我的朋友五年级范文
推荐第1篇：五年级诗歌：朋友,你好!
五年级诗歌：朋友，你好！
亲爱的朋友，你好！
迎着朝霞，伴着夕阳，
随着和风，顶着烈日。
我亲爱的朋友，你还好吗？
当朝霞来临时你是否期待，
新的一天向你敞开怀抱。
当夜幕降临时不要伤心更不要哭泣，
想象明天会更加美好。
当人们亲手栽下你，我相信，
你一定会茁壮成长，
不辜负人们对你的期望。
当你已经成为一棵参天大树时
我相信，
春天你会为人们
美化环境，净化空气。
夏天你会尽力的枝繁叶茂
让人们歇息在你的脚边。
秋天的你是炫丽的，
你用一头火红的头发
点缀着寂静的大地
冬天的你
虽然没了你的孩子树叶的陪伴
但你依然伫立在那儿，
为一些小的生灵抵住天寒地冻。
日复一日，年复一年。
你站在那儿，
一动不动。
你是在等待什么吗？
我望着你
望着你……
我永远的朋友，
你还好吗？
推荐第2篇：五年级上册《我的野生动物朋友》阅读测试题
一、填一填：（10*3=30分）
1、《我的野生动物朋友》中，蒂皮最早的朋友是 _________。
2、大象身上最舒服的地方是 _________，其他地方都长满了 。
3、鸵鸟背上_________ ，坐在上面可舒服了。
4、我是一个野生的孩子，因为生活在_________ 洲丛林。
5、按常理，当人靠近野生动物时，他们会_________ 。
6、妈妈会用嘴巴对猫鼬讲话，而我是用 _________跟它交流的。
7、动物需要_________ 才能相识。 _________也很重要。
8、魔粉味道很臭，是用一种_________ 研成粉末做成的。
二、选一选： （15*3=45分）
1、《我的野生动物朋友》一书，收录了小蒂皮你线拍下的 张照片。（ ）
a 120 b 130 c 140 d 150
2、世界上跑得最快的鸟是 。（ ）
a 大雁
b 鸵鸟
c 鸽子
d 乌鸦
3、变色龙 时候会变颜色？（ ）
a 逃避灾难
b争夺地盘
c 情绪或光线变化
d 体不舒服
4、大象阿布是一头 象。（ ）
a 亚洲
b非洲
c 美洲
5、我的名字叫蒂皮，十年前我在 出生。（ ）
a 中国
b法国
c 纳米比亚
d美国
6、杰比能听懂 语（ ）
a 法语
b英语
c 纳米比亚语
d德语
7、《一个世界的终结》是大摄影师佩蒂〃比尔写的一本关于 的书。（ ）
a 大象
b 豹子
c 萃萃蝇
d 狒狒
8、可漂亮了，但要想去碰它，那简直是神经病。（ ）
a 斑马
b狒狒
c 豪猪
d 鳄鱼
9、蒂皮曾和 四处爬树，还换奶瓶喝奶。（ ）
a 豹子
b斑马
c 猫鼬
d 狒狒
10、老了以后，会独自走到某个地方，静悄悄地死去。（ ）
a 豹子
b大象
c 鳄鱼
d 狒狒
11、蒂皮通过 方式和狒狒埃尔维认识的。（ ）
a 摸手
b摸头
c拥抱
d 喂奶
12、妈妈说 是人类最接近动物的部落。（ ）
a 布须人
b欧罗巴
c尼格罗人
d 雅利安人
13、有爪子，但不伤人。它挠我的头发时，总是挠得痒痒的。（ ）
a 鸵鸟
b豹子
c狒狒
d 变色龙
14、看着你的时候，那双眼睛怪模怪样的。会跳到你身上，爪子像炎罐一样紧紧地粘住。（ ）
a蟾蜍
b狒狒
c 猫鼬
d 变色龙
15、是我的马达加斯加朋友，它爱上了我的洋娃娃巴比。（ ）
a莱昂
b杰比
c奥康迪
d 比波
三、连一连（8*2=16分）
大象
杰 比
狒狒
比 波
鸵鸟
龙莱昂
猫鼬 穆法萨
豹子
阿 布狐猴 星 迪
变色龙
林 达狮子 奥康迪
四、说图（9分）
用几句话说说《我的野生动物朋友》中，你最喜欢的图片。
推荐第3篇：我的朋友
我的朋友
我的朋友
我有一个特殊的朋友，她就是我的语文老师――葛丽萍。
她在上课时可厉害了，可在下课时就像同龄人一样和我们说笑，和蔼可亲，是大家的特殊朋友。
第一次上学校，我很感兴趣，东讲几句，西喊几声，上了几天课后，我依旧不改上课讲话的毛病。
这天，是上语文课，我跟同桌正热烈地讨论着一个话题，葛老师大步流星地走了过来，厉声说道：“你们两个，到后面罚站去，不许讲话，不不许靠墙，带上书和笔，不许坐下，不许„„”
那时我心想：这老师可真坏，讲话都不许，还要做这么多事，而且“不许”有这么多，听也要听死了！真坏！
我有些害怕，只好和同桌站到了后面。下课了，葛老师走过来：“你们回去吧，明天要交200字检讨，好好反省反省！”
于是她给我的第一印象就是：凶、严厉，十分厉害的人。虽然上课时她很严厉，可是没课时就像小孩子一样和蔼，与我们说说笑笑，玩玩游戏。
这一天是春游，我们在太子湾公园里，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。葛老师当老母鸡，让我们躲在后面，不停地叫着：“跟牢！跟牢！”“不要停下来，快跑！”
一会儿，我们玩“丢手绢”，葛老师也来了。
“丢，丢，丢手绢，轻轻放在小朋友的后面，大家不要告诉他„„”我们大声唱了起来，葛老师也不例外，大家玩了起来。
寿天乐把红领巾悄悄地仍在葛老师的后面，撒开腿跑了起来。葛老师也好像察觉到了什么，跳了起来，抓住红领巾，跑了起来，绕着我们围成的圈。可惜，寿天乐跑得太快了，葛老师只好来“投”红领巾了。
又一轮，葛老师赢了，她像孩子一样大叫：“耶！我赢了！”大家哈哈大笑起来。
这就是我的特殊朋友——葛丽萍老师。
初一:封尘冰璇
推荐第4篇：我的朋友
我的朋友
聂琪:
你好！
自从你转学后，不知不觉我们分别已有一学期了，因为功课太忙，加上回家还要帮妈妈干活，所以一直没有写信给你，请原谅，你的学习一定有进步了吧？不过你一定要坚持锻炼身体呦！因为你给我寄来的照片看上去又瘦了许多。
以前，咱们是朋友，现在也是朋友，你说对吗？我今天给你写信，一是想问你，二是我想对你说心里话。
你知道，在你转学前，我就戴上了“错别大王的帽子”，直到现在也没摘掉。这个坏毛病不仅影响了我的学习成绩，也给我的生活带来了一些意想不到的烦恼。
记得上个月，胡老师推荐我们去参加的作文比赛，我想这可是个难得的好机会，一定要努力夺冠，为班争光，比赛的前一段时间我天天都坚持写一篇作文，盼着能赛出个好成绩。
比赛那天，我心里十分紧张，看着黑板上的作文题，《学校新貌》，嘿！这种题目我都写了几遍啦，我心里不禁高兴起来。沉思了一会，我胸有成竹的提笔就写，不到半小时就写完了，看了好几遍便交上去了。
转眼过两天，星期四上午，胡老师说“作文分数出来了”，“真的？”我心里十分紧张，不知道自己的分数是多少。
“你本来可以得40分的，就因为错别字太多只得了30分”。又是
错别字影响了作文成绩，伤心极了，眼里盛满泪水，。老师看那难过的样子，便安慰我说：“第三名也不错嘛！不过不过，你该吸取教训了。”我听了心理更不是滋味，聂琪，你知道的，我这个人自尊心太强了，除了第一名就是第二名，还有第三名我也不说高兴，再加上这回又是因为错别字造成的，你说我能不心痛吗？
还有一次，客人送我几条漂亮的小金鱼，上学前，我给爸爸写了一张留言条，让他早点给金鱼喂食，哪知道，这张小留言条上竟写了两个错字，不但把“请”写成清，还有一个重要的字洒写成了酒字。结果“请洒水喂食，变成清酒水喂食”当我放学后兴冲冲赶回家去看金鱼时，钢中的鱼全都肚子朝上。原来，爸爸看到我的留言后，顺手把奶奶做的米酒倒入鱼缸，金鱼全都醉死了。唉！你说这事气不气人，可我又能怪谁呢！
推荐第5篇：我牵挂朋友
朋友，你在他乡还好吗
毛陈中学801班宋丹
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”
-------题记
每当耳旁响起这熟悉的旋律时，听着《朋友》这首深情似水的歌时，我都会想起多年未见的一位好朋友。
朋友，你在他乡还好吗？
永远记得那还是我在西安上小学一年级的时候一个星期天，天气晴朗，万里无云。这时，我看到蓝蓝的天空上，漂浮着许多五彩缤纷的风筝。禁不住这诱惑，我拿起风筝，就跑向广场。趁着东风，我的“蝴蝶”越飞越高，最后，“蝴蝶”超过了所有的同伴，在天空中高高的飞舞着。
正当我兴致高涨时，“蝴蝶”牌匾突然出现了一只“蜻蜓”。“啊，不好，它超过去了！”我惊呼。顺着我的“蜻蜓”看过去，那边有一个女孩正在冲着我微笑，那眼神好像在说：“怎么样，服气了吧，我的风筝比你的高。”她慢慢地向我走来。就这样，我们相识了。 交谈中，我知道了她和我的年龄一样，而且在同一所学校学习，更称奇的是，我们竟然还在同一个年级。后来，我们俩又做了邻居。虽然我们不在同一个班级中，但我和她的关系越来越亲近。她人挺好，在我眼中近乎完美。我们在一起学习、玩耍，兴趣相投，成绩也都非常优秀。她字写得很漂亮，于是我让她叫我写字；我做题非常快，所以我教她做题的技巧。我们在一起，经常是形影不离。我性格有些内向，她很活泼开朗，跟她在一起，她经常逗得我“哈哈”开心一笑。跟她在一起，我乐观自信了。跟她在一起，我学会了更有激情。 后来，由于工作关系，她跟着爸爸妈妈搬家了。即便这样，我们的关系还是非常要好，经常电话联系。这样的光景一直维持到我从西安转学回到了家乡孝感。渐渐地我们长大了，渐渐地我们都忙于各自的学业，渐渐地我们联系稀少了„„
时间过得真快，如今我近乎失去了她的音讯。每当听到这首熟得不能再熟的《朋友》老歌时，我总是会在心底默念着：朋友，你在他乡是否安好？我好牵挂你，愿你在他乡幸福安康！
（指导教师：汤玉萍）
推荐第6篇：我和朋友
我和朋友
我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。
首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！ 文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。
我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！
推荐第7篇：我的朋友
我的朋友作文
我的朋友
红领巾是红旗一角，是我人生道路的路标。少先队是温暖的集体,是我们成长进步的摇蓝。我们是光荣的少先队员，在这人团结、温馨的组织里茁壮成长，同时拥有着着一段与红领巾紧密相连的激情回忆„„但更多人的是每个人心中都有一个永远的红领红领巾情结。记得小时候，我曾偷偷拿起哥哥的书包里的那条叠得整整齐齐的红领巾，觉着大人们打“领带”一样在自己的脖子上来回缭绕，因不知那是少先队员特点的标志——红领巾!也不知红领巾的象征是什么意义，总觉得红领巾好看极了，也知哥哥格外珍惜。
每当他一放学回家，就用心地从腕子上把那些红领巾轻轻地解下来，然后细心地叠得整整齐齐，仿佛藏什么宝贝一样放进书包里帷恐丢了命似的。每次当我正在脖子上大展身手时，哥哥总闪电般出现在我的一旁，为了红领巾进行了“兄妹大战”。最终总是哥哥获胜，我也只好流着眼泪向爸爸妈妈告状，童年我就在红领巾“争夺战”中渐渐成长。
进入适龄儿童的我，告别了那令人向往、怀念的幼儿时代，踏入了小学的校门，随之便进行了让人终身难忘的时刻，光荣加入中国共产主义少先队，成为一名共产主义的接班人。当宣誓仪式伴随《共产主义接班人》振奋人心的歌声进入高潮，我们这群祖国未来的“花朵”接着右手臂，五指并握紧成小小的拳头，在鲜艳的少先队旗下进行了庄严的宣誓：我们是共产主义接班人!那时的我，在老师和少先队的口中渐渐地了解到了一些有关“红领巾”的故事：红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那天同学们非常的兴奋，我们是哼着刚学会《少先队队歌》像一只只小白兔一样，蹦蹦跳跳地回家的，任微风轻轻拂起胸前那鲜艳的红领巾，感觉是那样地自豪，那样的自信。
一回家，我也像哥哥那样迫不及待地把心爱的红领巾从脖子上取下，生怕弄脏似的，也亲身体会到了当年哥哥不顾兄妹情谊与我的“大动干戈”。随着老师的教导和知识的丰富，一步步地知道了国旗、国会、国歌和一个个的革命事迹，也对祖国荣誉有了深层次的理解。每当学校星期一的升旗仪式上，我都庄严地举起右手，行少先队员礼仪，一幅幅革命先烈英勇战斗的场面就随风飘扬在五星红旗上，一个个立志报国的誓言也因此愈感强烈。我将会在流逝的岁月里转变着不同的角色，会由少年到青年，会由学生到一名为国报效的有用之才。为了现在还是红领巾的时代，做一个优秀的少先队员，我将努力的学习，积极地锻炼身体，勇敢地去克服困难，为实现以后远大的理想，打好扎实地基矗
推荐第8篇：我与朋友
前几日整理了整理房间，却无意间放出了初三的毕业照，和几个朋友的照片，看着照片中他们傻傻的笑容，不禁笑着落了泪。
回顾过去有哭有笑，有苦有甜的三年，才发现，原来我们之间，竟是发生了那么多的故事。犹记得刚组成一个整体的时候我们之间的各种矛盾，回想起来，那时真是幼稚的可爱呢。曾经因为种种小事吵架的我们，如今已经长大了，马上就要各奔东西了，待以后，还能像这般一起哭一起笑的日子又有多少呢？
很希望让时间永远的停留在初二，那个经历了初一的磨合期，有不似初三那般紧张的日子。那，是段美好的回忆，是段铭记于心底的回忆，在记忆的深处，那一张张的无忧无路的笑脸映在脑海，仿佛一转头就能看到她们笑着冲我打着招呼。
“想去哪儿玩？”“走着。”熟悉的声音伴着熟悉的话语还在脑海中响着。
轻轻闭眼，压下泪意，今后，即便还有其他的新集体，还有其他的新朋友，但我始终觉得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他们，有不少我小学到初中的同班同学，不敢说是什么都清楚，但至少也是比较知根知底的，我们一起哭，一起笑，一起玩，一起闹了整整9年，又哪是别人可以轻易打碎的。
还记得那时和新出去玩时，她像大姐姐一样护着我，人多的地方牵着我，因为知道我方向感不好，过马路时特意让我走内侧，她说：“因为你是我妹妹啊。”
还记得那时心情不好抱着慧慧哭，明明比我小的她却像姐姐一样的哄着我，给我讲笑话逗我开心，最后竟然还给我买了棒棒糖，我破涕为笑的问她：“你以为我多大啊，还棒棒糖。”她笑着捏捏我的脸，回道：“我以为你三岁啊。”“什么嘛！”我抗议着，她却笑眯眯的：“难道不是吗？”然后就有闹上了，其实，我也知道，她不过是想让我忘了不开心罢了。
还记得那时我体育不好，平时考试没考过需要补考，一个人又实在跑不动，霞跟着我，和我一起跑了八百米，而云儿就在终点，拿着水和糖等着我的到来，最后，我过了，虽然是擦边球，但总算是过了不是。
还记得班长婷儿曾帮我们几个集体补课；还记得有段时间很累不想动，体育好的霞帮我们几个买吃的，哪怕她其实也很累了；还记得„„
还记得许多„„许多„„
这段记忆„„是我一生的珍藏，而给予我这段记忆的人„„是我一生的朋友。或许，我们今后不在一个城市，或许，我们今后不能常常见面，但，我们共同拥有的回忆，却让我们的心，永远贴近。
慢慢自回忆中醒来，映入眼帘的，还是那不会动的照片，看着毕业照中永远停留在了15岁的大家，有的一本正经，有的笑的夸张，有的把两只手指竖在朋友的头上，有的„„轻轻地笑着，拿出手机，群发了条信息。
当屏幕再次亮了起来时，只见：
‘宝贝„„我想你们了’
点开收到的几条信息：
‘我也是„„’
推荐第9篇：我的朋友
我的朋友
【教学目标】
1、找一个写作对象，仔细观察，认真揣摩；用心选材，巧妙构思。
2、从独立描写到学习例文后的修改，自主选题、命题，至少完成一个“朋友”的外貌描写，力求做到特征凸现，内容具体，语句通顺，语言比较生动。【作前准备】
1、积累一些描写人物外貌的片段。
2、指导学生在生活中仔细观察身边人物。【教学课时】
一到两课时 【教学过程】
一、揭示习作题目，明确写作要求。
1、导语：朋友，是一个多么令人感觉亲切的词语啊！因为有了朋友，我们的生活才变得丰富多彩；因为有了朋友，我们的人生多了许多靓丽的色彩，因为有了朋友，我们的写作也会变得更有意义。今天，我们就来写一篇题为《我的朋友》的作文，让我们用我们的笔，把各自的好朋友介绍给大家吧。
2、板书：我的朋友
3、探究写作思路。
（1） 提问：你准备从哪些方面介绍你的朋友呢？ （2） 交流活动——学生畅所欲言。
（3） 教师小结：介绍朋友可以抓住朋友的外貌、以及言行举止特点来描述。当然也可以通过一些事例反映朋友的性格特点、精神面貌和思想品德。这次作文主要是学习外貌描写。
二、营造“介绍”氛围，学习外貌描写。
1、“慧眼识朋友”游戏一。
（1）老师介绍朋友。师：我也有很多朋友，就是你们——我的每一位学生。现在请允许我介绍你们中的一位。但是，我只说他（她）的外貌，不说他（她）的名字，请大家根据我的介绍猜一猜我笔下的人物。（老师介绍预先准备好的“习作”。注意：老师的介绍有示范作用，因此选择被介绍对象要慎重，下笔既要突出被介绍者的外貌特点，更要注意言语的表达，要尊重被介绍者。）
（2）学生猜老师的朋友，并说出理由。 （3）探究以文字“画”人物外貌之方法：
描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。长相可以从脸、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发以及独特的面部标记进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽其他装饰等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神情就是对人物的喜怒哀乐进行描写。
1 人物外貌描写不能面面俱到，什么都写，要抓住人物的特点写。
2、“慧眼识朋友”游戏二
（1） 学生用笔“画”朋友，要求：抓住特征“画”，只画他（她）的外貌，不写他（她）的名字。
（2） 同桌交流，互猜笔下人物，共同修改手中作品。
（3） 大组交流——稍作准备后，鼓励有较多的学生上讲台脱稿介绍朋友外貌，请大家猜出是谁；要求猜人者在“猜出是谁”以后说出自己的理由；游戏结束之时师生讲评“外貌描写”之优秀作品。
三 欣赏习文片段，再探描写方法。
1、导语：同学都用文字描述了自己的少年朋友，有的让我们一下子猜出他笔下的朋友是谁，有的却做不到，这是为什么？——这是因为那些同学在描述的时候，抓住了朋友的外貌“特点”，他的介绍给我们指明了“猜想”的方向。再看几个人物外貌描写片段。（出示片段描写）
2、读片段，探寻写作思路。
（1）弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上就会出现一对深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
（这是一个不满七岁的小男孩的外貌。作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋、酒窝”写出了小男孩的长相；抓住“整天弟弟就像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。”写出了小男孩爱动的特点。长相可爱，活泼爱动，这就是小男孩的特点。） (2)我的同学强强，胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（这是一个小学生的外貌描写。作者抓住“胖脸蛋儿、大眼睛、鼓腮帮、薄嘴唇、翘鼻子”写出了这位小学生的长相，抓住眼珠忽闪忽闪的写出了他的神情。读这一段画，欣赏人物画像，强强的眼睛给人留下了深刻的印象，这就是作者描写的成功之处。）
3、交流活动：读他人的习作，你有那些收获。
四、分层自主习作，修改誊写作文。
1、提出作文要求：
（1）修改自己的“人物外貌描写”片段，并誊清。
（2）取他人之长，在同学介绍中再选择一个对象进行外貌描写。
（3）以“有趣的‘慧眼识朋友’游戏” 为题，写一篇作文，要求在文中重点介绍一个外貌描写成功的实例。
2、学生作文，教师巡回指导。
3、同桌之间交换阅读作文，相互评论。
推荐第10篇：我的朋友
我的朋友
时间一眨眼就过去了，回想起童年的朋友给我留下影响最深刻的，就是她——常怡君。别看它个子矮矮的，身材瘦瘦的，却非常聪明灵活。在上幼儿园大班的时候我们是最要好的朋友，她会帮助我，我也会帮助她。我们上一年级的时候我和常怡君被分在了同一个班，她是一个热爱集体热爱学习的人，她爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、拉二胡……
记得有一次，我们在一起玩，正玩得起劲的时候，突然听到一声尖叫，我们疑惑的走过去，看见一个小女孩被疯狗咬了一口，小女孩的腿上血淋淋的，我看了很害怕。可是常怡君却拿了几张餐巾纸帮她擦掉了血。
常怡君你真勇敢！
金山区教师进修学院附属小学四年级 徐蓓
第11篇：我的朋友
我的朋友
我童年的朋友是我邻居家的小螃蟹、小鱼、小虾。在我4岁的时候，有一个朋友送了我们一只小鱼，我们每天都要给它喂好多的饲料，生怕它饿着。结果，那条小鱼很快就死了，我们都不知道为什么？妈妈就说：“你们每天都喂那么多饲料，那鱼当然给你们涨死了。”
我们都很伤心，可是不久，那个朋友又送我们了几条小虾，听说养虾要下盐，我们就把盐罐给拿了出来，拼命的往鱼缸里面倒盐，倒到剩半瓶的时候才停下来，可是又没过几天，那几条小虾都死了，我们也不知道为什么，就问妈妈，妈妈一看，哈哈大笑，你们放盐应该放少点，你们放了那么多盐，小虾都被你们给咸死了。
可是又不久，那个好朋友又送了我们一只螃蟹，我们这次只放了一点盐，还没有喂那么多的食，可是又死了，这次我们分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥总是把小螃蟹拿出来玩，才玩死了。
这就是我童年的朋友，我非常舍不得它们！
新城2中初一:王刚
第12篇：我的朋友朋友
我最好的朋友
她，犹如一缕清风，拂去我心头的愁帐；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。
走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰籍。我置身与孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读“天生我材必有用，千金散尽还复来”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的心建功立业傲岸；我读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，会感慨苏轼纵横历史时空一心建功立业的壮志……
走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉其中。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小小的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：一块偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁会在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛跑两趟。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。
走进她的世界，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到“野渡无人舟自横”的惬意，我会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我会树立“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，我会坚定“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的信念…… 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机智灵活所折服，我会被梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感而感伤，我会为鲁宾逊的漂泊流浪而感佩……
走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出学习；我也会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海，探求救国救民的道路；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路，我还会看到“五四运动”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威……
走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁……
她，就是我最好的朋友——书。
第13篇：我的朋友
我的朋友
我最好的朋友就是黄雨飞。黄雨飞有一头乌黑油亮的秀发，一双水灵灵的大眼睛，她的脸如玫瑰花般娇艳，尤其是那高挑的身材，格外引人注目。
黄雨飞不但长得漂亮，学习成绩也不赖。她虽然是全班第一，可是一点儿也不骄傲。每次我有题目不懂了，她就会热心的给我讲解，我一听就明白了，给我讲解完之后，还要看一下我和她其他题目的答案是不是一样，如果她错了，她就会虚心的向我请教，如果我错了，她依然会耐心的给我讲解。
说黄雨飞爱学习，还有一件事不得不提。记得那一次，《心算口算》上面有一道题很难，我想不出来，便去问黄雨飞，黄雨飞见我来了，马上放下手头的作业，来思考这道题，黄雨飞想的头都冒汗了，脸也通红了，我劝黄雨飞去问老师，可她却说：不行，我们不能依赖老师，要独立的完成作业。我听了后，十分惭愧。十五分钟过去了，这时黄雨飞长长地舒了一口气，高兴的说：佘潇我终于会了，我来给你讲解吧。我不同意，因为黄雨飞刚才为了解题，已经累得满头大汗了，可她不顾我的劝说，执意给我讲解。这让我在心里更加佩服黄雨飞了，她的成绩不是凭空的来的，而是通过努力得来的。
黄雨飞真是一个才貌双全啊！是一个值得交的朋友！
南坛小学实验学校六年级 佘潇
第14篇：我亲爱的朋友
我的亲爱的朋友
我亲爱的朋友你来了，你却轻轻的走了，带走了我的希望，带走了我的思恋，我亲爱的朋友你走了，何时能再次见到你，何时才能再见到你的声影，在这个孤寂的小城里，因为有了你和我，生活才会变得有滋有味，生活中有了你而变得更加精彩，因为有了你才唤起了我对生活友谊的向往，我最可爱的朋友~你是否还会记得？还会记得在你的人生旅途中曾有这样一个人，有着可亲、可爱、可笑、有这样一个多愁善感的人在你的生活中出现过吗？我亲爱的朋友！或许在很多年后再也没有了你的消息，或许你还会出现在我们的眼前，伤感离去的背影，是我一生中所听到的最伤感的曲子。曾经你那飒爽的的英姿，此时此刻已萧然淡去，因为你犹豫了，你在怀恋什么，脸上的阳光却不能被乌云遮挡，因为你也深深的知道此行是不会再回头了，因为回头你一定会泪盈满面，男人其实也是那么的脆弱，男人那片内心的海总是被淹没着的，没有人能体会，你一定要坚强，你一定要勇敢，前面的路还很漫长，你还得继续前进，继续书写你不平凡人生。我亲爱的朋友！夜里的凉风轻轻的吹动那扇破旧的门窗，在这模糊孤寂的夜里，是你回来了吗？轻轻地用手敲打着自己的脸，原来我是在做梦，梦里醒来却不见了你的身影，我亲爱的朋友！你已经走了，越走越远，越走越远，最后消失在小城市里，消失在那拥挤的人群中，最后只看见你走过留下的脚印，永远的消失了。我多么的期望，期望能与你再次相见，因为我已经迫不及待了，我亲爱的朋友您让我等得太久了，我只能默默的等待着，期待成了我唯一守候，我亲爱朋友您走好！你一定要记得曾经的我们，曾经的我们生活在同一个蓝天底下，一起工作，一起努力，一起生活，在这个平凡的地方建立了我们不平凡的友谊，我亲爱的朋友！让我们共同一起期待这一天的到来吧~
第15篇：朋友 我不明白？
朋友 我不明白？
我从小到大一直认为友谊是最纯真，最可信，但
我自认我是个朋友不多的人，但在广安交了几个知心朋友（我个人认为）。
今天放学是我陪一个同学回家，在路上她告诉我说我很傻，居然对友谊一点也不防备，也不保留。这让我有点摸不着头脑，难道交朋友不是应该用真心去交，没有隐瞒，让彼此看清对方吗？我问她。她说你没有看出来有人在利用你吗？你就一点也没有察觉？她又给我说除了自己的父母对其余的人都不能付出百分百，至少要保留百分之十。
她的话让我陷入了沉思，我反复问自己我真的该这样去对自己的朋友吗？如果像她所说那人活着到处都要防备，这样活着会快乐吗？有意思吗？再者世界上就真的没有真正的友谊？
答案什么我不知道，我也不知道我的朋友真的和会利用我，但我知道如果真的处处防备是永远不会得但真正的友谊的。
第16篇：我的朋友
我的朋友
我有一个好朋友，她叫**。她个子不高不矮，整天爱说爱笑的，很活泼，一天到晚总是稚气的眨着一双水汪汪的大眼睛。她的鼻子和嘴都很小。
她是我班的尖子生，学习一直名列前茅。她身上有很多品质，比如说：拾金不昧呀！尊老爱幼呀！乐于助人呀等等！特别多，而她最突出的就是拾金不昧和尊老爱幼！
有一次！是我们放假后开学了！有要升到一年级的小学生了！一个个的家长都领着，因此，人特别多。其中就有一位阿姨把手机不小心弄丢了，而我的好朋友就捡到了这部手机，她并没有自己偷偷的藏起来，而是马上交给了我们学校的主任，主任知道后就用广播问了问！果真那位阿姨来领了！阿姨拿到手机后特别感激她！而且给我们学校写了感谢信！主任也在全校同学面前表扬了她！
要说起尊老爱幼！大家一定都会想起她！有一次，我们班同学准备到公园玩，同学们都上了车并找到座位坐了下来！过了一站后，就有一位老奶奶上来了，老奶奶拿了很多东西，在车发动时差点摔倒了，我的好朋友看见了，马上位老奶奶让了座位。其他的同学们都在议论说：他为什么要让座，自己有位置坐多好呀！何必让给别人呢？在公园里我们遇到了老师，老师知道了这事！就教育同学们说；尊老爱幼是中华民族的品德！我们要像**学习，做一个尊老爱幼的好学生！
这就是我的好朋友——**。一个90年后的好学生！
长春经济开发区花园小学六年
第17篇：五年级作文：不说话的朋友
五年级作文：不说话的朋友
我有很多好朋友，还有一个不说话的朋友，它是一盏粉红色的“蝴蝶”台灯。
这位好朋友刚来我家就被妈妈放在我写字桌上。桌子上整整齐齐地摆着文具用品，还有一个小闹钟和它靠得很近。
从这时起，这个好朋友便成了我写作业时不可缺少的一员。每当写作业时我都要把它的眼睛打开，用它明亮的眼睛，给我那整齐的桌面照亮。每当开启它的眼睛，我就从书包里拿出作业，高高兴兴地做起作业来了。它开开心心地为我工作！
我平时看到漂亮的贴纸、蝴蝶结等就会买下来，一回到家就把贴花纸贴在它脸上，它突然变得更好看了，粉红色的翅膀配几条美丽的黄色波浪花纹。“多么美丽呀！”我开心地说。妈妈笑了笑说：“我的宝贝女儿，你装扮得可真美丽呀！”我害羞地笑了。有时我不开心，就会把它头上的蝴蝶拆下来玩一玩，我仿佛看到许多蝴蝶翩翩起舞，这样我渐渐地开心了。有一次没有把好朋友“蝴蝶”的眼睛关掉。“哎，对不起！‘可爱的蝴蝶，让你白白睁了一夜眼睛。”我惭愧地向好朋友道歉。从此，我每天好好保护“蝴蝶”小台灯。
精致的“蝴蝶”台灯，你是我无声的朋友！在我没有光亮写作业时，你是我的“救生圈”，在我不开心时，你就是我的“开心果”，让我破涕而笑。
第18篇：我和动物朋友
4《我和动物朋友》教学设计
一：教学目标
1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 二：教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料 四：教学过程
导入：首先让大家看一段视频《北极熊》
师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？
（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，
告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。 师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友
师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。
出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。 大腿像柱子，尾巴像鞭子。 （预设）生：大象。
出示大象图片，对照照片看谜语。
师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。 出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。 穿山又越岭，全身都是宝。 （预设）生：梅花鹿。
师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？
请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情 可以看出他们是什么关系？ 板书：动作
神情
学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这 亲昵的一瞬间。
师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。 出示ppt《我的野生动物朋友》图片
这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。
（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。
师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。
看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。 学生回答
师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。 在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。 五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。
2.注意人和动物的表情和神态。
3.构图饱满，色彩丰富合理。学生作画，教师巡视。
学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。
六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。 七：教学反思 《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。
第19篇：我的朋友作文作文
我的朋友作文作文
我的朋友作文（1） 我的朋友
我的朋友，她长的很美丽，我来告诉你吧！她乐于助人也爱跳舞、唱歌、还爱画画，告诉你她跳舞，对了，忘记告诉你了，她长的是什么样子了！呵呵，她长的眼睛中小大，头发长长的，嘴巴好像樱桃一样，我们班的女孩都喜欢她。她叫张依然。
呵呵，美丽吧!名字也好听是吧!以前我和她一起回家时，看见一个小朋友摔跤了，我和张依然看见了就扶起了，那个小朋友，就这样我和张依然又有一个好朋友了，我好开心啊！
小朋友们，你们有个好朋友吗？还有大家一定要将心比心哦！这样一来我们大家才会得到好朋友的帮忙哦！呵呵！
我的朋友作文（2）
我的朋友
我们班上有40名学生，今天我就向你介绍介绍其中的一位：沈紫芮。
沈紫芮是一个活泼好动，性格外向，学习出色的女孩。她作为一名班干部，很负责任。
今天英语课后，殷老师说，等搬到新学校，她会给学校提建议，建立兴趣班。我们听了后，就炸开了锅，讨论的十分激烈，一会儿想参加这个，一会儿又想参加那个。虞倩说：“我要去舞蹈班。”“我也去。”我应道。沈紫芮很谦虚，说：“我数学学得不太好，我要去奥数班。我也可以去阅读班，多读点儿书。”沈紫芮说后，我从心底里开始敬佩她，她参加的兴趣班都和学习有关，怪不得她的学习这么好呢！
她是班干部，对班级大大小小的事都很关心。今天数学考试的时候，老师出去了一会儿。班上闹哄哄的，像马蜂窝一样。考试的纪律是一定要管好的，不然有的同学会问答案，讨论问题。沈紫芮说了一句：“安静。”班上立刻安静了下来。她个子高，我们觉得她挺像一位老师的。（他妈妈是老师）
她和同学们都是朋友，对别人也很热心。记得期中考试时，我的笔芯快没了，我向她借笔，她大方地打开笔盒说：“你挑吧。”我随便挑了一枝笔说：“谢谢。”就走了。
她还很可爱。有时，我们叫她的大名，她就会双手叉腰，生气地告诉我们：“我是小猫咪。”真是让人哭笑不得。
这就是我的朋友，一个学习优秀，性格开朗的小女孩儿。
我的朋友作文（3）
朋友像夏日的风，给你带来清凉；朋友像冬日的火，给你带来温暖；朋友是在最需要时会出现的天使，最懂你的心，解开你孤单，哪怕是一路荆棘也不会退却；朋友像点点星光，情同手足，与你一起开心一起悲伤，彼此分担，不分你我；朋友会在你最绝望时紧握住你的手，告诉你，你并非一无所有……
我是五年级上学期才来到这个学校的，虽然只过了半年，但我却交到了一位真正的朋友，她就是文静又善良的——吕从敏。吕从敏也是五年级上学期转来的，因为我们很合得来，所以成了一对朋友。
记得有一次，教英语的周老师让一些同学来帮忙批改《评价手册》和《补充习题》，其中也有我。但是我是第一次批，所以批得很慢。过了一会，别的同学的都只剩一小半了，而我还有一大半没有批完。这下可急坏了我，吕从敏找我聊天时，我也是答非所问。她看出了我的心思，便主动的笑着对我说：“我来帮你报答案，你来批，怎么样？”“好啊，谢谢你”我高兴地回答。就这样，下课同学喊她跳皮筋她也不去，只是在这儿专心致志的帮我报答案，有了她的帮助，我也轻松多了，很快就完成了这项任务。我对她说：“这次多亏了你，下次你有什么事情，如果我能帮到，一定帮你。\"而她却笑着说：“我们是朋友，朋友之间互相帮助是应该的！”
是啊，朋友之间互相帮助是应该的。 人的一生中，交过的朋友，知心的有几个？越来越多的包袱，不能丢的是朋友。有事的时候记得还有朋友在关心你。真挚的友谊是最难能可贵的，要珍惜和朋友之间的友谊，要记住一定不要去破坏它！
我的朋友作文（4） 我的朋友 我有一个好朋友陈添.陈添是一个胖胖的,黑皮肤的四年级小学生.知道吗,我中班的时就和他交了朋友,现在已经7年了,几乎是”形影不离”的哥们.我和陈添的关系很好,我们互相帮助,一起读书, 一起玩耍,如果遇上矛盾,也会很快化解,我们俩就像一家人. 有一次, 陈添带了一个小玩具和我玩,玩着玩着,突然不见了,周围只有我和他,可我们怎么找也找不到, 陈添以为是我偷了他的玩具,就说:”你赔我.”我心里很冤,因为我根本没偷.他又说:”你不还我,我就不和你玩了.”我憋不住了,生气地说:”哼,你有什么证据,你又是怎么知道是我偷的!””不和你玩了!” 陈添生气地说.””不玩就不玩,谁怕谁!”于是,我们闹起了矛盾,各走各的了我的朋友作文（5） 我有一个好朋友，名叫赵福临。她胖嘟嘟的脸上有一双炯炯有神的眼睛，特别可爱的是她笑起来脸蛋上会出现一个浅浅的酒窝，有趣极了！她很乐于助人。
有一次，上音乐课的时候，我忘了带鞋套，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。她问清情况后，便说：“我带了许多双鞋套，给你一双吧。”说完，便从书包里拿了一双给我。还有一次，有一道难题难住了我，我左思右想，怎么也想不出来。她看到我愁眉苦脸的样子，便问我：“你怎么啦？”我说：“有一道难题我不会做。”她连忙说：“那让我们俩个一起来研究研究吧。”经过我们俩的共同努力，这道题终于被我们解决了。
每当我不愉快的时候，她总是扮鬼脸来逗我笑。你瞧，她就是这样一个活泼可爱、乐于助人的女孩。我喜欢她。
我的朋友作文（6）
朋友，这两个字我想大家都不陌生，谁都有朋友，我也不例外，有幸认识了一位形影不离的好朋友——王俊松。
王俊松是一个很忠实的朋友，他是平头，眼睛非常小，而且一眨眼睛就要眨十几下，大家都说他是“眨眼怪”。他的眼睛非常小，小是小，但是一说起话来那是口水乱舞。他比我瘦一点，可他天天又和我比谁都肌肉多。
我和王俊松是这样认识的：那年我刚满三岁，王俊松的二姑和我爸爸在打牌，王俊松的二姑见我一人不好玩，就叫我就是来陪着。我就是带来许多玩具到我店铺上，他先不让我玩，后来玩着玩着就玩熟了，变成了好朋友。
这就是我的好朋友，最好的朋友。
我的朋友作文（7）
你知道我的朋友是谁吗？实话告诉你吧，我的朋友就是洋娃娃。
我家有一个可爱的洋娃娃，它是我5岁生日是姑姑送给我的生日礼物，我一直非常珍爱它。
洋娃娃全身都是黄色和粉红色的绒毛，黑黝黝的大眼珠，脖子上还扎着一个漂亮的蝴蝶结，美丽极了，它的耳朵大大的，好像我说的话都在专心致志地听，那样子，可爱极了！
洋娃娃的样子栩栩如生，有一次，我的钢笔坏了，我用力地甩，不小心甩在洋娃娃的身上，这一下，我可着急了，连忙用热水帮它冲干净，然后放在阳台上把它晾干，我一直守着它，一步也不愿意离开，终于，它又变回以前那个干干净净的洋娃娃了！
有一天，洋娃娃被妈妈借给邻居家的小孩玩了，我不知道，回来之后就赶快找洋娃娃，后来，洋娃娃被还了回来，它用它那双黑黝黝的眼睛看着我，好像见了它最要好的朋友。
这就是我的朋友——洋娃娃。
我的朋友作文（8） 我的好朋友——依琳是一个活泼可爱的女孩，圆圆的脸，那么可爱，那么纯真，一对宛如黑珍珠的大眼睛，一闪一闪的，好像会说话。一切都搭配的如此可爱、合适。
依琳也是个有这灵活的头脑的女孩，是幽默风趣的好友最佳人选。在我无边无际的学习中总能听搜一句句的幽默话语，一声声的爽朗笑声。在我的生活中，有着许多烦恼，这些烦恼是惹人讨厌，缠着我不放。但她都能一一解开，在不知不觉中烦恼似乎也已经化成一缕青烟，不断的离我远去了......
记得有一次,我去练钢琴,可离练钢琴的时间还有几十分钟,我在街上漫无目的走啊走啊,就这样,我来到了依琳家,依琳不但没有将我拒之门外,还热情款待我,我似乎也已经融入到这个热情风趣的家庭里来了,她们热情的火焰，已经渐渐的把我融化。在以前，我不知道为什么依琳嘴中幽默风趣的话永远也少不了，现在我知道了，因为依琳拥有着一个温馨、可爱、幸福的家，这个家不是常人所能拥有的一种依靠，只有依琳这种善良、幸福、诙谐的幸运儿才会拥有，才能拥有的。
依琳的好处，我说也说不完，在她身上发生的事，我想也想不到。因为她的身上覆盖着一种神秘的色彩，让我永远也猜不着、想不透。
我的朋友作文（9）
我的好朋友
朋友，是在生活中不可磨灭的角色；朋友，时时刻刻都装点着那多姿多彩的生活。她，是我倾诉的对象，与我共渡难关。她是谁？她就是我的六年同窗好友—小猪。
小猪是一个温文尔雅的文静女孩，高高的个子，白白的脸上泛红，头上总是扎着一条长长的马尾辫，给人一种精神爽利的感觉，腼典的脸上总是挂着彩虹般的微笑。她不仅是父母、老师眼中的“乖乖女”，而且，在我的心目中，她是一位关心他人，善解人意的好朋友。
记得一个凉凉的冬日，我因为重感冒而疲倦不堪，整日无力地瘫趴在桌子上，不时，还有几丝头痛，小猪似乎也察觉到我那痛苦、疲惫的表情，她轻轻地走过来，对我说：“琳，你怎么了？”说着，她用她的手轻轻地按在了我的额头上，马上，她的眉头皱了，脸上表露出一幅焦急的神情：“快，快去校医室！你发烧了！”啊！不是吧！我……我发烧了！我十分疑惑和不解，当然也有些恐惧。小猪马上放下她那还没洗的饭盒，搀扶着我到校医室就诊。我在测体温的时候，她还不断地问我：“好些了吗？”“感觉怎么样了？”……虽然，我身体真的很不舒服，但是，小猪这样乐于助人的品德也令我很感动。直到—我妈妈开着小汽车，把我从学校接走时，她才放心地回到了教室。
朋友如伞，与你共患难，共欢乐；朋友如茶，在冰冷的环境里给予你温暖。小猪就是这么一位关心他人，善解人意的人，她在我痛苦时给予我的一个支持的眼光，令我感动，也令我骄傲，因为我的身边有这么一位好朋友
我的朋友作文（10）
我有一个特漂亮，特爱笑的朋友－－－杜雨诺。
为啥说她漂亮吧，因为她人美，心美，衣美。下面我就来一一介绍吧！
人美
她长着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁特别的挺。那小嘴巴整天都挂着笑容。这就是人美。
心美
有一次，一位年过七旬的老奶奶，因为刚下过雨，路非常滑，一不小心跌倒在地上。小雨马上挣脱开婶婶的手，跑上前去，扶起老奶奶，还把老奶奶身上的泥土用手帕轻轻的擦掉。老奶奶说了十几声谢谢，小雨说：“老奶奶，您不用谢我，这是我应该做的。”听了这话，在场的人都情不自禁的鼓起掌来。
衣美
之所以说她衣美，是因为她有很多件衣服，而且都很漂亮。
我又为啥说小雨特爱笑呢！你猜猜看。猜不出来了吧！因为她整天都“咯咯咯”的笑个不停。真是个名副其实的“开心果”！
我喜欢我那漂亮，爱笑的朋友－－小雨！
第20篇：我最好的朋友
我最好的朋友
你好！
多亏老师的提醒，我才有机会写下这封信。当然，是寄给远在加拿大的你，我最好的朋友。我有太多的话想对你说！你的离去让你的亲朋好友伤心，而我们陪伴你四年半的同学也对你依依不舍。（噢，尤其是我和顾朗一）我们三个会永远记住彼此，联系彼此。今天外面大雪纷飞，而我的心情也像这茫茫的大雪。我真想化成漫天的雪花，飞到你那里去。当然，这是不可能的。我用语言代替行动，你走后，虽然班上的平均分提高了。有些老师还很高兴！可我并不这么想，我们班少了一个天真善良的天使。你的体育一直很好，你走后，我再也没有什么成就感了！我们俩是同桌，但不是冤家，再重申一遍：我们永远是最好的朋友！
每当有什么好玩的、好吃的，我都会想到你。这时我就会情不自禁地落下眼泪。上课时，你就坐在我旁边，当你开小差时，我会提醒你。当你作业出现一大堆叉时，我也会耐心地一题一题地教你。这么说吧！我希望上课时你的注意力比我更集中，作业的质量更高！当你在这次期末考试中有很大提升，我感到的高兴比为我自己的还多。不管怎么说，我们都是最好的朋友！
还记得我们在一起的美好时光吗？从打乒乓球说起，我一开始就手把手地教你，使你从打得不咋样，进入了全班前5名！在运动会上，我们一起跑800米，你说鞋子不好，我就把我的鞋子给你。我还教你长跑的技巧，使你获得好成绩。我也没忘记你对我的帮助！是你教我要乐于帮助别人，让我懂得了什么好东西都要与人分享......
你走了，我并没哭，因为我知道哭不能解决问题，而且我们还有机会再见你！你在加拿大可好？记得常给我们写信！王勃说得好“海内存知已，天涯若比邻。”我会永远记住你！
我的妈妈
我的妈妈脾气很大，特别是当她看到我考试成绩下滑的那一刻，原本还是晴空万里一下就会变成乌云滚滚。那会儿的妈妈就像一只“凶狠”的大老虎，仿佛要吃了我！
记得四年级的一次语文期中考试，成绩虽然还没出来，但我已经胸有成竹了，心想：这次语文考试这么简单，简直就把我们当成三年级的小朋友了！不是100，就是99！最低也不会低于95分，我在心里暗自高兴啊。等到老师从高到低报分数的时候，眼看就要报到95分了，我的心里就像十五个吊桶打水一样，七上八下！“乐哲毅，89.5分！”扑通一声，我的心里凉了半截，就好像水桶突然断了绳子掉到了深井里，顿时吓得我一动也不敢动。心里暗自叫苦：这下完蛋了，回家一定“凶多吉少”。
越是临近放学我越害怕，快到家门口的时候，我在门外犹豫了好一会儿才小心翼翼地推开家门。只见妈妈微笑着问我：“宝贝儿，这次语文考试考了多少分啊？”看到妈妈这么高兴的样子，我真不想一下子给她一个大“惊喜”。我把书包一放，顿时像泄了气的皮球一样躺在沙发上，很小声的说出了那分数，可还是被妈妈的“顺风耳”听到了。我紧张的看着妈妈，心想“暴风骤雨”马上就要来了！可是，等了好一会儿，咦，奇怪了，妈妈的脸上似乎没有“晴转多云”，反而从厨房给我端来了一杯热水，并且轻轻的把我搂在怀里小声的安慰我。等我忐忑不安的心平静下来，又和我一道分析这次考砸的主要原因。妈妈告戒我，考试的时候一定要认真审题，仔细答题，其实粗心本来就不是好习惯，更不可以作为考不好的借口，只有改掉坏习惯，养成认真、踏实的好习惯才会考出好成绩！不知为什么，此时的妈妈突然像变了个人似的，颠覆了我所有的“痛苦”的印象，而且，从那以后，妈妈再也没有“疾风暴雨”式的教育我了。
很快我又进入学习状态，成绩也一次比一次考的好。我真想为妈妈唱一首歌啊，正是妈妈的“和风细雨”才使我找回了自信，学会了坚强！
