我对岗位的认识范文
推荐第1篇：我对校长岗位的认识
我对校长岗位的认识
校长是学校的第一责任人，他受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育、教学和行政管理工作。他在贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，率领教职工正确引导和帮助青少年学生健康成长，使学生能够在德、智、体等方面全面发展的过程中具有举足轻重的作用。通过此次校长任职资格培训，是我对校长工作有了新的认识。
一、要求校长具备良好的道德修养
要想领导好一所学校，校长就要把教职工紧紧地团结起来，形成一个目标一致、具有凝聚力的集体。如何才能做到这一点?这就要求校长具备良好的道德修养。孔子说：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从”。常言说：“身教胜于言教”、“榜样的力量是无穷的”。
人们要求教师为人师表，作学生的榜样，而校长是“教师的教师”，他领导着全校师生，他的一言一行都对师生产生很重要的影响。因此，校长必须以自己的言行在各个方面为全校师生树立典范。首先，校长要热爱自己的工作，并全身心地投入到工作中，为办好学校不辞辛劳、尽心尽力，以自己强烈的事业心和高度的责任感去感染师生。其次，校长要公正廉洁，严于律己。在当今的市场经济条件下，社会环境越来越复杂，校长因工作需要和社会交往越来越多，所以在各种诱惑面前，校长将面临着更大的考验。这就要求校长要始终保持清醒的头脑，更加严格地要求自己，自觉抵制各种诱惑，保持公正廉洁。因此，校长在处理各种问题，尤其是影响师生切身利益的问题时，必须公正无私、不分亲疏、一视同仁，这样才能赢得师生的信任。校长应主动维护学校及广大师生的利益，不能因为自己的作法不当而使学校和师生的利益受到损失。
二、校长要具有正确的教育思想。
苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导”。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理论作指导，而这个理论便应当成为校长的教育思想。可以说，校长有什么样的教育思想，就会办出什么样的学校。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。
校长的教育思想是其知识水平、认识能力、思想水平等的综合体现，以其他很多素质作为依托的。要形成正确的教育思想，就要有教育管理科学知识，能把握教育本身的客观规律，能用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决各种实际问题；就要对自己学校的现状有一个客观的、正确的认识；就要认真领会并贯彻实施党和国家的各项政策和法规，把握社会主义的办学方向。所以，校长应自觉加强自身学习，工作再忙每天也要抽出一些时间来读些书，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。
管理好一所学校要求校长具备各方面素质，其中，先进的教育观念是根本因素。而“人本观念”是新世纪我国中小学校长急需树立的基本观念。人本思想的实质就是尊重人，充分发挥人的主观能动作用；在学校管理中的具体体现就是要以“教师为本”，在教育教学中要以“学生为本”。学校管理要服务于教师的教育教学，使“学生为本”的思想能够在教育教学中得到真正的体现。
教师是学校教育工作的主体。培养高素质人才的教育目标主要是通过教师的教学活动来实现的。教师是学校教育成果、教学效益的直接创造者。“教师为本”指的就是学校管理者要尊重教师、关心教师、相信教师，增强教师的主体意识、事业心和责任感。实践证明，只有尊重和相信教师，才能调动教师的积极性。尊重教师的一个方面就是要在了解教师的心理状态和心理需要的基础上，创造机会和条件满足教师的较高层次的需要；在充分相信教师主动性、积极性与创造性的基础上，促使教师有所成就。国内外许多学者都对教师的需要问题进行过研究，认为在众多需要中，每个人在不同的时期或不同条件下都会有一个处于主导地位的需要。如受到领导的尊重与信任；个人的专业知识与才能能够得到充分发挥；对教师职业的崇敬与热爱；本人的个性得到别人的尊重等等都可能因为得到满足而成为激励教师从事教育工作的动力。因此，学校是一个大舞台，校长要为每个教师才能的发挥提供很好的机会。像案例二中校长崇尚“拜金主义“，非法对教师进行集资，不为教师所想，不考虑教师所需，教师们的主体意识、事业心和责任感还从何谈起？
学校教育要培养什么样的人？ 21世纪的人才究竟该具备哪些素质？首先是利用资源的能力，比如量入为出优化理财，合理安排时间等；第二是人际关系处理能力；第三是获取信息能力；第四是具有全局观念的整体合作能力；第五才是运用技术和专业知识能力。现在，我们的家庭和学校不自觉地把学科知识的掌握排在了第一位，甚至有单一化倾向。
当前，学校办学要把端正教育思想、开展素质教育提高到依法治校的高度来考虑，把减负放在首位。校长不能仅仅将眼光盯在老师所带学生的成绩上，不能以考试分数、升学率来作为考核、衡量一位老师是否称职的标准，好老师的标准应该是对学生有爱心、具有良好职业道德，在教学中，他能真正实现“轻负担、高质量”，而不是靠牺牲学生的时间、精力来完成教学任务。 对学生而言，学校要树立正确的学生观。怎样的学生才是好学生？学生都是有个性、特长的，要求他们各方面都非常出色是不太现实的，老师和家长在看待一位学生时，不要仅仅以考试分数来决定一切，只要学生有个性、特长，能适应将来社会发展的需要，他就应该是好学生。像美国许多父母就把孩子是否诚实看得比成绩更为重要。
学校的教育目标是培养高素质的人才。“学生为本”，就是教师从学生的自我成熟与发展的角度来设计和搞好教学，即教师在教育教学过程中，发挥学生的主体作用，培养学生，为他们的可持续发展打好基础。“授之鱼，不如授之渔”。学校教育是终身教育的基础部分，中小学教育更是基础的基础。这就要求教师除了给学生传授必要的基础知识之外，更重要的是发展学生的以创造能力、学习能力为主的智力，以社会责任感为核心的态度体系。
2、科研能力 。 兴国靠教育，兴教靠科研。现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科学研究的依赖性。大到教育的发展战略，小到课堂教学的改革，都要在调查研究、科学实验的基础上进行。事实已经表明，科研是学校教育教学改革与发展的新的动力。深化教育教学改革，要依靠丰富的工作经验和积极主动的态度，同时，还要依靠科学研究。
开展教育科研，特别是从学校的教育实际出发选定科研方向，必然有助于养成校长不唯上、不唯书，实事求是按教育规律办教育的良好素质。因此，校长在学校管理层次开展研究，是推进学校教育教学改革的一项具有战略性的行为。校长不仅是学校管理的实践者，还要成为研究者。只有成为研究者，校长才能深入研究学校教育教学管理中存在的问题，不断用先进的管理理论指导实践，不断总结出先进的管理经验，并使之上升到理论的高度，使校长对学校的管理达到民主与科学、规范与高效的统一，使校长成为学校教育教学管理的专家。另一方面，只有校长有较强的科研意识和能力并亲自承担课题研究，才能带领全校教师参与教育科研活动，形成全校的教育科研氛围，使教师教育教学水平得以提高。
教育现代化，其基本目标是教育的科学化与民主化。教育现代化在一定的时期又具有一定的时代特征。我国90年代中期出现的素质教育，从根本上说，是我国教育现代化进程的必然阶段。学校现代化是教育现代化的重要组成部分，而校长的办学观念和办学水平又是其中的重要因素。因此，我们树立先进的观念，是校长在加速学校现代化进程中的重要职责和使命。 首先要以教育新理念来改变现有教育模式、教育方法中的不足和弊端。比如让教师普遍掌握信息教育能力、心理健康辅导能力等等。师资质量提高了，才能真正做到“减负增效”。 其次是要引导教师有教育科研的态度。这里的科研态度不仅仅是对学科教育的钻研、知识层面的钻研，还要钻研以往比较忽视的受教育对象、分析学生的非智力因素，做到既要教书，更要育人。 另外，教师的教育观念和教育技术要更新，如信息化教育、小班化教育、心理健康辅导教育等新内容新方法，不妨走综合课的路子。
三、校长必须具备决策指挥能力。
校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策计划能力。校长是否能有效地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成败，所谓“一着不慎，满盘皆输”，说的就是一个错误决策带来的严重后果。因此，校长在决策时，要实事求是地从全局出发分析自己学校的实际情况；\"没有调查研究就没有发言权\"。调查研究是作出决策的前提。充分发扬民主，注意倾听群众的意见，然后对这些意见正确的进行集中，做出决策。校长决策时切忌主观武断、盲目照搬、唯书唯上。有了正确的决策后，校长就可以把学校的人、财、物、事等资源有机地组织、安排、调配好，明确各部门的职责、建立必要的规章制度，实行分层管理，建立精干的管理系统，充分发挥各部门的作用，使各部门相互配合，协调运转，将各部门的工作动力凝聚成一种合力。 决策果断，就能抓住机遇，发展自己。优柔寡断，就会贻误良机。校长必须具有战略头脑，高瞻远瞩，善于展望将来，预测未知，把现实放到未来的发展\"链条\"中去考察，能够根据党和国家的有关方针、政策和法规，制定学校发展规划，善于从多种方案中，排除干扰，及时作出科学决断。不仅如此，还要善于决断，它包括善于等待时机，善于随机应变、善于创造条件，善于顺势而行。因为“一着不慎，满盘皆输”。
总之，一位好校长确实就是一所好学校。一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中，使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。
推荐第2篇：对岗位的认识
对岗位的认识和履行岗位职责的承诺
发展规划处 谭树明
发展规划处是学校为了主动适应高等教育改革与发展的趋势和新时期学校事业发展的需要而加强学校整体规划工作于今年五月设立的部门，是对学校的发展规划进行研究、编制和贯彻落实的职能部门。规划是建设的龙头，是科学发展、依法行政的基础。我校正处于改革与发展的重要机遇期，加强战略管理，努力提高自身战略管理水平日益重要。科学制定学校的发展规划并认真贯彻落实，需要有战略管理的职能部门实施管理。同时，“申博增硕”是我校近期和今后更长一段时间内重中之重的工作。争取成为博士学位授予权单位是我校学科建设的重头戏。国家已改革博士学位授予权单位申报与审核的办法，今后按照“立项、建设、中期检查、评估验收”这种新的模式和办法来审核与增设博士学位授予权单位，特别强调统筹规划。这对学校中长期的学科建设规划和博士学位授予权学科的建设规划提出了新的要求，做好相关规划的编制和科学论证以及贯彻和落实都显得非常重要。因此，发展规划处处长岗位是学校发展规划的科学编制和贯彻落实并促进学校科学发展的重要岗位。
本人作为发展规划处处长，特作以下承诺：
1、根据发展规划处的职能，认真履行处长岗位职责。带领全处同志贯彻执行党的路线方针政策和上级领导部门及学校党委行政的工作部署，结合本部门实际组织实施。
2、带头学习研究高等教育发展动态，学习研究国家及相关行业部门的发展规划，努力提高业务水平和参政议政能力。
3、围绕学校发展的目标和中心工作，对学校改革和发展的重大问题加强调查研究，为学校改革和发展提供决策参考。
4、积极主动地配合学校各部门的工作，努力完成学校领导交给的其它工作任务。
5、树立爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会的理念。恪尽职守，廉洁奉公，努力为学校的科学发展贡献自己应有的力量。
推荐第3篇：对秘书岗位的认识
对秘书岗位的认识
在我国现阶段，秘书通常是指党政机关，社会团体，企业或事业单位领导的助手，秘书的工作特点具有服务性和辅助性。
秘书是领导的综合辅助人员，负责沟通信息，辅助决策，综合协调，秘书既是管理人员也是业务人员。秘书工作的主要内容是为领导提供及时、真实、准确的信息，让领导的决策依据更为充分、科学，并推动决策得到有效落实。
秘书的三大工作是办文、办会、办事。秘书具有辅助作用，枢纽作用，协调作用，
秘书的定义
广义的秘书：掌握文书并直接辅助领导者全面处理事务的专门人员；
狭义的秘书：在领导身边或者中枢机构工作，并以办文，办会，承办领导者交办的事为辅助任务的专门人员。
秘书的工作内容：
1、文字工作：即各种文稿的撰拟和审核工作；
2、文书工作：文书的收文处理和发文处理；
3、信息工作：信息的收集，加工、传递、和存储工作；
4、督查工作：对对策实施，中心工作和领导交办事项的督促检查工作；
5、会务工作：会议的准备，组织和善后的工作；
6、接待工作:客人的迎送，接待和服务工作；
7、其他工作：领导临时交办和突发性的工作。秘书的工作性质：辅助性和综合性 秘书的工作作用：
1、助手作用：秘书工作直接为领导服务，直接关系和影响领导的工作，相当于领导助手的作用；
2、参谋作用
3、枢纽作用：纵向看是上传下达，下情上报，横向看是平衡、协调各职能部门的枢纽作用
4、信息作用：
5、门面作用；
秘书工作的原则：准备、高效、保密 秘书的素质;
1、秘书的政治理论素养:坚持正确的政治方向，具备较高的政治理论水平；加强世界观的改造，形成正确的价值观；，养成实事求是的工作作风，增强事业心和责任心
2、秘书的业务素质：办事的能力，较强的文字处理能力，熟练掌握办公自动化设备的技能，口语表达能力，应变能力，理解和领会的能力，沟通协调的能力；
3、秘书的心理素质：坚毅的意志，随和的性格，平稳的情感，应变的兴趣、
4、秘书的职业道德：爱岗敬业，忠于职守；服从领导，当好参谋；遵纪守法，廉洁奉公；任劳任怨，乐于奉献；恪守信用，严守机密。
推荐第4篇：对新岗位的认识
对新岗位的认识
安全助理工程师，比现在我所担任的职务更加需要有责任心，有担当。她不单单要求管理好自己，不断提高自我素养，跟进管理水平，完成日常工作任务，还要求统筹兼顾，国家及地方与公司及化工厂日常生产协调进行。不但要很好地完成国家及地方与公司及化工厂的年度安全目标，而且还要敢于积极建言，不怕得罪人。
推荐第5篇：我对建筑认识
我对建筑的认识
真武阁是一座布局精巧，技术高超，风格独特的木构建筑物，显现出中华古时代文明，今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧！
真武阁曾有一个传说．．．．．．古时候，人们还处于迷信当中，他们住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就会引起火灾，造成严重的损失．由于起火多次，他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去．于是就修筑了真武阁赈
灾．．．．．．．真武阁就这样建成了，至今保留容县．
真武阁始建于明万历元年，（也就是1573年）．阁楼下有一座石台，它被人们称为”古经略台”．阁楼平面为矩行，一共高三层．真武阁既是周围区域观赏对象，也是人们旅游最佳选择的风水宝地．
如果你登上阁楼极目远眺，整个城市便尽收眼底，还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色，真不愧是有一种”上天入地”般的感觉．
真武阁的第二，第三层比最底层（第一层）收小了很多，三重屋檐出挑深远而楼层特别低，比一般的阁楼的出檐节奏更快，会有一种强烈的韵律感以及动势，使得它在人们眼中不像是一做三层的建筑物，为而更像一座雄伟的单层建筑有的三重屋檐特色．但是它又与一般重叠屋檐建筑物更为较小，更为从容了，而且层次特别鲜明．
它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度的气概，非常清新飘逸，而且充分表现了中国建筑的屋顶美丽的佳作．真武阁不以浓丽华贵而取胜，而是以轻灵素雅的见长；灰黑色的铁黎木不加任何快乐阅读网油漆的典雅装饰；屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调极清雅柔和而取胜的．
在二楼的四根内柱，柱脚空悬空，离开楼面二到三厘米，更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着卓越的才能！
400多年来真武阁经理了多次地震与暴风雨的袭击，仍然岿然不动，安然无恙．真武阁在木头结构中，主要依靠一种杠杆来维持一座像建筑的平衡，是从来没有见过的．
真武阁还表现了中国人民的知识，科学，精神上的完美结合．
怎么样？听了我的介绍之后，是不是也想去看一下”久经风雨不知寒”的真武阁？
推荐第6篇：我对美的认识
我对美的理解
何为美呢？美无处不在，秀丽的山川是美，无限的草原是美，奔腾的河流是美，辽阔的海洋是美，在大自然的怀抱里，在社会生活的领域中，在文学艺术的殿堂内，到处都有美的存在，到处留下美的踪迹。
在这里，我索性将美分为两种，那便是自然美和艺术美。说起自然美，每个人的心中不由得浮现出了一幅幅五彩缤纷的画面，或许是春天的繁盛,夏天的葱笼，亦或许是林间的小鸟,花丛的蝶蜂等等。自然美就是这样，呈现着自然事物的美妙，是社会性与自然性的统一。自然美产生的根源是人类社会实践，因此，自然美作为一种经验现象而被人们欣赏和感受。同时，自然美的范围也随着人类社会的发展而不断扩大。
如果说自然美是一种经验，那么艺术美便是一种创造，黑格尔曾经说过：“艺术美高于自然，因为艺术美是由心灵产生和再生的美”。因此，艺术美是人们在自然美的基础上，不断发展再现的美，是人类的一种智慧的结晶。随着时间的推移，艺术的发展日新月异，不断给人们带来更加丰富的美的享受。
美是无处不在的，重要的是我们要用心来找寻它。希望忙碌的你，在些许空暇的时间里让自己的心安静下来，融于万物之中，深谷幽兰，孤芳自赏；出水芙蓉，亭亭净植；松间明月，柔光似水，享受那朱自清般的“静”，体会自然与艺术和谐的美。
推荐第7篇：对驾驶员这个岗位的认识
三、岗位体会
对驾驶员这个岗位的认识。
一、车辆调度
1.驾驶员根据用车单位的要求，保证准时出车，圆满完成出车任务，做到不误事、服务好。驾驶员要衣着整洁、礼貌待人、热情服务。
2.未办理《派车单》手续的，驾驶员有权拒绝出车。出车回来后，如实填写行车记录，并每月做好一次各部门用车统计。
3.驾驶员接到出车任务后，要做好出车前的安全检查，检查车辆状况和有关证件，严格执行驾驶操作规程，自觉遵守交通规则，行车时集中精力驾驶，严禁酒后开车，不开“超载车”、“英雄车”、“赌气车”。严禁将车辆交给无证人员驾驶。
4.驾驶员完成运输任务后，要及时返回单位车库停放，做好车辆保洁和检查工作，按指定位置停车。
二、车辆用油
1.驾驶员接到出车任务后根据车辆贮油情况，向车队长提出车辆加油申请，并领取加油IC卡。
2.加油时要做到加油卡与车牌号相附，不得用其他容器加油。
三、车辆安全管理
1.成立车辆安全管理小组，队长任组长，选几位驾驶员人员为成员。
2.安全管理小组要制定各部位的安全措施，经常分析研究，定期检查，发现问题及时整改纠正。建立车辆安全管理档案，记载相关事项。
3.对司机进行思想教育，树立积极预防事故的责任感，适时地、定期地进行预防事故的教育，运用正反两方面的事例，反复讲明事故的危害性和防止事故的自觉性，牢固树立安全第一的思想观念。
4.进行预防事故的知识的宣传，增强预防事故的自觉性。经常向司机宣传和定期组织学习交通安全法规，自觉遵守交通规则和有关纪律。
5.司机要爱护车辆，加强对车辆的维修和保养，经常保持车况良好，保持车内外的整洁。
6.司机要坚持出发前、行驶中、返回后的“三段查”，及时排除故障，保障行使安全。
7.司机要严格遵守操作规程，集中精力，谨慎驾驶，不得疲劳驾驶。 8.司机要自觉遵守交通规则，服从交通警指挥管理，不开斗气车、英雄车，严禁酒后驾车，杜绝交通事故。
9.司机不得出私车或擅自将车转借他人驾驶，否则，后果自负。10.司机执行完任务后，不论白天或夜间必须及时返回单位将车入库。
11.定期开展群众性的安全检查活动。发动群众，群策群力，定期开展安全检查，制定措施，明确责任，确保安全。
12.定期总结安全管理经验，每月一小结，每季一大结，年终全面总结。
对专业知识在实际应用中的认识
一 车辆的选择与获取
1选择车辆应考虑车辆的类型：两轴4轮车，两轴6轮车，三轴单车，三轴牵引车，四轴单车，四轴牵引车等。车身的类型：平板车，箱车，边开箱车，可卸车厢，牵引杆拖车厢。还要考虑驾驶的舒适度，机械装卸设备的类型，要运输的货物，业务状况。
2 车辆的获取方法：分包整个运输运营，分包部分运输运营，第三方运输，购买，短期租用，合用租用，融资租赁。
二 整车货物运输与零担货物运输 1．整车货物运输的概念
凡托运方一次托运货物在3吨及以上的，或虽不足3吨但其性质、体积、形状需要一辆3吨以上的汽车运输的业务为整车运输。 以下货物必须按整车运输：
（1）鲜活货物，如冻肉、冻鱼、鲜鱼，活的牛、羊、猪、兔、蜜蜂等； （2）需用专车运输的货物，如石油、烧碱等危险货物，粮食、粉剂等散装货物； （3）不能与其他货物拼装运输的危险品；
（4）易于污染其他货物的不洁货物，如炭黑、皮毛、垃圾等； （5）不易于计数的散装货物，如煤、焦炭、矿石、矿砂等 2零担货物运输的概念
公路零担货物运输是指托运人一次托运货物的计费重量不足3吨，以汽车为运载工具的货物运输。按件托运的零担货物，单件体积一般不得小于0.01m3（单件重量超过10kg的除外），不得大于1.5m3；单件重量不得超过200kg；货物长度、宽度、高度分别不得超过3.5m、1.5m和1.3m。不符合这些要求的，不能按零担货物托运、承运。各类危险货物，易破损、易污染和鲜活等货物，一般不能作为零担货物办理托运。
推荐第8篇：对工程项目经理岗位的认识
对工程项目经理岗位的认识
在世行、亚行举办的项目中，招标前的资格预审，要求承包商提交的资审材料不仅要报业绩和财务状况文件，而且必须提供将承担该项目实施的项目经理的资料。也就是说，业主将从以上三个方面来评价承包商承担项目的能力。由此看出，国际上对人（项目经理）的因素是多么重视。
实际上，项目经理也确实是项目成功的最关键因素之一。首先，他是项目各种需求的集中交汇点，业主对项目建设的诉求，工程公司对利润的追求，社会和分承包方的需求都要通过项目经理的运作来实现。其次，他是项目建设面貌的体现者，国家的有关工程建设的法律法规，工程公司各种规章制度，都要通过项目管理来实现。
当然，项目的成功依赖于工程公司的整体水平和项目组成员的整体素质，项目经理不可能脱离公司的客观环境与条件创造出意外的奇迹。但却可以而且应该通过自己出色的工作充分利用可利用的资源，调动各方面的积极性最好地完成项目的合同任务。项目经理的工作对于项目的成功与效果起着关键的作用，具体表现在以下五个方面：
1、合同履约的负责人：项目合同是规定承、发包双方责、权、利具有法律约束力的契约文件，是处理双方关系的主要依据，也是市场经济条件下规范双方行为的准则。项目经理是工程公司在合同项目上的全权委托代理人，代表工程公司处理执行合同中的一切重大事宜，包括合同的实施、变更调整、违约处罚等，对执行合同负主要责任。
2、项目计划的制定和执行监督人：为了做好项目工作、达到预定的目标，项目经理需要事前制定周全而且符合实际情况的计划，包括工作的目标、原则、程序和方法。使项目组全体成员围绕共同的目标、执行统一的原则、遵循规范的程序、按照科学的方法协调一致的工作，取得最好的效果。
3、项目组织的指挥员：总承包的项目管理涉及众多的部门、专业、人员和环节，是一项庞大的系统工程。为了提高项目管理的工作效率并节省项目的管理费用，要进行良好的组织和分工。项目经理要确定项目的组织原则和形式，为项目组人员提出明确的目标和要求，充分发挥每个成员的作用。
4、项目协调工作的纽带：项目建设的成功不仅依靠工程公司的工作，还需要业主、分包单位的协作配合以及地方政府、社会各方面的指导与支持。项目经理应该充分考虑各方面的合理和潜在的利益，建立良好的关系。项目经理是协调各方面关系使之相互紧密协作配合的桥梁与纽带。
5、项目控制的中心：对项目工期、工程质量及工程造价的控制是项目投资效益的重要因素，也是项目合同考核的主要指标。项目经理要运用先进的项目管理技术对项目的进度、质量、费用进行综合控制。制定执行效果测量基准，进行进展情况分析，采取纠正偏差的措施，保证项目的正常运行，是项目控制的中心。
总之，项目经理是工程公司法定代表人在工程项目上的全权委托代理人。对外代表工程公司与业主及分包单位进行联系处理合同有关的一切重大事项；对内全面负责组织项目的实施，是项目的直接领导者和组织者。项目经理在工程项目上的作用无疑是十分重要的。
项目执行过程中，该项目经理焦头烂额，深感心力憔悴，在刚刚搞定项目内部组织之后，又与公司总部的管理人员发生管理观念上的冲突。以下文字选自与总部人员讨论会记录：
1、项目经理的工作首先要抓组织建设，其目的是使项目的管理目标责任到人。本项目的组织机构见附图一。在项目中，为起到纲举目张的作用，同样要分为决策层、管理层、执行层三个管理层次开展工作。决策层就是项目经理和项目副经理；管理层主要是控制部和安质部，控制部抓的是进度/费用的管理，安质部抓的是质量、安全的管理，是项目经理的左膀右臂；执行层是设计、采购、施工、开车、财务、行政各业务部门。作为项目经理，我们只抓8个部门经理加项目秘书的工作，通过他们的管理带动项目工作。目前，进入项目的中方人员已经有200多名，在项目高峰时会到500多人，不通过一个有效的项目组织机构来管理项目，是难以想象的。通过这7个月的组织建设，项目的组织机构已经建立并在逐步完善，而且实践证明也是有效的，项目的各项工作都在有序开展。
我们这样的管法，还能通过检查每一个人的工作效绩，反映出这个人的工作是否到位，或者能否胜任，可以给每一个人客观公证地评价。但不足点是本项目经理缺乏物质手段对人员进行考核和奖励，对于调动人员的积极性不能不说是一种欠缺。
另外，我还想讲一点，公司总部对DAP项目的管理，根据项目经理负责制的原则，只需对我一人即可，但是请特别注意的是，我这个人已经不是一个完全的自然人，而是代表一个项目组织机构，代表一个几百人的队伍，这样总部的同志在向我布置工作时可能会考虑的更全面、更周到一些。沟通、交流是双向的，大家都为这个项目着想，什么样的事都能解决。
2、项目经理的另一项重要工作是建立规章制度，其目的是使全体参加项目的人员明确该怎么做。本项目根据管理需要已经发表了63个工作程序文件，这些程序性文件，就是项目的规章制度，并且已经报到公司备案，今后项目里编制的新的程序文件或升版文件完成后还会陆续向公司报送，希望总部的同志有时间能够翻阅一下。
对于程序，项目经理要抓3件事：首先是建程序，就是组织编写程序；其次是抓落实，程序不是放哪儿给人看的，是大家工作的依据或者说是标准，大家都按同一个规矩做，才能保证工作的有效性；最后，是在抓落实的过程中，检测程序的有效性，如果发现程序有问题，立即按编制程序的原则修改程序。但是，在这里特别要强调一点，在新的程序没有生效之前，原来的程序是有效的，是开展工作必须遵循的依据，与必要时修改或更新程序没有矛盾，在修改或更新程序的过程中，如果用没有正式发表的新程序作为衡量工作情况的标准，将给工作造成混乱。
这几个环节抓好了，项目管理的尺子就清楚了，每个人也就知道该怎样检测自己的工作了，即使需要项目经理对某个人、某项工作提出批评，大家也能够接受。我对此总结出2句话，（1）谁的程序谁维护；（2）成绩是大家的，错误是项目经理的。后面一句话的主要意思是：项目中出现问题，很可能是程序有问题，作为项目经理没有事先发现程序的缺陷，就应该承担责任；如果项目干得很顺，说明起草编制程序的部门工作考虑得仔细，安排得当，因此需要给予大力表扬。在本项目中，确实有不少同志平时工作不吱声，但是到完活儿的时候你检查吧，漂漂亮亮，找不出一点毛病，跟这样的同志一起工作你是什么感觉，如果我有权利，我一定会重奖这样的同志，在项目里一定不能搞会哭的孩子有奶吃哪一套，如果这样，项目非乱了不可。
3、通过这几个月的工作，我最深的体会之一是：项目经理不是一个爵位，而是排球比赛中的自由人，是要比别人更多干活的人。因为别人有明确的具体工作，而你没有：项目工作哪里有空缺，你首先就要先补上，然后再研究今后怎么办（加人或修改工作程序）；项目哪里有问题，提出来，你就要解决，全力支持各部门的工作。人家提出问题，肯定是依靠自身的能力解决不了，这时你再说三道四，会引起别人的反感，大不了人家下次不找你了，但受影响的是工作。项目经理的权利，正是因为这种工作关系的归集而自然形成的，天授神权是一种不牢靠的权利。正是因为如此，不是我表功，在项目里，我每天凌晨3点左右就会醒，自然而然的就会想：这一天我做过哪些决定，有没有失误的地方，如果有失误或不完善该怎样修正；没有解决的问题该怎样解决更好，下一步还会有什么样的问题，这样第二天一上班，我会做出新的安排。项目里的同志评价我有2点：没想到你扮演项目经理的角色能到位这么快；没想到从总部来的人能不摆架子，对此我很感欣慰。
项目结束时，该项目虽然各项控制指标完成良好，但是作为项目经理确无丝毫的喜悦之情，感到留下的是万千遗憾，尤其是面对将要分手的项目成员，只能希望得到谅解，并在道声珍重。以下部分选自项目总结报告：
本项目在一定程度上推行了在公司领导下的项目经理负责制，而项目管理工作本身具有复杂、突发、多变和时效性等特点，因此项目经理在项目管理中无疑起着十分重要的作用。虽然对于我是否胜任了项目经理的工作，需要由组织上来评价，但我想借此机会，就我个人第一次组织项目管理工作，在2年工作过程中逐渐形成的一些感悟：
1、首先，在项目经理的岗位上要注意不断扩大自身的知识结构。每个人的经历和经验都会受到一些限制，而项目经理这个岗位恰恰要求必须具备全面的综合业务能力，因此这就要求我们要根据工作需要和自身情况加强学习，比如对专业技术知识、经营管理知识、金融知识、法律知识的学习等等，做到既要向书本学习，更要利用一切机会向闻道在先者学习，只有这样才能不断达到在外行面前是内行、内行面前不外行的程度，以便在工作中对于实际出现的问题，能够准确判断和决策，防止自己由于是外行又放不下架子，而用一些放之四海而皆准的原则性意见对需要处理的工作事项敷衍塞责。
2、项目经理需要有勇于实践的踏实的工作作风，在实际工作中不断丰富完善自己。一个合格的项目经理不是仅仅是靠书本知识学出来的，更不是吹出来的，是靠实际工作的磨练干出来的。对于工作中出现的问题，作为项目经理，首先要敢于承担责任，其次要善于分清问题的性质，找到解决问题的方法。项目经理应该通过以身作则，在项目中形成一个平等协商、实事求是的工作风尚。同时，项目经理还应注意不断培养和提高工作能力，如：决策能力、应变能力、组织领导能力、人际交往能力等，努力做到在工作中要果断但不武断，要稳重但不拖拉。
3、要敢于面对自身的弱点，不断完善个性修养。有位哲人说： 性格决定命运 ，我体会这句话放到项目里说，就是一个项目经理的个性、品质会对项目面貌产生影响。每一个工程项目中的管理者，都会面临由于所负的工作责任重大而感到精神压力大的问题，如果自身不能控制好，可能就会表现出说话急躁等一些不良表现，给对方造成不必要的伤害，在这方面我的问题是比较突出的，尤其是在项目初期表现尤甚。虽然说一个没有责任、或者有责任没有责任感的人，他不会为工作上的事情着急上火，但是，这绝不能掩盖这是一种个人修养的欠缺。在此提出这个问题一是向各位同事表示真诚地道歉，另一方面也表明如果我们今后能够有机会再次合作，我会用更大的努力克服。
推荐第9篇：我对教育的认识
我对教育的看法和认识
【论文概要】：教育是人类社会特有的现象。从古至今，我们一直在探索，关于对教育的认识更有助于整个社会的前进与发展。通过自己的这几年的任教，我将从教育的来源、影响因素、分类来认识教育，并谈谈我对教育如何发展的想法。
【关键词】：教育
教育来源
因素
分类
发展
习惯培养 【引言】：我们都知道，教育是人类社会所特有的现象。从古到今，我们不停的对教育进行探索，可是对教育理解，我们总是有太多的解释。我想我们并不能明确的去规定什么是教育，我们只能说自己对教育有着什么样的认识。通过当老师这几年的学习，我也想谈谈我对教育的认识。
【正文】：
（一）、培养学生科学的学习习惯、正确的思维习惯、得体的处事习惯、良好的行为习惯是我们每位从事教育行业的任务。
叶圣陶说：“什么事教育？简单一句话，就是培养良好的习惯。”良好的习惯对人的一生有极其重要的作用。教师不单单是教书育人，更重要的是培养学生良好的学习习惯，“授之以鱼，不如授之以渔”。
下面就谈谈培养学生的学习习惯中的阅读习惯吧。在平日的课堂教学中注重养成阅读习惯。得让学生学会阅读，教师要结合学科特点注重指导，阅读时引导学生学会圈画。
（二）、教育的起源。恩格斯有句至理名言：“劳动创造了人本身。”这句话不仅说明了人的来源，也从本质上回答了教育是怎样的产生的这个问题。在原始阶段，人类通过劳动积累了社会经验和生活经验，为了生存，他们必须传承这些生存之道。而这种传承的方式，我们可以看成是教育。只不过那时的教育只是简单的口头相授，它贯穿于整个社会生产中，这使得教育与生产紧密结合。后来随着生产力的发展，渐渐出现了剩余产品，这使得经济基础转向私有制，社会阶层阶级化，出现了奴隶主和奴隶。不公平的社会关系必然导致教育具有鲜明的阶级性，教育分为对劳心者与劳力者的分离培养。这也充分说明了教育开始与生产相分离。在奴隶时期，“学在官府”就是教育的典型代表，奴隶主注重对后代继承者的培养，垄断了整个教育。而奴隶却没有机会享受教育，他们只能通过生产过程进行经验的传授。随着社会生产的再次发展，私有制的崩溃，文化下移，私学得到发展。教育的作用开始受到领导者的高度重视，我国的教育事业开始鼎盛发展。我们可以看出生产力
1 推动了社会的发展，更推动了教育的发展。
（三）教育的影响因素有哪些？
我们知道任何事物它不可能单独存在，它总会或多或少受某些因素影响的，对于教育来说也不例外。通过对历史的了解，教育从产生以来就受到文化、经济、政治的制约与影响。
从历史的发展顺序上来看，文化是首先产生的。我国的人类文化发源地有黄河流域、长江中下游流域等。文化的发扬与兴盛都是直接影响到教育的，同时文字的产生与发展也同样影响着教育文化的发展。大约在夏、商、西周时期，文字就以开始产生发展：商朝的甲骨文在文字构造方面，会意、形声、假借等方面有了很多进步；大约从公元前十
三、四世纪起，我们的祖先就在青铜上刻字，就叫“铭文”“金文”或“钟鼎文”；到了春秋战国时代，文字信息量加大了，这时就不能再用甲骨来记载文字了，于是便把文字都记录在了竹板上，产生了竹简文字；到了秦朝时，秦始皇为了统一文字，便下令同意使用隶书；而后许多书法家将文字写法多样化，如后面出现了草书、行书、行书等。文字的艰难发展历程都始终影响着教育的发展。从文字产生时，许多著作也相应出世，这些著作都对人们有很深的影响吧。相传夏朝有了历书——《夏时》，发明了节气和干支记日法，人们可以利用它来从事农业，提高生产率，避免天气影响。《诗经》是我国第一部诗歌总集，他反映了西周初期到春秋中叶五百余年的社会风貌和人民生活。其中民歌部分，表达了劳动人民的思想感情；反映了人民在黑暗统治下的困苦，揭露了剥削压迫的残酷，反映了人民的愤慨与不平；反映了人民热爱劳动、热爱祖国的高贵品质；表达了人民追求“乐土”的理想；反应了人民健康的爱情生活和对美满生活的歌颂，以及对婚姻悲剧的控诉。这些光辉的思想和它的艺术成就，三千年来教育了广大人民，成为中华民族的宝贵文化遗产和鼓舞力量。在春秋战国时期，官学废弛，典籍扩散，文化中心随之迁移，这些因素促成了私学的产生，教育的内容也深受影响。由于那时诸侯较多，每个领域都形成了自己的学风，如《管子》说，“卫国之教，微傅以利„„鲁邑之教，好迩而训于礼„„楚国之教，巧文以利”。在当时最著名的孔子建立了儒家学派，成就私学，主张因材施教。同时许多学派相继建立，形成了百家争鸣的局面，那时的文化一片繁荣景象，教育事业逐渐独立起来。教育同样受到了经济的影响，我们可以从经济发展与教育发展联系起来，经济发展是教育发展的物质基础。经济发展决定了教育发展的规模、结构和速度。一个国家经济发展了，就会在教育领域有更多地投入，从而促进了教育事业的规模发展。隋朝时期经济空前发展，统治者便把统治重心放在了教育方面，为了能够集中统治大权，团结广大的戍族地主，解决地主阶级内部矛盾，便采取了科举制度。这种科举制度是专门用考试的方法来选取人才，许多平民百姓也有了能进入上级阶层的机会。这一制度在唐朝时期得到了更好的发展机会，随后这一制度一直延续至今。可见经济的发展与繁荣确实影响了教育事业的进步，同样教育对经济也有促进作用。教育是劳动在生产的基本途径，教育是科学技术进步与创新的基础，教育对于实现生产和经济管理的科学化具有重要意义，教育影响着人们的思想品德及消费倾向，从而影响经济的发展，教育是把人力转化成人力资本的根本途径。政治对教育具有决定权。统治者利用政权力量来加以控制，如政策、法令、办学方针和宗旨、监督等。各级政权机构利用其权利任务教育机构来领导人和教师。教育的教化作用决定了成为统治者政权统治的工具。秦始皇为了巩固统一的文教政策，采取了诸多措施，如“书同文”、“行同伦”、“设三老以掌教化”、“颁挟书令”、“禁游宦”和“禁私学，以吏为师”等，除了
2 使用法治政策，他还注意向人民进行教化工作，在每乡设置“三老”，担负这种教化责任，以培养自己所需要的人才。为了能够统一治国思想，他还下令焚书坑儒，统一使用小篆来编写新书，教化万民。除了秦始皇，历史上还有许多统治者为了巩固统治实行了一系列的措施，只是实行的程度，是否符合历史规律不一样罢了。而后汉朝的“罢黜百家 独尊儒术”清朝时的“文字狱”、理学等都是这个道理吧。
（四）教育的教育分类。
从教育的场所来看，教育可分为家庭教育、学校教育、社会教育。对于一个正常的孩子来说，他或多或少都会受到这三种教育。从孩子出生下来，他就开始受到教育的影响了，起初以家庭教育为主。孩子会受到父母的影响，家长就是孩子最好的老师。家庭可以教会孩子生存的基本常识，穿衣、吃饭、走路、交流等，还会引导孩子做正确的决策，形成良好的习惯。当孩子长大了就应该接受学校教育，学习一些科学文化知识，更好的适应社会，形成科学的价值观，并在学校得到一些独立自主、人际交往等方面的知识。任何人都会走进社会，所以孩子同时也会受到社会教育的影响，家教最为常见，还有一些社会案例也教育这孩子，以免孩子犯罪，可以走进社会，服务社会，实现人生价值。从接触方式来看，可分为面授、函授（包括刊授）和电化教育。在古代主要是面授、函授，而现在方式越来越多了。从教育对象来说，可分为集体教育、个别教育。
（五）如何来发展教育？
这一直以来都是统治者思考的问题。从古代来看，统治者总将教育作为统治手段，总认为能有利于统治就把教育做到了最好，深受封建思想影响的人民失去了自由，失去了思想，创新更不可能。而现在我们能做的就是汲取往日的教训，让教育有自由，有思想。在教育的领域里，我们应感受到平等与尊重，没有什么高人一等，没有贵贱之分。我们应充分利用家庭教育、学校教育和社会教育，在教育时尊重孩子的想法，发扬理论与实际结合，培养孩子的创新精神，让孩子形成正确科学的价值观。
【结论】：
其实我对教育的认识并不是很深刻，只是很热爱教育，我能够感受到教育对我们有着潜移默化的作用，如果我们离开了教育，我们的社会将不会得到进步，我们将无法传承精华，我们也无法交流，整个社会还会前进吗？
我希望我以及像我一样有着对教育怀着感动与热情的我们能在认识教育这条道路上认真刻苦的潜心探究，尽自己的力量去感受教育的真谛，用自己的行为来诠释真正的教育，因为我们是新一代的我们，我们有着属于我们的思想！
参考文献：《中国古代教育史》孙培青
华东师范大学出版社
《教育就是培养习惯》张仁贤
世界知识出版社，2014.1
ISBN978-7-5012-4601-4
推荐第10篇：我对教学相长的认识
浅谈我对教学相长的认识
杜固学区小吴村小学 —— 赵 磊
教学相长，从字面意思理解就是教师的教与学生的学相互影响、相互促进、共同提高。我们的每个教师由于生活经历、社会阅历、受教育的程度以及知识结构等各方面的差异，使得我们的教学方法与教学水平也各有千秋，尤其是在时下新课改的浪潮中，有的教师能很好地适应新一轮课改的变化而成为教育的弄潮儿，更新教育教学观念，大胆尝试教学新方法；而有的教师却接受新鲜事物相对较慢一些虽然新课改已实施了好几年，但仍然没有做出多大的动作，有的甚至是穿着新课改的鞋子走应试教育的老路，对新课改，没有太多去思考、去实践、去创新。比方说对我个人而言，虽然也对这一新鲜玩意义有着不断地尝试，但说实在话，我有这个贼心但没有足大的贼胆，我还不敢有太多大胆的尝试，因为现在的中考应试的指挥棒没变，我作为一名初三年的科任教师不光是我个人输不起，更重要的是学校。今天我们谈论的话题是教学相长，我个人认为主要从以下两个方面去体验：
一、师生关系
大家都知道，教学是个双边活动，教师与学生关系的好坏将直接影响到教学活动的开展，实际上直接影响我们的教学质量的好坏。
1、建立和谐、平等的师生关系
要建立和谐、平等的师生关系，首先要懂得尊重学生，我们每个教师每天面对的是一群鲜活的生命，他们有着自己的思维、意识，有着自己的人格、尊严，有着自己的观点与见解，正值青春期的学生，无论地心理还是在生理都有着成熟与不成熟的两面性，这个时候的学生他们有着极强有自尊心，总希望得到别人的尊重与理解，尤其是家长与教师的尊重与理解，但由于生活经历与社会阅历等诸多原因，导致他们在看待问题和处理问题上可能出现这样或那样的问题或错误，这时需要我们当教师的能随机应变，因时、因地、因人而异，采取冷静思考后作出最明智的处理，这就需要考验一个教师处理突发事件的能力了。总而言之，绝不能挫伤学生的人格与自尊心，相反要对他们采取行之有效的、积极的教育，达到既能让学生认识到自己的错误，同时也不会打击他的积极性，让事情向好的方向发展，既达到了教育学生的目的，也不会造成师生之间的隔阂。相反，如果因为教师工作方式的粗暴，工作方法的简单，其结果不但伤害了学生，同时也伤害教师自己。从今以后学生对你这位教师产生仇视的心理，从而在行动上采取排斥的态度，试想一下，这样的师生关系，能让学生对你的教学感兴趣吗？
2、要宽容和体谅学生 现在的学生绝然不同于以往的学生，感觉现在的学生越来越难教了，很多有过多年教学经历的老教师会发出如此无奈的感概。的确，现在的学生接触外界的信息多了，比以往的学生懂得更多，但他们都普遍对课本知识缺少兴趣，所以让我们这些教师感觉现在的学生难教、难管。现在的学生在某些知识层面甚至比教师宽得多、广得多。他们不仅希望教师成为他们学习上的引路人，更希望教师能成他们无话不说的知心朋友，可我们的每个教师却都希望学生按自己的意愿去学习，但学生毕意是未成年人，对自己的要求还不会太高，不会太严，不会很好的控制偷懒、爱玩的天性，加上现在社会上重商轻文风气的加剧，别说是学生，有时我们每个当教师的有时也会感到读书无用，许多学生觉得读书对他们来说没有多大的影响，因而学生缺少激情，缺乏学生的主动性。面对这样的学生，教师的批评和指责会显得是那么的苍白无力，这时我们的教师要学会宽容学生、理解学生，对学生晓之以理、动之以情，多放下教师的架子，坐下来与学生沟通，让学生体会到教师对他真挚的情感，从而建立起良好、各谐的师生关系，让学生逐渐对你这位教师产生兴趣，从面对你所教的学科产生了兴趣，，同时当教师看到学生上课能积极主动了，学习劲头足了，对教师的教学也是一个很好的鞭策与鼓励，对此我深有体会，每当我走进一间教室看到学生眼中的那份光亮时，再累的我心中不由升起了责任心与自豪感，这节课毫无疑问，无论是学生还是我激情都很高，当然上课的感觉就很好，那么教学就发挥得很好，教学效果当然自不必说了。
通过建立良好、各谐的师生关系，一方面有利于学生的学习，另一方面也有利于教师的教学法与管理，真正实现教学相长，促进师生共同进步。
二、要尊重学生的认知水平
教育必须以学生的发展为本。新课程倡导从学生与社会的发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，以促使学生积极主动地学习。所以，教师要尊重学生的认知水平，从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受学习的重要性，比如在我们的化学课中，让学生多了解化学的发展史以及化学与人们的生活、生产的密切关系，让学生感受到学好化学的重要性与实用性。现在新教材在内容的编排上也很大程度上降低了难度，增加了一些与实际生活相关的知识，多了实验探究活动，并且整本书图文并茂，吸引学生的好奇心，这本书从整体上尊重了初中学生的心理特点。所以在平时的教学中教师能充分利用好教材，尊重学生的认知水平，多给学生创设条件，让学生体验学习化学的乐趣，从中也体会到学好化学的重要性。在每一章上完后，就让学生自己对本章知识进行整理，有些学生能充分发挥想象力，有的用拟人的手法，有的用动漫的形式展现出来，既生动形象又有趣，又能很好地把知识体现出来，真有点让我佩服有些学生简值是天才，我都自叹不如了，通过这样一些活动，既培养和锻炼了学生，也让我学到了不少知识，这对我的教学工作也有相当大的好处。
三、教师的自我成长
诚然，一个教师的教学水平的提高还有一个非常重要的因素，那就是教师的自我成长，包括专业方面的成长，也包括非专业方面的成长，现代的教育不是只需要一个只会将知识传递给学生的教书匠，而是需要一个复合型的新型教师，现在知识更新得很快，这就需要我们每位教师要养终身自学的习惯，除了专业方面的学习外，还要注意学习一些教育教学理论，用于指导我们的教育教学工作。除了自学，还要向他人学习，孔子曰：“三人行，必有我师焉。”“尺有所长，寸有所短”说的都是这些道理吧！教师要注意处理好同学科备课组，甚至是教研组，乃至是其它关系不大的学科教师的关系，多去听课，吸取别人的长处，品味别人组织课堂教学的方法与技巧，多与本学科教师多沟通，集体备课，发挥集体的智慧，在教学上能相互沟通相互促进，共同长成进步，真正实现教学相长。
总之，教师职业是个非常具有挑战性的职业，需要我们每位教师要为断地学习，勇于创新，大胆尝试，大胆实践，做学者型、创新型、研究型教师，让我们的教学水平能上一个新台阶，能适合新时代新教师的要求，做一名胜任型教师，力争能成为名师。这也可能是我们的共同追求。
第11篇：我对质量的认识
我对质量的认识
在我上中学时期，接触到“质量”一词实为重量的意思，也就是一种描述物体大小的物理量。在日常购物中，也会听到关于产品质量的有关说法。对于衣物而言，质量好就是裁剪、缝制精细，布料舒适柔软等；对于食品而言，无外乎干净卫生、可口就是质量不错的；对于一下其他产品，如：电脑、自行车、电饭锅等，如果可以使用很长时间，并且不容易出现故障，我们也说它的质量好。质量就在我们身边，我们的生活与质量息息相关。
而我真正的认识到产品质量的重要性是在08年的“三鹿事件”之后。奶粉问题近些年来频频曝出，有碘超标问题，有过期奶粉换装重新上市问题，有蛋白质含量为零致使出现大头娃娃的问题，这次又出现了添加化工原料三聚氰胺的问题。三鹿奶粉事件无疑是一件影响巨大的公共卫生事件。然而值得注意的是，为了节约生产制造成本，往蛋白粉或饲料中添加三聚氰胺，在一些地方甚至已成了行业潜规则。
在此，我们先重新认识一种观点，质量与成本是一对矛盾体吗？在以往我们可能认为提高质量一定会增加成本，然而现代质量成本观念认为两者并非是矛盾的。所谓质量成本是指企业为确保或提高产品质量而发生的费用支出，以及由于未能达到质量标准而造成的损失，即质量成本不仅包括为提高质量而实际支出的费用，而且还包括虽未实际支出但已造成的损失。克劳士比在《质量免费:确定质量的艺术》
一书中说到:“质量是免费的，只要我们按已达成的要求去做， 量管理有着其重要的作用和地位。
质量管理的发展经过了质量检验阶段、统计质量控制阶段和全面质量管理阶段。质量管理是指为了实现质量目标，而进行的所有管理性质的活动。ISO9000:2000中明确定义，质量管理足在质量方面指挥和控制组织协调的活动。在质量方面指挥和控制活动，通常包括制定质量方针和质量目标、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
我国于1978年开始推行全面质量管理，并取得了一定的成效。IS08402把全面质量管理定义为：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。全面质量管理并不等同于质量管理，它是质量管理的更高境界。全面质量管理强调的是：一个组织以质量为中心，并且把质量管理视为企业管理的纲，它需要全员参与，涉及的是全面的质量问题。质量的全过程都要需要进行质量管理，以谋求长期的经济效益和社会效益。具体地说，全面质量管理就是以质量为中心，带动全体职工和有关部门积极参与，把专业技术、数理统计、经济管理和思想教育等方面结合起来，建立起产品的研究、设计、生产、服务等全过程的质量体系，从而有效地利用人力、财力、物力和信息等资源，以最经济的手段生产出使顾客满意、组织及其全体成员以及社会都得到好处的产品，从而使组织获得长期成功和发展。
全面质量管理与传统的质量管理相比较的特点是：把以往以事后检验为主转为以预防为主；把过去分散管理转为以系统的观点为指导进行全面综合管理；把以产量、产值为中心转为以质量为中心，从而
围绕质量开展经营的管理活动；由单纯符合标准转为满足顾客需要，并且不断改进过程质量来达到不断改进产品质量。
事实上，如果质量管理仅局限于质量检验，仅能对产品的质量进行事后把关，是无法保证产品质量的。只有在生产过程中的每个环节，每个工艺都严格把关，才能保证产品的质量；如果忽略了质量过程控制，只是依靠检验，是不可能保证产品质量的。因为质量检验只能剔除次品或废品，并不可以提高产品质量。所以质量控制的重点不能放在事后把关，而必须放在过程中。企业质量管理体系的建设应从过程控制的战略角度来进行考虑。
当越来越多的质量安全问题进入公众视线，我们作为消费者应把目光从一个品牌转移到到产品背后的整个产业链。产品的质量问题可能会造成重大的社会危害。而食品安全问题更是值得关注。食品质量安全状况是一个国家经济发展水平和人民生活质量的重要标志。我们必须认识到，中国还是一个发展中国家，食品安全的总体水平，包括标准水平和食品生产的工业化水平，与发达国家相比还有一定的差距，提高食品质量任重道远。实现产品质量安全是人类共同的追求，也是国际社会共同的责任，作为进出口贸易大国，我们与世界各国不断加强交流与合作，在产品质量安全控制和促进全球食品贸易健康发展继续做出不懈的努力。
姓名：梁敬 电话：15933916517 邮箱：1543072092@qq.com
第12篇：我对攀岩的认识
摘要：
岩壁上的芭蕾，越攀越美丽。攀岩，勇敢者的游戏，战胜你内心的胆怯。攀岩——挥洒你的运动激情，展现你的 运动天赋。不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩运动惊险刺激、新颖时尚，其能充分满足人们要求回归自然、寻求刺激的欲望，它集健身、娱乐和竞技于一体，是一项刺激而不失优美的极限运动，被全球的攀岩迷们称为“峭壁上的芭蕾”。
关键词：岩壁
惊险刺激
极限运动
峭壁上的芭蕾
一、攀岩的发展
攀岩是从登山运动中衍生出来的竞技运动项目。50年代起源于苏联，是军队中作为一项军事训练项目而存在的。1974年列入世界比赛项目。1976年苏联举办了首届国际攀岩比赛。进入80年代，以难度攀登的现代竞技攀登比赛开始兴起并引起广泛的兴趣，1985年在意大利举行了第一次难度攀登比赛。
在90年代国内发展攀岩运动，1990年在怀柔国家登山队训练基地的人工场地上第一次举办了攀岩比赛。 1993年，攀岩比赛被国家体委列入正式比赛项目，此后每年都举行一次全国锦标赛。同年9月，第一届全国攀岩锦标赛在长春举行；10月在武汉举行了国内首届国际邀请赛；
二、攀岩的特点 攀岩准备
攀岩的装备器材是攀岩运动的一部分，是攀岩者的安全保证，尤其在自然岩壁的攀登中。 个人装备指的是安全带、下降器、安全铁锁、绳套、安全头盔、攀岩鞋、镁粉和粉袋等。 安全带：攀岩用安全带与登山安全带有所不同，属于专用，并不适合登山，但登山用安全带可权作攀岩时使用。
下降器：8字环下降器是最普遍使用的下降器。
安全铁锁和绳套：是攀登过程中休息或进行其他操作时自我保护之用。 安全头盔：头盔是攀岩的必备装备。
攀岩鞋：是一种摩擦力很大的专用鞋，穿起来可以节省很多体力。
镁粉和粉袋：手出汗时，抹一点粉袋中装着的镁粉，立刻就不会滑手了。
攀登装备指绳子、铁锁、绳套、岩石锥、岩石锤、岩石楔（CHOCK）。
其他装备包括背包、睡具、炊具、炉具、小刀、打火机等用具，视活动规模、时间长短和个人需要携带。
攀岩技能
抓：用手抓住岩石的凸起部分。
抠：用手抠住岩石的棱角、缝隙和边缘。
拉：在抓住前上方牢固支点的前提下，小臂贴于岩壁，抠住石缝隙或其他地形，以手臂和小臂使身体向上或向左右移动。
推：利用侧面、下面的岩体或物体、以手臂的力量使身体移动。
张：将手伸进缝隙里，用手掌或手指曲屈张开，以此抓住岩石的缝隙做为支点，移动身体。
蹬：用前脚掌内侧或脚趾的蹬力把身体支撑起来，减轻上肢的负担。
跨：利用自身的柔韧性，避开难点，以寻求有利的支撑点。 挂：用脚尖或脚跟挂住岩石，维持身体平衡使身体移动。
踏：利用脚前部下踏较大的支点，减轻上肢的负担，移动身体。 攀岩要求
攀岩运动它集健身、娱乐和竞技于一体。它要求参与者身体素质全面，具备勇敢、顽强和坚韧不拨的精神，能够在各种不同的高度及角度的岩壁上轻松舒展、准确的完成腾挪、转
身；跳跃、引体等惊险动作。
三、攀岩的意义
攀岩运动不但能舒缓人们紧张的身心，而且有助于人们养成自强自立、团结助人的优良品质。科学证明攀岩运动不但可以强化四肢肌肉的耐力，增加手、脚、眼睛的协调能力及平衡感，身体也会因为攀岩的动作而增加柔软度，更可以对人的心理素质起到一个提升作用，是一项对人的身体、意志要求都比较严格的运动。做攀岩运动，我们需要强健的身体，坚韧不拔的意志，以及一些必须的攀岩技巧。通过这项运动，我们可以收获快乐，也可以使我们的身体更加强壮，意志更加坚强。
第13篇：我对电子商务的认识
我对电子商务专业的认识
随着时代的不断发展，越来越多的企业已深刻地认识到：电子商务活动在竞争激烈的市场中持续发展处于不败之地。今年七月，在网报志愿时，我选择了电子商务这个专业。电子商务是一门综合性专业，它融合了很多专业知识，当时的我对互联网运营网络营销与计算机网络技术十分感兴趣，而电子商务又是一种利用计算机技术和网络通讯技术进行的商务活动。
对于现如今这个信息社会，电子商务让我们了解到很多专业知识，但是即便如此，它也同样有优有劣。优势：1.互联网的快速发展。随着电脑的普及、互联网的快速发展，给电子商务的发展提供了有利的基础设施条件。中国网络购物的快速发展，得益于快速普及的网络。2.信息化效率高。网络购物的便捷性；网上的商品品种很多，几乎能满足大部分消费者的需求，市场潜能很大。3.个性化服务。如今互联网越来越为白领人士、大学生等所普遍使用，网上购物也成为一种潮流。
不得不承认，电子商务确实很有用，它给人们带来了许多方便，也有很多人在使用，但是，我个人认为现在的电子商务还是存在一定的弊端。1.交易安全问题。交易中安全是相当重要的问题。然后中国现在还没有很完善电子商务法，导致安全问题十分突出。消费不安全也成为制约电子商务发展的一个致命的因素，信用卡的安全，数据传输的安全，个人隐私等问题对电子商务的发展都有极大阻碍。当网上购物变得越来越普及的今天，安全问题更有待解决。2.观念约束。中国人受传统思想的约束，对于网上购物存在顾虑。传统的眼见为实的观念限制了人们网上购物的积极性。3.网上交易作为一种交易手段也要受到法律的约束。但是作为一种新的交易形势，还没有健全的法律体制，使得网上交易不规范，影响网上交易的发展，中国还没有像重视实体产业一样重视电子商务的发展。4.缺少专业人才。21世纪的竞争就是人才的竞争。电子商务作为一个新型专业，人才还比较缺乏。计算机和网络技术人才的缺乏严重限制了中国电子商务的发展。5.物流的限制。目前，电子商务虽然具有低经营成本，但其物流成本却居高不下，阻碍大众化发展。中国物流业还存在还存在着很多的问题，物流体系不健全，配送不合理，物流成本高等都成为限制电子商务发展的因素。
从本质上来说，网络营销的最主要任务是利用互联网的手段促成营销信息的有效传播，而交流本身是一种有效的信息传播方式，互联网上提供了很多交流的机会。我们需要更多的实践体验，这样才能更深入地理解网络营销。网络营销学习最好的实践方式之一是建设一个个人网站。因为通过个人网站建设和维护，会对网站建设、网站推广、网站效果评估等方面的知识有更深刻的认识，而且这是一项可以自行控制的网络营销实验。
在电子商务这个方面，集计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体。我更偏向于市场营销学，对营销策划方面非常感兴趣。开学后也在课上听说过我们这个专业的对于市场要有一定的概念和认识，它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词解释，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学。
在这个全球经济迅速发展的时代，受到国际经济发展的影响，国内经济也迅猛发展。在市场经济体制下，企业也在改革体制，革新技术，创新产品。在激烈的市场竞争中赢得主权，面对市场的成长和成熟，市场营销学中的竞争策略、手段和方法，成为企业快速发展的重要问题。 我所理解的市场营销策略是企业以顾客需要为出发点，获得顾客需求量以及购买力的信息，有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。
有了如今的电子商务，互联网信息可以很快的传播出去，为人们的生活提供了便捷，也迎合了消费者绿色消费的消费习惯，力求满足消费者对产品的需求所做的营销活动。
第14篇：我对翻转课堂认识
我对翻转课堂认识
翻转课堂是一种教师创建学习视频，学生在家中或课外观看，回到课堂师生面对面交流和完成作业的一种教学模式。这种教学模式遵循了国家中长期教育改革方向：尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。
一、翻转课堂的优点：
1、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣微视频教学通过新技术手段，能够使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生对知识的的理解与记忆，一定程度上减轻了学生的学习负担，让学习变得轻松起来，提高了学生的学习兴趣。
2、以知识为核心的微视频，把思维可视化在微视频讲解知识的过程中，教师把思维过程用板书的形式体现出来。同时结合图像、图形或者列表，对知识进行讲解，让知识生动有趣。在微视频学习的过程中，学生很好地体会老师的思维过程，让学到的知识更具立体性。
3、突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性翻转课堂把知识的传递放在课外，把知识的内化放在课内。无论课内与课外都突出了学生的自主学习。这种“先学后教”的三维课堂教学模式是有准备的互动与合作，学生提出的问题更有针对性，有深度和广度。
4、按自我节奏进阶式的学习，满足学生自主学习的需要这种学习方式，学生可以根据自己的学习情况掌握进度，既可以按照老师的进度进行学习，也可以阶梯式超前进行，为学生提供了很大的弹性空间。这种教学模式让学生自主学习的需要得到满足，从而大大增加了前进的动力。
5、分享优质资源，实现教育的均衡微视频实现了教育资源共享，为更多的学生提供了优质学习资源，尤其是教育资源贫乏的边远山区，为他们提供了宝贵的财富，弥补了教学上的不足，实现了教育的均衡。
二、翻转课堂产生的积极影响：
1、学生喜欢、感兴趣，对学习责任感增加在观看微视频以后，学生是有准备的，学生会带着问题走进教室，学生的求知欲望会大大增强，能够积极回答问题，能够相互合作相互帮助，课堂效率大大提高。
2、课堂中师生互动、合作学习增多学生在课堂上提出不懂的问题，可以由其他学生解决。对于有难度的问题学生们之间可以讨论完成。对于有争议、观点不一致的问题，大家可以运用相应知识进行辩论或者由教师引领完成。这样的课堂能充分调动学生的积极性，让更多的学生全身心地投入到学习活动中来，互动和合作更有效。
3、学生成绩明显改善由于学生主动学习，多次观看微视频学习，再加上课堂上积极思维、大家相互帮助，学习比较扎实，所以学习成绩有明显的进步。
4、家长高度认可和支持通过进行微视频学习，学生逐渐减少了网络游戏的时间，学习积极性大大提高，学习成绩明显改善，并且也可以减轻家长辅导学生的负担，所以家长对微视频给予了很大的支持和认可。
三、翻转课堂带给我们的思考：
1、教师的表述与实际的偏差问题在微视频中教师的书写都是用手写板进行的，这种书写效果远远不如教师在黑板上的板书正规，对学生的书写规范没有起到很好的引领作用。再有教师的手写板画图不准确，对没有认识基础的低年级的学生来说，会产生认识上的偏差，影响知识的准确度，会产生一定的误导。
2、学生理解层次不同的问题学生的理解层次不同，观看微视频之后，有的学生理解了知识，有的学生没有理解。在课堂上提出不理解的知识点，老师讲解还是不讲解？不讲解有些学生会产生知识漏洞，讲解对有些好学生来说是耽误了时间。再有，有些基础差的学生学生碍于面子，对自己不理解的问题也不敢提出来，这样日积月累会导致学生之间的差距会越来越大。
3、不同学科同时进行翻转课堂的问题若一学科有两个知识点的微视频习，学生可以回家看，如果一节课该科目有多个知识点，学生能不能看完。在没有观看的前提下步入课堂，学生的学习会更加被动。若有多科目、多知识点同时运用微视频进行学习，学生学习的效果仍然会没有保障，学生学习兴趣的“保鲜度”不会维持太久。总之，“翻转课堂”对我们来说是一件新生的事物，任何事情我们都应该一分为二的来看待。我们在欣赏、学习翻转课堂的优优点的同时，不能忽略还存在有待解决的问题，若相关问题能够解决或者避免，那么这种教学模式就更加完美了！
翻转课堂的优势
在翻转课堂式教学模式下，学生在家完成知识的学习，在课堂上教师学生之间和学生与学生之间进行互动，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。那么翻转课堂教学模式的优势又有哪些呢？
1.“翻转”让学生自主掌控学习
采取翻转课堂后，学生能利用教学视频，根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生可以在课外或回家看教师的视频讲解，不用担心遗漏或分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。
2.“翻转”增加了学习中的互动
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。翻转课堂中，教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，让教师有时间与学生一对一的交流，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当部分学生为相同问题所困扰时，教师可以成立辅导小组，对这类有相同疑问的学生举行小型讲座，而不是在讲台上表演。
教师在指导学生学习的过程中，也有机会观察到学生之间的互动，注意到学生之间的合作学习探究，更好地了解到每一个学生，关注每一个学生的个性发展。
3.“翻转”让教师与家长的交流更深入
翻转课堂改变了教师与家长交流的内容。翻转课堂后，家长的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，就可以更好地进行教育及引导。
4.翻转能实现学生个性化地学习
每个学生的学习能力和兴趣都不同，但传统教学统一的课堂却无法真正分层教学。翻转课堂这种教学模式承认了学生的不同，并能真正实现分层教学，每个学生可以按自己的速度来学习。当然这需要网络技术的支撑。
四、翻转课堂的应用实施
首先，翻转课堂对教师的素质要求更高了。翻转课堂中微视频的质量是重点，他要求教师对教材的把握有一定的深度，根据新课标多维学习目标提炼教材，精简成便于学生学习的10多分钟的微视频，使这微视频能恰如其分地发挥作用，而不是灌输知识。当然，对于视频录制技术的掌握就是基本要求了。
其次，翻转课堂使学生学习的自主性大大加强了。翻转课堂的实施初期对于学生的学习自觉性要求更高了，重点是要求学生养成良好的学习习惯，包括学生的学习方法等等。在翻转课堂中，一些学习能力强的学生自认为已经掌握了相应知识，没必要在浪费时间参与课堂的讨论，有可能在课堂上出现参与程度不高等现象。因此翻转课堂得以实施的前提是让每一个学生都能积极参与到课堂教学环节中。
最后，目前实施翻转课堂的实例表明，翻转课堂在各个科目的教学应用中并不是一蹴而就、一成不变的。对于一些定理、公式及实验等翻转课堂实施起来可能比较容易，但对于情感、意境、理解感知性的知识似乎难度会稍微大些。因此在翻转课堂中，要从微视频入手，做出适合自己学生、所教科目的微视频是重点，与结合学生的反馈情况进行教学，这样才能更好地发挥翻转课堂这种新型教学模式的作用。
我对“翻转课堂”的认识
一、什么是翻转课堂？
传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂 式教学模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。
二、翻转课堂的优点：
增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。
让学生对自己学习负责的环境。
老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。
混合了直接讲解与建构主义学习。
学生课堂缺席，但不被甩在后面。
课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。
是所有的学生都积极学习的课堂。
让所有学生都能得到个性化教育。
三、如何开始翻转课堂
1“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
2“翻转”增加了学习中的互动。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是发布指令的教师。我们的目标是他们成为最好的学习者，并真正理解我们课程的内容。当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。
3“翻转”让教师与家长的交流更深入。翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起
来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。学生为什么不学习有无数的理由：他们没有相关的基础知识吗？他们个人问题干扰他们的学习吗？或者，他们更关注“在学校玩”，而不是学习吗？当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，我们就能创建一个强大的时刻来实施必要的干预措施。
四、本地区是否适合“翻转课堂”的实施
可以肯定的说，当前，本地区不适合“翻转课堂”的实施，究其原因有以下几方面：
1当前，本地区硬件设施达不到实施“翻转课堂”的要求，网络技术还没有普及。受地理坏境和经济条件的制约，本地区还达不到家家有电脑，户户通网络的的标准。缺少了网络技术的普及，“翻转课堂”的实施就是一句空话。
2家长的素质参差不齐，家庭状况各不相同。“翻转课堂”的实施需要家长的支持和配合。学生毕竟是孩子，学习能力有限，加上有一定的惰性，这需要家长的监督和辅导。而家长的素质有低有高，有的很难对孩子进行辅导。同时，许多孩子的家长都外出打工，孩子由爷爷奶奶监管，父母根本没有时间和精力去监管学生，更谈不上辅导。
3学生的学习内容不适合翻转课堂的教学。在小学低年级，正是培养学生良好的学习习惯的最佳阶段，要求学生能养成良好的写字、读书姿势，要求学生能正确、端正、美观的书写汉字等等良好的学习习惯，而低年级的学生认知能力有限，各方面能力正有待于教师的指导培养。脱离了教师的当堂指导，反复的训练，培养学生良好的学习习惯就成了一句空话。
总之，我认为翻转课堂这种教学方式的确是一种先进的教学模式，有他值得我们学习借鉴的地方，但我们在学习借鉴的同时，要根据我国的国情和本地区的实际情况，因事因人因地制宜，不能全盘照搬。我希望不就的将来，翻转课堂这种教学方式能真正走入我们的教学。
第15篇：我对武术的认识
我对武术的认识
我对武术有着很多的向往，总是幻想着有一天成为一个高手，把那些欺负弱小的人打跑，以及保护我身边的人。所以这学期的体育公选课我选择了公体武术。
然而，事物总是在不断变化的。可能前一秒你还在为选择了什么而兴奋不已，后一秒却犹如被打入了十八层地狱。
第一堂课，我的“武林高手”之梦便破碎了！老师介绍了关于武术的一些事情，比如说武术的由来，是源于古人类之间自然搏击打斗方法的演变，由于人类生活区域空间的争夺战争，从而形成了空手的搏击方法（拳术）和器械搏击的技术演变，也就是武术器械。其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫、套路和单势练习。而我所学的正是武术中的武术套路，而非那些用于打斗的真功夫。
虽然有那么一些失望，但这并不能使我厌恶它。我还是抱着无限热情，去学习它，运用它。毕竟，这也是中国人民在长期社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。而且，这些也是有着一定强身健体的功效的。而且，作为一个中国人，连最基本的一些武术套路都不会，那岂不是很不应该。所以，我会更用心的去学习武术，不为别的，就为强身，顺带着小小的吹嘘一下。
其实武术还是很博大精深的。分类多，分布广，有简单，也有复杂。但总归就拳、掌、钩等。然而，我们要真正的懂它，却是很困难的。我们要了解它的产生背景等，很麻烦，有些甚至是已经无从考证了的。
“促进人格全面发展”是武术作为体育项目的目的。“武德”和“武技”融合共同反映了武术的本质特性。因此，我认为学习武术不仅是掌握技击技术或健身娱乐，还要使道德观念成为武技的准则，更要形成一种正确的人生态度，把品德修养列为学习武术的先决条件。习武即修身，习练武术是人生品德修养的重要途径与方法。拳谚有云“未曾学艺先知礼、未曾习武先明德”，就是这个意思了。
学习武术是一种投资，我们不但可以收获健康和财富，还可以充实人生！
第16篇：我对我学校的认识
我的大学
自动化系11级电气一班付山风
随着高考后三个月的假期结束，我和大多数学子一样开始了我人生的另一条路——大学之路。
我记得开学的那天，天空下着小雨，我是下午去的，当我下公交的那一瞬间，首先映入眼帘的是学校那宽大、宏伟的大门。紧接着就是七号楼前那条宽阔的大道。这样的一番景象对于一个从未见识过大场面的农村孩子来说是多么的震撼心灵。虽然当时还没有真正接触这个学校，但就有一种拨开云雾见太阳的感觉。心想在这样的学校学习应该是一件很幸福的事吧！
我在学哥学姐的指引下办完相应的手续，就开始了对学校的参观。再逛的过程中，首先感觉到的就是这个学校真大，自己刚念完的高中和这一比，简直就是有一种小巫见大巫的感觉。特别是听到学哥学姐说学校还在规划当中，可想而知自己当时会有如何的一种表情了。
接下来我们所经历的就是大学的军训了，大学的这次军训比我以前所经历的任何一次军训都要严格、都要辛苦，但这次军训也是所有的军训中最锻炼人的，使我受益最多的一次军训。虽然在军训过程中所有的人都变黑了，也有不少人中途退出的，但对于我来说，我那几天过得每一天都很充实，对那些坚持下来的人由衷的感到欣慰。在与同学们并肩作战的日子里我收获了很多友谊，我相信这些将是我人生中最宝贵的财富，对于这次军训，我问心无愧。
军训结束后，学校首先做的就是给同学们组织专业知识讲座，给同学们指点迷津指明方向，让学生对自己的专业有一个大概的了解，不至于对未来太迷茫。接下来就是组织学生们参观学校的图书馆、实训室。俗话说：“不看不知道，一看吓一跳”。当听老师讲学校的实训室在全国都算比较先进的时候，自己的心里不免有点小小的骄傲同时也更加坚定了自己当初报这个学校的信心。而且，也了解到自己的学校在专科学院里是多么的强大，就是面对本科生也有了说话的底气，面对他们可以非常自豪的说：对于这样的学校，我们如何能不热爱，不去喜欢呢？专科生怎么了？自己学得好，照样比你们强，这就是我们学校给我们带来的信心。
随着对大学的进一步接触了解，对自己的未来也有了一些规划，知道自己应该朝着什么方向发展，怎样去努力。这其中最深刻的一条体会就是：大学时进入社会的一个跳板是进入社会前的养精蓄锐。进入大学首先要锻炼的是自己的能力，而不是过分的看重自己的成绩，当然最重要的就是怎样去学习，这样，等我们步入社会才能更好的融入进去，而不是惨遭社会淘汰。还好这一切，大学都给了我们锻炼自己的机会。我所在的那个系平时举办的活动比较多，这就善于向别人推销自己，就是我们进入社会最需要的一种能力。
我们对未来所担心的学校都为我们圆满的解决了。对于这样的学校我们能不喜欢吗？答案肯定是否定的，所以我在这要大声的喊出来：我爱我的学校——美丽的河北工院！
第17篇：我对社会保险的认识
我对社会保险的认识
——————唠嗑唠嗑养老保险经过一个学期的学习，对社会保障这门课有了较初步的认识，从中也能够发现它与我们所学专业的关联度。了解社会保障制度，才能明确社会运行体系。 发达国家和发展中国家的经济发展水平的差距，决定了它的社会保障的范围是不一样的。但是，目前我们中国和大多数国家的社会保障的范围基本上是相同的。社会救助、社会保险、社会福利这三大领域构成了中国的社会保障体系。他们与社会保障是一个不同层次的关系。社会福利处于最高层次，而社会救助处于最低层次。
在我写我的认识之前，先来看看他们各自的含义。
社会保障：社会保障是以政府为主体，依据法律，通过国民收入的再分配，帮助公民在暂时或者永久丧失劳动能力，或者由于各种原因在生活发生困难的时候，给予物质的帮助。
社会保障体系：就是指由一系列不同层次、不同内容、不同功能的社会保障制度（或计划、项目）连接而成的“社会安全网”。 社会救助：是国家和社会依照法定的程序和标准对遭受自然灾害和其他不幸事故受害者，以及不是由主观原因引起贫困的人群提供物质帮助的活动。它是一种规范化的社会保障制度。
社会工作：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
社会保险：是指国家通过立法建立的一种社会保障制度，目的是使劳动者因年老、失业、患病、工伤、生育而减少或丧失劳动收入时，能从社会获得经济补偿和物质帮助，保障基本生活。从社会保险的项目内容看，它是以经济保障为前提的。一切国家的社会保险制度，不论其是否完善，都具有强制性、社会性和福利性这三个特点。按照我国劳动法的规定，社会保险项目分为养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。社会保险的保障对象是全体劳动者，资金主要来源是用人单位和劳动者个人的缴费，政府给予资助。依法享受社会保险是劳动者的基本权利。
在没有接触社会保障之前，我的认识一直停留在社会保险上，对于平常老百姓来说，最熟悉不过的便是社会保险，社会保险也许在城市是实行得比较普遍，一般在企业工作的职员，除了社会保险之外，还包括个人投资的保险。例如车险，财产险，生命健康险等等。总之保险除了社会保险还存在商业保险，而在城市中，受保人数远远多于乡村。
农村的社会保险比较宽松，完全是处于自愿，甚至还存在于有人根本不知道还有社会保险这一个政策，在农村的村委会中，各个村官对于社会保险并不是那么严谨的去实行，甚至于存在，有些人投了保之后，只知道每一年都要去村委会交钱，可是却根本不知道为了什么而交，交了之后可以活得那些保障。有些人甚至还到
处造谣说社会保险纯粹就是国家为了从老百姓里手里拿钱，找了个光明正大的理由，如今我们将钱汇入国家的手里，国家拿着钱去赡养那些退休的老干部们，到时候轮到我们的时候，向谁拿钱去，国家还有钱拿给我们吗？这话虽说是谣言，但是也不是空穴来风。如今中国步入了老龄化社会，随着年轻人越来越少，老人越来越多，而且因为老人的需求日益剧增，年轻人的负重越来越多，到时候出现的国家赤字问题有谁来填补，而且如今年轻人随着社会的发展，压力越来越大，很多年轻人出现心理问题也越来越多，每年的自杀率也越来越高，而且大多数都是年轻人，更是减少了年轻人的数量，到时候，我们的养老问题由谁来负责。 国家政策一年一变，最开始为了控制人口数量，打出“少生孩子多种树。”“政府来养老。”“计划生育。”政策等，如今政府赤字过大，便放松政策，允许生第二个孩子，还是自己来养老。国家这样的不负责任，随随便便的就把什么责任都推到老百姓自己身上。
国家实行什么政策都属于是先试点，在运行，往往出现，一些政策在某些地方如火如荼的进行着，而有些地方，却闻所未闻。而试点好之后在小地方开始推行，可是还没有完全的施展开手脚，国家便扬言说改变政策，最后弄得一片混乱。秩序也弄得惨不忍睹。
而有一次，老师问我们大家，在听到社会保险的时候，想到的第一个字是什么。我想到的是自费。
我的家乡在重庆的农村，所有的社会保险都是自费。 特别是养老保险。
在2009年初，村委会开始深入基层，对老百姓大力宣传社会保险中的养老保险的好处，除每年交够一定的份子钱，在将来养老的时候就可以每个月领取84块钱的养老金。可是在农村这个地方，每个农民都是在家务农的，本来都没有什么钱财，所赚的外快刚好能够支持每一年的所有支出，如今却是还要拿出一部分钱来缴纳养老金，而且在老了之后，能不能拿回来又是一个很大的问题，怎么想怎么不划算，于是大多数都愿意以后由子女养老也不愿意将钱作为缴纳养老金来用，毕竟，谁愿意作者亏本的买卖啊！
如今，对于老年人养老的赡养问题，老人家都有了专门的法律保护，只要儿女不给钱，老人大可以一张状纸告到法庭，闹得不可开交，如今细细想来，大多数的家庭问题就是养老问题。面对儿女不负责问题，老人做的倒不是细心的好好交流，而是运用了法律武器。弄得最后大家感情破坏。
面对如今的养老问题。不仅仅是家庭问题，如今都沦为一种社会问题。 养老保险问题确实为一大问题。
不仅仅在农村地方，在城市也是如此。
在城市地区，大多数的人都是和农村里一样。城中村的问题一天比一天严重，而住在城中村的人大多数也是农民工子弟，生活在最底层的人们那有什么积蓄而去交付什么养老金，而且养老金什么的又有城市与农村之分，养老金的金额又不一样，本在城市生活的生活开支就大，而且如今又要缴纳养老金，生活恐怕就要更加拮据咯。
从缓和制度改革带来的问题看，一直以来，我国存在的社会问题层出不穷。社会保障制度和社会工作都是工业化的产物，它们是随着时代的变化而进行变革的。无论是制度上或者服务上的改革，目的都是致力于解决这些社会问题。而只有制度的完善以及人性化的服务才能更好地解决面临的社会问题，满足社会弱势群体的需求。
社保就是一个旁氏骗局：
旁氏骗局并非不可参与，很多人都曾从旁氏骗局中获利，关键是你必须有清醒的认识。
社保有参与价值，一是社保中的医保有即期支付性质，可以减轻骗局受害风险；二是社保给你带来的远期期望，可以增加幸福感，减轻焦虑，这有利于事业，特别是从事高风险的创业投资。
必须保持理性：社保本质上不可指望，要想后半生过上好日子，你必须要有远远超过平均值的财富，这个需要在年轻的时候拼搏迅速积累。 社会养老保险更是一个骗局。
从我国当前的实际看，农村社会保障水平明显低落于城市。这是由于过去长期的历史原因，也是由于城乡之间不同生产力水平所决定的。城市和农村的社会保障同等重要都需要发展，但由于城乡之间、工农之间在生产社会化程度、就业结构、社会分配结构、收入消费结构等方面存在明显的差别。因而城市和农村的社会保障不可采取一个统一的模式，农村不能照搬城市的办法。农村要纳入社会保障范围，但具体办法和标准方面应允许有差别。 对于社会保险这些就是我的看法咯。 然后再来谈谈我的认识。
对于社会保险我一直以为只是如今才实施的方案，但是自从学了社会保障这堂课之后，才明白原来社会保险并不是如今才实行的，便是从哪远古时期便萌了芽。甚至于在中外世界都是存在的。 而且人的本性在此，多多少少的都是存着着同情怜悯之心的吧，中国亦或是外国的帝王，都会颁布一些社会保险之类的措施以巩固统治，而不管他们最开始的初衷如何，倒是给我们留下了一个宝贵的财富啊！
而随着时代的变迁，社会保险也变得越来越好。得到的效果，起到的作用也是越来越好。想必是人类的一大财富吧！
最后吧，真心的希望，中国的社会保险更够越办越好，让中国的14亿人口，不分农村，城市，都能很好的收益于社会保险！
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第18篇：我对党章的认识
我对党章的认识
通过对党章的深刻学习，这使我对党有了更新的认识，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误，而造恨终生。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”,“一个核心”和“三个代表”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。特别是“三个代表”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.
中国共产党的指导思想不只是“三个代表”重要思想,它同时包括:马列主义,毛泽东思想和邓小平理论这三个重要思想.这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系.其中,马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的理论基础,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,对于发展,巩固社会主义事业有十分重大现实意义.我作为一名入党积极分子,要自觉用马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑,指导自己的行为.
通过这次的学习,不仅加深了对党的基本知识的了解，而且明确了奋斗的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世.在学习当中，最让我感动的是中国共产党的优良传统和作风.党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点.,为了保护国家和人民的安全,我们的共产党员从容地走上了第一线,他们充分发挥了党的优良传统,不惜抛弃家庭,甚至自己的生命,来换取大众的安宁.看着那些面对党旗宣誓的共产党员,我感动了,我感到了作为共产党员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：
虽然我现在是一名党员,但是我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己,在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大收获
第19篇：我对台湾问题的认识
我对台湾问题的认识
姓名：林婕
学号：1608010041 上课时间：周四
12、13节
作为一个土生土长的福建人，出于乡土情结，对同样操着一口闽南语的台湾同胞是有着特殊情感的，以语言、饮食和血脉作为脐带，或许我们有着“五百年前是一家”的共同认知，才会有许多闽南人和台湾人通过寻亲，共同举办文化节花博会妈祖等方式交流，闽南地区也多设有台商投资区，网络上也有闽台之间语言文化交流的组织机构。综上看来，大多数台湾同胞在文化和情感上对大陆还是有其认同感的。 但是爱国和正确坚持祖国统一既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。维护和推进祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然。解决台湾问题，也是全体中华儿女的共同心愿。和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族是根本利益。从中华民族整体利益的高度把握两岸关系的大局，在认清历史发展趋势中把握两岸前途，坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取，促进两岸关系发展取得更多积极成果，努力增进两岸人民福祉，增进对两岸命运共同体的认知，不断拓宽两岸关系和平发展道路。
在坚持一个中国原则方面，无论是中华人民共和国还是中华民国，两岸双方应始终坚持“九二共识”的共同立场，在巩固和维护一个中国框架这一原则上形成更为清晰的共同认知，并在此基础上求同存异。邓小平与蒋经国在台湾问题上的趋近是毋庸置疑的，台湾问题是历史遗留问题，蒋经国曾经指出：“没有台湾问题，只有中国问题。”“一国两制”是为台湾问题度身定制的，而处理台湾问题的具体对手就是经国先生，然而世事瞬变，蒋经国也没能料到如此之快走到生命尽头，台湾问题就如此搁置下来，并随着具有皇民情结的李登辉的上台逐渐演变成“台独”。
“统则强、分则乱。”无论是早期台独分子所谓的“亚细亚的孤儿”的台湾悲情论，还是如今民进党所呈现的亲美亲日的台独倾向，都是“台独”分裂势力对和平统一的威胁。“台独”分裂势力及其分裂活动仍然是对台海和平的现实威胁，必须继续反对和遏制任何形式的“台独”分裂主张，不能有任何妥协。“台独”分裂行径损害国家主权，破坏台海和平稳定，挑动两岸对抗紧张，损害两岸同胞共同利益，必然走向彻底失败。要贯彻《反分裂国家法》，旗帜鲜明地反对一切损害两岸关系政治基础的言行。
在两岸关系大局稳定的基础上，两岸各领域交流合作有着广阔的空间，需要不断推进两岸交流合作。两岸双方只有在多方面的领域合作采取更多积极举措，提供更多政策支持，创造更加便利条件，以拓宽合作领域，提高合作水平，产生更大效益，才能开创两岸关系和平发展新前景。
曾经看过台湾同胞所说的这样一段话：“我是台湾人，也是华人。我是地球人，也是炎黄子孙。对岸是我的故土，她蒸蒸日上，我感到欣慰。我的同胞是两千万的岛民和十四亿的血脉相通。请尊重我们，再谈对话。请理解我们的不得已和看不清，但也相信我们的有信任的公约数。无论是大陆还是台湾，对岸都是家。”如果可以，当台湾同胞踏上大陆的土地时，我们问候的方式应该是“今天好吗？”，而不是“你觉得你是不是中国人？”。也许这样，两岸关系的前景会愈加明朗。
第20篇：我对班主任的认识
我对班主任的认识
今天下午在博达三教的教室里，四平实验中学的黄淼老师给我们进行了一场关于如何当班主任的指导。这对于我们即将要走向工作岗位的师范生来说，有着无比重要的意义。十几年的学生生涯中我对老师的认识在今天改变了，一个合格的班主任是从各个方面都要过硬，不仅仅是教育学生书本知识，从各个方面。大到教书育人，小到班级大事小情，劳动卫生，纪律检查，学生心理，总之作为班主任一定要掌握全局。
班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生。因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。
班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。
要让学生在师爱的沐浴下轻松地学习、生活。即使是他们违反了纪律，老师严厉批评时也要动之以情，晓之以理。要让他明白：老师是关心他的，只有这样，对老师的“严厉”他才不会产生逆反心理和不良情绪，进而理解老师的良苦用心。
班主任就像一个管家婆，管的事却特别多、特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心——细心。细心观察学生的学习、活动、身体、情绪、表情等。多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。多与家长联系，了解学生的
家庭情况，共同分析学生的思想、学习动态。关注学生的点滴进步，及时鼓励、表扬。多反思、多积累、多总结经验和教训。
宽容是对别人宽厚、容纳、谅解、同情并且寄予期望的心理表现。中学生正是长知识、长身体的时候，又是世界观和道德品质逐渐形成的时期，就难免不犯这样或那样的错误。班主任对任何学生，都要抱定宽容的态度，予以关心、给以同情，并且耐心说服，帮助他改正错误，鼓励他继续前进。
作为班主任，无论自己班学生的学习成绩如何差，纪律如何松弛，学生如何调皮，自己决不能气馁，更不能让学生觉察到你对他们已经失去了信心。
学生良好习惯的养成和班级良好风气的形成，都不可能是一两天可以做到的事。做人的工作是极其困难和复杂的，尤其需要持之以恒，常抓不懈。
