校园文化实施方案
推荐第1篇：校园文化实施方案
校园文化实施个案
一、静态文化
1、教室内部美化。
①教室门口统一制挂班级标识。②教室用电线路调整规范，灯具安装整齐； ③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用。 ④教室前黑板上方统一张贴（悬挂）国旗、班徽、班训，要求能够体现班级特色、个性。 ⑤教室讲桌做到规范、统一。 ⑥教室前方黑板右侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ⑦教室两侧墙壁统一规划四块专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。 ⑧教室前方黑板右侧划出30CM宽作为学生信息栏，主要用来公示班上学生出勤情况；此栏应当包括以下几项：时间（月、日）、应到人数、实到人数、缺席说明等。 ⑨教室前方黑板左侧划出30CM宽作为温馨提示栏，主要用来提示当日一些特别安排，比如清洁扫除、作业上交等；若当日无安排，则提示鼓励性或关切性话语，如气候情况，安全提示等。 ⑩实验室、电教室及各功能教室应当完善各项规章制度，张贴醒目、位置适当，能给人以严肃、整洁、规范的感觉。
2、办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。 ②办公室墙壁上喷写上“学高为师、身正为范”之类的标语。 ③建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核。 ④ 适当位置可张贴国画或书法一组，以增强文化气息。
3、宿舍美化
①床下方用红漆划出摆鞋线，摆鞋线前方不得摆放任何东西。 ②由学校统一制作学生名卡，统一指定张贴位置，便于宿舍检查人员对号检查。 ③清理寝室墙壁上的“垃圾文化”，制定寝室管理制度，并统一张贴于适当位置。 ④寝室外由班主任落实晾衣杆，禁止在寝室内晾晒衣物。 ⑤落实五个一条线：毛巾一条线，口杯一条线、脸盆一条线、鞋子一条线、被子一条线。 ⑥每间寝室外必须有一个以上的垃圾篓，让学生养成正确处理垃圾的习惯。
4、校园绿化美化： ①各校绿化要有专人负责管理，定期维护修剪。 ②花草坚持勤修剪，根据需要施肥、浇水。 ③引种生长力强而花期较长且投入低廉的花草，改变校园绿化单一的局面，要力求一年四季校园景色各不相同。 ④花坛中安置简洁的标语牌。 ⑤校门口放置一块活动提示栏。 ⑥教学楼前适当位置安放提示语：“今天你有新的收获吗？”等。
二、动态文化
1、教学活动
①与周边多所学校建立联系，到外校参观交流前应当制定明确的计划，要有明确的目标才能取得真经。 ②建立统一的业务学习制度，每周应当有一次集中学习，每次学习应当有一个明确的主题。 ③教研活动要出新，除学科教学外，班务工作、学生管理等其他专项工作都可以纳入教研的范畴。 ④每两周组织一堂公开课。
2、艺体活动
①加强对音、体、美等学科的管理，除非常特殊的情况外，严禁将音乐、美术课上成自由活动课，体育课不得集完合就自由活动。 ②添置必要的教学用具，避免艺、体教师上课只凭嘴上功夫。 ③音、体、美等学科应当制定适合我校实际的考核标准，期末根据教师在开校制定的教学计划评估学生学习结果，保证学生每学期有新的进步。 ④将文体活动成果对外推广，加强交流。 ⑤体育教师应当组织班级之间经常开展体育比赛活动，增强校园活力。 ⑥组织教师选择充满时代气息而且能够给人以精神振奋的青春歌曲推动健康的校园音乐文化。 ⑦ 校园广播系统更换歌曲内容，更改播放方式：星期一早上学生返校时播放节奏明快、振奋人心的校园歌曲，其余放学时间只播放10分钟的轻音乐。⑧ 学生美术作品应当在专栏中展出，积极鼓励学生参加相关比赛。
3、班级文化建设
①班主任是班级文化的责任指导员，负责全面指导建设本班文化。 ②建立适合本班的班级规章制度。 ③开展主题教育班会。 ④组织学生办好班级刊物，利用教室各块专栏开展班务工作。 ⑤班主任深入学生生活，积极建设寝室文化。 ⑥加强学习交流，班级文化要在继承中不断创新，在变革中不断累积；要防止只搞一次表面工作的形式主义。 ⑦学校要组织班主任学习借鉴他校的先进经验，以提高班级文化的生命力。
4、专题文化活动
①开展主题周活动，提高工作效率。比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、教学交流周、音乐周、班务评比周等。 ②法制教育要避免走过场的形式，要利用中小学生感兴趣的方式开展经常性的生动的教育活动。让法制观念在文化活动中深入人心。 ③安全教育要处处有提示，每周有重点，方式有创新，让安全教育形成一道独特的文化风景。 ④少先队是校园文化建设的重要力量，少先队活动要突出思想政治工作重点，要将思想政治教育寓于各类丰富多彩的活动中。 ⑤少先队活动每期应当根据形势发展的需要开展活动，每期应当有一次大型系列活动，并且活动要避免影响正常的教学秩序。⑥少先队要积极组织学生参加上级部门组织的学生活动。 ⑦在专题活动中，教师要指导学生注重参与活动的实质，而不是形式。 ⑧少先队利用阅览室、远教室丰富学生的课余生活，推荐给学生的内容应当符合学生的年龄特点。 ⑨学校要大力支持少先队在文化建设中的工作，并给予必需的经费保障。
推荐第2篇：校园文化实施方案
何场小学2013年—2015年校园文化建设方案
作者：何场小学 学校天地来源：本站原创 点击数：9496 更新时间：2013-11-15
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：
校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美 校风正 教学好 质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。
二、工作目标：
按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。
三、主要内容：
1、突出建设主题，确立学校文化之魂。
为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。
2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。
（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
（2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。
——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。
——凸显文化主题“雅”。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。
——绿化美化。教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。
——主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。
三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。
①班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。
②操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。
③过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育人作用。
三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。
——班级文化建设。
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。
——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校发展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。
——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。
3、突出精神挖掘，打造精神文化。
精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。
（1）常规教育建设
学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。
（2）文明礼仪建设
文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。
（3）宣传阵地建设
宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。
广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。
（4）“两节一会”建设
要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。
（5）主题教育建设
学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。
（6）加强师德建设，树立典型
以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。
4、突出以人为本，打造学校制度文化。
从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。
（1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。
（2）做到“以人为本”
——借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。
——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。
——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。
5、突出学校特色，形成独特文化。
艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。
四、实施步骤：
第一阶段（20
13、1——9月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。
第二阶段（10——12月）借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（2014.1——4月）主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。
第四阶段（2014.4——7月）重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。
第五阶段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教师、“文雅”学生和“高雅”学校这一内涵文化。
第六阶段（20
15、3——8月）完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。
第七阶段（20
15、9——12月）前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。
五、保障措施：
校园文化建设是一项系统工程， 只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。
1、加强领导，明确职责。
成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。
领导小组名单如下：
组 长: 胡 亮
副组长: 何利文 谭楚林 李志军
成 员: 周卫进 沙平刘明星
2、全员参与，营造氛围。
校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。
3、长期规划，确保实效。
校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
4、多方筹措，经费保障。
经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。
推荐第3篇：校园文化艺术节实施方案
联合中心小学校园文化艺术节活动实施方案
为全面贯彻党的教育方针，切实践行《学校艺术教育工作规程》，充分展示我校艺术教育成果，提升学校艺术教育层次，同时，根据樟委教工委[2011]2号“关于举办第六届校园文化艺术节的通知”精神，结合我校实际，经研究，决定举办联合中心小学第六届校园文化艺术节。现将有关事项通知如下：
一、主题及内容：
第六届校园文化艺术节以“党在我心中”为主题，大力开展热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育活动，展现学生朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，努力学习，勤于探索、敢于创新的青春风采。弘扬中华民族优秀文化，展示我校艺术教育的丰硕成果。
参赛作品要求积极向上，体现时代特征、校园特色、师生特点。充分表现师生多彩的文化生活和浪漫的情趣、健康的精神面貌，题材要新颖，构思和表现手法要有创新。
二、活动项目
艺术节活动项目分为艺术表演节目类、艺术作品类。
（一）艺术表演节目类
1.舞蹈类：独舞、双人舞、群众校园集体舞等
2.曲艺类：相声、朗诵、小品、课本剧、音乐剧等
3．声乐类：表演唱、合唱等
（二）艺术作品类
1.绘画作品
2.书法、篆刻作品：书法字体不限
3．手工制作
4.摄影作品
师生的参选作品内容健康、积极向上，尺寸不受限制，作品择优选送。
三、活动时间
2011年4月——2011年11月
四、活动过程及内容
（一）筹备及启动阶段（2011年4月上旬）
在校长室和党支部的领导下，相关部门具体筹划联合中心小学第六届校园文化艺术节的相关内容和实施过程，并制定《联合中心小学第六届校园文化艺术节实施方案》。通过召开全体教职工大会，进行宣传发动，让每一位教职工都充分认识到本次活动的意义；通过班主任，将活动的相关事宜宣传到每一个班，传达给每一位同学，调动其参与的主动性和积极性。
（二）实施阶段（2011年4月——2011年11月）
1、举行联合中心小学第六届校园文化艺术节开幕式（2011年4月6日校长室）
2、举行 “历史的选择、党在我心中”主题征文活动（2011年4月下旬语文教研组）
3、组织老师和学生参加 “党在我心中经典诵读”活动（2011年6月语文组）
4、举行“党在我心中”知识竞赛（2011年9月下旬德育组、教研组）
5、举行庆国庆师生艺术作品展（2011年10月初艺体教研组）
6、举行艺术表演节目类比赛（2011年10月中旬德育组、艺体教研组）
7、举行第六届校园文化艺术节闭幕式暨校园诗歌朗诵比赛（2010年11月校长室）
五、具体要求
１、充分挖掘和合理利用现有环境资源，积极营造氛围。
２、充分发挥班主任和学生干部的积极性，以联合中心小学校园文化艺术节为契机，提高班级管理实效，增进了解，加强团结。
３、全员发动，人人参与；实行活动管理负责制，各项活动明确分工，各负其责，周密筹划，精心组织，确保圆满完成各项活动。
４、充分发挥我校师生特长，展示艺术才华，积极为联合中心小学校园文化艺术节增光添彩。
５、讲求秩序，确保安全。各项活动要严格按照组委会安排的时间、地点进行报名、准备、比赛或展示、演出。
６、各班要从学校大局出发，积极推荐本班有特长的学生参加校园文化艺术节有关活动（包括指导、排练、参赛或演出等），服从学校整体安排。
7、正确处理好学习与校园文化艺术节之间的关系，保障正常的教育教学秩序和校园文化艺术节的顺利开展，收到实效。
８、认真做好总结表彰工作。
六、组织机构
主办： 联合中心小学
为确保艺术节各项工作的顺利进行，我校成立“永泰县联合中心小学第六届校园文化艺术节活动领导小组”，领导小组由下列人员组成：
组长： 杨庆春
副组长：陈仁发
成员：李吾华、蔡旺金、黄朝文、李吾彬、李云、蔡金水、温启云、林仁、陈智妹、蔡理武、温德辉、廖诗明
领导小组下设办公室，由温启云兼任。
七、未尽事宜，另行通知
联合中心小学
二〇一一年三月二十五日
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韩庄学校
校园文化建设总体方案
2018年3月
韩庄学校校园文化建设总体方案
为贯彻落实县教育局文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，全面提高办学水平，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。
二、组织领导
为确保文化育人之校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下：
组 长：刘建国 副组长：王利霞
组 员：许秀芹 马月华 王新玲 王爱英
三、目标任务
依据学校环境实际，搞好校园的绿化，净化，班级的美化，教师办公的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。
（一）校园文化主题
打造校园文化，推进文化育人。
（二）外部文化环境
1.校园前院东墙绘儿童壁画，南面挂展牌，体现快乐成长理念。
2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌，冬青池内有温馨提示。
3.教学楼前设光荣榜、文明班量化评比栏、学校简介、办学理念展示栏，以展示学校文化，激励师生，促进文化育人。
4.楼前有四块橱窗，设有公开栏、安全教育专栏、养成教育专栏、学校活动展示栏。
5.甬道两边悬挂四块壁橱，设有学校简介、教学成果等专栏。6.校园花草树木美化，修剪、补种、挂牌、刷灰等，创设一个绿色校园。
8.影壁设有校训、校风、教风、班风，警示师生天天向上。
（三）内部文化环境
1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语，突出教育理念，宣传学校教育特色。
2.教室及班级文化建设：教室门口设置“班训牌”，室内堆放盆景，前黑板上方悬挂国旗、班训，前黑板左侧设班务栏（张贴课表、值日表、课外活动表、作息表）；后黑板右侧张贴眼睛保健操图，左侧悬挂《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度，后方黑板设学习园地，节日必须更新；左右两侧墙壁悬挂名人名言；扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之美。
5.办公室文化。
教师办公室：正面墙上悬挂各种制度、南北墙上悬挂名人名言，摆设盆景。
6.功能室文化。
多媒体室：悬挂制度，悬挂标语“梦想在这里放飞”。 舞蹈室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。 实验室：悬挂制度，悬挂科学家头像。
图书室：悬挂制度，悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”。
学生阅览室：悬挂制度，悬挂标语“书籍—进步的阶梯 知识—力量的源泉”，悬挂名人名言。
美术教室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。 微机室：悬挂制度，悬挂标语“用心击就精彩人生”。 德育室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂组织机构。
（四）其他基础设施环境
1.校园绿化，净化。购种常青类花草苗木，努力做到“三季花香漫校园，四季绿树做点缀”。校园内增设垃圾箱，创设 “场所虽小，却处处干净，时时生机”的学习生活环境。
2.修整厕所、消防设施、防雷设施等；校园栅栏、校门、课室门窗刷漆翻新。
3.开展“我为校园洗把脸”的活动，擦净课桌与墙壁的垃圾文化，使校园净化。
4.重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广播站；不断完善图书室、阅览室的设施、设备，增加图书数量、提高图书质量。
四、经费投入
计划换展板24块，投入经费1200元；修剪树木15棵，补种花期长的月季50棵，玫瑰50棵，盆花20盆，投入资金2500元。
五、保证措施
（一）成立组织，明确责任。为了加大校园环境建设工作力度，学校成立以校长组长，班子成员为组员的校园环境建设领导小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。
（二）加强学习，提高思想认识。学校要组织全体教师认真学习、讨论教育局关于校园环境建设考核细则，切实认识其重要性，把校园文化建设活动作为重点来抓。
（三）精心布局，合理规划。学校本着“立足当前、着眼长远”的原则，召开班子会议研讨，确定校园环境文化建设实施方案。
（四）解放思想，保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建设做好充分的资金准备，使之圆满完成。
2018年3月
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河北肥乡第二中学文件
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河北肥乡第二中学
迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作
校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教体局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，进一步推进素质教育，提高教育教学质量，顺利通过全省义务教育均衡发展评估，特制订本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，整合我校教育资源，改善办学条件，规范办学行为，健全关爱体系，促进每一名学生健康成长。
二、校园文化建设领导小组 组
长：张瑞民 副组长：何艳敏、李星 成
员：全体班主任
三、实施原则
肥二中[2015]2号
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
3、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
4、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
5、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，融硬化、净化、美化、文化于一体，不同场所要布置个性鲜明，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完善的规章制度，规范了师生的行为，才能形成良好的校风，保证学校各项工作的顺利开展，制定和完善《河北肥乡第二中学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作校园文化建设实施方案》并严格按照实施方案责任到人，执行到位。
2、育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
室外环境布置。校外外侧八字校训“读书 明理 诚信 做人”，迎宾墙十六字办校目标“学会生存 学会生活 学会做事 学会做人”，迎宾墙后是以校风命名的四条路，依次是知礼路、厚德路、健康路、博艺路。知礼路两侧茁壮的白杨树悬挂了矛盾的散文诗《白杨礼赞》，
2 教学楼前的梧桐树是宣扬读书文化的名人读书故事，因为树干粗细有别，所以书上的故事是学生用鞋带串起来的，体现学校在关注生命度上，一草一木视同仁。生活区门前均设置温馨提示；运动区墙面设置体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊分层安排名人头像、名言警句及温馨提示。
（2）班级环境布置。教室前面张贴“三表两册”，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”和“小组评价”，由各班主任负责个性化、人文化设计，要求班级文化凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍学生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“前进一小步，文明一大步”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）科室文化建设。根据各科室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。东墙面以古文化为主，以学生活动为辅，中间有校训，右侧圆圈门命为“求知苑”，文化墙上方八字学风“自信 健康 乐学 进步”。 教学楼东墙大幅刻字“教育的最大成功是让学生学会学习”，实验楼正墙悬挂“诚实 文明 活泼 和谐”，宿舍楼上方标语“培养良好习惯、陶冶健康情操”，教学楼上方标语“争做文明教师、创建礼仪校风”。
3、精神文化建设。
3 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）坚持每周的升国旗制度和国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。
（2）坚持开好“两会”（课间操短会和班会），精心组织主题班会，促进学生良好行为习惯的养成。
（3）利用好广播站，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前一分钟进行温馨提示，课余时间要播及时播放校园新闻和爱国主义歌曲，培养学生爱国主义精神。
（4）坚持特色课间操，着力从紧急集合、激情朗读、激情跑操、操后小班会四个方面，培养学生时间意识、效能意识和团队精神，增强学生集体荣誉感，提高学生自我管理能力，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（5）做实社团建设，张扬学生个性。确保社团按照活动方案，每周的活动时间不少于2小时，充分展现学生特长，使每个学生在社团活动这个平台上，放飞自己的梦想。
（6）做好评星宣传工作。全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会，启动校园之星评选活动。评选内容有：学习之星、管理之星、道德之星、进步之星、礼仪之星、才艺之星、劳动之星等，用“我是‘之星’，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造二中明星的“星光大道”。
（7）扎实开展学雷锋系列活动，唱响雷锋精神主旋律。 ①坚持实行“雷锋互助小组”。每班学生两两结成雷锋互助小组，成绩好的做师傅，基础差的做徒弟，师、徒结对组成同桌，答疑解惑、教学相长；开展教师“一帮一”互助活动，使青年教师教学能力快速提升。
②在各班创建普及 “雷锋超市”。在方便同学们的日常生活同时，
4 更重要的是培养同学们诚信精神和互助意识。
③成立净化校园雷锋小组，时刻督促校园卫生，在雷锋小组的引领带动下，提高全体师生的自律意识，都能身体力行做到二中校园的干净卫生。
④落实雷锋图书进教室、并积极开展雷锋系列作品书法展示月和学雷锋志愿者活动。学校将把雷锋精神做为办学和管理的核心内涵，把学雷锋活动引向深入，让雷锋精神在二中生根、发芽、薪火相传。
五、实施步骤
1、宣传动员阶段（2015年3月30日—4月10日）
（1）4月7日开专题会议，再学习《河北肥乡第二中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作实 施 方 案》，统一思想，提高认识，形成合力。
(2)4月8日制定《河北肥乡第二中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作校园文化建设实施方案》，成立领导小组，明确工作职责，安排工作日程，有序开展迎评准备工作。
2、自查自评阶段（2015年4月1日—2015年4月14日） （1）开展自查摸底。各班班主任对照办学基本条件的评估标准，就班级文化逐块逐项深入全面地展开自查，4月15日前上交各项书面自查报告于校园文化建设领导小组。
（2）建立明细台账。何艳敏、李星要在4月15日前根据自查结果，认真统计分析，建立工作明细台账。
3、整体推进阶段（2015年4月16日—2015年7月16日） 在校园文化建设中主要突出八个方面的内容：养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等。学校成立校园文化建设办公室，用好《学生知识手册》、《文明礼仪—知、行、果》校本教材，按照既定目标、有计划的实施这些教育内容：利用走廊、墙壁、一草一木等载体塑造文化氛围，达到环境育人之目的；组织形式多样的活动，例如：举办爱国主义演讲、尊敬师长征文、良好习惯养成画展、诚信做人故事会等活动，达到文化育人的目的。
5 （1）着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。 （2）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过县评估验收。
4、补充完善阶段（2015年7月17日—8月31日）
再次严格对照相关标准和要求，围绕校园文化建设方面找不足和弱项，积极补充完善。
5、迎接模拟评估阶段（2015年9月1—2015年9月30日） 校园文化建设领导小组严格按照相关标准和要求，迎接县教体局的模拟验收，结合验收中发现的问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作目标，理清工作思路，细化工作措施，规定工作时间，确保各项指标达到评估验收的标准。
6、迎接省市评估准备阶段（2015年10月）
完善一系列迎评工作材料和相关表格的填报工作，进一步整理完善档案资料，接受省政府对我校义务教育均衡发展工作的督导评估。继续做好以下几项工作：
（1）继续抓好校容校貌，做好我校文化的内涵化、特色化、育人化。
（2）加强学生养成教育。在校园内要求必须使用普通话，言行文明大方，遇到老师要问好。
（3）结合相关部门做好校园周边环境治理，确保校园安全、和谐。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，二中必将顺利通过督导评估验收。
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校园文化艺术节实施方案
为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展，展示我校艺术教育成果，按照市区教育局的统一要求，学校特制定第二十一届校园文化艺术节实施方案：
一、指导思想：校园文化艺术节通过丰富多彩的艺术形式一方面深化教育改革，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，促进学风校风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化新局面；另一方面陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，推动学校的可持续发展，创造优良、和谐的校园文化氛围。
二、活动主题和宗旨
主题： “向真 向善 向美”。活动开展围绕主题，展现当代中学生热爱祖国，朝气蓬勃，勇于探索，健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特点、学生特点。
宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一种才能、收获一份快乐。积极参与，快乐成长。
三、组织工作
为了把保证第二十一届校园文化艺术节开展得有声有色，学校成立文化艺术节组委会，负责活动的组织、发动、检查和落实。
组长：
副组长：
成员：
四、工作要求
1、高度重视、认真落实。本届校园文化艺术节是我校加强校园文化建设、迎接学校新发展的重点工程之一，要按照文化艺术节的活动进程安排，明确分工，通力协作，认真组织落实。班主任要加大宣传教育力度，鼓励学生积极参与。团委和学生会要发挥骨干作用，强化措施，组织得力、注意实效。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生和老师的参与面，让学生和老师真正在活动中施其所长、发展个性，得到教育和熏陶。
2、突出主题、多出创新的精品。各项活动要围绕“ 向真 向善 向美”的主
题，以学生发展为中心，精心设计，认真组织落实，力求精品。
3、活动组委会收集比赛作品并组织进行评选，公布评比结果，对优秀作品按照计划好的时间地点进行布置。
4、各负责人要注意资料的积累，获奖名单、代表作品、活动过程照片及时整理归档。
五、文化艺术节活动安排计划
（一）全区教育系统庆六一“真善美 中国梦”文艺汇演，学校将在校内评选的基础上报送优秀作品两个。期中一个作品体现我区正在开展的“闸文化”学习活动。
（二）“走复兴路 圆中国梦 读书成就梦想”读书教育活动
以“走复兴路 圆中国梦 读书成就梦想”为主题的青少年爱国主义读书教育活动正在全国各地广泛开展。为相应区委号召切实组织好各项活动，同时为选拔优秀选手参加市、省、国家级比赛，按照区教育局文件要求我校将组织征文比赛、讲故事和演讲比赛、硬笔书法比赛、
网上知识竞赛等。
（三）书法、绘画、摄影、篆刻、剪纸比赛，学校将在学校初选的基础上选送优秀作品上报区教育局。
（四）共产主义教育影视周
学校要精心组织一批富于教育意义、内容健康的优秀影视作品，充分利用多媒体设备和校园网，组织学生观看。并辅以写观后感等活动，强化教育效果，确保广大青少年学生在优秀影视作品的熏陶教育下接受一次深刻的热爱共产党、热爱社会主义教育。
（五）艺术教育论文评选。学校将在学校初选的基础上选送优秀作品上报区教育局。
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甘州区试验场学校校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。结合我校实际，制定校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1.在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；
2.以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；
3.以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；
4.以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
三、基本内容 (一)精神文化：
围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、笃行、求真、尚美”的校训教育，形成“求实、求精、求细、求效、求新、求高”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“博闻、善思、乐学、远志 ”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1.负责人：大队辅导员、各班班主任 2.时间：贯穿于每学期的具体活动时间 3.实施措施：
（1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 （3）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
（4）丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
（二）制度文化
在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。
（三）课程文化
按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。
（四）师生文化
教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。
2.学生文化：
规范学生的各种行为；成立小记者、文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。
3.师生德育阵地。
规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。
（五）物质文化： 1.外部环境：
处室标志清晰美观，是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。
是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
2.班级阵地：
提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人；张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。
3.功能室文化：
结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1.成立组织、明确职责。校长： 马占祥 教导主任：张丰善
成员：班主任、音体美教师 2.制定方案、分步推进
结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。
3.以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。
（1）古诗词考级活动。共分8级：会背《弟子规》，背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）选篇，初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情；学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
（2）开展读书活动。图书进班级，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。
（3）开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“四个一”活动，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……
作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。
推荐第8篇：中小学校园文化建设实施方案
威县中小学校园文化建设实施方案
为进一步深入贯彻党的十九大精神，全面落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人氛围等方面的重要作用，为了进一步优化育人环境，继续深入开展“四个一”建设，切实落实我县年初下达的各项工作任务，提升我县教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提高学校的办学品位，顺利通过“邢台市5A级学校”验收，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻十九大精神，以中小学师生为主体，以素质教育为目标，以“四个一”为抓手、人文精神培养和综合素质提高为宗旨，通过加强中小学校园文化建设，创新和丰富校园精神文化内涵，完善校园制度文化内容，提升校园物质环境文化品位，拓展校园文化活动领域，有效促进素质教育实施，全面提高中小学管理水平和办学质量。
二、组织领导
县教育局成立“威县中小学校园文化建设”工作领导小组，xx局长任组长，xx局长任第一副组长，局其他班子成员任副组
1 长，各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育股，xx同志兼任办公室主任。各学校要相应成立校园文化建设活动领导小组，切实保证该项活动的顺利开展。
三、主要内容
（一）大力加强校园精神理念文化建设
1、确立具有自身特色的办学理念。学校在实施校园文化建设项目的过程中，要组织本校的优秀教师和从事校园文化设计的专家成立校园文化建设规划小组，深入开展校园及周边人文调研，认真诊断梳理现有校园文化，在挖掘、提炼本校优良传统和文化底蕴的基础上，紧密结合时代精神，精心构建、确立符合学校实际、具有自身特色的办学理念、校训、校风、教风、学风等，创作校歌、校徽、校旗等，最后提炼成自己的核心文化。（注：每个学校必须有自己的核心文化，并形成书面语言报到教育股。）
2、加强校风、教风和学风建设。要在学校精神文化建设中大力加强校园“三风”建设。要通过校训、校歌、校徽和校旗的设计和引领，体现学校特点和教育理念，营造积极进取、协作创新、昂扬向上的校风；要通过开展师德教育活动、加强教师队伍管理，建设热爱学生、敬业爱岗、为人师表、教书育人、不断探求的优良教风；要加强对学生的教育和引导，狠抓学生行为习惯养成教育，培育勤奋好学、文明上进和自主、合作、探究的良好学风。
3、加强班级文化建设。
2 要认真抓好团队和班级工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。要切实加强班主任队伍建设，选拔政治思想素质好、业务能力强、身心健康、乐于和善于做学生工作的优秀教师担任班主任。每个班级要体现不同的风格和特点并营造充满正气和个性的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情共同做好。
（二）大力加强学校制度行为文化建设
在推进校园文化建设的工作中，学校必须进一步完善学校各项规章制度，与科学发展观、新课程改革和素质教育不相适应的制度要及时修改，经广大师生讨论后，统一修编健全科学的学校管理制度，形成与学校办学理念、精神文化相互统
一、相互协调、体现以人为本理念又具有高度执行力的制度文化体系。要以制度行为文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理与服务，引导他们从身边的点滴小事做起，通过良好习惯的养成和合理制度的运行，形成良好的校园文化。
（三）大力加强校园物质环境文化建设
1、高标准、高起点进行校园物质文化的整体规划设计。要将提炼总结的学校精神理念文化（核心文化）通过学校物质环境文化彰显出来，使学校物质环境文化建设与学校精神理念文化建设融为一体，相得益彰。
2、做优做美校园环境文化。学校要将学校抽象的核心精神与理念转化为具体的、个性化、规范化、系统化的视觉形象，展
3 现学校的良好形象，激发师生的活力，提高学校的办学品质。学校要在完成校园净化、硬化、绿化、美化、亮化的基础上，充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。重点对学校功能区进行规划，并根据相应氛围要求，确定文化建设主题，进行文化氛围营造。主要包括：走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、学校景观文化等。
3、完善学校文化基础设施建设。要重视图书馆（室）、阅览室、计算机教室等建设，充实图书、器材等，加强管理人员培训，健全管理制度，让图书室、阅览室、计算机教室等功能室最大限度地发挥效用，成为学生吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校史陈列室（或荣誉室）、团队活动室，校园网、校园广播、校园报刊、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造浓厚的校园文化氛围。
（四）大力加强学校活动文化建设
1、开展社团活动。根据学校实际，努力创造条件，积极开展各种兴趣小组、科技制作、社会实践等活动课程，培养学生兴趣与特长。
2、开展创建“书香校园”活动。倡导学生每年读1至3本名著或其他优秀图书，让学生养成好读书、读好书的习惯。
3、开展“六个一”活动。要让学生学会一门艺术技能，擅长一套（两项）体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项公益活动。
4、开展各种主题教育。在“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展丰富多采的主题教育，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。
5、开展红色文化教育活动。要充分发挥威县红色文化资源丰富这一得天独厚的优势，开展红色文化“四进校园”活动，大力弘扬革命老区精神，形成独具特色、全省知名的校园文化品牌。
6、开展好传统文化教育活动。一是“中小学弘扬和培育民族精神月”，要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在中小学教育教学的各个环节，渗透到中小学生学习、生活的各个方面。特别要将社会主义核心价值观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育之中；二是在清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，进民族传统教育；三是开展感恩教育、责任教育和经典诵读活动。
四、工作要求
1、高度重视。各学校要紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，采取多种形式，明确校园文化的内涵和建设的主要任务，校
5 园文化是学校教育的重要组成部分，是学校校风校貌的集中体现。加强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要作用，是实现学校可持续发展的需要，是推进社会主义精神文明建设的必然要求，各校必须高度重视，校长是学校实施校园文化建设的第一责任人。
2.精心组织。各校要因地制宜、因校而异、注重实效、形成特色，能体现自己学校的核心文化，以核心文化引领校园文化发展，认真做好校园文化建设整体规划，将校园环境文化绘制出效果图，拟订好实施方案和工作进度，在2017年11月25日前完成本校校园文化建设。
3.加大投入。各学校要安排专项资金用于校园文化建设，确保校园文化建设取得实质性进展。
4.积极宣传。要加强舆论宣传，充分发挥新闻媒体的作用，积极宣传校园文化建设的典型经验和做法。
威县教育局
2017年11月13日
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大流中学校园文化建设实施方案
校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，按照县教育局2015年下发的校园文化建有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育局校园文化建设文件为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用最短时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、学校园文化建设领导小组
组长： 张建立 （ 校长）
副组长：曾荣申、张燕辉 （副校长）
组员： 周立 （思政主任）
张伟京
（教导主任）
语文教研组长
后勤管理人员 校学生会委员若干名
三、本年度校园文化建设总体安排
1、宣传发动阶段（3—4月份）
⑴组织全体教职工认真学习新乐市教育局《校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各部、各处室、各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段（5--11月份）
⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。 期间我校举办大流中学校园文化艺术节来丰富学校学生生活等。
⑵8—11月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段（3—6月份）
集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照教育局的总体目标要求，力争用3年的时间把学校 创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。
2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，借助灾后重建结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（崇德、博学，勤奋、创新）；办学思想（以人为本，和谐发展，为学生一生奠基，对民族未来负责）；教风（严谨、求实、善诱、爱生）；学风（勤奋、进取、尊师、守纪）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校徽、校旗、校歌、校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立校史陈列室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近两年举办大型大流中学文化艺术节活动，藉此增强师生对大流中学文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。
5、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化橱窗、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。
7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、增设有关机构，丰富校园文化活动。2013年，我校将改组学校团委，重新组建学生会，由校团委牵头，学生会、政教处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文艺汇演；坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照 “五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
推荐第10篇：小学校园文化建设实施方案
小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。近几年来，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定新洲区邾城四小校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观以及创和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、实施项目
（1）校园精神文化建设
学校要努力创造条件，丰富师生精神生活。让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生的乐园；让教师真正成为学校的主人，视学校为自己的家，树立“校荣我荣，校耻我耻”的思想观念，在工作、生活中发挥主人翁的作用。
1、让每一面墙壁会说话。学校要通过张贴宣传画、刷新标语、悬挂名人画像、办板报等形式让学生随时随地接受教育，随时随地受到感染、熏陶。
2、争做文明学生，争摘“希望之星”。
3、实现师生角色的转变，给学生心理上、人文上和人道上的关怀，建立良好、平等、和谐的师生关系。
4、教会学生如何尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处，注重对学生情感价值观的导向。
5、加强对学生的环保和诚信教育，做好学生思想道德建设。
6、评比文明班级和优秀班级干部。
7、开展丰富多彩的兴趣小组活动。
（二）校园物质文化建设
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校要努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效。在校园建设中，学校要加大物质方面的投入。
1、争取项目，改建校舍。
2、努力改善办公条件。
3、努力实现班班有板报。使每个年级有“教室版”和“校园版”两个板报，要及时更新，由少先队大队部负责做好板报评比。
4、做好校园环境绿化、美化、净化。学校计划栽种花草树木，让校园四季有如春。
5、学校要创造条件张贴宣传画、刷新标语、悬挂名人画像，在学校显眼位置要张贴大幅喷绘图片，真正实现每一面墙壁会说话。
6、筹资重新布置教室。
7、在年内办好校史展览室。
8、在教学保障上，要力争做到陈旧设备的更新，实验室器材要能满足学生进行实验的需要，使学生的能力不仅依赖于书本，更要来源于实践。
9、收集、整理、印装我校教师论文集。
10、完善我校各项规章制度，印发我校制度集。
（三）教师文化建设
1、开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
2、推进有效教学，构建课堂文化。
组织全体教师深入研究国家课程标准的文化内涵，不仅重视传授知识，而且重视价值观、思想感情的熏陶，构建充满生机与活力的课堂文化，关注每位学生的的道德生活和人格养成，使学生在学科知识增长的过程同时也成为学生人格的健全和发展过程。
3、开发校本培训，构建教师文化。
采取听取名师，名家观摩课，讲座、“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
4、开展校本研究，建立特色教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）学校制度文化建设
制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是学校教育的必要组成部分。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还必须体现对学生自主性的调动发挥。
2、在此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自己，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活动方面，要丰富师生文体活动，让师生在活动中得到熏陶，受到教育。我们要注重全方位的开掘校园文化活动的途径：⑴把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；⑵把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“六一”儿童节、社会实践活动、革命传统教育；⑶把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。
6、在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。
校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。
四、具体措施
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组。由饶小平担任组长，黄海花、朱德才、高晓燕、张建林、刘建军担任副组长，政教主任、少先队总辅导员、班主任及中队辅导员为组员，负责校园文化建设工作。
2、坚持“四全”。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）创设校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。（徐卫东及各班主任负责）
2、创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。（张建林负责）
3、展出学生书画作品、写字作品等。（高晓燕负责）
4、活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲。（徐卫东负责）
5、悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。（总务处负责）
6、建章立制，严格管理，完善学校制度文化（高晓燕负责）
（三）开展校园文化教育
1、开展丰富多彩的兴趣小组活动。（张建林负责）
开展兴趣小组活动是校园文化教育的重要内容，是实施素质教育的重要手段，也是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。各小组必须认真抓好此项工作，通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
目的意义：
⑴培养学生健康的兴趣与爱好； ⑵开阔学生视野，培养学生基本技能； ⑶发展学生个性，鼓励学生个性张扬； ⑷促进学生整体素质的提高。 兴趣小组设立：
⑴艺术类：音乐舞蹈、书画、手工剪纸兴趣小组；
音乐舞蹈、书画、手工剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
⑵体育类：田径队、球类兴趣小组；
通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
⑶科学类：科技制作计算机兴趣小组；
通过发明创造、动作制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
⑷学科类：英语口语训练兴趣小组、语文作文兴趣小组、趣味数兴趣小组；通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素质。 活动要求：
⑴各组必须根据学生的兴趣、爱好、特长对学期中的活动作安排、落实名单、指定计划。
⑵兴趣小组每周开展１次活动以上。
⑶指导教师上的辅导课，要有实质内容，有记录。老师在做好记录的同时还应保存学生的部分优秀作品。例如：美术小组要有学生的绘画作品；文学小组要保存学生的写作作品。不能保留作品的要有相应的照片或者录像，为展示做好准备。
⑷各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。 ⑸辅导课计入教学工作量，兴趣小组活动开展情况作为教师年度考核的参照主要依据。
2、抓好小学生日常行为规范教育、小学生守则及法制教育，培养学生良好学习习惯的形成。（高晓燕负责）
3、开展“读名著、背名诗、唱名歌、听名曲”四名活动。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。名著、名歌、名曲、名诗这些作品对学生的影响更是直接、深远。各位老师尤其是班主任，要极力配合，促进“四名” 活动的开展。教师们要把“四名”活动作为对未成年人思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午1：30—1：40 ，每月一曲。（音乐老师要介绍内容）
名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。（以音乐老师为主，班主任配合）
名著阅读，每学期至少一本。（语文老师为主） 名诗背诵，每周一首。（语文老师为主） （名曲、名歌内容由音乐组负责安排；名著、名诗内容由教导处负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选。）
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，就能构建健康向上的校园文化特色。
2011.2
邾城四小
第11篇：校园文化艺术节活动实施方案
靖远县八中校园文化艺术节活动实施方案
一、指导思想
坚持以育人为本，以班级为基础，开展丰富多彩的艺术活动，培养师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果，体现向真、向善、向上的校园文化特质，让每个学生都成为艺术教育的受益者，为生命奠基，为理想杨帆。
二、活动主题
多彩校园，放飞梦想
三、参加对象
七八九年级全体学生
四、活动内容
（一）项目设置：靖远八中校园文化艺术节设音乐、美术、书法和摄影四大类。其中，音乐类包括舞蹈、声乐、器乐、表演剧或校本剧、曲艺或戏曲；绘画类包括国画、西画（景物写生）、速写、素描、色彩、版画、漫画、儿童画和手工制作等；书法类包括毛笔书法、钢笔书法和篆刻；摄影类包括人物和景色等。各类作品要充分反映中小学生、幼儿热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
-1-
（二）活动形式：靖远八中校园文化艺术节分班级、年级和参加靖远县校园文化艺术节三个阶段进行。在开展校园文化艺术节活动的基础上，选出优秀作品参加县级校园文化艺术作品展演活动。
六、时间安排及要求
（一）校园文化艺术节（2013年5月10日—6月20日）以班级为单位，按照县学校确定的实施方案，紧密结合学校实际，各班选出3-5件作品由学校体音美组组织进行展演，对优秀的作品由学校给予表彰奖励，并积极推荐特色优秀作品参加县校园文化艺术作品展演活动。
（二）县校园艺术节展演活动（2013年6月20日—7月15日）
在举办校园文化艺术节活动的基础上，推荐优秀的作品、节目参加县教育局举办的校园文化艺术节集中展演系列活动。县校园艺术节集中展演系列活动内容包括精选的师生美术作品展览和文艺调演，推荐一台优秀文艺节目参加县校园艺术节汇报演出，并组织师生美术作品巡回展览。
（三）参加白银市艺术节展演周活动（9月）在我校、县级艺术节展演月活动的基础上，由教育局推荐优秀作品参加市级举办的艺术节展演周系列活动。内容包括精品师生美术作品展览和综合文艺调演。参加市级艺术节展演周活动获得的优秀作品由市教育局给予表彰奖励。
-2-
七、设奖方式
靖远八中校园文化艺术节展演活动奖项分为优秀组织奖、精神风貌奖、优秀节目奖、指导教师奖和优秀艺术社团奖，分别设立学生和教师奖项。
（一）优秀组织奖：根据各班开展校园文化艺术活动的组织情况进行评选。
（二）精神风貌奖：参加学校艺术节精神风貌表现良好的参演单位。
（三）优秀节目奖：分别设音乐、绘画、书法和摄影四大类
一、
二、三等奖。
（四）指导教师奖：获奖节目给予指导教师奖。
（五）优秀音乐创作奖：原创、具有校园特色、学生特点的优秀音乐节目给予优秀音乐创作奖。
（六）优秀艺术社团奖：以校园艺术团体参加展演的节目。
八、建立校园文化艺术节活动的长效机制
（一）高度重视，充分认识艺术教育重要性。艺术教育是沟通学生全面发展、个性发展的桥梁，是实施素质教育的有效途径和手段，是校园文化建设的重要内容，是促进学校内涵发展，特色发展，提高教育教学质量的有效保证。各班级要从贯彻落实党在新时期的教育方针和改变人才培养模式的高度出发，充分认识和加强学校艺术教育工作的紧迫性
-3-
和责任感，加强组织领导，认真部署，扎实开展，确保艺术教育取得实效。
（二）强化措施，建立长效机制。从2013年开始，县教育局每年要举办一次主题鲜明、内容丰富、适合不同年龄阶段学生的校园文化艺术节活动，所以，我校也要建立起适合我校的校园艺术节长效机制。
（三）强化指导，总结经验。学校组织有关人员加强对校园文化艺术节活动的指导和督查工作，各班加强对此项活动的宣传工作，大力宣传校园文化艺术节活动取得的成绩，形成良好的社会氛围。
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靖远八中校园文化艺术节领导小组
组长：李儒
副组长：刘志天尚金武陈国帅成员：各班主任、教研组长、
-5-
-6-
校园文化艺术节活动
实施方案
靖远八中 2013年5月
第12篇：第六届校园文化艺术节实施方案
皇城中心小学
第六届校园文化艺术节暨素质教育成果展
实施方案
一、指导思想：
为了欢庆第62个国际儿童节的到来，让学生过一个快乐而有意义的“六一”节，并以此来进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，丰富校园文化生活，充分展示学校在实施素质教育方面取得的新成果，经学校校委会研究决定，举办本届校园文化艺术节。
二、组织领导
组长：于莎
副组长：秦团福张亮崔晓英
组员：闫学新于秀娟于新波范翠霞于媛华
顾晓燕于飞王云江魏辉张莹
总导演：于媛华
导演：于新波 冯子真郗玲玲徐露潘彦
三、活动主题：“阳光下成长”
四、活动对象：全校师生及家长代表
五、主要活动安排
（一）主持人评选大赛
为了进一步搞好校园文化艺术节，同时也为了培养一批优秀的节目主持人，学校决定在（第11周）5月24日周二下午举行主持人评选大赛。 评选要求：
1、每班选取一名女生一名男生参赛，服装自备。
2、统一主持题材，由政教下发。（可适当更改）
3、第一项：进行自我介绍。内容：富有创新的自我介绍。
要求：突出个人气质，语言表达流畅。
第二项：主持串联词。要求自然大方，表情丰富，应变能力、反应能力强。
评选表彰：评选一等奖班级加0.5分，二等奖班级加0.4分，三等奖班级加0.3分，不参加者不加分。参与并获奖的学生将在六月份表彰大会上进行荣重表彰。（主持人大赛后选出参加校园文化艺术节的主持的学生不再单独给班级加分）
（二）、参加临淄区第十四届中小学生“百灵”艺术节各项比赛活动。具体人员安排
舞蹈：徐露 （6分钟）健美操——崔晓英（6分钟）戏曲——于媛华（5分钟）
中华经典诵读——刘英 于淑华声乐——郗玲玲（5分钟）
（三）、庆六一文艺汇演
1、总导演：于媛华
2、“庆六一”文艺汇演活动要求：
（1）、教师节目：以自愿的原则，以艺术教师为主，推选教师节目若干个，要求节目内容健康向上，展现当代教师精神风貌（表演节目的教师，享受校级公开课的待遇）
（2）、学生节目：要求各班级都要精心准备形式多样的节目，参加学校组织的选拔赛。形式题材不限，围绕学生自身特长，表演形式舞蹈、声乐、器乐、戏曲、相声小品、情境剧皆可，展现素质教育大环境下的儿童生活，彰显新世纪中国少年风采。（每块节目不超过5分钟，学校选拔班级节目共。每入选一块儿节目给班级加0.2分，另外节目按照一二三等奖获奖情况分别加0.3、0.
2、0.1分。几个班级合编的节目共分所得分。所用的道具、服装等自理。没有节目的、或者没有入选节目的班级，班级考核按照零分计算。
（3）、家长节目：每级部推荐家长节目一块，形式题材不限，围绕家长自身特长（列入对级部主任的考核）
（4）、参加区百灵艺术节比赛节目直接入选本次汇演。（参加百灵艺术节比赛的学生节目不能算作该班级的节目）
3、活动地点：校园小广场
4、活动时间：节目预选：（第14周）5月14日——5月18日
节目彩排：（第15周）5月21日——5月25日
5、正式演出时间： 6月1日上午8：30——11：15，届时，允许各班有节目的学生家长及家长委员会代表到校观看演出，给家长发放观看门票。
（四）、师生喜迎“十八大”书画大展
1、负责教师：齐晋
2、活动要求：以“喜迎十八大”为主题，每班推荐学生作品5张，（儿童画4开纸，作品标签统一用曲别针或大头针订于作品正面右下角处）每级部每位教师上交作品1张，作品形式不限（书法、绘画都可）组织专业教师评选，评选出参加展出的作品将给与相应教师加分。展区每个级部左右两块，从北至南依次为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、教师展区。级部主任负责绘画展区的作品悬挂及回收放入政教处等工作。
作品评选：学校将安排专业评委对展出作品给予打分评选。
作品分为
一、
二、三等奖，一等奖每份加0.1分；二等奖每份加0.08分；三等奖每份加0.06分。
3、活动时间：6月1日一天
六、录像：朱师傅
七、音响负责人： 杨立珍王金福
八、舞台设计：闫学新齐晋
九、舞台监督：于新波范翠霞
十、注意事项：
1、本次活动按照“人人享有艺术教育”的要求，努力创造条件，让每一名学生参与校园文化艺术节当中。通过校园文化艺术节的开展，促进学校艺术活动的全面开展，让学生培养积极向上的兴趣爱好，陶冶情操，学会做人、学会生活、学会学习！
2、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，副班主任主动协助做好准备工作。凡各班涉及到参加活动的人员要及时作好准备，按照节目安排表按时参加演出。
3、在整个艺术节活动期间，各级部负责人要高度重视，把安全工作放在第一位，采取措施，防止意外伤害事故的发生，确保学生安全，以保证活动扎实有效地开展。
本次活动所有节目都设奖，具体由政教处负责。希望全校师生高度重视本次活动，积极参与，过一个有意义的校园文化艺术节。
皇城镇中心小学2012年03月
附：绘画作品信息表
临淄区皇城中心小学第六届艺术节绘画作品类参赛选手信息表
附：主持人大赛串词
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们：合：大家好！
甲: 温暖的阳光，诱人的花香，
乙：喜悦的笑脸，激动的胸膛，
女：走进六月，六月是多么美好。
甲：六月的鲜花，争奇斗俏；
乙：六月的阳光，分外妖娆；
甲：六月的校园，洒满了绿荫；
乙：六月的节日，溢满了欢笑
甲：我们共同度过今天的美好时光。
甲：美丽的鲜花汇成欢乐的海洋，
乙：雄壮的鼓号奏响希望的乐章。
甲：今天大家欢聚一起 让我们用美妙的歌声唱出内心的欢畅！
乙：让我们用优美的舞姿跳出心中崇高的理想！
合：皇城中心小学“快乐展才艺欢歌颂和谐”第三届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺演出现在开始！
1.皇小是我们的家，是我们的乐园，皇小每天迎着朝霞欢迎你的到来。请欣赏四年级老师为大家带来的合唱《皇小欢迎你》
2.小燕子穿花衣，年年来到我家里，今年这里更美丽，由我给大家带来了一首《我家的小燕子》
3.“谁言寸草心报得三春晖”，我想每一位同学都懂得这句话的意思接下来请欣赏由三年级师生共同带来的手语表演《有你的地方是天堂》
4.黄梅戏曲调优美热情，深受人们喜欢，请欣赏李宝花老师为大家带来的《女驸马》选段---谁料皇榜中状元
5.改革开放三十年来，咱们生活都发生了哪些变化？今天来了祖孙三代人，听他们说一说。
6.在这里,我们欢歌笑语；在这里,我们走过四季；在这里,我们播种希望；在这里,我们扬帆远航，请欣赏王妲和许丹丹带来的二重唱《爱心世界》
A：让我们再次以热烈的掌声感谢同学们的精彩表演。
激情的音乐荡起一片欢乐的海洋
B：快乐的心儿乘着风儿飞行。
A：让我们昂起灿烂的笑脸，
B：让我们扬起理想的风帆，
合：迎接更美好的未来！
A：在这里让我们代表全体同学向各位领导，
B：向辛勤工作关心爱护我们的老师说一声：
合：谢谢！你们辛苦了！
合：让我们共同祝愿：
皇城中心小学的明天更美好！
合：皇城镇中心小学第三届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺演出到此结束， 合：祝老师们身体健康，工作顺利！
祝同学们学习进步、节日愉快！再见！
第13篇：校园文化示范校创建实施方案
大金店二中校园文化建设实施方案
及细则
校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设，它包含两个方面的内容：物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，为了使此项工作能长效的、有序地开展，特制定本方案。
一、指导思想。
校园文化建设的指导思想是：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神为指导，贯彻上级部门关于校园文化建设的指导意见，结合我校教育硬件环境和教育教学的实际特点，本着育人先育德的宗旨，全面落实学校的办学思想和办学理念，培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观、价值观、践行八荣八耻、深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。同时，学校提倡师生共建校园文化，让广大师生参与到校园文化建设中来，汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化，在实践中培养师生的思想品质，锻炼学生的意志，培养学生的才华，以实践推动建设，以建设促进实践，在良好的文化氛围中陶冶情操，提高修养，培养德才兼备的新时期合格的建设者。
二、目标。
校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育硬件环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。
三、建设内容与步骤。
根据学校的正处于建设之中以及学校现实状况这一实际特点，确定以下建设内容与步骤：
（一）建设内容：
1、物质文化建设：包括校园硬化、绿化、区域划分（学习区、运动区、生活区），卫生设施、文体设备，校园布置等。
2、制度文化建设，包括各种制度的整理、修订、制定等。
3、精神文化建设，包括学校风貌，学生风貌，学习风气，文明礼仪，德育活动，团队活动，宣传阵地，体育卫生等
（二）步骤：
校园文化建设大致分三个阶段。 第一阶段：调研、制定规划阶段。
从2013年春开始，学校对校园文化建设进行调研，调查范围为校园文化建设领域，通过实地考查，查阅档案资料等方式，汲取好的经验，学习优点，进而思考学校校园文化建设的理论指向，指导思想，建设内容与体系，最后确定适合学校特点的建设方案。 第二阶段：实施阶段
1、校园硬化、绿化建设
校园硬化、绿化建设是一项长期的工作，学校努力争取资金和各方面的支持帮助，在2013年底，完成旧教学楼修整，按照校园绿化工作计划，2013年春季以植树为主，教学楼前栽植松树、东墙喷涂写字，西墙喷涂写字，厕所前移栽好种易活有香味的植物，2013年夏季管理花园和培植草皮。
(1)花盆的布局:按规划放置于学校边缘而又不影响安全行走的地段.（2）区域划分
按照学校建设规划，学校划分为三个区域：学习区、运动区、生活区，以绿化的形式分隔三个区域，达到自然、协调、美观、整洁的效果，2013年7月前完成。
（3）卫生设施： 从2012年9月开始，设置固定的垃圾箱，垃圾池，购置卫生工具、美化厕所。 （4）文体设备：
从2012年开始，学校每年有计划的投入资金，购置文体设备，逐步达到教育局要求标准。
（5）校园布置：
从2012年10月开始，对教学楼、教室、办公室进行布置，教学楼布置。以体现学校办学理念和书香气息为主，内容为师生的书画作品，教师的教育教学箴言、德育名言、警示语、楼梯两边设置安全提示语，教室布置以体现学校办学理念和班主任管理理念为主，班主任与学生共同参与设计班训、班歌、设计要体现班级特点，内容要健康、积极、向上、另外加学校常规教育，要求各班撰写与教室布置设计理念解说词，办公室布置以体现师德修养和教研为主，体现做艺术型、研究型教师的理念，原则上以本办公室教师自己的设计为主，到2013年4月底完成。
2、制度文化建设。
（1）从2012年11月开始到2013年3月，搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度，分类汇编。
（2）从2013年年初开始， 修订制度，对一些滞后的、不适合学校实际情况的制度进行修订。
（3）从2013年4月开始，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新政策，结合学校实际情况，补充制定新的制度。 （4）从2013年5月开始，分类汇编、完善种类制度使之系统化，达到依制度治校的目的。
3、精神文化建设。
精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。
（1）常规教育。
学校从纪律、卫生、出勤、两操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育处、政教处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。
（2）文明礼仪建设。 文明礼仪建设是由学校德育处、政教处、团支部主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育处、政教处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。
（3）宣传阵地建设。
宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、少儿文学社、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。
广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。
（4）卫生建设。
卫生建设主要包括：废品利用、校园整洁，净化学生的心灵，要体现这样的理念：废品本身并不废，所谓废，是人说它废。清扫：一扫校园、二扫心灵、三扫未来。
（5）校训、校歌、办学思想。
从2012年秋开始，在广大教师中广泛征集校训、校歌、这些内容的设计，撰写要有创意，能体现学校特点，能反映学校的办学思想，要凝炼、简洁务实创新，到2013年5月完成。
第三阶段完成、系统、改进、提高。
按计划到2013年底要完成第二阶段的建设工作，学校对建设工作作出评估，进行全面总结，使建设工作走向系统化科学化，对建设工作中出现的不足之处，提出改进措施，使建设工作提高到一个新的层次。
四、建设保障。校园文化建设是一项长期的艰巨的工作，只有坚持不懈的努力，才有利于文化氛围的形成，才能达到以环境育人的目的。因此，必须要有相应的保障措施，具体如下：
1、组织保障。
学校要成立校园文化建设领导小组，以保证工作的全面顺利开展，各成员必须认真参与各负其责。
组长：陈国强
成员：毕双喜 刘军伟 郑海明 顾炎辉 邵书昌 王宏伟各班主任
2、资金保障：学校应设立校园文化建设专项资金，为建设提供物质基础，以保证建设工作的顺利进行。
校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园。
大金店二中 德育处、政教处
2012年9月
大金店二中校园文化建设
实 施 细则
我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、净化。
一、指导思想
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
总体目标：我校校园文化建设将围绕“绿意与理想同生，鲜花共笑脸绽放”这个总目标去进行，以校园物质文化建设为途径和载体，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化
（一 ） 物质文化建设：
1、优化校园外部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，我校结合本地本校实际，将本校绿化的主题定位为“建设田园式、花园式学校”，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
（１）、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛盆花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木进行修剪、养护。
（2）工作学习环境：
①对教室、办公室内部设施进行全面的维修和升级。各办公室上墙内容一律改为彩喷吹塑。
②对各办公室、教室主题墙壁建设实行承包到人制度，并把教室、管理好坏与奖罚进行挂钩。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 （3）、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
2、统一学校形象标识。
由副校办、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校旗、校歌，制作、美化各类指示牌。宣传小组负责办好学校校报，以充分显示学校办学思想和人文特色。
3、强化环境育人意识。
突出本地本校特色，使校园环境充满着文化色彩，“努力使学校的墙壁也讲话”。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显归小人的教育品质。根据学生的年龄特征，在教室、办公室内外墙壁创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。总之，就是要让学校的每一面墙、每个教室、每个宿舍、每条走廊都具有知识性和育人功能。
（二）精神文化建设：
1、打造“勤奋、务实、严谨、创新”的归小精神。
（1）继续开展师德建设活动。突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。
（2）与时俱进开展系列教育活动，对学生进行常规教育。
（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。
2、打造“平等、乐业、求真、崇道”的教师文化。
开展校本研究，重视教学研究，加强教师进修。采取“经验交流、集体备课、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多学习，积极参加进修，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
3、培养“好学、上进、张扬、守信”的学风。
常年开展各种主题中队、班会、“四节”、读书等活动，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。
（１）、宣传舆论
①充分发挥校园黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 ②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
（2）校园文化：
①本着“和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。常年开展各种主题中队、班会、读书等活动；落实中央7号文件精神，开展“阳光体育运动”；按照“123技能培养计划”，使每名学生能学会一样乐器，或擅长一项体育运动；举办好“四节”活动；开展好“弘扬和培育民族精神月活动”；坚持“第二课堂”活动；坚持日常行为规范的养成教育；结合国际、国内时事，开展形势教育大课堂活动，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育、人生价值观教育等德育教育活动；在各种活动中，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。 ②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
（三）制度文化建设：
制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。
1、完善教职工代表大会制。
这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。
2、继续完善各种制度
《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使其更具有人性化、更加合理化。
3、坚持依法治校，加强民主管理与监督。
公开学校举报电话，鼓励师生有问题积极反映，校长将及时给予回复。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、行政为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。 大金店二中
2013年3月5日
第14篇：小学校园文化建设实施方案
凯里市里仁小学校园文化建设实施方案
一、指导思想
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
二、领导小组 组长：吴平昌 副组长： 杨鸿 吴国军
成员：吴昌敏 王琴、杨昌仙 金朝秀 各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
四、具体安排
1、校园硬件建设
①办学理念、三风一训，由后勤处负责。(9月10日前完成) ②花苔土建，预计于2013年10月6内完成，由后勤处负责，③
1 校园绿化建设，对校园内的绿化要进行规划、完善，由后勤处负责。(10月10日前完成) ④学校校门口建设，利用彩绘，制作宣传画，素材由政教处、教务处提供，制作由后勤处完成。
⑤恩义园，在空地处改造出一片休息区，供学生玩。由后勤处完成。
⑥教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由教导主任负责吴国军负责。(4月20日前完成) 7德育文化墙、（弟子规教育）大队部负责，完成时间2013年10月。
民族文化墙、（马尾斗笠、湾水铁制品加工、苗族服）办公室负责，2013年9月底完成。
激励学习文化墙：教导处负责，完成时间2013年10月。
2、班级文化
以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕墨香校园文化，开展一年级的“知新”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“恩义”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净， 2 物品放置井然有序。
②设置班级学习园地。教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
③教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。
④设置张贴栏。用手张贴师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽。（位于讲台左侧和顶端）。
3、教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由班主任负责。(4月10日前完成)
4、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。由政教处负责(9月10日前完成)
5、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(大队部按计划每期进行) （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和 3 校情教育，精心组织主题班队会(大队部按计划每期进行) （4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。
6、制度文化
在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。（9月10日前完成）
五、评比与考核
1、班级文化评比由政教处制订具体措施与方案，进行评比奖励。
2、各部门按照方案的规定，在既定时间内完成各行分管的任务，对完成出色的部门进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时整改。
六、资金预算：9.5万元
1绿化：25000元 2花苔土建：5000元。
恩义园：15000元，（不含迁坟费18000元） 宣传用品：25000元：
其它：25000元（含水池新建、迁小卖部等、各科室窗帘）， 总之：校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，才能使我们的办学条件更加优越！办学质量更进一步！
第15篇：小学校园文化建设实施方案
四美塘小学校园文化建设实施方案
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实武昌区深化校园文化建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，现制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育主题月活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
二、校园文化建设的主要内容 （一)构建具有育人功能的校园环境文化
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
1、逐步规范配齐设施，完善功能。学校实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、计算机教室、广播室会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立成果展览室、职工活动室。
2、精心布置校园，营造氛围。
其中班级文化建设作为校园文化建设的重点和亮点来抓，班级文化建设分成两大版块：展示栏、评比竞赛栏。教室前靠走廊墙面为统一张贴《课程表》《时间表》《班级卫生值日表》《德育活动安排表》等内容；教室前墙校训右下方张贴《班徽》《班训》《班级公约》等；后墙黑板定期更换内容；其余墙面为特色版块，展示符合班级特色的有关内容，以及20+20语文素养提升工程学生写字优秀作品，营造书香校园的氛围。
3、绿化美化校园环境。
校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。
（二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。
1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。
2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上的良好学风。
（三）丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、心理按摩和心理矫正工作，帮助学生形成健康人格。
2、积极创建“书香校园”。开展创建“书香校园”活动，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。
3、加强体育文化建设。开齐开足体育课程，保证体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好“大课间”体育活动，要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动，继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，充分保证校园1小时体育活动的开展。 4.依托校本课程，开展社团兴趣活动。充分发挥共青团和少先队等团队组织的作用，利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。
（四）健全具有控制功能的校园制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。 1﹑健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中建立文明小卫生﹑安全督查员、卫生监督岗等，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务﹑自我约束的能力。
2、完善学校管理制度体系。不断修订﹑补充和完善学校章程﹑校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度﹑财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体﹑明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决通过后实施。
三、强化校园文化建设保障
1、加强组织领导。充分认识在加强校园文化建设中担负着重要责任，把校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和年度计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，建立校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。
2、建立校园文化建设长效机制。制定切实可行的校园文化建设实施方案，建立健全各项规章制度，推进校园文化制度化、规范化建设。加强对校园文化建设的研究，为做好校园文化建设工作提供科学依据。把对校园文化建设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容。建立督导制度，把校园文化建设纳入教育督导的重要内容，注重培育和树立先进典型，推动校园文化建设深入开展。
3、加大校园文化建设经费投入。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费，设立专项资金，为校园文化建设提供必要的资金保障。把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
2013-4
第16篇：中小学校园文化建设实施方案
石门县中小学校园文化建设实施方案
为全面提升我县中小学办学水平，不断深化素质教育，全面提高我县教育教学质量，根据市教育局关于加强学校文化建设推进素质教育的文件精神，结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观引领校园文化建设工作，营造积极向上、健康文明、团结和谐的校园文化氛围，努力创建具有时代气息的人文环境，进一步提高全县中小学学生综合素质，促进青少年健康成长。
二、基本原则
1.坚持校园文化建设和环境建设相结合的原则。校园文化建设重在内涵的提升和人文环境的优化。学校要注重校园环境的绿化、美化，重视校园人文景观建设，提高环境建设品味，不断完善图书、阅览等设施，丰富校园文化载体，实现校园整体环境的和谐发展。
2.坚持校园文化建设和学校常规管理相结合的原则。校园文化是学校管理制度的升华。学校要健全科学、民主、人文的管理制度，体现师生的自我管理和自觉追求，达到制度管理和文化引导相互促进。
3.坚持校园文化建设和学校思想道德建设相结合的原则。校
园文化活动是学生思想道德实践的重要载体。学校要注重校园文化的育人功能，使师生受到校园文化的熏陶和激励。要注重课堂文化、宿舍文化的引导和培育，把校园文化精神融入到师生日常生活与行为中。要注重教育效果一点一滴的积累，以利于培养学生文明、科学、积极、健康向上的行为习惯和学习习惯，为学校思想道德建设奠定更加深厚、坚实的基础。
4.坚持校园文化建设和校园精神培育相结合的原则。良好的校园文化经过不断的筛选、锤炼，将成为校园精神，校园精神是学校的灵魂。学校要以培育具有自我特色的校园精神为目标，因地制宜，立足自身条件，强化精品意识，创建独具特色的校园文化，展示学校的优良校风和精神风貌。
三、主要任务
1．加强校园环境建设。
学校环境建设品味要高，要根据教育的特点、时代的特点，办学的特色，科学规划，合理布局，形成自己独特的文化风格。要特别重视校园人文景观的建设，充分利用醒目的标语、以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维，起到怡情励志的作用。不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量。建设好校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台。要搞好教室文化，教室内物品设
置讲求实用性、装饰性，教室内设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏。
2．培育校园精神文化。
认真学习先进学校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。校园精神通过校训、校歌、校风、教风、学风物质载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。进一步建好校史陈列室、荣誉室。增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
3．加强制度文化建设。
建立健全科学的管理制度，做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，按章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
4．开展丰富多彩的校园文化活动。
按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性，要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。积极开展读书活动和各种文艺活动，加
强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，全天向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。
5．弘扬传统文化建设。
发挥中华民族传统文化育人机制，推进我县教育系统精神文明建设，进一步增强德育工作的针对性和实效性，推动未成年人思想道德素质的提升，我县特将“诗画进校园”活动方案纳入校园文化建设，让诗画教育和素质教育有机结合，充分发挥古诗画的教化魅力，提高青少年的文化底蕴。鼓励对诗词写作绘画有兴趣的师生积极创作，营造良好的活动氛围。
四、活动要求
1.制定实施方案。各学校要根据教育局中小学校园文化建设活动实施方案的精神，结合各学校实际制定出具体的、切实可行的实施方案，真正做到规划科学到位、工作措施到位、工作责任到位，并将方案于8月30日之前上交教育股。
2.加强组织领导。县教育局成立校园文化建设工作领导小组，由江世辉副局长任组长，白庶农任副组长。领导小组下设办公室，办公室设教育股，由白庶农兼任办公室主任。各校也要成立相应的组织机构，确保各项活动认真落实。3.加大建设投入。各校要把学校文化建设与合格学校建设以
及学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入财政和学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。
4.加强评估验收。要将校园文化建设纳入学校年终教育目标考核的重要内容，定期调度、汇总活动情况。校与校之间要通过现场会和研讨会等形式相互交流，相互借鉴，相互促进。要发现、培育、推介一批先进典型，发挥示范作用。
二○一○年六月二十日
第17篇：小学校园文化建设实施方案
寨子小学
校园文化建设实施方案
为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、组织机构
组
长：赵文春 副组长：肖明昌
成
员：翟端国
刘国庆
孙宾
三、建设目标
1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。
2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。
4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。
四、具体措施
1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。
4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育。
5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
7、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。
五、基本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。
第18篇：建书香校园文化实施方案
南江县正直中学构建书香校园文化实施方案
一、构建书香校园文化的背景
1、学校特色办学思想理念
国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）明确指出 “ 加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。”南江县教育文化体育新闻出版局也多次强调学校要开展“师生全员读书，营造书香校园”活动。学校在领会上级文件的精神上，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学宗旨，着眼于学生内涵的发展，着眼于学生未来的成长，即学生的终身发展和可持续发展。着眼于教师的专业成长，以及生命成功的意义，为教师的生命成功打实基础。我们以立人乡村图书馆在我校开办“晏阳初第二分馆”为契机，启动书香校园创建工程，就是想在教育教学实践过程中，通过教师推荐、学校组织各类读书活动等方式将学生的注意力引导到读书、读好书上来，让学生通过阅读，从书中自主的获取知识，远离浮躁，培养健康的人格，树立正确的人生观、世界观、价值观，悉心培养学生自立地寻求和使用知识的智慧，以适应未来社会发展的需要。
2、为学生终身发展的奠基
中学时期是由儿童、少年向青年转型的时期，这一时期的学生开始有了自己不成熟的独立意识，但也最容易受外界的干扰和诱惑，是一个人个性形成时期，是个人发展的黄金时期。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”。培养学生的阅读经历和习惯，对人的一生来说有非常深远的意义，学生在这样的时期接触最具智慧和价值的经典，会在学生的心灵中产生润物无声、潜移默化的效用，为学生的一生积淀人文底蕴，为学生的终身发展打下良好的基础。中华经典文学作品凝结了先贤们对于人生、社会和大自然的观察与理解，是中华民族的自豪和象征，是华夏文明的精髓，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，这是对学生进行教育的绝佳教材。是学校人文教育最基础的、不可缺少的内容。同样，世界文化也是内涵丰富，博大精深。做为基础教育的一部分的中学，我们有责任为学生上好这一课，让学生在人生的黄金时期，直面经典，吸取中外文化的精华，以文化养料滋润心灵，成长为具有广阔的视野、博大的胸怀、独立的人格的一代新人。
3、教师成长不竭的动力
书香文化校园的构建，也是努力实现教师终身学习、专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师的职业特点决定了教师首先是规范地生活着，但规范更需要创造，创造的灵感从哪里来？读书就是其中最重要的来源。其次，教师的职业特点决定了教师是比较狭隘地生活着的，使教师远离社会的浮躁，但教师的精神世界不能狭隘，为此，教师需要从广博的阅读中汲取养料。同时，教师又是重复地生活着的，重复使教师熟练、成熟，甚至走向成功。但同时，也易使教师对工作丧失新鲜感，产生惰性。而改变重复生活的重要途径就是阅读。读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。读书开阔我们的视野，让我们不再局限在狭隘的生活小圈子里，而能放眼世界，关注世界的最新文化动态，关注世界的最新文化发展。读书改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，是教师专业化成长不竭的动力。当书籍成为教师的第一至爱时，教师在读书中发现，在读书中深思，在读书中反省，在其生命中必然有着更美好的人生和事业追求，一定会在其教育理想中迅速成长。如此，教师的精神生活将更加丰满和盈实，近朱者赤，近墨者黑。爱读书的教师，必然会给校园文化——阅读氛围带来浓郁的气息。
二、书香校园概念界定
书香校园不仅是营造一种对书籍的热爱、对知识追求的以阅读为形式的一系列活动的总和，更应该是使师生具有善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，崇尚理想，热爱祖国的精神。注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和校外为两翼的教育模式，构建具有鲜明的书香校园文化特色的校园。
三、书香校园的创建目标
学校目标
构建学习型校园，以阅读活动为契机，在学科教学中体现书香校园特色学校精神内涵，注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和校外为两翼的书香校园模式，构建具有鲜明文化特色的校园。
学生目标
①、学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。
②、具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。
③、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，在经典和世界优秀文化诵读中让学生感受道德教育和礼仪教育，发展个性，丰富自己的精神世界。④、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
⑤、每位学生每学期阅读推荐书目3本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，完成课标规定的阅读量。
⑥、具备一定的独立阅读能力、写作能力、口头表达能力。
教师目标
倡导“与书同行”思想，读专著、赏名著、颂经典、写反思。要求教师每年认真阅读2本以上由学校推荐的书目，每年撰写读书心得二篇以上，努力提高教师的文化品位，在对自身教育行为的反思过程中不断进步。
四、书香校园的创建内容
1、领略文化瑰宝
农村学生对中华民族文化和世界优秀文化了解甚少，有的甚至于一无所知。为了激发学生诵读和积累的中华民族文化和世界优秀文化，在各年级学段，我们将以学生的认知规律为依据，利用多媒体教学和其他直观的教学手段，向学生介绍中国传统文化和世界优秀文化，让他们在看一看，听一听，说一说，学一学，读一读，背一背的过程中领略中华与世界文化瑰宝的风采，从而不知不觉中接受优秀文化的熏陶。
2、启发学生心智
中学教育的奠基作用是学生人生发展的重要时期。通过传统文化经典和世界优秀文化的学习和了解，能够启发学生的心智，使他们从懵懂的少儿时期逐渐向青年生涯过度。我们将推荐学生必修的书目，使每个学生在故事中学会做人的道理，培养高尚的情操，养成良好的学习、生活习惯，懂得爱国、爱家、爱父母、爱他人、爱自己的人生道理。
3、诵读经典名篇
诵读是积累的主要途径，积累是丰富文化底蕴的最好方法。大量的诵读和积累能够训练学生的思维能力、记忆能力、表达能力、想象能力和创新精神。我们将选用、推荐一系列书籍，作为必诵和选诵，选择脍炙人口的经典诗、词、曲、赋、文，按照由浅入深的顺序进行科学的、序列的编排，提出阅读目标，结合教育教学评价，掀起学生诵读传统文化经典和世界优秀文化的高潮，形成校园人人读书、时时读书、处处读书的氛围。
4、培养美好品质
传统文化经典和世界优秀文化灿烂的光芒是字里行间所蕴藏的深刻哲理。按照中学生的认知规律，我们相信，在诵读、积累和运用的过程中，学生会从这些经典名篇中自觉自悟
出做人的道理，并在教师、家长的协助下逐步养成良好的习惯，拥有美好的品质，树立远大的理想，形成人生奋斗的目标，做个学有目标，干有方向的人。
五、书香校园创建的实施途径
1、构建阅读环境
在校园文化环境上，我们突出传统文化气息，注重厚德载物、底蕴深厚的校园文化建设。我们建设校园文化长廊，我们将在图书室和阅览室不断充实中外经典文化图书，我们将逐步利用校园网建设阅览专栏。
2、保证阅读时间
学校每天晚自习时开设20分钟的读书时间，不定期的举办“读书沙龙”、“新书推荐”、“读书心得展”、“演讲比赛”等活动。学校还将尽力改善条件，开设校园广播，设置阅读频道，让学生感受中外经典文学的魅力。
每天，学生在书海漫步，浸润在书香之中。在潜移默化中对学生进行品格和思想的熏染，真正达到“润心无声”的境界。
3、校本教研和校本培训
倡导教师读书风气，打造学习型教师队伍。根据校本培训，发放《教师推荐书目》，提升教师的文化素质和品位，营造学习风气，竞争氛围，加快教师成长。
4、与学科教学的紧密结合
在目前新课程改革的大背景下，在素质教育的环境里，传统文化经典的接触必须与学校的学科教学融为一体。语文教学、政治教学、历史教学是与之紧密结合的主要学科，现代文学的教育与传统文化的融合正是丰富学生文化底蕴的最佳途径。其他学科都有可以开发和结合阅读的教学资源。
信息技术教育学科，引导学生通过网上阅读，继承民族的、传统的、经典的文化，积淀深厚的人文素养和文化底蕴，同时学会收集整理网上学习资源。
5、全面整合各种教育资源
我们身边有很多可以开发和利用的教育资源，如果能有效地整合教育资源，定将提高教育教学的效率，使教育教学达到更好效果。
充分利用家庭教育资源。家长是学校教育的最佳合作伙伴。在书香校园特色创建过程中，在中国传统美德教育的过程中，争取能得到家长的支持和帮助。
六、书香校园创建的推进措施
为了确保书香校园学校创建工作的顺利实施，把创建工作落到实处，我们将采取以下推进措施：
1、加强队伍建设
学校将成立“书香校园”实施领导小组，由校长任组长，中层领导为组员。学校将通过各种渠道加强教师队伍整体的培训和教育，加强教师全体对书香校园的认识，提高觉悟，提高重视程度，群策群力，使我们的书香校园方案能顺利实施。
2、重视制度保障
制度是行动的保障，学校将建立一套切实可行的、比较完整的工作制度，以确保阅读活动落到实处。
3、加强班级文化建设
各班级加强文化建设，宣传文化名人，做到学生知其人，读其书，诵其文，学其神。各班建立图书角，学生存放图书在图书柜。班级黑板报等都要进行文化宣传。在各班开展“创优争星”活动，每个班要评出班级读书明星。
4、加强业务学习
学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论和作品的学习，让广大教师对书香
校园有一个充分的认识，并能了解书香校园的深刻内涵。
5、提供后勤保障
在书香校园的创建过程中，要改善校园环境，要提供必要的物质准备，要利用立人乡村图书馆的资源，聘请专家、志愿者开办读书讲座，组织夏令营和冬令营活动。要组织教师外出参观学习，创建过程中也要组织学生的各项活动。这些，都会涉及到经费问题，学校将为书香校园的创建工作做好经济后盾，保障活动经费的正常运转。
6、重视多元评价
新课程标准对学生的评价不再只是单纯的测试和考试，不是把学生简单的分成三六九等，评价方式必须多元化，要重视过程评价。学校将着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，并在此基础上采用学生的自评与教师评、同学评、家长评相结合的方法，考核模式采用等级制，从低级考起，这样，保证每一个学生都能得到充分的发展，享受成功的喜悦。
7、全面开展书香校园活动
①每学年一次的青年教师课堂教学大比武活动。
②每学年一次的阅读专题学术论坛
③每学年一次的朗诵比赛
④每学年一次的阅读比赛
⑤每学期每个班级的阅读各类竞赛不少于三次。
⑥其他学校组织的各种阅读创新活动。
十年树木，百年树人。教育是一项百年工程，不能有半点的浮躁，来不得半点虚假，而需要的是志存高远、需要的是大气宁静，如果我们这一代教育者的汗水和心血能让学生终身受益，能让他们十几年后、几十年后还能想起中学阶段经历的书香校园的阅读教育，我们会感到很欣慰，我们将问心无愧。
第19篇：小学校园文化建设实施方案
学校校园文化建设
实 施 方
案
xx小学 2014年9月
xx小学校园文化建设
实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面实施素质教育中的重要作用，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。
二、工作目标
提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、遵循原则
以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”“群众路线”重要思想统领校园文化阵地。
实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、工作要点
1．结合农村学校少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、教风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2．坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的校园文化。
3．强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，规范学生行为。一是抓好校园净化建设，加强学校卫生清洁工作，使校园始终保持干净、整洁文明，和谐优美的外部育人环境。二是抓好校园绿化建设，结合学校实际，以绿色植物造景，班级具体负责管理花坛，使校园四季花香荫绿。三是抓好校园美化建设，在学校原有的基础上，饰以经济的名人名言、儿童书画或美工作品等内容，使师生在潜移默化中受到美育和艺术熏陶。
（2）创设各种文化设施，办好宣传橱窗、教师信息栏、黑板报，办好班级手抄报等，占领思想、文化教育阵地。
（3）搞好班级文化建设。设立读书角、卫生角，展示园地。
（4）搞好走廊文化，悬挂名人字画，张贴领袖伟人肖像，展示学校的教风和学风，彰显教书育人理念。
五、工作措施
1．成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组 长：
副组长：
成 员：各班班主任
2．坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划由校长牵头落实；制度文化、自然环境的布局规划及宣传橱窗、艺术墙、走廊文化，由副组长具体布置落实；校园文化活动由领导小组牵头，大队部组织全校师生实施；班级个性文化由领导小组组织，各班主任具体实施；档案资料、影像资料的收集整理由卢永祥老师负责。
3．加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。
4．本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。
（1）各班根据本班特点，师生共同制订班级目标、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。
（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。
5．开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”、“元旦”及传统节日开展丰富多彩的活动。继续搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
6．与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。
（1）充分发挥黑板报、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
（2）评选“校园文化建设示范班级”，采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡达到规定要求且做得较好的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，检查不达要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
六、具体思路
（一）办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、学校领导名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
（二）班级文化建设思路： 倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生评价表、学生作品（特长）展示栏、读书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。
（三）走廊文化建设思路：
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。
（四）活动文化建设思路：
1、积极开展德育主题教育月活动（感恩教育、文明礼仪教育等）。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。
4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。
5、积极组织学校社团队活动：书法队、绘画队、合唱队、舞蹈队、鼓号队等。
6、定期举办校园文艺活动（六
一、元旦）。
7、精心组织实践活动：如观看革命题材影视、消防演习等体验式教育活动。
8、组织各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读等竞赛。
（五） 环境文化建设思路：
1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，对校园整体布局进行规划与设计。
2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显坪小人的教育品质。
4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。
5、进一步健全优化校园广播系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。
第20篇：第九届校园文化艺术节实施方案
关于举办第九届校园文化艺术节的通知
为进一步贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》，推动我校艺术教育的健康发展。同时围绕学校2012年工作主题，营造奋发向上的校园文化氛围，展现学生文艺风采，促进素质全面提升。经研究，决定举办温州市第二十三中学第九届校园文化艺术节。现将有关事项通知如下：
一、领导小组：
组长：周啸勇副组长：林文华许方领
组员： 许品和钱藓萍王 亮叶思乾姜存熹易宇鸿王中超卞官军戴慧芬叶丽果
宣传组：李春学生会宣传部
二、活动主题：青春风采活力校园
三、参加对象：初
一、初
二、高
一、高二学生
四、比赛项目：
1、美术、书法、摄影、剪纸比赛
有关要求：
（1）美术：现场作画，可采用国画、水彩画、水粉画、素描、卡通画五种形式来表现。作品要求在构思、技巧上有所创新。
（2）剪纸：现场创作，统一命题，作品要有创意和名称。
（3）书法：硬笔书法：现场比赛,题目另拟。毛笔书法：现场比赛,作品字体不限，题目另拟。
美术、书法纸张由学校提供，其他比赛所需用品由参赛选手自备。规格如下：美术：4开美术专用纸；毛笔书法：4尺宣纸对开；剪纸：纸张由学校提供，剪刀、刻刀、笔等自备。
参赛名额：美术：每班1--2名，多报不限。硬笔书法：每班2名， 毛笔书法：每班2名 ，多报不限。剪纸：每班1—2名，多报不限。
报名时间：各班于 3月 9日（第五周周五）前将名单报到政教处。 奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
（4）摄影比赛：
有关要求：参赛学生使用数码照相机在校园现场拍摄，主题为“我的学校我的家”，时间为半小时。比赛结束后，将摄影作品存放学校电脑统一评奖。（携带数据线） 评分标准：主题突出35%，艺术处理10%，运光恰当15%，构图均衡20%，作品色彩20%。
参赛名额：各班推荐1—2名选手参赛，多报不限。
报名时间：各班于3月 9日（第五周周五）前将名单报到政教处。 奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
2、水果创意拼盘比赛：
有关要求：本次比赛为自选创意水果拼盘。参赛班级自备活动所需的一切材料（如：餐具、水果、佐料等）。参赛选手在赛前自行决定水果拼盘名称（一个），并根据需要购买自己所需的原料及佐料。比赛开始前，所用水果等只可洗净，不可进行其它任何加工处理选手需在规定时间（40分钟）内完成自主创意水果拼盘一份，超出时间者不再评奖。作品完成后按指定位置摆放，并附有文字介绍卡片，对主题和创意做简要的文字介绍。
评分标准：（共计10分）颜色（2分）：要求展现的拼盘色泽搭配和谐，美观大方。参赛者也可依据需要加以点缀，并可对此加以介绍。整体布局（4分）：要求盛盘要有讲究，有新意。创意（4分）：作品完成有新意，有特色，能富有一定的文化内涵。作品起名有创意，文字介绍优美，贴切，让人产生美的享受。 参赛名额：各班推荐3名选手参赛组成班级代表队参赛。
报名时间：各班于3月 9日（第五周周五）前将名单报到政教处。
奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。并将优秀作品拍照予以展示。
3、“弘扬雷锋精神 展示青春风采”征文、演讲比赛：
（1） 征文比赛：
内容及要求：征文要紧紧围绕“弘扬雷锋精神 展示青春风采”这一主题展开创作，体裁不限，题目自拟。文稿字数控制在1000字以内，要求中心突出，感情真挚，文笔流畅，语言精炼，不得抄袭。优秀作文将刊登在本校校刊《三角梅》上。
参赛名额：每班择优推荐2-3篇参加学校评比，使用学校统一印制稿纸，初中送交语文组虞清华老师处，高中送交语文组周芳老师处。截稿日期为3月21日（第七周周三）。
奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
（2）演讲比赛：
内容及要求：紧紧围绕“弘扬雷锋精神 展示青春风采”这一主题创作演讲稿，题目自拟。演讲要切合主题，内容健康充实，格调积极向上，时间为三至五分钟；采用站立式脱稿演讲，并于比赛当日上交演讲稿一份；选手须着装整洁、得体，落落大方。
参赛名额：初中每班推荐1名学生参赛，高中每班推荐1--2名学生参赛。 报名时间：各班班主任于3月 9日（第五周周五）前将名单上交政教处。比赛时间为3月13日（第六周周二）下午。
奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
4、学科比赛项目：
（1）初高中“生活中的数学”、“温州数学文化”知识竞赛
内容及要求： 初中：生活中的数学知识；高中：温州数学文化历史
参加对象：各班选派十名学生组成代表队参赛
比赛时间：比赛时间为3月14日（第六周周三）下午。
奖项设置：根据参赛情况评出个人及团体
一、
二、三等奖若干名。
（2）“倡导低碳生活，共建绿色校园”金点子创意大赛
内容及要求：参赛作品内容包括：实现校园低碳环保生活的装置设备的创意设计如太阳能的利用、水的循环使用、节能装置等；校园低碳环保生活方式的创意设计；宣传“倡导低碳生活、共建绿色校园”主题的校园活动方案的创意设计等。所提“金点子”应有合法性、合理性、可操作性。作品形式是学校统一印制的纸质稿（一式2份）或装置设备的模型。
参赛名额：高
一、高二每班择优推荐2-3篇参赛作品。
上交要求：参赛作品于3月21日（第七周周三）前上交教学楼五楼东教师办公室朱春苗老师处。
奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
（3）“ 用生活用品制作乐器”比赛
内容及要求：
1、用生活中的任何材料（金属、玻璃、塑料等都可以）制作一件乐器，乐器种类不限，可以吹奏或敲击或弹奏等均可。
2、比赛时，乐器必须演奏出至少7个不同音调的乐音，如能演奏乐曲则更好。
3、作品可以个人完成，也可以集体合作（不能多于3个人），计分按照个人项目计入总分。
参赛名额：初一初二段每个班级必须至少上交一件作品，多则不限。
上交要求：参赛作品于3月21日（第七周周三）前上交行政楼二楼徐洁茹老师处。
奖项设置：根据参赛情况评出个人和团体
一、
二、三等奖若干名。
（4）“创意地图”制作比赛
内容及要求：
1、用生活中的任何多余的或废弃物(如：碎布头、报纸、标签、包装盒等等)创作一幅七上社会书中的地图（可以是中国的、世界的、政区图、地形图、交通图、等高线图等等）。
2、地图大小以8开或16开为宜，要求正面地图上方标明地图名称，反面标注作者、班级、使用的材料及其来源。
3、作品可以个人完成，也可以集体合作（不能多于3个人）。
参赛名额：初一初二段每个班级必须至少上交一件作品，多则不限。
评价标准：地图制作准确，没有知识错误。（50分）。材料能体现环保理念，有创意（30分）。地图制作精美，黏贴牢固，无轻易脱落现象（10分）。格式规范（10分）。
上交要求：参赛作品于3月21日（第七周周三）前上交教学楼三楼大办公室金烜老师处。
奖项设置：根据参赛情况评出个人和团体
一、
二、三等奖若干名。
（5）开心辞典 ——文综知识竞猜活动
内容及要求：
1、范围：高一：会考科目历史、地理为主，政治为辅，高二：政治；
2、必答题答题过程中除参赛选手回答外，可求助于现场观众席上的同学（仅限于本班）三次；3、比赛中不得携带任何资料。
4、题目分为必答题和抢答题两类，结果按积分排名。
参赛名额：各班选派三名学生组成代表队参赛
比赛时间：3月30日（第八周周五）下午。
奖项设置：根据参赛情况评出团体
一、
二、三等奖若干名。
5、节目主持人选拔赛
内容及要求：比赛由才艺展示、主持展示两项内容组成。才艺展示要求选手自选才艺，进行表演。主持展示要求选手自创一个栏目，自选一项内容在规定时间内（2—3分钟）展示自己的主持才能。
参加对象：各班推荐1—2名选手参赛。
报名时间：各班班主任于3月 9日（第五周周五）前将名单报到政教处。 奖项设置：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
6、校园十佳歌手比赛
内容及要求：内容健康向上，格调清晰明朗，充分体现校园师生积极进取的精神
面貌。服装要求朴实、大方，体现学生特点。
参加对象：各班推荐1—2名选手参赛。
报名时间：各班班主任于 3月 9日（第五周周五）前将名单报到政教处。 奖项设定：根据选手的表现，选出“校园十佳歌手”。
7、大合唱比赛：
内容及要求：演唱两首歌曲，内容要健康向上，反映当代中学生的精神面貌。一首为必选歌曲，参考歌曲为：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《雷锋，我们的战友》、《唱支山歌给党听》、《听妈妈讲那过去的故事》、《歌唱祖国》、《爱我中华》、《让世界充满爱》、《友谊地久天长》、《同一首歌 》等十首，另一首为自选歌曲。有关要求：以班级为单位参赛，全员参加。伴奏自行解决，音乐老师不参与伴奏，本班学生伴奏适当加分。服装统一，大方得体。
报名时间：各班班主任于 3月16日（第六周周五）前将歌曲名称和指挥学生名单报到政教处。
奖项设定：初中每段设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
高中每段设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
8、综合类比赛（包括器乐、相声、小品、课本剧、校园剧、舞蹈、表演唱等表演形式）
内容及要求：内容健康向上，格调清晰明朗，充分体现校园师生积极进取的精神面貌，舞台表演及服饰要求朴实、端庄。有弘扬雷锋精神、歌颂祖国为主题的创新节目可酌情加分。器乐：作品可自行处理，如省略反复部分，乐器一律自备。
相声、小品、课本剧、校园剧：人数不超过8人，节目时间不超过8分钟
舞蹈：分独舞、双人舞、三人舞、群舞，要求反映校园生活，节目时间不超过6分钟。
表演唱：人数不超过15人，不设指挥，节目时间不超过5分钟。
参赛对象：以班级为单位，每班选送2—3个节目参赛。（其中至少有1个舞蹈节目）
报名时间：各班班主任于3月16日(第六周周五)前将名单报到政教处。3月25日（第七周周日下午）进行预选。4月20日下午（第十一周星期五）举行综合类比赛暨闭幕式。
奖项设定：根据参赛情况评出
一、
二、三等奖若干名。
五、评分办法：
1、班级总分由参与分和竞赛分组成。
2、参与分：各班有参与比赛并达到参赛名额即加分，每个项目加10分。参赛选手因事、因病未参加比赛，根据人数扣除或不得参与分。
3、竞赛分：个人和班级团体获奖给予所在班级加竞赛分。个人：一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。水果拼盘创意比赛、学科竞赛优胜团体、综合类比赛中的群舞、课本剧等集体表演项目按小团体比赛加分。小团体：一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。确因情况特殊，跨班参赛的综合类节目，按获奖奖项得分的1/2计入班级总分。团体（大合唱比赛）：一等奖得10分，二等奖得7分，三等奖得4分。
4、对在本次文化艺术节活动中组织有序、学生参与积极性高的班级，授予优秀组织奖称号，有一项及以上活动未达到参赛要求的班级，取消参评资格。
六、艺术节各项活动解释权归本届校园文化艺术节领导小组。
温州市第二十三中学
2012年 2月29日
