翠竹赞范文800字
推荐第1篇：翠竹班
“翠竹班”班名寓意
“雪压枝头低，虽低不着泥；一朝红日出，依旧与天齐”这是明太祖朱元璋给予竹的刚正之誉； “凌霜竹箭傲雪梅，直与天地争春回”是竹的自信； “咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹的坚强； “一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶”是竹的清高； “未出土时便有节，及凌云处尚虚心”是对翠竹品质的最好写照！取班名为 “翠竹班”是因为我希望我的学生们能以竹为鉴，做一个自信、坚强、正直、虚心的人！翠竹的绿色是希望的颜色、是和平的颜色、是生命的颜色！也希望我们的班级生机勃勃，蒸蒸日上！
班级誓词
班级誓词： “团结向上，势不可挡”。我首先希望我的学生们——我的孩子们能够以班为家，情如兄弟姐妹，互相帮助，互相包容，懂得体味人间真情，相信团结就是力量，团结一心，树立 “班荣我荣，班耻我耻”的信念，以一种积极向上的心态，认真对待每件事。 “奋勇拼搏，共铸辉煌”，有想法、有信念，关键是要有行动，奋勇拼搏，告诫同学们要把一腔热血化为实际行动，倾力而为，力争上游，只要坚持做下去，一定会铸就辉煌。
班训：”人难我难我不畏难”，我做起来困难的事别人也会觉得困难，但我不怕困难，敢于挑战，我相信：敢于面对困难勇于挑战，积极付诸行动的人才能有更大的收获。正如仲雨阳先生在演讲中所说 “马上行动，要么收获经验，要么收获成功！” “人易我易我不大意”，我觉得容易的事情别人也一样觉得容易，但我不会因为容易而大意。认真、严谨将是在同样简单的情况下取胜的法宝，学习上也是如此。我相信：培养孩子们认真严谨的态度和不怕困难、勇于挑战的精神，是把他们引向成功之路的法宝。
班主任寄语：一朵花，可以拒绝香艳，但一定不要拒绝绽放；一个人，可以拒绝华丽，但一定不要拒绝成长。每天把自己最优秀的表现出来，你就是最优秀的！我们有责任用自己的优秀，让这个世界变得更加美好！不用再做过多的解释，一句话 “每天把自己最优秀的表现出来，你就是最优秀的！”我相信！
推荐第2篇：谈翠竹
谈翠竹
家中挂有一幅郑板桥的“难得糊涂”赝品，时常站在画前细细的欣赏，然而，搞不懂的是这位清朝的大书画家，为何笔下神韵飘逸的翠竹，却配有“难得糊涂”四个字？想必郑老夫子在官道上总结出：做官既要正直不阿，不畏权贵，但偶尔又要装点糊涂吧？只是猜测而已，但我对画中的竹实在是喜欢。磐石上傲然挺立着几枝竹，不畏艰险，
顽强向上，不媚不俗，不卑不亢，浩浩然中，显露英雄气魄；高雅中透着君子之风；可谓精英秀气于一身，劲节淡雅于一体，高风亮节，虚怀若谷。竹，生长在南方，修长的身躯，高的达几丈，簇拥着蓬勃的叶子，风吹过，轻轻摇曳，发出脆脆的声响。它不像花，娇弱妩媚，哗众取宠，季节一过，就会凋谢，它的生命力极其旺盛，一年四季，风吹雨打不折腰；也不像树，虽刚直，却没有高雅之灵气，没有秀中之柔美；当春的脚步一走近，竹芽就会拼命破土而出，成为竹笋，没几天，就是一棵幼竹，这就是树所不具有的拼搏精神。古代的文人墨客对竹偏爱有佳，写下了许多赞颂竹子的佳作，其中唐朝的孙岘写道：万物中潇洒，修篁独逸群，贞姿曾冒雪，高节欲凌云，细韵风初发，浓烟日正熏，因题偏惜别，不可暂无君。我爱竹，喜竹，赞竹，更为之不屈不饶的精神所折服，所感动。
推荐第3篇：描写老师的作文800字——赞老师
赞老师
在我短短的五年小学生涯中，曾遇到过许许多多令我敬佩的好老师:他们有的像慈母一般和蔼可亲、平易近人；也有的像严父一样，让人有些敬而远之，却也总是默默的呵护着我们成长。不过，在众多老师中，最让我难忘的还是507班的吴老师。
吴老师是位女老师，40来岁，瘦高个儿、长头发、瓜子脸，脸上常常挂着微笑，让人觉得非常的和蔼可亲。她虽然不是我们班的任课老师。但也正是因为这一点，让我更加的敬佩这位好老师。
记得在今年的清明节时，我们学校组织五年级同学代表学校去参加清明节扫墓，祭拜革命烈士——陈万桂，要求每个班选4名成绩优秀的同学做代表，我很荣幸被老师选上。但喜悦只保持了一会儿，刚上车，严重晕车的我就发现自己居然忘了吃晕车药。一路上我又是晕又是吐。吴老师发现了，急忙给我拿来袋子，耐心的照顾我„„刚把我安排妥当，她又去照顾别的同学，累得她满头大汗，可她依然乐呵呵的，没有半句怨言。
返校途中，有个同学吐得特别厉害，车子的走廊上布满了那位同学肮脏的呕吐物，许多同学见状，都捂着鼻子，远远的躲在一边，吴老师却不辞辛劳，不怕脏，用脚踩着报纸，一点一点的把过道弄的干干净净，为的就是让我们走着方便。可她的鞋，早就脏的不成样子了。好不容易等到下车，我又吐得一塌糊涂，没顾得上喝口水的吴老师，又赶来搀扶着我，无微不至的照顾着我，我一边走一边吐，吴老师就一直把我护送到班主任老师的办公室，才放心的离去。她把所有的学生都当成自己的孩子来疼爱、来照顾，这种精神令我终生难忘。
老师，您像阳光，一直陪伴着我们成长；老师，您像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师，您像蜡烛，点燃自己，照亮着我们；老师，您像园丁，辛勤浇灌着我们这些祖国的花朵。是啊！“捧着一颗心来，不带半根草去”，您把毕生的精力都花在了我们身上，我们怎能不为之感动。
谢谢您，敬爱的老师，我们一定会好好学习，将来也要为祖国的建设出一份自己的力量！
505汪航迪
推荐第4篇：《井冈翠竹》教案
教学目标：
1、要让学生学会本课的9个生字。会写本课的8个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效果
4、能体会作者对井冈翠竹的赞美之情;
5、初步领悟记叙、描写、议论等不同的表达方式。
教学重点难点
1、体会作者描写井冈翠竹的语句在文中所起到的表达效果。
2、了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。
第一课时
一、谈话导入：
亲爱的同学们，你们了解井冈翠竹吗?它曾经做过杀死敌人的武器，用它做过饭，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安。它对人们的贡献是非常大的，今天我们就来学学它!
1.简单介绍井冈山毛竹的生长过程。
2.出示课题:
(1)理解课题，知道其意思:翠,绿的意思。
(2)向学生介绍作者:袁鹰。
(3)提问：为什么说“井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹”?
二、检测预习,了解学情。
1.检查读音：
(1)教师出示生字: 匪、嗥、硝、锁、粮、腥、稠、茨、殷。。
(2)教师重点强调:“嗥”“稠”“殷”的读音。
2.学生朗读，教师进行检查
(1)学生通读课文,教师深入学生了解学情。
(2)学生把自己认为不容易读通的句子再给大家读一读。
三、整体感知课文：
1、默读课文，读准课文里的字音，把句子读通。不懂的地方做上记号。
2、想想课文讲了什么?
3、全文共分为几部分?
四、学生阅读课文，理清结构，找出线索。
要求思考：
1.读完课文之后，然后想想课文的写作顺序。
2.全文结构和顺序：由竹子外形写到功绩，先总后分，结尾总结点题。写竹之外形，按远近顺序，写竹之功绩，按过去到现在的时间顺序写。找出线索：竹之功绩。
3.写竹子时，作者都联想到些什么?
4.划出使用精彩的动词，思考其好处。
五、质疑问难：
1.引导学生从内容到写法等方面给课文提出问题。
2.提问:为什么说“井冈山的竹子是革命的竹子”?为什么说“井冈山的竹子是英雄的井冈山的象征”?
六、课后作业：
读课文思考:为什么说“井冈山的竹子是革命的竹子”?为什么说“井冈山的竹子是英雄的井冈山的象征”?
第二课时
一、复习检测
1.听写
粮食 封锁 委员 稠密 派遣 摇撼 殷切
2.说一说这篇课文的主要内容。
二、品读感悟,探究交流
1.井冈山的毛竹是怎样的?
(1)学生谈自己的感受
(2)指导朗读,引导背诵。
2.为什么说“井冈山的竹子是革命的竹子”?
(1)默读课文3到9自然段，想想井冈山竹子的革命功绩表现在哪些方面?
(2)用“~~~~~”勾画出描写竹子用途的句子。用———画出作者使用修辞手法的句子，并在旁边标明修辞手法。
(3)教师引导学生汇报交流,重点理解下列句子:
a出示:“你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也能挑得起。”
引导学生联系上下文理解,也可以借助手中资料理解。
b出示:“血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰;竹叶烧了还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭,还有深埋地下的竹根。”
教师引导学生体会井冈山的毛竹在革命年代里所起到的作用,体会作者对毛竹的赞美之情。
板书: 当年——坚贞不屈默默奉献
c出示:“这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。”
教师引导学生结合加点词语体会句子在表达方面的特点。
(4)引导学生体会：井冈山人民对中国革命的不懈的无私的贡献及其精神对中国革命深远的影响。
三、总结
师生互动，全班交流。
四、布置作业：
有感情地朗读课文
推荐第5篇：关于翠竹的诗句
导语：竹子四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子，与梅、松并称为岁寒三友。下面是小编整理的关于翠竹的诗句大全，希望对大家有所帮助。
1、竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！——作者是：卓文君《白头吟》
2、团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。——作者是：文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》
3、斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。——作者是：刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》
4、高节志凌云，不敢当滕六。——作者是：环山樵《薛宝钗·雪竹》
5、竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。——作者是：杜荀鹤《春日山中对雪有作》
6、竹色溪下绿，荷花镜里香。——作者是：李白《别储邕之剡中》
7、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。——作者是：李贺《李凭箜篌引》
8、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。——作者是：司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
9、竹怜新雨后，山爱夕阳时。——作者是：钱起《谷口书斋寄杨补阙》
10、榴叶拥花当北户，竹根抽笋出东墙。——作者是：汤允绩《浣溪沙·燕垒雏空日正长》
11、掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。——作者是：沈自晋《玉芙蓉·雨窗小咏》
12、修竹畔，疏帘里。歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。——作者是：谢逸《千秋岁·咏夏景》
13、旧山松竹老，阻归程。——作者是：岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
14、夜深风竹敲秋韵。——作者是：欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》
15、过江千尺浪，入竹万竿斜。——作者是：李峤《风》
16、相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。——作者是：郑谷《鹧鸪》
17、野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。——作者是：司马光《送云卿知卫州》
18、凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。——作者是：周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
19、夜深知雪重，时闻折竹声。——作者是：白居易《夜雪》
20、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。——作者是：刘长卿《送灵澈上人》
21、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——作者是：高骈《对雪》
22、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——作者是：郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》
23、秋声万户竹，寒色五陵松。——作者是：李颀《望秦川》
24、未成林，难望凤来栖，聊医俗。——作者是：陆容《满江红·咏竹》
25、不种闲花，池亭畔、几竿修竹。——作者是：陆容《满江红·咏竹》
26、道人庭宇静，苔色连深竹。——作者是：柳宗元《晨诣超师院读禅经》
27、竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。——作者是：李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
28、客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。——作者是：姜夔《疏影·苔枝缀玉》
29、帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。——作者是：苏舜钦《初晴游沧浪亭》
30、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。——作者是：张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》
31、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。——作者是：欧阳修《戏答元珍》
32、不是诚斋无月，隔一林修竹。——作者是：杨万里《好事近·七月十三日夜登万花川谷望月作》
33、润逼琴丝，寒侵枕障，虫网吹黏帘竹。——作者是：周邦彦《大酺·越调春雨》
34、斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。——作者是：陆游《鹧鸪天·家住苍烟落照间》
35、蓼岸荻花中，隐映竹篱茅舍。——作者是：张昪《离亭燕·一带江山如画》
36、淇澳春云碧，潇湘夜雨寒。——作者是：憨山德清《咏竹五首》
37、杖藜徐步转斜阳。——作者是：苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
38、竹柏皆冻死，况彼无衣民。——作者是：白居易《村居苦寒》
39、土花曾染湘娥黛，铅泪难消。——作者是：纳兰性德《采桑子·土花曾染湘娥黛》
40、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。——作者是：李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》
41、犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。——作者是：刘禹锡《忆江南·春去也》
42、独坐幽篁里，弹琴复长啸。——作者是：王维《竹里馆》
43、青林翠竹，四时俱备。——作者是：陶弘景《答谢中书书》
44、一丛萱草，几竿修竹，数叶芭蕉。——作者是：石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》
45、竹竿有甘苦，我爱抱苦节。——作者是：孟郊《苦寒吟》
46、西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。——作者是：秦观《满庭芳·碧水惊秋》
47、绿竹入幽径，青萝拂行衣。——作者是：李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
48、雪声偏傍竹，寒梦不离家。——作者是：戎昱《桂州腊夜》
49、深林人不知，明月来相照。——作者是：王维《竹里馆》
50、谁知竹西路，歌吹是扬州。——作者是：杜牧《题扬州禅智寺》
推荐第6篇：《井冈翠竹》教学案例
理解与表达并重
——《井冈翠竹》教学案例
教学目标：
1．学会10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵8-9自然段。 2．充分预习，搜集资料，积累感受和体验。
3．精读，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。 4．了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。 教学重难点：通过学习课文，了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。 教学准备
布置预习，搜集有关资料。 教学过程：
（播放《井冈翠竹》的视频诗歌。）
课前谈话：你们知道哪些用竹子做的物品？
一、创设语境，释题导入：
刚才同学们说了自己知道的用竹子做成的物品。看来竹子跟我们的生活息息相关啊。“未出土时先有节，到凌云处总虚心。”竹子，中间有节，挺拔，成为高雅、谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。有诗云：宁可食无肉，不可居无竹。可见竹子历来被世人所赞颂和喜爱。今天我们来学习一篇新课《井冈翠竹》，学完这课，我们将会对竹子有新的认识。齐读课题，说说课题的意思。井冈翠竹就是井冈山上的竹子。你们知道井冈山吗？师生交流。（补充井冈山的资料）
【设计意图】激发学生的学习兴趣，因势利导，紧扣课题，展开教学。“井冈山是中国革命的摇篮，是中国革命的奠基石„„”井冈山的革命地位必须让学生清楚，这是突破重难点的关键。
读完课题，你们最想了解井冈翠竹的什么呢？（质疑）让我们通过文字来感受井冈翠竹吧！自由朗读课文，看看文章围绕着井冈翠竹都写了些什么？勾画自己感受深刻的句子。
二、初读全文，整体体验。
1．学习字词，重点指导“殷”字的读音和写法。
2．汇报交流想想：课文讲了什么？（课文主要记述了井冈山毛竹的外形和功绩） 像这样根据文章的内容，把文章的题目补充完整，也是概括文章主要内容的一种方法。
【设计意图】高段字词的学习主要在课前预习时完成，课堂上只是关注难读难写的字词。培养学生整体把握课文以及概括能力。注重概括主要内容方法的学习与运用。
三、品读赏析，感悟体验。
过渡：文章开篇告诉我们，井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。开门见山，总起全文。那么井冈山的竹子为什么使人难忘呢？引出第2自然段。
（一）竹的外形令人难忘
预设句：从远处看，郁郁葱葱，重重叠叠，望不到头。从近处看，有的„„ 1.学生交流。引导学生抓住重点词语感悟井冈翠竹的茂盛、葱郁、秀美、挺
拔等特点。顺势指导朗读，读出对井冈翠竹的喜爱、赞美之情。
2.对竹子的外形的描写给人留下难忘的印象，作者是如何表达的呢？（本段写作方法、修辞手法：从远及近，从整体到局部的观察、描写方法。一个句子中运用多种修辞手法，排比、拟人、比喻。体会作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情。）
3.再指导朗读，读出赞美、敬佩之情。回读文章总起句：井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
过渡：井冈翠竹仅仅是外形使人难忘？（我想令人难忘的还有他为中国革命所做的贡献）。难怪井冈山人自豪的说：井冈山的竹子，是革命的竹子！（引出中心句）那么井冈翠竹为中国革命作出了哪些贡献呢？
【设计意图】训练学生品词析句的能力，引导学生与文本、作者对话，个性地体验，反复地品味，有序地思考。
（二）竹子为中国革命做出的贡献令人难忘
学生交流，相机板书：无私奉献 勇敢乐观 坚强不屈
师：从文章的哪些内容你能读出“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 生交流汇报：
预设句一：大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
生：红军用井冈山的竹子制成武器和各种生活用品，为他们提供了方便，打败了敌人，所以说它是革命的竹子。 师：“魂飞魄散、鬼哭狼嚎”是什么意思？这两个字词写出了什么？
（形容非常害怕、惊恐，吓得大叫）写出了敌人溃不成军、狼狈逃跑的样子 师：瞧，我们的红军战士们在弹药奇缺、甚至是手无寸铁的情况下，将毛竹削成尖尖地竹钉，埋在山间路旁，把敌人打得是“魂飞魄散、鬼哭狼嚎”，说明我们的红军战士们？
生：英勇、聪明、机智„„
师：谁来把这种英勇机智读出来，读出我们内心的自豪！ 师评价：
1.听了你的朗读，我仿佛看到白匪在竹钉阵中溃不成军，狼狈逃跑的惨状 2.我仿佛看到红军战士们手拿竹枪长矛，活捉了一大批白匪„„
师：难怪井冈山人爱这样自豪地说，生读“井冈山的竹子，是革命的竹子。”这样的竹子，我们又怎么能忘怀呢？
师：为了表现我们对青青翠竹的难忘，作者在语言表达上更是妙笔生花、颇具匠心。（出示反问句）读一读，你能发现什么？读。
过渡：井冈山的翠竹的确在革命年代发挥了重要的作用，你还能从哪些句子中感受到它重要的作用呢？
预设句二：你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。 学生自主汇报：
生：毛竹做的扁担，能够挑起重担。
师：它们表面上挑的是什么？实际上挑的是什么？（他们挑的是中国的无产阶级革命！）
师：你怎样理解这句话？
生：无产阶级革命家们，从井冈山出发，开始艰苦漫长的革命，最后在北京建立了新中国。
师：是啊，老一辈无产阶级革命家们，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途。这井冈翠竹做的扁担啊，见证了井冈山会师的伟大时刻，见证了红军二万五千里长征的艰难险阻，见证了中华儿女八年抗战的英勇顽强，见证了解放战争三大战役的捷报频传，也见证了开国大典的响彻云霄。它是多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。
难怪井冈山人自豪的说：（齐）井冈山的竹子，是革命的竹子！这为中国的革命事业做出巨大贡献的井冈翠竹，谁又能忘怀呢？
过渡：我们还从哪儿能感受到井冈翠竹是革命的竹子呢？引出第8段： 预设句：井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。„„ 师：“坚贞不屈”是什么意思，毛竹怎样坚贞不屈？（用你的朗读来表现） 1.生抓拟人句中重点词语体验毛竹的坚贞不屈。 2.生抓顶针句中重点词语体验毛竹的坚贞不屈。 3.生抓引用句中重点词句体验毛竹的坚贞不屈。
师：井冈山人民又是怎样坚贞不屈呢？（不向敌人低头、弯腰）“血雨腥风”是什么意思？（风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境） 师：（播放幻灯片） 自1927年4月12日，蒋介石悍然发动了四一二反革命政变，国民党反动派就开始大肆屠杀共产党人，他们疯狂地叫嚣着：“宁可错杀一千，也不可放过一个”，将血腥的双手伸向了千千万万无辜的百姓，伸向了曾经为红军战士送粮送饭的井冈山人民。而井冈山的毛竹同井冈山人一样坚贞不屈。
难怪井冈山人自豪地说道：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”
师：这经受了血雨腥风考验的翠竹，我们又怎么能忘怀呢？来，孩子们，让我们用自己的朗读向这坚贞不屈的翠竹和井冈山人民致敬！（出示幻灯，师生配合读） 师：这一段作者可真是写得好啊！好在哪？说说看。（学生自由交流）
师：作者运用了拟人、顶针等修辞手法，写出了井冈翠竹以及井冈山人顽强不屈的革命精神。
【设计意图】学生在反复感受语言材料的过程中理解语言所表达的意思，领悟文章的思想感情。课堂教学中抓住特色的语言，抓包含情感的段落，抓画龙点睛的片段，抓环境渲染的语句等，通过自由读，指名读，分角色读等有感情地朗读，让学生细细品读，评析品味，读出情感，读出自己的感受。
在指导学生体验情感的同时，不忘关注文章的表达方法，这也是高段语文教学的重点。
四、回归整体，升华体验。1.梳理前文，回归整体
我们忘不了： 忘不了： 忘不了： 难怪„„
2.小结写法：学到这里，我想问大家，文章仅仅是在赞颂竹子吗？（不是，还赞颂了英雄的井冈山人为革命做出的贡献！学习借物喻人的写法：借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。）
3.井冈翠竹为中国的革命事业做出了丰功伟绩，在现代化建设时期又为国家建设做出了什么贡献呢？我们下节课再接着学习。
【设计意图】教师适当启发学生，把分散的、零碎的知识进行归纳、整理，使之系统化，引导学生对文章内容有一个完整的回顾，使学生深刻地感悟到课文所表达的思想感情，使内心的情感不断升华。
板书设计：
井冈翠竹 ——井冈山人（借物喻人）
革命的竹子
无私奉献 勇敢乐观 顽强不屈
教学反思：
今天，市教科院罗昆霞主任来到了我们的课堂，再次听了我的《井冈翠竹》。这一课是去年这时候参加区级比赛上过的一节课，当时的评委就是罗主任。今年我在罗主任提到的几点意见基础上进行了一定的改进，今天的课基本顺利地完成目标。
《井冈翠竹》一文是一篇文辞优美的散文。全文通过诗一样的语言，围绕“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主线，写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系，和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神，继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。
文章表达方式、修辞手法灵活多样。如何在课堂上把握好“理解内容与学习表达并重的教学目标”是我本课的设计重点。因此在学习每一个部分的时候，不仅仅让孩子们感悟文本的内容，体验文章饱含的情感，还要让孩子们知道作者是如何表达的。如：第二自然段的学习，作者不仅运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。还注重了观察、表达的方法，从远到近，从整体到局部。引导学生明白要想把文章写得生动，就要学会运用这些方法。第五段中反问的修辞手法，强烈地表达了作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情。第八自然段中总分关系的构段方式（概括具体式），拟人、顶针、引用、回环等修辞手法的运用都是我这节课中关注的。
正因为本课关注的表达方法过多，所以虽然我的程序走得是很清晰的，但是“外行看热闹，内行看门道”，罗主任还是一下子看出了问题：表达方法的学习程序还要更清晰些，这样能给孩子们清晰的印象，而不是现在这样为了学习表达而学习。一语惊醒梦中人，是的，为什么我总是觉得理不清头绪，修辞、表达过多过杂，别说孩子们，就是老师们也不一定都能说得清楚，我为什么要贪多求全呢，可以抓几个重要的、学生们在本课中最需要的点进行教学设计。
除了以上这点外，关于“挑粮食，挑革命”这个点的学习，还是没有“挑”明白，其实这一点也在我的意料中。由于本文描述的事情年代久远，与孩子们的生活实际太不相符，孩子们难有很深的理解是可以想象得到的。我在设计的时候没有把目标定得太高，只要能把文章中的几句话读懂，能理解“老一辈无产阶级革命家们，正是从井冈山出发（这里是中国革命的摇篮），经过了漫长的革命历程，最后革命取得胜利。能够理解到这一点，我的目标就达到了，再加上我的一段图片及补白，简单地直观地再现了中国近代革命史的过程。我相信孩子们应该是能理解的。但是罗主任站在更高的高度，给予了我们不同的解读，希望我们能让孩子更深入地去了解历史。
当然，本节课中的可取之处也得到了罗主任的肯定：1.教者视野开阔，开课有文化。2.由题入手，学生介绍井冈山，很有必要，还可更强化些。3.能始终抓住中心句“井冈山的竹子，是革命的竹子”来组织教学，可以说是“一咏三叹”。4.非常注重表达方法的学习，如：排比、比喻、拟人、反问、引用、顶针等修辞手法的运用，前后照应的写作方法，从远到近（先整体后局部）的观察和表达方法，还有总分的构段方式的学习都非常充分。5.流程清晰，师生情感都非常投入，师生学得很感人。6.注重了朗读的指导与训练，突出了学生的主体地位，课堂以学生的听、说、读、写为主，教师只是引导者，起到点拨的作用等。
今天罗主任还对我们学校“体验教育”特色进行了自己的解读，让我们深入了解了“体验”一词的内涵。
针对小语高段字词的教学，罗主任也提出了自己的想法：高段字词的教学，在学生带着问题整体读文后突然穿进去学习，打破了教学的整体感，建议生字词的教学可以随文学；也要有选择性的学习，不要将课后生字词全部呈现，只学习生僻的字，容易出错的字；还可将与教学环节紧密相连的字词拿出来学，学完关键的字词后直奔重点；同时鼓励学生在生活中识字。
总之，今天的市级视导活动对我校教学工作进行了“诊断”，帮助老师们找到很多的问题，今后我们将在平时的教学中，努力克服不足，不断锤炼自己，提升教学能力。
推荐第7篇：《井冈翠竹》教学设计
《井冈翠竹》教学设计
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的精彩片段。
2．体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效果以及作者对井冈翠竹的赞美之情。
3．初步领悟“记叙”“描写”“议论”等不同的表达方式。
二、教学重点:体会作者描写井冈翠竹的语句在文中所起到的表达效果。
三、教学难点:了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。
四、教材及学情分析：
《井冈翠竹》是长春版教材六年级下册中的一篇抒情散文。作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂，表达了对英雄井冈山人民的崇敬之情。
全文通过诗一样的语言，围绕“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主线，写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系，和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神，继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。
文章语言生动形象，具有浓郁的色彩和强烈的画面感。文中感情饱满激越，或讲述，或怀念，或赞颂，描写、记叙、抒情、议论等表达方式并用，体现了作者深厚的语言文字功底，极具特点。
但这一革命岁月主题学生理解会有难度。教师在教学中要因势利导不要要求过高。 教学过程：
（一）回顾内容，理清文章层次
这节课我们继续学习《井冈翠竹》，通过上节课的学习，我们理清了文章的层次。（1）1—2自然段，描写了竹子的样子。（2）3—9自然段，描写了竹子在革命战争年代所起的作用。（3）10—12自然段，描写竹子在社会主义建设时期的贡献。（4）13自然段，总结全文，赞美井冈山的竹子。
上节课我们还了解了井冈翠竹的神采，让我们一起来读一下这段描写。用一个词来概括就是葱郁秀美（板书）
（二）、细读深思，理解翠竹建立功勋
井冈山人对毛竹的感情非同一般，他们常自豪地说：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”
齐读这句话。井冈山人说这句话时是什么语气？（自豪）那我们也带着自豪的语气来读这句话。齐读。 井冈山人为什么这样说呢？请同学们自由读课文5-9自然段，谈谈你的体会。
生1：因为井冈山的毛竹有很大的作用。第五段写到用它搭过帐篷……不仅人们的生活离不开毛竹，它还作为打仗的武器。所以说井冈山的竹子是革命的竹子。
师：说的太好了！当时毛泽东和朱德等共产党人率领中国工农红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，这里地形复杂，易守难攻，但这里山多田少，缺少粮食，这能从山下的村子里往过运。这就地取材的毛竹就派上了大用场。
可想而知，井冈山人对毛竹的感情。因此，这段的开头和结尾各用了一个反问句。齐读
师：不能忘怀的是翠竹为革命做出的无私贡献。
生2：第六自然段也写了翠竹的作用，老表用竹筒给红军送饭。他们经常是冲过白匪的封锁线，冒着生命危险给红军送饭。这竹筒传递的是井冈山人对红军的感情。所以说井冈山的竹子，是革命的竹子。
师：是呀，为革命做出贡献的不仅是井冈山的竹子，还有英勇顽强的井冈山人。来读——这两只小小的竹筒……
生3：第七自然段还写道：你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。也说出了翠竹的作用。
师：再重的担子指的是什么？（关系人民命运的重担）是呀，这些共产党人肩负着人民解放，过上和平幸福的好日子的重大使命。这个担子一挑就是二十多年。他们冒着生命危险，历尽千辛万苦，一直到革命的最后胜利，凭的是坚韧不拔、坚贞不屈的精神，井冈山的竹子也是如此——
出示句子：血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。齐读。
这句话运用了什么修辞方法？从中你体会到了什么？（不管环境多么恶劣，毛竹顽强不屈的精神以及人们对它的敬佩）指导朗读，读出竹子的品质。
敌人抓不到革命者，最后烧山了，那些竹子呢？竹子砍尽没有?压倒没有?烧光没有?
出示句子：毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。板书坚贞不屈
激情小结：这是在写竹子吗？不，这不仅是写竹子，更是井冈山人不屈不挠精神的真实写照。
（三）、深读品味，再次体会革命气节。
1、师述:在革命战争年代，井冈翠竹建立了不朽的功勋，20年过去了，井冈山换了人间，在社会主义现代化建设中，他仍然发挥着非常重要的作用。自由读10——12自然段，画出表现井冈翠竹作用的句子交流翠竹发挥作用的句子。
竹子，你快快地去吧！带去的不仅是竹子，还有井冈山人英勇顽强、不屈不挠的精神。
（四）激情朗读，升华情感。
齐读最后一自然段。动情引说:井冈翠竹无论在过去还是现在，都发挥着重要作用，你想对它说什么呢？ 动情引说：想到无数的井冈山人英勇顽强地投身革命，不屈不挠地进行现代化建设，你想对他们说些什么呢? 板书建立功勋献出一切
井冈山人啊，你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦献出一切。你们像那翠竹，永远（学生接读：那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。）你们是当之无愧的英雄！
现在，你知道井冈翠竹为什么使人难忘吗?作者赞美的仅仅是翠竹吗？
（五）、深情齐读最后一段，结束全文。
板书设计
井冈翠竹
井冈翠竹
葱郁秀美
坚贞不屈
建立功勋
井冈山人
英勇顽强
不屈不挠
献出一切
推荐第8篇：关于翠竹的诗句
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这首诗所描写的就是竹。下面是关于翠竹的诗句，欢迎参考阅读！
1) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ——出处： 苏轼《记承天寺夜游》
2) 竹径通幽处，禅房花木深。 ——出处： 常建《题破山寺后禅院》
3) 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 ——出处： 郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》
4) 过江千尺浪，入竹万竿斜。 ——出处： 李峤《风》
5) 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 ——出处： 李白《访戴天山道士不遇》
6) 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 ——出处： 李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
7) 谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——出处： 杜牧《题扬州禅智寺》
8) 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ——出处： 李贺《李凭箜篌引》
9) 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 ——出处： 张舜民《村居水绕陂田竹绕篱》
10) 性孤高似柏，阿娇金屋。 ——出处： 陆容《满江红咏竹》
11) 竹边荷外再相逢，又还是、浮云飞去。 ——出处： 赵以夫《鹊桥仙富沙七夕为友人赋》
12) 高节志凌云，不敢当滕六。 ——出处： 环山樵《薛宝钗雪竹》
13) 种竹淇园远致君，生平孤节负辛勤。 ——出处： 王汝舟《咏归堂隐鳞洞》
14) 一曲清商，人别后、故园几度。 ——出处： 张宁《满江红题碧梧翠竹送李阳春》
15) 修竹畔，疏帘里。 ——出处： 谢逸《千秋岁咏夏景》
16) 绣襦不整鬓鬟欹。 ——出处： 顾敻《临江仙月色穿帘风入竹》
17) 修竹傍林开，乔松倚岩列。 ——出处： 德隐《新秋晚眺》
18) 风策策，度庭竹。 ——出处： 孙道绚《滴滴金梅》
19) 中郎旧恨，寄横竹、吹裂哀云。 ——出处： 吴文英《夜飞鹊蔡司户席上南花》
20) 寒梅也不禁，何只君瑟缩?读书小窗前，不见青矗矗。 ——出处： 环山樵《薛宝钗雪竹》
21) 看夜深、竹外横斜，应妒过云明灭。 ——出处： 张炎《疏影梅影》
22) 坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。 ——出处： 陆容《满江红咏竹》
23) 野店垂杨步，荒祠苦竹丛。 ——出处： 范成大《寒食郊行书事》
24) 华表月明归夜鹤，叹当时花竹今如此。 ——出处： 吴文英《金缕歌陪履斋先生沧浪看梅》
25) 叹舞鸾鸣凤，归来迟暮。 ——出处： 张宁《满江红题碧梧翠竹送李阳春》
26) 有几枝梅，几竿竹，几株松。 ——出处： 汪莘《行香子腊八日与洪仲简溪》
27) 竹疏虚槛静，松密醮坛阴。 ——出处： 张泌《女冠子露花烟草》
28) 席上看君，竹清松瘦。 ——出处： 辛弃疾《感皇恩滁州为范倅寿》
29) 此君已觉垂垂老，稚子今看稍稍长。 ——出处： 沈周《周较书宗道主吾塾自吾弟以》
30) 谅无要津用，栖息有馀阴。 ——出处： 柳宗元《巽公院五咏苦竹桥》
31) 如啼恨脸，魂断损容仪。 ——出处： 顾敻《临江仙月色穿帘风入竹》
32) 青山可买，小结屋三间，开一径，俯清溪，修竹栽教满。 ——出处： 宋自逊《蓦山溪自述》
33) 掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。 ——出处： 沈自晋《玉芙蓉雨窗小咏》
34) 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ——出处： 苏轼《记承天寺夜游》
推荐第9篇：丘陵山区的翠竹
丘陵山区的翠竹
我在丘陵山区旅行时，发现那里环境幽雅，四季常青的翠竹把那里打扮得十分美丽。
春天来了，微风轻轻的吹过，竹子舒展着翠绿的枝叶，贪婪的允吸着春天的甘露，翠竹沐浴在春雨中，发出“沙沙”的声音，仿佛在感谢着春天，赞美着春天。
早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地，竹林沉浸在浓雾里了。碧绿的叶子上挂满了露珠，只要轻轻地一摇竹子，露珠就会“哗哗”地往下落，落得我们满身都是，湿漉漉的。一会儿，太阳出来了，雾也散开了，阳光如利剑一样穿过树梢，照耀着葱葱郁郁的竹林，竹林里热闹起来了：小鸟从这棵竹子跳到那棵竹子上，“叽叽喳喳”地唱歌不停，演奏着一曲大自然的赞歌；小蜜蜂，小蝴蝶也来到这里，欢快的扇动着翅膀；竹子从睡梦中醒来，在阳光和春风的洗礼下显示自己那秀美的“长发”。
中午，密密层层的竹叶把竹林封得严严实实，遮住了蔚蓝的天空，遮住了火热的太阳，使竹林变成了一个天然的空调，我们便在这里玩耍，真是令人心旷神怡。
这里的竹子不但美丽，还可以做成工艺品，不错吧！
这就是丘陵山区的竹子！
南和一小六年级：垚鑫
推荐第10篇：翠竹架起致富桥
翠竹架起致富桥
----赤水市人大常委会监督竹业发展侧记
山风吹过，竹浪翻滚，当年红军四渡赤水的地方，如今已变成百里青翠竹廊，万亩绿色竹海。自2003年以来，贵州省赤水市人大常委会连续四年对竹业开展监督，有效地促进了竹业的发展。目前全市竹林面积已达104万亩，竹加工龙头企业20万吨竹浆项目建设稳步推进，为农民发竹财，建设新农村打下了坚实基础。竹业：牵动八方心弦
对赤水各方来说，竹业承载了太多的期望。从1998年实施天然林保护工程以来，赤水市确定了大力发展竹业的战略，加快了竹业发展步伐，开始了大规模、有计划的造竹历程。
企业：渴望绿色原料。2002年12月国务院批准黔北20万吨竹浆项目落户赤水。该项目建成后每年需消耗鲜竹80万吨！无疑，竹基地建设的成败事关企业的生死存亡。
农民：期盼绿色银行。赤水农民历来靠山吃山，靠竹吃竹，竹子是当地农民的生财之道。随着市政府确定竹业为经济支柱之一，2001年开始大规模地退耕还竹，农民对竹子的依赖性进一步增强，竹子作为农民绿色银行的地位越来越突出。旅游：展示绿色画廊。在赤水，竹子不仅是工业原料，同时还是旅游业的重要风景。“竹海”、“四洞沟”等翠竹林立的景区，吸引了无数游客流连忘返。旅游业需要更多的竹林为其增色添彩。
生态：需要绿色屏障。属长江支流的赤水河流域，其生态环境的改善，对长江的生态保护、当地的水土保持有重要作用。加大退耕还竹力度无疑会大大增强其生态屏障功能。
竹业承担着众多的功能，背负着八方的期望。连续几年市人代会期间收到的代表建议，涉及竹业的每年有好几件。面对竹子富民，竹业强市的强烈期盼，市人大常委会深深地意识到竹业发展对全市上下的重要意义。因此，从2003年开始，市人大常委会监督的目光始终没有离开过竹业，一直引领着竹业的发展航向。现场视察 代表吃下定心丸
2003年11月，驻赤的省、遵义市人大代表走进了20万吨纸浆厂建设现场。代表们认真视察调查了纸浆厂建设情况，提出了加大公路建设力度，解决原料运输问题；加大优质竹种苗基地建设，解决竹种紧缺问题；加大竹基地建设，保障原料供给等建议。2005年3月，市第四届第三次人代会刚刚结束，市人大常委会组织的180余名人大代表再次走进了纸浆厂建设工地。机器轰鸣，工人忙碌，进展顺利的建设景象鼓舞了代表们，纷纷表示回去后要向广大群众加大宣传，为造竹鼓劲呐喊。通过反复视察，代表向群众现身说法做宣传，解除了群众心头对发展竹业的疑虑和担忧，代表和群众吃了定心丸，增强了发展竹业的信心。从2000年起，赤水市的竹林面积以每年数万亩的速度迅速扩张， 2004年起，竟达到10万亩以上！如此惊人的增长速度，竹子是否有销路的疑问在农民的心里越积越大，作为竹子加工的主要龙头企业20万吨纸浆厂的建设能否如期建成，顺利投产？而竹原料能否满足纸浆厂的需要，也是企业的一块心病。从2003年到2005年，市人大常委会5次组织常委会组成人员、各级人大代表深入到造竹基地、纸浆厂建设现场，进行视察调研，向市政府提出了大量建议意见，市政府进行了整改落实，出台了《关于加快竹基地建设步伐的意见》、《造竹工程实绩考评办法》，加大了竹基地建设的力度，同时，强化协调服务工作，保证了纸浆项目的顺利建设，增强了群众的信心，减少了企业的担心。
为了发挥人大代表作用，增强代表参与竹业发展的履职能力，2003年，市人大常委会组织全市183名人大代表进行分片集中培训，代表们学习了竹子栽种与管理技术，使人大代表开展农村工作更加得心应手，代表们活跃在广阔的山山岭岭，既当竹业宣传员，又是技术指导员，成为农民种竹的好帮手。
代表建议 主任会议重点督办
2005年，一个人大代表“关于加强竹林管理的建议”得到了市人大常委会高度重视，列为当年6件主任会议重点督办件之一。建议认为，经过几年的努力，竹林面积迅速增加，但存在重载轻管的现象，应加强竹林管护力度。针对提出的问题，2005年以来，市政府把造竹重心从竹林面积扩张逐步转移到竹林管护上，出台了《关于切实做好2006年竹基地建设工作的意见》，在对乡镇造竹工作考核评分标准中，竹林管护分值提高到28%，提倡和鼓励在未成林竹林中套种或间作农作物，实行以耕代抚。从2005年10月起，在全市开展竹林抚育工作，安排了2万亩的竹林抚育任务，市林业局对全市2003年以来新造竹林抚育情况开展专门检查验收，对不符合抚育要求的，不予兑现相应的补助。2006年，市林业局将70%的精力用于竹林管护的指导和督促检查。
2003年以来，市政府拖欠应兑现农户的“市政府造竹工程”、“翠竹长廊和零星造竹” 补助款已累计达828万余元。对此，群众很有意见，也引起了人大代表的强烈关注，在2006年2月的四届四次人代会上提出了“关于兑现零星造竹补助的建议”，市人大常委会将其列为当年10件主任会议重点督办件之一。
调研审议 为竹业领航
2006年7月，市四届人大常委会第八十八次主任会议上，组成人员在肯定了市政府所作的努力和取得的成绩后，直指问题的关键：“竹加工是薄弱环节，竹子加工利用思路单一，缺乏政策引导；兑现农民的补助款欠账多达近4000万元。”这次会议听取了市政府关于竹基地建设和竹林管护工作情况汇报，提出了多方筹措资金，解决补助兑现问题；加强竹林管护和技术指导，提高竹林质量和产量；拓宽竹资源的开发利用渠道，增加竹产品附加值，提高群众收入等建议。对此，市政府作出了下步工作打算：努力筹措资金，争取在2006年将上一年度退耕还林和新造竹林补助兑现到农户，同时进一步争取计划指标，拓宽退耕还林补助覆盖面；从2007年起，竹业建设的工作重心全面转向竹林管理，抓好竹林抚育管护，促进增产增收。
2003年以来，市人大常委会每年安排一次对竹业的调研，采取听取情况汇报或者专题审议形式进行监督。调研组深入村组、农户、山林，实地察看和了解竹基地情况，召开座谈会听取乡镇、村组及农户的意见。在调研中发现存在一些问题。如退耕还林计划不足，补助不能及时兑现，造竹用地与基本农田出现争地现象，重栽轻管、缺窝断行情况较普遍，经费投入不足，林区公路不通达等等。针对存在的问题，市政府采取了相应整改措施，加强了对该项工作的领导，建立了工作责任制，出台了竹林管护工作意见，制定了奖励措施，2006年增加10万元奖励资金，同时，继续按照“坡耕地每亩70元，荒山每亩50元”的补助标准鼓励鼓励农民造竹；五年中引进撑绿竹种苗700余万株，同时培育苗圃基地，解决了竹种苗紧缺问题；积极争取国家退耕还林政策，农民已连续三年获得20余万亩退耕还林补助，解决了大多数群众退耕后的生计问题，市财政拨款一次性补助农民200余万元，市政府加强与纸浆厂项目业主沟通，筹措资金2300万元用于解决造竹资金不足问题；加大通村公路建设力度，建成通村公路70多条517公
里，解决了99个村不通公路的问题，为竹原料的运输畅通了渠道；积极搞好协调服务，使纸浆项目及三个大型储料场建设进展顺利，目前已建成储料场一个。通过努力，赤水市的竹林面积由53万亩增加到104万亩，丰富的竹资源构筑起农民的绿色银行，经济的绿色宝库，生态的绿色屏障，旅游的绿色画廊。（564700 贵州省赤水市人大常委会办公室 陈金虎）
第11篇：深圳市翠竹小学安全工作总结
深圳市翠竹小学安全工作总结
齐抓共管保安全 创建安全文明校
2009—2010学年度
2010年07月09日
1
齐 抓 共 管 保 安 全 创 建 安 全 文 明 校
--深圳市翠竹小学2009—2010学年度安全工作总结
本学年，为了进一步加强学校的安全管理工作，杜绝各类安全事故的发生，确保全体师生的在校安全，贯彻落实上级有关文件指示精神，全面做好校园安全工作，全力保障罗湖教育系统的安全与稳定，我校按照市（区）教育局安全处（办）的统一安排，逐条对照《罗湖区教育系统安全检查表》的要求，先后组织各相关责任人认真落实“2009国庆节安全隐患百日大排查行动”、“罗湖区教育系统2009安全隐患百日大排查行动”、“深圳市2009-2010安全隐患50大排查行动” 、“2009冬季防火暨安全大检查大整改工作”、罗湖区教育局转发深圳市教育局《关于切实做好2010年寒假和春节期间学校安全工作的通知》的通知、区总工会《关于开展工会安全生产检查监督活动的通知》、区综治委《关于开展加强学校、幼儿园及周边安全防范工作的督导方案》、市教育局《关于进一步加强学校安全管理工作创建平安校园专项行动实施方案》（深教[2010]184号）,加大安全隐患排查工作力度，认真落实安全隐患大排查工作，加强师生的安全教育，多次开展全面细致的安全大排查工作，本学期我校按照市区教育局的统一部署，安全排查不放松，安全检查能细致；每周一小查，每月一大查；消灭一切安全隐患不留死角， 不漏任何一项安全问题和隐患，建立安全隐患整改档案，明确整改单位和完成整改时限，确保随时都能细致掌握每个安全问题、隐患的监控、处置和整治状况，使所有安全隐患都处在可控、可处的状况，全力保障师生人身和办学安全，“齐抓共管保安全，创建安全文明校”。现对翠竹小学2009—2010学年度安全工作进行总结：
一、健全组织、落实责任并完善安全制度
1、学校十分重视安全管理工作，一学年来，以房佩校长为组长、麦海派书记和张文晋副校长为副组长的学校安全领导小组多次召开各类安全工作会议，研究部署学校的安全管理工作，组织各相关责任人认真落实各类安全隐患大排查行动专项行动,全面推进并落实好学校的各项安全自查自改工作，扎扎实实搞好安全管理工作；
2、建立安全“网格化”管理，明确“一岗双责”，强化教育教学管理与安全管理两位一体、紧密结合的体制：主管安全工作的张文晋副校长直接对校长负责，和学校安全办麦育辉主任定期研究校园安全工作，学校安全督察刘德华老师全力协助安全主任，全面落实安全督察工作，全体老师都是安全管理员，房校长在2009年9月1日开学第一天与全体教职工签订了2009-2010学年度安全责任书；
2、修订并完善各项安全工作制度和安全应急措施，完善各项规章制度和机构： 4月份制定了《深圳市翠竹小学预防师生校园伤人事故管理办法预案(暂行) 》、6月份又制定了《深圳市翠竹小学矛盾纠纷排查化解制度》和《 深圳市翠竹小学聘用人员资质审查制度》,重修了《深圳市翠竹小学用电安全管理规定》，做到师生和校园安全的各项规章制度和机构基本完善，安全责任制度得到较好的落实，校园安全设施达到国家规定要求，努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园.
二、切实做好消防安全管理工作
1、做好学校两个校区消防整改达标工作，区教育局大力支持并安排20万元09年专款给我校进行消防专项整改，消防专项整改工程已完工并顺利
通过罗湖消防大队的验收。
2、地铁3号线施工造成翠竹小学一校区后门口市政共用消防通道不畅通，消防车无法顺利通过；学校将后门保安室拆除，扩大门口，同时将羽毛球馆门前的部分台阶改为斜坡，方便消防车顺利通过；
3、认真检查消防器材（设施），确保消防器材（设施）的正常使用： （1）暑假期间二个校区的厨房、饭堂、教工公寓、管乐室、羽毛球馆及配电房共新增（或更换）应急（事故）照明灯18个（其中一校区12个，二校区6个）、疏散（出口）指示牌20个（其中一校区14个，二校区6个），全部安装到位；
（2）共更换、送厂检修二个校区灭火器41个（其中一校区22个、二校区19个）；
(3)更换二个校区教学楼、功能楼楼顶消防水池3个失灵消防水阀（其中一校区 2个、二校区1个），一校区更换消防水枪2个；维修二校区教学楼、功能楼天台消防水管漏水总管；
4、每天对厨房煤气管、煤气炉灶及煤气泄漏报警器进行认真检查，将二校区教工饭堂燃气炉具改为电磁炉具；，
三、规范用电设备安全管理工作
1、组织有关人员认真检查用电线路，对教学楼、功能楼、办公室、厨房、教工宿舍及学校内部的所有开关（特别是漏电保护开关）、插座、风扇、光管、空调、电教设备、电源线路、广播系统、监控系统逐一排查并加固；
2、更换灵敏度降低动作慢的漏电保护开关5个（其中一校区4个，二校区1个）；
四、加强房屋和边坡的安全管理工作
1、学校切实加强基建工程安全管理，严格执行《建筑法》、《建设工程质量管理条例》等法律法规，加强对在建工程的监督管理，确保建筑施工安全，未取得相应资质的施工队伍一律不得进入学校施工。图纸设计审查、建设规划许可、建设质量监理等手续不完备的工程不开工建设，严格按照图纸规范施工，得擅自变更设计，违规操作；
2、区安监局、去教育局对地铁施工对学校综合楼的安全影响问题很重视，多次组织地铁施工单位及相关政府职能部门召开安全会议，要求地铁公司做好我校综合楼的安全监测工作和安全系数通报工作。针对地铁施工对一校区功能楼沉降影响已稳定，羽毛球馆墙壁未出现新裂缝或裂缝加粗加长的实际，我们继续加强与地铁施工方监测部门人员联系，要求每周及台风时候认真做好监测，同时指派学校安全管理人员每周对功能楼的下沉、墙基裂缝情况进行跟踪检查，严防发生房屋安全事故，施工监测多次方出具检测意见书；
3、一校区的D级危楼监测工作区教育局对学校办公楼危楼的监测非常重视，请了专业监理公司监测危楼安全使用情况，保证楼房安全使用，并由有关部门出具检测意见书，未发现裂逢或沉降现象；
4、区教育局非常重视学校边坡的安全管理工作，每年安排5万元给我校请专业的边坡检测单位对边坡进行安全监测，并由专业机构出具检测意见书，保证边坡安全的前提下学校学生进校学习，学校对二校区边坡安全也做到每天检查。
五、努力做好食品安全管理工作
1、严格把好食品购进渠道关，杜绝无牌、无证或过期的食品进校园；
2、食堂工作人员和校医每餐对师生们的饭菜进行试吃和留样备检；
六、认真做好流行性疾病（特别是甲流）的预防工作
认真做好流行性疾病（特别是甲流）的预防工作，学校购置了两台室外红外线测体温仪及8支测温枪，保证每天上、下午测量回校师生的体温，杜绝流感在我校传播，学校的教室及功能室都安装了紫外线消毒灯，两个校区紫外线消毒灯都投入使用;
七、尽力做好其它各项安全管理工作
1、两校区的午托管理工作，通过食堂配餐间及设备的配置，现在两个校区的午托班可以满足900人就餐并午睡，两个食堂都达到了食堂（食品）安全的A级标准。
2、尽力做好交通安全管理工作，做到无病车上路，不疲劳驾驶；
3、尽力做好治安管理工作，做好出入登记工作以及每天三班巡查工作；学校大门新装了清晰度强、录像资料能保存一个月以上的监控设备。保证学校大门前全方位都能监视。公安部门每天都派民警到学校大门值班保证了师生安全。
4、尽力做好电教设备以及体育器材设施的管理工作，发现问题马上整改, 2010年1月10日维修快乐场地松动的滑滑梯扶手，未安全起见5月份拆除滑滑梯；
5、组织全校老师进行消防安全知识校本培训，进行消防逃生知识学习及疏散演习”
6、观看安全教育片、上好一堂安全教育课、举办安全宣传板报；
7、放假前对全体学生集中进行以“防溺水、防交通事故、防火灾、防中毒、预防甲型H1N1流感)、防突遇自然灾害、防不法分子伤害、法制教育”为主要内容的安全教育，增强学生的安全意识和自护自救能力；
8、认真贯彻落实罗湖区“学校安全管理年”活动实施方案》，准备并制定本单位“学校安全管理年”具体落实细则，明确工作目标、工作任务和工作要求，扎实推进“学校安全管理年”的各项工作，确保取得实效。
八、充实校园安全网站--“安全之路”
继续充实校园安全网站—“安全之路”，设隐患排查、隐患整改、总结汇报、政策法规制度、安全学习、师生建议设及警钟长鸣等栏目，并充实有关内容。
九、全员行动安全工作出实效
由于学校安全第一责任人房佩校长严格要求，麦海派书记和分管安全工作张文晋副校长高度重视，具体负责安全工作的麦育辉、潘志标二位安全（总务）主任亲力亲为，安全督察、各安全管理人员各司其职（责）、默默工作；全体教职员工紧密配合，做到分工明确、层层落实，认真检查学校各种安全问题，并及时研究解决问题,并认真做好安全台帐记录；在全校师生的共同努力，本学年度安全工作成效显著：1.本学年度我校未发生任何安全事故，受到上级领导 及社会的肯定，2010年7月6号上午的“深圳市平安校园创建工作专项检查”中，平安校园创建工作获得检查组领导的一致好评；2.上学期我校被评为罗湖区安全工作先进单位；3.主管安全工作的刘德华老师被评为2010年度罗湖区先进教育工作者。
十、安全隐患整改未完成情况
地铁3号线站点施工造成翠竹小学后门门口临时公用消防通道不太畅通，有待地铁3号线站点完工后消除。
深圳市翠竹小学
2010年07月09日
第12篇：翠竹街道网格中心工作总结
20xx年以来，在街道党工委的正确领导下，网格中心突出重点，真抓实干，在社区网格化管理、房屋租赁管理和网格员队伍建设方面取得一定成效。人口信息采集和居住登记自主申报等多项业务考核均排在罗湖区前列，受到市、区主管部门的肯定。现将20xx年主要工作简要汇报如下：
一、20xx年主要工作成绩
(一）社区网格化管理工作
1.建章立制,夯实“四实”信息采集工作。
一是完善制度，以制度管人。为加强街道社区网格管理工作，提高社区网格员工作效能，网格中心根据上级部门的工作要求及《罗湖区社区网格员绩效考核办法》，按照公开、公平、公正的原则，每月对网格员进行一次考核。二是完善日常督导机制。街道网格中心工作人员成立专门工作的督导组，对各个社区工作站网格工作进行轮番检查、督导，督促网格员上门采集“四实”信息，现场指导网格员开展工作。三是建立每月检查通报机制。对各社区工作站的“四实”信息工作考核的结果通过OA系统、通报会等形式进行通报，好的给予表扬，差的点名批评，不留情面。四是建立约谈诫勉机制。对于工作成绩落后、不听从工作安排、出勤不出力的网格员，由工作站站长、街道社区网格中心负责人、街道社区挂点领导逐一约谈诫勉，屡教不改的报街道党工委严肃处理。20xx年以来，人口信息采集48567条，注销53402条；法人信息采集1198条，注销1145条。
2.多管齐下，不断推进居住登记自主申报工作。
为全面贯彻落实《深圳经济特区居住证条例》和《深圳市居住登记和居住证办理规定》，网格中心将居住登记自主申报工作作为网格工作中的一项常态化工作。一是加大宣传力度，营造自主申报氛围。在辖区人流密集点、各社区工作站宣传栏、各住宅小区适当点张贴海报，悬挂横幅，宣传自主申报的目的、意义及申报主体，增进广大群众对人口信息自主申报制度的认识，引导群众主动参与社会管理。二是业务培训，提升业务人员的业务水平。网格中心多次特邀罗湖公安分局黄龙泉警官莅临街道及各社区工作站指导居住自主申报工作，解决自主申报工作开展过程中遇到的难点问题，提升业务人员的业务水平，提高居住登记自主申报率。三是以行政执法为辅助，有效提升自主申报率。网格中心协助公安机关对未申报或者虚假申报居住登记信息的人员进行罚款并责令改正。今年以来，翠竹街道居住登记自主申报工作取得优异的成绩并居全区前列。
3.创新举措，深化网格信息分析，促进基层工作开展
为充分发挥一线网格员的作用，使网格化管理所汇集的基层第一手信息为街道其他职能部门提供信息资源便利，提高工作效率，充分发挥网格化管理的效用，网格中心每一季度对网格化管理过程中所汇集的信息进行归类分析，包括人口信息、计生、治安隐患、安全生产和城区治理等信息，并形成图文并茂的分析报告与街道各部、办、中心、社区工作站等实现信息共享。
4.深入基层，开展调研工作
为全面掌握各社区工作站的社区网格化进展情况，分析总结社区网格化实行以来存在的问题，进一步推进社区网格化深入开展，网格中心多次对各工作站的社区网格化工作情况进行了调研。调研主要围绕“开展社区网格化以来社区工作的变化、社区网格化工作存在的问题、应对措施与意见建议”三个方面，通过组织座谈交流、走访等形式深入社区实地调研，对社区网格化实施情况进行全面深入的了解与掌握。
（二）房屋租赁管理工作
1.抓紧抓好房屋租赁税代征工作。
一是加强宣传，通过召开动员会，派发税务宣传资料等多种方式引导公民自觉缴纳私房税。二是加强协作，专人负责。针对辖区旧城改造、地铁施工、企业改制等一些情况，租赁所密切联系和发挥各社区工作站贴近群众、深入基层的优势，与各社区工作站共同抓好税收代征工作，形成齐抓共管的工作局面。三是党员干部带好头，主动依法纳税。动员新村股份公司干部、党员做好表率，带头纳税，通过示范效应带动村民缴纳出租屋租赁税。网格中心的税收代征额为16208946元，其中税房税15976230元，印花税232716元，大幅超额完成区办下达给街道的任务。
2.“三加一减”，优化窗口服务
为配合群众办理好房屋租赁合同业务，让孩子们顺利入学，网格中心20xx年3月27日至20xx年3月31日采取了“三加一减”的便民服务举措。即通过加强宣传、加大人力、加长服务时间、减少办事时间，为辖区居民提供入学便民服务工作；今年来，街道窗口服务1326家企业，为提高工作效率，在条件允许的情况下，街道将企业办理租赁合同业务时间缩短至1至2个工作日，成功提高了131家企业的办证效率。街道秉着便民利民、以方便群众办事为目的，为群众提供优质、便捷的服务，也赢得了群众的高度赞扬。今年8月，网格中心收到辖区企业赠予的两面锦旗。截至目前，辖区房屋租赁合同登记（备案）5547份；居住证受理666份。
（三）网格队伍建设
1.转作风，树形象
一是不断改进工作作风，增强工作的主动性和责任心。网格中心的大事小情都通过集中讨论决定，做到工作步调统一，摒弃懒、散、惰不良的坏习惯，同时明确工作职责，落实工作责任。今年，网格中心制定了《翠竹街道20xx年网格管理工作考核迎检方案》，召开了业务考核迎检动员部署会议，根据上级工作的部署及考核方案，查漏补缺、逐一对照、责任到人，网格中心上下一心，全力以赴，高标准、高水平地做好年底迎检工作；二是规范外在形象，塑造一支专业的队伍。通过统一穿着制服，佩戴标志标识，实现着装整齐、主动亮明身份的工作目标，便于群众参与到网格管理中，实现群众监督，规范网格员的用语、举止及工作责任。
2.督促新村社区信息采集外包服务，不断提升工作质量。
按照区委、区政府关于全面推进社会建设“织网工程”的有关要求，网格中心继续积极探索社会管理创新的新路子，不断总结经验，结合城市综合管理，努力探索村民自我管理、自我服务、自我监督的“三自”社会管理创新，今年以来，新村人口信息采集12529人，注销14283人；法人信息采集131人，注销108人。
3.全面推行楼栋长制工作制度
为进一步完善楼栋长联合会各项规章制度，网格中心通过召开翠竹街道楼栋长培训会，以培训学习、座谈交流的形式，使城中村楼长更加清楚自身的服务内容和服务方法，进一步加强自身服务意识和提高服务水平。今年以来，翠竹街道的492名楼长认真履行职责和义务，成功扮演了法制宣传员、邻里纠纷调解员、治安防范协管员、出租屋管理信息员、义务消防员，“五员于一身”的重要角色，在信息采集、安全、消防、卫生等方面起到了明显的成效。今年以来，楼栋长主动报送人口信息1683条，协助整改出租屋隐患问题65条。
二、存在问题
总结一年工作，虽然取得了不少成绩，但不足依然存在，主要表现在以下几个方面：
1.有个别网格员责任意识不强，对待上级布置的任务存在消极应付的心理。
2.网格队伍人手紧缺，新招人员因实践经验不足，业务能力欠佳，而难以独当一面，导致部分网格工作落后。
翠竹街道办事处
20xx年12月19日
第13篇：翠竹小学书香校园[优秀]
捧读好书润心田 校园尽飘书卷香
——深圳市翠竹小学书香校园建设自评报告
翠竹小学创办于1984年9月，1985年定为深圳市对外开放学校，1986年定为深圳市重点小学，1994年5月被评为首批广东省一级学校，学校目前分为两个校区，现有50个教学班，学生2700多人，教职工140余人。学校创办以来，始终认真贯彻党的教育指针，根据学校实际确立了“创造适合每一个学生的教育”的办学理念，努力构建“三维可持续发展教育模式”，全面实施以“因材施教”为核心的素质教育。学校成为全国青少年科技教育示范学校、广东省现代教育技术示范学校、北京师范大学教育科研基地。先后荣获“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市文明学校”、“深圳市办学效益好学校”、“广东省绿色学校”、“广东省师德师风建设先进单位”等荣誉称号，2008年3月，学校语文课组被广东省工会命名为“工人先锋号”，学校的英语科组被全国妇联授予“巾帼文明岗”。
翠竹小学是一所文化底蕴十分深厚的学校，始终把校园文化建设摆在学校工作的突出位置，努力以精品的校园文化促进学校的发展。近几年，学校把书香校园建设作为校园文化建设的重要组成部分，大力开展创建工作，形成了一个网络、两项工程、三块阵地、四种结合、五类活动、六大特色的创建格局。
一、建设一个书香校园网络，让人人都参与。
为切实搞好“书香校园”建设，学校成立了由校长和书记为组长，三位副校长为副组长的“书香校园”创建领导小组，领导小组下设办公室，负责创建“书香校园”的具体工作，形成了一个完善的引导师生读书的组织管理网络。创建领导小组成员包括分管各学科的行政和年级组长，学科组长。分管各学科的行政和年级组长主要负责不同年级的“书香班级”创建工作，在实际工作中，充分发挥班主任的作用，引领班级搞好学生的读书活动。学科组长主要负责各学科教师的读书活动，包括各具特色的教师读书小组的活动以及书香教师的评选等。创建“书香校园”活动在领导小组统一领导下，分阶段分类别开展各种活动。在具体的活动过程中，全体师生人人参与，层层落实，切实开展好书香校园的创建活动。
二、实施两项书香校园工程，让人人都提高。
1、师生共读工程。学校鼓励教师树立学习意识、科研意识，每一位教师都要有自己的阅读规划，一年内所读经典书籍不能少于十本。同时提倡全体老师与学生一起读书，凡是老师推荐给学生的书，老师必须先读，与学生一起交流读书体会。教师要与学生一起参与讨论会、报告会、朗诵会等丰富多彩的活动，使教师与学生共同提高，共同进步，真正塑造出一批批书香型教师和书香型学生。
2、亲子共读工程。为了优化大的学习环境，学校大力倡导建设好“书香家庭”，希望家长能与孩子一起读书。几年来，学校通过致家长的一封信、家长学校、家访、编印资料、家长座谈等多种形式向家长宣传，也得到了家长们的广泛认可。每年的六一儿童节、学校的读书节，都要评选出“书香家庭”，越来越多的家长愿意参加到学校的读书活动中来，真正体会到了与孩子共读的乐趣。学校还建议家长送给孩子最有价值的礼物就是好的书籍，一本好书全家分享，孩子与家长间的感情也更加融洽。
三、开辟三块书香校园阵地，让人人都充实。
为了更好地创建书香校园，学校开辟了三个阵地，分别为图书阅览室、班级的漂流书架和校报。这些阵地在创建书香校园的过程中发挥了不可替代的作用。
1、图书馆中书香浓。我校的图书馆面积较大，设备较先进，目前藏书达40000余册。学校结合阅读课，将图书室建成学生的第二课堂，开展了有声有色的师生读书活动，在图书室内开辟展示区，展览师生读书成果，如读后感、读书笔记、发表作品、自办小报等，图书馆让每个学生都能吸取丰富的知识营养，成为潜在的、延伸了的课堂，对促进学生健康成长起到了积极作用。图书馆全天开放，师生随时都可以借阅自己喜爱的图书。为了方便老师的阅读，学校还为老师们订购了电子书刊，只要上网，就可以阅读到自己喜爱的电子书籍，电子书刊的种类繁多，教师可以自由选择。
2、漂流书架别样红。全校各班都有夜歌“漂流书架”，许多同学把自己喜爱的图书捐给班级，放到“漂流书架”上，供其他同学阅读。“漂流书架”扩大学生的阅读量和知识面，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，激发学生多读书、读好书的兴趣，营造出浓厚的班级书香氛围，“漂流书架”漂出书香，漂出诚信、漂出责任、漂出素养，让学生在浓浓书香中健康愉快地成长。学校定期组织各年级学生互换书籍，彼此传阅，相互交流，很好地促进了阅读活动地开展。
3、校报校刊留真情。学校语文课组创办了校报《翠竹小学校报》、校刊《小白杨》。校报校刊上设有读书专版，许多同学都能在语文教师的指导下向校报和校刊投稿。半月一期的校报、校刊大都发表的是学生的作品，有的同学把读书有感刊登在读书专版上，校报、校刊位同学们提供了一个展示自己的舞台，极大地调动了同学们读书和写作的积极性，也有效地推进了该校书香校园建设。有的班级还把自己班级的优秀作文结集成册，充分展示了阅读和写作的快乐成果。
四、落实书香校园四个结合，让人人都进步。
1、把创建“书香校园”与新课程实验结合起来。
在打造书香校园的过程中，我校结合新课程的要求，通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力，通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识。“尽信书则不如无书”，我们还要在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。
2、把创建“书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。
“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的唯一途径。在打造书香校园的过程中，我校针对小学生成长中出现的问题，开展诸如“诚信”、“律己”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。
3、把创建“书香校园”与提高教育教学质量结合起来。
创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，创建“书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动，我们要以提高学生的人文素养为突破口，通过引导学生阅读多方面的书籍，带动学生整体成绩的提高，全方位带动学校教育教学质量的提高。
4、把创建“书香校园”与积淀校园文化结合起来。
一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵散发浓郁文化气息的奇葩。创建“书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，就是我们不断培育 “勤奋创新、务实严谨”的程中精神 3 的过程，就是我们不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程。
五、推进五个书香校园活动，让人人都喜欢。
1、校园读书节。为了更好的创建书香校园，学校每年都与深圳读书月同步举办校园读书节。读书节前，学校将会在同学和教师中开展读书节主题征集活动，每一年的读书节主题都各具特点，深受广大师生的喜爱。今年的读书节主题征集结束，主题是“眼读好书，心上高楼”。在读书节中，学校把 “书店”请进校园，同学们在学校的操场上就可以买到自己喜爱的图书。学校的读书节内容十分丰富，其中有演讲比赛，读书辩论会、话剧表演等，同时还要开展每人读一本好书、背一篇美文、写一篇读后感的“三个一”活动。校园读书节活动形式多样，所有师生积极参与其中。通过读书节活动，学生不仅收获颇多，也进一步提高了读书兴趣，还让学校热爱读书之行为蔚然成风。
2、书目推荐活动。每学期开学初，学校都开展“好书推荐”活动，其中包括教师向教师推荐、教师向学生推荐、学生向老师推荐、学生之间互相推荐、家长向学生推荐、家长向学校推荐等。有的班级板报上贴的是学生制作的“好书推荐卡”，卡片上写满了书的名字。通过推荐书目，便于教师、学生、家长了解更多的读书信息，也容易激发老师、学生和家长的读书兴趣。
3、学生“讲经”活动。“讲经”，就是由学生来讲解古代经典的篇目。学校重视并有计划地在学生中开展“经典诵读”活动。 “四书五经”摆上小学生课桌，古文化气息融入学生生活之中，中华经典古诗文的古色古香溢满校园。课间，有的学生将童谣、儿歌、三字经编成了游戏，玩得饶有兴趣。学校在小电视台开辟了学生《我来讲经典》栏目，定时录制，定时为学生播放。 通过“讲经”活动的开展，同学们对发扬中华民族的优良文化传统，规范学生的言行举止起着重要的作用，它们对我国古代经典文章的了解更加深入，也更加热爱古典优秀文化。
4、“英语书香世界”活动。翠竹小学是一所以“双语教学”为特色而著称的学校，1994年开始开展“双语教学”研究和实验，十多年来探索出一套“广视听、创情景、多对比、勤练习、重交际、常游戏”的“十八字”教学法，形成了浓郁的英语学习氛围。翠竹小学的毕业学生以一口流利的英语口语和
四、五千字的单词量，可以与当前高中生媲美。在学校创建书香校园的过程中，学校鼓励学生多读英文书籍，让同学每周三都用英语交流，定期开展英语美文朗诵活动，开 4 展内容丰富的“英语活动兴趣周”等一系列颇受师生喜爱的传统活动，营造了一个书香四溢的“英语书香世界”。
5、“书香伴我一路行”校外综合实践活动。翠竹小学在创建书香校园的过程中提倡不仅要多读书，读好书，而且要多实践，要突出学以致用。校外小组合作实践活动就是读书活动的另外一种形式的延伸。学校有效利用每个家庭资源，积极开拓广阔的社会教育资源，让孩子们走进社会，走进大自然。学校发动每班学生自主组成若干个合作实践活动小组，每个小组4—6学生（家庭）组成。利用双休日、节假日、寒暑假自主开展活动。学校制定100多个活动方案，明确活动的时间、地点、目的意义、内容和程序，供学生和家长选择、参考。校外小组合作实践活动把读书与实践紧密结合起来，把学校、家庭、社会紧密结合起来，使书香校园的建设更加鲜活。
六、形成书香校园六大特色，让人人有收获。
特色之一：书香校园浓缩校本课程。翠竹小学营造浓郁的“书香校园”校园文化环境中，注意建设隐性的校本课程体系。我们首先从硬件建设入手，加强了学校图书馆、阅览室、书法室的建设，对专用教室进行了重新装修和环境布置，添置了许多适合师生阅读的书籍，目前学校藏书已达4000余册。这些举措使整个校园的“书香”氛围日益渐浓。为了营造良好的阅读环境，使学生时时处处受到阅读文化的影响，学校还对校园墙壁廊柱进行了精心的设计。2005年，学校就出台了《翠竹小学校园文化建设方案》并进行了实施，内容全面丰富，其中包括宣传栏、百科园地、文化长廊、启蒙之路、功能楼特色装饰等七大部分。教学楼的走廊里粘贴着固定标语。无论是经典艺术，还是名人雕塑；无论是传统国学，还是外国风情，无不彰显阅读文化魅力，对学生产生潜移默化的影响。建设以“营造书香班级”为主题的教室环境，各班设立图书角，每个图书角的图书不能少于300本，图书来源可以是学生捐赠、班级添置、学校补充，让学生自由选择，进行自主性阅读。教室的黑板上每天都要更换一条激励学生读书的名言。
特色之二：书香校园领跑德育工作。阅读可以促进学生思想品德的提高，到底哪些书更有利于学生思想品德的提高，怎样阅读对学生思想品德的提高最有效，在阅读过程中，学生的思想品德将会得到哪些层面和程度上的提高是学校始终关注和研究的课题。阅读是一个个性化的学习过程，在阅读过程 5 中，学生的个性会更充分地得以展现，他们各方面的能力也会有不同程度的提高。通过阅读促进学生个性品质、能力提高，也让教师更准确地把握教育的契机。实践证明阅读可以让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。学生在阅读这种思想境界得到提上，良好习惯得以养成，文明有礼，诚实守信的良好素养得到彰显，“活泼、求真、合作、发展”的校风和“我要学、我会学、我能行”的学生得到弘扬。为学校德育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
特色之三：书香校园主题文化鲜明。为了能保证书香校园的创建活动顺利开展，在“书香校园”领导小组的指导下，每个学年都能将书香校园的创建纳入到学校的具体学年规划中来实践，做到有计划、有主题、有总结。学校把每年的读书活动的主题确定当成一项重要工作来抓，特别在读书月、学校读书节来临之际，学校都要向老师和学生征集主题词，并进行评选，让最优秀的主题成为一年读书活动的主题。因为好的主题词容易记，内涵丰富有哲理，能很好地激发师生的读书欲。征集主题已经我校书香校园特定文化。比如2004学年的主题是“把书捧在手中，把世界装入心中”；2005学年的主题是“别人不能掠夺的，是好书给你的”；2006学年的主题是“手中方寸书，心行万里路”；2007年的主题是“读书就是为人生铺美好的路”；2008年的主题是“眼读好书，心上高楼”。围绕这些主题，学校开展了一系列的丰富多采的创建活动，营造一个适合师生发展、成长的书香环境。
特色之四：书香校园辐射到千家万户。指导孩子阅读，不仅仅是教师的事，也是家长的事。为了培养孩子良好的阅读习惯，学校要努力帮助学生营造一个书香家庭，让家长陪孩子在轻松愉快的环境中阅读。在这方面学校做了卓有成效的工作。在家庭层面上，学校将实施创建“书香家庭”的十大策略，包括“亲子共读计划”、“家庭书目推荐”、“家庭读书讨论会”、“父母孩子同背诵”等，制定了具体的活动操作方案、考评步骤和奖励办法。通过班主任向学生家长发放，把学校书香文化和家庭文化学习相互结合起来，共同教育好学生。
特色之五：书香校园促教师专业发展。通过几年读书活动的开展，我校教师的专业素养与专业知识技能得到了一个较大地发展和跨越，为学校新课程改革的持续发展和深入研究积累了丰富的经验。其中蒋炼老师在“2007教师自我发展论坛”中上了一节优秀展示课《24小时记时法》，被评为国家级优秀课，许若娜 6 所上的课被评为国家级二等奖；2007年，刘明化老师在《现代小学数学》教育研究第十五次研讨会所上的观摩课获国家级一等奖，期撰写的论文《对话教学功能》在《南方教师教育》上。仅两年来，学校数学科组在区级以上刊物上发表文章达50余篇，被评为各级的优秀课多达30余节。学校语文科组两年来有二十几位教师在各级各类刊物上发表论文70余篇，获区以上教学竞赛一等奖达35人次，其中包括教师阅读教学竞赛一等奖。指导学生参加各类竞赛获奖达700余人次。语文科组在指导学生参加深圳市读书月活动成绩斐然，多次摘得
一、
二、三等奖。学校的语文科组今年被广东省工会评为“工人先锋号”。两年来，学校的英语科组徐永红主任、张怡、方红玲等多位老师屡次获得国家级优秀论文评选一等奖和优秀课评比一等奖，指导学生获奖多达900余人次。学校英语科组今年被全国妇联授予“巾帼文明岗”称号，为我市的教育系统赢得了宝贵的荣誉。学校的其它科组的老师们也是如此，都能够在的岗位上取得优异成绩。翠竹小学的老师们在读书中获得了强大的精神动力，形成了良好的教风、学风，崇高的职业道德和敬业精神得到彰显，为学校的发展做出积极贡献。
特色之六：书香校园助学生阳光成长。学校书香校园特色的凸显与教师专业素养的提升，最终都将转化为学生的阳光成长的需要。在这几年的书香校园创建路上，我们的学生也伴随了我们学校、教师一起学习、成长、收获。初步统计学生近两年来在各级各类比赛中获奖达1800余人次，学生发表的作文达400余篇。特别是在深圳市读书月作文竞赛中，翠竹小学的学生每年都能分别摘取
一、
二、三等奖，学生的美文朗诵比赛曾获得市级一等奖。学生在阅读中体验到了读书的快乐，丰富了各类知识，提高了综合素质，能力也得到了提升，为他们的健康发展奠定了坚实的基础。目前学校开展的“与父母共读一本好书”活动，得到了家长的广泛支持和认可，有许多家长利用节假日的时间陪孩子走进书店，购买与孩子共同喜爱的书籍，共同阅读，共同交流，他们感到：与孩子共读一本好书，加深了对孩子的了解，孩子和家长的关系也变得更加和谐。更值得家长欣慰的是，通过读书活动的开展，孩子更加懂得学习的重要性，更加愿意学习，会学习，更加乐观向上，积极主动进取，孩子也变得更加有礼貌，更加儒雅。
书香型校园活动的创建给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。“书山有 7 路香作引”。当我们看到学生在“书香”中品味成功，快乐成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“理想的教师、理想的学校、理想的教育”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。而我校也将在“书香校园”这一理念的引领下，伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌，走出一条新课程改革校本化的成功之路。
学校根据书香校园的创建要求，认真落实各项创建工作。学校自评分为98分，其中组织领导为20分，环境设施为24分，系列活动为39分，活动效果为15分。我们认为已经达到了省级书香校园的标准，特申请上级评估鉴定。
第14篇：翠竹新村小学—学年度第二学期
翠竹新村小学2005—2006学年度第二学期
语文教研工作计划
工作思路： 在市教育局、区教研室、校教导处的正确领导下，以现代教育理念为指导，认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高学生的语文素养，全面提高语文教学质量，使我校语文学科的各项工作再上新台阶。
主要工作：
一、重理论知识的学习，促进教学观念的转变。
本学期，我们仍将以《语文课程标准》为学习重点，关注各级各类报刊杂志上与语文教学相关的内容，引导教师反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略，不断提高教师自主学习的意识与能力。我们尝试如下操作方式：
1、有计划性。我们将把每月第一周周六定为新课程理论学习日；把双周周二四点至五点定为语文教研活动学理论时间。
2、定侧重点。我们将全校划分为低、中、高三个级部，根据各年段教材的特点和难点确定理论学习的内容，如：低年级以识字、写字教学为学习重点；中年级以朗读、口语交际训练为学习重点；高年级以习作教学的探索为学习重点。
3、形式多样。我们将在以往的基础上，尝试多种学习形式，如：学术沙龙、看录象、听讲座、去外地参观学习等方式，尽量调动教师的学习积极性。
4、讲完整性。我们要注重教师学习的系统性，每位教师根据所在年级确定自己的理论学习重点，并在学期结束整理成自己的心得进行交流，教研组将对其进行评比活动。
二、重课程标准的实施，促进语文素养的提高。我们将认真组织教师学习、讨论市教研室重新修订的学科教学建议，加强教学建议的执行和管理，使之有利于学生语文素养的提高，着重从以下几个方面开展工作：
1、重视学生积累。语言积累的途径是多种多样的，我们这学期尝试从以下途径引导学生：读中积累，即在读中自然而然地积累丰富的语文材料；说中积累，即在说话中沉淀积累；学中积累，即学习课文时通过评析鉴赏来积累语言；写中积累，即调动学生积累、运用语言的积极性，激发学生积累语言的内动力；课外阅读中积累，即不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的“语言仓库”。
2、重视写字教学。在上学期写字教学的基础上，我们本学期将在提优补差上再下功夫，对书法有兴趣的学生进行培养提高，对书写不够工整规范的学生逐步提高要求，鼓励其不断进步。另外，还要注意优、差生的交流，在学生中总结写字经验和存在困惑，并推广经验，解决困惑。
3、重视朗读教学。我们将从老师身上下工夫提高学生朗读水平，要求：教师尽量运用真情范读；教师尽量指导学生朗读；教师尽量创设情境，提倡开放性朗读。
4、重视习作教学。我们借鉴上学期的作文教学思路，仍然动员学生“我手写我心”，密切联系生活，从“劳动生活”、“课余生活”、“交际生活”、“社会生活”中来选材并鼓励创意表达，为校刊《翠竹苑》和刊物《新文笔》的征稿工作打下扎实的基础。
5、重视口语交际教学。提倡根据学生实际和教材内容，选择学生感兴趣的话题注意创设真实的情境，并通过精心设计将口语交际融合于日常教学的全过程。
另外，我们打算认真做好毕业班的有关工作。为了使本届六年级学生在毕业考试中能取得较好的成绩，我们打算从以下几方面做起：
1、规划毕业班教学常规工作，多抽查，多督促，多反思；
2、成立毕业班教学研究小组，定期开展活动，集思广益，多商量，多切磋，找出存在问题并解决。
三、重课题研究的进行，深化课程改革的实施。
我们将根据小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究设立学校的新课题，新课题的设立立求以课堂教学的研究和改革为切入点，为学生语文素养的全面提高服务。
为了增强语文组老师的研究意识，我们提倡老师自己根据教学实践设立自己感兴趣的小课题，并能邀请有关专家来校进行课题研究的培训、指导，使老师们正确运用研究方法，认真进行研究，并注意深入地分析思考，积累各种有效的资料，形成自己的研究成果。
四、重青年教师的培训，培养高素质的教师队伍。
我们将积极组织和开展教师的培训工作，进一步改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，力求培养高素质的教师队伍。
1、加强领导建“班子”
培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，可在语文组内建立培养青年教师的领导小组，督促青年教师设立具体目标并经常检查、指导、总结。
2、以老带新结“对子”
要充分发挥语文组中老、中年教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。我们将继续上学期的师徒结对活动，师徒齐学习，共提高。
3、实践锻炼压“担子”
本学期教研组将有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师，让青年教师挑重担，增强其工作的独立性。诸如：继续进行“翠竹杯”青年教师基本功比赛，进行示范课、练兵课等公开课活动，动员青年教师参加区语文教师基本功比赛等。
4、勤学苦练厚“底子”
继续进行三字一画的基本功训练，即钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画，并在期末进行比赛，评出优胜者。
5、开展科研撰“稿子”
教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。为强化青年教师的科研意识，营造浓厚的科研氛围，我们要求青年教师积极参与、潜心钻研，每学期至少写好一篇教育科研论文，学校教研组定期组织交流评比，并设立“优秀论文奖”， 将评出的论文参加“教海探航”论文评选，激发青年教师的教研积极性。
6、评选新秀树“样子”
“榜样的力量是无穷的。”我们将树市“教坛新秀”——青年教师张淑嫣老师为典型，发动教师们向典型靠拢，在学期结束时结合教师实绩，在考评活动中评出学校的“教坛新秀”。
具体安排 二月份
1、
2、各年级教材分析
学习《语文课程标准》阶段要求和修订后的语文学科常规
3、制订语文组教研工作计划
4、
二、四年级写字比赛
三月份
1、
2、
3、
四月份
1、选拔教师参加区小学语文青年教师基本功大赛
2、分年段进行相关的理论学习
3、五年教龄以上教师展示课
4、组织教师参加“教海探航”论文评选 五月份
1、选拔学生参加区“六 一”作文比赛
2、五年教龄以下的青年教师练兵课
3、组织课改年级教师参加市教学培训和研究活动。中层领导示范课
参加市课改年级教学培训和研究活动 分年段进行相关的理论学习
4、分年段进行相关的理论学习
5、三字一画比赛
六月份
1、根据教研室要求做好毕业班有关工作
2、第四届“翠竹杯”基本功比赛
3、理论学习心得交流会
4、评选校“教坛新秀”
5、语文教研工作总结
翠竹新村小学语文教研组
200
6、
2、18
第15篇：翠竹苑电视节目第节目主持词
翠竹苑电视节目第节目主持词
Ａ：各位老师
Ｂ：各位同学
ＡＢ：大家早上好
Ａ：欢迎大家收看今天的翠竹苑电视节目，我是节目主持人
Ｂ：我是主持人，今天节目的主要内容有
１、我校举行毕业班教师研讨会
２、我校举行冬季长跑启动仪式
３、校长室召集驾驶员举行接送车会议
４、学区跳绳、踢毽比赛在我校举行
５、养成良好的学习习惯
Ａ：学校的发展离不开教学质量的提高，毕业班的教学质量更是学校教学质量工作的重中之重，从本学期开学初起，学校就在教学质量的提高上想了很多好的举措。尤其是毕业班的教学更是牵动着学校领导的心，学校领导一直以来就关注着毕业的教学工作，经常与毕业班教师面对面的进行交流与沟通。为了能让毕业班的教学质量更上一个新的台阶，上周五，校长室与教导处一起召集毕业班的任课教师进行研讨，就现在毕业班教学中的困惑、教学过程中的一些好的方法等进行交流与沟通，毕业班老师个个都积极参与投入到研讨中，相信通过这样的研讨毕业班的教学质量一定会有新的提高。
Ｂ：为了磨炼我们的意志品质，培养良好的锻炼习惯，养成良好生活方式，有效提高同学们的体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。同时也是为了同学们的健康和美好的未来，让我们牢固树立“健康第一”的信念，积极投入到校园阳光体育中来，上周五，校长室与体育组在操场上举行了“阳光体育与祖国同行”冬季长跑启动仪式。通过开展冬季长跑活动，希望同学们都能够走出教室，走向操场，走向阳光，踊跃参加体育运动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐。
Ａ：开学以来学校的接送车安全工作一直是学校领导最为关注的话题，同时同学们的安全也一直都是学校最为关心的事，上周五，徐州市丰县又发生了重大的校车安全事故，这更让学校领导对我校的接送车安全增加了一份担忧，为此，本周一校长室召集接送车司机在小会议室进行接送车安全工作会议，会议上任校长再次强调接送车要确保零超载、不超速，确保安全行驶。
Ｂ：跳绳、踢毽近几年来都是我校的特色体育项目，每年我校都输出优秀的选手参加区、市级比赛，而且每年都取得优异的成绩，为此，戴埠学区决定将比赛放在我校举行，本周二，来自戴埠学区中小学跳绳、踢毽的小选手们齐聚我校篮球场，他们个个都技艺超群、实力不凡，每个选手都在各项比赛中表现出良好的竞技状态。在这次比赛中我校小选手们以个人的超强实力获得戴埠区第二名并将代表戴埠学区参加市级比赛，在此我们也预祝他们能取得好的成绩。
Ａ：播种一种行为，收获一种习惯。播种一种习惯，收获一种性格。播种一种性格，收获一种命运。好的学习习惯更是可以改变人的一生。习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。习惯可以绑住一切。为了能让同学们都养成良好的学习习惯，提高作业的清晰度，本学期校长室对全校各年级各学科的作业进行抽查，发现同学
们的写字习惯很不好，希望同学们能在以后的学习中认真作业，保持作业的清晰，养成良好的学习习惯。同时也请同学们在欣赏完下面的镜头后能有所启发与收获。
第16篇：翠竹苑大酒店员工须知2.22
翠竹苑大酒店员工入职须知
一、考勤制度：考勤内容包括：出勤、迟到、早退、旷工、休假、病/事假。全体人员必须参与点名、签到，迟到、早退按每次十元计算，迟到超过三十分钟按旷工半天计算，严禁上下班不签到、不点名，违者按每次五十元处罚。
二、入职制度：凡符合要求被录用的员工，均须经过为期一个月的试用期，前七天为适应期，酒店将根据员工在试用期内的表现，酌情延长或缩短试用期。试用期内工资为：基本工资，不享受其他补贴。倘若员工因不称职或犯有严重过失，将可随时被辞退。适应期内辞退或者离职将无偿解除劳动关系。
三、休假制度：公休假期为每月四天（禁止员工节假日以及周
六、周日休假））。在规定的节假日，享受完酒店规定的休假期限之后，逾期不归者，按旷工处理，旷工按照日工资的300%扣除。员工特殊情况（生病等）需要请假，必须部门书面证明（生病需提供相关病历），经人事部批准后报财务备存，病假以及事假按照日工资的100%扣除。凡未按照上述要求办妥请假手续视为旷工；特殊情况因急病或其他突发事件托人请假或电话请假获准后，应及时主动完善书面请假手续，否则视为旷工。因私外出需向部门主管提出申请擅自外出一次作旷工半天处理。
四、离职制度：
1、有下列情形之一的，酒店予以辞退并无偿解除劳动关系；造成经济损失的按价赔偿，触犯刑法的移交司法机关：
①偷盗财物的；
②对同事实施暴力或者有重大侮辱行为的；
③恶意损坏公共实施等行为，造成经济损失较大的；④玩忽职守，违章操作，造成事故或造成经济损失重大的； ⑤徇私舞弊、挪用公款、收受贿赂的；
⑥连续旷工三天或一个月累计旷工三次的；
⑦被依法追究刑事责任或其他违反法律法规的。
2、不愿或无法服从部门经理安排的工作，可以向人事部投诉，如果对人事部的处理结果不满意，可以向人事部提交书面调动申请或者书面辞职报告。
3、员工主动离职者，应提前一个月填写离职申请表，由人事部填写离职交接表，整理私人物品，移交出酒店所有财物，不得滞留在集体宿舍。在酒店书面批准后，结清工资离职。
4、酒店辞退员工，应提前通知对方并说明原因；没有提前通知的按照实际情况适当补偿员工生活费。
5、未按照酒店的离职制度离职的，酒店将依法无偿解除劳动关系。
五、领用酒店物品清单
该须知系酒店或酒店与各员工所签订之劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力。除非须知中另有规定，否则所使用词汇与劳动合同中之定义相同。
本人已认真阅读员工入职须知且充分理解所有内容，并同意严格遵守和执行员工须知中的所有规定。
员工签名：工号：
部门：日期:
第17篇：菊花赞
菊花赞
在我的心中唯有菊花是宝贵的它婉如仙子一般
向世人展示着它无限的魅力在北风呼啸的夜晚
唯有它傲然挺立
与寒冷，与荒凉作战
啊，花仙子便是你
微风吹拂着它那柔美的卷发朝霞照耀着它那苍翠的叶片
它给静谧的秋天又平添一份色彩啊，花仙便是你
从古至今
有多少人为它如痴如醉又有多少赞美他的诗歌啊，花仙子便是你
— —菊花
第18篇：韦驮赞
韦驮赞
韦驮天将，菩萨化身，拥护佛法誓弘深，宝杵镇魔军，功德难伦，祈祷副群心。南无普眼菩萨摩诃萨摩诃般若波罗蜜。
韦陀、韦驮、围陀、毗陀、吠陀，梵音皆为VEDA，韦驮菩萨其实是贤劫千佛中，将爲最后一位佛，名号爲楼至佛，往昔因地爲法意太子时，曾发愿在成佛前爲密迹金刚力士。以其本愿故，示现护法相。韦驮菩萨在早在宝华琉璃佛会上成道，号『普眼菩萨』。另在释迦佛会上名『真童身菩萨』。在《大乘悲分陀利经》中，菩萨过去生名字翻译爲无垢明药王菩萨，在悲华经中，其名为持力捷疾、亦得名爲火净药王菩萨。
一般人容易将韦驮菩萨和韦琨将军或者塞建陀天混肴，韦琨将军是南方增长天王八大将军之一，四天王座下三十二将之首，虽住天中却早离天欲，童贞修行，辅助增长天王护持我们娑婆世界南赡部洲。塞建陀天，又称韦陀天，梵名音译爲私建陀提婆，意爲阴天，原是印度婆罗门教的天神，后来归化爲佛教的护法天神。是故佛子两者应顶礼，但不应混肴。
以下是大藏经中对韦驮菩萨的描述以及《护法韦驮菩萨供养仪轨》，祈愿供养法界一切众生，利乐一切有情。
（1）韦驮菩萨往昔修因文：「韦驮菩萨，生于六月初二日，常在娑婆世界，拥护三洲，转**论。一十八世爲将军身，五十四世爲宰相，造亭接衆一百二十所，开井一百三十口，造僧袈裟及碧树钵八百万，设僧尼浴池，砌大路四十八条，造佛寺四十八所。每世造旃檀香佛一千尊：高丈六尺，每尊佛前造金宝塔一座，各高七尺。每世造大藏经一百藏，一十七世爲真童身。宝华琉璃佛会上成道，号『普眼菩萨』。释迦佛会上名『真童身菩萨』，手执金刚宝杵，重八万四千觔。金刚不坏身，发大誓愿：『佛佛出世，拥护佛法！』头戴凤翅兜鍪盔，足穿乌云皂履，身披黄金锁子甲。若人愿书一张，乃至百千万张，无病延年，菩提心不退，功德无量矣！」（出自大藏经，『说总圣录』所载）
（2）《三弥勒经疏》：「故今大乘云，拘留孙等四佛皆出初劫，所余诸佛出后十九劫，又瑜伽论云，初后二劫亦增减故，故知非唯减时佛出，增时佛出亦无违义。由此义故，前十劫出九百九十九佛，后十劫独出楼至佛。若作此解，善顺金刚力士经云：『楼至最后成佛而寿半劫，与九百九十九佛所度这等无有差别。』三说中后解爲胜。不尔如何智度论云：『净居天子见劫成时莲华。而知贤劫有千佛。』」
（3）《正法念经》曰：「昔有国夫人，生千子，试当来成佛之次，至楼至，当第千筹。第二夫人生二子，一愿爲梵王，请千兄转法论；次愿爲密迹金刚神，护千兄教法。今因状其像于伽蓝之门」。
（4）楼至佛成佛的授记和经历，事见《大宝积经密迹金刚力士会》，经中称爲楼由佛，楼至佛在先世爲太子时，曾发愿在成佛前爲密迹金刚力士：「法意太子曰：『吾自要誓诸人成得佛时，当作金刚力士，常亲近佛在外威仪，省诸如来一切秘要，常委托依，普闻一切诸佛秘要密迹之事。信乐受喜不怀疑结。』」。（另一译本爲《佛说如来不思议秘密大乘经》）
（5）在大悲莲华经韦驮菩萨得授记成佛：世尊！我愿于尔时修菩萨道，修诸苦行，持戒布施多闻精进忍辱爱语福德智慧，种种助道悉令具足，贤劫诸佛垂成佛时，愿我在初奉施饮食，般涅盘后收取舍利，起塔供养护持正法。见毁戒者劝化安止令住持戒，远离正见堕诸见者，劝化安止令住正见；散乱心者劝化安止令住定心；无威仪者劝化安止住圣威仪。若有衆生欲行善根，我当爲其开示善根。
彼诸世尊般涅盘后正法垂灭，我于尔时当护持之令不断绝，于世界中然正法灯，刀兵劫时我当教化一切衆生，持不杀戒乃至正见，于十恶中拔出衆生，安止令住十善道中，灭诸盲冥开示善法，我当灭此劫浊命浊衆生浊烦恼浊见浊，令无有余；于饥馑劫我当劝化一切衆生，安止住于檀波罗蜜乃至般若波罗蜜，亦如是我劝衆生住六波罗蜜时，衆生所有一切饥饿黑闇秽浊怨贼斗诤，及诸烦恼悉令寂静；于疾疫劫我当教化一切衆生，悉令住于六和法中，亦令安止住四摄法，衆生所有疾疫黑闇当令灭尽。
于半贤劫断灭衆生如是苦恼，一千四佛，于半劫中出世、涅盘，正法灭已，然后我当成阿耨多罗三藐三菩提，如千四佛所得寿命声闻弟子，我之寿命声闻弟子，亦复如是等无差别，如千四佛于半劫中调伏衆生，愿我亦于半贤劫之中调伏衆生，是半劫中诸佛所有声闻弟子，毁于禁戒堕在诸见，于诸佛所无有恭敬，生于嗔恚恼害之心，破法坏僧诽谤贤圣，毁坏正法作恶逆罪。世尊！我成阿耨多罗三藐三菩提时。悉当拔出于生死污泥，令入无畏涅盘城中。
我般涅盘后正法贤劫一时灭尽，若我涅盘正法贤劫俱灭尽已，我之齿骨并及舍利悉当变化作佛形像，三十二相璎珞其身，一一相中有八十种好，次第庄严遍至十方无量无边无佛世界，一一化佛以三乘法教化无量无边衆生悉令不退。
若彼世界病劫起时无有佛法，是化佛像亦当至中，教化衆生如前所说。若诸世界无珍宝者，愿作如意摩尼宝珠，雨诸珍宝自然发出纯金之藏。若诸世界所有衆生，离诸善根诸苦缠身，我当于中雨忧陀娑香栴檀沉水种种诸香，令诸衆生断烦恼病诸邪见病身四大病，于三福处勤心修行，令命终时生天人中。世尊！我行菩萨道时，当作如是利益衆生。我成阿耨多罗三藐三菩提已，当作如是佛事，般涅盘后舍利复至无量世界，如是利益衆生。
世尊！若我所愿不成不得己利，不能与诸衆生作大医王，不能利益者，我今便爲欺诳十方无量世界在在处处现在诸佛如来，今者亦复不应与我授阿耨多罗三藐三菩提记。世尊！所与无量无边亿阿僧祇衆生，授阿耨多罗三藐三菩提记者。我亦不得见如是人，亦不闻佛音声法僧之声行善法声，常堕阿鼻地狱中。世尊！若我所愿成就得己利者，如来今者当称赞我。
时佛即赞持力捷疾：『善哉善哉！善男子！汝于来世作大医王，令诸衆生离诸苦恼，是故字汝爲火净药王。』
佛告火净药王：「汝于来世过一恒河沙等阿僧祇劫，入第二恒河沙阿僧祇劫，后分贤劫中一千四佛，垂成阿耨多罗三藐三菩提，汝当悉得奉施饮食，乃至如上汝之所愿，那罗延胜叶，般涅盘后正法灭已，汝当成于阿耨多罗三藐三菩提，号楼至如来应正遍知明行足善逝世间解无上士调御丈夫天人师佛世尊，寿命半劫，汝之所得声闻弟子，如千四佛所有弟子等无差别所化衆生，般涅盘后，正法灭已贤劫俱尽，齿骨舍利悉化作佛，乃至生天人中亦复如是。」』
韦陀菩萨护世心咒再现人间
唵。威打。天打。妈哈。天打。斯娃哈。
这是唐密传承的韦陀菩萨护世真言，在日本东密方面，亦有极少数阿闍梨有传授此咒。
修持此真言可得到韦陀菩萨的护佑，降伏内心魔外天魔及一切邪术邪法，与西密的韦陀菩萨降魔心咒功德相同，并驾齐驱。
诚心受持真言曰：Om Veda Tin Da Maha Tin Da Svaha
国语摹拟音: 唵。威打。天打。妈哈。天打。斯娃哈。
韦陀是一尊太古的佛，化身出来降魔卫道，护持诸佛正法。从来只有天魔怕韦陀，却未见有韦陀降不了的妖魔鬼怪。
身披长袍，金髮垂肩的韦陀古佛，手轻轻一提，从祂衣袖裡闪出一道烈火雷光，以超高速旋转带巨响射中魔王的心臟，魔心立刻碎成片片。这道雷光巨响，就是韦陀佛的第一降魔武器，人称雷矢宝杵。
若有坏我诸佛正法、残害苍生之古魔、天魔、地魔、人魔、水魔、空魔、龙魔、风魔、血魔大小诸魔，劝令不改者，请试本尊雷光。
第三眼雷光
[url]http://hk.myblog.yahoo.com/mahabodhicitta/article?mid=1979[/url]
以下的一段文字，是冯冯前辈运用韦陀菩萨法降魔的记载。他从第三眼放射出韦陀雷光使天魔为之震慑。
丽瑛的老师，就是世界佛教会会长冯公夏老居士，我和他认了宗，才知道他是我的族伯。所以我已改称他为伯父，但是会友一般都尊称他为老师。当时我说：“有这样的事？让我先和伯爷讲话再说。”
冯公夏伯在电话中说：“培德，是有这事，这个女子大吵大闹，乱跳乱舞，没有人能制止得了她，我们打算叫救护车，我想先叫你看一看是怎麼回事，才叫救护车，你如帮得忙，就帮一帮她吧！”“好的，我试一试看，”我回答：“请把电话筒朝向她的方向，让我看看。”我看见一个身材很矮小的青年女子在佛殿上大跳天魔舞，狰狞狂笑，忽笑忽哭，她的男友和几个男子都制止不住她，她力大无穷，谁也拉不住她。“是天魔附体，”我早电话中说：“不是鬼上身。”
“怎麼会发生的？”
“我现在没有时间解释。”我说：“慢慢再说吧！”
我虔诚祈求韦陀菩萨赐予帮助，我感觉到有一阵像电流般的力量，从我眉心射了出去，那力量不知从何而来，是无形的。只可解释是韦陀菩萨所赐我念了韦陀菩萨的名号和真言，向那女子叱喝一声“立刻醒来！
勿再著魔！”
奇事发生了，那女子立刻从狰狞相貌转变回到本来的温柔，力大无穷的她又恢復了楚楚可怜的娇弱，她苏醒来哦，一点也不记得刚才大闹的情形，她呆呆地望著电话筒。我对她说：“你好好休息吧！不要再著魔了！
第19篇：赞运动员
赞运动员
你的汗水洒在跑道，
浇灌着成功的花朵开放。
你的欢笑飞扬在赛场，
为班争光数你最棒。
跑吧，追吧
在这广阔的赛场上，
你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧
你比虎猛比豹强
---------------
赞一千五百米运动员
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响
-------------- 运动会
美丽的花环是用荆棘编成的。
不畏艰难，坚持不懈，斗志激昂、群策群力，
“友谊第一，比赛第二”
积极拼搏，赛出成绩，赛出风格，
蓬勃向上的精神面貌
迎接崭新的未来吧！
挑战运动极限，演绎健美人学！
互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰！
--------------- 致运动员
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你
---------------- 自信就是希望
是种子就该有绿色的希望
是种子就该有金色的梦想
不要躺在封闭的暖房
怕什么秋日薄薄的风霜
既然已走上了运动场
心里就不要多想
跑道已洒满阳光
不要羞涩、不要紧张
听秋雁在空中为你歌唱
快去拾取片片金黄
充满信心，就有希望
------------------------- 赞一千五百米运动员
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响。
1． 生命的意义在于奋斗；青春的意义在于拼搏。我们的激情在燃烧，我们的活力在四射。在今天这样欢聚的时刻，请看我们运动员的本。2． 加油健将们无论成败输赢去吧和着汗水与泥土和着眼泪与热血在蓝天白云下共同谱出一篇属于我们自己的—诗章 4.掌声依然为你们响起，鲜花依然为你献上，一时的输赢不代表终生的成败，请你擦干泪水，振作精神，因为新的冲锋号角已经吹响。谁说天空没有痕迹而鸟已经飞过，鸟飞过的痕迹已刻在了天空的心中。你的精神也刻在了食工人的心中，无论结果如何，我们不会忘记你这只在天空中奋力舞过的美丽的小鸟，你将成为我们心中的永恒，为那瞬间的美丽。5.运动场上的你，一个箭步如飞轻松跨过横杆，运动场下的我，心情还在为你越过高杆时而激动；运动场上的你，一声震天动地的高吼第一个冲过跑道的终点线，运动场下的我，目光还在你仰天怒吼的地方停留；运动场上的你，第三步踩到红线被判犯规，为失去了最后一次机会而失落，运动场下的我默默的为你伤感；运动场上的你最后一个跑过终点线，运动场下的我为你的坚持而喝彩。 7.金秋十月，干桂飘香。金秋的十月本是收获的季节！我们在这金色的日子里，迎来了科大的运动会。田径场上，运动员们正在奋力拼搏，结果已经不再重要，运动员们不屈不挠的精神足以证明他们的付出！她们将会收获到青春带来的喜悦！运动员们，加油吧！在这激情燃烧的日子里，在这珍贵的青春岁月里，让我们共同为青春谱写一首壮丽的歌！ 8.感受生命的激情，体味生命的火焰。当时间忽然停止，当瞬间转化为永恒。你便在运动中得到升华。把力量变为弓，将速度变为箭。拉满弦，向你人生的辉煌冲刺！9.运动盛会，苦盼良久，颗颗年轻的心在运动中释放，张张动人的脸在这里灿烂。彰显个性，标柄自我，让激情在这盛会中毫无顾忌的挥洒。重在参与，乐在其中，拼搏尽力，无冕之王。就算只当座上客，那热情依然高涨。因为青春的光彩将在盛会中极度灿烂地呈现。
燕，志坚如石
笑傲赛场，风采我独绣
写给100米运动员
一百米是个疯狂的世界！
10米是早晨地平线上的微光！
20米是微微的红光！
30米太阳已跳出了地平线！
40米风正狂奔！
50米欢呼！
60米气力不足！
70米有了顺序！
80米光明就在眼前！90米赢定了！
100米赢了 ！
失败的心声
悄悄的，我退居一旁
避开所有的掌声和目光
远离胜利者的灿烂和辉煌
如果说生命也是一场竞争
我参与
也曾把竞争的滋味品尝
那么让我也抬起头
甩掉心中的压抑
下次比赛仍会同你较量
运动者赞: 没有虎一样的强壮,
却有夸父追日般的执着. 没有豹一样的速度,
却有愚公移山般的坚定. 没有鹰一样的迅捷, 却有崩于前的沉着. 怀有必胜的信念,
一次又一次向我发出挑战. 胜不骄,败不馁,
直面一切困难与挫折. 写给100米运动员
一百米是个疯狂的世界！
10米是早晨地平线上的微光！
20米是微微的红光！
30米太阳已跳出了地平线！
40米风正狂奔！
50米欢呼！
60米气力不足！
70米有了顺序！
80米光明就在眼前！90米赢定了！
100米赢了 ！
失败的心声
悄悄的，我退居一旁
避开所有的掌声和目光
远离胜利者的灿烂和辉煌
如果说生命也是一场竞争
我参与
也曾把竞争的滋味品尝
致跳高运动员
轻轻的一跃，划过一道优美的青春抛物线
瞬间的英姿，定格为永恒的刚毅
无论成功与否，掌声永远会为你响起
运动场上有你们的飒爽英姿 运动场上有你们拼搏的身影 面对漫漫的征程 你没有畏惧和退缩 任汗水打湿脊背 任疲惫爬满全身 依然分离追赶 只有一个目标 只有一个信念 为班级赢得荣誉 拼搏吧，我为你们呐喊，加油！
我们迎过秋天的落叶
我们跃过春天的原野
我们穿过弯曲的小巷
我们跑过宽阔的大街
每天早起和朝霞相约
每天傍晚把晚霞采撷
今天我们要飞过银色的跑道 向前 向前 向前
把记录刷出新的一页
2
掌声依然为你响起，鲜花依然为你献上
一时的输赢不代表终生的成败！
擦干泪水，振作精神，新的冲锋号已经吹响！
谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过？
鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中
你的精神也刻在了所有人的心中
不论结果如何
我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟，
那瞬间的美丽
将成为我们心中的永恒！
3
青春是一首歌，优美动听。
青春是一首诗，回味无穷。
绿茵场上是你挥洒青春的舞台，
红色跑道是你书写青春的卷章。
加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！
加油吧！青春的你，我们为你自豪！
4
二零零四，九月金秋，天高云淡，金风阵阵。我校召开运动会。一时间，各位运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。 运动场上，显露竞争精神，展现我辈英雄本色；运动场下，友谊第一，比赛第二；增进感情，健身才能健康。运动健儿最美丽！
5
白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定．这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，拼搏吧！努力吧！运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃．
6
人生如赛场,路途似跑道.
在这秋高七爽的季节里,在这远离城市喧嚣的战地,所有的激情,都在那一阵阵呐喊声中凝结.所有的希望艘在呐喊声放飞了.所有的力量也在呐喊声中凝结了. 就在激昂的喊声中,运动员们接受了依次次的挑战,依次次超越了自我.他们以自己的行动,充分展现了自己的实力.展现了真我的风采.展现了自己的坚强拼搏的精神.
我们期待运动员们成功的喜悦,我们也随时准备送上失败的鼓励,come on ,everyone!让你们的成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结,变成永恒! 7
秋季运动员
在秋高气爽的季节， 校园今日特别热闹。
一圈圈跑道，
米米诉说着自豪。
健儿在“年轮”上赛跑，
催促学子抓紧一分一秒。
只要拼尽全力，
理想的目标定会来到。
8
今日校园人心欢畅，运动场上彩旗飘扬。
锣鼓喧天，运动员健儿分批传喜报。
溢香桃李风华正茂，一声枪令、一代英豪。你追我赶百米线上争分夺秒。
学子夺冠展雄风，搏尽全力奔目标。
加油！加油！
前程多美好。
9
1500米不算长，
人生贵在拼一场。
健儿奔跑比健康，
同龄同路谁最强！
风采撒满跑道上，
赛场佳绩美名扬！
10
生活中，我们每天都在尝试
尝试中，我们走向成功
品味失败，走过心灵的阴雨晴空
运动员们，不要放弃尝试
假如你成功了
这就是下一次尝试的动力
假如你失败了
就总结经验，吸取教训，继续努力
无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神
付出的背后是胜利
无论是否成功
我们永远赞美你
你们永远是我们的骄傲
努力吧，运动员
11
你的汗水洒在跑道，
浇灌着成功的花朵开放。
你的欢笑飞扬在赛场，
为班争光数你最棒。 跑吧，追吧
在这广阔的赛场上，
你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧
你比虎猛比豹强。
12
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响
赞运动员
生活中，我们每天都在尝试
尝试中，我们走向成功
品味失败，走过心灵的阴雨晴空
运动员们，不要放弃尝试
假如你成功了
这就是下一次尝试的动力
假如你失败了
就总结经验，吸取教训，继续努力
无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神
付出的背后是胜利
无论是否成功
我们永远赞美你
你们永远是我们的骄傲
努力吧，运动员
虽然你我都已尽力
最终事实却是残酷的
毕竟冠军只有一个
然而我们就这样心灰意冷了？
不！决不！
我们会再次扬起风帆
向着终点冲刺
我们坚信
胜利会再次向我们招手的
成功与失败就在一瞬间
但不管成功或失败
你们都冲过了心中的终点
你们永远是好样的
永远是我们心中最美的
你们在呐喊声中
努力 努力 再努力
拼搏 拼搏 再拼搏
我们为你呐喊
为你加油
运动会因你们而精彩
挫折是人生道路上的碎石
常会绊的你头破血流
有的人爬起来
拍拍衣服说声 不痛
而有的人爬起来
却从此惧怕走路
胜利永远向着爬起来的人
爬不起来的人
总也摆脱不了失败
你像一只冲劲十足的箭
枪声响起
你从拉弯的弓上
飞驰出去
虽然箭的冲劲
是短暂的
虽然你的冲劲
只有100米或200米
但你全然不顾
为了那些期待眼神
为了完成任务
就像箭一样
向着目标飞去
在绿草，红色跑道间
零星一点白，
那是最骄傲最让人激动的点
------领奖台，
国旗也微笑俯视一切
水天，草地间 零星一点白
这是最耀眼最有生命力的点
瞬间的闪烁让人有些“嫉妒”
掌声依然为你响起，鲜花依然为你献上
一时的输赢不代表终生的成败！
擦干泪水，振作精神，新的冲锋号已经吹响！
谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过？
鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中
你的精神也刻在了所有人的心中
不论结果如何
我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟，
那瞬间的美丽
将成为我们心中的永恒！
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青春是一首歌，优美动听。
青春是一首诗，回味无穷。
绿茵场上是你挥洒青春的舞台，
红色跑道是你书写青春的卷章。
加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！
加油吧！青春的你，我们为你自豪！
-
二零零四，九月金秋，天高云淡，金风阵阵。我校召开运动会。一时间，各位运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。 运动场上，显露竞争精神，展现我辈英雄本色；运动场下，友谊第一，比赛第二；增进感情，健身才能健康。运动健儿最美丽！
----
白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定．
这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，
当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，
那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，拼搏吧！
努力吧！运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃．
--- 致400米运动员
面对的
依然是蓝色的天空，
依然是金色的阳光，
依然是绿色的草地，
依然是红色的跑道，
依然是你， 勇敢的你，
坚强的你。
不同的是，
天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂， 草地更如翡翠一般，
跑道更加的鲜艳，
而你，定会更加的自信，
你的成绩，必然更加辉煌。
悔的选择——致长跑运动员
望着你赛场上愈渐沉重的步伐，
曾用来鼓励你的豪言壮语，
此刻变得那么脆弱无力。
于是我选择了沉默，
在心底默默为你祝福。
对于同类不敢挑战的极限，
为何你要攀登，
义无反顾，
明知这条路走的艰辛，
为何你要执著？
或许你是将勇气放上天平，
另一边将托起整个大地，
你可知道？
你的无悔已载着你，
抵达一座座典雅的里程碑，
上面刻着青春的注释
——无怨无悔
致长跑运动员
我知道
这是意志的考验，
长长的跑道上，
留下长长的坚持。
我知道
这是耐力的考验，
每一步的前进，
充满执著和坚定。
我知道
你是今天的明星，
我衷心
为你祝福！
为你喝彩！
致1500米运动员 你是否感到，烈日的照射
那是烈日对你的祝福
你是否感到，彩旗的摇摆
那是彩旗对你的呐喊
人们的注视
那是人们对你的希望
祝福在你身边
呐喊在你耳边
希望在你心中
爱拼才会赢——致长跑运动员
望着绿茵场上你愈渐沉重的步伐，
赛前鼓励你的豪言壮语已变得苍白无力，
此刻的我只有沉默，
只能在心底为你默默地祈祷和祝福。
明知赛场上的五千米是你的极限，
你为什么还要义无返顾地去挑战？
我想因为终点是一座辉煌的里程碑，
上面篆刻着蓬勃青春的注释——
爱拼才会赢。
赞长跑运动员
运动场上有你飒爽的英姿，
运动场上有你拼搏的身影。
面对着漫漫征途，
你没有畏惧和退缩。
任汗水大湿脊背，
任疲惫爬满全身，
你依然奋力追赶，
只有一个目标，
只有一个信念。
为了班级的荣誉，
拼搏吧，
让我为你们呐喊！
运动会
城阳国税运动会
各科人员显神威
你追我赶争第一
勇往直前不后退
赞百米运动员
百米跑道虽不长，
运动健儿志高扬。
摸拳擦掌跃欲试，
分秒必争勇夺魁。
城阳国税有勇女，
巾帼岂将须眉让。
古有木兰冲杀场，
今有郎萍跑百米。
立志创新局记录，
勇夺奥运第一枚。
赞八百米运动员
夸夫迫日惊华夏，
平步青云塔黄沙。
毓文男儿集力聚，
气贯神州傲中华。
致运动员
不为掌声的诠释，不为刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你
写给运动员
泥泞的路走过无数
累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿
身上的伤流出血来
疼了，告诉自己：别哭，会好的
摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途
赞百米运动员
百米跑道虽不长，
运动健儿志高扬。
摸拳擦掌跃欲试，
分秒必争勇夺魁。
城阳国税有勇女，
巾帼岂将须眉让。
古有木兰冲杀场，
今有郎萍跑百米。
立志创新局记录，
勇夺奥运第一枚。
赞八百米运动员
夸夫迫日惊华夏，
平步青云塔黄沙。
毓文男儿集力聚，
气贯神州傲中华。
赞大会工作人员
赛场上，
没有你的身影，
领奖单上，
寻不到你的名字，你-- 大会工作人员，
默默无闻地
把辛勤和汗水
洒在赛场内外，
有了你们幕后的付出，
才拥有了赛场的掌声，
我要高声赞美你-- 大会工作人员。
赞接力运动员
耳边，是同学的呐喊，
眼前，是期待的双眼，
手中，是希望的传递，
前方，是胜利的彼岸， 加油啊，接力运动员
赞长跑运动员
头顶炎炎烈日，
脚踏银色跑道，
敢与风追逐，
敢和云赛跑。啊，长跑运动员，
你们是时代的骄傲，
毅力和退缩的较量中，
名次、荣誉都微不足道，
感动于你们的精神，
永不放弃最可倡导。
赞跳高运动员
助跑，跳跃，
一个个新的高度横在眼前，
胜利与失败的考验，
就在面前。
你，跳高运动员，
总以失败而结束，
却无法击败啊，
勇敢的跳高运动员。
赞跳高运动员
以飞翔的姿势，
完成一次超跃，
力与美
在空中定格成优美的弧线，
超越自我的同时，
把欢庆的目光和赞叹，
又提高到了一个新的高度。
赞接力运动员
集体的利益高于一切，
为了这个荣誉， 完成一次速度的合作，
将赞美和荣誉，
以接力棒的形式，
传递下去，
迅速传递下去。
赞百米运动员
枪声刚落，你就疾驰而去
似流星划宇、似闪电破空
你是万众注目的焦点
你是希望、你是寄托
千颗心为你跳动
万颗心为你而动容
让海天给你能量
让凤凰为你歌唱
冲吧！
去夺取那胜利的辉煌
赞全体运动员
看，赛场上有你英姿飒爽，
听，观众席上同学们一阵阵的喝彩欢呼。
摔倒了，再爬起来。
从来不会认输，
经过几翻拼搏
却未能成功，
也许这就是竞技场，
最可贵的是你们的参与精神。
春季，耕耘的季节，
愿你们耕耘一份喜悦，
收获一份辉煌。
赞接力运动员
一声发令枪响
你们如火箭般的速度
向前冲去
手中小小的接力棒 在伙伴传来传去
加油，传出的是运气
传出的是友谊。
赞裁判员
您是运动场上正义的化身，
您是比赛场上公正的使者，
你手中挥动的令旗，
是赛场上一道亮丽的风景线。
我们为你高歌，
我们为你喝采，
我们衷心地道一声：
辛苦了，敬爱的裁判员。
致运动员
生活中，我们每天都在尝试
尝试中，我们走向成功
品味失败，走过心灵的阴雨晴空
运动员们，不要放弃尝试
假如你成功了，这就是下一次尝试的动力
假如你失败了，就总结经验，吸取教训，继续努力
无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神
付出的背后是胜利
无论是否成功，我们永远赞美你
你们永远是我们的骄傲
努力吧，运动员！自信就是希望
是种子就该有绿色的希望
是种子就该有金色的梦想
不要躺在封闭的暖房
怕什么秋日薄薄的风霜
既然已走上了运动场
心里就不要多想，跑道已洒满阳光
不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱
快去拾取片片金黄
充满信心，就有希望
赞长跑运动员
运动场上有你飒爽的英姿， 运动场上有你拼搏的身影。
面对着漫漫征途，
你没有畏惧和退缩。
任汗水大湿脊背，
任疲惫爬满全身，
你依然奋力追赶，
只有一个目标，
只有一个信念。
为了班级的荣誉，
拼搏吧，
让我为你们呐喊！
赞一千五百米运动员
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响
赞100米运动员稿件
看！那一面面迎风飘舞的彩旗，
是一朵朵盛开的鲜花；
听！那一阵阵惊天动地的欢呼，
是回响在耳边胜利的风声。
运动场上的你们，是胜利的标志，
运动场上的你们，是青春的赞叹。
去吧！去迎接那伟大的挑战，
去吧！去做一名追风的少年。
致跳远运动员
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的喜乐
这是爱的奉献
致跳远运动员
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
赞800米运动员：
在赤色的长廊上，有两圈弧长，
在绿色场地上，有你的明亮，
画出两圈生命的轨迹，
夺得无数由衷的惊喜。
迈出不一样的生活旋律，
奏出不同凡响的歌曲！
你的表演场，让你自由徜徉！
你的起飞场，舒展你的翅膀
参考资料：http://zhidao.baidu.com/
第20篇：赞雷锋
《赞雷锋》
三月的鲜花芬芳了你的名字， 三月的小雨打湿了那首歌。
在缺少爱的荒原， 你是绿树一丝，春花一朵；
在缺少爱的星空， 你是皓月一轮，明星一颗；
在缺少爱的旅途， 你是小船一只，大桥一座；
在缺少爱的冬日， 你是一缕春风，一盆炭火；
啊，雷锋! 你是爱的丰碑， 爱的旗帜，爱的楷模! 为了爱，多少人在呼唤你的名字，
“回来吧，雷锋! 雷锋，你回来!”
浸润三月的思绪，
沐浴三月的红雨，
我们迷恋在雷锋的故事里， 轻轻地歌唱着——
（《学习雷锋好榜样》）
