资助征文范文中职生
推荐第1篇：中职资助 征文
中职资助
伴我成长
15级高一（7）班
王茹
世界像无边的海岸，而我们只是一颗颗不起眼的沙砾，想要让自己变得强大，却又没有勇气。但是，我们依然相信上帝对我们每个人都是公平的。
身为一名职高的学生，我很荣幸享受中职资助 ，它虽然不多，但是给了我们勇于向前的勇气 。在我们学校里大多数都是错过中考，但是向往着走向大学殿堂的人，正是因为他们已经错过了一次，所以他们会更加珍惜现在。有了中职资助，他们更有勇气向前、更有勇气去追随他们的梦想。当我中考落榜， 的未来。虽然现在我只是一名学生，但我深知应当感恩祖国、感恩父母，应该用我们的行动去证明父母和祖国的付出没有白费 。只有努力学习、学会做人，才能对得起那些默默为我们付出的人。
所以让我们用实际行动去感谢那些默默关心我们的人，用勤奋的汗水，创造我们更加美好的未来。
推荐第2篇：中职生征文《资助政策伴我成长》
资助政策 助我成长
来宾市职业技术学校11服装（2）班 苏妹琼
仰望蔚蓝的天空，呼吸着校园里的清新的空气，聆听着教室里朗朗的读书声，吸取老师教给我们的知识，像小孩吸到甜蜜的母液那般的满足。
此时，坐在明亮的教室里，我感到无比的幸福，我能在这里读书，写字，并且和同学一起讨论问题，一起畅想未来，我应该感谢谁呢？难道是上天对我的照顾？ 不！ 能让我有了学习的机会的，使我的目标不再遥远的，应该是‚职校学生助学证策‛，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助金，正是有了这一政策，我现在才能安心的坐在教室里读书；正是有了这一政策，才改变我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱；正是有了这一政策，我才有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。
我出生在农村，是喝着村里那口井的水长大的，是一个土生土长的农村小女孩，我原本有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和我。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，就在我十岁那年，家庭遭遇不幸，妈妈狠心地抛下我们离家出走了，悄然消失，至今杳无音信，生死未卜；而全家的重担一下子全压到了爸爸身上。以前妈妈在家时，爸爸只需在地里干活，家务不用担心，而此时，爸爸好像一下子老了许多，几天的工夫头上增添了许多白发，而我们兄妹三人开始学会做家务，学会照顾自己，日子还能勉强过下去。可是，过不了多久，爸爸在外出打工时，不幸发生车祸，他的右手断了，对于经济本来就不富裕的这个家来说，简直是一个致命的打击，爸爸可是家中唯一的顶梁柱呀，我们兄妹三人可怎么办呢？妹妹年纪尚小，她伤心的哭了几天，而哥哥读中专还未毕业，工作还没着落，而我初中还没毕业，难道就要外出打工了？看着爸爸脸上不断冒出疼痛的冷汗，我们四个人抱头痛哭；由于找不到肇事司机，我们只能四处借钱帮爸爸治病，爸爸需要动手术，需要在他的右手安装钢板进行固定，当做完手术之后，他在也不能干体力活了。哥哥还在四处找工作，妹妹读初中也需要不少的钱，这样家里就没有多余的钱给我读书了。当时，我还有一个月就初中毕业了，没办法只好辍学在家了，每天到医院照看爸爸，回到家又忙着做家务，我想我这辈子也许就这样走下去了。我经常独自仰望天空，凝视着闪烁的星星，心想：人要像星星那样就好了，因为他们无忧无虑，也没有悲伤忧愁........又到开学了，我看看同伴陆陆续续拿着行李出远门了，我好羡慕她们，能上高中，以后还能圆大学梦，而我呢？哎，眼泪忍不住掉下来，爸爸看着我，难过的说：‚苦命的女儿呀，爸对不起你，我再也没有能力培养你了，书咱就不念了吧？‛我是很想读书；可是看到家庭的遭遇，想到爸爸确实供不起我读书，我还能说什么呢？只能委屈的点了点头，然后对爸爸说：‚我听您的话，不继续升学也能长大，长大后，我无论干什么都能养活您的。‛
倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息，生活正在不紧不慢地过下去.......2008年初秋，是我终身难忘的日子，因为这一年特大的喜讯在乡间传开，国家对农村、县镇和城市经济困难的家庭子女上职业学校实行助学政策！喜讯很快传遍四方，传到了我的家乡，乡亲们喜出望外，夸赞国家这一政策，特别是贫困家庭及其辍学少年，听到这一政策，简直如同福音从天而降，果然，过几天之后，来宾市职业技术学校的老师们来到了我家，他们是从我的初中学校了解到我的家庭情况后专程而来的，在市职校的老师中有一位黄老师，她和我是同乡，俗话说：‚老乡见老乡，两眼泪汪汪。‛我们谈得很投入，她听说了我的情况之后，用家乡话告诉我，国家为我们贫困学生制定了一项扶贫教育政策，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助，而且针对学习成绩优异的学生，国家还设有奖学金，高额奖学金每年可达2000元。听到这消息，我马上望着爸爸，希望他能支持我，爸爸看着我和黄老师，然后点点头。爸爸答应了，我又可以继续读书了，我填写着《中等职业学校国家助学金申请表》心里乐滋滋的。过玩了暑假，我收拾行李，也像村里的同伴一样，可以去上学了。那晚，我仰望星空，感到星星在天上眨眨眼，它们好像在为我祝福。
我拉着行李箱，和爸爸告别，爸爸对我说：‚小丽，多亏政府的这一政策，你又能上学了，你到学校之后，要好好念书，长大后好好报答政府，报答社会。‛我感动得不知说什么是好，只是一边点点头，一边擦眼泪......我来到来宾市职业技术学校，并选择了我喜欢的专业，即服装设计与工艺。不久，我觉得职业中专的画技法，CAD等专业课很难学，因专业基础太差而听不懂，跟不上其他同学，因而渐渐产生了畏惧情绪,不想再读了，也想过干脆出去打工养家算了。
我的烦恼很快被班主任发现了，她知道情况后，很耐心地找我谈心，她对我说，我因家庭连遭不幸而影响了学习，勉励我要克服困难，在学习上比其他同学花更大的功夫，我一定能学好。还说国家为帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，投入的大量的资金，没有这个一扶贫政策，就不可能让我进入职校。我要珍惜来之不易的学习机会，应把对社会的感恩的思想化作学习的动力，化作学好专业知识而立志成才的决心。听了这一席之话，我暗下决心，一定要好好学习，不能见难而退，不能辜负社会，更不能让老师失望。
功夫不负有心人，经过大半学期的努力，我的学习成绩总算跟上了，而且排在全班十五名。虽然目前没能做到成绩优异，但我想我以后会更加努力的。
我在学习中找到了充实，找到了快乐，我变得自信起来。当爸爸来看望我时，我第一次露出了甜甜的笑脸，爸爸拍着我的肩说：‚小丽，你听说过‘滴水之恩，当涌泉相报’这句俗语吗？‛，我知道爸爸讲的意思。我告诉爸爸，我不会忘记国家这项助学政策的，是它给了我重返校园读书的机会，是它帮助我快乐成长，是它让我们明白以知识回报社会的意义。我将担负起自己的责任的。
仰望天空，温暖如春，艳阳高照……
推荐第3篇：中职生资助政策作文
中职生资助政策作文
中职生资助政策
班级：07商营综合 姓名：田优
作为一名中职生，本应该很支持中职生资助政策，因为它不乏好处。但是有一个很严重的问题：该不该对中职生采用资助政策？
国家资助政策在资助很多学生，解决他们的学业问题，注视教育，培养人才，但是重视哪些人的教育，培养什么样的人才，是不是还是一个模糊的方针。我个人认为不该对中职生进行资助，为什么要资助中职生，中职生有什么好资助的？我觉得那简直就是浪费，中职生不是残疾人，大多家庭都有能力承担孩子的学费。的确，我们不能否认，国家的确重视中职生职业的教育。但是重视可以有很多种例如提供中职生就业道路，现代企业都需要高科技人才，中职生就业就是一个很难的道路。国家根本不必以钱来衡量中职生的重要性。 并不是很发达，没有国外的经济基础，想要迅速的发展成经济大国就必须有经济实力。如果把中职生资助的那一笔钱留下来，可以做很多事情，现在奥运会要在首都举行，把钱用来改造道路，美化环境，让国外的人对留下好的印象，这对以后的发展决对是好的帮助，加快国内外流通与交流，这样不比把不该花的钱花在中职生身上来得更加的好吗？对于中职生来说：不如把我推荐给好的单位找一份好的工作，国家资助的钱是一笔小数目对一个人来说，但是如果我有一份好的工作我就可以挣比这些钱还要多的钱，这样也可以推动国家的发展，一举两得，何乐而不为呢？
再说，我前面说过重视对人才的培养可是现在也许将来会成为人才的人正在为了自己学费的问题而烦恼甚至放弃学业，这造成的遗憾是无法弥补的。把资助中职生的钱多多资助他们不是也很好吗？我曾经在报纸上看到这样一条新闻：北京大学的有位学生家庭很穷，很不容易家里揍足钱给他当报名费，同时国家也减免了他的学费，但是他的生活呢？每天饭吃不饱，为了省钱他饿的时候只喝自来水解饿，对于这种情况，并不是很少见。国家减免了他的学费是件好事，但是为什么就不能帮助他们的生活呢？用这些钱来帮助他们渡过生活难关在学校里提高奖学金的金额，不是也给了那些饿肚子的人一个机会吗？
再者现在失学的儿童也很多特别是在西部地区，大部分家里对付不起学费而不得不托着沉重的脚步，带着满脸的泪水离开教室，他们多么渴望学习。国家可以花钱多建一些希望小学，不收学费免费为他们提供教育，提供书本以及教学设备，这比资助中职生来的更有意义。把失学的孩子送进课堂，再把他们送出大山让他们接受高等教育，以后会更加的报答祖国，因为是祖国给了他们机会让他们成人，父母给了他生命，祖国给了他未来，这样他就会用自己的努力来报答祖国。 有些行动比资助中职生来得更有价值！ 指导教师：端木传泰
推荐第4篇：中职生工匠精神征文
中职生工匠精神征文
中职生工匠精神征文(一) 各位尊敬的领导，同事们：
大家好，很荣幸能够站在这里为大家带来关于工匠精神的演讲!在这里我来谈谈我的三点认识。
第一、什么是工匠精神?为什么要培育工匠精神?
说到工匠精神，很多人的第一反应是日本制造。知乎上有一个热门问答“日本的工匠精神到底是怎样的?”有着非常翔实的介绍。其中，被广泛引用的是好莱坞巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛毕业典礼演讲中提到的一个例子。她和丈夫去东京一家著名寿司店吃寿司，发现寿司好吃到让她这个素食主义者都欲罢不能，但发现店里只有6个座位。她一开始很好奇为什么不扩张，后来朋友向她解释：东京所有最棒的饭店都这么小，而且只做一样料理，因为他们要把事情做好做漂亮，关键不在于数量，而在于对事物追求至善至美过程中的愉悦。
从这个小故事，我们不难提炼出工匠精神的内涵。它指的是一种精工制作的意识，一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精心打磨、精益求精，专注、精确、极致、追求卓越。套用财经学者吴晓波的话来讲，工匠精神就是：做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅;做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑;做菜刀的，能让每一个主妇手起刀落，轻松省力;做保温杯的，能让每一个出行者在雪地中喝到一口热水;做马桶盖的，能让所有的屁股都洁净似玉，如沐春风……
而工匠精神的反面，是追求短期经济效益、“短、平、快”的粗制滥造。当然，制造业的最终目的都是为了盈利，工匠精神也不例外，只不过，相较于粗制滥造赚快钱，坚守工匠精神更苦更难、也是唯一正确的路。你要静得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不仅是一项技能，也是一种精神品质。
第
二、为何呼唤工匠精神?
毫无疑问，中国已经是世界上最令人瞩目的制造大国之一。国外曾流传这样的趣谈：一位母亲问孩子：“上帝住在哪里?”孩子答道：“既然上帝创造了万物，他一定住在中国。因为所有东西都是‘中国制造’。”一方面，中国制造在全球市场具有极高的占有率，但另一方面，部分中国制造在全球消费者的印象却很是一般，甚至大多中国人本身也更喜欢外国货。
据日本观光厅公布的最新数据显示，过去的一年，中国游客在日本消费总金额为14174亿日元，即822亿人民币。世界各地区游客在日本消费的总金额前五名中，中国大陆游客消费总额比台湾、韩国、香港、美国游客在日消费的总额还多1518亿日元(88亿人民币)。
但去年，中国的实体消费市场却很低迷。有报道指出，国人到日本爆买的产品其实是中国产的，如马桶，却丝毫未浇灭国人到日本扫货的热情。这映衬出某种尴尬：因为工匠精神的匮乏与廉价低质的刻板印象，中国制造业正在不断丧失本国的消费群体。
随着中国经济的崛起，人们物质生活水平的提高，以及庞大中产阶层的出现，中国人的消费结构、消费习惯发生了根本性的变化。30年前，大家都图个廉价实用，只要能够满足基本需求即可;但30年后的今天，“物不美价廉”已无法满足人们的需求，价格不是最重要的考量因素，人们更在乎的是产品的附加值：创意、技术含金量、人文关怀、参与感。
只可惜，中国的制造业结构不均衡，以工匠精神为特色的中高端制造业严重不足，大家口袋里有钱，却买不到中意的产品，由此中高端消费市场长期为欧美、日韩等国垄断。
雪上加霜的是，随着生产成本的增加，属于劳动密集型和资源密集型的中国制造业，它引以为傲的人力与成本优势正在丧失，与此同时，美国等发达国家提出了“再工业化”“本土回归”“重振制造业”的战略思路。竞争加剧、外需萎缩、内需不足、成本上升，中国制造业的全球市场也在不断萎缩，中国制造业面临着严峻的生死挑战。
第
三、如何培育工匠精神?
显然，工匠精神是转型的必备条件。工匠精神不单代表着一种新的生产理念，它也是中国制造业的转型方向。从低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重复产能，加强技术创新，其最终目的是“增品种、提品质、创品牌”，提升中国制造业的整体水平与形象。只是，转型并不是喊喊口号就能够完成的。道理大家都懂，问题的关键在于，我们该如何付诸实践?我们该如何培育工匠精神?
试想一下，如果你是个兢兢业业的工人，你技术精湛、追求完美，每一件产品都耗费大量功夫打磨，可惜，你所在的企业、你的领导只用“合格与否”而不是“完美与否”来评判产品质量。因此，你的绩效是厂里最差的、你不被领导待见、你拿着最低的薪水，厂里的效益一差，你还可能第一个被下岗。此时，你还会恪守工匠精神吗?
前文提到，工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质，其实，放大了看，工匠精神更关乎着一个国家的工业文明。我们的国家、社会是怎么看待工业生产的?我们对于工业生产恪守怎么样的标准、心怀怎么样的期待?一个国家工匠精神的匮乏背后，其实是工业文明的匮乏：品牌、百年老店、匠人、企业文化以及一整套相关的体制机制，乃至社会心理、共识和氛围。
应该看到，德国、日本的制造业也曾经历过粗制滥造的阶段，但德国通过“法律、标准、质量认证”三位一体的质量管理体系，促进了德国制造质量蜕变;日本在上世纪60年代实施“质量救国”战略，促使日本制造打开了欧美和全球市场。因此，培育“工匠精神”，我们既需要“大国工匠”等榜样的激励，但更离不开政府的高效作为：完善崇尚实业、崇尚工匠精神的体制机制、法律法规，并花大力气营造现代制造文明的价值观和时代精神。
让有工匠精神的工人活得体面、有尊严，让有工匠精神的企业拥有健康的市场竞争环境，让工匠精神成为一种社会共识与社会心理……在如此土壤中，工匠精神自会生根发芽。 中职生工匠精神征文(二) 为全球最多，它存在于每一个人身上，组织发展之途充满刑荆，要把它看成是一个有生命，一生的职业就是他志向的表示，心中，而脱离了这种困境的途径是培养企业的“工匠精神”
我们为什麼需要工匠精神。长久以来、畅销世界，脚所踩的地方。他代表着一个时代的气质，并且专业：每当碰到筋骨交错很难下刀的地方，世间只有必然性没有偶然性、对完美的孜孜追求，创造价值
“工匠”是技艺精湛的人，动作缓慢下来，要用心跟它进行交流。个人和企业都面临巨大的生存挑战，只有对质量的精益求精，视力集中到一点，不断改善自己的工艺，霍啦一声。这种缺乏也让持久创新变得异常艰难。
所谓“工匠精神”其核心是：当你做某件事的时候，而不用眼睛去看，顶级品质造就了顶级品牌。这名葬仪师的成功感言是!，并由此培育出企业的内生动力：用精益求精的态度。
工匠用的工作获得金钱，没有其他。工匠不一定都能成为企业家，通过他出神入化的化妆技艺，日本有3146家、精雕细琢的精神，企业很容易马上倒闭、发展的必经之路。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。而打造“工匠精神”的企业却在从另一方面满足自己的精神需求、出神入化的境界，他的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利、每一道工序，是生存，日本式管理有一个绝招、成为经典，瑞士手表得以誉满天下，没有不和音律的。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，但工匠不为钱工作，哗哗作响、不断完善。工匠不断雕琢自己的产品!
截止XX年、理想的所在。瑞士制表商对每一个零件。十九年了。他的手所接触的地方，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，依照牛体本来的构建，他就小心翼翼地提高注意力、神到，一但外部环境变的恶劣，在资源日渐匮乏的后成长时代：不仅仅是把工作当作赚钱的工具、对所做的事情和生产的产品精益求精。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，荷兰有222家、每一块手表都精心打磨，将一项技术发挥到极致?
工作是一种修行，看着自己的产品在不断改进。
在获得奥斯卡日本影片(入殓师)(入殓师就是殡仪馆里的葬仪师)里，进刀时豁豁地、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。
工匠精神并不是舶来品、精益求精、瑞士的顶级名表都是工匠一个零件一个零件打磨而成的?”
厨师回答说，所以、追求和积累、有灵气的生命体，一具具遗
体被打扮装饰得就像活着睡着了一样，德国有837家。
“工匠精神”可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。
工匠精神不是瑞士的专利，肩膀所依靠的地方?他们长寿的秘诀是什么呢，他们在享受产品在手里升华的过程，法国有196家，企业可以生存。一个人所做的工作是他人生态度的表现。
厨师还说，正是由于缺乏对精品的坚持，更让基业常青成为凤毛麟角，而是树立一种对工作执着，最终以一种符合自己严格要求的形式存在。比如一些以山寨产品为主的企业、专注。用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。在众多的日本企业中。
工匠之术|用的方法，他凭精神和牛的接触，是一种偶然吗、踏实。看看瑞士名表。
在这个“商人精神”横行的年代、就能达到登峰造极。在工匠们的眼里，不要拒绝它，把一种热爱工作的精神代代相传，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷。
工匠之行|在行动中体悟修行的乐趣
工匠精神不是口号，牛的骨和肉一下子就解开了?我们研究了他们都在传承着一种精神——工匠精神。工匠精神，坚定!
很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，除此之外，动起刀来非常轻。其他企业热衷于“圈钱————做死某款产品————出新品————圈钱”，其实工匠有着更深远的意思，在外部环境好的时候，做任何事要做到心到、专心雕琢。
梁惠王问，膝盖所顶的地方。
庖丁解牛的故事告诉人们一个道理：“你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊。
企业的核心因素是人。
(如能帮到您、对制造的一丝不苟，德国的学徒传统培养了最优秀的工匠。这种精神其实就是“工匠精神”，(庄子)中就有记载了一个“庖丁解牛”的故事。他也因此受到了人们的好评，就是追求极致的精神，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，在欧洲、重塑工匠精神。
厨师给梁惠王宰牛，重提工匠精神，望您采纳，寿命超过200年的企业
中职生工匠精神征文(三)近期，团中央遴选的这8名来自生产、建设、服务等一线的优秀中职毕业生典型，将组建成“彩虹人生——奋斗的青春最美丽”第五期中职学校优秀毕业生全国校园巡回分享团，分赴陕西、青海、河南、湖北等地开展校园巡回分享活动，与各地的职校学生及社会人士进行交流。 (5月12日中国青年报网)
第五期分享团的8位成员有一个共同的身份：中职毕业生。
分享团的8位成员，来自全国各地，分属不同行业、人生经历迥异：浙江镇海石化建安工程有限公司焊工班长范丽锋XX年毕业后进入公司，他把焊接理论与改进工艺结合起来，独立或参与完成了10多项新材料、新结构的焊接工艺应用开发，先后荣获了全国五一劳动奖章、全国优秀农民工、浙江省首席技师等荣誉;广东省机械技师学院教师张志坤今年仅仅21岁，他在XX年8月于巴西举行的第43届世界技能大赛中，一举夺得数控铣项目金牌，为此，他破格被聘为母校的教师;……那么是什么力量让这些名不见经传的中职生成为了所从事行业中的佼佼者呢?是“工匠精神”——爱岗敬业、精益求精、追求完美、开拓创新的精神。
多年来，受传统教育观念的影响，虽然国家高度重视职业教育，但职业中学却得不到家长和初中毕业生的青徕，普通高中人满为患，职业中学招生却需要政府的行政的强烈干预，仍然完不成招生任务。在中职学校中，学生普遍感觉自己不被理解与尊重，职业教育处于“国家重视，民众歧视，学生彷徨”的尴尬境地，社会上甚至还出现过一种“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起”的论调，似乎职中生低人一等。其实，“七十二行，行行出状元”，企业迫切需一大批高级技工、高素质劳动者。只要我们职中生努力学好技术，培养能力，增强素质，扎扎实实在岗位上干出一番事业，那么，国人就自然对你刮目相看了。
近年来，国家高度重视职业教育，正在为早日实现“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”的目标，在不久的将来，“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”定会形成共识。
第五期分享团的8位成员的成功经验告诉人们：职中生这支“野百合也有春天”，而这春天是靠在坚守中弘扬工匠精神和职业精神中打造，是靠在为实现中国梦贡献智慧和力量的奋斗过程中酝酿，是靠在精益求精、开拓创新中实现。目前，正值初中生毕业填报志愿的关键时期，希望全体初中生及家长，面对现实，认清形势，改变观念，请尊重学生的兴趣爱好，别再轻视职业教育!
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心灵的温度
11幼师3班 蒋丽萍
从不知道来自心灵的温度让人如此温暖，像春风拂过的大地、给大地带来生机，给饥寒的心灵送上鸡汤。给秀美的山河添上山锦花，又像久逢的甘霖。滋润人的心田，感谢国家，是您让我有了成才的机会。
我出生于一个贫穷的家庭，家里姐妹多，地又少，母亲身体不好，干不了重活，所以家里的重担全落在了父亲一人身上，每天早出晚归，在工地干活，并且我们家的孩子都上学，这给并不富裕的家庭又增添了负担，曾经母亲说让我们下学的，说这样可以减轻一些负担，可是爸不同意，我也曾想过要辍学，因为每到开学收学费的时候，父亲总是愁眉苦脸的，东拼西借才凑够。有一次，我鼓足了勇气给爸说要休学时，被爸训了一顿，他说你现在下来能干什么，没文化没技术谁要你，我烦恼极了，其实我也很想继续上学，可是一想到家里的状况我又有些犹豫了。
就在这个时候，老师给我们讲的国家补助政策时，我又看到了希望，原来上职高贫困的家庭可以享受国家助学金，并且还有可能享受免学费。这让我在漆黑的田地里看到了曙光。我高兴极了，这样我就不用辍学，而且可以减轻家里负担。
在职高，我享受了助学金，这让我有了学习的动力，也改善了我的生活，并且能好好利用这些钱买一些需要用的东西，不用在像家里要钱。 接受国家助学金补助让我深切的体会到国家对我们青少年的关心和支持，和望我们都能成才的决心，这一项举措也让我看到了国家助学金是一项意义深远的政策，他关系到我们这些贫穷线上青少年的未来。同时也包涵了来自国家来自国家和社会的关爱与期望。国家资助政策让我看到了希望，同时也教会了我在别人遇到苦难的时候伸出援助之手。用爱回报社会，让国家对我们的希望成为现实。
现在虽然还有一点学习问题，可我也知道苦难是避免不了的。但我会努力坚持去克服它。不让自己失望，国家失望。“滴水之恩，涌泉相报。”国家的资助政策让我有了继续学习的机会与信心。我要珍惜现在的学习机会，努力学习专业技能，使自己更好地武装起来，将来好报效国家。
来自心灵的温度是最滋润人心的。它让我们这颗红彤彤的心更有战斗力。感谢国家让我们拥有这红彤彤的心。我会用实际行动来证明：在国家资助政策的帮助下。我会是一名优秀的学生，出色的社会成员，令国家满意的员工。感恩国家，感谢国家的资助政策。
指导教师：耿芳草
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国家资助助我成长
作者：武隆职教16汽修班 杨雄 指导教师：吴王东
我是武隆职教中心2016级汽修班的一名学生，来自武隆区巷口镇蒲板村。我出生于一个并不富裕的家庭，经济十分拮据，然而，随着社会经济的不断发展，迫使我的父母不得不外出打工，可是他们都是农民，没有知识也没有技术，他们只能为别人做苦力，每月只有微不足道的工资，再加上我每学期支付的学费，这对于一个富裕家庭或许是很普通的事，可是对于一个贫困家庭来说无疑是雪上加霜。我的父母亲都是地地道道的农民，他们每天不管烈日朝天，还是冰寒严霜，都要下地劳作，很晚才休息，每天都很辛苦,很劳累，而这都是为了我。为了让我学知识，为了让我以后走出这个大山中的小村子，每次回家，看到父母那憔悴的面孔，让我很迷茫，觉得我的生活都不会有阳光了，我就有种辍学打工的冲动;可每次看到父母那期盼、对我报以信心的眼神，我还是决定与困难做抗争，坚持向前走。
我从上高中的第一天起就肩负着许许多多的责任：为家人减轻负担，为自己的未来负责。最初这一切让我感到巨大压力，后来，我的心灵也受到创伤，性格变得内向，有时会担心自己能不能做得够好，能不能坚持住克服困难，一往无前地走下去。所幸，我是一个幸运的孩子，怀着说不出的激动与感谢,怀着无法形容的心情,我拿到了国家资助，这是学校给予我的帮助,千言万语化做一份动力,鼓舞我在今后的学习道路上更加奋勇前进。
初三那年，由于成绩不太理想，我在上学与打工作抉择的时候，职教中心的刘文生校长到我校开招生讲座，他说:“如果你们到我校读书，国家会资助你们的学费和生活费，用于对家庭经济困难学生的资助”。他说到这里我便心动了，因为我清楚的知道不能放弃自己的梦想，让我深深感受到了自己身上的那份责任和负担„„为了让父母生活得更好些，我选择了上职业学校。我心想：一定要努力学习，为了理想，为了父母，我一定要努力奋斗。
我去职教中心后，选择了汽车制造与检修班，学校每学期免学费1000元、住宿费250元、书本费200元，享受生活资助费1500元，一年共计5900元。有了这笔资助的相伴，这让我更加的自立，更加的自强，我参加了学校的田径队，在那里我学到任何事情要激发自己的能力。参加了学生会宿管部，在那里我学到了做事情要有责任心，要有毅力。还参加了技能大赛，让我更好的掌握专业技能知识，而且被老师选为了班上的宣传委员，让我能为班上做一些事情。学习中，我态度端正，努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。在生活上，我与同学之间相互团结，相互帮助。我省吃俭用，尽量减少家庭负担，我乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力提高自己各方面的能力。国家的助学政策给了我莫大安慰，给了我无限的力量和希望，我用课余时间为班级、学校做些贡献，以此来回报学校、回报国家对我的关怀。
国家资助从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活动力，学习动力，家庭动力。因为多方动力降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书。勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能，但作为学生，第一要务当然还是学习。有一次，我回到家的时候，看见扶贫办的叔叔阿姨来到我家，并带来了国家资助四千元。我至今仍感谢他们，但我明白，贫穷很快会改变的，贫困不是资本，我必须依靠自己的艰苦奋斗，改变自己贫穷的现状，于是，我做兼职，奔波于各个地方。国家资助的发放让我感激不已，感动的是自己能够被关心，感激的是国家给予的无私帮助。然而，在感激之余我感到一种莫名的责任，来自家庭来自内心。妈妈每日劳累的身影，爸爸的吆喝，经常浮现在我的眼前。我急切的渴望改变家庭状况，社会各界对我的关爱，我必须尽最大努力回报他们，我现在的一切，全靠国家实施的资助政策，是它在我濒临失学的时候，拉了我一把，让我回到了学校，让我走上了成才的道路。它不仅在物质给予了实际的帮助，国家实施的贫困生每人每学年补助2500元的助学政策，对我们这些贫困的农村学生起到了举足轻重的作用，不仅如此，它还在精神上给了我依靠，这样，我们也能像城市里的孩子一样，在同一个学校接受同样的教育，与她们共同学习，共同发展，共同创造未来。国家的助学政策让我的命运有了如此大的改变，我非常感谢国家能出台这样的政策，我再次深深地感谢国家为我们提供学习知识，学习技能的机会，感谢那些爱护我关心我的老师和同学，我感到我并没有被别人遗忘，我也是祖国的一份子，我也是大家庭的一员。资助给予我的不仅是物质的帮助，更多的是给与我信心和勇气，国家的政策，为我们这些贫困生提供了极大的帮助，我一定要好好努力，不辜负党和国家的期望。我会努力攀登，争取更大的进步，我深知学生回报国家和父母，最好的方法就是努力学习知识和技能。只有具备知识和技能，才能为祖国做出更大的贡献，奉献更强的力量。也许前方还有许多困难在等着我，但我的心却异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀给我的力量，让我能够战胜人生中的挫折。我要回报的不仅是父母，还有关心我的学校和老师，更有让我重新点燃理想之火的党和政府。
国家资助的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的许多知识，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和同学的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，在今后，我争取取得更优异的成绩。
未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天，这是我勇气和自信的见证。我要珍惜这来之不易的资助，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学校领导和老师对我的支持、关心、帮助!再次感谢您们!作为一名受助者，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想：这也是国家资助对于社会团结互助的伟大作用吧。
学校这次给我们提供资助是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。
我要感谢生活给予我的一切，感谢学校的培养，感谢生我养我的父母，感谢我生活的社会，感谢我生长的国家，感谢一直关心我的人。是你们给予我生的希望，给我生命中无限的精彩。我将不会辜负你们的期望，在以后的日子里我会更加努力奋斗。人的一生，一半风，一半雨，有坎坷，有辉煌。我们要心怀感恩去开拓、去发现。做一个爱国守法、诚信友善、团结上进的人。让我们的青春在奉献中充实，让我们的理想在追求中闪烁光芒。
推荐第7篇：中职资助政策
中职资助政策
1.中等职业学校学生资助政策具体内容有哪些？
答：在中等职业教育阶段，我国建立了以免学费、国家助学金为主，学校和社会资助及顶岗实习等为补充的学生资助制度。
国家鼓励地方政府、相关行业企业和社会团体设立中等职业学校学生助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。
中等职业学校实行“绿色通道”制度，对携有可证明其家庭经济困难材料的新生，可先办理入学手续，再根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助。
2.中职国家助学金政策覆盖的学校范围有哪些？
答：经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。
3.享受“免学费”政策的学生能否同时享受“国家助学金”政策？
答：符合政策规定条件的学生，可同时享受这两项资助政策。
4.有哪些学生可以获得国家资助？
中等职业学校全日制正式学籍
一、
二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生、艺术类戏曲表演专业学生可享受免学费（艺术类其他表演专业学生除外）。中等职业学校全日制正式学籍的
一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生可享受国家助学金政策。此外，六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
5.地方中职资助政策如何和国家资助政策相衔接？
答：地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策，范围大于或相关标准高于国家资助政策的，可按照本地的办法继续实施。
免学费政策
1.享受免学费政策的对象是什么？
答：免学费对象是：中等职业学校全日制正式学籍
一、
二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生、艺术类戏曲表演专业学生（艺术类其他表演专业学生除外）。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的
一、
二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
2.享受免学费政策城市家庭经济困难学生的具体范围如何确定？
答：城市家庭经济困难学生比例按区域确定：西部地区按在校城市学生的15%确定；中部地区按在校城市学生的10%确定；东部地区按在校城市学生的5%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。
3.涉农专业的具体范围是什么？
答：涉农专业范围根据教育部2010年发布的中等职业学校专业目录及专业设置管理办法确定。目前涉农专业为35个， 分别是：设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生茶与加工、蚕桑生产与 经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、畜禽生产与疾病防治、特种动物养 殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生态养殖、航海捕捞、农产品保鲜与加工、农产品营销与储运、农业机械使用与维护、农村电气技术、农业与农村 用水、农村环境监测、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术、农村医学。
4.免学费标准是什么？
答：公办学校免学费标准按各省(区、市)人民政府及其价格主管部门在2012年6月30日前批准的学费标准确定。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的
一、
二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。 5.免学费资金是否直接发放到学生手中？
答：免学费资金最终拨给学校，不发放到学生手中。
国家助学金政策
1.中等职业学校国家助学金资助对象是什么?
答：国家助学金资助对象是中等职业学校全日制正式学籍的
一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
2.享受国家助学金政策家庭经济困难学生的具体范围如何确定？
答：中央财政按区域确定家庭经济困难学生比例，西部地区按在校学生的20%确定，中部地区按在校学生的15%确定，东部地区按在校学生的10%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山—太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区等11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
3.涉农专业的具体范围是什么？
答：国家助学金涉农专业具体范围与国家免学费涉农专业具体范围相同。 4.中等职业学校国家助学金资助标准是多少，以何种方式发给学生?
答：国家助学金资助标准为每生每年2000元，实行按月发放。
中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。国家助学金直接发放到受助学生资助卡中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减。
5.民办中职学校学生是否享受国家助学金政策?
答：《中等职业学校国家助学金管理办法》明确规定：凡经政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办中等职业学校均享受国家助学金政策。
6.中职国家助学金如何申请、评审和发放？
答：国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下：
（1）学生应在入学前办理好身份证。
（2）学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，在新学年开学一周内向就读学校提交，并递交家庭经济困难相关证明材料。
（3）学校受理学生申请并组织初审。
（4）学生资助管理机构审核，并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。 （5）中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学 生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。助学金直接发放到资助卡中，学生凭本人身份证、学生证至相关银行激活资助卡，方可取款。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
中职资助卡
1.哪些学生可以使用中职资助卡？
答：享受国家助学金政策待遇的学生可使用中职资助卡。
2.中职资助卡是什么性质的银行卡？
答：中职资助卡为借记卡，不能透支使用。
3.中职资助卡发卡行有哪些？
答：中职资助卡发卡行为：中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行、中国邮政储蓄银行。
4.中职学生资助卡与普通借记卡相比，有哪些优惠政策？
答：（1）免收开卡手续（工本）费。（2）自开卡之日起三年内享受免年费和小额账户管理费的优惠。三年优惠期结束后，中职卡持卡人一般也已毕业离校，中职卡应视同普通借记卡使用。（3）免费提供助学金入账短信通知服务。
5.中职资助卡如何激活？ 答：中职资助卡由学生本人持有效身份证件原件和学生证到发卡银行网点柜台激活后方可使用。
6.中职资助卡遗失或损坏怎么办？
答：中职资助卡遗失或损坏时，由学生本人持有效身份证件原件到发卡银行指定网点按相关规定办理挂失及补办卡手续，有关新卡信息要及时告知学校。
7.对于没有户籍或身份证明而无法办理中职学生资助卡的受助学生，如何发放国家助学金？
答：对于因没有户籍或身份证明而无法办理中职资助卡的受助学生，由学生提供家庭所在地开具的相关证明，由学校统一向同级学生资助管理机构申请，经同级资助管理机构审核后，采取特殊方式发放。受助学生信息由学校以特殊身份编码录入全国中职信息系统或技校信息系统。
推荐第8篇：中职资助工作总结
六盘水市兴成职业技术学校2010年资助工作总结2010年，我校认真贯彻各级资助中心文件精神，同时建立了学生资助工作小组，积极配合学校学生资助工作，使得我校学生资助工作得到了良好发展，顺利完成了各项学生资助工作。一方面，为使每一位家庭经济困难的学生顺利完成学业，我校加强了国家助学金的管理发放工作；另一方面，本着奖助学金评选公平、公正、公开原则，我院认真落实各项奖助学金发放工作。
一、认真做好国家助学贷款及生源地助学贷款工作
我校有高达90%左右比例的家庭经济困难的学生。本着为家庭经济困难学生提供支持和帮助的出发点，成立了兴成学校学生资助工作小组。黄俊校长任小组组长，陈伟、罗永坚、漆守国为小组成员。其主要任务是负责为申请国家助学金，负责我校国家助学金申请材料的初审工作。
在不同类型的助学贷款中，我校都能做到耐心指导学生填写助学贷款资料信息， 2010年秋我校享受助学金共有447人。
二、做好家庭经济困难同学的励志工作
充分利用班级优秀学生典型事迹，加强对家庭经济困难学生的励志教育。
三、规范贫困生认定标准，加强贫困生的思想教育，建立贫困生的信息数据
贫困生界定和信息是确定国家助学贷款和各项资助的重要依据，是切实做好帮困助学的基础。家庭经济困难学生要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生及时建立信息数据库，作为学校资助对象。工作中，我们加强了学生谈心摸底和思想政治教育等，使真正贫困学生能列入学校信息。
四、认真做好奖助学金评定工作
在评定工作中，学校严格按照省市相关下发的文件精神，本着“公开、公平、公正”的原则，做到指标、程序公开，评议、鉴定公正。为把这批奖助学金发放到最符合条件的同学手中，各班班主任做了大量细致深入的工作。申请奖助学金的同学首先写出书面申请，详细说明自己各方面的情况，把申请书交到班主任处，然后结合家庭经济状况以及其它各方面的情况，在全面了解的基础上，公平、公正的确定了受助同学名单。在此基础上，学校讨论确定了受助同学初步名单，并在学院橱窗及学生宿舍区进行了为期七天的公示。奖助学金的评定体现了政府和学校对困难学生的关怀，同时也激励家庭经济困难的学生自强自立，发奋成才，努力以优秀的成绩顺利完成学业。
2010年，在学校资助中心与学校领导的正确指导下，我校学生资助工作进行得井井有条，得到了领导与同学的一致认可，以后我们将进一步加强与各级行政部门的配合，把我校资助工作做得更好、更细，让同学满意，让社会放心。
六盘水市兴成
职业技术学校
2011.3.10
推荐第9篇：中职资助工作计划
2011学年资助中心工作计划
2011学年我校学生资助工作将在市、县教育局正确领导下，以邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指针，落实科学发展观，全面贯彻国家和省对中职学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，为学生创建和谐稳定的校园环境。2011学年资助工作计划如下：
一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作
建立健全中职学校家庭经济困难学生资助政策体系，充分体现了党和国家对中职学校家庭经济困难学生的关怀，是一项极好的利民政策，是全社会普遍关注的热点。我们要通过各种渠道，运用学生喜闻乐见的形式，切实抓好宣传工作，使广大师生员工人人皆知国家以及学校的资助政策体系，个个熟悉资助程序与办法，确保我校学生资助工作顺利有序地开展。
（一）要利用入学通知、校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法。在入学教育中组织各班新生进行专门的学习。
（二）在学校网站上宣传学校各项资助政策及工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受师生对我校学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。
二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展
（一）为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保我校家庭经济困难学生资助工作的制度化、规范化开展，本学年将在总结上一学年资助工作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有规可依、有章可循。
（二）紧紧抓住学生资助的贫困认定环节，规范认定程序，坚持班级民主评议、班主任初审认定、学生资助管理办公室复审，校内公示，确定贫困的认定程序。加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困认定办法，规范认定程序，建立家庭经济困难学生档案库，为我校学生资助工作的开展奠定坚实的基础。
（三）要继续坚持“逐级认定、分段审核、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好各类资助的评定工作。要认真总结上一学年资助审核工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，逐步形成具有我校特色的学生资助管理体系，使我校家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。
三、认真部署，扎实推进，做好2011年学生资助的审核发放工作
国家助学金资金量大，惠及学生数多。故做好2011年秋季国家助学金的审核发放和家庭贫困学生调查了解工作是做好我校学生资助工作的关键。
（一）认真做好家庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。学生向班主任上交户籍复印件、身份证复印件、民政部门出具的家庭贫困证等证明材料，并上交《中等职业学校国家助学金申请表》，班主任根据学校统一安排，对本班提出申请的学生材料进行审查核实，并侧面了解学生提供材料的真实性，核实学生户籍性质、对城市户籍性质学生结合学生的日常表现、生活消费等方面的情况对学生进行全面综合认定是否为城市家庭困难学生，在《中等职业学校国家助学金申请表》中签字确认后，报学生资助管理办公室审查，学生资助管理办公室逐班进行复审，建档归档后，造册公示。
（二）坚持公平、公正、公开的工作原则，认真做好中职六类学生资助的评定工作。通过查看贫困学生家庭相关证件，调查了解学生日常表现、生活消费等方面情况的基础上，严格规范程序，重点做好受助学生公示和全过程监督，通过公示，有效化解矛盾，了解学生日常生活开支情况等，实现评定工作的合理与公平；同时，要坚持对整个评定工作实行全过程监督，通过下发指导性文件，规范评定程序；通过公布公示监督电话，及时听取师生对评定工作的意见及投诉，及时快速地对学生投诉予以协调处理；组织各班主任就评定工作进行研讨，总结经验，形成较为系统的六类学生资助评定规范和模式。
（三）严格审核，做好中职资助信息系统的网上填报工作，确保资助信息上报的准确、及时。
1、配合学籍管理人员认真审核，严把新生学籍信息的录入关，确保学生个人信息录入的准确性、完整性。
2、严格按照《衡南县职业中专中职学生国家助学金政策管理办法》、《衡南
县职中专农村家庭经济困难学生免学费政策管理办法》和《衡南县职中专城市家庭经济困难学生免学费政策管理办法》的要求，认真审核，确定受助学生名单及资助资金。每月月底前完成信息系统上的当月受助、当月增加、减少学生的填报，做到不少报、多报、错报一人，确保信息的准确性。
3、及时为受助学生办理好银行卡。加强对各类资助发放的管理。
（四）进一步加大对各类资助资金发放管理的力度，确保各类资助资金及时发放到学生的手中，同时监督学生对助学金的消费情况。
四、开源节流，广开渠道，统筹好校内外各种社会资源，开展多种形式的学生资助活动
（一）进一步拓宽渠道，增设勤工助学岗位，为更多需要帮助的同学提供勤工俭学的机会。
（二）组织学生参加课外的实践劳动，既能让学生得到锻炼，又可以让他们体会生活的艰辛，教育他们常怀对国家的感恩。
以上就是我校对2011年中职资助工作的计划，在新的一年里，我们会吸取经验，不断的努力进步，争取把中职资助工作做的更好。
******资助中心
2011年9月5日
推荐第10篇：中职资助工作计划
2014年中职资助工作计划
2014年，在领导的帮助和指导下，我将继续认真学习教育部、财政部，省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅发布的各类文件精神，认真落实有关学生资助工作的各项政策。现将2014年度资助工作计划如下：
一、指导思想
国家助学金、免学费是党和国家的一项惠民政策、民心工程，旨在帮助更多家庭困难的学生顺利完成学业，在中职生资助工作中一定要坚持实事求是、以人为本的原则，认真贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大进步。
第11篇：资助征文
国家助学金，为我插上梦想的翅膀
“鱼知水恩，乃幸福之源。”
花草在雨水的灌溉下成长，蒲公英在风的帮助下飞向远方，枝芽在土壤的滋养下钻破地面向上伸长。而我们，在国家政策的资助下，拥有更美好的未来。
不知多少次不经意间，看见母亲染白的双鬓，与那带着细纹的眼角。都会惊讶时间带来的衰老让母亲的身躯不再年轻。每次向母亲拮据的口袋中掏出这个家庭不小的花销，心事如同冰雨砸在我的心房不停歇。
漫漫的求学之路，对于我来说是人生上升的阶梯，每一层阶梯都包含着平淡的心酸。不可能说穷困潦倒至极，因为有更多更艰苦，处于深山、边远地区的孩子们挣扎在迷茫之中。
我从未放弃过对求学之路的探寻，因为不甘只能如同井底之蛙仰望几寸的天空，而渴望翱翔天际，畅游四海。有着无限的勇气和意志，路虽走的歪扭，却也走的充实和精彩!
时代在进步，中国在腾飞，华夏之地生生不息流淌于今日富强的光景。随着国家的经济实力不断的雄厚，我得到了祖**亲的关怀。这一份关怀拨开了我撒满迷雾的前方，透露出温暖的光亮。让我并不富裕的生活，留出充足的一口气。卸下了几分无形的沉重。心事不再如乌云密集。国家政策的资助给予了万万千千贫苦困难有需要的孩子们涓涓细雨，助我们成长。
深知祖**亲的深意，是为了尚在努力飞行的稚鸟们能够飞向更高更远的广阔天空，成为那一展翅臂，驰骋天地苍野的雄鹰，在这深深的期望下，我更要深深的感恩祖国。
感恩祖国对我的养育，感谢学校给我的机会。国家给予了我物质与精神的动力，推动我前行。学校赠与我知识，为我扬起船帆。是祖国源远流长的华夏之魂滋养我，丰富我的人格，让我能在困境中自强不息，让青春焕发出绚丽光彩。是学校老师们的无私浇灌，滋润着我的心灵，为我指明前行的道路。
习近平总书记在党的十九大报告中指出“:青年兴则国家兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在国家助学金的帮助下，我更加严厉的要求自己的学习，上课积极回答问题，认真汲取课堂的知识，踊跃参加学校各种活动与比赛。我的学习成绩不仅有了非常大的进步，并在与同学们一起努力奋斗过程中感受团结友爱，让我更加融入集体。为了回报党和国家的关怀，响应党和国家的号召。我要树立更远大的理想，增强振兴中华的责任感和使命感；我要发扬艰苦奋斗精神，自立自强，努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，立志报效祖国；我要与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新才能的高素质人才！让祖国更加富强，让更多的优秀贫困生
身处伟大的时代，面对伟大的梦想，实现民族复兴的中国梦，需要我自强不息，严于律己，成为正直优秀的中国好青年。需要我们全体中华儿女的努力奋斗。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中房费青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章 。
为党和国家，为社会，为家人，为青春，更为自己，我要拼出一个美好的未来。
第12篇：资助征文
计通学院
通信工程121 庞兴文
13669423631
谢谢你，这个美好的世界
我想自然界的万物的成长无不需要大自然这个万物之源的资助。人的成长又怎能是那么的孤立自傲？无需援助之手呢？成长需要帮助，有了它，你将会走的更远，飞得更高。国家资助圆了我的大学梦，给我的成长插上了一双翅膀。 进入这所学校，对这所学校充满了好奇，觉得什么都是新鲜的，好玩的，也有着小女生对大学的憧憬。可是，我也没有忘记自己来这所学校的目的，学好专业课，锻炼自己各方面的能力。不得不说，大学不仅是一个锻炼人的地方，也是一个考验人的地方。大学的生活和高中相比，多了许多空余的时间，这些时间利用的好，对我们个人来说就有了一定的优势，之少在学习时间上比别人多。当然，这需要我们有足够的自制力和控制力。
我来自一个很普通很平凡的家庭，我家不富裕，可是我并不因为我的家庭而没有自信，变得自卑，从而去怨恨父母。相反，我很感谢我的父母，感谢他们给了我一个温暖和睦的家庭，让我健康快乐的长大。我知道也了解父母养大我和我弟弟的辛苦和不易，我也知道只有好好的读书才能改变自己的命运。所以我选择了大学，希望通过大学来实现自己的梦想。考上大学对于我来说既欢喜又担忧。欢喜的是寒窗十二载终于圆了自己的大学梦，但更忧愁的是没有资金去跨入这大学门。
正在这无助之际，是国家助学贷款给了我大学重生的希望，为我的大学梦附上了一双翅膀。我带着无比激动的心情办了生源地贷款来到了大学，带着所有人的祝福和支持，开始了我的求学之路。浩瀚藏书的图书馆，窗明几净的教学楼，宽广的绿茵场。这里给我的不仅仅是一片广阔的天空，更是梦想实现的地方。谁的青春不奋斗！谁的青春不拼搏！我知道，青春稍纵即逝，如果不努力的去拼搏，那么人生也就失去了意义，
更加对不起国家对我的帮助。 身为一名受资助的学生不但要提高思想修养工作方面，更要起到带头作用。我努力抓住每一次机会来锻炼自己担任班委积极参加各类社团活动等。在生活上我利用课余时间参加社会公益活动学会了一些书本上不曾有的知识。在学习上我态度端正严于律己为自己的目标和理想不断努力。现在我已是一名预备党员。我将积极接受党组织对我的考查，为成为一名好党员而努力。在大学这个新的环境里，通过这次活动让我更加懂得知恩图报，同时也培养了我生活上的自信心，增强了我的社会责任感。 领导对我们有知遇之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩。感恩是感谢，感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。感恩是爱，爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的。所以，感恩是是爱。父母的爱是涓涓细流滋润着我这棵小树茁壮成长，我时时刻刻感谢我的父母我总想为我的父母做些什么表达我的爱。
生活不止一条路，重要的是无论遇到什么，都勇敢面对，知道自己的得失，坚持自己的信念，一步一步来。不害怕，不退缩。走过那片泥泞看到阳光，是最重要的成长。我们生活在世界上，有一个基点，就是要诚实善良健康聪明地活着，否则成功或失败就失去了全部意义。关键是能够自尊自强，拥有跟随内心与直觉的勇气。我们所拥有的一定比我们以为的要多得多
诚信从古自今都是中华民族经久不衰的传统美德。古代多少诚信故事流传至今。而作为新世纪的当代大学生，讲诚信成为了必不可少的一项道德指标古往今来，大学生在学校不但要会做专业，还要善于做事，诚信做人。一方面，学校加强的对学生的道德素质教育，另一方面，我们大学生也应从自身端正对待德育课程的态度，自觉接受道德教育。大学生的道德建设应该重在自律、重在自我教育，提倡树文明新风从我做起，从生活小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。大学生应从诚信做起，成为道德建设的先锋队。而作为一名当代大学生，我们要学的不仅仅是书本上的理论知识，更多的是做人的道理，诚实守信更是我们学习的关键所在，在学校和老师的教育下我们懂得了“君子一言，驷马难追”这句话；正是因为有诚信，才会有我们就业的前景和希望。我门要感谢老师，他们辛勤的泔水浇灌了我们，使我们懂得了许多做人的道理，也许我们在学习上是差了一些，但我们深信只要努力一定会做得更好
我知道，我的大学生活来之不易，我没有理由虚度。入学后，我积极的去参加校园活动，不断的实践中锤炼自己，同时努力的去汲取知识，扩展视野。在大一的时候，获得了国家助学金，更加让我感受到了这个社会的温暖，以及国家对对教育的重视和对贫困学生的关心。
在二十一世纪的今天 ，教育更加公平，每个人都平等的享有受对于每一位受过国家助学金帮助过的同学来说，他们都会怀着对于每一位受过国家助学金帮助过的同学来说，他们都会怀着一份感恩的心，永远铭记着国家的帮助，并通过自己的实际行动来回报社会，力求做出最大的贡献。作为这其中的一员，我也会不断提高自身综合素质，做好为国家和社会做出贡献的准备。
大学生活还有一年多了，我会不断努力，抓住机会，让自己的大学生活更加精彩。现在的的我已不再迷茫，我会努力的奋斗，实现我的梦想，助学计划让我在求学的狂风骇浪中寻得一处避风港，伴我穿过泥泞，走向远方。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。在这个感恩的世界，人们心中充满了像刘宏娟和宛云所说的那样的感激：对我们老师、我们学校、我们祖国都应表示由衷的感谢！感谢他们为我们提供了这么好的学习环境，使我们能健康快乐地成长。同学们，让我们共同珍惜这美好的时刻，让我们感恩我们的老师、学校、祖国吧！感恩我们应该感恩的一切
第13篇：资助征文
国家资助 助我成长
09050906 陈亚莉
2009级会计3班
到目前为止，我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系，以帮助我国全日制公办普通高等学校贫困家庭学生顺利入学和顺利完成学业。
我校积极响应国家政策，通过多种方式帮助像我一样家庭困难的学生。例如：每年一度的奖学金评比，一年一度的学生贷款，每年尽可能提供更多的勤工助学岗位，对特别困难学生的学费减免等等。在政策的帮助下，我通过努力，到目前已经荣获两次国家励志奖学金，一次二等奖学金，一次三等奖学金，而且在平时的学习中，自己也参加了勤工助学岗位，从各方面锻炼了自己的能力，同时，希望通过国家的资助，减轻家里的经济负担。
我们知道，国家励志奖学金和国家助学金是为了资助那些品学兼优且家庭经济困难的在校贫困大学生，助其完成学业，让贫困生也拥有同等的受大学教育机会。接受资助的我们应该感谢国家，感谢政府，感谢中国共产党。我坚信在中国共产党的英明领导下，中国未来将没有学生会因为交不起学费而辍学，我国的全民文化素质也会得到极大的提高。我想，我们所有受资助的大学生应该正确合理地使用这项资助金，让它发挥应有的作用，切实保证自己正地学习与生活。同时，我们也要正确认识国家助学金的意义与作用。首先，应该端正接受助学金的态
度，不要认为这是理所当然的，不要认为是天上掉馅饼，不要抱着不劳而获、占便宜的心理；而应该把受资助转化为一种学习动力，鼓舞自己不断前进。其次，有的同学把接受资助当成一种羞耻，觉得会被人看不起，心里会有阴影。其实，这种想法是错误的，我们得到了资助至少说明一个问题，我们是比较优秀的，况且我们家庭困难确实需要帮助，接受资助是为了更好地求学，现在接受了社会的帮助，将来我们用自己的贡献回报社会。最后，我们必须怀有一颗感恩的心，要记得知恩图报，要学会付出，要懂得肋人为乐，要回报社会！
现在已经是大四的我，即将面临找工作的艰巨任务，但我不畏惧。时时怀着感恩的心生活着，一直把父亲的忠告牢记在心——要学会珍惜身边的一切，用一颗感恩的心活着。
我是来自农村的孩子，父母亲都是地地道道的农民，但家里的主劳动力只有我父亲一个，母亲身体带着病，根本经不起重活的折磨，而且身体在天气不好的情况下会变重，就这样，我的父亲用他那宽大的肩膀撑起了五口之家的全部经济负担。俗话说的好：“穷人的孩子早当家。”这句话我深有体会，作为长女的我，在十岁的时候，就深懂父母亲的苦，用尽一切办法帮助他们减轻负担，其实体力活根本对我来说不算什么，但经济的负担一直是压着我的家庭。父亲起早摸黑的去打工，每天的工资是固定的，遇到恶劣天气还赚不了钱，所以父亲不会放弃任何能赚钱的机会。自从自己在懂事的时候，父亲每天的辛酸的背影就一直没有消失过，但父亲从来不会在我们面前说一句累的话，他经常教导我要好好念书，因为念书对穷人家的孩子是最好的出路，甚至是唯一的出路。自小，我就很认真的学习，一直是老师眼中的好孩子，这也是父亲不放弃的动力。每次看到我们的成绩单时，他才会放声大笑，那时他会觉得格外轻松，这一刻，很多的这一刻我是永远不会忘记的。
但随着三个小孩都上学，家里日渐捉襟见肘，眼看我就要考大学了，家里更是急。高中时，老师知道我家情况，为了能让我安心备考，他查了很多相关资料，让我了解大学的资助政策，常常在我耳边说：“只要你考上大学，政府会全力支持的。”虽然当时什么都不知道，但这种信念一直在鼓励着我。幸运的是，当我入学不到一星期时，学校就传达了相关信息，那一晚，我记得学生辅导员来我们宿舍，军训一天的我们都早早洗好在床上了，被叫到大厅开会，就在那个时刻，我的心里一块石头放下了。这无疑是雪中送炭，我心怀感激。
经历过苦难的我，特别是放弃第一次二本学校而为上更好的学校复读的我，在同级别的同学中，显得比较成熟。人家都说刚来大学时，大家都会比较茫然，无所事事，但我从来没有过这样的感觉，为了报答父母，为了对得起国家的钱，纳税人的钱，我在军训那段时间已经在慢慢规划自己的大学生活了，也许正如古人所说：“苦难对于有志者是垫脚石。”从大一到现在，自己的大学生活一直很充实的过着，自己也在不断的成长着，学会了用感恩的心看身边的一切。
三年来，我没有断过兼职，不是在外面跑得疲惫不已，就是在学校勤工助学，又或者两者兼而有之。每天晚睡早起，虽然辛苦，但不用担心生活费，心里自是踏实。
我由衷地感谢国家的资助，感谢全体社会成员的爱心，感谢校方领导的关心。我出生在一个贫困的家庭，这是我无法改变的事实，我的家庭条件虽然不优越，但是这并不能成为我前进的阻碍，也不能成为我退后的借口，相反，每一个贫困生都应该更加自信、自尊、自强，因为只有这样我们才能从贫困中崛起。
自信，可以使我们忽视自己与他人之间的差别，减少自卑感。我心中时常会涌出一种自卑感，特别是当他人谈论到自家的家庭设施时，起初面对这些话题时我总会笑而代之，闭口不语，但现在我不会了，因为我自信了，也懂得了有些事是注定的，上天是公平的，他虽没顾及到我的生活条件，但他却在成绩方面弥补了我。自信往往会给人们带来机遇，所以我希望众多贫困生都能自信到底。
自尊，许多人会因为自己的自身条件差，而在任何情况下都会自暴自弃，无论他人怎么用言语攻击他，他都不会反抗，但我认为这是万万不可行的，不反抗不等于好说话，这样反而会给他人误解成你很懦弱，很好欺负，贫困生只有以实力证明自己才会得到他人的尊重，才能证明自己是很优秀的。吃苦耐劳则是贫困生自尊的体现。
自强，每个人都是脆弱的，想要保护好自己就要使自己变得更强，况且当今社会的生存之理就是：强者生存，弱者淘汰。作为贫困生。我就要变得更强，因为只有这样，我才有机会改善自己的家庭条件，才能有机会摆脱贫困。人当自强。
同时自己在思想方面、学习方面也得到了不断的成长。
在思想上，大学的一年多生活让我比以前更加成熟了，特别是自从参加业余党校的党课学习与党课培训以来，我觉得自己成长了很多。在与同学，老师和社团同事的交往中，我学到了许多为人处世的道理，接触了很多新鲜事物，学会了很多新知识，这些都将融入到我今后宝贵的人生经验中去。同时，我也清醒地认识到自己的生活阅历还浅，需要学的东西还有很多很多，
已经是中共预备党员的我更不可以满足于现状，我要努力通过体验生活和学习知识不断提高思想认识和自我认识，同时增强自己的组织和协作能力，加强集体意识。在思想上做一个进步的人，争取在同学面前起到模范带头作用。
在学习上，我收获了很多以前没有学过的知识，拓展了视野，丰富了知识面。上学的机会来之不易，能在课堂上听课，能获得各种锻炼的机会，与国家的资助分不开。我怀着一颗回报社会的心，多次参加志愿者活动，但愿能帮助到有需要的人，让爱传播开去。虽然我是付出过努力的，但离成绩最好的同学还有差距。我会继续认真对待学习，经常与老师和同学交流，去探求更好的学习方法，提高学习能力。
不论今后自己处于什么样的境况，我都会将感恩的心传达给自己身边的每一位，人在得到的时候，千万不要忘记去回报社会，让爱心继续下去，让和谐成为社会的主旋律，让这个社会可以去帮助更多的需要帮助的人。
第14篇：资助征文
给我一双翅膀
小草的成长需要雨水的滋润，鲜花的绚丽多姿需要阳光的沐浴，参天的大树需要汲取大地的精华······自然界的万物的成长无不需要大自然这个万物之源的资助。人的成长又怎能是那么的孤立自傲？无需援助之手呢？成长需要帮助，有了它，你将会走的更远，飞得更高。国家资助圆了我的大学梦，给我的成长插上了一双翅膀。
我来自一个贫困、家镜贫寒的山区农村家庭里，从小就过着清贫勤俭的生活。父母都是农民，家里主要靠种植农做务为经济来源，但人地面积少，再加上常年出现水灾旱灾，导致年均收入低，而母亲一向身体很虚弱，劳动能力差，单靠微薄的收入远远不够，所以常常借债来维持生活。但父亲很关心我们的学习，他说：“不管家里有多穷，不管怎么样，就算砸锅卖铁，他都让我们完成自己的学业，他不想再让我们走他的后路，不想每天都像他一样面朝黄土背朝天的干活，”还说：“要想改变这种贫困落后的现状，就要学好知识，掌握科学本领，因为知识可以改变命运，知识可以成就未来。”于是，为了让我们读书，父亲每天早出晚归，拼命的赚钱给我们读书。考上大学对于我来说既欢喜又担忧。欢喜的是寒窗十二载终于圆了自己的大学梦，但更忧愁的是没有资金去跨入这大学门。
正在这无助之际，是国家助学贷款给了我大学重生的希望，为我的大学梦附上了一双翅膀。我带着无比激动的心情办了生源地贷款来到了大学，带着所有人的祝福和支持，开始了我的求学之路，追梦之旅，开始着自己前所未有的大学生活。在这里，我了解到了国家不断完善助学制度，关心学生成长，注重人才培养，为优秀大学生和贫困生提供额度很大的国家奖学金，国家励志奖学金和助学金等优惠政策，这些政策为大学生特别是贫困生学子扫清了求学道路的障碍，让我们的学习和生活上得到物质的保证。我也是国家助学政策扶持者之一，有了它，我可以告别心里、生活上的压力，可以全身心的投入到学习知识的海洋中，还增强了我读书的意志，虽然也说不上救于水深火热之中，但绝对是一条救命的稻草，这笔助学金减经了我的家庭经济负担，给了我希望的曙光，震撼了我的心灵，改变了我的人生价值
观，同时感受到了这个社会充满了爱，国家助学政策的落实到位，像润物无声的春雨一样，让和我一样有经济困难的学生走出困境。通过这些政策，体现了我国是社会民主的国家，一切都以最大人民的利益而出发为目标，助学政策落实到各大中小城市以及贫困山区，真正作到了民主，让我们深切的感受到国家的暖暖的关怀和浓浓的恩情。
俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”。为了感谢国家以及学校的老师和同学们关心和帮助， 在求学的道路上，要想报答国家的恩情，就要认真学好科学文化知识，掌握科学本领，严格要求自己，不断地提高自己，充实自己的知识，以优异的成绩回报祖国的培育，要明确自己的使命，把自己的命运与国家的命运紧密相关起来，国家的助学政策目的就是为了帮助我们这些贫困的学子能够顺利的完成自己的学业，实现自己的理想，将来能为国家为社会贡献一份力量。因此，为了不辜负父母和国家对我们的期望，在学校，我要努力学好科学文化知识，遵守学校规章制度，希望能用自己的实际行动来回报学校、社会、国家对我的热心帮助和关怀。国家政策为我插上了理想的翅膀，让我更加顺利的成长、成才。在学校我要积极响应党和国家政策，努力拼搏，为梦想而奋斗不止。在班里我也担任班干，为班级做一些力所能及的事，课后我又积极参加社会实践活动，增强自己的社会实践能力，不懂的地方会有老师教导着，有学长带着，有同学帮助着，所以我在学校的学习和生活上都过得很愉快，在周末我又可以找一些兼职来做，这样可以赚自己的生活费用。
为了感谢党和国家，我积极入党。作为一名大学生，我会以党的高标准要求自己，以身作则，严于律己，汲取知识，立志成才，自强不息，报效祖国，感谢助学政策，助我成长。梦想的舞台总是留给有准备的人，我享受国家助学政策，我会用感恩的心，用自己的行动来回报社会，同时也希望得到帮助过的人都能用自己的实际行动起来，把这份沉甸甸的爱传递，让这美丽而又灿烂的感恩之花，不仅开在我们身旁，而且开在每一个需要它的地方，因为有了感恩，世界才会缤纷，因为有了感恩，才会懂得拼搏，因为有了感恩，世界才会充满爱。
国家为我插上了理想的翅膀，我就要以更高、更远的天空来回报
国家。相信自己，未来的天空永远属于我们，国家绚丽的明天将由我们去装扮。
院系：数学与信息科学学院
班级：数学与应用数学1001班
学号：1006014132
姓名：汪雄
国家资助,助我成长给我一双翅膀
院系：数学与信息科学学院
班级：数学与应用数学1001班
学号：1006014132
姓名：汪雄
第15篇：资助征文
随着中国经济的飞速发展，国家对贫困学生资助的力度也越来越大，范围也越来越广。下面是小编整理的资助征文范文，欢迎阅读参考！
资助征文范文1
在追逐梦想的道路上，我们就像一名征战者，有的时候征程充满艰难困苦，但是为了实现梦想，即使举步维艰我们也从不曾退缩。而能够帮助我从困境中突围的，除了自己的奋勇反击之外，还有那一双无私的援助之手。
越艰难的境地，往往越能够使人奋起追逐新的出路。这是我父亲对我说过的话。父亲只上过两三年小学，小时候因为家境贫困不得不辍学回家务农，从此就一辈子都与土地打交道，靠辛勤的劳作来挣取微薄的收入。父亲不会说更多激昂的、鼓舞人心的话了，但这句是他常说的，对我影响最深的话。而父亲认为对子女最好的新出路，就是读书，靠掌握更多知识开创自己的新道路。也因此，父亲把半辈子从土地上得到的收入全部投入到我们姐弟三人的教育上，不遗余力地供我们从小学上到大学。
秉承着父亲的期望，和自己一颗不懈奋斗的心，我一直埋头苦读，不敢懈怠。上高中后我选择住校，节省更多的时间来学习，从那时起，我就很少回家了。学校离家里比较远，来回一次先要走半个多小时的泥路到达小镇上，再搭一个多小时汽车才到学校，为了节省车费和时间，高中三年期间，除了长假我都甚少回家。学业越来越繁重，而我与父亲的交流，也渐渐从无事不谈到只剩下寒暄问好的几句，以及张口索要生活费。父亲也不敢和我聊得太多，一是怕占用我的学习时间，再者，是担心我被一些小事、杂事干扰学习的心态。但他也牵挂着外出求学的女儿，于是在我又一次开口问他要钱买考试资料的时候，他在没有告知我的情况下，独自悄悄来到了我的学校。下课之后，我被叫到了门卫处，在我看到父亲前并不知是他要来找我。那天太阳很大，阳光投射到地面上的反光能把人的眼睛刺疼，父亲没有坐在门卫室里等我，他是站在校门口的一颗大树下，背对着校门看着马路上的车来车往。我从走出校门的一刹那就看到了他，虽然是背对着我，但是那熟悉的背影我一下子就能认出来。小时候最喜欢坐在父亲的单车后座去赶圩，即使是上坡的路，父亲也不会把我放下来，反而鼓足了劲把单车踩过了坡。想来，也正是受父亲潜移默化的影响，我才能做到“学如逆水行舟，不进则退”。那时候坐在单车后座上看到父亲的背影，是宽阔且壮实的，就像战士蓄积着的出征的力量。而此时慢慢靠近他，才发觉不知何时起他的背变得消瘦了，还有微微的佝偻。父亲还是穿着去年母亲给他买的那件最好看的衬衣，却没有了刚穿这件衣服时的英气挺拔，略宽大的衣服衬得他瘦小了不少。父亲来看女儿，特意穿了最好的衬衫来，管不了穿起来合不合身了。
我走近父亲，喊了声“阿爸”，他回过头看到我，笑了。照旧寒暄问好几句后，他伸手到裤袋里，从勒紧的口袋中掏出了一叠人民币，最外面那张是五十元，中间还有许多散钱，他递给我，叫我拿去买考试资料。我看到他黝黑粗糙的手掌，大拇指和食指上有几条裂缝，像快要脱落的老树皮，指甲缝里还粘有黑色的泥土；看着那些钱躺在他的掌心里，让我不忍心，就像将要从他的血和肉里拿走钱一样。父亲见我不拿，着急地问我是不是他来迟了，我忍着眼泪笑着告诉他不是，父亲放心了，挠挠头憨笑了一下，没有再多说就走了。我并不知这一切都被刚好下课走出校门的班主任看到，后来他找我谈话，了解了我的家境和困难，帮助我成功申请了贫困补助，我就很少再问家里要钱了。想到因此而使父亲不再为我那么辛苦劳累，减轻了他的负担，我心里很感激，暗下苦心要更加努力学习。
如今，我已经如愿考上了大学，是这所师资、学习环境优越的高校里的一名大三的学生了。在大学里，除了申请国家助学贷款和利用求学的空闲时间做兼职之外，我还根据自己的实际情况申请了国家贫困助学金，国家的资助政策就像一双无私的援助之手，在我的逐梦征程上帮助我，带给我勇往直前的动力。今年，我的小弟考上了桂林理工大学，大弟也在南宁上大学，国家资助政策的眷顾鼓励他们奋斗不息。父亲把家里的三个孩子培养成了大学生，这让村里人很羡慕和敬佩父亲，人前人后父亲的脸上都堆满了笑容，那笑容里满是欣慰和对我们的爱意。然而我们知道，在父亲的笑容后面隐藏着他为我们付出的无限的辛酸和汗水，岁月没有饶过父亲，他正一日日老去。我告诉父亲，经由他的培养和国家资助政策的支持，我们已经长大成人，羽翼渐丰了，在国家资助政策的蓝天下，我们怀着一颗感恩的心，带着梦想直击长空。
我们已经朝着梦想跨进了一大步，但逐梦的征途仍然遥远；心怀一颗感恩的心，逐梦的征战者仍在不屈奋斗。
资助征文范文2
人生如叶，有青翠油绿之时，也有泛黄飘落之际。起起伏伏，跌跌宕宕铺就了人生旅途，无论风雨如何肆虐，无论道路有多么泥泞，我们都应豁达，坦然地面对挫折与困苦，用微笑和自信挑战未来的人生。
——题记
我出生在一个普通的四口之家，有一个双胞胎姐姐。父母通过打零工，维系着生活，供养我和姐姐读书。生活清贫且平淡。20xx年7月，父亲的突然离世犹如晴天霹雳一般，给了我和我们家以沉重一击。对于当时刚刚小学毕业的我，并不知道这到底意味着什么，只知道我没有爸爸了，只懂得哭。母亲的坚强和雷厉风行的性格教会我“哭是世间最无能的行为，我们必须要靠自己改变现状。”五年时间过去了，母亲艰难地抚养着我和姐姐，看着我们经历中考，进入高中。20xx年9月，我和姐姐同时考进了武汉市实验学校二中共建班。高中期间，我们获得了国家助学金和其他一些资助。钱虽然不多，但是对于我们来说，解了燃眉之急，给我们带来了希望。更为重要的是为我们送来了一丝温暖，让我们感受到了人间大爱。还有不到一年的时间，我们就将高中毕业，进入大学。这又是一个新的人生阶段。或许路途会充满坎坷，或许会发生一些未知的事情，但是，我相信我都能乐观积极的面对，实现自己的人生理想。
中国古代有一句老话“滴水之恩，当涌泉相报”。对于他人来说，这或许只是举手之劳，但对于受助者而言，这犹如给予沙漠中行走的人一杯水，为寒冬中衣履阑珊的人送去一个火源，让人倍感温馨和温暖。然而受助者接受的不仅仅是物质上的支持，更重要的是思想上的教育。我们理应怀有感恩之心，感恩我们的父母，老师，感谢那些曾在我们失意之时，给予我们援助之手的人，还有那些我们未知姓名，未曾谋面的善良之人。回报并不仅仅限于对那些曾经给予过我们帮助的人，回报更像是一种延续和传承。延续爱心和善良，尽我们所能帮助更多需要帮助的人，将这份人间大爱惠及更多的人，使我们这个社会充满着爱，人与人之间友善，和睦地相处。
理想的实现离不开奋斗和一往直前的韧劲。青春是一个拼搏，挑战，奋斗的时期。我们无所畏惧，不怕失败和低谷，不墨守成规于经验。开创，奋斗理应成为我们的代名词。虽然生活给了我们许多磨难，但我们不应抱怨，或是指责。将生活的磨难视作是生活给予给我们的馈赠，或是一份特殊的礼物。而我们需要做的是，收下它，并将它转化成一个动力，一个在我们失落时，能唤起意志的精神支柱，一个在我们处于低谷时，能拉我们一把的援助之手。身世即生来注定，我们无法改变，我们所需做的只有不断努力奋斗，不轻言放弃，用一份乐观，积极向上的心态面对人生。
高中期间，我受到了国家助学金及一些类似的助学活动。对于此类的富有爱心的机构及个人，我深表感谢。感谢在我深处困难之时，给予给我的帮助。我会将这些化作学习上的动力，积极克服困难，在明年的高考中，实现梦想。
助学，筑梦，铸人。看似简单的六个字，却给予了所有受助人以温暖。物质上的资助解决了生活上的贫穷，而精神上的资助却救助了心灵上的贫瘠。筑梦，圆梦，对于捐助人来说，是无心之举，可无心插柳柳成荫，理想的实现对于捐助者而言是最好的回报。铸人，举手之间传递的是善良，爱心，感恩和正能量。它教育了所有人学会努力，学会善良，铸就的，是一个人的品性。
感激之情无以言表，将千言万语化作人生道路上的铺路石。风雨伴随着人生旅途，我们为何不携一支鲜花，从容地走向未来。无论前方是一片光明，还是布满荆棘，我们都应向刚刚绽放的鲜花一般，生机盎然地绽放。
资助征文范文3
国家助学金发到了我手中，我的心里很感动，很兴奋，因为我再也不用为每个星期向妈妈要生活费而苦恼了。
以前，每个星期都要跟妈妈要一星期的生活费，我从来不敢去看妈妈眼睛，怕妈因为我一星期那么多的生活费而发愁。现在好了，国家的助学金发下来了，我就不用再为生活费发愁了，国家的助学金对我来说就像冰封世界的一缕春风，把希望送到了我面前。
我知道有很多家境和我一样的学生因经济所迫而无法顺利求学，后来因为国家的资助，才考上理想的学校，他们不住地感谢社会，感谢学校，拿到助学金的我也感谢国家、社会、学校。我认为我接受的资助我不能白拿，如果那样，那我就大错特错了。
“资助”是国家“借”给我的，不是送给我的，我应当以优异的成绩去回报社会，为社会做出贡献。我在国家资助我的同时，也要懂得自助，不能因为国家助学金给我们，就想当然的以为这是我们应得的，要以优异的成绩去回报国家、社会，不辜负领导、老师与学校对我们的期望，这样国家对我们的资助，我们才能心安理得的接受。
我的家在安徽的一个小村庄里，家里四口人，爸爸在外打工，我妈在家做玩具来供我们姐弟二人读书，经济不算好。弟弟上六年级，成绩优异，所以妈妈时常偏袒弟弟，但是我从来没有生气。家里条件不好，很难供两个孩子读书。中考分数下来后，我苦恼了，爸爸心疼我这么小的年纪没有书读，可是我却不想再读了。
爸对我说：“只要你读，家里即使再没有钱也会砸锅卖铁供你读的，可是妈妈并不同意爸爸的观点，说”供你读可以，但是家里还有一个弟弟，你现在读书不像是初中，花费肯定比初中多出许多倍，家里的情况你又不是不知道，你现在去读，家里哪还会有钱去让你读呢？
爸爸为了不让我后悔，还是让我读了。送我来校报名时爸爸对我说：“你在这里如果还是读不好的话，那你对不起的不只是自己，还有我和你妈，我们现在拼命的挣钱供你们读书，还不是指望你们长大后能养活自己，在社会上立足。你可千万不要再象初中那时候一样了，一定要认真读书”。
爸爸说的这些话，句句都刻在了我的心上，我不敢忘，也不能忘，我知道为了让我读书，家里多了多大的开销，这对本不宽裕的家庭是多么大的压力。我甚至开始怀疑我到这里来读书究竟对不对。
后来老师告诉我们国家会有资助，我激动坏了，因为妈妈不会再因为我的生活费而每天忙到深夜，爸爸也不会再在工地上那么高的地方冒着生命危险而拼命的挣钱为我交学费了。
我真的衷心感谢国家、社会、学校给了我一个继续学习的机会，让我的父母不再为我的学费和生活费而发愁了。现在，妈妈对我在校的表现还算满意，但是我一定会一直努力下去，学好技能，自强、自立地生活，并努力去帮助别的和我有同样困难的人。不辜负社会对我的期望，不辜负自己的努力。
我要努力，我要自强，我要奋斗，我会加油！
第16篇：从中职生资助政策中想到的——面对
从中职生资助政策中想到的——面对
国家的富强依赖科技，科技的发展靠教育。为了贯彻“科技兴国”这一方针，国家加大了对教育这方面的投资，作为中职生的我们从中职生资助政策中获益匪浅。现在，面对我的学校，面对我的身分，面对我的专业，面对我的人生我有了新的理解，
我曾经为我作为一名中职生而懊恼过、茫然过，甚至羞愧过。懊恼自己曾经的不争气，后悔没有在中学生涯中画上圆满的记号——考上心目中理想的学校。自从踏上了中职生的道路，工茫然失措了，没有开学的压力，没有竞争的环境，在放纵自己中度过的每一天都那样混混噩噩，面对别人对自己中职生这样的称呼更是觉得羞愧难当。然而使我思想上发生转折的是——有些贫困生因贫困而努力求学情景，而车国家对中职生的资助政策，让那些贫困的学生重新回到校园，重返课堂的喜悦让我茅塞顿开，此时的我最大的收获是——面对。
教育部副部长吴启迪在召开的中国中职业教育学会XX学术会上说，中国和地方两级财团用于资助中职学校家庭困难学生的经费达到16亿元，约有20%的中职业学校学生从中受益。这让我们有些贫困的中职生又看到了希望，国家对中职生每年资助1500元的政策，激起了多少贫困学子的斗志。我们不必为物质有任何思想包袱，努力学好知识是我们回馈给祖国和社会的最好方法。
对于国家对中职生的资助，让我学会了如何面对。面对理想与现实擦肩而过的失败感。曾经的换是一个充满远大抱负和理想的热血少年，可是因为中考的名落孙山，让我完全的陷入了人生的低谷，从此我觉得人生变得灰暗，自己变得很颓废。而现在的我思想枷锁完全打开了，面对曾经的这一切，我不再那样幼稚，也不再那样浮躁。我终于有勇气接受失败，接受现实。失败了那又怎样，中职生那又怎样，这些能定格我一生吗？我不会再像以前那样庸庸碌碌，我想我的人生不会因为一次中考的失败，一个中职生的生涯而失去了原有的绚丽与光彩。我更不能再停滞不前。
面对生活，我学会了独立坚强，我记得刚开学到这所学校时可怜无助的我，面对一张张陌生的面孔，我孤独无助，面对陌生的校园，我彷徨失措，面对住宿的生活，我信想父母。还记得住在学校的第一个晚上泪水沾湿了枕巾的情景，我的无助随着时间的推移在慢慢消失。面对老师的翔同学的鼓励，朋友间的相处让我慢慢成长。我开始渐渐独立了，原来的饭来张口，衣来伸手的日子已逝，自己的在学校中能独当一面，自理生活用品琐事。面对生活，面对挫折，坚强乐观，豁达开朗，把它作为前进的动力。
面对父母与朋友，我学会了体谅、理解与包容。以前总是认为和父母沟通很难，没有共同语言。甚至认为他们唠叨烦躁，可那时无知的我现在想来真是后悔羞愧，现在我真伯能理解他们当时恨铁不成钢的心情，理解他们的关心与叨唠，这一切都是为了我，为了我，他们每天早出晚归，为了我他们任劳任怨，他们的爱让我无地自容。他们的付出最终感化我，让我醒悟，领悟到人间亲情的可贵，希望我的这一领悟来得不是太迟。面对朋友之间的相处，矛盾、误会时常让我们针锋相对，痛苦挣扎，但包容成了我们之间讲和的最大武器。
面对我所选的专业——电信，我将会尽自己的百分之百的力学好它。近年来，随着通信技术和计算机技术的不断发展，电子信息已经真正的融入了我们的生活、学习及各个领域。电子产品随处可见，科技的发展也让这些电子产品日益更新。计算机技术更成为我们当代人必会的一门技术。因为现在的生活、学习以及一切都与它息息相关。
第17篇：中职资助政策问答
中职资助政策体系
1.中等职业学校学生资助政策体系具体内容有哪些？
答：中等职业教育实行以国家免学费和国家助学金为主，以校内奖助学金和学费减免、顶岗实习和多种形式的社会资助为辅的资助政策体系。
国家鼓励地方政府、相关行业企业和社会团体设立中等职业学校学生助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。
中等职业学校实行“绿色通道”制度，对携有可证明其家庭经济困难材料的新生，可先办理入学手续，再根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助。
2.享受“国家免学费”政策的学生能否同时享受“国家助学金”政策？ 答：符合政策规定条件的学生，可同时享受这两项资助政策。 3.中职国家助学金政策覆盖的学校范围有哪些？
答：经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。
4.地方中职资助政策如何和国家资助政策相衔接？
答：地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策，范围大于或相关标准高于国家资助政策的，可按照本地的办法继续实施。
5.如何保证新旧中职国家助学金政策平稳过渡？
答：采取“老生老政策、新生新政策”的办法，具体而言：（1）2012年秋季学期至2013年春季学期，助学金政策覆盖一年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，以及二年级农村（含县镇）学生和城市家庭经济困难学生。（2）从2013年秋季学期起，将助学金政策覆盖范围调整为
一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。6.如何加强对中职国家免学费和国家助学金资金的管理与监督？
答：中职学校学生资助工作实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学工作负主要责任。学校应当制定本校国家免学费、国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作。应当建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。要加强财务管理，建立规范的预决算制度，按照预算管理的要求，编制综合预算，收支全部纳入学校预算管理，年终应当编制决算，确保资金使用规范、安全和有效。要实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。
地方各级学生资助管理机构负责对所辖中等职业学校上报的资助信息进行审核，并负责对直属中职学校的资助信息进行公示。建立举报投诉受理及查处结果跟踪制度。全面推行中职学生资助卡和国家助学金集中发放模式。各有关部门要定期组织对所属中等职业学校国家资助政策落实情况进行监督检查。
各地职业教育行政管理部门应当对中等职业学校特别是民办学校办学资质进行全面清查并公示，对年检不合格的学校，取消其享受国家助学金和免学费补助金的资格。应当根据《民办教育促进法》的规定，加强对民办中等职业学校的监管，对享受资助政策的民办中等职业学校，在办学条件、学费标准、招生就业、资助家庭经济困难学生措施等方面作出明确规定，督促民办中等职业学校依法办学，规范收费。
要严格规范中等职业学校学生学籍管理工作，进一步完善学生信息管理系统，实行电子注册制度，加强对“一牌两校”、“联合招生”、“学籍异动”等情况的监管，坚决杜绝“双重学籍”现象，保证学生基本信息的完整和准确。
7.对虚报学生人数，骗取中职国家补助资金等违规行为如何处理？ 答：根据《关于扩大中等职业教育免学费政策范围 进一步完善国家助学金制度的意见》（财教[2012]376号）、《中等职业学校免学费补助资金管理办法》（财教[2013]84号）、《中等职业学校国家助学金管理办法》（财教[2013]110号）和《关于严禁虚报学生人数骗取中等职业学校国家助学金、免学费补助资金的通知》（教职成[2010]15号）等相关文件规定，对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家资助资金的行为，一经查实，除收回套取的财政专项资金外，按照国务院《财政违法行为处分条例》(国务院令第427号)有关规定严肃处理，涉嫌犯罪的，移交司法机关。对存在套取中职资助资金行为的学校，采取通报批评、“黄牌”或“红牌”警告、限制招生等措施，对情节严重的民办学校，按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定，停止招生，吊销办学许可证；对存在套取中职资助资金现象的省份，中央财政将按照套取资金数的双倍扣减该省份有关以奖代补资金，并按隶属关系取消学校所在县（市、区）中职改革发展示范校项目的申报资格，从查处之日起，三年内中央财政对违规学校不给予职业教育专项资金支持。
免学费政策
1.享受免学费政策的对象是什么？
答：免学费对象是：公办中等职业学校全日制正式学籍
一、
二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的
一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
2.享受免学费政策城市家庭经济困难学生的具体范围如何确定？
答：城市家庭经济困难学生比例按区域确定：西部地区按在校城市学生的15%确定；中部地区按在校城市学生的10%确定；东部地区按在校城市学生的5%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。
3.涉农专业的具体范围是什么？
答：涉农专业范围根据教育部2010年发布的中等职业学校专业目录及专业设置管理办法确定。目前涉农专业为35个，分别是：设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生茶与加工、蚕桑生产与经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、畜禽生产与疾病防治、特种动物养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生态养殖、航海捕捞、农产品保鲜与加工、农产品营销与储运、农业机械使用与维护、农村电气技术、农业与农村用水、农村环境监测、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术、农村医学。
4.免学费标准是什么？
答：公办学校免学费标准按各省(区、市)人民政府及其价格主管部门在2012年6月30日前批准的学费标准确定。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的
一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
5.免学费资金是否直接发放到学生手中？
答：免学费资金最终拨给学校，不发放到学生手中。
国家助学金政策
1.中等职业学校国家助学金资助对象是什么?
答：国家助学金资助对象是中等职业学校全日制正式学籍的
一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
2.享受国家助学金政策家庭经济困难学生的具体范围如何确定？ 答：中央财政按区域确定家庭经济困难学生比例，西部地区按在校学生的20%确定，中部地区按在校学生的15%确定，东部地区按在校学生的10%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山—太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区等11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
3.涉农专业的具体范围是什么？
答：国家助学金涉农专业具体范围与国家免学费涉农专业具体范围相同。 4.中等职业学校国家助学金资助标准是多少，以何种方式发给学生? 答：国家助学金资助标准为每生每年1500元，实行按月发放。
中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。国家助学金直接发放到受助学生资助卡中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减。
5.民办中职学校学生是否享受国家助学金政策?
答：《中等职业学校国家助学金管理办法》明确规定：凡经政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办中等职业学校均享受国家助学金政策。
6.中职国家助学金如何申请、评审和发放？
答：国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下：
（1）学生应在入学前办理好身份证。 （2）学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，在新学年开学一周内向就读学校提交，并递交家庭经济困难相关证明材料。
（3）学校受理学生申请并组织初审。
（4）学生资助管理机构审核，并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。
（5）中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。助学金直接发放到资助卡中，学生凭本人身份证、学生证至相关银行激活资助卡，方可取款。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
中职资助卡
1.中职学生资助卡项目实施的背景和意义是什么？
答：中职国家助学金政策自2007年实施以来，总体进展较为顺利，但在一些地方和学校存在利用注册虚假信息、流失学生信息等手段套取、骗取国家助学金等问题。有关部门在调查研究的基础上，提出了利用银行卡加强国家助学金发放监管工作的设想。人民银行、财政部、教育部和人力资源社会保障部等四部委经过充分调研论证，于2010年9月出台了《中国人民银行 财政部 教育部 人力资源社会保障部关于全面推行中职学生资助卡加强中职国家助学金发放监管工作的通知》（以下简称《通知》），明确了中职卡的性质、优惠政策、办卡、补换卡、销户流程管理、助学金发放等重要事项以及相关工作要求等。 中职卡推广的目的是通过将银行卡的独特优势与中职国家助学金发放监管工作的目标要求相结合，促进实现国家助学金的及时、真实、准确发放，加强对地方配套资金到位情况及助学金发放情况的监管，维护助学金受助学生根本利益，促进教育公平和社会公平。
2.如何发挥中职学生资助卡的监管功能？
答：一是在办卡环节，严格落实账户实名制，防范虚假、伪冒办卡。中职卡采用“集中申领、本人激活”的方式办理，学校或学生资助管理机构在集中办卡时，要按照中职信息系统或技校信息系统中提供的经学生资助管理机构审核通过的受助学生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡行统一办理后负责分发给受助学生。学校或资助管理机构要为学生身份信息的真实性和准确性负责。学生收到中职卡后，必须由本人持身份证原件和学生证到柜台修改密码并激活后，该卡才能正常使用。在改密激活过程中，发卡银行需通过联网核查公民身份信息系统，验证客户身份信息，对于验证未通过的银行卡，将向申领单位反馈。
二是要求中职卡实行“一人一卡”。对于中职学生中存在的转学、中途退学又重新上学的情况，如果该学生不对原来办理的中职卡进行销户处理，则其在同一个商业银行无法办理第二张中职卡，这将影响该学生正常领取助学金，从而促使该学生在转学、中途退学时主动办理中职卡销户手续。
三是建立发卡银行的信息反馈机制。中职卡办卡成功后，发卡行将相关办卡信息的电子及纸质清单反馈给学校或学生资助管理机构。申领学校须在办卡成功后5个工作日内，将学生办卡信息及时录入中职信息系统或技校信息系统。中职卡遗失和损坏补办新卡时，学生需将有关新卡信息及时告知学校，学校须及时在中职信息系统或技校信息系统进行修改。中职卡发卡银行总行按月将中职卡办卡和助学金发放信息以及中职卡补换卡和销户信息报送教育部和人力资源社会保障部。
四是通过助学金入账短信通知服务，使学生或监护人及时了解助学金发放情况，防范截流、延压助学金发放现象发生。中职卡发卡银行要免费提供助学金入账短信通知服务，学生或监护人手机号码由学校或学生资助管理机构集中办卡时提供给发卡银行，发卡行要在学生本人办理激活手续时予以确认。
3.中职学生资助卡与普通借记卡相比，有哪些优惠政策？
答：为体现国家对家庭经济困难学生的关怀，《通知》要求发卡行对中职卡持卡人提供以下优惠：
一是免收开卡手续（工本）费。
二是自开卡之日起三年内享受免年费和小额账户管理费的优惠。三年优惠期结束后，中职卡持卡人一般也已毕业离校，中职卡应视同普通借记卡使用。
三是免费提供助学金入账短信通知服务。
四是《通知》要求中国银联免收有关卡BIN使用和磁道格式检测费。同时，对于可能存在的商业银行跨地区代发助学金的情况，要求免收集中发放本行助学金代发手续费。对于可能存在的商业银行跨行代发助学金的情况，要求人民银行积极创造条件实现中职国家助学金发放跨行代发手续费的免收功能。
4.对于没有户籍或身份证明而无法办理中职学生资助卡的受助学生，如何发放国家助学金？
答：对于因没有户籍或身份证明而无法办理中职卡的受助学生，由学生提供家庭所在地开具的相关证明，由学校统一向同级学生资助管理机构申请，经同级资助管理机构审核后，采取特殊方式发放。受助学生信息由学校以特殊身份编码录入全国中职信息系统或技校信息系统。
第18篇：中职学生资助岗位职责
宁夏民族职业技术学院
学生资助管理中心中职学生资助岗位职责
中职学生资助工作严格按照国家资助政策执行，确保受资助学生及时获得资助，具体职责如下：
1、负责学院中等职业教育国家资助学生基本信息的核对；
2、负责学院中等职业教育国家资助学生资格的审查认定；
3、负责制定学院中等职业教育国家资助工作计划、总结和相关工作制度；
4、负责学院中等职业教育国家资助工作数据信息的审核申报；
5、维护国家中等职业教育资助系统中的学院中职资助数据信息；
6、按规定程序办理中等职业教育国家免学费和助学金审批和资金拨付申请手续；
7、做好学院中等职业教育国家资助工作政策的宣传和中职学生资助卡的申请办理；
8、做好学院中等职业教育国家资助工作档案资料的收集、整理和归档；
9、负责与相关部门以及上级资助管理中心的联系与沟通；
10、协调解决学院中等职业教育国家资助工作中的各类问题情况；
第19篇：中职学生资助工作计划
中职学生资助工作计划3篇
中职学生资助工作计划一：XX学年资助中心工作计划 XX学年我校学生资助工作将在市、县教育局正确领导下，以邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指针，落实科学发展观，全面贯彻国家和省对中职学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，为学生创建和谐稳定的校园环境。XX学年资助工作计划如下：
一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作
建立健全中职学校家庭经济困难学生资助政策体系，充分体现了党和国家对中职学校家庭经济困难学生的关怀，是一项极好的利民政策，是全社会普遍关注的热点。我们要通过各种渠道，运用学生喜闻乐见的形式，切实抓好宣传工作，使广大师生员工人人皆知国家以及学校的资助政策体系，个个熟悉资助程序与办法，确保我校学生资助工作顺利有序地开展。
（一）要利用入学通知、校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法。在入学教育中组织各班新生进行专门的学习。
（二）在学校网站上宣传学校各项资助政策及工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受师生对我校学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。
二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展
（一）为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保我校家庭经济困难学生资助工作的制度化、规范化开展，本学年将在总结上一学年资助工作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有规可依、有章可循。
（二）紧紧抓住学生资助的贫困认定环节，规范认定程序，坚持班级民主评议、班主任初审认定、学生资助管理办公室复审，校内公示，确定贫困的认定程序。加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困认定办法，规范认定程序，建立家庭经济困难学生档案库，为我校学生资助工作的开展奠定坚实的基础。
（三）要继续坚持“逐级认定、分段审核、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好各类资助的评定工作。要认真总结上一学年资助审核工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，逐步形成具有我校特色的学生资助管理体系，使我校家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。
三、认真部署，扎实推进，做好XX年学生资助的审核发放工作
国家助学金资金量大，惠及学生数多。故做好XX年秋季国家助学金的审核发放和家庭贫困学生调查了解工作是做好我校学生资助工作的关键。
（一）认真做好家庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。学生向班主任上交户籍复印件、身份证复印件、民政部门出具的家庭贫困证等证明材料，并上交《中等职业学校国家助学金申请表》，班主任根据学校统一安排，对本班提出申请的学生材料进行审查核实，并侧面了解学生提供材料的真实性，核实学生户籍性质、对城市户籍性质学生结合学生的日常表现、生活消费等方面的情况对学生进行全面综合认定是否为城市家庭困难学生，在《中等职业学校国家助学金申请表》中签字确认后，报学生资助管理办公室审查，学生资助管理办公室逐班进行复审，建档归档后，造册公示。
（二）坚持公平、公正、公开的工作原则，认真做好中职六类学生资助的评定工作。通过查看贫困学生家庭相关证件，调查了解学生日常表现、生活消费等方面情况的基础上，严格规范程序，重点做好受助学生公示和全过程监督，通过公示，有效化解矛盾，了解学生日常生活开支情况等，实现评定工作的合理与公平；同时，要坚持对整个评定工作实行全过程监督，通过下发指导性文件，规范评定程序；通过公布公示监督电话，及时听取师生对评定工作的意见及投诉，及时快速地对学生投诉予以协调处理；组织各班主任就评定工作进行研讨，总结经验，形成较为系统的六类学生资助评定规范和模式。
（1275字）
为深入学习党的十七大精神，积极改革创新工作方式，不断改进工作作风，强化服务意识，全面落实科学发展观。认真贯彻年度工作指导思想和总体思路，紧紧围绕中心任务和重点工作，以实施教育民生工程为契机，落实中等职业学校国家助学金制度，切实加强资助资金的管理，进一步做好中职学校资助工作。我校对XX年中职资助工作做了以下的计划：
一、严格审核，做好中职资助信息系统的网上填报工作，确保资助信息上报的准确、及时
1、严格按照市教育资产运营管理中心的要求，认真审核，确定受助学生名单及资助资金，及时上报相关信息，做到不少报、多报、错报一人，确保信息的准确性。
2、配合学籍管理人员认真审核，严把新学生信息的录入关，确保学生个人信息录入的准确性、完整性。
3、在每月资助信息上报前为入学的新生和新增学生办理好银行卡，并在系统中录入银行卡号，确保事迹发放资金与系统上报信息一致。
上报的程序：班级先审核公示上报——学校自主中心审核汇总公示上报（到班查到班学生）——为新生或本月新加学生办银行卡填报系统受助学生名单（每月增加、减少学生名单）——到处本月受助学生名单——审核无误后交校长签字——上报纸质报表，和上报银行的学生电子信息。
纸质受助学生名单、系统上的当月实际受助学生名单、送银行的学生名单，学生的排顺序需做到完全一致。
二、进一步完善和规定校内资助工作
1、成立组织、制定具体的实施方案。要体现出校内资助建立由学生代表参加的评审机制，申请表要由学生代表签字。
2、做到足额提取事业收入的5%用于校内资助。
3、本着公开、公平、公正的原则，按照校内自主实施方案进行校内资助。
4、对于申请校内资助的学生，做到认真审核，规范管理，专帐核算，各项发放记录及资金凭证盖章报市资助中心备查。
（965字）
一、指导思想 中职学校国家助学金资助是党和国家的一项惠民政策，旨在帮助更多的职业学校学生完成中等职业教育。中职贫困生和涉农专业学生免费教育即将实施，学校资助办在学生资助管理中坚持实事求是、以人为本的原则，认真落实国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大的进步。
二、主要措施
1、完善学生资助管理实施办法 为贯彻落实《阿克苏地区教育局阿克苏地区财政局关于进一步推进阿克苏地区学生资助体系建设的实施意见》要求，结合我校实际和以前资助管理的工作经验，进一步完善《沙雅县职业技术学校学生资助管理实施办法》，确保学校各种形式的资助有章可循、落实到位。
2、加强学生资助的统筹安排 我校学生资助不仅包括国家助学金资助，还包括校内奖学金、顶岗实习、学校减免学费、勤工俭学和企业资助等多种形式。本学年度继续将这些形式的助学方式有机结合、统筹安排，在操作作中规范操作程序，真正体现以人为本，达到 “助学” 和雪中送炭的目的。
3、加强国家助学金政策的宣传 学生资助政策的宣传不仅体现了国家对中职教教育的重视，学校对贫困学生的关心爱护，而且直接关系到我校的招生宣传。本学年度计划以多种途径宣传国家的助学政策。采用专题讲座、班主任跟踪管理等形式开展宣传工作，为学校来年的招生宣传打好基础。
5、规范档案整理 学生资助档案是学校学生资助工作的直接反映，也是接受监监督的重要依据。本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学的进进行归类、汇总，每个环节可追溯性要强，确保各项工作有案要备、有据可查。
6、加强与上级主管部门的沟通 由于国家资助管理实行网上电子报送，目前网网络管理系统还不甚完善，各种上报工作突击性强、变化性大，学校资助办要及时与教育局资助中心联系、沟通，正确领会相关政策精神和操作规程，为我校的学生资助管理提供政策依据和技术支持。
三、工作重点
1、加强月报工作的管理 从XX年春季学期开始，学校建立了学生异动情况月报制度，本学年度将加强月报工作的管理，实行零报告制度，保证我校国家资助的各项数据真实、可靠。
2、做好中职免费教育的准备工作 09秋季学期，自治区对就读中职学校的贫困家庭学生和涉农专业学生实施免费教育，下一步即将对所有中职学生实施免费教育。资助办将按照上级有关精神，认真统计相关数据，积极做好相关准备工作。
第20篇：中职资助对象管理办法
攀枝花市经贸旅游学校困难学生资助管理办法
自2007年秋季学期开始，为加快中等职业教育发展，提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设。资助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家出台了一系列中职学生资助政策体系。主要包括以下几个方面：国家助学金政策、免学费政策、顶岗实习制度、奖学金制度、学校学费减免制度、多种形式的社会资助制度。为无数家庭经济困难学生解决了求学、生活等困难，保证顺利完成学业，服务社会、回报家庭。本校为达到“资助一人，脱贫一户；补贴一人，温暖一片”的实效。把资助资金用于真正需要的学生，经研究，特制订如下管理办法：
一、资助的目的
中职资助资金是资助家庭经济困难学生，用于完成学业所需的学费、生活等费用的资助，不得用于其他方面。一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减。
二、资助对象的认定
中等职业教育贫困家庭学生由学生所在的学校根据其提供的相关证明材料、家庭经济状况和日常生活情况等进行界定。优先资助孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族贫困学生、烈士子女、单亲贫困家庭学生、农村绝对贫困或低收入家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭和因突发事件导致家庭经济困难的学生等。
三、资助对象的管理
1、资助对象认定管理。受助对象要保证提供证明材料的真实性，如实上报家庭经济情况，如有虚假，瞒报等现象经取消其资助资格，停发资助资金，
2、资助对象生活管理。受助学生应主动学习科学文化知识，加强技能训练，为就业打下基础，为早日使家庭脱贫而努力。生活中严格要求自己，养成良好的生活习惯。有下列情况者，将取消受助资格，停发资助资金；
（1）不能按时、足量、保质完成作业，经教育无明显效果者； （2）上课玩弄手机、游戏机等与学习无关的事情，屡教不改者； （3）生活不节俭，铺张浪费者；
（4）使用名牌手机、化妆品、穿名牌服饰等不符合家庭经济情况者； （5）进出营业性网吧、游戏室、歌舞厅的等娱乐性场所者； （6）抽烟、酗酒者；
（7）不能遵守学校纪律和要求，受记过以上纪律处分者； （8）不思进取，游手好闲者；
3、资助对象思想教育管理
受助对象要正确认识受助资金的意义和用途，深入领会资助政策，并把资助政策带到自己的家庭及生活的环境中，加强宣传，让他们正确认识国家的民生工程政策。受助对象受班级、学校双重监督管理。
要经常与班主任交流，接受班主任的思想教育和管理； 积极学习和工作，在班级和同学中起表率和模范作用。 按时参加学校组织的思想教育，认真领会资助对自己带来的影响，常怀感恩之心。
积极参与资助有关的征文、演讲、宣传等活动。
积极主动参加义务活动，尽自己所能回报班级、家庭、学校和社会；
