学生素质综合测评范文
推荐第1篇：学生综合素质测评
光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了一个春秋，转眼间已经进入了大二。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大一的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。
德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。
智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，改良自己的学习方法，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。
体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。
劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。
可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
推荐第2篇：学生综合素质测评
学生综合素质测评 学生综合素质测评的目的在于实现学校思想教育与行为管理和学生的自我教育与自我管理相结合，促进学生的自我完善与发展。综合素质测评考核学生当学年取得的综合业绩，测评结果作为评优评奖和学生推荐的依据。
综合素质测评成绩=必修课加权平均成绩×60%+选修课综合评定成绩×10%+技能绩效评定成绩×15%+基本素养综合评价成绩×10%+班主任综合评价成绩×5%
（一）必修课加权平均成绩= ［∑（必修课成绩×课程学分）÷∑课程学分］-扣分
必修课程不合格1门扣1分。
（二）选修课综合评定成绩：数量分和质量分各占50%
（1）数量分：达到或超过同年级同专业平均修读学分的，按50分计，其余同学按所获学分数占平均学分数的百分比折算。
（2）质量分=［∑（选修课成绩×课程学分）÷∑课程学分］×50%
（三）技能绩效成绩是指学生通过培养锻炼和发挥自身的能力与特长，在创新创业及技能提升等方面取得的成绩。按照《四川农业大学本科教学管理办法》中社会实践学分的记分办法据实计算总学分（含“创新创业（技能）学分分值认定标准”刚性记分加上社会实践调查学分），按下列公式计算该项成绩。
技能绩效评定成绩=（个人获得成绩÷同年级同专业平均成绩）×100
（四）基本素养综合评价成绩：按照《高等学校学生行为准则》和学校学生行为基本准则等管理规定要求，由班主任主持召开班务会，在学生个人学年总结和自评的基础上，全班学生参与民主评议并按百分制无记名评分，去掉2个最高分和2个最低分计算算术平均分。
受通报批评和违纪处分学生在刚性扣分的基础上酌情评分：受校、院书面通报批评者减1分／次，受警告处分者减3分／次，受严重警告处分者减5分／次，受记过处分者减7分／次，受留校察看处分者减10分。
（五）班主任综合评价成绩：班主任根据对全班学生了解的情况，按百分制提出每个学生拟定得分，经团支部和班委会干部联席会原则通过后有效，原则上小班评定100分者按比例不超过10%。
综合素质测评在每年的6-9月进行。基本素养综合评价成绩和班主任综合评价成绩评定在春季学期结束前进行；必修课加权平均成绩、选修课综合评定成绩、技能绩效评定成绩根据教务管理成绩计算直接获得。
推荐第3篇：学生个人综合素质测评
学生个人综合素质测评方案
一，综合素质测评成绩=德育表现（100分/20%）+课程学习成绩（100分/60%）+课外学习及技能创新（100分/20%）
二，德育表现=德育基础分+日常表现分+德育加分
1、德育基础分(50分)
遵纪守法，思想态度端正，无不良生活作风，热爱学校，文明礼貌，遵师重道，团结同学者给予基础分50分。
2、日常表现分(0--25分)
遵守学校规章制度，按时参加教学计划规定的、学校统一安排的一切教学活动者，无违返校纪校规，无旷课，无迟到，给予日常表现分30分。
德育加分(0—25分)
① 担任班上主要班干部，对班级有突出贡献者加2分，其余班干部加1分，加入团学青组织并表现突出受表彰者加2分。
② 大学生在行为养成等方面表现突出，所在宿舍被评为“卫生宿舍”、“文明宿舍”等称号的，宿舍成员每人加2分。
③ 积极参加班会，团日活动，及学校活动者每次加2分。
④ 在校内外参加比赛获奖者，一等加5分，二等加4分，三等加3分，优秀加2分，参加但无获奖加1分。
3，德育减分纪律处分减分（在德育表现总分上减分）
① 无故不参加班集，学校组织的集体活动每次减1分，迟到者每次减1分，旷课者每次减2分。
② 不遵守宿舍管理规定，违规用电，饲养宠物，宿舍卫生检查评为“最差寝室”者每次减2分。
③ ④ 在校内外打架斗殴者每次减5分。
因违返校纪校规受通报批评处分者减5分，受警告处分者减10分，受严重警告处分者减20分，受记过处分者减30分，受留校察看处分者减40分。 纪律处分减分按次累加，直至德育总分为0分止。
学期德育总分达不到60分者,不能参加本学期各种奖项和荣誉称号的评选。、三，课程学习成绩（学期期末考试成绩） 四，课外学习及技能创新
① 参加校级以上培训，有结业证书者每次加10分。 ② 参加辅修专业，成绩合格者每次加10分。
③ 通过计算机一级考试者加10分，二级加20分，大学英语二级加10分，三级加20分，四级加30分。
推荐第4篇：学生综合素质测评补充规定
根据我院具体情况，现将2010—2011学年学生综合素质测评作如下补充规定：
1、国家奖学金、校长奖学金在符合条件的申报者中按素质测评高低为评选依据。专业学习成绩良好指学习成绩处于班级中等及以上；
2、学科竞赛奖：在各类学科竞赛中取得突出成绩（有获奖证书）者方可申报；
3、才艺竞技奖：在各类校园文化建设活动中获奖者方可申报；
4、组织管理奖：组织策划班团、年级、院以上大型活动（含比赛）并成功举办的主要负责人或主持人；在班级主题教育和最佳团日活动评比中获奖的主要班干部；被评为院及以上的优良学风班、先进班集体的主要班干部；工作较为突出的学生会（含年级）、社团主要学生干部（占学生干部数的15％）；实习组组长、副组长作用发挥好，本人及该组在实习期间没有违纪旷班等行为的也可申报该奖项。在校宿舍文化建设月中获得表彰的宿舍的安全员或宿舍长也可申报此奖；未获集体荣誉班级的学生干部申报组织管理奖在年级统筹的基础上报学工办审核；
5、宣传报道贡献奖：用于奖励在
一、
二、三类媒体及地方媒体发表正面宣传报道我院的通讯员及在组织具体宣传报道中有较大贡献者。在学工平台校园动态一年累计发表10篇以上者也可申报此奖项；
6、素质认证证书中参与B1类及E类总次数达到10次以上者可申请一个单项奖（具体名称待定）；
7、所有获奖情况应提供支撑材料；
8、符合条件者可以积极申报，各类奖项的比例和名额的确定经年级办统筹后报学院初审。注意事项：
1、吴登云奖学金、瑞兴奖学金均须在特长奖获得者中评选产生；
2、国家奖学金、国家励志奖学金、校长奖学金、吴登云奖学金原则上不兼得；
3、朱敬文奖学金必须与校长一等奖学金兼得。
医学院学生工作办公室
2011年9月15日
推荐第5篇：学生综合素质测评实施细则
中
北
大
学
机 械 工 程 与 自 动 化 学 院
机学字2008第[30]号
中北大学机械工程与自动化学院学生综合素质测评实施细则
（试
行）
第一章 总则
第一条
为全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，激励大学生全面发展，激励大学生全面发展，提高综合素质，以适应新时期对人才的培养需要，依据2008年《中北大学学生手册》中（校学字）[2008]7号文件，《中北大学大学生综合素质测评办法》有关规定，结合我院实际情况，特制定我院综合素质测评实施细则。
第二条
为发挥测评过程和结果的激励作用，综合素质测评成绩作为大学生考核、优秀个人评选、奖学金评定及毕业生就业推荐等方面的主要依据。
第二章 测评基本原则
第三条
以有利于大学生身心健康发展和适应社会要求为前提，着重测评大学生的思想道德素质、学业成绩、身心素质、人文素质、创新与实践能力、日常行为等基本素质，鼓励大学生在达到大学生基本要求的基础上充分发挥个性与特长。
第四条
在掌握大量具体考核记录材料的基础上，本着定性考核和定量考核相结合的原则、记录与评议相结合的原则，采取个人自评、同学互评和班主任评议相结合的方式进行；四年级学生在毕业前进行德育答辩，作为德育测评的主要依据。
第五条
大学生综合素质测评以班级为单位，每学期预测评一次，每学年总测评一次。学生正常学制期满以后不再进行综合素质测评；新生开学初不进行测评；四年级学生只进行第一学期综合素质测评；受学业警告的学生在原班级进行综合素质测评。
第三章 组织机构
第六条 学院成立大学生综合素质测评工作领导小组，负责大学生综合素质测评工作的 领导与组织。
第七条
各班成立由班主任、班干部、宿舍长组成的测评工作小组，具体承担相关数据的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。
第四章 测评体系
第八条
综合素质测评内容：根据个性和共性相结合的原则，将大学生综合素质测评分为思想道德素质、专业理论素质、文体创新素质。
1 第九条
综合素质测评总评为100分，计算方法：综合素质测评总分=思想道德素质分×20%+专业理论素质得分×60%+文体创新素质×20%。
第五章 测评方法
第十条
大学生综合素质测评包括日常记录考核、学期考核、学年总结考核三个环节。
第十一条
每学期期末以班级为单位对本学期学生情况进行测评，下学期开学初公示无异后存档，每学年初对学生上学年两学期情况进行汇总，具体步骤如下：
一、测评前对学生进行测评动员，明确测评目的，提出具体要求，并使学生熟悉、掌握综合素质测评的各项内容和评分标准。
二、每位学生参照综合素质测评指标和评分标准，回顾本学期本人的思想、学习、工作等综合表现，实事求是地对个人行为进行自评。
三、班级测评委员会在个人自评基础上，组织同学互评。对测评成绩进行统计处理，并结合班主任评议结果，计算出每位学生综合素质测评的最后得分后，在班级内部及时行公示并做好记录。
四、每学年初对上学年两学期综合测评结果进行汇总，最终确定学生一学年的综合素质测评成绩，在班内进行公示无异议后，由班主任填写《中北大学大学生综合素质测评汇总表》，将结果上报院学生科办公室备案。
第六章 思想道德素质指标体系及评分标准
第十二条
思想道德素质是大学生在政治态度、思想品质、道德行为、法纪素养等方面具有的符合时代特色的基本品质，是大学生世界观、人生观、价值观综合体现。思想道德素质测评由学生评议、班主任评议及加减分三部分组成。
一、评议是依据“政治态度”、“思想品质”、“道德行为”、“法纪素养”等方面内容，对学生的现实表现做出评价。评议以班级为单位，采取同学互评和班主任评议相结合的方式进行。
二、在思想道德素质测评中，“学生评议”和“班主任评议”按照百分制给出，权重分别是0.6、0.4。用公式表示为：
“思想道德素质”分=同学互评成绩×60%+班主任评议成绩40% +加减分
同学互评成绩=同学互评评议分数之和最低分班级参加同学互评人数 - 2
班主任评议成绩为：班主任在掌握大量反映学生品质特征的行为基础上得出的分值。 第十三条
加减分依据学生科、各级学生会和楼管会对班级同学日常行为的日常记录进行。
第十四条
早操签到无故漏签者一次扣1分；被查无故旷课者一次扣3分；被查不请假夜不归宿者一次扣5分；
第十五条 根据《标准化学生公寓卫生实施细则》关于学生宿舍内务及卫生有关规定，每周本宿舍卫生总评得优的宿舍成员，宿舍成员各加0.2分。每周总评得差的宿舍成员每个人减0.5分。
第十六条 宿舍安全检查中，被发现宿舍有违规物品，宿舍成员一次减3分。
2 第十七条 受校级警告、严重警告、记过、留校察看处分者分别扣10分、15分、20分、25分；受院级警告、严重警告、记过处分者分别扣3分、5分、7分。
第十八条
受校级以上（不包括校级）通报表扬者每次加10分，校级加5分，院级加3分。 第十九条 “思想道德素质”各项指标得分累加后，根据每位学生所得的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标、待达标五等，分别记9
5、8
5、7
5、6
5、45分，各等所占参考比例为20% 25% 40% 10% 5%。
第七章 专业理论素质指标体系及评分标准
第二十条
专业理论素质是指大学生对教学计划内课程的学习、掌握程度和水平，主要培养大学生较强的自学能力以及从事本专业或相邻专业领域的研究、工作能力。专业理论素质测评以规定课程平均学习成绩为准，体育成绩除外。
第二十一条
一学期专业理论素质分=“学生一学期内，按教学计划所学课程成绩（体育成绩除外）的平均分”。
一学年专业理论素质分=“学生两学期专业理论素质分的平均分”。 计算公式分别如下如下：
一学期专业理论素质分成绩一学年内所有课程考试考试课程总门数
一学年专业理论素质分其中：
两学期专业理论素质总分
2一、课程成绩按教务处认定的期末成绩计，复考成绩不计。
二、考试作弊或无故旷考者，该门课程以零分计，计入该学期的专业理论素质测评成绩。
三、办理缓考手续者，该门成绩不计入该学期的专业理论素质测评成绩。
第八章 文体创新素质指标体系及评分标准
第二十二条
文体创新素质是指大学生在学习、工作中表现出来的文化、体育方面的特长、创造发明素养，及学生参加社会活动实践，运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。文体创新素质具体包括人文素质、身体素质和创新实践素质三个指标体系。
第二十三条 “文体创新素质”=“人文素质、身体素质和创新实践素质成绩的平均分。”
计算公式如下： 文体创新素质分人文素质分身体素质分实践创新分
3第二十四条
人文素质测评主要包括人文社会科学知识的学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动等方面的内容。
一、人文素质测评实行加分制。
二、人文素质加分的条件和标准：
3 (一)、关注社会文化热点，广泛涉猎各领域文化知识，能就各种现象阐明自己的观点，每撰写一篇不少于1500字的心得体会，经班主任审阅合格加4分，但最高加分不超过20分(第一作者)。
(二)、积极参加人文素质报告、讲座等，并撰写不少于500字的心得体会，经班主任审阅合格后，每参加一次加4分，但最高加分不超过20分。
(三)、在国家级各类文化、艺术比赛中获奖者，加30分；在省级以上文化、艺术等比赛中获奖者，加20分；在校级文化、艺术各类等比赛中获得前三名者分别加10分、8分、6分；在院系级在校级文化、艺术各类比赛获得前三名者分别加5分、4分、3分；在班级各类文化、艺术等比赛中获得前三名奖者分别加3分、2分、1分；参加但未获奖者，按级别分别加7分、5分、3分、2分、0.5分。若某级比赛为上一级比赛的选拔赛，按最高分一次加分，不累加。以上加分均以获奖证书或文件为依据。
(四)、参加各级、各类非比赛文化、艺术等活动（如晚会）者按级别分别加7分、5分、3分、2分、0.5分。
(五)、参加学校、学院组织的其他非文化、艺术活动者每次加0.5分。
(六)、担任各类学生干部，经考核后，校院系级主席团学生干部，每学期加30分；校院系级部长级干部，各班班长、团支书每学期加20分；其他班级干部每学期加10分，学生会副部长加10分；宿舍长加10分，干事加5分，课代表加5分；校学生社团干部比照班级学生干部加分；楼管会干部比照院团委学生会干部加分；院心理辅导站辅导员比照院部长级干部加分。如一人同时担任两个学生干部职务，以最高分计算，不重复累计。
(七)、计算机等级考试在通过的学期加分，二级加20分；三级加30分；四级加40分； (八)、本科生通过国家英语四级考试成绩425分以上，该学期加30分；本科生英语通过六级考试425分以上，通过的学期加30分；
(九)、在国家级刊物发表文学作品、新闻通讯稿件、文艺作品等每篇加30分；在省级刊物、杂志上每发表一篇作品加20分；在校级刊物、杂志上每发表一篇加10分；在院级刊物、杂志上发表一篇加5分；在系级刊物、杂志上发表一篇加3分。同一作品按最高发表刊物级别计，不累加。多篇作品加分总计不超过30分。班级通讯员在院工作简报一学期发表通讯稿件数量排名前三名者方可加5分。以上加分均以所发表的刊物实物为依据。
(十)、本指标体系考评以班委日常记录、被考评人应出示相应的作品或证明和组织者提供的记录为依据，由各班考评小组直接打分，并由考评小组审核后方能加分。
第二十五条
身体素质指标体系包括大学生的身体健康状况、体育运动技能、体育训练和达标情况等。
一、身体素质分=《大学生体质健康标准》测试得分×60%+学年平均体育成绩×40%+加分。
二、大
三、大四年级身体素质分=《大学生体质健康标准》测试得分×100%+加分。
三、《 大学生体质健康标准》测试得分由体育与艺术学院负责组织评定。
四、身体素质测评的加分条件及标准：
在国家级体育竞赛中获奖者，加30分；在省级及以上体育竞赛中获奖者加20分；在校级体育竞赛中获奖者加2—16分，第一名加16分，依次递减2分；院系级体育竞赛中获得前三名者分别加5分、4 4 分、3分；在班级体育竞赛获前三名者分别加3分、2分、1分；参加但未获奖者按级别分别加7分、5分、3分、2分、0.5分。若比赛为上一级比赛的选拔赛，按最高分一次加分，不累加。以上加分均以获奖证书或文件为依据。
第二十六条 创新与实践素质是指大学生在学习、工作中表现出来的发明创造素养，包括独到见解、独特方法，完成实践环节学习任务，参加社会实践和社会活动，以及运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。
一、创新与实践素质评价以学生实际获得的荣誉、奖励和取得的成绩作为评价指标，采用加分制的计分方法。
二、创新与实践素质评价的加分条件及标准：
（一）、积极参加社会实践和社会活动（不少于一周），并撰写不少于1500字的社会实践总结报告，经班主任审阅合格后，每篇加5分。社会实践调查报告获省级奖励的，每篇加30分。
（二）、参加学校创造发明创造协会、各类科技小组和学术讲堂者，每参与一次加1分，作为学术讲堂主讲人，第一主讲人加5分，第二主讲人加3分。
（三）、获校级、院级科技立项分别加10分、5分。
（四）、在国家级科技竞赛中获奖者，加60分；获省级奖励的，加40分；获校级奖励的，加8—20分，第一名加20分，依次递减4分；在院系级科技竞赛中获奖者加4—10分，第一名加10分，依次递减2分；在班级科技活动中获得前三名者分别加3分、2分、1分。参加但未获奖者，按级别分别加7分、5分、3分、2分、0.5分。若某级比赛为上一级比赛的选拔赛，按最高分一次加分，不累加。以上加分均以获奖证书或文件为依据。
（五）、在国内外学术期刊上发表论文的，在一级期刊上发表的每篇加60分, 在二级期刊上发表的每篇加20分。
（六）、大学生的科技研究成果，经专家推荐和相关部门审定，确实具有应用价值的，本学期加50分。
（七）、获得国家专利的，属于发明专利的一项加100分；属于实用新型专利或外观设计专利的一项加20分。
（八）、参加国家组织的各种学科竞赛获得奖励的，加60分；在省级学科竞赛中获奖者加40分；在校级学科竞赛中获奖者加8—20，第一名加20分，依次递减4分；在院系学科竞赛中获奖者加4—10分，第一名加10分，依次递减2分；在班级学科竞赛中获得前三名者分别加3分、2分、1分。参加但未获奖者，按级别分别加7分、5分、3分、2分、0.5分。若某级比赛为上一级比赛的选拔赛，按最高分一次加分，不累加。以上加分均以获奖证书或文件为依据。
（九）、本指标体系考评以班委日常记录、被考评人应出示相应的作品或证明和组织者提供的记录为依据，由各班考评小组直接公开打分，并由相关部门签署审核意见。
第二十七条
文体创新素质各项指标得分平均后，根据每位学生所得的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标、待达标五等，分别记9
5、8
5、7
5、6
5、45分，各等所占参考比例为20% 25% 40% 10% 5%。
5
第九章 附 则
第二十八条 本细则从取得我院正式学籍并参加正常学习的2008级本科生起开始执行。 第二十九条 本细则所规定班级各类比赛、竞赛及各种活动需经院学生科审核备案后方可进行加分评定。
第三十条 本细则未能涵盖的素质加分项，需给予加分的，可参照相近条款加分。 第三十一条 综合素质测评表如实装入学生档案。
第三十二条 本细则解释权和修改权归机械工程与自动化学院学生工作领导组。
机械工程与自动化学院学生工作领导组
2008-10-9
签批：郑智贞
拟稿：班惠英
校印： 严绍进
份数：14
推荐第6篇：学生综合素质测评办法
广东工业大学艺术设计学院学生综合素质测评办法（2010~2011）
班级综合测评小组：由班主任、班长、团支书及民主推荐的学生代表共7人组成（至少需有一名女生代表）。 班测评小组的主要任务：核实学生的各项素质表现，并根据学院制定的测评办法给予评议和打分，得出测评结果。 加分扣分总体说明：
1、所有项目必须按照规定加到相应项目，不能错乱。
2、所有获奖项目中，2010年9月以前和2011年9月(含9月)以后的无效。
3、本次综合测评中的拟得奖项目和上年的综合测评得奖项目不能作为本次加分内容。
4、勤工助学不加分，参加党课学习不加分，各协会会员不加分。
5、所有加分证明必须在班长处保留备查。
第一条综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面，在总成绩中所占的百分比分别是：品德行为表现占25%、学业表现占60%、文体等素质活动表现占15%。
品 德 行 为
第二条品德行为表现由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分数为该部分原始得分。品德行为表现的基本分为70分，每个同学都可有此基本得分。
第三条品德行为表现的加分有如下5项（加分累计不能超过30分）：
（一）担任各类学生干部满一年，工作表现良好，可酌情加3～6分，表现不好不加分。党支部干部、辅导员助理、团委、学生会、艺术团、红十字会、各协会和专业沙龙等干部任满一年的凭学院加分条加分。担任校团委、校学生会、校广播站、校报记者团、校社联等学院外部组织的各类学生干部须把所领加分条交回所在年级辅导员审核盖章后方能计分。班级干部由班长和团支书严格根据平时表现联合提出加分建议，由班主任签名后报学院加盖公章方能加分。心理健康联络员、青春健康使者加2分。（以上加分累计最多6分，超出6分的按6分算。如同一加分条上有多项加分的要注意分清在相应项目加分，如无注明则需经老师审核）。
（二）(以宿舍为单位)“文明宿舍”每个成员加2分，所在房间房长加3分；标兵宿舍每个成员加2分，所在房间房长加3分。
（三）军训积极分子加3 分，军训单项奖加2 分，军训期间发表文章的加1 分。在校内各刊物发表各类文章每次加1分。校内外各种征文比赛获
一、
二、三等奖分别加
2、1.8、1.5分。
（四）积极参加社会调查与实践活动，被评为省级以上积极分子加4分，获地方政府奖励凭证书加3分；评为学校、学院积极分子者加2.5分；所撰写的调查报告获省级以上奖励的加3.5分、获学校、学院奖励的加2分。（社会实践获多项奖励的只加最高一项）
（五）（指校组织）优秀团干加3分，优秀学生会干部加2.8分，学生会工作积极分子加2.5分，优秀红十字会干部加2.5分，红十字会工作积极分子加2分，优秀团员加2分，学生示范党员加2.5分，优秀党员加2分，优秀心理联络员加3分，优秀校报学生干部加2.5分，优秀校报记者加2分，优秀红十字会员加1.5分，优秀青年志愿者加1.5分。参加献血加１分，献血积极分子加1.5分。
（六）学院设计文化节或学校其它同类活动中获“突出表现奖”加2.5分；“先进个人”加2分；“积极分子”加
1.5分。其它类别按此度量加分。（
（五）－
（六）中如有同类性质的多个奖项只加最高一项）
第四条 品德行为表现的扣分有以下7 项（扣分累计不超过70分）：
（一）受留校察看处分扣50分；
（二）受记过处分扣40分；
（三）受严重警告处分扣30 分；
（四）受警告处分扣20分；
（五）受校通报批评扣10 分；
（六）受学院通报批评扣8分；
（七）既不交学费又不办理缓交手续扣5分；
（八）受宿管中心处理每次扣2分；
（九）其它违反校纪校规和有各种不道德行为者，由学院发放扣分条酌情扣分。
学 业 表 现
第五条学业表现测评由学业成绩平均分和加分两部分组成，累计的分数为该部分的原始得分。
第六条学业成绩包括一学年来所修的所有课程（必修课、选修课、公共选修课）。学生的必修课以及专业选修课如有不及格科目取消优秀学生奖学金和学业优秀奖学金的参评资格。公共选修课不及格也可申请以上两项奖学金，但在算平均学分绩点统一为“0”，但因没选上或没有开课的除外。
第七条学业成绩的平均分计算方法如下：
（一）百分制的科目按原始得分计算，按优、良、中、及格、不及格的分别折为9
5、8
5、7
5、6
5、55分。
（二）学习成绩与绩点数的折算方法为：
90～100分折合为4.0～5.0绩点；80～89分折合为3.0～3.9绩点；
70～79 分折合为2.0～2.9绩点；60～69分折合为1.0～1.9绩点；
59分以下（不及格）折合为0绩点。（注：90分折合为4.0绩点，91 分折合为4.1绩点，其余类推）。
（三）平均学分绩点＝该学年全部课程的（学分绩点×所修课程学分）之和÷所修课程的总学分。（除体育课）
（四）学业成绩平均分＝一学年平均学分绩点折合为百分制的得数。
（五）补考通过的课程，其绩点均为“0”。重修的课程，绩点为0。
第八条学业表现的加分有以下3项（加在平均分，非平均学分绩点）。
（一）省级以上正式发行的学术性刊物发表学术论文，每篇可加2分。
（二）与本专业密切相关的学术性竞赛活动获得
一、
二、三等奖、优胜奖、入围奖的加分依次如下：（注：同件作品重复获奖只加最高一项，多件作品在同一个比赛系列中获奖加最高一项。）
国家级：2.5、2.
3、
2、1.8、1.5；省级：1.
8、1.5、1.
3、
1、0.8；
地市级：1.3、
1、0.8、0.
5、0.3；校内：
1、0.8、0.
5、0.3、0.2
公司类：0.8、0.
5、0.3、0.
2、0.1
如有2人参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的4/5，3人以上（包含3人）5人以下（不包含5人）参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的3/5，5人（包含5人）以上团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的2/5。
（三）计算机等各类专业等级考试全国3级加0.7， 2级加0.5；全省3级加0.5， 2级加0.3，以此类推。英语
6级加0.5，4级加0.3（因暂时没有证书，所以打印网页版的就行）。与本专业密切相关各类资格证按此度量加（与本专业无关的资格证在“文体”中按规定加）。
文 体 素 质
第九条文体素质活动表现分的基本分为60分，每位同学可以得此基本分。
第十条文体素质活动表现的加分有以下7项（累计加分不能超过40分）：
（一）参加省市以上文艺、体育比赛获
一、
二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加
9、
8、
7、
6、5分，破记录的运动员，每次另加1分。
（二）参加地方县级比赛或在校内大型运动会、唱歌、舞蹈等文体比赛中获
一、
二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加
6、
5、
4、
3、2分。参加校内小型活动获
一、
二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加3.5、
3、2.5、
2、1.5分。代表学院参加各类比赛而未获奖的加1分。如有2人参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的4/5，3人以上（包含3人）5人以下（不包含5人）参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的3/5，5人（包含5人）以上团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的2/5。
（三）参加院际辩论赛的同学每人加3分，最佳辩手加4分，班际辩论赛的最佳辩手加2.5分（如有重复按最高加）。
（四）与本专业无关的各类资格证如教师资格证、导游证、会计师执业证等统一加1分。
（五）学校、学院艺术团员，各沙龙干事和平时文体工作表现积极的凭加分条加1-3分。
（六）
一、二年级体育课成绩按绩点法折算后直接在该项加分。第十一条文体素质活动表现的扣分有以下2项（累计扣分不超过40分）：
（一）
三、四年级体育不达标的同学扣5 分；不参加达标测试的扣10分（经批准免修体育课者除外）。
（二）在学校、学院组织的各类文体活动中，不听从老师及各级学生干部安排，表现消极的每次扣2分。
广东工业大学奖学金及奖励实施办法
特等奖学金是学校给予学生的最高荣誉，在以上各类奖学金的基础上评定5000元/人，全校1-10名
优秀学生一等奖学金1300元/人（3％）；二等奖学金800元/人 (8％)；三等奖学金 500元/人 (9％)
学业优秀一等奖学金1200元/人 (3％）；二等奖学金700元/人 (8％)；三等奖学金 500元/人 (9％)
学业进步奖学金200元/人，名额不限；优秀学生干部奖学金200元/人，全学院69人，不按班分配，可自由申报。
第一条特等奖学金条件：平均学分绩点在4.0以上，学习成绩全班第一，获学业优秀奖学金；在科技学术活动中取得突出成绩；综合测评总成绩全班第一，获优秀学生奖学金。
第二条优秀学生
一、
二、三等优秀学生奖学金条件：一学年的平均学分绩点不低于2.0，没有补考或重修科目；综合素质测评总成绩在全班排名40％以内，学业表现测评成绩在全班排名50%以内，思想品德和文体素质测评合格。 体育成绩不合格，体育测试不达标或无故不参加测试者（因身体原因，经批准免修体育课学分者除外）不能评优秀学生奖学金。
第三条学业优秀奖学金条件：一学年的平均学分绩点不低于2.0，没有补考或重修科目；综合测评总评成绩全班排名在50%以内，思想品德和文体素质测评均合格。
第四条创新奖学金条件：在科技学术活动中成绩显著，有原创性成果及一定的学术或应用价值，有2名副教授以上老师推荐，经学校审定后，个人项目获奖金500～1000元不等，集体项目按每人奖金不超过500元奖励。
第五条学业进步奖学金条件：学业测评成绩排名比上一测评学年进步10名以上（含10名）；没有补考重修科目。
第六条优秀学生干部条件：1.综合素质测评总成绩全班排名在50%以内；2.担任学生干部一年以上（含一年）。
第七条奖学金评定办法。评奖指标按百分比换算小数点后四舍五入。各奖项
一、
二、三等奖给出的名额比例，应在相应等级中计算，不得将三个等级的比例数相加来计算获奖总人数。
（一）优秀学生特等奖学金、优秀学生奖学金、学业优秀奖学金可同时申请。
（二）获优秀学生及学业优秀奖学金的学生，如同时获特等奖学金，奖金只发最高一项。
第八条有以下情况之一者，自动失去奖学金申请资格。
（一）违法乱纪受刑事处分者；违反校规、校纪受党、团和学校、学院行政处分者。
（二）因违反社会公德造成不良影响者。
第九条凡综合测评弄虚作假者，一旦查实，取消一切评先及奖学金资格，若已经颁发了证书及领取了奖学金的，应取消获奖证书及退回奖学金。并视情节轻重，给予适当的纪律处分。
先进班集体评选办法
第十条先进班集体奖500元/班。我院有12个必报1个备报名额（参照《广东工业大学先进班集体评选及奖励办法》）。奖励积极参加学风、校风建设活动，表现突出，成绩显著的班级,有以下情形之一的班级不得参选：
（一）有同学因考试作弊或其他任何原因受到学校或学院行政处分（包括通报批评）。
（二）没有一间宿舍被评为文明宿舍、晚熄灯中有半数宿舍受到停电处罚。
（三）一学年中不及格人次高于15％（10级），与10％（08级、09级）。
评选办法：每年级、专业内部选出一个最好的班级参加公选，如全部均不符合条件则整个年级专业没有参选资格。 公选办法：取得资格的班级填写《优良学风班评比推荐表》并制作PPT、电子书籍或影片公开展示本班在思想状况、
班级管理、课堂纪律、学习成绩、文体活动等班风学风的突出亮点，由评委评定。公开评选时间为9月20日晚上7：00开始，地点在5-102室，演讲展示时间不超过5分钟。
本测办法有解释未尽之处按《广东工业大学全日制本专科学生综合素质测评办法》（广工大学字〔2006〕8号）、
《广东工业大学全日制本专科学生奖学金及奖励实施办法》（广工大学字〔2006〕9号）进行，或到5-310学生工作办公室咨询。在测评过程中，各班测评小组严格按照相关规定进行。
时 间 安 排
一、8月28日开始综合测评，班长通知本班同学下载《学生综合素质测评表》电子版填写（以学生名字命名，无
须打印），（所有材料在Q群邮件下载）。班长、团支书将班委的加分建议交给班主任进行审核并由班主任签名，
在9月1日晚上19：00前务必由助理汇总交到学工办（5-310）加盖公章方能加分。
二、9月1日前各班班长收齐本班同学获奖证书复印件，9月2日晚上19：00前由助理汇总交到学工办（5-310），
由学院审核获奖证书并出具加分证明。
三、9月15日前班级综合测评小组根据学院所发的加分证明并参照本测评办法审核本班同学的《学生综合素质测
评表》电子版。
四、9月16日中午12：00前班长把符合特等奖学金、创新奖学金条件的学生名单和相关材料交学院5-310。
五、9月21日前填好《综合测评班级汇总表》、每位同学的《学生综合素质测评表》（姓名一定要写准确，注意同
音近型字），以班为单位统一打包发到学院公共邮箱xszhcp@163.com ，班长打印《综合测评班级汇总表》交
班主任审核签字后交给助理，9月23日晚上19:00前由助理汇总交到学工办（5-310）。
六、9月27-29日学院对获奖同学在5号楼3楼电梯口公告栏进行公示。
七、10月15日前学生通过学生信息管理系统申报奖学金。(具体时间另行通知)
举报电话：37626879（党委蒙裕兴副书记）、37627521（学工办）；举报邮箱：xszhcp@163.com同学们可对平时有道德较差、纪律散漫、旷课作弊等行为而未被发现处理的同学进行举报，学院将视情况决定是否给予扣分处理，直至取消所获奖励。也可把在平时学习、工作、生活等各方面有突出表现的同学告知学院，学院拟考虑给予一定的额外加分奖励。
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广州华立科技职业学院专科学生综合
综合素质测评办法
（草案）
为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养适应二十一世纪需要的高素质人才，结合我校实际，特制定本办法。
第一章总则
第一条凡具有本校学籍的专科在校生，均有参加综合素质测评（以下简称“综合
测评”）的权利和义务。
第二条综合测评是对学生综合素质的本面测定，要坚持实事求是、公平、公开、
公正的原则，力求科学，准确地反映学生的综合表现。
第三条各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评手册》中，作
为评选优秀学生奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。
第四条综合测评的内容包括品德行为表现，学业表现和文体素质活动表现三个方
面，三个方面的成绩之和就是综合测评总成绩。其中三个方面在总成绩中
所占的百分比分别是：品德行为表现占20%，学业表现占70%，文体等素
质活动表现占10% 。
第二章品德行为表现测评
第五条品德行为表现测评是对学生思想品质、集体观念、学生态度、组织纪律、
社会实践等方面进行测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分
数为该部分原始得分，分优、良、合格、不合格4个等级，90分以上为优，
80~89分为良，60~79分为合格，59分以下为不合格。
第六条品德行为表现的基本分为70分，每个同学都可以得此基本分。
第七条品德行为表现的加分有如下6项（加分累计不能超过30）
（一）担任院、系、班等各类学生干部满一年，工作表现良好，有突出贡献的加
6分；
（二）参加无偿献血者一次加2分；
（三）被评为“文明寝室”称号的房间，每个成员加2分，文明寝室室长加3分；
（四）军训积极分子加3分，军训单项奖2分；
（五）积极参加社会调查与实践活动，被评为省级以上积极分子者加5分，被评
为学院积极分子者2分，所撰写的调查报告获省级以上奖励的，加5分，获学院奖励的加3分，获系奖励的加2分；
（六）积极参与社会、学院、系组织的各类精神文明建设活动；关心集体，勇于
与不良行为作斗争；助人为乐等有突出表出的，各系可根据本系的实际情况制定细则给予酌情加分。
第八条品德行为表现的扣分有以下十二项（扣分累计不超过70分）
（一）受留校察看处分扣50分；
（二）受记过处分扣40分；
（三）受严重警告处分扣30分；
（四）受警告处分扣20分；
（五）受学院通报批评扣10分；
（六）受系通报批评或学生宿管科、生活指导科通报批评扣5分；
（七）借胸卡给人使用和使用者除没收胸卡外双方各扣2分；
（八）上课迟到或早退者，每次各扣1分，各累计三次算旷课一次，每次扣3分；
（九）按规定不到指定教室参加早读或晚自习者，每次扣2分；
（十）在校内（除宿舍内）穿拖鞋者每次扣2分；
（十一）宿舍值日生如不遵守“内务卫生管理”规定扣1分；院系定期检查或常规
巡查结果不合格的宿舍，所有成员的综合测评扣1分；受各系公开批评累计三次的脏、乱、差宿舍的成员，将取消一切评优资格。
（十二）其它违反校纪校规和有各种不道德行为者，各系可根据实际情况制定细则
给予酌情扣分。
第三章学业表现测评
第九条学业表现测评主要对学生专业学习中知识与能力掌握程度进行测评，由学
业成绩平均分和加分两部分组成，累计的分数为该部分和原始部分。
第十条学业成绩包括一年来所修的所有课程（必修课、选修课、公共选修课）。 第十一条 学业成绩平均分计算方法如下：
（一）学期总评成绩按百分制计分的科目按原始得分计算，考核科目的成绩按优、
良、中、及格、不合格分别计为95分、85分、75分、65分、55分。
（二）学习成绩与绩点数的折算方法为：
90~100分折合为4.0~5.0绩点，优秀折合为4.5绩点；
80~89分折合为3.0~3.9绩点，良好折合为3.5绩点；
70~79分折合为2.0~2.9绩点，中等折合为2.5绩点；
60~69分折合为1.0~1.9绩点，合格折合为1.5绩点；
59分以下（不合格）折合为0绩点。
（注：90分折合为4.0，91分折合为4.1绩点，其余类推）。
（三）一学年的平均学分绩点 = 该学年修全部课程的学分绩点之和 ÷ 所修课
程的总学分。
（四） 学业成绩平均分 = 一学年平均学分绩点折合为百分制的得数。
（五） 补考通过的课程，按实际成绩记分，并给予学分，但其绩点均为“0”。重
修课程在该学年度中按不及格科目计算，绩点为零。
第十二条学业表现的加分有以下3项：
（一）在校学报及省级以上正式发行的学术性刊物发表学术论文，每篇可加1
分；
（二） 代表学院参加省级以上科技竞赛获奖的，可视情况加1-2分；在系的学术
性竞赛活动中获奖的可视情况加1分；
（三）通过省专科英语统考加0.5分，通过四级英语考试加0.5分，通过六级英
语考试加1分；
（四）学院可视实际情况对通过专业类等级考试的同学加0.5-1分。
（注：同一件作品如重复发表或获奖，只能按最高一级算分一次）。
第四章文体素质活动表现测评
第十三条文体素质活动表现测评主要对学生在体育、文化、艺术等方面素质进行
测评，分数由基本分、加分、扣分组成，累计的分数为该部分原始得分。
第十四条文体素质活动表现分的基本分为60分，每位学生都可以得此基本分。 第十五条文体素质活动表现的加分有以下8项（累加分不能超过40分）：
（一） 代表参加省市以上文艺、体育比赛获奖的，一等奖加10分，二等奖加7
分，三等奖加5分，优胜奖加1分。
（二） 学院运动会，文艺比赛中获奖的加3分。
（三） 运动会中破学校记录的加0.5分，破省记录的加1分，破全国大学生记录
的加1.5分。
（四）参加学院及系组织的的各类征文、百科知识竞赛等素质活动，获一等奖的
加5分，二等奖的加2分，三等奖的加1分。
（五）学校礼仪队、广播站、艺术团、记者团、校报摄影会的成员加0.5分,由
指导教师认真考查,表现积极有突出贡献的主要负责人加3分。
（六）积极参加校园体育、文化建设的组织工作，表现突出的加2分。
（七）
一、二年级体育成绩照第十一条绩点计算计算方法计分。（注：折算后的
体育成绩直接加在读项测评加分中）
（八）、在学院、系组织的其它各类文体活动中，表现积极，取得一定成绩的，
各系可根据本系实际，制定实施细则酌情加分。
第十六条文体素质活动表现的扣分有以下2项（累计不超过40分）：
（一）体育不达标的同学扣5分；不参加达标测试的扣10分（经批准免修体育
课者除外）
（二）在学院、各系组织的各项文体活动中，表现消极，影响集体荣誉及个人健
康发展的，各系可根据实际情况，制定实施细则酌情扣分。
第五章综合测评的组织
第十七条学生处负责组织和指导各系学生综合素质工作，并及时处理学生上访以
及测评工作中表现的各种问题。
第十八条各系成立由党支部书记、团支部书记和副书记、辅导员、班主任代表、
学生代表组成的综合测评领导小组，负责本系学生综合测评工作的组织、协调、指导，同时根据学生本人的申请以及学校奖学金评选标准及指标
比例评定该年度优秀学生及学习优秀奖学金获奖名单，负责全面审核确
定各班测评结果。并向学生公布，学生可在3天内提出质疑，如属实，
应予更正，并公布，并公布第二榜，如两天无异议，则确定综合测评最
后结果，汇总后报学生处备案。
第十九条各班成立综合测评小组，由班主任，班长，团支书及民主推荐的学生代
表共7人（至少需有一名女生代表，没有女生的班级除外）组成测评小
组的主要任务是：负责核实学生的各项素质表现，给予更正或补充并根
据本办法及各系制定的实施细则给予评议和打分，班测评小组核实各项
计分后交系综合测评领导小组。
第六章综合测评操作程序
第二十条综合测评每学年第一学期第5周开始至第7周结束，第二学年第一学期
对第一学年进行测评，第三学年对第二学年进行测评，最后一学年（即
第三学年）不进行综合测评工作。
第二十一条班测评小组在规定时间内对本班同学的自评内容进行核实，通知学生
个人可根据班测评结果递交奖学金申请表
第二十二条系综合测评领导小姐负责全面审核确定各班测评结果并向学生公布，
学生可在三天内提出质疑，如属实，应予更正，三天后公布第二榜，二
天内无异议，则确定测评最后结果，汇总后报学生处备案。
第二十三条学生处根据学院评审结果，送学院行文表彰。
第七章附则
第二十四条凡综合测评弄虚作假者，一旦查实除给予纪律处分外，取消一切评先
及奖学金资格。
第二十五条本测评办法中加分，扣分标准为基本原则，各系在操作过程中应根据
本办法的基本原则和系的实际制定相关的实施细则，制定实施细则报学
生处备案。
第二十六条本办法由学生处负责解释
华立职业学院学生处
2009年11月6日
推荐第8篇：郑州大学学生综合素质测评实施办法
郑州大学学生综合素质测评实施办法
第一章 总则
第一条
为全面贯彻党的教育方针，积极推进学生素质教育，加强对学生的科学管理，进一步改进我校大学生思想政治教育，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《郑州大学学生管理规定》（校政〔2005〕25号）和《中共郑州大学委员会、郑州大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（郑大党发〔2005〕7号）的精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条
学生综合素质测评的内容包括德育素质、智育素质、体育素质和劳动素质等4个方面。
第三条
学生综合素质测评各项内容的评分比例及计算方法：
总成绩（100分）=德育素质（21分）+智育素质（70分）+体育素质（7分）+劳动素质（2分）。
第四条
学生综合素质测评的分享成绩和总成绩实行学年累计排序，作为评选三好学生、优秀学生干部和优秀毕业生、评审优秀学生奖学金、推荐免试硕士研究生以及毕业生就业等工作的主要依据。学生综合素质测评总成绩记入学生本人档案。
一１一
第五条
本办法适用于在郑州大学接受普通高等学历教育的全日制本科、专科（高职）学生。
第二章 评分细则
第六条
学生综合素质测评每年进行一次，从每学年开学至下一学年开学前（应届毕业生提前至毕业前3周）为一个学年的测评周期。
第七条
学生综合素质测评重点放在学生日常行为表现上，实行学生和指导教师综合评价相结合的评分办法。指导教师是指学生所在院（系）年级辅导员、班主任及其所有任课教师，以下简称指导教师。
第八条
学生综合评价采取对班级学生参加学校教育教学活动和日常学习生活中表现出的关键行为进行写实记录的办法，分项设定最高评价标准分值（每项最后折算分不得高于设定的最高评价标准分值，每项最低评价标准分值均为0分），逐项积分，每月定期公布，学年累计。各项测评内容评价标准和最高评价标准分值如下：
（一）德育素质 （最高评价标准分值21分，其中学生综合评价最高评价标准分值19分，指导教师综合评价最高评价标准分值2分），以学生在学年测评周期内的实际表现为依据，包括政治思想、道德修养、遵纪守法、诚实守信、学习态度、文明卫生、- 一２一
集体活动和社会服务等8个方面。
1.政治思想 （最高评价标准分值3分）
学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱中国共产党，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，主动靠近党团组织；应当树立热爱社会主义祖国和热爱郑州大学的思想，具有团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；积极参加学校、院（系）和年级（班级）组织的各项政治教育活动。
2.道德修养 （最高评价标准分值分2分）
学生应当具有良好的道德品质和行为习惯，自觉地遵守公民道德规范，尊敬师长，团结同学，作风正派，节约水电，爱护公物。
在学年测评周期内，学生违反学校有关管理规定或者社会公德，受到学校点名通报批评，每次扣1分；受到院（系）点名通报批评，每次扣0.5分。
3.遵纪守法（最高评价标准分值3分）
学生应当自觉地遵守宪法、法律、法规，自觉遵守《高等学校学生行为准则》，自觉遵守学校各项管理制度和规定。
在学年测评周期内，学生违犯学校纪律受到学校点名通报批评，每次扣1分；受到院（系）点名通报批评，每次扣0.5分；受到警告处分，扣2分；受到严重警告处分，扣3分；受到记过
一３一
处分，其当学年德育素质测评成绩按照不及格处理，不再分项测评，记为8.4分；受到留校察看处分，其当学年德育素质测评成绩，不再分项测评，记为0分。
4.诚实守信（最高评价标准分值2分）
学生应当树立良好的诚实守信意识，严谨求实，按规定向学校缴纳学费及有关费用，按规定向学校或院（系）以及年级（班级）提供个人或者家庭真实信息。
在学年测评周期内，学生恶意欠交学校学费及有关费用，考试作弊或者剽窃他人研究成果，向学校或者院（系）以及年级（班级）提供个人或者家庭虚假信息，扣2分。
5.学习态度（最高评价标准分值3分）
学生应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；积极参加学校、院（系）、年级（班级）组织的各项教育教学活动，按时完成各项教育教学任务。
在学年测评周期内，学生未按规定完成学校或者院（系）以及年级（班级）规定的各项教育教学任务，受到学校点名通报批评，每次扣1分；受到院（系）点名通报批评，每次扣0.5分。
6.文明卫生（最高评价标准分值2分）
学生应当树立正确的审美观，具有良好的文明素质，举止得体，自觉遵守公共场所秩序，文明就寝，文明就餐，文明离校就业，树立大学生良好的形象；应当养成良好的卫生习惯，积极搞好个人卫生，认真搞好宿舍集体卫生，自觉遵守学校公共场所卫- 一４一
生制度。
在学年测评周期内，学生所在宿舍卫生受到学校点名通报批评，相关责任人每次扣1分；受到院（系）通报批评，相关责任人每次扣0.5分。
7.集体活动 （最高评价标准分值2分）
学生应当树立集体主义思想，具有积极向上的团队精神，积极参加学校、院（系）、年级（班级）组织的各项集体活动。
在学年测评周期内，学生缺席参加学校或者院（系）以及年级（班级）组织的各项集体活动，受到学校点名通报批评，每次扣1分；受到院（系）点名通报批评，每次扣0.5分。
8.社会服务（最高评价标准分值2分）
学生在本项测评中可以从2个方面测评，按照累加成绩计算，但最高累加成绩不得超过本项最高评价标准分值2分。
学生干部（经过学校、院（系）审核备案，在学生班委会、团支部及以上学生组织中任职的学生）应当按照岗位职责要求，积极工作，热情为学生服务，学年末应当向所在班级进行述职考核，经学生无记名民主评议（分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等级），优秀和称职的得票率合计达到90%（含90%）以上的得2分，每减少5个百分点扣0.2分。
学生应当积极参加学校、院（系）、年级（班级）组织的多种形式的社会服务活动（大学生社会实践活动、青年志愿者活动、勤工助学活动），自觉遵守法律、法规以及学校、用工单位的管理
一５一
制度，在学年测评周期内参加社会服务活动时间累计达到15个工作日（含15个工作日，每个工作日按4学时计算，下同）以上，其表现经学校或者院（系）考核（分为优秀、合格、不合格3个等级），达到优秀（被评为校级以上先进个人）得2分，达到合格得1.5分，不合格（低于15个工作日）得1分，未参加社会服务活动得0分。
（二）智育素质 （最高评价标准分值70分），以学生在学年测评周期内完成学校规定的教育教学活动获得的考核成绩为依据（不包括体育课程考核成绩），以参加正常考核成绩为标准（以补考或者重修前的成绩为标准，包括缓考成绩）。 智育素质测评分计算公式：
M=
× ×70%
M 一一 表示学生当学年的智育素质测评分
Ai 一一 表示学生第i门课程的考核成绩（考核成绩按照百分计分制计算）
Bi 一一 表示学生第i门课程的学分值 ｎ 一一 表示学生当学年的考核课程门数
（三） 体育素质 （最高评价标准分值7分），以学生在学年测评周期内完成学校规定的体育课程考核成绩和参加课外体育锻炼活动情况等2个方面为依据。
- 一６一
1.体育课（最高评价标准分值5分）
M（体育课程测评分）=A（体育课程考核成绩） × 5% 当学年学校没有安排体育考核课程的学生，达到学校规定的大学生体育锻炼标准得5分，达不到标准得2分（按照不及格评价），未参加达标测试得0分。
2.课外体育活动（最高评价标准分值2分）
学生应当积极锻炼身体，积极参加学校、院（系）、年级（班级）组织的各种课外体育锻炼活动，具有健康体魄。
在学年测评周期内，学生缺席参加学校或者院（系）以及年级（班级）组织的课外体育锻炼活动，每次扣0.5分。
（四） 劳动素质（最高评价标准分值2分），以学生在测评周期内实际参加劳动活动情况为依据。
学生应当树立热爱劳动的思想，应当具有自立、自强、自尊、自爱精神，积极参加各种劳动活动，在学年测评周期内参加学校或者院（系）以及年级（班级）组织的公益义务劳动或者公益活动时间达到12个学时(含12个学时，下同)以上，其表现经学校或者院（系）考核（分为合格、不合格2个等级），达到合格者2分；不合格（低于12个学时）得1分；未参加公益义务劳动或者公益活动得0分。
第九条
指导教师综合评价（最高评价标准分值2分） 指导教师应当在院（系）学生工作领导小组的具体领导下，按照本办法第8条中学生德育素质的评价内容和评价标准要求，
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采取对班级每位学生参加学校教育教学活动和日常学习生活中表现出的关键行为进行综合评价的办法，每学期期末进行综合评价一次，向学生公布，学年累计平均，记入学生德育素质测评成绩。
第十条
学生课程考核成绩采用优秀、良好、中等、及格和不及格记分制的，在进行测评时应当折算成百分计分制，分别按照优秀95分、良好85分、中等75分、及格65分和不及格40分计算。
第十一条
在学年测评周期内，学校或者院（系）对在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，按照《郑州大学学生奖励管理办法》以及院（系）有关规定分别给予相应的表彰奖励，记入学生本人档案，不再以加分的形式记入学生综合素质测评成绩。
第三章 测评程序
第十二条
学生综合素质测评原则上安排在每学年9月份进行，应届毕业生应安排在每年的6月份进行。
第十三条
学生进行综合素质测评应当按照综合素质测评的各项内容，如实认真的填写“郑州大学学生综合素质测评成绩登记表”的有关内容，做好学年自我总结，交所在班级测评小组审议。
第十四条
学生班级综合素质测评小组应当在年级辅导员和- 一８一
班主任的具体指导下，收集原始纪实材料，分项积分，全面审议、校准、修正、登录本班对每个学生综合评价的各项测评成绩和总成绩，每月向全体学生公布，学年（学期）积累综合成绩，接受学生监督，并将班级测评结果定期报所在院（系）学生工作领导小组进行审核、登录、排序、备案。
第十五条
学生年级辅导员和班主任应当在院（系）学生工作领导小组的领导下，每学期期末组织实施年级（班级）指导教师对每个学生的综合评价工作，学年末组织实施对学生干部的民主评议工作，并将测评结果返回学生所在班级学生综合素质测评小组审核、登录、备案。
第十六条
院（系）学生工作领导小组应当按照学校总体要求、工作程序和工作日程，召开专题会议，全面审核各年级（班级）上报的学生综合素质测评分项成绩和总成绩，及时向学生公布已审核批准的各年级（班级）学生综合测评总成绩排序第一榜，设立学生可以投诉或者申诉的电话以及受理办公地点。学生应当在第一榜成绩公布的3个工作日内，向所在院（系）学生工作领导小组提出书面质疑材料，如确有错漏，院（系）应予及时更正，再向学生公布第二榜。第二榜成绩公布3个工作日后，院（系）学生工作领导小组应当对第二榜公示结果进行研究，确认最终测评成绩，必要时可以公布第三榜。
第十七条
院（系）学生综合素质测评结束后，院（系）学生工作领导小组应当将学生综合测评成绩及时登录“郑州大学学
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生综合素质测评成绩登记表”中，经年级辅导员和院（系）学生工作领导小组签署意见后，报学生处审核备案，装入学生本人档案。
第四章 组织实施
第十八条
学校成立郑州大学学生综合素质测评指导委员会，由主管学生工作的校领导任主任，办公室设在学生处，负责指导、督促和考核院（系）开展学生综合测评工作，负责学生综合素质测评成绩的归档工作。
第十九条
院（系）学生工作领导小组，负责全面组织实施本院（系）各年级（班级）学生综合评价和指导教师综合评价工作负责全面审核、汇总和上报本院（系）各年级（班级）学生综合测评成绩，负责协助学生处做好学生综合测评成绩的归档工作。
第二十条
年级辅导员和班主任负责具体指导学生班级开展综合测评工作。学生班级应当成立综合测评小组（5一7人），由班长、团支部书记和学生代表组成，负责做好本班学生的综合评价工作。其中，班长担任组长，团支部书记担任记录员，学生代表担任监督员。
第二十一条
学校有关部门应将了解到的学生在测评周期内的综合表现，按照学校的有关要求和规定，以书面形式如实认真进行写实记录，经部门负责人签署意见并加盖公章后，将记实材- 一１０一
料及时教给学生所在院（系）学生工作领导小组审核、确认、备案。
第五章 附 则
第二十二条
院（系）应当依据本办法，结合本院（系）实际，制定具体的实施细则，经院（系）学生工作领导小组研究，报学生处审核备案后，向学生公布实施。
第二十三条
本办法自2005一2006学年起实施。原《郑州大学普通本专科学生综合测评暂行条例》（校学生〔2001〕31号）同时废止。
第二十四条
本办法由学生处负责解释。
一１１一
推荐第9篇：学生综合素质测评自我总结
学生综合素质测评自我总结
学生综合素质测评自我总结
（一）
今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想>政治学习方面。积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。生活中团结同学，喜欢并积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后三年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取是自己的成绩有所突破。
体育方面，积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。
劳动方面，能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
学生综合素质测评自我总结
（二）
光阴如梭，转眼间已经进入了大三。回首过去的一年，昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候，听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动，多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动,经过一次次碰壁，一次次受伤,自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括毛泽东思想，法律基础，在课外也学习了>三个代表重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，很荣幸能够加入中国共产党,成为一名预备党员。在日常生活中我努力以身作则，知荣辱，讲文明，热爱祖国，热爱人民，积极响应共青团委的号召，热心公益，乐于助人，奉献自己的爱心，尽自己最大的能力帮助有困难的人。我还积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。为使自己将来成为一名优秀的科学家和高素质综合型人才而不断努力。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。在上一年里，经过老师的指导，自己的努力和同学朋友的帮助，在期末考试中，所有的科目都轻松的过了关，虽然离最高分的同学还有一段距离，但我已经尽力了，所以我无怨无悔。
体育方面：北京奥运会即将举行，这是对国人一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，每次体育课我都准时出席，从不早退。在学校规定参加“早练”的日子里，我坚持每天早起，从未缺过勤。我还会充分利用课余时间参加各项体育锻炼，尽管有时候觉得有点累，但这对我而言无所谓，因为我明白“身体是革命的本钱”，没有健康的身体就无法谈上学习。
劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。
总之，对于我，大二是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，苦恼过、开心过，失败过、成功过，无论怎么样，都已经过去了，但过去并不能忘记，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，渐渐明白了什么才是最重要的，知道自己要的是什么。当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，新的一年有新的挑战，新的一年有新的要求和希望，我会放下过去一年的成功和失败，走向新的挑战，路在自己脚下。我要继往开来，不骄不躁，发挥自己的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
学生综合素质测评自我总结
（三）
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和>邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名IT人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求
又是一年过去了，总结一下一年的是是非非。唉，这下可轻松了。
推荐第10篇：学生综合素质测评自我总结
过去的一年，是多么的不同。在一如既往的学习中，我获得了许多知识和宝贵的经验。
一年中，我尽最大努力做好每一件该做的事情，不断拓展了自己的知识面，使自己的知识和综合素质得到了全面提高。在生活上，严格要求自己，不骄奢，不浪费，慢慢改正自己的坏毛病，团结同学，助人为乐，使自己成为有用的人。
与一年前相比，我有了长足的进步。但我知道，在明德新民的道路上，要止于至善，我还有很长的路要走。我在今后随着生活阅历的不断累积丰富，不断完善自己，使自己成为一个对民族对社会有所作为的人。
前事不忘，后事之师，继往开来，与时俱进。为祖国社会主义作贡献，争取早日让祖国达到伟大的哲学家所预言的共产主义社会。
第11篇：学生综合素质测评自我总结
学生综合素质测评自我总结
在大一的这一年里，在各级领导、老师、学长学姐及同学们的关心帮助下，通过自身的不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并且加入了院团委创新实践部，积极组织开展寒暑假的社会实践活动，引导更多的同学向着党组织靠拢。生活中团结同学，积极维护学院及班级的荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习用心，态度积极。打好了为以后继续学习专业知识的良好基础。但在今后的学习中仍有许多地方需要改进。我通过一年的大学学习，对于专业方向、难易程度都有了不同程度的了解。在今后的学习中，我对学习任务有了更高要求，争取使自己能在以后的生活中走的更远。
体育方面：积极参与学校及学院组织的运动会，对数种体育项目有着浓厚兴趣。经过体育锻炼使我的身体素质和体育心理素质都有了很大提高。
劳动方面：主动参与各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅锻炼了自己的毅力，还使自己深刻感受到帮助父母的快乐。
我已经树立了终生学习的理念，相信在以后的生活中我会一直不断努力，使自己各方面的素质不断提高。
第12篇：学生综合素质测评工作方案（推荐）
为全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进学生个性和潜能的发展，根据上级文件精神要求，对学生综合素质，客观、公正、公平地进行评价，引导学生发现自己的不足，并帮助学生找出今后努力的方向，认识自我，树立自信，不断进步，特制定本方案。
一、评价的性质
小学生综合素质一应俱全，要以素质教育为导向，侧重从素质教育角度对学生个体的综合性评价，是保障素质教育顺利实施的重要措施和有效机制。
二、评价范围 ：3-6年级学生
三、组织实施
学生测评在乡教委的指导下，由学校学生测评领导小组根据学校制定的方案，在教导处的统一组织下，由班主任具体组织实施，每学期进行一次。
1.学生自评在家长或教师的指导下完成。
2.他评在班主任的主持下，由学生、教师共同完成。
3.各班主任要组织本班级的学生评价小组，认真、正确地对每个学生的综合素质进行评价，注意发扬学生优点、激发学生的积极性。
4.要认真组织实施，做到不走过场，不应付了事，各班主任要正确引导学生进行评价，多鼓励，少批评。
四、评价结果处理
对学生综合素质测评是学生衡量自身素质一个标准尺度，所以各班主任要认真对待，认真组织落实，特别是针对评价结果要及时反馈给每一个学生，让学生知道自己在道德品质上、公民素养上、学习能力上、交流与合作、运动与健康、审美与表现上有哪些优点，还存在着哪些缺点，今后如何去改正，让学生有针对性地，有计划地在新的学期去努力克服，找准目标，不断进步。
1、评价结果采取等级和评语相结合的办法，综合评语要多用激励的语言，教师要注意以积极鼓励、正面肯定成绩为主，要客观描述学生的进步、潜能，同时指出问题，让学生加以改正。
2、要正确帮助学生分析评价结果，积极引导学生去发现自己的不足，自觉去改正不足，提高评价质量。
3、评价结果要赶写评价报告，并作为评定“三好”学生、优秀学生干部的基本依据，评价手册作为学生成长的重要资料，存入学生档案。
4、各班主任把学生评价工作情况和综合结果报送学校校长室。
第13篇：学生综合素质测评自我总结
光阴如梭,转眼间已经进入了大二。在过去的一年中,我一如既往的坚持自己的一贯作风,刻苦勤奋,认真的学习自己的专业课 程,在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义,毛泽东思想,邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论,并尝试在学习生活中运用和实 践,从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显着提高。
德育方面:身为一名光荣的共青团员,在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委的号召,尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践,认真学习了一些伟大人物的先进事迹,使自己的思想道德水平在无形中有了相当显着的提升。
智育方面:从踏进大学校门那一刻,我就对自己所学的专业无比热爱,怀有极度浓厚的兴趣,我对自己所学的每一门课程都认真对待,并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识,尽最大努力提升自己的专业技能,为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。
体育方面:北京申奥成功对国人是一个极大的鼓励,也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展,在这种全民健身的大环境下,我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼,尽管很苦,很累,但这都无所谓,因为我明白:只有健康才是人类最宝贵的财富。
劳动方面:由于从小在农村长大,不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯,在校期间,我经常参加各种义务劳动,打扫公共卫生,我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的,也是大家有目共睹的。
可以说,在过去的一年中,我取得了相当辉煌的成绩,当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培,在新的一年里,我要继往开来,不骄不躁,发挥自己有限的才能和特长,把握有限的大学时光,努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
第14篇：学生综合素质测评自我总结
学生综合素质测评自我总结
时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学
习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，
在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取
得一定的进步。现总结如下：
德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力
帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物
的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中
需要改进。我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、
难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样
的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的
压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能
，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康
，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服
心理障碍，以适应社会发展要求。
总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的
两年。同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不
断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会
的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习
，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得
到最大程度的实现。
第15篇：学生综合素质测评自我总结
看到校园中一排排穿着绿军装的大一学弟学妹们，突然意识到又是一季开学时，金秋九月，带着一点点夏季炎热的尾巴，秋天已不可阻挡的来到我们面前。再也看不到校园中穿着毕业服的大四学长们，这一切向我们表明着新的一学期来了，大三没了，大四来了。
过去的一年，是平凡的一年，是忙碌的一年，更是收获的一年。
德育方面：我更加的努力学习毛中特，研究马克思主义原理，背诵近代史，感悟思想政治。我热爱自己的祖国，我拥护中国共产党的领导，我遵守宪法，我铭记胡总书记的八荣八耻，我希望十八大顺利召开，我希望钓鱼岛问题早点解决，我也相信我们的祖国会越来越好。
学业方面：过去的一年，虽然专业课是那么的无聊，我依然投入了有限的精力，坚持上课不走神，课下努力复习功课，我从不旷课，我坚持每节课都到，我忙碌着，虽然我也有迷茫的时候，有时候我也会失利，但我从不去问别人为什么，我只会更加端正自己的态度，弥补自己的缺点，更加的努力，虽然没有获得什么奖项，但我却真的努力过。
社会活动方面：过去的一年，发生了很多事情，然而我却有一颗平常的心，淡泊名利，宁静致远。我积极的参与了同学们组织的各项活动，或亲身参与其中，或为他们喝彩加油，我没有参与学生会，也早已不是班干部，我平凡的参与着，响应者各种服务，我团结同学，我热爱班集体。
过去的一年，终究是过去了，不管那里是否精彩，是否遗憾，终究是过去了。我们应收拾心情，心怀阳光，向着前方，向着未来，向着那片将属于我们的天地，前进！
第16篇：学生综合素质测评办法(讨论稿)
学生思想道德综合测评办法
目的：对学生学期（学年）素质进行测评，评分成绩作为评定国家、学校奖助学金，优秀班干部，三好学生等先进的评选条件。
一、测评程序及相关规定
综合素质测评必须在每学期第1—3周内完成。程序如下：
1、各班成立综合素质测评小组，由班委、团支部、学生代表（非学生干部）组成，小组人数不少于10人，班长、团支书分别为正、副组长。测评由辅导员助理负责，测评前，须向辅导员提出申请。
2、每位学生按综合素质测评的内容进行自评，提供加、减分的原始材料证明（或复印件），缺证明材料的加分项目需有证明人，并经学院团总支确认。学院团总支将综合日常工作记录和学院各部门的意见向各班提出加减分的指导性意见。
3、测评小组至少3人同时对每位同学的综合测评得分进行审议、核准、修正。测评结果须公示3天，学生有异议可直接向辅导员提出，辅导员在公示结束后1天内作出答复。
4、测评小组集体填写各项分数，辅导员助理负责全面复审测评结果，无异议后由辅导员助理、测评小组成员和测评代表联合签字后，将正式测评结果及各项打分的原始材料送辅导员存档（纸质及电子文档）。
5、辅导员助理将正式测评结果复印2份，一份交辅导员，一份班长保留。如遇班长改选，须转交新任班长，直至毕业。
6、凡在综合测评中弄虚作假的，一经发现，将在其综合测评总分中减除3-8分，并予通报批评，情节严重者将予以纪律处分。
二、测评评分办法
第一项思想道德素质模块测评(40%)
起点分为80分，满分100分。
（一）思想道德素质加分（加分不得超过20分）
l、荣获校级、市级或省级先进的班级，每人依次加2分、
4、6分，班长、团支书另加3分，其他班干部加2分
2、荣获校级、市级和省级先进的个人，分别加5分、10分、15分（本人提交证明，院团总支确认）；
3、参加党校学习、入党积极分子培训班考试成绩在90分以上的加5分（本人提交证明，学院团总支确认）；
4、在宿舍卫生评比活动中获奖的宿舍或床位，每次可加1分，累计不超过5分（本人提交证明，院团总支确认）；
5、荣获“文明宿舍”的每人加3分；优秀宿舍长加5分（文明宿舍须提供先进事迹材料）。
6、学校有关部门、系发文的通报表扬以及记实通知单、好人好事、表扬信等，每次3分。
7、担任课代表职务，并且突出的加1分。
8、院学生干部和班级干部，考评称职的（票数达到班级2/3），分别加1-5分，
具体加分情况如下：院学生会主席、团总支副书记加5分，副主席加4分，各部部长加3分，副部长加2分，干事加1分，社团与各部加分等级相同；各班班长、团支书加5分，班委3分，宿舍长2分。兼职取最高职务加分，不可累计加分（院学生会成员、社团负责人由院团总支提供，班委、团支部加分由辅导员提供）。
（二）思想道德素质减分（减分不得超过20分）
1、迟到或早退，每次减0.5分；无故旷课（包括班会），每次减1分；影响同学听课或老师讲课，视情节轻重，每次减1—5分；考试作弊，除学校处分外，视情节严重程度每次减5—10分。
2、开会、听报告等集体活动中，看无关书报、讲话或做其他事，一次减1分；无故起哄、鼓倒掌、喝倒彩等一次减2分。
3、就寝晚归者每次减1分；夜不归宿每次减5分（正常请假除外）；
4、宿舍内乱接电线、私装电灯，每次减5分（并照章另行处理）；乱倒污水及垃圾，一次减2分，因此引起纠纷，加倍减分；酗酒、吸烟者，每次减5分；有不遵守公共道德、公共秩序和不文明言行者，减2分。
5、宿舍卫生评比连续两次本班倒数第一，宿舍成员每人减1分；连续两次受到学院通报批评的每人减2分，相关责任人减3分；受到校通报批评的，每人减3分，相关责任人减5分。
6、学生确实因病因事请假造成旷课，6学时以下（含6学时）不减分；6学时以上后，连带6学时在内每学时减0.5分；不请假私自离开石家庄市的一次性扣10分。
7、打架斗殴者，不管何种情况，一次减20分。
8、损坏实验仪器、桌椅、图书及公共设施者，减3分（照价赔偿经济损失）；
9、其它违反学校规定但未达到纪律处分的，酌情减1-5分。
10、学生干部违反上述规定者双倍减分。
(三)思想道德素质测评分计算方法
思想道德素质测评分=(基础+应加分-应减分)×40%
第二项 专业素质模块测评(10%)
基础分为80分，满分100分(凭证书和有关证明，加分不得超过20分)。
（一） 专业素质加分
1、外语四级考试，在规定通过的学期加6分，以后为2分；外语六级考试的，在规定通过的学期加8分，以后每学期加5分；
2、计算机水平测试通过二级考试，在规定通过的学期加5分，三级和四级加8分；
3、对于不计学分的课程（选修）每通过一门加2分。
4、辅修专业的学生，每通过一门课程加2分。
（二）专业素质减分：第一次考试不及格，每门课程减2分；补考后依旧不及格，每门课程减3分。
（三）专业素质测评分计算方法
专业素质测评分=(基础分+应加分)×10%
第三项人文素质拓展模块测评 (10%)
人文素质基础分为80分,满分100分（加分不得超过20分，必须提交证书或证明）
（一） 人文素质加分
1、积极参加团日、社团活动的每次加1分，在团日、社团活动中表现突出加3分。
2、参加学校组织的征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等活动的，每次加2分，重要活动经团总支批准可再加1—3分；获
一、
二、三等奖的分别再加10分、8分、5分；代表学校参加地市级、省部级、国家级比赛的加5分，获奖的分别再加5分、10分、20分；
3、在校报、学校主页网站发表一篇稿子的(第一作者)加2分，校广播站采用一篇稿子（第一作者）加1分；在地市级、省部级、国家级媒体上发表新闻报导，分别加5分、10分、15分；
（二）人文素质测评分计算方法
人文素质测评分=(基础分+应加分)×10%
第四项创新动手能力拓展模块测评 (20%)
创新能力基础分为80分，(本人提交证明、学院确认，加分不限)。
（一） 创新素质加分
1、参加学校科技类社团加2分，参加市级、省级、国家级的分别加10分、20分、30分；
2、参加学校组织的科技类活动或竞赛的加5分，获
一、
二、三等奖的分别再加15分、10分、8分；代表学校参加地市级、省部级、国家级科技活动的，分别加10分，获奖的分别再加10分、20分、30分；
2、参加老师的科研课题加5分，科研课题获奖的（必须署名），再加30分；
4、科研论文(第
一、二作者)在普通刊物上发表的，加20分；在核心期刊上发表的，加30分；
5、获专利的，每项加50分；
6、学生创新活动的组织者加5分（本人提交证明，院团总支确认）；
7、凡参加省级专业竞赛者，加10分，获
一、
二、三等奖分别再加30分、20分、10分；凡参加国家级专业竞赛，加20分，获
一、
二、三等奖分别再加50分、30分、20分。
（二）创新素质测评分计算方法
创新能力测评分＝(基础分+应加分)×20%
第五项身心素质模块测评（10%）
身心素质基础分：身心健康、体育及格的即为80分，否则为50分；无体育课的学生体育达标即为80分，否则为50分。满分100分，其中加分不超过50分。
（一）身心素质加分
1、凡参加国家级体育比赛的，加30分；获
一、
二、三等奖的，依次再加50分、40分、30分；凡参加省级体育比赛的，加20分；获
一、
二、三等奖的，依次再加40分、30分、20分；凡参加地市级体育比赛的，加10分；获
一、
二、三等奖的，依次再加30分、20分、10分；
2、参加学校运动会的加3分，获奖的分别按名次再加9分、7分、5分、3分、2分、1分；参加学校、院级其他体育比赛的每次加3分，取得名次的再加5分。
3、参加比赛破校、省、全国大学生记录的，分别加15分、30分、60分；
4、参加体育类社团，负责人加1—5分，成员评价合格加1—3分；
5、积极参加心理健康活动的，负责人加1—5分，成员评价合格加1—3分。
（二）身心素质测评分计算方法
身心素质测评分=(基础分+应加分)×10%
第六项实践能力模块测评(5%)
实践能力基础分为80分，满分100分 (本人提交证明、院团总支确认，加分不得超过20分)。
（一）实践能力素质加分
1、按照要求参加社会实践，并提交单位意见和报告的加3分；校、院社会实践小分队，负责人、成员分别再加5分、3分；受院级、校级、地市级、省部级、国家级表彰的分别再加3分、5分、10分、20分、30分；参加社会实践活动，其个人或小分队事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的加10分、20分、30分；社会实践论文获院级、校级表彰的加3分、5分，在地市级、省部级、国家级刊物上发表的，分别再加10分、20分、30分；
2、参加校内外各种专业岗位资格培训和职业技能鉴定，获合格证书的，加10分。
（二）实践能力素质测评分计算方法
实践能力测评分=(基础分+应加分)×5%
第七项 师生评价模块（5%）
基础分为80分，满分100分。
1、测评小组评分，根据学生个人表现给与0-20分。
2、辅导员根据学生表现加减分（加分不超过10分，减分不超过5分）。师生评价测评分=(基础分+应加分-应减分)×5%
三、本细则自通过之日起执行，由学院负责解释。
2012年11月1日
第17篇：1112年学生综合素质测评办法
附件2：
土木工程学院本科学生综合素质测评办法
为做好我院本科学生综合素质测评，根据《华侨大学本专科学生综合素质测评办法》，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、学生综合素质构成
包括基础性素质和拓展性素质两部份，其中基础性素质分为德育素质、智育素质、体育素质；拓展性素质分为科技创新与社会实践、文体艺术与身心发展、团体活动与社会工作三方面。
二、综合素质测评结果的运用
测评采取定量测评与定性评价相结合的办法对学生进行测评。测评结果作为学生评优评奖、推荐就业的主要依据，作为学生推优入党的重要依据，作为学生保送研究生的基本依据。
三、综合素质测评计算方法
综合素质测评总分（100分）＝基础性素质分75分（德育素质分10分＋智育素质分60分＋体育素质分5分）＋拓展性素质分25分（科技创新与社会实践12分＋文体艺术与身心发展7分＋团体活动与社会工作6分）。
另设附加分5分。
四、综合素质测评的内容及评分标准
（一）基础性素质（75分）
1.德育素质（10分）
主要测评学生在政治思想、道德修养、遵纪守法、团队精神等方面的表现情况。
（1）政治思想：坚持四项基本原则，具有远大理想和坚定信念；积极要求进步，主动靠近党团组织，能参加各项政治学习和教育活动，认真完成组织上交给的各项任务；有较强的社会责任感。
（2）道德修养：遵守社会公德，尊敬师长、团结同学、乐于助人，诚实守信、作风正派、举止文明。
（3）遵纪守法：遵守国家法律法规、遵守学校规章制度，无违法违纪行为。
（4）团队精神：积极参加学校、学院、班级组织的各种活动，热心为集体和同学服务；自觉维护集体利益和荣誉，不计较个人得失。
德育素质测评采用扣分方法，无下列行为者应给满分。扣分标准如下：
（1）有违背四项基本原则言行的，直接定为不合格，记为0分；
（2）言行举止不文明，有违背社会公德现象每次扣0.5分，受通报批评者扣1分；
（3）违反校规校纪受警告及以上处分者，按处分等级分别扣3-6分（警告、严重警告、记过、留校察看分别扣
3、
4、
5、6分）；受学校职能部门或学院通报批评者扣2分；
（4）无故不参加校、学院组织的集体活动者一次扣0.5分；本项扣分上限为6分；
（5）社区表现分处于楼栋后30%，且累积分低于98分者扣1分。
2.智育素质（60分）
主要测评学生在当学年所取得的学业成绩，以规定课程的平均学习绩点为主。计算方法为：智育素质分=（学业绩点+2.5）×8。
3.体育素质（5分）
主要测评学生的体质健康情况。《大学生体质健康标准》是从身体形态、身体机能、身体素质和课外体育锻炼四个方面综合评定学生的体质健康状况。体质健康标准按优秀、良好、及格、不及格分别计
5、4.5、
4、1分（一二年级学生体育课成绩计入智育素质测评分）。
（二）拓展性素质（25分，单项中不同项目可累积加分，加满为止）
1.科技创新与社会实践（12分）
主要测评学生在当学年参加社会实践、志愿服务、科技学术和学科竞赛活动的情况。 计算方法为：基本分＋奖励分。
基本分为6分，每学年必须至少参加一次（项）以上的社会实践、志愿服务、科技学术或学科竞赛活动方可得分；得分内容如下：
（1）参加院级及以上各类学术、科技竞赛活动或学术科技讲座、报告会情况；
（2）在各类学术刊物、公开出版物发表论文或调查报告情况；
（3）参加学院、学校或其它单位组织的社会实践、志愿服务、学科竞赛活动情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。
奖励分为6分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过6分）：
（1）在省级及以上各类学术科技竞赛中获奖加2-5分（特等奖5分、一等奖4.5分、二等奖4分、三等奖3分、优秀奖2分）;
（2）在省级及以上各类学科竞赛中获奖加1-4分（特等奖4分、一等奖3.5分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分）；
（3）在各类学术刊物（CN刊号）上发表论文的，核心刊物第一作者加5分，其他作者加2.5分；一般刊物第一作者加3分，其他作者加1.5分；
（4）科研成果获得专利或确实进入应用领域的加5分；
（5）获省级及以上社会实践、志愿服务先进个人或优秀论文的加2-5分（特等奖5分、一等奖4.5分、二等奖4分、三等奖3分、优秀奖2分、先进个人3分）；
（6）获得省级及以上科技基金、社会实践和志愿服务立项（不含主题团日）并成功完成立项的加3分；
（7）在社会实践、志愿服务、科技学术或学科竞赛活动中获奖按校、院级特、
一、
二、三等、优秀奖分别计算为4分、3.5分、3分、2分、1分和3分、2.5分、2分、1分、0.5分；
（8）获得学校和学院年度社会实践、志愿服务先进个人的加2分和1分；
（9）获得学校和学院科技基金、社会实践和志愿服务立项（不含主题团日）并成功完成立项的加2分和1分；
（10）一项成果由多人共同完成的，第一作者按以上分值的70%加分，其余作者按以上分值的30%加分；分不清主次的集体项目每人按以上分值的50%加分；
（11）同一项目在当学年获多项奖的按最高项计分一次。
2.文体艺术与身心发展（7分）
主要测评学生参与文化、体育、艺术以及有益于身心健康的活动的情况。
计算方法为：基本分＋奖励分。
基本分为3分，每学期必须至少参加一次（项）以上的文化、体育、艺术以及有益于身心健康的活动方可得分；得分内容如下：
（1）参加院级及以上各类文化、体育活动的情况；
（2）参加学校、学院学生艺术团和各类艺术活动的情况；
（3）参加学校、学院或其它单位组织的各类有益身心健康的活动情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。
奖励分为4分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过4分）：
（1）在地市级及以上文体竞赛中获奖者加1-3分（特等奖或第1名加3分、一等奖或第2名加2.5分、二等奖或第3名加2分、三等奖或第
4、5名加1.5分、优秀奖或第6名加1分）；
（2）参加校运会的运动员按获奖名次加1－3分（获第一名加3分、第2-3名加2分、4-5名加1.5分、6-8名加1分）；
（3）获地市级及以上文化、体育、艺术、心理健康教育等先进个人加3分，获得奖励的加1-3分（特等奖3分、一等奖2.5分、二等奖2分、三等奖1.5分、优秀奖1分）；
（4）获校级文化、体育、艺术、心理健康教育等先进个人加1分，获得奖励的加0.5-2分（特等奖2分、一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分）；
（5）一项成果由多人共同完成的，第一作者（组长或负责人）按以上分值的70%加分，其余作者按分值的30%加分；分不清主次的集体项目每人按以上分值的50%加分；
（6）同一项目在当学年获多项奖的按最高项计分一次。
3.团体活动与社会工作（6分）
主要测评学生参与学生团体活动、担任学生干部和承担社会工作的情况。
计算方法为：基本分＋奖励分。
基本分为3分，每学期必须至少参加一次以上的学生团体活动、社会工作或担任学生干部一学期以上方可得分；得分内容如下：
（1）参加学校各类学生团体活动的情况；
（2）担任校、院各类学生干部或承担学生工作的情况；
（3）参加各类社会活动或社会工作的情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。 奖励分为3分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过3分）：
（1）参加义务献血者加0.5分；
（2）见义勇为、拾金不昧、乐于助人受表扬者加1分；
（3）担任班委、团支委，团委、学生会、自律会（含楼栋）、党支部等各级各类学生组织的委员、干事一年或一届的，考核优秀者加1分，良好者加0.5分（考核小组如有疑义请本人提供相关部门证明，其中各班班委的优秀率不超过30%，良好者不超过50%。）；
（4）担任班主任助理、班长、团支书、校院团委、学生会、自律会（含楼栋）、党支部、学生团体等各级各类学生组织的主要学生干部（如学校、院团委和学生会正副部长，
学生团体负责人，自律会正副主任，党支部正副书记等职务）一年或一届的，考核优秀者加1.5分，良好者加1分（考核小组如有疑义请本人提供相关部门证明，其中优秀率不超过35%，良好者不超过50%。）；
（5）担任团委副书记、校院学生会正、副主席等职务一年或一届的，考核优秀者加2.0分，良好者加1.5分（考核小组如有疑义请本人提供相关部门证明）；
（6）一人担任多个职务者，按最高项计分一次。学生干部在各项活动中只作为组织者的，只按担任学生干部情况记分。
（三）附加分（5分）
主要测评学生为学校取得重大荣誉的情况，取得附加分必须是在以上各项测评中没有规定的，加分时应提供相关证明或证书。
五、综合素质测评的方法与步骤
1.测评前对学生进行测评动员，明确测评目的，提出具体要求并使学生熟悉、掌握综合测评的各项内容和评分标准；
2.每位学生参照综合素质测评指标和评分标准，回顾上一学年本人思想、学习、工作等综合表现，实事求是地进行个人自评；
3.在个人自评基础上，以班级为单位，班主任组织学生干部、学生党员以及普通同学代表组成各班测评考核小组开展互评，核实自评成绩，计算每位学生的综合素质测评得分；
4.班主任对综合素质测评分数进行审核，无误后签字确定分数，经公示无异议后由班主任填写《华侨大学学生综合素质测评成绩汇总表》，报学院综合素质测评工作领导小组审核；
5.学院综合素质测评工作领导小组对各班上报的综合素质测评结果审核, 经公示无异议后，报学生工作部(处)备案；
六、本办法由土木学院学生工作委员会负责修订和解释，自2008－2009学年起正式实施
第18篇：管理学学生综合素质测评方法
管理学学生综合素质测评方法
管理学综合素质测评采用智育分（文化课成绩）*75%+德育分*25%的计算方法，具体方法如下：
一、智育分的算法：
1、所有考试科目成绩的加权平均分*75%。
二、德育分的计算方法：
1、科技文化活动分：
○1参加全国、省部、市、校、院系级科技文化活动和竞赛
一、
二、三等奖（市级以上优秀奖、鼓励奖视为三等奖）加分标准如下：
全国
省部
市
校
院系
一等
1 二等
0.5 三等
0.5
0.25
○2 第一次参加英语
四、六级考试，四级成绩优秀，六级通过者加1分。
○3 全国计算机等级考试
一、
二、三级通过者分别加0.5、
1、1.5分。
○4 在全国、省部、市级刊物正式发表论文（3000字以上）者，每篇分别加
5、
4、3分。
○5 在全国、省部、市、校级（仅限校报、《家园》、《心理咨询报》、《青大园》）刊物发表文章分别加
3、
2、
1、0.5分，短讯分值为文章的一半。
2、其它加减分情况
①担任校院系学生会秘书长、主席、院团总支副书记加5分；校院系学生会副主席、副秘书长加4分；校院系学生会各部部长、副秘书长，团总支各部部长，各班班长、团支书，校公寓自管会主任，校广播台台长分别加3分；校院系学生会副部长，团总支副部长，其他班委，舍长（本宿舍卫生成绩3次或3次以上不及格不加分）分别加2分。 注：（1）担任一种或多种学生干部职务，加分只取最高分。
（2）非学生会成员参加管理学生生会组织的各项活动，每次加1分（如学生会迎新晚演员）。此项加分不超过2分。
（3）获校级及以上特别荣誉称号（注：每学年按比例选出者，如优干、优团、三好等除外）且未发奖金者，例如：校级十佳文明大学生、三好标兵等称号分别加3分、2分。
（4）获校、院系通报表扬每人次分别加1分、0.5分；获校、院系通报批评每人次分别减1分、0.5分。 （5）获校级先进集体成员（校先进班集体、先进团支部等），加0.5 /人次。
（6）卫生成绩加分规定：在校级历次宿舍卫生检查中成绩突出，被评为校优秀标兵宿舍，优秀宿舍的，其舍长分别加3 分、2分；其成员分别加1.5分、1分（标兵宿舍和优秀宿舍不重复加分）。
卫生成绩为本人值周的平均成绩*60%（学校检查成绩）+本人值周的平均成绩*15%（系检查成绩）。
⑦见义勇为，保护国家财产，乐于助人，拾金不昧者，出示表扬信及有关文件者报院团总支落实后酌情加分。 ⑧参加公交活动（如献血）每次加1分，此项须出示相关证明，不超过3分。 ⑧特殊情况，报团总支审批。
二、德育扣分
①卫生成绩减分规定：学校或系检查卫生，一次成绩不及格，该值周同学扣3分，以此类推。
②旷课扣1分/次，迟到或早退扣除0.5分/次。
③学校通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看处分分别扣
3、
5、
7、
10、
15、20分。
④ 无集体意识，做出有损学校荣誉的事，造成不良影响，未达到应受处理或处分，每次扣2分。
⑤ 违反公寓管理制度，如违章用电者扣2分/次，无故夜不归宿扣3分/次，影响他人正常休息扣1分/次。 ⑥特殊情况，报团总支审批。
第19篇：学生综合素质测评自我总结
雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转眼间已经进入了大三。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大二的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。
在过去的一年中，我的德育素质，智育素质，体育素质和劳动素质都得到了一定的提高。 在德育方面，在上个学年里，我认真学习了《马克思主义哲学原理》，使自己的思想道德水平有了显著的提高，并尽自己的最大努力去帮助自己力所能及的有困难的人，而且我还积极响应学校的号召，参加各种集体活动和社会实践， 在智育方面，我严格要求自己，按时上课，不旷课和早退，并在课堂上认真听讲，学习各种理论知识和专业科知识，并及时运用自己的所学，使学以致用。课后认真复习自己的所学，按时完成老师所布置的各种作业，配合老师的教学工作。在课下，我也看了一些自己专业课相关的书籍，扩大自己的知识面，并了解最新的科学进展，以便跟上时代的步伐。又经过一年的学习，我的理论知识和专业知识得到了很大的提高和丰富，我会在新的学年里认真学习，为使自己成为一名社会和国家需要的高素质综合型人才而不断努力。 在体育素质方面，我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。 在劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。 可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
第20篇：学生综合素质测评自我总结
学生综合素质测评自我总结
时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在德智体方面取得了长足的进步，我觉得这些让我能够以更加成熟自信的姿态面对我未来的大学生涯。
智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，明确自己的学习目标，改良自己的学习方法，在考试中取得了良好的成绩，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。
德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员及学生会成员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。在院团委老师及辅导员老师的指导下，在与周围同学的相互交流与学习中，在自己的不断思考反省里，我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。
劳动方面：在大一，我们宿舍评上了三星级宿舍。这得益于我和我的室友们对宿舍精心的装扮和辛勤的整理打扫。在家里，我开始承担了更多的家务活，毕竟爸爸妈妈都开始渐渐变老，而我已慢慢长大。我想，勤于劳动是热爱生活的表现，也让人更加积极向上，这些不经意的点点滴滴都是对品质的培养。
体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体。通过经常与室友们在篮球场上龙争虎斗，在乒乓球台上切磋球技，我们保持了健康的身体，也有了更坚强的毅力。
回首过去的一年，我想我可以说，我不后悔。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。我想我已经很好走完了这紧要的初入大学的一步。我对自己以及这个社会的的未来充满信心。
