日语跟老师请假范文
推荐第1篇：怎样跟老师请假
怎样跟老师请假
请假条
*老师:
我因生****病,故不能来校上课.我请求请假*天.望请批准.您的学生 ***
*年*月*日
请假条
*老师:
我的孩子***因生*病需要在家调养(必须住院).故不能来校上课.我代请假*天.望请批准.谢谢!
家长***
*年*月*日
请假条
尊敬的(姓)老师：
我因感冒头疼，需请假一天，外出看玻
望老师批准
学生：...
.年.月.日
请假条
尊敬的领导:
您好!由于我有病,无法坚持继续上班,故请假,望批准!
此致
敬礼
教师：XXX
xx-x年X月X日
XXX：
兹有本班(单位)学生(员工)XXX，因XXXX(病因)需休息治疗，现请假XX天，希批准为感!
此致
敬礼
请假人：
日期
请假条班主任: 您好!由于我有病,无法坚持继续上课,故请假,望批准! 此致敬礼 学生:XXX 2xx-xx年X月X日
因今身体不适，故请假(多少)天，怎样跟老师请假。望领导(老师)批准! 谢谢! 请假人：某某某 请假日期：·····
请假条
某领导：
因身体。。。。。原因，医生建议需要休息。。。天，希望领导批准，谢谢。
请假人：某某某
某年某月某日
请假条
某大大：
因。。。。。原因，议需要休息。。。天，希望XX批准，谢谢。
请假人：某某某
某年某月某日
请假条格式
请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：
一、为什么要写请假条?
二、怎么写?(格式)
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练习中的第
一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师
如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式，范文《怎样跟老师请假》。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。
“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：
标题(居中)：请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：
正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。
下款(标在右下)...............请假人：x x x
................................年月日
...............................批准人：x x x
................................年月日
推荐第2篇：怎样跟领导请假
怎样跟领导请假
1.请假时最好要实话实说，世上没有不透风的墙，如果以后让领导知道你在撒谎对你人品的认知会大打折扣的;
2.请假也要分时间的，在一天之中要找领导心情最好的时候去请假，这样会取得事半功倍的效果;
3.最后建议你，如果不是紧要的事情，不是非你不可的事情最好不要请假，怎样跟领导请假。
这也是我在这几年的职场生涯中的一点体会。
2.向领导请假难不难，归根到底看你平时的工作表现好不好，以及跟领导的沟通顺不顺畅
有正当的理由向领导请假，一般是不太为难的。譬如老婆生孩子、自己要住院、孩子得重并长辈去世……诸如此类的请假缘由，领导想不批准也吃不消。
为难的是一些弹性相对较大的病假、事假，可准，可不准，就比较让人头疼了。譬如家里下水道堵了，要等着人来通;准备请年休假出去玩，偏偏那段时间单位事务最多;车子被擦被撞了，要去修;得了慢性病，需要定期复查……这些事情说重要吧，当然重要，但有些不是非本人不可的，有些是不急于一时的，即使领导不批准，也没办法，最多背后抱怨领导不通人情。
此外，还有些请假理由，是不好意思说出口的。比如在外面赚外快;睡觉睡过头了;想跳槽找其他单位面试;心情不好想去逛个街……不能以这些为理由，只好想尽办法编个其他的借口，此时最怕的就是穿帮。
其实，请假难不难，归根到底，看你平时的工作表现好不好，以及跟领导平时的沟通顺不顺畅。
如果你留意一下，会发现，优秀的员工，跟领导经常做有效沟通的员工，请起假来往往就比较容易，范文《怎样跟领导请假》。 而平时工作表现一般，尤其是跟领导沟通比较有障碍的员工，遇到一些可批可不批的病假，尤其是事假，请起假来就不太容易。因为领导容易产生这样的想法——该干的活你都没干好，怎么还好意思来请假?
领导是单位制度的有效执行和监督者，只要是符合相关制度规定的，一般不会不批准。而且，大部分的领导都是比较通情达理的，因为作为管理者，适当的通融是有利于对员工进行更好地管理的。否则，一刀切的管理模式，反而容易使得制度僵化，整个团队也会变得死气沉沉。
一般情况下，作为员工，如果要请假的话，最好诚挚地向领导解释请假的原因，一定要有实质性的理由。同时也尽量避开单位、部门特别是你本人工作的繁忙时段，或者能够提前把该做的事务完成，要么就跟其他同事说好届时帮你处理一些相关事务。假会不会准，其实拿你请假的理由跟当时的工作状况作个比照就应该能明白个大概了。工作越紧张的时候，只有很重要的事情，才有可能得到准假。而工作比较闲适的时候，只要你好好跟领导沟通，坦言缘由，基本上也都能准假。若有出游、回老家等安排，最好提早向领导提出，让领导可以综合全面地安排工作。
需要注意的是，有些人怕领导不准假，就编一些理由。也许当时是瞒骗过去了，也得到了你想要的结果。但从长期来看，这是个很危险的行为。不要把领导看成傻瓜，而且纸包不住火，一旦穿帮，不仅你的诚信度会打折扣，而且以后即使你真的有要事请假时，也往往会被怀疑。
另外，不要因为请假容易而请得太频繁。如果确实是比较要紧的事，比如家里装修需要盯一下、孩子备考中考或高考的冲刺期、定期需要去医院复查病情之类的事情，也应该随时向领导报告一下进展，让领导心中有个了解。如果是一般的小事情，就不要经常请假，也许领导准你假只是想看看你的自觉性如何，给你一个自省的机会。如果不好好把握，也许某一天突然被炒还丈二和尚摸不着头脑呢。
推荐第3篇：今天老师请假
今天老师请假
看了题目，你一定很好奇。其实我不是写老师生病，我们去看望她，也不是写老师家里有事，给我们放一天的假，而是：没有老师就没有我们往常的教室。
早上，我来到教师，和往常一样拿起英语书读英语，可教室里缺和往常不一样了，在教室里缺了一个在批改作业的人。
上语文课了，我们拿出准备垫考试卷的本子，可在考试过程中，缺了一个绕着我们一遍一遍看我们试卷的人。
在操场上，我们排着队时，缺少一个给我们排队伍，还一遍一遍地检查开小差的人。
在做眼保健操时，少了一个检查我们有没有认真做有没有做错了的人。这个人既是我们教室里的家长，用心呵护我们，也是我们在教室里的主人，对我们十分严格。她就是我们的班主任周老师。她就像太阳，载陪我们这些花花草草。
慈溪市掌起镇中心小学三年级：hsfhsf2
推荐第4篇：怎么和老师请假
篇1：怎样给老师请假
怎样给老师请假
怎样给老师请假
写请假条，请假条的格式是：请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：
一、为什么要写请假条?
二、怎么写?(格式)
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练习中的第
一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师。如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写请假条三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写此致另起一行写敬礼!，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。请假条
请假条相当于公文中的请示，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：
标题(居中)：请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：
正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。
下款(标在右下)...............请假人：x x x ................................年月日
...............................批准人：x x x ................................年月日 篇2：教师请假制度
教师请假制度
1、教职工因病请假，须凭市级医院的请假建议证明，并经学校批准方可休息。
2、婚假、产假、丧假等均按照上级有关规定手续。公伤假要有市级医院的公伤证明，并也都要办理请假手续。
3、教职工否认请何种假，均需填写请假单，经批准方可离校，确因情况特殊来不及请假的，必须在返校两天内说明情况，办理补假手续，逾期不办的作旷工处理。
4、教职工请假半天以上(含半天)均由校长审批，校长不在校，由分管教育的副校长审批。教工上班时间中途离校1.5小时以内，须向室长请假，作好记载，1.5小时以上向教导主任请假，职工则向有关领导请假。
5、校长书记请假，一天以内向同级领导说明，一天以上向教育局请假。
6、教职工请假，应将请假期间的工作向有关人员交待清楚。不经领导同意，教师不能擅自调课离校。
7、教师如突然身体不适或发生意外情况而不能准时到校，必须在上班前通知校领导，以便课务安排。如不事先通知，按规定处理。
1、遵守学校作息制度，坚持不迟到、不早退、不无故缺席。
2、有事请假必须说明原因，履行请假手续，请假后经批准方可离校。
3、有病请假应有医生证明，特殊情况可委托他人代行请假手续，并补医生证明。
4、上班时间不离校。如遇特殊情况，一课内的可向办公室负责人说明原因。一课时以上的应向值日领导请假。
5、对“出全勤、争满点”的教师，持设立“全勤满点奖”给予适当奖励，有关细则见附件： 附：关于“出满勤，争满点”的奖励规定。
为进一步调动全校教职员工教书育人的积极性，真正把我校办成社会信誉好、教育质量高的现代化一流窗口学校，认真落实服务与报酬挂钩、贡献与得益同步的分配原则。为鼓励教职工出全勤、争满点，特设全勤满点奖。具体发放规定如下：
一、全勤奖：
1、全勤概念：本月无请假(含请病假、事假、婚假、丧假、产假等)，无旷职现象。
2、金额标准：每月四十元整。
3、计发标准：
①、全勤奖励四十元
②、事假每半天少奖十元，直至不奖，若超过两天的除不得全勤奖外，还要减发考核奖(每天二十元) ③、病假每天少奖十元，直至不奖，若超过四天的每天减发考核奖十元。
④、离岗(迟到、早退、中途离岗)一月内不超过二次奖四十元，超过二次每多一次少奖励5元，直至不奖。
说明：哺乳期按规定离岗，月得全勤奖25元，因其他原因离岗、按上述标准奖励。 ⑤、婚假、丧假参照病假计发(丧假指直系亲属，旁系亲属按事假处理)。
⑥、产假：按计生委规定享受产假，产假期间不发全勤奖，超过假期，按病假处理。“人流”、“上环”等按病假处理。
⑦、旷职：一经发现旷职(旷课)现象，经核实无误，不发当月全勤奖四十元;视其情节，还须扣年终奖，金额与幅度由校行政研究决定。
⑧、外出参加大专本科学习，提高自己的学历者，需要安排代课的，参照病假标准奖励;不需代课、主动调上的，可以按全勤计算。请事假，课自己主动调上者，可以参照病假标准奖励。
二、满点奖：
1、标准：十元。
2、满点概念：本月中全勤且无一次迟到、早退、中途离岗现象。
三、具体规定：
1、全勤奖、全勤满点奖发放时间：次月上旬。
2、事假、病假、婚假、丧假、产假由请假人提出书面请假条(病假的附医生证明书)，由校长室批准，并做好记载。
3、离岗由离岗人提出口头申请，由行政(办公室主任)批准，并做好记载。
4、次月初由教导处汇总统计，并公布于众，接受教职工监督。
5、次月上旬由财务处统计核算发放。
6、各位教师必须认真如实填好考核表，互相督促天天填写，室长把关，若发现弄虚作假，查实后扣除全室人员本月全勤奖。
7、本“规定”的解释权属校长室，在实施过程中若遇到特例，经校行政集体研究决定。篇3：教师请假条
教师请假条
尊敬的校领导：
您好！我因 _______________________，需请假___________。请假（时间）从 午 点到 午 点，请假期间由：________________替课。恳请批准， 请假人：
年 月 日
教师请假条
尊敬的校领导：
您好！我因 _______________________，需请假___________。请假（时间）从 午 点到 午 点，请假期间由：________________替课。恳请批准， 请假人：
年 月 日
教师请假条
尊敬的校领导：
您好！我因 _______________________，需请假___________。请假（时间）从 午 点到 午 点，请假期间由：________________替课。恳请批准， 请假人：
年 月 日
教师请假条
尊敬的校领导：
您好！我因 _______________________，需请假___________。请假（时间）从 午 点到 午 点，请假期间由：________________替课。恳请批准， 请假人：
年 月 日 篇4：教师请假制度
学校教师请假制度
为保证学校教育教学秩序的正常稳定，根据有关政策法规，结合我校实际情况，制定本制度。
一、公假
1、学校行政管理人员或教职工，出席会议、培训学习、参加教研活动等公事外出时间为公假。
2、教师外出参加晋升学历的函授学习，出具有效证明文件并完备履行请假手续的，亦确认为公假。
3、公假期间教师原定薪酬标准不变。
二、事假、病假 1．教师因事请假，应提前办理请假手续。请假时间在一星期以内的，由本人写假条经校长批准。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，可不予准假或暂缓准假或缩短假程。请假超一星期的由校长批准，再回教育局审批。
2．教职工因病请假，3天以内具假条由校长批准，3天以上必须出具医院证明，具请假条报请校长批准。 3．事假、病假天数的计算不含法定节假日和休息日。
4．正常事假、病假教师每天扣40元（或每节课10元），全部补给代课教师。
5．教师事假、病假期间不享受30%的绩效考核工资。
三、法定假
婚假、产假、丧假等法定假按上级规定执行。
四、工伤假 1．教师的工伤假应出具医院证明和经有权部门鉴定的《工伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定，其医疗或修养期间的固定工资照发，但应扣除保险给付。
2．教师因工负伤，治疗到伤愈或处于相对稳定状态时应做出医疗终结结论。根据伤残程度，由医院出具证明，经有权部门确认，区分不同情况，按国家有关规定处理。
五、请假管理 1．请假流程
①具备请假条；③提供有关证明材料；④按规定批准权限办理批准手续；⑤批准后的请假条送行政办公室存档。 2．因突发事件或急病未及先行请假者，应利用电话或其它方式迅速向学校校长报告，并于事后及时补办请假手续，否则按旷工处理。
3．教师请假按月统计，每月公布教师请假情况。
4．教师不办理请假手续或超假不办理续假手续而擅自不到校的的视为旷工；特殊情况下应先电话请假并于返校后一天内补办书面请假手续。
5．旷课一节扣30元，旷课一天扣90元。
6．公假、行政管理人员的请假，一律由校长审批。
7．教师的病、事假，作为考勤内容，纳入教师的综合考核。
本制度自2013年9月1日起执行。
大涧学区
篇5：教师请假制度
长山峪中心校
教职工请假和考勤制度暂行规定
（试行）
为深入贯彻落实科学发展观，以保证教育教学工作的正常开展，提高教职工的工作效率为导向，维护教育教学秩序的稳定，克服干与不干一个样的现象，根据人事部关于印发《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》的通知（人调发[1992]18号）、省人事厅《河北省国家机关、事业单位工作人员病、事假期间生活待遇的规定》（冀人发[1998]296号）等文件精神，结合我中心校实际，修订请假和考勤制度暂行规定。
一、请假制度
（一）请假程序、批准权限：
1.教师因事、因病请假要有请假条（1周以上要医院有诊断书），中小学半日之内由主任教师或年级组长批准，1—— 3日之内由业务校长批准，3日以上有中心校长批准。
2.教职工因疾病、急事等特殊情况，不能实现请假的，要及时委托他人说明情况代为办理。
3.请产假：教师个人要提出书面申请，由中心校长审批，并补交医院开具的子女出生证明等相关材料。
（二）关于病假的相关规定：
1.学期累计病假在10天以内，不扣发工资；从起病假第1天起，累计11——22天的每日扣发10元，累计23天以上每日扣发20元。
2.病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此类推，学年累计15天以上取消评奖评优资格；学年累计30天以上取消 职称评聘资格。
3.教职工在病休期间应在住所或医院安心休养，小病大养或以休病假为名，从事其他经济活动，一经发现即刻终止病假，免予病假待遇，到岗上班，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并进行批评教育；拒不到岗上班的，按旷工论处. 4.教职工病愈后上班后，又不能坚持正常工作的继续休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。
5.因病完全丧失工作能力的，按有关规定处理。
（三）关于事假的相关规定: 1.学期事假5天以内，工资照发，从请事假第1天起，累计6天以上，每日扣20元。 2.事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此类推；学年累计 7日以上取消评奖评优资格；学年累计15天以上取消职称评聘资格。
3.事假期满，无正当理由逾期不归者，按旷工处理。
4.利用事假从事第二职业的教职工，加倍扣发日工作，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并根据情节轻重，进行批评教育或行政处分，并按指定日期或到工作岗位；拒不回到工作岗位的按旷工论。
（四）关于婚假的相关规定：
1.婚假7天工资全额发放；超过7天按事假处理。
2.在寒暑假、公休假和法定假结婚的，开学后学校不再安排补休婚假。
（五）关于产假的相关规定：
1.女职工在法定规定的休产假期间，工资全额发放。
2.女职工产假为三个月(90天)（含期间的公休日、法定节假日）。年满24周岁的为晚育，可享受晚育假一个半月（45天）；产假期间报名夫妇终身只生一个孩子并领取《独生子女父母光荣证》的，增加产假一个月(30天)；由医院证明剖腹产或难产的另外增加产加半个月（15天）；多胞胎生育的每多生一个婴儿增加产假十五天。休假时间连续计算，假期不扣除。
3.按省1989年底28号令发布的《河北省女职工劳动保护实施办法》第九条对女职工流产的产假执行。即依照接受手术时的怀孕的月份确定休息时间：①怀孕时间不满两个月的，休息20天；②怀孕时间满两个月不满四个月的，休息30天；③怀孕时间满四个月不满七个月的，休息42天；④怀孕满七个月以上的，休息90天。
4.休产假的当年考核确定为合格等次；取消当年专业技术职务评聘资格。
（六）关于丧假的相关规定：
（1）丧假是指教职工的直系亲属（双方父母、配偶和子女）死亡时享受的休假。丧假5天，工资照发。超过5天按事假处理。
（七） 关于迟到、早退的相关规定：
1.按规定的时间晚到，即迟到一次，提前离岗，即早退一次。学期累计迟到或早退6次，不作处理。
2.不向领导请假，擅离工作岗位超过两节课的，即为旷工半天。 （3）迟到、早退工作量化扣分：学期超过规定次数，迟到、早退：1节扣0.1分，每超过3次，请假的按事假1天计算，不请假的按旷工1天计算。早退半天扣0.3分。
（八）关于矿工的相关规定：
1.凡有下列情况之一，实为旷工：①未请假或请假未获准而擅自不上班者；②擅离职守半天以上（含半天）者；③请假期满，无正当理由未续假或续假未获准而逾期不归者；④不服从组织调动和工作分配，无故拖延不按规定时间到岗者；⑤以欺骗手段请假、事假者。
2.学年旷工1天，当年考核确定为不合格等次，取消当年取消评奖评优资格和专业技术职务评聘资格。
3.计算旷工期限，从单位知道或应当知道缺勤当事人离开学校之日起计算；旷工每日，扣工资100元。
4.矿工工作量化扣分：无故旷工每节课扣2分，每天扣5分，2天扣15分。
二、其他规定
1、各校点负责同志，中小学负责管理的教导主任、业务校长，对教师考勤要实事求是，客观公正、严肃严格的进行考勤，期末及时填报考勤情况，严禁弄虚作假，不得瞒报、少报、不报。一旦发现在考勤中弄虚作假，将严肃处理，并对所在校点负责人进行批评教育或经济、行政处理。
2、教职工未经组织批准而离开工作岗位的，为擅自离职人员，做旷工处理，按旷工的天数扣发工资，当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格。如在离职后十天内，自动返回工作岗位，并承认错误，可以准其继续工作，但必须视其情节轻重和认错态度好坏，给与必要的处分；超过10天，按自动离职处理，并上报教育局备案。
3.请假教职工必须安排好自己所负责的本职工作，在不影响自己所担负的工作职责的情况下进行，否则，出现的一切后果由请假教师自己负责。
4.县里组织的继续教育考试、期末考试、评卷，相关集体活动；学校组织的期初会议、月考、校本教研等大型教育教学活动期间，教师所请的事假、病假量化时加双倍扣分，并扣发相应数额的工资。
3、各类假期遇寒暑假、公休日、法定假日均不顺延。
4、本规定中的请假制度和考勤制度适用于全体在岗的教职工。
5、本规定由中心校负责解释。自公布之日起执行。
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生活老师请假制度
1请假应履行请假手续：
（1）书面写出请假时间、事由、返校时间
（2）请假半天的由楼长批准，请假一天以上的由宿服处主任批准
2、请假人员应安排好代班人员，必要时由楼长给予协助
3、病假半天不扣钱，一天扣20元（有医院开具的有关证明）事假半天扣10元，一天扣30元
婚假4天不扣钱，超过4天的按事假处理
丧假3天不扣钱，超过3天的按事假处理
4、病事假累计超过5天的，不享受本月考核奖
5、未履行请假手续且有人代班的，以旷工处理，半天扣20元，一天
扣50元
未履行请假手续且无人代班的，以旷工处理，半天扣40元，一天
扣80元
6、旷工每月累计超过3天的，立即辞退
7、代班人员以20元/天予以补贴
天一中学宿管办
2009年9月1日
推荐第6篇：怎样给老师请假
怎样给老师请假
写请假条，请假条的格式是：请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：
一、为什么要写请假条?
二、怎么写?(格式)
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练习中的第
一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师，怎样给老师请假。如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式，范文《怎样给老师请假》。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。请假条
“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：
标题(居中)：请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：
正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。
下款(标在右下)...............请假人：x x x
................................年月日
...............................批准人：x x x
................................年月日
推荐第7篇：幼儿老师请假制度
幼儿园教师请假制度
为进一步加强常规管理，提高教职工的组织纪律性和工作责任心，保障幼儿园各项工作的顺利进行，实现 《幼儿园教师请假制度》正文开始>>为进一步加强常规管理，提高教职工的组织纪律性和工作责任心，保障幼儿园各项工作的顺利进行，实现“有章可遵，有规可循”，现结合我园的实际情况，制定教职工请假规定如下：
1.全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗，做到不迟到、不早退、不旷工，上班实行签到制度。
2.教职工有事应提前请假。二天内的向园长请假，三天以上向中心校校长请假，若有全园性重大活动，时间无论长短均需向中心校校长请假，园长请假需经中心校校长批准。请假（无论什么类型的假）都要有书面请假条，其中请病假累计3天以上（含3天）须提供正规医院出具的病假单。教职工请假均需经批准并移交清楚工作后方可离岗，否则按旷工处理。如因特殊情况不能事先请假的，也应及时电话请假，并将书面请假申请表于上班时补交。请假期满，应按时上班并办理销假手续，若因故还不能上班，可以请续 假，续假手续与请假手续相同，续假需中心校长审批。
3.严格控制请事假，如有特殊情况需请事假，应事先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离
岗。
4.病假、事假休假期满后，必须及时销假。因特殊情况，临时不能赶回来请假者，事后要主动补假，并说明理由，否则按旷工论。无特殊情况，不请假者一律按旷工处理。
5.符合法定婚龄结婚的，可请假三天；实行晚婚的（男25周岁，女23周岁），可请假10天；再婚可请假3天。（婚假从结婚正日或提前一至两天起算。）
6.本人直属亲属死亡，可请3天丧假。三代内亲属死亡，可请1天丧假。 婚假、产假、探亲假、丧假均按工作规定条例办事。
7.产假顺产为三个月，剖腹产延长十五天；对晚育的（24周岁后生第一胎），延长女方产假三十天。
8.实行计划生育手术，享有国家规定的休假时间：放置宫内节育器，自手术之日起休息三天；带环受孕人工流产术后休息十五天。实行计划生育手术的休假，不做病假处理。未采取措施导致计划外怀孕做流产手术，产后休息作病假处理。 9.孩子处于哺乳期的老师享受哺乳时间，每天1小时。 10.教职工外出函授学习，原则上利用业余时间，如必须在工作日参加学习进修，课务尽可能自己调代且每学期连续外出学习时间不超过1周，或间断外出学习时间不超过10天；如确有困难需要其他老师代课，每节自付3元，期末时财务处在其工资中扣除；如超过时间，作事假处理；未经园部同意参加各种学历进
修的幼儿园不报销任何费用，也不准假，如要请假一律按事假处理。
11.每月出满勤，给予表扬和适当奖励，奖励金额为20--25元。12.如遇特殊情况教师每月可有三次临时离园时间，临时离园必须向副园长说明理由，同意后进行登记。离园累计时间超过0.5小时以上，不享受月全勤奖。
13.每位教职工每学期享受一天公休假，需提前向园长请假同意。
请假者酌情扣奖，病假一天扣奖10元，事假一天扣奖20元，旷工一天扣奖50元。
14.因班上老师请假临时代课或承担其它工作任务的，超工作量奖一天为15元。
15、其它事项按中心校教师考核标准 本制度从公布之日起实施，幼儿园以前制定的请假规定同时废止。
幼儿园教师请假制度
黎 基 幼 儿 园
推荐第8篇：跟老师认错检讨书
检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。本文为跟老师认错检讨书，希望对大家有帮助！
篇1：跟老师认错检讨书
尊敬的老师：
您好!我知道这一次彻底让您失望了，也许、您也不会在信任我了、更不会原谅我了、我为自己迟到、上课玩手机的无知行为感到惭愧，明明知道是自己犯错在先却还要找个借口无理争辩。
在这一刻，我深知自己错的太深，因为自始至终，我总是屡教不该，没有把你的教悔劳记于心一次又一次的让x老师失望，总是在犯错之后大言不惭的说要努力改正，实际却一次又一放纵、堕落、知错不改，我想、我还有什么值你信任与原谅?
今天、您的一番教导唤醒了我还在昏睡中的灵魂，是的、来学校里的目的是学习知识学习做人学会一些某生的技能，可实际呢?整天沦陷、浑浑噩噩的过活。对学习、生活失去了信心，对未来感到迷茫。可是、我经常告诫自己要好好的生活、好好的学习、好好的做人、经常自责不自醒，总是不断放纵自己、然后在怜悯自己，连我都厌恶自己了，更何况您呢?
xx老师、其实每次与你争辩之后我都会很后悔、自责，毕竟您是我的x老师，您苦口婆心的教导我也是为了我好，而我却无知、幼稚的拒绝。当我在这一刻懂得了，可是后悔的事情已经做了…
xx老师、在这我不想再向你大言不惭的保证什么，也不在请求你给我机会原谅我，因为、我知道自己每次说了、却还是没有用实际行动来证明，这一刻、我也不在想说一些华而不实的话，这样会显得很不真实。
我是想真正、踏实的好好做人，超脱自己，不辜负我的青春，不辜负爱我的家人，希望用时间来改变自己、给自己及你一个交代----做合格的学生。
今天、母亲节、写到这里、心中突然百感交集…
我对不起的不止自己、还有对我报有期望的亲人及x老师…
或许、在这一刻、我真的醒悟了，xx老师、谢谢您、谢谢您还没有放弃我，更谢谢您教授给我一些做人的道理，今天您说我可能会憎恨您，不会的，我不会憎恨您的，我应当感激您的，只是之前的我太肤浅了…
现在我唯一想说的是：xx老师、或许我不是您的好学生，但、您永远是我的好x老师，人无完人，孰能无过，相信我会在今后的日子里净化自己、完善自己。如果您给我改过的机会、相信我会还您一份满意。
XXX
20XX年XX月XX日
篇2：跟老师认错检讨书
尊敬的老师：
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解x老师的一份苦心，为了不写作业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对x老师的劳动成果的不尊重。对此 向x老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把x老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负x老师对我的一片苦心。
对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让x老师为我的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果 对x老师有更深的尊重， 就会按时完成x老师教代的每项作业
据上，决定有如下个人整改措施：
1、按照x老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成x老师交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
XXX
20XX年XX月XX日
篇3：跟老师认错检讨书
亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背x老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从x老师的话，而我这次没有很好的重视到x老师讲的话。我感到很抱歉，我希望x老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望x老师可以相信我的悔过之心。\"人有失手，马有失蹄\"。我的不良行为不是向x老师的纪律进行挑战。绝对是失误，x老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望x老师可以相信我的悔过之心。古人也说\"知错能改.善莫大焉\"。虽然我的不良行为不是向x老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误.但是犯错总是要付出代价的。
所以我愿意诚恳的接受x老师对我的教育和批评.我一定会把x老师的谆谆教诲铭记在心.要时刻让我的行为符合我的学生身份。
我辜负了您的一番心血,我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉!
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.是我思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平.
作为我没能按x老师的要求来,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照x老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望x老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的x老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会按x老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请x老师相信我!
XXX
20XX年XX月XX日
推荐第9篇：跟老师承认错误检讨书
导语：其实很多时候我们会和老师发生一些矛盾，事后的话我们应该及时的向自己的老师认错哦，以下是小编为大家整理的跟老师承认错误检讨书，欢迎大家阅读与借鉴！
跟老师承认错误检讨书（1）
尊敬的班主任老师：
针对我此次犯错，我必须向您做出深刻检讨与反省。此次，我包庇同学范某夜不归宿的错误，并且伙同他一起跟你说谎，我犯了严重的诚信问题，给您造成困扰，在此向您表示深深的歉意。
现如今在您的严肃批评下，让我幡然醒悟，我的行为是错误的。我的错误暴露出我纪律意识的淡漠、思想觉悟的低微以及我的不成熟。
现如今，错误已经发生了，我必须深刻检讨承认错误。我决心要好好改正：
首先，我必须就当晚实情向您坦白，征求老师您的原谅。并且加强自身纪律意识，规范今后个人言行。
其次，我要自我反省，今后再不包庇同学，同学有错我要帮助同学改正，以积极面对来替代消极隐瞒。
再有，我要懂得轻重之分，懂得事情的利害轻重，同学感情失措不能成为夜不归宿的理由。
最后，我希望老师能够原谅我的这次错误，并且也适当原谅范同学，我一定严肃自身，努力改正！
此致！
跟老师承认错误检讨书（2）
敬爱的老师：
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在不明真相的情况下跟着起哄。甚至顶撞老师，我们作为学生就应该听从老师的教导，我们到学校就是来接受教育的。而我这次不但没有听从老师的教导。而且还顶撞老师。对老师相当的不尊敬。甚至还骂老师。这完全是素质低。更是给学校带来了负面影响给老师的管理工作带来了很大的麻烦。“木受绳则直，金就砺则利”所以国不可无法，家不可无规，校不可无纪。，接受教育，遵规守纪是我们的义务。经过黄老师的循循善诱我感到很惭愧，很懊悔。我已经彻底的认识到我的错误。我希望老师可以原谅我的错误，我这次的真的诚心悔改。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说“知错能改。善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。
希望老师能给予我一个重新改过的机会，看出我对这个错误的深刻认识和改正错误的决心，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会发生类似的事情。通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误，犯了这样的错误的我觉得我真的对不起辛苦养育我的家长。辛勤教育我的老师，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师能够给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
我非常羞愧，老师的批评我们应该用心听，我们有错的时候老师才批评，但是我的态度让我现在感觉真是惭愧。平时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，在此我保证不会(有类似)的事情发生。
希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误!
推荐第10篇：跟车老师工作总结
源城外国语学校跟车老师工作总结
（2013—2014学年度第一学期）跟车老师：刘向红 本学期学校安排本人担任9号校车的跟车工作，本人本着对学生安全负责的责任，以服务的态度贯彻在学期的工作中，这学期的跟车工作让家长放心，领导满意，能顺利的完成，就本学期的跟车工作，本人做出以下的工作总结：
一、及时做好家长、班主任和司机间的沟通工作，在开学初有很多新生，为此在接送的过程中遇到很多问题，如：早上很多学生不知道等车的时间，所以很多学生会迟到，让我们校车在等待，为此，及时跟家长沟通，跟他们定好等车时间。让他们尽量提前5到10分钟出来等车，这样能保证所有学生能及时到校。在下午送学生的过程中，有个别学生没有按时上车，及时的与班主任沟通，让他们通知学生及时下来坐车。为此，保证校车能及时发车。
二、加强学生的安全教育在学生坐校车的过程中，会面临很多安全的问题，如:上下车的安全、坐车途中的安全、下车过马路的安全等，在车上本人经常对学生进行此方面的安全教育，让学生明白坐车的过程中应该遵守车上的纪律，做到：不在车上奔跑过位、不在车上看书吃零食，不把头和手放出窗外，下车后要左右前后看，安全的前提下方可通过过马路由老师带学生过马路，在车上有突发事件应第一时间向跟学校部门领导报告，确保安全无小事，事事要安全。
2014年1月
第11篇：跟车老师心得体会
跟车老师心得体会
本学期，我有幸成为了一名常青学校的跟车老师，跟车老师的主要任务是早晚跟随校车去接送学生，通过半学期的跟车任务，我受益匪浅，下面是我跟车的收益和自我反思：
（一）收益
1.时间观念很重要。根据学校的需求，我们必须在规定的时间内将学生安全接送，这就要求不仅学生要按时按点到指定位置候车，也严格要求老师必须提前候车。这让我养成了晚上不熬夜，早上不赖床的好习惯。
2.管理能力很重要。一趟车学生年龄年级不尽相同，而且相比在教室，在车上学生的纪律更松散，在车上易出现打闹争吵的现象，存在乘车安全隐患，这要求老师做到每周一次乘车安全教育，遇到问题及时处理，平时可以通过调换位置，谈话，罚扫地，跟家长沟通更方法来给学生司机营造一个好的乘车环境。
3.沟通能力很重要。冬天来临，迟到现象严重，跟车老师在跟家长沟通的时候，由于双方都处于比较紧急的状态，所以在此时跟车老师的表述一定要明确，语气要柔和，态度要坚定，这样才能在最短的时间内取得好的效果。
4.言行举止很重要。跟车老师跟随校车出去，我们的言行举止代表的就是整个常青，做到穿着大方得体，到点下车，微笑示人。
（二）自我反省
1.在跟车过程中也会出现一些错误之处，比如放学漏接了某位学生或者在学生多的站点点名没点到位浪费了时间，又或者跟家长出现一些矛盾这都需要好好摸索出一些好的方法提高自己的工作效率。每天跟学生相处总是很愉快的。通过跟车也收获不少，但关键是践行之，要将这些所学努力应用到自己以后的学习工作中。
第12篇：跟车老师总结
2011-----2012年第二学期校车接送工作总结
———27号车跟车老师
任
菊
近几个月“校车”这个词可以说是让每一个人紧绷神经，全国各地，不断有校车出事，因为个别人的工作大意，不负责任，多少个孩子从此与我们阴阳相隔，家长断肠，社会叹息！好在学校从建校以来，对校车的安全工作就非常重视，学校从校长、校车管理负责人，具体到跟车老师，再到司机都本着安全第一的高度责任心，所以这学期的校车跟往年一样，仍然是安全，有序，准时的！
本学期我仍然负责接送全校趟数最多的“炭步线”，我现将本学期的工作总结如下：
一、紧绷神经，安全第一
1、车辆在运行中严禁学生把窗户完全打开
2、确保学生上下车有序
3、接送学生时， 如有学生没有按时等车，及时与家长或班主任联系
4、车辆行驶时，禁止学生在车上走动
二、细致工作，规范行车
每次接送我不但核对学生人数，更要核对学生姓名，做到不漏带一个学生，更不错带一个学生，为安全做保障；做好与司机的配合工作，严格要求司机遵守交通规则，谨慎开车，确保安全。
三、作好沟通，服务至上
1、有学生没有上车，作好家长与班主任的沟通工作
2、学生在车上为了座位或发生口角，作好学生的协调工作
总之，“安全”、“服务”是校车接送工作的核心，在今后工作中，我将继续紧紧围绕这两个核心，提高工作责任心，把握好每一个细节和工作环节，堵住安全漏洞，把握安全规律，我们就能圆满完成校车接送任务。
第13篇：跟老师说说心里话
跟老师说说心里话
老师，我就要离开您了，我的心中充满很多的不舍。我知道，刚上小学里，我是个天真幼稚的小孩子。是您教我学做人，学知识„„您就是辛勤的园丁，给我们这些小苗苗施肥、修枝、剪叶，让我们长成了一棵棵茁壮的小树。
老师，时间如流水，一眨眼六年快过去了，小学生活将结束了，想想六年的小学生活，尤其是想起您—毛老师。我的心中更是充满了留恋之情。
记得我在上一年级的第一天，是您微笑着把我们迎进了校门。您温柔的目光和亲切的笑容，深深地印在了我的脑海中。那里我很小，胆子也很小。在一次上语文课，您提了一个简单的问题。同学们都争先恐后地举起小手想回答，我心里也很想举手，可是又怕答错了，我只好把手举得很低。又怕老师叫我回答，一会又放下了手。我心里不停的唠念着：“师千万别中我哟！”可是，您偏偏叫了我这个胆小的孩子。当时，同学们的目光刷地落在了我的身上，我慌极了，脸一下子变得红扑扑的，像个红苹果。头一直不敢抬起来，说话结结巴巴的，语无伦次地回答着问题，声音小得连自己都听不见，同学们都笑了，我索性不回答了，把嘴闭得紧紧的，心里怦怦直跳，怕你发火。可是，您滑责备我一句话，反而亲切地对我说：“你不用害怕，说错了也没关系，能大声些吗？大胆点！我听您温柔的话，我把声音放开了，我鼓足了勇气，流畅地回答了您提的问题。你满意地笑了，眼睛仿佛在说：“你真棒！你以后这样大胆就更好了！”
老师，在这六年来，您时时刻刻都关心着我，照顾着我。以后我无论走到哪里，我都会想起您—敬爱的毛老师！
第14篇：跟马老师学习心得
●2012年10月25日
星期四
出诊
1 徐竹云
女， 30多岁，主诉：乏力，腹胀，间断2年？。
患者乏力明显，伴腹胀，下午明显，偶有头晕，食欲佳。软便1次/日，偶不成形，夜尿频，寐安。月经量少。患者形体偏胖，既往乙肝病史15年，自述肝功能等均正常。
舌质暗红，边有齿痕，苔腻微黄，舌尖部微红。脉弦细？
辨证：脾气亏虚，痰饮内生，血行瘀滞夹热。患者肝病病史15年余，且有症状。《金匮要略》云：“见肝之病，知肝传脾，当先实脾”，本质属脾虚，不能运化则水停，化生气血不足，则乏力，肝主疏泄而藏血，肝既病则调节血量功能失调，故致月经量少。脾虚水湿内生，偏渗肠间，则大便不成形；清阳不升，水湿上蒙均可致头晕。水为阴邪，易阻遏气机，损伤阳气，脾虚水停，久则肾气亦受损；乙癸同源，子病及母，亦可及肾。肾气虚不固，可见夜尿频。 治以：益气健脾，行气利水化痰，和血、清热。 方：防己黄芪汤、防己茯苓汤、二陈汤裁化
RP：生黄芪30 g
汉防己15g
茯苓30g
生白术20g
泽泻15g
当归15g
川芎10g
香附10g 清半夏10g
陈皮10g
荷叶10g
山楂10g 六神曲15g
桂枝8g
丹皮6g
栀子6g
君以黄芪补气，生白术健脾。脾得健运，防水湿痰饮不升；脾旺不受肝木克制。臣以 防己、茯苓、泽泻；陈皮、半夏祛除由脾气虚生的多余之痰水。“归芎芍齐调肝血”去白芍之酸寒，补肝血兼调经血。香附、陈皮兼行气，荷叶、山楂、六神曲治标之品。加丹皮、栀子微清上焦热，量小方可。 2012年10月29日
二诊：方剂
汉防己12g
茯苓20g
生黄芪25g
生白术20g 当归15g
川芎10g
香附10g
陈皮 10g 甘草10g
半夏10g
山楂10g
炒神曲15g 荷叶15g
丹皮10g
炒栀子10g 莱菔子15g 牛膝15g
郁金10g
2.赵桂荣，♀，65岁？患者便秘，有高血压病史，冠心病史。大便排除艰涩不畅，或用开塞露，方能排除。腹胀，曾用苦寒泻下药，虽能一时奏效，终难解决长期问题。平时畏寒，喜热饮。舌质淡苔薄白。 辨证：阴虚气滞便秘。
老年患者，本身肝肾精血不足。气虚推动乏力，糟粕滞涩不通，久则便秘。大便排除费力，但并非很干结。脾主大腹，脾气虚。脾阴液不足，无水行舟。 生黄芪30
当归20
川芎10
香附10
生首乌20
乌药10
火麻仁30
郁李仁20 黑芝麻10
莱菔子10
决明子20
枳壳10 生白术30
茯苓15
桂枝8
甘草6
黄芪
当归
首乌
黑芝麻
补气补血。川芎、香附、乌药、枳壳、行气，莱菔子、决明子补而不滞，兼行气除胀。火麻仁、郁李仁润肠通便。生白术大量用以健脾润肠。茯苓、白术健脾，妙在桂枝辛温发散，助脏腑功能，“辛以润之”，合甘草，助心阳虚以补心阳不足。“下之后，其人心下悸，欲得按者，桂枝甘草汤主之。” 二诊：当归20g
川芎10g
香附10g
黑芝麻10g 莱菔子10g
白术30g
茯苓10g
桂枝10g 决明子10g
甘草6g
炙黄芪15g
熟地黄20g 杜仲15g
枳实
10g 党参15g
炒神曲15g 制首乌10g
乌药6g
菊花10g
三诊：服药后效果不佳，血压仍高，大便稍微稀，但仍不容易排除，鼻干，皮肤干燥，自觉腿凉，舌质微热，脉沉细。减补气之药，
故上方去掉香附
党参，加玄参10g 麦冬10g ，加重养阴力度。 马老师治疗便秘的基本方药：（黄芪15 当归10g 肉苁蓉10g 白芍30g
生地黄10g
生白术15g
茯苓10g
枳壳10g 莱菔子10g
玄参15g ） ------------------------- 3田昀 女，31岁，怀孕7个月。主诉：近来心悸，上楼梯时尤为明显；泛酸。 舌边尖红，苔薄白，前面稍有剥苔，脉数，右手脉稍弱，尺脉尤甚。 禁忌：理气、活血药断不可用！
辨证：心悸，上楼、运动则明显，心气虚，从舌苔“前面稍有剥苔”断定有气阴不足。
治法：益气养阴，制酸、安胎。
药：太子参10g 麦冬10g
五味子10g
菊花10g
茯苓20g
乌贼骨20g
煅龙骨10g
煅牡蛎15g
黄芩6g
白术10g
大枣3枚
炙甘草6g 制酸常可用乌贝散（乌贼骨30、浙贝母10），煅瓦楞子、煅龙骨、煅牡蛎、热者合左金丸。胃热口苦者，可用金铃子散。顽固口苦可选柴胡6~9 龙胆9~15 生牡蛎15~30，在辨证基础上用药，良效。口甜，经云“脾瘅”，治之以兰，泽佩兰各10g，不效，加用苦味药，相反用药，苦来甘祛，加大量黄连，属热者，泻黄散。口酸者，从肝论治，加用辛味药，辛胜酸。口咸者，肾水上泛，真武、五苓等，不效加甘味药，镇潜类药。
-----------------------------
4、女，70岁左右，有高血压病史，心肌缺血病史。主诉：乏力，11点钟时感觉莫可名状的不适感，有胸闷、憋气症状。有时夜间明显，且夜间血压高的更明显。 曾经查止血血糖餐前 5.4mmol/L，随机血糖6.4mmol/L。以往检查报告，Cr ↑，肝功能差。平素心率慢，感觉不舒适时心率偏快。舌质红，苔薄腻。
辨证：依据患者所述，1心律不齐；2冠心病，不稳定型心绞痛？心功能II级。此外，应该有空腹血糖受损，虽然查指血血糖并不高。肝脏、肾脏亦有问题。 成药：稳心颗粒（炙甘草汤的加减）。
●2012年11月1日
星期四
李秀秀 ，女
，22岁，
患者倦怠、乏力、气短、胸闷不适，伴心悸；偶有夜间睡觉时自觉憋闷，即使坐起亦不能改善。曾体检，提示脉率不齐；大便溏，不成形，舌色紫暗（青），舌形有齿印，苔薄白，脉弦？
前医予逍遥散加减，服药后自觉效果尚可。 马老师稍事加减，方剂如下：黄芪
党参
泽泻
陈皮
川芎 神曲
桂枝
柴胡 乌药
山药 等。 ●2012年11月8日 门诊
今天又一个不寐的病号，初诊时间是11月5日，据曹姗叙述患者状况，患者女，约55岁，主诉不寐。大便溏薄，自觉双下肢凉，夜寐易醒，平素易惊惕。舌质淡暗，苔薄白，脉 ？ 马老师用方如下：
酸枣仁15g
茯苓20g
知母15g
川芎10g
炙甘草10g 生地黄20g
当归10g
白芍20g
百合15g
麦门冬15g
合欢花15g
五味子10g
枸杞子15g
首乌藤30g
黄连5g
肉桂8g
柏子仁15g
牛膝15g 纵观此方以 补血养阴，收敛，酌加安神药为主，病位在心、涉及肝肾。以方测证当有虚烦、虚劳、不得眠，阴血不足之象。然而大便溏，双下肢凉，平素易惊惕，均显示虚寒之象，为何会导致宜阴虚？且患者二诊是反应效果很好呢？老师有与上方中加重炙甘草量为15g ，加龙眼肉10g。不寐不外，邪扰、脏虚。 本例患者缺乏足够的四诊资料，故分析病机欠佳。但愚认为患者心胆气血、脾亦不足，主要在心、肝。治疗当以降敛心肝之气，补足心肝之阴血，鼓动肾水上交于肾。使肝血充足，心血旺盛，则心胆不虚。自可安寐。
不寐的原因很多，内科教材总结：总病机阴阳失调。阴虚不能纳阳，阳亢不得入阴。《类证治裁》载：“不寐，阳不交于阴也„„”
思虑劳倦太过，伤及心脾；阳不交阴，心肾不交；阴虚火旺，肝阳扰动；心虚胆怯，心神不安；胃气不和，夜卧不安。经云：治病必求于本！辨证求因。 属实者：痰火、热。肝郁化火，龙胆泻肝汤。痰热者，温胆汤。阴虚火旺：黄连阿胶汤，朱砂安神丸。心脾两虚：归脾丸。心胆气虚，安神定志丸。心肾不交，虚阳上扰，交泰丸。病后血虚肝热，琥珀多寐丸（琥珀多寐丸用于清心养营，安神定魄。平肝安神。主治健忘恍惚，神虚不寐。肝阳上僣，心神不守，惊悸怔忡。琥珀200g 羚羊角200g 党参 200g 茯苓200g 远志200g 甘草200g）；血虚阳浮，虚烦不寐，酸枣仁汤。 谦斋《内经类证》云：“1阳气尽，阴气盛，则目暝；阴气尽而阳气盛，则寤矣。2阴跷阳跷，阴阳相交，阳入阴，阴出阳，交于目锐眦，阳气盛则不暝，阴气盛则瞑目。3壮者之气盛，其肌肉滑，气道通，荣卫之行，不失其常，故昼精而夜暝。老者之气血衰，其肌肉枯，气道涩，五脏之气相搏，其荣气衰少而卫气内伐，故昼不精，夜不暝。4人又卧而有所不安者，脏有所伤，及精有所之，寄则按，故人不能悬其病也。5人又不得偃卧者，肺者脏之盖也，肺气盛则脉大，脉大则不得偃卧。”
阴虚不寐证 1卫气不得入于阴，常留于阳，留于阳则阳气满，阳气满则阳跷盛，不得入于阴，则阴气虚，故目不暝矣。 2卫气昼日行于阳，夜行于阴，常从足太阴之分间，行于五脏六腑。今厥气客于五脏六腑，则卫气独卫其外，行于阳不得入于阴，行于阳则阳气盛，阳气盛前阳跷陷，不得入于阴，阴虚，故目不暝。补其不足，泻其有余，调其虚实，以通其道，而去其邪，饮以半夏汤，一剂，阴阳已通，其卧立至。病新发者，覆杯则卧，汗出则已矣。
水气不寐证：1夫不得卧，卧则喘者，是水气之客也。夫水者循津液而流者也。肾者水脏，主津液主卧与喘也。
胃病不寐证：1 不得卧而息有音者，是阳明之气逆也。足三阳者下行，今逆而上行，故息有音也。阳明者胃脉也，胃者六腑之海也，其亦下行，阳明逆不得从其道，故不得卧也。下经曰：胃不和则卧不安，此之谓也。”
观夫《临证指南医案·不寐》的六个案例，可以明显看出虚实各半，有心火、胆火、阳跷脉虚、脾营虚、胆液亏阳升虚烦，肝肾阴亏阳浮。其中胆液亏阳升虚烦者，计有四案，叶氏恒用仲景酸枣仁汤原，基本不加减。
《金匮要略》：“虚劳，虚烦，不得眠，酸枣仁汤主之。（第六 17）”
本质是肝阴血虚，心不得肝血所养而神烦，血不舍魂而魂妄动。补肝养血，微清热定魂。酸枣仁（先煎）48g 甘草3g 知母6g 茯苓6g 川芎 6g 酸枣仁补敛肝气，安肝胆；魂不归容，必有浊痰燥火，加川芎调血以养肝，茯苓、甘草培木，兼除痰，知母消热滋燥。肝魂得藏。
今天好多患者诉咽痛，秋冬交替季节，气候变化快。燥邪行令。咳嗽、咽痒的患者很多。伤寒论提供了四个方子：猪肤汤、桔梗汤、桔梗甘草汤、苦酒汤、半夏散及汤。看邢斌的书，言清燥救肺汤很管用，尚有自创方：咳嗽用枇杷叶、苏子、降香、白芍、麦门冬缪希雍的降气法、山栀、黄芩凉膈法、玄参、桔梗、生甘草利咽法。
咽燥咳痰，少量的痰，以利咽为主：玄参30~90 、僵蚕
15、蝉蜕
15、生甘草
10、桔梗
9、薄荷5（后下）、木蝴蝶12。
若痰极少，难咳出者，以大队养阴药为主：玄参、生地、天冬、麦冬、熟地黄、南沙参、当归、桔梗、甘草。
痰多，或成饮者，可用小青龙汤、苓甘五味姜辛汤、二陈汤等。偶可少佐麻黄，效果佳。熟地治咳，勿怪。
第15篇：教学工作总结(日语老师)
工作总结
2008-2009学年第一学期
滕春英
本学期，本人承担0708班和0709班的日文排版教学工作。一学期来，本人自始至终能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，比较顺利的完成了本学期的教学任务。从教学上讲，我主要做了如下一些工作：
(1)、制定本学期教学进度计划，并严格执行，使教学工作能有条不紊的进行。
(2)、认真备课，写教案，努力上好每节课。针对学生日文基础差的实际情况，每课的教学重点内容都采用日文和中文对照的方式帮助学生掌握和记忆；在教案的书写过程中，能够结合本科特点，尽量采用日文书写，所以往往备一节课要花费好多时间，再加上没有教材，所以备课费了很多的精力；课堂教学中，为了提高学生学习的积极性，结合学生的生活实际，采用了项目教学法，让学生将所学知识得到充分的利用，并结合市场上对日文排版和录入员的需求情况向学生进行说明，鼓励学生要树立学习目标，提高学习的热情，取得较好的教学效果，受到学生的喜爱。
(3)、作为任课教师，在课堂教学中能够注重对学生进行思想教育，爱护机房设施，能够及时处理课堂中出现的突发事件，正确解决学生中出现的问题。
(4)、按照学校工作要求，积极参与听课和评课，参加教研组组织的教研活动。
(5)、注重对自身素质的提高，积极参加教育学院组织的现代技术培训，虽然牺牲了周末的休息时间，却使自己得到了充实。
(6)、针对参加本科技能鉴定的学生，主动利用休息时间对她们进行辅导。先后为学生搜集和整理理论题300多道，通过各种渠道为学生要来了电子题库，为学生打印，想办法帮助学生减少训练中的困难。
(7)、担任0702班和0703班的图书阅览课，10月初又先后承担了0729班到0732班4个班的图书阅览课，虽然表面看起来阅览课很轻松，实际不然，大多数学生是在选择其它课都没有兴趣的情况下选择了阅览课，而对他们来说，使他们感兴趣的书又不多，所以每次连上3节课的确不好管理。
班主任工作：
担任0602班的班主任工作，每月按学校要求，主动和学生取得联系，及时掌握学生的实习就业情况，及时填好实习情况调查表，由于是半途接班，没有学生的联系网，所以每次只能一一给学生打电话了解情况，认真倾听学生和家长的意见和建议，将班主任工作做实。
其它工作：
本学期为08级学生上了一次党课，为了上好这次课，课前花费了大量的时间查阅了大量的资料，然后浓缩成学生能够接受的程度，不仅便于学生的学习和掌握，而且也使自己得到提高。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2009-1-5
第16篇：日语老师实习总结
五週間の実習生活があっという間に終わった。時間が経つのはいつも思ったよりもっと早いと思う。そろそろ卒業の時間に遠くなくなる。実習の時間は少し短いと考えられるが、まだ社会人にならない私たちにとってやっぱり短期実習する必要がある。
うちのクラスの実習生は大体三種類を分けられる。一部分はうちの大学で日本語先生のもとで一年生とか二年生とか三年生とかから自分の能力によって選んで日本語を教える。ほかのクラスメートは大体張家界にある翻訳協会で日本語に関する資料を翻訳する。残ったもっとも人数が少ない部分は自分で行きたいところあるいは行けるところに行って自主実習する。私は実習時間が短いと思ってやはりうちの大学に残って一年生の2班日本語を教えることを決めた。
実習について主な仕事は一年生の2班の日本語を教えることと三年生のアニメの鑑賞を教えることである。はじめて先生になってうれしかった。短期の実習生活は一年生の後輩たちと一緒に日本語を勉強して楽しかった。一緒に勉強したりいろいろなおもしろいことをお互いにコミュニケーションしたりいい時間を過ごした。実習を通じて、これまでにない勉強になった。以下は私自分の短期実習の経験と感想について説明することである。
一、経験について
⒈日本語の初心者にとって、授業の内容と教え方法はできるだけ分かりや
すい方がいい。
⒉発音の標準化は重要である同時に単語の覚えることも大切だ。
⒊学生に授業する前の予習と授業する後の復習を強調してから実行と監
督する。
⒋授業する時、先生は熱意がなければ駄目だ。先生は熱意があることは学
生に授業に興味を持っている理由の一つかもしれない。この点について注意したがいい。
⒌できるだけ勉強する知識と日常生活あるいは学生が興味を持っている
ことを結び合わせたほうがいい。学生につまらない授業を感じさせないからだ。
二、感想について
1、先生になることはそんなに難しくないが、そんなに簡単ではないと思
う。しかし、いい先生になるのは確かに簡単ではない。
2、先生になると、先生としての責任を持たなければならない。できるだ
け自分の能力を尽くして、学生の勉強についての質問と生活についてのわからないことを答える。
3、先生として自分がよくわからないこともたくさんあるので、謙譲のこ
ころを持って学生と一緒に新しい知識を勉強したい気持ちが肝心だ。
4、先生のもとでますます先生になることに慣れて、新しい集団によく融
合できてよかった。優しい先生がいる同時にかわいい後輩も大勢いるので、ほんとに助かった。
5、卒業してから教師になるかどうかまだわからないが、この間の教師体
験が心のなかに深く印象が残って、宝物として大切にする。
最後に、説明したいことがある。遠くない将来、どんな仕事をしてもやる気 を出してちゃんとやればいい成績を取ることが難しくないかもしれない。いろ
いろ準備してから、未知の世界を怖がらないで平気でさまざまな困難を克服できれば、また美しい世界になる。
第17篇：日语老师实习工作总结
日语实习老师工作总结
实习学校：广东省高新技术技工学校
实习时间：2010年09月13日至10月31日 指导老师：
实习生： 林思莉
实习内容：10级实习日语老师
9月13日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我万分荣幸的作为一名实习教师走进广东省高新技术技工学校，学习与我的学生们如何让共处，学习如何能让我得知识传授给我的学生。
广东省高新技术技工学校，我实习的对象是2010级的学生，学生全部都是来自于不同地方。和广州环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期两个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，非常欣慰我曾经的老师们都给与我很多支持，让我学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是日语教学工作和班主任，从这两个工作中我受益匪浅。
一：日语教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。合计上了8个课时的课。因为最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。刘老师在课下野给我 讲解了很多技巧和方法。当觉得自己学习差不多的时候才开始迈上讲台。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。学生之前没有接触过日语，正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习日语很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。指导老师也指出我带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我都花了比较多的时间带读单词和句子，尽量让他们在当堂课之内把相应的单词都记住了，也让他们在45分钟内得到最多的锻炼。
第三，对知识点掌握的不准确。很荣幸此次我是作为一名日语教师的身份参加实习。对于一名日语教师来说，对知识点的掌握必需准确，尤其是单词的发音，句子的朗读，以及语法结构，这些都要求很精确的掌握。在我讲课的过程中，出现过单词发音不准确，语法模糊的情况，好在有指导老师及时提出，予以更正这也让我懂得了，作为一名合格的老师，必需做到专业知识很扎实，这样才不会误导自己的学生，让他们把基础打牢固，从而在以后的学习中更顺畅，对专业知识的驾驭能力越强。
回顾这段时间的日语教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。我的专业是日语，能用我的专业为我的学生传道授业解惑，为我今后的发展道路树立了信心。
二：班主任工作
在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。 当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。
首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在两个月的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方。
两个月的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短两个月，但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。日语入门的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
第18篇：德育老师请假制度（推荐）
安徽省==第五中学
德育老师请假制度
1、工作期间一般不予请假。大休息当天和休息后回来的当天不予请假。电话请假、短信息请假、别人捎信请假以旷工处理。
2、下午14：30—17：00请假由德育主管负责审批，德育主管负责登记请假事由，但是只能在14：30完成工作任务后出校门，17：00前必须回到工作岗位，并到德育主管处销假，一个大周累计不可以超过4次。超过四次即取消50元全勤奖。一大周一次未请假在其量化考评总分中加5分。
3、一天以上请假要有个人书面的请假申请，德育主管签署意见，安排好工作，由分管校长审批。一个月累计请假次数不能超过2天（特殊情况另行处理），凡请假即取消当月50元满勤奖；请假超过2天的每天扣发50元考评工资（上不封顶）。一个月没有请一次假（全勤），在月底考核总分中加10分。
4、因特殊情况需要请假2天以上（不包括2天），要有书面请假条，写 明事由，德育主管签字，分管校长签署意见后，到校长室请假。
5、请假后属于自己的工作一定要安排好，绝不可以耽误工作。
6、晚饭后需要出校门闲逛、购物要同德育主管请假，必须在一小时内回到学校。
安徽省==第五中学
2010年01月01日
第19篇：想跟老师成为朋友
朋友
朝鲜语系 王欣 杨欣
“我想跟老师成为朋友”
2007年我第一次来到长春。初到中国生活，所以有很多感到陌生的东西。比如，简直能把耳朵冻掉了的长春冬季的酷寒，以及听说十有八九的韩国人都吃不了的香菜。虽然这些都是初次，但是没有什么比在第一节课上同学们上交的自我介绍书更让我感到新奇的了。一封自我介绍在末尾清清楚楚地誊写着：“我想跟老师成为朋友”。看着这句话，我想了好一会儿。那时的我还不能理解这句话的含义。
“老师=朋友？”
随着融入中国的生活，我方才解开在心中那长时间打转的疑惑。刚开始我无法理解，是因为韩国与中国对于“朋友”一词的概念不同。
在韩国，通常将年龄相仿的人称为“朋友”、“密友”。此外，因为韩国长辈与晚辈的关系严格分明，所以人们如果听到把比自己年龄小的人称作朋友这样的话，会感到很尴尬，甚至也会有人会很不高兴地认为“怎么能将年龄小的人称为朋友呢？”。相反，在中国，摒弃年龄上的界限，无论男女老少都可以与心意相通、情趣相投的人成为朋友。
去年，我结束了两年的中国之行，回到韩国。回国后，我在房里贴了张很大的中国地图，每当想念中国的时候，我便看看那张地图。吉林省里有我执教的学校以及思念的同学们，山东省是哪位毕业生住在那儿，四川省又是谁的故乡，河北省里有我们特别爱吃面的可爱的女同学吧。每次想到这些，我都翘首期待再见到他们的日子。就这样，不知不觉我已与心中的那些往事成为朋友。
“老师&学生=朋友”
那是2010年8月。我无法忘怀长春，无法忘怀我的学校，无法忘怀我的学生们，所以回国一年后我又再次回到中国。现在我要先对同学们说：
“我想跟大家成为好朋友”。
第20篇：跟车老师安全责任书
明珠中英文学校2013—2014学年度第一学期
校车接送安全管理工作目标责任状
为了保证我校教学秩序的正常开展，提高学校的服务质量，确保乘车学生及自身的人身安全，学校与跟车教师签订安全责任书：
1、跟车时，要做到准时到岗，严格按照车辆线路及接送时间接送学生，做到不漏接、不漏送，并认真做好接送记录（表五）。
2、接送学生上放学，跟车教师必须联系对照乘车学生名单清点人数，安顿好（特别是小学生、生病或晕车的）同学就座，维持好车上学生的纪律；强调学生的头和手不得伸出窗外，不许在校车上吃东西或乱丢垃圾，不得在司机旁边站立，不得在校车上来回走动，不得大声喧哗；发现车上的学生携带有尖、锐等危险物品时要及时收缴，严重的上报主管领导。
3、车未停稳，严禁上下车，学生上下车时，跟车教师一定要先行下车，确定安全后方可接扶学生下车。对于需过马路的学生跟车老师要绕行车后完全护送过去。
4、校车在行驶中，如遇特殊情况（坏车、塞车、上错车、漏上车、学生逃离校车等），跟车老师必须立即与学校取得联系，以便及时解决问题。
5、对来接领学生的人员，跟车教师应保持警惕，要充分确认无误后才能放行，如草率放行，发生事故，跟车教师负主要责任。
6、跟车师必须听从安排，服从分配，如有特殊事情不能跟车必须提前向学校安全处请假审批，并自行找好代跟车教师上报给主管领导，否则按旷工论处。
7、因特殊情况而没接送到的学生，要及时通知家长及相关班主任。
8、跟车教师要严肃乘车纪律，要管理好车上的公物。如座位、门窗等。学生损坏车上学校财物，跟车教师要追究其责任，按价索赔，损坏公物严重者，一律上报安全处并通知其家长到校接受处理。对拒不悔改者将取消该学生的乘车资格。
9、跟车回校后，必须严格检查学生是否已全部下车，学生物品是否遗留在车上等。
10、跟车教师要协助司机做好校车的安全工作，发现司机违章，要及时予以提醒，同时要留心观察，如司机出现心神不定、行为反常表现时，要及时向主管汇报。
11、对待家长态度要真诚、和蔼，对家长提出的要求和建议，要认真对待，有处理不了的问题，要及时汇报。严禁与家长吵架。
12、积极完成学校交付的其他接送任务（如临时送学生回家等）。
13、学校按标准每月给予一定的报酬，如跟车教师在工作过程中玩忽职守，马虎从事，没有履行好跟车职责，造成了交通事故，除取消跟车津贴外，并负相应责任及承担经济损失。 跟车教师签名 ： 校车负责人签名：
广州市天河区明珠中英文学校
2013年8月31日篇2：跟车教师安全责任书
跟车教师安全责任书
安全工作责任重于泰山。为了认真贯彻“安全第
一、预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标责任制，强化学校安全工作，消除不安全的隐患，防止各类事故的发生，保证幼儿园和师生生命及财产安全，维护正常的教育教学秩序，特签定本安全责任书。
一、责任对象：跟车教师
二、责任要求：
1、要求坐车幼儿家长准时接送，并有固定人员接送幼儿，如换人接送幼儿，接送车老师要询问事由，并与家长电话联系，才能让人接走幼儿，如果没有家长接送，一律不让幼儿自己回家，必要时幼儿随车返园。
2、接送老师对家长和幼儿态度要和蔼，说话语气要平和。
3、不允许幼儿在车上打、闹、跑、站、侧坐，把手、头伸出窗外。
4、幼儿上车时，老师要快速对幼儿进行晨检，一摸（摸头）、二看（看幼儿暴露部分是否有红、肿、青块、伤痕等，如有要马上向家长问明）。
5、跟车老师在幼儿离园上车前，要仔细查清人数，尽量不要出现漏送现象。
6、每次幼儿全部下车后，跟车老师要从最后排向最前排清查一次，看看车上是否有人有物（千万不能把幼儿滞留在车上）。
7、跟车老师要把家长交待的事情记录下来（如吃药、交费、换衣、请假、建议或意见等等），特别是收、退现金要记录清楚，在车上收取现金时要看清，点清。
8、要时刻提醒开车师傅不得超速，超载，高度注意行车安全；幼儿下车时，须多注意左右两边的车辆来往，若车前后有幼儿，不得开车。车未停稳，不得让幼儿上下车。
9、如出现安全事故，负相应责任及经济损失。
10、本责任状一式两份，自签订日起生效，签状人各执一份，有效期为一个学期。 园方代表签字：
跟车教师签字： 年 月 日篇3：跟车教师安全责任书
跟车教师安全责任书
为了保证我校教学秩序的正常开展，提高学校的服务质量，确保乘车学生及自身的人身安全，学校与跟车教师签订安全责任书：
1、每次跟车时，要做到准时到岗，严格按照车辆线路及接送时间接送学生，做到不漏接、漏送，并认真做好接送记录。
2、接送学生上放学，跟车教师必须联系各村路队长对照乘车学生名单清点人数，安顿好（特别是小学生、生病或晕车的）同学就座，维持好车上学生的纪律；强调学生的头和手不得伸出窗外，不许在校车上吃东西或乱丢垃圾，不得在司机旁边站立，不得在校车上来回走动，不得大声喧哗；发现车上的学生携带有尖、锐等危险物品时要及时收缴。
3、车未停稳，严禁上下车，学生上车时，跟车教师一定要先行下车，确定安全后方可接扶学生下车。对于需过马路的学生跟车老师要绕行后完全护送过去。
4、校车在行驶中，如遇特殊情况（坏车、塞车、上错车、漏上车、学生逃离校车等），跟车老师必须在10分钟内与学校取得联系，以便及时解决问题。
5、对来接领学生的，跟车教师应保持警惕，要充分确认无误后才能放行，如草率放行，发生事故，跟车教师负主要责任。
6、跟车师必须听从安排，服从分配，如有特殊事情不能跟车必须提前向学校安全处请假审批，否则按旷工论处。（请假一天扣除津贴20元）
7、因特殊情况而没接送到的学生，要进行登记，返校时及时通知相关班主任。
8、跟车教师要严肃乘车纪律，要管理好车上的公物。如座位、门窗等。学生损坏车上学校财物，跟车教师要追究其责任，按价索赔，损坏公物超过2次者，一律上报安全处并通知其家长到校接受处理。对拒不悔改者将取消该学生的乘车资格。
9、跟车回校后，必须严格检查学生是否已全部下车，学生物品是否遗留在车上等。
10、跟车教师要协助司机做好校车的安全工作，发现司机违章，要及时予以提醒，同时要留心观察，如司机出现心神不定、行为反常表现时，要及时向安全主任汇报。
11、对待家长态度要真诚、和蔼，对家长提出的要求和建议，要认真对待，有处理不了的问题，要及时汇报。严禁与家长吵架。
12、积极完成学校交付的其他接送任务（如临时送学生回家等）。
13、学校按标准每月给予一定的报酬，如跟车教师在工作过程中玩忽职守，马虎从事，没有履行好跟车职责，造成了交通事故，除取消跟车津贴外，并负相应责任及承担经济损失。
