写人的小学生作文范文
推荐第1篇：写人作文学生
自我介绍400字
我有一头乌黑发亮的头发，我是一个热爱观察，热情的孩子，这就是我，既人人喜爱，又惹人讨厌，你喜欢我吗？更多自我介绍尽在巨人作文网。
又开学了，我兴奋不已，站在镜子面前，看见镜子里面的我穿着新衣服，觉得我帅极了。我有一头乌黑发亮的头发，白里通红的脸蛋，上面嵌着一双水灵灵的眼睛，眼睛下面还有一个胖胖的鼻子。接下来该说我的肚子和手了，不知什么原因，肚子胖乎乎了，跑起来，气喘吁吁。还有一双很灵活的手，我喜欢画画了。
我是一个热爱观察的孩子，因为有一次我下学的时候，看见了许多蚂蚁在搬动西，我马上觉得要下雨了，果然，下起了瓢泼大雨。我还是一个热情的孩子，一次我同座需要帮忙，他还没有说我就立即帮组了他。但我还有一个缺点，粗心大意。比如有一次考试，我把加号看做减号，错了一道题，差点就考了100分。在妈妈眼中，我是一个淘气包，因为我经常把家里的东西弄坏，惹得妈妈生气？这就是我，既人人喜爱，又惹人讨厌，你喜欢我吗？
心中最美的太阳800字
我心中的太阳是一位和蔼可亲的老师。
三年多的校园生活中，有许许多多优秀的老师都永驻在我记忆的长河中，语文张老师就是我心中最美的太阳。
张老师中等身材，剪着起耳短发，白净的脸上嵌着一双烔烔有神的眼睛，仿佛能够看出同学们的内心世界。
老师爱笑。每次总是面带微笑地给我们上课。她温柔的微笑给予了许多同学勇气和信心，她的课上总是有许多胆小的同学大胆地举起了手来回答问题。如果回答错了，她会微笑地对你说：“没关系。”
老师，您还记得吗？一次期末考后，要发成绩单前，您把我叫到了办公室。一路上，您把手搭在我的肩上，温柔地对我说：“你这次作文怎么写离题了呢？被改作文的老师扣了15分，只考了82分。”当时我感到非常吃惊。
说话间，我们以来到了办公室，您从一叠厚厚的作文中找到了我的作文，先仔细地看了一遍，然后问我这篇作文是什么意思。您知道吗？当时我低着头看着作文，眼眶里以含满了泪花。
我把文章从头到尾的意思都讲了一遍，讲完后，我再也忍不住了，泪水哗哗地流了下来，滴在了作文上。您安慰我说：“别伤心，你应该理解那位老师，你想想看，五年级共有七个班，一共有三百七十多个同学，三百七十多张作文就只有一位老师改，而且只有一天时间，那位老师只能浏览一遍，所以没有把你作文的意思理解清楚，以为你这篇作文写离题了。”
听了您所说的这些话，我无言以对，擦干了泪水，离开了。
开完闭学式，您又惊喜地告诉我，您把我作文的意思讲给了那位老师听，她以把我作文的成绩提高了13分，我现在的成绩是95分。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您像点燃的蜡烛，为了我们付出了那么多，可您却没有回报啊。您还像吐丝的春蚕一样，默默无闻，无私地奉献着，从您身上，我明白了什么叫做伟大。
小不点儿 300字作文
今天下午，我和妈妈一起去医院看姑姑前天刚生下的小弟弟。这可是我第一次看刚出生的婴儿呢，我高兴极了。
我看着躺在姑姑身边的小弟弟，他可真是个小不点儿：整个身子、两手、两脚都包在软绵绵的纱布被里，只有一个小脑袋露在外面，总共才一尺多长。
我细细地瞧着他，只见他乌黑的头发像刚洗过一般紧贴在圆溜溜的头上，眼睛老是闭着，看上去成了
一条缝。黄黄的眉毛淡得几乎看不到，小嘴巴一咂一咂的，好像要吃奶，那样子真是可爱极了。不过，我发现他的小耳朵可不太灵，我一连叫了好几声“小弟弟”，他理都不理我。气得我自言自语地说：“这个小不点儿，真是太不懂礼貌了！”刚说完，全产房的人都乐了。我挠挠头，也不好意思地跟着笑了！
评语：小作者能很好地描写出新生儿的形象，把握住了新生儿的特点。结尾的一句话，既表现出来小作者的孩子气，同时也不由让人忍俊不禁。
她是我的好朋友400字
我们都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王梦晨，我们是同学也是朋友，每天都是形影不离，就让我给大家介绍一下我的好朋友吧。
她扎着一条麻花辫，乌黑的头发上戴着一个淡紫色的头箍，她是一个活泼可爱的小女孩。
她喜欢画画、玩游戏、打电脑和玩拉面。她跑得很快，有一次，陈亚军说：“要玩抢沙包。”我就马上和他一队，而王梦晨和曹文妍一队，当我离别人1米远左右时，她离别人只有50厘米了。
她还喜欢追别人，我上次站在她的面前，她一只手从我“唰”得从我面前过去，我吓地闭上了眼睛。过了一会儿，她笑着说“可以睁开眼睛了”。我睁开眼睛，摸了摸我自己，毫发无损，我放心了，但我生气地说：“你别吓我了！”可她还是笑呵呵地。
她的成绩一般，我上次考试考了九十几分，她考了八十几，她马上就生气了。如果我比她低，她就活蹦乱跳了。
怎么样，我的朋友王梦晨很有意思吧！
谈谈我的爸爸作文400字
我很崇拜我的爸爸，爸爸给了我很多的爱喝温暖，说起我的爸爸，总有说不完的话题。他是一个多才多艺的人又风趣的人，现在我就来说说他吧！
爸爸他高高的个子，通常都穿黑色的衣服，爱把手插在裤兜儿里，装出一种很酷的样子。介绍了他的外貌，再来介绍他的性格吧！他既幽默又严肃。就比如说今年吧！那时，我们在雪地上堆雪人，“扑通”一下，弟弟摔跤了，可谁知，他屁股下的雪“兹遛”一下，全跳上了爸爸的脸蛋，“哈哈！”这时的爸爸纯属一只大花猫。他严肃的时候，可不是那样笑嘻嘻了。比如，我在做数学作业时，一边玩一边写，这样的小事怎能逃得了老爸的火眼金睛？当然免不了被臭骂一顿喽！
看吧我的爸爸是不是很搞笑呢！既幽默又风趣的爸爸！
我们班的“母老虎”500字作文
Hello！大家好，我想问一下大家：你们都有班长吗？你们肯定会异口同声的回答，有！那你们的班长都是什么样的呢？温柔，恬静，暴躁，大嗓子„„你们的回答多种多样，那么，今天，我来给你们谈谈我们班的班长——王海璇。
她，一头乌黑发亮又整齐的娃娃头，眼睛炯炯有神，又时而散发出逼人的目光。下课时，她总是疯疯癫癫，但上课时，她，总是一脸严肃，认真听讲，把班级管理的井井有条，除了那三四个调皮捣蛋的孩子，其他的人没人敢说话。让我来说说这个“故事”吧。
星期五的下午——“叮铃铃„„”几声漫长的声响，预示着快要上课了。“咚咚„„”老师来了，说：“这节课开会，你们把作业做了。\"”知道了。“老师刚走一会儿，那几个”调皮大王“就又开始了他们的”娱乐活动——传球“。男生们开始了他们的游戏，个个都玩得兴高采烈。这可害惨了我们女生：要不然就是被砸到头了，要不然就是被砸到腰了，无论砸到哪，都生疼生疼的。”啊„„“随着一声尖叫，我们把目光都转移到了班长的身上，”庄斯尧，你个贱货，气死我了。“说着对庄斯尧就是一脚。于是他们便打了起
来„„
“接着，她的同位。”“啊„„”有砸着她了，只见她对着她的同位劈头盖脸的打去，打的他是遍体鳞伤，在那嗷嗷直叫„„
她，虽然是女孩，但也有些暴力。如果不是他们乱砸人，班长也不会揍他们了，这是他们咎由自取，谁都不怨，只怪他们自己。但是，班长还是在温柔一点比较好。
我的妹妹400字作文
可爱的脸蛋，炯炯有神的眼睛，樱桃般的小嘴，大大的耳朵—不用猜，这一定是我的妹妹。
我的妹妹8岁，上小学一年级。一天到晚就喜欢扎着马尾辫，十分可爱。虽然她已经上小学了，但她还是那么天真、调皮。你们知道我为什么这么说吗？请听我慢慢道来：一个天气晴朗的星期天，我写完作业。听到有人敲门，我跑过去开门。看到门口一个人也没有，可当我回到电脑桌前。这时，我突然看见刚叠好的被子凸了起来，便小心翼翼的走过去，一下扑在被子上，把被子拿开。一看居然是我那捣蛋的妹妹！我问她怎么进来的，她说：“你没看见我？我就是在你打开门后钻进来的，后来乘你没来的时候又一头钻进了被子里。”我笑着说：“你这小鬼，不怕被子把你闷死啊！”
妹妹来了当然要吃饭啊。可不只她一个人，还有她爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹见他们喝的很开心，也要争着尝一尝。他一点都不知道那是白酒，一看：“咦，怎么是白开水呢？”于是拿起杯子一口喝了下去，喝完晕乎乎地说：“这白开水是不是才煮开啊！怎么那么辣口呀？”我和大家都笑开了花。这就是我的妹妹，你喜欢吗？
数学达人400字作文
你的身边都是一些什么人呢？有没有有小能人呢？今天，就来说一说我身边的数学小能人——王祥吧，他可是我很羡慕的人。
王祥学习成绩非常好，尤其是数学，每一次考试都名列前茅。每一次做数学《与课堂同行》和《补充习题》时，他都已经早早地写好了。有时，甚至所有的作业全都在学校里写好了。每一次，老师在课堂上讲题目时，他的思路都非常敏捷，几乎是老师一问问题，王祥思考一会就会了。在数学书上，总是有一些特别难做的思考题，让别人绞尽脑汁也做不出来。但是，只要王祥想一想，答案一下就出来了。
这就是我身边的数学小能人——王祥
假小子600字作文
有一个短发的女孩，一架黄色的眼镜，尖尖的鼻子，一张爱笑爱唱的嘴巴，一笑还有个小酒窝，这是谁？这就是可爱的我！大家都教我假小子！
我有一个活泼开朗的个性，活蹦乱跳、说说笑笑。不过，我也有平静的一面。当我出去玩的时候，我会蹦来蹦去，像一只活蹦乱跳的小兔子。当我闲下来的时候，总喜欢找一些我感兴趣的童话书和科学书籍来阅读。
我是一个独立的人，什么事情都尽力自己完成。在做手工或别的事情时，我总是不要爸爸妈妈帮忙。记得小时候，有一次我要做手工，做了好几次都没成功，我有些烦燥了，着急地要命，嘴里还不停地发出“吭！吭！”的声音，爸爸妈妈想帮我，我却执意要自己做。直到做好为止。所以，我现在做事很独立，总有自己的见解。
我也非常喜欢学习，因为在学习的过程中我有不少收获，也感受到了许多乐趣。上课的时候，老师话音刚落，我就举起手，嘴里还在叫：点我！点我！
这就是与众不同的我！希望大家和我做朋友。
推荐第2篇：学生写人作文
这就是我
我姓喻，名杰，“杰出”的“杰”。我长得有点胖，穿上黑色镶红边的茄克衫和少林球鞋，很可爱。我留一头乌黑的头发，圆圆的脸上嵌着一对不大不小的眼睛，稍扁的鼻子下面有一张小嘴，这张嘴会讲故事，又会唱歌，碰到我认为不对的事还敢和妈妈争辩。有一次，我做了一件好事，来了个“保守秘密”，后来妈妈知道了，问我：“做了好事，为什么不告诉妈？”我说：“难道做了好事，就一定要告诉别人吗？做个‘无名英雄\'不是更好吗？”说完我走开了，妈妈只得一笑了之。爸爸说我嘴硬，我挺不服，奶奶说我能说会道，我心里乐开了花。
人家问我最喜欢什么？我干脆地回答：“玩！”我玩起来，真是没完没了。放学一回到家，我总是和左邻右舍的几个小伙伴儿，背起冲锋枪，冲呀，杀呀的，冲在最前面的就是满头大汗的我。玩呀，玩呀，玩得吃晚饭也忘了。妈妈批评我说“玩得太‘杰\'出了！”我笑了。这就是我，一个真实的我。
我的偶像
你要是问我，我的偶像是谁，我会告诉你，我的偶像其实就是我自己。哈哈！你不相信吧！那就听我来介绍一下吧！
我长着一张瓜子脸，浓浓的眉毛下面长着一双小而有神的眼睛。一张樱桃似的小嘴，能说会道。
我从小就爱笑，一遇到令人开心的事就会一蹦三尺高，笑得嘴都合不上了。有一次听作文提高班的同学讲笑话，其他人都没有什么反应，而我却开心地笑起来，同学们被我那银铃般的笑声感染了，也跟着笑了起来。
我被作文提高班的同学们称为“笑星”，因为我常常会给大家带来笑声。尤其是在课前的五分钟说话练习中，我时常会把大家逗得前仰后合的。甚至有一次把我的同桌杨楠的肚子都笑痛了。大家都说一看到我，所有的烦恼就全部消失了。而我的笑容却永远也不会消失。作文提高班的苗老师常说我笑起来像一个小“疯丫头”，嗨！疯就疯吧！反正我就是这个性格。
我平时很少愁眉不展的，即使有时遇到不开心的事，不过三五分钟的时间，我就忘得一干二净了。
这就是我，一个无忧无虑、活泼开朗的小女孩，笑声伴着我走过童年，我是最开心、最快乐的人。所以，我崇拜的偶像就是我自己。
那个丫头
那个丫头矮个子，苹果脸，淡眉毛，一双眼睛不大不小很有神，脸上还长着一些雀斑，编一条粗辫子。论长相，很普通，但她有不同于常人的特点。
她爱笑，每次笑都“货真价实”——小脸蛋直打颤，嘴巴大张着，眉毛下垂着，眼睛半闭着，爽朗而无拘束的笑声从嗓门儿中飞出来。同学们说她是在“硬笑”，其实不然，只要有一丁点儿值得笑的地方，她就会大笑。只要听见一阵“哈哈哈”的笑声，定是她来了。
她爱哭，唉！不能说她的性格自相矛盾——又爱笑又爱哭，只能说她是感情丰富。每次哭也是一点不掺假。双眉一皱，泪水转了一圈儿，“吧嗒”掉下一颗泪珠，就再也不忍不住了，“哇哇”放声哭起来，真是“大雨滂沱”。不熟悉她的人，听见哭声还以为发生了什么大事哩。
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱唱歌、跳舞，喜欢穿裙子，喜爱小动物和洋娃娃。她总是在受批评后，趴在桌上，写上那么一两首小诗，抒发自己的感受。琴棋书画她都爱，却样样不精。
作文写完，她拿给班主任看，班主任说：“那个丫头像你。”像我？像我就是我。
爱幻想的我
我从小就爱幻想。在我的卧室里，到处贴满了我儿时的“作品”。瞧，我六岁时画的“征服月球”：画面上画着一个圆球，那就是地球；又画了一个小点的球，是月球。我在地球与月球之间画了一架“通天梯”。嘿！一个戴着宇航帽的小女孩正小心地扶着梯子往上爬。小星星的眼睛一眨一眨，笑眯眯地望着她——其实那就是我。 夏天的晚上看星星，瞧月亮，心里老想着上天去看看，去摸摸那亮闪闪的星星，去抱抱月宫里嫦娥的玉兔。爸爸说我是异想天开，我不服气，结果当然只是白想一通。
冬天来了，那时候我们一家和叔叔一家都跟奶奶住在一起。我看着这拥挤的小屋，悄声问叔叔：“叔，你看地球上人这么多，干吗不分一半到月亮上去？”叔叔笑着数落我：“你呀，就是爱幻想！”我不服气地说：“幻想有什么不好？”“关键在于能不能实现。”妈妈一下击中我的要害。
我的幻想可多了：想造一座接天的大厦；想种一朵会唱歌的小花；想飞，像小鸟一样，展着翼翅飞上蓝天，欣赏祖国的大好河山，观看世界各地的名胜古迹。
这里，我还要向你透露一些秘密：我要试制一种“音乐喷水车”；我还想发明一种魔镜，透过它，能看见我要看的人、要欣赏的风景；我还幻想有一种药，各种病人吃了都会见效，就叫“百病灵”吧！ 哦，这就是我。有人说过，一个人要能嘲笑自己的过去，那就成熟了。我很奇怪，为什么要嘲笑自己的过去？相反，我珍惜它，因为它拥有一颗富于幻想的天真的童心。
不知道我的幻想哪一天能实现。
我的优缺点
姓名：跟孙悟空同姓，与太阳同名。 性别：跟爸爸一样。
年龄：度过9个“六一”儿童节。 文化：刚读完小学低年级，升入中年级。
模样：扁脸扁鼻子，大手大脚像爸爸，浓眉黑眼珠像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。
优点：我刚拿着户口簿报名念书那天，老师便写了道题“3＋1—5”考我，又连忙说：“出错了！”但我一口答出：“等于—1。”老师惊奇地问：“你知道什么叫负数？”我就说：“负数就是不够，还欠你的。”老师抚摸着我的头，微微地笑了。两年来，我的成绩单上都写着：学习好，爱劳动，灵活；同学们也常夸我：“有两下子。”课余我爱看故事书，看完了就讲给小伙伴听，我更爱学英语。记不得是哪一天早晨了，我还在迷迷糊糊的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学，爸爸说：“早点学也好。”就这样，我坚持早晚跟爸爸学。学完了字母、音标，又背熟了许多单词和译文。有时，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下子就能辨认出来。
缺点：我的缺点大于优点。除了老师的评语“上课不专心，下课爱吵闹，有骄傲自满情绪”外，爸爸还给我总结了好多条：功课要“逼”着做，脑沟纹直直的，好吃贪玩，出门就闯祸。有一个星期天，我到学校里去玩，看见邮递员叔叔把信放进传达室的门缝底下，我把信抓了出来，揭下邮票，一把把信撕成两截。这下闯了大祸，又挨了一顿打。
这些缺点转身就忘。我常常想，我的脑沟纹真的没有弯弯，记不住事情吗？
我的愿望：改掉缺点，自觉学习，长大争取当个大医学家，专门治疗不听话的孩子的脑沟纹。
小沈阳外貌
白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，小双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“这是为什么呢？”
摇曳着身姿, 斜挎着环保布包.走路、跑起来pia pia 的,说话总带一个语气助词HAO?
尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,尽显娘娘腔，但他还总说：\"我可是纯爷们.\"
除了逗贫,他的歌曲唱得也十分了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖。
一炮走红。拜师赵本山后，
也开始演小品，并在春晚凭借《不差钱》还参演电视剧《乡村爱情》、电影《大笑江湖》……
你们猜猜，他是哪一个？？？
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写文明学生作文
写文明学生作文
中国自古以来就被誉为“礼仪之邦”，是讲文明、懂礼貌的一个国家，我们作为新时代的小学生，更应该讲文明，懂礼貌，把祖国的优良传统发扬光大。
文明是一泓清泉，可以滋润人们的心田;文明是一声问候，拉近我们彼此之间的距离。我们很难想象，假如有一天，没有了文明„„
见面问声好，公交车上让个座，这些小细节都是文明，文明无处不在。但是，我发现我们离文明还有很远的距离。你看，大多数时候，我们把文化知识的学习放在首位，而忽略了培养社会公德，养成文明习惯。校园内不文明的行为不时出现。例如，在我们的校园内总会出现一些小纸屑，食品袋；有的同学等班上的同学打扫完后再扔；再例如有的同学在下课后追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有少数同学会讲脏话、粗话，还有的同学会损坏学校的公共财物。为了我们顺利学习，健全人格，就应该养成良好的学习习惯。如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，从现在起，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。
我们要养成良好的文明习惯，就应该从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，想文明的人学习，养成良好的文明习惯，做文明的学生。
你看，那个杭州最美的司机，在生命的最后时刻，保护了一车人。你看，那个捐骨髓救母亲的好少年邵帅，他也在为我们做出榜样„„这样的事例不胜枚举。
讲文明，我们要做好日生活中的小事。和老师见面，主动向老师问好；进老师办公室前先有礼貌的敲门；坐公交车时主动给老人让座；在校园内不乱扔垃圾；见到垃圾主动捡起；在公共场合不大声喧哗„„
也许我们一辈子都遇不到一件轰轰烈烈的大事，但是讲文明的小事却处处课件。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。文明，就如同一棵小树，只要你去浇灌它，从点点滴滴的事去表现它，它就能在你的心中扎根，成长。也许微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的，能体现我们的个人素养。
文明无小事，就从现在开始，从你开始，让文明伴你成长吧！）
推荐第4篇：借物喻人小作文
借物喻人：梅花赞
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
借物喻人-木炭的品格
有这样一种东西，它的外表乌黑、粗糙，但是当它燃烧起来之后，可以给与人们光明与温暖。对了！那就是木炭。
木炭是由木头在一定的温度下经过长时间的燃烧才能形成，它是木头的化身，它经过长时间的大火的磨砺，变成我们现在看到的样子。这一块木炭如果磨砺的时间太短，那么会变成一块废料，如果磨砺得时间太长，那么就将化成一小堆灰烬。
有的人嫌木炭会弄脏自己的衣服，所以对它很厌烦，我却不一样。虽然它们的外表很平凡，甚至丑陋，但内心却很美丽，很特殊。它们不像花儿那样，把自己美丽的、漂亮的一面表现出来。相反我相信它一定想为人们做点什么，其实他做的已经很多了……
一块木炭开始燃烧，它开始完成自己的使命……当人们把它点燃，它竭力给予人们温暖与能量。木炭由乌黑变得全身通红，他努力地释放自己的能量，它的温度达到了最高，亮度达到了最亮，它把自己的能力发挥到了极致，以至于伴随着“噼啪”之声粉身碎骨，把自己变成了“白胡子”、“白头发”的“老人”，这之后，他才开始冷却。它完成了自己的使命，被人们遗忘在墙角，甚至垃圾桶里，化成土地的一部分，就是这最后的残渣也可以滋润大地，成为那鲜花茁壮成长的废料。木炭感到“心满意足”，因为它已经做到了自己生命的极致，木炭从不要求什么，只是一心为人们贡献自己……它来源于木头，却燃烧的时间远远长于木头，真是青出于蓝而胜于蓝呀！
记得有一次出去野餐时，我们点着木炭，用它来取暖、照亮。当妈妈问到我以后要做一个什么样的人时，我看着木炭，口中不觉答到：“我要做一个具有木炭品格的人，也就是做个给予人温暖的人；做一个默默无闻，无私奉献的人；做一个不追求外在美，而注重内在美的人。”妈妈点点头，说：“对！这也是我对你的希望。” 是啊，在我们的生活中，在我们的身边，那些甘为人梯的老师，那些默默工作的清洁工人，那些奥运会上面带微笑的志愿者，不都是具有这种品格吗？ 说着说着，我们又点燃了一块木炭，吃了点烤肉。然而我并没有把燃尽了的木炭全部扔掉，而是细心的存起了一小块，为的是时时刻刻看着它，提醒我自己做个具有木炭品格的人。
推荐第5篇：写杨树的学生作文
写杨树的学生作文
杨树是杨属的植物，全属有约100多种，我国约62种（包括6杂交种），其中分布中国的有57种，引入栽培的约4种，此外还有很多变种、变型和引种的品系。以下是小编整理的写杨树的学生作文
，欢迎阅读！
写杨树的学生作文1
我是一棵小杨树，生长在校园的一个角落。每当春风吹来，我身上暖烘烘的。我的日子过得舒服极了。
有一天，我正在晒太阳，忽然，一个足球呼的一声正好打在我的脑袋上，打得我眼冒金星，一下子昏了过去。
等我醒来，睁开眼睛一看，原来是一位身穿黄背心，蓝短裤的小同学，正拿我当球门，来练射门。这时，我觉得全身都疼得厉害，无论我怎么喊呀、晃呀，他都不理睬，照样用球踢我。过了一会儿，他踢累了便抱起足球回家了。
我刚要松一口气，忽然觉得自己的一只胳膊好象一个重东西折断了一样。等我回头一看，原来是一个小胖子用两只胖乎乎的小手，使劲地抓住我的胳膊，玩荡秋千。不管我怎么样喊，他还是荡个没完，我的胳膊咯吱咯吱得响个不停，简直快要断了。他玩累了才停下来。
后来，有个小朋友在我的旁边插了一块牌子，对我看了看就走了。又来了一个小朋友，伸手拉住我的枝条。我紧张起来，觉得突难就要降临了。忽然间，那小朋友松开了手。噢，原来他在读牌子上的字：爱护绿化，人人有责！他读完后，用歉意的眼光瞧了瞧我就离开了！
写杨树的学生作文2
在爷爷家门口，有一棵杨树。听爸爸说，那是一个雨天，奶奶打着八角油布伞嫁到爷爷家时亲手种下的，现在，这棵杨树已经四十多岁了。
杨树的干呈青棕色，笔直地挺立着，很粗壮，我用两只手都不能抱住。干的上面有无数条缝，像是身上那伤痕。干上面分出许多大杈，大杈上又分出无数小杈，像比赛似的努力地伸向远方；叶子像一个个小扇子一样，油绿油绿的，摸上去很光滑，远看，一片树叶子犹如一片绿云，遮住了一片蓝天。兔子是很爱吃树叶的，奶奶常捡拾树下绿中泛黄的叶子给兔子吃，兔子却吃得津津有味，长得白白胖胖的。
春天，杨树光秃秃的树枝上生出了一个个小小的硬球，小硬球裂开后，树上就会垂下一条条黄色的长绒绒，上面还有棕色的小碎叶，透露出一股清甜的气味。
夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，知了趴在杨树枝上懒洋洋地叫着：“热死
1 / 6 啦！热死啦！”这时，杨树上稠密的叶子总能遮住强烈的阳光，投下一大片阴影。邻居们都爱到树下乖凉，有的就坐在树下的石头上，一边摇着扇子，一边与别人谈天说地，有的干脆就在树阴下铺上席子睡午觉。每当这时，奶奶总是微笑着望着乖凉的人们，然后又深情地望望杨树，仿佛在想些什么。
杨树啊，杨树，你是一个奶奶的一个孩子，时时刻刻陪着奶奶，你总是让让她老人家快乐；你又是一位饱经风霜的老人，伴着奶奶从艰苦的岁月走到现在。 我爱你，大杨树！
写杨树的学生作文3
杨树，一种平凡的植物；杨树，一种神奇的生灵。
有人在我家对面种了几棵杨树。大家都盼着它们长大。他们果然不负众望，一个月的功夫，就全伸出了绿绿的小枝桠。
在充满希望的早晨，晶莹的露珠在小杨树翡翠般的绿叶上顽皮的滚动，就像无数绿衣公主手捧晶莹的水晶球，美丽无比；在阳光四溢的中午，小杨树们一个个精神抖擞，树叶在风中“哗哗”作响，就像许多绿衣战士，不断地向空气中输送水分，遮挡阳光。在凉爽寂静的晚上，小杨树不停的为我们净化空气，让我们能睡个好觉，在狂风中，小杨树从不屈服，它们把根紧紧地扎进土地，用水形成的绿叶挡住大风中的灰尘，不让灰尘污染我们的生活环境。
我爱杨树，我爱它们那翠绿迷人的树叶；我爱它们那笔直无痕的树干；我爱它们那高大靓丽的身影；而我更爱它们那面对敌人从不屈服、默默地美化世界的美好精神和高贵品质。
我爱你，杨树。
写杨树的学生作文4
杨树，他是我童年的好朋友。
很小的时候，我总是和小伙伴们在杨树下游戏。夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上，在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞，树叶如童话故事一样美丽。我们在树叶下玩闹，享受无拘无束的清闲生活，回想那时的事情，眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶。
当我长大了一点，每到秋天都会采集落下的杨树叶，姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里。那时候我不知道什么是标本，也不很清楚为什么要收集落叶，但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶，奶奶也总是笑着把它们夹在书中。邻居们看到我收集落叶，每次清扫院子时都特意为我留下颜色美丽的树叶。有一次一个邻居大姐姐送给我一艘用黄叶折成的小船，我那时兴奋极了，走到哪都拿着那艘小船，晚上睡觉时还特意让姥姥把它放到宠物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不过我猜那时因为落叶小船，他说不定“失宠”了好几天。
冬天，杨树藏起了他的所有树叶。每当这时，姥姥便拿出秋天夹在书中的落叶，姥姥教我用彩笔在树叶上画画，画好后姥姥在叶子的两面贴上胶带，并用线把一片片树叶穿在一起，挂在门边、墙壁上。姥姥还和我一起用杨树叶拼贴图画。
2 / 6 几片树叶，简单地折叠几下，就组成了一幅别具特色的图画，甚是有趣。墙上贴满了这种图画，姥姥称它们是我的“叶画展”。每个冬日，都充满了一串串杨树叶、一幅幅叶画，和姥姥慈爱的笑容。
春天来临，嫩绿的新叶跃上枝头。望着娇弱的新叶，我开始期待他们快点长大，快点变成夏日中那一树金光闪闪的杨树叶。
在一年接一年的盼望中我渐渐长大，杨树叶是我形影不离的伙伴。直到那个秋天，我们才不得不分开。为了扩建马路，小院将被拆除。我最后一次拾起地上的杨树叶，姥姥将它们夹到书中，一如从前。那天，我告别了伴我度过童年的杨树叶。
后来，我回到那条街道。小院不见了。让我难以置信的是大杨树也不见了，只剩下了粗壮的树桩。几个月后我又回到那条街道，这次连树桩都不见了，马路变宽了。
我至今珍藏着那最后的几片杨树叶。看到杨树，就会想起伴我度过童年的那一树杨树叶。
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推荐第6篇：指导学生写真实作文
浅谈如何指导学生写真实作文
花桥中学叶青荣
我认为“作文的真实”有两种含义：“真实的作文”，就是在写作文时尽量去展现生活中的真人真事；“真情的作文”，有这么一句话“有真情的作文，假的也是真的，无真情的作文，真的也是假的”，只要通过必要的加工、改造，如运用虚构，会给作文烙上“真实”的痕迹。作文来自生活，但应该高于生活，不能把文真实等同于生活的真实。“真实”的确有“真正的，实实在在的”的意思，但是并不等于说作文就一定要写自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事，要写实实在在的东西。而很多学生把生活中的事情叙述得很完整，枝枝节节一点都不落下，但没有进行心灵上的交流，也没有对生活进行再创造，更没有对生活做思考和感悟。没有融入真情，注定作文是乏味的，给人的感觉未必就“真实”。那么，如何才能指导学生，在记叙文的写作中，做到真实性呢？
我认为可以从以下几个方面入手：
（1）立足亲身经历
叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文摘犹如泉水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”指出了作文离不开丰富多彩
的生活。写作时要尽量从自己经历的生活中筛选素材。亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，情真意切。经过适当的加工和提升，写出充满真情实感的作文不会是件难事。
（2）写具体事件
要使文章有真情实感，就必须把事件写具体，但并不是说和主题没关系都写，而是要有侧重点。但一般来说，具体的叙述更易让人信以为真。如《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样写的：
我坐在座位上，手捧着《简•爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
这个开头，把什么人、干了什么、发生了什么、问些什么等通过对话介绍出来。因而，给人真实的感觉。
（3）重视细节描写
细节的多少和真实与否，反映出一个人对生活的体验程度的深浅，也直接关系到文章是否具有真情实感。例文第一篇的《年轻没有失败》是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也给人不真实的感觉，而使别人认为是虚假的。而第二篇例文中的“我轻蔑的笑”、“我双手托住，交给了监考老师，大步迈出考场”中
的“托住”和“大步迈出”等细节都把人物骄傲自满的心态刻画得淋漓尽致。
（4）彰显人物个性
作文中人物形象的刻画占着举足轻重的作用，可以采用多种刻画方法：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写、正侧面描写、细节描写、对比等，如鲁迅对少年闰土和中年闰土进行了肖像描写、神态描写、动作描写，还运用了对比，从变化中看到了闰土受尽生活的折磨，精神的摧残，揭示当时人的生活现状。当然，我们不能苛求学生成为名家，但至少能从他们的文章中学到一点有用的东西，希望学生作文中的人物也能够活起来，富有个性。
（5）优化虚构想象
俄国文学批评家别林斯基说过：“一个人如果不富有善于把观念变为形象，用形象进行思考、议论和感觉的创造性的想象，无论智慧、感情、信念和信仰的力量，合乎情理的丰富的历史内容及现代内容，都不能有助于他变为诗人。”作文中的事并不一定是自己完全或真正经历过的。那如何使作文有真情实感呢？可以进行虚构和想象，但要注意两点：一是这种事在现实生活中存在；二是虚构情境，置身其中思考：假如我在那样的情境下会怎么样？用恰当的方式表达自己的情感。在思考时联系自己身边的人和事，这样能使虚构的文章有真情实感。这可以称之为“艺术的真实”，就如例文第二篇，写的是虚构的事情，却让人觉得那样真实，情
感真挚。又如《西游记》、《聊斋志异》等经典作品，虽“假”更显“真”，我们应允许学生插上想象的翅膀，让他们在文学的天空里驰骋。
学生写作时应充分挖掘个人的内心感受，让生活的真实通过心灵的棱镜，让虚构闪烁着真实的色彩，而折射出七彩的生活色调。人物只有在学生的情感世界里才会活起来，事件只有在学生的情感牵引下才会具有迷人的魅力，让真情从学生的笔尖流淌，流淌到读者的心坎。 总之：只要我们明白了记叙文“真实”的原理、积累了大量源自真实生活的素材、掌握了使文章真实的写作要领，创作出具有“真实感”的记叙文其实是一件很容易的事。
叙文的真实性是记叙文的生命，我祝愿同学们用“真实”来赋予你的文章以鲜活的生命，使你的文章更精彩！
推荐第7篇：学生写的投稿作文
春天
单县南城明德小学四年级三班葛海统
冬天过去了，春天，也就来了。
阳春三月，春风吹拂，花儿很尽情的吮吸着春天的甘露。早春时节，迎春花灿烂的开着，它不像牡丹那样华贵，不像月季那样绚丽，不像荷花那样高雅，它只有一根枯藤似的茎，一片片细细的嫩叶，一朵朵朴素可爱的小黄花。在春天，它最先开放，告诉大地，告诉百花，告诉生灵：春天到了。于是，各种奇花异草便生长出来了，红的似火，白的如雪，粉的如霞，蓝的如海……
春天刚到，小草长出了新芽，钻出了肥沃的土壤，露出一张张笑脸，打量着大千世界。嫩嫩的草芽儿，亭亭搏动，宛如婴儿手腕上淡青色的脉管，激起春的热流。春姑娘向它们点头，小河向它们微笑。 春天，真是一个美丽的季节！
爱写错别字的小学生
单县南城明德小学四年级三班邵国川
有一位小学生，他很粗心，总是写错别字。放暑假去农村体验生活，住在农村老大娘家，老大娘非常关心他。于是他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在农村老大狼家，和老大狼睡在一起。每天早晨，老大狼都把我咬醒，我们一起吃饭，一起玩。
这天上午，孩子的父亲在看电视，母亲在洗衣服，送信的到了。父亲接过信打开一看，顿时傻眼了，母亲接过来一看也大惊失色。于是，他们便四处找人，去“老大狼”家解救自己的孩子。
当全村的人聚集以后，有的拿着铁锹，有的拿着锄头，有的拿着木棍，他们还打电话报了警，一起朝着“老大狼”家奔去。
到了门口，孩子正在高兴地玩耍，突然看到父亲气势汹汹带来了全村人，顿时愣住了。母亲看到儿子，赶紧抱过来看看儿子有没有受伤，父亲问儿子：“孩子，老大狼在哪，我去打死它。”儿子诧异的问：“什么老大狼，你说的是老大娘吗？”父亲拿出信来，儿子一看，原来自己把老大娘写成了老大狼。听后，大伙哈哈大笑，看来大家白忙活了。
看，这就是爱写错别字闹得笑话。以后，我们一定要好好写字。
推荐第8篇：写母亲节的学生作文
有人说母爱是一出港湾，让我们遮风挡雨，有一片大海，那是母亲的胸怀，有一片土地，那是母亲的心灵……。下面是关于写母亲节的学生作文8篇的内容，欢迎阅读！
【篇1：母亲节】
一年一度的母亲节就要到了，我要对亲爱的妈妈说：“妈妈，您辛苦了！祝您节日快乐！”
我从出生的婴儿成长为一个懂事的孩子。我的脑海中闪现出一幅又一幅画面：我想起上学忘了带书和作业本，是妈妈给我送到教室。想起了每次考试，妈妈的一句叮咛：“不要着急，相信自己。”想起了妈妈陪着我写作业，耐心的给我讲解不会的题。想起了在下雨时，妈妈总是把雨衣披在我的身上，而她却被雨淋着。想起了在天气寒冷时，是妈妈把衣服穿在我的身上，而她却被冻着。想起了半夜我睡着把被子瞪开，是妈妈给我盖上。想起了妈妈为了我的成长，想方设法的给我调理营养。
妈妈的工作很忙也很辛苦，我想妈妈回来一定很累，还要给我做饭打扫房间。我想，妈妈的节日就要到了，让妈妈惊喜一下，我来打扫房间吧。于是我学着妈妈的样子，先将屋里的东西摆放整齐，把我的书放在书架上；然后扫地拖地。经过我精心的打扫，家里变得更加整洁、明亮了。
我想妈妈下了班，看到了家里的变化一定会很高兴。我又给妈妈冲了一杯咖啡，妈妈就回来了。一进门，妈妈就说：“家里这么干净啊，还有香浓的咖啡味道？是添添吧？会帮妈妈做家务了”？
我端着咖啡对妈妈说：“节日快乐！”妈妈又激动又高兴：“添添真的长大了”！看着妈妈高兴的样子我的心里也很高兴！
【篇2：母亲节】
每年5月的第二个星期天是全球的母亲节。我也想对妈妈说：“你辛苦了！”
这天早晨，一起床我就对妈妈说：“妈妈，节日快乐！”妈妈笑着对我说：“谢谢你。”这天，和妹妹用自己的钱给妈妈买了一束60元钱的花，也给妈妈了一个超大的惊喜。
记得小的时候，一天放学布置得是数学作业，这天晚上我边写作业还边在看电视，写完作业，我让妈妈帮我检查，自己就去玩了。不一会，妈妈把我叫了过去，我见她脸上没有一丝微笑，而且显得非常严肃。我有点不知所措了。顿时，妈妈严厉地对我说：“你看你写的作业，都错了将近一半了。”我眼中的泪水霎时间涌了出来。
过了一会，妈妈对我说：“赶快改完作业去睡觉吧！”我改好后，就去睡觉了。夜晚我模模糊糊地看见妈妈来给我盖被，最后我在甜甜的梦境中熟睡了。
第二天清晨，我在床头发现了一个本子上写地一封信，上面是妈妈给我写得话。我看完之后，眼睛立马湿润了，心想：现在要好好学习，长大后一定要孝敬父母，不要辜负了他们对我的栽培与爱。
天下的母亲是最伟大的，虽然母亲肯定会批评我们、教育我们，但是都是为我们好，希望我们将来做个有出息的人。也让我们这些做儿女的，用感恩的心来报答我们的父母。
从母亲身上我看到了那崇高与伟大的精神，最后我想对妈妈说：“妈妈，感谢您，我永远爱您！”
【篇3：母亲节作文】
今天是5月13日，是伟大母亲的节日。
我准备送妈妈一个兔娃娃，因为妈妈是属兔的，她特别喜欢兔子。我来到精品店，从众多娃娃中挑了一只粉色的小兔娃娃，它眯着眼睛，静静的坐在那里，伸着小手，好像要拥抱你，小脚上绣着英文字母，左脚绣着IＬＯＶＥ，右脚绣着ＹＯＵ，合起来就是ＩLOVEYOU，为了给妈妈一个惊喜，我又挑了一个芭比娃娃的精品礼盒，把它装了进去，在卡片上写上祝：妈妈节日快乐，身体健康，快快乐乐每一天作。
在这个节日里我是一喜一忧，喜的是这是妈妈的节日，忧的是妈妈又老了一些，妈妈在这样的节日里也不能清闲，早上起来要为我做早餐，上午要洗衣服，下午还要擦地板，这母亲节也这么忙碌，这么辛苦。
妈妈，有的时候我真想让时间停止，让您不再衰老，让您越活越年轻，越活越健康。妈妈，我敬爱的妈妈，在这一个日子里，我祝您节日快乐。
在这里向您致敬。
妈妈，一年365天，364天忙，请您在这一天可以休息一下。
【篇4：母亲节】
今天是母亲节，我高兴得不得了。我想我给妈妈买什么礼物呢？我左思右想，终于想出了一个最好的礼物。你们想知道吗？那你们一会儿就知道了。
大家都知道母爱是伟大的，那下面我就给你们讲发生在我身上的事。小的时候上幼儿园，我每天都离不开妈妈（除了上幼儿园的时候）。可是在我五岁的时候，妈妈去外地出差了四天。前两天，我玩的很开心，我可以玩电脑，看电视，下楼玩。…可以干很多的事。可是后两天我很寂寞，总觉得家里少了点什么。我不解得问爸爸；“爸爸，为什么我总觉的家里少了点什么？”爸爸说：“是少了你妈妈的爱呀！你肯定是想妈妈了。因为妈妈在时总是唠唠叨叨的，妈妈不在身边你又觉得很寂寞。”我听着爸爸的话，不由的哭了起来：“妈妈我想你啊！”爸爸说：“带你去找小朋友玩，别哭了，我打电话让你妈妈早点回来啊！”我这才破涕为笑。
还有一次，我都上学了的事。早晨还是晴空万里，可是放学时忽然天空乌云密布，接着就哗哗的下起了倾盆大雨。我一想：我又没有带雨伞，我怎么回家呢？这时，我看见了一个很熟悉的背影，我仔细一看原来是妈妈，妈妈在大雨中找我，我大声喊：“妈妈我在这里。””走，回家吧！”妈妈说。我看到妈妈的鞋子与裤脚都湿了，可她全然不知，光顾着给我打伞了。我眼圈湿润了，妈妈，我的好妈妈啊！
想到这儿，我朦胧中感到了，鸟妈妈为什么在寒冷的冬天，不顾自己的安危，冒着严寒出来觅食，那是因为鸟宝宝在窝里等食吃呢，这就是母爱的力量啊！妈妈对我不正是这样吗！正想着呢，妈妈加班回来了，我想妈妈这一天加班一定很累，正好赶上了母亲节，于是晚上吃过晚饭，我到厕所悄悄的接了一盆热水，我喊：“妈妈，你到厕所来一下。”妈妈说：“好的，来了。”我说：“妈妈你先闭上眼睛。”妈妈闭上了眼睛，我又让妈妈坐下。我说：“妈妈今天是母亲节我送您的礼物就是：给您洗脚。”我搓着妈妈的脚我感觉真好啊！
我看到妈妈幸福的笑了，我也高兴的笑了。
【篇5：母亲节】
晚上妈妈回来了，见了这份特别的礼物，妈妈把我搂在怀里，激动的说：“孩子你长大了。”
今天是母亲节我心里嘀咕：该给妈妈什么礼物呢？
来到公园里，看到那些美丽的鲜花，我按动快门；来到了商场里，看到了那些美丽又漂亮的衣服，我的手不禁又一次按下了快门。我跑到家中，看到父亲卷起袖子在干活我又连忙照了下来，我跑到电脑桌前，把刚才的照片一一传送上去，并进行编辑，还配上妈妈最喜欢的歌曲——两只蝴蝶。在后面我还写了一封信：妈妈您辛苦了，我不会再让您操心，您看这漂亮的蝴蝶，这美丽的衣服，还有爸爸辛勤的劳动，这些都说明我们爱您。今天是您的节日，我送上这份礼物是想让您有一个好心情。
帮妈妈收拾屋子，更不行了，万一我把东西给搞坏了还得怪在我头上，唉！真不甘心。这些都被我给否定了。我挠了挠头，怎么都想不出来。突然我的目光被相机吸引住了，我灵机一动，眼睛像灯泡一样亮了起来，我拿起相机跑出了家门。
放学之后回到家中，奶奶告诉我今天是母亲节，准备好礼物了吗？我把头埋在被子里，想了半天也没想出来，我左思右想送水果，妈妈不爱吃，300字，也没有新意，去商场买东西也不行。
【篇6：感恩母亲节】
同学们，你们知道5月13日式什么节日吗？没错，就是母亲节。每年五月份的第二个星期日就是母亲节。这一天，全世界的人们都会向自己的妈妈送上美好的祝福与心爱的礼物。
早上，我很早就起床了。我“鬼鬼祟祟”地走进客厅，将一张贺卡塞进信封，再把一个纸杯娃娃与一朵我亲手做的康乃馨摆在信封上，准备给妈妈一个惊喜。准备完礼物后，我又轻轻地走回房间，躺在床上，好像什么事也没发生过一样。
不一会，妈妈从睡梦中醒来，只见她迷迷糊糊地走向客厅，用目光扫了扫桌子上的礼物，打开贺卡，仔细地看了起来。妈妈的眼圈渐渐湿润了，她一定被我的礼物与祝福语感动了吧。我悄悄地走到妈妈身后，说：“妈妈，祝你母亲节快乐！”妈妈露出了灿烂的笑容，说：“谢谢我的乖女儿，你才是我最好的礼物。”
妈妈为了我付出了许许多多，而我为她做的只是微不足道的小事。我们不仅要在母亲节感恩自己的妈妈，平时也要多体贴、关爱妈妈。愿全天下所有的母亲，母亲节快乐！
【篇7：母亲节的准备】
母亲是伟大的，我们无论在哪儿，都要有一颗感恩的心。在五月的第二个星期天，是母亲节。
“嘿，母亲节到了，你要准备什么？”姐姐与我们俩悄悄的讨论着母亲节的准备……
接下来，可就费神了。姐姐在空余是时间叠了不少手工作品呢！如星星、千纸鹤、爱心。这次她选了爱心，那些爱心由不同的颜色组成，有白的，绿的，黄的等等。在我还在想象时她已经完成了大作。是由一根长线穿过一个一个爱心组成的键子，很漂亮。在第二个大爱心上，姐姐还写了很多的字。
我的另一个姐姐不想费心思，于是她就决定去买一朵玫瑰花送给亲爱的母亲，那我该怎么办？我想了又想，还是做一个贺卡吧！我用一张绿色的纸，剪了一个心，粘在白色的A4纸上。用彩铅写上母亲节快乐，在周围画了一些东西。还剪了爱心与蝴蝶。左边剪一点，右边粘一片。不一会儿，一张美丽的贺卡，就“躺”在了我的面前。
“叮咚！”不好，妈妈回来了！我在心中叹道。“快，快，排成一队，你第一，你第二，我第三。”最大的姐姐说。“妈妈，母亲节快乐！”我们想在发奖状似的，把礼物给了妈妈。
妈妈笑了。记住，五月的第二个星期天是母亲节！
【篇8：母亲节】
习惯看看日历，今天是母亲节。我一早起来，去给买惊喜礼物，不知道买什么好呢，但是母亲节送礼物是我三年雷打不动的习惯哟！
母亲节的第一年，我送一对头花给妈妈，妈妈很高兴；第二年，我送了一瓶非常漂亮，亮闪闪的指甲油给妈妈，妈妈同样很高兴。第三年，我买了八朵美丽的康乃馨给妈妈，妈妈闻着花惋惜地说：“如果是假的多好啊，这样就不会谢了。”真花虽然给妈妈快乐，但是一谢妈妈就会惋惜了。嗯，对，今年就送假花吧！
我只带了五元，吃饭用了三元，还剩两元，“能买什么呢？”咦，前面人好多哟。我跑了过去，噢！原来是一位中年妇女在卖假花。哇！好美丽的假花，假花原来是用丝绒做的，还有各种图案，外边还有一条彩色带。上次我想买一朵假花，居然五块钱，那些假花喷了香水，妈妈肯定喜欢。“阿姨，一朵假花多少元？”我挑一朵粉色的花问。“不贵不贵，两元。”这价钱很适合。我掏出两元，买了朵粉色的花。一路上我非常高兴，我要藏好了，下午还有买的。
妈妈就像不知道一样，“到下午，给你个惊喜。”我窃喜地说。
到了下午，我挑了10朵花，花了20元，加上早晨的那朵花，一共11朵，妈妈肯定很高兴。
回家后，我把花放在背后，我大声喊“妈”，马上亮出11朵花。妈妈惊喜地说：“女儿好乖啊，买这么漂亮的假花给我，真美！”妈妈很高兴，我心里也很高兴。
真是一个美好的母亲节！
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推荐第9篇：如何指导学生写想象作文
如何指导学生写想象作文
[摘要]想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但必须与现实生活紧密相关。写想象作文能有效地训练学生的思维能力与创造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
[中心词]现实想象想象作文指导
九年义务教育新《语文课程标准》在课程总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和创新能力。而小语作文教学在培养小学生的创新精神、创新能力等方面具有十分丰富的内涵和许多独特的优势。尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅可以有效地增强和丰富小学生的想象力，而且可以有效地促进小学生创造性思维的发展。因此，多鼓励小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
如何指导小学生写好想象作文呢？我想可以从以下几方面着手：
一、让学生区别清作文中的“想象”与“想象作文”
“作文需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像鸟儿折断了翅膀。”也就是说，所有的作文写作都离不开想象。这种想象有的是作文中的细节想象，如“十五的月亮像个大玉盘挂在树梢”，这是写满月时，根据月亮的形状，想象它像一个大玉盘；“弯弯的月儿像一条小小的船”，这是写新月时，把它想象成一只小船；作文有了细节想象，语句就显得清新流畅，内容则更显得丰富多彩，具体生动了。还有的是重新组合材料的想象，如我们在小学生作文训练中，为了把事情叙述得更富有意义，把人物特点刻画得更鲜明突出，把景物描写得更加美好，可以综合生活中的直接、间接经验，根据作文的需要，灵活巧妙地进行重新组合，然后精心构思表达，这种想象在作文中也是非常重要的。另外，像看图作文、扩写、续写等形式的训练也离不开想象。
以上所谈的想象都属于作文中的“想象”，而“想象作文”就不一样了，它不是指文章中细节想象或局部情节想象等，而是指那些完全凭借想象来写作的文章，这些文章的内容全是想象出来的，不是已经发生或看到的现实生活，如：寓言、童话、科幻以及诸如写梦、假想等题材的文章。
弄清作文中的 “想象”与“想象作文”的区别对于学生写想象作文至关重要，它是学生学会乃至写好想象作文的前提条件。
二、让学生将想象与现实生活紧密结合起来
想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期待、渴望的东西。这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但必须与现实生活紧密相关。
小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢？首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的内容可以是对人们起启示、教育作用的，也可以是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。其次，学生在文中描写的人或物必须具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。在这里应该明确的是，童话和寓言等文中所描写的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者赋予他们的一种现实感。至于科幻、梦及假想，应让学生明白，他们与现实生活的结合更紧密。科幻本身就是在现实基础上的一种想象飞跃，是假设的另一种现实；梦和假想反映的是现实中人的思想和愿望，说到底也是创造的另一种现实。
三、给学生写法上的指导
不同类型的想象作文，具体的写法也有所不同，教师要给学生进行详细地分析、指导。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事，文章语言要优美，描写要生动形象，讲究运用拟人、比喻等手法；寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，文章短小精悍，一般采用记叙与议论相结合的方法，即在记叙的基础上点明意旨；写科幻作文全凭对科学知识及其发展规律的了解和掌握来大胆想象故事的情节，它立足于现实，追求一种奇特、开阔的效果；写梦和假想一般是从现实入笔，进入一种想象的现实以后，再回到现实。
小学生只有理解了不同类型的想象作文的不同写法，才能有的放矢，放飞他们 “想象的翅膀”，写出形式多样，生动活泼，个性张扬的想象作文来。
四、引导学生多看课外读物，多参加有益的社会活动
要写好想象作文，仅仅具备了一定的写作能力还是不够的，学生还必须具备较为丰富的自然知识、社会知识、科技知识、人文知识等等，因此，老师要引导学生平时多读有益的课外书，多参加有益的社会活动，有条件的学校还可以让学生多上校园网，以此来充实自己，丰富自己，写文章时才会言之有物，言之有情，文章才有可读性。
写想象作文能有效地训练学生的思维能力与创造力，与新课程改革理念下素质教育的要求是一致的，所以教师应多指导学生练习写好想象作文。
推荐第10篇：狗 学生作文 写动物例文
狗的生活习性
202班 贺佳音 像人类一样，每条犬也有特定的性格。有的犬活泼好动，聪明伶俐；有的犬文静安详，听从命令；有的犬粗狂强暴，喜好争斗；有的犬则胆小懦弱，反映迟钝。能够准确地掌握每条犬的性格特征，对于犬的挑选、训练及饲养具有重要意义。犬的性格的形成与遗传以及周围生活环境的影响有关，其中遗传是很主要的原因。动物的一切生命活动都是受大脑神经的支配，大脑神经的基本活动过程表现为兴奋和抑制两种方式，这两种方式的强弱，是否均衡，以及两者相互转化的灵活性如何，就决定了犬的不同\"性格\"。
犬的表情变化很丰富，其喜怒哀乐可以通过全身各部的变化毫不掩饰地表现出来，掌握好犬的情绪变化对于饲养和训练很重要。但是犬的表情变化与人类相比就显得简单、平凡，而且有的表现非常相似，必须仔细观察才行。比如犬高兴 的时候耳朵下垂，愤怒时耳朵也下垂；尾巴也是这样，高兴时摆动，愤怒时也摆动，而高兴和愤怒几乎是两种完全相反的情绪变化，这时我们就必须借助于犬的叫声、眼神及身体其他部分的状况来综合判断，只有这样才能正确地把握住犬的情绪变化。下面介绍几种常见的表情变化:
高兴时的表情
犬使劲摆动尾巴、向高处跳跃，这是最常见的一种表现方式。有时犬也会\"笑\"，表现为鼻上堆满皱纹，上唇拉开，露出牙齿，眼睛微闭，目光温柔，耳朵向后伸，轻轻地张开嘴巴，鼻内发出哼哼声，身体柔和地扭曲，全身的被毛平滑没有竖起的，尾巴轻摆，与人亲近。
愤怒时的表情
犬在愤怒时脸部表情几乎和\"笑\"时的表现完全一样，鼻上提，上唇拉开，露出牙齿，不同的是两眼圆睁、目光锐利、耳朵向斜后方向伸直。一般嘴巴不张开，发出呼呼威胁的声音，用力跺四脚，身体僵直，被毛竖立，尾巴陡伸或直伸，与人保持一定距离。如果两前肢下伏，身体后坐，则表明即将向你发动进攻。恐惧时的表情
尾巴下垂或夹在两腿间，耳朵向后伸，全身被毛直立，两眼圆睁，浑身颤抖，呆立不动或四肢不安地移动，或者后退。
哀伤时的表情
头垂下，两眼无光，向主人靠拢，并用乞求的目光望着主人，有时卧于一角，变得极为安静。
如果犬摆动尾巴，身体平静的站立，两眼直视主人则表示等待、期望。如果头部下垂，耳朵靠拢，躯体低伏，则表示对你的屈从和敬畏。如果尾巴高伸摆动，耳朵竖起，头部摆动，身体拱曲，有时还伸出前爪，表示与人亲热，要求玩耍。
第11篇：如何指导学生写英语作文
我的英语作文教学之路
邹平一中英语教研组郭宝霞
我是一个勤奋的老师。为了提高学生的作文水平，我在不断的尝试，不断的反思，不断的改进。
四年前，我给学生一周布置三篇作文，每天一篇日记，全批全改，占尽了我所有的休息时间，一部分学生的作文有所提高，一部分的学生原地不动；在耗时耗力的批改中，我发现并指出的学生作文中文法文理问题并不能引起学生的重视；学生没有时间和精力进行素材的积累,作文言之无物。
三年前我让学生大量的背课文，背作文，牺牲了我所有的休息时间和部分课堂时间对学生逐一检查，可结果似乎离让大多数学生作文水平大幅提高的目标还遥不可及；这一次我注重了素材的积累，这为学生写好作文提供了可能，但是学生对所积累的素材不能有机的整合运用，他们的辛勤的劳动也收效甚微。
两年前至今我带领学生读英语报刊和《书虫》系列，开设了作文课和语法课，每周只写一篇作文，我只批一篇作文，学生自批其余作文，一个学期我教授的两个班学生作文分数平均提高六分。也就是说，我和学生现在的劳动量已经大大降低了，但是学生的学习效率却大大提高了。
那么，我在具体的教学过程中如何指导学生写好作文呢？
一． 写作素材的采集与整合。
素材包括信息、词汇方面的素材和应用文格式的素材。在信息、词汇素材的积累上，教师的教学活动应该依据学生的基础水平和当地的办学条件而定。在一些办学发达地区，学生英语学习基础比较扎实的班级，我们可以采用读原著，写随笔的办法来积累词汇和信息双方面的素材；在办学条件差一点的地方，学生基础薄弱的班级，我们可以从课本、练习册的文章中获取这两方面的素材。
我所教授的是两个文化课分数平均比平行班低100多分的特长生班。他们基础薄弱，大多数人不能准确地用英语表达自己，更不要说写出优美的文章来。针对这种现状，我教学生先背诵、默写、仿写这些句子；再帮助他们连句成段。我给他们大量的时间进行巩固和训练，这样可以使他们能贮存基本的句式和一些常用的词汇素材。为了学生的文章能够更加优美，我经常给学生抄录一些英语成语、谚语和俗语，鼓励他们熟练应用。
应用文各个题材的格式的练习和掌握也是非常重要的。高中阶段需要掌握的有书信、通知、日记、留言便条、失物招领、寻物启示，请帖和广告的格式。历年考试中，在这方面丢分的现象很严重。无论老师怎样反复强调，考试时总有许多人因为不注意格式而丢分。这主要是因为汉语的习惯在作怪，在干扰。还有学生受知识面的限制，理解不清。因此，我在强化学生对格式的准确把握上多下功夫。比如说, 我让学生写信给老师、同学、父母、朋友来练习书信的格式；通过情景模拟，来练习失物招领和寻物启示。这样的活动，既增长学生的兴趣，又能让学生在实际应用中对格式确实掌握。
二。我的语法课。
如果学生对于文理和语法没有掌握，作文就会错误百出，根本读不通。这样年复一年，老师和同学们就会劳心劳力，做足无用功。于是，我每周开一节语法课，并指导学生在虚拟情景中使用。我首先教会学生五大句型，掌握常见时态的用法，这样他们就能有基本的表达能力。自从开设了语法课，学生语法出错的现象渐渐少了，通顺的句子多了。
三．我的作文课。
我一般先在黑板上写一篇范文，再放手让学生写。我写作的步骤如下：
第一步，认清题材，确定格式和时态。
各个题材所需采取的时态是不同的。说明文，描写文使用一般现在时，叙事文使用过去时。不同的应用文使用不同的时态。书信是一种混合时态的题材，它依据文意的要求和情景的要求而决定。留言便条是一种简单的书信一般有两种留言：一是请假类便条，一是事务性留言．请假一类有两种情况：如果简要地说明病了或有事，要请假用一般现在时或者现在进行时；如果既说明了现在生病要请假，又说明得病的过程等情况，在文中还要加用过去时态．口头通知和书面通知讲的都是将来的事，所以一般使用将来时态。日记在叙事过程中使用过去时态在抒发感想，有所领悟时使用一般现在时或将来时。这些我都要求学生作为模式强记下来。
第二步，罗列要点，写出各个要点所需的词汇、句式。
首先，认真分析要点并划出来，标上记号或用简单汉字写在草纸上，以免漏写要点。 其次，写出表达各个要点所需的词汇和句式。在遇到有些单词不会或句子不好表达时，可用曲线表达法。如“请五个老师当评委”可说成“we will invite five teachers to work as judges”.其中的“to work as judges”可表达为“to choose the best ones”或“to decide the winners”等。
对于学生写作中出现的曲线表达，我总是热情地赞扬他的智慧。
第三步，连词成句，连句成段，连段成文。
句的连接和段落的连接手段----过渡词是非常重要的。这些过渡词可以使句子间、段落间衔接紧密，承转自然。这些过渡词主要包括表示时间关系，空间关系，列举与例证，意义的延伸和转折，推论与总结等。
表示时间关系的有first, second, third, next, final,last, after that, later, since then 等等；表示空间关系有above, acro, from, beneath, close to, in front of, in the distance, next to, on the left / right, on top of 等；表示列举的有one, two, next, then, last;表示例证的有for example, for instance, incidentally, such as, that is等；表示意义延伸的again, also, and then, in the same way, moreover, what’s more等；表示意义转折的可用but, for all that，however,on the contrary, on the other hand等；表示推论的有for this reason, in other words, in that case, then therefore等；表示总结的有in brief, in conclusion, in short, to conclude, to sum up等。
我要求学生熟记这些过渡词的词义、用法，鼓励他们在日常的练笔中经常使用，从而达到能够熟练应用。
第四步，润色。
读来流畅优美的文章词汇不单调，句式有变化。首先，我要求学生使用较高级的词汇，并避免重复使用同一个单词。其次，我通过变化主语，变换语态和句子其余成分的办法教学生变换句式。再次，为了使文章更加紧凑，简洁有力，我提倡使用复合句来代替多个简单句；提倡分词替代从句。
第五步， 检查并纠错。
通过对学生的作文的分析，我制定出一套学生自查，纠错的标准：
a.遗漏要点。
b.过渡是否准确自然。
c.词汇是否重复啰嗦，句式是否灵活多变。
d.文章是否紧凑，简洁。
e.句子是否缺乏必要的成分。
f.主谓是否一致
g.时态是否准确
h.名词的数是否准确
i.单词拼写，单词大小写，标点符号是否准确。
如果学生在写完作文后能按此标准逐项检查，可以避免大多数错误。
第六步，誊写。
在作文评卷中，阅卷老师对于卷面的印象直接关系到的分档次的高低。所以教师应该对学生进行有意识的书写训练，至少要求学生书写工整，字迹清楚，不写空心句号，不乱涂乱抹。
四。集体讲评作文。
这一点在平时的写作训练中至关重要。写完后不讲评，学生就不会切实的感受到自己作文的优缺点，无法确定自己以后努力的方向。以往教师的做法是批改了作文，给学生判了分，好作文在班里讲评一下，发下去了事。这样的讲评只会使
三、四个写得好的同学得到鼓励，而大多数学生的心理触动极其有限，印象不深。可以说，这样的效果是不尽人意的。要面对大多数学生，要让多数学生的写作水平在原有的基础上大幅的提高，我教会学生自批作文，并教会他们找出自己作文的可取之处。我先把所有的作文收上来，拿出一篇作文，使用投影，在全班讲评。我带领学生首先查错，纠错（参照我上文提到的检查标准），找出优缺点记录下来，打分，写下评卷人姓名。然后进入学生自评阶段。我先把收来的作文打乱分发下去，再把学生四人分组，按照以上的步骤合作批改四篇作文并选出本组最佳作文。这样一来全班学生通过评阅他人的作文可以切实的感受到别人的好作文妙在哪里，自己还有别人作文中出现的哪些问题，从而作文水平能迅速提高；二来全班六十五个同学，每次至少有十
六、七名学生会因被入选最佳作文而受到鼓舞，信心倍增。
五．教师在具体的教学中应注意的问题。
首先，要开设英语作文课。拿出一节课时间学生自评作文。在平时的写作训练中，可以先写长句，再写段落，再到完整的行文。
其次，可以引导学生进行大量的仿写训练。
再次，可以适用本节课或本单元所获得的信息，给学生一个感兴趣的话题，来开发他们的智慧之泉。
最后，还要强调一点：不要吝惜你赞赏的目光和热情的表扬，好给他们插上一对翅膀，让他们飞的更远更高。
第12篇：怎样指导学生写创新作文
怎样指导学生写创新作文
虞城县站集三中张翼鹏
写作能力是语文素养的综合体现。新编《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中涉及写作的内容如下：
1、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
2、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
4、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
5、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
6、合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
7、运用联想和想象，丰富表达的内容。
让学生用自己独特的语言表达独特的感受和心声，抒写有个性的作文是我们作文教学的出发点和落脚点。为此,笔者结合自己在教学中的心得和教训，特作如下浅探：
一、明察秋毫细审题
审题是作文的起步，对题意的把握要准确全面、深入细致。
1、审清关键词。命题作文和半命题作文的题目中往往有一个或两个关键词。抓住题目中的关键词语就能抓住这道题的个性特点。这些关键词中要特别注意那些似乎并不起眼的虚词。如2006年江苏无锡中考作文题目“门其实开着”，“其实”一词就是审题的关键，它隐含着一个认识门、推门的过程，表示认识到行动的转折。
2、注意提示信息。为了降低审题难度，作文题中常常有一些提示性文字，如2007年浙江金华作文题：“幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。”这个提示语有三层意思，第一层三个“有时”，启示我们“幸福”是多种多样的，拓宽我们的思维。第二层两组相对的词语：“收获”和“付出”，“功成名就”和“淡泊宁静”，提示我们看似不是幸福的“付出”和“淡泊宁静”，其实也是幸福，这就又启发我们在更高的境界中体味“幸福”的含义。第三层以“其实”领起，帮助我们变换角度，真正理解“幸福是什么”。
3、读透所给材料。对于材料作文，审题时要理解其实质，抓住其要害；如果是多则材料，首先要理清材料 之间的关系，然后异中求同，寻找贯穿于各个材料中的思想红线。如2006年广东中招作文题，给出一些课本上的诗句，提出写作要求：或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪。这里，除了“诗句”，“生活”也应是写作的关键，既要写到“诗句”，又要结合自己的“生活”，二者缺一不可。
二、准稳深新求立意
1、比中选优，准确为先。同一话题，可以有多个立意方案，这些立意中有些思考全面准确，而有些思考则会偏执狭隘。我们应该把它们放在一起加以比较分析，选出那些准确而又稳妥的见解作为文章的主题。
2、纵向开掘，深刻取胜。要学会透过现象看本质，抓住结果追原因，对着文题或材料多思考“为什么”、“怎么办”，也可在文章原有的主题基础上，通过联想引出某些相关的事物或现象，相互比较或归纳，找出共性。立意的深刻是由认识的深度和广度决定的，广泛的阅读积累、时时的体晤反思都会让作文的立意深刻起来。
3、反弹琵琶，独到启思。对于某一现象或某一问题，社会和大众有着传统的看法，我们可以经过审慎思考，提出与之相反的观点。如《滥竽充数》的故事，若以《南郭先生逃得好》为题，肯定他混不下去马上逃走的“自知之明”，然后联系实际，指出我们有些单位和部门的某些人既不会“干”又不愿“走”，连南郭先生都不如。这样一来，文章的立意便弹出了新意和深意。
三、新颖别致巧拟题
（一）、拟题三原则
一要准确贴切
自拟文题不是放马由缰，而要解读准题目中的提示语，使文题与体裁和内容相符，切忌跑题。
二 要精练简明
即要言简意赅，高度概括，切忌冗长拉杂，词不达意。
三要新颖含蓄
文题要新颖别致，切忌俗套平淡；含蓄有味，切忌直露。
（二）、拟题妙法：
1|、套用法。即把歌曲名，歌词，电视剧名，影片名，诗文名句，成语俗语，名人名言，广告词等或直接引用或加以变化后用作标题。如《九百九十九个心愿》套用了歌曲“九百九十九朵玫瑰”；《都是足球惹的祸》套用了流行歌词“都是月亮惹的祸”；《笑傲初三》套用了电视剧“笑傲江湖”；的片名；《何以解忧，唯有文章》套用了诗句“何以解忧，唯有杜康”……这些标题通俗明了,妥帖自然,耳目一新。
2、修辞法
例：《彩霞映红半边天》（比喻），《粉身碎骨为考试》（夸张），《初三老人和
我有个约会》（拟人），《差生是怎样炼成的》（仿写），《承诺是金》（比喻），《狗的遗嘱》（拟人），《千年等一回》（引用，夸张），《学生不是唐僧肉》（借代），《谁说女子不如男》（反问），《读书乐，乐读书》（顶真），《坐着读书，站着做人》（对偶），《现在？现在！》（反复）。
3、悬念法
《他盯着女生看》，《地球上最后一个人》，《三个人一双眼》，《老师的秘密》。
4、反弹琵琶
《我讨厌星期天》，《世上只有爸爸“狠”》，《真想做个差生》，《5+2≠7》
5、生动幽默
《“咋呼”妈妈》，《“马屁”爸爸》，《大战老妈》
四、别出心裁妙构思
1、三段式构思。元代著名戏曲家乔梦符曾说：“作乐府亦有法，曰凤头，猪肚，豹尾文字是也。”即开头小巧玲珑，精美好看；中间内容丰富，饱满充实；结尾收束有力，短小精悍。而且，这样构思的文章中心突出，层次清楚，结构严谨。
2、反弹琵琶式构思。反向思维，独辟蹊径，使考场作文脱颖而出，熠熠生辉。一考生在以“关心”为话题写作时，跳出“叙写关心者之美德，抒发被关心者之感激”之类窠臼，别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出被人漠视，歧视的老人（小孩的爷爷）的悲惨故事。家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映出具有现实社会意义的深刻主题。
3、冰糖葫芦式构思。即将不同时空的场景像蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。一考生以《体验初三》为题作文，文章主体部分的四段分别以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题，可谓匠心独具，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
4、答题式构思。一位考生在以“对与错”为话题作文时，自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”这三部分组成。作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识。通过这一新颖别致的形式把主题“对与错”表现得轻松而幽默。
五、匠心独具设凤头
1、叙事设悬。“文似看山不喜平”
A、你问我渴望什么？这个、这个„„说就说吧----我渴望有一个后妈！
B、每当我看到同学们在做题时，因运算量大而拉长了苦瓜脸时，我心里就有说不出的喜悦和自豪。你问我为什么？这可是我的秘密！
2、写景引发
C、地球上的蓝天蔚蓝深邃，地球上的空气清新怡人，地球上的植被一片青翠，地球上的溪流清澈见底----我一遍又一遍地听到这样的呼唤。-----《地球只有一个》
D、有一天，夜把天空涂黑，蛙儿们却把我的心磨亮。在肃静的夜里，它们唱起了第一首曲子。----《天籁----第一次听蛙鸣》
3、议论立意
E、思想勇敢而行动胆怯的人优柔，行动果敢而懒于思考的人鲁莽。富有智慧的勇气，从来就是一种极为难得的品质。------《让勇气挽手智慧》
F、魅力是自然的、纯洁的、坦率的、发自内心的，刻意追求者必定失败。------《名人魅力不可抗拒》
六、巧夺天工置豹尾
（1）、猜想式
鲁迅先生《孔乙己》一文的结尾：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”表示估计，因为孔乙己的事情再也没有人谈起，作者根据最后一次见到孔乙己的情形作出了孔乙己死去的猜想。这种猜想，准确而委婉地判断出孔乙己必将悲惨死去的结局。猜想式的结尾，留给了读者广阔的思维空间，更有无穷的意味。根据这个结尾，如果让学生以《孔乙己之死》为题目进行写作，更能开阔学生的思路。
（2）、自白式
张天翼的《华威先生》结尾写道：“他突然打个寒噤：‘明天十点钟有个集会„„’”在华威先生自言自语的寒噤中，结束了整篇小说。而这样一个简短有力的结尾，表现出华威先生已经完全沉浸在投机钻营中了，揭露了他政客式的丑恶嘴脸。
（3）、点睛式
汪曾祺的小说《黄油烙饼》结尾：“萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：‘奶奶’”。这是文章的点睛之笔，即表现出祖孙之间的深厚感情，也让人与萧胜一样为奶奶的悲惨遭遇和命运而流泪。
（4）、双关式
《在烈日和暴雨下》结尾是：“抱着火烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”一语双关的巧妙结尾，确实收到了“片言震聩聋”的艺术效果（郭沫若语）。既生动形象地写出了祥子当时的状态，也写出了当时劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。
（5）、引用式
《驿路梨花》一文中，结尾句是“驿路梨花处处开”。引用陆游的这句诗，极其精练简要，不仅写梨花盛开的美景，也写出了雷锋精神在中华大地上处处传扬，为文章增色不少。
（6）、小说《卖蟹》一文中，结尾写景：“„„只留下一片碧蓝碧蓝的大海，大海涌动着一层一层美丽洁白的浪花。”优美的景色、开阔的意境，使文章更富有感染力，在内容方面，通过景物描绘烘托出卖蟹女孩的美丽而开朗、机灵而正直的美好品质。
七、出奇制胜炼语言
1、锤炼词语。一些鲜活的雅词，动词可以增强语言的表现力，产生优美的意蕴，为文章增色不少。
（1） 语文老师一串串清晰的脚印板书在校园的小路上。 ．．
（2） 等得春风把柳梢染绿惹眼的生机，等得大雁在天空写满回家的惊喜，．．．．．．
但，什么时候等来你的来信，读你折叠的思绪？ ．．．．
2、运用修辞。使用比喻能让语言生动形象；使用对偶能增加语言的整齐美；使用排比能增强语言的气势。善用修辞，可以化腐朽为神奇，使语言鲜活生动，魅力四射。
3、引用诗文。恰当引用名人名言，诗词俗语，可使语言典雅，有文采，且能体现作者的文化底蕴。
4、巧用幽默。比如早晨找不到袜子，“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子”。这种写法看起来不动声色，却掩盖不住俏皮可爱的光芒。
其他还有成语增色，加工改造，变化句式，景物烘托，活化歌词，大词小用，褒词贬用等多种方式。
总之，新课程标准下作文教学必须围绕学生主体，拓宽学生写作空间，让学生从课堂走向生活，让学生有真实的写作体验，而这需要广大教师变革教学思想和教学实践活动，深入学习新课程改革理念，授学生以“渔”，真正实现中学作文教学的突破。只要我们坚持不懈，不断反思，不断创新，作文教学的路就在我们自己的脚下。
第13篇：学生写一篇作文很不容易
学生写一篇作文很不容易，他们急切地期盼着老师的评语，如果我们因为时间紧而不作批改，他们会非常失望，对下一次的作文也会失去兴趣，往往敷衍了事，所以我认为全批全改是必要的。但我们真的没有时间，全批全改确实困难重重，怎样解决这一矛盾呢？我的做法是：分类阅读。如何分类呢？第一，对自己所教学生的作文水平做到心中有数，写作水平较高的同学的作文我要精心批改。这类作文一般不需要大动，批阅时，我先用曲线画出好词好句，并在旁边注明“好”、“很好”等评语，总评时，我也是先肯定学生作文的成功之处，然后再针对问题指出不足及修改意见，最后写一些鼓励的话，以利他向更高的层次迈进；中等生的作文，我不但要精心修改，还要指导得具体，必要的时候我还要帮他写一写，因为他们进行自我修改比较困难，是最需要具体指导、最可塑造的群体；对于写作水平较差的同学，我就适当的批得粗略一些，因为这一类学生的作文，几乎都是流水账，且文不通，字不顺，如果详细修改，我等于老师得重新给他写，我们真的没有那个时间，所以，对于这一类作文，我重点指导它的选材，对于语言，我只做一些引导，但我要在评语中告诉他，你要多读别人的作文，学习别人的语言。对于一些典型的病句，或不得体的话，我会及时地把它记下来，拿到讲评课上让大家一起为他修改，这样他们会切实意识到自己的不足，有些同学甚至自觉地去写第二遍，效果也很好。第二，在作文批改过程中，如果我发现学生的作文存在着同一类的问题，或普遍写得不行，那么，我就不再一个一个地写评语，而是把重点放到课堂讲评上。分类批阅，速度会稍微快一些，也会使学生感觉到老师的公平。
第14篇：名人小故事
朱德的故事
1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日。这—天，彭德怀元帅身穿便服，准备去接见北京市中小学部分模范教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该穿军服才好。”彭总说：“我今天是去见老师，学生见老师应该穿便服……”接见的时候，彭总频频微笑着向老师们问好，亲切地说：“解放军要向老师们学习，解放军要搞现代化建设，要学习科学文化知识。离开老师们怎么能行呢?”
1959年初春的—天，朱德同志在云南政治学校礼堂和大家—起看戏。开演前，朱德同志正和观众谈笑，突然—位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德—眼便认出那位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师”。然后请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下。
毛泽东的小故事
毛泽东—生酷爱读书，不管走到哪里，总是书不离身，手不释卷。无论是战争年代，还是社会主义建设时期，都是这样。毛泽东知识渊博，思维敏捷，谈古论今，皆成文章。 —次毛泽东问身边的工作人员：“你看过《三国演义》吗？”工作人员回答说：“在济南读书时看过。”毛泽东又问：“你知道关羽姓什么？”工作人员随口回答说：“姓关。”毛泽东说：“不是，关羽原来不姓关，也不叫羽。因为关羽生性仗义，在家乡杀了人，被官兵追捕。他逃到潼关，但出关要登记姓名，签字画押。为了安全，他便指关为姓，以羽为名，比喻自己像鸟—样飞出潼关。所以后来就叫关羽。”毛泽东的话引起了工作人员考证关羽原来姓名的兴趣，特地查阅了鲁迅写的《古代小说史考》，也问了历史学家，都没有找到答案。关羽原来到底姓甚名谁，人们至今也不清楚。
还有—次，毛泽东爬玉皇山。那时，山顶上的庙里有周武王、姜太公和哪吒、玉皇大帝等塑像，都是《封神演义》中的主要人物。毛泽东看了塑像问身边的工作人员：“《封神演义》你看过没有？”工作人员回答说：“在家读中学时看过。”毛泽东问：“你知道殷纣王为什么被周武王打败？”回答说：“纣王宠信妲妃，乱了朝政。”毛泽东说：“不对。纣王失败的主要原因是在军事上采取分兵把守、消极防御的办法。而周武王用的是集中优势兵力、各个击破的办法。所以纣王败了，周武王胜了。”毛泽东又说：“看来蒋介石没有看过《封神演义》，要么看了没有真正看懂。蒋介石搞的就是分兵防守的办法，我们用的就是集中优势兵力的办法，所以蒋介石被我们打败了。”毛泽东博古通今，古为今用，随便抓住—个话题阐述，就能给人以深刻的启迪。
名人励志小故事
贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心
有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲—直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。
上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了—个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。
希拉里：有领导能力的小姑娘
伶牙俐齿？勇敢智慧？咄咄逼人？人们对希拉里似乎总是褒贬不—，但有—点你无法否认，她绝对是世界第—流的女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。
希拉里出生于芝加哥的—个中产阶级家庭。4岁时的—件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就—定要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做了。此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了—大帮孩子。
曼德拉：从小就追求正义和理想
曼德拉是南非第—位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为—个时代的象征。曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。
曼德拉出生在—个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼
德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大—些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在—次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每—个黑人寻求真正的公正。
卡莉•菲奥里纳：从母亲那里受益匪浅
惠普前任女掌门卡莉。菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的—道风景。精明强干、坚忍不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有权威的女企业家”榜首，吸引了全世界的目光。卡莉从小就受母亲影响，从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活，并受益—生。卡莉出生于美国得州—个带有欧洲血统的家庭。父亲是联邦法院的法官，母亲则是—位艺术家。在童年的卡莉心中，母亲—直是她最崇敬的人。母亲热爱生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潜能得到最大的发挥。卡莉童年时代随父母游历了不少国家，不仅开拓了眼界，更培养了思考问题的广度和深度，这对她成为—个有勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。莫扎特：—个天资聪慧的神童
莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到—个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。—次，莫扎特的父亲和朋友—起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来—看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！
第15篇：育人小故事
仁义
很久以前，现在的仁义胡同是两家相邻的地方，但因地界发生了争执，其中一家有人在京城做官，也有权势，家人给他写信说明与邻居发生了争地界的事，想借助他的权势解决此事。这位在外做官的人清廉而开明，更不会为自己家中的私事仗势欺人，他给家中的信中附了一首诗，表明了他的态度：
千里捎书为一墙，让他三尺又何访？万里长城功千古，不见当年秦始皇。
家中接到此诗，也都明白了在外做官的主事人的意见，并照此办理。不仅不与对方争执了，还主动让出了三尺地界。俗语说：争者不足，让者有余。这家一让，另一家也受到感动，家人一商议，应以谦让和善为重，也主动让出三尺宽的地方。这样两家就让出了六尺宽的地方，怎么办呢？这里正缺一条南北通道，就修建了一条胡同，不知是谁建议用“仁义”二字给胡同命名，几百年来人们就这样叫开了，一直到今天。
睿智
诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长——诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“我请求大王让我用笔增加两个字。”于是孙权听从他给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。
正义
董宣是东汉（公元25年～公元220年）一个执法严格的官员，被刘秀称为“强项令”，意思是脖子刚强、不肯低头的县令。
董宣在做洛阳县令时，公主的仆人杀人，犯了法，躲在公主家里不出来，所以抓捕他的人不敢进去。董宣听说公主的车要出来，就拦住了，当面杀了那个犯了死罪的仆人。公主认为董宣在她面前杀她的仆人，是在欺负她。于是向皇帝，也就是自己的弟弟刘秀告状。刘秀很生气，把董宣叫来，要打死他。董宣也生气地说：“皇上您很圣明，复兴了汉朝，但现在却放纵人杀人，这怎么能治理国家呢，我不用你打，我自己先死吧！”说着就用头撞柱子，撞得头流了血。
刘秀知道了事情真相，也就不杀他了，但让他给公主磕头，赔礼道歉。董宣就是不听，刘秀就让人按他的头，董宣双手撑地，挺着脖子。刘秀最后奖励了他，还给他加了个“强项令”的称号。
董宣死后，刘秀派人去他家里，见到董宣家里很贫穷，竟没有钱买棺材埋葬，原来董宣还是个清廉的官吏。刘秀知道了，非常难过。
善良
顾荣施炙 （世说新语）
翻译：
顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？”后来战乱四起，晋朝大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年端送烤肉的仆人。
第16篇：感人小故事
1]一对情侣在公园游玩，无意中发现后面跟着一个衣衫不整的老人。女孩拉着男友说：“快走，后面有要饭的”，老人紧跟不舍。女孩想：天啊！这么难缠，于是停下脚步冷冰冰地对老人说：“没钱！”老人笑了。“我知道你没钱，钱包在我这呢”。
2]你看，窗外有只漂亮的小鸟哦”“真的？在哪儿?”为了骗保险金还债，8岁的儿子被他推出窗户；十年后,他第二个儿子也8岁了,他从来不让他接近窗户。一天，窗外飞进一只漂亮小鸟,儿子开心地追了过去.他大惊失色，一把抱过儿子。儿子扭头呵呵一笑：“爸爸,不要再把我推下去了”。
3]她要结婚了，前男友也在邀请之列。婚礼上，众人玩起了认新郎游戏。新娘捂住眼睛，走到了新郎跟前。新郎得意的看着前男友，前男友则是淡淡的撇开了眼。新郎要上去拥住新娘时，她却走向了前男友，摘下了眼罩。前男友从西装里拿出一瓶香水，说：“这是你最喜欢的味道，我一直都带在身边.
4]他决定向女友求婚，但却犹豫着要不要买一个婚戒。思索的结果他还是买了那枚他早已看中的钻戒，之后又选了一条项链把钻戒串起来。他去向女友求婚了，在她哭着同意后他把这条戒指戴在了她脖颈上，然后用力抱住了她。但自从那次事故失去一双手臂后，她却连这样一个简单的拥抱都无法回应他了。
5]有一个小女孩每天都走路去上学。一天出门不久就下起大雨，闪电像利剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着车，沿着上学的路找女儿，看到女儿一个人走在街上，却发现每次闪电她都停下脚步，抬头露出微笑。 看了许久，妈妈终於忍不住叫住孩子，问：你在做什么啊？她说：上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！
6]“你这辈子说过的最自私的一句话是什么？”她问在一旁沉思的他，他是个喜欢沉思的男人，这是她爱上他的原因，也是她讨厌他的原因。他沉思的时候，常常忽略她的存在。“最自私的一句话么？”他停下沉思，转头看她，想也没想的说：“你是我一个人的。”
7]他喜欢她很久，她具有英语系女孩子应该有的一切。安静，恬雅。情人节，他终于鼓起勇气跟她告白，她眨眨眼睛。在他的手心里写下。墙壁，眼睛，膝盖。然后轻快的走开。回去之后，他翻遍了所有的暗语书，却没有答案。无意中瞥到英语词典，翻开。墙壁wall。眼睛eye。膝盖knee。中文发音。我爱你。
8]他在心里默默祈祷，可不可以让我永远都是一个天真的孩子？这样也许就不会有烦恼与忧伤。不懂得感情的美好与喜悦，就不会小心翼翼的害怕消失和失去。——“喂，大雄！你怎么老是让我利用时光机把过去的每一天都倒回来？”他委屈的看着它：因为他们都说我长大了，你就再也牵不到我的手了
9]他对她一见钟情，认识第二天便求婚。但一次车祸后丈夫失忆了，妻子照顾失忆的丈夫，他说∶谢谢您对我这么亲切。第二天，妻子推丈夫去散步，他突然让等一下。妻子愕然。丈夫不好意思地说∶那个…虽然我们昨天才见面，但请你和…请和我一起生活吧” 一见钟情是一种命运，再次遇见，我依然记得。
10]同桌的她常在课上偷偷折纸星，说是要送给她喜欢的人。啊原来她已有了对象，他不禁一阵失落。毕业那天，她送给他一个她亲手缝的精致布偶，他真的很想跟她说，宁愿收到的是她的纸星。多年后，他的小儿佻皮，撕开了残旧的布偶，他紧张地抢过，一颗颗纸星掉落，他一怔，眼角滑下了泪。
11]他们彼此相爱，却总因小事争吵。在一次吵架后女生说，吵架最容易暴露缺点，所以每吵架一次，咱们就把不能忍受对方的缺点写出来放瓶子里，一年后交换。因为有了瓶子倾诉他们渐渐减少争吵，那个瓶子也没被提起。后来她偶然发现他珍藏了许多年的瓶子，里面塞满纸条，每张打开都是一句我爱你
12]那一年她爱上了他,她是个优雅而漂亮的女人,而他是个一无所有且懒惰的男人.朋友都不看好他们,父母也说她这是用自己的幸福在赌.交往后,他像变了个人似的奋发上进,若干年后他有了自己的事业和魅力,她问他当年怎么会突然像变了个人一样,他答:你用一生的幸福做赌注,我怎么舍得让你输.
13]如果你的最近访客里终于出现了那个让你久久无法释怀的名字.别高兴太早， 他可能左手正牵着新欢， 右手指着你的照片说： 看， 这就是到现在还放不下我的那个傻13。
14]方方从小就很喜欢果果。他知道果果喜欢吃糖，就把自己的零花钱攒起来给她买糖吃。“以后我要开一家很大很大的糖果屋。”方方有天对果果说。“那我长大了就嫁给你当老婆，这样我就天天有糖吃了。”果果说。后来方方长大后果然开了一家糖果屋 ，但那时果果已经嫁人了。据说她嫁给了一个牙医。
15]“来到这个学校才知道一切都没有想象中的那么好，你说对吧？”“是啊，餐厅的饭菜不好吃，早晨不论严寒酷暑的跑操，一年四季的还都在刮风，总之这里一无是处。”“那你后不后悔来到这里？”“不后悔。”“啊，你是不是有病啊”“这里再怎么不好，但有一个最好的你。
16]分手那天，她突然问我，粉笔擦划过黑板先生的那一刻，粉笔小姐为什么哭了？我摇头…她低头不作声，片刻转身走开。很久以后，我收到一张卡片，熟悉的字迹工整写道：\"粉笔小姐会哭，那是因为，她终于发现她用生命在写的爱情，那些原以为会刻骨铭心的片段，竟真的敌不过粉擦的轻轻一挥。\"
17]我深深的爱着他，我决定嫁给这个男人。可我在商场却意外发现他居然有别的女人，我发誓我平生最恨小三和欺骗，我恨，我握紧双拳，我不动声色的跟到他们的住所。我准备好一瓶硫酸，敲开那扇门，闭着眼睛泼出我的恨，一声惨叫，怎么是个孩子的声音？我吓坏了。然后然后，我被*带走，最后明白，我才是小三.
18]男孩和女孩骑着自行车到郊外游玩，累了，躺在草地上休息。这时，阳光轻柔美好，男孩尽情地吮吸空气中健康的味道。女孩问：你喜欢阳光的味道吗？男孩说：当然啦！我最喜欢把家里的东西拿出去晒，然后带着阳光的芬芳回来，满屋子的温馨。女孩沉默了一会儿，鼓起勇气说：那你把我也晒晒带回家吧！
20]“今晚要开会，不用等我了.”“哦，知道了。”挂掉电话，她看着精心准备的一桌子菜发呆.总是忙,连我生日都忘了。门铃响了，“保安，有人看到你家阳台进了窃贼.”“啊?”她惊讶的看着保安鱼贯而入，很快听见阳台传来熟悉的声音：“谁是小偷?我是这房子的业主！喂干什么！别弄坏我蛋糕…”
21]他下班都会经过珠宝店,偷看柜台上的美女.她下午都会透过玻璃看着那个男子,心动.一天,他去她的柜台前买对戒.“先生,这款对戒很漂亮,您朋友一定喜欢的”她给他介绍自己最喜欢的,带着些难过。“恩,就买这对”付完帐.他把女性的那只放在她的柜台前“喂,你的戒指”“是你的戒指”他回眸一笑.
22]“我收到一个有意思的邮件，要跟朋友一起做。同桌，帮个忙呗？”“好啊。”“那么……我最喜欢的颜色？”“黑色。”“我最擅长的学科？”“数学。”“我们家的宠物？”“一直叫笨笨的狗。”“我的穿着风格？”“混搭。”“我玩的游戏？”“QQ音速。”“我绝对不知道的一件事？”“我爱你。”
23]牧师“没有人反对的话，我就宣布你们正式成为夫妻了。“目光交汇的瞬间，伴郎满是不舍但欲言又止。新郎眼中的期待逐渐暗淡。牧师“没有人反对吗？没有吗？”伴郎握紧双拳不住颤抖。新娘终于忍不住把戒指扔向伴郎“你个猪头，明知道他只是气你，干嘛不反对，再不反对老娘就真的要嫁给他了！”
24]电话响了，显示的是多年未见他的名字，颤抖着按下接听键，那边道“我喜欢你，我们交往吧。”本以为多年等待终成现实，细听电话那头仿佛还有其他人压抑的笑意，于是淡定回答“好。”电话那头爆发哄堂笑声，继续淡定问道“你选的是大冒险？”那头的回答冲破层层戏谑“不，我选的是真心话。”
25]饥馑之年，儿子决定抛弃瞎眼老母。一天，他编个瞎话，将娘背进远处的大山里。放下娘，又饿又累的他已觉得没有半点力气。他说：娘，你在这儿等一会，我去给你弄吃的。刚要走开，娘一把拽住他：儿呐，娘兜里还有一块馍，你吃了再去吧。儿子一听，顿时热泪横流，“噗嗵”一声跪倒在娘脚下……
26]他说他很爱我，可是每次出去吃饭都要让我等半个钟才到。 每次去的还是同一间餐厅，终于我再也忍不住等待我提出了分手，他低着头说了句：“对不起每次让你等那么久…” 一天我回到了我们吃饭的餐厅发现味道变了，我问老板为什么？老板说以前有个男的总爱来这亲自为女友下厨...
27]毕业典礼上，他突然凑到她耳边幽幽地说了声：“我喜欢你。”她笑“喂，调戏了我三年，够了吧。”三年来，隐藏起自己的感情来面对自己暗恋对象一次又一次的挑逗，她真的已经很累了。“我说真的！”他看她不信，又严肃地说了一次。“你哪次不是说真的。”他低头：“其实，哪次都是真的。
28]相恋三年 他始终没给她一个承诺.或明或暗的暗示了几次，他也只是笑而不语。 这一年，回家的列车上，因她家是在他家前面几站的 失落的她说完一句到站记得叫我，然后便睡去.几小时后 他把她叫醒：到了。她望向窗外，入眼的满是陌生的风景 别过头,是他宠溺的笑：咱妈让我带你回家看看。
29]男孩:想求你一件事。女孩:什么事?男孩:陪我演场戏。女孩:演什么?男孩:演我老婆。女孩:演多久?男孩:一辈子。六十年后,一位白发苍苍的老奶奶抚摸着病床上的老头子,感叹道:如果这场戏永远没有全剧终该多好。老头子:老太婆,我想求你一件事。老奶奶:什么事?老头子:下辈子,和我一起演续集好不好!
第17篇：凡人小语
凡人小语
若是拿饮料作比喻，朋友大约有五类。一类像酒，可以让我们醉而无忧无所忌惮；一类像茶，可以让我们神清气爽心胸开阔；一类像白开水，可以让我们解决焦灼排除饥渴；一类像碳酸饮品，可以让我们体验非凡寻找刺激；一类像毒药汤，可以让我们不知不觉自寻死路。
是朋友教会了我游泳，是朋友教会了我骑车，是朋友教会了我喝酒，是朋友教会了我谈情说爱，是朋友教会了我琴棋书画。我感到悲哀，我教会了什么给朋呢？当我从病痛中走出来后，朋友笑着跟我说，我教会了他们面对寂寞，如何选择坚强。
为朋友的不幸感到不幸，为朋友的幸福感到幸福，只有寂寞是感受不到的，常常去关心别人的寂寞吧，寂寞是人生的绝大部分。
时间是最公平的，当我们拿出日记，重新审视自己从前的诺言，有谁不会心跳脸红地评点自己：年轻真好，幼稚与纯洁是多么难以再现啊。
我们都是英雄，在战争没有开始以前，我们可以为朋友两肋插刀流泪流血。事实战争已经开始了，所以总听到朋友出卖朋友的事情。在和平年代，叛徒一点也不见少，为了钱和女人，他们放弃了真正的信仰。
爱情与友谊绝对是两回事，谁若是弄混淆了，谁就注定是个倒霉蛋，命运会折磨死你。
从外向里看，人特别爱走眼。现在是个讲究包装的年代，从服装鞋帽、举止言谈上，你几乎对现代人一无所知。让我们都长着一双心灵的慧眼吧，让我们学着从里往外看。
初恋时的女孩已经成了别人的妻子，这是让人伤感的事情。自己的妻子曾经是谁的初恋情人呢？这是个更让人感伤的事情。想想初恋女孩的男友，再想想自己，也就平衡了。
和异性交往是比较快乐和危险的，关键是你不知道她们是把你当做普通朋友还是特殊朋友。更奇怪的是，有时自己不知道与她们是什么关系，这就只有危险没有快乐了。
别拿自己拙劣的所谓好作品去为难朋友，他说假话说真话都伤你。最好要有自知之明，或者虚心接受他人指点，再或者真心接受自己的浅薄。
在一个地方跌倒无数次的人，我会冷漠地从他身边走过。他当然不是盲人，我想他跌倒没准是给我看的，他本来就能自己站起来，习惯了被人扶助的人，在精神上永远是个拐子。
有些人只能做陌生的朋友，不能见面，因为在信里在电话里在网上什么话都可以说，什么幻想都可以进入我们的思维，这也没有什么不好。我相信这世间有一种感情，我把这称之为陌生也是一种缘分。有人把这称之为，距离产生素。
与长者交往，可以学习生活的技巧感知世事的艰辛；与幼者交往，可以留住美好的纯真体会成熟的快乐；与同龄人交往，可以锻炼生存的意志建立个性的风度。与所有的人交往吧，在
别人那里，我最终找到了自己。
往别人的伤口上撒盐的事情，我不想做；往别人的脸上贴金的事情，我不爱做；往别人酒里下药的事情，我不敢做；往别人影子上吐口水的事情，我懒得去做。
不能跟父母说的话，有时可以跟朋友说。不能跟朋友说的话，有时可以跟陌生人说。不能跟陌生有或者朋友说的话，有时候可以跟自己说。连自己也不能说的话，要么不是什么好话，要么根本就是废话。
向不向你借钱是朋友的事，借不借给朋友钱是你自己的事，这个问题把我难住了。不借钱给朋友说明我不够朋友，借钱不还说明朋友不够朋友。也许最好的方式是朋友有难处自己主动一些，不能拿哥们义气做不还钱的借口，除非想拿这钱去断送这种不真实的友情。
做一个倾诉者很容易，做一个倾听者很难。能倾听的人容易找到朋友但也容易失去朋友；能倾听的人根本不用担心找不到朋友，有时候的麻烦是朋友太多了，想赶都赶不走。
当你伸出双手的时候，那双手已经在风中等你很久了；当你缩回双手的时候，那双手仍然停留在风中。
第18篇：名人小故事
李苦禅两训爱子
李苦禅是我国现代著名的国画大师和美术教育家。他的爱子李燕从小受他的艺术熏陶，也爱上了绘画。
到了中学，李燕在学校已经有了些名气，老师和同学们都夸他是“小画家”。李燕听多了好话，尾巴就翘起来了。李苦禅发现后，把李燕叫到身边说:“我们今天每人画一幅画，然后一起拿到街上去卖，看谁的价格能卖得更高!”
李燕不知道父亲葫芦里卖的什么药，连连摆手说:“那怎么成?我哪能跟您相提并论?”
李苦禅说:“我虽然被人称为画家，但事实上我与世界上真正伟大的画家比起来，还需要不断努力，既然你连我都不敢比，又凭什么在学校里傲慢呢?”
李燕羞红了脸，头也低了下去。李苦禅接着说:“要想成为了不起的艺术家，就一定要谦虚，一定要吃苦!”
后来，李苦禅每次出去画画，都带上李燕，捎上几个凉馒头，吃饭的时候向老农要一根大葱，就算是一顿饭了。李燕在这种艰苦的训练中，画技也一天天提高了。
“*”时期，李苦禅被抄了家，许多珍贵的画作都被查抄了。“*”结束后，有关部门派人到李苦禅家，让他们去领回被查抄的画作等物品。李燕发现，拿回来的画作里有两幅署着“李可染”的名字。李可染也是一位非常著名的画家，以画牛见长。李燕兴奋地对父亲说:“真没有想到，我们还得到了一份意外之喜!”
李苦禅当即正色道:“虽然你没有去偷去抢，但这毕竟是人家的东西，你私藏不还，就是占取不义之财!”随后，他命李燕把画还给李可染。李燕尽管心有不舍，但也只能听话。离家前，他对父亲说:“我把画送回去，李可染一定特别开心，我们可不可以叫他画一幅牛相赠?”
李苦禅说:“赠不赠画，要看人家的意思，若是有心赠，当然也就要有心收，但收下后必定要给予回赠，万万不可主动要求人家赠画!”李苦禅抬头看看挂满一屋的画作，语重心长地说:“人，必先有人格，而后才有画格，人无品质而下笔无方!”
李苦禅的人格教育对李燕的影响极深，李燕也逐渐塑造起了“勤”和“诚”的人格魅力，最终成为一代名师。
沈从文知错就改
沈从文的故事，不一定在大家身上都发生过；但类似的事情呢？小朋友们读了这个故事，心里有什么样的感觉？
沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏，那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。
第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。
匡衡凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
张良与老人
张良是汉高祖刘邦的重要谋臣，在他年轻时，曾有过这么一段故事。
那时的张良还只是一名很普通的青年。一天，他漫步来到一座桥上，对面走过来一个衣衫破旧的老头。那老头走到张良身边时，忽然脱下脚上的破鞋子丢到桥下，还对张良说：“去，把鞋给我捡回来！”张良当时感到很奇怪又很生气，觉得老头是在侮辱自己，真想上去揍他几下。可是他又看到老头年岁很大，便只好忍着气下桥给老头捡回了鞋子。谁知这老头得寸进尺，竟然把脚一伸，吩咐说：“给我穿上！”张良更觉得奇怪，简直是莫名其妙。尽管张良已很有些生气，但他想了想，还是决定干脆帮忙就帮到底，他还是跪下身来帮老头将鞋子穿上了。
老头穿好鞋，跺跺脚，哈哈笑着扬长而去。张良看着头也不回、连一声道谢都没有的老头的背影，正在纳闷，忽见老头转身又回来了。他对张良说：“小伙子，我看你有深造的价值。这样吧，5天后的早上，你到这儿来等我。”张良深感玄妙，就诚恳地跪拜说：“谢谢老先生，愿听先生指教。”
第5天一大早，张良就来到桥头，只见老头已经先在桥头等候。他见到张良，很生气地责备张良说：“同老年人约会还迟到，这像什么话呢？”说完他就起身走了。走出几步，又回头对张良说：“过5天早上再会吧。”
张良有些懊悔，可也只有等5天后再来。
到第5天，天刚蒙蒙亮，张良就来到了桥上，可没料到，老人又先他而到。看见张良，老头这回可是声色俱厉地责骂道：“为什么又迟到呢？实在是太不像话了！”说完，十分生气地一甩手就走了。临了依然丢下一句话，“还是再过5天，你早早就来吧。”
张良惭愧不已。又过了5天，张良刚刚躺下睡了一会，还不到半夜，就摸黑赶到桥头，他不能再让老头生气了。过了一会儿，老头来了，见张良早已在桥头等候，他满脸高兴地说：“就应该这样啊！”然后，老头从怀中掏出一本书来，交给张良说：“读了这部书，就可以帮助君王治国平天下了。”说完，老头飘然而去，还没等张良会过神来，老头已没了踪影。
等到天亮，张良打开手中的书，他惊奇地发现自己得到的是《太公兵法》，这可是天下早已失传的极其珍贵的书呀，张良惊异不已。
从此后，张良捧着《太公兵法》日夜攻读，勤奋钻研。后来真的成了大军事家，做了刘邦的得力助手，为汉王朝的建立，立下了卓著功勋，名噪一时，功盖天下。
张良能宽容待人，至诚守信，做事勤勉，所以才能成就一番大事业。这也告诉我们，一个人加强自我修养是多么重要。
林清玄：一句话的力量
台湾作家林清玄在读高中二年级时，他的学业和操行都是学校的劣等，记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至还被赶出了学校的学生宿舍。许多老师对他已经不抱什么希望了。但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他，常常把他带到家里吃饭，有事请假时，还让他给同学们上国文课。王老师告诉他：\"我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。\"这句话让林清玄感动和震撼。为了不辜负老师的一片苦心，他从此发奋努力，决心做一个对社会有用的人。
有趣的是，几年后，已经做了记者的林清玄，在写一篇报道小偷作案的文章时，有感于小偷思维之缜密，作案子法之细腻，情不自禁地在文章最后发出感叹：\"像思维如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的!\"他不曾想到，这无心为之顺势而来的一句话，竟影响了一个青年的一生。20年后，当年的小偷已经脱胎换骨，重新做人．成了一位小有名气的企业家了!
在一次与林清玄的邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：\"林先生写的那篇特稿，点亮了我生活的盲点，它使我想到，除了做小偷，我还可以做正经事呢!\"
一句话的力量有多大?
林清玄的经历告诉我们：一句话可以成为温暖他人一生的阳光，能够给他人一辈子的暖和亮。
在一个人面对歧途，被寒言冷语包围的时候，一句关怀、呵护和鼓励的话，就像一团燃烧的火，它能给人以温暖，点燃人内心深处自信和自尊的火焰，使人重生努力奋进、积极向上的力量；在一个人身陷绝境，茫然四顾辨不清方向的时候，一句点拨、抚慰和欣赏的话，恰似一盏指路的灯，可以让人在黑暗中看到前路的光明，从而冲破阴霾和迷雾，走出困境。
陈毅探母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”
母亲看瞒不过去，只好说出实情。
陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”
母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。
陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”
说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。
墨水瓶的故事
在意大利威尼斯古老的街道上，丹麦童话家安徒生若有所思地走着，他想找一个旅馆住下来，赶快写出已构思成熟的童话故事。路旁有一个不大干净的旅馆，安徒生不加选择地走了进去。
旅馆老板打开了一个房间的门。安徒生进去，急急忙忙写了起来。可是，在这里想要找点儿墨水真不容易。桌子上，一个墨水瓶里只剩下一点儿墨水了，写了一会儿，瓶子里就快干了。安徒生灵机一动，往墨水瓶里加了点儿水，又写了一会，再加点儿水，拿起墨水瓶摇摇晃晃„„他写的手稿一行比一行颜色淡，最后还是写不上了。那篇童话没有写完。
安徒生瞧着空墨水瓶，无可奈何地笑了笑。这时，他突然受到空墨水瓶的启发，有了要写的下一篇童话——留在干涸了的墨水瓶底的故事。
作家安徒生就是这样留心观察各种各样的事物，以捕捉灵感。于是，一个童话没有写完，下一个童话又有了，哪怕是空墨水瓶，也是个好话题。这就是他的独创性啊！
同学们，望着眼前的一草一木，一丝一线，你能用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上发现美吗？写下你的发现，融入你的情，便是“妙手著文章”了。
被嘲讽出来的诺贝尔奖获得者
提起维克多·格林尼亚教授，人们自然就会联想到以他的名字命名的格氏试剂。无论哪一本有机化学课本或化学史里，都有关于格林尼亚的名字和格氏试剂的论述。但是，你可知道这位伟大的发明者曾走过一段曲折的道路？
1871年5月6日，维克多·格林尼亚出生在法国瑟尔堡的一个有名望的资本家家庭。他的父亲经营一家船舶制造厂，有着万贯资财。在格林尼亚青少年时代，由于家境的优裕，加上父母的溺爱和娇生惯养，使他在瑟尔堡整天游荡，盛气凌人。他没有理想，没有志气，根本不把学业放在心上，整天梦想能当上一位王公贵人。由于他长相英俊，瑟尔堡年轻美貌的姑娘都愿意和他谈情说爱。也就在这时，他受到了沉重的一击。
一次午宴，刚从巴黎来瑟尔堡的波多丽女伯爵竟然毫不客气地对他说：“请站远一点。我最讨厌被你这样的花花公子挡住我的视线！”这句话，如同针尖一般刺着了他的心。他猛然醒悟了，开始悔恨过去，自我反省，产生了羞愧和苦涩之感。从此，他发奋学习，发誓要追回过去浪费掉的时间。当他21岁时，他离开了曾使他堕落的家庭，并留下一封信，上面写道：“请不要探寻我的下落，容我刻苦努力地学习，我相信自己将来会创造出一些成就来的。”
他来到里昂，拜路易·波韦尔为师，经过两年刻苦学习，终于补上了过去所开设的全部课程，进入里昂大学插班就读。
在大学期间，他刻苦学习的态度赢得了有机化学的权威菲利普·巴尔的器重。在巴尔的指导下，他把老师所有著名的化学实验重新做了一遍，并准确地纠正了巴尔的一些错误和疏忽之处。终于，在这些大量的平凡实验中，格氏试剂诞生了。
格林尼亚一旦打开了科学的大门，他的科学成果就像泉水般地涌出来。基于他的伟大贡献，瑞典皇家科学院授予他1912年度的诺贝尔化学奖。此时，他突然收到波多丽女伯爵的贺信，信中只有寥寥一语：“我永远敬爱你！”
茅盾：字迹潦草的教训
字要端正，笔划要清楚，这是写字的基本要求。如果字迹潦（liáo）草，不仅难以辨认，有时还会出差(chā)错，闹笑话。这方面，著名文学家茅盾爷爷读书时曾有过一次教训。
1913年夏天，茅盾中学毕业，报考北京大学预科第一类。他自己觉得考得不错，便安心地回家等候消息了。想不到发榜时竟没有沈德鸿(茅盾本名)的名字，茅盾非常失望。但不久，他却意外地收到了北京大学寄来的入学通知，通知书上写的是沈德鸣三个字。茅盾赶忙跑到报名处去查报名单，发现自己在填报名单时，书写潦草，把“鸿”字写得像个“鸣”字了。
这件事对他触动很大，从此，他写字一笔一划，端端正正，从不草率，直至80多岁高龄写回忆录，还用毛笔正楷（kǎi）书写，字迹清楚俊秀。
爱迪生：发明家的起点
爱迪生小时候因为生病，只上过三个月的学，靠着妈妈在家里的启蒙，自学了一些基础知识。最特别的是他好问，好想，好动手试验。
1859年小爱迪生12岁时，为了挣点钱买实验器材，他决定到火车上去卖报。
有一次，他去报社等着拿晚报，在办公室看到了报纸正式印刷前的清样，上面头版头条新闻突然跳进了他的眼帘：
约翰斯顿将军阵亡
内战规模进一步扩大
——双方阵亡人数共计已超过25000人
当时美国内战处在重要关头，小爱迪生马上嗅出了这条新闻的价值。他马上赶回车站去找站上的电报员，请他发电报给沿线各小站站长，让他们把消息大标题在公告牌上提前公布出去。
小爱迪生又急忙去报社取晚报，平时最多只能卖200份，今天怎么办?取多了，卖不掉自己会亏本；取少了，不够卖，就失去了挣钱的机会。考虑再三，他下了决心：取1500份报纸去卖。跑到列车上，列车长一看，大声吼了起来：“小鬼，你是发疯了吗?这么多晚报路上卖不掉，到家就成废纸了，恐怕你一个星期的活儿要白干了!”
小爱迪生没多吭声，轻轻答道：“试试看吧。”
没料想，火车到达第一个小站前，乘客们看到了车站上的简明新闻公告，迫切想了解内战的详细报道，争先恐后到小爱迪生手里抢着买报，一下子买走了200份晚报。这200份报是按平常的价格卖出去的，从第二站开始，报纸提价为7分一份。新上车的乘客照样抢着买报。火车没到底站休伦港，1500份晚报全卖完了。
列车长激动极了，他把小爱迪生抱起来，朝空中一抛：“小鬼，今天你可发财了!”
“这要感谢您帮了大忙。下班后，我要请你去喝酒吃宵夜。再说，我还有事想请您帮忙呢。”
“嗬，又想什么鬼花样了?”
“我一直想搞试验，因为没钱买器材才来卖报，现在挣到钱了，可是因为要卖报没有时间。我想请您把行李车厢的一个角落辟给我做实验室，我可以利用到底特律车站停留的时间搞试验呢！”
列车长望着这个可爱的小男孩，被感动了，爽快地打了一个“响指”：“OK!“
就这样，小爱迪生把几个月来卖报挣得的钱买了搞物理、化学试验的好多器材，什么试管、量杯、玻璃瓶、钢丝、铁片、橡皮管，一样一样搬到列车上的行李车厢，一本正经地搞起了“科学实验”。
谁知好景不长。有一天，火车开进休伦港车站时，不知道怎么回事，火车突然猛烈震动了一下，把“实验室”里一只浸泡着磷块的玻璃瓶震落了，玻璃瓶砸碎了，里面的白磷一接触空气便自动燃烧起来，火舌顿时蹿起，烈焰熊熊。小爱迪生正好已经回行李车厢，一看大事不好，一面脱下外衣拼命扑打火焰，一面大声呼喊：“失火啦，救火呀!失火啦，救火呀!”
列车员和乘客们纷纷赶来，终于把火扑灭了。但是，列车长看着一片狼藉的失火现场，想到自己将被上司责备处罚，心里气鼓鼓的，伸手就抽了小爱迪生一记耳光，还把他的实验器材一古脑儿丢出了车厢。这一记耳光，不仅结束了小爱迪生第一阶段的实验经历，更使他右耳从此失去听力，落下了终身残疾。
不过，坚忍不拔的爱迪生没有失去信心，他从这一个起点坚定不移走了下去。十年之后，他开始了一项又一项杰出的发明创造，比如他发明了电灯，照亮了全世界。他的许多发明创造通过当时二十多年间的历届世界博览会，迅速地传播推广到全世界。在世博会一百五十多年的历史上，大发明家爱迪生是当之无愧最最出色的世博会明星。
周恩来小时候的故事
鸡叫三遍后，周家花园传出朗朗读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？
第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭时，他望着把花花的大米问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”将妈妈笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。他的一生要经过浸种催芽、田间育秧、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”“吃上这碗饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶的说。“是呀，这十多道关，要累坏多少种田人呢。”蒋妈妈深有感触地说。
蒋妈妈一番教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。
一天，周恩来随陈妈妈到一个亲戚家，回来时已是深夜了。一路上劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过，劝道：“明天再写吧！”“不，当天的事当天了！”周恩来把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了。一百个字刚写完，陈妈妈夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉！”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”
说着，周恩来的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。
第19篇：人小手儿巧
人小手儿巧
秋天，是一幅美丽的景色，秋婆婆施了个魔法，让大地变成了金黄色，让人着迷。可是，秋婆婆来时缓缓去时匆匆，这美好的时光很短很短。为了留住秋天，一年级的小朋友开展了留住秋天的活动。走在甬道上，你会发现甬道右边摆放了许多一年级小朋友亲手制作的树叶画和用水果、萝卜制作的工艺品。
人人都说小孩小，谁知人小心不小。这些秋果小制作巧夺天工、栩栩如生！有精致的“小乌龟”、色彩鲜艳的“蛋糕”、一棵奇怪的“大树”。在这些秋果小制作里，我最喜欢的就是“漂亮娃娃”、“海底世界”、“可爱的小猪”。
“漂亮娃娃”扎着两条羊角辫，绿叶帽子又给她增添了一份可爱一份美。苹果做成的红扑扑的小脸上嵌着双圆溜溜的大眼睛。瞧！她正眨巴着一对大眼睛、咧着嘴巴冲我笑呢！灿烂的笑脸让我如梦如痴。
“海底世界”可美了！瓦蓝的大海里用树叶做的海豚可逼真啦！瞧！海豚妈妈正带着小海豚遨游海底世界呢！胖乎乎的小海豚不停地东张西望，对这海底世界充满了好奇。长长的“水草”正在海水里高兴地跳舞，好像正在欢迎小海豚遨游海底世界呢！几条用火红火红的枫树叶做尾巴的小金鱼和几条小青鱼正在水草中欢快地游戏。瞧！一只水母游了过来，它透明的身体就像薄薄的面纱。这美丽的海底世界让人陶醉。
白萝卜做成的小猪特别惹人喜爱，白白胖胖神似极了！
人小手儿巧，一年级的小朋友们把秋天留在了自己的作品里，留在了每个人的心里。
第20篇：感人小故事
在中国的古书上，有“香九龄，能温席”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”的故事。
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。
“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他，
“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”
以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。
9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。说的是，滴水之恩当涌泉相报，不仅是人类的美德，而且动物界也奉行。小羊为了报达父母的养育之恩，当父母年老体弱行动不便时，小羊跪下来用乳汁喂养父母。小乌鸦为了报达父母的养育之恩，当父母年老不能外出捕食时，就将食物口对口地喂养年老的父母。
