入党个别座谈记录范文
推荐第1篇：入党座谈记录
1， Xx同志诚实老实，待人忠厚，学习踏实，能积极响应学校号召，参与班级各类活
动，生活中热情诚恳，有理想，有抱负，积极向上，努力进取，学习上认真刻苦，脚踏实地，思想觉悟高，乐于助人，但美中不足的是学习不太认真，我建议党组织接收其入党。
2， XX同志学习认真刻苦，成绩优异，为人随和，待人诚恳，有较好的群众基础，思
想上积极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，生活简朴，如果该同志能进一步加强组织协调能力，会在班级发挥更好的作用，我建议党组织接收其入党。
3， Xx同志在学习中认真踏实，勤于思考，成绩优异，在思想上要求进步，关心时事，
有较高的觉悟，在担任团支书期间起到了很好的带头作用，在生活中乐于助人，关心集体，但有时比较执着，我建议党组织接收其入党。
4， Xx同志学习刻苦，勤奋上进，关心集体，爱护同志，集体荣誉感和责任心较强，
思想觉悟较高，积极参与集体活动，生活艰苦，乐于助人，甘于奉献，给我印象最深的是他的工作态度，但说话有时比较幼稚，我建议党组织接收其入党。 5， Xx同志在工作中认真踏实，勤于思考，在思想上要求进步，关心时事，有较高的
觉悟，以一个共产党员的标准来要求自己，在生活中乐于助人，关心集体，我同意其加入中国共产党。
6， Xx同志学习勤奋刻苦，成绩优秀，乐于助人，积极参与学校活动，与同学相处很
好，生活简朴，能够认真学习党基本知识，与党组织保持一致，我作为党外人士，应该向他学习，也给我本人树立了榜样，我同意其加入中国共产党。
7，xx同志具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积极配合中心工作，思想先进，生活中热情诚恳，有理想，有抱负，积极向上，努力进取，生活中处处以一个党员的标准严格要求自己，我同意其加入中国共产党。
推荐第2篇：个别教育记录
个别教育记录二
一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分。她爸爸在外地打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。
采取措施：
一、建议该学生的母亲：
1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯。
2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。
3、如果发现孩子有变化立即告诉我。
二、与孩子谈心
针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：“我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？”她说：“是的，我做过作业从来不检查。因此我们老师和我妈妈经常批评我。”我引导她：“你是个好孩子，听课认真，在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了。你能做到的！我相信你！”她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分
推荐第3篇：个别访谈记录
谈话主要是通过具体事例，指出领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题，对领导班子建设特别是廉政建设以及对搞好教育实践活动提出意见建议。谈话重点围绕以下内容：
一、形式主义方面
（1）是否存在理论学习浅尝辄止，应付了事，学用脱节的问题；
（2）是否存在工作安排重部署、轻检查，不督促落实，雷声大、雨点小，搞文山会海，以及有制度不执行的问题；
（3）是否存在工作推进务虚名、避难题、轻实效的问题； （4）是否存在调查研究摆样子、走过场，不解决实际问题的情况；
（5）是否存在好大喜功，推过揽功，弄虚情、造假绩的问题； （6）在学术研究方面，是否存在为了研究而研究，为职称评定、先进评比写论文、编成果，甚至不惜抄袭、造假等问题。
二、官僚主义方面
（1）是否存在官本位思想严重，作风飘浮，和群众感情淡漠，躲信访，怕麻烦，高高在上、沉不下去的问题； （2）是否存在服务意识不强、办事拖拉、推诿扯皮，公仆意识淡薄，对师生员工的困难问题漠不关心，甚至简单粗暴的问题。
（3）是否存在民主意识不强，搞一言堂、家长制，随意决策或盲目决策的问题；
（4）是否存在开拓劲头、创新意识不强，对待上级部署决定断章取义，照本宣科、生搬硬套的问题；
（5）是否存在选人用人、职称评聘、选派出国、教师培训、奖贷学金发放及其他“三重一大”方面，不讲组织原则，任人唯亲，不按规定程序办事的问题。
三、享乐主义方面
（1）是否存在理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，过一天享受一天，不愿吃苦受累的问题；
（2）是否存在安于现状思想，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，目标方向缺失的问题；
（3）是否存在玩物丧志倾向，借工作之机休闲娱乐，公款消费的问题；
（4）在学校各项软硬件建设方面，是否存在讲排场比阔气，追求物质享受、造成浪费的问题。
四、奢靡之风方面
（1）在后勤服务、公务接待、物资采购等方面，是否存在铺张浪费严重，不惜公款装修豪华的办公和接待场所，挥霍无度的问题；
（2）是否存在借各种庆典和会议活动之机大吃大喝，滥发钱物的问题；
（3）是否存在违反上级有关规定，热衷享受，追求高档消费，超标准配车、住房、收受会员卡和商务消费卡的问题；
（4）是否存在以权谋私、权钱交易、人情招生的问题；是否存在道德观念低下，生活作风不检点，腐化堕落的问题。
五、在“四风”方面及违反中央八项规定和省委省政府九项规定方面，还存在哪些问题。
党的群众路线教育实践活动个别谈话提纲
（二）
为认真贯彻党的群众路线教育实践活动精神，加强领导和干部队伍思想作风建设，xx处近日深入开展了以“相互提醒，真心帮助”为主要内容的谈心活动，通过谈工作、谈思想、谈建议，查找每个人工作中存在的问题和不足，并提出对今后工作的期望及具体的意见和建议。大家本着对组织负责、对同事负责、对自己负责的态度，说真话、道真情、出真招，做到了平等交流、诚意交心。通过这次谈心活动，加强了沟通，增进了团结，为求真务实开展工作奠定基础。本人谈心记录如下：
一、本人谈对群众路线教育实践活动的认识：
群众路线，群众路线是党的生命线和根本路线，它的核心内容是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众”。新的时代赋予群众路线新的主题,具体落实到环保工作中就是秉承环保为民宗旨，改进工作作风，努力探索环保新道路，大力推进生态文明建设。首先必须从思想上重视，从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，使活动取得实实在在的效果。要把群众路线作为政治素养来秉持，把八项规定作为廉政底线来坚守，把反对“四风”作为行为规范来约束，把服务群众作为职业操守来践行，真正做到为民务实清廉，为环保事业健康发展提供坚强保障。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。
作为一个生活在和平年代，有幸经历和见证国家迅猛发展的时期我们是多么幸运。我们已经习惯快节奏的生活，我们周而复始的忙于每天的工作，一件事接一件事的完成。大家彼此问候也经常是围绕一个“忙”字。于是忙成为一种习惯，习惯久了也就成了自然。但是，“我们走的太远，以至于忘记了，为什么要出发”。其实，对党员干部来说，忙不是目的，忙是手段，忙的目的应该是全心全意为人民服务。
随着我国的经济建设取得的巨大成绩，人民的生活水平得到不断改善和提高。有些领导干部的艰苦朴素的作风却逐渐被淡忘，生活上追求享乐主义，崇尚奢靡之风。大兴吃喝之风，沉迷于犬马声色，出行必豪华汽车，入住总高档酒店。大兴土木，盖豪华办公大楼，追求政绩，极喜形象工程。这种党员领导干部，不仅是脱离群众，而且还严重损害党的形象。
全心全意为人民服务首先要改变工作作风。要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”改变作风，为民务实清廉工作，赢得人民群众信任和拥护。重点要反对脱离人民群众的“四风”，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
二、大家对本人提出的意见建议及本人自我批评：
1、工作能力和专业水平还有待进一步提高。环保业务涉及行业多，范围广，环境保护法律法规、标准也比较多，并随着时代的发展在不断的完善和更新，专业知识在任何时候都是需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进一步提高的空间。
2、服务意识还有待于进一步增强。没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不够细致，不是那么令人满意。
3、创新意识淡化。在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。
三、针对意见建议和存在的问题，结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向：
近年来，群众反映、监督、举报环境污染的案例越来越多，呼吁、支持、参与环境保护的热情高涨，用最质朴的方式表达了对环境现状的不满、对改善环境质量的期盼，明确传递出了寻求改变的意愿和积极参与的信号。随着环境问题越来越呈现社会化特征，解决好群众最关心、最突出、最现实的环境问题，成为我们环保工作者的重大责任。通过这次谈心活动，我认为做为一名党员干部一定要端正态度，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照检查自身在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”方面存在的问题和不足，不断自我提高、自我净化，切实把认真履行纪检监察职能与紧密联系群众、帮助群众解决实际困难、维护群众利益统一起来，做到开展活动与自身工作“两促进”、“两不误”。 不仅要在思想上认识到位，更关键的是要把认识转化为行动，才能真正服务好群众。 要服务好群众，需要俯下身子，深入基层，深入群众，从实践中了解群众对环保工作的要求。群众对环境满意不满意、需要环保部门解决哪些问题，不是在办公室臆想出来的。要求我们要深入实际、深入基层、深入群众，接地气、通下情，加强调查研究，虚心向群众学习，真正把功夫放在查实情、出实招、办实事、求实效上，把心思用在干事业上，凝聚群众智慧和力量，才能把环境污染治理好、把生态环境建设好、把群众环境权益维护好。努力做到以下方面：
1、事业发展永无止境，学习就会永无止境。要通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。环境保护与广大群众的衣食住行息息相关，现在群众的环保意识也日益增强，越来越关注的环境问题，为了更好的服务于群众，作为环保工作者必须要熟悉环保法律法规，精通环保业务，加强学习，端正态度，在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高自身综合素质。
2、进一步增强党性修养，做到热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务。生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心,自觉加强党性修养，真正做到全心全意为群众服务。从环评工作角度，切实走好群众路线，让群众了解环评工作，让群众参与环评工作，让群众发表自己的意见，对于群众关注度高的项目，应该更加深入的调查，反复研究，严把项目准入，与群众保持密切沟通。
3、与时俱进，开拓创新，更新观念。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，多总结，多学习，多交流，不断总结和完善工作经验，认真贯彻和落实各项政策法规，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好本职工作。
党的群众路线教育实践活动正在全面开展，做为党员干部我要牢记使命，恪守职责，端正态度，认真解决好职责监管范围内关系人民群众身心健康和群众关心的环境问题，维护好广大群众的环境权益，为广大群众创造一个更加优良的生态环境做出自己应尽的努力。
推荐第4篇：个别观察记录
个别观察记录
（一）
观察实录：
在学本领的时候，当别的幼儿在回答题目时，她和旁边的昊昊说起静静话来，我提示了她，她就默不作声，在接下来的发问进程中，她也积极举手回答题目，但是对需要论述为何的题目，她说不太清楚。第二个活动是美术活动《我的名片》，在欣赏讨论了各种名片以后，幼儿就开始自己设计名片，涵涵坐在任思琪的旁边，她看着任思琪画着爱心的漂亮的名片，她也这样画起来，我及时提示所有的幼儿，请按自己的想法来设计，比比看谁最有创意。等到完成作品时，涵涵的作品与任思琪的有众多雷同，只是任思琪在用色和绘画技能方面更胜一筹。
分析与反思：
涵涵平时的留意力不太集中，易受影响，在教育活动中也是，当她觉得和自己没有关系时，她就会与同伴说静静话。涵涵平日里很喜欢画画，但是也是易受同伴影响，依葫芦画瓢，不利于其激起自己动脑筋，长此以往，致使她在论述事情的为何经常说不清自己思考的还不够。
具体措施：
1.活动中发现涵涵的留意力不集中，善意的提示，并在接下来的活动给予其回答题目的机会，鼓励其主动、专心参与活动。
2.请她回答一些需要论述为何的题目，鼓励她动脑思考，大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。
3.在绘画活动中，发现她喜欢模仿同伴好的范例，缺少自己的创意，及时提示，但效果还不明显，需要多鼓励她的自信心，加强培养独立自主的意识和能力。
个别观察记录
（二）
让孩子理解纪律，遵守纪律
幼儿基本情况：苗苗班有一个聪明且任性的小男孩。由于从小和奶奶一起长大，深受宠爱，要是有点事不顺他的意，便会不高兴，奶奶就会在一旁哄他，一边说：“那你想要啥呀？你说呀？你想咋办呀？”
观察记录：今天进苗苗班时，孩子们都在安静的做蒙氏工作，突然听到一声喊叫：“老师，他抢我东西，这是我发现的东西，这是我的”一声洪亮的喊叫声打破了教室中的宁静，我寻声望去，是该小朋友。
教育措施：老师把小朋友请到衣帽间，仔细地询问了情况，和他分析原因并讲明道理，使他明白应如何去解决问题才不影响别人。在日常生活中，要经常把孩子们的点滴进步加以鼓励、肯定，提高他们从小就有分辨是非的能力。
教育反思：在家中，事事都有成人让着，一切都是自己的，有时，孩子不要家长都往手里递。而在幼儿园，对于自己喜欢的东西，没有得到，还有人跟自己抢，更是生气。这位小朋友的过激行为，严重地影响了其他小朋友的工作。培养良好的行为习惯，是日常蒙氏教育中十分重要的一个环节。他是幼儿适应社会，顺利进行人际交往的所必要的行为规则。作为蒙氏教师，在给孩子自由的同时，应当帮助孩子区分和辨别哪些行为是受鼓励的，哪些行为应受限制。孩子的自由应以不损害集体利益为限度。当孩子出现任性、不守秩序、冒犯或打搅别人，对别人不礼貌等行为时，教师要做到立即制止，并给予恰当教育。教师要耐心地引导每一个孩子，使其内心渐渐地体会到纪律的涵义，理解纪律的意义。由理解而接受纪律，从而自觉遵守纪律。为孩子创设一个良好的氛围，热心、耐心地鼓励孩子们，从小养成良好的行为习惯，对于孩子们的成长是十分重要的。
个别观察记录
（三）
玩水——小班个别化学习活动的观察记录
王燕华
【故事背景】
幼儿利用玩水装置进行玩水~
在我们班的科学探索区中，我们用各种大大小小的瓶子做成了一个能使水从高处往下流的玩水装置，我们预期的目标是想让幼儿通过玩水装置进行玩水，从而感知水的流动性这一特征。游戏开始的时候，孩子们兴趣高涨，争抢着要来玩水，但是渐渐的，孩子们对于玩水的兴趣似乎在减弱了。“玩水”不应该是孩子们最喜欢的游戏吗？每天在盥洗室，不是有好几个孩子喜欢玩水久久不愿离去吗？为什么在个别化的“玩水”中，孩子们逐渐失去了兴趣呢？于是，我开始思考，到底是什么原因呢？是我的材料提供的不够多？还是，我所设计的游戏并不是孩子们想要的呢？带着这样的疑惑，我决定让孩子们做一回主，玩他们想玩的，看看“瞎玩”是否也能达到我所预设的目标呢。
【学情分析】
玩水其实是孩子们非常喜欢的，他们尤其热衷于“悄悄地”玩水，比如在盥洗室内，孩子们总要趁着老师不注意的时候玩上一会，有时候边玩，小眼睛还要边时刻关注着老师的动向，感觉紧张而且刺激。由此，我在思考：他们自主的玩水和教师提供了材料的玩水，之于他们又有什么不同呢？为什么原本应该乐此不疲的游戏在教师提供材料后反而削弱了他们的兴趣呢？
【材料准备】
足够自由的玩水空间、教室内物品可供幼儿自由选择
【我们的故事】
故事一：真的可以吗？
观察实录：
晓晓和雅雅是我们班最爱玩水的两个女孩。下午个别化时间，我对两个女孩说：“今天，你们就去盥洗室玩水吧。”两个女孩莫名地看着我，不说话。我问到：“怎么啦？今天请你们去玩水，想怎么玩就怎么玩。”她们似乎有些难以置信，雅雅鼓起勇气问我：“是随便怎么玩吗？”我说：“是呀，随便怎么玩。”
两人将信将疑地走到盥洗室，在水龙头和我之间来来回回看了好几次，还是没有任何动作，似乎有些不知所措。之后，两人虽然开始玩起水来，但是在整个活动中，孩子们不时地抬头看我，似乎总想确定自己内心的疑惑：“真的可以随便玩吗？”
思考与分析
平时的个别化学习活动，虽然也讲究自主，但是教师提供的材料总是带有一定的目的性的，突然，老师对她们说想怎么玩就怎么玩吧，孩子们似乎不习惯了。事后，我问两个孩子玩得怎么样？晓晓一脸严肃地告诉我玩得很开心。我又问她们：“那为什么我从你们的脸上看不到开心的表情？”晓晓严肃地摇摇头，雅雅则说：“因为我们不知道怎么玩。”
这里，孩子们说不知道怎么玩，我觉得孩子们应该是不知道老师到底要干什么，导致她们玩得很紧张。由此看来，孩子似乎已经习惯了老师平时的“高控”模式，一旦放任，孩子反而不习惯了。为了消除两人的顾虑，我再次强调：“你们真的可以想怎么玩，就怎么玩。”
故事二：简单材料，简单游戏
观察实录：
第二次活动前，我询问两个孩子：“你们需要什么游戏材料吗？如果需要，可以在教室里找。”雅雅马上说，我需要一个瓶子和一把勺子。而晓晓似乎有些不知所措。于是我跟晓晓说：“你需要什么可以自己去拿，当然，如果你觉得不需要材料，也可以。”晓晓马上摇摇头，说：“不需要。”于是，游戏开始。
雅雅将水池塞子塞上后接了水，开始用小勺往瓶子里面舀水。而晓晓则在确定老师是真的让她玩水后，开始用手舀水，将水淋在手臂上。期间，两人各自玩着水，但一直在交流着一些有趣的事情。当雅雅瓶中有少许水后，雅雅就盖上盖子，用力地晃动瓶里的水，哈哈大笑。而晓晓则还是维持着手浸在水中的姿势，时而搅拌水，时而将水淋在手臂上。之后，晓晓又发现自己的手当舀水的似乎还不错，就不断地将自己水槽里的水往雅雅的水槽里舀。后来，晓晓取过雅雅的勺子开始在水槽里搅拌，她似乎对于搅拌的动作非常的热衷。搅拌过后。她马上就会把双手浸在刚搅拌过的水中。
思考与分析：
在这一次的活动中，没有老师规则的限制，整个“玩水”的过程，孩子们是非常的自由的，从孩子们愉悦的谈话中不难发现，活动的氛围是非常轻松的。在这一次的活动中，一个瓶一把勺，两个孩子似乎也玩得津津有味。
但，经过调整后，作为老师的我，又产生了疑惑。
经过这样的游戏，孩子能发现什么？如果总是这样的游戏，对于孩子们来说真的有意义吗？我有许多的疑惑，但是，肯定的是，这样的游戏，却是小班孩子发自内心喜欢的游戏。于是，我决定让孩子们再玩一次水，看看，有了第一次的经验后，孩子是否会想到需要一些其它的材料呢。
故事三：简单游戏，意犹未尽
观察实录：
这次游戏前，我依然让孩子自己去教室寻找自己所需要的游戏材料。雅雅拿了两个空瓶一个勺子，晓晓还是坚定地告诉我：“不需要材料。”游戏开始了，两个孩子马上流露出了兴奋的神情，有了前两次的经验，她们放心大胆地玩起水来。
她们的第一个动作，都是先往水槽里放水。当晓晓看着水槽里的水越来越多，她开心地说到：“越来越多，越来越多。”雅雅的水槽里似乎水还不多，晓晓马上说：“再开得大一点。”晓晓似乎对于前一次游戏中搅拌的动作特别的喜欢，今天的游戏过程中，她出现最多的还是双手搅拌水槽中的水。在玩水过程中，晓晓试图去拿雅雅的瓶子，但被雅雅拒绝。我以为晓晓会因为没有游戏材料而感到枯燥乏味，但是，事实是，直到游戏结束，雅雅依旧沉浸于她的瓶子大战，而晓晓则沉浸于双手探索水的游戏中。在今天游戏结束时，两人似乎还意犹未尽，迟迟不愿收起游戏材料。
有何发现：
在我看来，单一的游戏材料，甚至对于晓晓来说，没有游戏材料，这样的游戏是坚持不了多长时间的，重复的动作、重复的游戏；没有目标、没有教师引导，这样的游戏孩子们能探索到一些什么？能发现一些什么呢？于是游戏过后，我问孩子们：“刚刚玩水的时候，你们发现了一些什么？”
雅雅说：“瓶子放在水里是浮起来的。”
晓晓说：“水可以摇动；手在里面搅拌，水会转；手放在水里，会感觉水高了一点；手在水里感觉冷冰冰的；水龙头拧开水会出来，关上水就出不来了。”
雅雅说：“水还能开得大开得小；水能从上面流到下面。”
......从她们的回答中，我们可以看到，虽然材料单一，但是孩子们还是有许多的发现，在讨论她们的发现时，孩子们是非常愉快的。如果是教师预设好的游戏，可能孩子们能够发现的内容就是教师预设的，但在这次让孩子们自由的发现、探索、玩水的过程中，孩子们却发现了许多，其中还包括了老师未曾预设的目标内容。
【教师的感悟】
对于孩子，尤其是小班的孩子，我总感觉他们懵懂无知，什么都需要老师去引导他们甚至“告诉”他们，对于孩子们的游戏，从未做到过真正的放手。设计好了游戏，总是在第一时间告诉他们，这是什么材料，可以怎么玩，却从来没有想过，如果放手，孩子们可能会玩出一番新的景象。
正如这一次的玩水游戏，这里所记录的是我们从零开始，放手让孩子自由的玩，虽然只有三次游戏时间，但是，我们聪明的孩子已经发现了水的许多特征。我们可以发现，自由的游戏，不知不觉中，孩子们也能达到教师所预设的目标。同样是玩水，教师“规定”了怎么玩，孩子们的兴趣逐渐在丧失，而“放手”，孩子们的兴趣却一直都在，甚至能发现的更多......孩子们有了自由的空间，等于有了更多想象、创造和发现的空间。如果游戏继续，我相信，可能孩子们会逐渐地去寻找更多自己所需要的游戏材料，也会更加丰富自己的游戏内容，到那时，孩子们还会有什么新的发现呢？两次都没有选择游戏材料的晓晓，会不会随着游戏的推进，而去选择材料进行游戏呢？那时的她，又会发现一些什么呢？直到此时，我发现，放手，是给与孩子最大的支持。孩子们需要的不是墨守成规，不是教师口中所谓的游戏玩法，而是自由，充分想象、创造、探索的自由。有时候，放手，就能收获惊喜。
推荐第5篇：个别谈心谈话记录
个别谈心谈话记录
谈话时间： 谈话地点：
谈 话 人： 记 录 人：
谈话对象： 性
别：
政治面貌： 文化程度：
职
务： 联系电话：
谈话内容：
谈话人：×××同志，根据《××供电局2018年纪律教育学习月活动实施方案》（×供电党〔2018〕79号附件）、《关于××供电局纪律教育学习月活动中“第一种形态”谈心谈话的补充通知》和《××电网公司深化基层党支部运用监督执纪“第一种形态”谈心谈话工作指引》等相关工作要求，找你过来谈话。《中国共产党党内监督条例》第七条对“四种形态”进行了定义，即党内监督必须把纪律挺在前面，运用监督执纪“四种形态”，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。请问你对“四种形态”，尤其是“第一种”形态，怎么理解？
1 谈话对象：谈话前我也再次认真学习了“四种形态”和“第一种形态”谈话的有关内容。通俗点讲，“四种形态”对应的是批评教育、纪律轻处分、纪律重处分、“留置”审查等四种手段。如果小问题、倾向性问题不及时纠正，一旦演变成大问题，就会被采取处分、留置等手段。
谈话人：从第一种形态到第四种形态，的确是越来越严厉的。今天进行的谈心谈话，对你来说，是从学习、认识、观念上对你进行的一次教育引导，希望你要勇于坦白问题，而不能谎报、瞒报，真等到小问题发展成大问题的时候，再后悔就晚了。希望你在谈话过程中不要有顾虑，更不要抹不开面子，要珍惜这次谈话的机会，如实陈述问题。
谈话对象：好的。
谈话人：一些党员干部错误地认为，只要不违法，违反纪律是“小事”或“问题不大”，你怎么看？请结合纪律教育学习月活动谈谈。
谈话对象：小问题如果任凭发展，也会酿成大祸。《病变的人心》、《政治糊涂 自筑囚笼》等教育片中的人物，都是从小问题发展成大祸的，无数活生生的例子说明，党员干部走向腐败，往往都是从不守规矩开始的，由小错变成大错，由违纪变成违法。
谈话人：所以说要防止小缺点变成大错误，党员干部要尽最大努力防止自己成为“阶下囚”。
谈话人：你认为自己存在的“小问题”有哪些？
谈话对象：案例中那些行贿受贿的干部都是从红包开始的。就拿逢年过节亲戚朋友之间给小孩红包这件事来说，之前我觉
2 得都是人情，或者叫礼尚往来，没往深处想。通过相关案例的学习，我就反问自己，随着交往频繁了，给红包的次数多了、金额变大了，慢慢地，会不会让自己麻痹？
谈话人：是应该这样反问自己。小问题如果不加防范，是有可能演变成大问题的，试想一下，如果对方给你的小孩一个10000元的红包，你也给对方的小孩差不多大小的红包，是不是也属于正常交往？如果对方没有小孩或者拒绝你的“回礼”呢？这10000元的红包你是收还是不收？将如何自处？
谈话对象：书记提醒得对。我应该庆幸自己平时与人交往都是正常的往来。
谈话人：那你有没有没想过以后要怎么做？
谈话对象：我会提醒自己，日常交往不能超过一定的度，更不能演变为权钱交易。我想到一个词语——“围猎”，大概意思是指一些别有用心的人，拉拢腐蚀能帮助他们实现某种目的的干部。这类人不怕你讲原则，就怕你没爱好，在牌局上故意输钱给你，送古玩字画对你进行“雅贿”，知道你喜欢运动给你送健身场所的消费卡，甚至在亲属子女身上动歪心思，比如免费解决子女入学问题。我想，今后不但自己要抵得住诱惑，还要约束好家里人，与“无事献殷勤”的人交往一定要慎之又慎，天上不会掉陷阱。
谈话人：有一点你没谈到，就是在个人的兴趣培养方面，要牢记自己的党员身份，不能越界，更不能有奢靡之风，否则，就给了不怀好意的人可乘之机。
谈话对象：是。
谈话人：除了“红包”问题，有没有包庇、纵容配偶、子
3 女和身边工作人员接受利益关系人的馈赠和招待等行为？
谈话对象：平时如果跟合作方或工头接触，仅限于正常的工作接洽，而且仅限于公司和施工现场等场合，所以不存在家里人与利益关系人有私相授受行为，也没发现有公司员工存在这些行为。
谈话人：你本人是否存在兼职取酬、从事营利活动的行为？是否也有亲属经商办企业并与公司发生业务往来？
谈话对象：近段时间开展的“扫雷”行动，我也进行过自查自纠，没有这方面的问题。
谈话人：与利益关系人的接触，除了工作场合的交往，还包括参加老乡会、战友会、校友会等，对于党员干部来说，往往是拉帮结派搞“小圈子”的“关系网”；之前开展过肃清李嘉、万庆良流毒的相关活动，他们的“流毒”就包括搞小团伙、小圈子、小山头，搞任人唯亲。不知你有没有加入这样的组织？
谈话对象：没有。几个要好的同学朋友凑在一起的情况倒是有，但都是小范围的，而且是正常的聊天叙旧。
谈话人：组织和参加自发成立的老乡会之类，往往都是将小团体利益凌驾于党和国家利益之上，你或者身边的人有没有编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象，妄议中央大政方针，公开发表有消极思想或负面影响的不当言论等行为？
谈话对象：我非常清楚自己的身份，平时都自觉遵守《纪律处分条例》和《廉洁自律准则》，严格执行上级关于纠正“四风”等相关规定，在工作中做到以身作则、严于律己，牢记党员使命。
谈话人：那就好。千万不能违反有关规定组织或参加自发
4 成立的老乡会之类。
谈话对象：明白。
谈话人：作为党员干部，除了要对工作负责，还要对所处岗位的党风廉政建设负责，也就是说，我们都身负“一岗双责”。你能不能谈谈在分管领域抓党风廉政建设工作的成效如何？
谈话对象：平时，我坚决拥护和认真贯彻落实党的各项方针政策，以及上级的决策部署，认真履行职责，认真扎实推进自己所负责的工程部相关工作，在抓好工程业务的同时，对员工队伍明纪律、严要求，经常组织政治学习和开展廉政教育。我虽然任职的时间不长，但也能感觉出下面员工的纪律意识不断增强，在工作中也能关注自己的行为是否会触犯法律法规和对于廉洁从业的相关规定。
谈话人：公司的工程项目遍布许多乡镇，如果员工的行为失范，负面影响也会很广。像通报案例中提到的公车私用、私车公养、造谣传谣、酒架、赌博、吸毒、变卖公司资产等等，一旦出现这些违反《道路交通安全法》、《网络安全法》、《治安管理处罚法》等法律法规的行为，不但影响个人前途，还侵害公司利益，甚至破坏党在群众中的形象。不知你平时有没有发现这样的不正之风和腐败行为？对加强党风廉政建设和反腐败工作有什么意见建议? 谈话对象：没发现这些行为。我认为，要加强党风廉政建设和反腐败工作，首先是党员干部个人必须始终坚持贯彻落实党的各项纪律、方针和政策，在工作中一如既往地严格要要求自己，履行好自身职责，将党风廉政建设作为长期任务常抓不懈。还有就是要经常深入基层及时了解和掌握员工的思想动态，
5 对员工队伍加强警示教育和整面引导，使员工队伍自觉遵章守纪。除了这两点，还要对员工的倾向性问题及时查处，防止星火燎原。
谈话人：关于不正之风和微腐败，你还有什么想说的？可以谈谈公司在哪方面存在问题。
谈话对象：我平时主要负责工程业务方面的工作，想借这个机会反映两点看法：一是拆旧物资无设置固定堆放点，管理难度较大；二是工程完工后退料不及时。虽然这个工作平时也在抓，但整改力度似乎不够。
谈话人：平时开会跟各项目负责人强调过这个问题，但也只是对各负责人的要求，在公司层面下的力度的确还不够。你既然提出来了，不知你有没有想过有没有更好的措施来解决这个问题？
谈话对象：有思考过，我觉得可以分三步来解决，一是需要业主方设置专门的拆旧物资堆放区，旧物资拆除完成后立即入库造册管理；二是完善项目管理流程，工程拆旧后设置退料时间节点，并将完成情况与施工结算挂钩，针对逾期未退的采取经济处罚措施，比如说项目部管理流程图需要完善，施工结算流程也需要完善；三是对当前未完成退料的项目开展应退未退物资统计，完成后按照清单落实退料工作。
谈话人：你提到的三点比较有针对性，你既然负责工程业务，已完工程退料工作、工程项目管理流程和施工结算流程的完善，这些工作还需要你在今后的工作中重点跟进，如果有什么问题，可随时提出来，领导班子几个人一起商量着解决，必要时召开专题会议讨论。
6 谈话对象：好的。
谈话人：今天我们的谈话还是比较深入到位的，除了前面提到的意见建议，围绕党风廉政建设和反腐倡廉工作，你还有没有别的意见建议？
谈话对象：暂时没有了。
谈话人：我看这样吧，如果谈话结束后你还想到别的想说的，或者有什么遗漏，欢迎你随时找我谈。
谈话对象：好。
谈话人：今天的谈话也差不多了，在结束谈话前，由我代表组织向你提两点建议。第一，要始终坚持贯彻落实党的各项纪律、方针和政策，在今后的工作中继续切实履行党风廉政建设的责任。第二，要加强理想信念教育和宗旨教育，并深入学习党规党纪和法律法规，敢作为、善作为，积极参与到纪律教育学习月、“扫雷”行动等工作当中。第三，要通过各种会议和活动，对员工队伍进行法律和纪律教育，进一步提高明辨是非的能力，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，明白当为与不当为，避免出现因无知而违法违纪，避免因一时贪念、一时侥幸二毁了自己前途、损害公司利益、破坏党的形象，也就是要带好队伍。这三点，希望对你有帮助。
谈话对象：谢谢书记。
推荐第6篇：幼儿园个别观察记录总结
观察实录：
在游戏时间每个小朋友都在自己的游戏角里，玩着自己喜欢游戏。赵梓宇小朋友今天是在娃娃家的。游戏刚开始十几分钟，每个区角都开展的仅仅有条，很和谐的样子。可是，好景不长，一会儿就人来向我打小报告了。“老师，老师赵梓宇哭了。”我听了以后赶快跑到了娃娃家去看了看，看到赵梓宇小朋友坐在小椅子上正在抹眼泪呢，样子还真是很可怜呢。我走过去问他“你怎么哭了啊！为什么哭啊？”他边哭边说“是乐乐用手拉我耳朵……”看到赵梓宇边上坐着的乐乐小朋友，问到“乐乐你拉赵梓宇耳朵了吗？”乐乐看着我说“是的”我又问“为什么去拉赵梓宇的耳朵呢？”乐乐说“是她先抢我的烧饭的锅子的。”原来他们两个是因为一个烧饭的锅子才打起来的。哎，这两个人喜欢在一起，可是还经常打吵。
分析与反思：
赵梓宇小朋友平时玩的时候就经常和别的小朋友去争抢玩具和东西。时常和别的小朋友发生冲突。主要是不肯谦让，总是想着自己，就算是别人先拿到的东西也会去抢，而且什么都想要最多的，表现的很霸道很任性。
具体措施：
1、多与幼儿沟通希望幼儿能学会与别人相处时，要学会谦让，不能什么都以自己为中心，要学会友好的与好朋友相处。
2、教师及时的与家长沟通，交流，希望家长在家也能让幼儿学着和别人相处时，能谦让，家长不能一味的去宠爱，溺爱幼儿，要多与幼儿说道理，让幼儿懂得相处的乐趣，有朋友是一件很快乐的事情。
推荐第7篇：入党征求党内外群众座谈意见记录
关于XXX同志确定拟发展对象前征求党内外群众
座谈会意见记录（样本）
时间：（时间为支部召开拟发展对象双推会前一至两天） 地点：
参加人员：党员:（不少于15人或全体党员一半以上） 群众代表：（不少于15人或群众代表一半以上） 主持人：（支部书记） 记录人：（支部组织委员） 座谈内容：对XXX同志入党征求意见。
今天我们召开这个座谈会，主要是对XXX同志能否确定为拟发展对象听取大家意见。首先我把XXX同志的基本情况向大家介绍一下，XXX，女(男)，Ｘ族，XX年X月生，XX年X月参加工作，XX文化程度，博爱县XX镇XX村人。现在XXX工作，XX年X月X日递交入党申请，XX年X月X日被确定为入党积极分子。
目前，经支部研究，将xxx同志作为拟发展对象。下面，请大家对该同志平常表现，对他（她）能否成为拟发展对象谈谈看法，表明个人态度。大家要本着实事求是的原则，既不夸大，也不缩小，把该同志的真实情况如实向组织反映上来。
XXX说：XXX同志在思想上一贯要求进步，靠近组织，认真学习党的基本理论和基本知识，按时参加政治学习，工作认真负责。
XXX说：ＸＸ同志思想进步，团结群众乐于助人，拥护党和国家，学习党的基本理论和方针政策，表现突出，同意他成为拟发展对象。
XXX说：XX同志经近期党组织的考察在思想认识与实践基础上进步很大，在学习工作和生活中严格要求自己，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同意他成为拟发展对象。
XXX说：同意他成为拟发展对象。..........（全体到会人员都要有发言记录）
今天的座谈就到此为止，感谢大家畅所欲言，使我们村支部对XXX同志有了一个更为全面的认识。
到会人员签名：（全体到会人员都要签名）
推荐第8篇：公开课座谈记录
赵梅公开课（化学）座谈会记录
本周三下午高一化学公开课在高一(7)班进行，赵咏梅老师讲课。课后，理化组老师对赵老师这一节的化学课相互交换了意见，现将座谈会内容总结如下：
一、内容安排合理：
本节课讲的是试卷讲评课。试题内容很多，但她将其中的10个小题选出作为重点讲解。尤其是试卷最后的两个大题，作为典型试题做了深入细致的评讲，并举一反三，从中提出几个新的问题让学生思考解答，大大提高了试题的效能。
在时间安排上，她的总讲解时间约占25分钟，学生的总训练时间约20分钟，所以时间安排比较科学。
二、需进一步改进的几点：
1、
2、
3、
理化生教研组
2012年11月7日 应进一步加强老师和学生之间互动，多提问，多让学生思考。 注意一题多解和一题多变的练习，提高学生解题效率。 要重视“实验试题”的评讲，提高学生的实验能力。
推荐第9篇：座谈记录 手写
关于xx同志组织发展党员座谈会记录
时 间：2014年5月16日地 点：xxx
主持人： xxx
记录人： xxx
参加人： xxxxxxxxxxxx.......（共10人，一个班级的参加人要一样） 发言记录：
主持人：今天我们就 xxx同志组织发展问题召开党员座谈会，请大家根据 xxx同志在各方面的表现，讨论是否同意确定其为发展对象。
xxx： xxx同志在工作中积极肯干，任劳任怨，有干劲，有方法，教学成绩突出。她待人热情，团结同志。她积极要求进步，经常找组织交心，政治素质高，思想觉悟高，时刻跟党中央保持一致。经过党组织多年的培养教育和个人不懈的追求和努力， xxx同志已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。
xxx： xxx同志多年来思想上积极要求进步，靠近党组织，经常找党员谈心，向组织汇报思想、工作情况，虚心接受批评，努力克服自身存在的不足，认真完成党组织交给的工作任务，接受党组织的考验。 xxx同志经过党组织多年的培养教育和个人的不懈追求和努力，已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。xxx： xxx同志对工作兢兢业业，不怕困难，勇挑重担，充分体现了先锋模范作用，榜样作用突出，已具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。
xxx：我与 xxx同志在一起工作多年，该同志关心同志，乐于助人，勇于奉献。只要同志有困难，她都能尽最大努力去帮助解决。她工作热情高，经常加班加点，不计较报酬，思想境界很高。她爱学习，讲政治，已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。xxx：.........
注意：1,、地点、主持人每个班级确定一样。
2、参加人为党员、预备党员，共计10名，可用辅导员班级预备党员，但是每个班级参与人员要一致。
3、记录人不能为自己。
4、要求手写。
推荐第10篇：党员座谈记录
1.许永莉同志爱岗敬业、很有工作激情，认真负责，勤勤恳恳，受到了同事和学生的一致嘉奖。该同志为人正直，严于律己，能以共产党员的标准严格要求自己，遵守各项规章制度。能和周围的同事和睦相处，善于团结同志。
2.许永莉同志教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
3.许永莉同志虚心主动地向指导教师和其他教师请教，热爱学生，热爱教师工作，认真完成学校交给的教育、教学任务。为人师表，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，认真备课，深入钻研教材。
4.许永莉同志在班主任工作中一丝不苟，兢兢业业，培养了良好的班风，创建了浓郁的学风，所带班级学习氛围浓、竞争意识强。不断培养和提高自身的素质，把班主任工作当作一种事业，把学生的茁壮成长当成自己的人生追求。
5.许永莉同志成为预备党员一年来，学习勤奋，工作认真负责关心集体，为人热情诚恳，与同事相处融洽。生活态度积极，发展全面。在预备党员考察期间积极向上，工作更加积极努力，工作表现突出，进步显著。
6.许永莉同志想上积极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，生活简朴，在工作中刻苦认真，善于思考，所带班级成绩优异，生活上艰苦朴素，与同事能够很好的相处，关心学生，能够深入学生中，了解学生思想动态，思想觉悟高。
7.许永莉同志思想积极进取，生活朴素，品行端正，为人随和，做事严格要求自己，做事稳重，积极参加单位各项工作，经常进行体育锻炼，工作努力认真，关心学生，工作刻苦认真，兢兢业业，成绩优异。
8.许永莉同志工作特别认真仔细，韧性好，服从组织安排， 待人和蔼可亲，有正义感，经常以身作则做好工作，还乐于助人，虚心为学。积极主动工作，群众关系好，政治上要求进步， 积极向党组织靠拢。
9.许永莉同志在预备党员期间能够以党员的标准严格要求自己，积极参加党组织的各项活动，遵守党的纪律，履行党员的义务。能够定期向党组织汇报思想。工作中能努力克服自己存在的不足，学习上更加刻苦认真，工作积极主动，完成任务出色。
10.许永莉同志在预备期间能定期向党组织汇报自己的思想，以身边的优秀党员为榜样，在工作中时刻注意发挥党员的先锋模范作用，严格要求自己的言行，注意学习，提高自己的党性修养和政治鉴别力。
第11篇：群众座谈记录
格式如下：
题目：关于***同志发展为中共预备党员的群众座谈会记录 时间：*** 地点：*** 参加人员：****（正式党员）等
（ 注：除班级干部之外，还要有一般同学。共6人以上） 主持人：** 记录人：** 某人姓名（职务)：内容等
最后加上本人表态（我同意其入党）。 某人姓名(班长)：内容等
最后加上本人表态（我同意其入党）。 某人姓名（同学）：内容等
最后加上本人表态（我同意其入党）。 ** ** 注：内容上也要有不足之外，在此要婉转地提出，例如用“希望”等词来引出。
范文：
关于××同志发展为中共预备党员的群众座谈会记录
时间：***年***月***日 地点：***
参加人员：A(正式党员)、B、C、D、E、F、G、H、I、J、主持人（一般不少于6人） 记录人：** 主持人：今天我们召开关于××同志发展为中共预备党员的群众座谈会，找有关人员进行个别了解，听取对发展对象的意见。要求谈谈该同志学习、生活、工作上的表现，并就是否赞同其入党表态。
A（职务）：**同学学习刻苦认真，成绩优良，思想积极要求进步。团结同学，热爱集体，积极参加集体活动，具有很强的集体荣誉感。在生活中，时刻以一个积极分子的标准严格要求自己，但该同学有点内向，不善于与人沟通，我同意其加入中国共产党。
B（职务）：**同学学习刻苦，勤奋上进，关心集体，爱护同学，集体荣誉感和责任心较强，思想觉悟较高，积极参与集体活动，生活艰苦，乐于助人，甘于奉献，我同意其加如中国共产党。 C（职务）： **同学思想积极进取，生活朴素，品行端正，为人随和，做事严格要求自己，做事稳重，积极参加班级各项工作，经常进行体育锻炼，学习努力认真，我同意其加入中国共产党。
D（职务）：**同学诚实善良，待人忠厚，学习刻苦认真，思想上积极进取，有较强的集体荣誉感，能够团结同学，乐于助人，美中不足的是与人沟通不多，我同意其加入中国共产党。 E（职务）：**同学在学习中认真踏实，勤于思考，成绩优异，在思想上要求进步，关心时事，有较高的觉悟，以一个共产党员的标准来要求自己，在生活中乐于助人，关心集体，我同意其加入中国共产党。
F（职务）：**同学品学兼优，具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积极配合班级工作，学习上积极进取，思想先进，生活中处处以一个党员的标准严格要求自己，我同意其加入中国共产党。
G（职务）：**同学学习勤奋刻苦，老实善良，思想进步，对同学热情真诚，热爱集体，能够积极参加集体活动，但该同学不太爱说话，沟通能力有待加强，我同意其加入中国共产党。 H（职务）：**同学诚实老实，待人忠厚，学习踏实，能积极响应学校号召，参与班级各类活动，生活中热情诚恳，有理想，有抱负，积极向上，努力进取，学习上认真刻苦，脚踏实地，思想觉悟高，乐于助人，我同意其加入中国共产党。
I（职务）：**同学学习刻苦，成绩优异，品行端正，生活朴素，乐于助人，为人踏实，有责任心和强烈的集体荣誉感，思想乐观向上，积极进取，但希望该同学要进一步加强工作能力的锻炼，我同意其加入中国共产党。
J（职务）：**同学学习勤奋刻苦，成绩优秀，乐于助人，积极参与班级活动，与班级同学相处很好，生活简朴，能国认真学习党基本知识，与党组织保持一致，我同意其入中国共产党。 J（职务）：**同学学习认真刻苦，成绩优异，为人随和，待人诚恳，有较好的群众基础，思想上积极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，生活简朴，如果该同学能进一步加强组织协调能力，会在班级发挥更好的作用，我同意其加入中国共产党。
K（职务）：**同学在学习上刻苦认真，善于思考，成绩优异，生活上艰苦朴素，与班级同学能够很好的相处，热爱集体，能够积极参加班级各类活动，思想觉悟高，我同意其加入中国共产党。
主持人总结: 综合以上各位同学的意见，**同学已基本符合党员的要求。
第12篇：群众座谈记录
关于接收XXX同志加入中国共产党
群众座谈会记录
时间：2015年10月19日
地点：XX大学第三教学楼203室 主持人： 记录人： 参加人： 主持人发言：今天我们在这里召开了一个座谈会，主要是关于接收XXX同志加入中国共产党听取大家的意见。今天会的各位都是XXX的同学，大家都比较了解他，因此，希望大家本着对组织负责，对同学的关心，做到积极发言。同时请大家既讲优点，也要指出缺点或不足。在这里，我首先宣布一条纪律，就是会上所讲的内容，任何人都不准在会后宣扬，以免影响团结。好，现在就请大家发言。
A：大家好，很高兴今天能有这个座谈会，今天我们将对于XXX同志入党问题做一个讨论。首先，我发表一下自己的观点：XXX同志平时学习态度很端正，学习成绩优良，无论是政治学习还是专业学习，她都能踏踏实实一步一个脚印，在大学期间，她以优异的成绩顺利通过大学英语
四、六级考试，并获得过校奖学金、三好学生、国家励志奖学金。就是有时候性子太急。总的来说，该同学对党忠诚，入党动机很纯正。
A 2013级会计学三班 生活委员 同学
B：我和席娇的意见是相同的，XXX同志她能够积极学习党的理论知识，平时认真刻苦，政治立场坚定。在学生工作中，她勇于实践，踏实肯干，遇事顾全大局，不计较个人得失。由于还没有进入工作，在理论联系实际的能力还有所欠缺。她能够倾心为同学们服务，经常组织同学们参加政治学习，乐于帮助同学，关心同学。
B 2013级会计学四班 学生 同学
C：我和XXX同志是同一个寝室的，我从她身上看到了很多优点：该同志在担任班委期间，能够严于律己，工作上更是踏实肯干，为班级的工作付出了艰辛的劳动，为同学树立了学习的榜样。同时她也有不足之处：刚开始工作时，她有时性子比较急躁。后来经过一段时间的锻炼，XXX同志懂得了团队合作的重要性，充分相信身边的同学、能够做到游刃有余真是很不错的。
C 2013级会计学四班 学生 同学
D:XXX同志在校学习期间，能够认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议。但有时过于认真。她能积极参加学院党校举办的入党积极分子培训班的学习，是个思想正直的好同志！可有时过于谨慎。
D 2013级会计学四班 学生 同学
E：和XXX同志都快要是三年的同学了，她为人性格我是很了解的，她热情大方，积极向上，为人诚恳，待人热情，能够做到团结同学，尊敬老师，在严于律己宽以待人的标准下不断提升自己，乐于奉献，是个体、德、智全面发展的好学生。不足就是在遇到问题和困难的时候，有时会对一些细节把握的不够。
E 2013级会计学四班 学生 同学
F：该同志热心服务集体，认真学习，乐于奉献，始终与党中央保持高度一致。具有先锋模范作用。务实求真，业务能力强，人际关系佳，品格优秀，为人真诚。有时候会有些重形式而欠缺创新意识，但能够知错就改还是很不错的。
F 2013级会计学四班 学生 同学
G：我个人认为XXX同志政治上积极要求进步，政治思想素质表现良好，学习勤奋努力，成绩优秀，其本人在学生工作中各方面的能力也得到了极大的锻炼。积极参加班级活动，集体荣誉感强。但是有些胆小，缺乏冒险精神。
G 2013级会计学四班 学习委员 同学
H：该同志专业学习刻苦认真，上课专心听讲，平时能严格按照任课教师的要求学好专业课程，学习成绩好，特别是实践动手能力强，在班级学习中乐于帮助他人。无论是思想上还是行动上都积极向党靠拢。但是有些腼腆，害羞。
H 2013级会计学四班 心理委员 同学 主持人：谢谢大家的合作，刚才大家都对XXX同志将党组织发表了很好的意见。总的说来，XXX同志学习上认真刻苦，即使遇到挫折也不气馁，靠自己的努力迎头赶上；她工作扎实肯干，任劳任怨；她关心同学，帮助同学；她思想觉悟高，品德好。总的说来，XXX同志在班上的影响好，各方面表现突出，大家都能客观地对她作出评价。希望她克服胆小的缺点，工作上要大胆一些，更好地发挥一个党的先锋模范作用，为党的事业而英勇奋斗！
第13篇：“创意表情”个别化观察记录
个别化学习活动内容“创意表情”观察分析
观察背景：
开学初我们大三班进入“我自己”的主题，大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期。对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化：如男孩女孩的不一样，小朋友的名字不一样、每个人表情不一样等等。《指南》中明确指出：“了解自己的身体及生长中的变化和生理需要，比较自己与他人的不同”。了解自己身体的一些事，是孩子成长中必须获得的关键经验，而研究自己对幼儿来说就是自己的事，自己就是资源。为此开展“创意表情”就是为激发幼儿能在粘粘贴贴中感知男女的不同，人物表情的不同，体验自己与他人的不同。 观察情况：
“创意表情”共有人25参与过这个学习活动，其中4人只会拼出脸上的基本器官（鼻子、眼睛、嘴巴）；有15人能根据老师提供的这些拼搭材料进行创意拼搭出三种表情；还有6人在创意拼搭的基础上能自己设计装饰打扮幼儿。 观察实录：
蒋诗妍是我们班能力较强的幼儿，她今天选择这个区域活动，我想她能否有新的创意。于是我在一边仔细的观察着她的行为。开始她拿着脸部的器官图，根据自己的经验用粘土黏贴在空白脸上，等完成后，她看看似乎发现篮筐里还有蝴蝶结、眼镜、泪水等图片，她拿起了蝴蝶结放在娃娃的头部，看看后又觉得不妥，（那是个男孩子短发的脸），蒋诗妍拿着那个蝴蝶结思考了片刻，把蝴蝶结黏贴在了脖子处，看似一个弟弟朋友的小领结。蒋诗妍看着她的这个举动好得意啊！随后又拿起了篮筐中的眼镜，放在了小男孩的眼睛上。在一旁的张雅雯开始对这些器官图片有些不理解，但看着蒋诗妍的拼搭结果，马上有了很大的兴趣，拿出图片开始拼搭。不一会儿一个不一样的男孩表情图出来了。于是我在一旁继续鼓励两位：“徐老师发现你们好棒啊，能不能再拼搭一个女孩子的表情呢？”，张雅雯和蒋诗妍两眼一对，都非常有信心，表示自己能行。就这样在我的推一推下，两位小朋友有开始新的创意了。 材料说明：
提供两个空的脸谱如图
（一），还有许多脸部的器官图、眼镜、蝴蝶结等如图
（二）
图一
图二
分析解读：
从观察中了解到孩子们对老师提供的材料非常感兴趣，大部分幼儿愿意与材料互动，能在空脸谱上拼搭出不同的娃娃表情。幼儿对自己的成果也非常的满意，总会让我把他们的成果拍下。今天我观察到的两名幼儿，一个是能力较强的，一个是比较弱些，但在相互学习中她们两都获得的了成功。在成功后，我老师的推一把有一次激发幼儿的创作兴趣，最后在这个“创意表情”的学习活动中，这两位幼儿拼出五六种不同的表情。从这个案例中我感知到老师的观察和指导是帮助幼儿完成或成功的动力，是提高幼儿学习兴趣的基础。
第14篇：个别学生转化跟踪调查记录表
学困生转化记录 -----李轩
辅导对象：李某某 情况简介：
同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
转化措施：
1、走近李某某，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
此后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。
第15篇：大班幼儿个别案例观察记录
大班幼儿个别案例观察记录
观察对象：黄宇航（男：6岁） 观察时间：2017年9月~2017年10月 观察原因：
活泼好动比较聪明，但是爱说大话，生活自理能力较差。 原因分析：
1、对大班幼儿来说，经过两年多的学习生活，应该具有一定的生活自理能力，但现在都是独生子女，大人包办代替的比较多，一小部分孩在生活自理上还有一定的困难。
2、与同龄幼儿相比，该幼儿相对月份较小，所以自理能力相对其他月份大的幼儿差一些。
3、父母家人比较宠爱，对这方面没有引起特别的重视。观察记录
记录一
观察：
下午起床后，大家都在自己穿衣服，个别能力稍差的幼儿偶尔会请老师帮一下，穿得也非常好，可是宇航却在一边不穿衣服也不穿裤子。就是在和别人闲聊，宇航，快穿衣服啦，要不会着凉生病的。”过了一会儿大家已经基本穿戴完毕，可他却还是没穿好，最后只得由我帮助他穿好。 分析及措施： 他之所以那么慢是因为他根本就还不会自己穿衣服和裤子，所以他就以和别人聊天来打发时间。家里大人比较溺爱，一般都由奶奶帮他料理生活上的事，所以至今还没有学会自己穿衣服。为了防止他着凉我先帮他穿好衣服，边穿边教他穿衣服和裤子的方法，另外与其父母家人取得联系，配合我们，帮助他尽快学会穿衣服。
记录二
观察：
每次起床，穿衣服最慢的就是宇航了，因为他不会自己穿，今天跟以往不同，他早早的穿好了，正在和别的小朋友起劲的说话呢。见我走上前，他说：“老师，我拉链不会拉。”“哦，那老师帮你吧，你可要看好了，学会了下次自己拉上，好吗？”“恩！”他使劲的点点头。 分析及措施：
没学会自己穿衣服总是件麻烦事，表面上好象没什么，心里还是着急的，看来这回是真的回家下苦工夫练了，学会了自己穿衣服小家伙好象有些小小的骄傲，有些沉不住气了。对于他的进步我看在眼里记在心里，及时鼓励的同时再对他提出新的要求，让他知道学会穿衣服没什么了不起，要穿的快穿的好才是最棒的。
第16篇：个别幼儿行为观察记录表
个别幼儿行为观察记录表
观察者：桃之小妖
观察地点:苏州园区新加幼儿园
观察时间：200
7、11.21
观察对象：闵捷
年龄：6周岁
班级：大1班
时间
幼儿表现
解读
8:00
幼儿入园
8:10
开始跑步，由老师带领边跑边跳。
和小朋友撞在了一起，右眉角肿起一个大包，老师过来安抚，很快恢复情绪。 比较勇敢，独立性较强
8:20
老师教授新词新动作：turnleft,turnright,turnabove，老师动作与小朋友相反。
幼儿一边完成动作（正确），一边和小伙伴打闹。
具备一定的学习能力，但无法全力投入
8:25
做123木头人游戏。老师说：“Whowanttotry?”立即积极答道“Iwanttotry!”并被第一个选为captain,很兴奋。当他不是captain时，躲在女生身后，只偶尔探头。
对游戏十分有兴趣，表现出积极的态度
为了不让captain抓到自己而耍的小聪明，智力发展。
8:30
自由选择玩具进行游戏，选择了跳绳，向老师说自己可以连着跳8个，老师给与鼓励，但在自己跳的过程中最多只连着跳2个，跳跳停停，约有1分钟是站住不动看别的孩子跳。此过程中出现自言自语，用羡慕的眼光看别人。老师过来纠正动作后重新自己玩。
身体还没有充分发展，动作不能够很好的协调，失败时有些气馁，在老师的指导下重新投入进去
8:40
跳“新加娃”操。很快派队来和老师一起做动作，但又很快心不在焉，和别的班的小朋友说话，东张西望。
幼儿注意力集中时间较短
8:45
进教室，帮老师搬玩具，很开心。
助人为乐
8:50
老师教英语儿歌“Eatfiveapples”每次吃一个，幼儿却自己改编成eattwo。 听交响乐打节拍。吃点心。老师让男士帮忙搬椅子，他也站起来去了。 心理上爱占小便宜
助人为乐，很积极
9:00
自我介绍，很兴奋地向我介绍幼儿园调皮的小朋友，大班的教室，自己的妈妈。过程中一直跳来跳去、手舞足蹈，当我邀请他坐下时，他直接趴在了地上。
语言的迅速发展，活泼好动的性格使他迫切的告诉他人自己知道的一切
安静不下来
9:10
老师开始讲小猫介绍城市的故事。幼儿听的过程中将椅子靠前拉，老师要求回答问题时十分积极地举手。老师没叫到他还是起立，别的小朋友回答问题不予注意，注意力分散。
自我为中心
时间
幼儿表现
解读
9:30
老师带领跳拍手舞，凑到老师身边，和老师一起跳。
喜欢受到重视
9:40
大家做好，老师带领想象苏州的样子，幼儿对座位安排产生质疑，报告老师自己身边坐的是男孩（一般要求是男女隔开），老师鼓励他肯定能管好自己，他点点头，待老师走后，和旁边男生一直说话。
认为规则是不可变的
9:45
开始画画。幼儿拿起白板笔在桌布上试画是否有颜色，对没有水的笔抱怨。开始画画，并说要画一个地平线（最后实际未画）。一边画一边做解释。看了别的小朋友后，不自觉地和别的同学画的一样。还没画好就开始抢蜡笔了
想到哪做哪，没有计划
模仿
10:00
开始大型角色游戏。
先去银行领钱，跟我说今天他要多领些给我用。银行一次最多领10元，于是他排队领了10元，并叫其他小朋友排好队。先带我去医院看病，挂号2元说他发烧了我头疼，于是拿药4元；再去饭馆吃饭，2碗鸡腿面4元，一边等面一边给我说东道西；第二次去领钱5元，帮发钱的小朋友计算钱；因为走路很重老师告诫走路轻一点，依旧我行我素；去商店给我买月饼，店主说8元片不愿买了，店主说给你4元，便买了；接着去医院还药，又跑来跑去的；再一次要领我去挂水用去1元；第三次领钱10元；因为一个姐姐说她饿，给他买了2碗小笼包4元；跑去商店拿了店主的钱还给银行（商店和银行的钱需要流通）。
喜欢发号施令
数学较强，说明思维能力的发展
好动，精力过剩
爱管闲事
10:50
总结游戏。积极举手上台说出游戏中的不足，并提出了自认为可行的方案。不知道老师问什么也一直在举手，要求受到老师表扬。
有自己的思想，不再只是一味的听从他人
11:00
我们离开，和我不停地说再见，准备开始吃饭。
对人热情
第17篇：关于发展。。同志入党的群众座谈记录
关于发展陈菁同志入党的群众座谈记录
座谈的时间地点：2011年11月8日
食堂二楼 主持人：与会成员代表：座谈记录
1、。。是个活泼开朗的女生，他喜欢和别人聊天，班上的同学都还蛮信任他的。他性格很好，是个直爽的人，有时候他也会恶搞一下，很活跃气氛，是个开心果。
2、。。同学工作很积极，他总是追主动地承担一些工作，而且完成得很好，他很有热情，很有集体荣誉感。担任组织委员的时候，他会组织一些有趣的班级活动，而且尽量考虑到每一个同学。
3、。。同学学习成绩挺好的，他在这次的综合测评中拿了乙等奖学金，他有自己的学习计划，需要靠那些证书，他都有自己的安排。而且他不仅自己学习好，还会主动说服那些缺课比较多的同学，并能以身作则，用自己的行动感染大家。
4、、、是个有爱心的同学，他参加了党建心里小组，带领同学去做爱心家访等。
5、。。同学很关心同学，他经常会和人谈心，帮助他人解决一些他力所能及的事情。
6、。。刚开始进入大学的时候还是比较青涩的，有时会显得有点孩子气，雨点莽撞，可能是因为他年龄比较小吧。但是慢慢的改变了，变得更加成熟更加独立更加自信了。
7、。。同学总体上来说是个非常优秀的同学，各方面都表现不错，这一点大家都看在眼里，但是人无完人，她也有一些不足之处，比如工作方面缺乏一些魄力，有时候会显得有点犹豫不决，会比较在乎别人的看法，希望他在以后的工作中越来越好。
8、其实、、是个很真性情的人，她不做作，为人真诚，有什么就说什么。
9、、、的有一些很好的个人习惯，比如说他做事不喜欢拖拉，不喜欢迟到，每次开会他都会提前很多到场。
10.。大一的时候很活跃，和班上同学的交流很多，这学期他好像有点忙，所以和大家的交流相对减少了一些，但是从另外一个方面来看也许是他沉着冷静了很多，不再像以前那么孩子气了。
10、。。在某些方面会缺乏一点自信，比如他对自己的外貌和身材不是很自信，可能女生都有这方面的困扰吧。
11、、、很坚强，也很孝顺，她家里条件不是很好，但是他勤俭节约，会通过勤工俭学来减轻家里的负担。
培养考察人意见：
该同志思想积极向上，入党动机纯正，入党意愿强烈；工作积极主动，认真负责，乐于奉献；学习态度端正，有自己的学习计划，成绩优秀；性格活泼开朗，为人真诚，人际关系良好，但也存在不够果断、遇事容易急躁等不足，但总体上是一个各方面都表现不错的同志 综上所述，建议将其列为本期支部发展对象。。
第18篇：高校教师座谈访谈记录
高校教师座谈、访谈内容
一、您周围同事（同学）最关注的社会热点是什么？
全国两会、改革创新、人才工作、个税改革、工资上调、物价上涨、反腐、环保等。
二、2016年至今有哪些社会突发事件、舆论热点对您的思想观念产生了重要的影响？
银行降息，赶出了银行存款；股市大起大落；楼市大涨，国家限购；人民币兑美元汇率下跌，十八届六中全会召开、韩美布署萨德。
经济下行压力依然较大，存在一些必须高度重视的风险隐患。要发挥改善民生、发展社会事业对扩大内需、推动经济发展的积极作用。
三、您认为当前高校师生主要的思想特点是什么？
竞争意识增强、受互联网影响比较重、心理素质有待提高、学生思想活跃、易冲动、自我倾向明显、受外部环境影响较大等。
四、网络带来的改变和困扰是什么？您对建设一个清朗的网络空间有何建议？ 生活便利、工作效果和办公效率提高等。
对建设一个清朗的网络空间的建议有：加强网络监管力度（3）、提高执法部门执法力度（2）、做好宣传教育引导、建立健全相关法律法规，提升诚信度等。
五、认为影响高校师生思想状况的社会思潮？
改革开放、“中国梦”、市场经济、西方国家资本主义、消费主义、西方文化、新自由主义、享乐主义、拜金主义等。
六、对双一流的期待?跟些方面亟待改进? 希望在建设过程中，我校在竞争和交流中促进自己水平的提升，学校给予宏观的指导，赋予各系部更大的责任，各系和教授更知道这个学科该怎么办。
加大人才引进力度，提升教师的整体待遇水平。
七、2016年党和政府的工作评价，对中央领导集体有哪些期待？
2016年，全党全军全国各族人民团结一心、开拓进取，实现“十三五”开门红，推动党和国家各项工作又迈上了一个新台阶。
期待中国共产党将召开第十九次全国代表大会，为中国特色社会主义事业绘就新的蓝图。
八、十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党内监督条例》中，印象最深的内容是什么？最关心的内容是什么？
为坚持党的领导，加强党的建设，全面从严治党，强化党内监督，保持党的先进性和纯洁性。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，尊崇党章，依规治党，坚持党内监督和人民群众监督相结合，增强党在长期执政条件下自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
最关心的是：完善“四个全面”战略布局的需要。协调推进“四个全面”战略布局，是党的十八大以来党中央从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略高度，统筹国内国际两个大局，把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。
九、全国高校思想政治工作会议召开后，你所在高校思想工作是否有所改善？
是。通过以下几点说明，对于工作在高校一线的教师来讲，令人振奋，催人奋进。
第19篇：离退休教师座谈记录
刘庄中心小学退休教师座谈记录
时间：2011年4月15日
地点：校长办公室
主持人：彭永要
记录人：孙晓鹤
校长发言：尊敬的老领导、老前辈们：大家上午好！
首先谨让我代表学校向今天莅校的前辈们表示热烈的欢迎和衷心的祝福！也想通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候！前辈们，昨天你们在这里播下了希望的种子，今天我们收获了累累的硕果。你们以无私的奉献和缤纷的桃李赢得了社会的尊敬。感谢你们对教育的倾注和执着！感谢你们对学校一如既往的关心和厚爱！希望您们多给我们提意见。
司桂枝说：教师是学校发展的关键。努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。只有教师不断发展提高了，学校的教育质量才能稳步提高。
姚醒说：树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。另外，学习科学发展观必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
学校的现代化教育装备提高的情况下，我们将开展各类教学软件的培训，提高教师现代化教育装备的使用能力等。
乔桂枝说：学习科学发展观要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾，化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐因素。学校推行校务公开，加大校务活动的透明度，实行阳光校务。学校根据要求，开设了固定的校务公开栏，有计划、有步骤地进行校务公开工作，对教师评优、职务晋升、干部任免、教育收费等实行公示并充分征求群众意见。
彭荣华说:作为离退休老职工，尽管已是夕阳西上，但“老骥伏枥，志在千里，烈士墓年，壮心不已”，我们将一如既往的关心、爱护学校，积极支持学校的各项工作，发挥余热。同时，希望学校的党、政领导也能继续关心老同志，爱护老同志，尊重老同志。我深信，学校领导班子一定会继承传统，以聪明智慧、高瞻远瞩，果敢带领二中人在新的创业中瞄准目标精心决策，把好方向，大胆推进。我相信老师们也一定会发扬什外人的创业精神，以校为家，艰苦奋斗，主动，勤奋，务实奉献，为学校的再创业建立新功。
刘庄中心小学退休教师座谈记录
时间：2011年3月8日 地点：校长办公室 主持人：彭永要 记录人：孙晓鹤
今天是三八妇女节上午，刘庄中心小学退休教师应邀在会议室座谈。
座谈会上，彭永要代表学校向18位离退休老教师致以诚挚的慰问和良好的祝福，感谢他们曾经在学校建设与发展中做出的无私奉献，并向离退休教师们介绍了学校近年来培养学科带头人、优秀骨干教师，抓学风、教风促校风，学校的教学质量提高以及创建工作情况，虚心征求了离退休教师意见和建议，希望他们对学校一如既往的关心和支持。
老教师们有感于近几年学校的变化，对学校的教学质量的提升，校容校貌的变化赞不绝口。老校长司桂枝代表全体离退休教师发言，他衷心感谢学校领导高度重视离退休教师工作，感谢学校在平时生活,重大节假日来临之时对他们的亲情关怀，并表示将继续关心关注学校的发展，祝愿刘庄中心小学明天更美好。
彭荣华说:作为离退休老职工，尽管已是夕阳西上，但“老骥伏枥，志在千里，烈士墓年，壮心不已”，我们将一如既往的关心、爱护学校，积极支持学校的各项工作，发挥余热。同时，希望学校的党、政领导也能继续关心老同志，爱护老同志，尊重老同志。我深信，学校领导班子一定会继承传统，以聪明智慧、高瞻远瞩，果敢带领二中人在新的创业中瞄准目标精心决策，把好方向，大胆推进。我相信老师们也一定会发扬什外人的创业精神，以校为家，艰苦奋斗，主动，勤奋，务实奉献，为学校的再创业建立新功。
座谈会后，学校还向离退休教师赠送了纪念礼品。
第20篇：校际公开课座谈记录
2016年秋季学期小学英语教研组工作计划
古碑中心小学
陈先珍
一、工作目标
以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题;教学常规落实到位;校教研活动有序有效;骨干引领作用明显;教师素质整体提高;教学质量稳中有升。
二、主要工作及措施
1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。
分年级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动。校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
(1)开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容 “以周教学内容(或周主要教学内容)为单位的集体备课”。方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进。
(2)校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。
3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成，认真做好阶段测试和质量分析工作。(1)检测按时,信度高; (2) 数据比较分析、归因分析及时，相关资料保存好。
4、提高老师业务素质。加强教师岗位自培工作，真正落实教师的专业知识学习计划，提高教师的专业素质。
(1)英语教师制定出本年度的专业知识学习计划，认真落实并做好学习笔记。
(2)以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容：
1)听教材录音，看录像，跟读、模仿。每天不少于半小时。
2)市教科研网小学英语板块《英语学习》栏中发布的内容。
5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课教师要制定好毕业班年度教学工作计划，应尽早考虑复习备考工作。深入研究阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平时教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给学生布置一道综合题(完形填空、阅读理解、书面表达等)，以提高学生运用语言的能力。
6、加强课题研究，开展“任务型”教学及高效课堂教学实验课题的实验。
三、具体安排：
9月 制定学习英语教研组计划 ;小学词汇教学研究;
10月 古碑中心小学参加高效课堂研讨;我校承担区任务型教学和高效课堂课题研究，黄玲玲老师授课，其他老师从不同角度评课研讨;参加区网校教研。
11月 六年级教学成果展示活动;教研网络建设;备课作业组内自查。
12月 加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果比赛(备课本 作业本 测试卷);学期复习计划;各年级备考。
1月 成果收集及课题小结;期末考试，阅卷及试卷分析。
