地理科学毕业论文范文
推荐第1篇：地理科学毕业论文题目
北运河遗产保护问题的初探
关于金融对房地产开发企业支持研究
国外生态旅游开发及我国的开发对策
海河流域水污染现状分析及治理
基于高分辨率遥感图像植被分类研究
秸秆对我国农业生态环境的影响及其资源化
近代渤海湾地区海平面变化趋势及影响
经济适用房的利弊分析
论初中地理课堂中学生主体性的发挥
论天津滨海新区港口物流业的现状及其发展方向
南水北调队对天津水资源水环境的影响
鄱阳湖湿地生态恢复与保护对策
浅析三岔河口对天津市起源及发展的影响
山东半岛全新世相对海平面变化及海岸平原的变迁
施用化肥对我国农业生态环境的影响
天津产业集群发展特点及现状分析——以手机制造业为例
城市热岛效应与植被覆盖的关系研究—以天津市城区为例
城市绿地景观格局分析——以天津市南开区为例
渤海湾西北岸牡蛎礁平原上覆泥层研究——以大吴庄为例
城市空间结构与交通互动发展的相关性研究
滨海新区商品房价格变动分析
城市交通干道对土地利用的廊道作用——以天津外环线为例
巴塘县旅游资源开发对策研究
长城功能转变对城市发展的影响——以张家口市城市发展过程为例 《地学杂志》的发展阶段与内容特点研究
中学生地理技能培养研究
中学地理教育中环境保护教育的现状和对策研究
中学地理教师课堂教学行为研究
中学地理合作学习探究
战略环评在天津经济技术开发区建设中的作用研究
有孔虫在海平面变化研究中的应用
新时期城市社区管理体制的探讨——以天津开发区“网格化社区管理”为例 小白楼CBD建设对天津城市发展的影响
现代教学媒体在地理教学中的应用研究
我国涉外婚姻问题初步研究
土壤重金属污染的植物修复技术进展研究
如需以上论文，请联系QQ1549984848
推荐第2篇：地理科学专业毕业论文题目
地理科学专业毕业论文题目
1 基础教育与高等教育合作模式的现状研究 2 基础教育与高等教育合作模式的前景探究 3 学习主体性认识形成及发展的历史背景探究 4 中学地理教师地图素养现状研究
5 西方学生主体性的形成机制和发展过程
6 案例研究法在地理教学中的应用
7 中学教材开发现状调查研究
8 关于加强初中旅游地理教育的思考
9 浅析中学开设环境教育课的必要性
10 中学地理课程教学现状分析
11 中国人口年龄结构研究
12 城市与城市间投资环境比较研究
13 中国小城镇发展中的问题与对策
14 某地投资环境评价研究
15 某地乡村旅游开发研究
16 旅游商业化对目的地的影响—以某某镇为例 17 某地旅游资源的开发对策
18 论旅游的经济影响
19 论旅游的社会文化影响
20 论旅游的环境影响
21 某旅游地旅游资源的评价
22 论生态价值和经济价值在旅游活动中的统一和矛盾 23 欠发达地区城镇化道路的思考
24 长江上游泥沙的来源及其对三峡库区的危害 25 长江三峡库区固体漂浮物的危害及治理 26 我国南方的水资源和水环境分析
27 简论西部大开发战略中的城镇化特征
28 试论小城镇发展在解决“三农”问题中的作用与问题 29 简论当今中国城市化战略与问题
30 试析中国三大地区城市化的特征与发展趋势 31 试析新时期区域经济发展与资源环境保护之关系 32 简论新时期土地资源的开发与保护
推荐第3篇：地理科学毕业论文题目(619个)
毕业论文（设计）
题 目
学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师
毕业
教务处制表
毕业
毕业
二〇一五年 三月二十 日
毕业
地理科学毕业论文题目
一、论文说明
本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系
二、论文参考题目
地理科学课程设置与人才成长潜在问题的研究 基础性研究中的地理科学 论地理科学与可持续发展
高师地理科学专业合作教育模式研究设想 基于实验教学的高中生地理科学素养培养研究
新课程背景下地理科学专业学生师范素质培养的研究与实践
高中课程改革新背景下的地理科学专业（师范类）地理信息技术教育发展对策初探
新课改背景下高师院校地理科学专业教育实践与改革 地理科学专业毕业生跟踪调查研究
面向拔尖创新人才培养的地理科学课程体系优化设计——以武汉大学地理科学基地班为例
师范院校地理科学专业GIS教育的问题与策略研究 试论面向新世纪抉择的地理科学教育
“大地理科学”构想与地理科学及其文献分类体系初探 论地理科学与可持续发展 地貌学在地理科学中的地位及意义 案例教学与中学生地理科学素养的培养 地球科学数据网格及其对地理科学的影响
新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究
谈地理科学的内容及研究方法(在1991年4月6日中国地理学会“地理科学”讨论会上的发言) 基于小学科学与初中地理教学整合的小学生地理科学素养培养研究 论地理科学的发展 论地理科学与可持续发展
基于地理科学素养的初中地理陈述性知识教学策略研究 地理科学发展的哲学思考——以本体论与科技革命视角 学科的地理科学:地理学发展的战略方向
以地理国情监测为契机改造地理科学专业——以滁州学院为例 论地理科学
师范类大学地理科学专业特色课程体系构建解读——以云南师范大学地理科学专业为例
复杂网络在地理科学中的应用研究进展 钱学森论地理科学
适合广西区情的地理科学专业《气象学与气候学》实践教学改革——以广西师范大学为例
地理科学专业GIS技能培养教学改革探究
高师地理科学专业课程建设对基础地理教育改革的响应研究 关于地方院校地理科学专业技能教育的探析 中国科学院地理科学领域知识创新工作进展与展望 对地理学“危机”的再认识——兼论地理科学的主战场 中学地理科学观念教育的研究与实践 西南大学地理科学特色专业建设的探索
我国省属高等师范院校地理科学专业区域地理课程设置研究 新课改背景下高师地理科学专业教育类课程设置探讨 地质课程在地理科学中的作用及影响 广东省地理科学专业人才需求调研报告 地理科学教学内容与课程体系改革若干问题 浅谈地理科学专业教育实习的特点
地理科学专业地理信息系统(GIS)课程教学与实践的研究 高师地理科学专业形成性考核体系的建构研究 关于地理科学实验教学改革的思考 地理科学专业教育类课程设置改革探讨
关于地理科学学科归类问题的分析——兼谈一些地理系改名问题 《地理科学》的实践——祝贺主编黄锡畴教授70寿辰 “地理科学导论”教材建设论纲 试论地理科学与持续发展
地质学在地理科学专业课程体系中的体现 对国内几种典型地理科学学科体系构成的解读 地理科学专业中GIS课程教学方法探讨
高师地理科学专业人才培养方案及课程体系的构建与实践 地理科学(师范类)专业学生社会适应性研究 地理学的发展与地理科学体系的构想 地理科学的工程技术层次研究
地理科学(教师教育)专业复合型人才培养途径改革探索
高校地理科学类专业本科生创新能力培养研究——以西南大学为例 高师地理科学背景下GIS本科课程教学探讨 从地理科学的发展趋势看教育地理学的研究 地理科学与可持续发展关系探究
21世纪人文地理科学的发展趋势分析及预测研究 新建本科院校地理科学(师范)专业应用型本科教育的思考 论地理科学的理论研究与新技术手段 区域可持续发展——21世纪地理科学的主题 地理科学专业实验的整合与优化 从地图的演变看地理科学的进展
科学探究学习视域中的地理主题活动设计研究 地理科学专业野外实践教学改革与实践 高校地理科学创新实验班课程结构优化研究
《地理科学》对地理学科发展指向性作用浅析——以1990-2007年为例 《气象学与气候学》在地理科学专业中的作用及意义
高校地理科学专业地理信息系统(GIS)实验室建设研究——以凯里学院为例近20年来地理科学研究述评 地理科学特色专业教学体系改革探索
地理科学与资源研究的发展形势——视察地理科学与资源研究所时的讲话 对高师专科地理科学专业开设旅游地理课程的探讨 地理科学基础实验教学体系与教学计划的构建 新形势下高师地理科学本科专业素质的新要求 浅议高校地理科学专业教学改革与建设研究 关于我校地理科学实验教学改革的思考
地理科学研究的理论和实践——以长江三角洲为例 地理科学专业GIS课程教学方法研究 悉尼大学地理科学专业课程设置特点及启示 整体地理科学的建立及其重要意义 地理科学专业课程体系的思考
地理科学类专业创新型实践教学体系构建与实施 师范类高校地理科学专业GIS课程教学改革探讨
基于应用型人才培养模式的地理科学专业GIS实践教学体系研究——以湖北文理学院为例
高校地理科学专业教育类课程设置优化研究 高校地理科学专业相关课程教学中的问题解析 地理科学实验教学示范中心建设研究
高等师范院校地理科学(教育)专业课程设置问题及对策分析——以安阳师范学院为例
基于能力培养的地理科学专业课程体系优化研究 古籍作品中蕴含的地理科学 信息时代高校地理科学教育改革探析 《地理科学》载文作者群统计分析 可持续发展战略与地理科学及地理教育 论地理科学的理论研究与新技术手段 微型计算机与地理科学刍议
新时代应用型本科地理科学专业人才培养方案设计探讨 地理科学专业GIS课程教学的几点思考 地理科学专业(教师教育)实践教学内容优化研究 中国地理科学的国家需求与发展战略 面向21世纪地理科学高等师范教育研究 我国地理科学跨世纪发展的五点意见 论复杂地理科学视野下的中学地理教学
基于应用型人才培养的地理科学专业综合课程开发
地方高校转型背景下地理科学专业实验教学体系创新发展模式研究 我国地理科学专业空间分布格局研究 地理科学特色专业人才质量评估体系的研究 河南省高校地理科学专业教育类课程建设探讨 “5S”技术与地理科学教育
地理科学系统理论及其在现代经济建设中的意义——以长江三角洲为例 基于全程导师制的地理科学专业学生实践能力提升探讨 地理科学专业基础课中案例教学的误区与对策 关于高师地理科学专业GIS课程的改革与设计 高师地理科学专业的GIS课程教学与实验设计 论高校地理科学专业学生的地理能力培养 最近十年来中国地理科学的进展
地理科学专业地质学课程教学计划的研究
谈地理科学在社会主义经济建设和中等教育中的作用和地位 地理科学方法教育初探
地理科学类专业课程体系构建与课程设置研究
地方院校地理科学(师范教育)专业人才培养方案的优化研究——以六盘水师范学院为例
论地理科学的博雅二重性 地理科学课程论文培养创新人才实施模式初探 普通本科师范类地理科学专业当前就业形势分析 高师院校地理科学开设专业导论课的思考 高师院校地理科学专业自然地理实习改革探究
浅析实验选题与本科毕业论文质量的提高——以地理科学专业为例 新课改背景下高师地理科学专业课程体系改革研究
以地理科学为背景的城市规划教学改革及课程体系建构——以商丘师范学院为例
提高地理科学本科生毕业论文质量的探讨 地方高师院校地理科学专业大学生学习动力研究 普通高校地理科学专业实验室建设的思考 地理科学实践教学保障体系的创新模式研究 地理科学与可持续发展
地理科学专业地质学教学方法初探 地理科学中的虚拟现实技术及其应用 现代地理科学的研究范围和发展趋势 试论地理科学中的土壤地理学科体系 论高校地理科学专业实践教学体系的构建 地方高校地理科学专业大学生就业调查与分析
应用型地方高校专业人才培养模式的比较研究——以地理科学为例 高师地理科学专业本科生创新能力培养研究
高等师范院校地理科学专业《地图学》重点课程建设的探索与实践 地理科学课程设置与人才成长潜在问题的研究 基础性研究中的地理科学 论地理科学与可持续发展
高师地理科学专业合作教育模式研究设想 基于实验教学的高中生地理科学素养培养研究
新课程背景下地理科学专业学生师范素质培养的研究与实践
高中课程改革新背景下的地理科学专业（师范类）地理信息技术教育发展对策初探
新课改背景下高师院校地理科学专业教育实践与改革 地理科学专业毕业生跟踪调查研究
面向拔尖创新人才培养的地理科学课程体系优化设计——以武汉大学地理科学基地班为例
师范院校地理科学专业GIS教育的问题与策略研究 试论面向新世纪抉择的地理科学教育
“大地理科学”构想与地理科学及其文献分类体系初探 论地理科学与可持续发展 地貌学在地理科学中的地位及意义 试析地理科学专业教育类课程设置改革 地理科学(教师教育)专业人才培养模式改革探讨 江西省高师地理科学人才培养模式的比较研究 地理科学(教师教育)专业人才培养模式改革探讨
“未来地球”框架文件与中国地理科学的发展——从“未来地球”框架文件看黄秉维先生论断的前瞻性
地方新建本科高校地理科学专业应用型人才培养模式研究
基于SPSS的地理科学专业文理科生成绩对比分析——以河南大学地理科学专业为例
互联网信息资源对地理科学专业教学的促进作用
基于生态位理论的地理科学专业实践教学体系与课程群构建思考 论地理科学与建筑科学的交叉研究
论实验选题与提高毕业论文水平——以地理科学专业为例 建立可持续的地理科学S课程体系结构初探
地理科学专业创新型实践教学体系的构建与实施——以忻州师范学院《水文与水资源学》课程为例
中国科学院地理科学知识创新十年进展 论地理科学体系建设
地理教学现代化必须地理科学专业化 中学生地理科学思维方式及其培养研究 试谈钱学森的地理科学思想
高等师范院校地理科学专业教学中存在的问题及对策
基于实践育人的地理科学类专业实践教学体系与课程群构建与实践——以地方本科院校为例
从地图的演变看地理科学的进展
《中图法》《科图法》新版中地理科学类目设置比较研究
地方院校地理科学专业人才培养模式的改革探索——以德州学院为例 地理科学研究结构探讨
新建本科院校特色专业拓展模式探究——以广西钦州学院地理科学专业为例 对高等师范学院地理科学专业中国地理课程建设的思考 我国地理科学类本科专业设置与学生培养的变化 地理科学专业课程体系改革探讨 高校地理科学专业课程设置的思考 地理科学的中国进展与国际趋势 人文地理科学发展及预测的探究 哥伦布发现美洲与海洋地理科学
四川省高师校地理科学专业学生的教育实习准备调查研究 系统论——地理科学思维新范式
地理科学要锐意革新——大力强化工程技术层次将其改造为软硬兼备的现代大学科体系
《地理科学导论》及其学术基础 高校地理科学本科专业课程设置研究 地理科学的体系
计算机与地理信息系统·地理科学·地理教育 地理科学专业实习模式的改革与实践
地理科学专业“地质学基础”课程教学的体会与思考 地理科学学术道德规范编辑倡议书 地理科学学术道德规范编辑倡议书 地理科学学术道德规范编辑倡议书
执着的追求 闪光的足迹——记兰州大学地理科学系教授陈发虎
对钱学森同志发展地理科学倡议的认识与建议——中国地理学会东北片讨论会纪要
现代地理科学系统建设问题
高师地理科学专业实践性课程改革的探讨 《地理科学》征稿简则
高师院校地理科学本科专业计量地理学教学探讨——以西华师范大学地理科学专业为例
高师地理科学专业课程体系建设研究
基于ISI Web of Science的《中国地理科学》(英文版)文献计量研究 地理科学学术道德规范编辑倡议书 中学地理科学探究学习实施现状的调查 华南高校第七届地理科学展示大赛在福州举办
2008～2011年《中国地理科学》(英文版)载文被引分析及启示 师范院校地理科学专业毕业生就业能力探讨 “地理科学”研讨会在北京召开
地理师范生地理科学和人文素养融合的调研与思考
地理科学：社会主义建设迫切需要的科学──写在《论地理科学》出版之际 教材“活动系统”对地理科学素养培养的教学研究
地方高校地理科学本科专业“U-S”合作人才培养途径的探讨——以六盘水师范学院为例
地理科学专业“模块式、层次化”实验教学体系构建与实践 高师地理科学专业教育实习现状分析及改革研究 基于昼夜时间推导的地理科学师范生空间思维能力培养 福建地理科学发展报告
地理科学(教师教育)专业实践教学改革探讨 论地理科学与可持续发展 关于发展地理科学之我见 中国科学院地理科学情报网情况简介 地理科学(教师教育)专业实践教学改革探讨 转型高校地理科学类专业应用生态学课程设置研究
高师地理科学专业野外实践教学改革研究——以白城师范学院为例 城乡结合部中学地理科学素养教育探究 风水?科学!——浅谈地理科学
高校地理科学专业实践教学体系的构建 云南师范大学旅游与地理科学学院
关于地理科学专业野外教学实习的几点思考——以忻州师范学院地理系野外实习基地建设为例
弱点,还是优势?对学习“地理科学是自然科学和社会科学的汇合”的一点体会
培养学生地理科学素质,提高地理课堂教学效率 论高校地理科学专业培养方案的改革与创新 地理科学与可持续发展 “数字地球”与地理信息科学 地理科学文献检索工具简介 钱学森新著《论地理科学》即将出版 地理科学体系问题初探
把地理科学的理论争论向前推进一步 高校地理科学专业课程设置的探讨
地理科学背景下的全球导航卫星系统教学探索
面向21世纪专科地理科学专业“地理信息系统”课程内容的设置 论90年代的地理科学——挑战、机遇、选择与对策
促进地方院校国家特色专业建设的思考——以湖南文理学院地理科学专业为例
论地理科学与可持续发展
《地理科学导论》课程体系的统一构筑研究 师范类高校地理科学专业GIS课程教学探讨 中科院院士路甬祥等论地理科学创新 关于建立地理科学体系的几点认识
北京师范大学免费教育师范生地理科学专业课程设置研究 高师地理科学专业文理兼收学生培养模式探究 钱学森与地理科学
拓宽基础,重组整合,突出特色——论新世纪高师地理科学专业课程体系建设 论地理科学发展与中学地理教育改革 环境遥感的学科地位
钱学森的又一重大学术成果——《论地理科学》简介 地理科学信息化与地理教育 钱学森十分关注地理科学
基于地理科学平台的新型大物业管理人才培养探析 (中国地理科学英文版)创刊启事
高师地理科学专业课程体系构建及特色研究 《地理科学》第二届编辑委员会会议在北京召开 关于《地理科学》体系研讨会(冀、鲁、豫区)在济南举行 西华师范大学地理科学国家级特色专业建设探索 我国高师院校地理教育实习模式研究
创新地理科学与资源科学 服务国家可持续发展战略 《地理科学》征稿简则
从学科发展特点看建设我国地理科学体系的方向与对策 浅议地理科学图书馆的专业特点
地理工作者协作研究地理科学的重大任务 可持续发展战略与地理科学及地理教育 现代科学分类中的地理科学与学科发展
基于ISI Web of Science的《中国地理科学》(英文版)影响力分析及提升举措
地理科学研究的重大学术成果——《论地理科学》简评 数量地理学与地理科学 问题讨论——苏联经济地理科学的历史和现状 《河南大学学报(自然科学版)》地理科学发文统计分析 华南师范大学地理科学学院简介 地理科学二次文献与信息资源开发 地理科学专业的发展方向
2020年中国地理科学和技术发展研究
现代地理科学的伦理之境——兼论大卫·哈维空间理论的知识界点 高师地理科学专业实践能力培养改革研究 中国科学院地理科学情报网成立
新课标背景下包头师范学院地理科学专业人文地理教学面临的新问题 高等师范地理科学专业地质学基础课程的教学实践与探索 高师地理科学专业环境教育的思考
论现代国民的地理科学素质与地理学科教育 数字地球时代的地理信息科学
第七届华南高校地理科学展示大赛在福州举办 网络环境中的地理科学信息资源研究 试论地理科学的基本价值
《中国地理科学》(英文版)征稿和征订 地理科学本科专业课程设置现状分析 地理科学VS地理信息科学 地理学发展的战略方向探讨 数字地球对地理科学的机遇与挑战 地理科学的文献情报需求与服务
西藏高校班级落实群众路线教育实践活动实例分析——以西藏大学2012级地理科学班为例
创新能力培养视角下地方院校地理科学专业实践教学探索 基于GIS的高等师范院校地理科学专业教学模式研究 21世纪中国地理科学发展方略探析 地理科学的新思维 “地理科学”本科专业简介 关于“地理科学”的随想
响应社会需求的应用型本科高校实验课程体系构建——以地理科学专业为例 地理科学(师范类)专业教育类课程建设
钱学森的又一重大学术成果──《论地理科学》简介
对《地理学导论》教材与课程的分析整合——以沈阳大学旅游与地理科学学院的《地理学导论》课程为例
参与保险事业、防灾减灾——地理科学又一新的应用领域 风水民俗的地理科学性探讨
《地理科学》举办中青年优秀论文评选活动公告 地理科学的发展、特点与地理教育的意义
高师地理导学研教学模式的研究与实践——地理科学国家特色专业建设创新教学模式
《地理科学》第三届 《中国地理科学》第二届 编委会换届会议纪要 《地理科学》引文统计分析
基于REST的地理科学多媒体教学服务平台研究 《地理科学》征稿简则
我国现代地理科学的先躯──黄国璋 新发刊的《中国地理科学文摘》
地理学理论体系的实破──评《地理科学导论》 我对发展中国地理科学的一点意见
专业简介 地理科学、资源环境与城乡规划管理、旅游管理 (中南片)地理科学体系讨论会在中山大学召开 《地理科学》1986年中青年优秀论文评选结果公报 学习继承竺可桢教授的地理科学思想
把对地理科学的热爱之情投入到教学中——以教师成长反思为例 函授专升本地理科学专业课程改革研究 用科学汇合理论和综合集成方法更新地理科学 全国地理科学研讨会综述 中学地理科学探究活动研究
中国科学院地理科学与资源研究所建所70周年暨综合科学考察55周年 林业需要植物地理科学
基于环境教育使命的高师地理科学专业建设与课程改革 新时期我国地理信息资源开发利用途径 生态文明的地理科学基础 《地理科学》期刊座谈会简报
高校地理科学专业学生区域分析能力的培养与提高 钱学森教授关于建立地理科学的思想及其社会意义 高师地理科学专业学生板书板画技能培养研究 浅谈地理科学专业本科毕业生就业的问题及对策 新形势下地理科学专业课程改革与研究能力培养 地理科学发展问题初探
构建适应中学地理教学的课程体系——地理科学(师范类)专业教育类应用型课程的建设
地理科学主干专业课程框架及内容初探──以《中国自然地理》为例 南京师范大学地理科学实验教学中心 环境遥感对地理学研究方法的拓展
《理解正在变化的星球——地理科学的战略方向》简介 《地理科学》征稿简则 《地理科学》征稿简则 《地理科学》征稿简则 《地理科学》征稿简则 华南师范大学地理科学学院概况 地理科学的信息化与现代化 钱学森新著《论地理科学》已经出版
高师地理科学专业《气象学与气候学》课程教学内容的优化探索 《中国地理科学》(英文版)征稿和征订 地理科学研讨会在京召开 地理科学文献分类探讨
福建师范大学地理科学学院喜获14项2012年度国家自然科学基金项目 人地关系研究新模式与地理虚拟创新环境 论可持续发展与地理科学
热烈祝贺福建师范大学地理科学学院百年华诞 祝贺《地理科学》创刊十年 地理科学与建设问题
新形势下我国地理科学面临的新任务 数字地球时代的地理信息科学
AHP在地理科学专业实验教学评价指标体系的应用 《地理科学进展》征稿简则 《地理科学进展》征稿简则 《地理科学进展》近年办刊进展 《地理科学进展》征稿简则 《地理科学进展》征稿简则
面向21世纪师专地理科学专业课程结构改革刍议 现代科技革命与地理科学计量化方法的发展 钦州学院地理科学专业就业情况调查分析
近20年中国旅游地理学文献分析——《地理学报》、《地理研究》、《地理科学》和《自然资源学报》发表的旅游地理类论文研究
中国科学院地理科学与资源研究所知识创新工程试点取得显著进展 信息高速公路与地理信息系统──综述地理科学的信息革命 用研究的眼光提高学生的地理科学素养 关于21世纪世界地理科学与教学的探讨 《地理科学进展》第五届编委会第一次会议纪要 浅谈在地理教学中学生科学素质的培养 地理科学与环境科学专业的学科渗透与融合 虚拟地理环境研究进展与理论框架 充分利用地理图像培养学生科学素养 一位出版工作者对钱学森的深切缅怀——回忆《论地理科学》《系统研究》的出版过程
浅谈地理科学在常熟地方经济发展中的指导作用
揭示人地关系实质 推动地理科学发展——《人地关系丛书》评价 全球变化与地理科学
浅议地理学信息革命及21世纪的地理科学 试析“地理科学”理论对地理学的冲击及其意义 地理科学情报网的活动
三维遥感技术在地理科学专业教学改革中的应用初探 《地理科学进展》征稿简则
21世纪地理科学气象气候实习新思路 试谈学生地理科学素质的培养
试论“地理科学”对传统科学分类的冲撞
地球科学、地理科学、环境科学和宏观生物学研究的发展趋势与展望 地理科学教育与可持续发展战略
翁文灏在我国地理科学上的成就与贡献——纪念翁文灏先生诞辰100周年 论地形学在地理科学中的地位 地理教育的现状与改革的思考 《中国21世纪议程》与地理科学研究
灾难中升起的星光——记中科院地理科学与资源研究所研究员兰恒星 地理科学学院郑洪波教授领衔的“973”项目启动会召开 地理科学学院郑洪波教授领衔的“973”项目启动会召开 试论地理学的发展问题
地理科学的学科性质、功能和未来十年研究的战略方向 让地理科学的光芒照亮自己──中西大地观比较及其意义 地理科学专业本科生学习风格分析——以嘉应学院为例
地理科学专业野外实习教学基地建设研究——以包头师范学院为例 资源环境与城乡规划管理专业人才培养方案探讨——以南通大学地理科学学院为例 地理科学专业地图学实验教学研究
拓宽基础,重组整合,突出特色:论新世纪高师地理科学专业课程体系建设 高中地理教学中的科学人地观
90年代的地理科学要走巩固提高开拓创新之路 地理科学建设与西北开发研讨会在兰州市召开 气候学，它的方法和在地理科学体系中的地位 地方高师院校地理科学专业人才培养的思考
识天文,懂地理——地理科学专业《地球概论》课程特色 丁文江在中国地理科学上的建树
文理思维并用在科学学习地理知识中的应用研究 环境教育与中学地理科学素养教育整合的研究 拓宽地理课程资源 培养学生科学素养 浅析物流与地理的联系
地理系统工程科学计算框架与应用初探 自然地理实践教学内容和方法的改革
发展地理科学的建议(在第二届全国天地生相互关系学术讨论会上的发言) 建设面向21世纪地理科学专业本科实验室的探索 数字地球实验室与地理虚拟创新环境
努力奋斗 献身地理科学的一生——记邢嘉明同志 高等地理科学专业创新型人才培养教学模式研究 高校地理科学专业多媒体教学中的问题及解决途径 遥感在地理科学、城乡规划专业中教学方法中的探讨 献身地理科学 探求自然奥秘——记中年地理学家郑度 中学新入职地理教师课堂教学适应性的现状研究
重庆市大学生就业成本调查分析——以西南大学地理科学学院本科毕业生为例
《地理科学进展》征稿简则 《地理科学进展》征稿简则
丰子恺艺术教育思想的实践和探讨——以地理科学教学为例 测绘科学与地理科学、地球科学的融合
现代地理科学的发展动态──兼论现代人文地理学发展趋势 哥仑布发现美洲及对海洋地理科学的贡献
把脉城市规划 揭秘色彩奥妙——访中国流行色协会建筑与环境色彩专业委员会委员、中山大学地理科学与规划学院副教授郭红雨
地理科学专业实践课程体系改革初探
西藏高校班级管理探讨——以西藏大学2012级地理科学班为例 高等师范地理科学专业地质学基础课程的见习实践与探索 师范院校地理科学类专业地图学实验教学研究 地方院校地理科学服务地方经济的现状及应对 中国地理学会“地理科学”研讨会在京召开
推荐第4篇：地理科学学院毕业论文工作计划
地理科学学院
2014届本科毕业论文工作计划
我院2014届毕业生有地理科学专业2个班、地理信息系统专业
1个班、资源环境与城乡规划专业2个班，共计122个学生。为了做好2014届毕业论文工作，保证毕业论文的质量，为了能够按时完成毕业论文，我院根据教学计划和学校的有关要求，特制定2014届本科毕业论文工作计划：
1.整个毕业论文环节分选题审定、毕业生与指导教师双向选择、
开题报告、毕业论文写作、毕业论文答辩等五个阶段，毕业论文工作时间集中在第7学期8周到第8学期14周内进行。
2．在第7学期第8周成立毕业论文工作领导小组。
3.毕业论文选题工作在第7学期的第8周到10周进行。第7
学期8周，安排教师出毕业论文参考选题题目，第9周将参考选题交学院，学院组织领导及教师审查，审查通过后向学生公布，学生根据自己的兴趣、特长确定选题，学生与指导老师实行双向选择。指导教师和论文题目确定后，第10周将各专业毕业论文题目和指导教师名单发给各毕业班级，并于第10周将《地理科学学院毕业论文选题汇总表》存档。
4.第8学期第3周按范本格式写出开题报告，并进行开题答辩。5.第8学期第9周完成初稿；第11周完成第二稿。所有指导教师必须对所指导的学生论文初稿、第二稿提出书面评阅和修改意见，学生必须按照教师的意见进行修改并完成下一稿的写作，我院论
文指导小组进行抽查。
6．第8学期第12周成立毕业论文答辩委员会。
7.第8学期第13周（答辩前）交毕业论文正稿，所有毕业生必须向学院提交开题报告、毕业论文的电子稿、毕业论文答辩电子版，未及时上交以上材料者不得参加论文答辩。
8.毕业论文答辩委员会第8学期第14周组织毕业论文的评阅、答辩和成绩评定，并按学校有关规定将毕业论文及过程管理材料归档。
地理科学学院
2013年11月21日
推荐第5篇：(二)地理科学专业
（二）地理科学专业
1、专业基础平台课程
区域地理
（一）（ RegionalGeography（1））
一 课程说明
课程编号：112C35Y
学分数 ： 5总学时 ： 85学时分配 ：讲课68自主学习17
适用专业：地理科学资源环境城乡规划管理
先修课程：现代自然地理学 地质学 气象气候学
二 课程教学的目的与任务
本课程是地理科学专业的必修课。旨在培养学生的综合分析能力和区域分析能力，是一门综合性和区域性很强的课程，为学生学习专业课打下基础。
三 课程教学的基础内容及学时分配
1． 区位和疆界（4学时）
掌握中国的自然、经济地理概况及其在世界的地位；了解中国遥感图象的地学分析。（教学方式：讲授）
2． 自然资源结构及其评价（12学时）
掌握中国自然资源的基本特征与分布规律；理解自然结构的变化及其影响因素；掌握评价自然结构的依据。（教学方式：讲授）
3． 海岸及海域（2学时）
掌握海域、海岸、海洋资源与海岛的基本概况及其经济评价；理解海域、海岸的开发利用与经济发展的关系。（教学方式：讲授）
4． 人口与经济发展（10学时）
掌握人口的发展概况与基本特征；理解人口与发展的关系；掌握土地利用、水利开发历史、现状；理解土地与水利在经济发展中的作用；掌握产业布局状况及其发展趋势；掌握城乡建设基本情况；了解我国城镇建设的发展目标。（教学方式：讲授）
5． 传统文化与现代化的空间进程（2学时）
了解中国文化的产生、发展历程与未来走向；掌握中国各主要区域文化及其特征；掌握传统文化与现代化的联系。（教学方式：讲授）
6． 灾害与环境（4学时）
掌握灾害产生的原因及预防措施；理解环境问题的严重性；掌握环境治理方案的要点。（教学方式：讲授）
7． 景观与区划（10学时）
掌握景观与区划的基本概念；掌握中国自然、经济景观的地域分异规律；了解景观研究历史；了解中国行政区划的演变过程及各类区划的划分原则；掌握中国行政区划、自然区划、经济区划与综合区划。（教学方式：讲授）
8． 国土整治与区域发展战略（4学时）
理解国土整治与区域发展战略的基本概念与理论；掌握国土整治方法和方案；掌握区域总体发展战略；了解具体应用实例。（教学方式：讲授）
9． 区域分析（27学时）
掌握区域描述体系；掌握影响各区域发展的资源环境条件；掌握各区域的经济发展特点；了解各区域开发利用中的问题以及各区域的发展方向。（教学方式：讲授）
10． 自主学习（10学时）（其他自主学习内容包含在以上内容中）
四 教学方法
1． 以课堂讲授为主，结合实例讲解，培养学生的分析能力。
2． 逐步从课堂讲授为主转到电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。
122
3． 试点自主学习。 五 考核及成绩评定方式
采取平时50%与考试50%相结合的方式的比例核定成绩。 六 教材及参考书目教材：《中国地理》 赵济 陈传康主编高等教育出版社主要参考书目：
《中国自然地理》赵济主编高等教育出版社《中国经济地理》吴传钧主编科学出版社
《综合自然地理》陈传康等主编高等教育出版社
《人文地理学》李旭旦主编中国大百科全书出版社
《城市地理学》许学强、周一星、宁越敏高等教育出版社 《中国旅游地理》宋德明、张卫东、赵国光主编 陕西人民出版社
撰写人：黄天元审核人：杨晓平
区域地理(二)（Regional Geography(2)）
一、课程说明
课程编号：112C36A
学 分 数：4总学时：68学时分配：讲课68 适用专业：地理科学
先修课程：现代自然地理学、经济地理学
二、课程教学的目的与任务
《区域地理(2)》是地理科学专业高年级的主要专业课之一，其主要任务是向学生传授世界地理学的主要内容，培养学生从事世界地理教学和研究的基本能力。通过本课程的教学，要求学生熟练掌握世界自然和经济概貌，以及主要国家和地区的基本自然和经济地理状况；基本掌握各地区的基本自然和经济地理事实；掌握世界地理研究的基本方法，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析纷纭复杂的国际自然和经济地理现象的能力。向学生宣传我国改革开放的基本国策的伟大意义，宣传我国外交工作的成就、我国的基本外交方针和对重大国际问题的基本看法，对学生进行爱国主义和国际主义教育。通过世界地理的教学，使学生对世界自然和经济地理现象的区域差异和不平衡性有深入的理解，训练学生从事世界经济地理分析和研究的能力，提高他们将来独立分析变化多端的世界自然和经济地理现象的能力。以提高他们的素质、能力为教学的基本努力方向。
三、课程教学的基本内容及学时分配
讲课内容 第一部分总论
第一章概述
第二章 世界自然环境的分异规律
第一节 地形分异 第二节 气候分异
第三章 全球经济地图的变化
第一节 前资本主义时期 第二节 资本原始积累时期 第三节 自由资本主义时期 第三节 帝国主义时期
第四章 世界经济格局的变化
时数 48学时 2学时 2学时 1学时 1学时 4学时 1学时 1学时 1学时 2学时 4学时
教学方式 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课
12
3讲课内容
第一节 世界经济格局的演化 第二节 当代世界经济格局的特点
第五章 新科技革命对世界经济的影响
第一节 新科技革命的主要影响
第二节 新技术革命对世界产业结构的影响
第三节 新技术革命对世界经济全球化和区域集团化的影响 第四节 新技术革命促使南北和南南差异继续扩大 第五节 技术进步对自然环境和人类社会带来的问题
第六章 世界经济发展的不平衡
第一节 概述
第二节 发展中国家的经济特点 第三节 当代南北经济关系 第四节 发展中国家的经济发展
第七章 世界的居民和国家 第八章 世界产业地理
第一节 世界第一产业地理 第二节 世界第二产业地理 第三节 世界第三产业地理
第九章 中国在世界经济中的地位
第二部分区域分论
第十章 亚洲
第一节 概述 第二节 日本 第三节 东南亚 第四节 南亚
第十一章 欧洲
第一节 概述 第二节 英国 第三节 法国 第四节 德国
第十二章 非洲 第十三章 南美洲
时数 2学时 2学时 12学时 2学时 4学时 2学时 2学时 2学时 12学时 2学时 4学时 2学时 4学时 2学时 8学时 2学时 4学时 2学时 2学时 20学时 8学时 2学时 4学时 1学时 1学时 8学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时
教学方式 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课
四、教学方法
以课堂讲授为主，采用电化教学手段，注重提高学生对世界地理现象的理解和分析能力，为学生将来从事地理科学的教学和研究工作提供基本专业能力。
五、考核及成绩评定方式
平时作业与期末考试相结合。
六、教材及参考书目
教材：丁四保：《世界地理》，高等教育出版社。 主要参考书：刘德生等：《世界自然地理》，陈才等：《世界经济地理》。
撰写人：叶持跃审核人：杨晓平
其他见资源环境与城乡规划管理专业
124
推荐第6篇：070701 地理科学（版）
业务培养目标：本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力。
主干学科：地理学
主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等
主要实践性教学环节：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排10～12周。
主要专业实验：地质学实验、地貌学实验、气象与气候学实验、水文学实验、植物地理学实验、土壤地理学实验、沉积学实验、地理模拟实验、地理信息系统实验等修业年限：四年
授予学位：理学学士
相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统
地理科学(师范类)
培养中等以上学校从事地理教学、教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。毕业生有同上列相近的知识和能力，主干学科、修业年限和授予学位均同上。开设院校：
重庆师范学院 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 西藏大学 西安联合大学 西北师范大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆大学 新疆师范大学 首都师范大学 天津师范大学 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 辽宁师范大学 延边大学 四平师范学院 齐齐哈尔大学 哈尔滨师范大学 上海师范大学 南京师范大学 徐州师范大学 浙江师范大学 宁波大学 安徽师范大学 福建师范大学 江西师范大学 山东师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 烟台师范学院 河南大学 湖北大学 湖南师范大学 湖南科技大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 中国地质大学 苏州科技学院 北京大学 北京师范大学 东北师范大学 华东师范大学 南京大学 华中师范大学 中山大学 西南师范大学 陕西师范大学 兰州大学 宝鸡文理学院 佳木斯大学 太原师范学院 忻州师范学院 内蒙古科技大学 哈尔滨学院 南通师范学院 皖西学院 上饶师范学院 济南大学 临沂师范学院 安阳师范学院 武汉大学 嘉应学院 内江师范学院 玉溪师范学院 唐山师范学院 泰山学院 许昌学院 绵阳师范学院等
推荐第7篇：地理科学学院学生工作总结
地理科学学院2016年度学生工作总结
在学校和学院各级领导的大力支持和悉心指导下，地理科学学院深入贯彻落实党的十八届六中全会的指导思想，以建校六十五周年为契机，贯彻落实我校大学生思想政治教育“112349”工作模式。我院的学生工作按照年度初制定的工作计划，以学生安全稳定工作为基础，在学生思想政治教育、安全文明教育、日常管理、学风建设、校园文化活动、科技创新和学生干部队伍建设等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成绩。现有关工作总结如下：
一、大力实施两大教育工作。以思想政治教育为中心，以学生安全文明教育为基础，深入开展创建和谐校园，争做文明学生活动
（一）学生思想教育与基本道德意识教育工作
我院于年初确立思想政治教育和德育工作目标。今年的学生思想教育活动安排，在兼顾学生各项思想教育的同时，重点对学生进行爱国主义教育、形势政策教育、文明礼貌教育、行为规范教育等学习教育活动。我们运用多种有效形式，增强教育效果。通过召开大学新生入党知识普及及新生动员大会，举办“我的大学我的梦”演讲比赛、“中秋情，寄家书”活动、三行情书、“12.9”征文比赛、“国庆杯”绘画大赛、主题团活等活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观，效果明显，营造了良好的育人和成才氛围。同时我院学生团委通过开展每周一期的团支部政治学习和主题鲜明、内容丰富的思想教育活动，给同学们提供了一个自我教育的平台。组织开展了地理科学学院“两学一做”之星评选、青年马克思主义培养工程等活动，成立青马工程井冈山专题小组，引导青年学生进一步确立坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。开展社会主义荣辱观教育，提高广大学生明辨是非、善恶与美丑的能力。营造浓厚氛围，积极引导学生自觉遵守《哈尔滨师范大学学生日常行为规范》，不断增强基础文明素质，树立自身良好形象，做遵法守纪、诚实守信、文明礼貌的大学生。
“我的大学我的梦”演讲比赛
（二）学生的安全文明教育与闭环式工作的推进
学院在工作中始终把学生的安全教育放在首位，以“闭环式”信息反馈系统为基础，强化基础管理。我院在每学期初都会分年级进行闭环式信息报送相关培训，建立了完整的学生安全信息闭环式报送系统，并结合日常工作以评促建，确保安全信息闭环式工作的顺利展开。我院辅导员老师与同学在一年内发现多种校园安全隐患，并及时上报，避免了安全类事故的发生，在校园安全方面我院同学也积极协助学校展开各项工作。同时我院积极举办各类活动，致力于增强同学们的安全防范意识，在11月9日全国消防日当天组织全院学生参加实地的消防演习和专讲座等活动，通过签“安全工作责任书”“寝室安全承诺书”，院学生会治安部和舍委会在工作中继续加强节假日巡视检查，不断强化和提高全院师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学院工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
二、以日常管理为依托，关注学生资助情况、心理健康问题，确保学院各项工作有条不紊的开展
（一）学生的日常管理与班级建设。
日常管理是学院各项工作的基础，也是学院安全稳定的重要保障，它还关系着学院优良院风、学风的形成，与同学们良好的学习习惯的养成紧密相关。一年来，我们进一步完善了日常管理体系。在评奖评优方面，遵循公平、公正、公开，激励先进，鞭策后进的原则，组织做好2015-2016学年学生先进班集体、先进个人、优秀学生干部和奖学金的评定工作，并在此基础上在全院范围内广泛开展以争当“十佳大学生”、和创“先进班集体”等为主要内容的“创先争优”活动。在日常出勤方面，进一步严格“两早一晚”制度，加强检查、考勤及管理，重点抓好一年级学生做早操的出操管理工作，督促学生积极参加课外体育锻炼活动。寝室管理方面，我们成立了自查组，协助院舍委会做好每天的查寝工作，确保同学们在校期间的安全稳定。班级建设方面，各年级各班根据实际情况出发，以班级干部为核心，通过班会、班级团活等方式进一步完善了各班的班级建设工作。我院每年度开展优秀班级建设答辩活动，从组织、思想、学风、创新与实践、特色工作等方面注重班级的文化建设和自主建设，发挥学生自我管理、自我教育的班级阵地作用。
（二）密切关注与重视贫困生资助工作
对于贫困生资助工作，地理科学学院一直注重精神激励，努力构建贫困生帮扶体系。秉着“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，我院开展了关爱贫困生活动，旨在保证每一位贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活，保证切实解决好贫困生问题。目前我院家庭困难学生共648人，在贫困生的评定过程中，认真落实资助政策，进一步完善贫困生帮扶体系。我院采取一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面辅导员亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评、最后公示，本着“公平、公开、公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。
（三）加强大学生心理健康教育，开展心理咨询
我院对心理危机学生特别关注。加强心理健康教育骨干队伍建设，选拔配齐班级心理委员，健全了校、院、班相结合的大学生心理健康三级保健网。并开展了朋辈之间心理健康辅导，时刻关注学生思想波动，充分发挥心理部和班级心理委员作用，以班级为单位进行了心理问题各量表的测试，并建立了全面详细的心理健康档案，通过此项长期坚持，随时更新反馈的心理危机制度，提早为心理突发事件做出了防范。对于行为管理能力差，违纪学生，教育与管理相结合，在处理违纪事件时深入挖掘一下行为背后的心理及思想原因，完善谈话制度、家长联系制度，建立了班级一层面的自我管理制度。同时我院在做好心理健康教育选修课教学工作的同时，采取多种形式抓好大学生心理保健知识的普及工作，举办了名为“相识师大，共爱我家”的心理活动，进一步提高了我校大学生的自我心理保建能力，使大家在新生活中能感受到同学爱，在新环境中走出迷茫远离孤独。
“相识师大共爱我家”心理活动
三、创造学习新风气，营造良好学习环境，持续稳步推进学风建设；以文化活动为依托，助力校园新风采，丰富同学课余生活
4
（一）学风建设新气象
地理科学学学院作为哈尔滨师范大学的理科学院之一，为国家培养优秀的技术人才是我们最主要的目标。着力抓好学风教育，则是学院学生工作开展的重中之重。我院始终坚持着以人为本，并践行“行知精神”，按照师范、非师范大类，深化育人理念。以270名师范类学生为突破口，注重教育理念的传承与深化，在培养精品师范技能的基础上，发扬“学高为师，身正为范”的优良传统，与教师教育学院共同举办了“行知交流会”，不仅促进了兄弟院系之间的交流，同时也增加了从师技能的探讨和相互学习的机会。以1181名非师范学生为着眼点，在实习、实践的基础上，培养实践能力和创新能力；以科技创新为平台，使思想政治教育得以升华。我院在坚持开展警示教育的同时，结合大学生先进班集体和先进个人的评选、表彰活动，开展了地科院2015—2016年度表彰大会。同时大力开展正面教育工作，活动内容丰富，包括《学生手册》学习、课堂纪律督察、学风建设大家谈等，促使学生养成爱学习、会学习的好习惯，逐步在广大学生中营造赶学先进，争先创优的良好氛围。同时我院学生会学习部继续举办了“学习交流座谈会”、“考研交流大会”等主题教育。
行知交流会
（二）校园文化活动
为使学生工作与时俱进，我院积极开展特色活动，丰富广大同学课余文化生活，锻炼、培养学生综合素质，促进同学的德智体全面发展，为学生提供各种锻炼的舞台。加强校园文化建设，寓教育于日常活动。针对青年学生成长特点，积极组织开展学生喜闻乐见、形式多样的课外活动，以丰富他们的课余生活。
1、顺利完成迎新工作，开启学生工作新篇章
在院党委的正确领导下，我院顺利完成了2016级学生的迎新工作，通过学院领导、新生辅导员老师与各班班助之间的协调配合，出色的开展了慰问寝室、开学典礼、学生手册的学习，参观校园等一系列活动。并设立16级班级助理，通过微信、QQ等媒介及时传达相关通知，完成各项事宜的介绍指导工作，帮助新生更快的适应了大学新生活。
2、认真组织新生军训，促成吃苦耐劳精神
为确保我院新生军训工作的顺利开展，完成新生军训课程，营造严谨的学习氛围及培养良好的生活习惯，我院特成立学院军训工作领导小组和军训督查小组。 在军训中，所有同学都能严格要求自己，严守纪律，一切行动听指挥，做到令行禁止。在此期间，尽管有的同学身体不适，但他们仍然咬紧牙关，坚持训练，保质保量地完成了军训任务。通过军训，学生的精神面貌发生了可喜的变化，克服娇生惯养、作风散漫、意志薄弱、缺乏集体观念等缺点，增强了组织纪律性，养成了吃苦耐劳、不怕困难的优良品德。
3、体育盛宴，积极参加并开展竞赛活动
为丰富同学们的课余生活，进一步推动我院体育活动的开展，有利于提高我院的竞技水平，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情，加强体育锻炼，强健体魄。在学校方面，我院组建了田径队，篮球队，足球队，羽毛球队参加校级各项活动，其中田径队获得哈师大第五十八届田径运动会团体总分的冠军，足球队、羽毛球队均获得校级比赛的亚军，篮球队也成功的打进了八强，这是实力的体现，也是地理的荣誉，让我们地理人尽情的享受了这体育盛宴；在学院方面，我们积极开展“彩跑趴”、新生趣味运动会，“12.9”长跑等活动，我们的青春！永不谢幕！肆意挥洒青春，张扬只属于我们的激情岁月！
4、文艺狂欢，大力推动校园文化娱乐活动
我院积极开展了丰富多彩的文体活动，丰富了学生课余生活，营造了和谐向上、健康文明的校园文化氛围和教育教学环境，激励学生培养积极向上、乐观进取的精神。军训期间，学校组织了以“弘扬爱国精神”为主题的军训大合唱比赛，我院文艺部组织2016级新生进行了为期一周的合唱训练，每一位合唱的同学和文艺部的同学都积极参与、热情高涨，遇到困难也齐心协力努力克服。最后在新生军训大合唱中取得了第八名的好成绩。军训后，我院成功于篮球馆举办了“你好 师大，幸会 地理”的2016级迎新晚会，创新的晚会形式，不仅
7 给新生营造了良好的氛围，尽快感受大学校园生活，也给学生组织者提出更大的挑战，也为疲惫的大一新生献上一场释放自己、娱乐自己的晚会。11月初，我院女生部举办团体操比赛，本次比赛以班级为单位进行了为期一个月的准备排练，各班级不仅加强了体育锻炼，同时也增强了班级凝聚力。与此同时，校“12.9”朗诵大赛、“大咖秀”、新生风采大赛、记者大赛我们也都取得了优异的成绩，地科院第三届模特大赛，快闪，寝室文化节等活动的成功举办，主持队、礼仪队的创建也为同学们创造了丰富的课余文化生活。
“你好 师大，幸会 地理”2016级迎新晚会
5、志愿服务，用身体力行诠释爱
我院青年志愿者协会在本年度的工作中继续以“奉献、友爱、互助、进步”为服务精神，以“服务校园、回报社会”为口号开展一系列的活动。在院领导和校青协的大力支持及志愿者的大力配合下，我院将本身特点和志愿者工作相结合，召开了青协知识宣讲会、献血知识普及会。在第29个“世界艾滋病日”迎来之际，我院积极配合学校相关工作，响应并组织各班级内部开展了主题班会，并开展了关于2016级的宣讲大会以及以“预防艾滋，地理先行”为主题的签名活动，在学院微信公众平台上也推送宣传艾滋病的有关知识，让同学们了解艾滋，远离艾滋。我院也积极参与了“雷锋日”志愿活动，前往萧红故居进行了清明祭扫、前往敬老院给老人们带来欢乐与陪伴，举办了“黔行捐书，爱在人间”捐书活动、“心心相衣，简单爱”捐衣活动。以上活动的开展展现了地理 8 科学学院青协的特色，同时也促进了我院青协更好的发展，展现了当代大学生服务学校、服务社会的志愿者精神。
心心相衣·简单爱
6、社团建设，展现地理人新风貌
我院各社团在社团联合会的悉心指导下，充分发挥在学生中的核心作用，着力于组织建设，开展各种思想性、学术性、创造性、趣味性、益智性、服务性的活动，更好地繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活。以党建工作为龙头，加大团员教育的受众面，依托我院“井冈山学习小组”，“时政宣讲团”加强了学生自我教育的效果； “Medical team自救社团，定期宣讲安全、医疗常识，举办安全演习等，使得一部分同学先学起来，专业起来，从而普及安全知识；同时阿卡贝拉，师大v行动，演艺社，创意首绘，地平线体育俱乐部等社团在学生群体中也起到了非常明显的调节作用，他们积极组建队伍参加学校各项活动，阿拉贝拉，演艺社更是活跃在各校级、院级舞台上进行演出。我院社联在本年度顺利的完成了院级社团纳新，院级社团升校级社团推送，优秀社联、社团、优秀社团干部、十佳社团评选等活动，总体来说，本年度我院社团发展 9 态势良好 ，在各个方面都取得了很大的进步，无论是工作、活动上，都有一个新的样貌。
四、地理科学学院“112349”工作模式特色学生工作——以强大的科研工作为依托，推进“创新、创业”工作有序开展
（一）强大的科研团队造就巨大的科研成果
地理科学学院目前一线教师46人，每人均有科研项目，学院教师科研经费自2008年至今已达到2400万元。学院学生工作依托于学院强大的科学研究，故计划，有目的的让本科学生参与其中，逐渐在本科生中形成浓厚的科学研究氛围，在此基础上，以科技创新协会召集统筹，科技沙龙具体实施运作，积极推进学生科技创新。我院目前学生从事的科研项目共34项，其中进行中24项，申报中10项；结题的科研项目14项，创新项目11项，创业项目3项；其中和鑫磊等同学的4项仿人型机器人比赛获全国一等奖、二等奖各两项，龙泽坤等同学获全国数学建模一等奖一项，省数学建模大赛一等奖两项；张明琦、彭瑞、李蓉、邓国荣、耿晓慧；金志、刘爽等7名同学获省大学生创新训练项目三项；校级二等奖一项；校级三等奖一项；同时还获得“挑战杯”校优秀奖五项；校大学生创新训练项目三项；创业项目三项。我院石晋同学为创行项目团队负责人，暑假赴上海参加各高校创行项目论坛。张新宇、黄钰莹同学参加校挑战杯大赛获优秀奖，目前正在参加东北林大举行的“邮储银行杯”创业大赛。通过科研工作的开展，提升了学生的创新、创业的意识。
（二）深入宣传科技创新知识推动全面科技创新
地理科学学院在本年度中除了取得了以上的科技成果之外，我院科技创新协会和kab创新创业部的工作也取得了较为丰硕的成果，在学期初组织召开了“科技源于创新，生活需要创意”科技宣讲会，让2016级的新生了解了什么是科技创新，科技创新能给生活带来什么；并成功的举办了哈师大首届“地生新芽 科创繁花”科技周活动，同生命科学与技术学院的这次活动很好的展示了理工三的科创实力，让两个学院的同学也获得了交流的机会，作品的初赛、复赛，活动周的开幕、闭幕把本次活动推向了一个又一个的高点；举办了大学生创业知识竞赛，让同学们在竞赛中得到学习；同时开展了地理科学学院科技创新协会
10 期刊修编会暨学术论文交流会。我院积极组织参加各项校级比赛，其中科航杯在同文学院同学的努力下，我们的“大黄蜂”已经成功闯进决赛。我们始终认真贯彻科创精神，坚持创新驱动发展，注重协同创新，不断强化学生创新主体地位，努力建设各类创新载体，积极推进产学研一体。
我院和鑫磊同学参加国际仿人机器人大赛
五、学院各级学生组织同步发展，创建学生工作优异平台；以平台为依托，锻炼学生干部的各项能力，培养优秀学生干部，共创学院辉煌
（一）不断加强伍建设，增强不同学生组织协调工作能力
我院学生组织目前以学生会、学生团委、新媒体工作室三大学生组织为主体，辅以舍委会、科技创新协会、青年志愿者协会、社团联合会同步发展，三个学生组织共下设18个部门、3个组分管各项工作。我们始终以全心全意为同学服务为宗旨，学生组织工作规范化、制度化建设、提高工作效率是我们的工作要求，使之能够更好的在系书记、辅导员的指导下开展工作。我们学生组织工作主要负责每周工作计划的报送，各项活动策划的起草、宣传与举办。其中学生会12个部门在本年度举办过各项特色活动，如新生趣味运动会、“凝聚团队力量，跳动青春乐章”团体操比赛等，同时也承办了各项校级教职工比赛的后勤工作；学生团委6个部门在一年间注重团员发展，举办了如活力团支部评比、深入学习我校党委书记付军龙在共青团哈尔滨师范大学第十次代表大会讲
11 话精神等活动，并承接了校团委下发的各项活动，取得了可喜可贺的成绩；为适应信息时代的快速发展，我院新媒体工作室于今年成立，主要负责活动现场的摄影，大型活动的视频制作，新闻稿的编辑以及后期平台推送。新媒体工作室作为学院宣传的部门很好的完成了学院的宣传工作，对外树立了良好的学院形象，对内成为了师生沟通的桥梁。我院学生工作的优异表现与三大部门分工合作、协同发展是密不可分的。
（二）树立学生干部榜样，创建优秀学生干部培养基地
学院在队伍建设方面，重视制度建设并采用了公开竞选方式选拔素质高、能力强的优秀学生担任干部。在学校方面，涌现了房俊成、张千慧等一批在校级院级各组织承担重大责任的学生干部；在学院内部，也制定了详细的岗位职责，有的放矢的开展工作。学院开展了“十佳大学生”评比、“两学一做”之星评比等活动，用典型人物和典型事例感染人，涌现了一大批极其优秀的学生干部；房俊成作为校学生会主席进入了中国大学生骨干培养学校第十期；杨攀峰、龙泽坤同学也已经进入了感动校园十佳大学生的复赛阶段。我院一直致力于成为优秀学生的培养基地，德智体美全面发展，在学校各方面能够发光发热，将来也能更好的适应社会，为中国特色社会主义的建设奉献我们新时代大学生的力量。
唐帆同学获MODEL APEC大赛东北赛区六强
六、密切关注毕业生思想动态，考研就业多方位帮助了解，保证大四学生出行安全
我院在本年度顺利的完成了2012级的毕业工作，迎来了2013级新一轮的考研、就业工作。其中在考研方面，随时关注考研学生的思想动态，进行心理引导，帮助和鼓励学生树立坚定的考研信心，开展考研交流会。辅导员老师及时调查统计学生的考研意向，按专业方向与研究生导师搭建沟通交流渠道，深入进行咨询和指导。在学生备考过程中，帮助学生收集复习资料并促进学生间的交流与分享。
在就业方面，通过分析就业形势，帮助学生及早树立就业意识和确立就业目标，鼓励和引导学生将专业实习与就业取向相结合，选择与自己所学专业性质相近的单位进行实习，从而了解行业发展，同时寻找就业岗位。学院也积极组织学生参加了学校举行的冬季供需洽谈会和各种小型招聘会，鼓励学生“走出去”，主动寻找就业机会。
在安全管理方面：大四年级结课较早，学生为了准备考研、实习、找工作，离校外出情况较多，管理上难度较大。做好毕业年级的安全管理尤为重要。学院对学生进行了充分细致的安全教育，并采取多种管理措施。首先，严格执行学校请假制度，请假外出的学生除填写请假单外，还要上交安全承诺书、家长签字的知情承诺书及家长的身份证复印件，参加实习的学生需要提交用人单位开具的实习证明。这样，可以掌握学生动向，提高学生的安全意识，明确学校和家庭的责任。
在地理科学学院全体师生的共同努力下，本年度学生工作中取得了一定的成绩，也还存在一定的差距和不足。今后我院将进一步加大工作力度、拓宽渠道、提高水平，师生协同合作、密切配合，共同谱写我院学生工作的新篇章。
地理科学学院
2016.12.04 13
推荐第8篇：地理科学专业介绍
地理科学专业介绍
一、培养目标
地理科学专业培养德、智、体全面发展的具有基础厚实、特长显著，有较强的实践技能和娴熟的操作能力，能从事中学地理教育和地方国土、环保、规划、水利、气象、旅游等部门工作的高级应用型人才。根据学校新的定位，着力构建两年基础、一年专业、一年实践的“211”人才培养模式。本专业不仅是省级品牌专业，也是正在立项建设中的国家特色专业。办学理念先进，特色明显，师资雄厚，设施齐备，人才培养质量高，学生就业前景广，服务地方经济社会能力强，在同类专业中具有一定优势。
二、师资力量
本专业现有在职教师人数16人，其中博士11人，专业教师全部具有硕士以上学历，在襄樊学院各专业中平均学历最高。另外，还聘请了国内知名专家学者担任兼职教授和隆中学者。在教学、科研和社会服务等方面具有很强的实力。
三、硬件设施
本专业己建有7个基础实验室、1个专业实验室和1个特色研究所。7个基础实验室包括：天文观测实验室、地质标本实验室、水文与地貌实验室、地图与测量实验室、流域过程实验室、地理教具制作
实验室和一个气象站。1个GIS专业实验室和汉江研究所，良好办学条件，为学生学习、发展提供了良好的平台。
四、专业发展前景
本专业坚持以学生为本，十分注重学生能力的培养和综合素质的提高，时刻关注学生的需求，切实解决学生的困难，谋求学生的长远发展和核心利益，为学生的就业、考研等方面提供优质服务。作为当前国家比较紧缺的专业，近十年来，本专业学生的就业率一直保持在100%，考研率也达到了30%左右。毕业生遍布全国各地，在国家经济社会发展中发挥着重要作用。其中一部分毕业生成为了国家栋梁之才，他们中有成功的企业家，有知名的学者（其中10位获得博士学位），有教学的名师，有优秀的政府官员……。
作为正在建设中的“国家特色专业”和 “省级品牌专业”，得到了教育部、省教育厅和学校的大力扶持，为本专业发展带来一个良好的机遇。我们有理由相信，通过几代地理人的努力，地理科学专业必将迎来一个美好的明天。
推荐第9篇：地理科学专业毕业生自我鉴定
地理科学专业毕业生自我鉴定
我是**大学**系地理科学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了地理学、自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
3．了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；
4．熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；
5．了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
本文档由Wordhome设计制作，敬请光临Wordhome下载更多Word文档 http://.cn
推荐第10篇：地理科学专业毕业生自荐书
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，是XXX大学地理科学专业2012届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在师友的严格教益及帮助下，我已具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了相关知识的有关理论;熟悉教师工作常用礼仪;具备较好的英语能力;并掌握了基本的计算机操作。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合。在实践方面，参加了为期一个月的军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本专业安排的西安五十一中教育实习和山东四川及野外实习等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。
此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实稳重、创新的性格特点。更重要的是每次面对新的环境，我都会较快的适应下来，实现角色转换。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
我认为年轻的我们现在最缺少的是丰富的社会阅历和工作经验。进入社会，走上工作岗位，一切对我们都是陌生的。我们应该做的不是一心想着一展自己的能力如何了得，自己的想法如何新颖，自己的知识结构如何扎实。而是应该静下去，沉下去，务实地做事，谦逊地学习，向我们身边的每一位前辈和同行请教。“因敬畏而谦逊，因谦逊而心若止水”，刚走出校园走进社会的我们还有许多不懂的地方，所以应该保留一定敬畏的态度来观察周遭的环境，用谦逊的心态来更多的学习，方能保持一种心若止水的生活状态。
天行健，君子以自强不息;地至坤，君子以厚德载物。”，这是我的人生格言。我相信不管面对怎样的生活环境，怎样的工作岗位我都会尽量去适应，以最快的速度实现从校园到工作的社会角色转换。成为您和您的单位麾下的一名合格员工。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
第11篇：地理科学专业本科生自荐书
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，是XXX大学地理科学专业2013届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在师友的严格教益及帮助下，我已具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了相关知识的有关理论;熟悉教师工作常用礼仪;具备较好的英语能力;并掌握了基本的计算机操作。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
我认为年轻的我们现在最缺少的是丰富的社会阅历和工作经验。进入社会，走上工作岗位，一切对我们都是陌生的 。我们应该做的不是一心想着一展自己的能力如何了得，自己的想法如何新颖，自己的知识结构如何扎实。而是应该静下去，沉下去，务实地做事，谦逊地学习，向我们身边的每一位前辈和同行请教。“因敬畏而谦逊，因谦逊而心若止水”，刚走出校园走进社会的我们还有许多不懂的地方，所以应该保留一定敬畏的态度来观察周遭的环境，用谦逊的心态来更多的学习，方能保持一种心若止水的生活状态。
我相信不管面对怎样的生活环境，怎样的工作岗位我都会尽量去适应，以最快的速度实现从校园到工作的社会角色转换。成为您和您的单位麾下的一名合格员工。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
第12篇：地理科学考研学校排名
地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学
A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学
B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学
B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学
C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学
自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学
B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学
B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学
C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学人文地理学专业的学校排名依次是： A+ 中山大学，北京大学，华东师范大学
A 北京师范大学，福建师范大学，东北师范大学，西北师范大学，河南大学，南京师范大学，南京大学
B+（16个）辽宁师范大学，兰州大学，西北大学，安徽师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，湖北大学，四川师范大学，上海师范大学，广西师范学院，江西师范大学，云南大学，新疆大学，新疆师范大学，宁夏大学，河北师范大学
B（15个）陕西师范大学，华南师范大学，武汉大学，西南大学，山东师范大学，首都师范大学，重庆师范大学，云南师范大学，内蒙古师范大学，贵州师范大学，湖南师范大学，西安外国语学院，哈尔滨师范大学，青海师范大学，天津师范大学
C（10）浙江大学，徐州师范大学，广州大学，宁波大学，浙江师范大学，华侨大学，延边大学，河南财经学院，南昌大学，曲阜师范大学
地图学与地理信息系统专业的学校排名依次是： A+ 武汉大学，南京师范大学，北京大学
A 北京师范大学，南京大学，中山大学，中国矿业大学，首都师范大学，华东师范大学，浙江大学，东北师范大学
B+（18个）中国海洋大学，中国农业大学，兰州大学，陕西师范大学，安徽师范大学，中南大学，北京林业大学，山东师范大学，新疆师范大学，广西师范大学，福州大学，同济大学，河南大学，河北师范大学，辽宁师范大学，昆明理工大学，成都理工大学，云南师范大学
B（17）新疆大学，长江大学，南京农业大学，西南大学，兰州交通大学，河海大学，西北大学，西北师范大学，长安大学，内蒙古师范大学，福建师范大学，四川师范大学，吉林大学，西北农林科技大学，东华理工学院，湖北大学，河南理工大学
C（11个）云南大学，华南农业大学，山西农业大学，西南林学院，江西理工大学，中国人民大学，湖南科技大学，山东可见大学，青海师范大学，西安科技大学，西南交通大学
第13篇：地理科学专业就业方向
地理科学专业毕业后都能从事哪些行业？ 简要回答：
1、中学教师（初中、高中地理教师；）
2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）
2、城乡规划研究院（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等）
3、国土资源厅（局）（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等）
4、公司（例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等，大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）
5、水文水利厅（局）（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等）
6、环境保护局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等）
7、气象局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为气候学等）
8、研究所（大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求）
9、其他就业方向（本人尚未了解到的）
地理科学就业方向主要就业是：成为中学教师，科研单位人员，国土部门，气象台职员，农业等部门！或者从事地理教研活动！
个专业目前来说人才不多，你毕业可以去些遥感公司，他们都很愿意招人的，开始可能工资不太高，但是这个行业有经验是十分吃香的，当你做上几年，评了职称，就可以进更好的公司，甚至可以到单位寻找聘任
转专业你就是疯了。武汉大学的地理信息系统全国第一，遥遥领先其他大学。是我们其他学校地理学生的梦想。地理信息系统的就业前景目前很好，很多企业，机关都需要。地理科学是个大范围，一定不要局限于自然地理。目前。旅游，GIS都是很热门的。希望你要好好珍惜机会，GIS不需要出野外。如果你对计算机有兴趣的话。那么这个专业很适合你。武汉大学的这方面绝对优于清华北大
你的本科读完了可以往测绘、环境、信息、土地、规划、自然人文地理各方向应用，看你自己的选择。你所说的当老师是指学自然地理最后又选择去学校教书的人，希望你能上武大网站了解一下地理科学专业再说。
地理信息系统和遥感比较难，但学好的话前景很不错，地理科学就算了，我就是学这个毕业的，遥感（RS）和地理信息系统（GIS），只是泛泛的学了一点，毕业就业主要是老师，比较狭窄，你可以学地质，测绘，这些都不错，千万别选地理科学，忠告。 主要可以从事的工作如
◆ 教师——从事中学地理教学工作
◆ 编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作
◆ 公务员——在地质局、国土规划局工作
◆ 工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作
最好最对口的就业方向应该是教师。我就是一个刚毕业的地理科学的学生，现在在高中做老师，而且现在高中的地理老师也是相对紧缺的，因此相对好就业一些。当然你也可以考研，把自己提高的更高层次再去找工作。希望可以帮到你！ 人文地理方向比较好就业 再就是，遥感、地信，这个是发展前景相当好的专业
地科的主要的还是当任老师，要么考研学习GIS要么学习人文自然，但大多数还是任老师了，最后看你怎么看待了，看你想从事哪方面的工作！ 1.可以去当教师(通过招聘会，或者考教师编制）
2.可以参加公务员考试（虽然很激烈，可是也是一种就业途径）
3。就是你说的考研，考研本专业现在有三个大的方向，----
a.自然地理学（搞研究的，搞学术的，你要能出成果，耐得住寂寞）----
b.人文地理学（据我所知，现在的人文地理研究生毕业后也不好就业，最多也就是个大学教师，虽然人文地理学里边的方向很多，比如旅游，城市规划等等，本人认为都很空！再过几年毕业后工作应该更难。但是你如果你很有实力的话，在这里面也可以找到好的工作，关键你要有实力！）----c.地理信息系统（GIS),这几年很吃香的一个专业，可是比较难，对计算机要求比较高，你现在本科地理，应该接触到了吧！这个专业在这三个当中还是比较好的，所以你要考的话，还是强烈建议的！
跟地理专业有关的单位比较多，还有城市规划、环卫、园林、旅游局等等，但要专业对口还是地理老师。其他部门只涉及部分专业知识，要想有成就还是要考研的。一定要结合自己的爱好。地理教师普遍较缺。但也看时候，如果是刚毕业的还是多打听打听，也可工作后再找好的学校，自己的教学水平较好的话就比较容易找。
如果你喜欢做教师，那么现在就着手准备，看看中学或者你想去的单位需要的教师或员工需要具备什么素质。比如表达能力，对教材的熟悉程度，当然也需要一些敲门砖（比如一些证书等等），大学里个人气质的培养同样也很重要。
如果考研，那就下定决心，早作准备，把英语，数学，专业课学好，而且一定要考好的院校。比如中科院，北京大学，南京大学等等。因为一旦考了一般院校，到时就两空了，就业很有可能连本科生你都竞争不过。
当然个人意见，仅供参考，不过还是衷心希望可以帮到你，认真考虑，早作决定，优柔寡断也会误事的。
那要看你对工作的期望值有多高了？不过如果你继续深造，想专业对口的话，就业方向还是人民教师。
我也是地理科学师范生，我建议你可以直接就业，原因如下，呵呵，我相信你会受到鼓舞的：
中学地理教师何以紧缺？
音乐、美术、计算机教师学非所用教地理
中学地理教师何以紧缺？
·今日专题·
本报记者 陈柏益 通讯员 李雷
今年，清城区教育局拟招收100名教员充实教师队伍。并于4月
10、11两日在清城中学集中报名。在现场看到，前来报名的人络绎不绝，但各科目报名的人数相差相当大。
据介绍，语文科目招7人，仅10日一天就有30人报名，而地理科目招收10人，10日无一人报名；两天累计仅有7名报名，仅限于报区直学校，而街、镇学校则无一人报名。
“地理、生物科目的生源紧，”一位工作人员透露。报名现场，一名在职教师向复审人员呈上简历并说道：“我是山区一名在职教师，学的是计算机专业，我在初中教了3年地理，请问能否报考地理教师？”“不行，我们要求一定要专业对口。”复审人员拒绝了这位教师的报名。
计算机教师教地理
计算机教师教地理？据这位教师说，这种现象在农村中学不足为奇，该教师2004年从湖南来到清新应聘，被分配到一所山区中学，与他一起分配来的，还有一位计算机专业的毕业生。按理来说，他们应该教计算机专业，但由于学校已有计算机教师，加上地理、生物教师紧缺，他们只好„半路出家‟———该教师教地理，另一教师教生物。
“出来工作七年了，除英语、音乐、美术我没有教过，其余科目均教过。”报名现场的另一教师说。据说，该教师所在的学校紧缺地理、生物、历史教师，学校领导只好安排他任教地理，也只好边学边教，多花点时间来备课，往往为弄懂一个小问题而查阅大量的资料，担心误人子弟。
10名教师仅3名地理专业
日前，据清城某中学校长介绍，该校很需要地理专业教师，但近几年来，没能招收过地理教师来任教。目前，该校50个班大约需要10名地理专业教师，但仅有3名地理专业教师，其他7名地理教师由音乐、美术教师兼任。
该校长认为，一般说来，兼职教师地理知识不专业，地理知识的解释，自然缺乏生动形象。特别是初中地理知识，如果讲授枯燥无味，学生缺乏吸引力，授课效果自然相对差点。
该校一位兼职的美术教师说，一位美术教师要担任8个班的美术课和3个班的地理课，一个星期要上17节课，同时兼任学校宣传、黑板报之类的工作。他坦言，本来平时教学任务较重，现在再兼任地理教师，有时实在力不从心，毕竟地理不是自己专业，隔行如隔山，教学效果肯定比不上专业教师。据说，地理教师缺乏较为普遍，有部分教师戏称自己是“万金油教师”。
生源缺乏导致地理教师减少
据了解，目前，无论是中考还是高考，地理课均占有一定的分数比例。据一中学教师说，清远地区对地理课较为重视，将地理课列入中考成绩。而有的市、县的中考是没有地理课的。但何以地理教师普遍缺乏？
在采访清新、清城部分教师后，有业内人士分析，目前，地理专业属于冷门专业，高考报名人数少，有部分高校因此而不开设地理专业，造成高校地理专业毕业生总体数量减少，这是主要原因之一。
对此，教育人士提醒大家应正视这样的事实：一方面，地理专业在高考报名时属于冷门专业，报名人数减少。另一方面，毕业就业时却成为热门专业，供不应求。因此，学生在报考专业时，更应理性长远考虑，不要“一窝蜂”报考所谓的热门专业。 最后祝福你找到一份称心如意的工作。
评论|0
2010-02-06 12:57一把秋天的扇子|六级
呵呵，这个就要到时候你是怎么干咯，做两手准备咯，如果能考研就考，不能考就工作，要不有好工作就工作，没有就考研哈，我也是这么打算的哈，学校要我留到学校人事部，但是我想出来考公务员。。。
评论|0
2010-02-06 12:52没道理扣我分|五级
这个问题很难的，我也是地理的师范生。感觉这个关于前途问题的问题最后拍案的还是归你自己，你要好好观察周围的人以及你们的学长学姐，结合众人的意见，最后做出你的决定。问一下你是哪个学校的啊？行的话加为好友吧。
1.可以去当教师(通过招聘会，或者考教师编制）
2.可以参加公务员考试（虽然很激烈，可是也是一种就业途径）
3。就是你说的考研，考研本专业现在有三个大的方向，----
a.自然地理学（搞研究的，搞学术的，你要能出成果，耐得住寂寞）----
b.人文地理学（据我所知，现在的人文地理研究生毕业后也不好就业，最多也就是个大学教师，虽然人文地理学里边的方向很多，比如旅游，城市规划等等，本人认为都很空！再过几年毕业后工作应该更难。但是你如果你很有实力的话，在这里面也可以找到好的工作，关键你要有实力！）----c.地理信息系统（GIS),这几年很吃香的一个专业，可是比较难，对计算机要求比较高，你现在本科地理，应该接触到了吧！这个专业在这三个当中还是比较好的，所以你要考的话，还是强烈建议的！
2.我的情况和你一样，本科是河北师大地理系地理科学，现在北京读研，我的经验是：千万别考研，找份安定的工作就可以了。原因：如果你是女生，那就不用考虑，坚决工作，因为女生研究生毕业还是去中学，与其这样，不如先工作再争取考在职。如果是男生，那就把心态摆正，还是先工作。因为，06年毕业生400多万，08年将达到600万，今年找工作像我这样的已经很难了，我是男生、党员、主要学生干部（班长），身高179，相貌英俊.....(跑题了，呵呵)但是地理专业已经限制你的择业范围了，根本就是没什么选择余地，只能是中学，如果考研选择地信专业，那也不行，地信现在只认搞地信软件开发的，搞应用的基本没什么前途，因为那是专科生就能干的活，一般公司根本不需要硕士。如果你能“忽悠”的话，人文专业倒是可以考虑一下，比如区域规划、经济地理之类的。不过，即便这些专业，近两年也越来越被人们看透真相了，纯粹是“忽悠”政府和国家，就是为了弄点课题费，所有的规划都不可能实施。如果你有一颗爱国之心，那恐怕你受不了这种现象。所以，要三思而行。读研的另一个出路是考博搞研究，将来进高校和科研单位，但就目前的趋势来看，将来博士进高校也很困难。研究生眼看是一年比一年多，我来时，我们学院当年毕业的那批是17个人，去年毕业27个，我们今年是47个，下届是55个，05级是83个学生，今年招生据说要过百，我们学院现在连个待的地方都没有，人太多了（我们学校的硬件号称是全国前几的，北京市重点扶持，有钱），但是资源再多，也不如人多：）而且最关键的是：研究生3年，你什么都别想学到，纯粹是混，3年后，你也就快30的人了。所以，我劝你，先工作。现在的社会，能有个安稳的工作就很不错了，在干好本职工作的前提下，再考虑继续发展，不要把事情想得太美好了。一个过来人给你的忠告 第一,有没有厌学情绪-- 第二,家庭条件是不是足可以支撑
要是满足上面的条件 考就是了 与其以后再考 还不如现在进行-- 地理的老师相对其他的来说是过剩的-- 因为地理和地质两个大类的学生出来要是允许的话都是去做地理老师== 没有资本是不行的
评论|0
2006-03-27 17:14nwnumy|一级 我觉得这应该看你家庭是不是支持你的拉 如果条件允许 的话还是考严吧！ 或许你可以边工作边考严啊 3.
第14篇：地理科学导论论文2
纵观人类发展，不难发现地理科学对人类的社会经济发展发挥着巨大作用。
地理科学对农业生产的防灾与指导具有重要作用。
地理科学中的3S技术在观测气象变化中发挥越来越重要的作用。自古以来，我国就有夜观星象，以断定天气情况安排农业生产的传统，产生许许多多的观星仪器和著作，虽然这些难免会有迷信和封建的成分，但毕竟有服务于农业的积极因素。天气变化多端，而且随着当今社会工业的大肆发展，环境污染更加严重，气候已被弄的更加变化莫测，单凭古籍经验已不能适应天气变化。我国作为最大海洋与陆地间的大国，天气变化显得尤为剧烈，为更好发展农业，我国发射了“风云”气象卫星系列并广泛应用于天气预报、气候预测、自然灾害和环境监测等多个重要领域。2010年中央气象台发布台风橙色预警：第11号台风“凡亚比”的中心位于我国台湾省花莲市东偏南方大约645公里的西北太平洋洋面上，就是北纬22.9度、东经127.8度，中心附近最大风力有13级（40米/秒），中心最低气压为960百帕。并不断跟踪报道，掌握实时动态， 预计，“凡亚比”中心将以每小时10～15公里的速度先向西偏北方向移动，以后逐渐转向偏西方向移动，强度继续加强，向我国台湾东部一带沿海靠近，并将在台湾东部沿海登陆；之后，“凡比亚”将穿越台湾岛进入台湾海峡，向福建中部到广东东部一带沿海靠近„„这一切难道是实地考察的吗？面对台风准确监控台风动向划分台风影响区域，从而建立蓄洪区与分洪区，成功降低了台风及其暴雨的危害，保证了农业的稳产和增产。
地理科学的理论运用对农业生产同样意义重大。荆江河段自古就是惊险之地，这里河流弯曲，形成连环褶皱，再加上此处位于亚热带季风气候区，夏天暴雨，流量大而流速慢流通不畅，形成洪涝灾害，对两岸带来巨大危害。由于地理科学理论的运用，对荆江进行分析：其上游滥砍滥伐现象，再加上地处亚热带季风气候区，雨热同期且较集中，中上游在暴雨冲刷时形成水土流失，泥沙随江而下。由于荆江地处平原，河流流速在此减缓，致使泥沙在此堆积，抬高了荆江河床。同时由于地球自转导致水平运动的物体受地转偏向力的影响，从而荆江左岸泥沙堆积，而右岸被侵蚀，日积月累河岸弯曲。再加上气候就导致了洪涝灾害。面对这些采取措施，加强上游植被保护，对荆江截弯取直，疏通河道。自此，荆江水患成为历史。
地理科学不仅对理论应用具重要意义，而且对理论的形成具有重要作用。农业模式理论的形成因区位而异。华北平原农业区位不佳。位于温带季风气候区，降水季节差异大，且多暴雨，多洼坡，地势起伏大，在暴雨时水流不畅，导致洪涝灾害。而该地年降水变化大，在干旱少雨的年份，灌溉加强，导致地下水位抬升，在高温蒸发作用下，地下水沿土壤孔隙上升至地表，水分蒸发，盐分积累，又形成了盐碱化。通过上述的地理分析，在这些恶劣的农业条件下，要发展农业必须改变传统农业模式。这样为华北平原量身定制的农业模式诞生了。应对这些必须采取台地—鱼塘农业模式。挖洼为塘，堆坡为台，塘中养鱼台上种植，减少了降水差异对农业生产的影响。像这样通过地理科学分析建立新的农业模式的例子还有很多。珠三角根据雨热而建立基塘农业模式，南方丘陵的区根据地形建立以丘陵为主的千烟洲农业模式，以及热带地区因热量垂直差异而建立的立体农业模式等等都说明因地理区位而发展农业是必然之路，而地理科学在其中发挥的作用极其重要。
地理科学在农业上的应用大大减少了农业对天气的依赖，提高了生产力，促进农业稳步发展。
未完待续
第15篇：地理科学专业简介 （推荐）
1、地理科学
地理学是把地球作为人类家园来研究的科学，她从地球表面与位置相关的事物和现象入手，研究它们的地理分布，在特定地方、区域的组合，在空间上的相互作用，与其它事物的相互关系。地理学的中心任务是研究地理环境与人类活动的相互关系。地理学有三个主要的分支，着重研究地形、地质、气候、植被、土壤、河流、海洋等自然对象的，称为自然地理学；着重研究人口、城市、交通、文化等人类社会的，称为人文地理学；处理这些定位信息所用到的地图、遥感技术、全球卫星定位技术和计算机处理定位信息的技术结合在一起，构成了地理信息系统的内容。
在人口不断增加、交通通讯日益发达、资源环境问题日益突出的“地球村”，资源利用、环境保护、生态恢复、土地整治、国土规划、经济开发、社会发展、城乡规划、减灾防灾、可持续发展等诸多的人类活动，都需要地理工作者的有效参与，因而地理学在应用方面也得到了迅速的发展，形成了众多的分支学科、交叉学科、边缘学科，如城市地理学、旅游地理学、医学地理学、资源地理学、人口地理学等等。以地理学为核心所形成的这一系列学科，就统称为地理科学。
地理科学不仅对国家建设具有重要意义，学习地理学对人们的日常生活也有深入的影响。关于家乡、祖国、世界的地理知识，是现代人生活、工作不可缺少的知识。地理学方法又十分有益于人们的日常生活和工作。旅游涉及到对一个陌生地区的了解，经商涉及到商店位置的选择，种地应当根据当地的土壤和气候因地制宜„„，所有这些问题的解决都用的到地理学的知识。因此，地理是中小学的必修科目。
2、专业培养
地理科学（师范）专业，培养掌握地理科学的基本理论、基本知识，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境分析的基本技能，善于开展地理及相关学科的素质教育，能在中等学校等单位从事地理、资源环境等方面教学、研究、管理的教师、研究人员和他相关工作者。
本专业的毕业生获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；（2）了解相近专业如资源环境与城乡规划管
理、地理信息系统的一般原理和方法；（3）熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；（4）了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
本专业的主要课程包括：自然地理、人文地理、经济地理、测量地图学、地理信息系统、中国地理、世界地理、资源管理、环境保护、区域规划、旅游地理学、地理教学论、野外实习、地理考察等。
本专业学制四年，授予理学学士学位
3、专业特色
地理科学（师范）专业，设资源环境方向、地理教育方向。
资源环境方向在资源管理、环境规划等方面强化对学生的培养，使毕业生能够结合当前的资源环境问题，运用世界、我国和当地等实际的材料，开展生动活泼的地理教学。
地理教育方向，注重对学生进行地理科学基本方法、基本技能的培养，并开设旅游开发、旅游营销、旅游管理等选修课程，使毕业生具备较强的指导天文观测、气象观测、野外考察等科技活动的能力，指导中学生从旅游等个人生活的角度去收集鲜活的材料进行研究性学习，让中学生在地理学习中体会到学习的乐趣。
4、发展前景
（1）攻读研究生。本专业的毕业生可以报考地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统三个二级学科（专业）的地理教学论、自然地理、人文地理、地理信息系统硕士研究生。同时，由于地理科学与很多学科具有重叠、交叉的研究领域，本专业的毕业生也可报考国际经济与贸易、区域经济、市场营销、旅游管理、城市规划、农林经济管理以及土地管理等学科（专业）的硕士研究生。
（2）从事地理教学工作。
中学地理教师的现有数量，与素质教育要求极不相称。在追求升学率的背景下，地理在中学教育中受到了不同程度的轻视，很多大学的地理科学（师范）专业也连续十多年压缩招生。随着高等教育大众化的进一步发展，高考升学压力的
逐步降低，和素质教育在基础教育阶段的深入开展，包括经济发达地区在内的很多中学，出现了缺少科班毕业的地理教师，而其它教师兼任地理课程又无法适应素质教育要求的局面。据预测，地理专业教师的缺乏状态，将在今后的一段时间内持续。
（3）在相关领域工作
随着经济的进一步发展，政府决策部门对本专业毕业生的需求会越来越大。本专业的毕业生可以到国土资源规划部门、城市建设规划部门、环境保护、旅游、房地产等相关部门，从事研究、管理和实际工作，也可以上述领域的企业从事相关技术、管理等工作。
5、办学历史
学科门类：理学
二级学科：地理科学类
专业名称：地理科学
专业代码：070701
设置时间：2012年2月
专业负责人：杨乐英
职称：副教授
联系电话： 0531-66778267
e-mail：rzyly@126.com
专业介绍：
地理科学：地理学是研究人类家园地球的科学，她从地球表面与位置相关的事物和现象入手，研究它们的地理分布，特定地方、区域的组合，空间上的相互作用，与其它事物的相互关系。地理学的中心任务是研究地理环境与人类活动的相互关系。在人口不断增加、交通通讯日益发达、资源环境问题日益突出的“地球村”，诸多的人类活动都需要地理工作者的有效参与，因而地理学在应用方面
也得到了迅速的发展，形成了众多的分支学科、交叉学科、边缘学科。以地理学为核心所形成的这一系列学科，就统称为地理科学。
地理科学不仅对国家建设具有重要意义，学习地理学对人们的日常生活也有深入的影响。关于家乡、祖国、世界的地理知识，是现代人生活、工作不可缺少的知识。
培养目标：地理科学专业以“适应社会需求、服务地方经济”为教学宗旨，以培养地理教育、环境、旅游、国土、遥感、测绘等多部门的专业应用型人才为目标；同时加强学生的地理实践与地理教学技能训练，培养德、智、体美全面发展，具有创新精神和实践能力，能够胜任中小学地理教学、社会经济发展需要的地理科学人才。
本专业坚持以学生为本，注重学生能力的培养和综合素质的提高，时刻关注学生的需求，谋求学生的长远发展和核心利益，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，加强学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学，开设选修课程以拓宽学生的知识领域。
教学实践：为培养学生的实践能力，提高学生的综合素质，根据学科特征地理系正在筹建天文观测演示室、地质标本室、GIS实验室等实验室；此外还开辟了济南馒头山、秦皇岛柳江盆地、南京综合自然地理、北京综合人文地理野外实习基地。
主干课程：地球概论、地图学、地质学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理、植物地理、地理信息系统、遥感概论、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理。
就业与深造：
（1） 从事地理教学工作。
地理科学师范类毕业生，毕业后从事中小学地理教学、教学研究和教
学管理工作，
（2）在相关领域工作
随着经济的进一步发展，政府决策部门对本专业毕业生的需求会越来越大。本专业的毕业生可以到国土资源规划部门、城市建设规划部门、环境保护、旅游、
房地产等相关部门，从事研究、管理和实际工作，也可以上述领域的企业从事相关技术、管理等工作。
（3）攻读研究生。本专业的毕业生可以报考地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统三个二级学科（专业）的地理教学论、自然地理、人文地理、地理信息系统硕士研究生。同时，由于地理科学与很多学科具有重叠、交叉的研究领域，本专业的毕业生也可报考国际经济与贸易、区域经济、市场营销、旅游管理、城市规划、农林经济管理以及土地管理等学科（专业）的硕士研究生。
第16篇：地理科学就业前景分析
地理科学就业前景分析 1.地理科学学科简介
地理科学是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的学问。地理科学专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
2.就业与发展前景
地理科学具有光明的前景，例如,中国西部大开发与国土整治、东北工业基地改造与重建、中国南水北调工程等重大开发建设项目,都需要地理科学理论参与指导。 另外,像人口问题、新农村建设与城市化问题、资源与能源问题、环境问题、减灾与防灾问题、国民经济信息工程问题等方面理论研讨,也都需要有大批懂得地理科学,掌握地理科学信息技术,具有建设地理系统工程能力的人才,运用地理科学关于人地关系理论原则,提出某项课题的有关人地关系协调发展的具体实施方案,使其更好的符合可持续发展战略思想的要求。 目前国内有50多所高校设置了地理科学专业，其中主要是师范院校。就现在来讲，地理科学专业的毕业生就业范围还是比较广的，毕业后从事的工作有地理教师、工程测绘人员、在地图出版社担任编辑、公务员以及各类研究人员等。在广西，由于老师的紧缺，其中，地理是师范类中就业最好的。调查显示，地理科学专业毕业生中，83%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，16%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8.40，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上，就业前景比较广阔。此外，地理科学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为23%，27%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.78，与其他专业相比，发展前景指数为中等。综合来看，地理科学专业毕业生还是比较受欢迎的。
3．小结
人们生活的方方面面都离不开地理科学。在广西，由于地理教学方面的人才比较缺乏，因此，在教师这一领域，地理专业毕业生无疑具有很强的就业优势。其他就业方向特别是地理信息系统这一块更是如此。因此，我们要大力发展地理科学教育。
第17篇：地理科学专业本科生自荐书
地理科学专业本科生自荐书(精选多
篇)
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，是xxx大学地理科学专业2014届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在师友的严格教益及帮助下，我已具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了相关知识的有关理论;熟悉教师工作常用礼仪;具备较好的英语能力;并掌握了基本的计算机操作。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，
立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
我认为年轻的我们现在最缺少的是丰富的社会阅历和工作经验。进入社会，走上工作岗位，一切对我们都是陌生的 。我们应该做的不是一心想着一展自己的能力如何了得，自己的想法如何新颖，自己的知识结构如何扎实。而是
应该静下去，沉下去，务实地做事，谦逊地学习，向我们身边的每一位前辈和同行请教。“因敬畏而谦逊，因谦逊而心若止水”，刚走出校园走进社会的我们还有许多不懂的地方，所以应该保留一定敬畏的态度来观察周遭的环境，用谦逊的心态来更多的学习，方能保持一种心若止水的生活状态。
我相信不管面对怎样的生活环境，怎样的工作岗位我都会尽量去适应，以最快的速度实现从校园到工作的社会角色转换。成为您和您的单位麾下的一名合格员工。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，我是xxx大学02届生物科学专业一名本科毕业生。现在已有一年多的检测工作经验。在此向贵处求职。
大学期间，我较系统地学习了专业
知识，使自己拥有了一定的专业知识基础。我喜欢泡图书馆，期间阅读了很多专业方面的书并涉猎了检测方面、管理学、心理学等其他方面知识。我在思想上积极进步，热爱祖国，是学校第70期党校学员，并以85分的成绩名列前茅。生活上，我家境贫寒，所以我向来勤俭，自强不息，能吃苦耐劳。作过实验室助研、计算机中心助管、编辑校对等近十种兼职，借此提高了动手能力，积累了实践经验，还创造了很好的实习机会。我一直坚持一个信条--用自己辛勤的劳动，获得自己想要的东西。此外，我积极参加各种社团活动，以此砺炼自己，并提高交际能力。虽然贫苦，也曾多次参加募捐献爱心活动。
另外，我曾多次在运动和写作方面获奖,并拿过奖学金。
我在泰祥集团技术开发有限公司检测中心努力工作、学习，每天主要进行检测前处理并独立操作液相色谱仪，同时负责实验室基本仪器的常规维护修
理等管理工作。工作日和休假时经常去气相色谱室及微生物室帮忙，通过这种方式的学习，对气相色谱及质谱知识有了一定了解，对微生物的检测有一些操作经验和理论知识。工作中也了解了点haccp体系知识。
在工作中，我积极地培养自己的思维方式和做事能力学习能力，我把自己的工作当作是自己的一部作品对待，不机械地去做实验，喜欢创新，并尝试用统筹学方法做事。
我一直以提升自己的水平素质及得到全面锻炼为主要目标，希望能有幸站在更高的起点上，不断学习!希望有一天能做个专业的权威人。所以请给我一个机会，让我飞的更高，做的更好!
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
尊敬的领导：
您好!我的名字叫xiexiebang，我来自xx，对来之不易的大学，我倍加珍惜。
所以在四年的大学时光里，我一直坚持着朴实求真、锲而不舍的精神，努力学好专业知识，尽量扩大知识面，积极参加各种社会实践，积累了不少社会经验，取得了很好的成绩，多次获得学校和学院的奖励。通过自身不断的付出，已经为自己走向工作岗位奠定了一定的基础。
在前三年，我认真学习了自然地理学、人文地理学、经济地理学、教学法等基础课程，尤其在大四的教育实习中，我把学到的知识很好的应用于课堂教学，虚心听取指导老师的意见，在教学中，吸取其他老师的经验，大胆创新，形成了自己独特的教学风格，取得了不错的效果，受到了指导老师和同学们的赞许。
在校期间，我不断完善自己，在教师技能上，加强多媒体操作和课件制作，积极向其他老师和同学学习成功的教学经验;在自己的人格塑造方面，我严格要求自己，加强自己的思想道德建设，一
直与人和善，朴素真诚;在社会实践方面，我也不断加强人际交往能力，积极参与各种社会锻炼，与大学生科研项目等。
总之，大四的我，已经为走上社会做好了充分的准备。现在需要的是一个机会来展示自己。如果能加入贵单位，我一定兢兢业业、尽职尽责，不断创新。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，是xxx大学地理科学专业2014届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在师友的严格教益及帮助下，我已具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了相关知识的有关理论;熟悉教师工作常用礼仪;具备较好的英语能力;并掌握
了基本的计算机操作。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合。在实践方面，参加了为期一个月的军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本专业安排的西安五十一中教育实习和山东四川及野外实习等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。
此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实稳重、创新的性格特点。更重要的是每次面对新的环境，我都会较快的适应下来，实现角色转换。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，
锻炼自己。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
我认为年轻的我们现在最缺少的是丰富的社会阅历和工作经验。进入社会，走上工作岗位，一切对我们都是陌生的。我们应该做的不是一心想着一展自己的能力如何了得，自己的想法如何新颖，自己的知识结构如何扎实。而是应该静下去，沉下去，务实地做事，谦逊地学习，向我们身边的每一位前辈和同行请教。“因敬畏而谦逊，因谦逊而心若止水”，刚走出校园走进社会的我们还
有许多不懂的地方，所以应该保留一定敬畏的态度来观察周遭的环境，用谦逊的心态来更多的学习，方能保持一种心若止水的生活状态。
天行健，君子以自强不息;地至坤，君子以厚德载物。”，这是我的人生格言。我相信不管面对怎样的生活环境，怎样的工作岗位我都会尽量去适应，以最快的速度实现从校园到工作的社会角色转换。成为您和您的单位麾下的一名合格员工。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
请大家一起来浏览以下这一篇关于地理科学专业的本科生的自我鉴定范文，欢迎大家来欣赏。
本人在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。
在大学四年的学习中，熟练掌握了专业学科的各方面知识，主修了人文地
理学、地图与测量、水文水资源、气象与气候学、经济地理学、环境质量评价与规划、地质地貌学等课程，并将所学的知识应用于实际生活中，从本质层次去看待大气、水文、土壤等和专业相关的事物。
同时，为提高视野和素质，利用课余时间自学和选修了法律，国际贸易、中西道德论比较、人际关系心理学等非专业的知识。能使用office、photoshop、visual basic、mapinfo arc view gis等各种计算机软件进行电脑操作。
在校期间，曾担任地理科学专业学习委员，参与组织领导班里各项活动。专业团支部多次被评为优秀团支部，组织开展的摄影展、书法比赛和其它各种活动深受好评，特别是地理科学专业特色活动“石头记”更深受学院领导赞扬。同时，多次以个人和代表学院身份参加学院学校举办的乒乓球、合唱、运动会等各种活动和比赛，并取得优异成绩。
经过四年的学习、生活和工作，在
各个方面都取得了较大的成绩。这些，为自己取得了自信，养成了严谨务实、积级肯干、耐心负责的敬业精神，锻炼出较强的实践能力和组织管理能力，有信心胜任将来的工作。
第18篇：地理科学专业毕业生求职信
地理科学专业毕业生求职信(精选多
篇)
学高为师，身正为范。
一名地理科学毕业生的求职信
尊敬的校领导：
您好!
首先对您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您能阅读本人的求职材料。 本人名叫xxx，是xxx地理科学专业的一名本科毕业生。通过各种途径了解到贵校招聘地理教师的信息，本人自信能胜任此职，故毛遂自荐向贵校呈上这封求职信。诚盼领导予以重视，考察为谢。
本人出生于农村，艰苦的环境造就了我吃苦耐劳、奋勇拼搏的精神。学习方面，从进入大学起我努力学习本专业
各科知识，特别是教育学、心理学、地理教学技能等课程都取得了优异的成绩。熟练地掌握了计算机基础知识和办公室常用操作软件系统，能娴熟的制作教学课件并利用多媒体进行教学。在闲暇之余我常去图书馆涉猎各方面的书籍，我认为作为一名地理教师应该博学多闻，即所谓上通天文，下知地理。组织管理能力方面，在大学期间先后竞选为学生会干部，担任过班长一职，曾多次组织系里及班集体活动并得到同学及老师的认同。兴趣爱好方面，本人爱好广泛，喜欢唱歌，打乒乓球，对各种运动都有所了解，能迅速融入群体。教学经验方面，我大一就开始做家教，迄今为止已经带过近十名初高中生，深受学生和家长喜爱。2014年暑假我在一所暑期培训学校任职，进行了40多天的教学。大四时本人在桃源县第一中学进行了为期两个月的地理教学及班主任工作的实习，并被评为优秀实习生。积累了一定的教学经验。
当然，成绩已成为过去，以往积累的经验也是有限的，要真正成为一名优秀的地理教师还是有一定距离的。素闻贵校师资力量雄厚，具有广阔的发展前景，重视人才的培养，所以我渴望成为贵校教师队伍的一员。“滴水之恩，涌泉相报”倘若有幸能获得一次被考察的机会，我定当全力以赴，在以后的工作中以饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待您的佳音。
最后感谢您阅读完我的求职信。祝您及家人身体健康，合家欢乐！ 此至
敬礼
求职人：xxx
联系电话：
2014.12
相信自己，成功永远属于有准备的人！
尊敬的领导：
您好!我叫xiexiebang，是xxx大学
地理科学专业2014届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在师友的严格教益及帮助下，我已具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了相关知识的有关理论;熟悉教师工作常用礼仪;具备较好的英语能力;并掌握了基本的计算机操作。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合。在实践方面，参加了为期一个月的军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本专业安排的西安五十一中教育实习和山东四川及野外实习等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。
此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实稳重、创新的性格特点。更重要的是每次面对新的环境，我都会较快的适应下来，实现角色转换。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
我认为年轻的我们现在最缺少的是丰富的社会阅历和工作经验。进入社会，走上工作岗位，一切对我们都是陌生的。我们应该做的不是一心想着一展自己的能力如何了得，自己的想法如何新颖，自己的知识结构如何扎实。而是应该静下去，沉下去，务实地做事，谦逊地学习，向我们身边的每一位前辈和同行请教。“因敬畏而谦逊，因谦逊而心若止水”，刚走出校园走进社会的我们还有许多不懂的地方，所以应该保留一定敬畏的态度来观察周遭的环境，用谦逊的心态来更多的学习，方能保持一种心若止水的生活状态。
天行健，君子以自强不息;地至坤，君子以厚德载物。”，这是我的人生格言。我相信不管面对怎样的生活环境，怎样的工作岗位我都会尽量去适应，以最快的速度实现从校园到工作的社会角色转换。成为您和您的单位麾下的一名合格员工。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
生物科学专业毕业生求职信
尊敬的领导：
您好！感谢您百忙之中来关注我的个人求职自荐信。
我是xxx大学生物科学专业的一名本科毕业生。大学期间，我较系统地学习了专业知识，使自己拥有了一定的专业知识基础。我喜欢泡图书馆，期间阅读了很多专业方面的书并涉猎了检测方面、管理学、心理学等其他方面知识。
我在思想上积极进步，热爱祖国，是学校第70期党校学员，并以85分以上的成绩名列前茅。生活上，我家境贫寒，所以我向来勤俭，自强不息，能吃苦耐劳。作过实验室助研、计算机中心助管、编辑校对等近十种兼职，借此提高了动手能力，积累了实践经验，还创造了很好的实习机会。我一直坚持一个信条--用自己辛勤的劳动，获得自己想要的东西。此外，我积极参加各种社团活
动，以此砺炼自己，并提高交际能力。虽然贫苦，也曾多次参加募捐献爱心活动。另外，我曾多次在运动和写作方面获奖,并拿过奖学金。
在工作中，我积极地培养自己的思维方式和做事能力学习能力，我把自己的工作当作是自己的一部作品对待，不机械地去做实验，喜欢创新，并尝试用统筹学方法做事。我曾在xx公司检测中心实习，每天主要进行检测前处理并独立操作液相色谱仪，同时负责实验室基本仪器的常规维护修理等管理工作。工作日和休假时经常去气相色谱室及微生物室帮忙，通过这种方式的学习，对气相色谱及质谱知识有了一定了解，对微生物的检测有一些操作经验和理论知识。工作中也了解了一点haccp体系知识。通过自己的不断努力，我从作质检员到作设备管理员，再到后来担任液相科室负责人。并一直得到领导及所有同事的好评和鼓励。
我一直以提升自己的水平素质及
得到全面锻炼为主要目标，希望能有幸站在更高的起点上，不断学习！希望有一天能做个专业的权威人。所以请给我一个机会，让我飞的更高，做的更好！祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作开心！同时谢谢您阅读我的简历和自荐信！
此致
敬礼！
求职人：xxx
xx年xx月xx日
地理科学专业毕业生自我鉴定
我是**大学**系地理科学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，
多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了地理学、自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
3．了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；
4．熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；
5．了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写
论文，参与学术交流的能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
本文档由wordhome设计制作，敬请光临wordhome下载更多word文档 http://.cn
尊敬的领导：
您好！
我是xx大学xx学院材料科学专业xx级的一名学生，即将面临毕业。
xx大学是我国著名的汽车、机械、材料科学等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；xx大学材料学院则被是我国材料科学研究基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了材料科学基础、物理化学、工程力学、材料力学性能、材料实验学、机械原理及计算机等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习
态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；xx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！ 祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
xxx
第19篇：动物科学毕业论文参考题目
动物科学毕业论文参考题目
2008-03-19 22:05:30|分类： 动科资料 |标签： |字号大中小 订阅
一、畜牧兽医专业牛方向及乳品加工专业
1.犊牛培育的技术要点
2.育成牛饲养管理要点
3.奶牛围产期的饲养管理
4.泌乳盛期奶牛的饲养管理
5.奶牛粗饲料的加工调制方法
6.奶牛青贮饲料的调制方法
7.我国乳业现状及发展趋势
8.母牛子宫内膜炎的防治
9.母牛卵巢疾病的成因及防治
10.奶牛前胃弛缓的治疗体会
11.奶牛酮血病的防治
12.肉牛肥育技术
13.奶牛产后瘫痪的防治
14.奶牛场防疫体系的建立方法
15.奶牛胎衣不下的防治
16.奶牛酸中毒的成因及其防治
17.我国肉牛产业化的现状分析
18.黑龙江省牛、羊肝片形吸虫感染情况调查
19.牛乳房炎的研究现状及防制；
20.牛结核病的研究进展及防制；
21.奶牛胃肠变位的诊治体会；
22.奶牛爬卧不起综合症的防治措施；
23.牧区反刍动物疫病防治应注意的问题。
24.鲜乳收购中应注意的问题
25.提高奶牛场经济效益的分析
26.鲜乳的检验技术要求
27.脱脂乳的加工工艺特点
28.特色乳的加工特点
29.黑龙江省乳业现状及发展趋势
30.乳品机械的保养与维护
二、畜牧兽医专业猪方向
1.仔猪培育技术
2.种公猪科学饲养管理措施
3.猪人工授精主要操作规程
4.种母猪的饲养管理要点
5.肉猪育肥技术要点
6.如何选留种猪
7.猪场环境设置与布局
8.猪场卫生防疫体系的建立
9.猪口蹄疫的诊断与处理
10.仔猪下痢的防治措施
11.提高母猪断奶窝重的综合措施
12.母猪分娩的准备与助产技术
13.母猪繁殖障碍的防治
14.提高猪场经济效益的综合措施。
15.集约化猪场的建设与要求
16.黑龙江省猪囊尾蚴病感染情况调查
17.对猪皮肤出血现象的分析与判定
18.黑龙江省生猪屠宰检疫现状分析
19.猪宰前检疫应注意的问题；
20.猪宰后检疫过程中应注意的问题；
21.猪胴体检疫中应注意的问题；
22.非典型性猪瘟产生的原因及防制对策
23.当前猪饲料业发展所存在的问题；
24.入世后我国生猪能否有竞争优势
25.黑龙江省猪绦虫蚴病感染情况调查
26．猪场的建设与规划
27．生猪价格波动的原因分析
28．猪无名高热病病因分析
29．猪无名高热的预防措施
30．猪场经济效益分析
三、畜牧兽医专业鸡方向
1.雏鸡饲养管理技术
2.育成鸡的饲养管理要点
3.鸡胚孵化技术与孵化管理
4.商品蛋鸡产蛋期饲养管理要点
5.商品蛋鸡免疫程序的确立与实施
6.肉仔鸡饲养技术
7.肉种鸡限饲要点及注意事项
8.鸡霍乱的综合防治措施
9.鸡马立克病的诊断与防治
10.鸡新城疫的防治措施
11.鸡场设置与布局
12鸡场废弃物的处理与环境保护
13.养鸡场防疫计划的制订；
14.黑龙江省鸡的屠宰检疫现状调查；
15.哈尔滨地区畜禽屠宰检疫情况分析；
16.种鸡场疫病监测及净化措施；
17.养禽场的卫生消毒措施；
18.浅淡影响家禽免疫效果的因素；
19.养禽生产中如何正确使用抗生素；
20.家禽给药技术研究；
21.非典型性鸡新城疫产生的原因及对策；
22.鸡常见呼吸道疾病的鉴别及主要防制措施
23.肉鸡场免疫程序的建立方法
24.提高蛋鸡的经济效益的措施
25.鸡减蛋综合症的综合防治措施
第20篇：植物科学毕业论文题目(738个)
毕业论文（设计）
题 目
学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师
毕业
教务处制表
毕业
毕业
二〇一五年 三月二十 日
毕业
植物科学毕业论文题目
一、论文说明
本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系
二、论文参考题目
2008年中国植物科学若干领域重要研究进展 植物科学和未来技术的发展(英文) 中国植物科学画小史 张 ■教授与我国的植物科学
建立柳州市植物科学普及教育基地的建议 植物科学画在植物学研究中的意义
流式细胞仪在植物科学领域中的应用及方法举例 植物科学绘图中绘画技法的应用 从互联网上获得植物科学文献 植物科学的教学科研实践与展望
植物科学绘画中小钢笔的特性和使用方法
常用法定计量单位、学名及专业术语缩写在植物科学研究中的应用 常用分子标记在植物科学研究中的应用
在科学与艺术间穿越 中国植物科学画的凋零与复苏 初探信息技术对《植物科学基础》教学的影响 植物科学研究进展
2013年中国植物科学若干领域重要研究进展 2012年中国植物科学若干领域重要研究进展 谈中国植物科学基础研究与农业发展 2014年中国植物科学若干领域重要研究进展 江西省植物科学研究简史与动向 植物科学的回顾与展望
培养学生植物科学创新能力的教学策略探析 2011年中国植物科学若干领域重要研究进展 拉曼光谱在植物科学研究领域中的应用 植物科学中的有趣现象 植物科学实验教学的探索与实践
2010年中国植物科学若干领域重要研究进展 2009年中国植物科学若干领域重要研究进展 SCI收录的植物科学核心期刊 同步辐射在植物科学研究中的应用 生物信息学应用于植物科学的三个实例 植物科学画与民族风格
大自然中的艺术——植物科学绘画
植物科学与技术专业应用型人才培养模式探索与实践——以青岛农业大学为例
适应区域经济发展需要的理工科专业人才培养模式探讨——以吉首大学植物科学与技术专业为例
应用型本科院校植物科学与技术专业人才培养方案改革的研究 植物科学绘画中墨线图的绘画方法
植物科学类研究型实践教学模式探索与创新 植物科学发展学术讨论会记事 植物科学画 谈谈植物科学画 植物科学画浅谈
植物科学画在中药学教学及科研中的运用探讨 植物科学与技术实验教学中心的建设与实践 完善培养方案 提升植物科学与技术专业办学水平植物科学技术在现代社会中的应用
深化实验教学改革 提高植物科学与技术专业人才培养质量 设立“植物科学与技术”本科专业 制定新的人才培养方案 “植物科学与技术”专业设置和人才培养方案的探讨 欢迎订阅2014年《植物科学学报》 第十五次国际植物科学会议在横滨举行 植物学家谈我国植物科学的发展
浅谈“工学结合”人才培养模式下《植物科学基础》课程理实一体化教学 植物科学发展的对策
植物形态学在现代植物科学中的地位 三峡库区植物科学观测站落户巫山 现代植物科学及其在我国的发展 生物芯片在植物科学中应用的研究进展 振兴植物科学——中国植物学会的使命 欢迎订阅2015年《植物科学学报》 植物科学领域SCI/SCIE期刊与网络资源 第三届全国植物科学专题学术研讨会 植物科学信息来源 迎接未来的植物科学
植物引种驯化对近500年人类文明史的影响及其科学意义 长治市植物科学研究所简介
植物生产类本科人才培养方案的研究与实践 我国植物科学发展的几个问题
免疫分析技术在植物科学研究中的应用 吉林大学植物科学学院农业推广硕士招生简章
《中国天然药物》编委出席第九届牛津植物科学国际年会 植物科学的发展趋势与对策
对于当前农林植物科学工作方法上的意见——学习“实践论”的初步体会 世界植物科学理事会成立 中国植物生理学会代表参加 《分子植物》2011年度影响因子5.546跨入国际植物科学领域顶级期刊之列 对我国植物科学发展的几点看法——纪念中国植物学会成立60周年 巴斯夫植物科学有限公司和北京生命科学研究所合作并签订许可证协议 发根农杆菌诱导产生发状根及其在植物科学领域中的应用 亲近自然 从心开始——植物科学与技术 差异蛋白质组学在植物科学研究中的应用
追根溯源 抵御病原物侵害——记吉林大学植物科学学院秦庆明教授 欢迎订阅2015年《植物科学学报》 欢迎订阅2012年《植物科学学报》 中国植物科学信息化与Internet 欢迎订阅2014年《植物科学学报》近十年国际精品植物科学期刊发展态势分析
与时俱进 推进植物科学的进步——1981～2002年西北植物学报载文统计分析
继往开来 开创植物科学新篇章 空间植物科学与技术 空间植物科学与技术
植物科学与技术专业植物检疫学教学改革初探 突出地域特色的植物科学与技术专业教学改革 巴斯夫公司调整对美国植物科学重点
迎接挑战,深化改革,努力使植物学教学适应21世纪植物科学的发展——在华南地区第四届大专院校植物学教学研讨会上的总结
欢迎订阅2015年《植物科学学报》 欢迎订阅2015年《植物科学学报》 欢迎订阅2014年《植物科学学报》 欢迎订阅2013年《植物科学学报》 欢迎订阅2012年《植物科学学报》 美国建立一些新的植物科学研究中心 90年代的植物科学 植物科学与技术实验教学中心建设与特色分析 河南农业职业学院植物科学系 河南农业职业学院植物科学系简介 吉林大学植物科学学院简介
基于CiteSpace Ⅱ的植物科学知识图谱可视化分析
植物拯救世界——《世界植物科学理事会》成立中国植物生理学会作为中方代表参加
浅析江苏省农业科学院溧水植物科学基地休闲观光功能 2007年中国植物科学若干领域重要研究进展
加强植物园之间的交流与合作,促进植物园在植物科学和生态科学的引领与示范作用——第13届国际植物园协会大会简介
双向电泳技术进展及在动物和植物科学研究中的应用 2006年中国植物科学若干领域重要研究进展 《园艺植物科学研究导论》课程改革与教材建设 蛋白质组学及其在植物科学研究中的应用 努力发展我国植物科学事业
植物园,“植物系统与工程学”科学研究与实验的基地———兼论《巨系统》理论对植物园建设及对植物科学研究工作的指导意义
中英联合考察队对大理苍山植物科学考察概况
农学“兄弟”专业找差别——植物科学与技术VS草业科学 植物科学教学应尽快适应植物科学发展的需求 《亚热带植物科学》近年发展态势及可持续发展思路 《亚热带植物科学》2005～2009年载文与作者计量分析 “从植物科学到农业发展”2012全国植物生物学大会 计算机辅助绘图在药用植物科学绘画中的应用 植物科学学报第32卷总目次 《植物科学学报》第31卷总目次 14-3-3蛋白在植物科学中的研究进展
第21届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论A-1·细胞生物学和植物科学 植物科学学报第30卷总目次 植物科学学报第29卷总目次 《植物科学学报》2011年征订启事 河南农业职业学院植物科学系专业简介 中日植物科学峰会在京召开
2005年中国植物科学若干领域的重要研究进展 《The Plant Journal》:展示植物科学前沿成果的平台 《Plant Cell》杂志:植物科学领域的旗舰 2004年中国植物科学若干领域研究进展 空间植物科学与技术 21世纪的植物科学
Ri质粒在植物科学中应用的新进展 斯大林时代的苏联植物科学 植物科学画
澳大利亚植物科学概况见闻
情浓无悔拥大地 待过春华看秋实——记北京农学院植物科学技术系党总支书记潘金豹
植物科学画的定力
植物科学画师:用艺术表现科学 植物科学与未来农业 植物科学和未来技术的发展
2008年中国植物科学若干领域重要研究进展 植物科学和未来技术的发展(英文) 中国植物科学画小史 张 ■教授与我国的植物科学
建立柳州市植物科学普及教育基地的建议 植物科学画在植物学研究中的意义
流式细胞仪在植物科学领域中的应用及方法举例 植物科学绘图中绘画技法的应用 从互联网上获得植物科学文献 植物科学的教学科研实践与展望
植物科学绘画中小钢笔的特性和使用方法
常用法定计量单位、学名及专业术语缩写在植物科学研究中的应用 常用分子标记在植物科学研究中的应用
在科学与艺术间穿越 中国植物科学画的凋零与复苏 初探信息技术对《植物科学基础》教学的影响
为植物科学发展和国家经济建设服务~+——介绍《植物学报》的编辑工作 《亚热带植物科学》加盟科学出版社
继往开来,开创植物科学新篇章——中国植物学会第十三届会员代表大会暨七十周年学术年会纪要
中国植物学会第四届植物科学专题研讨会纪要
我国植物科学发展的里程碑——中国植物学会第十一届会员代表大会暨六十周年学术年会侧记
植物科学施用磷酸二氢钾
迎接新世纪的挑战 促进植物科学的发展
2008年第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-2 植物科学 科研院所现代农业试验示范基地开展科技服务的实践与思考——以江苏省农业科学院溧水植物科学基地为例
第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题(2) 理论A-2·植物科学 植物科学与技术专业英语教学改革探讨 《中国植物志》编研荣获国家自然科学奖一等奖
第23届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论Ⅰ-1·细胞生物学和植物科学 第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-1·细胞生物学和植物科学 SECI模型用于课堂培养大学生创新思维探讨——以植物科学与技术系创新班课堂教学为例
第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题(7) 实验A-2 植物科学(动物学) 六措并举,推动就业由“数量型”向“质量型”转变——以安徽科技学院植物科学学院为例 农业科研单位新建试验基地选址体会——以江苏省农科院溧水植物科学基地为例
植物科学系大学生思想状况调查分析与对策 第七届西部地区植物科学与开发研讨会 《亚热带植物科学》近五年引文分析 植物科学面向经济建设大有可为
中国植物科学类期刊实现国际化路径探讨 发根农杆菌Ri质粒及其在植物科学中的应用
2009年植物科学前沿研讨会暨《植物学报》第六届编委会第一次会议在河南新乡成功举行
蛋白质组学在植物科学研究中的进展
中国科学院上海辰山植物科学研究中心副主任招聘启事
新课程背景下高校生物科学(师范)专业“植物生理学”课程教学改革的探索 凝心聚力的科学盛会——写于中国植物学会80周年大会前夕
生态文明与科学发展观呼唤人们重新审视对这可怜物的“死刑”——兼浅谈失去在大地上生长权的贵重植物大麻
《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知
《御制满蒙合璧文鉴》的民族植物学研究
凸显药用植物特色的生物科学专业人才培养模式研究 北京自然博物馆展出中国植物科学画展览近代生物科学的成就与植物分类学的发展 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》2010年征订启事 《亚热带植物科学》征订启事 欢迎订阅2014年《亚热带植物科学》 《亚热带植物科学》征订启事 欢迎订阅《亚热带植物科学》 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》征订启事
《亚热带植物科学》征订启事(2008年) 《亚热带植物科学》征订暨征稿启事 培养人才的园地
植物园在植物多样性保护中的新使命 一次难忘的暑期植物科学考察活动 《亚热带植物科学》稿约 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》稿约 《亚热带植物科学》稿约 《亚热带植物科学》稿约 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》征订启事 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知 而立之年的《植物学报》
结构植物学的现状和发展趋向的探讨 《植物学报》征稿简则 学术活动
植物学文献检索工具简介 Molecular Plant文章中文摘要 我国植物学工作者的任务 花和花序
为植物鉴定和学习科学建立词表(英文) 厚基础 宽口径 重能力 求创新
基于ESI的中国农业大学植物与动物科学学科竞争力分析 郑万钧教授与我国第一部珍稀植物科学普及片《水杉》
中国植物生理与植物分子生物学学会第十一届会员代表大会暨全国学术年会第一轮通知
书讯
学者风采——鞠志新教授
《植物杂志》自2004年第二期起更名为《生命世界》
科学防治小麦蚜虫,控制氮肥使用量很关键——访北京农学院植物科学技术学院董兆克博士
征稿简则
果实成熟研究助推经济发展——记北京农学院植物科学技术学院沈元月教授 综合防治小麦赤霉病——访北京农学院植物科学技术学院刘正平教授 农家子弟如何成为美国院士
做好干部选拔工作 建设强有力的学生干部队伍——北京农学院植物科学技术学院选拔学生干部新举措
《亚热带植物科学》编委会成员简介(2) 《SCI》收录的20种重要植物科学期刊 中国传统文化中“玉簪”原植物的研究
我校与武汉植物研究所联合成立生物科学与技术学院 我国植物遗传学展望
植物多样性:面临的严重威胁及其保护——第16届国际植物学大会评述 植物王国求真识
蛋白质机制对植物生长与产量所起作用的研究有所突破 关于召开“2006拟南芥研究学术研讨会”的会议通知 沈阳农业大学·学术创新团队 植物环境生物学学术创新团队 胡先骕的《任公豆歌》——简介冯澄如绘画《任公豆图》 上海举行植物基因工程学术报告会 植物生物学及其在国民经济发展中的作用
《分子植物》国际化办刊取得新突破,影响因子突破6分大关 杭州市植物资源展览馆 《植物学报》征订启事 《植物学报》征订启事 《植物学报》征订启事
中国植物学会第一届全国代表大会向毛主席以及人民解放军、志愿军致敬电文
2013年全国植物生物学大会在南京召开
《分子植物育种》在环境与生命类别植物类期刊中影响因子排名第4 植物生理学在农业院校中的地位和作用 流式细胞仪检测高等植物细胞核DNA含量的方法 第八届全国植物结构与生殖生物学研讨会 一心苦写千秋书——记李树刚教授 研究室一级管理职能探讨
资源介绍 种植业的新星——“石油”栽植的展望 2013全国植物生物学大会 我与王文采院士工作小记 新创建的美国卡里树木园 模式植物拟南芥的研究进展 植物内生菌研究及其科学意义
保护中国山东沿海岛屿山茶(Camellia japonica)群落(英文) 美国新的植物生物技术中心 欢迎投稿·订阅《广西植物》 山东农业大学生命科学学院 桂林植物园漫步 倡议开展植物学科普活动
“2013年全国植物生物学大会”将在南京召开 《西北植物学报》自2004年实施优秀论文奖励 当今高等院校植物学教学面临的挑战
Valent生物科学公司与中国签订植物生长调节剂方面的协议 《植物分类与资源学报》征订启事 十年内完成中国植物志 时间植物学初议
中国植物学会成立初期的历史回顾 《植物分类与资源学报》征订启事 大纲——初中一年级植物学(72小时) 植物生长素发现史中的科学方法 中国植物学会及60周年年会简介 中国植物学会及60周年年会简介 学会活动
香荚兰种植人工生态环境条件的监控 专利公开
回顾与展望——纪念《植物学报》创刊40周年 科学家成功打造植物基因组“剪刀”
“植物细胞渗透吸水原理”教学与科学思维训练
中国植物学会第十三届全国药用植物及植物药学术研讨会暨2015年海峡两岸中医药科学交流会第一轮通知 神农架野生兰科植物资源及其保护发展必要性的探讨 《植物分类与资源学报》征订启事 2013年《植物分类与资源学报》征订启事 《植物分类与资源学报》征订启事 拟南芥菜雄性不育基因的图位克隆 中国维管植物属中文普通名选定规则新探
九十年代第一春的检阅——记中国科学院植物研究所1989年学术年会 发现独龙江兰科新种 建国初期的侯学煜
《分子植物育种》在环境与生命类别植物类期刊中影响因子排名第5 北京植物园三十年
中国科学院召开植物工作会議 有趣的纳米生物学信息
植物检疫的基本特征与当代科学发展的大趋势——植物检疫研究发展战略思想问题初探之一
研究人员提出植物生长素起源新观点
iFlora系列进展之一:基于DNA条形码的“国家重点保护野生植物鉴定信息平台”建设完成
信息
如何查阅植物学文献 动态
万寿菊中提取叶黄素→获成功
干旱荒漠区勘查植物地球化学研究现状及关键科学问题 《植物激素作用的分子机理》书评
中国科学院昆明植物所“十一五”期间国家自然科学基金管理工作综述 烟草的起源与演化
茶树功能基因组和次生代谢学术沙龙在合肥召开 《植物学报》征稿简则 《植物学报》征稿简则 《植物学报》介绍
未开垦的植物王国——独龙江流域(一) 论现代科学技术革命对植物生理学发展的影响 植物化学发展趋势与战略
植物病理学者在全球气候变化研究中的作用 城市园林植物群落生态结构研究与景观优化构建 云南安宁市二中校园植物景观设计研究 农专植物生理学教学改革的探索与实践 从植物生理学到植物分子生物学
科学应用水生植物——推荐《水生植物应用》 新书推荐
区域性植物园的规划建设实践——以厦门园林植物园为例
《分子植物育种》在环境与生命类别——人类学与生物科学类期刊中影响因子排名第4 《分子植物育种》在环境与生命类别人类学与生物科学类期刊中影响因子排名第6 植物光诱导延迟荧光机理及其在农业科学中的应用研究 沈阳农业大学生物学学科带头人——冯玉龙教授 葡萄微茎尖苗快繁研究
努力开创生物科学研究的新局面——省动、植物学会第三次会员代表大会暨第四届学术年会在景德镇市召开
微量元素身价不凡 全球招聘新闻
试论城市景观植物设计的科学与艺术 β射线探测器在农业研究中的应用
中国植物科学进展与回顾——汤佩松教授在中国植物学会55周年年会上的讲话摘要
关于植物检疫科学技术研究中一些概念问题的杂议 重视地被植物应用 加强地被植物科学研究 两大课堂互动,培养创新型生物科学人才——植物生物学教学改革探索 EMAX能谱仪的维护与应用 观赏蔬菜
响誉世界的雍卡精深植物疗法
我国的试管苗产业正在兴起——来自全国植物试管苗信息技术交流交易会上的报道
孙英宝:我们快要绝种了
水稻株高发育的调控研究获新进展 欢迎订阅2010年《云南植物研究》 信息在线 柏叶茶
1987年植物学获奖项目简介
第十三届国际植物学会议将于一九八一年在澳大利亚悉尼召开 杭州植物园青少年科普教育工作的探索 国内外梨研究态势分析
第17届国际植物保护大会(IPPC)将于2011年8月在美国夏威夷召开 无价的资源 美国三大图书馆 神奇的基因——Patalin 农业信息 云南的鸟
利用稳定同位素研究大鼠体内蛋白质周转 我校隆重举行钱学森沙产业奖学金班开班仪式
美国基因组学公司Divergence为杀线虫剂R&D提供资金 不凋謝的花
参加国际第十届植物学会观感
实践技能竞赛与大学生综合素质培养的探索 《植物生物技术导论》 加拿大油菜的科研动态
南京中山植物园隆重庆祝建园五十周年 植物保护与现代科学技术
《中国植物志》获国家自然科学一等奖
Puricore公司拟寻找伙伴商业化新型杀菌剂ActiVita 浅谈南方设施栽培葡萄品种的选择
为农业发展鞠躬尽瘁——记上海交通大学农业与生物学院虞冠军副教授 扎西德勒,阿坝州
现代生物技术的宣传与普及:科学家的职责——在国内首次生物技术与现代农业科普与传播研讨会上的讲话
《亚热带植物科学》2013～2014年总目录 热带植物科学的“世外桃源”
第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-1·细胞生物学和植物科学 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊在线投稿网站试运行 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》2011～2012年总目录 《亚热带植物科学》期刊在线投稿网站试运行 《亚热带植物科学》实行数字优先出版
关于《亚热带植物科学》编辑部电子邮箱变更的通知 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》2009～2010年总目录 《亚热带植物科学》将实行数字优先出版 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 藏族大学生在学习过程中存在的问题及对策——以西藏农牧学院植物科学技术学院为例
《亚热带植物科学》2007～2008年总目录 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 论如何科学处理和利用城市园林植物垃圾 《亚热带植物科学》期刊综合评价指标数据 《亚热带植物科学》2005～2006年总目录 《亚热带植物科学》投稿须知 《亚热带植物科学》投稿须知
《亚热带植物科学》编委会成员简介(5) 《亚热带植物科学》编委会成员简介(6) 《亚热带植物科学》编委会成员简介 《亚热带植物科学》编委会成员简介(3) 《亚热带植物科学》编委会成员简介(4) CRC系列期刊之《生物技术评论》和《植物科学评论》 加强业务建设努力提高植物检疫的科学技术水平和管理水平植物生理学的几个转折阶段及其在现代科学和实践中的地位 “植物产品加工工艺学”双语教学的实践与思考
加强农业科学的理论基础——让植物生理学更好地为农业生产服务 关于开展2012年度中国植物保护学会科学技术奖申报推荐工作的通知 海峡两岸植物分子生物学与生物技术研究进展及交流合作展望 3位大陆学者担任国际学术期刊编委
2010年度中国植物保护学会科学技术奖申报、推荐工作开始启动 2010年度中国植物保护学会科学技术奖申报、推荐工作开始启动 沈阳农业大学天柱山学者——范海延教授 参谋热线 植物细胞的遗传修饰
普通植物病理学实验实践教学改革与探索 园林理水中植物配置之艺术与科学
国家自然科学基金重大项目《中国植物志》编研工作通过验收
关于开展2010年度中国植物保护学会科学技术奖申报、推荐工作的通知 pH敏感型荧光蛋白及其在植物细胞生物学中的应用
育人为本 追求卓越——专访西北农林科技大学校长、教授孙其信 从《通报》到《学报》 著名海外华人玉米育种家
