《给小猫洗澡》范文
推荐第1篇：关于给猫咪洗澡
关于给猫咪洗澡
对大部分猫咪来说，洗个热水澡可并不是什么好玩的事。但如果你要携猫参展，或者它确实沾到了很脏的或有潜在危害的东西，除了给它洗澡，你别无选择。
如果你打算今后经常给自己的猫咪洗澡，那最好趁幼年时就让它适应这件事。如果你要给成年猫洗澡，第一次，还是叫个朋友来帮忙吧，否则，一边揉搓香波、一边还要试图让猫咪不乱动，这会让你觉得崩溃。开始前，先做好所有的准备工作，手边多放几条毛巾。在进行当中，要不断用善意的玩笑来安抚和鼓励你的猫咪。
1、在洗脸池里放进大约5厘米深的温水，或在浴缸里放一个盆，用来盛洗澡水。把淋浴喷头的出水调得柔和而温度适中（人摸着感觉温和就行，这点很重要！烫了猫咪会挣扎。），先打湿猫咪的皮毛，注意不要淋湿它的头和耳朵，耳朵进水很容易生耳螨。然后倒一点猫咪香波或婴儿香波，揉搓起泡沫。（整个过程你一定要迅速，且要保持淡定，如果你一慌张，猫咪就会更慌张，结果出现的情况就是你一瞪眼或大叫大吼，表现出了你的愤怒，猫咪一感到不安就会拼命挣扎，你就容易被抓伤。记住“淡定”！）
2、用喷头好好把猫咪冲干净，之后尽量从它的毛发里多挤出一些水。将它提出浴盆，轻轻包裹在毛巾里。
3、你可以试试用调到最低档的吹风机给猫咪吹干毛发。如果这会令它大感恐慌，还是拿毛巾或是用吸水性很好的鹿皮巾帮它一直轻轻的拍揉吧，越接近完全干透越好。
4、最后，把它全身的毛发全部梳理一遍，确保其平顺。然后，你会看到一只刚洗完澡香喷喷的漂亮猫咪就这样亮相了！
推荐第2篇：给娃娃洗澡日记
暑假里，我给我的娃娃洗澡了。我有很多的娃娃，它们有一年没有洗澡了。因此，趁着我放假，我给它们来个彻底的大扫除。
我先找来了一只大脸盆，然后接满了水，再把一个个的娃娃放入脸盆里，我又放了些洗衣粉。先让它们浸泡一下。过了一会儿，我看浸泡的差不多了。我就用手搓小动物的脚呀，手呀！至于身体，我就用刷子刷，我刷呀刷，我一边刷着，一边还唱着“洗刷刷”的歌谣，顿时，泡沫都飞起来了，一个一个的小泡泡，像一个个透明的珍珠，漂亮极了！我越刷越带劲，泡泡也就越来越多了，都溅到地面上了，弄得地面像下了一场雪似的。正在这时，我忽然听到，有一只小山羊说道：“主人呀！快点啦！我的身体都变得很笨重了。”我一看，一只只小动物，在水里浸泡过后，都变得很沉重了。我这才意识到我应该快一点了。于是，我忙给它们用清水清洗了几遍，直到没有肥皂泡沫为止。最后，我用力的拧干，再把它们一个个的用裤架子夹起来，晒在外面。
望着一个一个的娃娃，我想它们一定很舒服了，洗了个痛痛快快的澡。它们好像咧着嘴，在笑哩！
推荐第3篇：小学作文：给鱼洗澡
给鱼洗澡
童年如歌，歌里有我的梦，童年如画，画里有我的笑，童年是五彩缤纷的，童年有快乐，也有泪水，有烦恼，还有忧愁。
“呜呜呜……我的金鱼。”我坐在地上号啕大哭。“别哭了，别哭了，以后再给你买一条。”妈妈在一旁安慰我。这是怎么回事呢？事情是这样的，请听我为你们一一道来吧！
那天，爸爸要到武隆去办点事，他走时，我千叮咛、万嘱咐让他一定要给我买一条金鱼。下午，爸爸端着一个鱼缸回来了，我从他手里接过鱼缸，心里美滋滋的，我端着鱼缸回到房间，突然，我发现一条鱼是黑色的，“嗯，这是怎么回事呢？”我自言自语地说着，“哦，我明白了，一定是它很久没洗澡了，我来帮它洗洗吧，等我把它洗干净了，再给妈妈看，到时候，她一定会夸奖我的……”说到这儿，我停了下来，开始浮想联翩，我仿佛看到了妈妈正拿着我爱吃的巧克力朝我走来。我跑出房间，打了一盆热水，“你干什么呀？”妈妈问我。“我……我不干什么？”“现在可不能让妈妈发现。”我在心里对自己说。我端着水回到房间，把鱼儿从鱼缸里捞出来，放进热水里。“鱼儿，鱼儿，你怎么啦？”我正在给鱼洗澡，突然发现“翻身”了，于是大叫起来。“怎么了，怎么了？”妈妈闻声赶来，“鱼儿，鱼儿怎么啦？”我哭着问妈妈。妈妈走近一看，说：“你怎么把鱼儿放进热水里呀？想烫死它吗？”“我……我只是想给它洗澡而已。”我哭着对妈妈道出了事情的真相。“哦，是这样啊！”妈妈听完我的叙述后说：“这条鱼儿本来就是这种颜色的，还有你怎么能用热水给它洗澡呢？会把它烫死的。“呜呜呜……我的金鱼。”我听完他*的话后，坐在地上号啕大哭起来。
瞧！这就是我的童年，看完以后你一定会很讨厌我吧！
推荐第4篇：给金鱼洗澡杂文随笔
步行回家时，我往往根据路口的红绿灯临时决定走那一条路那一条街，反正我不愿意在那里耗费时间等红灯。比如今天，我就直接从兴达路右拐到团结路，然后左弯到了公园东街，因为稍稍出发早了一点，所以一路之上，边走边看。在公园东街的路边时，脚步就更慢了。这里两边小门市花花绿绿，地滩儿五花八门，突然看到了金鱼摊位，我就走不动了，恰好也与女儿刚刚打完电话，她小时候的趣事猛然出现在了脑海。我随即决定买几条金鱼放在房间，既美观可以欣赏，也省了加湿器的使用了，还可以回味女儿的纯真童趣。我一边挑选一边还忍不住和女老板聊起来。当她看到我一直盯着“暴突”金鱼时，建议我多选一些别的品种放在一起混养也不错。我就告诉她为什么我盯住了这种金鱼的原因：
女儿小时候（两周岁左右）对什么都感兴趣，种花种草，养鸡养鸭，小狗小猫，特别是养金鱼的时候，可记着换水喂食。有一次我们由于回老家待了一周多的时间，走的时候怕金鱼水少了出毛病，就把他们放到了一个大水桶里面。回来后，我收拾打扫房间后就准备做饭去了（当时住在办公楼宿舍，厨房在外边），让女儿自己玩。我正手忙脚乱忙活着的时候，突然意识到听不到女儿说话唱歌的声音了（她自己玩的时候总喜欢唱歌或给自己讲故事，自言自语的），赶紧回屋看看，因为我担心孩子路上劳累，在地上或沙发上睡着了。可我一进房间却发现女儿正蹲在地上，一手握着金鱼，另一只手从水盆中撩起水给小鱼洗澡呢，水中还有洗衣粉沫沫，看沫沫的密度洗衣粉还放了不少呢。“孩子，你做什么呢？”她抬起头，无比自豪地说“哈，妈妈，我给金鱼洗澡呢！你看他们多脏啊！他们不讲卫生会得病的。”“诶呦喂，快打住罢。你看看金鱼还会游泳吗？你会把他们都呛死的？只给他们换换水就好了。不用洗澡的。”“啊！我还以为洗完澡，他们累了呢！每次你给我洗澡后，都让我躺下休息呀。”可不，经过女儿洗澡的金鱼都一侧肚皮朝上的在水里飘着呢，还真像躺在水里一样。当我告诉她，这样子的金鱼就再也不能游泳了，只好永远的“睡觉”了的时候，女儿伤心极了。现在我好像还能看见女儿红红的眼圈，难过的小模样呢。
一转眼，女儿已经上大学了。那就买这几条金鱼思念女儿吧。希望我的女儿就像这条条快活的金鱼，在知识的海洋中自由自在的遨游，快乐的成长吧！愿女儿在他乡一切安好！
推荐第5篇：中班撒盐画：给宝宝洗澡
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中班撒盐画：给宝宝洗澡
一、设计意图
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
二、教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
三、教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
四、教学过程：
（一）导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
（二）讲解示范
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！ l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）
（三）、幼儿创作，师巡回指导。l、正确使用排笔，控制好水分。
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2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
（四）、欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
（五）、结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
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中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述） “每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
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推荐第6篇：小学作文：我给狗洗澡
我给狗洗澡
我家养了一只小狗，名叫贝贝，它长着一对尖尖的耳朵，一双明亮的眼睛。
有一天，我带着贝贝出去玩，它东钻钻，西钻钻，弄得身子脏兮兮的。我想：“我得给贝贝洗个澡。”
回到家，我在盆里倒了点烫水，把贝贝放进盆里，谁知，贝贝跳了起来，水溅了我一身，我用手摸了摸水，原来水很烫，我忙在盆里加了一点冷水，放好冷水，我发现贝贝不见了，地上有一串像梅花一样的脚印，我顺着这一串脚印走呀走呀，原来，小狗贝贝躲在我的床底下。我对贝贝说：“见见，水不烫了，你可以去洗澡了。”于是，我又把贝贝抱到了盆里，它高兴地跳了一下，又溅了我一身的水，我轻轻地抬了一下它的屁股，生气的对它说：“贝贝，你不要跳，我来给你洗操。”贝贝不跳了，我认认真真的给它洗澡。先用水在小狗身上打湿，再拿起洗发膏，涂在贝贝的身上。用手给小狗揉了揉，小狗身上都是一个个泡泡，真像一只长满了卷毛的狮子狗。最后，我把清水撒在贝贝身上，把它冲得干干净净。
洗完澡，我用干毛巾把贝贝的身子擦干，然后把它抱到太阳底下晒太阳。小狗汪汪地叫着，好像说：“谢谢你!小主人。”
推荐第7篇：给宝宝洗澡后,要做哪些护理？
宝宝洗澡后要做的护理
当妈妈们在给自己的宝宝洗完澡之后，妈妈们就需要给自己的宝宝去做些护理，那么对于准妈妈们来说，给宝宝洗澡后做哪些护理呢?下面我们来看看下面的介绍。
1、耳、鼻、口护理
洗浴过程中，严禁水流进宝宝的耳朵、鼻子、嘴。
2、眼睛护理
当妈妈们在给自己的小宝宝洗完澡之后，宝宝眼眶周围按摩，有利于眼部肌肉的发育及泪囊管的通畅。
3、脐部护理
用浴巾裹住宝宝的全身时，可留出脐部，用酒精棉棒从中间向外清洗脐部，注意保持脐部的干燥和清洁。如果脐部发红、出脓液或有难闻的气味，就应该找医生处理。
4、皮肤护理
通常在皮肤折皱处，可替宝宝抹些爽身粉，使他感到干爽舒适。在宝宝的臀部涂上护肤油，防止尿液刺激皮肤产生尿布疹。
若肌肤有疹块、红臀等情形时，应保持干燥、按医生嘱咐涂药才是最重要的，这时若用这些油或粉，对宝宝等于是种多余的刺激物，反而有害无益。
5、脸部护理 如果宝宝脸部皮肤干燥，还可以在脸上涂少量的滋润油，使皮肤保持湿润、光滑。值得注意的是，市售的护肤油、爽身粉等婴儿用品，只有当宝宝皮肤上没有任何疾病时，才可以适量使用。而且这些油或粉不可直接洒于新生儿皮肤上，要先洒在您的手上，再抹在宝宝身上。
推荐第8篇：我给妹妹洗澡·樊子军
我给妹妹洗澡
湖北省公安县倪家塔小学 四
（一）班 樊子军
晃眼间美好的暑假就快匆匆过去了。回忆暑期趣事，给我印象最深刻的还是我第一次给妹妹洗澡。
记得那是一个星期六的晚上，姑姑外出了，妈妈又忙于店里的生意，于是给了我一个光荣而艰巨的任务——给妹妹洗澡。并且说道：“你也不小了，也该为妈妈做点事了。”说罢扬长而去。我还来不及申辩：给她洗澡？我自己都懒得洗呢。呜～
我妹妹，王依凡，姑姑的女儿，三岁，一个调皮任性而又活泼可爱的小女孩，一旦闹起脾气来就很难收拾，姑姑常常是采用软硬兼施的办法来教育。但我的话她基本上都听，所以跟她洗澡嘛，我还是有把握的。
我先打来了水，倒在浴盆里，用手试试水温，弓下腰，手刚触到水面，就被烫得急忙跳起来，猛一缩手，手撞到了门沿，我疼得龇牙咧嘴。而妹妹呢，站在一旁幸灾乐祸，拍着小手哈哈大笑。我一边吹着手，一边从厨房打来冷水，慢慢勾兑直到遂意。
我把妹妹的衣服脱了，把她抱进浴盆。她刚一进去就像鱼儿获得了新鲜的流水一般快活，使劲地拍打水，水花溅得我满脸，她见后更加兴奋了，便变本加厉，干脆喝了一口水含在嘴里，然后用力朝我喷，我来她个“兵来将挡水来土掩”，但终究还是招架不住，三五下我变成了落汤鸡。
“闹够了没有！”我怒道，睁大圆圆的眼睛直盯着她。聪明的她见机老实了下来。我一本正经地干了起来：先叫她站起来，用水淋湿全身，然后再用肥皂去抹全身。“嘿嘿，还蛮简单的么。”我不禁有些得意而飘飘然了。
然而，我的得意持续不到几秒，我用肥皂抹一个地方，她立刻用水冲去，这样反复几次后，我忍无可忍了，再次狮子般吼道：“王！依！凡！如果你今天不快点洗完澡，就别想喝牛奶了！”我抓住她的死柄，看她还敢不敢不听我的话。果然，她一听到我的话，先愣了愣，立马双脚并拢，不停地搓着手，低下了头，一副做错事任你处置的模样，真是又好气又好笑。
给她洗完身子，就开始洗头发：用毛巾沾满水打湿头发时，我让她用手捂着眼睛，一声不吭，这下倒是乖巧了嘛！可一抹洗发精，她的调皮又东山再起——手发痒了：只见她用手往头上一挠，一堆白白净净的泡泡就被她捧在手心里，用力一吹，泡泡就像一只只白花花的蛾子翩翩飞舞，她还用泡泡在我脸上涂抹„„
“你们洗完澡了吗？”妈妈的喊声从门店里传来。我急了，止住妹妹吱声，三下五除二地给她冲洗干净。
唉！给小孩洗澡比我自己洗澡难多了。这次给妹妹洗澡，让我体会到了父母教育、养育子女的艰辛。是啊！这次不光是给妹妹洗了个澡，更是给我的感恩心态洗了一次澡。
点评：此文有两个特点：一是扣题较紧。从文章的题目来看，主题是“洗澡”，所以把洗澡的环节作为故事的情节线索来描述就成必要，即作者按打水、兑水、妹妹戏闹浴盆、匆匆冲洗的顺序表述清楚，让主题突出。二是让主题入味。即抓住洗澡过程中小孩喜水好玩的天性，详细地勾画出一幅童真童趣的洗乐图。这样的选材给主题增色不少，让人回味有佳。
（指导教师：朱丽琼）
推荐第9篇：给宝宝洗澡幼儿园中班美术教案
给宝宝洗澡
一、设计意图
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
二、教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
三、教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
四、教学过程：
（一）导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
（二）讲解示范
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
（三）、幼儿创作，师巡回指导。l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
（四）、欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
（五）、结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
推荐第10篇：小猫
小猫
在我家里有一只小猫咪，它的名字叫“小喵”，它很可爱也很淘气。
小喵的性格很古怪，它有一个圆圆的头，一条长长的尾巴，一双乌黑明亮的小眼睛，四条不大不小的脚，它也是我的“好朋友”。
我记得有一次冬天，我在玩电脑，旁边有一个小太阳，我玩的正起劲，哪知道半路杀出个程咬金——出了岔，我的叫感到一丝疼痛，不小心按到了一个键，我看的清清楚楚，是退出键，我往下一看，原来是小喵的小爪子抓到我了，它正在烤火呢！小喵也很冷，我连忙把它放到我的腿上，让它和我一起烤火。我感到非常的快乐。
还有一次，我自己一个人在家，我觉得很没意思，突然我听见了一个古怪的声音：“喵”,原来是小喵再叫呢！我决定带小喵出去玩，小喵很胆小，下楼梯也不会下。我不禁笑了起来，可是小喵那可爱的眼神迷住了我，让我没有再笑，于是，我把它抱了起来，直到了到楼下，我才把它放了下来，可是放了下来它就想逃跑，没办法，我只好把它抱回家。怎么样，我的小猫可爱又淘气吧!
我喜欢我的小猫咪，因为它让我开心，让我快乐，它有如此活泼，又如此可爱，有如此淘气。
我喜欢我的小猫咪！
第11篇：小猫
小猫
我家养了一只小花猫，名叫“咪咪”。
咪咪的样子非常可爱，它有一双红宝石般的眼睛、小巧玲珑的鼻子、灵敏的耳朵、还披着像老虎身上斑纹的大毛衣嘴巴两旁的胡须轻轻颤动，显得很有气派。
一天，我放学回家以后，咪咪看见我回来了，它马上跑过来蹭了几下我的腿，过了几分钟以后，我被妈妈叫上楼做作业，我上楼的时候，我觉得有东西在跟着我，我回头一看，原来是顺顺，我走一步它也走一步，直到我回到了我房间，它才停下来了，我在做作业的时候，它在我脚下，它用它的细细的小腿摸了几下我的脚，我忍不住就笑了出来，我低下头看它的时候，它仿佛在说：“主人，你来陪我玩一下嘛！“我看到它那双眼睛，我就忍不住想和它玩了，我放下了笔，我把它抱起来，它大声的“喵”了几声，好像在说：“呵呵，谢谢主人可以陪我玩。”我就坐在地上，我先和咪咪握了一下手，然后我叫咪咪坐下，它好想能听的懂我说的话，它毫不犹豫的坐下了，我和咪咪玩了半个小时后，妈妈叫我吃饭了，我下楼去洗手，而咪咪也在我旁边用它的舌头添了几下它的手，也洗手了，我吃饭的时候，咪咪反而不在我脚下，而是在阳台坐着，我吃完饭了，而恰好的是今天是吃鱼，我就拿了很多鱼肉给咪咪，我拿过去的时候，它就坐在那里看着我拿鱼肉过去给它吃，它吃完了，就趴在我给它做的屋子里睡着了，小猫咪睡着的时候是最可爱的，我就拿我不穿的衣服给它当被子，它睡着的时候我帮它盖好了。
这个小家伙馋极了。有一次，妈妈把刚刚化开的肉放在厨房的餐桌上。它看见了趁我没注意，就一下跳到了桌上，用锋利的前爪把塑料袋挠开，就开始大口大口的吃肉。我看见了，连忙拿起鸡毛掸子吓唬吓唬它，“咪咪”就躲在一个角落里喵喵的叫着目不转睛的盯着我，好像在说：“主人主人，我下次再也不敢了！求求您放过我吧！”
这就是我最最最温顺的小猫咪，“咪咪”它有非常多的特点，最好的特点是很听话，不乱打架，这就是我的小猫咪“咪咪”。
四年级:沈诚杰
第12篇：小猫
小猫
我家养了一只小花猫，它非常可爱。
小花猫全身长满了绒毛。一对亮闪闪的眼睛，灵活透亮。白天猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。
它的嘴很小，舌头鲜红鲜的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小花猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
一天，我正在屋里吃饭，忽然从厨房传来了猫的叫声。我急忙跑去一看，原来，小花发现了一只老鼠。只见它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛扑上去，一下子抓住了老鼠。它把老鼠叼起来，骄傲地来到我的脚下，得意地冲着我喵喵地叫个不停，并摇着尾巴，然后津津有味吃了起来。
小花猫很调皮，喜欢跟人玩耍撒娇。我跟它玩的时候，小花猫高兴的在地上又蹦又跳，发出喵喵的叫声；或者往地上一趴，眯缝着眼睛，摇动着尾巴，非常温顺地让我抚摸；有时高兴了，它还会在地上打滚呢！小花猫最喜欢滚毛线团玩了。你看：随着线，团的滚动，小花猫跳动着，扑打着，玩的多开心啊！
我非常喜欢我的小花猫。
第13篇：小猫
小猫
我有一只小猫咪，非常可爱，刚来到我家就一点也不陌生，活蹦乱跳的，因此，它的名字就诞生了，叫淘淘。
它有一双水灵灵的大眼睛，湿漉漉的小鼻子，三角状的小脸蛋，一身白褐相间的“大衣”。它可聪明了，令另我没想到的是它竟然会微笑。
有一次我带着它去趵突泉玩，正当我尽情的欣赏那趵突泉的美景时，它突然不见了，我焦急地的寻找着它，我忽然听见一阵阵喵的声音，抬头一看，我惊呆了，它竟然与一位外国阿姨笑眯眯的合影，正在我丈二和尚摸不着头脑时，一位阿姨将淘淘还给了我，她说：“小朋友你的小猫真逗人，刚才它竟然自己跑到我那位朋友的脚下，蹭她的腿，我们见它那么可爱，便抱起来合了几张影，现在物归原主，谢谢你！”我结结巴巴的说：“不用谢”。我戳了一下淘淘的脑袋，说：“你个小坏蛋。”在座的人都笑了，我也笑了。
我的淘淘不但会微笑，还会捉迷藏呢！
那一次我姐姐到我家做客，她我姐姐早已听说淘淘的大名，一进门就嚷着要见它，我向四周扫视了一下，没有发现它，我想八成是又要跟我捉迷藏了。我神秘地的跟姐姐说：“姐姐，如果你想见到我的淘淘，那就先找到它，呵呵！”姐姐说：“有那么神秘吗？”“当然”，我一本正经的说。于是，姐姐便开始翻箱倒柜了，最后，她累的上气不接下气，说：“我投降了，你快叫它出来吧！”我吹了一声口哨，淘淘一下子从厨房里钻出来了，把我姐姐吓了一跳，我咯咯笑个不停！怎么样，我的淘淘不赖吧！
哎„„可是好景不长，三天后，我的淘淘开始不吃不喝，又吐又拉，我看它这个样子，赶紧和妈妈把它送到宠物医院，医生给它做了一系列检查后，遗憾的对我说：“小朋友，对不起，你的小猫不行了。”我听了，一下子愣了，泪珠像断了线的珠子似的不由自主的流下来，我抱着我的淘淘，走向回家的路„„
果然，到了下午，我的淘淘浑身无力，连站都不能站了，不久，它便张着嘴，睁着眼，痛苦而死了„„
第14篇：洗澡教案
诗歌《洗澡》
——大班语言领域
执教人:吴红琴 设计背景：
这是一首富有童趣与美好意境的诗歌。一个接一个的小动物撑破了木桶，它们不但没有争吵、埋怨，反而想出了更有意思的洗澡方法。这种接纳、宽容、积极、快乐的心态为幼儿提供了学习的榜样。
活动目标：
1、感受诗歌中的意境美、语言美，理解诗歌内容。
2、学习朗诵并表演诗歌，体验与同伴友好相处的乐趣。
3、丰富词汇：快快乐乐、看看瞧瞧、探头探脑、张牙舞爪。活动准备：
Smart课件 小动物挂饰若干 活动过程：
一、用表演激发幼儿的兴趣。
1、观看图片提问：这是什么？可以做什么用？
2、随音乐鼓励幼儿大胆的表演洗澡的情景。
3、教师：小朋友做得真棒。有一群小动物也要洗澡，我们来听听他们之间发生了什么有趣的事情。
二、欣赏诗歌，教师重点引导幼儿丰富词汇，并模仿小动物的动作和神态。
1、教师朗诵诗歌。
2、诗歌里讲了一件什么事？听了以后有什么感觉。
3、海洋浴场怎么样？一只木桶？谁在洗澡？他还怎么样吹泡泡？学学螃蟹吹泡泡的样子。
4、谁走过来了？它的动作是什么样的？诗歌中用了什么词，学一学？小海龟看到小螃蟹在木桶里洗澡，它是怎么说的？螃蟹是怎么做的，怎么说的？
5、谁又走过来了？诗歌中用了什么词说明小海豹的动作，学一学？小海豹也想干嘛？木桶为什么会摇一摇?小螃蟹怎么样了？
6、最后谁走过来了？学学八脚章鱼的样子！诗歌中用了什么词形容八脚章鱼？八脚章鱼来洗澡，结果怎样？
7、小螃蟹看见它的木桶坏了，它是怎样做的？
三、游戏“摇色子”
玩法：转动色子，当色子停下来时，在下面找到相同的点数，打开图片并说出相对应的内容。
四、幼儿看图谱朗诵诗歌
1、你喜欢故事中的小螃蟹吗？为什么？
2、你有过类似的经历吗？你是怎么做的？
五、幼儿分角色表演诗歌内容
1、集体跟教师朗诵诗歌，幼儿自由创编小动物的洗澡动作表演。
2、幼儿分4人一组，自由结伴，边朗诵边表演诗歌情结。
3、幼儿互换角色，继续表演。
第15篇：弟弟洗澡
今晚，我哥哥洗澡，他看起来像个浴缸，真的很可爱！
那天，我妈妈看到他弟弟不舒服，说：我必须说：为什么？你为什么不？母亲告诉我：必须是频繁吐痰造成的。所以我妈妈和三个阿姨，忘了我，准备给我哥哥洗个澡。
弟弟似乎明白了，三个阿姨给他哥哥脱衣服，我弟弟没有说什么。母亲给他的兄弟然后洗澡水，我做，给我哥哥准备衣服，凉爽的双帆，帽子。
三姨给他的兄弟进了浴缸，母亲支持弟弟的背，我和三个姑姑去了他的哥哥浇水，我弟弟摇了摇头，好像被批准了一样。兄弟也甜蜜地笑了，他的兄弟抚摸着浴的边缘。经过漫长的时间，三姨给他的弟弟从浴缸里伸出来，母亲在床上用大而厚的尿布，他的哥哥躺在尿布床上。母亲用尿布擦他的身体，擦他的身体，在他的弟弟谁散了凉爽的双粉，给他的弟弟穿上衣服，戴上帽子，给我哥哥喂奶。三姨婆给水的兄弟把水沐浴了一下，他的弟弟在床上玩了一会儿，睡了一会儿。
第16篇：洗澡读后感
读杨绛《洗澡》
书的开始并没有什么出奇之处，感觉很平实，但是通过幽默的笔触，生动地刻画出了一个有着葛朗台式的吝啬鬼――余楠。一开始还以为这个就会是本书的男主人公？可是，看下去就会知道，这只是一个可怜可悲而又可恨的反面人物。余楠先是想傍上胡小姐，可是又舍不得投资，丢掉了向外跑的可能性，在走投无路之际，一封来自新中国的邀请信救了他的命，拉着他及全家投入了神圣的建设新中国文化事业的伟大道路，而在这道路的尽头，却是一张无形的网。一场神仙会让本书的各路神仙悉数登场了，这场会一口气展示了一二十个人名，害得我翻天覆地看了好几次才算是弄清楚之间的关系。这之中，有来自苏联的权威，有从法国回来的海归，有旧朝的老夫子，有新中国的年轻小将们，当然，掌握方向的是党的文化工作者。
小说随之展开了错综复杂的人物情节描写。之间穿插了两条线，一条线是事业线，充满了知识分子阶层特有的尔虞我诈，但是给我的感觉是并没有什么特别的高潮，仅有的一场盗稿事件也没引起多大的波澜便被轻轻地解消了，大概是想让所有的冲突在最后的“洗澡”吧。另一条线则是情感线，大体上以许彦成、姚宓和丽琳之间似有还无的三角恋为主，掺杂着罗厚、姜敏、余照等其他人做为陪衬，同事业线一样，情感线上也安排了一场高潮戏，也就是香山游事件，可是也没发展到激烈冲突的地步便结束了。我想，这是不是杨先生刻意这样安排的，将小说的整体氛围控制在一种含蓄的状态之中。
小说做了这么多的铺垫，最终的目的还是让这许多神仙们的性格与特点展示在读者面前，最后的高潮自然就是所谓的“洗澡”了。看着一个个大文人们在群众的目光中，以近似于裸体的方式剖析自己的灵魂的时候，我先是想笑，可是实在是笑不出来。按小说的说法，这时已经是三反期间的事了，也就是说应该是1952年的事了，经过三年的洗脑，终于将各路神仙们的思想改造成同一种思想。不管他们内心如何挣扎，可是也不能改变这种事实，这也许是所有留在新中国的知识分子们都必须经历的吧。
然而，相对于前面做了这么多铺垫，真正的洗澡经过我反面觉得没有想象中激烈，而最想看的许彦成的洗澡经过，更是简单的让我不敢相信自己的眼睛，对
比前面几个人过关之艰难，很难让我相信他会这么简单地就能过关，这未免让我有些许失望。
尾声是耐人寻味的，给我留下映象最深的还是彦成那一句“你的话我都记着”，一霎那间，我竟然想起了贾宝玉对林妹妹说的“知己”那场面来，人世间的感情就是这么奇妙，不如意事常八九，小说只能以这种方式戛然而止，而这也许也是最好的结局。
通观全书，很难让人不与钱钟书先生的围城做个比较，围城应该是描写旧中国知识分子最好的小说了，而洗澡则是以新旧两种思想的碰撞与融合作为出发点。然而这部小说，我感觉很象是围城的姐妹篇，甚至连语言风格都有几分似曾相识的感觉，含蓄而平实，从中却透出些许的悲意，引人深思。围城的冲突高潮阶段基本是在三闾大学中展开，洗澡则是在一个大杂院中。甚至连人物似乎也有参照系：许彦成VS方鸿渐，姚宓VS唐晓芙，丽琳VS孙柔嘉，余楠VS李梅亭........不知别的读者是否也有这种感觉。作为作者文章描写的主人公彦成与姚宓，我并不是十分欣赏。虽说是人无完人，可是彦成对丽琳的淡漠，对女儿的无情，对姚宓的犹豫，很难让我喜欢上这个形象。而姚宓呢，虽然作者极力想将她描写成一个发乎情止乎礼，坚强而又不失纯真的新女性形象，可是她却又实实在在地伤害了丽琳的感情，虽然如她所说“我和许先生说好了，绝不会如何如何....”可是这算是恩赐吗？反正看完后，我对丽琳寄与了无限的同情。作为一个对爱人付出全部的爱的女性，不应该对她保护自己婚姻的行为有任何指摘之处。好在经过这么多波折之后，终于他们还是压抑了不可能出轨的感情，采取了明智的行为，虽然也许三个人都会很痛苦。
书里我最喜欢的人物反而是两个小角色，一个是罗厚，呵呵，敢做敢当，充满了阳刚之气，小说最后似乎暗示他会和姚宓走到一起去，如果真是这样，我认为倒是姚宓的福气。另一个喜欢的人物是宛英，这是一个集中了中华民族妇女美德的妇女形象，善良而具正义感，只可惜，竟然会嫁给余楠这样的伪君子，不过最后也暗示她会离开余楠，而这也大概是所有读者的希望吧。
当然，我们也不能仅仅将这部书当成是情感戏来看，书中展现的新旧思想的冲突也是颇让人寻味的。这么多有思想，有个性，有学问的知识分子，在新中国的阳光沐浴下，生活保障是没问题了，而思想呢？对于一个正直的知识分子来说，
也许保持一个独立人格的健全要比五斗米更重要吧（除了余楠、妮娜等丑恶的投机分子之外），然而通观全书，让我想不到的是，真正付诸于反抗的竟然只有朱千里一个人，而这人似乎杨先生对他的讽刺反而是多于同情，总之，他那一句士可杀不可辱还是赢得了我的尊敬。至于其他人，经过汪洋大海式的洗澡后，最终全部磨平了棱角，成为或即将成为合乎标准的新中国御用文人，说一样的腔调，写一样的文章，而且，这洗澡还将一轮一轮地持续下去，不知到了反右，到了*时，这些人的命运又会如何？可惜没有续集了。
第17篇：《洗澡》读后感
《洗澡》读后感
今天看到一则消息，说杨先生身体安康，只是有点小恙，心里稍安。这位慈祥的老人是近代文坛的国宝级人物，能与她共同生活在一个时代下，都觉得是一种荣幸。不敢想象，假如她逝去了，是否标志着某一个年代的文化从此画下休止符？
马屁拍过，回到正题，说说《洗澡》我个人之浅薄阅后感。先概括总体感受：一部值得反复回味阅读的经典佳作。
这样的感受是必然的，很多作品都能得到如此评语，但是能让读者对小说中刻画的人物充满了感情的作品却不多。
无论是自命风流的余教授、还是苏联老河马女士、标准美人、心爱的许彦成、美丽的女主角都在杨先生的笔下跃然纸上，好像他们就是我身边的某一个熟人。可以看出，杨先生非常喜爱她笔下的有点书呆子气，对感情发育迟缓的\"许先生\",在书中轻切地称呼他为\"彦成\",其它人则都是全名称呼，连我们的女主角也不能幸免。
而小说中的感情题材放在今天也是很大胆的，一个有妇之夫爱上了一个未婚女子。可是这段感情一点都不恶俗，反而单纯干净的像雨后的嫩叶尖子。因为他们是真心的爱着对方，爱的分寸如此的恰到好处，爱的不敢伤害对方及对方的家人。即使他们觉得仿佛已经认识了几千年，也不敢同游一座山，同处一间房，还要故意的\"提高警惕\".当他们终于共处一室了，即使说了\"愿意做你的方芳\"但终究还是没有做成，而是找到了一个最佳的处理方式。姚小姐说永远不会介入许先生和标准妻子之间，因为她完全肯定地知道了许彦成与她是一样的感受，彼此都爱着对方，既然知道了对方的心意了，那就够了，不需要再用朝朝暮暮来证明更多。于是他们两个像孩子一样开心，即使在标准美人及其他别有用心者面前也坦坦荡荡，这样的情感大抵是最高境界吧。
如果说《洗澡》仅仅停留在描述男欢女爱的层面，那不如去看张爱玲的小说就够了，杨先生最擅长的是在不知不觉中、自然而然地把\"政治\"这种严肃的题材描写的犹如家常里短，油盐菜米一样普通平淡。没有歇斯底里的呐喊，没有阴暗晦涩的控诉，却切实地让我们感受到\"政治与我们每个人息息相关，简单又复杂的应用渗透在我们的生活里，无论你愿意不愿意谈起，愿意不愿意经历\"
《洗澡》中涉及的特殊年代发生的那些荒谬事件在今天看来也仿佛是才发生的故事、因为\"运动\"总是在改头换面地不断发生。作者巧妙地用\"洗澡\"来形容当事人的心态，让读者形象地体会到\"运动\"的彻底与目的。
一本好书如美酒香茶耐人回味，今日感悟到此结束，精神食粮万不能断。
2016年5月24日凌晨12点11分。
第18篇：小象洗澡
小象洗澡
夏天，天气很热，小象实在是受不了这炎热的天气，准备明天早上去河边洗澡。第二天到了，小象兴高采烈地走去了河边。一下河，小象就用长长的鼻子把河水往身上泼。“哗，哗，哗„„”，小象心想：都洗了这么久了！我怎么一点也不觉得凉快呢？就在小象思考这个问题的时候，他看见有许多小象都跑到河水很深的地方去洗澡了。小象感到很奇怪，于是它也跟着那些小象去了水很深的河里。一到河水很深的地方，他立刻就感到自己凉快了许多。小象立刻明白了一件事，水深的地方，水会凉一些，泡在深水里，就会感到更凉快！
衡阳市玄碧塘小学三年级：巩逸涛
第19篇：037给狗狗洗澡的十个基本步骤
给狗狗洗澡的十个基本步骤
春天到了，许多家长们对自己的爱犬洗澡的频率也增加了，但是家长们是否知道，洗澡其实是一项很重要的学问，通过洗澡，可以建立和狗狗之间的友谊，但是如果处理不当，也有可能印象狗狗对你的信任哦，那么狗狗以后就不愿意给你洗澡，抗拒和你的亲密了哦！
1.给狗狗洗澡之前，要给他戴上项圈，这样在洗澡的时候，便于控制。这一点，对于很多久经\"浴场\"的乖乖狗好象不太适用，不过对于初次洗澡的狗狗可以尝试一下。
2.用棉花棒或者棉条(不要用棉花球，如果在洗澡过程中，狗狗一甩头，棉花球就会自动脱落)垂直塞住狗狗丁字形的耳道。用金霉素软膏点在眼睛上，以防止浴液和脏水的进入。
3.如果把狗狗放在浴盆或浴缸中洗澡，那么水量应在5-10厘米深，浴缸里还可放置一块防滑垫，让狗狗自己在浴缸里站稳。
4.蘸着适当的温水将狗狗全身浸湿，把狗狗身上的毛毛轻轻梳理一遍，让狗狗觉得舒服并且安静下来，做好洗澡的准备。
5.先在狗狗的背部涂上浴液，从背部到臀部进行揉搓，全身搓揉出泡沫，最后再洗狗狗的头部，两耳，下巴，肛门周围，四肢，脚底等部位，都要全面洗到，需要注意的是要避免将泡沫洗进狗狗的眼睛里。
尽管宠物店销售的浴液外包装上，都注明“不刺激眼睛”，但到目前为止，仍然没有出现一种100%让狗狗喜欢,并且100%安全的浴液呢。所以唯一的办法就是只有你小心些。如果你的狗狗是第一次洗澡，或是属于洗澡时很不配合的类型，前面已经介绍，可以尝试使用项圈，便于你控制狗狗。
这样情况下，你在轻轻擦洗的同时，用一只手握住狗狗的项圈，免得狗狗跳出来或者弄得到处都是水。
6.开始冲水。冲水的方向是先清洗狗狗的头部，然后身体。从头部开始逐渐向后冲洗，不要劈头盖脸地一把抓，冲到哪里就是哪里。
7.一定要确保将残留在狗狗毛毛上浴液彻底冲洗干净，确定完全洗净了狗狗身上残留的浴液后，建议每次都使用护毛素，酸碱平衡有利于彻底洗净狗狗身上残留的浴液。
8.用一块可以完全把狗狗包起来的大毛巾把狗狗擦干，取掉狗狗耳朵里面的棉条，擦净耳朵。以毛巾先行擦拭，再用吹风机吹干。
如果你的狗狗正患皮肤病，要让狗狗在不着凉的情况下自然风干，因为吹风机的热气会进一步刺激皮肤患处的瘙痒。
第20篇：中班科学活动反思给纸宝宝洗澡
中班科学活动反思——给纸宝宝洗澡
中
（一）班
林少英
一、主题来源
认识纸张活动后，有一次自己喝水时不小心把一张纸打湿了,这时,曾俊杰小朋友说:“刚才就像洗澡时冲水一样”。卢可欣说：“纸张都坏了。”李建峰说:“也没有坏拉，是变软了。”听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对“纸张湿了”有这么多兴趣问题，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生生成的问题，组织一次科学探索活动，以孩子的兴趣点出发，让孩子自己在实际操作中自己发现答案，自己整理经验，自主获得发展，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。
二、分析教材
在这个活动中，主要是让幼儿在自己的观察、尝试、探究中感知不同纸张吸水后的变化过程。主题从孩子的当前需要产生，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，是幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种纸张实物，因此，这一课题幼儿容易进入主题，接受和掌握活动内容。
三、确定目标
中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过观察、猜想、操作，激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：
1、感知不同纸张吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。
四、活动准备
根据教学目标，我做了如下准备：
1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
五、教学方法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，在教学过程中主要运用观察法、发现法、比较法、记录法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，并运用了交流讨论法、把抽象的问题具体化，以便幼儿理解。
六、教学过程
（一）引入部分：
1、讲讲——请小朋友看看桌上这些是什么纸？ （这些纸张是幼儿刚刚认识过的，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）
2、猜猜——那天我把纸张打湿时，曾俊杰说像洗澡一样。如果给这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？
3、记记——现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？记录在纸张上面。感觉洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。
（二）探索过程：
1、洗洗——现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。
（验证刚才猜想的结果。在洗的过程中，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。教师以参与者的身份，通过积极的语言和表情诱导孩子交谈：潮了、软了、就烂了、、吸水了、纸搓破了、也烂了„„在洗的过程中，教师要面向全体，引导得法。让每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。让孩子们得以不断发现问题，不断运用原有经验，尝试解释新问题，建构新经验。）
2、看看——哪些纸张会烂？哪些纸张不会烂？
3、记记——把实验中的发现记录在纸张上，看看刚才猜对了吗？
（三）呈现经验：
1、将探索过程中的发现说给大家听。
2、教育幼儿爱惜纸张。师：这些纸张对我们有什么用呢？所以，我们要爱惜它们，不要随意把它们损坏掉。
（四）拓展经验：
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？
2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶，引导幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。
（五）活动延伸：自主选择，分组游戏
（在用废纸浆装饰花瓶等活动中，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增强。）
1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。
2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸活动。
《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我们感悟到，孩子的“异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们应不断更新教育观念，调节教育行为，深入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。
