学习的主人为题范文
推荐第1篇：语文主·题学习暑期培训心得
语文主题学习暑期培训心得体会
为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推进主题学习实验”的经验，县教育局于8月5日—6日在独树中心小学召开了“2015年全县小学语文主题学习实验教师暑期培训现场会”。
在本次的会议学习中，首先是县李局长作了重要讲话，强调了语文主题学习的重要性与本次学习会议开展的必要性。接着北京新学校的刘修勤主任从实验定位、实验特点以及实验支持三个方面对“语文主题学习实验”作了简单的介绍。继而是李凤君老师针对低年级所作的“语文主题学习背景下的识字教学”与毕英春老师针对中高年级段所作的“整合教学的策略”的两场报告，使我们受益颇多。接下来的时间便是在专家的指导下，我们进行了全县范围内的集体备课与示课。
通过这两天的学习，使我收获颇深，让我对语文学科的教学过程有了新的理解。
一、改革课堂教学，提高课堂效率
大力改革课堂教学，为主题学习提供可操作的办法；以课堂教学的高效率来实现语文学习大突破。依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度调动学生学习的积极性、主动性，激发课堂活力，提高教学效率，大面积提高质量。
二、培养学生积极的阅读兴趣和习惯。
阅读教学是语文教学中的一个重要方面，学生的知识来源于学生广泛的阅读涉猎，因此提高阅读兴趣和培养好阅读习惯是很重要的。我们借着“主题学习”的东风，充分利用主题学习丛书教材，增加了学生的语文阅读量，丰富了学生对事物的认识，丰富了学生的语言，丰富了学生对人、事、物的感受和体验，使之更好地理解和感悟课文，感悟人生，养成了良好的阅读习惯。
三、自助互助合作型课堂
在语文课堂“主题学习”中，学生的自主学习、合作学习成为最主要的学习方式，阅读和交流成为课堂最主要的内容。学生可以根据任务和要求阅读课文，有目的有针对性收集资料、筛选信息，力争在有限时间阅读更多的与主题相关、相似、相近甚至相对、相反文章，及时发现疑难问题，作为小组内互相的依据，学生在阅读中感受、体验、发现，以自己的阅读体验为支撑，达到对文本的真切解读与感悟。学生针对各组在主题学习中发现的问题，可以进行一下探究，力争在顾及全篇、单元、课文主题的基础上获得更为深刻的认识。学生可结合重点语句品读、赏析进行，可对文章的整体赏析进行展示，让学生说感悟、谈体验，让学生在活动中充分体验到学习的乐趣。
四、加强研究，总结经验。
探索出语文课堂“主题学习”的新模式。我们在主题学习的基础上，要深入研究，积极探索，总结出我们自己的经验，并把它们加以整理、总结，扩大规模，使这项成果让更多的学生受益。同时，我们更加关注其它学校的一些好经验，以实验通讯为平台，组织教师认真学习，借鉴先进经验，取长补短，使这项成果真正惠及更多学生，使学生在阅读中成长，在阅读中获得成功地喜悦。
五、百家争鸣，百花齐放
本次学习中，我们联校采用集体备课的方式进行备课，分为个人初备、集体研讨、试行运作专家指导、完善教案、集体示课专家再指导。集体备课缩小了教师在教学水平、能力上的差异，克服了对语用点把握不准，对教材理解深度不一等不足。从使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。集体体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的语用点等问题上统一认识。同时，备课中鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点语用点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材、对语文主题学习有了更深刻的理解。
虽然只是短短的两天的学习，但是我的收获却是很大，相信对我以后的语文教学会大有用处的。我打算将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，相信无论是我还是学生们的语文水平一定会大有提高的。
刘代霞
2015-8-12
推荐第2篇：人为什么要学习
一．人为什么要学习、学习是为了谁
人的学习首先是一种责任。人从呱呱坠地之日起，就用手去抓、摸周围的事物，去感知事物的硬度、温度。尽管那时我们的眼睛尚未睁开，尽管我们的耳朵还没有开启，但我们开始了最原始的，也是速度最快的，内容最丰富的学习。我想，假如我们没有这些简单的学习方式，那么人类永远就只能停留在婴孩时代，这是一个无法想象也不可能去想象的场景。真是这样的话，人会脆弱得连一只苍蝇、一只蚂蚁都不可能打败，人就只有一条路可走，那就是——灭亡。所以，人需要学习，这是人的一种责任，没有这种责任，根本就不能算是一个完全意义上的人。
人的学习还是一种权利，除了刚才提到的生存的权利，人还有获得自我发展，实现人生价值的权利。 到底什么是人生价值，怎么样才是实现了人生价值?要回答这个问题，其实非常简单，用一句话来说就是：我们在社会中得到认可，得到一种被赋予的良好评价，和自己建立在内心的成就感、愉悦感。如果没有学习，我们就有可能失去别人对我们的认同，也就是说别人会将我们视为“他物”而非“同类”。这样一来，我们就会失去归宿感。什么又是归宿感，举个例子，有人坐拥豪宅名车，但他却总是感到空虚无聊，这就是没有找到归宿感的缘故。再如有的人，活得自在怡然，不以物喜、不以己悲，令人十分钦羡，因为他内心很充实。
学习还是人的一种基本需要。因为你有许多不懂得的东西，有许多不了解的事理，这种需要就像吃饭、穿衣、喝水一样，是人的一种生存的必需，学习是出路，不学习你要打工去啊，一个苦力，一个舒适 学习是在给自己学习，是在为自己以后的路打基础.是在为自己的人生奠定坚实的基础。其实读书就是在读机会，读命运。你这时用功你以后就轻松了，你这时不用功，到老的时候就老大徒伤悲了。不要到那时再想起读书，不要让老大徒伤悲的悲剧发生在自己身上。要学习好就要努力读书，读书是走向成功的关键，只要有知识才能走向成功。读书为社会也是为自己。现在竞争那么激烈，找一个工作不容易，好工作就更不容易了，对于用人单位来说，他们因为不了解应聘者，所以只能通过文凭来选择。客观地讲，也就是一纸成绩书比你真正的才学重要得多。理想和现实是有一定的距离的，我们每个人都生活在现实中，所以不能脱离实际，但同时我们每个人都在向往着理想境界，所以我们就要努力地使这个社会离理想更近一些。为了体现个人价值，为了父母、亲人，同时也为了国家，为了社会，周总理说过为中华之崛起而读书，现在中华虽崛起，可是毕竟现实社会还是有很多不完善的地方，正等着我们去改善它，为了将来能够为这个社会尽一份绵薄之力
二．学习方法
每一门学科的具体学习技巧、复习技巧、考试技巧。“反省”式、“整理”式学习法查缺补漏，弥补不足 学习中不盲目死学、不死记硬背，对知识能够举一反三，灵活运用。状元高分学习法
例如数学方面有一道例题，通过这套例题，钱江一下子就掌握了多达六条定理定义，对涉及的知识一下子一通百通，钱江惊讶：哇，原来知识之间的联系竟然如此微妙；在历史、地理方面，这套方法对知识线索都进行了系统梳理，通过一条主线把所有的知识都联系起来，为日常学习、课后复习都节省了大量时间；英语方面也有很多针对性的技巧，效果特别明显。中考中，钱江的总成绩考了全校第四名，数学只差一分就满分
“差生”差就差在学习方法，缺乏学习方法，学生上课茫然、下课糊涂、学习效率低、解题能力差，甚至越学越迷茫，越学越落后，最终导致一生平庸。帮助孩子提高学习成绩最简单，最有效的方式，就是给孩子一套合适的学习方法。学习效率高了，学习不累了、不难了，整个人的精神状态也好了很多。
会学才能学会，会考才能考好，《状元高分学习法》最大的优势就在于它能够帮助孩子拿分。它教会孩子如何以有限的时间、有限的精力，掌握尽可能多的知识，在残酷的中考高考竞争中笑到最后。
提高学习质量，1天掌握10天的内容针对课前、课中、课后、复习、考试等每个环节提出最具针对性的方法和技巧，而且制订有严格的执行 标准；让学生从早到晚，每一个学习环节、每一分钟都能取得最好的学习质量，从点点滴滴要成绩；深入到每门学科的具体学习中，针对每门学科具体的知识点、题型，都有相应的方法和技巧，
基于以上讨论，我们还是做一次深呼吸，在温暖的春光下开始学习之旅吧!
推荐第3篇：主 题班会教案
四、活动设计具体内容及意图
教师引入：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养”。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
主持人
1、2出场：七年级（3）班“告别不良行为习惯”主题班会现在开始。
（一） 认识不良行为习惯
同学们的不良行为习惯有哪些（请看图片）对课件图片进行说明。 主持人2：以上这些不良习惯在我们班部分同学身上已经习以为常，现在我们看看还有那些
不良习惯在我们同学身边。（请看小品） (二) 学生表演小品：《发生在我们身边的事》
主持人
1、2：同学们，我们通过刚才的这个小品和图片，说说在他们身上有哪些不良行为习惯？ 请同学们自由发言：（6-8个学生回答即可）
主持人
1、2：总结同学们发言：对小品表现出来的不良行为习惯进行口头点评。
1、乱丢垃圾
2、上课不能专心听讲
3、上课讲话
4、上课打瞌睡
5、坐姿不规范
6、
影响其他同学上课
7、打架
8、吃东西 主持人1：同学们看了这个小品和图片，知道了什么是不好的习惯，相信今天不会有同学再去做这些事情了，可是，我们明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这些呢？（提问学生）可能已经忘了今天讲的不良行为习惯，又会不经意做出这些不该做的事情吧？（提问学生）其实，我相信一旦我们养成了良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再做了。
主持人2：因为，好习惯是忘不掉的。比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地去完成，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒我相信大家也会洗了，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
（三）自我检查阶段
主持人1：通过我们刚才的了解，知道了什么是不良行为习惯。现在请同学们找出自己的不良习惯写在纸上，并提出解决坏习惯的方法。（音乐）请同学起来回答。
主持人
1、2：现在我们来听听我们班的同学都有那些不良行为习惯。边读边点评（最多各5人） 根据同学们写的不良习惯。针对以上这些不良行为习惯，我们该怎么做？临时总结出几条解决方法：
不良行为习惯：1说话不文明；2上课时故意引人发笑； 3老师讲课时随意插嘴；
4上课时吃东西； 5做错题没有及时改正； 6做了错事不虚心接受批评，强词夺理； 7 对不文明行为不及时制止；8不热爱劳动； 9对学习不主动、不认真、不踏实、不按
时完成作业。
主持人
1、2：解决方法：我们要上课认真听讲、专心笔记；下课不去追逐打闹；不乱丢垃圾；对老师要
有礼貌等等。
（四）活动一
主持人1：那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
主持人2:请听规则【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答几号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣10分。】
1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。7.开心8.激动9.打瞌睡10.聚精会神。
主持人1：其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
（五）活动二
主持人1：请全班同学朗读：《坏习惯危害大》 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛荣誉全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
主持人1：通过这个内容，让我们了解到了坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，
班心混乱的不良习惯的坏处。
（六）向不良行为告别演讲
主持人1：下面请同学代表：作《向不良行为告别》演讲（音乐伴奏）。 主持人2：所以我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为我们班集体争光。要求全班同学起
立宣誓要做到《兴义九中学生行为规范二十条》。
主持人
1、2：宣布此次主题班会到此结束。请班主任为我们此次主题班会点评。主持人退出。
（七）班主任总结：主题班会成果。最后请同学们起立把刚才写的不良行为习惯，丢掉进垃圾桶。
第一次“告别不良行为习惯”主题班会示范课反思
通过一月的和谐班级教育课题准备我班以“告别不良行为习惯”为主题进行了主题班会示范课，因为事前没有对学生主持人全面的培训以至于在上课的过程中出现了一些问题:
1、主题班会涉及的道具没有提前准备，临时慌慌张张使小品的质量受到了影响。改正方法：提前准备主题班会需要的道具以及对参加演出的同学进行有序的培训，使小品能够体现出主题，到达一定目的。
2、开题前班主任没有做引入，没有对课题进行有效的进行对下面的问题作铺垫。改正方法：班主任对课题进行有效的引入，使主题班会有中心、有目的、有顺序。
3、学生问题活动没有完全带动起全班同学的积极性，出现重复式的问题，没有对问题进行个别的点评。改正方法：尽量把课堂交给学生，让学生自由发言，从言语中找到公共点。
4、对不良习惯图片观看没有给予一定时间，学生不了解。改正方法：给予学生图片观看时间，对图片进行总结。
5、
6、对课件中涉及的20条，要求学生起来宣誓。教师总结，对课件内容进行全面总结。 2012年4月25日星期三 谢显军
主题班会课后第三次反思
2012年5月17日上午第四节课，七年级（3）班告别不良行为习惯主题班会开始了。通过42分钟的有序进行最终圆满完成教学任务，虽然此次主题班会结束了。但是还是存在着许多的不足之处，尤其是学生参与活动的情况以及主持人本身的客观原因。使此次主题班会美中不足，具体如下：
1、主持人对课件显示的图片，本应该由全部学生回答，可是主持人抢先作了回答，这样就没有让图片显示出来的一些不良行为习惯得到其他同学的认可，没有起到主持人只是引导作用；
2、在各环节衔接方面，没有做到自然有序。其中出现几秒钟的空隙，给同学们和评委一种不熟悉主持内容的感觉，尤其是有些时候主持人的讲话不连贯，使课堂气氛降低很多；
3、提问同学们回答问题时，主持人不能及时作出点评，让学生回答得问题不知对错，另一面就不能很好调动全部参与的积极性；
4、班级部分学生不能积极参与回答、讨论相关问题，即使参与问题回答时也不够大胆，声音很小，影响了课堂积极气氛；
5、游戏回答安排不合理，应该一组一组上台进行表演，其他同学参与，主持人点拨。在此次活动中显得有点乱，这是以后要改正的方面，同时课件图片存在问题写上了游戏的答案，这也需要改正。还要注意一组同学上台后不一定只表演一个内容，这样可以节约时间；
6、在主题班会中很少提到解决不良行为习惯的具体方法，主持人和老师都应该着重提醒学生那些不良行为习惯，应该如何去解决落实到实处。
7、班主任在开始引入和总结主题班会过程时有点紧张，有些地方没有提到，下次一定注意。
8、此次主题班会安排结构合理，内容接近学生实际，有一定的针对性。能够给学生触动心灵的地方，同时还可以让学生通过主题班会认识自己的不良行为习惯，从而去改正不良习惯。当然在上两次的基础上有了明显的提升和进步。
兴义市第九中学 谢显军 2012-5-17 演讲稿
老师们，同学们，
大家好！今天我演讲的题目是：《告别不良行为习惯》
要做事，先要学会做人。一个人若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼仪，学会与他人，包括亲朋好友、老师同学友好相处，就要自觉的遵守各种行为规则，塑造健康的人格。
但是今天，在我们的校园里还存在着一些不良的行为：有的同学说脏话，给同学起绰号；有的同学不听老师的话，不完成老师布置的作业；有的同学在校园里乱扔包装袋，看到垃圾视而不见，不爱护公物，在墙上乱涂乱画；有的同学不遵守课堂纪律，自习课上大吵大闹；有的同学过于注重外表，而忽略了内心的修为，留怪异发型，穿奇装异服；有的同学在学校无心学习，偷偷带手机上网；有的同学对同学恶语相加，甚至把拳头伸向自己的同学??
这些都是不讲文明、不守规范、甚至是违法乱纪的表现。这些现象，虽然存在在个别学生身上，却影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响着他们今后的成长历程。
同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏文明礼仪便难以成为未来社会的主人。所以，我们要好好学习文明礼仪知识，遵守学校的规章制度，积极参与学校的“行为规范周”教育活动，不断提高自己的道德修养，争做讲文明懂礼仪的好学生。
老师们，同学们，文明礼仪连着你我他，建设规范校园靠大家。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们积极行动起来，用纪律规范我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当文明礼仪先锋，把我们的校园建设成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！
推荐第4篇：精彩题优先主
主题优先
重点突破
全面升格
——从2009年高考作文看高三作文整体训练
衡阳县一中
聂仲生
2009年高考已渐行渐远，新课改的第一次大考已大踏步向我们走来。在新理念指导下的高考作文命题趋势如何，怎样有针对性地提高高三作文教学效率，大家都在关注和思考。 经验告诉我们，“稳中求变”是高考命题的基本思想。2010年的高考作文必然会在吸取09高考作文经验和教训的基础上融注课改新理念，体现作文新思想。因此，有必要对09高考作文进行分析，以明确2010年高考作文命题趋势，建立新一届高三作文训练的整体架构，有计划有步骤地提高学生高考作文水平。
一、2009高考作文分析
（一）2009年高考作文试题特点
2009年全国各省市高考作文试题共十八道。纵观2009年18套高考作文试题，可以发现以下突出特点：
1.命题格局：话题淡出舞台，命题（半命题）、材料作文主宰天下。
自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经销声匿迹。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已群星灿烂 。全国卷
一、全国卷
二、上海、安徽、浙江、辽宁、江西共7份。另外大半舞台由命题作文占据，共11份。分别是，北京以“我有一双隐形的翅膀”为题，江苏以“品味时尚”为题，海南以“诚信和善良”为题，山东以“见证”为题，重庆以“我与故事”为题，湖南以“踮起脚尖”为题， 天津以“我说九零后”为题，广东以“对常识的认识”为题，四川以“熟悉”为题，湖北以“站在____的门口”为题，福建以“这也是一种____”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如北京江苏海南山东重庆等，有的直接给出题目，如湖南天津广东四川等。再次出现半命题作文，如湖北福建题。
2.命题思想：把握时代脉搏，紧扣现实生活，注重理性思辨，凸显自我体验。以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，自我体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。特别是更充分地关注了人的自身(如天津卷的“我说九零后”)、体验(如广东卷的“对常识的认识”)、发展(湖南卷“踮起脚尖”)、成长(如重庆卷的“我与故事”)、1 思想与行动的关系(如海南卷的“诚信和善良”)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。而且所有考题都与现实社会背景相关，全国卷
（一）关涉如何培养教育人的问题，北京卷涉及人格塑造，江西、辽宁卷直接把现实社会生活拿来，山东重庆四川卷或与奥运或与地震或与建国60周年暗暗相合，这些问题既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如古人所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
3.命题原则：内容高度放开，限制继续保持。
2009年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在内容指向上，高度开放。试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；材料作文，指向宽泛，考生可以多向解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；命题作文，文题本身具有多义性，皆无强制性主题的限制，如湖南卷“踮起脚尖”，北京的“我有一双隐形的翅膀”等，湖北福建的半命题作文更便于考生自由驰骋。在形式要求上，保持限制。18道文题，辽宁和山东限制写成诗歌，江西要求必须写议论文。其他虽都不限文体，但材料本身或文题格调已暗含一定限制。
4.命题风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。
从内容上看，高考命题往往会在全国的整体风格上保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平，存在各考区借鉴参照的意味。从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，富有弹性的多义性考题渐成时尚。
（二）09年高考“两极”作文共性
1.满分作文特性。
2009年高考出现了众多满分作文。如四川: 熟悉——依然， 广东：知之·行之·思之，福建：这也是一种芬芳（爱、力量、问题、承诺） ，浙江:归依那份敬畏，湖北：古体长诗《站在黄花岗的门口》 ，河南:兔非鱼； 其他如《青山一路同风雨》《梦想在现实中起舞》等等。这些满分作文尽管主旨不同，材料各异，结构有别，但有很多共性。
（1）审题严谨，立意高远。满分考生都能根据社会现实生活大背景，对多向性的材料或文题进行理性思考，从人文的角度切入社会热点，表现深刻的富有个性特征的主旨。
（2）材料丰富，时代感强。满分作文的材料关涉到生活的方方面面。像文理分科、抗震救灾、北京奥运、海军护航、建国大庆、兔首拍卖、家庭教育、善良人性、自我认识、留守儿童、和平崛起等等，也不乏文化底蕴丰厚的其他典型材料。真正做到了“人无我有、人有我新”。 （3）结构有式，语言优美。09满分作文在结构上都很规范，表现出了严密的思维逻辑性。在语言的运用上，规范、准确、生动，简洁、连贯、得体。不同的文体，有不同的语言特色：记叙文语言流畅自如、生动形象，描写细腻，叙事有传神的细节，如《默默乡情》；议论文语言准确鲜明，逻辑严密、条理清晰；散文语言叙议结合，委婉含蓄，文采优美，有意境。给人一种 “猝然临之而不惊”的美感。
2.零分作文内因。
2009高考也有零分作文。如上海的《不敢“创新”的创新》，北京的《孩子穿上这双阿迪王，你就有了一双隐形的翅膀》《网络就是我隐形的翅膀》，江苏“我不知道‘三点一线’的高中生活能有多少时间去品味时尚？尊敬的出题老师，我实事求是的对你说：你的题目让我很纠结，纠结！纠结到蛋疼！蛋疼你明白吗？这也是一种时尚。”“看清楚！我骂的是装
2 逼的白领！可能会说很多脏话！所以阅卷老师请见谅！好1。2。3。开骂！！！！”这样的作文之所以得零分，是因为它们犯了高考作文之大忌。
（1）思想内容不健康。有的对国家制度愤愤不平，有的语言肮脏不堪，有的对老师很不尊敬，如此等等。如广东高考0分作文《对常识的经历与认识》，开篇就是“老师,你有没有常识啊?俗话说:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。作为一个考试时代的人族子民，每天去上学让我感到非常无语，我总是哀学生之多灾多难。这种感觉，有时候让人宁愿回到石器时代，那个时代，谁不让我睡觉，我捡一块石头就可以表达我的强烈不满了。每当晚自习放学走出学校，抬头看见天空一轮凄凉的明月，我不禁发出千古一问：老师，你有没有常识啊？难道你不知道是人都要睡觉的吗？竟然不让我在课堂上睡觉。”面对这样的文字，任何一个阅卷老师都会痛苦地给它零分的。
（2）题意不明，东拉西扯，胡编滥造 ，一盘散沙。如四川高考0分作文《熟悉》 “你放心，我会让你死不瞑目的！”春哥一招纯爷们霸气波打了过来，肛肛瞬间就被秒杀了。”以此开头，接着就叙述一个武林故事，完了却与“熟悉”无关，读完不知所云。合肥高考作文《弯道超越》也是如此。
（3）材料贫乏，语言干涩。如“通过两次弯道超车的经验，我得出两条真理，有美女在前面的时候，该追就得追，哪怕追到才发现她是个棒槌。还有一条真理就是：交警拦你的时候，该跑就得跑，因为自己的钱包比别人的面子更重要。够800字了，不写了。祝阅卷老师身体健康，家庭幸福！”北京一考生重复排列“他们却不知道我有一双隐形的翅膀”，福建《这也是一种烦恼》全文仅仅如此：晚上睡觉白天烦，只因念书不能玩；外面世界再精彩，没上大学都免谈。白天瞌睡晚上烦，作业没完别上床；夜深人静猫儿叫，手握笔头心发惶。高考临近更加烦，家长也来瞎着忙；就怕营养跟不上，加餐麦乳葡萄糖。考试过后心更烦，七上八下闹得慌；录取通知传佳音，全家喜庆笑满堂。
二、2010年高考作文趋势
分析09高考作文，可以看到2010年高考作文趋势。
1．新材料作文、命题作文将会成为一种稳定的命题题型主流。从命题立意看，将更加注重综合素质与能力的考查，这会成为今后高考作文命题的价值取向之一。.限制会有所增加。但可能开诗禁。
2.将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。
命题背景：全球一体化、思想多元化、社会转型期、历史使命感、人生岔道口、身心 成长时
考查角度：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读书做人，如成熟、情操、品位等；文化交流，如中华文化的世界化、现代化等。这些角度，常考常新。
3 3.主旨范围：实现梦想、感悟青春、拥有幸福、健康心灵、迎接挑战、辩证生活、关心社会、认识自我。
表达重点： 主题之一：健康成长 体验反思； 主题之二：自我修炼 自我实现
主题之三：和谐个性 崇尚理性； 主题之四：投入生活 评论现实 主题之五：感悟自然 保护自然； 主题之六：感悟经典 交流文化
主题之七：忧患意识 悲悯情怀； 主题之八：雄伟抱负 实干精神
4..高分要求：强调个性。其个性表现为：高立意，新材料，活结构，美语言；有文气、正气、大气、才气。文章亮点：内容充实、有时代感、针对性强、思想有深度。
5.低分原因：文章有致命硬伤。如恋“老区”，挤“闹区”，钻“盲区”，闯“禁区”，踏“雷区”。讲形式耍花枪；回到古代复述经典；无人无事，无论无议。
三． 新一届高三作文整体训练构想 基本思想是：主题优先、重点突破、全面升格 主题优先。
主题是文章的灵魂。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！出题人与考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。他们应该“英雄所见略同”！这就是说，优先从主题入手训练，针对性会更强，效果当更好。
可作三阶段安排。
第一阶段：主题意识阶段。如前所述，进入高三，即按八大主题分类设置作文练习。这个阶段，每次练习，只规定表达的主题，让学生自己命题，自选文体，自由作文。如
写一篇“人对自然应充分尊重与敬畏”的文章（自然观） 写一篇“对生命的尊重及生命价值观”的文章（生命话题） 写一篇“装饰精神后花园”的文章（义利观） 写一篇“青年成长”的文章（人格论）
写一篇“中华文化现代化”的文章（文化话题）
第二阶段：主题探究阶段。在这个阶段，可充分利用课本，采用课内外衔接教学法，对课本所包含的思想进行探究，读写结合，吸收别人的生活，表达自己的看法。其最好的训练形式是读后感写作。如09年全国卷（
一、二）、上海卷、海南卷、浙江卷都可以划归此列。
第三阶段：多向立意阶段。通过前两段的练习，学生的思维品质得到有效培养，思想应该更丰富更深刻，此时可以提供内涵丰富的弹性材料，进行立意的单项训练。如：苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。苏东坡首先问：“你看我像什么？”佛印禅师毫说：“学士像一尊佛。”接着又反问他： “你看老僧像什么？”苏东坡想了又想，说：“和尚活像一堆牛屎。”佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了便宜。 回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！ 佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，
【这则材料可多向理解。它讲的不是科学真理，而是生活智慧；谈的不是如何改变世界，而是如何改变自己。以此为题作文不是要你阐释佛理禅意，而是启示我们如何对待别人，如何对待这个世界。“心美了，世界就美了”，这不是唯心不唯心，这是一种境界。据此可立意为 ①请给别人以掌声（学会欣赏别人，赞美别人；大家都这样，人际关系就会更和谐）②送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。③心如明镜台（心湖澄澈）（心如莲花开）你有一个怎样的心灵你就拥有了一个怎样的世界；有美的心灵才能 4 发现美，享受美好。④你是我的倒影 （他人如镜映照自己）透过你如何对待别人，可以照出你是一个怎样的人。站在这面镜子前，人看见的是人，狗看见的是狗；心中有爱看这世界处处美好，一片祥和；心中有恨这世界一无是处，灰暗一片，外在世界难道不是内心世界的反映吗？人人都是一面镜子，照着别人，照着自己，照着三千世界。当我们对着生活这面镜子微笑的时候，生活也会回馈我们微笑；他人是我们的另一面镜子，让我们可以反观自我，时时处处检验自己的言行举止。善良的人看到的是别人的善良和优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡肠，宽容的人看到的是广博的世界。他人是另一个自我。记住，当你用手指着别人时，有三个手指是指向自己的。⑤人对了，世界就对了。有了积极乐观的心态，有了正确的思维方式，就有了全新的生活，美好的人生。你给世界一个微笑，世界会还你一个微笑。人心不同，即使是相同的客观情形，也有不同的反应。半杯水，知足常乐者会说，“我至少还有半杯水。”怨天尤人者，“我怎么就剩了半杯水呢？”心态改变，则事实就会改变。心中是什么，则世界就是什么。这个故事告诫我们，良好的心态是多么重要。⑥心中有佛。生活就是如此，你用什么样的眼光去看待它，它就会回报你一个什么样的情形。倘若我们能够时刻做到“心中有佛”，让仁慈、善良、快乐、慷慨和爱在心底生根发芽，世界就会变得无比美好。心中有善，才能看到善；心中有爱才能感到爱；心中有美才能发现美！⑦相由心生。生活中，你心中有善，你就能成为好人；你心中有恶，你就会成为恶人。从本质上讲，我们每个人的一生都是由自己的心灵造就的。⑧小聪明与大智慧。苏东坡在心的修持上境界远不及佛印。在这个故事里，东坡与佛印都只是一个符号。东坡：天下第一才子 ， 世俗影响文人相轻， 恃才傲物， 尖酸刻薄， 占便宜，争强好胜，得意张扬， 喜欢耍小聪明；佛印：修炼者，觉者， 明心见性，境界明澈， 内敛，人格完满，大智慧。⑨锦心与绣口。语言是一面镜子。你有怎样的表达，一般来说就会有怎样的内心世界。君子所见无不善，小人所见无不恶。心中有佛，说出的是美语，心中有垢，吐出的是脏言。魔鬼眼里是魔鬼，上帝眼中是上帝。】通过这样的训练，使学生形成多思深思的良好习惯，掌握一些思维方法。
（二） 重点突破
高三作文训练的重点是议论文写作。其常规训练已在高二完成，则高三训练的突破口应是分步纠误。措施有二，一是优作导引，二是病文修改。 1.立规矩，纠思路混乱之误。
有一个东西令人困惑。议论文的思路结构本来不是问题。比如，你去问一个小孩：家里面你喜欢谁？回答：爸爸。再问：你为什么喜欢爸爸？小孩就会列举几件事来说明喜欢的理由。接着问：你真的喜欢爸爸吗？小孩会说：是的，我喜欢！这个“三段论”过程，清晰有序。叫人奇怪的是，小时候就掌握的思维形式，在高三写议论文时屡出问题。表现为： 思路混乱，结构不清，没有条理，佶屈聱牙。这个思路问题，不仅限于段与段的衔接中，而且在段落内部也有很多问题，并列展开、层进展开都存在，让人看着烦躁不堪。
出现思路混乱的基本原因是，学生对议论文的思路结构不十分清楚，所谓“心中无式”。古人云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见，如果不在文展形制上立规立矩，那就只能是文章未成而先毁。具体来说，立规矩可通过以下步骤完成。
⑴欣赏满分作文明了整体：
议论文的整体结构： 常见的议论文模式： 提出问题（引论）------凤头 提：提出论题、论点； 分析问题（本论）------猪肚 证：证明观点的正确； 解决问题（结论）------豹尾 联：联系实际，进一步论证；
结：收束全文。
⑵修改问题作文突出局部（本论）：
5 议论文本论部分的结构：分论点之间的逻辑关系
A、并列式（把论点分为几个分论点） B、对比式（正反对照） C、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因） D、总分式
⑶ 练习列写作提纲。
通过这个过程，告诉学生，作文要想做好，逻辑性并不比数理化要求得低，实际上，由于内容的复杂，写作对逻辑的要求可能更高。
在进行这样训练的时候，要注意两个单一性：
首先，训练题目类型单一，一般情况下，用单向材料作文或者命题作文。因为多向材料作文论理的难度比较大，也不便于类型化评析。
其次，不要让学生过分追求语言，如果急于追求语言，易使表达和思路更加混乱，使问题复杂化。
2、学用例，纠无事无论之误。
⑴会选例。选恰切的事例、选典型事例，选生活实例，选新鲜事例；不选内容不健康的例子，不选自己不熟悉的例子，不选大家都能想到的例子，不选众人耳熟能详的例子； ⑵会述例。叙例在简明。可训练三种述例法。
A。剪裁舍弃法 。 即根据论证的需要，对典型事例进行剪裁处理，舍弃次要信息。 如原材料：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
剪裁舍弃变为：法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。
B。挖掘增补法。论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的意义挖掘出来，这个含义才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。另外，材料往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。因此，我们要注意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。
C．概括排比法。围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般用一个句子表述，句子内涵要相当丰富，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。有两种可循方式。
其一，事实叠加。穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如：
蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，„„一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的
6 能动作用。
其二，句式辅助。经常用到的句式有：“从„„到„„” ；“当„„ 时„„”；“假如„„那么„„” ；“正因为„„ 所以„„”
例一：从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王，不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。
例二：当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。 述例训练时，要强调事例的有序安排，或时空，或逻辑。 ⑶ 会议例
• 考生写议论文往往喜欢犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。有人形象地说：观点＋材料＝作文的失败！
下段就是失败的文段：
※ 古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。
现在在“可见”之前补充几句分析的话. 他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。
比较效果，稍加事例分析后，说服力大大加强。事例分析，可授八法：
A.因果分析法：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。 例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”， 一代体操王子李宁 泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。【磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】
添加因果分析的议论文字时，最好用上导引词“之所以”“是因为”等，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
7 B.反向假设法：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，增强说服力。
例：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析，并且用上导引词“如果”“譬如”“若”等。
C.类比引申法：深刻地揭示事例的内涵，让读者明了你的事例和结果的关联，然后加以延伸。
例： 法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其实，只要一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。毛毛虫在七天七夜后饿死，是因为它们循规蹈矩，没有一只走出与众不同的第一步。可见，只会机械化做事，缺乏创新精神是不行的。
在现实生活中也是如此。许多厂家生产的产品质量很高，却卖不出去，是因为他们的产品没有新意；我国的许多学生在校成绩一流，却不能在工作中取得佳绩，是因为他们的头脑中缺少“创新”二字，许多服装质地很棒，却不受他人欢迎，也是因为缺乏创新精神，款式不新颖。因此，谁会创新，谁就抢占了制高点，并立于不败之地。
这段话由毛毛虫实验，引伸出“一个人一个厂一个国家缺乏创新精神是不行的”的道理。 D.意义分析法：就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
如：还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。
8 又如（创新能促进社会的发展）正是海尔集团这种“大胆尝试，开拓进取”的思想，使海尔集团在市场交锋中大获全胜，并且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说“我们的每一次革新，不论成功与否，都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公司的品质，更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中的夜明珠，指引我们前进的方向。
E.例后解说法。举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。如：
从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。
正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
（例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。）
F.正反对比法
正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。如：
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
（前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了）
又如正反例子分析：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的 9 艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
G、比较分析法
将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。
如鲁迅的《拿来主义》，用祖上的大宅子设喻，形象地分析了“拿来主义者”对文化遗产的态度，鲁迅在这里用的就是辩证分析法。
鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度——因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”；由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”；由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”，继而转到正面阐述：“‘拿来主义’者是全不这样的。”“他占有，挑选”、对“鱼翅”——“吃掉”，对“鸦片”——“送到药房”去，对“烟枪和烟灯”——“除了送一点到博物馆之外”，其余的“毁掉”，对“姨太太”——请“各自走散为是”。如此分析，既使论据很好地为论点服务，又避免片面性。
例：论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。
论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。
在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。
2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在2005年的奥网赛场上，比他小７岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。
同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。
H、披文示意法
披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点，当然解释意思本身也是在证明观点。
在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时，要懂得使用此招。在引用后，要对某人的话分析一下，不能停留于简单地引一下，比如只会说“XXX说得好，说„„，说的正是这个意思”，“XX这么说，„„他的话不正证明了这个道理吗？”其实只是这样简单地引一下效果并不好。如：
常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。
„„天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”，就如人世间存在有能力、有风度、有 10 才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。
这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的“披文示意”法。 对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法——
契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议。而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。
用比较直白的话，把道理说出来：“不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。” 正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
以上说的是几种常见的议例方法。无论运用哪种方法，都必须告诉学生：议的目的，是为了使事例更好地证明论点，使论点更突出，更具说服力，因此，议，必须紧紧围绕论点，决不能偏离论点。
（三）全面升格
升格作文，是为了获得更多的发展等级分。在前述训练的基础上，通过升格学生自己低分作文（高考零分作文）和综合写作训练完成。三月初进入，采用多向命题（半命题）、多向材料（新材料）作文的训练方式，可从以下几个方面展开。
1\\主题升格
引导学生从关注生活、思考生活，关心国内外大事，关注社会热点问题入手，训练学生深入思考生活，获得闪耀智慧的理性之光的深刻认识，并以此作为文章主题。
可从两个角度升格：
其
一、以小见大、由实及虚提升。
鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把材料（或生活）小事所蕴含的大道理揭示出来？要学会从小事出发，挖掘小事背后隐含的有社会意义和价值的实质性规律。例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量，从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋窥探出他心里装着百姓的思想境界等。
又如，09年全国卷
（一），我们的眼光绝不能只停留在几只小动物上，而要从这几只小动物想开去，从材料中得出如下寓意：因材施教、扬长避短、完美与缺憾等。另外，从兔子角度上看，做为兔子这样的人才也应该正确认识自己，做到随波我自流。还可以写成有思辩性的议论文，如社会需要全才还是专业人才？从而切入社会争议的文理分科问题。 再如读材料：“1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下山。在离峰顶近在咫尺之处，克洛普为什么转身而返？原因在于他预定返回的时间是下午2点。虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。而与克洛普同行的另外12名登山者，大多
11 数登上了峰顶，实现了自己多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间，葬身于暴风雪。”要求选择一个角度构思作文。可由实及虚确定以下立意。
①．辨证看问题（两方面兼顾）：既要敢于冒险（有牺牲精神），又要量力而行、理性与感性（冒险）、梦想与现实、有得必有失、鱼和熊掌、要学会适当的放弃等。（一类上）
②．从克洛普的角度立意：量力而行/有时的退是为了更好的进、做事情要冷静、明智、学会放弃、学会舍得等。（一类下）
③．从另外12名登山者的角度立意：为了达到目标，可以做出牺牲，甚至生命、要敢于冒险、生命的真谛/为了追求自己的梦想坚持到底等。（一类下）
其他立意，太实，太浅，等级分就低。如：珍惜生命。二类；规则（要严格地遵守规则）/要守原则/贪心等。二类下或三类上；要善于预测危险。三类；独自下山，没提醒他人危险。三类
其
二、由此及彼、特殊到一般扩展。
万事万物不是偶然孤立的，往往存在着种种因果“链条”。分析问题时，应该有一个由此及彼、由表及里、去粗存精、去伪存真、由个别到一般的思维过程。有了这个过程，我们的认识才能有质的飞跃。如2006年湖南省一篇题为《谈意气》的高考满分作文，写的是湖南平民英雄刘国强舍命追凶的光辉事迹，这位考生没有满足于简单的叙述，而是从英雄的身上发现了湖南人身上流淌的平民血性，并挖掘出了发乎心、动乎情、激乎义的“血性湖湘”的文化底蕴，让英雄的血性行动演绎成为了精神价值的赞歌，主题极为深刻。
又如，阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“明媚的夏日里天空多么晴朗/美丽的太阳岛多么令人神往/带着垂钓的鱼竿/带着露营的篷帐/我们来到了太阳岛上/我们来到了太阳岛上/小伙子背上六弦琴/姑娘们换好了游泳装/猎手们忘不了心爱的猎枪/心爱的猎枪„„”
这是一首创作于1979年的歌曲，名为“太阳岛上”。一经演唱，便很快风靡大江南北。位于松花江中的太阳岛一夜之间成为全国人民向往的胜地，吸引了大批游客。但到了那里的人们却大失所望，被江水包围着的太阳岛竟是一片荒草丛生的无奇土地，与歌中所写如同天壤。人们纷纷埋怨歌曲作者王立平写了一首骗人的歌。王立平先生则苦笑：“你们比我幸运多了，好歹到了太阳岛；我直到写完这首歌也没有去过太阳岛。”
近30年过去了，如今的太阳岛真成了中外驰名的风景区，它向着当年歌中的意境成长，甚至比歌中写的还要美丽。
请就以上材料，可立意：
①当现实与理想有距离的时候，要正视现实，改变现实或者改变自己。②、人不仅生活在现实中，还生活在理想中。对生活理想的追求，正是人们不断进步的动力。③、有梦想，你就了不起。因为有梦想，人们就会为实现梦想而孜孜以求，以至最终实现梦想。④、幸运与不幸运，是相比较而言的。⑤、一首歌成就了太阳岛，一个人美丽了荒草地，一点滴可温暖大世界。（一根火柴、一句话、一个微笑-------）
在以上立意的基础上可扩展到一个国家、一个民族、整个人类的类似情况。
2.材料升格
① 积累时新材料。如年度国际国内十大新闻，年度感动中国十大人物，年度十大关键词，年度十大热点焦点，文化交流活动等等。（09年实际涉及：大学生就业、新农村建设、文理分科、名人代言、奥运辉煌、志愿者服务、食品安全、网上争议等）
② 分类组合材料。按“理论材料+事实材料+观点”整合。
③ 横向嫁接材料。将历史政治语文课本及历次考试作文引导性的“小少特”材料移花接木。
12 3.结构升格
①拟题。由于“三自”作文的存在，拟题训练的必要性无须多言。事实上，09高考满分作文，标题就是第一个亮点。如“青山一路同风雨” “梦想在现实中起舞”“ 这也是一种芬芳”“ 归依那份敬畏”，这些文题，一看就让人舒服。
俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。”考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献给阅卷老师一份精美的见面礼！用新颖别致、赏心悦目的标题来吸引阅卷老师的眼球，打动他们的“芳心”，引起他们的思想共鸣。考生就要学会给文章标题“化装”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！常用的方法有：
A.前后附加，巧妙增补。如以“幸福”为话题，可以在话题之前加动词加以限制：《珍藏幸福》《创造幸福》《感悟幸福》；还可在其后添加新词加以补充：《幸福之家》《幸福快车》《幸福的滋味》
B.巧用修辞，匠心独运。
以比喻入题：如：《一米阳光》，用温暖的“阳光”来比喻老师的关爱；《生命如歌》，把人生旅途比作是一首各种音符交错的交响乐；以“微笑”为话题，可以拟题为《笑靥如花》等等。这些设喻佳作都文采斐然。
以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：以“读书”为话题，标题可拟为《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》；2007年高考北京卷两篇满分作文是这样拟题：《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》。 以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。2001年高考“诚信”作文话题，有考生这样拟题：《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，通过写“诚信”遭遇“快乐”“地位”“竞争”的经过，最后得出富有哲理的结论：我们不能抛弃诚信。还有如《为诚信喝彩》《带着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信喊“冤”》《我的眼里只有你》。
以引用入题：即引导学生引用与所给话题相关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。可以这样拟题：《一笑而过》《请把你的微笑留下》；《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有情》；《三岔口》《三思而后行》《三生有幸遇上你》《我有一双隐形的翅膀》《我和你》。
还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题，在此不一一列举。 C.移花接木，妙趣横生
移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行业特色的专有名词和行业术语植入作文标题中，成为标题的一部分；化用则是化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题或名句，既能借鉴原作的韵味，又有所创新，同时又能增加标题的幽默感和趣味性，给人耳目一新的感觉。如以“诚信”为话题，经济术语：《拍卖诚信》；网络术语：《点击诚信》；物理术语：《诚信实验报告》；化学术语：《诚信催化剂》；广告术语：《纯天然诚信口服液》；司法术语：《心灵的审判》；化用古诗词：《诚以修身，信以养德》。
D.巧用算式，出奇制胜
这种方法就是巧妙运用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如用数学等式的形式，为话题“成功”拟题：《成功=勤奋+汗水+方法》，表明成功需要三个因素；用不等式的形式，为话题“爱”拟题：《爱≠溺爱》，否定了爱的不当方式；为话题“团结协作”拟题：《1+1≥2》，表明团结可以增强力量；“诚信”话题：《7-1=0》，强调了“诚信”的举足轻重的地位；“知识”话题：《人 × 知识= ∞ 》，显示了知识的力量是无穷的；
13 这些数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
附：十道套装作文题
《生活需要—》 《——也是一种美》《——伴我成长》《我的—我做主》 《让—为—着色》
《——让我如此美丽》《——不需要理由》《将—进行到底》《世上只有—》《将—放在心中》
②、扣题。常用的扣题方式有三： 实扣：立骨扣题（标题扣题）；内容扣题（文与题有本质联系）
明扣：及时扣题（开头第一段扣题）；点化扣题（事例后扣题议论）；段首扣题（每段首句扣题）；结尾扣题。
全扣：反复扣题（标题、内容、段首、结尾等都扣题）
③开头
开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：不必要的释题；故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；照抄原材料或引用复述不简练，中心论题“千呼万唤不出来”。
正确而巧妙的开头方法有：
方法一：开门见山法。好处：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷教师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。
如09湖南高考《踮起脚尖》开头：踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！
如以“幸福”为题，用“开门见山法”写开头：什么是幸福？有人认为呼风得风，唤雨得雨是幸福；有人认为宝马香车、纸醉金迷是幸福；而我认为只有乐于奉献不断创造才是幸福。
训练时要提醒采用开门见山的开头应注意的问题：（1）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头：（2）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果。
方法二：正反对比法。好处：通过对比，帮助人们判断是非曲直，有力地支持论点。提醒：运用“正反对比”入题材法，应重视辩证说理，对比要鲜明。如：
以“人生的价值”为题，用“正反对比”入题法写开头：一个孔繁森，光芒四射，人们提起他我名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王玉森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生，但一个永存，一个被人唾弃。人生的价值，在两个人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？
方法三：“比兴开头”法。好处：能营造气氛，使语言生活活泼，产生引人入胜的艺术效果。注意：起兴这物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
如以“残缺美”为题，用比兴法开头：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。
方法四：“引用入题”法。好处：这种开头简洁明白，易使阅卷老师产生共鸣。
注意：引用要准确、得体、切勿张冠李戴。如以“宽容”为题，运用“引用入题”法写开头：歌德说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”，可见宽容是每个人应该具有的一种品质。
④结尾
托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”这说明好的结尾往往给人启迪，让人回味。写好结尾，非常必要。文章结尾一忌 14 收束过早,二忌点题不透,三忌直呼口号。而应做到：或水到渠成，自然收束；或巧妙点题，升华主题；或含蓄蕴藉，留足空白；或意料之外，情理之中„„能写出精彩的结尾一定会给整篇文章增添无穷的魅力。精彩的结尾方式有：
A.点睛式。用凝练简洁或富有哲理的语句，归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志。 如《相信自己，也要相信别人》的结尾：
“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处。我们相信自己，也要相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信可相信之人，你将拥有精彩的人生。
B.照应式。结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。如：
《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳《断章》：“你站在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦”。
结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。 C.引用式。引用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。如： “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，在换男（女）朋友比换衬衫还频繁的今天，我的坚持只能招来最轻蔑的嘲笑，但前途茫茫，我心依旧„„
D.设问式。设问结尾，发人深思，余韵悠长。如《走不倦的人生》结尾：
翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？
E.排比、反复式。相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。如《直面苦难》结尾： 巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
当然，以上方法可以综合运用。
⑤过渡
缺乏必要的过渡，结构松散的文章，在高考中也经常出现。09年高考零分作文，情况更为严重。事实上，我们确实忽视了对议论文的过渡训练。
以下几个方面应该引起我们足够重视。 ●段落之间的过渡。
情形一：引论+过渡语句1+本论+过渡语句2+结论
A“过渡语句1”的设计例举：
为什么这么说呢？让我们看看事实（单独成段）
正文„„„„
无数事实都可以证明这一点。(单独成段）
正文„„„„ B“过渡语句2”的设计例举：
正反两方面的事实告诉我们：（强调论点）那么，面对当前实际，我们怎么办？（单独成段）
第一（方法之一是、首先------） „„.. 第二 （方法之二是、其次------） „„..情形二：本论部分内部语段间的过渡。
A并列语段间：使用排比句式并行。
分论点 „„
15 分论点 „„ 有这样一个人物(人们可能很清楚„„)„„
分论点 „„ 有这样一个企业(我们肯定没忘记„„)„„
B对比语段间：正面论述段+过渡语句+反面论述段。过渡语句设计例举：
＊.反面的例子也很多。(单独成段）
（ 反面论述） 正文„„„
＊令人震惊的是，相反的情形不断出现。（单独成段）
（ 反面论述） 正文„„„.
＊使人担心（遗憾、痛心、忧虑）的是，这种情况还没有引起人们足够重视（单独成段）。
君不见„„君不见„„.＊.分论点„„可怜的是***„„
分论点„„可悲的是***„„
分论点„„可恨的是***„„
●段落内部语义之间的过渡。
情形一：材料+过渡词句（插入语1）+观点 情形二：观点+过渡词句（插入语2）+材料
A插入语1常用的词句：由此可见、可以说、这形象地告诉我们、所以------ B 插入语2常用的词句：据说、近读、有这样一个故事(大家也许还记得„„)君不见„„.、回顾历史（放眼当今）-------- 4.语言升格
升格语言，是追求语言的文采。讲究文采是我国文学的优良传统。刘勰认为：“古来文章，以雕缛成体。”“雕缛”就是修辞和文采。他又说：“圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振：文附质也。虎豹无文，则同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆：质待文也。”孔子则认为：言之无文，行而不远。诗人杜甫更是大声宣言：“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。”这里所说的“佳句”肯定就包括了文采的因素，在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐。
那么，我们作文怎样做到“有文采”呢？总的来讲，要从三个方面下功夫。 ⑴适当地采用形象化的表现手法，比如比喻、比拟等，使议论浅显生动
写作议论文的目的是通过论述，让别人接受作者所持的观点。但是“理论是灰色的”，其本身往往抽象深奥，如果我们不对其进行加工，这些理论难免会像一道很有营养但是没有味道的菜一样让人厌倦。形象化的手法的作用就相当于食品的加工，它能使深奥的道理浅显易懂。不仅如此，生动的形象还能引起读者的趣味，使他们在阅读的时候拥有快乐的情感体验，从而欣然接受作者的观点。
如： 当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。（09四川高考作文《熟悉》）
作者要论述 “成功就是达到无人能及的熟悉”观点，在精心选择素材后，巧妙地运用拟人、借代的方法，反映了作者对这几个题材驾轻就熟的飞扬文采，读之，既觉论证有力，亦觉如饮甘露。
⑵适当地采用整齐的句式，比如排比、对偶等，使议论气势充沛
16 议论文既然是用来说理的，就应该有一种强烈的自信，一种论辩中舍我其谁的气势，而整齐的句式往往能把这种自信和气势表现得淋漓尽致。适当的运用整齐的句式不仅可以“壮气势”，而且可以“广文义”，增大文章的信息量，使文章有更加丰富的内容。巧用整齐的句式说理，能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，它会不由分说地把你裹挟到那奔腾的语言激流中，让你去感受那鞭辟入里、雄辩有力的阳刚之气，去领略那大气磅礴、不可遏止的论辩力量。
要注意的是，虽然整齐的句式在以论文的写作中，有如此力量，但是也不能一味地使用，否则，就会使论述显得单调，让人读起来容易疲惫。所以，在运用整齐的句式说理的时候，要注意把整句和散句结合起来运用，这样，你的文章就在整齐中又不乏变化，做到错落有致，跌宕生姿。
如：生活的碎片装点着沿途的风景，90后的我们快乐于当下的学习，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们常常为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对为我们“传道授业解惑”的人，偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强，因为90后不是油盐不浸的石头。我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在平坦的道路上跌倒。我们总觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽；但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。（09天津高考作文《风景这边独好》）
此段，整句散句结合，时而极尽铺张之能事，文辞华美，感情激越，时而平实自然，时而朴拙率直，一切随表达的情理而变，令人叫绝。
⑶适当地运用成语，引用名言，化用文学语言，使议论丰富典雅。 汉语是世界上词语最丰富、最有表现力和生命力的语言之一，成语更是中国语言文字的精华。成语高度凝炼，简洁精辟，含义隽永，在作文中使用成语，能使我们的论述言简意赅，道理深刻，内涵丰富，具有文化的底蕴，并体现出书面色彩浓郁的典雅风格。
名言名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在作文时经常遇到这样的问题，一个意思若用自己的语言来表达，往往拖沓冗赘，词不达意，但若能找到一句恰当的名言来替代，那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界，给人一种“千军易得，一将难求”的感受。因为名言名句生动形象，言简意赅，本身就具有很强的说服力和感染力。
所谓化用，是将前人创造的语句，照原样或稍加改动引用到新的语境中，使其与新的语境融合为一体；或者融会前人意境，用自己的言语重新组织起来，成为文章的有机组成部分。古典诗歌的语言凝炼，优美，形象，韵律感强。在议论文中恰当地化用古人的诗句，可使文章具有夺人的魅力。
如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量„„
如果说，有一种力量可以让人坚韧不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
不需要李白 “仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑„„这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过是浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温总理那慈祥的笑容，那是自信满满的他发自肺腑的微笑。面对金融危机，从容不迫，面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。他正如一代儒者，温文尔雅地处 17 世待人。他的微笑，不也是一种力量吗?这是笑对人生的一种力量！（09福建高考作文《这也是一种力量》）
一定要注意的是，运用成语、引用名言、化用诗句并非卖弄学问，显得自己有文采，有文化底蕴。其实，文化底蕴是内在的修养，而不是外在强加的；文采是写作水平的体现，而不是靠几句名言，几首诗词的渲染。形式是服从于内容的，只有它为内容服务的时候，才会有充实的生命力。作文是否优秀不在于你卖弄了多少学问，而在于你大脑思考的深度和广度，在于是否为自己的思想找到了最好的表现语言。
四、新一届高三作文训练题
1、给梦想一次开花的机会 2.我的心在等待 3.世界因你而精彩 4.给青春一缕阳光 5.读书的幸福 6.听，多漂亮 7 .山高我为峰
8.与——一起飞翔
9.让心灵在--------中憩息 10.-----的滋味 11.——，怎能没有你 12.把———藏在心中
13．阅读下面文字，按要求作文。
闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字
14.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”
材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
18 15.如果有人问我“什么是快乐？”，我可以告诉他，“去问开花的大地，去问解冻的河流，去问南来的燕子，去问轻柔的柳枝。” 这是温家宝总理关于“快乐”的一段话。请根据自己的理解，拟一个文题，写一篇文章。
16、阅读下面材料，根据要求作文。
最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称自己所谓的“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波：有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外)。不少于800字。 17.森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。
有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。
“唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。狐狸就在这个空隙又跑远了。
“算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。
要 求：选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套做，不得抄袭。不少于800字。 18.阅读下面的文字，根据要求作文。
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的一句话。这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响。当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅这句话都会让我们想到很多„„ 请自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于800字的文章。 19．阅读下面的材料，根据要求作文：
《现代汉语词典》对“根”的解释是：高等植物的营养器官。它能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分。“根”的作用可以给我们以丰富的联想和想象。现在请你选择一个角度，联系现实，自定文体，自拟题目，自主立意，写一篇不少于800字的文章。
20.阅读下面两段材料，根据要求作文。
我是一棵树，一棵长在房前屋后的树。我不知道从哪里来，也不知道自己能做什么。
春天，我欣然长出了绿叶，蓬蓬勃勃，葱葱茏茏，在我的树阴下，人们嬉戏，闲谈，我可以给人这么多的欢乐，自己也不知晓，我只生长自己，什么也没有做。
秋天，我开始落叶，飘飘洒洒，纷纷扬扬。在我的身边，人们喝酒，吟诗，我可以给人这么多的欢乐，自己也不知晓，我只生长自己，什么也没有做。
无数个春花秋月，我老了，人们把我锯了下来，我便只是一个树墩了。在树墩上还有人
19 坐着停歇，思索人生的开端。
我长成了一棵树，并以一棵树的方式在世界上消失，这便是生命中最美丽的哲学。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主在一定历史条件下立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 21.2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国汉城挂牌。据介绍，“孔子学院”是推广汉语文化的教育和文化交流机构。我们将通过中外合作的方式，在全球开办100所“孔子学院”。目前，美国、瑞典、法国等许多国家都开设了“孔子学院”。
源远流长的中华文化，涉及社会生活的方方面面，请结合自己的亲身经历和体会谈谈你对中华文化的影响力的看法。文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟
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一、展示环境污染图片
1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？
2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。根据学生的回答，联系生活实际，提问：☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。多媒介展示：环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答
1、介绍竞赛规则：
（1） 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。 （2） 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2、比赛开始：（知识问答的题目见附录）
3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？（如：随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等）。让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。
五、结束语
环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少；如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；行动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。
推荐第6篇：户外婚礼主 题
户外婚礼主 题：
一、婚礼定位：品位、煽情、热烈、秩序。
二、婚礼形式：户外聚会
1、中餐
2、中西餐自助餐会
三、婚礼仪式：中西合璧
想法：
9月20日，是某某先生和某某小姐大喜的日子，鉴于某某先生现在的社会关系网以及工作性质，婚礼应该安排得既有品位，又要热烈有秩序。
根据场地的环境，建议在楼前水池西侧举行婚礼仪式。西院虽然面积很大，但环境比楼前西侧要逊色。主楼颜色、欧式建筑风格大气、高雅，是举行婚礼不可多得的场地。想象外国电影里的结婚场面，安排布置的婚礼场面是不是可以参照？有背景墙，面对有座位和遮阳伞的宾客，穿过宾客走廊过鲜花、气球拱门……
初步估算来宾将有600-800位，采用中餐削弱了婚礼的气势、品位。如果同时安排40桌以上来宾就餐也可。但在欧式建筑前，安排一次规格高的自助餐会，会提高婚礼的品位以及来宾的新鲜感，也会对企业品牌提升有一个良好作用。（仅仅是建议）。
几点重要细节：
1、贵宾在仪式结束后安排在南侧餐厅内进餐。
2、礼仪、接待、领位等工作人员，安排形象、气质好的服务员，统一服装，性别不限，大约20位？
3、注意婚礼当天天气预报，做好相应防范措施。
4、宴会开始时间？
5、新郎接新娘时，只能在新娘卧房门口闹新郎，不要在宅门闹新郎。
6、门外喜字要在当天天亮后再贴！不可以前一天夜间张贴！
7、伴娘不可以穿红色礼服，伴郎、伴娘服装要正式一些。
8、注意穆斯林客人以及其他特殊客人的饮食要求！
9、订好车队路线，事先根据出发时间以低于50KM时速全程体验。
10、安全电源！室外环境音响设备要注意防雨！连接线要可靠安全！
11、准备一台气泵！做气球门时打气球用。（绳子、小线）
12、清理从新房到婚礼现场道路的卫生，尤其是门口小过道的卫生。
13、迎亲时施放的各种礼花炮等，千万不要冲人！要向空中施放！躲开空中电线。
14、新人不要急于下车，要等各种准备妥当后，由伴郎给新郎开门，新郎给新娘开门，伴娘不要抢先新娘下车！伴郎、新郎要从车前绕，不走车后！
15、新郎怀抱新娘时，要确认婚沙全部在手中揽住，以免拌倒尴尬。
时间安排：
月
日
一、车队时间流程安排：
07:00 十八里店车队编队。
到管庄接某某妈妈。
到大郊亭大哥家接新娘。
到新房。
11:00 到婚宴现场。
二、婚礼开始时间：11:18婚礼开始。
三、婚宴开席。11:48
四、新娘化妆要在车队到达前完成！
五、所有婚礼需求设施、设备、餐饮要在车队到达前准备好！
注意：所有时间安排，必须遵从婚礼仪式在12点前结束！
任务安排、联络表
姓名
电话 职
责
督导
协调各部门负责人,确定各岗位的完成进度,随时与新人沟通,确保婚礼顺利进行.
安保
负责整个婚礼的安全保卫工作,并着重疏导车辆停车.做到安全有序.防范客人财务丢失.
车队
协助鲜花负责人装饰花车和车队,严格按照时间表调整车队进发过程!确定各场地停车位置.
场地
根据设计，安装婚礼舞台、背景墙、横幅、气球门、签到台、坐椅、红地毯、遮阳伞、大棚等。
音响
室外大功率音响设备，无线麦克２个，麦克风架１个，可以放DVD,最好有卡拉OK系统。
外围
管庄某某家的接待、接车、送新郎、送妈妈去新房，送妈妈去婚礼现场。
迎亲
安排新人下车时的鞭炮、彩条、礼花的燃放。注意安全，千万不要冲人施放，要向高空施放！
送亲
安排新娘家的人员行程、婚礼现场的接待、座位。新娘妈妈出行车辆。送亲人员的车辆安排。
接待
负责从路口的指引，签到台的工作，根据客人安排表，安排客人入席时间，
礼仪
婚礼仪式前，负责接待贵宾。婚礼进行中，负责传递舞台上需要的物品。
内勤
管理婚礼用品、用具。烟酒糖茶,香槟塔的搭建。来宾休息房间的安排及休息的包房号码。
摄像
早晨７点到十八里店集合，跟车队到婚礼现场，注意婚礼仪式全过程的连续性！准备好电池！
摄像
补缺机位，抓拍花絮。配合婚礼仪式，抓拍特写镜头
照相
跟现场，尽量多拍新娘穿婚纱的镜头，合影大场面
伴郎
伴随新郎。给新郎开车门，帮新郎拿东西、跑腿！拿好新娘的戒指，在仪式上传给新郎。喝酒！
伴娘
协助新娘换装，带齐所换衣服、鞋等，拿好新郎的戒指，在仪式上传给新娘。婚宴中尾随新娘。
化妆
婚礼前要定妆！早晨到新娘家完成化妆工作。
餐饮
根据要求时间，安排确准走菜时间，开席后以最快的时间把菜品上齐，不能拖沓！
鲜花
专业花师，花车装饰，胸花，现场鲜花布置。
证婚
宣读结婚证：封皮、持证人、身份证号码、政府致辞、发证机关。宣读后分别发给新人并致辞。
主婚
请有身份的长辈祝福。
礼金
典礼程序、人员、礼仪安排:
新郎：
某某
先生新娘：某某
小姐
一：司仪开场,致欢迎词
1、音响师(放第一首迎宾曲-柴可夫斯基-结婚舞曲,开始是最大音量,司仪上台开始讲话后调至背景音乐音量)
2、摄像2号机位,对舞台跟‘司仪’。摄像1号机位跟新人。
3、新人在指定位置等候，待婚礼进行曲开始4小节后，稳健步入。
开场,致欢迎词
女士们、先生们，各位尊贵的来宾、亲爱的朋友们！今天，公元200６年
月
日是新人
先生、
小姐新婚大喜的日子！值此喜庆之时，我谨代表这对新人及双方的父母，对各位来宾能抽出您的宝贵时间出席他们的婚礼表示衷心的感谢、热烈的欢迎！
各位, 我是萨博,今天我非常荣幸的接受新人及双方长辈的邀请为这对新人司礼,在这里与所有来宾共同见证他们的婚礼,虽然我没有东北二人转演员的诙谐、幽默，但我希望每一位朋友能在我的引领下，与新人共同分享他们快乐的幸福时光，
各位朋友，春天正在悄悄的向我们走来，春天孕育着希望，孕育着未来！在和煦的的春风里，在温暖的阳光下，在这播种希望的季节里，一桩美满幸福的婚姻将在我们每一位亲朋好友的哝哝祝福声中开始，新人将乘着歌声的翅膀，扬起爱的风帆，去诠释爱的真谛，徜徉在他们爱的花海里。亲爱的朋友们，请大家起立，以你最热烈的掌声和欢呼声迎请新人：
先生、
小姐步入他们婚礼的殿堂…
二：迎请新人入场
1、音响师:听到司仪请新人入场后,马上大音量放第二首-婚礼进行曲
2、新人、傧相按照‘飞机编队’位置，缓缓步入舞台。
3、新人经过客人通道时，通道两边的客人将花瓣撒向新人。
4、新人步入婚礼现场时，也可以安排跟随撒花瓣的花童。
三：介绍新人、双方长辈、（傧相）
1、音响师:司仪请大家就坐后,放第三首,音量是背景音乐即可。
2、介绍到谁，谁就向客人致意。
四：新人盟定（燃红烛许愿：由于是在室外，这个环节取消。）
1、音响师:放第四首。
2、仔细聆听司仪的‘磨唧’，在最后
司仪问新郎：‘你愿意吗’时，新郎坚定回答：‘我愿意’
司仪问新娘：‘你愿意吗’时，新娘坚定回答：‘我愿意’
3、注意：在新人盟定时，要彼此握住对方的手，或者是手牵手。
五：证婚人
先生证婚
1、礼仪小姐,听到司仪请主婚人、证婚人上台后,用铺着红口布的托盘将结婚证送到证婚人旁边。
2、证婚人将结婚证全部念完，分别发给新人，并致辞。
3、主婚人祝福新人、致辞。
六：拜天地
1、音响师:放第五首（喜洋洋、步步高）。
2、新人在鞠躬时，要眼看鞋尖，切记不能看台下。
3、夫妻对拜时，要留出空间，以免撞头。
七：交换信物
1、音响师:放第六首（幸福时刻）
2、戒指在婚礼前一定把标签摘掉，并彼此实验一下戒指是否合适。
3、在司仪宣布新人交换信物后，傧相分别把有礼盒包装的戒指展示给宾客。
4、新郎先给新娘带，注意带戒指的速度要慢，把手的位置展示给摄像、照相。
八：共饮合欢水
1、三位礼仪小姐将两个家乡水器皿、水晶杯1对端到新人妈妈面前。新人的妈妈分别将各自家乡带来的水，共同倒入水晶杯中，然后将水晶杯端到新人面前。
2、家乡水器皿最好有地方特色。
3、水晶杯要用红绳栓住，中间有蝴蝶结。
八：饮交杯酒：这一杯酒是世界上最喜庆、最醇美的酒,是调酒师无法调制的,这杯酒是用大地的收获酿制的,这杯酒是以漫天的星雨调成的,这杯酒是在时光的酒窖里发酵的,这杯酒是用心灵的杯盏承载的。用双臂传递激情与魅力!喝吧,让酒香环绕心胸,爱的火焰在生命中燃烧,让琼浆渗入血脉,爱的陶醉伴你们一生!
这交杯美酒红的象血,热的如火.他象征着你们的生活红红火火,又预示你们饮了彼此血,你中有我,我中有你!
九：宣布礼成、新郎拥吻新娘
1、新郎主动，要先含蓄后热烈！
2、可能要安排一个损友游戏，一叠餐巾纸挡在嘴中间。
十：敬奉长辈
1、礼仪小姐将茶杯，茶壶（婚礼举行前，茶壶内沏好淡茶水，由于长辈年纪大，千万不要加糖！）尾随新人到妈妈面前。
2、新人先见婆婆，由新郎带新娘到妈妈面前说：‘妈，儿子把媳妇娶来了’。新娘将茶水倒好，双手端到婆婆面前，叫：‘妈妈’。婆婆答应后，饮茶后将茶杯给媳妇，媳妇将茶杯放好后，再转身面对婆婆，婆婆将准备好的大号红包给媳妇，媳妇说谢谢，然后婆婆主动拥抱媳妇。媳妇带女婿见岳母，礼仪一样。
十一：双方长辈、领导首长、新人致辞
1、新郎妈妈致辞：
2、新娘妈妈致辞：
3、尊贵客人致辞：
4、新郎致辞：首先，感谢我们的父母（面对妈妈鞠躬），是他们给了我们一个健康的身体和做人的本领！再就是感谢。。。，感谢今天所有的亲戚、朋友们，能赏光出席我们的婚礼！（面对来宾鞠躬）没有你们，就没有我‘某某’的今天！（可以擦一下眼角的泪水。。/。。哈哈哈哈哈哈）我和某某婚后，要互敬互爱，孝敬长辈，在事业上彼此支持，在生活里恩爱有嘉！今天人多事多,难免有照顾不周的地方,还请各位海涵,再次谢谢大家!请大家吃好喝好…(双手抱实,打辑)
5、新娘致辞:我想说的,我老公都说了,强调一下我们婚后孝敬长辈,请大家吃好喝好,玩的开心!谢谢大家!
十二：（共注香槟酒）
1、婚礼前摆好香槟塔（49？77？），桌子要围桌群，铺黄或白台布。
2、香槟酒瓶塞要在仪式前打开，然后将瓶塞轻轻盖在瓶口。
3、新人倒香槟塔的时候，服务员要将客人席的酒杯、饮品斟满。
4、2-4瓶大香槟酒，品牌无所谓，大超市都有,摆在翼侧。
5、新人双手共同抱好酒瓶，从香槟塔最顶端倒入香槟，不急不躁，（这时候玩的就是‘气质、品位’。。。哈哈。。）
十四：祝酒
1、礼仪小姐将：新人、傧相、司仪、婆婆、岳母共 7 杯香槟酒（或者是事先准备好的雪碧）端上舞台。
2、由司仪领酒，祝福。
3、分别礼仪性拥抱妈妈。
十五：婚宴开席
1、司仪：今天人多事多,难免有照顾不周的地方,还请各位海涵,再次谢谢大家!新人：某某先生、某某小姐婚宴现在开始！请大家吃好喝好！
2、请新人更衣，要在短时间内完成，不要拖沓，客人太多了。。。
新娘抛手捧花
婚宴过程：
1、新人更衣后，先给主桌长辈敬酒，然后按照长幼尊卑顺序敬酒。
2、尽量少喝酒，客人会理解的，但不可以水代酒！
3、损友出击后，要坦然处之，大方应对。
婚礼、接亲物品、用品清单
一、接亲物品四大件
（原则上应该准备下列四件物品，也有新人因为接亲人数少而放弃这种礼数的，虽然省事但失去了接亲时的热闹氛围，征求双方长辈意见后根据情况再定，为避免不必要的浪费，可以先征求新娘家这四件礼品的品种数量，最好到品牌店购买，省去很多不必要的环节，以免出错）。
1、糕点（2盒），用最小号或者是金属质地的糕点盒，大约是传统糕点盒的1/2大小，上面盖一层红纸，纸绳或红塑料绳井字型捆好。（稻香村店）
2、茶叶（2份），桶装、盒装或纸包装都可以，包装方式同上。（吴裕泰茶叶店）
3、酒
（2瓶）, 品牌根据新娘家口味定。
4、果蓝，（或果盒，也要那种小巧精致一些的）。要亲自选好品种，盯住摊主包装！避免以次充好。果蓝主要品种：4个苹果（寓意：平平安安），8个其他水果（四平八稳）再点缀一些颜色鲜艳的水果足以。
二：鲜花（重要环节）
1、新娘手捧花：有2种花型，一般是传统的圆型。有玫瑰、百合、漫天星加包装纸。第2种是欧式瀑布型，有手柄，新娘拿着方便，样式也很时尚，可以根据国情安排玫瑰、百合等花束，也有用白色、绿色为主调的稀有花束。
2、花车装饰：要多看资料，标新立异的花车也是你婚礼一个闪光点，会很提升你婚礼的高雅氛围！不见得花车要按照很传统的方式装饰，你也可以选择非对称方式，再选择一些非植物装饰纺织品，很好看！
3、鲜花瓣：你婚礼的浪漫程度也取决你的鲜花瓣是不是充足，新娘在下车以及步入婚礼现场在婚礼进行曲的伴奏下鲜花瓣的作用极大，浪漫程度--那是相当的经典！
4、胸花：新人的胸花不见得要用玫瑰，新娘可以用泰国兰或者和新郎都用进口的石竹，配草要大，双方长辈要用康乃馨，其他嘉宾（司仪、主婚人、证婚人、介绍人、贵宾、领导）和伴郎、伴娘不用玫瑰，品种随大溜就可以。（注意：要准备一些别针，一般花卉市场只给一只别针，造成胸花东倒西歪的）。
5、新房鲜花：一般新房都是装修不久，新人居住要注意保护自己不被污染侵蚀，摆一些绿植净化空气。婚礼当天再摆一些鲜花，洞房花烛时也倍感柔情浪漫。（注意：花粉过敏！）
6、头饰花；根据化妆师的建议定；
三：红包
要根据自己的实际情况分门别类的组织好这个环节，各种规格的红包要仔细准备，红包用的得当添彩，弄不好添堵。新人在身上装红包的位置要记得清楚，靠近心脏的部位是最大的红包，然后根据离心脏远近逐渐降低红包的‘级别’。
1、迎亲红包：
进新娘家的时候要给晚辈红包，提前定好当天要给晚辈红包的数量和金额。进新娘房间的红包，可以根据平时的调侃方式调整红包的金额。有的新人开玩笑很得体，虽然仍进门一叠红包，但总数不过9。9元或99元，每个红包里装1元钱一叠或者1毛钱一叠也挺有意思，主要看新人自己选用什么热闹方式又不惹麻烦了。
2、改口红包：
新郎到新娘家进门改口称呼岳父岳母爸爸妈妈时，以及新娘在进门改口时双方父母要分别给新人红包，数量根据具体情况定，也有新人自己预备好红包再由父母给的。现在一般把改口红包安排在婚礼新人孝敬双方父母感恩茶时再接受，场面比较感人。
3、婚宴红包、礼包：
（1）、来宾带小朋友出席婚礼的，一般都想再得到新人的红包，数量根据远近亲疏数量可以不等，但原则上一个群体的红包要相等，要不他们之间探听对方红包数量后会有问题出现，花钱还落埋怨，不值得！
（2）、工作人员红包：
后厨主管红包根据情况定，先探听好他们的索要规格，头天晚上先送过去，外带烟、酒和糖。有的地方不用准备。
司机红包，如果是商业雇佣可以省去这个环节，但2盒烟和1包糖是应该有的，如果是借用的车要给预备红包。
酒店服务人员没有红包，但糖、烟给预备一些，给值班经理。
其他工作人员红包根据情况定。
（3）、喜相逢红包：（10元）
遇到对面有婚车队措车，由伴郎下车给对方这个红包，一般用不上，有讲究就预备。
（4）、拦路虎红包：
一些地方要预备这个红包，比较恼人。花车里要预备一些应付这类群体的烟和糖（档次无所谓），实在没有办法了给几个10元红包了事，别太较真。他们也了解新人的心理，所以有故意找麻烦的，要注意这个新情况。希望大家来抵制这个丑恶现象。
四、典礼物品：
1、结婚证
2、戒指
3、签到薄、笔
4、来宾花名册、桌序安排表（桌序尾号不安排4.7.13号，如果有其他忌讳安排桌序号时要考虑）、礼金、礼品记录清单。
5、媒体设备：照相机、摄像机（电池要提前充满电）非数码设备要安排胶卷（最好暴光200盯以上类型）、母带、高性能电池、灯光。
6、酒、水、烟、糖，数量安排妥当，注意保管安全。
五、迎亲物品：
天意小商品批发:
喜字:特大号2对,其他大小号一批; 彩带:2大包(40条左右或者更多); 婚车挂带:20对?（根据车队数量定）
冷焰火弹簧礼花炮:20?（或者更多）
红包:大、中、小号一批；
大火柴：2包（40盒）？
回礼包装袋
大、小气球（质量好的荧光气球,做气球门。绳子、小线） 签到薄２本？６只大号签到笔？
注意：不要彩喷！（金属罐喷出类似奶油状色带）不选用金属箔面彩条。
鞭炮？二踢脚？（如果可以燃放，要采购安全、小型的产品）
红口布6块/精致高脚水晶杯一对(红绳系中间有蝴蝶结)/精致托盘2个
2-4瓶大香槟酒，品牌无所谓，大超市都有。
喜糖、喜烟、喜酒（糖要混合装，烟要喜庆，白酒要大众化口味，不一定要高级的，啤酒保量。另备红酒、二锅头酒和特殊需求客人的酒）
干果：有皮的干果卫生是问题（瓜子、花生？）
推荐第7篇：主 题 班 会
主 题 班 会
——让遵纪守法成为我们的时尚追求
尊敬的各位领导、同学们：上午好！
今天，我受县关工委的委托，代表全县青少年进行我为奥运添光彩践行活动启动仪式上讲话，我倍感自豪和荣幸，我发言的题目是《让遵纪守法成为我们的时尚追求》。
现在北京奥运会正迈着矫健的脚步向我们走来。主会场鸟巢、游泳馆水立方正敞开双臂欢迎各国的领导和运动员们。北京以及其它城市都鲜花簇拥，严阵以待。到时五湖四海的朋友都会来参加这伟大的盛典。如果我们不遵纪守法，做出了有损国家形象的事情，那将会给我们中国造成多么大的负面影响啊！在北京奥运会期间我们怎样做一名遵纪守法的中学生为奥运添光彩；古往今来，人们都用最美妙、最动听的词汇来赞美青少年，说他是灿烂的朝阳，是含苞欲放的花蕊，说青少年有玉一般纯洁的心灵、火一样的热情，说他富有朝气，最欣欣向荣。但无论怎样形容都觉得言不尽意，不能描述和昭示这青春年华的丰富内涵。因为青少年时期是人生长河中最关键、最美丽而又短暂的宝贵时期。
中学时代是人生中一个最重要的时期，我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一时期形成并逐渐定型。做一名遵纪守法的中学生是对当今中学生的基本要求。
学校不光是教我们学问的地方，还是教我们学会做人的地方。做人，做一个能被社会接纳的人，最基本的、最重要的是要有法制观念，所以我们要首先做个遵纪守法的中学生，一言一行都要严格要求自己。不要让那些无聊低级的、朽腐落后的东西占据我们的灵魂，要怀着健康积极的心态去面对生活。遵纪守法，是我们中华民族的优良传统。做为每一个中国公民遵纪守法，是我们中华民族的优良传统。我们都要继承和发扬这个优良传统。俗话说得好：国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。所以，遵纪守法应从小做起，从我做起。 遵纪守法，这是多么简单的四个字啊，真要是认真做起来，可就难了。就拿我们中学生来说吧！国家制定的《中学生日常行为规范》上明文规定：中学生不吸烟、不喝酒、不进入网吧、游戏厅等。可有些学生就是不遵守规定，他们进出网吧、游戏 厅就好象家常便饭似的，受到了许多社会上不良风气的影响。因
此，现在青少年犯罪的事例起来越多了。还有，国家正在提倡保护地球，保护环境。并要求我们学生要爱护地球，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。可有些同学听完后像耳旁风似的，还做了许多影响市容市貌的不文明行为。
遵纪守法好。英国作家罗素曾说“没有公民道德，社会就会灭亡，没有个人道德，他们的生存也就失去了价值。”法国作家雨果也说“普遍的道德是社会的基础，普遍的良心是法律的基础。”因此，对于一个美好的世界来说“纪”和“法”是每一个公民都应该遵守的。那作为学生的我们参照的“纪”和“法”是什么呢？我认为是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》只要我们按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》做好身边的每一件事，我们便将成为一名合格的中学生。
这个问题让我联想到学校这个学期开展的深化“学规范，争五好”活动。一说到“五好”我想大家都知道，它包括“安全行为好，遵纪守法好，学习习惯好，文明礼貌好，勤俭节约好”，那么我们该怎样诠释“五好”争做一个“五好”标兵呢？
首先是安全行为好。注意运动安全，注意食品卫生，遵守交通规则，作为中学生，我们应时刻以一个中学生的标准来衡量，约束自己。要让自己“良好的个性胜于卓越的才智”。
我们应该体会到，法律和学校的各项规章制度虽然在某种程度上约束了我们的行为，可它最大限度地保护了我们的合法权益。我们更应该懂得，遵纪守法是每个人应尽的责任和义务，而良好的校风又是建立在人人自觉遵纪守法的基础上的。
青少年时期的你们无论是在身体上，还是在心理上都在发生急剧的变化。看到中学生活的丰富多彩，我们的情绪、情感就会相应的波动，可能会因为一点小事，就被感动或是动怒，或变得消沉，情绪来得快，平息得也快，那么我们应该控制好自己的情绪，
第一、学会调节自己的情绪，不因一些微不足道的小事而发火，学会宽宏大量。第
二、要自我设计，明确最终的奋斗目标。为实现这一目标而不断努力。
第三、辨证地看待自己，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，树立正确的人生观和世界观，实事求是地朝着既定的目标前进。
第四、增强辨别是非的能力，在思想素质上要有一个较大的提高，在语言行为上要养成一个良好的习惯，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀的中学生。
谈到学习，有人曾说“学习就像马拉松赛跑一样，贵在坚
持和耐久。”在学习这条漫长的路上，有人因看不到路的尽头而选择放弃；有人因路边开放的鲜花而停滞不前；有人因路的曲折不平，而满腹牢骚，抱怨。最终走到路的尽头的人必将成为起精神的主人，生活的强者。请记住“走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。”《孟子》中有一句话“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……”尊师重道是作为一个学生的良好表现，孝顺父母是作为一个子女的良好表现，一个集三者于一身的人能不是一个文明礼貌好的人吗？
大家都知道，遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看，我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然，我国目前已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。
应该说，我们这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。令人痛心的是，先是十年浩劫撕裂了这种传承，此后，财富和“地位”的剧增颠倒了一些人对是非荣辱的认知。某些人骨子里根本没把国家的法纪当回事，不仅没有把违法乱纪看作是一种耻辱，反而把善钻法纪的空子当成是自己的“本事”，正如这些无视法纪法规的所谓“本事”，酿成了衡阳大火等一幕幕群死群伤的人间悲剧。为了建立良好社会秩序，人人都应当遵纪守法。在人民当家作主的现代中国，法律是人民代表大会代表人民制定出来的，反映了人民的基本意志，我们更应当自觉遵守和维护。什么时候，我们国家不仅经济实力足够强大了，而且“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉追求的公共时尚时，中华民族的实力才能软硬兼备，傲立于世界民族之林。如果有一天，我们不再高唱“谁能告诉我，是对还是错？”而是高唱“谁能告诉我，是合法还是违法？”；如果有一天，五岁的小孩能脱口而出“这是违法的” “这是坏的”；如果有一天，公民遇到侵犯自己合法权益时能说：“我相信法院会为我主持公道”……。如果那一天到来，我相信正是遵纪守法成为我们时尚追求的那一天。
提高文明素质,改掉不良习惯,势在必行我们要参与到
“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺；不乱扔脏物废物；不说粗话脏话；不乱贴乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不吸烟；不沾染黄、赌、毒。要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式，要加强科普和法制教育，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识，坚持同封建迷信、反科学、伪科学和邪教做斗争。要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活和行业之中。
前不久，国家又颁布了“八荣八耻”：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻……这“八荣八耻”就是我们的航标灯，为我们照明，我们的社会才会更加文明和谐，我们的国家才会更加繁荣昌盛。
健康现在，才可能幸福未来。我们一定要充分利用这段人生中的“黄金时代”，努力汲取人类文明的精华，充实我们的头脑，健全我们的心灵，遵纪守法，文明修身，将来做一名对社会有益的人。
同学们，在这精彩的世界里，如何把握自己，关键就在于提高自身的素质，加强道德品质的培养和锻炼，禁得住生活的磨练，绚丽缤纷的世界是属于你们的。我们当代的中学生你就是21世纪的主人，你将大有作为。但是，现在的你们先要迈好青春第一步，争做一名遵纪守法的好学生。
我们是祖国的花朵，新世纪的精英。我们肩负着传承文明发扬光大的伟大重任。我们难道不应该做一个遵纪守法的公民吗？时间是不等人的，让我们踏踏实实走好人生的每一步，从我做起，做一个遵纪守法的小公民吧！
谢谢大家!
高一年级组
推荐第8篇：有志者事竟成——主 题 班 会
有志者事竟成——主题班会
地 点：学校
人 员：班主任以及全体学生 班会主题：有志者事竟成 班会时间：20163.1 班会目的：让刚进入初中的学生们有自己的志向并用实际行动实现自己的梦想
班会形式：文艺表演，交流发言
班会流程：
1、开场白引出班会主题；
2、立志散文朗诵，明确立志的重要性；
3、同学们交流发言立志对于个人及人生的意义；
4、立志歌曲欣赏；
5、班主任讲话，鼓励大家立志成才；
6、同学们自主结合，讨论交流立志与成才。
7、班会结束。
班会过程：
男(主持人)：同学们，首先让我们以热烈的掌声开始我们的班会！
女(主持人)：同学们，我要问问大家，我们的班的口号是什么？（邀请同学回答…）
男：对，立志成材。那什么叫做立志成材？（邀请同学回答…） 女：刚才的同学讲的真好！希望我们班的每个同学都不怕困难，在逆境中，仍然奋力拼搏，为美好的未来而努力！ 男：所以今天我们要召开的主题班会是：有志者事竟成 女：一朵朵花是艳丽的，一圈圈花就有了某种神圣庄严，一颗颗星是闪亮的，一片片星就有了照彻生命的光焰。
男：在困难面前，我们手与手相牵，心与心相连，手与手相牵，牵出彼此的关怀和温暖。
女：心与心相连，连成一道壮美的人生风景线，倾听手手相牵的真诚我们一同创造出了一个和谐的集体！
女：青春来了，带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来； 男：青春来了，伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来 合：我们爱春天，我们更爱青春！我们向往着美好的未来。
1、女：青春是多姿多彩的；
男：青春是多种多样的；
女：她充满着热情、勇气和希望。 男：可是在青春的道路上，也会有荆棘。 女：如何来战胜困难呢？
男：下面请欣赏散文《有信念就有高远的志向》。
2、男：我们的生命蕴含着爸爸妈妈们多少殷切的希望！同学们，你们能谈谈你们的父母亲对我们的期许吗？ （邀请同学发言，五名左右 ）
男：那么下面就请同学们来谈谈自已的志向吧。 （邀请同学发言，五名左右）
3、男：所以说，每个人要获得成功，并不是一朝一夕的事情，当我们遇到困难只有坚持，才能到达理想的彼岸！我们男生就更应该像一棵顶天立地的大树一样。
女：是啊，今天我们是一株株幼苗，沐浴在阳光和雨露下，茁壮成长，明天我们会长成棵棵参天大树，成为祖国的栋梁。
男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《贝多芬与音乐》。
女：贝多芬的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
4、女：是啊，不知道我们的班主任有什么想对我们说的呢？ 男：有请宋老师给我们讲话
（班主任讲话，鼓励大家立志成才）
5、同学们自主结合，讨论交流立志与成才。
6、女：我们都要长大，成长中的我们学会了自信，每一颗心都有一双翅膀，只要勇往直前的飞翔，就没有到不了的地方；
男：我们都要长大，成长中的我们学会了感恩，感谢我们生命的奇迹，感谢为我们的进步付出心血的所有人；
女：我们都要长大，成长中的我们学会了坚韧，我们不会因为困难一时解决不了而轻言放弃；
男：我们都要长大，成长中的我们学会了担当，我们双肩的存在，是为了挑起我们的家，挑起我们的华夏！ 合：本次主题班会到此结束！谢谢大家！
推荐第9篇：主 题 班 会 5
主 题 班 会
开展“防雷防暴雨防溺水”安全教育
鉴于近段时间雷雨天气较多，为了确保学生的人身安全，我班开展防雷防暴雨防溺水安全教育。
引领学生了解雷暴雨的特点，弄清暴雨雷电给人们带来的突发性的危害，耐心为学生讲解了如何在雷雨天躲避等预防和自救知识，并向学生提出了几点要求：
一、放学后不能逗留在路上玩耍，要及时回家;
二、上学、放学途中遇有恶劣天气则立即到建筑物躲雨，不要强行走;
三、是遇闪电打雷时，不要接近一切电力设施，不要到大树下避雨，要做好应急防范措施;上学期间，如遇雷暴雨，应及时关好门窗，切断电源。
四、是做到“六不准”(不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳、不准在无家长或教师带领的情况下游泳、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳、不准到不熟悉的水域游泳、不准不会水性的学生擅自下水施救)。
通过“防暴雨、防雷电和防溺水”安全教育的开展，同学们加深了对雷暴雨的了解，切实提高了学生的安全意识和自护、自救、互救的能力。
推荐第10篇：潍坊市语 文 主 题 学习活 动 体会
潍坊市语 文 主 题 学习活 动 体会
高密市崇实小学张晓英
参加潍坊市小学语文主题学习活动，我聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。每位老师的课堂各具特色，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，课堂容量特别大，改变了“满堂灌”，两三节课上一篇课文的传统模式，拓展了学生的视野。现在我就每位老师的课堂精彩之处做分类总结介绍：
一|、潍坊市北海双语学校李虹霞老师讲授的《前人学习的启示》学习过程
1、古筝、风琴、吹葫芦丝、背诵古诗大展示。
2、出示小组根据预习时的任务分配制作的幻灯片。
3、课文朗读展示。
4、读了这组课文你有什么发现？
5、在读书时你们的疑问是怎样解决的？
6、选择一个话题，学习小古文。
李虹霞老师的用三个星期的时间上完课本，其余时间就是读书。对于语文阅读丛书可以在上课时读完一篇文章，提问几个问题，接着读下一篇。这些惊人的话语，让我明白了学语文就是指导学生多读书，多积累。
二、李海梅老师讲授的《荷湖争渡惊鸥鹭》精彩片段分析
李老师在讲授古诗《荷湖争渡惊鸥鹭》中，分别介绍李清照的生平和不同时期的作品，《减字木兰花》《醉花阴》《夏日绝句》《声慢慢》等，
用不同时期的感情朗读当时的代表作和《如梦令》。让学生懂得诗词即生活，生活即诗词。拓展学习的知识面，引起学生了解作者的欲望。让兴趣成为孩子学习的老师！
三、毕咏春老师讲授的《杨氏之子》《晏子使楚》，1加X模式
1、从单元导读入手，明确学习主题-----感受语言的艺术。
2、理解文言文直接出示注释，让孩子学习自己根据注释理解文章，然后出示文意，让学生对照纠正错误理解，节约讲解的时间。
3、抓住主题理解课文，《杨氏之子》学习思考话外之音，言外之意,理解“甚聪慧”。《晏子使楚》也引导学生通过理解晏子三次对话的话外之音，言外之意来了解晏子是一个才思敏捷、能言善辩的智者。
四、于永正老师的精彩课堂和报告
在这次学习中，我最有幸的是听了于永正老师的《爱如茉莉》，让我受益匪浅。我将于老师的课堂魅力总结如下：
在讲课中
1、注重基础知识让孩子感受到汉字的无限魅力，激发学生研究汉字查字典的兴趣。
2、教师泛读如闻其声，如见其人。分角色表演朗读让学生亲身体验爱的味道。
3、注重学习方法的指导。三次景物描写写父母为什么写阳光？（衬托）为什么写茉莉花？（接花喻人）为什么写傍晚的景物？（象征晚年的幸福）
于老师报告：
1、幽默无处不在。
2、向内容分析式的语文教学说再见。
3、学语文就是学语言，朗读时学语言，学习生字、学习写作就是用语言。
4、交给学生方法、能力和一笔好字。
5、留下阅读的能力和朗读的能力、表达的能力、写作的能力。
6、好的习惯、读书、朗读、思考、探究等各个方面的习惯。
7、对学生终身发张有好处的坚决做到底；对学生终身发展没有好处的坚决不做。
8、练习册可以不做。
9、教师示范朗读很重要。
10、关注写景的句子。
通过这次学习，我深深地被各位老师精彩的课堂所折服，通过学习我了解了“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流。这次学习为我今后的语文教学指明了方向。
第11篇：人为什么要学习——5.4演讲稿
人为什么要学习？
尊敬的各位领导、评委、朋友们：
大家好，我演讲的题目是《人为什么要学习？》
在演讲前，请各位欣赏一幅图片：这是西安邮电大学的雕像，一男一女手挽手，女生拿书，男生托一地球，主题是智慧之源，但是有才的中国人能解读出另一个含义：读书顶个球。一座雕像两种解读，虽有玩笑成分，但不可谓不寓意深刻。
很多走出大学，步入社会的学生，他们从事与专业不对口的工作，或者是在专业学习的其他领域取得成就，所以会感慨说以前学的没多大用。但是从古到今劝人多读书的名言警句多不胜数。“少壮不努力，老大徒伤悲”，“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。难道是时代变了，学习已经跟不上潮流？——面对两种截然不同的观点，我们不禁要反思：人为什么要学习？
看到在座的各位，我突然有了答案：如果不会算数，不会写公文，不会分析判断，不会处理事件，不会交流和沟通，各位还有机会坐在这里为人民服务吗？学习是为了掌握技能，是生存的手段，是进步的阶梯。
1个月前我们镇3位同事凭优异成绩进入内江市第四批优秀干部人才递进培养班接受学习。人才递进培养班，顾名思义，学习会给他们更多选择的权利和更多成长进步的机会，我在这里也祝愿他们在今后的路途中能走得更好、更远。 古话说“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。人的一生那么长，世界变化那么大，如果妄想用在校学习的二十年去应对未来变幻的六十年也未免太天真，如果说学习仅限于专业知识与技能，那学习未免太刻板，太狭隘。 学习不仅仅是桌前的挑灯夜战，学习可以是一次机遇，一回讲话，一次提醒，也可以是一位人，一件事，一次感悟。在便民服务中心工作期间我曾遇到反复来询问自己抚恤金的一位老复员军人。“为什么钱还没到账啊，怎么别人比我的多呀，我可是参加过抗美援朝的……”。遇到这种情况，我们会解释安抚并帮助他，对吧？但老人唠叨起来让年轻的同志很为难。倒是有位老同事会有一搭没一搭地跟他唠嗑。“老人家你身体真是健康，你子女呢？生活怎么样啊？”一来二去，两人相谈胜欢，十几分钟后老人满足地回家了！老同事的几句温言细语化解了一场可能火星撞地球的激烈碰撞，“活到老，学到老”，跟身边人学习，确实令感触颇多——工作多点爱心，多点耐心，群众对政府的满意度自然就能够提高，干群关系会更和谐。学习不拘于形式，不拘于时间，不拘于地点，它能使你像海棉一样不断壮大成熟。
抛开个人不谈，中国近代发展史是一部血泪史，也是一部学习史、进步史。1840年，西方国家用炮弹轰开了闭关锁国的清朝大门，使国家饱经沧桑，人民吃尽苦头，这也迫使中国人开眼看世界，学习西方先进知识、法治制度、人文理念。经277年的艰苦卓绝，顽强奋斗，中国取得巨大进步，神舟上天，航母下水，政治、经济、科技等领域取得突破性成就，群众生活有了翻天覆地的变化。
血的教训告诉我们：落后就要挨打，唯有学习是进步之梯，成功之钥，发展之机。唯有学习，我们才能成长，才能甩开膀子，迈开步子，为实现“两个一百年”，实现“中国梦”的伟大理想而奋斗！
我的演讲完毕，谢谢！
第12篇：营销人为什么需要学习《弟子规》
近期一位好朋友在其公司培训的会议上，讲述了关于人生道路的问题，朋友把他个人做营销多年的经历与生活观念的转变，进行比较详细的谈话。使得朋友改变人生的，莫过于《弟子规》这本经典。以下是朋友的讲述，本人用第一人称复述其故事: 更多内容请浏览《会销人网》
本人学习中国传统文化时间不长，只有短短的一年多时间。但是，学习中国传统文化后的一些改变，我今天想跟大家分享。如果讲的不好的地方，请多多指教。同时，也希望大家能够静下心来听我说完自己的一些体会，这样可能会对大家会有帮助。如果觉得没用的，可以不听，但不要马上反对，以免影响其他同仁的分享。谢谢！
对于我原来的营销工作内容和过程，我想跟大家也没太大的区别。之前在一些大型家电企业做营销工作，没学过中国传统文化，也存在许多不好的习性，造成自己有很多不好的结果。
我跟大家讲讲5年前我是怎样的一个人，这些毛病可能也是现代营销人或者说是年轻人都共有的一些毛病吧。我简单的列举一下主要存在的几大不良问题：
1、吃喝无度。记得当时我所负责的区域，代理商在公司的地位比较重要，销量也相对较大。代理商就几乎天天照顾着吃喝，吃完晚饭基本一成不变的打牌或唱歌潇洒，自己就像是佛一样的让代理商供着。喝酒是几乎一天都不能少，所谓的“革命小酒天天醉”。
2、沉迷赌博。一天晚上赢输一两万不再话下，还经常在朋友面前大声喧哗自己的潇洒。曾经试过两天两夜不休息连续通宵打麻将的，几个人的吃喝都是在星级酒店解决的。
3、贪婪无度。在职期间，总是想着一些法子弄些不应该自己得到的小钱，自私自利。
4、性格浮躁。在团队里面或做领导时以自我为中心，以为自己什么都懂，听不进人家说的话，人家没讲完就开始反驳，总挑人家毛病。
5、不懂得关心周围的人。只知道对我有好处的人，就会经常联系，经常在一起。没有利益好处的人就不理。对于家人根本就不会去主动关心。
因为以上的种种问题，造成了我很多的问题：
1、身体不太健康。由于不懂得吃，不懂得休息，身体一直比较瘦。而原来刚参加工作时，身体非常健壮，周
围的人跟我掰手腕比力气一般不会超过3秒就会输掉。几年后，身体体重不足120斤，工作没精神，体力很差。身体的变化前后太大，这就是不懂得生活规律造成的恶果。
2、收入不稳定。由于经常沉迷于赌博，总是存不到太多的钱。有钱的时候花天酒地，没钱的时候节衣缩食。
3、工作不顺心。因为欲望过大，追求享乐，精神状态又不太好，所以脾气比较大，上下级关系也搞的不好。当然，其他事情也没有耐心去做好，做事三心两意，工作自然不会让老板满意。除了以上这些问题，还有很多，这里就不一一列举了。
对于以前我这样一个毛病较多、具有坏毛病代表性的营销人，我是怎样把以前这些很不好的毛病大部分都改掉了的呢？
从06年开始，我发现我的工作方式方法影响了生活的时候，我觉得应该悬崖勒马了。我选择离开了那些令很多营销人都不能把持的生活环境，转换了工作的公司和地区，摆脱了那些不健康的生活。而近年学习中国传统文化之后，更是彻底的跟不良习惯说再见了。我真的很感恩中国传统文化对我的帮助，使我从新找到了人生的幸福。而我学习中国传统文化，也是按照老师的要求先学习好《弟子规》后再去研究其他经典的。
对于学习中国传统文化，很多人会想到四书五经或十三经等经典，对于《弟子规》却是不屑，认为是小孩子学习的东西，作为成年人根本就没必要去学。很多人学习中国传统文化一开始就学习《易经》、《论语》、《道德经》等经典，后来发觉慢慢就没信心了，就不学了。
这是为什么呢？其实，问题很简单。就像我们刚开始上学的时候，如果我们连加减乘除都没学习，就开始学习微积分一样，是不可能学得好的，最终还使自己伤失了学习的兴趣与信心。而中国传统文化的学习也有先易后难的过程，也分小学阶段与大学阶段的学习内容。古代小学阶段以什么为主要学习内容呢？就是我们现在看得到的《弟子规》、《三字经》和朱熹夫子的《小学》的内容，而且是重在“习”的阶段。先强调做事，形成良好的生活习惯。至于为什么要这样做的更深的道理，是在大学阶段学习的。古时候的大学阶段从什么时候学起呢？是从学习好小学阶段的课程内容后，大概十
五、十六岁开始学习大学内容，当然就包括四书五经、十三经等等注重事物运行规律的研究理论为主的课程内容。这样，
在追求孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平的道路上就走的很扎实，就有机会成为圣贤。
古代人学习的目的是为了自己能够落实仁、义、礼、智、信，现代人学习中国传统文化是为了炫耀自己的学识。就从这一点来说，怎么理解呢？
我们来看看，经常看到很多同仁会用到《易经》、《孝经》等著名经典的某些观点来解说管理或具体的营销事例，但私下里却吃喝嫖赌样样齐。我们不用去观察其其他的能力，就仅此可以判断其是伪君子。其所谓的学识只是为了拿来炫耀而已，这些经典成了他们的忽悠人们的工具而已。
同样，很多同仁会觉得传统文化非常高深莫测，文言文一点都不好理解。凡事听到大师们张口就之乎者也，感到大师们功力非凡，好是羡慕。其实，这是很大的误解。俗语说的好：读书千遍，其义自见。这就说明，我们学习要心、眼、口具到，认真的去理解古人的心境，就能够理解文章的意思。往往我们觉得困难，是认为这些经典过时了，没有意义了，不愿意去学习了。
当我学习《弟子规》后，慢慢的改变了很多东西，做到断恶修善。智慧也慢慢的产生了，知道自己应该做什么，不做自己想做而不应该做的事情了。大家应该不会忘记我之前说的自己的毛病，可以这样说，我之前的毛病已经集大家所有毛病于一身，病入膏肓的人。学习《弟子规》后，变得有人情味了，变得通情达理了，变得有思想了，今天有机会在这里跟大家谈分享学习感受了。这就是老祖宗所赐予我们这些后辈的福报啊。
之前有一些网友向我提出过这样的问题：自己的上司对自己很不好，经常受到不好的对待，怎样才能够摆脱这样的困境呢？我只说了一句话：先把自己的本分做好再说吧。那么，请问我们在场的各位，有多少同仁知道自己做下属或坐上司的本分是什么呢？当我们抱怨运气不好，遇到了不好的上司的时候，我们真的了解自己的上司吗？了解他们业绩的压力吗？有真心的为分担上司的压力而努力过吗？当我们有好吃的、好用的东西有跟上司分享过吗？出差回来时有带点手信感恩上司给予的机会吗？当这些都没有的时候，上司面对这么多下属，积极主动的肯定就会受到赏识，赐予重任，而不自律又惹事的下属自然会受到上司的排斥。
而这些的一切，《弟子规》都有教我们怎么处理好与上司的关系，特别是“出则悌”这一章，说得很透彻：称尊长，勿呼名，对尊长，勿现能。路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。就是说要对待长辈的恭敬心要诚恳。试问，我们有几个下属能够真正做到恭敬上司，做到把上司当成父母来看待的呢？
当我说到学习《弟子规》的待人处事的方式方法时，有部分偏激的销售人员就会说这是中庸思想。我想问，如果我说的是《商务礼仪》，还会有人反对吗？肯定就不会了，因为他知道商务礼仪是在现代营销中我们必须遵守的规矩。但是，我要告诉大家的是，《弟子规》比商务礼仪要要求严格，做好、做到了会有更多的生意，相信他们就会理解了。还是那句话，学习中国传统文化好不好，有没有糟粕？很多人都会说有糟粕。那么我再问：哪些是糟粕？可能很多营销人就说不上来了。对于糟粕这个事，我总结很多搞不清楚的人的意思就是：凡是我看不懂的就是糟粕。比如说：中庸思想好不好？很多人就会说：不好。为什么不好，他们就答不上来了。因为他们连《中庸》这部经典看都没看过，更不要说他的思想内涵了。
我们说，这样的治学态度，这样的人，好吗？肯定不好嘛！
现在有部分人士，凡是谈到中国传统文化，都是落后的东西，西方的价值观就是对的。这种思想严重的危害这个社会。中国儒、释、道思想传承了五千多年，被证明是伟大的思想宝库。世界四大文明只有中华文明真正承传下来，被历史证明是正确的。而现代的西方文明，只存在二三百年，是否行得通就很难说了。中国改革开放三十年来，由于西方及时享乐主义的影响，社会的道德水平下降的非常严重：小悦悦事件的发生、地沟油的横行、三聚氰胺粉、双汇瘦肉精香肠等等事件的出现，正是因为我们的西方价值观（及时享乐主义）的严重泛滥而造成的。现代的祖国大地，西方不良价值观的横行甚至大大超越了西方的很多发达国家。我们作为一代的中国公民，新一代的营销人，难道还不值得我们好好反省吗？
《弟子规》正是弥补了现代社会的人缺少的道德思想的行动规则，特别是作为我们最容易有机会学坏的营销界的同仁，更应该学习，成为一个真正幸福的人！
第13篇：法 制 史 主 观 题
法 制 史 主 观 题
一、简答题（三年之内不会重复出题）
1、简答西周的礼刑关系。（696页） 答：（1）礼、刑的独创性、总的关系。（2）礼、刑的一般关系。（3）礼、刑在适用上的差别。
2、简述法经的内容及历史意义。（705页） 答：（1）总括说明。（2）内容。（3）历史地位。
注意：简答题要按采分点来回答，并非多多益善。注意要条理清晰。
3、简述汉文景帝时期的刑制改革。（712页） 答：（1）改革的背景。（2）内容。（3）意义。
4、论述唐律的特点和历史地位。（721页） 答：（1）特点：礼法合一；科条简要、宽简适中；用刑持平；语言精练明确，立法技术高。（2）历史地位。
三大标志性法典：奴隶社会的罗马法、资本主义社会的拿破伦民法典、封建社会的唐律。
中华法系是指以中国的唐律为内涵，以周边的同期的各国的封建法律为外延，所构成的带有儒家特性的区域性的法律系统。
5、论述宋朝的民事法律制度的变化。（731页） 答：（1）指导思想的变化：义利并重取代了贵义贱利。（2）契约制度的变化：买卖契约、租赁契约、租佃契约（宋朝出现的新的制度）、典卖契约、借贷契约。（3）财产继承制度
6、简述明律“重其所重、轻其所轻”的特点。（739页） 答：（1）原因：明代为推选重典治世，改以往从轻主义原则为从新从重主义原则，从而引法律适用的重大变化。（2）重其所重（3）轻其所轻。
7、论述清末修律的特点及历史意义。（762页） 答：（1）特点：立法指导思想、内容、编纂形式、没有真正的民主（2）意义。
无夫奸是指：女子没有丈夫而与他人同居。
8、清末的礼法之争。（760页） 答：（1）礼法之争。（2）法理派与礼教派。（3）争论的焦点（5点）。（4）争论妥协的结果—暂行章程
9、结合中华民国临时约法内容，总结其历史意义。（767页） 答：（1）总括。（2）主要内容。（3）意义。
10、简述中华民国宪法（1947年蒋记宪法）（775页）：注意与1923年曹锟的贿选宪法不同。答：（1）总括。（2）主要内容。（3）特点。
11、简述解放区的人民调解制度。（785页） 答：（1）调解的原则。（2）调解制度的内容和意义。（政府调解是乡一级的基层政权组织）
二、分析题
1、区分故意与过失：人有小罪，非眚，乃惟终……有厥罪小，乃不可不杀。乃有大罪，非终，乃惟眚灾……时乃不可杀。（698页） 答：（1）解释：人犯了轻罪，但是故意犯罪、惯犯，虽然罪行不大，但不能不判处死刑。如果犯了重罪，但是偶犯、过失犯罪、自然灾害，可以判刑，但不能处死。这里的灾是非人力所不能抗拒的自然灾害。（2）原则：凡故意犯罪及惯犯都要从重处罚，过失犯罪及偶犯则可减轻处罚。（3）意义：表明在中国的西周时期，刑法适用原则发展到一个新的高度，已经明确了偶犯惯犯、过失故意的概念及相应处罚的原则，对后世的立法和司法都产生了深远的影响。
2、类推原则：诸断罪而无正条，其应出罪者，则举重以明轻；其应入罪者，则举轻以明重。（722页） 类推：在法律没有明文规定的条件下，比照典型判例对同类案件做出的科学的符合逻辑的推理判决。 出是减轻或免除处罚的犯罪。入是加重处罚的犯罪。 答：（1）解释：凡是法律没有明文规定的，如果应该减轻或免除处罚的犯罪，举出重罚处刑原则，比照从轻处断。如果应该加重处罚的犯罪，举出轻罚处刑的规定，比照从重处断。（2）现在不提倡类推，主张罪刑法定，依法裁判。
3、化外人处罚原则：诸化外人同类相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律论。（723页） 唐律的这项规定是要解决外国侨民在华涉及民事、刑事案件的处理原则。 答：（1）解释：同一个国家的侨民，发生了纠纷的处理原则是由唐朝司法机关按照侨民国家的法律处理。不同国家的侨民在唐朝出现了争端和纠纷的时候，由唐朝司法机关按照唐律处理。（2）前者包含了属人主义原则，后者包含了属地主义原则。说明唐朝是依据属人、属地相结合的原则，妥善合理的处理侨民在华犯罪或民事纠纷的。
4、关于自首问题的法律规定：诸犯罪未发而自首者，原其罪。自首不实不尽者，以不实不尽之罪罪之。其于人损伤，于物不可备偿，事发逃亡，越度关及奸，并私习天文者，不在自首之列。（722页） 答：（1）解释：犯罪未发指官府没有查清，旁人没有举报，而主动交待问题的，称为自首。自首者享有最高的待遇，即免予刑事处罚。但赃物必须如数偿还，否则以役折酬。虽然自首了，但对犯罪性质不作如实交待（不实），对犯罪情节不作如实交待（不尽），以不实不尽之罪定罪处罚。但对诸如伤害、强奸、损坏官文书、官印等后果无法挽回的犯罪，都不能适用自首原罪原则。
（2）意义： 唐朝为了分化瓦解犯罪，对于自首行为采取了免除处罚的原则，但对于赃物要求如数偿还，对于情节或犯罪性质不作如实交待的，作了补充规定，对于某些不属于自首的严重犯罪行为作了说明，这项原则上下呼应 ，构成了严密的整体，有利于分化打击犯罪，对后世产生了重要的影响。
三、关于中国古代行政体制和行政立法的说明。
秦汉的三公九卿：三公是决策机构，包括：宰相、管理军事的叫太尉、管理监察的御使大夫（汉代出现监察机构：御使台）。九卿是执行机构。包括掌管司法的廷尉等。秦汉的地方是郡县。到了东汉为了加强地方的监督在郡县之上设州，州是监督机构。形成了州、郡、县三级。官吏的选拔是考试和荐举结合。官吏在执行公务时出现贪污问题，最主要的办法是由御使大夫和各上级进行上计（由上至下的审计制度）。
隋唐三省六部制：三省是决策机构，包括：中书、尚书、门下。六部是中央的执行部门，包括：隶（中央组织部、人事部）、户（财政部、银行）、礼（外交部）、兵（国防部）、刑（司法部）、工（城市建设部）。靠科举选择官吏。唐代把御使台分为：台院、殿院、察院。
明清皇帝独揽大权，直接掌握六部。地方是州、县。由于地域广阔，出现了省、府、州（县）。不再是州管县，而是州县合一。明清时代把御使台取消，建立都察院。
第14篇：主 题 班 会 教 案
主 题 班 会 教 案
第一周
安全教育主题班会
回顾过去的时光，由于老师的齐抓共管，全体同学的密切配合，家长、社会的支持，我班的安全工作取得了很好的成绩。安全工作，责任重大，人命关天，我们必须继续保持高度警惕性，严防安全事故的发生。下面我就安全问题讲以下几点：
1、同学们要听严格遵守学校的作息时间。
秋季到来了，作息时间也调整了，希望同学们严格遵守学校的作息时间，不早退、不迟到。早上不得早于七点到校，中午不得早于二点到校，下午五点静校。
2、同学们要遵守交通安全。
①同学们一定不能骑自行车上下学，一定要非常注意交通安全，避免车祸。 ②必须横穿马路不可的人也要一看二通过。
③从马路上步行回家的人，要靠边走，严禁在马路上打闹。
④不得在河边打闹，夏天来了，不准到河里洗澡，路上也不能到河里、水库里洗澡，回到家中也必须征得家长同意。
3、注意行为安全。
①不用手触摸裸露电线、插座。 ②上下楼梯不推挤。
③离变压器远一点，尤其是下雨打雷天。
4、注意饮食卫生安全。①一定要先洗手后吃饭。
②不购买无生产日期、无保质期、无生产厂家的食品，不买变质变味的食品；不吃腐烂变质的食物，以防食物中毒。
③不要到校外商店买食品。
④最好自己来校，不随便喝生水。
同学们，你们是祖国的未来、家庭的希望、父母的掌上明珠，祖国需要你们，家庭期待你去光大门庭，你的生命是你的，更是祖国的、家庭的，你们没有理由不去爱惜它。希望你们时刻牢记老师、父母的教导，处处注意安全。
第二周
扬起自信的风帆———我能行主题班会教案
一、活动目的：
培养学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
二、活动过程：
（一） 由小泽征尔的故事再结合班级部分学生学生不能正确看待自己的实际情况引入活动主题。
（二）感受自信
1、出示吕燕自信成才的小故事。让学生感受到吕燕虽然不是面目清秀的漂亮女孩儿，但她并没有因自己的长相“丑”而苦恼，相反，她充满自信地展示自己，终以内在的气质成为国际T台名模。
2、老农拉车的故事。
使学生进一步感受自信的巨大心理作用。
3、展示一组自信者的图片，让学生从图片中人物的表情、笑容及动作上感受自信的巨大魅力。
4、学生结合自己的感受说说自己对自信的理解。在学生充分交流的基础上使学生明确自信又叫自信心，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。
简单地说，自信就是指一个人对自己的积极感受 。
（三）超越自负告别自卑
1、出示自卑与自负的漫画让学生观察图片说说自卑与自负的区别
2、在学生交流的基础上得出结论： 自负者——高估自己，夸大优点。 自卑者——低估自己，夸大缺点。 自信者——既看到优点，又看到缺点。
3、出示自负者青蛙的故事，让学生说自己的感受。
4、列举同学中存在的自卑行为。
5、每人写出自己感觉最自卑的地方，老师集中起来，大家共同坚决的把自卑抛弃。
6、情景对话
让学生分别模仿考试得了90分后，自卑者、自负者与自信者的表情及语言。进一步感受三者的不同。并让学生预测这三个人的发展情况。
（四）培养自信
学生畅所欲言，说说怎样做即是自信。 (五)放飞自信
1、夸夸我自己
我会。。。。。。 我能。。。。。。。我行
2、说一说自己感受最深的一次“我能行”。
（1）.你当时面对的是什么困难？ (2.)你是怎么想的？怎么做的？ (3).结果是怎样的？ (4).你的感受是什么？
3、试一试
1、唱一首自己喜欢的歌
2、朗诵一篇文章 《欣赏自己》。
4、欣赏歌曲《相信自己》
（六）师总结
相信自己，鼓起勇气，超越自己，你就是第一。
第三周
饮食教育主题班会教案
一．活动目的：
本次主题班会的目的，是通过学习饮食安全知识，分析安全事故案例，使学生掌握一些常用的饮食安全常识，增强学生安全意识，学会在日常生活规避逐步提高学生的素质和能力.二．活动形式：多媒体、小品、自由发言。 三．活动过程：
（一）引入：同学们，你们好！ “生命安全高于天”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看报道——
（二）看了以上触目惊心的报道你有哪些感受，请说说（学生自由发言）
（三）小品表演
下课时几个学生你推我搡乱吃小东西的场面。内容略。
（四）主持人问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（点名发言）
（五）小结：无论是在校内还是在校外我们都要注意安全，因为生命对于每个人来说只有一次，我们可得随时注意。那么，我们应该怎样注意安全呢？请快速抢答。
饮食卫生安全常识
（一）校园饮食卫生常识
(1) 不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品；
(2) 生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物要去皮或洗净表皮上的残留农药，最好在开水里烫3～5分钟再食用。
(3) 在商店选购食品时，应注意生产厂家及生产日期，不食用无标签或非正规生产厂家的包装食品，不食用过期变质食品和病死的禽、畜肉；
(4) 食用鱼、虾、肉，蛋、奶等食品必须保证选料新鲜、干净，不要吃隔夜变味的饭菜。此类食品应高温加热后食用，不要生吃；
(5) 存放食品的容器要清洁无毒，食品特别是熟食要存放在清洁、干燥、通风条件好的地方，并要防止老鼠、蚊蝇、蟑螂等污染食品，避免化学药品与食物混放在一起； (6) 要注意个人卫生，养成饭前便后洗手的良好习惯，尽量不要用手直接接触食物； (7) 坚持一日三餐，做到有规律进食，不爆饮爆食，聚会时切勿饮酒，尽可能根据气候特点和个人身体状况合理安排饮食，特别要注意患病期间的饮食卫生。
（二）旅行饮食卫生常识
旅行中保持身体健康的首要问题就是时刻注意饮食卫生，防止“病从口入”。旅行中的饮食卫生主要有以下几个方面：
(1) 注意饮水卫生。旅途中不饮用生水，以开水和消毒净化过的自来水为最理想，无合格水可饮时，可以洗净的瓜果代替。
(2) 瓜果一定要洗净或去皮吃。瓜果除了受农药污染外，在采摘与销售过程中也会受到病菌或寄生虫的污染，一定去皮或用清水洗净。
(3) 慎重对待每一餐。尽量选择到正规的餐饮店就餐，摊位或沿街摆卖的食品不要去吃。旅行中很可能受行程安排时间紧张，但应尽可能遵守正常的饮食规律和良好的卫生习惯。
(4) 学会鉴别饮食店卫生是否合格。卫生合格的一般标准是：有卫生许可证，有清洁的水源，有消毒设备，食品原料新鲜，无蚊蝇，有防尘设备，周围环境干净，收款人员不接触食品且钱票与食品保持相当距离等。
(5) 乘车船或飞机时要节制饮食。此时由于没有运动条件，食物的消化过程延长、速度减慢，如果不节制饮食，必然增加胃肠的负担，引起肠胃不适。
（六）用多媒体给出提示
（七）总结：
生命只有一次，健康不可小看。从小注意卫生，长大报效国家。愿同学们从小养成饮食卫生的好习惯，成为一个身体健康的好学生。
第四周
环保教育主题班会课教案
人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。
教学过程：
一、活动准备：
1．选定主持人，分组找材料。
2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。
二、活动程序
主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱护我们的地球，（B）我们共同生活的环境。
主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。
主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。
主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在开始。
主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。 节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》
调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。
节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。 节目3：歌曲《绿茵》两人合唱 节目4：环保知识竞赛，看图理解 节目5：全球大气污染事件 节目6：垃圾寻出路
节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》 节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览
主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。
环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。 各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。
根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。 节目9：齐唱《爱我中华》
四、班主任总结
我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》’《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起，从身边做起！
第六周
《八荣八耻》主题班会教案
活动目的：
1、学习胡总书记提出的以“八个为荣、八个为耻”为具体内容的社会主义
荣辱观，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案，努力使“八荣八
耻”教育入耳、入脑、入心，让青少年从自身做起、从小事做起，自觉
形成良好的道德行为规范。
2、树立正确的荣辱观，切实做到以荣为荣、以耻为耻，做社会主义思想道
德建设的接班人。
3、主题：《寻找身边荣与耻, 争做文明好少年》 活动过程：
《“八荣八耻”歌》
胡总书记发出新号召，八荣八耻荣辱要明了。 热爱祖国神圣又光荣，危害祖国可耻又渺小。 服务人民时刻要做到，背离人民民心尽失掉。 崇尚科学创新求发展，愚昧无知生活无保障。 辛勤劳动财源滚滚来，好逸恶劳穷困又潦倒。 团结互助携手奔小康，损人利己朋友没有了。 诚实守信做人之根本，见利忘义不仁又不义。 遵纪守法树立新形象，违法乱纪逮捕入牢房。 艰苦奋斗继承要发扬，骄奢淫逸罪恶的温床。
八荣八耻时刻要牢记，知荣明辱健康得成长。
主持人：古人云：不知荣辱乃不能成人。孟子云：“无羞恶之心，非人也”。荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到拒绝美国救济面粉的朱自清，从名扬世界的共产主义战士雷锋，到当代感动中国的洪战辉„„在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。
作为中学生的我们，将是未来中国的主人，现在我们应该努力学习，用有用知识来武装自己。
今天的班会课主题：《寻找身边荣与耻, 争做文明好少年》 请同学们发表自己的看法。
学生四：耻感不在，何以为荣？一个民族的伟大繁荣，不仅仅需要经济的富足，更需要“彰善瘅恶”的民族精神。良好的道德传承是中华文化之宝，是中华社稷之基，是民族精神之 活动总结：古人云：“不知荣辱，乃不能成人。全班同学都是通过一件件小事，以小见大，语言质朴、纯真、实话实说，内容贴近我们的实际生活，班上氛围浓厚，更加反映出我班积极响应号召，大力弘扬社会主义荣辱观的态度问题，整体精神面貌，体现了全班的凝聚。希望每一位同学以及我们共同的集体，一步一个脚印，步步为赢！用我们的实际行动践行“八荣八耻”。
第七周
“快乐与安全同行”主题班会
一、活动目标
1．让学生初步掌握一些安全常识，学会保护自己。
2．用舞蹈、知识竞答、AB剧、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“安全”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备
1、收集资料；
2、排练舞蹈；
3、排练小品《我们学会了保护自己》。
4、磁带、录音机、录相带（光盘）、录放机（VCD）、多媒体电脑及道具等。
三、活动过程：
甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次，我们一定要关爱生命，珍视健康，关注安全，快乐成长。
甲、乙合：×年×班《快乐与安全同行》主题班会现在开始。
乙：健康之于生命，如光芒于太阳。拥有了健康，生命才生生不息，熠熠生辉。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。请欣赏舞蹈《健康歌》。
甲： 关爱生命，呵护健康，是我们崇高的使命。为了使我们更加健康安全地成长，为了使同学们掌握更多的安全知识，我们精心筹备了这次主题班会。在这之前同学们收集和掌握了很多安全常识。现在安全大使来考大家啦！
安全大使上：我来考考大家，同学们可一定答对啊，答对了就可以得到安全自护奖章啊，还有奖品啊！
（多媒体课件出示竞赛题目）
乙：看来同学们对安全知识都掌握得很不错啊！那在实际生活中怎么应用这些知识呢？下面我们来看段录相，并请大家做出选择。（AB剧的形式，几个小伙伴去河边玩，一个小伙伴下水去捞鱼，结果溺水了，其他小伙伴都不会游泳，这时候他们应该怎么做？是下水去救人，还是去找大人来救人？让学生做出选择，并且相同选择的同学坐在一起，接着演一演自己这种选择可能会出现的结果；再演一演自己为什么不做另一种选择，另一种选择会出现什么结果。）
安全大使：同学们的选择都有自己的理由，但是我要告诉大家，生命对于每一个人只有一次。虽然舍己救人是光荣的，但是如果我们能想出更好的办法，能够既救了人，又使自己的生命得到了保护不是更好吗？遇到事情不要冲动，要积极地想办法。
甲：对啊！从这么紧张的选择中走出来，让我们轻松一下，请欣赏说说唱唱《安全伴着快乐行》。
A：号角声声响连天， B：锣鼓阵阵震五洲， C：我们铿锵三人行， 合：开门见山说安全。 A：不唱桃花枝头红， B：不唱杨桃柳条儿青，
C：唱一唱健康就是幸福要记清， B：唱一唱交通安全陪着你前行， C：唱一唱消防安全防火最重要， 合：唱一唱安全伴着你我快乐行。
别唱啦，别唱啦！着火啦，着火啦，快去救火啊！！（一个同学跑上来喊着。）水火无情啊，同学们！请看（课件出示一组着火时和火熄灭后的图片）这些令人惊心的场面，我们怎么能小看这火呢？
甲：是啊，你说得对，那我们在遇到危险的时候应该怎么办呢？我们来看个小品，看他们是怎么做的？（小品《我们学会了保护自己》分组进行）
组1：着火了，红红和妈妈一边救火，一边报火警等。
组2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑，同学们进行救护。
组3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
乙：我们的安全与健康同行，与快乐相伴，我们没有理由不去关注安全，没有理由不去珍视生命。让我们大家一起来朗诵《热爱生命》——（配乐：舒缓的钢琴曲）
爱护花坛里的花草 体验绿的和谐
帮助摔倒的同学 体验心灵的沟通
照顾受伤的小鸟 体验爱的温暖
挽扶盲人的手臂 体验情的愉悦
生活的天地 这样辽阔
生活的快乐 这样有趣
保护自己 让生活更自由 文明安全 让生活更美丽
热爱生命 让我们更快乐地生活
甲：同学们，最后请我们的班主任老师讲话，作为我们这次班会的结束语吧！
班主任：时代召唤着我们，我们是跨世纪的一代，我们首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“安全自护”小奖章，从这里出发；让所有的孩子们天天快乐，日日平安，快乐和安全永远与我们相伴！ 甲、乙合：《快乐与安全同行》主题班会到此结束！
第八周
文明之花处处开主题班会
一、活动目的：
通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、快板、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3布置教室。
三、活动过程：
女主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 男主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
女主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 男主持：尊师长,爱同学。
合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，二年级四班文明之花处处开主题班会现在开始。 (全体起立、齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》) 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
女主持：我们在学校生活都一年多的时间了，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、有礼貌的小学生，那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？
男主持：刚才这两名同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。 请欣赏相声《说话》
女主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦„.男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了,你们听(儿歌《笑一笑》) 女主持：小猫花花做得都这样好，那我们二四班的同学们该怎样做呢？《一日礼仪常规要求》
女主持：正如宇航员费叔叔所说，我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，不光在校内，去别人家做客怎么做呢？请听三句半《做客》 男主持：下面请班主任丁老师讲话。
班主任讲话：同学们，今天我们的这次班会开得很成功。我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合：同学们，就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。
我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。
大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开。
第九周
环保知识讲座
如何保护环境
环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个 人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。 中国的环境保护目前不是很好。有的人会说：用水用电和我们搞环保有什么关系呢？其实，节水、节电，就是在保护我们的环境。因为电是动力，是二次能源，它是从一次能源转化过来的。
现在，用水力、用太阳能等都可以发电，但那只占人用电量的一少部分，大部分电还是由火力发电厂生产的。火电厂不是烧油就是烧煤，而且大多数是烧煤。全世界每年要消耗几十亿吨煤，多是用于发电。而且，煤是混合物，其中主成分是碳。煤燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等众多污染物。这其中，一氧化碳是有毒气体，二氧化碳过多会造成温室效应，而二氧化硫则是造成酸雨的主要原因。所以说，少用些电，就可能少很多污染。再来说说水，农村里自家基本都是打井取水或者引山泉，城镇多用自来水，自来水并不是自然来的，那是将天然水沉淀、过滤消毒后用泵打到我们房间中的水管子里出来的。要有自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约用电，也是保护环境。这个道理很容易懂。 我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。我们可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。
第十周 火灾逃生与自救
（1）、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
（ 2）、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备垢简易灭火器材，采取有效措施控制扑救火灾。
（3）、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息。还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。
（4）、燃气罐着火，要用浸湿的被褥，衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
（5）、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防角电或电器爆炸伤人。
（6）、救火时有要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
（7）、火灾袭来时要迅速逃生，不要领恋财物。
（8）、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本，熟悉几条逃生路线。
（9）、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。
（10）、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
（
110、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
第十一周
安全自救方案
临危逃生的基本原则 保持镇静，趋利避害； 学会自救，保护自己； 想方设法，不断求救； 记住电话，随时求救： “119”----火警 “110”----报警 “120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 安全自救方案
溺水现场急救：溺水现场急救至关重要，应争分夺秒。
1、迅速让溺水者脱离溺水现场；
2、清除口、鼻异物，保持呼吸畅通；
3、溺水者头低位拍打背部，使进入呼吸道和肺中的水流出（注意时间不要长）；
4、如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸；
5、如有心跳停止，立即行胸外心脏挤压；
6、换上干的衣服、注意保暖；
7、尽快转送医院。夏季多雨水，下雨时不要去危旧房屋、残垣断壁、空旷野外、大树底下、高压电线和变压器旁、沟底或河边避雨，可以在山洞暂时躲避；也不要去河道游泳。
触电现场急救：
1、切断总电源。如电源总开关在附近，则迅速切断电源，否则采取下一步措施。
2、脱离电源。用绝缘物（木质、塑料、橡胶制品、书本、皮带、棉麻、瓷器等）迅速将电线、电器与伤员分离。要防止相继触电。
3、心肺复苏。心跳、呼吸停止者立即行心肺复苏。
4、包扎电烧伤伤口。
5、速送医院。
交通伤现场急救：
1、正确判断伤情和受伤部位；
2、注意正确的搬动伤员方法，保护脊柱和骨折肢体；
3、按先救命，后救伤的原则，先心肺复苏，后处理受伤部位；
4、迅速止血，包扎伤口，固定骨折；
5、尽快转送医院。
第十二周 饮食安全：
怎样预防食物中毒？
食物中毒是指由于食用了被细菌污染后腐败变质的食物,或食用了被有毒化学物质污染和本身有毒的食品后而发生的以急性过程为主的疾病。食物中毒一般具有潜伏期短、发病快、短时间内有大量食用过相同食物的人同时发病、所有病人都有相似的以消化道症状为主的临床特征。
二、预防食物中毒要做到以下几点：
1、不吃变质、腐烂的食品；
2、不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品；
3、不生吃海鲜、河鲜、肉类等；
4、生、熟食品应分开放置；
5、切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食；
6、不食用病死的禽畜肉；
7、不吃毒磨菇、河豚鱼、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。
三、为什么不能喝生水及变质饮料？
因为生水中可能含有一些致病微生物如细菌、病毒、寄生虫或虫卵等，此外还可能含有一些对人体有害的化学成份。当饮用了这些不卫生的生水后，就容易患病。而经过加热煮开后的水，致病微生物已被杀死，某些有害化学成份经加热后分解，对人体致病的可能性大大降低或消除了。
变质饮料中有大量的细菌繁殖，这些细菌产生的有毒、有害产物会致人体中毒，出现头晕、头痛、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、高热、抽搐等症状，甚至危及生命。因此变质饮料不能喝 。
四、食物安全十原则：
1、要选购安全食品；
2、食品要烧熟煮透；
3、烹调好立即进食；
4、小心贮存熟食品；
5、再加热的食品要彻底；
6、防止生熟食品交叉污染；
7、保持厨房用具清洁；
8、加工食物前要洗手；
9、防止昆虫类动物污染食品。
10、使用清洁水 希望同学们记住这些知识，和家长配合，为了自身健康努力。
第十三周
做个讲文明讲礼貌的好学生
三（1）班主题班会
一、班会目的
1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。
二、班会准备
1、学生准备好讲故事。
2、排练小品、诗歌朗诵。
3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。
4、全班学生学会唱《咱们从小讲礼貌》的歌曲
三、班会过程
主持人甲：各位领导，各位老师，同学们，早上好。首先请允许我代表我们班全体师生对于你们的到来表示热烈的欢迎。下面请董冠岚、王尚怡同学讲周恩来爷爷的故事，同时拉开我们主题班会的序幕。
主持人乙：同学们，刚才大家听了周恩来爷爷的故事，你觉得周恩来爷爷是一个怎样的人？
主持人甲：对了，周恩来爷爷身为国家总理却总是彬彬有礼，处处以礼待人。你们说，我们要向周总理学习吗？同学们，讲文明讲礼貌是每一个人必须养成的行为规范，我们都应该加强学习。
主持人乙：我们从小要养成良好的道德品质，有好的行为习惯，才能在和睦的集体中愉快地学习、生活，不断进步。同学们，你们有决心成为讲文明讲礼貌的好学生吗？今天，我们就一起探讨一下，怎样才是讲文明讲礼貌。现在我宣布：三（2）班主题班会《做个讲文明讲礼貌的好学生》现在开始。
主持人甲：学校是我们学习、生活的大家庭，如果平时我们在学校里时时讲文明讲礼貌，那么我们就能愉快地学习、生活，不断进步。不如大家请看以下镜头：（学生表演小品）
1、遇见老师、家长不同的表现
2、撞倒同学后没礼貌，旁边的同学有礼貌
3、排队吃午饭插队
主持人乙：刚才大家看了在学校里出现的镜头，现在请小组讨论一下，镜头里人物的行为对吗？为什么？（让同学们说出自己的看法） 主持人甲：综合大家的意见，刚才我们看到的镜头里，有的同学是不讲文明礼貌的。你们想看到这些同学成为讲文明讲礼貌的好学生吗？现在请重拍镜头。（请学生重演小品）
主持人乙：微笑是文明的体现，微笑是礼貌的象征，走进我们的校园处处都可以看到师生们亲切、可爱的笑容，愿微笑永远和我们在一起。现在请听歌曲《歌声与微笑》（伴舞）
主持人甲：刚才，我们拍下了同学们在学校里关于文明礼貌方面的镜头，现在我们把镜头放远一点，看一下同学们在社会、家庭的文明礼貌怎样？（投影讨论题，请四个同学各读一道讨论题）
1、乱按别人家的门铃
2、不等客人就先就座和吃饭
3、在看表演时批评别人表演得不好
4、在医院里大声喧哗
主持人乙：现在请小组讨论一下：他们的说法或做法对不对？为什么？
主持人甲：刚才大家都积极讲出自己的看法，由于时间关系，想说的同学课后再说。
主持人乙：在学校、家庭、社会里，有许多讲文明讲礼貌的人，但是也有一些人是不讲文明礼貌的。现在请大家结合实际，谈谈自己或别人在文明礼貌方面的表现。（请同学们自由说）
主持人甲：我们班上，在开展讲文明讲礼貌的活动中，涌现了不少讲文明讲礼貌的好学生。经过大家的评选，我们班评出一批文明礼貌之星。现在有请文明礼貌之星的代表上台领奖。
主持人乙：袁昭同学，祝你成为我班的文明礼貌之星。现在我代表全班同学问你一个问题：你是怎样成为文明礼貌之星的？
袁昭同学：我很荣幸被评为文明礼貌之星，我觉得自己能够获这个奖，是与自己平时的表现分不开的„„
主持人甲：谢谢袁昭袁昭同学，我希望同学们都向袁昭同学学习，让我们班拥有越来越多的文明礼貌之星。
主持人乙：请听三句半。
主持人甲：欣赏全班同学表演的说声“对不起”
主持人乙：礼仪歌谣
现在请我们的班主任讲话。
班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。
主持人甲、乙：三（1）班主题班会《做个讲文明讲礼貌的好学生》到此结束，谢谢大家。
第15篇：主 题 班 会 记 录
主 题 班 会 记 录 时间： 时间：2011 年 5 月 10 号 地点： 地点：南区足球场 主题： 传达祝福，畅谈心声” “ 主题： 传达祝福，畅谈心声”主题班会 对象： 对象：金融 1002 班全体成员 内容： 内容：
一、给班上十五位同学过生日，唱生日歌，送祝福，庆祝 给班上十五位同学过生日，唱生日歌，送祝福， 生日。 生日。
二、给过生日的同学玩游戏“60 秒不 NG”，和一些惩罚 给过生日的同学玩游戏“ ， 小游戏。 邀请一位嘉宾， 小游戏。 邀请一位嘉宾，和十五位过生日的同学一起组成十六个 和十五位过生日的同学一起组成十六个 人，将它们分为两组，每一组要在六十秒内完成规定的动作，否 将它们分为两组，每一组要在六十秒内完成规定的动作， 则就要重新开始， 直到在规定的时间内完成， 输的一方接受惩罚。 则就要重新开始， 直到在规定的时间内完成， 输的一方接受惩罚。 全班同学一起玩游戏 链接加速” 每一轮 16 个同学， “链接加速” 。 个同学，
三、分为两组， 分为两组，后边的人左手抬起前边的人的左腿， 后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的 人的右肩形成小火车， 最后一名同学也要单脚跳步前进， 人的右肩形成小火车， 最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双 脚着地。 在同一的起跑线上开始出发并跳步前进。 先到达终点的 脚着地。 在同一的起跑线上开始出发并跳步前进。 胜利，输的一方接受惩罚。 胜利，输的一方接受惩罚。 一方接受惩罚
四、全班同学一起吃蛋糕，聊天，主持人做结束语。全班同学一起吃蛋糕，聊天，主持人做结束语。
五、班委留下做善后工作。班委留下做善后工作。
第16篇：安 全 主 题 班 会
安 全 主 题 班 会
时间：2013年3月25日
地点：五年级班教室
人员：五年级全体同学及班主任老师
一、开始
同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。四（1）班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。
二、新闻发布会
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
主持人乙 ： 是的，没有比生命更宝贵的东西了。
安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。
合：安全性息发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！
（ 同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）
三、小品
主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！
爸爸给B买了生日礼物——足球。
A、B在公路上踢球两个来回
旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间
A去捡
旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……（男、女主持人上场）
男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据,据统计:20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因......”
上学路上应注意什么？
我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）
认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？
四、知识竞赛
（一）、对与错
（1）下课了，不能干什么：（2）哪些东西不准带进校门：（3）哪种行为不对
（4）下楼梯怎样行
（二）、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?
（三）.如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？
（四）、下课了，哪些游戏方式容易造成意外伤害？
（五）．在运动中发生意外伤害事故后，哪种做法是错误的？
（六）．打扫教室卫生时，哪些行为可能很危险?
小结：师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。，
五、说说家庭生活中不安全的隐患
甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”
乙听着刚才同学们诉说的一个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，哪位同学来说说自己的感想呢？（学生自由说感想。）
甲：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧！△ 不按操作规定使用电器；△一个人在家，随便给陌生人开门；△ 自行拆装电器；△ 玩火；△ 捉迷藏时躲在柜子、箱子里；△ 触摸电源；△ 攀缘登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。
六、小品表演：
我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》
周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。
甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了
七、体会
甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！
合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）
主持人乙：安全、安全，我们不能开玩笑！
主持人甲：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！
主持人甲：最后，让我们齐声高喊：！（合）珍爱生命〓健康成长
主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！
八、班主任总结：
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极
投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！
九、活动结束
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。
关于安全主题班会的全过程（包括支持人讲话）时间为40分钟。
教师签字：
班干部签字：
2013.3.25
班级通讯安全协议
尊敬的家长，为了你的孩子的健康安全，为了在日常生活中以及偶发事件中能及时和你们相互取得联系，能共同商榷和处理好孩子们的在德智体美劳全方面发展中所存在的问题，最重要的是重视孩子们的安全问题。为保障你们和教师能有相互及时的通讯联系保证，我们特共同拟定以下的的协议。
家长责任及义务：
第一条：家长必须随时保持通讯畅通，便于和教师及时取得联系，如因学生家长的电话停机，关机及打通电话三次无人接听等情况而无法和家长联系的，家长负责一切责任。
第二条：如果家长更换电话号码，必须及时通知教师，便于家长和教师及时取得联系，否则教师无法联系到家长的后果责任由家长负责。
第三条:学生因为特殊情况不能到校上课的，学生家长必须在当天早上七点半之前告知早上
任第一节课的科任老师或本班班主任，并且在当天早上向学校提供该生的请假条，否则家长负一切责任。 第四条：为了孩子的安全，家长必须保证让自己的孩子牢记你的电话号码和老师的电话号码。
教师责任及义务。
第一条：教师必须随时保持通讯畅通（上课时间除外。注：因为教师上课时间除特殊情况不准接打电话),便于让家长联系。如因教师的电话在除上课外的其它工作时除上课外的其它工作时间间停机，关机及打通电话无人接听等情况而无法和教师联系的，教师负责相应责任。 第二条如果教师更换电话号码，必须及时通知学生或家长，便于家长和教师及时取得联系，否则家长在除教师上课时间的其它工作时间无法联系到教师的后果责任由教师负责。
第三条：任教师或班主任在每天早上第一节课（除早读课）时清点好自己的学生人数，对本班没有到校的学生进行通讯追踪调查，联系家长获取信息并做好相关记录。
其他事故责任依照家长及学校签订的《安全责任书》例行。
学生姓名:
教师签字：电话：
家长签字：电话:
纳雍县锅圈岩乡钟山小学2014.3.18
第17篇：手抄报教案：十一 月 主 题
三年级上学期手抄报教学设计
十一月主题 ：“我 读 书，我 快 乐”
设计者：王秋霞
教学目标：
1、试析两次小报创制过程中的问题。能按要求进行第三次手抄报的创制。
2、引导阅读推荐书目《西游记》并做好素材的积累和整理。
3、通过第三次手抄报的创作、展评进一步激发学生自主创办手抄报的兴趣，同时进一步深化课外阅读指导活动。教学重难点：
阅读《西游记》，并在完成二期手抄报的基础之上完成第三期手抄报创制。 教学过程：
【手抄报创制注意事项一】
一、注意事项：
1、交流上两次小报创制过程的问题，并说说这次小报设计过程注意点。
2、师小结：精心编制好栏目
一份手抄报的内文由文稿和图片等构成。一般情况下，这些文稿和图片都有栏目，并不是随手找几篇文章，几幅图画草草了事的。手抄报毕竟是一份报纸，而不是一张图画，因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素合理安排，取舍得当。
学生要根据办报的具体要求，在白纸上画出一个个版面的“版心”，然后就可以按自己的想法，往“版心”里填东西了，这就是栏目。
值得一提的是，“手抄报”的纸张底色要求是白色，但在制作手抄报过程中，也可以按版面实际要求为内文、图片、标题铺上深浅不同的底色。
二、关注细节
在手抄报的编制过程中有些方面是需要特别留意的。关注细节才能收到事半功倍的效果，对于手抄报的编制来说，这更是精辟之词。所以，要做个有心人，这样自己的手抄报才能充满个性。
三年级上学期手抄报教学设计
【阅读指导】
一、阅读过程
1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。中国有四大古典名著，你知道哪一部？
2、今天我们要阅读的是其中的一部名著，先请大家欣赏一首歌曲。
3、这部名著是什么？关于这部著作，专家评价：
《西游记》是一本家喻户晓的奇书。
如果没有《西游记》，古代神魔小说将黯然失色。
二、指导阅读，整体感知
1、学生展示手中的《西游记》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记）
2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写《西游记》？书主要内容是什么？《西游记》主要写了哪些人物？
3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？
生交流，师引导学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。
三、精读片段 贯穿全书
1、指导精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段，抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。
⑴ 交流描写白骨精“三变”的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。
⑵ 交流描写孙悟空“三打”的句子。指导朗读，体会人物特点，体会情节描写精彩的特点。
2、体会全书反复叙事的写法。引导可用精读的方法读《西游记》中其
三年级上学期手抄报教学设计
它精彩故事。
四、鼓励探究 拓展延伸
1、讨论：唐僧师徒各有特点，你欣赏谁的什么特点？为什么？
结合理解三藏做事有恒心的特点。
出示原著中描写猪八戒的句子，鼓励课后探究阅读。
2、介绍不同时代的不同的人对《西游记》不同的解读。
3、继续阅读《西游记》，推荐阅读书籍。
4、注意选择并积累手抄报填写材料。【实践操练】
一、能熟练完成边框设计（边线内1.5cm~2cm 打框）
二、刊头设计指导：
1、讨论交流刊头名称。
2、生根据喜欢的字样和刊头进行自主设计，师巡回指导。
三、边框设计指导：
1、提供一些设计图案：
三年级上学期手抄报教学设计
2、生根据需要选择或自主设计。
四、版面设计指导
1、回忆前两次版面设计过程。
2、选择自己喜欢的版面设计进行创制。
3、按照需要进行图案穿插、修饰。
五、选择积累的素材进行填写。
（1）学生阅读《西游记》过程中的自主搜集材料。 （2）师提供一些材料。 （另附纸页） 【评析展评】
一、评选“优秀作品”。
1、小组评析各自作品。
2、选择优秀作品进行全班“优秀作品”精选竞选。
3、评选“优秀作品”。
二、评说其他作品
1、组内自评作品
2、全班讨论：说说自己小组手抄报存在的问题，同时说说改进建议。
三年级上学期手抄报教学设计
3、互评，相互提提意见，促进共同提高。
三、展贴优秀作品
1、展贴优秀作品，丰富教室文化。
2、注意保护，不能随意撕扯或弄脏。
【附：《西游记》材料】
作者介绍：
吴承恩（约1504-1582），字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。他一生贫赛潦倒，四十三岁才考中贡生，做过县丞，但与长官不合，罢归故乡。吴承恩生活的年代，正是明代社会矛盾与民族矛盾异常尖锐激烈的年代。统治阶级荒淫无度，农民起义此起彼伏。社会黑暗沉滞，个人境遇坎坷，遂使吴承转将愤激的情怀尽情地倾注到了他的诗文之中，更加集中地倾注到了《西游记》之中。《西游记》是他晚年回到故乡后的作品。
《西游记》内容简介：
写作时代为明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。作者对此不合理的现象，透过故事提出批评。共一百回，六十余万字。分回标目，每一回目以整齐对偶展现。故事叙述唐三奘与徒弟孙悟空，猪八戒，沙僧，白龙马，经过八十一次磨难，到西天取经的过程。
主要人物简介：
唐僧：小说里的唐僧是虚构的人物。小说里的唐僧，俗姓陈，小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎。自幼在寺庙中出家、长大。唐僧勤敏好学，悟性极高，最终被唐朝皇上选定，前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧。
孙悟空：又名美猴王、齐天大圣、孙行者。是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之明灵石猴。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得
三年级上学期手抄报教学设计
真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。
猪八戒：又名猪刚鬣、猪悟能、猪烈刚，呆子。原为天宫中的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的形状。，它虽好吃懒惰，却是孙悟空的左膀右臂。虽然自私，却讨人喜欢。
沙和尚：又名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪（塘虱精），后观音菩萨收服，命沙河尚拜唐僧为师，保他去西天取经。因他最好拜唐僧为师，知道负责挑担。使用的兵器是降妖宝杖。书中又将沙和尚称为“沙僧”。取经后被封为金身罗汉。
故事择要：
1、趣经女儿国。
2、众仙戏八戒。
3、四探无底洞。
4、三打白骨精。
5、大闹天宫。
6、真假孙行者。
7、高老庄娶亲。
8、大战青牛精。
9、祸起观音院。
10、石猴初出世。
11、偷吃人参果
12、大闹黑风山
„„„„„„
第18篇：以帮助他人为题的日记[优秀]
暑假里，我看了很多本课外书，其中杨红缨阿姨写的《笑猫日记》系列中的其中一本《从外星球来的孩子》让我记忆犹新，这是一本很有趣的书，我非常喜欢它。
这本书讲的是一只叫作“胖头”的猫，学习本领帮助别人的故事。笑猫和虎皮猫生了四只小猫，最终只活下来三只：胖头、二丫和三宝。老大胖头没有妹妹二丫灵巧，也不如弟弟三宝聪明，在春天就快到来的时候，球球老老鼠和笑猫陪着整日无所事事、无比懊丧的胖头，来到一所宠物特技学校，学习本领。经过许多波折，先天条件不好的胖头凭着认真和专注，学会了弹钢琴。这段日子里，胖头在银杏林里遇到了一个小男孩，一个仿佛是从外星球来的孩子。这个怪孩子，不愿意与人交流，封闭自己，对外界毫无兴趣。渐渐地，胖头走近了这个小男孩，学会了笑，和他成了好朋友，小男孩其实是一个患孤独症的孩子，他的病慢慢地好了，后来胖头发现他有不可思议的音乐天赋和绘画才能，小男孩和胖头最终站上了大剧场舞台唱歌、弹琴，他们得到了热烈的掌声。
读了这个故事，我深深地感受到，世间的爱是多么重要啊!胖头用自己的爱，帮助了一个患有自闭症的孩子恢复健康，这种善良的品格值得我们敬仰。
其实我也有一段这样的经历：有一次在广场上玩，远远地看见一个初学自行车的小女孩，连人带车摔倒在地上，我急忙跑上去轻轻地扶起了她，并帮她拍去身上的灰尘，看到了她脸上绽开的笑容，我心里也非常开心，当时脑子里就是想：这就是帮助别人，快乐自己吧!
让我们大家都来学习胖头为了目标坚持不懈的奋斗，为了帮助别人拼命努力，在平常的生活中为老弱病残让座，扶老奶奶过马路……我们何乐而不为呢?他们的笑脸就是对我们最大的奖励，如果人人献上一点爱，我们的世界会变得更加美好，帮助那些生活不便的人，对于我们来说只是举手之劳，让我们行动起来，为我们这个社会献出一份爱，在帮助别人的同时也快乐自己!
第19篇：以我想做一个文明人为题的作文
以我想做一个文明人为题的作文
梦想就如同天上的星星，你选定了属于你的那一颗，从此便要奋力追逐它，它虽然给不了你荣华富贵，但能在你迷失方向时，指引你前行。
炎炎夏日，公交车上异常闷热，两个
五、六岁的男孩吸引了我的注意力。他们坐在公交车的最后一排，两人嘻嘻哈哈地吃着手中的雪糕。吃完后，自然而又随意的将雪糕盒与勺子往车窗外丢了出去。似乎感觉到我炽热的目光，他们不好意思地笑了笑，我随之心中一震，原来他们是知道自己的错误的!可是，我又想不明白了，为什么他们要知错犯错，之后的一件事解开了我心中的疑问，
那天下午，我父亲带我去赏春，在路上，我再一次碰到那两个男孩中的一个。只不过这一次男孩是和妈妈在一块，男孩的妈妈正在接电话，神情十分激动，还时不时的说些脏话，全然不顾周围人的眼光，一旁的男孩似乎也接收到了大家的目光，拉了拉他他母亲的衣角，那位阿姨却误解以为男孩让他丢可乐罐，嘟囔道：“多大了，连个可乐罐都不会丢。”说着，拿过可乐罐朝垃圾桶随随便便一扔，不管有没有扔进，更不管垃圾是否该分类。这看似平常的一幕，瞬间解开了我心中的疑问，原来，正是由于这种教育的缺失，才使得孩子从小不文明。
其实，在我们的生活中，这样的现象有很多，虽然人人都说着讲文明，懂礼貌，可真正做到的又有几个呢？哪怕在学校中，也有学生丢垃圾说脏话。讲文明，看似简单，实则不易，谁能保证自己在生活中做到尽善尽美呢？既然我改变不了这个社会，那么就改变我自己吧，我要做个文明人！
第20篇：学习《反恐怖主义法》心得
学习《反恐怖主义法》心得
刘运兰
近日来，我们学习《中华人民共和国反恐怖主义法》，使我们提升了自身防恐反恐法律意识，履行好法律赋予公民的权利和义务，增强反恐怖工作的政治和社会责任感。
心得内容如下：2016年1月1日起正式实施的《反恐怖主义法》，作为一部规范政府和社会开展反恐怖工作的法律，维护国家安全、公共安全和人民生命财产安全及加强周边地区反恐合作提供有力的法律支撑，我们认真学习并深入思考，看到这部法律，让人情不自禁地想到我们美丽的新疆，这块雄阔大地占据国土面积的六分之
一、似一枚定海神针稳稳坐落在祖国的西北边陲，这里的人民热爱这块热土，用勤劳朴实在这块热土上创造价值，源源不断的向外界输送石油、天然气、棉花、番茄等资源，这里的人民过着幸福稳定的生活。然而自2009年乌鲁木齐的7.5事件、2011年喀什的7.30、7.31事件、2012年和田的6.29事件、叶城的6.28事件、2013年巴楚的4.23事件、莎车的12.30事件、鄯善的6.26事件、像阴霾一样笼罩。回溯历史，新疆和平解放以来，分裂与反分裂、恐怖与反恐怖斗争时起时伏，几乎从未停止过。恐怖主义已成为影响世界和平与发展的重要因素，是全人类的共同敌人。与相应历史时期的国际大背景有着深刻的联系，具有特殊的复杂性。反恐怖主义法是在总结近年来我国防范和打击恐怖活动工作的经验、借鉴国外有效做法的基础上制定的，是一部规范政府和社会开展反恐怖工作的法律。该法全面系统地规定了我国反恐怖工作的体制、机制、手段和措施，它的出台必将为我国依法打击暴恐活动、维护国家安全、公共安全和人民生命财产的安全以及加强国际反恐合作提供更加坚实的法律支撑和保证。
当前、在国际形势复杂多变、周边局势动荡不安、国内外各种矛盾问题相互交织的情况下，呈现出境外暴力恐怖组织加紧渗透，境内民族分裂分子破坏活动升级。这些暴力恐怖分子目标明确、手法多样、穷凶极恶、丧心病狂地伺机使用暴力恐怖手段实施各种分裂破坏活动。针对中国的暴力恐怖事件呈多发频发态势，对中国的国家安全和人民生命财产安全构成严重威胁。
中国是法制国家，制定反恐怖主义法是完善国家法治建设、推进全面依法治国方略的要求，也是依法防范和打击恐怖主义的现实需要。体现了中国作为一个负责任大国的国际责任，是十分必要的。对此，我们要有充分的思想认识和斗争准备，时刻保持清醒头脑、时刻绷紧维护稳定这根弦、决不能产生麻痹松懈思想，对于反恐维稳工作，任何时候都不能掉以轻心、任何情况下都要坚持发展和稳定“两手抓，两手都要硬”严密防范、严厉打击分裂破坏暴力恐怖活动，坚决维护民族团结，坚决维护国家稳定.
