某机构就同学关系范文

2022-12-12 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：同学关系作文800字

同学关系作文800字

（一）

社会是个大舞台，我们每个人都会在舞台上扮演着属于自己的角色。然而不管你扮演什么样的角色，都会渴望自己能赢得一个好人缘。那么如可才能赢得一个好人缘呢？要学会如何与人交往。

我认为，首先，我们要学会说话。

有一个搞笑的>故事，讲的是一个人过生日，最后因为说错了几句话所以把客人全部气走了，是啊，我们的汉语丰富多彩，往往一个文字又有很多意思，当我们要想准确表达真实的意思时，一定要注意千万不要让别人对你说的话产生误会。

其次，我还觉得和别人相处时要将心比心，还要彼此宽容。

上学期，我和张豪在寝室里面因为一件小事而大吵了一架，从那以后，我们谁也不理谁，就算搭了一句话也只有白眼相对。当时我们没有去将心比心，都只记恨。不久以后张豪主动来和我和好，我当时觉得她不怀好意，所以爽快的否决了。后来，经过一番思考，我觉得我做为班委，还这么斤斤计较，因为一句话就不理同学，不就是因为她和我顶嘴吗，俗话说：“宰相肚里能撑船”她和我吵架时也许遇到了什么不顺心的事吧，现在她态度端正的来和我和好了，我又何必“捉住她的辫子”不放呢，何况我也有做错的地方，于是，我去和她说话，请她原谅。从此以后我们又成为了朋友，由此可见，换位思考也十分重要。

接着，在同学面前，说什么都要谦虚一点儿，同时还要懂得适当的赞美他人。

当别人考试成绩有进步时，你能对他/她说，“你这次考的真不错。”当别人夸你时，也要谦虚一点儿，不要洋洋得意了，这样适当的献上赞美之词，会使彼此的关系更加融洽。

今年来我们学校的新加坡同学谢伟玲也教会了我如何交往，她的脸上总带着一丝笑意，和人说话时也不例外，当我说错话时她也会这样看着我，使我觉得无比>温暖，当我做了一件好事时，她的笑容好像在告诉我，你真棒，所以，在交往时，面带笑容也是不可缺少的。

总而言之，在当今社会上，只有学会与人交往，才能在社会上更好的发展。

同学关系作文800字

（二）

要发现并欣赏你的同学们的优点，平常别人遇到困难时帮上一把，人际交往是个互动的过程，你不在乎别人，别人为什莫要在乎你。再有每天多想一些高兴的事情，开开心心的。我想大家都喜欢明朗的人，谁也不愿意整天面对一个面色阴沉唉声叹气的人。而且心情开朗对自己也有好处。第三呢就是放松点，做你自己，做好自己的事，学习所带来的成就感会是你慢慢不去在意一些小事。在这个基础上注意一下你的所作所为，如果性格上有什莫不好的地方，注意一点（不要刻意）。改变和提高需要一个过程，慢慢来，每天过得充实一些会很快乐的。人际的事情是急不来，勉强不来的。

如果你和你的同学之间有误会你又不知情，不妨试者和他们沟通一下，不会沟通就一点点学。如果是你的问题，以后要改改。如果不是你的问题就不用担心了，时间长了大家会了解你是怎样一个人的。假如你已经没什么大的过失或是碍着别人的事，就好好学习吧，再好的人也有人说他不好，再不好的人也可能有朋友。只是说他好的人有多有少而已。跟喜欢你的人多相处就行了。

我最想说的是，在学习的阶段，人缘再好学习失败了，你就什莫都不是。想想你小时的同学，也许你会明白我的意思。学习和成就感给人的快乐其他一切都替代不了。你不是为别人活着的，而且天底下这么多人，总会有人欣赏你的，和你合得来，相信自己。

同学之间没有根本的利益冲突的，但是对于每个成长经历都不一样的学生个体，我认为同学之间的相处最主要的是以诚相待。

有时同学被孤立的人，其实很大程度上是对自己不是很自信。以为别人可能会因为看不起自己，或是有的同学是班里成绩最好的也会出现这样的情况。

对于学生来说，成绩是否好与坏都不是最主要的。同学之间的友谊到了社会之后，才知道这友谊根本不是多少钱可以买的，他是无价的啊。有的人也有可能是因为家里地经济水平和同学相差太远所造成的与同学之间的难相处。

总之放开自己，投入到同学之间去吧，你会发现其实很简单。

同学关系作文800字

（三）

和同学之间的人际关系的好坏与否似乎不能决定一个人的学习成绩，现在很多人都不再重视和同学会之间的人际关系了，而是专心学习，可是我不这么认为，我觉得人布恩那个没有朋友，在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我们要搞好和同学之间的人际关系，我们要维系同学之间的纯洁友谊。

转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。

“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感受到生活的乐趣。

翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好后，要珍惜现在的学习、生活，乃至于现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。

纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，>孤独一世。

友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。

让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。

推荐第2篇：如何正确处理同学关系

导入：学生时代，是人生最宝贵的时代；同学关系，是人生最宝贵的人际关系。因为同学间的交际具有平等性和非功利性等特点，所以在这一基础上建立起来的同学关系，同学友谊是最纯洁，最稳定，最长久的。学生时代，我们在学习知识的同时，是否能处理好同学之间的关系，也是要学习的重要一课！今天，就让我们学习如何处理同学关系。

一、新闻视频与播报

首先，请大家带着“为什么会出现这样的杯具？”这个问题来看下面的一组新闻速递。

新闻回顾1 上海某职业学校，因同学矛盾引发宿舍惨案，一男生刺死上铺的兄弟。请看视频；

新闻回顾2 2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，经警方查明，复旦投毒案竟然是室友林森浩作案，林森浩因生活琐事与黄某关系不和，心存不满，经事先预谋，将毒药放在饮水机里毒害同学。最终被告人林森浩因犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。

就在复旦大学研究生毒杀室友的事件还在持续发酵的关口，2013年4月18日，南京航空航天大学金城学院的一名大三学生又因口角纠纷将室友挥刀捅死。

紧接着信阳一名高三学生因与同学发生冲突，跳楼自杀。 2014年5月23日，四川宜宾市江安县五矿中学发生一起学生斗殴事件，造成1名学生当场死亡，另有2名学生经医院抢救无效死亡，还有2名学生受伤。

接连发生在同学间的惨案，令人唏嘘惊讶的同时，也让人对眼下的同学关系产生了疑惑？原本亲密的“睡在上铺的兄弟”为何会变成“最熟悉的陌生人”？为何昔日的高材生就演变成了杀人犯？

由此，回到我们开头提出的问题，“为什么会出现这么多的杯具？”就是因为没能正确的处理好同学关系。因为没有正确的处理好同学关系引发了一系列的惨案，这一系列的惨案引发了社会各界的议论，这也一度衍生为一种尖锐的社会问题，就在去年，海南省的高考作文题目就是关于“同学间的人际关系”。可见，同学关系也是我们在校期间必修的一门课！

那到底该如何正确处理好同学关系呢？

二、如何正确处理同学关系

为了针对性的让同学们学会正确的处理好同学关系，在课前我们班的同学每个人都写了自己在与同学相处交往过程中遇到的疑惑和烦恼，经过整理，主要集中在以下几个方面：

1、同学写自己遇到的烦恼—— ■有些同学爱欺负人、取绰号

■同学有意见不当面提，老是在背后议论 ■同学之间不能相互信任、相互理解、相互关心 ■同学有错不知该不该管，如何管

■与同学不会交往，想和同学做朋友又不敢说，或是老受同学嘲笑，或是被孤立。 ■与两个和不来的同学不能同时成为朋友 ■男女同学交往引起非议 ■男女同学相互对立

■同学之间不能相互配合做好一件事情，还在背后风言风语 ■人与人缺乏谅解，为小事发生争执 ■有些人只管自己，不去考虑是否影响了别人

那这些烦恼归结起来，影响同学间正常的人际关系的原因主要是：个人的生活习惯、性格、表达方式、心理异常、男女生非正常交往几个方面。那面对这样的烦恼，以及这些烦恼带来的矛盾时，我们该怎样正确处理呢？下面我们就以具体的案例来和同学们一起探讨，该如何处理是比较正确的方法。

2、以案例来分析讨论应该怎么处理案例1 案例2

三、正确处理同学关系

时间关系，我们今天就讨论了2个案例，当然还会出现一些其他的矛盾和烦恼，那么我们班每个同学都以这个主题设计制作了手抄报，应该说每位同学都很认真精心的设计制作了，在此基础上，我们班的几位同学因设计精巧、内容充实等被选为优秀手抄报，

结合大家的看法，以及我个人的一些建议，归纳出正确处理同学关系的五点方法，旨在帮助同学们能正确处理好同学关系，让我们班成为真正的和谐班集体。（1）学会道歉

道歉能减轻内心的不安；道歉能化解矛盾。道歉是一种高尚的精神境界。要道歉的话，选好方法也很重要。首先，要选准时机，讲究效果；其次，注重礼节，考虑对方的感受；再次，针对对方的脾气个性，投其所好。 2.心理换位

俗话说：“人无完人，金无足赤。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。当你与同学发生矛盾时，请你站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。

3、宽容忍让

有这样的一段话，不知道你们听过没有：“你对我的不好，我把它写在沙子上，风一吹就散了，没有什么好计较。而你对我的好，我把他刻在石头上，就算成了化石，也不会被忘却。”看完这段话，有何感想，有时我们不必太过斤斤计较，有时我们更应该宽容忍让。“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。

4、心平气和的与其交谈

遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!

5、男女生交往

1.自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。2.交往时男女同学都要学会尊重对方。3.交往时男女同学都要学会自爱。4.群体交往。最好多参加有男女生同时参加的群体活动。5.交往分寸还是要把握好。

当然，这五个方面是具有普适性、大众化的情况，所谓一把钥匙开一把锁，这还需要我们从自身实际出发，具体的来处理与周围同学的关系，从而使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好地学习、生活。

（3）专家的建议，最后我们再来听听专家的意见和建议。

美国钢铁大王及成功学大师卡耐基曾说过专业知识在一个人成功中的作用只占15％，而其余的85％则取决于人际关系。可见良好的人际关系那是财富之源，希望通过本次主题班会的学习，同学们能学会正确处理好同学间的关系，让同学关系更和谐、融洽，这样我们就能够拥有拥有不同凡响的的友谊；从而拥有一个和谐的班级，一片宁静的校园！

推荐第3篇：同学就像我的兄弟姐妹

今天老师给我一本{{与爱同行}}这本书,看了使我的心久久不能平静.这本书里的故事就像一部部电影时刻在我脑海里回荡.

这本书写的是发生在浙江省嘉兴秀洲区王唐镇中心小学6班的小怡,她是一个不幸的脑瘫耳.但小怡又是幸运的.在老师;家长和同学们无微不至的关怀和帮助下,小怡有了一个快乐温馨的生活环境.中午,同学们帮小怡打饭,放学,同学们帮小怡拿书包,上厕所时,同学们轮流搀扶.......大家都争着为她服务.小怡在校圆里快乐的成长着,就连病情也有好转,现在,她已经能连续走十几分钟了.:老师对我很亲切,全班同学就像我的兄弟姐妹.;多么质朴而真实的话语啊.我们大家都能感受到周围被温暖包围着.在小怡需要帮助的时候,总有一帮同学伸出援手.让我们手挽在一起,心贴在一起俯在朋友的耳边说一声;能和你做朋友真好.没错,同学就像我的兄弟姐妹.我不由想起发生在我身上的一件事.

记得有一次,老师让我把作业本捧办公室去,我迅速的把作业捧到办公室.这时,英语老师叫住了我让我帮他把考试的分数统计一下,我爽快的答应了.时间一分一秒的流逝.终于把分数统计好了.我慢悠悠地走出了办公室大门,我一边走一边不由哼起了歌.忽然,一声;碰: 我狠狠的摔在地上.这是.我们的同学叔丹就像箭一样飞到我身旁,扶着我动摸摸,西看看,;怎么了?怎么了?摔到哪?哪里痛.......霎是,我的周围围满了同学,个个都着急的询问着.看着他们.我的眼睛模糊了.

同学的关爱就像春天里的一丝暖风,带着沁人心碑的芳香;同伴的关爱,是夏天的一片绿荫,为你顶着骄阳烈日;同伴的关爱,就是秋天地里的一片金黄,总会带给你一份收获的喜悦;同伴的关爱,是冬天的一件棉衣,温暖你寒冷的心灵.......

推荐第4篇：管理者管的就关系

管理管的就是关系

管理者和员工的关系：一个良性的团队应该向管理要效益，管理者最大的客户永远是他的员工。而一切的由来都是人来创造的。经营好跟我们浴血奋战的战士们，带领他们真正去实现人生的梦想，将管理的价值发挥到最大，是我们转折号每一位团队负责人应有的使命！如何才能发挥我们自身真正的价值？每一位管理者从优秀员工到承担更大的责任的一个角色转变过程，通常会经历一个阶段，就是职务改变了，但思想还没有真正的改变。工作忙碌了，但结果还没有真正的出现。队伍壮大了，但格局还没有真正的放大。一个优秀管理者的价值更应该体现在团队的进步，效益的提升和人才的输出。

在我们的团队里，也有这样的一个现象存在，当每个月结束的时候，我们惊恐的发现，团队成员的总业绩还没有管理者本人的多？是什么样的一种管理模式让团队出现了这样的一种现象？我们的业绩构成合理吗？在这里，我们不得不深刻的来分析一下这个问题，总结以下几点原因：

1、管理者缺乏应有的耐心。有时我们会埋怨自己付出太多，什么事情都要亲力亲为，而员工却没有得到快速成长，但我们有没有认真的考虑过，我们有足够的耐心去指导我们的员工了吗？还是我们根本没有这样的耐心去等待他们明白。

2、懒惰。管理者并不了解员工需要什么？员工目前到底是怎样的状态，甚至看到了，也没有主动去沟通，去主动消除员工内心的障碍。只是一味的强调业绩，如果员工不能自行调节就任其自流。于是这个团队自然以惊人的速度进行人员更替，连同后台人员都没有信心继续进行人员输送。

3、贪婪。针对目前一些团队的业绩构成，我们清楚的知道，很多业绩来源于管理者本人。那么究竟是员工不能做业绩，还是管理者投入太多的精力在自身做业绩上，无心顾及培养员工呢？长此以往，团队自然就丧失了造血功能，无法进行有效的人才输出。

4、缺乏奉献精神。当我们坐上管理者这把交椅时，我们注定要多一些奉献和付出。要懂得“财散人聚、财聚人散”。缺乏奉献精神，自然就会走向功利，缺失一个管理者应有的格局与胸怀。

接下来会发现，当员工没有业绩、没有得到收入时，他们不加思索的选择一转身离开。试问，在这样一个物欲横飞的年代里，一个不能让员工管饱肚子的管理者会获得真正的追随吗？

能人时代已经过去，组织系统成就未来。在这个抱团打天下的时代里，一个再英勇的战士终究不敌一个团队。而今天，当我们带领一个团队开始打拼的时候，我们是发挥所有人的潜力，还是一个人的英雄主义？有的管理者担任了团队里两个重要的角色:超级救火队员和战斗英雄，我们的关注点到底应该在自己身上，还是在员工身上？一个长久发展和不断壮大

的团队应该让员工得到应有的潜能挖掘和能力提升，当然，更重要的是，要让战士们的生活更有保障。

当我们丰衣足食的时候，有没有想过我们还有的员工食不果腹？当我们快乐欢呼的时候，有没有想过我们还有的员工痛苦无助？当生活的重重压力迎面扑来时，我们有没有真正想过如何让员工可以过的更富足、更幸福？一个管理者无论个人多么的有能力，如果不能让跟随的战士们获得更好的机会与优质的生活，一切都变为空谈。

著名企业家张瑞敏说：一个企业想要取得经营上的成功，一定离不开一个聚集各类人才的团队，这是不言而喻的！

如果说这些人才都是千里马，那么千里马的寻、驯、牧、驭就显得非常重要，但这必须得先有一位优秀的牧马人，这一切才变得有可能。因此，我们更注重看好这位牧马人，再让牧马人去看好这群千里马！

一个管理者的价值究竟在哪里？是简单的督导和推动吗？显然这是不够的，一个良性的团队应该有“造血”功能，有育人的能力。好比“兔笼理论”一样，当笼子不够大时，而兔子是不断在长大的。这就需要我们每一位管理者不断提高自身格局与管理思维，真正做到给员工足够的成长空间，让每个人得到应有的进步，感受到转折号的关怀。

当团队出现了一些人员流动，大家有没有想过，所有的流失都是合理的吗？我们有没有做到将该留下的人留下？优秀的管理者应该具备获得下属追随的能力，同时，我们需要给员工们足够的方向感，引导每一个人为自己的梦想而去奋斗拼搏。

今天我们有很多的同事年龄是比较小的，或许在很多人的心中，他们还没有真正拥有自己的方向感，不知道一切的奋斗究竟为了什么？当工作中的挫折迎面而来时，他们不假思索的选择了离开？而他们不知道的是，拒绝困难的同时，也拒绝了更快的成长和进步。

有人说：狼群在打猎后，伤狼、残狼会被头狼咬死是太过于残忍的。为什么会咬死同类？对于影响团队作战能力的狼，是应该给予最好的解脱，还是继续留存在团队里？显得狼做到了，而我们呢？是轻松快乐的带领着我们的团队，还是经常苦恼于人员的流失之中？狼咬死同类，因为狼有足够的繁殖能力，拿到企业当中来说，是有足够的增员能力。而我们呢？是否真正把握留人育人的关键？是否真正做到了人本主义的关怀？

当诱惑来临时，他们是否依然愿意坚守在你身边？当一次次失败来临时，他们是否依然坚定的说：经理，我相信你！我们是否认真的思考过，这些跟我们并肩作战的战友到底需要什么？他们在团队里快乐吗？

从管者角度来讲如何处理好关系：

1、精力放在员工身上，而不是自己身上。作为一个团队的负责人，我们应该着力于打造团队整体的作战力，并非一个人单打独斗，员工则全部成了团队的观众。

2、多一些奉献，少一些贪婪和自私。永远不要去埋怨个别员工没有上进心，是我们没有懂得去经营别人的梦想。永远不要只想着一个人如何丰衣足食，多花时间研究如何让团队成功才是管理者永恒不变的王道。

3、关爱和鼓励是第一生产力。当看到员工满脸阴郁的时候，你知道他们在想什么吗？你知道最近他们在经历怎样的困惑吗？永远不要带着一个责令的态度去要求员工做什么，要把爱真正给予他们。

4、当领导者停止学习的时候，就是团队没落的开始。学习是永远的竞争力，员工最怕得不到方法，而管理者最怕没有方法给员工。管理者要不断补充自己的能量，不断的学习新的管理方法和沟通技巧，才能始终让团队保持高效的作战力。

5、多花时间检讨自己，少花时间指责员工。管理者应当经常反省自己，总结自己工作中的不足，而不是一味的一错再错。当团队出现不理想的状况时，先花时间来总结自己的不足，而不是一味从员工身上找原因。

6、小成功靠个人，大成功靠团队。一个只会做业绩的管理者本身就失去了很多管理者应有的高度和境界，摆脱不了优秀个人的思想。学会把握管理的要点，做到团队制胜，才能在管理的道路上勇往直前。

推荐第5篇：关于同学关系的作文

高考语文之降龙第十五式——作文专题之二

2013年新课标卷高考作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60％的人表示满意，36％的人认为一般，4％的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72％的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

同学之间需要架起理解的桥梁

“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。

春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个从小就在一起的好朋友，叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，管仲果然辅佐齐桓公，使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可是了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀！”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范，所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。

其实，这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认为鲍叔牙煳涂，吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无话可说，这就是真诚的理解。

今天，我们的生活节奏无疑比春秋时代快多了，几十个人济济一堂，相互交往自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，更好地相互沟通，才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处，有时也难免有点磕磕碰碰，这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的，只要大家多说几句“对不起”、“没关系”，就能很快得到解决的。

全世界有60多亿人，我们中国也有将近14亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，几年之后大家又要各奔东西，所以这同学之情也就成了一生的精神财富。

推荐第6篇：正确处理同学关系班会课教案

如何处理同学之间的关系

学校：XXX学校

授课老师：XXX

授课时数：2课时

授课时间：X月X日

授课班级：XXXX 教学目的：学会和同学相处，珍惜同学之间的友谊。学会正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解

教学过程：

一、实例导入

一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。

同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。首先我们来看两个个案：

案例一：小明、小刚、小军是某中学二年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球\"嘭\"的一声打在小明的头上。小明问：\"谁扔的，想找死！\"这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉：\"对不起，请原谅。\"小明说：\"对不起就行了？\"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说：\"给我打，反正打人不犯法。\"打人果真不犯法吗？其实不然，小明、小刚、小军的行为是不对的，都是违法行为。根据社会危害性大小即打人程度，可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定，殴打他人，造成轻微伤害的，处15日以下拘留，200元以下罚款或者警告。根据刑法第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重伤，则会判更重的刑罚。打架斗殴是违法行为，既害人又害己。所以同学之间如果有矛盾或者有分歧，一定要冷静和相互谅解；如果同学之间难以解决，可找老师帮助协调，决不能打架斗殴。

案例二：今天下课，一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：“小主人，救救我！”我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔盒，他却无可奈何地回答：“对不起，我踩错了。”说完，就要离开。我马上拦住他，说：“你别去踩别人的了。”他轻蔑地看了我一眼，嚷道：“关你什么事？”我理直气壮地说：“我就管！”我们争执不休……终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。老师来了，看见我们脸都涨得通红，肯定认为我们犯了什么错误，于是，就把我叫到了办公室，对我说：“如果你再跟同学这样闹矛盾，我就把你的职务给撤消掉。”这句话像风暴，像霹雳，像闪电，使我五雷轰顶。我嘴张得大大的，似乎可以放进一个大馒头。顿时，我哭了起来，老师的语气马上和蔼下来，询问事情的由来。我把事情来龙去脉讲述了一遍。老师立刻对我语重心长地说：“你做得很对，是应该劝他。可如果劝不了，告诉老师，老师会来处理的啊！”我使劲地点了点头。我想我以后做事再也不这样卤莽了，做事要懂得方法。

看了上述两个案例，我们可以发现，与同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法：

一、对于当事人而言

我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：

（一）学会心理换位

中学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。

我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自己有理，也不能得理不饶人，如果因为自己有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多赔不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。

（二）用理智战胜情感的冲动

“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。

矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。

（三）心平气和的与其交谈

矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。

当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。

当然，静下心来分析矛盾产生的过程是不可少的。只有搞清了错误在谁，才能有针对性地化解矛盾。

如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。”

如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活。

你也可以私下里找到他谈谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。

二、对于旁观者或者知情人而言

对于旁观者和知情人，我们应尽量去对双方进行劝说、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。在劝说基础上，再通过有效的途径，及时地把事情告诉班主任、老师或者领导，这样有利于事情早点得到妥善的处理与解决，而不能隐瞒事实，甚至包庇某方，使事情变得激化，这样就激化了双方的矛盾，其实你是在放纵他们的行为，可能酿成严重的后果。

同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要你们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；当我们的素质提高到一定程度的时候，我们的社会将进入到一个高度民主、高度文明的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥儿们义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。

最后，我想送同学们几句话，和同学们一起共勉：

学会宽容，宽宏大量；

学会互助互爱，豁达开朗；

学会尊重别人；

学会弯曲；

学会道歉。

在恨的地方，播种爱；

在伤害的地方，播种宽恕；

在怀疑的地方，播种信念；

在黑暗的地方，播种光明；

这样，我相信：

我们就一定能够拥有一片宁静的校园；

我们就一定能够拥有一个和谐的班级；

我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；

我们就一定能够拥有更美好的明天。

推荐第7篇：就个人简历给毕业班同学的一封信

就个人简历给毕业班同学的一封信

亲爱的毕业班同学们，

拜读过10对1，,10对3, 10法5，10法4同学的个人简历后，提以下看法供大家参考，不妥之处也请大家见谅。

一、初步印象：

1.态度。态度真的很重要，有的同学随便写写敷衍了事，有的直接从网上招聘的等级格式下载下来上交，提醒大家，态度在很大程度上决定你是否成功，成功的大小，既然做了，任何事情都要做好。

2.内容。很多同学都是把大学经历全部搬上简历，造成简历是零零碎碎内容的堆砌，篇幅过长，没有针对性。

3.排版。有的过于花哨，有的过于简单。

二、建议：

简历是用人单位见到同学本人之前的工具，评判标准不一，请大家以用人单位人事经理的眼光看一看自己的简历，是否能够做到印象深刻，有特点，给你面试的机会，如果你自己都打动不了自己，何谈打动他人。你可以问自己以下问题，简历有亮点吗？有印象深刻的东西吗？有岗位需要的东西吗？给大家的具体参考建议如下：

1.篇幅。中英文简历各以一张A4大小纸张呈现出来即可。

2.内容。请大家针对你要应聘岗位的要求，凝练一下自己的竞聘材料，你的卖点，你的长处，你的与众不同之处是什么？不要什么都写(如体重，求学经历从中学开始写，户籍所在地等)。一般来说用人单位会关注大学生的学业能力，有无修与工作岗位有关课程，在校期间掌握的技能（计算机，语言：英语，粤语，普通话，方言等；写作技能；汽车驾照等），在校期间从事的实习实践活动（与应聘岗位有关的），荣誉奖励等。

在决定了你要写在简历上的内容后，请注意准确性的问题，比如说如果你留了地址你要保证你写的地址你是能收到信件的，不要忘了邮编。再比如说你写了实习实践，你要写清楚什么时间在那个单位做什么事情什么职位，要简练清晰为佳。再比如说你获得的奖项，要写清楚什么时间什么级别那个等级的奖项。作为

我们学院两个专业的毕业生，信息传递的准确性我想是一个基本要求，否则给人的印象是不严谨。

最后内容方面说下，你们写的个人自我评价部分，简历中的此部分宜简洁为佳，因为此部分大部分是你“自吹自擂”的部分，可能在面试的时候才是你要面对面呈现出来的，如果大段出现在简历中并没有多少说服力。

3.格式。格式排版真的很重要，在理清了你自己的卖点之后，请大家一定设计排版好你的简历，比如说字体大小，左右对齐，行间距等，这其实也是你计算机能力的一种呈现。不用太花哨，让人看得眼花缭乱，也不一定要求全是表格，让人眼花缭乱，简洁大方，让人一目了然最佳。

在我评阅的简历中，我比较欣赏的有如下同学：10对1的罗秀红，吕嘉怡；10对3的廖小燕，许秋纯；10法4的莫宝珍，林丽娜；10法5的汤宇平，颜若雨。我想比赛结果是次要的，重要的大家要吸取经验教训，相互取长补短。

十年磨一剑，希望大家认真应对毕业过程中的每一个环节，为自己、为父母争取最大的进步！预祝你们一切顺利，顺祝假期愉快！

陈晓峰

2013/9/30

推荐第8篇：寄宿制学校里的同学关系

寄宿制学校里的同学关系

转眼间，踏进廷亮中学已经快一年了，我们也渐渐习惯了寄宿制的生活，我们2309宿舍团结一致，一起为了宿舍的荣誉而努力，一起欢笑，一起承担过错，我们同吃同住，情同手足，虽然有时也会有点小矛盾，但是这不但不会影响我们的友谊，反而会成为我们友谊的粘合剂，一路走来，我们的感情在各种磨练下一点点增长，逐渐的融成一个完美的团结友爱的集体，我相信，只要我们团结一致，握成一个拳头，就一定会克服各种困难，成为最优秀的集体。

升入初中，我们越来越注意同学间的关系，现在，我就对此提几点建议

1、加强交流良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。

2、关心他人希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。3、宽容别人“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。

4、完善自我同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，尽可能做到：1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3) 注意言谈举止。4) 不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。

5、保持适当的距离有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点：其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。

在学习生活中，我有许多榜样，以后我一定会向康国强,高文娟等同学学习，上课认真听讲，下课后坚持复习，预习，端正态度，努力体现自己的实力！请同学们监督！

推荐第9篇：全国卷高考材料作文：同学关系（整理）

2013年全国卷高考材料作文：同学关系

2013年高考[微博]语文科考试已经结束，以下为2013年全国卷(适用省：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南吉林)高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 2013年高考作文大纲卷难度调查

序号

推荐第10篇：同学之间的关系[小编推荐]

同学之间的关系

同学之间没有根本的利益冲突的，但是对于每个成长经历都不一样的学生个体，我认为同学之间的相处最主要的是以诚相待。

有时同学被孤立的人，其实很大程度上是对自己不是很自信。以为别人可能会因为看不起自己，或是有的同学是班里成绩最好的也会出现这样的情况。

对于学生来说，成绩是否好与坏都不是最主要的。同学之间的友谊到了社会之后，才知道这友谊根本不是多少钱可以买的，他是无价的啊。有的人也有可能是因为家里地经济水平和同学相差太远所造成的与同学之间的难相处

总之放开自己，投入到同学之间去吧，你会发现其实很简单。

第11篇：高中英语写作素材：班干部和同学关系

高中英语写作素材：班干部和同学关系

班干部在班级管理中起到了积极的的作用，但有时候也会和同学产生矛盾。请根据下图信息，给校英语报写一片短文，阐述你的看法并针对问题提出意见。

范文：

There is no doubt that cla cadres play a very important role in cla management.They are the backbone and leader among students and the primary aistant for the instructor.

However, they sometimes come into conflict with their clamate.Just as the picture shows, the boy insists that his clamate should do whatever he orders him to just due to the fact that he is a cla cadre.

Obviously, he is trying to make others listen to him by abusing his authority, which is not an appropriate way of getting things done.In my opinion, a cla cadre should set a good example to others before making them obey rules.In addition, good communication skills are neceary to persuade clamates to behave better.

易错表达：

1.abuse the authority 滥用职权

2.conflict n./’kɒnflɪkt / v./kən’flɪkt/conflict with sb./ come into conflict with (动作)be in conflict with (状态)

3.cope with / handle / deal with the conflict

4.live in harmony witha harmonious atmosphere

5.only +状语放句首才可以倒装：(误)only cla cadres take responsibility, will students respect rules.

6.in this way

同学习作：1

Currently, there is a common phenomenon in every cla that cla cadres prefer to send orders to other students, whether the orders are reasonable.

I don’t think this is correct.For many children, being cla cadres means owning more power, which makes them take it for granted that other students should be controlled by them（take的宾语是句子时，用it做形式宾语，从句放后面）.It’s very ridiculous.In my opinion, being cla cadres means responsibility more than power.Cla cadres should make every effort to serve students by helping them study well and live a happy life, but not force others to do what they don’t want to.Most importantly, cla cadres should communicate with others peacefully, but not order them when coming acro disagreement.

As far as I’m concerned, only if cla cadres take responsibility(only+状语放句首才能倒装), will students respect（遵守） rules and build a harmonious atmosphere in which to study and live well.Also, good communication between cla cadres and students is of great importance.

What cla cadres do is what other students care about.However, there exists a phenomenon in our school that some cla cadres abuse their power among students.

As bridges linking teachers and students, cla cadres play a key role in cla management without doubt.A qualified cla cadre can cope with / handle / deal with the conflict happening in the cla properly and set a good example to other students.

Neverthele, the conflict between cla cadres and students shouldn’t be ignored.With

the rest, thus taking it for granted that everyone should do whatever they ask them to.

In my view, it is the power worship(权利崇拜) that leads to this phenomenon.To solve this problem, every cla cadre should regard the power as a chance to devote themselves and communicate with students in a polite manner.After all, cla cadres should cherish the chance, which not everyone has.

Keeping the cla quiet, handing out and collecting homework, organizing after-cla activities ---, cla cadres help teachers a lot（三个并列的doing做状语表方式）.However, between cla cadres and ordinary students, there can be some argument sometimes.(can 有时会)

（动名词的复合结构做主语，必须用所有格）, I think.Secondly, it is because cla cadres think that they have the special right that they always force others to work in the way they like.Last but not least, some students always go against the cla cadres’ advice on purpose.All of the above can contribute to the argument between cla cadres and ordinary students.

Personally, I hold the opinion that cla cadres should respect others and regard themselves as ordinary students, while other student should respect cla cadres and understand them.Only if

As we can see from the picture, in the claroom, a student says rudely, “I’m the cla cadre and you have to follow me!”, while the other student seems to be frightened and doesn’t say a word.This picture mirrors a phenomenon in school that cla cadres bully other students.

From my point of view, cla cadres who bully other students are to blame.They don’t take their position seriously and think that ordering others is a privilege for cla cadres, which goes against the aim of education and has a bad effect on other students.

When it comes to the solutions to this problem, in my opinion, teachers should take the responsibility to make students aware that what cla cadres should do is to help other students in study and school life.As cla cadres, they should be capable of coping with the conflict in cla, but not bully others.Only in this way, can we stop this phenomenon from happening.

第12篇：如何处理好同学间关系（材料）

【情况分析】如何处理好同学间关系

同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会、影响社会。根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有：

（1）交流水平

人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。

（2）互酬水平

心理学家指出：人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。这里的“酬”不仅包括物质方面，也包括情绪情感等心理方面的内容。人与人相处中，彼此的互酬水平越高，关系越是稳定密切。有些同学之所以与别的同学处理不好关系，互酬性低，恐怕也是一个重要的原因。表现对同学的需求、困难漠不关心，使人感到你很冷漠。

（3）评价水平

通俗地讲，就是你对别人怎么看，以及要求别人怎么看你，评价水平的高低，主要不取决你讲别人好话的多少，而在于评价是否真诚和符合实际。

（4）包容水平

人与人之间的生理，心理差异是客观存在的，对这种差异能否包容也是人际是否协调的表现，包容水平越高，与他人相处的适应性也就越大，人际关系相当好，反之亦然。【干预措施】

根据上面四个要素，我找来这位女生并给这位女生以下几个建议：

1、加强交流

良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。2、关心他人

希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。3、宽容别人

“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。

4、完善自我

同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：

1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3) 注意言谈举止。4) 不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。

如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。

5、保持适当的距离

有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点：

其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。

其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。

做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。

第13篇：如何处理异性同学的交往关系

如何处理异性同学的交往关系

异性同学之间的交往是大学生关心的问题。我们知道，异性的相吸是自然界的一种现象。对于大学生来说，青春期特有的生理、心理特点，使得异性同学之间更易于产生思想、感情上的沟通。女生喜欢男性的豁达、主见和力量；男生则喜欢女生的协商、温柔和细腻。男女之间的正当交往不仅应允许，而且是有益的，异性之间的纯真友谊不可能，而且在古往今来也出现过许多动人的事例。大家知道，燕妮与海涅，罗曼.罗兰与索菲姬之间都长久地保持了感人的友谊。至于在普通人，在你、我、他之间发生的平凡而动人的友谊的故事更是不胜枚举。当然我们也必须承认，大学生异性间的接触与交往过程中，虽然双方得到了真挚的友谊和教益，但同时也可能容易遭到一些误解，以致有时不大愉快，这虽然有世俗偏见的一面，但也有我们大学生中对异性间的正常交往注意不够的一面。

那么，我们怎样才能避免在与异性同学交往时出现不必要的麻烦呢？

一是交往双方一定要相互信任，互相尊重。由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异，因而异性间的交往是非常敏感的，这就须异性同学在交往过程中，要互相理解、互相信任、互相尊重、彼此做到“不失足于人，不失色于人，不失心于人”，这样男女同学真诚友谊才有保障。

二是我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。但也不能说异性朋友中间，没有“一丁点儿性”，因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。

三是要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。

四是应多在集体活动中交往，若是单独相处时，一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或误解.

五是相处中的女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。人际交往的两性道德原则还是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。

总之，在异性同学的交往中，注意言行谨慎，注意把握分寸，是可以存在真

诚的友谊的，真诚的朋友是不分性别的。（编辑：枫影）

第14篇：自考办、大学和教育机构是什么关系？

深孚众望，格物致知

自考办、大学和教育机构是什么关系？

一、从概念上来看：

报考院校: 《高等教育自学考试暂行条例》第二章第十条关于主考学校的定为：“主考学校由省考委遵选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。”

自考办：自考办是一个地区自学考试管理机构.负责组织当地自学考试的报名、考试、成绩登统发放，毕业审核等工作。

教育机构：自考是自学考试，因此不是由院校进行培训的，自考生的培训均由社会助学机构负责，社会助学机构主要负责自考的课程培训及指导考生报考。如果自考生不想自学，则一般通过报名社会助学机构进行学习。

二、从作用上来看：报考院校：负责颁发毕业证书

自考办：负责出考纲考卷，安排考场和颁发毕业证书教育机构：负责课程教育培训，协助报考。

注意：

自考办和主考院校是不会针对自考生进行直接的培训上课的哦，都是由教育机构进行上课学习，然后再去自考办组织考试，成绩合格后，自考办和主考院校会在证书上盖章，证书编号联网，国家学信网可查询。

第15篇：借了钱就一定有借贷关系吗

借了钱就一定有借贷关系吗？最高法是这样界定的！

1.债权凭证在民间借贷案件中的证明效力

出借人向借款人主张归还借款时，应当证明的事实包括两个方面：一是双方就借贷法律关系达成合意，二是出借人实际向借款人交付了出借款项。在出借人能够提供真实完整的借款凭证的情况下，一般应可以推定其与借款人之间达成了借款合同关系的合意，并且实际履行了款项交付义务。其次，双方当事人之间无论是否签订了书面借款合同，都可能对借款的实际交付未保留完整证据，特别是借款通过现金交付的情况下，出借人往往只能提供借款合同或者借据、收条、欠条等证据，证明款项已经交付。此时，则还应当具体区分债权凭证的种类和内容作出判断。

（1）借据

借据一般是由借款人书写并签字盖章的债权凭证，表明借款人向出借人借款，内容一般记载借款人、出借人、借款数额、借期、利息、借款时间等。按照通常的交易习惯，借据是在出借人交付借款的同时出具的，在借款人实际归还借款后销毁，或者以出借人出具收条的方式予以作废。但随着民间借贷市场供需双方力量对比的失衡，很多时候，借款人系在实际收到借款前就向出借人出具了借据，此种情况下的借据，则在内容上和性质上更接近借款合同了。（2）收据

收据或收条是表明收到他人交来的钱款的凭证。通常自然人之间的借贷会以收条方式表明借款人收到出借人支付的借款，而企业作为借款人的情况下，则一般通过出具收据的方式，以方便会计入账。收据或收条的内容通常会载明付款人、收款人、收到款项的数额、时间等。在民间借贷中，收据或收条除了在借款人收到借款时出具，从而作为出借人主张借贷关系的证据外，还可能在借款人归还借款的时候由出借人出具，从而作为借款人据以抗辩借款已经实际归还的证据。收据或收条从内容上和性质上看，与借款合同和借据不同，更强调款项的实际给付而不是双方之间的借款合意。

（3）欠条

民间借贷关系中的欠条一般是借款人单方向出借人出具，用以表明所借款项、借期、利息等内容的凭证。有的欠条并不记载债权人，而以实际持有欠条的人为债权人。与借款合同、借据等不同，欠条所表明的欠款内容可能并不仅仅因当事人之间的借款而形成，当事人之间基于买卖、承揽、股权转让等其他基础法律关系而形成的债权债务，经双方对账、清算后，亦可形成欠条，明确尚欠款项数额和归还期限等。因此，在民间借贷案件审理中，当事人仅凭欠条起诉要求对方归还借款的，需要对欠条形成的事实基础予以审查。

2.综合判断借贷事实的各种因素在原告以借据、收据、欠条等债权凭证为依据提起民间借贷诉讼，被告否认发生借贷事实的情况下，人民法院除依据当事人提供的债权凭证外，还应综合审查其他事实和因素，对原告主张的借贷事实是否实际发生作出综合判断。总的来说，法官应当在审查借款合同、借据和借款交付凭证等直接证据形式上的真实性、合法性、关联性之外，还应当根据证据取得的方式、证据形成原因、证据形式、证据提供者情况及与案件的关系等，对证据的证明力进行审查和判断，并对比双方当事人提供证据的证明力大小，按照民事诉讼证据盖然性标准，形成内心确信，作出最终认定。

（1）借贷金额

通常情况下，人们在对待不同的借贷金额时，采取的谨慎注意程度往往存在差别，在借贷金额不大的情况下，资金交付方式选择多样性、随意性较强，在审理此类案件时，如果出借人主张借款通过现金方式支付，通常通过审查借据等债权凭证的真实性、关联性、合法性，即可完成事实查证，在没有相反证据的情况下，可以确认借贷事实。对于大额借贷，人民法院通常应当对借款合同、借据、银行资金往来交付证据、企业会计资料等综合审查认定。对出借人主张通过现金方式支付的大额借贷，在出借人无法提供借据等债权凭证之外的其他证据证明借款已经实际支付的情况下，则应当进一步审查出借人的经济状况、借款人与出借人的关系、交易习惯等相关事实，从而判断当事人的主张是否成立。此外，借贷金额与当事人之间的亲疏关系、当事人的经济能力以及借款来源和用途等相关事实均有不同程度的牵连，查清借贷金额本身不仅是正确审理民间借贷案件借款本金的需要，也是进一步结合其他事实认定借贷关系是否真实发生的必要一环。

（2）款项交付

款项交付事实的查清，一般应当包括交付方式、交付时间、交付地点、交付人和接受交付人的情况等多方面内容。其中，交付方式主要指款项系通过银行转账、票据支付还是现金支付等方式予以实际交付。在司法实践中，出借人对于难以证明实际交付的借款，往往主张系以现金方式交易从而逃避举证证明款项已经实际交付的事实，对此应当谨慎对待。对于出借人主张以现金交付的借款，则应当对交付时间、交付地点、交付人和接受交付人等交付细节进一步予以审查确认，从而力求查明款项交付的事实。

（3）当事人的经济能力

审查当事人的经济能力，主要是对出借人的经济状况和钱款来源进行审查，同时也可以结合案件具体情况，对借款人的经济状况和借款用途予以审查，从而更好地查清案件事实，形成借贷事实是否真实发生的内心确信。在当事人对借贷关系是否真实发生存在异议，或者虽然案件当事人双方对借款事实无异议，但人民法院经审理后认为可能涉及虚假诉讼的时候，则为了进一步查明借贷关系的真实性，有必要对当事人的经济能力和财产变动情况等予以审查，从而对交易是否实际发生作出综合判断。

（4）交易方式和交易习惯

之所以在合同解释上考虑交易习惯，是因为作为交易主体的行为，通常受到习惯的支配，有时当事人之所以没有在合同中作出明确约定，是因为双方对于也已形成的交易习惯均认为自然属于合同内容，无须明示。需要注意的是，当事人对于自己所主张的交易习惯，需要提供充分证据予以证明。一方面，需要证明确实存在该交易习惯，另一方面该交易习惯应当为双方当事人共同认可和遵循。由于交易习惯的多样性，在认定和适用时，应当特别注意公开性、公认性、合法性原则，除能够证明在双方当事人之间达成的特别交易习惯外，对于更大范围内的交易习惯，应当原则上以一定地域或行业内反复、稳定存在，具有区域或行业内交易主体共同认知和认可的习惯，方能确认为交易习惯，而且，交易习惯的运用应当以不具备反证为前提。

（5）证人证言

需要明确的是，人民法院在审查证人证言时，应当严格按照《民事诉讼法》和《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》等相关法律、司法解释的规定进行，特别是对于客观证据较为薄弱的案件，更要注意甄别证人证言的真实性、合法性。在认定证人证言的时候，还可以灵活运用对质等方法，以便更好地查清案件事实。

（摘自《民间借贷案件审理中的举证责任分配和事实认定标准问题》，作者：沈丹丹，最高人民法院民一庭法官，载于《民事审判指导与参考（2015年第3辑总第63辑）》，人民法院出版社2016年4月出版）

第16篇：借了钱就一定有借贷关系吗

借了钱就一定有借贷关系吗？最高法是这样界定的！

1.债权凭证在民间借贷案件中的证明效力

（1）借据

（3）欠条

（1）借贷金额

（2）款项交付

（3）当事人的经济能力

（4）交易方式和交易习惯

（5）证人证言

第17篇：处理好与寝室同学之间的关系

处理好与寝室同学之间的关系

在大学，寝室里的人际关系很微妙，与你的成长与成才有着密切的关系。倘若处理得好，无疑能促进自己在学习、生活等方面进步；倘若处理不好，则有可能给自己和他人带来不必要的烦恼甚至伤害。

一个宿舍几个人，由于成长环境的不同、性格的差异，天天在一起难免会出现这样那样的一些问题，这些应该说是正常的。但如果宿舍内长期问题重重、矛盾不断或者死气沉沉，则会影响到同一宿舍同学的学习和情绪。在校学习期间，宿舍就是你的家，人人都希望宿舍气氛温暖和谐。当一些不尽如人意的事情出现时，容易着急和烦躁，这时处理问题容易冲动，会出现埋怨、指责、烦恼多忧，这样矛盾有可能开始激化或者就此埋下了怨气的种子，负性情绪开始在宿舍里转播„„

怎样处理好由于彼此之间的生活习惯不同和相互误解这类问题，与室友和睦相处呢？与室友统一作息，在日常起居生活给予包容和理解

你们可以共同商量、制定些必要的制度，动员每个人都来关心宿舍的公益事业。只要你们大多数人支持，情况会有所改善。别老让一个人说一个人做，这样会让他（她）感到很被动和压力大，宿舍是大家共同生活的地方，应该大家共同为之努力，才能营造好气氛。

不搞“小团体”

在宿舍，应当以平等的态度对待每一个人，不要厚此薄彼，和一部分人打得火热，而对另一部分人疏远不理。

有些人喜欢同宿舍之中的某一个人十分亲近，平时老是同一个人说悄悄话，无论干什么事，进进出出都和一个人在一起。这样就容易引起宿舍其他成员的不悦，认为你是不屑与之交往。结果，你俩的关系也许搞好了，但却疏远了其他人。这就不利于建立和谐的宿舍关系，也是得不偿失的。我们不反对建立有深度的友谊，但决不能以牺牲友谊的宽度和广度为代价。

不触犯室友的隐私

每个人都有自己的秘密，也有足够的好奇心。对于室友的隐私，不要想方设法去探求。对方把一个领域化为隐私，对这个领域就有了特殊的敏感，任何试图闯入这个领域的话题都是不受欢迎的。尤为注意的是，未经室友同意，切不可擅自乱翻其衣物。要格外注意这个问题，千万不要随随便便，以为是熟人就忽略了细节。另外，同住一个宿舍，有时难免知道室友的某些隐私，也要守口如瓶，告诉他人不仅是对室友的不尊重，也是不道德的。以上几个方面，要切实做到，否则触怒室友发生“干戈”也就在所难免。

积极参加集体活动

宿舍的活动不单纯是一个活动，更是室友之间联络感情的重要形式，应该积极参与配合。千万不要幼稚地把集体活动当做纯粹费财费力的无聊之举，表现出一副不屑为伍的样子。其实，那都是感情投资，也是不可缺少的人生经历。室友们决定一起去干什么，要尊重他们的选择。确实不能参加，可以把自己的想法和意见提出来，不要勉强参与，反倒让室友觉得你在应付了事，更不要一口回绝而伤了室友们的兴致。可以说，集体活动的有无和多少，也从一个侧面反映了这个宿舍的团结程度。倘若这样的活动你老是不参加，多多少少会显得你不合群。

给予别人关心，有难要帮，自己有事也要求良好的人际关系是以互相帮助为前提的。在集体宿舍中要有良好的合作意识，别人在整理床铺时，你应该想想这种事情是否需要帮忙；有人生病时你是否愿意帮他去食堂买饭。相互帮助的确是不可缺少的，因为任何时候人都难以凭借自己的力量生活。哪怕只是些小事，相互关心帮助也可以加深友谊。平时生活学习中给予室友关心和帮助，当室友遇到困难，应当主动伸出援助之手，这自不必说。那么，当你有事时，是否适宜向室友求助呢？答案是肯定的。因为有时求助反而能表明你对别人的信任，能够使关系融洽，加深感情。比如你有事需请人帮忙，倘你舍室友而远求他人，室友得知后反觉得你不信任他。你不愿求别人，别人以后有事又怎么好意思求你帮忙？其实，求助室友，只要讲究分寸，不使人家为难，是完全可以的。

不拒绝零食和宴请

室友买点水果、瓜子之类的零食到宿舍，分给你时，你就不要推，不要以为吃别人的难为情而拒绝。有时，室友因过生日或其他事请你吃饭，你也应欣然前往。即使没有钱“回请”他，也无关紧要，因为互酬不仅仅体现在物质上，不同于商品经济中的“等价交换”原则，它更体现在心理上。你接受别人的邀请，从某种意义上说，也是给别人面子。倘若不论零食或宴请，你都一概拒绝，时日一久，别人难免会认为你清高傲慢，就对你“敬而远之”了。

不逞一时口快 “卧谈会”是宿舍的一项重要活动。室友们互说见闻、发表意见，本来是件很愉快的事，但也往往因小事而发生争执，“卧谈会”变成了“口舌大战”。有些人喜欢说别人笑话，讨别人便宜，哪怕玩笑，也不肯以自己的吃亏而告终；有些人喜欢争辩，试图通过说服对方显示自己的能耐，让室友“尊重”自己；有些人害怕被人看不起，就故意在“卧谈会”中唱反调，甚至揭人之短，对他人进行人身攻击。这种喜欢逞一时口快，在嘴巴上占便宜的人实际上非常愚蠢，给人感觉太好胜，难以合作。你不尊重别人，别人也不会尊重你。你夸夸其谈，想处处表现得比别人聪明，最后也只会引起别人反感，没人说你好。

维护共同的生活环境，完成该做的杂务宿舍是公共生活的场所，每个人都有自己相应的生活空间，同时也必须遵守大家共同维系的生活规则。许多宿舍都有轮流值日制度，这样每个人都能为共同的卫生环境尽义务，诸如打水、扫地、倒垃圾等等。这些既是为别人做也是为自己做。如果有人比较懒惰，轮到他值日时，别人喝不到开水，屋子里乱糟糟的，垃圾也不倒，别人也许不会说什么，但是一定会不满意，时间长了，更多的人也不去做值日了，轮流值日的规则就会落空。宿舍每位成员该做的杂务，不仅仅指做好自己一个人的事，也包括搞好集体的事。有些人在家懒惰成性，所有的事都指望家人打理，住集体宿舍难免恶习毕露：开水从来不打，每天喝别人的；衣物不注重整理，乱扔一气；宿舍的公共卫生更是不闻不问，扫地、擦门窗等事都指望室友来完成——没有哪一个集体会欢迎一个自私、懒惰和邋遢的人。

学会赞美，不吝啬对别人的夸奖

宿舍生活的群体中每个人都是有缺点的，同样每个人也会有他的闪光点，生活久了总会发现可爱之处。所以在宿舍生活中不要吝啬对别人的表扬，每个人都喜欢被夸奖，只要你的夸奖是真诚的。当室友穿了一件漂亮的衣服，不要吝啬得不动声色，应该发自内心地夸奖：“衣服很好看啊”；当室友取得了优异的成绩，不要心生嫉妒，面露苦涩，而应及时地表达你的祝贺。这样在宿舍中形成良好的人文氛围，对于构建和谐的宿舍关系能起到至关重要的作用。

合理方式解决日常矛盾

宿舍中发生争吵是难免的。纠纷产生后，谁都不愿意承认自己的过错也很常见，这正是考验一个人诚实态度与勇气的时候。如果因为一点小事变为仇人，见了面不说话，会造成心里的忌恨，这不仅有碍宿舍的和谐关系，也会对你产生不利的影响。因此主动与对方表示和好与原谅是最通情达理的做法，不管自己是否有过错。一方表示友好，另一方也会冰释前嫌，问题是谁能争取主动。宿舍出现问题和矛盾应及时地进行沟通和交流，而不要背后说坏话，在这样的小群体中，流言蜚语传来传去只会加剧矛盾，使关系更加恶化。恶行１

用别人东西不打招呼恶行２

不讲个人和公共卫生恶行３

室友长期留宿异性恶行４

挑拨离间惹人厌恶行５

深夜影响室友休息恶行６

偷窥室友网聊记录

第18篇：该怎样处理与同学之间的关系

该怎样处理与同学之间的关系？

摘要:处理人际关系是一个难题一直为人们所关注。

A:我是个非常内向的人，从高中是就总是和同学关系不好，到了大学我跟宿舍的好几个人都不说话，我非常想改变这种状态，我高中是因此影响了高考，现在一想到人际关系我就害怕，很紧张，尤其是想到以后工作了会不会还是这样，我现在真的很害怕，很苦恼．遇到问题我又总是逃避，现在都从宿舍搬出来了，我该怎么办？

BHL:由于适应导致的问题中，人际关系问题对新生来说更为普遍，特别是寝室人际关系。由于彼此之间的生活习惯的不同和相互误解，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭。有的同学被室友孤立感到很苦恼：“也不知怎的，可能是我不大注意自己说话方式。我感到大家开始用讽刺的口吻跟我说话；我若无意说了哪位同学，大家就一起帮她。我感到很苦闷，觉得回宿舍也没有什么意思，怕说错话引起更大的麻烦。所以每天很早起床，背着书包到教室看书，晚上很晚才回宿舍，有时即使看不进去，也不愿回宿舍，就顺着操场逛，一圈又一圈，估计快要熄灯了才回宿舍。”而那些生活在对立面的同学也难过：“我们宿舍的一位同学很过分，不过她现在已经被孤立了，但我现在也感到很压抑，因为宿舍气氛不好，形成对立局面。其实，我觉得那位同学也不是一无是处，也很想和她说话，但大家都不理睬她，我若主动与她好，势必也造成也那样的结果，不被大家所理睬。”还有一部分同学，即使没有这种情况，也觉得在宿舍不是很开心：“我们宿舍关系还可以，没有争吵，但大家都很客气，没有什么话好说，觉得挺闷的。”这可能是新生都可能遇到的问题。怎样处理好这类问题，理顺同宿舍同学间的关系呢？

首先，要正视这一问题，多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。“远亲不如近邻。”但对当代大学生来说，“近邻”往往不一定能“先得和睦”，反而因为交往的频繁，同学个性和阅历的差异，造成各种摩擦和冲突。学生对于寝室矛盾的反映意见，突出地表现在各种各样的零碎小事中：乱扔垃圾、制造噪音、计较小钱、随便吸烟、作息紊乱、言论霸权和亲密过分等等。若自己有不妥的地方，可以适当调整自己的生活习性；改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。

其次，争取多沟通多交流。不要因为大家有些误解而避免交流和沟，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。

其三，心胸宽广，对别人多加理解和包容。一个新时代的中学生应海纳百川，多吸收别人的优点；对他人的缺点，应多加理解和包容。平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如说，搞好自己的学习。

再次，真诚地对待他人。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。只有播种真诚，展现真实的自我，才会收获别人的真诚。因为人们无意识中在遵守“人际关系互惠”原则，你袒露真诚的程度，会得到相应的回报。有的人害怕自己的缺点被别人看到会影响自己在别人心上中的形象。心理学研究表明：人们并不喜欢一个各方面都十分完美的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最受欢迎。所以你不用太在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。

最后，发自内心地赞美他人。学会欣赏、赞美他人，每天至少说一句让人感觉舒服的话，比如：“你太棒了！“你这个发型很好看！”这种赞美的话语会给被赞杨者带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围所有人带来快乐。“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得融洽。

把握人际距离按理说应该是交往得越深就越容易相处，人际关系也越好。可事实上并非如此。许多人都有这样的经验和体会：亲密的人际关系经常发生摩擦和矛盾，反倒不及初次交往容易。为什么？

很简单，就是人们忽略了一个 \"度\"的问题。对人际距离的把握应注意以下几个方面：

首先要尊重别人的隐私。不论多么亲密的人际关系，也应彼此保留一块心理空间。人们总以为亲密的人际关系特别是夫妻之间、父母与子女之间似乎不应当有什么隐私可言。其实越是亲密的人际关系越是要尊重隐私。这种尊重表现为不随便打听、追问他人的内心秘密，也不随便向别人吐露自己的隐私。过度的自我暴露虽不存在打听别人隐私的问题，却存在向对方靠得太近的问题，容易失去应有的人际距离。

其次要有容纳意识。容纳意识要求我们尊重差异，容纳个性，容纳对方的缺点，谅解对方的一般过错。 \"水至清则无鱼，人至察则无徒\"。清澈见底的水里面不会有鱼，过分挑剔的人也不会有朋友没有容纳意识，迟早会将人际关系推向崩溃的边缘。

最后要懂得运用距离效应。距离效应是指由于时间的阻隔，彼此间有了距离；一旦把距离缩短，重新相聚，双方的感情得到最充分的宣泄。所谓“小别胜新婚”也是这个原理。

距离有时是情感的添加剂。可见，有时距离的存在也能给人以美的享受。因此，应当培养自己拉开一定距离看他人的习惯，同时也不要时时刻刻把自己的透明度设置为百分之百。内心没有隐秘足显自己的坦荡，但因此失去了应有的人际距离，无形中为以后的人际矛盾种下祸根，这就不是明智之举。

第19篇：海岩点评高考作文：同学关系很尖锐

海岩点评2013年高考作文：同学关系很尖锐

6月7日上午，2013年高考语文考试结束之后，腾讯教育连线著名作家海岩点评高考作文题目，海岩针对今年部分省份的作文题目做了精彩点评。

“全国卷的考题在今年而言是一个非常尖锐的考题”：

全国卷大纲版今年的作文题目是关于同学间关系的话题，当记者问及海岩老师对这个题目的看法时，海岩老师表示：“这个题要在往年我觉得是太平庸的题，但是在今年是一个非常尖锐的题。因为现在老是同学杀同学的，所以说感谢同学的不杀之恩，这个题是非常尖锐的一个，可以写成一个非常尖锐的社会话题，可以写成我们当代人际关系当中追求温暖而得不到的这样一个命题，它的社会性在今年这个题是很强的。”

印象最深刻的作文题目：

北京卷的爱迪生如何看手机是我印象最深刻的考题。

概括点评难易程度：

“贵州的作文题目——《爱心传递》，这个比较难。因为它不太容易激发人的思维，像爱迪生这个，本身就是有一个矛盾冲突在里面，一个旧时代的人碰到新时代的科技，他会怎么想。还有三个对待慈善的态度，也可以激发人对社会生态和心态的思维。像这个爱心传递太正经，不太容易产生内心的一个激情。”

“要我选题我会选„„”：

“爱迪生的或者选对待慈善的三种态度，都是不错的。”海岩老师也表示，像天津的半命题式作文，自己是不会去选择的。

“湖北的‘方圆’话题作文是很不错的”：

在谈到湖北省今年的作文题目时，海岩老师说道：“‘方圆’也是不错的（作文题目），它是一个很哲学的命题。比如说我们中国人讲‘内方外圆’、‘没有规矩不成方圆’，它可以有很多做人做事的道理。”

“四川省的‘过一个平衡的生活’是很符合时代的话题”：

“‘过一个平衡的生活’也是很不错的（作文题目），我觉得比较符合这个时代的话题。这个时代太浮躁了，太多的陷阱和机会，太多命运的升沉起伏，在这个时代让年轻人有这样一个思考，过一个平衡的生活，是很有意义的一个事。我们中国古代的一个人生哲学就是一个平衡，中庸也是平衡，中国人处理人际关系的很多事情，（包括）和谐它也是平衡，它不能一头沉。”

“山东的作文考题常规了一点”：

“这个题常规了一点，后辈给前辈纠错无可厚非，前辈可能就是有很多这样那样的错误，像莫言这样的大家，以他的胸怀肯定会是坦然接受，而且欣然接受，（当然）如果这个说服他的话。但也容易写的比较俗套，不好写。”

第20篇：国旗下讲话稿：《正确处理好男女同学关系》

国旗下讲话稿：《正确处理好男女同学关系》

同学们：你们好！

在上上周的班会课上，全校各班都开展了题为“正确处理同学之间的交往关系的大讨论。通过讨论，极大部分同学对此有了一个较为正确的认识，而且极大部分同学也能处理好这一关系，那些处理不好男女同学交往关系的人，就很可能发展成为早恋。

一、早恋的危害。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中，没心思学习，觉得学习无所谓，因此，学习成绩就会越来越差，甚至出现一些不良现象，譬如：经常旷课、迟到早退，作业不交，甚至逃学等违反纪律的行为。不听劝告，对老师和家长非常反感，刻意打扮、讲究发型、衣着。

有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。

早恋容易让人受到伤害。青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。有的

青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，有的甚至轻身，这种悲剧的发生，不仅是对他/她本人的伤害，而且是对一个家庭，两个家庭的伤害，对社会也会造成不良影响。

早恋现象如果不能得到及时的制止，会对我们同学的健康成长造成一定的危害。主要表现为：分散精力，影响学业；感情冲动，种下苦果；涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。有关统计材料表明，那些在中学时代就如胶似漆地恋着，极大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”，由恋人变仇人。

同学们，你们要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情，为自已美好的人生把好方向。

二、正确把握男女生正常交往的关系。

中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。但是，如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性同学关系：

⑴自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。⑵适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。要做到自然适度，心中无愧，也就是说，男女同学的交往应该是在公共场合，而不应该是两人单独相处；应该是偶尔相处，而不应该是频繁相约，应该是文明相处，而不应该是言行出格。

同学们，我们要学会自尊、自爱，要学会保护自已，尊重他人，不干扰他人的学习和生活，不影响他人的美好人生。学校对于学生早恋问题态度是严肃的，学校将对那些有此类倾向的学生进行严肃的批评和教育，如果有个别同学仍不听老师的教育与劝阻，而一意孤行的话，学校将对其作出严肃处理。最后希望每一位同学能正确处理好男女同学关系，勤奋学习，健康向上。祝每一位同学有一个美好的未来。

《某机构就同学关系范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

某机构就同学关系范文

推荐第1篇：同学关系作文800字

推荐第2篇：如何正确处理同学关系

推荐第3篇：同学就像我的兄弟姐妹

推荐第4篇：管理者管的就关系

推荐第5篇：关于同学关系的作文

推荐第6篇：正确处理同学关系班会课教案

推荐第7篇：就个人简历给毕业班同学的一封信

推荐第8篇：寄宿制学校里的同学关系

推荐第9篇：全国卷高考材料作文：同学关系（整理）

推荐第10篇：同学之间的关系[小编推荐]

相关推荐