班会上要说什么范文
推荐第1篇：爱要说出来
分类：亲子语言、沟通交流 爱要说出来
一、活动简介：孩子和父母分别用蜡烛在白纸上写字，把想对彼此说的话写在纸上，交给对方，用墨水涂黑，看看彼此说的话。
二、活动目标：
将内心的想法表达出来，将想说的话说出来，促进亲子的沟通交流，提高学习能力、表达能力、沟通能力、实践能力，培养孝顺、感恩的品质。
三、活动重点：
为父母和孩子之间搭建一条沟通的桥梁。 通过游戏表达彼此最深切的爱。
四、情感目标：
将那份无言的爱，展现在纸上，促进感情交流，拉近距离。
五、游戏准备：蜡烛、白纸、棉花、墨水
六、适用时间：饭后休息时间、有桌子
七、、游戏过程
1、创造情景，引出活动。
主持人拿一根蜡烛入场，以轻松幽默的语言吸引大家注意力。主持人：“大家看我手里拿的是什么”（蜡烛）“那关于蜡烛的诗句有很多，其中有一句是比喻教师奉献精神的，谁知道”（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）“除了这句，谁还知道关于蜡烛的诗句，可以说一下”（两个人）“大家知道这么多关于蜡烛的诗，那有谁了解蜡烛本身呢，它的历史渊源又知道多少呢，谁来给我们说一下”（附录二）“好，相信咱们现在对蜡烛有了一定的了解。那今天呢，咱们就玩一个关于蜡烛的小游戏，请工作人员分发一下道具”（能力：学习能力、语言表达能力、表现能力 品质：乐观、进取）
2、规则演示，现场解说。
实验原理：用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。
主持人：“好，那我们现在找一组家庭，来演示一下。”（边讲述边演示）规则：孩子和父母把想对彼此说的话写到纸上，然后交给对方，用墨水涂黑，看看彼此说的话 。演示完，主持人：“好的，谢谢大家的配合”通过现场演示让大家了解游戏的规则。（能力：学习能力、表现能力、沟通能力 品质:乐观、进取）
3、游戏开始，激情互动
主持人：“大家都看明白了吧，明白了我们就开始喽。”“好，游戏现在开始。”（游戏过程中，主持人语言穿插，制造气氛。）主持人：“大家都写完了吧，好的，那么接下来互相交换，看看对方都对你们写了什么。”（能力：学习能力、表现能力、实践能力 品质:乐观、进取）
4、游戏结束，余韵不绝
主持人：“好了，现在大家都已经涂好了墨水，也看到了给你们写的话，那你们有什么感触吗，谁来跟我们分享一下。”（通过感情分享引出活动目标）“说了这么多，你们现在敢喊出你们心底的话了吗，敢不敢”（敢）“那就大声说出来吧”（孩子与父母交流时间）（能力：学习能力、表现能力、实践能力、沟通能力 品质:乐观、进取、分享、孝顺、感恩）
八、游戏总结
同学们，通过今天我们玩的游戏，你们有什么收获吗，都学到了什么东西，有什么想跟大家分享的吗？（提问互动方式，引出活动总结）
（总结
1、通过游戏的方式，使人更容易接受，也更容易敞开心扉。
2、从游戏中找到沟通的桥梁，拉近彼此的距离。
3、找到一个表达爱的方式，促进情感的沟通与交流。） 附录一
关于蜡烛的诗句
1、《无题》李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（借蜡烛歌颂教师的奉献精神）
2.赠别二首（其二） 杜牧 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（写诗人对妙龄歌女留恋惜别的心情）
3.寒食 韩翎
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（天黑时汉宫内传出朝廷赐的烛火，王侯家里弥漫着蜡烛燃烧的烟雾）
4、牡丹 李商隐 石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。
5、晚坐寄友人 温庭筠 遗簪可惜三秋白，蜡烛犹残一寸红。 附录二
蜡烛的历史
根据大英百科全书记载在公元三千年前埃及和希腊就有蜡烛的相关纪录，古代的蜡烛皆以动物脂肪制造。在1800年后，以石油所提炼的石蜡才开始出现。 可是据说在古诗十九首的年代里还是用油灯，这才忽然发觉中国上古似乎没有蜡烛这个东西.汉代古书中一般将蜡和烛分开论述，但很少蜡烛两字连用.但是”汉墓偶有黄蜡饼发现”，由此可见汉灯一般的情况在盏内注油脂，但燃灯还可用蜡，蜡灯内的蜡是融化后作为油膏使用的.人们终于发现了实例，《西汉南越王墓发掘报告》中提到；至东汉晚期，在广州汉墓中最先出现蜡台。证明当时细长柱状的蜡烛已进入照明用品的行列之中了。 终于，东汉晚期中国已有蜡烛，只是使用不普及，而且形状和近现代的还有差别。再往上推，战国秦汉时期是否已使用蜡烛，这是一个尚未解决的问题了。文献中提到蜡烛最早大约是在晋代。《晋书周颛传》写到有人“以所燃蜡烛投之”。《世说新语》有石崇“用蜡烛作炊”的故事。晋代以后文献提到蜡烛的就多了。至于晋以前，还缺乏可靠的文字记载，实际只有少量的考古资料，比如上面提到的考古资料； 中，”寇准自少年富贵，不点油灯.尤好夜宴聚饮，虽寝室亦烧烛达旦.每罢官去后，人至官舍，见厕溷间烛泪在地，往往成堆.”可见至宋，仍是油*烛贵.有篇文章说:《西京杂记》有“闽越王献高帝蜜烛二百支”之说，认为“蜜烛即蜡烛”，但吾以为终属孤证，何况《西京杂记》的记载是只能作为参考的。 再看蜡烛的原料，有黄蜡、白蜡等多种。黄蜡是蜂蜡，白蜡是白蚁虫分泌的蜡。白蜡的利用一般认为起自唐代，也有人考证始于汉魏，上面提到的“汉墓偶有黄蜡饼发现”为物证，所以蜂蜡的利用要比白蜡为早。《神农本草经》、张华《博物志》、陶弘景《名医别录》中都有关于蜜蜡或蜂蜡的记载，当作药用。由此看来，东汉时期已使用的蜡是蜂蜡。不过大概数量还不多，使用也不普遍，所以灯烛仍用脂膏制作，要不就在脂烛外挂一层蜡以减少烛泪，或在脂膏中掺少许蜡。有资料表明以脂膏为烛，熔点是比较低的，因此当时的烛比较粗短。这可能就是为什么汉画像石中的烛灯的烛都较粗短，而没有像唐李寿墓壁画中所描绘的那种细细长长的形状。 蜡烛是汉魏时期发明的；唐韩翃《寒食》诗:‘日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。‘旧俗寒食节禁火，而宫中传烛分火于五侯之家，贵宠可见 没有历史记录的第一次蜡烛用的人，但粘土，烛台约会，从四世纪公元前 已发现在埃及。早期中国和日本蜡烛提出了来自昆虫和种子塑造的文件管。蜡掠过，从沸腾的是肉桂的基础上逐渐为寺庙使用在印度。第一个已知的蜡烛在美国可追溯至公元一世纪，土著美国人焚烧油性鱼类（ candlefish ）楔成叉棒。早期传教士在美国西南部煮树皮的高度警戒的树与脱脂蜡
推荐第2篇：新郎要说的话
感谢现场来宾的话
很感谢今天到场的叔叔阿姨来参见我们的婚礼，一路走来我得到了太多长辈朋友的帮助，谢谢那些曾经给过我鼓励，给我过我支持的人，我知道结婚意味着在这一刻，我要担起的不仅仅是一份责任，更多的是对我爱的人，我的爸爸妈妈，我的岳父岳母的尊敬和爱。今天很开心，谢谢大家！
对新娘的表达
一路走来，谢谢你的陪伴，我很清楚的记得，咱们两个人经历的所有事情，我们哭过 笑过，被别人骗过，中间还出现了太多太多的问题，可是现在在我看来这一些，都是那么的美好，在今天你就要成为我的新娘，别人都说爱一个人要从欣赏一个人开始，那么在此刻我要欣赏的那位女孩就在我的眼前，请把你放心的交给我，我爱你
。
新郎你自己要加一些东西的。你可以变成自己的话希望你明白我的意思
推荐第3篇：每天要说一百遍
今天，幼儿园的笑笑老师教会佳佳一句话：
“我爱你…．．．”
笑笑老师说： “爱要说出来，不要憋在心里，憋在心里会发霉哦。今天的作业是，练习说一百遍„我爱你……‟，小朋友们记住了吗？”
“记住了！”大家齐声回答。
佳佳马上练习了一遍：
“我爱你，笑笑老师。”
佳佳一边练习一边往家里走去：
我爱你，幼儿园。
我爱你，小树。
我爱你，小草。
我爱你，小路。
我爱你，小花。
我爱你，小鸟。
我爱你，太阳。
我爱你，云朵。
我爱你，我的家。
咦，真的到家了。
佳佳抢着对妈妈说：“我爱你，妈妈。”
妈妈解开围裙： “好了，好了，洗手吃饭去。”
佳佳跑到爸爸身边： “我爱你，爸爸。”
爸爸挥了挥手： “没看见我正忙吗？”
佳佳一边吃饭一边嘀咕： “我爱你。椅子。我爱你，桌子。我爱你，米饭。我爱你，青菜。我爱你，土豆丝……”
“这孩子烦不烦哪！”妈妈对爸爸说。 “是不是有毛病了声器爸爸轻声问。
吃完饭，该洗澡了。
佳佳还在练习：
“我爱你，毛巾。我爱你，香皂。我爱你，洗澡水。我爱你，背心。我爱你，短裤……”
佳佳爬到床上：
“我爱你，床。我爱你，枕头。我爱你，小布熊。”
每天晚上，．爸爸妈妈都要讲故事给佳佳听。
佳佳迷迷糊糊地还在说：
“我爱你，白雪公主。我爱你，小矮人。我爱你，故……事……”
佳佳终于睡着了，一切都安静下来。
爸爸妈妈松了一口气，互相对望一眼：“我爱你，亲爱的。”
他们同时说，想也没想。
好长时间没说这句话了，爸爸妈妈都有点不好意思呢。
佳佳睡着了，没看见他们甜蜜的红扑扑的脸。
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推荐第4篇：主持人要说的话
主持人要说的话
环节一：
杰：沐浴灿烂的阳光，红领巾拥抱秋天的芬芳！ 丽：悠扬动听的旋律，百灵鸟歌唱蓝天的清朗！
杰：党旗飘扬，指引我们天天向上！ 丽：红星闪亮，点燃我们崇高理想！ 杰：我们有秧苗的茁壮。 丽：我们有雏鹰的翅膀。
合：我们是共和国明天的希望，四年（1）班“闽南文化进校园”中队主题队会现在开始！
杰：古往古往今来，闽南，中华大地一方神奇的璞玉，穿越历史，穿越海洋， 闪烁人类智慧永恒的光芒。
丽：地球上哪里有闽南人，
哪里就有闽南文化在传播。
勇于拼搏开拓的闽南人，
把闽南文化撒向寰宇四面八方。
杰：接下来请同学们欣赏视频《魅力泉州》
丽：看完视频，同学们有什么感受呢? 静说完，杰：封建头，民主肚，节约衫，浪费裤，看来惠安女的服装可真有特色啊！ 怡说完，丽：说得真好，我们泉州历史优久，是海上丝绸之路的起点。
依平说完，杰：看来你对我们泉州的风俗表演还挺喜欢吧！一下子可以说那么多，真是见多识广！ 然说完，丽：是啊，我们泉州的发展真的是日新月异！
巧梅说完，杰：家乡泉州是一座很有魅力的城市，还被评为全国十大魅力城市呢？ 惠安女的说完，丽: 惠安女勤劳勇敢的精神值得我们大家学习！ 龙凯说完，丽：说得可真棒，大家掌声鼓励他！
晓琼说完，杰：啊，说得我口水都快流出来了，你们喜欢吃吗？
晓妮说完，丽：说得可真好，我们泉州的确是海峡西岸名城，多元文化宝库！
珊茹说完，杰：我们闽南独特的皇宫厝建筑，让我们住在里面四季如春，冬暖夏凉！
招婷说完，丽：是啊我们泉州是一座古老而又年轻的城市！大家都说得不错，让我们给自已一个掌声！
学生说完
杰：同学们说得真是不错，我平时看到我们闽南的风俗表演“拍胸舞、火鼎舞”真是太好看了！ 丽：下面让我和玮杰、龙凯同学为大家带来这样一段“拍胸舞、火鼎舞”的表演，大家想不想看呢？
众说“好”然后掌声（独特） 演完后，
杰：“望明月，如镜团圆。坐对熏风，莫把此双眼望穿。” 丽：千年古乐南音，缠绵委婉，一唱三叹，扣人心弦。 杰：我们爱我们的家乡 丽：我们爱说闽南话 杰：闽南话属于汉语族闽语，也是最有影响力的闽语。分布在全国部分地区以及东南亚一些国家和地区。令人自豪的是：如今的闽南话已经作为地球60种主要语言的代表之一，被录制在美国1977年发射的\"旅行者\"号太空船的镀金唱片上，到广漠无垠的星河中寻觅知音……
丽：：神奇的闽南，“世界奇葩木偶戏”同样越洋过海，为五洲所珍爱、所景仰。
杰：泉州木偶戏的历史渊源中国的木偶艺术,历史悠久。
丽：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”
杰：乡情浓浓，其乐融融！下面有请几位同学用我们闽南特色的木偶戏给大家表演几个我们日常生活的场景，大家想不想看看呢！？
第一个生活场景是《新年问候》请两个同学用我们家乡的方言来表演给同学们看，谁来呢？ 接下是第二个生活场景是《起床》，谁来表演？
“走路靠脚腿，问路靠嘴水”第三个生活场景是《问路》，谁来表演？ 第四个生活场景是《考试》，谁来表演？ 杰：让我们再次把掌声送给他们！ 环节二：
丽：他们闽南话说得可真不错啊！
杰：我们闽南人不但说得不错，唱歌可更历害呢？
丽：我们闽南民间音乐具有鲜明的特色，最能体现家乡人的思想、情感和性格。 杰：下面有请全班同学一起来合唱闽南语歌曲《爱拼才会赢》
丽：唱得可真好听！在这首歌里面哪一句歌词让你印象最深呢？ 全班：“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢”
杰：这首歌反映了我们闽南人爱拼敢赢、不怕挫折、积极向上的精神风貌，愿同学们在学习中也能爱拼敢赢考出好成绩！
丽：为实现中国梦，为世界的和平发展， 杰、丽（合）：奋斗不已，爱拼一定赢。
环节三：
杰：神奇的闽南，文化博大精深，源远流长！ 丽：南少林武术，山摇地动，威武雄健！
杰：一方水土养一方人，
闽南热土孕育了闽南人的精神，
丽：“站着象东西塔，躺下象洛阳桥”，
伟岸的性格在闽南大地深深扎下根。
杰：五祖拳发源于泉州，是国家级的非物质文化遗产之一。五祖拳健身操是基于五祖拳创编而成，五祖拳操进校园，不仅能够促进闽南优秀传统文化的传承与发展，而且可以让我们的身心健康发展。
丽：下面请大家欣赏由第一小队带来的“泉州市南少林五祖拳健身操”
视频五祖拳
: 环节四：
杰：闽南童谣，是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，它内容丰富多彩，充满无限乐趣！ 丽：而且它又能让我们增长很多的知识，被列为第二批国家级非物质文化遗产名录。 下面请欣赏童谣歌曲《拍铁哥》
环节五：
杰：他们唱的童谣可真好听，我给大家说一段 “:一的炒米香，二的炒韭菜，
三的冲冲滚，四的炒米粉，
五的五将军，六的好子孙，
七的分一半，八的紧来看，
九的九婶婆，十的撞大锣，
打你千打你万，打你一千零一万。”
丽：不错，不错，我也要来说： “相牵手，好朋友 吃土豆，配烧酒
烧酒仙，走路空空颠”
杰：哇噻！看来你知道的童谣也真不少！
丽：童谣像一叶小舟,满载着母亲一片爱心,穿过阵阵袭来的困意,划向茫茫的夜海。我们学校自编自导自演的童谣节目还曾获得泉州市首届闽南语童谣大赛最佳组织奖呢？ 全班：哗
杰：真历害，我们四年（1）班也自编了一个童谣节目，下面请欣赏由四年（1）班中队带来了节目《听说童谣要比赛》
结束环节：
杰：多元文化，海纳百川，
开放包容，展现闽南人海一样的胸襟。
丽：心系华夏，爱拼敢赢，我是闽南人，我爱我们的祖国 杰：也许可以说，中华民族泱泱大国，
五千年中华文明，与山河同在、与日月同光； 丽：也许可以说，在这个世界上，
有闽南人的地方，就有闽南文化在传扬。
杰：今天闽南文化的歌声，掌声，
已镌刻成每个人心中深深的印记。 丽：闽南文化是追梦的风，
复兴之路长风劲，
闽南文化是多彩的梦，
千年回荡万年青。
杰：闽南文化属于我们，属于世界，
丽：感谢党哺育了我们，让我们欣欣向荣、朝气蓬勃！ 杰：感谢党培养了我们，让我们天天向上、茁壮成长！ 杰：让我们在党旗下庄严宣誓：
合：为了祖国，为了人民，我准备着、准备着、准备着，时刻准备着！
丽：下面请辅导员讲话，大家鼓掌欢迎！
推荐第5篇：舍不得也要说再见
舍得
有时候会想。
我究竟喜欢你什么。
我究竟在等你什么？
也许得不到的才真的是最好的。
又或者，我只是没有遇见，比你更好的。
你不知道某些时刻，我有多么难过。
你不知道，没有回应的等待，真的让人很累。
你不知道，我是鼓起了多大的勇气，才敢念念不忘。
一次次反复。
哭累了，沉默了。
想放弃了，冷淡了。
可是时间一过，却又还是想念了。
放不下，忘不掉，戒不了，走不开。
身边的人都会心疼。
周围的人都会劝解。
可是为什么，我向左走，向右走，还是走不出爱你的圆。
告诉自己，让自己离开你；告诉自己，这是最后一次哭泣。
很多事情，都是有界限的；很多时候，再坚强的人都是会累的。
我不是真的傻瓜，只是曾经为你心甘情愿。
很偶尔的你会找我，联系我。
你的突然出现，还是会挑起我心里的弦。
只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡。
然后听你轻轻地说，你变了。
我不知道，是该笑还是该哭。
也没有意义了，不是吗。
只是很突然的看到一个相似的身影，听到一个相似的声音总会身不由己，总会陷入回忆。不过，慢慢的，我也学着放下了。
不是我变了，是我真的无能为力了、我认输了、我折腾不动了。
只是突然地听见那些歌突然想起你。
你会在哪里？
过得快乐或委屈？
每当听到这样的歌词，总是不由自主地想起我们。
只是，我知道，我们的爱再也回不到从前了。
离开了，舍不得也要说再见……
推荐第6篇：小孩拜年要说的话
篇1：宝宝过年怎么乖乖的
宝宝开心拜年要红包——教孩子如何做个讨喜的乖宝宝！
春节期间，宝宝会接触到与平时不一样的环境和事情，有些甚至让他们不知如何应对。到底该如何，让他们见到亲朋好友又能有些得体的表现，让宝宝出去能够人见人爱！对父母来说是个不小的考验哦！ 下面樱桃君针对各种宝贝拜年可能出现的现象，为爸比妈咪出谋划策
现象一 拜年哭闹
对策：为宝宝做好心理准备
宝宝面对陌生环境、陌生人，可能会感到恐惧或有怕羞情况，有些会不敢说话，有些甚至躲藏在家长身后，不想与亲人见面。遇到这种情况时，千万不要说他们不乖，可以笑着帮宝宝解围。
为了避免宝宝出现这种扭拧情绪，爸妈们在拜年前要跟宝宝说清楚，如将会见什么人、应怎样称呼对方等。如果对方家中也有小朋友的话，更要告诉宝宝，让他知道有小朋友相陪。另外，宝宝出门前如果想带上自己心爱的玩具，父母应该尊重他的意愿。
现象二 不让亲戚抱
虎妞一周八个月了，长得肉嘟嘟的，谁见了他都想捏一捏她的小脸蛋，都想抱一抱、搂一搂，不过，虎妞经常不给面子，总是哇哇大哭。今年要带虎妞回老家过年，还要去亲戚家拜年，真担心虎妞不领长辈们的情。
对策：给宝宝解围
爸妈可以代宝宝讲，“宝宝害羞，等一会和你熟了，就会让你抱了！”让大家都有台阶下。如果宝宝是慢热型的，遇上拜年这个大场面，就要把孩子抱紧一点，让他有安全感。
现象三 不肯叫人
对策：提前跟宝宝约定，替宝宝解围
小宝宝面对陌生人与陌生环境会紧张，有时候，他们需要慢慢熟悉后才会叫人。不过如果宝宝就是不肯叫人，不要强求，更不要骂宝宝，否则只会造成尴尬。
现象四 不会拜年
过年了，长辈们都希望听到宝宝拜年的祝福语，可有些宝宝到了亲戚家，变得不爱说话，也不会给长辈们拜年，还紧跟在爸妈的身后，让爸妈们很尴尬。
对策：教宝宝说新年贺词
春节拜年，爸妈可以先教宝宝说贺词。1岁以下的宝宝，多半还不太会说话，可以让宝宝抱拳作揖给长辈们拜年。对于2岁以上的宝宝，爸妈可以提醒宝宝：“××，新年好，给他们拜年，做个文明的乖宝宝。如果宝宝的语言表达能力比较强，可以教宝宝学说“恭喜发财”、“恭贺新年”、“岁岁平安”之类的吉祥话。
现象五 当面拆红包
5岁的豆豆很聪明，也很调皮，过年自然逗了不少利是。但是最让他的父母头疼的是，豆豆总是当面拆红包，见到里面很少钱，就会当着客人的面嚷嚷：这么少钱呀！如果里面是张大额的人民币，就会喜出望外地炫耀，父母气得哭笑不得。
对策：提前说教，懂得解围
中国人通常不会当着赠送者的面拆红包或者礼物，否则会让赠送者不好意思。爸妈在家里就要告诉宝宝，收到红包后，不要马上拆红包，做到的话便有奖励。当宝宝在亲朋好友面前拆红包，父母要懂得解围。同时要说自己都已经教过孩子，以表示自己并非没有家教，让亲朋好友不要太介意。
现象六 说不吉利的话
去亲戚家拜年，宝宝难免会有说话不中听的事，如不小心摔跤了，会说“痛”，看到旧钱会说“旧”„„
对策：告诉宝宝说开心的话
现象七 餐桌“小霸王”
新春佳节，聚餐频繁，问题也随着而来。不少宝宝就餐时，总爱把好吃的都放在自己面前；在碗或盘子里乱拨；或者边吃边玩„„
对策：餐桌礼仪要注意
爸妈别以为宝宝年幼，就可以享受到大家的宠爱，成为餐桌上的“小霸王”。别光顾着把好吃的放在自己面前，别忘了给长辈们夹夹菜；敬酒时，也可以举起饮料杯，送上祝福；想离席去旁边玩，可以，但得先得到父母允许，并和同桌的长辈们打个招呼。别忽视了这些细节小事，它们将帮助孩子学会尊重他人。
现象八 不肯回家
宝宝玩疯起来往往会没有时间概念，可能连饭也不愿意回家吃、觉也不愿意回去睡。 篇2：拜年礼仪小课堂
幼儿园过年拜年礼仪小课堂
教师需要知道的春节礼仪：除夕一过，就是正月初一，春节拜年礼仪有何讲究？ 拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我们通常只知道的是正月初一时，家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，朋友们也互致新年快乐，以吉祥之语互贺祝新春。卑幼者并须叩头致礼，谓之“拜年”。主人家则以点心、糖食、红包热情款待。其实，春节拜年学问很多，春节文化元素是中国优秀传统文化的集中展示。
“拜年”一词，原有的含义是为长者拜贺新年，也包括向长者叩头施礼、祝贺新年健康如意、问候生活安好等内容。遇到同辈亲友，也要施礼互贺。至今未曾改变这种礼仪，只是在形式上更多元化了。
年初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。
中国人自明清起始，对拜年礼仪定下了不成文的规矩，有着一定的次序：首拜天地神祗，次拜祖先真影，再拜高堂尊长，最后全家按辈份次序互拜。对尊长要行大礼，对孩童要给赏赐。拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
拜亲朋也讲究次序：初一拜本家；初
二、初三拜母舅、姑丈、岳父等，直至十六日。这种习俗早在宋朝时就已流行。一般说来，平辈间拜年则拱手致语就行了。
首先拜家里长辈。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年。当然，长辈受拜以后，一定会将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。不能忘记的是向邻居长辈拜年。中国有句古话：远亲不如近邻。所以向邻居长辈拜年仅次于本属长辈，一般说，邻居长辈也会给“压
岁钱”的。 其次是走亲戚拜年。初一或初二必须到岳父、母家，并须带贺礼。进门后还得先向佛像、祖宗影像、牌位各行三叩首礼，然后再给长辈们依次跪拜。
接着就是礼节性的拜年了。如给朋友拜年，一进屋门，仅向佛像三叩首，如与主人系平辈则只须拱手一揖而已，如比自己年长，仍应主动跪拜，主人应走下座位做搀扶状，连说免礼表示谦恭。一般情况下，不宜久坐，客套话完了就要告辞。主人受拜后，也应择日回拜。 还有一种就是感谢性的拜年。凡过去一年中对人家欠情的，如曾帮助过自己的人或老师、师傅、医生等，就要买些礼物送去，借拜年之机，表示感恩谢意 如今拜年的方式多种多样，发短信、寄贺卡、礼仪电话和电报，都是一种新的拜年形式。寄贺卡时，也会同时寄上自己的名片。
爸爸妈妈对宝贝进行的春节礼仪教育 中国历来是“礼仪之邦”。 春节期间不管是走亲还是访友，人与人之间的交往更加密切。这时正是对孩子进行亲情教育、感恩教育和文明礼仪教育的大好时机。 教孩子学会称呼 外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的客人，父母就要提前为孩子做足功课。很多称呼孩子平时不常用，叫的时候会口生。如果家长提前告诉孩子要来的客人叫什么，并“排练”着称呼一下，孩子称呼起来就会很自然。为了避免冷场，那么现在抓紧时间，快点教出一个“嘴甜”宝宝吧！
1.教孩子餐桌礼仪
平时的生活一般是三口之家，爸爸妈妈比较迁就宝宝，孩子爱吃的东西会有意让他们多吃。但是有客人在场的话，就要讲究礼貌。要知道，好东西大家都喜欢，如果饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。太自私的孩子没人喜欢的。
告诉宝宝在餐桌上不要舞动筷子、勺子或刀叉，以免妨碍到邻座。宝宝落座后，应等待其他人到齐，尤其是主人落座宣布宴会开始后方可开吃。取菜时，尽量取自己面前的，看准哪个就夹它，别翻来覆去地挑。更要小心夹菜，以免溅脏了自己或者别人的衣服。吃完饭后放下碗，要有礼貌地对还没吃完的人说：请大家慢用。
2.教孩子待人接物的礼仪 去别人家做客时要轻轻敲门，千万不可以随便翻主人的东西。长辈给压岁钱时要双手接，并说“谢谢”。拿了红包，不要当着客人的面拆红包，那是非常不礼貌的表现哦。
3.教孩子和他人和睦相处 现在的孩子几乎都是独生子女，在家里没人跟他们争夺什么。可是去有孩子的家庭做客，或者有孩子的来自己家里做客，情况就不同了。家长若不加以教育，孩子之间常会有不愉快。 对宝宝来说，最难接待的是和自己差不多大小的小客人。因此，事先跟宝宝打招呼，教会他如何接待小客人。当你们看的电视频道不一致时怎么办？你们喜欢的玩具只有一个怎么办？这些问题都需要家长给予孩子正确的引导。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。 趁春节带孩子去亲朋好友家做客，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄大一岁，懂事多一点，请父母一定要抓住春节这个好机会
幼儿园宝宝的春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢? 1.学会动口讲话 (1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的，例如： 爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅?? 我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公?? 妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅?? 我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公?? 如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”?? 小结：春节拜年时，大家会说“拜年话”了吧?可是我们的嘴巴除了说话，还得吃饭。只是，吃饭也有学问哦! (3)学会饭桌的礼仪
孩子们，我们平时的生活一般是三口之家，你们的爸爸妈妈一般都比较迁就你们，你们爱吃的东西会有意让你们多吃。但是有客人在场的话，就要讲究礼貌。要知道，好东西大家都喜欢，如果饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。太自私的孩子没人喜欢的。
吃饭时，我们应该怎么做呢?有客人在场时吃饭要注意那些问题? ①取菜时怎么做? (尽量取自己面前的，不要“飞象过河”；好吃的东西不要自己吃光，记住留点给别人吃；看准哪块就夹哪块，不要翻来覆去地抄，那是非常没礼貌的表现。并教给孩子用公用筷别忘记给长辈们夹菜，敬酒时，可以举起饮料杯送上简单祝福，离席时和长辈们打个招呼，学会尊重他人) ②取带汤汁的肉菜怎么办? (更要小心夹，以免溅脏了自己或者别人的衣服，人家会说你是不讲卫生的孩子的。) ③吃完饭后放下碗，怎么做? (有礼貌地向还没吃完的人说：“请大家慢用”。) 2．学会“动手”
孩子们，要成为有礼貌的孩子，不仅要动口，还要动手的。请大家讨论下面几个问题。
(1)去作客该怎么做? (轻轻敲门，用我们学过的敲门礼仪，去作客的时候；千万千万不可以随便翻主人的东西；主人给东西时，要双手接。) (2)有客人来怎么做? (礼貌待客，除了问寒问暖，要有行动哦!给客人敬茶也有学问：不能倒满，只倒半杯茶，因为茶凉了可续茶；敬茶只端茶杯的下半部，双手递给客人。吃饭时斟酒也有学问哦，敬酒要斟满的，显示主人的大方、热情。所以做主人时要记得遵循“茶半酒满”的待客之道。) (3)亲戚朋友给红包时
(压岁钱代表着祝福。接了红包，一定要表示感谢，千万不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现。) 3．学会“和睦相处”
孩子们，你们知道人们怎么评价独生子女的吗?说你们是“小皇帝”!其实也是，一家就一个孩子，家里没人跟着争夺啥，什么事都是你们自己说了算数。可是你们去有孩子的家庭做客，或者有孩子的家庭来你们的家里做客，就应该和睦相处了。我说呢，相处最重要的是两个字：谦让。无论你是否有道理，如果你每次作客或做主人，小孩都发生争吵哭闹，那是很扫兴的事情。
请大家讨沦，你作客、作主人出现下面的情况，你该怎么办? 当发生下面情况时，你应该怎么做? 你们看的电视频道不一致时怎么办? (跟别人看) 你们喜欢的玩具只有一个怎么办? (让别人玩) 你们喜欢的东西不多了怎么办?(大家平分) 你喜欢看的书别人也喜欢时?(一起看，或者让别人先看) ?? 篇3：语言：我会拜年
活动内容：
我会拜年
——大班语言
活动目标：
1、通过活动，学会用简短的语句谈论过年时常说的吉祥话，如：岁岁平安、恭喜发财等。
2、围绕“过新年”话题进行交谈，并能用恰当的语言讲述自己拜年的经历，与同伴分享感受。
活动重点：
通过活动，学会用简短的语句谈论过年时常说的吉祥话，如：岁岁平安、恭喜发财等。
活动难点：
围绕“过新年”话题进行交谈，并能用恰当的语言讲述自己拜年的经历，与同伴分享感受。
活动准备：
幼儿用书、挂图
活动过程：
1、谈话，引入主题。
过新年的时候都要做什么事情？请幼儿自由讲述。
教师小结：中国人过年的由来。
2、教师讲述拜年的意义，并说明拜年的时候要说吉祥话。吉祥话就是依照场合所说的表示祝贺的话。
（1）过年的吉祥话都有哪些呢？请幼儿自由讲述。
（2）拜年的时候还要做什么动作呢？用个别幼儿示范，其他幼儿进行模仿。
3、进行角色扮演活动。分成两组，模仿拜年的情景。
4、教师说明吉祥话都是好听的话，在过年时要避免说不讨人喜欢的话。
5、出示挂图，引导幼儿说说：画面中有哪些拜年方式？你还知道哪些拜年的方式？你常用的拜年方式是什么？ 篇4：“拜年”口语交际
语文s版二年级上册第八单元“能说会道”
拜年 教学活动：
一、创设情境。
同学们，我们即将放寒假，也即将过新年，你们喜欢过新年吗？老师喜欢听《过新年》这首歌，你们会唱吗？我们一起来唱这首歌。（唱《过新年》）
过新年时，你最喜欢干什么？老师也在过年时，出去给亲人拜年，我们今天就来说说“拜年”这个话题，看看哪位孩子是会拜年，有礼貌的孩子。
二、能说会道。
1、板书：拜年
2、新年到了，我们穿上了新衣服，爸爸、妈妈为我们准备了各种各样的美食------爸爸、妈
妈要带我们给亲人拜年了，你会给哪些人拜年？（爷爷、奶奶、叔叔------）
3、见到他们，你准备怎么说？（和同桌说一说）
师：现在，我是你们的姑姑或者小姨，谁来试试给我拜年？（放拜年的相关音乐） 生：姑姑，新年好，我给你拜年！
师：宝贝，新年好，姑姑祝你越长越帅、越来越聪明！
生：我祝姑姑越长越年轻，工作顺利！
4、孩子们很聪明，现在你们知道，拜年不仅仅是说“新年好”，面对不同身份、辈分的人，我们要说的话就应该不同。（小组内讨论）如果你给爷爷、奶奶拜年应该怎么说？（身体健康、越活越年轻等）给叔叔、姑姑、姨、舅舅拜年应该怎么说？（工作顺利、前程似锦、恭喜发财等）给同辈份的姐姐、哥哥拜年应该怎么说？（越长越漂亮或帅，学习更上一层楼等）
5、我们给亲人拜年时，亲人会说些什么呢？（小组内说一说）
师：我们请两位孩子，一位扮演姑姑，一位扮演孩子，我们听听他们是怎样拜年的。 生：（演拜年）（声音要响亮，尽量把话说完整）
请孩子点评表演者拜年时的语言（点评时要先欣赏优点，再说说不足）
6、如果让你扮演这两个角色，你会怎么说？和同桌互换角色说一说。
7、你还会给谁拜年？会怎么说呢？他（她）又会怎么说？在小组内试试
8、思考：听到亲人的话，你会怎么回答呢？要求：要有礼貌。
请在小组内演一演，拜年的人物中身份各不相同，见面了，你们怎么说？
9、请两个小组演给大家看，做好看后的点评准备。
（两个小组演一演，提醒表演者声音洪亮，其他孩子认真倾听）
学生点评（点评时要先欣赏优点，再说说不足）
10、选择一个自己喜欢的角色在小组内演一演，注意：有礼貌，符合身份，让听者开心。总结和反思：
二年级的孩子年龄小，他们很难分清人物之间的关系，要先把长辈的名称，以及人物之间的关系说清楚，并让孩子明白：拜年应该多说喜庆话，多说别人想听的好话，说话时做到有礼貌、惹人喜爱，这样，孩子知道了该说什么，以及怎么说。
我在这节口语交际课的设计中，忽视了孩子对“红包”的关注，应该考虑到，并能正确引导孩子对“红包”的态度。
篇5：初一拜年说什么
初一拜年说什么
大年初一上各家邻居去拜年不知说什么
奶奶： 寿比南山
叔叔： 福星高照
婶婶： 青春靓丽
老师： 工作顺利
同学： 学习进步
过年好！给您拜年了！
一般都是这些话 别的也不用多说 然后说说家常就行了 反正也不用呆多长时间 毕竟要去的地方还很多呢
如果邻居对你有过帮助
可以说：新年好 去年感谢你对我的照顾，祝你
新年身体健康 阖家欢乐 工作顺利等
如果只是形式上带过
可以说：新年好 我是隔壁哪里哪里的 来拜个
年，新年里多多联系关照，然后套词
都一样
反正礼多人不怪 “放鞭炮，贴春联，穿新衣，收红包”是每年春节都必须做的几件事，今年也不例外。不过，过年拜年是最有趣的。
除夕夜，我们贴好春联，吃团圆饭，看春节联欢晚会。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。
一路上，我和爸爸说说笑笑，看看路边的风景，也别是一番风趣。公路两旁的高山布满了浓密的松树，由于山里温度低，山上的雪并没有完全溶化，雪水顺着山径流到小溪里，山峦上的松树都被雪压弯了，真是一幅美丽的冬日画卷！
终于，到外婆家了。我高兴地跳下车，一蹦一跳地去找外婆和表妹们。表妹们看见我来了，就一起拥过来，央我带她们出去玩。我一口答应下来。在征求长辈们的同意后，我们乐颠颠地跑远了。
到了村小学的操场上，我按年龄大小给大家排队，我老大排第一，其次是甜甜，最后是妍妍。我们几个小孩在学校操场上蹦啊跳啊，活像三只快乐的小鹿。
拜年不仅仅是玩耍，小辈还要给长辈送去各种礼品及祝福，所以，我们玩够后又去了舅舅、大姨等等亲戚家。
拜年，对我们小孩来说还有一个天大的好处，那就是可以收到很多很多的压岁钱，这些钱足够我支付一个学期的学费。
新年是把烦恼扔给旧年，用崭新的面貌迎接新的一年。这几天，到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、学习会像烟花般灿烂！
②在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌„„
正月初一，又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！ 吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。
街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：
“我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。
再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车„„尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。 在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。
推荐第7篇：永远不要说放弃
永远不要说放弃
永不放弃是打开成功之门的钥匙，是战胜厄运的·武器，是永不言败的坚强。
小草因为永不放弃，才从星星点点的貌小，汇成一片绿意大地，瀑布因为永不放弃，才从滔滔不绝的水，聚积成海洋；山丘因为永不放弃，才冲破阻碍，变成一座群山。
重重的壳裹着轻轻地仰望，我要一步一步往上爬，„„。每当听到周杰伦唱的歌蜗牛时，每当耳畔响起这动听的旋律时，我常会为蜗牛的坚持，永不言败。无怨无悔的精神所深思。
汶川大地震中，不知有多少的无辜的生命埋在了废墟中，但幸运的是，不知有多少的生命被拯救出来，在废墟中，在死神面前，坚持的他们从未放弃自已的生命，从未放弃过救人的2机会，因为他们知道，只要坚持就一定能·1获得新生，只要永不放弃就一定有一丝希望，哪怕是一丝，也要坚持。
永不放弃就是坚持，放弃等于失去。记得小学的一次校运会中，我参加了400米的往返跑，那一次的经历，我至今还记忆犹新。
“砰„„”一声抢鸣划过天空，给跑步运动员带来了一声警鸣。随着警鸣的蔓延，运动员们跑起来了。而我，头一次参赛，被那一声抢鸣吓得在原地颤抖„„妈妈咪啊~那枪声好可怕啊！我不比赛了，我要回家，我要弃权！站在起跑线上的我，此时像只失去母亲庇护的小羊羔，那样无助。
那一刻，我想过放弃，也想过坚持，却没勇气那样做。“加油！加油！加油！快跑！不要放弃！加油„„”随着一声声的鼓励和加油声的来源，我侧着脸望去，竟昰班上的同学„„不知是什么力量促使我，心中好像有什么流入我体内，或许那是同学们的鼓励和对我的信心化为我奋斗的支柱吧。最终我坚持了，奋斗了。虽得了最后一名，却却让我在最后挑战时，不会屈服，不会放弃，让我懂得对自已说“我永远不会放弃！”
人生不可能总是一帆风顺，多多少少有些坎坷和波折。世界上之所以有强者和弱者之分，不正是因为强者在接受命运时的挑战的时候说“我永远不会放弃！”吗？而弱者只会做窝囊废，遇到点小挫折就选择放弃。
小草，瀑布，山丘，正因为它们永不放弃，永不言败的坚持，才为大自然增添生机。
三元里中学初一：张丹虹
推荐第8篇：感恩就要说出来
感恩就要大声的向对方说出来
一年一度的中秋节即将来临，公司于近期组织开展了“中秋，怀一颗感恩之心”员工送“感恩卡”活动。在“感恩卡”回收整理的过程中，发现了一个普遍的现象——几乎清一色都是感恩企业、部门和团队，很少有题名道姓写给某个个人。
对于感恩，到底是写给企业、部门还是写给企业的一把手，部门的负责人？这可能是一个仁者见仁的问题。
我认为，指名道姓的写个个人更为合适。
一个企业内，领导在工作中的引导、生活中的关心，在困难时的支持、焦虑时的开导，这些看似很小很平谈的事情，应不应该感谢领导、感恩领导？
有人可能会说这是领导应该做的，是他本职工作！ 有人还会说这些都是小事，对我没什么帮助！ 那到底是不是领导应该做的？
其实，这些真的不是一个“本职”两字可以定性的。 同样的事，说与不说，多说和少说，为什么给你说而不是给别人说，这已经不是本职工作的范畴了。
所以，人生漫漫路，遇到帮助过自己的领导，引导过自己的师傅，一定要将内心的感恩之情表达出来。
感恩要大胆的做出来，要让人收到。
1 感恩要大声的说出来，要让人知道。
感恩不能偷偷摸摸，要光明正大。 感恩不能自言自语，要立做立行
感恩就是感谢生命的每一个美好瞬间 感恩就是享受生活的每一口甜蜜之汁。
感恩每一个帮助过我们的人！ 这样我们才能走的更快，更远！
2
推荐第9篇：爱,不需要说对不起
男孩和女孩相爱了。女孩家特别穷，男孩家很富裕。男孩的父亲不同意他们俩交往，于是他们俩就私奔了。女孩一直劝男孩和他的父亲和好，于是，他们天天吵架。
一次，他们吵得特别凶，女孩就离家出走了，男孩发疯了似的找女孩，男孩没有找到女孩。最后男孩绝望的回家了，发现女孩就坐在家门口，原来女孩忘了带钥匙。男孩对女孩说对不起，女孩说：“爱，不需要说对不起！”
后来，女孩死了，得了癌症。男孩的父亲听说后，来到男孩面前，对男孩说对不起，男孩这时对他的父亲说：“爱，不需要说对不起！”
推荐第10篇：我要说声谢谢你
我要说声谢谢你
教学目标：
1、通过开展教师节庆祝活动，营造尊师重教的良好氛围。通过回忆老师对自己关心、帮助的事，认识自己的成长，离不开老师的教育，激发对老师的感激和留恋之情。
2、通过学生唱唱、画画、读读来体会尊敬老师的快乐，培养学生尊敬老师的意识和情感。教学重点：
回忆老师对自己关心、帮助的事，激发对老师的感激之情。 教学难点：
认识自己的成长，离不开老师的教育。 教学准备：
1、以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
2、从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
教学过程：
无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
1、介绍教师节的由来
尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。中国古代有尊师的传统，一位著名的思想家帏经把天、地、君、亲、师并称。历代在太学或书院讲学的硕学鸿儒，往往被尊为一代宗师，其中有些人的道德和文章受到后人的尊崇，历久不衰。即使在民间，教师也普遍地受到人民的尊敬和推崇。
1932年，我国国民党质‰政府，曾规定每年6月6日为教师节。1951年中华人民共和国教育部和全国教育工作领导人发表书面谈话，宣布废除6月6日的教师节，改用“五一”国际劳动节同时为教师节。但因劳动节是全国性的节日，活动内容很多，而教师节没有单独的活动，没有特点，实际上几乎等于不存在。
1984年12月9日一早，《北京晚报》总编室一版编辑接到一条记者编写的倡议书，文字不长，是当时任北京师范大学校长的王梓坤院士倡议在全社会推动尊师重教之风，设计一个教师的节日。一版编辑很激动，便在总编室大声读给所有的编辑听。大家都认为这是篇好文章，于是第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰等著名学者踊跃响应，联合提议设立单独的教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。从此，教师节在我国正式实施。
2、交流我与老师间的故事
让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
3、回顾并回答问题
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
同学a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
同学b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。
同学c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
4、朗诵《老师，我们最尊敬的人》
5、交流调查报告
在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来交流一下你们的调查报告。
通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
6、那么我们该怎样尊敬老师呢？
同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。
同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。
大家都说得很好，下面请我们的中队长说几句。
中队长：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
7、唱一首感恩教师的歌 请欣赏歌曲：《感恩的心》
8、制作贺卡送给老师 一首歌曲唱出了我们的感恩之心。最后同学们为老师制作一张贺卡，在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。
总结：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
附：老师，我们最尊敬的人
同学们，在你的生活中，一定会有许多值得尊敬的人。你也许会说：“我尊敬的是可爱的战士，他们驻守边疆，驰骋疆场，用青春和生命保卫了祖国的安宁。”也许还有人说：“我尊敬的是科学家，他们用劳动和智慧攀登科学的高峰，叩开了科学迷宫的大门”……
是的，他们确实值得尊敬。然而，你可曾想到，无论是历史，还是今天，那些功勋卓著的伟大人物，在他们成功的道路上，是谁曾用知识和智慧充实他们的头脑？又是谁曾用心血和汗水浇灌他们理想的幼苗？是谁在他们踏上人生的道路时曾默默地祝福？又是谁在他们不理解人生的时刻曾给予指导？我想，我们都会毫不犹豫，异口同声地回答：老师！我们的老师。
老师，是多么崇高、光荣的字眼！他们是培育幼苗的园丁，是我们智慧的启蒙者，是人类灵魂的工程师！老师是我们最尊敬的人。
人们歌颂蜡烛的精神，说它是“红烛水，见真心，流着泪，燃着身。平生闪亮不为己，只求照亮别人！”老师就是一支燃烧的红烛，不停地发光发热，默默地燃尽自己，照亮他人！老师啊，我们最尊敬的人！
邓小平曾说：“在四化建设中，科学是关键，教育是基础。”我们应百倍地尊敬老师，尊重老师这个光荣的职业。正如毛泽东同志对徐特立老人那样说：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
老师，是我们最尊敬的人。
第11篇：评职称要说课注意事项
评职称要说课，这个节目现在很流行，教育行政部门把这个作为卡教师评职称的一个关卡。经常有老师在冲教育行政部门的这个卡前，来问我，评职称的说课怎么说？今天在萧山的家里，有点闲暇把这个问题理一理。
怎么说课？就我所知，目前没有统一的标准。教育行政部门评职称要举行说课的目的，无非是以此作手段考核教师的业务能力。因此，对说课教师来说，套用现在电视选秀场上一句流行的话，就是要把自己教学业务能力美好的一面通过说课，在评委面前展示出来。怎样有利展示就怎样说？
我的观点，把教学目标，教学的重点与难点，教学过程三个方面说清楚，教师的教学业务能力应是基本上展示出来了。其它方面，例如教材地位，学生情况等等，如果你认为有必要，可以结合到这三个方面中去。
1说教学目标。前面的博文（教学目标是教学的灵魂）已述，教学目标是教学的灵魂。对一节课的教学，你对教学目标是如何理解的，必须说清楚。我认为，对教学目标理解准确到位的程度，深刻地反映教师出教学水平。
怎么说教学目标？
教学目标主要是根据教材的教学内容要求和学生的水平确定的。说教学目标其实也就是说根据上述两方面，确定教学目标的思考与分析过程。当然，如果你觉得在说目标这个部分，没有什么美好的东西可展示给评委，也可以不说思考分析过程，简明扼要地把教学目标表达出来也就可以了。如果你有美好的东西展示给评委，那美好部分就展示出来。不用多说，现在说教学目标，最好把三维教学目标说清楚。
2说教学的重点与难点。教学重点与难点分析与把握，也能充分体现出教师的水平。一个学科知识点在整个高中学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点；教学目标与学生的水平有较大落差，就形成了教学难点；克服难点就是结合学生实际想办法把落差的坡度变缓。说重点与难点也就是把上面的具体分析过程表达出来。同样，如果对于重点与难点这部分，如果你觉得自己要展示的东西不多，也可把重点难点简明扼要地表达出来，而把自己认为要表达的东西放在教学过程中去说。
3说教学过程。说教学过程就是教师把自己根据教学目标和学生实际设计出来的教学流程表达出来。这应该说课花时间最多的部分。由于不是对着学生，而是对着有专业水平的评委来说教学过程，如果认为有必要也可说一说自己的设计思路。在说教学目标和教学重点和难点时没有说分析思路，认为有必要，在说到相关的教学流程时，也可结合进去说一说教学目标、教学重点和难点的分析思路。 评职称说课的三个方面
1 要防止科学性错误。跟上课一样，在评职称说课中说了科学性错误，是教师的硬伤，在评委那里肯定要减分。因此，说课时对某个问题的科学性把握不准，宁愿不去说它。因不是关键问题不去说它，评委也不一定听得那么仔细。一般地，评委的专业素养都比较高，当你说了科学性错误，会在他们的脑子中一振，发现你出错了，这时你就麻烦了。
2 说过程要重点突出，详略得当。说过程部分，如果面面俱到，将需要很多时间，但评职称说课一般只有十分钟左右，无法面面俱到。
怎么把握重点与详略呢？
我认为教学的重点与难点部分也应是说课的重点，要详细说。自己有独到见解的地方，不管是否为教学的重点和难点一定要详细说。因为你的独到见解是正确的话，一定能在评委那里加分，所以一定要充分表达，让评委理解你的想法。对于一说出来大家都知道的内容，则可以概括地说，点到则可，不需要详细展开。
3说好你的创见。说课要得高分，关键是要打动评委。说课教师凭什么打动评委？我认为唯一的就是你的创见，或你的独到见解。如果你的创见能使评委眼前一亮，或心中一阵喜悦，那你就要得高分了。你的创见，或独到见解当然一般地不是说课时临时想到的，大多是你自己平时教学中的积累。但怎么说给评委听，一定是临时准备的。在准备的时间里，要多化一点时间去想你的创见怎么说，摆在什么位置说，怎么才能说透它，怎么才能打动评委。例如在去年的宁波市高级教师评审物理说课考核，有一位教师，对如何突破功是矢量还是标量教学，把握得很到位。这本来是她能在评委那里加分的亮点。而且功是矢量还是标量问题，是这节课教学的难点，她应该把它放在教学难点这个地方连操作过程一起说透它。但她却把它放在说教学过程中，而说过程又说得面面俱到，独特被平淡所淹没，亮点失去了应有的光辉。为什么要把上面的创见放在说教学难点那里说呢？因为评委在你说课的这段时间，开始时注意力会集中一些，如果你的说课不是很精彩，在你说教学过程的后面部分，评委的注意力早就涣散了，而这时你去说到你的亮点，容易被评委忽视。
4不要空洞与跑题。在我的经验中，有的人说课，会说一些教育理论。如果把你理解比较深刻的教育理论适当地、恰当好处地结合在说课当中，当然是好的。但有的教师脱离了说课内容来说一些空洞的教育理论，这就跑题了，这样会在评委那里减分的。要请注意，说课就是要说你要说的那堂课。
5掌控留给评委提问时间的策略。宁波市中学高级教师评审说课考核是说课十分钟，回答提问五分钟，我想其他地方可能也类似。我认为留给评委提问时间的掌握有学问。如果你的应变能力很好的，给评委提问的时间一定要留足，甚至宁愿说课少说几分钟，让自己回答问题多几分钟，因你的强项在评委面前充分展示，一定能得到加分。如果你的应变能力不是很好，因说课十分钟时间控制也不是那么严格，可以说课多说几分钟，留给评委提问少几分钟，这样你的弱项就会少在评委面前暴露。
6不能回答评委提问的问题时处理。如果评委提的问题，你毫无思路，一般地这个问题是比较难的。我觉得没必要不懂装懂，东拉西扯地说。你不能回答他的问题，评委心里明白着。这时，可以自接表达“抱歉，不知道如何切入回答你的问题”。这样回答，一般地，评委也会给你作些提示，使你有话可说。有时候，你毫无思路是因为评委没有把问题表述清楚，这样回答，也能让他把问题表述更清楚。总之，我认为不懂装懂，加不来分。
评职称说课的最后是回答评委的提问。评委会从哪些角度提问呢？不同的人可能会有不同的思路，但我认为提问的角度很有限。下面我对自己曾经提问过的角度作一个小结。
1问教学目标和教学难点。当说课教师没有说教学目标和教学难点时，我会问这个问题；当说课教师说了教学目标和教学难点时，我也会深入地问这个问题。例如“你认为这节课的教学能给学生带来什么发展？”这实际上就是要求说课教师深入地分析教学目标，对目标不仅要说其然，而且要说其所以然。又例如“你为什么认为这个地方是个难点？”这其实是要求说课教师把教学目标与学生水平之间的落差分析也来。
2问教学过程与方法。基本是两种情况。一是说课教师在说教学过程时，没有详细展开，而我认为这个地方比较关键，我会要求说课教师在这个地方把教学过程详细叙述一下，并且追问为什么要这样进行教学？说课教师在说教学过程详细展开的，我会问这个地方还有什么方法进行教学？为什么要选择你的方法教学？
3问课本知识的深入理解。这个方向提问是为了解说课教师学科的专业水平，但不是拿大学知识来问，而是问对课本知识的深入理解。例如“分子的热运动”这一节说课，我曾经问过，“构成物体的分子永不息地做无规则运动，其中的‘永不停息’是怎么证明？”这个问题没有现成答案。但教师思维慎密的话，教这个知识点应该想过(无论什么人，什么时候去观察布朗运动，都能观察到布朗微粒的无规则运动，这不是证明了永不停息吗？)。又例如“万有引力定律”这一节说课，我曾经问过，“牛顿发现万有引力定律的实验基础是什么？”这个问题课本也没有现成答案。但由课本介绍万有引力推证过程，可看出牛顿发现万有引力定律的实验基础是：第谷对太阳系行星运动的观测数据；牛顿第二定律F=ma的实验基础；月、地检验有关的实验数据。
关于这个角度提问，我想别的老师也跟我一样，一定是提问课本知识的深入理解，一般不会专门去问大学知识，大学知识评委自己也不是很熟悉。
以上是我对中学高级教师评职称说课的总结。要说明的是，说课得分的高低关键要靠在平时教学中钻研与积累。
谈教师评职称说课的准备
1说课分析思路。如果对这一点没有准备，拿到说课课题后就要花比较多时间来想怎么分析课题，怎么梳理自己的思路等大的思考方向，可能准备时间用完了，你的思路都还没有理出来，说课就会就乱。如果这一点有准备，一拿到说课课题就能很快找到切口，赢得了时间。
对于说课的分析思路准备，不能停留在空洞，要进入实质操作，形成技能。因此，去说课前
一、二天，在想好怎么分析课题的思路后，应找几个课题操练操练，练熟思路。
2说课的课题。教师评职称说课的目的是为了把教师的教学水平区分出来。由于内容和教学要求的局限，不是所有课题都适合于教师评职称说课的。适合于教师评职称说课的课题应具备以下三个特点：（1）学科特点明显；（2）有利于教师发挥水平；（3）有利于评委区分教师水平。从这个角度去审视每个学科内容，符合前述三个特点的课题并不是很多。猜一猜，把符合上述三点的课题都去准备一下，成功的概率是非常高的。
第12篇：法国人天天要说的话
1.Salutation
comment ca va?你好吗？
Ca ne peut pas aller mieux.好得不得了
Ca boume?近来很得意吧？
quoi de neuf?近来可好？
alors,t\'es toujours vivant?哇塞，你还活着啊？
Ca roule?顺利吧
ya pire.还有更糟的
comme si comme ca.差不多
couci-couca.马马虎虎
je suis dans la merde.糟透了
j\'ai un trun qui me turlupine.有件事烦死我了
Ca va pas fort.不太顺
pas super.不很好
bof.甭题了
2.Au revoir
a tout de suite.回见
a tout à l\'heure.一会儿见
a plus tard.待会见
a un de ces jours.改天见
a la prochaine.下回见
a bientot!后会有期
adieu.永别了
je m\'en vais.我走了
bon,j\'y vais.好了，我走了
allez,je vous laie.好了，我走了
il faut que je parte.我得走了
on se téléphone!再打电话联络吧
a tantot.下午见
ciao.再见(原为意大利语)
il faut que je file.我得开溜了
il faut que je me sauve.我得溜了
je me cae.我得撤了
je te fais signe.我再跟你联络
3.Remerciement
merci infiniment.感激不尽
merci mille fois.万分感谢
merci bien.非常感谢
c\'est gentil.真是太好了
c\'est sympa.真是太好了
je suis gaté(e).我真受宠若惊
Ca ne se fait pas chez nous.在我们那儿不时兴这一套 il ne fallait pas.不敢当(对方送礼时)
tu n\'aurais pas dû.你不该这么客气的(对方送礼时) &人家向你道谢时应回答:
c\'est la moindre des choses.这不过小事一桩
je suis à votre disposition.听候吩咐
a votre service.愿为您效劳
pas du tout.一点也不
pas de quoi.没什么
de rien.没什么
ce n\'est rien.不算什么
je t\'en prie.请别客气
4.S\'excuser
je suis navré(e).我很抱歉
je ne l\'ai pas fait exprès.我不是故意这么做的
ce n\'est pas de ta faute.这不是你的错
Ca n\'a Pas d\'importance.这不打紧
il n\'y a pas de mal.这没什么不好
je ne t\'en veux pas.我不怪你
laie béton.崩提了
laie tomber.算了
on efface tout et on recommence.不要再提了，我们重新开始吧
je suis coincé(e).我分不开身
je ne suis pas disponible.我没法抽身
je ne suis pas libre.我没空
Ca tombe mal.真不巧
je suis prise.我另外有事
on a d\'autres chats à fouetter.我们还有别的事要忙
5.Jugement positif
c\'est un bricoleur.这个人很会修修弄弄(比喻有本事) il est branché.他很不错
il est doué.他很有天份
il est génial.他真是个天才
il est sympa.他很讨人喜欢
elle a du charme.她挺迷人
l\'affaire est dans le sac.事情就就快成了
Ca va aller.会顺利的
elle a du chien.她蛮迷人的
elle est chouette.她真不错
elle est cool.她好酷
6.D\'accord
je partage votre opinion.我赞成您的意见 je suis de votre opinion.我的意见跟您的一样
je suis de votre avis.我同意您的看法
bonne idée.好主意
impeccable.太完美了
je ne dis pas non.我不反对
effectivement.的确如此
tout à fait.完全正确
mais oui.当然咯
entendu.好的
chouette.真棒
volontiers.非常乐意
comme je te le dis.就像我和你说的
il y a intérêt.这样做准没错
7.Désir
je désire...我想
je voudrais...我想要
je souhaite...我希望
je cherche à...我想
je tiens à...我坚持
Ca me dit.我很有兴趣
j\'ai envie de...我很想...
Ca me donne envie de...这让我很想.. Ca me ferait plaisir de...我很乐意
Ca me dit bien.我很愿意
c\'est tentant.这很诱人
8.Amusant
c\'est drôle.真有趣
c\'est rigolo.真好笑
c\'est chouette.太棒了
c\'es pas mal.不错
c\'est impayable!有钱也买不到
c\'est poilant!真滑稽
c\'est hilarant!真好笑
c\'est bidonnant!太好笑了
c\'est crevant!笑死人了
c\'est gondolant!令人捧腹大笑
c\'est un type drôle.这家伙很搞笑
c\'est un numéro.他真是绝
9.Rire/moquerie
tu as le mot pour rire.你真会说笑
c\'est fin!哼，真精明(嘲讽) c\'est spirituel!真有水准(嘲讽) c\'est malin.真机灵
c\'est pour rire.开玩笑的
c\'est à éclater de rire.这真让人暴笑
c\'est à hurler de rire.真是笑翻天了
c\'est à mourir de rire.真笑死人了
Ca me fait rire aux larmes.我都要笑出眼泪来了
je te taquine.我跟你闹着玩儿的
tu te moques de moi!你在笑我
tu te fiches de moi!你在嘲笑我
il m\'a ri au nez.他嘲笑我
il m\'envoie promener.他打发我
il m\'a monté un bateau.他开了我一个玩笑
c\'est tordant.哇，真笑死人了
tu charries!你太夸张了
il m\'a mis en boîte.他耍了我
tu te fous de moi.你在耍我
10.Chance
quelle chance!运气真好
tu es chanceux(euse).你真好运
tu es né(e) sous une bonne étoile.你生来命好
je touche du bois.老天保佑
encore heureux!幸好
dieu merci!感谢上帝
tu as laié paer ta chance.你错过了大好机会
jamais deux sans trois.事不过三
tu as de la veine.你真好运
t\'es cocu.你发了
tu as une veine de pendu.你走运了
t\'as du pot.你运气真不错
tu as du bol.你走运了
t\'as la baraka.你真好运
11.Suprise
je suis suprise(e).我很吃惊
je suis choqué(e).我很诧异
je suis étonné(e).我很惊讶
je n\'en reviens pas.我不能接受这件事
je n\'en crois pas mes yeux.我不相信竟然有这种事
pince-moi.je rêve!掐我一下，我不是在做梦吧
quoi?tu rigoles?什么？你开玩笑吧？
tu blagues!你爱说笑
franchement?没骗人吧？ c\'est surprenant de sa part.她让人蛮惊讶的
je suis baba.我愣住了
tu me prends de court.你真把我给吓到了
je tombe de haut.我吓了一跳
12.Facile
c\'est un jeu d\'enfant.这是小孩子的把戏
ça saute aux yeux.这一目了然
il le connaît comme sa poche.他太了解他了
c\'est dans la poche!跑不掉了
il le connait sur le bout des doigts.他对他了如指掌
c\'est sans-souci!不用担心
c\'est une femme facile.这个女人很轻佻
c\'est du billard.这太简单了
c\'est du gateau.这是件轻松愉快的事
je me la coule douce.我有好日子过了 褒义
c\'est peinard.这不累人
ce n\'est pas la mer à boire.这不难
13.Méfiance
je me méfie.我怀疑
c\'est louche.真诡异
ce n\'est pas catholique.这不太诚实
Ca m\'étonnerait.我挺怀疑的
il est gonflé.他太夸张了
sans blague?不是开玩笑？
tu plaisantes?你在开玩笑吧
mon oeil!胡说
tu parles...哼... penses-tu!才怪
j\'ai des soupcons,là.对这件事我有些怀疑
t\'es sure(e) de toi?你确定你说的？
tu me fais marcher!你在耍我
qu\'est-ce que tu racontes?你胡说些什么
je te jure!我跟你发誓 14.J\'ai peur!
ca me préoccupe.我很担心
je suis steé(e).我好紧张
j\'ai le trac.我紧张得牙齿都在打颤
j\'ai une peur bleue.我害怕极了
je suis vert(e) de peur.哦吓得脸色发青
je suis paniqué(e).我被吓得惊慌失措
je suis angoié(e).我很不安
quelle horreur!真吓人 ca me donne la chair de poule.真让人起鸡皮疙瘩
je crains le pire.我怕还有更糟的
ca m\'a donné froid dans le dos.把我吓得背脊发凉
mes cheveux se sont dreés sur ma tête.我被吓得头发都竖起来了
j\'ai les foies.我神经紧绷
j\'ai la colique.我紧张得想上厕所
j\'ai la pétoche.我好害怕
frouard!胆小鬼
dégonflé!?泄气啦
c\'est un poltron,un couard.他真是个胆小鬼
15.Dépeche-toi! allez!快点儿
pree-toi!快点
patience!忍耐点儿
ce n\'est pas preé.不急
prends ton temps.慢慢来
grouilles-toi!赶快啦
tu te traines!你拖什么
mais qu\'est-ce que tu fous?你在胡搞什么
t\'arrives ou quoi?你到底来不来
magne-toi le train/le cul/le fion/le popotin!快点
t\'accouches?你在磨蹭什么
16.Urgence
au secours!救命啊
faites quelque chose!想点办法啊
a l\'aide!来帮忙啊
au feu!失火了
a l\'aain!杀人了
au voleur!小偷
fait gaffe!小心
17.Raure-toi!
ca ira.没问题
ce n\'est pas dramatique.这没什么大不了的
ne t\'en fais pas.别操心
il n\'y aura pas de problème.不会有问题的
écoute,c\'est pas la fin du monde.喂，这又不是世界末日
tout s\'arrangera.事情都会解决的
fais-moi confiance.相信我
je m\'en occupe.我来处理
tu peux commpter sur moi.包在我身上 ayez confiance en moi.要对我有信心
pas de nouvelles,bonnes nouvelles.没有消息就是好消息
ne t\'affole pas.别慌乱
pas de panique.别慌
ne te fais pas de mauvais sang.别紧张兮兮地
ca ne fera pas un pli.不会有事的
ne te fais pas de bile.别紧张
18.Compréhension
je l\'ignore.我疏忽了
je ne suis pas au courant.我了没听说过
je ne peux pas vous le dire.我可不敢跟您确定
aucune idée.不知道
qu\'est-ce que tu racontes?你说什么
t\'as saisi?你明白了吧
vu?明白了吧
tu me suis?你明白我的意思吧
tu te rends compte?你明白其中利害吧
je n\'ai rien pigé.我完全不清楚
tu dis quoi,là?你说什么来着
19.Résignation
c\'est la vie!这就是命啊
je n\'ai rien à dire.我没话可说
plus ça change,plus c\'est pareil.改来改去还不是都一样
c\'est pas tous les jours dimanche!哪能天天放假啊
c\'est la faute à pas de change.都怪运气不好
on ne peut pas tout avoir.什么都要，那是不可能的
n\'insistez pas.别坚持了
ne vous fatiguez pas.别自找罪受了
inutile de se battre.不用再坚持了
ca ne donnerait rien.这不会有结果的
qu\'est-ce que ça peut faire?这又有什么用
c\'est des choses qui arrivent.这是难免发生的
ca arrive.难免会有这种事的
qui vivra verra!留得青山在，不怕没材烧
les jeux sont faits.木已成舟
ce qui est fait est fait.生米已成熟饭
20.Jugement négatif il est borné.他眼光真短浅 il est collant.他好黏人
il est consipé.他很吝啬
c\'est un emmerdeur.惹人厌的家伙
il est insolent.他很无理
il est impénétrable.他很难沟通
il est macho.他很大男子主义
il est maso.他是个自虐狂
il est pervers.他很邪
il est polion.他很好色
il est prétentieux.他很自以为是
il est radin.他很小气
il est râleur.他爱发牢骚
il est sadique.他是虐待狂
il est sec.他很无情
il est snob.他很赶时髦
il est cae-pieds.他很惹人厌
c\'est un ours.他独来独往
il n\'est pas très clair.他挺暧昧的
il n\'est pas très net.他暧昧不明的
il est toujours dans la lune.他整天糊里糊涂
il a un esprit mal placé.他脑子有病
c\'est un charlatan.他真骗人
c\'est un chaud lapin.他是个花花公子
c\'est un dragueur.他爱粘花惹草
c\'est un faux jeton.他很虚伪
c\'est un fainéant.他很懒
c\'est un frimeur.他很虚假
c\'est une grande gueule.他爱说三道四
c\'est un homme à femmes.这个人很有女人缘
c\'est un m\'as-tu-vu.他很爱炫耀
c\'est un pique-aiette.他爱吃白食
c\'est un rétrograde.他很落伍
elle est aguichante.她爱挑逗人
elle est coquette.她很爱美
elle est dépensière.她很爱花钱
elle est hystérique.她很歇斯底里
elle n\'est pas commode.她很难搞定
c\'est une mauvaise langue他(她)爱说别人坏话
c\'est une langue de vipère.他(她)说话很毒
ca me fait chier.这令我讨厌
il me fait suer.他让我觉得厌烦
il pue le bouc.他嘴臭
c\'est un lèche-cul.这是个马屁精
第13篇：我要说声谢谢你
小学综合实践活动四年级上册第一单元
《我要谢谢你》教学设计
教学内容
1.感恩父母
2.感恩老师
教学目标
知识与技能：
1、弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。
2、引导学生学会制作贺卡，初步培养学生动手操作技能、审美能力和创新精神。
过程与方法：
1、通过认真观察思考，使学生能够自主探究出制作贺卡的一般步骤与方法。
2、通过小组合作，动手制作贺卡，并能够对贺卡作出评价。
情感、态度、价值观：
1、能够珍惜别人的关爱，对别人给予的关爱要表达谢意，使学生受到感恩教育。
2、激发学生动手操作的兴趣，培养学生主动探究、小组合作精神和创新精神。
教学重点难点
教学重点：
1、通过学生主动探究，自主合作，探讨出制作贺卡的一般步骤和方法，学会制作贺卡。
2、使学生受到感恩教育。
教学难点：把制作贺卡的操作技能与感恩教育有机融合在一起。
教学准备：课件、剪刀、刻刀、水彩笔、铅笔、各种色卡纸、小筐等。
教学课时：三课时
第一课时
教学内容：《感恩父母》
一、播放歌曲《感恩的心》。
二、故事导入，渗透话题。
有这样一个故事：有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：\"谢谢，谢谢！\"而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说\"谢谢\"的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：\"我不就是忘了说句\'谢谢\'吗？\"上帝说：\"不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱\"那个人还是不服：\"那少说一句\'谢谢\'差别也不能这么大呀？\"上帝说：\"这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。\" 出示问题引发学生思考：\"上帝为什么让那个说\'谢谢\'的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？\"引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。
三、倾诉心声，感受亲情
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成健全的人格。老师找到了一些孩子和父母在一起的图片（出示）这些图片是孩子们生活的缩影，这每一张照片一定包含了一个独特的故事。今天我们也带来了自己与爸爸妈妈的合影，请拿出来，小组内说一说照片上的你们当时有什么故事，小组交流。
同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付
出了多少心血啊！想想我们生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸妈妈在一起的欢乐时刻，在你的脑海中有没有记忆特别深刻的事情，平时父母是怎样关心自己的生活和学习的？说一说爸爸妈妈对自己的爱。同桌两个人互相说一说。谁想把自己的故事与大家一起分享？或者此时此刻你最想对父母说些什么呢？全班交流。
四、反面事例，感受心痛。
反面事例（出示）。\"小良确实太让人生气了，但是我们揍他一顿能解决问题吗？假如小良就站在你的面前，你会怎么说？\"引导学生从另一个角度去思考问题，理智地面对现实，学会冷静地处理问题，帮助小良改过自新，从小良身上汲取教训。然后，引导学生换位思考：\"假如你是小良，你会怎么做呢？\"让学生在角色转换中，体会到父母心灵深处对自己的期望，感悟亲情，从而学会感恩。
五、感悟亲情，学会感恩
亲情小测试（出示），拿出卡纸，写下自己最爱的5个人的名字，可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学，也可以是朋友。然后请你随便在一个人的名字上打一个叉号，……是啊，卡片上的每一个人都是我们最爱的，也是爱我们的，我们每天都在享受着他们的爱。在面临最后的抉择时，我们犹豫了，我们感到了心痛，是啊，现实生活中我们几乎不会遇到这样的残忍抉择，但是孩子们，刚才我们面对的只是一次小测试而已，从你们的眼中我已看到了你们对爸妈深深的爱，回到现实中，爸爸妈妈还好好地活在我们的周围呀！为什么我们不在他们还活着的时候好好地孝敬他们，为他们做些事情呢？
创设情境（出示）：\"请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？\"引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱，唤回学生爱的良知，把亲情回报付诸于行动，学会表达感恩之情。
六、用心感受亲情。
写下自己最想对父母说的话，可以课堂上指名让学生上台展示，然后全体同学回家后给自己的爸爸妈妈看一看。
七、行前站，做一做：
做一做：每天为自己的父母最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。我们应该理解父母，体谅父母，主动跟父母亲多沟通，主动分担他们的苦累，少让父母操心，做好一切该做好的事。
八、小结：《烛光里的妈妈》情感升华，在歌声中结束这节课。
第二课时
教学内容：《感恩老师》
教学目标：
1、让学生了解老师默默无闻的奉献精神以及崇高的思想境界。
2、使学生学会反思自己的言行，激发感恩老师的意识。
3、引导学生将尊师口号化为尊师行动，懂得如何感恩老师。
教学重点;使学生懂得如何用行动去尊敬老师、感恩老师。
教学工具：多媒体教室；视频歌曲播放；
教学过程：
一、导入：播放视频歌曲《每当我走过老师窗前》。
师：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，多少次不眠之夜，多少次灯光长明，老师就是这样的默默无闻，老师就是这样的无私奉献。听完这首歌曲，不知你们想对老师说一声什么？
二、提问、互动。
师：从小学到初中，一定有很多老师给你留下了深刻的印象，你能举出一两个你喜欢的老师的名字吗？并简单说说理由。
学生回答。
三、播放视频--有关汶川地震中老师的感人报道；读老师的感人事迹；采访，听现任老师们的心声（录像）。
师：其实老师不但传授我们知识，还在教我们怎样做人。老师在三尺讲台上奉献着自己的青春，当危险来临时它又成了学生的庇护神。他们用生命谱写了一曲曲惊天地、泣鬼神的悲歌。
1、观看视频。
2、读老师的感人事迹。
3、采访，听现任老师们的心声（录像）。
师：看了视频，听了老师们的故事和心声有什么感触？
学生回答。
四、老师讲故事、举实例。提问、互动。
1、讲述一个残疾学生得到老师的关心却不知道感恩的报道。
2、举现实生活中学生得到老师关心却不知道感恩的事例。
师：同学们，你们认为这些同学的做法对吗？
学生作答。
师：你以前有过哪些不尊敬老师的行为？
学生作答。
师：其实尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：\"你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。\"这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
师：那我们应该怎样尊师呢？
学生作答。
师：老师的职业既平凡又伟大，老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。
五、播放视频歌曲《感恩的心》，在歌声中结束本课。
师总结：感恩充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心。\"国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。\"是老师让我们告别愚昧，是老师让我们挥别贫穷，是老师让人们智慧起来，是老师让民族振兴起来。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去尊敬老师、感谢老师吧！
第三课时
教学目标
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。
教学准备
1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
教学过程：
1、欣赏贺卡
（1）请学生参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导学生从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。
师：“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？”
（2）引导学生讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师：“你分析贺卡用什么材料制作而成的？”
（3）通过观察比较引导学生交流：
师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”
2、计划制作贺卡
（1）激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。
师：“教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？”
师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”
3、学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（2）教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请学将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。鼓励学生用自己的语言说一句祝福的话。
6、小结：今天我们制作了精美的贺卡送给老师，我想请同学们在制作一张贺卡送给你们的父母，表达你对父母的感激。
第14篇：终于要说再见了
5月31日，交了辞职报告，最后跑了几天两会，今天的深圳市两会成为我记者生涯的终点，终于要说再见了。发出来的稿子，貌似是一片稿署名10多个的那种，也没有去看。6月开始，正式进入猪一样的生活。
整个5月在江山睡得天昏地暗，这是我在深圳特区报的最后一次探亲假。我想我是真真正正地把该有的福利都享受掉了，只有福利卡上还剩了最后几百块钱。休假前，我以为我会是第一个辞职的人，所以鼓足了十五分的勇气，却没想到回到深圳同事们告诉我，这段时间报社已经跳走了4个人，我只能成为5月的“第五跳”。
星座传奇13CE的房子已经是别人的名字，我现在在4S店给小马做在深圳的最后一次保养，结果这一次居然是2W公里大保，好多钱啊……所以第一时间意识到人没钱了就没底气啊，辞职报告《终于要说再见了》。 卡里只有4位数，开头的数字还越来越小，等着最后结算工资不知道有没有机会冲上五位数，呵呵，好惨淡。
说起工作，其实一直都顺风顺水，直到结婚生子才有了起伏。如果不是遇见小高，我想可能这辈子我都会呆在特区报，即使考核再苛刻也不敢有任何异动吧，毕竟还是一个铁饭碗。呵呵，真正离开的时候，总会想起它的好，而我真正感谢的还是给我这个机会的一个人，真的很感谢。
关于未来，还不敢多想，没有想法也没有行动，只有继续得过且过了。想出去旅行，但是一个人真的不知道去哪里。ST下月要去马尔代夫，可是小高没有时间，也只有羡慕的份了。辞职手续已经办得七七八八了吧，恩，真的要最后说再见了。
第15篇：班会上感恩母亲节演讲稿
是她，带我们来的这个美妙有奇幻的世界，是她，在我们一岁的时候精心的照料我们，而我们却又哭又闹，他就是母亲。以下是小编给大家带来的几篇班会上感恩母亲节演讲稿5篇，供大家参考借鉴。
班会上感恩母亲节演讲稿1
有人说：上帝因为无法照顾到每一个人，所以创造了——“妈妈”!
妈妈，您真像一位既善良又美丽的天使，您总是无微不至的照顾我。想起我以前小时候，那时我很调皮，我在您去上班时，从二楼楼梯滚下来，身受皮肉之苦。您一回来时，心疼不已，还小心翼翼的帮我擦药。那关怀的一幕，历历在目，我至今记忆犹新。
妈妈!您煮的菜真是好吃。每一次您煮菜时，家里总会芳香四溢，让人垂涎三尺，雀跃不已!只要吃过妈妈您的炒饭和玉米浓汤，虽然简简单单，但一定会令人赞不绝口，还会齿颊留香、回味无穷!在吃得津津有味的当下，下次一定还会想再吃一次，因为那粒粒裹着金黄蛋香的米粒，加上浓郁鲜甜的玉米浓汤，真的是色香味俱全，说到这儿，我都已经垂涎欲滴了。
平常您上班很累，因为爸爸都住在xx，而只有您在家中无微不至的照顾我和姐姐，倍极辛苦!但也因为您面面俱到的呵护，让我们能在健康、幸福中成长、茁壮!但您有时候真的累得疲惫不堪，一回家，看到不顺眼的事情，不管三七二十一，无名火一上升就开口骂人;那一刻，我感觉很莫名其妙，也很讨厌您!但随着我渐渐的长大后，才发现是您的辛劳，您是求好心切为我们好!
我知道妈妈您“望子成龙，望女成凤。”我也知道“打在儿身，痛在娘心。”如果遇到灾难，您一定会义无反顾先保护我们。希望我们能平平安安的长大，一直是您衷心的盼望。我也知道您为了把我们照顾好，付出了不少的青春和无数的代价;您希望我们努力认真，累积实力，将来长大才不会吃亏，才能独当一面。啊!我生命中的守护天使——妈妈!我要在这里跟您说声：“妈妈!谢谢您!”
在这温馨的五月，温馨的节日——“母亲节”，献上一朵康乃馨，代表我对您深深的感恩和祝福!“妈妈!我爱您!祝您母亲节快乐!”
班会上感恩母亲节演讲稿2
今天是个不平凡的日子，是个神圣的日子。在这伟大的节日里，我们应该向我们的母亲表示点什么。时空阻隔，我们不能送上一束康乃馨;但是，我们可以用笔把我们的心捧出来，奉献给我们敬爱的母亲。
让我们一起来回忆几个有关母亲的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人们救出了一个孩子，但孩子不走，对着废墟大哭不止。人们继续挖掘，发现了惊人的一幕：母亲踩在父亲的肩膀上支撑起孩子的生命空间!
在庞贝古城的挖掘中，人们发现了一个坑，是母亲躬着腰保护孩子的形状。原来曾经有一次火山爆发，岩浆汹涌而至，母亲最后还要用柔弱的身躯保护孩子!
无独有偶，xx大地震时，一对父母双手托起水泥横梁，孩子得救。当救助人员把孩子抱走后，那水泥横梁才轰然落下，父母双双而去。那横梁，在正常情况下，两个大力士也举不起来!
有一个孩子，在五楼玩耍，当他看到妈妈买菜回来经过楼下，伸手要妈妈抱，从楼上摔了下来!妈妈惊叫一声，扔下篮子，飞快跑去，接住了孩子!事后，电视台的记者要拍下这一过程，可母亲怎么也跑不了那么快，只有在危急时刻才使母亲迸发出超人的能量!
我的妈妈是一个淳朴善良的农村妇女。她深爱着我们兄妹几个，可我从没有特别的感觉。但在这个节日前，我无意中翻到一封妹妹的来信。这封信是在我刚参加工作时由她和妈妈合写的。开头是“哥，妈妈想你。下面是她亲手写的信。”妈妈叮嘱我要干好工作，家里妹妹们正在织毯子挣钱，希望我心胸要宽广一些。那时我哪里知道心疼母亲，在外花钱如流水。妈妈的信我竟然没有一点印象!妈妈有几十年没有拿笔了，她写字有多艰难!花费有多长时间!那伏案吃力地写信的情景是个什么样的情景啊!念及以往，我的泪水不觉流淌了下来。
以前，我鼻子老是流血，妈妈跑遍坡头为我挖羊不奶棵;今天流行“xx”，妈妈给我们一家捎来一麻袋的“半芝莲”，因为她听说这能预防传染病;她还老是劝我们喝鸡蛋冲的糖茶，说是又去火又补身子，以至于父亲都埋怨他……
我们的母亲是平凡的，但在我们的眼里心里是伟大的。我们每个人的母亲都是唯一的，都是独特的，比起xx的母亲毫不逊色!回忆母亲的点点滴滴，编织起一张爱的网，使我们的生活洒遍爱的雨露。让我们用笔来倾诉对母亲的至爱情怀吧!
班会上感恩母亲节演讲稿3
世上有一种爱，伟大而平凡，这种爱是无私而伟大的爱，它的纯真与甜美滋养着我。
母爱神圣而博大，母爱如春雨般滋养着我，默默地付出。母爱如生命长河里的泥沙，不断地接受内那无情的河水冲刷，不断的积淀。在生命的记忆里，母爱是温暖的，是我最值得回忆的，让我难以忘怀啊!
我听过这样一个感人的故事：“一个年轻的母亲在看到一只狼叼走了在襁褓中的婴儿时，她以惊人的速度追上了这只狼，情急之下她跳到了狼的背上，狼受了惊吓后狂奔数百里，而那母亲依然在狼的身上，这位母亲疯狂的殴打着狼，直到救下这婴儿。”一位普通的母亲，在释放母爱时，显示了超人的力量，正可谓：母性的力量胜过自然界的法则。”
和大家一样，我也有一个疼爱我的母亲，小时侯的我总是体弱多病的，而母亲背着我到诊所去打针、吊水，然而，母亲却从来不抱怨什么，也不会认为我是个累赘。在这期间，母亲让我补充营养，来提高身体，并加强运动，此后，我的身体变的很健壮，在母亲的关爱下。我快乐的成长着。
人的生命只有一次，那就是母亲给予我的，是母亲，我学会了在成长中感恩，我在这爱的呵护下成长， 我也明白了许多道理，因此，在离开母亲后，我变得独立自主的生活，一个人学习，让我体会到了那份难以割舍的母爱，在我的心头涌起。因为母亲，我学会了感恩，在快乐中成长。
在母亲节到来之际，我没有什么好报答你的，就让我唱首《母亲》吧!我感谢您——母亲。这个耳熟能详的字样，在感恩中，我成长着，并且快乐的生活着。其实，我们要感恩的有很多，让我们用简单的方式去感谢母亲。住母亲节快乐啊!愿所有天下的母亲一生平安、健康。
在感恩中，我们的母亲为我们付出了许多，我们也在快乐的成长着，让我在母亲的怀抱下生活，母爱是伟大而无私的，也正因为如此，母亲的臂膀成了我的温暖幸福的港湾。在感恩中，我学会了许多，明白了人生该干什么，怎样去干?
让我们在感恩中成长吧!我们的一生中，感恩的人有很多，感谢的人也有很多，熟轻熟重，都靠自己抉择?我们的心是滚烫的，用它温暖母亲，因为，母亲是我们的亲人，我们可以诉说心事的人，在感恩中，我们健康、快乐的成长。
让我们在感恩中成长吧!永远的记住母亲，是母亲让我们学会了感恩。
班会上感恩母亲节演讲稿4
亲爱的同学们：
我们的身边总有一个人在默默地为我们付出。
是她，带我们来的这个美妙有奇幻的世界，是她，在我们一岁的时候精心的照料我们，而我们却又哭又闹，是她，在我们三岁的时候为我们梳妆打扮，而我们却穿着妈妈给我们买的新衣服在泥巴里玩耍，又是她，在我们七岁的时候送我们去上学，而我们却不听她的话在街上乱跑乱跳，还是她，在你成年的时候，她又忙着帮你操办婚事，她就是你的那可敬可爱的母亲。
在我们中年的时候，我们会顾及到自己的家庭、自己的孩子，可是你有没有想过自己的母亲，她的脸上已经布满了皱纹，她的头发就像一朵硕大的蒲公英，那时候她已渐渐衰老，当她悄悄离我们而去时，你才会想起你欠她的太多太多了，可是已经晚了。
正因为这样我们更应该感恩母亲，也许母亲需要的并不是多么昂贵的礼物，而是你我们的一句温馨的话语和你的佳绩，每当我们要去上学的时候对母亲说一声：“妈妈，我去上学了。”放学回家时对妈妈说一声：“妈妈，我回来了。”
母爱是伟大的，母爱是无私的，从现在开始让我们一起携起手来——感恩母亲。
班会上感恩母亲节演讲稿5
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!
5月13日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。
母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?
广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。
母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……
让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧!
在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大!
在此，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望;孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水;孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧!
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第16篇：班会上预防溺水演讲稿
在加强预防的同时，家长及监护人也要掌握相关的急救知识和技能。意外发生后，救人刻不容缓，以下是小编给大家带来的几篇班会上预防溺水演讲稿范文，供大家参考借鉴。
班会上预防溺水演讲稿范文1
有人这样形容我们，我们是早晨冉冉升起的初阳，充满了青春活力，饱胀着蓬勃朝气，多么快乐，多么美丽!然而，您有没有想过，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们如此美妙的生命靠的是什?曾有诗人问：是生存，还是死亡?也有哲人说：艰难和困惑是生命的本身。我思来想去，只能说：是安全!是安全这把拐杖捍卫着我们的生命，维护我们生存的权利。做事应该未雨绸缪，居安思危说得多好呀!人的生命是美好的、灿烂的，可也是非常短暂的?
我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一?我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。生命是一个多么鲜活的词语!现实生活中那一件件本不该发生的的事件，那一幕幕因小失大而酿成的悲剧，是否让你有了刻骨的心痛?
两个不会游泳的孩子，从游泳池的跳台滑下去，因为没有带救生圈，结果溺水而死;几个小学生去旅游，他们不听工作人员劝阻，走在狭窄的小桥上玩耍，结果坠山而亡;夜晚，一个学生在路上，突然转弯，不仅自己被车撞倒，而且还连累了别人?
生命之河流，需要安全做曲折迂回的护?生命之画卷，需要安全这支抒写深远神致的笔。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨。要知道，生命对于每个人只有一次，而生命的控制，往往在于我们自己?
同学们，生命如花，让我们携起手来关爱生命，关注安全，让安全永驻心中，让安全之绿叶永远千娇百媚!
为确保我校师生生命财产安全，保障教育事业健康发展，根据国家、省、市、县有关防汛防台文件精神，特制定本防汛工作应急预?
一、指导思想和基本思路
以xxxx重要思想为指导，以对党和人民群众高度负责的态度，按照防汛工作以块为?条块结合,条条保证的原则，实行防汛责任校园领导负责制，快速、及时、有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故?
基本思路是：坚持防大汛、抗大灾：安全第一、预防为主，确保我校师生安全度汛?
二、防汛应急预案内
第一预案
当受台风或强热带风暴影响风力?级以上，暴雨日雨量达50.1毫米以上或气象等有关部门发布暴雨将达起始标准后，各负责人必须到位，加强值班，严格执行报告制度，做到上情下达,下情上报。值班领导和人员遇到突发事件或灾情，及时下达临时紧急处置指令，并迅速向教育局汇报。各值班行政要做好防汛值班记录，检查校园防汛值班到岗到位情况?
第二预案
当气象台发布暴雨警报时，学校防汛工作领导组成员全部到位。并及时向各部门通知防汛信息，通报风情、水情、雨情。各部门要根据各自的职责，加强值班，进一步检查落实各项防汛应急措施，组建各类防汛抢险队伍，落实抢险物资?
第三预案
当暴雨袭击或县有关部门发布紧急警报时，学校防汛工作有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。并立即通过局域网或电话进行紧急部署。各部门要把防汛作为压倒一切工作的头等大事来抓，并落实各项防汛应急措施?
第四预案
遇暴雨突发性灾害天气时，学校要迅速组织人员及时检查疏通地下排水管道，做到排水畅?要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测，及时报告灾情，必要时及时组织足够的临时排涝设施进行强排。确保师生生命财产安全?
当遇到暴风雨袭击时，及时把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告县教育局防汛办公室，及时查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，并做好伤员的抢救工作，转移和安置师生，根据灾情，联系有关部门及时赶赴现场，做好抢救、转移和安置受灾师生工作?
班会上预防溺水演讲稿范文2
大家好，我今天讲话的题目是《珍爱生命，预防溺水》。
生命是最宝贵的，人的生命只有一次，所以我们每个人都要珍惜生命、注意安全。夏天来到，天气炎热，一些学生喜欢到河边、鱼塘等有水的地方玩耍、游泳，很容易出现溺水事故。据媒体报道：今??日山西省连续发生3起学生溺水事故，共造成10名学生及2名幼儿死亡。**县发生群体溺水事件，该县季店乡中心小?名六年级女学生游泳时，不幸溺水身亡。学生溺水事件的发生，真的令人痛心。为积极响应以防溺水为主题的安全教育活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我在此特向全校同学发出以下倡议。
一、充分认识溺水事故的危害性。
孩子是家庭的希望，祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。同学们一定要充分认识到这一点，深刻认识到溺水事故的危害，远离危险地，从而避免溺水事故的发生?
二、几点建议：
1、每一个学生都要提高自己的安全意识和自护自救能力?
2、同学们平时、节假日不准私自到河边、堰塘等危险地带玩耍?
3、不得擅自与同学结伴出玩，更不得到河边、堰塘等地方游泳?
4、不在无家长或老师带领的情况下出玩和游泳?
5、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳?
6、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳?
7、午休时间较长，任何学生不得擅自出外游泳?
以上的几点要求和建议，希望同学们要时刻牢记，并坚决执行。发现有其他同学不按照要求做的，要立即劝告并坚决制止;如果是在学校，要立即向老师报告，在家里也要及时告诉家长。上周五，学校印发防溺水的《告家长书》，把这些要求提出来，要求家长配合，希望同学们要重视这个问题?
三、掌握溺水时自救的四个方法：
1、出现溺水时，不要慌张，发现周围有人时应立即呼救;
2、放松全身，尽量将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力消耗过度，等待救援;
3、身体下沉时，可将手掌向下压;
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，应立即求救。如周围没有人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋?
四、现场抢救溺水同学的四个要点?
1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸?
2、将溺水同学举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。这一过程要在尽可能短的时间内完成，不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的抢救时间;
3、进行口对口人工呼吸及心脏按?
4、在第一时间内联系急救中心或送溺水同学去医院?*人民医院的急救号码?20?*中医院的急救号码?2999?
同学们，希望大家记住我今天讲的充分认识溺水事故的危害性、预防溺水的七点建议、掌握溺水时自救的四个方法、现场抢救溺水同学的四个要点，杜绝溺水事故的发生，万一不幸发生溺水事故，要积极自救和抢救，避免产生悲剧性的惨痛后果?
此外，我们还要注意：上下楼梯不要推挤，靠边行?不准往楼下扔东西，造成对他人伤?不准在寝室点蚊香或乱接电线，以免引起火灾;不要到网吧玩游戏等等?
总之，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己!安全不仅关系到我们个人，关系到学校，关系到家庭，同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族。让我们学会生存，热爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生?让生命的一泓清水永流不息。最后，祝愿我们的校园永远平?祝愿每个同学健康快乐成长?
班会上预防溺水演讲稿范文3
最近一段时间，天气逐渐炎热，也是学生易发生溺水事故高发时期，为避免溺水事件的发生，在校内进行主题为珍爱生命预防溺水的安全教育，下面学校特向全体同学提出以下要求?
一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行?
二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜易发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘边、围矿坝玩?不捡落入水中的物?不去河塘钓鱼捞鱼?
三、游泳需到有资质的游泳场游泳，而其必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳?
四、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳?
五、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水?
六、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救?
七、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助?
八、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长?
九、溺水的急救
在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?
当发现有人落水时，不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边?
现场抢救溺水儿童的方法：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌?保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸?
2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;
3、进行口对口人工呼吸及心脏按;
4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院;
综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的?
班会上预防溺水演讲稿范文4
尊敬的各位家长：
你们好!感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。今天的家长会主要和家长们探讨一个话题，就是请各位家长高度关注夏季孩子的安全教育问题。孩子的安全涉及千家万户幸福与和-谐，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们学校更是把学生的安全教育和管理放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。
1、高度重视孩子的夏季饮食卫生安全。教育孩子不要买零食吃，喝冰冻的饮料，每天吃好吃饱三顿饭，教育孩子不厌食、不挑食，多吃各类杂粮、水果。合理搭配，科学饮食。不给孩子吃过期、变质的剩饭剩菜。可给孩子买个塑料水壶喝凉开水，中午给孩子送饭的家长也要注意饮食安全，千万不能只顾给钱让孩子中午买着吃。
2、夏季到来，狂风、暴雨、雷电、洪水经常发生，要教育孩子学会防范、自救措施。禁止到沟渠、池塘等地方游泳、玩水。严防发生溺水死亡意外事故。
每年中小学生发生溺水事故起数与的数目让人触目惊心。所以我们一定要认识到溺水事故的严重性、危害性，做好学生的教育管理，尽到未成年人“法定监护人”的主体责任和义务。加强安全教育，引导孩子自觉远离危险水域。要加强孩子防溺水自救和互救
知识教育，提高孩子的基本自护、自救和逃生方法。与学校携手共同做好在家度假学生的安全管理工作。教育孩子不要在水库、池塘、河边、桥边、公路上玩耍或做危险性的游戏。
3 教育孩子自觉遵守交通法规，维护交通秩序。我们家长务必要时常教育、提醒孩子在上学和放学回家的路上要自觉遵守交通规则，注意交通安全，在上、放学路途中或外出活动不要在马路上游玩嬉戏，靠右行走，不闯红灯、过叉路口注意来往车辆，未满十二周岁的小学生不能独自骑车上学上街，骑车不违规，避免发生交通事故。
家长朋友们，今天说的这一些话，其实就两个字——“安全”。生命对于每个人来说只有一次，特别是正处于花季的孩子，生命更加珍贵。希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，切实承担起父母监护人的责任，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长，让孩子过上一个安全、健康、快乐、有意义的假期。
再一次感谢到会的各位家长!
班会上预防溺水演讲稿范文5
随着夏天季节的来临，学生的户外活动日渐频繁，为了确保节假日我校学生在家安全，2012年6月8日晚我校专题召开了防溺水安全教育家长会，明确家长的监护责任，希望家长监督管教子女，希望家长配合学校做好夏至“家庭防溺水安全教育工作”，确保子女平安。确保学生校外安全。
一、加强孩子游泳安全教育与管理
天气逐渐炎热，黄连河涌较多，孩子在河道里玩耍很危险，学校已经多次告诫学生不准在河道里玩耍，要在安全的地方玩。希望家长不厌其烦地教育孩子不得私自结伴下河(涌)游泳或嬉水，学生游泳必须在家长陪同下去有资质的游泳场馆，下水前要做好准备和适应工作。家长一旦发现有学生在河(涌)边游泳或嬉水，要及时进行劝阻和制止，以防溺水事故的发生。
大家要谨记“五不”承诺书内容，教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。
二、加强孩子交通安全教育与管理
我们要教育孩子严格遵守交通规则，学习交通安全法律、法规和交通安全知识，上学、放学及平时外出活动不要在马路上游玩、到了路口要做到一停、二看、三通过，争做一位文明的交通者，年龄小的孩子，特别是沿马路上学、放学的学生，家长应按时接送，以确保学生安全。
三、强化食品卫生安全教育与管理
请您加强对孩子的卫生安全教育。教育孩子做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不要吃不卫生的食品，“不要吃三无”和裸露食品。购买食品时选择正规商场店铺，并认真查看食品标签，做到“一看二闻三触摸”，拒绝购买过期食品。培养孩子在家吃早餐的好习惯，不要在路边无证经营的小店或流动摊点就餐，对学生的身体很没好处。
四、加强孩子自我安全保护教育与管理
要教育孩子：1、正确与坏人坏事做斗争。要依靠家长、老师和警-察与坏人做斗争，遇事不慌，不要轻易相信陌生人的话，不随便吃别人给的东西，不轻易让陌生人进家门。2、正确使用电器和煤气。加强安全用电教育，正确使用煤气，做到通风，以防煤气中毒，遇到危险妥善处置。3、自觉抵制黄、赌、毒。不到网吧、游戏室、歌舞厅等不适合未成年人进入的场所，不到一些非法集会场参加活动。在家上网时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。4、加强对孩子进行防雷、防电、防暴风雨、防台风教育，提高孩子的安全意识。雷雨天不要打电话，不要到电线杆、大树、变压器下避雨或停留，尽量不要外出，留在室内，以免遭雷电击中造成伤害。5、按时上学，放学后迅速回家，不要在路途逗留和玩耍，不能到校或请病、事假的，请家长提前时向班主任请假。
家长们，我们在加强学校安全教育与管理的同时，还会积极配合各级职能部门搞好相关防范工作，也希望引起您的高度重视，切实履行家长的法定监护人责任。家长们千忙万忙，对孩子的安全教育不可忘。您的一句话，一个提醒，可能会对孩子产生毕生的影响。我们希望您多关心、关注孩子，加强对孩子的教育与管理，注意观察孩子的变化，继续保持与老师密切的联系与沟通。我们希望，我们一起，做好每个环节的工作，强化安全教育与管理，家校携手确保孩子健康成长!
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第17篇：高考班家长会上家长发言
同学们，我上来不是说奉承话，不是来为你们歌功颂德的。我是来泼冷水，敲重锤的。
说实话，如果一个班只能考4,5个一本，这离我们家长的期望是远远不够的。许多家长花了几万元的赞助费，他们绝不是只想让孩子考个高职高专。所以针对目前班级的现状，我觉得有必要泼冷水让你们警醒。
作为一个学生，必须要有远大的目标。一位名人这样说过：如果你的目标是太阳，你或许会收获月亮;如果你的目标是月亮，你或许会收获星星;如果你什么目标也没有，你将什么也得不到。
其实我们每一个人都具有成为杰出人物的潜质。有这样一个故事：在美国，一个教育专家去一所幼儿园参观，负责人要求他在孩子们中挑选一个今后能成为杰出人才的苗子，专家在一堆孩子中选了一个，结果这个孩子果真成为一个杰出的科学家。后来别人问专家是用什么方法来挑选人才的，专家说：“我哪里用了什么方法，我只在其中随便指了一个。”
这个例子说明，只要你用成功人士的标准要求自己，并努力去做，你一定会成功。如果你总是觉得差不多就够了，你永远只能当差不多先生。
同学们还应该培养良好的精神品质。你们都是文科生，都知道五四运动和一二九运动是由学生发起的，那时候的学生和你们的年龄相当，但却忧国忧民，立志担负起天下的兴亡。而现在呢，不是我故意抬高哪些人，也不是故意贬低你们，我觉得你们中的很多人就像幼儿园的小朋友。
就小范围的情况来说，我还希望你们要端正班风，形成良好的学习风气，不要让歪风邪气抬头。有许多学生以嘻嘻哈哈，玩世不恭为荣，对刻苦学习的同学挖苦讽刺。如果让歪风邪气占了上风，那受害的终究是自己。
不要认为家长不理解你们，和你们有代沟，我们都是从学生时代过来的，我们理解你们求学的艰辛，我们也有很多做得不够的地方，我今天之所以说这些，是因为我们是你们最亲最近的人，我们都是一片良苦用心，我们都希望你们有一个美好的前程。
希望我的话对你们有所帮助。
第18篇：教师节班会上的问答题
1.建国后，全国的教师们迎来自己第一个教师节是哪一年几月几日？1985年9月10日
2.请补充完整：一日为师， 3.教师的始祖是：B
A .老子B.孔子C.孟子
4.“是故弟子必不如是，师不必贤于弟子”这句话出自谁的作品什么？韩愈《师说》
5.“三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。”出自哪里？《论语》
6.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这是许德珩为我国一位著名文人撰写的一副挽联，请问他是谁？朱自清
7.北宋学者杨时尊师好学，一次，他和朋友去洛阳拜见老师程颐，当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿，他们不愿惊醒老师，于是两人静静地肃立在门前的雪地里。程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人! 杨时虚心好学的精神深深感动了程颐。请问这个典故被后人称作什么？程门立雪
8.你知道对教师的称谓有哪些吗？
人类灵魂的工程师、春蚕、蜡烛、孺子牛、园丁
9.你知道歌颂教师的歌曲有哪些吗？请说出或唱出一首。
园丁之歌、每当我走过老师的窗前、长大后我就成了你、老师的话、感谢有你 老师
第19篇：面试时一定不要说的话
面试时一定不要说的话
通常你去一家公司时，会让你填一张应聘登记表，这里有两点要注意：
1、填表过程当中，你填的信息跟你的简历要一致。
2、在简历里面写得很清楚了，这一张表是不是可以大概填一填？不是这样的。因为在面试的时候，面试官往往不再看你的简历，而是根据你填的表展开面试。
面试方式的种类会有几种：
1、笔试：
有一些公司给你笔试的卷子，上面有逻辑题、算术题、简答题等等。
2、借助测评工具：主要是潜力测试。通常大公司会采取这样的方式。我工作过的韩国公司也会采取测评工具。
3、集体面试：这种方式采取的很少，而且通常针对级别低的职位。主管以上级别，通常不会采取集体面试。
不管何种面试，归根到底会一对
一、一对
二、一对三。你是应聘者，面对你的是人力资源部的人、部门经理、公司高管等。
到了面试最后阶段，公司人事介绍了公司的情况，你也讲你自己的情况，相互沟通之后。面试官通常会问你还有什么问题？你可以问自己感兴趣的问题，也可以问一些之前没有提到的公司情况。网上有很多教大家要问的问题。但有两个问题最好不要问：
第一，公司能不能解决北京户口，除非你特别在意北京户口。
第二，不要问公司是否有社会保险和住房公积金。因为这些问题都是你进入公司可以与人力资源部进行沟通的事情。
通常，面试官还会问你一个问题，因为你们虽然现在是大学生，将来会遇到从A公司离职到B公司面试的情况。面试官会问你，为什么要离开A公司。网上也介绍了很多套话，可以学。但还是有两种情况，即使是事实，最后也不要说：
第一，跟老板或上级人际关系处理不好。在工作单位人际关系比在学校复杂得多，得学会与上级、下属、平级处理好人际关系。将来你们也许会有感触，就是‘活累不死人，人可以气死人’。现在都讲究团队合作，如果你在A公司处理不好人际关系。面试官会认为你在B公司也会有同样的困惑。
第二，不要说上一家公司的福利待遇不好。给人的感觉，你不是为了工作而来，是为了福利待遇而来，眼光太短浅。据专家分析，离职半数以上不是因为福利待遇不好而离职，而是因为人际关系处理不当导致不是被Fire掉，就是不得不Resign。
最多说一点，上海公司会可能用英文来面试。我清明节去了上海，在北京很多老外会讲中文。我问朋友说，上海的老外中文怎么样。朋友说，上海老外不会说中文。因为上海人会主动跟老外说英文，而且多数会有个英文名，他们工厂看大门的老大爷还叫David呢（笑）。
现场答疑
同学：现在中国逐步发展和壮大，特别是在奥运来临之前，国企也在不断成长。外企优势体现在哪儿？
外企给你很好的语言环境，有机会说你学的语言；语言这东西就要有环境，否则耳朵、嘴巴都不灵光了。
第20篇：给你们要说的几句话
给你们要说的几句话
1、在家玩的开心，安全最重要;
2、多和父母一起聊聊，不知道父母生日的问问；
3、一学期也结束了，抽空思考总结下，这样才有目标;
4、假期有好玩的、有意义的事、风俗，可以发微博上，大家都乐呵乐呵；
5、开学去要办网络文化节，每人想一个（多多益善）和电脑、网络相关的活动、游戏，写一份策划书，模版我发在群共享里。
6、都搜搜整理下微博有什么功能，怎么玩；ppt怎么学，开学去了咱们分享。
这学期你们都很努力，再接再厉。
新年快乐！
你们的。。。。。。
