蒙太奇手法作文范文

2022-11-23 来源:其他范文收藏下载本文

推荐第1篇:蒙太奇作文例文

(一)爱是怎样读懂的(重点“怎样”)

万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母?——题记

这是寂寞的黄昏。

夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。(景物渲染开头)

今天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的眼泪再次情不自禁„„ (引起回忆)

慈母手中线,女儿身上衣

天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。

其实,何止天阶夜色凉如水?寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我就要告别父母,去县城读高中了,妈妈还在灯下为我穿针引线,缝补衣服的扣子。

起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢?”她却说:“你不在身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢?”

看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来„„

临行絮絮叨,意恐迟迟归

不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。

“玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不能解决,就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行,也可以多找老师和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。”

“你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗?”

爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。”

谁言寸草心,报得三春晖

“举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不知带着我走了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。此情此景,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念?(回到现实)

亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是要深情地对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不会辜负你们的期望。”

(二) 妈妈的手

(2013中考满分作文500字)

不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦干;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。

——题记

抚平深深的伤

天有不测风云,人有旦夕祸福。八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺,医生怎么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道。每到这时,妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头,说:“男子汉,就应该坚强!”这时,医院里就会安静多了。从那时起,我知道,妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人,没有回家。在小街边,自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手,和我谈到天亮,我的眼睛终于干爽起来。那夜之后,我知道,妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单,我木然了。之后的几天,我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样,我幼稚地作出决定:既然升学无望,那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定,断然举起她那双抚摩过我无数次的手,给了我一记响亮的耳光。打完我,妈妈就哭了,她的两行热泪唤醒了我,我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天,身在考场,我知道,是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手,妈妈的爱;妈妈的手,我的灵魂家园。

(三)爱是什么

我曾经走进生活,体味不同的人对爱的诠释。

公园里

草地上,一个小宝宝正在学走路。他蹒跚地向不远处正伸开双臂的妈妈走去。一不小心,宝宝跌倒了,妈妈飞快地跑过去,将宝宝紧紧地抱在怀中,轻轻地揉着他的痛处,轻声地安慰着他。不久,宝宝还挂着泪珠的小脸冲着妈妈乐了。妈妈将他抱得更紧了„„

也许,在妈妈看来,爱是一种无私的给予,全心全意的奉献。

捐款处

1998年洪水来势迅猛。前方的人民抗洪抢险,后方的人们通过捐款捐物来尽自己一份绵薄的力量。一大早,我就来到捐款处,谁知门口已经排起长长的队伍。这其中有白发苍苍的老者,也有天真活泼的孩子;有“大款”,也有下岗职工。大家为了共同的愿望,走到一起。只愿我们的心意能够快快到达远方受灾的亲人手里。 也许捐款的人们认为,爱是一种及时、无私的援助。

深夜里

灯下,妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝,连续熬了几个夜晚的她,想赶在丈夫走之前,为他织好御寒的衣服。丈夫心疼她,让她不要织了,旧的还能穿。可妻子却依旧坚持,她要把无尽的关怀和浓浓的思念织进衣服里,伴他远行。

(四)渴望自由

爱它,就给它自由,毕竟我们都渴望自由。

——题记

昨天,我买了一只金丝雀。

昨天,我有了一人新主人。

放学了,我迫不及待地回家,不再像从前那样磨蹭。只因为,我想早点看见它——我可爱的金丝雀。

主人怎么还不回来?我等不及了。我,一只鸟,今天终于知道什么叫做孤寂。门锁动了,主人回来了!我理理羽毛,挺直身子,清清嗓子。主人一跨进家门,我立马唱起了优美的欢乐颂。主人笑了,我也笑了。

这些天,放“五一”长假,爸妈不许我出去玩。不过,有金丝雀的陪伴,我过得挺开心的。原来,在这没有自由的日子里也有欢乐。

这些天,我心里闷得慌。在主人精心布置的笼子里,我确实过着安逸享乐的日子,但在这狭小的空间里,我不能飞翔。主人拿着枝条逗我,我尽力配合。看着她高兴的样子,我突然想到难道我的存在只是为了让她高兴,仅此而已。

马上要期末考试了,一科又一科的重担压得我喘不过气来。两点一线的生活太苍白了,我厌倦了。我想飞,我想走,我想逃。但是,我永远都逃不掉!自嘲地笑了笑,看看金丝雀:你永远懂不了我的悲哀,对不对?这样也好,你始终都是快乐的。

看得出来,主人压力挺大,好在每天仍有笑意,只不过没有了往日的灿烂阳光。她是不是也没有自由?我的身体也越来越虚弱了。因为,我没有自由。我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里,忧郁如流沙般吞没邓我。我实在无法再用矜持伪装了快乐——我的忍耐到了极限。我知道她不懂我,但我的不安她也不能了解?我不敢相信望着她,她看我的眼神,像一张温柔的网,牢牢地缚住了我。

考试结束了,我回到了家,金丝雀死在了笼中。为什么呢?难道金丝雀是为了自由?不自由,毋宁死?如果说这是它的逃亡,那么,它成功了。我爱它,什么都给它,却惟独没给它自由。它可以不要一切,惟独想要自由。我真傻,是不是?自己向往、渴望自由,却剥夺了别人的自由!

推荐第2篇:电影蒙太奇手法在作文中的运用高考作文

电影蒙太奇手法在作文中的运用

影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇手法”,即用许多镜头适当打破时空界线,将故事剪辑组合到一起,以使上下贯通,首尾完整。剪接手法

在电影,电视镜头组接中,由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断

蒙太奇句型--前进式、后退式、环型、穿插式和等同式句型 前进式句型。按全景一中景一近景一特写的顺序组接镜头。

一. 后退式句型。按特写一近景一中景一全景的顺序组接镜头。

二. 环型句型。这种句型是将前进式和后退式两种句型结合起来。

三. 穿插式句型。句型的景别变化不是循序渐进的,而是远近交替的。

四. 等同式句型。就是在一个句子当中景别不变。

蒙太奇段落的划分-- 根据影视作品内容的自然段落来分段。

根据时间的转换来分段。

根据地点的转移来分段

根据影视片的节奏来分段。

所以,段落的划分是由于情节发展和内容的需要或节奏上的间歇、转换而决定的

蒙太奇转场--就是镜头组接中的时空转换问题。 连贯方式转场,就是实行场景与场景,段落与段落之间的直接切换,干净利落,结构紧凑。 相似性转场。利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个镜头在形态上、数量上的相同或相似进行转场。 逻辑性转场。利用场景、段落交接处上下两个镜头在情节发展上有逻辑关系,对应关系或因果关系进行转换。

比喻性转场。利用上下两个画面之间有强烈对列作用来转场。

过渡性转场。运用运动镜头、声音、文字或空镜头转场。

分割方式转场,就是借助一定的技巧,实现场景与场所景,段落与段落之间的时空转换。

在作文写作中,我们也不妨借用点蒙太奇手法,把多组不连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起,以此来促进人物性格的形成和故事情节的发展,共同表达一个主题。请看下文——

面临选择

片头:人的一生,是在选择中度过的,你总会遇到这种或那种选择。[片头引出面临选择话题] 镜头一:某君吹着口哨,在街上不紧不慢地蹓跶。忽然,他眼前一亮,一个黑色的钱包!他拾起揣于怀中,正欲走人,对面一位神色慌张,像是失主的人迎面走来„„[面临金钱,某君该如何选择?] 镜头二:一家五星级宾馆里,一位公务员模样的人正在灯光昏暗,很具浪漫色彩的高档茶坊里品茶,这时走过来一位身材娇好,打扮妩媚的好,她将纤纤细手搭在这位公务员的肩上,吐气若兰:“先生,要喝茶吗?„„”[面临女色,人们又该如何选择?] 镜头三:泰坦尼克号就要沉没,一位绅士跑上甲板,此时救生艇只有一个位置,那位绅士正要跨上艇时,一位妇女抱着孩子匆匆赶来„„[面临死亡,人们又该如何选择?] 旁白:在这个物欲横流、自私自利的世界,也许面临镜头一,你会若无其事、大摇大摆地从失主旁走过去,失主损失了金钱,你却失去了良心。面临镜头二,你也许会半推半就地完成一次金钱与肉体的交易,过上一把野花比家花香的瘾,暂得逍遥。面对镜头三,你也许会想,生死有亡之际还管什么仁义道德,你会“义无反顾”地踏上艇去。那么,事实果真如此?[人生的十字路口,有人会一失足成千古恨,有人会守望心灵深处的那一块麦田,实现人格的升华] „„

画外音:看到了吗?这才是人性。无所谓“人性本善”,也无所谓“人性本恶”,当面临选择时,我们需要的不光是果断,还要有也许是一桩小事所体现的人性。在面临选择时,据说,蚂蚁被义围困时,会迅速抱成团滚出火堆,以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。“蝼蚁如此,人何以堪?”[揭示问题的本质,张扬人性,提倡人性。再举蚂蚁之事,反复强调,“人何以堪”令人警醒] 片尾:要相信,面临选择之时,会体现出、体会到生命的意义的。(终)[人性希望的曙光在望] 这篇文章明显采用了蒙太奇手法,选取了三个镜头,分别从金钱、女色和生死三个各不相同但又极具代表性的方面来揭示人性这个主题。作者巧妙地把三个思维跳跃性非常大的画面有机地组合在一起,既丰富了文章的意蕴,又造成了一种思维跳跃,它的满分秘诀正在于情感表达的含蓄性和内容形式的新颖性!

蒙太奇”手法在写作中的运用

“蒙太奇”是电影中的一种手法,意思是“剪辑组合”,也就是把许多镜头剪辑组织起来,使之成为一部前后连贯、首位完整、主题统一的影片。这种电影手法,“嫁接”到写作中,也是一种简便易行的写作方法,就是把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来,用以表现某一主题的手法。这种手法,不仅不受时空限制,取材广泛自由,而且可以省去承上启下的过渡句、段,使材料更充实、更集中,同时片段或标题式的排列方式,使文章思路更清晰、更有条理。这些片段或画面之间,不一定要衔接,而是各自有各自独立的起讫,每个小版块都有各自相对的完整性和相对独立性。但是所有的片段或画面必须围绕着一个主题或中心,同时每个画面或片段,不能是同一个层面或同一个角度的内容,应该是多角度、多侧面、全方位的、立体的表现主题;另外,片段或画面的排列也必须要有一定的逻辑性,或纵或横或层层深入,不能混乱无序。

在中考和高考中,不少考生利用“蒙太奇”手法行文,把那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料,穿插组织起来,灵活的展示了话题或文题以及自己的主题,取得了令人意想不到的效果。下面就是一篇运用“蒙太奇”手法的优秀作文,这是2007年江苏省高考考场上诞生的一篇满分作文:

怀想天空 江苏某考生

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了

一个人的天空

在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:“丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。

三个人的天空 你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来,是什么后果吗?是灭亡,还是幸存?几年前的那件缆车事故,至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体,也同时托起了一个脆弱的幼小的生命,然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:“那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候,一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。

一群人的天空

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是,青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切。“微尘”,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔,

却有同一个名字——微尘!人们早已不去追究“微尘”到底是谁,他究竟捐了多少钱。因为,了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员!“微尘”,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。

一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。

点评:这篇文章以“叙”带“议”,情感深沉,具有强大的感染力。最为难得的是小作者巧妙的构思和行文结构,作者精选三幅画面,并配上层层推进的三个小标题,思路清晰,逻辑性强,真可谓将“爱的天空”拓展、演绎到了极致,令人拍案叫绝,难怪阅卷老师要给满分。在一篇文章中,如果自己的用例超过两个,就应当像这篇文章一样,运用“蒙太奇”手法来构思和行文。

运用“蒙太奇”手法,一般以选用三个或四个画面或片段为佳,比如上面那篇例文。因为过多,一者考场的时间不允许,二者文章的字数不允许,三者每个画面也不容易写实写细,四者文章也容易零乱芜杂;但是,如果画面或片段过少,则使文章内容单薄、不丰富、挖掘不深刻。这三个或四个片段或画面的组织形式往往有下面五种:

一、小标题法,即使用小标题来概括画面或片段的内容,如上面的满分作文就巧妙的运用了小标题,而且那三个小标题是层层推进、逐层深入的,充分体现了小作者的匠心;

二、序号法,即使用

一、

二、三或A、B、C的形式排列;

三、场幕法,即使用戏剧中的场或幕来排列内容,如“第一幕(第一场)、第二幕(第二场)„„

四、综合法,即把小标题法和序号法结合起来,既有序号也用小标题,或者把场幕法和小标题法结合起来,给每一幕或场加上小标题;

五、空行法,即什么都不用,仅仅在片段和画面之间留出空行,以显示画面或片段的转换,当然不留空行,让画面或片段依次展示也未尝不可。

推荐第3篇:蒙太奇的类别

蒙太奇

究竟有多少种不同的蒙太奇,蒙太奇应该怎样来分类,迄今为止没有一个统一的看法。多至36种。也有人认为过分繁琐的分类是徒劳无功的。艺术手段千变万化,不可能把它归纳成若干文法规范,随时会有艺术家创造出新的手法。

从功能出发,将蒙太奇大体分成叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇等三大类进行详细介绍。

一、叙事蒙太奇,也称为叙述蒙太奇,是以展示事件、交待情节、表现冲突为主要宗旨的蒙太奇手法。叙事蒙太奇的核心作用就是叙述故事,基本按照情节发展的时间流程、空间顺序、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,来引导观众理解剧情。

1、线性蒙太奇:又称连续蒙太奇,指沿着一条单一的情节线索,按照事件发生发展的时间顺序和逻辑顺序,有节奏地连续讲述故事。比如伊朗电影《小鞋子》,哥哥丢失了妹妹的鞋、然后兄妹俩共穿一双鞋上学、最后哥哥参加田径比赛只求赢得球鞋的故事,按照时间先后的单一线索娓娓道来,顺畅连贯,真实感人。

线性蒙太奇在电影中最为普遍,是推动剧情发展和情绪演变的基本手段。但是有时也会因为顺序发展缺乏情节张力,使得故事陷于平铺直叙。因此为求更好地适应情节展示,线性蒙太奇也经常和下面的平行、交叉蒙太奇混合使用。

2、平行蒙太奇:指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、或不同时间不同地点中发生的,两条或两条以上的情节线索并列展现,既分头叙述又统一在同一个完整的故事框架中;或者指多个表面毫无联系的情节或事件相互穿插表现,又统一在共同的主题中。比如韩国影片《生死谍变》中,足球比赛之前刺杀总统的行动还未开始,朝鲜间谍分头准备暗杀行动,韩国特工也在努力发掘线索阻止暗杀,敌我双方各自在不同的地方行动,平行蒙太奇的处理使得本来独立的双方产生了间接的情节张力,扣人心弦。美国影片《查理的天使》中三个天使的生活、执行任务的前期准备活动,都是以平行蒙太奇方式交代的。再如前面仔细介绍过的格里菲斯影片《党同伐异》,就是将四个主题统

一、但时间地点截然不同的四个故事平行叙述、并列展示。

一般电影中,平行蒙太奇的运用比较广泛,因为它可以将剧情发展的整个过程比较集中,既扩大影片的信息量,又加强情节段落的紧张节奏,整体上增强影片的艺术效果和情绪感染力。

3、交叉蒙太奇:又叫交替蒙太奇,是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条以上的情节线索迅速而频繁地交替剪接在一起,各条线索之间存在密切的因果关系,既相互依存又彼此促进,其中一条线索的发展往往影响或决定着另外数条线索的发展,最后多条线索汇合在一起的蒙太奇手法。

交叉蒙太奇可以说是平行蒙太奇的发展,后者只要求多条线索之间情节统

一、剧情联系或主题一致,而前者则强调明显的因果关系和同时性。两者常常先后使用,因此许多人也统称为平行交叉蒙太奇。韩国影片《生死谍变》结尾刺杀总统段落,朝鲜间谍的努力行刺和韩国特工极力保护的激烈对抗,被交叉蒙太奇精彩地对垒在一起,高潮起伏,动人心魄。美国影片《毕业生》结尾,女孩在教堂结婚、男主人公快跑奔向教堂、直到最后抢回新娘的段落,是非常典型的格里菲斯“最后一分钟营救”式的交叉蒙太奇例子。

交叉蒙太奇,一般用于剧情的高潮段落,可以营造紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性,造成强烈的悬念效果,有效地把握观众的情绪特点,并引起他们的观看欲望。

4、重复蒙太奇:又称为复现式蒙太奇,相当于文学创作中的重复手法和复叙方式,指具有一定寓意的镜头、场面或元素会在影片情节进行的关键时刻反复出现,造成强调、对比、呼应或渲染的艺术效果,以此来强调含义、深化主题和刻画人物。影片《月光宝盒》中,至尊宝三次使用月光宝盒,使得时间一次次地倒退重来,直到最后救成蜘蛛精为止,这里月光宝盒的反复出现,不仅使得情节充满了想像性、变化性,也达到了关于电影时空后现代的解构内涵。影片《红色娘子军》中银元多次出现,第一次洪常青救出吴琼花给她银元、第二次洪常青牺牲前交党费,可以说银元构筑起了吴琼花成长的革命故事,也构筑起了吴琼花和洪常青之间亦朋友、亦战友、亦恋人的情感故事。影片《紫日》中八音盒的多次使用,也是这样的功用。

重复蒙太奇中,构成电影的各种元素,如人物、景物、动作、细节、语言、音乐、音响等,都可以通过精心的构思反复出现。但每一次重复一般在内容上或形式上稍微有所信息量的增减,也就是要有一定的变化,这样才能真正产生特定的艺术效果,独具匠心。

二、表现蒙太奇,是将前后不同形式、不同内容的镜头进行对列和组接,通过相连或相叠相互对照、对比或冲突,从而产生单个镜头本身不具有的丰富含义,来表达思想情感、心理情绪的蒙太奇手法。换句话说,表现蒙太奇是以加强艺术表现力和情绪感染力为主旨的蒙太奇类型,重在表情达意功能。大体可以分为以下三类:

1、隐喻蒙太奇:其是表现蒙太奇的手法之一,指通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比,达到含蓄而形象地表达某种寓意效果或事件的某种情绪色彩。隐喻蒙太奇其实是一种独特的电影比喻,常常将不同事物之间某种相类似的特征凸显出来,激发观众利用联想和想像力真正领会影片的寓意和情绪。影片《三毛从军记》中,导演总是把一群鹅摇摇摆摆地走动的镜头,和三毛以及战友们笨拙训练的场景剪接在一起,两者之间形成了非常幽默喜剧的对应效果。苏联影片《母亲》中,工人示威游行的镜头与春天河水解冻的镜头相互组接,用以比喻革命觉醒和革命形势不可阻挡的含义。

隐喻蒙太奇中,用以比喻的事物应在情节发展、人物刻画中有机融入,要求运用自然、贴切、含蓄、新颖,不能脱离情节主体生硬插入、牵强附会,要具有巨大的概括力和简洁的表现力。

2、对比蒙太奇:也是表现蒙太奇的手法之一,主要指通过镜头、场面或段落之间在内容上(如爱恨、贫富、生死等)或形式上(景别大小、色彩冷暖、声音强弱等)的强烈对比,来产生相互冲突、相互强调的作用。影片《我的父亲母亲》中,黑白部分表现儿子回家乡为父亲办丧事,来凸显彩色代表的过时光中父母纯洁的爱情故事。影片《小花》中,黑白与彩色的用法正好相反,插入的12段黑白段落回忆了童年成长,彩色部分又分成红、绿、蓝三种颜色来展现,红色代表战争、绿色代表和平和亲情、蓝色代表人物的幻想。对比蒙太奇,类似于文学中的对比描写手法,主要通过对比、对照,来实现表达影片某种寓意和强化主题的目的。

3、抒情蒙太奇:又称为诗意蒙太奇,指在一段叙事段落完成之后,适当地插入带有情绪情感意味的空镜头,或者通过画面、声音或声画之间的组接,创造出独特的诗情画意。影片《伤逝》中,美丽的藤萝花、桃花的画面,多次出现在主人公爱情顺利的时候,而萧瑟的

荒野镜头又穿插于婚姻的困境之中,既唯美又含蓄。抒情蒙太奇,重在通过诗意的画面插入,展现人物的情感心理和影片的情感基调,更好地感染观众。

4、心理蒙太奇:指通过镜头组接或声画有机结合,直接而生动地展现人物丰富多样的心理活动,比如回忆、梦境、幻觉、潜意识等。

心理蒙太奇,是电影中心理描写的重要手法,多用交叉、穿插的方式出现,主要特征是声画形象的片断性、叙述的断断续续性和节奏的跳跃性,并带有浓郁的主观色彩。心理蒙太奇,在现代电影中被广泛使用。

三、理性蒙太奇,指不通过纯粹的环环相扣的连贯性叙事、而通过画面与画面之间的组接关系来表情达意的蒙太奇手法。理性蒙太奇由苏联电影大师爱森斯坦创立,注重画面之间更理性更抽象的内涵表达或主题阐释,影片画面即使是客观事实,在导演的结构下也是一种主观视像,主观性特征比较明显。

1、杂耍蒙太奇:又称为吸引力蒙太奇,主要指为了表达作者某种抽象的思想观念和主题含义,而在影片中刻意使用脱离现实、叙事情节、人物轨迹的画面镜头,来创造具有视觉冲击力和表意明确的电影文本的方法。杂耍蒙太奇是爱森斯坦在1923年提出的理论。理论依据主要来源于美国格里菲斯创造的蒙太奇技巧、马克思主义的辩证法和认识论、列宁的电影工具论以及前苏联的形式主义理论。这在爱森斯坦纯理论的构架中是非常重要的。

杂耍蒙太奇,比较常规的多存在于镜头与镜头、段落与段落之间。比如影片《战舰波将金号》中三个石狮子镜头的使用,寓意了革命群众从愚昧中觉醒、自觉反抗沙皇的抽象意味。但并不绝对,杂耍蒙太奇也可以出现在单镜头内部或声画之间,产生特殊的表意效果。比如影片《战舰波将金号》中黑白画面中那面人工手绘的红旗;美国影片《辛德勒名单》中黑白画面中,辛德勒的视线一直追索着可爱的小女孩的红毛衣,单一镜头内部通过颜色的特别插入具有了深刻的主题含义。再如纪录电影《普通法西斯》,片中运用了许多声画反差的表现手法,画面出现的是希特勒法西斯残害犹太人、犹太人被害后的骨灰等照片,但音乐却是一首活泼欢快的乐曲《洛拉》小调,同时音乐在特定时刻要高于解说词的声音,以突出声画之间的反差而表达出强烈的主题含义。

杂耍蒙太奇一般人为的痕迹非常重,一旦做到极致,就会因为太过抽象而导致整个剧情过程令人费解,从而破坏整部作品的表现力,使得影片与观众之间产生接受差距,间离的负面效果比较突出。比如苏联影片《十月》中,将孔雀开屏的镜头生硬插入来表达克伦斯基的好炫耀,突然插入弹竖琴的手的镜头来表达老调重弹、迷惑听众,太过牵强附会。

正因为如此,杂耍蒙太奇在现代电影中已经很少使用,反而在声画形式眩目多样、视听效果极其张扬的广告片、MTV音乐中,运用得更为广泛和充分。

2、思想蒙太奇:主要指利用一些旧新闻影片中的文献资料,重新编排来表达特定中心意义的蒙太奇方式。苏联导演米·罗姆导演的纪录片《普通法西斯》是最典型的作品,利用德国法西斯以前拍摄的新闻资料,重新编排组合之后,完全为表达反战反法西斯的核心主题所服务。中国纪录片《较量》中也有异曲同工的处理。思想蒙太奇主要是由苏联纪录片导演维尔托夫创立,完全是一种抽象的形式,需要观众理性的参与,将自己的思想、情感和智慧与银幕形象联想起来,才能真正地理解影片的思想内涵。

推荐第4篇:《影视蒙太奇》论文

《影视蒙太奇》论文

通过一学期的《影视蒙太奇》学习,让我明白如何去“看电影”;看一部电影不仅仅只是看片中的故事情节及男女主角,而更应该看的是画面拍摄技巧、画面剪切技巧。我个人认为“一部好的电影,故事要精彩,演员要表演出色,蒙太奇技巧的运用也甚为重要”。不同的蒙太奇手法在不同场景中的作用也大不相同。

下面就从这学期观看过的其中两部电影进行影视鉴赏:

《魂断蓝桥》整部影片运用蒙太奇的拍摄手法,画面分切,画面结构向观众阐述一段久为传诵的忠贞不渝的悲戚爱情故事。在整部影片中注重画面的分切,突破视距的约束突破时空的限制,使影片画面能够表现玛拉和洛伊送别的画面,利用长镜头的拍摄手法展现在观众面前玛拉匆忙地奔往滑铁卢车站送别,长镜头镶嵌短镜头的拍摄手法展现洛伊在滑铁卢车站焦急不安徘徊的影片画面,通过调整不同视点到被摄主体的距离,展现影片画面范围和构成对象在画面中所占比例大小,由视距或焦距的变化希望在影片中该送别画面由分切画面构成一个镜头表达简直的意思,表现多层的含义展现一个完整的画面意思。剧中玛拉和洛伊再次在华铁卢车站偶然的不期而遇,画面采用平角度的拍摄手法,利用平角度展现给观众视觉人物的亲切感,玛拉和洛伊相遇的画面同时兼采特写,着重表现被摄细节和人物肩部以上的画面,影片中将该特写镜头放大,充满整个银幕,给观众强烈的视觉冲突,排除一切多余的形象,突显画面最有价值的画面细节,强化观众对所表现形象的认识。爱情是艺术永恒的主题。它最容易震撼人们的心灵,产生强烈的共鸣。影视作品中的凄绝缠绵的爱情悲剧更具有一种摄人心魄的魅力。

《阿甘正传》:我认为在《阿甘正传》中是把蒙太奇发挥到了极致,不得不说这是一种颠覆,让人感受到了从未有过的人性之美。《阿甘正传》中蒙太奇的运用很独到,手法琳琅满目,多不胜数。整个影片的叙述大量的使用了蒙太奇中的对比蒙太奇,阿甘的一生虽然经历了许多不幸和磨难,比如:同学的欺侮,军队的严厉训练,经受越战时生死的考验,但他的一生还算顺利,而珍妮,她的一生并没有得到老天过多的青昧,比如她想出名当歌手,却遭受了一次次的打击,并且屡次堕落。在影片中阿甘是一个智商仅有75的人,他自己也承认自己是个“傻子”,可是故事的每一个情节都体现出他本质上的善良、纯朴,可以看出阿甘是一个懂得如何去爱,如何去生活的性情中人,情商和智商两方面的落差通过镜头的剪接巧妙地传达给每一位观众。在插入珍妮和丹中尉的镜头时,还是在讲述他们的坎坷命运时,通过对比,让观众在感情上与角色的处境紧密结合,随着珍妮的一次次与阿甘的相遇和分离而伤心,随着丹中尉的颓废而失落,随着珍妮的吸食毒品而为她感到悲哀,直到最后她年轻的生命结束感到惋惜、难过。导演这样安排,无非是想在通过阿甘和珍妮的命运的对比和丹中尉命运的变化告诉观众一个哲理:人的命运是掌握在自己手中的,要靠自己的奋斗来创造命运,即便我们有各种缺陷,承受着各种不幸和灾难,但是只要能坚定一种信念,就能创造出奇迹。

这学期的《影视蒙太奇》学习,不仅让我明白如何“看电影”,也为专业课《录像教材设计与制作》奠定了学习基础。

数学与应用系

105现代教育技术班

2010522106

郑俊伟

推荐第5篇:运用象征手法作文

运用象征手法作文

作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。有的作品的艺术形象,甚至会用象征手法表现出来。

象征是一种艺术手法,它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想。不过,比喻属于修辞范围,它可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物;而象征则属于艺术手法,它与构思相关,属写作构思技巧,而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

作为构思现代技巧之一,象征手法的作用有哪些呢?

一、主题升华。

升华主题,是写作过程中丰富和深化主旨内涵,提高主旨意义的重要一环。唐代孙樵在《与友人论文书》中说:“辞必高然后为奇,意必深然后为工。”只有主题深刻,才能揭示事物的本质,才能引导读者领略美的旨趣。象征手法就是通过相似联想,把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来,用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格,从而把主题思想提高到一个新的境界。如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例。文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点,然后通过相似联想,把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上,进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”。这样,就通过象征的手法,把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美,至此,主题也就升华到了一个崇高的境界。

二、含蓄现美。

象征和含蓄是分不开的。象征给予人们的启示意义,不在于形象本身,而在于形象所暗示是意义,即黑格尔所说的“象征所要使人意识到的却不是它本身那样一个具体的个别事物,而是它所暗示的普遍性的意义”。比如描写和平鸽,作者用意不在鸽子本身,而在于它所暗示的和平的意义。含蓄,富有暗示性、朦胧性和多义性,意在言外,能给读者留下广阔的联想和想象空间。

那么,在什么情况下适宜用象征手法呢?

一种情况是,生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义,但一时又不易讲清楚,这时不妨用象征手法。比如,陶铸的《松树的风格》,作者以松树为象征,通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点,生动地阐明了共产主义的高尚风格。文章深入浅出,寄意深远。

还有一种情况是,由于种种原因,有些意思不便明说,于是便采用象征手法。如鲁迅的小说《药》,结尾处写到夏瑜坟上的花圈,就是作者当时不直说的内容:虽然夏瑜死了,但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏瑜坟上添个花圈,象征革命的力量是扼杀不了的。这是鲁迅有意识地“听将令”的结果。

由此可见,作文构思技巧中的象征能深入浅出地表达精深的意蕴,常常能收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法,能使你的文章意味深长。

那运用象征有哪些要求呢?

一、立意要明确。有如《白杨礼赞》、《松树的风格》等名篇1样,文章赞扬什么,或批评什么,一定要鲜明,要贯穿全文。

二、描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘,才能使人透过“形”看到“神”,如果“形”描绘的不具体,那么所颂扬的精神和意志,就只能是抽象的开念,作者的“意”也就不能形象的表达出来。茅盾正是着力描写了白杨树的外型,从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象,并赋予人格化的内涵,才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质,再由此联想开去,揭示主题的。

三、类比要恰当。所借之物和所咏之寓,或所借之物与所抒之情,要有紧密的内在联系,合乎情理。这就要找准类比点,展开联想。正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神,白扬树才象征了北方的抗日军民,尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。

附录:

象征手法分类解析汇总 【花木的象征意义】

花木,千姿百态,其色彩、风韵不仅给人以美感,在人们心目中还有它特定的象征意义。

1、以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季长青,历严冬而不衰。《论语》赞曰:岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起,素有“岁寒三友”之称。文艺作品中,常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。

2、以竹象征气节。竹子挺拔秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。

3、以梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀,宁折不弯,被人们用来象征刚强不屈的意志;而迎风斗雪怒放的梅花,则最先给人间透露春的气息。

4、以菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放,它花期长,千姿百态,深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。

5、以牡丹象征富贵。牡丹花朵硕大,色泽鲜艳,它以其国色天香,雍容华贵、端妍富丽的特色,素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。

6、以兰花象征高尚。兰花风姿素雅,花容端庄,幽香清远,历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花,在他不朽之作《离骚》中,多处出现咏兰的佳句。

7、以荷花象征清白。荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。

8、以折桂象征荣耀。据神话传说,月亮中有一桂花树。过去称应试及条为“蟾宫折桂”,比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”,奉献给荣誉最高的人。

9、以桃李代表门生。人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。

10、以桑梓代故乡。《诗经·小雅》载:“维桑与梓,必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽,对它要表示尊敬。后人常以桑梓指代故乡。

11、以垂柳表示依恋。《诗经》有“昔我往矣,杨柳依依”之句。柳与留谐音,因而古时送别友人,常折柳枝相赠,以示依恋之情。

12、以杏象征幸福。因为杏与“幸”谐音,表示“有幸”,杏与花瓶表示“祝您高中”,同时因为杏花非常美丽,常用以象征美丽的少女;杏仁则比作美女的眼睛,俗语常说“柳叶眉,杏仁眼。”

13、以桃象征长寿。桃是最常见的长寿象征,给老人祝寿便用寿桃。一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面,表示“三桃五福”。

14、以水仙象征来年好运。“水仙”字面意思为“水中的仙人”;由于它正好在春节(旧历年节)前后开花,又称作“年花”,因此就成为来年好运的一个合适的标志。

15、以枫叶象征鸿运。枫叶不仅至秋呈红色,有“霜叶红于二月花”的美丽景色,而且因为“枫”与“封”同音,故有“受封”的意思,在许多图画中,画着一头猴子栖在树上,树上有一个蜂巢(也是“封”的意思)。

【颜色的象征意义】

1、红色红色是我国文化中的基本崇尚色,它体现了中国人在精神和物质上的追求。它象征着吉祥、喜庆,如把促成他人美好婚姻的人叫“红娘”,喜庆日子要挂大红灯笼、贴红对联、红福字;男娶女嫁时贴大红“喜”字,把热闹、兴旺叫做“红火”;它也象征顺利、成功,如人的境遇很好被称为“走红”、“红极一时”,得到上司宠信的叫“红人”,分到合伙经营利润叫“分红”,给人发奖金叫“送红包”等;它还象征美丽、漂亮,如指女子盛妆为“红妆”或“红装”,把艳妆女子称为“红袖”,指女子美艳的容颜为“红颜”等。

2、白色

在中国文化中,白色与红色相反,是一个基本禁忌词,体现了中国人在物质和精神上的摈弃和厌恶。在中国古代的五方说中,西方为白虎,西方是刑天杀神,主萧杀之秋,古代常在秋季征伐不义、处死犯人。所以白色是枯竭而无血色、无生命的表现,象征死亡、凶兆。如自古以来亲人死后家属要披麻戴孝(穿白色孝服)办“白事”,要设白色灵堂,出殡时要打白幡;它也象征失败、愚蠢、无利可得,如在战争中失败的一方总是打着“白旗”表示投降,称智力低下的人为“白痴”,把出力而得不到好处或没有效果叫做“白忙”、“白费力”、“白干”等,它还象征奸邪、阴险,如“唱白脸”、“白脸”奸雄;最后,它还象征知识浅薄、没有功名,如称平民百姓为“白丁”、“白衣”、“白身”,把缺乏锻炼、阅历不深的文人称作“白面书生”等。

3、黑色古代黑色为天玄,原来在中国文化里只有沉重的神秘之感,是一种庄重而严肃的色调,它的象征意义由于受西方文化的影响而显得较为复杂。一方面它象征严肃、正义,如民间传说中的“黑脸”包公,传统京剧中的张飞、李逵等人的黑色脸谱;另一方面它又由于其本身的黑暗无光给人以阴险、毒辣和恐怖的感觉。它象征邪恶、反动,如指阴险狠毒的人是“黑心肠”,不可告人的丑恶内情是“黑幕”,反动集团的成员是“黑帮”、“黑手”,把统治者为进行政治迫害而开列的持不同政见者的名单称为“黑名单”,它又表示犯罪、违法,如称干盗匪行径叫“走黑道”,称杀人劫货、干不法勾当的客店叫做“黑店”,违禁的货物交易叫“黑货”、“黑市”,用贪赃受贿等非法手段得来的钱叫“黑钱”等。

推荐第6篇:初中作文写作手法

初中作文写作手法:材料话题作文的审题立意 来源:考试大 【考试大:你最佳的考试选择】 2012 年 11 月 1 日 从 1999 年到 2005 年,话题作文呈现从传统话题形式向多样化形式转变的趋势,高考 作文命题在坚持开放性的大前提下,寻求“开放”与“限制”的最佳交叉点,既给考生以充分 的写作空间,又设定一个合理的规定维度。在后话题作文时代,兼顾“限制”与“开放”的新 命题形式,亟需我们的关注和研究,今年南通市四县联考的作文题目就是这种题型。南通 四县市 2006 届高三联考作文题目: 阅读下面的材料,按要求作文。 材料一:改革开放以放以来,为了加强对外交流,国家十分重视外语教学,在中小学 普遍开设外语课,大学生要通过外语

四、六级考试,研究生入学必须通过国家统一的外语 考试,评职称也要考外语 材料二:据报道,某大公司人事部门负责人,有时收到某些大学生的简历,发现语句 凌乱,明显受英语语序的影响。特别是现在的一些本科生,写出的汉字甚至不如十年前的 小学生,而且错字百出。 材料三:2005 年 12 月 13 日《文汇报》报道,上海市紧缺人才培训中心的专家告诉记 者,每年的英语高级口译考试,总有相当一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修 养的薄弱,闹出了许多“没文化”的笑话。 材料四:目前,海外的“中国热”、“汉语热”持续升温。全世界学习汉语的人数多达 3000 万左右,有 100 多个国家的 2300 所大学开设了汉语课。 对上述现象,你有怎样的感受、思考和看法?请写一篇不少于 800 字的作文(不要写 成诗歌)。题目自拟。 这是一篇给材料型的话题作文,它既类似于材料作文,要求文章的主旨从材料得出; 但在文体、立意方面又具有开放性,类似于话题作文。有人将这种提供材料,自定文体、立意的作文题型,称为“材料型话题作文”。由于行文主旨是建立在读解材料的基础上,所 以考生在审题、立意方面难度增加。在阅卷过程中,我们发现考生暴露出的主要问题有以 下几种。 问题一:一叶障目,不见泰山 有些考生阅读材料时浮光掠影,仓促间确立的主旨往往与材料大相径庭。比如有考生 大谈“不能忘本”,“不能舍本逐末”,“要分清主次”等,还有考生进一步引申,把行文主旨 确定为“吸收他人的优点与保持自己的长处必须同时做好,你才能成功”。 “一叶障目,不 见泰山”,文章观点完全悖离了材料主旨。 问题二:只见树木,不见森林 有的考生把观点定为“基础很重要”,显然是因为阅读视野仅限于第三则材料中的“每年 的英语高级口译考试,总有相当

问题三:信马由缰,越轨翻车

这类作文能从语言写起,但写着写着就偏离到另外的事情上去了。比如,先提出问题——学习英语,我们不能忘了母语;接着分析汉字是中华民族的结晶,作为华夏儿女,我们有责任学好汉语;再接下去分析如果民族不发达,它的语言就不会受到重视,认为语言的地位与本国的经济发展紧密相关;最后得出结论——我们要先让国家富强。在写作中“信马由缰”,导致“越轨翻车”。

其实,这种命题形式在2005年上海市和湖北省的高考作文题中就已经出现。由于行文以意为先,如果对材料的主旨理解错误,那么全盘皆输。尽管“一审定分数”也招致一些非议,但这种命题形式的优点毋庸置疑。写好这类文章的关键在于审题立意,它不同于传统的材料作文的审题立意,我们可以分三步走:

一、读懂材料内涵

话题作文中材料仅仅对构思起提示和引导作用,而材料型话题作文中材料却是确定话题或立意的凭借,因此,审题时首先要对材料进行反复阅读。抓准材料中的关键词,可以快速、准确立意。

如果材料是叙述性的,我们可以从这个角度抓关键词:“什么(对象) 时、空 怎么样(结果)”。这四则材料的共同叙述“对象”是英语(外语)和汉语(母语),从“时、空”的角度考虑,涉及到中国(国内)与外国(海外)。英语在中国受到重视,而汉语却在中国遭遇冷落,在海外持续升温。从这个角度考虑可以准确把握住材料的重心,不至于偏离靶心。

如果材料是论述性的,如2005年湖北高考作文的材料:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。”这是王国维《人间词话》中的一则文字,我们可以先抓住其中的关键词“入乎其内”、“出乎其外”,而后在此基础上进行立意。

二、看清写作要求

材料型话题作文题目一般包含材料和写作要求两部分,由于材料占据主要地位,所以不少考生往往只关注材料,而忽略写作要求。其实,写作要求直接体现出命题人的命题意图,它对考生的思维方向起重要的引导作用。根据写作要求规定的思维方向,我们可以将其分为评论式、感悟式、联想式三类

1、评论式

南通四县市联考作文的写作要求是“对上述现象,你有怎样的感受、思考和看法?请写一篇不少于800字的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。”“对上述现象”,有了这个限制,在分析评论时我们必须紧扣这种语言现象分析评论,靠船下稿,即事明理,由果溯因或由因导果。尽管没有严格的文体限定,但能满足这种写作要求的,议论文无疑是最佳文体。

2、联想式

2005年湖北高考作文题目的要求是“以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。请根据你对这则文字的感悟,自定立意、

自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。”这种写作要求比较宽泛,只要行文主旨与材料相契合即可。在行文上有较大的自由度,可以展开联想,结合“为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会”等方面的体验构思行文。

3、引申式

2005年上海高考作文题目的写作要求是“需要对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……请写一篇不少于800字的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。”这就需要首先“对当今的文化生活作一番审视和辨析”,然后由此引申开去,重点谈当今的文化对你成长所形成的影响。

三、确定最佳立意

一则材料引发的感悟往往是多元的,而如果在立意时不假思索地选取,很可能会失之偏颇。如何确定最佳立意?

1、必须从材料整体出发

只有对材料进行宏观上的理解、整体上的把握,才不会偏离主旨。阅读视野不应局限于一棵树木,而应该是整片树林。如果是多则材料,可以运用代入法进行验证,将初步确定的立意分别代入每则材料。比如南通四县市联考作文的立意我们确定为:“在学好英语的同时,不能忽视母语的学习。”可以将这个主旨分别代入四则材料,会发现这四则材料均能服从该论点。

2、必须符合材料中隐含的情感倾向

材料的叙述中往往隐含着命题人的情感倾向,这是确定最佳立意的重要依据。可以通过抓评价性关键词的方式,挖掘出材料中隐含的情感倾向。

评述性的关键词是体现观点认知和感情倾向的词语。譬如第一则材料中的“十分重视”、第二则材料中的“语句凌乱”“甚至”“错字百出”、第三则材料部的“太差”“薄弱”“闹出”“笑话”、第四则材料中的“持续升温”,这些词语隐含的情感倾向是否定国内重英轻汉的现象。在此基础上,最佳立意的确定水到渠成。

推荐第7篇:作文创新手法五种

作文创新手法五种

创新是人类发展永恒的主题,是“一个民族进步的灵魂”,是21世纪的通行证,我们在创新作文教学时,点燃学生创新思维的火花,就能诱发学生的创新灵感,使他们写出有创意的佳作。

一、拟题的创新。“巧笑倩兮,美目盼兮”,标题是文章的眼睛,作文如能有一双美丽的眼睛,瞬间便能吸引读者,出奇制胜。请看下列作文题目:

1、以数字、字母为题: 《1―2―3》以数字为题;《“W”的联想》以字母为题。

2、巧用修辞:《我渴望老师的“阳光”》运用比喻手法;《躺着读书,站着做人》运用对比手法。

二、选材的创新。选材的创新,就是要打破传统思维,在材料上立异标新,做到人无我有,人有我新。

1、思维出新:比如《良师》这个题目,不少考生都把“师”定格为“人”,如果把“师”定格为一句话、一个暗示、一个微笑或一次心灵的颤动,不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗?

2、道理出新:比如《5+2=0》这个题目,题目本身就足够吸引人的了,“5+2”怎么可能会等于“0”呢?原来,这是一名考生对教育现状的思考。五天的学校教育对学生积极的影响,抵不过两天周末期间社会及电视节目对孩子的负面影响。当学生周一返校时,上周的一切教育已返归为“0”。

三、立意的创新。立意要善于“独辟蹊径”。在立意角度上,如能变换视角,或以物喻人、托物言志,或故事新编、借古讽今,或老话重谈而逆向立意,或着眼于材料的局部与起因等等,多角度思考,习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。方法主要有三种。

1、反向立意:反向立意,即转换思考方向,对大多数人的见解说“不”。如某地中考以“雪”为话题作文,不少考生赞美雪银白纯洁,是一种高尚品质的象征,但有一位考生大胆抨击了雪善于掩盖,善于粉饰的虚伪,因其观点独特而又阐述得有理有据,在众多考场作文中脱颖而出,获得了很高的分数。

2、高远立意:要想获得高分,要用一种高远的立意使题旨得到深化与发展,从而占据了思想上的制高点。有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩儿起名的关心,引出一位被人忽视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,以爷爷的不被“关心”呼唤社会对老人的“关心”。由于在立意上突破了常规,此文获得了满分。

四、体例的创新。文体犹如文章的服装,读者不喜欢看千篇1律的记叙文、说明文、议论文,更钟情于如书信体、日记体、庭审式、剧本式、证明式、病历式、合同式、网络聊天式、广告式等。这些独特的文体给阅卷老师带来耳目一新的感受,产生“一见钟情”的精神享受,高分就非你莫属了。

1.合同式:合同是一种很严谨的应用文,作者把生活中不符合发展规律的事情拟成合同,产生啼笑皆非的效果。《家庭教育合同》一文以合同的形式再现了当代中学生的枯燥乏味、不堪重负的学习生活状况,从一个侧面暴露了当今学校教育应试化和家庭教育单一化的弊端。因为体例创新,此文成为临场作文的佼佼者。

2.访谈式:如有位学生写《对“课堂”的采访》,把课堂拟人化,用专访的形式对它进行采访,一问一答,对话本身有很强的穿透力,活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。

五、语言的创新。好的语言在文章中犹如空中蹁跹的蝶影,直接影响着文章的魅力。能否优化作文语言,对于考场作文来说,俨然是成败的关键,其方法技巧如下:

1、情感化技巧:“感人心者,莫先乎情”,只有将真情灌注到字里行间,方能击人心扉,扣人心弦。如《黑白债》这篇作文,考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情,母爱无价这一真谛,寄托了对母亲的一片深情。

2、细节化技巧:真情实感离不开典型生动的细节。例如:考生在“我喜欢童年的竹林”里写道:伸出手,扶住竹杆使劲一摇,“哗啦”一声,雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来,落到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。这些细节,不但真实,而且写得也富有新意。

3、人格化技巧:人格化技巧要求把无生命的事物生命化,让它们活起来,用生命之气息感染人,拉近人心。如作家刘亮程对乡野感情人格化的表达:我一回头,身后的花全开了,一大片,好像谁说了一个笑话,把这一滩草惹笑了。人格化的语言技巧将平淡之事、平常之事幻化成神奇。

陈向红,教师,现居江苏东台。

推荐第8篇:借景抒情手法作文运用

作文专题研究:“借景抒情”

一、

理解“借景抒情”

1、指名读“借景抒情”。

2、这个词听说过吗?什么叫借景抒情?(是借助景物的描写抒发作者的感情。

3、借景抒情,是一种十分美妙的写作手法,它具有很强艺术感染力,从古至今很多诗人作家在诗文里面都有借景抒情的运用。

二、

古人借景抒情

1、读诗句,看这里借什么景抒什么情?(借月亮抒思乡情)

诗人为什么会看着月亮而产生思乡情呢?(因为中秋月圆时正是万家团聚时)

再读诗句,这里借什么景抒什么情?(借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情)

小结:可见描写的这个景物和要抒发的感情之间有相似之处。 板书:

景物 ↓ 相似 情感

再看这两句诗是借景的什么特点抒发怎样的感情?

2、总结:其实在诗人的眼里还有很多景物都可以借来抒情,比如说柳树、荷花、梅花„„

三、

课本中的借景抒情

1、其实在我们学习过的很多课文中也有借景抒情的内容。

2、看这句话,是《最后的姿势》课文的第二小节,作者写这个天空有什么意图?

“天空阴沉沉的”(预示着一场灾难的发生,将会令人心情沉痛)

3、再看这几句话,也都在文章前面,有什么效果? 总结并板书: 渲染气氛

4、不仅在文章开头有借景抒情的描写,在结尾也有,自由读一读,作者借景色的描写想抒发怎样的感情?

(借对茉莉花香的描写表达父母之间的真爱,家庭的幸福温暖笼罩在我们每一个人的心头。)(借白桦树的号叫控诉社会的残忍、冷漠„„) 总结板书: 点明主题

5、借景抒情写法的运用不仅仅出现在文章的开头和结尾,在中间也会出现,也都具有一定的表达作用。

四、

学习《爱之链》中的借景抒情

1、学习借景抒情,就不得不讲一讲我们这学期学过的一篇课文——《爱之链》。打开书,读一读,找到文中两处写景的文字。

2、读第一小节,写了哪些景物?(破公路、破汽车、破天气„„) 为什么要写这些景物,写这样一个环境?(为了写出乔伊凄凉的内心)

3、课文中还有一处环境描写,谁来读一读?

4、为什么不写成“餐馆里的窗台上摆着一盆花,叶儿如碧玉,花儿如白钻,墙上挂着一幅油墨画。”呢?这样不更美吗?

(他们生活艰难、内心凄凉。)

5、出示课文最后一小节,读一读,如果在小说的结尾处加上一段环境描写,你觉得可以写些什么?

6、现在请你们写一段符合人物心情的环境描写,以“清晨,乔伊醒过来„„”开头,要用上“一切都会好起来的。

7、学生写作。

8、交流。

五、

作文

题目:让我_________的一件事 要求:

请选择自己亲身经历的一件事,能恰当地穿插几处景物描写,达到渲染气氛、抒发感情的作用。

指导:你准备填什么?准备写些什么景物来抒发感情?

附板书设计:

借景抒情

景物 渲染气氛 ↓ 相似

情感 点明主题

推荐第9篇:电影基础:蒙太奇分类

电影基础:蒙太奇分类

(一)

科讯网信息中心牛文杰 编辑

2011年09月07日

就像蒙太奇的定义至今没有统一一样,电影蒙太奇的分类迄今也没有明确标准,呈现出名目繁多、错综复杂的状况。比如爱森斯坦主要将蒙太奇分成度量蒙太奇、节奏蒙太奇、调性蒙太奇、理性蒙太奇;贝拉·巴拉兹将蒙太奇分成思维蒙太奇、理性蒙太奇、隐喻蒙太奇、节奏蒙太奇、诗意蒙太奇、形态蒙太奇、寓意蒙太奇、主观蒙太奇等。

由上述名称可知,这些分类标准非常混乱,有从功能入手的、也有从表现手段等入手的。为了便于学习和掌握,下面着重从功能出发,将蒙太奇大体分成叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇等三大类进行详细介绍。叙事蒙太奇,也称为叙述蒙太奇,是以展示事件、交待情节、表现冲突为主要宗旨的蒙太奇手法。叙事蒙太奇的核心作用就是叙述故事,基本按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,来引导观众理解剧情。这种手法在电影中最常见,也是由格里菲斯最先创立的。

1.线性蒙太奇:又称连续蒙太奇,指沿着一条单一的情节线索,按照事件发生发展的时间顺序和逻辑顺序,有节奏地连续讲述故事。比如伊朗电影《小鞋子》,哥哥丢失了妹妹的鞋、然后兄妹俩共穿一双鞋上学、最后哥哥参加田径比赛只求赢得球鞋的故事,按照时间先后的单一线索娓娓道来,顺畅连贯,真实感人。

线性蒙太奇在电影中最为普遍,是推动剧情发展和情绪演变的基本手段。但是有时也会因为顺序发展缺乏情节张力,使得故事陷于平铺直叙。因此为求更好地适应情节展示,线性蒙太奇也经常和下面的平行、交叉蒙太奇混合使用。

2.平行蒙太奇:指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、或不同时间不同地点中发生的,两条或两条以上的情节线索并列展现,既分头叙述又统一在同一个完整的故事框架中;或者指多个表面毫无联系的情节或事件相互穿插表现,又统一在共同的主题中。

比如韩国影片《生死谍变》中,足球比赛之前刺杀总统的行动还未开始,朝鲜间谍分头准备暗杀行动,韩国特工也在努力发掘线索阻止暗杀,敌我双方各自在不同的地方行动,平行蒙太奇的处理使得本来独立的双方产生了间接的情节张力,扣人心弦。美国影片《查理的天使》中三个天使的生活、执行任务的前期准备活动,都是以平行蒙太奇方式交代的。再如前面仔细介绍过的格里菲斯影片《党同伐异》,就是将四个主题统

一、但时间地点截然不同的四个故事平行叙述、并列展示。

一般电影中,平行蒙太奇的运用比较广泛,因为它可以将剧情发展的整个过程比较集中,既扩大影片的信息量,又加强情节段落的紧张节奏,整体上增强影片的艺术效果和情绪感染力。

3.交叉蒙太奇:又叫交替蒙太奇,是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条以上的情节线索迅速而频繁地交替剪接在一起,各条线索之间存在密切的因果关系,既

相互依存又彼此促进,其中一条线索的发展往往影响或决定着另外数条线索的发展,最后多条线索汇合在一起的蒙太奇手法。

交叉蒙太奇可以说是平行蒙太奇的发展,后者只要求多条线索之间情节统

一、剧情联系或主题一致,而前者则强调明显的因果关系和同时性。两者常常先后使用,因此许多人也统称为平行交叉蒙太奇。韩国影片《生死谍变》结尾刺杀总统段落,朝鲜间谍的努力行刺和韩国特工极力保护的激烈对抗,被交叉蒙太奇精彩地对垒在一起,高潮起伏,动人心魄。美国影片《毕业生》结尾,女孩在教堂结婚、男主人公快跑奔向教堂、直到最后抢回新娘的段落,是非常典型的格里菲斯“最后一分钟营救”式的交叉蒙太奇例子。

交叉蒙太奇,一般用于剧情的高潮段落,可以营造紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性,造成强烈的悬念效果,有效地把握观众的情绪特点,并引起他们的观看欲望。

电影基础:蒙太奇分类

(二)

科讯网信息中心牛文杰 编辑

2011年09月08日

重复蒙太奇:又称为复现式蒙太奇,相当于文学创作中的重复手法和复叙方式,指具有一定寓意的镜头、场面或元素会在影片情节进行的关键时刻反复出现,造成强调、对比、呼应或渲染的艺术效果,以此来强调含义、深化主题和刻画人物。影片《月光宝盒》中,至尊宝三次使用月光宝盒,使得时间一次次地倒退重来,直到最后救成蜘蛛精为止,这里月光宝盒的反复出现,不仅使得情节充满了想像性、变化性,也达到了关于电影时空后现代的解构内涵。影片《红色娘子军》中银元多次出现,第一次洪常青救出吴琼花给她银元、第二次洪常青牺牲前交党费,可以说银元构筑起了吴琼花成长的革命故事,也构筑起了吴琼花和洪常青之间亦朋友、亦战友、亦恋人的情感故事。影片《紫日》中八音盒的多次使用,也是这样的功用。

重复蒙太奇中,构成电影的各种元素,如人物、景物、动作、细节、语言、音乐、音响等,都可以通过精心的构思反复出现。但每一次重复一般在内容上或形式上稍微有所信息量的增减,也就是要有一定的变化,这样才能真正产生特定的艺术效果,独具匠心。

表现蒙太奇,是将前后不同形式、不同内容的镜头进行对列和组接,通过相连或相叠相互对照、对比或冲突,从而产生单个镜头本身不具有的丰富含义,来表达思想情感、心理情绪的蒙太奇手法。换句话说,表现蒙太奇是以加强艺术表现力和情绪感染力为主旨的蒙太奇类型,重在表情达意功能。大体可以分为以下三类:

隐喻蒙太奇:其是表现蒙太奇的手法之一,指通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比,达到含蓄而形象地表达某种寓意效果或事件的某种情绪色彩。隐喻蒙太奇其实是一种独特的电影比喻,常常将不同事物之间某种相类似的特征凸显出来,激发观众利用联想和想像

力真正领会影片的寓意和情绪。影片《三毛从军记》中,导演总是把一群鹅摇摇摆摆地走动的镜头,和三毛以及战友们笨拙训练的场景剪接在一起,两者之间形成了非常幽默喜剧的对应效果。苏联影片《母亲》中,工人示威游行的镜头与春天河水解冻的镜头相互组接,用以比喻革命觉醒和革命形势不可阻挡的含义。

隐喻蒙太奇中,用以比喻的事物应在情节发展、人物刻画中有机融入,要求运用自然、贴切、含蓄、新颖,不能脱离情节主体生硬插入、牵强附会,要具有巨大的概括力和简洁的表现力。

对比蒙太奇:也是表现蒙太奇的手法之一,主要指通过镜头、场面或段落之间在内容上(如爱恨、贫富、生死等)或形式上(景别大小、色彩冷暖、声音强弱等)的强烈对比,来产生相互冲突、相互强调的作用。影片《我的父亲母亲》中,黑白部分表现儿子回家乡为父亲办丧事,来凸显彩色代表的过时光中父母纯洁的爱情故事。影片《小花》中,黑白与彩色的用法正好相反,插入的12段黑白段落回忆了童年成长,彩色部分又分成红、绿、蓝三种颜色来展现,红色代表战争、绿色代表和平和亲情、蓝色代表人物的幻想。对比蒙太奇,类似于文学中的对比描写手法,主要通过对比、对照,来实现表达影片某种寓意和强化主题的目的。

抒情蒙太奇:又称为诗意蒙太奇,指在一段叙事段落完成之后,适当地插入带有情绪情感意味的空镜头,或者通过画面、声音或声画之间的组接,创造出独特的诗情画意。影片《伤逝》中,美丽的藤萝花、桃花的画面,多次出现在主人公爱情顺利的时候,而萧瑟的荒野镜头又穿插于婚姻的困境之中,既唯美又含蓄。抒情蒙太奇,重在通过诗意的画面插入,展现人物的情感心理和影片的情感基调,更好地感染观众。

心理蒙太奇:指通过镜头组接或声画有机结合,直接而生动地展现人物丰富多样的心理活动,比如回忆、梦境、幻觉、潜意识等。

电影基础:蒙太奇分类

(三)

科讯网信息中心牛文杰 编辑

2011年09月08日

影片《野草莓》中教授动身领奖前的晚上以及领奖去的路上,声画段落直接展示出他看见棺材中的自己的梦境、看到初恋情人摘草莓的幻觉等,反映出教授内心对于死亡的恐惧、对美好情感的怀念等精神活动。影片《等候董建华发落》中,几个回归之前犯罪的少年因为未成年而没被确切判刑,但却坐了比一般犯人都要长的牢,回归之后他们向记者回忆犯罪现场情况,以争取特首的关注和定案,片中回忆成为了刻画人物心理的最主要手段。

心理蒙太奇,是电影中心理描写的重要手法,多用交叉、穿插的方式出现,主要特征是声画形象的片断性、叙述的断断续续性和节奏的跳跃性,并带有浓郁的主观色彩。心理蒙太奇,在现代电影中被广泛使用。

理性蒙太奇,指不通过纯粹的环环相扣的连贯性叙事、而通过画面与画面之间的组接关

系来表情达意的蒙太奇手法。理性蒙太奇由苏联电影大师爱森斯坦创立,注重画面之间更理性更抽象的内涵表达或主题阐释,影片画面即使是客观事实,在导演的结构下也是一种主观视像,主观性特征比较明显。

杂耍蒙太奇:又称为吸引力蒙太奇,主要指为了表达作者某种抽象的思想观念和主题含义,而在影片中刻意使用脱离现实、叙事情节、人物轨迹的画面镜头,来创造具有视觉冲击力和表意明确的电影文本的方法。杂耍蒙太奇是爱森斯坦在1923年提出的理论。理论依据主要来源于美国格里菲斯创造的蒙太奇技巧、马克思主义的辩证法和认识论、列宁的电影工具论以及前苏联的形式主义理论。这在爱森斯坦纯理论的构架中是非常重要的。

杂耍蒙太奇,比较常规的多存在于镜头与镜头、段落与段落之间。比如影片《战舰波将金号》中三个石狮子镜头的使用,寓意了革命群众从愚昧中觉醒、自觉反抗沙皇的抽象意味。但并不绝对,杂耍蒙太奇也可以出现在单镜头内部或声画之间,产生特殊的表意效果。比如影片《战舰波将金号》中黑白画面中那面人工手绘的红旗;美国影片《辛德勒名单》中黑白画面中,辛德勒的视线一直追索着可爱的小女孩的红毛衣,单一镜头内部通过颜色的特别插入具有了深刻的主题含义。再如纪录电影《普通法西斯》,片中运用了许多声画反差的表现手法,画面出现的是希特勒法西斯残害犹太人、犹太人被害后的骨灰等照片,但音乐却是一首活泼欢快的乐曲《洛拉》小调,同时音乐在特定时刻要高于解说词的声音,以突出声画之间的反差而表达出强烈的主题含义。

杂耍蒙太奇一般人为的痕迹非常重,一旦做到极致,就会因为太过抽象而导致整个剧情过程令人费解,从而破坏整部作品的表现力,使得影片与观众之间产生接受差距,间离的负面效果比较突出。比如苏联影片《十月》中,将孔雀开屏的镜头生硬插入来表达克伦斯基的好炫耀,突然插入弹竖琴的手的镜头来表达老调重弹、迷惑听众,太过牵强附会。

正因为如此,杂耍蒙太奇在现代电影中已经很少使用,反而在声画形式眩目多样、视听效果极其张扬的广告片、MTV音乐中,运用得更为广泛和充分。

思想蒙太奇:主要指利用一些旧新闻影片中的文献资料,重新编排来表达特定中心意义的蒙太奇方式。苏联导演米·罗姆导演的纪录片《普通法西斯》是最典型的作品,利用德国法西斯以前拍摄的新闻资料,重新编排组合之后,完全为表达反战反法西斯的核心主题所服务。中国纪录片《较量》中也有异曲同工的处理。思想蒙太奇主要是由苏联纪录片导演维尔托夫创立,完全是一种抽象的形式,需要观众理性的参与,将自己的思想、情感和智慧与银幕形象联想起来,才能真正地理解影片的思想内涵。

推荐第10篇:【灯影蒙太奇】第3期

【灯影蒙太奇】第3期

编辑:罗雪梅王树清主播:黄明智杨蕊瑕

开场

杨:光影的万千不及时光的瞬间;风声的徐徐不如岁月的思念;欢迎来到《灯影蒙太奇》。下面是独属于你的经典时间。 光影资讯

杨:世界新变化,影视新见闻。“光影资讯”一网打尽。下面是为您带来而最新影视报导。

杨:《里约大冒险2》全球首映 海瑟薇:珠儿当妈不再野蛮

当地时间22日,动画片《里约大冒险2》在美国佛罗里达州迈阿密举行全球首映,为女主角“珠儿”的安妮·海瑟薇一袭蓝色与红色相间的鲜艳礼服登场,俨然就是片中卡通形象的真人版。迈阿密是北美拉丁裔人口最为众多、拉丁气息最为浓郁的城市,当天活动是在露天海滩上举行,参与者也都被要求着便装出席,一派狂欢派对的气氛俨然把迈阿密变成了里约热内卢。同一天的晚些时候,海瑟薇连同众主创一起来到迈阿密的星光大道,成为在这条新建成的星光大道上留名的第一组明星。谈到片中角色时,海瑟薇表示珠儿在第一部中总是“怒气冲冲”,俨然是个野蛮女友,而在第二部她已经是三个孩子的妈妈,变得更快乐也更成熟了。在首部《里约大冒险》上映后的三年中,海瑟薇不但拿到了人生中的第一座奥斯卡小金人,同时也完成了婚姻这件头等大事,事业与家庭的全面升级给她带来了更淡定从容的心态,这个角色让她演绎起来简直再合适不过。2011年,首部《里约大冒险》就以拉丁风情的劲歌热舞风靡全球,而续集的歌舞音乐元素将过之而无不及。这一集中,珠儿与布鲁带着三个孩子来到亚马逊的丛林中探亲,胆小的布鲁这一次又要遭到严厉的岳父大人的评判,同时还得接受丛林歌王情敌罗伯特挑战。此外,一同来到丛林的佩德罗(杰米·福克斯 配音)和尼科也将开启一场盛大的亚马逊丛林版“好声音”选秀。《里约大冒险2》将于今年4月11日起同步在中国和美国的影院中上演。

黄:\"白日焰火\"首日排片居国产片之首观众多影迷称影片有品质可回味

3月21日,是柏林载誉归来的金熊获奖影片《白日焰火》上映首日,这部由刁亦男执导,廖凡、桂纶镁主演的电影,将面对国内观众,并接受中国电影市场的检验。110分钟电影整场观众表现非常安静,直到片尾廖凡的那段舞蹈才有一些声响。第一时间来看《白日焰火》的,基本都是年轻的影迷群体,听说是柏林电影节金熊奖来一睹究竟。部分观众表示,影片颇有品质而且有很多回味的地方,虽是中小制作,但声画质量很到位,值得进影院观看。海外获奖影片在国内票房上遭遇的尴尬,早已不是新鲜事。2005年,获得戛纳评审团奖的王小帅《青红》,在国内仅收300万票房,2006年,贾樟柯的威尼斯金狮片《三峡好人》遭遇《满城尽带黄金甲》重击,甚至在很多三四线城市无法获得一场排片,最后以100万收官,到了2007年,王全安的柏林金熊片《图雅的婚事》也仅拿下200万的票房。在如今高歌猛进的中国市场下,文艺气质的影片能否获得一定的生存空间,《白日焰火》能否打破海外获奖片在国内市场的叫好不叫座魔咒,引人观望。 杨:休·杰克曼确定回归《金刚狼3》续作定编剧 曼高德继续执导

据外媒报道,休·杰克曼日前已确定将回归《金刚狼3》。这部续作将由《金刚狼2》导演詹姆斯·曼高德继续执导。影片昨日宣布将于2017年3月3日北美公映。 对于外界而言,“狼叔”休·杰克曼的回归也在意料之中。《金刚狼2》的导演詹姆斯·曼高德不久前也在自己的推特表示他将继续执导《金刚狼3》。并透露拍摄将在布莱恩·辛格执导的《X战警:天启》之后进行,布莱恩·辛格早前也透露称休·杰克曼、詹妮弗·劳伦斯等都将回归。

黄:萌狗父子时空冒险\"天才眼镜狗\"发布中文版海报预告

由美国梦工厂影业出品,黄渤、贾玲领衔国语配音的《天才眼镜狗》今日发布中文版海报和中文版预告片。“眼镜狗”皮博迪将带着观众乘坐他打造的时光机,与他的人类养子舍曼在时光隧道里任意穿越,上演时空大冒险。这部由《疯狂原始人》、《驯龙高手》原班人马打造的爆笑合家欢动画定于3月28日内地公映。《天才眼镜狗》以3D动画的视觉形态将想像力发挥到更高段位,开始一场穿越时空的冒险。导演罗伯·明可夫在拍摄时最大的感受是:“对于每一个孩子来说,没有比穿越更美好的童年了!”影片中的“狗爸”皮博

迪先生,有着极为先进的育儿经验——他可不想用填鸭式的教育,毁掉儿子舍曼短暂而美好的童年。在时光机的帮助下,父子俩在陌生的时空里不断遭遇突发状况,也在不同的国家,面临诸多令人啼笑皆非的文化碰撞,但每一次化险为夷,都是一次宝贵的经验,爷俩在旅行中一同成长,小舍曼逐渐变成了一个与众不同、善良聪慧的好孩子。片中现代角色和著名历史人物之间的互动笑点不断。皮博迪、舍曼和他的好朋友佩妮,曾在埃及的金字塔里,邂逅了神秘的木乃伊。之后,皮博迪前往意大利拜访他的老朋友——文艺复兴巨匠达·芬奇,更可怕的,还有古代特洛伊人的虎视眈眈,舍曼却和希腊军头阿伽门农成了好哥们,试图阻止那场著名的木马大战。

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杨:《夏洛特的网》“三个傻瓜”的友情着实令人羡艳,但动物之间的纯纯情谊也同样是令人眼含热泪。一只小猪与一只蜘蛛的友情,是一份朴实无华的承诺。 生命是会消失的。《夏洛的网》恰好写了一个在一年中发生的故事。农场的四季,如人生四个阶段:悲欢尽在其中浓墨淡彩,随情节的开阖而变化,最后,繁华和喧闹终于收场,悲剧和喜剧都已过去,只留下平淡的,无尽的人生。当小镇居民沉浸在博览会的喧嚣中时,夏洛死了。威尔伯独自回到谷仓,带着荣耀与繁华归来,那是夏洛的一诺千金。亲爱的夏洛!是什么让一只蜘蛛在生命的最后时刻创造了神话?那真的是普通得再普通不过的生命。你会轻视卑微的生命吗?任何卑微都有可能创造神迹,因为有理想,还有爱。威尔伯是幸运的,它一再被拯救:先是被弗恩的纯真所拯救,又被夏洛的友谊所拯救。为了朋友,耗尽自己的心力,在生命的最后一刻还守候在朋友身边。拥有这样的友谊是威尔伯一生的幸运,也是大多数人不可企及的。朋友总是阶段性的,只能陪我们走过生命的某一程,但是友谊给我们带来的安慰却会长久地留存。夏洛对于威尔伯来说就是这样一位朋友,当纯真和懵懂刚刚退去,当生命的花瓣刚刚绽开的时候,她离开了。威尔伯在人生的漫长岁月中一定会无数次地怀念夏洛,满心温柔。”人生中大开大阂的时刻真的很少。大部分时候,我们过的都是很琐屑的生活,有的时候难免会觉得平淡乃至无聊,敏感的人,还会感到孤独。孤独可以用什么来驱散吗?夏洛死了,但是威尔伯的生命不再孤独。

光影人生

黄:他们在光影之间穿梭,创造着不同的人生。但又有谁能看清他们真实的故事?他们献身于光影的世界,用灵魂书写了一段段的传奇故事。接下来就让我们一同走进他们的艺术人生。

宫崎骏

杨: 宫崎骏,1941年出生,日本著名动画导演、动画师及漫画家。其动漫电影以精湛技术、动人故事和温暖风格在世界动漫界独树一帜,受到世界各地民众的欢迎,《时代周刊》曾评价他为全球最具影响力的人物。宫崎骏的影片从反战、环保、母爱的故事叙述到对人性本善,社会责任感,为人处事等哲理的探究,将我们带入每个人的梦境之中。不同年纪的人看宫崎骏的作品都可以从中寻获内心最本质的情感,让人有一种跳进画中的世界洗涤心灵的冲动。对于宫崎骏的推崇和赞美,即便辞藻再丰盛的人恐怕已语尽词穷。1922年,法国影评家曾预言:“终有一天动画片会具有纵深感,造型高超,色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐,较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”80多年过去了,也许世界动画界最接近埃利·福尔梦想的,首推宫崎骏。 黄:在宫崎骏的世界里,藏着无数的生灵,而它们便是宫崎骏呈现给这纷杂的人类社会最本真的世界观———“万物皆有灵”。据说宫崎骏每年都会定时把山上家中的物什拿出来晒太阳及吹吹风,他说是因为家中物什的神灵也需要定时出来感受一下新鲜空气。这些尊崇“万物皆有灵”的人,或者说对事物抱有敬畏之心的人,渐渐地都被现实“抹去”了。我不能说,宫崎骏是最后一个真正信仰“自然”的电影人,但这份发自肺腑的对万物生灵的“平等尊崇”,构建了他整个电影世界的精神美学,深深吸引并打动了不同国家与种族的人。多年前,有中国记者采访宫崎骏,向他提到了他电影中总是被人提及的“环保”主题,这位好脾气的爷爷却回答记者说,“我的环保影响只在我的300米内。”——— 事实上,他反对工业文明对于自然生态的侵蚀,在他看来生硬的金属块、水泥、火药、塑料,这些后天的人造物都是大自然难以消化的“硬块”,它是违背自然法则的。不论是《风之谷》《幽灵公主》《千与千寻》,宫崎骏都在探讨与试图化解着这种忧虑。如果从《风之谷》开始算起,宫崎骏至今推出的只有10部动画电影。在这些影片中,除《红猪》有一些成人的幽默感之外,影片的一号主角无一例外都是“梦幻”少女,相应的影片的男性也多是少年。为什么宫崎骏特别爱表现这个年龄段的人?原因是,少年的心灵“清澈”。

结束语:

杨:两张课桌拼出的欢闹,沿着跑道聊出的青春。天很蓝,风清澈。你的单纯,我的简单。淡淡的情谊,似春花繁飞。“压马路”“恶作剧”我愿永远陪着你。这便是,你我的友情。

一瞬可成永恒,一秒可显真情。光影交错间,我们穿梭于经典时间。感谢本期主播黄明智,杨蕊瑕,编辑罗雪梅,王树清。感谢您的陪伴,就让我们下期再见。

第11篇:【灯影蒙太奇】第3期

【灯影蒙太奇】第3期

编辑:罗雪梅王树清主播:黄明智杨蕊瑕

开场

杨:光影的万千不及时光的瞬间;风声的徐徐不如岁月的思念;欢迎来到《灯影蒙太奇》。下面是独属于你的经典时间。 光影资讯

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黄:若有一天,风里雨里的身影不会再孤独,那是因为一团人的聚集将会照亮整个雨夜。寒风刺骨,北风凌冽,但我们仍能拥抱在一起。更何况如今已是春暖花开时。这份情谊,你可否明白?那是星空与海的约定,是暮雨同雷鸣的呼吸。在此时此刻,就让我们用光影来唤醒那关于友情的记忆。

黄:《三傻大闹宝莱坞》 在每学期42场考试、成绩排名张榜公布、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“皇家工程学院”中,竟然出现了个周星驰般不按牌理出牌的问题学生兰彻,他顶撞老师,质疑传统,完全不把成绩当回事,古板校长“病毒”当然要骂兰彻和两个追随他的室友,法汉与拉祖是大傻瓜了,也许社会的变革就是要这种不畏强暴的“创新”型学生,才能推动社会的发展!这部片子给你的不仅是感动和回忆,更多的是给你启发和指引,让你明白在面对未来的时候该用什么态度,在面对迷茫的时候应该如何应对,该片内容新颖,情节发展不墨守成规,片中44岁的男主角兰彻的扮演者阿米尔·汗能将二十岁大学生该有的年轻和活力演绎得淋漓尽致,真是令人叹服!《三个傻瓜》是一部很有深度与教育意义的影片,它所包含在内的教育问题、制度问题、理想与梦想等道理相互连接,还包括友情与爱情,亲情三方面的描述,真不愧是获了如此多奖项的大片!总之,这部片子是能够给人予启发,给迷茫者指路的影片,很值得看并且值得长期用其来励志。 它在中国国内引起强烈反响以,其变幻的情节,无数动人的催泪点以及风趣的话语诠释了友谊的宝贵,更重要的是说出了全球的普遍教育现状,因此得到了观看者的普遍认可。

杨:《夏洛特的网》“三个傻瓜”的友情着实令人羡艳,但动物之间的纯纯情谊也同样是令人眼含热泪。一只小猪与一只蜘蛛的友情,是一份朴实无华的承诺。 生命是会消失的。《夏洛的网》恰好写了一个在一年中发生的故事。农场的四季,如人生四个阶段:悲欢尽在其中浓墨淡彩,随情节的开阖而变化,最后,繁华和喧闹终于收场,悲剧和喜剧都已过去,只留下平淡的,无尽的人生。当小镇居民沉浸在博览会的喧嚣中时,夏洛死了。威尔伯独自回到谷仓,带着荣耀与繁华归来,那是夏洛的一诺千金。亲爱的夏洛!是什么让一只蜘蛛在生命的最后时刻创造了神话?那真的是普通得再普通不过的生命。你会轻视卑微的生命吗?任何卑微都有可能创造神迹,因为有理想,还有爱。威尔伯是幸运的,它一再被拯救:先是被弗恩的纯真所拯救,又被夏洛的友谊所拯救。为了朋友,耗尽自己的心力,在生命的最后一刻还守候在朋友身边。拥有这样的友谊是威尔伯一生的幸运,也是大多数人不可企及的。朋友总是阶段性的,只能陪我们走过生命的某一程,但是友谊给我们带来的安慰却会长久地留存。夏洛对于威尔伯来说就是这样一位朋友,当纯真和懵懂刚刚退去,当生命的花瓣刚刚绽开的时候,她离开了。威尔伯在人生的漫长岁月中一定会无数次地怀念夏洛,满心温柔。”人生中大开大阂的时刻真的很少。大部分时候,我们过的都是很琐屑的生活,有的时候难免会觉得平淡乃至无聊,敏感的人,还会感到孤独。孤独可以用什么来驱散吗?夏洛死了,但是威尔伯的生命不再孤独。

光影人生

黄:他们在光影之间穿梭,创造着不同的人生。但又有谁能看清他们真实的故事?他们献身于光影的世界,用灵魂书写了一段段的传奇故事。接下来就让我们一同走进他们的艺术人生。

宫崎骏

杨: 宫崎骏,1941年出生,日本著名动画导演、动画师及漫画家。其动漫电影以精湛技术、动人故事和温暖风格在世界动漫界独树一帜,受到世界各地民众的欢迎,《时代周刊》曾评价他为全球最具影响力的人物。宫崎骏的影片从反战、环保、母爱的故事叙述到对人性本善,社会责任感,为人处事等哲理的探究,将我们带入每个人的梦境之中。不同年纪的人看宫崎骏的作品都可以从中寻获内心最本质的情感,让人有一种跳进画中的世界洗涤心灵的冲动。对于宫崎骏的推崇和赞美,即便辞藻再丰盛的人恐怕已语尽词穷。1922年,法国影评家曾预言:“终有一天动画片会具有纵深感,造型高超,色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐,较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”80多年过去了,也许世界动画界最接近埃利·福尔梦想的,首推宫崎骏。 黄:在宫崎骏的世界里,藏着无数的生灵,而它们便是宫崎骏呈现给这纷杂的人类社会最本真的世界观———“万物皆有灵”。据说宫崎骏每年都会定时把山上家中的物什拿出来晒太阳及吹吹风,他说是因为家中物什的神灵也需要定时出来感受一下新鲜空气。这些尊崇“万物皆有灵”的人,或者说对事物抱有敬畏之心的人,渐渐地都被现实“抹去”了。我不能说,宫崎骏是最后一个真正信仰“自然”的电影人,但这份发自肺腑的对万物生灵的“平等尊崇”,构建了他整个电影世界的精神美学,深深吸引并打动了不同国家与种族的人。多年前,有中国记者采访宫崎骏,向他提到了他电影中总是被人提及的“环保”主题,这位好脾气的爷爷却回答记者说,“我的环保影响只在我的300米内。”——— 事实上,他反对工业文明对于自然生态的侵蚀,在他看来生硬的金属块、水泥、火药、塑料,这些后天的人造物都是大自然难以消化的“硬块”,它是违背自然法则的。不论是《风之谷》《幽灵公主》《千与千寻》,宫崎骏都在探讨与试图化解着这种忧虑。如果从《风之谷》开始算起,宫崎骏至今推出的只有10部动画电影。在这些影片中,除《红猪》有一些成人的幽默感之外,影片的一号主角无一例外都是“梦幻”少女,相应的影片的男性也多是少年。为什么宫崎骏特别爱表现这个年龄段的人?原因是,少年的心灵“清澈”。

结束语:

杨:两张课桌拼出的欢闹,沿着跑道聊出的青春。天很蓝,风清澈。你的单纯,我的简单。淡淡的情谊,似春花繁飞。“压马路”“恶作剧”我愿永远陪着你。这便是,你我的友情。

一瞬可成永恒,一秒可显真情。光影交错间,我们穿梭于经典时间。感谢本期主播黄明智,杨蕊瑕,编辑罗雪梅,王树清。感谢您的陪伴,就让我们下期再见。

第12篇:【灯影蒙太奇】第4期

【灯影蒙太奇】第4期

编辑:罗雪梅王树清主播:黄明智杨蕊瑕

开场

杨:光影的万千不及时光的瞬间;风声的徐徐不如岁月的思念;欢迎来到《灯影蒙太奇》,下面是独属于你的经典时间。

黄:世界新变化,影视新见闻。“光影资讯”一网打尽。下面是为您带来而最新影视报导。

西安话剧《明天》再度普京 一间病房,两张病床。一个是见义勇为受伤的英雄,一个是瘫痪多年自杀被救的懦夫。可是随着剧情展开,英雄和懦夫却来了个大反转,一桩18年前的悬案也浮出水面„„前晚,西安原创话剧《明天》,成为首都剧场“精品剧目邀请展演”中的压轴好戏,这也是该剧继2013年之后再度受邀进京演出。剧中传递出的温暖正能量,令不少北京观众潸然泪下。去年4月,话剧《明天》曾受邀在国家大剧院演出。这次二度晋京,是作为北京人艺“2014首都剧场精品剧目邀请展演”的压轴剧目与观众见面。首都剧场内座无虚席,著名演员周一围、孙茜出彩的表演,再度为这部话剧增色不少。随着剧情的层层推进,观众们的心绪也随着舞台上人物的命运而起伏。剧场里,许多白发苍苍的观众被主人公关云年英勇救人的义举感动得泪水涟涟;年轻观众们则更关注英雄何亮的命运和心理状态,他在一夜纠结之后,承认了自己儿时将关云年致残的过错,并在面临人性拷问的关头做出了忠于内心的抉择,引发了全场的掌声和叫好声。直到灯光暗下,演员们三次谢幕,观众还久久不愿离去。

杨:首届北美学生电影节聚焦年轻中国影人

第一届北美学生电影节28日晚在南加州大学举办。电影节展映了选自南加州大学、加州大学洛杉矶分校、纽约大学等6所大学电影学院中国学生的10部优秀作品,展现了华人电影的新生力量。近年来在北美各大学电影学院就读的中国学生明显增多,他们的作品很有特色,让人感到一种新生力量正在崛起。举办这个电影节就是希望让更多的人看到在北美电影学院就读的中国学生拍摄的电影作品。担任电影节点评嘉宾的好莱坞独立制片人田芬认为,参展影片表现出丰富的想象力和开阔的视野,让人印象深刻,她同时建议在美国学习电影的中国学生要多参与好莱坞的电影制作,在实践中学会美国电影的拍摄模式和把握观众心理的技巧。参展科幻短片《先驱者》的导演和子秦毕业于纽约电影学院,他认为,除了包括3D等电影技术之外,对中国学生更重要的是学习美国电影讲故事的方法,“相比电影技术而言,如何理解和运用这些技术对中国人更具有挑战性”。北美学生电影节是首个专门展示北美电影学院华人作品的电影节,参展影片由各个电影学院的学生推荐而来。 黄:《虫师》续篇将于2014年4月播出

由漆原友纪创作的漫画作品《虫师》,一直以来凭借那幻想般的风格以及构思巧妙的人物设定吸引着大批读者,其人气始终保持在很高的水平。而正因为受到好评,2005年~2006年期间,这部作品才被制作成了TV动画。当时动画由长滨博史执导,ARTLAND制作。TV动画也忠实还原了漫画的精髓,并且灵活地体现出动画所特有的艺术效果。因此至今都有不少人将其视为动画的经典之作。而沉寂了数年之后,《虫师》的TV动画系列再度启动。2014年1月5日,官方宣布将从今年4月开始播出《虫师 续章》,按照计划,此次的续章将会包括原作的全部剧情,足够让粉丝大呼过瘾了。该消息也是在1月4日的新春一小时特别动画《虫师 特别篇“日蚀翳”》当中率先预告的。其中在制作人员方面,包括担任监督·系列构成的长滨博史、人物设定·总作画监督马越嘉彦、美术监督脇威志等动画第一季的主打阵容都将重新回归,观众们因此也不用担心动画风格会比之前产生太大变化了。而这一阵容的制作水准自然也令人放心。制作公司则依然是ARTLAND。此外在声优方面,银古将继续由中野裕斗配音,声的声优则是土井美加。而目前,本次续集的主视觉图也已经全面公开。这同样值得我们关注。时隔8年,新的“虫与人的故事”又将在荧幕上为我们带来不同的感动,各位粉丝,你们是否准备好了呢?

杨:在2013年,迪斯尼电影公司又推出了一部新的3D动画电影——《冰雪奇缘》。

影片故事基于安徒生童话中的《白雪皇后》改编而成。《冰雪奇缘》的英文名是“Frozen”,意思是冰冻的,可是你一点也不会感到寒冷,反倒会觉得暖意融融。影片讲述了一对公主姐妹从被迫分离到再相聚相依的故事。会使用冰雪魔法的姐姐艾尔莎,为了不伤害亲人而选择了隐藏和逃避,可是逃避让她更加孤独和恐惧。普通却活泼开朗的妹妹安娜,一直在寻找真爱,总是用自己最坦诚的一面示人,她不知道姐姐为什么总躲着自己。影片其实遵循了一个经典的故事路径——将误会推向深渊,再用爱去填平它。实际上

姐妹彼此之间的感情牵绊从未消失,即使她们数年未曾说话,即使两人相隔两地,她们的内心都坚信彼此仍然珍爱着对方。在《冰雪奇缘》中,迪士尼这艘能跨越时空界限、并时常穿梭于现实与梦境之间的豪华游轮,又带全世界的观众来到了北欧。你可以在此尽情欣赏北欧的城堡、北欧的森林、北欧的冰雪世界和北欧的风土人情。影片第一个镜头就让人有意外的感觉——从冰面下方向上仰望,等待运冰工人破冰的那一刻——这个镜头实际奠定了整部作品超凡脱俗的基调。随着运冰人铲破了坚冰,观众也仿佛瞬间进入了这个北欧世界,再听到那段极富地域特色的雄浑有力的“劳动号子”,想不把身心交付到影片中都不可能了。 黄:《冰雪奇缘》作为迪士尼又一部公主片,它真正的精彩之处就是两个公主的关系设定,以及爱能让冰冻的心融化的主题。安娜的爱融化了艾尔莎因恐惧而刻意强加给自己的禁锢,而艾尔莎的爱也融化了安娜所遭受的冰冻魔法。一边是各式各样的冰雪,一边又是暖意融融的爱情与亲情,《冰雪奇缘》带给观众完全相反的奇妙感受,它真的能让观众享受到100分钟的美丽梦境呢!《冰雪奇缘》的大热与迪斯尼所作出的创新绝对分不开干系,艾莎这迪斯尼的第十三位公主虽然有着不幸的身世,但她以前任者所不具备的亲情、力量赢得了比王子更有价值的东西,这就是真爱,也是我们对于《冰雪奇缘》的爱。

杨:有人说,迪斯尼是一个充满梦想与奇迹的公司。它不仅丰富了孩子们多彩的梦,更让在现实中无法自拔的人们也能找着最初的梦想。它是一个奇迹,更是一份梦。是孩子的梦,是大人的梦,更是华特·伊利亚斯·迪士尼的梦。

他是美国动画片制作家、演出主持人和电影制片人,1901年12月5日生于美国伊利诺伊州的芝加哥。他以创作卡通人物米老鼠和唐老鸭闻名。他制作了世界第一部有声动画片《蒸汽船威利》和第一部动画长片《白雪公主和七个小矮人》。他与其哥哥罗伊·迪士尼创办迪士尼兄弟动画制作公司。华特·迪士尼的诸多事迹使他成为全球著名的人,包括他创造的《白雪公主》、《木偶奇遇记》等很多知名的电影,还有米老鼠等动画角色,也是他,让迪士尼乐园成为可能,开创了主题乐园这种形式,为全世界的孩子们创造了一座宏伟的快乐天堂。而且他在电视节目《迪士尼奇妙世界》的主持也让无数美国人民无法忘怀。他获得了56个奥斯卡奖提名和7个艾美奖。华特·迪士尼于1966年12月15日因肺癌医治无效而与世长辞,此前他还在为佛罗里达州的迪士尼世界操劳,该主题乐园于他去世几年后开幕。 黄:经典动画成为迪士尼最主要的象征,开创这种局面的第一部经典动画就是1937年发行的动画长片,著名的《白雪公主和七个小矮人》,这部最经典的迪士尼电影集众多荣耀于一身,作为世界上第一部有剧情的长篇动画电影,同时也是世界上第一次发行电影原声音乐唱片,世界第一部使用多层次摄影机拍摄的动画,还是世界 第一部举行隆重首映式的动画电影,并获得奥斯卡特别成就奖。可以说,从此动画电影不仅仅是儿童娱乐的一种形式,也开始成为主流的电影形态。

杨:《美女与野兽》根据法国童话改编,是迪士尼“文艺复兴”时期第三部作品,也是将迪士尼动画歌舞剧形式发展到极致的作品。如果仔细看《美女与野兽》的画面,你会发现这片无论颜色还是场景的景深,都要比迪士尼之前的动画更加“高级”。因为在这部电影中,皮克斯公司为迪士尼研发的电脑动画制作系统被广泛应用。《美女与野兽》是第二部用到这套系统的动画,第一部是《小美人鱼》,但当时这套系统还不完善,最后只在片尾出现彩虹的画面中用到,而在《美女与野兽》中,无论是角色形象还是法国小镇、城堡、舞池等场景,这套系统都有发挥重要作用。这片可算是动画片与电脑科技结合的先锋了。

黄:《狮子王》的灵感来源除了《圣经故事》中摩西与约瑟夫的故事外,还有莎士比亚的《哈姆雷特》,不过故事角色全都换成了动物,而背景则是非洲大陆。这片讲述狮王的儿子辛巴经历了父亲被杀王朝被叔叔篡位等重大挫折之后,避走远方消沉度日,最后在一众朋友的鼓励下战胜怯懦,回到故土拨乱反正,成为一代狮王。《美女与野兽》中运用了电脑技术获得巨大成功,但《狮子王》反其道而行,完全采用手绘形式制作出来。片中壮丽的非洲大陆、动物群舞等场景场面即使以现在的眼光来看,依然是相当华丽。再搭配上跌宕起伏的故事,整部动画电影顿时变成了一部史诗般的大片。这片代表着老牌动画制作公司迪士尼影业传统工艺的最高水准。

杨:在《闪电狗》之前,迪士尼影业拍过两部3D动画电影:《四眼天鸡》和《拜见罗宾逊一家》,不过这两部电影,前者有票房没口碑,后者票房口碑皆平平,直到《闪电狗》,迪士尼才算出了部口碑票房都好的3D动画片。这部电影的成功,其实还要提一下皮克斯的老大约翰·拉塞特。在制作这片的时候,迪士尼影业已经并购了皮克斯,而约翰·拉塞特则帮忙给《闪电狗》提意见,他看完原先的设定之后,砍了好多他认为过时的桥段,最后修改成如今这个版本:讲述自以为有超能力的小狗明星波特千里寻主人的故事。这片无论故事、角色形象、3D效果以及音乐都算质量颇高,而片中那个疯狂的胖仓鼠角色也相当讨人喜欢。 黄:从1937年的《白雪公主》以来70多年之间,迪士尼为我们创造了许多经典动画。我相信没有迪斯尼和他创造的米老鼠等经典动画我们会少了很多美好的回忆。这些回忆值得我们永远珍藏,永远珍惜。也值得我们深深的感激与庆幸。每一个多姿的时代总少不了这些风华绝代的伟人,他们创造了奇迹也改变了世界。迪斯尼献身于光影的世界,用灵魂书写了一段段的传奇故事。这些故事,值得我们细细品味。

杨:一瞬可成永恒,一秒可显真情。光影交错间,我们穿梭于经典时间。感谢本期主播黄明智,杨蕊瑕,编辑罗雪梅,王树清。感谢您的陪伴,就让我们下期再见。

第13篇:作文开头结尾写作手法

作文开头二十种

一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉)

二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)

三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)

四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天,我真后悔〉〉)

五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)

六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)

七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》)

八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)

九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)

十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》) 十

一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活。如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高„„”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言,艺术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增强文章的感染力,使读者产生共鸣。如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们„„ (选自《幽幽小巷情》)

十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

七、交待原因式开头。即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣。如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)

九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,诉说心理话语。如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)

作文的一般结尾方法

一、记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。

这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途„„

2、总结式结尾

事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

3、启发式结尾(也称“明理式”)

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

4、疑问式结尾(也称“反问式”)

事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”

二、写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。

1、总结式结尾

在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!

2、赞扬式结尾

在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!

3、抒情式结尾

在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。

第14篇:写人叙事作文手法

谈写人记事作文写法

2011-11-7 7:52:37

写人记事的记叙文写作是小学和初中作文教学的重点,学生从小学

三、四年级开始练习写作文,到高中毕业,写的最多的恐怕要数记叙文了。一般来说,学生写写人记事的文章,不会有多大困难,如果说有什么困难的话,那就应该是文章写的慢,写的不好,其实现实生活中的人和事各式各样,纷繁复杂,不是无话可写,无话可说,而是不知道怎么去剪裁布局和快速完成,往往一写就拉得很长,洋洋洒洒上千言,拖拖拉拉两三个小时还写不完。写人记事的方法是多种多样的,这里我就不做多的谈论,而只着重就如何能快速完成写作任务来谈谈自己的见解。

先谈谈如何快速写人的问题,描写人物的方法很多,比如外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写以及环境烘托等等,在快速写人的写作过程中,当然也会运用到这些方法,但是在运用这些方法时一切都要立足于快。我总结的写人文章的步骤和原则是:

1、品德定向

因为写人的文章,主要是要写出人的性格特征和品德。记正面人物,就要写出他的高尚品德,用以教育人和鼓舞人。记反面人物,就要写出他的卑劣品德,使之成为反面教员。因此,看到写人的作文题目,要立即进行品德定向,确定表现这个人物什么样的思想品德。譬如写《我的爸爸》这个作文题,你是要表现爸爸办事大公无

私、廉洁奉公、遵纪守法的高贵品质,还是表现他精明强干、持家有方、治家有道的才能,仰或表现他对工作的认真负责,对事业的执着追求的可贵精神,或是写爸爸对你的耐心教育和关心爱护。在作文中写爸爸的哪一个方面的品德,一接触题目就要确定描写方向,不能有丝毫犹豫。又如写《我的朋友》这个题目,首先就要确定表现我的朋友的什么品德,是写他的助人为乐、善良心地,还是写他的勤奋学习,遵纪遵师的高尚品德。给所写的人物进行品德定向,这是快速写人的第一步。

2、因德选材

把要描写的人物的品德定好描写方向后,第二步就按照要表现的品德选择一个或几个具体事例进行描写。所选的事例要足以表现人物的高尚品德,而且只能选表现人物定向品德的材料,不能表现定向品德的材料,即使再生动感人也不能选入。一个方面的品德选一个典型材料就已经足够,不要重复堆垒,如果全文只写一个典型材料,通过一个典型事例来写人,那么这个材料就要写详细一点,如果通过几个材料来突出人物的高尚品德和性格特征,那么各个材料不要写的太详细,每个材料都写的很细,势必会加长文章的篇幅,不但时间不够,而且会给人一种冗长的感觉。写人的文章和记事的文章不同,虽然都要写事,但是在写人的文章中的事例的完整性,没必要把事件发生的时间、地点、起因、经过、结果等各个环节交代清楚,只要切取其中最能表现人物品德的片段就已经足够了,如果把事件发生、发展和结果等来龙去脉写的完整无缺,不但不能突

出人物的性格和品德,而且达不到快速写人的要求,而这一点恰恰是中学生作文中常犯的毛病,必须予以克服。

3、视材布局

选好足以表现人物的思想品德的材料以后,第三步就是根据所选材料的情况进行布局安排,如果选了几个不同的材料,试图表现人物几个方面的高尚品德,那就采用分类条陈的办法谋篇布局,这样能快速把材料安排好,如果试图用一个典型事例来突出人物某一方面可贵精神,那么可采用顺时空法来安排材料,这样写起来得心应手,速度就快。

前面谈的是快速写人的文章的基本写法,下面再谈谈快速记事的文章的基本写法。一般说来,写人和记事的文章是很难截然分开的。事在人为,人因事显。写人要通过记事来表现人的思想品德,而记事则一定要有人的活动,但是严格说来,写人和记事的文章还是有区别的,不但二者选材重点不同,写作的目的也不相同,写人是为了表现人物的优秀品德,记事则是为了表现某一个特定的主题。写人的文章着眼于人物的思想和性格,而记事的文章则着眼于事件的完整性,因此以记事为主的文章,所记事件必须把时间、地点、人物、事件和事件的发生、发展、经过及结果写清楚。记事的文章中也会写到人物的活动,但人物的活动要服从于事件的发展,不要过分考虑人物形象的完整性。下面具体介绍快速记事的基本方法和步骤。

1、迅速确定主题

碰到记事的作文题,第一步就是立即确定主题,学生的作文与文学家的创作不同,文学家创作的过程,一般要先有生活,有了题材,有了故事,再提炼主题,从生动丰富的素材中提炼出主题以后再进行写作,所以作家的创作一般是先有题材后有主题。学生的情况则不同,学生几乎全是命题作文,在考场上,考卷上事先已经命好了题目,学生只应命而写,不能有丝毫的改变,改变了原题的题旨,就算是走题,一但走了题,作文就会泡汤,甚至有可能得零分。这种严格的奉命作文,是没有素材做基础的。一切题材都靠临场发挥,临时来选。怎么个做法呢?当然只有根据主题的需要来选。因此,要想材料选的快,选的准,选的好,就必须先确定主题。确定了主题,就像射箭有了靶子,登山有了目标。有些学生写记事的文章,开始迟迟不能动笔,一下想写这件事,一下又想写那件事,根本的原因就是头脑中没有确定好主题,因而没有选材的标准。象一个行路人走到十字路口,心中没有了前进的目标,那就只能在十字路口徘徊,白白的耽误时光。所以说,快速记事的第一步,就是按题目的要求迅速确定好文章的主题。

2、根据主题选材

学生的应命作文一般是先有主题后有题材,用这个公式表示就是:题目—主题—题材—写作,当然,在某种特殊情况下,也有可能是先有题材后有主题,但这种情况是不常见的。确定好主题以后,第二步便是迅速根据主题的需要选择记叙材料。

譬如写《难忘的一件事》这个题目,初中学生,在社会上已经生活了十几年,经历的事情不少了,可能有许许多多的事令自己终身难忘。现在该写哪一件事呢?只要根据自己要表现的主题来选择,很快就可以拿定主意。譬如你要歌颂好人好事(如08年的四川大地震),你就可以写一方有难,八方支援的动人事迹;你要表现学生的进取心,你就可以写刻苦学习,迎难而上的事迹;当然,根据你所要表达的不同主题,你还可以写老师对自己的一次批评,写爸爸妈妈对自己的一次责罚等。到底写哪件事,只能由要表达的主题来决定。选材要由主题来决定,对所选定的材料进行剪裁仍然要由主题来决定。对一件事情中的情节,哪里要留,哪里要去,哪里要详写,哪里要略写,都要按照主题的要求来决定,总的原则是,能表现主题的就详细写,不能表现主题的就略写,或舍弃不写,主题在心中选择、剪裁就会快速。

3、应顺时空布局

文章谋篇布局的方法是多种多样的,但是记事的文章,要做到快速行文,最好的办法就是按时间顺序或空间顺序来记叙。因为这样来布局,写起来有现成的线索可以遵循,思路顺畅,条理清晰,速度也就快了。

最后要强调一点,无论是写人还是记事,都要有细节描写,所谓细节就是足以表现主题的细微末节,很多学生写的写人记事的文章之所以不生动,就是因为缺少细节描写,情节是骨架,

细节则是血肉,迅速找到具有典型意义的细节进行描写,对于刻画人物,表现主题有非常重要的作用,在作文中千万不能因为它是细微末节而轻视了它,在快速作文中,细节的描写尤其显得重要。一滴水可以反映整个太阳,作文中有了生动的细节描写,就可以省去很多复杂的叙述和枯燥的介绍,因而成文也就快,所以按照应顺时空的方法来布局,写起来得心应手,成文速度就快了。

第15篇:写人叙事作文手法

谈写人记事作文写法

写人记事的记叙文写作是小学和初中作文教学的重点,学生从小学

三、四年级开始练习写作文,到高中毕业,写的最多的恐怕要数记叙文了。一般来说,学生写写人记事的文章,不会有多大困难,如果说有什么困难的话,那就应该是文章写的慢,写的不好,其实现实生活中的人和事各式各样,纷繁复杂,不是无话可写,无话可说,而是不知道怎么去剪裁布局和快速完成,往往一写就拉得很长,洋洋洒洒上千言,拖拖拉拉两三个小时还写不完。写人记事的方法是多种多样的,这里我就不做多的谈论,而只着重就如何能快速完成写作任务来谈谈自己的见解。

先谈谈如何快速写人的问题,描写人物的方法很多,比如外貌描写、心理描写、语言描写、行动描写以及环境烘托等等,在快速写人的写作过程中,当然也会运用到这些方法,但是在运用这些方法时一切都要立足于快。我总结的写人文章的步骤和原则是:

1、品德定向

因为写人的文章,主要是要写出人的性格特征和品德。记正面人物,就要写出他的高尚品德,用以教育人和鼓舞人。记反面人物,就要写出他的卑劣品德,使之成为反面教员。因此,看到写人的作文题目,要立即进行品德定向,确定表现这个人物什么样的思想品德。譬如写《我的爸爸》这个作文题,你是要表现爸爸办事大公无私、廉洁奉公、遵纪守法的高贵品质,还是表现他精明强干、持家有方、治家有道的才能,仰或表现他对工作的认真负责,对事业的执着追求的可贵精神,或是写爸爸对你的耐心教育和关心爱护。在作文中写爸爸的哪一个方面的品德,一接触题目就要确定描写方向,不能有丝毫犹豫。又如写《我的朋友》这个题目,首先就要确定表现我的朋友的什么品德,是写他的助人为乐、善良心地,还是写他的勤奋学习,遵纪遵师的高尚品德。给所写的人物进行品德定向,这是快速写人的第一步。

2、因德选材

把要描写的人物的品德定好描写方向后,第二步就按照要表现的品德选择一个或几个具体事例进行描写。所选的事例要足以表现人物的高尚品德,而且只能选表现人物定向品德的材料,不能表现定向品德的材料,即使再生动感人也不能选入。一个方面的品德选一个典型材料就已经足够,不要重复堆垒,如果全文只写一个典型材料,通过一个典型事例来写人,那么这个材料就要写详细一点,如果通过几个材料来突出人物的高尚品德和性格特征,那么各个材料不要写的太详细,每个材料都写的很细,势必会加长文章的篇幅,不但时间不够,而且会给人一种冗长的感觉。写人的文章和记事的文章不同,虽然都要写事,但是在写人的文章中的事例的完整性,没必要把事件发生的时间、地点、起因、经过、结果等各个环节交代清楚,只要切取其中最能表现人物品德的片段就已经足够了,如果把事件发生、发展和结果等来龙去脉写的完整无缺,不但不能突出人物的性格和品德,而且达不到快速写人的要求,而这一点恰恰是中学生作文中常犯的毛病,必须予以克服。

3、视材布局

选好足以表现人物的思想品德的材料以后,第三步就是根据所选材料的情况进行布局安排,如果选了几个不同的材料,试图表现人物几个方面的高尚品德,那就采用分类条陈的办法谋篇布局,这样能快速把材料安排好,如果试图用一个典型事例来突出人物某一方面可贵精神,那么可采用顺时空法来安排材料,这样写起来得心应手,速度就快。

前面谈的是快速写人的文章的基本写法,下面再谈谈快速记事的文章的基本写法。一般说来,写人和记事的文章是很难截然分开的。事在人为,人因事显。写人要通过记事来表现人的思想品德,而记事则一定要有人的活动,但是严格说来,写人和记事的文章还是有区别的,不但二者选材重点不同,写作的目的也不相同,写人是为了表现人物的优秀品德,记事则是为了表现某一个特定的主题。写人的文章着眼于人物的思想和性格,而记事的文章则着眼于事件的完整性,因此以记事为主的文章,所记事件必须把时间、地点、人物、事件和事件的发生、发展、经过及结果写清楚。记事的文章中也会写到人物的活动,但人物的活动要服从于事件的发展,不要过分考虑人物形象的完整性。下面具体介绍快速记事的基本方法和步骤。

1、迅速确定主题

碰到记事的作文题,第一步就是立即确定主题,学生的作文与文学家的创作不同,文学家创作的过程,一般要先有生活,有了题材,有了故事,再提炼主题,从生动丰富的素材中提炼出主题以后再进行写作,所以作家的创作一般是先有题材后有主题。学生的情况则不同,学生几乎全是命题作文,在考场上,考卷上事先已经命好了题目,学生只应命而写,不能有丝毫的改变,改变了原题的题旨,就算是走题,一但走了题,作文就会泡汤,甚至有可能得零分。这种严格的奉命作文,是没有素材做基础的。一切题材都靠临场发挥,临时来选。怎么个做法呢?当然只有根据主题的需要来选。因此,要想材料选的快,选的准,选的好,就必须先确定主题。确定了主题,就像射箭有了靶子,登山有了目标。有些学生写记事的文章,开始迟迟不能动笔,一下想写这件事,一下又想写那件事,根本的原因就是头脑中没有确定好主题,因而没有选材的标准。象一个行路人走到十字路口,心中没有了前进的目标,那就只能在十字路口徘徊,白白的耽误时光。所以说,快速记事的第一步,就是按题目的要求迅速确定好文章的主题。

2、根据主题选材

学生的应命作文一般是先有主题后有题材,用这个公式表示就是:题目—主题—题材—写作,当然,在某种特殊情况下,也有可能是先有题材后有主题,但这种情况是不常见的。确定好主题以后,第二步便是迅速根据主题的需要选择记叙材料。譬如写《难忘的一件事》这个题目,初中学生,在社会上已经生活了十几年,经历的事情不少了,可能有许许多多的事令自己终身难忘。现在该写哪一件事呢?只要根据自己要表现的主题来选择,很快就可以拿定主意。譬如你要歌颂好人好事(如08年的四川大地震),你就可以写一方有难,八方支援的动人事迹;你要表现学生的进取心,你就可以写刻苦学习,迎难而上的事迹;当然,根据你所要表达的不同主题,你还可以写老师对自己的一次批评,写爸爸妈妈对自己的一次责罚等。到底写哪件事,只能由要表达的主题来决定。选材要由主题来决定,对所选定的材料进行剪裁仍然要由主题来决定。对一件事情中的情节,哪里要留,哪里要去,哪里要详写,哪里要略写,都要按照主题的要求来决定,总的原则是,能表现主题的就详细写,不能表现主题的就略写,或舍弃不写,主题在心中选择、剪裁就会快速。

3、应顺时空布局

文章谋篇布局的方法是多种多样的,但是记事的文章,要做到快速行文,最好的办法就是按时间顺序或空间顺序来记叙。因为这样来布局,写起来有现成的线索可以遵循,思路顺畅,条理清晰,速度也就快了。

最后要强调一点,无论是写人还是记事,都要有细节描写,所谓细节就是足以表现主题的细微末节,很多学生写的写人记事的文章之所以不生动,就是因为缺少细节描写,情节是骨架,细节则是血肉,迅速找到具有典型意义的细节进行描写,对于刻画人物,表现主题有非常重要的作用,在作文中千万不能因为它是细微末节而轻视了它,在快速作文中,细节的描写尤其显得重要。一滴水可以反映整个太阳,作文中有了生动的细节描写,就可以省去很多复杂的叙述和枯燥的介绍,因而成文也就快,所以按照应顺时空的方法来布局,写起来得心应手,成文速度就快了。

走到茶几边,我认出了外婆的杯子,但是哪一个才是妈妈的杯子呢?突然之间,我觉得,自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时,我却不知她的杯子是什么样的;当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时,我却没想过他们是爱吃淡一点,还是浓一点。。。。。。2009年到了,意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年,仔细想想,现在的我也应该为她做一点点事了。

于是,我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序,我先从茶柜里找出了一罐普洱茶,再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧,接着,我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里,等了一会,水开了,我小心地将水注入盖碗,将盖盖上,把盖碗里第一遍的茶水滤掉,然后再次注水,盖上盖,焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里,因为第一次自己动手,盖碗的烫手是我所没想到的,手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后,我先帮外婆倒了一杯茶,因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了,这时,外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了,我双手捧着水杯送到她的面前,就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣,随即脸上露出了微笑,她一手接过水杯,伸出另一只手将我拉进了她的怀里,那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着,接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我,但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说:“妈妈快喝吧,要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子,张着嘴巴,“咕咚,咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子,仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯,就读过一首曹值的七步诗:“煮豆持作梗,辘毂以为汁;秸在釜下燃,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急”。那时只知其大意,只知道曹操的长子曹丕继位,他在一些奸臣的影响下,担心他的同胞弟弟曹值篡位,便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来,否则处死;结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了,社会和生活都发生了极大的变化;应该说人的素质也应有所提高;一个人生活在世上,是离不开亲情、友情和爱情的;有人说:打架亲兄弟,上阵父子兵,但是,兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴,在生活上,事业上应是不可或缺的照应;俗话说“一根筷子容易断,十双筷子断就难”;可见,团结是一种力量,只有团结才有攻不破的堡垒。

然而,就在生活优越的今天,兄弟姐妹往往因为一点小事,一点利益而你争我斗,反目成仇,甚而相残;我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题,有人这样评论:一个人生活在世上,如果不顾亲情,对兄弟姐妹甚至父母于不顾,那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字,特别是友情。

树大分枝,各自成立家庭后,在生活中一些小事是难免发生的,但要看你怎样去对待,把金钱和利益看的太重,那麽,你就会值亲情于不顾;看淡名利,注重亲情才是做人的底线;争则不足,让则有余,在利益和金钱面前,我们何不礼让一点,做一个有道德、有素质、有亲情的人呢?

家和万事兴,团结是一种力量,让我们团结友爱,和睦共处,为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情;把金钱和利益看淡一些吧! 人过留名,雁去留声,希望在几十年之后,当你离开这个世界的时侯,留给后人的不是唾泣,而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚,他们的母亲旧病复发,咳得吐血了。父亲背她去医院,却出了意外,他们俩都亡故了。次日,另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种,无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波,寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候,他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇;把弟弟送给他的舅妈一家;又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后,齐忆苦在北京当上了出租车司机;齐思甜出国受到良好的教育,成了音乐家;齐天成为东北大学学生;齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上,思甜蓦然回首的瞬间,音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起,泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下,听众的掌声久久不息……终于,他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师,他们一家人都生活在音乐的天堂里,这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说:“人生路上有许多困难的事情,只要有音乐在,你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的,他乐观开朗,以身作则。尽管他和蔼可亲,但同时又是一个严厉的父亲。有一回,齐忆苦偷邻居家的鸡蛋,是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子,还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时,他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下,而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材,还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言,还对孩子说:“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具,帮父亲干活。他哼着小调,阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大,他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么,又是一种什么样的力量,使后来的四个孩子重逢,使他们欢聚,使他们接受心灵的洗礼?

毋庸置疑,是亲情。

寒冷的冬天,四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥,我饿。”、“哥,我冷。”、“哥,我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说:“只要我还有一口气,就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情,他又何必活得如此累呢?他又怎能忘记,那一晚,父母临走时对他的嘱咐:“你是哥哥,要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事,也改变了他们。但是,亲情是始终不渝的。 最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐!她离开原来的家后,养父母去世得早,加上无人看管,就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时,大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后,她回忆起以前的一点一滴,又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人,她的良心受到了谴责。于是,亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了!她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生,亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳,照耀着我们;亲情是温柔的春风,抚摸着我们;亲情如绵绵的春雨,滋润着我们。

亲情是雪,晶莹剔透;亲情也可以是雷,惊天撼地。

亲情可以是灯,温暖柔和;亲情也可以是微弱的烛光,不亮却很辉煌。 不管怎么说,亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情,世界变得荒芜、凄凉;没有了亲情,生命则无法繁衍后代;没有了亲情,生活就单调枯燥;没有了亲情,人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁,是一条连结两颗心的纽带。 “兄弟姐妹原是天上掉下的水花,谁也不认得谁。但落在地下后,结成一体,结成冰,化成水,就永远也分不开了。”

“临行密密封,意恐迟迟归”,是亲情。 “我在这头,母亲在那头”,也是亲情。 无价的亲情呵,愿我们在你的鼓舞下,驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第16篇:作文结尾的几个手法

一、自然收束 水到渠成

所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”

二、卒章显志 画龙点睛

这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。 如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应 凸显主旨

首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:

开头:善于战胜自己,这是我的长处。这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。 结尾:善于战胜自己,这就是我的长处。困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。

四、引用佳句 多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。 如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。

结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华。 如某同学写《花》的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子„„

七、抒发情感 气势不凡

用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。 如习作《公园里的秋色》:啊!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

八、景物烘托 情景合一

采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。

例如《雨季》的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考 意犹未尽

作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾:“乌鸦遇事不冷静思考,盲目听信狐狸,结果又上当了。”这引起了读者的深深思考:不论做什么事,要学会冷静思考,明辨是非。

十、出人意料 戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。 如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时,裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来,比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻 余味无穷

含蓄结尾写法,就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象余地,使人浮想联翩,能把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日不绝”之奇效。

如《挑山工》一文的结尾:从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。

二、升华主题 揭示本质

所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵,

如《母亲》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。

作文结尾方法千万,不管怎样落笔,都应与正文一线相生,不可缺痕。古人云:“结句当如撞钟,清音有余。”可见,文章的结尾关键要有丰富深厚的内容,经得起咀嚼,能启发 5 读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地.

第17篇:蒙太奇开业庆典活动策划方案

蒙太奇开业庆典活动策划方案

案例: 小王准备开一家服装店,面积是100平方米,主要经营各种休闲服饰,面对这个中型城市的白领顾客。她的店开在商业区,周围已有多家服装店。小王准备拿出2万元用于开业庆典。

请你为设计一个别具特色、富有创意的开业庆典,让她把知名度一炮打响。

[开业庆典活动策划的基本点]:

1.100平米的小店,人流量太大反而不好。

2.2万资金,要能小钱办大事。

3.竞争激烈,促销要与众不同。

[策划理念]:

1.促销就是给顾客创造一段刻骨铭心的购物经历。

2.促销就是用“蒙太奇”式的手法串珠成线。(蒙太奇,一种电影表现艺术,将看似琐碎的细节拼接成一个统一主题的整体。

[开业庆典活动策划的内容]:

露天摆台模特秀,夺人眼球

“快看,那边有模特Show!”好友惊喜的拍拍我的肩膀。

我应声看去,对面新开的大卖场,门前早已是人头攒动。

模特秀早已不再是T型台上的专利。近两年在一些大卖场、概念百货、Shopping Mall等新

潮业态促销时,时尚的模特们流光溢彩,吸引眼球一片。

休闲服饰专卖店,以模特秀招徕顾客,在一个中型城市的商业区,不仅新潮,而且个性十足,符合年轻人这一休闲服饰主流消费人群的口味。模特没有必要约请一些专业模特,出场费太高。店主可就地取材,在一些高校内部招聘,经过一些简单的培训就可上场了。要价不高,资质也不逊色,再则由于年龄与目标顾客相近,显得更有真实感,更富亲和力,可谓一举多得。当然,万事开头难,为了防止开始时的冷场尴尬,可临时组织一些人捧场,为尽可能降低成本,可由一些学生模特发动他们的同学参加。模特不必太多,6个即可,男女各3个,出场时男女配对出场。模特日工资按市价定,受邀观众20位左右足矣。他们只是临时捧场,一旦人群聚集,便可自行解散,故发放一些小礼品或入场券或购物积分卡即可,由其选择,应需而定。

名牌竞猜得奖券,欲擒故纵

小店仅100平米,如果人流过大,不仅会增加管理难度,还可能会造成顾客不满。如果能以此设计一个既限制过多人员入内又不造成恶劣影响的两全之策,岂不妙哉。

“对不起,请出示您的入场券。”礼仪小姐彬彬有礼。

“不好意思,我没有。”

“非常抱歉,如果没有入场券是不能进入的,不过您可以参加我们的竞猜活动碰碰运气。” 名牌竞猜,就是顾客竞猜出场模特身上的休闲服饰品牌,猜中即可获得一张入场券。为了达到卖场内部的顾客保有量,竞猜应适当降低难度。即在模特巡回完毕后,由男模特举牌,上面是“三选一”的备择选项,由女模特登记,发放入场券(在此间隙,后台两组模特迅速更衣。),一般一个轮回严格限定为10张入场券,发玩为止。为保持活动的公平,事前由女模特发放10张空白小纸和铅笔,实行背书竞猜,以显出活动的趣味性。

免费赠送有缘人,难忘刺激

入场券,并不仅仅是一张进场的票证,更是顾客为获取美妙的购物经历而与小店订下的契约。 进入了卖场,真正的购物经历就开始了。

瞧!在一组典雅而富有水晶气质的专柜内,陈列着店内的顶级名牌休闲服饰,旁边一标牌:只要你合适,就是你的。紧接着旁边一纸店招:免费赠送。凡身高、胸围、腰围与陈列服饰中的任何一款相符者,皆能免费享有,并能享受购物折扣和积分卡的优惠。

上面那极富诱惑力的价格,着实令在场的每一个人气血狂涌。

刺激并不止于此。

如果顾客没有如此幸运,不必丧气,幸运之门仍为你而开。

看!那边的店招上还清晰的写着:场内游戏区内的价格竞猜,如果所猜价格与我店出售价格差在50元之内,成交价可按较低价8折优惠。比如出售价400,猜价350,就在350的基础上8折,如果猜价450,就在400的基础上8折。注意,一张入场券仅享有一次竞猜机会。这样那些猜价失意者为尽可能多的获取竞猜机会,会不断的参与前面的“名牌竞猜”活动,这般热情势必会让场外的每一个旁观者为竞得入场券而疯狂。

当然,如果顾客今天运气实在很背,也不要紧,小店早已为你准备好了最后一次惊喜:凭入场券与模特合影,照片将装帧成镜框展示在店堂内,作为永久的回忆,每一次重回小店,那份激动,那种温馨,将永存心间。

临走时,别忘了拿上一张精美的积分卡,积分越多,惊喜越多。积分卡以购买额为依据,200元一分,依次叠加,并设置积分折扣和服务等级。如5分,购物九折优惠,每月免费干洗一次;10分购物8折优惠,每月免费干洗2次等。总之,要让顾客觉得一次购物,就是一次惊喜。

第18篇:蒙太奇的基础是心理学

蒙太奇的基础是心理学。镜头组接的主要依据是观众的观看心理。镜头运用必须考虑观众的感受。

8部电影:国外5部(意大利两部,伊朗一部,美国一部,印度或法国一部),国内3部。 按特点来选择影片:主题内涵较深刻的1部,展现人文价值和如何表达主题。

故事讲述精彩的1部,学习如何进行电影叙事。

人物塑造见长的1部

视听语言较好地1部

导演创意突出的1部

国产类型片1部,国产老电影1部,国产受欢迎的代表国产电影实力的1部。 电影好坏,还得看评价标准,同一部电影,从不同的角度和标准来看,得出的结论差别很大。 编导面试的方法、技巧:主要弄清楚哪些该做,哪些不该做。看一下各个学校历年考题,总结出考官的面试心理。

写作题主要总结出写作的规律和方法。格式、要求,如何开头?如何过渡?如何论述?如何结尾?

广告创意:宣传产品的某一个方面或最主要特征,首先确定出发点,然后确定你要达到什么目的或效果,怎样达到? 姜文的表演霸气外露。

讲课要抓住学生的听课心理,还得进行提炼总结。整个画面编辑就三句话,然后展开。 短片拍摄:创意 电视剧剧本写作 课题、论文、考博

连观众都骗不了的电影根本不是好电影,最起码得骗得过一般的电影观众。 观众群体心理的调查,还得注意现在的年轻观众和更小的观众的观看心理。初中生喜欢看的,也得进行参考。 天堂电影院 回声听见 高兴

第19篇:《辛德勒名单》中的的蒙太奇

《辛德勒名单》中的的蒙太奇

《辛德勒的名单》这部影片给我很大的震撼,不仅仅是它的故事情节和摄影技巧,导演本人的善良与正义也让我深深的敬佩,对于其中的蒙太奇剪接技巧的高超,我只能以初学着的身份进行评价分析。

内容简介:

1939年9月,德军在两周内攻占了波兰,纳粹下令波兰全境的犹太人必须集中到指定的城市进行登记,每天有一万多名犹太人从乡村来到克拉科夫。在克拉科夫的犹太人推举了24名犹太人组成委员会帮助被集中到该城的犹太人解决住宿膳食,分配劳役和排解纷争等问题。刚从家乡来到克拉科夫的德国企业家奥斯卡·辛德勒身材高大、相貌英俊、举止风流倜傥。他在酒店及各种社交场合慷慨地大量结交德国军官和党卫军。辛德勒也来到登记处,找一个曾在利勃兹一家搪瓷厂当过会计,名叫伊扎克·斯泰恩的犹太人。辛德勒有意买下那个经营不善的搪瓷厂以生产食用器皿,供应军需,发战争财。他要斯泰恩当他的会计师和助手来管理工厂。辛德勒赚了上千亿马克。辛德勒是个国社党(即纳粹党)党员。他好女色,会享受,是地方上有名的纳粹中坚分子。他善于利用与关系攫取最大的利润。在被占领的波兰,犹太人是最便宜的劳工。因此,辛德勒的工厂只使用犹太人。然而这些人得到这份工作也就得到了暂时的安全,作为战争产品的生产者而免受屠杀。辛德勒的工厂成了犹太人的避难所。到了1943年,克拉科夫犹太人居住区遭受到残酷的血洗,使辛德勒对纳粹的最后一点幻想破灭了。他早就知道德国人建造的火葬场及煤气室,早就听说,浴室和蒸气室的喷头上流出的不是水,而是毒气。

然而纳粹对犹太人的残酷迫害使辛德勒越来越不满。1943年,纳粹对克拉科夫犹太人的残酷血洗使辛德勒对纳粹的最后一点幻想也破灭了,他清楚纳粹对犹太人的屠杀和奥斯威辛集中营的可怖。从那时起,辛德勒只有一个想法,尽可能多的保护犹太人,使其免受奥斯威辛的死亡。他制定了一份声称工厂正常运转所“必须”的工人名单,通过贿赂纳粹官员,使他们得以幸存下来。他越来越受到违反种族法的怀疑,但他每次都很机智地躲过了迫害,一如既往地不惜冒着生命危险营救犹太人。当运输他的女工的一列火车错开到奥斯威辛时,他还破费了一大笔财产把这些女工又追回了他的工厂。不久,苏联红军来到了克拉科夫市,向在辛德勒工厂里干活的幸存的犹太人宣布:战争结束了。下大雪的一天晚上,辛德勒向工人们告别,获救的1000多名犹太人为他送行。他们把一份自动发起签名的证词交给了辛德勒,以证明他并非战犯。同时,有人还敲下自己的金牙,打制了一枚金戒子,赠送给辛德勒,在戒子上刻着一句犹太人的名言:救人一命就等于救全人类。辛德勒泪流满面,他为未能救出更多的犹太人而感到痛苦。辛德勒为他的救赎行动,已竭尽所能。他的全部财产都已用于挽救犹太人的生命。大雪之中,犹太人目送辛德勒离开了城市。他的义举将永远被犹太人们铭记在心。

一 辛德勒开办工厂

影片开头就用蜡烛—火车烟筒之间的转换表明了本部电影将是一部高超的技巧性电影。

无技巧剪接是本片的亮点之一,其中一段是在火车站里,登记人员在桌子上放了一个墨水瓶,只有7,8个犹太人走过来,而随着一声“姓名”,镜头中变出现了大批的犹太人在

报着自己的名字,而这时一声火车汽笛声传来,暗示着登记的开始;从7,8个人一下自变成一大堆人,从逻辑上来说并不是很合理,而正式这样的剪接让我们感到了当时犹太人的数量是如此之多,让我们在开头就对他们有了一丝同情。

接下来是一组积累蒙太奇,细致的描绘了辛德勒在去舞会之前的准备工作:挑选衣服,搜集加勒所有的钱,穿衣打领带...所有的这些动作让我们产生了疑问:他要干什么?

接下来的镜头向我们解释了一切,他要为自己的生意做一些准备工作,就是和纳粹官员搞好关系,这里导演对于近远景的把握恰到好处,刻画出了辛德勒的精明能干:比如辛德勒请一位长官喝酒,近景是长官和一位女士在聊天,远景是辛德勒和长官的属下在谈话,对女士做了模糊处理,显得主次分明,而且将每个人的动作及心理都清晰的表现出来;而整个场景导演又没有按照套路拍摄,他将时间进行了条约式处理,用美光灯作为工具,将一段时间发生的事情放在一个晚上讲完,巧妙的把一些不重要的.琐碎的镜头省略掉,大大的提高了影片的观赏性.后面的一段时间着重描叙辛德勒开办工厂的具体实施工作:挑选人员,装修工厂,培训员工;运用杂耍蒙太奇,无技巧剪接等方式将办场过程完整的拍摄出来,其中不乏幽默的场景,就是辛德勒挑选女打字员的镜头,在这里时间进行了跳切,同一地点不同时间,女打字员一个一个的跳过,辛德勒的动作也随着女士的变换而变化,诙谐的表现出辛德勒好色的本性。

辛德勒的爱人绮美来了,绮美的出场时间并不长,但却是整个电影最重要的一点,揭示了电影的主题,在这里辛德勒向绮美说出了他生意成功所需要的最重要的元素——战争。

二 辛德勒与史顿

导演将辛德勒与史顿之间的关系处理的非常微妙,用酒杯作为两人之间的道具,着重刻画他们的动作及表情,巧妙的表现出他们之间关系的改变,辛德勒一而再再而三的请史顿喝酒,而史顿就是不和他一起喝,但随着辛德勒对犹太人的态度的转变,史顿在辛德勒请他时拿酒杯的动作也发生了递进式的变化,直到后来史顿看到辛德勒对犹太人的种种帮助后才说:“那我们现在喝一杯吧。”这些镜头穿插在整个电影之中即表现出了史顿对辛德勒态度的改变,更表现出了辛德勒对犹太人态度的转变。在全片中其到了重要的过度作用。

三阿蒙·歌特

阿蒙歌特是一个纳粹军官,掌管着整个集中营,对于这个人影片有几处细致的描写:

1.在阳台杀人.阿蒙歌特每天早上起床都要在阳台上杀几个犹太人,就像锻炼身体一样,导演将阿蒙歌特杀人的场景拍的非常的平淡,以突出主人公的残暴与无情.

2.阿蒙歌特于辛德勒之间的几次对话.通过两人的对话辛德勒发现了阿蒙歌特并不是一个十足的坏蛋,他有内心软弱和仁慈的一面,辛德勒对史顿说,"你也要好号理解一下歌特,他身上的压力太大.替他设身处地的想一想,这块地方规他管理,有风吹草动他都要负责,人多事杂,他要挂心的事是在太多了,他还要打仗.打仗,总是给人带来不幸,绝非好事,一定是坏事.但如果在和平年代里,他也不会是这个样子.他会是个正常人,有良心的地方会表现的多一些,他会是

一个好坏蛋......"

3.辛德勒向阿蒙歌特灌输"宽恕就是权利"的思想,想让用这个方式去改变歌特的思维模式,开始起到了效果,阿蒙歌特宽恕了不小心掉了马鞍的男孩和抽烟的女人,然而这只持续了很短的时间,在下面这个场景中,他杀死了擦不干净浴缸的少年里夫:

镜头1 内景高特的浴室。犹太少年朝着镜头在弯腰擦浴缸。歌特出现在镜子中。歌特从右入画成侧影,摸了摸澡盆里的脏之后对小男孩说:“你应该用碱刷。”他看了男孩一会儿说:“走吧,里夫,我赦免你。”他把脸转向墙上的镜子。

镜头2 外景 里夫沿着阶梯往下走。

镜头3 内景歌特用右手指着镜中说:“我赦免你”。

镜头4 外景里夫在集中营的场地上走着。摄影机由画右向画左略跟摇。

镜头5 内景高特从镜子前缩回手,这时镜头略拉,从镜子中影像摇向实影的歌特。镜头6 外景小男孩在场地上走。一枪打在他脚边。又一枪,他惊恐地转身。镜头7 小孩膝盖以上的近景,小男向景深处走。

镜头8 会计斯泰恩抱着几本册子在场地上走,镜头向左跟移。一声枪响。他尽量不做反应,仍低头走。镜头在移动中现出他身后的里夫,他已经趴在地上死了,头部一滩血,帽子掉在头旁边。这组镜头再一次向我们展示了歌特那不可琢磨的冷酷的思维,通过他在浴室的动作和神情刻画出他对辛德勒话语态度的转变,辛德勒的这次“救赎”失败了。

4.海伦给阿蒙歌特修指甲.在这短短一分钟的时间里,导演将阿蒙歌特的的内心活动拿捏的精确到位:

镜头一 全景--海伦和阿蒙歌特坐在桌子旁边;

镜头二近景--他以那种特有的冷漠而不可测的目光向画左凝视着海伦。

镜头三,四,五阿蒙歌特假装看书靠近海伦,他在闻她的体香,这几个镜头着重拍阿蒙歌特的身体动作和海伦的面部表情,体现出海伦内心的恐惧与不安和阿蒙歌特强压着对海伦的爱恋的无奈心境.

四杂耍蒙太奇

斯皮尔伯格几乎是创造了一种新的剪辑方式,他将时间和空间打乱,造成时空错乱但逻辑严谨的效果,其中最出色的应该算时下面这个场景了,这个蒙太奇由三个镜头组成,一组是犹太人的婚礼场面,一组是歌德暴打他的犹太女佣歌伦的场面,还有一组是辛举办舞会的场面,先是犹太人在婚礼上唱赞歌,然后转化成从歌特收音机传出的音乐,接着声音再变,变成了舞会上歌手的演唱,有机的将三者镜头连接起来。紧接着镜头在歌特抚摩海轮和歌手抚摩辛之间来回切换。突然歌特意识到自己不应该喜欢犹太人,镜头于是变成了犹太人婚礼上踩灯泡,歌特打海轮。辛舞会上的观众鼓掌声之间来回切换。导演将灯泡的破裂声,打脸声,鼓掌声进行快速的剪接,整个场面一气呵成。时空变换自然而流畅给观众以节奏紧密而又条理清晰的感觉。然后再分别通过犹太人与家人接吻,海轮挨打,辛与美女接吻过度到了辛的生日宴会,从而带出了另一组镜头,多层次的丰富画面,从侧面的展示出人物复杂的内心世界。虽然是不同的时空,不同的场景但却深化出同一主题。短短的几分钟内将两个主人公内心的变化表现的淋漓尽致,他们对犹太人的态度形成了强烈的对比,充分展现出了斯皮尔伯格出众的才能和深厚的功底。

五关于犹太人

1.报名

犹太人的描写有很多,其中出现最多的就是犹太人报名的场景了,一个个的犹太人在向登记人员报这自己的名字,镜头他们的脸和打字机之间来回转换,看似平淡无奇的手法却暗示出犹太人的命运,同时也为后面辛德勒那份名单做出铺垫。

2.体检

这是一幅非常震撼的画面,画面晃动很大,极力表现出场景的真实性:

镜头1 正在播放歌曲的的留声机

镜头2 全景 犹太人光身子绕着广场跑

镜头3 医生检查跑过来的犹太人将身体不好的人挑出来

镜头4-9 女人们把自己的手指挑破,将血沫在自己脸上,努力使自己看起来健康一些镜头10近景 留声机正在转动

镜头11 全景 犹太人绕成一个圈跑动

镜头12 纳粹军官走在人群当中

镜头13-24 摇晃的镜头快速的左右摇摆,犹太人在医生的要求下转身,转圈,或蹲下,或站立,有病的走向以边,健康的走向另一边,他们的命运已经不在自己的手中,而是掌握在了医生和军官的手中。

镜头25 阿蒙歌特将一个健康的女人从医生那拉了过来,对医生说:“把健康的和有病的分开,她还能工作。”

镜头26留声机导演通过镜头的摇动和剪接力求场景的真实,豪不避讳敏感镜头,深深地打动了观众犹太人的命运已经不在自己的手上,而掌握在了医生和纳粹分子的手中。

犹太女人在在奥斯威辛进浴室

镜头1 摄影机向左移,一排犹太女人被剪去头发

镜头2 镜头向右缓移。一排女人依次走过一木箱,她们放下手中的鞋。

镜头3-5 女人们脱去自己的衣服,一个女军官在向她们说着德语

镜头6-9 女人们被赶进一个大浴室,大门被关上

镜头10 浴室里的妇女们,灯黑掉。女人们惊恐的叫声

镜头11 特写灯亮或是某处窗子射进来的光照亮一老太太惊恐万状的脸。

镜头12 特写 一小女孩在哭。

镜头13近景老太太与一女人相抱,摇至另一妇女。

镜头14 仰拍近景 背景有一亮光,女人们走来走去

镜头15 特写 两个女人在哭。

镜头16 特写镜头从几个女人头和脸上摇至上方的水管,又摇回惊恐的向上看的女人。镜头17-19 上面拍一群女人,水从远处的喷水头开始喷出。这组镜头是本场景的一个亮点,处于恐惧和担忧之中的犹太女人们终于松了一口气。

镜头20-21 女人们接水喝

镜头22 二三个女人的特写,她们松了一口气。

镜头23 特写 一女子笑。

镜头24 特写一小女孩伸手向上去接水

这组场景的起伏很大,使得观众的情绪跟着妇女们命运的转变而变化,特写镜头上面的水龙

头喷下水给了观众心理上消解惊悚的一个合理过程和节奏,为她们的获救而感到庆幸和欣慰。同时为下文辛德勒的救助作铺垫

六关于辛德勒

本片主人公辛德勒在一开始并不是一个传统意义上的好人,通过前面辛德勒开办工厂的过程我们可以了解到他是个商人,有着精明的头脑和复杂的性格,他不安于现状,像个赌徒,他在酒店及各种社交场合慷慨地大量结交德国军官和党卫军。然而纳粹对犹太人的残酷迫害使辛德勒越来越不满,1943年,纳粹对克拉科夫犹太人的残酷血洗使辛德勒对纳粹的最后一点幻想也破灭了,他清楚纳粹对犹太人的屠杀和奥斯威辛集中营的可怖。他骑着马在高处目睹了整个犹太区被屠杀的残酷场面:辛德勒默默的注视着下面,1943年纳粹血洗克拉科夫,这已经不在是简单的屠杀,它代表着整个犹太民族正在遭受着史无前例的灾难,他清楚纳粹对犹太人的屠杀和奥斯威辛集中营的可怖。更促使他产生了拯救犹太人的想法,最经典的红色小女孩就是在这时出现,小女孩的出现外化了辛德勒的内心世界,他的心中已经产生了质的变化。

然而最令人撕心裂肺的是那个红衣小女孩的死。我们以为她逃脱了,后来在死后挖出焚烧的尸体堆里,斯皮尔伯格又让我们看见一件红衣服。当镜头转向辛德勒那惊讶脸时,我的心中只有一种无名的心酸与伤感。

在这部影片里,我们看到的大多数是倒地就死。让人想到人的生命可以这样快、这样轻易地被夺去。让我们感叹生命的脆弱和犹太人的孤独无助,他们迫切的需要一个救世主来拯救他们而辛德勒就是这样的一个人,他目睹了犹太人的悲惨命运并做出人他人生中最有意义也是最辉煌的决定---充当摩西。

七结尾

整部影片基本采用黑白色进行拍摄,力求表现影片的真实性,而在最后将他们向往寻求希望时,画面渐渐由黑白切换成彩色,预示犹太人终于迈出黑暗,走向光明。

当年被辛德勒拯救的犹太人及其后裔向辛德勒的坟上放石头:镜头对准辛德勒的坟墓,人们一个个的从旁边走过,恭敬的放上一颗石头,而最后走过的,就是斯皮尔伯格本人,这已经向我们阐明了一句谚语:救人一命等于救全世界。

第20篇:写人作文之人物描写手法

写人作文 之人物描写的手法

对人物描写,有几种常见的方法,可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。

写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写;还可以通过间接的方法写人,如通过第三者的转述介绍某人,通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略,轻重、着墨的浓淡,我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

一、白描

文字朴素,又简练单纯,不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写,不借助比喻、比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,依然描写出事物的形象。如:

“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)

寥寥数语,就活化出一位生活俭朴的学者形象。

二、漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻,将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象,以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如:

“他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有一根错乱的。白皙皙的脸上,看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头。由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小;由于小,就显得格外精采有神。”

通过描写,塑造出人物的形象:白而胖,整洁考究,富态优裕,高人一等。在描写中透着作者的嘲笑。

三、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次、多角度,细致全面地去刻画人物形象。如:

“……坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人;穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体„一‟字。”

“黄里带白的脸,瘦得让人担心,头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体„一‟字似的胡须;左手里捏着的一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。”(阿累《一面》)这三处,作者通过全面而细致的描写,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,一位“越老越顽强”的伟大战士的形象,即赫然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的,每种方法各有千秋,同学们可以根据写作的需要,灵活地加以运用。

《蒙太奇手法作文范文.doc》
蒙太奇手法作文范文
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