我的植物朋友 范文
推荐第1篇：认识植物朋友
三年级综合实践活动课教案
认识植物朋友
教学目的: （1）会对各种各样的植物进行观察比较。 （2）能描述一些常见植物的不同特征 （3）能找出不同植物的相似处。
（4）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。
（5）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。
一、教学重点：认识到植物是各不相同的，比较植物的不同与相同，知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求，
二、教学难点：能找出不同植物的相似处和不同处，意识到植物也是有生命的，应该学会爱护一草一木。
三、教学方法:提问，小组讨论，ppt教学。
三、教学过程:
（一）认识多种多样的植物
1、猜有关植物的谜语，引起学生的兴趣；
2、出示植物卡（学生常见的植物）。
3、提问：你们认识这些植物吗？
4、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）
知道大自然中植物的种类是多种多样的。
（二）描述植物。
1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？
2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？
3、学生在小组中讲述。
4、集体交流：常见植物的特征。
（三）认识植物的身体
1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。
2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体；茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位；
叶是植物行光合作用的器官，可帮植物制造出养份；
花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代；
果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。
（四）比较各种植物的不同与相同。
1、出示：桃树与向日葵。
2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？
3、小组讨论并记录（写下或者画下）
4、交流：
（1）不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样……
（2）相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……
6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡）
7、学生分组讨论。
8、小组交流。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。
五、教学总结：
植物，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物朋友和我们一样，也是有生命的。动物、植物和我们一样都是有生命的植物和我们共同撑起了这个地球，没有他们我们也不能好好生活在这个地球上，它们是我们密不可分的好伙伴，所以我们要好好爱护它们！
推荐第2篇：习作：我的植物朋友教案
课题
我的植物朋友
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养学生的写话兴趣。
教学
重点
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。
教学
难点
抓住特点介绍得生动有趣，并把自己的观察和感受写清楚。
教学设计
设计意图
导入
（
）分钟
一、课件展示，导入新课
1.同学们，今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵，看看它是谁？（出示课件2）
2.它叫荷花，荷花姐姐很喜欢结交朋友，同学们愿意和她成为朋友吗？荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友了！同学们期待吗？
【设计意图：创设情境，创设情境，展示图片，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】
新课
教学
（
）分钟
二、闯关游戏，介绍荷花
课前让大家仔细观察荷花，并写下了记录卡，请参考你的记录卡，勇敢闯关吧！
1.第一关：说说荷花姐姐的样子（按顺序描写外形）
学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。（出示课件3）
那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。我被一池荷花给迷住了，只见池中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰望夜空星斗。荷花的
【设计意图：示范引领，交给学生写作的方法，减轻了写作的难度，理顺了写作的思路。】
样子千姿百态，有的像害羞的小女孩涨红了脸，躺在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。
同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出颜色、姿态、将开、全开）对呀。我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，当然，写植物样子时也不一定面面俱到，你可以选择两三个特点进行细致描写，比如荷花你可以选择颜色、姿态等来描写，还要按照一定的顺序有条不紊地写下来。（板书：样子、按顺序）
2.第二关：说说荷花姐姐的颜色
仔细观察荷花，你知道荷花常见的颜色有哪些？你最喜欢哪种颜色？请把自己对荷花的了解展示出来。阅读例文如下：（出示课件4）
荷花有有红、粉红、白、紫等多种颜色，而我最喜欢的是粉色的荷花。你看，一朵朵荷花上的花瓣像一个个小娃娃似的围在一起,花瓣尖上的颜色比较浅,粉粉的,还稍稍带了点雪白的颜色；正在开的花瓣根部是淡黄色的,开败了的花瓣根部则是绿色的．荷花的花蕊是金黄色的,好像金黄的小脸在迎着我笑.
3.第三关：夸夸荷花姐姐对人类的贡献
荷花姐姐的美不仅仅在外表，其实她对人类的贡献可大啦！你知道哪些呢？给大家展示展示吧！（出示课件5）
荷叶可以用来做食物荷叶蒸肉、荷叶粥等。还可以做成以叶为茶的代用品，或者作为包装材料。荷花除了有观赏价值，花粉还可以保健美容。更别说荷花姐姐的果实了，就说莲子吧，幼莲生食，老莲可以磨粉。藕的营养价值很高，富含铁、钙等微量元素，植物蛋白质、维生素以及淀粉含量也很丰富，有明显的补益气血，增强人体免疫力的作用。
4.同学们好厉害，能说会到，但不知道写作怎么样，现在老师要向你们发起挑战，看谁能把刚刚说说的连成一篇作文，写了样子的同学得一颗星，写了小白兔颜色的同学得一颗星，写了荷花贡献的同学的一颗星，如果你还能写出今天上课是没有提到的有关荷花的可以得两颗星，累计星星数量最多的同学就可以成为荷花姐姐的好朋友了哦！预备开始写吧！
5.教师小结方法。
（出示课件6）按一定顺序描写荷花（或其他植物）的样子、颜色、香味、作用；抓住植物的主要特点，不必面面俱到等。（板书：样子
颜色
香味、功用）
五、学生习作
1.写话要求：（出示课件7）
（1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。（板书：有一定顺序）
（2）突出植物特点（样子、颜色、香味、作用）。
（3）使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。（板书：写出各种感官的感受）
2.学生习作，教师巡回指导。
【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
六、品读欣赏
1.把全班同学的作文展示出来，看哪个同学写得生动、有趣、细腻？
2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。
七、学生修改自己的作文。
【设计意图：书写作后，再引导学生修改，培养学生修改作文的能力和耐心。】
板书
内容
我的植物朋友
样子
颜色
香味、功用
按照一定顺序写清楚
写出多种器官的感受
教学反思
成功之处：
教师设计的这节作文指导课《我的植物朋友》，指导孩子们学会细致观察植物，并用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点，按照一定顺序，描写出一种植物的特征。
为了激发孩子们的兴趣，我选择了简单的闯关游戏，引导孩子们抓住植物的样子、颜色、香味、功用等特点进行描述，这节习作课我重点是引导孩子按照顺序，把植物描述得生动，具体条理清楚。
不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
推荐第3篇：我喜爱植物
我喜爱植物-富贵竹，提起竹子，大家可能觉得没有什么稀奇的。因为在我们南方，随处可见，它是极其平常极其普通的一种植物，一年四季也不开花，只是一身翠绿。富贵竹是竹子的一种，与普通竹子有点不同，它不需要土壤， 在水中即可生长，什么养料也不需要。 这种竹子只要有水分，就可以慢慢的长大，我喜欢它这种简单的生活习性。
我是一个喜欢花花草草的人，曾经也养过许多的花花草草，最终都未能养成。后来好长时间都不养花草了。
直到去年我生日的时候，我的妹妹送几株富贵竹，说它富有贵气，会给我带来好运。我当时就被妹妹说的有点心动了，可又担心自己会养不活。妹妹好像看出我的心思告诉我说富贵竹很好养，无须加任何营养 即可生长。我就报着试试看的想法，直接找了个玻璃瓶，接了半瓶自来水，很随意的插在玻璃瓶里面，把玻璃瓶放在一个角落里。之后工作一直比较忙，都无心去照料它。没想过了几周，我去加水时，尽发现它长了很多新芽了，而且长的非常鲜嫩，充满活力，原来的叶子还是那么浓绿，从此以后，我对富贵竹就情有独钟了，后来，我自己又在街上买了几根养在办公室里，有空的时候就去摸一摸，看一看，闻一闻，它不仅能缓解我的疲劳，还能预防电脑辐射，对人的身体很有 好处。我喜欢富贵竹，喜欢它高雅 ，容易生长，而且充满生命活力，我更喜欢它在不起眼的角落默默奉献的精神。
我的家乡
我的家住在长寿湖畔的一个珍珠岛上，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
春天，湖边的柳树发芽了，小岛上的果树开花了，漫山遍野，粉的像霞，白的像雪，很远就能闻到阵阵清香，沁人心脾；田野里的油菜花开了，引来了不少的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。农民伯伯忙着在地里施肥、播种。夏天，一阵风吹来，湖水泛起鱼鳞是的波浪在阳光的照射下闪闪发光，山坡上的果子成熟了，有桃子、杏子、李子，但更多地是琵琶和夏橙。长寿湖的琵琶和夏橙都很出名，每到这个人季节，全国各地的商贩的争先恐后的来到这来忙着运输。湖里的大船小船忙个不停，公路上的货车嘟嘟嘟唱着高兴的歌，人们忙着在树上摘果子，不时传来嘻嘻哈哈的欢笑声。秋天，田野里的稻子成熟了，黄澄澄像铺了一地金子，山坡上的柚子也成熟了，一个个挂在枝头，真惹人喜爱。冬天到了，果园里的橘子成熟了，像挂了一树树小灯笼似的，摘一个拨开，鲜嫩的果肉，香甜的果味，让人直流口水。如想品尝新鲜可口的琵琶和各种柑橘，请到我的家乡来吧，我们热情的欢迎你来做客。
过去我的家乡比较落后，人们的生活比较贫穷，改革开放以后，家乡发生翻天覆地的变化，过去那坑坑洼洼的羊肠小道现在变成了宽阔平坦的水泥大道，低矮的泥墙瓦房变成了一座座小洋楼，走在宽阔的马路上，看着充满现代气息的村庄，我不得不承认改革开放给农民带来的实惠，我由衷的感谢中国共产党，带领人民走上富裕的道路。我爱家乡，希望我的家乡变得更加美好，更加富饶。
我喜爱的职业-幼儿教师
有人说幼儿教师很平凡，平凡得像森林中的一片树叶，有人说幼儿教师很普通，普通的像大海中的一滴水，还有人说，幼儿教师很卑微，卑微得像家庭中的小保姆，但确有人赞美说幼儿教师是天底下最崇高最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。不管别人怎么说，我还是选择了幼儿教师这个职业，因为我爱孩子。
每天面对天真可爱的孩子，我有火一样的热情和强烈的责任心，我用慈母般的爱去关心他们，爱护他们，尊重他们，理解他们，接纳他们，，鼓励他们，信任他们。相信每个孩子都是最棒的，每一个孩子都是独一无二的。我根据每个孩子的年龄特点和心理发展规律为他们设计活动，让他们积极，主动的参与到活动中来，让他们获得最大的满足，并且身心愉快。我在教室里给自己留一把小椅子，围坐在孩子们中间，聆听他们的欢乐，分解他们的烦恼，和孩子说悄悄话，和他们一起营造阳光，把幼儿园变成培育崇高理想的殿堂，我要用知识的甘露浇灌孩子们的心田，让孩子们在知识的海洋里遨游。
幼儿教师虽然没有丰厚的工资待遇，但我拥有最纯洁，最美丽的童心，老师小气鬼，老师你穿得真漂亮，老师快来追我们啦，老师我要牵着你的手，我喜欢老师。。。他们纯的可爱，亮得透明。我虽然也有常人的烦恼，但当我面对他们时，我会忘掉生活中的不如意，抛开生活中的烦恼，用微笑去迎接他们，让我的微笑永远留在他们心中。
我知道幼儿老师责任重大，首先要保证他们的安全，我会把它们控制在我的视线范围内，然后我的一举一动，一言一行，孩子们都受到潜移默化的影响，所以教师育人，为人师表是我的全部，我克制自己的情绪，尊敬长辈，团结同事，关心他人，努力学习，不断更新知识结构，丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力。我虽然没有什么远大的理想和目标，但我要向红烛一样燃烧自己，照亮别人。无论有什么诱惑，都无法改变我对幼教事业的深深眷念，和孩子们在一起是我今生不解的情缘。
我是一名平凡而普通的幼儿教师，我用全身心的爱去编制育儿的摇篮，让孩子在我编制的摇篮里茁壮成长，期待今天的雏鸟长成明天的雄鹰，在祖国的蓝天上自由的飞翔。
我喜欢的节日是春节，在我们这个地方春节也叫过年，春节是中国最隆重的传统节日，它标志着农历旧的一年的结束和新的一年的开始，人们即将告别寒冷单调的冬季，迎来生机盎然的春天。据记载，中国人过春节已有4千多年的历史。 在我的家乡，过春节家家户户都很热闹，要张灯结彩，贴对联，包汤圆，在除夕之夜首先要拜神或祭祀祖先，还要喃喃祈祷，祈求上天保佑，说完了求保佑的话，还要放鞭炮，人们是想借鞭炮的响声来驱除妖魔鬼怪，带来福音。接着就是准备吃年夜饭，一家人围坐桌旁享受满桌的佳肴，享受全家团圆的快乐，除夕之夜是中国人难解的一个团圆心结，即使人在天涯，也要在除夕之夜赶回家吃年夜饭。吃完年夜饭后，我们一般都是围在电视机旁一边聊天玩耍，一边看春节联欢晚会，可是人们的心里面却在默默地等待着新年钟声的敲响。每当新年的钟声敲响的时候，我总会闭起眼睛静静地许愿，有时也会给自己定下新年的奋斗目标，还有时听到新年的钟声时，我的心里会有一种遗憾的感觉，感慨时光过去得如此匆匆，而自己往年的愿望还没达成，尽管如此，经过岁月的冼礼，我已长大成熟，学会了勇敢地面对现实的一切，乐观地接受新的一年的挑战。我喜欢过年，因为过一个年不仅能带给我新年的快乐，还能让我对来年寄予美好的希望。
推荐第4篇：校园的植物朋友活动日记
“校园的植物朋友”综合实践活动体验日记
芹池中心小学五（1）班 孙王怡宁 辅导老师：杨张平
邮编：048105 电话：15135662415 2012年9月11日 星期一 晴
我观察，我收获
这个学期刚开学，我们综合老师就告诉我们说这学期的主题是“校园里的植物朋友”，我们欣喜若狂，这次的综合实践活动离我们太近了。老师布置我们下去先观察秋天校园里植物朋友的叶子，一下课，我便跑到我们班管理的花坛旁边，开始了观察。
秋天，花坛中许多树的叶子都换上了秋装，颜色多姿多彩，有墨绿色，有黄褐色，还有红色的……
秋风萧瑟，那满树的梧桐叶渐渐变黄了。那些黄叶像接到命令似的，纷纷脱离树枝籁籁地向下飘落。
而四季常青的冬青树就不同了。远看，像一个绿色的大球；近瞧，冬青树是椭圆形的，叶子呈墨绿色，摸在手上又厚又硬。和夏天比，它已由翠绿色变成了墨绿色。摸上去，虽然很光滑，但光亮已退去。秋风一吹，精神抖擞，它仿佛做好了，抗寒准备。
最为特殊的要数枫树的叶子了。它换上了红装。这边一棵枫树上，叶子红中还透着一点橘黄。再看那边一棵枫树上，叶子红得发紫，娇艳可爱。深秋，枫树的叶子便会越来越红。这种颜色，无论风吹雨打，都不会褪色。假如你进入一片枫树林，你会发现万山红遍，层林尽染，会有一种“不是春光，胜似春光”的感觉。它让人感到温暖，感到惬意！远远望去，整个树冠像着了火，红通通的一片。仔细瞧那树叶，就向小朋友肥乎乎的小手，还不停地拍呀拍呀，你看，手掌都拍红了。
啊，秋天的树叶真是多姿多彩！通过今天的观察，我了解到许多树叶的颜色和形状，增长了许多有关树叶的知识，收获真不小！
2012年9月27日 星期四 晴
我动手，我快乐 今天，老师让我们去采集校园里掉落的树叶，然后，用双面胶把它贴成美丽的图案。一听到这个作业，同学们都兴奋不已，有的商量做成什么图案；有的想象着采集什么形状的树叶；有的先在纸上画起了草图……大家都兴致勃勃的，看来大家和我一样，非常喜欢这次的活动。
一下二节课，同学们就三五成群地来到校园里采集树叶。我们在校园里找了好久，几乎把所有的树叶都找到了，这些树叶形状很多，有的呈三角形，有的像手掌，有的像菊花，散开着，有的特别像爱心桃，有的像细长的豆荚，有的圆球状……都好神奇，我轻轻地将它们收集起来放在书中。回到教室后，我就开始我的创作。我将不同形状的树叶先摆放了一番，准备做一幅海底世界图。我将像小草一样的树叶摆放在了最下面，看起来就像海底的水草；又在中间摆放了大鱼、小鱼、乌龟等小动物，它们似乎都在自由自在地嬉戏呢。最后我用双面胶小心翼翼地把它们粘在A4纸上，一会儿就粘好了。老师看到我的创作，惊喜地叫到：“同学们，你们看这分明就是真正的水底世界呀！”说着，拿出了手机，给我的作品拍下了照片。同学们争先恐后地将自己拼成的图样给老师看，有的同学把它拼成可爱的小白兔，很活泼；有的同学把它拼成花瓶；有的同学把它拼成一个美丽的大自然，那里有树，有花，有草，还有可爱的小动物……
这些就是我们这次完成的作品，虽然做的还不够精致，但是表达了我们对大自然的喜爱和热情。这次综合实践活动我非常喜欢，我会继续努力的。
自我评价：我这两篇日记是在真正观察了校园里的树叶后写成的，比起平时的日记，更真实。我努力将树叶的形状和颜色写了出来，将我的观察过程写了出来，所以觉得这次日记写的还是很成功的。
家长评价：孩子能在学校里通过老师的引导亲自实践，亲自观察，写出这样的文章，比以前有很大的进步。我发现她现在爱观察了，也爱写作了，谢谢老师！
教师评价：这次综合实践活动学生很感兴趣，因为活动的场所就在身边，学生下课就有机会去观察，去实践，所以学生的积极性很高。这两篇小日记真实地反应了孩子在这次活动中的观察、动手过程，因为有内容可写，所以写出来的日记真实而充满童趣，生动活泼，值得推荐。
推荐第5篇：我的朋友
我的朋友
我的朋友
我有一个特殊的朋友，她就是我的语文老师――葛丽萍。
她在上课时可厉害了，可在下课时就像同龄人一样和我们说笑，和蔼可亲，是大家的特殊朋友。
第一次上学校，我很感兴趣，东讲几句，西喊几声，上了几天课后，我依旧不改上课讲话的毛病。
这天，是上语文课，我跟同桌正热烈地讨论着一个话题，葛老师大步流星地走了过来，厉声说道：“你们两个，到后面罚站去，不许讲话，不不许靠墙，带上书和笔，不许坐下，不许„„”
那时我心想：这老师可真坏，讲话都不许，还要做这么多事，而且“不许”有这么多，听也要听死了！真坏！
我有些害怕，只好和同桌站到了后面。下课了，葛老师走过来：“你们回去吧，明天要交200字检讨，好好反省反省！”
于是她给我的第一印象就是：凶、严厉，十分厉害的人。虽然上课时她很严厉，可是没课时就像小孩子一样和蔼，与我们说说笑笑，玩玩游戏。
这一天是春游，我们在太子湾公园里，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。葛老师当老母鸡，让我们躲在后面，不停地叫着：“跟牢！跟牢！”“不要停下来，快跑！”
一会儿，我们玩“丢手绢”，葛老师也来了。
“丢，丢，丢手绢，轻轻放在小朋友的后面，大家不要告诉他„„”我们大声唱了起来，葛老师也不例外，大家玩了起来。
寿天乐把红领巾悄悄地仍在葛老师的后面，撒开腿跑了起来。葛老师也好像察觉到了什么，跳了起来，抓住红领巾，跑了起来，绕着我们围成的圈。可惜，寿天乐跑得太快了，葛老师只好来“投”红领巾了。
又一轮，葛老师赢了，她像孩子一样大叫：“耶！我赢了！”大家哈哈大笑起来。
这就是我的特殊朋友——葛丽萍老师。
初一:封尘冰璇
推荐第6篇：我的朋友
我的朋友
聂琪:
你好！
自从你转学后，不知不觉我们分别已有一学期了，因为功课太忙，加上回家还要帮妈妈干活，所以一直没有写信给你，请原谅，你的学习一定有进步了吧？不过你一定要坚持锻炼身体呦！因为你给我寄来的照片看上去又瘦了许多。
以前，咱们是朋友，现在也是朋友，你说对吗？我今天给你写信，一是想问你，二是我想对你说心里话。
你知道，在你转学前，我就戴上了“错别大王的帽子”，直到现在也没摘掉。这个坏毛病不仅影响了我的学习成绩，也给我的生活带来了一些意想不到的烦恼。
记得上个月，胡老师推荐我们去参加的作文比赛，我想这可是个难得的好机会，一定要努力夺冠，为班争光，比赛的前一段时间我天天都坚持写一篇作文，盼着能赛出个好成绩。
比赛那天，我心里十分紧张，看着黑板上的作文题，《学校新貌》，嘿！这种题目我都写了几遍啦，我心里不禁高兴起来。沉思了一会，我胸有成竹的提笔就写，不到半小时就写完了，看了好几遍便交上去了。
转眼过两天，星期四上午，胡老师说“作文分数出来了”，“真的？”我心里十分紧张，不知道自己的分数是多少。
“你本来可以得40分的，就因为错别字太多只得了30分”。又是
错别字影响了作文成绩，伤心极了，眼里盛满泪水，。老师看那难过的样子，便安慰我说：“第三名也不错嘛！不过不过，你该吸取教训了。”我听了心理更不是滋味，聂琪，你知道的，我这个人自尊心太强了，除了第一名就是第二名，还有第三名我也不说高兴，再加上这回又是因为错别字造成的，你说我能不心痛吗？
还有一次，客人送我几条漂亮的小金鱼，上学前，我给爸爸写了一张留言条，让他早点给金鱼喂食，哪知道，这张小留言条上竟写了两个错字，不但把“请”写成清，还有一个重要的字洒写成了酒字。结果“请洒水喂食，变成清酒水喂食”当我放学后兴冲冲赶回家去看金鱼时，钢中的鱼全都肚子朝上。原来，爸爸看到我的留言后，顺手把奶奶做的米酒倒入鱼缸，金鱼全都醉死了。唉！你说这事气不气人，可我又能怪谁呢！
推荐第7篇：我牵挂朋友
朋友，你在他乡还好吗
毛陈中学801班宋丹
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”
-------题记
每当耳旁响起这熟悉的旋律时，听着《朋友》这首深情似水的歌时，我都会想起多年未见的一位好朋友。
朋友，你在他乡还好吗？
永远记得那还是我在西安上小学一年级的时候一个星期天，天气晴朗，万里无云。这时，我看到蓝蓝的天空上，漂浮着许多五彩缤纷的风筝。禁不住这诱惑，我拿起风筝，就跑向广场。趁着东风，我的“蝴蝶”越飞越高，最后，“蝴蝶”超过了所有的同伴，在天空中高高的飞舞着。
正当我兴致高涨时，“蝴蝶”牌匾突然出现了一只“蜻蜓”。“啊，不好，它超过去了！”我惊呼。顺着我的“蜻蜓”看过去，那边有一个女孩正在冲着我微笑，那眼神好像在说：“怎么样，服气了吧，我的风筝比你的高。”她慢慢地向我走来。就这样，我们相识了。 交谈中，我知道了她和我的年龄一样，而且在同一所学校学习，更称奇的是，我们竟然还在同一个年级。后来，我们俩又做了邻居。虽然我们不在同一个班级中，但我和她的关系越来越亲近。她人挺好，在我眼中近乎完美。我们在一起学习、玩耍，兴趣相投，成绩也都非常优秀。她字写得很漂亮，于是我让她叫我写字；我做题非常快，所以我教她做题的技巧。我们在一起，经常是形影不离。我性格有些内向，她很活泼开朗，跟她在一起，她经常逗得我“哈哈”开心一笑。跟她在一起，我乐观自信了。跟她在一起，我学会了更有激情。 后来，由于工作关系，她跟着爸爸妈妈搬家了。即便这样，我们的关系还是非常要好，经常电话联系。这样的光景一直维持到我从西安转学回到了家乡孝感。渐渐地我们长大了，渐渐地我们都忙于各自的学业，渐渐地我们联系稀少了„„
时间过得真快，如今我近乎失去了她的音讯。每当听到这首熟得不能再熟的《朋友》老歌时，我总是会在心底默念着：朋友，你在他乡是否安好？我好牵挂你，愿你在他乡幸福安康！
（指导教师：汤玉萍）
推荐第8篇：我和朋友
我和朋友
我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。
首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！ 文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。
我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！
推荐第9篇：我的朋友
我的朋友作文
我的朋友
红领巾是红旗一角，是我人生道路的路标。少先队是温暖的集体,是我们成长进步的摇蓝。我们是光荣的少先队员，在这人团结、温馨的组织里茁壮成长，同时拥有着着一段与红领巾紧密相连的激情回忆„„但更多人的是每个人心中都有一个永远的红领红领巾情结。记得小时候，我曾偷偷拿起哥哥的书包里的那条叠得整整齐齐的红领巾，觉着大人们打“领带”一样在自己的脖子上来回缭绕，因不知那是少先队员特点的标志——红领巾!也不知红领巾的象征是什么意义，总觉得红领巾好看极了，也知哥哥格外珍惜。
每当他一放学回家，就用心地从腕子上把那些红领巾轻轻地解下来，然后细心地叠得整整齐齐，仿佛藏什么宝贝一样放进书包里帷恐丢了命似的。每次当我正在脖子上大展身手时，哥哥总闪电般出现在我的一旁，为了红领巾进行了“兄妹大战”。最终总是哥哥获胜，我也只好流着眼泪向爸爸妈妈告状，童年我就在红领巾“争夺战”中渐渐成长。
进入适龄儿童的我，告别了那令人向往、怀念的幼儿时代，踏入了小学的校门，随之便进行了让人终身难忘的时刻，光荣加入中国共产主义少先队，成为一名共产主义的接班人。当宣誓仪式伴随《共产主义接班人》振奋人心的歌声进入高潮，我们这群祖国未来的“花朵”接着右手臂，五指并握紧成小小的拳头，在鲜艳的少先队旗下进行了庄严的宣誓：我们是共产主义接班人!那时的我，在老师和少先队的口中渐渐地了解到了一些有关“红领巾”的故事：红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那天同学们非常的兴奋，我们是哼着刚学会《少先队队歌》像一只只小白兔一样，蹦蹦跳跳地回家的，任微风轻轻拂起胸前那鲜艳的红领巾，感觉是那样地自豪，那样的自信。
一回家，我也像哥哥那样迫不及待地把心爱的红领巾从脖子上取下，生怕弄脏似的，也亲身体会到了当年哥哥不顾兄妹情谊与我的“大动干戈”。随着老师的教导和知识的丰富，一步步地知道了国旗、国会、国歌和一个个的革命事迹，也对祖国荣誉有了深层次的理解。每当学校星期一的升旗仪式上，我都庄严地举起右手，行少先队员礼仪，一幅幅革命先烈英勇战斗的场面就随风飘扬在五星红旗上，一个个立志报国的誓言也因此愈感强烈。我将会在流逝的岁月里转变着不同的角色，会由少年到青年，会由学生到一名为国报效的有用之才。为了现在还是红领巾的时代，做一个优秀的少先队员，我将努力的学习，积极地锻炼身体，勇敢地去克服困难，为实现以后远大的理想，打好扎实地基矗
推荐第10篇：我与朋友
前几日整理了整理房间，却无意间放出了初三的毕业照，和几个朋友的照片，看着照片中他们傻傻的笑容，不禁笑着落了泪。
回顾过去有哭有笑，有苦有甜的三年，才发现，原来我们之间，竟是发生了那么多的故事。犹记得刚组成一个整体的时候我们之间的各种矛盾，回想起来，那时真是幼稚的可爱呢。曾经因为种种小事吵架的我们，如今已经长大了，马上就要各奔东西了，待以后，还能像这般一起哭一起笑的日子又有多少呢？
很希望让时间永远的停留在初二，那个经历了初一的磨合期，有不似初三那般紧张的日子。那，是段美好的回忆，是段铭记于心底的回忆，在记忆的深处，那一张张的无忧无路的笑脸映在脑海，仿佛一转头就能看到她们笑着冲我打着招呼。
“想去哪儿玩？”“走着。”熟悉的声音伴着熟悉的话语还在脑海中响着。
轻轻闭眼，压下泪意，今后，即便还有其他的新集体，还有其他的新朋友，但我始终觉得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他们，有不少我小学到初中的同班同学，不敢说是什么都清楚，但至少也是比较知根知底的，我们一起哭，一起笑，一起玩，一起闹了整整9年，又哪是别人可以轻易打碎的。
还记得那时和新出去玩时，她像大姐姐一样护着我，人多的地方牵着我，因为知道我方向感不好，过马路时特意让我走内侧，她说：“因为你是我妹妹啊。”
还记得那时心情不好抱着慧慧哭，明明比我小的她却像姐姐一样的哄着我，给我讲笑话逗我开心，最后竟然还给我买了棒棒糖，我破涕为笑的问她：“你以为我多大啊，还棒棒糖。”她笑着捏捏我的脸，回道：“我以为你三岁啊。”“什么嘛！”我抗议着，她却笑眯眯的：“难道不是吗？”然后就有闹上了，其实，我也知道，她不过是想让我忘了不开心罢了。
还记得那时我体育不好，平时考试没考过需要补考，一个人又实在跑不动，霞跟着我，和我一起跑了八百米，而云儿就在终点，拿着水和糖等着我的到来，最后，我过了，虽然是擦边球，但总算是过了不是。
还记得班长婷儿曾帮我们几个集体补课；还记得有段时间很累不想动，体育好的霞帮我们几个买吃的，哪怕她其实也很累了；还记得„„
还记得许多„„许多„„
这段记忆„„是我一生的珍藏，而给予我这段记忆的人„„是我一生的朋友。或许，我们今后不在一个城市，或许，我们今后不能常常见面，但，我们共同拥有的回忆，却让我们的心，永远贴近。
慢慢自回忆中醒来，映入眼帘的，还是那不会动的照片，看着毕业照中永远停留在了15岁的大家，有的一本正经，有的笑的夸张，有的把两只手指竖在朋友的头上，有的„„轻轻地笑着，拿出手机，群发了条信息。
当屏幕再次亮了起来时，只见：
‘宝贝„„我想你们了’
点开收到的几条信息：
‘我也是„„’
第11篇：我的朋友
我的朋友
【教学目标】
1、找一个写作对象，仔细观察，认真揣摩；用心选材，巧妙构思。
2、从独立描写到学习例文后的修改，自主选题、命题，至少完成一个“朋友”的外貌描写，力求做到特征凸现，内容具体，语句通顺，语言比较生动。【作前准备】
1、积累一些描写人物外貌的片段。
2、指导学生在生活中仔细观察身边人物。【教学课时】
一到两课时 【教学过程】
一、揭示习作题目，明确写作要求。
1、导语：朋友，是一个多么令人感觉亲切的词语啊！因为有了朋友，我们的生活才变得丰富多彩；因为有了朋友，我们的人生多了许多靓丽的色彩，因为有了朋友，我们的写作也会变得更有意义。今天，我们就来写一篇题为《我的朋友》的作文，让我们用我们的笔，把各自的好朋友介绍给大家吧。
2、板书：我的朋友
3、探究写作思路。
（1） 提问：你准备从哪些方面介绍你的朋友呢？ （2） 交流活动——学生畅所欲言。
（3） 教师小结：介绍朋友可以抓住朋友的外貌、以及言行举止特点来描述。当然也可以通过一些事例反映朋友的性格特点、精神面貌和思想品德。这次作文主要是学习外貌描写。
二、营造“介绍”氛围，学习外貌描写。
1、“慧眼识朋友”游戏一。
（1）老师介绍朋友。师：我也有很多朋友，就是你们——我的每一位学生。现在请允许我介绍你们中的一位。但是，我只说他（她）的外貌，不说他（她）的名字，请大家根据我的介绍猜一猜我笔下的人物。（老师介绍预先准备好的“习作”。注意：老师的介绍有示范作用，因此选择被介绍对象要慎重，下笔既要突出被介绍者的外貌特点，更要注意言语的表达，要尊重被介绍者。）
（2）学生猜老师的朋友，并说出理由。 （3）探究以文字“画”人物外貌之方法：
描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。长相可以从脸、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发以及独特的面部标记进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽其他装饰等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神情就是对人物的喜怒哀乐进行描写。
1 人物外貌描写不能面面俱到，什么都写，要抓住人物的特点写。
2、“慧眼识朋友”游戏二
（1） 学生用笔“画”朋友，要求：抓住特征“画”，只画他（她）的外貌，不写他（她）的名字。
（2） 同桌交流，互猜笔下人物，共同修改手中作品。
（3） 大组交流——稍作准备后，鼓励有较多的学生上讲台脱稿介绍朋友外貌，请大家猜出是谁；要求猜人者在“猜出是谁”以后说出自己的理由；游戏结束之时师生讲评“外貌描写”之优秀作品。
三 欣赏习文片段，再探描写方法。
1、导语：同学都用文字描述了自己的少年朋友，有的让我们一下子猜出他笔下的朋友是谁，有的却做不到，这是为什么？——这是因为那些同学在描述的时候，抓住了朋友的外貌“特点”，他的介绍给我们指明了“猜想”的方向。再看几个人物外貌描写片段。（出示片段描写）
2、读片段，探寻写作思路。
（1）弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上就会出现一对深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
（这是一个不满七岁的小男孩的外貌。作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋、酒窝”写出了小男孩的长相；抓住“整天弟弟就像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。”写出了小男孩爱动的特点。长相可爱，活泼爱动，这就是小男孩的特点。） (2)我的同学强强，胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（这是一个小学生的外貌描写。作者抓住“胖脸蛋儿、大眼睛、鼓腮帮、薄嘴唇、翘鼻子”写出了这位小学生的长相，抓住眼珠忽闪忽闪的写出了他的神情。读这一段画，欣赏人物画像，强强的眼睛给人留下了深刻的印象，这就是作者描写的成功之处。）
3、交流活动：读他人的习作，你有那些收获。
四、分层自主习作，修改誊写作文。
1、提出作文要求：
（1）修改自己的“人物外貌描写”片段，并誊清。
（2）取他人之长，在同学介绍中再选择一个对象进行外貌描写。
（3）以“有趣的‘慧眼识朋友’游戏” 为题，写一篇作文，要求在文中重点介绍一个外貌描写成功的实例。
2、学生作文，教师巡回指导。
3、同桌之间交换阅读作文，相互评论。
第12篇：我的朋友
我的朋友
时间一眨眼就过去了，回想起童年的朋友给我留下影响最深刻的，就是她——常怡君。别看它个子矮矮的，身材瘦瘦的，却非常聪明灵活。在上幼儿园大班的时候我们是最要好的朋友，她会帮助我，我也会帮助她。我们上一年级的时候我和常怡君被分在了同一个班，她是一个热爱集体热爱学习的人，她爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、拉二胡……
记得有一次，我们在一起玩，正玩得起劲的时候，突然听到一声尖叫，我们疑惑的走过去，看见一个小女孩被疯狗咬了一口，小女孩的腿上血淋淋的，我看了很害怕。可是常怡君却拿了几张餐巾纸帮她擦掉了血。
常怡君你真勇敢！
金山区教师进修学院附属小学四年级 徐蓓
第13篇：我的朋友
我的朋友
我童年的朋友是我邻居家的小螃蟹、小鱼、小虾。在我4岁的时候，有一个朋友送了我们一只小鱼，我们每天都要给它喂好多的饲料，生怕它饿着。结果，那条小鱼很快就死了，我们都不知道为什么？妈妈就说：“你们每天都喂那么多饲料，那鱼当然给你们涨死了。”
我们都很伤心，可是不久，那个朋友又送我们了几条小虾，听说养虾要下盐，我们就把盐罐给拿了出来，拼命的往鱼缸里面倒盐，倒到剩半瓶的时候才停下来，可是又没过几天，那几条小虾都死了，我们也不知道为什么，就问妈妈，妈妈一看，哈哈大笑，你们放盐应该放少点，你们放了那么多盐，小虾都被你们给咸死了。
可是又不久，那个好朋友又送了我们一只螃蟹，我们这次只放了一点盐，还没有喂那么多的食，可是又死了，这次我们分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥总是把小螃蟹拿出来玩，才玩死了。
这就是我童年的朋友，我非常舍不得它们！
新城2中初一:王刚
第14篇：我的朋友朋友
我最好的朋友
她，犹如一缕清风，拂去我心头的愁帐；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。
走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰籍。我置身与孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读“天生我材必有用，千金散尽还复来”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的心建功立业傲岸；我读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，会感慨苏轼纵横历史时空一心建功立业的壮志……
走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉其中。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小小的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：一块偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁会在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛跑两趟。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。
走进她的世界，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到“野渡无人舟自横”的惬意，我会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我会树立“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，我会坚定“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的信念…… 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机智灵活所折服，我会被梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感而感伤，我会为鲁宾逊的漂泊流浪而感佩……
走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出学习；我也会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海，探求救国救民的道路；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路，我还会看到“五四运动”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威……
走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁……
她，就是我最好的朋友——书。
第15篇：我的朋友
我的朋友
我最好的朋友就是黄雨飞。黄雨飞有一头乌黑油亮的秀发，一双水灵灵的大眼睛，她的脸如玫瑰花般娇艳，尤其是那高挑的身材，格外引人注目。
黄雨飞不但长得漂亮，学习成绩也不赖。她虽然是全班第一，可是一点儿也不骄傲。每次我有题目不懂了，她就会热心的给我讲解，我一听就明白了，给我讲解完之后，还要看一下我和她其他题目的答案是不是一样，如果她错了，她就会虚心的向我请教，如果我错了，她依然会耐心的给我讲解。
说黄雨飞爱学习，还有一件事不得不提。记得那一次，《心算口算》上面有一道题很难，我想不出来，便去问黄雨飞，黄雨飞见我来了，马上放下手头的作业，来思考这道题，黄雨飞想的头都冒汗了，脸也通红了，我劝黄雨飞去问老师，可她却说：不行，我们不能依赖老师，要独立的完成作业。我听了后，十分惭愧。十五分钟过去了，这时黄雨飞长长地舒了一口气，高兴的说：佘潇我终于会了，我来给你讲解吧。我不同意，因为黄雨飞刚才为了解题，已经累得满头大汗了，可她不顾我的劝说，执意给我讲解。这让我在心里更加佩服黄雨飞了，她的成绩不是凭空的来的，而是通过努力得来的。
黄雨飞真是一个才貌双全啊！是一个值得交的朋友！
南坛小学实验学校六年级 佘潇
第16篇：我亲爱的朋友
我的亲爱的朋友
我亲爱的朋友你来了，你却轻轻的走了，带走了我的希望，带走了我的思恋，我亲爱的朋友你走了，何时能再次见到你，何时才能再见到你的声影，在这个孤寂的小城里，因为有了你和我，生活才会变得有滋有味，生活中有了你而变得更加精彩，因为有了你才唤起了我对生活友谊的向往，我最可爱的朋友~你是否还会记得？还会记得在你的人生旅途中曾有这样一个人，有着可亲、可爱、可笑、有这样一个多愁善感的人在你的生活中出现过吗？我亲爱的朋友！或许在很多年后再也没有了你的消息，或许你还会出现在我们的眼前，伤感离去的背影，是我一生中所听到的最伤感的曲子。曾经你那飒爽的的英姿，此时此刻已萧然淡去，因为你犹豫了，你在怀恋什么，脸上的阳光却不能被乌云遮挡，因为你也深深的知道此行是不会再回头了，因为回头你一定会泪盈满面，男人其实也是那么的脆弱，男人那片内心的海总是被淹没着的，没有人能体会，你一定要坚强，你一定要勇敢，前面的路还很漫长，你还得继续前进，继续书写你不平凡人生。我亲爱的朋友！夜里的凉风轻轻的吹动那扇破旧的门窗，在这模糊孤寂的夜里，是你回来了吗？轻轻地用手敲打着自己的脸，原来我是在做梦，梦里醒来却不见了你的身影，我亲爱的朋友！你已经走了，越走越远，越走越远，最后消失在小城市里，消失在那拥挤的人群中，最后只看见你走过留下的脚印，永远的消失了。我多么的期望，期望能与你再次相见，因为我已经迫不及待了，我亲爱的朋友您让我等得太久了，我只能默默的等待着，期待成了我唯一守候，我亲爱朋友您走好！你一定要记得曾经的我们，曾经的我们生活在同一个蓝天底下，一起工作，一起努力，一起生活，在这个平凡的地方建立了我们不平凡的友谊，我亲爱的朋友！让我们共同一起期待这一天的到来吧~
第17篇：朋友 我不明白？
朋友 我不明白？
我从小到大一直认为友谊是最纯真，最可信，但
我自认我是个朋友不多的人，但在广安交了几个知心朋友（我个人认为）。
今天放学是我陪一个同学回家，在路上她告诉我说我很傻，居然对友谊一点也不防备，也不保留。这让我有点摸不着头脑，难道交朋友不是应该用真心去交，没有隐瞒，让彼此看清对方吗？我问她。她说你没有看出来有人在利用你吗？你就一点也没有察觉？她又给我说除了自己的父母对其余的人都不能付出百分百，至少要保留百分之十。
她的话让我陷入了沉思，我反复问自己我真的该这样去对自己的朋友吗？如果像她所说那人活着到处都要防备，这样活着会快乐吗？有意思吗？再者世界上就真的没有真正的友谊？
答案什么我不知道，我也不知道我的朋友真的和会利用我，但我知道如果真的处处防备是永远不会得但真正的友谊的。
第18篇：我的朋友
我的朋友
我有一个好朋友，她叫**。她个子不高不矮，整天爱说爱笑的，很活泼，一天到晚总是稚气的眨着一双水汪汪的大眼睛。她的鼻子和嘴都很小。
她是我班的尖子生，学习一直名列前茅。她身上有很多品质，比如说：拾金不昧呀！尊老爱幼呀！乐于助人呀等等！特别多，而她最突出的就是拾金不昧和尊老爱幼！
有一次！是我们放假后开学了！有要升到一年级的小学生了！一个个的家长都领着，因此，人特别多。其中就有一位阿姨把手机不小心弄丢了，而我的好朋友就捡到了这部手机，她并没有自己偷偷的藏起来，而是马上交给了我们学校的主任，主任知道后就用广播问了问！果真那位阿姨来领了！阿姨拿到手机后特别感激她！而且给我们学校写了感谢信！主任也在全校同学面前表扬了她！
要说起尊老爱幼！大家一定都会想起她！有一次，我们班同学准备到公园玩，同学们都上了车并找到座位坐了下来！过了一站后，就有一位老奶奶上来了，老奶奶拿了很多东西，在车发动时差点摔倒了，我的好朋友看见了，马上位老奶奶让了座位。其他的同学们都在议论说：他为什么要让座，自己有位置坐多好呀！何必让给别人呢？在公园里我们遇到了老师，老师知道了这事！就教育同学们说；尊老爱幼是中华民族的品德！我们要像**学习，做一个尊老爱幼的好学生！
这就是我的好朋友——**。一个90年后的好学生！
长春经济开发区花园小学六年
第19篇：我最喜欢的植物
仙人掌
我家的阳台上，并排摆着几盆花，有芬芳的米兰、茉莉，有鲜艳的四季海棠、月季，还有我最喜欢的仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？因为它的外形很像人的手掌，所以人们叫它仙人掌。
刚买来时，仙人掌是扁平的，有两片厚厚的绿叶掌连接而成。每个掌片都是中间大，两头小，长满了一簇簇小刺，这些刺摸起来很柔软。不出几个月，仙人掌就长满了一盆。绿油油的，多可爱啊！原来柔软的小刺，变得发硬了，就像一根根钢针。我经常去观察它，给它浇水、松土，我的手一不小心，被它刺到，好疼啊！渐渐地，我对它产生了厌恶之心。我觉得它太小气，为了不让别人碰自己一下，就长出令人讨厌的刺来保护自己。我一连几个月都不给它浇水，渐渐地，我把它给忘了。
一次，我在书房做作业，忽然闻到丝丝花香。我到阳台上看，惊奇地发现，这香竟然是仙人掌发出来的。啊，它能在几个月不喝水的情况下生存。于是，我拿来喷壶，让这可爱的仙人掌喝个够。
我喜欢仙人掌。 小草
有些人爱花,有些人爱柳,而我最爱那平凡的小草.
春天,冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱的孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿嫩绿的小脑袋.它们不畏严寒迎着春风欢快地跳起舞来.
夏天,百花齐放,姹紫嫣红.小草也变了,由嫩芽变成了一位穿着翠绿色的连衣裙的小姑娘.不管是在贫瘠的土地上,还是在高山上,石缝中,都能看见它翠绿的身影.我躺在草坪上,深深地吸上一口带有小草清香的空气,真舒服啊!
秋天,百花凋零,树叶枯黄了,而小草却仍然挺立在那里.它的生命是那么顽强.秋风吹过,小草随风舞动,像绿色的仙子在翩翩起舞.
冬天,大地披上了皑皑的白雪,小草回到大地妈妈的怀抱里睡觉去了,但是明年春天,它还会探出头来的! 小草是生命力顽强的植物,俗由”野火烧不尽,春风吹又生”之称.不管风吹雨打,
它也不低头折腰,迎着风雨顽强地生长.
小草我要赞美你;我要学习你,更要保护你!
桃树
在成千上万种植物中，我最喜欢的植物要数桃树了，尤其是我们楼下花园里的桃树，一年四季都很美。
一场春雨过后，春风抚摸着大地，许多植物都睡醒了，花园里的桃树也被春风吹醒了，揉揉眼睛，伸个懒腰，挤出一个个小小的花苞。没过几天，这些花苞有的已经绽放了，五片粉色花瓣中间点缀着黄色的花蕊，在春风中散发着清香。有的却含苞欲放，像一个个害羞的姑娘咬着嘴唇不敢笑。又过了几天桃花全部绽开了，整个树像一个巨大的火炬，把花园装点得格外漂亮。
几场春雨过后，桃花又开始脱落了，花瓣随风飘舞，像一群蝴蝶在翩翩起舞，但它最终换是要落到地上，飘落的花瓣铺满了整个花园，就像一张粉红色的地毯……叶子不知不觉中已经长出来了，嫩绿嫩绿的，像一只只小手向上伸展着，像太阳公公要阳光，好快快长大。初夏时节，树枝上结满了跟花生米一样大的小桃，“花生米”表面上长着一层白色的绒毛……，两个月后，桃子成熟了，由“花生米”变成了紫红色的大桃子，像一个个红心挂在树枝上，真是美极了。
在我看来，桃树是世界上最美的植物，它不仅有漂亮的花朵，而且还有好吃的果实 牵牛花
去年，我到花鸟市场买了一种花：牵牛花种子。
一回到家，我便兴奋地把它种在花盆里，再撒点水，期待着它发芽。果然，它似乎也很期待着早点出来，没过几天，
5、6只可爱的“小手掌”就伸了出来。又过了几天，它们的茎上面长出了一些小细丝，又细又长，像蜗牛的触角，我连忙找来几根细竹笋，立在泥土里，给它们当花架。
过了几天，它们已经爬上了竹笋，那螺旋细丝抓住竹竿，一圈一圈绕紧，就像一幅美丽的图案，深深地吸引了我。半个月了，它已经爬满了我的窗户，窗户已经变成了绿窗户，真是太漂亮了。
不几天，我惊喜地发现，小小牵牛花已经悄悄长出花蕾，第二天，她就像发现了一个天大的秘密一样，张开了笑脸。粉色的小花儿在绿叶的衬托下，显得十分显眼。
之后的很多天，整个窗子都开满了花，那么热烈，它们张开朝天的喇叭，似乎能听到一种欢快的乐曲。
如果有人让我赞叹一种花，我肯定要赞叹它——牵牛花。
“嘀！嘀！”小喇叭开始奏乐啦！
竹子
我家院子里有一片竹林，那是四年前我和妈妈栽的。妈妈说，竹子不仅生命力顽强，而且一年四季都是翠绿的，能给我们的生活带来了生机。
春天雨后，一根根竹笋儿破土而出，它们身上一尘不染，还带着春的气息。一夜之间，它居然能长出几十厘米，能长出好几片叶子，生在速度是那么的惊人。
夏天，正是竹子茂盛的时候，从楼顶往院子俯视，一片绿竹林，郁郁苍苍，重重叠叠。近看呢，有的修直挺拔，有的看来刚出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。那绿竹林的枝叶好像一把小伞，遮住了太阳、白云、蓝天，给大地投下了一片阴凉。夏天狂风暴雨特多，暴风雨过后虽然竹子都折了腰，但一天过去，全都重新挺直了腰杆。
秋天，许多花草树木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。今年秋天，一直干旱的几十天，院子里很多花草都干死了，只有这片竹林，依然面不改色不变。
冬天，凛冽的北风呼呼地刮着，大地一片灰黄，只有竹子在顽强地抵抗着，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜欢竹子，不仅喜欢它美观的外形，更喜欢它那顽强的生命力和它那飞快的生长速度
第20篇：我喜欢的植物
我喜欢的植物
有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心里就舒服。
小草的生命力是顽强的，泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草。小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草怎么在哪里生长呢？”妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着很美丽，但很难养殖。小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨淋，泥土还是岩石，它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过了一段时间就会凋谢，小草则不同。诗中说过‘野火烧不尽，春风吹又生’，不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火，洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。孩子，你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强，不能做温室里的花朵，不论遇到什么困难都要像小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。”
重庆云阳县水市小学六年级:漆拉
