难忘的一堂课作文范文

2023-01-01 来源:其他范文收藏下载本文

推荐第1篇:小学作文:难忘的一堂课

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:

“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

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“为什么?”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。

洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”

几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

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推荐第2篇:难忘的一堂课(600字)作文

精选作文:难忘的一堂课(600字)作文

在我二年级的时候,有一堂语文课我至今还记得。

那个时候上课,我都知道老师提问的答案,但我没有勇气举手。所以,我是大家公认的最差生。而在班上,差生都会被别人看不起,都会受欺负。所以,我决定上课时一定要积极举手回答问题。

上课铃响了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速怦怦地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。

老师津津有味地讲课文,讲了十多分钟吧,就满怀希望地提问大家。我听到问题,心想,真简单,举手回答问题吧。

于是,我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单,举手的人很多,但是,只有我一个人举手,其他的人都好像还在思考。

我尴尬极了,立马把手放了下来。但还是没来得及,被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来,低着头,脸红得像个大苹果,两只手一直相互交织地捏着,嘴里一直支支吾吾地抽个不停。

同学们像看笑话似的,笑声一下子爆发了出来呢,我隐约听到有人在说切。我都不会,她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。这是我的眼泪连串地流了下来。老师见状,叫大家安静了下来,对我说小东,抬起头来看着我的眼睛,我知道,你是会的,你告诉老师,你的答案是什么。

听了老师的话,我也不知道是什么力量推动了我,我竟奇迹般地抬起头来,看着老师的眼睛,满口流利地说出了我的答案。

这是,全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是对字的形状,又听见对这个字。

全班爆发了雷鸣般的掌声,这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。初一:2437247430 篇1:小学作文:难忘的一堂课

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:

“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么?”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃„„都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

篇2:一堂难忘的作文课

一堂难忘的作文课

作文课的铃声响了,我远远的望见,教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本?? 同学们都很纳闷:“老师平时都拿着全班同学的作文,拣出好的作文读了,然后把作文本发下去,让我们修改作文,今天为何只拿了一本作文本,难道?? 老师走进教室,那他的嗓音提高到了80分贝,开始了他的滔滔不绝:“上一次,我要求你们写一篇想像作文,我认真看了,唉,大约有30%的可以过关,当然,我不是悲观主义者,我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中,我发现一篇相当好的文章,那会是谁写的呢,我暂时保密,好了,我们下面讲讲写想像的重点??”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时,插上一段广告的人,急死人了!)听了老师刚才的话,我便是“心潮澎湃”,我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上,我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了,就等着老师的那句话了。

一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长),渊明老师一字一顿的公布了答案:“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落,同学们都用羡慕的眼光扫向我,我欢喜得无法形容,一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文,立意新颖,是一篇‘现代版’的武侠续集??”老师的话此时听来是那样的动听,就如天籁之音,我心中一阵窃喜(是啊,谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐?)

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》,由于文章篇幅较长,有五面之多,我就挑其中的精华为你们分享吧,‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟,一时间,我都有些飘飘然了,真的开始怀疑自己是不是金庸的

老师读完我的“杰作”,便把作文本还给了我,我迫不及待地接过本子翻起来,很快,我愣住了:我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了,大到段落、句子,小到标点,老师都不厌其烦地帮我改过了,整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致,我的心情也沉重起来了,原来以为自己的写作水平是那样的高,现在看来,这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候,渊明老师走到我身边,拍拍我的头说:“文章不厌百回改,记住,好文章是改出来的,谁的习作道路都不是一帆风顺的,只有不断地修改,文章才会充实啊!”

“老师??”我的心头涌起了一股暖流,真的开始手足无措了,可此时,是因为感动、羞愧?? 这件事虽然已经过去了,它或许只是我成长经历中的精彩一瞬,可能很快就会如过眼云烟,消失得无影无踪,但老师的那番话,以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。

篇3:六年级作文:我最难忘的一节课(3篇) 我最难忘的一节课

有好多节课使我难以忘怀,最让我难忘的就是那节自然课了。

上课铃刚刚响完,自然老师便走入了教室,告诉我们这节课学习“细胞”。

大家一听细胞,感觉到陌生而又好奇。自然老师首先问到:“大家知道什么是细胞吗?”大家默默不语,老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。我们看看桌上的学具,疑问出现了。老师好像看出了我们的心思说:“这个蓝色的是显微镜,你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里,再从圆筒似的显微镜口往里看,就能看见洋葱的细胞了。”实验开始了。“嗨!嗨!你快看,洋葱的细胞原来是这样的啊!”旁边的同学惊奇地叫到。我有点迫不及待了,狠不得抢过显微镜来看一眼。终于轮到我了,我从显微镜里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊!”通过显微镜,我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子,一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。洋葱的细胞就像变换的图片,每个跟每个的不同,有大有小,有圆有方,有直有曲。下了课以后,我问老师“老师,是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢?”“不是的,每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。”老师的话我恍然大悟,突然感觉到了自然的神奇。

这节课让我记忆尤新,迟迟不能忘怀。

难忘的一节课

上课一开始,刘老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着,李老师开始提问了:“晏子是谁?”“晏子为什么要出使到楚国?”“晏子到楚国后受到了什么待遇?”同学们回答问题的热情可高了,争先恐后地举手发言,生怕老师不叫他。 随着学习的深入,课堂气氛越来越热烈,最有趣的要数李老师让我们自由发挥,为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听,便跃跃欲试,个个都想大显身手一番。李老师一声令下,我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶;胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家;调皮鬼童健把手放在额头上,再用力向下甩;中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧??过了几分钟,李老师拍了一下手,我们立刻安静下来。李老师笑着说:“你们做得真好,何不站起来,放大胆展示一下呢?”我们一听,一下子更来劲了,纷纷站起来比划着。比如:一朵云就用手做一个云,下一阵雨就用手模仿下雨时的动作;肩擦肩,脚碰脚,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用脚碰同桌的脚??我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。课堂中,老师的笑声和同学的笑声融在了一起,分不清到底是谁的声音了?? “叮铃铃??”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论,我们呢?还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊!

难忘的一节课

在小学六年的学习中,我上过许许多多的课,有的已经淡忘,可是4月20日那天上的课,让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子,也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。

4月20日那一天到了,我们全校同学统一着装,与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园,同学们听到铃声马上进入教室,开始了一天学习。

前几节课都非常轻松。篇4:难忘的一堂作文课

难忘的一堂作文课

上课铃叮叮的响了,我们开始上作文课了。

老师来了,说:今天的作文课,我们来做个游戏怎么样?好!我们异口同声的说。我们来玩做动作,猜成语!

我们班的炎文先上去,在黑板上画了一口井,然后蹲在井里,双手捧着下额。同学们看见了,都在议论。他做的是什么呢?这么奇怪!我想了想,站起来说:坐井观天。同学们听了,又说:这个成语我们学过了,怎么忘了? 班长上去了,画了一个[]的符号,同学看了,异口同声的说:左右开弓。对了!班长说。海萍不知从哪里弄来一个苹果,好像几天没吃饭的吃着,一边走上讲台,班长站起来说:狼吞虎咽。海萍听了,便红着脸的走下讲台。 这时候,我发现坐在旁边的伟聪看见海萍的苹果,都流下了口水,我对同学们说:看伟聪完成了一个什么成语。大家看了,说:垂流直下。伟聪听了,还不知道自己完成了一个成语呢。

后来,老师对同学们说:你们能把今天的这件事写下来吗?原来老师是为了让我们写好一点作文才做的游戏。但我们心里都有底了,不到几分钟,一篇作文就完成了。

推荐第3篇:难忘的一堂课(700字)作文

精选作文:难忘的一堂课(700字)作文

在小学六年来,上课对我来说是一件极其平常的事,但是,有一节课却令我终身难忘。

记得上三年级时,张老师组织了一次有趣的活动拿自己愿意吃的水果、零食,到学校中吃,不过,前提是:一定要学会分享。

到了下午,也就是快要开始疯狂吃零食的时候,同学们都非常兴奋,可惜,必须打第一节上课铃时才能开始。所以,有些同学就在午练时偷偷地吃了起来,但是这不可能逃过张老师的慧眼:小馋猫,吃什么?

嘻嘻!那个同学不好意思的低下了头,专心致志的练起了字。终于,打上课铃了,活动开始了,同学们高兴地欢呼起来,互相送东西表示庆祝,然后入座。

同学们带的零食各式各样,你吃我的,我吃你的,都乐的不亦乐乎,因为同学们都非常大方,洒脱的抓一把零食,来,你的!而不是小气鬼说:就这点儿了,不给你!还有的同学拿出一些零食给老师送去,虽然老师说不要,但是她的心里一定会是暖暖的吧!而照这样算起来,一个人倒是能吃63种零食呢!(因为我们班有63人)

忽然,不知是谁说了一声吃零食了,看我的!大家循声望去,不约而同的把嘴巴长成了o形。

有的揉了揉眼睛,不会吧!

有的推推旁边那人,喂!这是真的吗?

天哪,竟然是一个大甜瓜。可是虽然好吃,可怎么打开呢?这时,大力士王海龙挺身而出,看我的!

他蓄了蓄力,呀!砰!瓜成了两半,真厉害,有的同学竖起了大拇指。就这样,我们吃起了甜滋滋的瓜&& 那天,我们快乐的度过了一个美好的下午,并且每个人都学会了一种珍贵的品质分享。真希望再举行一次这样的课堂!六年级:小可爱2000 篇1:小学作文:难忘的一堂课

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:

“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么?”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃„„都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

篇2:一堂难忘的作文课

一堂难忘的作文课

作文课的铃声响了,我远远的望见,教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本?? 同学们都很纳闷:“老师平时都拿着全班同学的作文,拣出好的作文读了,然后把作文本发下去,让我们修改作文,今天为何只拿了一本作文本,难道?? 老师走进教室,那他的嗓音提高到了80分贝,开始了他的滔滔不绝:“上一次,我要求你们写一篇想像作文,我认真看了,唉,大约有30%的可以过关,当然,我不是悲观主义者,我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中,我发现一篇相当好的文章,那会是谁写的呢,我暂时保密,好了,我们下面讲讲写想像的重点??”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时,插上一段广告的人,急死人了!)听了老师刚才的话,我便是“心潮澎湃”,我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上,我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了,就等着老师的那句话了。

一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长),渊明老师一字一顿的公布了答案:“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落,同学们都用羡慕的眼光扫向我,我欢喜得无法形容,一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文,立意新颖,是一篇‘现代版’的武侠续集??”老师的话此时听来是那样的动听,就如天籁之音,我心中一阵窃喜(是啊,谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐?)

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》,由于文章篇幅较长,有五面之多,我就挑其中的精华为你们分享吧,‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟,一时间,我都有些飘飘然了,真的开始怀疑自己是不是金庸的

老师读完我的“杰作”,便把作文本还给了我,我迫不及待地接过本子翻起来,很快,我愣住了:我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了,大到段落、句子,小到标点,老师都不厌其烦地帮我改过了,整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致,我的心情也沉重起来了,原来以为自己的写作水平是那样的高,现在看来,这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候,渊明老师走到我身边,拍拍我的头说:“文章不厌百回改,记住,好文章是改出来的,谁的习作道路都不是一帆风顺的,只有不断地修改,文章才会充实啊!”

“老师??”我的心头涌起了一股暖流,真的开始手足无措了,可此时,是因为感动、羞愧?? 这件事虽然已经过去了,它或许只是我成长经历中的精彩一瞬,可能很快就会如过眼云烟,消失得无影无踪,但老师的那番话,以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。

篇3:六年级作文:我最难忘的一节课(3篇) 我最难忘的一节课

有好多节课使我难以忘怀,最让我难忘的就是那节自然课了。

上课铃刚刚响完,自然老师便走入了教室,告诉我们这节课学习“细胞”。

大家一听细胞,感觉到陌生而又好奇。自然老师首先问到:“大家知道什么是细胞吗?”大家默默不语,老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。我们看看桌上的学具,疑问出现了。老师好像看出了我们的心思说:“这个蓝色的是显微镜,你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里,再从圆筒似的显微镜口往里看,就能看见洋葱的细胞了。”实验开始了。“嗨!嗨!你快看,洋葱的细胞原来是这样的啊!”旁边的同学惊奇地叫到。我有点迫不及待了,狠不得抢过显微镜来看一眼。终于轮到我了,我从显微镜里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊!”通过显微镜,我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子,一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。洋葱的细胞就像变换的图片,每个跟每个的不同,有大有小,有圆有方,有直有曲。下了课以后,我问老师“老师,是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢?”“不是的,每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。”老师的话我恍然大悟,突然感觉到了自然的神奇。

这节课让我记忆尤新,迟迟不能忘怀。

难忘的一节课

上课一开始,刘老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着,李老师开始提问了:“晏子是谁?”“晏子为什么要出使到楚国?”“晏子到楚国后受到了什么待遇?”同学们回答问题的热情可高了,争先恐后地举手发言,生怕老师不叫他。 随着学习的深入,课堂气氛越来越热烈,最有趣的要数李老师让我们自由发挥,为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听,便跃跃欲试,个个都想大显身手一番。李老师一声令下,我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶;胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家;调皮鬼童健把手放在额头上,再用力向下甩;中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧??过了几分钟,李老师拍了一下手,我们立刻安静下来。李老师笑着说:“你们做得真好,何不站起来,放大胆展示一下呢?”我们一听,一下子更来劲了,纷纷站起来比划着。比如:一朵云就用手做一个云,下一阵雨就用手模仿下雨时的动作;肩擦肩,脚碰脚,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用脚碰同桌的脚??我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。课堂中,老师的笑声和同学的笑声融在了一起,分不清到底是谁的声音了?? “叮铃铃??”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论,我们呢?还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊!

难忘的一节课

在小学六年的学习中,我上过许许多多的课,有的已经淡忘,可是4月20日那天上的课,让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子,也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。

4月20日那一天到了,我们全校同学统一着装,与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园,同学们听到铃声马上进入教室,开始了一天学习。

前几节课都非常轻松。篇4:难忘的一堂作文课

难忘的一堂作文课

上课铃叮叮的响了,我们开始上作文课了。

老师来了,说:今天的作文课,我们来做个游戏怎么样?好!我们异口同声的说。我们来玩做动作,猜成语!

我们班的炎文先上去,在黑板上画了一口井,然后蹲在井里,双手捧着下额。同学们看见了,都在议论。他做的是什么呢?这么奇怪!我想了想,站起来说:坐井观天。同学们听了,又说:这个成语我们学过了,怎么忘了? 班长上去了,画了一个[]的符号,同学看了,异口同声的说:左右开弓。对了!班长说。海萍不知从哪里弄来一个苹果,好像几天没吃饭的吃着,一边走上讲台,班长站起来说:狼吞虎咽。海萍听了,便红着脸的走下讲台。 这时候,我发现坐在旁边的伟聪看见海萍的苹果,都流下了口水,我对同学们说:看伟聪完成了一个什么成语。大家看了,说:垂流直下。伟聪听了,还不知道自己完成了一个成语呢。

后来,老师对同学们说:你们能把今天的这件事写下来吗?原来老师是为了让我们写好一点作文才做的游戏。但我们心里都有底了,不到几分钟,一篇作文就完成了。

推荐第4篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生活将要结束了。每一堂课的每一次发言,我差不多都已淡忘,但始终无法忘却的,还是那一堂课。

那次是五年级的一堂语文公开课。课堂上,同学们积极发言,赵老师也讲得很生动。我们都被课文里主人公的可贵品质所感动。赵老师说:“下面请一位同学给大家朗读课文。”教室里静得掉一根针都能听见。

我在心里暗暗地说:如果有谁第一个举手,我就敢第二个举手。这时,教室里一位同学的小手慢慢举了起来。我感觉我的手臂有点僵硬了,举还是不举呢?我的心里有两个小人打了起来。“举吧,勇敢一些,相信自己!”其中一个小人说。“不要举,读得不好会很没面子的。”另外一个小人说。最后,胆小的小人踢飞了自信的小人——我没有举手。算了,还是等一会儿再举手吧。我安慰自己,吸了口气,抬起头。我感觉几秒钟的时间却过得那么慢。猛然间,我发现赵老师正在看着我,眼神里充满了对我的失望。我怔住了:难道自己真的那么懦弱吗?难道自己连举手的勇气都没有吗?我看了看自己默默握紧的右手,慢慢把它举了起来。这时,赵老师向我这边看了过来,我犹豫着刚想放下手,眼前仿佛又出现了赵老师失望的眼神。我坚定地举起来右手,举高一点再高一点,我鼓励着自己。“好,下面请师晨佳同学朗读课文。”赵老师说。我看了看赵老师鼓励的眼神,自信地拿起了课本„„

这节课是令我难忘的,因为我不仅完成了一次有意义的课堂发言,而且让我克服了胆怯,超越了自我。

一天,我和我的叔叔一起去中山路逛街.走在半路上的时候,叔叔就从口袋里拿出一个烟盒,打开盖子,从里面拿出一支烟,有从裤兜里拿出一个打火机,熟练地把烟点燃,抽了起来,还不时地抖出一点儿烟蒂.抽完了,叔叔就把烟随手扔在地上,踩了一脚,就不管它了.我看到这一幕,心想:“叔叔怎么能这样呢?真不讲卫生!” 我们各自买了一瓶水.叔叔喝完了,就把瓶子扔在地上,又踢了一脚,就不理它了.我说:“叔叔,你怎么能乱扔垃圾呀!这样会破坏环境的啊!”但叔叔却不屑一顾的说:“扔了就扔了呗,反正清洁工会捡起来.” 保护环境,我们每个人都有责任,但叔叔为什么要乱扔垃圾呢?

推荐第5篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛,我驻足在星光灿烂的夜空下,勾起了我对那一堂课魂牵梦萦的一幕幕。

记得有一堂语文课,我们在学习积累运用的读读背背,当理解完歇后语的构成方式,老师便对我们说:“现在我抽到谁,谁背不出来就在小组扣分。”“好的!”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安,想:假如老师抽到冉浩云,他背不出来就会扣分,怎么办呢?被老师抽到的同学都一一过关了。这时,悲剧降临了,老师喊道:“冉浩云,你来背背芝麻开花,接着是什么?” 冉浩云站了起来,我的心也跟着提起来,她低着头,一声不吭。我望了望其它同学,只见有的和同桌小声地议论,有的咧开嘴,龇着牙,一副讥讽的样子,有的左顾右盼,想起哄„„至于我们组的同学,有的焦急不安,有的被严浩然气得脸都通红了,更有趣的是有些同学学着西方国家,画一个十字架来祈祷奇迹降临,我也为冉浩云捏一把汗,又想:老师怎么点了一个不应该点的同学呢?明知她不会背,我盼望奇迹发生。

没想到,奇迹真的降临了。冉浩云鼓足勇气,微微地抬起头,吞吞吐吐地说:“节„„节„„节高。”“好的,掌声鼓励!”老师非常高兴,接着说:“世上无难事,只怕有心人,冉浩云会背了,说明他努力过,付出过,我们不能小看别人。用有色眼镜看待每一个,这是一种不尊重别人,对别人的不公平的行为,希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头,为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了,也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。

那堂语文课,使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔,深深地自责,也深深地意识到人会有缺点,也会有优点,但决不会十全十美。 老师那句语重心长的话,不断地在我耳边回响,不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中,无论自己的条件是否比别人好,看待每一个人都要脱掉有色眼镜,都要公平对待,才能受到别人的尊重与欢迎。

我家的开心时刻

“吃饭啊!”妈妈冲着陶醉在电视机前的我和老爸大吼道,可我们仍然盯着电视。唉!这样的场景在咱家已经司空见惯啦,我们家每天都

会上演这一场戏。

在我家有一个“慢性子”老爸跟一个“急性子”老妈,这一对儿“反义词”在咱家倒是水火相容,引出一件又一件好笑的事。

“吃饭啦!吃饭啦!”老妈一次又一次地吼叫着,吓得我赶紧跑到餐桌旁,而老爸却还坐在那儿,好像没听到似的。经过几次的狂吼,老爸终于把老妈激怒了:“吃饭啦,你到底听见没有啊!”

但老爸却淡定地说道:“哦,再等下,饭很烫。”“不行!你的„等一下‟就是„等永远‟,快来吃饭。”老妈双手叉腰,显出一副王者风范。“嘻嘻!好戏就要上演了,又要打仗啦。”我在一旁嬉皮笑脸。

果然,大战马上拉开序幕。我兴奋地坐到一旁看着,仿佛看电影一般,等待电影开始播放。过了一会儿,老妈终于使出了“河东狮吼”:“给我去吃饭!”我赶忙用手堵住耳朵,虽然我早有心理准备,可还是被这如此巨大的吼声吓得直哆嗦。老妈的“河东狮吼”真是越来越厉害

了,不知道老爸能抵得住么?

但是,老爸还是无动于衷,双手搭在椅子上,眨眨眼全当没听到,只是“嘻嘻”笑了两声。我心想:如此强大的“河东狮吼”,老爸竟然如此淡定,佩服佩服。老爸真不愧是个 “慢性子”。

这可急坏了老妈,她见连绝招都没用,只好作罢,走出房间喝了口水又清了清嗓子,杀气终于缓和了一些。

可是事情却不像我想的那么简单,只听老妈重重放下杯子,杀气又重回到了房间,老爸的喉结上下滑动了一下,想必他也察觉到了危

险。

果然,不出我所料,妈妈走进了房间:“哼!看来要做出实际行动。”只见老妈三步并作两步,走到电视前“啪”一声把电视关了。我知道下一个惨的是老爸了,老妈一不做二不休冲到老爸面前,揪住老爸胳膊上的肉直往餐桌边拉。“唉哟!皇后娘娘饶命啊!”老爸认输了,疼得直求饶。我们顿时都被老爸的话给逗乐了……

这就是我的家,时而吵闹,时而战斗,时而欢笑……我爱我的家。

我家的开心时刻

“吃饭啊!”妈妈冲着陶醉在电视机前的我和老爸大吼道,可我们仍然盯着电视。唉!这样的场景在咱家已经司空见惯啦,我们家每天都会上演这一场戏。

在我家有一个“慢性子”老爸跟一个“急性子”老妈,这一对儿“反义词”在咱家倒是水火相容,引出一件又一件好笑的事。

“吃饭啦!吃饭啦!”老妈一次又一次地吼叫着,吓得我赶紧跑到餐桌旁,而老爸却还坐在那儿,好像没听到似的。经过几次的狂吼,老爸终于把老妈激怒了:“吃饭啦,你到底听见没有啊!”

但老爸却淡定地说道:“哦,再等下,饭很烫。”“不行!你的„等一下‟就是„等永远‟,快来吃饭。”老妈双手叉腰,显出一副王者风范。“嘻嘻!好戏就要上演了,又要打仗啦。”我在一旁嬉皮笑脸。

果然,大战马上拉开序幕。我兴奋地坐到一旁看着,仿佛看电影一般,等待电影开始播放。过了一会儿,老妈终于使出了“河东狮吼”:“给我去吃饭!”我赶忙用手堵住耳朵,虽然我早有心理准备,可还是被这如此巨大的吼声吓得直哆嗦。老妈的“河东狮吼”真是越来越厉害了,不知道老爸能抵得住么?

但是,老爸还是无动于衷,双手搭在椅子上,眨眨眼全当没听到,只是“嘻嘻”笑了两声。我心想:如此强大的“河东狮吼”,老爸竟然如此淡定,佩服佩服。老爸真不愧是个 “慢性子”。

这可急坏了老妈,她见连绝招都没用,只好作罢,走出房间喝了口水又清了清嗓子,杀气终于缓和了一些。

可是事情却不像我想的那么简单,只听老妈重重放下杯子,杀气又重回到了房间,老爸的喉结上下滑动了一下,想必他也察觉到了危险。

果然,不出我所料,妈妈走进了房间:“哼!看来要做出实际行动。”只见老妈三步并作两步,走到电视前“啪”一声把电视关了。我知道下一个惨的是老爸了,老妈一不做二不休冲到老爸面前,揪住老爸胳膊上的肉直往餐桌边拉。“唉哟!皇后娘娘饶命啊!”老爸认输了,疼得直求饶。我们顿时都被老爸的话给逗乐了……

这就是我的家,时而吵闹,时而战斗,时而欢笑……我爱我的家。

推荐第6篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了。闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.......在我的脑海中,有这么一堂课,我一直都没有忘记。

那是风和日丽的一个下午,我们的数学老师心情沉重地拿着数学考卷走进我们的教室。只见他一手拿着木棍,一手拿着试卷。当他踏进教室门的那一刻,直接把门给栓住了。此时,班级静悄悄的,没有同学发出一丝的声音,唯一能听到的就是同学的呼吸声。谁也不知道接下来会发生什么事情。最后,还是数学老师的声音打破了班级死一般的沉静。只听数学老师开始说:

同学们,接下来我想和你们说一说我儿子的事情。我的儿子去年参加高考,离本科线还差13分,当这个成绩出来时,我的儿子一句话也没有说,直接把自已关进房间里,我不知道他在干嘛。第一天,他没有吃饭,没有出房间;第二天,他还是没有吃饭,也没有走出房间;第三天还是一样。此刻,我和我爱人很担心他,担心他会不会做傻事,担心他三天三夜没吃饭。直到第四天,我的儿子走出了房间,开口对我说:爸爸,我想要回学校复读一年。而我也答应了他,毕竟是儿子自己做的选择。我只对他说一个字:好。等到第二年,我儿子又迎来了高考,当高考成绩出来地那一刻,他儿子哭了,因为他超过了本科线27分。他如愿以偿地上了理想中的大学。而我也哭了:因为儿子实现了他的目标。当老师讲完了这个故事后,我们全班都哭了。被他儿子那份坚持不懈地精神感到地哭了,也被老师的那份父爱感到地哭了。

当老师讲完这件事情后,回过头来问了我们一句:你们有什么理由不奋斗呢?

是啊,我们有什么理由不奋斗呢?我们都是农村的孩子,我们的爸爸妈妈都是农民出身,未来的路很长,我们必须努力,必须好好读书,才能走出这座大山。而在那次的数学考试中,我只考了27分。所以我们有什么理由不奋斗呢?

漫漫的人生道路是坎坷的,是艰辛的。上过的课如满天的繁星数也数不完。但我最忘不了的还是那堂课!

推荐第7篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

在我的学习生涯中上过无数堂课,随着时间的流逝,许多都会慢慢淡忘,但今天校外活动中心这堂“阅读与写作”课注定让我一生不忘。

上课伊始,老师就在大屏幕上展示出我的作文《顶橘子大赛》。要求大家一起修改,并为我们一一列出修改习作的绝招:一看有没有错别字,有没有用错的标点符号;二看用词准确吗?三看有进行细节描写重点突出吗?四看…… 照着老师的修改法宝,同学们和老师帮我点出了我的《顶橘子大赛》中没有正确使用标点符号、段落不分明、添字漏字表达不清楚等不足之处,最让我不能原谅自己的一个不足是我居然忘记了顶格不能使用除上引号以外的其他占一格的标点。让我心底窃喜的是,老师赞扬我的作文进行了细节描写,运用了名人警句及反问、拟人等修辞手法,内容显得生动具体,感情表达真挚,能引起读者的共鸣。

还有我的同桌朱仁涛的作文也被老师展示大屏幕上与同学们一起修改。他的作文虽然是电子文稿让大家看上去一目了然,段落分明,内容真实完整,语句通顺,但是字数太少了,老师没有夸奖他,而是请了几个同学帮他点出可以进行细节描写的地方,让他的作文内容更丰富,而后就告诫我们,高年级作文至少要400——500字,今后不可忘。

对了,这堂课上,老师还给我们讲到了人称问题。针对不同的交谈对象,使用的人称也不同,“他”表示第三人称,“你”表示第二人称,“我”表示第一人称……

在这堂课中,我不仅学会了怎样修改习作,还学会了什么时候用第几人称。这样收获颇丰的一堂课,怎能不刻在我的脑海里,怎能让我忘怀呢?

推荐第8篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

上课时间到了,“叮铃铃”,人流如潮水般涌回教室。这节是品德课,同学们端端正正地坐在位置上等候老师的到来。

一分钟,两分钟,三分钟……,同学们连大气也不敢出,静静地等候老师的到来,一直蜜蜂在教室门口乱飞,打破了这寂静,老师怎么还不来上课呢,我焦急地望着门口,班长去办公室找老师去了,也不知是谁起了一个头,开始讲空话,但也只是窃窃私语,没有大声喧哗。一会儿班长回来了,我心想老师该来了,但没想到,班长向我们宣布,老师不在办公室,这节课自习。顿时,平时的几个调皮鬼欢呼雀跃,手舞足蹈。而大部分同学左顾右盼,哈哈大笑,兴奋地跟前后左右的人讲空话,严重违反了班级纪律,只有少数几人在自习。就在我看着窗外,想题目时,猛然发现老师的身影在另一幢楼上一闪而过,但我不敢确定,有几个人安静了下来,但大部分人依然在讲话。过了一会儿,声音突然戛然而止,老师缓缓走进了教室,开口道:“我不在你们就这样,期末课堂表现怎么能得优,班干部也是,你们自己虽然没讲空话,但你们是班干部,要保持班级纪律,下一次体锻课你们不用上了,期末思品成绩,只要改正了,依然是优。”老师说完走出教室。同学们个个垂头丧气,不过也有一些信心十足,一定能拿到优。

这真是一堂难忘的课,这堂课让我明白了一个道理:遵守纪律贵在自觉,不管老师在不在都要遵守纪律。

推荐第9篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……

这一天很平常,让人觉察不出有所不同,下课时,我还在和班上的同学说笑,可上课后,我却成了一个泪人儿!

老师脸色严肃地站在上边,说:“今天我们来做个游戏,请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人,要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了,我记得有这个游戏,但没想到我也会在教室里做这样的游戏!我的笔变重了,迟迟不敢下笔,我很怕出错,在呆呆地看了一分钟后,我写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐!我不明白我为什么要这样写,有一种冲动让我停不下笔,我知道,那是一股亲情的暖流.

“下面在你写的五个人中划去一个人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,划去了我姐姐!虽然姐姐和我有血缘之情,但毕竟只会少一个玩伴.我也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是开心、快乐,迎来的会是孤独!“下面再划去一个人.”我不愿下手,无奈这是游戏的规则.我狠下心,划去了爷爷.那一瞬间,有种天踏下来的感觉,如此的不平衡!眼泪开始在我眼眶里打转,我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然,老师对我们发号施令了.我划去了奶奶,我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧!接下来的事让我有点想不到,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我却感到心在流血,那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖,我感到我是那么的恐惧死亡!那一刻,我感到孤独、无奈……

老师让我们给这堂课起个名字,我想到的是“世界只剩我一个”,而我写的感想不仅像首诗,更像一首歌,如果我有作曲的天赋,我一定把它谱出来……

“叮铃铃——”下课了,老师说了句很平淡的话:“感受亲情课到此结束,下课!”我脑子里一片空白,只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……

这堂课让我终生难忘!

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。

“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么?”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。

洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”

几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。

人人都会有第一次,第一次弹钢琴,第一次上网,第一次做饭,第一次带红领巾。。。。。。。

人生的第一次也许有很多,第一次是很宝贵的经验,因为它会给你留下一丝难忘的瞬间,它代表了你丰富多采的生活,我就有很多第一次,这一次时时让我萦绕于心......

一大早,我起来的时候,发现爸爸妈妈们都不在家,我只能坐在沙发上等了,可是过了许久,我的肚子就开始发出“咕噜咕噜”的声音。终于忍不住饥饿,最后决定自己煮一次早餐。我仔细回忆了妈妈煮粉干的样子,但怎么回忆也回忆不起来。我只好试试看。

我拿出放在冰箱里的粉干,先放在一旁,然后拿出电磁炉上的锅,诶,怎么没反应呢?哦,原来是开关没开。这时,我就想:我怎么那么笨啊,连开关都不知道,是不是被饿糊涂了。

我回过神来,把开关开好后,把水放进去,然后把锅盖盖上。等到水沸腾的时候就把锅盖打开,可是打开一看,我惊呆了,我我走到楼上,坐在床上看电视,那个时侯,我正在津津有味的看着动画片,早已忘了锅里还煮着面。突然我闻到了一股奇怪的味道,这时我才察觉到锅里还在煮着粉干,我拼命跑下楼,打开锅盖一看,眼前出现的景象惨不忍睹,锅里的粉干已经变得一锅糊面了,而水也已经烧干了。 哎!只能把它倒了,重新做一次了。方法还是和上一次一样,不过我不会再那么粗心大意了,我吸取了上次的教训,重新认认真真的做了一遍。等粉干煮好后,我马上把酱油还有盐放进去,可不能太淡了。

哈哈,终于做好了,一股香味传了过来,我心里激动极了,因为这是我第一次煮粉干,虽然失误了一次,但是最后我还是成功了,虽然第一次做得不是那么好,但我却很快乐,这使我明白了:做任何事都要用心,不是一下两下就可以做好的。

人经历难忘的事越多生活也就越多姿多彩,希望大家都能珍惜每一件难忘的事……

难忘的一堂课

一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛,我驻足在星光灿烂的夜空下,勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。

记得有一堂语文课,我们在学习积累运用的读读背背,当理解完歇后语的构成方式,老师便对我们说:“现在我抽到谁,谁背不出来就在小组扣分。”“好的!”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安,想:假如老师抽到谈晓童,她背不出来就会扣分,怎么办呢?被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了,老师喊道:“谈晓童,你来背背芝麻开花,接着是什么?”谈晓童站了起来,我的心也跟着提起来,她低着头,一声不吭。我望了望其它同学,只见有的和同桌小声地议论,有的咧开嘴,龇着牙,一副讥讽的样子,有的左顾右盼,想起哄……至于我们组的同学,有的焦急不安,有的被谈晓童气得脸都通红了,更有趣的是有些同学学着西方国家,画一个十字架来祈祷奇迹降临,我也为谈晓童捏一把汗,又想:老师怎么点了一个不应该点的同学呢?明知她不会背。出乎意料,奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气,微微地抬起头,吞吞吐吐地说:“节……节高。”“好的,请坐!”老师非常高兴,接着说:“世上无难事,只怕有心人,谈晓童会背了,说明她有努力过,付出过,我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个,这是一种不尊重别人,对别人的不公平的行为,希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头,为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了,也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。

那堂语文课,使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔,深深地自责,也深深地意识到人会有缺点,也会有优点,但决不会十全十美。

老师那句语重心长的话,不断地在我耳边回响,不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中,无论自己的条件是否比别人好,看待每一个人都要脱掉有色眼镜,都要公平对待,才能受到别人的尊重与欢迎。

我从小到大,上过许许多多的课,有语文课,有数学课,有音乐课,有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。

那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了,老师说:“要想写好作文,就要留心观察,多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。

开始,没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了:如果把笔在头发上磨一小会,让笔变热起来,就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信,老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下,因为我是个急性子,不到一会我感到有一些微热,就开始吸,可吸不上来。我问老师,老师说:“你磨得不够热。”我不想磨了,等着分享别人的“研究成果”。后来,有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我急忙举手,怕别的同学先举手,抢先发言。我说:“是因为笔在头上摩擦起静电,然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。老师见我们正在兴头,于是说:“同学们,你们能不能通过这件事写一篇作文呀!”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿,同学们纷纷把写好的作文交给老师。

一个人,做好一件事,不光要有好的基础和提高,还要有好的训练方法,才能成为成功的人!

作为一名七年级的学生,我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课,却让我永远难忘

那是一节语文课,铃声刚刚响起,老师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“老师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

“接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了老师,进步也显得困难。也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独!

我知道老师一定会叫我们再划去第二种,果然,老师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“老师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情

最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望……

下课铃响了,老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……

难忘的一堂课

老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!”

“铃……铃……铃”上课铃响了,我们高高兴兴地回到了课室,等待老师的到来。

盼着,盼着,终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书,来到了教室,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下,我只感觉到教室晃了晃,放在桌面上的语文书也随之掉在地上了,朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说:“快跑!快跑!”我不知道发生什么事情,只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候,“晃晃晃!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来,地动山摇……我转过头来,只看见随着一缕缕的黄烟,那幢教学楼垮了!

在混乱之中,我找到了我的同桌,她气喘吁吁地对我说:“地震了!地震了!”我惊呆了,真的不知道应该怎么做。不知过了多久,我才醒悟过来,大声喊道:“老师!老师!”于是,我拉着我的同桌的手,冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里,我们的同学又在哪里?我们不知道,只知道“刨”!四分钟,四十分钟,四个小时,我们一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师,老师!”我兴奋地喊,“老师,我去叫同学来救您!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了,大人们聚成了一团,围着被压在黑板下面的老师,他们似乎在拯救着老师。

“拍……拍……拍”随着掌声,老师终于被抬了出来了,可惜,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着,救出了四个同学,他们没有一丝损伤。后来,我们才知道,那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,保护着。

老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!”

2.难忘的一堂课

一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。

学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。

突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头。大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!

望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!

可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了:

“老师平时对我们挺好的。”

“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”

“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”

“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”

七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了。

终于班长站了出来:“我们应该主动认错,去把老师请回来。”

“对!对!”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。

等待,等待……

终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。

老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑:

“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的。也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信:你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”

同学们都羞愧地低下了头。

老师似乎有些哽咽了:“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”

全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。

下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……

从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……

又一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。

学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……

推荐第10篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

生活就像一片夜空,每一颗星星,都是我难忘的记忆。那件有趣的事,就是无数颗星星中最耀眼的一颗。

还记得上3年级的时候,我们曾上过一堂非常有趣的课。那天,我们早早就准备好书本,准备学《一分钟》这一课,可是老师却没有像往常一样给我们直接讲课,而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了,1分钟没什么,还有人说1分钟和一天的时间相比,实在太渺小了,大家纷纷议论。这时老师说:“那我们先做个游戏怎么样?”我们一听做游戏,自然非常开心,很爽快的答应了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟,开始我们还能坚持得住,可是到了后来,手臂非常酸,也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们比赛写字,看看在一分钟之内可以写多少字, 当老师喊停的时候,我们都非常惊讶,1分钟居然可以写这么多字!后来老师说:“现在你们再算算算如果每人浪费一分钟,全班同学一共会浪费多少?”算完后我们惊奇的睁大了眼睛,小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久!接着老师又问了一句:“全中国呢?全世界呢?”我们真的不敢再继续想象下去。

做完游戏老师语重心长地说:“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟,有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走;有时在玩耍中被欢笑声所冲走;有时在沉睡中被呼噜声所带走;有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间,总是想:没关系,还有明天呢,总是把事情放到明天来做。长大了就开始后悔了:我小时候要是好好珍惜时间,长大就不会这样了。谁可曾想过,明日复明日,明日何其多呢?

上完这一堂有趣的课后,我才真正知道了一分钟的重要性,今后,我一定会好好珍惜时间,不浪费生命里的每一分钟,在这里,我真诚地希望大家也能明白时间的宝贵,珍惜时间,用最短的时间做最多的事情

第11篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

近两个月以来,我有幸听了一些优秀语文老师的精彩语文课,听完后,心里满满的都是羡慕与佩服。我羡慕三尺讲台下的孩子,成长路上有这些优秀的老师引领他们在语文殿堂里徜徉,享受着文学的滋养;我佩服三尺讲台上的老师,他们尽显个人魅力与风采,渊博的知识给孩子们带来一场场奢华的视听盛宴。我渴望成为这样的老师,让孩子们因为我而喜欢语文,喜欢文学。当然,这些老师成功背后的艰辛我也是能够想象的。今天,听着三位老师诉说他们教研课的辛酸历程,我不由得想起了两年我的一次经历。两年前,我任教于广州的一所民办学校。初去学校,人生地不熟,不久就被告知我作为中学语文组的新老师,按他们的老规矩要参加学校的赛课,我万分不愿意,却无奈于他们的潜规则,念着泪满心委屈的答应了。我一直都认为只要我认真地上好每一节课,让孩子们有所收获就好,从来没想过上公开课,我没有勇气去承受别人犀利的评价。

接到通知的前两周,我寝食难安。课题、课型的选择让我不知所措,无从下手的备课也令我焦灼不已,甚至想到万一失败也会让中语组蒙羞都令我狂躁不安。时间的迫近让我不得不尽快做出选择,反复比较之后,我选择了趣味性较强的>。那个时候的我并不懂得站在某种教育理念的高度去考虑如何教学,更多的时候都是照着教参的方法完成课文的讲授。于是我选择在我教的基础较差的一个班用平时我上课的方式上完了第一课时。结果可想而知,那堂课被组内的前辈们一票否决了。然后,她们问了我几个问题:你想要教给学生的是什么?你打算怎么教呢?你的课堂上学生的主体地位体现在哪里?”我还清楚地记得,当时的我完全傻了,天哪,这是我从来都没有考虑过的问题。不过,他们的问题让迷茫的我找到了一点点前进的方向,仿佛看到了重重浓雾之后的一丝光芒。于是,我放弃了之前的想法,决定要认真地对待那一堂课。不管结果如何,先努力再说吧。

接下来的那几天,我针对他们给我指点的几个问题重新设定了教学目标以及教学方法。怎么体现孩子们的主体地位?我能否从原有的传统角色中跳跃出来,只是做个引路人呢?我百思不得其解,于我,这是一个颠覆性的挑战,内心深处,甚至有些惶恐,能否驾驭还难以预料呢。我去请教组内的老教师,说真的,感谢他们不吝赐教,曾经给予我的帮助。他们给了我方向,我采取了他们建设性的意见,决定采取小组合作探究的方式开展。慢慢地,思路逐渐清晰起来,我抓到了贯穿课文的主线,也基本解答了老教师们提出的问题。

当我拿着重写的教学设计去给组长看时,隐隐看到她脸上难得的一丝喜色。这一发现也足以抹去我那几日的疲倦。她又给了我几点建议。在她的安排下,我在另一个班试教一遍。还记得那天,我还是紧张不已,在那些陌生的学生面前,我甚至比他们还局促,并把情绪传染给了他们,以至后面有趣的故事情节也没能让我和他们得以缓和。整节课的气氛沉闷不已。下课铃响过,我强忍着眼睛里打转的泪水快步走出了教室,我害怕他们看到我的脆弱。难道这半个多月的辛苦要付之东流了?我心有不甘。我试着让自己平静下来,努力压制心中的懊恼和沮丧,去找同事探讨原因。她们告诉我,其实我应该多一点自信,我重新设计的教案已经有很大的改善了,那堂课主要是因为太紧张,不懂得调节气氛,如果多一些和蔼亲切,多一些笑容,也许就是另一番效果了。

找到原因后,我稍有释怀,也心存侥幸,因为参赛的时候我是在自己所教班级上课,在熟识的学生面前应该能避免上次的尴尬。比赛前几天,我反复看教案,希望自己能熟记,便于赛场上的发挥。努力地付出了,还是会在乎结果的。那几个晚上,我一个人站里空大的教室里,对着四面墙,大声讲着,只是希望自己能够从容,能够流利,却总是卡,仿佛四处都是听众,心跳加速。慌张难以抑制。前一天晚上,屡次卡住,脑中一片空白,感觉自己都快要崩溃了。我不要折磨自己了,我要受不了了,来自内心深处的呐喊与我的主观意识反复叫板。最终,我觉得那天的状态再多的折磨和强制也是无济于事的,我提前回了宿舍。那晚深夜了我还是辗转反侧,天亮前勉强前合了合眼。

第二天,我的紧张丝毫没有减缓,直到看到孩子们可爱的笑脸才稍有放松。甚至有懂事的孩子过来安慰我说:放心吧老师,我们会配合好你,不会让你失望的,心慢慢安定了。上课了,看到教室后排满满的同仁们,心跳又开始加速了。我尽量不去直视那些在我看来有些挑剔的眼神,只看着孩子们。一个又一个问题,让我和孩子们都投入进去了。[莲~山 课件 ]我围绕这样几个问题展开教学,主人公奥楚蔑洛夫一共经历了几次变化,他为什么会有这们的变化?我们怎么看待他的这种变化?最后这样拓展开来,古今中外,你有没有发现像奥楚蔑洛夫这样的人?如果他就在你的面前,你想对他说些什么呢?学生分成六个小组,他们积极地讨论交流,让整堂课活了起来。我一反之前的过分紧张,着实让我自己都有些意外,孩子们也展现了属于他们的精彩。

课后同事们评价那是一堂比较成功的课,于我,就足够了。如今,那一段经历已成了教学生涯中的淡淡一笔,那些辛酸的曲折再回想起来也如珍藏已久的美酒般越品越醇,芬芳浓郁,令人难忘的还有那些“磨难”反复咀嚼后留下的丝丝甘甜。感谢那一段经历,也感谢那些曾经给予我无私帮助的人。

第12篇:难忘那一堂课

难望那一堂课

徐雯

转眼间,已到了初三的最后一个学期了,中考的压力,家长给的压力都向我们压来,老师天天测验,家长天天唠叨,我们真的很累,我本以为没人会了解我们,但那一堂课后,我却改变了想法。

那天,数学老师抱着我们刚归纳刚考完的卷子走出门口,语文老师就进来了:“老师,我们还没下课休息呢!”“可是已经打上课铃了。”“啊!”同学们都叹了口气,爬在了桌子上,我也揉了揉写酸的手指,叹了口气,老师说:“今天,我们做个有关于古诗的测验”。班里静静的,没有人为又要考试而惊讶,因为我们早已习惯,老师继续说道:“今天外面刮风了,那麽我们就说说关于‘风’的,我们学过的古诗,只要有‘风’的这个字就行,谁先来?”同学们都愣住了,我也想:不是说要考试吗?这时,有个同学问道:“老师,不考试了?”老师笑了笑,这就叫考试呀,虽然不记分,不用改错,但是你们也会了解到自已在这方面的不足,好了,开始吧!”

只听“哗啦”一声,几乎全班都举起了手,还有的喊:“我说,我说!”趴在桌自上的同学也都有了精神,老师见状,说:“这样吧,从第一组开始,一个接一个说。

老师话音刚落,第一个同学就站了起来:“忽如一夜春分风来。”随后,大家开始按着顺序说了起来“随风潜入夜,”“夜澜卧听风” „„

先开始,大家说的都很顺,可是到了后面,就有的同学接不上来了,只见他站起来,刚张嘴就又合上了,吱吱唔唔了半天,中于说出来了,“忽如一夜春风来,”“说过了!”同学们齐声喊,他先是一惊,又不好意思地笑了,手一会摸摸头,一会摸摸衣角,看着他那样子,我们都笑了,就这样,很快一节课就过去了,我已经好久没这么放松过了,课后,同学们还在仪论着关于“风”的古诗``````

原来,老师一直都在关心着我们,想尽办法来调节我们的心态,减轻我们的压力,因此我难忘这堂课,难忘老师对我们的关心与理解!

第13篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

课堂是我们求知解惑的地方,它见证了我们的成长,连接着通往文化天堂的知识天梯。小学六年,上过的课不计其数,但是有一堂课,却让我记忆犹新、终生难忘。

四年级一开学,没看到田老师来给我们上课,同学们都觉得很奇怪,后来从赵老师口中得知田老师生病了。田老师是我们班的数学老师,她中等身材,微微有点富态,浓密的头发,圆圆的脸上架着一副红色的眼镜,看着特别有学问。田老师平时对我们要求很严格,我们既爱她,又怕她;同学知道田老师生病了,心里都很着急,央求赵老师带我们去看望她。最后,在老师和全班同学商量下,由我们5个班委代表大家去看望田老师。我们带着鲜花和水果来到田老师家,田老师看到我们非常高兴。看到48名同学每人写着一句祝福话的卡片时,田老师默默地一句话也没说。

两天后,又到了数学课的时间,同学们在教室里静静等待着代课老师的到来。教室门轻轻地推开了,田老师那熟悉的身影出现在了讲台上,同学们惊诧极了,田老师原本还应该在家休息呀!田老师望着有些傻傻的我们,微笑着说道:“上课!“”起立!“随着班长的一声口令,同学们迅速而整齐地站了起来。“请坐,同学们,今天我们来学习……”望着老师还有些憔悴的面容,这堂课同学们听得全神贯注,专心致志。在田老师生动具体的讲解中,一堂本该有些枯燥的数学课,却变得通俗易懂,很快就结束了。

是什么让还没痊愈的老师,这么快又回到了我们身边,走上了讲台呢?妈妈说那就是“爱”,象母亲爱自己的孩子一样无私,一样伟大!这是一堂普通的数学课,这是一堂充满爱的数学课,正是老师像蜡烛一样心中想着学生,默默奉献自己,使这节数学课变得不再普通,令我永远难忘!

难忘的小学生活

今天,是我最后一次坐在这个伴随我成长了六年的校园,参加小学的最后一次考试,马上我就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,走向新学校,开始崭新的学习生活.

时光匆匆,恍然如梦,一切仿佛还是昨天,妈妈第一次把我年幼的我领进母校的校门,学校的一切都让我感到陌生和新奇,慢慢地我熟悉了学校的一切,开始了我的求学之旅。你听,教室里还回荡着我们琅琅的读书声,走廊里还有我们愉快的歌声,英语课上老师正教我们朗读单词;你看,操场上升旗台前仿佛还站着我们稚嫩而挺直的身影,赛场上还在你追我赶,永不言败;校门前我高高地举着三班的牌子带领乘校车的同学们耐心等候„„

忘不了浓浓的师生情,课堂里老师的谆谆教导,循循善诱,教会了我们知识和做人的道理;忘不了同学之间的友谊,一起上课、一起游戏、一起踢球、互帮互助;怎能忘我们一起为灾区献爱心,捐款捐物,懂得了“一方有难八方支援”是一种美德;怎能忘为了区运会开模式的表演,同学们刻苦训练,挥汗如雨,最后一鸣惊人;怎能忘老师看到我们运动会上的精彩表现时嘴角的微笑,怎能忘小小矛盾后同学之间的握手言和,怎能忘校园里的一草一木„„

小学六年,两千多个日子,记录了我的酸甜苦辣,喜怒哀乐,让我从无知孩童成长为自信向上的少年,让我如何能忘?所以,加油吧!同学们,让我们飞向更广阔的天空!

我的梦想

第14篇:难忘的一堂课

难忘的一堂课

6年的小学生活过得飞快,一眨眼,我即将离开小学,到另一个天堂去展翅飞翔。在这6年里,我经历过许多难忘的镜头,其中,有一堂语文课,我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。

以前,很多老师都说要珍惜时间,可那些话总是从左耳进,再从右耳溜走了。学了这篇课文,我才懂得了时间的宝贵。

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返?作者开头就以对比的手法,写出了日子一去不复返,同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋。”老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动。是啊,时间是逃去如飞的,是一去不复返的。我不仅没有好好把握时间,还常常抱怨上课35分钟太长了,期待着下课10分钟的到来,想着下课与同学们打闹的情景„„我是多么幼稚,多么无知。

正是那堂课,我才真正知道时间的宝贵;正是那堂课,我才加深了对自己的认识,原来我这么空虚;正是那堂课,我才有了人生目标„„那堂课,我受益匪浅。

我永远也忘不了那堂课。

第15篇:小学作文:最难忘的一堂课

最难忘的一堂课

一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。

学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。

突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头。大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!

望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了??也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!

可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了:

“老师平时对我们挺好的。”

“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”

“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”

“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”

七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了。

终于班长站了出来:“我们应该主动认错,去把老师请回来。”

“对!对!”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。

等待,等待……

终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。

老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑:

“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的。也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信:你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”

同学们都羞愧地低下了头。

老师似乎有些哽咽了:“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”

全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。

下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……

从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……

又一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。

学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……

第16篇:最难忘的一堂课

最难忘的一堂课

我最难忘的一堂课就是我在小学六年级的一堂课外课。那天,张老师以那充满爱意的笑容走进了我们的视线。张老师和我们说,今天我们上一堂课外课,张老师叫我们每人个都拿一根绑着小球的绳子放进一个玻璃瓶里面!

老师说所有人分成小组,每个小组五个人,看哪个小组能最快的把绑着球的线拿出来,这时我们都准备好要把线拉出来,张老师一声令下,我们都一起把线拉出来,这时,线卡住了,我们都把不出来。张老师大声笑了笑,说:你们都怎么都卡在瓶口了?我们低头看了看!原来是我们同时把线拉出来!球卡住了!老师说!我来,老师小声和我们说:等等我先拉!你们再拉,我就一个个的拉,老师拉完了,我就拉,一个接一个的拉,很快的都把线拉出来了,老师说这是要团结。

这就是老师说的团结的力量,你们没有团结的精神,就像这球一样的卡住了。要是像我们一样团结,就能很快的把球拉出来了!

这就我最难忘的一节课!

海南省海口市秀英区十四中初二:王禄治

第17篇:最难忘的一堂课

最难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的科学课······其中二年级的一堂品德与社会课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

在品德与社会课上,老师让我们当一回盲人。那时候,每当我看见盲人用拐杖捣来捣去地在大街上行走时,我就感到十分地可笑和好奇,有时还会呆呆傻傻地看上一阵子,没想到现在老师也让我们当一回盲人。

于是,我准备好了材料,找来了爷爷的拐杖和奶奶的手绢,便去学校了,第一节课是语文课,第二节是数学课,终于盼到了第三节的品德与社会课。同学们都纷纷把眼睛蒙了起来,我也把手绢蒙到了自己的眼睛上,可谁知,一蒙上我就成了目中无人喽!接下来,我便开始当盲人了!我用拐杖左捣捣右捣捣,有一种恐惧感,不过这也挺有趣的。走着走着,我“咚”!“哇,好痛啊,我怎么好像看见有天使在飞翔呢!”我原来是撞在一棵大松树上了。

哎,这倒没事还不止这一件。我走啊走啊,也不知道哪个缺德鬼干的好事,竟在此地放了一颗大石头,害得我摔了个“一体投地”呀!幸好我旁边没有人,不然不被别人笑掉大牙才怪呢!

“假如给我三天光明,我也知足了!”我现在觉得当盲人可真不容易啊,甚至我开始体谅那些盲人的痛苦遭遇了。 通过这堂品德与社会课让我明白了:假如给我三天光明这是所有盲人的愿望。我们一定要帮助、关爱、体谅那些盲人

在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。 上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说:“今天我们来做„土电话‟。”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说:“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

于是,各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全。我拿出牙签,一会儿就钻好了。

接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了。

在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来,果然成功了。

我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的 “土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说:“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊。后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩。

“土电话”这个实验真有趣,你说呢? 难忘的一堂课

从小到大,我至今已上过各种课了:语文、数学、英语、美术、体育等等。但是,在这么多的学科中,我对语文课情有独钟。我也因为这个原因,很荣幸的当上了语文课代表,受到了语文老师的喜爱。

我总觉得数学课枯燥无味,英语课听来听去就那么几种语法,记住了就会了。而我觉得唯独语文课有趣,老师讲得幽默诙谐,楚楚动人。

记得有一堂语文课,老师给我们做了一个实验“浮起来的鸡蛋”,我们一听到这个名字就满腹疑问,鸡蛋怎么可能浮起来呢?我们带着强烈的好奇心看老师做这个实验。

老师先把一只完好无损的鸡蛋放进一个盛满水的玻璃杯里(为了让我们看得更清楚),起先,鸡蛋慢慢的沉了下去,全班同学都发出同一个声音:切!老师拍拍手,示意让我们安静,接着,老师在杯子里放入了盐,然后拿了根筷子,在杯子里搅拌,但迟迟没见鸡蛋浮起来。一会儿,只听见“啪”的一声··啊,鸡蛋碎了!同学们面面相对,安静了几秒后,教室里爆发出哄笑声,老师也笑了,几分钟后,同学们不笑了,老师说:“再来一次!”老师拿出备用的鸡蛋,再次把它放进杯子里,放入一些盐,再次搅拌。不过,这次老师更加小心了,慢慢地搅拌,不一会儿,鸡蛋慢慢的往上,往上,再往上··啊!鸡蛋浮起来了!真的浮起来了!全班同学欢呼起来:“姜老师万岁!姜老师万岁!”“叮铃铃”,下课铃响了,老师让我们回家后写一篇文章《浮起来的鸡蛋》。

这真是一堂难忘的语文课!

我最喜欢的一堂课语文课

满分作文:

我最喜欢的一堂语文课

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

第18篇:难忘的一堂课500字

难忘的一堂课500字

第一篇:

我上过许许多多的公开课,可这次的语文公开课却令人难忘。

“叮铃铃!”上课铃响了,同学们陆续回到自己的座位,等待着新的老师。不一会儿,冯老师走了进来,简单地自我介绍之后,老师说:“请同学们翻到《田园诗情》这一课,听我来读一二小节。”“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”„„老师声情并茂地读着,我仿佛已经走进了美丽的荷兰,牛犊在我身旁跑来跑去,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,准是牛群的家长。同学们有的闭上眼睛,感受着荷兰的那份生机,有的和老师默默对视,似乎早已被这动听的声音陶醉,不能自拔。待老师读完后,掌声经久不息。老师问了大家一个问题:“同学们,你们觉得荷兰是什么样的?”只见同学们纷纷举起手来,老师叫了我们班的“智多星”—陈权。陈权充满信心地说:“荷兰是充满生机的。”霎时,全班都向他投去赞许的目光,听课老师也窃窃私语,好像在说:“这位同学的发言真出色!”站在一旁的周老师也露出了欣慰而满意的目光。冯老师打开课件,图上出现了那可爱的奶牛,“咩咩”的叫声更是让人感到有趣。滑动鼠标,紧接着画面出现的是大片大片鲜艳的郁金香,有的低着头犹如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人们打招呼,还有的随风摆动宛如窈窕淑女翩翩起舞。优美的画面,生动的讲解,同学们尽情享受着荷兰的美景,积极汲取着文中的每个知识点,师生间互动融洽,真正做到了寓教于乐,其乐无穷„„

“叮铃铃!”铃声再次响起,同学们和冯老师都还沉浸在刚才的画面中,不知不觉,一节课在愉快而又恋恋不舍的气氛中结束了。

这是一堂生动有趣,令人难忘的公开课,我们期待着更多更多这样的课,我们盼望着每天的课堂都是如此生动。

第二篇:

在成长的过程中,相信每个人都有印象最深刻的一堂课,不管是学校的课程,还是生活中的点点滴滴,都是生命中宝贵的一堂课。

令我印象最深刻的一堂课是开学的第一堂美术课。从小时候,我就不太会画画,但是上了小学以后,每个年级都有美术课,因此只要到了美术课的前一节下课,我都会很紧张,这紧张总要到老师打完分数后,我才会松一口气,然后心想终于结束了,每学期都是这样过着提心吊胆的日子。

直到六年级,终于克服自己的恐惧了,六年级的美术老师--陈老师,他都只有给我们一个主题,然后剩下的就是自己去发挥想象力的时间。这跟以前是完全不一样,例如:以前老师如果说要画一棵树,等老师示范过一次后,就一定要照着老师的方式画,现在的方式让我自在许多,因为只要作品符合主题就可以了,内容可以自由发挥。

所以,现在就算是下一节就是美术课,我也不会害怕了,而且现在还非常喜欢上课呢!虽然有时我还是会不知道要画什么,但是我知道只要有信心,画出自己心中的想法,都是可以被接受的。

这就是我印象深刻的一堂课,或许我还是没有喜欢上画图,但是至少已经不会害怕下手创作了,这件事情已经在我心里困扰很多年了,如今因为有玉庭老师而能够让我解除对美术课的恐惧,我真的很开心。

第三篇:

小学生活多么难忘,时间过得真快啊!一眨眼,我将要结束我的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回想起来,在这六年间,我经过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。

也许是《匆匆》这篇课文是散文,并且引人深思的缘故吧。老师这节课的准备工作准备得十分充分,先让我自己熟读课文。并且背诵其中内容,提出问题,自己回答。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这段话真是意味深长啊!作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较,突出了时间一去不返返而时间万物却有再来的时候,表达了作者为日子的来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。

俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”也有人说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”还有人说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这些谚语都是对我们小学生而言的。我的心情也受其影响,随之触动。是啊,时间是逃去如飞的,是一去不复返的,我不仅没有好好地珍惜时间,还经常抱怨课堂40分钟太长。相比之下,我显得多么幼稚无知啊!那堂课使我受益匪浅。

“光阴似箭,日月如梭。”一起珍惜我们以后的时间吧?

第19篇:难忘的一堂课(初一一班优秀作文)

难忘的一堂课

以前我是很讨厌上历史课的,但自从上过那一节令我难忘的历史课后,我不再感觉历史课枯燥,反而认为它很有趣。——孙宁浩

我们听完老师讲话,哄堂大笑,有的捂着肚子笑;有拍着桌子笑;有的眼泪都快笑出来了。老师等到我们笑完了,拍着手,那样子活像一个大猩猩,大声说道:”好啦!........——姜金德

只见历史老师圆眼一瞪,一脸严肃状,顺着他编的顺口溜的节奏,像一只长臂猿一样快速挥舞着他长长的胳膊,说:“秦楚齐燕赵魏韩,西南东北到中间。”——王家驹

同学们眼睛直勾勾地盯着课本,都练出了一双火眼金睛,生怕错过了一点蛛丝马迹。这时孙艺丹高高地举起了手,同学们的心一下子被掀起来了,不知她是哪一个派的。只见她“嗖”地站了起来,大声地说“我是王子菡派的。“我心里的大石头终于落了地。孙艺丹找到了直接有利的证据,狠狠地给了对方一击。对方也不甘示弱。气氛一下子紧张了起来,仿佛空气都凝固了。这时,语文老师风趣地说“颜向前啊,对不起啦!我要投靠王子菡了。”——顾涵

我竖起耳朵仔细听,可还是没有我的名字,我心里仿佛有一只小兔子在横冲直撞。“扣分的有„„”宋老师读完,可仍然没有我的名字。此时,我已是心急如焚,心想:我一定是被列在重写的队伍中。我彻底绝望了,头几乎要贴到桌面了。——李明芳

上课了,平常悦耳的铃声今天听起来却这般的恐怖。我们胆战心惊地等待着语文老师的到来,因为这节课要检查背课文。

老师来了,她用慈祥、期待的目光看着我们。我的心里想踹了一只小兔子似的跳个不停,我偷偷地看着周围的同学:石建浩的手在两膝间使劲地搓着,我似乎能感觉到他的手掌透出的潮热气„„但学习委员张梓雯倒是一副胸有成竹的样子,真不愧是我们班的学习委员呀!——姜星源

1.1优秀作文:曲科宇、徐泓铭、姜慧鑫、衣靖宇、夏靖林、于佳鑫、刘梦宸、崔紫珺、姜欣玉、王宇晨、邢凯洋、于玺龙、邹子怡、杨璐萍

太短:1.1丛昊、宋梓豪

第20篇:最难忘的一堂课日记

“你给我站在后面去!”老师盯着我,大发雷霆。教室里顿时鸦雀无声,我也一下子呆住,好半天才转过神来,一步,二步……走向后面。我真的不敢相信这是真的,老师竟然会当着同学们的面毫不留情地罚我到后面“站岗”。这么多双眼睛望着我这个班上的宠儿,我真想找个洞钻进去……可这又怨得谁呢?想起这事,我就十分后悔。

那天,老师让我们做一张练习卷。做剩最后几道题目了,可我却放下了笔,转过身,望望后面的同学,看看他们完成了没有,顺便问了一下,后面的同学便与我搭上了话,闲聊了起来。得意往往会忘形,狼也会露出了它的尾巴。我们正聊得不亦乐乎,却丝毫没注意到,讲台上有一双眼睛正紧紧地盯着我。我没在意,心想,我是班长,老师这么宠我,不会把我怎么样的,于是更加肆无忌惮地谈论着。

暴风雨终于来了,老师忍不住了,他盯着我,吼了一声:“你给我到后面站去!”顿时,我的脑子里一片空白,开头发生的那一幕就出现在眼前。我抬起头时,却又不经意地对上老师的双眼,他的眼里似乎流露出一丝丝责备,警告……

我真后悔,当初为什么在老师盯着提醒我时不及时收敛自己的放纵行为。对老师而言,课堂纪律,无论是班干部还是普通学生,都是一视同仁,都必须要遵守纪律。

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