自信
衣着整洁，精神饱满。上课积极发言，敢于发表不同意见。热爱生活，积极参加各项有意义的集体活动。乐意跟老师及同学相处，喜欢自己的班级。会欣赏自己，知道自己的优点，并不断发扬光大。
同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。不管你现在行为习惯怎么样，只要你从今天起，从现在开始认真做到生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信。我相信，你的收获会让你惊喜。让我们共同努力，用自己的行动和汗水铸就良好的品行，书写出美好人生。
让我们共建文明校园
国旗下讲话
2014.4 文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢？
我们小学生要着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。
一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。同学们想过吗？学校要发展，光靠老师的努力是远远不够的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出兴泰中心小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。我们是兴泰中心小学的学子，我们要做行为文明的学生，我们要做精神富有的学生。
让我们行动起来，相互监督，共同促进。使我们的校园变得更加美好！
推荐第5篇：学会自我保护
《学会自我保护》
作者：姜堰市大… 文章来源：http://dlxx.jysedu.com/TiYu/2009-12/1670.htm 点击数：153 更新时间：
2014-1-1 五年级综合实践活动教学案例《学会自我保护》
姜堰市大伦中心小学 季存道
一、背景分析
一起溺水事件——课题的产生
去年九月，当孩子们背着书包，高高兴兴地走进校园时，又一位同学却永远地远离了我们，他就是五（2）班的游伟，因为游泳时缺乏安全意识和基本的自救能力，最终因抢救无效而死亡。类似的事件在我们的身边举不胜举：还是去年，一位学生在回家的路上，因轻信他人导致被挟持„„同学们内心充满了恐惧，对于如何保护自己非常茫然。
联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历很简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我管理、健康成长的自助意识和面对意外伤害的安全自救能力。比如：如何保护自己的身体？遇到暴力侵犯时，该怎么办？当我焦虑时怎么办„„我们有责任帮助学生学会面对，学会从容应付，增强和提高自己应对困难和处理危险的本领，帮助学生从稚嫩到成熟，从单薄到宽厚，健健康康、快快乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的预防、处理方法，增强自助自救的能力。同时在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
二、设计思路
本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。
三、活动目标
1、认知和技能：
（1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
（2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。
2、过程和方法 （1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感态度与价值观：
（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
（2）通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。
四、活动实施
本活动分六个阶段进行：课题准备阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段
活动过程：
第一阶段 准备阶段
1、活动时间：2课时
2、活动过程
（1） 谈话导入，确立总课题。
（2） 教师以凝重的语调讲述暑假五（2）班一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要性，从而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护”。
（3） 展开讨论，生成子课题
从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。
A饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。 B交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
C用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电救护的基本技能。
D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。 E危急关头的安全：搜集相关案例，提高警惕性，掌握下列几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你独自在家，遇到敲诈勒索和暴力伤害，看见偷窃行为和行骗行为。
F运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
G网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。
H心理健康：搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。
（4）建立课题小组，设计小课题研究方案。
A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）
（5）交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价
D、小组修改、完善，确定课题研究方案 （6）教师进行实践活动的培训。 A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。
C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
采访调查表
被采访者： 单位：联系电话： 采访者： 采访时间：采访地点： 预设问题 采访问题 采访记录 采访后记 学会自我保护小队 我们的课题
我们的成员 组长 成员
我们的研究内容和方法研究内容 研究方法 负责人 我们可能遇到的问题及解决的方法 我们预期的成果和表达形式
1、调查报告、论文„„
2、文字、图像、图片漫画„„
3、小品、救护演示、知识竞赛„„
4、展示课件或网页、资料专刊„„
第二阶段 课题实施阶段
1、活动时间：课外1—2周
2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。
3、活动过程
（1）以小组为单位进行采访活动：按预定的方案走访超市、蔬菜基地，采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员，录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
（2）利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料《生活指导用书》等，获得图片资料和文字资料。
（3）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。
第三阶段 课题总结阶段
1、活动时间： 2——3课时
2、活动过程
（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。
（2）指导学生对实践活动过程进行反思。
（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 （4）讨论课题展示内容、形式。
（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
第四阶段 课题成果展示阶段
1、活动时间：课内 1课时
2、活动过程：
（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。 （2）各小组汇报，分享成果。 饮食安全 交流形式
①剪贴文集：图文结合介绍绿色食品的概念、标志。 绿色食品是按照特定的生产方式生产，并经过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。标志由三部分组成：上访的太阳，下方的叶片，中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色象征生命、农业、环保；图形为正圆形意思为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色
②采访录音：天然食品是绿色食品吗？无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗？请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音。
③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由，处理方法先是喝些温开水，尽量将吃进去的东西吐掉，接着打120呼救电话，电话中要告知谁受伤，受伤程度，居住的具体位置。
交通安全 汇报形式
① 知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。
②观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，请学生辨
析，指出不当之处。（乘车情景：不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等 骑车情景有：并排行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、闯红灯、乡间小路转弯不打手势等 走路情景：
跨越护栏、一边走路一边聊天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等）
用电安全 交流形式
① 知识讲座：把电和触电的有关知识，以及对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学
们进行介绍。
② 课件演示：把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的《关于触电防护》宣
传版面制作成课件向同学们演示。
③ 模拟演习：一是如何换灯泡，二是用仿真橡皮人进行触电救护。通过这样的形式让学生
学会不能用手接触灯口内的金属片，不能用湿手巾擦拭灯泡。有人触电不能贸然伸手去拉中电者，应该迅速切断电源，或者用木棍等挑开电线，然后打110或119等急救电话。
运动安全 汇报形式
①图画讲解：出示人体关节图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤 ②观看录像：在运动中，常常会有一些意外发生，这时候，我们应该如何保护自己呢？请听一听体育馆的几位教练是怎么说，又是怎么做的？录像内容主要有：当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办；在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办；游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处置？
预防传染病 汇报形式
① 课件演示：传染病的传播途径，发病症状，预防措施（可以吃食一份小组同学制定的健
身计划。
② 模拟用药：首先出示氨基糖苷类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品，告诉
学生不能够用，一是氨基糖苷类。。比如庆大霉素、丁胺卡那霉素等可导致儿童耳聋，还可能导致肾功能衰竭；二是大环内脂类。红霉素、罗红霉素、阿其霉素这些治疗衣原体、军团菌、支原体的特效药，往往对儿童肝脏损伤大，用药剂量大、用药时间长，可能造成肝功能衰竭、药物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素类。儿童使用这类药可能导致再生障碍性贫血、灰婴综合征，使儿童肝功能严重衰竭；四是奎诺酮类药。氟诺沙星、环丙沙星这类成人普及的药物，儿童基本不用或慎用，目前已有实验数据表明，这类药可导致软骨发育障碍。
接着拿出再林颗粒冲剂，宣读说明书，请学生算算一个80斤重的学生一顿吃几包。
网络安全 汇报形式
①漫画连环画：把保护家庭的通讯隐私，使用聊天工具时的安全，小学生进网吧会受到哪些伤害，如何拒绝网友的非分要求这些知识点制作成漫画连环画通过多媒体演示。
②酷站漫游：推荐绿色网站，http://www.daodoc.com
http://xzrcn.com http://www.daodoc.com
危急关头的安全 汇报形式
① 资料展示：把小组同学通过各种途径搜集到的学生遭到社会不法分子侵害的案例以观看
影像剪辑和讲述的形式展示。旨在以这些事件为警钟，提高同学们的警惕性。
② 应急讨论：以小主持人的身份，带领同学们讨论当你遇到下列情况怎样做才能保护自
己？小偷撬门扭锁，就我一个人在家，我该怎么对付这个坏蛋？遇到陌生人问路该怎么做？遇到有人敲诈勒索怎么做？当陌生人请我吃喝攀谈时怎么办？
心理健康 汇报形式
①介绍式：向学生推荐校本教材《生活指导用书》
②讲故事：《微笑着面对一切》（桑兰大姐姐是怎样走出生活的阴影的）
第五阶段 活动评价阶段
结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。（附小组和个人评价表）
课题小组成绩评价标准
（一） 课题名称： 组长：
小组成员： 指标 权重 评价要素分项权重 评价分值 分项成绩 开题 2分
1、选题的科学性与可行性 1
2、课题计划（内容、任务、分工、进度安排、表述等） 1 过程 5分
3、小组成员出勤率 0.5
4、活动记录的完整、及时 1
5、活动记录的真实 1
6、小组的团队合作精神 1
7、活动预期目标的达成率 1
8、材料的规范与完整性 0.5 结果 3分
9、研究成果（成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达形式与内容） 1.5
10、现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力） 1
11、其他收获与体会 0.5 满分 10 课题组成绩
评价标准
（二）（学生自评部分） 评价要素 分项权重分项成绩
1、主动组织和参与活动，表现积极。2
2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。2
3、能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式 向大家展示。 2
4、养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。2
5、通过实践活动，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人 2
合计
你们对本次活动的感受： 第六阶段 活动延伸阶段
1、给自己课题组的内容出好自我保护小报和《小学生平安100分》的小册子，在校内进行宣传，让更多的人了解安全常识和急救常识。
2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。
3、向有关部门提出《加大网吧整治力度》的倡议。
推荐第6篇：学会自我保护
学会自我保护
在我们身边经常会发生意想不到的事情，我们要时时刻刻记得保护好自己。不会自我保护，就没有了安全感。面对危险，我们一定要沉着冷静，想出好办法来摆脱困境。
记得那天，我和我的伙伴们在楼下面玩，我们来比赛爬窗台，突然放哨的说来人啦，我们就赶快爬下来，我没有爬下来，而是从上面跳下来，不经意间，我的小拇指蹭到了铁片，划了个大口子，我赶快用手捏住口子，然后径直往家里跑。到家以后，我赶快用清水清洗伤口并告诉妈妈，妈妈马上带我去医院的急诊部，医生说必须缝针，我一听，顿时害怕极了，眼泪止不住地往下流，妈妈忙安慰我说缝针不疼，医生会打麻醉针。打了麻醉针以后，我的小拇指就没有知觉了，想动都动不了，医生缝针的时候虽然不疼，但我还是能感觉到。缝完以后，妈妈说看你下次还敢不敢乱爬。
由此可见，学会自我保护是多么的重要啊！
推荐第7篇：怎样学会保护自我
怎样学会保护自我
青少年是多么美好的字眼，他们是初生的太阳，是和煦的春风，是世界的未来与希望！对我们来说，什么才是最可贵的呢？有人会说：‚金钱、地位，亲情或友情？不！我的答案是生命。每个人的生命只有一次，所以我们应该爱惜生命。要珍惜生命，就要学会生存，学会自我保护。
现实生活中，‚青少年这个字眼又给多少家庭带来太多的悲伤。例如：报纸的头条中写到‚某某青少年被烟花爆竹炸得面目全非。电视新闻也经常报道：夏日某地区少年儿童溺水而死，在我们的身边也常有这样的事情发生，如几个月前的交通事故，就是一个血的教训。在县城东环路，一辆大货车超速行驶，让一位正在送孩子上学的阿姨离开了人世，孩子也被撞伤，永远失去了妈妈，事件引发了无数人的悲伤。
同学们，我把自己的亲身体会告诉你们，是否唤醒你们自我防护意识的重要性了呢？由于我们对交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕又一幕不可挽回的悲剧。而同时，不知有多少人的生命被夺走；不知有多少个家庭被破坏；就是因为一时的粗心大意，让交通事故夺取一条条鲜活的生命……，所以，我们要深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……
学会自我保护是一件多么重要的事啊！我们每一个人的生命都是宝贵的，让我们尽快增强自我保护意识，为了你、我、他和大家的安全，请让我们做一个自觉遵守交通规则的好学生吧！
推荐第8篇：学会生存 自我保护
学会生存 自我保护
春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。
学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合
十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。
生命，我们只有一次，尤其可贵。所以，我们要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，学会
自我保护，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。
对于自己的生命，我们没有任何理由不珍惜，没有权利去浪费它、糟蹋它、残害它。更没有权利结束它！不管发生什么事情，你都要坚强地保护和维持你的生命。所以，大家要提高生存能力，掌握更多的生存本领，让自己成为一个独立自主的人，要快快乐乐充满信心地过好每一天，要学会感恩，珍惜身边的点点滴滴。只有对生活充满信心，树立远大的理想，并为之努力奋斗，才能创造幸福的生活。
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。
让我们学会生存，自我保护，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多。
推荐第9篇：学会自我保护教案
《学会自护》教案
教学设想：
本节心理健康课选自河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！
教学目标：
1、知识目标：
学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：
通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：
提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。
过程与方法：
明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教法与学法： 教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：收集资料.在讨论交流中合作学习教学过程：
环节一：歌曲导入，激发兴趣
出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。
教师提出问题：
我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略)
教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。
这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护
环节二：情景体验
在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。
你说我说
学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？
2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？
3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答：
学生总结陈述：（略）
教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。
环节三：出谋划策
出示问题，学生带着问题看图片。 1.看到同伴落水怎么办？ 2.遇到火灾怎么办？ 3.遇到下雷雨怎么办？ 4.遇到电器漏电怎么办？
小组交流： 小组汇报：
汇报交流后，由学生评出最佳合作小组
教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
环节四：请你参加
丽丽说：“天太热了，咱们到大河游泳去！”
小红说：“锁在抽屉的日记被妈妈砸锁偷看，我能报案吗？” 小明说：“上周高年级同学敲诈零花钱，这周他们又问我有钱没有，我该怎么办？”
小梁说：“过马路，我就斜穿，反正汽车也不敢撞我。” （此环节可小组抽签，也可抢答进行。） 教师引导：（略）
评出谁是本环节的“智多星”。 教师总结：
生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。我们由于年龄小和经验少，特别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对，学会保护自己。
推荐第10篇：学会自我保护演讲稿
安全第一，我们要学会自我保护。下面是小编为你整理的几篇学会自我保护演讲稿，希望能帮到你哟。学会自我保护演讲稿篇一
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家上午好！
我们大家都知道，一颗螺丝钉松懈，可能造成战斗机机毁人亡。千里之堤，溃于蝼蚁之穴。我们遭遇的麻烦，十有八九是由于最初的不在意，逐渐积累以至于不可收拾。祸患积于忽微，不养成谨小慎微的习惯，粗枝大叶，是我们每一个人最大的毛病。
居安思危，是我们老祖宗的格言。戒骄戒躁，是永恒不变的真理。我们重视生产，也不能忽略安全，甚至于要强调“安全第一，生产第二”，这是因为我们认识到：人，才是最值得宝贵的，人是世间一切成就的创造者。我们身上承载着太多寄托，肩负着太多责任，这些寄托和责任不允许我们对自己的身心有丝毫的疏忽。
正因为我们不能仅仅只顾着自己，不能那么自私自利，不能只是打自己的小算盘，我们必须要考虑到上有老、下有小，我们要考虑到身边的亲人、朋友，考虑到公司，甚至于考虑到对社会的贡献和影响。想到这些，我们自然就会推想到，如果我们自己的身心受到了伤害，那些深爱着我们的人，会有多么地牵挂。不是这样的吗，是这样的！
去年我们这里就有人由于疏忽，掉进搅拌机，尸骨难寻，抛开人世间一切事业、一切亲人和朋友，独自离去，白发人送黑发人，黄泉路上，他能放心吗？我看他放不下心，满怀牵挂。活着的人呢？我看也很悲凉，很凄惨。可是为什么我们还老是吊儿郎当，毫不在意安全的问题呢？明明知道安全重于泰山，事故猛于虎豹，为什么不能以此为戒呢？看到别人的悲惨，如果稍微作一下联想，假如这样的厄运降临到自己的头上，我们自己会是什么样的感受呢。一想到这些，简直让人战战兢兢、不寒而栗。如果我们时时刻刻拉紧“安全”这根弦，把住这个关，在日常工作的每一个细节上都精益求精，全神贯注，这不是于自己，于家庭，于公司，于社会都是多方共赢的事情吗？
千里之行，始于足下。有人会说，安全是一个摸不着、看不见的东西，我们怎么着手去打造安全的环境呢？
是的，安全就是一种良好的工作和生产状态，一旦有事故发生，这种良好的平衡状态就被打破了，就成了“不安全”了。所以，最重要在于事先预防，而不在于事后着急。最安全的状态，是每个人把安全放在心中，每个人举手投足之间，一举一动都符合安全的要求，真正把安全当做人生大事，贯穿在生活和工作中每一个细节。每个人都做到了这些，人多力量大，我们就能“众人拾柴火焰高”，我们安全生产的目的就容易达到，就真正做到了“皆大欢喜”。
古人说“其安易持，其未兆易谋，为之于未有，治之于未乱”，就是讲，我们要从心里重视每一个小的事情和征兆，比如星星之火，我们要看到它可能形成燎原之势。点滴之水，我们要看到它可能形成汪洋大海。在这些隐患还没有显露出来的时候，我们就要自己去思考可能出现隐患的环节，从而在思想上重视起来，防微杜渐，未雨绸缪，一见“不安全”的苗头，立马扑灭，如果这样做，我们还会有什么了不得的安全问题吗？不会有的！
今天我们演讲的主题是“安全在我心中”，不是“安全在我口中”。只是挂在嘴里的东西是靠不住的东西，放在心里的东西才是真正有作用的东西。在这里，我还要呼吁“安全在我行动中”，我们不仅要在心里筑起安全长城的防线，还要身体力行，从身边做起，从小事做起，把一切安全隐患的妖魔鬼怪赶出我们生活和工作的世界！
谢谢大家！
学会自我保护演讲稿篇二尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家上午好！
今天，我演讲的题目是《安全经营，更好发展》。
经营网吧，是单纯追求经济利益，还是兼顾社会责任？是把金钱放在第一，还是把良心摆在首位？是把利润作为最大动机，还是把安全当做首要责任？
这是一个考题，题目虽然简单，却必须面对，我是一个普通的网吧业主，自然也要面对这个问题。近年来，不论是国外，还是国内，都发生了许多安全事故，这些事故或大或小，但大多造成了巨大的财产和物资损失，甚至于，一些事故还夺去了很多宝贵的生命。这些事故历历在目，让我更加清醒地认识到了网吧安全的重要，也让我明白了关爱生命，保障安全已经刻不容缓。
关爱生命，保障安全，需要提到新的高度。从现在起，我们要严格检查线路，排除每一个危险因素；从现在起，我们要加强机器维护，保证机器的安全运转；从现在起，我们要杜绝易燃易爆物品进入，切断危险的来源。这些措施应该严格执行，每日执行，为了更多人的安全，为了更多宝贵的生命，不能有丝毫松动，只有我们时时把人们的生命安全挂在心头，及时排除每一个可能发生危险的隐患，我们才能创造并保障一个安全、稳定的上网环境。
当然，安全不只针对物质方面，同样针对精神方面、意识方面。无论是经营者，还是消费者，都应该懂得必要的安全知识。特别是网吧业主，有责任，更有义务来宣传安全常识，教育上网者养成安全的上网习惯：不浏览黄色网站，不互相攻击谩骂，不沉迷游戏之中，正确地操作电脑，不私自移动拆装线路等等。
关注安全不是不在乎发展，发展的前提是安全，只有网吧安全了，才能更好地发展，才能更放心地发展。网络是一个有效，有用的工具，使用好了，可以促进生产，可以提高大众文化素质，可以拓展见闻，以致在休闲娱乐方面都有着极为重要的作用。
因此，我们要认真遵守国家法规，响应政府相关部门的号召，关爱生命，切实维护网吧安全。生命是无价的，安全是重要的，我们多一点关怀，就可以消弭事故的隐患，我们多一点努力，就可以保障生命财产安全，让我们携起手来，扎扎实实做好安全工作，更好地进行发展吧！
我的演讲完了，谢谢各位领导！
学会自我保护演讲稿篇三尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
安全这个词，自古以来就是人类追求文明以及生存环境的话题。起初，我对它的全部理解，仅限于简单的词义，那就是无事故，甚至在较长时间内，对它的内涵及重要性，都没有深层次的领会。
安全生产，责任重于泰山。如何才能把安全放在心中？首先要提高每个员工的安全意识和自我保护能力。要从认真学习《安全工作规程》和业务技术开始，我们手中的《安规》都是用血和泪的教训写成的，十分详尽全面地反映了现场各种工作的工序、责任权限及安全注意事项，并提出了保证安全的组织措施，它是理论和实践的高度结合，是我们安全作业的主要依据。我们处在科学技术突飞猛进的发展时代，所以我们要长期不懈地“坚持”业务技术的学习。
其次，要不断增强每个职工的责任感。我们已经进入了法制、文明的社会，我们每个职工的权益、责任和义务都是相对的，我们每天参与各种生产及社会活动，其最基本的目的是保障个人的生存权益，同时也承担着对家庭、企业、社会的责任和义务。假如我们只追求个人的生存权益，而放弃了责任和义务，那就使大多数人的生存权益无法保障，社会秩序也就不能和谐平安。
再次，要不断创造促进安全生产的环境。以人为本，关爱生命。无论一个企业、车间和生产班组，都要从政策、制度和个人环境各个方面，充分发挥每个职工的主观能动性，突出人和群体的全面发展，创造使职工产生成就感的环境，使职工不断地树立信心，不断地加强安全生产的责任感。
安全生产是一个广泛的科学和社会命题，我们只要不断地提高自己的安全意识，增加责任感，不断地学习和发展自己，勇于实践和探索，才能真正把生产装在心中。
第11篇：老师,学会自我保护
老师，请学会自我保护
在当今社会中，学生、学校、教师无疑是社会中的三个弱势群体，而在这三个弱势群体中，教师是最容易受到伤害的。平时的教育中，对学生管理的严了，社会上一些精英说扼杀了学生的个性，泯灭了学生好玩的天性；活动少了说这不符合素质教育；而一旦出现安全事故，不管是什么原因，有没有教师的责任，都要追查学校的管理责任，千方百计找学校、老师的管理过失，相关的教师要受到纪律处分。社会的指责、舆论的宣传更如滔滔的洪水，恨不得一下子把学校湮灭。 保护孩子，保证孩子的健康成长是应该的，全社会都应该关心、热爱孩子，保护孩子。天天与孩子学习与生活在一起的教师也是弱势群体，他们的利益也应该受到保护。而在实际生活中，教师的权益却经常受到损害，教师的安全经常得不到保障。对孩子管的严格了，有的学生记恨老师，駡老师；有的家长无理取闹，侮辱老师，甚至駡老师打老师；学生受了伤害有地方告老师，老师受了委屈却无处申诉，只能咽在肚里，忍在心里。
作为弱势群体的教师怎么就得学会自己保护自己。
首先要学法、懂法，特别是教育法规和未成年人保护法。这既是用法律保护自己权益的需要，也是保障我们在工作中依法办事、不违法的需要。
其次，不断学习，讲究科学。教育是一门永远学不完的学问，只有不断学习，不断探索，勇于实践，勇于创新，讲究科学，才能做好教育工作。
三是关心热爱孩子，加强情感教育。热爱孩子就是热爱自己。教师应多关心爱护学生，关心学生的学习与成长，多与学生交流，培养师生间的情感，缩短师生间的心理距离。当学生亲近你的时候，也就自然的听你的话接受你的教育了。同时教师还要善于与家长交流，获得家长的理解和支持，形成教育合力。
四是严格要求，加强管理，对学生进行正面引导与教育。抓养成教育，注意学生良好行为习惯的养成，“立足过程，促进发展”。严格贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。认真培养学生良好的学习习惯和生活习惯。加强对学生的监督检查，严格要求学生遵守规章制度。帮助学生树立正确的荣辱观，对学生进行激励教育，实行星级管理和量化管理，定期评选出班级的各种之星，为学生树立榜样，重视评选过程对学生的教育作用。
五是强化意识，加强安全教育与安全检查。班主任老师要经常对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。经常地教育学生不在楼内打闹，上下楼要有序、不拥挤、不乱跑、不打逗，并做好检查。经常对学生进行安全检查，严禁学生带危险品（刀具等）进入学校，保证学生在校不出安全事故。同时还要严格履行请假手续，不要怕麻烦，对安全问题时刻不能掉以轻心。
教师保护好自己的最好方法是保证不出安全问题，保护好了学生也保护好了自己。
不知道从何时开始，教师成了弱势群体，动不动就会被举报。倘若用举报来督促教师规范教学行为，倒也不失为一种好的方式。可问题是，如今的举报竟然会被一些居心叵测的人所利用，动不动就拿举报来恐吓、威胁教师。
作为一名教师，我们没办法保证让别人不举报，但我们有办法规范自身的教育教学行为，让那些别有用心的人无机可趁，同时在教育教学中，要做有心人，对于一些非常规的现象要及时做好记载，只有这样，一旦出现了问题，我们才能够自我保护。
第12篇：学会自我保护讲稿
化作乡中心幼儿园关于开展心理健康教育讲稿
“学会自我保护讲稿”
各位老师、小朋友：
早上好！
近年孩子受到伤害的案例很多，为什么呢？那就是孩子们的自我防范意识太差。有关人士指出，在不少教育发达的国家，孩子从上学的第一天起，就要接受有关生存的教育，如：面对坏人怎么办？发生火灾怎么办，发生地震怎么办等。而我们在维护未成年人权益时，更多的是关注社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护，而忽视了未成年人的自我保护。然而，事实告诉我们，自我保护是未成年人权益保护的一个关键性环节，只有广大未成年人增强了自护意识和能力，其他几种保护才更具实效。
那么孩子们怎样做才能“自我保护”，远离危险、防患于未然；如果真的遇到了危险情况，应采取什么措施来“自救”，为此，中国人民公安大学的王大伟教授，是这样说的：儿童一定要坚守“不和陌生人说话”的原则。中国的许多孩子都曾被教导“别人跟你说话，你不回答就很不礼貌”，其实恰恰就是处于礼貌，才给了犯罪分子可乘之机。
据有关部门统计，拐卖儿童90％以上是犯罪分子以花言巧语欺骗儿童的。而在英国，“不和陌生人说话”是儿童的权利。他们没听说过不与陌生人说话是不礼貌的行为，只知道他有这个权利。所以，在西方发达国家平均犯罪率已达600件／万人，比中国高出30倍以上，但儿童却很少出事。
王大伟教授还对孩子说，如果你遭遇被抢，不论是抢钱还是抢东西，如果当时的力量相差甚远，应遵守“生命第一”的原则，答应犯罪分子的要求，给他钱或者东西，不要用尖叫声或者说：“我认识你，我不会放过你”之类的话，这样很容易激怒犯罪分子，使他做出过激行为。本不想杀人，由于受到外界刺激，冲动之下就会杀人灭口。
如果你被劫持，想要逃生，一定要运用“斗志不斗勇”的原则。电影《小鬼当家》就是一个成功的典范。
这里老师教给大家推荐几种自护自救方法：
1、学会识别诱惑.
孩子们，面对陌生人请求帮助或寻找失物之类的事，应该保持警惕，这是犯罪份子诱拐儿童两种惯用的策略。如，有的人洋装认识你，叫出你的名字，其时，他很可能是看到你衣服上的名字，或跟踪你时，听到有的人这样称呼你。
2、敢于大声呼叫
小孩子身单力薄是打不过犯罪人的，但你却能吸引周围人注意力的事情。比如，大声呼喊：“救命！他不是我爸爸！”这样会引起其他人围观，争取得到救助。
3、要勇敢地说“不” 在有人威逼你做无礼或危险的事情时，孩子要敢于说“不”！
4、能尽情倾诉
在日常生活中，你与父母要经常进行交流。一旦遇到不惬意的事或被人搔扰了，能够向父母尽情倾诉。减轻心理压力，并能及时让坏人得到应有的惩罚。
5、明确身体隐私部位不可能触摸
孩子们，你们应该明确，游泳衣、裤遮盖的部位是个人隐私，任何人都无权触摸，这是你的权利。
6、注意网上安全
2014年4月4日
第13篇：学会自我保护教案
《学会自护》教案
授课教师：葛静
教学设想：
本节心理健康课选自河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！
教学目标：
1、知识目标：
学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：
通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：
提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。
过程与方法：
明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教法与学法： 教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：收集资料.在讨论交流中合作学习教学过程：
环节一：歌曲导入，激发兴趣
出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。
教师提出问题：
我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略)
教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。
这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护
环节二：情景体验
在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。
你说我说
学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？
2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？
3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答：
学生总结陈述：（略）
教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。
环节三：出谋划策
出示问题，学生带着问题看图片。 1.看到同伴落水怎么办？ 2.遇到火灾怎么办？ 3.遇到下雷雨怎么办？ 4.遇到电器漏电怎么办？
小组交流： 小组汇报：
汇报交流后，由学生评出最佳合作小组
教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
环节四：请你参加
丽丽说：“天太热了，咱们到大河游泳去！”
小红说：“锁在抽屉的日记被妈妈砸锁偷看，我能报案吗？” 小明说：“上周高年级同学敲诈零花钱，这周他们又问我有钱没有，我该怎么办？”
小梁说：“过马路，我就斜穿，反正汽车也不敢撞我。” （此环节可小组抽签，也可抢答进行。） 教师引导：（略）
评出谁是本环节的“智多星”。 教师总结：
生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。我们由于年龄小和经验少，特别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对，学会保护自己。
第14篇：宝贝学会自我保护
宝贝学会自我保护
相信在孩子的成长过程中，“让宝贝平安长大”是父母最大的心愿，而怎样给孩子们尽可能提供一个安全的生活环境，同时帮助他们认识危险，学会保护自己呢？看看下面几位家长的经验之谈，对您是否有所帮助。 学会自己爱自己
儿子4周岁了。昨天上电梯时，他才进去，电梯门就关上了，被独自关在电梯里的儿子略带哭腔地喊了一声：“妈妈——”他爸爸立即喊了一句：“儿子不要着急，按4！”我匆忙上了另一部电梯。到了四楼，儿子已经在电梯门口等我了。我欣喜地抱住他，只见他虽然眼睛有点红，但俨然一副“小男子汉”的模样，很沉稳地告诉我：“妈妈，我都着急了，我戴着手套不好按4，但是我没哭，我勇敢吧！”
儿子独自面对危险能够冷静处理，我想和我们长期以来一直给他灌输安全观念有很大关系。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严肃地警告他，不许吃东西时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的；每天上下电梯，就教他如何防止被电梯夹到，3岁时就让他踮起脚够电梯里的数字键；在商场及人多的场所走失时，也记住在原地等候，不能焦急乱跑；在路上教他认识红绿灯，教他交通规则，走斑马线；教他不被好吃的、好玩的东西引诱„„
在生活中我们随时将听到、遇到和想到的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树立安全的观念，学会自己爱自己。我想，我们能一直陪伴宝贝，保护宝贝当然很好，但更应该教会宝贝如何保护自己，使自己不受伤害，以及遇到突发性事件时的应对能力。
孩子的“保护神”是她自己
乐乐4岁半了，她特别外向，甚至比男孩还淘。一天中除了睡觉，几乎没有闲着的时候。所以，对于这样的孩子，安全教育就显得尤为重要了。
我们在很多地方对乐乐是很宽松的，基本上不限制她，让她自己去摸索。她还是小不点时，我们就尽量不用消极的口气吓唬孩子：“不准碰！”“不许！”这样会让孩子变得特别胆小。而是尽力为孩子创设一个自由而安全的环境，教她一些趋利避害的经验。例如，在我们的关照下，把火和很热的东西靠近她的手，使她知道烫；让她摆弄一下别针，她就会知道别针会划破皮肤，会伤人。这样，她就知道这些是危险的，并逐渐会避开这些事物，慢慢知道保护自己。等她大一些时，我们会在她要做一些事或游戏之前，提前告诉她一些可能会发生的危险，如果她没有听进去，那就权当“吃一堑，长一智”了。但有些事我们是一直坚持她必须照做的：家里的插座等带电的物品不能摸、不能在马路上跑、不要轻易接近小动物(猫狗)„„乐乐很喜欢运动，但运动是最容易使孩子受伤的，所以我在这方面教她注意的地方也最多：跑步时不要猛跑，不要东张西望，手里拿着东西不要运动(尤其是棍棒)，人多的地方也不宜跑步，以免互相碰撞等。
良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的：鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤；吃饭不能嬉笑打闹可避免气管进异物„„我们平时非常注意对乐乐这些生活小节的训练，孩子能做的事就让她自己做，绝不包办代替。
寓教于乐是好办法
从给孩子讲白雪公主开始，儿子就明白不应该随便吃别人给的东西——那时，他还小，只能通过讲故事来教育他。
随着他越来越懂事，我们通过不同的方式让孩子明白哪些事情是危险的，是不应该做的。
游戏中学会儿子有本专门为孩子制作的安全手册，他最喜欢按照要求填色了，这样在涂涂画画中也记住了应对陌生人的一些安全守则，如不给陌生人开门等。
媒体中获得有段时间电视台每晚播出《危机现场》，我们都会让孩子一起观看。现在他也能很安静地看完，并时不时地讲解一番。从电视里他看到有一个小朋友在蹦蹦床上摔坏了腿——再去玩时，他就不会站在边上跳，而是小心地站在中间。
情景设置我们经常设身处地地问他一些问题，比如“如果你在商场找不到爸爸妈妈怎么办？”他就会想出好多办法：去广播室找阿姨广播；让服务台的叔叔阿姨给我们打电话(两岁时，他已经记住了爸爸的手机号)；或者告诉警察叔叔家里住址，爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法很幼稚，但这是他自己能动脑筋想出来的，很不容易。
父母是孩子最好的老师
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作则，孩子耳濡目染，自然会遵守规则。过马路时，即使马路上没有一辆车，我们也会牵着宝宝的手，一直等到绿灯出现，并且会告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号，所以现在宝宝过马路会很自觉地看红、绿灯，会告诉我们“绿灯了，可以过了！”我们带宝宝出去时，会主动绕过井盖走，还会告诉他井盖不能踩。刚开始他会问为什么，当我们把道理告诉他，并多次重复后，宝宝记住了。至少他现在走路会绕着这些东西，还会告诉其他小朋友：“别走井盖，危险！会把牙磕掉的！”
父母还要告诉孩子碰到危险情况该如何应对，这才是对孩子最好的保护。我们经常设计一些“和爸爸妈妈走失、什么情况下去找警察叔叔、有陌生人敲门”等情景，有意识地训练宝宝在各种情景下的反应，以游戏的形式告诉孩子正确的自我保护观念。并反复教他背我们的电话号码、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保护的能力。
未雨绸缪，做父母的永远也不希望有上述场景出现。但不希望不代表它不可能发生，父母如果能在日常安全教育上下点心思，会减少许多危险发生的几率。
第15篇：小学生日记学会自我保护
星期天是阳光明媚的一天，也是我将要受伤害的一天，我要自我保护。
那天，我兴冲冲的拉着爸爸去登山，爸爸在我的软磨硬泡下终于答应了。
爬上光秃秃的山，自以为是攀爬高手的我便放开身心，显摆似的向山顶跑去。山顶上的我撒开腿径直向山脚跑，爸爸再劝阻也晚了。我的步伐愈来愈凌乱，速度也愈来愈快，到最后终于再也停不下来了，我头上布满汗珠，手忙脚乱的想要刹住脚，急得我不知所措，爸爸的身影也越来越模糊不清。一分钟后，在一阵摩擦声后，我被重重的砸落在了地上。“呼啦啦”在地上我进行了长时间的摩擦，我顿时感到天旋地转，像是一个被人丢弃的玩具小汽车一样不停地滑动。
我倒在地上神志不清，过了一会儿，还是让一位清洁工阿姨推醒了：“嘿！小伙子，天都快黑了，你怎么还在地上睡觉啊？”“我是因为噢！我与爸爸走散了 ，我找不到爸爸。”我急忙回答说。“那我帮你找！”和蔼的阿姨热心的来帮忙。“谢谢！”我感激涕零，我借过手机，给爸爸打电话“咦，没话费了。”阿姨急忙花钱给我用了信号好的固定电话，爸爸接到电话，风驰电掣地跑来，“谢谢，谢谢”爸爸一下子说了好几个谢谢。
生存，有时不单单要靠智慧，而且还需要果断与勇气，这样才能生存下去。
第16篇：学会自我保护、安全伴我行
学会自我保护，安全与我同行
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！
自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。所以我今天发言的主题是“学会自我保护，安全与我同行”。
据中国青少年研究中心的调查，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说，全国每天有大约一个班的学生在“消失”。
学生的安全健康，关系到自己的前途命运，也关系到每个家庭的幸福生活。我们在感受生命精美的同时，不得不感叹生命的脆弱！因此我们除了牢固树立百善文明为先，万事安全为最，文明在于细节处理，安全在于未然防患的意识，珍爱生命，警钟长鸣之外，别无选择！为增强每位同学珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，下面提几点要求：
1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习中学生安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。
2、要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼道口玩耍。
3、要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。严防器械伤人。
4、要注意用电安全，不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。涉电仪器的使用要按规定程序操作。
5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品，不饮过期饮料，注意身体健康。
6、要注意交通安全。在街道上行走要遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，密切注意机动车的行驶情况。横穿马路要走人行横道，穿行前先左右巡查。拒坐黑车和报废、超载等违规车辆。坐车时，不随便把头或手伸出窗外，上下车时一定要注意周围车辆。
7、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。
8、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静、理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
9、加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，避免与不良人员接触。
10、学会识别，抵制诱惑。不轻易与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话或110。 老师们、同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有拥有生命才能拥有生活。让我们积极行动起来，努力提高安全意识、增强自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍视自己的安全，对自己负责、为他人着想，让我们共同祝愿，祝愿我们远离危险，一生平安！
谢谢大家！
第17篇：青少年要学会自我保护
青少年要学会自我保护
目前，一些青少年遭受到种种不法侵害，小到辱骂、虐待、遗弃，大到被伤害、拐卖，甚至被犯罪分子绑架、杀害等。因此，全社会都应当高度重视青少年合法权益的维护，家长和教师要教育孩子具备自我保护意识，增强孩子的自我保护技能，以有效地维护他们的合法权益。
依笔者之见，青少年应从下列几个方面加强自我保护：１．树立“敌情观念”，头脑里要绷紧安全防范这根弦。要通过各种形式和途径，提高青少年对社会状态的认知程度，明了社会治安的复杂情况，懂得世界上有阳光，也有黑暗。要学习和掌握一些如何摆脱困境的技能，借鉴一些青少年如何机智勇敢地虎口脱身的方法，在自己万一遭遇到不测时，能够沉着应付、机智逃生并寻机报警。
２．要学习和掌握保护青少年的法律、法规知识，学会运用法律武器保护自身的合法权益。目前，我国针对未成年人的保护法律主要有：《民法通则》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《刑法》、《刑事诉讼法》等。这些法律分别规定了未成年人依法享有民事权利，受教育权利和其他应享有的保护权利等。
３．不要轻易相信陌生人，告诉他们父母亲的上班规律，家中有无贵重物品等，更不能随便将陌生人带到家中。即使陌生人声称是自家亲戚，父母的朋友、同事等，应先同家长取得联系加以证实。如果觉得此人可疑，就要设法告诉老师和民警叔叔。独立在家时，不要轻易给陌生人开门。一些犯罪分子冒充维修水、电、暖和收费人员上门，借此机会进入住宅进行犯罪活动。当青少年一人在家时，不要开门答话，静听动静，如果不慎开了门，可假称自己的家人在楼下，假装喊几声，使罪犯胆怯。
４．一些离家外出的孩子，不要轻信他人的花言巧语，特别是类似带你“找工作”、“开眼界”的话，更不能轻易跟着去，一些青少年就是轻信花言巧语，跌进陷阱，被骗、被拐、被害的事例很多。
５．夜间如果需出门，最好要求成年人做伴。节假日和同学、朋友相约去玩，要明确告诉家人要去的地方，并能保持电话联系。未成年人身上不要带过多的钱财，衣着打扮要尽量朴素大方，不要过于华丽，否则，就易成为受害目标。
６．不要同社会上行为失常和有劣迹的人员过分来往，接触过多必然会染上恶习，甚至自觉不自觉地加入这些人的圈子，有的则会被胁迫做坏事。不要去游戏厅、歌舞厅、网吧等公共娱乐场所。玩游戏的害处尽人皆知，不但耗费钱财，浪费时间、精力，耽误学习，而且还容易引发打架斗殴，无故伤害等事端。而沉迷网吧也是弊多利少，有些青少年因所谓“网恋”，招致侵害甚至杀身之祸的教训是非常惨痛的。
需要特别指出的是，青少年一旦遭受不法侵害，就要及时大胆地向老师、家长和公安民警反映情况，揭露违法犯罪人员，切不可胆小懦弱，将屈辱装在心中。
第18篇：学会生存和自我保护
学会生存
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存，是一项本领。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国”，并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存！他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。
当汤姆·索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路，有去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的经验，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是一项本领。
生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。 我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电、煤气中毒、火灾、洪水、地震、火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这美好的世界啊？可有啥法子？这就是生存，我们要学会生存。
让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多„„
自我保护
自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为，即是通过压抑、补偿、文饰和升华（虽然这些词组是在精神分析学派中产生的，但是在整个心理调适和心理咨询过程中，他们是通用的）的手段改变对心理紧张的主观感受，掩饰不能接受的内在冲动和虚拟现实环境的危险，用以减少痛苦以及对痛苦的意识，达到心理平衡的行为反应。
第19篇：关爱生命学会自我保护
关爱生命学会自我保护
同学们：
早上好！今天我在国旗下讲话的内容是关爱自己，学会自我保护，让生命之花开得更加灿烂！
你知道这样一些故事吗？
12岁的北京女孩金易，她听信了一中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。”就这样她被拐骗了，这“一玩”就是7年，被拐卖当了7年的童养媳？
还记得那是个有“流星雨”的夜晚，14岁的少女马雯看见了一手提了橡胶警棍的人，便轻信他是警察，那个人问她：“你有学生证吗？跟我上趟派出所。”马雯就和那人走了。最后惨遭杀害。
更让人不可思议的是山西大学女研究生韩捷的悲惨遭遇。那天，下午2点多，在校园里，一个模样文静的陌生人上前搭话，“你好同学！我是‘学生科’的老师，你的学费为什么不交，跟我到‘学生科’走一趟。”当韩捷被带到外校的一个地下室时，才明白过来，等“救命”二字喊出来，为时已晚。
一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，那就是我们的自我防范意识太差。有关人士指出，在不少教育发达的国家，孩子从上学的第一天起，就要接受有关生存的教育，如：面对坏人怎么办？发生火灾怎么办，发生地震怎么办等。而我国在维护未成年人权益时，更多的是关注社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护，而忽视了未成年人的自我保护。然而，事实告诉我们，自我挂号信是未成年人权益保护的一个关键性环节，只有广大未成年人增强了自护意识和能力，其他几种保护才更具实效。
那么，我们怎样做才能“自我保护”，远离危险、防患于未然；如果真的遇到了危险情况，应采取什么措施来“自救”，为此，中国人民公安大学的王大伟教授，是这样说的：未成年人一定要坚守“不和陌生人说话”的原则。中国的许多孩子都曾被教导“别人跟你说话，你不回答就很不礼貌”，其实恰恰就是处于礼貌，才给了犯罪分子可乘之机。
据有关部门统计，拐卖未成年人90%以上是犯罪分子以花言巧语欺骗未成年人。而在英国，“不和陌生人说话”是未成年人的权利。他们没听说过不与陌生人说话是不礼貌的行为，只知道他有这个权利。所以，在西方发达国家平均犯罪率虽达每万人600件，比中国高出30倍以上，但未成年人很少出事。王大伟教授还说，如果你遭遇被抢，不论是抢钱还是抢东西，如果当时的力量相差甚远，应遵守“生命第一”的原则，答应犯罪分子的要求，给他钱或者东西，不要用尖叫声或者说：“我认识你，我不会放过你”之类的话，这样很容易激怒犯罪分子，使他做出过激行为。本不想杀人，由于受到外界刺激，冲动之下就会杀人灭口。
第20篇：学会自我保护国旗讲话
学会自我保护国旗讲话3篇
小朋友们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人礼物,受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。本文是小编为大家整理的学会自我保护的国旗讲话，仅供参考。
学会自我保护国旗讲话篇1：
敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好!我是来自六年级的王于萱 ，今天，我在\"国旗下演讲\"的主题是《学会自我保护》。
俗话说\"天有不测风云，人有旦夕祸福\"，人生在世难免有陷于险境，受到危害的时候。如果听天由命、顺其自然的话，境况会变得更加糟糕。只有提高自我保护的意识，学会自我保护的本领，随机应变、奋力抗争才能化险为夷、转危为安。
下面，我给大家介绍8条自我保护的方法，希望大家能牢记在心哦：
1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。
2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。如有急事可快步走，注意来往行人车辆。
3、离校要结伴回家，途中不随意逗留，以免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语，不贪
4、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告。
5、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物。
6、没有家长带领，不能擅自游泳。
7、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤。
8、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。不从楼梯栏杆上往下滑。
同学们，为了我们的健康成长，国家政府于1996年建立了全国中小学生安全日制度，还将全国中小学生\"安全教育日\"安排在每年的三月份最后一周的星期一。同学们，生命只有一次，让我们从小学会自我保护，提高自我保护的技能，珍惜生命，善待生命!让我们一起在同一片蓝天下，自由、快乐、健康地成长吧!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
学会自我保护国旗讲话篇2：
各位老师，同学们：
大家好!今天我讲话的题目是《增强安全意识 ，学会自我保护》。 我想，同学们都会唱孙悦的《祝你平安》吧?会唱《好人一生平安》吧?这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲。我相信，同学们都理解\"平安是福\"、\"平安是金\"、\"一路顺风\"等话语所包含的意义。我也相信，同学们都曾用\"平安、健康、幸福、顺利\"等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。
据了解，我国每年大约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有 40 多人，也就是说每天将有一个班的学生在\"消失\"。有专家指出，通过安全教育，提高我们学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。 在这里我想对同学们说的是，\"生命\"，是多么鲜活的词语，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 针对同学们在校园的实际活动特点,我希望大家能注意以下几点：
1、要注意交通安全。严守交通规则，按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;过马路时要先观察两边车辆情况，主动避让机动车辆;不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动。
2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买\"三无\"食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。
3、要注意在教室里的安全。要安全用电，要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上追逐打闹;不靠近窗户玩耍探望。
4、要注意外出安全、交友安全。我们每个人都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故。因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110 报警、120 急救车、119 火警)。 更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上的陌生人交往，以防上当受骗。
同学们，安全重于泰山，重在自我保护，增强安全意识,从我做起，从小事做起。生命只有一次，它不光是属于你，也属于每一个家庭，为了疼爱你的爸爸妈妈永远有幸福的笑容，记住珍爱生命，安全第一;为了你美好的家永远保持完整，记住珍爱生命，安全第一。同学们，让我们携起手来，人人争做\"平安家庭\"的维护者， 争做\"平安校园\"的参与者， 最后祝愿同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
学会自我保护国旗讲话篇3：
尊敬的老师，亲爱的同学们:
早上好,今天我国旗下讲话的题目是\"学会 自我保护,掌握 防拐骗知识\"。最近,社会上经常发生小孩被拐骗的事件。10月3日，扬州市江都实验小学一年级学生王彦雯，与奶奶一起去外地参加亲戚婚礼时，与一名陌生男子交谈后，被其抱上电瓶车后失踪，10月6日傍晚证实已遇害。不法分子通常抓住你们年龄小，缺少防范心理，容易听信别人的特点，利用引诱、强行等手段实施犯罪.
同学们，学会自我保护，刻不容缓。我们应该掌握防拐骗安全知识，提高警惕和分辨是非的能力，防止拐骗事件的发生。
下面老师将介绍拐骗者常用的诱骗手法，以防上当。
1.\"权威诱惑法\"
这类拐骗者之前做过一些\"功课\"，他们甚至能叫出你们的名字，取得你们的初步信任。拐骗者大致会这样说：\"我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。\"等
2.\"物资利诱法\"
这种诱骗方式主要利用了你们的好奇心。比如：\"小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。\"
3.\"带路引路法\"
诱骗者利用你们善良、乐于助人的品格引诱你们。就像：\"小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?\"
那么，我们该如何避免被人拐骗、绑架呢?
1、放学时如果不是自己的直系亲人来学校接，要及时地告知老师，由老师联系家长，在不能确认的情况下不能跟别人走。
2、外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。
3、养成进出家门，随手关门的习惯，一个人在家时遇到陌生人来敲门，千万不要开门。
4、外出游玩、购物时，要和同学、朋友、家长等结伴同行.节假日人流比较多，和家长上街或外出游玩一定要牵手、紧随家长。
5、不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，坚决拒绝他们的诱惑。
6、驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。
7、不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕。
8、不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。
9、遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主,往往会导致危险发生。遇到有陌生人，佯称你家中有紧急事情，需带你离开或带你去找父母时，不可轻信他的话，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。
10、同学们应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称等，以便在紧急情况下取得联系。
如果不幸发现自己已被拐卖，你该怎么办?
警方提示：
——若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近或跑进旁边的机关单位，并大声呼救，寻求帮助;
——如已被控制人身自由，应保持镇静，在确保安全的情况下，设法了解自己所处的地址及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;
——向人贩子、买主及相关人员宣讲国家法律，告知严重后果，伺机外出求援或逃走;
——采取传小纸条等方式向周围人暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;
孩子们,你们是家庭的幸福源泉，一旦你们遭遇拐卖，父母、亲人将痛不欲生.希望大家紧记老师的话，时时提高警惕，牢固安全防范意识，不让不法分子有机可乘!
下面请跟我诵读育才信约：
我们是育才人,仁爱求真是我们的校训.我们誓愿做个,善良、正直、谦恭、智慧、诚信、懂得感恩父母，回报祖国的现代公民。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
