白羊黑羊议论文范文
推荐第1篇：作文材料白羊黑羊
材料作文的审题立意
农夫汤姆养了一群羊。放牧的时候，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱„„”
可是，有件事让汤姆感到有些遗憾———他的羊群里还有一只黑羊。黑羊的皮毛可没有白羊好看，汤姆盘算着：“等黑羊长大些就把它卖掉！这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”
冬天到了。一天，羊群走到了一个很远的牧场，突然遇到暴风雪。汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时候，汤姆在远处看到了一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起立功的黑羊：“真多亏了有你！”
春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱！” 农夫角度
1.换个角度看问题 2.缺憾也是一种美 3.一切贵在辩证 黑羊角度：
1.异类之美
2.不完美也是一种美 3.天生我材必有用
立意一
这个故事对我们又很大启示，如果冬天时农夫已经把黑色的羊卖了，那么农夫那时候又能怎么办呢？正因为有黑色的羊与别的羊不同颜色，不与雪颜色相同，所以在那时能显现出自己，能让农夫找到他们。
有时候我们就像那只黑羊，我们没有必要与周围的人完全相同，我们要显现自己，发挥自己的特长，也许这样能在关键时刻发挥不同寻常的作用。
立意二
这是一个小故事，里面蕴含着十分简单，世人皆知，但是很少有人注意到的道理。农夫汤姆认为那只小黑羊一点用没有，十分丑，如果卖掉了就全是雪白的羊了。假若他卖掉了，在暴风雪中，他也许就不会找回他的羊儿们了。
是的，有些事物在平时看来也许是十分的不起眼，但是他到了关键的时候就会发出他本身的光芒，正所谓锋芒必出，也是这个道理。当我们正松懈，瞧不起我的们的对手的时候，也许他们正在努力，下次的“黑马”也许就是他们了。 这个故事还让我们学到的就是不能以貌取人，黑羊虽然长得很丑，却有着它不可缺少的作用，在暴风雪中，大地银装素裹，农夫就可以轻而易举找到自己的羊儿了。这件事之后，想必这农夫一定会十分后悔，再也不会对这只小黑羊有歧视了。
立意三
这则故事看似浅显，实则蕴含着十分深刻的“识才用人”的道理
古往今来，许多成就事业卓有建树的人才显露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕捉，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐“识货”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。
“能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才”。人才，可能就在那些有争议的人之中。战国时期列“四君”之首的孟尝君，门下食客三千，可谓一个庞大的智囊团，其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以“长铗归去”相要挟。其“恶劣作风”令孟尝君“左右皆恶之”，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满足冯谖的“过分”要求。果然，后来冯谖给孟尝君出谋划策，利用诸侯间错综复杂的关系，为孟尝君巩固了其在齐国的地位。
素以独创技术而驰名全球的“索尼”公司，前几年却在成倍增长的计算机市场落后于人。“索尼”决策者知道，要想后来居上，必须及早拿出新产品。按常规，让科研部门研制新产品至少需要两年时间，这显然不利于市场竞争。于是，“索尼”领导出人意料地决定，在企业内进行公开招标。结果三位被视为只具有“潜才”的职工中标。三位“准人才”果然不负重望，只用了半年时间，印有“索尼”商标的微型计算机便出现在商店里，其性能高于同类产品，价格却便宜一半，“索尼”占据了一大片市场。
上述的孟尝君和“索尼”领导人，或许对“识人当于未显时”有着深刻的理解，不过“汤姆牧羊”对我们的启示也是多方面的。
“时人不识凌云木，直待凌云始道高”——识才需要洞察力
人才从其能力显露过程来看，可分为显人才和潜人才两种，一个人的才能也分为显能和潜能两部分。显人才通常都具有明显的才能外观特征，才干大小一目了然；而潜人才的才能不如显人才那样外露，其才干的释放是一个渐进的长效过程，是厚积薄发的过程。识别人才不仅在于将那些已经显露头角而尚未获得社会公认的人才加以识别，更重要的是要及早发现那些还没有显露头角的潜人才，并为他们迅速施展才华提供条件和机会。
唐末著名诗人杜荀鹤写过一首《小松》：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿，时人不识凌云木，直待凌云始道高。”诗人在这里辛辣地讽喻时人，目光短浅识别不了小松就是凌云木，直到成为参天大树时才说它是高大的。这就是说，识别潜人才要求识才者具有超乎常人的洞察力和判断力。在现实生活中，潜人才
在其显露才华之前，与普通人一样，就像形如石头的璞一般。管理者如果没有高超的洞察力、观察力，就会误将璞玉视为石头，从而使优秀人才擦肩而过，失之交臂。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”——观察需要全方位
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”宋朝大文学家苏东坡的这首流传千古的不朽诗篇，从表面上看，是告诉我们如何识山，其实它也告诉我们如何识人，告诉我们任何事物都需要多角度、全方位进行观察和了解，才能透过现象看本质，得出科学的判断。在识人、知人的过程中，一是不要只看“近才”不看“远才”，或者是只看“远才”不看“近才”。就是说，一方面要扩大发现人才的视野，应特别注意眼睛向下，从基层选拔那些具有丰富经验和真才实学的人才。自古以来，许多优秀人才都出身低微，潜身于群众之间。如果高高在上，不明下情，就只能在原有的“圈子”里打转转，难以发现脱颖而出的新人才。另一方面，发现人才的关键在于从身边开始，要从研究周围每个人的长处着手，不以求全责备的眼光看待身边的人，人才就会被发现。二是不要只求“稳妥”之才，搁置“争议”之才。发现人才要善于从那些有争议的人中，把确有真才实学、富于创新的人才选拔出来，做到识才于未显之时。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——识别人才须立足高远
识别人才，最重要的是要全面考察和看待人才的现在和过去、优势与不足、缺点和特长，从各个侧面辩证地观其才识，而不应该以一时一事、某个侧面或某个局部做定论。有的人短处遮住长处，看似平庸却暗藏神奇。陈景润大学毕业曾走上讲台，却是一个不合格的中学数学老师，并遭到校方的辞退，幸遇华罗庚慧眼识才，将其调到中科院数学研究所，专门从事数学研究工作。经过数年钻研，终于在数学领域取得了举世瞩目的成就。而华罗庚正是看到了陈景润的聪明、睿智、持之以恒，看到了他成为一名优秀数学科研人才的潜在素质和能力。如果当时华罗庚以细短遮专长，用以偏概全的“斜视”眼光看待陈景润，那么我国就有可能失去一颗数学巨星。因此，在识别人才时要用辩证的、发展的眼光，既要分清现象与本质，主流与支流，从大处着眼，不能“忌人才之细短，忘人才之所长”，应取大节；又要看长远，不以人才的昨天来完全否定其今天或明天，把人才看死，同时也得避免仅拿人才的昨天来肯定其今天或明天，一好百好或一俊掩百丑。
其基本意思是：白羊中混有一只黑羊，牧羊人认为有点遗憾。侧重点是：人生中恰恰会因为这点遗憾而更加美好，更加精彩；完美固然好，可世界上、生活中，无十全十美的人，更无十全十美的事，正如俗语所言，金无足赤，人无完人；残缺与完美二者中，残缺是常态，完美倒是特殊，人生不如意事十有八九，好事坏事要辩证地看待。
立意四
评点：在企业里，管理者常常设置一些标准，剔除组织里的“黑羊”。正因为如此，我们常常在招聘广告里看到一些限制性的语句，比如“男性优先”，“限35岁以下”。然而，这些标准是正确的吗？
摩托罗拉的手机设计部门曾经要求“男性优先”，在这样的招聘标准之下，设计人员一度全部是男性。自然，他们设计出的产品也极具男性化，在没有竞争对手的情况下曾占有大量的市场份额。后来，市场上出现了更多轻巧美观的手机，又黑又重的摩托罗拉手机受到了消费者的冷落。为了转变设计观念，摩托罗拉开始吸引更多的女性加入设计队伍，摩托罗拉手机终于跟上了时尚的脚步。
管理学家指出，随着全球化的发展，对人才多元化的要求越来越突出，企业需要打破固有的标准，招募不同年龄、种族、性别、专业、性格和能力的人才。在变化的环境当中，完全由白羊组成的团队抗击风险的能力 较弱，说不定在什么时候，团队中的黑羊就能够立功。
最佳答案
分析：审理材料的结果不应立足于“羊群”和“羊”的关系，而应立足于“羊群”和“黑羊”的关系，应特别注意到“黑羊”的“黑”的独特之处。
写作视角参考：
①彰显个性、特立独行的积极意义
②人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求。 ③管理者标准的设置。
④杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献。 此材料也可立意:
用人之长，个个都是人才；求全责备，难得一个能人。识才用人，也要进一步解放思想，摒弃陈旧观念，顺应时代发展。如果心胸狭隘缺乏包容之心，或者循规蹈矩缺乏创新意识，那么，即使人才在眼皮底下也发现不了。诚如古人所言：“闻道有先后，术业有专攻”每个人所处的时代，生长的环境，性情爱好各有不同，因而人才有所长有所短，真正的“全能型”人才并不多见。
一)素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
1、树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛
泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3．进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第
一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快\"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是\"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归
纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；
2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；
3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练；
4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人...写作文巧妙地拟写题记,树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。
一种全新的作文素质训练
——向中学生介绍中学作文素质训练研究与实验
贵州遵义教育局教研室 潘泽远
一、全新的作文训练体系
“中学作文素质训练研究与实验”以“思维训练”为核心，以“表达训练”为基础，以“分解训练”为手段，以培养创新能力为目的，构建了作文素质训练的内容目标体系。
“思维训练”，是训练观察、想象、分析、综合、创造等思维方法和思维能力。写作首先要观察，有了对生活的观察，才有写作的源泉。写作离不开想象，没有想象，新形象就无从产生，也无从构思，无从写作。分析综合是观察想象的深入和发展，是认识事物最重要最根本的手段，对事物的分析综合能力提高了，写作能力也就从根本上提高了。创造力则是思维能力中最重要的因素。文章没有两篇是相同的，从这个角度讲，写作永远含有创新的因素，需要用创造性思维来完成。因此，思维训练是写作训练的根本和核心。只有抓住这个根本和核心，才能从根本上提高我们的写作能力。
“表达训练”，是训练叙述、描写、抒情、说明、议论等表达方式。这是写作的基础训练，因为每篇文章的表达方式，大体就是这样几个方面。这几方面训练扎实，训练到位，写一篇文章也就有了基础。
“分解训练”，是训练手段。作文的综合性很强，采用“分解训练”的方法，化难为易，化繁为简，可以消除我们的畏难情绪，提高作文训练的效率。一次提出一个要求，训练一个重点，然后进行综合，从而形成由分解到综合，由简单到复杂，由易到难的系列化训练。
二、全新的作文训练内容
1、作文训练量。许多成功的作文教改实验数据曾表明，初中三年必须完成10万字的写作量，才有可能提高写作水平。而按过去的作文训练量计算，初中三年最多也只能达到3 万字，尚有7万字的训练量没有完成！
“中学作文素质训练研究与实验”提出每学期必须保证“四个一万”的作文训练量：
一万字的课堂作文（每周1次，每学期至少16次，每次至少600字）。
－万字的课外作文（片断训练，每周2次，每学期至少16次，每次至少300字）
一万字的口头作文（课内外结合，每周至少3次，每学期至少60次，每次至少 160字）。
一万字的读书笔记（或做卡片；摘抄词句，积累语言材料，每天至少60字）。
2、训练写什么。写什么是材料积累问题。“巧妇难为无米之炊”，胸中无墨，手头没有材料，自然写不出好文章来，这是同学们怕写作文，写不好作文，写作速度慢的一个重要原因。
“作文素质训练研究与实验”把积累作为作文训练的重要环节进行扎实的训练。要求根据下一次作文的范围，有目的有针对地积累材料，从而解决写什么的问题。
材料积累包括观察、阅读、摘抄、背诵。
观察：为下一次作文的材料积累所作的观察。这是一种有意注意， 主动观察。因而这个观察所获得的信息，它所感知的各种印象，它所把握的发展过程必然是丰富的，生动的，真实感人的。这是写作最关键的一步。
阅读：为下一次作文准备的阅读。阅读是写作的前提和基础。同学们要想写好下一次作文，就要去阅读，这就产生了一种合理的阅读需要。这比平时课外漫天目的的阅读和消遣性的阅读层次要高得多。效果要好得多。这样通过写作带动阅读，通过大量阅读来提高写作能力，就使得阅读和写作形成良性循环。
摘抄：作读书笔记，摘抄好的词语、句子、段落。做到不动笔墨不读书。
背诵：要熟读背诵一些好文章。这是积累的最好方法，也是学习写作行之有效的方法。要使别人的语言变作自己的语言，不熟读背诵是不行的。要背诵一定数量的优秀文章是要花功夫的，但是这个功夫一定要花。只有在读书时费力苦攻，才能在写作时快速高效。
3、训练写作的速度。今天的信息时代，要求我们必须具有快速行文、快速电传、快速指令等快速写作的功底。教学大钢也明确要求“45分钟能完成500字左右的习作”。
“中学作文素质训练研究与实验”要求限时作文，40分钟完成500－800字的作文。从心理学的角度看，限时，本身就带有竞赛的性质，竞赛能使人的思想高度集中，能激发人的兴趣，能使人产生一种亢奋的情绪，从而提高写作速度。
4、训练作文批改。“中学作文素质训练研究与实验”要求当堂作文，当堂批改，及时反馈，提高效率。老师在同学们陆续交卷时浏览先交卷的作文，掌握作文情况，然后选取3—4篇典型的作文作好讲评准备。每次作文讲评提出2—3个讲评要点。讲评时突出一个重点。老师讲评后，同学们根据教师的示范进行交叉评改或互改、自改，重点训练写评语。写评语开始阶段有一定的困难，我们设计了“三步式”评语写作训练：第一步写填空式评语，第二步写简答式评语，第三步写短评式评语。
（注：“中学作文素质训练研究与实验”，是贵州省遵义市教育局教研室语文学科创立的课题，系贵州省教科所中学作文教改一级子课题，教育部人文社会科学研究“九五”规划项目子课题。）
“中学作文素质训练研究与实验”成果展示
（一）
写好作文并不难！
仁怀市育人中学初三
（七）班的全体同学，在全国第三届读写新思维研讨会暨中学作文素质训练与实验交流成果展示会”上，用他们的行动做了证明。作文汇报课上，老师当堂命题。全班40位同学，30分钟之内全部完成，快的仅用了 16分钟，题目为《我是谁》，字数760。
测一侧，你写一篇作文要用多长时间？
我是谁
最近，我经常问自己：我是谁？也许你很惊奇我的这个问题，但我觉得我在慢慢地找不到自己了。
在家里，我是个乖乖女，很听话，学习又好，父母宠爱，我这个我，时时都要提醒自己，好好学习，可千万不能辜负父母的期望。于是，我放弃了自己的所有爱好。并且对于父母的话从不反驳，父母都是出自书香门第，当然也希望培养出一个大家闺秀。在家里，我算一个好女儿了。
在学校，我活泼好动，聪敏的天性也许只有在学校与同学们在一起时，才得到充分地体现。这也不见得是件好事，老师总说我话太多，太好动。哎！他哪知道我的心事哟。在同学眼中，我可算是一个全面发展的学生了，玩得好，学得也好。但这些都不是真的，他们不知道一到晚上，活泼好动的我就不见了，取而代之的是，为了成绩好而拼命苦学的我。我不要让别人看清我。
快中考了，我很累。每天要做好女儿、乖学生，还要拼命学习，谁考试时没一招“杀手锏”，我更不能落后。但我迷失了自己，找不到哪一个才是我。
人们常说，这个年龄的我们。在大人眼中是小孩，在小孩眼中是大人，在我们眼中是自己。像我这样连自己都找不到的人，怎么做自己？那一大摞的资料等着你去做，还要伪装自己，是不是太过于早熟了？哎，没办法，环境所逼，生活所迫！我是谁？！„„
同学评语：本文分段描写了自己是谁，在每一段的开头都用简洁的语言概括学生的三种生活情况，三种变化。语言通俗易懂，真实地表达了作者的内心世界。而且最后一段进行总结，让人深思。
题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
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2．阅读下列材料，根据要求作文。（60分）
农夫汤姆养群羊。放牧时，总放声唱：“雪白羊群啊，么爱……”有事让感有些遗憾——羊群里还有只黑羊。汤姆盘算着卖掉黑羊：“这样羊群里就都爱白羊。”
冬天。天，场暴风雪，汤姆羊群走散。当暴风雪停息时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群影子？这时，汤姆看远处有个晃动黑点，跑过去，果然那只黑羊！其白羊那里。汤姆兴地抱起那只立功黑羊：“幸亏有你！”
春天，汤姆羊群里又几只黑羊，歌声依旧嘹亮：“羊群啊，么爱……”
要求：面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
尊重个性
诠释精彩
农夫对待黑羊的态度由之前想将其卖掉转变为后来以之为荣，皆因在关键时刻黑羊以其专属的个性彰显了自身价值。在如今庸碌尘世，唯有尊重个性，才能让一只只“黑羊”显耀于芸芸众生，诠释世界之精彩。
无数人感慨生活缺乏异彩，抱怨千城一面，日子尽相同，进而滋生乏味无趣等负面情绪。无疑，社会需要与众不同！而你我周围，无数人深味处世之道，讲求通融圆滑，世故讨巧，不断以历史现实打击欲成的种种异举，强迫人们在长期积累的成规中畏手畏脚，稍有不同于主流之为，即被视为“越轨”与“离经叛道”，于是想象力被压榨，创造力萎缩，所有人在社会环境的打磨之下泯灭了个性，被染得通体雪白以示众人，其目的不过是为了迎合农夫“我那雪白的绵羊”的美誉。
这个社会需要有如黑羊般不同于世俗格调的存在。在历史延绵至今的宏伟历程里，正是无数敢于不同，敢于“冒天下之大不韪”的人推动了人类文明的滚滚浪潮。当所有人被毛主席思想鼓舞乃至癫狂，梁漱溟的放言九天九地着实违背了主流思想，为农民谋利益的执意让这位理想的躬行者喊出了时代的呼声，才让理性的筹码在那疯狂的年代给予重击。当左拉为犹太军官德雷福斯高声控诉时，纵然万般刁难折磨，亦无法抹去左拉扶起人情道德大旗的决心。同样，还有尼采在德意志民族热情高涨时的忧患思想，顾准在几十年前的道德预判。一个个勇于有违主流的声音充实了人类辉煌的进程，也由他们诠释出“非爽口之味，无烂肠腐骨之效”的新新思潮。他们用行动证明，这个社会需要个性，需要在时代弊病面前勇于指证的批评家、思想家。唯有他们才能救世于浑噩之中，予民理性以脱水深火热之中。、
如此种种，我们只有尊重个性的发展，才能保文化花园之灿烂多姿。尤人者，动念即是矛戈。只有保有宽容的心态，对时代异己者施予理性评判，不盲从，以理性掌控其心，才能让越来越多的人在社会大环境的改善之下变得敢言、肯言，也只有这样一种人人关注社会民情的氛围，才是世界和谐的卓越体现。
存在即合理，唯其尊重个性，才能诠释更多的精彩。
壮哉，另类之美！
汤姆曾因雪白的羊群中有一只黑羊而感到遗憾，但经历暴风雪后，正因为黑羊的一点黑色他才得以在一片雪白中找回羊群。
在一片白皑皑中，汤姆需要一点黑来找回羊群，同样，在烟尘迷蒙的人世中，我们需要一些另类来擦亮双眼，点亮我们的激情。
轻轻拨开历史的云烟，有一群伟岸的人，他们拒绝与世俗同流合污，坚持自我，他们傲然于世，如同芦苇挺立在凄风苦雨之中。君且看，魏征不走寻常路，拒绝阿谀奉承，不唯上而只唯实，毫不畏惧掌权者的愤怒，造就了唐朝的盛大辉煌；孙文诠释另类之美，坚持自由、平等，不惧清政府的压迫，终换来中华民族的复兴；鲁迅特立独行，弃医从文，以笔济世，尽管受到中日两方的追捕，仍坚持发出属于那个时代的振奋人心的呐喊，唤起了国人的警醒 。他们以一己之思想，一家之空谷足音振聋发聩，为后人树立典范，他们携带着悠久的文明，指引我们奔向远方，他们的另类人生，构成了中华民族精神夜空下最动人的篝火。
然则斯人已逝，其风骨犹存。诚如狄更斯所说：“这是失望之冬，这是希望之春。”在众生喧哗的当代，仍存在一些人以另类立世，以其特立独行，让我们在失望之冬望见希望之春。
当浓重的商业气息淹没了儒雅的古典文化，当富足与开发夹带着喧嚣，浮华变成了这个世界的主旋律，他们有着虽千万人吾往矣的勇气，坚守自己的一方天地。面对人人幸福的社会，有央视记者深入大山，向中国揭示了社会的另一面，警醒了沉醉在现代化中的人们；面对平静的社会，柴静用自己的经历向社会宣告人民道德滑坡严重的可怕现状，拆除了埋在社会深处的定时炸弹；面对美术界的一派繁荣，陈丹青痛陈美术学生的呆板，美院对艺术的忽略，让中国的美术停在了堕落的边缘。他们以其自身的光辉成为喧嚣尘世的另类，他们的另类来自于他们厚重的责任感和脱俗的道德观，让我们的心灵产生温度。
纵观古今，正是因为他们的另类，让社会得以前进。壮哉，另类之美！让另类之美长存，不使寂静笼罩于时代的每一个角落，让他们成为时代的领头羊，点起烛照国民心灵的火炬。
品读异类
农夫恨透了在雪白的羊群里的黑羊，把它看作异类，盘算着要把它卖掉。殊不知，正是这个异类，让他能在暴风雪过后找到那群可爱的白羊。生活中形形色色的异类，或因其与众不同而为人所厌恶，遭人唾骂，或因其大放异彩而为世人铭记于心。而这个身在雪白羊群中的黑羊，正是后者。
山岳可以被时间冲走棱角，金字塔也终将化为土灰，唯有坚守心中与众人相悖的信念，方能将其与日月同光并化为不朽的永恒。无法忘记红色罗宾汉切格瓦拉，在资本主义时代铺天盖地所向披靡、蝗虫般蜘蛛般蜈蚣般、花花绿绿婀娜妖冶却又客客气气温情脉脉的商品覆盖之下，依然坚持心中的共产主义，抛却贵族的生活，憎恨一切物质享受，成为时代的异类，创造一个又一个革命神话，用头颅为信仰服务，用牺牲为理想灌溉。此般异类，纵使不能被每一个人爱戴，却依然为纷繁复杂的年代所铭记。所谓异类，并不可固执地认为与时代相悖，是不可原谅的，在时代的风靡流浪着的此种异类，需要尊敬的目光。
不可否认，当今世界仍存在数不尽的异类，但此异类却非上文所提及的异类，他们搏尽眼球，欣然热爱众人投向的鄙视的眼光，用低下的作秀毅然决然地让自己与众不同。君不见凤姐在网络上的雷言囧语，为成为在风口浪尖上享受关注的异类，沦为不伦不类的社会瘤子，让众人迫切地希望除之而后快；君不见在国学圣地搔首弄姿的国学辣妹，妄顾社会掀起的唾骂之声，让国学颜面扫地。此般异类，实在像极了眼中的一粒沙子，在社会被人诟病，就像煮熟的扇贝一样，再也听不见涛声，嗅不出海的气息了。
所幸的是，如今涌现出不少敢于直言，敢于斗争的异类，去抵抗危害社会的毒瘤，与之顽强拼搏。近日《新快报》记者陈永洲一事便是最值得敬佩的，此般异类，为世间少有的直言之人的典范。相信此后，越来越多的异类能为这个社会增添一分正义与温存，让这些辛夷坞芙蓉仍能在悬崖边开出炫目的花朵。 法国哲学家帕斯卡尔曾教导我们：“要做一棵守望的芦苇。”我们也应像芦苇般，不惧风雨，不畏艰难，在千篇1律之中大放异彩。
遗憾也是一种美丽
农夫认为黑羊是他那群可爱羊群里的遗憾，于是他萌发出卖掉黑羊的想法。一个冬天，黑羊帮助农夫找回走失了的白羊，从此农夫对黑羊改观了。这告诉我们：遗憾也是一种美丽。
缤纷世界，各美其美，但并非完美。俗言道“人非完人”也证实了遗憾的存在，使前路变得坑坑洼洼、遍地荆棘，但是只要我们找到自己的方位，即使面临困境也要踽踽前行，就能够将遗憾转变为美丽，实现自己的人生价值。君不见公元前十世纪前后，苏东坡在仕途上一挫再挫，饱受贬谪的伤感，多年寒窗苦读却无法倾尽全力效忠朝廷，干一番大事，痛矣！但是他始终怀着乐观向上的态度迎接生活，写下“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的千古佳句；君不见寒窗苦读无果，屡试不中的蒲松龄才华横溢，无机会施展他的抱负，悲哉！但是他各地搜集奇闻趣事，在人们都嘲笑他疯癫中，坚持心中所想，终写下那“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的旷世奇书——《聊斋志异》。在古代，科举考试是文人们实现梦想的舞台，多少人头悬梁、锥刺股，只为某天诏书特下，获得官职后平步青云。但是苏东坡、蒲松龄并没有借科举考试而扬名立万，想必那是一种遗憾。但这种遗憾，使个人找到了生活的乐趣，何尝不好呢？
然而，并非所有的遗憾均能够转变为美丽，犹如那与生俱来的疾病、丑陋的相貌„„但是它却可以给予我们向上的力量，去创造美丽。普鲁斯特，这位患有严重的过敏性哮喘病的病人，终日蜷缩在与墓穴无异的卧室里。他没有健康的身体，却创造了非凡的成就。他历时15年完成了《追忆似水年华》的创作，开创了意识流小说的时代。还有那拥有“泥土印记”的脸的安徒生，无法改变那丑陋的相貌。可谁能想象，就是这个男人写下了《海的女儿》、《拇指姑娘》等脍炙人口的童话故事，他是全世界儿童共同的父亲。他们虽如黑羊般拥有缺陷，但这阻挡不了他们追逐美丽的步伐，进而拥有一个充满阳光的未来。
遗憾也是一种美丽！就像那只黑羊一般，即使没有白羊的美丽外表，但却可以在“皑皑白雪”中被发现，这就是其作用与价值！或许遗憾无法改变，但终有一天，它会在灿烂的阳光下尽展美丽。
弥足珍贵的那份独特
在那片银装素裹的白色天地里，格格不入的黑羊使牧羊人在得失之间明白了独特的珍贵之处，是黑羊的独特让牧羊人找回了他的羊群。独特是无价的，我们都该学会欣赏一份弥足珍贵的独特。
干戈四起，兵戎相向。在那个甲光向日金磷开的背景下，在那个风萧萧兮易水寒的历史中，在那个狼烟四起，号角声满天的时代里，有一个人始终坚守他的主张。他四处奔走，宣扬兼爱、非攻，尽管在那个人人执戟为封地为名利的环境，他显得如此格格不入，但他亦从未放弃，他那份弥足珍贵的独特像冬日里的阳光，让在战争中颠沛流离的黎民百姓感受到一丝温暖，一线希望，一份无边的爱。他叫墨子，在那个冰冷的时代，他的独特，弥足珍贵。我们该用一份慈悲去欣赏他的独特。
《大学》、《中庸》、四书五经，在那个一心只读圣贤书的背景下，在那个追求金榜题名的时代里，在那个崇尚仕农工商的社会中，有一个人始终坚守他的志愿，执着于数学，因为不认真背诵经书而被父亲辱骂责打，但他仍然将心血精力投入到数学研究中，最终算出了圆周率。他那份弥足珍贵的独特就像隆冬里盛开的梅花，让沉寂的历史变得鲜活，让灰色的大地有了点缀，让苍茫的世界变得有一点缤纷，让我们知道，在一个充满“子曰”的曾经，也有数学的踪迹。他叫祖冲之，在那个陈腐的年代，他的独特，弥足珍贵。我们该以一种睿智的眼光去欣赏他的独特。
我们都应学会欣赏别人的独特之处，要以一种兼容并包的广阔心胸去对待每一个人的独特。因为它独特，所以它弥足珍贵。它也许在危急关头能展现它的作用，正如黑羊的黑，在千山皑雪中显得犹为耀眼。谁敢否定，它独特的黑不是一种美呢？
我们欣赏彩虹，是因为它在蓝天无垠的空中显现出独特的七彩；我们欣赏星辰，是因为它在漆黑无穷的夜幕下显现出独特的璀璨；我们欣赏涟漪，是因为它在平坦安然的湖面上显现出独特的美丽。一切独特都弥足珍贵，一切独特都值得我们去欣赏！
欣赏另类的守望者
起初，农夫因喜爱都是白羊的羊群而盘算着要把唯一的一只黑羊卖掉，后来黑羊却拯救了他的羊群。这只黑羊无异于时代的“异端”，他们是时代的守望者，我们应学会欣赏与众不同的他们。
面对特定的历史条件、时代环境，他们不从众、不迷失，勇敢地扛起时代的责任。无论是尼采在德意志民族热情最高涨时提出战争的忧患还是梁漱溟因为*问题与毛泽东在大会上据理力争，都让世人感受到他们身上的无畏与担当。他们就如那只白羊群中的黑羊，敢于不合群，他们面对时代隐患毫不犹豫地为人们指出一条明路。正如卢梭曾言：“有一种人以一双冷眼静观世人的来回奔走，为迷失的人们寻找方向。”因此，我们要尊重这些独立于时代的人们，寻找未来的路途何其遥远，幸而有他们做我们的牵引与向导。
可悲的是，并不是每个守望者都如黑羊般幸运，他们走在寻找光明的路上有着许多无奈，也有许多不可选择的命运。当有关顾准的书在市面倍受热捧时，谁曾记得在他那个时代，他的不被理解，连临死前都见不到老母亲一面？当胡塞尔在为欧洲文化危机四处演讲时，当罗素也在为人类幸福反对制造原子弹时，谁曾想到他们因不被时代理解而饱受皮肉之苦？倘若每个时代都欣赏这些与众不同的思想，尊重时代的“异端”，那么许多悲剧便不会上演。倘若一个时代的心灵蒙尘、眼光呆滞，没人敢发出时代的异生，那么世界将何去何从？因此，我们要尊重这些与众不同的声音，认真考虑他给我们的警醒。
所幸，也有一些敢于不合群之士在人类前进路上发挥了应有的作用，被时代认可与接受，就如农夫最后所哼唱的歌谣那样。“他的笔受上帝指挥”，苏联主席这样评价索尔仁尼琴。倘若每个时代都能以宽厚的胸膛容纳这些与众不同的评价，那么，人类前行路上将会有更多的明灯照亮通往未来的道路上。
我们要尊重与欣赏与众不同的他们以及他们的声音，你永远也不会知道会在什么时候，他们会如暗黑天穹的一道亮光，照亮我们长长的征程。
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《黑羊》教案
【教学内容】《黑羊》是意大利作家卡尔维诺短篇小说中的精品，在文中他塑造了一个子虚乌有的国家，这个国家所有的人都是贼。他们幸福而又祥和地居住在一起。但是每到晚上，他们就去偷别人的东西。甲偷乙，乙偷丙。每个人拎着偷来的东西回家时就发现自己的家里也失窃了。整个国家安定、繁荣而且人人平等，没有阶级、财富的差别。后来，一个诚实人来到这个国家，由于他不愿偷窃导致这个国家开始分化，出现了阶级，并且贫富差别开始越来越大，而诚实人却最后被饿死。
【教学思想】通过学习这篇课文，一方面让学生体会卡尔维诺的写作风格和语言特点，另一方面要让学生明白这篇小说要表达的思想，锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。最后，通过总结的中心，让学生各抒己见，鼓励学生们发散思维、不拘一格的表达自己的观点。
【案例描述】
一、导入新课。今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇小说《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面荒谬，实则寓意深刻。《黑羊》就是这样一篇，下面我们就共同欣赏。
二、个别朗读课文，整体感知课文内容，做好复述准备。
三、学生复述故事，老师点评。
四、学生速读课文，回答问题，分析寓意。
师：诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
生：诚实人来到贼国之前，贼国的人以偷为生。甲偷乙，乙偷丙。由于大家都可以相互偷，不受任何规则或法律的限制，可以说贼国某个人的财富也是其它人的财富。因此，整个贼国没用贫富分化，没有阶级差别，大家因偷而生存，因偷而快乐！
师：诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
生：诚实人来到贼国，不适应这里的生活规则，他还是保持以前的生活习惯，为了让别人能偷到他家的东西，他每天晚上出去躲避，自己不偷。
师：诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
生：被偷得没有任何财产，不名一文，最后饿死在街头。
师：诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？
生1：向诚实人挑战，他们中的有些人去偷诚实人，而诚实人不去偷他们，所以贼国开始有贫富差距。
生2：有些人变富以后，既想获得更多的财富，又想享受闲暇，于是就雇佣穷人替他们偷东西。
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九年级语文下《黑羊》教案
课型：精读课 课时：2 上课时间：4月2日
课前预习：
课前查阅，了解卡尔维诺及其写作特点，，以期对文本的背景资料有一些基本的感性接触。学生熟读课文做助学的预习积累。 相关课程标准：
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标：
1.熟读课文，整体把握文章情节内容。
2.通过精读与深思，了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因，让学生理解文章的主旨。
3.品味这篇寓言化荒诞为严肃，将歪理作正推的幽默感的语言。
4.展开交流与讨论，进行比较阅读，锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。评价任务：
1.了解熟悉卡尔维诺的寓言的特点，品味文章幽默荒诞的语言。
2.体会以浅显直观的故事性揭示深刻的问题的思路。3.探究本篇寓言的寓意。
第一课时
一.导入：
同学们第一单元我们学习了《为什么有贫穷和富裕》，它讲述了什么中心？为什么会有贫富差距？（大家探讨）今天我们学习今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇寓言《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面荒谬，实则寓意深刻。来体会它给我讲述了什么道理。（和学生一起复习寓言的特点） 二.检查预习：
（一）词语积累
1.学生交流预习整理出来的字词 2.出示重点字词的注音、辨析及解释。 3.识记
4.当堂练习检测掌握情况（助学）
（二）作者相关资料：
1.学生交流作者卡尔维诺的相关信息（学生预习时搜集） 2.出示作者主要知识并识记 3.检测学生掌握情况（助学）
4.作者名言欣赏，了解卡尔维诺作品风格。（课件出示）
伊塔洛·卡尔维诺，意大利新闻工作者，短篇小说家，作家，他的奇特和充满想象的寓言作品使他成为二十世纪最重要的意大利小说家之一。 他有句名言：“我对于文学的前途是有信心的，因为我知道世界上存在着只有文学才能以其特殊的手段给予我们的感受。”他善于借助荒诞的故事和离奇的情节表现对社会现实和人的命运的哲理思考。 三.感知课文，探究问题：（师生讨论交流明确。） 1.初读感知：
读课文，整体感知课文内容,做好简述准备,用一句话概述一下故事 。 2.品读：理清故事情节
开端：交代故事背景――贼的国度
发展：诚实人不去偷东西，别人却偷诚实人的东西 高潮：诚实人为小偷提供便利 结局：有了贫富之别
3.探究：
⑴.快速浏览课文，回答以下几个问题：
①诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
以偷为生，不受任何法律和规则的限制，井然有序的过着幸福生活。某个人的财富也是他人的财富，没有贫富分化和阶级差别
②诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
不适应那里的生活规则，还是保持原来的生活习惯，为了让别人能够偷到他家的东西，晚上出去躲避，自己不偷
③诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？被偷的没有任何财产，一文不名 ④诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
因为他们有人去偷诚实的人的东西，而诚实的人不偷，打破了循环偷盗的平衡，所以有了贫富分化。变富的人既想获得财富，又想享受清闲于是雇用穷人去偷。
⑵.根据你对课文的理解，请用简洁的语言概括。
①荒唐的情节：人人偷窃正常，诚实人不偷窃不正常。 ②荒谬的结论：贫富分化由诚实人造成的。
③真正的原因：人性的自私、欺诈和冷酷造成的。 四.布置作业
请同学们再读课文，思考：
1.富人、穷人是怎样产生的？
2.题目中的黑羊如何理解？
第二课时
一.探讨上节课的作业：（师生讨论交流明确。）
1.富人、穷人是怎样产生的？ ( 阅读第一单元的文章《为什么有贫穷和富裕》，总结归纳作何对于贫富分化原因的判断。) 人性的自私、欺诈和冷酷造成的。 2.题目中的黑羊如何理解？ 羊以白色为多，“黑羊”有特别、另类之意，还有害群之马的意思。文中，它借指那个“唯一诚实的人”小说以黑羊为题，有种黑色幽默的意味，突出故事的荒诞性：诚实之实不行窃的生存方式，与偷盗国的游戏规则发生冲突，而且导致国家“混乱”、穷人富人出现、警察局监狱产生，成了“害群之马”。是他的另类行为改变了整个国家的状态，作者这里用的是反讽的手法，用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。 二.问题探究：
1.文中三次谈到人人“都是贼”，对于这“贼”的含义，你是怎么理解的？请结合课文分析。建议教师设置相应的问题阶梯帮助学生理解。比如： （1）生活中“贼”给人的印象是什么？
（2）分析三次“贼”出现的情况，然后思考：这“贼”在任何一种社会情况下都有一种固定不变的性质，那么，这种性质是否可以有象征意味的理解呢？是否是造成社会秩序的原因呢？
这“贼”应当有象征的意味。可以被理解为“人性的本质”，具体的分析下去，其实是指人类自私、欺诈、冷酷的本性。正是在这个意义上，社会秩序显得荒诞，而且不管社会秩序如何变化，社会如何演进，而作为基础的人性总是不变的。在这个意义上，文章更多了冷峻与讽刺的意味。
2.文中的一个重要人物，作者始终用“诚实人”来称呼他，我们来探讨这个诚实人。（1）请问，这是作者的“偷懒”呢，还是“别有用心”？为什么？ 是“别有用心”。用“诚实人”来称呼，目的是淡化其姓名，突出其特征，且使之更富（某类人的）代表性。 （2）诚实人的品性中除了诚实，还有哪些特点？作者主要采用哪种表现手法刻画这个人物？请简要分析。
如执着，恪守道德准则，不同流合污，知情达理等。（2）对比手法。要点：诚实人与众人对比，可从品德的对比，力量的对比、结局的对比等角度，结合文本作分析。
3.原文作者有个结尾：“唯一诚实的只有那个诚实的人，但他不久也死了，是饿死的。”找出课文中预示“诚实人”结局的相关材料。讨论交流改写诚实人最后的结局。
4.这是一篇寓言式的小说，关于它的寓意，有人说是讽刺现代社会的形成过程，有人说是揭示人类种种游戏规则的荒诞和脆弱，有人说是个体的品行能改变这个局面，有人说是独善其身的人会被荒诞的社会吞噬，有人说是文明社会需要自由、公正、宽容。你的看法呢？请就你认同的一种观点申述理由。
选择认同的一种说法，说出认同的理由，要求紧扣文本自圆其说。 三.品味语言：
1.他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别．．人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。 此处的幸福可以理解为包含着深刻的讽刺意味。这是一种建立在欺骗与偷窃、掠夺与荒．．诞逻辑的基础治丧的社会秩序，竟然可以因为罪恶与卑鄙的平等而令人产生幸福感。 2.到晚上，他没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。 ．．． 他走到远处的桥上，看河水打桥下流过的情形。 ．．．富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过．．．的情形。
读小说、看河水，看似无聊、随意之举，实有所求、所指：轻松、闲暇、精神愉悦„„
3.这篇小说充分体现了虚构的特点，但我们读后又觉得它是真实的。对于小说创作“虚构”与“真实”的关系，你是怎么看的？请结合小说内容简要分析。
小说中“诚实人”的生活遭遇不是现实中发生的事情，它是“虚构”的；但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美魅力的真实。虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实。 四.拓展阅读：
给学生印制卡尔维诺的寓言《做起来》，让他们分组讨论这篇寓言的中心、情节、寓言特点，和本文进行比较阅读。
教学反思：
这是一篇短小精悍的寓言，情节化荒诞为严肃、语言将歪理作正推。将第一单元学习过了的《为什么有贫穷和富裕》结合意大利作家卡尔维诺简介给学生加单交代了写作的背景和思想，让学生先把握中心，再去多读理清情节，然后体会其语言特点，进行知识迁移阅读其他的寓言作品。上课的时候，给学生多读讨论作者的情节安排不够，体会语言和中心有点割裂开，学生体会作者的构思和中心的表达是个难点，突破不够。
推荐第5篇：黑羊读后感
黑羊读后感
我觉得卡尔维诺用一种离奇的逻辑显示出了在一个荒诞，人人都是贼的虚幻国度里，一个诚实人的悲哀和无奈，最终直至饿死。在一个风气如此之不堪的国家里，当一个诚实人，不愿意昧着良心去偷窃时，一个个不成文的规矩维持的和谐则会被打破。黑羊在英语中就是：“Black Sheep”。它的意思是“害群之马”。在社会中我们这些人则成为了这个故事里面的“贼们”，而那些不合群，且不愿意同流合污的人即是故事里面的诚实人，也是“Black Sheep”。
从社会角度来看，这个诚实人的做法无疑是对这个世界的一个毁坏，他令 读了这一篇文章后，我认为作者是一个理想主义者，他用他的语言描述了在A偷B，B偷C,C偷A的情况下的和谐美满并且没有贫富的分化，而那个诚实人的出现，打破了这个和谐；那是因为这个诚实人只想到了自己不能违背良心去做事，而没有想过自己如果不这么做的话，这个社会就不会平等和谐了。我可以说，这一个诚实人就是所谓的，只顾自己不顾别人的人。
这一个故事告诉了我们，这一个世界是用道德观点，法律来维持现状，逼着我们适应这个畸形的社会，让我们的身性变得畸形，才肯罢休。
这篇故事中的语句透露着无奈和悲惨，卡尔维诺用他的画笔，揭露了一个社会之下的黑暗和恐怖。并用诚实人的死亡来告诫人们不论如何，在一个适者生存的世界里，你不遵守生存法则，就是只有一个结局，死亡！
卡尔维诺的这一篇文章还告诉了我们，这个世界是多么的疯狂，黑暗和荒诞，可是，我们为了生存，谁会去把那一层不堪的薄膜挑开？这就是我们应该思考的问题了。
推荐第6篇：课堂教学教案黑羊
教学教案
教学 课题
教学
1、了解作者及其主要作品。
目标
2、理解文章的内容，认识文章所反映的社会生活，把握深刻的主题。黑羊 1
重点
1、理解作者深刻的意图。
难点
2、体会讽刺的手法。教学 准备 学生预习课文
教 学 过 程
一、导入新课
今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇小说《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面荒谬，实则寓意深刻。《黑羊》就是这样一篇文章，下面我们就共同拜读卡尔维诺的《黑羊》。（板书课题：黑羊）
（过渡语：相信同学们通过今天的学习一定会有很多收获！下面我们首先来检测一下自学情况。）
二、检测预习情况
（一）词语积累
1、学生交流预习整理出来的字词
2、出示重点字词的注音、辨析及解释。
3、识记
4、当堂练习检测掌握情况（当堂训练题）
（二）作者相关资料：
1、学生交流作者卡尔维诺的相关信息（学生预习时搜集）
2、出示作者主要知识并识记
3、检测学生掌握情况（当堂训练题）
4、作者名言欣赏，了解卡尔维诺作品风格。（课件出示）
伊塔洛·卡尔维诺（1923－1985）意大利新闻工作者，短篇小说家，作家，他的奇特和充满想象的寓言作品使他成为二十世纪最重要的意大利小说家之一。他有句名言：“我对于文学的前途是有信心的，因为我知道世界上存在着只有文学才能以其特殊的手段给予我们的感受。”
卡尔维诺是意大利当代最具世界影响的作家之一。也是继但丁《神曲》、薄迦丘《十日谈》之后，我国读者接触作品较多的一位意大利作家。
作者名言欣赏（见课件）
三、学习过程
（一）初读感知：
请同学们用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。做好简述准备。
4分钟后比谁能用一段话概述一下故事 。
1、出示自学指导1
2、学生复述（可根据课件提示），老师点评。
（二）品读：理清故事情节
请学生快速浏览课文，回答以下几个问题：
1、诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
2、诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
3、诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？
4、诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
5分钟后比谁回答得精彩。
1、出示自学指导2
（学生速读课文，完成出示的问题，教师巡视了解学情。）
2、检测讨论：
（三）悟读：深入探究
请同学们再读课文，思考：
1、富人、穷人是怎样产生的？
2、题目中的黑羊如何理解？
3分钟后比谁回答得精彩。
1、出示自学指导3
（学生速读课文，思考出示的问题，教师巡视了解学情。）
2、探究讨论
（四）专题探究：本文的寓意是什么？作者想写这篇文章的目的是什么？
（五）品位语言、写作手法
（六）拓展阅读：课外寓言小说
四、小结：
一篇仅有千余字的小说，却完美而犀利地展现出了一个荒诞、冷酷、专制、掠夺的世界的属性，充满了悲怆和无奈的情绪。
也许，文明的进程从来都是以牺牲那些不应该牺牲人的生命和利益为代价的，从某种意义上说，这些牺牲是公众共谋的结果。
我们也许都是《黑羊》小说中的“贼”或者强盗。都会是小偷，目的只是为了生存。我们也许都是诚实人。我们时刻都要进入社会中的某个染缸里面，我们也会抗拒„„有了抗拒，我们才会懂得自己存在的意义！
五、日日清巩固练习
1、重点字词
2、作者常识
3、拓展练习
板 书 黑羊 设 计 穷人 富人
课 题 练习作 业 布 置
教 学 反 思
推荐第7篇：白羊
真实的白羊
经过了复杂古老的双鱼座之后，太阳又一次进入了代表新生的黄道第一宫——白羊座的位置。如同它所处的位置一样，白羊座的人个性简洁、直率、充满了新生儿般的活力，他们在人群中也往往是醒目的，深具着守护星火星所带来的勇气和热忱。下面就来聊一下白羊座人的一些大致特点哦！
简单和坦白：白羊座人很少会有弯弯绕的思维方式，即使是最内向害羞的A型白羊人，他们的思维和表达方式也是简单和坦白的。他们不会话中有话，说什么就是什么，也听不懂别人的话中话。好或坏、黑与白是分明的，这简单的思维和表达方式，带给白羊人较其他星座人更为简洁的不浪费能量的人生。如果你想提高工作效率，多和白羊人合作吧！
正义感：白羊座人往往是身具正义感的，“路见不平拔刀相助”，是很多白羊人常常忍不住去做的事情。虽然最后不一定被人记得，或者自己也会遭受到一定的损失或牵连，可是下一次他们还是会忍不住去帮助。
感性：白羊人的感性丝毫不差于双鱼或巨蟹这些水象星座哦，甚至更容易流露在脸上。很容易被一些事情感动的他们（甚至可能是和自己毫无关系的事情），如同一个孩子一样，想哭就哭、想笑就笑，率真又可爱。
忠于自我：白羊座人往往是充满自信的，常给人酷酷的感觉。但也常会显的冲动，不过这些冲动并不是毫无考量的，因为白羊人有着极强的自尊心，一旦被触犯，绝不忍气吞声。即使会违背一些社会上的潜规则，他们也不是很有所谓。做人首先要对得起自己，是白羊人的原则之一。
生动的幽默：人们常常会觉得水瓶或双子是风趣的，其实往往忽略了白羊人也是搞幽默的高手，喜剧大师卓别林就是白羊座人。白羊人的幽默都比较生动麻辣，一旦感觉对的时候，什么都敢说、天马行空、无所顾忌。
喜爱优秀：因为总是希望可以更优秀、力争上游，所以白羊人喜欢交的朋友或者会爱上的人一定不会是弱者。但单纯如白羊，有时也会容易被一些爱炫耀的虚有其表的人所蒙骗。所以，加强判断和分辨力，不随意轻信，也是白羊朋友们需要学习的哦~~
爱的勇者：白羊座人在爱情中是不懂得也不喜欢去讲什么技巧或方式的，但他们拥有一种热情的魅力，他们看见喜欢的人，不会忸怩作态，而是会大大方方的追求，直接而勇敢的攻打所爱人的心。有谁可以抗拒一个热情又大方的人呢，被白羊看中的人，一般都比较难以逃脱他们火辣的爱光笼罩。而失去了白羊爱情后的人，也会不断的怀念白羊带给他（她）的对于生活的激情。但，如果你想和一个白羊人认真的恋爱，你要跟得上他（她）的节奏，不要他（她）在那里燃烧，而你还慢吞吞的刚开了小火预热。白羊的人性子可是比较急的，等你开始燃烧了，他们也许早已一个转身——不见了。。。
看看你属于哪一区的白羊
同一个星座的人，他们看上去为什么那么不同？其实，星座还细分，每个星座分为4个区~
一区白羊：3/21-3/31
此区的羊羊是白羊中的另类，充满理想注意色彩，聪明如他了解事故，却因为一颗天真的赤子之心而绝不屈从世故，所以他们诚心敬佩灵魂高贵的人们，而敢于蔑视虚假权威，也许是受到双鱼的影响，1区白羊的个性中带着诗意的多愁善感，很容易背感动。
二区白羊：4/1-4/10
2区白羊是个雄心万丈的行动派，穷其一生保持着充盈的好奇心，拥有打破沙锅的勇气和决心，生活中，是不知天高地厚，不断吧满腔热情投注于各种高难度事业中，他们的人生，兼具稚气与成熟、理想与务实、充满矛盾，却又丰盛，如童话般让人难以置信。
三区白羊：4/11-4/17
一开始，他们是再简单不过的了，热情、明亮，然而面对爱情，却成了不顾一切的扑火飞蛾，甘于放低自尊，用孩子般纯粹的依恋感动对方，所以3区白羊的爱情，注定样成为一场轰轰烈烈的传奇，虽然不可能只经历一段爱情，但美段，都是同样刻骨铭心。
四区白羊：4/
18、4/19
不屑于走捷径的他们融合了白羊的天真与金牛的稳健，如同一杯恰到好处的牛奶咖啡，波澜不惊却充满内涵，让人无限期待，无论对待事业还是爱情，都表现出让人吃惊的耐力和毅力，他们很少看重名声，却常常再不动声色中取得非凡成就。
让白羊困惑的9条
1.无论走到哪都被人称孩子气、傻。
（很想改变一下，可又不敢，怕改了就不是自己了）
2、有好多事记不住，包括刚刚发生过的事情，一转眼就忘了。（可有一些事我们记得死死的，不知道为什么别人确一点印象都没有）
3、刀子嘴，豆腐心。
（骂人的时图一时之快，乱骂一气，骂完又后悔的要命，但又死要面子不认错）
4、倔强。
（明知错了死不认帐，就算知道是堵南墙，也要撞一撞再回来，回来还捂着伤怕人看见）
5、被人称做没心没肺的人，爱搞笑的人。（其实很明白，有些时候是装出来的）
6、说话的时候，嘴巴飞快，脑子也快。
（但脑子总是跑不过嘴巴，所以让别人觉得直率或说话没经过大脑）
7、做事超没耐心，虎头蛇尾。
（什么事都是刚开始自信满满，热情大大，可是做到一半，自信和热心就已经不在了）
8、看不惯别人做事慢慢悠悠的样子。
（要是可以就代劳；要是不能代，心里就像火烧一样，恨不得揍人家一顿）
9、喜欢玩，从早玩到晚都不会累。（要是没大人管你，越玩就越带劲）
浅说羊女性格
１．个性倔强，没有谦让心
２．有着强烈的个人主义倾向
３．浮燥、顽固、追求甚高
４．喜厌善变，且缺少照顾别人的层面 ５．对事物难以贯穿始终
６．见异思迁的机率过高
７．总是自以为是，不合意时，什么都说
８．太过好强，讨厌输给别人
９．热心易过度，帮倒忙
１０．容易信任别人
１１．碰到麻烦，缺乏冷静的态度
１２．遇到挫折，容易垂头丧气，十分神经质
１３．爱发怒，且抓住机会会毫不留情的驳倒对方
１４．自制力差，易冲动
１５．协调能力差，易被孤独感所包围 １６．一旦认准的事，便不计手段得到手，无视他人劝告
１７．会欺侮速度和想法跟不上自已的人
１８．羊女们喜欢受人注目，是绝不会做幕后无名英雄的
１９．无论好事，坏事，羊女们都很性急
２０．明知拍马屁，羊女们依然心花大开
２１．喜欢沉醉在自已营造的甜蜜幻想中
２２．缺少适度的幽默感
２３. 好妒多疑 自以为是
２４．野蛮起来 暴力倾向十足
２５．缺乏自制 行为与社会道德违背
白羊传(男性篇)
1.十二星之首的白羊,代表着初生,白羊的性格里自然就少不了天真烂漫,即使是成年的白羊,也不会让你觉得沉闷,而因为这个性格,白羊本身是怕沉闷的,和人共处时,如果对方很沉闷,白羊会想尽办法打破这种让空气凝固的气氛,很快就显得活跃起来,如若不然,白羊会逃避,因为沉闷对白羊来说是一种尴尬,会让他坐立不安。
2.一切的个性和性格便由这第一条而衍生出来.白羊是积极的、乐观的、开朗的、阳光的，即使内心的忧郁也会被爽朗的笑容所掩盖，他（她）不希望把不愉快和悲伤的情绪带给周围的朋友，你会发现和白羊座的人做朋友是最好的，他们从不需要与你分担忧愁，他们只会与你分享快乐，从这方面来说，羊羊们是喜欢付出的星座，他们不计得失，做事但求问心无愧，象个孩子，没有小心眼，永远是单纯的看着你，就算遇到大奸大恶的人，我想也会逢凶化吉，虫兽不侵。
3.白羊是天生的侠客，是十二星里最GENTLEMAN的星座，那种于生俱来的正义感，是白羊天生就不可能成为反派人物，他们是疾恶如仇的，因此，他们会反感阴险狡诈的小人，并为之看不顺眼，加上白羊的人很豪迈和直爽，合则来之，不合则分之的个性明显，因此生活中会得罪许多人，而且得罪的都是小人，因为白羊的不懂圆滑处事（头上有角的动物都是很犟的），使得生活会有许多不顺之处。另一方面，他们是懂得调节的，白羊的价值观就是侠士，所以在得失上很容易平衡自我，得罪就得罪了，被阴就被阴了，吃亏就吃亏了，我就是我，我踏实了，我睡得着觉了，小意思，羊羊们就是这样的自我得让人羡慕，这份豪气并不是每个星座都具备的。
4.白羊有一种天生的傲骨，从来就是吃软不吃硬的，就算是屈服于强大的威力之下，内心还是反抗到底，并且会用智慧的方式迂回前进，总的来说，你别想用强来使白羊真心地臣服。
5.白羊的内心是坦荡的，他们不会经常去嫉妒，对于比自己强的人，他们打心里佩服，这使得白羊自己能不断地进步。无疑白羊是优秀的，那些嫉妒心较强的人总是令白羊困惑不已，白羊的善良让他们想和每个人（不邪恶的）成为朋友，但是白羊的优秀往往总是让那些心眼较小的人忘而却步，白羊会在无心地伤害别人的情绪中感到无奈。白羊永远是不想去主动伤害任何人的。
6.说到主动，其实相反，白羊有时候也很被动，在于朋友相处时，许多方面都是去配合旁人，白羊只在必要的时刻展示自我，一般情况下总是随合的，他们觉得友谊最为重要，因此在诸如去哪里玩，吃什么这样选择性的问题上总是会适他人意，我想自己说得最多的就是“随便”这个词，因为这一切在羊羊们眼里是不重要的，重要的是和什么人在一起，开不开心。
7.简单，如果你有白羊的朋友，那最好的适应他们的办法就是简单，简单无疑是我们白羊的最爱，任何事情我们都喜欢简单，要不要做朋友？要不要做恋人？要不要继续交往？在我们看来，都有一个答案，我们不喜欢拖泥带水，直白而简单是我们最能接受的方式，如果你喜欢羊羊，不防直接告诉他，也许会收到意想不到的效果哦。
8.自信或者说自负，因为许多优秀的品质让白羊不得不走到哪总是光彩照人，加上白羊的单纯简单和坦荡的内心世界，这使得羊羊们充满了自信，旁人眼里也许这是自负，但白羊始终是白羊，他们不会顾及旁人的看法，只会觉得“我喜欢，我自在”，说我自负？那是不懂得欣赏我。
9.其实一些介绍白羊的资料里提到最多的缺点是“自以为是，冲动和花心”。我想这只是对白羊的不了解。有时候白羊说话是不经头脑的、很简单的、无心的，这种旁人觉得的“自以为是”其实只是因为羊羊们并不在意自己说的问题，简单就是我喜欢的，因此我不关心又不重视的问题，我可以随便处之，开心就好，生活应该是这样轻松的，因为算是一个误解。冲动，白羊永远是积极的，若要说成是冲动也未尝不可，但冲动并不意味着三分钟热度，我觉得白羊是最能忍耐的星座之一，能忍耐就意味着坚持，白羊是最坚毅的星座之一，面对困难永往直前，绝不退缩，并且永远会去想办法解决，百折不挠，这也是火相星的一个特点，谁让我们是火呢？呵呵。
10.单独谈谈白羊的感情世界，白羊的头脑反应是最快的，也是很聪明的星座之一，因此白羊常会感到孤独，因为与人的不合拍（很多时候旁人不理解羊羊的行为处事方式），白羊会希望得到人的认可和了解，白羊会不厌其烦地展示自我，其实是想有人了解，在感情上，白羊会很专一，如果你认为他（她）很花，我想和其它星座的解释也没什么区别，是因为他（她）没有遇到自己满意的，白羊不会在感情上将就，我们是宁缺勿滥，白羊可以同时和许多异性接触，因为白羊的魅力让他们太有异性缘了，但是他们心里永远是有分寸的，他们爱憎分明，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，他们知道自己有感觉的人是什么样的，一旦梦中情人出现，白羊的眼里再也容不下任何沙子，世界成了她（他）一个人，在生活中白羊也许同样是把爱情看得是最重的星座之一，很难想象没有爱情的生活对白羊意味着什么？
在爱情上，白羊男很难抵挡住眼泪，那些水相星有温柔气质和看上去楚楚可怜的MM能激起白羊的侠义精神，从而想去保护她，在柔情似水的气质面前，白羊是无能为力的，只能是屈服，应了那句“以柔克钢”。另一方面，白羊又是喜欢征服的，你越是高高在上，不可一视，他越是喜欢你，所以想俘获羊羊的心，你要学会欲擒故纵。
无论面对哪一种情感，白羊总是讨厌欺骗，如果你真爱他，请不要欺骗他，哪怕自己做了对不起他的事，你只要主动认错，白羊的软心肠和高承受力也能接受，一旦聪明的白羊发现你在欺骗他，你就会在他心里逐渐失去位置，这一点很重要。
11．最后说说白羊的坏脾气，脾气火暴是有了名的，你别指望能在他火头上和他论理，最好是让他发完后再和他谈，其实当他在伤一个人的时候，自己同样会难过，有时候羊羊喜欢按自己的思维去想别人，他发了脾气，过后自己就会淡忘了，他并不知道这会给他人造成伤害，并随着时间和次数的增多而积怨，无论如何，你爱他，请原谅他的小孩子脾气，更多时候，他是无心的。
其实星座于人，星座于性格，只是泛泛而谈，想真了解一个人，就去爱他，走近他，走近的他生活，用心去体会，相信你必有所获。
推荐第8篇：农夫与黑羊 作文
农夫、暴风雪、黑羊。
结合这三个要素对材料进行以下因果分析：汤姆——因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地中找到了自己的羊群；暴风雪——因为暴风雪，使得黑羊显现了自身价值；黑羊——因为自己与众不同的毛色而挽救了整个羊群。
联系社会人生素材：较好的立意举例：
1．黑羊白羊，都是好羊（应该一视同仁，平等对待）（中心立意） 2．发现黑羊身上的不凡（看似其貌不扬的东西，一旦发现它的价值，会给你带来巨大的利益） 3．多种多样也是美（羊群角度）
4．黑羊白羊协奏曲——多元成就世界之美 5．容纳“另类”（善待黑羊的角度） 6．好团队需要“异端者” 7．尊重不同的声音
白羊中有一只黑羊，牧羊人认为有点遗憾。侧重意思是：人生中、生活中，恰恰会因为某点遗憾而更加美好、更加精彩;完美固然好，可世界上、生活中，无十全十美的人，更无十全十美的事，正如俗话所言，金无足金，人无完人;从残缺与完美上看，残缺是常态，完美倒是特殊，人生不如意者八九，好坏事要辩证地看待。 人\'才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求； 管理者标准的设置； 识才当于未显之时； 多看几眼辨人才；
识别人才(事物)应多角度、全方位； 换个角度看问题；
缺憾也是一种美； 一分为二看事物； 评价人才要全面
彰显个性、特立独行的积极意义； 杰出或独特的个人对集体(环境)的贡献；
在一定条件(环境)下，优势和劣势可以相互转化； 正视逆境；敢于张扬个性； 异类之美；
不完美也是一种美； 天生我“才”必有用； 不因他人否定自己否定自我。
④杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献。
用人之长，个个都是人才； 求全责备，难得一个能人。
（1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。
（2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。
（1）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。
（2）过分追求完美会带来“真遗憾”。 （3）所处的环境会影响人们看待事物的心态。
（4）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。
（5）思维定势会影响人们对事物的判断。
（6）宽容“异类”。
（1）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”） （2）单调的整齐划一不一定就是完美。（3）事物本应丰富多彩。 （4）个性才是事物的天性。 （5）每个事物都有自己的价值。
（1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。 （2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。
（1）从不同角度看问题；全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。 （2）过分追求完美会带来“遗憾”。 （3）环境会影响人们看待事物的心态。
（1）特定环境下， “优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”）
（2）整齐划一不一定就是完美。 （3）事物本应丰富多彩。 （4）个性的价值。
试题分析：农夫觉得遗憾，想要卖掉的黑羊，却在一个偶然的机遇中成了羊群中的功臣，这则材料形象地告诉我们，客观事物各有所长，应该一视同仁，平等对待。白羊固然漂亮，黑羊同样可爱。扣住材料中心立意，就是切合题意的。 找出材料中的要素：
作一条痛苦的反向延长线
苏林娜
目光是笔直的，心是朝圣的。
像被一团烈火烧着亦要把梦做得轰轰烈烈;像被圣光沐浴着亦要洗去生命路途中的一切瑕点，把路走得圣洁。那样淡定，那样执拗，如夸父逐日，如凤凰涅槃，如精卫填海，追寻一种完美。可是现实的风刮得很紧，步履艰难。
理想中完美的图景在触手可及的地方又一次次淡出视野，朝圣者很失落，很痛苦，很沮丧。可他又可曾想过问题在于本身制订的目标太虚无缥缈、不切实际呢?他可曾想过没有人真正抵达过那完美的极致呢?他可曾想过正是他的不如意让他体验了生命的真谛，轰轰烈烈地活着、忙着、充实着呢?不完美又有什么不好?
曾有一个童话说一个缺了一角的圆，一心要找回丢失的那一部分。一路上，正是由于它缺了一角，因而滚不快，才得以与路边的花草对话，享受途经的风景。而当它真的找回了那缺失的一部分，让自己“完美”起来时，却发现自己滚得太快，反而失去了更多与快乐的邂逅，于是最终还是决定放弃那找回的一部分，做一个不完美却快乐而充实的圆。诚然，世间不可能有真正的完美，而好与坏、忧与乐、甜与苦都是相依而存，是一种事物的两种不同时期的不同存在形式。“白羊”固然好，可没有“黑羊”，也许那个农夫会失去整个羊群。完美的圆固然好看，可没了缺憾，它却离真正的生活、真正的快乐越来越远。所有的痛苦不过是快乐放错了地方，所有的快乐不过是痛苦的反向延长线。那我们又为什么总是为不完美而愁容满面呢?
希腊雅典卫城为何总以废墟的姿态呈现在人们面前?因为那代表的是一个真实历史浓缩的背影;为什么罗马古城修旧如旧?因为新了就失去了它文艺复兴时期的历史光芒。为什么人们不还断臂维纳斯以完整的形态?因为她完整了，那在人们心中完美的形象也就被重锤击碎了。所以不完美是一种正常的健康的生命形态。没有不完美的痛苦，我们又何以体验快乐的真谛?那我们又何尝不可以时常作一条痛苦的反向延长线，以快乐的心态去体验痛苦，将己之所短转化为己之所长呢?
试看李白，一副铮铮傲骨，满腔诗意才情，可注定不是个做官的料，然而不奔走朝廷又何妨?携来一壶酒，花间弄影，月下起舞，吟诗作对，绣口一吐，不也是半个盛唐吗?凡·高，不迎合世俗的审美情趣又何妨?不要金钱的刺激，不要女人的诱惑，不要鲜花的慰藉，形单影只，审视凄凉。而他却带着他的画板与画笔，在诗意的田园画下那十四朵金灿灿的美丽，为太阳殉道。当灵车咕隆着辗过奥弗古城时，太阳为他流下的那滴滚烫的泪不也灼烧了几个世纪吗?
不完美是生命的常态，不敢想象花不凋，叶不落，太阳永升。正所谓金无足赤，人无完人。而我们要做的不是好高骛远，沉沦于不知足的痛苦的泥淖，而只是需要作一条痛苦的反向延长线，把缺憾改造成特色，让痛苦衍生出快乐，豁达而美丽。
残缺的价值 石纪峰
一只黑羊混在白羊群中，无疑破坏了整体视觉洗练而纯粹的美感，突兀的黑色成为如痣般残缺的符号。然而，当大雪纷纷降落占领了原野的土地后，醒目的黑羊却让牧羊人迅速发现了隐匿在积雪中的羊群，发挥了极大的作用，展现了非凡的价值。
花有凋零颓败，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，当我们痴迷于圆满完美的境界，叹惋于遗憾残缺的结局时，你是否想过，残缺也是一种美，是一种价值，是一种值得我们欣赏、品味、思考的存在呢?
艺术领域，残缺拥有审美价值。当断臂维纳斯雕像重见光明时，凝聚在她眉目、姿态、身形间的美迅速虏获了观赏者的心，惊艳无比。可惜的是她的双臂被剥离了躯体，不知遗落何处，原本几乎完美的艺术作品刹时残缺。人们展开激烈的讨论，不断尝试探索，提出五花八门的复原方案。但是，被安上的胳膊却如画蛇添足，与雕像格格不入，反而破坏了原本的美感。这时，人们恍然大悟，丢失的双臂在造成雕像外表残缺的同时，也在不经意间留给了观赏者一片广阔无垠的想象天空。灵动、自由、丰富的内涵造就了断臂维纳斯生生不息的艺术生命。
历史长河，残缺拥有警示价值。迈入柏林大学，新到的游客常被广场中央镶嵌在地上的玻璃吸引。原来，玻璃下面是一个地下书库，可让人奇怪的是陈列整齐的书架上空空如也，书库俨然成为一道空白的伤疤。旁边的石碑上镌刻着这一怪异景象的解释。原来，在德国历史最为黑暗的法西斯统治时期，统治者为消除不利于极端政策施行的理论著作，下令将柏林大学图书馆所珍藏的书籍全部销毁。那些书籍可是流传多年的人类思想的结晶与硕果啊!因此，柏林大学将这巨大的悲剧葬在了这个透明的坟墓中，将其永远留在残缺的历史记忆里。人们在这里默哀，在这里警醒，在这里铭记，在这里把残缺一页的历史教训升华为人文精神的指引与导向。
生命途上，残缺拥有醒悟价值。人们感叹，生命总是残缺，总有遗憾，幸福、快乐与成功的辉煌背后总有苦难、忧伤与失败的沉痛。史铁生曾说：“此岸永远是残缺，否则彼岸就要坍塌。”的确，上天的慈悲在赐予我们“慈”时也留有了一份“悲”的余味。单向的完美境界，多半是梦境中臆想的虚幻世界。但是，若无黑夜的残缺，怎有白昼?若无寒冬的残缺，怎有暖春?若无离别的残缺，怎有相聚?„„正是因为生命路上留有一片片残缺的风景，才让我们发现了人生饱满的另一面，让我们珍惜世界的美、情感的美、灵魂的美，让我们以深邃如川般的眼光和平静如海般的心情看待生活，看待生命，看待这个哪怕残缺也拥有幸福的双重世界。
余秋雨曾在文中指出，过于整饬、圆熟的审美格局，体现了人对自然的战胜与凌驾状态，方便舒适之余，却也失去了野性，失去了自然淳朴的原始风情。因此，在追逐完美、追逐圆满的同时，也请珍惜残缺的宝贵价值，在残缺中发现艺术创造的美感，铭记历史保留的经验，省悟大千世界的哲理。
这个故事对我们有很大启示，如果冬天时农夫已经把黑色的羊卖了，那么农夫那时候又能怎么办呢？正因为有黑色的羊与别的羊不同颜色，不与雪颜色相同，所以在那时能显现出自己，能让农夫找到他们。
有时候我们就像那只黑羊，我们没有必要与周围的人完全相同，我们要显现自己，发挥自己的特长，也许这样能在关键时刻发挥不同寻常的作用。
这是一个小故事，里面蕴含着十分简单，世人皆知，但是很少有人注意到的道理。农夫汤姆认为那只小黑羊一点用没有，十分丑，如果卖掉了就全是雪白的羊了。假若他卖掉了，在暴风雪中，他也许就不会找回他的羊儿们了。 是的，有些事物在平时看来也许是十分的不起眼，但是他到了关键的时候就会发出他本身的光芒，正所谓锋芒必出，也是这个道理。当我们正松懈，瞧不起我的们的对手的时候，也许他们正在努力，下次的“黑马”也许就是他们了。 这个故事还让我们学到的就是不能以貌取人，黑羊虽然长得很丑，却有着它不可缺少的作用，在暴风雪中，大地银装素裹，农夫就可以轻而易举找到自己的羊儿了。这件事之后，想必这农夫一定会十分后悔，再也不会对这只小黑羊有歧视了。
这则故事看似浅显，实则蕴含着十分深刻的“识才用人”的道理
古往今来，许多成就事业卓有建树的人才显露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕捉，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐“识货”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。
“能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才”。人才，可能就在那些有争议的人之中。战国时期列“四君”之首的孟尝君，门下食客三千，可谓一个庞大的智囊团，其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以“长铗归去”相要挟。其“恶劣作风”令孟尝君“左右皆恶之”，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满足冯谖的“过分”要求。果然，后来冯谖给孟尝君出谋划策，利用诸侯间错综复杂的关系，为孟尝君巩固了其在齐国的地位。 素以独创技术而驰名全球的“索尼”公司，前几年却在成倍增长的计算机市场落后于人。“索尼”决策者知道，要想后来居上，必须及早拿出新产品。按常规，让科研部门研制新产品至少需要两年时间，这显然不利于市场竞争。于是，“索尼”领导出人意料地决定，在企业内进行公开招标。结果三位被视为只具有“潜才”的职工中标。三位“准人才”果然不负重望，只用了半年时间，印有“索尼”商标的微型计算机便出现在商店里，其性能高于同类产品，价格却便宜一半，“索尼”占据了一大片市场。
上述的 孟尝君和“索尼”领导人，或许对“识人当于未显时”有着深刻的理解，不过“汤姆牧羊”对我们的启示也是多方面的。
“时人不识凌云木，直待凌云始道高”——识才需要洞察力 人才从其能力显露过程来看，可分为显人才和潜人才两种，一个人的才能也分为显能和潜能两部分。显人才通常都具有明显的才能外观特征，才干大小一目了然；而潜人才的才能不如显人才那样外露，其才干的释放是一个渐进的长效过程，是厚积薄发的过程。识别人才不仅在于将那些已经显露头角而尚未获得社会公认的人才加以识别，更重要的是要及早发现那些还没有显露头角的潜人才，并为他们迅速施展才华提供条件和机会。
唐末著名诗人杜荀鹤写过一首《小松》：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿，时人不识凌云木，直待凌云始道高。”诗人在这里辛辣地讽喻时人，目光短浅识别不了小松就是凌云木，直到成为参天大树时才说它是高大的。这就是说，识别潜人才要求识才者具有超乎常人的洞察力和判断力。在现实生活中，潜人才在其显露才华之前，与普通人一样，就像形如石头的璞一般。管理者如果没有高超的洞察力、观察力，就会误将璞玉视为石头，从而使优秀人才擦肩而过，失之交臂。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”——观察需要全方位
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”宋朝大文学家苏东坡的这首流传千古的不朽诗篇，从表面上看，是告诉我们如何识山，其实它也告诉我们如何识人，告诉我们任何事物都需要多角度、全方位进行观察和了解，才能透过现象看本质，得出科学的判断。在识人、知人的过程中，一是不要只看“近才”不看“远才”，或者是只看“远才”不看“近才”。就是说，一方面要扩大发现人才的视野，应特别注意眼睛向下，从基层选拔那些具有丰富经验和真才实学的人才。自古以来，许多优秀人才都出身低微，潜身于群众之间。如果高高在上，不明下情，就只能在原有的“圈子”里打转转，难以发现脱颖而出的新人才。另一方面，发现人才的关键在于从身边开始，要从研究周围每个人的长处着手，不以求全责备的眼光看待身边的人，人才就会被发现。二是不要只求“稳妥”之才，搁置“争议”之才。发现人才要善于从那些有争议的人中，把确有真才实学、富于创新的人才选拔出来，做到识才于未显之时。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——识别人才须立足高远
识别人才，最重要的是要全面考察和看待人才的现在和过去、优势与不足、缺点和特长，从各个侧面辩证地观其才识，而不应该以一时一事、某个侧面或某个局部做定论。有的人短处遮住长处，看似平庸却暗藏神奇。陈景润大学毕业曾走上讲台，却是一个不合格的中学数学老师，并遭到校方的辞退，幸遇华罗庚慧眼识才，将其调到中科院数学研究所，专门从事数学研究工作。经过数年钻研，终于在数学领域取得了举世瞩目的成就。而华罗庚正是看到了陈景润的聪明、睿智、持之以恒，看到了他成为一名优秀数学科研人才的潜在素质和能力。如果当时华罗庚以细短遮专长，用以偏概全的“斜视”眼光看待陈景润，那么我国就有可能失去一颗数学巨星。因此，在识别人才时要用辩证的、发展的眼光，既要分清现象与本质，主流与支流，从大处着眼，不能“忌人才之细短，忘人才之所长”，应取大节；又要看长远，不以人才的昨天来完全否定其今天或明天，把人才看死，同时也得避免仅拿人才的昨天来肯定其今天或明天，一好百好或一俊掩百丑。
其基本意思是：白羊中混有一只黑羊，牧羊人认为有点遗憾。侧重点是：人生中恰恰会因为这点遗憾而更加美好，更加精彩；完美固然好，可世界上、生活中，无十全十美的人，更无十全十美的事，正如俗语所言，金无足赤，人无完人；残缺与完美二者中，残缺是常态，完美倒是特殊，人生不如意事十有八九，好事坏事要辩证地看待。 立意四
在企业里，管理者常常设置一些标准，剔除组织里的“黑羊”。正因为如此，我们常常在招聘广告里看到一些限制性的语句，比如“男性优先”，“限35岁以下”。然而，这些标准是正确的吗？
摩托罗拉的手机设计部门曾经要求“男性优先”，在这样的招聘标准之下，设计人员一度全部是男性。自然，他们设计出的产品也极具男性化，在没有竞争对手的情况下曾占有大量的市场份额。后来，市场上出现了更多轻巧美观的手机，又黑又重的摩托罗拉手机受到了消费者的冷落。为了转变设计观念，摩托罗拉开始吸引更多的女性加入设计队伍，摩托罗拉手机终于跟上了时尚的脚步。
管理学家指出，随着全球化的发展，对人才多元化的要求越来越突出，企业需要打破固有的标准，招募不同年龄、种族、性别、专业、性格和能力的人才。在变化的环境当中，完全由白羊组成的团队抗击风险的能力
较弱，说不定在什么时候，团队中的黑羊就能够立功。
最佳答案
分析：审理材料的结果不应立足于“羊群”和“羊”的关系，而应立足于“羊群”和“黑羊”的关系，应特别注意到“黑羊”的“黑”的独特之处。 写作视角参考：
识才用人，也要进一步解放思想，摒弃陈旧观念，顺应时代发展。如果心胸狭隘缺乏包容之心，或者循规蹈矩缺乏创新意识，那么，即使人才在眼皮底下也发现不了。诚如古人所言：“闻道有先后，术业有专攻”每个人所处的时代，生长的环境，性情爱好各有不同，因而人才有所长有所短，真正的“全能型”人才并不多见。
例文： “汤姆牧羊”与用人之道
“汤姆牧羊”的故事是从读高中孩子的语文试卷上看到的：农夫汤姆养了一群羊，放牧时，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱„„”可有件事总让他感到有遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：”这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”
冬天到了，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，满山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？艰难的寻觅中，汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的羔羊：”多亏有了你！”
春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他歌声依旧嘹亮：”我的羊群啊，多么可爱！”
虽然是话题作文的”材料”，在我看来，却不失为一则意味深长的小品文，由汤姆欢快的”牧羊曲”，很容易让人想起”识材用人”的话题。
古往今来，许多成就事业卓有建树的人才未露”峥嵘”之前，也并非个个都有”异乎寻常”之处，其巨大”潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕捉，其独特个性也往往遭遇排斥甚至扼杀，正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐”识货”，也只能”辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。
对于人才，既要有求贤若渴之心，还要有识才辨才之智。春秋时期列”四君”之首的孟尝君，门下食客三千，形成一个庞大的智囊团。其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以”长铗归去”相要挟，其”恶劣作风”令孟尝君 “左右皆恶之”，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满足冯谖的”过份”要求，果然，冯谖是个人才，孟尝君在关键时候正是靠他出谋划策，方才成就霸业。
素以独创技术而驰名全球的”索尼”公司，前几年却在成倍增长的计算机市场落后于人。”索尼”决策者知道，要想后来居上，必须及早拿出新产品，按常规，让科研部门研制新产品至少需要两年时间，这显然不利于市场竞争。于是，”索尼”领导出人意料地决定，在企业内进行公开招标。结果三位被视为”怪才”的职工中标。尽管不少人反映，他们自尊心太强，点子太多，清高而不合群，但”索尼”领导却放手让他们”组阁”。结果只用了”半年”，印有”索尼”商标的微型计算机便出现在商店里，其性能高于同类产品，价格却便宜一半，”索尼”占据了一大片市场。
不难想象，如果孟尝君不能容忍冯谖的”缺处”，”索尼”公司的决策者看不到”怪才”们的长处而大胆启用，于人于事将是另一种结局。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。龚自珍的铿锵诗句常常令人振奋，这是对人才的呐喊，也是对人才机制的呼唤，选好人才，用好人才，小而言之影响一个单位的兴衰，大而言之，关系到整个民族的未来，绝不可以掉以轻心，等闲视之。
听着汤姆优美的”牧羊曲”，我不禁想到这些，或许还能联想更多„„
幸运的黑羊
农夫前后态度的转变源于黑羊为他找到羊群立了大功。因此，他认识到当初他强求一律，不允许不一样的个体存在的想法是错的，异样的个体存在才让他挽救了整体。所以我认为：人才没有统一的衡量标准，一个可以容纳不同人才的社会才会充满活力，不断进步。
“黑羊”是幸运的，倘若没有那场暴风雪，它的结局又会怎样？倘若不是农夫知错就改，它的下场可想而知。暴风雪不常有，人才被发现的机会不多，尤其是”黑羊”似的人才，但没有了这些不一样的个体，表面上看似乎整齐划一了，但一片绿色的自然有生机吗？一律高楼大厦柏油路纵横的社会有乐趣吗？不一样的个体让自然五彩缤纷，不一样的人才让社会丰富多彩，充满活力。所以，我们应给予不同个体、人才以足够的关注，给予他们展现人生价值的舞台，尽情发挥不同人才的作用，我们的国家才会傲首东方，屹立不倒。
回望历史，幕幕悲剧发人深省。屈原处在一群只知讨好楚怀王的大臣中，无疑是那只碍眼的黑羊，楚怀王听信馋言，不管屈原的进谏，屈原被放逐了，”羊群”是雪白了，可楚国灭亡也近在咫尺了。岳飞精忠报国，誓死抗金，在一片求和之声中便是那只不一样的个体，无奈北宋皇帝昏庸无能，以莫须有的罪名除掉了岳飞这只”黑羊”。求和之声再无人反对了，但宋朝的江山也奄奄一息了。昔日北大校长马寅初以敏锐的眼光洞察到中国人口急剧增长的危险，在全国都在呼吁多添劳力，多快好省建设社会主义的大潮中，充当的是黑羊的角色，结果在反右派斗争中，他被批判了，《新人口论》湮灭了，但现如今13亿人口的庞大基数也就成了制约我国经济发展的瓶颈„„
历史的警钟不容忽视：强求一律，统一标准只会埋没人才，阻碍发展。放宽政策，健全人才机制，识遍天下英才，才能推动历史更好地前进。
好在我们的社会是公平正义的，发现了薄熙来这只活泼的”黑羊”，给政坛带去一股清新之气，发现了王蒙、罗雪娟这样敢叫板的”黑羊”让中国体坛多了一股霸气，重视了郭敬明、韩寒的不同色彩为文坛送来一股时代前卫之气„„
羊群不必都是白色，社会不必统一规划人才的标准，我们不能期待”暴风雪”去发掘人才，只有不断健全选拔人才的机制，容纳不同的人才，我们的民族才能真正走向繁荣富强，自立于世界民族之林永不倒！
汤姆和他的羊群
曾看到这样一个故事：
农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱„„”可是，有件事让汤姆感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，”这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！” 冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：”多亏了有你！”
春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：”我的羊群啊，多么可爱„„”
很好，最后的结局令人欣慰。但我们做教师的可以问问自己，我们是否也曾像汤姆一样，准备卖掉抑或已经出手了一批小黑羊？我们是否总是把鲜美的嫩草先送到小白羊的唇边？我们是否也能像汤姆一样，面对自己的羊群，充满爱意地放声高歌？
让我们再走进这个故事。
故事中的汤姆，准备卖小黑羊也好，雪地里寻羊群也罢，都无非缘于两个字，”爱”或”恨”。因为爱小白羊，便觉得这只小黑羊玷污了这个洁白的集体；或者恨小黑羊，恨”黑”不变”白”，恨铁不成钢。于是，便想到了一了百了——卖掉它！用我们教师的行话来说，就是开除学籍！爱小白羊，这种爱——我们姑且把这种主观色彩极为强烈的个人喜好称为爱吧——无可厚非，值得尊敬。汤姆也可能是对自己的这种爱过份自信，才底气很足地想到了卖小黑羊。这时，这种对小白羊的爱变得多么自私，而对小黑羊，又是多么地不负责任！而这种不负责任，又架着”爱”的名义！爱，多少龌龊假汝以行！如果再刻薄一点，汤姆的行为也很好理解，就像我们教师考核时涉及”及格率”“优秀率”一样，我们想想，当汤姆站在同行及牧业领导面前，听着大家交口称赞他的羊群洁白率为百分百，杂毛率为零，并从领导手中接过奖金的时候，他是何等地骄傲与激动！他肯定会庆幸当初卖小黑羊的举动是多么地正确与英明！
可事实不是这样，汤姆是幸运的，他最终因了小黑羊而找到了失散的羊群；汤姆是幸运的，他最终因为感恩而留下了小黑羊，同时也成全了自己的安心。小黑羊会感激它的主人，因为主人保留了它留在集体中的权利。想想自己吧，我们真的以为自己有汤姆那样决定小黑羊去留的权利吗？或者，我们还念念不忘小黑羊为主人立下的一功，还在龌龊地盘算如何尝到小黑羊的一点甜头，比如夜幕降临后的敲门声？沉思吧，沉思之后，让我们把这份尊敬献给汤姆，他担得起，因为他给我们提供了一个完美的大团圆结局。
我们还应该把尊敬献给小白羊们，因为它们始终坚定地和小黑羊站在一起，即使在最艰苦最绝望的冰天雪地之中，它们仍不离不弃。正是这种坚定的团结，最终完成了对小黑羊的救赎，同时也救了自己。其实做到这点并不容易——朝夕相处，黑与白的对比极容易让它们产生优越感而居高临下，它们没有；主人”我雪白的羊群啊”的歌声，残忍地将集体中的一位分离了出去，它们没有；它们更没有通过民主评议的形式，给小黑羊打最低的分，然后把它淘汰出局。我们不懂动物的语言，我们不大清楚它们如何交流，但我们可以想像，小白羊们把多少的关爱和鼓励给了小黑羊；我们不能想像，真的受到了嘲笑和挖苦的小黑羊如何在这个集体中生活下去！而我们，从来就没有用不屑的神情，把同学们的视线引向蜷缩在墙角的某位学生身上吗？但愿我们可以手按胸口，理直气壮地说：没有，我从没有！
大团圆的结局固然好，但冲淡不了我脑海中冒出的许多假如—— 假如汤姆卖掉了小黑羊，失掉了羊群之后会怎么样呢？不会失掉第二次吗？
假如小黑羊被汤姆卖掉了，它还会被杰克或亨利卖第二次吗？
假如小黑羊料到了被卖的命运，它会离羊群而去吗？它是进了虎口呢，还是入了狼窝？没准，复杂的大自然会把它变异成一只狼；没准，这只狼会来吃掉它的主人，并继续寻找可以吃的东西，比如羊群。
假如小白羊们学着主人，对小黑羊施尽白眼，那么，冰天雪地之中，小黑羊也许会把羊群领向悬崖——对它来讲，这也算个不可多得的祭奠尊严的机会。
不能再假如了，汤姆担不起的。我们教师更担不起，这样的假如让我心底阵阵发凉。让我们学学汤姆，以宽容、平等、博爱的心，高唱”我的羊群啊，多么可爱„„”
识才当于未显时
农夫汤姆养了一群羊，放牧时，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱„„。”可有件事总让他感到遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，”这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”。
冬天到了，在一场暴风雪中汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，满山遍野银装素裹。艰难的寻觅中，汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：”多亏有了你!”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他歌声依旧嘹亮：”我的羊群啊，多么可爱!”
这则故事看似浅显，实则蕴含着十分深刻的”识才用人”的道理。
古往今来，许多成就事业卓有建树的人才未露”峥嵘”之前，其巨大”潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕捉，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。
正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐”识货”，也只能”辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。
”能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才”，人才，可能就在那些有争议的人之中。战国时期列”四君”之首的孟尝君，门下食客三千，可谓一个庞大的智囊团，其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以”长铗归去”相要挟。其”恶劣作风”令孟尝君”左右皆恶之”，，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满足冯谖的”过分”要求。果然，后来冯谖给孟尝君出谋划策，利用诸侯间错综复杂的关系，为孟尝君巩固了其在齐国的地位。
素以独创技术而驰名全球的”索尼”公司，前几年却在成倍增长的计算机市场落后于人。”索尼”决策者知道，要想后来居上，必须及早拿出新产品。按常规，让科研部门研制新产品至少需要两年时间，这显然不利于市场竞争。于是，”索尼”领导出人意料地决定，在企业内进行公开招标。结果三位被视为只具有”潜才”的职工中标。三位”准人才”果然不负重望，只用了半年时间，印有”索尼”商标的微型计算机便出现在商店里，，其性能高于同类产品，价格却便宜一半，”索尼”占据了一大片市场。
上述的孟尝君和”索尼”领导人，或许对”识人当于未显时”有着深刻的理解，不过”汤姆牧羊”对我们的启示也是多方面的。
”时人不识凌云木，直待凌云始道高”——识才需要洞察力。
人才从其能力显露过程来看，可分为显人才和潜人才两种，一个人的才能也分为显能和潜能两部分。显人才通常都具有明显的才能外观特征，才干大小一目了然；而潜人才的才能不如显人才那样外露，其才干的释放是一个渐进的长效过程，是厚积薄发的过程。识别人才不仅在于将那些已经显露头角而尚未获得社会公认的人才加以识别，更重要的是要及早发现那些还没有显露头角的潜人才，并为他们迅速施展才华提供条件和机会。
唐末著名诗人杜荀鹤写过一首《小松》：”自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿，时人不识凌云木，直待凌云始道高。”诗人在这里辛辣地讽喻时人，目光短浅识别不了小松就是凌云木，直到成为参天大树时才说它是高大的。这就是说，识别潜人才要求识才者具有超乎常人的洞察力和判断力。在现实生活中，潜人才在其显露才华之前，与普通人一样，就像形如石头的璞一般。管理者如果没有高超的洞察力、观察力，就会误将璞玉视为石头，从而使优秀人才擦肩而过，失之交臂。
”不识庐山真面目，只缘身在此山中”——观察需要全方位。
”横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”宋朝大文学家苏东坡的这首流传千古的不朽诗篇，从表面上看，是告诉我们如何识山，其实它也告诉我们如何识人，告诉我们任何事物都需要多角度、全方位进行观察和了解，才能透过现象看本质，得出科学的判断。在识人、知人的过程中，一是不要只看”近才”不看”远才”，或者是只看”远才”不看”近才”。就是说，一方面要扩大发现人才的视野，应特别注意眼睛向下，从基层选拔那些具有丰富经验和真才实学的人才。自古以来，许多优秀人才都出身低微，潜身于群众之间。如果高高在上，不明下情，就只能在原有的”圈子”里打转转，难以发现脱颖而出的新人才。另一方面，发现人才的关键在于从身边开始，要从研究周围每个人的长处着手，不以求全责备的眼光看待身边的人，人才就会被发现。二是不要只求”稳妥”之才，搁置”争议”之才。发现人才要善于从那些有争议的人中，把确有真才实学、富于创新的人才选拔出来，做到识才于未显之时。
”不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——识别人才须立足高远。
识别人才，最重要的是要全面考察和看待人才的现在和过去、优势与不足、缺点和特长，从各个侧面辩证地观其才识，而不应该以一时一事、某个侧面或某个局部做定论。有的人短处遮住长处，看似平庸却暗藏神奇。陈景润大学毕业曾走上讲台，却是一个不合格的中学数学老师，并遭到校方的辞退，幸遇华罗庚慧眼识才，将其调到中科院数学研究所，专门从事数学研究工作。经过数年钻研，终于在数学领域取得了举世瞩目的成就。而华罗庚正是看到了陈景润的聪明、睿智、持之以恒，看到了他成为一名优秀数学科研人才的潜在素质和能力。如果当时华罗庚以细短遮专长，用以偏概全的”斜视”眼光看待陈景润，那么我国就有可能失去一颗数学巨星。因此，在识别人才时要用辩证的、发展的眼光，既要分清现象与本质，主流与支流，从大处着眼，不能”忌人才之细短，忘人才之所长”，应取大节;又要看长远，不以人才的昨天来完全否定其今天或明天，把人才看死，同时也得避免仅拿人才的昨天来肯定其今天或明天，一好百好或一俊掩百丑。
（1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。
（2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。
（1）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。
（2）过分追求完美会带来“真遗憾”。
（3）所处的环境会影响人们看待事物的心态。
（4）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。
（5）思维定势会影响人们对事物的判断。
（6）宽容“异类”。
（1）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”） （2）单调的整齐划一不一定就是完美。（3）事物本应丰富多彩。 （4）个性才是事物的天性。 （5）每个事物都有自己的价值。
（一）
三
思
余以为，处事为人，必得三思，然则其后所得之悔，如何将息？诚然，此之三思，所取之意不过慎思。
余闻一事，言及一农夫憾羊群中杂黑羊，欲将其卖出，却不知暴雪过后引其寻觅群羊者，便是群羊。
由是观之，遇是事，必得三思。
君知否，玄成曾谏太宗十思，国之源远难避此十思九德。余知，志士仁人，能克终者盖寡，欲用人，如何？便当如太宗，十思其人，然后可用，功之成，绩之作，还怕不成？而曾子又言”三省吾身”。君王圣人亦如此，奈何我等凡夫俗子。
李唐之盛，起于太宗，中兴之事，得于明皇。此二者，皆可谓任人唯贤之君，然二者终事相异，何也？明皇之时，有相九龄，尝鉴人于皇，终却毁于自门生之上，因其鉴人不慎思尔。其后，忠臣之心，而皇又安于享乐，一派鼎盛，付之一炬，不可谓无三思之由也。
我辈之人，亦当览朝外之事。可曾记否，有社名巴黎，夺政权，于公民益，曾动一时，然却败之，余以为，其领事之人于公社一事，思量太过草率，而事不成。奈何，奈何。
孔明善思而得天下三分，公瑾做事不得三思而败于其，功名不显。综上之言，于小，也不过此分理。
或言，吾等凡人，比不得其之圣人。非也，若为一班之长，行事草率，浅思于事，如何托得其间之事？又若农夫，只因少思，恐或因小失大。古人所言”三思而后行”，苟非玩笑之语。
又者，此前之事，不得三思，当下如何，余以为，亡羊补牢，为时未晚。
于事三思，可择更优之案，可得快捷之道，可少错事之现。
言及此，余又可提开篇慎思，为何是深思？窃以为，深者益可为多思，且不提人多虑之患，尚有人云：”一事琢磨愈多愈易出错。”某深以为然，及此，伤身伤心，反异于本意。 余恐得之一理：行事三思为优，慎思相合为极，至于深思，则已下矣。处事为人，事、
诚然，上述之言不过小子一家之说，博君一览害尔，三思一说，仍需具看。
（二）缺憾也是一种美
人们做事总是力求尽善尽美，可试问，每一件事，我们都能做得完美吗？有时，缺憾也是一种美。在人们努力中，它能闪现出光辉。
刘伟十岁时因触电意外失去双臂，留下终身的遗憾。上天不让他飞翔，他就给自己插上了隐形的翅膀。缺憾带给他的不仅有悲伤更有力量，他先战胜了自己，然后战胜了生活。
尽管在学习游泳，钢琴的过程中他历尽磨难，但他终将不可能变成了可能，在维也纳金色大厅中留下了那不朽的旋律。
刘震云曾说过：”美在哪里？不总在远方，有时就在你我的身边。”
我们不但要学会发现美，而且要学会将缺憾转化成美，而且要学会将缺憾转化成美。
历史的风云变幻早已淹没了这样一个平凡的名字：希拉里•利斯。我们可能从未听说过她 ，但她曾独自驾帆船横渡英吉利海峡。
让人惊讶的是让健全人尚且望而却步的狂风暴雨却没有阻挡住这位被确诊患有罕见”反射性交感神经营养不良症”，只有头、眼、嘴能够活动的高度残疾人。
当急促的呼吸穿越过漫漫的海峡，自由的意志已超越了一切局限，心灵在挑战和征服中张扬，生活中窘困的绝地将不复存在。利斯用她那看似柔弱病残的躯体塑造出如缆绳般粗壮和强劲的精神，美得夺目。
古谚有云：”凤凰欲火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。” 缺憾给予我们奋勇向前的力量，上帝在观赏一扇门的同时也会为你打开另一扇门。缺憾给予我们寻找的动力，成就了我们的美。美在缺憾的映衬下显得尤为亮丽。
梵高的缺憾，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，生前他饱受贫困与疾病的折磨，身后他的画作被世人所识；贝多芬的缺憾，是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章，他失去了音乐家视若生命的听力，他的乐曲《命运交响曲》却被世人赞叹；史铁生的缺憾，是利刃似的笔在他身上刻下的痕迹，他靠透析维持生命，又用《我与地坛》等作品打动了千千万万的读者„„
帕斯卡尔说：”人的伟大之所以为伟大，就在于他认识自己的可悲。” 我说：”人的美之所以为美，就在于他认识自己的缺憾，并将其升华成美。” 莫让偏见遮慧眼
因为偏见，黑羊成为了农夫汤姆的眼中钉，即便是黑羊与那些可爱的白羊一样有着同等的价值，只是有着外观上的差异，也让农夫想除之而后快。
因此，为了让我们不会重蹈农夫的错误，我们不得不沉思：唤醒正确的认识，莫让偏见遮慧眼！
偏见是一剂慢性毒药，它会渐渐地扭曲你的思想，让你变得狭隘、肤浅。因为对一个人的偏见，你会厌恶起这个人，而这往往让你忽略了他身上的闪光点，从而开始抵制他，对他一概否定，这便是错误的开始。而当对一件事情有了偏见，你便不能正确的处理事务，这会导致你的失败。庞统长得丑陋，正是他的其貌不扬让刘备对他产生了偏见，只让他做了小小的知县，大材小用。若不是有张飞的“光临”，恐怕庞统要一直生活在刘备的偏见之下。可见，刘备的偏见让他差点失去了这位副军师，失去了自己的智慧锦囊。
拒绝偏见是智慧的明达，是历经时间涤荡之后的醒悟。在与羊群走散的惊慌之后，农夫才真正意识到自己原先的偏见是错误的。廉颇一扫对蔺相如的偏见，才有了国家的和平安定。往往我们所偏见的东西，在最后时刻却能起到关键的作用。而有些备受世人青睐的事物，却是金玉其外，败絮其中，仅仅是红漆马桶而已。我们的眼球总是会被美妙的东西深深吸引过去，像那可爱的白羊，那英俊的外表，那华美的包装„„但我们更要醒悟过来，别让偏见蒙蔽了我们的慧眼！
不让偏见遮蔽慧眼，需要明辨是非的标尺，更需要一种气度。古语说：“山不辞其土，故能成其高；海不辞细流，故能成其深。”要成就自己的气度，就要学会包容。我们的偏见，
常常是因为我们无法去包容别人的不同之处。于是意气用事，全盘否定他人的价值，让我们错过许多机会。我们要明辨是非，才能指导自己的行为，消除偏见，远离狭隘与肤浅。
其实，黑羊是羊群红独特的亮点，我们所不容 事物也有他独特的价值。我们的偏见往往会让我们得不偿失。唯有消除偏见，世间万物才会更美好，大千世界才会更和谐，我们的智慧才能彰显出来。
莫让偏见遮慧眼，莫因一己偏见而放弃了美好的眼界！
（三）坚守独特 孙欣怡
古今中外，有多少文人雅士，迁客骚人？东有”诗仙”“诗圣”等大文豪，西有高尔基、托尔斯泰等，如今，又崛起个”魔幻现实主义”的莫言；又有多少苦心钻研，埋头于实验的为人？西汉张衡，北宋毕升，上有哥白尼勇于提出”日心说”，下有牛顿苹果砸头而来的万有引力。仔细考究，有谁不是那个时代下独特的存在呢？然而他们或是被流放，或是被绞杀，连莫言也是中年得志，最终走出了那个贫穷的小村子。
由此的知，独特的存在也许在短时间内不得志，但终有一天，会像白羊群里那只黑羊，最终散发出属于自己的光芒！所以，我们要坚守独特。 好莱坞巨星史泰龙年幼时，就很”独特”。他学习不好，时常被同学甚至老师排斥，在他选择做一名导演时，他的导师不屑的劝他放弃。好在史泰龙有个聪明的母亲，在史泰龙即将失去信心时，及时地鼓励他。最终，史泰龙凭借他那份独特，在剧作家中闯出了一片天地，在好莱坞留下了自己的足迹。
试想，如若没有这个独特，他哪能在众星云集的好莱坞立足。也许在年幼时，就会随大波而流，随着历史的前进，很快他的足迹就会消失，取而代之的是无数后起之秀。由此可知，在芸芸众生之中，保持自我，坚守内心的独特，是多么至关重要。
苏东坡在北宋也算是独特的了。在王安石得势时，反对王安石变法，正当司马光为首的保守派窃笑时，他却又反对守旧，提倡改革，两次贬谪终是落了个里外不是人。正当所有人认为他将郁郁而终时，他却竹杖芒鞋一蓑烟雨任平生！甚至做起了东坡肉。
如果没有这份独特，东坡又哪能被传颂至今，说不定就被淹没在历史的洪流中。反观东施，也许说不上倾国倾城，甚至说不上小家碧玉的清秀，但总有她自己的独特，或许是体态娇媚，亦或是柳腰之纤细，偏来个东施效颦，最终落了个邯郸学步之果。
如若无元太祖坚守独特设下行省制，恐怕现如今就没有这些个繁荣的大省市了；如若没有曹雪芹呕心沥血，坚守独特写下《红楼梦》，“天下掉下个林妹妹”又要去哪里找源头？如若没有爱因斯坦坚守独特，美国的时代封面又会是谁呢？
坚守内心的独特，就算他曾让你倍受苦难，但终有一天，你会像新生的蝴蝶，破茧而出，翱翔于天际，就算你曾像小黑羊般饱受农夫的驱赶，但在暴风雪后，他终会发现你独特的存在是多么有意义？
知人善任
汤姆是幸运的，他最终因为小黑羊而找到了失散的羊群；黑羊也是幸运的，他最终因为汤姆发现了它的价值而被留下；由此，汤姆更增加了一个幸运，小黑羊会感激它的主人，因而它会更加努力，使这个团体焕发出新的光彩。 俗话说：“尺有所短，寸有所长。”事物总是有其长处及短处，人亦是如此。然而，纵观古今中外，凡能成就一番伟业的大都是知人善任的贤士。 “烟灰未灭山东起，刘汉原来不读书。”可为什么偏偏是这“不读书”的刘邦得了天下呢？原因就在于他的知人善任。韩信虽手无缚鸡之力却是个难得的将帅之才，刘邦深知自己带兵打仗不如他，故让他带兵打仗。张良能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，刘邦深知自己的谋略不如他，便让他出谋划策。萧何善于调解人际关系，是治国之能臣刘邦就任命他为宰相„„正是他能知人善任，让属下各司其职，充分发挥他们各自的长处，因而成就了帝业。 相比之下，项羽就逊色多了。他虽然自己“力拔山兮气盖世”，却是有勇无谋，且不善于用人，终落得个自刎乌江的下场。人无完人，作为一个团体的领导者，只有做到知人善任，才能让每个人的闪光点都迸发出炫丽的火花，为自己的成功增加砝码。
作为一个团体，成员必定是各式各样的才能都有的，或许个别还挺“刺眼”，正如一大群白羊中的“黑羊”。作为领导者，是否可以因为看着“碍眼”而想方设法摆脱掉“他”？说不定，到了关键时刻，他也会像黑羊那样因其独特之处而发挥重要作用，为团体立下赫赫战功。一位优秀的领导者，就要善于挖掘每个成员的长处，并且很好地让他们发展壮大，发挥出更大的作用
现代竞争十分激烈，能否知人善任关系到个人的成败，企业的兴衰，国家的强弱。因此有人感叹“竞争归根到底是人才的竞争”。想要成就一番事业。不学会知人善任是不行的。在这一点上，不妨学学《水浒传》的宋江。
宋江可称得上是一位知人善任的领导者的典范。聚集在梁山的108个好汉，个个性格“独特”，其中不乏有像李逵这样的难驾驭的“野马”。然而宋江却能让他们一个个心服口服地听自己调遣，何哉？就是他能知人善任。先了解每个人的性格、爱好、长处，再投其所好，发挥他们各自的长处，让他们觉得自己得到赏识、受到重用，因而更能调动其积极性，使团体迸发出活力。
一个不懂得知人善任的人不配当领导者，就像一个不知道”黑羊”的价值的牧人就不配拥有它。
知人善任，点亮别人的闪光点，照亮大家前进的方向。
推荐第9篇：白羊03.21～04.20
简单就是美——真实的白羊
经过了复杂古老的双鱼座之后，太阳又一次进入了代表新生的黄道第一宫——白羊座的位置。如同它所处的位置一样，白羊座的人个性简洁、直率、充满了新生儿般的活力，他们在人群中也往往是醒目的，深具着守护星火星所带来的勇气和热忱。下面就来聊一下白羊座人的一些大致特点哦！
简单和坦白：白羊座人很少会有弯弯绕的思维方式，即使是最内向害羞的A型白羊人，他们的思维和表达方式也是简单和坦白的。他们不会话中有话，说什么就是什么，也听不懂别人的话中话。好或坏、黑与白是分明的，这简单的思维和表达方式，带给白羊人较其他星座人更为简洁的不浪费能量的人生。如果你想提高工作效率，多和白羊人合作吧！
正义感：白羊座人往往是身具正义感的，“路见不平拔刀相助”，是很多白羊人常常忍不住去做的事情。虽然最后不一定被人记得，或者自己也会遭受到一定的损失或牵连，可是下一次他们还是会忍不住去帮助。
感性：白羊人的感性丝毫不差于双鱼或巨蟹这些水象星座哦，甚至更容易流露在脸上。很容易被一些事情感动的他们（甚至可能是和自己毫无关系的事情），如同一个孩子一样，想哭就哭、想笑就笑，率真又可爱。
忠于自我：白羊座人往往是充满自信的，常给人酷酷的感觉。但也常会显的冲动，不过这些冲动并不是毫无考量的，因为白羊人有着极强的自尊心，一旦被触犯，绝不忍气吞声。即使会违背一些社会上的潜规则，他们也不是很有所谓。做人首先要对得起自己，是白羊人的原则之一。
生动的幽默：人们常常会觉得水瓶或双子是风趣的，其实往往忽略了白羊人也是搞幽默的高手，喜剧大师卓别林就是白羊座人。白羊人的幽默都比较生动麻辣，一旦感觉对的时候，什么都敢说、天马行空、无所顾忌。
喜爱优秀：因为总是希望可以更优秀、力争上游，所以白羊人喜欢交的朋友或者会爱上的人一定不会是弱者。但单纯如白羊，有时也会容易被一些爱炫耀的虚有其表的人所蒙骗。所以，加强判断和分辨力，不随意轻信，也是白羊朋友们需要学习的哦~~ 爱的勇者：白羊座人在爱情中是不懂得也不喜欢去讲什么技巧或方式的，但他们拥有一种热情的魅力，他们看见喜欢的人，不会忸怩作态，而是会大大方方的追求，直接而勇敢的攻打所爱人的心。有谁可以抗拒一个热情又大方的人呢，被白羊看中的人，一般都比较难以逃脱他们火辣的爱光笼罩。而失去了白羊爱情后的人，也会不断的怀念白羊带给他（她）的对于生活的激情。但，如果你想和一个白羊人认真的恋爱，你要跟得上他（她）的节奏，不要他（她）在那里燃烧，而你还慢吞吞的刚开了小火预热。白羊的人性子可是比较急的，等你开始燃烧了，他们也许早已一个转身——不见了。。。
一区白羊：3/21-3/31
此区的羊羊是白羊中的另类，充满理想注意色彩，聪明如他了解事故，却因为一颗天真的赤子之心而绝不屈从世故，所以他们诚心敬佩灵魂高贵的人们，而敢于蔑视虚假权威，也许是受到双鱼的影响，1区白羊的个性中带着诗意的多愁善感，很容易背感动。
二区白羊：4/1-4/10
2区白羊是个雄心万丈的行动派，穷其一生保持着充盈的好奇心，拥有打破沙锅的勇气和决心，生活中，是不知天高地厚，不断吧满腔热情投注于各种高难度事业中，他们的人生，兼具稚气与成熟、理想与务实、充满矛盾，却又丰盛，如童话般让人难以置信。
三区白羊：4/11-4/17
一开始，他们是再简单不过的了，热情、明亮，然而面对爱情，却成了不顾一切的扑火飞蛾，甘于放低自尊，用孩子般纯粹的依恋感动对方，所以3区白羊的爱情，注定样成为一场轰轰烈烈的传奇，虽然不可能只经历一段爱情，但美段，都是同样刻骨铭心。
四区白羊：4/
18、4/19
不屑于走捷径的他们融合了白羊的天真与金牛的稳健，如同一杯恰到好处的牛奶咖啡，波澜不惊却充满内涵，让人无限期待，无论对待事业还是爱情，都表现出让人吃惊的耐力和毅力，他们很少看重名声，却常常再不动声色中取得非凡成就。
让白羊困惑的9条
1.无论走到哪都被人称孩子气、傻。（很想改变一下，可又不敢，怕改了就不是自己了）
2、有好多事记不住，包括刚刚发生过的事情，一转眼就忘了。
（可有一些事我们记得死死的，不知道为什么别人确一点印象都没有）
3、刀子嘴，豆腐心。（骂人的时图一时之快，乱骂一气，骂完又后悔的要命，但又死要面子不认错）
4、倔强。（明知错了死不认帐，就算知道是堵南墙，也要撞一撞再回来，回来还捂着伤怕人看见）
5、被人称做没心没肺的人，爱搞笑的人。（其实很明白，有些时候是装出来的）
6、说话的时候，嘴巴飞快，脑子也快。（但脑子总是跑不过嘴巴，所以让别人觉得直率或说话没经过大脑）
7、做事超没耐心，虎头蛇尾。（什么事都是刚开始自信满满，热情大大，可是做到一半，自信和热心就已经不在了）
8、看不惯别人做事慢慢悠悠的样子。（要是可以就代劳；要是不能代，心里就像火烧一样，恨不得揍人家一顿）
9、喜欢玩，从早玩到晚都不会累。（要是没大人管你，越玩就越带劲）
浅说羊女性格
１．个性倔强，没有谦让心 ２．有着强烈的个人主义倾向 ３．浮燥、顽固、追求甚高
４．喜厌善变，且缺少照顾别人的层面 ５．对事物难以贯穿始终 ６．见异思迁的机率过高
７．总是自以为是，不合意时，什么都说 ８．太过好强，讨厌输给别人 ９．热心易过度，帮倒忙 １０．容易信任别人
１１．碰到麻烦，缺乏冷静的态度
１２．遇到挫折，容易垂头丧气，十分神经质 １３．爱发怒，且抓住机会会毫不留情的驳倒对方 １４．自制力差，易冲动
１５．协调能力差，易被孤独感所包围
１６．一旦认准的事，便不计手段得到手，无视他人劝告 １７．会欺侮速度和想法跟不上自已的人
１８．羊女们喜欢受人注目，是绝不会做幕后无名英雄的 １９．无论好事，坏事，羊女们都很性急 ２０．明知拍马屁，羊女们依然心花大开 ２１．喜欢沉醉在自已营造的甜蜜幻想中 ２２．缺少适度的幽默感
２３. 好妒多疑 自以为是 ２４．野蛮起来 暴力倾向十足 ２５．缺乏自制 行为与社会道德违背
白羊传(男性篇)
1.十二星之首的白羊,代表着初生,白羊的性格里自然就少不了天真烂漫,即使是成年的白羊,也不会让你觉得沉闷,而因为这个性格,白羊本身是怕沉闷的,和人共处时,如果对方很沉闷,白羊会想尽办法打破这种让空气凝固的气氛,很快就显得活跃起来,如若不然,白羊会逃避,因为沉闷对白羊来说是一种尴尬,会让他坐立不安。
2.一切的个性和性格便由这第一条而衍生出来.白羊是积极的、乐观的、开朗的、阳光的，即使内心的忧郁也会被爽朗的笑容所掩盖，他（她）不希望把不愉快和悲伤的情绪带给周围的朋友，你会发现和白羊座的人做朋友是最好的，他们从不需要与你分担忧愁，他们只会与你分享快乐，从这方面来说，羊羊们是喜欢付出的星座，他们不计得失，做事但求问心无愧，象个孩子，没有小心眼，永远是单纯的看着你，就算遇到大奸大恶的人，我想也会逢凶化吉，虫兽不侵。3.白羊是天生的侠客，是十二星里最GENTLEMAN的星座，那种于生俱来的正义感，是白羊天生就不可能成为反派人物，他们是疾恶如仇的，因此，他们会反感阴险狡诈的小人，并为之看不顺眼，加上白羊的人很豪迈和直爽，合则来之，不合则分之的个性明显，因此生活中会得罪许多人，而且得罪的都是小人，因为白羊的不懂圆滑处事（头上有角的动物都是很犟的），使得生活会有许多不顺之处。另一方面，他们是懂得调节的，白羊的价值观就是侠士，所以在得失上很容易平衡自我，得罪就得罪了，被阴就被阴了，吃亏就吃亏了，我就是我，我踏实了，我睡得着觉了，小意思，羊羊们就是这样的自我得让人羡慕，这份豪气并不是每个星座都具备的。
4.白羊有一种天生的傲骨，从来就是吃软不吃硬的，就算是屈服于强大的威力之下，内心还是反抗到底，并且会用智慧的方式迂回前进，总的来说，你别想用强来使白羊真心地臣服。
5.白羊的内心是坦荡的，他们不会经常去嫉妒，对于比自己强的人，他们打心里佩服，这使得白羊自己能不断地进步。无疑白羊是优秀的，那些嫉妒心较强的人总是令白羊困惑不已，白羊的善良让他们想和每个人（不邪恶的）成为朋友，但是白羊的优秀往往总是让那些心眼较小的人忘而却步，白羊会在无心地伤害别人的情绪中感到无奈。白羊永远是不想去主动伤害任何人的。
6.说到主动，其实相反，白羊有时候也很被动，在于朋友相处时，许多方面都是去配合旁人，白羊只在必要的时刻展示自我，一般情况下总是随合的，他们觉得友谊最为重要，因此在诸如去哪里玩，吃什么这样选择性的问题上总是会适他人意，我想自己说得最多的就是“随便”这个词，因为这一切在羊羊们眼里是不重要的，重要的是和什么人在一起，开不开心。
7.简单，如果你有白羊的朋友，那最好的适应他们的办法就是简单，简单无疑是我们白羊的最爱，任何事情我们都喜欢简单，要不要做朋友？要不要做恋人？要不要继续交往？在我们看来，都有一个答案，我们不喜欢拖泥带水，直白而简单是我们最能接受的方式，如果你喜欢羊羊，不防直接告诉他，也许会收到意想不到的效果哦。
8.自信或者说自负，因为许多优秀的品质让白羊不得不走到哪总是光彩照人，加上白羊的单纯简单和坦荡的内心世界，这使得羊羊们充满了自信，旁人眼里也许这是自负，但白羊始终是白羊，他们不会顾及旁人的看法，只会觉得“我喜欢，我自在”，说我自负？那是不懂得欣赏我。
9.其实一些介绍白羊的资料里提到最多的缺点是“自以为是，冲动和花心”。我想这只是对白羊的不了解。有时候白羊说话是不经头脑的、很简单的、无心的，这种旁人觉得的“自以为是”其实只是因为羊羊们并不在意自己说的问题，简单就是我喜欢的，因此我不关心又不重视的问题，我可以随便处之，开心就好，生活应该是这样轻松的，因为算是一个误解。冲动，白羊永远是积极的，若要说成是冲动也未尝不可，但冲动并不意味着三分钟热度，我觉得白羊是最能忍耐的星座之一，能忍耐就意味着坚持，白羊是最坚毅的星座之一，面对困难永往直前，绝不退缩，并且永远会去想办法解决，百折不挠，这也是火相星的一个特点，谁让我们是火呢？呵呵。
10.单独谈谈白羊的感情世界，白羊的头脑反应是最快的，也是很聪明的星座之一，因此白羊常会感到孤独，因为与人的不合拍（很多时候旁人不理解羊羊的行为处事方式），白羊会希望得到人的认可和了解，白羊会不厌其烦地展示自我，其实是想有人了解，在感情上，白羊会很专一，如果你认为他（她）很花，我想和其它星座的解释也没什么区别，是因为他（她）没有遇到自己满意的，白羊不会在感情上将就，我们是宁缺勿滥，白羊可以同时和许多异性接触，因为白羊的魅力让他们太有异性缘了，但是他们心里永远是有分寸的，他们爱憎分明，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，他们知道自己有感觉的人是什么样的，一旦梦中情人出现，白羊的眼里再也容不下任何沙子，世界成了她（他）一个人，在生活中白羊也许同样是把爱情看得是最重的星座之一，很难想象没有爱情的生活对白羊意味着什么？
在爱情上，白羊男很难抵挡住眼泪，那些水相星有温柔气质和看上去楚楚可怜的MM能激起白羊的侠义精神，从而想去保护她，在柔情似水的气质面前，白羊是无能为力的，只能是屈服，应了那句“以柔克钢”。另一方面，白羊又是喜欢征服的，你越是高高在上，不可一视，他越是喜欢你，所以想俘获羊羊的心，你要学会欲擒故纵。
无论面对哪一种情感，白羊总是讨厌欺骗，如果你真爱他，请不要欺骗他，哪怕自己做了对不起他的事，你只要主动认错，白羊的软心肠和高承受力也能接受，一旦聪明的白羊发现你在欺骗他，你就会在他心里逐渐失去位置，这一点很重要。 11．最后说说白羊的坏脾气，脾气火暴是有了名的，你别指望能在他火头上和他论理，最好是让他发完后再和他谈，其实当他在伤一个人的时候，自己同样会难过，有时候羊羊喜欢按自己的思维去想别人，他发了脾气，过后自己就会淡忘了，他并不知道这会给他人造成伤害，并随着时间和次数的增多而积怨，无论如何，你爱他，请原谅他的小孩子脾气，更多时候，他是无心的。
其实星座于人，星座于性格，只是泛泛而谈，想真了解一个人，就去爱他，走近他，走近的他生活，用心去体会，相信你必有所获。
推荐第10篇：白羊小学朗读比赛工作总结
白羊小学“念党恩 听党话 跟党走”朗读比赛
活动总结
为迎接党的十九大胜利召开，我校于10月20日举办了白羊小学“念党恩 听党话 跟党走”朗读比赛活动，通过此次活动，营造了健康向上的校园文化氛围，充分展现了全体师生爱党、爱祖国的情怀和朝气蓬勃的精神面貌。
一、高度重视认真组织
为了能使此次活动更好地顺利进行，我校教务处牵头成立了以活动领导小组，召开筹备会议，制定学校活动方案。同时召开全体班主任会议，进行宣传和提出活动要求，要求各班主任根据学校活动方案在思想上重视起来。
二、活动过程
1、各班制定了相应的计划，积极组织朗读活动，在学生中培育爱党、爱国热情和民族精神的氛围。
2、利用晨读、班会课进行“念党恩 听党话 跟党走”朗读比赛。在各班内开展“念党恩 听党话 跟党走”朗读比赛，调动学生学习朗读的积极性。在学校形成爱党、爱祖国的良好氛围。学校组织领导对各班进行检查督促，务求使活动顺利进行。
3、本着“念党恩 听党话 跟党走”朗读比赛同时着力培养学生文化艺术修养。学生们通过参加此次朗读比赛感受到，朗读不仅要读得连贯节奏自然，而且要读出不同的语调，注重轻重缓急，更重要的是读出文章的思想感情。
三、获奖班级 一等奖：
101班集体 《我的祖国》
401班集体 《中国梦，少年梦我的梦》 601班集体 《我爱你，伟大的祖国》 二等奖：
201班集体 《祖国啊，我亲爱的祖国》 401班个人 《少年强则国强》 601班个人 《歌颂党恩，喜迎十九大》 优秀奖：
101班个人 《中国我爱你》 201班个人 《我爱你，我们的祖国》 301班集体 《我爱我的的祖国》 301班个人 《常怀一颗感恩的心》 501班集体 《我骄傲，我是中国人》 501班个人 《心系党恩，立志成长》
四、活动效果
此次诗歌朗诵比赛，充分展现了龙山县白羊小学积极向上的精神风貌。通过活动增强了全体师生对党和国家的了解和热爱，加强了自己作为国家未来主人公的责任意识。感党恩、听党话、跟党走，不忘初心，继续前行，为实现中国梦传播正能量。
2017年10月24日
第11篇：《黑碳,又一个气候杀手》议论文阅读答案
黑碳，又一个“气候杀手”
①当国际社会正放眼于如何解决二氧化碳、甲烷等温室气体的过度排放时，一群黑色的颗粒也开始在我们的家园“捣蛋”。
②最近几个月，我国许多城市都遭遇了罕见的连续雾霾天气，PM2.5持续爆表。而造成雾霾天气的主要成员就有黑碳。黑碳除了能引起雾霾天气和慢性咳嗽外，还是推动全球变暖的第二大“罪魁祸首”。
③黑碳，又称作烟炱和煤烟，是含碳物质不完全燃烧和氧化形成的产物。它在大气停留的时间比较短，大概只有几周时间。生活在北方的人们应该对冬日烟囱中冒出的滚滚黑烟不会感到陌生。这些黑烟实际上是煤未充分燃烧时产生的微小颗粒，随着燃烧加热的空气飘上了天空。除了煤和柴油等矿物燃烧料燃烧会产生大量黑碳，柴火，秸秆等生物燃料燃烧也都会释放出黑碳、火山爆发、森林大火冒出的黑烟中也有它的身影，它是PM2.5中数量最多、危害最大的污染物。
④黑碳对环境的破坏能力不可小觑，它们通常“游走”于距离地面2—5公里的高空中，并不断加热着大气，连世界上海拔最高的青藏高原也没能逃脱它的侵害。但要近距离观察这种加热效应并不容易，因为降雪会将黑碳从云端带入人间，沉积于白雪皑皑的崇山峻岭。
⑤从青藏高原冰川雪坑及表面雪样品分析结果看，青藏高原冰雪中黑碳的平均含量已高于北极地区。现在，青藏高原的消融季节来得早，持续时间也较长。由于喜马拉雅冰川是长江、恒河、印度河等亚洲主要河流的水源，冰川融化将使中国、印度和许多南亚国家的供水受到严重影响。
⑥加速冰川融化，仅仅是黑碳效应的“冰山一角”。实际上，黑碳更像是一个“两面派”：一边“加热”大气，一边也为地面“遮光”。因为在数千米的高空，黑碳能够与它的气溶胶“同伙”——硫酸盐、硝酸盐、有机碳、沙尘等相互交织，组成厚重的大气棕色云。这样一来，棕色云就像一把遮阳伞，能够起到为地球降温的效果。
⑦在为地球降温的同时，棕色云也正在使地球变暗，减少了太阳辐射到达地球表面的量。这样一来，棕色云就不单是影响地球温度，还能间接“掌控”大气中的水循环，增大区域之间极端气候事件的发生概率。因为到达地面的太阳辐射量减少，地面水汽蒸发量下降，降水云就会减少，干旱也就会随之而来。
⑧灰霾同样是由黑碳变身而来，它跟棕色云的区别只在于在大气中所处的高度不同。与棕色云相比，灰霾位置更低，更接近人体活动的范围，对人体的直接危害更大，它不仅挂接刺激人体的呼吸系统，还妨碍人们的正常活动，使能见度降低，严重影响交通运行。
⑨黑碳来势凶凶，但是我们能通过哪种途经遏制它呢？
⑩根据美国联合研究团队研究分析，可以通过调节柴油机的排放量，替换使用木头和煤炭的家用炉灶等方式，减少黑碳排放。作为黑碳排放的大国，我们有责任也有义务为减少黑碳排放做出努力。其中，改良能源结构，加大绿色和可再生能源在国民能源消费中的比例，就是我们必须长期坚持推进的一项减排措施。
17.结合选文内容，说说第②段中“罪魁祸首”在文中的含义。（3分）
18.选文第③段中加点的词“最”能否删去？为什么？（3分）
19.指出选文第6段画线句子运用了哪种说明方法，并分析其作用。（3分）
20.关于选文的结构，下面说法正确的一项是（ ）（2分）A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 D.分—总—分
第12篇：《夜空为什么是黑的》议论文阅读答案
夜空为什么是黑的
①有时，天文学中最简单的问题却是最难回答的。夜空为什么是黑暗的?你会说：因为太阳下山了。但是还有恒星在闪耀啊。如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。这种理论和观测之间的矛盾被称为奥伯斯悖论。
②奥伯斯是19世纪德国的一位天文学家，他认为，按照静止、均匀、无限的宇宙模型，天空中散布着无数个均匀分布的发光恒星，尽管距离越远，单个恒星的亮度越小，但考虑到所有星光在宇宙中任一点的光照总和，以及近距离恒星对后面星光的遮掩效应，整个天空就和太阳一样明亮，而实际上夜空却是黑的。理论与实际观察结果就是这样矛盾。简单地说，黑夜应是白夜。
③为了解决奥伯斯悖论，天文学家提出了多种理论加以解释，但都不能自圆其说。
④有的天文学家认为，星空中存在着吸光物质，物质吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下《但实际上，空间中的吸光物质无法使夜空变暗。物质在遮挡光线的同时，也会被光线所加热，进而发光，它们将会和恒星一样明亮。这就像大雨中的树，起先叶子还能保护地面不受雨淋，可是不久雨水便会从叶子上滴落下来，最终地面还是会湿的。有人则认为奥伯斯的理论是根据恒星均匀分布在宇宙中计算出来的，而实际上恒星分布并不均匀，有的星区恒星多，有的星区恒星少。因此，在宇宙中存在亮区和暗区，而地球就处在暗区，所以天空是黑的。还有天文学家用大爆炸理论解释这一现象，认为大爆炸后出现了许多星云，逐渐凝聚成各种天体，宇宙不断向外膨胀，大量恒星远离地球而去，这些恒星的光也不能到达地球。所以，在地球上看到的星空是黑的。似乎，这些理论都有道理，但又不能很好地解释奥伯斯悖论。
⑤令人惊讶的是，第一个为奥伯斯悖论给出最合理解释的不是装备齐全的天文台的天文学家，而是一位著名的美国诗人——爱伦坡。爱伦坡认为，之所以遥远恒星的光没有照亮星空是因为它们还没有到达地球：我们无法看到比宇宙更远的地方。用现在的话讲，我们无法看到150亿光年之外的东西。所以，黑暗的夜空是宇宙诞生的证据。1901年，物理学家开尔文对这一解释进行了量化，开尔文的计算表明，若要夜空变得明亮，我们至少要能看到数百万亿光年远的范围。由于宇宙的年龄现在远小于1万亿光年，所以夜空是黑的。
⑥从爱伦坡开始，天文学家已对黑暗的夜空有了一个正确的解释：宇宙还太年轻。1964年，天文学家哈里森发现了另一个可能正确的解释：宇宙拥有的能量太少。哈里森计算表明，若要照亮夜空，可观测宇宙需要的能量为现今的10万亿倍——每颗恒星的发光度要上升10万亿倍，或者恒星的数目要增加10万亿倍。另外，恒星不可能永生，就算宇宙无限老，夜空仍旧是黑暗的，原因是恒星总是会死亡的。
⑦爱伦坡和哈里森的解释为夜晚的黑暗上了双保险。点亮整个宇宙就像是用一根蜡烛花上一个小时来加热一幢房子：一个叫、时太短了，即使你能等更长的时间，可是在完成这项任务前，蜡烛也已燃尽了。
8．根据文章第①段的内容，概括什么是奥伯斯悖论？（4分）
9．为了解决奥伯斯悖论，科学家们提出了哪些不能自圆其说的假设？（4分）
10．“爱伦坡和哈里森的解释为夜晚的黑暗上了双保险”一句中的“双保险”是什么意思。（2分）
11．“令人惊讶的是，第一个为奥伯斯悖论给出最合理解释的不是装备齐全的天文台的天文学家，而是一位著名的美国诗人——爱伦坡。”这一现象给了你什么启示？（2分）
8、理论上讲整个夜空应该和白天一样明亮，而实际上夜空却是黑的。（仅答“理论和观测之间的矛盾被称为奥伯斯悖论不得分）
9、星空中存在着吸光物质，物质吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来
在宇宙中存在亮区和暗区，而地球就处在暗区，所以天空是黑的
10、两个解释都正确、合理地解释了夜空是黑的原因
11、创新发现、创造发明更需要大胆的假设，丰富的想象。
第13篇：羊
1 圈舍地址选择
羊的生物学特性是喜干燥、清洁，厌潮湿和污秽的生存环境，所以圈舍地址要以有利于羊体健康、繁殖和高产，也要有利于饲养、积肥和保护林木及周围环境。据此要求圈舍地址应选在地势较高，土壤干燥，排水良好，阳光充足，远离人群，通风良好和水源的下游，办公生活区的下风口的地方。修建数栋羊舍时，应注意长轴平等配置，前后对齐。羊舍间距10m左右，以便于饲养管理和采光，也有利于防疫。羊舍阳侧或两侧留有较为平坦、具有5-10度小坡度的排水良好的广阔的运动场。山区修建羊舍时，要注意选择背风向阳的地方。
2 羊舍的一般要求
2.1羊舍面积
羊舍应有足够的面积，圈过小容易造成羊拥挤，舍内潮湿，空气混浊，损害羊的健康；羊舍过大，造成浪费，不利于冬季保温。羊舍的面积应根据羊的性别、大小及所处不同生理时期和养羊数量的多少而定。各类羊个体平均所需面积(平方米／只)分别为：种公羊1.5-2.0，母羊1.0，育成羊O.8-0.9，怀孕或哺乳母羊1.2，断奶羔羊0.5，羯羊O.6-0.8。个体较大的羊可略为增大。
2.2羊舍的高宽度
高度一般不低于2.5-3.2m，宽度自定或宽度为7--lOM，长度可依据羊的多少而定。
2.3门窗和地面
羊舍的门应当宽一些，大群饲养的大门宽度2.5--3m。散养条件下，大门宽度2-2.5m，可防止羊进出拥挤，造成母羊流产。南方地区由于气候炎热、多雨、潮湿，门窗以大开为好。羊舍南面或南北两面可修建0.9--1m的半墙，上半部敞开，可保证羊舍的通风和羊舍内有足够的光线。羊舍地面应高出周围地面30--40cm以上，建成缓坡，以利于排水和防雨水进入舍内。羊舍地面有实地面和漏缝地面两种。现代羊舍一般采用漏缝地板作为羊舍地面，漏缝下修筑下水道以利于舍内清洁。
2.4羊舍建筑用料
羊舍建筑用料应就地取材，以耐用为原则，可用石头、木料、土坯、土墙、砖瓦、树枝、秸秆等作为材料。条件许可时，应利用砖瓦、石材、水泥、木材、钢筋、竹子等建筑材料建造永久性羊舍。这种羊舍使用年限长，维修费用少，较为经济。
3 羊舍的类型
3.1敞开式羊舍
敞开式羊舍三面有墙，一面无墙，有项盖，无墙的一面向运动场敞开。无墙对侧面的墙上留有通风窗口，以利于夏季炎热气候时的防暑降温。运动场内靠围栏设置饲草料饲喂槽架和饮水设施。为了防止夏季强烈的太阳辐射，影响羊采食饲草料，在饲槽的上方搭建遮荫棚。并建造羊运动走道，以便于人工驱赶羊适当的运动，增强羊的体质和健康。
在羊场内饲养的羊必须有足够时间的运动，才能保证其体质的健康。在运动场内，羊在饲养员的驱赶下自动地围绕着花木坛运动。羊舍及运动场地面最好为砖地面，有利于清洁和羊蹄的保护。羊平时采食和活动时在舍外运动场内，休息时在羊舍内。
3.2楼式羊舍
建筑材料可用砖、木板、木条竹竿、竹片或金属材料等。羊舍为半敞开式，双坡式屋顶，跨度6m，南北两面(或四面)墙高1.5m，冬季寒冷时用草帘、竹篱笆、塑料布或编织布将上墙面围住保暖。圈底距地面高1.3-1.8m，用水泥漏缝预制件或木条铺设，缝隙1.5-2.Ocm，以便粪尿漏下，清洁卫生，无粪尿污染，且通风良好，防暑、防潮性能好。漏缝地板下做成斜坡形的积粪面和排尿水沟，并且积粪面纵向也做成波浪形，有利于粪尿的清洁和收集，节约用水。运动场在羊舍的南面，面积为羊舍的2-2.5倍，运动场围栏高1.3m。楼梯设在南面或侧面的山墙处，见图2。运动场内的设置与敞开式羊舍相同。羊舍围栏墙外侧设置饲草栏以便在下雨天气和夜间补饲用。在炎热、潮湿的平原地区，羊舍主要作用是避雨防暑降温，适合于修建此类楼式羊舍。
3.3吊楼式羊舍
南方草山草坡较多，为了方便羊群采食，可就近修建羊舍。可因地制宜地借助缓坡，山坡坡度以20度左右为宜，羊舍距地面高度为1.2m。建成吊楼，双坡式屋顶，羊舍南面或南北面做成1m左右高的墙，舍门宽1.5-2.0m。木条漏缝地板或水泥预制件铺设，缝隙1.5-2.Ocm，便于粪尿漏下。羊舍南面设运动场，用于羊补饲和活动运动场地.
4 羊舍的其它设备
4.1饲料槽
饲料槽是舍饲养羊的必备设施，用它喂羊既节省饲料，又干净卫生。可以用砖、石头、水泥等砌成固定的饲槽，也可用木头做成移动的饲槽。饲槽有两种形式，一种是饲槽中央砌成圆锥形体，饲槽围圆锥体绕一周，在槽外沿砌一带有采食孔的、高50-70 cm的砖墙，可使羊分散在槽外四周采食；另一种为长条形饲槽，可在饲槽的一边(站羊的一边)砌成可使羊头进入的带孔砖墙，或用木头做成带孔的栅栏，供羊采食。孔的大小依据羊有角与无角可安装活动的栏孔，大小可以调节。
4.2供草架
供草架是用来饲喂长草的盛草用具，可以用木材、竹条、钢筋等制作。
4.2.1简易供草架先用砖、石头砌成一堵墙，或直接利用羊圈的围墙，然后将数根1.5m以上的木杆或竹杆下端埋入土墙根底，上端向外倾斜25度，并将各个竖杆的上端固定在一根横棍上，横棍的两端分别固定在墙上即可。
4.2.2木制活动供草架先做一个高1m、长3m长方形的立体框，再用1．5m高的木条制成间隔12-18cm\"V\"字形的装草架，最后将草架固定在立体木框之间即成。
4.2.3固定式长形饲槽一般设在羊舍或运动场上，用砖石、水泥砌成长条状。为便于清洗，多采用圆底式，并留有一定坡度。靠近羊的一侧设钢颈枷，便于固定羊位，颈枷的宽度根据羊的个体大小而定。长方形饲槽主要饲喂精料、青贮料、碎草等。
4.2.4羔羊哺乳饲槽这种饲槽是种圆形铁架，用钢筋焊接成圆孔架，每个饲槽一般有10个圆形孔，每个孔放置搪瓷碗一个，适宜于哺乳期羔羊的哺乳。
4.3饮水槽
饮水槽一般固定在羊舍或运动场上，可用镀锌铁皮制成，也可用砖、水泥制成。在其一侧下部设置排水口，以便清洗水槽，保证饮食卫生。水槽高度以羊方便饮水为宜。
总之，舍饲圈养羊舍的建设必须围绕着为羊创造一个舒适的环境，免受不良气候的影响，便于日常生产管理。要因地制宜，取材方便，坚固耐用，经济适用，管理方便。
http://www.daodoc.com/sheep/develop/2006/03/2006030644547.shtml
我国南方养羊技术问答
一、那些山羊品种适宜南方饲养?
最适宜南方饲养的山羊品种：一是板角山羊即川东白山羊、本地黑山兰、板角山羊为肉、皮兼用品种。成年公羊体重40kg，成年母羊体重30kg，繁殖率高，母羊10-12月龄即可配种，母羊终年发情，年产2胎，繁殖率达202％。二是南江黄羊。南江黄羊被毛黄褐色，有光泽，沿背脊有-条黑色毛带，公羊面部较黑，前胸、颈、肩、腹部及大腿部被毛深而长。母羊清秀温顺，皮毛较黄而光泽。南江黄羊成年公羊体重69kg，母羊体重45kg，周岁阉羊体重26kg，屠宰率65％，净肉率32．8％，成年阉羊体重54kg，屠宰率55％，净肉率40％。母羊年产2胎，每胎产羔2只，个别产3-4只，羔羊双月断奶后，生长快。用南江黄羊公羊与本地母羊杂交改良，杂交一代羊个体大、生长快，杂交优势十分显着。10-12月龄杂交羊比同龄本地羊提高66％一111％，是目前改良本地山羊，提高生产力最佳羊种之一。
二、养羊需要哪些饲料?
养羊饲料应包括青粗饲料，精饲料、动物性饲料、矿物质和特殊饲料五种。青饲料，除野生的杂草、树叶外，主要是人工种植的优质牧草，如黑麦草、三叶草、聚合草、苏丹草、串叶松香草及新引进的鲁梅克斯优良牧草等。种草养畜，可解决冬季草料的来源。粗饲料是指各种作物收获籽实后的茎叶，如稻草、玉米秸秆、黄豆秆、豌豆蔓、花生藤等农副产品。经过切细、打粉、润湿、浸泡、发醇、氨化、青贮等加工调制后喂羊。精饲料，又叫能量蛋白饲料。主要是玉米、大麦、小麦、杂粮及豆渣、麸皮、豆饼、菜饼等农副产品，是营养价值高，适口性好的饲料。动物性饲料有鱼粉、蚕蛹、血粉、肉渣等高蛋白质饲料。适宜于喂羔羊和母羊。矿物质饲料主要是食盐、骨粉、贝壳粉、碳酸钙等。特殊饲料指尿素。只能混在富含碳水化合物及精粗饲料中喂给，只占羊体重0．02％-0．05％。羊每10kg体重喂尿素2-5g。备足饲料，保证四季供给，才能养好羊。
三、怎样建羊舍?
羊舍与羊健康、繁殖和生产性能关系极大。修建羊舍要利于羊群安居，利于防病、积肥。因此地势要高燥，有良好的水源，便于排水和避风，向阳的地方。羊舍面积按养羊数量而定。一般每只公羊占地1．5m2，母羊每只1m2，羊舍采取高床式，离地1m高。用角条间隔板便于羊粪漏入下面。每只羊应有草架和饲槽，草架离地50cm，饲槽长度以每只羊27cm计。羊舍和运动场保持1°~2°的斜度，便于排水和排尿粪入池。
四、怎样放牧羊群?
放牧羊群应结合当地草地资源状况而定，要求让羊少跑动、多吃草。吃饱，才能养好羊。搞好四季放牧，春季放牧时草低矮，羊不易吃饱，要延长放牧时间，做到人在前，羊在后，压住羊头慢走路，顶风去，顺风归，少走路，饮足水；夏季放牧，天气炎热要选择地势高，通风凉爽的山岗草坡和平坦开阔的草地放牧。做到早出晚归，两头不见太阳，延长放牧时间，中午可多休息，伏天雨水多，争取时间放牧，做到小雨当晴天，中雨坚持放，大雨过后抓紧放。秋季放牧，抓膘情，放牧时间要尽量延长，午间休息1小时，让羊饮水，反刍。放牧时要稳走慢赶，少走路，多吃草；冬季放牧采取游走，边走边吃，顶风去，顺风归，不跳沟，不惊吓，不追羊，不快赶，不拥挤又不离群，每日放10小时以上。
五、怎样进行配种繁殖?
山羊的配种年龄一般12-15个月，达到成年体重的65％-70％就可配种。公、母羊的比例为l：(30-40)。一般采取自由交配。到了夏、秋、冬季，把公、母羊混群，任其自由交配，受胎率高。适宜配种母羊，发情后12-24小时配种，配1-2次受胎率最高。
六、怀孕羊怎样管理?
母羊怀孕期为5个月，怀孕后期(最后两个半月)，每日早晚补饲饲料，满足饮水。特别是冬季，每只怀孕羊要备足150kg草，30kg精料、矿物质饲料，加强饲养，放牧中防止母羊拥挤，滑倒，不喂冰冻水、霉料饲料，以免造成流产。哺乳期，要保证母羊营养需要，坚持每天补饲精料。
七、怎样提商羔羊成活率?
一是让羔羊吃足初乳，促进胎粪排出，并提高免疫力。二是喂好母羊，为羔羊提供充足奶水，保证羔羊吃好吃饱。三是加强防寒保暖，不能让羔羊受冻，多晒太阳。四是加强饲养管理，训练早吃草，以促进快速生长发育。
八、常见羊病有哪些?怎样防治?
1．羊炭疽病
羊炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的一种急性传染病。发病羊表现短时期奔跑、跳跃几下，摇晃倒地，头向后仰，四肢作不随意的游泳动作，经几分钟后即死亡。该病5-9月发病率最高。可在春秋季进行一次炭疽预防注射，对发生过炭疽病的地区，每年打预防针1次，每只羊颈部皮下注射炭疽芽胞苗0．5mL，可免疫1年。
2．羊肠毒血症
羊肠毒血症表现突然发作，倒毙前，四肢出现强烈的划动，肌肉颤抖，眼球转动，磨牙，口水过多，随后头颈显着抽缩，常死于2-4小时之内。治疗方法：(1)用磺胺胍18-20g，第1d一次灌服，第2d分2次灌服，直至痊愈。(2)可灌服10％石灰水，大羊每只200mL,小羊每只50-80mL。
3．羔羊痢疾病
羔羊痢疾病表现为羔羊发生腹泻、粪便恶臭，有的稠如面糊，有的稀薄如水，后期含有血液，常1~2d死亡。治疗方法：(1)土霉素0．2~0．3g，或再加胃蛋白酶0．2~0．3g，加水灌服，每天2次；(2)可用抗羔羊痢疾高免疫血清进行治疗，肌肉注射0．5~1．0mL。
4．羊肝片吸虫病
病羊急性表现为精神沉闷，体温升高，食欲消失，偶有腹泻。严重贫血，腰围增大，充满大量腹水。常在3-5d内死亡。病羊慢性表现为病程较长，贫血、消瘦，便秘与下痢交替发生，被毛粗乱无光泽衰竭而死。治疗方法：(1)用硫酸二氯酚，按每千克体重0．08-0．1g配成悬浮液一次口服，(2)用硝氯酚，按每千克体重3-5mL，一次口服。预防：定期驱虫，春秋各驱虫1次。
5．羊螨虫病
寄生在羊体表的有疥螨和痒螨两种。疥螨多寄生在羊的嘴皮、鼻、眼睛周围、耳部、头部、腿内侧及尾根等处。痒螨多发生在毛密的臀部和背部，然后向全身蔓延。是一种较为常见的羊病，对养羊生产危害很大。治疗与预防：可用螨净0．25％溶液进行药浴，每年春秋各1次.
第14篇：白羊镇防疫卫生工作总结
白羊中心卫生院2010年防疫工作总结
2010年我镇公共卫生工作在区卫生局和镇党委政府的领导和关心下在白羊中心卫生院全体职工、村干部和村医生的共同努力下，围绕全镇经济建设开展服务工作，特别是以保护人身健康为出发点和防止公共卫生突发事件的发生，切实抓好我镇的公共卫生事业，现将我镇2010年的防疫工作总结如下：
一、重点传染病防控：2010年重点传染病防控形势严重，08年流行的手足口病发病率及死亡率一直居高不下；09年3月开始甲型H1N1流感又施虐全球；进入夏季后，又增加了肠道传染病的防控，再加上其它传染病的发生，给我们的防控工作带来了很大的考验。我镇有35个行政村、4所学校、12所托幼机构，6月份，对全镇托幼机构负责人及幼师共16人进行了手足口病、甲型H1N1流感等传染病的相关知识的培训，要求做好晨检及因病缺课报告制度，发放宣教资料1000余份。6月底，协同卫生监督所对全镇幼托机构的晨检和因病缺课儿童的登记工作、学校卫生等传染病防控工作进行督查。同时也对各村公共卫生联络员、镇村医生共42人进行了手足口病和甲型H1N1流感的相关知识的培训，要求做好手足口病和甲型H1N1流感的宣教及监测。
二、以健康教育工作为切入点，深入基层，进入农户。充分利用橱窗、广播等媒介，多形式的开展健康教育活动。认真做好农夫健康体检的结果反馈工作，对体检中发现的各类慢性病如高血压、糖尿病等进行全面的咨询和宣教。开展3.
24、4.
25、5.
15、12.1宣传和咨询活动，充分运用各种健教形式，多渠道、多层次地进行健康宣教。开展了“全国亿万农民健康促进行动”活动，创建了一所农民健康教育学校，与老百姓面对面宣传咨询，还进行了健康科普培训，每季我们特邀请上级医院专家来我镇进行健康知识讲座今年已举办四期健康知识讲座，受到当地群众的欢迎和好评。通过以上的宣传培训，全镇广大群众对公共卫生知识知晓率达到85%以上。
三、免疫规划工作
（一）传染病管理：开展传染病漏报自调查1-11月卫生院自查门诊病例5731人次，镇村医生三个季度调查门诊6341人次。无传染病漏报现象，报告率为100%。全年门诊报告传染病8 例，甲、乙类传染病0例，丙类传染病8例其中流腮1例，急性出血性结膜炎1例，风疹6例。凝似传染病结核病4例。年终进行了疫情资料动态分析，相关传染病均进行了流行病学分析和工作小结。按照上级要求，卫生院设立发热门诊，病人做到测温检查。
（二）加强犬伤门诊管理，09年1月—11月犬伤登记146例，全程免疫后146例，采集血清97份，采集率66.4%。
（三）开展乙型肝炎查漏补种工作： 按照《浙江省卫生厅、浙江省教育厅、浙江省财政厅文件》浙卫发[2010]205号关于印发2010-2010年浙江省乙肝疫苗查漏补种工作实施方案的通知，09年11月份开展对1994年1月1日----2001年12月31日出生的未接种或未完成乙肝疫苗全程接种的儿童，完成接种工作，利用广播、黑板报（栏）、宣传材料、咨询等形式宣传肝炎防治知识，组织学校、村级联络员进行预防接种证调查及流动儿童调查共调查560人，应补种75人167人针次。已补种27人针次
（三） 计免接种：09年(1-11月)共出生儿童104人其中建卡104人 建卡率100%，发证人数104人，预防接种证100%。1-11月基础接种：卡介苗113人脊髓灰质炎402人，白百破551人、麻苗121人、乙肝195人、流脑324人、乙脑疫苗307人、麻风腮154人、冻干甲肝144人。二类疫苗使用：1-11月无细胞百白破146支，水痘85份，儿童流感56支，灭活甲肝44支。季节性流流感疫苗344份。
（四）流动人口管理：将流动儿童与常住儿童同步调查，流动儿童相对集中的地方厂矿企业每季调查1次。全年共调查流动儿童18名，流动儿童建卡率为5%，建证率为5%，单苗接种率低，普遍未接种，经调查后进行补证，补卡按免疫程序给予补种。
（五）计免实施的管理：冷链和疫苗管理冷链运转情况；每月制订疫苗使用计划，按计划领发疫苗。必须按照《疫苗流通和预防接种管理条例》的要求，对领购的预防用生物制品进行具体登记，做到帐苗相符；并对第二类疫苗价格进行了公示。加强了计划免疫的微机化管理，每月按时上报接种门诊月报表开展了常规免疫接种率监测工作。
四、结核病防制工作。
今年，我镇继承实施现代结核病控制策略的要求，按照规范要求实行结核病人归口管理，对发现的涂阳病人和痰菌阴性.病人规范全程督导管理。截止12月12日，全镇肺结核病人15例，其中初治涂阳病人4例，复治涂阳病人0例，菌阴病人11例，满疗程治疗病人1例，治愈1例，同时，强化对结核病防治工作的宣传、培训、督导力度。宣传周和“3.24世界结核病防治日”等宣传活动，开展咨询2次，制作宣传横幅1幅，发放宣传材料50余份，共召开卫生院医生、村联络员例会1次，促进人员业务水平的提高。
五、明年工作打算
1、牢固树立和全面落实科学发展观，按照建立社会主义和谐社会的
要求，以团结拼搏的精神，求真务实的作风，精湛娴熟的医技，温馨和蔼的服务，为人民健康服务。继续以实施农民健康工程为抓手，确保各项业务工作在今年的基础上有所提高，有所突破，从而更好地为全镇人民健康服务。
2、是加强技术骨干队伍建设，加强对人员培训的投入，培养复合型人才；三是落实工作规范，加强制度建设，以制度促规范。
白羊中心卫生院
二O一O年十二月
第15篇：白羊星座的综合（优秀）
白羊座：3月21日 - 4月20日
白羊座：一个充满浪漫，梦想的星座、温柔的星座。
白羊座：一个坚强且自卑，顽固且软弱，骄傲且自怜的星座。
白羊座：一个一直扮演好孩子的角色，却一直拥有坏孩子的心态。有时乖巧，有时疯狂，有时坚强，有时脆弱的星座。
白羊座很孤单，白羊座喜欢孤单，白羊座又害怕孤单 白羊座没有安全感，也不会给别人安全感 白羊座爱得起，但是放不下，更怕伤害。
白羊座喜欢折磨人，一会儿对你好，一会儿对你坏 白羊座喜欢追问你的过去，但又害怕知道你的往事。
白羊座喜欢自欺欺人，一直说以后一切都会好。
白羊分手后完全不会像处女座、巨蟹座在人面前要死要活,嬉笑怒闹，变得更加“开朗” 。每每有人问起，白羊只是努力以那种很假微笑来面对，这样的表现总会遭人怀疑这段感情的深浅 , 而人群中只有那些知道背后情节的人才看见白羊背后的眼泪和努力。
白羊座天真，执着，很容易满足的星座,但从不放弃对生活质量的追求。
白羊座爱哭，却很少在他人面前流泪的星座。除非他已经痛苦到了极致。 白羊座的心里都有自己的地带，都有保留的权利。白羊座讨厌被别人欺骗，更讨厌别人不贞与背叛。白羊座的一生是充满想象和富有强烈精神追求色彩的一生。内心中经常映现出五彩缤纷的幻想。但从不脱离实际生活，在生活中热情，积极向上。
白羊座忠于爱情、并愿意为爱情而献身。她们的爱情生活充满神秘色彩，或者全然听天由命，或者追求柏拉图式的意境，对于感情有持久的心，不轻言放弃。白羊座很痴情，一份期待真爱的心，一份相信永远的心。
白羊座很善良，体贴，那么坚强，有时候很爱幻想，没有金钱观念，和他在一起的日子，不会孤单，总能为别人分担心事，毫无保留梦想，事业，爱情，都甘愿相信你。
喜欢花钱却没有挣钱的感觉.... 羊儿总希望身边有人陪！即使在喧闹的大街也会感到孤独，但还是一个人做自己喜欢做的事，闭着眼睛靠在椅子上轻听音乐，想很多很多的事…… 白羊座的孩子是很容易受到伤害的。
凌乱的思绪、眼底的迷茫、心里的迷惑 好乱、好乱…… 笑的越灿烂的白羊越是她们最脆弱的时候，其实他们并不是想伪装什么，只是不想让身边的朋友亲人担心，不想暴露出自己的脆弱，不想看到别人同情的眼神。他们需要的不是同情，而是一个温暖的怀抱，一个能担当的臂膀，一个当他们遇到困难时鼓励的话语，这样就够了！ 当他们失去了爱情他们就会努力奋斗自己的事业，来证明自己或者是为了遗忘爱情。 其实白羊座并没有表面上那么坚强，其实白羊座并不喜欢一个人奋斗，其实白羊座只想找个自己喜爱也真正疼爱自己的人，一起奋斗，一起面对挫折，一起享受成功，然后一直就这样相爱下去...
当白羊座爱上某人的时候 很可能就是灾难的降临 会不停的想着这个人 就像一个有孩子的母亲一样 时时刻刻挂念着这个人 不给自己半刻喘息的机会 自己的心情 情绪都会以对方为准 会把对方宠上天的 要什么给什么 想怎么做就怎么做
对方要是不爱自己 可怜的白羊座 不知道什么叫做放弃 会一直坚持 包容着对方的种种不是 也毫无怨言
白羊的心理：
自信起来全世界好象都属于自己 自卑起来仿佛自己是世界的弃儿 乐观起来一切都是美好的 悲观起来一切都是灰暗的
话多起来停都停不下来 沉默起来谁都不想理
热情起来仿佛遇到救命恩人 冷漠起来眼皮都懒得抬
冲动起来仿佛没带大脑 理智起来象只冷血动物
爱得狂热起来连呼吸都忘了 冷淡起来对方的存在都可以忽略不计幼稚起来可以去读幼儿园 深沉起来可以媲美哲学家
疯狂起来可以把天捣塌下来 安静起来可以消失在空气中
粗心起来鞋子都可以穿反 细心起来可以把别人感动到流鼻涕眼泪
坚强起来走在刀尖上都不会哭 软弱起来连个决定都要问别人
无私起来心都想掏出来给人家 自私起来可以和小P孩抢棒棒糖
白羊会为不合理的事而抗争 经常以温驯的外表来掩饰内心的愤怒
白羊的爱就像冬天里的一把火小心不要让火给熄了；
生气时，白羊座是想拿钱砸人，不过还是捡起来拿去花掉比较能发泄；
单恋时，白羊座说；不懂得欣赏我，再试试，若再没反应...哼！不识货；
失恋时，白羊座说：有啥了不起，天涯何处无芳草，真是有眼不识金香玉； 白羊座，一个率真而单纯的星座
白羊座很单纯 单纯到会相信任何人的任何一句话 没有什么怀疑精神
白羊座真实 表里如一 从不做作讨厌虚伪 厌恶在面具下讨生活 只能做自己 装不出另一幅模样来 所以 白羊从来都是光明正大 敢爱敢恨也敢言 什么话都摆在明面上来说 绝对不会背后给人捅刀子 当人一面背后一面至于 阿谀奉承 拍马屁 见风使舵 就更不会了
当白羊座度过懵懂的单身少年时期，心结就会变得很重。不轻易相信别人，对周遭事物有一种淡淡的疏离
白羊座想事情并不简单，他们只是在你面前表现的想的很简单。可是，私底下，复杂的情况他们都不知想过多少次了，他们只是不确定，怕丢了脸，所以就把事情简化了。这也跟白羊座的自信有关，最自信也是最自卑的，他们不是那种习惯用心灵传达默契的人，他们需要肯定，直面的肯定。一个白羊座，即使知道你喜欢他，只要你不说出来，纵使你对他再好，他也没什么特殊的表现，他自信你会喜欢他，却也害怕是自己会错意。
白羊座的单纯并不等于简单。其实白羊座并不是什么简单，没大脑的人。如果你和他很熟的话。你就会发现他其实很难理解。看不透，看不懂，而且有很多羊自己都不知道自己是什么性格。
身上好像有两个开关一样，在不同的朋友面前。就会自动调节到：热情开朗。看上去很活跃，无忧无虑，但是只有在和最好的朋友在一起的时候，才会袒露自己不开心的事情和脆弱的一面。 很多白羊座其实性格里面大部分反而是敏感脆弱和纤细的，只是他不表现出来而已。所以如果白羊座愿意在你面前表露了不轻易展示的脆弱和悲伤，应该就是把你当成很好的朋友了。 白羊座的简单但不等于单纯，他们只是喜欢把简单的一面表现出来而已。真正的悲伤，痛苦。除非你是他生命中最重要的那个人，否则你永远都看不到，或许在某个阴暗的角落。在你看不清他的表情的时候，他的脸上会闪过一丝落寞与忧伤
不是白羊座变得太快，恢复得太快的原因，而是白羊座不想去想，他觉得想了会影响自己，会更烦恼。然而，当他坐下来一个人想事情的时候，便与刚才活泼的模样开成极大的反差，这也就让别人以为他情绪起伏的很快，其实不然，他只是没把自己郁闷的那一面表现出来而已，他的心思其实从来都没从那件让他不爽的事上移开过
白羊座都有一张隐藏着秘密的忧郁的脸庞.
白羊座缺乏安全感,年幼时的孤独常常让他们有无根据的恐慌,习惯回忆,喜欢历史,收藏,博物馆和政治.
白羊座喜欢伤感的影片,能清楚记住每一个情节.
白羊座天生悲观.,脾气古怪,喜怒无常，会突然爬进保护性的壳里.
白羊座的人性格也很奇怪,有时候超爱说话,有时候可以一天不说话,高兴的时候,会拼命的说话,不高兴的时候,一句话也不说.
白羊座的人很少会把自己的想法表现出来。比如;你做了什么她不高兴的事,他不会说；他可能就突然不理你,来表达自己的想法，告诉你她不高兴了,往往这个时候就遭到别人的误解,为什么无缘无故就不理我了,其实非也.
白羊座人不会无缘无故就不理一个人,一定是有原因的。这时,你就应该好好反省一下,是不是自己有做错的地方.白羊座的人脸皮很薄的,你哄哄他说说好话他就会原谅你了。千万不要在别人面前埋怨她,就算埋怨了也不要让她知道，不然你们的关系会彻底恶化。
虽然,白羊座的人不爱记仇,但谁对他好谁对她他不好,他还是记得很清楚的。在你说完他的坏话之后也许过段时间她会理你。但那时候和以前可就不一样了,她会表面上和你处得很融洽.俗话说就是面子上的朋友
白羊座的人,很少在意你做了什么,而是介意你是什么态度.
白羊座对自己渴望的东西总是先退到一边,似乎毫不关心然后突然扑上去. 白羊座没有很强的适应能力,却有天生的领悟能力.
白羊座以自我为中心,懂得自我保护,最关心的人是自己.他们怕孤独,却又注定了孤独. 白羊座常常生病，体质不好---注意力多过集中在自己身上所致。
白羊座有很多秘密.
白羊座把真实的自己藏于半夜的寂静和午夜笑声的明朗中. 白羊座很念旧,喜欢旧东西.
白羊座最注重的就是安全感.希望被保护,却常常是一个人. 白羊座希望有属于自己的空间,喜欢独处. 白羊座很难找到一个很爱的人. 大部分白羊很悲观,
白羊座对自己不好,有自虐倾向,但是白羊座却对自己在乎的人很好,
但是这种人通常很少,是对白羊座来说最重要,最爱的人.大部分是他们的父母. 很多白羊喜欢海,喜欢雨天,喜欢顾影自怜.喜欢自己添伤口.
白羊座的性格很古怪而又孤僻,他们会突然在大笑中沉默,感觉悲伤. 白羊座心里想什么从来不说.别人也猜不到. 白羊座不喜欢受别人限制.
白羊座也有快乐,但是他们的快乐都是微小的事。
白羊座是天生的完美主义者，什么事情都要竭尽自己全力，把事情做好。特例独行、事必躬亲、个人主义很严重。
白羊是个很爱撒娇的孩子、白羊总是很依赖别人
白羊嘴上说不在乎、心里却早已悲凉、心里的那把火早已熄灭
白羊选择了沉默、它不在像以前那样挚热的去追求某样东西
白羊总是很爱回忆、回忆以前的点点滴滴、以前的大事小只是默默的想着。
白羊座的人天生敏锐，与生具备的第六感，对人的内心有超乎寻常的洞察力，但白羊座的人会把这些东西放在心里
白羊座的人可以把你的眼神、内心看得很清楚，但却不会告诉你，她习惯沉默，用旁观的态度判定虚伪
白羊座的人不懂甜言蜜语，不屑拍马屁
白羊座的人本能的排斥虚伪和做作的人
白羊座的人不会真的发火
白羊座的人只对真正懂他的人，展示他的创造性，他的情绪，他变得冷淡就证明他开始对你重新审视，当他越是沉默，就代表她越是生气
白羊座的人可能看起来很凶，其实内心是最柔软的
白羊座的人看起来很冷淡，但那只是保护自己的方法。
白羊座的人用大钳子保护自己，但也会用来对付敌人
白羊座的人很少会敌视别人，但天性排斥人品差的人
白羊座的人很重视友情，但被伤害后绝对不再友善
白羊座的人很执着、很固执，但为了爱情却会无条件妥协
白羊座的人很容易被感动，但感动中又保有理智
白羊座的人可能看起来很坚强，其实是最脆弱的
白羊座的人可能看起来有点坏，其实很有同情心
白羊座的人可能很爱哭，但她的哭并不代表认输
白羊座的人可能看起来很笨，其实大智若愚
白羊座的人可能做事很毛躁，但内心很细心
白羊座的人天生敏感和细腻，却会用心鉴定
这才是真正的白羊。。其实没人懂的 ，因为白羊不会让你懂 不会让你们为他着急 不需要同情的眼神，真的。。
第16篇：白羊小学支教活动工作方案
白羊小学支教活动工作方案
八届二次教代会讨论通过
为认真贯彻落实县教育局有关支教工作精神，切实抓好支教工作，现结合2014年白羊学校实际情况，特拟订白羊学校2014年扶贫支教工作方案：
一、组织机构：
组长：郭虎城
副组长：殷明亮、刘兴明，雷泽顺
成员：魏敦海、吴征宇、周汝超、谭颜敏、宋翠英、杨智兵
二、工作目标：
全面贯彻落实县教育局支教工作精神，完成县局下达的支教工 作任务，为受援学校的教育教学工作作出应有的贡献。
三、工作要求和福利待遇：
1、继续实行2012年的支教活动方案，根据2014年实际情况进 行部分条例的修订。
2、根据局下达的支教名额，派遣思想素质高，业务能力强的教师到受援小学支教，一学年轮换一次。
3、被派遣的支教教师必须到受援学校上班任教。服从受援学校的工作安排，遵守受援学校的劳动和工作纪律。
4、被派遣的支教教师享受教育局的资金补贴。学校每期为到受援学校上班任教的支教人员补贴生活费2000元，按期发放，(根据学校的资金情况分分1-2次发放，但在期末结束前必须发放完毕)并在支教
前一次性发放价值500元的生活日用品。
5、学校每期至少看望慰问支教教师一次。
6、支教小组负责人每月由学区提供30元的电话费，负责支教工 作的联系。保持电话随时畅通，不得误事。
7、年终考评时，实行一定政策倾斜。按支教人员的职称级别分 别安排评优。2014年上级分配的小学一级教师优秀指标，一个给2014 年支教人员(“优秀支教教师”必占一个)。2014年的上级分配的小学高级优秀指标，确保小学高级教师的支教人员的评一个优，支教教师属于县局一票否决人员不能评优。
8、骨干教师评选，在评分悬殊1分的情况下，在白羊学校有过被派遣支教经历的教师享受绝对优先。
9、支教教师的考核成绩由受援学校提供。
四、派遣对象：
白羊乡学校在编的，除下列人员以外的所有教师，均属派遣对象。
1、学校中层以上的领导干部(中心副校长、工会主席、片小校长、教导主任、教科室主任、后勤主任、办公室i任，妇委会上任、少先 队辅导员)。(有自愿的经校长同意也可以支教。)
2、有小孩且当年小孩年龄在三岁以下的女教师、确实有病的教师、正住院而不能正常上班的教师，均不参加当年支教。(与年龄有关的 争议，以局档案为准)。
五、派遣对象的确定：
1、201年白羊学校的在编教师，均可参加自愿报名。(自愿报名
人员多于4人，按报名先后顺序确定支教人员。)
2、自愿报名人员少于4人，则按到白羊学校工作时间的长短确定支教／1顷序。到白羊学校工作时间最短的则优先支教。(工作时间等同的，则在等同的人员中，通过协商或抽签确定。)
3、自201 3年秋季起，每年白羊学校在编的所有合乎支教条件的 又还没有参加过支教的人员，按照支教方案，确定当年4名参加支教的人员。(在每年的暑期教师会议上学校组织报名和抽签，提前确定好当年的支教人员。)
4、方案解释权在白羊小学支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决。
附：
2014学年支教教师人员名单：
白羊小学
2014年2月21日
第17篇：白羊小学减负提质工作总结
铜梁区白羊小学减负提质工作总结
过重的课业负担，严重损害儿童少年身心健康，学校要把减负落实到教育教学各个环节。学校要严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。一年来，我们努力做到提高教师业务素质，增强课堂教学效果，让师生在情感交叠中和谐发展。现将我校实施减负提质工作总结如下：
一、依法办学，严格执行上级要求，全面实施“减负增效”工作
（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，务求实效。
（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠
二、大力开展校本研修，加大对教师的培训 减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
减负增效的关键在于教师教育教学能力的提升，提高教师教育教学能力的关键在于学习。学校努力营造了“人人学习、处处学习、时时学习、主动学习”的氛围，争取专家引领，同伴互助，行动研究，激发了教师的学习意识和科研的积极性。老师们不断学习，不断丰富自己，实现了专业化发展，实现了学校实现可持续发展。
学校通过组织教师读书，让老师们在读教育专著、名著中提升了自己，在交流学习的体会中发展了自己。通过邀请区内名师到校开展诊断性教研活动，对教师们进行面对面的指导。收集全部的活动资料，刻成光盘，打印成纸质材料，供老师们学习，让这些活动发挥最大的效益。同时在网络上下载一些教育名家的讲座供老师们观看学习，老师们在学习之余结合自己的教育教学实际，写出教学叙事，学校组织领导一一认真细读，并定期进行交流、评奖。
为了避免教师将工作的压力转为学生的学业负担，学校加强教师间的合作，让师生教学相长，相互促进，共同提高。学校倡导“一主多辅互动式”课堂教学模式，实行同备课组教师协同教学，合作施教，敞开教室，进入课堂；学生以小组为单位，自主学习，合作学习，教师进入课堂听课同时辅导1-2个小组的学习；通过学生小组合作，自主学习，把学习时空最大限度地还给了学生，把学习过程还给了学生，把发现问题的机会还给了学生。通过当堂训练，错题档案，让学生真实作业，课外只是依据课堂上学习的实际，学生自主更正课堂练习中的错误。
老师们以教研组建设为依托，通过天天说授评，开展了有声有色的校本研究。采取沙龙式研究，让老师碰撞思维的火花，拓展全新的视野。学校积极鼓励教师们自己创造的经验，肯定老师们的成果。大家还在研究教材的基础上，将视角转移到研究教学中出现的实际问题，研究如何运用有效的方法引导学生学习，完成了教师的整体提升。
改革评价体系，为减负增效提高终极保障，学校在建立学生成长档案的基础上，以学生综合素质评价为指南，以一日常规的养成教育为依托，坚持以晨会、综合实践、重大节日纪念活动为阵地，实行多元评价，推行成功教育。
三、积极开展丰富活动，拓宽学生发展平台
学校通过开展系列的活动，为学生的多元发展搭建平台。每年三月份是我们的学雷锋活动月，全校师生齐动员，热情高涨，涌现出了一个又一个的活雷锋；四月的清明节，组织少先队员缅怀烈士征文活动；五月的行为规范月活动，增强了学生的纪律性，提高了学生集体意识；六一期间组织的全校师生“唱校歌、唱队歌”比赛，增强了班级凝聚力；六月的毕业年级的感恩教育，融洽了师生情谊，净化了学生的心灵。国庆节举办文艺汇演是我们的传统，增强爱国情怀。
四、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性 严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
五、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感 “减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然我们都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果。
铜梁区白羊小学 2014年12月
第18篇：白羊村的美容院绘本
大班绘本故事《白羊村的美容院》
一．活动目标：1.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用基本流畅的语言表达自己的想法。
2.使幼儿能够用“我认为…号小羊最漂亮，因为……”的句型造句 3.让幼儿体验与同伴共同研读绘本故事的快乐，具有初步的审美意识。
二．活动重点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用基本流畅的语言表达自己的想法。 三．活动难点: 使幼儿能够用“我认为…号小羊最漂亮，因为…”的句型造句 四．活动准备：绘本故事PPT 八个小羊的立体模型
若干多小红花
五．活动过程：
(一) 谈话导入故事，激发阅读兴趣
教师：“宝贝们，你们知道美容院是什么地方吗?” 幼儿：“做头发，化妆……”
教师：“美容院可以给你涂好看的口红，画弯弯的眉毛，做各种发型，还可以给头发染不同的颜色。你们身边谁经常去美容院啊?” 幼儿：“妈妈，姐姐…..”
教师；“那宝贝们去过美容院吗?” 幼儿：”去过，没去过…..”
教师：“有的宝贝去过，有的宝贝没有去过。今天老师给宝贝们带来一本有趣的绘本故事，是发生在白羊村的美容院，宝贝们想不想和老师一起看看到底发生了什么有趣的事呢?” 幼儿：“想…..”
(二) 分段阅读故事，理解故事内容
1.播放PPT第一页，教师引领幼儿观察大屏幕，让幼儿观察书的封面，在书上看到了什么。幼儿回答 2.让幼儿仔细观察封面中的这只羊，观察它和我们平时看到的羊有什么不同? 幼儿回答 3.教师分段讲述故事：“这本书叫《白羊村的美容院》，有一天，白羊村来了一位美容院，他刚从国外回来，开了一家豪华的美容院。美容师告诉大家，白色羊毛最老土了，拥有一身经过精心设计的花色羊毛，才是最时髦的，刚开始的时候，谁也不敢尝试，于是，美容师想了一个办法，举行一场选美大会。美容师邀请了我们班的小朋友当评委，看看哪只小羊最漂亮。” 4.出示立体小羊教具，教师让幼儿数一数一共有几只小羊。幼儿回答 教师总结:“一共有八只小羊，现在请小朋友们当评委，看看哪只小羊最漂亮，并且还要说出他哪漂亮。老师现在给每个小朋友发一朵小红花，一会你觉得哪知小羊最漂亮，便把小红花送给他，老师这里也有一朵小红花，我看看哪位小朋友的话能打动我，我就把这朵小红花送给谁。现在请小朋友们仔细观察，也可以相互讨论。” 幼儿开始观察讨论 5．开始评选
教师:“现在，请小朋友把手里的小红花送给你认为最漂亮的小羊吧。”
幼儿:开始评选
教师:“现在，宝贝们都把手里的小红花送给了最漂亮的小羊，那老师问问你们选的哪只小羊，为什么选它。”
6.教师引导幼儿用“我认为…..号小羊最漂亮，因为……”的句型回答 幼儿:“一一回答。”
教师总结幼儿的回答:“现在我们看看哪只小羊的票数最多，”教师请幼儿依次把票数最多的小羊排成一排。教师和幼儿依次从最多票数的小羊开始数有几票。评选哪只小羊的票数最多，是最漂亮的。请投票的幼儿用，我认为…..号小羊最漂亮，因为……”，的句型回答。教师总结幼儿的话，并把手里的小红花送给能用基本流畅的语言表达自己想法的幼儿。
7.播放PPT,教师:“现在，我们看看羊村接下来会发生什么。” 染色的羊愈来愈多。渐渐地大家都开始相信，自己身上的毛真是白得很难看。美容师不断地给大家最新的流行信息：这阵子流行直毛，过阵子呢，又流行卷毛了。再过些时候，流行的不是前卷后直、就是后秃前长的庞克花式……哎呀！大家为了爱美，天天忙得不得了。光是染色吧，就让大家忙得够累了。流行绿色的时候，所有的羊都变成绿色了。
你觉得绿色适合白羊吗？（不适合，因为草是绿色的，树是绿色的，谁也看不清谁容易撞在一起。）草地上一片绿，谁也看不清楚谁在哪儿。流行黑色时，到了晚上，街上总有羊撞在一块儿。黑色适不适合小羊？（不适和） 流行花色时，更让很多羊近视的眼睛加深好几百度呢！
小羊们正在为他们身上适合什么颜色吵得正激烈的时，他们看到了隔壁村的一大群白羊。白羊们一只接着一只，像一朵朵白云一样，静静地走过。白羊村的羊一下子呆住了，看了看自己倒映在湖水里的样子，大家都忍不住笑了起来。 猜一猜白羊看到湖中自己的倒影为什么会笑？他们会说些什么？（不像自己了…..）
教师在幼儿观察、讲述的基础上，帮助幼儿理解画面。 不久，美容师离开了白羊村。因为大家认为，白羊村永远都会流行白色，这是白羊们最好看的样子。
教师；“你觉得白羊村的白羊，什么时候最漂亮？”（引导幼儿从白羊们的外表美，关注白羊们的心灵美。）
（三）集体完整感受故事，鼓励孩子在下面轻轻的跟着老师讲述，进一步感受故事，体验与同伴共同研读绘本故事的快乐。
六．活动结束
教师总结：除了外表美，我们的小朋友更要做一个“心灵美丽”的孩子，这样的孩子，在老师、在家长眼中，才是最时髦、最漂亮、最美丽的孩子。
七．活动延伸
让幼儿到到区角活动的娃娃家可以角色扮演。
第19篇：白羊小学减负提质实施方案_
铜梁区白羊小学减负提质实施方案
一、指导思想
以《重庆市关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以《重庆市深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和《重庆市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量的基本要求》为准绳。为了更好地全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于减负增效提质的要求落到实处，科学把握减负增效提质的精神实质，特制定本方案。
二、组织宣传
1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
组
长：高荣樑
副组长：刘定海
赵
革
成
员：王
强
周贤进
尹金山
刘云兰
苏光印 校长为第一责任人；教导主任为具体责任人；各位任课教师为行为责任人，具体落实“减负”工作。将“减负”工作纳入绩效考核和师德建设考核，与评先推优挂钩。
2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义。
3、加大宣传力度，主动接受社会各界的监督，搞好“减负”工作的督查。
利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、具体措施
（一）严格管理，减轻学生负担
1、加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。
2、严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。
3、严格控制学生课外作业量。提倡课内完成，布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。凡布置的作业，教师本人必须及时、全部认真批改和反馈，课外作业按照“以中等学生水平的学生为参照，精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求，布置时科任教师要相互协调，一二年级不留书面家庭作业，
三、四年级作业总量不超过四十分钟，
五、六年级家庭作业总量不超过一小时。
4、严格控制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。
5、学校和教师均不统一购买或要求自购小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料。
6、学校和教师不自行组织学生征订书刊报纸，严格根据上级要求，一律让学生家长自由选择，自行订阅。
7、严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。
8、严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。
（二）严格要求，提升教师素质
1、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担和经济负担。
2、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行，按时保质保量完成。要认真备课，精心上课，努力提高课堂教学效率，做到“学生减负，教师不减质”。教案应有评价，及时修改和反思。
3、教师应提高教学的艺术性，以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生快乐地学习。
4、要正确处理好学生减负与教师加压的关系，进一步加强集体备课，充分依靠团队合作的力量提高课堂教学的效率，认真落实好学科组工作。
5、结合学校的课题研究，开展读书沙龙活动，让教师走进名著，走进教材，走进课堂，走近名人名校，丰厚学校的文化底蕴，提升教师的理论素养，促进教师的专业化成长。
6、重视辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导帮助个别学生解决学业问题。要求各老师摸底了解班级学生学习情况分布，制定计划，通过有针对性的辅导，及时诊断和解决学生学习上存在的问题。对于学习态度不端正的学生，我们要求教师认真辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康。鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。
（三）丰富活动，促进学生全面发展
1、开展书香校园活动。为了活跃学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培养学生的读书习惯。书香校园实行定时定内容制度，并实行年度考级活动。
2、执行阳光体育精神，健康学生身体，我们积极开展阳光体育活动，按照课表做好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。
（四）家校联动，保障减负提质实效
家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的具体措施，组织家长学习学生学习习惯及行为生活习惯规定，听老师介绍孩子的学习情况，与老师对话交流教育子女的方法，争取家长和社会各界的配合，增进家长对老师工作的理解，缩短家长与老师之间的距离，使减负工作形成合力。
四、奖励评优，推广经验
1、评选“减负增效”模范教师。
2、开好“减负增效”经验交流会。
3、学校网站开辟“减负增效”论坛。
4、对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在考核中进行精神和物质奖励。
总之，学校每一位教师要秉承“减负提质”的新理念，学校、家庭、社会形成合力，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感”等活动，在“减负提质”上下足功夫，做好文章，真正落实好“减负提质”工作，打造高效课堂，提升教学效益。
2014年9月
第20篇：至白羊小学科技教育工作总结
2010年至2012年白羊小学科技教育工作总结
————万州区白羊中心小学近三年开展科技教育情况
白羊中心小学是一所万州区规模较大的农村百年老校，建校于1892年，始称“南乡书院”，教育家杨吉甫先生曾在此任教。改革开放后先后曾有两名清华学子在此播下少年时代理想的种子。现有教学班47个，在校生2147人。丰厚的文化底蕴促使一代代白小园丁不断的积累、开拓、创新。最近三年白羊小学先后被评为“重庆市科技教育先进集体”、“万州区科技活动先进单位”、“万州区科技模型比赛先进组织单位”。
近年来，我校高度重视青少年科技创新工作，在实践中，以提高师生的创新意识与实践能力为重点，以造就21世纪高素质的建设者和接班人为目标，不断加强科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），实现科技教育的“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。
一、完善科技教育组织网络，加大科技教育硬件投入。为了对学生进行良好的科技教育，学校领导班子高度重视。在区教委、科协的统一领导下，成立了由校长牟联春亲自牵头的科技教育活动领导小组。德育处、各辅导员及任课教师密切配合，层层落实责任，齐抓共管，真抓实干，制定了科技教育的目标、任务、措施和制度，把科技教育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。并由教导处定期研究、检查科技教育工作，开展教研活动，并及时总结成功经验进行推广，积极促进活动的不断深入。
同时，学校在经济条件十分困难的情况下还不断加大资金投入，保证对科技教育工作的资金投入，不断完善基础设施建设，为进行科技教育提供先进的物质条件：2010年科技辅导员培训投入5.88万元，学生参赛、训练场地建设投入4.56万元；2011年科技辅导员培训投入7.18万元，学生参赛、训练场地建设投入5.16万元；2012年科技辅导员培训投入7.68万元，学生参赛、训练场地建设投入5.86万元，三年累计投入36万多。另外学校还积极通过科协、环保、等部门拓展各种校外的实践基地。
学校在制度建设方面也对科技教育实行政策导向，规定把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优、绩效考核的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动开辟了一条“绿色通道”，使学校教师队伍中，人人关心科技教育，人人为学校科技教育建言献策，使科技教育各项目标任务落到实处。
二、高度重视科技辅导员队伍建设
我校高度重视学校科技辅导员队伍素质的培养，除定期邀请校外科技辅导员、相关专家、学者到我校进行培训指导、经验交流外，我校还根据学校实际情况制定了科技辅导员继续教育的长效机制，先后购买3200多元的书籍和视频资料用于科技辅导员的自我进修，学校积极培养科技辅导员队伍，积极选送优秀老师参加省、市、县的科技教育培训。
三、以课堂为主渠道进行科技教育
对学生进行科技教育，学校没有一味地去搞一些花架子，学校在造就一支科技教育教学所必需的教师队伍的同时，还注重提高科技教育教学的质量。他们始终坚持让全体教师认准课堂这一主渠道，利用课堂教学有机渗透科技教育。
首先，学校组织教师们一起对教材进行了认真的分析、研究，对教材中可以进行科技教育的篇目进行了归纳整理。然后，学校又组织教师们一起专门开展学校科技教育渗透达标课、示范课、优质课及优秀教案的评选等活动，不断改革教学方法。不管是什么课，教师们都注意学生创造力的激发与保护，让学生大胆去想，大胆去说，大胆去做。因为教师们知道学生的各种奇思妙想就是科技意识的萌动、创造能力的萌动。一堂堂新颖、活泼、生动的科技教育渗透课，使科技教育“随风潜入夜，润物细无声”，于无形中提高了学生的科技意识与实践能力，更激发了学生的创造潜能。
实践证明，根据各学科不同特点，牢牢把握课堂教学主渠道，有机渗透科技教育，是落实科技教育的有效途径，这为师生走出校门，走向社会参加各种科技实践活动，打下了坚实的思想理论基础。
四、丰富活动载体，拓宽科教途径 在抓好课堂主渠道的同时，学校也没有忽视对课外科技教育途径的开拓与利用。
首先，学校在广泛发动的基础上，把学校各班的科技兴趣小组同学系统的组织起来，成立了科技兴趣小组。兴趣小组由学生自主管理，自主组织，自主学习，学校科技教育活动领导小组在每学期开学初给予集中培训，指导各兴趣小组制定活动计划和学期目标。在校内，他们团结协作，主动认知，利用课余时间学习科技知识；在校外，他们仔细观察，大胆实践，身影遍及学校周围的大街小巷。他们利用双休日参观移民广场，江南新区的建设。为了进一步提高学生们爱科技、学科技、用科技的热情，学校还以“服务学生，发展学生”为宗旨，组织学生阅读科技书籍，动手进行科技实验，开展科技小发明、、小论文、小制作、小创意、幻想画等比赛活动。
其次，学校也十分注意把科技教育融入丰富多采的课外活动中，以此为有机载体，进一步深化科技教育。前几年,学校以培养学生科技创新意识为重点，以环保活动为突破口，先后开展了“手拉手联谊活动”、“我爱校园”、“关注长江 关注家园”、“向白色污染宣战”等一系列活动，最近两年,我们不断拓宽科技教育渠道。
五、多次举办科技作品大赛
我校从2010年开始，决定在每年5月举办科技作品大赛。包括了科幻画、摄影展览、科技小论文展览、科技手抄报展览、科技小制作展览等,形式多样的科技展览活动, 在科技节活动期间，学校积极鼓励每个孩子都做到“读一读”、“讲一讲”、“做一做”。“读”是指：读一本科普书， “讲”是指：讲科学家成才的故事，“做”是指：做科学小试验。在此基础上，学校进行科技小发明、小制作、小论文、小创意，以及学生们的科技幻想画、科技手抄报展览；另外，我校还和科协联系，定期开展科普共享共建活动。青少年宫的航模教师为学校师生们进行了直升机模型、歼10战斗机模型的飞行表演。同时，500多名高年级学生在班主任的带领下有序地参观了发电机模型、电报机模型、飞机升空原理模型、黑洞吸收物质原理模型等科普仪器的演示。在科技老师的指导下，学生们先看操作说明，然后自己动手，亲身体验，使他们亲身感受到科技带来的神奇，大大地激发了学生们学科学、用科学的积极性。
六、取得的成绩
由于学校坚持不懈地深入开展科技教育，大大提高了师生的科技意识和科技能力，有力地促进了学生的健康成长，取得了显著成绩。最近三年白羊小学先后被评为“重庆市科技教育先进集体”、“万州区科技活动先进单位”、“万州区科技模型比赛先进组织单位”，2012年被白羊镇党委政府授予“科技教育特别贡献奖”。学校的科技代表队分别荣获2010年创新大赛、2011年模型大赛、2012年创新大赛科技活动组织奖，在2011年里，冯思进等20余名学生分别获得万州区级、重庆市级科技模型大赛
一、
二、三等奖。在畅通重庆团体赛中，黄昕怡同学、何奇家同学、牟凡同学获得万州区级、重庆市级
一、二等奖。机器人智能大赛中，李琦同学、牟均同学获得万州区级、重庆市级
二、三等奖。电子百拼比赛，李琦同学获得万州区级二等奖。黄昕怡等七名同学获得社会实践活动万州区级
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二、三等奖。乔越等三名同学在小制作比赛中获得万州区级
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二、三等奖。陈森林同学的创新作品《新式学生凳》获得万州区级二等奖。2012年在万州区第三届机器人大赛中，白羊小学李霖、王彤及沈琦棱三名同学分别荣获第三届中小学机器人常规赛人形机器人团体和智能分拣单项第一名。
陈静宇同学的创新作品《新型吸发器》、熊峰同学的创新作品《便捷式书画装置》获得万州区级、重庆市级
一、二等奖，获得万州区第三届、第四届区长奖。七名教师获得优秀指导奖，两名教师获得市、区优秀组织奖，一名教师荣获重庆市优秀科技辅导员光荣称号。
“科学精神是人们科学文化素质的灵魂”。21世纪是人类文明继续大发展的世纪，我校在青少年科技教育活动中做了应做的工作，取得了一些成绩。
