华育杯作文特等奖范文
推荐第1篇：“华育杯”网络作文
第三届辽宁省“华育杯”小学生网络作文竞赛活动方案暨征稿启事
辽宁省“华育杯”小学生网络作文竞赛活动已成功举办了两届，取得了丰硕成果，获得了积极热烈的反响。为进一步营造小学生健康的校园网络生活，提升学生作文能力，促进学生全面发展，辽宁省教育厅、辽宁世纪华育文化发展有限公司、辽宁少年儿童出版社等，拟于2012年3月～9月举办第三届“辽宁省‘华育杯’小学生网络作文竞赛”，并从即日起向全省广大小学生征稿。
一、竞赛宗旨
1.反映祖国日新月异的变化和时代风貌，歌唱主旋律，展现社会生活的和谐之美。
2.引导孩子正确上网学习，养成良好的网络学习习惯，自觉抵制不健康网络和网上黄、赌、毒。
3.提高学生作文水平和网络应用技能，发掘、激励和培养作文新秀，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，反映基础教育成果，促进语文教学改革。
4.充分发挥优秀期刊和教育网络服务读者、服务教育的功能，展示少年儿童的写作才能和自我风采。
二、参赛对象
辽宁省各地小学生
三、作品要求
1.主题不限，体裁、题材不限，感情真实，内容具体，语句通顺。
1000字以内（最多不超过1500字），可参考《小学生优秀作文》上发表的文章。
2.必须制成word文档（A4页面，小四号宋体字、1.5倍行距），在文章标题下（正文前）注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名，在文章末尾注明指导教师姓名、作者联系电话或电子信箱。参赛作品标准格式可登陆世纪华育教育网查看，不按要求标注的稿件不予评审。
3.每人限投一篇，多投无效。严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响教师指导奖和学校集体奖的评选。
四、投稿办法
1.本次大赛采取网上投稿的方式，谢绝纸质稿件。请登陆世纪华育教育网（http://）,按网页提示提交参赛作品。
2.本次大赛由学生自己投稿（一篇稿件一个文档），具体操作办法请登陆世纪华育教育网“师生园地”栏目下的“网上竞赛”查询；独立投稿确有困难的，可由老师或家长予以必要指导。班级或学校统一发送的邮件将被取消评审资格。
3.征稿时间：2012年3月20日至5月20日。
4.征稿期间，世纪华育网将进行写作辅导。参赛学生可在网上提出在写作中遇到的问题，由专家予以解答。
五、评选方式
1.由省内著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委会，本着“公平、公正、公开、公认”的原则，对参赛
作品进行专业评审。所有稿件经初评、复评和终评三次评审后才能最终确定奖项。获一等奖的作品还需经过评委会集体审议。
2.征稿期间，稿件随到随评（初评）。评委会将于9月20日在世纪华育教育网上公布评选结果，同时在《小学生优秀作文》第12期上公布一等奖和集体奖获奖名单。
六、奖项设置
1.参赛作品按小学低年级组（
一、二年级）、中年级组（
三、四年级）、高年级组（
五、六年级）分别评选，每组按来稿数量和稿件质量分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名。组委会将给特等奖、一等奖获得者颁发荣誉证书，授予“辽宁小作家”荣誉称号，并分别奖价值不等的精品图书；给二等奖、三等奖获得者颁发荣誉证书。
2.特等奖、一等奖和二等奖作品的指导教师将获得指导奖，由组委会颁发荣誉证书。
3.组委会将对组织300名以上学生参赛、并有20名以上获奖的学校授予集体奖，颁发奖牌。
七、相关活动
1.评审工作结束后，组委会将邀请教育主管部门负责人，各地获奖学生和学校代表，及新闻媒体在沈阳召开颁奖大会。
2.对获特等奖、一等奖、二等奖的作品，组委会将择优在世纪华育教育网和《小学生优秀作文》杂志上发表，并结集出版。
3.获特等奖、一等奖、二等奖的学生，将被聘为《小学生优秀作
文》特约小记者，免费参加刊物组织的写作培训等活动。获指导奖的教师将被吸收为刊物特约通讯员。
4.获集体奖的学校将成为《小学生优秀作文》基地学校，该校稿件将被刊物优先选用。世纪华育教育网将对办学有特色的学校进行免费宣传。
八、有关说明
1.本次竞赛为纯公益性质，不收取任何费用，参赛者均免费参赛。（相关费用均由承办单位承担）
2.有关本次竞赛的其他信息，请登陆世纪华育教育网查询。咨询电话：（024）23284264（信息与写作咨询）、（024）86906918（网络投稿技术咨询）
3.主办单位和竞赛组委会对参赛作品享有编辑出版、网上展示等权利（署名权归作者本人）。
4.本次活动由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社负责解释。
第三届辽宁省“华育杯”小学生网络作文竞赛”组委会
二〇一一年十二月二十九日
推荐第2篇：首届辽宁省_华育杯_小学生网络作文竞赛
首届辽宁省“华育杯”小学生网络作文竞赛
开始时间：2009-03-20结束时间：2009-06-30
【竞赛宗旨】
1.提高学生作文水平和网络应用技能，反映他们心目中祖国日新月异的变化和时代风貌，歌唱主旋律，展现社会生活的和谐之美。
2.充分发挥教育网络和优秀期刊服务读者、服务教育的功能，给广大少年儿童提供展示写作才能和自我风采的舞台。
3.发掘、激励和培养作文新秀，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，促进辽宁小学作文教学改革。
4.引导孩子正确上网学习，养成良好的网络学习习惯，自觉抵制不健康网络和网上黄、赌、毒。
【主办单位】
辽宁省教育厅
【承办单位】
辽宁世纪华育文化发展有限公司
辽宁少年儿童出版社
《小学生优秀作文》编辑部
【参赛对象】
辽宁省各地小学生
【作品要求】
1.本次竞赛可自由写作。参赛作品不限定主题，不限体裁、题材，一般记叙文、诗歌、日记、书信、童话、科幻、课堂作文、读后感等均可参赛。文章要求感情真实，内容具体，语句通顺。提倡写1000字以内的短文（最多不超过1500字）。
2.来稿请注明真实姓名、所在学校班级、指导老师、详细通讯地址、邮编和电话等（具体要求见投稿办法），以便于联系。
3.每人限投一篇，多投无效。严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响团体奖评选。
4.作文参考
主题1 ：变化
时代在发展，社会在进步。人们的生活在变，我们周围的事物在变，人类社会、世
间万物无时无刻不处在发展变化之中。请以“变化”为主题，写写你的新发现，表 达自己的内心感受。反映我国改革开放30年、建国60周年取得的成就和变化的参赛作品，将得到评审委员会的重视。
参考题材：
（1）我心中的祖国；（2）家乡新貌；（3）我家的喜事；（4）参观记、访问记；
（5）我的新发现；（6）变了。
主题2：感动
在同学们的成长过程中，在丰富多彩的社会生活中，大家无时无刻不被感动着：父母和老师的关爱让人感动，社会上的好人好事让人感动，大自然的神奇与美丽让人 感动，人们对地震灾区的关心和援助令人感动，北京成功举办的奥运会让人感动„„这些感动，反映了祖国日新月异的变化和社会文明的进步，体现了社会、自然的 和谐之美，表达了恒久不变的人间真情„„请细心搜寻那些令人感动的经历和场景，写出令你最受感动的一个人或一件事。
参考题材：
（1）让世界充满爱；（2）幸福伴我成长；（3）讲文明，树新风；（4）新人新事；
（5）热爱生活，珍爱生命；（6）学会感恩；（7）勤俭与节约；（8）成功与失败；（9）自然与环境；（10）牢记八荣八耻；（11）弘扬国学；（12）我的心愿。
【投稿办法】
1.为发挥教育网络的功能，培养学生网络应用技能，本次大赛采取网上投稿的方式。纸质稿件谢绝参赛。
2.本次大赛由学校统一选送。请组织或指导教师择优推荐，将参赛稿件按年级集中发送，并注明稿件数量（参赛作品必须录制成Word文件（A4页面四号宋体 字）。在页面左上角注明“参赛稿件”字样，文章标题下（正文前）注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名，文章末尾注明指导教师姓名、作者联系电话或电 子信箱。评委会收到稿件后将及时回复。具体操作方法请点击《网络作文竞赛投稿方法》。
3.征稿时间：2009年3月20日～6月30日。
【评选方式】
由省内著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委会，本着“公平、公正、公开、公认”的原则，对参赛作品进行专业评审。所有稿件经初评和终评两次评审后才能确定奖项。获一等奖的作品要经过评委会集体审议。
在征稿期间，稿件随到随评（初评）。评委会将于9月20日在世纪华育教育网上
公布评选结果，同时在《小学生优秀作文》第11期上公布一等奖和团体奖获奖名单。
【奖项设置】
1.参赛作品按小学低年级组（一～二年级）、中年级组（三～四年级）、高年级组（五～六年级）分别评选，每组按来稿数量和稿件质量分别评出一等奖、二等 奖、三等奖、优秀奖若干名。其中，一等奖、二等奖的作者发给荣誉证书，授予“辽宁小作家”荣誉称号，并分别奖价值不等的精品图书。三等奖和优秀奖的作者发 给荣誉证书。
2.一等奖、二等奖作品的指导教师将获得指导奖，发给荣誉证书。
3.依据各学校组织学生参赛情况，评出若干团体奖，获奖学校发给铜制奖牌。同时按来稿量多少，奖励学校一定数量的辽宁少年儿童出版社出版的优秀图书。
【相关活动】
1.9月下旬，组委会将邀请各地学生和学校获奖代表、省内相关部门领导和新闻媒体在沈阳召开颁奖大会。
2.获一等奖、二等奖的作品，将择优在世纪华育教育网和《小学生优秀作文》杂志上发表。
3.一等奖、二等奖的获奖学生，将被聘为《小学生优秀作文》特约小记者，免费参加刊物组织的写作培训等活动。获指导奖、组织奖的教师将被吸收为刊物特约通讯员。
4.获团体奖的学校将成为《小学生优秀作文》基地学校，刊物优先选用该校稿件，并对办学特色学校免费宣传。
5.大赛结束后，组委会将在全省选出5～10所获团体奖、订刊数量较多的学校进行送教到校活动，举办作文讲座，编读互动，促进学生提高写作水平。
【相关说明】
1.本次竞赛为纯公益性质，宗旨是为学生成长和辽宁教育服务。为维护这一原则，杜绝商业性操作，本次竞赛不收取任何费用，参赛者均免费参赛。（稿件评审、证书制作、奖品邮寄费用由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社承担）
2.有关本次竞赛的其他信息，请登陆世纪华育教育网查询。咨询电话：（024）23284264（信息与写作咨询） （024）86906918（网络投稿技术咨询）
3.主办单位和竞赛组委会对参赛作品享有编辑出版、网上展示等权利（署名权归作者本人）。
4．本次活动由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社负责解释。
推荐第3篇：辽宁省_华育杯_小学生网络作文竞赛（小编推荐）
辽宁省“华育杯”小学生网络作文竞赛 活动方案暨征稿启事
为反映祖国日新月异的变化和时代风貌，展现社会生活的和谐之美，建构小学生健康的校园网络生活，培养学生作文能力，促进作文教学改革，辽宁省教育厅基础教育处、辽宁世纪华育文化发展有限公司、辽宁少年儿童出版社等多家单位，拟于2009年3月～9月，在全省范围内举办“华育·小学生优秀作文”辽宁省小学生网络作文竞赛，并从即日起向全省广大小学生征稿。
【竞赛宗旨】
1．提高学生作文水平和网络应用技能，反映他们心目中祖国日新月异的变化和时代风貌，歌唱主旋律，展现社会生活的和谐之美。
2．充分发挥教育网络和优秀期刊服务读者、服务教育的功能，给广大少年儿童提供展示写作才能和自我风采的舞台。
3．发掘、激励和培养作文新秀，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，促进辽宁小学作文教学改革。
4．养成良好的网络学习习惯，引导孩子正确上网学习，自觉抵制不健康网络和网上黄、赌、毒。
【主办单位】
辽宁省教育厅
【承办单位】
辽宁世纪华育文化发展有限公司
辽宁少年儿童出版社
《小学生优秀作文》编辑部
【参赛对象】
辽宁省各地小学生
【作品要求】
1．本次竞赛可自由写作。参赛作品不限定主题，不限体裁、题材，一般记叙文、诗歌、日记、书信、童话、科幻、课堂作文、读后感等均可参赛。文章要求感情真实，内容具体，语句通顺。提倡写1000字以内的短文（字数最多不超过1500字）。
2．来稿请注明真实姓名、所在学校班级、指导老师、详细通讯地址、邮编 和电话等（具体要求见投稿办法），以便通联。
3．参赛作品每人限投一篇，多投无效。严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响团体奖评选。
4．作文参考
主题1 ：变化
时代在发展，社会在进步。人们的生活在变，我们周围的事物在变，
人类社会、世间万物无时无刻不处在发展变化之中。请以“变化”为主题，写写你的新发现，表达自己的内心感受。反映我国改革开放30年、建国60周年取得的成就和变化的参赛作品，将得到评审委员会的重视。参考题材：
（1）我心中的祖国；（2）家乡新貌；（3）我家的喜事；（4）参观记、访问记；（5）我的新发现；（6）变了。
主题2：感动
在同学们和谐成长的过程中，在丰富多彩的社会生活中，大家无时
无刻不被感动着：父母和老师的关爱让人感动，社会上的好人好事让人感动，大自然的神奇与美丽让人感动，人们对地震灾区的关心和援助令人感动，北京成功举办的奥运会让人感动„„这些感动，反映了社会文明的进步和祖国日新月异的变化，体现了社会、自然的和谐之美，表达了恒久不变的人间真情„„请细心搜寻那些令人感动的经历和场景，写出让你最受感动的一个人或一件事。
参考题材：
（1）让世界充满爱；（2）幸福伴我成长；（3）讲文明，树新风；（4）
新人新事；（5）热爱生活，珍爱生命；（6）学会感恩；（7）勤俭与节约；
（8）成功与失败；（9）自然与环境；（10）牢记八荣八耻；（11）弘扬国学；（12）我的心愿。
【投稿办法】
1．为发挥教育网络的功能，培养学生网络应用技能，本次大赛采取网上投稿的方式。纸质稿件谢绝参赛。
2．本次大赛可由学生自己投稿或班级、学校统一选送。个人参赛的作品，登陆世纪华育教育网http://sjhy365.com.cn按网页提示，提交参赛作品。班级或学校集体参赛，请组织或指导教师择优推荐，并将参赛稿件按年级集中发送，并注明稿件数量（参赛作品必须录制成Word文件（A4页面四号宋体字），页面左上角注明“参赛稿件”字样，文章标题下（正文前）注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名，文章末尾注明指
导教师姓名、作者联系电话或电子信箱。评委会收到稿件后将及时回复。具体操作方法请登陆世纪华育教育网http://sjhy365.com.cn“师生园地”栏目下的“网上竞赛”查询。
3．征稿时间：2009年3月20日～6月30日。
【评选方式】
由省内著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委会，本着“公平、公正、公开、公认”的原则，对参赛作品进行专业评审。所有稿件经初评和终评两次评审才能确定奖项。获一等奖的作品要经过评委会集体审议。
在征稿期间，稿件随到随评（初评）。评委会将于9月20日在世纪华育教育网上公布评选结果，同时在《小学生优秀作文》第11期上公布一等奖和团体奖获奖名单。
【奖项设置】
1．参赛作品按小学低年组（一～二年级）、中年组（三～四年级）、高年组（五～六年级）分别评选，每组按来稿数量和稿件质量分别评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。其中，一等奖、二等奖的作者发给荣誉证书，授予“辽宁小作家”荣誉称号，并分别奖价值不等的精品图书。三等奖和优秀奖的作者发给荣誉证书。
2．一等奖、二等奖作品的指导教师将获得指导奖，组织100人以上参赛的教师获组织奖。获奖教师发给荣誉证书。
3．组织300人以上参赛，并有30人以上获奖的学校将获得团体奖。获奖学校发给铜制奖牌。同时按来稿量多少，排名前十位的学校将获赠一定数量的辽宁少年儿童出版社出版的优秀图书。
【相关活动】
1．9月下旬，组委会将邀请各地学生和学校获奖代表、省内相关部门领导和新闻媒体在沈阳召开颁奖大会。
2．获一等奖、二等奖的作品，将择优在世纪华育教育网和《小学生优秀作文》杂志上发表。
3．一等奖、二等奖的获奖学生，将被聘为《小学生优秀作文》特约小记者，免费参加刊物组织的写作培训等活动。获指导奖、组织奖的教师被吸收为刊物特约通讯员。
4．获团体奖的学校将成为《小学生优秀作文》基地学校，刊物优先选用该校稿件，并对办学特色学校免费宣传。
5．大赛结束后，组委会将在全省选出5～10所获团体奖、订刊数量较多的学校进行送教到校活动，举办作文讲座，编读互动，促进学生提高写作水平。
【相关说明】
1．本次竞赛为纯公益性质，宗旨是为学生成长和辽宁教育服务。为维护这一原则，杜绝商业性操作，本次竞赛不收取任何费用，参赛者均免费参赛。（稿件评审、证书制作、奖品邮寄费用由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社承担）
2.有关本次竞赛的其他信息，请登陆世纪华育教育网查询。咨询电话：（024）
23284264（信息与写作咨询） （024）86906918（网络投稿技术咨询）
3.主办单位和竞赛组委会对参赛作品享有编辑出版、网上展示等所有权（署
名权归作者本人）。
4．本次活动由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社负责解释。
“辽宁省‘华育杯’小学生网络作文竞赛”组委会
2009年3月9日
推荐第4篇：第六届七彩语文杯作文大赛特等奖作品(回归)
回归
蒲巴是一只牧羊犬，虽说是牧羊犬，可在蒲巴的身上，你根本看不到它老祖宗当年的飒爽英姿。蒲巴成了一条完完全全的宠物狗。一天，主人带着蒲巴出来散心，当主人和熟人聊完天后，忽然发现蒲巴不见了„„
原来蒲巴前几天收到了妈妈的一封信，信的内容是这样的： 亲爱的儿子：
在主人家生活的还好吧？妈妈现在老了，隐藏在心里多年的秘密也该告诉你了，那就是我们家族的变迁史，其实我们原来不是住在喧闹的都市，而是住在美丽的大草原，草原绿波千里，一望无垠，微吹风过，羊群如流云飞絮，点缀其间。那时人们不叫我们宠物狗，而称我们为牧羊犬，说起牧羊犬，对你来说都是个神话，狼，你听说过吧？草原上最凶猛的野兽，每当羊群遇到狼偷袭的时候我们会毫不犹豫的冲上去和狼进行一番搏斗，几个回合下来，狼只得灰溜溜的跑开。为此草原上的牧民又称我们为 “草原卫士”。 我们整日与羊群为伴，与牧民为友，以草原为家，我们世世代代就在草原上繁衍生息。
可这一切变了，这不得不怪罪人们的贪婪和无知。为了吃更多的肉，喂养的羊儿多得使草原连喘气的功夫都没有，为了收更多的粮，人们肆无忌弹的垦草，终于有一天 “风吹草低见牛羊”场景没有了，遍地的黄沙，枯黄的小草，为了让我们活命，牧民们忍痛把我们送到城里，就这样日复一日，年复一年我们就成了现在的样子，心安理得的享受着主人的面包和牛奶，闷了就陪主人散散心，困了就在别墅睡一觉。儿子看你现在胖成啥样了，啤酒肚都有了，可我们终归是牧羊犬的后代啊！我们的血管里始终流淌着英雄的血啊！
儿子，妈妈最近老是做梦，梦中我们的先人告诉我，由于大自然的惩罚给了人类以觉醒，现在美丽的草原又回来了。它让我们去看一看，儿子，接到妈妈的信后，速到森林公园的竹林里与妈妈汇合。
吻你
爱你的妈妈
××年××月
看了信后，蒲巴心里有一种前所没有的冲动，总觉得自己的鲜血在沸腾，一天，主人带着蒲巴出来散心，趁主人不注意，蒲巴一口气跑到竹林里„„
一年后，蒲巴的主人惊异的在电视上看到自己的宠物狗在草原举办的牧羊犬大赛上夺得冠军。
徐州市铜山区黄集镇王岗集小学：李倩
指导老师：王言信
推荐第5篇：育华小学工作总结
在育华校园，与美相遇
——芙蓉区育华小学2014年学校工作汇报
打造一座“与美相遇”的校园是我们的办学愿景。在育华校园，我们怀抱“没有爱就没有教育”的办学理念，朝着“博与爱”的目标，师生共生共长，与美相遇，一起共创幸福的家园。
回顾一年的工作，我们围绕“美”的主题，创设“美的角落”、开启“美的创新”，实现“美的生长”、品味“美的分享”，在育华校园，我们享受“与美相遇”的教育生活。
●在空间与环境之间，我们创设“美的角落”。
经过多方努力，我们把收回来的学校门面进行改建，建设了新的心理咨询室、活动室，在这里，温暖而布满阳光；我们还建设了教师休息室，26位老师能在这里享受一个充分的午睡，充满了家的芬芳；我们在暑期对学校的内外墙进行了粉刷，教学楼有了漂亮的衣裳；我们还将老师与学生的作品装进画框，装点在办公室、走廊。整个校园，多了一些美的角落，有了一些“美”的变化。 ●在课程与课堂之间，我们开启“美的创新”。
创新一，育华“好课堂”活动。课堂是学校教育教学的中心，“生本”是教育教学的核心。我们开启了“育华好课堂”推评活动，以推荐好课堂的方式引领生本课堂建设。结合巡堂工作，我们一改往常的常规督促为课堂发现，在巡堂中根据学校制定的评价标准，寻找和发现育华好课堂，改巡课问题反馈为好课堂分享，利用教师例会，让被评为好课堂的老师，进行经验与亮点分享，我们还把巡堂评分改为好课堂奖励。好课堂评选我们不走形式，实事求是的推优出新，让教学上有能力、有想法的老师多些展示的平台，多些引领的机会，让关注课堂与教学成为了一种氛围，让教育的成就感成为一种幸福感。
创新二，质量评价探索改革。我们立足“生本”核心，首先在音乐、美术、体
育、科学等艺术学科开展教学质量评价方式的改革，从评价内容与评价方式入手，在内容上注重学科综合素养的评价，在方式上采取课堂教学效果考核考察与学校文化活动参与率、参与效果相结合，构建多元的学科教学质量评价体系。如音乐学科的评价改革创新，在评价内容上，教师围绕综合性的音乐素养要求，提出期终考核的基本标准，采取学生自由分组编排小节目表演汇报、学生民主评价与教师评价并重的形式。在评价方式上，将学生参与合唱队、舞蹈队编排节目在学校校园文化活动中表演及演出效果与学生学科阶段测试、考察的成绩相结合，得出学科教育质量的综合评价。
创新三，广义的武术课程。“武术教育”特色项目与心理健康教育协同进行，通过构筑“广义”的“武术”课程，促进学生身心健康发展。广义的“武术”课程体系主要由两个部分组成，一是以课堂教学为基础的学科课程部分，二是以竞赛展示促提高的活动课程部分。在“武术”学科课程开设上，学校结合学生生理、心理特点，分年段、有层次系统的从武术技能、武术知识、武术精神等方面充实、丰富了“武术”校本教材；并将武术课纳入课表，全学段上武术课，在教育时间、空间上予以保障，做到了武术教育的全面普及。在“武术”活动课程实施中，学校一方面构建了以春季“校园武术文化节”为主体的武术活动，设计了集体武术操（太极拳）比赛、单项段位制内容（武术招式）比赛及以“武术文化”为主要内容的综合实践活动和成果展示等；学校另一方面通过组建武术队积极参加各类竞赛、交流活动，在提升武术竞技水平的同时扩大武术教育影响，让学校“武术”特色教育走向社会，提升学校的办学声誉。武术课程的管理和评价我们结合项目的考核来进行，2014年武术、心理教育项目均被评为良好。
创新四，“双主体”心理课程。心理健康教育特色以课程与课题研究的形式并行
规范开展。心理教育与语文结合，申报成为区级课题《小学生倾听能力培养与评价研究》。目前，我们正在对心理健康课程进行改革与探索，计划立足“教”与“学”的心理辅导、培训等范畴，从教师与学生“双主体”两个层面构建具有育华特色的心理课程，计划与教师成长修炼系统结合，提炼实现优雅生活的路径，就和谐人际关系、形象打造、时间管理、情绪疏导、生活爱好、旅行分享、艺术熏陶等主题开展研究。
● 在教师与学生之间，我们实现“美的生长”。
学校的理念文化系统，以“爱”与“美”贯穿始终，“爱”是我们的价值观，美是我们的追求。
围绕教师成长“真、善、美”的追求目标，我们通过校本培训与课题研究来提升队伍素质。一是系统构建教师成长修炼系统。教师成长修炼系统主要由“三平台一体系”组成，“三平台”是指以“育华”杯青年教师赛课为主要内容的赛训一体化平台、骨干引领的师徒结对研训一体化平台、德能双修师德提升平台。今年的青年教师赛课围绕“生本”的主题，采取了赛课、说课、专家评委现场提问考核相结合的竞赛方式，提升了教师的教学思考、设计能力；进一步完善了校、区级骨干教师推评制度，评定校级骨干并以此为基本力量开展“研究促成长”师徒结对活动；师德双修师德提升活动主要以讲“教育故事”为主题，开展了听退休的宾老师讲谭盾时期的校园故事与身边班主任陈媚的“教育四叶草”的故事。“一体系”是指与“读、说、诵、作、书”教师基本素养提升体系。读，指阅读，博学的教师需要大量的阅读。说，指演说，即兴演讲比赛主题有“教育与爱”、“文学与时事”还有“生活与审美”。诵，指朗诵，朗诵比赛。作，指写作，会思考的老师成长最快。值得一提的是围绕“书”的素质，我们成立了第一个5人教师社团——“书香墨韵”书法社团，
开启了小规模、分散化培训的教研思路。二是开展课题研究提升科研能力。申报了区级课题，建立了以语文组为主要力量，各学科力量共同参与的研究活动，通过课题研究的方式，培养教师科学的问题探索、解决能力。三是拓宽培训渠道更新教育理念。邀请长沙市数学名师工作室跟踪培养数学教研组、邀请资深专家跟踪培养综合学科教师等；规范教师送训方法与管理，想方设法创设条件送教师外出学习，仅下学期共送教师出市学习13人次。一年时间，队伍建设取得了一定进步。2014年，教师在教育教学、论文发表上共荣获省、市、区级奖励118人次。
“礼、智、乐”的学生培养目标跟我们的特色项目紧密相连。武术与心理教育围绕“乐”的目标，着重培养孩子健康的身心，期盼每个孩子都能乐观向上，兴趣广博，具有阳光的成长心态。2014年，我们还争创了“知礼、有礼”体验式德育项目。我们以“八礼三仪”为核心内容，以体验式礼仪课程为依托，从“小（指从小处着眼，注重日常训练）、近（指贴近学习与生活，训练要求具体化精细化）、实（指学礼知礼与身体力行并重，日常训练与广泛监督评价结合）、新（指信息化新媒体等广泛运用提升效果）”四个方面切入，注重实践体验，先“知”而后“行”。我们从礼仪环境建设、礼仪校本教材设计、礼仪实践活动训练、礼仪教育检测评估等四个板块初步构建起了礼仪课程，希望孩子达到知书达礼，知行合一，具有良好文明素养的“礼”的培养目标。项目实施后，学生的文明习惯有很多变化，在集会、出行、课间常规等方面有明显进步，学校“礼仪”项目获“优秀”评价。
● 在理想与行动之间，我们品味“美的分享”
育华“校博会”分享价值创造之美。第二届校博会以“创造价值”为主题，通过以物换物、买卖交易、现场拍卖等形式，让孩子们体验经济活动中的买、卖角色，
并从三个维度认识物品的价值：物品的本身价值，贸易中的升值，智慧创造的价值，培养社会交往能力。活动中出现了许多的小创意、小亮点：有的孩子穿上了自制个性化环保服装招揽顾客；有的利用信息手段进行推销；有的利用学校的拍卖台推荐高质货品，在此起彼伏的拍卖声中享受物品价值提升的乐趣；还有一些孩子自己动手制作菜品、创作书法美术手工作品参与买卖，获得了老师与同学的争相购买与收藏。校博会在实践中不断进步，由自由贸易市场逐步向内容和含义更加广泛和深刻的博览会进步，期待有一天，校园博览会成为班级文化交流的盛会，成为“创新”精神的展览会。
育华“好声音”分享朗读经典之美。育华好声音原是2013年开始的以班级为单位的朗读朗诵比赛。2014年上半年启动了“教师版“好声音。全校教师自选素材，独立完成好声音朗读朗诵创作，在每周教师例会进行分享。下半年“学生”升级版好声音启动，以“与经典同行”古诗文诵读活动为主要形式，全校铺开，分年段围绕语文必备75首古诗开展。活动中，通过师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等各种形式，穿插安排时间，坚持做到让学生每天诵读10分钟以上。诵读经典，读出来的是有韵有味的童声，汲取的是传统文化的丰厚营养，滋润孩子一生。
体育文化节分享进取拼搏之美。学校每年上半年举办武术节，下半年举办体育文化节。首届体育文化节邀请了近三十名家长参与。文化节分两个篇章，其一是体育文化知识的分享交流，赛前一个星期，学校综合实践课程围绕“我与体育活动”等主题，组织学生开展体育知识探寻及设计体育项目实践锻炼计划，在体育文化节开幕当天，通过展板向同学们展示与交流。其二是体育竞技项目的竞赛，竞技比赛项目以短跑、长跑、迎面接力、垒球、跳远、单绳、长绳等个人和集体
项目为主。激烈的比赛诠释顽强拼搏的进取精神，本届体育文化节首次对竞赛项目进行“学校记录”登记，32名学生（集体）书写了32个比赛级别（项目）的学校记录，并计入学校体育文化节的发展历史。
美是一段闲暇，可以让大家放松身心；美是一段祝福，给每个人温暖；美还是一份尊重，让民主的氛围充满校园。
美也是一种率先垂范，在十几个党员的身上闪光；美是一种服务情怀，是党群干群关系的和谐融洽；美还是一种年轻人身上的青春与阳光，将校园洒满！
美也是一道合力，搭建起家校沟通的桥梁，互相理解与包容，孩子与家长拉近距离，家长与学校拉近距离，教育的空间更加宽广，孩子的成长更加自由与阳光。
美就是平安，是教会孩子保护自己，是各种发现美、感受美、表达美、践行美、创造美的背后的安全，是开心上学与上班，是快乐放学与归家；是辛劳耕耘、默默守候的在这与美相遇的校园。
千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。回顾这一年，我们取得了一些成绩：挂牌成为“湖南省武术段位制试点学校”，湖南省武术运动大会集体贡献一等奖，区艺术展演中荣获一等奖，区“纸模型搭高团体比赛”一等奖，区体育运动会上荣获两个一等奖，武术、心理特色项目考评为良好，礼仪体验式德育项目考评为优秀等等……，这是育华人辛勤耕耘的收获，这里的美是他们智慧与汗水的结晶，感谢局领导长期以来给予育华人无微不致的关心与指导，这里的美更是你们的殷殷期盼。展望2015年，博爱相伴，踏歌而行！你们的关怀将会让我们的
美得以升华。
育华小学
2015年1月8日
附，学校获奖： “湖南省武术段位制试点学校” 湖南省武术运动大会集体贡献一等奖 区艺术展演中荣获一等奖 区“纸模型搭高团体比赛”一等奖 区阳光体育运动会上荣获两个一等奖 礼仪体验式德育项目考评为优秀 武术、心理两个特色项目评定为良好
叶
梁
长沙市心理健康教育论文评比一等奖
饶
锦
长沙市心理健康教育论文评比二等奖
严长锋
长沙市心理健康教育论文评比二等奖
柳叶青
长沙市教育局小学生艺术活动美术作品比赛 严长锋
区2014年科学老师知识素养竞赛 一等奖
芙蓉区中学物理，小学科学创新实验大赛
一等奖 ……
郑琬晴
长沙市第九届小学生书信文化赛 李子彦
长沙市第九届小学生书信文化赛
市级 特等奖 市级 一等奖
方誉婷
2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第一名
金春燕 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会自选剑术第一名、枪术自选第二名、三人对练第三名； 罗
琪 苏娅萌 杨添淇 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第二名
2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会枪术自选、三人对练 第三名 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会自选刀术第三名、自选棍术、三人对练第三名 曾晨曦 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第三名 杨子龙 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第三名
……
推荐第6篇：华育奖学金工作总结
华育奖学金工作总结
为帮助品学兼优、家庭贫困的中职学生顺利完成学业，激励他们自强自立，早日成为国家建设需要的技能型人才。2011年我院按照有关规定经过严格评选，对符合条件的两名优秀学生进行了奖励。现将有关工作总结如下：
根据青人社厅函[2011]212号关于转发《关于做好2011-2012学年全国技工院校华育奖助学金评定发放工作的通知》的通知，对我校品学兼优、家庭困难的一二年级学生进行宣传，由符合条件的学生本人向学校提出书面申请，并认真逐条填写《全国技工院校华育奖助学金申请表》学校对学生专业课的成绩班级评价，学生思想品德等方面进行综合评价，由学生户口所在地出具学生本人家庭经济困难证明并加盖公章，经我校评选、审定并在分校进行五个工作的公示，无异议后上报省人力资源和社会保障厅，并于2011年12月20日召开全校大会，对受助奖学金的两名学生进行了现场发放。奖助学金发放到学生手中，使这次华育奖助学金工作落到实处。
感谢华育基金会对技工学校工作的大力支持，感谢上级领导对学生的关心。也希望受奖学生更加勤奋学习，早日成为国家建设需要的技能型人才，来回报社会。
青海铁路职业技术学校
2011年12月22日
推荐第7篇：楚才特等奖作文初中
[第28届特等奖作文]满 分 张靖 武汉市青山区第四十九初级中学
“你是怎么死的？”
“救人时溺水。”
“好，但你曾在考试中作弊？”
“嗯„„是的。”
“8分，你没有资格上天堂。”
我拿起笔，在本子上划了一个叉，大声叫道：“下一个。”
......
这就是我的工作：问询、核对、审判。我就是天堂的守护者，只有经过我的同意，那些死去的人才能上天堂。
虽然我刚上任不久，但我非常尽责，我的标准是：从来没有做过任何错事的，才能得满分。我认为天堂是属于那些十全十美、一辈子做善事的人。但，自我上任以来，记录本上从没出现一个勾。我为此闷闷不乐。
难道世界上就没有一个好人了吗？不会的，肯定有的，肯定有拿满分的人。
一位老妇人朝我走来，透过遥望镜，我知道她是自然死亡，她在世时声望很高——这样的人应该可以得满分吧！但继续往前看去，发现她曾因工作太忙的缘故没时间照顾生病的孩子，最后导致孩子离开人世。不行，9分，不能上天堂！
一声婴儿的啼哭引起了我的注意——尚未出世的宝宝总不会做什么错事吧，我想他一定能上天堂。我将他的记录往前翻，这才发现，他竟然在羊水里踢过母亲的肚子。
我失望地坐在椅子上，垂下头：为什么没有人能拿到满分呢？为什么呢？
“你怎么啦？你不是一直都盼望能守卫天堂的吗？现在得到这个机会了，怎么反而不高兴呢？”
我抬起头一看，原来是一直教导我成长的老天使，我说：“都已经过了好几天了，还没有人能拿到满分。”
看着我失望的样子，老天使慈祥地笑道:“你记住，没有一个人是十全十美的。这一批不是还剩下一个名额吗？好好把握吧！”
我望着老天使离去的背影发呆——怎么可能没有十全十美的人呢？
“汪汪汪——”一声狗叫让我回头去，我看见了一位慈祥的老人和他的牧羊犬。正当我要例行问询时，老人忽然先开了口：“我听说只剩下一个名额了。可我并不想去天堂，我只想让我的狗去。”
我吃惊地看着老人，听他继续说下去：“可问题是，我的狗这一辈子都是习惯性地跟在我身后，从没跑到我前面去过，在我进天堂之前，他是不会先进去的。我希望你能帮我。”
我本来应该透过遥望镜判断他们的前生的，但我没有，老人的说法让我充满好奇。 老人拿出一个球来，后退几步，将球向前扔去。牧羊犬突然拼命向前奔跑，在球落地之前将它叼住，随即又飞快地跑到主人身后。
“它只是在接球时才跑到前面来吗？”我问。
“是的。我行动不太方便，所以它的任务是在身后跟着我，提醒我，以防不测。”
老人担心我不相信，向我示范了几次，牧羊犬紧紧地跟在他的身后，寸步不离。
我的心突然被深深地打动了。我想，能赢得牧羊犬如此忠心的人，想必一定是个好人吧！
噢，终于能找到获得满分的人了！我满怀激情地查看他们生前的记录，据记载：长期以来，老人和他的狗相依为命，相互扶持，不离不弃。遗憾的是，那条狗曾经咬过人，老人也曾在工作中有过并不专心致志的记录。
犹如晴天霹雳，残酷地击碎了我满心的希望，我陷入深深的痛苦之中。老人温厚善良，牧羊犬忠心耿耿，竟然拿不到满分。
我垂下头去，我不想将这个残忍的消息告诉给他们。
“你们都可以去天堂嘛，我另外加上一个名额。”老天使拿过我的记录本，在上面画上了两个大大的勾。
“可是„„”我惊讶地看着他。
“你忘记我说过的话了吗？”老天使合上记录本，点头示意他们都可以进去，转而看向我：“没有真正的满分，每个人都做过不好事情的。关键在于，他做了错事是否改正，是否再犯同样的错误。”
我想了很久很久，后来，我可能已经明白了。
“你是怎么死的？”
“救人时溺水。”
“你曾在考试中作弊？”
“嗯„„是的。”
“那么现在你知错了吗？”
“是的，那次被发现后，我再也没有犯过类似的错误。”
“10分。恭喜你上天堂！”
我潇洒地在记录本上画了一个勾。
惜
姚张卓玥 武汉市武珞路中学初三 辅导老师：向金秀
在两极格局的家庭战争中，落败的总是你。
你是个多么狡猾的人啊！
因为每次你落败，妈妈都会感慨：“看你爸多疼你！珍惜他，知道不？”
你无数次的落败都只是为了有朝一日听到我回答一声。
无论是“好”,“嗯”，还是一个“哦”。
我当然知道，一直都知道。
所以我每次都一言不发地走开，或是扯起别的话题。
等待着„„你下一次的落败。
一
每当你一脸幸福地沉浸在过去回忆里，我都会嗤之以鼻。
在模糊了界线的回忆里，记不得是几岁的自己，总是很黏你。
每次你一回到家我就抱住你不撒手，生怕你像泡泡一样消失掉。然后就是大哭，撕心裂肺地哭。那时总被邻居嘲笑：别的女儿看到爸爸就笑，独独你们家看到爸爸就哭。
你那时总会哄我，爸爸马上就不加班了。
那句话中的“马上”，是我直到现在经历过的最漫长的“马上”。
所以，现在的我，会毫不留情地打断你的回忆：“谁叫你一天到晚往外跑，活该我讨厌你啊！”
还有„„谁叫你不珍惜我，在我最依赖你的时候你不在身边？
二
身为青春期的女儿，我一定很让你头疼。
对师长尊敬无比，对母亲百依百顺，就是对你蛮横无礼。
我曾说过一句很伤人的话：“我就喜欢看你愣着不动，一脸要哭的样子，幼稚得叫人恶心！”
我从来没有忘记这句话。直到现在，我已完全想不起那时逼我口出恶语的理由，唯一的印象是：你听完这话后愤而扬起的巴掌没有落在我身上，而是极缓极缓地握成拳，然后放了下来。
给我留下一个背影。
弓着腰，一点也没有那么高大。 三
讨厌你的理由还有你总是只知道给我钱，完全不懂我想要什么。
妈妈说，你怕买错了东西，浪费。
我不是不知道。
可是„„我讨厌你连猜也不肯的懒惰。
那天，我是不是狠狠地报复了你？
那天是你的生日，我异常乖巧地没有顶嘴，还拿出一张用心绘制的贺卡，上面是自己用三个晚上构思的足球球星图案和一句令你感动不已的标语：亲爱的爸爸，生日快乐！
我看着你脸上挤压出皱纹的笑容和笑得发颤的双肩，不动声色地把视线移到地板上。
不想再看你是如何地高兴。
算准你会八点半准时要进来为我送水问我宵夜没有。我将手机放到耳侧，大声地高兴地说道：“是两百！我就说我要是做了那张贺卡一定是两百左右！放心，明天请你吃东西，多亏你的画！”
静静地等了一分钟，我拉开房门，你如我所料站在门外，手中一杯温凉的水。
你故作没事地说去换水。
你假装没有听到，我知道你听到了，却也假装不知道。
呐，如果你再多为我用点心，我再好好珍惜一下你看到礼物时认真的笑容„„
我们是不是就不用那么累？
我们是不是就会快乐得多？
呐，爸爸，其实当时我没给任何人打电话，生日快乐！
四
有一个故事是这样的„„
大刺猬的孩子小刺猬想去抱抱父亲，无奈父亲的刺太扎人，于是下定决心每天偷偷拔掉父亲的刺，每天一根，这样，以后的某一天就能抱抱父亲了。他很认真地每天拔，偷偷地，以为父亲不知道。父亲亦如他所愿地感慨着：老了，刺都掉光了。慢慢的，小刺猬大了，父亲的刺也没了。
小刺猬兴高采烈地去抱父亲，却发现父亲被自己刺得伤痕累累，却依然笑微微地说：太好了，终于能被你抱到了。
于是他试着拔自己的刺，然而放弃了。
因为„„实在是钻心的疼。
为什么你没有好好珍惜自己的刺呢，父亲？
那是因为„„比起刺来我更珍惜你啊！
五
我其实一直都明白：自己比想象的更依赖父亲，比想象的更爱他。
因为爱，所以希望他能了解我，所以希望他会宠溺我，珍惜我。
我以他无法察觉的姿势靠在他身边，珍惜着，也伤害着与他在一起的时光。
因为笨拙的我只是想要确认：
被我伤害后，能继续爱我，珍惜我超过疼惜自己的，只有你。
六
呐，爸爸——
其实你懂得我的珍惜，对不对？
其实你是因为懂得才包容，对不对？
其实你对我的珍惜，远比我对你的，要宽厚得多，无需我确定，你都一直如此，对不对？
台阶
伍晗煦 武汉市武钢实验学校初一 辅导老师：金慧娟
一级、两级、三级„„
好累啊！她抬手擦了擦额头上渗出的密密的汗珠。她向上望了望，在这昏暗的楼道里，长长的台阶如魔鬼一般，张牙舞爪地横卧着，一直延伸到最顶端那扇明亮的大门前。在她前方不远处，一道黑色背影也停了下来，稍稍喘了口粗气。“妈，还没到啊？”她的语气里有些哀求，有些退缩。“快了，就快了„„”母亲的声音仿佛从很远的地方飘来。两人此起彼伏的浓重的呼吸声在楼道里离散、在台阶上盘旋。究竟什么时候，才能到呢？
“丁零零„„”刺耳的电话铃声撑开了她紧闭的眼皮——她居然趴在作业本上睡着了！唉，这是第几次梦到这样的情景？她扶了扶额头，好多次了吧„„母亲匆匆去接电话，脚上的拖鞋踩着陈旧的木地板“吱呀吱呀”地响。母亲“啪”地拿起电话，又“啪”地放下电话，通话时间并不长，却让母亲换了个心情。“你们老师马上要来家访！”母亲冲屋里她的背影嚷道，口气里满是兴奋。她漠然地“哦”了一声，书写着的笔头顿了一下。咦，母亲在干吗呢？她有些好奇地侧过身子，看见母亲从抽屉里取出三个大信封，又从钱包里点出三张购物卡，小心翼翼地塞进信封里。母亲觉察到她的目光，意味深长地冲她笑笑，索性举着信封朝她走来，顺势从她的书桌上拿起一支笔，在信封内侧一一写上她的名字。“妈，只是家访而已„„”她有些无奈。“所以更要抓住机会啊！”母亲眨眨眼，扬长而去。她愣住了，好像又坠入了梦境中的楼道里，站在永无止境的台阶上„„
她知道，一直都知道，这样一所备受瞩目的名校，以她并不优异的成绩，想要走进那金碧辉煌的大殿，是难上加难！令人窒息的入学考试，仅仅是为优等生入校而举行的一个欢迎仪式。她看到了母亲白天拎着大包小包礼物进出家门，她听到了母亲整夜整夜打着电话的央求声。这段日子里，家里更乱了，衣服堆在一起好久没洗了，厨房也是冷锅冷灶。母亲呢，此时此刻她大概正行走在城区某个楼道的台阶上，她要想尽办法把女儿送入那所择校费不菲的名校。并不富裕的家庭，被一场择校运动几乎掏空了全部积蓄。熬过揪心的漫长暑假，终于在开学前夕接到了那宝贵的电话——是来自那所重点初中的消息。母亲的脸上总算绽出花一般的笑容，笑容中夹杂着深深的鱼尾纹，凸显出黑黑的眼袋。每每有人问起孩子的学校，母亲总要响亮地报出学校的鼎鼎大名，脸上洋溢着得意与骄傲。在旁人艳羡的恭维声中，默不作声的她懂得母亲虚荣背后的那难以言语的酸涩。
老师与母亲的交谈声传入了她的耳膜。她觉得自己没有什么值得讨论的表现。在学校她安分守己，像电影里毫不起眼的配角。这所学校里的学生不是成绩拔尖就是家世显赫，不少同学都是二者兼备的宠儿，像她这样默默无闻的女生，很少有人注意到。在那里，女生是高傲的，男生是霸道的，她无法融入同学们的交际圈；老师是严厉的，家长是啰嗦的，她无法看到自己的优点。她似乎蜷在楼道的角落里、台阶下，抖着肩膀哭泣，为自己悲哀。
人影闪动——老师要走了！母亲挂着讨好的笑容迅速将三个大信封塞到老师手上。老师一下子明白过来，轻轻将信封还给母亲，礼貌地说：“我们是老师，为人师表，教书育人是我们的职责。”说罢，离开了，消失在楼道里，台阶下。母亲不知所措地僵在原地，捧着信封的手有些颤抖。
有那么一瞬间，她多想上前去跟母亲倾诉一下自己的痛楚，表达自己内心世界真实的想法。也许这样就能走出那漆黑的楼道，走出漫长无边际的台阶，因为她害怕在黑暗中跌倒。可是，她不能说。母亲流露出的失望、伤心，会折磨她的内心，让她自责、愧疚。母亲为她付出了太多太多。是母亲带领她走入那幢高楼，走上了那高远的台阶；母亲在前面为她引路，希望她以后的路能平坦一些。但台阶终究是台阶，它们耸立着、冷笑着，等着她来跨越。
她张了张口，未发出任何声音，母亲却先说话了：“孩子，我们一起努力吧！”语调里弥漫着疲惫又透出一丝坚毅。她忽然下决心似的，重重点了点头。
再次回到了那梦中的楼道，长长的台阶就在她脚下。她依旧很累，却又坚定地向上爬着。不同的是，母亲不再在前方为她铺路，而是伴随她左右，陪她一同往前。
一级、两级、三级„„
宽 容
王玉 武昌水果湖二中初二 辅导老师：余汉文
对文化的宽容，乃是泱泱大国风范体现。
——题记
一、大国的风范
曾经流连于浩如烟海的古籍之中，默默地苦思冥想一个困扰我已久的问题：为什么占据文化高峰的并不只是主流文化，有时候，反而是落魄的文人墨客创造了文化史上不朽的传奇？
跳出文化盛世，我把目光投向文化渐渐衰败的晚清。原来，几乎与华夏衰败祸根“闭关锁国”的口号产生的同时，“文字狱”也进入了鼎盛。性命之忧毕竟封锁了书生的口。于是乎，古老的华夏文化，连同华夏本身，走向繁华后的败落。
文化的排他，是一种几乎不可挽回的自我封闭。唯有宽容，对多元文化的宽容，对多元审美价值与取向的宽容，才是文化之树枝繁叶茂的根基，才是一个拥有悠久历史文化的泱泱大国该有的风范。
二、柳永的寂寞
对于柳永在历史上留名这一事实，我一直感到很困惑。历史的车轮碾过了无数才华横溢的主流文人，却放过了他，这位市井诗人。
论其原因，他的诗词“不减唐人高处”自是其一。但事实并非仅仅如此。据历史记载，当时的宋朝皇帝似乎很欣赏这位徘徊于烟花柳巷的落魄才子，几次下令让宫乐选用《雨霖铃》、《蝶恋花》等曲牌。这下，柳永也开始狂傲得忘乎所以了，以致“自是白衣卿相”这样的狂言传到了皇帝的耳边。倘若遇到一个不善包容的皇帝，定是赐死或是廷杖。然而这位皇帝于人虽然没有多少宽容，但对文化还是相当宽容的。他只是摆手一笑，任其逍遥。
这个决策无疑是英明的。柳永一生未能入仕，但正因仕途不顺寂寞一生，使他的寂寞化为了盛世中独特开放的一丛文化之花。“柳永”的名字，也因为有了“杨柳岸晓风残月”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”等名句而脍炙人口，流传千古。
需要说明的是，柳永的词在当时以晏殊为代表的文化及政治权贵眼中是轻浮不入流的。然而他们也并没有什么兴趣去打压柳永以及花间派词人，而是宽容地对待在他们眼里有些反叛的文化。这样的宽容，无疑给了寂寞的柳永大施才华的机会，让他在自由的文化氛围中体现出自己的价值，拥有了名留千古的机会。无论如何，宽容，促进了文化发展。
三、孔子的悲哀
中国的文化大体上是宽容的，但仍然有些文化元素因历史原因被政治的不宽容而扭曲。我认为在这中间最大的悲哀，便是孔子的儒家文化。
世上许多国家都开设有孔子学院，那里孔子的形象是怎样的呢？我只希望不像如今许多国人眼里的形象那样就行。说到如今的国人眼里孔子的形象，不外乎是：迂腐的文人、替帝王编出“三纲五常”来压迫黎民百姓的罪人、成天念叨之乎者也的怪人。若是孔子在世，看到他自己被扭曲至此的形象，大概只能悲叹一句“朽木不可雕也”吧！
事实上孔子是一个人而非神，一个有血有肉活灵活现的人。酒杯改制，他哀叹“瓢不哉，瓢哉，瓢哉”；听到美妙的韶乐，他“三月不知肉味”„„《论语》中的孔子其实是很活泼的人。我真的很奇怪他为什么会被扭曲成这个样子。
为什么要“打倒孔家庙”？因为历朝历代帝王将儒家思想作为一统天下的文化基础，孔子也被尊为“圣人”。人看“圣”的眼光总是很苛刻的。另外为了达到某些政治目的，儒家思想中的一部分被无限放大，而另一部分学术性的理论则被人忽视。于是世人眼里的孔子，成为了政治化了的孔子，神化了的孔子，扭曲，似乎不足为奇了。
这样的不宽容似乎不单纯是人文因素，历史教训是，政治的不宽容往往比文化本身不宽容危害更大，因为它不仅会让世人错失文化珍奇，还会扭曲某些文化，造成可怕的副作用，这也正是孔子的悲哀所在。
四、文化的明天
每个人都希望文化走向繁盛。但如今的问题是，一方面仍然对部分文化不够宽容，另一方面经济开放带来的外来文化冲击了本土文化。
所以我们要明确的是，文化需要对多元价值的宽容，但并非一味的退让。文化的繁荣是每一个人的重任。作为泱泱大国的人民，传承发扬传统文化是我们的责任。而如何对待我们的文化，怎样把握“宽容”的度，实乃是值得每个人深思的问题。
角色
武汉市第八十一中学初一 毛子贤 辅导老师：陈 霞
导读：以天真少年的眼光作为叙事视角，将父亲和“我”的每一段生命历程切割为不同的板块，从1岁写到12岁，我们领悟到的是父亲曾经扮演的不同角色所蕴含的深刻意义。
1岁，你是天使。当我呱呱落地的那一刹那，命运已注定你将伴我一生一世。我哭，我闹，因为我什么也不懂，但你却耐心地为我唱歌，抱着我跳舞；每晚你都被我的哭声吵醒，却又一把抱起我，拿掉我那臭哄哄的尿布。天使究竟是什么，我不太懂，但我知道，你一定是上帝派给我的天使。
2岁，你是超人。你会玩杂技，会用头顶皮球，会修我的玩具车，会拼我拼不出来的积木。你是那么能干，就像我的超人玩具一样厉害。你是超人吗？应该吧！
3岁，你是百科全书。你能应付所有的问题，更能给我一个满意的答案。甚至于像“两面针是不是就是两面都打针”这种滑稽到令人捧腹大笑的问题，你都会强忍住笑声：“应该吧！”
4岁，你是收音机。不过好像你不用充电，只用往你嘴里塞吃的就行了。你的工作时间是晚上睡觉前，工作内容就是讲故事。于是家里多了几本《安徒生童话》、《西游记》等老得掉牙的书。你耐着性子，一遍一遍讲着“小红帽”、“孙悟空”的故事。你很累吧？嘻嘻，在我没睡着前，你休想停下来。别砸自己脑袋，这是你上辈子欠我的，活该！
5岁，你是首席大厨。你身为堂堂宾馆的首席面点师，手艺自然不应该差。可我那张挑剔的嘴，你是怎么也满足不了的。“我要吃薯条！”“你不给我薯条吃，我就不吃饭！”面对这样的无理要求，你毫无怨言，你花了一周的时间看书钻研，用了半桶油、一瓶番茄沙司，终于塞满了我的张那“金口”。你看着我狼吞虎咽的样子，擦了擦额头上的汗，傻傻地笑了。
6岁，你是特级家教。我第一次发现，你的脑袋居然这么好用，往往难得我颠三倒
四、绞尽脑汁却无可奈何的题目，你一分钟就解出来了。“想学啊？我教你。”你摆出一副居功自傲的神态说。你那鼻孔朝天、背绞双手的样子我实在看不惯。可为了能在班上拔尖，我答应了你。“小样，总有一天我的题你会做不到！”
7岁，你是我的守护神。每当我被那些高年级学生欺负时，你会突然出现，用你那双有力的大手，像老鹰抓小鸡一样把他们提起来。而我则依偎在你身后，用你递过来的纸巾擦干眼泪和鼻涕。
8岁，你是一头公狮。我突然开始发现你变了，变得暴躁，变得爱骂我。你以前不是这个样子，不是的！我一直以为这仅仅是因为你心情不好，可你却一如既往地对我吼道：“小子，别成天贪玩，学习努力点行吗？”你怎么了？我不懂。
9岁，你是恶魔。我开始讨厌你，你蛮横且霸道。一旦我没考进班上前三，你的巴掌就会落下来。我抹着眼泪，骂你不讲理。我真的好讨厌你，真的。
10岁，你是我的天敌。我俩三天一小打，一周一大打。我小，和你打只有挨打的份。但我总想着有一天，我要让你尝尝被打是什么滋味。我没有哭，因为我不能向你屈服，这也使我养成了一种不屈不挠的性格。
11岁，你没有角色。你离开了我，去深圳拼打事业。我第一次发现我真的离不开你。你对我的爱隐藏得太深了，以至我一直没有发现。你虽然打我，可我的成绩的确让你生气了。还有就是，我挨别人的打，哭。你走上前来，一巴掌盖在我脸上。我终于明白你想要告诉我什么：“你需要学会坚强！”
12岁，你是我的太阳。你重新回到了我身边，我第一次感觉到你的温暖，那是一种淡淡的爱，犹如沉寂的天空，于无声处响起沉闷的惊雷；又像山间的溪流，在最深谷处迸发出飞溅而下的彩虹。在我的人生这部电影中，你扮演了太多角色，为我付出了你一切的一切，可我能做的，或许仅仅是叫一声你那真实的名字。
“爸爸，谢谢你！”
评点：作者并没有直白地讲述父亲对自己的关爱，而是巧选角度，即以孩子（从婴儿时代开始）的视角记录下父亲担任不同角色时的典型性行为举止。行文中，作者借助时光的嬗变，采用双重视角来进行描写，“我”的视角是显性的，父亲的视角是隐性的，即：既写了孩子眼中的父亲，又通过对父亲言行的描写使读者解读出“我”的成长历程。“我”是父亲的一面镜子，父亲也是“我”的一面镜子，从而打破了单线条的叙事方式，从不同的角度、多层次地表现和揭示了人物性格以及生活的多样性和复杂性，深刻表达了文章主题。更为巧妙的是，文章始终没有道出“我”面对的是谁，直至结尾，这才以终章解扣的方式告知读者，使读者恍然大悟，万般感慨。
（张年军）
学会爱
武汉市武珞路奥山中学初二 俞诗博 辅导老师：朱光弟
导读：老大爷在为住院的盲老太太取茉莉花茶的途中遭遇车祸；南渊医生代替老大爷送茉莉花茶，被盲老太太识破。小说情节逶迤曲折，环环相扣，氤氲着浓郁的象征意味；人物命运的跌宕隐含深远的审美意义。
四月天，弥漫的晨雾缓缓剪开黎明的茧。
南渊换上洁白的工作服，例行公事地查看了各个病房，大多数病人都还在梦境中徘徊。南渊挨个儿地仔细检查，一扭头便可以看见病人家属脸上不及擦掉的横七竖八的泪痕。作为肿瘤科的主治医师，在重症病房中看到如此的情景她早己习以为常。她知道，这些蜷缩在一尘不染的被子中的人们即将走到生命的尽头，但她对此毫无办法。从医十多年，病床上过多的生离死别让南渊学会了麻木不仁。她忘记了自己学医的初衷，只是机械地治疗每一个病人。她握着听诊器和手术刀的右手早已没有了爱的温暖。
结束查房，南渊回到办公室，凝视着窗外含苞未放的花骨朵，有诗云：“人间四月芳菲尽”，可为什么这里的花朵却依然不绽放自己的绚丽呢？
（一）
候诊室的人开始多起来。南渊重整了桌上的杂物，第一位病人推门而入。
南渊抬起头，让护士为这位候诊的老太太搬椅子。她一边询问着老太太的症状，一边暗自奇怪对方脸上怎么戴着一副巨大的墨镜。
“行了，你先拿着这个去化验吧。” 南渊盖上笔盖，眼角却瞅见老太太脸上踌躇的神情。
“抱歉，我的老伴她看不见。”应声走入一位老大爷，脸上带着 和老太太同样的慈祥，膝边有一个小姑娘在快快地蹦跳，“我刚才回家拿我老伴的茉莉花茶了，每天早上喝一杯茉莉花茶是她多年的习惯，可是今天我忘记将它带出来。医生，我这就带她去化验。”
南渊点点头，目送着两位老人，还有那个蹦跳的小姑娘离开诊室，心底竟泛起一丝温暖。
此时，密布的乌云终于被暖风撕扯开一条缝隙，阳光便顺着这条久违的捷径，丝丝缕缕地将圣洁垂在医院旁边的花丛中。
（二）
“我很遗憾地通知您，您的老伴已经是癌症晚期，我们将尽全力医治她，但恐怕希望不大。” 南渊将老大爷带到一个病房，如是说道，她可以清晰地看见老人眼中黯淡的光逐渐被阴霾缠绕，一点一点地灰飞烟灭，她的心不禁颤动了一下。
“我知道了，拜托你千万别把这个消息告诉我的老伴和孙女，拜托了。”老人逐渐恢复了镇定。看看南渊点头，老人才推门离开。透过窗户，南渊可以看见老人的孙女在咯咯地笑。自从她陪同奶奶来到病房，病房里便多出了一缕阳光，病友们都说她银铃般的笑声仿佛是春艳与翠绿的邂逅。南渊只知道她名叫茉茉。面对这个女孩，南渊麻木多年的心竟会疼痛不已。
窗外，飘移而来的阴云再一次将阳光勾勒的线条阻断。医院旁的花坛，再次陷入阴暗的雾霭。
（三）
老大爷出事了。
南渊是在值夜班时听说这个消息的，她抓起随身用的包狂奔至手术室。她不明白自己为什么会如此着急，她只是知道，老太太离不开老大爷亲手泡制的茉莉花茶，她的孙女茉茉也离不开爷爷层出不穷的笑话。
老大爷是在为老伴取茉莉花茶时遇到车祸的。司机趁着夜深人静逃跑，直到凌晨，老大爷才被路人送进医院。可惜还是晚了。
主刀的医生向南渊转达了老人的遗嘱。老人说，不要把他遭遇车祸的消息告诉老伴和茉茉，她们会害怕的。医生递给南渊一个橙色的保温瓶，南渊旋开瓶盖，螺旋溢出的蒸汽中氤氲着茉莉花的清香。南渊吸入一口气，沁人心脾的清香便顺着她的鼻腔滑入胃部，竟是如此深重。
窗外，春日的风吹走了密布多天的乌云，阳光大朵大朵地在地面上绽开笑颜。南渊看见那温暖的光芒在用爱一寸一厘地触摸花苞，催促它快些绽放。
（四）
按照老人的嘱托，南渊要完成一个任务。她脱下工作服。穿上老大爷破旧的大衣，她想以老大爷的身份，为老伴送上最后一杯茉莉花茶。护士们带走了茉茉，希望老人的最后一个愿望能够实现。
南渊无声地取出保温瓶，听见水的声音在杯中随着深度的增加愈来愈厚重。老太太捧起茶杯，脸上的每一条沟壑都溢满祥和与慈爱。她轻轻地吮吸着，每一口都是幸福的甜蜜。
南渊完成了任务，如释重负地离开病房，背后却传来许久没有开口的老太太的声音：“谢谢你，医生。”
此刻，窗外的花朵，已有一支在缓缓绽放。
（五）
南渊在前往病房的路上遇见了茉茉，那个有着清脆笑声的女孩。
“阿姨，可以问你一个问题吗？爷爷是不是去了天堂？”
南渊一惊。
“是偷听到的，那几个护士阿姨在那边抹着眼泪说时，我不小心听到的。”茉茉的脸上挂着一如既往的微笑，“阿姨，天堂是个很好的地方吧，爷爷在那边一定很快乐你说是吗？不过不要告诉奶奶哦，她一定会担心爷爷在那里无法照顾自己。”
刹那间，有一种热热的液体溢满了南渊的眼眶。她似乎只能听见走廊里回荡的声音了：“拉钩哦，这个秘密只有你、我，还有护士阿姨知道。”
南渊没有注意到，窗外又多了几丛绚丽。
（六）
南渊惊异于老太太的变化。她的身体竟渐渐硬朗，甚至还可以下床。
（七）
老太太出院那天，医院旁的花坛中，盛开着大片大片艳丽的鲜花儿，仿佛在目送老太太的离开。
南渊在日记中写道：“花朵的盛放几乎可以与在指间绽放的阳光媲美，因为她们懂得了阳光的爱，并学会了去爱——把色彩献给世人。我要感谢老大爷、老太太还有茉茉，他们让我懂得了这世间最深沉的爱；我已经学会如何去爱，并愿把所有的爱播撒到所有病人的心间。”
评点：故事情节围绕着生离死别展开，由生命离去的故事讲述发掘人世间最为真诚的爱。作者为了深刻表达这一主题，不惜在文中多处设伏，使情节产生跌宕，并由此凸显人物性格。例如开篇写老大爷回家拿老伴的茉莉花茶而来晚了一步，为下文遭遇车祸埋下伏笔；又如老太太戴着巨大的墨镜（盲者），又为南渊医生以老大爷的身份送茶埋下伏笔。而老太太一句平静的“谢谢”就像夜空中划过的一道流星，让整篇小说被“爱”的光芒照亮，这一不动声色的细节描写悄然拨动了读者心灵的琴弦，从而使艺术的感染力达到了最大化。此外，文中每一小节结尾处所描写的渐次盛开的花儿，以及阳光、阴云等等意象，既是一种象征暗示，那么就给我们解读文章的深层意蕴带来指向的便利。 （张年军）
[2008年特等奖作文]良驹的卢
武汉外国语学校初二（5）班 张宇飞 指导老师：周成
大门紧闭着，四周静悄悄的。我在门外徘徊了很久，终于走上前去。
推开了挂着“寻千里宝马，度传奇人生”的对联的大门，走过回廊墙壁上挂满的巨幅照片与奖章，终于看到了忙得不亦乐乎的伯乐。见到我后他微眯着眼，说：“的卢有何贵干？”
“伯大人果真慧眼，不愧是马界宗师，稍稍一瞥就知是千里马还是„„”未等我马屁拍尽，他打断我说：“近日王命急宣，臣忙碌，无暇，望君见谅。”说罢自顾奋笔疾书。
“伯大人，”我忙将包裹打开，房内瞬时光芒四射，“区区小礼，不足表心意。”
伯乐瞪着眼前的纯金千里马愣了足足有5秒。
我急忙道：“望伯大人助我一臂之力！要知道，作皇上圣骑可是我一生梦想„„”
伯乐回过神来，道：“这是何苦？臣乃爱马之人，自会公正荐举良驹。请君自便。”说罢要离去。
“且慢！”我又掀开另一个包裹，房内瞬时金光灿灿。伯乐抚着自己的长鬓呆呆地望着比先前还要大四五倍的纯金马„„
“良马的卢，身长7.5尺。此马体格宏健，血统纯正，日行千里如反掌，且行如疾风，骁勇善战，曾是刘先主之坐骑。当年先主被檀溪所阻，后有追兵，此马一跃而起，飞跃檀溪，救得先主，功劳匪浅。臣访得此良马，特奉于皇上，以表忠心。”
我可不能“日行千里如反掌”；说我血统纯正，我连我父亲是谁都不确定；说我“体格宏健”？看我无力的肱二头肌吧„„刘先主坐骑？笑话，刘先主在时我还没出生呢！“骁勇善战”？不好意思„„
伯乐见我如此迷惘，大笑曰：“小小的卢，皇上如何器重？若不如此，最大热门可是有吕布赤兔后代，项羽良驹传马的„„”
“皇上如何信之？此等„„”
“哈！”伯乐又抚着自己长长的鬓道：“皇上爱马但不知马。何况皇上每日公事繁重，你只管天天吃好喝好好了„„”
尽管各大臣力谏，热门候选人极度不满，伯乐依然力排众议，使我成了皇上“圣骑”，每日只管吃喝玩赏。
数年后，国内兵变，兵临城下。皇上拟御驾亲自迎敌，便从“御驾”房请出还在大睡的我。我摇摇晃晃起身，刚行几步便“啪”的摔在地上。众将急忙扶起。到城外，见到浩荡军马，我吓得腿哆嗦不已。不多时，敌方一声令下，万马齐涌，我掉头便跑，皇上摔倒在地，即刻被生擒，我也很快被敌方俘获„„
临死前，我只听到这样一句话：“什么破的卢马，肥得很。来人，炖了它„„”
导读：
“我”是良驹的卢，“我”带着丰厚的礼物去见相马的伯乐；“我”的目的终于达到了；但是“我”的下场并不乐观，因为“我”贵为皇上的坐骑只有短短几年时间，最后等待着我的，是被宰杀的命运。
获奖感言：
我从初二上学期就开始写日记，写到现在已经有好几个本子了。坦诚地说，读书和写作，有时候累，也辛苦，但现在看来，没有这些用心的积淀，此次的成功是不可想象的。我所就读的学校从初一起就开展了“名著陪我共成长”的读书活动，一直延续到现在，所有的同学都从这个活动中收获甚多：从《活着》、《许三观卖血记》中感受到生活的艰辛和灵魂的丰盈；从《唐?吉诃德》中明了“笑中带泪”的滋味和理想主义者难言的隐痛；从《悲惨世界》中感叹到人道主义的伟大；从《基督山伯爵》中震撼于复仇力量的可怕和对人心的伤害；从《青铜葵花》、《草房子》中感悟到“纯美”的力量„„我想，我个人的成功纵然多少有运气的成份，但更多的的确也是“必然”的产物。
从不喜欢用陈词滥调，却还是禁不住想起这句老话来：耕耘未必有收获，但不耕耘，必定没有收获呀！
评点：
作者以经典古文为蓝本创作出具有“现在”价值的历史故事，文白相间，风格创新，故事情节具有跌宕起伏之势，能使读者产生审美阅读的愉悦，从而在轻松愉快的语境中拓展思考的空间。此外，作者很注意用对话来塑造人物形象，营造特殊的艺术氛围，其含蓄的寓意、讽喻的价值，无不透过“良驹的卢”的悲壮、苦涩的命运进行深刻揭示，使文章具有很强的社会意义。
（张年军）
[2008年特等奖作文]魔镜•梦境
武汉市硚口区同济附中初二年级 王昕怡 指导老师：付祯
大门紧闭着，四周静悄悄的。我在门外徘徊了很久，终于走上前去，推开了那早已锈渍斑斑的铁门。屋子里一片漆黑，传来阵阵发霉的味道。
“不知道这是什么鬼地方！”我喃喃道，还是慢慢向前走去。置身在一片黑暗中的我尽管步行前进着却似乎感觉不到空间在移动。
“烦死了，又跟妈妈吵架了，她真讨厌，每次都这样不让我把话说完，竟然说我不务正业只会做与学习无关的事。跟学校办一期黑板报也有错吗？晚回家才两个小时就这么激动，别人家长指不定会多着急，只有她劈头盖脸就是一顿骂„„”环视了一下四周“害得我也不知道跑到哪里来了，反正她不是那么凶巴巴的要我滚吗？我就滚给她看，正合她意了„„”
“咳，咳！”屋里传来两声轻咳声。
“你是谁？”我叫道，其实早已惊慌失措地用手捂住了眼睛。
“我在这里，这里呀！”声音从左方传来，显得十分亲和而深沉。
我忍住惊慌，大着胆子往左边挪着步子，看见一个房间的门缝里透出微微的昏黄的灯光，推开门走进去，里面除了一面镜子什么也没有，我正奇怪着。
“就是我啊，镜子！”
“啊？”我把眼睛瞪得大大的，似乎已经滚圆了，“你„„你„„”
“别怕，我没有恶意。”
“不是在做梦吧？”我用手揉揉眼睛。
“孩子，跟妈妈吵架了吧？”它说。
“你怎知道的？”这正是我想问的问题，这里真的太奇怪了。
“你不用管我怎么知道的，我是一面魔镜，能知晓过去，预知未来„„”声音悠扬却诡异。
“魔镜„„”我若有所思。突然镜面中出现了妈妈的身影，镜子的左上角显示《2008年3月20日 母女间的争吵》的画面。
这不就是我和妈妈吵架的情景吗？
“瞧我妈妈对我的凶样，现在看起来都这么可怕，哼，她还叉着腰要我滚，真可气！”
“现在相信我的方魔力了吗？“
“嗯！”
“其实在我看来，你妈妈她很爱你，”它说，“不信你看几个画面。”
镜子又亮了起来：《2007年7月9日 女儿病了，妈妈无微不至地照顾》
画面中，我躺在医院的病床上，难受得不住地呻吟：“妈，我疼„„”镜中的我叫道。
“孩子，忍住，医生说了做胃镜是很疼的，而且做完以后也有反应，都怪妈妈没把你照顾好，没关系，有妈妈呢！乖啊！” 画面中，妈妈轻轻地拍着我，当我在疼痛中折腾够了，终于睡去时，妈妈转过身来，眼里含着泪花。画面定格了。
“妈妈她哭了！”我问它，“我怎么不知道？”
“那当然了，她只会在你面前显得坚强，好去保护你啊，笨孩子！”它说，“你疼，她的心会更疼啊！”
“是吗？”我若有所思，心里暖暖的，突然想到从小自己身体就不好，每次都是妈妈陪伴着我。
“继续看，”它慢慢地说，“你妈妈现在很着急。”
《2008年3月20日 母女吵架后，女儿出走母亲很着急》
画面中妈妈坐立不安，脸上露出焦急的神情，她来回地走动，不时拿出手机给我的同学家打电话。
“她没去你家啊„„”
“她真的没来过？”
妈妈失望地挂上电话。
“到哪儿去了？”她喃喃自语，“当时心急了些，没想到这倔孩子„„哎，到哪里去了呢？不行，得出去看看！”
妈妈走出了家门。
“你妈妈出去找你了。”它轻轻问，“还讨厌妈妈吗？”
“妈„„”我喃喃道，“我要回去！”
“还有最后一个画面，”它说，“做好心理准备，是未来的某一天。”
镜子再次亮起来《2048年5月4日 母亲去世了》 我惊呆了，说不出任何话。
画面中，出现了一位躺在床上的老人，她紧紧握着一位年轻女子的手。
“这是我吗？”我想看。
“孩子，我要走了，不可能再看着你走完人生路了，但没什么遗憾，只是妈妈还想看看你。”
“妈！”画面中的女儿道，“你不能走，我还没来得及好好孝敬你，快点好起来吧妈，咱们再一起去散步，一起看电视，一起哼老歌，咱想干什么就干什么„„”
“妈！”年轻女人突然叫道，“你怎么了，妈？妈„„”
只见老人紧握着的手松开了，安详地闭上了眼睛。画面定格。
“孩子，该看的你都看了，”它说，“快回去吧，跟妈妈一起度过的有限的时光，要时刻记着珍惜„„”
突然我眼前一片漆黑。一阵天旋地转的恶心后，我睁开眼，却没有魔镜，没有黑屋子。我正坐在床上，已泪流满面。这难道是一个梦吗？但却如此真实，真实得让人难以置信。那梦境暗示的就是我吗？想着想着我赶紧下床，走进妈妈的房间，此时她正熟睡着。
我迅速地钻进妈妈的被窝，妈妈被惊醒了。
我笑着说：“今天我要跟妈妈睡，妈妈最好了！”
于是妈妈搂着我，一起安睡，这一次应该是个好梦吧！
导读：
当“我”推开大门的时候，“我”看见了一个奇特的魔镜，“我”听见了魔镜梦幻般的声音；究竟是它们拥有魔法还是“我”在反思拷问自己时而产生的幻觉？反正，魔镜给“我”展示的过往的日子里和母亲的矛盾纠葛使“我”震惊„„
获奖感言：
能获得楚才作文竞赛特等奖，我感到十分荣幸。首先我要感谢同济附中给我这次参加比赛的机会，感谢老师对我的培养，感谢那些曾经帮助过我的人。
我的写作源于阅读，读书丰富了我的大脑更开阔了我的视野，同时也滋养了我的写作水平。我喜爱名家散文，也喜爱青春文学，当然我最喜爱的还是科幻体裁的文章，它们让我常常驰骋于天马行空的想象之中。 在这次作文竞赛，我第一次尝试写科幻体裁的作文，文章讲述了一位少年的魔镜奇遇记，它试图通过魔镜这样一个道具来表现母女情深。这仅仅是一次初次尝试，竟然获得了如此重大赛事的特等奖，我感到十分激动，我想这应该是我的人生旅程上的加油站，我一定会再接再厉，继续努力，不辜负大家对我的期望。最后祝楚才杯作文竞赛越办越好。
评点：
用魔幻手法描述现实生活中曾经发生和可能发生的矛盾冲突，以魔镜作道具不断地闪回“我”深入其中的母女冲突，使文章结构灵动鲜活，整体富有跌宕之势，这比直接描写更富有审美情调；此外，本文还利用魔镜幻想未来的可能性，使文章容量获得最大限度的拓展，其细节的深刻展示也使整篇故事增强了震撼人心的艺术感染力。
（张年军）
[最佳连胜作文 特等奖]童心依旧
获奖点评：营造艺术化的意境，将“童心依旧”渲染得淋漓尽致——细节的捕捉与构思的精巧使文章具有了更深层次更为广阔的激活思考的魔力。使读者沉浸在童年旧梦中反思当下的思想与作为。
放学路上，夕阳洒下了淡淡的余辉，把独自走在小道上的我的身影拉得好长，好长。
我不需要朋友，我也没有朋友！我在心里恨恨地诅咒着。曾经，我、目目、漠漠，我们三个是最好的朋友，但现在呢？我们疏远了。不！是她们疏远了我！我没有朋友，我也不要朋友！但为什么，眼泪却像断了线的珠子奔涌而出？
“姐姐，你为什么伤心？”一个嫩嫩的声音传了过来，我抬起头，是一个小女孩儿：“你谁啊你！管别人干嘛？”小孩儿向后退了几步，也许是我太凶了。
我向一个小孩发什么火呢？我摇摇头，向前走。“姐姐，”小女孩怯生生地说，“你能带我走吗？我迷路了，找不到家。” “我不认识你，为什么要带你回家？你应该找警察的。”我不耐烦。但小女孩儿低下了头，忽而又抬起头，目光炯炯有神地望着我，单纯、天真的大眼睛里噙着泪水。
不知为什么，我总觉得，似乎见过她。我心软了：“我带你去我家吧！正好我家没人。但你不怕我是坏人么？我很坏的，成绩也不好。” “不，姐姐，你不是坏人，不是！”小女孩儿很坚定。我苦笑。因为那拿不出手的分数，早就没人觉得我是好孩子了。
路上，我一直都在想，这个女孩儿是谁？为什么，我会觉得那么的熟悉？
路边的花坛百花正艳，我伸过手。
“不要啊！姐姐，它会疼的！”小女孩依旧用那双忽闪忽闪的大眼睛望着我。
会疼的？是啊，曾经，我也这样相信。但现在，我长大了，不需要相信了，不是吗？最后，我还是放过了那朵花。既然它来到世上，就应让它自由的美丽吧！
“姐姐，大黄呢？”到家门口，女孩忽然问。“丢了。”我头也不抬地回答。“„„”女孩儿沉默了。“姐姐，我走了，送你一个枕头，祝你做个好梦！”
我猛地抬起头，女孩儿已经不见了！“小妹妹！你在哪儿？”我大叫。没有人。但我的手上却多了一个枕头。这一切都像一场梦。那个女孩儿是谁？为什么会知道大黄？大黄是一只被我带回家的流浪狗，后来因为“非典”被妈妈丢了。但我没有伤心，只是一只狗嘛！我是这样安慰自己的。我胡思乱想着进了家门。
晚上，我拿出枕头，想了想就放在一边。又拿了过来。奇怪，我为什么要听一个小女孩的呢？这是怎么回事？这是为什么？„„
我躺在小女孩儿送我的枕头上，想着下午发生的一切，想着我的童年，想着我的现在。想着想着„„我迷迷糊糊，脑海一片空白„„
“目目，漠漠！你们来追我啊！来啊！”我发现自己在一片熟悉的草地上，是我原来的家的院子啊！我应声望去，是下午的那个小女孩儿！远处，有两个小孩向她跑去，是目目和漠漠小时候！我想我知道那个小女孩儿是谁了，但这一切，都是怎么回事？！
“丹丹，你慢点儿！”丹丹是我的小名。她们很开心地玩乐，银铃般的笑声不时传入我的耳朵。我想起了今天和目目、漠漠的吵架，她们说我变了，我不是原来那个丹丹了。我变了吗？
“不，我们不能摘花，花会好疼的。”三个小孩儿围着一朵白色的小花儿。目目坚定而又执着地说。
我想起了今天下午，险些命丧我手的生命，低下了头。我变了吗？忽然，四周一片雪白，白光刺得我睁不开眼„„
“汪汪„„”远处传来了一阵狗叫，我睁开眼，看到了家门前的大马路。是大黄。 “好可怜的狗狗！妈妈，你看，它受伤了！我能养它吗？”小女孩儿央求着妈妈。“不行啊！”妈妈摇头。小女孩儿哭泣着，向妈妈不断央求„„
我看不下去了。这时，一个梦呓般的声音传进了我的耳朵。是小女孩儿。 “姐姐，我就是小时候的你。今天看到你，我真的真的好伤心。你变了，你长大了，你也失去了很多很宝贵的东西。比如友情，比如爱心，比如梦。姐姐，你一定一定要找回你失去的东西，好吗？„„
梦醒了，我泪流满面。为了我，为了我不再依旧的，童心。
武大外校初二 肖潇
[最富创意作文 特等奖]第三只眼看＂我＂
江夏二中初三 黄芮
获奖点评: 从文章表层理解是解构某一个汉字，但其深层次的意蕴却是以“我”字为载体挖掘人性的美丑善恶，透过“我”的象形结构发现人生旅程的艰辛与深远的意义。角度新颖，耐人寻味。
“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”——小时候老师告诉我，“我”字应该这样写。长大后，我重新认识“我”字——用我的一生。“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”这七种笔画构成“我”，每一笔都是我真实的写照。
——题记
风吹。
草动。
风扬起发丝，亦牵动我脑海中杂乱的思绪，猛然醒来，有一丝伤感，有一点顿悟。走过一段泥泞的路，经过一些混沌的日子。虽不能像鲁迅一样自嘲，但至少也应该自省了。
撇
“我”的第一笔是撇，表现了我的性格特点——倾斜。
面对生活，我总有太多的抉择，面对抉择，我总有太多的犹豫。犹豫总是辗转反侧，无法理智地面对一切，感情用事，使我心中的天平一度倾斜。
心倾斜了，路迷失了，人的重心和方向也偏移了，执拗的我曾迷失在人生的十字路口。
横
有这样一种自信：认为自己是对的，即使自己错了，也倔强地一错到底。面对这一“横”，我清楚地认识到自己固执得有悖情理，缺乏变通。生活中与人交往，这一“横”如一把无形的刀，往往刺痛了自己，也刺伤了别人。
固执导致伤害。
竖钩
一枝秃秃的笔在纸上一划到底，却在临近终点处突然转弯，这便是“竖钩”的脉络。
如一泉细流直流而下突然遇到礁石，如一根长竹直入云霄而突然遇到疾风。我的人生转了个弯，命运转了个弯，人生之路总在最关键的时刻调转了方向。
这是懦弱啊！
提
从最下端毫不犹豫地向上攀，从最底处毫无悔意地向前行，从最卑微处毫不畏惧地向“高高在上”靠近，从小小的我向“大我”靠近。
攀登雪山，只求向上。荆棘刺破肌肤，割伤足腕，苦难在饱经忧患后的身体上烙下深深的痕迹，风雨无情地洗礼着残存的破布衣衫。这样一路走来，只顾着急速向前，却忘了自己早已筋疲力尽，乃至在途中倒下。在最不愿意的时候无奈地停息。
“提”是以奋力之笔向上，却在力尽之时默然渐止。我常在鸿鹄鹏程的豪情中开始，却又在急于求成中轰然倒下而结束。总以为自己可以绝处逢生到达理想的彼岸。太过于看重生活的目标，却忽视了生命的过程，一生奔波，急于求成，最终只是徒劳。蓦然回首，我生命里的这一“提”警醒了我。它使我明白：在忙碌的一生中，要用自己的智慧去把握生命的过程，拓展生命的宽度，增加生命的厚度。
斜钩
人生路上总有一些斜坡：平坦之中不乏陡峭，舒适安逸中伴着潜在的危险，飞跃升腾中，会有急速跌落。有时候面对“我”中的这一“斜钩”，面对这一急速跌落的生命状态，我无可奈何！
在人生斜坡的顶端，在生命的顿挫处，明知走下去会滑到坡底，遍体鳞伤，却任凭自己一路下滑，无可救药地堕落。直到感觉到身体的疼痛、心灵的苦涩才突然想要上进，在欲到坡底时突然站起，欲近绝望时萌生希望。然后告诉自己：在人生之路上，即使倒下，也应该在前行的路上，而决不在后退的阴影里。这一“斜钩”启示我：在人生路上，不管是坦途大道，还是崎岖小路，都要用坚强战胜脆弱，用上升和前进代替跌落和退后。
这一“斜钩”，让我摒弃曾经的脆弱和自甘堕落，勾画出一个坚强上进而不认输的我。
撇
夜深人静，我独自比划着“我”字的笔画。面对着心灵的镜子，回顾着自己的人生，重新认识它。此时，我再次回顾这一撇，回首走过的路。一撇转弯，一撇斜行，一撇将人生的重心转移。一撇踌躇，一撇蜿蜒，一撇将人生的长路转向。
点
我的自我审视以“点”结尾，画一个圆满的句号。
一“点”之速，给心错觉，有时会让人生的答卷打上红叉，也会在这一“点”落笔时，自我审视，自我警醒，在人生的关键时刻慎思而笃行。“我”字中的这一“点”，让我能够谨慎地给自我添上得意的一笔。
我要用第三只眼看清“我”，自我审视——重新认识自己，让人生的路有一个明确的方向。少一些迷茫；多一些前进，少一些羁绊；多一些稳重，少一些草率。
用第三只眼看“我”，回顾过去，审视自我。
风又吹过，思绪飞扬„„
所以，我果然只是小孩。
在泪水中成长
警予中学初二(5)班陈莹
“咳„„”病又复发了，我无奈地摇着头，将能触到的东西一起遮住了嘴巴，可依旧“咳„„”
进入初一，免不了要参加军训，可我身体本来就不好，于是我伴着父母的牵挂踏上了我人生中的第一个转折点。
可是“咳„„”无情地将我拉了回来，病情比刚才更严重了，竟使我浑身战栗。我疯狂地将一堆白色的药片吞进去，巴望着有所好转，可是„„
不知不觉中，嘴里变得咸咸的，这才发现自己哭了，心中的怨恨如滔滔江水，随着泪水倾泻而出。
“为什么不听父母的话，呆在家里，这样也不至于一个人在黑暗中哭泣。为什么不听父母的话，这样病复发了，也会有人嘘寒问暖，端茶送水。为什么自己固执的毛病总也改不了，为什么当初父母不坚持阻止我去„„”越是这样想，越是想家，咳嗽得也越是厉害。
身旁的同学忽然转了个身，吓得我赶紧屏住了呼吸，不敢出声。夜真是静得可怕，但我却一丝睡意也没有。最终咳嗽的欲望还是没能止住，痛苦„„挣扎„„
眼泪忽然大滴大滴往下落，像一把把刀狠狠地插进我的心里，可脑海里突然蹦出的一句话令我猛然醒悟：“你为什么要参加军训?”
我一下子愣住了，对呀!我为什么要参加军训?不是为了锻炼自己的意志，培养遇到困难坚持不懈的精神吗?可我现在又在做什么?埋怨自己，埋怨他人，想半途而废，这不有悖于我的初衷吗?自己选择的路，就应自己走完。现在正是考验我的时候，我愈发不能退缩。想到这里，我马上擦干眼泪，努力调整好呼吸„„
生活就是如此，因为这一点小小的困难而半途而废，不是我的作风。机会不等人，我必须成长，即便是一边吞噬着苦涩的泪水，我也得咬紧牙关，迎接明天的挑战。那么，让我享受这一过程吧!
[点评]本文记叙了从远离父母到异地军训遇到困难态度的转变过程。全文语言生动，并大量运用了心理描写，真切自然之情油然而生。（指导老师：李花）
台上台下
武昌区武珞路中学王杨 辅导老师雷以学
她站在台上，淡淡的一抹笑，脸如樱花般绯红。
她始终这么笑着，浅浅的连酒窝也没有，正如炎炎夏日里的一杯抹茶酸奶的颜色，大大的眼睛凝视着观众席左侧的一个空位，那般地出神。她的眼底分明有一股雾气在缭绕，像早春二月的清晨般美好。
她的父亲在有着淡淡浮云的夏末永远地进入了梦乡，伴着她轻声的哼唱到了一个必定美好的国度。
而那个空位是她留给父亲的。
„„ 音乐缓缓地响起，她慢慢张开了抿了很久的嘴，让那如小溪般淙淙的声音弥散在这礼堂里。这是一首有些忧伤的曲子，但她却绽放着樱花般灿烂的笑容，似乎决心将这支最经典的歌演绎到最动情。
单车，梧桐树，废弃的小学校„„
往事散发着淡淡的泡沫香味在她心里舒展开来。
不久前的暑假，离夏末似有几世纪的时候，每每中午，父亲便骑着单车带着她来到这个废弃的小学校里。当有歌声摇曳在夏日微风里的时候，那有些残旧的单车定是斜倚在梧桐树下乘凉的。她站在小小的主席台上，尽情地让最优美最轻快的曲子在蓝得透明的天空中划过一道美丽的弧线。父亲便坐在那生了锈早已退休的跷跷板上听女儿的歌声，用最自然的拍手动作与女儿在这知了鸣叫的季节里演绎出最无瑕的父女情。每每女儿在舞台上凝视着父亲的时候，眼里总是有着说不出的幸福，父亲作为她最忠实的听众，总是坐在台下，或轻松或严肃地久久注视着她。有时父亲也会找单位的表演组借来一把老旧的吉他，似懂非懂地在台下拨弄着，总想尽全力地装点女儿的歌声。父亲知道女儿热爱唱歌，并喜欢闭上眼睛陶醉在自己的音乐世界里。台上是她的，她可以无所顾忌地表现自己。而台下呢，父亲却可以做个最安静的听众，将满足溢满心房，在帮女儿拿衣服的时候将自己的全部依恋都倾注在那长久而深邃的目光中，让自己只作她的听众，让自己只是她的听众。父亲为女儿的歌曲里的哀愁而揪心，为女儿旋律的轻松活泼而欣慰，让台下也变成自己的一片天地，让自己也能走进女儿的心灵世界。
于是，小学校不见了，梧桐树不见了，单车不见了，小主席台也不见了。一切都像置身在另一个空间里。台下是父亲，台上是她，父女间最深深的爱让台上台下突然变得没有距离，融为了一体。
暑假的睛空里有鸟飞过。
„„
音乐声渐渐淡去，她久久地望着那空荡的为父亲留下的座位，一滴晶莹的泪珠儿忽然顺着那绯红的面颊滑过。可她仍笑得那么灿烂，像六月的阳光。
台下掌声雷动，她笑得更加美丽。因为她相信在心里为她鼓掌的，只有父亲一人。她似乎看到父亲笑了，台上台下，都将只有他们两人。
[第29届特等奖作文]怀念一种声音
戴上耳机，听着久石让的钢琴曲，城市的喧嚣暂时从我耳畔消失。我享受着这片刻的宁静，心中却有点淡淡的失落。从嘈杂到宁静，似乎还缺点什么。在科技社会迅速发展的现在，在周围混杂着各种电子音乐、流行歌曲的时代里，我却在怀念一种从远古传来，早已融入中华民族血脉里的文化之声。
这中气十足的声音最先从汩罗江畔飘来。那是一位泪落沾襟的诗人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他就是屈原！他见证了荆楚大地上“哀民”生存的艰难，希望通过自己的努力让他们脱离水深火热的生活。他问天，可苍天给他开了个无奈的玩笑，让他付出的越多，所见之景就越凄惨。终于，在一个细雨蒙蒙的早晨，他身着黑衣，无奈地投江。
屈原虽早早地离我们而去，但他的声音却在中华大地上绵延不绝地回响。文化，第一次抵达了体恤民情的高度。
时间不会因斯人的逝去而停下脚步。中华民族迎来了历史上思想最为辉煌的时代。这里，文化的声音不再仅由一个人发出，它由许多人的声音汇聚而成，像山洪一样喷涌。孔孟的仁义、老子的道义、韩非的法度。一时间，文化热闹了起来，它与治国安邦连接了起来。这背后，则是人们对美好生活的向往。
秦汉随着硝烟的散去走来。在这个时代里，虽然有“焚书坑儒”的思想禁锢，也有“废黜百家，独尊儒术”的专横，但文化并没有走远，而是慢慢积蓄着力量，等待着春风一吹，如野草一般繁荣。果然，司马迁在牢狱中不动声色地写出了史家之绝唱《史记》，文化从此有了时间积累的厚度和广度。
唐宋两代，文化的声响回荡在中国的每一寸土地上，并且蓬勃地发展。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是李白的豪吟，这位诗仙带着一把长剑走遍祖国大地，绣口一吐就是半个盛唐；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是杜甫的悲叹，面对破败的茅草屋，他推己及人，慈悲之心在大地上闪烁。在唐代，这种诗人太多太多，他们把自己的情感与对美的体验和文化结合了起来，把中华文明推到了一个新的高度。
也正是从这时候起，文化之声慢慢同人格相融合，构成了人类历史上最悲壮的乐章。陆游死前告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”辛弃疾梦想：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，死前高喊三声“杀敌”方才瞑目。南宋灭亡，留下了一位不屈服的文人，他在昏暗潮湿的牢房里写下了“天地有正气，杂然赋流形”的诗句，让元朝统治者钦佩，也让世人见证了中华民族的骨气和脊梁。
明清时节，中华民族虽逐步步入危机，可文化之声却没有被肃杀的社会风气所扼杀。只不过这时的文化，更像是人格的直接体现。于谦以“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的气概誓死捍卫北京城。清朝末年，戊戌六君子在刑场上慷慨就义，死前振声高呼：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”还有林觉民在起义前留给妻子的一封《与妻书》，感情真挚，情真意切，让人们看到文化柔情的一面。他们的声音，响彻天地，是文化强硬不屈的体现。
如今，战乱离我们远去，生活幸福了起来，但文化的声音却似乎愈来愈模糊。人们喜欢出书却不喜欢看书。就算读书，也只读一些浅薄没有内涵的“畅销书”。我们有的是文化名人，却没有文化巨匠，而这些文化“名人”喜欢做的，只是在微博上互相指责别人的过失，这不禁让我怀念着一种声音。
但是，我没有理由彻底绝望，因为文化的火种还在，只不过这种文化变成了美与善良闪烁在人们的心中，闪烁在千千万万的中国梦里。每一次被“最美中国人”所感动，都是在被文化所赋予他们的美所感动，他们身上也具有古代文化传播者的无私、奉献和舍己为人。这也算一种声音，虽然很小，但正慢慢聚集，终有一天，它会越积越多，越来越响，让每个人的灵魂得到净化。到那时，我们不必再怀念文化的走远，因为文化已融入每个人的内心，这不是一两个诗人写下几句名句所能企及的高度，而是文化的终极体现。虽然那一天的到来会很漫长，但我坚信，它终会到来，只要我们心存希望！
作者系武汉市武珞路实验初级中学初三学生 杜寅玮
辅导老师：张亚平
美点赏析
文化散文难在走进历史文化的长河采撷几朵浪花，汲取古代文化先哲们的诗文中蕴涵的思想，来过滤我们“如今”的喧嚣、浮躁、嘈杂，净化我们的心灵，小作者大胆探索，以时间为经，以历代文化名人为纬，试图挖掘出不同时期中国文化所达到的高度，以及这种文化与各个时期社会、民生、人格、风尚等相互促进的关系。难能可贵，值得肯定。
疑点探讨
不同时期的文化名人所处时代划分不够严谨，“孔孟之仁”中的孔子处于春秋时期，应早于屈原，与孟子并举至于屈原之后，有失稳妥。再则，不同时期的文化名人，其文化体现出的特色有何不同，其内在的演变轨迹又如何，文中还不够清晰。
悟点心得（历史文化的魅力）
作文中以历史文化作为素材，往往给人耳目一新的感觉，较之以现实生活的实例入文，要显得更有深度和厚度一些。但要写好这类文章，要求作者平时广泛涉猎古代历史文化典籍，积累一定数量的古人、古事、诗文等，并进行思考，作出自己的评价。它求新颖，忌人云亦云；它求准确，忌主观编造；它求创见，忌陈腐无味。
（魏巨亮）
[2008年特等奖作文]给理想减负
武汉市江岸区警予中学初二（9）班 黄曼 指导老师：陈静文
其实理想不必太高，只要快乐就好——题记
我此时此刻的理想，就是写好这篇文章，争取拿上个名次，不负老师的厚望。因为实在不想不愿看到老师家长们失望地叹气，却依旧和蔼关切地拍着我的肩说：“孩子，下次好好努力，还有机会，你一定行的！”所以现在我正绞尽脑汁，奋笔疾书。其实从心底里觉得，这次的题目——好难，我自知自己的文采平平，想法也不够标新立异，“人外有人，天外有天”的阴影实在抹不去，从前一次次的失败亦加重我的挫败感。
自己真的不怎么优秀，虽然成绩一直保持在全年级前十，可离理想高中的分数线总差那么点儿，眼看着小学的好友次次回回取得那么令人眼红的名次，心里着实不是滋味。和她在同一个培优班上课，因为我俩名次最接近，老师自然而然拿我和她作比较。可能是天资愚钝，不管怎么努力，分数也不及她好看。老师不经意的一句“浓缩就是精华”（因为她身材矮小）常常令我羞愧得面红耳赤。每每这时，我的理想立刻具体到“要超过她”！如果再不及她，我可能会躲在家里抱头痛哭，直到把所有的枕头弄得“泪迹斑斑”。
和我们在一起培优的，还有我另一个密友，她是我无话不谈的最亲密的朋友。我喜欢她的阳光开朗，欣赏她的勤奋坚强。她对我说：“别丧气，干嘛和别人比，自己好好地学，快乐地学。”
快乐地学？原来我一直不快乐！因为所谓的理想，太高的理想，反而成了绊脚石，它蒙蔽了我的双眼，让我痛苦地看到远处可望而不可即的天空。
这一次在培优班。
老师满脸笑意地说：“小个子真是古灵精怪，看样子是做得最快的一个。”
我不再低头，而是和其他人一样，默默做我的题，快乐地做。
现在这篇文章要结束了，我的心也明朗了许多，因为我快乐地写，心情愉悦，不再为理想所累。
如春天一般，我始终快乐地蓬勃，向上。
导读：
“我”似乎就是一台为理想而生为理想而亡的学习机器，“我”的理想是那么遥远又是那么伟岸；作者为此写了一个从为遥远的理想所累到卸载后如释重负的故事；文章中的“我”所经历的漫长的反思过程让人想到：其实理想不必太高，只要快乐就好。 获奖感言：
我是很享受读书的，我一直带着愉快、欣悦的心情在用心读书。其实，光看是没用的，那始终是别人的体验；重要的是，要将阅读的积累与现实的生活紧密联系，真切地感受所处的社会，感受周围美好的人、事、物，特别那些感人至深的、刻骨铭心的，然后用自己的笔，写下所闻所见所感——那是最能打动人心的平凡！《给理想减负》，是发生在我身上的真实的事，它拨动了我的心灵的琴弦，它使我感触至深，所以写出来的东西自然是感人，不会让人觉得虚无缥缈，空洞乏味——这也是我所认为的作文中最忌讳，最令人生厌的。
再次感谢楚才作文竞赛给我这个机会。希望所有爱好写作，爱好文学的朋友，用你的笔写出你的心声，用你的真情打动身边的人。 评点：
以朴实趣味的故事情节形象化地解读“给理想减负”的立意，很富有现场感、真实感。作者在讲述这个故事时语言轻松得无以复加，并能轻巧地打开感情的闸门,摒弃心灵里的杂念,让感情自然奔涌。这就说明，真性情方有真文章，患得患失的写作状态很难收获到丰硕的果实。因为朴实无华，文章没有絮叨大道理，而是在切实的生活体验中，有条有理地归纳现象，因为实心实意，“给理想减负”的立意指向通篇不着一字，却处处透出“卸载”的必须，这正是作者所运用的“艺术的婉曲”手法所达到的效果。这种老老实实说话、认认真真想问题的写作态度张显着一种健康的力量，不愧是一篇言为心声的真文章。
（张年军）
[2008年特等奖作文]因为有你
几千年前的一天，一个年轻人的日光，停滞在了一片自然山水的美景中。看到这些生机勃勃的景物，年轻人突然有了一种灵感，自己为什么不把它们记录、描述下来呢？他操起树枝，在沙土地上留下了山山水水的图样与花鸟鱼虫的形象„„
从此，你，汉字，便诞生在了中华民族休养生息几千年的古老土地上。
从你诞生的那一天起，你便被赋予了神韵。
因为有你，中华民族的古老智慧便得以体现在了“文房四宝”之间。你的一笔一画，跌宕起伏，抑扬顿挫，无一不彰显着与众不同的气质与魅力。有的拥有阳刚之气，如同一个顶天立地的男子汉；有的具有阴柔之美，如同一位闭月羞花的小姑娘。你的一提一钩，一横一撇，好似一个个活灵活现的人物，跳动在我们的眼前。你有时横竖位置摆放得体，如同一个品行质朴，端庄方正的正直之士；有时你字形粗犷，运笔有力，如同一个不拘一格的太白仙人„„在你的构造中，也包含着深不可测的哲理。“武”分为两部分“止”、“戈”。止戈为武，兵不血刃，不正是兵家用兵的最高境界吗？这一点与《孙子兵法》中“和为上，武为下”的观点不谋而合；“掌”字分为两部分：“手”、“尚”。也就是说，高尚的品行，就在我们的手上，用自己的双手去做力所能及的事情，这一点不正与刘备的“匆以恶小而为之，匆以善小而不为”的境界相吻合吗？“用自己双手的掌声给予他人以肯定，鼓舞他人的斗志。”这难道不也是高尚的品行吗？
从《论语》到《孟子》，从《韩非子》到《易经》。你的身影，同样活跃在诸子百家的著作里。你承载着思想的光辉，把圣贤的光芒，撒进人们的心灵。你使人们的生活不再空虚，让人们的思想不再迷茫。你的身影，活跃在厚重的史书上。
从《左传》到《史记》，从《汉书》到《资治通鉴》，你作为历史的忠实见证者，永无愧色。青铜大鼎上的金字铭文，是你对夏商周与春秋战国的回忆；竹简中一片片缀连的竹片上刻写的汉隶，是你对“千古一帝“的得失与汉家大业的描述。因为有你，我们得以掂量你的身上承载着的史官们用尽毕生心血浇铸的结晶；因为有你，我们因5000年的灿烂历史而自豪。你让我们知道了“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的坚韧不拔；你让我们看到了诸葛亮“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的鞠躬尽瘁与一片忠心；你让我们的思绪，飞回到文天祥临刑的刑场上，忆起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈；你也使我们读出了戚继光“封侯非我愿，但愿海波平”的爱国之情„„同时，你也曾一度是传播智慧的使者。你随着遣唐使，东渡扶桑，传播文化，以至在今天的日文中，依然飘荡你的身影；你还伴着清脆的驼铃声，穿过茫茫大漠，建立卓越的功绩，翻开班超带到西域的古籍，就能看到你熟悉的面容„„
如果说中华文明是一片连绵起伏的山脉，那么，你就是其中的一座奇峰；如果说中华文明是一条滔滔不绝的长河，那么，你就是一朵浪花；如果说中华文明是一艘扬帆远航的船舶，那么，你就是那面风帆。从甲骨文到金文，从小篆到汉隶，从楷书到行书，从行楷到狂草„„你的变化，是中华文明世代相传的乐章。中华民族因为有你才被注入生生不息的活力，中华民族因为有你才能雄立于世界之林。
让我们，作为一名炎黄子孙而自豪吧！
武汉市江岸区第六中学初中部初一（13）班 王超斑 指导老师：严静
导读：
以汉字为经纬刻画出一条中华文明的历史长河；将汉字移情为活的灵魂剖析它智慧的魔方；作者形象化解读汉字的功力不浅，使我们窥见到漫漫长河中闪烁的朵朵浪花。
获奖感言：
考场上，当我看到《因为有你》这个题目时，就想到了如果单纯写人，就大大缩小了写作的范围和思考的空间，难免会落入俗套。受高考作文“母语”范文的启发，我联想到汉字的起源和发展，我想，何不把汉字与历史发展的关系作为我这次写作的内容呢？汉字是历史的载体、是中华民族古老智慧的结晶，它在历史长河的冲刷与洗礼中被赋予了活的灵魂，它就像人一样有血有肉，有自己的喜怒哀乐和崇高的使命。我想通过这篇文章告诉人们，要热爱具有丰富底蕴与内涵的汉字，要让中华民族这一文化瑰宝发扬光大。
这次获奖，也让我明白了这样一个道理：写作只有打破常规思维，才能出奇制胜，脱颖而出。在此，我感谢评委会的老师给我的鼓励与帮助，感谢老师对我的培养。我一定要继续努力，再接再厉。
评点：
表层描述是表达作者对汉字的热爱，其深层意蕴却是通过对汉字的形象化解读凸显其厚重的文化含量。作者以具有代表性的汉字切入，试图发掘“经史子集”的精髓，从中刻画出一条历史文明的长河；文章精致的谋篇拓展了读者思考与想象的空间，立意深邃，富有艺术的魅力；此外，运用第二人称讲述，拉近了读者与文化背景的距离；文脉清晰，不枝不蔓，想象丰富，激情飞扬。
（张年军）
推荐第8篇：华育国际元旦联欢会
2014华育国际元旦联欢会
2013年12月30日，成都华育国际2014“你心我心，让梦起航”大型元旦联欢会如期在成都新华宾馆举行。届时，成都华育国际校长、所有老师及同学共同参加，并且邀请了学校家属以及已经部分毕业的学生前来。
此次元旦联欢会持续时间从下午1点半至6点，长达四个多小时，共23个节目，所有节目是由我校所有老师以及同学共同演绎，汇集了我们华育所有的精英，节目种类有：哑剧、舞蹈、小品、手语、相声、朗诵、歌曲等等，哑剧表演者将其中的角色特征以及内容情节表现的淋漓尽致；教学部老师们的舞蹈也可谓是人美舞更美，采茶少女们的情愫、茶山的情怀都通过优美的舞姿传递给了所有人；47班陈建明的机械舞更是让所有老师和同学叹为观止；小品照镜子、包公断案等等以幽默的动作和表现引起了观众们的阵阵欢笑；49班手语《感恩的心》更是牵动了所有观众的心；歌曲节目也让我们发现在成都华育国际有那么多的老师和同学堪称麦霸。节目由评分组打分，最终评出优秀节目，被评为
一、
二、三等奖以及优胜奖。中间还穿插有优秀学生表彰、生日会，以及所有老师和同学都可参与的微信互动以及抽奖环节，微信互动中被抽中的同学也同时会有惊喜，而最后抽奖环节则有幸被抽中的几位同学也获得了相应的奖金。
2014成都华育国际元旦联欢会在下午6点结束，所有成员合影留念，在新年伊始，华育大家庭的温暖传递给每一个人，祝福也通过元旦联欢会的送给了每一个人。
推荐第9篇：华育中学工程概况
工程概况
本工程为鞍山市华育中学分校工程，位于鞍山市铁东区明达小区Ⅱ区，生活交通便利。本次施工范围为教学楼和水泵房（及相关配套设施）。
新建教学楼呈“工”字型，地上五层，总建筑面积：8896.32㎡，建筑物总高度21.5m。水泵房分为地下一层，地上一层，建筑面积：186.87㎡，建筑物高度：3.3m。
主体建筑外墙采用高级外墙涂料，局部采用不锈钢钢管装饰；室内墙面：卫生间、盥洗室、配电室、副食加工间、消毒洗涤间为釉石砖，其余为刮大白；棚顶：卫生间、盥洗室饮水处为9mm厚PVC面层，其余为喷大白浆；地面：微机室、语音室为防静电地板，合班教室为复合木地板，其余为地砖。门主要采用玻璃弹簧门、木门、防火门等。窗全部采用塑钢玻璃4mm中空、内平开窗。坡屋面采用灰色瓦，平屋面为SBS卷材，防水等级为Ⅱ级。
本工程的主楼基础为人工挖孔灌注桩及承台，单桩极限端阻力标准值：4000KPa，单桩极限侧阻力标准值第②层粉质粘土60KPa；桩径分为Φ800、Φ1200两种。主体结构为钢筋砼框架结构，每层层高：3.7m，砼标号：C30。墙体采用粉煤灰烧结空心砖，外墙宽300mm，内墙宽240mm。本工程开工时间为2009年4月28日，竣工时间2010年12月30日。
建设单位：鞍山市铁东区教育局 设计单位：鞍山市建筑设计研究院 勘察单位：鞍山市建筑设计研究院 监理单位：鞍山实立工程监理有限公司 施工单位：中国三冶集团有限公司
鞍山市华育中学分校工程 主体结构竣工验收会议纪要
工程名称：鞍山市华育中学分校工程 时
间：2010年6月30日 地
点：华育中学现场会议室 参加单位：鞍山市铁东区教育局
鞍山市建筑设计研究院
中冶东北建设有限公司
鞍山市实力工程监理有限公司
鞍山市建设工程质量检测中心
与会人员：李帮凯
刘
琦
朱学军
徐世江
薛兆存等 内
容：
今天业主、检测公司、设计院、监理公司、施工单位、勘察单位共同对主体结构进行结构验收工作，先对主体结构实体等进行实物检测，确认主体结构工程符合设计要求及规范要求，并审查了工程资料，资料合格。 施工单位：
我公司于2009年11月进场，正式开工建设，2010年6月主体封顶。在建设单位的大力支持和配合、监理单位的协调与监督、鞍山市建设工程质量监督站的帮助和指导、设计、勘察单位的通力协助下，工程施工顺利、有序。于今日进行主体工程竣工结构验收。
同时施工单位汇报了施工过程及质量情况，包括模板分项工程、钢筋分项工程、砼分项工程、测量放线以及施工现场原材料进场检测工作等现场施工工序有序控制。
主体工程质量保证资料经检查基本齐全，工程质量等级自评合格。 监理单位：
按照专业配置合理高效的要求，成立了工程项目监理部，实行总监理工程师负责制。在施工阶段感谢各单位对工程的大力配合，并给予了大力支持帮助，项目部实行三控制、二管、一协调工作，本着“公正、独立、自主”的原则，严格按照监理程序开展监理工作，及时协调施工过程中碰到的问题，以事前、事中控制为主，事后控制为辅，对工程质量、进度、投资和安全进行监控。监理部严格对每一道施工工序、每一个检验批、每一分项工程进行质量控制，坚持推行施工班组自检、专职质量检查员专检、监理人员检验的制度，上一道工序不合格不得进行下一道工序的施工，强化过程控制。
按照质量评定依据，通过对各项技术数据的分析，项目监理部对相应工程的检验批、分项工程、分部（子分部）工程的逐级审核评定，鞍山市双台子安置住宅小区工程主体结构施工质量符合施工质量验收规范和设计要求，工程资料齐全。 设计院：
主体结构工程经过现场验收符合设计要求，同意验收合格。 勘察公司：
勘察公司介绍该工程项目基础地质情况，沉降符合要求，经检查同意该工程项目验收合格。 业主单位：
感谢有关单位到现场验收，我们同意工程项目验收合格。 检测公司：
工程主体结构质量验收的相关责任主体均按规定到位符合要求，通过对结构实体等进行实物检查，确认主体结构分部符合设计要求及规范要求，并审查了工程资料，资料合格。同意评定该工程项目的主体结构分部为合格。 验收结论：
鞍山市华育中学分校工程主体工程评定为合格。
建设单位：
设计单位：
勘察单位：
监理单位：
施工单位：
检测单位：
2010年6月30日
推荐第10篇：华育奖助学金报道
本校讯（记者刘炜）
12月14日，“2011-2012学年度全国技工院校华育奖助学金”发放仪式在鄂尔多斯煤炭技工学校举行，现场共有本校区采矿专业（6）班等多个班级的学员参加。仪式中向20名学员发放了奖助学金，发放金额共计2万元。包括校领导在内的全体校委会人员参加了此次活动，奖助学金发放仪式由校学生科科长王立腾主持。
“华育奖助学金”由北京华育助学基金会、国家人力资源和社会保障部共同设立，并委托中国职工教育和职业培训协会承担助学金发放管理工作。2008-2009年度基金会共出资50万元，资助了北京、天津等16个省（市）的86所学校的481名学生，2009-2010学年度开始，基金会调整了发放地区，自主范围扩大到主要面向中西部地区教学质量好、就业率高的技工院校中品学兼优、家庭经济困难的二年级学生，并加大资金投入，出资100万元资助了1000名学生。2011-2012学年度，我校也被列入华育奖助学金资助范围，受助学生20名，受助资金2万元。
仪式中，张主任发言：“华育奖助学金的受助学生应当不仅仅拥有优异的成绩，更应该拥有优秀的道德素养，守纪、尊重，有教养、讲礼仪、有爱心、有自己的兴趣爱好，这些都是对我们受助学生的要求。获奖不是少数同学的事情，希望每位同学都向他们学习。我们的学生都是聪明的孩子，关键是要努力。只有努力，你才能发现你很有天赋；只有努力，才能激发你固有的天赋；只有努力，才能使你的天赋发挥作用。天生我才必有用，努力进取比有才。”
在热烈的掌声中，获奖学生神采奕奕的站在台前领奖合影。学生表示，我们不仅对获得奖助学金的同学表示祝贺，更应向他们学习，以他们为榜样，不断超越自我，为自己的明天更加努力！
第11篇：华育奖学金工作总结[1]
“华育奖助学金“工作总结
为帮助品学兼优、家庭贫困的初中学生顺利完成学业，激励他们自强自立，早日成为国家建设需要的栋梁之人才。2012年我校按照有关规定经过严格评选，对符合条件的41名优秀学生进行了奖励。现将有关工作总结如下
根据兵团、师、农场教育中心关于做好“北京华育奖助学金”的发放工作的相关文件精神及其宣传教育工作。我校于2012年6月26日下午召开全校大会，举行了“华育奖助学金”的发放仪式，仪式上给41名学生每人颁发500元的奖金。在此次发放会上，我校邀请了学生家长来校一起参加会议和学生一起领取奖金并合影留念。这次“北京华育奖助学金”的发放活动，不仅在物质方面给我们农场教育发展提供的极大支持，更是在精神上鼓舞了我农场教育教学发展给予了强大动力，鼓舞了广大教职工献身事业的精神。极大的调动了广大学生的学习热情对于家长更是如此，与会家长不仅当场表示要支持农场教育工作，配合学校搞好学生的教育教学管理等相关工作而且要以身作则在农场进行显身说教活动。
“华育奖助学金”不仅仅是对学生的奖励，也是对家长的一种鼓舞。因为在这个民族地方家长对学生上学这件事认识不太清楚，所以通过此次的“华语奖助学金”让家长多关心学生的学习情况。
奖助学金发放到学生手中，使这次华育奖助学金工作落到实处。 感谢华育基金会对民族学校工作的大力支持，感谢上级领导对学生的关心。也希望受奖学生更加勤奋学习，早日成为国家建设需要的
人才，来回报社会。
皮山农场中学
2012年6月26日
第12篇：陈华颐顺杯
“颐顺杯”“转变作风，狠抓落实”主题征文
沐教育春风，促自身发展
陈华
蒋峪镇林吉爱心小学20
14、
2、25
沐教育春风，促自身发展
蒋峪镇林吉爱心小学
陈华
新年伊始，全县各个系统展开了轰轰轰烈的“转变作风，狠抓落实”的主题教育。整个的教育系统不甘落后，也通过多种形式对全县的教育工作人员开展了主题教育。本人在此教育活动中积极参与，以“转变作风，狠抓落实”的主题教育为契机，严格剖析自我，找不足，求发展。
作为一名已近不惑之年的中年教师，在本职岗位上已工作了近20年，年轻时的激情干劲已随着时光的流逝逐渐消失，取而代之的更多的是惰性的滋生蔓延。产生了更多的消极态势，迷失了方向，丧失了动力:成绩名利无所谓;不求无功，但求无过；做一天和尚撞一天钟，得过且过;混天廖日。最近几年在教学上毫无进展,产生更多是职业倦怠。最近开展的“转变作风，狠抓落实”的主题教育，尤其仔细研读了赵县长、王局长的讲话，如一盏指路明灯，为迷失了自己的我指明了方向；似一口警世钟，敲醒了浑浑噩噩的我；犹如一面明镜，看清了自己的越来越模糊的身影。真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
回想自己的年轻时，激情四溢，干劲十足，追求创新，寻求突破。此次教育活动让我越来越感到自己的自私，自己最近几年工作状况的确令人汗颜，愧对学生、愧对家长、愧对领导更愧对自己。为了弥补自己的亏欠，时不我待，逐渐恢复原有的状态，积极包含激情的投入到教学中去，寻求突破，为自己所从事的事业奉献自己一切。真正做到“转变作风，狠抓落实”，问心无愧。
首先从自律上转变自己。改变自己过去的松垮，过去的无所谓。俗话说的好：自身不正何以正人，何以为人师表。改变自己重在思想转变，贵在持之以恒，强化落实。为了让自己真正对得起“人民教师”这一光荣称号，我对自己提出了如些要求：严格遵守潍坊市中小学教师“十不”行为规范和临朐县教育局关于从教行为“八严禁”，认真学习学校制定的各项规章制度，以制度约束自己，无规矩不成方圆。因为自己的言行举止在潜移默化中影响着学生的发展，为此要求自己不管是在课堂上还是在平时的日常生活中必须语言得体，举止文明，以自己的实际表现感染着学生，让孩子们从自己的身上学到更多的优点。
其次，从工作态度上转变自己。俗话说得好：态度决定一切。积极的工作态度会得到丰厚的回报，消极态度除了工作成绩得不到肯定外，自己的心理也会感到不安的，愧对“教师”这一称号，更加愧对学生、家长、学校对你的信任。自己确实一段时间以来工作态度不够端正，平时工作疲于被动应付，缺乏主动性，工作积极性不高而导致了教学成绩不够理想。本次教育活动催我梦醒，及时反思自己，“转变作风，改变态度”刻不容缓。本着对自己对学生负责的原则今后必须饱含热情、积极主动的干好本职工作：提高教学质量，教育好自己的学生。
第三，业务上精益求精。作为一名还算年轻的教师不应满足于现有的水平，首先应从教育理念上转变自己。现在的教育不是一成不变的，应该以发展的眼光看待教育，教育在发展，作为教育的服务者如果不及时发展提升自己。只会落伍，最终将会被淘汰。“物竞天择，适者生存”这一自然法则同样适用于教育行业。 其次，加强学习，提升自己。作为一名教师应树立终生学习的理念，活到老，学到老。把学习作为一种责任、一种追求、一种能力，做人知足、做事知不足、做学问不知足，平时重视和善于加强对新知识、新思想、新经验的学习，不断提升自己的专业素养，提高教育教学水平，切实增强工作的前瞻性、预见性、实效性，遥望星空追梦，脚踏实地前行，做有内涵的临朐教育人。再次及时完善自己的教学方法、教学模式。虽然人们常说“教无定法”但是为什么同样的学生，同样的条件，不同的教师教出来的学生会有迥然不同的结果呢，原因虽然诸多，但是教学方法的不同绝对起很大的作用。为了让自己的教学质量有一个质的飞跃，必须在教学理念、方法、模式上勇于探索，寻求突破，尽快找到最佳切入点，创新课堂教学模式，打造高效课堂，实现课堂教学方式的最优化、教学效率最大化，让自己教得轻松，学生学得愉快、高效，增强教育的幸福感。
此次教育活动，真正为广大教师提供了批评与自我批评的平台，我们更应正视缺点，认识不足，扬长避短，一步一步由幼稚迈向成熟，为人师表，爱岗敬业，不断完善自我。“作风转变抓落实，深刻领悟求发展”。
20
14、
2、25
第13篇：第30届楚才特等奖作文
我想谢谢她
硚口区崇仁路小学三年级李梓睿辅导老师 陈元均
听妈妈说，我是一个剖腹产的孩子。因此，我缺乏安全感，总是喜欢和妈妈抱抱。
曾经的我有一个温馨的家。每天妈妈下班一回家，进门第一句话就是：“儿子，来，抱抱！”每当这时，我就像一只小鸟一样，飞向她的怀抱。有时，妈妈会放下手中的活，把我抱起来。每天晚上，我都会和妈妈相拥而眠。睡在她那温暖的怀抱里，我总是很快进入甜甜的梦乡。可是在我七岁那年，我的爸爸妈妈离婚了。
从此，我再也不能和妈妈每天抱抱了。只有星期
六、星期天到妈妈那边去住，才可以重温那抱抱的温暖游戏。每次到了星期天的晚上，要离开妈妈回奶奶家时，我总会对妈妈说：“妈妈，再抱抱我吧！”这时，她也总是满足我的要求，紧紧地把我抱住。当我依依不舍地和妈妈分开时，我发现她的眼圈也红了。
慢慢地，随着年纪的增长，我的作业、培训越来越多，只能到妈妈那里住一个晚上了，我更加珍惜和妈妈在一块的时间。晚上，我早早地就要求上床，依偎着她软软的身体，闻着她身上熟悉的味道，我真想要时间停留，让黑夜永远不走。
一天，我听见爸爸在跟爷爷奶奶说妈妈怀孕了，这些时不方便照顾我了。我想：那我不是连去妈妈那里一次的机会也没有了？不过，我又想，我由原来每天的抱抱到现在一周一天的抱抱，不也适应了吗？想着想着，晚上，我做了一个梦。在梦里，我听见身后传来一个声音说：“儿子，来，抱抱！”怎么会有这个声音？难道是妈妈？回头一看，果真是她，太好了！我又可以和妈妈抱在一起了！可是，当我朝她跑去时，她却离我越来越远。我奋力往前扑，却总是扑空，直到跌倒醒来……
前几天，爸爸在接我回家的路上告诉我，妈妈又生了一个小弟弟。我听了低头沉思了一会儿，然后抬起头对爸爸说：“爸爸，那你今天能送我去妈妈那吗？”爸爸看着我，疑惑地问：“你去干什么？”我微笑着说：“我想去看看她，并谢谢她给了我那么多温暖的抱抱。我还想告诉她，放心地去带小弟弟吧。我已经长大了！”
第14篇：小学楚才特等奖作文精粹
中学组
“无人科技”的背后 初三年级；赛题：材料题
无人机飞入寻常百姓家，无人超市24小时静候你来购物，每天海量的快递来自“无人智能分拣中心”„„“无人科技”，已经渗透进我们的生活。
“无人科技”背后有人，人工智能技术的快速发展推动了“无人化”。从2017年初风靡全球的《未来简史》对创世纪的思考，到年末美国《纽约客》杂志描述的“黑暗工厂”的未来蓝图，都在表达人们心中的一种惶恐情绪——机器是否会全面取代人类？
短期未来，人们更担忧的是：“智能机器”的广泛使用，会导致社会就业率大幅下降。
其实早在百年之前，英国人就操过这心了。蒸汽机的发明和使用大大提升了生产力，生产周期缩短，同样甚至更大的产量不再需要那么多人力，工厂纷纷裁员，工人游行示威。但工业高速发展后，当时的调查统计显示，最终失业的，是那些只能从事简单劳动，且怨天尤人的低素质人群。更多的人通过转行或学习，从事了管理或较高水平的技术工作。从“无脑劳作”到“知识劳作”的转变，实质是人力资源流动，社会分工细化，以及专业人才激增的过程。由此不难看出，是技术的进步和机器的诞生，加速了工业发展、人才流动，促进了整个社会文明的进步。
虽说如今的“无人科技”比“工业革命”升级了好几代，但我认为其本质与前者无异。“无人工厂”、“无人商店”，减少了人力成本、时间成本；以谷歌为代表的“无人驾驭”运用绝佳的统筹、演算，解放人力和大量的无效时间。在把许多简单、机械、重复劳动交给“智能机器”后，人类即可集体站在一个新的平台上去追寻更高的理想。借用马斯洛的“需求层次理念”，“无人科技”可望将人类推上“自我实现的需求”的最高一级。再说通俗点，《史记》中有“仓廪实而知礼节”，今天的理解：物质经济极大发展了，人的境界才有可能全面提高。
无需再为生计和琐碎之事烦恼，精力和时间大大解放的人类，将再度回归那个尼采提出的亘古命题——“我是谁”。人之所以为人，是因人的自由意志。这也是人类与“智能机器”的唯一区别。当“无人科技”承担了非人性的角色和任务，人类将反璞归真，专注于“人自身”的发展。从基础教育开始，人类将更好实施对下一代认知能力、人文素养、道德精神的教育和培养，以将人格的独特性、完美性发挥到极致。彼时，人类将到达一个崭新的平台，展现真实而健全的自我。尼采终生寻觅未得的“超人”，或许能在未来找到。
再向更长远的未来眺望。好莱坞电影《银翼杀手》为我们营造了另一种可能，影片中的仿生人创造了生命，能够独立思考的生命，人类唯一的骄傲和最后的底线也告失守。有朝一日，如果“智能机器”有了人的意志，那么“人”的概念将被如何定义？自然力量又该如何包容自己的杰作创造出的另一族生命？
悲观主义者会臆想两者相生相杀最终导致伦常颠倒，世界毁灭；乐观主义者则祈祷他们互相包容，共创未来。但有一点要特别警醒：人类作为新物种的“造物主”，其人格中对自然造物主的敬畏，会不会随着日益膨胀的“成就”和自负而渐渐丢弃？如果失去了应有的敬畏、忌惮之心，人类贪婪的本性会不会无视禁区，“勇往直前”？最终的结果可能是物种毁灭，文明消亡。
“无人科技”无疑将推动物质生产和社会财富快速增长，而且解放人力和时间，进而促进人的全面发展，甚至是人类的整体“再进化”。虽然有种种的疑虑和担忧，但我相信，人类的命运始终掌握在我们自己手上。只要不失初心，不忘来处，心怀敬畏，“无人科技”会让“人”得以升华，为人类打开一个全新纪元。（完）
推荐理由：第一次、第二次工业革命，解放了体力；以“无人科技”为代表的第三次工业革命，将解放脑力。本文最大的亮点，是“理想”了人本身的全面发展，人格、人性臻于完善，在“智能机器”时代有了无限可能。这将是一个伟大的新纪元。当然，我们也面临巨大的风险和挑战。
起风了
高一年级；赛题：起风了
多少次自梦中醒来，朦胧的泪眼前，依稀是故乡的豆粟、麦地和矮房。梦里柔软的风包裹着他的心房，如母亲含着笑轻抚他的额头，他却觉得心仿佛被狠狠揪住，痛到快要窒息。
那日匆匆离家，身后是袅袅炊烟和正缓缓消散的霞光，道两旁是大片大片金黄的麦地。起风了，麦地里掀起一层层似有若无的波浪。
村口，一位七十来岁的老汉牵着带些倦意的水牛收工回家。擦肩而过时，他看见老人脸上深深的沟壑被暮色和风填满。老人本是远房的亲戚，按辈份应叫他一声“舅公”的，可那时太年轻，并不在意这些礼节。过了一条小河，身旁有男人气喘吁吁挑着担子经过，远处有女孩唤弟弟回家，那清纯的声音和温暖的夏风一起从村子里赶来，拉住他，在他耳边絮语，送他踏上未知的旅程。
“我的故乡啊，在海的那一头！瓦是湛蓝湛蓝的，匍匐在低矮的老屋上，把风呀雨呀全都挡在了外头。田地里长满了讨喜的庄稼，一到丰收时节，到处是金灿灿的，连风里都飘着甜味。噢，我家屋旁还有一棵老槐树，一簇簇一串串白花香喷喷的，像是铃铛，风一吹，会‘咯咯’笑似的。爬上树杈，拿带钩的竹竿把槐枝钩断，再拿手轻轻一捋，一嘟噜，花儿便落一筐，能做不少好菜哩„„”多年以后，他痴痴地向周围人唠叨着，仿佛沉醉在梦中。
“啧啧，他又开始了。”有人笑。
也有知晓内情，或与他相同境遇的，默默红了眼眶。
他也“嘿嘿”笑一下，笑过了，有些落寞，但还是要补一句：“真的，我老家的风真是甜的！”
很多年未曾品尝到那样的风了。
这世间，有些风并不能算作风的；没有温度，没有色彩，没有甜味，只会直通通地打在身上脸上，像个泼妇，让人睁不开眼。已经过了多少年了？他不敢算，只知道旧时的音腔，已渐渐被时光磨得面目全非。他记得家乡人下地耕作时，总喜欢唱着些什么。他至今还能唱得字正腔圆的，也只有这么一句了： “樟树落叶桃花红，白豆种子好出瓮。”
大风吹来丰收，将每个人脸上都吹出了喜悦。和着这音腔，风将田里的豆苗和麦子拉扯大。家中吃饭时，父亲守着“食不语”的规矩，自顾吃他的，母亲则总是笑眯眯的，脸被蒸腾的热气熏得通红，一筷连一筷将盘里的好菜夹给他，嘴里念叨着：“来，我儿多吃些，以后长你爷爷那么高！”传说中高大的爷爷，在他出生前三年就去世了。父亲倒是不怎么高，印象里总是病蔫蔫的。和着这音腔，风将屋顶上的炊烟卷起又吹散，将那缱绻柔情留在他和姐姐们的心中。
可这音腔，他却再难听见；那和着麦香的柔软的风，他也再难触摸到了。
多少个中秋之夜，他愣愣地望着圆圆的月亮，看那如水的月光自天界飘下，透过枝桠，留下斑驳的树影。那月光不经意流淌到他身上，冷得他一哆嗦，心里直发凉。坐在来时的船头上，他也曾猛然回望，那时的月亮并没有这么圆，淡淡的月光洒在海面上，轻风惊起微澜，像是碎了的银子。故乡此时的月亮也是这般模样吗？他努力地睁大眼睛向远处看，想要看到更远的地方。他猛地惊觉，记忆里那般清晰的故乡，如今却像是被蒙上了一层白纱，看不太清楚了。错愕，惊惶，颤抖，沉默。
很多年未曾在感受到那样能撩起他心中万千柔情的风了。那因被战火阻隔而回不去的故乡，越来越远了。
记忆里模糊的小村落啊，你是否还记得有这么一个流落异乡的游子？万家灯火，竟无一处是吾乡啊！。
做梦也没有想到，就在即将绝望的时候，却迎来了转机。他清晰地记得，1987年10月15日，台湾当局宣布开放台湾居民到大陆探亲。当天，《人民日报》也刊登了国务院有关负责人就此发表的谈话：“„„热情欢迎台湾同胞到祖国大路探亲旅游„„保证来去自由，我们将尽力提供方便，给予照顾„„”
他不记得自己是怎样登上船，踏上回家旅程的。只记得那天海上起了大风，开往香港的轮船差不多是强行出港的。他却一点也感觉不到害怕。看到一群年轻人在甲板上照相，他也跑出去，站在风中扯起嗓子唱起来：
“樟树落叶桃花红，白豆种子好出瓮……”
当他走到村口，结结实实踏上故乡土地的时候，先前千百次在脑海中预演的情景并没有出现，他却支撑不住了，一个趔趄瘫坐在地上，颤抖着双手小心翼翼地抚摸身边的土地„„泪眼模糊了。
故乡变了许多，早已不再是从前的模样。低矮的房子们长高了一截，有些还换上了崭新的砖瓦外衣。没有听见喜鹊叫，几只比喜鹊稍小的鸟儿在低空盘旋，他竟叫不出它们的名字。路平整干净了许多，收获过的田野也有点陌生，只是家家升起的袅袅炊烟，仿佛还有着旧时的影子，依稀与梦里的故乡重合。
这条回家的路，太漫长啊！整整三十八年，从意气风发的少年，到如今两鬓成霜，魂牵梦萦，日思夜想，痛入骨髓。
翌日清晨，起床第一件事就是给父母上坟。姐姐们告诉他，体弱多病的父亲比母亲还多活了十来年。“来，我儿多吃些，以后长你爷爷那么高！”想到母亲当年这句话，他放声大哭。哭累了，通畅了，轻松了，他方站起来，就像当年母亲给他夹菜似的，捧些泥土到父母的坟上„„ 忽然，坟边田野里响动起来，是高粱与高粱相依偎时发出的“沙沙”声。他分明感受到一双温柔的手轻轻抚过脸颊，就像无数次梦里那样。
哦，起风了。（完）
推荐理由：时光穿越，思接千里。在大时代的背景下，通过台湾老兵的心路归路，抒写哀婉动人的乡愁、亲情。虚实交替之间，画面的细腻和情感的深沉，让人回味吟叹。
梦想可贵，低头无罪 高二年级；赛题：材料题
亲爱的女儿：
见字如晤。
今年的冬天来得格外晚，三月瑞雪，不知你的城市是否也披上了银装？昨夜雪势凶猛，晨起推门，院子里的那棵青松，也被这雪压弯了腰，不复飒爽风姿。
忽得忆起你的笑靥，想起你儿时在这棵郁郁葱葱的老树下，一板一眼地背着“大雪压青松，青松挺且直”，“岂不罹严寒，松柏有本性”的情景。看来这诗人并不一定是个好的观察者，重压之下，几人能不弯腰？
诗人总是避谈这类“屈尊忍让”的姿态，可我认为，宁死“不肯过江东”和“不为五斗米折腰”的气度固然令人敬佩，但谁说低头妥协的姿态就不雅难看呢？孩子，你一定猜到了，妈妈是想告诉你：你在生活中可以慢慢学会适当地低头。
还记得你上封信中说自己与上司发生了一些争吵，我相信你是有充分的理由才这样做的。妈妈从小一直教育你，人要有原则，触及底线的事情不可一味退让，这也养成了你倔强固执的性格。有时候啊，真是犟得十头驴也拉不回来。
可现在，你已步入社会。社会不是你慢慢成长的温床，而是为梦想厮杀的战场，太过锋芒，棱角尖锐，只会被打磨得体无完肤。上善若水任方圆，有时候，你需要适当地低头，用温润如玉的处事方式，支撑自己走得更远。大地上千万条河流，哪条不是九曲回肠，在不停地妥协与退让中汇入大江大河，终归大海的！
孩子，梦想可贵，低头无罪。妥协不是放弃，只是暂时的退让，最终的目的正是为了回到原则和底线。傲骨铮铮的青松被雪压弯了腰，待到冰雪消融，不又是昂道挺胸，独领风骚？学会低头，是为了让灵魂抬头。韩信也曾胯下受辱，勾践也曾屈当人仆。每个人的梦想都需要精心养护，你又怎么可以不向现实退让呢？
著名导演冯小刚曾说三十岁可以妥协为赚钱去拍电影，到了六十岁就不想再为赚钱妥协了，而要拍自己喜欢的电影，哪怕花巨资，哪怕不赚钱。孩子，妈妈不希望，也不愿意你只拥有一个妥协的青春，你不需要当代90后“佛系青年”的标签，你要有信仰，有热血，有原则，有担当，不可决不妥协，更不可一味妥协。你要时时提醒自己：在这熙熙攘攘、利来利往的红尘中，一定要用低头的姿态，守住内心的一片桃源。
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱；只有弯过腰的脊梁，才能承担起梦想的重量。孩子，当你低头时，你或许会感到辜负了志向，牺牲了梦想，这也许就是米兰·昆德拉所言“生命中不能承受之轻”吧。人生的路还很长，妈妈年轻时，也经历过一段难以忍受的蛰伏，但也正是那段时光，让妈妈能有“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”的气度。
心中有梦，处处可栖，即便是“零落成泥碾作尘”，也“唯有香如故”。学会低头，也是一种人生的智慧。孩子，偶尔地向现实妥协，你可以捡起身边的“六便士”，更可以仰望头顶的“月亮”。
行文至此，不再多言。再过几天就是春分，还望保重身体，穿暖吃饱。特别是不要赶什么时髦，冷天里的把脚踝露出来，那样会得风湿病的。冬天过去了，就是春天，被雪压过的老松树，还要挺拔地向上生长。
我与你爸身体都好，切勿挂怀。
爱你的母亲 丁酉年X月X日
（完）
推荐理由：别出心裁地以一封家书的形式，探讨年轻人如何在坚守梦想与适时妥协之间取舍平衡。夹叙夹议，娓娓道来，以情动人，以理服人。
量子霍金
高二年级；赛题：材料题
昨天清晨，一封比紫色更紫的信躺在我书桌上，当我觉察到它的存在时，它却消失了，蒸发了一般，只留下一缕清新的芬芳。闭上眼，那芬芳仿佛钻入我的脑袋，气味如同游走的笔锋，画出些模糊的图像来。
“年轻人，别睁眼。”一个苍老的声音在我脑中回荡，陌生而又熟悉，“这封信是量子态的，实际并不存在，当你观察它时，概率云会坍缩到不存在的现实态中。”
“是您吗？先生！”我闭上眼睛，声音有些颤抖，因为我已差不多听出他是谁了。“您终于脱离了轮椅，脱离了那乏味、笨拙的电子语音机器，成功逃脱了地球的引力，成为了弥漫在宇宙中的、轻盈的灵魂？”
“是的，我是斯蒂芬•霍金！”那声音再次响起,“我已经有二十多年没有听过自己说话了。哈哈„„”笑声爽朗，但仍旧带点金属的味道。
“先生，您是怎么变成现在这个样子的？”我没有打听霍金什么时候学的中文，他大概是将量子信息直接传送到我的脑中，所以没有交流障碍。 “这就说来话长了。”那声音变得模糊、飘忽不定起来，就像陷入沉思一样。
“在我生命中的最后一次眨眼时（这估计是英格兰俚语吧，翻译成汉语听着怪怪的），我遇见了他。” “他？” “对，排险者。”
“天哪！”我惊叫着：“这不是中国小说家刘慈欣《朝闻道》中的情节吗？您真的见到那‘东西’了呀！你真的成了地球上第一个问倒了外星智能生物的人，可能还是银河系的首例？“
“是啊，我也不清楚为什么小说竟然成了现实——不，也许那只是彼岸的另一种真实而已——总之，2018年4月14日伦敦时间3点33分，我问他，宇宙的目的是什么？他脸上立刻涌现出悲哀的黑云。”声音抖动起来，就像提起什么童年趣事而笑得有点打颤那样。“他告诉我，我的问题令他难堪，尽管他不能将终极文明知识输入给我，但看在我行将就木，而且是唯一一个登上‘真理祭坛’的残疾科学家的份上，他成全了我，将我瞬间转化成了量子态，没有质量，光速飞行，并且比人类世界身处的维度更高，高两个哟！哟--哟„„”
那声音居然跳起舞来，类似于《云南印象》中的那种热情奔放的舞蹈。是的，我发誓，是声音自己的舞蹈。伴奏和舞步完美融合，俨然像3点33分以前，肉体和灵魂融为一体那样鲜活而有趣。
“羡煞我也！”我咽着口水，同时理解了为什么只有闭眼才能交流，观察者效应嘛。
“我向他提出了那个难题，”量子霍金的声音突然严肃起来，“其实并不是为了弄清宇宙的真谛是什么。”
“那是因为您那‘哲学已死’的观点吗？”
“年轻人，看来我这个宇宙中的‘量子漂流瓶’是寄到知音的手上了，”声音放松下来，听起来更惬意动听了，“确实如此。哲学正是来提供一种宇宙根源性解释与模型的学科。但在我看来，它已无法做到。”
他停了停，像是沉思了一会儿，继续说道：“哲学要求绝对客观，绝对真理。但人类的探索历程无法逃离那个大环境，大环境不是指地球，而是那寿命与人类史等长的主观限制，比如宗教、伦理等，过去无法逃脱，将来也不可能逃脱。原因很简单，一旦脱离的话，人就不再是人了。诚然，这些限制带给了人类文化与灵性；遗憾的是，它也夺走了通往真理之门的钥匙。”
知道我听得一头雾水，霍金又举了一个例子：就像鱼永远无法知道自己活在水中。人生来就像被一层纱罩住了眼，那层纱叫做——现实。
“我破茧成蝶，成为量子态后，这层束缚就烟消云散了。世界骤然在我眼中变得清晰明亮起来！我去过银河系中央的大黑洞，那古老的‘风眼’贪婪地吞噬着万物，维持着那厚积薄发的电磁波风暴，那是能量的风暴，色彩的风暴！我有人类万倍的色感，见识过比紫更紫，比红更红的颜色。那是地球上无法想象的视觉奇观。我还见过强子的多态叠加。而所谓时空的扭曲与坍塌，在那里是小学生都了解的常识„„” 就这样，霍金老人向我描述了他在另一个世界的见闻。不，现在称他“老人”，用男“他”都不够准确了——他已经焕然新生，成为了真实的人类神话。
“年轻人，最后我想把排险者在我临终时的一段话传达给你。”声音顿了顿，然后以另一种更庄严的腔调回荡起来：“请记住，维持人类世界的既不是政治家，也不是家庭氏族，甚至不是基因，而是探索的欲望。因为政治的边界是技术；家庭的边界是生死；基因的边界，那太多了。唯有探究的心是永恒的。人们最终会发现，过去的艺术无法被未来人理解，过去的道德终无法僵化未来的车轮，唯有追求真理之美是永恒的。”
“然而，人类的探索史是一部与成规，与自然，甚至是与生命的斗争史。假如像你们国家明代士大夫万户那样身绑爆竹就能扶摇直上，去抚摸天女的面庞，那么，哥伦比亚号航天飞机便不会满怀希望地摔碎在大地上。往外飞，会流很多血，死很多人，但这是值得的！”
“先生，按你的说法，既然哲学已死，那么文学呢，是否也面临着相同的命运？”我实在无法理解，为什么刘慈欣小说里的情节居然成了另一种更高层次的真实。
“文学不会死亡的，年轻人。起码，只要人类存在一天，就还会有文学。因为——” 就在这时，我的头脑中没有了音讯。他还没有正式解答呢，我也还有好多话要问。 “谢谢！”我知道霍金已经离开了，想拼命地忍住眼泪。 睁开眼，发现妈妈望着我。
“你怎么哭了？刚刚对我说谢谢干嘛？”（完）
推荐理由：借量子态的霍金之口，讨论宇宙与人类的诸多终极问题。想象奇异瑰丽，叙述从容、精致，细节生动富于张力，对话严谨而蕴含深刻，是科幻与哲学、文学水乳交融之作。
唤 醒
高三年级；赛题：唤醒
我叫程伶，“伶人”的“伶”。而我也确实在学戏，主青衣。尽管我并不情愿学戏。
程全是我爹，我从记事起就没叫过他一声“爹”，总是“程全”“程全”地喊他。实际上，他除了供我吃穿，送我上学、学戏之外，也没尽过别的父亲的责任。他不喜欢我。我理解，毕竟他最爱的女人、我的母亲是为了生我而丢的性命，所以我也从未奢望过半点父女之情。
我和程全的第一次分歧是四岁那年。我被他从被子里拎起来，拉着去拜师学戏。“这丫头，不听话尽管打！”“学什么您说了算，只要不让她主花旦就成。”我虽年幼，但也知道学戏苦，更何况我一向不喜欢那缠缠绕绕的水袖和咿咿呀呀的唱腔，于是嘴一噘大哭起来。程全也不心软，把我的手递给师傅，头也不回地走进初升的朝阳里。天刚亮，我心中对程全的恨意也逐渐苏醒。
（一） 我推开家门，堂屋里没人。神龛上的菩萨透过缭绕的香雾盯着我，似笑非笑。我掀开帘子走向后院，程全在那里劈竹子，身旁散落了一地竹条。
“今天师傅放你假？”他没抬头，继续咻咻地劈竹子。 我梗着脖子，硬硬地说：“没。不想学了。”
他仍旧没抬头，只是手下的动作变慢了：“咋？那你想学啥？” 我把头扬得更高：“想学小提琴，最好是学钢琴。”
程全丢下斧子，站起身来，似笑非笑地望着我。那一瞬间，我似乎看到了神龛上的菩萨，表面亲切却不近人情。他望了我一会儿，又坐下去拾起斧子：“去把库房里的油纸抱来。程伶，还有三个月就是你娘的忌日，到了那天，你自己去你娘的坟前唱出戏，唱得好了，就可以不学了。”他说得那么平静而肯定，没有一点赌气的样子。
我没想到他妥协得这么快，心下一喜，转身就往库房跑去。身后是程全一声淡淡的叹息：“凤蝶，她终究还是不像你呀。”
凤蝶是我娘的名字。我娘生前是市里的名旦，一颦一笑极具风韵。至于她怎么看上我爹这个做破油纸伞的，无从得知。只是，这么些年来，程全始终在透过我看我娘。是的，我不像我娘——我娘端庄娴淑，虽是戏子却无半点风尘气。我毛手毛脚，无风也能掀起三尺浪。只有扮上青衣时才有所收敛，卸了妆又是假小子样。我怎么会像我娘？我自嘲地笑笑。
和程全达成协议后，我开始频繁地练戏，站在家门口唱，站在后院唱，站在山坡上唱。程全偶尔会悄悄跟来听，用脚尖押着唱词打节拍，有时也轻轻地哼唱几句。最近他脸色不好，唱几句就会咳嗽一阵。我用眼角的余光扫到他，便把水袖一扬转过身去，背着他唱。他叹口气，转身走了。他站过的地方，总立着一只水杯，里面沉着菊花和枸杞。我并不领情，很少去喝它。
我还是恨着他。恨他不顾我的意愿送我去学戏，恨他只会做油纸伞，没钱给我买钢琴请名师，恨他从未把我当作“程伶”，而是一直把我视为“小凤蝶”。
程全似乎越来越忙。有时夜里三四点还在咳嗽，一大早却已出门去了。他频繁上山，砍回一大堆竹子，一根根地细挑；他开始翻看我的戏词本，在另一张纸上写写画画；他甚至调起了颜料盘，在没卖出去的油纸伞上涂涂抹抹。我不知道他要干嘛，也无意关心。我只在意三个月后在我娘坟前唱的那出戏——与过往的悲苦与委屈告别，然后我就可以开始学钢琴，开始新的生活。
（二）
变故就是在这个时候发生的。那天下午在师傅家练戏，唱到“都付与断井颓垣”时，我突然胸口一疼，气没接上来，音也断了。师傅急匆匆走进来，说：“快去换衣服，你爹在山上砍竹子滚下来，被人送进医院了。”
记不清我是怎么到的医院，只记得程全的脸上青一块紫一块，身体被蒙上白布，顺着那条长长的走廊，离我越来越远„„医生直截了当告诉我：摔得倒不是很重，只是肺癌晚期，已经没有手术的机会了。 也是在那条空荡荡的走廊里，我听到了程全和凤蝶的所有故事。年轻时的程全，不是做油纸伞的，而是习武生的，也算赫赫有名了。他和凤蝶同在一个戏班，因戏生情。一次不成功的腾跃，葬送了程全的武生生涯。后来凤蝶在一出戏中被一把劣质油纸伞划伤了手，程全才下决心去学做油纸伞。后来他们结婚了，再后来凤蝶难产生下了我。临终前，凤蝶说想听戏，可奈何那夜天降大雨无处请戏班，而程全又因受伤和嗓子倒仓多年未唱戏，凤蝶终究没听上一句唱词。闭眼前，凤蝶嘴里叽哩咕噜地哼着什么，谁也听不懂，只有程全知道，是那句“„„都付与断井颓垣”。
师傅说，小时候的我便极有戏剧天赋，唱词过目不忘，唱腔字正腔圆；师傅说，程全逼我学戏，是想让我长大了唱给凤蝶听，了她死前的心愿；师傅说，程全把半辈子的积攒交给他，说学戏将来难讨到一碗好饭吃，既然我喜欢钢琴，以后就用这些钱请老师教钢琴吧；师傅说，程全这么频繁地上山，只因为知道自己去日不多，要尽快为我做一把最好的油纸伞„„
那晚师傅说了很多，而我脑中只有四个字：父亲，程全。
（三）
程全下葬那天，竟刚好是我们父女约好去娘坟前唱戏的日子。程全就埋在凤蝶的旁边。
我穿上最好的戏服，带上那把油纸伞，我才发现——伞沿居然印了凤蝶和我的名字！那几天，我一直没有哭，甚至连眼泪都不曾流过。
原来姹紫嫣红开遍， 似这般都付与断井颓垣。 良辰美景奈何天！ 赏心乐事谁家院？ ……
我在一新一旧两个坟前唱了一天戏，从日升唱到日落。唱的时候，我的泪才流下来，汪洋恣肆，但唱腔不乱。
所有人都说麻烦了，这孩子傻了！我自己知道，我没有疯，是醒了。（完）
推荐理由：爱与亲情，许多时候可能被某些东西遮蔽而陷入昏睡状态，但时间、变故，以及父母的无私隐忍，总能适时唤醒它。
第15篇：创新作文大赛特等奖 羡 慕
羡 慕
我想我是一个怪人。
同是唱歌，我羡慕蛙。尽管它们同样唱得洪亮且不知休止。
同是拾遗，我羡慕蚁，却不羡慕屎壳郎。尽管它们同样卖力地找寻搬运，日日不息。 同是死亡，我羡慕圣埃克苏佩里，却不羡慕顾城。尽管他们同样摆脱了这不断吵吵嚷嚷的人间，获得了起码的清净。
同是一个我，我羡慕小时拖着鼻涕坐在外婆家的水井沿儿上看星星险些掉下井去的我，却不羡慕现在过马路红灯停绿灯行四平八稳的我。尽管我仍然是我，鼻子仍塌着，头发仍疯狂茂盛地生长着。
后来我有幸认识了先生，在我歪在沙发上睁着酸痛的眼枕着一沓数学卷子时认识了他，于是这些怪事全涌上来，如被输入了正确密码的保险箱一样发出咔嗒咔嗒健康好听的声音，各就各位，嵌入眼前这位老人的字句里去。他说一种人情趣丰富，一种人情趣干枯，一种人对万事万物充满趣味并四处寻找趣味，一种人无趣味只与蝇蛆挣温饱。 正是如此。
蝉在白天吸着树汁大声叫喊，扯着嗓子贩卖尘世的喧嚣，只与车喇叭比嗓门，对于夜晚则摆出鄙夷的了无兴趣状；而蛙，只在夜晚，歌唱莲池的幽光，流萤的灯光。
蚁爱在尘土里找寻人类掉落的珠玉，一个一个用弱小的身躯将它们背负回家，堆放在巢穴中；屎壳郎却只会扒拉出屎便，吭哧吭哧滚成一个大球，趴在上面炫耀自己从蝇蛆的盘中夺来的美食。
圣埃克苏佩里践行着自己与小王子傻傻的诺言，他想念他，因此驾了飞机去另一个星球找寻面包树下的那个孩子；而曾经用“黑色的眼睛寻找光明”的顾城，终于陷入流言与背叛这些俗事的陷阱中，挥着斧子，与他曾有过的清净同归于尽。
我小时候的确是个傻姑娘。我爱跟着屋后的野猫去荒草堆里受虫咬，只因爱看它光滑的脊背；我爱一个人站在藤椅上扮成主持人自己播报自己唱，就是觉得自己走调也挺好听；我爱咬破一点点汤包的皮，再烫也要闭着眼把汤汁一股脑儿吸上来，美味毕竟不可错过。我常看田野中间刺入天际的树，它们全长着富有哲思的眼睛；我也常窝在外公胸前的自行车横杠上，屁股硌得生疼也要伸着脖子看虹桥下汩汩流过的泾水，与河边嚓嚓嚓得洗着衣裳的女人。老街的青石板路是我踩过无数遍的地方，个子再矮我也要仰头看看母亲当年住过的木制二楼的阳台，花窗后有半米宽的木台，那里晾着母亲当年的笑。我多么羡慕旧时的我。
而我终于不幸地成为现在这样一个“聪明人”。不会傻傻地停留在街边，只为欣赏一棵树一块石头的憨态。顶多，只为了在进校门前吃完早餐而在垃圾桶旁驻足。更难得歌唱，有那个时间不如多看看课本。毕竟我再也不“傻”了。
美，这种隐于幽暗，生于尘埃，却出于俗世悬于苍穹的物事，我似乎已将它遗落许久。 先生让我看清自己在走向哪里。我在由一只蛙蜕为一只蝉，我在由一只蚁蜕为一只屎壳郎，我在由一个梦想者变为一个现实者，我在由一个追寻美的人变为一个陷入名利的人。 “欺诈、凌虐、劫夺”皆生于此。这刺中了我许久不好好使用的心，它痛得皱缩起来，久久战栗。
还好，我还会羡慕。
我还在羡先生所描述的那份美好情感，那种追寻的冲动，那种踏雪寻梅式的向往，我还在羡慕蛙、羡慕蚁、羡慕圣埃克苏佩里，羡慕在记忆里仰着头的自己。
谢谢先生，我仰头看着那段关于美关于追寻关于情趣关于幸福的生活时，也看见了解释我的羡慕的答案，看见浮于尘世的种子，也看见沉在永恒里的微光。
同是走在路上的人，有的人低头嗅土里的铜臭，俯身拾别人落下的钱币，埋头刨尘埃里的富贵；有的人抬眼揣测云的心思，伸手数飞鸟的羽毛，仰头听雨的情绪。
我想我终于知道羡慕于我是怎样一种情感。若先生叫我概括，我会将其描述为一种仰而向上的动作，摒弃俯身向名利的姿态，始终伸展肢体，拥抱清洁的精神与无杂质的心跳。 它正是一种对于美感的培养，在太多人已如我这样被名利浮尘压得只能低头行走的现在，它是拯救，是驱人因恶丑而远恶的一种精神动力。人因植下对于美的歆羡，而得以蔽身于善的浓荫之下。
愿我所言，正如先生所言。
点评：好文章永远离不开生活，这是文章打动人心的万能钥匙。本文一开篇就出现了四个排比的段落，一个比一个贴近生活，一个比一个更能阐释主题。更难能可贵的是作者能以自己清新自然的语言将先生关于“美”的理论进行加工、转述，少了一分艰深，多了一分活泼；少了一分枯燥，多了一分温暖。
微笑着面对失败
胜败兵家事不期，包容忍辱是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未要知。
对，面对失败我们要“卷土重来”。我们遇到挫折时不应该气绥，要微笑着打败它，战胜它。换个角度看，其实失败对我们来讲未必就完全是一个厄运，也许它倒是磨练我们意志的一块难得的砺石呢！常言道：失败乃成功之母。
人生在世，谁能不失败呢？有谁又是常胜将军呢？
人们都知道，爱因斯坦一生中有许多重大发现。但又有多少人知道他经历过多少艰难挫折以至失败呢。他小时曾经被认为是笨小孩。后来，在很长时间里也没有人发现他身上有天才的影子。他是经历了数不清挫折和失败之后才成为大科学家的。他为什么成功？因为他微笑着把失败当做成功的“垫脚石”。有了这样的心态，我们就应该享受失败，感谢失败，树立信心，迎接成功。
《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般平静。”我们只要高潮不过份紧张，低潮不过份颓废，就好了。每个人都有一条人生路。这路并不是洒满阳光，充满诗意，铺满鲜花，常常遇上沼泽或荆棘丛生的小道。有人摔倒了，便从此一蹶不振;有人尽管屡战屡败，但屡败屡战，最终人生光彩夺目。
我们应求心态平衡。所以，在干一件事之前，我们首先要想好以下几个问题：
1、为什么干这件事？
2、干的目的是什么？
3、失败了怎么办？胜利了呢？只要我们把这三个问题想通了，那么这件事就有99％的成功率。有人会问：那么，那1％呢？我可以肯定地告诉你，如果你把前三个问题都想通了，那你失败是因为你没有信心，没有用心去做。
失败了，你要学会微笑着面对它。面对失败，微笑着面对它，微笑的力量可以战胜一切。假设，两个妇人在街上吵架，妇人A开始破口大骂。妇人B她只是微笑着站着，只是偶尔说几句。你认为谁对？妇人B。为什么？因为她微笑。围观的人多起来。20分钟后，人们纷纷议论起来，都说：妇人A没有道德，没有修养，素质差。妇人B教养好，有修养。结果妇人A红着脸退出了人群。其实不然，他们谁知，整件事都是妇人A的对。微笑的力量就是这样。当然，这，只是说说而言，不赞同用于现实生活中。还有一个真实的事例：一位英国的著名学者，他的文章很爱读者欢迎。当然也有人反对。一天，他到公园散步恰巧遇到了一位反对他的同行，那人高傲地抬着头大声地说到：“我从不给傻子让路。”可这位学者听后却给那人深鞠一躬，让到小路的一旁，微笑着说：“而我却恰恰相反。”结果，那个人飞快地离开了公园。这，就是微笑，睿智和理智的微笑。
失败是生命中最基本的滋味，害怕失败的人是软弱的。失败没有什么可怕，真正可怕的是我们对失败缺乏承爱的勇气。让我们面对失败坦然地微笑吧。
当然，我们经受失败之后不会一无所得，从失败中会体会到生命中最本质的东西。失败让我们在感受人生的艰难和曲折的同时，也领略了他的悲壮。而且，失败和成功也是相对而立的，没有经受过失败的人，也难享受到真正的成功的快乐。人生之路其实也就是一个失败与成功交替的过程。我们应该从失败中，从成功的，从生活中体会出人生的哲理。我们应该在工作上或学习上找到自己的起点，去追求，去探索，去拼搏，去奋斗，走上自己特色的光辉灿烂的人生之路。
微笑吧，用微笑面对生活，生活将给予你更灿烂的微笑。 有的人，经历的多，更加理性和勇敢，意志力是更加顽强的。对于自己想要什么有着清醒的认识。有着旺盛的企图心
有的人，在磨难中人格扭曲。在自己的世界里消极而偏执 这要看个人的态度了 看你怎么去面对
是勇于挑战自己，心态积极，还是不敢面对 自艾自怜。这很重要。前者明显要比后者的 状态好。都同样面对一个问题，每个人的处 理结果都会不同。前者不会被挫折打到，意 志坚强是肯定的，但后者却又有不同。
顺其自然，得知不喜，失之不忧，此为大丈夫也
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男！
虽然并没有人愿意去经历坎坷，但假如由于命运的安排我们无法回避呢，我们必须勇敢去面对！没有人会一生都一帆风顺！假如没有经历无数次试验的失败，爱迪生又如何能发明出电灯泡？他又怎能为人类带来光明？坎坷的经历，其实是人生的一笔财富！想想那些历经挫折而最终成功的人们，你会因此发奋去努力！想想那些事业成功却英年早逝的人们，你会因此而更加珍惜活着的光阴！上帝给予我们的生命的长度最多只有一百年，我们哪会有更多的时间去感叹命运的不公呢？坎坷过后是坦途，磨难之后是幸福．相信你自己，你是最棒的！金矿就埋在100米深的地下，现在你已经挖了90米，再坚持挖10米，你就是富翁了！目前的你只不过是走在通向成功的路上，明天你就会看到胜利的曙光！祝你早日成功！
第16篇：第30届楚才特等奖作文
第30届楚才特等奖作文，围观别人孩子如何写作文！
《我想谢谢她》
硚口区崇仁路小学三年级 李梓睿
听妈妈说，我是一个剖腹产的孩子。因此，我缺乏安全感，总是喜欢和妈妈抱抱。
曾经的我有一个温馨的家。每天妈妈下班一回家，进门第一句话就是：“儿子，来，抱抱！”每当这时，我就像一只小鸟一样，飞向她的怀抱。有时，妈妈会放下手中的活，把我抱起来。每天晚上，我都会和妈妈相拥而眠。睡在她那温暖的怀抱里，我总是很快进入甜甜的梦乡。
可是在我七岁那年，我的爸爸妈妈离婚了。
从此，我再也不能和妈妈每天抱抱了。只有星期
六、星期天到妈妈那边去住，才可以重温那抱抱的温暖游戏。每次到了星期天的晚上，要离开妈妈回奶奶家时，我总会对妈妈说：“妈妈，再抱抱我吧！”这时，她也总是满足我的要求，紧紧地把我抱住。当我依依不舍地和妈妈分开时，我发现她的眼圈也红了。
慢慢地，随着年纪的增长，我的作业、培训越来越多，只能到妈妈那里住一个晚上了，我更加珍惜和妈妈在一块的时间。晚上，我早早地就要求上床，依偎着她软软的身体，闻着她身上熟悉的味道，我真想要时间停留，让黑夜永远不走。
一天，我听见爸爸在跟爷爷奶奶说妈妈怀孕了，这些时不方便照顾我了。我想：那我不是连去妈妈那里一次的机会也没有了？不过，我又想，我由原来每天的抱抱到现在一周一天的抱抱，不也适应了吗？想着想着，晚上，我做了一个梦。在梦里，我听见身后传来一个声音说：“儿子，来，抱抱！”怎么会有这个声音？难道是妈妈？回头一看，果真是她，太好了！我又可以和妈妈抱在一起了！可是，当我朝她跑去时，她却离我越来越远。 我奋力往前扑，却总是扑空，直到跌倒醒来„„
前几天，爸爸在接我回家的路上告诉我，妈妈又生了一个小弟弟。我听了低头沉思了一会儿，然后抬起头对爸爸说：“爸爸，那你今天能送我去妈妈那吗？”爸爸看着我，疑惑地问：“你去干什么？”我微笑着说：“我想去看 看她，并谢谢她给了我那么多温暖的抱抱。我还想告诉她，放心地去带小弟弟吧。我已经长大了！”
《可别小瞧她》
崇仁第二小学四年级 贺哲伟
我们都知道妈妈是“家庭主妇”，但是我妈妈就不一样，你们可别小瞧了她了！
“她是你姐姐？” “不是。”
“那„„是你小姨？” “不是。” “那„„”
排队放学的路上，同学们的目光被家长群里一个身段婀娜、花枝招展的“另类人物”给拦住了，说她是个另类人物真是一点儿都不假，因为守在学校门口的家长们一个个儿的都很像家长，绝对正品。而她，谁看都像个另类。
“这究竟是你谁呀？”同学们对我发出了终极审问。
“这是我妈妈呀！”
这话一出，简直就是一石激起千层浪。
“你妈妈好年轻呀！”
“嗯，是呀是呀！又年轻又漂亮！” “依我看，完全是潮妈一枚呀！”
小伙伴说得没错，我妈妈年轻、漂亮，而且打扮得很潮。每次和妈妈出门都会收获一大堆羡慕的眼球——回头率可高了！
“好年轻的妈妈呀！” “好韩式的儿子呀！”
赞美声此起彼伏，一双耳朵根本装不下。
其实，高回头率是有原因的。一来，我妈确实天生丽质，而且还“逆生长”，简直就是正宗现代版林志颖。还有一个至关重要的原因那就是我妈妈爱美、爱打扮，往镜子跟前一站就是半天，每次都要我不停地催她：“快点，快点！”我爸说：“如果照镜子收费的话，我们家早破产了！”可无论我在她周边如何 “狂轰滥炸”她都能保持从容不迫、优雅自如，直到把嘴唇涂得红红的，睫毛刷得翘翘的，头发捋得顺顺的之后，才算ok。
妈妈不但外表很潮，她的思想也走在时代前列。
她不会和其他家长一样古板，整天把自己的孩子摁在书海里，她觉得我快乐才是最重要的事情。学校调查学习情况，其他家长一致认为作业少负担轻，望学校加强练习，就我妈一个人“唱反调”，她在家长意见栏里抱怨孩子作业多，没有玩乐的时间，还认真地写了一大堆建设性意见。你说，她这样的想法在中国是不是太潮了？
还有，我们班很多同学参加了很多补习班，我妈妈就叮嘱我认真把学校的作业完成就行，然后就会带我出去玩。动物园、植物园、江滩公园„„毫不夸张地说几乎整个大武汉好玩的地方都留下了我的脚印。陈老师总夸我作文写得生动、有趣——因为那些都是我亲身经历过的，当然有话说啦！就连我自己有时都会写着写着忍不住乐起来呢！
我最喜欢和妈妈去大学英语角和外国人说话。班上的同学都羡慕我英语发音标准，并且从不怯场。其实也没什么诀窍，都是练出来的。说实话刚开始我也很害怕，不敢大声讲话。妈妈鼓励我：“能开口说就是棒棒糖。”棒棒糖就是很棒的意思，现在，我是武大英语角的明星，很多外国学生都是我的朋友呢！
妈妈出门很潮，在家也一点不含糊。在我们家就有两条禁语。No.1——不知道。妈妈说：“这不知道那也不知道，活着还有什么意义呢？人家飞机、大炮、坦克、卫星都造得出来，我就家里长屋里短有个什么不知道？”于是妈妈带我看了很多有意义的书，网络、微信上的大事小情有意思的事她都会给我看，所以，我知道的可多了！同学们都叫我“贺博士”。No.2——随便。“经常说随便是个随便的人，随便的人只会有随便的人生！”这是我妈妈的原话，我不想有个随便的人生，so，我绝不说随便！
有老师和家长问我有个潮妈感觉怎样？我的回答很干脆：我愿在妈妈的带领下做个“潮儿”，因为很快乐！我还希望家长们都潮起来，有自己的潮范，这样，天下的小孩不都能尽享童年的快乐了吗？
我妈妈这么与众不同，你还敢小瞧她么？
《恍然大悟》
新洲区邾城街中心小学五年级 蔡昀昊
米朵是四（5）班所有学生中最平凡的一个女生，总是默默地坐在教室里最后一排角落的位置上，从来不与别的女生一起玩儿。日复一日，同学们也逐渐忽略淡忘了她。
一天，老师发给全班同学每人一张小纸条，让大家写下自己在一个星期中最喜欢的一天。很快，同学们一个个兴奋地将自己的“心声”交到讲台上。老师开始翻看小纸条，绝大多数同学都说喜欢星期六或星期天。突然，老师发现有一张用铅笔写着几个醒目的字：星期一。再仔细一看，小纸条右上角落款是米朵的名字。米朵？她怎么喜欢星期一？老师抬起头：“米朵！”
“到！”米朵愣了一下，用细细的声音回答道。
“你为什么喜欢星期一？”
星期一！全班同学都吃了一惊。星期一可是结束假期，开始上学的第一天，怎么看它都是黑色的啊。
米朵张了张嘴，但是没有发出声音。老师看着米朵，意味深长地说：“坐下吧。”
下课后，老师正准备回办公室，被米朵追上了。米朵悄悄地在老师耳边说：“因为星期一大家都要穿校服。”
老师愣住了。米朵幼年丧父，和妈妈相依为命，他们以种菜为生，空闲时去街上卖气球，但还是生计贫困。米朵妈妈没钱给米朵买衣服，只好每天穿校服。因此，只有在大家都穿校服的时候，米朵才觉得和同学们没有分别，才能维持她那份脆弱的自尊！一时间，老师沉默无语。
不久，一年一度的校园歌舞比赛到来了，同学们都在热烈地讨论穿什么服装，米朵照例没有参加。令老师诧异的是，统一的比赛服装最后定为了校服！老师询问班长，班长迟疑了一下，说：“那天我本来想去办公室找练习题的答案，却无意中听到了您和其他老师谈论米朵„„”
最终，米朵穿着校服和大家一起参加了歌舞比赛。她的校服，此刻被阳光映照得异常鲜艳„„
《魔 书》
青山区钢都小学六年级 操越
传说，世上有一本魔书，每五百年就会选择一位幸运儿，把自己交给他„„
至于魔书的内容，谁也不知道。
一
我，叫刘晓明。我本是生活在乡村中，三年前，做苦工的父母将一卷整齐而又破旧的钞票含泪送到我的手上，把我送到了遥远的城镇去读书，与我一起出发的，还有我的青梅竹马——夏玲。
二
来到城市，一切的新鲜事物使我和夏玲感到欣喜不已。不过进入了学校，我们便成了大家关注的焦点：“看他们俩，土里土气的，一看就是农村人，没文化！”、“瞧瞧身上穿的衣服，是什么杂牌子呀！”、“学校怎么让这样的人入学？”„„ 怎么了，不可以吗？！是农村人怎么了？每当我对着同学咆哮时，他们便连起伙来打我。
三
那一天，我又被打了，鼻青脸肿，倒在一条死胡同里，天空上还下起了雨，淋湿了我的身体，使我看起来更加狼狈。
正当我艰难地爬起来时，看到天空中一束光正朝我冲来。一定又是那帮人的把戏吧，我刚想闪过，没想到那束光不偏不倚地砸到了我的面前。定睛一看，竟是一本书！
那书上刻画着许多奇怪的图案，上面只有几行字，字面上闪着金光：奇妙而伟大的人类啊，时隔五百年，我在人潮中选中了幸运的你！眼泪跟钻石同样宝贵，请你选择一个吧„„
“钻石！我要钻石！”没错，我需要的就是钱！想到同学一个个冷漠和嘲笑的目光，我就万分愤怒，只要有了钱，他们还算什么！
于是，书上又出现了几行字：很好，幸运的人，我尊重你的选择。从今天起，你将变得非常富有。
接着，一束光从书中射来，我便晕了过去。
四
我从睡梦中醒来，望了望四周，这就是我的宿舍呀？桌子还是以前的桌子，房间还是以前简陋的房间，哪里有什么钻石？可能是梦吧。这时，电话响了，电话内容吓坏了我。
母亲生病了，而且是可怕的白血病！
我向老师请假，赶到了医院。母亲正躺在病床上，脸色苍白，嘴唇一点血丝也没有。医生说，你母亲还有救，不过需要大笔的费用。
晚上，母亲已睡去，我却怎么也睡不着。如果病情再往下拖，母亲就有生命危险呀！怎么办？怎么办！是偷，还是借！？我绝望了，一滴滴眼泪从我眼中流出。这时，我却感觉腿被什么敲打了一下，低头一看，竟是一颗颗晶莹的像钻石一样的东西！
“难道„„那个梦是真的？”我被突如奇来的惊喜吓得说不出话来。我迅速跑到珠宝店，让店员鉴定钻石的真伪，没想到竟是真的！原来我的眼泪就是钻石！
五
母亲的病治好后。五年过去了，我完成了学业。如今，没有任何人敢嘲笑我，我已经成为当今世界上最大的珠宝公司——晓明公司的董事长，南非几乎所有的钻石产地都在为我的公司工作。夏玲已和我成婚，我知道，我们彼此深爱着对方。然而，当我越来越有钱时，夏玲却似乎越来越对我不关心了。“晓明，和你生活在一起，我的确幸福无忧。但是，不管是参加朋友的葬礼，还是爸死了，你从来都没哭过，这是为什么？”我无法回答她，因为只有我一个人知道这个秘密，我实在无法说出口，就算是对我最爱的人。
六
夏玲和我离婚了，我知道这是注定的。那一晚，我放声大哭，可惜滴下来的，还有一颗颗冰凉的钻石。这时候，魔书又出现在我眼前，我急忙打开书：幸运的人啊，五年过去了，对你那伟大的选择，是否感到失望和后悔？“是的，是的，我错了，我宁可不要那财产，我想要眼泪!!!” 我大喊，可书却消失了。“真的改变不了吗？” 我跪在地上，眼里又蠢蠢欲动，一颗晶莹的东西从我眼前闪过，不是钻石，是泪，是柔软的眼泪！我用手捧着眼泪，睡去„„
后来，人们在“魔书的传说” 后又加了一句：里面的东西都很宝贵，请慎重选择。
《班 级 萌 事》
复兴路小学保安街校区六年级 廖哲勤
挑战书
六（1）班的女生们：
我们全体男生正式向你们发出挑战！
由于班主任过度宠爱你们，我们男生实在忍无可忍！
如果说旧时代的封建思想是“重男轻女”，那我们不得不说我们班新时代的“前卫”思想是“重女轻男”。
虽然你们的成绩比我们好那么一点儿，作业写得比我们漂亮那么一点儿，大人面前比我们乖那么一点儿，但凭什么说我们不如你们？ 总有一天，我们全体男生能够拽拽地对你们说： “既然你诚心诚意地发问了， 我们就大发慈悲地告诉你！ 为了防止世界被破坏； 为了守护世界的和平， 贯彻爱与真实的正派角色——
我们是穿梭在银河的火箭队，美好的未来在等着我们！ 就是这样。”
不论“女汉子”或是“软妹纸”，接受我们的挑战吧！ 女生，你们敢应战吗？
六（1）班全体男生
树，静静地立在那里；树叶，已被毒花花的太阳晒得打卷儿了。知了在树上不停地叫着“热呀，热呀。”
我们女生三三两两走在放学的路上。突然，不知从哪儿飞来一架纸飞机，我眼疾手快，一把抓在手里，疑惑地想：“这年头，还有人玩纸灰机？太OUT了！” 拆开一看，纳尼？纳尼？挑战书！
看完这封挑战书，我们在场的所有女生气不打一处来：这群小子活得不耐烦了吧？
要知道，我们班女生可是继承了新一代女性的“良好”品质——“三从四德”。所谓“三从”：从不温柔、从不讲理、从不体贴；所谓“四德”：打不得、骂不得、说不得、惹不得。
喂，你们这群雄性动物，小心哦„„ 应战书
六（1）班全体“男童鞋”们： 我们接受你们的挑战！ 凭什么？还敢说凭什么！
我们女生就是聪明伶俐、倾国倾城、闭月羞花、花容月貌、冰雪聪明„„你们就是羡慕、嫉妒、恨吧！
既然你们不服，那我们就堂堂正正地比一场！
六（1）班全体女生
男生与女生的对决，正式打响！
第一轮
要选班干部了！班上顿时掀起一阵“风暴”。哎呀呀，怎么办？好紧张啊！班主任会选哪些同学当班干部呢？神啊，保佑我吧！
再看其他同学——有的趴在桌上，把脸埋进双臂里，不敢面对现实；有的则和我一样，嘴里念叨着“南无阿弥陀佛”；有的到处打听“小道消息”：“啊？×××当班长，不是吧！喂，那我当什么啊„„”
当班主任宣布班干部名单后，男生们一个个傻眼了：班长——女的，语文课代表——女的，数学课代表——女的，体育委员，再怎么说男生的体育比女生好啊，可偏偏也是个女的。只有一个男生争了点气，弄了个中队委，算是为男生挽回一点颜面。
第一轮，女生完胜！
第二轮
数学课上——“这道题谁会？”
班上“刷刷刷”举起了右手，75%的手是女生的。不是说男生理科比较好吗？哪里看得出来？
“×××。”老师看准了一位长期不爱举手的男生，抓住这“来之不易”的机会——他居然举手了。
那位同学站起来，用蚊子嗡嗡般的声音说着什么，脸涨得通红。 老师让他把声音放大再放大，终于依稀听见了一点声音，老师为了不打击他的自信，让他坐下了。
接下来，轮到我们女生了。只见她一脸淡定地站了起来，正确、流利地说出了答案及思路。
第二轮，女生获胜！
第三轮
别说我们欺负你们，这次是你们男生的强项。体育课上，跑步。“哇！跑得好快！”你认为这是男生吗？那你就大错特错了。那道飞快的身影有着长长的马尾辫，还是女的！
再看操场上的三点钟方向，一位男生终于坚持不住，摔了个“狗啃泥”。这，就是传说中弱不禁风的“男版林黛玉”吗？ 第三场，又是女生获胜！ 男生，完败。
树，静静地立着，一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在鼓励男生：加油！你们是打不死的小强！
全体女生：怎样？服不？
全体男生一齐做鬼脸：不服！就不服！ 全体女生：看我们的如——来——神——掌！ 全体男生吓出一身冷汗，抱头鼠窜„„.
我们班是萌班，萌班中有萌男、萌女，班级中点点滴滴的萌事永远在我们内心深处，无法抹去„„.
《最强大脑》
硚口 武汉十一初初一 杨惠茹 楔子
我拥有这世上最强的大脑，却始终无法获得我最珍视的感情。
1 一场长眠，我深深地被禁锢在黑暗中。我强烈地想要挣脱，终于在一瞬间看到了光明！
然而，没等我回过神来，却突然感到了一阵恐惧——这不是深度近视的我能看到的清晰，甚至不是人类能看到的！就像是、像是高清摄像头捕捉到的画面！ “奥菲斯，你终于醒了。”一个男人的声音传来，我循声望去，看见一个身着实验服的中年男人。他贪婪盯着我的眼神令我打了一个寒战：“不对，我不是奥菲斯，我、我是林月，我记得我被车撞了，我一定是在做梦。”男人阴恻恻地笑了：“我叫张博，是这里的主人。你因车祸去世，你的父母将你捐赠给我们研究所，我们将你的脑电波输入了计算机，你现在已经是世界上最精密的、独一无二的电脑了。”
不，不是这样的！
2 我终于接受了事实。机械的声音、计算机的外形，只能思考不能行动，已说明我不再是人类。想到妈妈来看我时惊恐和悲伤的眼神，我的心一下子跌到了谷底。 “喂，没人么？还是接不上呢。”脑海里传来一个年轻的男声。我疑惑地问：“你是谁？”“天啊，接上了！有救了！”脑海里的声音自顾自地絮絮说起来：“我是肖则，是这台计算机的上一个主人。张博其实是一个疯狂的灭世者，他想把所有人变成电脑，以信息统治地球。而你，就是控制信息的中枢所在。你明白了么？” 仿佛惊雷，我猛地惊醒：原来是这样的！
3 肖则说，他是因病过世如我一样被输入计算机。正是因为他发现了张博的秘密，才被强行关闭系统。现在的他，只是一丝残留的意识罢了。 肖则还说，想要拯救世界其实很简单——因为张博这个疯子已经把自己乃至整个系统和我的神智连接，只要我自毁神经，整个研究所的运作都会停止。但，这也意味着我将不再醒来。
4 我长久地沉默了。因为，即使是作为电脑，我也那么想要活下去，我还那么年轻。我甚至自欺欺人地想，大家都变得一样，不也算公平吗？
肖则也长久地沉默了。我突然觉得很惭愧。他为了阻止张博，已经只余残魂。他也是十几岁的少年，他想让我帮他，而我却如此自私。我轻轻呼了口气，答应吧，说不定我会因此留名，我就是打败小怪兽的奥特曼呢。我戏谑地想。
然而肖则却突然开口了：“林月，你什么都不要做，只要让自己沉眠。我保证，你再次醒来时，会看到更美好的世界。”他的声音显出从未有过的坚定。
5 我再次陷入黑暗。只是这次是我自愿，而这黑暗也让我觉得安全。我仿佛能看到那个男孩生前的温暖笑容，我相信他说的话一定可以实现。我不害怕。
尾声
“阿月，我可以这样叫你吗？当你听到这段声音时，我可能已经不在。但，不要害怕，带着我的希望，走下去。
其实我也很自私。我知道只要你休眠，我就可以掌控这台计算机。但我怯懦了。我怕万一失败，就再也没有人可以阻止张博。可是，你是一个多么乐观、多么可爱的女孩，你才十五岁，你不能死。那一刻，我甚至不希望你答应。人一生总要赌几次，那怕我已不再是人，我也要勇敢、坚定地去做一件事。事实证明，我赌赢了。
阿月，你不要伤心，这是我能想到的最好的结局。你再次被开启时，可不能偷懒哦。你可肩负着互联网通讯的重任呢！用你的最强大脑给人类带来福音吧！” 我是被张博撕心裂肺的吼声吵醒的。然后，就听到了肖则最后的声音。都说机器没有感情，可我却感到了铭心刻骨的悲伤。 爸爸妈妈偶然还会来看我，但眼神和动作却带着疏离。听说，妈妈已经怀了一个新宝宝。
身为机器，我已不再可以拥有感情。我有最强大脑，我可以用它保持互联网的通畅。肖则将我与网络连接，我知道，这是我和他能为这个人世做的最后一件事情。 我已不再是林月，我将作为奥菲斯活下去。但我不怕。他会永远守护着我。 脑海里传来肖则最后的一句话：“阿月，纵使有很多黑暗挥之不去，前路也将鸟语花香。活着，一切才有可能„” “一定要幸福。”
《红 包》
江岸区七一华源中学初一 祁雯诗
灿烂的烟花在漆黑的夜空绽放夺目，我看着窗外的热闹，手指不禁抚上了那一叠有些微厚的红包，回味着收到红包时的情景，但我不太在乎红包里的分量，只是有些贪娈那些亲人温暖的目光。有时，我会觉得生命因有他们的存在，而感动而幸福，或许我丰富的情绪也是从他们那儿得来的吧！
红红的、厚厚的红包，包裹着亲人们对我的爱，一种值得我一生去保护的情感。我惊讶，一个小小的红包竟会包有如此之多的涵义。
小时候，妈妈跟我说，红包是压岁包，里头装着压岁钱。那时候我还真以为自己收了红包后长大不了，认为自己是个小财神爷，整天和红包一起做游戏，玩得不亦乐乎。后来，慢慢长大了，我发现自己并没有停止生长，但也发现身边的亲人们也慢慢变老了。
妈妈原本细腻、光滑、白净的手不知何时变得黯淡、干瘦，爬满了皱纹；爸爸原本乌黑的头发，逐渐被银丝代替，眼角悄悄缝上了鱼尾纹；奶奶原本明亮的眼睛，现在却是戴上老花镜才能看得清；爷爷不再精神，不 再抬着自行车背着我到处游玩，他现在走不了一会儿就会气喘吁吁„„
想到这儿，我心中一痛，仿佛心上压了块巨石，阻碍了呼吸，像溺在水中一般，苦涩涌上心头，鼻子也酸了。
原来，时间流逝，不仅会使人长大，还会让人老去。第一次，我发现生与死其实很近，但会把人和人隔得无比遥远。
其实，该“压岁”的，不是我，而是我的亲人们，我最爱的也是最爱我的人。我多么希望红包真的可以压岁啊！我无意识地紧紧抓住自己的手，或许这样我可以为他们做些什么吧！仿佛是一束阳光照进我的心中。
我开始拟定我的红包的计划——把我收到的红包以各种方式回馈我的亲人用来“压岁”，即使不能阻止他们变老，但在我有限的生命当中以及他们有限的岁月里，去努力吧！成功不是仅靠努力，但成功必须努力。
为妈妈买一双橡胶手套，让她的手不再被油污、肥皂水、洗涤剂伤害，让她的手变回原来的样子。再为她买一瓶护手霜，让她的手不会再因为冬天泡冷水而皴裂。
为爸爸买一个帽子。我知道他不想老去，但时间就是那么残酷。让他依然保持年轻心态，不要太在乎老去，好好珍惜活着的每一天才是最重要的。
为奶奶，嗯，为奶奶买什么呢？首饰？工艺品？项链？不，我要把她送的压岁钱再给她“压岁”去，外加一个拥抱，感谢她对我的爱。
爷爷，让我想想，脑海里想起很小的时候，他用自行车载我到处游玩，那时候我觉得爷爷很有力气很高大，是我崇拜的人呢！现在的他已经是头发全白了。钱对他来说，已不重要，应该让他把生命余下的每一天都过充实。嗯，我决定陪爷爷去他从前带我玩的地方，故地重游一下，费用当然是红包啰！
计划好我的红包用途，我长嘘了一口气，望着窗外，天空已不见烟花的踪影，只剩一轮明月孤寂地挂在天幕，月光洒在窗台上，抚慰我心。亲人们给予我的爱，就像太阳与月亮，昼夜从未间断。
红包，现在也注入了我对亲人们的爱，但他们的爱似大海一般，而我的呢，怕是只有那么一条细长的支流吧！我的回报只是那么一点点。我想，我该谢谢红包！你让我明白了亲人对我的爱，你见证他们老去，而我也慢慢长大。
朱自清在《匆匆》中写道：“我赤裸裸来到人间，转眼，也将赤裸裸地离开罢。”父母给我生命，亲人们给我爱，人终究会老会死，但记忆、情感、精神会永存，经久不衰，历久弥香。
如果红包真能“压岁”，我希望我回报的爱不算太晚，这一刻，我庆幸自己可以发现、明白亲人们的爱，庆幸还有时间去用爱来报答爱。
《包容》
武汉外国语学校高一 郑楠薷
自黄帝“垂衣裳而天下治”，汉文化已在历史的浮沉中搏风击浪五千载。它似那倾天涌入蛮荒的浩瀚江流，滋养了干涸的土地，吞吐日月星辰，包罗天地万象。
作为四大古国文明中唯一未曾断流的一脉，它定然有其不凡之处。而我愿将其概括为：文化的包容。
对于汉文化的研究，向来是争论不休的，然而令每一位历史文化学者不可否认的是，汉文化，它具有极大的包容性。千年以前，它早已张开厚重的手臂与博大的胸襟，将万千气象，纳入自己繁星闪耀的天宇。
那是遥迢的汉代，它步出宫阙，一步一回望，腮边那一滴泪，俨然岁月流经的泣血朱砂。那惊心动魄的高贵和美丽，不知抛给元帝多少徒然的懊悔；那落日斜晖下的凄切回眸，使南天的归雁也为之哀鸣。她是汉家女子，在荆山楚水中孕育了四溢的灵性，怀中斜抱的却是琵琶，胡人的乐器。原来，汉文化对外来文化的吸纳和包容，自那时便已开启。
还有泱泱盛唐。大唐是我国历史中最为繁盛的时期，且一定是文化碰撞交融的烟花中，最为绚烂的一幕。
汉族服装的体系，至此原已相对完备，却在这时演变出许多新的样式——低胸袒背的，是波斯的妩媚风情；圆领长袍，则是汲取了鲜卑服装的特色。长安城里随处可见的，不仅是古朴宏伟的飞檐屋角，雕花垂廊，更有青天映衬下的白色苍穹、鎏金佛塔，散发着与它们扎根故土时同样圣洁的光辉。印度教、波斯教、伊斯兰教，这些因战争而从故土流亡，甚至相互敌对的宗教，都能在这里找到栖身之所，相安无事。哪怕今天，也唯有真正国际化的大都市才可能做到这一点。但在千年以前的大唐，长安，这样的气象在宫阙楼宇间，若隐若现。
这便是文化的包容。它来自一种坚定的文化自信。若没有此等包容，长安将只是中国一个朝代的一个都城，而非如今囊括了世界各地文化景观的历史瑰宝。没有文化的包容，长安便不再是长安；正是这样的包容，使原来繁盛的文化，在汲取与接纳中，愈发显得欣欣向荣。与那些排斥异己、唯我独尊的所谓民粹文化相比，在交融中共同盛放的文化，又何须再谈“纯正”，再论“你我”？
不会包容的文化，无疑是封闭的，不自信的。
当年清军入关，“扬州十日”血洗江南，逼迫汉人“剃发易服”，使汉服在除却僧、道、戏剧外的领域，近乎荡然无存。都道这是统治者巩固满清政权之举，可若寻根究底，方知这仍是出自对自己文化的自卑，才会瞻前顾后，担心源远流长的汉文化会威胁自己少数民族的统治。
实则，少数民族统治中原，并非无先例，可统治者采取的政策却是大相径庭。拓跋氏入主中原，令鲜卑贵族着汉服、说汉语，与汉人联姻，甚至极大程度上影响了日后的大唐——高宗李治，四分之三皆是鲜卑血统；元 世祖忽必烈，亦命手下宣传汉文化，自己则率先垂范，穿着汉服，读汉人所撰写的兵书。哪怕是后来的清帝自身也难抑对汉文化的喜爱，一边大兴文字狱，一边自己穿着汉服命人画像。只是，他们害怕传扬出去，因为与汉文化包容他们的自信从容相比，他们对萨满文化，仍是自卑的。自卑者极易走向“自大”的极端，因而闭关锁国，终教他们丢了基业。
而今，政治、经济、文化的交流融合，都在全球化的浪潮中起起伏伏，没有任何国家能够从中孤立出来，唯有在风口浪尖寻得一个平衡，方可傲立潮头。
犹记余秋雨先生在《仰望长安》一文中写道：“现在有许多年轻人都囔着，中国人必须穿唐装、汉服，这看上去是一种文化的自信，其实是种自卑的心理。”许多汉服的推崇者，并不赞同这个观点，可我无法完全否认，当身边的同学疯狂地迷恋日漫“萝莉”，韩剧“欧巴”时，不可抑制地模仿朋克摇滚甚至拒绝中文歌曲时，我知道我们的文化自信，确然到了需要呼唤的时候。然而当有的人极端抵制日韩潮、欧美流时，我也想说，我们在复兴传统文化的同时，一样需要对外来文化的包容。自信，来源于千年的积淀与不歇的传承，而非“纯正血统”的叫嚣；包容，才是自信的真正展现，胸怀的真正博大，风采的真实挥洒。
英语之所以替代法语成为世界通用语言，是因为法国人不愿接受外来语，而英语吸收了法语的“salut”，从而送去对世界的致意；而我相信，泱泱华夏文脉，同样会在包容中，走向另一个巅峰。文化的包容，使文化得以繁荣。在包容中充盈血脉，谁能保证明天的中国，不会是下一个，属于世界的长安？ 《长辈那句话》
武汉开发区一中高二 褚甜
长久以来，每当想起他那句带着浓厚河南味的“听不懂，听不懂”，心里就会骤然一紧，像是被一匹绵实厚重的布紧紧包裹。而那布又在一瞬间猝不及防地崩断，心猛地一坠，随之而来的是长时间的不安和茫然。
是不是从我出生的那一刻起，他就没有打算听懂我的话？是不是他是贫苦清寒的农村人，而我是养尊处优的城市中的独生女，就注定了他无法听懂我的话？是不是多年的异地生活，他早已忘却了我，早已觉得没有必要听懂我的话？
他是河南省最贫困的一个县城里的语文教师。那是一个绝大多数人都没有听说过的地方——雎县。十七年前，在那个极度封闭、落后的小县城，即使是一名语文教师，也仍固守着“男尊女卑”的思想。所以，母亲告诉我，当父亲从武汉打电话给他，报告我出生的喜讯时，他问的第一个也是唯一的问题是：“是男还是女？”父亲说：“女孩。女孩好啊，贴心„„”。他在电话那头沉默，突然挂断了电话，只留下一串冰冷的“嘟嘟”声。
他从未打过电话问问远在武汉的我是否安好。
我从小便是个懂礼貌的孩子，特别招院子里的老人喜爱。我总是用嗲嗲的声音一口一个“爷爷”，乐得老人们直笑，亲热地抱起我，蹭我的脸。而，我和他呢？
十岁以前，我们不知彼此的姓名、生日、长相、性格，连声音都未听过。我们是血浓于水的爷孙，也是在大街上偶遇也无法相识的陌路人。
十岁那年，父亲说太久没回家，是时候回家看看了。于是父亲给他打电话。当然，是给那儿的小卖部打电话，再由人叫他过来听。在等待他到小卖部的那会儿时间里，我竟莫名地紧张起来。对于他，我期待而害怕。
父亲和他讲到一半，将电话递给我，我忐忑地颤抖着手接过电话，兴奋得不知所措。我刚准备亲昵地叫声“爷爷”，那传来了他那句带着浓厚河南味的“听不懂！听不懂！”。稚嫩的我第一次感到心骤然一紧，像是被一匹绵实厚重的布紧紧包裹。而那布又在一瞬间猝不及防地崩断，心猛地一坠，随之而来的是长时间的不安和茫然。
那句话，是他对我讲的第一句话。
他可曾知道，十岁的我，为了迎接与他的首次团聚，特意找来自己写得最好的作文，工工整整地在作文本上重新抄写了一遍准备到时给他看，我幻想着依偎在他身边，他满脸笑容地仔细阅读我的文章，抚摸我的头发说：“我孙女真棒。”
然而我所有的兴奋与期待都因他那句“听不懂！听不懂！”瓦解成碎片。一瞬间，委屈、怨恨决堤一般冲破我心底最后的防线，肆无忌惮地涌向全身。
我赌气，不肯去雎县。
父亲走的那天，我躲在被子里哭了很久、很久，却咬着牙始终没有哭出声来，任凭眼泪往下淌，将紧拽着的那篇作文，洇得字迹模糊。
再后来，我十五岁了，不得不回去了，因为他得了病。那时，我才知道，他早就患上了老年痴呆症，谁也不认。现在又得了重病，却怎么都不肯住院。
于是我们一家三口开车去雎县。八个小时的车程，那样漫长。我想象了无数种与他见面的场景，想象了无数次他的模样，可事到临头，还是出乎意料。
我们直接去了医院。一个那儿最好，却破旧不堪的医院。很奇怪，我一眼就认出了他，像早就熟识似的。
我们走近他，他坐在门口的一级台阶上，双腿叉着很开，头几乎垂到了大腿边。秋天，他只穿了一双黄色的塑料拖鞋，那双鞋很大，完全不合脚。脚指甲全是黑的，上面停留了两只苍蝇。看得这样一双脚，我无法言状的难受。
父亲拍着他的肩膀，轻声叫了一声：“爹”。他猛地抬起头，突然开始笑。他笑的时候嘴咧得很开，发出“嘿嘿”声。像个孩子，憨厚的笑。我注意到他仅存的两颗大门牙、耷拉的眼角、黝黑的皮肤，还有弯曲的骨骼，一切都像是在讥讽他的“痴呆”。不知为什么，我会感到那般的心酸。
父亲问他为什么不肯去住院。他傻笑；问他疼不疼，他傻笑；问他记不记得他是谁，他说：儿子；告诉他我是他孙女，他傻笑。
无奈，只能先送他回家。我从未想过在21世纪的中国，还存在这样的地方。没有公路，只有满地的玉米粒、牛粪、泥巴。周围的人都盯着我们的车，像是在打探一件稀世珍宝。
他始终“嘿嘿”地傻笑着，但坐在车里可以明显感到他的不安——他的身子始终在微微发抖。忽然，车里弥漫出一股刺鼻的骚味。父亲问：“爹，你是不是尿了？”他突然不笑了，将脸一沉。
后来我才听父亲说，他一生好强爱面子，没想到都老年痴呆了还这样。我突然想到也许我的好强就是他遗传的，并为我与他仅有的这点默契而暗喜。
到了家，一打开门，一股湿漉漉的味道扑鼻而来。房间里只有一张床、一张桌。床是由板凳和一块木板拼成，床上只有一张草席。这，就是他生活了一辈子的地方？一切都僵硬而冰冷，唯一的生气是成群的苍蝇。
我厌恶那种湿漉漉的味道，令人作呕。
我和他仍没有交流，我一直坐在他旁边。他仍那样将头埋得老深，偶尔偷瞥我，我一与他目光相接，他便赶紧又将头发埋下去。多可爱，可我为什么不想笑，鼻头却发酸呢？
到了傍晚，天色微暗的时候，他突然对父亲说：“你们别在我家住。”我心一沉，他又说：“这儿太破太臭了。”然后他起身，父亲去扶他，他使劲地摇头，独自出门了。他不让人跟，他一直都这样孤僻而倔犟吗？
我望着他渐行渐远的背影，突然想，也许他不是不爱我，只是不知如何与我沟通，不懂如何表达。想着他刚才说的话，心里竟很暖、很暖。
我已不再抗拒那房子里湿漉漉的味道，因为那味道里，有他生活的痕迹，是他呼吸的空气，我能从这味道中找出一丝对他的熟悉，感受到我们在一起。
长久以来，每当想起他那句带着浓厚河南味的“听不懂！听不懂！”心都会骤然一紧。但已不会再有委屈和怨恨，我只责怪自己，为什么不主动去听懂他的内心。
我希望，下辈子，我们还是祖孙。我会乞求上帝，让我们可以生活在一起。可以熟知对方的每一个习惯，可以倾听对方每一句话语，可以当彼此最懂的人。
爷爷，那句“听不懂”，我想忘掉，我只想记得你不忍心让我们住你的破屋，只想亲昵地叫你一声：爷爷„„
第17篇：华育网络营销结业考试试题
华育网络营销学院结业考试试题
校区：姓名：
一、单选题（0 30 题）
1、在 L HTML 中，可以使用（）标记向网页中插入 F GIF 文件。 A.B.C.D.2、要在网页中显示如下文本，要求字体类型为隶书、字体大小为 6 6 ，则下列 L HTML 代码正
确的是（）。
A.欢迎访问我的主页！ B.欢迎访问我的主页！ C.欢迎访问我的主页！ D.欢迎访问我的主页！ 3、在 L HTML 中，以下关于 S CSS 样式中文本属性的说法，错误的是（））。 A.font-size 用来设置文本的字体大小 B.font-family 用来设置文本的字体类型 C.color 用来设置文本的颜色
D.text-align 用来设置文本的字体形状 4、以下说法正确的是（））。
A.标签是页面链接标签，只能用来链接到其他页面
B.标签是页面链接标签，只能用来链接到本页面的其他位置 C.标签的 src 属性用于指定要链接的地址 D.标签的 href 属性用于指定要链接的地址
5、在 L HTML 中，下面（）不属于 L HTML 文档的基本组成部分。 A. B.
第18篇：育华中学初一14班班规
育华中学初一（14）班班规
纪律细则
1） 上课接话茬，班委点名扣1分，老师点名批评扣3分，老师点名罚站扣5分。
2） 上课睡觉扣20分。
3） 上课随意喊叫扣10分，和老师顶撞扣20分，并到办公室反思。
4） 上课打闹影响其他同学并被老师点名扣10分。
5） 上课趴着同学举报扣2分，老师点名批评扣3分。
6） 上课玩东西，同学举报扣2分，老师点名批评扣5分，并且把玩具扔掉。
7） 吃零食，同学举报扣2分，老师发现扣10分，被领导发现扣15分。
8） 考试作弊不论大小直接扣30分。
9） 给班级扣分的扣20—25分。
10）带手机影响课堂扣20分（通知家长，手机毕业后由家长领走）。
11）上课玩手机扣60分。
12）串班或串楼层扣10分。
13）下课打闹、玩玩具扣20分。
14）上课看闲书扣10分并叫家长。
15）打架扣50分，（与外班打架或打群架扣70分），家长领回家反省三天，
全班面前做检查。
16）举报上课说话同学加2分。
17）举报上课睡觉同学加4分。
18）举报上课说笑同学加2分。
19）举报考试作弊同学加10分。
20）不穿校服扣3分，私自改校服扣10分。
21）仪容仪表经过老师提醒后一星期内不做调整扣5分。
22）上课不带书或练习册或老师指定的东西扣3分。
23）老师讲话时写作业如被点名，把作业撕掉，罚写当科作业2遍扣2分。
24）上课老师点名表扬加1—3分。
学习细则
1)
2)
3)
4)
5)
6) 作业没写完扣5分。 没带作业的（家长送来的不算），下午带来并且有家长签字者扣3分。 抄作业扣5分，提供作业者扣10分。强行抄他人作业扣10分。 补作业扣5分。 作业过时不交扣5分。 作业不合格，不及时消名按天累计扣分。徇私包庇同学的组长、课代表、班
委扣10分，直接撤职。
7) 举手回答问题者加1分，回答对加2分，老师表扬加3分，未举手回答问题，
老师提问扣扣2分，不会扣3分，被老师批评扣5分。
出勤细则
1)
2)
3)
4)
5) 上学迟到扣3分 早退扣3分 旷课扣（迟到十五分钟以上算为旷课）扣10分。 上课迟到扣2分 进教室（有老师的情况下）或办公室不喊报告扣1分。
卫生细则
1) 上午7:15前值日生必须到，违者扣5分。上午7:20前值日必须做完，没做
完自己任务的再罚三天。
2) 中午2:00之前值日生必须到，违者扣5分，2:10之前必须做完值日。
3) 下午值日生15分钟内必须打扫完成，没完成全组罚扫一天，在不完成继续
罚扫，两次罚扫时间改为一周。
4) 下午值日生值日完后垃圾箱必须是空的，如果没倒（记得带盖子）该同学扣
1分。
5) 下午放学后，所以同学放凳子，没放的扣1分，并为全班同学放凳子一天，
如果多人没放，平均分配。
6) 下午值日生必须在值完日，倒了垃圾，经老师审查，肯定后才可以离开。逃
走扣3分，并适量加以惩罚。
7) 负责窗台擦拭的同学，除正常值日外，每节大课间擦窗台。
8) 如果有同学换值日，必须通报组长，组长再通报各个卫生委员。
9) 如果同学扔垃圾被同学举报，查证后，举报者加2分，扔垃圾者扣3分。累
计5次罚做值日一天。
10) 每天擦黑板的同学要在打预备铃以前擦完，而且要认真擦。每天下午放学后，
改变学号，以上几项，如有1项未按要求完成，再罚一天，如多项未完成，累计罚。负责擦多媒体的同学，在值日后吧工具摆放整齐，如果不整齐扣2分。
11) 任何同学必须服从组长和卫生委员的安排，违者扣3分。
12) 值日生在打扫卫生时，不得嬉戏打闹，违者扣3分。
13) 任何同学不得打扰值日生值日，违者扣1—3分。
14) 工具由相应同学负责，丢失照价赔偿。
15) 卫生委员必须认真负责，如有同学举报，证实后加倍扣分并撤职。
16) 早上和中午卫生委员必须在值日时间前到校，记录迟到值日生。
17) 最后离开教室的同学负责关灯，关电扇，关窗户，锁门，忘记扣3—5分。
18) 值日组被批评后，该组组长、班委扣1—3分，卫生委员扣3分。
19) 没有及时擦黑板影响老师上课者扣5分，擦不干净或一次不擦扣者扣3分，
罚擦一天。
体育课细则
1)
2)
3)
4)
5)
6)
穿牛仔裤扣3分。 逃体育课扣10分。 不听体委、老师管教扣5分。 站队拥挤、捣乱、说话、做小动作扣5分（老师、体委监看）。 被老师罚跑扣4分。 上课铃声响未归队扣2分。
7) 上课吃零食、玩玩具罚跑5圈并扣5分。
8) 体育课上受表扬加5分。
9) 迟到的扣3分（除非班主任找）。
10) 上体育课打架扣30分。
11) 体委带队不合格者，落后于其他同学者扣3分。
12) 体育课被老师批评者扣5分。
13) 说笑者，被当天值日班长记下扣3分。
生活细则
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9) 如损坏或丢失班级物品照价赔偿并扣3—5分。 如丢失班费补回并扣5分。 如随意破坏板报，帮着板报组重做并扣5—10分。 积极参加班级活动加3—5分。 板报做一次加3分。 如损坏他人物品，照价赔偿并扣5—10分。 偷窃他人物品扣10—20分并归还。 扒窗台者、乱动多媒体者扣5分。 被小记者拍下并记录下好的方面加3—5分，反之则扣5—10分（按情节轻
重为准）。
10) 故意阻碍小记者拍照的同学扣3—5分。
11) 说脏话一次扣5分，情节严重扣5—10分。
12) 破坏班级文化（壁纸、贴纸、标记、外墙装饰等）扣10分。
（备注：任何一项违背，累计3次叫家长，5次停课、家长领回家反省三天、写保证书、检查，经老师同意，再看表现是否准予复课）。
第19篇：育华小学开学典礼方案2
我是幸福育华人，华夏文明我传承
——育华小学2013年春学期开学典礼方案
一、活动主题及目的
“我是幸福育华人，华夏文明我传承！”，明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神，锐意进取；营造浓厚的新学期气氛，为新学期创造良好的开端。
二、活动时间 2013年2月25日
三、活动地点
学校操场，如遇雨雪天气在室内进行。
四、活动对象 全校师生
五、活动流程
1、主持人宣布开学典礼开始
2、典礼第一项：升旗仪式：出旗、升旗、唱国歌
3、典礼第二项：开启幸福之声，校长新学期致辞
4、典礼第三项：难忘的幸福瞬间。颁发文明班级奖及卫生优秀班级奖
5、典礼第四项：收获幸福的果实，六年级学生代表发言，新学期奋斗宣言
6、典礼第五项：集体的幸福宣言。全体学生宣誓，“我是幸福育华人，华夏文明我传承”誓词附后。
6、大队辅导员宣布典礼结束
六、活动要求
1、全校师生情绪饱满、精神振奋，学生统一佩戴红领巾。
2、学生进出场有序，班主任在队伍后面。其余老师列队站好。
附：开学典礼主持词 开场：
主持人1：幸福是什么？幸福是出门时妈妈的一声叮咛。 主持人2：幸福是什么？幸福是饥饿时爸爸准备的美餐。 主持人3：幸福是什么？幸福是老师发自肺腑的称赞。 主持人4：幸福是什么？幸福是同学们灿烂如花的笑靥。
主持人1：也有同学会用网络上的流行语：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
主持人2：同学们，你们幸福吗？在新的学期里，我将引领大家播种礼仪，做幸福的育华人。
主持人3：同学们，你们快乐吗？在新的旅程里，我将带领大家快乐学习，传承华夏文明。
主持人4：下面我宣布：育华小学2013年“我是幸福育华人，华夏文明我传承！”开学典礼 合:现在开始！
一、典礼第一项：升旗仪式。
升旗手：五（1）班的夏静薇、五（2）班的王佳瑜。升旗仪式现在开始。
1、全体立正，出旗，奏乐！
2、升国旗，奏国歌，行注目礼，少先队员行队礼！
3、唱国歌。
二、典礼第二项：开启幸福之声：下面让我们用热烈的掌声欢迎孙校长致辞。
三、让我们记住孙校长的殷殷嘱托，付诸于行动！接下来进入典礼第三项：难忘的幸福瞬间。
在上个学期里，大队部及学校执勤老师对各个班级进行了日评比和月评比，经过统计，对评分前三名的三个班级颁奖，学期评分最高的班级有：
在卫生方面评分排名前三的有：
请大家用热烈的掌声对他们表示祝贺。希望其他班级好好努力，争取评奖。
四、典礼第四项：收获幸福的果实
六年级的同学是我们育华小学即将培育成熟的果实，新学期他们将要努力拼搏，以优异的成绩为自己的小学生活画上圆满的句号，为母校献礼。此时此刻，他们有许多话对大家说，下面我们用热烈的掌声请出六年级学生代表—— 发言。
五、典礼第五项：集体的幸福宣言。文明交往，自尊自爱。文明举止，大方有度。文明生活，珍爱环境。文明上网，不迷网络。文明考试，杜绝作弊。树文明理念、建文明环境、做文明学生；文明相伴、争当幸福公民。（宣誓词）宣誓人：五二班 李子彦
七、结束语
各位老师，同学们，“千里之行，始于足下”，新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。祝愿同学们在新的学期里扬
起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！祝各位老师身体健康、工作顺心！育华小学2013年春学期开学典礼到此结束，谢谢大家！请各班按次序退场。
附六年级学生发言稿 老师、各位同学：
新学期好！我是六年级的Xx。很高兴能够作为学生代表在这里发言，记得六年前，我们也作为新生，带着父母的叮咛、老师的关切站在这里，心里是何其喜悦与自豪，不过那已经成为我们在这里的美好回忆。现在的我们，已经与六年前大不相同，少了当初的那份稚嫩与无知，多了一份成熟与充实。在这六年中，我们收获了知识、快乐，还有美好的回忆。站在这里，如今更多的是责任！和对未来的期望。我们已经登上了通往初中的特快列车，进入了最紧张的备战状态。
心态决定成功，我们应该每天保持快乐得心情去面对每一次挑战。有人说生活是一面镜子，如果我们以乐观积极的态度去对待每一天，她反馈给我们的也必将是相同的回报。也只有保持快乐的心态，你才会发现学习并不枯燥乏味。以快乐的心态去发现学习的乐趣，爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，学习不再是负担，而是精神上的享受。同样，保持快乐也是很好的放松减压的方法，她会使你等额生活充满情趣，多姿多彩。
时间多所有人来说都是可贵的，当你在与别人话长话短的时候，时间从你嘴边溜走了。当你在与朋友说笑打闹的时候，时间从你的身边溜走；当你在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。请利用起每一分一秒浪费的时间，在这最后一年的每一天里，多背几个英
语单词，多读几篇有益于提高作文水平的文章，你会有不一样的收获。九层之台起于垒土，千里之行始于足下。
我们要作的是不断努力向上，超越自我。如果你还没有准备好，那就赶快调整好心态，拟好目标，站如预备冲刺的跑道，等待最后发令的枪声。现在，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待你成功之日，再给自己一个掌声。我们亲爱的老师和可爱的学校，在这六年里给予了我们太多，相信我们一定会给自己来一个最完美的开始，来报答他们六年来的辛劳和付出。
第20篇：华育奖学金工作总1
阜康市高级技工学校华育奖助学金工作总结 为帮助品学兼优、家庭贫困的技工学校学生顺利完成学业，激励他们自强自立，早日成为国家建设需要的技能型人才。2013年度我校按照有关规定经过严格评选、校内审核、上报、上级部门审批等程序，对符合条件的30名优秀学生进行了表彰奖励。现将有关工作总结如下：根据人力资源社会保障部办公厅《关于做好2013年度全国技工院校华育奖助学金评定发放工作的通知》（人社厅函〔2013〕223号）精神，对我校品学兼优、家庭困难的二年级学生进行宣传，由符合条件的学生本人向学校提出书面申请，并认真填写《华育奖助学金申请表》，学校对学生的学习成绩和思想品德等方面进行综合评价，由学生户籍所在地出具学生本人家庭经济困难证明，经系部推选，学校评选、审核并在学校进行五个工作日的公示，无异议后上报新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅审批，审批后在学校张贴华育奖助学金喜报后，于2013年9月6日召开全校师生大会，对受助奖学金的30名学生进行了现场发放，奖学金分为一等奖1200元，二等奖1000元，三等奖800元。奖学金发放到学生手中，使这次华育奖助学金工作落到实处。感谢华育基金会对技工学校工作的大力支持，感谢上级领导对我校贫困学生的关心。也希望受奖学生更勤奋学习，早日成为国家建设需要的技能型人才，来回报社会。
阜康市高级技工学校
2013年9月9日
